Èç ýòþäîâ î ïðèðîäå
Çèìà
Ñ òåìíîãî óòðà íåóþòíûé âåòåð, ïîðûâèñòûé, íåñ íà ñåáå ñûïëþùèéñÿ âíèç ñíåã.
Ïîîäàëü ïåðåä òåìíûì ôîíîì ñíåã òîëùàìè ì÷àëñÿ êîñî ñ îäíîîáðàçíî ñåðîé âåðõíåé ñâîáîäû, íà÷èíàþùåéñÿ ñðàçó îòîâñþäó…
Ñíåã áåëåþùèì â ñóìåðêàõ êðûë çåìëþ.
Õîëîäíî, èäåò çèìà.
* * *
Íåïîãîäà â ïîÿâëÿþùèõñÿ ñî âñåõ ñòîðîí íåïðèâû÷íûõ ñíåæèíêàõ, âäðóã â ìóçûêàëüíî-òèõîì ïàäåíèè áåëûõ õëîïüåâ ñíåãà… È ÷óäèòñÿ óæå äîëãîå ìåòåëüíîå âðåìÿ, êîãäà ñíåæíûé âèõðü îñòàâëÿåò òåáå îñòðèÿ õîëîäíîé âëàãè íà ëèöå, êîãäà íå âèäíî íè÷åãî âîêðóã…
Âåòåð âñå íåèñòîâåå, áåæèò ãðîçíûì öâåòîì ìîëíèåíîñíî î÷åð÷åííàÿ ëóæà, õìóðèòñÿ ñâåò äíÿ…
* * *
Âèõðèòñÿ ìåòåëü â ñóìåðêàõ. Ñäóâàåòñÿ èç-ïîä íîã íåîæèäàííî ìåëêî ïåðåñûïàþùèéñÿ ñíåã, è óæå âüåòñÿ îñòàíîâèâøèìñÿ îáëà÷êîì ñíåæíàÿ ïûëü â íåñêîëüêèõ øàãàõ…
Îòêóäà-òî ñáîêó îñûïàåò âñå ëèöî âäðóã òîíêî-æåñòêîå è õîëîäÿùåå — ñíåæèíêè, è ÷åðåç ìãíîâåíèå — òîëüêî óïðóãèé âåòåð, ÷èñòûé. À ïîîäàëü áóäòî äèêàÿ ïëÿñêà: òàê è íåñåòñÿ ñíåã â ïîäíèìàþùåìñÿ êðóãîâîðîòå, íåçàìåòíî ðàñòâîðÿÿñü…
 ëèöî âåòåð âíîâü øâûðÿåò ìåëü÷àéøèå ñíåæèíêè îíè õîëîäíî òàþò. Òåïåðü íà äîëãèå
ìãíîâåíèÿ âîêðóã òèõî, çàìå÷àåøü, ÷òî ñóìåðêè ãóñòåþò.
* * *
Ñíàðóæè âåòåð áóäòî ïðîíèçûâàåò îäåæäó, îáíàæàÿ òåëî ïåðåä ëåäÿíîé ïóñòîòîé, à âíóòðè áóäòî òûñÿ÷è òî÷åê õîëîäà… Íåóþò ìåòåëè ïðåîäîëåâàåøü âíà÷àëå ìûñëåííî, ëèøü ïîñëå íà âíåøíåå îòâå÷àåøü ñîáðàííûì òåïëîì.
 òîé áåëîé ìãëå ñîòíè ñíåæíûõ ïûëèíîê ïîðûâàìè âåòðà áðîñàþòñÿ â ëèöî, âûçûâàÿ êîëêîå îùóùåíèå ìåëü÷àéøèõ êàïåëåê âîäû
Ñ òðóäîì ïðåîäîëåâàåøü íåâèäèìóþ ïðåãðàäó, òî âåòåð íåîæèäàííî ìÿãêî è ñèëüíî ïîäòàëêèâàåò âïåðåä…
Ñòèõàåò âåòåð ê ñóìåðêàì. Êðàñêè ñíåãà, ñòàíîâÿñü òåïëåå â îòòåíêàõ, íåñëè âñå çàìåòíåå ïå÷àòü íåîïðåäåëåííîãî îòäàëåíèÿ è ìîðîçíîé ñèíåâû…
* * *
Ïîçäíåå óòðî. Ìåòåëü. Õîëìû è îâðàãè â áåëî-êîðè÷íåâîé ìãëå: çàñíåæåííîå âðåìÿ.
…Âåòåð áüåòñÿ ñ øóìíûì äàâëåíèåì â îêíà, òî âäàëè èãðàåò ñî ñíåæèíêàìè, íåçàìåòíî âûðàñòàÿ âî âüþãó, è óæå ì÷èòñÿ ñíåæíàÿ ïûëü çà èçãîðîäüþ, çà ñàäîì, è øóìèò ðàçãóëÿâøàÿñÿ íåïîãîäà… Ãîíèò âåòåð ñòóæó ìåæäó âûñòàâëÿþùèìèñÿ èç-ïîä ñíåãà ñòåáëÿìè òðàâ, ñêëîíÿÿ èõ ê ñóìåðå÷íî ïîêðûòîé ñíåãîì çåìëå, ïåðåáèðàåò âåòåð òîíêèå ïîíèêøèå âåòâè áîëüøîé áåðåçû, ñóðîâî ëàñêàåò èõ êîëþ÷èì ìîðîçîì äà øóìîì, è ÷óäèòñÿ çâîí êîëîêîëü÷èêîâ íåâèäèìàÿ ìóçûêà çà ñóãðîáàìè, — âñå â áåëîé ìãëå, ïîäè ðàçáåðèñü êòî òàì! Áóäòî çëîå âåñåëüå âñþäó, ñóðîâîå, âåñåëüå ðÿäîì…
Ýòî óæå òðàäèöèè ëþäåé, ÷åëîâå÷åñêîå, è ìû áëàãîäàðíû ïðîøëîìó…
Êàê ìû ïðèâÿçàíû ê ÷åëîâå÷åñêîìó!
* * *
Âåñíà
Ìåòåëü ïîâñþäó ðàçìåòàëà áåëûé ñíåã, õîëîäíî-áåëûé, è ëèøü ñîëíöå ÿñíîå óêðåïëÿëî óâåðåííîñòü, ÷òî âïåðåäè ÷óäî, âïåðåäè ïóòü ê òåïëó, îòêðûòîìó
* * *
 äíå âåòåð è øóì. Âçãëÿäîì âñòðå÷àåì ìû âñþäó ñîëíå÷íûé ñâåò, èñêðÿùèéñÿ íà ñíåãó, íåïîäâèæíî-íåæíûé â âîçäóõå.
Ïåðâûé äåíü âåñíû?
* * *
ßðêèì äíåì â ïîëå ïóðãà. Ïóòü òâîé — ñêâîçü îñâåùåííóþ áåëóþ ðîññûïü, äâèæóùóþñÿ îáúåìîì. Íåîáû÷íî ïîä ÿñíûì íåáîì â ïîëå: ñ âåòðîì øóì èçäàëè, ïëîòíûé íèçêèìè òîíàìè, áóäòî êîâàíûé â ñèíåâå. Òåïëî è õîëîä âîññîåäèíÿþò çåìëþ ñ íåáîì, íî õîëîä-ïðîõëàäà îò ñíåæíîãî ïîëÿ ðàâíîìåðåí, ýòî ñòàâèò òåáÿ â öåíòð, à òåïëî — ñòðóé÷àòî, òåïëî ñâåòÿùåå ñîëíöå â ëèöî ëèøàåò òåáÿ ñèþìèíóòíîé ñâÿçè ñ ïàìÿòüþ…
Ïóðãà íàä ñíåãîì, ïðåðûâèñòàÿ, òû ÷àñòî èäåøü ïðîñòî ïîä ñîëíöåì.
Ê ñóìåðêàì ïóðãà ïðèõîäèò è â äåðåâíþ, çàêðûâàåò áåëûìè ïÿòíàìè ãðÿçíûå äîðîãè, ñåðûì áîëüøèå äåðåâüÿ è èçáû.
* * *
Ïàñìóðíûé äåíü, âåòåð, øóì âåòðà â ãëóáèíå äóøè ëþáèë ÿ. Áåç âñÿêèõ ïðåäâàðèòåëüíûõ òåîðèé — ïðåäóáåæäåíèÿ — ñòðåìèëñÿ êàê-òî ðÿäîì áûòü ñ íèìè…
 îñâåùåíèè ýòîì íàä çåìëåé, îñâåùåíèè âüþùåìñÿ òîí÷àéøèì øåëêîì èëè ïîêàçûâàþùèì ñâîþ ìàòåðèàëüíîñòü, ðûõëîñòü ìåðöàþùèõ ïÿòåí — âèäèòñÿ ñâîÿ ïðè÷àñòíîñòü, çàâèñèìîñòü, îáíàæàåòñÿ âíóòðåííÿÿ çàùèòà ñåáÿ, çàìå÷àåøü íàëåò íåðàçãëÿäûâàåìîãî — äîìûñëèâàåøü, — çíà÷èò ñ òîáîé òàéíà, òàèíñòâåííîå, íî êîòîðîå òû ëåãêî ïåðåñèëèâàåøü èíåðöèåé ñåáÿ… À åñëè è îñòàþòñÿ îáúåìíûå îáëàñòè, íåâèäèìûå, íåçàïîëíåííûå òîáîé, òî òû âñå ðàâíî â äâèæåíèè, òû «ðàñøèðÿþùèéñÿ öåíòð»…
Òåáå ýòî îñâåùåíèå êàêàÿ-òî îáùàÿ òàéíà, â êîòîðóþ ÷àñòüþ âõîäèøü è òû, íî ñåé÷àñ, óæå îñîçíàþùèé ñåáÿ, òû íå ìîæåøü ïðåîäîëåòü ñâîå íåâåæåñòâî, óñèëåííîå òðàäèöèåé è äîâîëüñòâîì.
Âåòåð æå — äâèæåíèå, ëåòîì âäðóã óïðóãîñòü íåâèäèìîãî âîçäóõà, ìÿãêîãî èëè íåóëîâèìî òîíêîãî; âåòåð èçìåíÿåò íàïðàâëåíèå äîæäÿ, ïðèíîñèò çàïàõ äàëè, ðàçâåâàåò çíîé, äàðèò ñâåæåñòü… Âåòåð ðâåò ëèñòüÿ äåðåâüåâ, òâîå ïëàòüå… Âåòåð ãëàâíîå ïðèíîñèò — øóì.
* * *
Ëåòî
Ìåäëåííî òðîãàåò âåòåð âåðõóøêè áåðåç, îñèí, ëèï, ñîñåí. Èç ïîêðûòûõ ñóìðàêîì íèçèí äî òåáÿ äîíîñèò îí îñòðîå ïðîíèêíîâåíèå õâîè, ïðåëóþ òåïëîòó äðåâåñèíû, ëèñòüåâ, — ïüÿíååøü îò çàïàõà ëåñíîãî, ÷èñòîãî, çåìíîãî, òåïëîãî
Êàæäûé ëèñò íà äåðåâüÿõ ìåäëåííî êîëûøåòñÿ, êàæäûé ëèñò ñàì ïðîçðà÷íî-çåëåí, òåìíî-çåëåí. Êàæäûé ëèñò â íåäâèæíîì ëåñó íåñåò ñâîå.
* * *
Âåòåð è ñîëíöå, çíîé è îçåðî, çèìà è îæèäàíèå òåïëà, åñëè áû âû çíàëè, êàê íåîáõîäèìû, êàê íóæíû è êàê ëþáèìû… ß âåðþ â âàñ, âû — ÷óäî, âû — áîã ìîé, è âû îáû÷íû, âû — åäèíñòâåííîå óñëîâèå æèçíè, âå÷íîå…
* * *
Íî÷ü òåìíàÿ, âåòðåíàÿ. Ñòðàííî, ÷òî âðåìÿ íî÷üþ èäåò òàê æå êàê äíåì. Ïîðûâèñòûé âåòåð ñ äîæäåì ñëèâàþùå õëîïàåò ëèñòüÿìè äåðåâüåâ, ñòîíóùåé ëèíèåé îáíàðóæèâàåò ñåáÿ â òåëåãðàôíûõ ïðîâîäàõ… Äîæäü îáíàæàåò íàïðÿæåííóþ è áåñïîêîéíóþ ñâåæåñòü; ÷óâñòâîâàëîñü, ÷òî ñâåæåñòü áûëà îò çåìëè äî íåáà.
* * *
Ñèëüíûé âåòåð ò¸ïëûì ñîëíå÷íûì äí¸ì ñîáûòèå ; âîçäóõ ñâåæ , øóì ëèñòüåâ íà äåðåâüÿõ ìÿãîê è ïîðûâèñò , äîðîãà ïûëüíà
È âñ¸ ÿñíî-ÿñíî îñâåùåíî , áóäòî âðåìÿ ïðîõîäèò ìèìî , è îíî ñàìî ïî ñåáå , îíî âíå ïðèðîäû
* * *
Îñåíü
Ñ ðàññâåòà äî ïîçäíåãî óòðà äîæäü è âåòåð; âåòåð ì÷àëñÿ òåìíûìè ñòàéêàìè ïî îçåðó, øóìåë â ñòàâíÿõ èçáû, ãóäåë è âûë â ïðîâîäàõ… À êàê òåíè òó÷ ëåòåëè ïî çåìëå — íåóëîâèìî. Õîëîäíîå ëåòî. Õîëîäíî òî, ÷òî âîêðóã, ïåðåä èçãèáàìè è çåëåíî-ñòàëüíûìè ïÿòíàìè õîëìèñòîé ìåñòíîñòè.
Ê ýòèì ãðÿçíûì äîðîãàì, ê äåðåâíÿì, îêðóæåííûì íèçêèìè òåìíûìè îáëàêàìè, ñêîëüêî çàïàõà èäåò, ñèëüíîãî, ñâåæåãî… Ñêîëüêî âåòðó îñòàåòñÿ çäåñü â äåðåâüÿõ, âîêðóã… Òîëüêî òàêàÿ çåìëÿ, ñóðîâàÿ, ñ áåãóùåé ïîä âåòðîì âîäîé, ìîãëà ðîäèòü ëþäåé…
Âåòåð ì÷èòñÿ òåìíûìè ñòàéêàìè ïî îçåðó, øóìèò â ñòàâíÿõ èçáû, âåòåð øóìíî ïðîõîäèò ñêâîçü ñòàðûé ñàä, çàòèõàÿ è íàðàñòàÿ äî áåñïðåðûâíîé çàïîëíåííîñòè, òàê ÷òî øóì â çåëåíè ÿâëÿë êàê áû íà÷àëî è êîíåö âñåãî, ÷òî çíàëè ìû î ìèðå îêðóæåíèÿ.
Ñåãîäíÿ ãóëêàÿ íî÷ü òåìíà, ñ ðåäêèì äîæäåì îíà ñõîäíà ñ îñåííèì çàïàõîì ìîêðîé ïîáóðåâøåé òðàâû äà âñïëåñêîì âîäû.
Íåáåñà è åëå ïðîãëÿäûâàåìàÿ ìåñòíîñòü ñåé÷àñ áåãóò ñþäà, ì÷àòñÿ ïðî÷ü
è ïëàâàþò âäàëè åäèíûì ïðîíèêíîâåíèåì çàïàõà æèâîé çåìëè
è çàîäíî ñ íèìè — òû.
* * *
Õîëîäíî. Âåòåð ñ äîæäåì.  äåðåâíå âñþäó ãðÿçü. Õî÷åòñÿ áðîäèòü ïî óëèöàì, çà äåðåâíåé ïî íèçêîé æåñòêîé òðàâå.
 ïîðûâèñòî-òÿíóùåì øóìå âåòðà áóäòî îáíàæàåòñÿ ñòðîåíèå — ñâÿçü íàøà ñ ïðèðîäîé: íåóþò çàñòàâëÿåò òåáÿ ñìîòðåòü èç ñâîåãî ÿ, èç ñàìîé ãëóáèíû, ãäå è øóì è ìûñëè áóäòî çàîäíî, ãäå ðîæäàåòñÿ ñàìî ñîãëàñèå ñ âèäåííûì, ðàäîñòü îò êàêîãî-òî ðîäñòâà, íå ðàäîñòü — ïî÷òè áåçóìèå…
Íî — âåòåð, âåòåð — íåîáõîäèìàÿ íàøåìó íåîñîçíàííîìó âëå÷åíèþ ìóçûêà, âåòåð ìûñëè ëèøàåò êîíòðîëÿ ñî ñòîðîíû îñîçíàíèÿ, è ìûñëè óõîäÿò äàëåêî-äàëåêî, îíè áåç áîëè è íåñóò ëó÷øèå îáðàçû, íî áåãóò âïåðåä, è áóäòî íåîñîçíàííî, è áóäòî èìåííî òóäà, êóäà õîòåëîñü áû…
Âåòåð çàáûâàåòñÿ, âåòåð ëèøü óñëîâèå íàøåãî âíóòðåííåãî òðåáîâàíèÿ.
Èç ðàáîòû «Ìèëåòñêèå ïîñòóëàòû»
Âåòåð
Âåòåð ýòî ïðåæäå âñåãî äâèæåíèå îñÿçàåìîå, âèäèìîå, ñëûøèìîå. Äâèæåíèÿ ìû âñåãäà æäåì, äâèæåíèå íàì çàïîëíÿåò (!) êàêîå-òî îæèäàíèå, îòâå÷àåò âíóòðåííåìó òðåáîâàíèþ îùóùàòü ïîñòîÿííûå ïåðåìåùåíèÿ, èáî â îñíîâå íàøåãî âíóòðåííåãî ìèðà òàêæå äâèæåíèå. È âíåøíåå äâèæåíèå âûçûâàåò âåñåëüå ñòðàííîå, äàæå áîÿçíîå: ïîäîáíî òîìó, êàê îäèí ñìåþùèéñÿ ÷åëîâåê (è òîëüêî ñìåþùèéñÿ) ìîæåò çàðàçèòü ñìåõîì, äàæå õîõîòîì, öåëóþ òîëïó ëþäåé, òàê è çäåñü, äâèæåíèå è âåòåð, â ÷àñòíîñòè, ïðîâîöèðóåò (óáûñòðÿåò?) äâèæåíèå â íàøåì âíóòðåííåì ìèðå…
Êàêàÿ ìåðà äâèæåíèÿ, ìåðà âåòðà íàì «òðåáóåòñÿ»?
À âåòåð òî ïîä íåáîì ãîëóáûì ææåò è ðàçðûâàåò ïðîñòîðîì, òî ïîä ñåðîé ïåëåíîé îáëàêîâ çàìûêàåò áåçäîííîñòüþ, è ñàìè ïî ñåáå ìû êàæåìñÿ áîëüøå… Âåòåð ðåãóëÿòîð(!?) ñâåòà, äíåì îò îñëåïèòåëüíî-ÿðêîãî è ãîëóáîãî, ãóäÿùåãî, äî ïàñìóðíîãî, íåïîíÿòíî è ðîâíî øóìíîãî. À íî÷üþ îáëà÷íîå íåáî ýòî òåìåíü âîêðóã è ñ âåòðîì ñèìâîë íåóþòà, à ïîä çâåçäàìè âåòðåíàÿ íî÷ü íååñòåñòâåí¬íà è ôàíòàñòè÷íà.
Ìû ïðåêðàñíî çíàåì, ÷òî âåòåð ñàì ñëåäñòâèå ôèçè÷åñêèõ ïðîöåññîâ, íî ìû-òî æäåì íå ðàñøèðåíèÿ èëè ñæàòèÿ âîçäóõà, ìû æäåì, ìû ðàäóåìñÿ âåòðó èëè áîèìñÿ èìåííî åãî.
Âåòåð ñîåäèíÿåò âñå íà ñâåòå íàøó ïàìÿòü, íàøè ñìóòíûå îöåíêè è ïðåä÷óâñòâèÿ, âñå íàøå ðàçðîçíåííîå è íåçàìåòíîå âåòåð ñëîâíî îôîðìëÿåò â ñèëüíîå è âàæíîå è ïîýçèÿ âåòðà âîçâûøàåò íàñ, ïîýçèÿ øóìà ëèñòüåâ íà áëèæíèõ äåðåâüÿõ, ïîýçèÿ ÷óâñòâà âñåé ìåñòíîñòè: ÷òî ýòî? ñëîâíî âåòåð ëèøü âûçûâàåò ëàâèíó êàêóþ-òî, è îíà ñìåòàåò âñå íàíîñíîå è íåãëàâíîå…
Ïðèíîñèò âåòåð ñâåæåñòü, òàê æåëàåìóþ â çíîéíîå ëåòî, ïðèíîñèò ïðîõëàäó â äóøíîå âðåìÿ, ïðèíîñèò ÷óâñòâî âñåãî ïðîñòðàíñòâà åãî çàïàõè è êðàñêè (!), ïðèíîñèò âåòåð âîîáùå äðóãîå ñîñòîÿíèå äíÿ è íî÷è…
Íî âåòåð è ñòèõèÿ: ëîìàåò èëè âûðûâàåò ñ êîðíåì âåêîâûå äåðåâüÿ, ðàçðóøàåò äîìà, îñòàíàâëèâàåò òå÷åíèå ðåê, â êîíöå êîíöîâ ñîåäèíÿåò íåáî ñ çåìëåþ ñïëîøíûì ïîòîêîì âîäû, â êàæäîì ñëó÷àå îñòàâëÿÿ ïîñëå ñåáÿ õàîñ… ×òî óðàâíîâåøèâàåò ñòèõèÿ íà òîé èëè èíîé ìåñòíîñòè â îáùåì áàëàíñå ñîáûòèé íà Çåìëå?
Ñòèõèÿ ýòî âñåãäà îòñóòñòâèå ìåðû, íàïðèìåð, äëÿ ÷åëî¬âåêà. Êàêàÿ ìåðà äâèæåíèÿ îïòèìàëüíà äëÿ íàñ? Ìåðà âåòðà, ìåðà øóìà, ìåðà… âåñåëüÿ?
Âîëüíûé âåòåð ñèìâîë ñâîáîäû, íî óðàãàí ãèáåëåí äëÿ íàñ, ñëåï, ýòà ñâîáîäà äëÿ íàñ ñëîâíî çà ÷åðòîé.
Âåòåð ñèìâîë ïåðåìåí, èìåííî òîãäà, êîãäà èäóò èçìåíåíèÿ â çàêðûòîì (çàñòîéíîì) îáùåñòâå. È êîãäà äåéñòâèòåëüíîñòü îòêðûâàåò ëè÷íîñòü âñåìó ïîòîêó èíôîðìàöèè, êîòîðàÿ «âçâàëèâàåò» íà ëè÷íîñòü îòâåòñòâåííîñòü, òîëüêî òîãäà ãîâîðèì ìû î ïåðñïåêòèâàõ, íàäåæäàõ, âîçìóæàíèè, î ñëóæåáíîì ðîñòå…
Ìû òîëüêî òîãäà ãîâîðèì î äóõîâíîé îðèåíòàöèè, åäèíñòâåííîé, èáî ïîÿâëÿåòñÿ ñâîáîäà âûáîðà.
Ìåòåëü
Ýòî ñîñòîÿíèå ïðèðîäû äëÿ íàñ â âûñøåé ñòåïåíè çíà÷èòåëüíî, èáî ïåðåä íàìè íå òîëüêî äâèæåíèå áåëîé ïðîõëàäû èëè áåëîãî õîëîäà, âûçûâàþùåå õîòü è ñòðàííîå, íî âåñåëüå, ïåðåä íàìè ðåàëèçîâàííàÿ âîçìîæíîñòü çàïðåòà æèçíè, ïåðåä íàìè òî óñëîâèå, ïðîäîëæåíèå êîòîðîãî, ðàñïðîñòðàíåíèå êîòîðîãî íà âñþ çåìëþ îçíà÷àåò ñìåðòü…
Íî ìû íå ìîæåì íå ëþáèòü ìåòåëü, íàâåðíîå, çà ýòó âîçìîæíîñòü ïðîòèâîñòîÿòü, ïóñòü ìàëåíüêîé, íî ñòèõèè, çà ýòó âîçìîæíîñòü áûòü ñâèäåòåëåì ïðåêðàñíî-õîëîäíîé èãðû ïîëóòîíîâ è ôîðì, èãðû, ãäå ñåáÿ òû îùóùàåøü åäèíñòâåííûì «íîñèòåëåì» óþòà è «ñîïðîòèâëåíöåì» áåçæèçíåííîé ýòîé èãðû. Äàæå ðîäíàÿ çåìëÿ ñ äåðåâüÿìè è ñëó÷àéíî òîð÷àùèìè èç-ïîä ñíåãà òðàâàìè ãäå-òî â ñîçíàíèè êàê áû ñ÷èòàåòñÿ óæå òîëüêî àðåíîé, ìåñòîì äåéñòâèÿ ñîâñåì ÷óæèõ ñèë. À òû æèâ, òû âìåñòå ñ äðóãèìè ëþäüìè åùå ñîõðàíÿåøü óþò…
Äâèæåíèå ïîíèçó áåëåñàÿ èëè áåëàÿ ïûëü íàä òâåðäûì ñíåæíûì íàñòîì, õîëîäíîå æåñòêîå äàâëåíèå âåòðà, âàêóóì íåîáúÿòíîãî è òàêæå õîëîäíîãî íåáà ýòî ìåòåëü; ì÷àùèéñÿ êîñî ñíåãîïàä õëîïüÿìè, îñëåïèòåëüíî-áåëûìè, â êàæóùåìñÿ òåìíîì è ãëóáîêîì âîçäóõå, è óæå íà ãëàçàõ ðàñòóùèå ïóøèñòûå ñóãðîáû ýòî òîæå ìåòåëü. Âåñåëàÿ èëè ïðåäåëüíî ñóðîâàÿ íåïîõîæàÿ, ìåòåëü ýòî òàêîå ñîñòîÿíèå ïðèðîäû, êîòîðîå, êàê è øóì ëèñòüåâ, ìîæåò áûòü ïîâîäîì, ñïóñêîâûì ìåõàíèçìîì äëÿ íàøåé ñòðàííîé çàäóì÷èâîñòè, êîãäà ìû òàê ÷óâñòâóåì âå÷íîå òå÷åíèå ïðèðîäû, åå ðèòìèêó. Íî ïðè ýòîé çàäóì÷èâîñòè, âïðî÷åì, «íîðìàëüíûé» ñàìî¬êîíòðîëü íå îòïóñêàåò íàøå ñîçíàíèå îò áëèçêèõ ëþäåé, îò ñëóæáû è ò. ï.
Ìåòåëü ïðè íèçêîì äåêàáðüñêîì ñîëíöå, ïðè âûñîêîì ìàðòîâñêîì, ïðè ïàñìóðíîì îñâåùåíèè, ñóìåðå÷íîì, ìåòåëü íî÷üþ, åñòåñòâåííî ïðèíóæäàåò íàñ ê ñîïðîòèâëåíèþ åé, êîòîðîå «âêëþ÷àåò» âñå áèîëîãè÷åñêèå è ïñèõîëîãè÷åñêèå íàøè ñèñòåìû. Ñîãëàñèìñÿ, ÷òî â ýòîì ñîïðîòèâëåíèè íàñòóïàåò ìîìåíò «ïîáåäû» êàê èòîã, íàñòóïàåò ñðàçó èëè ñïóñòÿ íåêîòîðîå âðåìÿ, è ýòîò ìîìåíò íåîáõîäèìî ïðîâîöèðóåò òî âåñåëüå, òó ðàäîñòü, î êîòîðîé óæå áûëî ñêàçàíî.
Äåéñòâèòåëüíî, íåïîíÿòíàÿ ðàäîñòü! Ðàçâå ìîæåò áûòü çëîå âåñåëüå? À çäåñü îíî ïðèìåðíî òàêîå. Ðàçâå ìîæåò áûòü âåñåëüå ïðîñòî òàê? Âåäü ýòî ñîâåðøåííî ÿñíî, ÷òî «ñèñòåìû» â íàøåì, âíóòðåííåì ìèðå òàê «ïîâîðà÷èâàþòñÿ» îòíîñèòåëüíî äðóã äðóãà, ÷òî íàì êàæåòñÿ è ñìåøíî, è âåñåëî, è ìû ñåáå êàæåìñÿ ñèëüíûìè.
Íî ìåòåëü ìîæåò áûòü íàñòîëüêî æåñòêîé è íåâûíîñèìîé, ÷òî ìû ãîâîðèì î áóðàíå è òîãäà ìîìåíò ïîáåäû âåñüìà óñëîâåí: ëþáîé ôèçè÷åñêèé ôàêòîð íà Çåìëå îáíàæàåò è îïòèìàëüíûå, è ýêñòðåìàëüíûå ïàðàìåòðû äëÿ ÷åëîâåêà; íàøå òåëî è íàøà äóøà (!) êîâàëèñü ñ «ó÷åòîì» èõ.
Óæå ñêàçàíî, ÷òî ñîïðîòèâëåíèå ôèçè÷åñêîìó äâèæåíèþ ñàìî ïî ñåáå ðîæäàåò ïîýòè÷åñêèé íàñòðîé, íî òàêîé æå íàñòðîé ðîæäàþò è ÷èñòî ÷åëîâå÷åñêèå îáñòîÿòåëüñòâà: ïðåäàíèÿ, ïàìÿòü, òðàäèöèè. Ñêîëüêî èõ ó íàñ, ñâÿçàííûõ ñ ìåòåëüþ, è îïîýòèçèðîâàííûõ, íî ñêîëüêî áû íè áûëî, ìåòåëü, ðàâíî êàê è äðóãèå «ñïóñêîâûå ìåõàíèçìû» (âåëèêèå ìåõàíèçìû!) âñåãäà îñòàíóòñÿ äî êîíöà íåïîíÿòûìè, îñòàíóòñÿ ñ òàéíàìè.
Èç êíèãè «Ïðèðîäà»
Âåòåð
Âñåãî-òî íà âñåãî äâèæåíèå âîçäóõà, íî ñêîëüêî àññîöèàöèé îíî âûçûâàåò, ñêîëüêî ñèìâîëèçèðóåò â ÷åëîâå÷åñêèõ äåëàõ, è ñêîëüêî êàðòèí ýòîãî ñàìîãî äâèæåíèÿ ïåðåä íàìè!
Ïîäíèìàþòñÿ âîëíû ïîä âåòðîì, îêðàøèâàåòñÿ âîäà ãðîçíûì öâåòîì, êîëûøóòñÿ, ðâóòñÿ ëèñòüÿ íà äåðåâüÿõ, ðàñêà÷èâàþòñÿ ñàìè äåðåâüÿ, íàñòîé÷èâî è ìÿãêî ñòàðàåòñÿ âåòåð ñíÿòü îäåæäû…
È øóì! Øóìèò âåòåð, ïåðåáèðàÿ îïàâøèå ñóõèå ëèñòüÿ â ëåñó èëè ñàäó, çàòèõàåò, è óæå íàðàñòàåò âåðõîâîé äàëåêèé ãóë, ïðèáëèæàÿñü, øóìèò âåðõóøêàìè äåðåâüåâ, è âíîâü îáíàðóæèâàåò ñåáÿ âåòåð ïåðåëåòàþùèìè ïîíèçó ëèñòüÿ¬ìè… È ïðîïèòàí ëåñ, ïðîïèòàíà ìåñòíîñòü åäèíûì çàïàõîì îñåííåé çåìëè.
À âåñíîþ íåñåò âåòåð ñàìî âðåìÿ: ìåæäó ñåðûõ ñòâîëîâ è âåòâåé äåðåâüåâ, íàä òÿæåëûì è ìîêðûì ñíåãîì, â ãîëóáîì è ïàñìóðíîì âîçäóõå; âåòåð ïîä íåáîì è íàä áåëîé åùå ìåñòíîñòüþ. Ãðóçíàÿ äàëü îêðåñò, òÿæåëûé ïðîçðà÷íûé âîçäóõ è îòîâñþäó âåòåð. Ê ñóìåðêàì îí ãóäèò ïðîòÿæåííî â ïðîâîäàõ (íî áîëåå ìîðîçíîé çèìîé! ïðîâîäà ñòîíóò â áåçâåòðèè, âñÿ ìåñòíîñòü òîãäà ïåðåïîëíåíà çàñòûâøèì íàïðÿæåíèåì, è áåëîå, äàæå ñåäîå âîêðóã), â ñóìåðêàõ âñÿ âîçäóøíàÿ ñòåíà ðàñòâîðÿåò âåòåð; è òèõî ñòàíîâèòñÿ…
À èíîãäà è ñóìåðêè, è íî÷ü âñÿ ïîä âåòðîì, è äóåò âåòåð â îêíà, è õëîïàåò ÷òî-òî ïî ñòåíàì, êðûøå, ïàäàåò è óäàðÿåòñÿ ãäå-òî íåâåðíî ïîñòàâëåííàÿ âåùü, è ýòî äàâëåíèå âåòðà ïîðîæäàåò ìàññó ñëó÷àéíûõ è åñòåñòâåííûõ çâóêîâ. È ìû ñëûøèì ýòî âñå, óæå äàâíî äóìàÿ î ÷åì-òî ëè÷íîì, ìû çàáûâàåìñÿ â ñâîåé ïàìÿòè; è ýòîò âåòåð, åãî øóì, äàâíûì-äàâíî åñòü óñëîâèå ñàìîãî íàøåãî ñóùåñòâîâàíèÿ, ñàìîé æèçíè.
Íåíàñûòåí âåòåð ëåòîì íà ðàâíèíå, ëóãó, âåòåð ñ çàïàõîì ñâåæåñòè, çàïàõîì íàãðåòîé çåìëè, çàïàõîì òðàâ è öâåòîâ. Âîçäóõ ñòðóé÷àòî øóìèò, øóìíî îâåâàåò ëèöî, îõëàæäàåò òåëî.
Âåòåð âñåãäà åñòü ñîïðîòèâëåíèå, íåâèäèìîå; ïðîçðà÷íî ñâîáîäíûé âîçäóõ îêàçûâàåòñÿ íåîæèäàííî òåêó÷èì, òî ïîäàòëèâûì, à òî óïðóãèì è äàæå íåèñòîâûì… Îêàçûâàåòñÿ óðàãàííûì ðàçðóøàþùèì, ñòðàøíûì.
Âåòåð ýòî äâèæåíèå âñåãî îãðîìíîãî âîçäóõà ñàìîãî íåáà? õîòÿ ìû è íå âîñïðèíèìàëè ïëûâóùèå îáëàêà êàê ñëåäñòâèå âåòðà. Íåò, âåòåð äëÿ íàñ ýòî íà çåìëå, íà ïîâåðõíîñòè (çåìëè, âîäû), âåòåð áîëüøå íåïîñðåäñòâåí¬íî, ÷åì èçäàëè, ÷åì âäàëè.
Âåòåð ïðèíîñèò íàì íîâîå ïðîñòðàíñòâî, âûíîñèò ïðåæíåå; ýòî ïîñòîÿííàÿ ñìåíà âïå÷àòëåíèé, ñîáñòâåííûõ ñîñòîÿíèé.
Íåâèäèìûé ïðîçðà÷íûé âîçäóõ! ×óäî ñàìîãî ÿâëåíèÿ âåòðà èçãîíÿëîñü çíàíèåì, íî ãäå-òî îíî (÷óäî) ñîõðàíÿëîñü: âåäü êàæäûé ðàç ïåðåä íàøèì âçîðîì, ïåðåä íàøèìè îùóùåíèÿìè ïðîÿâëÿëîñü èìåííî çåìíîå ÷óäî: âåòåð, áåçâåòðèå, çåìíûå êðàñêè… È ìû ïèëè ýòîò âîçäóõ, íåâèäèìûé è ïðîçðà÷íûé.
…îäíî èç ëó÷øèõ ïðîÿâëåíèé âåòðà â çèìíåé ìåòåëè, ìîðîçíîé ëè, òåïëîé, ñî ñíåãîïàäîì èëè áåç: ñíåæíûå ÷èñòûå ñóãðîáû, êàê îíè î ìíîãîì ãîâîðèëè! ñíåæèíêè, çàïîëíÿþùèå íåîáîçðèìîå ïðîñòðàíñòâî ïåðåä òîáîé, ëåòÿùèå õëîïüÿ ñíåãà! È ïðîçðà÷íàÿ òåìíîòà, âèäèìàÿ íàñêâîçü…
Áûëî áû ñòðàííî, óòîìèòåëüíî, áåç âåòðà.
Áåçâåòðèå
Âûïàäàåò ýòî âðåìÿ è íà äåíü, è íà íî÷ü, íà òåïëóþ è õîëîäíóþ ïîãîäó, íà çíîéíóþ è ìîðîçíóþ. È óäèâèòåëüíîå ñîñòîÿíèå ïðîòèâîñòîÿíèå ëþáîé òî÷êè ïðîñòðàíñòâà äðóãîé òî÷êå: çàìèðàåò ïðèðîäà, â õðóïêîì ðàâíîâåñèè íàõîäÿòñÿ íåïîìåðíûå äëÿ íàñ ñèëû: â ðàâíîâåñíîì íàïðÿæåíèè.
Ïðèìåðû? Ïîñìîòðèòå, êàê «âûäàåò» ñåáÿ ãëàäêàÿ ïîâåðõíîñòü âîäû: îíà çûáêàÿ, îíà îòðàæàåò ìàëåéøåå èçìåíå¬íèå â âîçäóõå, â òîëùå âîäû. Ýòà çûáêàÿ âîäíàÿ ãëàäü, îòðàæàÿ íåáî, ìÿãêî è òÿæåëî óõîäèëà ê ãîðèçîíòó, ñðåçàÿ åãî òîí÷àéøåé ëèíèåé. È îêàçûâàëèñü ìû íà ïåðåñå÷åíèè ðåàëüíûõ è ìíèìûõ ïðîñòðàíñòâ, â ñâîáîäíîé òåñíîòå ñâåòà, è ëåãêî áûëî íàì.
Èëè âäðóã òðåïåòàë îäèí-åäèíñòâåííûé ëèñòî÷åê èç ìèëëèîíà â àáñîëþòíî ñïîêîéíîì ëåñó, è òû ñðàçó çàìå÷àë åãî, âíèìàíèå ñâîå îòäàâàë åìó! íåñëûøíî è íåâåñîìî òðåïåòàë ëèñò…
Áåçâåòðèå íåæèòñÿ â ëåòíåì ëåñó: ïîäíèìàþùèéñÿ çàïàõ ëåñíîé çåìëè è îïàâøèõ ñòàðûõ ëèñòüåâ, çàïàõ ñèëüíûé è òîíêèé, çàïàõ ñòðàííî ñîõðàíÿþùèé ôîðìó ëèñòüåâ ñàìèõ, ïîäõâàòûâàåòñÿ òåïëîì íàãðåòûõ ñòâîëîâ äåðåâüåâ, ïîäõâàòûâàåòñÿ ïðîõëàäîé òîíêèõ âåòî÷åê è ïðîçðà÷íî-çåëåíûõ ëèñòüåâ, è çàìèðàåò â âîçäóõå.
Ñïîêîéíûìè äíÿìè ýòîò ëåñ çèìîé äàëåê îò âñåãî ñóåòíîãî, âðåìåííîãî, ÷åëîâå÷åñêîãî. Ñåðûå è ÷åðíûå ñèëóýòû äåðåâüåâ áûñòðî ñîïðèêàñàþòñÿ ñ íåáîì, áûñòðî è ðàñêèäàííî, îáðåòàëè áëåäíî-êîðè÷íåâûé èëè ðûæåâàòûé òîí. È òîíóëè ñòâîëû äåðåâüåâ â ãëóáîêîì ãîëóáîì èëè ñîëíå÷íîì ñíåãå, íåòðîíóòîì è îòòîðãàþùåì äàæå íàïîìèíàíèå î ÷åëîâå÷åñêîì (!).
Äåíü çäåñü äîãîðàë îêðàèíîé ëåñà, âñåãäà îêðàèíîé: îíà òåìíåëà, òåìíåëî è â ëåñó.
 áåçâåòðèè òå÷åíèå äíÿ è íî÷è áûëî «ïëàâíûì».
…Ðàññâåò äîëãîå âðåìÿ ñïîêîåí è ìåäëåíåí, åãî êðàñêè çàñòåí÷èâû è íåæíû, ïîêà íå òðîíåò âåòåð âåðõóøêè äåðåâüåâ è íå çàøåëåñòÿò ïîä âåòðîì ëèñòüÿ; è óæå ïîêðûâàåòñÿ ìåëêîé ðÿáüþ, áåãóùåé ïî âåòðó, ïðóä; è ïåðâûå ñîëíå÷íûå ëó÷è ïðîðåçàþò ñóìåðå÷íûå ïëîñêîñòè íà÷èíàþùåãîñÿ äíÿ: ìåñòíîñòü ïðèîáðåòàëà êîíòðàñò è ìÿãêîñòü îäíîâðåìåííî.
È ìíîãî-ìíîãî áûëî ïðîõîäíûõ äíåé, ïàñìóðíûõ è ñîëíå÷íûõ, îñåíüþ è âåñíîé, êîãäà ñóìåðêè íàñòóïàëè íåçàìåòíî, â ïàñìóðíîå âðåìÿ ÷óòü ëè íå ñ ïîëóäíÿ, êîãäà øóì ãîðîäà, øóì ñåëåíèÿ ïîñòîÿííî ñîïðîâîæäàë íàøó æèçíü.
Îñåííåé íî÷üþ â áåçâåòðèè ñòîèò òåìíîòà ðÿäîì, ñ òîáîé, òåìíîòà îò çåìëè äî îòêðûòîãî èëè îáëà÷íîãî íåáà, è òåìíûé íåìíîãî áîÿçíûé âîçäóõ âîñïðèíèìàëñÿ èíà÷å òîëü¬êî ñî âðåìåíåì ñ ïðèâû÷êîé èëè óñòàëîñòüþ. Áåñêîíå÷íî ïåðåêàòûâàëñÿ øóì áîëüøîãî ãîðîäà, òåêëà ñâîèì ÷åðåäîì æèçíü ëþäåé, à áåçâåòðèå áåçðàçëè÷íî îïèðàëîñü íà âñþ çåìëþ, äåðæàëî âîçäóõ… Òàê è øëî âðåìÿ, îòäåëüíî â ïðèðîäå, îòäåëüíî äëÿ íàñ.
Íàâåðíîå, â ïðèðîäå, âäàëè îò âñåãî ÷åëîâå÷åñêîãî, ñòîèò è àáñîëþòíàÿ òèøèíà â òàêîå áåçâåòðåííîå âðåìÿ; íàâåðíîå, íåáî òîãäà ïîëíåå âáèðàåò â ñåáÿ âñå ñëó÷àéíîå îò çåìëè, à ñâåò è òåìíîòà áîãà÷å ñîîòíîñÿòñÿ äðóã ñ äðóãîì…
Èáî òèøèíå íå íóæíî ìåøàòü.
Áåçâåòðèå ïðåäîñòàâëÿåò íàì âîçìîæíîñòü îöåíèòü íàøó Ðîäèíó: íàì âîîáùå ïðåäîñòàâëåíî ñëèøêîì ìíîãî âîçìîæíîñòåé ýòî ñäåëàòü.
Âåòåð
Âåòåð ïðèíîñèò íàì äàëü: ýòî íåóþòíî, íî ñ âåòðîì ìû øèðå âîñïðèíèìàåì ìèð. Íàñòîÿùàÿ æèçíü òîëüêî ñ âåòðîì. Âåòåð ýòî íå áîÿçíü, íî ÷óâñòâî ðåàëüíîñòè îãðîìíîãî ìèðà.
Õîëîäíûé è òåìíûé íîÿáðüñêèé âåòåð ñ ïåðåìåííîé ñèëîé íàñòîé÷èâî è òèõî îáäóâàåò äåðåâüÿ è ñòðîåíèÿ; øèïÿùèé ñâèñò è ïîäâûâàíüå ñëûøàëîñü â îêíàõ… Äåíü êàê âñåãäà çàêàí÷èâàëñÿ êðîìåøíîé óëè÷íîé òüìîé.
Øóì âåòðà ïðîáóæäàë íåÿñíûå ìûñëè; çàáûâàÿñü, ìû óæå íå «ñëåäèëè» çà èõ õîäîì; íàø âíóòðåííèé ìèð ïðåäñòàâëÿë ñîáîþ ðàçáàëàíñèðîâàííóþ ñèñòåìó: íåÿñíûå «ìûñëè» ñïîíòàííî âîçáóæäàëè ÿñíûå, è âñïûøêè îñîçíàíèÿ âûõâàòûâàëè ïðîæèòûå ñèòóàöèè èç ñàìûõ ðàçíûõ ëåò æèçíè… Îáùåå òå÷åíèå íàøåãî âíóòðåííåãî ìèðà, òåì íå ìåíåå, îñòàâàëîñü åñòåñòâåííûì, áåçáîëåçíåííûì.., áåñïîêîéíûì: êàêàÿ íàøà æèçíü «ñîïðèêàñàëàñü» ñ ïðèðîäíîé? èìååò ëè çíà÷åíèå ýòà æèçíü äëÿ íàøåãî ñîçíàíèÿ? èëè îíà êàê ëèøíÿÿ êîìíàòà â áîëüøîì æèëîì äîìå, êóäà ìû ðåäêî è ñëó÷àéíî çàõîäèì, è î íàçíà÷åíèè êîòîðîé è íå çàäóìûâàåì¬ñÿ?
Âåòåð, êàê è îñòàëüíîå ïðèðîäíîå, âûÿâëÿåò â íàñ òàéíèêè, ïðèðîäîé æå è ðàññòàâëåííûå, à ÷åëîâå÷åñêîå âåäü «äîëæíî áûòü» êàê àëìàç â îïðàâå (â ïðèðîäíîì), ÷åëîâå÷åñêîå òðåáóåò èíûõ ïîìåùåíèé â «äîìå», èíûõ êîìíàò…
Âåòåð ñêîðåå íàìè âîñïðèíèìàåòñÿ íå êàê ÿâëåíèå ôèçè÷åñêîå, íî êàê ÿâëåíèå ýñòåòè÷åñêîå, ñðàçó æå, ñ ïåðâûõ îùóùåíèé. Ïðàâäà, â ÷èñòîì ïîëå, íàïðèìåð, çèìíèé ïðîíèçûâàþùèé âåòåð åñòü ôèçè÷åñêèé âåòåð, ðàâíî êàê è ñòèõèéíîå áåäñòâèå, êóäà âåòåð âõîäèò ãëàâíîé ñîñòàâëÿþùåé, íî ýñòåòè÷åñêèé êîìïîíåíò ïîëíîñòüþ íå èñ÷åçàåò.
Êîãäà òû ñèëåí, îäåò, êîãäà ó òåáÿ ðàçãîðÿ÷åííîå ðàáîòîé èëè ïðèâû÷êîé òåëî, òû âîñïðèíèìàåøü âåòåð îöåíî÷íî, ñîïîñòàâëÿÿ âñå èçâåñòíîå òåáå î «âîëüíîì âåòðå» ñ ìîìåíòîì, ñ òîé êàðòèíîé, ÷òî ïåðåä ãëàçàìè; âåòåð-äâèæåíèå â îãðîìíîì ìèðå âûçûâàåò ðåçîíàíñ â ìèðå âíóòðåííåì: êàêèå îöåíêè ñîáñòâåííîé ïàìÿòè òû íàõîäèøü? ê ìèðó âíåø¬íåìó?
Ôàíòàñòè÷åñêè ïîëíî è èñêëþ÷èòåëüíî ñâîåîáðàçíî îòðàæàåòñÿ Ïðèðîäà â íàøåì âíóòðåííåì ìèðå; ìû íå çíàåì íå òîëüêî îêðóæàþùèå íàñ ïðîñòîðû, íî è ñîáñòâåííûå áåñ÷èñëåííûå óãîëêè ñâîåé ïàìÿòè, ñîçíàòåëüíîé è æèâîòíîé.
Íàøå æèâîòíîå, ìîæåò áûòü, è îõðàíÿåò íàì íàøå ÷åëîâå÷åñêîå, êàê òà îïðàâà äðàãîöåííûé êàìåíü.
Âñëóøèâàÿñü â áåñõèòðîñòíûå çâóêè, ïîíÿòíûå, ìû åñòåñòâåííî ïåðåæèâàåì íå÷òî çíàêîìîå è èçâåñòíîå íàì, íî ïåðåæèâàåì ïîëíî, òåì ñàìûì óêðåïëÿÿ ñîâñåì-ñîâñåì äðóãîå ñâîå, çíàêîìîå è èçâåñòíîå, èáî çâóêàì, êðàñêàì, äåéñòâèþ âåòðà îòêðûòà âñÿ íàøà çàêîäèðîâàííàÿ â ñîçíàíèè æèçíü, è ýòà æèçíü áåç äèêòàòà îñîçíàíèÿ, ñîáñòâåííîãî ß, ðàñêðåïîùàåòñÿ (?), âîññòàíàâëèâàåòñÿ òàê, êàê «óäîáíî» ïî âíóòðåííåé «íàãðóçêå» êàæäîãî ìãíîâåíèÿ, êàæäîãî äíÿ…
Ýòî âñå ïîòîì âèõðü òâîåãî ß, âåëèêèå ñåêóíäû îñîçíàíèÿ…
À êòî ñêàæåò çà ñàìî òå÷åíèå âíóòðåííåãî ìèðà?
Íàì õîðîøî îò ñîçåðöàíèÿ òèøèíû, âåòðà, ñâåòà, êðàñîê: â ýòîì «ðàâíîïðàâèè» è â ýòîé ðàâíîçíà÷èìîñòè ïðèðîäíàÿ åñòåñòâåííîñòü.
È ìàëî íàì ïîäîáíîé ñâÿçè ñ ïðèðîäíûì: óøëè ìû âïåðåä. Êóäà?
Ìåòåëü
×òî çèìîé áîëåå âñåãî ïðåêðàñíî? ñàìîå ëó÷øåå è âåñåëîå?
Ìåòåëü ìóçûêàëüíà âî âñåì ñâîåì ïðîÿâëåíèè, âî âñåì ñâîåì ìàñøòàáå, â ñâîåé êîëêîé áåëèçíå, âî âñåé êðóãîâåðòè áåëîãî, âîçäóøíîãî, ìîðîçíîãî, òàþùåãî, âî âñåì äâèæåíèè ïåðåñûïàþùåãîñÿ ñíåãà…
Ñóãðîáû, íàäâèíóòûå íà äîðîãó èç îãîðîäîâ, ñàäîâ, ñóãðîáû, îêðóæàþùèå îâðàãè, áåëûå, òâåðäûå è ìÿãêèå, èçìåíÿþò ëàíäøàôò, äåëàþò åãî ïóñòûííûì, ôàíòàñòè÷íûì: ñàìà ñíåæíàÿ ïîâåðõíîñòü îêàçûâàåòñÿ â îòòåíêàõ áåëîãî ãðÿçíî-ðîçîâîãî, íåæíî-ãîëóáîãî…
Íî áîëåå âñåãî âåòåð, ïîäõâàòûâàþùèé ñíåã, è âîò óæå íèçêàÿ, ì÷àùàÿñÿ ïîçåìêà, è óæå áëèçêàÿ, íåîæèäàííî îïðîêèäûâàþùàÿ íà òåáÿ ñíåæíóþ ðîññûïü…
Âåòåð ñäóâàåò ñíåã ñ êðûø äîìîâ, äåðåâüåâ, äà è ñî ñíåæíûõ ïîëÿí ïîäíèìàåò åãî òàê, ÷òî âîêðóã íà ìãíîâåíèÿ âèäíî òîëüêî áåëåñîå è òåïëîå êðóòÿùååñÿ îáëàêî… Õîëîä-íî! õîëîä ìãíîâåííî çàñòàâëÿåò ïàìÿòü òâîþ áûòü… ïëîñêîé, îäíîìîìåíòíîé.
Êîãäà-òî â äåòñòâå ÿ óøåë çà 15 êì â äðóãóþ äåðåâíþ îäèí, â ñóìåðå÷íóþ ìåòåëü; ñåðàÿ òåìíîòà, à çàòåì è ñèíÿÿ, ñ õîëîäíûì îáæèãàþùèì ëèöî è äûõàíèå âåòðîì, ìåòåëü, çàñûïàþùàÿ ïëîòíûì íàñòîì òâåðäóþ äîðîãó, íàåçæåííóþ, ñêîëüçêóþ, êîòîðóþ ÿ óæå íàõîäèë òîëüêî íîãàìè… Áîëüøàÿ ÷àñòü ïóòè ïðîøëà â òåìíîòå, è êîæà ðóê è íîã óæå äàâíî áûëà íå ÷óâñòâèòåëüíà..; îñòàâàëàñü ëèøü ìûñëü äîéòè. Âîêðóã íå áûëî íè îãíåé, íè êàêèõ-ëèáî èíûõ îðèåíòèðîâ, ëèøü âåòåð, ëèøü ëåòÿùèé æåñòêèé ñíåã, ëèøü ñîáñòâåííîå òåëî ñ òåïëîì ãäå-òî âíóòðè…
Çà äîëãóþ çèìó áûâàåò ñòîëüêî âåòðåíûõ ìåòåëüíûõ äíåé… ß ëþáèë ìåòåëü â ïàñìóðíîì îñâåùåíèè, êîãäà ñòûëûé íåóþòíûé âåòåð ïðîäóâàë íàñêâîçü è îäåæäû, è ïîñòðîéêè, è èçãîðîäè, êîãäà ñàìî îñâåùåíèå åäâà-åäâà ìîãëî ñ÷èòàòüñÿ äíåâíûì… È îíî ñêîðî ïåðåõîäèëî â ñóìåðå÷íîå…
×òî âðåìÿ, âåëèêîå âñåãäà, ãîâîðèëî î ñåáå? Êàêîé íàáëþäàòåëü ìîã âîñïåòü ýòî è äðóãèå âðåìåíà?
×òî êðàñîòà ïðèðîäå, åñëè ó íåå íåò ïåâöà! Êàêèå-òî ðåä÷àéøèå ìãíîâåíèÿ, îïèñàííûå è ïîòîìó îñòàâëåííûå ïîòîìêàì, ÷òî îíè ïåðåä âå÷íîé êðàñîòîé?
Ó êðàñîòû, âûõîäèò, íåò ñâèäåòåëÿ. Êðàñîòà íåïîñðåäñòâåííà, îíà åñòü ñâîéñòâî, âíóòðåííåå ñâîéñòâî ïðèðîäû.
…äîðîãà âäàëè îò ãîðîäà ñòðóé÷àòî ïåðåäóâàåòñÿ áåëîé ñíåæíîé ïûëüþ; âîêðóã ñîëíöå, áëèñòàþùèé ñíåã, à ïîäíÿòàÿ äîðîãà ñëîâíî ïåðåâÿçàíà ïóøèñòûìè ëåíòàìè ñ ì÷àùèìèñÿ â íèõ áåëûìè è íåçàìåòíûìè ñíåæèíêàìè…
Ìåòåëü óæå çà äîìîì: ñóãðîáû â ñàäó áûëè â ÷åëîâå÷åñêèé ðîñò; íàä èõ êàðíèçàìè ïîñòîÿííî âèëàñü ñíåæíàÿ ïûëü, óâåëè÷èâàÿ ñàìè ñóãðîáû. Òàê õîðîøî, âûêîïàâ ÿìêó â ñóãðîáå ñ ïîäâåòðåííîé ñòîðîíû, ñìîòðåòü è ñìîòðåòü íà âüþùèéñÿ ìåëêèé ñíåã, íà îäíîîáðàçíûé õîëîä, íà îäíîîáðàçíîå äâèæåíèå…
×òî ñíåã ýòî âîäà òû íå äóìàë íè â äåòñòâå, íè âî âçðîñëûå ãîäû: ÷òî ñ òîãî? Ïåðåä òîáîé ïðîñòèðàëàñü âñåãäà íåïîâòîðèìàÿ êàðòèíà.
Ñèíåþùèå çàâàëû è îâàëüíûå ñóãðîáû, íèçêîå ñîëíöå ñ óæå óìèðàþùèì ñâåòîì, ëó÷èñòûé ìîðîç, ïðîòÿãèâàþùèéñÿ ê ñîëíöó, ðàçâå ìîæíî çàáûòü, ðàçâå ìîæíî íå ïîìíèòü îá ýòîì?
Èç êíèãè «È çâóê, è ñâåò»
Âåòåð.
Áîëåå âñåãî íåñëûøèì è íåâèäèì âåòåð è íå äóìàåì ìû î âåòðå, êîãäà áåãóò îáëàêà: à íåáåñíàÿ êàðòèíà îïðåäåëÿåòñÿ íå òîëüêî ñâåòîì è òåïëîì, íî è âåòðîì.
Ýòè èñïîëèíñêèå îáúåìû ñâåòëîãî è òåìíåþùåãîñÿ íå¬áà, ýòè êëóáÿùèåñÿ ðåëüåôû òó÷ íàì ÷òî-òî èñõîäíîå, èçíà÷àëüíîå… Âåòåð, èìåííî âåòåð îêîí÷àòåëüíî èçìåíÿåò (èëè âèäîèçìåíÿåò) ñîîòíîøåíèÿ ñâåòà è òüìû, íî è òåïëà è õîëîäà! è âëàãè è ñóøè!
Íî íå äóìàåì ìû îá ýòèõ íà÷àëüíûõ ïîçèöèÿõ, îïðåäåëÿþùèõ íàøó æèçíü, æèâåì íåïîñðåäñòâåííûìè îùóùåíèÿìè îò âåòðà, åãî øóìà, çàáûâàÿñü â íåîæèäàííûõ àññîöèàöèÿõ… È âåòåð ýòî äâèæåíèå, íåïîñðåäñòâåííî çàäåâàþùåå íàñ: âåòåð îñÿçàåòñÿ; âåòåð ñâåæåñòü, êàñàíèå äàëè, ýòî âñåãäà ïðèâíåñåíèå íîâîãî.
Íåîáõîäèì âåòåð, íåèçáåæåí êàê ñëåäñòâèå, íåîáõîäèì êàê ïðè÷èíà (!): çàäûõàåòñÿ ìíîãîîáðàçèå, çàäûõàåòñÿ äâèæåíèå, èáî ïðîïàäàåò… âðåìÿ (?!)…
Íàø îðãàíèçì «ñïðîâîöèðîâàí» è âåòðîì: îáùåèçâåñòíî, ÷òî âåòåð ýòî çâåíî â êðóãîâîðîòå âåùåñòâ; âíóòðåííèé ìèð íàø áîëåå «ñïðîâîöèðîâàí» âåòðîì øóìîì, çâóêàìè äâèæåíèÿ, òî åñòü, âíóòðåííèå îáðàçû èìåþò è çâóêîâûå àíàëîãè… À Ñëîâî ñàìî?
 íàøåì âíóòðåííåì ìèðå è ñâåò è çâóê äîêàçûâàþò äðóã äðóãà: âåäü óì åñòü ñâÿçü, â òîì ÷èñëå è ñâÿçü ìåæäó íåâèäèìûìè, íî ñëûøèìûìè ÿâëåíèÿìè (äîìûñëèâàåìû¬ìè ÿâëåíèÿìè); è êàê çâóêè åñòü ñëåäñòâèå äâèæåíèÿ, òàê è óì åñòü ñëåäñòâèå ðàíåå óñòàíîâëåííîé ñâÿçè…
Âíóòðåííèé ìèð íàø «óìíûé», òî åñòü, ëîãè÷åí, ïðîíèçàí ñâÿçÿìè; ñêîëüêî ñâÿçåé îñîçíàåì?
È äîêàçàòåëüñòâà äâèæåíèÿ, òî åñòü, êàêîé-òî îñíîâû òàê ñëàäêè! Âåòåð ïðèâíîñèò ìóçûêó ïîèñêà, îòäûõà, ìóçûêó ïðèïîìèíàíèÿ; åñòåñòâåííî, ñàìè ïî ñåáå âñïîìèíàþòñÿ ñîáûòèÿ, âíåøíå íå ñâÿçàííûå, è ñëîâíî ïðîæèâàåì ìû èõ çàíîâî, è óæå ÷åðåäà ñîáûòèé âûñòðàèâàåò áåçáîëåçíåííîå íàïðàâëåíèå…
Âåòåð â ñòàðîì äîìå, â ëåñó, âåòåð íà áåðåãó áîëüøîãî îçåðà èëè ìîðÿ íàì ëó÷øåå âðåìÿ: ìãíîâåíèÿ, îñòàíîâëåííûå ïàìÿòüþ, âíîâü è âíîâü ïîâòîðÿþòñÿ; ïîâòîðÿåòñÿ äëÿ íàñ íå ïðîñòî áåçáîëåçíåííîå íàïðàâëåíèå æèçíè, íî íåîñîçíàâàìîå äî êîíöà, ãäå íàì è ðîæäåíèå è ñìûñë…
Íà âåòðó ðîäèëñÿ ÷åëîâåê, â íåóþòå è øóìå; äâèæåíèå íàì ðîäèíà; ñëåäñòâèå ÷åãî-òî ïðîñòîãî íàì îòïðàâíàÿ òî÷êà…
…íà÷àëà íàøè, òàèíñòâåííûå è âåëèêèå, âñåãäà ðÿäîì ñ âåòðîì è øóìîì æèçíè, ñî ñâåòîâûìè îáúåìàìè…
Âåòåð ôèçè÷åñêîå óñëîâèå æèçíè, óñëîâèå… óìà: ëèøü ÷òî-òî (êòî-òî) «äîëæåí» áûòü ãëóáæå, òîíüøå ïðè¬ðîäû âíóòðåííåãî ìèðà, èáî óì îðóäèå, ñðåäñòâî, íå áîëåå.
Âñå ôèçè÷åñêèå êîíñòàíòû Çåìëè ñðåäñòâà («ñðåäà») äëÿ íàøåãî ß; íåáî åñòü îðèãèíàë äëÿ âíóòðåííåãî ìèðà, äâèæåíèå «ïðîîáðàç» óìà,
íî ÷òî ýòî áëèçêîå, áóäòî ïîíÿòíîå, ÷òî ïðèâíîñèò âåòåð..?
Ìåòåëü
Ñíåãîïàä è âåòåð âîò è ìåòåëü, âåòåð è ñäóâàþùèéñÿ ñ ïîâåðõíîñòè ñíåã òà æå ìåòåëü… Ìåòåò áåëûé ñíåã ìåòåëü, à ñíåã óæå íå ïóøèñòûé, óæå íå òå îòäåëüíûå ñíåæèíêè, íî ïëîòíÿùèéñÿ, ïåðåñûïàþùèéñÿ ñíåã: íàìåòàþòñÿ òîãäà ñóãðîáû çàìûñëîâàòîé ôîðìû, ñëîâíî çàñòûâøèå ìîðñêèå âîëíû, à êðûøè ñòðîåíèé ñòàíîâÿòñÿ áëèæå è òÿæåëåå, è âñå áåëîå, îñëåïèòåëüíî ÿðêîå ïðè ñîëíöå…
Ìåòåëü ýòî ðàñòóùèå çà áåñïðåðûâíûìè ïîðûâàìè âåòðà ñíåæíûå èçâàÿíèÿ… âåòðà ñàìîãî, ýòî åãî ñêóëüïòóðíîå ïîëå â äåéñòâèè, â ñíåæíîé ïûëè, êîëêîé è íåæíîé.
…è âååòñÿ è âååòñÿ ñíåã ïîíèçó îòîâñþäó, è ñâåòèò äàëåêîå õîëîäíîå ñîëíöå èëè ñâåòëî-ïàñìóðíî âîêðóã, à òî óæå ñèðåíåâî-ñóìåðå÷íî, è ïóñòûííî, ëèøü áåëûì áåëî, ëèøü øóì âåòðà âîêðóã òåáÿ…
 ñòîíóùåé îò ìîðîçà ïîâåðõíîñòè çåìíîé ïîñðåäè ëèëîâî-ñóìåðå÷íîãî ãîðèçîíòà òåì áîëåå ïóñòûííî. È òîðæåñòâåííî: ñèíåâàòûå ñóãðîáû, ñëîâíî çàñòûâøèå âñïëåñêè, ïîäíèìàþòñÿ ââûñü âñëåä çà ñòðóÿùèìñÿ âåòðîì; óäèâèòåëüíî, ÷òî âåòåð âñþäó íà÷èíàåòñÿ îò ïîâåðõíîñòè ñíåæíîé è óõîäèò ê íåáó, ðàñòâîðÿåòñÿ â íåáå!
Ìóçûêàëüíà âñåãäà ìåòåëü, ìåòåëü åñòü íàøà õàðàêòåðèñòèêà, èáî âñå íà çåìëå íàøåé ãîâîðèò î íàñ, âñå ïðîÿâëåíèÿ ïðèðîäû ïîäðàçóìåâàþò íàñ, êàê áû íè ïóñòûííî è íå áûëî âîêðóã.
Ìåòåëü ðîæäàåò ñâîå âðåìÿ: ñþæåò èñ÷åçàþùåãî â ñâîáîäå âîçäóõà …äâèæåíèÿ (!) óâëåêàåò, è òû çàáûâàåøüñÿ åñòåñòâåííî â íåì, ðàñòóò ñíåæíûå ôîðìû ïîä áåãóùåé è ëåòÿùåé ñíåæíîé ïûëüþ, ñâåðøàåòñÿ ïðåêðàñíàÿ ðàáîòà ìåäëåííàÿ è âåñåëàÿ, ñóðîâàÿ è âñåîáùàÿ. Òî âðåìÿ èãðà! Èãðà, â êîòîðîé òû óæå åñòü, òû óæå îòâå÷àåøü, òû óæå áîðåøüñÿ, â êîòîðîé òû çíàåøü è î äðóãèõ èãðàõ: èãðà, â êîòîðîé òû ñèëåí.
 ìåòåëü òû âñïîìèíàåøü, êàê è â ñíåãîïàä, íî ÷òî êîíêðåòíî? Ñëîâíî â ìåòåëü äëÿ òåáÿ èëè âñÿ ïðåæíÿÿ æèçíü ñîí, ïî îáðûâêàì êîòîðîãî òû âñå ñòàðàåøüñÿ âûòÿíóòü âñå åãî õîäû è íå ìîæåøü! èëè ñíîì òåáå
êàæóòñÿ ýòè îæèäàåìûå è íåîæèäàííûå ïîðûâû âåòðà ñ òàþùèìè ñíåæèíêàìè íà ëèöå…
Òâîå ñîïðîòèâëåíèå êàê èíåðöèÿ: òû ïîìíèøü áóäòî âñå, è òû â ÷óæîé âîëå.
Èíîãäà ïîñëå ñíåãîïàäà è ìåòåëè ñòîÿò ñîëíå÷íûå è ñïîêîéíûå äíè ñêàçî÷íî âñå âîêðóã! Ìèðèàäàìè çâåçä áëåñòÿò æåëòûå íà ñîëíöå è ãîëóáîâàòûå â òåíè ïîëÿíû ðûõëîãî ñíåãà, ãîëóáåþò îãðîìíûå ñíåæíûå øàïêè íà êðûøàõ äåðåâåíñêèõ ñòðîåíèé, äåðåâüÿõ: âîêðóã âñå …òåñíîå, ïðîâîöèðóþùåå (!?). Íà ÷òî ìîæåò ïðîâîöèðîâàòü ñíåæíàÿ èäèëëèÿ? Òåñíîòà ïðîòåñò òâîé, ñêðûòîñòü ïðîòåñò òâîé: ðàíî èëè ïîçäíî ïðîòåñò òâîé áóäåò ðàçâåðíóòûì îòâåòîì, íåîæèäàííûì:
íå ôèçèêà âíóòðè íàñ! Íî îäíè è òå æå çàêîíû îõâàòûâàþò è ïñèõèêó è ôèçèêó, îäíà è òà æå èíåðöèÿ ïðîÿâëÿåòñÿ âñþäó! Îäíè è òå æå ñèëû âðàùåíèÿ âñþäó! ëèøü äóøà íàøà åñòü ôèçèêà è åùå ÷òî-òî, åñòü çàêîíû è åùå ÷òî-òî…
Ýòî ÷òî-òî ïðî÷èòûâàåì ìû â ìåòåëü çèìíþþ, â äíÿõ è íî÷àõ ìèðà âíåøíåãî, ýòî ÷òî-òî â íàñ è âåçäå… À òåñíîòó, êàê çíàåì, è ôèçèêà íå âûíîñèò.
Èç êíèãè «Ýòþäû î ñîçíàíèè»
100.
êà÷àþòñÿ ðàñêèäèñòûå äåðåâüÿ, øóìèò, äàæå ãóäèò âåòåð ïîä ïàñìóðíûì íåáîì: è òû çàáûâàåøüñÿ â ýòîì ëó÷øåì â ìèðå îêðóæåíèè, îíî öåëåáíî, îíî ëó÷øèé äîêòîð, èáî ñîçíàíèå íàì â äàð — íà ýòîé Çåìëå
Äëÿ íàñ (åñëè ìû ëþäè) òðàâà ó äîìà âàæíåå ðîêîòà êîñìîäðîìà
* * *
416. Ñêîðî çèìà.
Çà ãîëûìè ðàñêèäèñòûìè âåòâÿìè îãðîìíîãî äåðåâà ìóòíàÿ áåëèçíà íåóþòíîãî íåáà.
Îòêðûòûé âåòðåíûé õîëîä. Ïîñòîÿííî ïðîêàòûâàåòñÿ ïî ñòîðîíàì ãóë è ðåçêèå çâóêè ãîðîäà
Óþò òîëüêî â òåáå, íî ãäå, òû íå çíàåøü òåáå äàæå âñ¸ ðàâíî, õîòÿ áåç «òî÷êè îïîðû» òû è âîñïðèíèìàòü òî ýòîò ìèð íå â ñîñòîÿíèè
* * *
Ветер без крыльев летает
Литературное чтение на родном русском языке
3 класс
Автор работы:
учитель начальных классов
МКОУ «Товарковская СОШ 1»
Городничева Елена Александровна
1. Актуализация знаний
Игра «Подбери словечко»
— Какой бывает ветер?
- Что делает ветер?
— Ребята, как между собой связаны эти картинки?
Сформулируйте тему урока.
-Что хранится в кладовой?
-Зачем люди делают кладовые?
-А, что может храниться в кладовой у ветра?
-Что он может туда положить?
-Где может быть кладовая у ветра?
Поэт Т. Белозеров заглянул в одну такую кладовую ветра и вот, что там нашел
КЛАДОВАЯ ВЕТРА Чего ни натаскано в старый овраг! Хранится в овраге ночной полумрак, Тугие серёжки — подарок берёзы, Цветы иван-чая, кукушкины слезы, Зелёные, жёлтые бусы дождя, Перо куропатки на шляпе груздя. Сюда, как на дно сундука, спозаранок Накиданы ветром холстины тумана, В ручье, на голубеньком ситце волны, Мерцает старинная Брошка Луны…
-Что увидел поэт в кладовой у ветра?
-А что вы хотели бы подарить ветру и положить в его кладовую?
-Для чего бы ему понадобились ваши подарки?
-Есть ли у ветра работа?
-Как он помогает людям, зверям, птицам?
-А может ли ветер нанести вред?
-Давайте поиграем в игру «Добрый и злой ветер». Распределите картинки на две группы: польза и вред ветра, объясните почему вы сделали такой выбор
Послушайте стихи поэтов о ветре
Ветер. Я. Аким
Ветер, ветерок, ветрище,
Ты чего по свету рыщешь?
Лучше улицы мети
Или мельницы крути!
Ветер-ветерок. О. Дриз
Есть на свете взрослый Ветер.
Есть и Ветер-Ветерок.
Он резвее, чем котёнок,
Веселее, чем щенок.
Ветер. А. Бехтерев
Целую ночь ищет ветер-бездельник,
Что бы поделать ему в понедельник?
То отрывает кусок старой жести,
То хлопнет дверью раз этак двести.
Вдруг пробежался по крыше азартно
И на чердак провалился внезапно…
С воем пронёсся, как паровоз,
Через все щели себя он унёс!
Тут же щекою к окошку прижался,
Форточкой хлопнул, чуть-чуть отдышался,
Сильно вздохнул и куда-то умчался…
Ветер. М. Исаковский
Осторожно ветер
Из калитки вышел,
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше;
Поиграл немного
Ветками черёмух,
Пожурил за что-то
Воробьёв знакомых.
И расправив бодро
Молодые крылья,
Полетел куда-то
Вперегонку с пылью.
Ветер. Н. Рубцов Трудяга-ветер вертит жернова, Бродяга-ветер открывает острова. Мы с ветерочком пробежали кросс. Подлиза держит по ветру свой нос. Аркаша написал стихи для Светы, Она вздохнула: «Ах, как ветрены поэты!» Гуляет ветер по некошеной траве И у Горохова – в кудлатой голове.
Ветер. Л. Кондрашенко В детстве ветер был ветрёнком, Непоседливым ребёнком. По обочинам дорог Бегал шустрый ветерок.
Потасовка с ветром и дождём. Я гулял поутру, Р азгоняя сон, сон. Дерзкий ветер из рук Ч уть не вырвал зонт, зонт. — Тише, Ветер, а то, Н атворишь ты бед, бед! — Ветер дунул в пальто: «Не утихну, нет, нет…» Взял я зонт, будто прут, и по Ветру хлоп, хлоп! Ну, а Дождь — тут как тут : мне с размаху в лоб, в лоб.
Т. Собакин
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях (отрывок) Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе, Не боишься никого, Кроме бога одного.
А. С. Пушкин
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРИК СЛОВА ВЕТЕР
1.Лексическое значение слова: Движение, поток воздуха в горизонтальном направлении. 2.Этимология: В древнерусском языке ветр, ветреный, ветрило означало парус, ветрити – веять. 3.Однокоренные слова: Ветерок, ветрило, ветряк, ветрище, ветровое (стекло), ветряная (мельница), ветреный, безветренный, заветренный, подветренный, безветрие, наветренный, надветренный, поветрие, выветрить, обветрить, проветрить, разветриться. 4. Синонимы: дуновение, вихрь (сильный ветер), ураган, ветр, зефир. 5.Антонимы: штиль, безветрие.
6.Сочетаемость слова с другими словами: Ветер – бешеный, буйный, веселый, вольный, воющий, встречный, горячий, жалобный, злой, знойный, зябкий, игривый, ласковый, лёгкий, ледяной, лютый, могучий, морской, нежный, неугомонный, нещадный, озорной, освежающий, попутный, порывистый, прибрежный, прохладный, резкий, свежий, свирепый, свободный, сердитый, слабый, соленый, студеный, сырой, теплый, ураганный, хлёсткий, холодный, шаловливый, шальной, шквалистый, яростный.
7. Фразеологизмы: Бросать слова на ветер – говорить не подумав. Бросать деньги на ветер – безрассудно тратить. Ветер в голове – о пустом легкомысленном человеке. На семи ветрах – место, открытое всем ветрам. Пожелать попутного ветра – пожелать удачи. Ищи ветра в поле – не отыщешь, как и ветра. Как ветром сдуло – быстро, молниеносно, мгновенно исчез. Держать нос по ветру – приспосабливаться к обстоятельствам.
8.Пословицы и поговорки : Листву путает ветер, человека — слово. Слово держать – не по ветру бежать. Ветер кликать — зря голос срывать. Плох тот ветер, который добра не приносит. Ветер и без крыльев летает. Посеешь ветер — пожнешь бурю. За ветром в поле не угнаться.
От безделья собака на ветер лает.
Собака лает – ветер носит.
Заглазную (заочную) брань ветер носит.
Шумит, как ветер в пустую трубу.
Ветер большой, да дождь маленький.
- А теперь я предлагаю вам поработать в группах. Нам нужно продолжить составлять природный словарь.
Кто догадался как будет называться раздел?
«Слова ветра»
Вспомните порядок работы в группе.
(Дети объединятся в группы по 4 человека. Учитель предлагает раздаточный материал. Каждому участнику группы нужно выбрать одно слово и работать с отрывками из текстов и фотографиями.)
Учебник с. 34, упр.1
Прочитаем текст «Ветер, ветер – на всем белом свете». Прочитайте первое предложение. Выпишем слова-названия ветра.
Продолжите фразу ……….. – это (синонимы, антонимы). Какую рыбу пригоняют сельдяной, макрельный и сёмужный ветра?
- Учебник с. 37 упр. 4.
Устно выберите только те имена прилагательные и глаголы, которые подходят для описания ветра.
— Придумайте и запишите предложение о ветре.
Фырчит, рычит,
Ветки ломает,
Пыль поднимает,
Тебя с ног сбивает.
Слышишь его,
Да не видишь его. …
— Какую цель мы поставили перед собой в начале урока?
- Мы достигли цели урока?
- Оцените свои успехи:
- Закончите фразу:
1. Я узнал …
2. Я научился …
3. Я смогу…
4. На уроке мне было…
Домашнее задание: С.37-38 упр. 5 устно
Интернет — ресурсы
http:// vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-o-vetre.html
https://www.liveinternet.ru/users/romannavladimiraszld/post250639695 /
https:// тридевятоецарство.рф / tvorceskie — raboty -i- metodiceskie — razrabotki-pedagogov /2421/urok-po-rodnomu-azyku-veter-bez-kryl-ev-letaet-3-klass-
https:// sh50.edusev.ru/distant/2020/class-subject/2913505/post/1195641
Ветер без крыльев летает. Словарь слова ветер. Картинки
https://kartaslov.ru/ значение-слова/ветер
https:// www.maam.ru/detskijsad/zagadki-stihi-poslovicy-pogovorki-o-vetre.html
http://rodnaya-tropinka.ru/zadachi-na-logiku-dlya-detej-po-teme-veter /
https://shkolazhizni.ru/archive/0/n-27297 /
Шаблон для презентации изготовлен Ранько Е.А.
Рамочка с листьями сделана в программе Adobe Photoshop.
Сочинение на тему: ВЕТЕР
ВЕТЕР
Кто я? Меня не видно и не слышно. Я говорю с вами на языке шумящих листьев, рябью воды в лужах. Я — Ветер, я легкомыслен и легок на подъем. Я — крылья ночи. Я сопровождаю ее по всему миру. Я срываю для нее звезды с неба и раскачиваю фонари. Я вижу все. Я знаю, что город — двуликий Янус. Днем он скромный и неприятный. Серого цвета. Но ночью…
Ночью все меняется. Город сбрасывает с себя, как покрывало, серые тона и свои проблемы. В темноте уличные фонари смотрят на тебя мириадами бесконечных вспышек и угасаний. Ночью город светел, как днем.
Яркие фонари и гирлянды создают неповторимую иллюзию солнечного света, обрамленного радугой. Это изящное переплетение света и теней можно назвать восьмым чудом света. Но вот город остается позади. Все дальше отдаляется он от меня и вскоре превращается в светящуюся разноцветными огнями точку. Впереди — море. Оно мой лучший друг и товарищ.
Когда наступает ночь и мне надоедает смотреть на яркие и вычурные города, я лечу к морю. Там я отдыхаю. Только никому не говорите, что я там сплю. Ведь все привыкли, что ветер всегда в работе. Я люблю разговаривать с морем. Если хотите, приходите туда вечером, когда солнце щекочет воду искристой, золотой полосой. Я люблю по ней кататься. Она очень скользкая, и рябь на ней выглядит красиво.
На меня море очень часто обижается. Видите ли, я непостоянен и часто меняю свой наряд. Я вообще-то прозрачный, но в солнечный день я искрюсь золотым цветом. В пасмурный — серебрист и бледен. То я зеленый, как деревья, то синий, как утреннее небо. Вот такой я, непостоянный и нужный всем, Ветер.
Сочинение на тему: ВЕТЕР
1.6 (31.3%) 23 votes
На этой странице искали :
- сочинение на тему ветер
- сочинение про ветер
- сочинение о ветре
- сочинение ветер
- сочинение описание на тему Ветер
Сохрани к себе на стену!
Художественное описание дождя
Итак, начнём излагать художественное описание дождя. Для начала определим, чем отличается обычное описание дождя от описания художественного. А отличается оно тем, что первое может быть любым и даже не обязательно отличаться мастерством исполнения и отточенным слогом.
А вот художественное описание дождя просто обязано быть захватывающим произведением, памятником прозы или, на худой конец, быть красивым и интересным. Обязательные его признаки – всевозможные эпитеты, речевые обороты и прочие средства выражения чувств и явлений природы, присущие нашему великому и могучему русскому языку.
Но вернёмся непосредственно к предмету нашего разговора. Начать можно, например, так:
«На ещё совсем недавно безмятежном и спокойном небе закружились хмурые, угрюмые, свинцово-серые тучи, задавившие солнце своей тяжестью. Светило, как будто растерявшись, совсем скрылось за их тяжёлыми боками…
Сверкнула молния, а через несколько секунд невдалеке пророкотал гром, подтверждая своим ворчанием, что вот-вот на землю обрушится ливень. И люди, и звери начинают суетиться, стремясь поскорее спрятаться от неотвратимо надвигающегося дождя.
Лишь только деревья, цветы и трава радостно начинают трепетать, разворачиваясь в ставшем сразу прохладным воздухе, радуясь скорому спасению от жары…
И вот первые капли дождя упали на землю, будучи мгновенно и без следа поглощёнными пересохшей землёй. Но следом за ними уже летят другие капли, их становится всё больше, они сталкиваются боками, суетятся, теснятся и толкаются – каждая стремится поскорее, желательно самой первой упасть на разгорячённую летом поверхность земли, тротуаров и домов.
Все хотят быть первыми – ведь именно о первых каплях дождя пишут писатели. В крайнем случае, о последних – но никто не пишет о тех каплях, что упали в самый разгар дождя … Капель дождевых уже так много, что они сливаются в сплошные потоки и дождь расходится, уже льёт, как из ведра…»
Но дожди бывают разные, и по-разному можно о них рассказать. Например, художественное описание дождя осеннего может выглядеть так:
«Осенью немало ненастных дней, но встречаются среди них те, что отличаются каким-то особенно светлым и лиричным настроением. В такие дни обычно с утра начинает потихоньку накрапывать дождик – тихий, неторопливый, порой даже и не дождь вовсе, а морось, дождевая пыль, рассеянная в воздухе.
И небо не такое серое и низкое, как обычно в это время года, а лишь немного нахмуренное, как будто небо слегка загрустило, задумалось о чём-то…
И даже язык не поворачивается назвать этот дождь осенним – он лёгок и светел, лишь слегка печален. Именно такой дождь рождает вдохновние у поэтов, толкая их на написание бессмертных строк…
Дождь застенчиво постукивает по крышам домов, по подоконникам и оконным стёклам, ласковыми длинными пальцами трогает оставшиеся на деревьях листья, приглаживает пожухлую траву. Он словно утешает природу, обещая ей скорый покой и сладкий зимний сон после долгого и бурного лета.»
А ведь есть ещё и весенний дождь – тоже совсем другой характер, совсем другая история:
«Весна уже полностью захватила власть в свои руки, прогнав зиму туда, где ещё остались крохотные островки её владений – в лес…
Всё дышит новизной и свежестью, но всё-таки чего-то не хватает, природа ждёт первого дождя – обновляющего, бодрящего.
И посреди самого обычного дня вдруг набегают тучи, но совсем не страшные, даже солнце их не боится и то и дело принимается, играет с ними в прятки, то, скрываясь за их боками, то высовываясь…
Весело, задорно грохочет гром, первый весенний гром, знаменующий о том, что начался новый цикл в природе, заново жизнь началась! И дождь весной радостной, бесшабашный, бурным весельем своим заражающий всё вокруг. Всё живое радостно впитывает влагу, словно живую воду … Когда закончится дождь, на деревьях начнут лопаться почки, а в воздухе запорхают бабочки и появится радуга – первая весенняя радуга.»
Автор — Неволина Ирина Вадимовна.
Сочинение
Моё отношение к дождю
Я не люблю, когда идёт дождь. Мне не нравится, когда вокруг всё мокрое. Гулять на улице нельзя, потому что одежда быстро промокает и можно простудиться. Правда, для защиты от дождя придуманы зонтики, но при сильном ливне и порывистом ветре они не спасают. Приходится сидеть дома и скучать… Даже когда дождь проходит, гулять надо осторожно, чтобы не испачкать в лужах одежду. Если же лужи глубокие, надо надевать резиновые сапоги.
Вместе с тем, я понимаю, что для живой природы дождь необходим. Без него не росли бы травы, кусты, деревья, не имели бы пропитания животные и люди.
Отношение к дождю зависит от времени года, когда он приходит. В каждом сезоне он разный. Летом дождь благодатный, дарит спасительную влагу и долгожданную прохладу. Осенью он грустный и ненастный. Зимой — холодный, промозглый, часто переходящий в снег. А весной дождь живительный, щедрый, плодородный.
Ты прочитал тексты 1, 2, 3. Какой из текстов тебя заинтересовал больше всего?
Я с большим интересом ознакомился текст No 3, потому что это стихотворение можно не только рассказать, но и пропеть.
А также прочтение этого текста повышает настроение и вдохновляет к большим победам.
Найди верное утверждение.
Думаю, что верное утверждение под номером два, так как все микротексты содержат описания ветра, но по-разному.
Обсуди с другом: почему ты считаешь это утверждение верным?
В первом тексте нам поясняют что такое ветер, а во втором тексте мы читаем описание ветра.
Какой из двух текстов научно-познавательный, а какой — художественный? Докажи своё мнение.
На научно-популярный стиль первого микротекста указывает то, что описание ветра характеризуется только научными данными и сухо, без эмоций поясняет такое природное явление как ветер.
Третий и второй текст написаны авторами в художественном стиле, так как в этих текстах есть множество олицетворений, метафор и эпитетов, а также присутствует поэтичность и эмоциональная окраска.
Найди и подчеркни в художественном тексте предложения, где о ветре говорится как о весёлом шалуне.
Для того чтобы выделить предложения о шалящем ветре мы возьмем текст номер два, так как именно в нем читается такое шутливое описание ветра.
Сочинение 2
Исаака Левитана можно отнести к тем художникам, что умеют мастерски передавать настроение пейзажей. Неиссякаемый талант творца был способен воссоздать практически любую из существующих стихий с максимальной достоверностью.
Именно поэтому волны в его работах настолько реалистичны, что, кажется, пройдет лишь миг, и человек почувствует на своем теле прохладные брызги; небо же обладает той глубиной и тем великолепием, которые свойственны ему и в реальности.
Картина «Свежий ветер. Волга» вышла из – под пера мастера в уже весьма далеком 1895-м году. Невероятен тот факт, что Левитан сумел мастерски показать гармоничное сочетание двух стихий: ветра и воды – которые, в данном случае, создают неимоверную симфонию эмоций и красок, проникнуть в которую является честью для зрителя.
Мало того, прекрасно показан и сам характер такой величественной и своенравной реки, как Волга. Но, несмотря на то, что вода порой непокорна, полотно не несет в себе негатива – наоборот, можно заметить весьма чистое небо, глядя на которое невольно осознаешь, что очевидно, день солнечный, летний и теплый – настолько приятной кажется цветовая гамма.
Можно сказать, что водная гладь искрится в этих ласковых лучах, а невесомые облака улыбаются – отчего на душе становится неимоверно легко и спокойно. Пароходы, парусные корабли и баржи словно подчеркивают великолепие реки, ведь выглядят они действительно монументально.
От полотна словно веет приятным ветерком, способным отгонять плохие мысли, дарить радость и безмятежность.
Следует отметить, данная работа выделяется среди прочих холстов Левитана хотя бы тем, что была написана в движении, а не в статичном состоянии. Учитывая тот факт, что транспортные средства того времени были куда более неповоротливыми, громоздкими и менее комфортными, можно сделать вывод, что работа над картиной была довольно – таки тяжелой.
Кстати, идея творения возникла в 1890-м году, попытки же осуществить задуманное предпринимались на протяжении целых 5-ти лет! Все это время Исаак старался подобрать то неповторимое сочетание цветов и оттенков, что смогло бы сделать из его произведения шедевр живописи.
Признаться честно, ему это удалось – ведь даже спустя столько лет картина привлекает взоры и по праву занимает место в Третьяковской галерее.
Другие темы: ← В лесу осенью↑ ЛевитанНад вечным покоем →
`
Сочинение о ветре в стиле описания
Одними из первых ветров, которые были использованы нашими предками для мореплавания, являлись местные ветры, то есть бризы. Бризы- это разновидность легких ветров, которые окаймляют берега материков и больших островов и вызываются суточным колебанием температуры. Разница температуры на суше и в море днем и ночью обуславливает периодичность бризов. Днем суша нагревается быстрее, чем море. В следствие этого, теплый воздух поднимается над берегом, а на его место стремится занять прохладный воздух с моря. А ночью, как известно, берег быстрее и сильнее охлаждается, чем море. Поэтому ночью происходит обратная картина: теплый воздух поднимается над морем, а его заменяет холодный воздух с суши — береговой бриз. Другими постоянно дующими ветрами являются муссоны. Такие ветра дуют в Индийском океане и прежде всего связаны с различным изменением температуры материка и океана. Летом суша под воздействием солнечных лучей, нагревается сильнее. Вследствие этого ветер дует с моря на сушу. А зимой муссон дует с берега на море. Но в результате вращения земли появляются, так называемые, силы Кориолиса, которые влияют на муссоны и отклоняют их вправо. Вот почему летом дуют юго-западные муссоны, а зимой северов- восточные. Муссоны могут достигать очень большой силы и вызывать в Индийском океане поверхностные течения, которые соответствуют местным ветрам.