03.09.2021| alexxlab|
Презентация на тему в гости к осени 2 класс окружающий мир: “В гости к осени. Окружающий мир 2 класс. Солнце скрыто за тучами. Идёт мелкий моросящий дождь. Косяк журавлей, курлыча, пролетает над лесом. Порывистый.”. Скачать бесплатно и без регистрации.
Презентация в гости к осени 2 класс
Презентация в гости к осени 2 класс – iigaehodu.pwnela.com
Презентация в гости к осени 2 класс
Презентация к уроку окружающего мира на тему “В гости к осени” 2 класс. Какие осенние явления не относятся к неживой природе? листопад ледостав похолодание заморозки туман увядание трав иней отлёт птиц исчезновение насекомых. В гости к осени Окружающий мир 2 класс. Данная презентация создана для учеников 2 класса, занимающихся по учебнику А.А.Плешакова “Окружающий мир” с целью: создание По кнопке ниже вы можете скачать Презентация к уроку 9 по теме “В гости к осени” категории Окружающий мир 2 класс бесплатно. Аннотация к презентации. Презентационная работа по предмету “Окружающий мир” на тему: “В гости к осени”, с помощью которой школьники вспомнят все изменения, которые происходят в природе в то время года, а Содержание.
Слайд 1. В гости к осени. Окружающий мир 2 класс. Окружающий мир 2 класс. Солнце скрыто за тучами. Скачать бесплатно презентацию на тему “В гости к осени. Окружающий мир 2 класс. Презентация – В гости к осени. Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Окружающий мир 2 класс «В гости к осени» Презентацию подготовила Нуржанова Наталия Викторовна учитель начальных классов ФГОУ- СОШ №21 Презентация на тему: В гости к осени 2 класс. Скачать эту презентацию. Домашнее задание Прочитай текст «Неживая природа осенью», с.26-27; ответь на вопросы к тексту.Прочитай текст «Из жизни птиц», с.28-29; ответь на вопросы к тексту.Выполни задания 1,2 и 6 в тетради. Подписи к слайдам: Презентацию подготовила. Нуржанова Наталия Викторовна. учитель начальных классов. ФГОУ- СОШ №21 МО РФ. Какие изменения происходят осенью в жизни деревьев и кустарников? Листопад. С приходом осени листья на деревьях и кустарниках. Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе по программе “Школа России”. Детям даётся представление о характерных признаках осени в неживой природе, об осенних изменениях в жизни растений, насекомых и птиц.
Мы в социальных сетях. Главная » Презентации » Обществознание » В гости к осени (2 класс). Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась…. В гости к осени 2 класс. Скачать эту презентацию. Описание презентации по отдельным слайдам Изменения в неживой природе: Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, кажется низким. Тема: В гости к осени. Цели урока: Усвоение представлений об осенних изменениях в живой и неживой природе, об изменении в жизни растений и животных в связи с приходом осени, усвоение некоторых сведений о перелетных и оседлых птицах родного края, закрепление. Презентация В гости к осени (2 класс). Презентация содержит учебный материал к урокам для второго класса. Разработка призвана сопровождать занятие по окружающему миру. Демонстрация слайдов позволит развить у школьников зрительное восприятие, память. Презентация “В гости к осени” дает представление о характерных признаках осени в неживой природе; расширяет знания детей об осенних изменениях в жизни растений, насекомых и птиц.
Презентация “В гости к осени”. Красочные иллюстрации. Просмотр содержимого документа «Презентация “В гости к осени” ( 2 класс)». Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась…. Презентация по окружающему миру для учащихся 2 классов дает учащимся представление о характерных признаках осени в неживой природе; расширяет знания детей об осенних изменениях в жизни растений, в жизни насекомых и птиц, показывает их связь с неживой. Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе по теме «В гости к. осени». Автор – Ольга Валерьевна Баринова, учитель начальных классов 1 категории МОУ Красносельской СОШ Новоспасского района Ульяновской области. Здесь Вы можете изучить и скачать урок презентацию на тему В гости к осени 2 класс бесплатно. Доклад-презентация для класса на заданную тему содержит 26 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если презентация оказалась полезной для Вас. Презентация к уроку Окружающего мира 2 класс УМК «Школа России» Тема : В гости к осени Подготовила учитель ВКК МБОУ Бутурлиновская СОШ Гаран Вера Ивановна.
По календарю осень наступает первого сентября. Но это календарные сроки. В природе таких сроков нет. Вы можете ознакомиться и скачать В гости к осени. Окружающий мир 2 класс. Презентация содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью. Вашему вниманию предлагается доклад и презентация по теме В гости к осени Окружающий мир 2 класс. Данны материал, представленный на 20 страницах, поможет подготовится к уроку Обществознание. Он будет полезен как ученикам и студентам. Занятие для учащихся начальных классов (1-2 класс) Золотая осень Автор:Дайлиденок Любовь Евгеньевна, МАОУ города Костромы Гимназия №25 – Осень хвастлива, а весна справедлива. – В сентябре синица просит осень в гости А также загадки про осень (слайд презентации). (2 класс) на тему: “В гости к осени” презентация по окружающему миру 2 класс Школа Презентация к уроку (математика, 2 класс) на тему: Презентация Как найти компоненты.
Творческая работа учащихся по математике (2 класс) на тему: Карточки для решения задач. Презентация предлагает увлекательное путешествие в гости к осени. Ребята пройдут ее тропками и откроют для себя героиню с разных сторон. Использовать пособие можно на уроках окружающего мира во 2 классе, а также на классных часах, на уроках природоведения. Текст слайда: Предмет: Окружающий мир 2 класс Тема: «В гости к осени». Текст слайда: Автор: Шамратова Марианна Владимировна Специальность: Учитель начальных классов Квалификация: первая (I) Стаж работы: 13 лет Место работы: МБОУ «СОШ с. Кариево». В гости к осени. Слайд 5 из презентации «Осенняя природа». Размер архива с презентацией 2499 КБ. ««Экосистема» 2 класс» – Однажды летом Миша и Лена пришли утром на пляж слишком рано. Могут ли жить вместе живые организмы жарких и холодных стран. Захарова Елена Владиславовна В гости к осени (презентация к уроку окружающего мира по теме во 2 классе). Данная презентация иллюстрирует объяснение учителем нового материала по окружающему миру во 2 классе по теме “В гости к осени” по программе “Школа.
во 2 классе. Тема: «В гости к осени. Живая и неживая природа осенью». Подготовила учитель начальных классов. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация в программе Power Point,учебник «Окружающий мир» А.А.Плешакова 2 класс. Презентация к уроку по окружающему миру В гости к осени 2 класс ltbrgtУМК Школа России Курс Плешаков АА ltbrgtВ презентации показаны сезонные изменения осенью связь между неживой и живой природой.
Links to Important Stuff
Links
© Untitled. All rights reserved.
Конспект урока по окружающему миру для 2 класса. по теме «В гости к осени»
«Здравствуй, осень золотая!»
Департамент образования города Москвы Юго Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад
Подробнее
«Весна к нам пришла»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга
Подробнее
Тема: «Как ежик друзей искал».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ТРИЗ-технологии
Подробнее
Технологическая карта
Технологическая карта Тема: Золотая осень Цель: уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе; закреплять знание признаков осени с использованием элементов ТРИЗ. Задачи: Образовательная:
Подробнее
Консультация «Осень»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад “Малышок” г. Советский” Консультация «Осень» (дидактические игры для ознакомления с окружающим миром) Подготовили: Воспитатели
Подробнее
на тему: «Времена года. Осень»
ГБОУ школа интернат 3 г.
Армавира Краснодарского края Коррекционное занятие по развитию представлений об окружающем мире и развитию речи в 1 классе на тему: «Времена года. Осень» Подготовила: Учитель дефектолог Подробнее
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: “Весна” Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны. Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять
Подробнее
Консультация для родителей. Тема ОСЕНЬ
Консультация для родителей Тема ОСЕНЬ 1.Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Можно задать ему вопросы и предложите дать на них полные ответы. Объясните, как нужно отвечать на ваши вопросы.
Подробнее
ОСЕННЯЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В ПАРК
ОСЕННЯЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В ПАРК октября 2018 года Провели воспитатели подготовительной группы Золотарева Людмила Николаевна Зайцева Ольга Васильевна Участники Дети подготовительной группы Цель:
Подробнее
Непрерывная образовательная деятельность
Непрерывная образовательная деятельность Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие «Прогулка в зимний лес» Задачи: Развивать интерес к окружающему
Подробнее
Тема урока: Что это за листья?
Конспект урока по предмету «окружающий мир» в 1 классе Тема урока: Что это за листья? Цель урока: познакомить с разнообразием деревьев, научить распознавать деревья по их листьям.
Планируемые предметные Подробнее
РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ
РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ УЧИМ Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой,
Подробнее
Тема: «Осенние краски»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»
Подробнее
Тема: «Осенний лес (грибы, ягоды)».
ОКТЯБРЬ Тема: «Осенний лес (грибы, ягоды)». Понедельник. Родителям рекомендуется: 1.Какие деревья ты знаешь? Назови их: 2.Назови лиственные деревья. Почему они так называются? 3.
Назови хвойные деревья. Подробнее
«Осень – дивная пора»
Интегрированное занятие в старшей группе МБДОУ «Радуга» «Осень – дивная пора» Составили : Чеснокова Н.В. музыкальный руководитель Гусева О.В. воспитатель Пено 2015 Цель: обогащение мировосприятия детей
Подробнее
Итоговое развлечение по теме: «Осень»
Итоговое развлечение по теме: «Осень» Средняя группа «Ромашка» и «Рыбка» Цель: закрепить представление об осени, ее приметах, дарах. Вспомнить, как животные леса готовятся к зиме; Воспитывать положительное
Подробнее
Конспект Непосредственнообразовательной
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 63 Приморского района Санкт-Петербурга Конспект Непосредственнообразовательной деятельности Тема: Как я провел лето» Образовательные
Подробнее
«У природы нет плохой погоды»
ТОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 2» Интегрированное занятие «У природы нет плохой погоды» (младший школьный возраст логопедическая группа) Составитель: Е.
А. Бельянинова Подробнее
Конспект занятия «Что такое Осень».
Конспект занятия «Что такое Осень». Цель: совершенствование знаний детей о времени года «Осень». Задачи: Образовательная: Закрепить понятия о сезоном явлении «осень». Совершенствовать знания о характерных
Подробнее
3. Игра «Хорошо плохо» 1
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе Тема: Пересказ рассказа «Осенний ковер» Цель: создание условий для развития связной речи и долгосрочной памяти детей 7 г.ж., имеющих ТНР. Задачи:
Подробнее
Занятие «Путешествие в зимний лес»
Занятие «Путешествие в зимний лес» Цель: закрепление знаний ПДД, повторение основных цветов, беседа о лесных животных, их повадках зимой, развитие умения изготовления аппликации из ваты.
Ход занятия: В Подробнее
«Праздник осени» 2014
«Праздник осени» 2014 Заходят дети в зал и садятся на стульчики. Вед.: Вот художник, так художник, Все леса позолотил. Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл. Отгадать загадку просим, Кто художник
Подробнее
«Сбережём природу родного города»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1874» Дошкольное отделение «Аистёнок» Конспект открытого занятия «Сбережём природу родного города» (с использованием интерактивной
Подробнее
В гости к осени. 2 класс
Предмет:
Окружающий
мир
2 класс
Тема:
«В гости к осени»
Осенние явления
в неживой природе:
похолодание
первые заморозки
появление инея
затяжные дожди
густые туманы
первый снег
ледостав
Жизнь растений осенью
ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной.
И. Бунин
4. Жизнь птиц осенью
5. Перелетные птицы
Зимующие птицы
Воробей
Голубь
соловей
журавли
Тетерев
Снегирь
грачи
цапли
Маленький мальчишка в
Кто без нот и без свирели
Сова
лебедь
сером
армячишке
Солнцевсех
греет
у порога
Кто вДятел
беретке
ярко-красной,
Лучше
выводит
По
дворам
шныряет,
крохи
Эта
хищница
болтлива,
И растаяли сугробы,
В черной
курточке
атласной?
трели,
утки
Листья падают
с осин,
подбирает,
Воровата,
Потекли
рекой
ручьи,
На меня онсуетлива,
не глядит.
Голосистее, нежней?
Мчится в Прилетели
небе острый клин.
По
– коноплю
Стрекотунья
белобока,
Всеночам
стучит,кочует
стучит,
стучит.
Кто же это? к нам …
ворует.
А зовут ее …
скворец
Сорока
Осенние изменения в жизни
животных
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Медведь
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост – ее краса.
Этот зверь лесной – ….
Лиса
Зимой беленький, а летом серенький.
10. Итог урока
О каких осенних
изменениях в неживой
природе ты узнал?
Что ты можешь рассказать
об осенних изменениях в
живой природе?
Если встанешь на зареКрышка в сером серебре…
Длинно тень ложится,
Долго лист кружится.
Если выйдешь поутруГалки стынут на ветру…
Вьются над парами
Вслед за тракторами.
Разгуляется денек –
В полдень сядешь на пенек,
Смотришь на припеке
Прыгают сороки.
А в обед совсем теплынь
Пахнет горькая полынь,
Тянет медом, мятой
И травой примятой.
Только этому не верь…
Осень все-таки теперь!
Солнышко бледнее,
Небо холоднее.
Е. Благанина
Конспект урока по окружающему миру для 2 класса на тему “В гости к осени”
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе
УМК «Школа России»
Тема: В гости к осени
Цели урока:
-
Усвоение представлений об осенних изменениях в живой и неживой природе, об изменении в жизни растений и животных в связи с приходом осени, усвоение некоторых сведений о перелетных и оседлых птицах родного края, закрепление и развитие умений и навыков работы с таблицей, общеучебных и исследовательских умений и навыков: наблюдения, сравнения, систематизации и классификации и др.
-
Создание условий для развития творческого потенциала через самостоятельный поиск вариантов решения учебных задач.
-
Формирование экологического сознания, представлений о взаимосвязи взаимозависимости объектов живой и неживой природы, навыков самоконтроля в учебных ситуациях.
-
Воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе.
Ход урока
1. Мотивация и самоопределение к учебной деятельности
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей рябой и пестрый
За листком летит листок,
И струей сухой и острой набегает холодок.
Ф.И.Тютчев
-О чем говорится в этом стихотворении?
– Предположите, о чем будем сегодня говорить на уроке?
– Назовите осенние месяцы.
2. Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии
– Давайте вспомним, на какие 2 группы можно разделить природу? (живая и неживая)
– Назовите объекты неживой природы.
(небо, облака, осадки, ветер, солнце, вода)
– Сравним погоду летом и осенью.
– Какие объекты можно отнести к живой природе? (человек, звери, растения, птицы, насекомые, рыбы, грибы)
– Как называются изменения происходящие в природе? (природные явления)
Работа на листочках.
Задание: Запишите природные явления, происходящие осенью в неживой и живой природе. |
Запись ответов детей на доску.
3. Выявление места и причины затруднения
– Мнения у нас разошлись, ответы разные.
– Значит, каких знаний у нас не хватает?
– Сформулируем тему урока.
– Чему будем сегодня учиться? Какую цель перед собой поставим?
4. Построение проекта выхода из затруднения
– А как же нам узнать правильно ли мы выполнили задание? (посмотреть в учебнике)
5. Реализация построенного проекта
Работа с учебником на стр. 36-37.
– Прочитайте самостоятельно информацию об изменениях, происходящих осенью в неживой природе.
Приготовьтесь дать ответ на вопрос, какие же природные явления происходят осенью.
Выслушиваются ответы детей.
Стр.38-39. Природные явления в живой природе.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
– Встаньте все у своих парт.
– Если я называю природные явления, относящиеся к неживой природе – подпрыгиваете. Если нет – хлопаете.
Похолодание, листопад, первые заморозки, ледостав, отлет перелетных птиц.
– Если я называю природные явления, относящиеся к живой природе – подпрыгиваете. Если нет – хлопаете.
Увядание трав, появление инея, исчезновение насекомых, туман.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Ответь на вопросы: 1. К какой природе относится солнце, облака вода, ветер? 2. Как называется природное явление, когда вода на реках покрывается льдом? 3. К чему приводит уменьшение продолжительности светового дня? 4. К какой природе относятся такие природные явления, как увядание растений, листопад, исчезновение насекомых? |
Самостоятельная проверка по эталону.
8. Включение в систему знаний и повторение
Составление схемы.
9. Рефлексия
– Какая была тема урока?
– Что хотели узнать? Какая была цель урока?
– Достигли цели?
Ответы к вопросам по теме: Страница 27-30. В гости к осени из Окружающий мир рабочая тетрадь Плешаков 1 класс 1 часть
1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
Число, месяц: 7 ноября
Что наблюдали в неживой природе: Желтеют и опадают листья, идет дождь.
Что наблюдали в живой природе: Птицы улетают на юг, насекомые не летают.
2. Обозначь цифрами порядок следования осенних месяцев.
2 Октябрь
3 Ноябрь
1 Сентябрь
3. Выполните задания для групповой работы.
Вариант 1
1) Найдите ошибку в утверждении. Зачеркните лишнее слово.
К осенним явлениям в неживой природе относятся: похолодание, листопад, первые заморозки, ледостав.
2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
Вариант 2
1) Найдите ошибку в утверждении. Зачеркните лишнее слово.
К осенним явлениям в живой природе относятся: увядание трав, появление инея, исчезновение насекомых, отлёт перелётных птиц.
2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
4. В атласе-определителе «От земли до неба» найди информацию о ласточках и стрижах. Узнай, чем они похожи и чем различаются. Запиши.
Сравнение ласточек и стрижей
Сходство: кормятся пойманными на лету насекомыми: мухами, комарами, пчелами, осами.
У них примерно одинаковая форма клюва и короткие слабые лапки.
Различия: стрижи летают быстрее ласточек (до 150 км/ч), стрижи почти никогда не сидят на земле, они предпочитают отвесные скалы и стены, ласточки строят гнезда из земли и глины, а стрижи вообще не строят гнезда, а используют готовые дупла и щели.
5. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся осенней природой и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота осени».
Сказка Яблоко – Сутеев В.Г. С иллюстрациями автора.
Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства…
Яблоко читать
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!
— Крра-крра!
Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеётся.
— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко!
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.
— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало.
Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?
Остановился Ёжик и говорит:
— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
— Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…
Вот тут-то Медведь и появился.
Да как рявкнет:
— Что такое? Что за шум?
Все к нему:
— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю всё, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
— Кто яблоко нашёл?
— Я! — сказал Заяц.
— А кто яблоко сорвал?
— Как р-раз я! — каркнула Ворона.
— Хорошо. А кто его поймал?
— Я поймал! — пискнул Ёж.
— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
— Но тут только одно яблоко! — сказали Ёж, Заяц и Ворона.
— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули:
— Как же мы раньше не догадались!
Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части.
Один кусочек дал Зайцу:
— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:
— Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвертый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:
— А это тебе, Михаил Иванович…
— Мне-то за что? — удивился Медведь.
— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.
(Илл. В.Г. Сутеева)
Осенние занятия для виртуального обучения
Какое ваше любимое время года? Если вы похожи на многих учителей, это осень. Почему падают? Осень для учителей для многих похожа на январь. Все НОВОЕ. Новый учебный год, новый план уроков, новые мелки и, самое главное, новые ученики!
С пандемией в этом году дела обстоят немного иначе. Тем не менее энтузиазм вокруг Фолла не угас. Итак, независимо от того, находятся ли ваши ученики прямо перед вами, обучаются удаленно или их комбинация, освежите свою память о том, почему Fall так хорош, используя следующие идеи со своими учениками!
Языковые искусства Осенние занятия для дистанционного обучения
Яблоки – это блестящие красные, зеленые и желтые цвета, напоминающие о падении.Какая отличная отправная точка для чтения и письма. Юные читатели ищут что-нибудь интересное и интересное, чтобы не потерять интерес во время чтения.
Study Folktales
Изучая яблоки, мы можем узнать о народном герое Джонни Эпплсид. Это моя любимая книга о Джонни Эпплсиде. Иллюстрации превосходны. Хотите поделок, отрывков для чтения и игр? Почему бы не узнать о Джонни Эпплсиде через видео, прочитанное вслух?
Теперь, когда мы узнали об одном народном герое, мы можем узнать о другом: Пол Баньян !
С его голубым Быком, Бэйб, рядом с ним, Пол пережил много приключений, проживая жизнь в Миннесоте.Будь то сражение с ужасными существами или помощь в расчистке земли от деревьев, Пол Баньян никогда не был праздным и большим, чем жизнь.
Еще одна небылица, о народном герое Пекосе Билле, рассказывает все о героических действиях ковбоя во время западной экспансии США.
Расскажите о сказке как о жанре в этой статье! Все еще жаждете народных героев? Посмотрите на Джона Генри, Дэви Крокетта и других.
Обучайте навыкам понимания прочитанного
Пока вы изучаете сказки, исследуйте различия между сказкой и басней со студентами или тренируйте ключевые навыки понимания прочитанного, такие как сравнение и сопоставление или установление связей между текстами или между текстами и миром.
Нужно ли учить студентов, как устанавливать связи между серией исторических событий? У меня есть отличный урок, связанный с событиями, предшествующими первому Дню Благодарения. Он исследует временную шкалу, расширяет словарный запас и помогает учащимся увидеть, как события связаны друг с другом. Хотя это печатный ресурс, вы можете легко читать книги в Интернете и предлагать учащимся манипулировать и создавать цифровую шкалу времени в Google Slides.
Осенние упражнения для виртуального обучения
Яблоки идеально подходят для изучения науки и являются отличным трамплином для более глубоких научных концепций.Вот несколько способов рассказать о жизненных циклах и росте растений с помощью яблок.
Изучите рост растений и жизненные циклы с яблоками
Хотите узнать, как растут яблоки? Прочтите это видео вслух.
А пока вы работаете, наслаждайтесь подробной книгой о яблоках автора научно-популярной литературы Гейл Гиббонс.
У вас все еще текут слезы от желания узнать больше о яблоках? Просмотрите этот информативный веб-сайт.
Научные станции о росте и размножении растений
У нас есть научные станции для второго-пятого классов, посвященные росту и жизненному циклу растений. Используйте приведенные выше видео и книги, чтобы начать изучение роста и размножения растений, а затем переходите к более подробному изучению с использованием этих научных станций, которые доступны в формате PDF для печати и цифровых слайдах Google.
Хотя наши научные станции четвертого класса не имеют отделения роста растений, у нас есть станция, которая исследует фотосинтез в нашем отделе структуры и функций.Эта станция является продолжением подразделения третьего класса, которое исследует пигменты и хроматографию.
Дополнительные научные идеи для дистанционного обучения
Знаете ли вы, что на сайте Exploratorium в Сан-Франциско есть надежный веб-сайт, полный научных мероприятий для детей? Узнайте о простых научных занятиях, которыми можно заниматься дома, включая использование вторсырья и даже приготовление пищи! Взгляните на их рецепт яблочного пирога без яблок здесь!
Еще один замечательный ресурс – National Geographic Kids. Если вы интересуетесь наукой, общественными науками или чтением, вы найдете все здесь прямо здесь.Изучаете солнечную систему? National Geographic Kids предлагает массу информации, а также онлайн-викторины.
Осенние занятия по общественным наукам
Один из предметов по общественным наукам, который я преподаю каждую осень, посвящен жизни давно и сейчас. Мы исследуем, как предметы и опыт были разными 100 или 200 лет назад, и студенты учатся писать, сравнивать и противопоставлять абзацы с построенными на основе предложениями и моделями абзацев.
Отделение социальных исследований давно и сейчас
Одним из самых первых подразделений, которые я создал, было подразделение Long Ago & Now.К сожалению, в нашей программе социальных исследований не хватает строгости и заинтересованности, поэтому мне пришлось исправить ситуацию. •
Осень + Социальные науки = День Благодарения
Прежде чем окунуться в эту индюшачью ногу, найдите на этом сайте множество игр на День Благодарения. Пока вы там, исследуйте историю Дня благодарения, включая роль коренных американцев. Узнайте о культурах и обычаях и по ходу поиграйте в несколько игр.
Говоря о Дне благодарения, узнайте о первом поселении в Северной Америке, исследуя Jamestown Online Adventure.
Конечно, было нелегко основать новое поселение в Новом Свете. Хотите знать, выжили бы вы в Джеймстауне или нет? Изучите эти дополнительные ресурсы!
Узнайте об истории парада Macy’s Day
Все еще не наелись с Дня благодарения? С 1924 года в Macy’s проводится праздничный парад в честь Дня благодарения. Считаете ли вы это банальным или невероятным, узнайте больше об истории этого американского спектакля здесь.Вы увидите этот парад другими глазами, узнав всю закулисную историю.
Воздушные шары над Бродвеем – отличная книга с картинками, которую можно читать вслух в это время!
Узнайте о выборах и правительстве
Мы не можем упомянуть осень, не отметив, что 2020 год – год выборов. Какая прекрасная возможность узнать о политическом процессе в нашей стране! Найдите массу ресурсов о голосовании прямо здесь!
Math Fall Задания для дистанционного обучения
Ключ к успеху в математике – практика – будь то с помощью карточек, бумаги и карандаша, или даже с помощью манипуляторов.К счастью, существует множество бесплатных интересных веб-сайтов, предлагающих забавные и интерактивные возможности для занятий математикой.
Одно из таких предложений – mathgametime , , организованное по классам и имеющее большое разнообразие игр. Funbrain – еще один бесплатный веб-сайт, который любят использовать дети.
Хотите потренироваться в дробях в увлекательной игре с супер-графикой? Бесплатно? Funbrain – это сайт для вас.
Социально-эмоциональные обучающие мероприятия для дистанционного обучения
Учителя и родители слишком хорошо знают, насколько наши дети подвержены стрессу.Конечно, наша временная ситуация с COVID вызывает беспокойство, но в этом нет ничего нового. И для взрослых, и для детей жизнь может быть сложной. Вот несколько бесплатных веб-сайтов, предлагающих онлайн-игры и другие ресурсы для детей.
PBS Kids всегда выигрывает, когда дело доходит до развлечения детей, помогая им узнать что-то новое. Этот создатель историй наверняка понравится молодым ученикам, которые хотят выражать свои эмоции в письменной форме.
Проблемы с распознаванием эмоций? Эта игра на запоминание дает забавную возможность соединить смайлик с его чувством соответствия.
В этом упражнении игроки связывают человеческие лица (выберите девушку, женщину, мужчину или все лица) с очень специфическими чувствами, включая отвращение и страх.
Есть бесчисленные качественные бесплатные возможности для онлайн-обучения детей. Наслаждайтесь этими предложениями со своими детьми, и вы, несомненно, наткнетесь на несколько новых занятий, пока исследуете!
Умения социально-эмоционального обучения
Хотя это не цифровые занятия, мои «Осенние листья» и «Благодарное дерево» отлично подходят для SEL, как и мои забавные поделки на Хэллоуин.Их также можно легко скопировать и отправить домой вместе со студентами.
Другие осенние мероприятия
Вам нужны личные идеи на осень? Ознакомьтесь с этими ресурсами, которые будут соответствовать вашим потребностям в это меняющееся время.
Как дерево облетело полмира?
Mystery Science уважает права интеллектуальной собственности владельцев визуальных активов. Мы прилагаем все усилия, чтобы использовать изображения и видео по соответствующим лицензиям от владельца или обращение к владельцу, чтобы получить явное разрешение.Если вы являетесь владельцем визуального и полагаю, что мы используем его без разрешения, пожалуйста свяжитесь с нами – мы оперативно ответим и сделаем все в порядке.
Исследование
исследовательский корабль Уильям Лайонел Уилли
карта мира Imgur
подставное лицо на корабле Гэри Андерсон
Koa tree – пользователем Б.Навез
внутри дерева Коа Форест и Ким Старр
корабль Сэмюэл Аткинс
тонущий корабль во время шторма Питер Монами
повреждение судна водой Тереза Кэри
вид в телескоп Гарет Кеннеди
человек смотрит в телескоп Imgur
коллекция Любопытные экспедиции
хамелеон Марк Штауб
гигантские мучения Дэвид Адам Кесс
Koa tree – пользователем Синтия Сэйлор, R (S)
Tree Flowers Reunion – пользователем Б.Навез
цветы деревьев на Гавайях – пользователем Imgur
дерево на скале
семена Тряпки ❀
Остров Реюньон, автор: Форрест и Ким Старр
человек на большом стволе дерева – пользователем Дуг Пельц
yellow dandelion – пользователем Грег Хьюм
голова одуванчика – пользователем Грег Хьюм
одуванчик частично унесло ветром Дэн
одуванчик видео “Blow Away”, автор: экстатик
maple tree video – пользователем kdwpinfo
виноградные лозы П.Б. Пелсер и Дж. Ф. Барселона
семя виноградной лозы Скотт Зона
семена клена Боб Ларрик
одуванчик Псевдоним 0591
семенной парашют – пользователем Дидье Дескуэн
затенять деревья Кей
seed pod video – пользователем Tyoukogatalabo
кокосовая пальма на пляже – пользователем Томас Собек
глядя на кокосовую пальму Мохаммед Альнасер
coconuts in tree – пользователем Дэвид Стэнли
Кокосы проплывают мимо iTaylorJay
кокос на берегу Ян Смит
Sea bean tree – пользователем Gh5046
Стручок морской фасоли – пользователем Дик Калберт
Семена морских бобов – пользователем Muséum de Toulouse
Koa seed pod – пользователем w: en: KarlM
Океанская гора вдалеке Хиллебранд Стив, У.S. Служба рыболовства и дикой природы
Open coconut – пользователем Инна Муди
Sea been shell – пользователем Дидье Дескуэн
Семена коа от Дж. Б. Пятница
Cherries – пользователем 4028mdk09
Cherry tree – пользователем Aquamelli
Енот ест вишню – пользователем Шелли Кокс
Семена в землю Imgur
Squirrel – пользователем Мистер.TinDC
Другой
дерево на вершине Стефан Янель
Ода осени | Британская литература вики
Поэты-романтики отразили период времени, в котором они жили, время открытого мышления и уважения к окружающему миру. Китс наиболее заметно представляет это в «Оде Осени» через свое восхищение миром природы.Это одно из его простейших стихотворений. Есть один примечательный аспект этого стихотворения, что
Ода осени (Джессика Дженни) |
не соответствует набору характеристик романтической литературы, которым Китс предпочитает восхищаться. Обычно знаменитым сезоном романтиков является весна, потому что это новое начало и новое развитие новых форм жизни. Однако именно в этом стихотворении Китс находит красоту и покой в выдающемся конце сезона или жизни.«Во второй строфе спикер описывает фигуру Осени как женскую богиню» (2) и позже: «В третьей строфе спикер говорит Осени не гадать, куда ушли весенние песни, а вместо этого слушать ее собственная музыка ». (2) Это подчеркивает то, что Китс пытается подчеркнуть, за исключением того, что все приходит к концу, это не слабость и не умаляет истинной красоты, которая есть в жизни ». Через два дня после написания этой оды Китс написал Дж. Рейнольдс: «Я никогда не любил стерню так сильно, как сейчас – да, лучше, чем холодная зелень весны.Почему-то ровная щетина выглядит теплой – так же, как некоторые фотографии выглядят теплыми – Это так поразило меня в моей воскресной прогулке, что я сочинил это »» (стр. 925 Norton).
Ода осени
1
Сезон тумана и мягкого плодородия,
Близкий друг восходящего солнца;
Уговариваясь с ним, как нагружать и благословлять
Плодами бегут лозы, опоясывающие соломенные карнизы;
Согнуть яблоками моховые кусты, 5
И все плоды наполнить спелостью до сердцевины;
Для набухания тыквы и увеличения объема лещины
Со сладкой косточкой; чтобы дать больше бутонов,
И еще, более поздние цветы для пчел,
Пока они не подумают, что теплые дни никогда не прекратятся; 10
К Лету убрали свои липкие клетки.
2
Кто не видел тебя часто среди лавок твоих?
Иногда, кто ищет заграницу, может найти
Тебя беззаботно сидящим на полу амбара,
Волосы твои подняты веянием1 ветром; 15
Или на полужатой борозде крепким сном,
Задыхается маковым дымом, а твой крючок
Сохраняет следующий валок и все его сдвоенные цветы:
И иногда, как собиратель, ты сохраняешь
Устойчивый перегруженная голова через ручей; 20
Или с помощью пресса, с терпеливым взглядом,
Ты смотришь последние выделения, часы за часами.
3
Где песни весны? Да где они?
Не думай о них, у тебя тоже есть твоя музыка, –
Пока бородатые облака цветут, мягкий умирающий день 25
И коснитесь щетины равнины розовым оттенком;
Тогда в стенающем хоре оплакивают комары
Среди речных ил, поднимаемых вверх
Или тонущих, когда легкий ветер живет или умирает;
И взрослые ягнята громко блеют с холмистой местности; 30
Хедж-сверчки поют; а теперь с тройной мягкой
Рыжая свистит от garden-croft2 ;
И собирающиеся ласточки щебечут в небе.
Аннотированные слова и их значения
1. Winnow – Древняя сельскохозяйственная техника, в которой использовался вентилятор для отделения зерна от остальной части растения. Что касается Китса, он представляет интерес, потому что он использовался древними греками, и эта тема широко использовалась в его трудах. Предположительно эта техника использовалась в обрядах Вакха (Диониса). Этот метод также упоминается в литературных произведениях, таких как Гомер «Одиссея ».В этом стихотворении подчеркивается сила и мощь ветра.
2. Garden-Croft – Огороженный участок приусадебного участка.
Конструкция
- 3 строфы, 11 строк
- Первые 4 строки каждой строфы представляют собой схему рифм ABAB
- После первых 4 строк в первой строфе идут семь строк в форме CDEDCCE.
- После первых 4 строк в последних двух строфах идут семь строк в форме CDECDDE.
- Первые четыре строчки, кажется, закладывают основу для следующих семи.
- Предмет представлен в первых четырех строках, в других – более подробно.
Темы
- Природа и ее красота – как и в «Оде соловью», природа также оказывает большое влияние в этом стихотворении. Каждая строфа наполнена яркими изображениями сезонных изменений, наблюдаемых Китсом. После прочтения этой оды любой читатель будет более глубоко оценивать смену сезона.Китс показывает, что красота никогда не умрёт, даже если умрут смертные. Красота превосходит природу и пребывает в ней навсегда. Люди могут быть красивыми, но в конце концов они умрут красивыми, тогда как природа может быть красивой вечно. В стихотворении тонко вводится ежедневное наблюдение за деятельностью природы.
- Чувство приближающейся утраты – обычное чувство в это время года, выраженное во многих произведениях искусства, пожалуй, самым известным из которых является «Времена года » Вивальди .Многие вещи умирают в течение этого сезона, поэтому изменения в природе неизбежны. Китс дает понять, что смерть неизбежна. Живые существа следует ценить, потому что никогда не знаешь, сколько они продержатся. Оцените красоту природы, пока вы живы, чтобы осознать ее. Жатва зерна в стихотворении символизирует смерть на протяжении всего стихотворения. Тот факт, что он выбрал осень для написания оды, подчеркивает его мысли о неминуемой смерти, потому что осень – это время смерти и перемен для природы.Это самая прекрасная часть цикла, когда все обнажено и жизнь получает шанс начать все сначала. Это чувство потери, а затем урожай из горя.
Анализ
Поэма начинается с исследования позитивности богатой и мягкой весны, созревания фруктов и цветения цветов. Китс начинает с того, что укрепляет чувства читателя, подчеркивая прочность плода такими фразами, как «спелость до сердцевины», «набухать» и «пухлый» (строки 6-7).Он привлекает внимание к плоду, когда он наиболее привлекателен и спел, но все же тонко намекает на то, что он достиг своего пика и должны произойти изменения. Китс даже заканчивает первую строфу, говоря, что «лето лишило их липких клеток», имея в виду, что конец сезонов роста вытолкнул элементы за пределы точки их зрелости (строка 11).
Вторая строфа переносит читателя в следующий сезон, осень, урожай. Здесь Китс восхищается «мягкими» волосами пшеницы во время сбора урожая (строка 10).Пшеница уже укоренилась в земле, лежащая на земле зернохранилища. Эта стадия развития природы, когда вещи извлекаются из земли, но все же обеспечивают питание, демонстрирует переход от зрелого и обильного к холоду и нищете. Эта строфа, как и сезон, который она представляет, наглядно демонстрирует происходящие изменения.
Когда начинается третья строфа, она представляет знакомые чувства тоски по теплым дням, недоумение, куда делись весенние дни.Однако спикер сразу отмахивается от этого, признавая красоту в конце осени. Необычные характеристики приписываются более холодной погоде, такие как «солома-равнина» и «розовый оттенок», чтобы придать осени теплее, но при этом сообщить, что она тускнеет.
Китс затем описывает «взрослых ягнят», а в последней строке «И собирающиеся ласточки щебечут в небесах» он обращается к птицам, собирающимся для миграции. Это намекает на неизбежный конец осени и начало зимы.Хотя стихотворение о грядущей утрате, Китс находится в процессе принятия чего-то еще большего; что даже несмотря на то, что смерть приходит к каждому, принятие смертности не является слабым, и было бы мудро принять ход времени и признать красоту природы и самой жизни. Верный писателям-романтикам, Китс учится принимать смерть, живя в красоте. Китс использует настоящее воображение, чтобы так красноречиво описать окружение природы. В словах возникает так много чувств, отражающих причудливую структуру романтических времен.
Список литературы
Антология британской литературы Нортона . Эд. Стивен Гринблатт и М. Абрамс. 8-е изд. Vol. 2. Нью-Йорк: W.W. Norton & Company, 2006. 903-05.
«Ода осени». Джон Китс из E-Scoala . http://www.e-scoala.ro/engleza/keats_ode.html
Изображение предоставлено
Ода осени. Фотография Джессики Дженни (используется с разрешения)
http://fineartamerica.com/featured/ode-to-autumn-jessica-jenney.html
1. Winnow через https://sites.udel.edu/britlitwiki/files//2018/06/winnow.gif
Авторы:
Ронни Фрике
Джейми Ханниган
Арианна Минч
Даниэль Лихи
Сюзанна Дойл
Тыквы в классе начальной школы
Если вы учите учеников младших классов, то практически невозможно избежать ажиотажа, вызванного сбором осенних тыкв. Для маленьких детей, как и для большинства из нас, тыква – это больше, чем просто разновидность тыквы.Они стали символом не только яркого цвета осеннего сезона, но и его духа. Это лучшее время года, чтобы использовать безграничные возможности тыкв в ваших классных занятиях. Ваши молодые ученики могут ассоциировать тыквы только с Хеллоуином и тыквами, но при желании вы можете не акцентировать внимание на праздничных связях и по-прежнему использовать широкий спектр ссылок на учебные программы, связанные с тыквами, по математике, естествознанию и языку. искусство, обществознание, кулинария, музыка и искусство.
Литература по тыкве
Из десятков книг, которые мы использовали на протяжении многих лет в наших классах, это самые любимые тыквы, к которым мы и наши ученики возвращаемся снова и снова:
- Медведи Беренштейна и призовая тыква Стэна и Яна Беренстайнов. Эта история предлагает два взгляда на тыквы. Одно отличное приложение – в науке, показывающее, насколько все уникально в природе. Второе, не менее удовлетворительное приложение связано с концепцией благодарения.
- Тыквенные люди Дэвид и Мэгги Каваньяро. Восхитительная история, рассказанная с красивыми фотографиями, о поистине волшебной общественной деятельности, запуске резных и зажженных тыкв в близлежащей лагуне.
- Универсальная тыквенная книга Марджери Кулер. Эта книга – отличный ресурс для учителей. Она включает в себя историю тыквы, советы по посадке, советы по резьбе, кулинарии, идеи для вечеринок и поделок.
- Тыквенная нашивка Джеба Пугала , автор – Яна Дилон.Эта восхитительная история показывает, как семья Джеба весь год старалась не подпускать черных ворон к участку. Джеб очень много работал, чтобы вырезать несколько фонариков из тыквы до того, как за неделю до Хэллоуина прибыли вороны. Ему удалось отпугнуть ворон, а также продать все тыквы и тыквы!
- From Seed to Jack O’Lantern Ханна Лайонс Джонсон. Название говорит само за себя! Хорошая книга жизненного цикла.
- Самая большая тыква когда-либо Стивен Кролл.Каждый год мы видим эти новостные фотографии гигантских тыкв … эта история станет отличным дополнением!
- Золотой дом Мышки Эдны Миллер. Лесное существо обнаруживает брошенный фонарь.
- Яблоки и тыквы Энн Роквелл. В этой истории рассказывается, как молодая девушка и ее семья идут на ферму Комсток, чтобы собирать яблоки и тыквы.
- Большая тыква Эрики Сильверман. Это еще одна замечательная история, которая повторяет действия нескольких омерзительных существ, пытающихся сорвать с лозы большую тыкву, чтобы приготовить тыквенный пирог.История также показывает жизненный цикл тыквы.
- Тыква, Тыква Жанны Титерингтон. Это легко читаемый рассказ, прекрасно иллюстрированный, показывающий жизненный цикл тыквы.
Математика и наука с тыквами
Если вы можете посетить тыквенный участок и принести тыквы домой, вам повезло – вы можете выполнять множество научных и математических задач со всеми этими тыквами! Перед тем, как начать какие-либо действия с тыквами, мы рекомендуем нанести имя каждого ребенка на его или ее «личную тыкву» с помощью перманентного маркера, чтобы исключить любые споры о том, какая тыква кому принадлежит.
Два наших любимых, широко известных ресурса для учителей, Math There Way Мэри Баратта-Лортон и Карманная книга Линн Тейлор и Дэвид Купер, стали источником вдохновения для многих из этих занятий.
1. Состав участников The Great Pumpkin
Это упражнение усиливает концепцию от самого короткого до самого высокого. Прежде чем дети приступят к этому занятию, вам нужно будет нарисовать линию на ковре мелом или липкой лентой. Попросите детей принести тыквы на собрание группы.Объясните детям, что они будут ставить тыквы на веревку по высоте. Если вы работаете с детьми, которые учатся в детском саду или в первом классе, вы можете использовать некоторых детей, чтобы наглядно объяснить, о чем вы спрашиваете. Начните с того, что один ребенок положит тыкву на веревку, а затем попросите следующего ребенка поднять свою тыкву и измерить ее, чтобы увидеть, короче она или выше. Продолжайте этот процесс до тех пор, пока все дети не получат возможность поставить тыкву в правильное положение на линии.Вы можете сосчитать тыквы, используя порядковые номера, чтобы усилить использование этих чисел. Эта информация может быть записана на ленту счетной машины для использования в последующих действиях.
2. Атрибуты и сравнительные графики
Расставьте детей на ковре по кругу и попросите каждого ребенка поместить тыквы в центр группы. Во время этого упражнения вы попытаетесь выявить как можно больше различных категорий или атрибутов тыкв.Они должны быть записаны на картографической бумаге или в любом месте, где их можно легко увидеть. Начните обсуждение с того, что предложите детям сравнить сходства и различия тыкв, такие как размер, форма, тип стебля, текстура, окраска, вес и т. Д. В течение нескольких дней выбирайте разные атрибуты каждый день для построения графика. Графические изображения, гистограммы или даже заметки и стикеры для заметок – эффективные средства создания графиков.
3. Что весит больше?
Вам понадобятся весы, чтобы взвесить тыквы.Подготовьте график класса, который можно использовать для записи информации, собранной во время этого урока, и несколько карточек с надписью «1 фунт», «2 фунта», «3 фунта» и т. Д. особая коллекция тыкв. Во время взвешивания разложите эти карточки на полу.
Используя ленту счетной машины, которая была записана при первом задании, расположите тыквы по размеру. Когда все они выстроятся в очередь, спросите детей: «Как вы думаете, какая тыква весит больше, первая тыква или последняя тыква?» (Примечание: высота тыквы не обязательно зависит от веса.Некоторые дети могут предположить, что самая большая тыква будет весить больше всего.) Попросите детей прикинуть, какая тыква будет весить больше, а затем на самом деле взвесите тыквы. Разрезав несколько тыкв, чтобы изучить различия внутри , дети смогут объяснить этот очевидный парадокс.
После взвешивания нескольких тыкв, когда дети имеют представление о том, что чувствует себя одно-, двух- или трехфунтовая тыква, попросите их по очереди взять свою тыкву и сделать предположение / оценка его веса, а затем фактически взвесить его.Вместе с каждым ребенком прочтите весы, а затем предложите ему или ей положить тыкву за карточкой с правильным весом. Продолжайте этот процесс до тех пор, пока все дети не поместят свои тыквы на график, показывающий вес их тыкв. Когда диаграмма этажей будет завершена, задайте детям несколько вопросов о ней, например:
- У нас есть еще тыквы весом __ или __?
- Сколько тыкв весят __ и __?
- Есть тыквы весом _?
Будьте настолько изобретательны, задавая эти вопросы.Предложите детям задать собственные вопросы о данных на графике. Дети могут записывать информацию из графика пола с реальной тыквой, чтобы строить отдельные графики, которые можно забрать домой и поделиться с родителями.
4. Насколько велика моя тыква?
Это задание помогает детям оценить окружность своих тыкв. Проще всего объяснить окружность как расстояние вокруг самой полной части тыквы, как если бы тыкву обернули поясом. Подготовьте график для использования в этом упражнении со столбцами, помеченными как «слишком длинный», «слишком короткий» и «самый подходящий».«Для каждого ученика вам понадобится небольшой квадратик или наклейка, чтобы поместить его в нужную категорию, или используйте стандартную карманную таблицу с именными карточками или вырезками из тыквы для записи диаграммы. Раздайте парам учеников веревку и ножницы. Каждый ребенок угадывает, сколько нитки потребуется, чтобы обойти по окружности тыквы, и затем обрезает нить до такой длины. Затем они «примеряют» нитку вокруг середины тыквы, чтобы увидеть, насколько близка их оценка. У каждого ученика есть поверните, чтобы записать результат его оценки на графе классов.Когда график будет готов, задайте учащимся вопросы, аналогичные тем, что были в упражнении № 3. Хорошим продолжением для класса или дома является задание ученикам найти пять вещей, которые имеют длину , так как их тыква была около .
5. Дополнительный опыт оценки и построения графиков
Детям понравится оценивать и наносить на график количество вертикальных линий на большой тыкве или количество семян внутри. Дети могут написать свои догадки на небольших стикерах и расположить их на графике по категориям (0-5 строк, 6-10 строк и т. Д.).; 25-50 семян; 51-100 семян и т. Д.) Выделите достаточно времени для вопросов, например:
- Какая категория номеров была выбрана больше всего? Наименее?
- Были ли вообще не выбраны какие-то числовые категории?
- Сколько детей больше / меньше выбрали __, чем __?
6. Проблемы с историей
Бросьте вызов своим юным математикам, предложив им некоторые факты о тыкве, которые они смогут использовать в исходных текстовых задачах, которые они могут писать вместе в совместных группах. Некоторые предлагаемые факты:
- Тыквы растут на лозах, которые иногда достигают 100 футов в длину.
- Тыквы сажают на небольших холмах, по три семени на холме.
- Семенные холмы находятся на расстоянии от 6 до 8 футов друг от друга.
- Каждая лоза дает от 2 до 3 тыкв.
- Большинство тыкв весят от 10 до 40 фунтов каждая и имеют диаметр от 1 до 2 футов.
Из «Тыквенной партии» Карен Л. Хансен в Learning 88, октябрь 1988 г., стр. 52-57.
7. Научные журналы: Великая тыквенная гонка
Наличие коллекции тыкв в вашем классе дает множество возможностей для улучшения наблюдательных навыков и продвижения некоторых важных научных концепций.Написание дневника идеально подходит для продвижения письма. Когда вы можете совмещать наблюдение и письмо, у вас есть динамитный проект! Навыки наблюдения являются основным направлением для маленьких детей, и наличие их собственных тыкв , которые нужно наблюдать, раскрывает их собственную природу! Во время вашего посещения тыквенного грядки попросите каждого ребенка выбрать свою собственную тыкву – ту, которая имеет индивидуальный характер с точки зрения ребенка, – но такую, которую он или она может носить с собой без особых проблем. Если в этом году поездки не предвидится, попросите каждого ребенка принести в класс тыкву или попросите пожертвования у отзывчивого (или перегруженного товарами) местного торговца.
Попросите детей внимательно осмотреть свои тыквы, а затем написать как можно больше описательных предложений о тыкве. Возможно, вы захотите смоделировать несколько простых описательных предложений для очень молодых писателей, чтобы они могли ими руководствоваться. Как только их дневники отразят тщательное наблюдение за их собственным образцом, позвольте одноклассникам пообщаться с ними, чтобы отметить сходства и различия.
После нескольких сеансов записи дневника по тыкве ваши ученики будут очарованы «Великой тыквенной гонкой», экспериментом, чтобы увидеть, какая тыква разлагается быстрее: одна в прохладном темном месте или одна в теплом и ярком месте.Поговорите с классом о необходимости выбрать две тыквы из группы, чтобы представлять весь класс в эксперименте (так как было бы очень неприятно иметь комнату , полную разлагающихся тыкв!). Обсудите прогнозы с классом, затем дайте студентам возможность записать свои наблюдения за репрезентативными тыквами и записать свои прогнозы в свои дневники. Затем они могут регулярно использовать свои журналы для записи своих наблюдений за тыквами, еженедельно проверяя их на предмет изменений.
Обратите внимание: Очень важно, чтобы вы держали каждую тыкву в аквариуме или другом большом стеклянном контейнере плотно закрытой полиэтиленовой пленкой. Это устраняет 99 процентов запаха, позволяя хранить тыквы довольно долго, позволяя детям полностью видеть изменения.
Мы обнаружили, что «Великие тыквенные гонки» – это незабываемое мероприятие, к которому наши ученики обращаются в течение всего года, и которое вдохновляет на динамичные записи в дневнике.
Тыква Общественные науки
1.Лица и чувства
Это задание представляет собой другой взгляд на вездесущие октябрьские Джек-о’лантерны, помогая учащимся осознать некоторые чувства и эмоции, выражаемые через мимику. Вам понадобятся фотокопии пустых форм тыквы, зеркала и некоторые из ваших любимых стихов или книг о чувствах и эмоциях. Во время чтения читайте рассказы и стихи, показывающие соответствующие выражения лица. Раздайте зеркала и попросите детей корчить рожи, выражая разные чувства, которые вы вызываете.Обсудите, когда мы можем испытывать эти разные чувства. Пусть ваши ученики помогут вам составить список эмоций, которые может изобразить одно лицо: Счастливое, Печальное, Сонное, Безумное, Испуганное, Удивленное … и так далее … Ученики могут проиллюстрировать различные тыквенные лица, чтобы показать спектр эмоций, которые мы все испытываем. Такие иллюстрации могли бы стать центром большой книги о чувствах, написанной группой!
2. Тыквенные мелочи
Учащиеся начальной школы, готовые познакомиться с началом научных исследований, могут с удовольствием искать ответы на эти вопросы в вашем классе или школьной библиотеке.Эти вопросы также могут стать отличным «домашним заданием для всей семьи»:
а) Какая из известных тыкв самая большая?
б) Чем отличается тыква от кабачка?
в) Скопируйте стихотворение о тыквах.
г) Найдите книгу со словом «тыква» в названии.
д) Сколько времени нужно тыквенным семечкам, чтобы прорасти?
е) Какие витамины содержатся в тыкве?
г) Какие штаты в США являются основными производителями тыквы?
з) Откуда произошло слово «тыква»? (Хансен, стр.54-55.)
3. Тыквенные родители
Помните, что слышали о занятиях по изучению семьи, где учащиеся узнают об обязанностях родителей, ухаживая за сырым яйцом? Обучайте тыквам тем же принципам ответственности (чуть менее деликатная альтернатива этим яйцам!), Попросив каждого из ваших учеников быть «родителем» тыквы на день! Принесите в класс маленькие тыквы и раздайте по одной каждому ребенку. Дети дают имена своим тыквам, присваивают им личные качества и рисуют на них особенности.В течение дня каждый ребенок обязан всегда заботиться о своей тыкве (нянчиться с тыквой нельзя!). Лучшей частью этого мероприятия будет постоянное обсуждение среди гордых родителей в течение всего дня! Видеокамера или фотоаппарат обязательно в День родителей с тыквами. (Хансен, стр. 55)
Тыква Арт
1. Пение, кукольное представление и драматизация
Это классическое и знакомое традиционное песнопение отлично подходит для усиления порядковых чисел, и его очень весело разыгрывать.Выучите и воспевайте стихотворение много раз в течение месяца – используйте полоски с предложениями и храните их в своей карманной таблице или распечатайте на диаграммной бумаге и ламинате для демонстрации. Как только класс выучит пение, выберите пять детей, которые будут тыквами. Затем класс поет стихотворение, в то время как игроки с тыквами произносят речи. Еще один приятный вариант – попросить каждого ребенка сделать тыквенный палец или куклу из палочек, чтобы инсценировать стихотворение.
Пять маленьких тыкв
Пять Тыквы, сидящие на калитке (показать пять пальцев)
Первый сказал: «О боже… уже поздно! »(Руки по щекам, выражение« Один дома »)
Второй сказал: «В воздухе ведьмы!» (Выгляди испуганно)
Третий сказал: «Мне все равно!» (Руки вверх ладонями вверх)
Четвертый сказал: «Давай, беги, беги, беги!» (Топать ногами, чтобы симулировать бег)
Пятый сказал: «Это всего лишь хеллоуинское развлечение!» (встряхнуть указательным пальцем)
Потом уууууу пошел ветер … (качает руками вперед и назад)
И погас (хлоп) погас свет
И вот Пять тыкв (покажите пять пальцев) Скатились с глаз долой! (ролики)
2.Тыквенный бордюрный узор
Используя важность шаблонов в начальных классах, ваши дети могут создавать свои собственные шаблоны для рамок вокруг вашей доски объявлений. Воспроизведите несколько основных контуров тыквенных фигур, чтобы дети раскрасили их и вырезали. Пусть они поэкспериментируют с цветами и другими деталями, которые составят основу узоров.
а) Размеры: большой, маленький, большой, маленький или большой, большой, маленький, маленький. Пусть дети сами решают, насколько сложной должна быть выкройка!
b) Измените цвета тыквы, чтобы показать жизненный цикл тыквы: зеленый, желтый, оранжевый, зеленый, желтый, оранжевый и т. Д.
c) Сделайте лица фонаря, которые меняются: грустные, счастливые, сердитые и т. Д.
d) Измените типы стеблей: прямой стебель, фигурный стебель, без стебля, один вправо, один влево и т. Д.
Штамперы и подушечки для чернил, тыквенные трафареты для рисования и рисование губкой – это другие художественные средства, которые хорошо подходят для создания рисунков.
3. Салфетка из тыквы
Обведите большую тыкву на черной или оранжевой бумаге. Сделайте горизонтальные надрезы на тыкве с интервалом в один дюйм, но не обрезайте внешние края.(Лучше всего оставить от 1/2 до 1 дюйма снаружи). Нарежьте черные и оранжевые полоски бумаги разной ширины. Сравните цвет тыквы и цвет полосы. Дети могут вплести полоски в тыкву, чтобы создать оригинальную салфетку, которую можно использовать на осенних праздниках.
4. Мозаика из семян
Сушеные тыквенные семечки можно найти в творчестве. Наклеивая их на темную плотную бумагу и создавая интересные рисунки, вы получите яркие творения. Некоторые дети могут захотеть набросать контур своего рисунка мелом или белым мелком перед приклеиванием, в то время как для других неструктурированный подход приводит к прекрасным абстрактным рисункам.
Рецепты для тех, кто неохотно ест тыкву
Следующие рецепты взяты из книги Универсальная тыквенная книга Марджери Кулер.
Тыквенная начинка продается в магазине. Однако, если вы хотите сделать свою собственную, это самый простой способ сделать это. Одна маленькая сахарная тыква (3,5 фунта) дает около 4 стаканов вареной тыквы и 3/4 стакана семян.
Запеченная целая тыква
- Разогрейте духовку до 350 градусов F.
- Используя нож для очистки овощей, срежьте верхушку тыквы, удерживая стебель на месте.Отложите верх в сторону.
- Используйте металлическую ложку, чтобы соскрести тягучую мякоть и семена.
- Установите верх и положите тыкву в смазанный жиром неглубокий противень.
- Выпекать 1,5 часа.
- Достаньте тыкву из духовки. Слейте скопившуюся на дне воду.
- Круто.
- Мякоть срезать с кожицы и процедить через сито или дуршлаг, чтобы избавиться от комков.
- Используйте эту приготовленную тыкву в своем любимом рецепте тыквенного хлеба или кексов.
Жареные тыквенные семечки
Состав:
- 1 1/2 ч. Л.растительное масло
- 1 чайная ложка соли
- 2 стакана тыквенных семечек
Оборудование: мерные ложки и чашки, ложка для смешивания, миска для смешивания, противень и дуршлаг.
Направление:
- Разогрейте духовку до 250 градусов F.
- Семена промыть теплой водой на дуршлаге.
- Смешайте в миске: семена, соль, масло.
- Разложите семена на противне.
- Выпекать 30 минут или до золотистой корочки и хрустящей корочки. Ложкой время от времени помешивайте семена во время выпечки.Подавайте в теплом или охлажденном виде или смешайте с другими сушеными закусками, чтобы получилась смесь.
Тыквенные оладьи
Для приготовления используйте электрическую сковороду или сковороду. Дети, которые утверждают, что не любят тыкву, обычно любят таких! Этот рецепт рассчитан на 16-18 человек.
Состав:
- 2 стакана муки
- 1 чайная ложка пищевой соды
- 2 чайные ложки разрыхлителя
- 1/2 чайной ложки соли
- 1 чайная ложка корицы
- 1/4 чайной ложки имбиря
- 1/4 чайной ложки мускатного ореха
- 2 яйца
- Укорочение на 1/4 стакана
- 1/4 стакана воды
- 2 стакана пахты (или добавьте 2 чайные ложки уксуса в обычное молоко)
- 1 стакан тыквы, консервированной или вареной с пюре из кондитерского сахара
Направление:
- Смешайте муку, пищевую соду, разрыхлитель, соль и специи в большой миске.
- Взбить яйца в другой миске. Смешайте масло, воду, пахту (или простоквашу) и тыкву
- Добавьте мучную смесь к яичной смеси и хорошо перемешайте.
- Нагрейте сковороду или сковороду примерно до 375 градусов. Смажьте сковороду или сковороду кулинарным жиром.
- Выложите на сковороду ложки жидкого теста.
- Переверните блины после того, как появятся маленькие пузырьки и края станут коричневыми.
- Удалите блины, когда они станут золотисто-коричневыми.
- Подавать с кондитерским сахаром.
30 осенних советов по письму для детей • JournalBuddies.com
Осенний список подсказок для письма для детей – Когда листья начинают меняться, а ночи становятся немного прохладнее, становится ясно, что приближается осень, и мы думаем, что дневник – отличный способ отпраздновать перемены в жизни. времена года. Используйте приведенные ниже подсказки по осеннему письму, чтобы помочь вашему классу подготовиться к осени и всем праздничным воспоминаниям, которые с ней связаны!
Осень не всегда может показаться детям самым захватывающим сезоном, особенно по сравнению с летним периодом вдали от школы, зимними снегопадами и каникулами.Но как только учащиеся вступят в сезон и начнут вспоминать все чудесные вещи, которые приносит осень (тыквенный пирог, костюмы на Хэллоуин и прыжки в груду листьев!), Они, несомненно, будут рады отметить наступающие месяцы.
Эти 30 новых дневниковых подсказок помогут вашим ученикам проникнуться духом осени. Благодаря разнообразным темам, от лучших ароматов осени до вкусных осенних угощений и того, что животные делают, чтобы подготовиться к зиме, ваши ученики быстро поймут, что осень может предложить так много чудесного.
И когда они думают о приближающихся веселых праздниках и обо всех новых занятиях, которые они могут делать на улице в более прохладную погоду, они, несомненно, придумают множество причин, чтобы объявить осень своим новым любимым временем года!
30 осенних подсказок для детей
- Что вы видите, когда выходите на улицу осенью? Что ты слышишь? Что ты на вкус? Запах? Чувствовать?
- Какой ваш любимый осенний праздник? Что вам нравится в этом?
- Составьте список из 10 слов, которые напоминают вам о падении.Затем выберите одно из слов и напишите о нем рассказ.
- Почему это время года называют «осенним» и «осенним»? Какой ты предпочитаешь? Почему?
- Вам нравится осень? Почему или почему нет? Насколько вам нравится осень по сравнению с другими сезонами?
- Сильно ли влияет на вас тот факт, что во время осени световой день меньше часов в день? Почему или почему нет? Ваша семья вообще меняет ваш обычный график?
- Напишите стихотворение, описывающее звук, издаваемый листьями, когда вы на них наступаете.
- Напишите о своей любимой еде или напитке, которыми вы хотите насладиться осенью. Что делает его таким особенным осенним угощением?
- Что вам больше всего нравится в осенней погоде? Почему?
- Напишите о случае, когда вы стали свидетелями появления животного, которое готовилось к более холодной погоде. Что сделал животное? Как вы могли сказать, что он готовился к зиме?
- Вам нравится видеть, как времена года меняются регулярно в течение года? Почему или почему нет?
- Напишите небольшой рассказ об осеннем листе, который еще не упал с дерева.
- Подумайте о трех вещах, которые вы можете сделать осенью, чтобы помочь людям в вашем районе, которым повезло меньше, чем вам, и которые, возможно, изо всех сил пытаются согреться или побороть голод. Выберите один и напишите план действий, в котором подробно описывается, как наш класс может помочь нуждающимся.
- Какие веселые занятия вы можете сделать осенью на улице, чего трудно сделать в любое другое время года? Какой вам нравится больше всего? Почему?
- Представьте, что вам нужно объяснить младшему школьнику, почему листья меняют цвет во время осени.Что бы вы ему сказали?
- Если бы вы могли видеть листья любого другого цвета, кроме зеленого, оранжевого, желтого и красного, что бы вы выбрали? Пурпурные листья? Синие листья? Блестящие листья? Полосатые листья? Как бы выглядел ваш район?
- Представьте, что вас пригласили судить местный конкурс пирогов. Какие качества вы бы хотели увидеть в выигрышном пироге? Как бы вы объявили победителя?
- Многие люди ассоциируют с осенью определенные ароматы. Есть ли запахи, которые всегда заставляют вас думать об осени, например, запахи яблок, корицы или тыквы? Напишите о том, какие ощущения вызывает определенный запах.
- Напишите о своем любимом воспоминании из осени. С кем ты был? Что случилось? Почему именно этот пример запомнился вам?
- Какие еще изменения вы замечаете, глядя на улицу, помимо меняющих окраску листьев и падающих с деревьев? Воздух во время осени ощущается по-другому? Проведите немного времени на улице и запишите, что вы заметили.
- Когда официально начинает казаться падение? Как вы себя чувствуете в это время?
- Что вы думаете о переходе на летнее время? Должны ли мы действительно переводить наши часы на час каждую осень или будет легче привыкнуть к меньшему количеству дневного света? Почему?
- Напишите рассказ о самой большой в мире тыкве.Где растет? Кто об этом позаботится? Что со временем с ней произойдет, когда она перестанет расти?
- Осень – это время года, наполненное благодарностью и размышлениями, поскольку люди готовятся к Дню Благодарения и к сезону праздников. За что вы благодарны этой осенью?
- Какой ваш любимый способ укутаться и согреться в холодный осенний день?
- Напишите стихотворение о том, как выглядит небо осенью.
- Осень – прекрасное время для любителей спорта, чтобы насладиться своими любимыми играми на свежем воздухе, так как бейсбольный сезон завершается и начинается футбольный сезон.Какой вид спорта тебе нравится больше всего смотреть или играть осенью? Почему?
- Какой ваш любимый способ провести осенний полдень? Опишите, как вам нравится проводить свободное время осенью, уделяя особое внимание тому, что вы можете видеть, обонять и слышать.
- Выйдите на 10 минут и запишите все, что видите. Затем просмотрите свой список и отметьте, какие вещи вы увидите только осенью, а какие – круглый год. Напишите три абзаца об одном из вещей, которые вы увидите только осенью.
- Напишите рассказ о школьной поездке на загадочный тыквенный участок.
Другие сезонные идеи для письма для детей
До следующего раза пишите…
Если вам понравились эти осенние подсказки для детей ,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и / или Pinterest.
Я ценю это!
С уважением,
Джилл
journalbuddies.com
создатель и куратор
День и ночь | TheSchoolRun
Когда Земля движется вокруг Солнца, она вращается вокруг своей оси, поэтому у нас есть день и ночь. Сторона Земли, обращенная к Солнцу, залита светом и теплом (днем). Сторона Земли, обращенная от Солнца к космосу, темнее и холоднее (ночь).
Земля совершит полный оборот вокруг Солнца за 365 дней. Мы называем продолжительность обращения Земли вокруг Солнца за года, но, чтобы упростить жизнь, в большинстве лет 365 дней, а в каждом четвертом году – 366 дней. Мы называем год из 366 дней високосным. Дополнительный день – 29 февраля.2012 и 2016 годы были високосными; 2020 и 2024 годы также будут високосными.
Чем дальше от экватора, тем длиннее будет день летом и короче зимой. В самый длинный день в году в Лондоне около 16 часов 39 минут светового дня, но в Эдинбурге, в 400 милях к северу от Лондона, световой день составляет 17 часов 36 минут. Это потому, что Эдинбург дальше от экватора, чем Лондон.
Чтобы помочь нам узнать, где мы находимся в мире, мы также делим мир на Восточное и Западное полушария. Линия между ними называется нулевым меридианом и проходит через Гринвичскую королевскую обсерваторию в Лондоне. Все измерения дальности востока и запада взяты от этой линии. Мы называем эти измерения долготой.
Полдень – это время вращения Земли, когда Солнце находится на одной долготе. Солнце прошло половину пути по небу, и ему еще предстоит пройти половину пути.
Для людей, живущих на дальнем конце света, полдень в Лондоне будет для них серединой ночи.Для них более полезно установить часы на то время, когда солнце будет видно там, где они живут, чем когда оно будет видно в Лондоне.
По этой причине мы делим мир на «часовые пояса», чтобы время на часах соответствовало положению солнца на небе. Большинство часовых поясов устанавливаются как точное количество часов вперед или назад в Лондоне. Время во Франции на один час опережает время в Лондоне, а время в Нью-Йорке в США на 5 часов меньше, чем в Лондоне.
Большинство стран предпочитают находиться только в одном часовом поясе.Таким образом, все школы и офисы открываются и закрываются одновременно, и никто не запутается. Это означает, что границы между часовыми поясами не всегда прямые, поэтому вся страна находится в одном часовом поясе, даже если часть страны должна находиться в другом. США настолько велики, что находятся в нескольких часовых поясах.
На дальнем конце света от Гринвича находится международная линия перемены дат. На западной стороне линии время на 12 часов опережает время Лондона, а на восточной стороне линии время на 12 часов отстает от Лондона.Это означает, что на западной стороне линии это на день позже, чем на восточной стороне линии.
Иногда мы меняем время на часах, чтобы лучше использовать дневное время. Если бы мы использовали одно и то же время в течение всего года в Британии, то летом солнце встало бы в 3:30 и зашло бы в 8:30 вечера. Не многие люди бодрствуют в 3:30 утра, но многие люди бодрствуют после 20:30. Весной мы переводим часы на один час вперед, так что солнце встает в 4:30 и садится в 21:30, а зимой переводим их на час назад.Это называется летним временем.
Слова, которые нужно знать для обозначения дня и ночи:
- День – это время, за которое Земля совершает полный оборот, так что вы получаете ночь и день: 24 часа.
- Дневное время – время, когда солнце видно с места на Земле
- Экватор – линия, разделяющая северное и южное полушарие
- Равноденствие – дни, когда 12 часов света и 12 часов тьмы повсюду на Земле.Их два раза в год – один в конце марта и один в конце сентября.
- Международная линия перемены дат – линия на противоположной стороне света от нулевого меридиана, где восточная и западная стороны линии находятся в разные дни.
- Широта – это число от 0 до 90, которое показывает, как далеко вы находитесь от экватора. Широта экватора 0 °, а широта Северного полюса 90 °.
- Долгота – это число от 0 до 180, которое показывает, насколько далеко вы находитесь от нулевого меридиана.Долгота нулевого меридиана – 0 °, а долгота международной линии перемены дат – 180 °.
- Ночь – время, когда место на Земле обращено в сторону от солнечного тепла и тепла
- Северный полюс – самое северное место на Земле
- Главный меридиан – линия, разделяющая Восточное и Западное полушария, проходит через Гринвичскую Королевскую обсерваторию в Лондоне
- Revolution – движение Земли вокруг Солнца.
- Вращение – движение Земли вокруг своей оси. Полная ротация занимает 24 часа.
- Времена года – Есть четыре сезона: весна, лето, осень и зима.
- Солнцестояние – Самые длинные и самые короткие дни в году – это летнее солнцестояние и зимнее солнцестояние.
- Южный полюс – самое южное место на Земле
- Часовой пояс – Земля разделена на часовые пояса. Время в большинстве часовых поясов на час раньше, чем время в поясе на востоке, и на час позже, чем время в поясе на западе.
- Год – промежуток времени, за который Земля обращается вокруг Солнца, примерно 365 дней.
Весна, лето, осень и зима – почему у нас есть времена года?
Лишь в нескольких частях света классические четыре сезона – весна, лето, осень и зима. Во многих частях света есть только два или даже один. Итак, что происходит?
Каждый день Земля один раз вращается вокруг своей оси.
Но наша планета не совсем прямая, когда вращается.Благодаря нескольким столкновениям при ее формировании, Земля наклонена на угол в 23,5 градуса на .
Это означает, что, когда Земля совершает ежегодный оборот вокруг Солнца, различные области планеты обращены к Солнцу более прямо в дневное время в разное время года.
Наклон также влияет на дневное количество света – без него на всей планете были бы 12-часовые дни и ночи каждый день в году.
Лето и зима
В Австралии лето бывает в конце года, когда южное полушарие наклонено к Солнцу.
Летом дни длиннее, потому что больше часов проводится лицом к Солнцу. И они более горячие, потому что мы смотрим на Солнце больше, поэтому на нас падает больше солнечных лучей, чем если бы мы были под углом.
Летнее солнцестояние в Австралии – около 22 декабря – это самый длинный день в году. В этот день Солнце находится в небе как можно дальше на юг – оно проходит прямо над тропиком Козерога, примерно над Рокгемптоном.
Времена года зависят от наклона Земли. (
ABC: Julie Ramsden
)
Но пока мы заняты планированием рождественских барбекю, северное полушарие отклонено от Солнца. Это означает, что там меньше дневного света, и свет распространяется на большую площадь, поэтому становится не так тепло. Их самый короткий день – зимнее солнцестояние – приходится на самый длинный из наших дней.
Положение меняется шесть месяцев спустя, когда Земля находится на полпути вокруг своей орбиты вокруг Солнца. Летнее солнцестояние (самый длинный день) в северном полушарии совпадает с нашим зимним солнцестоянием около 22 июня, когда Солнце находится как можно дальше на север – над тропиком Рака.
Весна и осень
Весной и осенью планета не наклонена к Солнцу и не отклоняется от него – она находится примерно боком.
И два дня в году Земля наклоняется ровно боком к Солнцу. Эти два дня называются равноденствиями (равными ночами), и они приходятся на середину весны и осени, обычно 22 сентября и 22 марта.
В равноденствие ночь и день равны по длине повсюду на планете.
Но весна и осень случаются только в областях средних широт нашей планеты.Другое дело в тропиках и на замороженных концах планеты.
Тропики и полюса
В некоторых частях полярных регионов всегда так холодно, а в тропиках так жарко, что они могут сойти за один сезон.
Даже в самый солнечный антарктический день в большинстве мест холодно, как зимой. Это потому, что свет, достигающий дна планеты, находится под таким низким углом, что не несет много тепла.
С другой стороны, в тропиках всегда жарко.Не имеет значения, наклонены ли они к Солнцу или от него, они все еще ближе к нему, чем где-либо еще на Земле, и получают много прямого света и тепла.
Но в обоих местах два разных сезона .
Четыре сезона только в средних широтах. (
ABC: Julie Ramsden
)
В полярных регионах основное различие сводится к количеству дневного света . «Летом» вся территория наклонена к Солнцу и залита солнечным светом.Дневное время на полюсах длится полгода.
А полярная ночь длится почти столько же – одна очень долгая темная зима.
В тропиках разница между сезонами обусловлена осадками .
Мокрость вызвана постоянной полосой грозовых облаков в центре планеты, которая сбрасывает огромные объемы дождя на сушу или море внизу. Благодаря наклону планеты и огромному морскому бризу штормовой пояс не остается на одном месте.В течение северного лета горячий воздух над землей поднимается, всасывая штормовой пояс на север, вплоть до тропика Рака, разнося муссоны, куда бы он ни шел.
По мере того, как заканчивается северное лето, штормы уносятся вниз к тропику Козерога, продвигая южный тур муссонов.
Пояс пересекает экватор два раза в год: один раз на юг, а второй – на обратном пути. Если у них правильное сочетание гор, ветра и температуры моря, некоторые экваториальные районы, такие как Куала-Лумпур, могут получать два сезона дождей каждый год.