Злая Галя
Злая Галя — рассказ Евгения Чарушина, который стоит включить в собственный список чтения каждому человеку. В рассказе показана девочка Галя, гуляющая по зоологическому саду. Как и все дети, Галя веселится, наблюдая и играя с животными. Как именно развлекается юная посетительница зоосада, прочтите вместе с ребятами в небольшом рассказе Евгения Чарушина. Произведение поможет взрослым воспитать в детях рассудительность, сочувствие и доброту к братьям нашим меньшим.
Зоосад
Зоосад — рассказ Евгения Чарушина, который вошел в сборник с историями о «Никитке и его друзьях». В небольшом произведении демонстрируется желание ребят завести настоящих диких зверей для своего зоологического сада. В этом им решила помочь тётя Маня. Вместе с мальчиками и девочками она запаслась различными емкостями и отправилась на луга. Кого юные охотники встретили по дороге, а кого принесли с полей, узнайте вместе с детьми из короткого рассказа. Он учит следовать за своей мечтой и бережно относиться к природе.
Охотник и собаки
Охотник и собаки – рассказ Бориса Житкова для ребят школьного возраста. Автор рассказывает об охотнике, который рано утром отправился в лес пострелять зайцев. Мужчина взял с собой верных помощников – двух собак. Охота удалась на славу, только дорогу домой было невозможно найти, да ещё началась метель. Как охотнику помогли собака и смекалка не замёрзнуть в лесу – ребята узнают из рассказа. Произведение учит не теряться в сложных ситуациях и ценить помощь.
Храбрость
Храбрость — произведение Бориса Житкова, которое можно прочесть всей семьей. В нем молодой человек рассуждает о том, как в детстве думал о храбрости. Когда он стал юношей, рассказчику пришлось испытать сомнения в своей смелости. Сумел ли он победить свой страх, и как это делали знакомые и друзья рассказчика, узнайте вместе с детьми из произведения. Оно наполнено примерами подлинного бесстрашия, оправданного риска, ответственности и справедливости. Кроме того, рассказ учит любви к своей родине и делу.
Заячья шапка
Заячья шапка — небольшой рассказ Валентины Осеевой, который любим многими детьми уже более полувека. В нем передана слушателю короткая жизнь зайчика. Он был хвастуном, но однажды зайчишка стал добычей охотника. Из его шкурки сшили шапку для охотничьего сына. Неожиданно для всех мальчик заявил, что знает все лучше учительницы. Когда он снял шапку, мальчик удивился своему хвастовству. Как сложилась дальнейшая судьба удивительной шапки, и кому она досталась, узнайте вместе с детьми из произведения. Оно учит скромности, осуждает высокомерие и дерзость.
Вырванный лист
Вырванный лист — рассказ Валентины Осеевой, который наглядно показывает сюжет из школьной жизни. В нем рассказывается, как у мальчика Димы кто-то вырвал лист из тетради. Никто из одноклассников не заметил, кто так поступил. И все ребята молчали. Сможет ли Дима найти похитителя тетрадного листа, и чем себя выдаст этот «преступник», прочтите с детьми в коротком рассказе Осеевой. Он учит быть честным, не брать чужого и прислушиваться к голосу своей совести.
Запах неба и махорочки
Запах неба и махорочки — небольшое произведение Виктора Драгунского из цикла «Денискины рассказы», который любим во многих семьях. В этом рассказе мальчик Денис сетует на то, что он никогда еще не летал на самолетах, как его друг Мишка. Хотя однажды он почти отправился в долгожданный полет. Что помешало мальчику совершить путешествие на самолете, прочтите вместе с ребятами из произведения. Оно учит умению быстро находить друзей, реально оценивать риски и заботиться о близких людях.
Все вместе
Все вместе — произведение Валентины Осеевой, которое стоит прочесть всем ребятам. В ней приведен разговор двух первоклассниц, Наташи и Оли. Девочки рассуждают о достоинствах дружбы и о том, что делают вместе друзья. К каким выводам придут девочки, станут ли они подругами? Узнайте об этом вместе с юными читателями из короткого рассказа Валентины Осеевой. Он поведает детям о том, что в дружбе не ищут выгоды, и напомнит, что не каждого человека стоит называть своим другом.
Время — Валентина Осеева
Время — рассказ Валентины Осеевой, который иногда стоит перечитывать всей семьей. В нем описано, как двое одноклассников встретились под часами. Юра и Олег должны отправляться в школу. До начала занятий остается 30 минут. Мальчики сознаются друг другу, что каждый из них не сумел найти ответ к одному примеру по математике. Ребята думают, что вместе справятся и найдут решение. Решат ли они пример, и как распорядятся оставшимися минутами, прочтите вместе с детьми в коротком рассказе Валентины Осеевой. Он напомнит, что время нужно ценить и использовать его с умом.
Вот что интересно
Вот что интересно — рассказ Виктора Голявкина, с которым стоит познакомить каждого дошкольника. В нем говорится о мальчике Гоше. Он никак не хотел учиться читать. Вместо этого он предлагал помочь бабушке помыть посуду или сходить за хлебом. И, когда родители мальчика вернулись из длительной командировки, они поняли, что дальше так продолжаться не может. Что предприняли взрослые члены семьи, чтобы привить Гоше интерес к чтению, узнайте вместе с ребятами из небольшого рассказа. Он говорит о самостоятельности и важности обучения в жизни каждого человека.
Вот какие бывают мышки
Вот какие бывают мышки — рассказ Михаила Зощенко, который заинтересует не только ребят, но и их родителей. В нем описана погоня кошки за мышкой, их беседа и уловки кошки. Чем закончилась атака хищника на маленькую мышку, узнайте из небольшого рассказа Зощенко вместе с детьми. Произведение посвящено смелости, хитрости, смекалке, умению не сдаваться в сложных обстоятельствах. Рассказ с долей юмора также показывает, как можно поднять свою самооценку.
Воробей и ласточка
Воробей и ласточка — небольшой рассказ Льва Толстого, который познакомит ребят с миром животных в непривычном ракурсе. Однажды рассказчик наблюдал, как пара ласточек выпорхнула из гнезда. Когда одна из них вернулась, она обнаружила в гнезде воробья. Стала ли ласточка выгонять незваного гостя, узнайте вместе из небольшого произведения Льва Толстого вместе с детьми. Оно научит их вежливости, уважению к чужой собственности, умению постоять за себя и своих товарищей.
Ворон и сорока
Ворона и сорока — небольшой рассказ Константина Ушинского, которое стоит читать и перечитывать всем ребятам. В нем показано, как сорока прыгает с ветку на ветку и рассказывает новости. Все это молчаливо слушает ворона. О чем спросит сорока соседку по дереву, когда заметит молчание вороны? Узнайте вместе с детьми о состоявшейся беседе двух птиц из короткого произведения. Оно научит юных читателей тщательно выбирать свое окружение, следить за своими словами, избегать лжи и сплетен.
Воробей
Воробей — рассказ Евгения Чарушина, который увлекает читателей всех возрастов с первых строк. В нем показывается, как на прогулке с отцом Никита замечает удивительного воробья. Никита даже утверждает, что он не настоящий. Папа отвечает сыну, что он кажется не таким, как взрослые птицы, потому что это птенец воробья. Как поступят с находкой папа с Никитой, прочтите вместе с ребятами в небольшом рассказе. Он учит чуткости, ответственности и заботе о более слабых существах.
Волшебное слово
Волшебное слово — рассказ Валентины Осеевой, в котором ребята могут узнать себя или своих знакомых. В нем представлена встреча расстроенного мальчика Павлика со стариком в парке. Дедушка участливо спрашивает, чем огорчен мальчик, когда Павлик сел рядом с ним на скамейку. Оказывается, дома мальчика не ценят, не любят и не жалеют. Сумеет ли седовласый собеседник помочь мальчику, и какое слово окажет волшебное действие на всех членов семьи Павлика? Узнайте об этом в коротком рассказе. Он учит деликатности, вежливости и отзывчивости к близким людям.
Волшебная иголочка
Волшебная иголочка — рассказ Валентины Осеевой, который напоминает собой русскую народную сказку. В ней показана девочка Машенька. Она умеет шить и вышивать оживающие узоры при помощи волшебной иголки. Были девочка со своей помощницей неразлучны, но однажды Машенька потеряла иголку. Узнала мастерица, что иголочка ее у Бабы-Яги и отправилась за нею в путь. Какие опасности поджидают девочку, и сможет ли она выручить свою волшебную иголочку, узнайте вместе с ребятами из сказки. Она учит трудолюбию, настойчивости, смелости и взаимовыручке.
Сова — Виталий Бианки
Сова – сказка Виталия Бианки о неблагодарном старике и мудрой сове. Однажды старик незаслуженно обидел сову, которая ловила мышей у него на лугу. Попивая чай с молоком, он прогнал птицу, да ещё и пригрозил вслед. Сова от обиды выполнила своё обещание – тут то и начались у старика проблемы. Узнайте из рассказа Сова, как старик поплатился за свой скверный характер и неблагодарность. Произведение учит ребят ценить добрые поступки, быть благодарными и не обижать близких.
Рассказ Макс
Макс — рассказ Виталия Бианки о цирке Дурова, который позволит окунуться всей семье в воспоминания об общих развлечениях. Главным героем этой истории стала слониха Макси. Коротко ее называли просто «Максом». Как вела себя слониха на арене, в путешествиях по городам, с кем дружила и как озорничала, прочтите вместе с детьми в рассказе Виталия Бианки. Он учит подлинной любви к животным. Кроме того, произведение учит наблюдательности, мудрости и терпению.
Музыкант — Виталий Бианки
Музыкант – поучительный рассказ Виталия Бианки для детей. Автор рассказывает о старом медвежатнике, которому очень хотелось стать музыкантом, для этого он даже играл на скрипке. Но мелодия получалась корявой и неказистой. Случайный колхозник дал совет медвежатнику бросить игру на скрипке, лучше поохотиться на медведя. Нерадивый музыкант последовал совету прохожего, однако от увиденного в лесу его мнение изменилось. Рассказ Музыкант с необычной концовкой поднимет настроение всем членам семьи.
Ваня — охотник
Ваня-охотник — рассказ Евгения Чарушина, который вошел в цикл произведений «Никитка и его друзья». В нем показана ежевечерняя встреча зайца и пастушка Вани. Однажды в мальчишке проснулся охотничий азарт. Решил он застрелить косого, хотя никогда до этого не приходилось Ване ни в кого стрелять. Сможет ли мальчик с ружьем дождаться в засаде свою добычу, узнайте вместе с детьми из небольшого рассказа. Произведение покажет им, что иногда даже хорошо продуманный план порой может провалиться из-за самой маленькой случайности.
Весна света
Весна света — рассказ Михаила Пришвина, который познакомит ребят с бытом советских людей конца 30-х годов. В нем показано то, как рассказчик прогуливается в конце зимы по улицам Москвы. На улицах он встречает детей. Повествователь говорит о том, что они своими поступками приближают весну. Как это происходит, и в чем секрет весны в разных уголках света, прочтите вместе с ребятами в небольшом рассказе Пришвина. Произведение научит их быть чуткими, любознательными и доброжелательными людьми.
Рыцари — рассказ
Рыцари — рассказ Виктора Драгунского, который рассказывает о новом событии в жизни Дениса Кораблева. В нем говорится о том, как школьный учитель пения расспрашивает Дениса и его одноклассников после репетиции хора об их поступках. На этот раз Борис Сергеевич интересуется, что мальчики подарили мамам на 8 марта. Что ответит Денис и его друзья учителю, и как изменится течение их беседы после этого, прочтите вместе с детьми в рассказе. Он научит ребят заботиться о близких людях и проявлять благородство.
В шкафу
В шкафу — рассказ Виктора Голявкина, который полезно прочесть с младшим школьником в начале его учебного пути. В нем показано, как мальчик забрался на перемене в школьный шкаф, чтобы оттуда мяукнуть на уроке. Удалось ли ему эта шалость, и чем закончилась для проказника эта история, узнайте вместе с ребятами из небольшого рассказа. Он показывает яркий пример того, как не надо вести себя в школе. Произведение также напоминает детям, что поведение школьника отражается на репутации всей его семьи.
В лесу
В лесу — произведение Леонида Пантелеева, которое входит в цикл «Рассказов о Белочке и Тамарочке». На этот раз девочки отправились в лес за грибами вместе с мамой. Мама показала им разные грибы, съедобные и не съедобные. Потом сестры заметили, что их корзинки все еще пустые. Они отправились в сторону от матери, чтобы самостоятельно набрать грибов. Получилось ли у них это, прочтите вместе с ребятами в небольшом рассказе. Он напоминает, как важно детям знать границу между забавной шуткой и реальной опасностью.
В классе
В классе — рассказ Валентины Осеевой, который стоит прочесть с ребятами среднего школьного возраста. В нем демонстрируется ситуация, когда в очень дружный класс приходит новый ученик. Его зовут Петя Набатов. Все ребята рады ему, потому что он отличник, и с ним не скучно на переменах. Как постепенно меняется отношение одноклассников к новичку, и сможет ли Петя вернуть дружеское расположение ребят к себе, узнайте вместе с юными читателями из самого произведения. Оно поднимает вопросы эгоизма, жизни в коллективе и взаимной помощи.
В лагере
В лагере — рассказ Валентины Осеевой, который отлично познакомит современных ребят с атмосферой детского лагеря прошлых лет. В нем описано, как две девочки, Наташа и Муся, договариваются искупаться на сразу после завтрака на речке. Удастся ли девочкам исполнить свое желание, и как это произойдет, прочтите вместе с детьми в рассказе Валентины Осеевой. Он говорит о подлинной дружбе, детских желаниях, совместной работе, ответственности и бескорыстной помощи людям.
Умей обождать
Умей обождать — небольшое произведение Константина Ушинского, которое полезно прочесть всей семьей. В нем говорится о том, как жили брат и сестра. Петушок с курочкой жили дружно. Только Петя стремился скорее познать мир вокруг и не любил слушать советов сестрицы. К чему привела петушка такая жажда испытать все на себе, узнайте вместе с ребятами из короткой сказки. Она учит терпению, умению извлекать уроки из чужих советов и собственных ошибок. Также произведение напоминает всем, как важно ценить отношения между близкими людьми.
Вариант 1 – повествование с элементами описания
«Утро в сосновом лесу» – одна из известнейших картин великого русского художника И. И. Шишкина, которую он написал в 1889 году.
На полотне изображена глухая лесная чаща на рассвете, пробуждающаяся ото сна. Солнце еще только позолотило верхушки старых сосен, и в овраге все еще висит туман. Мастер поразительно точно смог передать состояние природы.
Лесные обитатели – медведица со своими детенышами – уже проснулись и принялись резвиться на большом стволе упавшего дерева, которое, видимо, было вывернуто из земли ураганом вместе с корнем. Ствол переломлен пополам, и его верхушка перекинута через овраг.
Видно, что медвежата сытые и веселые. Но на бревне только двое медвежат, третий засмотрелся вглубь леса – возможно, на сизый туман или на ранние солнечные лучи. Они играют, а мама внимательно следит за их шалостями, охраняя и оберегая своих малышей-непосед, ведь в лесу кроется множество опасностей.
О том, что это место глухое и далекое от человеческих поселений говорит то, как свободно здесь чувствует себя медвежье семейство, а еще могучие сосны, растущие вокруг.
Картина очень позитивна, она написана в теплых тонах, много зеленого цвета. Художник смог создать ощущение восхищения первозданной, дикой природой родного края. Она погружает зрителя в атмосферу свежего лесного утра, можно услышать птичьи голоса и забавный рев медвежат, а если постараться, то можно почувствовать запах хвои. Это все становится возможным благодаря таланту великого пейзажиста.
Когда я смотрел на эту картину, она сначала вызвала у меня радость и подъем, а потом легкую грусть потому, что я подумал о том, сколько диких животных живет в неволе, когда их место в дикой природе. Глядя на это полотно, можно лишний раз убедиться, насколько гармонично они выглядят в естественной среде обитания.
Сочинение-рассуждение «Зимний лес»
Наступила долгожданная зима. Землю прикрыло снегом, словно толстым, пушистым, искрящимся на солнце ковром. Лесной наряд выглядит торжественно, словно лес приготовился к встрече дорогого гостя.
Ели в нарядных платьях, укутанные в расписные шали, кустарники в огромных мохнатых шапках застыли в ожидании чуда. Деревья, покрытые инеем, сверкают в солнечных лучах. Стоит потянуть за ветку и сразу попадаешь под снежный водопад.
Кругом глубокие сугробы и только тоненькая тропка петляет среди них. Шаг в сторону с тропинки и сразу проваливаешься в пушистый снег, переливающийся всеми цветами радуги.
Стоит звенящая тишина. Ее может нарушить только скрип снега под ногами, или треснувшая на морозе веточка. Ветер не спеша сдувает снежинки с верхушек деревьев и несет их дальше. Если поймать снежинку на ладонь, можно увидеть из каких тончайших узоров она сплетена.
То здесь, то там на снегу заметны следы. По ним, как по книге, можно прочитать истории лесных жителей. Вон вдалеке видны следы лосей, они приходили к кормушке, поесть вкусно пахнущего сена, которое заботливо оставили им лесники.
Здесь, совсем рядом с тропинкой пробежал заяц. Он теперь в новой белой шубке, почти незаметен на снегу. А чуть дальше, под большой сосной видны остатки шишки, это лакомилась белка. Если присмотреться, то видно, как она шустро передвигается по стволу дерева.
На ветках рябины виднеются красные пятна. Это красногрудые снегири облепили дерево, пушистые комочки нашли любимое лакомство. Где-то вдалеке слышно стрекотание сорок.
Как же красив лес в солнечный день!
Но бывает лес и другим. Угрюмым и мрачным. Стоит скрыться солнцу, и сказочная картина меняется. Становится темно, завывает метель. Проносящиеся один за другим снежные вихри, заметают следы на снегу, засыпают дорожки. Лесные жители спешат спрятаться от непогоды.
Страшная тишина нависает над лесом, только слышен вой ветра. Проходит несколько минут и уже не понятно где небо, где земля, повсюду только снежные хлопья. Все смешалось в этом вихре, кажется, что нет конца этому представлению.
Но проходит совсем немного времени и неожиданно воцаряется тишина, пробиваются сквозь тучи лучики солнца. Непогода отступает, оставляя после себя сверкающие сугробы необычных форм. Лес оживает, наполняется звуками, возвращается к своей неторопливой размеренной жизни.
Вариант 2 – описание
На картине известного художника И. И. Шишкина изображено ранее утро в лесу. Сосновый лес пробуждается ото сна, солнышко еще не совсем вышло и не успело прогреть полянку. Высокие зеленые сосны окутывает густой туман.
Медведица с тремя бурыми медвежатами уже проснулись и вышли порезвиться на лесную полянку. Косолапые медвежата, совсем еще маленькие, забрались на огромное поваленное дерево. Оно вывернуто из земли с корнем, видимо после недавно прошедшего урагана.
Один, самый проворный медвежонок, взобрался на самую верхушку сломанного ствола. Он наблюдает за вторым медвежонком, который уселся на середине ствола и смотрит на медведицу. Третий, видимо самый маленький из них, стоит на другой сломанной части могучего дерева, взгляд его устремлен вглубь леса.
Большая, бурая медведица внимательно следит за озорными медвежатами. Она знает, что лес таит в себе много опасностей и готова в любой момент защитить своих детей.
Когда смотришь на картину как будто бы погружаешься в нее. Ощущаешь прохладное дыхание зеленого леса, слышишь лесные шорохи и звуки, которые издают животные, птицы и насекомые.
Живым и достаточно реалистичным получился сюжет картины. Дикая природа восхищает, а забавные, маленькие медвежата умиляют и вызывают желание оказаться на полянке и поиграть вместе с ними.
Вариант 3 – описание с элементами повествования
Передо мной творение кисти И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» (иногда называют “Утро в сосновом бору”). Это полотно можно назвать поистине самым известнейшим шедевром, ведь каждый, и ребенок, и взрослый, без сомнения знает эту прекрасную картину.
Художник с небывалым трепетом, заботой и нежностью мастерски прописал каждую иголочку могучих сосен, каждый корешок и веточку. Вдохновленный могуществом и величием природы он вдохнул в свое творение небывалую реалистичность и волшебство обыкновенного лесного утра.
Картина изображает утренние часы в сосновой чаще. Природа только пробуждается после прохладной ночи, на траве и деревьях выпала холодная роса, воздух чист и свеж. Воздух еще холоден, но вот-вот прогреется, и по всему лесу разнесется запах прелой травы и сосновой хвои. Наверняка день выдастся жарким, и потому это прохладное утро по-настоящему чудесно.
В угрюмом лесу тишина, лишь изредка крик ранней пташки прорежет глушь.
Великаны-сосны, величаво стремящиеся в небо, приветствуют первые солнечные лучи, скользящие по верхушкам деревьев, своими кустистыми ветвями. Восход – это пробуждение и начало нового дня. И вся природа с нетерпением ждет его прихода.
Теплые золотистые и желтые оттенки завораживают, ярко контрастируя с темной палитрой угрюмого леса, из-за чего создается образ загадочного таинственного бора, словно сошедшего со страниц русских народных сказок. Приглушенные спокойные тона не раздражают глаз, а наоборот услаждают взор.
В центре картины изображены главные герои, без которых полотно потеряло бы свое очарование.
Медведица и трое её бравых медвежат, проснувшись с первыми лучами солнца, уже вовсю хозяйничают в лесу, рыщут в поисках пищи.
Озорные малыши затеяли игру – скачут и лазят по поваленной стволу сосны, словно играют в салочки. Выглядят пушистые зверята совсем беззащитно, но под присмотром своей бдительной матери, они в безопасности. Огромные поваленные деревья, словно повергнутые в бою богатыри, лежат высоко вздыбив свои корявые толстые корни, всем своим видом показывая былую силу и мощь.
Бурая родительница недовольно ворчит, пытаясь усмирить непослушную детвору, но шустрые маленькие хулиганы не принимают сердитых рыков матери всерьез.
Смотря на картину, будто вдыхаешь аромат леса, его сосновую свежесть, чувствуешь лесную тенистую прохладу, слышишь шорох ветерка, треск сучьев под сильным звериными лапами.
Вместе с вдохновленным творцом, проникшись красотой русской природы, зритель невольно затаит дыхание, пораженный глубоким таинством жизни и радости, который излучает пейзаж.
Вариант 4 – с историей создания
Наверное, с детства знакома картина Шишкина «Утро в сосновом лесу». Даже если не интересуешься искусством глубоко, то с этой картиной практически все знакомы, благодаря изображению ее на конфете. Медведица с тремя медвежатами на фоне соснового бора.
Замысел Шишкину подсказал его друг, тоже художник. И он даже приложил руку, дополнив пейзаж медведями. Они настолько удачно получились, что художники оба расписались на картине. Однако, Третьяков, который приобрел в дальнейшем эту картину, оставил подпись только Шишкина, вторую подпись замазал. Считая, что основная манера написания все же ближе по духу к Шишкину.
И, действительно, Шишкин очень точно передал общую атмосферу просыпающего леса. Мы можем наблюдать лучи встающего утреннего солнца, которое только касается верхушек деревьев. В глубине картины лес окутан утренним туманом. И его легкостью и воздушностью наблюдателю передается свежесть, которая обычно еще стоит в это время суток.
На переднем плане находится целое медвежье семейство. Медведица и трое маленьких медвежат, которые резвятся на большом поваленном дереве. Можно предположить, что они только вылезли из берлоги после ночного сна. Еще не такие игривые спросонья, но мать не дремлет и следит за округой и своими питомцами, немного порыкивая на нерадивых отпрысков.
Картина очень позитивная и своим мотивом, и красками. Художник очень точно передал атмосферу просыпающей природы.
Сочинение по картине Шишкина «Утро в сосновом лесу», 7 класс
Картина «Утро в сосновом лесу» была написана в 1889 году Иваном Шишкиным и считается одной из самых известных работ этого замечательного русского художника-пейзажиста. Сюжет картины ему подсказал известный художник-анималист Константин Савицкий. Им же были написаны главные герои картины — медведи. Когда картину приобрел собиратель живописи Павел Третьяков для своей коллекции, он стер имя Константина Савицкого с полотна и автором картины стал считаться только Иван Шишкин.
Картина изображает забаву молодых медвежат в сосновом лесу. Каждая деталь произведения прописана с таким реализмом, что порой кажется, что ты смотришь на цветную фотографию.
Раннее летнее утро, солнце освещает верхушки деревьев. Трое медвежат и медведица вышли на прогулку. Два медвежонка резвятся на вывороченной из земли сломанной сосне, за ними внимательно следит медведица-мать. Она рычит, предупреждая их об опасности упасть с дерева. Третий медвежонок стоит поблизости и с любопытством смотрит вглубь леса, где в овраге ещё виднеется легкий утренний туман.
Присутствие в картине медвежьей семьи подсказывает нам, что сюжет разворачивается в самой глуши непроходимого леса, где ещё не ступала нога человека.
Художник смог настолько реалистично передать в картине краски утреннего летнего леса, что от картины так и веет прохладой и хвойной смолой, а игра света и тени дает представление о глубине лесного оврага.
Беззаботно резвящиеся медвежата оживили картину, они совсем не страшны, а очень милы и вызывают восхищение.
Иван Шишкин передал в картине мощь и красоту русской природы; дремучий лес, огромные вековые сосны, а «хозяева леса» – бурые медведи дополнили этот пейзаж ощущением гармонии живой природы. Поваленная бурей сосна и напряженная фигура рычащей медведицы дополняют картину динамизмом, вызывают эмоции.
Нам с детства знакома эта картина по обертке известных и любимых конфет, хотя конфеты называются «Мишка косолапый».
Картина произвела на меня огромное впечатление. Она заставляет задуматься о силе и величии русской природы!
Вместе со статьёй «Сочинение по картине Шишкина «Утро в сосновом лесу», 7 класс» читают:
Сочинение по картине Нечитайло «Материнство»
Сочинение по картине Попова «Первый снег», 7 класс
Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка», 7 класс
Популярные страницы
Что такое дружба? Сочинение-рассуждение
На свете совсем немного вещей, которые безоговорочно можно назвать вечными. Любое золото, драгоценные украшения, одежда от известных модельеров, дорогостоящие автомобили Читать далее…
Сочинение на тему «Море»
Я очень люблю море. Оно всегда разное и никогда не бывает скучным или неинтересным. Такое таинственное и необъятное – оно Читать далее…
Сочинение по картине Левитана «Золотая осень», 4 класс
Вариант №1 На картине Левитана «Золотая осень» мы видим прекрасный пейзаж, запечатлённый в осеннее время года. От полотна веет прохладным Читать далее…
Сочинение на тему «Кем бы я хотел стать и почему?», 5 класс
Наверное, многим в детстве хочется стать космонавтом или балериной, а некоторые не могут сказать точно, что им наиболее интересно. Как Читать далее…
Сочинение по картине «Девочка с ягодами», Рачков (6 класс)
Картина художника Н.Е. Рачкова «Девочка с ягодами» сразу же поразила меня своей открытостью. Этот потрясающий портрет маленькой русской девочки наполнен Читать далее…
Сочинение по картине Брюллова «Портрет сестёр Шишмарёвых»
Карл Павлович Брюллов – великий русский художник, уже став всемирно известным, в 1839 году он написал картину «Портрет сестёр Шишмарёвых». Читать далее…
Вариант 5 – короткое сочинение
Картина Шишкина «Утро в сосновом лесу» — это на редкость реалистичное полотно, которое показывает нам, как тонко чувствовал автор живую природу. Только человек внимательный и аккуратный мог так передать забавы маленьких медвежат, которые играются на поляне, как маленькие дети в песочнице.
На переднем плане картины художник поместил четырех резвых медвежат. Два медвежонка забрались на обломок дерева, а третий – робко пытается присоединиться к товарищам. Четвертый малыш – это настоящий отщепенец. Он отошел от играющих друзей в сторону, встал на задние лапы – и стоит так, всматриваясь вдаль. Играющиеся медвежата совсем не похожи на свирепых животных, какими их привыкли все изображать, а больше напоминают безобидных котят.
На заднем плане картины можно увидеть деревья, которые робко выглядывают из тумана. Они кажутся необычными, сказочными, что придает всей картине легкий налет волшебности. В какой-то момент начинает представляться, что на полянке играют не медведи, а заколдованные братья.
Картина написана с большой любовью и нежностью. Сразу становится ясно, что художник любит и ценит родной край. Старается показать остальным его красоту и неповторимость. Мне картина понравилась, но с медведями в лесу встретиться не хотелось бы.
Сочинение-описание по картине И. Шишкина «Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии»
Иван Шишкин – один из известнейших русских художников-реалистов второй половины 19 века. О Шишкине говорили: «Он реалист убежденный, реалист до мозга костей, глубоко чувствующий и горячо любящий природу…» Но при этом в своих полотнах художник конструирует пейзаж, театрализует его, предлагая некий «природный спектакль». В начале 1872 года на конкурсе, организованном Обществом поощрения художеств в Петербурге, Шишкин выступил с картиной «Мачтовый лес в Вятской губернии». За нее он получил первую премию. Позже эта картина была приобретена П. М. Третьяковым и вошла в состав его галереи. Художник часто бывал у себя на родине, в Вятской губернии, где собирал материалы для новых своих произведений. Одна из поездок в Елабугу в 1871 году и подвигла его к написанию «Соснового бора». Для Шишкина, как и для его современников, образ природы был неотделим от идеи России, народа, его судьбы. В картине «Сосновый бор» нет ничего случайного, в том числе и время дня — полдень, выбранный, чтобы создать образ России в расцвете ее внутренних сил. Известный критик Стасов называл картины Шишкина «пейзажами для богатырей». Действительно, с этой картины на нас веет чем-то сказочным, былинным, мощным. Как будто это иллюстрация к повествованию о подвигах Ильи Муромца или Добрыни Никитича. На переднем плане мы видим устье ручья, плавно превращающееся в мелкое болотце, заводь. Сквозь прозрачную воду четко видно каменистое дно, песчаные, слегка размытые, берега. По берегам ручья разбросаны камни, виднеются сухие коряги и размытые корни деревьев. Чуть повыше растут деревья, берега покрыты травой, но вся растительность вокруг словно угнетена какой-то неведомой силой. Маленькая, чахлая елочка окружена унылыми пеньками, зловещие корни деревьев переплетаются над ними. Все это создает ощущение заколдованного леса, очарованного каким-то злым волшебником. Развивает это ощущение и дальние планы картины. Так, на правом берегу, свободном от деревьев, мы видим останки ели, сломанной какой-то бурей. Хна ее уже пожелтела и кое-где осыпалась, корни почти целиком выкорчеваны из земли и покрыты мхом. Какая неведомая сила здесь бушевала? На кого гневалась? Кого заколдовала, спрятав в этом суровом лесу? Немного оживляют пейзаж белые цветы, растущие на левом берегу ручья. Но они затеняются соснами, заполнившими почти все дальнее пространство картины. Художник довольно хорошо передал игру света и тени. Мы видим, что на переднем плане много солнечно света, он играет и бликует на траве, в воде. Мы замечаем тени деревьев, падающие на солнечный берег. Солнце освещает нам и двух медвежат, сидящих под сосной на втором плане картины. Они высматривают что-то наверху дерева, может быть, в надежде полакомится медом. Изображение таких деталей напоминает нам, что Шишкин, в первую очередь, художник-реалист, передающий красоту природы своего родного края, России. Ведущим мотивом, настроением этой картины, на мой взгляд, является настроение тревожности, пасмурности, неспокойствия. Думаю, главную роль в создании такого ощущения играет небо. Оно готовится к дождю, который вот-вот, по моим ощущениям, должен разразиться над соснами. Солнце настолько ярко светит в небе (мы видим большое огненно-белое пятно), что плавно переходит в пасмурные, грязно-фиолетовые тона предгрозовой стихии. На этом фоне тревожным знаком, даже зловещим предупреждением, выглядит коршун, парящий в небе. Он приближается к переднему плану картины, словно высматривая добычу. Все вместе – контрастно-темное небо и эта хищная птица – опять возвращают нас в ощущение сказочности всего изображенного на полотне. В цветовой гамме картины гармонично сочетаются оттенки зеленого и коричневого. По контрасту с ними изображено грязно-фиолетовое небо с белыми пятнами света. В целом, мне кажется, что Шишкин писал эту картину с огромной любовью к своей родине, к России в целом. Он видел ее прелесть не в «штампованных деталях», «прилизанном облике», но в каждом ее проявлении. Вообще, мне кажется, этот художник понимал красоту очень широко. В немного неуютном, тревожном пейзаже своей родины он увидел особую прелесть России, выражение ее силы, мощи, показал тесную связь родной природы с русским человеком. Близкий друг И. Шишкина, тоже большой художник, Крамской писал о «Сосновом боре»: «Он (то есть Шишкин) написал вещь хорошую до такой степени, что, оставаясь все-таки самим собой, он еще не сделал ничего равного настоящему. Это есть чрезвычайно характеристическое произведение нашей пейзажной живописи». С этими словами художника я полностью согласна.
Уже почти в далёком 1987 году, вместе с дочерью, которой было только три года, мы ехали в поезде Москва-Краснодар. Нашим попутчиком был седовласый мужчина, достаточно серьёзного возраста. Мы почти не общались потому, что всё моё внимание было на стороне дочери. Я очень переживала, что ребёнок может вызвать раздражение своим поведением и старалась занять её чем-нибудь интересным. У нас были и книги, и альбом, и разукрашки, и даже какие-то небольшие игрушки. Весной, в поезде было достаточно спокойно. Часа через два пути я вдруг вспомнила, что оставила пакет с продуктами в Москве и с нетерпением стала ждать ближайшей остановки, что бы купить что-нибудь съедобное для ребёнка. Когда поезд остановился, в наш вагон сели пассажиры, которыми были ребята лет 19-20, как позднее выяснилось, они возвращались в часть после служебного отпуска. Один из них присоединился к нашей небольшой компании в купе. Я не решилась оставить ребёнка с незнакомыми людьми и вспомнила про вагон-ресторан.
Взять с собой ребёнка, оказалось не самым удачным решением потому, что она испугалась перехода из вагона в вагон через тамбур и никакие уговоры мне не помогли. Мы вернулись в купе. Маруся стала спокойно рисовать и что-то напевать себе под нос, когда наш серьёзный попутчик вдруг спросил, почему мы так быстро вернулись? Я пожала плечами и в двух словах рассказала о проблеме. «Пожалуйста, покажи мне, что ты там рисуешь?» — обратился он к ребёнку. Она подошла к нему с разукрашкой и спокойно сказала: « Я не рисую, здесь красить надо, что бы было красиво». Поверить было невозможно, что эти два человека виделись только несколько часов потому, что говорили они почти в полголоса и понимали друг-друга на уровне полутонов. Мужчина посадил мою дочь себе на колени, что бы ей было удобнее рисовать и рассказывать о проделанной работе, и стал задавать ей какие-то вопросы, на которые она с удовольствием ему отвечала. Неожиданно они оба посмотрели в мою сторону и он предложил сходить мне в вагон-ресторан и принести что-нибудь покушать. Маруся улыбнулась и сказала, что ничего не имеет против, а пока я буду ходить, она порисует.
Я стала собираться с мыслями решиться ли мне на такое предложение и вдруг услышала, как наш новый попутчик, с верхней полки вдруг неожиданно спросил: «Прости, отец, а ты воевал?». От неожиданного вопроса я подняла голову и посмотрела на парня. Он в это время смотрел на мужчину и показал рукой в сторону двери. Взглянув по направлению руки, я вдруг увидела то, что сложно было не заметить. У входа, на плечиках, висел офицерский мундир с цветными полосками с левой стороны. Почему-то мне вдруг стало намного легче и я без капли сомнения, взяв немного денег, направилась за едой. Остановившись в дверях, я оглянулась что бы окончательно убедиться, что ребёнок совершенно спокоен и увлечённо рисует, под диалог настоящих мужчин.
Мой поход занял совсем не много времени и я достаточно быстро вернулась обратно. Зайдя в вагон я увидела несколько человек, стоящих возле купе и когда поняла, что это МОЁ купе, то у меня чуть не подкосились ноги. Первой мыслью было то, что что- то произошло, но не заметив суеты, тревоги и волнения стоявших, я немного успокоилась и потихоньку подошла к дверям. Меня спокойно пропустили и я увидела, что моя девочка спокойно продолжала рисовать. В купе было человек семь и ещё несколько стояли прямо в дверях. Видимо я пришла вовремя потому, что наш попутчик спокойно и очень душевно рассказывал молодым бойцам о войне… Вот один из рассказов, который я слушала со слезами на глазах и до сих пор жалею, что не запомнила имена героев этого рассказа и место, где происходили события.
Было это в начале войны, кажется в 42-м. В нашу рем.бригаду пришли два молодых пацана. Работы было много и мы иногда не спали сутками. Была весна, наконец-то уже несколько дней было тепло и запах свежей травы и распукающихся деревьев просто сбивал с ног. Солнышко в тот день уже хорошо припекало и нам выдалась пара часов на отдых. Стояли мы на опушке леса и буквально в нескольких шагах была замечательная полянка. Пацаны отошли немного в сторону, прилегли под отдельно стоящей берёзой и мгновенно отключились. Не прошло и сорока минут, как прозвучал приказ СРОЧНО сниматься. Началось отступление. Сборы были не долги и про мальчишек все благополучно забыли. Была спешка, мы чуть не оказались в кольце и только спустя несколько дней, когда всё понемногу наладилось и мы почти вошли в рабочий ритм, во время обеда неожиданно перед нами появились две тени. Узнать их было очень тяжело. Грязные, ободранные, голодные и измождённые они смотрели на нас и от радости у них катились слёзы. Они встали спиной друг к другу, что бы не упасть и почти без голоса, попытались прокричать УРА, но кроме хриплого шёпота у них ничего не получилось.
От радости, увидев их живым, мы побросали котелки и кинулись к ним с вопросами, по отечески обнимая то, что от них осталось. Говорить они почти не могли, но их отвели к командиру, а потом до «особого распоряжения» отправили привести себя в порядок. Мы их отмыли, переодели, немного покормили и отправили спать. Отойти от них было тяжело потому, что очень хотелось узнать, что с ними случилось и каким чудом им удалось нас догнать. Мы даже дышать боялись, а если кто-нибудь начинал кашлять, так его сразу оттаскивали назад, что бы не пропустить ни одного слова из того набора шёпота, хрипоты и писка, которые сопровождали набор звуков, складываемых в слова.
Говорить, таким образом, мог только один потому, что второй при любой попытке хоть что-нибудь произнести, закашливался до рвоты. От услышанного мы не только не могли говорить, но и дышать то же. За всё время, что мы их слушали, никто не посмел даже закурить. Я видел, как мой напарник, хотел попросить меня передать его шинель, что бы укрыть трясущихся пацанов, но слова застряли у него в горле, а про слёзы, которые бежали у него ручьём, как и у нас всех, как потом оказалось, он даже не знал. Про шинель я понял сразу, когда он показал на неё рукой, а потом обнял себя за плечи.
Мальчишки рассказали, что проснулись от грохота и ничего не понимая, спросонок, поползли в лес, как тараканы, от страха очень быстро. Когда взрывы утихли, наступила тишина и им хватило ума, для осознания того, что придётся идти по следу, который оставила наша бригада. Спать они перестали от страха, а есть было нечего. Один из них был городской, а другой деревенский и только объединив знания одного, и опыт другого им удалось выжить. Они всё время шли, боясь остановиться. Как только наступали сумерки они, по возможности, пытались передвигаться бегом, днём им частенько приходилось ползти, но единственное, на что они так и не решились — это остановиться. Мы, здоровые мужики, смотрели на эти щуплые тела и в голове не укладывалось: откуда у них было столько силы? Многие понимали, что трясло их не от холода, слабости и болезни, а опять от страха, только того, что сейчас могут упустить и не рассказать чего нибудь самого главного. Тепло, забота, и сытый желудок сделали своё дело и на полуслове их глаза закрылись и они как мышата, отключились прижавшись друг к другу.
Мы расходились молча и подальше, что бы запах дыма не мешал им дышать. Курили не переговариваясь потому, что для того, что бы говорить, надо было осознать всё услышанное. «Примеряя их рубашку на себя» многие понимали, что могли сломаться в первые же дня два-три.
Утро было солнечное, пели птицы, но встречные взгляды говорили, что вряд ли кто-то смог уснуть после услышанного. Пацаны спали. Прозвучала команда: СТРОИТЬСЯ! Мы их подняли и вывели на улицу. Командир назвал их фамилии и они вышли из строя. Прозвучал приказ: ЗА ПОБЕГ ИЗ ЧАСТИ, ПО ЗАКОНУ ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ,РАССТРЕЛЯТЬ! Приказ тут же был приведён в исполнение.
По сей день, каждое солнечное утро, когда поют птицы, я просыпаюсь от взгляда тех глаз, которые смотрели на меня в тот день. И не было в них ни страха, ни укора, а только искорки счастья от достигнутой цели. Они хотели нас найти и они это сделали!
После этих слов наступила ТА-КА-Я тишина, что казалось, что поезд не идёт по рельсам, а летит сквозь время потому, что мы все, кроме ребёнка, замерли в шоке от события, которое произошло 45 лет назад. В чувство нас привели проводница, предложившая чай и Маруся, которая сказала, что чай будут ВСЕ… Пили чай молча, все вместе. Дверь купе была открыта и молодые бойцы сидели возле нашего купе со стаканами на корточках прямо в проходе…..
Египтяне, майя, инки – древние цивилизации почитали солнце как подателя всех благ. Знаменитый Сфинкс был воздвигнут как воплощение бога Ра, Солнца-Творца. В Греции, на Родосе, и в Риме чтили солнечного бога Гелиоса. Каждый античный монумент, имевший культовое предназначение, строился таким образом, чтобы можно было наблюдать восход солнца через «священные ворота» – специальную арку или отверстие в стене. Все языческие религии праздновали возрождение солнца в конце декабря, в день зимнего солнцестояния. «Ребенок появился на свет», «свет в конце туннеля», «просветление» и «светлый человек» – подобные выражения, передающие позитивное значение слова «свет», существуют во многих языках. Нет ничего удивительного в таком почитании светила: с точки зрения биологии мы являемся дневными существами и напрямую зависим от солнца. Его свет позволяет нам ориентироваться в пространстве и получать эстетическое наслаждение от форм и цветов окружающего мира.
Родом с экватора
Мы ощущаем солнечные лучи практически на тактильном уровне, словно ласкающее прикосновение к коже. Возможно, это связано с тем, что наши дальние предки были родом из Африки, где температура окружающей среды приближена к температуре тела. «Мы точно не знаем, какого цвета была кожа у гоминидов, первых прямоходящих, которые появились примерно 5 миллионов лет назад на территории Африки, – комментирует генетик Светлана Боринская
. – Скорее всего она была смуглой из-за интенсивного солнечного излучения. Небольшая часть африканцев вышла за пределы континента и дала начало другим расам. Приспосабливаясь к более низкому уровню солнечного излучения, человеческий организм накапливал мутации: кожа и волосы становились все более светлыми. Около 70 тысяч лет назад наши предки расселились столь далеко от экватора, что им понадобилась одежда – солнечного тепла было уже недостаточно для поддержания комфортной для тела температуры». Мы давно забыли о том, как обходиться без одежды, но неизменно испытываем удовольствие, открывая тело солнечным лучам.
Сезонное просветление
Наши биологические ритмы цикличны и связаны с чередованием дня и ночи. «Именно утром, между 6 и 8 часами, наша чувствительность к свету достигает максимума, а организм программирует себя на ближайшие двадцать четыре часа, – рассказывает Оливье Кудрон (Olivier Coudron)
, французский врач-хронобиолог. – Зимой человек получает всего 2,5 тысячи световых единиц в день, а в помещении еще меньше (весной – 7-10 тысяч световых единиц). Зимой мы просыпаемся в темноте и завершаем свои дневные дела много часов спустя после захода солнца. Соответственно, световой стимуляции для организма недостаточно». В результате ухудшается настроение, нарушаются сон и пищеварение. Часто эти проблемы уходят сами собой с наступлением длинного светового дня. Вероятно, еще и поэтому приход весны переживается нами как момент эмоционального пробуждения: мы встаем вместе с солнцем и засыпаем с наступлением темноты – это самый комфортный режим для дневных существ.
Существует ли аллергия… на солнце?
«Конечно, солнце не является аллергеном, и аллергии на ультрафиолет не существует, – утверждает Елена Тузлукова, аллерголог-иммунолог, сотрудник Института иммунологии Федерального медико-биологического агентства. – Высыпания на коже, появляющиеся под действием солнечных лучей, – фотодерматиты – могут иметь разные причины. Во-первых, это фотоаллергические и фототоксические реакции, которые, как правило, связаны с применением медикаментов или других химических веществ. Компоненты лекарственных средств под действием солнечных лучей могут взаимодействовать с белками кожи, вызывая аллергическую реакцию. В ином случае препарат (или его составляющие) сам претерпевает изменение под действием солнца, становится токсичным и вызывает кожную реакцию. Еще одна возможная причина фотодерматита – функциональные расстройства желудочно-кишечного тракта, чаще всего желчного пузыря и печени. Распознать подлинную причину фотодерматита способен только специалист, который поможет избавиться от этой неприятности и наслаждаться солнцем в дальнейшем».
Лучший антидепрессант
Солнечное излучение стимулирует выработку эндорфинов, «гормонов удовольствия», поэтому считается, что солнечный свет – лучший природный антидепрессант. Его позитивное влияние распространяется и на сферу межличностных отношений: в то время как холод побуждает нас «закрыться», солнце, напротив, «раскрывает» нас по отношению к внешнему миру, к окружающим. Именно по этой причине летом нам легче вступать в новые контакты, заводить новых друзей. «Визуализация солнца очень помогает в психотерапии, – говорит психолог Юлия Зудина
. – Его свет рассеивает тень неуверенности, тревоги, страха, это сила, побеждающая хаос. Солнце – один из основных и неизменно позитивных архетипов, теплое жизнедающее начало. Визуализация круга, который является древним символом солнца, создает чувство защищенности, цельности, ощущение гармонии».
Чтобы, лежа на пляже, получить от солнечных ванн максимальный антистрессовый эффект, психотерапевты рекомендуют следующие приемы: медленно дышать, целиком заполняя воздухом легкие, и свободно скользить несфокусированным взглядом по водной глади. Положительное воздействие при этом усиливается за счет цветотерапии: вода поглощает будоражащие красные цвета спектра и отражает голубые, успокаивающие нервную систему и расслабляющие тело.
Свет в глаза
Cолнечный свет – одна из причин старения хрусталика глаза: риск заболеть катарактой (при которой хрусталик утрачивает свою прозрачность) для жителей солнечных стран примерно в три раза выше, чем для остальных. Сегодня катаракту успешно оперируют, но в 40% случаев эту болезнь можно предотвратить*: в солнечные дни, на пляже или в горах необходимо носить (с самого юного возраста) качественные очки, защищающие от ультрафиолетовых лучей А и В. Укрепить зрение «изнутри» поможет регулярное включение в меню шпината, петрушки и капусты, богатых витамином С.
Исследование POLA-INSERM, 2000 ГОД.
Солнечный витамин
Под действием ультрафиолета наша кожа вырабатывает витамин D, который препятствует вымыванию кальция из костей и зубов, защищает сердце и сосуды и предотвращает появление некоторых раковых заболеваний. Благодаря витамину D в коже происходит равномерное распределение меланина, и она получает ровный оттенок загара. Профессор Майкл Холик (Michael Holick) из Бостонской высшей школы медицины (США), один из самых авторитетных исследователей свойств витамина D и автор более 100 научных статей, рекомендует в солнечный сезон подставлять солнцу руки, лицо или ноги 2-3 раза в неделю на 5-10 минут, ничем их не защищая, и… именно в полуденные часы! Он считает, что за такое короткое время мы получаем от солнца лишь пользу: под действием ультрафиолета высокой интенсивности витамин D накапливается в подкожном жировом слое, и в результате потребности организма в нем будут удовлетворены на всю зиму.
Риск и удовольствие
Ультрафиолет – невидимая, коротковолновая часть спектра солнечного излучения. В зависимости от длины волны ультрафиолет делят на три типа: А, В и С. Самое жесткое излучение С (UVC) практически не достигает поверхности Земли, полностью поглощаясь озоновым слоем. Ультрафиолет В (UVB) не только стимулирует клетки вырабатывать меланин, но и вызывает покраснение кожи, эритему, что является первым признаком ожога. Механизм действия UVB на наш организм был изучен еще в середине прошлого века. Тогда же изобрели первые солнцезащитные средства. Они создавались на основе минеральных фильтров – оксидов титана и цинка, которые отражают часть ультрафиолетового спектра, в основном UVB. Тогда же стали использовать индекс SPF (Sun Protecting Factor), который показывает, во сколько раз ослаблено воздействие излучения ультрафиолета В при использовании защитного средства. Что касается лучей А (UVA), они обладают еще большей проникающей способностью, чем лучи В, их не останавливают ни одежда, ни стекло, они минуют все барьеры и действуют на кожу круглый год. «Сегодня со всей очевидностью доказано, что именно UVA проникают через эпидермис в глубокие слои кожи и вызывают разрушение коллагена и эластина (структурных белков кожи), появление пигментации и преждевременных морщин, – рассказывает дерматолог L’Oréal Марина Каманина. – В 90-е годы ученые занялись поиском защиты от UVA. Все возможные вещества, поглощающие этот тип излучения, были либо нестабильны на свету, либо плохо сочетались с фильтрами UVB, поэтому первоочередной задачей стало синтезировать особую молекулу, которая поглощала бы ультрафиолет обоих типов. Всего несколько лет назад в лабораториях L’Oréal был создан универсальный фотостабильный фильтр Mexoryl XL, который поглощает лучи UVA и UVB».
Современная адекватная защита (использование солнечных средств с фильтрами UVA и UVB и индексом, соответствующим фототипу кожи) и выполнение некоторых правил позволят получать от солнечных ванн и пользу, и удовольствие, считает Марина Каманина
. «Во-первых, ограничить время нахождения на солнце в первые дни отпуска, – советует она, – злоупотребление солнцем приводит к угнетению иммунитета, и организму будет сложнее акклиматизироваться. Во-вторых, стоит избегать прямых солнечных лучей с 11 до 15 часов, когда интенсивность излучения достигает максимума. В-третьих, обращайте внимание на отражающие поверхности (вода, бортик бассейна): чем больше они отражают солнечные лучи, тем больше ультрафиолета получает кожа. В этом случае лучше сократить время пребывания на солнце».
Хороший загар в цифрах и фактах
- Загар проявляется на коже через 48 часов – столько времени требуется для синтеза меланина.
- Меланин – пигмент, который придает цвет нашей коже, служит естественным солнечным фильтром, поглощая 30-70% проникающего в кожу ультрафиолета В, а у людей с черной кожей – до 90%.
- Фототип зависит от вида пигмента, который преобладает в коже: у белокожих людей (особенно с рыжими волосами) больше феомеланина, а у темнокожих преобладает эумеланин. Феомеланин гораздо хуже поглощает ультрафиолет, поэтому вероятность получить солнечный ожог у таких людей примерно в 60 раз выше, чем у чернокожих.
- Феомеланин к тому же имеет в своем составе атомы серы – под действием солнечных лучей могут образоваться токсичные для клеток кожи производные серы. Поэтому белокожие рыжеволосые люди наиболее склонны к появлению различных проблем со здоровьем из-за злоупотребления солнцем.
- Проникающая способность ультрафиолета А в сто раз выше, чем у лучей B, которые не проникают глубже верхних слоев кожи. Примерно 80% UVА проникает в кожу до уровня дермы, а остальные 20% – в более глубокие слои ткани.
- Ультрафиолет угнетает деятельность иммунных клеток кожи (клеток Лангерганса), что приводит к активизации вирусов, мирно дремлющих в организме. Поэтому злоупотребление солнцем часто вызывает обострение герпеса или рост папиллом.
- Двухнедельный курс приема витаминов обеспечивает защиту кожи, соответствующую SPF2. Витамин С поднимает иммунитет, стимулируя рост числа лимфоцитов и выработку антител в крови. Витамин Е нейтрализует частично активные формы кислорода, действуя как антиоксидант. Каротиноиды (производные витамина А) благодаря особой химической структуре могут улавливать и нейтрализовывать свободные радикалы.
По данным исследований лабораторий L’Oréal.
Рассказ про Солнце для детей сообщит как объяснить ребенку что такое Солнце и какое его значение в нашей жизни.
Краткое сообщение о Солнце
Солнце — самая важная для людей звезда, которая обеспечивает и поддерживает жизнь на планете Земля. Вокруг него вращаются все планеты, их спутники, а также кометы и метеориты. Оно в миллион раз больше Земли. Среднее расстояние от Земли до Солнца – 149,6 млн. км. Световой луч доходит до Земли за 8 минут.
Светило Солнечной системы невероятно горячее. На его поверхности температура 6000°С, а в центре – более 15 млн. градусов.
Звезда по имени Солнце, сформировавшаяся из громадного облака водорода и звездной пыли, горит уже в течение 4,6 миллиарда лет. Она обладает достаточным запасом топлива, чтобы гореть ещё очень долго.
Именно благодаря ему мы живем, питаемся плодами земли (овощами, фруктами, ягодами), разводим скот, да и вообще, наслаждаемся жизнью. Почему?
Во-первых, солнце – это свет. Без света растения бы не смогли выделять кислород в атмосферу. А ведь мы дышим только благодаря кислороду! Без света у человека появилась бы нехватка витамина D, который необходим для крепости наших костей. Кости стали бы хрупкими и ломкими. Мы бы ломались на каждом шагу.
Во-вторых, солнце – это тепло. Без тепла наша земля превратилась бы в огромный шар льда. Естественно, все живое при такой низкой температуре исчезло бы с лица земли.
Замечено, что в пасмурную погоду у многих падает настроение, а долгое отсутствие солнца даже способно вызвать депрессию. Все это связано напрямую с солнечным светом, ведь под его воздействием у человека вырабатывается гормон счастья – серотонин . Этот «радостный гормон» повышает настроение, заряжает энергией и даже придает состояние легкой эйфории – с этим связано стремление как можно больше и чаще бывать на солнце.
Но не только на подсознательном уровне мы тянемся к солнышку, а вполне сознательно подставляем свои тела под солнечные лучи – для приобретения красивого загара – с эстетической стороны, и для получения оздоровительного эффекта, с другой. И правда, кроме того, что детям целенаправленно рекомендовано загорать – для выработки витамина D (профилактика рахита), ультрафиолетовые лучи обладают бактерицидным и подсушивающим действием. Эти свойства как нельзя лучше помогают справиться коже с заболеваниями типа псориаза, экземы и даже атопического дерматита у детей. Да и обычные прыщики и небольшие ранки быстро заживают под солнечными лучами.
Как же не любить нам солнышко, если кроме радости оно несет нам и пользу! А вот любит ли нас солнышко так же, как мы его?
Конечно же, любит! Но, как всякая сила, существующая в природе, способно и «залюбить»! От любви до ненависти один шаг. Так и с солнцем: все хорошо в меру!
Первые признаки того, что солнышко уже не приносит пользу, появляются на коже. В зависимости от фототипа (их всего 4 у светлокожих людей) – проявления различны. У людей 1-2 фототипов – белокожих блондинов и рыжиков, практически сразу появляется краснота и даже солнечный ожог . У людей 3-4 фототипов – легкий загар, как защитная реакция организма на воздействие ультрафиолета. Кстати, внешние проявления менее опасны, чем невидимые изменения, приводящие к различным заболеваниям, в том числе весьма серьезным.
Особенно коварна любовь к солнцу у детишек – защитные механизмы кожи еще не сформированы, и солнечные ванны надо получать в строго отведенные утренние и вечерние часы, и обязательно с применением солнцезащитных средств! Единственное, надо определиться с двумя вещами, фактором защиты – SPF – в зависимости от типа кожи, возраста ребенка и времени нахождения на солнце. И второе, с самим средством! В первом случае все просто — чем светлее кожа, меньше возраст и дольше время нахождения на солнце, тем выше фактор SPF. У детей 1-2 фототипов – от 30 до 50, 3-4 типов до 30. Со вторым пунктом сложнее, на прилавках магазинов и аптек можно потеряться от разнообразия солнцезащитных средств. В этом случае стоит присмотреться к наиболее известным брендам, зарекомендовавших себя качеством и репутацией. Например, немецкому производителю NIVEA, более 100 лет выпускающей средства для кожи, в том числе и солнцезащитные. Тем более в ассортименте NIVEA представлены целых три средства для детей. Это солнцезащитный водостойкий лосьон NIVEA SUN Kids SPF 50+, цветной Солнцезащитный спрей NIVEA SUN Kids SPF 30,и Солнцезащитный лосьон NIVEA SUN Kids SPF 30 «Играй и купайся». Каждое средство по-своему уникально: солнцезащитный лосьон NIVEA SUN Kids SPF 50+ рассчитан на самых маленьких деток и детишек со светлой и чувствительной кожей, несомненный плюс- средство водостойкое! Еще одно водостойкое средство – Солнцезащитный лосьон NIVEA SUN Kids SPF 30 «Играй и купайся» – предназначен для крох, проводящих почти все время в воде. А цветной солнцезащитный спрей NIVEA SUN Kids имеет такой приятный мятный зеленый цвет, что он подойдет самым активным малышам, не сидящим на месте – их можно будет «обработать» играючи! Все средства гипоаллергенны, содержат природные фильтры и уже успели прекрасно зарекомендовать себя.
Так что любите солнышко правильно и оно обязательно ответит вам взаимностью!
Регистрационный номер 0358933 выдан для произведения:
Алиса проснулась утром вся разбитая: болело горло, голова была тяжелая, знобило. Она вспомнила, что накануне пошла в магазин и забыла взять зонт.
И по закону подлости, снова пошел дождь. У нее промокли плечи и спина, и хоть магазин был недалеко, один квартал, но, видимо, небольшого ветерка хватило… И вот теперь опять придется идти на больничный. А начальник очень не любит, когда сотрудники болеют.
Попереживав немного, она опять провалилась в сон.
В полузабытье, Алиса вдруг почувствовала, как что-то теплое коснулось ее головы, потом щеки — так мама гладила ее своими ласковыми ладонями.
Она с трудом разлепила глаза и зажмурилась — яркое солнце светило ей в окно!
На душе у нее потеплело — Алиса очень любила Солнце!
Она понежилась под его ласковыми лучами. Встряхнула головой — и поняла, что боль исчезла, и в горле уже почти не першит.
Алиса соскочила с постели и пошла на кухню ставить чайник.
В это время прозвенел звонок, пришла ее лучшая подружка Лариска.
Алиса ночью отправила ей СМС-ку, что заболела, и Лариса, как верный друг, пришла лечить ее.
— Где тут у нас тяжелобольные? — и осеклась, увидев улыбающуюся Алису. — Это что за обман такой?
Услышав про лекаря-Солнце, она кивнула головой: — Ну, пьем чай и пойдем гулять, пока дождя нет. Будем набираться солнечного тепла впрок, чтобы не болеть!
Они пошли в ближайший парк. Народу было уже немало, — по прогнозу, — день обещали солнечным, без дождя, и все спешили погулять на природе, зарядиться напоследок солнечным теплом — зима уже на подходе.
Эту чудесную прогулку в парке они потом часто вспоминали в зимние холода. И им казалось, что за окном теплело, а по волосам и щекам скользили теплые солнечные лучи, как мамины родные ладони!
Худо тому, кто добра не делает никому
Гришенька, одолжи мне на минутку карандаш.
А Гриша в ответ:
— Носи свой; мой мне самому нужен.
— Гриша! Помоги мне уложить книги в сумку.
А Гриша в ответ:
-Книги твои, сам их и укладывай.
Любили ли Гришу товарищи ?
Четыре желания
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!
— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец. Митя записал.
Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёном)’ лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу:
— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было. — И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:
— Осень лучше всех времён года! — Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.
Утренние лучи
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Второй луч попал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу; побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: ку-ку-реку! Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.
Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и — зум-зум-зум! — полетела собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал в детскую, на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
Кто дерёт нос кверху
Спросил мальчик отца:
— Скажи, мне, тятя, отчего это иной колос так и гнётся к земле, а другой — торчмя торчит?
— Который колос полон, — отвечал отец, — тот к земле гнётся, а который пустой, тот и торчит кверху.
Детские очки
Говорит мальчик отцу:
— Купи мне, тятя, очки; я хочу по-твоему книги читать.
— Хорошо, — отвечал отец, — я куплю тебе очки, только детские. — И купил мальчику азбуку.
Вместе тесно, а врозь скучно
Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка». Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол».
Дети расселись по разным углам; но скоро им обоим стало скучно. Отчего детям стало скучно?
Лекарство
Захворала мать Тани, и доктор прописал больной горького лекарства. Видит девочка, что мать пьёт с трудом, и говорит ей: «Милая мама! Дай я выпью лекарство за тебя».
Сила не право
Прибежал Митя в сад, выхватил у своей маленькой сестры, Тани, куклу и поскакал с куклой по саду верхом на палочке. Таня стояла и плакала.
Выбежал из дому старший брат Мити, Серёжа. Серёже показалось весело возить куклу по саду, и он отнял у Мити куклу и лошадь.
Митя побежал жаловаться отцу; а отец сидел у окна и всё видел.
Что сказал Мите отец?
Дедушка
Сильно одряхлел дедушка. Плохо он видел, плохо слышал; руки и ноги у него дрожали от старости: несёт ложку ко рту и суп расплёскивает.
Не понравилось это сыну и невестке: перестали они отца с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашки. Задрожали руки у старика, чашка упала и разбилась.
Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали они кормить отца из старой деревянной миски.
У старикова сына был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на полу и складывает что-то из щепочек.
– Что ты делаешь, дитятко? – спросила у него мать.
– Коробочку, – отвечает дитя. – Вот как вы с тятенькой состаритесь, я и буду вас из деревянной коробочки кормить.
Переглянулись отец с матерью и покраснели. Полно с тех пор старика за печь прятать, из деревянной чашки кормить.
Подсади на печь дедушку, тебя внуки подсадят.
Уважай старика: сам будешь стар.
Трусливый Ваня
Замесила мать Вани тесто в квашне и поставила на печь киснуть, а сама ушла к соседке.
В сумерках пришёл Ваня домой, окликнул — никого в избе нет. Вот и хотел он огоньку вздуть, как слышит: кто-то на печи пыхтит. «Видно, домовой!» — подумал Ванюша, затрясся от страху, выпустил из рук лучину — да бежать.
Впотьмах наступил Ваня на кочергу, а она его по лбу. «Ай-ай, батюшки, помогите!» — завопил Ваня и хотел было вон из избы. На ту беду, разулся у него лапоть, и Ванюша прихлопнул дверью оборку от лаптя. Растянулся в сенях и вопит благим голосом: «Ай, батюшки! ай, соседушки! помогите! отымите! держит меня домовой!»
Прибежали соседи, подняли Ванюшу, ни жива, ни мертва; а как узнали в чём дело, то стали над ним смеяться. Долго потом дразнили Ванюшу и расспрашивали его: как это он испугался теста в квашне, кочерги в углу, лаптя на своей ноге.
Дети в роще
Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
— Знаешь ли что? — сказал брат сестре. — В школу мы ещё успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными кустами, под кудрявыми берёзками. В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.
Прежде всего дети увидели золотого жучка.
— Поиграй-ка с нами, — сказали дети жуку.
— С удовольствием бы, — отвечал жук, — но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
— Поиграй с нами, — сказали дети жёлтой мохнатой пчеле.
— Некогда мне играть с вами, — отвечала пчёлка, — мне нужно собирать мёд.
— А ты поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить своё хитрое жилье.
Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.
Голубь сказал:
— Строю гнездо для своих маленьких деток.
Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.
Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.— Тебе уж, верно, нечего делать? — сказали ему дети. — Поиграй же с нами!
— Как! Мне нечего делать? — прожурчал сердито ручей. — Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днём и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет белье, вертит мельничные колеса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идёт кругом! — прибавил ручей и принялся журчать по камням.
Детям стало ещё скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превесёлую песенку.
— Эй ты, весёлый запевала! — закричал малиновке мальчик. — Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.
— Как, — просвистала обиженная малиновка, — мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да ещё мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.
Как рубашка в поле выросла
Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает:
— Что ты, тятя, делаешь?
—А вот сею ленок, дочка. Вырастет рубашка тебе и Васютке.
Задумалась Таня: никогда она не видела, чтобы рубашки в поле росли.
Недели через две покрылась полоска зелёной шелковистой травкой и подумала Таня: «Хорошо, если бы у меня была такая рубашечка».
Раза два мать и сёстры Тани приходили полоску полоть и всякий раз говорили девочке:
— Славная у тебя рубашечка будет!
Прошло ещё несколько недель: травка на полоске поднялась, и на ней показались голубые цветочки.
«У братца Васи такие глазки, — подумала Таня, — но рубашечек таких я ни на ком не видала».
Когда цветочки опали, то на место их показались зелёные головки. Когда головки забурели и подсохли, мать и сёстры Тани повыдергали весь лён с корнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть.
Когда лён просох, то стали у него головки отрезывать, а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху завалили, чтобы не всплыл.
Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят.
А сёстры тут ей опять сказали:
— Славная у тебя, Таня, рубашечка будет.
Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить, сначала доской на гумне.
Потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны.
Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока не сделался мягким и шелковистым.
— Славная у тебя рубашка будет, — опять сказали Тане сёстры.
Но Таня подумала: «Где же тут рубашка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашку».
Настали длинные зимние вечера. Сёстры Тани надели лён на гребни и стали из него нитки прясть.
«Это нитки, — думает Таня, — а где же рубашечка?»
Прошли зима, весна и лето — настала осень. Мать установила в избе кросна, натянула на них основу и начала ткать. Забегал проворно челнок между нитками, и тут уж Таня сама увидала, что из ниток выходит холст.
Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать, а весной расстилали его по траве, на солнышке, и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень.
Настала опять зима. Накроила из холста мать рубашек.
Принялись сёстры рубашки шить и к Рождеству надели на Таню и Васю новые, белые как снег рубашечки.
Чужое яичко
Рано утром встала старушка Дарья, выбрала тёмное, укромное местечко в курятнике, поставила туда корзинку, где на мягком сене были разложены тринадцать яиц, и усадила на них хохлатку.
Чуть светало, и старуха не рассмотрела, что тринадцатое яичко было зеленоватое и побольше прочих. Сидит курица прилежно, греет яички, сбегает поклевать зёрнышек, попить водицы, и опять на место; даже вылиняла, бедняжка. И какая стала сердитая, шипит, клохчет, даже петушку не даёт подойти, а тому очень хотелось заглянуть, что там в тёмном уголке делается. Просидела курочка недели с три, и стали из яичек цыплята выклёвываться, один за другим: проклюнет скорлупку носом, выскочит, отряхнётся и станет бегать, ножками пыль разгребать, червяков искать.
Позже всех проклюнулся цыплёнок из зеленоватого яичка. И какой же странный он вышел: кругленький, пушистый, жёлтый, с коротенькими ножками, с широким носиком. «Странный у меня вышел цыплёнок, — думает курица, — клюёт, и ходит-то он не по-нашему; носик широкий, ноги коротенькие, какой-то косолапый, с ноги на ногу переваливается». Подивилась курица своему цыплёнку, однако же какой ни на есть, а все сын. И любит, и бережёт его курица, как и прочих, а если завидит ястреба, то, распушивши перья и широко раздвинув круглые крылья, прячет под себя своих цыплят, не разбирая, какие у кого ноги.
Стала курочка деток учить, как из земли червячков выкапывать, и повела всю семью на берег пруда: там-де червей больше и земля мягче. Как только коротконогий цыплёнок завидел воду, так прямо и кинулся в неё. Курица кричит, крыльями машет, к воде кидается; цыплята тоже перетревожились: бегают, суетятся, пищат; и один петушок с испугу даже вскочил на камешек, вытянул шейку и в первый ещё раз в своей жизни заорал сиплым голоском: «Ку-ку-ре-ку!» Помогите, мол, добрые люди! Братец тонет!
Но братец не утонул, а превесело и легко, как клок хлопчатой бумаги, плавал себе по воде, загребая воду своими широкими, перепончатыми лапами. На крик курицы выбежала из избы старая Дарья, увидела, что делается, и закричала: «Ахти, грех какой! Видно, это я сослепу подложила утиное яйцо под курицу».
Гуси
Вася увидел вереницу диких гусей, которые неслись высоко в воздухе.
Вася. Могут ли так же летать наши домашние утки?
Отец. Нет.
Вася. Кто же кормит диких гусей?
Отец. Они сами отыскивают себе пищу.
Вася. А зимою?
Отец. Как только наступает зима, дикие гуси улетают от нас в тёплые страны, а весною возвращаются снова.
Вася. Но почему же домашние гуси не могут летать так же хорошо и почему не улетают они от нас на зиму в тёплые страны?
Отец. Потому, что домашние животные потеряли уже отчасти прежнюю ловкость и силу и чувства у них не так тонки, как у диких.
Вася. Но почему это случилось с ними?
Отец. Потому, что люди об них заботятся и отучили их пользоваться их собственными силами. Из этого ты видишь, что и люди должны стараться делать сами для себя все, что только могут. Те дети, которые полагаются на услуги других и не приучаются сами делать для себя все, что только могут, никогда не будут сильными, умными и ловкими людьми.
Вася. Нет, теперь я буду стараться сам все для себя делать, а не то, пожалуй, и со мной может сделаться то же, что с домашними гусями, которые разучились летать.
Читать сказки К.Д. Ушинского
Лиса и гуси
Пришла однажды лиса на лужок. А на лугу были гуси. Хорошие гуси, жирные. Обрадовалась лиса и говорит:
—Вот я сейчас всех вас съем! А гуси говорят:
—Ты, лиса, добрая! Ты, лиса, хорошая, не ешь, пожалей нас!
—Нет! — говорит лиса, — не буду жалеть, всех съем! Что тут делать? Тогда один гусь говорит:
—Позволь, лиса, нам песню спеть, а потом ешь нас!
—Ну ладно, — говорит лиса, — пойте! Стали гуси все в ряд и запели:
— Га! — Га-га! Га-га-га! Га-га-га-га! Га-га-га-га-га!
Они и теперь поют, а лиса ждёт, когда они кончат.
Ворона и рак
Летела ворона над озером; смотрит — рак ползёт: цап его! Села на вербу и думает закусить. Видит рак, что приходится пропадать, и говорит:
—Ай, ворона! ворона! знал я твоего отца и мать, что за славные были птицы!
—Угу! — говорит ворона, не раскрывая рта.
—И сестёр и братьев твоих знал — отличные были птицы!
—Угу! — опять говорит ворона.
—Да хоть хорошие были птицы, а все же далеко до тебя.
—Aгa ! — крикнула ворона во весь рот и уронила Рака в воду.
Петушок с семьёй
Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
—Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пёстренькие-рябенькие, чёрненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зёрнышко припас!
Курочки с цыплятами собрались, разкудахталися; зёрнышком не поделились, передрались.
Петя-петушок беспорядков не любит — сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зёрнышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во все горло заорал: «Ку-ка-ре-ку!»
Спор деревьев
Заспорили деревья промежду себя: кто из них лучше? Вот дуб говорит:
– Я всем деревам царь! Корень мой глубоко ушёл, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою.
Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила:
– Не хвастай много, дубище, что ты велик и толст: зато растут на тебе одни жёлуди, свиньям на потеху; а моё-то румяное яблочко и на царском столе бывает. Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает.
– Погодите, – говорит, – похваляться; вот придёт зима, и будете вы оба стоять голёшеньки, а на мне все же останутся мои зелёные колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и печки топлю, и избы строю.
Умей обождать
Жили-были себе брат да сестра, петушок да курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленёхонькую смородину, а курочка и говорит ему: «Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет». Петушок не послушался, клевал да клевал, и наклевался так, что насилу домой добрел. «Ох! — кричит петушок,- беда моя! Больно, сестрица, больно!» Напоила курочка петушка мятой, приложила горчичник — и прошло.
Выздоровел петушок и пошёл в поле: бегал, прыгал, разгорелся, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; а курочка ему кричит:
—Не пей, Петя, обожди, пока простынешь.
Не послушался петушок, напился холодной воды — и тут его стала бить лихорадка: насилу домой курочка довела. Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете горького лекарства, и долго пролежал петушок в постели.
Выздоровел петушок к зиме и видит, что речка ледком покрылась; захотелось петушку на коньках покататься; а курочка и говорит ему: «Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замёрзнуть; теперь ещё лёд очень тонок, утонешь». Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лёд проломился, и петушок — бултых в воду! Только петушка и видели.
Спор животных
Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.
– Конечно, меня, – говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.
– Нет, хозяин любит больше меня, – говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю.
– Нет, меня, – ворчит собака, – я его добро стерегу.
Подслушал хозяин этот спор и говорит:
– Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своём месте.
Орёл и кошка
За деревней весело играла кошка со своими котятами. Весеннее солнышко грело, и маленькая семья была очень счастлива.
Вдруг, откуда ни возьмись, – огромный степной орёл: как молния спустился он с вышины и схватил одного котика. Но не успел ещё орёл подняться, как мать вцепилась уже в него. Хищник бросил котёнка и схватился со старой кошкой. Закипела битва насмерть.
Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными кривыми когтями давали орлу большое преимущество: он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Но кошка не потеряла мужества, крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое крыло.
Теперь уже победа стала клониться на сторону кошки; но орёл всё ещё был очень силён, а кошка уже устала; однако же она собрала свои последние силы, сделала ловкий прыжок и повалила орла на землю. В ту же минуту откусила она ему голову и, забыв свои собственные раны, принялась облизывать своего израненного котёнка.
Пчела и мухи
Позднею осенью выдался славный денёк, какие и весною на редкость: свинцовые тучи рассеялись, ветер улёгся, солнце выглянуло и смотрело так ласково, как будто прощалось с поблёкшими растениями. Вызванные из улья светом и теплом, мохнатые пчёлки, весело жужжа, перелетали с травки на травку не за мёдом (его уже негде было взять), а так себе, чтобы повеселиться и порасправить свои крылышки.
– Как вы глупы со своим весельем, – сказала им муха, которая тут же сидела на травке, пригорюнясь и опустив нос. – Разве вы не знаете, что это солнышко только на минуту и что, наверное, сегодня же начнётся ветер, дождь, холод, и нам всем придётся пропасть.
– Зум-зум-зум! Зачем же пропадать, – отвечали мухе весёлые пчёлки. – Мы повеселимся, пока светит солнышко; а как наступит непогода, спрячемся в свой тёплый улей, где у нас за лето много припасено мёду.
Учёный медведь
– Дети! Дети! – кричала няня. – Идите медведя смотреть.
Выбежали дети на крыльцо, а там уже много народу собралось. Нижегородский мужик, с большим колом в руках, держит на цепи медведя, а мальчик приготовился в барабан бить.
– А ну-ка, Миша, – говорит нижегородец, дёргая медведя цепью, – встань, подымись, с боку на бок перевались, честны́м господам поклонись и молодкам покажись.
Заревел медведь, нехотя поднялся на задние лапы, с ноги на ногу переваливается, направо, налево раскланивается.
– А ну-ка, Мишенька, – продолжает нижегородец, – покажи, как малые ребятишки горох воруют: где сухо – на брюхе; а мокренько – на коленочках.
И пополз Мишка: на брюхо припадает, лапой загребает, будто горох дёргает.
– А ну-ка, Мишенька, покажи, как бабы на работу идут.
Идёт медведь, нейдёт; назад оглядывается, лапой за ухом скребёт.
Несколько раз медведь показывал досаду, ревел, не хотел вставать; но железное кольцо цепи, продетое в губу, и кол в руках хозяина заставляли бедного зверя повиноваться.
Когда медведь переделал все свои штуки, нижегородец сказал:
– А ну-ка, Миша, теперича с ноги на ногу перевались, честным господам поклонись, да не ленись, да пониже поклонись! Потешь господ и за шапку берись: хлеб положат, так съешь, а деньги, так ко мне вернись.
И пошёл медведь, с шапкой в передних лапах, обходить зрителей. Дети положили гривенник; но им было жаль бедного Миши: из губы, продетой кольцом, сочилась кровь.
Леший
Жители одной уединённой деревни были в большом беспокойстве, особенно бабы и ребятишки. В ближнем любимом их лесу, куда мальчики и девочки поминутно шныряли то за ягодами, то за грибами, завёлся леший. Как только настанет ночь, так и пойдёт по лесу хохот, свист, мяуканье, а по временам раздаются страшные крики, точно кого-нибудь душат. Как зааукает да захохочет, волосы становятся дыбом.
Дети не только ночью, но и днём боялись ходить в свой любимый лес, где прежде только и слышно было что пенье соловьев да протяжные крики иволги. В то же время чаще прежнего стали пропадать по деревне молодые куры, утки и гусята.
Надоело это наконец одному молодому крестьянину Егору.
– Погодите, бабы, – сказал он, – я вам лешего живьём принесу.
Дождался Егор вечера, взял мешок, ружьё и отправился в лес, несмотря на просьбы своей трусливой жены. Целую ночь пробродил он в лесу, целую ночь не спала его жена и с ужасом слушала, как до самого света хохотал и аукал леший.
Только уже утром показался Егор из лесу. Он тащил в мешке что-то большое и живое, одна рука у Егора была обмотана тряпкой, а на тряпке видна была кровь. Весь хутор сбежался на двор к отважному крестьянину и не без страха смотрел, как он вытряхивал из мешка какую-то невиданную птицу, мохнатую, с ушами, с красными большими глазами. Она кривым клювом щёлкает, глазищами поводит, острыми когтями землю дерёт; вороны, сороки и галки, как только завидели чудище, так стали над ним носиться, подняли страшный крик и гам.
– Филин! – крикнул тут один старик. – Ведь я ж вам, глупые, говорил, что это всё филин проказит.
Журавль и цапля
Летела сова — весёлая голова; вот она летала, летала и села; хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела, и опять полетела; летала, летала и села, хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела…Это присказка, а сказка вся впереди.
Жили-были на болоте журавль да цапля; построилисебе по краям болота избушки и живут. Показалосьжуравлю скучно жить одному, и задумал он жениться.«Дай, говорит, пойду, посватаюсь к цапле!» Пошёл —тяп, тяп! семь вёрст болото месил; приходит и говорит:«Цапля! пойди за меня замуж: станем вместе жить». — «Нет, журавль, не пойду за тебя замуж: у тебя платье коротко, ноги очень длинны, сам худо летаешь, кормить меня будет нечем. Ступай прочь, долговязый!»
Пошёл журавль домой, несолоно хлебавши; а цапля после раздумалась: «чем жить одной, пойду лучше за журавля». Приходит цапля к журавлю и говорит:«Журавль, возьми меня замуж». А журавль сердит:«Нет, цапля, не возьму тебя замуж: надо было идти, когда сватал, а теперь — убирайся!» Заплакала со стыда цапля и пошла домой. Журавль раздумал и сказал: «Напрасно не взял за себя цаплю; одному скучно жить; пойду и возьму». Приходит журавль к цапле и говорит: «Цапля, я вздумал на тебе жениться, пойди за меня». А цапля сердита на журавля и говорит: «Иди прочь, долговязый! не пойду за тебя замуж».
Пошёл журавль домой. Тут цапля раздумалась: «зачем отказала? пойду лучше за журавля!» Приходит свататься, а журавль не хочет. Вот так-то и ходят они до сих пор по болоту один к другому: сватаются, сватаются, да никак не женятся.
Мена
Купался богатый купец в реке, попал на глубокое место и стал тонуть. Шёл мимо старик, мужичок- серячок, услыхал крик, кинулся — и купца из воды вытащил. Купец не знает, как старика благодарить: позвал к себе в город, угостил хорошенько и подарил ему кусок золота величиною в конскую голову.
Взял золото мужичок и идёт домой, а навстречу ему барышник — целый табун лошадей гонит: «Здравствуй, старик! откуда бог несёт?» — Из города, от богатого купца. — «Что же тебе купец дал?» — Кусок золота в конскую голову. — «Отдай мне золото, возьми лучшего коня». Взял старик лучшего коня, поблагодарил и пошёл дальше.
Идёт старик, а навстречу ему пастух волов гонит: «Здравствуй, старик! откуда бог несёт?» — Из города, от купца. — «Что же тебе купец дал?» — Золота в конскую голову. — «А где же оно?» — Променял на коня. — «Променяй мне коня на любого вола». Старик выбрал вола, поблагодарил и пошёл.
Идёт старичок, а навстречу овчар — гонит овечье стадо: «Здравствуй, старичок! откуда бог несёт?» — От богатого купца, из города. — «Что же тебе купец дал?» — Золота в конскую голову. — «Где же оно?» — Променял на коня. — «А конь где?» — Променял на вола. — «Променяй мне вола на любого барана». Взял старик лучшего барана, поблагодарил и пошёл дальше.
Идёт старик, а навстречу свинопас — поросят гонит: «Здравствуй, старик! где был?» — В городе, у бога- того купца.—«Что же тебе купец дал?» — Кусок золота в конскую голову. — «Где же оно?» — Променял на коня. — «А конь где?» — Променял на вола. — «А вол где?» — Променял на барана. — «Давай мне барана, бери себе лучшего поросёнка». Выбрал старик поросёнка, поблагодарил пастуха и пошёл.
Идёт старик, а навстречу ему коробейник с коробком за спиной: «Здравствуй, старик! откуда идёшь?» — От купца из города. — «А что тебе купец дал?» — Золота в конскую голову. — «Где же оно?» — Променял на коня. — «А конь где?» — Променял на вола.— «А вол где?» — Променял на барана. — «А баран где?» — Променял на порося. — «Променяй мне поросёнка на любую иглу». Выбрал старик славную иголку, поблагодарил и пошёл домой.
Пришёл старик домой, стал через плетень перелезать и иглу потерял.
Выбежала старику навстречу старушка: «Ах, голубчик мой! я без тебя здесь совсем было пропала. Ну, рассказывай, — был ты у купца?» — Был. — «Что
тебе купец дал?» — Кусок золота в конскую голову. — «Где же оно?» — Променял на коня. — «А конь где?» — Променял на вола. — «А вол где?» — Променял на барана. — «А баран где?» — Променял на поросёнка. — «А поросёнок где?» — Променял на иглу: хотел тебе, старая, подарочек принести, стал через плетень перелезать и потерял. — «Ну, слава же богу, мой голубчик, что ты сам вернулся; пойдём в избу ужинать». И теперь живёт старичок со старушкой, счастливы и без золота.
Лиса и кувшин
Вышла баба на поле жать и спрятала за кусты кувшин с молоком. Подобралась к кувшину лиса, всунула в него голову, молоко вылакала; пора бы
и домой, да вот беда — головы из кувшина вытащить не может. Ходит лиса, головой мотает и говорит: «Ну, кувшин, пошутил, да и будет, — отпусти же
меня, кувшинушко! Полно тебе, голубчик, баловать, — поиграл да и полно!» — Не отстаёт кувшин, хоть ты что хочешь. Рассердилась лиса: «погоди же ты, проклятый, не отстаёшь честью, так я тебя утоплю». Побежала лиса к реке и давай кувшин топить. Кувшин-то утонуть-утонул, да и лису за собой потянул.
Стихи К.Д. Ушинского для детей
Птичка
Птичка над моим окошком
Гнёздышко для деток вьёт:
То соломку тащит в ножках,
То пушок в носу несёт.
Птичка домик сделать хочет;
Солнышко взойдёт, зайдёт, —
Целый день она хлопочет,
Но и целый день поёт.
Ночь холодная настанет,
От реки туман пойдёт:
Птичка, душенька, устанет,
Спит и петь перестаёт.
Но чуть утро, птичка снова
Песню звонко заведёт:
Весела, сыта, здорова —
И поёт, себе, поёт.
Урок
На лужайке детский крик:
Учит грамоте ребят
Весь седой ворчун-старик,
Отставной солдат.
— Я согнулся и уж слаб:
А виды видал!
Унтер не был бы, когда б
Грамоте не знал!
Дружно, дети!—все зараз:
Буки-аз, буки-аз!
Счастье в грамоте для вас.
У меня-ль в саду цветок,
Насадил я каждый сам…
Я из тех цветов венок
Грамотному дам.
Битый — правду говорит
Молвь людей простых —
Стоит двух, кто не был бит,
Грамотей — троих.
Дружно, дети, все зараз:
Буки-аз, буки-аз!
Счастье в грамоте для вас.
Летний дождь
«Золото, золото падает с неба!»
Дети кричат и бегут за дождём…
— Полноте, дети, его мы сберём;
Только сберём золотистым зерном
В полных амбарах душистого хлеба.
Борзый конь
Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!
Ты лети, конь, скоро-скоро,
Через реки, через горы!
Всё-таки в галоп — гоп-гоп!
Трух-трух! Рысью, милый друг!
Ведь, сдержать-то станет силы.
Рысью, рысью, конь мой милый!
Трух-трух-трух! не споткнись, мой друг!
Котик
У кота-воркота
Была мачеха лиха.
Она била его, приговаривала:
— Не ходи по чужим, по дворам.,
Не качай чужих детушек.
Приди, котик-котя, ночевать,
Приди Митеньку качать!
Я тебе-то коту
За работу заплачу:
Дам кувшин молока
И кусок пирога.
Небывальщинки
Середи моря овин горит;
По чисту полю корабль бежит;
Мужики на улице заколы бьют,
Они заколы бьют, рыбу ловят;
По поднебесью медведь летит,
Длинным хвостиком помахивает!
«Орфограммы в приставках и корнях слов». Путь к озеру.
Утренняя заря мало-помалу разгорается. Скоро луч солнца коснется по-осеннему оголенных верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А неподалеку располагается озеро поменьше, причудливой формы и цвета: вода в нем не голубая, не зеленая, не темная, а буроватая. Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устилает озерное дно. Оба эти озера объединены под названием Боровых озер, как в незапамятные времена окрестили их старожили здешних мест. А к юго-востоку от Боровых озер простираются гигантские болота. Это тоже бывшие озера, зараставшие в течение десятилетий.
В этот ранний час чудесной золотой осени мы движемся к озеру с пренеприятным названием — Поганому озеру. Поднялись мы давно, еще до рассвета, и стали снаряжаться в дорогу. По совету сторожа, приютившего нас, мы взяли непромокаемые плащи, охотничьи сапоги-болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на разжигание костра, и двинулись в путь.
Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхъестественных усилий мы преодолели заросли какого-то цепкого и колючего растения, затем полусгнившие трущобы, и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландыша, и его правильные листья, как будто выровненные неведомым мастером, придавшим им геометрически точную форму, зашелестели у наших лиц.
В этих зарослях в течение получаса мы предавались покою. Поднимешь голову, а над тобой шумят верхушки сосен, убирающиеся в бледно-голубое небо, по которому движутся не тяжелые, а по-летнему полувоздушные облачка-непоседы. Отдохнув среди ландышей, мы снова принялись искать таинственное озеро. Расположенное где-то рядом, оно было скрыто от нас густой порослью высокой травы.
Конец работы —
Эта тема принадлежит разделу:
Упражнения
Упражнения расставьте ударения иконопись искра исчерпать камбала ката лог квартал.. тест.. в каком слове ударение падает на первый слог..
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Все темы данного раздела:
Расставьте ударения
Асимметрия, балованный, банты, благовест, бомбардировать, браковщик, вероисповедание, газопровод, гофрированный, гренки, диспансер, досыта, договор, добыча, древко, догмат, дремота, жалюзи, зна
Выпишите слова, в которых согласный перед буквой е произносится твердо
Антитеза, баронесса, академия, бандероль, брюнет, бенефис, бартер, бифштекс, бутерброд, декада, детектив, декорация, демобилизация, дефект, дефис, индексация, инертный, интеллект, кларнет, каре,
Образуйте от указанных существительных форму род. п. мн. числа
Бананы, лимоны, яблоки, апельсины, помидоры, мандарины, гренки, томаты, вафли, баклажаны, макароны, башкиры, болгары, буряты, грузины, осетины, румыны, киргизы, казахи, узбеки, таджики, якуты, тур
Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы
Прогл_тить, преподаватель, перевопл_титься, вд_леке, насл_ждение. раст_ржение;
ед_ничный, закр_пление, увл_каться, уд_ви-тельный, под_лить.
При подборе однокоренных слов следует п
Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова
Разв_вается флаг; разв_вается промышленность; ст_рожил нашего города; ст_рожил склад продуктов; ум_лять о помощи; ум_лять заслуги; упл_тить налоги; упл_тнить бетон; просв_щенная монархия; жизнь, п
Полногласные и неполногласные сочетания в корне
В русском языке много слов, где гласные в корне нельзя проверить сильной позицией, т.е. невозможно подобрать пример, в котором гласный стоял бы под ударением: сапог, топор, винегрет.
В
Что значит слово прах в приведенных текстах?
а) Они схватились на конях;
Взрывая к небу черный прах, Под ними борзы кони бьются. (А. Пушкин)
б) Борис: Но Дмитрий мертв! Он прах! Сомнений нет! (А.К.Толстой)
Словарны
Упражнения
1. Вставьте безударные гласные:
инт_ллект, опт_мизм, в_теран, ман_фест, ор_гинальный, ун_в_рситет;
ф_нтазия, апл_дисменты, акв_рель, ант_го-низм, к_нфликт, прогн_
Орфограммы в корнях слов»
1. После ц в корнях слов пишу и: цирк, цифра, панцирь; кроме: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул: «Цыц!»
2. Шепот — шептать, бечевка — бечева, но шоколад — шоколадный. (В к
О или A?
Дог..рает з..ря, поклониться до земли, предпол..гать что-то, выр..щенное причудливое р..сте-ние, нерентабельная отр..сль промышленности, заг.рает на песчаном берегу, легкое прик..сновение, необходи
Зрительный диктант
1) Заря мало-помалу разгорается, коснется по-осеннему оголенных верхушек деревьев, располагается где-то неподалеку, простираются к юго-востоку от Нью-Йорка, зарастают в течение десятилетий.
Запишите словосочетания (по темам 1-2) под диктовку
Обмакнуть в грушевое варенье, выскочить из-за поворота, занимать превосходную позицию, обровнять неровный край, посвящаются предъюбилейные торжества, с бесстрашным циркачом, не прекословить превра
Какими звуками различаются слова?
лук — люк —
стол — стал —
луг — лук –
томный — тёмный —
8. Подчеркните слово, где все согласные звуки — звонкие.
Л.А. Шахова. РАБОТА НАД ОШИБКАМИ
Раздел 3.
РАБОТА С ТЕКСТАМИ
Задание 1.
Проанализируйте и запомните правописание выделенных слов и расстановку знаков препинания в текстах.
Жирным шрифтом
выделены слова, в которых часто допускаются орфографические ошибки.
Подчеркиванием выделены те части предложений, где возможны пунктуационные ошибки.
В метель
Мы долго ехали, но метель не
ослабевала,
наоборот, как будто усиливалась. День был
ветреный
, и даже с подветренной стороны
чувствовалось
, как
непрестанно
гудит ветер в какую-то скважину снизу из-под полозьев. Ноги мои
заледенели
, и я напрасно старался
одеревенелыми
пальцами набросить на них что-нибудь
сверху
.
Ямщик то и дело
поворачивал
ко мне свое
обветренное
лицо с покрасневшими глазами и что-то кричал, но мне
не разобрать
было что. Он хотел
приободрить
меня, уверяя, что к ветрам
притерпеться
можно, только я, южанин и домосед, претерпевал эти неудобства моего путешествия с
немалым
трудом.
К вечеру метель поутихла, но
непроницаемый
мрак в поле тоже
невеселая
картина. В поле была полная тишина, белая, застывшая; ни столба, ни
ветряной
мельницы —
ничего
не видно. Лошади
как будто
заторопились, и слышнее, как
серебряные,
зазвякали колокольчики на дуге.
Выйти
из саней было
невозможно
: снегу намело на
пол-аршина
, сани
непрерывно въезжали
в сугроб, и я
насилу
дождался, когда мы подъехали к постоялому двору.
Гостеприимные
хозяева долго
нянчились
с нами:
оттирали
, обогревали,
потчевали
и водкой, и чаем, который здесь пьют таким горячим, что я
ожег
себе язык. Это не помешало нам
разговориться по-дружески
,
будто
мы были век знакомы.
Непреодолимая
дрема,
навеянная
теплом и сытостью, разумеется, клонила нас ко сну, и я, поставив свои
валяные
сапоги на протопленную печь, лег и
ничего
не слышал: ни
пререкания
ямщиков, ни
перешептывания
хозяев.
Наутро
хозяева накормили
незваных и непрошеных
гостей вяленой олениной, и стреляными зайцами, и печеной картошкой, напоили топленым молоком.
Озеро
Между тем заря
мало-помалу
разгорается. Скоро луч солнца коснется
по-осеннему
оголенных верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А неподалеку
располагается
озеро чуть-чуть поменьше,
причудливой
формы и цвета: вода в нем не голубая, и не зеленая, и не темная, а какая-то бурая. К юго-востоку от озер
простираются
широкие водяные глади и топи. Это тоже бывшие озера, зараставшие
в течение
десятилетий и превратившиеся
впоследствии в гигантские болота
. В этот ранний час
чудесной
золотой осени мы
движемся
к озеру с
пренеприятным
названием — Поганому озеру. По совету сторожа, приютившего нас, мы прихватили с собой
непромокаемые плащи
, охотничьи сапоги-болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на
разжигание
костра, и двинулись в путь.
Два часа
пробирались
мы к озеру, обходя трясины и пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой
сверхъестественных
усилий мы
преодолели
заросли какого-то колючего растения, затем
чащобу
, и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландышей. Их правильные листья, как будто
выровненные
неведомым мастером, искусно придавшим им
геометрически правильную
форму, зашевелились у наших лиц.
В продолжение
получаса мы
предавались
покою. Поднимешь голову, а над тобой шумят сосны, величественные, стройные, верхушками
упирающиеся
в бледно-голубое небо, по которому движутся не тяжелые, а
по-летнему
полувоздушные облачка. А где-то рядом
колышутся
, шепчутся, что- то назойливо лепечут сухие камыши. Кругом никого и ничего.
Ливень
Неожиданно
вдалеке
появились свинцовые тучи,
блеснула
молния Низкие, черные облака с необыкновенной быстротой поплыли по небу. Нужно
убираться
из лесу,
чтобы
вовремя укрыться от дождя и не вымокнуть под ливнем. К счастью, вблизи оказался домишко лесного
объездчика
— низенькое бревенчатое
строеньице
, в котором приходится задержаться на добрых
полчаса
.
Сынишка
хозяина, коротко
стриженный
мальчуган, одетый в коротенькую
кожаную
куртку, угощает нас
топленым
молоком с ржаными лепешками. Но вот
отблистали
молнии,
отгрохотал
гром.
Яростный
ливень сначала
приостановил
, а затем и вовсе прекратил свою трескотню. Стихии больше не
спорят, и
не
ссорятся, и
не
борются.
Расстроенные
полчища туч уносятся куда-то
вдаль
. На
очищенном
небе резко вырисовывается
чуть-чуть колышущаяся
верхушка старой березы.
Из-за
облачка
вот-вот
выглянет солнышко. Осматриваешься вокруг и
поражаешься
, как мгновенно после дождя пре
ображается
все окружающее.
Освеженная
рожь благодарно
трепещет
. Все живое суетится и мечется. Над
камышом
ручья кружатся темно-синие стрекозы. Шмель жужжит
не слушающим
его насекомым, уже не чувствующим
опасности
. Их ближних
рощ
, с пашен и пастбищ — отовсюду доносится
радостная
птичья разноголосица. Любезно простившись с хозяевами, мы отправляемся в путь.
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо, и раскройте скобки:
В метель
Мы долго ехали, но метель не ослаб_вала, наоборот, (как) буд (то) усиливалась. День был ветрен_ый, и даже с подветрен_ой стороны чувствовалось, как (не) пр_станно гудит ветер в какую-то скваж_ну (с) низу из-под полозьев. Ноги мои залед_нели, и я напрасно старался одерев_нелыми пальцами набросить на них что-нибудь (с)верху.
Ямщик то и дело поворач_вал ко мне свое обветрен_ое лицо с покрасневшими глазами и что-то кричал, но мне (не)разобрать было что. Он хотел пр_ободрить меня, уверяя, что к ветрам пр_терпет_ся можно, только я, южанин и домосед, пр_терп…вал эти (не)удобства моего путешествия с (не) малым трудом.
К вечеру метель поутихла, но (не) проницаемый мрак в поле тоже (не)веселая картина. В поле была полная тишина, белая, застывшая; ни столба, ни ветр_ной мельницы -(ни)чего (не) видно. Лошади (как) буд (то) заторопились, и слышнее, как серебр_ные, зазвякали колокольчики на дуге. Вы_ти из саней было (не)возможно: снегу намело на (пол) аршина, сани непрерывно в_езжали в сугроб, и я (на) силу дождался, когда мы под_ехали к постоялому двору.
Гост_пр_имные хозяева долго нян_чились с нами: отт_рали, обогревали, по_ч_вали и водкой, и чаем, который здесь пьют таким горячим, что я ож_г себе язык. Это не помешало нам разговорит._ся (по) дружески, буд (то) мы были век знакомы. Непреод_лимая дрема, наве_ная теплом и сытостью, разумеется, клонила нас ко сну, и я, поставив свои вал_ные сапоги на протопле_ную печь, лег и (ни) чего не слышал: ни пр_р_кания ямщиков, ни переш_пт_вания хозяев.
(На) утро хозяева накормили незва_ных и непроше_ных гостей вял…ной олениной, и стрел_ными зайцами, и пече_ной картошкой, напоили топле_ным молоком.
Задание 3.
Расставьте необходимые знаки препинания:
В метель
Мы долго ехали но метель не ослабевала наоборот как будто усиливалась. День был ветреный и даже с подветренной стороны чувствовалось как непрестанно гудит ветер в какую-то скважину снизу из-под полозьев. Ноги мои заледенели и я напрасно старался одеревенелыми пальцами набросить на них что-нибудь сверху.
Ямщик то и дело поворачивал ко мне свое обветренное лицо с покрасневшими глазами и что-то кричал но мне не разобрать было что. Он хотел приободрить меня уверяя что к ветрам притерпеться можно только, я южанин и домосед претерпевал эти неудобства моего путешествия с немалым трудом.
К вечеру метель поутихла но непроницаемый мрак в поле тоже невеселая картина. В поле была полная тишина белая застывшая; ни столба ни ветряной мельницы ничего не видно. Лошади как будто заторопились и слышнее как серебряные зазвякали колокольчики на дуге. Выйти из саней было невозможно снегу намело на пол-аршина сани непрерывно въезжали в сугроб и я насилу дождался когда мы подъехали к постоялому двору.
Гостеприимные хозяева долго нянчились с нами оттирали обогревали потчевали и водкой и чаем который здесь пьют таким горячим что я ожег себе язык. Это не помешало нам разговориться по-дружески будто мы были век знакомы. Непреодолимая дрема навеянная теплом и сытостью разумеется клонила нас ко сну и я поставив свои валяные сапоги на протопленную печь лег и ничего не слышал ни пререкания ямщиков ни перешептывания хозяев.
Наутро хозяева накормили незваных и непрошеных гостей вяленой олениной и стреляными зайцами и печеной картошкой напоили топленым молоком.
Задание 4.
Найдите орфографические и пунктуационные ошибки в текстах.
В метель
Мы долго ехали, но метель не ослабивала, наоборот как — будто усиливалась. День был ветренный и даже с подветренной стороны чуствовалось, как непристанно гудит ветер в какую-то скважену с низу из под полозьев. Ноги мои залединели, и я напрасно старался одеревинелыми пальцами набросить на них что-нибудь с верху.
Ямщик, то и дело, поворачевал ко мне свое обветреное лицо, с покрасневшими глазами, и что-то кричал, но мне неразобрать было, что. Ему хотелось приободрить меня, уверяя, что к ветрам притерпеться можно только я
южанин и домосед притерпевал эти неудобства моего путешествия с не малым трудом.
К вечеру метель поутихла, но не проницаемый мрак в поле — тоже не веселая картина. В поле была полная тишина белая застывшая; ни столба, ни ветреной мельницы, ни чего не видно. Лошади как- будто заторопились и слышнее, как серебрянные, зазвякали колокольчики на дуге. Выдти из саней было не возможно — снегу намело на поларшина, сани неприрывно вьезжали в сугроб и я на силу дождался, когда мы подъехали к постоялому двору.
Гостепреимные хозяева долго няньчились с нами, оттерали, обогревали, подчивали и водкой, и чаем, который здесь пьют таким горячим, что я ожог себе язык. Это не помешало нам разговорится по дружески буд-то мы век были знакомы. Непреодалимая дрема, навеенная теплом и сытостью, разумеется клонила нас ко сну и я, поставив свои валеные сапоги на протопленную печь, лег и ни чего не слышал, ни прирекания ямщиков, ни перешоптывания хозяев.
На утро хозяева накормили незванных и непрошенных гостей: вяленой олениной и стреляными зайцами, и печеной картошкой, напоили топленым молоком. (46
орфографических и
21
пунктуационная ошибка)
Озеро
Между тем, заря мало помалу разгорается. Скоро луч солнца коснется по осеннему оголенных верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А неподалеку располагается озеро чуть чуть поменьше, причудлевой формы и цвета, вода в нем не голубая и не зеленая, и не темная, а какая-то бурая. К юго-востоку от озер простераются широкие водяные глади и топи. Это тоже бывшие озера, зараставшие в течении десятилетий и превратившиеся в последствие в гиганские болота.
В этот ранний час чудестной золотой осени мы движимся к озеру с принеприятным названием — Поганому озеру. По совету сторожа приютившего нас мы прихватили с собой непромакаемые плащи, охотничьи сапоги- болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на разжегание костра и двинулись в путь.
Два часа проберались мы к озеру, обходя трясины, и пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхьестественных усилий мы преодалели заросли какого-то колючего растения, затем чащебу и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландышей. Их правильные листья, как будто выравненные неведомым мастером искусно предавшим им геометрически-правильную форму, зашевелились у наших лиц.
Впродолжение получаса мы придавались покою. Поднимешь голову, а над тобой шумят сосны величественные, стройные, верхушками уперающиеся в бледно-голубое небо, по которому движутся не тяжелые, а по летнему полувоздушные облачка. А где-то рядом колышатся, шепчутся, что-то назойливо лепечут сухие камыши. Кругом никого и ничего.
(25
орфографических и
9
пунктуационных ошибок)
Ливень
Неожиданно вдалеке появились свинцовые тучи, блестнула молния. Низкие черные облака с необыкновенной быстротой поплыли по небу. Нужно убераться из лесу, что бы вовремя укрыться от дождя, и не вымокнуть под ливнем. К счастью вблизи оказался домишко лесного обьездчика — низенькое, бревенчатое строеньеце, в котором приходится задержаться на добрых пол часа. Сынишко хозяина, коротко стриженый мальчуган, одетый в коротенькую, кожанную куртку, угощает нас топленым молоком с ржаными лепешками. Но вот отблестали молнии, одгрохотал гром. Яросный ливень сначала преостановил, а затем и вовсе прекратил свою трескотню. Стихии больше не спорют и не ссорются, и не борятся. Растроенные полчища тучь уносятся куда-то в даль. На очищеном небе резко вырисовывается чуть чуть колышащаяся
верхушка старой березы. Из за облачка вот вот выглянит солнышко. Осматриваешься вокруг и порожаешься, как быстро после дождя приображается все окружающее. Освежонная рожь благодарно трепещит. Все живое суетится и мечется. Над камышом ручья кружатся темно-синие стрекозы. Шмель жужжит неслушающим его насекомым, уже не чувствующим опастности. Их ближних рощь, с пашен и пастбищ: отовсюду доносится радостная, птичья разноголосица. Любезно простившись с хозяевами, мы отправляемся в путь. (35 орфографических и 8 пунктуационных ошибок)
Вернитесь к
Заданию 1
и проверьте свою грамотность. Поработайте над своими ошибками: выпишите, проанализируйте и запомните трудные для Вас орфограммы и пунктограммы.
Методическая разработка для учебного пособия Ермаковой Г.А «Русский язык на концентрической основе» (Ермакова Г.Н. Русский язык на концентрической основе. Пособие для учителя.- Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2006.- 368с.)
БЛОК 29
Повторение орфографии
Правописание приставок
Рассмотрите таблицу и объясните правописание приставок
(((
1. ..С +глух. согл. бессердечный, исчезнуть.
..З+звонк. согл. безграничный, безмерный.
(На конце приставки пишу с, если далее идет глухой; з если далее звонкий. Все глухие согласные запомнить по фразе: Фока, хочешь поесть щец?}
Сделать, сбор, т. к. прист. з- нет. Запомнить: здесь, здание, здоровье, здравствуй.
2. согл. —ъ—е, ё, ю, я подъезд, подъем, предъюбилейный, объявление. (Пишу твердый знак после приставки на согласную, если корень начинается с йотированных букв е, ё, ю, я.)
Запомнить: адъютант, инъекция, конъюнктура, субъект, панъевропейский (инояз.).
3. Развал розвальни, рассказ россказни.
(Приставка раз-(рас-) безударная, роз-(рос-) ударная.)
4. Правописание приставок пре- и при-зависит от смысла:
==пере-: преграда
(то, что перегораживает)
пре- =очень: преинтересный (очень интересный)
=приближение: приехать
=присоединение: приклеить
=близость (=около): пришкольный
при- (расположен около школы)
=неполное действие: привстать (встать не до конца)
Различай по контексту:
Пребывать в городе (где?)
= «перебывать» там, находиться
Прибывать в город (куда?)
^приезжать (приближение) .
Преклоняться перед подвигом == очень уважать.
Приклониться к земле
=пригнуться к земле (приближение).
Претворить что-то в жизнь
==«перевести» из планов.
Притворить дверь
^прикрыть (неполное действие).
Предел терпения
=грань.
Придел храма ==то, что пристроено (присоединение).
Преемник идей =тот, кто перенимает
Приемник (радио) =тот, который принимает (приближение).
Предать кого-то =передать.
Придать вид чему-то =приблизить к какому-то облику. Призреть сироту
Презирать предателя ==очень не уважать
Призреть сироту =приютить
5. Приставки на согл.+корень с иы интересный безынтересный. (Кроме меж-, сверх-, инояз. приставок.) (Если приставка (кроме иноязычных приставок, меж- и сверх-) оканчивается на согласную, а корень исходного слова начинался с и, то в новом слове после прист. ы.)
Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Препровождать документы, бессердечный человек, бестолковая чересполосица, чрезмерные старания, исчезнуть за горизонтом, сделать объявление, в превосходном здании, преодолеть пресложное препятствие, прибывать на привокзальную площадь, превосходно объяснил, претворить мечту, сыграть в сверхинтересную игру, контригра небезызвестного противника.
(Объясните, пользуясь справочным материалом правописания приставок.
Упражнение 2
Придал форму чему-то предал кого-то, прервал разговор приврал в разговоре, притворил неплотно претворил в жизнь, роспуск съезда распустить съезд, объезд рядом обход справа, четкий расчет хорошо рассчитал, преемник превосходных традиций превосходный приемник приобретен,
бессердечный человек безжалостный человек,
сэкономить время сверхъестественные усилия,
прочитать воззвание призыв к восстанию, пребывать в расположении армии прибывать в расположение армии,
сагитировать трудящихся отъявленный негодяй.
(Объясните, пользуясь справочным материалом, различия в правописании слов в парных словосочетаниях.
(Придумайте и запишите предложения с данными словосочетаниями.
Упражнение 3
1) Приобрести превосходный радиоприемник, превратиться из опытника-одиночки в естествоиспытателя,
уважать преемника превосходных традиций, преклоняться перед подвигом в течение многих лет, презирать предателя.
2) Предпринимать сверхъестественные усилия, отъехать от приморской зоны на полкилометра,
пристреленный разъяренный хищник, съемки проводятся в павильоне в продолжение часа,
причудливые россказни преинтересного рассказчика.
3) Превосходный предерзкий адъютант,
приготовиться к пренеприятным объяснениям, присмотреться к трехэтажному зданию, приобретенная книга небезынтересная, но и не сверхинтересная, продвижение в глубь необъятной страны.
(В течение 1-2 минут проговорите слова по слогам, затем проделайте то же, закрыв глаза, снова посмотрите на запись. Постарайтесь записать словосочетания по памяти.
Упражнение 4
Сжатая рожь, преодолел пресложное препятствие, отыскал на пришкольном участке, не при-сходится рассчитывать на помощь, безымянная речка, здание мединститута, продается в роз-лив, разыскное бюро, не прекословить превратностям судьбы, нисколько не преуменьшая успехов, сильно преувеличив, претворить в жизнь план преобразования природы, объемлет ужас, притаился, приклонившись к земле, бессмертные стихи, превосходное приобретение, по истечении объявленного срока, неизъяснимая прелесть, сделать необходимые разъяснения, бессмертные произведения искусства, пребывать на железнодорожном разъезде, примирить поссорившихся, преподнести бесценный подарок, уничтожить чересполосицу, сагитировать участников восстания, мировоззрение небезызвестного писателя, пребывать в предынфарктном, а не в постинфарктном состоянии, превосходный сыщик.
(Запишите словосочетания под диктовку друг друга. Если были допущены ошибки, проработайте их.
Контрольный диктант
Сверхъестественные усилия, приложенные героем для преодоления разного рода дорожных препятствий, были ненапрасны: визит обещал быть отнюдь не безынтересным.
Едва Чичиков, пригнувшись, вступил в темные широкие сени, пристроенные кое-как, на него тотчас же повеяло холодом, как из погреба. Из сеней он попал в комнату, тоже темную, с приспущенными шторами, чуть-чуть озаренную светом, не нисходящим с потолка, а восходящим к потолку из-под широкой щели, находящейся внизу двери. Распахнувши эту дверь, он наконец очутился в свету и был чрезмерно поражен представшим беспорядком.
Казалось, как будто в доме происходило мытье полов и все вещи снесли сюда и нагромоздили как попало. На одном столе стоял даже сломанный стул и здесь же часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приладил причудливую паутину. Тут же стоял прислоненный боком к стене шкаф со старинным серебром, почти исчезнувшим под слоем пыли, графинчиками и превосходным китайским фарфором, приобретенным бог весть когда. На бюро, выложенном некогда прелестною перламутровою мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало превеликое множество всякой всячины: куча испещренных мелким почерком бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с ручкой в виде яичка наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь ссохшийся, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка давно развалившихся кресел, рюмка с какой-то непривлекательной жидкостью и тремя мухами, прикрытая письмом, кусочек где-то поднятой тряпки да два пера, испачканные чернилами. В довершение престранного интерьера по стенам было весьма тесно и бестолково навешано; несколько картин.
(Н. В. Гоголь)
Правописание корней
Рассмотрите таблицу и объясните правописание корней
1. После ц в корнях слов пишу и: цирк, цифра, панцирь; кроме: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул: «Цыц!»
2. Шепот шептать, бечевка бечева, но шоколад шоколадный. (В корне после шипяших пишу е, если можно подобрать однокоренное слово, в котором при произнесении не звучит о, в остальных случаях пишу о: шов, шорох, жокей, крыжовник.)
3. Мягкий согл. Т-ь-т-е, ё, ю, я. Вьюнок, льют. пьют. (Пишу мягкий знак внутри слова перед е, ё, ю, я, и; в ряде иноязычных слов типа бульон.)
-клон-/-клан-
-твор-/-твар-
горит загар
поклониться кланяться тварь творить
(В указанных корнях под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударенияо.) Запомнить: утварь.
2) -зор-/-зар- без ударения А заря зори
3) Корни «ИРА»: если за корнем а, в корне пишу и (образуется сочетание «ИРА»).
-бер-/-бир- заберет забирать
-тер-/-тир- вытер вытирать
-пер-/-пир- запер запирать
-дер-/-дир- отдерет отдирать
-мер-/-мир- умер умирать
-стел-/-стил- стелет расстилает
-блест-/-блист- блестит блистает
-жег-/-жиг- выжег выжигает
-чет-/-чит- вычет вычитает (кроме: сочетать, сочетание)
а также:
-я-(-а-) -им- занять занимать
внять внимать,
внимание
сжать сжимать
Я-(-а-) -ин- примять приминать
начать — начинать
4) -лаг-/-лож—кас-/-кос-
Пишу а, если за корнем суффикс о:
предлагать предложение, касаться коснуться. (Для корней -лаг-1-лож- важен и состав корня: перед г пишу а, перед жо.)
5) -раст-/-ращ-/-рос-
Правописание корня зависит от согласной в нем: выращенный, растение, но вырос.
Запомнить: Ростов, Ростислав, ростовщик, росток, но отрасль.
6) Правописание корней зависит от смысла:
-мак- («погрузить что-то в жидкость») обмакнуть перо в чернила
-мок- («пропускать влагу») промочить ноги
-роен- («ровный, гладкий») обровнять края листа
-равн- («равный, одинаковый») команда «Равняйсь
Запомнить: уровень, равнина
-скак- (длительное действие) обскакать кого-то
-скоч- (короткое действие) выскочил неожиданно
7) -плыв- (если слово образование): плывущий.
-плов- пишу в словах пловец, пловчха
-плав- пишу во всех ост. (Уплывающий, пловец, плавучий).
5. Не забывайте проверить:
непроизносимые согласные
окрестный окрест,
но опасный опасен:
2) безударные гласные:
посвятил (романс) посветил в темноте);
3) сомнительные согласи вперемешку (перемешаны) — вперемежку
(перемежаясь).
6. Помните: в словах, с слов с удвоенной согласной, согласные перед суффиксом сохраняются: группа группка.
Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Развевающиеся на ветру знамена, дешевая вещь, нисходящий порядок цифр, заросли диковинных вьющихся растений,собирать трещотку, предполагаемые объяснения, пляшущий по-цыгански танцор, продирается сквозь чащобу, разгорается заря, прекрасно знающий местность, протирать расписной столик, превосходный горчащий шоколад, пробирались мимо рощ, прикоснулся к росточку, прибывает без опоздания, преобразуйте сочетание, непромокаемый парашютный шелк, выравненные аллеи, исчезающие вдали, блистательное решение, превосходная пшенная каша, разрядил ружье, посидел в течение полчаса.
(Пользуясь таблицей, объясните правописание выделенных слов.
Упражнение 2
Догорает заря, поклониться до земли, предполагать что-то, выращенное причудливое растение, нерентабельная отрасль промышленности, загорает на песчаном берегу; легкое прикосновение, необходимая утварь, непретворенная в жизнь решение, блистает в озарении рассвета, изумительная расписная ваза, разыскивает ростовщика, обратился за разъяснением к здешним старожилам, полоскать белье, облака понемногу рассеиваются, багряный рассвет, непромокаемый плащ с капюшоном, разгорается свет, поласкать собачонку, обровнять края.
(Пользуясь таблицей, объясните правописание гласных в корне.
Упражнение 3
Заря мало-помалу разгорается,
коснется по-осеннему оголенных деревьев,
простираются к юго-востоку от Нью-Йорка,
зарастают в течение десятилетия.
2) Не добравшись до приморской зоны,
как будто специально приготовлены,
придать геометрически правильную форму,
по-летнему превосходный день,
приближаются полувоздушные облака-непоседы.
Пребывать где-то в прибрежной зоне в
продолжение месяца, растереть добела,
выберешь превосходное трехэтажное здание,
действовал, презрев опасности, о пловчихе, плывущей саженками.
4) Сквозь неплотно притворенную дверь,
располагаются в камышовых зарослях,
вьются диковинные растения,
приобрести зал с двухъярусной ложей,
расположились у полусгнившего пенька.
(Запишите словосочетания по диктовку учителя и осуществите взаимопроверку.
Упражнение 4
Обмакнуть в грушевое варенье, выскочить из-за поворота, занимать превосходную позицию, обровнять неровный край, посвящаются предъюбилейные торжества, с бесстрашным циркачом, не прекословить превратностям судьбы, никого не впечатляющие результаты, пробирается по неизвестной местности, участвуют в состязании пловцов, в роскошной коллекции произведений искусства, приостановиться в нерешительности, собираются в прекрасном трехэтажном деревянном здании, растереться холщовым полотенцем, замираешь от прерывистого крика, подыскал ростовщика, приобретешь великолепный непромокаемый плащ с капюшоном, придать причудливую форму камню, неверно рассчитал чертеж, собачонка с шелковой шерсткой, пребывать на железнодорожном разъезде, строят придел к церкви, не принимает во внимание никаких объяснений, не использовав преимуществ, приближается к расстилающимся зарослям, презирать за бесчестный поступок, привстать на цыпочки, приступить к безынтересной работе, прибывать в расположение армии, преодолел пресложное препятствие, достиг ценой сверхъестественных усилий, касается панциря прелестного черепашонка.
(Объясните, пользуясь таблицей, правописание гласных и согласных в корне.
Контрольный диктант
Путь к озеру
Утренняя заря мало-помалу разгорается. Скоро луч солнца коснется по-осеннему оголенных верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А неподалеку располагается озеро поменьше, причудливой формы и цвета:
вода в нем не голубая, не зеленая, не темная, а буроватая. Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устилает озерное дно. Оба эти озера объединены под названием Боровых озер, как в незапамятные времена окрестили их старожили здешних мест. А к юго-востоку от Боровых озер простираются гигантские болота. Это тоже бывшие озера, зараставшие в течение десятилетий.
В этот ранний час чудесной золотой осени мы движемся к озеру с пренеприятным названием Поганому озеру. Поднялись мы давно, еще до рассвета, и стали снаряжаться в дорогу. По совету сторожа, приютившего нас, мы взяли непромокаемые плащи, охотничьи сапоги-болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на разжигание костра, и двинулись в путь.
Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхъестественных усилий мы преодолели заросли какого-то цепкого и колючего растения, затем полусгнившие трущобы, и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландыша, и его правильные листья, как будто выровненные неведомым мастером, придавшим им геометрически точную форму, зашелестели у наших лиц.
В этих зарослях в течение получаса мы предавались покою. Поднимешь голову, а над тобой шумят верхушки сосен, упирающиеся в бледно-голубое небо, по которому движутся не тяжелые, а по-летнему полувоздушные облачка-непоседы. Отдохнув среди ландышей, мы снова принялись искать таинственное озеро. Расположенное где-то рядом, оно было скрыто от нас густой порослью высокой травы. (К. Паустовский)
Правописание суффиксов
Часть I. Гласные в суффиксах глагольных форм
УвидЕть увидел- Во всех формах пробел, прошедшего увидевший, увидев времени гласная
суффикс инфинитива.
ПосеЯть посеял посеявший, посеяв.
СтроИть строил
строивший, (по)строив.
СлышАть слышал
слышавший, (у) слышав.
Гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. От гл. на –еть
-ить ен(н): ЗамесИть-замешанный
-чь
От гл. на -ать, а(я)—н(нн)~. разме-шАть размешанный.
-ять
Обратить внимание: и заменяется Е, а. я сохраняются.
3. Гласные в суффиксах действительных и страдательных прич&стий, зависящие от спряжения глагола. От гл. I спр. -ущ-, -ющ- действ, наст. вр.
-ом-, -ем- страд, наст. вр.
От гл. II спр. -ащ-, -ящ- действ, наст. вр.
-им- страд, наст. вр.
Лелеять (I) лелеющий, лелеемый.
Слышать (искл., II) слышащий, слышимый.
Примечание. Гл. на -ить в инфинитиве относятся ко II спр.+11 гл.-искл.:
гнать, дышать, держать, обидеть, видеть, слышать, ненавидеть, а еще терпеть, вертеть, и зависеть, и смотреть.
Остальные глаголы к I спр.+2 гл.-искл.: брить, стелить.
Действительные причастия характеризуют действие, которое совершает сам предмет.
Страдательные действие, которое совершают над предметом.
Возможны замены причастий оборотами:
играющий тот, который играет сам (действ.),
играемый (этюд) тот, который играет кто-то (стра
4.Правописание -ова-/-ева, -ыва-/-ива-: глаголы, оканчивающиеся на УДАРНОЕ -воть, -ваю, имеют перед -во- ту же гласную, что в н. ф. без них:
одолеваю одолевать одолеть;
глаголы, оканчивающиеся на безударное -вать, и глаголы, без ва в начальной форме не существующие, проверяю по форме 1 л. ед. ч. наст. (буд.) времени:
рисовать (без ва не существует; суффикс выпал, пишу о), разрисовывать, разрисовываю.
Тренировочные упражнения
Упражнение 1
1. Образуйте глагольные формы, в суффиксах которых сохраняется гласная инфинитива (см. пункт 1 «Справочного материала»):
зависеть, сложить, месить, мешать, выкачать, выкатить.
Упражнение 2
2. Чем различаются слова в парах:
разукрашивать разрисовать, опаздывать участвовать, рассчитывать советовать, заведовать усовещивать, исповедовать воспитывать, пританцовывать напевать.
(Объясните, чем отличаются слова в парах и их правописание.
Упражнение 3
Стелющий, лающий, лаявший, гонящий, заметивший, замеченный, замешанный (в тесто) замешенное»(тесто), пилящий, колющий, борю щийся, развиваемый, лелеемый, сеяный, выкачанная (из бочки нефть) выкаченный (из подвала бочонок), обеспеченный, развешанные (в галле рее картины), развешенный (по килограмму сахар), объезженные, исхоженные, веемый, обеспеченный, лечащий, клеящий, склеенный, терпящий, любящий, развеявший, объездивший, зависимый, дышащий, полющий.
(Пользуясь таблицей объясните правописание гласных –а,-я,-е в суффиксах глагольных форм.
Упражнение 4
Исправленная кем-то работа, сброшенный груз, расчищенные дорожки; Здание будет вот построено; встревоженный пренеприятным известием, увенчанный лаврами, рассеянные лучи, никем не замеченный приятель, запутанные заячьи следы, усыпанные листьями аллеи прибрежного парка, обиженная кем-то девочка, потерянное время; Снег растаял неожиданно, не обидевший никого.
(Объясните правописание гласных перед н и нн.
Упражнение 5
Выровненные аллеи парка, исчезающие вдали
расстрелянные в течение получаса превосходные патроны,
видится за окном, освещенным рассеянным лунным светом,
утоптанная песчаная дорожка, ведущая в леса,
кем-то сеянная чрезвычайно белая мука.
Запомнить правописание: чрезвычайно учредить, учреждение, чрезмерно.
(Запишите словосочетания по памяти.
Упражнение 6
Выровненные дорожки, никому не верящий ученик, кое-как развешанные шерстяные и шелковые ткани, умеют рассчитывать время, хорошо размешанный раствор, повешенный портрет, отчаянные попытки, не заметил в мах, незаслуженное обвинение, рассказывает восхитительно, несеяное поле, о дышащем горячо, с видящим хорошо, услышав прерывистый крик, терпящий притеснения, независимое мнение, тащащиеся в пыли обозы, слышащий. кого-то, расстрелянные патроны, пристреленный хищник, вертящий кольцо, лелеемый кем-то, с оттаявшей земли, удостоенный награды, дел что-то, машущий руками, рассовать кое-как, стелющийся по земле туман, рассматривать сквозь лупу, затмевать окружающих, раек! в содеянном, замешанный в преступлении видимый издали, позолоченный серебряный сундучок.
(Запишите словосочетания под диктовку друг друга и сделайте работу над ошибками.
Часть II
1. О и Е после шипящих и Ц. В суф. сущ., прил., нареч. под ударением пишу О, без ударени Е.
Во всех глаг. формах и отглаг. образованиях пишу Е, независимо от ударения
груШовка, но ноЧевка (т. к. от гла] ночевать),
реЧонка. но реЧенька,
холЩовый. но плюШевый,
горяЧо, но лучШе,
враЧом. но товарищем,
больШого, но больШего.
НЕ ПУТАТЬ: холщовый (от холст) и дешевый (от дешевизна) орфограммы в разных частях слова, следовательно, и регулируются они разными правилами!
2. Правописание суффиксов существительных.
1) -чик после -д- т, з с, ж: объезд объездчик,
-щик после всех остальных букв: камень каменщик.
(После букв д, т, з, с, и ж пишу ч, во всех остальных случаях пишу щ.)
2) -ен- в словах на -мя, кроме семян- и стремян.
(В формах слов семя. стремя, знамя, пламя, племя, темя, бремя, время, вымя, имя в безударном положении пишется в суффиксе Е: семя нет семени. Под ударением пишется то, что слышится: семя нет семян, знамя нет.знамен.)
3) Суффиксы -ек и -ик: сыночек сыночка; пальчик пальчика (Р. п. ед. ч. И сохран.)
(Если в форме Р. п. ед. ч. гласный выпадает, то пишется Е; если сохраняется, то пишется И.)
4) Суффиксы существительных и прилагательных, которые надо запомнить:
-ин—+-к- соломинка, (не путать с суф.
-енк-: вишня вишенка;
солома соломина соломинка).
-изн- белизна,
-лив- отчетливый,
-чив- доверчивый,
-ист- задиристый.
3. Правописание суффиксов прилагательных:
-к- после к, ч, ц или при кр. ф., в ост. случ. -ск-
(В прилагательном пишется суффикс -к-, если оно имеет краткую форму или образовано от существительного с основой на буквы к. ч. ц:
резкий (т. к. есть кратк. ф. резок), ткаЧ ткацкий, молодеЦ молодецкий, кулаК кулацкий, но: узбек узбекский.)
4. Правописание суффиксов наречий:
издавна (из окна)
затемно (за окно).
(Правописание суффиксов наречий -о и -а можно проверить «правилом окна»: представим себе, что приставка, с которой начинается наречие, это предлог; под окно, окончание этого слова подскажет, на какую букву оканчивается наречие.)
Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Горошинка нищенка, купаленка завалинка, соевый приветливый, ластичек карандашик, ключик замочек, голубизна синева, имени стремян, изредка воедино, смазчик банщик, парчовый дешевый, ножовка ночевка.
(Объясните разницу правописания слов в парах.
Упражнение 2
Девчонка, грушёвка, бечёвка, дешевый, шорох, ночёвка, мальчонка, сверч.ок, с саранчой, кумачывый, ситцевый, холщовый, ершом, горячо, хорошо, раскорчёвывать, затушёвывать, парчовый, чёлка, чащоба, большой, с крышей, жучок, бичом, экипажем, силачем, смерчем, пчёлка, чётки, шелка.
(Объясните правописание гласных после шипящих.
Упражнение 3
Замените данные словосочетания одним словом по образцу:
Проявляющий заботу заботливый. Четкий, легко различимый. Маленькая горошина. Постоянно задирающаяся. Стремление возвыситься над другими. Ослепительно белый цвет (в значении признака, например материала). Склонность всему и всем доверять.
Упражнение 4
Известен как вдумчивый исследователь-экспериментатор,
горько плачущий веснушчатый мальчонка,
очаровательная француженка, говорящая по-немецки,
во что бы то ни стало ни в чем не уступить.
Прерывистые звуки журавлиного курлыканья раздаются в окрестностях лесного озера.
(Напишите словосочетание по памяти и сделайте работу над ошибками.
Упражнение 5
Презирать перебежчика, пишет по-французски, приближается к рыбацкому поселку, приобрести превосходный ткацкий станок, любуешься городским пейзажем, отнюдь не опытный объездчик, рассчитывать на братскую помощь, фашистская идеология, с широким матросским воротником, немецко-шведский словарь, медленно движется по одной из сан-францисских улиц, день-деньской водит альпинистские группы по Кавказским горам, скользкие ступени старинного собора, небезызвестный барабанщик, играть со сверстницей, издавна известное произведение резчика.
(Напишите словосочетание под диктовку.
Контрольный диктант
Заря разгорается над выжженной степью, завоеванные на состязании пловцов призы, девчонка невоспитанна, приобрести холщовую сумку, простирается над некошеным лугом, не приготовил превкусный крюшон из-за отсутствия грушевого сока, совершенный кем-то предерзкий поджог ^дома, причудливые растения, выращенные юннатами, прилагать сверхъестественные усилия для достижения поставленной цели, горит разожженный затемно костер, кошенный по росе луг, ломаные прутья, величиной с горошинку, расположились на дощатой террасе, о ненавидевшем заносчивость, не вовремя исправленная ошибка, терпящий бесчисленные притеснения; Турецкая делегация прибудет в город впоследствии; расписывает масляными красками, произрастает на песчаной почве; решение, не претворенное в жизнь в течение полугода; причудливые расписные глиняные вазочки; о незадачливом сыщике; на представлении в ниццкой опере. (Текст подобрал А. В. Шафран)
Часть 111
Н и НН в суффиксах прилагательных,
причастий, наречий
1. Правописание имен прилагательных зависит от состава суффикса:
Н пишу в суф.: -ин-
-ан-
-ян-: пчелиный, песчаный, серебряный.
Запомнить:
свиной, юный, зеленый, румяный. НН пишу в суффиксах: -онн—енн-, основа на к+и в суффиксе {туман туманный). Запомнить:
стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный (день), ветряной (под действием ветра работающий) двигатель, но безветренный.
В краткой форме пишется столько же Н, сколько в полной:
туманный туманна.
2. Правописание причастий. НН пишется в полных причастиях, имеющих одно из условий:
1) приставку, кроме НЕ: разбросанный,
2) суффикс -ова- (-ева-): линованный,
3) зависимое слово: кошенный кем-то луг,
4) образовано от гл. сов. вида: решенный. Запомнить: раненый, но раненный в бою.
Н пишется в слове, удовлетворяющем всем условиям:
1) нет приставки (приставка не в расчет не берется и не влияет на правописание Н НН), кошеный
2) нет суф. -ова-(-ева-),
3) нет зависимого слова,
Н пишется в кратких прич.: вещи разбросаны..
3. Правописание наречий.
В наречии пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образ -овано: отвлеченные (темы) говорит отвлеченно, путаный (ответ) говорит путано.
Не путайте наречия, образованные от причастий (имеет столько же Н, с причастие, от которого оно образовано), и краткие причастия (имеют всегда одно Н):
говорит (как?) рассеянно (наречие от причастия рассеянный), можно заменить другим наречием: говорит невнимательно; войско (каково?) рассеяно по лесу,) (краткая форма причастия рассеянный), можно подставить сущ., отвечающее на вопрос кем?:
войско рассеяно по лесу (кем?) командующим.
Сравните: женщина взволнованна (краткое прилаг.==огорчена) море взволновано (кратк. прич. взволновано ветром).
Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Женщина умна и образованна. Комиссия образована на днях;
Дети были невнимательны и рассеяны — Войска рассеяны по лесу;
Говорит подавленно. Восстание было подавлено;
Решение поспешно, непродуманно. Решение никем не продумано;
квашеная капуста квашенная на зиму капуста;
некошеный луг выкошенный луг;
прийти на званый обед никем не званные гости;
названый брат названный в честь тебя;
ветреный день безветренный день.
Запомнить:
незваный, названый, невиданный, неслыханный, нежданно- негаданно.
(Объясните разницу правописания в парных словосочетаниях
Упражнение 2
Пчелиный мед, пшеная каша, со сгущенным молоком, масляное пятно; картина, рисованная масляными красками; глиняная ваза, деревянное здание, располагаются в гостинице, замеченные недостатки, засеянное ржаное поле, еще не кошенный луг, кое-как рассованные вещи, развешанные в платяном шкафу, о целинном урожае, девочка весьма образованна, даль туманна, провести ломаную линию, серебряные и позолоченные украшения, раненый человек, тяжело раненный боец, на утренней заре.
(Объясните, пользуясь таблицей, правописание Н и НН.
Упражнение 3
Кованый сундучок, груженная кирпичом машина, стреляные гильзы, кошеные луга, исхоженные тропы, увиденный фильм, сеяная рожь, раненный в плечо, названный в честь кого-то, прятаные гостинцы.
(Перестройте словосочетание так, чтобы проиллюстрировать все возможные случаи написания причастия.
Упражнение 4
Роскошная гостиная в отнюдь не дешевой гостинице,
машущая крыльями ветряная мельница, пристреленный разъяренный хищник, кованый серебряный сундучок.
Скованные ледяным панцирем речонки, нежданно-негаданно пришедшие незваные гости,
вьются диковинные растения, искусно примененный излюбленный прием.
(Проверьте то, что вы написали по памяти; если в написанном были ошибки, выпишите данные слова (словосочетания) еще раз, приводя свои примеры на соответствующие правила.
Упражнение 5
Превосходная пшенная каша со сгущенным молоком, прикасается к полированной поверхности, глиняная ваза искусной работы; мечта, не претворенная в жизнь; машущая крыльями ветряная мельница.
(Напишите словосочетания под диктовку друг друга.
Упражнение 6
Чудесный безветренный полдень; кованный золотом, а не позолоченный серебряный сундучок; не кошенный по росе луг; прикасаешься к росточку диковинного растения; Девочка воспитанна и образованна; дешевое кожаное полупальто; Шелковые шторы не сочетаются с соломенной мебелью; Выровненные дорожки посыпаны толченым кирпичом; приобрести поношенные вещи и подержанные книги; Группа войск рассеяна по придорожным зарослям; платье приталенного силуэта; провести ломаную линию; нелинованная мелованная бумага; Движения скованны; Речонка скована ледяным панцирем.
(Напишите словосочетания под диктовку и сделайте разбор над ошибками.
Контрольный диктант
Был чудесный июльский день: безветренный, нежаркий, однако по-летнему теплый и приятный.
Я не спеша, в глубоком раздумье шел по аллее одичавшего сада, заглушенного порослью бурьяна и зарослями какого-то диковинного кустарника. Незаметно дошел я до низкого деревянного домишки, окруженного полусгнившими точеными столбиками. Обойдя строение справа, я очутился перед старинным двухэтажным помещичьим домом.
Поднявшись на застекленную террасу, я присел на плетеное соломенное кресло с выгоревшей полотняной обивкой. Около дома, как я заметил, росли старые березы; на вершине одной из них оказалось галочье гнездо, в котором беспрестанно кричал неугомонный галчонок-обжора. А сквозь небольшую стеклянную дверь была видна гостиная с паркетным полом; на стенах были развешаны гравюры в полированных рамках из красного дерева; в одном углу стояло поломанное фортепиано, в другом два больших кресла.
Я постучал тросточкой по двери, и через минуту другую ко мне вышел старичок в поношенном сюртучке, в валенках и чудной мохнатой шапчонке. Я узнал, что зовут его Филиппом Кузьмичом и что он камердинер барина, ни разу не приезжавшего в поместье в течение всех последних лет. Мой новый знакомый любезно предложил мне осмотреть дом, и я, конечно, охотно согласился. Особенно привлекла меня библиотека, заполненная произведениями русской и французской классики. Нечасто увидишь такое изобилие книг: Лермонтов, и Пушкин, и Тургенев, и Толстой, и Гюго, и Мопассан словом, русско-французская библиотека.
Я с подлинным интересом осмотрел дом и, поблагодарив старика, вышел в сад. От прежних цветников уцелели лишь пионы да маки, которые поднимали из травы свои бледно-розовые и ярко-красные головы. По сторонам аллеи также виднелись следы запустения: здесь и там росли высокие нестриженые тополи и раскидистые липы сверстницы старого дома. Подальше от дома сад расчищали для сенокоса. Здесь, в стороне от усадьбы, на просторе, росло много прекрасных фруктовых деревьев: груш, яблонь, вишен, черешен, и ветки их соприкасались в вышине. Дорожки когда-то выровненные и посыпанные толченым кирпичом, заросли и, убегая вперед, манили в прохладные заросли.
Отовсюду веяло покоем, тишиной, заброшенностью и безмолвием.
(Текст подобрал А. Шафран)
Правописание окончаний
Рассмотрите таблицу и объясните правописание окончаний
1 .Буква ь на конце слов пишется после шипящих:
а) сущ. ж. р. ед. ч.мышь, дочь;
б) глаг.:
в нач. ф,: беречь беречься (правописание ь проверяется по вопросу:
если ь есть в вопросе, то он пишется в слове:
(что делает?) кажется; но мне начинает (что делать?) казаться);
во 2-м л. ед. ч. наст. и буд. вр.: ты ешь;
в) на конце наречий на шипящую, кроме слов» уж, замуж, невтерпеж. Ср.: наотмашь, настежь, но заму ж.
2. Падежные окончания имен существительных:
-и в сущ. 3-го скл.
+ Р. п. сущ. 1 скл.у дяди;
слов на -ия (нет) тени, армии;
+ П. п. -ия о матери, армии, -ий, -ив. (но в инее);
+ Д. п. на -ия (дам) дочери, армии.
К 1 скл. относятся слова ж. и м. р., оканчивающиеся в И. п. на -а(-я) дядя, тетя, мама, папа;
ко 2 скл. относятся слова ср. р. на -о(-е) и слова м. р. с нулевым окончанием или на -ь поле, село, конь, иней;
к 3 скл. относятся слова ж. р. на -ь мышь, дочь, мать.
3. Правописание окончании прилагательных и причастии. Окончания прил. и прич. в полной форме проверяются по вопросу:
(любуется) озером (каким?) синим, синеющим;
(говорит) об озере «(каком?) синем, синеющем.
4. Правописание окончаний глаголов:
а) безуд. гласные, зависящие от спр.:
в глаг. I спр.: -ем, -ешь, -ет, -ут, -ют:
знаем, знаешь, знает, знают;
в глаг. П спр.: -им, -ишъ, -ит, -ят, -ат:
любим, любишь, любит, любят.
К I спр. относятся гл. не на -ить + брить, стелить;
ко II спр. относятся гл. на -ить +11 слов:
гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, а еще терпеть, вертеть, и зависеть, и смотреть;
б) в форме повелит, накл. перед -те пиш^ и: люби любите. Ср. в приводимом предложении две формы одного гл.: повелит, накл. буд. вр. изъявит, накл.:
Выгребите (пов. нак.) золу из печи когда выгребете (I буд. вр.), печь будет лучше топиться;
в) в форме повелит, накл. на конце основы пишется ь; встань, отрежь;
ь сохраняется перед -те: отрежь отрежьте;
ь не пишется в слове ляг (лягте).
Тренировочные упражнения
Упражнение 1
Изучающем изучающим, туманную туманной, (о) хорошем (с) хорошим, синеющимсинеющем, синююсинею, (в) весеннюю (с) весенней, (с) приближающимся -(о) приближающем, исчезающим исчезающем.
(Пользуясь справочным материалом, придумайте словосочетания со словами из данных пар по приводимому образцу:
синим синем; простирается над синим (каким?) морем, рассказывает о синем (каком?) море.
Упражнение 2
Ветер могуч, великодушная помощь, присядьте отдохнуть, рад помочь, надвигаются полчища туч, избегаешь встреч, пресимпатичный грач, приедет лечащий врач, ходишь в течение получаса, прелестный ландыш пахуч, каменщик старается, касается вьющегося растеньица, преодолеешь барьер, гонятся друг за другом, демонстрируют мощь, старается сберечь традиции; распахнешь настежь, ударишь наотмашь, выйдешь замуж, находиться в прибрежной зоне в продолжение недели, пробирается сквозь лесную чащобу, забираться в глушь, уходят с пастбищ.
(Объясните правописание ь знака после ширящих.
Упражнение 3
Располагаются в здании гостиницы, расположиться в благоухающей долине, говорить в письме учительницы к ученице; о напитке, хранящемся в бутыле (бутылке); ожидать встречи в вестибюле в течение получаса, лечиться в санатории в Приморье; в продолжение месяца, побывать на превосходной экскурсии в планетарии, участвовать в выдающемся исследовании, находиться на излечении в госпитале, с разбегу броситься в синюю воду речонки, движутся по осенней аллее, ночевка в ущелье, диковинные деревья в инее, оставаться в сильном напряжении на протяжении всего месяца, располагаться на заросшем кустарником плоскогорье, любоваться шумящим потоком, о цепенеющем в молчании зимнем лесу, говорится в выступлении на предъюбилейной встрече, встретиться с преемником древних традиций, в заключение добавил, обратился к Наталии (Наталье), отыщешь карандашик на журнальном столике, преподнести причудливый букетик преподавательнице, прикасается к кованому стремени, не увидел воочию.
(Объясните правописание гласных в падежных окончаниях.
Упражнение 4
Гонит множество свинцовых туч, бормочет что-то невнятно, выспятся отлично, исправит неточности и недочеты в небезынтересной работе, колет и пилит дрова, никого ничем не беспокоят, расхвалит кому-то, дремлется на свежем воздухе, борются за свою независимость, дышит тяжело, полют овощные грядки, выгорят на солнце, клеят презабавного зайчонка, реет в вышине, веет ароматом ржаного поля, мелют зерно, освоят целинные земли, строят двухэтажное здание, смотреть в даль моря, зависит не от нас, за ним не угонишься, когда выйдете, спросите, обессилить противника и обессилеть самому, не сыщешь предела, навеет печаль, развеют тревоги и сомнения; Волны вздымаются, как будто ропщут на что-то; Мальчонка наверняка обидится; Хлопочут пчелки-труженицы.
(Напишите словосочетания под диктовку.
Упражнение 5
Веет по-летнему теплым ветром в распахнутое настежь оконце,
мало-помалу пробираются в глубь лесной чащобы,
находится на деревянном балкончике, также прогнившем от сырости,
видится сквозь зеленовато-прозрачные воды,
располагаются на выкаченном из полуподвала бочонке.
(Объясните правописание гласных в окончаниях.
Контрольный диктант
I. Большинство русских слов, которых мы порой и не замечаем в обыденной речи, в поэзии, как драгоценные камни, излучают блеск. Казалось бы, отнюдь необычное, далекое сравнение. Но все же осмыслим его. Блеск камней, который любой ученый объяснит с точки зрения физики, все же являет какую-то тайну, манит к себе. Трудно примириться с тем, что внутри камня, откуда пробивается луч света или поток лучей, нет собственного источника света.
Это относится ко многим камням драгоценным, полудрагоценным, самоцветным. Возьмите, к примеру, аквамарин. Цвет его нельзя точно определить не подыскали пока подходящего слова. Аквамарин издавна, на протяжении многих веков, считается по своему имени (аквамарин морская вода) камнем, передающим, отражающим цвет морских волн, но это справедливо лишь отчасти. В природе, пожалуй, больше не встретишь этот чарующий, ни с чем не сравнимый оттенок. Аквамарин совмещает отсветы бледно-зеленого цвета и бледной синевы, но особое своеобразие придает ему серебряный (именно серебряный, а не белый) огонь, освещающий его изнутри. Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь море с водой цвета звезд и услышишь шепот волн. По-видимому, эта особенность камня и вызывает у нас чувство таинственности: его красота, невзирая ни на что, кажется и вечно будет казаться необъяснимой.
Очевидно, слово представляется нам поэтическим и держит в плену своего очарования, если передает понятие, наполненное поэтическим содержанием. Прислушайтесь и присмотритесь к обычным словам: тишь, безмолвие, шорох, шелест, ночь, голубизна. Они содержат звук, цвет и отчасти запах. Услышьте, почувствуйте их, и вам откроется неизъяснимая прелесть окружающего мира. (Текст подобрал А. Шафран)
Развитие речи
Пришло время, когда Москва вернула себе великого уроженца. Она не отняла его у Петербурга — да это и невозможно, — но разделила с ним честь считаться городом Пушкина.
В 1880 году при огромном стечении народа произошло торжественное открытие памятника поэту на Тверском бульваре. До этого в Москве памятники ставились только коронованным особам и полководцам. Построен памятник был, как храм, на народные деньги. К этим торжествам Ф.М. Достоевский подготовил речь о Пушкине, которую и произнес на заседании Общества любителей российской словесности. Эта речь, раскрывшая национальный и общечеловеческий смысл неповторимого явления Пушкина, стала крупнейшим литературным, историческим и общественным событием.
Опекушинский памятник оказался центром притяжения Москвы, поклониться бронзовому Пушкину считал себя обязанным каждый гость столицы, о нем слагались стихи, возле него встречались влюбленные3, играли дети, им навеки3 была околдована девочка Марина Цветаева. Долгий Тверской бульвар, то в зелени листвы, то в золоте и багрянце, то в искрящемся снеге, был его шлейфом…
(Ю.Нагибин)
1. Определите тему, основную мысль. Озаглавьте текст.
2. Объясните значение слов: словесность, шлейф, багрянец, торжество. Какова стилистическая окраска слова багрянец (Обратитесь к словарю). Какое из этих слов употребляется в тексте в переносном значении?
3. Подберите синонимы к словам: неповторимый, огромный, навеки.
4. Докажите, что это связный текст. С помощью каких языковых средств (лексических, грамматических) предложения связаны в единое целое?
5. Объясните членение текста на абзацы. Составьте план текста.
6. Последнее предложение второго абзаца замените (устно) его синонимом — сложноподчиненным предложением. Составьте схему этого предложения, сделайте его синтаксический разбор.
7. Объясните орфограммы и пунктограммы.
8. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.
Контрольный диктант
Вспоминаю с неизъяснимой радостью свои детские годы в старинном помещичьем доме в средней полосе России.
Тихий, по-летнему ясный рассвет. Первый луч солнца через неплотно притворенные ставни золотит изразцовую печь, свежевыкрашенные полы, недавно крашенные стены, увешанные картинками на темы из детских сказок. Какие только переливающиеся на солнце краски здесь не играли! На синем фоне оживали сиреневые принцессы, розовый принц сжимал меч, спеша на помощь возлюбленной, голубизной светились деревья в зимнем инее, а рядом расцветал весенний ландыш. А за окном набирает силу прелестный летний день.
В распахнутое настежь старенькое оконце врывается росистая свежесть ранних цветов пионов, светлых и нежных.
Низенький домишко, сгорбившись, уходит, врастает в землю, а над ним по-прежнему буйно цветет поздняя сирень, как будто торопится своей бело-лиловой роскошью прикрыть его убожество
По деревянным нешироким ступенькам балкончика, также прогнившим от времени и качающимся под ногами, спускаемся купаться к расположенной близ дома речонке. Закрытые шлюзы небольшой водяной мельницы подняли воды, образовав неширокий, но глубокий затон. В холодной зеленовато-прозрачной воде неторопливо проходят стайки серебряной рыбешки, а на старом, полуразвалившемся, выкаченном из подвала бочонке, у которого не хватает несколько досок, сидит огромная зеленая лягушища, следя за солнечными зайчиками, играющими на пепельно-серых дощатых стенках купальни излюбленного места лягушечьей пары.
Искупавшись, мы ложимся загорать неподалеку от зарослей прибрежного тростника. Через минуту-другую, задевая ветку густого орешника, растущего справа, ближе к песчаному склону, садится на деревцо сорока-болтунья. О чем только она не трещит! Навстречу ей несется звонкое щебетанье, и, нарастая, постепенно многоголосый птичий гомон наполняет расцвеченный по-летнему ярко сад.
Насладившись купаньем, мы возвращаемся назад. Стеклянная дверь, ведущая с террасы, приоткрыта. На столе в простом глиняном горшочке букетик искусно подобранных только что сорванных, еще не распустившихся цветов, а рядом, на белоснежной полотняной салфетке, тарелка мёду, над которым вьются с ровным гудением ярко-золотистые труженицы-пчелки.
Как легко дышится ранним утром! Как долго помнится это ощущение
счастья, которое испытываешь лишь в детстве!
(Текст подобрал А. Шафран)
Список использованной литературы
1. Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко А. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М.: Просвещение, 2000 г.
Горшков А. И. Русская словесность. М.: Просвещение, 1995 г.
3. Розенталь Д. Е. Практическое пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы. М.: Просвещение, 1994 г.
4. Русский язык. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999 г.
5. Ткаченко Н. Г. Тесты по грамматике русского языка, Ч. 1, М,: Айрис-пресс, 1997 г.
6. Хазанова А. С., Цвайг Л. В. Русский язык. Практическое руководство, Ч.5, Минск, ТПЦ «Полифакт», 1992.
7. Шафран А. В. Комплексное повторение орфографии в старших классах// Русский язык в школе. — №1-4.- 1993.
Контрольный диктант для 11 класса — сентябрь
Путь к озеру
Утренняя заря мало-помалу разгорается. Скоро луч солнца коснётся по-осеннему оголённых верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А неподалёку располагается озеро поменьше, причудливой формы и цвета: вода в нём не голубая, не зелёная, не тёмная, а буроватая. Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устилает озёрное дно. Оба эти озера объединены под названием Боровых озёр, как в незапамятные времена окрестили их старожилы здешних мест. А к юго-востоку от Боровых озёр простираются гигантские болота. Это тоже бывшие озёра, зараставшие в течение десятилетий.
В этот ранний час чудесной золотой осени мы движемся к озеру с пренеприятным названием — Поганому озеру. Поднялись мы давно, ещё до рассвета, и стали снаряжаться в дорогу. По совету сторожа, приютившего нас, мы взяли непромокаемые плащи, охотничьи сапоги-болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на разжигание костра, и двинулись в путь.
Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхъестественных усилий мы преодолели заросли какого-то цепкого и колючего растения, затем полусгнившие трущобы, и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландыша, и его правильные листья, как будто выровненные неведомым мастером, придавшим им геометрически точную форму, зашелестели у наших лиц.
В этих зарослях в течение получаса мы предавались покою. Поднимешь голову, а над тобой шумят верхушки сосен, упирающиеся в бледно-голубое небо, по которому движутся не тяжёлые, а по-летнему полувоздушные облачка-непоседы. Отдохнув среди ландышей, мы снова принялись искать таинственное озеро. Расположенное где-то рядом, оно было скрыто от нас густой порослью травы.
(247 слов)
Грамматическое задание
- Найдите в последнем абзаце односоставное предложение, определите его тип.
- Найдите в диктанте 3 словосочетания с подчинительной связью согласование, 3 – со связью управление, 3 – со связью примыкание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Контрольные диктанты для 6 класса по программе В.В.Бабайцевой.
Итоговые и для промежуточного контроля диктанты по всем темам раздела «Морфология. Части речи. Орфография», изучаемым в 6 классе….
Контрольные диктанты. 10 — 11 классы
Необыкновенные дни
Воропаев вступил в Бухарест с ещё не зажившей раной, полученной им в бою за Кишинёв. День был ярок и, пожалуй, немного ветрен. Он влетел в город на танке с разведчиками и потом остался один. Собственно говоря, ему следовало лежать в госпитале, но разве улежишь в день вступления в ослепительно белый, кипящий возбуждением город? Он не присаживался до поздней ночи, а всё бродил по улицам, вступая в беседы, объяснял что-то или просто без слов с кем-то обнимался, и его кишинёвская рана затягивалась, точно излечиваемая волшебным зельем.
А следующая рана,случайно полученная после Бухареста, хотя и была легче предыдущей, но заживала необъяснимо долго, почти до самой Софии.
Но когда он, опираясь на палку, вышел из штабного автобуса на площадь в центре болгарской столицы и, не ожидая, пока его обнимут, сам стал обнимать и целовать всех, кто попадал в его объятия, что-то защемило в ране, и она замерла. Он тогда едва держался на ногах, голова кружилась, и холодели пальцы рук — до того утомился он в течение дня, ибо говорил часами на площадаях, в казармах и даже с амвона церкви, куда был внесён на руках. Он говорил о России и славянах, будто ему было не меньше тысячи лет.
***
Наступила тишина, слышно было только, как фыркали и жевали лошади да похрапывали спящие. Где-то плакал чибис и изредка раздавался писк бекасов, прилетавших поглядеть, не уехали ли непрошеные гости.
Егорушка, задыхаясь от зноя, который особенно чувствовался после еды, побежал к осоке и отсюда оглядел местность. Увидел он то же самое, что видел и до полудня: равнину, холмы, небо, лиловую даль. Только холмы стояли поближе, да не было мельницы, которая осталась далеко назади. От нечего делать Егорушка поймал в ьраве скрипача, поднёс его в кулаке к уху и долго слушал, как тот играл на своей скрипке. Когда надоела музыка, он погнался за толпой жёлтых бабочек, прилетавших к осоке на водопой, и сам не заметил, как очутился опять возле брички.
Неожиданно послышалось тихое пение. Песня, тихая, тягучая и заунывная, похожая на плач и едва уловимая слухом, слышалась то справа, то слева, то сверху, то из-под земли, точно над степью носился невидимый дух и пел. Егорушка оглядывался по сторонам и не понимал, откуда эта странная песня. Потом уже, когда он прислушался, ему стало казаться, что пела трава. В своей песне она, полумёртвая, уже погибшая, без слов, но жалобно и искренне убеждала кого-то, что она ни в чём не виновата, что солнце выжгло её понапрасну; она уверяла, что ей страстно хочется жить, что она ещё молода и была бы красивой, если бы не зной и не засуха. Вины не было, но она всё-таки просила у кого-то прощения и клялась, что ей невыносимо больно, грустно и жалко себя.
(По А.П.Чехову) (241 слово)
***
Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же неправдоподобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава.
Я был, конечно, неправ. Нужно было время, чтобы слух, отупевший от скрежета городских улиц, мог отдохнуть и уловить очень чистые и точные звуки осенней земли.
Бывают осенние ночи, оглохшие и немые, когда безветрие стоит над чёрным лесистым краем.
Была такая ночь. Фонарь освещал колодец, старый клён под забором и растрёпанный ветром куст настурции.
Я посмотрел на клён и увидел, как осторожно и медленно отделился от ветки красный лист, вздрогнул, на одно мгновение остановился в воздухе и косо начал падать к моим ногам, чуть шелестя и качаясь. Впервые я услышал шелест падающего листа — неясный звук, похожий на детский шёпот.
Опасная профессия
В погоне за интересными кадрами фотографы и кинооператоры часто переходят границу разумного риска.
Не опасна, но почти невозможна в природе съёмка волков. Опасно снимать львов, очень опасно — тигров. Нельзя сказать заранее, как поведёт себя медведь — этот сильный и, вопреки общему представлению, очень подвижный зверь. На Кавказе я нарушил небезызвестное правило: полез в гору, где паслась медведица с медвежатами. Расчёт был на то, что, мол, осень и мать уже не так ревниво оберегает потомство. Но я ошибся… При щелчке фотокамеры, запечатлевшейдвух малышей, дремавшая где-то поблизости мать кинулась ко мне, как торпеда. Я понимал: ни в коем случае нельзя бежать — зверь бросится вслед. На месте оставшийся человек медведицу озадачил: она вдруг резко затормозила и, пристально поглядев на меня, кинулась за малышом.
Снимая зверей, надо, во-первых, знать их повадки и, во-вторых, не лезть на рожон. Все животные, исключая разве что шатунов-медведей, стремятся избегать встреч с людьми. Анализируя все несчастья, видишь: беспечность человека спровоцировала нападение зверя.
Издавна придуманы телеобъективы, чтобы снимать животных, не пугая их и не рискуя подвергнуться нападению, чаще всего — вынужденному. К тому же, непуганые животные, не подразумевающие о вашем присутствии, ведут себя естественно. Большинство выразительных кадров добыто знанием и терпением, пониманием дистанции, нарушать которую неразумно и даже опасно.
Путь к озеру
Утренняя заря мало-помалу разгорается. Скоро луч солнца коснётся по-осеннему оголённых верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А неподалёку располагается озеро поменьше, причудливой формы и цвета: воде в нём не голубая, не зелёная, не тёмная, а буроватая. Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устилает озёрное дно.Оба эти озера объединены под названием Боровых озёр, как в незапамятные времена окрестили их старожили здешних мест. А к юго-востоку от Боровых озёр простираются гигантские болота. Это тоже бывшие озёра, зараставшие в течение десятилетий.
В этот ранний час чудесной золотой осени мы движемся к озеру с пренеприятным названием — Поганому озеру. Поднялись мы давно, ещё до рассвета, и стали снаряжаться в дорогу. По совету сторожа, приютившего нас, мы взяли непромокаемые плащи, охотничьи сапоги-болотники, приготовили дорожную еду, чтобы не тратить время на разжигание костра, и двинулись в путь.
Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхъестественных усилий мы преодолели заросли какого-то цепкого и колючего растения, затем полусгнившие трущобы, и впереди показался остров. Не добравшись до лесистого бугра, мы упали в заросли ландыша, и его правильные листья, как будто выровненные неведомым мастером, придавшим им геометрически точную форму, защелестели у наших лиц.
В этих зарослях в течение получаса мы предавались покою. Поднимешь голову, а над тобой шумят верхушки сосен, упирающиеся в бледно-голубое небо, по которому движутся не тяжёлые, а по-летнему полувоздушные облачка-непоседы. Отдохнув среди ландышей, мы снова принялись искать таинственное озеро. Расположенное где-то рядом, оно было скрыто от нас густой порослью травы.
(247 слов)
***
Сверхъестественные усилия, приложенные героем для преодоления разного рода дорожных препятствий, были ненапрасны: визит обещал быть отнюдь не безынтересным.
Едва Чичиков, пригнувшись, вступил в тёмные широкие сени, пристроенные кое-как, на него тотчас повеяло холодом, как из погреба. Из сеней он попал в комнату, тоже тёмную, с приспущенными шторами, чуть-чуть озарённую светом, не нисходящим с потолка, а восходящим к потолку из-под широкой щели, находящейся внизу двери. Распахнувши эту дверь, он наконец очутился в свету и был чрезмерно поражён представшим беспорядком. Казалось, как будто в доме происходило мытьё полов и все вещи снесли сюда и нагромоздили как попало. На одном столе стоял даже сломанный стул и здесь же — часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приладил причудливую паутину. Тут же стоял прислонённый боком к стене шкаф со старинным серебром, почти исчезнувшим под слоем пыли, графинчиками и превосходным китайским фарфором, приобретённым бог весть когда. На бюро, выложенном некогда прелестною перламутровою мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни жёлтенькие желобки, наполненные клеем, лежало превеликое множество всякой всячины: куча испещрённых мелким почерком бумажек, накрытых мраморым позеленевшим прессом с ручкой в виде яичка наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплёте с красным обрезом, лимон, весь ссохшийся, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка давно развалившихся кресел, рюмка с какой-то непривлекательной жидкостьб и тремя мухами, прикрытая письмом, кусочек где-то поднятой тряпки да два пера, испачканные чернилами. В довершение престранного интерьера по стенам было весьма тесно и бестолково навешано несколько картин.
(По Н.В.Гоголю)
***
Вспоминаю с неизъяснимой радостью свои детские года в старинном помещичьем доме в средней полосе России.
Тихий, по-летнему ясный рассвет. Первый луч солнца через неплотно притворённые ставни золотит изразцовую печь, свежевыкрашенные полы, недавно крашенные стены, увешанные картинками на темы из детских сказок. Какие только переливающиеся на солнце краски здесь не играли! На синем фоне оживали сиреневые принцессы, розовый принц снимал меч, спеша на помощь возлюбленной, голубизной светились деревья в зимнем инее, а рядом расцветал весенний ландыш. А за окном набирает силу прелестный летний день.
В распахнутое настежь старенькое оконце врывается росистая свежесть ранних цветов пионов, светлых и нежных.
Низенький домишко, сгорбившись, уходит, врастает в землю, а над ним по-прежнему буйно цветёт поздняя сирень, как будто торопится своей бело-лиловой роскошью прикрыть его убожество.
По деревянным нешироким ступенькам балкончика, также прогнившего от времени и качающегося под ногами, спускаемся купаться к расположенной близ дома речонке.
Искупавшись, мы ложимся загорать неподалёку от зарослей прибрежного тростника. Через минуту-другую, задевая ветку густого орешника, растущего справа, ближе к песчаному склону, садится на деревце сорока-болтунья. О чём только она не трещит! Навстечу ей несётся звонкое щебетанье, и, нарастая, постепенно многоголосый птичий гомон наполняет расцвеченный по-летнему ярко сад.
Насладившись купанием, мы возвращаемся назад. Стеклянная дверь, ведущая с террасы, приоткрыта. На столе в простом глиняном горшочке букетик искусно подобранных, только что сорванных, ещё не распустившихся цветов, а рядом, на белоснежной полотняной салфетке, тарелка мёду, над которым вьются с ровным гудением ярко-золотистые труженицы-пчёлки.
Как легко дышится ранним утром! Как долго помнится это ощущение счастья, которое испытываешь лишь в детстве!
Величайшая святыня
Заботами милого друга я получил из России небольшую шкатулку карельской берёзы, наполненную землёй. Я принадлежу к людям, любящим вещи, не стыдящимся чувств и не боящимся кривых усмешек. В молодости это простительно и понятно: в молодости мы хотим быть самоуверенными, разумными и жестокими — редко отвечать на обиду, владеть своим лицом, сдерживать дрожь сердечную. Но тягость лет побеждает, и строгая выдержанность чувств уже не кажется лучшим и главнейшим. Вот сейчас таков, как есть, я готов и могу преклонить колени перед коробочкой с русской землёй и сказать вслух, не боясь чужих ушей: «Я тебя люблю, земля, меня родившая, и признаю тебя моей величайшей святыней».
И никакая скептическая философия, никакой умный космополитизм не заставит меня устыдиться моей чувствительности, потому что руководит мною любовь, а она не подчинена разуму и расчёту.
Земля в коробке высохла и превратилась в комочки бурой пыли. Я пересыпаю её заботливо и осторожно, чтобы не рассыпать зря по столу, и думаю о том, что из всех вещей человека земля всегда была и самой любимой, и близкой.
Ибо прах ты — и в прах обратишься.
(По М.А.Осоргину)
Роза
Ранним утром, едва забрезжил рассвет, я возвращался в знакомые места нехожеными тропами. В дали, неясной и туманной, мне уже мерещилась картина родного села. Торопливо ступая по некошеной траве, я представлял, как подойду к своему дому, покосившемуся от древности, но по-прежнему приветливому и дорогому. Мне хотелось поскорее увидеть с детства знакомую улицу, старый колодец, наш палисадник с кустами жасмина и роз.
Погружённый в свои воспоминания, я незаметно приблизился к околице и, удивлённый, остановился в начале улицы. На самом краю села стоял ветхий дом, нисколько не изменившийся с тех пор, как я отсюда уехал. Все эти годы, на протяжении многих лет, куда бы меня ни забросила судьба, как бы далеко ни был от этих мест, я всегда неизменно носил в своём сердце образ родного дома, как память о счастье и весне…
Наш дом! Он, как и прежде, окружён зеленью. Правда, растительности тут стало побольше. В центре палисадника разросся большой розовый куст, на котором расцвела нежная роза. Цветник запущен, сорные травы сплелись на вросших в землю клумбах и дорожках, никем не расчищенных и уже давно не посыпанных песком. Деревянная решётка, далеко не новая, совсем облезла, рассохлась и развалилась.
Крапива занимала целый угол цветника, словно служила фоном для нежного бледно-розового цветка. Но рядом с крапивой была роза, а не что иное.
Роза распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, утренняя роса оставила на них несколько слезинок, в которых играло солнце. Роза точно плакала. Но вокруг всё было так прекрасно, так чисто и ясно в это весеннее утро…
***
Позади большого дома был старый сад, уже одичавший, заглушённый бурьяном и кустарником. Я прошёлся по террасе, ещё крепкой и красивой; сквозь стеклянную дверь видна была комната с паркетным полом, должно быть, гостиная; старинное фортепиано, да на стенах гравюры в широких рамах из красного дерева — и больше ничего. От прежних цветников уцелели одни пионы и маки, которые поднимали из травы свои белые и ярко-красные головы; по дорожкам, вытягиваясь, мешая друг другу, росли молодые клёны и вязы, уже ощипанные коровами.Было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где ещё стояли тополя, сосны и старые липы-сверстницы, уцелевшие от прежних аллей, а дальше за ними сад расчищали для сенокоса, и тут уже не парило, паутина не лезла в рот и в глаза, подувал ветерок; чем дальше вглубь, тем просторнее, и уже росли на просторе вишни, сливы, раскидистые яблони и груши такие высокие, что даже не верилось, что это груши. Эту часть сада арендовали наши городские торговки, и сторожил её от воров и скворцов мужик-дурачок, живший в шалаше.
Сад, всё больше редея, переходя в настоящий луг, спускался к реке, поросшей зелёным камышом и ивняком; около мельничной плотины был плёс, глубокий и рыбный, сердито шумела небольшая мельница с соломенною крышей, неистово квакали лягушки. На воде, гладкой, как зеркало, изредка ходили круги, да вздрагивали речные лилии, потревоженные весёлою рыбой. Тихий голубой плёс манил к себе, обещая прохладу и покой.
Зорянка
Бывает, что в бору у какой-нибудь золотисто-рыжей сосны из белого соснового тела выпадет сучок. Пройдёт год или два, и эту дырочку оглядит зорянка — маленькая птичка точно такого же цвета, как кора у сосны.Эта птичка натаскает в пустой сучок пёрышек, сенца, пуха, прутиков, выстроит себе тёплое гнёздышко, выпрыгнет на веточку и запоёт. И так начинает птичка весну.
Через какое-то время, а то и прямо тут, вслед за птичкой, приходит охотник и останавливается у дерева в ожидании вечерней зари.
Но вот певчий дрозд, с какой-то высоты на холме первый увидев признаки зари, просвистел свой сигнал. На него отозвалась зорянка, вылетела из гнезда и, прыгая с сучка на сучок всё выше и выше, оттуда, сверху, тоже увидала зарю и на сигнал певчего дрозда ответила своим сигналом. Охотник, конечно, слышал сигнал дрозда и видел, как вылетела зорянка, он даже заметил, что зорянка, маленькая птичка, открыла клювик, но, что она пикнула, он просто не слышал: голос маленькой птички не дошёл до земли.
Птицы уже славили зарю наверху, но человеку, стоящему внизу, зари не было видно. Пришло время — над лесом встала заря, охотник увидел: высоко на сучке птичка свой клювик то откроет, то закроет. Это зорянка поёт, зорянка славит зарю, но песни не слышно. Охотник всё-таки понимает по-своему, что птичка славит зарю, а отчего ему песни не слвшно — это оттого, что она поёт, чтобы славить зарю, а не чтобы самой славиться перед людьми.
И вот мы считаем, что, как только человек станет славить зарю, а не зарёй сам славиться, так и начинается весна самого человека. Все наши настоящие любители-охотники, от самого маленького и простого человека до самого большого, только тем и дышат, чтобы прославить весну. И сколько таких хороших людей есть на свете, и никто из них ничего хорошего не знает о себе, и так все привыкнут к нему, что никто и не догадывается о нём, как он хорош, что он для того только и существует на свете, чтобы славить зарю и начинать свою весну человека.
***
Разгоралась заря, становилось свежо, и мне пора было собираться в дорогу. Пройдя через густые камышовые заросли, пробравшись сквозь чащобу склонённого ивняка, я вышел на берег речонки и быстро отыскал свою плоскодонную лодку. Перед отплытием я проверил содержимое своего холщового мешочка. Всё было на месте: банка свиной тушёнки, копчёная и тушёная рыба, буханка чёрного хлеба, сгущённое молоко, моток крепкой бечёвки и немало других вещей, нужных в дороге.
Отъехав от берега, я отпустил вёсла, и лодку тихо понесло по течению. Через три часа за поворотом реки показались отчётливо видные на фоне свинцовых туч у горизонта золочёные купола церкви, но до города, по моим расчётам, было ещё неблизко.
Пройдя несколько шагов по мощёной улице, я решил починить давно уже промокавшие сапоги, или чёботы. Сапожник был молодцеватым мужчиной цыганской наружности. Что-то необыкновенно привлекательное было в чётких движениях его мускулистых рук.
Утолив голод в ближайшем кафе, где к моим услугам оказались свекольный борщок, печёнка с тушёной картошкой и боржом, я отправился бродить по городу. Моё внимание привлекла дощатая эстрада, где развевались разноцветные флажки. Жонглёр уже закончил своё выступление и поклонился. Его сменила веснушчатая танцовщица с рыжеватой чёлкой и жёлтым шёлковым веером в руках. Оттанцевав какой-то танец, напоминавший чечётку, она уступила место клоуну в звёздчатом трико. Но бедняга был лишён таланта и совсем не смешон со своими ужимками и прыжками.
Обойдя за полчаса чуть ли не весь городишко, я расположился на ночёвку на берегу реки, укрывшись старым непромокаемым плащом.