Рассказ про первое сентября 3 класс небольшой

Первый школьный день – один из самых важных дней в жизни каждого человека, ведь в этот день начинается интереснейший путь длиной в девять или одиннадцать лет. Часть первоклассников ждут этого момента с нетерпением, другая я же мечтает подольше остаться в детском саду. Радуются долгожданному событию и родители, смотрящие с гордостью на своих уже взрослых детей. На первое сентября в городе всегда царит особая атмосфера, поскольку из всех школьных дворов доносится музыка и по улицам идут нарядные ребятишки с цветами в руках.

С раннего детства я очень хотела пойти в школу и всегда завидовала старшим сестрам. Когда мне исполнилось шесть лет, меня наконец-то отдали на подготовку в школу. Там же учились мои сестры, в шестом и десятом классах. Школа мне сразу понравилась: здание было новым и выглядело чистенько и ухоженно.

Свое первое сентября я помню очень хорошо, хотя прошло уже семь лет. Утром я встала раньше всех и разбудила старшую сестру, чтобы она заплела мне косы. Прическа получилась очень красивой. Я надела свою новенькую форму, и мы всей семьей пошли на линейку.

Когда мы пришли на школьный двор, перед зданием стояла толпа людей: дети, их родители, учителя. Все они радовались началу учебного года. Сама школа была очень нарядно украшена воздушными шариками и плакатами. Мы встали вместе с одноклассниками, часть из которых я уже знала, и учителем и ждали начала мероприятия.

Линейка была очень интересной: сначала выступали дети, которые танцевали и пели песни о школе и о нашем городе. Затем свою речь сказал директор школы – очень серьезный человек с умными и добрыми глазами. Потом раздался звонок, первый в моей жизни, и мы запустили в небо воздушные шары.

После этого я за руку со своей лучшей подругой, с который мы тогда стали одноклассницами, вошли в наш класс и сели на первую парту у стены. Учитель сказал приветственную речь и пригласил фотографа в наш класс. У каждого из нас хранятся те снимки, которые были сделаны в тот момент.

После этого мы с моими одноклассниками пошли на школьный двор. Мы сразу поладили и несколько часов играли в школьном саду в прятки и догонялки.

Затем за мной и сестрами пришли родители, и мы все вместе гуляли по городу и ели мороженое.

Таким образом, мой первый день в школе запомнился мне очень хорошо. Мне очень понравилась линейка и фотографии. Мы сразу подружились с одноклассниками и стали играть вместе. Сейчас мы каждый год всей семьей пересматриваем школьные снимки, сделанные в тот день.

Сочинение 2

Первый день сентября — для меня это особенная дата, сегодня я впервые пошёл в школу. Взрослые говорят, что это самый важный день в жизни ребёнка, мне предстоит встреча со множеством новых людей, некоторые из них станут моими друзьями, я познакомлюсь с учителями, которые будут обучать меня различным предметам на протяжении многих лет.

Утро уже было особенным, когда прозвенел будильник на улице было ещё темно, я наверно никогда не просыпался так рано, на кухне меня ждал вкусный завтрак, а в гардеробе висел ослепительный новенький костюм, позавтракав и одевшись мы с семьёй взяли цветы и отправились на линейку. Школа оказалась очень большим и красивым местом, всё было таким новым и необычным. Сначала нас построили группами напротив крыльца, каждого в свой класс, все были нарядно одеты, мальчики в красивых белых рубашках и пиджаках, а девочки в блузках и с большими бантиками, многие держали в руках цветы и шарики, директор с учителями стояли в центре всех детей и говорили, как они рады нас видеть и то насколько важно учиться, потом каждый пожелал нам удачи и успехов в учёбе.

Когда речи закончились многие дети отпустили в небо шарики, ветер быстро закружил их поднимая к самым облакам и это было очень красиво. Потом нас завели в школу и проведя по коридорам посадили в кабинет, он был очень уютный, в нём были: большие окна с видом на деревья, раскрашенные стены на которых красовались различные плакаты со счастливыми школьниками, и большая зелёная доска на ней разноцветным мелом было написано “1 сентября”, в кабинете мне всё очень понравилось. Сначала я растерялся и не знал куда сесть, но потом решился и занял самую первую парту. Учитель попросил нас встать, затем представился и вместе мы сели. Он нам рассказывал, чем мы будем заниматься на уроках, какими весёлыми бывают перемены, что такое домашнее задание и как вообще здорово ходить в школу. В конце мы снова встали и попрощались, а затем я с родителями пошёл домой где нас ждал праздничный стол с тортом.

Вечером я долго не мог уснуть думая о том каким чудесным будет завтрашний день, как я снова пойду в школу и как буду там изучать различные науки, складывать числа и учиться красиво писать.

Мой первый день в школе 1 сентября

Рассказ «Мой первый день в школе»

Этой осенью я пошла в 1 класс. Первого сентября я была полна сил и новых эмоций. Было немножко тревожно на душе.

День выдался дождливый. В школу меня повела мама. Я была в белой нарядной блузке, красивом сарафане и с большим букетом. В мои косички мама заплела белые большие банты. В школе было много детей, как знакомых, так и незнакомых. Здесь же была моя учительница Елена Ивановна. С ней я уже была знакома, так как занималась в «Дошколёнке». Все дарили учительнице принесённые букеты, и я тоже подарила ей свои цветы.

А потом в большом спортивном зале был праздник. Нас все поздравляли. Для нас выпускники танцевали школьный вальс. После торжественной линейки мы пошли в класс. В классе мы расселись за партами, познакомились друг с другом и на паровозике отправились в путешествие по стране Знаний. Паровозик делал остановки на станциях «Загадкино», «Сказочкино», Поиграй – ка», мы проезжали города «Цифорецк», «Бувкарецк», «Родительский», «Правилкино», отвечали на вопросы, играли, разгадывали загадки. А потом к нам в класс пришли пятиклассники. Они нас поздравили с днем Знаний, вручили настоящие медали первоклассников, дали напутствия.

Быстро пролетел урок. Настроение было просто замечательное! Я всегда буду помнить, как в первый раз пошла в первый класс.

Краткое мини сочинение про 1 сентября

Мне нравится, как начинается осень. В этот первый осенний день обычно встают рано и собираются на торжественную линейку. 1 сентября — это День знаний, а значит, скоро нужно будет садиться за парты, выполнять домашние задания, веселиться на переменах и ждать следующего звонка на урок.

Первого сентября мы встречаемся с классным руководителем и друзьями, дарим цветы и читаем стихотворения о школе. В этот день всегда очень шумно и радостно. Звучит красивая музыка, а в руках у ребят много разноцветных шаров и красивых букетов. Первое сентября еще и грустный день, потому что летние каникулы закончились, а до следующего лета — далеко.

Вариант 3

Вот и пролетело лето, закончились летние каникулы. И вновь я пойду в школу, в свой родной класс, к своим одноклассникам.

С самого раннего утра меня разбудил будильник, мое сонное состояние еще не понимало – зачем так рано вставать. И уже через полчаса я, мои одноклассники и другие празднично одетые школьники стояли на школьной линейке.

Тамар Николаевна, наш классный руководитель, была одета по-летнему в белое платье, а на небе в это время светило уже яркое теплое солнце. Вокруг звучали известные нам школьные песни. Все мы дарили своим учителям разные букеты цветов, и они с радостью в глазах и улыбкой на лице принимали эти скромные подарки.

Наконец я встретил своих друзей: Тимура, Андрея и Димку. Как долго я их не видел. Во время выступления директора мы всё шептались о прошедших каникулах, где кто был, что видел.

Наконец линейка закончилась, все нарядные по парам пошагали в школу, в наши светлые кабинеты. Первый урок – классный час. Тема урока: «Как я провел лето». Всем нам Тамара Ивановна раздала по листочку, мы достали свои ручки и начали писать сочинения. В голову лезли всякие непонятные мысли. О чем писать? О том, как ловил рыбу, или как вместе с другом ходили на рынок продавать карасей? Неделями при плохой погоде я сидел у компьютера – не очень интересное занятие. Мысли не прекращались. Но уже через минут двадцать мой листочек уже был весь исписан.

После урока всех нас отпустили домой, и уже после них я и мои друзья играли в футбол. А вот завтра начнутся новые предметы, домашние задания, отметки в дневнике, но все это будет завтра, а сегодня надо еще просто отдыхать!

Все-таки я люблю школу, люблю своих друзей, и конечно же, своих учителей. Школа – это мир знаний и увлечений, а 1 сентября – особенный день, с которого начинается период познаний, новых терминов, новых умений!

Первое сентября — первый день учебы

Топик (сочинение) по английскому языку на тему «Моя учеба / My studies»

Весь список топиков на тему «Моя учеба / My studies» смотрите здесь

The first of September is the first day of school. It is a happy day for all schoolchildren and their parents. It is especially a great holiday for those boys and girls who are beginning to go to school.

Let’s go out and see what people are doing in the streets this morning. There are a lot of schoolchildren in the streets. They are going to school. Boys and girls are carrying schoolbags, many of them have flowers in their hands. Senior pupils are going to school by themselves, but small children are going with their parents at their side.

There are pupils in the schoolyard. They are not playing games this morning. They are speaking about the summer holidays, about their new teachers and what is new at school. Music is playing and soon a meeting begins. The pupils, their parents and other people who are present listen to the director’s speech. Then a small girl with flowers is ringing the bell. The pupils are going to their classrooms and school year is beginning.

Перевод:

Первое сентября — первый день учебы. Это счастливый день для всех школьников и их родителей. Особенно это большой праздник для тех мальчиков и девочек, которые начинают ходить в школу.

Давайте выйдем на улицу и посмотрим, что делают люди на улицах сегодня утром. Там много школьников. Они идут в школу. Мальчики и девочки несут портфели, многие из них с цветами в руках. Старшеклассники идут в школу сами, а маленькие дети — с родителями.

В школьном дворе много учеников. Они не играют в игры сегодня утром. Они говорят о летних каникулах, о своих новых учителях, и о том, что нового в школе. Музыка играет, и вскоре начнется линейка. Ученики, их родители и другие люди, которые присутствуют, слушают речь директора. Потом маленькая девочка с цветами, звонит в колокольчик. Ученики идут в классы и учебный год начинается.

День знаний в Северной Осетии перенесли на 4 сентября

Руководство Северной Осетии решило перенести День знаний на 4 сентября в связи 15-й с годовщиной страшного теракта в Беслане, в котором погибли более 330 человек, около восьмисот были ранены.

«Торжества по случаю Дня знаний в школах Владикавказа и районов Северной Осетии пройдут 4 сентября. 2 и 3 сентября запланированы уроки мира, также 3 сентября пройдут мероприятия, приуроченные к всероссийскому Дню солидарности в борьбе с терроризмом. В Беслане и селах Правобережья учебный год начнется 5 сентября», — сообщили в правительстве республики.

Вариант 2

Когда мы говорим о первом школьном дне, то сразу же представляем себе праздничную линейку, посвящённую Дню Знаний. Девочки в белых бантах и нарядные мальчики радуют взгляд учителей и родителей. На линейку приходят не только ученики и педагоги, но и гости. Все хотят окунуться в атмосферу праздника и волнения.

Ученики, отдохнувшие за время летних каникул, спешат в школу. Они успели соскучиться по своим одноклассникам и учителям. Первоклашки волнуются и крепко держат за руки родителей. Для них начинается совершенно новый и незнакомый этап в жизни. Будущие выпускники приходят в школу с лёгкой грустью: они понимают, что у них остаётся лишь один год беззаботного детства.

Все ученики приходят с цветами, которые они хотят подарить своим любимым учителям. По традиции, многие старшеклассники надевают школьную форму, которую носили ещё их родители. Что может быть красивее платья с белым воротником и белого кружевного фартушка! Взрослые, видя своих детей в знакомой с детства форме, вспоминают школьные годы. Будущие выпускники дарят первоклассникам воздушные шары и книги. Малыши рады подаркам и им становится не так страшно начинать учебный год.

Прослушав поздравления и напутствия учителей и гостей, ребята идут на первый урок. Учителя всегда готовят что-нибудь особенное к этому занятию, чтобы у учеников появилось настроение и желание получать новые знания.

Это замечательно, что первый учебный день начинается с праздничных мероприятий. Ученики и родители воспринимают начало учёбы, как нечто особенное и радостное. Впереди ребят ждёт напряженный и не всегда лёгкий труд. Но, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Особенно трудно придётся старшеклассникам. А, когда дело начинается с приятного, то и дальше всё будет хорошо.

Сочинение 2

На дворе 1 сентября 2008 года, суббота. Мне 7 лет и этой мой первый День знаний. Я — маленькая и миленькая девчонка. Какой он был этот чудесный день в воспоминаниях ребёнка? Сейчас я вам расскажу.

Подготовка началась за долго до 1 сентября. Ещё в августе мы приехали из деревни, чтобы купить праздничную форму. Помню, то волшебное чувство, когда я мерила разные сарафаны. Мое платье самое красивое. После этого дня я с нетерпением ждала День знаний, уж очень хотела надеть свой сарафан.

Второй этап был ещё интереснее. За две недели до праздника мы пошли в книжный за тетрадками. Я была в восторге от этого места. Линейки, ручки, карандашики, тетрадочки, пеналы, рюкзаки — все такое розовое. В тот день мы накали 2 пакета всяких нужных вещей.

За день до 1 сентября осталось одно очень важное задание. Вечером мы с мамой отправились на цветочную базу. Я была там впервые. Розы и лютики, ромашки и тюльпаны, орхидеи и хризантемы. Букеты и букетики, большие и маленькие. А какие там цвета — ммм. Мы выбрали маленький букет розочек желтого цвета.

В этот вечер я не могла уснуть. Очень переживала. Помню, проснулась я за час до будильника и уже не могла уснуть.

И вот настал тот момент! Час Х. Я в нарядном платье с красивым букетом, мама с папой и наша маленькая собачка идём к школе. Линейка начиналась в 8:30, мы были около школы уже в 8.

Школьный двор разделён на секции — для каждого класс своя. Постепенно двор начал заполняться. Приходили все новые и новые дети. Родители стаяли отдельно. Все были очень красивые и нарядные.

8:30. На сцену выходит директор школы. Все замирают. Директор произносит долгую и красивую речь. В можно ее рассказала ко мне приходит моя учительница и просит подарить мой букет директору. Я испугалась, руки начали трястись, бросило в жар. Честно, я очень испугалась. И вот речь закончилось и я побежала к директору. Подарила цветы, помню, она меня даже поцеловала. Я собой после этого очень гордилась.

После речи директора начался концерт. Первые выступали старшеклассники. Они поставили сценку про экзамены. А после сцены показали нам танец. За ними номер показали малыши. Ребята читали стихи. Потом учителя пели песню про школу. После этого наш класс хором пел песню про дружбу — Это был последний номер. Дальше начался гимн. Все встали смирно, замолчали, под музыку начали вынос флага. Когда флаги вынесли, остался один самый интересный этап. Старшеклассник взял на плечи маленькую девочку, и она зазвонила в колокольчик. Это был мой первый Школьный звонок. После этого старшеклассники взяли нас за руки исповеди в школу. Таким я запомнила свой первый день знания.

2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 класс

Другие темы: ← Как я встретил Новый год↑ ПраздникиНовый год в моей семье →

Источник

Сочинения
Праздники
День знаний 1 сентября

1-го сентября по всей России отмечают важный праздник — День знаний. В этот день повсюду — в школах, колледжах, институтах, университетах и других учебных заведениях нашей страны — начинается очередной новый учебный год. По традиции, в этот день ученики поздравляют своих преподавателей, дарят им пышные букеты. Город наполняется осенними цветами: гладиолусами, астрами, георгинами.

Сочинение праздник День знаний 1 сентября

Я думаю, что это праздник – начало нового учебного года. День, когда происходят разные торжественные мероприятия, когда мы встречаем наших одноклассников. Приятно идти в школу с цветами, слушать приятные слова… Это несколько скрашивает то, что придётся целый год учиться. Но ладно, я люблю школу, тут забавно.

Мои родители не понимают меня. Папа удивляется тому, как рано я возвращаюсь первого сентября из школы. А когда он слышит, что кто-то пропускает этот праздник, так как ещё где-нибудь на море, то папиному возмущению нет предела. Он говорит, что это и так не совсем правильный день, а прогуливать его – совсем стыдно. (Вот почему я всегда на первое в школе…) Папа говорит, что, раз уж это день Знаний, то нужно получать знания – учиться, а не гулять. То есть он бы хотел, чтобы прямо в первый день у нас было семь уроков… Но я с ним не согласна! Всем нужно подготовиться, нельзя так сразу. И не только нам, а учителям тоже, как я думаю.

Мама не любит это праздник, точней, не любила. Теперь она всегда его отмечает! Под девизом «Ура, мне-то больше не надо учиться». Она всегда так мне сочувствовала, что надо в школу возвращаться. А мне нормально… оказалось, что она просто очень не любила школу когда-то. Естественно, ей это праздник был не праздником, а издевательством.

Вот, к счастью, я не разделяю их подход. Люблю первое сентября! После линейки у нас обычно классный час. Ну, просто своим классом собраться с учительницей, поговорить, что предстоит. Она у нас очень хорошая, вы знаете… А после урока мы с ребятами идём в сквер, общаемся — смеёмся, всех провожаем по домам после.

День знаний – опять же начало Нового года. Мы ведь радуемся новогодним! Никто не знает, что произойдёт в новом году, но все надеются на лучшее… И я в новом учебном году тоже надеюсь. Или это как день рождения – тоже новый год, период жизни.

Понятно, что мы получаем в школе как раз знания. Приходится много учить, зубрить. Не всегда мы понимаем… Это не день Понимания. Кстати, я считаю, что лучше бы нас учили думать, а не развивали нашу память.

Я б переименовала это праздник. Только бы за именем изменился бы и смысл школы.

Вариант 3

Рассуждение

1 сентября – это особый праздник для всех учителей, школьников и их родителей, бабушек, дедушек. Его называют днем знаний. Учителя и школьники с волнением ждут его. Они думают: ведь вчера были летние каникулы, а сегодня надо уже в школу. Для родителей школьников, независимо в какой класс они идут, наступление этого праздника большая радость, так как наряжать бантами дочку или выбирать костюм сыну – это большое удовольствие. Для бабушек и дедушек 1 сентября повод, чтобы купить какой-нибудь подарок своим внукам.

Для первоклассников праздник «1сентября» — очень волнительный день, так как школа не сад, а уже новая, серьезная ступень их жизни. Одному из них предстоит на плече у одиннадцатиклассника пронести школьный звонок и позвонить в него.

Ученики средней школы ждут 1 сентября, потому что это повод встретится с друзьями, которых они не видели летом. Они ждут поделиться с друзьями своими весёлыми впечатлениями, которые они получили на каникулах.

Старшеклассники идут на праздник с печалью на лице, потому что знают, что скоро закончится школьная жизнь. У них начнётся взрослая жизнь со своими сложностями.

Для учителей такой день особенный, потому что им предстоит встретиться со своими учениками. Они в этот праздник будут получать от них цветы. Учителям первых классов предстоит знакомству с малышами, которые только недавно закончили детский сад. Им предстоит важная работа, которая заключается в адаптации первоклассников. Они должны научить их дружить, писать, читать, считать. Это главное в работе учителя. Для них еще тяжелая задача в том, чтобы следить за маленькими учениками, чтобы они не упали на линейке в честь праздника, не подрались. За этим учителю начальных классов надо следить целых четыре года.

Первое сентября – праздник моей мамы. Она учитель начальных классов. Для неё этот день важный, так как ей каждые четыре года предстоит встречаться с новыми маленькими школьниками и их родителями. В данный момент, моя мама учитель первого класса. Ей в прошлом году предстоял важное 1 сентября, потому что встреча с малышами всегда волнительна.

Для меня этот праздник уже в прошлом, так как школу я закончила десять лет назад, но вспоминаю свои «1 сентября» с радостью. Я помню, как я пришла в тот день в пятый класс со своим отцом в новую школу. Мне было очень волнительно, потому что я встретилась с новыми одноклассниками, учителями. Я любила этот день, потому что любила наряжаться в белую блузку, любила концерт, который каждый год был в честь это замечательного праздника.

Вывод: 1 сентября – это важный день в жизни каждого человека.

Также читают:

Картинка к сочинению День знаний 1 сентября

Сочинения на тему 1 сентября. 3 класс

В сочинении о первом сентября можно написать о следующих событиях:

День Знаний — большой праздник для учителей и учеников;
Можно рассказать о том, какое было лето, чем запомнилось;
Также можно описать первый день в школе, праздничную линейку и встречу с одноклассниками;

Пишем сочинение о дне 1 сентября

Первое сентября — это первый день нового учебного года и первый день осени. Ученики вновь надевают школьную форму и идут в школу, чтобы снова окунуться в прекрасный мир знаний. Я с нетерпением ждал конца лета, потому что скорее хотел увидеть своих одноклассников, по которым очень соскучился за три месяца лета.
В последний день лета мы с мамой съездили на дачу и нарвали очень много красивых цветов: астр, хризантем, гладиолусов. Первого сентября я всегда прихожу с большим букетом цветов для моей учительницы, потому что День Знаний — праздник не только для учеников, но и для учителей. Когда я пришёл в класс, я сразу же подарил цветы учителю. В классе уже собрались много моих друзей. Мы были рады увидеть друг друга. Ребята делились своими впечатлениями об ушедшем лете. Всех переполняли эмоции. Мы кричали, перебивали друг друга, все хотели высказаться.

Когда все ученики собрались в классе, учительница сообщила нам новое расписание уроков и сказала, что сейчас будет праздничная линейка. Мы быстро встали со своих мест и побежали на праздник. На линейке нас поприветствовал директор школы, пожелал нам успехов в новом учебном году. Когда я слушал директора, я ощущал, что у меня впереди очень насыщенный и очень удивительный год: мне предстоит узнать много нового, получить побольше хороших оценок, стать взрослее и серьёзнее. После того, как директор закончил свою речь, мы услышали наш первый в этом году школьный звонок.

После линейки я пошёл домой, чтобы поскорее рассказать маме о празднике. Когда я пришёл домой, то увидел, что моя мама испекла огромный пирог. Я с нетерпением рассказал ей обо всём, что сегодня со мной было в школе. А после этого мы сели пить чай с пирогом. Он был очень вкусный.
Вечером я собрал портфель на завтрашний день, положил в него все необходимые тетради и учебники. Сегодня я решил лечь спать пораньше, чтобы хорошо выспаться перед первыми в этом учебном году уроками. Я лежал и думал о том, что меня ждёт завтра, как я буду получать новые знания, какие уроки меня ждут.

Выбираем заголовок для сочинения

Любое сочинение, как и полноценный текст, надо озаглавить;

Пусть сочинение будет называться «Снова в школу».

Сочинение на тему «1 сентября» для детей разного возраста

Сочинение на тему «1 сентября» должен быть готов написать каждый ребенок школьного возраста. Такой вид работы дает возможность проявить свои эмоции, настроение касательно праздника знаний.

О чем рассказывать в сочинении на тему «1 сентября»

В подобном сочинении следует выразить свои мысли о столь значимом для каждого ребенка празднике. Важно рассказать, почему этот день особенный, что указывает на то, что пришел праздник знаний, а также выразить свои эмоции, которые не покидают в момент входа на территорию школьного заведения.

Короткое сочинение про 1 сентября

Чтобы выразить мысли, необязательно слагать длинные фразы и строки. Достаточно коротко рассказать о главном. За пример можно взять такое небольшое сочинение на тему «1 сентября».

***

«1 сентября – это первый день осени и шаг за новыми знаниями. Лето прощается с нами, а пора новых нарядов природы и свежих знаний наступает.

В этот день неудивительно увидеть на улице детей с охапками цветов в руках, а также нарядных и переполненных переживаниями родителей. Учителя с нетерпением ожидают свои классы, чтобы полюбоваться отдохнувшими и повзрослевшими детишками.

1 сентября – большой праздник. Школы, университеты распахивают свои двери, чтобы дети отправлялись в увлекательное путешествие по миру знаний. Я люблю 1 сентября потому, что все друзья встречаются в одном классе, делятся своими эмоциями об отдыхе. После лета много сил для учебы, поэтому можно смело открываться новым знаниям, информации, которую учителя подготовили для нас».

Такое короткое сочинение на тему «1 сентября» вполне может иметь место. В нем выражены все необходимые эмоции и раскрыта тема.

Развернутое сочинение про 1 сентября

Есть дети, которые любят в полной мере выражать свои идеи на листке бумаги. Для таких учащихся подойдет развернутое сочинение на тему «Праздник 1 сентября». За пример можно взять такой вариант.

***

«1 сентября – это праздник для многих. Детишки разных возрастов с тревожностью и волнением ожидают этот день. Ведь еще вчера, казалось бы, начались летние каникулы, которые представлялись бесконечными. И вдруг быстро наступил учебный год, обещающий новые знакомства, знания и эмоции. Для родителей школьников, независимо от того, в какой класс идут их дети, это приятные хлопоты, подготовка дочерей и сыновей к новому учебному году. Для бабушек и дедушек это также особенный день, ведь они с волнением выбирают подарки для своих внучат и жаждут им угодить.

Для самых маленьких этот день объединяет в себе волнение и радость одновременно. Ведь детки чувствуют себя на ступеньку старше. Но все же есть и нотки переживания в глазках первоклашек, которые не совсем понимают, что их ожидает в ближайшие годы.

Ученики средней школы переполнены эмоциями, потому что вновь встретились с близкими друзьями и товарищами и им есть чем поделиться. Всюду звучат радостные разговоры о приключениях на летних каникулах и смех.

Старшеклассники идут к школьному заведению с радостью на лице. Ведь они понимают, что скоро сказка под названием «Школьная жизнь» для них закончится и начнется новый этап жизни. Их радость от встреч с одноклассниками заметна сразу же.

Для учителей этот праздник тоже особенный. Ведь им нужно подготовить встречу с учениками. Разложить на привычные парты новые учебники, блистающие и пахнущие свежестью. Учителям начальных классов следует морально подготовиться к встрече с новичками. Ведь перед ними стоит важная задача — дать первый толчок к новой жизни и вселить в детишек желание учиться. А это дорогого стоит. Поэтому преподаватель должен готовиться, придумывая тактики и методы, которые помогут сдружить детишек и подарить им новые познания в стенах школьного заведения.

Первое сентября — праздник, наполненный счастливыми и немного волнующимися детскими глазами. Это день, когда все детишки школьного возраста нарядны, в костюмах и блузках. Девочки с бантами на голове, мальчики в галстуках или бабочках. В руках у детишек и родителей букеты, которыми они хотят одарить вторых мам или пап своего чада».

Такое сочинение на тему «1 сентября» вполне подойдет для старшеклассников или учеников средней школы. Учитель наверняка оценит по достоинству старания мальчиков и девочек в таком задании.

Презентация по русскому языку Развитие речи на тему «Составляем рассказ по картинкам» (1 класс)

Инфоурок
›
Русский язык
›Презентации›Презентация по русскому языку Развитие речи на тему «Составляем рассказ по картинкам» (1 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

Запасливый ёжик составление рассказа по сюжетным картинкам Материал подготовлен учителем начальных классов МБОУ «Сакская СШ № 1» г.Саки Василенко Т.А.

2 слайд
Описание слайда:
3 слайд
Описание слайда:

Какое время года изображено на картинках? Как ты догадался? Что делает ёжик?

4 слайд
Описание слайда:

Восстанови последовательность событий 1 2 3 4

5 слайд
Описание слайда:

Что придумал зверёк, чтобы сразу унести все яблоки? Как ты думаешь, зачем ёжику столько яблок?

6 слайд
Описание слайда:

Выбери наиболее удачный заголовок: «Запасливый ёжик» «Как ёж унёс урожай яблок» «Ёжик и яблоки»

7 слайд
Описание слайда:

Составь план сочинения-повествования 1. Вступление. Большой урожай яблок. 2. Основная часть. Необычный способ сбора урожая. 3. Заключение. Вкусное лакомство.

8 слайд
Описание слайда:

Замени слова ёжик, яблоки близкими по смыслу словами:

9 слайд

Описание слайда:

Подбери как можно больше слов-признаков к словам ёжик, яблоки. Ёжик (какой?) … Яблоки (какие?) …

10 слайд
Описание слайда:

Прочитай предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Зверёк залез на дерево. Ёжик побежал домой. Все яблоки накололись на иголки. Ёжик собрал урожай яблок. Он спрыгнул с ветки иголками вниз.

11 слайд

Описание слайда:

Проверь себя! Ёжик собрал урожай яблок. Зверёк залез на дерево. Он спрыгнул с ветки иголками вниз. Все яблоки накололись на иголки. Ёжик побежал домой.

12 слайд
Описание слайда:

Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.

13 слайд
Описание слайда:

Опорные слова Созреть, плоды, собрать, большой урожай яблок, замечательная идея залезть на ветку, спрыгнуть с дерева, наколоться, лакомиться.

14 слайд
Описание слайда:

Образец сочинения. Как ёж унёс урожай яблок. Наступила осень. На яблонях созрели сочные плоды. Ёжик целый день трудился и собрал большой урожай аппетитных яблок. Зверёк задумался, как одному унести столько яблок. И тут ему в голову пришла замечательная идея! Ёжик залез на ветку, которая была как раз над собранными яблоками. Он спрыгнул с дерева и упал иголками на яблоки. Все плоды накололись на иголки ежа. Ни одного яблока не осталось. Довольный ёжик побежал домой. Теперь до зимы запасливый зверёк будет лакомиться вкусными плодами.

15 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель русского языка и литературы

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:
ДБ-882303

Оставьте свой комментарий

Урок по русскому языку 3 класс на тему «Составление текста по рисунку» урок №2 (Канакина «Школа России»)

Урок 2
Составление текста по рисунку

ДАТА_______________

Задачи деятельности учителя: создать условия для составления и записи текста по рисунку.

Тип урока: решение частных задач.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: научатся составлять текст по рисунку (рассматривать рисунок, определять его тему, обсуждать содержание предстоящего рассказа по рисунку, выделять части в содержании рассказа), записывать составленный текст.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: ориентироваться в учебнике, отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Регулятивные: организовывать свое рабочее место, определять цель и составлять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками, проявляют эстетические чувства.

Образовательные ресурсы:

1. Учебник, рабочая тетрадь.

2. Толковый словарь.

Наглядно-демонстрационный материал: слова для орфографической подготовки, записанные на доске.

Сценарий урока

I. Сообщение темы урока.

– На прошлом уроке мы читали стихотворение В. Степанова, которому дали название «Первое сентября». Откройте учебник на с. 6. Прочитайте выразительно стихотворение. Это стихотворение нашло отражение в теме сегодняшнего урока.

– Сегодня урок по развитию речи. Скажите, что делают на уроке по развитию речи. (Ответы учащихся.)

– Правильно. Сегодня на уроке будем составлять текст по рисунку: рассматривать рисунок, определять его тему, обсуждать содержание предстоящего рассказа по рисунку, выделять части в содержании рассказа, записывать составленный текст.

II. Актуализация опорных знаний.

Аа

аккуратно, алфавит, альбом, апрель

– Какой речью (устной, письменной или внутренней) вы воспользуетесь, когда будете обдумывать содержание текста? (Внутренней.)

– Когда будете его рассказывать? (Устной.)

– А какой речью вы воспользуетесь для того, чтобы записать текст? (Письменной.)

III. Освоение нового содержания и его применение: работа по учебнику (с. 7, упр. 4).

1. Рассматривание и описание содержания рисунка.

– Рассмотрите рисунок на с. 7. Определите тему рисунка: какому событию посвящен рисунок. (Праздник – День знаний.)

– Почему вы так решили? (Ответы учащихся.)

– Кого вы видите на рисунке? (Родителей, школьников, учительницу.)

– Как одеты окружающие? (Празднично, торжественно.)

– Что в руках у ученицы? (Цветы.)

– Что делает ученик? (Дарит учительнице цветы.)

– Какое настроение у присутствующих на празднике? (Радостное.)

– Что произносит ученик, преподнося букет цветов учительнице? (Слова поздравления.)

– Что произносит учительница в ответ? (Слова благодарности.)

2. Составление рассказа по рисунку.

– С чего начнем рассказ? (Первое предложение – о празднике.)

– Составьте первое предложение. (Сегодня праздник – День знаний.)

– О чем расскажем далее? (Второе предложение – о тех, кто пришел на праздник.)

– Составьте второе предложение. (Ученики пришли в школу вместе с родителями.)

– Можно подчеркнуть настроение присутствующих на празднике людей.

– Что расскажете затем? (Следующее предложение о том, как школьники поздравляли учительницу с праздником.)

– Составьте предложение. (Школьники подарили учительнице цветы.)

– Чем закончите рассказ? (Расскажем о том, какие слова поздравления и слова благодарности произнесли ученики и учительница.)

– Составьте предложения. (Ученик поздравил учительницу с Днем знаний. Учительница выразила благодарность.)

3. Пересказ составленного рассказа.

– Перескажите текст. (1–2 ученика пересказывают составленный текст.)

– Соответствует ли содержание рассказа теме?

– Сколько частей получилось в рассказе? (3.)

Физкультминутка

4. Орфографическая подготовка.

Слова для орфографической подготовки на доске: сегодня, праздник, День знаний, ученики, пришли, вместе, родители, подарили, учительница, цветы, поздравил, благодарность.

– Прочитайте орфографически первое слово. (Сегодня.)

– Что надо знать, чтобы правильно записать это слово? (Это словарное слово. Надо запомнить его написание, а именно: согласную первого корня – букву г.)

Аналогично проводится работа с другими словами.

Затем учитель удаляет слова, записанные на доске.

5. Запись предложений в тетради.

– Запишите 2–3 предложения по рисунку.

6. Взаимопроверка.

7. Чтение записанных предложений.

IV. Итог урока. Рефлексия деятельности.

– Какой урок сегодня провели? (Урок по развитию речи.)

– Что составляли и записывали? (Текст по рисунку.)

– Как справились с работой? Что вызвало затруднения? Как оцениваете свою деятельность на уроке?

Приложение

Ск..листый_________________

Тр..стинка__________________

Т..нцевать__________________

Тр..па_____________________

Спр..сил___________________

Ст..рожка__________________

Спл..шная__________________

По..снить___________________

Зву…_________________________

Ночле…_______________________

Мя…кий_______________________

Кула…________________________

Сапо…________________________

Язы..__________________________

Четвер..________________________

Лё..кие_________________________

П..чтальон__________________

Н..сишко___________________

Кр..льчиха_________________

Выс..хли___________________

Н..дежда___________________

Б..евик_____________________

Г..ревать___________________

Оскв..рнить_________________

Ла…ка________________________

Рука…________________________

Голо…ка______________________

Здоро…._______________________

Клю….________________________

Морко….ка____________________

Кие..__________________________

Ло…кий _______________________

М..хнатый__________________

С..лач_____________________

Св..нина___________________

Л..жачий___________________

П..так______________________

Выр..зать___________________

Сп..шит____________________

Нап..лнитель________________

Ча…ка_________________________

Фла…ки_______________________

Окро…ка______________________

Оре…ки_______________________

Гармо…ка_____________________

У….ки_________________________

Гребе..ком______________________

Кни…ка _______________________

Ж..рища_____________________

Гр..ница____________________

Гл..зной_____________________

К..тушка____________________

Ск..зать_____________________

Н..чник_____________________

С..рняк_____________________

Ср..внение__________________

Тра…ка________________________

Жира…_________________________

Шка…_________________________

Коро…ка______________________

Плуто…ка______________________

Обу…ь________________________

Черносли.._____________________

Вежли..________________________

Лексический материал — составь рассказ по картинке «Зима». Пособие для развития речи.

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Составь рассказ по картинке «Зима». Пособие для развития речи. Подготовила: Учитель-логопед. МБОУ «Колонтаевская СОШ» Бушина О. А.

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Номер слайда 4

Номер слайда 5

Номер слайда 6

Номер слайда 7

Номер слайда 8

Номер слайда 9

План-конспект урока (русский язык, 3 класс) по теме: Составление устного рассказа по картинке. 3 класс

Тема: Составление устного рассказа по картинке. Озаглавливание текста, связь предложений в тексте.

Цель:

1)формировать умение составлять повествовательный текс по картинке;

2)развивать устную речь;

3)воспитывать уважение к старшим, интерес к предмету.

Организационный эмоционально-психологический настрой

Цель: активизировать работу класса. Продолжать учить работать в коллективе. Учить слушать учителя, выполнять определённые действия и дружно отвечать, слушая друг друга.

Здравствуйте, ребята.

Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: «Ура!»

Нам урок начать пора!

Садитесь.

Минутка чистописания

Цель: 1) повторить правила посадки при письме;

2)закрепить написание заглавной и прописной букв П;

3)пополнять словарный запас

4) развитие речи

-Запишите число, классная работа.

-Посмотрите на доску.

Поднять, подниму, поднял, подняла, подняло, подняли (на доске)

— Кто догадался, какую букву будем писать? (п, П)

-Прописываем букву П, п

— Ребята, а сейчас посмотрите на слова, помогите мне поставить ударение.

-Чтобы запомнить, как правильно говорить эти слова, давайте хором проговорим.

-А сейчас перепишите эти слова в тетрадь и поставьте ударение.

Актуализация знаний.

Цель: 1)повторить признаки предложения

2) умение правильно оформлять предложения в письменной речи.

-Ребята возьмите белую карточку, прочитайте и найдите правильный ответ.

( Что такое предложение?

1.Это несколько слов.

2.Это слово или несколько слов , которые связанны общей темой и выражают законченную мысль.

3. это слова на одну тему. )

(выслушать ответы детей)

-Составьте предложение с любым из этих слов. (Дети читают свои предложения)

-Почему эти выражения можно назвать предложениями? (Ответы детей)

Работа с иллюстрацией (на стр. 41 упр.289)

Цель: развитие речи

-Ребята откройте учебник на стр.41.

-рассмотрите эту страницу и скажите цель нашего урок. (Составить рассказ по картинке)

-Ребята, каким словом можно заменить слово рассказ? (Текст)

-Возьмите красную карточку, прочитайте и найдите правильный ответ.

(Что такое текст?

1.Это несколько предложений.

2.это несколько предложений, объединенных одной темой.

3.ряд предложений, связанных темой и общим смыслом.)

(выслушать ответы детей)

— Итак, мы сегодня на уроке будем составлять текст по картинке. — Рассмотрите иллюстрацию

-Кто изображён на рисунке?

-Чем они заняты?

-Куда направлялись мальчики?

-Из чего это видно?

-Что можно сказать о поступке мальчиков?

Составьте рассказ используя слова:

Миша, Валера, портфель, школа, старушка, сумка (на доске)

(Рассказы детей.)

-А вы, были в такой ситуации, когда вы помогали или вам помогали? Расскажите ваши случаи. (Ответы детей)

-А если вам нужна будет помощь. Как вы поступите?

Кому вы обратитесь за помощью в школе? (учителю, одноклассникам)

— А дома?( родителям, братьям, сестрам)

-А на улице? Прохожим.

— Какой вывод вы для себя сделали? (Нужно помогать всем и уметь просить помощь)

Физкультминутка

Цель: снятие усталости.

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнём мы на привале:

Вправо, влево повернись

Наклонись и поклонись!

Ручки вверх и ручки вбок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку

Молодцы, мои зайчишки!

Работа с предложениями.

–А сейчас прочитайте предложения после картинки.

Миша помог ей встать.

Впереди них шла старушка.

Вдруг она поскользнулась и упала.

Мальчики спешили в школу.

Валера поднял сумку.

-Можно ли их назвать текстом? Почему?

-Расположите предложения по порядку. (читает один ученик)

-Придумайте продолжение рассказа.

— Ребята, а как можно озаглавить наш рассказ? (ответы детей)

(Заглавие записать на доске)

Самостоятельная работа.

Запишите рассказ в тетрадь, используя предложения из учебника.

(Заслушать некоторые рассказы.)

Работа с пословицей.

Прочитайте пословицу.

-Как вы ее понимаете.

-Какая связь между пословицей и текстом?

-Спишите ее.

Домашнее задание.

Цель: учить пользоваться другими источниками.

Найти и записать 2 пословицы о доброте.

Подведение итогов.

-Что было интересного на уроке?

-Что повторили мы на этом уроке?

-Мне очень понравилось , как вы работали на уроке. Молодцы!

Презентация к уроку обучения грамоте на тему «Знакомство с учебником. Составление рассказа по картинке («Азбука»

Урок 1(с. 3 – 4)

Знакомство с учебником. Составление рассказа по картинке («Азбука» — первая учебная книга. Правила поведения на уроке. )

Педагогическая цель

Создать условия для выявления уровня развития связной речи у учащихся

Тип урока

Постановочный, диагностика

Планируемые результаты (предметные)

Соблюдают правила позитивного общения; используют вежливые слова при приветствии, прощании, просьбе; объясняют смысл слов «школа», «ученик», «общение», «знакомство» на конкретно-предметном уровне; отвечают на вопрос «Для чего нужно учиться?»; определяют позицию школьника, отношение к школе родителей, друзей

Личностные результаты

Положительно отзываются о школе, хотят учиться, имеют адекватное представление о школе, о поведении в процессе учебной деятельности

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, адекватно воспринимают оценку учителя, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – осмысливают процесс общения как способ получения и передачи информации; последовательно и логично рассказывают о событии, явлении; формулируют ответы на вопросы; составляют рассказы по плану, из личного опыта, описание предмета по сюжетной картинке, набору картин с фабульным развитием действия; логические – строят рассуждения о значении понятий «общение», «знакомство», «школа», «учение», об употреблении вежливых слов в речи, о необходимости учебной деятельности.

Коммуникативные: выстраивают коммуникативно-речевые действия, направленные на учет позиции собеседника (вслух говорит один, а другие внимательно слушают), конструктивные способы взаимодействия с окружающими

Основное содержание темы, понятия и термины

Школа, ученик, общение, знакомство. Вежливые слова

Образовательные ресурсы

1. Комплексная диагностика уровней освоения программы «Детство» под редакцией В. И. Логиновой: диагностический журнал. Подготовительная группа / авт.-сост. Н. Б. Вершинина. – Волгоград: Учитель, 2011.

2. Комплексная диагностика уровней освоения «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой: диагностический журнал. Подготовительная группа / авт.-сост. Н. Б. Вершинина. – Волгоград: Учитель, 2011

Формы, методы, методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма

контроля

Осуществляемые

действия

Формируемые

умения

I. Организация начала урока.

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

Приветствие учащихся.

– Ребята, вам тепло? В классе светло? Прозвенел для вас звонок? Уже закончился урок? Только начался урок? Хотите учиться?

Значит можно садиться!

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость к веселым вопросам, пробуждающим любознательность

Фронтальный.

Устные ответы

II. Сообщение темы и целей.

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели, учебно-познавательной деятельности.

1. Отгадывание загадок.

2. Беседа по вопросам

Фронтальная.

Эвристичес-кий. Игровой момент (загадки)

– Отгадайте загадки:

1. Стоит дом:

Кто в него войдет,

Тот и ум приобретет.

2. Первая книжка

Для всех детишек:

Учит – мучит,

А научит – радует.

3. Новый дом несут в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные

Отгадывают загадки.

1. Школа

2. Азбука

3. Портфель и учебники

Понимают смысл загадок

Фронтальный.

Устные ответы

– Кому нужны перечисленные предметы?

– Кто такие ученики?

– Ученикам.

– Дети, которые ходят учиться в школу

Осознанно и произвольно строят речевые высказывания
в устной форме

Фронтальный.

Устные ответы

Продолжение табл.

– Ребята, а зачем вы пришли в школу? Чему вы хотите научиться?

– А сегодня мы вспомним, что вы уже знаете, и познакомимся с первым учебником «Азбукой». По такому учебнику учились ваши мамы и папы, дедушки и бабушки, космонавты и ученые

Отвечают на вопрос

III. Обобще-

ние и систематизация знаний

Формирование целостной системы ведущих знаний по теме

Физкультминутка

Индивидуальная.

Словесный.

Беседа, рассказы учащихся (дидактические упражнения)

– 1 сентября – большой праздник для учеников, учителей, родителей. Для вас это первый школьный день, первый звонок, первый учебник и первый урок.

– Кто вас собирал в школу?

– Кто провожал?

– Волновались ли вы и почему?

– Как встречали и провожали прохожие?

– Расскажите о своем первом учебном дне

Отвечают на вопросы учителя, рассказывают о первом учебном дне

Оформляют свои мысли в устной форме на уровне предложения или небольшого текста, владеют речевыми умениями

Индивидуальный.

Результаты выполнения дидактического упражнения заносятся в диагностическую карту (см. Приложения 1, 2)

Коллективная. Практический

Учитель говорит слова и демонстрирует движения:

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись

Исходное положе-ние – ноги на ширине плеч. Декламируют стихотворение, выполняя движения

Осуществляют профилактику утомления

Коллективный. Правильное выполнение упражнений

Продолжение табл.

Коллективная.

Словесный.

Беседа, рассказ учителя

1. Правила общения.

– Что вы говорите друг другу при встрече?

– Какие вежливые слова нужно использовать при приветствии, прощании, просьбе, выражении благодарности?

2. Правила поведения на уроке.

– Давайте познакомимся с правилами поведения на уроке. (Рассказывает правила, используя элементы беседы.)

3. Знакомство с правильной посадкой

– Привет, здравствуй.

– Здравствуйте,

до свидания, пожалуйста, спасибо.

Отвечают на вопросы учителя о правилах поведения на уроке

Соблюдают правила в учебной работе (правильно

сидят, поднимают руку перед ответом, встают при ответе, отвечают громко и чётко, слушают учителя и выполняют его указания, слушают ответы товарищей)

Коллективный.

Демонстрация
(инсценировка)

Фронтальная.

Словесный.

Работа с «Азбукой», рассказ учителя

Ознакомление с условными знаками, их ролью при работе с «Азбукой» и элементами учебной книги (обложка, титульный лист, иллюстрации, форзац).

Правила обращения с учебной книгой: бережно раскрывать, переворачивать страницы, не загибать их, а использовать закладку и т. д.

Ориентируются
в «Азбуке»; называют и показывают элементы учебной книги, условные знаки, объясняют их значение и роль. Используют правила пользования с книгой при работе с «Азбукой»

Используют знаковосимволические средства для решения учебной задачи. Составляют небольшие устные монологические высказывания, «удерживают» логику повествования

Фронтальный.

Наблюдение учителя, устные ответы

Физкультминутка

Коллективная. Практический

У меня спина прямая,

У меня спина прямая

(ходьба на месте, руки за спину),

Я наклонов не боюсь

(наклон вперед):

Выпрямляюсь, прогибаюсь

(наклон назад, выпрямиться),

Поворачиваюсь

(повороты туловища).

Раз, два, три, четыре.

Три, четыре, раз, два

(наклон вперед и выпрямиться).

Я хожу с осанкой гордой

(повороты туловища).

Прямо голову держу

(паклон вперед и выпрямиться),

Никуда я не спешу

(ходьба на месте, руки за спину).

Раз, два, три, четыре

(повороты туловища),

Три, четыре, раз, два

(ходьба на месте, руки за спину).

Я могу и поклониться.

(поклон и выпрямиться).

И присесть, и наклониться,

(присед, наклон вперед),

Повернусь туда-сюда!

(Повороты туловища направо-налево.)

Ох, прямешенька спина

(наклон вперед и выпрямиться)!

Раз, два, три, четыре

(повороты туловища),

Три, четыре, раз, два

Декламируют стихотворение, выполняя движения

Осуществляют профилактику утомления. Ориентированы на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима

дня, активно участвуют в физкультминутке

Коллективный. Правильное выполнение упражнений

IV. Контроль и самопроверка знаний.

Групповая.

Словесный.

Беседа.

– Рассмотрите иллюстрацию. Ты стал учеником. Что изменилось в твоей жизни? Обсудите с друзьями

Рассматривают иллюстрацию, отвечают на вопрос

Последовательно
и логично рассказывают о событии,

Групповой, индивидуальный.

Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции

Работа с иллюстрацией (учебник, с. 4)

Индивидуальная.

Эвристический.

Беседа

Индивидуальная.

Практический.

Дидактическое упражнение (учебник, с. 4)

– Почему так говорят: «Учиться всегда пригодится»?

– Как назвать одним словом предметы из коробочки? А предметы из ранца?

Отвечают на вопрос

– Игрушки в коробочке, школьные принадлежности в ранце

изменении в своей жизни, опираясь на иллюстрацию

Формулируют свое мнение, строят понятные высказывания

Осуществляют классификацию по заданным критериям

Рассказ по иллюстрации
(см. Приложения 1, 2)

Индивидуальный.

Устный ответ

Индивидуальный.

Дидактическое упражнение

V. Рефлексивно-оценочный.

Мобилизация на рефлексию своего поведения. Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества

Фронтальная.

Словесный.

Обобщающая беседа.

Практический.

Упражнение «Укрась торт»

– Что мы делали на уроке?

– Что вам понравилось?

– Кого можно похвалить?

– Я доволен своей работой на уроке – красный цвет.

– Я хорошо работал, но умею еще лучше – зеленый.

– Работа не получилась, не доволен собой синий цвет

Отвечают на вопросы учителя, выполняют упражнение

Оценивают свою деятельность на уроке

Фронтальный, индивидуальный.

Устные ответы, выполнение упражнения

Окончание табл.

рабочих листов для обучения письму — иллюстрации для рассказов

Напишите рассказ вместе с картинкой. На иллюстрации изображены отец и сын на рыбалке. У отца есть крошечная рыбка, а у сына — гигантская.

2–5 классы

Зарегистрированные участники могут использовать картотеку Super Teacher Worksheets, чтобы сохранять свои любимые рабочие листы.

Быстрый доступ к наиболее часто используемым файлам И настраиваемым рабочим листам!

Пожалуйста, войдите в свою учетную запись или станьте участником и присоединяйтесь к нашему сообществу сегодня, чтобы воспользоваться этой полезной функцией.

Свинья плывет в бассейне, а кошка готовится нырнуть.

2–5 классы

На этой картинке изображен свирепый дракон, который преподносит цветы милой даме.

2–5 классы

Почему на дереве сидит котенок? Что девочка говорит котенку?

2–5 классы

Женщина стоит перед большой банкой с сахарной кукурузой. Что она говорит?

2–5 классы

Ребенок проходит мимо коробки со щенком в ней.На одной стороне коробки есть слово «бесплатно».

2–5 классы

Маленькая девочка крадется в комнату своей младшей сестры. Что она видит? Ребенок плачет в кроватке. Что она будет делать?

2–5 классы

Двое детей передают друг другу пляжный мяч в бассейне. Напишите творческий рассказ, который будет соответствовать картинке.

2–5 классы

Мальчик с рюкзаком смотрит на подлого монстра, одетого в рубашку и галстук.

2–5 классы

На этом рисунке изображен мальчик с планшетным компьютером iPad. Возможно, он пользуется Facetime или просматривает цифровые фотографии.

2–5 классы

На этой картинке изображена маленькая девочка, наблюдающая за фокусником, который заставляет кролика исчезнуть из своей шляпы. На заднем плане мы видим прыгающего кролика.

2–5 классы

На этой фотографии изображена девушка с фермы, взволнованно смотрящая на лошадей.

2–5 классы

Мальчик смотрит на своего воздушного змея, пойманного в большом дереве.

Со 2-го по 5-й классы

На этой фотографии изображены двое детей с детской коляской, которые рыщут по огромному, полуразрушенному, пугающему викторианскому дому.

2–5 классы

Мальчик на этом рисунке мечтает стать чемпионом по лыжным гонкам.

2–5 классы

Двое детей моют машину. Напишите несколько абзацев, чтобы дополнить этот рассказ.

2–5 классы

Молодой человек на этой фотографии жарит зефир на костре.

2–5 классы

На этой фотографии изображена нервная девочка и ее мать в дверном проеме. Девушка держит радужный ланч-бокс.

От детского сада до 5 класса

На этой фотографии изображена девочка, уронившая рожок мороженого на землю. Маленький котенок подошел, чтобы вылизать беспорядок.

2–5 классы

На этой фотографии изображен молодой детектив с увеличительным стеклом, ищущий улики.

2–5 классы

Девушка в длинном платье пытается ловить в сети бабочек и насекомых.

2–5 классы

На этой фотографии мальчик стоит на причале, указывая на свою маленькую гребную лодку.

2–5 классы

Мужчина в комбинезоне прислонился к капоту машины, пытаясь понять, что случилось.

2–5 классы

Трое человек едят торт, чтобы отпраздновать день рождения.

2–5 классы

Ребенок в костюме Авраама Линкольна стоит на сцене. Над ним баннер с надписью «Школьная игра».

2–5 классы

На этом листе вы видите двух пожарных — мужчину и женщину. Напишите творческий рассказ, который будет сочетаться с картинкой.

2–5 классы

В этой хаотической сцене есть собаки, кошки, черепахи и птицы.

2–5 классы

На этой фотографии мальчик передает яблоко своей учительнице. Напишите забавную историю, чтобы объяснить, что происходит.

2–5 классы

Что эта девочка печатает на своем портативном компьютере? Напишите вдумчивый рассказ, объясняющий, о чем картина.

2–5 классы

Раскрасьте картинку этого необычного теннисного матча и напишите рассказ, чтобы объяснить, что происходит.

2–5 классы

На этой фотографии изображена собака, преследующая почтальона по улице. Студенты могут написать рассказ, чтобы рассказать, что именно происходит.

2–5 классы

На этой картине, вдохновленной Сьюзом, изображен кот, который едет вверх ногами на одноколесном велосипеде с праздничным тортом.

2–5 классы

Девушка смотрит в окно и видит рой жужжащих шмелей.

2–5 классы

Этот мальчик читает записку. Он выглядит нервным! Почему?

2–5 классы

Почему этот пекарь расстроен? Раскрасьте иллюстрацию и напишите творческий рассказ.

Со 2-го по 5-й классы

На этой иллюстрации девочка поет и танцует, окруженные музыкальными нотами.

2–5 классы

Ребенок стоит в очереди за обедом и не может решить, выбрать ему овощи или пиццу.

2–5 классы

Эта маленькая мышка нашла другой тип мышки. Объясните, о чем думает этот малыш, держа компьютерную мышь.

2–5 классы

Вот фотография человека с чемоданом и паспортом. Куда он идет? Напишите рассказ и раскрасьте картинку.

2–5 классы

Эти два друга катаются на своих гитарах. Раскрасьте рисунок и напишите рассказ, чтобы рассказать, что происходит.

2–5 классы

Аквалангист нашел нового подводного друга. Напишите небольшой рассказ, объясняющий, как они познакомились, и раскрасьте подводную сцену.

2–5 классы

Создайте сцену с историей из трех картин

Я загружаю наборы фотографий в свой фотоблог и все время использую изображения, чтобы оживить публикации здесь, но до этого года я никогда особо не задумывался о всеобъемлющих историях, которые рассказываю мой выбор изображений. Я использовал изображения в качестве украшения и иллюстрации, а не как реальные элементы моего контента.

То есть до тех пор, пока прошлой осенью я не провел утро, исследуя рынок восхода солнца в Ханое с фотографом Колмом Пирсом, учился улучшать свои фотографии и , как я их представляю.Представляем: рассказ из трех картинок.

Могу я просто сфотографировать красивые вещи?

Я часто брожу с фотоаппаратом (или смартфоном) в руке. Вот что я обычно делаю: фотографирую то, что мне кажется интересным, или живописные сцены, которые, как мне кажется, я хочу запомнить.

Вот чего я обычно не делаю: думайте о совокупности снимков, которые я делаю, и о том, что они будут рассказывать, или о том, как они на самом деле помогут мне вспомнить опыт мест / вещей / людей, которых я ‘ м стрельба.

Мысль в рамках истории из трех картинок помогает это исправить. Он побуждает вас по-другому думать о связи между фотографиями и объектами и помогает создать контекст, который позволяет вашим фотографиям создавать законченную сцену. Некоторые из вас, вероятно, уже делают это инстинктивно — я этого не делал, и сохранение структуры из трех изображений заметно улучшило мою все еще зарождающуюся способность рассказывать истории с помощью фотографий.

Что такое рассказ из трех картинок?

Говоря простым и совершенно бесполезным языком, это история, рассказанная с помощью трех связанных изображений.(Пожалуйста.)

Но не просто какие-то три изображения — три связанных изображения, призванных создать более полное представление о вашем объекте, чем одно изображение. Вместе они захватывают как визуальные эффекты, так и ощущения:

Изображение первое: установочный снимок

Это общая картина — где мы? Для этого снимка отойдите от объекта и поместите его в контекст. Думайте широкоугольным.

Изображение второе: отношения

Этот снимок показывает, каково это быть в месте, где вы снимаете, показывая взаимодействующие объекты.Часто это означает, что люди общаются друг с другом — разговаривают, участвуют в какой-то деятельности вместе или просто смотрят на одно и то же — но это не обязательно. Неодушевленные предметы и элементы декораций тоже могут взаимодействовать (как мы увидим ниже).

Изображение третье: детали

Третье изображение завершает сцену, сосредотачиваясь на деталях, которые вы можете не заметить (или даже не увидеть) на более широких фотографиях.

Пока мы бродили по рынку, я создал эту историю (щелкните любое изображение, чтобы увидеть его в полный размер):

Я хотел запечатлеть рыночный опыт — сочетание неистового движения, индивидуальной болтовни и тихих моментов, которые создают общую атмосферу.Я сфотографировал главную улицу с моста, выходящего на рынок, нашел продавца и покупателя, торгующихся мясом, и был потрясен пожилой женщиной, которая спокойно сидела в боковом прилавке и задумчиво срезала кукурузу с початка.

Прогуливаясь по аллеям вокруг рынка, я заметил, что магазины и прилавки с завтраком начинают гудеть, и нашел другую историю:

Сначала я сфотографировал просыпающуюся улицу. Для второй фотографии я сделал снимок женщины, сидящей за прилавком с лапшой на завтрак — здесь вы видите только человека, готовящего тарелку супа, а получателя на самом деле нет в кадре.Наконец, я заглянул через плечо продавщице, противодействующей ее доходам, и быстро сделал снимок купюр.

Адаптация

Легко понять, как история из трех изображений отлично подходит для уличной фотографии. Что делать, если вы оказались в другой ситуации или уличная фотография не для вас? Вы можете использовать эту структуру и идею — общие черты, взаимосвязь, детали — и адаптировать ее для своего предмета:

Здесь я сгруппировал три кадра из Ангкор-Вата, которые интерпретируют историю из трех изображений немного иначе: сначала панорама.Во-вторых, человек, имеющий отношение к месту. В-третьих, деталь конструкции, которую вы иначе не увидели бы. (Это маленькие ступы, скальные образования, созданные посетителями в честь потерянного любимого человека, найденные в одном из дворов Ангкор-Вата.)

А вот мой племянник, окончивший колледж прошлой весной (привет, Джеймс!):

У нас есть установочный снимок церемонии, фотография его по отношению к одноклассникам и подробный снимок, сфокусированный на его доске.

На самом деле, люди вам совсем не нужны.Вот ужин, который я приготовил прошлым летом:

Я использовал идеи трех картинок, но адаптировал их из-за отсутствия людей и — историю, которую я хотел рассказать. Я перевернул заказ, чтобы провести вас изнутри дыни (деталь), к дыне с другими предметами в блендере (взаимосвязь), к готовому блюду (установочный снимок).

Эту структуру можно переосмыслить для всех видов фотографии. Представьте себе сказку о природе из трех картин (панорама леса, несколько переплетенных деревьев, крупный план лишайника на коре) или здание (снимок всей конструкции, несколько идеально расположенных окон, деталь немного напольной плитки).Покажите свои изображения бок о бок, как я здесь, отображая их в виде мозаичной галереи — используйте параметр «квадратные плитки» для этого вида.

Может показаться, что это больше, чем вы хотите думать, когда делаете снимки. Это тоже нормально! Даже если у вас нет в голове истории из трех изображений во время съемки — я этого не делал, когда фотографировал выпускной или ужин — вы можете использовать ее, чтобы решить, какими изображениями вы хотите поделиться в своем блоге и в каком порядке вы хотите их представить.

Если вы хотите попробовать историю с тремя картинками, дождитесь фото-конкурса в эту пятницу (подсказка, подсказка).А пока мы хотели бы услышать любые другие рекомендации, которые вы используете для съемки и обработки фотографий. О чем вы думаете, когда рассказываете историю с фотографиями или добавляете их в свои сообщения?

————-

Все фотографии сделаны Мишель Вебер, CC BY-NC-SA 4.0.

0,000000
0,000000

Нравится:

Нравится Загрузка …

No related posts.

Источник

Сочинения
Праздники
День знаний 1 сентября

Школьное сочинение про первое сентября

Здравствуй, школа! Летние месяцы пролетели быстро, почти незаметно… Наступление долгожданного 1 сентября – Дня знаний, для многих становится торжественным, но, в то же время, грустным праздником. Грустным, потому что не успели еще уйти воспоминания о лете, свободных, нескончаемых днях, когда можно было отдыхать и ни о чем не думать. Лето ассоциируется у меня с независимостью, и даже легкой небрежностью, а вот осень – с раздумьем и чуткостью. Я люблю осень. За Первое сентября, за новые знания, за падающие листья за школьным окном…

И как непривычно после тихих летних вечеров, ворваться в шумный и радостный день – 1 сентября! Все кажется новым и неизведанным. Учителя, внимательные и заботливые, встречают своих учеников искренними улыбками. Друзья-одноклассники, соскучившиеся за время летних каникул, наперебой рассказывают о проведенном времени.… Становится грустно и радостно одновременно. Смешение противоположных чувств, эмоций, настроений! Как это порой вдохновляет!

Первоклассники тревожно и боязливо жмутся к родителям, чувствуют себя неуверенно и скромно. Сколько их еще ждет впереди нового и интересного! А вот старшеклассники выглядят совсем иначе. Они раскованы, и даже в чем-то самоуверенны. Совсем скоро, 1 сентября для них будет лишь мимолетным воспоминанием о детстве и юности, о первом учителе и первом звонке.

1 сентября – это не только День знаний, но и праздник красоты, доброты, цветов и светлых пожеланий. Как прекрасен первый день осени! Как красивы и светлы одноклассницы в белых бантах, и белоснежных блузах! Как много цветов вокруг: гладиолусы, хризантемы, астры – кажется, что они повсюду, и что запах этот надолго останется витать в осеннем воздухе.

Первое сентября – это еще и День мудрых слов, напутствий и открытий. Для первоклашек он становится началом школьного пути, а для будущих выпускников – нет, не концом, а точкой отсчета для новых свершений и будущих побед уже во взрослой жизни.

Краткое мини сочинение про 1 сентября

Когда учебный год начинается в других странах

Несмотря на развал страны Советов, 1 сентября – это праздник День знаний и в бывших республиках СССР. Ученики и студенты в этих странах так же, как и раньше, начинают учиться в первый осенний день по привычной советской традиции.

В некоторых других странах нет такого дня, в который бы все дети страны одновременно сели за парты. В Америке каждый штат сам устанавливает время для начала учебы – кто в июле, кто в августе, а кого-то начало учения ждет, как и у нас, в сентябре. В Австралии школьники приходят на первый урок в феврале. В Германии этот день приходится на середину октября.

В нашей стране ведутся разговоры о том, что целесообразно было бы приступать к учебе в разное время в зависимости от региона. Такой подход продиктован различными климатическими условиями на бескрайних просторах нашей большой страны.

Праздник День знаний

Первый школьный звонок в новом учебном году, для некоторых он первый в жизни, а для некоторых последний. 1 сентября стали считать Днем знаний именно потому, что в этот день начинается учебный год в школах, ВУЗах и других учебно-образовательных заведениях.

Для кого-то этот день считается праздником, а для кого-то, увы, но страшным днем. Почему? Мы все знаем, что дети любят отдыхать, заниматься своими делами, гулять и всячески развлекаться, что позволяет лето, каникулы. Школа и другие заведения учебного типа требуют от человека усердной работы, учебы. Отдавая своих детей в школу, родители в первую очередь надеются на то, что там их научат не только грамоте письма, чтения и другим дисциплинам, а и нормам поведения. Не всегда деткам нравится учиться, ведь лучше отдыхать, не правда ли? Мы все стараемся донести младшим, что это им необходимо, и, что без этого, они не смогут стать полноправными членами общества. Мы учим их сами в свободное время, мы диктуем им правила самостоятельно, объясняя, что к чему.

День знаний несет в себе не только осознание того, что начался новый учебный год и пора снова приступить к труду получения образования, а и множество новых начинаний. Мы все прекрасно знаем или помним, что каждое учебное заведения имеет множество кружков, олимпиад или же секций при себе. Каждый из нас сможет попробовать себя в новом для себя амплуа.

1 сентября не зря отмечен красным цветом на календаре, ведь этот день – это начало чего-то нового. Кто-то ведет свое чадо впервые в школу, кто-то со слезами на глазах стоит на линейке и осознает то, что больше в его жизни не будет такого момента. Он не будет стоять в рядах учащихся с шариками в руке, не будет больше звонить в школьный звонок и просто ходить по школьным коридорам.

В День знаний можно положить новое начало чему-либо. Мы живем в образованном обществе, где каждый из нас должен владеть определенными навыками, которым учат в данных учебных заведениях. На данном этапе эволюции не место “не хочу”, “не буду”, должно быть “хочу”, “делаю”.

Успехов в учебе!

Рассуждение

Вывод: 1 сентября – это важный день в жизни каждого человека.

Вариант 3

Сочинение 3

2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 класс

Другие темы: ← Как я встретил Новый год↑ ПраздникиНовый год в моей семье →

Несколько интересных сочинений

Стоит сказать о том, что крайне важным для России является то, чтобы научные достижения постоянно совершенствовались и развивались. Благодаря этому, становится возможным то

Для меня самый любимый предмет в школьной программе-физкультура. Почему? Все очень просто. Когда я занимаюсь спортом, я чувствую себя сильным. И с каждым занятием я становлюсь все сильнее и сильнее

Когда приходит зима, всё вокруг меняется. Природа чувствует, что настало время отдохнуть от роскошных убранств. Она наряжается во всё белое и красивое.

Мировоззрение главного героя произведения проявляется на протяжении всего повествования пьесы, основным конфликтом которой является противостояние двух миров, представленных в виде века нынешнего и века минувшего.

Конечно же в счастливой семье должны быть дети. Без них совместное существование двух взрослых людей будет не полным. О детях нужно заботиться, воспитывать, учить уважению и доброте

Источник статьи: https://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-o-shkole/sochinenie-na-temu-1-sentyabrya

История образования в России

Нужно отметить, что образование в России имеет длительную историю. На Руси первые учебные заведения назывались училищами. Само слово «школа» начали использовать только с XIV века. В те времена школы были не просто учебными заведениями, но и настоящими центрами культуры, в которых делались переводы и переписывались рукописи. После татаро-монгольского нашествия образование на Руси пришло в упадок. Его удалось сохранить и распространить только благодаря деятельности православных монастырей. Система профессионального образования в России была создана во времена правления Петра Великого. В Москве с середины XVII в. начали открываться школы, за основу которых брали европейские грамматические школы. В 1714 г. Петр Великий объявил образование в России обязательным для детей всех сословий. Исключение составляли только дети крестьян. Во время правления Петра Первого также была создана Академия наук. При ней в Санкт-Петербурге был открыт первый российский университет. При нем была учреждена гимназия. Аналогичный университет в 1755 году был открыт в Москве. Для системы общеобразовательных школ возникла необходимость подготовить учителей. В Петербурге с этой целью в 1783 году было основано Главное народное училище. Через несколько лет от него отделилось учительская семинария, которая стала прообразом педагогического института. После революции 1917 года правительство начало проводить национализацию учебных заведений всех типов. Школу объявили не только общеобязательной, но также бесплатной и общедоступной. Меры по ликвидации неграмотности привели к тому, что в городах практически все дети были охвачены обучением. В период с 1943 по 1954 г. в нашей стране обучение в школах велось раздельно, школы подразделялись на мужские и женские. Тогда же ввели и обязательную школьную форму. В высшие учебные заведения начали принимать студентов, независимо от их социального положения и происхождения. Однако само содержание высшего образования находилось под строжайшим контролем партии и государства. В конце 80–90-х гг в нашей стране осуществлялась реформа образования, образование приблизилось к тому, которым мы его знаем сегодня. В 2001 году в школах некоторых российских регионов прошел эксперимент по внедрению ЕГЭ. С 2009 года ЕГЭ стал единственной возможной формой сдачи выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в ВУЗах.

Вариант 2

4 вариант: Что сказала мне мама перед 1 сентября

День знаний

Когда жаркие летние деньки подходит к концу, ученики возвращаются с летних лагерей и начинают готовиться к школе. Первое сентября – «день знаний», его с волнением ждут малыши, идущие в первый класс, а так же те, для кого этот учебный школьный год станет последним. Я до сих пор помню, как мама, держа крепко за руку, вела меня первый раз в школу. Внутри меня боролись два сильных чувства: с одной стороны было жутко страшно, а с другой – очень интересно, что же будет дальше. Во второй руке у меня был огромный букет цветов, который я с трепетом нес своей первой учительнице – Ирине Константиновне.

Слова мамы

Выходя из дому, я получил от мамы важные напутственные слова. Помню, она говорила мне, что школа – это некий старт жизненного пути. Пройти его не так уж просто, часто возникают трудности и недопонимания, но сумев пройти его, ты получишь колоссальный жизненный опыт. В школе ты обретешь настоящих друзей, возможно даже встретишь первую настоящую любовь, как мы с твоим папой, с первого класса вместе за одной партой просидели. Главное никогда не унывай и будь собой и у тебя обязательно все получится.

Линейка

Придя на торжественную линейку, я сразу нашел общий язык с Ваней и Лерой – в дальнейшем у нас завязалась крепкая дружба, не угасающая, по сей день. Все детки были одеты в школьную форму, девочки были с огромными бантами, а я был в солидном костюме маленького джентльмена, на воротничке рубашки у меня красовался галстук, мама сказала, что я имею деловой вид и очень похож на папу. По окончанию торжественной линейки нам вручили буквари, и мы с мамой пошли отмечать мой первый звонок в мое любимое кафе. Там мы заказали много вкусностей, потом играли в прятки на детской площадке, катались на аттракционах и стреляли в тире. Это первое сентября я не забуду никогда.

Не успеешь оглянуться, как уже закончилось тёплое лето и впереди новый учебный год. Первого сентября все школьники идут в школу с красивыми букетами цветов, здание школы обычно украшено разноцветными шарами. Надевая нарядную одежду, мы идём на встречу к любимым учителям и нашим школьным друзьям. Мы все вместе собираемся на школьной линейке. Первого сентября рядом с каждой школой можно услышать музыку и поздравительные слова. Для маленьких первоклашек этот праздник особенно волнителен, ведь им только предстоит познакомиться со школьной жизнью. Всё новое всегда немного пугает. Вот и на лицах первоклассников можно заметить одновременно и испуг, и нетерпение. Впереди у них много всего интересного – это и новые друзья, и интересные предметы, игры, общение. Одну из таких девочек с красивыми большими бантами несёт на плечах старшеклассник. В своей маленькой ручке она держит звонок, который говорит нам о наступлении нового, а для неё – первого учебного года. Для наших учителей каждый День знаний проходит по-новому. Новый учебный год приходит вместе с новыми учениками, которым нужно помочь пройти по нелёгкому пути к знаниям. Обычно первого сентября мне немного грустно от того, что лето уже позади. Но, встретившись с друзьями и любимыми учителями, я перестаю грустить и настраиваюсь на учёбу. В новом учебном году меня ждут новые открытия и достижения, я обязательно буду стремиться к знаниям и добьюсь успехов в учёбе. Хотелось бы, чтобы весь учебный год прошёл не менее ярко, чем праздник Первого звонка.

Для каждого школьника 1 сентября – очень значимый день, потому что это начало нового учебного года и новых испытаний. Снова увидишь своих одноклассников, узнаешь, как они провели лето. Под конец лета я уже с нетерпением ждал этого момента, потому что я хотел с новыми силами приступить к изучению новых материалов и к получению новых знаний. Первого сентября классный руководитель рассказывает о предстоящих планах и нововведениях в школьную программу, если они имеются. Интересно посмотреть, как изменились учащиеся моей школы за лето. Зачастую после летних каникул можно увидеть нового человека, у которого за этот период времени изменилось многое. На первое сентября нужно выглядеть красивым и нарядным. И мне нравится наблюдать за нарядами остальных детей, учащихся в моей школе. Хотя, я всегда хожу в школьной форме в школу, и на первое сентября я одеваю ее, для меня это важно и очень знаменательно. Первое сентября – новый шаг к успехам, к победам и поражениям, новая череда препятствий на твоем пути, которые ты должен как можно успешней преодолеть. Меня привлекают различного рода препятствия, так как после их преодоления ты понимаешь, что ты можешь перебороть все на своем пути.

Источник

4 вариант: Что сказала мне мама перед 1 сентября

День знаний

Слова мамы

Линейка

Как быстро пролетают три, казалось бы, нескончаемых месяца лета. И вот наступает день, когда всем школьникам нужно начинать новый учебный год. Первое сентября – момент начала новой жизни, нового этапа. Поэтому в этот день повсюду царит атмосфера праздника и радости. Для учеников этот праздник всегда будет ассоциироваться с запахом новых учебников, школьной формой, яркими портфелями и карандашами. В этот день школа украшена разноцветными шарами и лентами. Издалека слышна тожественная музыка и напутственные слова директора. По улицам идут красиво одетые школьники. Первоклашки неуверенно подходят к стенам школы, по ним видно, что они рады, но есть небольшое волнение. Ведь они идут первый раз в первый класс. Голову всех девчат украшают большие белые банты. А мальчишки превратились в маленьких мужчин – выглаженная рубашка, галстук и туфли. Их маленькие ручки сжимают букеты для учителей, которые станут им вторыми родителями на весь период школьной жизни. Ученики старших классов с уверенностью подходят к школе, с улыбками встречают своих одноклассников. Они безостановочно рассказывают друг другу о летних приключениях. Девочки стоят отдельно и смеются, поглядывая на своих одноклассников. А мальчишки, не обращая внимания, разговаривают о чем-то своем.

Ответ оставил Гость

Источник

Сочинение 2

Мой первый день в школе 1 сентября

Популярные сочинения

Рассказ «Мой первый день в школе»

Краткое мини сочинение про 1 сентября

Вариант 3

Популярные сочинения

Первое сентября — первый день учебы

День знаний в Северной Осетии перенесли на 4 сентября

Вариант 2

Сочинение 2

Сочинение праздник День знаний 1 сентября

Вариант 3

Рассуждение

Также читают:

Картинка к сочинению День знаний 1 сентября

Популярные сегодня темы

Сочинения на тему 1 сентября. 3 класс

Пишем сочинение о дне 1 сентября

Выбираем заголовок для сочинения

Сочинение на тему «1 сентября» для детей разного возраста

О чем рассказывать в сочинении на тему «1 сентября»

Короткое сочинение про 1 сентября

Развернутое сочинение про 1 сентября

Презентация по русскому языку Развитие речи на тему «Составляем рассказ по картинкам» (1 класс)

Оставьте свой комментарий

Урок по русскому языку 3 класс на тему «Составление текста по рисунку» урок №2 (Канакина «Школа России»)

Лексический материал — составь рассказ по картинке «Зима». Пособие для развития речи.

План-конспект урока (русский язык, 3 класс) по теме: Составление устного рассказа по картинке. 3 класс

Презентация к уроку обучения грамоте на тему «Знакомство с учебником. Составление рассказа по картинке («Азбука»

рабочих листов для обучения письму — иллюстрации для рассказов

Создайте сцену с историей из трех картин

Могу я просто сфотографировать красивые вещи?

Что такое рассказ из трех картинок?

Изображение первое: установочный снимок

Изображение второе: отношения

Изображение третье: детали

Адаптация

Нравится:

Школьное сочинение про первое сентября

Популярные сочинения

Краткое мини сочинение про 1 сентября

Когда учебный год начинается в других странах

Праздник День знаний

Рассуждение

Вариант 3

Сочинение 3

Несколько интересных сочинений

История образования в России

Вариант 2

4 вариант: Что сказала мне мама перед 1 сентября

День знаний

Слова мамы

Линейка

4 вариант: Что сказала мне мама перед 1 сентября

День знаний

Слова мамы

Линейка