Цель педсовета: совершенствование работы по речевому развитию в ДОУ.
Задачи: Повышать знания, профессиональную компетентность, педагогическое мастерство педагогов в осуществлении задач речевого развития дошкольников; активизировать мыслительную деятельность педагогов, в игровой форме систематизировать знания педагогов по проблемам формирования развития речи воспитанников; создать в коллективе обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми; развивать умение обсуждать и согласовывать предложенные вопросы в деловой игре, игровые задания задания; контролировать соблюдение педагогами правил культуры речевого общения.
Педсовет хотелось бы начать со слов выдающегося деятеля в области воспитания детей Льва Семеновича Выготского: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоции и личности в целом находятся в непосредственной зависимости от речи».
Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте – одно из основных условий нормального развития ребёнка и в дальнейшем его успешного обучение в школе. Проблема развития речи детей дошкольного возраста была и остаётся одной из актуальных. В чем причины? Что негативно влияет на развитие речи детей? Экология? Родовые травмы или болезнь матери во время беременности? Недостаток общения с родителями? Или просто педагогическая запущенность? А может быть и первое, и второе, и третье.
Типичными проблемами развития речи дошкольника являются:
— односложная, состоящая лишь из простых предложений речь (так называемая «ситуативная» речь);
— неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение;
— недостаточный словарный запас ребенка;
— употребление нелитературных слов и выражений;
— скудная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ при необходимости;
— неспособность ребенком построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, составить рассказ по серии картин, сюжетной картине, творческий рассказ, пересказ текста своими словами;
— отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов;
— отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
— недостаточно развитое фонематическое восприятие и неумение проводить звуковой анализ слов;
— нарушение звукопроизношения и дикции.
Речь ребенка не является врожденной способностью, а формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.
Условиями успешного речевого развития в детском саду являются:
— создание предметно-пространственной развивающей среды, способствующей развитию речи каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.
— создание условий для развития общения и речи детей, когда педагоги побуждают воспитанников обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, побуждают к речевому общению между собой.
Педагоги должны задавать детям образец правильной литературной речи: при этом сама речь педагогов четкая, ясная, красочная, полная, грамматически правильная, в речь педагога включаются разнообразные образцы речевого этикета.
Педагоги должны обеспечивать развитие звуковой культуры речи со стороны детей в соответствии с их возрастными особенностями: следить за правильным произношением, в случае необходимости поправлять и упражнять детей в речевом развитии посредством организации звукоподражательных игр, проведения занятий по звуковому анализу слова, использования чистоговорок, скороговорок, загадок, стихотворений; также педагоги должны наблюдать за темпом и громкостью речи детей, в случае необходимости деликатно поправлять их.
Педагоги должны обеспечивать детям условия для обогащения их словаря с учетом возрастных особенностей: создавать условия для включения детьми называемых предметов и явлений в игру и предметную деятельность, помогать ребенку овладеть названием предметов и явлений, их свойств, рассказывать о них; обеспечивать развитие образной стороны речи (переносный смысл слов); знакомить детей с синонимами, антонимами, омонимами.
Педагоги должны создавать условия для овладения детьми грамматическим строем речи: учить правильно связывать слова в падеже, числе, во времени, роде, пользоваться суффиксами, формулировать вопросы и отвечать на них, строить предложения.
Педагоги должны развивать у детей связную речь с учетом их возрастных особенностей: поощрять детей к рассказыванию, развернутому изложению определенного содержания; организовывать диалоги между детьми и со взрослыми.
Педагоги должны уделять специальное внимание развитию у детей понимания речи, упражняя их в выполнении словесной инструкции.
Педагоги должны создавать условия для развития планирующей и регулирующей функции речи детей в соответствии с их возрастными особенностями: упражнять в умении планировать свою деятельность.
Педагоги должны приобщать детей к культуре чтения художественной литературы.
Педагоги должны поощрять детское словотворчество.
Ни одна, даже самая лучшая, развивающая программа не сможет дать полноценных результатов, если она не решается совместно с семьей, если в дошкольной организации не созданы условия для привлечения родителей к участию в образовательно-воспитательном процессе.
Непременным условием для успешного речевого развития ребенка в семье является его общение со взрослыми: эмоциональное общение взрослых с ребенком с момента рождения; создание родителями условий для общения ребенка с другими детьми; совместные игры взрослого и ребенка.
Ребенок подражает действиям взрослого. Именно это подражание является одним из важнейших механизмов формирования общения и речи в раннем возрасте.
Речь взрослого – пример для подражания. Речь ребенка развивается во многом в результате подражания речи окружающих. Взрослым нужно следить за произношением собственной речи.
На любом этапе дошкольного возраста большое внимание необходимо уделать развитию мелкой моторики рук: застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки; играть с конструктором, мозаикой, кубиками; играть с вкладышами; резать ножницами; раскрашивать; рисовать различными материалами, традиционными и нетрадиционными.
Немалое значение в речевом развитии ребенка играет и удовлетворение его любознательности: не оставляйте без ответа вопросы ребёнка, дайте ему возможность приобретать познавательный опыт в самой разнообразной деятельности: игровой, конструктивной, изобразительной, трудовой.
Помните, что чтение художественной литературы оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка:
— при заучивании стихотворений с детьми решаются сразу несколько задач: обучение выразительному чтению ребенком перед слушателями и воспитание любви к поэзии.
— при рассказывании стихов руками совокупность движений тела и речевых органов способствует снятию напряженности, монотонности речи, соблюдению речевых пауз, формированию правильного произношения, а подключение к работе тактильных ощущений улучшает и ускоряет запоминание стихов.
Полноценному речевому развитию ребенка способствуют и совместные выезды на природу, экскурсии, посещения музеев.
Необходимо также помнить, что своевременное устранение недостатков речи ребёнка играет немаловажную роль в формировании правильной речевой активности ребенка.
Игры, упражнения, речевой материал нужно подбирать в соответствии с возрастной категорией ребёнка.
Только совместными усилиями детского сада и семьи можно добиться положительных результатов в полноценном развитии речи детей дошкольного возраста.
А мы с вами переходим к деловой игре «Речевое развитие дошкольника».
Распределение по командам. Выбор капитанов.
1 задание: за 1 минуту придумать название команды и девиз.
2 задание: На дереве знаний висят воздушные шары с вопросами. Участники команд поочередно подходят к дереву, берут шары с вопросами и отвечают на них.
Вопросы:
- Перечислите задачи по развитию речи детей дошкольного возраста.
- развитие словаря
- формирование грамматического строя речи
- воспитание звуковой культуры речи
- развитие связной речи
- подготовка детей к обучению грамоте
- развитие речевого дыхания, выразительности
- Что мы понимаем под развитием речи дошкольника? Развитие речи дошкольника – работа над всеми сторонами речи.
- Что такое диалог? Диалог — это разговор двух и более людей. А еще диалогом называют литературное произведение в форме разговора.
- Что такое монолог? Монолог — (от греч. monos — один и logos — речь) — речь действующего лица, главным образом в драматическом произведении, выключенная из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклика, в отличие от диалога; речь, обращённая к слушателям или к самому себе.
- Как называется образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка).
- Как называется короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью (басня).
- Как называется основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера (сказка).
- Как называется устное народное творчество, народная мудрость (фольклор)
Каждый взрослый и его речевое поведение – образец для подражания. Не забывайте, рядом с нами дети, следите за своей речью и помогайте ребенку овладеть культурой родного языка. Нельзя допустить, чтобы дети слышали от нас с вами, а потом и сами говорили «мое фамилие, десять курей, я раздел сапоги, вперед меня». Взрослые, пользующиеся разговорным стилем, не осознают своей фонетической небрежности. Между тем они должны заботиться о правильной речевой среде, из которой ребенок впитывает образцы произношения,
Особое место в русском языке занимает ударение. Оно подобно биению сердца. Мы не вспоминаем о нем, пока кто – то не исказит слово неправильной постановкой ударения – оно тотчас же теряет свой ритмический пульс, а порой и смысл.
Очень часто возникают сомнения в постановке ударения. В этом случае неоценимую помощь оказывает словарь.
3 задание Игра – тренинг «Ударение». Командам раздаются бланки со словами, в которых нужно правильно расставить ударение. После того, как задание будет выполнено, капитаны команд зачитывает вслух слова. (Каталог, красивее, петля, свекла, сироты, цемент, позвонит, начался, простыня, звонишь, алфавит, аргумент, договор, досуг, квартал, начать, процент, танцовщица, ремень, избаловать).
4 задание: Игра – конкурс «Исправь ошибки». Нужно внимательно прочитать предложения, предложенные командам, и исправить неверно написанные слова. («Дети в садик бежат. Ты за ними бежи. Из домика вылазь. Ехай на лисопеде. Видишь, как я ездию. Подежурь заместо меня. Давай вместе играться. Лопатку вот сюда нужно ложить, положь. Я чистию свое пальто. Сколько разов тебе говорить, дожидайся меня»).
4 задание: Блиц – викторина «Почувствуй разницу». Перед вами на мольберте два слова: НАДЕВАТЬ и ОДЕВАТЬ. Командам нужно послушать текст, который я буду зачитывать, выбрать из двух предложенных слов одно подходящее и хором произнести его. «Я проснулась утром рано и стала собираться на работу. Сначала платье стала (надевать или одевать), куртку стала ….шапку стала….А потом стала сына (надевать или одевать). Назовите одним словом, что можно надевать на себя? А одевать? (кого – нибудь: ребенка, брата). Надевать что-то, одевать –кого-то. Фраза-подсказка: «Надеть одежду, одеть Надежду».
Поговорим об интонационной выразительности. Однажды к древнегреческому философу и мудрецу Сократу привели человека, о котором он должен был высказать свое мнение. Но пришедший все время молчал. Сократ воскликнул: «Заговори, чтоб я тебя увидел!» Ведь очень часто первые впечатления о человеке складываются у нас под влиянием его голоса. Голос — это зеркало человека, могущественное средство воздействия. Тон голоса имеет исключительную роль в устной речи, особенно в работе с детьми.
5 задание: Игра «Угадай, кто позвал». Приглашаю всех участников встать в круг. С помощью считалки выбираем ведущего, ведущий встает в центр круга, ему завязывают глаза. По желанию участники называют ведущего по имени, а ведущий должен угадать, кто его назвал.
6 задание «Черный ящик». Велика роль работы с произведениями изобразительного искусства в развитии такого качества связной речи, как образность. Так как формирование эстетического восприятия произведений живописи оказывает влияние на использование средств художественной выразительности в разных видах высказывания – описании, повествовании, рассуждении. Умение связно, интересно, в доступной форме донести до детей содержание картины является необходимым качеством речи педагога.
В черном ящике находятся репродукции картин, по которым составляется описательный рассказ. Командам нужно отгадать название картины и ее автора. После того, как названия всех картин и фамилии их авторов будут отгаданы, каждая команда выбирает одну из понравившихся картин и составляет по ней описательный рассказ.
7 задание «Инсценировка». Сказка является мощным средством для речевого, познавательного художественно-эстетического развития ребенка. Сказка помогает детям понять, что такое добро и зло, смелость и трусость, милосердие и жестокость, упорство и малодушие. Дети легко узнают сказки по персонажам, отрывкам, иллюстрациям. Командам предстоит выполнить непростое задание: одной команде нужно показать инсценировку какой-нибудь сказки при помощи невербальных средств общения (языка тела: передача образов через жесты, пантомимику, мимику); другой команде надо отгадать название представленной сказки. После этого команды меняются местами.
Нужно помнить, что подобные задания развивают у детей творчество, воображение, раскрепощают дошкольников.
8 задание «Разгадывание речевых кроссвордов».
Кроссворд № 1.
По вертикали: 1.Речь, рассказ одного человека (Монолог); 2.Часть речи, обозначающая предмет, объект, явление (Существительное); 3.Вид рассказа, который начинается с общего определения и названия предмета или объекта, затем идет перечисление признаков, свойств, качеств, завершается итоговой фразой, дающей оценку предмету или высказывающей отношение к нему (Описание); 4.Небольшое литературное произведение в прозе, описание, повествование, история (Рассказ).
По горизонтали: 2.Создание нового слова на базе другого однокоренного слова при помощи приставки, суффикса (Словообразование); 5.Метод, используемый воспитателем на занятиях по развитию речи, при котором используются вопросы, объяснение, беседа, рассказ воспитателя (Словесный);
6.Слова, различные по своему звучанию, но близкие по значению (Синонимы).
Кроссворд № 2.
По горизонтали: 1.Слова, противоположные по смыслу (Антонимы); 4.Часть речи, которая обозначает действие предмета (Глагол); 6.Разговор между двумя людьми (Диалог).
По вертикали: 2.Вид рассказа, в котором дети должны развить сюжет, развертывающийся во времени и логической последовательности (Повествование); 3.Человек, который пишет книги, создает какие-нибудь произведения (Автор); 5.Метод, используемый воспитателем на занятиях по развитию речи, при котором детям демонстрируются игрушки, предметы, картинки, фотографии, рисунки, слайды и другие (Наглядный);
7.Вид устного народного творчества, вопрос или задание, которые требуют решения (Загадка).
9 задание «Игра капитанов»
Капитанам команд предлагается провести со всеми участниками встречи пальчиковую гимнастику.
10 задание «Работа с пословицами и поговорками»
В речевом развитии детей большое место отводится пословицам и поговоркам. Пословицы и поговорки обладают широкими возможностями развития осознанного отношения ребенка к смысловой стороне слова. Понимание и использование пословиц и поговорок предполагает овладение переносным значением слов, понимание возможности их приложения к различным ситуациям. Именно в пословицах и поговорках заложен огромный нравственный и эстетический потенциал. Они не велики по объему, но емкие по смыслу. Используя в своей речи пословицы и поговорки, дети учатся ясно и красноречиво выражать свои мысли и чувства.
Капитанам команд раздаются карточки с заданиями. Нужно внимательно прочитать задания и выполнить их.
Карточка № 1.
1. Подберите к поговорке сказку, которая подходит ей по смыслу и подпиши ее название:
- Не в золоте счастье — «Курочка Ряба»,
- Чьи хоромы, того и хлеб — «Три медведя»,
- Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком — «Колобок».
2. «Переведите» пословицы на русский язык:
- Сын леопарда – тоже леопард (Африка) – Яблоко от яблони недалеко падает,
- Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан) – Шила в мешке не утаишь,
- Бойся тихой реки, а не шумной (Греция) – В тихом омуте черти водятся.
Карточка № 2.
1. Подберите к поговорке сказку, которая подходит ей по смыслу и подпиши ее название:
- Вместе вдвое, дело любое, спорится друзья — «Репка»,
- В тесноте, да не в обиде — «Рукавичка,
- Захотел побыть волк в овечьей шкуре, да не вышло — «Волк и семеро козлят».
2. «Переведите» пословицы на русский язык:
- Молчаливый рот – золотой рот (Германия) – Слово серебро – молчанье золото,
- Тот не заблудится, кто спрашивает (Ирландия) – Язык до Киева доведет,
- Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция) – Обжегшийся на молоке, дует на воду.
11 задание «Банк идей». Всем участникам предлагается пополнить Банк идей, ответив на вопрос: Как построить партнерские отношения с родителями воспитанников по речевому развитию детей, какие мероприятия вы можете предложить? (Обсуждение).
12. Подведение итогов деловой игры. Итак, из всего сказанного можно сделать для себя следующие выводы: педагогу необходимо постоянно совершенствовать культуру собственной речи, развивать навыки выразительности устной речи, критически оценивать свою и чужую речь с точки зрения произносительных норм.
Викторина про животных «Эти удивительные животные»
Викторина про животных
«Эти удивительные животные»
Здравствуйте, уважаемые читатели сайта РАСТИ ВМЕСТЕ!
Сегодня вашему вниманию предлагаю викторину о животных.
Проводить данную викторину можно по-разному: со всем коллективом участников одновременно или предварительно разделив участников на команды из нескольких человек. А, возможно, вы уважаемые педагоги, захотите организовать состязательное мероприятие на знание животного мира между школьными классами.
Вопросы для викторины про животных подобраны следующим образом. О каждом из пятнадцати животных озвучивается по пять интересных фактов. Угадывать животное можно после проговаривания каждого факта-подсказки. При этом количество баллов за правильный ответ с каждым озвученным фактом из жизни животного, каждой последующей информацией о нем, уменьшается. Например, если животное называется правильно после прочтения первого (из пяти) информационного блока о нем, то участник или его команда получают 5 баллов, если после второго, то 4, после третьего – 3, после четвертого – 2, после пятого – 1 балл.
Надо сказать, что информационные блоки (интересные факты), по пять о каждом животном, подобраны таким образом, что угадать название животного после прочтения первых фактов довольно сложно. Но с оглашением каждого последующего факта характерные особенности данного животного становятся более явными.
Кстати, все пятнадцать животных являются достаточно известными и для взрослых, и для детей. Но, не смотря на это, некоторые сведения о них могут оказаться удивительными для вас и при этом очень интересными.
Прививайте детям интерес и любовь к столь увлекательному и разнообразному животному миру нашей планеты, уважаемые взрослые! Успехов вам!
Викторина про животных
Вопросы для викторины
(факты, сведения о загаданных животных)
Животное викторины № 1
1) Это очень распространенное животное, которое не встречается только в Антарктиде и Австралии, неплохо плавает, держа хвост над водой.
(За правильный ответ – 5 баллов)
2) Также с помощью движений хвоста эти животные общаются друг с другом.
(За правильный ответ – 4 балла)
3) Пищевой рацион составляет как растительная пища, так и животная: небольшие грызуны, яйца птиц.
(За правильный ответ – 3 балла)
4) Из своих больших запасов на зиму съедает только четверть. Остальные запасы выручают птиц, других грызунов. А из некоторых запасов-семян вырастают новые деревья.
(За правильный ответ – 2 балла)
5) Хвост этого животного служит своеобразным рулем и парашютом.
(За правильный ответ – 1 балл)
Оценка правильных ответов при угадывании последующих животных аналогична.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 1 – БЕЛКА
Животное викторины № 2
1) Интеллект его сопоставим с умственными способностями двухлетнего малыша.
2) Считается, что это животное единственное, которое способно распознавать эмоции человека (хозяина) и сопереживать ему.
3) Это животное пьет воду при помощи языка загнутого назад в форме перевернутой ложки.
4) Язык помогает также регулировать температурный режим организма животного.
5) Его способность распознавать запахи примерно в 100 000 раз лучше, чем у человека.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 2 – СОБАКА
Животное викторины № 3
1) Это животное до полугода может проводить в спячке, если окружающие условия становятся достаточно неблагоприятными.
2) Эти животные могут не только пить в привычном смысле этого слова, но и впитывать влагу поверхностью своего тела. Пищу они не жуют, а перетирают.
3) Они способны переносить предметы в десять раз тяжелее собственного веса.
4) У этого животного есть рожки, которые заменяют ему нос (все рецепторы, которые у людей расположены внутри носа, у него находятся снаружи).
5) Жилище этого животного всегда при нем. Это раковина, спирали которой практически всегда закручиваются по часовой стрелке.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 3 – УЛИТКА
Животное викторины № 4
1) Средняя продолжительность жизни этих животных 60-70 лет, в течение которой зубы меняются около 6 раз. Последний раз примерно в сорокалетнем возрасте.
2) У них отличная память. Они запоминают как хорошее, так и плохое отношение к себе. Обладая самосознанием, различают свое отражение в зеркале.
3) Уши животных пронизаны сетью кровеносных сосудов, которые помогают регулировать температурный режим организма. Например, при сильной жаре эти сосуды расширяются и обильно отдают тепло в окружающую среду.
4) Средняя масса тела этих животных около 5 тонн, длина туловища — 6-7 метров. А среднее количество пищи, которую одно животное съедает за день, составляет 300 килограммов.
5) Здороваться, брать предметы, пить, рисовать, мыться и еще многое другое эти животные могут с помощью своего хобота.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 4 – СЛОН
Животное викторины № 5
1) Эти животные очень любопытны и способны к обучению. По своему характеру они миролюбивы и активны.
2) Они не роют себе норы, а предпочитают занимать чужие. Но чаще для проживания все же выбирают дупла деревьев.
3) Внешне это животное похоже на небольшую лису или собаку, но его лапки отличаются более вытянутыми подушечками.
4) На лапах у него находятся тысячи осязательных рецепторов, с помощью которых животное способно определить объект, даже не глядя на него.
5) В воде действие рецепторов только усиливается, поэтому особенностью животного является особая любовь к полосканию.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 5 – ЕНОТ
Животное викторины № 6
1) Это морское животное может выпрыгивать из воды на высоту почти 6 метров.
2) Животное дышит воздухом, но может под водой обойтись и без него около 7 минут, а в случае особой опасности — до 20 минут.
3) Пищу добывает, вернее, разыскивает её при помощи эхолокации.
4) Одним из самых громких звуков, которые может издавать животное, является щелчок.
5) Обладает высоким интеллектом и веселым нравом. Очень любит играть.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 6 – ДЕЛЬФИН
Животное викторины № 7
1) Это животное с легкостью подпрыгивает на высоту в 5 раз превышающую собственный рост.
2) Обоняние животного в 14 раз сильнее человеческого.
3) Скорость бега примерно на 5 км в час быстрее скорости самого быстрого человека на земле.
4) Животное – любитель сладко поспать. Две трети своей жизни тратит на сон.
5) Считается, что частота урчания животного соответствует частоте колебаний внутренних органов людей, и контакт с этим животным способствует оздоровлению организма человека.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 7 – КОШКА
Животное викторины № 8
1) Самые крупные из представителей этого вида животных могут достигать веса около полтонны.
2) Эти животные достаточно умны, чтобы обезвреживать охотничьи капканы. Они просто кидают в них палки, чтобы те захлопнулись.
3) Все виды этих животных, кроме тех, что живут на самом севере, всеядны.
4) Большинство животных, живущих в лесу, хорошо лазают по деревьям.
5) Зрение этого животного подобно человеческому, а вот слух и нюх намного превосходят наши. Например, услышать жужжание пчел животное может, находясь за 4 километра от них, а учуять запах меда – за 8 километров.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 8 – МЕДВЕДЬ
Животное викторины № 9
1) У этой птицы зрение гораздо лучше, чем у человека. Это подтверждается тем, что мозг человека может за секунду распознать до 16 различных изображений, а мозг данной птицы — до 150. Кроме того, они и цветовых оттенков различают больше, чем мы.
2) Эта птица считается одной из самых умных и обучаемых среди пернатых.
3) Ее можно отнести к пернатым долгожителям: крупные представители способны прожить и до 100 лет.
4) Птица обладает отличным чувством ритма, что доказывается способностью животного ритмично двигаться в такт музыке.
5) Эти пернатые – самые известные имитаторы различных звуков, в том числе человеческой речи.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 9 – ПОПУГАЙ
Животное викторины № 10
1) Для двадцати трех народностей мира это животное является священным.
2) Оно очень умное, но при этом очень пугливое, что усложняет работу с ним.
3) Животные эти стадные. Мать очень заботится о своем новорожденном малыше, а со временем и другие члены стада начинают опекать и защищать малыша.
4) Эти животные практически всегда спят стоя.
5) В дикой природе живут небольшими табунами.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 10 – ЛОШАДЬ
Животное викторины № 11
1) Эта птица относится к отряду курообразных.
2) Продолжительность жизни птицы — около 20 лет, что превышает продолжительность жизни кур, как минимум, в 4 раза.
3) В индуизме эта птица почитается как священная.
4) Птица славится своим прекрасным оперением и крикливостью.
5) Длина тела этой птицы составляет около 100-125 сантиметров, а вот длина одного перышка из веерообразного хвоста может достигать двух метров.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 11 – ПАВЛИН
Животное викторины № 12
1) Эти животные хорошо плавают.
2) Они прекрасно поддаются дрессировке.
3) Но взглянуть на небо, к сожалению, физически не способны.
4)Животные эти всеядны, в отличие от многих других парнокопытных.
5) Грязевые ванны они предпочитают не потому, что неряхи, в чем их часто упрекает человек, а потому, что заботятся о своей коже: чтобы она была очищена от паразитов, охлаждена в жару.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 12 – СВИНЬЯ
Животное викторины № 13
1) В Древнем Риме этих животных считали демонами огня.
2) Животные эти хорошо плавают, а на мелководье прекрасно ловят рыбу и раков.
3) Они способны услышать и учуять мышку под метровым слоем снега.
4) Эти животные отлично запутывают следы во время погони.
5) Они получили звание «Самого хитрого зверя».
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 13 – ЛИСА
Животное викторины № 14
1) Сердце этого животного бьётся с частотой в 300-500 ударов в минуту, а средняя продолжительность жизни составляет около двух лет.
2) Животные эти умеют прыгать на высоту до двух метров, при этом они отлично плавают и умеют нырять. Кроме того, они постоянно общаются друг с другом посредством ультразвука.
3) У них прекрасно развито обоняние, в результате чего они могут учуять даже минимальные концентрации яда в еде.
4) Зубы у этих животных очень крепкие и растут в течение всей жизни. Они могут прогрызать дыры даже в бетоне.
5) Они приспосабливаются к самым сложным условиям существования, поэтому их можно найти даже на заброшенных научно-исследовательских станциях в Антарктиде. Но если они чуют опасность, то массово покидают опасное место.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 14 – КРЫСА
Животное викторины № 15
1) Рост животных очень варьируется: от пятнадцати сантиметров до двух метров.
2) Эти животные одни из тех, что способны узнавать себя в зеркале.
3) Самцы некоторых видов могут лысеть так же, как люди.
4) Они способны к обучению языку жестов.
5) Некоторые виды этих животных успешно пользуются примитивными орудиями труда, например, чтобы расколоть орех, они кладут его на камень и ударяют по нему другим камнем. А с помощью палки они меряют уровень воды или добывают муравьев из муравейника.
ОТВЕТ
Правильный ответ
Животное № 15 – ОБЕЗЬЯНА
Предлагаю ознакомиться и с другими интересными и веселыми викторинами, например:
ШУТОЧНАЯ ВИКТОРИНА с вопросами на смекалку и сообразительность
ВИКТОРИНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «Вспоминаем пословицы и поговорки»
ЗАДАЧИ НА СМЕКАЛКУ ДЛЯ ВИКТОРИНЫ ПО МАТЕМАТИКЕ
ВЕСЕЛАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ (С ОТВЕТАМИ)
ИНТЕРЕСНАЯ ВИКТОРИНА ПО МАТЕМАТИКЕ (с вопросами и ответами)
Вопросы про животных. Вопросы викторины «Кто самый, самый… в мире животных» для детей старшего дошкольного возраста
Вопросы про животных. Вопросы викторины «Кто самый, самый… в мире животных» для детей старшего дошкольного возраста
Любовь Николаевна Рослякова
Вопросы викторины «Кто самый, самый… в мире животных» для детей старшего дошкольного возраста
1. Какое самое большое млекопитающее животное на Земле ? (Кит)
2.
Какое самое большое сухопутное животное ? (Слон африканский)
3. Какое самое большое животное после слона ? (Носорог)
4. Какой из носорогов самый большой ? (Белый носорог. Африка)
5. Какое животное самое высокое ? (Жираф)
6. Какая обезьяна самая крупная? (Горилла, человекообразная, рост 175см,
вес 250кг, питается плодами, стеблями растений. Африка)
7. Какая из обезьян самая маленькая? (Игрунка. Южная Америка)
8. Кто из животных самый знаменитый водохлеб ? (Верблюд: после многодневного перехода может выпить 10 ведер — почти половину своего веса)
9. Какая кошка самая большая и сильная? (Тигр сибирский или амурский)
10. Какое животное в семействе кошачьих самое красивое? (Леопард, пантера или барс – Африка, Азия)
11. Какое животное (в семействе кошачьих) самое быстрое? (Гепард (Африка, Азия) на короткой дистанции до 500м развивает скорость
до 110км/час)
12. Какое животное самое «зубастое» ? (Дельфин: почти 300 штук зубов в несколько рядов)
13. Кто самый сообразительный среди животных ? (Шимпанзе: очень силен, ловок и отважен)
14. Кто самый крохотный зверек – самый свирепый охотник ? (Малая белозубка –землеройка: ей нужно съесть за сутки личинок и червей больше, чем весит сама)
15. Кто самый крупный хищник суши ? (Белый медведь, плавает в ледяной воде,смышлен: подкрадываясь к тюленю, прикрывает черный нос белой лапой)
16. Кто самый маленький безрогий олень? (Кабарга. Горная тайга
Сибири и Дальнего Востока, Китай; питается мхами, лишайниками)
17. Какая самая крупная нелетающая птица? (Страус)
18. Какая самая большая летающая птица? (Северо-американскийкондор: размах крыльев более 3 м)
19. Какая птица самая маленькая? (Колибри, зависает у цветка, длинным клювом быстро высасывает нектар и отлетает хвостиком вперед)
20. Какой попугай самый разговорчивый ? (Жако. Африка; светло-
серый с красным хвостом, запоминает и повторяет более 100 слов и оборотов)
21.
У какой птицы самый длинный хвост ? (У японского петуха)
22. Кто самый зоркий ? (Сокол: с огромной высоты видит самые мелкие предметы – как человек в бинокль)
23. Какая птица из водоплавающих самая крупная? (Пеликан)
24. У кого самые длинные крылья ? (Альбатрос)
25. Какая змея самая большая? (Анаконда: водяной удав, до 9м, рекорд 11,43м; Южная Америка)
26. Какая змея самая ядовитая? (Азиатская королевская кобра, африканская мамба, американская гремучая змея, тайпан, австралийская тигровая змея,
некоторые морские змеи)
27. Какая ядовитая змея самая большая? (Королевская кобра, гамадриада, 3-4м, рекорд 5,58м; Индия)
28. Какая ядовитая змея самая быстрая? (Мамба, 11,3км/ч; обычные ядовитые змеи 1км/ч; Африка)
29. Где находятся самые редкостные сторожа ? Кто они? (В магазинах, складах и домах в Индии, это змеи, могут задушить преступника, если он
не позовет на помощь; змее –сторожу определена зарплата, получает ее дрессировщик)
30.
Какая рыба самая большая? (Китовая акула, до 15м, плывет с открытымртом: наберет полную пасть рачков и проглотит, для человека не опасна, аквалангисты садились ей на спину)
31. Какой из дельфинов самый большой ? (Касатка, хищник, его боятся киты)
32. Какой кит самый большой ? (Синий кит, до 33м, весит около 200 тонн)
33. Из зубатых китов какой самый большой ? (Кашалот, зубы растут только в нижней челюсти)
34. Кто в океане самый умный ? (Дельфин)
35. Кто из насекомых самый интересный своим отличием от остальных?
(Пчела, приносит пользу людям)
36. Кто в море лучше всех видит (по этому принципу создан перископ?
Весёлая викторина про животных. Викторина о животных для 3-4 классов с ответами
Для будущих выпускников начальной школы вопросы викторины отличаются некоторой сложностью. В этом возрасте у школьников уже достаточно хорошо развито логическое мышление, они имеют достаточных багаж знаний по основным направлениям базовых наук. Варианты блоков вопросов викторины по животным приводим ниже.
Блок 1 – «Общие знания про животных»
- Какие основные части тела выделяют в организме животного?
Варианты ответов:- а) голова, грудь, таз, ноги, руки
- б) верхняя и нижняя
- в) голова, туловище, конечности
- г) правая и левая
(Правильный ответ – голова, туловище, конечности)
- Жизненно важные функции животных (важных для их жизни и деятельности).
Правда или ложь вопросы про животных. Интересные факты о животных: правда или вымысел?
Друзья, приветствуем Вас! Новый день- новый тест, все как полагается Каждый раз мы гадаем, чем бы этаким вас еще поразвлекать. И вот в сегодняшнем тесте мы хотим, чтобы вы использовали свои знания и интуицию, потому что будет тест по теме животные. И нет, это не скучные тесты про животных по биологии о видах приматов и количестве хромосом у грибов (а они есть у грибов? ладно, не важно), а это тест про всем известные факты и мифы о животных. В нашем тесте как всегда 10 вопросов, а вот вариантов ответов в этот раз будет всего два. И это не потому, что мы обленились. Просто в сегодняшнем тесте про животных мы попросим вас выбрать, считаете ли вы тот или иной факт правдой или вымыслом. Нам показалось, что формат будет очень интересным и забавным.А еще будет здорово, если вы проверите своих друзей, ведь иногда вопросы могут показаться просто смешными и легкими, а на самом деле после ответов на какие-то из вопросов некоторые из вас и из ваших друзей будут искренне удивлены.Ну вот и все, пожалуй, хватит уже обсуждать тест, давайте его проходить
Хамелеон может вращать каждым глазом независимо друг от друга
rahameleon.ru
Это возможноТо есть это значит, что хамелеон может вовсе не поворачивать голову и следить за всем, что происходит вокруг, одновременно со всех сторон!
Когда крокодил ест свою добычу, он плачет
foto-zverey.ru
Крокодилы действительно плачут, когда поедают свою жертву. Вот только не от жалости, конечноА происходит это потому, что у крокодилов около горла находятся слезные железы, и процесс проглатывания пищи буквально выдавливает эти самые слезы.
Если разрезать червяка пополам, то получится два самостоятельных живых червяка
greeninfo.ru
Те, кто так делал, загубили много червячных жизнейА если серьезно, то организм червяка — это такой же сложный организм как, например, собака. У червя есть хвост и голова, есть сердце и другие жизненно важные органы, и все они в одном экземпляре.
Быков страшно бесит красный цвет, именно он приводит их в иступление
tobolsk.ru
Цвета быки совсем не различают. А крылатая фраза «как для быка красная тряпка» родилась потому, что когда в Испании матадоры доводят быков до бешенства, размахивая перед ними красной тряпкой, быки реагируют вовсе не на цвет, а именно на саму тряпку.
Дельфины спят с одним открытым глазом
lh6.ggpht.com
Это правда, поскольку когда дельфины спят, они поочередно отключают полушария своего мозга. Таким образом, когда одно полушарие спит, то второе бодрствует, и дельфин наблюдает одним глазом за обстановкой вокруг.
У тигра полосатая не только шерсть, но и кожа
vohuman.ru
Да-да, и кожа у них тоже полосатая. И нет двух тигров с одинаковыми полосками, поэтому иногда говорят, что у тигров полоски как отпечатки пальцев у человека.
Еще о полосках: зебра черная в белую полоску или белая в черную?
fonstola.ru
Многие считают зебру белой лошадью с черными полосами, но это не так. Ученые доказали, что базовый цвет зебры все-таки черный, а на нем присутствуют белые полосы. По-научному это называется селективная пигментация, то есть черный является основным пигментом, а белые полосы — его отсутствием.
Страус прячет голову в песок
cdn.fishki.net
Разумеется. прятать голову в песок страусы не могут, иначе они бы задохнулись. А этот миф, вероятно, развился из-за того, что страусы, которые откладывают в песок свои яйца, переворачивают их клювом. И со стороны кажутся, как будто страусы прячут в песок голову.
Факты о животных: правда или вымысел?
Великолепно!
Интересные вопросы про животных.
Викторины для детей. Викторины про животных
Викторины «В мире животных» для школьников. Викторина о лесных животных, викторина о диких животных. Устраивайте интересные и увлекательные конкурсы с помощью этих вопросов викторины о животных.
Викторина «Все о животных»
■ Что животным страшнее — холод или голод? (Голод).
■ Едят ли животные красивые опавшие листья? (Нет, листья несъедобны, и даже ядовиты, поэтому животные их не едят).
■ С какими животными на суше следует обращаться осторожно? (На суше особенно осторожно следует обращаться с паукообразными. Многие из них ядовиты).
■ Какие из животных наиболее приспособлены к жизни в природе: растительноядные, хищные или всеядные? (Всеядные, так как им легче найти подходящую пищу. Зимой они питаются растительной пищей, а летом становятся насекомоядными).
■ Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).
■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).
■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).
■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).
■ Летает ли пингвин? (Нет).
■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).
■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).
■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).
■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).
■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).
■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).
■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).
■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).
■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).
■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)
■ Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)
■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)
■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью.
)
■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)
Блиц «Самые, самые, самые…»
■ Самые крупные ящерицы. (Вараны.)
■ Самые крупные пресмыкающиеся. (Крокодилы.)
■ Самое странное животное. (Австралийский утконос (покрыт шерстью, кормит детенышей молоком, а нос и все четыре лапы у него утиные, маленькие утконосики вылупляются из яиц).)
■ Самая крупная змея. (Удав анаконда.)
■ Самое полезное животное в мире. (Червяк.)
■ Самое древнее домашнее животное. (Гусь.)
■ Самое крупное животное в России. (Лось.)
■ Самый крупный из зайцев в наших лесах. (Русак.)
■ Самый маленький зверек. (Землеройка.)
■ Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)
■ Самое длинноногое животное. (Жираф.)
■ Самый крупных морской рак. (Омар.)
■ Самая крупная морская птица. (Альбатрос.)
■ Самое прожорливое насекомое. (Стрекоза._
■ Ядовитая жаба. Ага.
Викторина про животных для дошкольников. Викторина в детском саду для старших дошкольников про животных
Викторина «В мире животных» для детей 5-7 лет в детском саду
Хочу представить вам конспект викторины с применением ИКТ.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Мне пришло очень странное письмо, чтобы я связалась с моей подругой Ириской. Давайте свяжемся?! И нам в этом поможет мой компьютер, а чтобы вам тоже было видно все, я подключила экран. Ведущий : Здравствуй, Ириска.Ириска: Привет, мои друзья. Ведущий : Ириска, что-то тебя очень плохо видно.Ириска: Ой, я сейчас поправлю свою камеру. Вот так лучше? Ведущий : Да, Ириска, вот так тебя видно.Ириска: Ну, привет, мои дорогие девчонки и мальчишки. Я попросила вас связаться со мной, так как мне очень нужна ваша помощь. Посмотрите (показывает коробку), мои друзья из Африки прислали мне вот эту посылку, только я её открыть не могу! На ней замок. Ключ есть, только он никак не открывает. Они также прислали письмо, в котором говориться, что как только я отвечу на все их задания, то сразу замок откроется, и я увижу подарок. Только вот беда… Я очень боюсь, что не смогу на все вопросы правильно ответить. Я надеюсь, вы мне поможете? Я буду вам вопросы показывать на экране. Если мы все с вами правильно ответим, то я смогу увидеть, что же они мне прислали.
Ведущий: Ну что ребята, поможем Ириске, ответить пройти все задания? Но только, что бы нам ей помочь, давайте пригласим вот за эти столы, две команды «Хищники» и «Травоядные». Они будут соревноваться между собой, отвечая на задания нашей Ириски.(дети проходят и садятся за столы) Ведущий : И так вы готовы? Ириска, мы готовы тебе помогать, так что можешь нам показывать свои задания.Ириска: Спасибо, что согласились команды. Все начинаю показывать вам задания. Ведущий: Ну что же ребята, давайте начнем нашу викторину. И так первое задание – это отгадать животных и насекомых. Внимательно слушайте вопрос и показывайте мне только ту цифру, под которой вы считаете, показан правильный ответ.1. Животное у которого есть горб, в котором находятся жировые отложения? (Верблюд)2. Какое животное переносит детеныша в сумке? (Кенгуру)3. Окраска какого животного похожа на «пешеходный переход»? (Зебра)4. Какое животное медленно передвигается и носит свой дом с собой? (Черепаха)5. Какое животное больше всего похоже на людей? (Обезьяна)6. У какой птицы есть крылья, но она не летает? (Пингвин)7. Какой медведь не ложится в спячку? (Белый медведь)8. В кого превращаются гусеницы? (Бабочка)9. Кто из животных дает нам молока? (Корова)10. Кто из зверей сушит на зиму грибы? (Белка)(Музыкальная пауза)Второе задание называется «Собери животное».Каждой команде раздается конверт, в котором находятся пазлы, ваша задача правильно собрать животное (команда травоядных собирает панду, команда хищников – собирает тигра).(Музыкальная пауза)Третье задание «Животные в мультфильмах и сказках»Внимательно ли вы слушаете и смотрите сказки и мультфильмы? В этом мы сейчас убедимся, проведя шуточную викторину. — У кого в дверях застрял Винни-Пух? (У Кролика)- Кто поёт песенку: «Я на солнышке лежу…»? (Черепаха и львёнок)- Назовите любимое выражение кота Леопольда. («Ребята, давайте жить дружно»)- «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…» Чьи это слова? (Винни-Пуха)- К кому спешил мамонтёнок? (К маме)- Этот страшный зверь съел сказочную Красную Шапочку вместе с её бабушкой (Волк)(Музыкальная пауза)Ведущий: Ребята, вот мы с вами и прошли все задания, чтобы помочь Ириске.
Давайте снова с ней свяжемся и узнаем, получилось ей открыть посылку или нет. Внимание на экран.Ириска: Поздравляю команду победителей. Я вам передала вот такие дипломы, за то, что вы мне помогли. Теперь надо попробовать замок, откроется или нет (замок открывается, а в нем лежит набор животных). Посмотрите ребята, что прислали мои друзья из Африки. Это же животные, и с ними можно играть. Как они только догадались, что я люблю играть с животными. Ладно, пойду, отравлю им ответ и напишу спасибо за подарок. До свидания ребята.Ведущий: Вот эти дипломы, которые передала вам Ириска. Я вас поздравляю. Надеюсь, что вам все очень понравилось?! Теперь вы знаете много интересного про животных и можете поделиться со своими знаниями не только с друзьями, но и с родителями. До свидания.
Видео 10 каверзных вопросов о животных
Викторины для детей про животных
Интересные викторины для детей о животных, которые живут в лесу, которых дети могут увидеть в зоопарке, о домашних животных. Все вопросы викторины сопровождаются ответами
Викторина «Кто я?»
■ «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым». (Медведь.)
■ «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями.
Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)
■ «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)
■ «Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (Бобр, или бобер.
)
■ «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)
■ «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)
■ «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность».
(Олень.)
■ «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик.
Я строю норку на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке». (Хомяк.)
■ «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)
■ «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям.
На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». Белка.
■ «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (Крот.)
Викторина «В зоопарке»
■ «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон.
)
■ «Я живу в зарослях тропического леса, где солнечные лучи тонкими полосками пробиваются сквозь кроны густых деревьев. Поэтому моя шкура покрыта полосками, похожими на эти блики света. Я сильный зверь. Питаюсь кабанами, оленями, антилопами. Чтобы утолить голод, мне нужно около девяти килограммов мяса в день». (Тигр.)
■ «Я сильное животное. Мой рев подобен грому, а грива придает мне грозный вид. Живу я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песочного цвета. Днем чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко поддаюсь дрессировке и могу выполнять различные номера в цирке». (Лев.)
■ «Мое тело покрыто жесткой толстой кожей серого цвета, которая хорошо защищает от укусов насекомых и от ветвей кустарников. На ногах маленькие копытца. Питаюсь я травой и молодыми ветками и листьями. Но моя главная особенность — знаменитый рог на лбу. Когда мне угрожает опасность, я опускаю голову и наношу удары рогом».
(Носорог.)
■ «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (Обезьяна.)
■ «Древние греки назвали меня «речной лошадью». Во-первых, я много времени провожу в воде, а во-вторых, напоминаю лошадь. У меня такие большие широкие ноздри и маленькие уши. Я очень большое животное: 4 метра в длину и 3,5 тонны весом. Питаюсь я речной травой». (Бегемот.)
■ «Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро, могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется».
(Жираф.)
■ «У меня толстая серая кожа, маленькая головка с торчащими вверх ушками, очень длинные и сильные задние и маленькие передние лапы. Я немаленькое животное (около двух метров в высоту), но прыгаю, как кузнечик — далеко и высоко. Самое примечательное у меня — сумка, которая находится внизу живота, между ног. Мое изображение есть на гербе Австралии». (Кенгуру.)
■ «Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска — полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу». (Зебра.)
■ «Я вполне хорошо чувствую себя там, где другие животные погибли бы от голода и жажды. Свою еду и питье я ношу с собой в горбах. Перед началом очередного путешествия я несколько днем ем и пью. Тогда только один мой горб может весить 45 килограммов! Но к концу путешествия мой горб пустеет и падает набок».
(Верблюд.)
Викторина «Мы в ответе за тех, кого приручили»
■ Какое выносливое животное в древности использовали на войне, запрягая их в колесницы? (Лошадь.)
■ У какого животного толстое туловище, короткие ноги, маленькие копытца и клыки, которые высовываются наружу? (У свиньи.)
■ Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью? (Ночью зрачки у кошек слишком расширены, а днем они маленькие.)
■ Какое домашнее животное — верный друг человека? Собака.
■ Какое полезное для человека животное дает мясо, молоко, сметану, творог, масло? (Корова.)
■ Какое одно из первых одомашненных животных ближайший родственник лошадей, только меньше их ростом? (Осел.)
■ Какое домашнее животное дает целебное молоко, мясо, шерсть и пух? (Коза.)
■ Из шкуры какого домашнего животного делают дубленки, шапки и варежки? (Из овчины.
)
■ Какое животное легко узнать по длинным ушам и кисточке на конце хвоста? (Осла.)
■ Какое животное для жителей Севера и транспорт, и пища, и одежда, и жилище? (Олень.)
■ Какое животное дает нам мясо, сало и кожу, из которой делают обувь, перчатки и сумки? (Свинья.)
■ Из молока этого животного делают вкусный соленый сыр — брынзу. (Из овечьего молока.)
■ Какие домашние животное живут в домиках-клетках с сетчатым полом? (Кролики.)
■ Какое домашнее животное дает людям мед? (Пчела.)
■ Какое животное считают самым любимым в доме? (Кошку.)
Викторина «Живой уголок»
■ Награда на кошачьей выставке (Розетка.)
■ Длиннохвостый попугай. (Ара.)
■ Синоним слова «обоняние» для собак и кошек. (Нюх.)
■ Шотландская овчарка. (Колли.
)
■ Порода собак— …-шнауцер. (Ризен.)
■ Белый с желтым хохолком попугай. Может говорить. (Какаду.)
■ Тот, который гуляет сам по себе. (Кот.)
■ Китайская — пекинес, японский — … (Хин.)
■ Домашняя … — норушка в садке, внутри которого — крошечный домик. (Мышка.)
■ Русская голубая, сибирская, персидская, шотландская, ориентальная, сиамская и другие породы этих красавиц. (Кошка.)
■ Африканский попугайчик, который не выживет один ни на воле, ни в клетке. Пестрый красавец с подружкой имеют один недостаток — слишком громко любезничают. (Неразлучник.)
■ Очаровательная ласковая тропическая полуобезьянка с большими глазами и новогвинейский красный с синим попугай называются одинаково. Как? (Лори.)
■ Безошибочно отыскивают наркотики американский и английский …-спаниели. (Кокер.)
■ Голубой кубинский .
.. своими клешнями живо оттяпает хвост любой рыбке. Поэтому их содержат отдельно или с улитками ампуляриями. (Рак.)
■ Опытные террариумисты разводят этот вид ужей несмотря на сложности их кормления. (Полоз.)
■ Крупная служебная собака. (Дог.)
■ Личинка комара-звонца, любимый корм аквариумных рыбок. (Мотыль.)
■ При многократном повторении этого слова подойдет кошечка с любой кличкой. (Кис.)
■ Порода собак с многочисленными подвидами: афганская, русская псовая, грейграунд, левретка и др. (Борзая.)
Викторины «В мире животных» для школьников. Викторина о лесных животных, викторина о диких животных. Устраивайте интересные и увлекательные конкурсы с помощью этих вопросов викторины о животных.
Викторина «Все о животных»
■ Что животным страшнее — холод или голод? (Голод).
■ Едят ли животные красивые опавшие листья? (Нет, листья несъедобны, и даже ядовиты, поэтому животные их не едят).
■ С какими животными на суше следует обращаться осторожно? (На суше особенно осторожно следует обращаться с паукообразными. Многие из них ядовиты).
■ Какие из животных наиболее приспособлены к жизни в природе: растительноядные, хищные или всеядные? (Всеядные, так как им легче найти подходящую пищу. Зимой они питаются растительной пищей, а летом становятся насекомоядными).
■ Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).
■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).
■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).
■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).
■ Летает ли пингвин? (Нет).
■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).
■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).
■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).
■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).
■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).
■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).
■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).
■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).
■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).
■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)
■ Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)
■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)
■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью.)
■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)
Блиц «Самые, самые, самые.
..»
■ Самые крупные ящерицы. (Вараны.)
■ Самые крупные пресмыкающиеся. (Крокодилы.)
■ Самое странное животное. (Австралийский утконос (покрыт шерстью, кормит детенышей молоком, а нос и все четыре лапы у него утиные, маленькие утконосики вылупляются из яиц).)
■ Самая крупная змея. (Удав анаконда.)
■ Самое полезное животное в мире. (Червяк.)
■ Самое древнее домашнее животное. (Гусь.)
■ Самое крупное животное в России. (Лось.)
■ Самый крупный из зайцев в наших лесах. (Русак.)
■ Самый маленький зверек. (Землеройка.)
■ Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)
■ Самое длинноногое животное. (Жираф.)
■ Самый крупных морской рак. (Омар.)
■ Самая крупная морская птица. (Альбатрос.)
■ Самое прожорливое насекомое.
(Стрекоза._
■ Ядовитая жаба. Ага.
Викторина «Лесные звери»
■ Какое лесное животное появляется в полях, когда начинают поспевать овес и кукуруза? (Медведь.)
■ Этому зверю помогает выжить удивительная выносливость. Он может не есть по многу дней, не теряя силы и не выходя из формы. Кто это? (Волк.)
■ С кем в норе может жить лиса? (С барсуком.)
■ Какой зверь летом живет в воде, а зимой в земле? (Водяная крыса.)
■ У какого лесного зверя зимой появляются детеныши? (У медведей.)
■ Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)
■ Кто быстро бежит в гору, а с горы — кубарем? (Заяц.)
■ Кто спит головой вниз? (Летучая мышь.)
■ Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (Шкура тигра.)
■ Кто к зиме собирается в стаи? (Волки.)
■ Кому хвост служит рулем, а иногда парашютом? (Белке.
)
■ Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)
■ Какие звери летают? (Летучие мыши и белки-летяги.)
■ Кто зимой — белый, а летом — рыжевато-коричневый? (Заяц-беляк.)
■ Про какого зверя так говорят: «Этот зверь питается ягодами, орехами, желудями, иногда яйцами и птенцами». (Про белку.)
■ Все ли зайцы зимой белые? (Нет. У зайца-русака остается серой верхняя часть спины.)
■ Их ловят и съедают волки, крупные хищные птицы похищают детенышей, а беркут нападает на взрослых. Что это за звери? (Лисы.)
■ Какого зверя называют шатуном? (Медведя, который зимой проснулся, называют «медведь-шатун».)
■ Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)
Блиц викторина «Дикие животные»
■ Дикое, обычно хищное, животное. (Зверь.)
■ Царь зверей. (Лев.)
■ Король пустыни. (Верблюд.)
■ Самое крупное животное в мире. (Синий кит.)
■ Самое крупное животное на суше. (Слон.)
■ Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)
■ Гиппопотам по-другому. (Бегемот.)
■ Главная особенность этого животного — рог на лбу. (Носорог.)
■ Самое высокое животное на Земле. (Жираф.)
■ «Разлинованная» лошадка. (Зебра.)
■ Самый известный строитель плотин. (Бобр, или бобер.)
■ Серый, страшный и злой. (Волк.)
■ Подземный житель. (Крот.)
■ Животное с самой отвратительной репутацией. (Крыса.)
■ Самое колючее животное. (Еж.)
■ Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь.)
■ Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)
■ Детеныш белого медведя. (Умка.)
■ Благородный олень, разводят в питомниках. (Марал.)
■ Так еще называют енота. (Полоскун.)
■ Гигантская ящерица, хищник. (Варан.)
■ Маленький грызун, способный забить в защечные мешки полстакана семечек. (Хомяк.)
■ Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка.)
■ Не любит красной тряпки. (Бык.)
■ Великан с могучими рогами, сохатый. (Лось.)
■ Большая пятнистая кошка с кисточками на ушах. (Рысь.)
Средняя общеобразовательная школа №23 г. Томск
МАУ ИМЦ и МАОУ СОШ №23 г.Томска проводят интернет – викторину «Удивительные растения и животные».
Цель викторины: создание благоприятных условий для проявления детской инициативы, последовательной реализации детьми их интеллектуальных способностей и интересов, активизация деятельности общеобразовательных организаций, направленной на создание условий для самореализации учащихся в данном предмете, развития их интеллектуальных и творческих способностей.
Общее руководство организацией и проведением интернет – викториной «Удивительные растения и животные» осуществляется оргкомитетом. Оргкомитет формирует жюри, решает вопросы поощрения победителей и призеров конкурса, совместно с жюри подводит итоги, награждает победителей и призеров.
Победители и призёры награждаются дипломами, руководителям, подготовившим победителей и призеров, вручаются благодарности, участники получают сертификат.
Участниками викторины могут быть обучающиеся 6, 7, 8 классов общеобразовательных учреждений
Викторина проводится в два этапа. Первый этап – заочный. Второй этап проводится очно в МАОУ СОШ №23 по адресу г. Томск, ул. Лебедева, 94. Вопросы второго этапа формируются из вопросов заочного этапа. К нему допускаются все участники викторины.
Участники викторины высылают ответы этапа в срок до 01 ноября 2020 г. ноября по электронному адресу: [email protected]
Сроки проведения викторины
Первый этап с 05.10.2020 по 01.11.2020г.
Второй этап — 14.11.2020г.
Координаторы:
1. Беляева Ирина Вячеславовна, учитель биологии МАОУ СОШ №23, тел. 89138577691
2. Хоцкина Наталья Михайловна, учитель биологии МАОУ СОШ №23, тел. 89095441763
3. Акимова Евгения Александровна, учитель информатики МАОУ СОШ №23,тел.8923 4323108
Положение о проведении городской интернет – викторины
«Удивительные растения и животные»
Вопросы викторины
Дата публикации: 03 окт, 2020
Викторина «Сказочные животные» (с ответами)
Викторина «Сказочные животные» ещё раз подарит нам встречу со сказкой. И не с одной, а с вереницей самых любимых сказок. Какие вы, сказочные животные? Сегодня мы об этом с вами поговорим.
Викторина «Сказочные животные» содержит 14 вопросов с ответами.
1. Перо какой птицы попросила у отца Марьюшка из известной русской народной сказки?
Соловья-разбойника
Финиста — ясного сокола +
Жар-птицы
2. Какую обувь потребовал для себя кот, который впоследствии стал другом маркиза де Карабаса?
Ботильоны
Мокасины
Сапоги +
3. Какая царевна сбросила с себя кожу и превратилась в Василису Премудрую?
Царевна Лебедь
Царевна Лягушка +
Царевна Чудо-птица
4. Как звали коня, у которого «из очей пламя пышет, а из ноздрей дым столбом»?
Сивка-Бурка +
Конек-Горбунок
Конь-огонь
5. Какое сказочное животное искало свою маму?
Моржонок
Мамонтенок +
Медвежонок
6. Кто был другом медвежонка Умки?
Терешечка
Хаврошечка
Мальчик-ненец +
7. Где живет черепаха Тортилла из сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»?
В озере около Голубой горы
В пруду около Города Дураков +
В море около Старого Города
8. Какое отчество у лисы в сказке К.Ушинского, которая любит курочек, уточек, не прочь угоститься и гусем жирным и кроликом нежным?
Патрикеевна +
Хитровановна
Кумовна
9. Как называется сказка, в которой собачке предлагали книжку почитать, а она сказала, что ее дело воров, да волков пугать, дом стеречь, на охоту ходить?
«Черныш»
«Бишка» +
«Дружок»
10. Как зовут самую прекрасную из сказочных птиц, которая питается молодильными яблоками или белоярой пшеницей? Когда она поет, из клюва у нее сыплется жемчуг.
Златогласый соловей
Орел-царевич
Жар-птица +
11. Как звали муху, которая еще вчера не имела дома, а сегодня живет в Теремке-горшке?
Муха Цокотуха
Муха Побируха
Муха Горюха +
12. Как зовут кота, который поет детям колыбельные? Он — помощник домового, волшебный кот-нянька.
Кот Леопольд
Кот Матроскин
Кот-Баюн +
13. Каким водоемом завладел Ерш Ершович?
Озером +
Заливом
Прудом
14. Какой сказочный персонаж помог старухе на время стать царицей?
Золотая рыбка +
Морской царь
Марья-Моревна
Призовая викторина, посвященная животным от портала Кировчанка.ru
До 28 февраля 2013 в ДК «Родина» работает выставка экзотических животных. Вы можете увидеть питонов, удавов, пауков, скорпионов, лягушек, ядовитых жаб, ящериц, хищных варанов, крокодилов, черепах, попугаев и обезьян. Всего на выставке представлено более 70 видов экзотических животных, в том числе животные, занесенные в Красную книгу и самая маленькая обезьяна в мире.
Условия конкурса
Маленькие, большие, пушистые, хищные и безобидные животные окружают нас. Среди них есть много наших друзей, искренних и преданных, а есть и те, с кем лучше не встречаться. Но что мы знаем о них?
Специально для Вас портал Кировчанка.ru начинает познавательную викторину «Тайны животного мира», победители которой смогут увидеть более 70 видов экзотических животных.
Для участия в викторине необходимо правильно ответить на 15 вопросов, посвященных животным. Вам понадобятся не только собственные знания, но и помощь ваших любознательных малышей!
Первые 10 участников, правильно ответивших на вопросы, получат по 2 билета на выставку экзотических животных.
Вопросы
1.Почему крокодилы, поедая мясо, «плачут»?
а. Испытывают вину
б. От радости — наконец-то есть,что покушать.
в. Выводят соли из организма (правильный ответ)
2. Какого цвета кожа у Белого медведя?
а. Белая
б. Красная
в. Черная (правильный ответ)
3. Размер самого крупного паука на Земле превышает…?
а. 1 метр
б. 28 см (правильный ответ)
в. 50 см
4. Какое животное имеет годовые кольца как у деревьев?
а. Черепаха (правильный ответ)
б. Хамелеон
в. Кольчатая змея
5. Зачем совы селят в своих гнёздах змей?
а. Чтобы отгоняли хищников
б. Чтобы проводили естественный отбор и съедали слабых
в. Чтобы птенцы быстрее росли и меньше болели (правильный ответ)
6. Какие животные способны защищаться от хищников, стреляя в них своей кровью?
а. Жабовидные ящерицы (правильный ответ)
б. Змеи
в. Лягушки
7. На каком расстоянии от тигра мы можем услышать его рычание?
а. 7 км
б. 2 км (правильный ответ)
в. 10 км
8. Какой вид приматов способен узнавать себя в зеркале?
а. Шимпанзе (правильный ответ)
б. Карликовая игрунка
в. Макака
9. Какое животное дольше всех может обходиться без воды?
а. Кит
б. Верблюд
в. Крыса (правильный ответ)
10. Назовите морское животное, которое глотает камни для того, чтобы глубже погружаться в воду
а. Бегемот
б. Крокодил (правильный ответ)
в. Андатра
11. У каких животных существует погребальный ритуал?
а. Слоны (правильный ответ)
б. Верблюды
в. Белые тигры
12. Какие птицы спариваются в полете?
а. Чайки
б. Совы
в. Орлы (правильный ответ)
13. Какой объем воздуха способен вдохнуть взрослый кит за 2 секунды?
а. 1000 литров
б. 5300 литров
в. 2400 литров (правильный ответ)
14. В какой стране считается, что чёрная кошка, которая перебежала вам дорогу, обязательно принесет удачу?
а. Франция
б. Египет
в. Великобритания (правильный ответ)
15. Кошки какой породы очень любят плавать и не боятся воды?
а. Донской сфинкс
б. Курильский бобтейл (правильный ответ)
в. Йорская шоколадная кошка
Ответы на вопросы до 13 февраля принимаются на e-mail: [email protected] (с пометкой «Викторина»). В письме необходимо указать названия вопросов и варианты ответов полностью, а также ваше имя, фамилию и контактный телефон.
Маленькие, большие, пушистые, хищные
и безобидные животные окружают нас.
Среди них есть много наших друзей,
искренних и преданных,а есть и те, с кем
лучше не встречаться… Но что мы знаем
о них?
Специально для Вас портал Кировчанка.ru
начинает познавательную викторину
«Тайны животного мира»,
победители которой смогут увидеть более
70 видов экзотических животных.
Для
участия в викторине необходимо правильно
ответить на 15 вопросов, посвященных
животным.
Вам понадобятся не только собственные
знания, но и помощь ваших любознательных
малышей!
Первые 10 участников,
правильно ответивших на вопросы, получат
по 2 билета на выставку экзотических
животных
(http://afisha.kirovchanka.ru/vyistavki/zhivyie-tropiki).
Вопросы
1.Почему
крокодилы, поедая мясо, «плачут»?
а. Испытывают
вину
б. От радости
— наконец-то есть,что покушать.
в. Выводят
соли из организма
2.
Какого цвета кожа у Белого медведя?
а.
Белая
б.
Красная
в.
Черная
3.
Размер самого крупного паука на Земле
превышает…?
а.
1 метр
б.
28
см
в.
50 см
4.
Какое животное имеет годовые кольца
как у деревьев?
а.
Черепаха
б.
Хамелеон
в.
Кольчатая змея
5.
Зачем совы селят в
своих гнёздах змей?
а.
Чтобы отгоняли хищников
б.
Чтобы проводили естественный отбор и
съедали слабых
в.
Чтобы птенцы быстрее
росли и меньше болели
6.
Какие животные способны защищаться от
хищников, стреляя в них своей кровью?
а.
Жабовидные
ящерицы
б.
Змеи
в.
Лягушки
7.
На каком расстоянии от тигра мы можем
услышать его рычание?
а.
7 км
б.
2 км
в.
10 км
8.
Какой вид приматов способен узнавать
себя в зеркале?
а.
Шимпанзе
б.
Карликовая игрунка
в.
Макака
9.
Какое животное дольше всех может
обходиться без воды?
а.
Кит
б.
Верблюд
в.
Крыса
10.
Назовите морское животное, которое
глотает камни для того, чтобы глубже
погружаться в воду
а.
Бегемот
б.
Крокодил
в.
Андатра
11.
У каких животных существует погребальный
ритуал?
а.
Слоны
б.
Верблюды
в.
Белые тигры
12.
Какие птицы спариваются в полете?
а.
Чайки
б.
Совы
в.
Орлы
13.
Какой объем воздуха способен вдохнуть
взрослый кит за 2 секунды?
а.
1000 литров
б.
5300 литров
в.
2400
литров
14.
В какой стране считается, что чёрная
кошка, которая перебежала вам дорогу,
обязательно принесет удачу?
а.
Франция
б.
Египет
в.
Великобритания
15.
Кошки какой породы очень любят плавать
и не боятся воды?
а.
Донской сфинкс
б.
Курильский бобтейл
в.
Йорская шоколадная кошка
Ответы
на вопросы до 8 февраля
принимаются на e-mail: [email protected]
(с пометкой «Викторина»). В письме
необходимо указать названия вопросов
и варианты ответов полностью, а также
ваше имя, фамилию и контактный телефон.
Призы
13 февраля будут объявлены победители викторины. Первые 10 участников, правильно ответивших на все вопросы викторины получат призы:
билеты на двоих на выставку экзотических животных, которая проходит в ДК «Родина» до 28 февраля.
Участвуйте и побеждайте!
150+ Интересных вопросов о животных для детей с ответами
Изображение: Shutterstock
Детям интересно узнавать что-то новое о своем окружении. Они продолжают задавать вопросы об окружающем мире. Из всего, пожалуй, больше всего им нравятся животные.
Эти существа обитают в мире с нами и являются неотъемлемой частью экосистемы. Каждое животное имеет уникальную особенность и отвечает за поддержание баланса окружающей среды.Некоторые умеют бегать, а другие прыгать. Некоторые из них медленные, некоторые из них быстрые, а некоторые умеют летать — характеристики такие же разные, как и сами животные. Животные, которые едят растения, называются травоядными, те, кто ест мясо, — плотоядными, а те, кто ест и растения, и мясо, всеядны.
О животных нужно знать так много всего. Чтобы вашим детям было легче учиться, мы собрали в этом посте несколько простых вопросов о животных для детей.
155 Интересные факты о животных для детей
Простые или сложные вопросы о животных для детей гарантируют, что ваш ребенок знает о животных больше.
1. Сколько пар крыльев у пчел?
Ответ: Два
2. Что такое лань?
Ответ: Самка оленя
3. Как называется детеныш овечки?
Ответ: Ягненок
4. Сколько ног у осьминога?
Ответ: Восемь
5. Какая птица является символом мира?
Ответ: Голубь
6. Детеныш какого животного называется Джоуи?
Ответ: Кенгуру
7. Если кошка _____ цвета пересекает ваш путь, это считается невезением.Какой цвет?
Ответ: Черный
8. Как называется группа львов?
Ответ: Прайд
9. Какая птица откладывает самые большие яйца?
Ответ: Страус
10. Какое животное самое быстрое?
Ответ: Cheetah
11. Что ест панда?
Ответ: Бамбук
12. Какое единственное млекопитающее может летать?
Ответ: Летучая мышь
13. Какое животное считается лучшим другом человека?
Ответ: Собака
14. Какое единственное наземное животное не может прыгать?
Ответ: Слон
15.Какая птица самая быстрая?
Ответ: Страус
16. Какая птица может летать назад?
Ответ: Колибри
17. Какая самая высокая птица в мире?
Ответ: Страус
18. Какая птица самая быстрая?
Ответ: Сокол
19. Какое самое большое животное в мире?
Ответ: Синий кит
20. Какое животное самое медленное?
Ответ: Трехпалый ленивец
21. Из чего сделан рог носорога?
Ответ: Волосы
22.Какое животное может поднимать вес в 50 раз больше своего веса?
Ответ: Муравей
23. Какое животное самое высокое?
Ответ: Жираф
24. Как называется птенец?
Ответ: Щенок
25. Какая змея самая длинная?
Ответ: Сетчатый питон
26. Сколько ног у омара?
Ответ: Ten
27. Сколько глаз у паука?
Ответ: Восемь (у некоторых их шесть или меньше, но всегда четное число)
28. Какое млекопитающее является самым большим?
Ответ: Кит
29.Как называется группа ворон?
Ответ: Убийство
30. У какого животного три сердца?
Ответ: Осьминог
31. Какое животное живет дольше всего (или имеет самую большую продолжительность жизни)?
Ответ: Арктический кит
32. Какое животное не пьет воду?
Ответ: Крыса-кенгуру
33. Какое животное никогда не спит?
Ответ: Лягушка-бык
34. Что такое амфибии?
Ответ: Животные, живущие на суше и в воде
35. Сколько костей у акул?
Ответ: Нет
36.Сколько костей в шее жирафа?
Ответ: Семь (как у людей)
37. Сколько лет может спать улитка?
Ответ: Три года
38. Что за животное — дракон Комодо?
Ответ: Ящерица
39. Как называется овечка?
Ответ: Ewe
40. Как называется козленок?
Ответ: Ребенок
41. Как летучие мыши ориентируются?
Ответ: Они используют эхолокацию (звуковые волны для навигации)
42. Какая птица ест только кости?
Ответ: Бородатый сип
43.Какой паук самый ядовитый в мире?
Ответ: Бразильский странствующий паук
44. Какая змея самая ядовитая в мире?
Ответ: Чешуйчатая гадюка
45. Глаз какой птицы больше ее мозга?
Ответ: Страус
46. Какие два млекопитающих являются единственными откладывающими яйца млекопитающими?
Ответ: Утконос и муравьед
47. Какая рептилия самая маленькая?
Ответ: Лист хамелеон
48. Какая птица летает выше всех?
Ответ: Стервятник Руппелла
49.У какой птицы самый большой размах крыльев?
Ответ: Странствующий альбатрос
50. Сколько камер сердца у таракана?
Ответ: Двенадцать
51. К какой части тела муравья прикреплены его ноги?
Ответ: Его грудная клетка
52. Кролики рождаются слепыми?
Ответ: Да
53. Есть ли у губок сердце?
Ответ: Нет
54. Как называется ослик-самка?
Ответ: Дженни
55. Какое животное дышит через кожу?
Ответ: Лягушка
56.Сколько времени нужно ленивцу, чтобы переварить пищу?
Ответ: Две недели
57. В какой стране живут лемуры?
Ответ: Мадагаскар
58. Какое животное было одомашнено первым?
Ответ: Козочка
59. Как называется группа рыб?
Ответ: Школа
60. Что такое ночное животное?
Ответ: Животное, которое днем спит, а ночью охотится
61. Какого цвета новорожденный фламинго?
Ответ: Серый
62.Как пахнут змеи?
Ответ: Языками
63. Во что превращается гусеница, сделав кокон?
Ответ: Бабочка
64. Какого цвета глаза оленя зимой?
Ответ: Синий
65. Сколько мозгов у осьминога?
Ответ: Девять
66. Какое животное не может смотреть вверх?
Ответ: Свинья
67. Как пчелы на вкус еду?
Ответ: ногами
68. Сколько стаканов молока дает корова за свою жизнь?
Ответ: 200000
69.Какое животное может повернуть голову на 270 °?
Ответ: Сова
70. Какое животное может двигать глазами самостоятельно?
Ответ: Хамелеон
71. Почему пауки не держатся за паутину?
Ответ: Потому что ходят по нити нелипким
72. Как определить возраст льва?
Ответ: По носу
73. У какого животного самый сильный укус?
Ответ: Бегемот
74. Где собаки потеют?
Ответ: Подушечки ног
75.Какая национальная птица Новой Зеландии? (Новозеландцев часто называют этим именем.)
Ответ: Киви
76. Сколько отделений в желудке коровы?
Ответ: Четыре
77. Какое самое большое животное в семействе беличьих?
Ответ: Сурок
78. Название какого животного означает «водяная лошадь»?
Ответ: Бегемот
79. Как рыба иглобрюх реагирует на угрозы?
Ответ: Надувается, как воздушный шар.
80. У какого вида медведей полупрозрачный мех?
Ответ: Белый медведь
81.Сколько ног у медоносной пчелы?
Ответ: Шесть
82. Какого цвета оцелот?
Ответ: Желтый с черными отметинами
83. У какого животного самое высокое кровяное давление?
Ответ: Жираф
84. Как называется тупик?
Ответ: Пышка
85. Как называется группа жирафов?
Ответ: Башня
86. Как называются слоны мужского и женского пола?
Ответ: Бык и корова соответственно
87. Почему крысы продолжают грызть вещи?
Ответ: Потому что их зубы продолжают расти, и они продолжают кусать вещи, чтобы стереть их
88.Что такое какапо?
Ответ: Попугай, который не умеет летать
89. Сердце какого животного находится в его голове?
Ответ: Креветка
90. Сколько носов у слизняка?
Ответ: Четыре
91. В каком направлении летучая мышь сначала поворачивается после выхода из пещеры?
Ответ: слева
92. У какого животного нет голосовых связок?
Ответ: Жираф
93. Какого цвета кожа белого медведя?
Ответ: Черный
94. Как называется группа котят?
Ответ: Kindle
95.Какая единственная большая кошка не может рычать?
Ответ: Cheetah
96. Какой размах крыльев у белоголового орлана?
Ответ: Восемь футов
97. Какое самое большое наземное животное?
Ответ: Слон
98. Как птицы умеют летать?
Ответ: Потому что у них полые кости
99. Какому животному поклонялись в Древнем Египте?
Ответ: Кот
100. Какое водное животное самое быстрое?
Ответ: Парусник
101. Кто больше всего охотится в львиной семье?
Ответ: 90% охоты выполняет львица
102.Какое животное держится за руки в воде во время сна?
Ответ: Выдра
103. Какого цвета глаза оленя летом?
Ответ: Золотой или коричневый
104. Где находятся железы коровы?
Ответ: В носу
105. Какое животное может видеть сразу все четыре лапы?
Ответ: Осел
106. Что за животное — фламандский великан?
Ответ: Кролик
107. У какого животного есть породы Джерси, Техас Лонгхорн и Бельгийская голубая?
Ответ: Корова
108.Какую птицу первым приручил человек?
Ответ: Цыпленок
109. Сколько яиц в среднем откладывает курица за год?
Ответ: 227
110. Как лягушки защищаются от минусовых температур?
Ответ: Замерзают твердо
111. Сколько часов в сутки спят медведи-коалы?
Ответ: До 22 часов
112. Как называется группа хорьков?
Ответ: Бизнес
113. Как осьминоги на вкус?
Ответ: Своими руками
114.Какого цвета язык жирафа?
Ответ: Черный
115. У какого животного самый густой мех?
Ответ: Выдра
116. Как называется группа сов?
Ответ: Парламент
117. У какого млекопитающего самый длинный язык?
Ответ: Гигантский муравьед
118. Каковы вкусовые качества бабочек?
Ответ: Ногами
119. Чем пахнут тараканы?
Ответ: Усиками или щупальцами
120. Какое подводное животное может петь?
Ответ: Кит
121.Что за животное — мандрил?
Ответ: Обезьяна
122. Какая самая старая панда умерла в 2014 году в возрасте 114 лет?
Ответ: Цзя цзя
123. Как называется группа носорогов?
Ответ: Авария
124. Как называется лисенок?
Ответ: Набор
125. Какая птица символ удачи?
Ответ: Аист
126. Что такое группа ежей?
Ответ: Рассол
127. Какое животное научное название — Hominoidea?
Ответ: Обезьяна
128.У какого животного есть такие породы, как ретривер, мексиканская голая овчарка и бигль?
Ответ: Собака
129. Какая единственная ядовитая змея найдена в Великобритании?
Ответ: Сумматор
130. Как называется помесь лошади и осла?
Ответ: Мул
131. Как называется помесь зебры и осла?
Ответ: Zonkey
132. Как называется группа гусей?
Ответ: Стая
133. Что означает, когда у свиньи вьется хвост?
Ответ: Что они счастливы
134.Как называется нижняя сторона копыта лошади?
Ответ: Лягушка
135. Какая птица не может двигать глазными яблоками?
Ответ: Сова
136. Какая птица может имитировать человеческую речь?
Ответ: Попугай
137. Какое морское существо содержит жемчуг?
Ответ: Устрица
138. Какое животное является национальной эмблемой Америки?
Ответ: Белоголовый орлан
139. У какого животного есть такие породы, как персидская, британская короткошерстная и русская голубая?
Ответ: Кот
140.Какого цвета кровь осьминога?
Ответ: Синий
141. Как называется группа фламинго?
Ответ: Яркость
142. Укус какого насекомого вызывает малярию и лихорадку денге?
Ответ: Комар
143. У какого животного самые большие глаза?
Ответ: Колоссальный кальмар
144. Как вы называете хвост кролика?
Ответ: Scut
145. Какая птица достигает самых высоких скоростей в своем охотничьем пикировании?
Ответ: Сапсан
146.Как называется группа оленей?
Ответ: Стадо
147. Где найти слепых дельфинов?
Ответ: Река Инд
148. Какое самое маленькое млекопитающее?
Ответ: Землеройка этрусская
149. Как называется группа молодых свиней?
Ответ: Дрейф
150. Отпечатки пальцев какого животного достаточно похожи на человеческие?
Ответ: Медведь коала
151. У какого животного прямоугольные зрачки?
Ответ: Коза
152.Какое национальное животное Шотландии?
Ответ: Единорог
153. На каком континенте водятся шиншиллы?
Ответ: Южная Америка
154. Сколько пар век у совы?
Ответ: Три
155. Какая единственная змея строит гнездо?
Ответ: Королевская кобра
Вам понравились наши викторины про животных для детей? Мы уверены, что ваши дети узнают и поделятся фактами со своими друзьями. Эти вопросы — интересный способ передать эти знания детям и провести с ними время.Не только маленькие дети, но и подростки могут весело провести время, делясь ими.
Рекомендуемые статьи
Забавные и обучающие викторины о животных для детей
Этот пост, скорее всего, содержит партнерские ссылки на такие вещи, как туры, размещение, партнеры Amazon и продукты. Это означает, что когда вы воспользуетесь ссылкой, я могу получить небольшую комиссию без дополнительной оплаты, это помогает поддерживать этот блог.
Ищете способ развлечь детей? Эти викторины о животных для детей одновременно занимательны и познавательны.Используйте эти вопросы и ответы на вопросы викторины о животных как часть семейной викторины или просто распечатайте для своих детей, чтобы они чем-то занимались.
Развивающие и забавные викторины о животных
Как использовать эту детскую викторину о животных
Эти вопросы были разработаны для использования в групповой викторине или для самостоятельной работы. Поэтому в первом разделе вы увидите только вопросы викторины о животных (без ответов), а во второй части вы увидите как вопросы, так и ответы о животных вместе.Это означает, что если вы играете в одиночку, используйте верхнюю секцию, а если вы планируете играть как часть группы, прокрутите вниз до второго раздела.
Мы также включили фото-раунд, который можно легко распечатать, если вы участвуете в групповой викторине или викторине в пабе.
Если вы предпочитаете, чтобы ваши дети не проводили время перед экраном, играя в эту викторину о животных, вы можете легко распечатать первый раздел, чтобы они могли насладиться им.
Праздник? Вы также можете насладиться моей рождественской викториной
Итак, пора найти следующего Дэвида Аттенборо в этой веселой викторине о животных для детей ,
Раздел первый: вопросы викторины о животных (прокрутите до второго раздела, чтобы получить ответы)
- Как называется группа носорогов?
- На каких двух континентах можно встретить диких слонов?
- Где находится сердце креветки?
- Какого цвета фламинго при рождении?
- Какая единственная птица может летать задом наперед?
- Как называется козленок?
- Какое самое быстрое наземное животное?
- Верно или неверно. Медуза — это разновидность рыбы?
- На каком континенте вы найдете дикого дракона Комодо?
- Какое национальное животное Новой Зеландии?
- Как называется группа зебр?
- Какова средняя продолжительность беременности синего кита?
- Далмация, Шелти и Бигль — это типы чего?
- Почему выдры держатся за руки?
- Как называется группа муравьев?
- Какие животные составляют самую большую пятерку Африки?
- Сколько сердец у осьминога?
- Сколько жизней, как говорят, живут кошки?
- Сколько зубов у взрослой собаки?
- «Башня» — собирательное название какого животного?
- Сколько лет может спать улитка?
- Какой вид животных — это мандрил?
- Какой птичий глаз больше мозга?
- Сколько ног у краба?
- Как называется кошка?
- Какие цветные пятна у обыкновенной божьей коровки?
- Сколько носов у слизняка?
- Как долго беременны мыши?
- Лемуры обитают только в одной стране. Какая именно?
- У какого млекопитающего самый сильный укус в мире?
Угадай животное — Викторина про животных для детей, фото раунд
Ищете другие способы развлечь детей (или себя)? Я собрал лучших веб-камер с живыми животными и дикой природой, чтобы смотреть их бесплатно
Раздел второй: Вопросы и ответы о животных
- Как называется группа носорогов?
Авария - На каких двух континентах можно встретить диких слонов?
Африка и Азия - Где находится сердце креветки?
В их голове - Какого цвета фламинго, когда он рождается?
Серый - Какая единственная птица может летать задом наперед?
Колибри - Как называется козленок?
Малыш - Какое наземное животное самое быстрое?
Гепард - Верно ли, что медуза — это рыба?
Ложь — это беспозвоночное - На каком континенте вы бы нашли дикого дракона Комодо?
Азия - Какое национальное животное Новой Зеландии?
Киви - Как называется группа зебры?
A Dazzle - Какова средняя продолжительность беременности синего кита?
12 месяцев - Далмация, Шелти и Бигль — это типы чего?
Собака - Почему выдры держатся за руки?
Чтобы не уплыть в море во время сна - Как называется группа Муравьев?
Колония - Какие животные составляют основную большую пятерку Африки?
Лев, Слон, Носорог, Леопард, Буйвол - Сколько сердец у осьминога?
Два - Сколько жизней, как говорят, живут кошки?
Девять - Сколько зубов у взрослой собаки?
42 - «Башня» — собирательное название какого животного?
Жираф - Сколько лет может спать улитка?
Улитка может спать до 3 лет одновременно - Мандрил — это какое животное?
Обезьяна - Какой птичий глаз больше ее мозга?
Страус - Сколько ног у краба?
Ten - Как называется кошка?
Королева - Какие цветные пятна у обыкновенной божьей коровки?
Черный - Сколько носов у слизняка?
Четыре - Как долго беременны мыши?
20 дней - Лемуры обитают только в одной стране, какая именно?
Мадагаскар - У какого млекопитающего самый сильный укус в мире?
Бегемот
Угадай животное — Фото вокруг ответов
- Панголин
- Медовый барсук
- Кит-белуга
- Ехидна
- Оцелот
- Жук-носорог
- Казуар
- Окапи
Как вы набрали? Вы следующий Дэвид Аттенборо в процессе становления или вам еще предстоит пройти долгий путь?
Викторина про животных, Детская викторина про животных
Тесты на животных
Указатель викторины
Тест по животным 1
Тест на животных 2
Викторина про животных 3
Собака Викторина
Кот викторина
Викторина о животных
В наших тестах на животных есть вопросы для детей, которые помогут им расширить свои познания в мире животных и получить удовольствие.
Это смесь простых и сложных вопросов о животных, которые могут свободно использовать учителя, родители и дети. Викторины могут быть интересным и быстрым способом пополнить знания!
«Если наличие души означает способность чувствовать любовь, преданность и благодарность, то животным лучше, чем многим людям» — это цитата известного ветеринара и писателя Джеймса Херриота. Его книги вдохновили фильм 1975 года « Все существа, большие и малые». Животные вносят огромный вклад в жизнь общества от общения и удовольствия до обеспечения коровьим молоком, которое есть у нас на злаках.На протяжении всей нашей истории животных использовали для вспашки полей, помощи в транспортировке и многих других трудовых задач. Мы включаем вопросы о сельскохозяйственных животных, известных животных и домашних животных. Мы задаем обычные вопросы, но в основном стараемся проводить тесты с животными.
интереснее, чем средняя викторина! Если вы хотите узнать больше о кошках, собаках, дельфинах, овцах, тиграх и слонах, загляните сюда! Скоро мы добавим больше тем с вопросами, поэтому, пожалуйста, перезвоните.
Викторина о животных, вопросы и ответы
Если вы хотите узнать больше о животных и узнать, что верблюд хранит в своем горбе или что ест на завтрак панда, посмотрите, пожалуйста, дальше! Наши викторины о животных задают вопросы о собаках, лошадях, птицах, тиграх, львах, слонах и даже гусеницах.Знаете ли вы, «какое животное является самым большим из семейства кошачьих» или «какое австралийское животное любит листья эвкалипта»? Это всего лишь два из
вопросы, заданные в наших тестах на животных. Исследуй и получай удовольствие!
За вопросами и ответами о животных легко следить, находясь на одной странице. Наши онлайн-викторины также бесплатны и удобны для печати — печатаются только вопросы и ответы, а НЕ панели навигации, изображения и т. Д., Экономя ваши чернила!
Навигация проста: все викторины с животными находятся всего в одном клике, а кнопки возврата в главное меню викторин.
У нас есть отличные тесты на животных. В течение 2020 года мы будем добавлять в этот раздел больше викторин. Поэтому, если вы хотите узнать больше о собаках, кошках или более экзотических животных, таких как слоны и обезьяны, попробуйте наши викторины.
В наших общих тестах на животных есть вопросы о зебрах, черепахах, лошадях, птицах и насекомых; мы стремимся сделать наши викторины с животными интересными, увлекательными и увлекательными.
Итак, если вы хотите узнать, какая птица самая большая в мире, какой вид слонов самый большой, или просто хотите узнать больше о кошках и собаках, загляните на наши страницы викторин и взгляните на них!
Интересные вопросы о животных для детей
Интересные вопросы о животных Вопросы и ответы для детей
Простые вопросы — это интересный способ оценить знания ребенка.Мелочи с животными — любимая тема большинства детей. Это также отличный способ улучшить сохранение памяти. Задавая простые вопросы, вы убедитесь, что детям нравится учиться.
Если вы хотите поиграть со своими малышами в викторины, то вы попали в нужное место. Мы предоставим вам мелкие вопросы о животных и ответы для детей. Получите викторины про животных для детей в распечатанной форме, чтобы вы могли играть со своими детьми в викторины про животных.
Ниже приведены вопросов о животных для детей вместе с ответами:
Q1.Какое самое высокое животное в мире?
Ответ: Жираф
Q2. У какого животного самый длинный жизненный путь?
Ответ: Арктический кит
Q3. Сколько ног у осьминога?
Ответ: восемь
Q4. Упомяните одну нелетающую птицу.
Ответ: Страус
Q5. Какое животное лань?
Ответ: Самка оленя
Q6. Какая птица является символом мира?
Ответ: Голубь
Q7. Какое животное Джои?
Ответ: Детеныш кенгуру
Q8.Какое животное самое быстрое?
Ответ: Cheetah
Q9. Как называется группа львов?
Ответ: гордость
Q10. Какая птица откладывает самое большое яйцо?
Ответ: Страус
Q11. Что ест панда?
Ответ: Бамбук
Q12. Какое единственное млекопитающее может летать?
Ответ: Летучая мышь
Q13. Какое единственное наземное животное не умеет прыгать?
Ответ: Слон
Q14. Какая единственная птица может летать задом наперед?
Ответ: Колибри
Q15.Какая самая высокая птица в мире?
Ответ: Страус
Q16. Какая птица считается самой быстрой птицей?
Ответ: Сокол
Q17. Из чего сделан рог носорога?
Ответ: Волосы
Q18. Какое насекомое может поднимать вес в 50 раз больше своего собственного веса?
Ответ: Муравей
Q19. Сколько ног у омара?
Ответ: десять
Q20. Какое самое крупное млекопитающее?
Ответ: Кит
Q21.Как называется группа ворон?
Ответ: Убийство
Q22. У какого животного 3 сердца?
Ответ: Осьминог
Q23. Какое животное никогда не спит?
Ответ: Лягушка-бык
Q24. Какая большая кошка самая большая?
Ответ: амурский тигр
Q25. Какое наземное животное может открыть пасть больше всего?
Ответ: Бегемот
Q26. Какое самое большое животное на Земле?
Ответ: Синий кит
Q27.Как называется животное, которое питается и растениями, и мясом?
Ответ: Всеядное животное
Q28. Почему змеи высовывают язык?
Ответ: Понюхать воздух
Q29. Как называется группа волков?
Ответ: Стая волков
Q30. Где находится сердце креветки?
Ответ: В голове
Q31. Сколько лет может спать улитка?
Ответ: три года
Q32. Страусиный глаз больше страусиного мозга?
Ответ: Да
Q33.Какое единственное наземное животное не умеет прыгать?
Ответ: Слон
Q34. Как называется группа рыб?
Ответ: косяк рыб
Q35. Какого цвета фламинго при рождении?
Ответ: Серый
Дети любопытны по своей природе. Они всегда задают вопросы об окружающей среде и окружающем мире. Из всего, что животные очаровывают их больше всего. Животные делят мир с людьми и являются важной частью экосистемы.
Чтобы узнать больше о животных, мы предоставили набор простых вопросов о животных. Вы можете получить его в распечатанном виде и задать эти вопросы своим детям.
Мы надеемся, что вам понравились викторины про животных для детей. Чтобы получить дополнительные ресурсы для обучения детей, продолжайте посещать Play Osmo.
Также читайте, Математические игры для 2-х классов, Орфографические игры для детей, Рождественские викторины для детей, Викторины Диснея и викторины для детей
ДЕТСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ВИКТОРИНА
Добро пожаловать в наши вопросы викторины о животных; веселые, обучающие бесплатные онлайн-тесты для детей. Викторины про животных, которые будут обучать детей, помогая им учиться весело и интересно.Вопросы и ответы о животных для детей бесплатны, а все детские викторины можно распечатать.
Ответы на викторину представлены на отдельной странице ответов, что упрощает понимание детьми и дает им удовольствие! Чтобы начать играть в одну из наших игр-викторин, просто выберите один из раундов ниже и получайте удовольствие от наших вопросов о млекопитающих, земноводных, птицах, рептилиях, насекомых и паукообразных.
Версия для печати Детская викторина о животных Вопросы и ответы
В мире существует множество видов животных; красивые животные разных размеров — большие, маленькие и крошечные, необычной окраски и внешнего вида, животные из разных стран, континентов и мест обитания.Здесь есть все виды, в том числе домашний скот, морские существа, исчезающие виды диких животных, дикие и домашние животные и домашние животные.
Дети могут узнать забавные факты о млекопитающих, рептилиях, земноводных, паукообразных, рыб, насекомых и птицах с помощью наших готовых викторин с печатными вопросами и ответами о животных для детей всех возрастов.
Детские викторины с животными
Наши бесплатные викторины о животных можно распечатать, и они действительно могут побудить детей узнать много информации и интересных фактов о животных с помощью этого увлекательного метода обучения, который подходит для использования в школах.
Веселые игры с животными и викторины для печати
Наши распечатанные викторины с вопросами о животных бесплатны и интересны для детей всех возрастов, включая мальчиков, девочек и подростков любого школьного класса. Дети могут сделать викторину, которую они могут взять в школу, чтобы проверить общие знания своих друзей и, возможно, даже своих учителей!
Все наши викторины можно бесплатно распечатать, и каждый сможет ими насладиться. Наши готовые викторины идеально подходят для школьных викторин и семейных праздников в канун Рождества и Нового года.
Детские викторины с животными
-
Распечатанная викторина о животных, вопросы и ответы для детей
-
Бесплатные викторины для детей
-
Семейные викторины, викторины с животными, вопросы и ответы, которые можно бесплатно распечатать, делают их готовыми для школьных или праздничных игр для детей в дни рождения, Рождество, Пасху, Сочельник, Новый год и Хэллоуин.
-
Веселые распечатанные викторины вопросы и ответы для детей
5 меховых викторин для всех любителей животных! | Исследуйте | Потрясающие мероприятия и забавные факты
(BlueOrange Studio / 123RF)
Вы когда-нибудь думали, что сядете, чтобы ответить на извечный вопрос: пукнут ли животные?
Что ж, тебе повезло.Потому что для этого у нас есть викторина! Если вы думаете, что любите животных, проверьте свои знания с помощью этих пяти увлекательных меховых викторин.
Вы пукаете, а как насчет ваших любимых животных? Узнайте раз и навсегда, пройдя этот тест. Посмотрите здесь!
Разве щенки не такие милые? Их милые мордашки. Их милые лапочки. Как они зевают! Много знаете о щенках? Тогда вы пройдете успешно эту викторину. Посмотрите здесь!
Слоны огромные! И эти сундуки потрясающие.О слонах много интересных фактов — вы их знаете? Докажите это с помощью этой викторины. Посмотрите здесь!
Рев! Выпустите своего внутреннего тигра с помощью этой сложной викторины о тигре. Что вы знаете о самых свирепых полосатых друзьях в мире? Есть только один способ узнать это — пройти тест. Посмотрите здесь!
Животные собираются группами, и когда они это делают, у них есть свои собственные названия отрядов! Вы знали об этом? Итак, вот тест, который поможет вам узнать, как называть группы животных.Сколько вы можете угадать правильно? Посмотрите здесь!
Викторина о животных в зоопарке для маленьких исследователей
K-1 Zoo Animals Quiz Инструкции по выполнению заданий:
В зависимости от уровня учащихся вы можете попросить их сказать вам ответы вслух (подняв руку) или попросить их записать ответы, скопировав слова из словаря.Если хотите, вы можете подсчитать, какой человек (или группа) находит больше всего ответов.
Это словарь «охота за мусором», простое занятие для детей, которые начинают знакомиться с алфавитом и звуками, которые издают буквы.
Студенты будут выполнять свою работу за компьютером (или в небольших группах от 2 до 3 студентов за компьютером). Учитель задает ученикам (некоторые из) вопросы, перечисленные ниже.
Чтобы ответить на вопросы, учащиеся должны перейти на правую страницу в словаре, щелкнув нужную букву вверху страницы Маленьких исследователей.Затем они посмотрят на изображения на странице, чтобы ответить на вопрос.
Вот вопросы Zoo Animals :
1. Это огромное животное имеет морщинистую серую кожу, длинный хобот и большие уши. Его название начинается с буквы «E». Как это называется? Ответ: Слон
2. Это огромное африканское животное начинается с буквы «R». У этого животного на носу единственный «рог». Как это называется? Ответ: Носорог
3. Это африканское животное начинается с буквы «L». Это кошка с темными пятнами на шерсти. Как это называется? Ответ: Леопард
4. Эта большая африканская кошка начинается с буквы «L». У самца на шее большая грива волос. Как это называется? Ответ: Лев
5. Эта большая кошка начинается с буквы «Т». Это кошка с темными полосами на шерсти. Как это называется? Ответ: Тигр
6. Эта длинноногая птица начинается с буквы «F.» Он розовый, с очень длинной шеей. Как это называется? Ответ: Фламинго
7. Это высокое животное начинается с буквы «G». У него очень длинная шея, он обитает в Африке. Как это называется? Ответ: Жираф
8. Это большое млекопитающее начинается с буквы «H». У него огромная пасть, и он большую часть дня проводит в воде. Обитает в Африке. Как это называется? Ответ: Бегемот
9. Это быстрое млекопитающее начинается с буквы «Z». Имеет черно-белые полосы и обитает в Африке. Как это называется? Ответ: Зебра
10. Эта ящерица начинается с буквы «Я». Он зеленый и обитает в тропических лесах. Как это называется? Ответ: Игуана
11. Это животное из зоопарка начинается с буквы «К». Он прыгает, и у самки есть сумочка, в которой живут детеныши. Как это называется? Ответ: Кенгуру
12. Это милое животное начинается с буквы «К.» Он серый и живет на деревьях. Как это называется? Ответ: Коала
13. Этот медведь начинается с буквы «П». Это черно-белое изображение из Китая. Как это называется? Ответ: Панда
14. Это большое млекопитающее начинается с буквы «П». Он белый, обитает на крайнем севере. Как это называется? Ответ: Белый Медведь
15. Эта длинноногая птица начинается с буквы «О». У него большое тело, длинная шея и длинные ноги. Как это называется? Ответ: Страус
16. Это млекопитающее начинается с буквы «О». Это игривое животное, которое большую часть времени проводит в воде. Как это называется? Ответ: Выдра
17. Это животное начинается с буквы «С».
Конспект занятия по развитию речи для старшей группы «Домашние
животные и их детеныши»
Цели: закрепить
и расширить знания детей по теме домашние животные и их детеныши.
Задачи:
1.
расширить и закрепить знания детей по лексической
теме «Домашние животные и их детеныши»;
2.
развивать связную речь и формировать
коммуникативные навыки;
3.
развивать восприятие, внимание, память, мышление;
4.
воспитывать любовь и бережное отношение к
домашним животным;
5.
формировать положительную установку на участие в
занятии.
Тип занятия: закрепление
и развитие знаний, умений и навыков
Форма занятия: игровая, коммуникативная, двигательная, речевая.
Продолжительность: 25мин
Участники: дети
старшей группы.
Возраст
обучающихся: 5-6 лет
Оборудование и
материалы: мяч, иллюстрации по теме (ферма, семьи
домашних животных, верблюд, профессии работников фермы), маски животных к
сказке (собака, кошка, корова, лошадь, коза), практическая работа
(раздаточный материал по количеству детей в группе), карандаши по количеству
детей в группе.
Предварительная
подготовка:
-рассматривание
картин, иллюстраций по теме «Домашние животные»;
-рассказывание русских народных сказок с домашними животными;
-рассматривание иллюстраций к сказкам;
-беседа о
пословицах и поговорках (о домашних животных);
-разучивание
загадок о домашних животных:
-настольно-
печатные игры «Дикие и домашние животные»;
-дидактические
игры: «Продолжи предложение», «Один- много», «Определи животное по описанию»,
«Назови лишнее» и др.;
Методы и
приемы:
1. словесный (беседа,
объяснение, сказка),
2. наглядный
(картинки),
3. игровой («Четвертый
лишний», «У кого какой дом», «Назови семью», «Профессии фермы», и т.д.),
4. практический
(практические упражнения, работа с раздаточным материалом).
Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время |
| I.Вводная часть | Приветствие Рефлексия Игровое Ввод в тему | 3 минуты |
| II.Основная | Повторение: -Игровое -Игра «Назови Пальчиковая -Игра «У кого Изучение нового -Физкультминутка -Сказка Закрепление -Практическая Физкультминутка —Игра «Профессии фермы» -Игра «Нелепицы» | 20 минут |
| III.Заключительная | Подведение Рефлексия. | 2 минуты |
Ход занятия
I. Вводная часть
-Здравствуйте,
ребята! Очень рада сегодня вас видеть на занятии.
Рефлексия
(Дети стоят на
ковре и выполняют движения под стихотворение)
—Дети все
собрались в круг,
Я твой друг и ты
мой друг.
Крепче за руки
возьмёмся
И друг другу
улыбнёмся.
(Дети садятся на стульчики,
расставленные полукругом).
-Сегодня
занятие не привычное,
Это
занятие- необычное.
Будет
много интересного,
Весёлого,
чудесного.
Мне
сегодня помогайте,
На
вопросы отвечайте.
-Угадайте,
какое слово лишнее (игровое упражнение «Четвёртый лишний» на слух)?
(Воспитатель
называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и объяснить
свой выбор).
-Баран,
белка, собака, кошка.
-Лиса,
волк, корова, медведь.
-Коза,
петух, овца, свинья.
-Лошадь,
коза, корова, кот.
-Телёнок,
ягнёнок, козлёнок, лисёнок.
-Молодцы,
справились с заданием!
-Ребята,
как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (о домашних животных)
II. Основная часть
-Давайте вспомним,
каких домашних животных вы знаете (игровое упражнение «Я знаю»)? (дети
встают в круг, воспитатель бросает каждому ребенку мячом, дети должны назвать домашнее
животное)
-Где живут
домашние животные? (на магнитной доске появляется иллюстрация фермы- прил.1)
-Животные живут на
ферме семьями. Давайте их вспомним (игра «Назови семью») (дети
называют всех животных в семье по иллюстрации- прил.2)
Пальчиковая
гимнастика
Довольна корова своими… телятами, (поочерёдно пальцы каждой
Овечка
довольна своими… ягнятами, руки
«здороваются» с
Кошка довольна своими… котятами, большим).
Кем
же довольна свинья?…
поросятами.
А
я довольна своими… ребятами. (сжать
все пальцы в кулачок)
-У каждого
животного есть свой дом (игра «У кого какой дом» с мячом):
У коровы-…(коровник)
У свиньи-…(свинарник)
У кролика-…(крольчатник)
У лошади-…(конюшня)
У овцы-…(овчарня)
У собаки-…(конура)
Изучение нового
материала.
-Ой, ребята, а кто
это? (на доске появляется иллюстрация верблюда- прил.3)
Ребята, как вы
думаете, почему верблюд пришел к нам на занятие? (ответы детей)
Да,
действительно, верблюды- это домашние животные, которые хорошо приспособились к
жизни в пустыне. Его даже называют «кораблем пустыни». Выживать в таких
жарких условиях, где практически нет воды, помогают горбы- это жировые
отложения, которые могут служить источниками воды и пищи. Верблюды способны
выживать без воды до двух недель, а без пищи до месяца, благодаря своим горбам.
Раньше
на верблюдах перевозили различные товары. В хозяйстве верблюда запрягают и на
нём пашут, сеют, боронят, косят и возят тяжести. Из шерсти верблюда делают
самые лучшие шерстяные одеяла. Верблюжье молоко употребляют в свежем виде и
делают из него вкусный и лечебный кисломолочный напиток.
-Давайте
назовем всех в этой семье (верблюд, верблюдица, верблюжонок).
А
теперь немножко отдохнем…
Физкультминутка
Села кошка под кусточек, (Приседают).
Мяса скушала кусочек. (Поглаживают свой животик).
Встала кошка, потянулась, (Встают, потягиваются).
Ее шерстка развернулась. (Поглаживают по голове соседа).
-Давайте поиграем в
сказку. Помогите мне сочинить ее. Я начну, а вы продолжите. (Воспитатель
раздает маски домашних животных и распределяет среди желающих роли)
Жили-были на
ферме у бабушки Тани разные животные: собака, кошка, корова, лошадь и коза.
Однажды в знойный день они лениво бродили по скотному двору…
И тут решили завести разговор, кто из них нужнее хозяйке:
Собака сказала– я
самая нужная, потому что…
Ребенок: охраняю дом человека, пасу стадо, хожу на охоту.
Кошка не согласилась
и сказала–…
Ребенок: я
самая нужная, потому что я ловлю мышей и крыс, помогаю сохранить урожай.
Корова возмутилась–
нет,…
Ребенок: я
самая нужная, потому что я даю молоко и мясо.
И тут в спор вступила лошадь, и сказала – нет, я
нужнее хозяйке,…
Ребенок: потому что я могу возить грузы и нашу хозяйку, пашу землю.
Разозлись коза и сказала – нет, вы не правы,…
Ребенок: я самая нужная, потому что я даю молоко хозяйке, шерсть и мясо.
Послушала бабушка Таня спор животных и сказала свое мнение: «Я
вас всех люблю! Все вы мне нужны, вы все мне приносите большую пользу». С тех
пор животные живут дружно и никогда больше не затевают спор.
Закрепление полученных знаний.
-А чем же бабушка Таня будет кормить своих животных? (практическая
работа на листах (прил.4): дети должны соединить линиями кто и что будет есть)
Физкультминутка
Бегал по двору
щенок, (бег
на месте)
Видит пирога
кусок. (замереть,
насторожиться)
Под крыльцо залез
и сел, (присесть)
Завалился,
засопел. (упасть
на пол, притвориться спящим)
-Ребята,
а кто из вас знает, как называются профессии людей, работающих на ферме и
ухаживающих за домашними животными (Игра «Профессии фермы»)? (на
магнитной доске появляются иллюстрации с изображениями людей, работающих на
ферме)
За
свиньями ухаживает кто…? (свинарка)
За
лошадьми ухаживает кто…? (конюх)
Кто
доит коров…? (доярка)
Кто
пасет животных на лугу…? (пастух)
Кто
лечит животных…? (ветеринар)
-А
теперь я скажу предложения, а вы слушайте внимательно, если ошибусь, исправьте
меня (игра «Нелепицы»).
Лошадь
расчёсывает гриву конюху. (Дети
исправляют ошибки,
Стадо
коров пасёт пастуха. предлагают свои варианты
У
доярки пятнистые бока. ответов)
Телята
поят телятницу.
Поросята
кормят свинарку.
III. Заключительная
часть
На ферме время
пролетело очень быстро, и наше занятие подошло к концу…
-О чем мы сегодня
говорили на занятии?
-Что нового вы
сегодня узнали?
-Что вам
понравилось больше всего?
-Кому дома расскажите
о нашем занятии и новых знаниях?
Литература:
1.
Н.В.
Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой
гимнастики»
2.
С.А.Левина,
С.И.Тукачева «Физминутки»
3.
Т.В.Калинина,
С.В.Николаева, О.В.Павлова, И.Г.Смирнова «Пальчиковые игры и упражнения для
детей 2-7 лет»
4.
С.Жорник
«Развивающие игры для детей дошкольного возраста»
5.
В.В.Гербова
«Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»
6.
О.С.Ушакова
«Развитие речи детей 5-7 лет»
7.
Т.И.Петрова,
Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» (книга 2, старшая
группа)
Приложение:
Прил.1 (Ферма)
Прил.2 (Семья
домашних животных)
Прил.3 (Верблюд)
Прил.4
(практическая работа)
Прил.4 (Профессии
фермы)
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Баганский десткий сад №2 «Солнышко»
Организация непосредственно образовательной деятельности детей с ОНР в старшей группе (подгруппе) с использованием интерактивной песочницы «Островок»
по теме: «Путешествие в Африку»
Автор конспекта непосредственно образовательной деятельности:
Сотникова Алена Александровна, учитель – логопед, первой квалификационной категории
2020г.
Возраст детей: старшая группа.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Задачи:
«Познавательное развитие»: дать детям элементарные представления об особенностях климата Африки; формировать представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания.
«Социально-коммуникативное развитие»: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство товарищества и взаимопомощи.
«Художественно-эстетическое развитие»: развивать фантазию и творческое мышление посредством: технического и художественного конструирования из песка.
- «Речевое развитие»: развивать навыки речевого общения, умения составлять описательный рассказ о животном, обобщать полученные знания, упражнять в составлении коротких рассказов по аналогии.
Физическое развитие; развитие зрительно-моторной координации, развитие общей и мелкой моторики, координации движений, темпа и ритма движений.
Методы и приемы:
— словесные: вопросы, ответы, беседа, описание животных и их место обитания.
— наглядные: рассматривание письма, игрушек, фигурок.
-практические: игра «Собери рисунок», упражнение «Здравствуй пустыня», игра-упражнение » Мы создаем мир пустыни», рисование песком «Необыкновенные следы», наведение порядка после занятия.
Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД: интерактивная песочница «Островок», символическая фигурка – Песочной феи, стол с выставленными фигурками для создания ландшафта саванны (деревья, кусочки зеленой и голубой ткани, пальмы), пустыни (колючки, барханы), письмо, фигурки животных (слон, лев, зебра, жираф; змея, верблюд, ящерица; крокодил, бегемот, обезьяна), песочные часы.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
| Деятельность учителя — логопеда | Деятельность воспитанников | Предполагаемые результаты | |
| Дети входят в кабинет. На столе учителя — логопеда большое письмо. Логопед предлагает узнать, что в письме. В письме лежат разрезные картинки и песочные часы. Учитель — логопед задает вопросы: Что вы знаете об Африке? Кто там обитает? Какой климат? Хотите отправиться в Африку? А помогут нам песочные часы и волшебные слова: Песочные часы перевернем, И в Африку жаркую попадем! Учитель — логопед знакомит детей с Песочной Феей, которая будет их сопровождать, так как в Африке много опасностей. У нее есть свои правила: 1.Быть аккуратным и внимательным. 2. Дружить и играть с песчинками, а также другими детьми в песочнице. 3. Убирать за собой игрушки, приводить свою песочницу в порядок по завершению деятельности. 4. Обработать влажными салфетками руки до и после игры с песком. Песочная Фея приглашает детей пройти к столу и посмотреть на выставленные фигурки, а затем поздороваться по-разному с песком. | Дети видят письмо, открывают его и собирают фрагменты рисунка и называют то, что получилось. Игра «Собери рисунок». Отвечают на вопросы. Дети вместе с воспитателем проговаривают слова и оказываются в Африке. Дети здороваются и слушают правила работы в песочнице. Дети рассматривают фигурки животных Упражнение » Здравствуй, пустыня!» Дети дотрагиваются до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной, перетирают песок между пальцами, ладонями, описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д. | Дети заинтересованы дальнейшей деятельностью Дети знают и называют животных и природные особенности Африки Дети знают правила поведения в работе с песком. Снятие психофизического напряжения, умеют выражать свои ощущения. | |
| Основная часть (содержательный, деятельностный этап) | |||
| Песочная Фея предлагает поиграть. Первая игра — создать ландшафт пустыни Сахара, саванны, реки Нил. Вторая игра – «Засели животных по территориям» Третья игра – «Рисование песком следов животных» | Игра — упражнение «Мы создаем мир пустыни» Дети создают ландшафт пустыни и саванны, реки, с помощью подобранных материалов. Дети берут по одному животному и определяют его место обитания, описывают внешние признаки животного, объясняют свой выбор словами. Дети рисуют песком: «Идет слон»- кулачками с силой надавливает на песок. «Крадется лев» — кончиками пальцев касаются поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. «Ползут змейки» — расслабленными/напряженными пальцами рук делают поверхность песка волнистой (в разных направлениях). «Бегут жучки-паучки» — двигают всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»). | Дети закрепили представление об климатических зонах, развиты творческие способности детей и воображение. Дети умеют описывать животных жарких стран, знают их место обитания, объясняют свой выбор сложными предложениями. Развито воображение, тактильная чувствительность. | |
| Заключительная часть (рефлексивный этап) | |||
| Песочная Фея обращается к детям: Сегодня вы сами создали ландшафт Африки и оживили его. У меня радостное настроение. Прощается с детьми и напоминает о правилах. Учитель — логопед предлагает детям произнести волшебные слова и вернуться в сад: Песочные часы перевернем, И в детский сад мы попадем! Учитель — логопед спрашивает, чем интересным ребята занимались, где были, кого встретили. Учитель – логопед предлагает детям навести порядок в песочнице. Напоминает «Поиграл с песком – вытри ручки и покажи чистые ладошки зеркалу!» Учитель – логопед напоминает о том, что дети должны попрощаться с песочницей. | Дети прощаются с Песочной Феей Дети произносят слова и попадают в детский сад. Дети рассказывают, как они создавали ландшафт и помогали животным найти свое место, делятся впечатлениями об игре. Дети разбирают игрушки, разравнивают песок. Дети протягивают руки над песочницей и делают движение, как будто скатывают шарик. Прикладывают его к сердцу и повторяют вместе с учителем — логопедом слова: «Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились!» До следующей встречи! | Вызваны положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. Умеют давать оценку результату своей работы. Умеют выполнять посильные трудовые поручения. Дети эмоционально положительно настроены. | |
Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее его отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Общение ребёнка с окружающими формируется постепенно: оно включает понимание речи и активное пользование его с учётом правильного грамматического и фонетического оформления. На разных возрастных этапах требования к речи детей предъявляются разные. Так в 3 – 4 года дети должны уметь повторять за педагогом короткий рассказ (составленный по игрушке, картине, серии картин), употреблять предложения с однородными членами, согласовывать слова в роде, числе, падеже; в 4 – 5 лет – самостоятельно составлять небольшие рассказы, пересказывать несложные тексты, осознанно пользоваться словами с обобщающим значением. В 5 – 6 лет – свободно строить простые и сложные по структуре предложения и грамматически правильно оформлять их, употреблять конструкции с прямой и косвенной речью, рассказывать о предмете, картине, используя готовый план, а также составлять самостоятельно
Но, к сожалению, в настоящее время многие дети испытывают трудности при формировании собственных речевых высказываний. Основные трудности проявляются при развернутых ответах на сложные вопросы, дети не могут последовательно, грамотно и логично излагать свои собственные суждения, воспроизводить содержание текстов, они испытывают трудности при составлении рассказов. Поэтому проблема формирования лексико-грамматического строя речи является одной из самых актуальных проблем.
На необходимость формирования лексико-грамматических конструкций у детей особое внимание обращали такие авторы как Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Ткаченко Т.А.
Работа по развитию лексико-грамматического строя речи ведется по 3 направлениям: накопление словаря, формирование фразы и включение её в связную речь.
Мы уже рассмотрели последовательность, методы и приемы обогащения словаря. Остановимся подробнее на следующих ключевых моментах — формирование фразы и включение её в связную речь.
Содержание словарной работы опирается на постепенное расширение, углубление и обобщение знаний детей о предметном мире.
В итоге у детей накапливается значительный объем знаний и соответствующий словарь, что обеспечивает свободное общение в широком плане (общение со взрослыми и сверстниками, понимание литературных произведений, теле- и радиопередач и т. п.). Этот словарь характеризуется разнообразием тематики, в нем представлены все части речи, что позволяет сделать речь ребенка в конце дошкольного детства содержательной, достаточно точной и выразительной.
Очень важным моментом для формирования у детей фразы и развития связной речи является знакомство детей с элементарными формами словообразования. Работа, направленная на формирование словообразования происходит последовательно-параллельно и начинается с существительных. Сначала дети учатся образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, суффикса – ниц – со значением вместилища, учатся образовывать существительные обозначающие названия детенышей животных и птиц; профессии. Параллельно идет работа по образованию прилагательных (притяжательных, качественных, относительных), глаголов (возвратных, приставочных, совершенного и несовершенного видов), подбору родственных слов. Упражнения в самостоятельном образовании форм существительных, прилагательных и глаголов проводятся на разнообразном тематическом материале.
Формирование словоизменения у дошкольников начинается с упражнений по различению, сопоставлению форм слов. Дети вслушиваются в окончания существительных, глаголов единственного и множественного числа, в изменения падежных окончаний одного и того же слова.
Навыки словоизменения закрепляются сначала в словосочетаниях; затем в предложениях, далее и связанной речи.
Вся работа по практическому усвоению лексико-грамматического строя языка является основной для формирования разных типов предложения.
Для того чтобы дети умели правильно строить и употреблять в своей речи простые предложения, важно, чтобы все слова были им понятны. Необходимо следить за порядком слов в предложении (в случае необходимости поправлять с помощью вопросов), за правильным употреблением соответствующей формы глагола, согласованием его в лице и числе с существительным. Детям предлагается самостоятельно подбирать однородные подлежащие, сказуемые, дополнения и т.д.
Основой для организации речевой практики детей служат практические действия с предметами, активные наблюдения за жизненными явлениями. Составляя предложения по описанию различных действий по содержанию картинки и т.п., дети учатся связно рассказывать об увиденном. Постепенно такие сообщения объединяются в короткий рассказ.
Эффективным средством формирования лексико-грамматического строя речи детей являются игры и упражнения, применяемые на занятиях, в разных видах деятельности, в режимных моментах.
Значительную помощь в формировании лексико-грамматических конструкций оказывают родители. Совместная работа с родителями является неотъемлемой частью комплексного процесса развития речи. Для повышения компетентности родителей проводятся открытые занятия, беседы консультации, обучающие семинары-практикумы и другие виды работы. Активная и сознательная помощь родителей значительно сокращает сроки работы над улучшением речи детей и дает положительные результаты.
Таким образом, к школьному возрасту, дети овладевают в основном всей сложной системой практической грамматики.
Приложение.
Игры на развитие лексико-грамматического строя речи
Задание №1.
Дать «ласковые имена»:
Валя-Валечка Вася Соня
Саша-Сашенька Даша Ира
Люда Катя Аня
Зина Рая Сима
Серёжа Миша Костя
Дима Наташа Вера
Задание №2.
Покажи на себе и на кукле и назови:
Голова-головка Лоб Уши
Нога — ножка Затылок Губы
Рука Щёки Пальцы
Спина Глаза Ногти
Живот Брови Ресницы
Шея Нос Язык
Задание №3.
Проведите с ребёнком игру «Один и много». Вы называете один предмет, а ребёнок – много.
Огурец — огурцы
Баклажан — … Редька — … Помидор — … Кабачок — … Редиска — … Боб — … Тыква — … Патиссон — …
Задание №4.
Считай овощи до трёх по образцу:
Один помидор, два помидора, три помидора.
Один огурец … . Одна редиска… . Один баклажан, … . Одна морковка … . Один кабачок … . Одна репка … . Один боб … . Одна редька … .
Задание №5.
Проведите игру «Есть — нет». Ребёнок произносит вторую часть фразы со слов: «У меня нет».
— У меня есть свежая капуста.
— У меня нет свежей капусты.
Красный помидор, зелёный огурец, синий баклажан, спелые бананы, кислые лимоны, сладкое яблоко, горькая редька.
Задание №6.
Подбери как можно больше определений к каждому предмету.
Нарисуй в тетради.
Помидор – красный, круглый, вкусный, сочный.
Банан, редис, лук, виноград, лимон, апельсин, репа, яблоко.
Задание №7.
Учите детей правильно называть маленькие предметы. Вы называете большой предмет, а ребёнок – маленький.
Стол-столик
Булка — … Стул — … Чашка — … Салфетка — … Тарелка — … Огурец — … Конфета — … Диван — … Полка — … Нож — … Кружка — …
Задание №8.
Проведите игру с мячом «Один-много».
Яблоко – яблоки
Груша – груши
Слива – сливы
Персик, банан, ананас
Затем проведите игру «Много-один».
Апельсины – апельсин
Абрикосы – абрикос
Помидоры – помидор
Огурец, мандарин, лимон
Задание №9.
Дополнить предложения, изменив слово в скобках.
В корзине лежит один (помидор).
В лесу растёт много (дерево).
В зоопарке мало (зверь).
У меня меньше (ягода), чем у Вовы.
Петя собрал столько же (гриб), сколько и Света.
В шкафу лежит больше (плащ), чем на вешалке.
Задание №10.
Подобрать по несколько существительных к прилагательным.
Красные машины, стулья, блюдца.
Синие … Тёплые … Металлические … Вязаные … Шерстяные … Пластмассовые …
Существительные должны быть всех трёх родов.
Задание №11.
Проведите игру «Большой-маленький».
Шапка – шапочка Кофта — …
Юбка Костюм Брюки Чулки Туфли Платье Пальто Носки
Задание №12.
Учите детей образовывать и использовать в речи глаголы с различными приставками. Поиграйте в игру «Доскажи словечко».
Машина в гараж … (въезжает).
Мальчик из школы … (выходит).
Шофёр к машине … (подходит).
Девочка с горы … (съезжает).
Старушка через улицу … (переходит).
Девочка через лужу … (перепрыгивает).
Птичка из клетки … (вылетает).
Задание №13.
Измените предложения по образцу:
Он сидит на диване. – Они сидят на диване.
Он бежит по дорожке … Он поёт песню … Он рисует солнце … Он идёт домой … Он колет дрова …
Задание №14.
Образуйте притяжательные прилагательные по образцу:
Хвост собаки – собачий хвост.
Молоко коровы – коровье молоко.
Грива льва … Зубы тигра … Копыта лошади … Шерсть кролика … Рога лося … Усы кошки … Следы зайца …
Задание №15.
Образуйте притяжательные прилагательные по образцу:
Шуба из белки – беличья шуба.
Воротник из норки … Шапка из лисы … Накидка из соболя … Одеяло из шерсти верблюда … Шапка из пуха кролика …
Задание №16.
Вставить подходящие по смыслу слова (прилагательные).
Солнце, как мяч, круглое.
Руки, как лёд, … Нож, как бритва … Шоссе, как стрела, … Снег, словно пух, … Трава, как изумруд …
Задание №17.
«Расхвалить» каждую картинку, подобрать как можно больше слов – определений.
Например:
Рукавички – новые, красивые, дорогие, красные, удобные, шерстяные, вязаные, тёплые.
Задание №18.
Скажи по образцу, какая посуда.
Из стекла – стеклянная.
Из металла … Из глины … Из дерева … Из хрусталя … Из серебра … Из пластмассы …
Задание №19.
Дай полные ответы на вопросы.
Чем дворник подметает улицу?
Чем медсестра делает укол?
Чем парикмахер расчёсывает волосы?
Чем повар режет морковь?
Чем садовник рыхлит землю?
Чем маляр красит стены?
Чем столяр строгает доски?
Задание №20.
Посчитать до десяти предметы, правильно согласовывая числительные с существительными.
Один шар, два шара, три шара, четыре шара, пять шаров, шесть шаров, семь шаров, восемь шаров, девять шаров, десять шаров.
Ведро, матрёшка, дерево, дом, окно, рыбка, трактор.
Задание №21.
Изменить по образцу:
Белый – беленький. Тёплый Старый Кислый Лёгкий Чистый Добрый Толстый Сладкий Тонкий Узкий Мягкий
СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА
Рассказ – самостоятельно составленное развернутое изложение какого-либо факта, события. Составление рассказа – более сложная деятельность, чем пересказ. Ребенок должен сам в соответствии с данной темой определить содержание и выбрать речевую форму повествования.
По форме рассказы могут быть описательными и сюжетными. Описание – это изложение характерных признаков отдельного предмета или явления. Описание носит деловой характер, в нем много точных определений, обстоятельств, но желательно, чтобы присутствовали элементы образности, которая так привлекает детей. Описание должно быть лаконичным.
Сюжетный – это передача событий, происходящих в определенной временной последовательности с каким- нибудь героем. Детям дается представление о типичной структуре таких рассказов – вначале (экспозиция) называется герой (или герои), иногда дается описание его внешнего вида, затем излагается первое событие (завязка), по возможности объясняется, когда, где оно происходило.
В 3-4 года ребенка учат воспроизводить последовательность событий в рассказе, сказке, опираясь на вопросы взрослого человека, иллюстрации. На пятом году жизни появляется способность к монологической речи. В подготовительный период к школе закрепляются все навыки монологической речи, сформированные ранее, совершенствуются выразительная сторона пересказов и творческих рассказов, их точность.
Рассказывая, дети должны обращаться не к одному педагогу, а ко всем товарищам. При этом им надо прививать соответствующие культурные навыки: как встать, выйти, повернуться лицом к товарищам, следить за своей позой.
В обучении рассказыванию применяются специфичные приемы, назначение которых – получить от ребенка связное высказывание, монолог, а не ответ одним словом, жестом, фразой. Образец рассказа – это краткое, живое описание какого-либо предмета или события, доступное детям для заимствования по содержанию и форме.
Частичный образец применяется в процессе закрепления умения рассказывать, если ребенку трудно дается выполнение какого-либо задания, например придумывание начала повествования. Осмысленному отбору речевых форм способствует такой прием, как разбор образца рассказа, который подводит к вычленению плана высказывания.
План рассказа – это 2-3 основных вопроса, определяющих содержание и последовательность изложения.
Коллективное составление рассказа – преимущество этого приема в том, что в работе активно участвуют все дети, в процессе которой они получают наглядное представление о том, что значит придумать рассказ, постепенно формируется их воображение. Составление рассказа по частям – благодаря этому приему содержание рассказа становится полнее и глубже, кроме того, много детей можно вовлечь в данный процесс.
В комплексе приемов существенное место занимают указания относительно того, каким должен быть рассказ: рассказывать подробно или кратко, обдумать весь рассказ от начала до конца, менять голос, когда говорят разные герои. При обучении некоторым видам рассказывания находит место такой прием, как окончание детьми рассказа, начатого взрослым (по предложенному плану, а затем и без него).
Вопросы в обучении рассказыванию играют второстепенную роль. Их задают в основном после того, как рассказ бывает составлен, для уточнения или дополнения его. Оценка также обучающий прием. Она применяется для того, чтобы ребенок подражал тому, за что его похвалили. Наглядным своеобразным воплощением плана рассказа являются модель и схема. Модель рассказа может представлять собой круг, разделенный на три части, отображающие части рассказа. В схеме при помощи условных обозначений (рисунков, условных знаков) передается последовательность изложения содержания рассказа.
Для закрепления навыков связной речи у детей и создания игровой мотивации активно используются разнообразные игры. В играх – драматизациях осуществляется переход от ситуативной речи к контекстной, от диалога к монологу, от речи по подражанию к собственной речи. Игры на основе сюжета («Почта», «Магазин», «Ателье» и т.д.) служат для закрепления навыков описания предметов и построения диалога.
Таким образом, обучение дошкольников рассказыванию – сложный, многогранный процесс, результатом которого является самостоятельно составленный и изложенный ребенком текст. Монологическая речь – наивысшая точка развития речи дошкольника, она требует последовательного систематического обучения.