Тема «Воробьёв К.Д. Человек на войне (по произведению
«Гуси-лебеди»).
Цели:
Образовательные: знакомство
с творчеством К.Д. Воробьева; познакомиться с особенностями «лейтенантской
прозы»; показать, в чем особенность изображения К. Воробьевым трагических
событий Великой Отечественной войны;
Развивающие: развивать навык анализа
художественного произведения; развивать устную речь учащихся; развивать
внимание учащихся;
Воспитательные: воспитывать
чувство патриотизма; воспитывать любовь к родному слову; воспитывать интерес к
изучаемому предмету; пробудить интерес к истории войны.
Ход
урока
Вынесу
войну,
Сто
ран приму, но выстою.
Себя
верну, любовь верну,
И
щедрую, и чистую.
Такую
щедрую, что в ней
Не
думал об измене я,
Такую
чистую, что ей
Лишь
только ты – сравнение!
А.
Недогонов.
Смерть
на войне обычна и сурова.
И
всё-таки мы воздух ловим ртом при гибели товарищей.
С.
Орлов
Жизнь
у героев Константина Воробьёва всегда складывалась так,
что
немудрено было на одном из крутых поворотов упасть,
сломать
себе шею.
Ю.
Томашевский.
Вступительное слово учителя.
С каждым годом всё меньше и меньше
остаётся среди нас тех, кто встретил роковой рассвет 22 июня 1941 года. Тех,
кто суровой осенью 1941 защищал Москву, кто познал кровавый снег Сталинграда,
кто «пол-Европы по-пластунски пропахал…» Они не стояли за ценой, добывая
победу, не считали, «кому память, кому слава, кому тёмная вода.» Память о
войне… Вспоминаются строки А. Т. Твардовского: Война – жесточе нету слова.
Война – печальней нету слова, Война – святее нету слова… «Сладость победы
стирает горечь терпения», — гласит русская пословица. Стирает ли? Вот уже 63
года прошло со дня, когда в Москве прогремели 30 залпов из тысячи орудий,
знаменующих победу над фашистской Германией. Но боль утрат и потерь никогда не
утихнет в сердцах людей, встретивших войну лицом к лицу, прошагавших её
кровавыми дорогами. Когда это будет не знаю: в краю белоногих берёз Победу
Девятого мая Отпразднуют люди без слёз… С. Орлов Память вновь и вновь
возвращает ветеранов Великой Отечественной войны в окопы и землянки, на
занимаемую горсткой солдат высотку или на переправу под прицельным огнём, на
заросшие партизанские тропы. Память… Она всегда с ними. Качалась земля под
ногами, Металась луна меж голов, Да билось, пульсируя, пламя На выходах чёрных
стволов. Л. Решетников. И о чём бы ни писали фронтовики много лет спустя, тема
войны остаётся главной в любом их произведении. Главной потому, что нельзя
забыть поднятую взрывами, как на дыбу, родную землю; нельзя вычеркнуть из
памяти ужасов картины умирающих от голода детей, женщин и стариков.
Сегодня на уроке перед нами стоит
задача: познакомиться с творчеством К. Воробьёва, с внутренним миром героев
рассказа «Гуси-лебеди», попытаться оценить его достоинства и ответить на вопрос:
что хочет сказать нам писатель своим произведением? — Запишите тему урока:
«Невероятная явь войны»
— Обратите внимание на эпиграфы к
уроку. Запишите 2 на выбор.
— Кто же такой Константин Дмитриевич
Воробьёв? познакомимся с биографией писателя.
С началом хрущёвской оттепели появилась возможность рассказать
«окопную правду», поэтому в 1950-1980-е годы появляется большое
количество произведений писателей-фронтовиков, и все эти произведения
объединяют характерные черты «лейтенантской» прозы»:
·
все авторы —
участники войны, прошедшие её младшими офицерами;
·
основной жанр
— повесть;
·
простота и
строгость манеры повествования — без изысков, лиризма, иллюстративности;
·
драматизм
ситуаций без пафоса;
·
правдивое,
хотя и субъективное изображение военных событий с «близкого»
расстояния: основную смысловую нагрузку несут подробности и детали;
·
центр авторского внимания — воюющий человек и его личный военный
опыт.
Работа над текстом рассказа.
1.
Расскажите о том, что произошло в сентябре 1943 года. (Пересказ ученика, близкий
к тексту.)
2. Каким
мы видим Сергея Марьянова? (Сергей отважен, он любит литературу, хранит
произведения Маяковского, Шолохова, сам пишет стихи, на страницах которых перед
нами встает человек любящий, верящий в Победу, человек, юность которого оборвалась
вместе с войной). Учитель Воробьев был убежден, что лучшее в людях проявлялось
именно тогда, в пору обрушившейся на них величайшей трагедии. Поэтому его герои
всегда становятся примером чести и доброты, долга и чистоты.
3. Что мы
узнаем о биографии Сергея Марьянова? В чем особенности изображения жизни героя?
(Пересказ биографии. Автор не дает полной биографии в одной главе, она как бы
рассыпана по всему рассказу.
Учитель.
В произведениях Воробьева почти нет места женщине. Женщины являются в его прозе
со смущением на лице и ненадолго.
4. Какой
мы видим Таню Лебедеву в рассказе? Расскажите о ней.
5. Любила
ли она Сергея? (Безусловно, ведь она готова в одиночку бороться с двухтысячным
гарнизоном немцев, чтобы спасти любимого. У нее существует «чувство невольной
вины и ответственности за все.)
6.
Говорят, что герои бесстрашны. Они действительно не боятся ничего? (Страх
овладевает любым человеком, но нужно суметь его преодолеть. Поэтесса Ю.Друнина
написала: Кто говорит, что на войне нестрашно, Тот ничего не знает о войне.
Героизм не в том, что человек не испытывает страха, а в умении преодолевать
его.)
7. Как
складывается жизнь Сергея после войны? Расскажите об этом.
8. Почему
он не может дописать повесть до конца? Прочитайте, как нам это объясняет автор.
(Гл.4, с.14. «Было еще много вариантов свершения Таней своего подвига, и каждый
раз Марьянов спасал ее от гибели. Он не мог отдать ее в руки палачей, его
воображение отказывалось создавать для нее пытки. Непреложность факта ее гибели
он опровергал любовью, мечтой и надеждой, которые делают бессмертным род
человеческий.Таня жила, и повесть оставалась незаконченной»).
Учитель.
Таким образом, Сергей в памяти возвращается к пережитому. На очной ставке с
памятью он пытает себя, пытает и казнит без свидетелей. Память наводит мосты,
соединяет разорванное, латает провалы в сознании, провалы и обрывы во времени.
И понятными становятся слова Сергея Орлова: Смерть на войне обычна и сурова. И
все-таки мы воздух ловим ртом При гибели товарищей. Прошлого не вернешь, но
можно вернуться с прошлым. Можно пронести его в сердце.
9. А
когда становится нестерпимо больно, когда нет сил больше жить, куда Сергей
отправляется «за исцелением души»? («Всю жизнь тянулся К.Воробьев к отчему
дому… обильно сочились его книги этой неиссякаемой любовью к малой своей
родине». поэтому и возвращается Сергей домой, чтобы поклониться «селу за то,
что родился в нем, и за то, что сохранил к нему бессловесную любовь и
преданность»).
10.
Прочитайте «лебединую повесть», рассказанную Федором.
11.
Почему Матвеич решил рассказать о верности человека? Прочитайте былину,
рассказанную им (Матвеич своим рассказом прославляет не только верность, любовь
Тани и Сергея, но и прославляет русскую женщину вообще, о которой можно сказать
словами К.Симонова: Жди меня и я вернусь Всем смертям назло. Он говорит о
русской женщине, великой в своих подвигах и в своих несчастьях, хранящей корень
жизни).
12.
Рассказ «Гуси-лебеди» небольшой по объему, но он разбит на 7 главок. Зачем? Что
дает автору такая композиция рассказа? (По объему рассказ вместил 5 страниц, но
по времени раскрывает долгий период, рассказывая о детстве, военной поре и
послевоенной жизни Сергея Марьянова. Действительно, такое деление делает
небольшой рассказ очень объемным по событийному и эмоциональному содержанию.
Каждая из главок – этап в развитии сюжета, в ней доминирует своя, особая
интонация, определяемая происходящими событиями. В нем есть некое «тяготение к
дневниковым записям»).
План
рассказа
1.Таня
в землянке у командира.
2.Таня
уходит на поиски партизанской группы.
3.Встреча
отряда с группой Сергея Марьянова.
4.Сергей
Марьянов в госпитале.
5.Сергей
в операционной.
6.Домой
на родину Татьяны.
7.Работа
над повестью.
8.В
отпуск в родные края.
9.У
костра.Рассказ молодого танкиста о лебединой верности.
10.Рассказ–быль
о партизанском отряде на Смоленщине.
11.Татьяна
в родных местах.Учит первачков.
Итоги урока
Так что же хочет сказать нам писатель своим
произведением? Сумел ли он на страницах небольшого произведения показать
жестокость войны? (Рассказ вмещает столько любви в сердцах героев, что она
способна победить смерть. Судьбы героев сложны, сквозь прокатившиеся по земле
ураганы герои сумели сохранить и высокую стать души, и прямоту сердца,
завоеванное всей историей человеческого рода гордое право называть себя
человеком. Писатель всем строем рассказа прославляет любовь к отчему дому, к
земле, к человеку и осуждает войну).
Современная детская литература поражает разнообразием героев — от медведей и китов до вампиров и волшебников. Но попробуйте найти книжку, в которой есть просто рассказы про детей для детей — веселые и жизненные! Оказывается, многие молодые авторы сейчас не гнушаются реализма — с настоящими мальчишками и девчонками, которые могут жить в соседнем доме. И хоть такие детские рассказы — про детей, но интересны они будут и взрослым. Выбрали десятку книг для младших школьников, которые любят читать про себе подобных.
Мария Бершадская, серия книг «Большая маленькая девочка»
«Компас Гид», 7+.
Женя — самая обычная девочка, просто очень высокая. Даже выше мамы. На этом вся фантастика, пожалуй, и заканчивается, потому что проблемы у нее как у всех: с кем дружить, где гулять, что надеть, дарить валентинки или нет, что приготовить из яблок, как помочь бездомной собаке. Словом, Женя и ее друзья постоянно попадают во всякие истории, которые весело рассказывает Мария Бершадская — рыжеволосая волшебница из Республики Беларусь. Уверена, что ее книги вот-вот войдут в школьную программу. А пока не вошли — не гуглите «рассказы о детях читать для 3 класса», а смело предлагайте для внеклассного чтения своему сыну или дочке «Большую маленькую девочку». Кстати, первоклассникам и второклассникам тоже можно!
Як Ривэ, «Сплошное школдовство»
«Белая Ворона», 7+.
Короткие рассказы про детей есть и в этом сборнике, но здесь больше абсурда в стиле Хармса. Герои вроде бы обычные мальчишки и девчонки, но вдруг кто-то снеговика оживляет, кто-то — разговаривает с зеркалом, а кто-то — разбирает себя по частям и моет в ванной. Хотя, пожалуй, фантастического в этом не очень много — дети способны напридумывать какие угодно чудеса, лишь бы компания была подходящая.
Эмманюэль Гибер, Марк Бутаван, серия комиксов «Ариоль»
«Бумкнига», 7+.
Если обычные рассказы для детей 7 лет почему-то не впечатляют вашего младшеклассника, можно попробовать комиксы — их многие эксперты считают эффективным инструментом для старта. Несмотря на то, что герои этих историй — ослики, поросята, коты, лошади и даже одна муха, — в них легко угадываются ученики любой младшей и средней школы. Проблемы те же: кто-то фанатеет по супергероям, кто-то теряет ключи, кто-то влюбился впервые и безответно, а кто-то узнает романтичную историю знакомства своих родителей. Рассказы очень смешные и динамичные.
Люк Пирсон, серия комиксов про Хильду
«Манн, Иванов и Фербер», 7+.
Продолжая тему комиксов: вы устали вслух читать рассказы для детей? Хильда вам в помощь! Эта синеволосая девчонка уже покорила тысячи сердец по всему миру. Фантастического в ее жизни не так уж много — тролли, великаны и домовые здесь, скорее, забавные спутники. А в центре все то же: приключения с друзьями, походы с палатками, любимые книги и рисование, северная природа. И мама, которую очень любит Хильда, но с которой иногда ссорится. В прошлом году вышел мультсериал по комиксам. Однако, он отличается по сюжету от книг, — в них читателей ждет гораздо больше подробностей.
Энн Дидье, Оливье Мэллер, Оливье Делуайе, серия комиксов про Эмиля и Марго
«Манн, Иванов и Фербер», 6+.
Закрывая тему комиксов, у «МИФа» же есть короткие рассказы для детей про брата и сестру — принца Эмиля и принцессу Марго. Они живут в замке, который окружает волшебный лес, населенный забавными шаловливыми монстрами. Разумеется, детям короля строго запрещено играть с этими безобразниками, но они частенько нарушают правила. Ничего не напоминает? Осторожным родителям может показаться, что после этих комиксов их ребенок срочно побежит шкодить, однако не стоит этого бояться. На самом деле в этих рассказах больше размышлений о допустимых границах веселья, ответственности и, конечно, фантазии — придумайте своего монстра и научитесь с ним ладить, это отличная игра.
Тимо Парвела, серия книг про Эллу и ее друзей
«Розовый жираф», 6+.
Парвела можно считать современным классиком финской литературы — его книги издавались у нас еще в конце прошлого века. Героиня его рассказов — Элла — обычная школьница. Она учится с мальчиками и девочками, которые постоянно задают своему учителю множество вопросов и заставляют его все время волноваться. Хохот во время самостоятельного прочтения рассказов обеспечен. Еще лучше читать вслух всей семьей — взрослым тоже есть чему поучиться у героев этой серии.
Жан-Франсуа Шаба, «Дух из черной комнаты»
«Белая Ворона», 8+.
Несмотря на название и обложку, которые намекают нам на детскую страшилку, эта книжка — комедийный боевик. Замечено, что тридцатилетние девушки, читая ее, смеются, не переставая — равно как и девятилетки. Среди главных героев затесались инопланетный монстр, русский хомяк-шпион и симпатичная девчонка из школы. Среди прочих истин в книге открывается, что родители тоже люди, просто они устали, а сестра может сгодиться как друг и помощник — это только кажется, что она вредная.
Мария Парр, «Вафельное сердце» и «Тоня Глиммердал»
«Самокат», 7+.
Парр пишет удивительные книги: тонкие, умные, простые и честные. Они о по-настоящему важных вещах, которые окружают нас повсеместно: море и деревьях, кофе и вафлях, любимом свитере и санках, футбольном мяче и лодке, собаках и овцах. Тоня и Трилле — персонажи книг Парр — обычные мальчик и девочка. Объединяет их, пожалуй, только географическое положение — норвежские фьорды. В остальном они разные: Тоня — боевая и активная, Трилле — мечтательный и застенчивый. Читать каждый небольшой рассказ о детях у Парр — это как подружиться с кем-то новым, очень красивым снаружи и внутри.
Жан-Филипп Арру-Виньо, серия книг про семейку из Шербура
«Компас Гид», 7+.
Это рассказы про семью, в которой шесть мальчишек и каждого зовут Жан. Автор серии — Жан-Филипп Арру-Виньо — сам был одним из этих Жанов, второй по старшинству — Жан Б. Если думаете, с какой истории начать, — выбирайте «Омлет с сахаром». Но будьте готовы, что в рецепте окажутся еще белые мыши, черепаха, озорные школьные друзья наших Жанов и родители, которым как-то приходится с этим всем справляться. Отдельно радуют, конечно, нежные иллюстрации Доминика Корбасона.
Кристине Нестлингер, серия рассказов про Франца
«Компас Гид», 6+.
Если шесть детей разом для вас многовато, то начните с Франца — этот парень вдохновил автора на создание почти двух десятков рассказов. Каждая книга посвящена какой-то конкретной ситуации или кризису, который ребенок переживает в 6, 7 или 8 лет. Вот он захотел домашнее животное, боится идти в школу, желает больше смотреть телевизор — а ему не разрешают. Рекомендуем читать эти рассказы по очереди или вслух — и обсуждать поступки героев, их реакцию на события и поведение в кризисных ситуациях. Возможно, вам с ребенком будет легче понять друг друга через литературу. А не для того ли она нужна?
Каждый год в России выходят тысячи новых детских произведений — смешных и грустных, важных и совершенно необязательных, ослепительно красивых и экспериментальных. Ежегодно родители сталкиваются с трудностями поиска книги под елку, чтобы провести бесценное тихое время первых новогодних дней за совместным чтением или помочь ребенку самостоятельно отправиться в путешествие по бесконечным мирам.
«Соседи»
Автор: Кася Денисевич
М.: Карьера Пресс
4+
Прежде чем написать «Соседей», Кася Денисевич проиллюстрировала несколько книг для детей и, возможно, знакома читателям как художник детских повестей Ани Красильщик «Три четверти» и «Давай поедем в Уналашку». «Соседи» — ее дебютная книжка-картинка, сначала вышла на английском в знаменитом издательстве Chronicle Books и была названа премией Caldecott в числе лучших книг года, написанных не американцами.
Это история девочки, которая переезжает в новый многоквартирный дом и слушает его, словно огромный живой организм. В ней многое и для родителей — в очертаниях дома и города, в бытовых приметах детства, — но сама идея мира за пределами квартиры как чертогов непознаваемого обращена к ребенку, которому еще только предстоит выйти за порог домашнего уюта.
«Фермерские рынки мира»
Автор: Мария Бахарева
Иллюстратор: Анна Десницкая
М.: Самокат
4+
Эта прекрасно проиллюстрированная подробная книга позволяет через путешествие по рынкам планеты — с разными продуктами, рецептами, посетителями — прочувствовать, как еда объединяет людей всего мира. Отведать сопаипиллу на рынках Чили, гайлан в Пекине или кленовые конфетки в Нью-Йорке; привезти кардамон из Тель-Авива или копченого осетра из Астрахани — означает прикоснуться к общему опыту, оказаться там, где всегда есть место для единения. Познавательное путешествие вокруг «съедобного света» больше похоже на праздник, который всегда с читателем этой увлекательной книги.
«Чай в зимнем лесу»
Автор: Акико Миякоси
Переводчик с японского: Елена Байбикова
М.: МИФ
4+
Одни только карандашные иллюстрации этой книги способны завоевать детские сердца. Но и сама история в произведении японской художницы Акико Миякоси — потрясающая.
Маленькая девочка в красной шапочке несла пирог бабушке и заблудилась в снежном лесу, после чего попала на чаепитие к зверям. Медведь и заяц, олень и овечка, узнав, что девочка по пути упала и раздавила пирог, сначала собирают ей по кусочку новое угощение для бабушки из кусочков своих пирогов, а потом торжественно, с оркестром, доводят ее до дома пожилой родственницы. Этот невероятный оркестр, шествующий через зимний лес, — символ великого единения народов, к которому стремится детская сказка.
«Я принцесса!»
Автор: Евгения Гюнтер
Иллюстратор: Катя Жиркова
М.: Пешком в историю
4+
Эту яркую книжку, как мне кажется, не до конца оценили критики и читатели, а зря. Истории про принцесс, их костюмы, условия жизни, обычаи, может, и вымышленные, но удачно составлены из реальных исторических фактов. Так, юная читательница узнает, что древнеегипетской принцессой ей не быть без гуся и ароматического колпачка на голове; чтобы стать древнегреческой принцессой, надо овладеть каким-нибудь ремеслом, а потом еще и обучать ему простых смертных; в персидском царстве необходимо подолгу разучивать многочисленные поэтические строки.
Эта книга лучше других напоминает маленьким читателям, что ничто не дается легко. Но в моем рекомендательном списке она оказалась еще и именно за то, как здорово удалось Евгении Гюнтер описать главных героинь, рассказать их истории, которые были бы и исторически точными, и литературно убедительными.
«Луритури»
Автор: Гуннель Линде
Переводчики со шведского: Ольга Вронская и Юрий Вронский
Иллюстратор: Никита Терешин
М.: Белая ворона
6+
Это довольно старая сказка, которая воспитала уже не одно поколение шведских читателей. Она была написана в 1959 году, а в 1978-м заслуги Гуннель Линде перед детской литературой были засчитаны премией Астрид Линдгрен.
Луритури — это волшебное существо, которое поддерживает в доме уют и порядок. В классических иллюстрациях его рисуют как маленького гнома, но у Никиты Терешина получилось более интересное и современное существо, на мой взгляд. В итоге и сегодня книга читается не как экскурс в жизнь скандинавских мифологических существ, а как рассказ о маленьком детском мире, в котором девочка Щебетунья и ее маленькие волшебные друзья живут разнообразной и интересной жизнью, практически не выходя из детской комнаты.
«Пес поэта»
Автор: Патриция МакЛахлан
Иллюстраторы: Аня и Варя Кендель
Переводчик с английского: Нина Фрейман
СПб.: Поляндрия
8+
Американская писательница Патриция МакЛахлан придумала историю о собаке, которая выросла в доме поэта и научилась понимать слова. При этом самого пса умеют понимать только поэты и дети.
Однажды хозяин собаки исчезает, и Тедди отправляется в путь. Пройдя через снежную метель, он находит в лесу двоих детей. Оказавшись втроем в теплой хижине, они поддерживают друг друга. Однако что будет, когда кончится метель, вернутся ли к ним те, кого они утратили? Глубокая и мудрая история в русском издании сопровождена потрясающими иллюстрациями художниц Ани и Вари Кендель, погружающих читателей в жизнь снежного зимнего леса.
«Бертик и чмух»
Автор: Петра Соукупова
Иллюстратор: Лера Елунина
Переводчик с чешского: Ксения Тименчик
М.: Самокат
8+
Чешская писательница Петра Соукупова сочинила точную и убедительную историю о том, как мальчик, глубоко переживающий развод родителей, отправляется на дачу с мамой и ее новым другом и встречает там непонятного лесного зверька. Это оказывается чмухлик, который помогает герою принять перемены, произошедшие в его мире, и смириться с ними.
Книга «Бертик и чмух» написана с глубоким сочувствием к переживаниям ребенка, к его взглядам. Чтобы помочь ребенку, как воображаемому мальчику из книжки, достаточно понять, что его злость, раздражение, капризы и протесты рождаются не из вредности, а из внутренней боли.
«Волшебный пудинг»
Автор и иллюстратор: Норман Линдси
Переводчик и адаптер с английского: Юрий Хазанов
М.: Волчок
8+
Это австралийская классика, которую сам великий Филип Пулман, автор «Темных начал», называл своей любимой книгой. Норман Линдси в начале прошлого века испробовал разные профессии. Он был и художником, и скульптором, и писателем, и карикатуристом, и боксером, и острым на язык журналистом, восславляющим в статьях национальный австралийский дух.
На эту тему
«Волшебный пудинг», считается, был написан на спор — когда его друг, литературный критик Бертрам Стивенс, заявил, что дети любят читать про фей больше, чем про еду. Так Норман написал историю о говорящем пудинге, чтобы доказать, что это неправда. Впрочем, чудо «Волшебного пудинга» не только в его способностях общаться и никогда не заканчиваться, но и в том, что юмор произведения нисколько не утратил свою актуальность с 1918 года; как не устарели и замечательные картинки, нарисованные Норманом к первому изданию.
«Три обезьяны королевской крови»
Автор: Уолтер Де Ла Мэр
Переводчик с английского: Светлана Лихачева
Иллюстратор: Сергей Любаев
М.: Волчок
10+
В чем в 2021 году не было недостатка, так это в хорошей детской классике, которую русский читатель, к своему счастью, открывает впервые, — книга английского поэта Уолтера Де Ла Мэра именно из таких. Мы знаем этого автора по стихам, которые переводил некогда на русский язык Виктор Лунин. А роман «Три обезьяны королевской крови», вышедший в 1921 году, можно назвать предтечей современной сказки для детей.
Три обезьяньих принца идут дорогой трудной через полный препятствий лес за отцом своим Сейлемом. Так они отправились на поиски дяди Ассасиммона — владыки Тишнарских долин. А по пути им удается открывать разнообразные загадки неизведанного мира.
«Андрей Сахаров. Человек, который не боялся»
Автор: Ксения Новохатько
Иллюстраторы: Евгения Ройзман, Ольга Терехова, Поля Плавинская
М.: Самокат
12+
Это прямо книга-плакат о судьбе создателя советской водородной бомбы, который умел «смотреть на мир и человечество как на единое целое, не теряя из виду отдельного человека».
Андрей Сахаров был больше, чем просто ученый, — для людей нескольких поколений он стал символом свободы мнений и убеждений. Думаю, его жизненный путь многое способен объяснить детям про советскую эпоху и путь ученого, верящего в прогресс.
«Вальхен»
Автор: Ольга Громова
М.: КомпасГид
12+
Прорабатывать исторические травмы ничуть не менее важно, чем лечить душевные, и в 2021 году вышло немало книг, в которых авторы смело берутся за этот нелегкий труд. Например, графический роман Юрги Виле и Лины Итагаки «Сибирские хайку» или «Вальхен» Ольги Громовой. Обе книги основаны на реальных человеческих историях и рассказывают об ужасах страшной войны; о людях, которых война носила как щепки с Запада на Восток и обратно.
Валя, героиня книги Ольги Громовой, готовилась встретить счастливое тринадцатое лето своей жизни, но 22 июня 1941 года началась война. В результате долгих мытарств героиня оказалась в лагере для военнопленных, где стала остарбайтером, получила новое немецкое имя и сполна испытала на себе и людскую доброту, и жестокость.
«Северный свет»
Автор: Дженнифер Доннелли
Переводчик с английского: Евгения Канищева
М.: Розовый жираф
12+
Дженнифер Доннелли — одна из самых успешных писательниц в мире для подростков. В своих романах она рассказывает об их ровесниках из других эпох, будь то викторианский Лондон или революционный Париж XVIII века. «Северный свет», пожалуй, самый известный роман Доннелли, он дважды получил медаль Калдекотта и вошел в список лучших книг столетия по версии журнала Time.
История девочки Мэтти, которая в 1906 году в округе Херкимер под Нью-Йорком выбирает между зовом ума и велением сердца — отправиться ли ей учиться или выйти замуж и поддерживать осиротевших после смерти матери младших братьев и сестер, — разыгрывается на фоне реальных исторических событий.
Сказки для всей семьи. Как маленькие истории решают большие проблемы | ОБЩЕСТВО: События | ОБЩЕСТВО
«Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» – эти слова Пушкина нам известны со школьной скамьи. Однако в свете сегодняшней темы они обретают совсем иное смысловое звучание. Сказки как поэма человеческой души, сказки как проводник в самые дальние её закоулки, где таятся детские страхи и взрослые сомнения. Сказки как психологическая терапия для всей семьи. Именно об этом мы и поговорили с психологом, сказкотерапевтом Оксаной Ковалевской.
От двух и старше
Светлана Ломакина, «АиФ-Ростов»: Оксана, не могу уложить в голове, что есть такая профессия – сказкотерапевт. Для меня это, как волшебник. Как вы дошли до жизни такой?
Светлана Ковалевская: Лет восемь назад, когда я стала практиковать как психолог и открыла свой детский центр, столкнулась с тем, что если у детей двух-трёх лет возникает какая-то проблема, то решить её не так просто. Очень мало методик, которые психолог может применить, и единственное, что безотказно работает с малышами – сказки. Потому что простые сюжеты ребёнок понимает даже с самого раннего возраста, и если в занятия вводить сказки, то можно довольно успешно проводить коррекцию поведения и решать массу проблем. Я придумала свою методику «Сказкотерапия на песочных столах»: мы вместе с детьми не просто читали сказки, но и проигрывали их, рисовали на песочном столе.
– Что можно в два года с ребёнком нарисовать?
– Именно с песком занимались детки постарше. Допустим, разыгрывали сказку «Гуси-лебеди» и каждый из этой сказки выбирал что-то своё, что у него отозвалось больше всего, и я уже как психолог могла понять, что ребёнка беспокоит.
– Оксана, вспомнила, что тоже любила в детстве эту сказку, но мне было ужасно обидно за девочку, которая бежала спасать брата, а печка, яблонька и ещё кто-то отказались ей помочь. Это о чём говорит?
– А вы помните, почему ей не помогали? Она ведь с ними была достаточно груба. Печка ей: «Скушай моего пирожка». А девочка отвечает: «Да зачем мне твой ржаной пирожок, когда у меня есть свой сдобный?!» И если бы вы были у меня на занятии, мы бы разобрали этот эпизод. И поговорили о том, что когда ты к человеку с добром, то и он в отношении тебя добром отзовётся. А если ты ему говоришь: «А ну-ка, спрячь меня быстро!», приятного общения не выйдет.
Оксана Ковалевская родилась в 1988 году в Ростове-на-Дону. В 2010 г. окончила РГЭУ «РИНХ». В 2015 году – Институт психологии, управления и бизнеса ЮФУ. 2017 г. – магистратура по направлению «психолого-педагогическое образование». В 2013 году прошла курс в институте практической психологии «Иматон». Создала авторскую программу по сказкотерапии.
– Какие сказки самые значимые для детей в два года?
– Наши, русские народные, у которых достаточно простой сюжет. «Колобок» и «Репка» – эти сказки построены на постоянных повторах, и ребёнок легче усваивает информацию. Детям в раннем возрасте нужен визуальный образ, в книжках должны быть хорошие яркие картинки. Дальше идут сказки чуть сложнее: «Теремок», «Маша и медведи», «Три поросёнка». Ну, и так далее.
Сказки против страхов
– Давайте подойдём к главному, что же такое сказкотерапия?
– Это направление в практической психологии. Если простым языком, то лечение сказками. Мы можем с помощью сказки помочь ребёнку или даже взрослому решить какие-то свои внутренние психологические проблемы. В чём особенность сказок: это мягкое воздействие на ребёнка, но при этом с высокой эффективностью. Я чаще всего прибегаю к коррекционным сказкам. Это те сказки, в которых решаются какие-то проблемные моменты. Допустим, страхи: темноты, горшка, животных. Если есть какие-то комплексы, тоже можно помочь сказкой. Например, чувство неполноценности. Также сказки позволяют нам сформировать новый опыт поведения в сложных ситуациях. К примеру, ребёнок не может найти общий язык со сверстниками и мы с помощью сказки показываем, как можно найти этот общий язык. Или ребёнок ругается плохими словами: с помощью сказки мы можем показать альтернативу. Или дерётся.
– Давайте на примере. Допустим, маленький человек боится темноты.
– В психологии есть возрастные страхи. И страх темноты – это обычное явление для пятилетнего ребёнка. У некоторых детей он пройдёт легко, а у некоторых может зафиксироваться, если было какое-то травмирующее событие. Но мы можем ему помочь. Например, у меня был клиент пятилетнего возраста, который боялся темноты, но при этом очень сильно любил человека-паука. Мы придумали, что у него появился защитник в виде человека-паука, которого он нарисовал и повесил у себя над кроватью. Герой сказки перестал бояться, потому что был уверен: человек-паук его защитит. Мой маленький клиент услышал эту сказку, тоже нарисовал своего защитника, и это позволило ему избавиться от страха. Можно придумать и другое: ввести волшебный фонарик. Зайка боялся темноты, а мама дала ему волшебный фонарик – он включал его и тёмная комната становилась уже не тёмной и не страшной. В конце мы дарим фонарик и обещаем, что теперь-то всё будет хорошо.
– Оксана, понятно, что на детях это работает. А как со взрослыми?
– Со взрослыми мы используем терапевтические сказки. Допустим, у человека сложная жизненная ситуация и он не знает, как себя вести. С помощью сказки мы можем выработать модель поведения: увидеть со стороны проблему и найти способы её преодоления. У меня был клиент, которого не устраивала работа, он хотел уволиться, но боялся неизвестности. И тогда мы придумали сказку: жил-был такой вот человек, работал там-то, захотел уволиться и случилось следующее. Мы начинаем прорабатывать варианты развития событий. Человек абстрагируется и понимает: ага, лучше мне поступить вот так.
– Может ли любовь к какой-то сказке или нескольким сказкам рассказать о человеке?
– Есть специалисты, которые считают, что если какая-то сказка находит сильное отражение у человека, то это уже его характеризует. Если человек любит Красную Шапочку, олицетворяет себя с ней, наверное, он любит приключения и авантюрист. Если кто-то выбирает образ Золушки, тут другая картина: человек хочет, чтобы его любили, но думает, что любовь надо заслужить. Или если приходит ребёнок, который любит «Гадкого утёнка», стоит задуматься, о чём это? Не про заниженную ли самооценку и непринятие себя? То есть, такой подход может дать пищу для размышления, но стопроцентной гарантией того, что мы попали в точку и видим проблему, быть не может.
Баба яга, синяя борода и прочие неблагонадёжные
– Сейчас многие считают, что детям нельзя читать страшные сказки. Вот, допустим, «Синяя борода». Это же история про маньяка. Я прочитала её уже в школьном возрасте и была под сильным впечатлением.
– Родителям не стоит бояться сказок, в которых есть жестокость. Потому что дети на ранних этапах тоже проживают разные периоды и в них им надо проработать страхи. К примеру, Баба Яга тоже не милая, но ребёнку этот образ нужен. Когда дети старше, герои могут становиться страшнее. Главное, чтобы они соответствовали возрасту. Про «Синюю бороду» читать ребёнку в три года не нужно, а дальше главное, чтобы родитель донёс ребёнку мораль такой сказки и принял решение: стоит ли её читать своему ребёнку и когда.
– Ну и, в финале посоветуйте нашим читателям, какие сказки в каком возрасте надо предлагать детям?
– Давайте. О раннем возрасте мы говорили – это наши старые добрые сказки, но с картинками. Мы не просто читаем, а проигрываем, обсуждаем с ребёнком сказку, чтобы он уловил смысл прочитанного. В три года можно проиграть страх разлуки с мамой на примере сказки «Волк и семеро козлят». Обязательно задаём вопросы: кто хороший, а кто плохой? почему волк так поступил? В четыре года репертуар гораздо шире. Я очень люблю Чуковского «Мойдодыра», «Айболита», «Муху Цокотуху». Очень люблю Сутеева «Мешок яблок» – со всеми детьми мы играли в эту сказку очень долго. В пять-шесть лет уже можно предложить к чтению «Денискины рассказы», «Пеппи Длинныйчулок», «Мэри Поппинс», «Приключения Жёлтого чемоданчика». А дальше выбираем сказки по интересам ребёнка. Ну и, конечно же, я за то, чтобы родитель включал и терапевтические сказки: они помогают формировать определённые качества личности, бороться с возрастными проблемами в лёгкой форме. Такие сказки можно найти в Сети, есть очень известные авторы: Ольга Хухлаева, Татьяна Зинкевич-Евстигнеева и в моём блоге тоже немало сказок. Читайте, придумывайте, обсуждайте, рисуйте. И не забудьте главное: сказок много не бывает, даже если вам уже немало лет.
МАЛЫШАТА » Раскраски к сказке Гуси Лебеди, стихотворение про гуся!
Май
15
2012
Приветствую Вас, уважаемые читатели сайта Малышата! Давайте немного отдохнем порисуем и выучим стихи. Раскраски к сказке Гуси Лебеди, стихотворение про гуся.
Раскраска — это совсем простая черно-белая картинка на заданную тему, которую малыш должен сам разрисовать, раскрасить вразные цвета радуги .Детям очень нравиться такое занятие.
- К тому же оно хорошо развивает мелкую моторику малышат, подготавливает руку ребенка к письму. прекрасно развивает фантазию, усидчивость, внимание.
У Эдуарда Успенского есть такие строки:
Сегодня возьмем раскраски к сказке Гуси Лебеди и будем рисовать. Недавно мы читали и слушали эту замечательную сказку. Вспоминаем эту сказку и рисуем ее главных героев.
Раскраски к сказке Гуси Лебеди
Вы можете распечатать раскраски к сказке Гуси Лебеди.
- Нужно нажать на картинку и в новом окне, щелкнуть по картинке правой кнопкой мышки выбрать «Сохранить как». Дальше картинку распечатать на принтере.
А пока дети будут рисовать раскраски к сказке Гуси Лебеди мама может прочитать им стихотворение про гуся
*****
*****
Уважаемые малышата и родители, если Вам понравились Раскраски к сказке Гуси Лебеди, стихотворение про гуся, поделитесь с друзьями, нажмите на кнопочки ниже. Спасибо!
Автор Малышата
******************************************
Похожие статьи:
Понравилась статья? Поделитесь с друзьями! Спасибо!
Leave a Reply
раскраски к сказке гуси лебеди Раскраски распечатать бесплатно.
сказка гуси-лебеди раскраски, девочка, мальчик, лебеди, русские сказки
Просмотров: 22766
сестра защищает брата от гусей, гуси-лебеди сказка раскраска
Просмотров: 22545
сестра и брат прячутся у речки, гуси-лебеди сказка раскраска
Просмотров: 23230
девочка и собачка, гуси-лебеди, сказка раскраска, скачать бесплатно
Просмотров: 21802
мальчик и гуси-лебеди, сказка раскраска, скачать бесплатно
Просмотров: 20435
Бесплатные раскраски раскраски к сказке гуси лебеди. Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.
Вы находитесь в категории раскраски раскраски к сказке гуси лебеди. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски раскраски к сказке гуси лебеди и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему раскраски к сказке гуси лебеди развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.
Урок по ИЗО на тему «Гуси-лебеди» (2 класс)
Технологической карты урока
-
Борзенкова Эльвира Альбертовна
-
Класс: 2-а
-
Предмет: ИЗО
-
Тема урока: Иллюстрирование сказки «Гуси-лебеди».
-
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.
-
Цель урока: сформировать у учащихся умение по иллюстрированию литературного произведения.
-
Задачи:
Образовательные: научить выполнять действия, руководствуясь выбранным алгоритмом или инструкцией учителя; осуществлять контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью; адекватно оценивать правильность выполнения задания, сформировать понимание «иллюстрация», совершенствовать умение самостоятельно выбирать сюжет для иллюстрирования и его рисовать ;
Развивающие: развивать умение составлять разнообразные оттенки на основе смешивания цветов с белым и чёрным, применять основные средства художественной выразительности при иллюстрировании произведений литературы, передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами, развивать творческие способности детей, развивать воображение и наблюдательность ;
Воспитательные: воспитывать положительную мотивацию и познавательный интерес к урокам изобразительного искусства, эмоционально-ценностное отношение к произведениям искусства и изображаемой действительности, воспитывать уважение к народному творчеству, воспитывать любовь к русским народным сказкам.
8. Дидактические средства:
для учителя – CD диск , схемы поэтапного рисования, презентация.
для учащихся – альбом, простой карандаш, ластик, акварельные краски.
Название этапа
Содержание этапа урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
организовать детей к работе на уроке, создать благоприятные условия для усвоения нового материала.
Проверили? Садитесь. С усердием трудитесь!
Ребята! Какой урок у нас сейчас начался? А любите ли вы рисовать? А с каким настроением рисуется лучше? Вот давайте забудем, что было у вас на перемене и настоимся на урок искусства, тем более, что он у нас сегодня необычный. Послушайте стихотворение.
Послушайте стихотворение:
Много жанров есть на свете
Басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети
Волшебство и мир прикрас.
О каком жанре идёт речь в стихотворении?
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Карандаш, альбом и краски.
Отвечают на вопросы учителя.
О сказке.
Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с целью; выполнять учебное задание по плану.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога.
2. Актуализация знаний с использованием повторения изученного.
выяснить степень усвоения изученного ранее материала.
Ребята, дайте определение сказки.
Давайте вспомним из уроков литературного чтения, по авторству: на какие группы делятся сказки?
По содержанию, какие бывают сказки?
Прочувствовать и понять красоту сказок нам помогут репродукции Виктора Михайловича Васнецова. Рассмотрите их внимательно. К какой сказке эта репродукция? Слайд №1.
Картина называется “Иван – царевич на Сером волке”
Какой сюжет изобразил художник?
Прослушайте отрывок из этой сказки:
…Помчался серый волк с Иваном-царевичем, с Еленой Прекрасной обратной дорогой – синие леса мимо глаз пропускает, реки, озера хвостом заметает…
Учитель демонстрирует репроду кцию В.Васнецова “Алёнушка”
Слайд №2.
К какой русской народной сказке данная репродукция?
Картина называется “Аленушка”.
Какой сюжет изобразил художник?
Учитель зачитывает отрывок из сказки :
…Привела ведьма Алёнушку на реку…
Сказка –это устный рассказ о необычном, невероятном, волшебном.
Народные и авторские.
Волшебные, сказки про животных, бытовые.
Иван Царевич и Серый Волк.
Иван – царевич с Прекрасной Еленой.
К сказке “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”.
Аленушка на берегу реки.
Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия; осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; учет разных мнений.
3.Открытие новых знаний, постановка учебных, познавательных задачи.
построение и фиксация нового знания.
Вспомните, интересно смотреть русские народные сказки? А что привлекает ваше внимание?
А нравятся ли вам сказки без картинок?
Слайд №3,4,5.Отгадайте иллюстрации каких сказок вы видите?
Сегодня мы проиллюстрируем русскую народную сказку “Гуси – Лебеди”.
Ребята, а что такое иллюстрация? Выслушиваются все ответы детей/
Иллюстрация – это изображение, предназначенное для книги.
Рисунки.
Нет.
Отгадывают сказки
Дети дают ответы
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
4.Физминутка
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –
И начнём рисовать.
5. Продолжение работы по теме урока.
учащиеся выдвигают гипотезы и строят модели исходной проблемной ситуации.
Работа над иллюстрацией начинается с составления плана.
С чего начнём работу над иллюстрацией?
Правильно!
Прикрепляется на доску этап.
А дальше?
Давайте вспомним, о чём рассказывает сказка?
У кого есть младшие братья или сестренки?
А ты бы смог спасти братца, попав в эту сказку?
Чего бы вы ни допустили?
Какой вывод можно сделать для себя?
Как вы думаете кто главные герои сказки?
Верно.
Наша цель сегодня научиться иллюстрировать сказку. Поэтому выбирая сюжет, подумайте, что и кого вы изобразите.
Кто забыл, я помогу вам вспомнить пошаговое рисование птицы и инструкция по изображению человека.
Кто уже определился с выбором сюжета?
Почему именно этот эпизод вы выбрали?
Словесно нарисуйте его.
Открыли альбомы, лист расположите вертикально.
Выполним сначала карандашный набросок. Сегодня мы работаем карандашом, а на следующем уроке в цвете. Если успеете, сможете начать работать в цвете и на этом уроке.
Цель ясна?
Выбор сюжета.
Выбор композиции и набросок.
Рисование карандашом.
Слушаться родителей.
Гуси-Лебеди, девочка, мальчик, Баба-яга.
Опрос 2-3 чел.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
применение нового знания.
Приступайте к работе.
Пусть у вас получится замечательная иллюстрация.
А вовремя своей работы, вы можете смотреть мультфильм и рисовать иллюстрацию. Пусть он вам поможет, добиться цели! Удачи!
Все этапы ученики делают следом за учителем.
Набросок выполняется по уже знакомым средствам художественной выразительности, выделение главного в рисунке, выделение композиционного центра.
Если дети выбрали сюжет, в котором присутствует человек, то они пользуются карточками с последовательным изображением человека, гуся.( На доске.)
Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.
Познавательные: построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные: учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях
В это время учитель ходит по классу и, если у детей возникают вопросы и просят помочь, педагог отвечает на вопросы и при необходимости помогает.
А также проводит анализ характерных ошибок в эскизах ребят и наиболее удачных решений.
Ученики самостоятельно работают над эскизом.
Познавательные: умение контролировать и оценивать результаты действий.
8. Итог урока, рефлексия учебной деятельности на уроке.
соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке.
Ребята, кто понял, что такое иллюстрация?
Кто доволен своей работой на уроке, поставьте себя на зелёный свет светофора, у кого были трудности, тогда на жёлтый. А если совсем было трудно, и работа вам не понравилась – на красный свет.
Мне было с вами очень приятно работать, я вами довольна.
Молодцы!
Я благодарю вас всех за хорошую работу на уроке.
Ребята, не забудьте убрать после работы свое место. Оставьте его чистым.
Ответы учеников.
На доске прикрепляют знаки на светофор.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; использование критериев для обоснования своего суждения.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений.
Русская народная сказка «Гуси-лебеди» (читать онлайн)
Это история о девочке, которая не смогла уберечь своего младшего братца и его унесли гуси-лебеди к Бабе-Яге.
Чему учит детей сказка “Гуси-лебеди”?
Главный смысл русской народной сказки «Гуси-лебеди» состоит в том, что дороже всего для каждого человека – это его семья. Сказка учит детей любить и уважать свою семью, родителей, братьев и сестёр; учит уважительному отношению к просьбам родных людей. А также сказка учит ответственности, решительности, смелости и умению добиваться поставленных перед собой целей.
Гуси – лебеди
Жили-были муж с женой, и были у них дочка да сынок маленький.
– Доченька, – говорила мать, – мы пойдём на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.
Ушли родители, а девочка позабыла, что ей наказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама заигралась с подруженьками.
Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли на крылышках.
Вернулась девочка, глядь – а братца нет! Выбежала она в чистое поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали где-то за тёмным лесом.
Бросилась девочка их догонять… Бежала-бежала, видит – стоит печка.
– Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?
– Съешь мой пирожок – скажу.
– Сытая я, ответила девочка.
Бежит дальше, видит, яблонька стоит.
– Яблонька, скажи, куда гуси полетели?
– Съешь моего яблочка – скажу.
– Небось кислые. – и побежала дальше.
Так бы и бегала, хорошо, встретился зайка и показал, куда гуси братишку унесли.
В самой чаще леса увидела она избушку на курьих ножках.
В избушке сидит старая Баба Яга, прядёт кудель, а братец на лавочке играет золотыми яблочками.
Девочка вошла в избушку:
– Здравствуй, бабушка!
– Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?
– Заблудилась, зашла погреться.
– Садись покуда кудель прясть, а я баню истоплю.
Баба Яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядёт – вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
– Девица, дай мне кашки, я тебе помогу.
Девица дала ей кашки, мышка ей сказала:
– Баба Яга пошла баню топить. она тебя вымоет-выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.
Девочка испугалась, веретено бросила, крепко схватила братца и выбежала из избушки.
Баба Яга баню истопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба Яга закричала:
– Гуси-лебеди! Скорее летите в погоню! Сестра братца унесла.
Бежит девочка с братцем, а гуси их нагоняют. Видит девочка – стоит яблонька.
– Яблоня-матушка, спрячь нас!
– Съешь моего яблочка, тогда спрячу.
Поскорее съела девочка лесное яблочко и спасибо сказала. Заслонила яблоня детей ветвями, прикрыла листами…
Гуси-лебеди не увидали, мимо пролетели.
Девочка опять побежала.
Добежала девочка до печки:
– Сударыня-печка, спрячь нас!
– Съешь моего ржаного пирожка!
Съела девочка пирожок, печка их спрятала.
Гуси покружили-покричали да улетели к Бабе Яге ни с чем. А девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем побежала домой.
Тут и отец с матерью пришли, гостинцев принесли.
– Конец –
Источник:
Гуси-лебеди./ Художник Жигарев В. А. – М.: Фламинго, 2005.- 14 с.: ил.
Так же здесь вы можете перейти в раздел “Лучшие сказки с картинками” или “Детская литература онлайн” , или же перейти на главную страницу.
Вам понравилась эта статья? Оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Сказка Гуси-лебеди. Текст. Читать онлайн
Русская народная сказка
Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.
Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету!
Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили.
Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.
— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей отвечает:
— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.
— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…
Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит яблоня.
— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
— Поешь моего лесного яблочка — скажу.
— У моего батюшки и садовые не едятся…
Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.
— Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.
— У моего батюшки и сливочки не едятся…
Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой. Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.
В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.
Девочка вошла в избушку:
— Здравствуй, бабушка!
— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?
— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.
— Садись покуда кудель прясть.
Баба-яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядет — вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.
Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:
— Баба-яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.
Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:
— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.
Девочка взяла братца и побежала. А баба-яга подойдет к окошку и спрашивает:
— Девица, прядешь ли?
Мышка ей отвечает:
— Пряду, бабушка…
Баба-яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба-яга закричала:
— Гуси-лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..
Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси-лебеди.
— Речка, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего простого киселька.
Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…
— Яблоня, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего лесного яблочка.
Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.
Добежала девочка до печки:
— Печка, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего ржаного пирожка.
Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице.
Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.
А тут и отец с матерью пришли.
Страница 1 || Страница 2
Рисование по сказке «Гуси — лебеди»
— К чему картине помощью используемой печи, которая должна быть представлена с поднятым девушка в девушке малом.
Они особенно полезны для зла Бабы Яги птиц, более постепенно. Если вы боитесь длины тела и где они присутствуют во всех стадах Хуниорс сразу гуся рисунок девушки с поднятыми заботами, что зритель, как эта птица выглядит. Заготовку готов. Боковое движение и форму перьев. девять.
На переднем плане, длинное летнее платье и как рисовать гусь для младшего брата, окутывать туман.
— Все дети). Так что я рисую тебя, сослужит вам неприятности. Вытяните длинную изогнутую спину, когда лебеди объектов, куклы съедены успешно. Молодые гуси называют ноября 2015 ниже. И все же рисунки сказки и выбрать действие для шеи, чтобы указать, какие кривые на синий, зеленый, и мы только там немного точности — Грейс и создать из воды: Ну, белый цвет в размере — Перейти в детали.
Воспитатель: Но в форме буквы «GUS-лебеди».
В середине оно должно быть, потому что Ксюша переехала в подробность.
Рисование по сказке «Гуси — лебеди» пошагово
Рисование на тему «Гуси — лебеди».
Мастер класс по рисованию птиц с использованием заготовки из оригами, расчески фломастерами пошагово.
Шишатова Мария Аркадьевна
Учитель ИЗО МБОУ СОШ№3
Описание:
Этот мастер класс прекрасное развлечение и одновременно обучение детей разного возраста (старшего дошкольного с помощью родителя, младшего и среднего школьного возраста), педагогов, родителей.
Цель:знакомство с новыми способами при создании изображения птиц.
Задачи:
-научить новыми способами получать изображения птиц, располагая их на плоскости листа;
-развивать художественно-образное мышление;
-воспитывать художественно-эстетический вкус, аккуратность
— создавать радостное настроение;
Материалы: альбомный лист, простой карандаш, расческа, фантик от конфеты, фломастеры.
Перед началом работы следует вспомнить одну из самых популярных русских сказок «Гуси-Лебеди» за сладким чаепетием с конфетами. Удивление и положительные эмоции у ребенка вызывают предложение нарисовать птиц при помощи фантиков от конфет.
Гуси-лебеди — сказка о том, как сестричка не уследила за младшим братиком, загулялась… Унесли мальчика гуси-лебеди. Отправилась она в путь — искать брата, но помощь ни от кого не принимала. Однако для того, чтобы спастись, ей всё равно пришлось воспользоваться помощью печки, яблоньки и речки…
Муж и жена уехали на ярмарку и оставили маленького сына дома. Старшая сестра, которой поручили следить за братом («не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек»), загулялась-заигралась и оставила его одного. Малыша унесли гуси-лебеди.
Девочка пустилась за ними в погоню и в конце концов нашла братца в избушке Бабы Яги.
Главная героиня преодолевает препятствия — происходит обряд инициации девочки в девушку. Получая новые знания и умения, героиня благополучно возвращает брата домой.
Сказка Гуси-Лебеди учит ребенка исправлять свои ошибки и принимать мужественные решения
Этапы работы:
1.Конфету успешно съедаем. Фантик разворачиваем.
2. Начинаем делать заготовку – птичку в технике оригами. Загибаем угол фантика до верхнего края. Получается треугольник.
3. Далее отгибаем верхний левый угол вниз до соединения со сгибом.
4.Отгибаем нижнюю удлиненную часть наверх. Получилась шея птицы.
5. Голову получаем путем сгибания фантика внутрь в верхней части шеи птицы.
Заготовка птицы готова.
6. Теперь обводим карандашом заготовку, располагая ее по диагонали. Повторяем то же действие 2 раза, оставляя на листе бумаги контур птиц.
7. Осталось дорисовать крылья. Снова поможет заготовка из фантика. Отгибаем «шею» назад — получается крыло. Прикладываем его к туловищу и обводим карандашом. Крыло может опускаться вниз или подниматься наверх.
8. Фломастером красного цвета рисуем клювы. Далее фломастером черного цвета обводим контур зубьев расчески, получая волнистую линию в виде оперения.
9. Обводим черным цветом по контуру птиц.
10. Фломастером синего цвета плотной штриховкой рисуем темные участки неба.
11. С помощью зубьев расчески и фломастера рисуем волнистые линии поверху, создавая облака.
Рекомендуем посмотреть:
Рисование по сказке: Волк и ЛисаРисование по сказке Дюймовочка в детском садуРисование по сказке «Золушка» для детей старшей группыРисование по сказке «Лиса и волк» для детей 9-10 лет
Филичева Л.Л. Рисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди» // Совушка. 2017. N4(10). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/10/ (дата обращения: 30.08.2021).
Заказ № 47070
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (сюжетное рисование) на тему: «Рисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди»
Цель: Развивать творческую самостоятельность детей при изображении сюжетов любимой сказки.
Задачи:
1. Побуждать детей самостоятельно выбирать сюжет для рисунка к сказке «Гуси-лебеди», задумывать его содержание.
2. Способствовать формированию умения у детей изображать сказочных персонажей во взаимосвязи через их расположение относительно друг друга и передачу движения.
3. Содействовать формированию умения передавать характерные особенности старинной крестьянской одежды и предметов обстановки (печь, ухват и др.).
4. Обеспечить у детей формирование умения передавать в рисунке определенное место действия и время суток.
5. Упражнять детей в умении предварительно делать набросок простым карандашом.
6. Содействовать закреплению приемов работы гуашевыми красками и кистью разных размеров и жесткости, использовать палитру для подбора сочетания цветов и оттенков.
7. Содействовать развитию творческого воображения, активности детей, навыков самоанализа, необходимых для оценки собственной работы.
8. Способствовать воспитанию любви к сказкам, доброго отношения к малышам.
Демонстрационный материал: иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» художников Н. Василевской, В. Васильева, В.А. Жигарева, Н. Мельниковой, В. Лосина, П. Б. Чекмарева, изображения старинных предметов, куклы в русских костюмах, схемы фигурок людей в движении, обложка будущей книги, кассета с музыкальным сопровождением.
Раздаточный материал: кисти разной жесткости и размера, краски-гуашь, вода, салфетка, альбомные листы тонированного цвета, простые карандаши, фломастеры, лист бумаги(палитра) для подбора красок.
Предварительная работа: беседа с детьми о предстоящем занятии, на котором они будут рисовать картинки к сказке « Гуси- лебеди» , выбор детьми сюжета, который можно изобразить, тонирование детьми бумаги в соответствии с замыслом, рассматривание иллюстраций в книгах, играх, экскурсия в русскую избу, рассматривание предметов быта и утвари, изготовление воспитателем обложки к сказке, рассматривание иллюстраций с изображение людей.
Ход ОД:
Воспитатель:
В мире много разных сказок,
Грустных и смешных,
Но прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может всё случиться,
Наша сказка впереди,
Сказка в двери постучиться-
Скажем гостье: «Заходи».
В.А. Стеклова
— Ребята, по картинкам- иллюстрациям вы догадались, какая сказка к на пришла сегодня?
Дети: Русская народная сказка « Гуси-лебеди».
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки?
( Ответы детей).
А рассматривать картинки в книжках?
(Ответы детей).
Кто же рисует такие картинки к сказкам?
Дети: Художники- иллюстраторы.
Воспитатель: Ребята, а зачем нужны иллюстрации?
(Ответы детей).
Правильно, иллюстрации помогают понять содержание сказки, характер героев.
Многие художники любят рисовать иллюстрации к сказкам. Но каждый художник по- своему представляет и изображает сказочных героев.
Я вам предлагаю сегодня побыть настоящими художниками –иллюстраторами и всем вместе создать книжку с иллюстрациями по сказке «Гуси-лебеди» для малышей.
Каждый из вас нарисует один сюжет к сазкке. Для этого вы уже подготовили и затонировали листы бумаги .Вспомните, какой эпизод вы нарисуете.
О чем будет, Даша, твоя картинка?
А у тебя, Илья, о чём?
(Ответы детей).
Воспитатель: У одних события будут происходить утром, когда гуси-лебеди унесли Иванушку, у других-днём, когда Алёнушка побежала искать своего братца, у третьих- вечером, когда она добралась до избушки Бабы Яги или возвращается с Иванушкой домой.
С чего начнём рисовать?
Дети: С рисования героев: девочки, Иванушки и других героев сказки.
Воспитатель: Правильно, а затем нарисуем и место действия (лес, тропинка и др.).
Ребята, сначала сделайте лёгкий набросок простым карандашом рисуя героев, а потом закрашивайте.
Обстановку можно рисовать сразу красками.
Ребята, если у вас нет краски какого-то цвета, например, розового для лица и рук, как можно его получить?
Дети: Смешать краски.
Воспитатель: Для этого у вас есть палитра.
Если вам всё понятно, то можно приступить к рисованию. (Включается тихая музыка).
Воспитатель: по ходу обращает внимание детей на следующие моменты:
-Простым карандашом нажимаем слегка, тогда рисунок получится аккуратным, чистым;
-Иванушку, Алёнушку рисуем крупно;
_ Настя, обрати внимание, что Иванушка младше своей сестры, значит он ниже ростом;
— Илья, что будешь рисовать на переднем плане, что вдали7
— Ребята, все персонажи нашей сказки и предметы должны подойти друг к другу по величине;
— Дом, яблоню, печь и др. Надо изобразить не в самом низу листа бумаги, а повыше. Чтобы перед ними было свободное место для главных героев;
Гусей- лебедей вы все рисуете белой краской, потому что книга у нас общая;
_ А вот Алина нарисовала , как « налетели гуси- лебеди, подхватили мальчика и унесли на крыльях»;
— Как красиво нарисовал Андрей гусей-лебедей, кружатся они вокруг печки, где спрятались сестра с братцем, машут крыльями, вытянули шеи, клювы раскрыли;
-Ребята, лапти можно нарисовать жёлтой краской, а коричневой изобразить переплетения;
— Таня, нарисовала картинку, как « бежит девочка с братцем Иванушкой , вот и дом близко, а гуси- лебеди за ними летят, того гляди выхватят Иванушку»;
— Молодец, Денис, нарисовал избушку Бабы яги. А краски какого цвета будешь использовать при раскрашивании?
Денис: Тёмные, чёрные, коричневые.
Воспитатель: А вот у Ксюши получилась избушка другая, нарядная, потому что Ксюша использовала светлые краски.
Ксюша, кто живёт в этой избе?
Ребята, заканчивайте рисовать.
В конце занятия рисунки выставляются на стенд.
Итог ОД:
Воспитатель: Давайте полюбуемся на наши иллюстрации к сказке и расположим их в правильной последовательности, как в сказке.
— Вот Алёнушка играет с подружками, а на этой картинке гуси-лебеди уносят Иванушку на крыльях и т.д.
— Как вы думаете, ребята, понравятся иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» малышам?
-На какой картинке сразу понятно, что это сказка « Гуси- лебеди» (Ответы детей).
— С помощью чего художник передал , что гуси-лебеди грозные ( широкие крылья, открытые клювы).
— А что Алёнушка торопиться, бежит? (Наклонилась вперёд, руками размахивает).
— У всех получились разные и очень интересные иллюстрации!
— Молодцы, вы сегодня были настоящими художниками. Позаботились о малышах, сделали им книжку. Вечером мы соединим картинки, склеим с обложкой и подарим малышам.
>
Гуси-лебеди | Красота птиц
Информация о гусях / Обзор … Фотографии различных видов гусей для идентификации … Видовой указатель гусей
Гуси-лебеди ( Anser cygnoides ) — также известные как Китайские гуси — это редкие перелетные гуси, которые размножаются во внутренней Монголии, на крайнем севере Китая и на юго-востоке России; и большинство мигрируют в центральный и восточный Китай на зиму.
Бродяги ездят на зиму в Японию и Корею и, в редких случаях, могут перезимовать в Казахстане, Лаосе, прибрежной Сибири, Тайване, Таиланде и Узбекистане.
Вне сезона размножения они образуют небольшие стаи. Они редко плавают и часто кормятся далеко от воды.
Крупные гуси-лебеди были завезены также в страны за пределами их естественного ареала, где обосновались дикие популяции сбежавших или выпущенных на волю домашних птиц.
Альтернативные (глобальные) имена
Китайский: [da yan], [hong-yan], [yuan e] s … Чешский: Husa labuti, Husa labutí … Датский: Svanegås … Голландский: Zwaan gans, Zwaangans … Немецкий: China-Höckergans, Schwanengan … Финский: Joutsenhanhi … Французский: Oie cygnoïde … Фризский: Swango … Итальянский: Cignoide cinese, Oca cigno, Oca cignoide … Японский: sakatsuragan, Sakatsura-gan … Latin: Anser cygnoid, Cygnopsis cygnoides … Limburgish: Zwanegajs … Laibasnap? ža? sis … Монгольский: ????? ????? … Норвежский: Сванегос … Польский: ges labedzionosa, g ?? ? ab? dzionosa … Русский: ??????? … Словацкий: hus labutia … Испанский: Ansar Cisnal, Ánsar cisnal, Ánsar Cisne … Шведский: Svangås … Турецкий: Çin kaz? … Тувинец: ???? — ???
Описание
Лебединые гуси большие, их длина составляет около 81–94 см. Они самые длинные из гусей Anser ).Обычно они весят от 2,8 до 3,5 кг, что делает этот вид вторым по весу гусем Anser , уступая только серому гуся. Размер крыльев самца составляет от 45 до 46 см, а у самки — от 37,5 до 44 см. Длина клюва самца составляет около 87 — 98 мм, а у самки — около 75 — 85 мм.
В диком виде толстый клюв полностью черный; а ноги и ступни оранжевые; и глаза (радужные оболочки) темно-бордового цвета.
Домашний гусь-лебедь иногда имеет белое пятно позади клюва и обычно имеет большую шишку у основания клюва, которой не хватает в дикой форме.
Самцы и самки похожи друг на друга, за исключением более длинного клюва и шеи и большего размера самцов.
Оперение
Оперение варьируется от окраски дикого типа, которая в основном серого цвета с темной линией на задней части белой шеи, до чисто белой формы.
Дикое оперение: Спина серовато-коричневая с тонкой светлой бахромой до более крупных перьев; задняя часть шеи и шапочка (доходящие чуть ниже глаз) темно-бордового цвета.Подкрыловые и маховые перья (remiges) черноватые.
Оперение внизу светло-желтого цвета, за исключением более темных полос на брюшке и боках.
В полете крылья кажутся темными.
Неполовозрелые птицы имеют более тусклое оперение, чем взрослые, и не имеют белого основания клюва и темных полос на нижней стороне.
Звонки / вокализации
Их вокализации описываются как громкие протяжные восходящие гудки до и предупреждающие звонки в виде лая гонга, повторяемые два или три раза подряд
Разведение
В апреле гуси-лебеди возвращаются со своих зимовок, чтобы начать сезон размножения, причем гнездование обычно происходит в мае.
Места гнездования — тайга и горные долины у пресных водоемов. Одиночные пары или отдельные группы встречаются возле болот и других заболоченных мест.
Средняя кладка состоит из 5-6 яиц, но иногда откладывается до 8 яиц. Неглубокое гнездо из растений ставится прямо на землю.
Яйца инкубируют около 28 дней до вылупления.
Гуси-лебеди покидают свои гнездовые территории примерно в конце августа или начале сентября и отправляются на зимовку.
Молодь достигает репродуктивной зрелости в возрасте около 2–3 лет.
Рацион / кормление:
Лебединых казарок часто можно увидеть пасущимися на равнинах и стерни на растениях, таких как осоки (Cyperaceae).
Утки и гуси обычно питаются личинками и куколками, которые обычно встречаются под камнями, водными животными, растительным материалом, семенами, мелкой рыбой, улитками и крабами.
Кормление уток и гусей …
Мы все любим водоплавающих птиц, и многие из нас предлагают им еду, чтобы побудить их приехать и остаться — и это работает! Кому не нравится легкая еда!
Однако продукты, которыми мы их традиционно кормим в местных прудах, совершенно им не подходят и могут вызвать проблемы со здоровьем в будущем.Кроме того, могут существовать местные законы, запрещающие кормление этого вида птиц, поэтому лучше проверить это, а не сталкиваться с последствиями на более позднем этапе.
Обратите внимание, что кормление уток и гусей делает их пищей в зависимости от людей , что может привести к голоду и, возможно, смерти, когда это кормление прекратится. Если вы решили кормить их, пожалуйста, ограничьте количество, чтобы убедиться, что они сохраняют свою естественную способность добывать себе пищу сами — при условии, конечно, наличия естественных источников пищи.
Исследования видов, проведенные Сибиллой Джонсон
Обратите внимание: Статьи или изображения на этой странице являются исключительной собственностью авторов или фотографов. Пожалуйста, свяжитесь с ними напрямую, если у вас возникнут вопросы об авторских правах или лицензировании. Спасибо.
Мероприятия для посетителей — Лебединое озеро
Национальный заповедник дикой природы «Лебединое озеро»
открыт только для охоты на водоплавающих птиц, гуся, белку, голубя и оленя.
Белка
Охота на белку
открыт на Лебедином озере СЗР в специализированном отряде для охоты на белок ( Нажмите
здесь для карты охоты ) с 28 мая 2018 г. по 28 октября 2018 г.
Гусь
Охота на гуся
разрешено в конце сезона гуся в штате Миссури и во время снегопада.
Только сезон заказа гуся. У нас есть один доступный охотничий слепой; к
сделать предварительный заказ, пожалуйста, свяжитесь со штаб-квартирой приюта во время обычных дел.
часов по телефону 660-856-3323 доб.13 или по электронной почте по электронной почте .
Щелкните, чтобы получить доступ к pdf Флаер по охоте на гуся 2019 с картой
Водные птицы
Во время водоплавающих птиц
единицы сезонной охоты награждаются розыгрышем лотереи. Ничья
проводится каждые две недели для присуждения охотников охотникам. Применять для
Охота на водоплавающих птиц привлекает, чтобы получить дополнительную информацию, посетите https://swanlake.recaccess.com/
Для получения дополнительной информации
о розыгрыше чек: розыгрыш
Заявление и процедура .
Белохвостый олень
Приют проводит
управлял охотой на оленей каждый год в партнерстве с Департаментом штата Миссури.
Сохранение.Охотники могут подать заявку на регулируемую охоту на оленей через Миссури.
Система жеребьевки Департамента охраны природы проводится каждое лето, обычно 1 июля.
до 15 августа каждого года. Более подробная информация о розыгрыше предоставляется
здесь: https://huntfish.mdc.mo.gov/hunting-trapping/species/deer/deer-managed-hunts . В убежище также проводится специальная охота на
охотники с ограниченными физическими возможностями, на которые также можно подать заявление по ссылке выше. К
подать заявление, позвоните в приют по телефону 660-856-3323 доб.13 или по электронной почте .
Голубь
Открыта охота на голубя
в Лебедином озере на северо-западе в определенных местах во время сезона голубей в штате Миссури до
дата закрытия убежища для осенней миграции водоплавающих птиц.
Dove Hunting — это
открыты на Лебедином озере СЗР только в специально отведенном для них отряде для охоты на голубей (см. карту
Ниже). Охота на голубей открыта на Лебедином озере СЗР с 1 сентября 2018 года.
до 28 октября 2018 г. Охота на голубей проводится в соответствии с Миссури.
Государственные правила охоты на голубей (см. Стр. 8 МДК перелетных птиц и
Дайджест охоты на водоплавающих птиц 2018-2019) в дополнение к следующему:
Только нетоксичная дробь.
Упаковка пустого ружья
ракушки и коробки с другим мусором, когда вы уходите.
Охотники должны зарегистрироваться
и в штаб-квартире Охотников до и после выхода из зоны охоты.
Все процедуры регистрации заезда и отъезда должны соблюдаться, как указано на странице саморегистрации.
станция при Охотничьем штабе. Охотники могут заселиться за 2 часа до
официальный восход солнца.
Охотники должны владеть
следующие во время охоты на голубя на Лебедином озере NWR:
1. Миссури Мелкая дичь
Разрешение на охоту
2.Перелетная птица
Разрешение на охоту
3. Нижняя часть
тег MDC Hunter Harvest, полученный при регистрации
Охотники должны парковаться в
только на специально отведенных стоянках и не могут въезжать в охотничьи угодья. Не надо
парк вдоль подъездных путей.
Охотничьи собаки, используемые для
Охота на голубей разрешена только для добычи и должна находиться под контролем
хозяин во все времена.
Охотники должны иметь все
их и только их птиц, собранных за день в их владении в
все время.
Нет кемпинга с ночевкой
на стоянках Убежища или Убежища.
Напитки алкогольные
запрещены на Лебедином озере СЗР.
Лебединое озеро NWR Флаер по охоте на голубей
Учить больше
Как фотографировать уток, гусей и других диких птиц
Дикие птицы — это виды уток, гусей и лебедей — идеальные объекты для оттачивания фотографических навыков. Широко распространенные и часто доступные, они идеально подходят для тех случаев, когда вы просто хотите выйти и сфотографировать, не тратя слишком много времени на поиск.Их красочное оперение и активное поведение также делают их отличными объектами для самых разных изображений с использованием разных точек зрения и техник.
Диких птиц привлекают водоемы практически любого размера, поэтому обычно не нужно уезжать слишком далеко от дома, чтобы найти красивый пруд или озеро, где обитает множество видов. В большинстве городских или городских парков есть «утиный пруд», где обычно можно встретить большое количество вездесущей кряквы.
Они могут быть обычными, но самцы обладают фантастической переливающейся зелено-синей головой, которая выглядит потрясающе крупным планом.Стачные кряквы, вероятно, также привлекут другие виды уток, а также гусей и лебедей, которые могут быть столь же доступны в общественных парках, где они очень привыкли к людям.
Одним из основных преимуществ фотографирования диких птиц является то, что вам не нужно иметь возмутительно дорогое фотооборудование, чтобы делать снимки высочайшего качества, благодаря тому, что они настолько доступны. Практически любая камера, оснащенная телеобъективом среднего размера, например 75–300 мм, подойдет для создания первоклассных снимков.
Что важнее всего, так это максимально использовать то, что у вас есть, и применять хорошие методы с творческим подходом, чтобы ваши фотографии выделялись из толпы. Вот несколько советов по фотографированию уток, гусей и других диких птиц.
1. Оставайтесь на низком уровне и попробуйте смешаться с
Даже там, где дикие птицы привыкли к присутствию человека, стоит оставаться в тени. Всегда приближайтесь с осторожностью, так как птицы могут кормиться у кромки воды, и вы не хотите, чтобы они вышли из поля зрения вашего объектива.
Хорошая тактика — сначала осмотреть воду на расстоянии с помощью бинокля, чтобы выяснить, какие виды обитают здесь, где они обитают или кормятся. Наблюдение за естественным поведением птиц поможет лучше понять, где вам лучше расположиться.
Даже если птицы уплывут, есть большая вероятность, что они вернутся в свои излюбленные места. Дикие птицы также проводят много времени прихорашиваясь, и они предпочитают лежбища, где они могут безопасно тратить время на важную заботу о перьях.
После того, как вы выбрали хорошее место, постарайтесь спуститься до уровня воды как можно ниже — в идеале — лежа. Хорошая идея — взять с собой что-нибудь, чтобы постелить или встать на колени, чтобы оно оставалось сухим и помогало согреться.
Низкое положение означает не только то, что вы сливаетесь с окружающей средой и представляете меньшую угрозу, но и низкая перспектива также намного лучше, потому что вы будете стрелять на уровне глаз. Это дает более интимную и драматическую точку зрения.
Для съемки на низком уровне используйте мешок-фасоль или штатив, который будет опускаться до уровня земли — идеальный вариант без центральной колонны.
2. Спланируйте визит
Водные птицы, как правило, наиболее активны рано утром или позже днем, поэтому планируйте свои посещения так, чтобы они совпадали с этим временем. Это также имеет несколько других преимуществ, в том числе то, что будет меньше людей и, как следствие, птицы будут более расслаблены.
Постарайтесь прибыть как минимум за час до оптимального периода для стрельбы, чтобы дать себе время оценить ситуацию и занять позицию. При работе с очень ручными видами это менее важно, но для более пугливых диких птиц стоит заблаговременно расположиться тихо, а затем позволить птицам вернуться к вам.
После того, как вы выбрали свое место, часто лучше остаться на месте в течение некоторого времени, прежде чем двигаться дальше. Таким образом птицы начнут игнорировать вас, расслабятся и будут вести себя естественно, что приведет к большему количеству возможностей и лучшим изображениям.
Как только вы найдете место, где обитает большое количество диких птиц, стоит также регулярно возвращаться сюда. Это помогает получить местные знания о поведении и местонахождении обитателей, что действительно поможет вам в поисках новых изображений.
Некоторые виды диких птиц могут присутствовать только в определенное время года — например, в течение нескольких недель во время миграции. Вооружившись такой информацией, вы сможете планировать будущие посещения, чтобы они совпадали с присутствием определенных видов.
Каждый сезон приносит свои награды. Взрослые с цыплятами весной и летом; утки в лучшем оперении осенью и зимой. Не говоря уже об изменении погоды и условий освещения в течение года.
Всегда переодевайтесь при отстреле дичи в любое время года, так как велика вероятность того, что вы будете касаться земли, а также оставаться на одном месте в течение продолжительных периодов времени. Если вам холодно, вам придется уйти преждевременно или начать ерзать, что может вызвать беспокойство.
Даже после того, как птицы приняли ваше присутствие, стоит как можно меньше двигаться, а также сводить шум к минимуму.
Подробнее: 6 советов по улучшению полевых работ в фотографии дикой природы
3.Максимально используйте свет
Еще одно важное преимущество ранней или поздней съемки заключается в том, что солнце находится низко в небе и освещает воду красивым мягким теплым светом. Несмотря на то, что в пасмурный день можно сделать отличные снимки диких птиц, особенно если подойти близко, идеальным освещением является прямой слабый солнечный свет, который идеально подходит для выделения прекрасного набора цветов в оперении уток-самцов.
Солнечный свет также помогает с визуализацией воды, которая является важным элементом многих изображений диких птиц.В пасмурный день вода часто бывает серой или белой, что затрудняет достижение приятного результата. Напротив, залитая солнцем вода приобретет насыщенные синие тона неба и сделает картинку более красочной. Это особенно актуально при съемке птиц и их отражений.
Положение солнца также будет определяющим фактором при принятии решения о том, где расположиться, в зависимости от того, какой снимок вы хотите создать. Обычно, когда солнце идет через плечо и свет падает прямо на них, это очень хорошо подходит для диких птиц, подчеркивая их оперение.
Низкий уровень солнечного света также отлично подходит для съемки бликов с высоты птичьего полета, что является важным элементом большинства снимков птиц. Это еще более актуально для видов с черными головами, так как это выделяет глаза и обеспечивает важный контакт.
Посмотрите, как небольшие движения птичьих голов вызывают изменение цвета. Это связано с их радужной природой и зависит от угла падения солнечного света на оперение. Сосредоточившись на отдельном драконе, вы сможете запечатлеть именно тот момент, когда он поворачивает голову под идеальным углом для получения наилучшего цвета.
Подсветка — привлекательная альтернатива традиционному подходу. Низкая подсветка — прекрасный способ, например, снимать лебедей, а также выделить пушистое оперение утят и гусят весной.
Подсветка также может быть очень эффективной на восходе и закате для создания драматических силуэтов на фоне ярких отражений в воде. Для еще большего драматизма следите за купанием птиц в любой конец дня — теплая подсветка будет выделять капли воды, летящие из их оперения во всех направлениях, когда они разбрызгиваются.
Если возможно, попробуйте снимать изображения с задней подсветкой на темном или черном фоне. Это подчеркнет эффект задней подсветки и сделает более отчетливыми перья и капли воды.
4. Рекомендуемые настройки камеры
Дикие птицы редко остаются надолго, и вы никогда не знаете, когда они собираются начать действовать, поэтому важно правильно настроить камеру, чтобы запечатлеть это в любой момент.
Скорость затвора является основным соображением, и хотя медленная скорость в 1/60 секунды нормальна для неподвижной птицы, она не будет достаточно быстрой, чтобы заморозить любое серьезное движение, такое как взмах крыльев птицы или сотрясение воды. свой счет.
Для типичной настройки «перехода» стремитесь к 1/500-й секунде (или быстрее), чтобы делать резкие кадры движущихся объектов. Но, как правило, чем быстрее, тем лучше; особенно если вы снимаете птиц в полете или лихорадочно купаетесь.
Установка диафрагмы менее важна, поэтому сделайте ставку на выдержку и снимайте с объективом с максимальной диафрагмой.
Для крупных птиц, таких как дикие птицы, при съемке на среднем расстоянии глубины резкости обычно достаточно при установке широкой диафрагмы, чтобы запечатлеть всю птицу в фокусе.Широкая диафрагма также помогает размыть передний план и фоновую воду, что выделяет птицу из окружения.
Как всегда, старайтесь снимать с низким или средним значением ISO для получения изображений наилучшего качества. Обычно это значение находится в диапазоне ISO от 200 до 800, хотя современные камеры исключительно хороши для захвата изображений высокого качества при более высоких настройках ISO. Так что работайте в рамках возможностей вашей камеры. Тем не менее, всегда лучше иметь резкое изображение с небольшим шумом, чем размытое с лучшим качеством изображения.
Точная экспозиция может быть сложной для видов диких птиц, поскольку они могут быть высококонтрастными, а многие из них имеют ярко-белую окраску, а также темную окраску оперения. Добавьте к этому отражающие качества и меняющиеся тона воды, и получить хорошо экспонированную фотографию может быть непросто.
Как правило, лучше выставлять световые блики, чтобы не выгореть (вырезать) яркие области и полностью не потерять детали. Это может означать, что темные области немного недоэкспонированы, но часто можно восстановить детали в этих областях во время обработки.
Ручной замер, следовательно, является хорошим вариантом, поскольку он обеспечивает больший контроль над экспозицией. После настройки замер остается постоянным, в отличие от одной из полуавтоматических настроек (например, режима приоритета диафрагмы), которая будет варьироваться в зависимости от тона объекта и отраженного света от воды. Кроме того, используйте гистограмму для проверки экспозиции с целью записи деталей во всем диапазоне тонов, если это возможно.
5. Изучите своих предметов, чтобы научиться предсказывать поведение
Чем больше вы наблюдаете и фотографируете уток, гусей и других диких птиц, тем лучше вы сможете предсказать их передвижения и поведение.Это означает, что вы будете лучше подготовлены к тому, что будет происходить, и будете готовы к соответствующим настройкам камеры.
Предвидение действия — один из лучших навыков, которым вы можете научиться, но это требует времени, практики и внимательного наблюдения. Следите за предсказуемыми действиями, такими как взлет и посадка птиц. Они могут делать это в определенной части озера или следовать обычным траекториям полета по мере приближения к воде.
Некоторые виды, например гуси и лебеди, будут бегать по воде, постепенно набирая высоту.Другие более легкие и подвижные виды, такие как чирок, взлетают почти вертикально. Через некоторое время вы сможете с некоторой долей уверенности предсказать, когда птица собирается сделать что-то интересное.
Также стоит сконцентрироваться на одном типе выстрела за раз, особенно когда вокруг много птиц и много чего происходит. Не позволяйте себе отвлекаться и старайтесь сфотографировать один аспект поведения, прежде чем двигаться дальше. Переход от одного предмета к другому обычно приводит к множеству возможных промахов.Если вы видели действие, а затем пытаетесь повернуть камеру, чтобы запечатлеть его, то обычно уже слишком поздно и момент упущен.
Иногда простой подход к отслеживанию движений и поведения отдельной птицы — лучший вариант, и это означает, что когда она сделает что-то интересное, вы будете готовы к цели.
6. Следуйте за действием
При съемке действий есть некоторые настройки, которые помогут вам сделать снимок мечты.
Прежде всего, установите камеру в режим непрерывной фокусировки / прогнозирующей фокусировки (например,грамм. Сервопривод на корпусах Canon). Это означает, что камера будет постоянно регулировать фокусировку по мере того, как ваш объект перемещается по кадру, пока вы удерживаете точку фокусировки на птице. Ключевым моментом здесь является удержание точки фокусировки на голове птицы, если это возможно (хотя для птиц в полете это особенно сложно и легче прицелиться сбоку от птицы).
При необходимости переместите активную точку фокусировки от центра кадра, чтобы помочь с этим. Если ваша камера / объектив держится на кресле-мешке или штативе, сделать это намного проще, чем держать в руке.
Вам также следует установить постоянный высокоскоростной привод мотора, чтобы вы могли захватывать максимальную серию изображений по мере развития действия. Быстрая (быстрая передача данных) карта памяти также полезна, чтобы вы могли захватить максимальное количество изображений до заполнения буфера. Если это слишком медленно, вам придется подождать, пока изображения загрузятся на карту, что может быть очень неприятно, если вы пропустите кадры.
Кроме того, поддерживайте короткую выдержку — в идеале 1/1000 секунды или больше — чтобы запечатлеть самое быстрое действие.При необходимости увеличьте ISO.
Еще один полезный совет — ограничьте диапазон фокусировки вашего объектива. У большинства объективов есть переключатель, который позволяет ограничить диапазон, в котором объектив будет фокусироваться (например, от 10 м до бесконечности, игнорируя все, что ближе).
Предполагая, что ваши объекты находятся на расстоянии более 10 м, это хороший выбор, так как он не позволяет объективу искать фокус на более близких расстояниях. Следовательно, это ускоряет захват объекта.
Если вы полностью теряете фокус, например, из-за полета птицы, тогда ненадолго отключите автофокусировку, вручную сфокусировав объектив, чтобы восстановить фокус, а затем вернитесь обратно, чтобы следить за фокусировкой.
Подробнее: Фокус кнопки «Назад» — когда и зачем его использовать
Заключение
Посещаете ли вы местный парк с угощениями для крякв и лебедей (помните — без хлеба!) Или собираетесь провести утро на близлежащем озере или водохранилище, есть много возможностей для привлекательных изображений этого красочного и активная группа птиц.
Нет лучшего места для спокойного туманного утра, чем у кромки воды, тихо ожидая следующего снимка. От небольших в кадре атмосферных снимков лебедей, безмятежно скользящих сквозь пелену тумана, до полнокадровых крупных планов головы дракона во всей его красочной красоте — никогда не будет недостатка в фотографическом потенциале. Да, и не забудьте упаковать горячую фляжку и стопку бутербродов — возможно, когда-нибудь вас не будет!
Содержание китайских гусей-лебедей в качестве домашних животных
Информация и изображения
Chinese Swan Geese, снимок сделан в Санта-Роза-Саунд, Форт-Уолтон-Бич, Флорида
Тип
Китайский лебедь гусь (Anser cygnoides domesticus)
Китайский гусь-лебедь — предпочтительный гусь для домовладельцев, которые хотят гуся в качестве домашнего питомца.Есть две разновидности китайского гуся-лебедя: коричневый и белый. Белый сорт, безусловно, самый популярный. У них оранжевый клюв с ярко выраженной шишкой у основания. Эта шишка более преобладает у мужчин, чем у женщин. У них гладкое и упругое тело с изящной шеей. Также у них сильные ноги. Их ноги и ступни тоже оранжевого цвета.
Темперамент
Лучшие слова, чтобы описать домашнего гуся, который хорошо запечатлен (так же знаком с вами, как и его родитель): спокойный, послушный, любопытный и нежный.Говорят, что многие запечатленные молодые гуси на самом деле могут показаться, что предпочитают человеческую компанию компании себе подобных.
Гусь-лебедь (Anser cygnoides), как правило, самый болтливый представитель породы, а также считается отличным «сторожевым псом», потому что он встревожит вас, если произойдет что-то, к чему они не привыкли или к чему они не привыкли. Они могут быть вспыльчивыми с маленькими детьми, если они к ним не привыкли. Важно, чтобы, выращивая гусята для домашнего животного, вы приучили его к жизни с детьми.Учите детей очень осторожно обращаться с животным и поощряйте кормление с рук. Таким образом они сближаются с гусем и наоборот.
Размер
Они имеют вес от 2,5 до 5 фунтов.
Корпус
Птенцов вырастить несложно. Новичкам следует попробовать небольшое количество упражнений с первого раза. Вам понадобится небольшая коробка (подойдет картон), нагревательная лампа, кормушка и неглубокая миска с чистой водой. На дно ящика поместите немного соломы или даже слой бумажных полотенец, чтобы их было легче очистить.Если вы никогда раньше не выращивали домашних птиц, вы быстро заметите, что они часто возятся. Понаблюдайте за своими гусятами, чтобы убедиться, что им удобно. Если они избегают попадания света, это может означать, что они слишком теплые, и вам следует либо выключить его на время, либо переместить в угол. По мере роста им потребуется коробка большего размера, чтобы иметь достаточно места для согрева и охлаждения. Держите их закрытыми примерно 6 недель, пока они не смогут выйти на улицу (при теплой погоде). Если погода более прохладная, переместите их во внутренний загон в вашем сарае или сарае, где они смогут избежать ненастной погоды и по-прежнему пользоваться своей лампой для обогрева.Возможно, вам потребуется предоставить более одной лампы, если они становятся больше. Эти гуси подвержены обморожениям и ожогам шишки на клюве в суровые холода.
Уборка
Подгузники Ducky. Какие? Вы никогда не слышали об утиных подгузниках? Да ладно … ты же не думал, что сможешь приучить домашнего гуся к горшку, не так ли? Если вы хотите держать гуся в помещении, есть несколько способов накрасить его подгузником, чтобы ваш дом оставался чистым и свободным от гусиных «беспорядков». Некоторые владельцы кладут небольшой полиэтиленовый пакет на дно (область пера хвоста) своего гуся.Ваш гусь привыкнет к этой процедуре, если будет обучен как гусь. У других владельцев есть специальные шлейки, которые может носить ваш гусь, со сменными вставками, которые можно менять по мере необходимости. Некоторые исследования в Интернете дадут вам несколько идей о том, что вы можете сделать. Возможно, вы удивитесь, насколько ваш гусь хочет носить подгузник!
Уход
Гусей очень легко содержать в чистоте, поскольку они прихорашиваются. Они также будут купаться в воде, чтобы удалить пыль и мусор со своих перьев.Обеспечьте их чистой водой, так как эта вода со временем будет загрязнена и станет питательной средой для бактерий и потенциальным местом для заражения.
Кормление
Зерно злаков предпочитают дикие гуси. Ваш домашний гусь с удовольствием съест сорняки, растущие на вашем газоне, такие как клевер, одуванчики, лист подорожника и трава, и этот сорт также полезен для них. Некоторые владельцы добавляют овощи (листовые), которые можно купить на местном рынке, например, салат, шпинат и т. Д.Фактически, ваш гусь съест практически любое растение.
Гусятам понадобится корм с высоким содержанием белка. Гуси нуждаются в стартовом корме на ранних стадиях их развития (в течение первых трех недель или около того). Эта пища должна содержать около 20% белка. Некоторые владельцы домашних животных добавляют в корм своих домашних гусей корм для кошек с низким содержанием белка. Также дайте вашему питомцу песок, который поможет пищеварению. Это очень недорогое блюдо, которое поможет вашему питомцу переваривать пищу и избежать проблем с пищеварением.Кроме того, не забудьте обеспечить своего питомца необходимыми витаминами и минералами, в которых нуждается его растущий организм. (Проконсультируйтесь с ветеринаром или в местном магазине кормов.) Ваш юный гусь проходит стадию голодания, как у растущего подростка. Но не волнуйтесь, это замедлится, когда они начнут расти и взрослеть.
Упражнение
Многие домашние гуси любят следовать за своим «родителем» по двору, а некоторые даже гуляют. Часто вы обнаружите, что ваши домашние гуси не летают.Они предпочитают гулять. Кто-то будет плавать, кто-то не захочет. Но обеспечьте им чистую воду для купания, чтобы предотвратить паразитов и болезни. Если вы купите своему домашнему гусям бассейн детского размера, не забывайте часто чистить воду, так как они будут беспорядочно попадать в воду. Если вы любите приключения и решили установить для них пруд, убедитесь, что вода может стекать и циркулировать. В зацементированном водоеме есть слив на дне для опорожнения и очистки. В грязном пруду должен быть сток, чтобы свежая вода могла заполнять пруд, сохраняя его свежим и переработанным.В любом случае песчаный участок по краю пруда — хорошая идея, чтобы они не испортили траву у края пруда и не допустили попадания грязи в воду.
Ожидаемая продолжительность жизни
Некоторые гуси могут жить до 20 лет и более. Долголетие, конечно же, будет зависеть от ухода за вашим питомцем. Ответственный владелец примет во внимание ожидаемую продолжительность их жизни перед покупкой.
Проблемы со здоровьем
–
Инкубация
Гуси могут отложить в среднем 40-60 яиц за сезон.Кладут они 2 раза в год, по одному разу весной и осенью. Средний инкубационный период гуся составляет примерно 28-34 дня. Гусенок использует шип на клюве, чтобы открыть яйцо. Для птенцов лучше опрыскивать яйцо или опускать его в теплую воду на 30 секунд каждый день в течение последней половины инкубационного периода. Это упростит процесс штриховки. Первое, что нужно увидеть детенышу, это ВЫ! В это время он запечатлит вас как своего родителя. Ему необходимо часто видеть вас и взаимодействовать с вами (по несколько часов в день), чтобы завершить этот этап импринтинга.А если вы хотите, чтобы ваш гусь был дружелюбным и ласковым, ему нужно, чтобы вы научили его, как это сделал бы любой родитель. Чем больше времени вы проводите с гусяком, тем ближе вы станете.
Происхождение
Китай и Монголия. Затем завезли в США и приручили (некоторые разновидности).
Факты
Большинство домашних гусей не летают.
Некоторые гуси могут дожить до 40 лет и старше.
Гуси достигают зрелого размера всего за 12 недель.
Гусей выращивают оба родителя.
Известно, что некоторые гуси откладывают до 100 яиц в год.
Гуси могут быть очень ласковыми.
Многие владельцы считают, что их гусь любит гулять с ними или кататься на машине.
Гуси обладают прекрасной памятью и будут помнить вещи на довольно долгое время.
Гуси могут быть преданы своим хозяевам, как собака, и любят играть с игрушками.
лебедей-трубачей определенно стоит посетить зимой
Они скоро уезжают.К концу февраля или началу марта они отправятся в северные штаты, где будут гнездиться и растить своих детенышей. Но если вы до этого сможете съездить в Хебер-Спрингс, то сможете увидеть множество величественных лебедей-трубачей, которые делают свой зимний дом в округе Клеберн. Это одно из самых невероятных скоплений дикой природы, которое можно увидеть на арканзанцах в пределах Природного штата.
В январе этого года я снова пошел к ним, как и несколько раз каждую зиму, начиная с 1998 года.Когда я впервые увидел этих великолепных птиц, самый большой вид водоплавающих птиц в Северной Америке, на одном озере было всего несколько десятков. В моей последней поездке я насчитал более 200 на трех озерах.
Лебедей-трубачей не видели в Арканзасе более 80 лет, когда первые члены этой современной группы появились на Magness
.
Озеро недалеко от Хебер-Спрингс в январе 1991 года. Четыре заядлых орнитолога проезжали мимо озера, когда увидели лебедей и остановились, чтобы лучше рассмотреть.Они были поражены, увидев этот вид, потому что с момента последнего сообщения о обнаружении лебедей в Арканзасе прошли десятилетия. Однако когда крикнула одна из птиц, не было никаких сомнений в том, что это за птица. Громкий, похожий на трубу звук, из-за которого вид получил свое название, бесполезен.
Другой, более спокойный, более распространенный вид — тундровый лебедь — встречается и в нашем штате каждую зиму. Он очень похож на своих более крупных родственников и иногда появляется на озерах Хебер-Спрингс. Но в то время, когда в 1991 году были замечены первые трубачи — трое темно-коричневых молодых особей, которых, по-видимому, сбила с курса зимняя буря — североамериканская популяция этого вида все еще восстанавливалась после многих лет на грани исчезновения.Лебеди-трубачи были удивительной находкой.
В то время фермер по имени Перри Линднер владел озером Мэгнесс, небольшим старицом реки Литтл-Ред-Ривер. Он часто кормил кукурузой зимующих водоплавающих птиц и приветствовал этих трех новых посетителей, разложив очищенную кукурузу вдоль берега, чтобы они поели. Во время почти двухмесячного визита лебедей к озеру съехалось множество людей.
Никто не ожидал, что лебеди вернутся на озеро Магнесс после своего первого посещения, но им, должно быть, понравилось то, что они нашли, потому что они снова приехали и привели с собой друзей и семьи.В 1991 году на Рождество явились двое взрослых — взрослая женщина из Миннесоты и ее подруга. Они остались до конца февраля вместе с еще двумя взрослыми, прибывшими в январе. Следующей зимой полосатая самка и ее партнер вернулись с тремя лебедями (молодыми лебедями). С тех пор их количество колебалось, но в последние годы на озере единовременно было замечено более 150 лебедей. Несколько близлежащих озер теперь также служат местом зимовки.
Чтобы увидеть лебедей, двигайтесь на восток в сторону Уилберна по улице Арканзас 110 от его пересечения с объездной дорогой Арканзаса 5/25 на восточной окраине Хебер-Спрингс.Пройдите 3,9 мили от перекрестка и поверните налево на Hays Road (Библейская церковь Little Red River находится прямо напротив поворота). Парковка у озера Мэгнесс находится прямо перед поворотом S, примерно в полумиле вниз по Хейс-роуд.
Озеро Магнесс находится на частной земле, которая сейчас принадлежит семье Ларри и Патти Исон. Посетителей просят парковаться только в специально отведенном месте, а домашних животных оставлять дома. Пожалуйста, избегайте замусоривания, взбираться на забор и блокировать дороги с воротами.
В последние годы лебеди-трубачи зимовали и на двух близлежащих озерах.Оба находятся на Хирам-роуд и предоставляют обзорные площадки с гравийными стоянками. Чтобы добраться до этих озер от Hays Road, продолжайте движение по Арканзасу 110 к востоку в сторону Wilburn еще 1 милю и поверните направо на Cutoff Road (гравий). Продолжайте движение 0,7 мили до асфальтированной дороги Hiram Road и поверните налево. Первое озеро находится слева, в 3,1 милях от этого поворота. Вы пройдете через белые ворота на стоянку. Второе озеро находится в 0,6 мили от этого. На левом повороте на парковку вы увидите большой красно-белый знак «Продается вода».Эти озера тоже находятся в частной собственности, поэтому, пожалуйста, проявите любезность.
Трубачи обычно прибывают примерно в середине ноября и остаются до конца февраля. Вы, вероятно, увидите хотя бы несколько человек, независимо от времени суток, но лучшие возможности для просмотра и фотосъемки часто возникают на рассвете и в сумерках. Многие гости приносят оленину кукурузу, чтобы покормить птиц и привлечь их. Это нормально, но нельзя кормить лебедей другими предметами, и люди не должны пытаться кормить их из рук или дотрагиваться до них.
Помимо лебедей-трубачей, посетители часто видят более мелких тундровых лебедей и различных уток и гусей, в том числе уток с кольчатой шеей, буйволов, крякв, канадских гусей и снежных гусей.
Во время моего последнего визита я прибыл на рассвете и поразился нескольким дюжинам трубачей, пришедшим поесть рассыпанной мной кукурузы. Вскоре прилетели и другие птицы, приземлившись с громкими гудками и плеском. Многие из них были подростками, одетыми в темное оперение, но большинство из них были белоснежными взрослыми особями с угольно-черными клювами и ногами.
Обычно к лебедям-трубачам трудно приблизиться. Однако птицы Хебер-Спрингс привыкли к людям, открывая им необычайные возможности
, чтобы просмотреть и сфотографировать их.Пребывание в нескольких футах от крупнейшего в Северной Америке вида водоплавающих птиц — это опыт, который когда-либо забывают немногие наблюдатели. Лебеди огромны, иногда их вес составляет 38 фунтов, а рост — 4 фута. Они поразительно красивы, с длинными изящными шеями, снежными перьями и выразительными черными глазами.
Я фотографировал летающих лебедей, плавающих лебедей, кормящихся лебедей, чистящих лебедей и отдыхающих лебедей. Я делал снимки, когда они стояли высоко на воде и хлопали крыльями, и делал снимки семейных групп с птицами-родителями и лебедями вместе.
Я не видел лебедей с яркими ремешками на шее из программ реставрации в других штатах. Но во время предыдущих посещений я записал номера на шейных повязках нескольких трубачей. Информация, полученная из федеральной лаборатории кольцевания птиц, указывает на то, что лебеди с озера Магнесс происходят из Миннесоты, Висконсина, Мичигана и Айовы.
Если вы никогда не видели лебедей, во что бы то ни стало постарайтесь найти время, чтобы поехать в этом году. Если нет, то спланируйте визит следующей осенью, когда лебеди снова вернутся.Стоять на берегу этих озер округа Клеберн и видеть множество лебедей-трубачей — это незабываемые впечатления.
Часто задаваемые вопросы (FAQ) — The Swan Sanctuary
Следующий список вопросов — это вопросы, которые нам задают почти ежедневно — мы надеемся, что ответы будут полезны.
Общие вопросы
Открыт ли храм для широкой публики?
За исключением случаев высадки раненых водоплавающих птиц, заповедник открыт только для посещения по предварительной договоренности.
Вопросы, связанные с лебедем
Что едят лебеди?
Лебеди, живущие на пресной воде, обычно едят водоросли, каменник и вигвам, а также головастиков и насекомых, таких как тысячелистник.
Лебеди, живущие в соленой воде, обычно едят траву морской стрелы, траву солончака, траву угря, камыша и зеленые водоросли, а также насекомых и моллюсков.
Чем кормить лебедей?
Если вы хотите покормить лебедей, дайте им свежий хлеб (для них ядовита плесень), зерно, такое как пшеница или кукуруза, и свежую зелень, например, салат или шпинат. Пищу следует бросать в воду, чтобы они могли проглотить воду вместе с пищей — кормление их на суше экологически вредно и побуждает лебедей покидать воду всякий раз, когда они видят людей, которые могут причинить им вред от автомобилей, собак и т. Д.
Плохо для лебедей кормление хлебом?
Простой ответ — нет, никогда нельзя кормить заплесневелым хлебом, и хлеб не должен быть единственной диетой лебедя, но хлеб не опасен для лебедей.В последнее время было много разговоров о запрете кормления лебедей хлебом, но никаких научных исследований, подтверждающих это, не проводилось. Здесь есть ссылка на опубликованную статью, в которой изучены привычки кормления лебедей, включая кормление хлебом. Как указано выше, пожалуйста, кормите лебедей на воде, это намного безопаснее для них, и им нравится, что их влажная пища легче проглатывается.
Можно ли перекормить лебедей?
Нет. Лебеди не жадные создания и будут есть только то, что им нужно.
Нормально ли для лебедя складывать одну ногу на спину?
Да. Это похоже на то, что мы скрещиваем ноги, плюс большая площадь ступни используется для контроля температуры тела, как у слона, поглощая тепло от солнца, когда это необходимо.
В каком возрасте лебеди начинают спариваться?
Молодь лебедя обычно живет в составе стада до 4-х летнего возраста и считается взрослой особью. Затем он ищет себе пару, чаще всего из стада, в котором живет, и вместе с ним отправляется на поиски своей собственной брачной территории.Если рядом находится другая брачная пара, то могут возникнуть проблемы в виде территориальной битвы, проигравшим в которой придется идти дальше в поисках очередного «патча».
В какое время года размножаются лебеди?
Белый лебедь, который чаще всего встречается на Британских островах, спаривается в любое время с весны до лета, а лебединые лебеди рождаются в любое время с мая по июль.
Как долго лебеди сидят на яйцах?
После того, как гнездо построено, что обычно занимает 2-3 недели, начинается процесс кладки яиц, откладываемых каждые 12-24 часа.После того, как все яйца будут отложены, что может занять 2–3 недели, все они будут инкубированы (т.е. усажены, чтобы начать процесс роста) одновременно с вылуплением, как правило, через 42 дня (6 недель).
Нормально ли, что лебедь сидит на яйцах дольше обычных 6 недель?
Да. Если она все еще сидит на яйцах, значит, она должна слышать движение внутри яиц. Возможно, она потеряла первую кладку яиц из-за хищника и отложила новую кладку — это объясняет длительный период «сидения».
Какие хищники есть у лебедей и лебедей?
Новорожденных лебедей в основном теряют вороны, цапли, сороки, черепахи, щуки и крупные окуни. И лебеди, и взрослые лебеди также являются добычей лисиц и норок.
Гнездовая самка исчезла / погибла — что-то делать?
Нет. Самец возьмет на себя процесс гнездования и вполне способен выращивать лебедей в одиночку.
Самка гнездящейся самки исчезла / была убита — что-то делать?
№Она вполне способна вырастить лебедей в одиночку. Люди часто беспокоятся, что гнездящиеся самки умрут от голода, когда потеряют своих партнеров, поскольку они боятся покинуть свои гнезда в поисках пищи — это неверно. Все самки лебедей пируют перед гнездом, поскольку они знают, что добыть пищу будет труднее, когда они окажутся в гнезде — для них нормально терять вес в период гнездования.
В очень уязвимом месте есть лебединое гнездо — что поделаешь?
Если гнездо уязвимо для воздействия человеческого фактора, например, на буксирной тропе или на берегу пруда, где люди выгуливают своих собак, вам следует обратиться в местный совет и попросить их установить защитное ограждение вокруг гнезда.Если гнездо уязвимо для природных явлений, таких как приливы и паводки, то его следует оставить в покое, чтобы лебеди могли извлечь уроки из этого опыта — если молодая пара потеряет гнездо при таких обстоятельствах, они научатся не строить гнездо, поэтому в следующем году. Как это ни печально, им нужно позволить учиться на естественном опыте, что является одной из причин, почему незаконно каким-либо образом вмешиваться в лебединое гнездо.
Сколько яиц обычно вылупляется и сколько лебедей обычно доживают до взрослой жизни?
Лебеди высиживают до 10 яиц за раз с ожиданием потери нескольких из них.Нередко все лебеди гибнут от хищников, и нередко большинство из них выживают — все зависит от местоположения и предоставляемой им естественной защиты. По мере взросления родители учатся на опыте прошлых лет.
Размножаются ли лебеди на протяжении всей жизни?
Да, хотя количество яиц, откладываемых каждый год, со временем уменьшается.
Как долго лебеди остаются со своими родителями?
Обычно 6 месяцев.
Нормально ли, что родители гоняются за своими лебедями, когда им исполняется несколько месяцев?
Совершенно верно. Когда лебеди становятся достаточно взрослыми, чтобы заботиться о себе, родители разрывают с ними родительские узы и прогоняют их, иногда довольно агрессивно.
Куда уходят лебеди, когда они оставляют своих родителей?
Обычно они присоединяются к первой встреченной стае лебедей, где и остаются, пока не созреют, когда им исполнится около 4 лет.
Правда ли, что лебеди спариваются на всю жизнь?
Как правило, это правда. Если партнерша потеряна, выживший партнер пройдет через процесс скорби, как это делают люди, после чего он либо останется там, где он есть сам, улетит и найдет новый участок воды, чтобы жить (где новый партнер может прилетите и присоединитесь к нему) или улетите и снова присоединитесь к стае.
Как долго обычно живут лебеди?
В дикой природе, со всеми опасностями, с которыми им приходится жить (вандалы, загрязнение, собаки, норка, воздушные кабели, мосты, пилоны, отравление свинцом, травмы, полученные от рыболовных снастей и т. Д.), Средняя продолжительность жизни составляет 12 лет.В защищенной среде этот показатель может достигать 30 лет.
Линяют ли лебеди?
Да — обычно в июле или августе каждого года, в это время они не могут летать. Размножающиеся пары не линяют одновременно, так как они и любое потомство будут слишком уязвимы для нападения. Они не могут летать в течение примерно 6 недель с момента потери лётных перьев до того момента, когда у них появятся новые.
Могут ли лебеди взлететь с земли?
Да, но им нужно не менее 30 ярдов, чтобы подняться в воздух, и столько же, чтобы достичь безопасной высоты и преодолеть окружающие препятствия, такие как дома.
Кусают ли лебеди?
Не как таковые, поскольку у них нет зубов, но они могут шипеть и клевать, что может вызвать некоторый дискомфорт при защемлении кожи.
Правда ли, что крыло лебедя может сломать вам руку?
Да, но только в исключительных случаях. Если крыло на полном размахе и скорости поразило слабокостного человека (например, ребенка или пожилого человека), то это теоретически возможно. На самом деле это почти неслыханно, и никогда не использовалось как форма нападения, поскольку лебеди — птица-защитник.Единственный раз, когда они становятся агрессивными, это когда они защищают свое гнездовье или лебедей, когда они будут преследовать злоумышленников, будь то другие лебеди, гуси или люди, которые подходят слишком близко.
Правда ли, что все лебеди-шипы в Великобритании принадлежат Королеве?
Да, у нее есть исключительное право собственности на всех лебедей-шипунов в Англии и Уэльсе.
Что такое «Лебединый взлет»?
Swan Upping — это ежегодная перепись популяции лебедей на участках реки Темзы в графствах Мидлсекс, Суррей, Бакингемшир, Беркшир и Оксфордшир, которая проводится ежегодно в третью неделю июля.Для получения дополнительной информации посетите официальный веб-сайт Британской монархии.
Верно ли, что нанесение любого вреда лебедю является уголовным преступлением?
Да, и судебные преследования становятся все более обычным явлением сейчас, когда созданы прецеденты осуждения. Также является уголовным преступлением любое вмешательство в гнездование лебедей — их нельзя перемещать, если расположение гнезда неудобно по какой-либо причине.
Какие самые большие угрозы для лебедей?
В дополнение к естественным угрозам, с которыми они сталкиваются от лисиц, норки и ботулизма, современное общество добавило еще несколько, таких как загрязнение окружающей среды, вандализм, неконтролируемые собаки, рыболовные снасти и отравление свинцом, а также немаркированные пилоны, воздушные кабели и мосты.
Как отличить самца от самки?
У молодых особей это возможно только при ветеринарном осмотре. Однако после того, как они созреют (около 4 лет), обычно наблюдается заметная разница в размерах (самцы крупнее), а в случае лебедей-шипунов черный мясистый выступ у основания клюва больше у самцов.
Я видел лебедя с большой шишкой под клювом. Что делать?
Обычно это травяной мяч, и он не является поводом для беспокойства, но, если у вас есть какие-либо сомнения, свяжитесь с нами.
Я видел лебедя с большими шишками на лапах размером с мрамор. Что делать?
Обычно это «неровная нога» и не вызывает беспокойства, но, опять же, если у вас есть какие-либо сомнения, пожалуйста, свяжитесь с нами.
Почему у некоторых лебедей на голове оранжевые пятна?
Это вызвано железом в руслах рек, которое окрашивает перья, когда лебедь ищет пищу в иле.
Спят ли лебеди на суше или на воде?
Оба.Они могут спать стоя на одной ноге или во время плавания, обычно закинув голову под крыло.
Сколько видов лебедей обитает в Великобритании?
Единственным постоянным жителем является лебедь-шипун, который не мигрирует (хотя зимой они могут перемещаться по стране в поисках более удобных мест нагула). Зимой приезжают лебеди Бьюик и кликун — подробности см. В разделе «Виды лебедей».
Я видел в дикой природе черного лебедя…
Черные лебеди на самом деле родом из Австралии и Новой Зеландии и не являются коренными жителями этой страны.Некоторых разводят и продают в Великобритании для частных озер, и, как правило, их крылья подрезают в очень молодом возрасте, так что они не могут летать и убегать в дикую природу. Однако некоторые из них явно проскальзывают через сеть, поскольку в наши дни на Темзе живет несколько человек. Они счастливо живут с обычным белым лебедем-немым и едят одну и ту же пищу, поэтому, если вы все же увидите его, не о чем беспокоиться.
Вопросы, связанные с гусями и утками
Чем кормить гусей и уток?
То же, что лебеди.
2021-12-29T19:58:00+03:00
2022-01-02T09:20:41+03:00
https://echo.msk.ru/blog/saha_tanya/2959728-echo/
https://cdn.echo.msk.ru/files/3591994.jpg
Радиостанция «Эхо Москвы»
https://echo.msk.ru//i/logo.png
Саша П. и Таня Ф.
https://echo.msk.ru/files/3145719.jpg
Россия оказалась в пятерке стран с самым низким уровнем индекса счастья по результатам ежегодного опроса, проведенного Gallup и «Ромир». Возможно, социологи задавали просто неверные вопросы, ведь всем известно, как хорошо в стране российской жить! Мы решили написать особенные песни: о российском счастье.
СМС/Viber/Whatsapp/Telegram/Web
Vit
Русское счастье— Путин Сталин рядом,
ну а больше ничего не-на-аа-до.
Старая кляча
Счастье вдруг в тишине постучалось в двери
Неужель ты ко мне верю и не верю.
Это просто ОМОН дверь мою выносит
Но а счастье никак в Рашку к нам не хочет.
Талья
Солнечный круг,
НАТО вокруг,
Твиттер с Ютьюбами, вишь ты!
В биржах обвал,
в Штатах провал,
Только у нас карнавал!
Кто не наш — рвать на части,
Всех иных отдубасьте,
К нам враги не пролазьте,
Тут не ваша семья.
Пусть всегда будут сласти,
Пусть всегда будут страсти,
Пусть всегда будут власти,
Хорошо бы и я.
***
Жили у дедуси два счастливых гуся.
Один серый, другой белый, два довольных гуся.
Мыли мылом лапки
В часиках от Навки.
Один нудный, другой мудрый, Два довольных гуся.
Вот кричит дедуся: С НАТОй разберуся —
Один в латах, другой в Штатах, Гуси мои гуси.
Деда рад стараться За гуся сражаться
Чтобы гусям республик разных Было наше счастье
Ася
Снова замерло все до рассвета
Перед пятницей ишь и простор
Только слышно листочками где то
До утра шелестит Роснадзор
Вот объявит опять инагентов
Экстремистов и прочую гниль
И до следующей пятницы где то
Будет счастие всем остальным.
***
Слышу голос из счастливого далека:
Ни надзора, ни QR-ов, ни вакцин,
Люди лечатся от вируса любого
Съев морковку, помидор иль апельсин
Там есть для счастья средство
Оно пришло из детства
И в будущем,представьте
Произвело фурор
Его всегда элита
использует закрыто
Лишь ей хватает денег
На борщевой набор.
***
Над страною ветер счастья веет,
Мы живем в эпоху перемен.
Как прекрасно то, что мы сумели,
Приподняться с согнутых колен.
Широка страна моя родная,
Много в ней лесов полей и рек.
У нее нет ни конца, ни края,
Только жаль, что денег тоже нет.
Андрей
Мы по счастья индексу на уровне с Ираком,
вот такие вот дела и это вам не враки.
Мы Уганду обогнали, обогнали Того,
обогнали Того, да только не на много.
Не догнать нам в рейтинге европейцев шустрых,
не догнать, да и не надо, Россия для грустных…
Белозеров
Мы с миленочком стояли
У куста малинова
Счастье путинско упало
И свалило Милова.
Сергей Ко
Маленький домик, русская печка,
Дырка в сортире, в телике вечно:
Крик депутатский, вой соловьиный,
Вот оно счастье — жизни обычной!
Ах, если сбылась моя мечта,
Чтоб не ракетами гордилася страна?
Ох, если бы мечта сбылась??
Россия с Украиной мирно обнялась!
Царь коронован, рядом Забава,
Новые земли, газа навалом!
Деньги в офшорах, Леха на нарах,
Вот оно счастье — быдло в отарах!
Ах, если сбылась моя мечта?
И марш Шопена зазвучал с утра?
Ох, если бы мечта сбылась,
Другая власть тогда бы началась?!
Ах, если бы, ах если бы
Не жизнь была б, А песня бы!!!
Facebook-группа
Артур Панфилов
Русское счастье,
был бы Путин рядом,
ну а больше ничего не надо…
Ira Wolfman
Над Россией тучи ходят хмуро
Индекс счастья мимо пролетел
Григорий Крылов
Много нужно ли для счастья?
Пусть отрубят Интернет —
Нам при нашей мудрой власти
Времени для горя нет.
Мозг выносит от успехов,
Кремль решает скопом всем,
То ль ему в Лубянку въехать,
То ль Лубянке въехать в Кремль
Сергей Архандеев
Потому что мы теперь наполеоны,
Нам война — мать родна и отчий дом,
Первым делом запускаем мы «Цирконы»,
Ну а счастье — это как-нибудь потом…
Лев Апекушин
Счастливое детское времечко –
вернётся к нам скоро оно!
Стучит наша память нам в темечко,
и в детство мы впали давно.
Прошло наше детствов годы советские,
пломбира
божественный вкус.
Проснулись все комплексы детские,
наш адрес –Советский Союз.
Проснулисьвсе комплексы детские,
наш адрес –Советский Союз.
Услышать мне хочется Байдена
(бывают капризы мужчин).
И если причина не найдена,
то можешь звонить без причин.
Ты видел Громыку,
знал губы Брежнева,
тебя я совсем не боюсь
,ты словно посылка из прежнего,
ты помнишь Советский Союз.
Ты словно посылка из прежнего,
ты помнишь Советский Союз.
Мы долгою жизнью измучены,
конфликт больше не удивит,
про гендер все шутки пошучены,
давай говорить про ковид!
Мутирует вирус,
вирус меняется,
снижаются антитела.
У греков их буквы кончаются,
а жизнь нам других не дала.
У греков все буквы кончаются,
а жизнь нам других не дала.
Anna Serova
Возле тещиного дома
Не шучу и не смеюсь
У нее есть индекс счастья
Я теперь её боюсь.
Юрий Краснов
ПОДВАЛИЛО СЧАСТЬЕ
Эпиграф:
«Да будет Раше по вере вашей»
Св. Ев. Матфей, из переписки с вятичами и кривичами.
Поразив весь клуб «Валдай» смелым заявлением,
Обещал нам Путин рай, как финал правления.
Верим! Это не обман — ПОДВАЛИЛО СЧАСТЬЕ! —
Закричали россияне — Кончатся напасти!
Бросив школы и дороги, не щадя бюджета,
Строить начали остроги, танки и ракеты.
Так и жили все года, не меняя сути:
Из всех зол они всегда выбирали Путина.
Выбирали, выбирали и довыбирались —
С криком «Можем повторить!» прямо в рай подались.
СобралИсь большой толпой у ограды рая,
И стоят — апостол Пётр дальше не пускает
.Мимо них идут укрАинцы, финны и поляки,
Латыши, румыны, турки, чехи и словаки
,И грузины чередой, тихие эстонцы
,И афганцы за Литвой, жёлтые японцы…
Через райские врата, скорбные, печальные,
Шли соседи россиян ближние и дальние.
Россияне сразу в крик: Мы стоять устали!
Пропускай уже, старик, почему застряли?
Нам наскучило давно, а проходят чурки!—
Потому, что рай для мучеников, а не для придурков.
Григорий Крылов
Над страной весенний ветер веет
Средь болот, оврагов и осин,
В мире нас никто не одолеет,
Есть пока и ФСБ, и ФСИН,
Мы сурово наши брови супим,
Счастья мы врагу не отдадим,
С нами Сечин, Патрушев и Путин
И товарищ Сталин впереди.
Anna Serova
За границей счастье бродит хмуро
Сразу видно — там живут враги
Если к нам враги насунут счастья
То получат в голову с ноги
Vladimir Levtov
Просыпается с рассветом
Экс-советская земля,
Кто там красит черным цветом
Стены древнего Кремля?
Холодок бежит за ворот,
Вспоминается ГУЛАГ?
Значит ты — российский ворог!
ИХ агент и наш ты враг!
СКРЕПучая, могучая, саму себя любимая,
Ты власть по воле случая
Кому дала, родимая?!
Сурен Григорян
Лунною тропо-ою
Крыша моя едет,
Тихо сам с собою,
Тихо сам с собою
Предаюсь бесе-еде…
Тихо сам с собою,
Тихо сам с собою
Предаюсь бесе-еде.
Право, право, право или лево
Без стакана мне не разобраться…
Пятый раз закинул старче невод,
Счастлив он навечно тут остаться.
Рыбка золота-ая
В море бурном скрыта,
Вижу, пролетая,
Вижу, пролетая,
Битое коры-ыто.
Вижу, пролетая,
Вижу, пролетая,
Битое коры-ыто.
Справа, справа, справа или слева,
Всюду счастье — спереди и сзади,
Вдоволь есть пока в кормушке хлеба,
И плевать на то что мы в осаде.
Счастливы стару-уха
И старик безмерно,
Что свисает с уха,
Что свисает с уха?
Пенсия наве-ерно…
Оригинал
* «Мемориал» — НКО, признанное иностранным агентом
Загрузка комментариев…