Рассказ про пословицу делу время потехе час

Пословица: Делу время, потехе час.

Варианты написания:

• Делу — время, потехе — час. (О. Д. Ушакова. «Словарик школьника. Пословицы, поговорки, крылатые выражения».)
• Делу время, потехе час. (Н. Уваров «Энциклопедия народной мудрости»)
• Делу время, а потехе час. (С. Н. Зигуненко. Справочное издание для детей среднего школьного возраста «Иллюстрированный толковый словарь пословиц и поговорок для детей».)

Похожие по смыслу пословицы, аналоги:

Каково происхождение пословицы «Делу время, потехе час»?

Датой возникновения пословицы принято считать 1656 год. В то время правил царь Алексей Михайлович, и любимым развлечением правителя была соколиная охота (ее тогда называли «потеха»). По указу царя был даже написан свод правил соколиной охоты. Именно в нем впервые употреблялась фраза: Делу время, потехе час. Ее царь вписал в документ собственноручно. Цитата:

«Правды же и суда и милостивыя любве и ратного строя не забывайте: делу время и потехе час».

В то время в народе уже были известны пословицы: «Пению время и молитве час», «Время народу, и час красоте» и др. Скорее всего, они легли в основу царского изречения.

Еще один интересный факт о происхождении пословицы:

• Раньше слово «час» было равнозначно слову «время», и изначально смысл фразы был таким: Всему свое время, и делу, и потехе (развлечениям). Позднее слово «время» стало обозначать бОльшую часть времени, а слово «час» — маленький отрезок. Предлог «и» в пословице был заменен на «а». Все эти изменения поменяли смысл высказывания: Делу нужно уделять много времени, а развлечениям — мало.

Смысл пословицы, значение

Главный смысл пословицы состоит в том, что делу нужно уделять больше времени и сил, нежели отдыху и развлечениям. Изречение уходит своими корнями в далекий 1656 год, во времена царствования Алексея Михайловича. В одном из документов он собственноручно употребил это выражение. Позднее оно прочно вошло в разговорную речь и стало пословицей. Понять смысл и значение пословицы «Делу время, потехе час» позволяет история о ее возникновении. Ее вы можете прочитать выше.

Рассказ с пословицей

В школах часто дают задание придумать небольшой рассказ с той или иной пословицей, например с «Делу время, потехе час». Проще всего описать в сочинении случай из жизни, а начать примерно так:

• «Делу время, потехе час» — русская народная пословица, меткая и мудрая. Мы произносим ее, когда нужно прекратить развлекаться и начать работать. Делу следует уделять больше времени, чем забавам и веселью. Тогда и польза будет. Однажды и со мной произошла ситуация, в которой пришлось употребить эту пословицу.

А вот пример рассказа:

Мама пекла яблочный пирог к празднику: замесила тесто, положила начинку и поставила пирог в духовку. Гости вот-вот должны были прийти, а салфеток дома не оказалось. Мама попросила Дениса выключить плиту через 10 минут, а сама побежала в ближайший супермаркет. Денис в это время играл в компьютерную игру. Его гоночная машина с минуты на минуту должна была прийти к финишу, и мальчик так увлекся, что потерял счет времени. Когда мама пришла, из духовки шел едкий дымок. Пирог был испорчен. Делу время, а потехе час.

У каждого современного жителя не хватает часов в сутках. Мы постоянно гонимся за временем, не успевая что-то сделать или с кем-то встретиться. Поэтому тратить лишние часы на развлечения многим из нас «не по карману». В народе имеется пословица «делу- время, потехе-час». Давайте разбираться в ее основном и скрытом смысле. Почему она столь популярна у русского народа и в каких ситуациях ее принято использовать?

Содержание

Смысл пословицы «Делу — время, потехе час»

Чтобы вы поняли смысл пословицы, следует подойти детально к каждому из слов, которые ее составляют. Именно так можно определиться с тем, что же означает пословица «делу – время, а потехе – час».

Итак, слово «время» несет в себе прямой смысл. Под ним подразумевается продолжительность промежутка. А, вот «потеха» — любое доступное для человека развлечение, получение удовольствия от жизни.

Иными словами, смысл пословицы можно высказать в следующем. Человек обязательно должен работать, причем большую часть своего времени. Лишь небольшое количество свободного времени допускается тратить на развлечения. Только в таком случае можно добиться успеха в карьере, стать состоятельным, заработать на новый автомобиль или квартиру. Если вы будете отдыхать все время, то вам не получится заработать деньги, следовательно, и на развлечения у вас не хватит их, зато времени будет предостаточно.

Происхождение пословицы «Делу — время, потехе час»

Сложно сказать, откуда именно пришла пословица «делу – время, потехе –час». Многие учены лингвисты сходятся во мнении, что она впервые была употреблена во время царской Руси. Когда еще не было отменено крепостное право, такое словосочетание относилось к лицам, которым необходимо было работать, чтобы прокормить себя и свою семьи. Они работали много и усердно, а вот на развлечения у них оставался всего один час. За это время они могли пообщаться с семьей, поиграть с детьми и попросту отдохнуть. Дворяне и бояре большую часть своего времени отдыхали. Именно про них можно сказать, что они неправильно тратили свое время, расходуя его на получение удовольствия и развлечения.

Кроме того, согласно истории возникновения пословицы делается вывод. Главные развлечения для простых людей возникали, когда они не трудились. В основном, весной приходилось вспахивать землю для посева. Летом активно собирали урожай, поливали, удобряли. Осень — заготовки на зиму, сбор сена, приготовление земли к зимней стуже. Только в зимнее время, когда у крестьян оставалось немного свободы, они могли заниматься привычными для себя делами. К примеру, находиться в кругу семьи и воспитывать детей. Иное время занято было исключительно работами. Помимо огорода, полей, крестьяне служили и у знати. Поэтому им было некогда отдыхать, приходилось лишь работать, чтобы не получить плетьми от хозяина.

Со временем смысл пословица не утратила. Сейчас также стоит трудиться больше, чем отдыхать. Только в таком случае вы можете рассчитывать на получение богатства, улучшения своих жилищных условий, нормализации внутреннего состояния. Если вы будете лениться, то ничего добиться не получится. Напротив, придется долго страдать.

Синонимы пословицы

У этой пословицы есть синоним. К примеру, «сделал дело — гуляй смело». Также означает, что необходимо сначала поработать, а лишь затем отдыхать.

Представьте: вам предстоит важная задача. Такая, что придется хорошенько потрудиться. Но самое сложное – начать. Время еще есть. Вы никуда не спешите. Занимаетесь праздным досугом. Как бы отдыхаете, но без особого удовольствия.

Ведь мысли о предстоящей работе крутятся в голове, выводят из душевного равновесия и не дают расслабиться. А все, потому что надо было прислушаться к народной мудрости, которую содержит пословица «делу время, потехе час».

Изречение используется в назидательном контексте. При этом слово «время» означает большую часть, а «час» — меньшую. Таким образом, на труд нужно тратить больше времени, чем на развлечения. Но пословица состоит из двух половин. Многие ошибочно считают ее гимном трудоголику, забывая про вторую часть: «а потехе час». Работать без передышки, как и отдыхать без труда – верный путь к саморазрушению и проблемам со здоровьем. Нужно искать баланс и гармонию.

Обратим внимание, в каком порядке выстроены части выражения. Сначала дело, а только затем потеха. Идея в том, что нужно хорошенько потрудиться, а потом уже предаваться развлечениям. Ни в коем случае не наоборот. Иначе это уже похоже на прокрастинацию. Отдыхать приятнее, когда устал.

В качестве яркой иллюстрации посмотрим на знакомый пример из студенческой жизни. Многие учащиеся предпочитают проводить семестр в праздном ожидании сессии. А потом за несколько недель пытаются наверстать упущенное. Срочно впихивают себе в голову сотни страниц мелкого текста. Заготавливают тысячи шпаргалок, забывая о сне и еде. Профессор, выставляя двойку в зачетную книжку, может с полным основанием заявить, что студент пренебрег делом в пользу потехи.

Происхождение пословицы «делу время, потехе час»

История пословицы берет свое начало на Руси. Алексей Михайлович – царь из династии Романовых, являлся большим фанатом охоты. В 1656 году был издан его свод правил «Урядник», где написано: «… помните: делу время и потехе час». Под «потехой» понималась охота с помощью соколов — главная забава дворянского сословия. Но похожие поговорки уже существовали до этого. Правитель лишь перефразировал их в документе для придания тексту художественной выразительности.

Смысл пословицы изначально был иной: и потеха и труд одинаково необходимы. «Время» и «час» тогда считались синонимами. Их употребили, чтобы избежать тавтологии – лексического повторения. Позже союз «и» заменили на «а», что обеспечило противопоставление одного другому. Стоит так же отметить, что в современной разговорной речи, выражение стало всё чаще применяться вообще без союза «а».

Похожие пословицы

В русском языке есть изречения с аналогичным смыслом:

• шутке – минутка, а делу – час;
• будет досуг, когда вон понесут;
• сделал дело, гуляй смело.

В других странах тоже проповедуют продуктивный отдых после усердной работы. В Англии поговорка звучит как: business before pleasure (дело предшествует удовольствию). В Германии говорят: erst die arbeit, dann das vergnugen (сначала работа, потом удовольствие). Во Франции есть изречение, которое используется в подобных ситуациях: сhaque chose en son temps, что дословно переводится как «всему своё время», однако часто применяется именно в контексте распределения труда и отдыха.

Поделиться:Сочинения,контрольные, рефераты, курсовые на заказ!Заказать —>

Делу время, потехе час: Происхождение и значение пословицы

Пословица: Делу время, потехе час.Варианты написания:

• Делу — время, потехе — час. (О. Д. Ушакова. «Словарик школьника. Пословицы, поговорки, крылатые выражения».)
• Делу время, потехе час. (Н. Уваров «Энциклопедия народной мудрости»)
• Делу время, а потехе час. (С. Н. Зигуненко. Справочное издание для детей среднего школьного возраста «Иллюстрированный толковый словарь пословиц и поговорок для детей».)

Похожие по смыслу пословицы, аналоги:

В субботу — на работу, а в воскресенье — на веселье. Без труда и отдыха нет. Кончил дело — гуляй смело. Кто не работает, тот и отдыха не знает.

«Москва слезам не верит»

2) выражение возникло после освобождения от татарского ига, когда пала вольность Новгорода и укрепилась власть Москвы, в Новгороде возникли поговорки Москва бьет с носка и Москва слезам не потакает (не верит).

Читайте также:  Внеклассное мероприятие «Каков мастер – такова и работа»

Каково происхождение пословицы «Делу время, потехе час»?

Датой возникновения пословицы принято считать 1656 год. В то время правил царь Алексей Михайлович, и любимым развлечением правителя была соколиная охота (ее тогда называли «потеха»). По указу царя был даже написан свод правил соколиной охоты. Именно в нем впервые употреблялась фраза: Делу время, потехе час. Ее царь вписал в документ собственноручно. Цитата:

«Правды же и суда и милостивыя любве и ратного строя не забывайте: делу время и потехе час».

В то время в народе уже были известны пословицы: «Пению время и молитве час», «Время народу, и час красоте» и др. Скорее всего, они легли в основу царского изречения.

Еще один интересный факт о происхождении пословицы:

• Раньше слово «час» было равнозначно слову «время», и изначально смысл фразы был таким: Всему свое время, и делу, и потехе (развлечениям). Позднее слово «время» стало обозначать бОльшую часть времени, а слово «час» — маленький отрезок. Предлог «и» в пословице был заменен на «а». Все эти изменения поменяли смысл высказывания: Делу нужно уделять много времени, а развлечениям — мало.

Рассказ с пословицей

В школах часто дают задание придумать небольшой рассказ с той или иной пословицей, например с «Делу время, потехе час». Проще всего описать в сочинении случай из жизни, а начать примерно так:

• «Делу время, потехе час» — русская народная пословица, меткая и мудрая. Мы произносим ее, когда нужно прекратить развлекаться и начать работать. Делу следует уделять больше времени, чем забавам и веселью. Тогда и польза будет. Однажды и со мной произошла ситуация, в которой пришлось употребить эту пословицу.

Дело время потехе час значение. Делу время, потехе час: история происхождения пословицы

«Царь Алексей Михайлович с боярами на соколиной охоте близ Москвы» Картина Николая Сверчкова. 1877 г.

Все мы знаем пословицу «Делу время, потехе час«, в том числе и благодаря эстрадному хиту Аллы Пугачёвой на музыку Раймонда Паулса, вышедшему в 1985 году. Однако фраза эта родилась не в двадцатом, а в далёком 17 веке, и принадлежит второму русскому царю из династии Романовых Алексею Михайловичу, отцу первого русского императора Петра I.

Царь написал эти строки в предисловии к составленному им сборнику правил соколиной охоты. Полностью фраза звучит так:

«Прилог книжный или свой: сия притча душевне и телесне; правды же и суда и милостивый любве и ратного строя не забывайте: делу время и потехе час».

Поскольку Алексей Михайлович любил порядок и считал, что «без чина же всякая вещь не утвердится и не укрепится», то на первое место он поставил время, отводимое делу. Однако добавил, что помимо работы нужно уделять внимание потехе (отдыху).

Царская мудрость полюбилась народу и стала пословицей, дошедшей до нашего времени сквозь 4 столетия.

Необыкновенную картину, изображающую царя Алексея Михайловича, написал в 2001 году современный российский живописец Павел Рыженко (1970-2014), чьё творчество, к сожалению, пока ещё известно далеко не всем, хотя по праву заслуживает не то чтобы собственного зала в крупной художественной галерее, но даже целого отдельного музея. (Сайт — павел-рыженко.рф).

На этой картине царь словно живой. Он смотрит на нас вдумчивым, немного отстранённым взглядом. Рядом — книга, возможно, Священное писание. Позади — икона с зажжённой лампадой. В глазах царя нет осуждения, однако невольно вспоминаются строки Лермонтова: «Печально я гляжу на наше поколенье!». Под двойным взглядом — небесного царя и царя земного — становится стыдно за всё, что мы когда-то сделали не так.

Комментарий Павла Рыженко к картине:

Читайте также:  Кто рано встает, тому Бог подает. Или 6 причин вставать рано.

Царь Алексей Михайлович Тишайший, отец первого русского императора Петра I — последний государь так называемого «допетровского» времени. Принято считать это время темным, невежественным, а Государей — почти сказочными старичками-бородачами. Но не таковыми были они в действительности. Не суетливость, выдаваемая за избыточную деловитость, а молитвенный покой и сила были присущи этим великанам духа. Это были не избираемые толпой и деньгами, а поставляемые Богом помазанники. Недаром Алексей Михайлович был назван народом Тишайшим. В этом именовании чувствуется и сыновняя любовь, и признание могучести служения царского, которое, как и всякая истинная сила, всегда тиха как океан.

«На Кудыкину гору»

Многим из вас с детских лет известно, что иногда на вопрос: «Куда путь держите?» можно получить шутливый ответ: «На Кудыкину гору!». При этом Кудыкина гора – это невымышленное, а реально существующее место. Это две деревни Кудыкино и Гора, которые находятся в Орехово-Зуевском районе Московской области, рядом с городом Ликино-Дулёво.

Одна из многочисленных версий происхождения фразеологизма гласит, что когда-то эти населенные пункты были центром Кудыкинской волости, и якобы на вопрос, куда направляются местные жители или приезжие, часто звучал ответ: «На Кудыкину гору». Постепенно эта фраза распространилась далеко за пределы Кудыкинской волости, и связывать ее с реальными деревнями перестали.

Происхождение пословицы

Многие историки ссылаются на царя Алексея Михайловича, который в период своего правления написал слова этой пословицы в книге с правилами соколиной охоты. В те времена этот вид утехи пользовался огромной популярностью. Именно соколиная охота и подразумевалась царем в качестве потехи, оговариваемой словами пословицы.

Однако более глубокие исследования показали, что царь Алексей Михайлович не был автором этих строк, а изречение с подобным смыслом уже существовало среди людей. Кроме того, и у других народов уже имелись поговорки с подобным смыслом, и если бы царь Алексей Михайлович жил в наше время, эти слова сочли бы за плагиат. А вставил он их в книгу с целью повысить ее значимость и сделать более доступной для понимания. Так или иначе, но именно заслуга царя в том, что эта пословица дошла до наших дней и используется столь широко.

Значение пословицы

После того, как стало понятно происхождение пословицы «делу время, потехе — час», значение — это второе по важности, что необходимо знать. Понимание значения нужно для того, чтобы использовать пословицу или поговорку в правильном контексте, в нужной ситуации.

Изначально, во времена царя Алексея Михайловича, когда люди говорили,что делу время, потехе час, значение подразумевалось следующее: делай дело, но не забывай и о потехе или, другими словами, о развлечении. Позже, в 19 столетии, изменилась синтактическая структура пословицы, и появился противопоставительный союз «а», который коренным образом изменил ее смысл. Пословица стала выглядеть и звучать по-иному, а именно: делу время, а потехе — час. Это уже означало, что работе или какому-то делу следует уделять больше времени, нежели потехе, для коей отводится всего час, который несопоставим с остальным отрезком времени по протяженности. Кстати, понятие часа довольно условно, главное было — показать именно контраст.

Примеры

Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович

«Благонамеренные речи», 15: «Горохов… в качестве столоначальника… очень хорошо помнит мудрое изречение: «делу время — потехе час

«. Это изречение он имел в виду и при женитьбе, а именно: выпросился в двадцативосьмидневный отпуск с тем, чтобы всецело посвятить это время потехе, а затем с свежею головой приняться за дело».

Царь Алексей Михайлович

(„Урядник».) : «Работе время, потехе час

«.

Читайте также:  Пословицы о руках | Поговорки о умелых руках

«Хуторок»: «Горе есть — не горюй, Дело есть — работай; А под случай попал, — На здоровье гуляй!»

Русский язык богат на различные пословицы, поговорки и афоризмы. Абсолютно для всех ситуаций можно найти пословицу, в которой заложен очень глубокий внутренний смысл. Каждое изречение народа проникнуто огромной мудростью, которая была собрана из жизни многих поколений. Много пословиц существует для различных видов работы. Одна из таких пословиц — «делу время, потехе час», значение и происхождение которой весьма любопытны и познавательны.

Делу время, потехе час: значение пословицы для детей и родителей

Наша жизнь состоит из множества различных ситуаций, которые иногда оборачиваются проблемами. Конечно же, многие из них происходят из-за нашей безответсвенности и лени. Вот почему в народе родилось много пословиц, которые предупреждали заранее о возможных осложнениях, какие могут появиться из-за этих пороков.

Вот поэтому очень часто можно слышать от родителей, которые говорят своим детям, не желающим делать уроки, а желающим смотреть телевизор: «Делу время, потехе час!» Значение пословицы объяснять никому уже не надо, оно понятно и без лишних слов. То, что постоянное откладывание на потом выполнения домашнего задания повлечет множество проблем в школе и, как следствие, появятся трудности с самооценкой и дальнейшей реализацией жизненного пути, очевидно.

Почему мы используем пословицы?

В чем причина популярности пословиц? Почему они столь «живучи» и многие люди совершенно бессознательно используют их в своей речи, порой даже не задумываясь, что это известнейшие слова, пришедшие к нам из древности? Дело в том, что пословица обычно представляет собой очень доходчивую и емкую интерпретацию нужной ситуации. Пословицы живы в памяти народа, и поэтому, если кому-то говорят, что делу время, потехе час, значение становится понятным сразу же без дополнительных объяснений.

Пословицы и поговорки являются еще и украшением языка, который становится от них еще лучше, богаче и колоритнее. Мы не задумываясь используем различные пословицы в разговорах, а все потому, что сами выросли в атмосфере, наполненной этими крылатыми выражениями.

«Орать на всю ивановскую»

Это выражение также известно очень давно и употребляется достаточно широко. История его возникновения такова: возле колокольни Ивана Великого в московском Кремле когда-то была площадь, называвшаяся Ивановской. Здесь все время теснился простой люд, обмениваясь сплетнями и торгуясь. Ни газет, ни радио тогда, разумеется, не было, и поэтому глашатаи и «площадные подьячие» на всю Ивановскую площадь выкрикивали очередной царский указ. Так в нашем языке и укрепилось это выражение, обозначающее особенно громкий крик.

Делу время, потехе час: значение в примерах из классики

Различные литераторы и писатели всегда охотно использовали в своем творчестве народный фольклор и крылатые выражения. Причина заключается в том, что народная мудрость украшает любое произведение и приближает его к народу. Поэтому довольно часто на страницах книг разных писателей можно встретить пословицы и поговорки.

Например, Викентий Вересаев в своем произведении «Воспоминания» писал, что во времена обучения никто не ходил в гости и не принимал у себя гостей. Ведь отнимает дело время (потехе — час). Значение обучения было очень велико в семье ставшего позже столь известным литератора.

Советский писатель Борис Изюмский, который не очень известен широкому кругу читателей, но написавший много произведений за свою жизнь, также в романе «Алые погоны» обратился к этой пословице. И Николай Акимов, известный режиссер и драматург в своей книге «О театре» также ссылался на эту пословицу. Зачем пускаться в длительные рассуждения, нежели проще выразть свою мысль в легкой простой фразе, состоящей всего из четырех слов, но таящей столько мудрости и знаний.

«Филькина грамота»

Вначале так говорили просто о документах, не имеющих юридической силы. А теперь это означает также и «невежественный, безграмотно составленный документ».

Выражение это, так сказать царского происхождения. Московскому митрополиту Филиппу Колычеву не нравилась проведенная Грозным военно-экономическая реформа — опричнина. Набеги опричников на боярские дворы, массовые казни, террор посадских людей заставили митрополита обратиться к царю с увещеваниями одуматься и вернуться к Богу. Сколько именно писем написал Грозному Филипп, неизвестно, но, как сообщают летописи, все «филькины грамоты» царем были уничтожены, а сам митрополит впал в немилость.

ТолкованиеПереводДелу время, потехе час</dt>Делу время, потехе час</dt>Слова из сборника правил соколиной охоты под названием «Книга, глаголемая урядник: новое уложение и устроение чина сокольничья пути», который был составлен в 1656т. по приказу царя Алексея Михайловича (1629—1676). Впервые издан (1865) П. Бартеневым. В конце предисловия к «Уряднику» царь сделал собственноручно приписку: «Прилог книжный или свой: сия притча душевне и телесне; правды же и суда и милостивый любве и ратного строя не забывайте: делу время и потехе час». Этот прилог (приписка) стал пословицей, которая иногда толкуется в смысле: делу — время, а потехе — только час из этого времени. Царь имел в виду другое: он просто хотел сказать, что нужно и делом заниматься, и потехе (отдыху) уделять внимание, тоже отводить свое время. А чтобы избежать тавтологии, Алексей Михайлович для слова «время» нашел синоним — слово «час», которое в старорусском языке тоже означало время (как сейчас в современном польском). То, что «время» и «час» равнозначны, показывает другое место из «Урядника», где сказано: «Время наряду и час красоте…», то есть нужно уделять время и тому и другому. Словом, автор приписки хотел сказать, что всему свое время, чтобы читатели «Урядника», увлекаясь потехой, не забывали и о другом — о службе государству.</dd>

Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. — М.: «Локид-Пресс». Вадим Серов. 2003.

</dl></dl>Другие книги по запросу «Делу время, потехе час» >>Используемые источники:

• https://pro-poslovicy.ru/delu-vremya-potexe-chas-proisxozhdenie-i-znachenie-poslovicy/
• https://kakoy-smysl.ru/meaning-proverbs/smysl-poslovitsy-delu-vremya-potehe-chas/
• https://na-dostupnom.ru/delu-vremya-potexe-chas/
• https://moleskines-shop.ru/o-trude/proishozhdenie-poslovicy-delu-vremya-potehe-chas.html
• https://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_wingwords/3336/делу

27.01.21   
Урок №55

Тема:
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО РАЗДЕЛУ «ДЕЛУ ВРЕМЯ — ПОТЕХЕ ЧАС».

Цели
урока:

            1)
Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний,
полученных при изучении произведений по разделу “Делу время — потехе час”.

            2)
Развивать творческое воображение,  расширять словарный запас учащихся,
способствовать развитию коммуникативных умений и навыков.

            3)
Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся через чтение лучших
образцов детской литературы, воспитывать чувство уважения к товарищам.

Задачи:

• проверить
  знания учащихся по прочитанным рассказам  раздела;
• актуализировать
  знания о событиях, героях и авторах рассказов;
• учить
  анализировать и сравнивать похожие рассказы, определять их основную мысль,
  мораль;
• отработать
  навык беглого чтения;
• развивать
  связную речь учащихся при самостоятельных ответах в процессе построения
  сложных распространенных предложений;
• развивать
  логическое мышление, память, внимание;
• воспитывать
  интерес к чтению художественной литературы.

Планируемые
результаты

Предметные
:

·        
обобщить
полученные знания детей: выявить представление учащихся о том, что значит
ценить и беречь свое и чужое время;

·        
формировать 
умения работать с текстом: пересказывать тест, находить нужную информацию в
тексте, доказывающую приведенное утверждение; давать характеристику герою с
использованием художественно-выразительных средств;

·        
продолжать
формировать умения  соотносить пословицу с текстом;

·        
продолжить
формировать  навык осознанного, правильного, беглого чтения;

·        
создавать
условия для формирования умения читать выразительно различные по жанру тексты;

·        
создавать
условия для совершенствования  навыков работы с дополнительной литературой;

·        
продолжить
формировать умения вычленять содержащиеся в тексте основные события;

·        
продолжить
формировать читательский кругозор.

Метапредметные:

·        
создавать
условия для аргументированного мнения, опираясь на текст или собственный опыт;

·        
развивать
мыслительные операции: анализ, сравнение, синтез, обобщение;

·        
способствовать
высказыванию детьми своего мнения на основе прочитанного или услышанного;

·        
 способствовать
высказыванию детьми своего мнения по оцениванию своей деятельности на уроке;

·        
формировать
умение составлять небольшое монологическое высказывание по заданному вопросу;

·        
создавать
условия для преобразования полученной информации в таблицу;

·        
создавать
условия для работы с информацией представленной в виде текста, таблицы,
рисунка.

Личностные:

• формировать
  навыки сотрудничества через организацию работы в парах, группах;
• работать
  над осознанием ответственности за общее дело;
• формировать
  умение  ценить свое и чужое время;
• воспитывать
  бережное отношение  к своему и чужому времени;
• способствовать
  формированию таких нравственных качеств учащихся как:  умение дружить,
  беречь дружбу;
• прививать
  любовь  и интерес к чтению и книге;

Регулятивные:
формулирование
учебной задачи урока, исходя из анализа  материала учебника в совместной
деятельности, планирование вместе  с учителем    деятельности по изучению темы
урока, оценивание своей   работы на уроке;

Познавательные:
анализ художественного текста, выделение в нём основной мысли,

поиск
необходимой информации в книге, умение  ориентироваться в учебной и
художественной книге.

Коммуникативные:
ответы на вопросы на основе художественного текста  учебника,
осмысление правил взаимодействия в паре и группе  (распределение обязанностей,
составление плана совместных действий,  умение договариваться о совместных
действиях);

Технологии:
игровая
технология и информационно-коммуникационная технология.

Тип урока:
обобщение
и систематизация знаний.

Форма
работы: урок
– игра.

• Оборудование:
  В.В.
  Голявкина, В.Ю. Драгунского и Е.Л. Шварца, выставка книг писателей,
  выставка детских рисунков по разделу, проектор, компьютер, презентация,  учебник
  «Литературное чтение» 4 класс Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
  Голованова М.В.;

Задания для обучающегося по программе
VII вида Баранова Павла

подготовлены в индивидуальной карточке.

ХОД
УРОКА.

а)      ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ. 

Приветствие. БОЙ
КУРАНТОВ

– Дорогие ребята,
куранты предупредили нас о начале урока, начался урок и отчет

времени.

— Как вы думаете,
почему я начала наш урок с боя курантов? Начала говорить о времени?

(делу время –
потехе час).

-На каждом уроке
мы чувствуем, что самое дорогое для ученика и это (ВРЕМЯ),

правильно, время!

-Так давайте не
будем терять ни минуты и начнем наш урок.

–б)
Речевая разминка.

• Дыхание
  (короткий вдох – выдох длиннее).

Лучше упражнения
выполнять в парах:
“Одуванчик” (сильный выдох),  “Задуй свечки на торте” (длинный выдох).

• Дикция.

Произнести
несколько скороговорок.

• Выразительная
  речь.

Произнести фразу:
“Я люблю читать сказки”, меняя темп, тон, громкость, ставя логические ударения
на разных словах.

Актуализация.
Определение темы урока.

— Предположите
почему эти слова стали эпиграфом к уроку?

Если
хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай.         Антон Павлович
Чехов.

  — Как вы
думаете о чем пойдет речь на уроке?

_Чему мы будем
учиться?

(Будем учиться
бережно относиться к своему и чужому времени, ценить его)

Подводящий
к теме диалог

— Предположите,
почему именно эта пословица написана на  доске.

— Ребята, вы
догадались, о чем будем говорить на уроке? Как вы думаете, почему наш урок назван
так?

Постановка
учебной задачи.

— Почему
они объединены в один раздел? — Какую цель мы с вами поставим?

-Анализировать
произведения, найти у них общее, ответить на вопрос, почему раздел

учебника назван
именно так.

11.
«ОТКРЫТИЕ» ДЕТЬМИ НОВОГО.

Организация
самостоятельной исследовательской деятельности;

— Как понимаете
смысл данной пословицы?

— На прошлом уроке
я давала задание выяснить историю возникновения пословицы.

Подготовленный
ученик отвечает.

Делу время
и потехе час. Откуда взялось это выражение?

Пословица
родилась на Руси во время царствования Алексея Михайловича. В 1656

году по
приказу царя Алексея Михайловича (1629-1676) был составлен сборник правил

соколиной
охоты — излюбленной потехи того времени. В предисловии к этому сборнику,

Алексей
Михайлович собственноручно приписал: «…и ратного строя не забывайте: делу

время и
потехе час». Слова приписки стали крылатым выражением.
В этих словах

выражена
мысль, что всему свое время: и делу и потехе.

— В
настоящее время это выражение толкуется немного по другому, понимая под словом

«время»
большую часть, а под словом «час» – меньшую, вместо «и»
ставят «а»: «делу время,

а потехе
час». Говорится обычно в качестве напоминания человеку, который,
развлекаясь, забывает о деле.

— Основная мораль
этого выражения, что делу следует посвящать основную часть

жизни, а
развлечениям — ограниченное время.

Проверим,
насколько вы были внимательны, что вы узнали из раздела «Делу время – потехе
час». Я предлагаю   наш урок провести в виде литературной игры. Работать  будете
в командах

— Как вы думаете,
что обозначает слово «команда»?

Значит, вы должны
работать дружно и сообща.

Правила
работы в группах.

В конце урока мы
подведем итог, чья же команда внимательнее всех читала

произведения, кто
лучше знает материал.

III. ОБОБЩЕНИЕ
И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

1.Начнём
с разминки.

Узнайте
произведение (КАРТОЧКИ). Вам нужно определить их только по одной фразе.

1 Попробуй в
классе запой – сразу выгонят”. (В.В. Голявкин. “Никакой я горчицы не ел”.)
Найдите этот отрывок – и прочитайте.

2 “Они
разбрызгивались, и получалось что-то очень приветливое и радостное”.
(В.Ю.Драгунский. “Что любит Мишка”.).

3 “Грохочут
грузовики – скорее, скорее надо сдать грузы в магазины, на заводы, на железную
дорогу”. (Е.Л. Шварц. “Сказка о потерянном времени”.) Найдите этот отрывок – и
прочитайте.

4 “Я только вчера
догадался, что уроки все-таки надо учить”. (В.Ю. Драгунский.  “Главные реки”.)

Работа в
группах.                                                                                                                 

Я предлагаю вам
послушать отрывки из рассказов. Вы должны вспомнить название рассказа и его
автора и записать это в таблицу

1.И
я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слонёнка, и
про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытах, и про
древних воинов, и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, все-все … .

2.Кончила
старушка читать, спрятала газету и ситный и вдруг что-то увидела в снегу.
Наклонилась она и схватила мячик. Наверное, кто-нибудь из детей, игравших в
сквере, потерял этот мячик в снегу.

3.Сумку я
спрятал под лестницу. А сам за угол завернул, на проспект вышел.

Весна.
Солнышко. Птички поют. Неохота как-то в школу. Любому надоест. Вот и мне
надоело.

4.Я утром
немножко заспался, и, когда вскочил, времени осталось чуть-чуть… Но я читал,
как ловко одеваются пожарные, — у них нет ни одного лишнего движения, и мне до
того это понравилось, что я пол-лета тренировался быстро одеваться.

— Как вы думаете,
почему произведения Е.Шварца, В Драгунского, В.Голявкина объединены в один
раздел?

3.Устные
ответы. Работа по слайдами.

1.Узнай героя
произведения по его описанию:

«Взглянул
мальчик в зеркало и чуть не упал. Увидел …. ….. , что превратился он в
высокого, худого, бледного старика. Выросли у него окладистая борода, усы.
Морщины покрыли сеткою лицо». (Петя Зубов)

— Как называется
это произведение и кто его автор?

Работа с
учебником стр. 16

Перечитайте конец
сказки.

— Согласны ли вы с
автором? Объясните свою позицию.

—  Что
подразумевал Евгений Шварц под потерянным временем?      

2.Узнайте фамилию
известного детского писателя.

ДОМРОМШАГШУМНОСКОМШИШМОЙ             
(ДРАГУНСКИЙ)

Дополните список:

— Героя какого
произведения напоминает вам этот мальчик? (Денис Кораблев «Главные реки» В.
Драгунский)

— Что объединяет
произведения писателя?

— Какой урок
извлек Дениска из всего произошедшего? Докажите строчками из текста.

3.
Что объединяет эти слова: 

Патент   Электросварщик  
Дворник   Кондуктор   Шофер  Горчица.

(рассказ
В.Голявкина «Никакой горчицы я не ел»)

— Почему автор
назвал свой рассказ «Никакой горчицы я не ел»? Что он хотел сказать своим
читателям?

— Почему мальчику
было скучно в солнечный день?

— Что бы вы
посоветовали ему сделать, чтобы не чувствовать себя одиноким?

IV.РАБОТА В
ГРУППАХ (каждая группа получает задание анализировать произведения:

 «Сказка о
потерянном времени»   «Что любит Мишка»   «Главные реки»  «Никакой горчицы я не
ел»

1) Используя
учебник литературы ответьте на вопросы, анализируйте , заполните таблицу

Алгоритм
выполнения заданий

1. Определите жанр

2. Главные герои

3. Какой случай
описан в рассказе?

4. С чего началась
описанная автором история?

5. Определите
самый острый, самый напряженный момент в развитии действия.

6. Чем закончилось
описываемое событие?

7. Сделайте вывод.
Какова основная мысль? Что бы вы посоветовали герою

рассказа?

Какую из
данных пословиц можно отнести к данному произведению?

 Скучен день до
вечера, коли делать нечего.

 Не сиди сложа
руки, так и не будет скуки.

 Откладывай
безделье, да не откладывай дела.

 Кто грамоте
горазд, тому не пропасть.

 Поздно поднялся
– день потерял,

 В молодости не
учился – жизнь потерял.

 Чтобы научиться
трудолюбию, нужны три года, чтобы научиться лени –только три дня.

 Кто привык
трудиться, тому без дела не сидится.

 Без дела жить –
только небо коптить.

 Вывод: что
объединяет эти произведения?


Повествовательный

 Рассказ,
элементы сказки

 Главные герои –
школьники

 Структура
рассказа : завязка, кульминация, развязка

 Юмористический.
Поучительный

 Главная мысль –
учат ценить время

VI.   «ВРЕМЯ
ИСТЕКЛО…»  Дать как можно больше правильных ответов. Это быстрая
игра: вопрос и быстрый ответ!

·        
Имя
и отчество Драгунского? (Виктор Юзефович)

·        
Что
не умели ценить герои произведения Шварца? (время)

·        
Картины
какого писателя были приобретены Государственным русским музеем? (В.В.
Голявкина)

·        
Какой
год шёл Дениске Кораблёву , когда он догадался, что уроки всё таки надо учить? (девятый)

• Имя и
  отчество Шварца? (Евгений Львович)
• Какую
  оценку получил Денис Кораблев? (двойку)
• Кто
  из писателей работал клоуном в цирке? (В.Ю. Драгунский)
• В
  каком классе учился Петя Зубов? (в третьем)

·        
Почему
Денис Кораблев не выучил уроки? (гонял змея)

·        
Как
называется главная река Америки? (Миссисипи)

·        
Что
больше всего любил Мишка (разных разностей)

·        
Что
находилось внутри пароходика (ничего)

·        
Как
звали мальчика который очень – очень хотел посмотреть на маленьких человечков
из пароходика (Борюшка.)

·        
В
каком классе учился Петя Зубов (3)

·        
Сколько
пионеров заколдовали злые волшебники (4)

·        
 Сколько
лет было Денису Кораблеву, когда он понял, что уроки все-таки нужно учить (шел
9 год)

·        
 Как
звали любимую учительницу Дениса Кораблева (Раиса Ивановна)

·        
Что
обозначает слово «патент» (документ, дающий изобретателю право)

·        
«Он
обвел глазами потолок и перевел дыхание. Видно, он уже здорово устал».

·        
 (Мишка
«Что любит Мишка»)

·        
 «А
я, вместо того чтобы учиться, запускал во дворе змея в космос». (Денис
Кораблев  «Главные реки»)

·        
«Сел
на трамвай, до кольца доехал. Все равно идти некуда». (Мальчик «Никакой
горчицы я не ел»)

·        
«Так
он опаздывал да отставал, отставал да опаздывал и не тужил. Все «успею» да
«успею». (Петя Зубов «Сказка о потерянном времени»)

·        
«Пойди,
подтолкни его с того боку, чтоб он ровный был». (В. В. Голявкин «Никакой я
горчицы не ел».)

·        
 «У
них получилось, что они оба друг от друга чего-то ждали и молчали».  (В.Ю.
Драгунский «Что любит Мишка».)

·        
 «Грохочут
грузовики — скорее, скорее надо сдать грузы в магазины, на заводы, на железную
дорогу».  (E.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».)

 «Я только вчера
догадался, что уроки все-таки надо учить».  (В.Ю. Драгунский «Главные
реки».) 1.