Доброе утро!
В Москве умер певец и композитор Александр Градский, ему было 72 года; в США на 92-м году жизни скончался автор бродвейских мюзиклов Стивен Сондхайм. У живых так:
- Израиль на две недели закрыл границы для иностранцев в связи с предполагаемой опасностью штамма «омикрон». США, ЕС, Канада и Австралия запретили въезд из ЮАР.
- Власти Кузбасса препятствуют общению журналистов с шахтерами, выжившими при аварии на шахте «Листвяжная».
- В Москве после матча с «Зенитом» задержаны сотни болельщиков ЦСКА.
- В парламент Кыргызстана прошли шесть партий, из которых оппозиционная – лишь одна.
Хроники пандемии
По данным оперативного штаба на утро воскресенья, суточный прирост новых случаев COVID-19 в России составил 33 548. Официальное число инфицированных в стране с начала пандемии – 9 миллионов 570 тысяч; официальное число жертв достигло к утру воскресенья 271 755 человек (+1224 за сутки). Подводя итоги второго года пандемии, научный журналист Ирина Якутенко подчеркивает ненадежность официальной статистики в таких странах, как Россия, и говорит, что основной проблемой во всем мире оказалось не бессилие науки перед вирусом, а бессилие политиков перед нежеланием людей прививаться. Как будто в подтверждение ее слов в Екатеринбурге в субботу около трехсот человек пришли на пикет против введения QR-кодов: пели гимн СССР и даже «Интернационал». Томич, проникший в ковидную зону под видом врача, чтобы ухаживать там за своей бабушкой, уехал из России из соображений безопасности.
ВОЗ пока не может оценить, опасней ли омикрон по сравнению с другими штаммами коронавируса или нет, но США, Австралия, Канада и Евросоюз закрыли въезд из ЮАР (хотя омикрон уже нашли во многих странах Европы), а Израиль закрыл на две недели въезд для всех иностранцев. Разные страны Европы по-разному ужесточают действующие ограничения. Процедура назначения нового премьера Чехии вообще имела диковатый вид: президент Милош Земан, у которого на днях подтвердили ковид, сидел на своем инвалидном кресле в стеклянном аквариуме, чтобы не нарушать условий изоляции, но и не затягивать до бесконечности процесс смены власти в стране.
В России
- В Москве после матча ЦСКА с петербургским «Зенитом» (который выиграл) полиция задержала свыше четырехсот болельщиков московского клуба. Часть из них не выпускали со стадиона около четырех часов, возможности сходить в туалет или купить воды у них тоже не было. Причина якобы в использовании пиротехники.
- Суд в Москве отправил в СИЗО 19-летнего студента, справившего нужду у стенда с портретами ветеранов Великой Отечественной войны. Это квалифицируется как реабилитация нацизма посредством оскорбления памяти защитников Отечества и наказывается сроком до пяти лет. Поймали его, естественно, через инстаграм.
- Из Высшей школы экономики уволили двух профессоров, критиковавших состояние права и правосудия в России.
- Стендап-комик Руслан Белый рассказал об отмене концертов в нескольких городах России в связи с негласным запретом властей. Запрет, по его мнению, последовал после публикации видео двух его концертов, в которых были политические шутки.
- С этого учебного года учащиеся 9–11 классов чеченских школ будут в обязательном порядке изучать жизнеописание отца Рамзана Кадырова Ахмата. Учебник под названием «Путь, озаренный светом» написал начальник управления экономической безопасности и противодействия коррупции МВД по Чечне Амруди Эдилов. До 2018 года этот односельчанин Кадырова и сын депутата парламента Чечни Ибрагима Эдилова торговал на рынке в Грозном.
- Сегодня Мосгорсуд проведет второе предварительное слушание по иску прокуратуры о ликвидации правозащитного центра «Мемориал». Слушания по иску о ликвидации международного общества “Мемориал” в Верховном суде России продолжатся в декабре.
Катастрофы
После катастрофы на шахте «Листвяжная», жертвами которой стал 51 человек, суд арестовал директора шахты, его первого зама, начальника участка, а также двух инспекторов местного отделения Ростехнадзора. Только что вступившего в должность мэра близлежащего Прокопьевска отправили в отставку указом губернатора – за то, что он не отменил в связи с гибелью людей банкет по случаю своего назначения. При этом власти региона препятствуют общению журналистов с выжившими шахтерами и отказываются называть места и время прощания с погибшими – якобы по желанию членов их семей. Ранее оставшиеся в живых горняки и их родственники рассказывали, что в шахте систематически нарушались правила безопасности. Вот репортаж из поселка, в котором произошла трагедия, – люди разговаривают крайне неохотно.
На заводе боеприпасов в Дзержинске Нижегородской области произошли взрывы. Есть пострадавшие, о погибших не сообщалось.
Вокруг света
В Кыргызстане при низкой явке прошли парламентские выборы. По предварительным результатам, в парламент прошли шесть партий, лишь одна из которых – оппозиционная. В ходе подсчета голосов на сайте ЦИК произошел сбой, из-за которого лидеры партий, не преодолевших пятипроцентный барьер, отказались признать итоги выборов.
Генеральный секретарь НАТО Йенс Столтенберг вновь предостерег Россию от эскалации напряженности на границе с Украиной. Вот беседа с экспертом Берлинского центра либеральной современности Николаусом фон Твикелем, в которой он описывает происходящее на Донбассе как фактическую интеграцию сепаратистских республик с Россией, констатирует тупик переговоров, однако выражает надежду, что от стрельбы стороны все-таки воздержатся.
Шесть ссылок
- Советская история. Рассказ историка Александра Гогуна о синьцзян-уйгурской политике Сталина в 1930-е годы и в ходе войны. Подборка воспоминаний людей, репрессированных в 1930–50-е годы, с рассказами о том, что им снилось в заключении.
- Немецкая вина. Фрагмент из переписки Ханны Арендт с Карлом Ясперсом (вышла в изд-ве Института Гайдара). Или рассказ о книге военных воспоминаний Лали Хорстманн, посвященной оккупации Берлина и до сих пор не переведенной на русский.
- Научный прогресс. Отрывок из книги Майкла Газзаниги «Кто за главного? Свобода воли с точки зрения нейробиологии» (изд-во Corpus) – о том, как мозг обуславливает социальность (если, конечно, считать, что он ее обуславливает). Или фрагмент из книги кардиолога Эрика Тополя «Искусственный интеллект в медицине: Как умные технологии меняют подход к лечению” (изд-во «Альпина Паблишер») – об исследовании геномных болезней.
Искренне Ваши,
Семь Сорок
Âîò óæå íå ïåðâûé ãîä ïî ðîññèéñêîìó èíòåðíåòó ãóëÿåò ôåéê äâå ïóëè â ãîëîâó ïîìîãëè Êóòóçîâó ïîáåäèòü Íàïîëåîíà. Ìîë, àìåðèêàíñêèå ó÷åíûå äîêàçàëè: èç-çà ðàíåíèé, ïîëó÷åííûõ â ìîëîäûå ãîäû, ôåëüäìàðøàë ñòðàäàë ñåðüåçíûì íåðâíûì ðàññòðîéñòâîì, ïðèâåäøèì ê âÿëîñòè è ïàññèâíîñòè ïîâåäåíèÿ, èìåííî ïîýòîìó ñäàë Ìîñêâó è òåì Áîíàïàðòà ïîãóáèë. À áóäü íà åãî ìåñòå êòî-òî áîëåå çäîðîâûé è îòâàæíûé, îí áû íåïðåìåííî ñòàë áû ñðàæàòüñÿ çà ñòîëèöó, ïðîèãðàë è Ðîññèÿ áûëà áû ïîáåæäåíà.  îáùåì Ðîññèþ â ñâÿùåííûé 1812 ãîä ñïàñëî òî, ÷òî å¸ ãëàâíîêîìàíäóþùèé áûë çàòîðìîæåííûì ïîëóèäèîòîì.
«Ïóëÿ â ãîëîâó ñïàñëà Ðîññèþ», «Ìèõàèë Êóòóçîâ êàê äâà ðàíåíèÿ â ãîëîâó ïîìîãëè ïîáåäèòü Íàïîëåîíà» Íà÷àâøàÿñÿ â 2015 ãîäó âîëíà «ñåíñàöèé» íå ñõëûíóëà è ïî ñåé äåíü, òåì áîëåå, ÷òî «àìåðèêàíñêèå ó÷åíûå äîêàçàëè». Çíà÷èò, òî÷íî òàê îíî è åñòü.
Æóðíàëèñòû ñ áîëüøèìè èëè ìåíüøèìè îøèáêàìè ïåðåñêàçûâàëè ïóáëèêàöèþ â æóðíàëå «Neurosurgical Focus» ïîä íàçâàíèåì «Äâå ïóëè â ãîëîâå è çèìà: ñóäüáà ïðåäîïðåäåëèëà Êóòóçîâó ðàçãðîìèòü Íàïîëåîíà â Ìîñêâå». Àâòîðàìè óêàçàíû Ñåðãåé Êóùàåâ, Åâãåíèé Áåëûõ, ßêèâ Ôèùåíêî, Àëÿêñåé Ñàëåé, Îëåã Òåéòåëüáîéì, Ëåîíèä Øàáàòóðîâ, Ìàðê Êðóçå (åäèíñòâåííûé â ãðóïïå íå ìåäèê, à ãóìàíèòàðèé, õîòÿ ðàáîòà òðåáóåòñÿ ïðåèìóùåñòâåííî ãóìàíèòàðíàÿ ñáîð è àíàëèç èñòî÷íèêîâ) è Ìàðê Ïðåéëü ïîñëåäíèé è ÿâëÿåòñÿ ðóêîâîäèòåëåì ãðóïïû, êîòîðàÿ ðåøèëà ñâÿçàòü ðàíåíèÿ Êóòóçîâà è åãî ñòðàòåãèþ â 1812 ãîäó, áîëüøèíñòâî æå ÷ëåíîâ ãðóïïû àâòîðû ðîññèéñêèå è, êàê áû ýòî ïîìÿã÷å ñêàçàòü óêðàèíñêèå.
 ñòàòüå óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî èññëåäîâàòåëè ðåêîíñòðóèðîâàëè íàïðàâëåíèå ðàíèâøèõ Êóòóçîâà ïóëü è ïðèøëè ê âûâîäó, ÷òî îíè çàäåëè ëîáíûå äîëè ìîçãà âîåíà÷àëüíèêà è ýòî ïðèâåëî ê ïîâåäåí÷åñêèì íàðóøåíèÿì, ñâÿçàííûì ñ ñèíäðîìîì ëîáíûõ äîëåé: ïàññèâíîñòè, âÿëîñòè, íåðåøèòåëüíîñòè, ñâÿçàííûì ñ ëåâîñòîðîííèì ïîðàæåíèåì ëîáíûõ äîëåé. Àâòîðû ñòàòüè öèòèðóþò âåñüìà ÿçâèòåëüíûå çàïèñêè ãåíåðàëà Àëåêñàíäðà Ëàíæåðîíà, êàñàþùèåñÿ ïîâåäåíèÿ Êóòóçîâà â õîäå Ðóùóêñêîé êàìïàíèè (1811-1812 ãã.), åãî «íåðåøèòåëüíîñòè è ëåíè ôèçè÷åñêîé è íðàâñòâåííîé, êîòîðàÿ ÷àñòî è áûëà ïîìåõîé â åãî äåéñòâèÿõ».
Íå áóäü â ïîâåäåíèè Êóòóçîâà ýòèõ äèñôóíêöèé, ïîëàãàþò àâòîðû, îí, ñêîðåå âñåãî, ðåøèë áû ñðàæàòüñÿ çà Ìîñêâó è, âåðîÿòíî, ïîòåðïåë áû îò Íàïîëåîíà ïîðàæåíèå. Ïðè ýòîì ñàì ôàêò, ÷òî Êóòóçîâ îñòàëñÿ æèâ ïîñëå ðàí, íåñîâìåñòèìûõ ñ æèçíüþ, ïîëíîñòüþ ïðèïèñûâàåòñÿ àâòîðàìè ôðàíöóçñêîìó õèðóðãó Ìàññî, ïðàêòèêîâàâøåìó ïåðåäîâûå äëÿ ñâîåãî âðåìåíè ìåòîäû ëå÷åíèÿ, èìåííî îí, ÿêîáû, ñïàñ îáðå÷åííîãî Êóòóçîâà.
Çàîäíî, íà ñëó÷àé åñëè âûëèòîé óæå ãðÿçè íå õâàòèò, Êóòóçîâà åùå è îáâèíÿþò íåìíîæêî â ðàñïóùåííîñòè è äàæå â ïåäîôèëèè, âûçâàííîé âñå òåìè æå ðàíåíèÿìè. Êàê ñî÷åòàþòñÿ â îäíîì ôëàêîíå ëåíü è íåðåøèòåëüíîñòü ñ æåëàíèåì «ñêàêàòü êîçëîì» àâòîðû íå óòî÷íÿþò.
Èòàê, áëåñòÿùèé ìàíåâð Êóòóçîâà è åãî âûèãðûøíàÿ ñòðàòåãèÿ âñ¸ ýòî ïî ìíåíèþ ãðóïïû Ïðîéëÿ, ðåçóëüòàò íåðâíûõ íàðóøåíèé ïîñëå ðàíåíèÿ, à ñàìèì ôàêòîì, ÷òî îí îñòàëñÿ æèâ, Êóòóçîâ îáÿçàí ôðàíöóçñêîìó âðà÷ó
Ïåðåä íàìè êëàññè÷åñêèé ñëó÷àé êëåâåòû, çàìåøàííîé íà íåâåæåñòâå è áàíàëüíûõ ïîäòàñîâêàõ. Ãëàâíàÿ èç íèõ, àáñîëþòíî ëîæíûå, ïðîèçâîëüíûå, íè íà ÷åì íå îñíîâàííûå «ðåêîíñòðóêöèè» ðàíåíèé Êóòóçîâà, ãäå âõîäíûå è âûõîäíûå îòâåðñòèÿ óêàçàíû òàê, ÷òî ïóëÿ è â ñàìîì äåëå íå ìîãëà áû íå çàäåòü ìîçã. Òîëüêî îòêóäà «àìåðèêàíñêèå ó÷åíûå» ñ óêðàèíñêèìè ôàìèëèÿìè áðàëè äàííûå äëÿ ñâîèõ ðåêîíñòðóêöèé? Ìîãèëà Êóòóçîâà â Êàçàíñêîì ñîáîðå íå âñêðûâàëàñü, åãî ÷åðåï íå èññëåäîâàëñÿ, ïîýòîìó åäèíñòâåííîãî ñòîïðîöåíòíîãî äîêàçàòåëüñòâà ó íàñ â ðóêàõ íåò.
Ïðèõîäèòñÿ ñóäèòü ïî äàííûì ïèñüìåííûõ è èçîáðàçèòåëüíûõ èñòî÷íèêîâ. Ó íàñ åñòü ïèñüìà, çàïèñêè, äîêëàäû î Êóòóçîâå, åãî ïðèæèçíåííûå èëè íàïèñàííûå âñêîðå ïîñëå êîí÷èíû ïîðòðåòû. Íèêàêèå èç ýòèõ èñòî÷íèêîâ íå äàþò îñíîâàíèé äëÿ òåõ ðåêîíñòðóêöèé ðàíåíèé, êîòîðûå ñäåëàëè «àìåðèêàíöû», íàïðîòèâ, îíè ïðÿìî ïðîòèâîðå÷àò èì.
Ïóëÿ «ìåæäó ãëàçà è âèñêà» è ÷óäî-ñïàñåíèå.
Ïåðâîå èç ðàíåíèé Êóòóçîâà áûëî ïîëó÷åíî 24 èþëÿ 1774 ãîäà â ñðàæåíèè ïîä Øóìîé. Ïîñëå èçìåíû Ðîññèè êðûìñêîãî õàíà Ñàõèá II Ãèðåÿ òóðåöêèå âîéñêà äåñàíòèðîâàëèñü ó Àëóøòû 18 èþëÿ 1774 ãîäà. Òóðêè çàíÿëè Àëóøòó è ßëòó. Òóðêè ïåðåêðûëè óêðåïëåíèÿìè ïðîõîä èç öåíòðàëüíîãî Êðûìà íà ïîáåðåæüå, ñîîðóäèâ óêðåïëåííûé êàìíÿìè âàë, ïðèêðûòûé ðâîì. Ê ïîáåðåæüþ âûäâèíóëèñü 7 áàòàëüîíîâ ðóññêîé ïåõîòû ïîä êîìàíäîâàíèåì ãåíåðàë-ëåéòåíàíòà Â.Ï. Ìóñèíà-Ïóøêèíà, êîòîðûé ïðèíÿë ðåøåíèå àòàêîâàòü òóðîê â ëîá. Êàðå ãðåíàäåðîâ Ìîñêîâñêîãî ëåãèîíà, ïðîðâàëî òóðåöêèå ïîçèöèè, âûáèëî íåïðèÿòåëÿ èç òðàíøåé è çàõâàòèëî äâå ïóøêè. Ïîñëå ñáèòèÿ òóðîê ñ ïîçèöèè ñðàæåíèå íå èìåëî ïðîäîëæåíèÿ, òàê êàê òåì æå âå÷åðîì ïðèøëà âåñòü î çàêëþ÷åíèè Êþ÷óê-Êàéíàðäæèéñêîãî ìèðà, ñîáûòèÿ òóðåöêîãî äåñàíòà ðàçâèâàëèñü òîãäà, êîãäà âîéíà óæå ôîðìàëüíî çàêîí÷èëàñü
Ïðè ýòîì øòóðìå âðàæåñêîãî ðåòðàíøåìåíòà è áûë ðàíåí êîìàíäèð ãðåíàäåðñêîãî áàòàëüîíà ïîäïîëêîâíèê Êóòóçîâ. ×òî æå êîíêðåòíî ïðîèçîøëî? Â ñâîåé ðåëÿöèè êîìàíäîâàâøèé àðìèåé â Êðûìó ãåíåðàë Äîëãîðóêîâ ñîîáùàë:
«Ðàíåíû: Ìîñêîâñêîãî ëåãèîíà ïîäïîëêîâíèê Ãîëåíèùåâ-Êóòóçîâ, ïðèâåäøèé ãðåíàäåðñêèé ñâîé áàòàëèîí, èç íîâûõ è ìîëîäûõ ëþäåé ñîñòîÿùèé, äî òàêîãî ñîâåðøåíñòâà, ÷òî â äåëå ñ íåïðèÿòåëåì ïðåâîñõîäèë îíûé ñòàðûõ ñîëäàò. Ñåé øòàá-îôèöåð ïîëó÷èë ðàíó ïóëåþ, êîòîðàÿ, óäàðèâøè ìåæäó ãëàçó è âèñêà, âûøëà íà ïðîë¸ò â òîì æå ìåñòå íà äðóãîé ñòîðîíå ëèöà»
 èçäàííûõ â 1820 ãîäó Ñåðãååì Ãëèíêîþ «èñòîðè÷åñêèõ àíåêäîòàõ» ñî ññûëêîé íà åùå æèâûõ ñâèäåòåëåé ðàíåíèÿ ñîîáùàëîñü, ÷òî Êóòóçîâ ñòîÿë íà êàìíå íàä øòóðìóåìûì òóðåöêèì ðâîì è ñ ýòîãî êàìíÿ óïàë ðàíåííûé áåç ÷óâñòâ ïðÿìî íà òåëà óáèòûõ.
Ïåðâîíà÷àëüíî íèêòî íå ìîã ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ïîñëå òàêîãî ñòðàøíîãî ðàíåíèÿ Êóòóçîâ âûæèâåò, îäíàêî êîãäà åãî ïðàêòè÷åñêè ÷óäåñíîå âûçäîðîâëåíèå ñòàëî èçâåñòíî, Ìèõàèë Èëëàðèîíîâè÷ óäîñòîèëñÿ ìîíàðøèõ ìèëîñòåé: Åêàòåðèíà II óäîñòîèëà åãî Îðäåíà Ñâÿòîãî Ãåîðãèÿ IV ñòåïåíè, à òàêæå âåëåëà äàòü åìó ãîäè÷íûé îòïóñê è îïëàòèòü íà ñ÷åò êàçíû åãî ëå÷åíèå çàãðàíèöåé, ïðè ýòîì âûñêàçàâøèñü òàê: «Íàäîáíî áåðå÷ü Êóòóçîâà, îí ó ìåíÿ áóäåò âåëèêèì ãåíåðàëîì».
Íèêàêîé äîñòîâåðíîé èíôîðìàöèè î òîì, êòî è êàê ëå÷èë Êóòóçîâà íå ñîõðàíèëîñü. Õèðóðã Ìàññî, êîòîðîìó ïðèïèñûâàþò âñå çàñëóãè «àìåðèêàíöû», ðàçóìååòñÿ, ëå÷èòü åãî íå ìîã, ïîñêîëüêó â ýòîò ìîìåíò äâàäöàòèëåòíèì þíîøåé æèë âî Ôðàíöèè è ïðèáûë â Ðîññèþ ëèøü ïîñëå 1785 ãîäà.
Åñòü ñîîáùåííîå Ëàíæåðîíîì ïðåäàíèå, ÷òî ëå÷èâøèé Ìèõàèëà Èëëàðèîíîâè÷à äîêòîð øåñòü íåäåëü ïðîäåðæàë åãî â êîìíàòå, êóäà íå ïðîíèêàëî íèêàêîãî ñâåòà. «Îí ìíå ðàññêàçûâàë, ïèøåò Ëàíæåðîí, ÷òî âî âðåìÿ ñâîåãî ïóòåøåñòâèÿ â Ãîëëàíäèþ îí óçíàë, ÷òî îäèí çíàìåíèòûé ïðîôåññîð õèðóðãèè è àíàòîìèè äîëæåí áûë çàùèùàòü äèññåðòàöèþ îòíîñèòåëüíî ðàí è äîêàçàòü, ÷òî ðàíà, êîòîðóþ áóäòî áû, êàê ãîâîðèëè, ïîëó÷èë Êóòóçîâ, åñòü íå ÷òî èíîå, êàê ñêàçêà, ïîòîìó ÷òî ñ òàêîé ðàíîé òðóäíî îñòàòüñÿ â æèâûõ è óæå íåâîçìîæíî ñîõðàíèòü çðåíèå. Êóòóçîâ îòïðàâèëñÿ åãî ñëóøàòü è ïîñëå ëåêöèè ïðîôåññîðà âñòàë è ñêàçàë åìó ïåðåä âñåé àóäèòîðèåé: «Ãîñïîäèí ïðîôåññîð, âîò ÿ çäåñü è âàñ âèæó».
Áûëà ëè òàêàÿ èñòîðèÿ â äåéñòâèòåëüíîñòè, ñêàçàòü ñ äîñòîâåðíîñòüþ íåâîçìîæíî, òàê êàê õèòðûé Ìèõàèë Èëëàðèîíîâè÷ ëþáèë è ïðèâðàòü, è ïîäøóòèòü íà ñîáåñåäíèêîì.
Ãðóïïà Ïðîéëÿ ïðèäàåò ýòîìó ðàíåíèþ îñîáîå çíà÷åíèå, òàê êàê íà å¸ âçãëÿä èìåííî òîãäà òóðåöêàÿ ïóëÿ ïîâðåäèëà ëîáíûå äîëè êóòóçîâñêîãî ìîçãà, ïðåâðàòèâ âîåíà÷àëüíèêà â ïîëóèäèîòà. Äëÿ òîãî, ÷òîáû äîêàçàòü ýòî ïîâðåæäåíèå, ãîðå-èññëåäîâàòåëè èäóò íà ïðÿìóþ ôàëüñèôèêàöèþ èñòîðè÷åñêèõ äàííûõ. Ñîãëàñíî èõ «ðåêîíñòðóêöèè», ïóëÿ âîøëà â ãîëîâó Êóòóçîâà çà ëåâûì âèñêîì è âûøëà íàä ïðàâûì ãëàçîì. Ýòî óòâåðæäåíèå ïðîòèâîðå÷èò âñåì èìåþùèìñÿ ó íàñ ïèñüìåííûì è èçîáðàçèòåëüíûì äàííûì.
Íåïîñðåäñòâåííûé ó÷àñòíèê ñîáûòèé Äîëãîðóêîâ ñîîáùàë, ÷òî ïóëÿ óäàðèëà «ìåæäó ãëàçó è âèñêà» è ïðîøëà íàâûëåò. Èíûìè ñëîâàìè ïóëÿ ðàçäðîáèëà ëåâóþ ãëàçíè÷íóþ êîñòü. Ýòî æå ïîäòâåðæäàþò è ïðèæèçíåííûå ïîðòðåòû Êóòóçîâà.
Áîëüøàÿ ÷àñòü æèâîïèñöåâ, êîíå÷íî, ñòàðàëèñü çàòóøåâàòü êóòóçîâñêèå øðàìû, äëÿ ýòîãî åãî èçîáðàæàëè â ïðîôèëü, ñî ñòîðîíû çäîðîâîãî ëåâîãî ãëàçà è íèêàêèõ ïîâðåæäåíèé ïîïðîñòó íå îòìå÷àëè. Íî åñòü è èñêëþ÷åíèÿ.
Ýòî ãðàâþðà Ñåíò-Îáåíà (1813), ãäå ïîä÷åðêíóòà ðàçäðîáëåííàÿ ëåâàÿ ãëàçíè÷íàÿ êîñòü, ýòîò ïîðòðåò ðàáîòû Ð. Âîëêîâà (1813), ãäå ðàçäðîáëåíèå ýòîé êîñòè ïîä÷åðêíóòî ÷óòü ìåíåå âûðàçèòåëüíî, íî âïîëíå ÿñíî, â àíîíèìíîé íåìåöêîé ãðàâþðå îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëåíî êàê ðàç çàêðûâàâøåìóñÿ ïðàâîìó ãëàçó, íî âäàâëåííîñòü íà ìåñòå ëåâîé ãëàçíè÷íîé êîñòè òîæå âïîëíå ÿñíà. Äàæå ìîëîäîé ïîðòðåò 1777-1782 ãîäà, ãäå, íåñìîòðÿ íà ðàíåíèå, Êóòóçîâ ñìîòðèò «â îáà ãëàçà», îáîçíà÷àåò ëåãêóþ âäàâëåííîñòü íà ìåñòå ëåâîé ãëàçíè÷íîé êîñòè.
Èíûìè ñëîâàìè æèâîïèñíûé êàíîí èçîáðàæåíèé Êóòóçîâà åäèíîäóøíî ïîìåùàåò åãî ïåðâóþ ðàíó íà ëåâóþ ãëàçíè÷íóþ êîñòü, ðàçäðîáëåííóþ òóðåöêîé ïóëåé. Íèêàêèõ îïðîâåðæåíèé ýòîé òðàäèöèè ãðóïïà Ïðîéëÿ íå ñäåëàëà. Îíà ïîïðîñòó å¸ ïðîèãíîðèðîâàëà. Íàðèñîâàâ âõîäíîå îòâåðñòèå òàì, ãäå åé áûëî óäîáíåé äëÿ òîãî, ÷òîáû ïóëÿ çàäåëà ëîáíûå äîëè ìîçãà. Ìåæäó òåì, åñëè áû ïóëÿ âîøëà òàì, êóäà óêàçûâàþò îò÷åò Äîëãîðóêîãî è ïîðòðåòû, òî îíà áû âîâñå íà çàäåëà ëîáíûõ äîëåé ïðîéäÿ çíà÷èòåëüíî íèæå (äëÿ ñîâåðøåííî íå çíàþùèõ àíàòîìèè ÷èòàòåëåé ïîÿñíèì ëîáíûå äîëè ìîçãà ðàñïîëîæåíû íå «çà» ãëàçàìè, à íàâèñàÿ íàä íèìè).
«Ïåðâîå ðàíåíèå â ãîëîâó ó Ì. È. Êóòóçîâà ïðîèçîøëî 24 èþëÿ 1774 ã. â Êðûìó áëèç Àëóøòû. Âõîäíîå ïóëåâîå îòâåðñòèå ðàñïîëàãàëîñü ìåæäó ãëàçîì è âèñêîì ñëåâà, âûõîäíîå îòâåðñòèå ñîîòâåòñòâóåò òîé æå îáëàñòè ñïðàâà.  ðåçóëüòàòå ðàíåíèÿ íàñòóïèëî êîñîãëàçèå ïðàâîãî ãëàçà. Îïðåäåëèòü ñòåïåíü ñíèæåíèÿ çðåíèÿ íå ïðåäñòàâëÿåòñÿ âîçìîæíûì» ïîä÷åðêèâàåò èññëåäîâàòåëü êóòóçîâñêèõ ðàíåíèé Ì. Òþðèí è îí, áåçóñëîâíî, ïðàâ, à ãîðå-ðåêîíñòðóêòîðû èç ãðóïïû Ïðîéëÿ íåò. Áàçîâàÿ ãèïîòåçà «àìåðèêàíñêèõ ó÷åíûõ» î ïîâðåæäåíèè ëîáíûõ äîëåé Êóòóçîâà ïîêîèòñÿ íà ôàíòàçèè, åñëè íå ñêàçàòü ïðÿìî ôàëüñèôèêàöèè äàííûõ î ïåðâîì ðàíåíèè Êóòóçîâà.
Êóòóçîâ íå áûë «îäíîãëàçûì».
Êñòàòè, îïðîâåðãíåì ïîïóòíî åùå îäèí óñòîÿâøèéñÿ ìèô îá «îäíîãëàçîì Êóòóçîâå». Íåñîìíåííî òî, ÷òî çðåíèå Êóòóçîâà ïîñëå ðàíåíèÿ ïîëíîñòüþ ñîõðàíèëîñü. «Ïóëÿ ïðîëåòåëà ñêâîçü ãîëîâó, â ëåâûé âèñîê, è âûøëà ó ïðàâîãî ãëàçà, íî íå ëèøèëà îíîãî
ãëàç íåñêîëüêî èñêîñèëî» ïèñàë â 1814 ãîäó ïåðâûé áèîãðàô ôåëüäìàðøàëà Ôèëèïï Ñèíåëüíèêîâ.
«Îäíîãëàçûé Êóòóçîâ ñ ïîâÿçêîé ïîïåðåê ëèöà» ôàíòîì ïîïóëÿðíîé êóëüòóðû, âîçíèêøèé â ñîâåòñêîì êèíî ïîä âëèÿíèåì ïîïóëÿðíîãî àíãëèéñêîãî ôèëüìà «Ëåäè Ãàìèëüòîí», ãäå ñî ñòîëü æå íåèñòîðè÷íîé ýôôåêòíîé ïîâÿçêîé ùåãîëÿë äðóãîé ïîáåäèòåëü ôðàíöóçîâ àäìèðàë Íåëüñîí.
Ïîñëå ðàíåíèÿ Êóòóçîâ êîñèë ïðàâûì ãëàçîì, îäíàêî ñåðüåçíîå óõóäøåíèå çðåíèÿ íà íåì îáîçíà÷èëîñü òîëüêî â ñòàðîñòè, ïîñëå 1805 ãîäà, òîãäà æå ãëàç ôåëüäìàðøàëà, ïî âñåé âèäèìîñòè, íà÷àë èíîãäà çàêðûâàòüñÿ. Îäíàêî ñêâîçü âñþ îáøèðíóþ ïåðåïèñêó Êóòóçîâà ïðîõîäÿò æàëîáû íà áîëÿùèå ãëàçà, à íå ãëàç. Äàæå â íîÿáðå 1812 ã., çà ïîëãîäà äî ñìåðòè îí æàëîâàëñÿ äî÷åðè: «ãëàçà ìîè î÷åíü óòîìëåíû; íå äóìàé, ÷òî îíè ó ìåíÿ áîëÿò, íåò, îíè òîëüêî î÷åíü óñòàëè îò ÷òåíèÿ è ïèñüìà». Ì. Òþðèí îïðåäåëÿåò çàáîëåâàíèå Ìèõàèëà Èëëàðèîíîâè÷à êàê «íåðâíî-ïàðàëèòè÷åñêèé êåðàòèò, ñîïóòñòâóþùèé ñèíäðîìó âåðõíå-ãëàçíè÷íîé ùåëè».
Åùå îäèí àðãóìåíò ïðîòèâ òåîðèè î «ñèíäðîìå ëîáíûõ äîëåé», êîòîðûì, ÿêîáû, ñòðàäàë Êóòóçîâ è êîòîðûé è áûë ìíèìîé «ïðè÷èíîé» åãî ïîáåäû íàä Íàïîëåîíîì, ïîâåäåíèå âîåíà÷àëüíèêà â ïåðèîä ìåæäó ïåðâûì è âòîðûì ðàíåíèåì.  ïîñòóïêàõ Êóòóçîâà íåò íè÷åãî îò ïðèïèñûâàåìîé åìó íåäîáðîæåëàòåëÿìè â ïîñëåäóþùèå ãîäû àïàòèè è íåðåøèòåëüíîñòè. Âî âðåìÿ çíàìåíèòîé ïîåçäêè Åêàòåðèíû II ïî Òàâðèäå «êîìàíäèð Áóãñêîãî åãåðñêîãî êîðïóñà ñêàêàë ïî ïîëþ íà ÷ðåçâû÷àéíî ãîðÿ÷åì êîíå. Ïîäîçâàâ ê ñåáå Êóòóçîâà, Èìïåðàòðèöà ñ óëûáêîé ñêàçàëà åìó: «Áëàãîäàðþ âàñ, ãîñïîäèí ãåíåðàë! Îòñåëå âû ó ìåíÿ ñ÷èòàåòåñü ìåæäó ëó÷øèìè ëþäüìè è â ÷èñëå îòëè÷íåéøèõ ãåíåðàëîâ. Çàïðåùàþ âàì åçäèòü íà áåøåííûõ ëîøàäÿõ». Ðîäåî íà áåøåííûõ ëîøàäÿõ ïîä þæíûì ñîëíöåì ýòî, ïðÿìî ñêàæåì, íå òî, ÷åãî ìû îæèäàåì îò ëþäåé ñ òðàâìîé ëåâîé ëîáíîé äîëè.
«Ñóäüáà áåðåæåò ãîëîâó Êóòóçîâà íà ÷òî-íèáóäü íåîáûêíîâåííîå».
Ðàíåíèå 18 àâãóñòà 1788 ãîäà ïîä Î÷àêîâûì íàíåñëî Êóòóçîâó íîâûé ñåðüåçíûé óäàð, íî ìîãëî ëè îíî ïîâðåäèòü åãî ìîçã? Âî âðåìÿ òóðåöêîé âûëàçêè àâñòðèéñêèé äèïëîìàò è ëþáèìåö Åêàòåðèíû Äå Ëèíü ïîäîçâàë Ì. È. Êóòóçîâà ê àìáðàçóðå, ÷òîáû ëó÷øå îáîçðåâàòü íåïðèÿòåëÿ. Êîãäà ðóññêèé ãåíåðàë ïîäîø¸ë, ðóæåéíàÿ ïóëÿ ïîðàçèëà åãî â ù¸êó ïî÷òè áëèç òîãî ñàìîãî ìåñòà, â êîòîðîå îí áûë ðàíåí â 1774 ã. ïðè Øóìå. Êóòóçîâ ñõâàòèëñÿ ðóêàìè çà ðàíó è ñêàçàë Äå Ëèíþ:
«×òî çàñòàâèëî òåáÿ ïîäîçâàòü ìåíÿ ê ýòîìó ìåñòó â ñèþ ìèíóòó».
Äîêòîðà ðÿäîì íå áûëî. Êóòóçîâ ïîñëå ðàíåíèÿ ïðîäîëæàë îòäàâàòü ðàñïîðÿæåíèÿ êîìàíäèðó ïîëêà ïî îòðàæåíèþ âðàæåñêîé âûëàçêè, íî îò êðîâîïîòåðè îí ÷óâñòâîâàë ñëàáîñòü. Åãî âûâåçëè ñ ïîëÿ áîÿ.
Íåâîëüíûé âèíîâíèê ðàíåíèÿ Ìèõàèëà Èëëàðèîíîâè÷à äå Ëèíü ïèñàë èìïåðàòîðó Èîñèôó II: «Â÷åðà îïÿòü ïðîñòðåëèëè ãîëîâó Êóòóçîâó. ß ïîëàãàþ, ÷òî ñåãîäíÿ èëè çàâòðà îí ñêîí÷àåòñÿ». Îäíàêî íè÷åãî ïîäîáíîãî íå ïðîèçîøëî è íå ñåé ðàç Êóòóçîâ äåéñòâèòåëüíî îêàçàëñÿ â ðóêàõ îòëè÷íîãî õèðóðãà ôðàíöóçà Æàíà Æîçåôà Êñàâüå Èãíàòèÿ Àíòóàíà Èñèäîðà Ìàññî, ñäåëàííîãî Ïîòåìêèíûì ãëàâíûì õèðóðãîì ðóññêîé àðìèè. Áëàãîäàðÿ çàïèñêå õèðóðãà ìû òî÷íî çíàåì î õàðàêòåðå ðàíåíèÿ. Åãî çàïèñêà î ñîñòîÿíèè çäîðîâüÿ ãåíåðàëà ïðèëîæåíà áûëà ê ïèñüìó, àäðåñîâàííîìó Ïîòåìêèíûì ÷ðåçâû÷àéíî âîëíîâàâøåéñÿ î Êóòóçîâå Åêàòåðèíå: «Âëàãàþ çäåñü çàïèñî÷êó î ðàíå ãåíåðàë-ìàéîðà Êóòóçîâà. Ñóäüáà åâî ïîëó÷àòü òÿæåëûå ðàíû. ïèñàë Êíÿçü Òàâðè÷åñêèé, Îí íåñêàçàííî îáðàäîâàí, ÷òî Âû îá íåì èçâîëèòå ñïðàøèâàòü».
 íàïèñàííîé íà ôðàíöóçñêîì ÿçûêå çàïèñêå Ìàññî ñîîáùàë: «Åãî Ïðåâîñõîäèòåëüñòâî Ãîñïîäèí Ãåíåðàë Êóòóçîâ áûë ðàíåí ìóøêåòíîé ïóëåé îò ëåâîé ùåêè äî çàäíåé ÷àñòè øåè. ×àñòü âíóòðåííåãî óãëà ÷åëþñòè ñíåñåíà. Ñîñåäñòâî ñóùåñòâåííî âàæíûõ äëÿ æèçíè ñ ïîðàæåííûìè ÷àñòÿìè äåëàëî ñîñòîÿíèå ñåãî Ãåíåðàëà âåñüìà ñîìíèòåëüíûì. Îíî ñòàëî ñ÷èòàòüñÿ âíå îïàñíîñòè ëèøü íà 7-îé äåíü è ïðîäîëæàåò óëó÷øàòüñÿ».
«Êóòóçîâ îñòàëñÿ æèâ ïîñëå äâóõ ðàí, ñìåðòåëüíûõ ïî âñåì ïðàâèëàì íàóêè ìåäèöèíñêîé. Åñëè áû ìû ñàìè íå áûëè ñâèäåòåëÿìè, òî ñî÷ëè áû ðàññêàç î ðàíå Êóòóçîâà ñêàçêîé. Âèäíî, ñóäüáà áåðåæ¸ò ãîëîâó Êóòóçîâà íà ÷òî-íèáóäü íåîáûêíîâåííîå, åñëè îíà óöåëåëà ïîñëå äâóõ ñòîëü ñòðàøíûõ ðàí» ïèñàë ïîçäíåå Ìàññî.
È ñíîâà ðåêîíñòðóêòîðû ãðóïïû Ïðîéëÿ äåëàþò ïðîèçâîëüíîå ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî ïóëÿ âîøëà â ëèöî ïîä ëåâûì ãëàçîì, âûéäÿ íèæå çàòûëêà. Íèêàêèõ îñíîâàíèé äëÿ òàêîãî ïðåäïîëîæåíèÿ íå äàþò íè çàïèñêà Ìàññî, ãäå ãîâîðèòñÿ î ñíîñå âíóòðåííåãî óãëà ÷åëþñòè, íè èçîáðàæåíèÿ Êóòóçîâà íèêàêèõ øðàìîâ ïîä ãëàçîì íà íèõ íå îòìå÷åíî. Çàòî è Âîëêîâ è Ñåí Îáåí îáîçíà÷àþò òåíüþ ïðîâàëèâøóþñÿ â ðåçóëüòàòå ðàçðóøåíèÿ ÷àñòè ÷åëþñòè ùåêó ôåëüäìàðøàëà. Èçâåñòíûå íàì ïðèæèçíåííûå èçîáðàæåíèÿ Êóòóçîâà, ïî âîçìîæíîñòè ùàäÿ îðèãèíàë, íàìå÷àþò øðàì èëè ïðîâàë â öåíòðå ùåêè, ÷óòü áëèæå ê çàäíåé å¸ ÷àñòè. Åãî ìîæíî óëîâèòü è ó Âîëêîâà, è ó Ñåí Îáåíà, åùå áîëåå ÿâíî îáîçíà÷åí øðàì íà ãðàâþðå Ãîòâóäà, ãäå îí îòðèñîâàí èìåííî êàê øðàì, ÿñíû ñëåäû ðàíåíèÿ â ùåêó íà àíîíèìíîé íåìåöêîé ãðàâþðå 1813 ãîäà è ÷ðåçâû÷àéíî íåëèöåïðèÿòíîé ìèíèàòþðå Ðîçåíòðåòòåðà.
Ïóëÿ âîøëà â ëåâóþ ùåêó îòíþäü íå ïîä ãëàçîì è âûøëà èç øåè, íî ìîçãà, è, òåì áîëåå, åãî ëîáíûõ äîëåé, íå çàäåëà è çàäåòü íå ìîãëà. Äà è íå ìîã áû Êóòóçîâ ïîëó÷èâ ïóëåâîå ðàíåíèå, çàäåâàþùåå ìîçã, îòäàâàòü ïðèêàçàíèÿ åãåðÿì è îáìåíèâàòüñÿ êîëêîñòÿìè ñ Äå Ëèíåì. Òàêèì îáðàçîì, âòîðîå ðàíåíèå Êóòóçîâà åùå ìåíåå äàåò îñíîâàíèé äëÿ ïîñòðîåíèé «àìåðèêàíñêèõ ó÷åíûõ» î «ñèíäðîìå ëîáíûõ äîëåé».
Ñòàðàíèÿìè Ìàññî ëè èëè ñâîåé ÷óäåñíîé ñóäüáîé, íî Êóòóçîâ âåðíóëñÿ â ñòðîé î÷åíü áûñòðî, óæå â íà÷àëå 1789 ãîäà, à â 1790 ïðîÿâèë ÷óäåñà õðàáðîñòè è ñòîéêîñòè ïðè øòóðìå Èçìàèëà, ëè÷íî âîçãëàâèâ øòóðìîâóþ êîëîííó. Òîãäà æå îí ïðîñëàâèëñÿ è ñâîèì àïïàðàòíûì õèòðîóìèåì, äàâ ïîâîä Ñóâîðîâó äëÿ çíàìåíèòîãî àôîðèçìà: «Õèòåð, õèòåð. Óìåí, óìåí. Íèêòî åãî íå îáìàíåò».
Íà ñàìîì äåëå Ñóâîðîâ ñêàçàë: «Òàê, îí óìåí! Î÷åíü óìåí! Ñàì Ðèáàñ åãî íå îáìàíåò». À ïîâîäîì ïîñëóæèëè ñëåäóþùèå îáñòîÿòåëüñòâà êîìàíäîâàâøèé ïîä Èçìàèëîì ôëîòèëèåé äå Ðèáàñ ðåøèë ñàìîñòîÿòåëüíî âçÿòü Èçìàèë äåñàíòîì ñ ìîðÿ è «îáñêàêàòü» òåì è Ñóâîðîâà è Êóòóçîâà è ïðî÷èõ âîåíà÷àëüíèêîâ. Èìåÿ â âèäó ýòó öåëü, îí ïîïðîñèë ó Ñóâîðîâà ñóõîïóòíûå âîéñêà, êîòîðûå ïîãðóçèë íà áîðò êîðàáëåé, âûãðóçèâ ïóøêè íà äóíàéñêèé îñòðîâ. Ýòà «õèòðîñòü» ñòàâèëà ïîä óãðîçó âåñü ñóâîðîâñêèé ïëàí øòóðìîâîé îïåðàöèè. Ðàçãàäàâ çàìûñåë äå Ðèáàñà, Êóòóçîâ ñîîáùèë åãî Ñóâîðîâó, òîò ëè÷íî ïðîâåðèë èíôîðìàöèþ è ïðèêàçàë àäìèðàëó âûãðóçèòü âîéñêà è âåðíóòü íàçàä ïóøêè.
Íèêàêèõ ïîâåäåí÷åñêèõ èçìåíåíèé, êîòîðûå ãîâîðèëè áû î ïîâðåæäåíèè ëîáíûõ äîëåé ìîçãà ìû íå íàáëþäàåì ó Êóòóçîâà íè ïîñëå ïåðâîãî, íè ïîñëå âòîðîãî ðàíåíèÿ.
 õîäå êàìïàíèè ïðîòèâ Íàïîëåîíà â Àâñòðèè â 1805 ïðîÿâèëèñü òå âîåííûå õèòðîñòè Êóòóçîâà, êîòîðûå ñîñòàâèëè õàðàêòåðíóþ îñîáåííîñòü åãî ïîëêîâîä÷åñêîãî ïî÷åðêà â 1812 ãîäó. Ïîñëå ñäà÷è àâñòðèéöåâ ïðè Óëüìå Êóòóçîâ îòñòóïàåò, îñòàâëÿåò Âåíó (ñäàâàòü íåïðèÿòåëþ ñòîëèöó äëÿ òîé ýïîõè íå áûëî ÷åì-òî ýêñòðàîðäèíàðíûì è îòíþäü íå îçíà÷àëî ïîðàæåíèå â âîéíå), ìîðî÷èò Ìþðàòó ãîëîâó ïåðåãîâîðàìè î êàïèòóëÿöèè è çà ýòî âðåìÿ óñïåâàåò îòîðâàòüñÿ îò ôðàíöóçîâ íà äâà ïåðåõîäà.
Ïîæàëóé, íè îäèí âîåííûé èñòîðèê íå îáâèíÿë Êóòóçîâà çà ýòó êàìïàíèþ â ìåäëèòåëüíîñòè, ïàññèâíîñòè è íåðåøèòåëüíîñòè, íàïðîòèâ îí ïðîÿâèë ìàêñèìóì ýíåðãèè è èçâîðîòëèâîñòè, ÷òîáû âûâåñòè ñâîþ àðìèþ èç-ïîä óäàðà. Êîãäà â 1812 ãîäó íàêàíóíå Áîðîäèíñêîãî ñðàæåíèÿ Íàïîëåîí âîñêëèêíóë: «Âîò îíî, ñîëíöå Àóñòåðëèöà!», îí èìåë â âèäó, ÷òî, êàê è â 1805 ãîäó, äîëãàÿ ïîãîíÿ çà Êóòóçîâûì îêàí÷èâàåòñÿ ñðàæåíèåì, â êîòîðîì îí ðàññ÷èòûâàë îäåðæàòü ñîêðóøèòåëüíóþ ïîáåäó.
Îäíàêî êàìïàíèÿ 1805 è âïðÿìü ïðèâåëà ê óõóäøåíèþ êóòóçîâñêîãî çäîðîâüÿ, òàê êàê áëåñòÿùèå ìàíåâðû Êóòóçîâà çàêîí÷èëèñü òðàãè÷åñêèì ïîðàæåíèåì ïðè Àóñòåðëèöå ïðîòèâ ýòîãî ñðàæåíèÿ Êóòóçîâ âîçðàæàë.  õîäå ñðàæåíèÿ Êóòóçîâ áûë ðàíåí â òðåòèé ðàç, øðàïíåëüþ â ïðàâóþ ùåêó, àêêóðàò ïîä òðàâìèðîâàííûé ãëàç, è ñîñòîÿíèå ýòîãî ãëàçà íà÷àëî óõóäøàòüñÿ, îäíàêî äî êîíöà îí òàê íèêîãäà è íå îñëåï.
Ðóññêèé ãåíåðàë ãëàçàìè ôðàíöóçà.
Õàðàêòåðèñòèêà Êóòóçîâà ôðàíöóçñêèì áåëîýìèãðàíòîì ãåíåðàëîì Ëàíæåðîíîì, íà êîòîðóþ îñîáåííî íàëåãàåò ãðóïïà Ïðîéëÿ, îòíîñÿùàÿñÿ ê 1811 ãîäó, êîãäà Êóòóçîâ âîåâàë ïðîòèâ òóðîê â Ðóìûíèè è ìàñòåðñêèìè ìàíåâðàìè ïîëíîñòüþ ðàçãðîìèë òóðåöêóþ àðìèþ ïðè Ðóùóêå è Ñëîáîäçåå è ïðèíóäèë ñóëòàíà ê ìèðó, òàê æå, íà äåëå, äàëåêà îò îáðàçà ïàññèâíîãî, íåðåøèòåëüíîãî, íå çíàþùåãî ÷òî ïðåäïðèíÿòü ÷åëîâåêà.
«Ñíà÷àëà îí ïðÿìî ïîðàçèë ìåíÿ ñâîåé íåóòîìèìîé äåÿòåëüíîñòüþ, ê êîòîðîé ìû ñîâñåì íå ïðèâûêëè, íî åãî ýíåðãèÿ ñêîðî îñòûëà, è îáû÷íàÿ ëåíîñòü, ïî-ïðåæíåìó, âîøëà â ñâîè ïðàâà» íè î êàêîì ïîñòîÿííîì îòñóòñòâèè ýíåðãèè, êàê âèäèì, ðå÷è âåñòè íå ïðèõîäèòñÿ, à ïåðèîäû àêòèâíîñòè è õàíäðû, ïîæàëóé, åùå áîëåå âûðàæåííûå, èìåëèñü, ê ïðèìåðó, ó êíÿçÿ Ïîòåìêèíà Òàâðè÷åñêîãî, êîòîðîãî â ãîëîâó íèêòî íèêîãäà íå ðàíèë.
«Êóòóçîâ ó÷àñòâîâàë âî ìíîãèõ ñðàæåíèÿõ è ïîëó÷èë óæå íàñòîëüêî îïûòà, ÷òî ñâîáîäíî ìîã ñóäèòü êàê î ïëàíå êàìïàíèè, òàê è îá îòäàâàåìûõ åìó ïðèêàçàíèÿõ. Åìó ëåãêî áûëî ðàçëè÷èòü äîñòîéíîãî íà÷àëüíèêà îò íåñîîòâåòñòâóþùåãî è ðåøèòü äåëî â çàòðóäíèòåëüíîì ïîëîæåíèè, íî âñå ýòè êà÷åñòâà áûëè ïàðàëèçîâàíû â íåì íåðåøèòåëüíîñòüþ è ëåíüþ ôèçè÷åñêîé è íðàâñòâåííîé, êîòîðàÿ ÷àñòî è áûëà ïîìåõîé â åãî äåéñòâèÿõ. Îäíàæäû, â áèòâå, ñòîÿ íà ìåñòå, îí óñëûõàë èçäàëåêà ñâèñò ëåòÿùåãî ñíàðÿäà; îí íàñòîëüêî ðàñòåðÿëñÿ, ÷òî, âìåñòî òîãî, ÷òîáû ÷òî-íèáóäü ïðåäïðèíÿòü, äàæå íå ñîøåë ñ ñâîåãî ìåñòà, à îñòàëñÿ íåïîäâèæåí, òâîðÿ íàä ñîáîé êðåñòíîå çíàìåíèå» — ïèøåò Ëàíæåðîí. Çäåñü î÷åâèäíî, ÷òî ôðàíöóç ïðîñòî íå ïîíÿë ïñèõîëîãèè ðóññêîãî ãåíåðàëà íè ëè÷íîé, íè íàöèîíàëüíîé è ïðèïèñûâàåò ëåíè è ðàñòåðÿííîñòè òî, ÷òî îáúÿñíÿåòñÿ õðèñòèàíñêèì ñìèðåíèåì è óâåðåííîñòüþ ðåëèãèîçíî íàñòðîåííîãî Êóòóçîâà, ÷òî áåç âîëè Áîæèåé íè îäèí âîëîñîê ñ ãîëîâû íå óïàäåò.
«Âñòàâàë îí î÷åíü ïîçäíî, åë ìíîãî, ñïàë 3 ÷àñà ïîñëå îáåäà, a çàòåì åìó íóæíî áûëî åùå äâà ÷àñà, ÷òîáû ïðèéòè â ñîçíàíèå». Òóò Ëàíæåðîí ïðîòèâîðå÷èò íå òîëüêî ìíîãî÷èñëåííûì ñâèäåòåëüñòâàì, ÷òî èç-çà ïðîáëåì ñ êèøå÷íèêîì Êóòóçîâ åë îäèí ðàç â äåíü, íî è ñàìîìó ñåáå. Ïîñòîÿííî ñîííûé, ïåðåóòîìëåííûé ñòàðèê ó íåãî â òî æå âðåìÿ âûñòóïàåò êàê ñåêñóàëüíûé ãèãàíò ñ ãàðåìîì. Ñèòóàöèþ ñ þíîé Ëóêñàíäðîé Ãóëèàíî ôðàíöóç òîæå îöåíèë íåâåðíî. «Ëóêñàíäðà Ãóëèàíî áûëà íå ïðîñòàÿ âàëàøêà, à äàìà èç âûñøåé çíàòè, ïðèíàäëåæàâøåé ê ïðîðóññêîé åå ãðóïïèðîâêå è ýòîé ñàìîé ãðóïïèðîâêîé Êóòóçîâó ïðåïîäíåñåííàÿ â äàð è çàëîã èõ òåñíîãî åäèíåíèÿ» îòìå÷àåò ñîâðåìåííûé àâòîð.
Ïðÿìî ïðîòèâîðå÷èò äåéñòâèòåëüíîñòè óòâåðæäåíèå Ëàíæåðîíà: «Ýòà æå ëåíü åãî ïðîñòèðàëàñü è íà êàáèíåòíûå äåëà, è äëÿ íåãî áûëî óæàñíî òðóäíî çàñòàâèòü ñåáÿ âçÿòüñÿ çà ïåðî». Ïåðåïèñêà Êóòóçîâà îãðîìíà îäíè òîëüêî ïèñüìà æåíå è äî÷åðè ñîñòàâëÿþò îáøèðíåéøèé êîðïóñ äîêóìåíòîâ. Ïèñüìà, ïðèêàçû è ðàñïîðÿæåíèÿ Êóòóçîâà òîëüêî çà ïåðèîä êîìàíäîâàíèÿ èì Äóíàéñêîé àðìèåé, êîãäà ñ íèì îáùàëñÿ Ëàíæåðîí, ýòî ñîòíè è ñîòíè äîêóìåíòîâ. Ïðè ýòîì ñëó÷àè, êîãäà ïèñüìî ñîñòàâëÿåòñÿ äðóãîé ðóêîé èç-çà áîëè â ãëàçàõ, îãîâàðèâàëèñü Ìèõàèëîì Èëëàðèîíîâè÷åì ñïåöèàëüíî: «Ïðîøó òåáÿ ðóêîþ Êóäàøåâà (çÿòü Ì. È. Êóòóçîâà), ïîòîìó, ÷òî ãëàçà ìîè î÷åíü óòîìëåíû…».
Êàê Êóòóçîâ íà ñàìîì äåëå ïîáåäèë Íàïîëåîíà.
Îøèáî÷íî è øèðîêî ðàñïðîñòðàíåííîå óáåæäåíèå ïóáëèêè, ðàñïðîñòðàíåííîå â íåé «Âîéíîé è ìèðîì» Òîëñòîãî è ýêðàíèçàöèÿìè ýòîãî ðîìàíà, ÷òî Êóòóçîâ áûë ïàññèâåí íà Áîðîäèíñêîì ïîëå, íå èìåÿ íèêàêîé ÿñíîé ñòðàòåãèè. Íàïðîòèâ, Áîðîäèíñêîå ñðàæåíèå áûëî ñòðàòåãè÷åñêèì ìàíåâðîì, â êîòîðîì Êóòóçîâ íà ãîëîâó ïðåâçîøåë Íàïîëåîíà.
Êóòóçîâ ïîñòàâèë Áîíàïàðòó ñâîåãî ðîäà ëîâóøêó îí ïîñòðîèë âîéñêà òàê, ÷òî â ëþáîé ìîìåíò ðóññêàÿ àðìèÿ ìîãëà îòñòóïèòü. Íàïîëåîí áîëüøå âñåãî áîÿëñÿ î÷åðåäíîãî îòõîäà ðóññêèõ. È ýòî ëèøàëî ôðàíöóçîâ âîçìîæíîñòè ïðîâåñòè ëþáèìûé Áîíàïàðòîì îõâàòûâàþùèé ìàíåâð, êîòîðûé ïðèâåë áû òîëüêî ê âîçîáíîâëåíèþ ïîãîíè. Ïðèøëîñü àòàêîâàòü ðóññêèõ â ëîá. Ïðàâûé ôëàíã è öåíòð Êóòóçîâà ñòîÿëè ïðèêðûòûå Êîëî÷åé è âîçâûøåííîñòÿìè. Îíè áûë ïðàêòè÷åñêè íåóÿçâèìû. Ëåâûé ôëàíã, ñîñòàâëÿëà ïîçèöèÿ ïîä êîìàíäîé Áàãðàòèîíà, âêëþ÷àâøàÿ â ñåáÿ ôëåøè è Áàòàðåþ Ðàåâñêîãî. È èìåííî ýòîò ôëàíã, íàõîäèâøèéñÿ ïîä êîìàíäîé òàëàíòëèâîãî ãåíåðàëà, ìå÷òàâøåãî ñðàæàòüñÿ, è íà÷àëè àòàêîâàòü â ëîá ôðàíöóçû.
Ôàêòè÷åñêè âñ¸ Áîðîäèíñêîå ñðàæåíèå ñîñòîÿëî â ëîáîâûõ àòàêàõ ôðàíöóçîâ íà ðóññêèé ëåâûé ôëàíã, â êîòîðûõ Íàïîëåîí ïîòåðÿë áîëüøóþ ÷àñòü ñâîåé ëó÷øåé ôðàíöóçñêîé ïåõîòû. Ñïåðâà â ëåñó ïîä Óòèöåé áûëè ðàçáèòû äèâèçèè Äåññå è Êîìïàíà, çàòåì ïðè øòóðìå ôëåøåé áûë ðàíåí ñàìûé êîìïåòåíòíûé èç íàïîëåîíîâñêèõ ìàðøàëîâ Äàâó, ÷òî ñåðüåçíî ïîâëèÿëî íà õîä ñðàæåíèÿ. Ìàðøàë Íåé, óçíàâ î òðóäíîñòÿõ ó ñîñåäåé, òîæå ïåðåíåñ óäàð ñâîåãî êîðïóñà íà ôëåøè, òåì ñàìûì óïóñòèâ åäèíñòâåííóþ âîçìîæíîñòü ðàçáèòü ðóññêèõ, óäàðèâ â ïóñòîòó ìåæäó ôëåøàìè è êóðãàííîé áàòàðååé. Íà ôëåøàõ íà÷èíàåòñÿ ëîáîâàÿ ñòû÷êà äâóõ ñèëüíåéøèõ àðìèé ìèðà. Íå áóäü Áàãðàòèîí ñìåðòåëüíî ðàíåí, äåíü, íå èñêëþ÷åíî, ñòàë áû äíåì ïîðàæåíèÿ åñëè íå ëè÷íî Íàïîëåîíà, òî åãî ìàðøàëîâ. Íî è áåç òîãî çà íè÷åãî íå çíà÷àùèå òàêòè÷åñêèå ïðîäâèæåíèÿ íà ïîëå ñêîðåå äàæå «ñäâèãàíèå», ÷åì âçÿòèå ðóññêèõ ïîçèöèé, ôðàíöóçû ðàñïëàòèëèñü ïðàêòè÷åñêè ïîëíûì âûáèâàíèåì ñâîåé ïåõîòû (Áàòàðåþ Ðàåâñêîãî ê êîíöó äíÿ ïðèøëîñü øòóðìîâàòü ñ ïîìîùüþ êàâàëåðèè). Íàêîíåö, ñðàæåíèå ïðèâåëî ê ÷óäîâèùíûìè ïîòåðÿì Íàïîëåîíà â îôèöåðñêîì è ãåíåðàëüñêîì ñîñòàâå (ñîîòíîøåíèå óáèòûõ îôèöåðîâ 480 ó ôðàíöóçîâ ê 211 ó ðóññêèõ, ïî ãåíåðàëàì 48 ó ôðàíöóçîâ ê 23 ó ðóññêèõ). Òàêèå ïîòåðè áûëè â òó ýïîõó ïðàêòè÷åñêè íåâîçîáíîâèìûìè.
Òî åñòü åùå äî îñòàâëåíèÿ Ìîñêâû Êóòóçîâ íàíåñ Âåëèêîé Àðìèè Íàïîëåîíà ñìåðòåëüíîå ðàíåíèå, è äàëüøå îñòàâàëîñü ëèøü âûæäàòü, êîãäà âðàã îáåññèëååò. Óñòóïêà ñòîëèöû êàê ãèãàíòñêîé ëîâóøêè áûëà âïîëíå îïðàâäàííûì õîäîì, òåì áîëåå, ÷òî Êóòóçîâ, êîíå÷íî ,íå ïëàíèðîâàë â íåé àïîêàëèïòè÷åñêîãî ïîæàðà òàêîâîé öåëèêîì è ïîëíîñòüþ íà ñîâåñòè ãóáåðíàòîðà Ðîñòîï÷èíà, è ñàìîãî ôåëüäìàðøàëà îòêðîâåííî øîêèðîâàë. Êóòóçîâó áûëî áû âïîëíå äîñòàòî÷íî, ÷òîáû,î÷óòèâøèñü â Ìîñêâå, çà òûñÿ÷è êèëîìåòðîâ îò íàäåæíûõ áàç, ïîäîðâàííàÿ íàïîëåîíîâñêàÿ àðìèÿ íà÷àëà áû ðàçëàãàòüñÿ. Íàïîëåîí áûë, íåñîìíåííî, ìàñòåðîì îïåðàòèâíîãî èñêóññòâà, Êóòóçîâ ïðåâçîøåë åãî êàê ñòðàòåã è óæ êîíå÷íî íå ïîòîìó, ÷òî ýìîöèîíàëüíî è èíòåëëåêòóàëüíî îòóïåë ïîñëå ðàíåíèé.
Äî êîíöà ñâîèõ äíåé Êóòóçîâ íàõîäèëñÿ â îòìåííîé èíòåëëåêòóàëüíîé ôîðìå, áûë ÷åëîâåêîì îáøèðíîãî îñòðîãî óìà è ôàíòàñòè÷åñêîé ïàìÿòè, ÷òî ïîêàçûâàåò, ê ïðèìåðó, ìãíîâåííîå îïîçíàíèå èì ïëåííîãî ôðàíöóçñêîãî ãåíåðàëà Áîâîëüå: «Â Ãëàâíóþ êâàðòèðó êíÿçÿ Êóòóçîâà â Ïîëîòíÿíûé Çàâîä áëèç Êàëóãè êíÿçü Êóäàøåâ, åãî çÿòü, ïðèâåë âçÿòîãî â ïëåí âñêîðå ïîñëå Ìàëîÿðîñëàâöà ãåíåðàëà ãðàôà Áîâîëüå: «Óñëûøàâ ôàìèëèþ ãåíåðàëà, Êóòóçîâ ïðèçàäóìàëñÿ. «Íå ðîäñòâåííèê ëè âû òåõ Áîâîëüå, êîòîðûå èãðàëè òàêóþ âûäàþùóþñÿ ðîëü â âàíäåéñêîé êàìïàíèè è îäèí èç êîòîðûõ ïîäïèñàë ïèñüìî ê åå âåëè÷åñòâó èìïåðàòðèöå Åêàòåðèíå II ñ ïðîñüáîþ îêàçàòü ïîìîùü ïðîòèâ ðåñïóáëèêàíöåâ?» «Ïèñüìî ýòî ïîäïèñàíî ìíîþ â êà÷åñòâå ãåíåðàë-èíòåíäàíòà è ïðåçèäåíòà âûñøåãî ñîâåòà àðìèè». «Ýòî âû è åñòü! Íó, î÷åíü ðàä, ÷òî âû ìîé ïëåííèê: âàì áóäåò îêàçàíî âñå óâàæåíèå, êîòîðîãî âû çàñëóæèâàåòå». Êóòóçîâ ïðèáàâèë, ÷òî ÷èòàë ñ áîëüøèì èíòåðåñîì èñòîðèþ âàíäåéñêîé âîéíû. Îí ìíîãî ðàññïðàøèâàë ãåíåðàëà Áîâîëüå î ôðàíöóçñêîé àðìèè, î Ìîñêâå, î Íàïîëåîíå. Ïðîùàÿñü ñ Áîâîëüå, Êóòóçîâ ñêàçàë åìó:
«Âàø Íàïîëåîí ÷èñòûé ðàçáîéíèê: ÿ îòïðàâèë ê íåìó 40 ôðàíöóçîâ, âçÿòûõ â ïëåí íà àâàíïîñòàõ, îí îòêàçàëñÿ ïðèíÿòü èõ! Ìíå-òî ÷òî æå ñ íèìè äåëàòü? Åãî ïîâåäåíèå óæàñíî. Îí íèñêîëüêî íå çàáîòèòñÿ î íàöèè, êîòîðîé âñåì îáÿçàí».
È òîò æå Êóòóçîâ äåëèëñÿ ñ Áîâîëüå ìíåíèåì, ÷òî ðàç Íàïîëåîí ïðèñûëàåò ê íåìó â ñòàâêó äèïëîìàòîâ òèïà Ëîðèñòîíà äëÿ ïåðåãîâîðîâ, òî ñ íèì íåòðóäíî áóäåò ñïðàâèòüñÿ. Òî åñòü â 1812 ãîäó Êóòóçîâ âåë âñ¸ òó æå ïîëèòèêî-äèïëîìàòè÷åñêóþ èãðó, ÷òî è â 1805. È òóò è òàì îí îñòàâèë ðàäè âûèãðûøà âðåìåíè è ïîçèöèè ñòîëèöó. Êîíå÷íî, îñòàâëÿòü ñîáñòâåííóþ ñòîëèöó Ìîñêâó, áûëî êóäà ñëîæíåå, ÷åì ÷óæóþ Âåíó, íî íèêàêîé âûçâàííîé òðàâìîé ýìîöèîíàëüíîé òóïîñòè äëÿ ýòîãî áûëî íå íóæíî. À ãîâîðèòü î òðóñîñòè èëè ðîáîñòè ôåëüäìàðøàëà â ñèòóàöèè, êîãäà äëÿ îñòàâëåíèÿ ñòîëèöû îò «ëóêàâîãî öàðåäâîðöà» òðåáîâàëîñü êóäà áîëüøå ñìåëîñòè, ÷åì äëÿ ñðàæåíèÿ ïîä å¸ ñòåíàìè, è âîâñå íå ïðèõîäèòñÿ.
Òàêèì îáðàçîì, ñåíñàöèîííàÿ ïîïûòêà «àìåðèêàíñêèõ» (íà ñàìîì äåëå, ïî áîëüøåé ÷àñòüþ ðîññèéñêèõ è óêðàèíñêèõ) ó÷åíûõ îáúÿñíèòü îñîáåííîñòè ñòðàòåãèè Êóòóçîâà â 1812 ãîäó ïîñëåäñòâèÿìè ðàíåíèÿ, ÿêîáû çàäåâøåãî ëîáíûå äîëè ìîçãà è âûçâàâøåãî ñîîòâåòñòâóþùèé ñèíäðîì, äîëæíà áûòü ïðèçíàíà ñîâåðøåííî íåñîñòîÿòåëüíîé. Ðàíåíèå ïîä Øóìëîé 1774 ãîäà, êîãäà ìîçã âîåíà÷àëüíèêà òåîðåòè÷åñêè ìîã áûòü çàäåò, ðåêîíñòðóèðîâàíî àâòîðàìè ñ ãðóáûìè èñêàæåíèÿìè. Ïðè ýòîì èçâåñòíîå íàì ïîâåäåíèå Êóòóçîâà â ïåðèîä ìåæäó äâóìÿ ðàíåíèÿìè íèêàê íå ïîäòâåðæäàåò íàëè÷èÿ ñèíäðîìà ëîáíûõ äîëåé. Ðàíåíèå 1788 ãîäà òàê æå ðåêîíñòðóèðîâàíî ñ îøèáêàìè è, â ëþáîì ñëó÷àå, íå ìîãëî çàäåòü ëîáíûõ äîëåé ìîçãà. Ïðèâëåêàåìûé äëÿ ïîäòâåðæäåíèÿ íàëè÷èÿ ñèíäðîìà èñòî÷íèê ìåìóàðû ãåíåðàëà Ëàíæåðîíà, íåîáúåêòèâåí è ïðîòèâîðå÷èâ, ê òîìó æå äàåò ìàòåðèàë äëÿ ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûõ ñóæäåíèé. Ðîëü âûäàþùåãîñÿ õèðóðãà íà ðóññêîé ñëóæáå Ìàññî òàê æå ïðåóâåëè÷åíà îí ñûãðàë îãðîìíóþ ðîëü â ñïàñåíèè Êóòóçîâà ïîñëå âòîðîãî ðàíåíèÿ, íî ê ëå÷åíèþ ïîñëå ïåðâîãî, ñòàâøåãî íàñòîÿùèì ìåäèöèíñêèì ôåíîìåíîì, íå áûë è íå ìîã áûòü ïðè÷àñòåí.
Ðîññèéñêèå ÑÌÈ, êîòîðûå ðàñïðîñòðàíÿþò ïðîèçâîëüíûå ïîñòðîåíèÿ â àìåðèêàíñêîì æóðíàëå êàê ñåíñàöèîííûé æàðåíûé ôàêò, äåëàþò ýòî, êîíå÷íî, íå èç èíòåðåñà ê ðîäíîé èñòîðèè. À íàïðîòèâ, èç ðóñîôîáñêîãî æåëàíèÿ î÷åðíèòü ÷òî-íèáóäü, ÷òî åùå íå î÷åðíåíî. Îòå÷åñòâåííàÿ Âîéíà 1812 ãîäà, êàê îäíà èç ñàìûõ ÿðêèõ ñòðàíèö íàöèîíàëüíîé èñòîðèè, êîíå÷íî íàõîäèòñÿ ó î÷åðíèòåëåé ïîä ïîñòîÿííûì óäàðîì. Òî ïóáëèêóþòñÿ «îòêðîâåíèÿ» àêò¸ðà Ïîíàñåíêîâà, òî ïàðàìåäèöèíñêèå ëåãåíäû ×òî ïîäåëàòü ó ëàêååâ íåò ãåðîåâ.
Введение
Конспект урока будет удобен для 5 класса
на уроке литературы, здесь есть цель и задачи, соблюдены этапы урока,
организационный момент, актуализация знаний, виртуальное путешествие в
музей-заповедник Тарханы, изучение нового материала, знакомство с текстом
произведения, сообщения учащихся, работа в группах, физкультминутка, словарная
работа, образ русских солдат, итог урока, домашнее задание.
Конспект
урока по литературе для 5 класса на тему: М.Ю.
Лермонтов. Стихотворение «Бородино».
Образ
русского солдата — защитника Родины.
Цели:
- образовательные:
расширить знания обучающихся о творчестве М. Ю. Лермонтова, истории нашей
Родины; - развивающие:
формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции обучающихся;
развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять,
обобщать); совершенствовать навык выразительного чтения поэтического
текста; - воспитательные:
воспитывать любовь к Родине, интерес к истории страны и любовь к
творчеству М.Ю. Лермонтова.
Ход урока
I.
Организационный момент. Сообщение темы,
целей урока.
Прозвенел
уже звонок.
Начинается
урок.
В
путешествие пойдём.
В
страну сказок попадём.
Слушай,
думай, наблюдай,
Сказку
нашу отгадай.
Глазки
дружно закрывайте.
Сказку
в душу пропускайте.
8.
Есть просто храм, есть храм науки,
А
есть ещё природы храм –
С
лесами, тянущими руки,
Навстречу
солнцу и ветрам.
Он
свят в любое время суток,
Открыт
для нас в жару и стынь,
Входи
сюда, будь сердцем чуток,
Не
оскверняй его святынь. (С.Смирнов)
II. Актуализация знаний.
Есть в истории нашей
страны события, рассказ о которых хранится в памяти народной и передаётся из
поколения в поколение. И примером этому является Отечественная война 1812 года.
Именно о тех днях великий полководец, фельдмаршал М. И. Кутузов сказал: «Не
пройдут и не умолкнут содеянные громкие дела и подвиги ваши; потомство сохранит
их в памяти своей. Вы кровью своей спасли Отечество».
Именно к этим историческим событиям и
обращается в творчестве русский поэт М.Ю. Лермонтов. Сегодня мы познакомимся с
его стихотворением «Бородино», постараемся понять замысел поэта, проникнуть в
секреты его творчества.
(Запись темы урока)
III. Виртуальное
путешествие в музей-заповедник Тарханы.
Детские годы
будущего поэта проходили в усадьбе Тарханы Пензенской губернии. С ранних лет
Лермонтов наблюдал жизнь барской усадьбы, учился народной речи, слушая предания
и песни об Иване Грозном, Степане Разине, Иване Пугачеве. О войне 1812 года он
узнал из рассказов Афанасия Алексеевича Столыпина, брата Елизаветы Арсеньевой,
бабушки поэта.
IV. Знакомство с текстом
произведения.
1)
— Какому историческому событию посвящено
это стихотворение?
Давайте вспомним об этом
трудном для нашей страны времени.
— Что вы знаете о войне
1812 года?
V. Исторический
комментарий. (сообщения учащихся)
12 июня 1812 года огромная
наполеоновская армия вторглась в Россию. Два месяца продолжалось отступление
русских войск. 26 августа 1812 года под Бородино, деревне в 124 км к западу от
Москвы, произошло генеральное сражение Отечественной войны. Перед сражением
французским войскам зачитали приказ Наполеона, который пытался возбудить в них
боевой дух, надежду на богатую добычу, удобные квартиры в Москве и громкую
славу в случае победы. В русской армии, которой командовал Кутузов, отслужили
торжественный молебен и понесли вдоль линии войск, считавшуюся чудотворной,
икону Смоленской Божьей Матери. Русские солдаты понимали, что в сражении решается
судьба Москвы, а значит – России.
Вот
как вспоминает это сражение один из очевидцев: «Трудно себе представить
ожесточение обеих сторон в Бородинском сражении. Многие из сражавшихся
побросали свое оружие, сцеплялись друг с другом, раздирали друг другу рты,
душили один другого в тесных объятиях и вместе падали мертвыми. Кавалерия
скакала по трупам, как по бревенчатой мостовой, втискивая трупы в землю,
пропитанную кровью; раскаленные пушки не могли выдержать действие пороха и
лопались с треском…»
Потери
русских составили 46 тыс. человек, французы потеряли, по русским данным, от 50
до 58 тыс. человек. В резерве у русских сохранилось не более 5 тыс. человек, у
французов – вся гвардия (19 тыс. человек). Сломить русское войско не удалось,
но оно было обескровлено.
Мы же вслед за русским генералом
А.П.Ермоловым можем с гордостью повторить: «У Бородино французская армия
расшиблась о русскую».
Вскоре
после Бородинской битвы была учреждена медаль. В указе об ее учреждении
говорилось: «Воины! Славный…год, в который…поразили вы лютого и сильного врага…
минул; но не пройдут и не умолкнут… громкие дела и подвиги ваши. Потомство
сохранит их в памяти своей!»
VI.
Фонохрестоматия «Слушаем актерское чтение» (стихотворение «Бородино»)
VII. Работа с текстом стихотворения
(по группам). Найдите и подчеркните заданные тропы.
1.
Проведите наблюдения за фонетическим строем
поэтической речи.
2. Вспомните термины:
ЗВУКОПИСЬ, АЛЛИТЕРАЦИЯ, АССОНАНС.
VIII. Чтение наизусть отрывка
стихотворения.
Какими звуками автор добивается звукового
образа страшного боя?
IХ. Работа с текстом стихотворения (по
группам).
1.
Найдите и подчеркните гласные/согласные
буквы, помогающие представить картину боя. (звонких- 29, глухих- 17).
2.
Восстановите словарную статью из Словаря
литературоведческих терминов.
3.
Стихотворение М.Ю. Лермонтова
перекликается с устным народным творчеством.
Кто главный герой
этого стихотворения? На героя каких произведений устного народного творчества
похож старый солдат?
(на героев русских былин
Илью Муромца, Добрыню
Никитича, Алешу
Поповича. Он даже горюет о старых временах, когда были совсем другие
люди: «богатыри – не вы!»)
4.
А какие слова помогают представить себе
этого героя – простого солдата, бывшего крепостного крестьянина. Как речь
характеризует его?
(просторечные
слова басурманы, мусью, заутра придают народность речи солдата. Постоянные
эпитеты, уменьшительно-ласкательные суффиксы. Много раз употребляются слова,
показывающие его отрицательное отношение к врагу.)
Физкультминутка
Раз
— мы встали Раз — мы встали, распрямились. Два — согнулись, наклонились. Три —
руками три хлопка. А четыре — под бока. Пять — руками помахать. Шесть — на
место сесть опять
Рисуй
глазами треугольник
Рисуй
глазами треугольник.
Теперь
его переверни
Вершиной
вниз.
И
вновь глазами
ты
по периметру веди.
Рисуй
восьмерку вертикально.
Ты
головою не крути,
А
лишь глазами осторожно
Ты
вдоль по линиям води.
И
на бочок ее клади.
Теперь
следи горизонтально,
И
в центре ты остановись.
Зажмурься
крепко, не ленись.
Часики
Не поворачивая головы, вращать глазами в разные стороны, по кругу.
Облако
Нарисуйте
глазами облако на потолке класса и проследите путь снежинки до земли.
Проведем, друзья, сейчас
Упражнение
для глаз.
Вправо,
влево посмотрели,
Глазки
все повеселели.
Снизу
вверх и сверху вниз.
Ты,
хрусталик, не сердись,
Посмотри
на потолок,
Отыщи
там уголок.
Чтобы
мышцы крепче стали,
Смотрим
мы по диагоналям.
Мы
не будем циркуль брать,
Будем
взглядом круг писать.
А
теперь слова напишем.
Чьи
же буквы будут выше?
«Папа»,
«мама», «дом», «трава» —
За
окном у нас видна.
За
окно ты посмотри.
Что
ты видишь там вдали?
А
теперь на кончик носа.
Повтори
так восемь раз —
Лучше
будет видеть глаз.
Глазки
нас благодарят,
Поморгать
нам всем велят.
Плавно
глазками моргаем,
Потом
глазки закрываем.
Чтобы
больше было силы,
К
ним ладошки приложили.
(Дети
закрывают глаза ладонями, держат их так до тех пор, пока не почувствуют глазами
тепло от рук.)
Раз,
два, три, четыре, пять —
Можно
глазки открывать!
Х. Погружение в текст.
— Кто ведёт разговор в
начале произведения? ( В помощь предлагается подготовленная учеником
историческая справка о военной службе в России в 19 веке).
— Почему один из
собеседников интересуется событиями прошедших лет, уважительно называя второго
солдата «дядя»?
— Как вы представляете
пожилого солдата? (высказывания учеников)
1)
Работа с иллюстрацией по выбору учителя
(изображение пожилого солдата).
— Какие черты характера
отразил в портрете художник? (спокойствие, уверенность, житейскую мудрость,
может быть, даже усталость.)
2) Анализ
композиции стихотворения.
— Сколько частей в
произведении?
1часть — вступление-
вопрос и ответ- 1-2 строфы
2 часть- отступление
войск- 3строфа
3 часть- ожидание боя-
4-9 строфы
4 часть- бой- 10-13
строфы
5 часть- заключение- 14
строфа
(В результате работы выявляется
особенность построения стихотворения, даётся понятие «кольцевая композиция»).
ХI. Задание: перечитайте повторяющуюся
строфу и ответьте на вопрос: «Какое чувство звучит в словах старого солдата?
Учитель: Известный критик В. Г. Белинский
так сказал об этом: «Эта мысль- жалоба на настоящее поколение, дремлющее в
бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел»
— Кем был рассказчик на военной службе?
(кавалеристом, артиллеристом или он из пехоты). Докажите словами из текста.
— Словарная работа: лафет, кивер, бивак,
редут, картечь, уланы, драгуны.
— Сопоставление стихотворения и картины
П.Е. Заболотского
«Старый солдат»
Учитель: Пожилой солдат — непосредственный
участник этих событий- имел возможность и право сравнивать великие дела
прошлого и настоящего. Давайте и мы всмотримся в картину боя и попробуем
сопоставить произведения поэта.
— Определение используемых поэтом
приёмов.
— Какими словами передал Лермонтов весь
ужас войны, напряжение боя?
(«звучал булат», «картечь визжала»,
«залпы тысячи орудий слились в протяжный вой»)
Вывод:
Лермонтов рисует звук словами.
XII.
Образы русских солдат.
— Кто является героем рассказа старого
солдата? (русские воины)
— Из кого набирались русские солдаты? (из
народа).
— Можем ли мы сказать , что героем
является русский народ?
— В каких строчках своего рассказа старый
солдат определяет основную задачу русских воинов? (слова полковника: «Умрёмте ж
под Москвой!»)
Найдите слова, характеризующие настроение
солдат после боя.(«…были готовы наутро бой затеять новый»)
— О каких чертах народного характера это
говорит? (отвага, храбрость, стремление отстоять свободу Родины любой ценой)
— Как называют человека, обладающего
такими чертами характера? (патриот)
Вывод:
русские солдаты были не только отважными воинами, они были патриотами.
1. Образ М. И. Кутузова.
— Как же случилось, что люди, готовые
умереть за Родину, сдали Москву, столицу страны? (ответы обучающихся)
Слово учителя: решение о сдаче Москвы
фельдмаршал Кутузов принял фактически единолично. Его первоначально не
поддержали ни офицеры, ни солдаты, ни царь. (А.Д.Кившенко «Военный совет
в Филях в 1812 году»).
— Как объяснял своё решение сам Кутузов?
— Почему Кутузов принял такое трудное
решение?
-Можно ли назвать М. И. Кутузова истинным
патриотом? Почему?
XIII.
Рефлексия.
1. Вспомните, какие
чувства звучат в словах старого солдата?
2. Почему он жалеет об
ушедшем поколении?
3.Как он их называет?
(богатыри)
Вывод:
герои тех событий — простые люди, но великие, могучие, сильные духом, настоящие
патриоты Родины. Это и стремился показать в первую очередь в своём
произведении М. Ю. Лермонтов.
Патриотизм в наше
время.
4. А
что значит в наше время «быть патриотом»? (учиться, работать, служить в
армии.) «Страна сильна, если сильна её армия».
Конституция РФ — «служба
в армии является почётной обязанностью каждого
молодого человека».
От того, насколько наше
молодое поколение будет похоже на героев тех
далёких времён, насколько
дорога будет им наша Родина, будет зависеть
будущее нашей страны, её
мощь и благополучие. Именно эту мысль хотел
донести до будущих
поколений М. Ю. Лермонтов.
5. Выполните
тестовые задания.
XIV.
Домашнее задание. Отрывок по выбору выучить наизусть.
Когда говорят про русских военачальников, учеников Суворова, которых сам Александр Васильевич особо выделял, то упоминают Багратиона и Кутузова. И практически никогда не вспоминают фамилию человека, которого великий русский полководец ценил не менее Багратиона. Что интересно, пути этого человека в войнах, которые вела Россия, часто были рядом с генералом Багратионом.
Речь про Михаила Андреевича Милорадовича.
Милорадович и Багратион
И действительно, если посмотреть биографии этих двух русских генералов, то их судьбы очень похожи. Некогда представители их семей прибыли в Россию — одного из Грузии, другого из Сербии.
Слава к обоим пришла во время Итальянской компании и Швейцарского похода Суворова. К тому времени и Багратион, и Милорадович уже были генералами. Оба отличились во многих сражениях в Италии. О том, что во время знаменитого перехода через Альпы Багратион командовал авангардом, упоминают везде. Но на самом деле Багратион командовал не только авангардом, но и арьергардом, и тогда авангард возглавлял Милорадович. Суворов сделал Михаила Андреевича дежурным генералом, в том случае что-то среднее между офицером для особых поручений и начальником штаба.
После того, как Суворова не стало, в войну 1805 года, его ученики снова оказались вместе. Армия под командованием Кутузова вынуждена была отступать, и, как тоже всегда упоминают, арьергардом командовал Багратион. Но был и второй арьергард, который шёл между отрядом Багратиона и главными силами, и его возглавлял Милорадович.
И если в ту компанию Багратион прославился сражением под Шенграбеном, то Милорадович сыграл главную роль в победе под Кремсом.
Потом будет сражение под Аустерлицем. В этом сражении 4-ю (центральную) колонну возглавили генералы: австрийский Коловрат и русский Милорадович. А во главе 5-й (правой) колонны были австрийский князь Лихтенштейн и русский Багратион.
Дальше судьба их разведёт. Милорадович отправится воевать с турками, его корпус будет освобождать Бухарест, разгромит османов в битвах при Турбате, под Обилешти и при Рассевате. Но в 1810 году Михаила Андреевич назначен Киевским военным губернатором и покидает действующую армию.
Багратион же продолжит воевать с французами, затем отправится на войну со Швецией, и лишь в 1810 году возглавит Дунайскую армию, как раз тогда, когда её покинет Милорадович. Интересно, что оба станут генералами от инфантерии в 1809 году.
В последний раз они будут вместе на поле боя в Бородинской битве.
Милорадович приведёт к Бородину сформированные им резервы и будет командовать правым крылом русской армии. Багратион же командует левым крылом, и сражение при Бородине станет для него последним.
После битвы, русская армия отступает, а арьергардом командует Милорадович. А когда начнётся наступление, он возглавит авангард.
Милорадович отличится под Вязьмой, в битве под Лейпцигом он командует гвардией, к концу войны с Наполеоном он один из самых известных военачальников русской армии.
Отчаянной храбрости и позёр
Все современники отличают личную, и, порой даже чрезмерную храбрость Милорадовича. Генерал не то что не прятался за спинами солдат, он горцевал на коне перед строем под ураганным огнём противника. Его адъютант Фёдор Глинка так писал о нём:
Пули сшибали султан с его шляпы, ранили и били под ним лошадей; он не смущался; переменял лошадь, закуривал трубку, поправлял свои кресты и обвивал около шеи амарантовую шаль, которой концы живописно развевались по воздуху. Французы называли его русским Баярдом…
Сам Милорадович ни разу не был ранен, а вот лошадям не везло. В сражении у итальянского Басиньяно под ним было убито подряд три лошади.
При штурме турецкой крепости Альта-Дорук генерал пошёл впереди солдат по горящему мосту, и это не единственный эпизод в его биографии. Отмечая эти проявления личной храбрости не всегда упоминают про их значение, и порой стратегических масштабов. Командую арьергардом и уже находясь на окраине Москвы, Милорадович должен был выиграть время, чтобы дать армии покинуть город. Тогда он просто отправился к командующему французским авангардом маршалу Мюрату и предложил заключить перемирие. Они вдвоем долго разъезжали среди французских войск, после чего Милорадович вернулся обратно. Время было выиграно.
С французским маршалом русского генерала связывала и личная храбрость (Мюрат и сам ходил в атаку впереди своей кавалерии) и любовь к ярким нарядам. Мюрат и сам одевался ярко (за глаза многие его сравнивали с попугаем), и свою армию Неаполитанского королевства (он был еще и королём) хотел одеть в мундиры своего любимого малинового цвета. Но хватило лишь на обшлага для гвардии.
Милорадович же тоже славился на всю армию. Мог в бою и выехать впереди строя в одной рубашке, но обычно же наоборот одевал мундиры с яркими шарфами и всеми наградами.
Опять же цитируем Фёдора Глинку:
Лошадь оседлана богато: чепрак залит золотом, украшен орденскими звёздами. Он сам одет щегольски, в блестящем генеральском мундире; на шее кресты (и сколько крестов!), на груди звезды, на шпаге горит крупный алмаз…
Высокий султан волновался на высокой шляпе. Он, казалось, оделся на званый пир!
Понятно, что такого полководца солдаты просто не могли ни любить. И эта любовь, во многом сыграла свою роковую роль.
За что же его не любили советские историки?
Михаил Андреевич Милорадович не только на военном поприще трудился. Как выше помянуто был он и губернатором киевским. А после наполеоновских войн стал военным губернатором Санкт-Петербурга. Слово «военный» не должно вводить в заблуждение, в его функции входило и управление гражданской частью.
На посту губернатора он боролся с преступностью, организовал первую антиалкогольную компанию, боролся с азартными играми. В 1820 году спас от ссылки Пушкина, не найдя в его стихах излишней крамолы.
Будучи большим любителем театра, и не меньшим любителем женского пола, по воспоминаниям нескольких современников, из воспитанниц театральной школы устроил что-то вроде личного гарема. Словом, человек был весьма разносторонний.
В 1825 году, когда декабристы вывели солдат на Сенатскую площадь, восстание оказалось под большой угрозой: к солдатам выехал петербургских генерал-губернатор. Милорадович напомнил стоявшим, как они вместе сражались, и призвал прекратить смуту. На площади очень многие его помнили, как генерала, водившего их бой, и призыв был более понятен, что лозунги декабристов. Милорадович получил пулю в спину от Петра Каховского и единственное за всю его биографию ранение оказалось смертельным.
В советское время декабристов считали борцами с самодержавием, а вставшего на их пути Милорадовича — реакционером. И потому, о его заслугах и подвигах упоминать стало не принято на долгие десятилетия.
https://www.znak.com/2021-12-22/v_rossii_procvetaet_vebkam_kak_on_rabotaet_i_legalizuetsya_rasskaz_vladelca_studii
2021.12.22
С приходом пандемии коронавируса и развитием технологий перетекли в интернет не только покупки, игры и общение с друзьями, но и удовлетворение сексуальных потребностей. В России все популярнее становится вебкам — общение по видеочату за определенную плату или за донаты. Потенциальных моделей вебкама привлекают высокие зарплаты и возможность быстро заработать деньги на «красивую жизнь». Особенно преуспевают в этой сфере девушки, которые зачастую не просто флиртуют и ведут душевные разговоры с клиентами, но и занимаются виртуальным сексом. За счет последнего работа вебкам-моделей стигматизирована и часто сравнивается с проституцией.
В российских городах в последние годы открываются вебкам-студии, в которых моделям выделяют рабочее место (комнату с кроватью), продвигают их на различных специализированных сайтах, но берут большой процент с «продаж». Znak.com поговорил с владелицей одной из вебкам-студий в Екатеринбурге Vegas и узнал, как устроен этот бизнес изнутри: в каких условиях работают модели, сколько зарабатывают и действительно ли девушки обязаны раздеваться перед камерой.
Объемы вебкама на Урале
Алиса (имя изменено по просьбе героини) окунулась в этот бизнес, когда началась пандемия коронавируса. На сегодня, по ее словам, в Екатеринбурге работает до 15 вебкам-студий. Есть студии и в Нижнем Тагиле. В интернете можно найти одну из них: на сайте говорится, что в ней работают более 400 моделей, но Znak.com на просьбу об интервью оттуда не ответили.
Кадр из российского сериала «Happy End» 2021 года о вебкамескриншот видео
По словам Алисы, область вебкама становится конкурентнее, так как все больше людей начинают узнавать о ней и прощупывать почву. Многих привлекает большая доходность вебкама — мужчины готовы платить за общение с молодой и красивой девочкой большие деньги.
Чаще всего новые студии открывают бывшие модели, но у большинства из них нет опыта ведения бизнеса. Отсюда возникают ошибки в работе и даже ущемление прав сотрудниц.
«К нам приходят из других студий, девочки рассказывают всякие ужасы, как их вынуждают что-то делать. Я, если честно, в шоке. Мы работаем более легально, в категории, где необязательно раздеваться. Но девочки приходят с плохим опытом и всего боятся. В некоторых студиях нет обучения: просто оставляют девочек в комнатах, а там они уже сами разбираются, что и как делать. Понятно, не всегда они сразу понимают, как нужно общаться правильно», — говорит Алиса.
Отбор моделей и критерии
У Алисы одна студия с шестью комнатами для моделей. Сейчас у нее работают шесть девочек, но максимальная вместимость студии — 12 человек, так как модели работают посменно.
«Мы сами ищем моделей. Их поиск — это довольно большая проблема, потому что в интернете рассказывают, что вебкам — это чуть ли не порно. Девочки этого начитаются и не хотят идти работать. Они думают, что им придется раздеваться, работать с секс-игрушками, работать вдвоем. В общем, постоянно транслируется только негативный опыт», — говорит Алиса про проблему найма моделей.
Два главных критерия для модели — молодость и красота. Девочки с кукольными, почти детскими лицами, по словам Алисы, наиболее востребованы у посетителей сайта. В студию берут девушек от 18 до 24 лет. Но владелица студии говорит, что девушки также должны быть достаточно интеллектуально развиты, чтобы поддержать беседу с человеком.
Есть разные способы поиска вебкам-моделей: соцсети, «Авито», hh.ru. На многих платформах с вакансиями подобные предложения блокируются, поэтому сейчас на сайте по поиску работы Алиса практически не размещается.
«Если появляется даже малейшее упоминание о вебкаме, то сразу идет блокировка», — добавила владелица студии.
Так выглядит типичная вебкам-студияпредоставлено Алисой
Обычно в названии вакансии указано «Модель», а в описании — участие в фотосъемках. Уже на личном собеседовании Алиса рассказывает претендентке, о какой работе на самом деле идет речь. По словам девушки, большая часть из откликнувшихся на вакансию изначально понимает это и целенаправленно ищет работу в вебкаме. Тем не менее, по словам хозяйки вебкам-студии, из всех заявившихся соглашается на дальнейшее сотрудничество около 30% девушек.
Модели в основном приезжают из маленьких городов. Как рассказывает Алиса, многие — из неблагополучных или неполных семей, где от матери ушел отец или кто-то из родителей выпивает. Такие девушки хотят быстрее «выбиться в люди» и начать жить роскошной жизнью — с отдыхом за границей, машинами и квартирами.
В большинстве вебкам-студий есть обучение новеньких. В первую очередь им дают буклеты или распечатки, где рассказывается об удачных темах для разговора, о том, как поддержать человека, как удержать внимание мужчины, ведь он платит за каждую минуту общения. После этого проходит тестовый день, когда девушке показывают, как пользоваться сайтом, отвечать на сообщения и другие технические аспекты. На первом видеозвонке с мужчиной тоже присутствует наставник, который может подсказывать, о чем говорить, а также иногда сам печатает реплики. На таких тестовых сеансах девушки никогда не раздеваются, утверждает Алиса.
В сфере вебкама работают не только девушки, но и парни. Они тоже должны быть внешне привлекательными и обаятельными, уметь флиртовать. Но потребность в них гораздо ниже, чем в девушках, к тому же им приходится заниматься не только «теплым общением».
«Парни работают чаще в категории „геи“. Это достаточно тяжело, так как в их случае большинство сайтов, где есть мужчины-модели, направлено именно на интим. На других сайтах они зарабатывают меньше», — говорит Алиса. Ее студия парней не нанимает, так как на собеседования приходят «не совсем адекватные претенденты».
Сколько работают и сколько зарабатывают
Модель-сотрудница в студии должна отработать 30 часов неделю, в идеале — 40 часов. Как рассказывает Алиса, девушки работают в основном по ночам — подавляющая часть клиентов живет в США, где в это время утро или день. Ночные смены оплачиваются лучше, чем дневные.
Мужчина, который захотел пообщаться с моделью на премиум-сайте, платит за каждую минуту разговора. Чем дольше он находится с девушкой в «привате» (в приватном видеочате), тем больше получает модель.
Кадр из российского сериала «Happy End» о вебкамескриншот с видео
По словам хозяйки студии Vegas, модель получает от 50 тыс. рублей в месяц при условии, если она нравится клиентам. Если девушка особенно популярна и у нее много встреч в «привате», она может зарабатывать более 100 тыс. рублей. Средняя сумма заработка — около 80 тыс. рублей, если девушка работает 40 часов в неделю.
Большинство востребованных девушек рано или поздно обзаводятся постоянными «мемберами» — мужчинами, которые всегда общаются только с ней на протяжении долгого времени.
Но, поясняет Алиса, проблемы с заработком могут возникнуть, когда девушка старше 24 лет или у нее внешность «на любителя». Например, у нее в студии пыталась работать уже опытная модель, которой было 36 лет. На бесплатных сайтах на нее был спрос, но в студии она «не зашла» и за месяц смогла заработать только 15 тыс. рублей.
Обязательно ли раздеваться перед камерой?
Vegas Studio сотрудничает с крупным сайтом Jasmine, который является международным агрегатором моделей. У него есть жесткие критерии отбора студий, требования к интерьеру и внешности девушек. Благодаря сотрудничеству с закрытыми и платными сайтами, студии могут выбирать, в каких категориях им работать — с интимом или без. В студии Алисы большинство девушек делают выбор в пользу обычного общения с мужчинами. Раздеваются девушки только по своему желанию.
«Они сами решают, как себя вести: если захотят, они могут раздеться. Но мы работаем именно на теплое общение, поэтому мы и не скрываемся, в отличие от многих других студий, так как не нарушаем российское законодательство», — говорит Алиса.
Несмотря на то что моделям приходится общаться в основном с иностранцами, им необязательно знать английский. «У нас в городе крайне мало молодых девушек, говорящих по-английски», — пожимает плечами Алиса. Именно поэтому во время переписки в чате они пользуются онлайн-переводчиком.
Кто платит?
«Чаще всего это американцы за 40, они одиноки, им не хватает душевной поддержки. В этом случае девочкам даже не нужно раздеваться и делать какие-то неприличные вещи, им нужно слушать мужчину, поддерживать, разговаривать. Они выполняют роль психолога. Чаще достаточно просто поговорить с мужчиной, чтобы он поделился своей проблемой. К сожалению, большинство сейчас этого не понимает и думает, что там только раздеваются», — говорит Алиса.
Вебкамом интересуются «серьезные бизнесмены, у которых нет времени на личную жизнь». Встречаются также и «милые дедушки», которым приятно внимание молодой и привлекательной девушки. Обычно таким «Мемберам не нужен интим, они показывают моделям фотографии внуков»
«У многих посетителей сайта есть свои особенные предпочтения, фетиши, которые их возбуждают. Попадается очень много мужчин, которые просят девушек показывать ступни — пальчики, пяточки. Девушке не сложно такое показать, поэтому все соглашаются. Я слышала и о более странных фетишах, например, чтобы девушка сидела перед камерой вся в латексе и c плеткой, но нам такие не попадались», — сказала Алиса.
Самые частые клиенты студии — мужчины 40-50 летSebastian Gollnow / dpa / Global Look Press
Правила работы в студии
За помощь в продвижении и высокую зарплату модель должна соблюдать строгие правила студии:
- Главное правило для студийной вебкамщицы — не обмениваться контактами со своим гостем. Это не только не выгодно студии (ведь тогда модель может получать от мужчины деньги «мимо кассы»), но и небезопасно для самой девушки: ее могут выследить, слить данные, начнется травля. За нарушение этого правила девушку могут несколько раз оштрафовать, а за неоднократное нарушение — уволить.
- Второе строгое правило — модель должна отработать две недели, даже если ей в первый же день не понравилось место или обязанности.
- Третье правило — работать не меньше 30-40 часов в неделю в зависимости от требований сайта-партнера.
Девушки, которые пытаются без помощи студии продвигаться на различных вебкам-сайтах, обычно сталкиваются с огромными трудностями. Особенно сложно устроиться тем, у кого нет опыта работы в этой сфере. Как рассказывает Алиса, большинство из них начинает с бесплатных сайтов, где на прямой эфир могут заходить тысячи человек. В таком формате нужно только раздеваться и заниматься интимом, так как только за это зрители бесплатных сайтов присылают донаты.
Страх деанона
Большая вероятность того, что друзьям и родственникам модели расскажут о ее работе, есть на бесплатных вебкам-сайтах, утверждает Алиса. Там на девушку смотрит неограниченное число зрителей, среди них могут быть шантажисты и недоброжелатели. На премиум-сайтах зачастую большой процент с заработка забирает студия: за это администрация сайта следит, чтобы в интернете не появлялись фотографии девушек. Если вдруг какой-то человек опубликовал ее фотографию или видео, то они сразу удаляются.
«Мы всем нашим моделям говорим закрывать свои личные страницы в соцсетях, чтобы пользователь добавлялся только по согласию модели. Это ради безопасности», — отметила Алиса.
Для этого же введено правило не давать мемберам свой номер телефона или другие контакты, так как в таком случае вероятность деанона вырастет в разы.
«Девочки молодые, иногда еще не очень умные, могут дать телефон и надеяться, что у них начнутся отношения с мембером. Несколько лет назад одна наша девочка дала телефон мужчине, а потом он требовал с нее тысячу долларов за то, чтобы он не рассказал о ее работе ее родным», — сказала владелица студии вебкама.
Правда ли, что вебкам переехал в провинцию?
Как утверждает владелица студии Алиса, уровень развития сферы вебкама в регионах значительно отстает от Москвы и Санкт-Петербурга. Если там количество студий можно измерять сотнями, то в крупных региональных центрах, например, Екатеринбурге, Новосибирске, Казани, — лишь десятками. В маленьких городах, например, Нижнем Тагиле тоже маловероятен бум вебкама, потому что там мало потенциальных моделей.
«Чем больше людей живет в городе, тем больше вероятность найти среди них моделей», — утверждает Алиса.
У организатора такого бизнеса есть вариант нанимать девочек дистанционно, и тогда не важно, где они живут — в Москве, Нижнем Тагиле или Новом Уренгое. Но тогда, говорит Алиса, модели будут работать только в домашних условиях, то есть в не всегда подходящих интерьерах, могут быть проблемы с интернетом или качеством видео.
Кадр из российского сериала «Happy End» о вебкамескриншот видео
Иногда владельцы студий идут навстречу работницам, у которых нет возможности постоянно приезжать в «офис». Например, у Алисы работает девушка, у которой есть ребенок, и ей просто не с кем его оставить, пока она будет находиться в студии. Так как эта модель — «настоящий профессионал», они решили найти компромисс: девушка обустроит комнату в своей квартире, как этого требует сайт, и будет работать из дома, говорит Алиса.
Насколько это легально?
В России сейчас вебкам-студии либо регистрируют под видом другой организации (например, фотостудия, салон красоты, видеопродакшн), либо вообще работают в тени. По словам Алисы, в Екатеринбурге никаких облав силовиков на студии, как это происходило в Санкт-Петербурге, ни разу не было, поэтому все модели и владельцы бизнеса живут довольно спокойно.
Проблем с правоохранительными органами, как утверждает девушка, у нее или ее сотрудниц тоже нет, так как они «работают в легальном поле и не нарушают российских законов».