Рассказ про грушу для садика

Сначала я думала назвать эту статью: как кормить дочку в 3 года, чтобы в 30 у нее были проблемы с

eda

Сначала  я думала назвать эту статью: «Как кормить дочку в 3 года, чтобы в 30 у нее были проблемы с лишним весом.» Но передумала…

Потому что это было бы дискриминацией по отношению к мальчикам. Тем несчастным мальчикам, которых тоже взрослые вынуждают есть.

Еда – естественная потребность организма. Голод и жажда – первичные инстинкты самосохранения. Попробуйте забыть накормить младенца. Он известит вас о голоде громким криком и не успокоится, пока его не накормят. Ребенок лучше знает, когда и сколько ему надо есть.

Удивительно, как отчаянные сторонницы кормления по требованию к годовастию ребенка превращаются в традиционных уговаривателей «ложечку за маму, ложечку за папу, ложечку за троюродную тетю». А еще через пару лет настает период ультиматумов: «Пока не съешь, из-за стола не выйдешь!» ( Варианты: «Не включу мультик», «Не дам конфету», «Не куплю игрушку»)

Естественный аппетит? Не, не слышали…

Был в моей жизни недолгий период работы консультантом в центре снижения веса. Там работали с людьми, чей лишний вес не являлся следствием тяжелого заболевания. Относительно здоровые (относительно – потому что с лишними кг к ним приходили отдышка, гипертония, варикоз и т.л.) располневшие женщины сетовали на роды, возраст, наследственность. И очень тяжело, с сопротивлением, которое приходилось ломать психотерапевту, принимали факт, что на самом деле причина лишнего веса  — неправильное пищевое поведение, пищевые привычки, в том числе усвоенные в детстве.

Когда вы идете на разные манипуляции, чтобы скормить порцию чего-либо ребенку, подумайте о его будущем. Не совершаете ли вы ошибку?

История Марины

Бабушка говорила, что еду нельзя выбрасывать. Бабушка радовалась и хвалила, когда Марина все доедала и подчищала тарелку кусочком хлеба. Бабушка часто читала рассказ «Общество чистых тарелок». Бабушка говорила «Хорошие дети всегда съедают все, что положено на тарелку» Бабушка учила, что в гостях надо есть с добавкой, чтобы хозяевам было приятно. Марина очень хотела быть хорошей девочкой, хотела, чтобы ее хвалили, хотела, чтобы бабушке и другим людям было приятно… Марина выросла, вышла замуж, родила двух детей, кормила семью обедами и ужинами. По-прежнему считала, что тарелки после еды должны оставаться пустыми. И никогда не выбрасывала еду. Хорошая девочка Марина не могла навязывать мужу и детям свои правила. Но и отказаться от них не могла. Поэтому всегда доедала все, что оставили на тарелках муж и дети. Систематические переедания привели к набору лишнего веса.

История Натальи

В ее детстве было правило: «Съешь, что положили на тарелку — получишь конфету.» С годами выработалась потребность любой прием пищи заканчивать десертом. Иначе она не чувствовала сытости и удовлетворения. Каждый день минимум четыре конфеты. С другой стороны, когда просто хотелось сладкого, внутренний выдрессированный ребенок напоминал, что сначала надо съесть что-то не сладкое. И, даже при отсутствии голода, Наталья ела суп или кашу, чтобы позволить себе съесть конфетку…

История Ирины

Воспитатель детского сада грозно вещала: «Пока не съешь, из-за стола не выйдешь!» А еще угрожала вылить суп за шиворот, тому, кто этот суп недоест. Ирина верила, что именно так воспитатель и поступит.  Один раз Ирина даже спрятала в карман ненавистную рыбную котлету, а потом на прогулке зарыла ее в землю на участке за верандой. Второй раз этот трюк провернуть не удалось. Воспитатель заметила, громко ругалась, стыдила котлетную аферистку перед всей группой. Ирина выросла, но остался какой-то  подсознательный страх, установка, что съедать надо все, что лежит на тарелке, даже через «не хочу»

История Марии

Худенькую Машеньку всеми способами мама пыталась накормить. Мама бегала за Машей с ложкой по квартире, уговаривала, завлекала, рассказывая сказки. А потом в доме появился видеомагнитофон и видеокассеты с мультиками. Это было мамино спасение. Мама стала кормить Машу перед телевизором. Пока Маша смотрела мультик, она охотно открывала рот и жевала. Маша любила мультики и старалась долго жевать. Потому что знала, что, как только она перестанет есть, мама выключит мультик. У взрослой Марии осталась привычка есть перед телевизором. Или за чтением. Или за компьютером. Или хотя бы в компании за оживленной беседой. Обязательно что-то должно происходить параллельно с приемом пищи. А когда что-то происходит параллельно, то концентрация внимания уже не на приеме пищи, контакт с организмом нарушен, и очень легко пропустить момент насыщения, переесть. С другой стороны, когда Мария просто смотрела телевизор, ее постоянно тянуло что-нибудь пожевать…

История Светланы

В детстве Светлану не кормили насильно, не поощряли сладким, не развлекали телевизором во время еды. Но проблема с лишним весом во взрослом возрасте у нее все-таки появилась. Потому что ее постоянно тянуло на «вкусненькое». Когда маленькая Светочка падала и ушибалась, ей говорили: «Не плач, на конфетку!» Когда ее вели на прививку, ей обещали, что будет чуть-чуть больно, зато потом она получит шоколадку. Когда однажды в парке ее, семилетнюю,  не пустили на аттракцион, потому что было возрастное ограничение «старше 12 лет», папа сказал: «Не расстраивайся, зато мы сейчас пойдем и налопаемся мороженым» Когда она ревела из-за плохой отметки за экзамен, мама гладила ее по спине и спрашивала: «Доченька, что тебе приготовить?» Во взрослой жизни Светланы стрессов и огорчений стало гораздо больше. Но у нее был сформированный в детстве поведенческий стереотип: когда грустно, больно, тоскливо, одиноко – надо съесть что-нибудь вкусненькое. Заедая стрессы, Светлана набрала лишних 40 кг.

Все эти примеры объединяет одно: употребление еды не по голоду и прекращение приема пищи не по сигналу наступления сытости. Постоянно уговаривая, принуждая ребенка съесть еще ложечку через «не хочу», доесть до конца, мы нарушаем естественный контакт с телом. Ребенок перестает чувствовать, голоден он или сыт. Во взрослом возрасте начинает ориентироваться не по внутренним сигналам организма (хочу есть), а по внешним факторам (пора пообедать).

«А как же его не заставлять? Он же сам есть целый день ничего не будет!» Конечно не будет. Если его ранее постоянно заставляли есть, а потом вдруг оставили в покое, какое-то время ребенок будет наслаждаться правом ничего не есть и демонстративно отодвигать тарелку. Но потом инстинкт самосохранения возьмет верх над амбициями.  Важно чтобы при этом в свободном доступе не было печенья, конфет и прочих сладостей. Иначе ребенок будет питаться только ими.

mancareЕсли  в очередной раз маме захочется «докормить» ребенка, то стоит притормозить и задуматься: « Что меня вынуждает так поступать?»

Стереотипы из прошлого? Свои установки: съедать нужно все, что положено на тарелку. Пожалуйста, не пересаживайте на ребенка своих тараканов.

Боязнь, что ребенок останется голодным? Поверьте, ребенок себе не враг, у него еще контакт с телом не разорван. Поест, когда проголодается.

Желание, чтоб ребенок набрал вес? Что с того, что он самый худой в группе, если ребенок здоров, активен и доволен жизнью.

Жаль продуктов? Жаль усилий, потраченных на приготовление? «Я старалась, готовила, а он не ест»  Пожалейте лучше ребенка. Насилие едой – далеко не лучшая форма проявления родительской заботы.

И еще пара маленьких наблюдений.  Аппетит у ребенка будет лучше, если привлекать его к процессу приготовления. Ведь это будет блюдо, которое он сам приготовил! (мама лишь чуть-чуть помогла) А овощи у многих детей лучше всего съедаются в виде супа-пюре с сухариками.

Психолог Анна Быкова

Источник

Аннотация

Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 2 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его во 2 классе. К каждому тесту имеются ответы. Тестовые работы в пособии представлены в двух вариантах.

Материалы сборника позволят учителям организовать текущий контроль знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут использоваться как на уроках, посвященных изучению новой темы, так и в качестве контрольных заданий на итоговом занятии. Работа может также осуществляться учениками дома для самоконтроля, что особенно актуально для обучающихся по каким-либо причинам, пропустившим занятия по теме.

Тесты составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.

Тесты по разделу «Устное народное творчество»

Тест по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»

1 вариант

1. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

2. Что случилось с петушком?

А) утащила лиса
В) подавился бобовым зернышком
Б) подавился фасолью
Г) заболел

3. Кто предупреждал петушка не торопиться и клевать медленнее?

А) хозяйка Б) коровушка В) хозяин Г) курочка

4. Что попросила курочка у хозяйки?

А) молока Б) сливок В) маслица Г) сметаны

5. К кому хозяйка сказала бежать курочке?

А) к коровушке Б) к хозяину В) к кузнецу Г) к петушку

6. Как обратилась курочка к корове?

А) Коровушка — матушка
Б) Коровушка — сестричка
В) Коровушка — голубушка
Г) Коровушка — буренушка

7. У кого курочка попросила травы?

А) у хозяйки Б) у хозяина В) у кузнеца Г) накосила сама

8. К кому хозяин сказал бежать курочке?

А) к петушку Б) к хозяйке В) к коровушке Г) к кузнецу

9. Что кузнец дал курочке?

А) травы Б) косу В) маслица Г) совет

10. Закончи пословицу: «Друзья познаются …»

А) в работе Б) в радости В) в беде Г) в сказке

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Г, 4 — В, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Что говорила петушку курочка?

А) Не торопись Б) Не бойся В) Не уходи Г) Не мешай

2. Что случилось с петушком?

А) Его утащила лиса
Б) Он подавился бобовым зернышком
В) Он провалился в глубокую яму
Г) Он подрался с соседским петухом

3. Что курочка попросила у хозяйки?

А) Маслице Б) Молочко В) Сметану Г) Пшено

4. К кому хозяйка послала курочку?

А) К собаке Б) К корове В) К лисе Г) К хозяину

5. Что курочка попросила у хозяина?

А) Помощи против лисы Б) Свежей травы В) Лестницу Г) Косу

6. Кузнец — это мастер, занимающийся…

А) Ручной обработки древесины
Б) Ручной обработки металла
В) Изготовлением муки из зерна
Г) Строительством деревянных домов

7. Что кузнец дал курочке?

А) Пшено Б) Топор В) Косу Г) Лестницу

8. Закончи пословицу: «Друзья познаются в …»

А) Работе Б) Радости В) Беде Г) Сравнении

9. Закончи пословицу: «Доброе братство дороже…»

А) Вражды Б) Богатства В) Дружбы Г) Принцессы

10. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

Тест по русской народной сказке «У страха глаза велики»

1 вариант

1. Когда используют наперсток?

А) При шитье Б) При готовке В) При рубке дров Г) При работе в огороде

2. Что означает слово «схорониться»?

А) Убежать Б) Спрятаться В) Удивиться Г) Испугаться

3. Назови пятерых героев этой сказки.

А) Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка
Б) Отец, мать, сын, дочь, кошка
В) Медведь, волк, лиса, заяц, кошка
Г) Бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц

4. Что четыре героя делали все вместе каждый день?

А) Готовили еду Б) Убирали дом В) Играли Г) Ходили за водой

5. Почему всполошился зайка?

А) Он увидел водоносов
Б) Он увидел волка
В) На него упало яблоко
Г) Рядом треснула ветка

6. Что сделали водоносы?

А) Испугались и убежали
Б) Остановились, как вкопанные
В) Посмеялись над зайкой
Г) Храбро двинулись вперед

7. Кого увидела бабушка?

А) Волка Б) Кабана В) Лешего Г) Медведя

8. Кого увидела внучка?

А) Медведя Б) Волка В) Лису Г) Зайца

9. Кого увидела курочка?

А) Петуха Б) Волка В) Лису Г) Орла

10. Сколько людей ходило за водой?

А) 3 Б) 4 В) 2

11. Закончи пословицу: «Робкого и …страшит»

А) Лес Б) Волк В) Тень Г) Ветер

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — Г, 8 — Б, 9 — В, 10 — В, 11 — В

2 вариант

1. Откуда брала воду внучка?

А) из колодца Б) из речки В) из колоды

2. Где сидел зайка?

А) в лесу Б) под яблонькой В) на скамейке

3. Кого испугалась курочка?

А) лису Б) медведя В) волка

4. А внучке кто привиделся?

А) медведище Б) лиса В) волк

5. Кто, показалось бабке, напал на нее?

А) волк Б) лесник В) медведище

6. Откуда брала воду бабушка?

А) из речки Б) из моря В) из водопровода Г) из колодца

7. Откуда брала воду мышка?

А) из лужицы Б) из следа от поросячьего копытца В) из кружки

8. Мышка спряталась под печь от кого?

А) от лисы Б) от кота В) от бабки

9. Что попало зайке в лоб?

А) мяч Б) шишка В) яблоко

10. Сколько персонажей в сказке?

А) 5 Б) 3 В) 4

11. Кого испугался зайчик?

А) лису Б) медведя В) бабку, внучку Г) четырех охотников

Ответы: 1 — в, 2 — б, 3 — а, 4 — в, 5 — в, 6 — г, 7 — б, 8 — б, 9 — в, 10 — а, 11 — г

Тест по русской народной сказке «Лиса и тетерев»

1 вариант

1. Объясни значение слова «кабы»

А) Чтобы Б) Если бы В) Около Г) Потому что

2. Объясни значение слова «нынче»

А) Теперь Б) Потом В) Раньше Г) Вчера

3. Что сказала лиса, увидев тетерева?

А) «Помоги мне в работе»
Б) «Пришла тебя проведать»
В) «Не видел ли ты волка»
Г) Ответь мне на вопрос»

4. Что ответил тетерев?

А) «Спасибо на добром слове»
Б) «Нет, не видел»
В) «Ничего тебе не скажу»
Г) «Уходи отсюда»

5. Как притворялась лиса?

А) «Я плохо вижу»
Б) «Я плохо слышу»
В) «Я плохо бегаю»
Г) «У меня плохой нюх»

6. О чем лиса попросила тетерева?

А) «Поднимись повыше»
Б) «Сойди на травку»
В) «Залезь в дупло»
 Г) «Научи меня петь»

7. О каком указе говорила лиса?

А) «Теперь звери друг другу помогают»
Б) «Теперь звери друг друга не трогают»
В) «Теперь звери вместе строят мост»

8. Какое слово подходит лисе?

А) Добрая Б) Ласковая В) Коварная Г) Сердитая

9. Какое слово подходит тетереву?

А) Доверчивый Б) Злой В) Глупый Г) Умный

10. Закончи пословицу: «На языке медок, а на уме…»

А) Сахарок Б) Чаек В) Ледок Г) Злоба

2 вариант

1. Как обратилась Лиса к Тетереву?

А) Здравствуй, Тетеревочек, мой голубочек!
Б) Здравствуй, мой дружочек!
В) Здравствуй, Тетеревочек!
Г) Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек!

2. Как притворилась лисица?

А) что не слышит
Б) что не видит
В) что не расслышала
Г) что не разглядела

3. Куда приглашала Лиса Тетерева?

А) на полянку Б) на травушку В) на лужочек Г) на бережочек

4. Что ответил Тетерев Лисе?

А) Сейчас спущусь на траву.
Б) Не сейчас.
В) Боюсь я сходить на траву.
Г) Лучше ты лезь на дерево.

5. Какой указ был издан?

А) Нынче уж звери друг с другом дружат.
Б) Нынче уж звери друг друга не трогают.
В) Нынче уж звери друг друга не боятся.
Г) Нынче уж звери друг друга уважают.

6. Был ли действительно издан такой указ?

А) нет Б) не знаю В) да Г) может быть

7. С какой целью Лиса придумала такой указ?

А) подружиться с Тетеревом
Б) съесть Тетерева
В) напугать Тетерева
Г) пошутить над Тетеревом

8. Про кого Тетерев сказал «…кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.»

А) про людей Б) про охотников В) про собак Г) про ребят

9. Как отреагировала Лиса на слова Тетерева?

А) обрадовалась Б) испугалась В) хотела бежать Г) стала ждать

10. Что можно сказать про Тетерева?

А) он хитрый Б) он глупый В) он мудрый Г) он трусливый

Ответы:

1 ВАРИАНТ: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Г, 10 — В

2 ВАРИАНТ: 1 — Г, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по русской народной сказке «Лиса и журавль»

1 вариант

1. Объясни значение слова «потчевать»

А) Звать в гости Б) Угощать В) Дружить Г) Сердиться

2. Объясни значение выражения «не обессудь»

А) Не хвастайся
Б) Не относись слишком строго
В) Не жадничай
Г) Не говори того, чего не знаешь

3. Объясни значение выражения «не солоно хлебавши»

А) с удовольствием Б) Печально, грустно В) Ни с чем

4. Чем лиса угощала журавля?

А) Овсяной кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Блинами

5. Как лиса подала угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

6. Чем журавль угощал лису?

А) Гречневой кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Пирогами

7. Как журавль подал угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

8. Досыта ли наелась лиса?

А) да Б) нет В) Ушла, не солоно хлебавши.

9. Закончи пословицу: «Как аукнулось, так и …»

А) Дорога нашлась Б) Откликнулось В) Все испугались

10. Кого из героев сказки можно назвать жадным?

А) Лису Б) Журавля В) Лису и журавля

11. К какому виду сказок относится сказка «Лиса и журавль»?

А) волшебная Б) о животных В) бытовая

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11-Б

2 вариант

1. Продолжи начало сказки. Лиса с журавлем …

А) побеседовали Б) подружились В) пошли на прогулку

2. Куда позвала лиса журавля?

А) в гости Б) на прогулку В) на чаепитие

3. Чем лиса угощала журавля?

А) салатом Б) кашей В) пирогами

4. Какую кашу сварила лиса журавлю?

А) овсяную Б) рисовую В) манную

5. Как лиса подавала угощение?

А) в кувшине с узким горлышком
Б) в миске
В) размазала по тарелке

6. Что журавль приготовил для лисы?

А) суп Б) окрошку В) кашу

7. В чем журавль подавал угощенье?

А) в блюде
Б) размазал по тарелке
В) в кувшине с узким горлышком

8. Объясни значение слова «потчевать».

А) звать в гости Б) угощать В) дружить

9. Объясни значение выражения «не обессудь».

А) не хвастайся
Б) не относись слишком строго
В) не жадничай

10.Объясни значение выражения «не солоно хлебавши».

А) с удовольствием Б) грустно В) ни с чем

11. Какая пословица подходит к сказке «Лиса и журавль»?

А) Не дразни собаку, так и не укусит.
Б) Как аукнется, так и откликнется.
В) Не мил и свет, когда друга нет.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тест по русской народной сказке «Каша из топора»

1 вариант

1. Объясни значение слова «чулан»

А) Сарай для инструментов
Б) Помещение в доме, служащее кладовой
В) Маленькая комнатка на чердаке

2. Объясни значение слова «сдобрить»

А) Успокоить кого-нибудь
Б) Починить что-нибудь
В) Приправить чем-нибудь для улучшения вкуса

3. Объясни значение выражения «на побывку»

А) На ночлег
Б) Домой на короткое время
В) в гости
Г) в короткий поход

4. Как солдат оказался в доме у старухи?

А) Попросился на отдых
Б) Пришел в гости
В) Приехал к ней из города

5. Почему старуха отказалась накормить солдата?

А) Пожадничала
Б) У нее не было еды
В) Еда была не готова

6. Из чего солдат взялся варить кашу?

А) Из крупы Б) Из репы В) Из топора Г) Из воды

7. Почему солдату удалось сварить хорошую кашу?

А) Из топора получатся хорошая каша
Б) Старуха дала ему все нужные продукты
В) Он потихоньку взял все нужные продукты

8. Закончи пословицу: «…дороже богатства»

А) Власть Б) Спокойствие В) Сметка

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — В

2 вариант

1. Как солдат оказался в доме старухи?

А) шел мимо на побывку
Б) позвала на помощь
В) попросился на ночлег
Г) приехал в гости

2. Кем прикинулась старуха?

А) глухой Б) немой В) убогой Г) сиротой

3. Где лежал инструмент, из которого солдат решил сварить кашу?

А) на полке Б) под лавкой В) у печки Г) в сенях

4. Из чего солдат решил сварить кашу?

А) репы Б) лука В) топора Г) воды

5. Какой была старуха?

А) добрая Б) жадная В) красивая Г) умная

6. Были ли у старухи дети?

А) двое Б) нет В) трое Г) один

7. Что солдат добавил в кашу?

А) соду Б) сахар В) крахмал Г) масло

8. С кем они ели кашу?

А) с соседом
Б) вдвоем
В) старуха сама съела
Г) солдат все сам съел

Ответы: 1 — А, 2 — Г, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б

Тест по русской народной сказке «Гуси-лебеди»

1 вариант

1. Кто унес брата, пока его сестра играла со своими подругами?

А) Кощей Бессмертный
Б) Змей Горыныч
В) Дикие утки
Г) Гуси-лебеди

2. Что первым встречает героиня сказки, отправившаяся на поиски брата?

А) Яблонька Б) Печь В) Речка Г) дом Бабы-Яги

3. Какой пирожок предложила съесть девочке печка?

А) Ржаной Б) Пшеничный В) Слоеный Г) с капустой

4. Судя по ее ответам печке и яблоньке, какой была эта девочка?

А) Скромной Б) Трудолюбивой В) Избалованной Г) Жадной

5. С чем играл братик в избушке Бабы-Яги?

А) с клубком ниток
Б) с серебряными яблочками
В) с вырезанными из дерева фигурками
Г) с яркими фантиками

6. Кто помог брату и сестре убежать из избушки Бабы-Яги?

А) Кошка Б) Козочка В) Мышка Г) Собака

7. Что дала девочка мышке, чтобы та помогла ей?

А) Крошек Б) Крупы В) Молочка Г) Кашки

8. Гуси-лебеди летят, Унести детей хотят. Кто помог сестрице От Яги укрыться?

А) Яблоня, собачка и крыльцо дома
Б) Печка, яблоня и молочная речка
В) Кошка, березка и болото
Г) Петушок, телега и печка

9. Какие берега были у молочной реки в сказке «Гуси-лебеди»

А) Кисельные Б) Сахарные В) Шоколадные Г) Пряничными

10. С поступком кого можно соотнести пословицу: «Не дорого начало, а дорог конец»?

А) гусей — лебедей В) брата Б) мышки Г) сестры

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — Б, 6 — В, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Куда ушли отец с матерью?

А) в гости
В) на рынок
В) на работу
Г) в лес за грибами

2. Что велели сделать родители дочке, когда уходили?

А) Иди погуляй!
В) Не ходи со двора!
Б) Помой посуду!
Г) Уберись дома!

3. Куда посадила девочка брата?

А) на лавочку
В) на лужок
Б) на травку под окошко
Г) дома у окошка

4. Что произошло с братом?

А) унесла Баба — Яга
Б) убежал в лес
В) унесли гуси — лебеди
Г) унес Змей Горыныч

5. Что повстречала девочка после печки?

А) грушу В) березку Б) сливу Г) яблоньку

6. Какой пирожок предложила печка съесть девочке?

А) вкусный В) с яблоками Б) ржаной Г) пшеничный

7. Какие берега были у речки?

А) кисельные В) шоколадные Б) молочные Г) сахарные

8. Что делал брат в избушке Бабы — Яги?

А) кормил мышку
В) играл с яблочками
Б) играл с кошкой
Г) плакал

9. Кто помог сестре с братом убежать от Бабы — Яги?

А) кошка В) собака Б) мышка Г) родители

10. Кто не помогал сестре с братом спрятаться от гусей — лебедей?

А) речка В) печка Б) кусты Г) яблонька

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Г, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тесты по разделу «Русские писатели»

Тест по произведению А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1 вариант

1. Какими словами начинается сказка?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»

2. Где жил старик со своею старухой?

А. В землянке
Б. В избушке
В. В тереме

3. Сколько лет рыбачил старик?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Тридцать лет.

4. Что было разбитым у старика со старухой?

А. Окна землянки
Б. Посуда
В. Корыто.

5. Чем занималась старуха?

А. Шила одежду
Б. Пряла пряжу
В. Ловила рыбу

6. Что сделал старик, поймав золотую рыбку?

А. Принес старухе
Б. Отпустил в море
В. Сварил уху.

7. Что просила старуха во второй раз?

А. Корыто
Б. Избу
В. Хотела быть царицей

8. Чем поймал старик золотую рыбку?

А. Удочкой
Б. Сетью
В. Неводом

9. Сколько раз закидывал старик невод, когда поймал золотую рыбку?

А. Два раза
Б. Три раза
В. Пять раз

10. За что была наказана старуха?

А. За лень
Б. За ложь
В. За жадность

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Как начинается пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»
Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе»

2. Сколько лет рыбачил старик из пушкинской сказки о рыбаке и рыбке?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Сорок три года
Г. Пятьдесят три года.

3. Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской «Сказки о рыбака и рыбке»?

А. Окна землянки
Б. Тарелки
В. Зеркальце
Г. Корыто.

4. Сколько времени старуха из сказки Пушкина была царицей?

А. Два дня
Б. Две недели
В. Два года
Г. Тридцать лет и три года

5. Какое водоплавающее существо исполняло капризы жены рыбака в сказке Пушкина?

А. Щука
Б. Золотая рыбка
В. Русалочка
Г. Водяной.

6. Что сделал старик из сказки А. С. Пушкина, поймав золотую рыбку?

А. Поместил в аквариум
Б. Отпустил в море
В. Отправился к ювелиру
Г. Сварил уху

7. С чем пришел невод во второй раз?

А. С травой морской
Б. С тиной
В. С золотой рыбкой

8. Старуху золотая рыбка наказала за жадность, а за что она наказала старика рыбака?

А. За браконьерство
Б. За трусость и безволие
В. За загрязнение окружающей среды
Г. За невнимание к жене

9. Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из пушкинской сказки?

А. Удочкой
Б. Бреднем
В. Неводом
Г. Сачком

10. Кем желала стать старуха из пушкинской «Сказки о золотой рыбке» в самой заветной своей мечте?

А. Княгиней тьмы
Б. Владычицей морской
В. Королевой красоты
Г. Царицей полей.

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — Б

Тест по басне Л. Н. Толстого «Лебедь, рак и щука» 

1 вариант

1. Кто автор басни «Лебедь, рак и щука»?

А) Толстой Б) Крылов В) Крылатов

2. Какое дело объединило героев басни?

А) Строить дом Б) Везти воз В) Везти плот

3. Куда тянул поклажу лебедь?

А) К себе домой Б) в облака В) На рынок

4. Куда тянула поклажу щука?

А) К себе домой Б) На гору В) в воду

5. Сколько дней герои басни везли воз?

А) 10 Б) 5 В) Нет ответа

6. Куда тянул поклажу рак?

А) в воду Б) На гору В) Назад

7. С чем был воз?

А) с одеждой Б) с удочками В) с поклажей

8. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

9. Кто из героев басни был виноват?

А) Нет ответа Б) Рак В) Щука

10. Чего не было у героев басни, чтобы воз поехал?

А) Сил Б) Ума В) Согласия

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Крылатое выражение в басне «Лебедь, Щука и Рак»

А) «И вместе трое все в него впряглись»
Б) «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам»
В) «Да только воз и ныне там»

2. Что общего между героями басни?

А) Все умеют летать
Б) Все живут в воде
В) Тело всех покрыто чешуей
Г) Все питаются травой

3.Что однажды задумали сделать Лебедь, Рак и Щука?

А) Позавтракать втроем
Б) Позагорать на берегу
В) Устроить пикник
Г) Везти поклажу

4. Что означает слово «Поклажа»?

А) Туча Б) Водопад В) Облако Г) Груз

5. Как ведет себя Лебедь?

А) Танцует на воде
Б) Любуется собой
В) Чистит крылья
Г) Рвется в облака

6. Как герои басни стараются сделать работу?

А) Внимательно смотрят друг на друга
Б) Приводят себя в порядок
В) Из кожи лезут вон
Г) Плавают наперегонки

7. Чего не было между героями басни, по словам Крылова?

А) Дружбы Б) Согласья В) Единства Г) Понимания

8. Что главного не сделали герои басни, чтобы дело пошло на лад?

А) Не пообедали
Б) Не спели песню
В) Не позвали никого на помощь
Г) Не договорились, как будут действовать

9. Какое выражение из басни стало крылатым?

А) Слона — то я и не приметил
Б) Да только воз и ныне там
В) У сильного всегда бессильный виноват
Г) А ларчик просто открывался

10. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — А

Тест по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

1 вариант

1. Как Крылов называет Стрекозу в начале своей басни?

А) Шалунья Б) Певунья В) Попрыгунья

2. Что делала Стрекоза все лето?

А) Пела Б) Готовилась к зиме В) Ходила в гости к Муравью

3. Что произошло со Стрекозой с приходом зимы?

А) Она стала много играть в снежки
Б) Она стала кататься на санках
В) Она начала голодать

4. К кому Стрекоза, замерзнув и проголодавшись, обратилась за помощью?

А) К Муравью Б) К Кузнечику В) К своей маме-стрекозе

5. Кем Стрекозе приходился Муравей?

А) Кумом Б) Сватом В) Братом

6. Что попросила у Муравья Стрекоза?

А) Немного еды
Б) Приютить ее до весны
В) Прокормить и обогреть

7. Что ответила Стрекоза на вопрос Муравья о том, почему она не работала все лето?

А) Она сказала, что ей не хотелось
Б) Что ей от песен и резвости вскружило голову
В) Что она надеялась на его помощь

8. Что предложил делать Стрекозе Муравей зимой?

А) Продолжать петь
Б) Поплясать
В) Продолжать радоваться зимним забавам

9. Что значит фраза Муравья: «Ты все пела? Это дело: так поди же, попляши!»?

А) Прямое указание к действию
Б) Не хочешь зимой мерзнуть и голодать — работай летом
В) Веселье гораздо приятнее любой работы

10. У кого Крылов позаимствовал идею басни о Стрекозе и Муравье?

А) У Эзопа Б) У Лафонтена В) У Федра

Ответы: 1 — В, 2-А, 3 — В, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Б, 9 — Б, 10 — А

2 вариант

1. Кого автор называет попрыгуньей?

А) муху Б) пчелу В) стрекозу Г) бабочку

2. Чем занималась Стрекоза все лето?

А) порхала Б) пела В) резвилась Г) прыгала

3. Что пропела попрыгунья Стрекоза?

А) зиму снежную
Б) весну раннюю
В) лето красное
Г) осень золотую

4. Как ведет себя Стрекоза зимой?

А) она весела Б) бодра В) удручена Г) жизнерадостна

5. К кому обратилась Стрекоза с просьбой?

А) к жуку Б) к пауку В) к комару Г) к муравью

6. Как Стрекоза добралась до Муравья?

А) идет Б) летит В) ползет Г) бежит

7. О чем просила Стрекоза Муравья?

А) обними и отогрей
Б) прокорми и обогрей
В) приюти и согрей
Г) накорми и спать уложи

8. С какой интонацией обратилась Стрекоза к Муравью?

А) веселой Б) радостной В) дерзкой Г) жалостливой

9. Как обращается Муравей к Стрекозе?

А) голубушка Б) кумушка В) любушка Г) сударушка

10.Что предложил Муравей сделать Стрекозе?

А) полежать Б) полетать В) попрыгать Г) поплясать

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, В, Г, 3 — В, 4 — В, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — Г

Тест по басне Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»

1. Каким был дед?

А) больным Б) здоровым В) старым Г) молодым

2. Что не захотели делать деду сын и невестка?

А) за стол сажать
Б) на печь пускать
В) на стул усаживать
Г) на улицу пускать

3.Где они кормили деда?

А) за столом Б) на стуле В) на кровати Г) за печкой

4. Что сделал дед с чашкой?

А) помыл Б) спрятал В) выкинул Г) разбил

5. Что сделала невестка?

А) закричала Б) хвалила В) бранила Г) пугала

6. В какой посуде хотела невестка кормить деда?

А) в кастрюле Б) в миске В) в чашке Г) в лоханке

7. Какими игрушками играл сынишка?

А) кубиками Б) машинками В) дощечками Г) куклами

8. Что смастерил мальчик Миша?

А) стульчик Б) машинку В) игрушку Г) лоханку

9. Зачем мальчик делал ее?

А) кормить кошку
Б) кормить собаку
В) кормить родителей
Г) кормить гусей

10. Что почувствовали муж с женой?

А) грусть Б) стыд В) жалость Г) обиду

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Г, 9 — В, 10-Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Филипок»

1 вариант

1. Куда собрался идти Филипок вместе с ребятами?

А) На озеро кататься на коньках Б) в школу В) в кино

2. Куда уехал отец мальчика?

А) в город Б) в другую страну В) в лес

3. Чью шапку взял Филипок?

А) Отцовскую Б) Бабушкину В) Дедову

4. Где располагалась школа?

А) У церкви Б) в лесу В) Около дома Филипка

5. Почему собаки не трогали мальчика, когда он шел по своей слободе?

А) Они его боялись Б) Они его не видели В) Они его знали

6. Как звали собак, которые побежали за мальчиком?

А) Жучка и Волчок Б) Дружок и Белка В) Чиж и Белобока

7. Почему Филипок не ответил, когда учитель начал задавать ему вопросы?

А) Он был немым Б) Он не хотел с ним разговаривать В) Он испугался

8. Как звали брата Филипка?

А) Костюшка Б) Антошка В) Пашка

9. Что учитель попросил сделать мальчика?

А) Сосчитать пальцы на руках
Б) Написать имя брата на доске
В) Сложить свое имя

10. Кто учил Филипка читать?

А) Брат Б) Мама В) Сестра Г) Отец

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — В, 8 — А, 9 — В, 10 — А

2 вариант

1. С кем Филипок остался дом?

а) с братом б) с дедушкой в) с бабушкой

2. Почему мальчик по дороге упал?

а) испугался б) споткнулся в) уронила собака

3. Почему мать не хотела пускать Филипка в школу?

а) не хотела, чтобы он учился
б) считала, что он еще мал
в) боялась, что его там обидят

4. Почему Филипок все-таки пошел в школу?

а) ему стало скучно одному
б) ему стало страшно одному
в) он очень хотел учиться

5. Почему он долго стоял на крыльце школы, чего он боялся?

а) что учитель прогонит
б) что учитель заставит учиться
в) что ребята будут смеяться

6. Почему он все-таки вошел?

а) испугался собаки
б) его пристыдила баба с ведром
в) его пристыдил старик с палкой
г) его позвал учитель

7. Почему Филипок не отвечал на вопросы учителя?

а) не хотел б) испугался в) не знал, что ответить

8. Какое задание дал учитель Филипку?

а) решить задачу б) написать свое имя в) сложить свое имя

9. Кто учил мальчика читать?

а) мама б) Костюшка в) друг

10. За что учитель похвалил Филипка?

а) он решил примеры на сложение
б) он сложил из букв свое имя
в) он прочитал несколько слов

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Котёнок»

1 вариант

Словарная работа:

Подле — __________________________ (возле, около, рядом)
Амбар — ______________ (строение для хранения зерна, припасов, вещей или товаров)
Пустился, что было духу — ___________________________ (очень быстро)

Вопросы

1. В какое время года пропала кошка?

А) весной Б) осенью В) летом

2. Почему пропала кошка?

А) захотела погулять с другими кошками
Б) у нее появились котята
В) ушла жить к другим ребятам

3. Где играли ребята?

А) подле дома
Б) подле амбара

4. Сколько котят принесла кошка? Запиши число. __

5. Какого котенка выбрали для себя ребята?

А) белого с серыми лапками
Б) серого с белыми лапками
В) серого с белым хвостиком

6. Куда дети пришли играть вместе с котенком?

А) на поляну Б) в лес В) на дорогу Г) во двор

7. Что собирали ребята подле дороги?

А) ромашки Б) ягоды В) щавель

8. Кто напомнил ребятам про котенка?

А) соседи Б) охотник В) мама

9. Кто, преодолев свой страх, спас котенка?

А) Катя Б) охотник В) Вася Г) соседи

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

А) смелый
Б) трусливый
В) решительный
Г) глупый
Д) беспомощный
Е) быстрый

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Б, 4 — 5, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

2 вариант

1. Как звали детей в произведении «Котенок»?

а) Маша и Леша
б) Вася и Катя
в) Ваня и Лена

2. Что случилось с кошкой?

а) убежала б) украли в) пропала

3. Почему пропала кошка?

а) захотела погулять с другими кошками
б) у нее появились котята
в) ушла жить к другим ребятам

4. Где нашли кошку?

а) под крышей амбара
б) в амбаре
в) на крыше дома

5 Сколько было котят?

а) 3 б) 4 в) 5

6. Какого котенка дети оставили себе?

а) черного с белым лапками
б) серого с белыми лапками
в) белого с серыми лапками

7. Куда пошли играть дети с котенком?

а) на дорогу б) в поле в) в лес

8. Кто хотел напасть на котенка?

а) охотник б) собаки в) никто

9. Кто спас котенка?

а) Катя б) охотник в) Вася

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

а) смелый
б) трусливый
в) решительный
г) глупый
д) беспомощный
е) быстрый

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

Тесты по разделу «О братьях наших меньших»

Тест по рассказу М. Пришвина «Ребята и утята»

1 вариант

1. Как звали в рассказе дикую уточку?

А) Кря-кря Б) Нарт-нарт В) Чирок-свистунок

2. Куда вела утка своих утят?

А) Из болота на речку
Б) Из леса в озеро
В) Из деревни в город

3. Где утка вывела своих утят?

А) На кочке, в болотном лесу
Б) в камышах, на берегу озера
В) На дереве, в теплом гнездышке

4. Почему так далеко от озера пришлось выводить утят?

А) Утка-мама боялась лисы
Б) На озере не было еды
В) Весной озеро широко разливалось, и не было прочного места для гнезда

5. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

6. Кто увидел утят около кузницы?

А) Заяц Кирюха
Б) Ребята
В) Дедушка Мазай

7. Что сделали ребята с утятами?

А) Стали ловить
Б) Покормили хлебом
В) Погнали на озеро

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама

9. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — Б

2 вариант

1. Объясни значение слова «кочка».

А) участок твердой земли
Б) трухлявый пень
В) бугорок на сыром лугу, болоте

2. Объясни значение слова «кузница»

А) мастерская для ручного ковок металла
Б) здание, где мелют зерно
В) сарай, где хранятся инструменты

3. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

4. Объясни значение выражения «паровое поле»

А) поле, засеянное овсом
Б) поле, оставленное незасеянным
В) поле, окруженное лесом

5. Как называлась маленькая дикая уточка из рассказа?

А) Кряква
Б) Чирок — свистунок
В) Болотная

6. Почему она свила гнездо далеко от озера?

А) там было больше еды
Б) весной озеро далеко разливалось
В) там было безопаснее

7. Что сделали ребята, увидев утят?

А) зашвыряли их шапками
Б) кидали в них комьями глины
В) разогнали их

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама.

9. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — Б, 9 — В

Тест по рассказу Е. Чарушина «Страшный рассказ»

1 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать
_) умылись
_) разделись

5. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Чем закончился рассказ?

а) его прогнали
б) он прожил с ребятами все лето
в) родители схватили детей и с ними убежали
г) дети едва спаслись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — 3, 1, 2, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — Б

2 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

5.Что сделал ежик, когда его искали?

а) убежал в лес
б) свернулся в углу шариком
в) забрался в дом

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать

_) умылись

_) разделись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — 3,1, 2

Тест по рассказу Б. Житова «Храбрый утёнок»

1. Чем кормила хозяйка своих утят?

а) зерном б) кашей в) рубленными яйцами

2. Кто подлетал к тарелке и пугал утят?

а) жук б) муха в) стрекоза

3. Что говорила хозяйка, когда забирала вечером полную тарелку еды?

а) утята не хотят кушать
б) должно быть наши утята заболели
в) они просто наелись

4. Кто пришел в гости к утятам?

а) утенок Алеша
б) цыпленок Вася
в) котенок Мурзик

5. Что сказал Алеша утятам?

а) Ну и храбрецы…
б) ну и трусы…
в) ну вы и хулиганы…

6. Кого схватил утенок Алеша за крыло?

а) муху
б) стрекозу
в) бабочку

7. Опишите, какой был Алеша

________________________________________

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Алеша внешне был обычным «маленьким утенком», но по характеру это был удивительный утенок: «смелый, храбрый», бесстрашный, отважный, бросившийся защищать один трусливых утят.

Тест по рассказу В. Бианки «Музыкант»

1 вариант

1) Что делал старик, когда встретил колхозника?

а) ловил рыбу;
б) пиликал на скрипке;
в) играл на баяне;

2) Что сообщил колхозник старику?

а) что он видел в лесу медведя;
б) что он собрал много грибов;
в) что в лесу много ягод;

3) Как поступил старик?

а) остался сидеть на завалинке;
б) пошел поговорить с соседом;
в) пошел в лес;

4) Какой звук услышал старик?

а) красивый тонкий звук;
б) как рубят деревья;
в) пронзительный комариный писк;

5) Кого он увидел в лесу?

а) зайца;
б) лису;
в) медведя;

6) «Музыкальным инструментом» оказался:

а) сухой камыш
б) старый пень
в) разбитое грозой дерево
г) сосновый бор

7) Кто «играл» на щепке?

а) заяц б) барсук в) медведь г) лиса

8) Как поступил старик?

а) ушел домой
б) убил медведя
в) пожалел медведя, который был таким же музыкантом, как и медвежатник

9) Почему охотник не стал стрелять в медведя?

а) ему помешали колхозники
б) медведь убежал от охотника
в) медведь был такой же музыкант, как и старик
г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — В, 9 — В

2 вариант

1. Кто сидел на завалинке?

А) рыболов Б) медвежатник В) колхозник Г) пастух

2. На каком музыкальном инструменте играл медвежатник?

А) на гармошке
Б) на гитаре
В) на скрипке
Г) на балалайке

3. Что очень любил медвежатник?

А) удить рыбу
Б) собирать грибы
В) пахать землю
Г) музыку

4. На какого зверя предложил охотиться колхозник старику?

А) на волка
Б) на медведя
В) на лося
Г) на зайца

5. Долго ходил старик по лесу. Устал и присел отдохнуть. Куда оп присел?

А) на бережок
Б) на пенек
В) на поваленный ствол дерева
Г) на пригорке

6. Какой красивый звук услышал охотник в лесу?

А) ку — ку — ку 
Б) дзенн — дзенн — дзенн
В) дрынь — дрынь — дрынь
Г) стук — стук — стук

7. Откуда доносился звук?

А) с лесной полянки
Б) с берега реки
В) с опушки леса
Г) с лесной дороги

8. «Музыкальным инструментом» оказался:

А) сухой камыш
Б) старый пень
В) разбитое грозой дерево
Г) сосновый бор

9. Кто «играл» на щепке?

А) заяц Б) барсук В) медведь Г) лиса

10. Почему охотник не стал стрелять в медведя?

А) ему помешали колхозники
Б) медведь убежал от охотника
В) медведь был такой же музыкант, как и старик
Г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по произведению В. Бианки «Сова»

1. Чем белил старик чай?

А) молоком Б) сметаной В) сливками

2. Как Сова назвала старика?

А) брат Б) друг В) враг

3. Сова обиделась и не стала ловить….

А) мух Б) комаров В) мышей

4. Мыши по полю кого ищут?

А) ежей Б) шмелей В) зерно

5. На лугу перестал расти….

А) клевер Б) одуванчик В) колокольчик

6. Кто не стал давать молоко?

А) коза Б) корова В) хозяйка

7. Вставь пропущенные слова в отрывок из текста.

Простила Сова Старика, вылезла из _________, полетела на ________ мышей ловить. Мыши со страху попрятались в _______. Шмели загудели над лугом, принялись с __________ на ________ летать. Клевер ___________ стал на лугу наливаться. _________ пошла на луг клевер жевать. Молока у коровы ___________. Стал Старик молоком чай белить — Сову __________, к себе в гости звать, уваживать.

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б

Тесты по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

Тест «Русская народная сказка «Два мороза»

1 вариант

1. Чем решили заняться братья Морозы?

а) зверей поморозить
б) людей поморозить
в) деревья поморозить
г) окна узорами разрисовать

2. Кого они встретили?

а) богатого купца и бедного крестьянина
б) злую мачеху и добрую падчерицу
в) грозного царя и храброго богатыря

3. За кем побежал младший брат, Мороз — Красный нос?

а) за богатым купцом
б) за бедным крестьянином
в) за доброй падчерицей
г) за храбрым богатырем

4. Почему?

а) думал, что легче справиться
б) хотел, чтобы было потруднее справиться
в) она ему понравилась

5. Как старшему брату, Морозу — Синему носу, удалось его дело?

а) потому, что мачеха была очень злая
б) потому что царь был очень глупый
в) потому что купец сидел и не двигался

6. Почему младшему брату, Морозу — Красному носу, не удалось его дело?

а) потому что купец был очень тепло одет
б) потому что крестьянину все жарче да жарче от работы становится
в) потому что храбрый богатырь с ним справился

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — В

2 вариант

1. К какому жанру можно отнести это произведение?

а) сказка в) рассказ б) повесть г) стихотворение

2. Что решили сделать братья Морозы?

а) позабавиться б) поиграть в) порезвиться

3. Богатый купец ехал:

а) с бубенчиками б) со звоночками в) с колокольчиками

4. За кем побежал младший брат, Мороз-Красный нос?

а) за охотником в) за лесником б) за рыбаком г) за дровосеком

5. Какая у купца была шуба?

а) лисья в) медвежья б) волчья г) заячья

6. Чем дровосек стал выколачивать мороз из полушубка?

а) поленом в) топором б) палкой г) кнутом

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — А, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — В

Тест С. Михалков «Новогодняя быль»

1. Кто автор сказки?

А) С. Маршак Б) С. Михалков В) Н. Сладков

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса
Б) от города
В) от дома лесничего

3. С кем она однажды познакомилась?

А) с зайцем Б) с лисой В) с волком

4. Кто рассказал елочке про Новый год?

А) ворона Б) сорока В) сова

5. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

А) весну и лето
Б) лето и осень
В) осень и зиму

6. Когда нашли елочку?

А) 30 декабря  Б) 31 декабря В) 1 января

7. Ёлочку:

А) срубили Б) нарядили В) срубили и нарядили

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б. 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б

Тесты по разделу «Писатели — детям»

Тест по произведению К. И. Чуковского «Путаница»

1. Что захотели котята?

а) Мычать б) Хрюкать в) Лаять

2. Чьим голосом стал обладать воробей?

а) Лягушачьим б) Коровьим в) Поросячьим

3. Кто из зверей был паинькой?

а) Заинька б) Мишенька в) Кукушечка

4. Кто летал по небу?

а) Жабы б) Рыбы в) Кошки

5. Кто поджег море синее?

а) Мышки б) Белки в) Лисички

6. Кто сыграл главную роль в тушении пожара?

а) Бабочка б) Ерши в) Два курчонка

7. Стали ли звери говорить на своих языках?

а) Нет б) Да.

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — Б

Тест по произведению К. И. Чуковского «Федорино горе»

1 вариант

1. Кого из животных встретила посуда на пути. Это животное широко растопырило глаза:

а) Корова б) Коза в) Курица

2. Кто так бежал: дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля?

а) Блюдца б) Кастрюли в) Стаканы

3. Кто вывалился из окошка?

а) Стул б) Диван в) Стол

4. Как звали бабушку?

а) Фекла б) Федора в) Феня.

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Кто остался с бабой Федорой?

а) Тарелки б) Стаканы в) Тараканы

7. Какой стала Федора, когда поняла, что осталась одна?

а) Какой была, такой и осталась
б) Доброй
в) Злой и сварливой

8. Как в своей песне она называла посуду?

а) Бедные сиротки мои
б) Посудушка
в) Мои родные

9. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

10. Какое отчество было у Федоры?

а) Федора Петровна
б) Федора Степановна
в) Федора Егоровна.

Ответы: 1- В, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Как звали главную героиню сказки?

А) Мария Николаевна
Б) Федора Егоровна
В) Елизавета Васильевна

2. Какое животное испугалось и «растопырило глаза»?

А) Корова Б) Коза В) Свинья

3. Как скакали тарелки?

А) как зайцы Б) как белки В) как кенгуру

4. Кто остался в доме у Федоры?

А) кошки Б) тараканы В) попугай

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Продолжи строчку:
«Да, — промолвил медный таз,
Погляди-ка ты на нас:
Мы поломаны, побиты,
Мы помоями облиты.
Загляни-ка ты в кадушку —
И увидишь там…»

а) «подушку» б) «лягушку» в) «ватрушку»

7. Что делала Федора, когда звала посуду домой?

А) читала стихи Б) пела тихую песню

8. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

9. Почему посуда решила вернуться обратно к Федору?

а) потому что посуда устала бродить по болотам и по кочкам, и блюдца спросили «не лучше вернуться?»
б) потому что Федора поняла, что она неправильно обращалась с посудой, и что теперь ее посуда будет «словно солнышко, сиять»
в) потому что к Федоре приехала в гости девочка Маша, очень аккуратная и хозяйственная

10. На чем стоял самовар в конце сказки?

А) на столе с белой скатертью
Б) на подоконнике
В) на белой табуреточке да на вышитой салфеточке

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по произведению С. Я. Маршака «Кот и лодыри»

1. Подбери синоним к слову «лодырь»

а) шалун б) лентяй в) болтун г) спортсмен

2. Куда лодыри собирались?

а) в гости б) на каток в) на урок г) в лес

3. Куда лодыри попали?

а) на речку б) на каток в) на горку г) в лес

4. Кого встретили лодыри?

а) волка б) коня в) пса г) кота

5. Что они у него спросили?

а) «Как найти дорогу домой?»
б) «Ты чего нахмурился?»
в) «Ты что здесь делаешь?»

6. Что он им ответил?

а) что он не учен грамоте
б) что он их съест
в) что здесь нет прохода
г) чтобы они шли в школу

7. Что рассказали ему лодыри?

а) что им нужно в школу
б) что их учат, а им лень учиться
в) что они его не бояться
г) чтобы он шел с ними в школу

8. Закончи пословицу «Учись смолоду, пригодиться…»

а) когда-нибудь б) после школы в) в старости

9. Закончи пословицу «Мудрым никто не родился, а.…»

а) умер б) научился в) изменился

10. Закончи пословицу «Лентяй не дела ищет, а.…»

а) от дела рыщет б) на печи лежит в) песни распевает

11. Закончи пословицу «У лодыря что ни день, то…»

а) ночь б) сон в) лень г) забава

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — Г, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11 — В

Тест по произведению С. В. Михалкова «Мой щенок»

1 вариант

1. Что произошло с щенком?

А) Он заболел Б) Он пропал В) Он играл с мячиком

2. Что делал щенок с утра?

А) Спал дольше всех Б) Уснул в миске с едой В) Всех будил

3. Что сделал щенок в кладовке?

А) Разбил банку с компотом
Б) Перевернул жбан с медом
В) Съел сушеную рыбу

4. Какие труды порвал щенок у отца?

А) Стихи Б) Роман В) Поэму

5. Что предлагала сделать мама?

А) Бросить все силы на поиски
Б) Найти нового щенка
В) Подождать

6. Сколько длилось время ожиданий?

А) Сутки Б) Неделя В) Два часа

7. Что случилось с хвостом щенка?

А) Прищемили дверью
Б) Наехали велосипедом
В) Укусила пчела

8. Как лечили щенка?

А) У врача Б) Самостоятельно В) У бабушки

9. Куда укусили щенка?

А) в лапу Б) в шею В) в нос

10. Что произошло с щенком, о чем сказала мама?

А) Попал в крапиву
Б) Запутался в проволоке
В) Наткнулся на пчелиный рой

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — В

2 вариант

1. Что случилось с девочкой, хозяйкой щенка, почему она сбилась с ног?

а) она ждала в гости своих друзей, чтобы показать им щенка
б) у нее пропал щенок
в) щенок куда-то спрятал ее любимую книжку

2. Проснувшись рано утром, когда все еще спали, щенок:

а) увидел, что все спят, и снова заснул
б) решил поиграть с кошкой
в) стал лаять, бегать, всех будить

3. Что сделал щенок, встретив на своем пути одеяло?

а) начал с ним играть, кусать
б) залез под него и заснул в тепле
в) стащил его на пол и побежал дальше

4. Заглянув в кладовку, щенок:

а) уронил банку с вареньем
б) перевернул жбан с медом
в) сгрыз всю морковку, которая там хранилась

5. Что случилось со щенком, когда он упал с лестницы?

а) он начал громко скулить
б) побежал будить хозяйку, чтобы она его пожалела
в) залез в клей передней лапой

6. Проснувшись утром, девочка увидела, что щенка нет, и она…

а) подумала, что он спрятался в чулане
б) испугалась за него
в) ничего не подумала, а пошла завтракать

7. Девочка сильно переживала за щенка, боялась, что его…

а) украли и дали ему новое имя
б) посадили на цепь
в) сделали из него цирковую собачку

8. Пока девочка ждала возвращения щенка, она…

а) читала б) играла с подружками в) горевала

9. Как вернулся щенок?

а) прибежал сам
б) его привел милиционер
в) привел соседский мальчик

10. Что стала делать девочка, когда увидела своего покусанного пчелами щенка?

а) расплакалась от радости
б) стала его лечить, забинтовала ему хвост и уши
в) надела ему ошейник

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б

Тест про рассказу Н. Носова «Затейники»

1. Как звали детей? _________________________________________________

2. Какую сказку читали дети?

А) «Три толстяка»
Б) «Три поросенка»
В) «Три богатыря»

3. Где ребята сделали себе домик?

А) Под кроватью
Б) Под столом
В) Во дворе

4. Почему Петя выскочил из-под стола?

А) Испугался темноты
Б) Показалось, что кто-то схватил его за ногу
В) Надоело играть

5. Кто на самом деле схватил Петю за ногу?

А) Волк
Б) мама
В) Валя

6. Пронумеруй правильную последовательность событий в рассказе

_ Давай сделаем себе домик
_ Мы читали сказку «Три поросенка»
_ Может быть это серый волк
_ Так и не стали играть в «три поросенка»

Ответы: 1 — ПЕТЯ И ВАЛЯ, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — В, 6 — 2, 1, 3, 4

Тест по произведению Н. Носова «Живая шляпа»

1. Кто является автором рассказа «Живая шляпа»

а) К.И Чуковский б) Н. Носов в) С. Михалков г) Э. Успенский

2. Какая кличка у кота?

а) Дымок б) Мурзик в) Васька г) Барсик

3. Чем были заняты ребята?

а) раскрашивали картинки
б) лепили
в) играли в морской бой
г) собирали конструктор

4. Где лежала шляпа?

а) на столе б) на комоде в) на стуле г) на диване

5. Почему упала шляпа?

а) дунул ветер б) уцепился кот в) задели ребята г) плохо лежала

6. Куда ребята убежали из комнаты?

а) в коридор б) на кухню в) на улицу г) на балкон

7. Какой хвост был у кота?

а) белый б) черный в) серый г) рыжий

8. Чем стучал по полу Вадик?

а) палкой б) кочергой в) скалкой г) ведром

9. Чем ребята кидали по шляпе?

а) картошкой б) яблоками в) тапками г) шапками

10. Кто первым раскрыл секрет живой шляпы

а) Володя и Вадик б) Вадик в) Володя г) родители

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — А, 10- А

Тест по рассказу Н Носова «На горке»

1 вариант

1. Что строили ребята?

а) снеговика б) крепость в) горку г) домик

2. Чем сгребали снег для строительства горки?

а) лопатой б) совком в) трактором г) метлой

3. Чем поливали горку?

а) смолой б) кипятком в) водой г) сиропом

4. Что хотели делать ребята после обеда?

а) играть в снежки б) петь песни в) строить снеговика г) кататься с горки

5. Кто не участвовал в строительстве горки?

а) Васька Воронов б) Котька Чижов в) Котька Лебедев г) Федька Чижов

6. На чем Котька пытался кататься с горки?

а) на ледянке б) на санках в) на коньках г) на линолеуме

7. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

8. Как Котька исправил свою ошибку?

а) полил горку водой
б) построил новую горку 
в) засыпал песок снегом
г) счистил песок с горки

9. Как усовершенствовал горку Котька?

а) сделал ступеньки
б) сделал горку выше 
в) сделал бортики
г) ничего не изменил

10. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

а) обман товарищей
б) признание вины 
в) грубость одноклассникам
г) трудолюбие

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — Б, 6 — В, 7 — Б, 8 — В, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Кто написал рассказ «На горке»?

А) Л. Н. Толстой Б) Н. Н. Носов В) А.Л.Барто

2. Ребята строили снежную горку …

А) на улице Б) на дороге В) во дворе

3. Горка была готова …

А) к утру Б) к ужину В) к обеду

4. Ребята кричат, чтоб Котька шел горку строить, а он только руками разводит, как будто ему …

А) не разрешают гулять
Б) как будто ему нельзя
В) как будто он болен

5. На чем Котька пытался кататься с горки?

А) на ледянке Б) на санках В) на коньках

6. Чем занимался Котька во время строительства горки?

А) работал вместе с ребятами
Б) смотрел телевизор
В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся

7. Что сделал Котька, когда ребята ушли?

А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор
Б) продолжал смотреть телевизор
В) стал строить свою горку

8. Почему Котька не смог взобраться на горку?

А) не пустили ребята
Б) горка была высокой
В) горка была скользкой

9. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

10. Как Котька исправил свою ошибку?

А) полил горку водой
Б) построил новую горку
В) засыпал песок снегом
Г) счистил песок с горки

11. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

А) обман товарищей
Б) признание вины
В) грубость одноклассникам
Г) нежелание работать

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тесты по разделу «Я и мои друзья» 

Тест по произведению Ю. Ермолаева «Два пирожных»

1 вариант

1. Определи жанр произведения Ю. Ермолаева «Два пирожных».

А) Былина б) Сказка в) Рассказ г) Стихотворение

2. Сколько дочерей было у мамы?

А) 2 б) 3 в) 1

3. Как звали старшую дочь?

А) Оля б) Наташа в) Даша

4. С какой просьбой обратилась мама к дочкам?

А) помыть посуду
б) убраться в комнате
в) съесть пирожное

5. Подчеркни слова, которые характеризуют Олю.

Отзывчивая, грубая, любознательная, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, безразличная.

6. Как вы считаете, это справедливо, что Оля съела два пирожных, а Наташе ничего не осталось?

А) да
б) нет

7. Прочитай пословицы. Подчеркни пословицу, которая передает главную мысль рассказа.

А) А добрых руках работа спорится
Б) Какие труды, такие и плоды
В) Делая зло, на добро не надейся
Г) У болтуна нет спешных дел

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — отзывчивая, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, 6 — А, 7 — Б

2 вариант

1. О чем попросила мама дочек?

А) помочь прибрать квартиру
Б) помочь вымыть посуду
В) сходить в магазин

2. Как звали дочек?

А) Наташа и Оля
Б) Вера и Катя
В) Таня и Валя

3. Чем занималась старшая сестра?

А) рисовала жирафа
Б) смотрела телевизор
В) читала книгу об Африке

4. Чем занималась младшая сестра?

А) лепила из пластилина
Б) читала детский журнал
В) играла с куклой

5. Что решила младшая сестра?

А) дочитаю и помогу
Б) сначала помогу, а потом буду лепить
В) немного поиграю и помогу

6. Что сказала старшая сестра?

А) что дочитает главу и придет
Б) что дорисует и придет
В) что уже идет
Г) что досмотрит и придет

7. Как старшая сестра объяснила свой отказ помочь?

А) сказала, что она не хочет помогать
Б) сказала, что она себя плохо чувствует
В) сказала, что она сейчас в Африке

8. Почему младшая сестра съела два пирожных?

А) потому что старшая была в Африке
Б) потому что старшая не любила крема
В) потому что старшую наказали

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — Б, 6 — А, 7 — В, 8 — А

Тест по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»

1 вариант

1. С кем встретился Павлик в парке?

А) с другом Б) с бабушкой В) со стариком Г) с волшебником

2. Какое лицо было у мальчика?

А) веселое и доброе
Б) красное и загорелое
В) бледное и сердитое
Г) красное и сердитое

3. Как дедушка советовал говорить волшебное слово?

А) громко Б) тихо В) сердито Г) вежливо

4. Какие краски лежали перед сестрой?

А) зеленые, синие, красные
Б) белые, зеленые, синие
В) зеленые, желтые, красные
Г) синие, зеленые, желтые

5. Что сделала сестра, услышав вежливую просьбу брата?

А) закрыла краски рукой
Б) покраснела и заплакала
В) широко раскрыла глаза
Г) убежала к бабушке

6. Что произошло, когда за обедом Павлик вежливо попросил брата взять его покататься на лодке?

А) За столом сразу все похвалили Павлика
Б) Брат сразу согласился взять Павлика
В) Все стали ругать Павлика
Г) За столом сразу все замолчали

7. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

8. Что осталось на песке после ухода старика?

А) ничего Б) начерченные знаки В) круги Г) рисунки

Ответы: 1 — В, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Б

2 вариант

1. Кто сидел на скамейке?

А) старичок Б) мальчик В) бабушка Г) брат

2. Чем чертил старичок?

А) палкой Б) веточкой В) зонтиком Г) ручкой

3. Что спросил старичок?

А) Тебя кто-то обидел
Б) с тобой что-то случилось
В) Ты поссорился
Г) Ты заболел

4. Что ответил старичку мальчик?

А) Убегу от сестры
Б) Убегу из садика
В) Убегу из дому
Г) Убегу от всех

5. На чем катался брат?

А) на лодке Б) на корабле В) на машине Г) на катере

6.  Что Лена не давала Павлику?

А) ручки Б) краски В) книгу Г) линейку

7. Что дала бабушка Павлику?

А) конфету Б) пирожок В) булочку Г) беляш

8. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

Ответы: 1 — А, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Хорошее»

1. Что сделал утром Юрик?

А) зарядку Б) посмотрел в окно В) позавтракал Г) пошел гулять

2. Что ему захотелось сделать?

А) что-нибудь смешное
Б) что-нибудь крутое
В) что-нибудь важное
Г) что-нибудь хорошее

3. О чем попросила сестренка?

А) погулять Б) поиграть В) почитать Г) поплавать

4. Что ответил Юра?

А) уходи Б) пойдем В) побежали Г) с удовольствием

5. О чем просила няня?

А) полить цветы
Б) выйти в «Одноклассники»
В) убрать посуду
Г) нарисовать картину

6. Что ответил мальчик?

А) не звони мне Б) некогда мне В) не буди меня Г) не тревожь меня

7. Что просил Трезорка?

А) погулять Б) поиграть В) почесать Г) попить

8. К кому пошел Юра?

А) к папе Б) к маме В) к сестренке Г) к собаке

9. Что посоветовала мама?

А) помочь сестре, няне, Трезору
Б) выйти в «Одноклассники»
В) позвонить по телефону
Г) посмотреть мультик

10. Какая поговорка подходит к рассказу?

А) Делу — время, потехе — час
Б) Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
В) Меньше слов, больше дела
Г) Как летом потопаешь, так зимой полопаешь

Ответы: 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Почему?»

1. Кто был в столовой?

а) мальчик и мама;
б) девочка и кошка;
в) мальчик и собака.

2. Что там случилось?

а) разбилась чашка;
б) упал стул;
в) открылось окно.

3. Почему мама опустила колени и закрыла лицо руками?

а) она заболела;
б) разбилась папина чашка;
в) она испугалась.

4. Мальчик сказал маме, что виноват….

а) ветер; б) Бум; в) кошка.

5. Как мама наказала Бума?

а) выгнала его на улицу;
б) не дала косточку;
в) отвела в будку.

6. Почему у мальчика с каждым часом становилось на сердце все тяжелее?

а) он заболел;
б) переживал за Бума;
в) не мог уснуть.

7. Мальчик решил признаться, что он разбил чашку, когда…

а) с силой ударил ветер
б) мама его спросила;
в) крупные капли дождя забарабанили по стеклу.

8.Мама долго не спала. О чем она думала?

а) «Почему мой сын не сказал мне правду?»
б) «Почему так сильно стучит дождь?»
в) «Почему Бум тихо скулит?»

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, В, 6 — Б, 7 — А, В, 8 — А

Тесты по разделу «И в шутку и всерьёз»

Тест Г. Остер «Будем знакомы»

1. Что советует автор ребенку, если он не хочет слушать сказку?

А) взрослеть Б) приходить, когда захочет В) капризничать

2. Кто пел смешные песенки, когда друзья собирались вместе?

А) мартышка Б) попугай В) удав

3. Кого крутили друзья, как скакалку?

А) слоненка Б) удава В) мартышку

4. Кто сказал: «Жаль, что мы знакомы»?

А) удав Б) попугай В) мартышка

5. Кто кричал песенку-считалку?

А) попугай Б) слоненок В) мартышка

6. Как друзья посмотрели друг на друга, когда заново знакомились?

А) приветливо Б) доброжелательно В) добровольно

7. Кто для знакомства вышел из-за дерева?

А) мартышка Б) удав В) Слоненок

8. Откуда вылез попугай, чтобы познакомиться?

А) из-под куста Б) из норы В) из травы

9. Мартышка пожала попугаю:

А) хвостик Б) крылышко В) клюв

10. При знакомстве все сказали друг другу?

А) –Здравствуйте! Б) –Будем знакомы! В) –Как вас зовут?

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным»

1. В рассказе «Тайное становится явным» сколько всего персонажей?

а) 3; б) 4; в) 5.

2. Что сначала съел Дениска?

а) яйцо; б) творог; в) булочку.

3. Какая была каша?

а) пшенная; б) рисовая; в) манная.

4. Что мама сказала Дениске, услышав, что он не хочет есть кашу?

а) Тощий; б) Вылитый Кощей;  в) Вредный ребенок; г) Голодный;

5. Куда обещала мама пойти с сыном?

а) в зоопарк; б) в цирк; в) в Кремль.

6. Что Денис добавил в кашу?

а) соль; б) перец; в) сахар.

7. У мальчика «глаза на лоб полезли и остановилось дыхание» потому, что добавил много чего?

а) масла; б) хрена; в) горького перца.

8. Когда Дениска понял, что в Кремль он не пойдет?

а) когда вошел милиционер;
б) когда взглянул на дяденьку;
в) когда милиционер посмотрел из окна вниз.

9. Куда шел пострадавший?

а) фотографироваться; б) на работу; в) гулял.

10. Какие слова сказал Дениска маме, чтобы она поняла его раскаяние?

а) Я все понял.
б) Прости меня.
в) Я больше так не буду.
г) Все тайное становится явным.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В,  6 — А, 7 — Б, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

Тесты по разделу «Литература зарубежных стран»

Тест по сказке Ш. Перро «Кот в сапогах»

1 вариант

1. Что досталось младшему брату?

а) мельница; б) осел; в) кот.

2. Что с ним герой хотел сделать?

а) съесть; б) выбросить; в) продать.

3. Что герой хотел сделать из шкурки кота?

а) шапку; б) муфту; в) обувь.

4. Кем ловко прикидывался кот, когда охотился?

а) мертвым; б) больным; в) спящим.

5. Кого много водилось в заповедном лесу?

а) зайцев; б) кроликов; в) белок.

6. Как кот назвал своего хозяина?

а) маркиз де Карабос;
б) маркиз де Бакарасю;
в) маркиз де Карабас.

7. Сколько куропаток попалось в ловушку?

а) две; б) три; в) четыре.

8. По каким местам король хотел совершить прогулку?

а) по полям и лугам;
б) по королевству;
в) по берегу реки.

9. В кого людоед сначала превратился?

а) в льва; б) в слона; в) в мышь.

10. Куда кот от страха взобрался?

а) на люстру; б) на водосточную трубу; в) на крышу.

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б, В

2 вариант

1. Сколько сыновей было у мельника?

А) 2 Б) 4 В) 3

2. Что от отца досталось младшему сыну?

А) осел Б) кот В) мельница

3. Что кот попросил у хозяина?

А) щит и меч
Б) мешок и пару сапог
В) хлеб и соль

4. Кого хитростью кот поймал в мешок?

А) кролика
Б) лису
В) зайца

5. Куда Кот в сапогах отнес кролика, пойманного в заповедном лесу?

А) домой к хозяину
Б) во дворец к королю
В) в свою нору

6. Какое имя придумал Кот в сапогах своему хозяину?

А) маркиз Водолаз
Б) маркиз Карабас-Барабас
В) маркиз де Карабас

7. Кто спас Маркиза де Карабаса, когда он тонул?

А) кролик Б) кот В) король

8. От кого Маркизу де Карабасу достался дворец?

А) от людоеда Б) льва В) мыши

9. Как Кот перехитрил великана-людоеда?

А) хитростью заманил его в ловушку и запер в темницу
Б) попросил его превратиться сначала в самого большого зверя, а потом в самого маленького — в мышь
В) уговорил его выпить сок, в котором было снотворное, и людоед уснул на много лет крепким сном

10. Что Кот сделал с людоедом, превратившимся в мышь?

А) утащил в поле 
Б) посадил в клетку
В) проглотил

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по сказке Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине»

1 вариант

1. Где принц искал принцессу?

А) в королевстве
Б) Во дворце
В) По всему миру

2. Какая была погода, когда появилась принцесса?

А) Жарко и солнечно
Б) Гром гремел и шел дождь
В) Был сильный ветер и град
Г) Снег и метель

3. Кто пошел отворять ворота принцессе?

А) Принц Б) Королева В) Король

4. Кто решил проверить принцессу?

А) Принц Б) Королева В) Король

5. Каким способом решили это проверить?

А) Подложили горошину
Б) Подложили камешек
В) Посыпали доски песком

6. Сколько было тюфяков на кровати принцессы?

А) 10 Б) 20 В) 12

7. Сколько было перинок на кровати принцессы?

А) 5 Б) 12 В) 20

8. Что сказала принцесса, когда ее спросили, как она почивала?

А) Ах, очень плохо!
Б) Ах, прекрасно!
В) Спасибо, прекрасно!
Г) Ох, ужасно!

9. Что сделал в итоге принц?

А) Выгнал принцессу
Б) Женился на принцессе
В) Поехал с ней в ее королевство

10. Куда отдали горошину?

А) в кунсткамеру
Б) в другое королевство
В) подарили купцу

11. Чему учит сказка «Принцесса на горошине»?

А) Настоящие принцессы очень чувствительны
Б) Настоящие принцессы очень добрые
В) Настоящие принцессы очень умные

12. Почему принц женился на принцессе?

А) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как она не могла уснуть и жаловалась на это
Б) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на горошину 
В) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на жару

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А или Г, 9 — Б, 10 — А, 11 — А, 12 — А

2 вариант

1. О чем мечтал принц?

А) о красивой девушке
Б) о верной жене
В) О настоящей принцессе

2. Что сделал принц, чтобы осуществить свою мечту, и почему у него это не получилось

А) Начал устраивать смотрины иноземных принцесс
Б) Отправился с визитом в соседнее королевство
В) Он объездил весь свет, но настоящей принцессы не нашел

3. Какой должна была быть принцесса, по мнению принца?

А) должна быть умной
Б) должна быть красивой
В) должна быть ранимой

4. Какая погода была в день, когда главная героиня постучалась в ворота дворца?

А) Образовались гром и молния, и дождь полил, как из ведра.
Б) После дождя появилась радуга
В) Дождь лил, как из ведра

5. Как выглядела девушка, постучавшаяся в городские ворота, которая называла себя принцессой?

А) Своим видом и одеждами напоминала настоящую принцессу
Б) Она была в очень красивом наряде
В) Она была вся промокшая от дождя

6. Кто пошел открывать ей ворота?

А) Старый слуга Б) Старый король В) Сам принц

7. Что придумала старая королева, чтобы проверить, правду ли говорит девушка?

А) Уложить принцессу в постель, оставив там горошину
Б) Предложить красивые наряды и украшения
В) Предложить обильный ужин

8. Сколько тюфяков она положила на кровать?

А) 12 Б) 10 В)15

9. Сколько перинок королева положила на кровать?

А) Тоже 10 Б) Тоже 12 В) Тоже 15

10. Сколько тюфяков и перинок было на кровати, на которой была принцесса?

А) 40 Б) 30 В) 24

11. Почему принцесса не смогла уснуть?

А) Было слишком жарко и твердая постель
Б) Ей помешала горошина
В) Было слишком жарко и мягко

12. Куда отдали горошину?

А) На хранение в кунсткамеру
Б) На хранение в шкатулку
В) Повару на кухню

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — А, 9 — б, 10 — В, 11 — Б, 12 — А

Тест по сказке Э. Хогарт «Мафин и паук»

1 вариант

1. Где ослик Мафин встретил паука?

А) в саду Б) на огороде В) в лесу Г) на берегу озера

2. Почему ему захотелось удрать?

А) паук был похож на чудовище
Б) паук хотел его съесть
В) ослик был очень труслив и всего боялся

3. Почему он все же не удрал?

А) ослик понял, что бояться нечего
Б) у ослика отнялись ноги от страха
В) паук был очень печален

4. Что рассказал ослику паук?

А) что он никого не любит, поэтому живет один
Б) что от него все в страхе убегают, поэтому он одинок
В) что его все гонят и бьют
Г) что он живет весело и интересно

5. Что обещал пауку ослик?

А) научить паука быть веселым и жизнерадостным
Б) принести пауку овощей и фруктов
В) познакомить паука со своими друзьями

6. Почему ослик немного сомневался в своих друзьях?

А) они были дерзкими и нетерпеливыми
Б) паук был слишком страшным
В) друзья могли не придти

7. Где ослик собрал своих друзей?

А) в сарае Б) на поляне В) на берегу пруда Г) в доме

8. Что ослик рассказал своим друзьям?

А) что он хочет сделать им подарок
Б) что он познакомит их с пауком
В) что он их любит и уважает

9. Что решили друзья?

А) что им жаль паука
Б) что нужно немедленно бежать
В) что они любят и уважают Мафина
Г) что нужно прогнать паука

10. Что произошло с пауком?

А) он убежал
Б) он стал с ними дружить
В) он оказался злым и коварным
Г) он превратился в фею

11. Как теперь друзья стали встречать всех пауков?

А) с ужасом Б) приветливо В) с подозрением

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г, 11 — Б

2 вариант

1. Соедините животное с его кличкой:

Ослик                                     Кетти
Щенок                                    Вилли
Попугаиха                              Луиза
Тюлень                                   Поппи
Страус                                    Освальд
Червячок                                Питер
Овечка                                    Грейс
Кенгуру                                   Перигрин
Пингвин                                  Сэлли
Жирафа                                  Мафин

2. Где встретил Мафин паука?

А) в саду б) на огороде в) на улице

3. Куда позвал Мафин паука?

А) в сад б) в шалаш в) в сарай

4. Что делала Луиза в саду?

А) играла с гирляндой
Б) плела гирлянду
В) вязала гирлянду

5. Кто не сразу согласился идти в сарай?

А) щенок б) жирафа в) пингвин

6. Что предложил Мафин пауку?

А) прийти в гости
Б) познакомиться с друзьями
В) посмотреть на друзей

7. Куда Мафин обещал посадить пингвина?

А) на стул б) в кресло в) на диван

8. Пронумеруй животных в той последовательности, как Мафин встречался с друзьями?

Кенгуру Овечка Щенок Пингвин Червячок Тюлень Страус Жирафа Попугаиха

9. Кто зашел в сарай последним?

А) осел б) жирафа в) паук

10. В кого превратился паук?

А) в бабочку Б) в волшебницу В) в фею

11. Что стало происходить в саду?

А) в нем стали вянуть цветы
Б) сад стал еще прекраснее
В) в нем стали расти удивительные фрукты
Г) в нем стала слышаться музыка

Ответы: 1 — 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — А или Б, 7 — Б, 8 — Кенгуру 7, Овечка 6, Щенок 1, Пингвин 8, Червячок 5, Тюлень 3, Страус 4, Жирафа 9, Попугаиха 2, 9 — В, 10 — В, 11 — Б

Литература:

Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина. Литературное чтение. Учебник в 2 ч. 2 класс, Москва «Просвещение» 2018 г. 

Источник

Поделки из цветной бумаги и шаблоны аппликации

Аппликация похожа на мультфильм или конструктор, поэтому так нравится детям. Поначалу малыши вырезают из мягкой тонкой бумаги или составляют картинки из готовых форм, вырезанных взрослым. Если дети уверенно пользуются ножницами, можно постепенно познакомить их с разнообразными формами аппликации.

Обрывная аппликация. Этот способ хорош для передачи особенностей фактуры образа (пушистый цыпленок, кудрявое облако).  Разрываем бумагу на кусочки и составляем изображение. Детям 5-7 лет можно усложнить технику: не просто рвать бумажки, а выщипывать контурный рисунок (фигурки).

Накладная аппликация. Позволяет получить многоцветное изображение. Последовательно создаем картину, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая последующая деталь была меньше по размеру.

Модульная аппликация (мозаика). Образ выкладывается из множества одинаковых форм разного цвета – рваных бумажек, вырезанных кружков, квадратиков, треугольников.a89d9c3664b32279d85a32af195c323f


Симметричная аппликация.  Для симметричных изображений заготовку – квадрат или прямоугольник из бумаги нужного размера – складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения.

Ленточная аппликация. Способ позволяет получить гирлянду из изображений.
Силуэтная аппликация. Вырезание сложных силуэтов по нарисованному или воображаемому контуру.

Уже в год ребенок способен делать аппликации. Вначале это кусочки цветной бумаги, которые малыш приклеивает на заранее смазанную клеем поверхность, а затем -осознанное вырезание и наклеивание разноцветных частей фигурок. И пик мастерства — мозаика из цветной бумаги.

В 5 лет можно уже предложить ребенку делать поделки из цветной бумаги — объемные фигурки. Начните с чего-то простого. Пусть взрослый сначала  сам вырежет сложные детали, а ребенок лишь соберет их воедино и склеит. По мере овладения навыками использования ножниц малыш сможет самостоятельно вырезать сложные формы.

В качестве идей объемных поделок можно использовать мастер-классы фигурок из картонных втулок, нужно всего лишь заменить втулку на цилиндр из цветной бумаги или картона.img1

Мы подкинем вам пару идей, а дальше пусть работает ваша фантазия.

Поделка из бумаги «Шапочка птицы».

Конспект урока по ручному труду в 4 классе.

Тема: Поделка из бумаги «Шапочка птицы».

Цель урока: обучить технологии изготовления поделки из бумаги «Шапочка птицы».

Задачи: образовательные (дидактические)

1. Повторить сведения о прямоугольнике (длина, ширина).

2. Актуализировать знания о картоне и бумаге.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать логическое мышление на основе упражнений в анализе.

2. Развивать зрительную память на основе упражнений в запоминании.

3. Развивать связную речь в ходе составления отчёта о работе.


4. Развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность, старательность в работе.

2. Воспитывать интерес к уроку через использование игровых приёмов.img0

Материалы и оборудование: белый и цветной картон, цветная бумага,

ножницы, линейка, карандаш.

План урока:

1 Организационный момент.

2 Сообщение темы урока.

3 Вводная беседа.

4 Ориентировка в задании.

5 Планирование работы.

6 Практическая работа.

7 Отчёт о проделанной работе.

8 Оценка качества выполненной работы.

9 Подведение итогов урока. Рефлексия.

Ход урока:

1 Организационный момент:

— Ребята, какой у нас сейчас урок? (урок труда)

— Как вы узнали, что сейчас урок труда? (на парте лежит цветная бумага, картон,

ножницы)

Молодцы!

2 Сообщение темы урока

Сегодня на уроке нам нужна цветная бумага и картон, ножницы, линейка, карандаш,

клей. Мы будем делать поделку «Шапочка птицы».

3 Вводная беседа

Ребята давайте повторим пословицы о труде.

— Не тот передовой, кто языком болтает, а тот, кто план перевыполняет.img1

-Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.

-Каков мастер, таково и дело.

-Семь раз отмерь, один раз отрежь.

-Умел ошибиться, умей и поправится.

Вспомним правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Коррекционное упражнение:

Вопрос учителя: Что вы можете рассказать о геометрической фигуре прямоугольник?

Предполагаемые ответы: прямоугольник – это четырёхугольник, у которого все углы

прямые, прямоугольник имеет длину и ширину. Для построения прямоугольника


используют линейку и карандаш.

4 Ориентировка в задании

Сегодня мы будем делать поделку из картона и бумаги «Шапочка петушок».

Давайте посмотрим на готовое изделие и скажем из каких деталей оно состоит.

(шапочка-основа, гребешок, бородка, клюв)

Для гребешка и бородки нам потребуется двусторонний красный картон. У кого он

отсутствует, то нужно оклеить белый картон с двух сторон красной бумагой.

Коррекционное упражнение:

У каждого на парте лежит конверт с предложениями.d6773dc34a23f5797cc9d50f0f7d8b0a Нужно разложить предложения в

той последовательности, в которой вы будете изготавливать поделку.

(Ученики выкладывают план работы)

5 Планирование работы

1. Изготовление шапочки-основы.

2. Оклеивание белого картона красной цветной бумагой.

3. Разметка по шаблону и вырезание гребешка, бородки и клюва.

4. Приклеивание гребешка, бородки и клюва к шапочке-основе.

Ребята, у каждого на парте лежит подсказка как сделать шапку-основу

Как сделать шапку-основу

1) Вырезать из белого картона две полоски длиной по 29 см и шириной по 5 см,

склеить их в одну полосу длиной 54 см и концы данной полосы склеить друг с другом,

чтобы получился ободок.

2) Вырезать из белого картона две полоски длиной по 29 см и шириной по 3 см.

Приклеить их к ободку.

Пальчиковая гимнастика

1 Пальчики здороваются.

2 Катание карандаша ладонями рук.

3 Сжимание и разжимание кистей рук.90872842 P2SdyipTnSIjpg10

6 Практическая работа.

7 Отчёт о проделанной работе.

Вопросы учителя: Ребята, что мы делали сегодня на уроке?

Из какого материала?

Какая геометрическая фигура была использована?

Какой был первый этап работы?

Что делали потом?

8 Оценка качества выполненной работы:

— А сейчас давайте посмотрим на ваши работы и выберем самую аккуратную.

Вы старались, работали аккуратно и за это все получают хорошие отметки.

9 Подведение итогов урока. Рефлексия.

Вопросы учителя: Ребята, что же мы сегодня научились делать на уроке?

Вам было интересно на уроке?

У каждого на парте лежит солнышко и тучка. Если вам было грустно на уроке,

неинтересно положите пред собой тучку, а если у вас было хорошее настроение в течение урока, вам было интересно работать – положите солнышко.

Урок окончен. Всем спасибо!

Материалы по предмету «Ручной труд» 1-4 классы

Главная / Дистанционное обучение / Материалы по предмету «Ручной труд» 1-4 классы

8 апреля 2020

Дистанционное обучение

Рекомендации для родителей и детей по труду (1-4 класс)

Подготовлено учителем начальных классов Глухих Н.s1050335 И.

ПОДЕЛКИ ИЗ БУМАГИ (АППЛИКАЦИИ, ОРИГАМИ):

Мышка из бумаги: https://www.youtube.com/watch?v=xBI1EMrWoWU

Голубь (оригами) — https://www.youtube.com/watch?v=bc0HXtS9as0

Собачка (оригами) — https://www.youtube.com/watch?v=5g1CVFx-Q7I

Божьи коровки (аппликация из цветной бумаги) — https://youtu.be/pNKsutnmJlc

Фоторамка ­- https://youtu.be/irQODxmWG6s

Закладка для книг — https://youtu.be/RtdmAzg82i8

Открытка — https://youtu.be/cKm7gPyQlYM

Открытка с цветами — https://youtu.be/7iPVBP9iZMo

Аппликация «Цветочная корзинка» — https://youtu.be/li1ehvfctBQ

Пасхальная корзинка — https://youtu.be/qDoGflBH8jo


Кораблик из бумаги — https://youtu.be/ge5zjtMNn-w

Аппликация рыбка — https://youtu.be/Xc355DFbylc

Открытка с фонариком — https://youtu.be/gtKPq2xxBXI

Кошелек — https://youtu.img12 be/fnQV2-K3uaM

Упаковка для подарка — https://youtu.be/FPghIMCyz-Q

Объемная аппликация «Березовая роща» — https://www.youtube.com/watch?v=P0yzrujHboQ

Коробочка из бумаги без клея — https://youtu.be/bOiB1y147GA

Тюльпан (оригами) — https://youtu.be/tALTDJKkAkM

Поделки к Пасхе —  https://youtu.be/uITrMX1ZKPc

Пасхальное яичко — https://youtu.be/MEaDx5xX9jY

Объемная аппликация вишенки — https://youtu.be/un2S5AYWJow

Цыпленок из кругов — https://youtu.be/un2S5AYWJow

Аппликация «Цыпленок в скорлупе» — https://youtu.be/aGWo6ryuFQU

Аппликация «Пасхальный зайка» — https://youtu.be/JmJK7Ottzek

Аппликация «Ангелочек» — https://youtu.be/1JutVasGmLw

Аппликация «Сирень» — https://youtu.be/M9T1wzWWKZk

Кораблик — https://youtu.be/IcJVod6Fe70

Пилотка «Оригами» — https://youtu.be/r5a5DrIGUgs

Объемная открытка к 9 мая — https://youtu.img8 be/7B0U0rrZCB0

Голубь мира — https://youtu.be/6RWWJh78W7o

Каска из бумаги — https://youtu.be/6RWWJh78W7o

Поделка «Вечный огонь» — https://youtu.be/nZDVfyosU-s

Аппликация «Военный самолёт» — https://youtu.be/ukETtw8lwWs

Открытка «9 мая» — https://youtu.be/0jUIoZ0Mxsg

ПОДЕЛКИ ИЗ НИТОК

Аппликация «Пейзаж» из вязальных ниток — https://youtu.be/HO6QpPU1Ims

Кукла из ниток — https://youtu.be/z2P_NCmfUHc


Подставка под карандаши из пряжи — https://youtu.be/cTaOLkmqNPw

Цыпленок на тарелочке — https://youtu.be/szsNCel9Vik

Цветок из вязальных ниток — https://youtu.be/7wLyaS0b3tc

Шапочки из ниток — https://youtu.be/kGZObriN6iQ

Ёжик из ниток и картона — https://youtu.be/SmFvvWV_RQU

Морковка из ниток и картона — https://youtu.be/BoVqkX4yOE4

Пасхальный цыпленок из картона и ниток — https://youtu.img0 be/1NHD_p6xezk

Синичка из пряжи — https://youtu.be/tgcFIsf3SjE

ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО И ПОДРУЧНОГО МАТЕРИАЛА:

Ёжики из семечек — https://youtu.be/yWgZwur5W8k

Верба из ваты и проволоки  https://youtu.be/egL6-NXh_mM

Пасхальный венок из скорлупок грецкого ореха — https://youtu.be/umPe9JJTqWw

Павлин из шишки и пластилина — https://youtu.be/wtr8m-5D4l0

«Павлин» из макарон — https://youtu.be/Ju3Cr69EZ7g

Ёжик из крупы — https://youtu.be/GQZ7HD9dvGw

Гриб из крупы — https://youtu.be/eJq01r6Q4PA

Картина из тыквенных семечек — https://youtu.be/vaV9_iWJ7qE

Танк из цветной бумаги и втулок — https://youtu.be/V1Gf7O_Pp0g

Танк на панно из спичек — https://youtu.be/63a51Zjib70

ПОДЕЛКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА:

Панда из пластилина — https://youtu.img3 be/jGYWHKwa5vc

Собака из пластилина — https://youtu.be/ugmaOd6M1KQ

Лепим гусеницу — https://youtu.be/7wjzo4O_sXs

Лепим мухомор — https://youtu.be/zrrlXlNQOqw

Картина из пластилина «Рыбка» — https://youtu.be/JKlMfR1US6o

Картина из пластилина «Лето» — https://youtu.be/AgoL8XWugVQ

Картины из пластилина «Салют на Красной площади» — https://youtu.be/9M3IXxeJnEA

Танк — https://youtu.be/MdR-dx5FLJs

Пушка — https://youtu.be/yuX3eKz52Y0

Поделиться :

Свежие публикации данной категории

20 мая 2020 Развитие мелкой моторики

15 апреля 2020 Инфографика по организации работы в режиме дистанционного обучения

14 апреля 2020 Реферат по предмету «История»

14 апреля 2020 Материалы по предмету «Музыка»

9 апреля 2020 Рекомендации родителям по организации досуга обучающихся во время карантина

9 апреля 2020 Поговорим о важном.Aanuks4VfSM ..

8 апреля 2020 Материалы по предмету «Двигательное развитие»

8 апреля 2020 Материалы по «Здоровому образу жизни»

8 апреля 2020 Материалы по предмету «Математические представления» 1 — 4 класс

8 апреля 2020 Материалы по предмету «Мир природы и человека» 1-4 класс

Конспект урока по ручному труду в 4 классе «Изделие открытая коробочка из картона и цветной бумаги»

План урока по ручному труду в 4 классе

учитель: Овсянникова А.Н

Тема: «Изделие открытая коробочка из картона и цветной бумаги»

Цель урока: обучить технологии изготовления коробочки из картона способом сгибания бумаги на основе базовой формы « Блин»

Задачи: образовательные (дидактические):

  1. Повторить сведения о геометрических фигурах, углах.

  2. Актуализировать знания о картоне и бумаге, о приемах сгибания.hello html 2a4b1a58

Коррекционно-развивающие:

  1. Развивать логическое мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

  2. Развивать зрительную память на основе упражнений в запоминании.

  3. Развивать связную речь в ходе составления отчета о работе.

  4. Развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики.

Воспитательные:

  1. Воспитывать аккуратность, старательность в работе.

  2. Воспитывать интерес к уроку через использование игровых приемов.

Материалы и оборудование: учебник по ручному труду, цветная бумага и картон 20*20 см., ножницы, линейка

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы урока

  3. Вводная беседа

  4. Ориентировка в задании

  5. Планирование работы

  6. Практическая работа

  7. Отчет о проделанной работе

  8. Оценка качества выполненной работы

  9. Подведение итогов урока.59e89bd6cd2ede4db5db305306d3691789a8b08d440e345dbed2f6115449d8e1 Рефлексия.

Ход урока:

  1. Оргмомент

Вопросы учителя: Ребята, какой у нас сейчас урок?

Предполагаемые ответы учеников: Урок труда

Вопросы учителя: Как вы узнали, что сейчас урок труда?

Предполагаемые ответы учеников: На парте лежит цветная бумага, картон, ножницы.

Молодцы!

  1. Сообщение темы урока

Вопросы учителя: Сегодня на уроке нам нужна цветная бумага, картон. Мы будем складывать из бумаги и картона открытую коробочку

  1. Вводная беседа

Ребята, расскажите, что вы знаете о бумаге и картоне, что их них ещё можно изготовить?

Коррекционные упражнения

Вопросы учителя: Какие приемы сгибания бумаги вы знаете?

Предполагаемые ответы учеников: сгибание квадрата с угла на угол, сгибание прямоугольника пополам.Podelki v shkolu 61

Вопросы учителя: На какие две фигуры можно разделить квадрат, если согнуть его с угла на угол?

Предполагаемые ответы учеников: Два треугольника

  1. Ориентировка в задании

Сегодня мы будем складывать из бумажного квадрата коробочку способом сгибания бумаги на основе базовой формы « Блин»

Планирование работы

1 этап. Согни квадрат с угла на угол

2 этап. Отогни левый угол вниз.

3 этап. Отогни правый угол вниз.

4 этап. Отогни верхний и нижний углы вниз. Ребята, давайте повторим план все вместе. Что будем делать сначала? Что будем делать потом? Какой следующий этап работы? Что делаем на последнем этапе?

Мы капустку рубим-рубим,

(поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы капустку солим-солим,

( складываем пальцы в щепотку и поочередно поглаживаем подушечки пальцев)

Мы капустку трем-трем,

(потирать кулачок о кулачок)

Мы капустку жмем-жмем.wooNAYdaVOA

(сжимать и разжимать кулачки)

И в рот кладем

( отправляем щепотку в рот и приговариваем : «Ням-ням!»)

Практическая работа ( учебник стр.111-112)

  1. Отчет о проделанной работе

Вопросы учителя: Ребята, что мы делали сегодня на уроке?

Вопросы учителя: Из какого материала?

Вопросы учителя: Какая геометрическая фигура была основой?

Вопросы учителя: Какой был первый прием работы?

Вопросы учителя: Что делали потом?

  1. Оценка качества выполненной работы

— А сейчас давайте посмотрим на ваши работы и выберем самую аккуратную.

Вы старались, работали аккуратно и за это все получают хорошие отметки.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Вопросы учителя: Ребята, что же мы сегодня научились делать на уроке?

Вопросы учителя: Вам было интересно на уроке?

У вас у каждого на парте лежит солнышко и тучка.dsc00028 Если вам было грустно на уроке, неинтересно положите перед собой тучку, а если у вас было хорошее настроение в течение урока, вам было интересно работать – положите солнышко.

Урок окончен. Всем спасибо за хорошую работу!

Как сделать грузовик из бумаги своими руками 4 класс технология

Поделки своими руками! (копилка супер идей) | Автор топика: Amon

Елена (Habiba) Поделки из цветной бумаги к 23 февраля «Мундир»

Такой оригинальной поделкой из бумаги «Мундир» будет приятно поздравить любого мужчину на 23 февраля, ведь мужчинам так идет форма.

Вам потребуются:
ножницы
цветная бумага
фломастер
Клей ПВА
В данной работе мы будем использовать: зеленую, белую, черную и желтую бумагу, ножницы, клей ПВА, а также красный фломастер.

Делаем рубашку и галстук

Вырезаем из белой бумаги прямоугольник. делаем надрезы и заворачивая края как показано на фото. Из черной бумаги вырезаем галстук.

Соединяем детали

Рубашку и галстук склеиваем клеем ПВА.PmPbzkA32Pc

Делаем мундир

Прямоугольник зеленого цвета складываем в три раза и отгибаем края. Вырезаем и приклеиваем погоны, нарисовав на них звезды. Приклеиваем пуговицы.

Соединяем детали

Рубашку приклеить к мундиру. Внутри открытки написать пожелание.

Елена (Habiba) Открытка папе к 23 февраля

Рубашка из цветной бумаги

Елена (Habiba) Как сделать галстук из бумаги

Алёна (Pashahanta) вот как делать из салфетки, позже выложу что у меня получится

Алёна (Pashahanta) и вот что получилось у меня)

Алёна (Pashahanta) продолжение к РУБАШКАМ! )

«Упаковка подарка для наших любимых мужчин.
Или 23 февраля на носу )»
ссылка: http://semeino.ru/2019/02/22/upakovka-podarka-dlya-ly..

Алёна (Pashahanta) А еще можно сделать детский самолетик, а на его крыльях написать пожелания. Для изготовления самолетика подойдет любая бумага, можно даже использовать карту с любимым городом.

Алёна (Pashahanta) КАК ДЕЛАТЬ САМОЛЕТИКИ

Елена (Habiba) Папе или дедушке на 23 февраля приятно будет получить от ребенка, внука, открытку, сделанную своими руками.4tE0Ev6ioA
Открытку можно нарисовать, а можно выполнить из цветной бумаги. Ребенку от 2 до 5 лет предложите намазать и приклеить самостоятельно на шаблон уже вырезанные взрослым детали, ребенку постарше уже можно доверить вырезать из цветной бумаги самому (только не оставляйте ребенка с ножницами наедине).

Наталья (Hohanonivah) Анна, это из флиса вот ссылку посмотрите, http://stranamasterov.ru/node/46764

Елена (Habiba) Елена, вот это самый трудный момент. Сфоткала на «скоро руку», дома бумаги нет)))

Елена (Habiba) Открытка к 8 марта

Оксана (Evgeni) Елена, а покажите как галстук делать а то я так сделать и не могу.

Елена (Habiba) 

Елена (Habiba) 

Елена (Habiba) Найден ответ на вопрос: Куда пропадают носки?

Они становятся прекрасными мишками!

Елена (Habiba) Парусник из пробки

Для изготовления парусника вам понадобятся: половинка пробки, зубочистка, бумага, клей и кнопка.

1. Вырежьте из бумаги два одинаковых треугольника, немного меньше зубочистки

2.4e7998e82ee790ef03cfc9549f41d1c7 Приклейте парус к зубочистке, оставив место снизу и сверху

3. Воткните парус в середину пробки

4. Ко дну парусника нужно прикрепить киль — кнопку. Киль поможет держать паруснику равновесие. Постарайтесь, чтобы кнопка находилась прямо по центру пробки, иначе парусник будет заваливаться в воде

5. Осталось только приклеить флаг. Парусник готов.

Елена (Habiba) Оригинальные детские поделки к 23 февраля можно сделать своими руками.

Для изготовления парусника нужно:
•цветная бумага
•трубочка для коктейля
•пластилин
•пластиковая крышка
•дырокол.

Из цветной бумаги вырежьте треугольник – парус. Со стороны мачты в парусе сделайте дырки дыроколом, через равные расстояния.
Сквозь дырки проденьте мачту – трубочку для коктейля.
Закрепите мачту с парусом на пластиковые крышке с помощью пластилина. Парусник готов!

Три кораблика. Поделки из бросовых материалов.
Потребуются:
Пенопластовый поддон
Веревка
Упаковка от яиц
Рулончики от туалетной бумаги
Пол литровая коробка от молока
Коробка от сока
Пассажиры – маленькие игрушки от Киндер Сюрприза или Лего.img12

Из перечисленных материалов можно сделать три вида корабликов.
Лодка из пенопластового поддона.
В центр воткните карандаш-мачту и обвяжите верхушку веревкой. В противоположных концах поддона сделайте отверстия другим карандашом, просуньте через них веревку и завяжите на концах узлы.
На веревку при помощи степлера повесьте треугольные флажки.
Пароход из упаковки от яиц.
Отрежьте половину от пластиковой упаковки для яиц. На торчащие штыречки наденьте рулончики от туалетной бумаги.
Для капитанского мостка возьмите пакет-коробку от молока и срежьте верхнюю часть. Эту «верхушечку» снова разрежьте пополам так, чтобы по бокам отгибались «треугольнички». Их вставьте в углубления для яиц. Если мешает какая-нибудь пластиковая выпуклость, вырежьте отверстие в соответствующем месте «мостика».
Кораблик с домиком каютой.
Для каюты возьмите коробку из под сока и отрежьте от нее половину. Прорежьте окна и дверь. Можно наклеить крышу из гофрированного картона. Вставьте каюту на пенопластовое основу, если нужно прикрепите скотчем.nKrXzpH5oWg

Елена (Habiba) Что для поделки нужно:
цветная бумага, картон, ножницы, клей.
Как сделать.

1. Следуя фотографиям, сделайте три большие и три маленьких гвоздики.

2. Вставьте маленькие гвоздики в середину больших.

3. Из зеленой бумаги вырежьте чашечки для гвоздик, стебельки и листочки.
4. Согните картонку пополам, сделав открытку.

5. Расположите элементы открытки, так как вам нравится. Не забудьте оставить место для надписи.

6. Приклейте элементы открытки на картон и подпишите открытку.

Tags: Как сделать грузовик из бумаги своими руками 4 класс технология

Поделка «Весы» на технологию 3 класс

Помогите найти чертёж ходовой части вагона в масштабе 1:1 по технологии 4 класс | Автор топика: Анатолий

По технологии задали сделать из картона вагон по чертежу, а как он должен в итоге выглядит не показали.dsc000084 Вот и не знаем как все склеить правильно. Помогите, пожалуйста!

Катя 1:1????
Вагон — это 17 метровая база. При масштабе 1:1 вам пачки ватмана не хватит на чертеж…

Алла а

Эдуард Сам вагон найдешь в учебнике по сайту: http://uchebnik-tetrad.com/texnologiya-uchebniki-rabochie-tetradi/rabochaya-tetrad-po-texnologii-4-klass-rogovceva-anashhenkova-chitat-onlajn#prettyPhoto[gallery1]/9/ Тележку по этому сайту: http://znayka.pro/uchebniki/4-klass/uchebnik-po-tehnologii-4-klass-rogovtseva-bogdanova/

Детские ПОДЕЛКИ из бумаги (104 фото-идеи).

Добрый день, сегодня я решила собрать в одной статье все способы сделать поделки из бумаги, посильные для детей. На поделочный сезон 2017 года – получилась приличная фото-копилка идей, которые ребенок может сделать из бумаги своими руками. Эти бумажные поделки можно использовать для занятий в детском саду или школе (на 1-5 класс). Тут будут легкие поделки для детей дошкольного возраста ( от 3 до 7 лет) – для младшей, средней и старшей группы.dsc 1873 А также будут поделки и посложнее, которые требуют уже более длительного школьного занятия (на 45 минут) – подойдут для уроков труда детям 1, 2, 3, 4 класса. А также руководители творческих кружков «Умелые ручки» в детском саду или школе найдут для себя много полезных идей поделок из бумаги.

  • Мы будем делать плоские поделки-аппликации.
  • Объемные поделки из цветной бумаги и гофрированного картона.
  • Поделки-игрушки из картона или плотной бумаги.
  • Поделки с использованием различных техник (полудиски, веер, симметричный сгиб, открытка).

На данный момент у нас на сайте уже есть тематические статьи с поделками из бумаги,

А также много идей бумажных НОВОГОДНИХ поделок в статье:

Новый Год ИЗ БУМАГИ (100 поделок для детей).

А в этой статье — мы рассмотрим разные техники, которые можно использовать для бумажных поделок детям разного возраста.

Итак, давайте поглядим, какие бумажные поделки я собрала в этой копилке.

Поделки из бумаги

В технике ПОЛУДИСКИ.

Поделки из цветной бумаги, которые мы встречаем в детском саду и в школе чаще всего выглядат как аппликации. Мне самой очень нравятся аппликации с эффектом 3D. Способов создать выпуклости на аппликации довольно много.

В этой статье я хочу выделить интересную по своей графичности технологию – это поделки из круглых бумажных дисков. Когда вся работа выкладывается в виде целых или сложенных пополам бумажных кругляшей.

Такая мозаичная аппликация из круглых деталей подходит для детей 3-4 лет. Она как раз им подходит по педагогическим задачам данного возраста, когда дети еще не умеют работать ножницами, но уже с удовольствием клеят готове модули-шаблоны из цветной бумаги.

Такие поделки-аппликации смотрятся ярко и необычно за счет ЧАСТИЧНОГО ПРИКЛЕИВАНИЯ модулей – на клей кладем только половинку диска, а его вторая часть торчит складочкой.img6

А еще из согнутых пополам кружочков или овалов можно делать и не только плоские аппликации но и поделки-игрушки из бумаги. Вот вам для вдохновения такая гусеница из овалов согнутых пополам – справляются с такой задачей дети от 3 лет, если помочь им сложить овалы пополам. Дети 4 лет, сами будут складывать овалы, и даже вырежут несколько из них. А детям 5 лет, нужно раздать цветные прямоугольники, они сами обрежут углы прямоугольников, превратив их тем самым в овалы, сами согнут их пополам и сложить в гусеницу.

Проявите смекалку и  подумайте ЧТО ЕЩЕ можно сконструировать из бумажных полукругов или полуовалов. Наверняка вы сможете сделать лягушку, панду, жирафа, бегемота, пингвина из таких полудисков круглой или овальной формы.

ОБЪЕМНАЯ аппликация

Из бумажный лопастей.

А вот еще одна технология выпуклых аппликаций из бумаги. Когда детали заранее склеиваются в ЛОПАСТИ, и потом такая лопастная поделка из бумаги вклеивается своими лопастями на аппликационный картон.hello html m59e316d3

Лопасти получаются, если 3-4 одинаковые детали согнуть пополам, а потом согнутые стенки соседних деталей приклеиваются друг к дружке.

Вот, например, божья коровка на фото ниже состоят из трех бумажных кружков. Вырезали три круга, согнули их пополам. Сначала слева и справа приклеиваем согнутые пополам половинки. А потом третий кругляш ложится книжечкой на оттопыренные половинки наклеенных кругляшей.

Поделка «Божья коровка» подойдет для детей 3 лет. А поделка «Воздушный шар» с большим количеством лопастей подойдет детям 4-5 лет.

Любые формы из бумаги можно превратить в лопастную деталь, количество лопастей и пышность детали зависит от того, насколько много деталей вы используете в вашей объемной склейке.

Точно так же можно своими руками делать поделки из бумаги в объемной  форме (в виде предметов) – как эти бумажные фрукты на фото ниже. Арбуз подойдет для поделки в старшей группе детского сада.

Поделки из бумаги

НА ПРУЖИНКАХ.dsc00074

А вот еще одна поделка из бумаги с выпуклым эффектом. Здесь объем аппликации передается за счет рельефного наклеивания согнутой в три сгиба полоски цветной бумаги. Такую осеннюю аппликация легко сделать своими руками – подходит для детей средней и старшей группы (5, 6 лет).

В центре верхнего сгиба мы прорезаем дупло и внутрь помещаем силуэт совы. Чтобы сова зависала на расстоянии от задней стенки дупла, нужно на обратную сторону совы наклеить пружинку из бумаги. Как делать пружинку, вы сейчас поймете, на примере следующей поделки из бумаги с объемным эффектом.

Вот здесь ниже мы видим бумажную поделку МЕДВЕДЯ . Лапы у медведя тоже клеятся на расстоянии от тела. И это расстояние между лапами и телом достигается путем наклеивания бумажных пружинок. Все в детстве делали таких пружинковых червячков. Ниже мы видим мастер-класс, где показан процесс создания такой бумажной пружинки и всей поделки в целом.img7

Поделка МЕДВЕДЬ подходит для детей 3 — 4 лет (если все детали уже вырезаны, и пружинки сложены). Детям 4 — 5 лет можно самим потихоньку вырезать  силуэты. Детям 5-6 лет уже по силам самим сложить пружинки (и занятие можно поделить на 2 части – на первом занятии мы делаем пружинки и вырезаем часть силуэтов – на втором дорезаем и собираем все вместе.

Точно так же можно сделать любую поделку. Вот ниже мы видим, что крона дерева сделана по этому принципу. Но с тем же успехом можно сделать связку воздушных шариков на поздравительной открытке. Или букет цветов из бумаги, где каждый цветочек будет на своем выпуклом уровне.

Выделить объемной пружинкой можно любые детали поделок из бумаги – крылья птиц, ярусы колючек у ежика (фото ниже).

Или зайцев в густой траве (весенняя поделка на фото ниже).

Такую поделку из бумаги можно сделать тоже, используя внутри подставки-пружинки.nZRqKEcRg4w Получается красивый эффект. А еще ножки-подставки под многослойные аппликации можно делать не из бумажных пружинок а из покупного двухстороннего скотча толстого.  Продается такой пухлый скотч  — у него толстая как бы пенопластовая лента и она липкая с двух сторон. Ее можно нарезать на пеньки и клеить между слоями поделки.

Из таких пружинок можно делать не только аппликации но и самостоятельные поделки из бумаги. Сделать пружинку и обыграть ее другими деталями из бумаги. Например приделать овал мордочки, кругляши ушей, лапки внизу и длинную полоску-хвостик – и вот все это начинает быть похожим на бумажную мышку. 

А вот поделки пингвины из бумаги на основе все той же пружинки. Или поделки-жучки. Всегда в детском саду остается неиспользованная черная бумага в наборе цветной бумаги – вечно не знаешь что из нее сделать  — а вот тебе пожалуйста черные жучки,  пингвины и маленькие воронята.

Поделки из бумаги

С ВЕЕРОМ.

c6b56bf30dfcf2832bcc1a44e2a6892aa57f7c34

Веер из бумаги часто используется в детских поделках, как способ быстро создать нужную форму детали. Чаще всего веер-склейка  используется как хвостовое оперение птицам из бумаги (или как крылья).

Раздвинутые лопасти веера могут напомнить вам крылья летучей мыши. Детская поделка на  средний возраст (4-5 лет).

Веер похож на абажур настольной лампы – значит из него получится отличная поделка-лампа своими руками (поделка для детей от 3 лет)

Веер может стать основой для детских поделок в виде сказочных персонажей – друзей пингвинов или северных медведей (поделка детям на 5-7 лет).

Если веер сложить пополам – и разогнуть его лопасти в 2 полукружия – и склеить встретившиеся полукруга клеем, то мы плучим КРУГЛЫЙ ВЕЕР.

Из такой заготовки можно сделать много бумажных детских поделок. Самые простые и быстрые – это яблочки (добавляем черенок и листик) или птички (добавляем крылышко, глаз и клюв).

Готовые заготовки круглых вееров используютя на занятиях с детьми 3-4 лет. А в возрасте 5 лет ребенку уже дается задача самому создать такой веер-кругляш из цветной бумаги.

Добавляя к бумажному вееру различные детали мы можем получить образ любого животного из бумаги (черного котика, или рыжего, белого зайчика (как на фото с детскими поделками ниже).

Вам стоит только научить детей делать своими руками веер, потренироваться несколько раз. Потом научить их загибать веер пополам и разворачивать обе половинки в два полукруга – и склеивать эти полукруги клей-карандашом. И потом сами дети удивят вас, будут подбрасывать все новые и новые идеи поделок, превращаю круглый бумажный веер то в снеговика, то в лифчик русалки, в круглый красный нос клоуна.

А если сделать сразу несколько круглых вееров чуть разного диаметра и нанизать их на проволоку – то мы можем получит объемную шарообразную поделку из бумаги. Веерный шар может стать яблоком, тыквой, снеговиком, овечкой, белым кроликом и любым другим детским персонажем.img5

Детские поделки

на подставке-гармошке.

Есть еще одни оригинальный способ оформить поделку для детей из бумажного материала. Вот ниже мы видим принцип создания такой поделки. Из картона мы сворачиваем обычную гармошку. И ее используем как ЯРУСЫ для наклейки бумажный деталей.
На фото детской поделки ниже мы видим как гармошка превратилась в поделку-торт. Каждый ряд гармошки это ярус торта со свечками.

Примечание, боковую высокую часть поделки на фото ниже (там где воздушные шарики) делать не обязательно.

Точно так же по этому принципу мы можем использовать ряды гармошки как ряды елок в лесу. И между ними поставить оленя или снеговика, или зайчика запрятать.
Ряды гормошки можно использовать как улицы, на которые расставить дома.
Или ряды такой подставки можно сложить из синей бумаги и оформить как МОРСКИЕ ВОЛНЫ, и тогда остается наклеить на них дельфинов или ряды корабликов. Или выглядывающих акул.

Поделки из бумаги

на плоском шаблоне из картона.

detsad 247143 1439995984

А вот теперь мы посмотрим поделки для детей, где все элементы наклеиваются на силуэт, вырезанный из плотного картона.

Например, мы берем картон и рисуем на нем силуэт акулы. Любой ребенок от 4 лет уже учится вырезать ножницами – он вырезает силуэт сам своими руками, медленно кривовато, но он уже должен сам резать по линии зажав ножници в неподвижной руке, и поворачивать лист картона, по мере того как линия среза будет поворачиваться по силуэту..

Когда силуэт акулы из синего картона вырезан, мы даем ребенку круглую заготовку белой бумаги – задача ребенка нарезать ее на зубья (просто треугольники по косой начикать ножницами, а потом загнуть каждый зуб так, чтобы он оттопырился внутрь общего круга. И эту пасть из бумаги остается наклеить на силуэт  акулы. И мы получим устрашающую поделку для детей 4-7 лет. Акулы – это отличные поделки для мальчиков. Маленькие храбрецы будут рады приручить опасного морского хищника.e12842057196501

Детали аппликации не обязательно должны быть из цветной бумаги. Вот например шарфик на белом медведе ниже вырезан из обложки от цветной бумаги (обложка была в клеточку). А морковка на поделке с зайцем – это белый картон, которые предаврительно покрасили гуашью (нарисовали желто-оранжево-красные полосы).

Идеи для таки аппликаций на картонном силуэте вы может подсмотреть в детских мультфильмах, или увидеть на детской разукрашке.

Такие поделки из бумаги для детей 5 лет могут стать основой для детского театра. Если на обратную сторону каждого поделка наклеить длинную ручку из тонкой деревянной реечки (можно купить в строительном отделе магазина) – или ручку можно свернуть из листа бумаги и плотно обмотать скотчем для плотности.
Дети спратавшись за ширмочку и держа на палочках своих персонажей могут разыгрывать спектакли, развлекая родителей, бабушек и дедушек домашними репризами известных сказок.

А еще можно в такой поделке прорезать круглые отверстия для детских пальчиков – тогда можно уже разыгрывать сценки НАСТОЛЬНОГО ТЕАТРА.f2c9021f56fec302a271b8d0e4dd2583 Вот на фото ниже мы видим овечку и зайца из бумаги с такими прорезями для пальцев.

А еще ваши персонажи из бумаги могут иметь специальный ЗАХВАТ ЛАПОК, и в этот захват можно вставлять конфетку или карандашик и маленький подарок кому нибудь.

Кстати, вот хорошая идея — такого персонажа можно наклеить на открытку и дать ему в лапы свернутую в рулончик 100-долларовую купюру – получится подарочная открытка с деньгами на день рождению другу.

Такие поделки из плоского картона можно дополнять элементами СГИБА (как на зайчике с фото ниже), или элементами СКРУТКИ (как на улитке ниже). Или дополнительными АНТУРАЖНЫМИ элементами (как с котом ниже).

Детские поделки

с бумажными ПОЛОСКАМИ.

Также аппликацию можно сделать объемной,  если использовать ПЕТЛИ ИЗ БУМАЖНЫХ ПОЛОСОК. Цветная бумага нарезается на полоски, и каждая полоска плавно загибается и склеивается по своим кончикам.img1 Такие загнутые полоски могут быть лепестками пышной астры или скромной ромашки.

Или такие бумажные петли могут служить оперением лебедю – левое фото ниже. Эта поделка подходит для детей от 4 лет. Они сами склеивают уже нарезанные полоски в  петли и наклеивают их рядами на хвостовую часть лебедя.

А вот павлин (на правом фото выше) – это уже поделка для детей постарше. Для 1-2 класса – потому что на занятии в детском саду дети за 25 минут не успеют сделать павлина от начала до конца. А вот за 45 минут школьного урока дети как раз справятся с этой задачей.

Обратите внимание что павлин из бумаги делается из полосок разной длины. Желтая полоска самая короткая – она первая сгибается в петлю. Потом зеленая полоска одним краем приклеивается к петле и тоже сгибается к месту склейки желтой петли-полоски. Потом то же самое мы делаем с синей полоской чуть большей длины.

Таким образом мы получаем ВОСЕМЬ ТРЕХЦВЕТНЫХ ПЕТЕЛЬ для павлиньего хвоста.img19 Все они склеиваются ребрышками друг к другу — в один пучок-букет. И на стыках их склейки мы крепим павлиньи пятна. Потом эту хвостовую часть из бумаги мы крепим к спинке картонного силуэта павлина. Отличная креативная поделка.

Вот ниже мы видим как по такому же принципу создаются поделка цветок. Точно так же мы делаем хвост и нашему павлину с фото выше.

Или поделка из бумаги для девочек  -ТУФЕЛЬКИ-БОСОНОЖКИ – здесь полоски служат ремешками для создания плетеного мыска бумажных шлепок.

А если нарезать полоски ОДИНАКОВОЙ ДЛИНЫ, то из них удобно делать шарообразную плетенку. Такая плетенка в виде скрещенных в круг полосок может послужить панцирем для черепахи, воздушным шариком, или серединкой пышного цветка или снежным комом от снеговика.

Или это может быть вкусное яблочко, откушенное сбоку (левое фото ниже). А еще внутрь такое яблоко можно засунуть червяка из бумажной пружинки (способ с пружинкой смотрите выше).4546517

Если полоски склеить крест-на-крест по центру… а с концов дыроколом проткнуть дырочки… и поднять эти концы с дырочками вверх… и собрать их на нитку – то мы получим поделку-грушу из бумаги (смотрите на правое фото выше).

А если взять НЕ ОТДЕЛЬНЫЕ полоски – а лист бумаги нарезать на полосы НЕ ДОРЕЗАЯ ДО КРАЯ – как длинную бахрому. А потом эту длинную полосковую бахрому оформить в виде бумажной поделки-шапочки.

По похожему принципу делаются из бумаги красивые поделки в виде клеток  с птицами. Такая поделка только на первый взгляд кажется сложной. А на самом деле все доступно для детей от 4 лет. И даже ребенок в 3 года справится с помощью взрослого, который будет показывать, то намазать клеем и куда приклеить.

Вот ниже мы видим эту клетку в заготовке (фото-мастер-класс). Сначала это бумажные полоски на широкую полосу основания. Потом основание заворачиваем в кольцо. А торчащие вверх полоски загибаем в арку каждую относительно друг друга.img6 Быстрая и простая поделка. Остается только сделать птичку из бумаги и подвесит на веревочку под этой бумажной крышей.

То есть такую поделку легко сделать своими руками для детей даже 3-4 лет.

А еще можно из полосок делать бумажные детские поделки НА ОСНОВЕ ШАРА.  Шар из полосок собирается на иголку с  ниткой. Так как детям иголку не дашь, можно пойти другим путем и заранее дыроколом наделать дырочки  в трех местах каждой полоски – по цетнру и по двум краям.

Полоски складываются крест накрест на центральную дырку – в нее вдевается нитка с подвешенной бусина снизу. Крупная бусина внизу не дает полоскам соскользнуть с нитки. Далее на  нитку нанизываются еще несколько бусин (см внимательно внутрь овечки, они видны на фото). И потом эта же нитка продевается во все дырки на концах всех полосок – ТАК ПОЛУЧАЕТСЯ ШАР. Если кому не понятно есть фото-мастер-класс в статье НОВОГОДНИЕ ПОДЕЛКИ.

К таким шарам из бумаги  можно приделывать любые детали превращая их то в лягушек, то в зайцев (как на фото детских поделок ниже).dsc 10741 Своими руками и своей фантазией вы можете сделать самых разных животных.

Вот таких цыплят и курочку сделала мастерица Татьяна. А каких персонажей придумаете вы? Такие поделки из полосок можно проводить в 1, 2, 4 классе школы. И также усидчивым детям 5-6 лет она тоже подходит.

Поделки из бумаги

в технике КВИЛЛИНГ.

А еще бумажные полоски можно заворачивать в тугой рулончик-скрутку. Потом придавать этой скрутке форму лепестка или листочка и делать бумажные аппликации цветов с такими скрутками. Техника довольно известная, называется квиллинг.  Техника подходит для детей от 5 лет, когда пальцы уже достаточно ловкие чтобы удержать скрутку на стержне-держателе.

Вот ниже мы видим как обычной круглой скрутке придают разные формы (зажимают ее пальцем с нужных сторон) и скрутка становится каплевидной формы или чашеобразной, или треугольной. И из таких крученых модулей мы складываем квиллинговую аппликацию.

Ниже мы видим детские поделки из цветной бумаги в этой технике.543271 1 Видите расход бумаги не обязательно должен быть большим – сама поделка выглядит миниатюрной и может украсить открытку ручной работы. Ребенку будет приятно подарить маме открытку, сделанную своими руками.

В рамках школы или детского сада время занятия такой поделкой ограничено  — и мы можем сделать лишь немного таких модулей. Процесс трудоемкий для детских пальцев и требует времени. Можно поделку разбить на 2 занятия – на первом делаем модули, на втором формируем поделку.

Детская поделка в виде кекса очень нравится девочкам.

Кекс и птица очень быстрая поделка так как не требует много скруток. Такую поделку могут сделать дети в 1 и 2 классе – не торопясь, аккуратно скурчивая и подклеивая хвостики скрутки.

А вот мишка или зайчик это уже поделка  из бумаги для детей, которые набили руку на простых квиллинговых задачах. Для 3, 4, 5 класса – этот уровень сложности поделок своими руками как раз подходящий.

По такому же принципу можно делать более крупные крученые поделки – если взять не тонкую нарезную полоску, а сложенный лист бумаги.instrukcziya kak sdelat podelku 74 Толстое сложение листа позволит получить вам крупные крученые детали и из них можно сделать большую аппликацию – например вот такого пингвина или сову из бумаги.

А еще крупные поделки-скрутки получаются из гофрокартона. Из-за ребристого рельефа такой кортон образует широкие объемные детали и из них можно получать бумажные 3D-игрушки. Поделка для старшей группы детского сада или для школы (1,2,3,4 класс).

Поделки из бумаги

на основе КОНУСА.

Бумажный конус – это тоже хорошая база для идей детских поделок. Все мы делали своими руками елочку из конуса в детском саду. А теперь мы можем уже сделать любого персонажа из бумаги в виде конусной поделки.

Чтобы конус был не слишком широким и не слишком узким – его разверстка (плоская выкройка) должна составлять угол более чем 90 градусов – обычно это 120 градусов (как на фото ниже) – то есть треть полноценного круга.

Вот здесь из конуса сделана поделка МЫШКА — в 2020 мы празднуем ГОД МЫШИ.d186d0b2d0b5d182d18b Поэтому вам точно будет интересна наша статья Мышки ИЗ БУМАГИ (55 поделок с мышами).

Для жирафа можно сделать конус более худым и острым. Тогда нам понадобится четверть груга (то есть не 120 градусов а 90 градусов хватит).

Поделки из бумаги

сложенной пополам.

А вот детские поделки которые делаются из листа бумаги который согнули пополам, и вырезали силуэт – в итоге мы получили двухстороннюю поделку с одинаковыми симметричными боками.

И птиц из бумаги тоже можно сделать в этой же технике. В птичке (на фото ниже) мы видим, что крылья  — это веер из бумаги или салфетки. И в сгибе верхней части птицы мы делаем прорезь и вставляем туда веер.

У поделок животных в такую прорезь можно вставит уши слона.  А еще, например, гриву льва из картона или плотной бумаги.

К таким СГИБОВЫМ ПОДЕЛКАМ можно приделать не только крылышки, но и голову – которая будет перпендикулярно телу. Смотрите фото ниже с примером детской поделки «Черный кот» из бумаги.img12

Голова у этого котика крепится по тому же принципу что и крылья-веер у птицы выше – ТОЖЕ В ПРОРЕЗЬ.  Если вы присмотритесь, вы увидите, что голова имеет тоже сгиб, которые делит голову на 2 плоскости (заднюю и переднюю).

ЗАДНЯЯ ПЛОСКОСТЬ ГОЛОВЫ, продолжается ушами, А ПЕРЕДНЯЯ ПЛОСКОСТЬ ГОЛОВЫ содержит наклеенные глаза и усы кота.

В спинке кота делается прорезь (как у птички выше для крыльев) –и в эту прорезь вставляется ЗАДНЯЯ ПЛОСКОСТЬ ГОЛОВЫ. А передняя плоскость просто нависает спереди  и в прорезь не вставляется.

Очень простая поделка из бумаги для детей старшей группы (возраст 5-6 лет). И для детей 1-2 класс тоже отличная работа своими руками.

Можно к такой схеме поделки предусмотреть дополнение в виде животика – как у этих зайцев ниже. Для этого нужно просто в зоне живота начертить дополнительные отростки бумаги, которые потом после сгиба силуэта ЗАВЕРНУТЬ РУЛОНЧИКОМ и скрепить степлером или клеем.4083 1490194937

Можно такой принцип поделки слегка видоизменить – оставив между двумя половинками-бочинами  ВЕРХНЮЮ ПЛОЩАДКУ СПИНЫ. То есть на верху детали делать не один сгиб, а два сгиба на расстоянии 1-2 см друг от друга —  так мы получим спинку.

Вот у этих медведей из картона (или плотной бумаги) как раз такая спинка.

И вот у этих птичек из бумаги (на фото ниже) тоже есть спинка. И благодаря этой площадке  мы смогли предусмотреть и хвостовую часть (она стала естественным продолжением спинной части птицы).

Специально нарисовала схему птичек — чтобы вам стало точно-понятно, как добавлять в вашу поделку спинку-площадку. Вот на схеме ниже — зона спинки выделена фиолетовым пунктиром. По этим линиям и идет сгиб нашей поделки.

И птиц и медведей по этой схеме можно заранее нарисовать на шаблоне из бумаги, потом этот шаблон обвести на листе картона заранее нарисовав внутренние линии сгиба )те которые идут по спинке). И задача ребенка врезать силуэт шаблона и согнуть его по внутренним линиям.img1 То есть поделка доступна детям от 5 лет, и подходит для средних и старших групп детского сада и для школьных уроков творчества и труда.

Поделки из бумаги

ПРОСТОЕ ОРИГАМИ.

Для маленьких детей сложно делать много-ступенчатые оригами-поделки. Поэтому лучше начинать с простых схем, которые потом дополнять вырезанными элементами, придавая им сходство с задуманным персонажем. Так мы получим легкие поделки.

Вы сами, своими руками, можете поэксперементировать с листом бумаги —  сложить его так и сяк, а потом подумать на что этот складной листик может быть похож… а что если вот здесь уши, здесь глаза, а здесь нос…. ого, кажется это может стать отличной МЫШЬЮ.

Вот еще простое сложение бумаги по диагональным линиям дает возможность получить складку для поделки «Божья коровка». Пятнышки и мордочку можно нарисовать маркером или вырезать из цветной бумаги.

Самое простое что может сделать маленький ребенок —  это сложить лист бумаги в два сгиба и получить основу-заготовку для персонажа из бумаги, у которого открывается рот, и поэтому можно сделать ему не только мордочку, но и пасть с зубами и языком.1500244698 13

Такая детская поделка подходит для занятий по конструированию из бумаги в детском саду. Для нее нужен двухсторонний цветной картон или такая же плотная бумага. Хорошо покупать для таких поделок офисную цветную бумагу – у нее более высока плотность, чем у стандартной детской цветной бумаги.

Или дети могут сделать своии руками вот такие легкие поделки-раскладушки. Для этого лист бумаги (формата А4) разрезается по скошенной диагонали. А потом складывается в 2 сгиба (чтобы получилось 3 части). Широкой стороной согнутая бумага на клеивается на лист цветного картона и далее декорируется по замыслу эскиза.

Детские поделки из бумаги.

шаблон КАПЛЯ.

Если широкую полоску бумаги свернуть концами вместе, то мы получим скрутку  каплевидной формы.

На основе такой простой заготовки тоже можно сделать самые разные дизайны поделок – кита из синей бумаги, божью коровку (приклеить к капле крылышки).img11

Из бумажного шаблона в виде капли удобно делать мышек, или ежика.

А можно к таким каплевидным деталям прибавить сверху круглый рулончик из бумаги – чтобы получилась голова. Так еще больше вариантов простых и легких поделок – зайчик, утенок, ласточка.

Включите свою фантазию и умножайте идеи.

А если целую череду полосок соединить между собой как ЗВЕНЬЯ ЦЕПИ – то можно получить такого зеленого крокодила из бумажных петель.

А вот еще простые поделки в основе которых лежит широкая полоска, загнутая в кольцо или в ладьевидную форму.

В поделке с лодочкой – мы сначала делаем держатель у дна лодки – это просто маленьких прямоугольник бумаги, у которого с двух сторон загнули небольшие бортики.  А потом к этим загнутым бортикам мы клеим НАСТОЯЩИЕ БОРТА ЛОДКИ ИЗ ГОЛУБОЙ БУМАГИ. Прямоугольник с бортиками по центру не даст бортам нашей лодки схлопнуться друг к дружке.Ac3NhVvw4w

Поделка подходит для детей от  5 лет.

А вот детская поделка из бумаги, где тоже белые бортики из бумжной полоски имитируют тело лебедя. Здесь держателем формы служит рулон белой бумаги скрученный в длинную трубку. Поделка для детей 5-6 лет.

Поделки-открытки

 из бумаги.

И конечно, если вы любите мастерить детские поделки из бумаги и картона, то открытки-открывалки подходящая тема для детей от 3 лет. Идеи открывающихся поделок могут быть самые разные. Например, аквариум с рыбкой. Или поделка-валентинка с весенними птичками.

Можно сделать  простую детскую поделку в виде замка – ворота которого будут открывать для мальчиков рыцарей и солдат, а для девочек прекрасных принцесс, спрятанных внутри бастиона из бумаги.

Поделки-открытки могут быть отличным подарком на 8 марта, сделанным своими руками. Например вот такая чашка с тюльпанами. Ручку для чашки можно вырезать как отдельную детальи и приклеить ее к бочине кружки.K3qKWUIa3LY

Или вы можете сделать поделку-фартук с резным кружевом из бумаги (кружево можно получить из готовых бумажных салфеток, или вырезать из бумаги снежинку, обрезать ее кружевной край и мы получим окантовку для передника.

Можно на поделке вырезать силуэт банки – заклеить его тонким слоем файла (на двусторонний скотч). И еще наклеить карман из бумаги (задняя стенка поделки) и в этой прозрачный спереди карман наложить сердечек.

Вот еще одна техника ОБЪЕМНЫХ ОТКРЫТОК. Она простая. Складываем лист бумаги поплам. И на ребре сгиба делаем 2 надреза ножницами (любой длины и ширины). А потом место между этими надрезами просто ПАЛЬЦЕМ проталкиваем внутрь открытки – и оно ВЫПЯЧИВАЮТСЯ в виде такой прямоугольной подставки.

И теперь на эту подставку мы наклеиваем любой элемент. Например кексик.

Если сделать по три пары таких надрезов – протолкнуть их пальцем внутрь открытки , то на каждый из них можно приклеить кексик.s1050003 А сверху флажки. Вот простая детская поделка и готова. Интересная и нестандартная.

Для начала потренируйтесь на кусочке обычного листа – согните пополам, надрежде два раза и протолкните надрезанную часть внутрь. Вы увидите что это просто.

И детям сможете точно так же показать. И потом на такую подставочку (уже протолкнутую внутрь открытки) вы и наклеете любую поделку (бабочку, динозавра, ракету).

Любые оригинальные идеи можно реализовать в этой технике объемных открыток. То есть это еще одно поле для детских фантазийных поделок из бумаги.

Чем длиннее вы делаете парные надрезы – тем дальше будет выгнута полоска-подставка внутри вашей открытки. Вот видно это на примере с поделкой-открыткой на фото ниже.

Поделки открывалки могут иметь сюрприз в виде веерной-раскладушки. Под такую раскладушку можно оформить павлина с пышным хвостом.

Конечно такая сложная резьба (как на фото ниже) сложная для ребенка. Но для детей можно упростить любую идею – пусть веер будет не резным, а павлиньи пятна просто вырезать отдельно и наклеить их на лопасти веера.hello html 45bf7033

Или раскладушка внутри открытки может быть в виде складной цепочки симметричных элемпентов – бабочек, цветов (то есть главное, чтобы была симметрия складок).

Вырезаем любые одинаковые детали – бабочки, цветочки, сердечки. Главное чтобы левая половинка и правая были как зеркальное отражение друг дружки. И тогда эти детали можно половинками приклеить друг к дружке (не все половинку намазать клеем, а лишь нарузные края). И тогда мы получим разноцветную гармошку деталей. И эту гармошку вклеить в открытку. Тоже красивая поделка — ночные бабочки, яркие но фоне темного неба.

Вот такие идеи я собрала и систематизировала  — для ваших будущих поделок из бумаги. Я уверена, что теперь вы не только сможете повторить с детьми поделки, представленные здесь, но и САМИ СОЗДАТЬ СВОИ АВТОРСКИЕ РАБОТЫ по каждому из предложенных СПОСОБОВ.

Ведь когда вам понятен способ, и когда вам видно, что он позволяет себя широко интерпретировать – размножая одну и ту же техническую идею в видпе самых разных поделок – то вам лишь стоит ПРОДОЛЖИТЬ ЦЕПОЧКУ ИДЕЙ.img5

И я желаю вам, самых оригинальных творческих находок. А дети будут очень счастливы их реализовать  самым старательным и вдохновенным образом.

Удачных вам детских поделок.
Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка».

Если вам понравилась эта статья
И вы хотите отблагодарить за этот кропотливый труд нашего автора,
то вы можете выслать любую удобную вам сумму

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Презентация «Карандашница в технике оригами» (4 класс) по технологиям – проект, доклад

Слайд 1

Карандашница в технике оригами

Слайд 2

Цель урока: продолжить обучение детей технике оригами. Задачи: — закрепить навыки детей по работе с бумагой, правила сгибания бумаги; — развивать логическое мышление, творческих способностей, памяти, внимания, мелкой моторики; — воспитание воли, усидчивости, точности, бережного отношения к материалам; воспитание трудолюбия, эстетического вкуса.bp

Слайд 3

«Не запрещай себе творить, Пусть иногда выходит криво – Твои нелепые мотивы Никто не в силах повторить.» Эризн

Слайд 4

Подставка для карандашей не относится к категории предметов необходимых, но она, при этом, не только помогает организовать, но и украсить рабочее пространство. Этот аксессуар нужен тем, кто работает с письменными принадлежностями и любит хранить их упорядоченно.

Слайд 5

Нам потребуется:

цветная бумага для принтера

1лист картона ножницы клей

Слайд 6

Вспомним!

Оригами — это самобытное японское искусство создания моделей различных предметов, животных, птиц, цветов путём сгибания листа бумаги.

Слайд 7

1.Берём лист цветной бумаги и отмеряем ширину квадрата,у нас это будет 21*21 сантиметр. Отмеряем и отрезаем.

Слайд 8

2.Квадрат сгибаем пополам

Слайд 9

3.Сгибаем к центральному сгибу обе противоположные стороны.

Слайд 10

4.Проделываем ту же самую операцию, но с другой стороны квадрата.

Слайд 11

5.Наш квадрат разделён на 16 маленьких квадратов.s1050018

Слайд 12

6.Боковые маленькие квадратики сгибаем по диагонали, и у нас получается 4.

Слайд 13

7.Сгибаем противоположные стороны к центру.

Слайд 14

8.Переворачиваем заготовку и загибаем короткие противоположные стороны, и вставляем получившиеся уголки один в один.

Слайд 15

9.В получившееся окошко предварительно надо вставить бумагу контрасного цвета по размеру стороны этого окошечка.

Таких заготовок необходимо сделать 6 штук.

Слайд 16

10.Склеиваем между собой получившиеся модули.

Слайд 17

11.Чтобы сделать донышко нашей поделки, надо намазать клеем края нижнего края карандашницы и приклеить на картон.

Слайд 18

Когда заготовка приклеится, лишнюю часть картона отрезать.

Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Слайд 20

Используемые активные ссылки

http://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-236211-1462632532.jpg http://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-236211-1462632316.jpg http://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-236211-1462632664.jpg https://i.ytimg.com/vi/p0ou8h3Z-_4/maxresdefault. jpg http://tdgoznak.ru/Files/upload/catalog/items/item_450.jpg http://toys-galaxy.ru/published/publicdata/ELSNABR6WEBASYST/attachments/SC/products_pictures/ff_enlwg.png http://www.playing-field.ru/img/2015/051908/4843996 http://sunveter.ru/uploads/posts/2013-06/1372611980_gnom8b.gif http://www.playing-field.ru/img/2015/052123/5902219 http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Walt-Disney/Animations-Disney-Movies/Images-Snow-White-Seven-Dwarfs/Seventh-Dwarf/Seventh-Dwarf-23696.gif http://kladis.ru/wp-content/uploads/2011/02/Origami-1.jpg

Слайд 21

Солнце http://i001.radikal.ru/0711/b8/d9de2e060dd9.png Гном 6 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2//69/415/69415873_06.png Гном 7 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2//69/415/69415856_05.png

источник шаблона: Фокина Лидия Петровна учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области

Сайт: http://pedsovet.su/

37 удивительных идей для рукоделия | Scholastic

Создавайте закладки, куклы, шкатулки для оригами, кубики для историй, шумогенераторы, бумажные цветы и многое другое с помощью этих идей классных поделок, которые понравятся вашим ученикам.bdc316c212413051483c011486abd82d Нажмите на название каждого ремесла, чтобы получить полную информацию!

Разноцветные осенние листья

Уберите вощеную бумагу и вазелин и достаньте кофейные фильтры и маркеры, чтобы придать изюминку проектам с осенними листьями. Дети могут использовать свое воображение, чтобы вылепить листья розового, пурпурного и мятно-зеленого цветов.Бонус: возьмите молодых исследователей на прогулку по природе, чтобы собрать ветки, и добавьте практический урок науки к этому веселому осеннему ремесленному проекту. Кликните сюда.

Мозаика из тыкв

1 удобный шаблон + горстка разноцветных бобов = веселый и легкий проект тыквы, который понравится детям! Просто вырежьте шаблон и установите его на картон, оставив обрезку ¼ дюйма. Приклейте сушеные бобы, горох и чечевицу по желаемому рисунку, и вуаля, тыква другого цвета! Кликните сюда.

• Осенние шаблоны поделок (тыква, индейка и лист)

Шапки «All About Me»

Соберите различные головные уборы (дети могут принести свои собственные), а также обрывки ткани и ленты, наклейки, небольшие безделушки и игрушки, а также вырезки из журналов и газет.screen20 Попросите учащихся выбрать шляпу, а затем украсить ее так, чтобы они отражали их, используя школьный клей или клей-карандаш для прикрепления предметов. Наденьте свои новые шляпы на знакомство с классной шляпной вечеринкой! Кликните сюда.

Почтовый ящик памяти

Встречайте новый учебный год, создав «почтовый ящик памяти», чтобы запечатлеть все предстоящие веселые времена. Каждую пятницу студенты делают заметки и бросают их в коробки. Открыт в конце года для школьных мероприятий, которые проходят полный цикл. Кликните сюда.

Мини-сад на память

Отметьте конец года подарком, который будет расти. Помогите детям создать мини-сад из переработанных пластиковых пакетов, обрезков ткани и лент.Наполните каждую сумку, сделанную своими руками, половиной стакана почвы и посыпьте семенами полевых цветов. Затем дети могут разбросать свой садовый домик на заднем дворе или в заполненном почвой контейнере, часто поливать и наблюдать, как летом цветут цветы.128567 26649 Кликните сюда.

Одеяло знаний

Предложите учащимся поделиться советами с классом следующего года, украсив шаблоны эскизами, стихами и рассказами, рассказывающими о любимых воспоминаниях в классе. Приклейте шаблоны к цветной бумаге и с помощью пряжи свяжите все вместе.Кликните сюда.

Загрузите шаблон Wisdom Quilt из журнала Instructor Magazine

Цветы из переработанных яиц

Посмотрите, как молодые художники превращают коробки для яиц в яркие цветы. Вместе с детьми вырежьте лепестки и центры, затем раскрасьте их яркими оттенками. Добавьте стебли для чистки трубок, чтобы получить единственный в своем роде весенний букет.

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

Экологичные сумки-тоут

Украсьте многоразовые холщовые сумки краской для ткани для поделки, которая также может служить практическим уроком консервации.img5 Еще один «зеленый поворот»: марки «сделай сам» с использованием клейкой пены и переработанных крышек для бутылок и банок.

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

Будь диким

Воображение царит в классической книге Мориса Сендака « Где обитают дикие существа» . Помогите ученикам создать костюмы Wild Thing и маски Wild Thing, а затем посмотрите, какие творческие истории они придумывают во время творческой игры. Не забудьте попрактиковаться в rawrrrs !

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

Шляпы Клиффорда

14 февраля 2013 года Большой Рыжий Пёс Клиффорд отметит свое 50-летие! Присоединяйтесь к веселью, создавая эти праздничные шляпы для вечеринок вместе со своим классом.Просто скачайте шаблоны, распечатайте и создайте.

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

Коллаж форм «Снежный день»

Используйте макулатуру для создания красивых пейзажей, подобных тем, что в книге Эзры Джека Китса « Снежный день ».8BIWQoKjWkA Студенты будут практиковаться в работе с формами и изучать концепции переднего плана, среднего плана и фона.

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

Пакет из шести снежинок

Вот проект зимней поделки в зеленых тонах.Попросите детей собрать пластиковые кольца из шести упаковок. Вместо того, чтобы оказаться на свалке, они превратятся в огромные снежинки!

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

«Витраж передвижной»

Используйте старые цветные карандаши, создайте красивое украшение для класса и преподайте урок по науке плавления в этом веселом проекте.

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

Наука о попурри

Детям понравится превращать выброшенные апельсиновые корки и специи в попурри.Попутно они узнают об обезвоживании, регидратации и испарении. Еще они сделают праздничный подарок, чтобы привезти домой.screen8

Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:

Закладки Monster

Искусство и геометрия сочетаются с этими веселыми закладками-монстрами. Все, что вам нужно, — это прочная бумага, ножницы, клей и фантазии ваших учеников. Найдите простые пошаговые инструкции для этого и других уникальных и забавных поделок из бумаги в scholastic.com / kidscissors.

Включи игру

Эти куклы легко создать: соберите изображения персонажей из ваших любимых книг (или попросите детей нарисовать их собственные!). Добавьте средства для чистки труб, чтобы сформировать тела, затем прикрепите к палочкам с помощью классного клея или клеевых точек. Раздайте их вместе с любимыми баснями и сказками. Они могут импровизировать или написать свой собственный диалог, а затем разыграть драмы парами или небольшими группами. Кликните сюда.

Разноцветные узоры фигур

Что вам понадобится:
Строительная бумага (пяти цветов)
Шаблон для складывания бумаги, доступен для скачивания
Ножницы
Линейка
Клей-карандаш
Картон (на основу)

1 Перед занятием разрежьте плотную бумагу на полоски шириной 1,5 дюйма.XTND3ad5y M Попросите учащихся сложить и согнуть полоски, чтобы получились треугольники, квадраты и трапеции. Чтобы получить рекомендации по складыванию, загрузите шаблон.

2 Учащиеся должны вырезать свои фигуры и отсортировать их по форме и / или цвету. Попросите их выбрать одну в качестве «начальной формы». Они могут экспериментировать с построением из нее — какие модели они могут создать?

3 После того, как учащиеся выберут рисунок, попросите их приклеить начальную форму на картонную основу.

4 Они должны продолжать клеить свою конструкцию от центра наружу. Когда закончите, покажите или отправьте домой!

«Чувствую. . . » Коробки для оригами

Что заставляет студентов чувствовать себя храбрыми, любопытными или мудрыми? Давайте им такие подсказки, как «Мне любопытно, когда. . . » и приготовьтесь удивляться тому, что они пишут, — а позже поделитесь со своими одноклассниками. Для начала скачайте наши бесплатные шаблоны.tIVOR zsv0U После того, как дети напишут на них, помогите сложить их, сложив несколько складок и используя целлофановую ленту.

Используйте эти шаблоны в своем классе. Кликните сюда.

Фигурки на доске, раскрашенные краской

Превратите старые игрушки в причудливые таблички с именами, используя краску для классной доски, чтобы начать разговор еще раз в школе. Во-первых, попросите родителей прислать старые игрушки или забрать их самостоятельно на уличных распродажах или в долларовых магазинах. Раскрасьте игрушки распылением (вне класса), а затем принесите их ученикам, чтобы они украсили их своими именами и другими словами или рисунками. Это быстро персонализирует их пространство и, возможно, заставит детей говорить о своих интересах.Кликните сюда.

Разноцветные баночки для комплиментов

Превратите обычную банку в отличный стимул для учеников быть хорошими учениками. Не знакомы с концепцией баночки с комплиментами? Идея в следующем: всякий раз, когда ребенок говорит или делает что-то хорошее, положите жетон в банку.detsad 163442 1517743262 Чтобы сделать добрые дела, используйте в качестве жетонов призы, обернутые папиросной бумагой. Как только учащиеся наберут заданное число и усвоят множество навыков счета, наградите их классным праздником. Кликните сюда.

Ледяное мороженое Match-It-Up

Развивайте учащихся в развитии их словарного запаса с помощью нашей красочной ледяной поп-игры.Создавайте совпадающие пары, записывая синонимы, антонимы или словарные слова и их определения на сплошных желтых полях. Перемешайте хлопья и попросите учащихся положить их на пол ароматной стороной вверх. Наконец, попросите детей перевернуть кнопки, чтобы найти каждую подходящую пару. Это упражнение учит лексике, синонимам и антонимам. Кликните сюда.

Словарь Search-and-Find

Превратите словарный запас в игру, в которую дети могут играть в спокойное время. Сначала напечатайте словарные слова на карточках.(Загрузите наши списки на тему пляжа, бейсбола и кемпинга на scholastic.com/instructor.) Нарежьте слова на полоски и смешайте их в банках с бусинами или другими небольшими предметами и закрепите крышки клеем.kak sdelat oDTP o Наконец, дайте студентам список слов из словарного запаса. Предложите им встряхнуть и покрутить банки, чтобы найти их все. Кликните сюда.

Конфетти Geo Cards

Изучаете страны или штаты? Попросите учащихся обобщить свои знания с помощью этих красочных конфетти. Начните с создания репрезентативного коллажа или сцены на картах из плотной бумаги.Присыпаем конфетти и накрываем прозрачным слоем, приклеивая его к фону по краям. Попросите учащихся прикрепить к обратной стороне небольшую карточку, на которой они записали интересные факты. Когда они закончат, они могут предъявить классу свои географические карты. Кликните сюда.

Игральные кости

Дети любят игровые способы генерировать идеи для письма. Соберите пригоршню деревянных кубиков и коллекцию красочных наклеек. Наклейте разные наклейки на каждую сторону кубиков. Попросите учащихся бросить по одному, два или три кубика за раз и попросить их включить изображения, которые лежат лицевой стороной вверх, в рассказ или стихотворение.img4 Предложите им выбрать одно из изображений в качестве главной темы рассказа. Другие изображения могут служить сеттингом, злодеем или ключевым моментом сюжета. Затем попросите учащихся создать более длинные рассказы со свитком кубиков для каждой новой главы или эпизода. Кликните сюда.

Как вырастить дружелюбное лицо

Вместо того, чтобы выращивать этой весной траву или семена в чашке из пенопласта, предложите студентам создать своих собственных плюшевых друзей — и понаблюдайте, как каждый из них начинает красить свою фирменную колючую зеленку.

Щелкните здесь.

Посадить террариум

Учащиеся могут узнать о среде обитания и круговороте воды, превратив старые стеклянные кувшины и контейнеры в мини-сады. Начните с того, что положите слой камней на дно емкости. Наполовину заполните почвой, затем добавьте композицию из растений. Слой почвы, добавьте мох и фигурки растений или животных. Кликните сюда.

Сделайте свой собственный Galaxy Putty

Замешивание партии блестящего теста — забавный проект для завершения астрономической единицы или для обсуждения свойств материи и того, как они меняются, когда вещества объединяются.detsad 387103 1448118169 Смешайте один стакан муки, половину стакана соли, две столовые ложки винного камня, один стакан воды и пищевой краситель. Нагрейте смесь на среднем огне, пока она не образует тестообразный шар. Когда остынет, замесите блестки. Кликните сюда.

Создание наскального изображения

Принесите реальную актуальность геологии, пригласив студентов к хранению своих собственных коллекций горных пород. Во-первых, соберите с улицы разные виды камней. Используйте библиотеку и Интернет, чтобы узнать их имена и типы. Прикрепите камни к внутренней стороне крышки коробки с помощью клея и пометьте их.Кликните сюда.

Создание классной библиотеки

Используйте полосы яркой маскировки или малярный скотч, чтобы мгновенно создавать рамки, которые не повредят стены. Японская лента васи бывает особенно забавных узоров и цветов и доступна в Интернете.

Дети могут легко менять свои собственные шедевры, когда вы развешиваете планшеты в квадратной или прямоугольной сетке.T 9M3nC2aAE Расположенная рядом табуретка поможет малышам добраться до верхнего ряда.

Не хватает места? Уважать. Установите карниз на расстоянии нескольких дюймов от потолка и демонстрируйте творения учащихся с помощью зажимов для душа или штор.Избегайте использования гвоздей или шурупов, размещая подвесной стержень в ограниченном пространстве (например, в оконном колодце или в библиотеке).

Пробковые панели или плитки занимают меньше места, чем классическая доска объявлений, что делает их отличным выбором для узких углов или иным образом неиспользуемой классной комнаты.

Дети могут украсить вешалки для юбок краской и другими украшениями, а вы можете перемещать вешалки со стены на доску объявлений и на веревку для белья.

Естественные шумогенераторы

Предложите учащимся использовать мать-природу как источник вдохновения для создания собственных музыкальных инструментов.В этих красочных шейкерах использовались только Y-образные ветки, желуди, колокольчики и неоновая нить.641106 1 Какой еще музыкальный потенциал видят ученики в окружающем их мире? Кликните сюда.

Кастаньеты с крышкой для банки

Сохраните маленькие крышки от банок с едой и предложите студентам сделать свои собственные быстрые ударные инструменты. Сначала скрепите вместе две крышки одинакового размера тканевой лентой. Затем прикрепите резиновую ленту к каждой крышке, чтобы она служила держателем для пальцев. Приклейте к основе декоративные ленты, тогда ча-ча-ча! Да начнется создание музыки! Кликните сюда.

Бочки алюминиевые для жестяных банок

Завершите свой искусный оркестр установкой этих очаровательных мини-барабанов. Начните с чистых, вымытых банок любого размера. Наполните банки несколькими столовыми ложками риса, чтобы их тоже можно было использовать в качестве шейкера. Обрежьте концы больших воздушных шаров, натяните их на банки и закрепите резиновыми лентами. Поиграйте на барабанах палочками для еды или встряхните, чтобы получить запоминающийся ритм.img30 Кликните сюда.

От сердца к сердцу

Вместо того, чтобы в этом году предлагать студентам обмениваться купленными в магазине конфетами на День святого Валентина, помогите им завести их собственные сердечки для праздничных разговоров.Студенты будут практиковаться в измерении, следовании указаниям и, конечно же, в мозговом штурме умных сообщений. Вы также можете попросить их сделать научные наблюдения за тем, что происходит, когда вы смешиваете простые ингредиенты (включая желатин и сахарную пудру) вместе. Кликните сюда.

Это угощение, сделанное своими руками, также станет отличным подарком, который можно отправить домой семьям или поделиться с обслуживающим персоналом в школе. Чтобы увидеть полный рецепт, щелкните здесь.

Зимние кристаллы

Создавайте красивые кристаллизованные украшения, не беспокоясь о том, что они растают! Поделитесь этим зимним научным экспериментом со студентами: сначала смешайте девять столовых ложек буры с тремя чашками горячей воды.dsc000024 Затем согните ершик в желаемую форму (сердце, звезда, буква). Затем закрепите веревкой один конец устройства для очистки труб, а другой конец — к карандашу. Вылейте раствор буры в банку и окуните в раствор очиститель труб, чтобы карандаш опирался на край банки. Оставьте на шесть-восемь часов и наблюдайте, как кристаллы начинают формироваться! Кликните сюда.

Праздничные фото-украшения

Все любят фотографическое украшение (а у вас еще с детства висит на дереве?).Запечатлейте улыбки учащихся — и сердца их родителей — с помощью простых бумажных украшений, сделанных своими руками. Просто распечатайте или скопируйте четкие фотографии учащихся, предложите широкий выбор красочной бумаги и украшений, таких как драгоценные камни, перья и блестки, и наблюдайте, как учащиеся создают настоящие сувениры.

Щелкните здесь.

Карманные памятные книги

Поощряйте студентов мыслить творчески и практиковаться в письме с помощью персонализированных карманных блокнотов.2519333569 Чтобы сделать книги, просто вырежьте, сложите, сложите и скрепите праздничную бумагу.Назначьте темы для каждой книги, например «Цели на 2012 год», «Праздничные хайку» или «За что я благодарен», и приступайте к написанию! Кликните сюда.

Perfect Paper Flowers

Используйте лишние обрывки бумаги, создав красочные подвесные колеса. Попросите учащихся разрезать бумагу на полоски одинакового размера, сложить каждую полоску пополам и склеить концы. Соберите колесо, нанеся каплю клея на конец и середину каждой петли и прикрепив ее к следующей. Продолжайте, пока не сформируете круг, и добавьте веревку, чтобы повесить.Кликните сюда.

Весенние поделки для детей — идеи для творчества и рукоделия для всех возрастов

Поскольку температура постепенно поднимается, самое время проявить творческий подход к этим замечательным весенним поделкам для детей — список идей для всех возрастов, которые помогут начать ваше творчество и творческое воображение.

* этот пост содержит партнерские ссылки *

Весна — одно из лучших времен года и идеально подходит для игр на свежем воздухе! Но бывают дни, когда вы застреваете дома, и дни, когда пора проявить хитрость в классе, когда вам просто нужны замечательные идеи для самостоятельной работы.img0

Любим весну! Это когда температура поднимается, погода становится интересной и яркой, цветут цветы и люди оживляются. Это идеальное время года, чтобы поработать над некоторыми из наиболее интересных учебных единиц — лягушками, жуками, погодой (особенно радугой), цветами и многим другим!

В этой коллекции идей весенних поделок вы найдете множество проектов для всех возрастов, супер-простые проекты, которыми могут управлять малыши и дошкольники, идеи, которые хорошо сочетаются с темами детского сада, и поделки, которые действительно понравятся школьникам.

Некоторые из наших последних весенних идей поделок

Весенние поделки для детей — идеи искусства и рукоделия для всех возрастов

Ищете конкретную тему? Посмотрите эти

Кольца от ошибок

Один из наших любимых и любимых детских проектов на весну — наверняка эти кольца для печати. Простое средство от скуки, идеально подходящее для дождливого дня.

Получите шаблон колец ошибок.qI9pSs1XZB8

Сила цветов

Простые цветы — самые лучшие, а эти цветы из бумажных лент — просто такие, и как же они великолепны!

Посмотрите, как сделать эти бумажные цветы здесь.

3D Гусеница

Весна — прекрасное время для разговоров о гусеницах (и жизненном цикле бабочек — мы скоро до него доберемся). Этот отлично сочетается с некоторыми из любимых детских книг.

Возьмите шаблон и сделайте свою трехмерную гусеницу.

Симпатичная гусеница с помпонами (альтернатива камню для домашних животных)

Гусеницы, милые как пуговица. Они стали хитом, так как дети любят делать их и брать с собой в качестве своих воображаемых домашних животных.Весело и легко.

Посмотрите, как они сделаны

Бумажная игрушка «Жизненный цикл бабочки»

Нам нравится добавлять немного веселья в обучение, и это, безусловно, можно сказать об этой бумажной игрушке, посвященной жизненному циклу бабочки.b616f65458d752648246b14bac89c765b6 Такое веселое творчество для детей.

Сделайте свою собственную игрушку из бумаги о жизненном цикле бабочки.

Ремесло в рулоне туалетной бумаги Frog

Можно ли у нас действительно список весенних поделок для детей без рулонов туалетной бумаги (вы, естественно, можете использовать бумажные рулоны для кухонных полотенец).Лягушки — отличный весенний проект, и его, безусловно, весело делать.

Узнайте, как сделать лягушку из рулона туалетной бумаги

Ремесло в рулонах туалетной бумаги с пчелами

Пчелы — отличная тема для весны, а бумажные рулоны идеально подходят для их изготовления.

Проверьте нашу идею поделки из рулонов туалетной бумаги с пчелами

Поделки из бумажных тарелок тоже необходимы!

Весна и дождь идут рука об руку, так почему бы не сделать эту очаровательную весеннюю поделку из бумажной тарелки. Отличная мелкая моторика для самых маленьких.

См. Руководство здесь

Радуга очень популярна весной

Блок погоды

не будет полным без радуги.img2 Мы любим их. Мы также любим использовать красочную плотную бумагу, чтобы делать вещи, и нам нравится, когда они появляются.

Оцените это радужное ремесло

Еще одна идея с радужным облаком

Симпатичная и простая, особенно популярна у дошкольников и детсадовцев.

Посмотрите, как была создана эта радуга.

3D Божьи коровки

Еще одна забавная весенняя поделка — эти очаровательные божьи коровки.Интересно смотрится и просто в изготовлении.

Посмотрите, как делают эти божьи коровки из плотной бумаги.

Разблокируйте VIP-распечатки — станьте участником

Станьте участником программы Easy Peasy and Fun и получите доступ к нашим эксклюзивным шаблонам для поделок и обучающим печатным материалам. Благодаря новым ресурсам, добавляемым еженедельно, у вас никогда не закончится веселье, которое можно сделать со своими детьми (будь то родитель или учитель).

40 поделок для детей, посвященных Дню Земли

Приготовьтесь к Дню Земли 22 апреля с этими забавными и креативными поделками День Земли для детей всех возрастов! Эти поделки в день Земли для дошкольников , дошкольных, малышей, детских садов, первоклассников, 2-х и 3-х классов — интересный способ отпраздновать прекрасную планету, на которой мы живем.mo1fq4VfIIs Эти поделки из земли — увлекательный способ заставить детей задуматься о защите места, которое мы называем домом, с помощью поделок для детей «День Земли»

Поделки Дня Земли

Дети будут весело отмечать День Земли для детей 22 апреля с этими поделками Дня Земли . Мы нашли так много действительно забавных, творческих и уникальных поделок «День Земли» для детей всех возрастов, от малышей, дошкольников и детсадовцев до учеников начальных классов 1, 2, 3 и 4 класса.От красивых мозаичных поделок Земли до земных тыкв, земных ловцов солнца и пышной краски Земли и многого другого!

Поделки для детей, посвященные Дню Земли

  • Яйцо Мультяшный День Земли Дерево от Приклеен к Моим Ремеслам.
    Возьмите вещи, которые вы обычно выбрасываете, и превратите их в прекрасное искусство!
  • «Ловец Солнца в день Земли» из «Нет времени для карточек».img3
    Эти солнечные ловушки будут шикарно смотреться в вашем окне.
  • Коллаж «День Земли» из книги I Heart Crafty Things.
    Это было бы замечательным совместным творчеством для любой возрастной группы.
  • Раскраски День Земли из 123 Homeschool 4 Me.
    Всем будет весело раскрасить эти бесплатные распечатанные страницы День Земли.
  • «День планеты Земля» Ремесло ловца солнца от дошкольного возраста «Играй и учись».
    Создайте веселого земного солнечного ловца с помощью этой веселой поделки.
  • Мелки для Дня Земли из Ганни Мешка.
    Какой умный и крутой способ переработать старые мелки на День Земли!

Проекты Дня Земли

Мероприятия для дошкольников «День Земли»

Арт-проекты ко Дню Земли

Поделки для Дня Земли

Мероприятия для детей ко Дню Земли

День Земли для детей

Веселые праздники

Мы любим отмечать веселые праздники и веселые дни в течение всего года! В течение года у нас есть еще много особенных дней с мероприятиями, которые вдохновят вас на создание воспоминаний со своими детьми:

45 Простых поделок из бумаги для детей, которые доставляют огромное удовольствие! — Flintobox

Ищете классные художественные проекты, чтобы занять ваших маленьких детей и заняться творчеством? Тогда у нас есть идеальная коллекция поделок из бумаги для детей, которая станет настоящим хитом дома!

Попробуйте эти поделки из бумаги и украсьте стены красочными произведениями искусства.hello html 2edecebc Это увлекательные занятия, которые избавят детей от чрезмерного времени на экран.

Выберите возрастную группу вашего ребенка, чтобы мы могли составить для вас список рассказов:

0-2 года 2-12 лет 12 + лет О нет! Я не родитель!

Вертушка из танцевальной бумаги

Планируете ли вы в ближайшее время съездить на пляж? Тогда вам, вероятно, следует взять с собой бумажную вертушку! Ваш ребенок может танцевать под звуки ветра с помощью этого очень быстрого и увлекательного занятия из бумаги.Если вы не живете у моря, вы можете подняться наверх и насладиться свежим вечером с танцующей бумажной вертушкой.

3D Индийский флаг

Очень важно учить детей патриотизму и заставлять их гордиться тем, что они являются частью Индии.screen7 Итак, пришло время заставить их почувствовать гордость за Мать Индию, помогая им создать трехмерную версию нашего культового трехцветного флага. Поднимем в небо наш национальный флаг

Поделки из бумаги для воздушных змеев

Поскольку празднование Международного фестиваля воздушных змеев не за горами, почему бы вам не позволить вашему ребенку создать свою собственную версию бумажного воздушного змея? Полеты на воздушных змеев — это, пожалуй, то, что составляло наше детство — тщательное создание воздушных змеев, обучение навыкам резания воздушных змеев соседей и понимание силы ветра! Пришло время научить вашего малыша искусству запуска воздушных змеев с помощью этого веселого занятия по изготовлению бумажных воздушных змеев!

Палочки Дандия

Наваратри — время, наполненное счастьем и праздниками. После молитв вместе с разнообразными сладостями и закусками все это завершается праздничным танцем всех членов семьи с палками дандиа.1podelki dlya 2 klassa 1 И чтобы убедиться, что все в семье получат их, мы предлагаем вам специальную деятельность по изготовлению палочек дандиа наваратри из бумаги.

Бабочки для поделок из бумаги

Разве бабочки не одни из самых ярких созданий в саду? Порхает тут и там, повсюду. Представляете, как чудесно было бы делать бабочек из бумаги? Утилизируйте эту цветную бумагу и творите эти крылатые чудеса вместе со своим малышом! Ознакомьтесь с нашей деятельностью по изготовлению бабочек из бумаги, чтобы узнать, как это сделать.

Ракхи ручной работы

Когда в воздухе витает дух братства и сестринства, пришло время праздновать ракшабандхан.screen8 Здесь у нас есть интересная поделка из бумаги, чтобы отпраздновать этот особый случай. Готов ли ваш ребенок к особой ракхи ручной работы из ракшабандхана? Приступим,

Розы ручной работы

Теперь, кто не любит розы! Почему бы не научить ребенка делать красивые розы ручной работы из бумаги.Ваш ребенок не только сможет участвовать в творческой игре, но и будет ценить его / ее творческий потенциал вечно или, по крайней мере, до тех пор, пока он / она не подрастет!

Копилка для поделок из бумаги

Вы когда-нибудь думали научить вашего ребенка «Сбережениям»? Как насчет того, чтобы дать ему собственную копилку? Ну, не фарфор, который ребенок (обычно) ломает (драматично) в фильмах.img15 Почему бы не сделать вместе с ребенком копилку из бумаги?

Подарочная упаковка из бумаги с геометрическим рисунком

Хотите, чтобы ваш ребенок узнал о формах и одновременно создал что-то, что можно использовать? Как насчет того, чтобы добавить на бумагу всплеск цветов и форм и превратить его в подарочную упаковку? Таким образом, ваш ребенок будет изучать формы, а также проявлять творческий подход! А поскольку праздничный сезон не за горами, бумага для упаковки подарков вам пригодится! Готовы ли вы к созданию геометрической подарочной упаковки из бумаги?

Поделки из бумаги 3D Кубики

Ищете уникальные способы научить вашего ребенка разным формам? Как насчет трехмерных кубиков из бумаги? Вы можете быть уверены, что вашему ребенку понравится это занятие, которое также улучшит его / ее зрительно-моторную координацию.hello html 2dd2da26 Готовы к созданию 3D-кубиков из бумаги?

Геометрическая сова

Ура! Вы когда-нибудь видели сову цвета фламинго ночью? Мы сделали его полностью с геометрическими формами и яркими цветами! Таким образом, ваш ребенок получит практическое представление о формах, улучшив свои творческие навыки. Если вы готовы, давайте приступим к созданию геометрической совы из бумаги!

Геометрический город

Зовем маленьких архитекторов! Как насчет постройки и проектирования мини-города разных форм? Возьмите свою бумагу для рукоделия и приготовьтесь катить, вырезать и формировать город с геометрическим городом из бумаги! У этого есть треугольные крыши, цилиндрические дома, квадратные окна и прямоугольные двери!

Букет цветов для поделок из бумаги

Примите участие в творческой поделке из бумаги уже сегодня! Создадим букет красочных цветов из бумаги. Букет цветов из бумаги поделки прост, красив и вечен! Не тот тип, который сохнет! Вы можете сделать пачку из них разных цветов и передать их в качестве благодарственного жетона, когда захотите!

Бумажная камера для оригами

До набега смартфонов и цифровых фотоаппаратов старый пленочный фотоаппарат использовался для хранения воспоминаний — причем очень избирательно! Как насчет того, чтобы сделать игрушечный фотоаппарат вместе с ребенком, используя искусство оригами? Он даже идет клачак каждый раз при нажатии! Приготовьтесь к этой забавной игре с камерой в стиле оригами!

Поделка для новогодних украшений

Украсьте свои стены в это Рождество этим творческим занятием по развешиванию забавных украшений и подготовьте свой дом к приезду Санты! Попробуйте это интересное занятие по изготовлению рождественских украшений со своим малышом!

Как это задание поможет вашему ребенку:

Художественный портрет с листом из бумаги

«Почему листья зеленого цвета», «Всегда ли они зеленого цвета» или «Все ли листья одинаковой формы?» Ваш ребенок задавал вам такие вопросы о листьях? Пока нет простых ответов.Что ж, наука за листьями — на потом. Вместо этого предложите вашему ребенку это простое задание — создать ветку из листьев разной формы и цвета! В этом занятии своими руками ребенок задействует не только мелкую моторику и сенсорные навыки, но и творческие способности.img13

Ракетная установка

Поделки из бумаги — это всегда весело, они могут даже научить ваших детей кое-чему о науке! Как эта удивительная ракетная установка из бумаги. Уверяем вас, это занятие вряд ли займет у вас пару минут! И как только вы это сделаете, ваш ребенок не перестанет получать удовольствие от этой ракетной установки! Все, что вам нужно, это бумага, ножницы и соломинка!

Японский веер для складывания бумаги

Вот действительно крутой арт-проект, который стоит попробовать — японский веер из бумаги! Складывание бумаги — это то, что детям очень нравится! Развивайте у ребенка мелкую моторику и сделайте японского веера максимально ярким! Вентилятор обязательно пригодится летом.cd34ba36b34df9171c7c697e37174a85

Фестиваль воздушных змеев

Мы уверены, что это занятие отправит вас в путешествие по улочке памяти.

Расскажите своим детям истории о воздушных змеях и соревнованиях, в которых вы участвовали в детстве.

Сделайте этого цветного бумажного воздушного змея и получайте удовольствие от забавного рассказа! Вы также можете создать то же самое, переработав полиэтиленовые пакеты!

Циркуляр для бумаги

Все, что вам нужно, это пряжа, бумага и ручки для рисования для этой творческой идеи поделки из бумаги! Создавайте красочные концентрические узоры и вращайте их, чтобы посмотреть волшебное шоу! Смотрите, как цвета вырываются из прядильщика! Вашим детям это понравится — и взрослым тоже!

Волшебный кошелек

Вот отличный первоапрельский или повседневный трюк, который ваш ребенок может сыграть со своими родными и близкими. Удивите участника волшебным кошельком. Заставляйте деньги появляться и исчезать по команде! Это простая и легкая поделка из бумаги, которая вызовет у вашего малыша любопытство!

Пчелиные семьи

Прекрасное произведение искусства для создания и отличное дополнение к стене вашей гостиной! В этом задании ваш ребенок будет заниматься мелкой моторикой катания из бумаги и даже создавать фантастический выступающий пчелиный улей. Это занятие с пчелиными семьями также познакомит вашего ребенка с пчелами и даст ему / ей лучшее представление об их образе жизни.a152a7d494635af588b95a9184b92b36

3D Парашют

Сделайте красочный парашют из вырезок из бумаги. Научите своего ребенка летательным аппаратам — парашютам! На воздушные шары всегда интересно смотреть. Сделайте это вместе с ребенком и поднесите перед его окном. Смотрите, как он качается вместе с ветерком!

4-х ступенчатые геометрические жирафы

В этом упражнении давайте добавим африканский колорит коническими жирафами! С помощью четырех простых шагов ваш ребенок сможет создавать жирафов разных размеров и даже сделать небольшой уголок сафари в своей комнате! Разве это не интересный способ узнать о формах?

Бумажный фонарь

Приближается какой-нибудь праздник? Как насчет создания ярких и ярких бумажных фонариков? Вы можете сделать их еще более привлекательными с помощью серийных фонарей! Для лучшего эффекта используйте текстурированную бумагу или бумагу ручной работы.img6 Ваш ребенок может украсить свою комнату огнями и фонарями!

4-кратный жевательный мишка

Вот еще одна забавная поделка оригами, которая проверит моторику и творческие способности вашего ребенка.Сделайте симпатичного мармеладного мишку всего в четыре простых сгиба. Оригами — отличная техника складывания бумаги, которая помогает детям развлечься физически и умственно. Вы также можете повесить это на рабочий стол вашего ребенка или в уголок для сафари!

Король джунглей

Знаете ли вы, что можно создать льва из 3 бумажных сердец разного размера? У нас есть не такой уж страшный, но могучий на вид лев, созданный несколькими ножницами и щелчками ножниц! Поэкспериментируйте с ножницами и создайте величественного короля джунглей с величественной гривой.dsc00072

Плети рыбку

Вот превосходное и ультра красочное занятие по плетению из бумаги, которое поможет отточить мелкую моторику вашего маленького художника. Вплетите волшебную рыбку из разноцветных бумажных ниток. Это занятие также познакомит вашего ребенка с подводной водной жизнью! Это очень весело, и мы уверены, что он будет отлично смотреться на вашей стене!

Соломенная ракета

Увлекательное занятие, которое порадует вашего маленького ученого! Уступите дорогу неразрушающей соломенной ракете! Это вряд ли займет пару минут, но мы уверены, что участие в этом мероприятии будет бесконечным.tKU5jNtrIrA Это вызовет у вашего ребенка понимание баланса и проекции, как никто другой.

Твити Берд

Развивайте навыки артистизма вашего ребенка с этой творческой птицей Твити. Помните старую Sylvester и Tweety Mysteries ? Мы делаем наш собственный Твити, используя только бумагу! Разбудите у вашего малыша интерес к птицам с помощью этой веселой поделки из бумаги. Готовы начать?

Go Fish Project!

Готовы на рыбалку? Потому что мы создаем рыбалку из листов бумаги разного цвета.Добавьте немного творчества в комнату вашего ребенка с помощью этого художественного проекта.XJJUMgtS uQ Вы можете научить своих детей искусству рыбной ловли с помощью этого увлекательного занятия. Добавьте рыбок из бумаги, камни и водные растения, чтобы сделать его еще более волшебным!

Поздравительная открытка с цветочным горшком

Научите своего ребенка создавать красочную и неповторимую поздравительную открытку для предстоящего семейного праздника! Этой открыткой ваш ребенок сможет удивить своих близких. Ведь нет ничего красивее и милее подарка ручной работы, не так ли? Ваш ребенок также может персонализировать его своими любимыми вещами!

Обложка для блокнота Strawberry

Предлагаем вашему вниманию отличное школьное занятие по изготовлению поделок из бумаги для ваших малышей! Покройте записные книжки вашего ребенка слоями фруктовых рисунков.DHfsDc UAAAjtab Вы также можете добавить именную этикетку или подставку для ручки. Мы сделали обложку для блокнота в клубничной тематике. Вы можете приготовить один из любимых фруктов вашего ребенка! Им обязательно понравится. (Это также может побудить их к здоровому питанию!)

Еловый лес

Утилизируйте старую картонную коробку, чтобы создать мини-лес. Нарежьте полоски из зеленой бумаги разных оттенков, чтобы получились елочки. Вы также можете поставить его на бумажную тарелку и добавить ему снежный эффект.Вы также можете дополнить волшебный еловый лес, добавив жирафов, слонов или даже бегемотов!

Станция хранения

Поделки из бумаги, которые пригодятся? Ага! Этот! Переработайте старую картонную коробку и превратите ее в полезный склад! Нарежьте полоски цветной бумаги, чтобы сделать ее более креативной и красочной.hello html m613467aa Маленькие коробки можно использовать как подставки для канцелярских принадлежностей, а большие — для штабелирования журналов. Это будет не только полезно, но и будет отлично смотреться!

Контейнер для моркови

Ваш ребенок любит здоровую пищу? А морковь? Что ж, это занятие пригодится! Сделайте вместе с малышом восхитительную хрустящую подставку для канцелярских принадлежностей в форме морковки.Попробуйте поделки из бумаги разной формы из контейнеров для моркови для хранения разных предметов! Создавать это полезно и очень весело!

Спиральная змея

Действительно быстрое занятие, чтобы закончить список поделок из бумаги! Поздоровайтесь со спиральной змейкой. Он извилистый, дружелюбный и не ядовитый! Его очень легко создавать, и он в мгновение ока улучшит координационные навыки вашего ребенка. Сделайте эти украшения в виде змей, но не пугайте ими своих близких!

Заключение

Разве это не весело? Поделки из бумаги легко сделать, и их можно создавать в любое время и в любом месте.Меньше ограничений для творчества и нет предела веселью! Поделитесь своими любимыми поделками из бумаги в разделе комментариев к этому посту!

60 осенних поделок для детей

Ищете несколько забавных, простых осенних поделок для детей, которые они могут попробовать в этом году? Не смотрите дальше! По правде говоря, осенние поделки почти бесконечны, в основном благодаря Дню Благодарения и Хэллоуину. Есть много поделок на День Благодарения для детей и еще более простых поделок на Хэллоуин для детей. Но даже вне праздников мы чувствуем, что великолепные цвета, уютные ароматы и вызывающие ностальгию звуки сезона вдохновят вас и ваших детей на создание чего-то по-настоящему прекрасного.Дополнительным бонусом является то, что поделки, которые вы делаете, могут использоваться как идеи для камина на Хэллоуин. Вашим детям понравится, что их произведения искусства отображаются в качестве декора. От штампованных тыкв и кроликов из сосновых шишек до невероятно простых силуэтов и даже одобренных на Хеллоуин мумий, обернутых пряжей — в нашем списке есть что-то на все случаи жизни и на любой бюджет. Вы и ваши дети не только сможете отследить, проиллюстрировать, проштамповать, вырезать и приклеить свой путь через эти забавные проекты, но вы также сможете провести вместе массу дополнительного времени, создавая воспоминания, которые останутся на всю жизнь. .И то, как мы это видим, в конце концов, вот в чем суть ремесла. И так, чего же ты ждешь? Возьмите несколько чистящих средств для труб и пару банок с краской ваших любимых осенних оттенков, а затем побудите своих детей творить, творить, творить.

1
Линейка-органайзер

Раскрашенные прищепки и верный правитель — союз, заключенный на небесах. Ваш ребенок может прикреплять рисунки, напоминания об играх и заметки от друзей.

МАГАЗИН ОДЕЖДЫ

2
Монстры из сахарной ваты

Когда дело доходит до формования из сахарной ваты забавных монстров, есть бесконечные возможности.Из них получится идеальный топпер для кексов.

Получите руководство на Super Make It.

3
Линейка Ожерелье

Расписные края делают эти колье-линейки особенными. Родителям придется разрезать линейки на мелкие кусочки, а детям раскрасить края и продеть шнур. Это отличный подарок учителю и идеальный аксессуар для возвращения в школу.

Магазин ожерелья шнур

4
Листовые Призраки

Отправьте детей на поиски опавших листьев, а затем отправляйтесь в дом, чтобы создать этих невероятно очаровательных призраков.Листья раскрасьте белой краской. После высыхания нарисуйте черные глаза перманентным маркером. Соедините их вместе, чтобы получилась жуткая гирлянда, рассыпьте по столу или используйте как карточки мест.

5
Марки с тыквенным яблоком

Вы когда-нибудь использовали яблочные марки раньше? Если нет, то вам стоит попробовать эту блестящую многоцелевую технику крафтинга. Просто разрежьте яблоко пополам, и вдруг у вас получится штамп. Эти тыквенные открытки, как вы скоро узнаете, — только верхушка айсберга.

Получите руководство на сайте Made to be a Momma.

6
Тыквы из бумажной тарелки

Идеальное занятие для малышей, оно также не требует от вас никакой работы. Просто вырежьте лица из черной плотной бумаги, а затем позвольте детям отправиться в город с помощью клея-карандаша, добавив их к оранжевым тарелкам. (В качестве альтернативы, вы также можете позволить детям направлять вас в «разработке» выражения своей мечты в виде фонаря из тыквы.)

Получите учебное пособие в разделе «Жилье в лесу».

7
Яйцо в картонной коробке с индейками

Pro совет: сохраните оставшиеся коробки для яиц! Когда-нибудь они пригодятся, когда дело дойдет до поделок с вашими детьми — особенно в случае этих причудливых индеек.

Получите учебное пособие по обучению обезьяне.

8
Закладки для прессованных растений

Когда вы совершаете последнюю прогулку в конце летнего сезона, задолго до наступления первых заморозков, соберите несколько маленьких листьев или цветов.Затем высушите их и прижмите на светло-коричневую карточку. Ваши дети будут любить их делать, а их простая красота делает их прекрасным подарком и для друзей.

Получите учебное пособие на Buggy And Buddy.

9
Снова в школу держатель для карандашей

Дети могут помочь вам сделать эти изящные подставки для карандашей, раскрасив крышки, а затем они смогут хранить готовый продукт на своем столе или в своей комнате дома. Проект стал отличным подарком для учителей.

Получите учебное пособие «Тыква и принцесса».

10
Пугало Мейсон Джар

Помогите своим детям собрать эти очаровательные чучела из банок Мейсон, которые в равной степени причудливы и красивы.

Получите учебное пособие на Easy Peasy and Fun.

11
Кролики из сосновой шишки

Сосновые шишки падают осенью, так что сейчас идеальное время, чтобы воспользоваться возможностями, которые они предлагают.Напомните своим детям о том, что они ценят природу, и воспользуйтесь этим очаровательным проектом.

Получите учебное пособие «Светлячки и грязевые пироги».

12
Индийская кукуруза в пузырчатой ​​пленке

Вы все равно собирались украсить свой дом индийской кукурузой — почему бы вместо этого не использовать творения ваших детей? Они принесут те же самые красочные осенние флюиды, но также воспользуются остатками упаковки. И самое главное, они получат удовольствие от процесса.

Получить руководство в Kiwi Co.

13
Бумажный пакет Monster Puppets

Время истории стало намного страшнее… э-э, более веселым. Эти забавные куклы из бумажных пакетов обязательно понравятся вашим детям.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

14
Моховой террариум

То, что лето уже не лето, не означает, что нет возможности сохранить природу.Эти мини-террариумы не требуют особого оборудования, и пока они размещают каждый слой по порядку, ваши дети также не смогут здесь «испортить».

Получите руководство на Parent Pretty.

15
Венок из бумажной тарелки с индейкой на День благодарения

Бумажные тарелки, плотная бумага и глазки — проверенный рецепт успеха. Но именно эта сверхкреативная деталь из красного воздушного шара действительно покорила наши сердца.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

16
Леденцы-монстры

Да, дети действительно могут сделать свои собственные конфеты на Хэллоуин! Этот съедобный проект не просто забавный и милый; это тоже невероятно просто — до тех пор, пока вы внимательно наблюдаете и помогаете.

Получите учебное пособие на Happy Go Lucky.

17
Турция Мейсон Джар

Разложите все необходимое, предложите небольшую помощь и наблюдайте, как взлетает воображение ваших детей.Эта поделка из кувшина Мейсон раскроет в них самое лучшее — и может стать еще одним прекрасным подарком для их учителей, если вы решите расстаться с их шедеврами!

Получите руководство на сайте Local Adventurer.

18
Корзина для бумаги своими руками

Нам нравится идея сделать эти корзины вместе с вашими детьми, а затем взять их на прогулку, чтобы наполнить бумажные ведра листьями, небольшими камнями и другими чудесами естественной осени.Это прекрасная возможность научить их всему, что может предложить наша прекрасная планета!

Получите руководство по шитью кролика.

19
Сладкое и простое ремесло из войлочного яблока

23
Ремесло совы с сельдереем

Возможно, это единственный раз, когда вы не хотите, чтобы ваши дети ели овощи! Пусть ваши малыши используют стебель сельдерея, чтобы вытеснить перья на вырезке из бумаги.

Получите учебное пособие на Crafty Morning.

МАГАЗИН КРАСКИ

25
Светящиеся метлы

27
Бумажная полоса индейка

Нет причин останавливаться в магазине за припасами для этой птицы: у вас, вероятно, есть все необходимые материалы в вашем шкафу для поделок.

Получите учебное пособие «Жилье в лесу».

МАГАЗИН ПЕРЬЯ

28 год
Супер простой черный кот

29
Акварельный венок из осенних листьев

30
Кофейный фильтр Ghost Lollipops

31 год
Контактная бумага Sticky Wall Fall Tree

32
Бумажная тарелка Поделка Ёжик

Используйте опавшие листья с этой очаровательной идеей в виде животного.

Получите учебное пособие на Easy Peasy and Fun.

33
Расписные желуди

Сбор желудей будет таким же увлекательным занятием, как и раскрашивание их осенними красками.

Получите учебное пособие в Home Stories от A до Z.

34
Мумия Мейсон Джар

Это изделие можно использовать как банку с конфетами или как светильник с лампочкой для чая на батарейках.

Получите руководство на сайте A Little Claireification.

35 год
Кубок пенополистирола Турция

Развлеките детей, пока вы готовите ужин на День Благодарения, попросив их вылепить этих глупых выдающихся индейок.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

37
Гирлянда из падающих листьев

38
Изготовить палку из паутины

Эти висячие сети сделают жуткое украшение вечеринки в честь Хэллоуина.

Получите учебное пособие на сайте Happy Hour Projects.

39
Бумажные тыквы

Дайте волю воображению ваших детей, поощряя их создавать тыквы разных цветов и узоров.

Получите учебное пособие на сайте It’s Always Autumn.

42
Лист люди

Выйдите на улицу, чтобы взять несколько симпатичных осенних листьев, чтобы создать этих очаровательных человечков.

Получите руководство в My Mommy Style.

43 год
Венок из печенья «Листик»

Малыши могут помочь вырезать фигурки из сахарного теста для съедобного венка.

Получите руководство.

44 год
Груша и гвоздика в центре

Обведите буквы на грушах, а дети сделают все остальное.

Получите руководство у Джессики Бернс.

45
Мейсон Джар Призраки

Пусть ваша одержимость Мейсонскими банками правит всеми сезонами, и пусть ребята помогут создать этих очаровательных «призраков».

Получите руководство по карандашу № 2.

46
Пяльцы для вышивания Suncatchers

Все, что вам нужно для изготовления этих классных ловцов солнца, — это пяльцы, опавшие листья, контактная бумага и шпагат.

Получите руководство на Buzzmills.

47
Бумажная тарелка Сова

Сложите дополнительные бумажные тарелки в виде симпатичных сов, чтобы сделать поделку для самых маленьких.

Получите руководство у Хуппи Мама.

48
Осенние колокольчики

Повесьте этот колокольчик, сделанный своими руками, на улице, чтобы поймать свежий осенний ветерок.

Получите учебное пособие на Бенсон-стрит.

49
Отпечатки листьев

Подберите несколько осенних листьев, чтобы нарисовать их и прижать для простого и легкого осеннего декора.

Получите руководство на сайте Meaningful Mama.

50
Осенние листья гирлянды

Попросите детей помочь вырезать листья из фетра, чтобы сделать самую симпатичную гирлянду из осенних листьев.

Получите учебное пособие на сайте A Beautiful Mess.

51
Бумажные украшения из тыквы

Повесьте эти тыквенные украшения из плотной бумаги к потолку, чтобы посеять осеннее волнение.

Получите руководство на сайте Hostess With the Mostess.

52
Отпечатки на листьях из соленого теста

Выдавите опавшие листья в домашнее соленое тесто — малышам обязательно понравится гладкая текстура!

Получите руководство на сайте That Artist Woman.

53
Сова Шишки

Для детей от детей: эти милые создания станут веселым сезонным подарком для друзей вашего ребенка.

Получите руководство на сайте Meaningful Mama.

54
Растопленная тыква в мелках

Снимите обертки с мелков и положите их на тыкву, затем растопите их феном. Маленьким парням понравится смотреть, как воск капает и смешивается.

Получите руководство на Crafty Morning.

55
Топперы для карандашей Apple

Вырежьте яблоки и позвольте детям решить, что нарисовать сверху.Подарите их учителям в начале учебного года для приятного начала.

Получите учебное пособие на сайте Made to be a Momma.

56
Тыквы из туалетной бумаги

Малыши могут покрыть рулоны туалетной бумаги дополнительной тканью, чтобы украсить вашу ванную комнату осенью без шитья.

Получите учебное пособие на сайте Living Chic on the Cheap.

57 год
Бумажный пирог

Дети могут помочь приготовить (искусственный) десерт.Превратите этот красный яблочный пирог в апельсиновый тыквенный пирог, просто используя вместо него апельсиновую папиросную бумагу.

Получите учебное пособие на сайте Glued to My Crafts.

58
Сложенная бумага индейка

Эта очаровательная бумажная индейка может быть самым простым украшением на День Благодарения в мире.

Получите учебное пособие «Девушка и клеевой пистолет».

59
Monster Mobile

Tykes может рисовать картонные рулоны и клеить лица для жуткого монстра-мобиля, который идеально подходит для Хэллоуина.

Получите руководство на Happy Hooligans.

60
Кормушка для птиц из сосновой шишки

Все, что для этого нужно, — это шишка, арахисовое масло и птичий корм. Идеально подходит для птиц и малышей .

Получите учебное пособие на сайте Happiness is Homemade.

Рори Котч
Интернет-редактор-стажер
Рори — стажер веб-редакции CountryLiving.com.
Дженнифер Олдрич
Помощник редактора
Дженнифер Олдрич была помощником редактора CountryLiving.com.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Детские поделки из бумаги | 36-я ПРОСПЕКТ

Эти Paper Kid Crafts , которыми я поделюсь сегодня, перенесут вас прямо в ваше детство! Это забавные идеи поделок из бумаги для детей , которые вы и ваш ребенок можете сделать из вещей, которые, возможно, уже есть у вас дома!

Эти бумажных идей также отлично подходят для занятий рукоделием и рисования.Обязательно поделитесь ими с учителями и всеми своими друзьями!

Давай взглянем и сделаем что-нибудь сегодня!

1

Пчелы в картонных коробках для яиц в Buggy and Buddy

Узнайте, как сделать эту милую маленькую пчелиную поделку из картонной коробки для яиц и пряжи… Это восхитительно!

2

Шляпа динозавра из бумаги, сделанная своими руками из бумаги и клея

Моя маленькая девочка любит это!

3

Настольная приборка для бумажных тарелок в магазине Molly Moo Crafts

Я хочу сделать себе такую, а я даже не ребенок!

4

Поделки из бумажных цветов в Easy Peasy and Fun

Эта очаровательная поделка цветов из бумаги идеально подходит для того, чтобы помочь вашему ребенку встретить весну в вашем доме.

Яркий способ перенести на улицу в помещение!

5

Ракеты из бумажных полотенец в Sweet Paul

Что я могу сказать? Эта поделка из бумаги самая крутая!

6

Идея поделки для ребенка-жирафа от Glued To My Crafts

Превратите руку вашего ребенка в симпатичного жирафа!

7

Ремесло Дракона в рулоне бумаги в One Little Project

Отличный туториал и такая забавная игрушка!

8

Змеи на бумажных тарелках коварным утром

Обожаю эту веселую и красочную идею!

9

Бумажная тарелка с тропическими рыбками в ремеслах от Аманды

Они такие милые и идеально подходят для лета!

10

Закладка для печати на KroKotak

Распечатайте, раскрасьте и вырежьте!

Я делаю их с моей маленькой девочкой и ее друзьями!

Как мило!

Вот еще несколько идей Kid Crafts , которые мы любим!

Детские занятия и поделки

Нажмите ЗДЕСЬ

Журнал ручной работы

Найдите наше руководство и бесплатную распечатку ЗДЕСЬ!

Хорошего дня, друзья!

XO

Desirée

31 Легкая и очаровательная поделка из плотной бумаги для детей (ВСЕ ВОЗРАСТЫ)

Развлекать детей — это всегда искусство, будь то собачьи дни лета или унылая зима.Поэтому мы собрали ряд простых поделок из плотной бумаги для детей — в которые иногда добавляют коробку из-под хлопьев или бумажную тарелку, — которые подходят для всех возрастов. Изучите 31 простую и очаровательную поделку из плотной бумаги для детей.

Это потрясающее развлечение, которое можно сделать в группе на вечеринке по случаю дня рождения или пикника, или дома один на один с ребенком. Будьте готовы к чудесным сюрпризам — вы можете подумать, что делаете шляпы динозавров, только для того, чтобы узнать, что на самом деле вы сделали шляпы дракона!

Многие из этих поделок можно переделать и переосмыслить, или даже собрать их на целый день.Например, объедините замок, короны и поделки дракона / динозавра, а затем поставьте средневековую пьесу. Или сделайте «ледяную» бумагу и бумагу под мрамор, а затем используйте бумагу для создания бумажных цветов.

Чтобы упростить выбор занятий для вашего ребенка, мы упорядочили их по степени сложности. Тем не менее, с вашей помощью и контролем даже самые маленькие из малышей смогут работать с большинством этих поделок из плотной бумаги и замечательно провести время, делая это. Просто внимательно следите за любым излишним творческим использованием ножниц, степлеров или клея!

1.Картины по замороженному льду

Изображение с сайта Sugar Bee Crafts

Вы можете победить скуку картинами «Замерзший лед». Это невероятно просто и почти без беспорядка — два волшебных слова в нашем доме.

Все, что для этого требуется, — это плотная плотная бумага (темные цвета, такие как темно-синий или черный, очень хорошо подходят), английская соль и миска, подходящая для микроволновой печи. (И микроволновка, конечно.)

Дети будут в восторге от того, что «лед» фактически «замерзает» прямо у них на глазах.Узнайте все шаги здесь.

2. Cat Craft
31 простая и очаровательная поделка из плотной бумаги для детей

Изображение предоставлено All Kids Network

Просто, причудливо и очаровательно — все, что вам нужно, это цветная бумага, картон для плакатов, ножницы, клей и загружаемый шаблон. Детям нравится делать из этого не только реалистичных, но и оригинальных кошек, поэтому позвольте им создавать кошек с узорчатой ​​шерстью, с большим количеством хвостов или ног или даже с усами для чистки трубок. Инструкции и шаблон можно найти здесь.

3. Зерновые монстры в коробке
31 простая и очаровательная поделка из плотной бумаги для детей

Изображение предоставлено Crafts By Amanda

Так весело, так просто, так много возможностей! Переработайте пустые коробки из-под хлопьев в монстров с помощью небольшого количества припасов и большого воображения.

Это особенно хорошая поделка как для мальчиков, так и для девочек. Узнайте больше на Crafts By Amanda.

4. Милые конические головы животных

Изображение предоставлено родителями.com

В этом ремесле есть безграничные возможности для творчества. Подумайте о том, чтобы создать целый зверинец, а затем использовать его для пьес и рассказов. Посмотрите это видео для вдохновения.

5. Совы

Изображение предоставлено Education.com

Извините, но надо сказать каламбур: это ура! Используйте переработанные рулоны туалетной бумаги, чтобы сделать основную форму; все детали зависят от вашего ребенка.

Соберите вместе широкий выбор маркеров, принадлежностей для рукоделия и плотной бумаги, чтобы они могли создать волшебных птиц.Узнайте, как это сделать, на Education.com.

6. Классная доска своими руками

Изображение предоставлено Come Together Kids

Для изготовления классных досок не нужны специальные краски. Вместо этого используйте темную плотную бумагу, кисть (лучше всего из пенопласта), немного мела и клея.

Все, что нужно, — это слегка покрыть бумагу клеем, а затем «приправить» ее мелом. Узнайте больше здесь.

7. Мраморная бумага

Изображение предоставлено Arts Smarts 4 Kids

Продолжайте делать специальную бумагу, используя крем для бритья и краски, чтобы сделать бумагу под мрамор.Хитрость заключается в создании отличного «печатного станка».

Используйте бумагу для создания чего-нибудь вроде «Цветения воды Киригами» ниже. Подробности в Arts Smarts 4 Kids.

8. Водные цветы Киригами

Изображение с Babble Dabble Do

Киригами очень похоже на оригами, за исключением того, что вы режете и складываете бумагу. Вы знаете те снежинки, которые дети лепят, складывая и вырезая? Это киригами в действии.

Есть так много возможных форм, которые можно создать, но эти водяные цветы прекрасны, а также относительно просты.Узнайте, как это сделать, из этого руководства.

9. Бумажный рожок для мороженого

Изображение с Parents.com

Они выглядят восхитительно и гарантированно никогда не растают на солнце. Совместите коричневый картон с папиросной бумагой, а затем проявите творческий подход к начинки! Из красных пуговиц или помпонов получаются потрясающие вишни. Подробности смотрите здесь.

10. Бумажные кексы

Изображение через Wonder How To

Сделайте из бумаги целую кондитерскую! Воспользуйтесь этим уроком по бумажным кексам, чтобы начать работу, а затем попробуйте адаптировать его для приготовления тортов, пирогов и многого другого.Узнайте, как это сделать, на сайте Wonder How To.

11. Вертушка

Изображение предоставлено Education.com

Неизменная классика и всегда фаворит 4 июля. Это немного сложнее, но он отлично подойдет для обучения вашего ребенка всему, от геометрии до энергии ветра. Затем отправляйтесь на пикник и устраивайте фейерверки! Это руководство проведет вас через это.

12. Картины фейерверков

Изображение с Жонглирования с детьми

Сделайте такие праздники, как канун Нового года и 4 июля, немного дольше (но с меньшим шумом), создав несколько фейерверков на бумаге.Очистители для труб, блестки и клей — все, что вам нужно.

Используйте очистители для труб, чтобы сделать «штамп» фейерверка. После того, как вы закончите рисовать, покройте трехмерный фейерверк для очистки труб блестками, и вы получите скульптуру! Следуйте этим указаниям.

13. Paper Mobile

Изображение с Parents.com

Практически все, что нравится вашему ребенку, можно превратить в мобильный телефон. Просто выберите картинки без лицензионных отчислений или даже их собственные вырезки.Хитрость заключается в том, чтобы создать как стандартное изображение, так и зеркальное, чтобы вы могли склеить их вместе.

Существует множество программ, которые могут вам помочь; если вы решите использовать собственные рисунки вашего ребенка, просто отсканируйте их и запустите программу. Узнайте больше здесь.

14. Настенный витраж

Изображение через PBS

С помощью небольшого количества папиросной бумаги и небольшой помощи при вырезании и склейке даже самый маленький художник может сделать «витражи». Это действительно красивые поделки, которые восхитительно смотрятся на солнышке.

Вы можете создать «рамку» с помощью плотной бумаги или даже пялец для большей прочности. Все подробности на PBS.

15. Бумажная мозаика

Изображение предоставлено тётей Энни

Этот проект похож на витраж, и в нем отлично используются обрывки бумаги из других проектов. Весь урок проведет вас через создание мозаики, а затем превращение ее в декоративную доску. Проверьте это здесь.

16.Пузырьковая живопись

Изображение через Activity Village

Рисовать пузырьками — это очень весело и отличное занятие для рукоделия. Если подумать, на этом пикнике для взрослых можно провести почти столько же времени, сколько и на детской вечеринке!

Вам даже не понадобится настоящая пузырьковая жидкость — любое средство для мытья посуды подойдет. Посмотрите, как в Деревне Активности

17. Салфетки из тканой бумаги

Изображение предоставлено тетей Энни

Этот проект требует немного большей сноровки — спланируйте или помогите малышам, или отдайте поделку детям постарше.Предварительно нарежьте бумажные полоски, и каждый сможет сосредоточиться на том, чтобы научиться плести. Ознакомьтесь с руководством здесь.

18. Вихревой бумажный цветок

Изображение через Instructables

Это особенно важно, если вы потратите время, чтобы найти нестандартную цветную бумагу и использовать ее на одноцветном листе. Или раскрасьте любую бумагу для чего-то действительно уникального — попробуйте эффект акварели! Ознакомьтесь с инструкциями, чтобы получить полную информацию.

19.Гигантские подсолнухи

Изображение через Art Paper Scissors

Действительно, вы можете сделать любой цветок из краски, бумажных тарелок и ткани и / или плотной бумаги. Подсолнухи — отличное место для начала, затем позвольте детям разветвляться (извиняюсь за каламбур …) и проявить творческий подход. Из этого туториала Вы узнаете, как это сделать.

20. Растопленный на солнце мелок Art

Изображение предоставлено The Clumsy Crafter

Есть тепло? Есть мелки? Обычно в этот момент получается беспорядок! Вместо этого используйте тепло и старые сломанные мелки, чтобы сделать что-нибудь веселое и запоминающееся с вашими детьми.

После того, как мелки посидели на плотной бумаге на солнце в течение 20 или 30 минут, они становятся совершенно податливыми и могут принимать удивительные формы. У Clumsy Crafter есть полное руководство.

21. Бумажный куб

Изображение предоставлено Dentonisd ​​

Это великолепно, хотя, возможно, лучше подходит для детей старшего возраста или если вы готовы много терпеливо консультировать. Однако для тех, кто склонен к творчеству / архитектуре, создание трехмерного куба из двухмерной бумаги может быть только началом.Представьте себе… целые города, основанные на этом (относительно) простом бумажном кубе! Узнайте, как здесь.

22. Средневековая корона

Изображение с первой палитры

В вашем доме есть принц или принцесса, король или королева? Им нужна корона! Собрать основную корону непросто — соберите множество блесток, «драгоценных камней», блесток, папиросной бумаги и лент для украшения. Узнайте, как это сделать на First Palette.

23. Корона из осенних листьев

Изображение из Шарлотты ручной работы

Этот вариант для лесных жителей — вы можете использовать осенние листья или летние лепестки, прикрепленные к той же основной форме короны.Шарлотта ручной работы раскрывает все детали.

24. Шляпа динозавра

Изображение, полученное при резке крохотных укусов

Это фаворит на все времена. Используя только плотную бумагу (и скотч / клей / ножницы), ваш любимый начинающий палеонтолог может создать симпатичный (или устрашающий!) Головной убор динозавра.

Действительно сделайте это, добавив длинный хвостик вниз по спине вашего ребенка, чтобы он мог бродить по земле в полном стиле динозавров. Найдите руководство в разделе «Отрезание мелких укусов».

25. Бумажный змей

Изображение через Happiness Is Homemade

Запуск воздушных змеев — классическое занятие весной и летом. Позвольте вашему ребенку получить от этого еще больше, построив своего собственного воздушного змея. Украшать и летать могут даже дети младшего возраста!

26. Абажур для портретной лампы Cameo

Изображение предоставлено Education.com

С помощью этого ремесла у вас есть возможность немного рассказать историю, а также сделать индивидуальный элемент декора для комнаты вашего ребенка.Покажите детям старые портреты силуэтов 18-го века, а затем сделайте их из профиля вашего ребенка.

Когда светит свет — волшебство! Это руководство расскажет вам, как это сделать.

27. Бумажные домики
31 простая и очаровательная поделка из плотной бумаги для детей

Изображение предоставлено Babble Dabble Do

Как и Paper Cube, это немного сложнее и может потребовать либо более зрелых детей, либо большого взаимодействия со взрослыми. Используйте предоставленный шаблон бумажных домиков, будьте осторожны с ножом X-Acto и создайте целую деревню.У Babble Dabble Do есть руководство.

28. Ракеты
31 простая и очаровательная поделка из плотной бумаги для детей

Изображение с Parents.com

Это. Это так. Прохладный. Сделайте цилиндр из плотной бумаги и через несколько секунд отправьте его на Луну.

Дизайн легко изменить, добавив иллюминаторы, ласты, крылья… все, что захотите вы и ваш ребенок!

29. Лодки для яиц

Изображение предоставлено Life At The Zoo

Еще один замечательный способ переработать стандартные предметы домашнего обихода! Вы можете использовать картонные коробки для яиц из бумаги или пенопласта, а затем добавить паруса и мачты с помощью строительной бумаги и средства для чистки труб или палочки для мороженого.

Лего или прищепки любят плавать (хотя бы ненадолго) в ванне или детском бассейне. Узнайте, как это сделать в Life At The Zoo.

30. Китайский бумажный фонарь

Изображение с первой палитры

Прекрасное ремесло в любое время года, особенно во время китайского Нового года. Получайте удовольствие, украсив свои фонари подарочной упаковкой, блестками и пайетками.

Вы также можете использовать ленту или кружево, чтобы сделать ручку, или добавить растяжки внизу.Первая палитра проведет вас через это.

31. Замок с привидениями

Изображение предоставлено Education.com

На самом деле это выглядит намного сложнее, чем есть на самом деле, и выглядит впечатляюще. Используйте переработанные картонные коробки для молока или сока, рулоны туалетной бумаги и любые другие архитектурно вдохновляющие материалы, которые есть у вас в доме, чтобы создать призрачный замок.

Или просто сделайте потрясающий средневековый замок и выломайте те короны! Узнайте все шаги здесь.

В каждой семье тоже есть свои любимые поделки, часто те, которые передавались от родителей к детям или от учителя к ребенку. Мы будем рады услышать о ваших лучших, самых творческих и занимательных поделках. Пожалуйста, дайте нам знать в комментариях, что развлекает вас (и ваших детей) в течение всего года.

Надеемся, что вы и ваши дети прекрасно проведете время, наполненное смехом, весельем и воспоминаниями!

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

.

Источник

12.10.2021

С 8 по 10 октября 2021 года в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова проходил XVI Фестиваль науки.

preview.%D0%A4%D0%91

Программа мероприятий Ботанического сада биологического факультета в рамках проведения XVI Фестиваля науки в городе Москве

Пятница, 8.10.2021 года

Экскурсия для участников и гостей Фестиваля (Экскурсия по основной территории Ботанического сада МГУ на тему: «Удивительный мир растений«).

Сеансы в 12:00; 14:00 и 16:00 (по предварительной записи через сайт Ботанического сада МГУ https://m.botsad.msu.ru/tickets/#table ).

Целевая аудитория: интересно будет всем.

Область знаний: ботаника

Место проведения: площадка Ботанического сада (основная территория) Ленинские горы, 1, Ботанический сад МГУ (вход с улицы академика Хохлова)

Ответственный за проведение: н.с. Ботанического сада, к.б.н. Романова Екатерина Сергеевна +7(903)616-70-53; esromanova77@mail.ru 

Анонс мероприятия: Экскурсия включает осмотр основных экспозиционных участков сада, где вы познакомитесь с растениями из различных географических регионов мира, способных произрастать в Ботаническом саду МГУ, увидите большое разнообразие плодов растений и узнаете об их строении и способах распространения в природе, а также об осенних явлениях в жизни растений.

Суббота, 9.10.2021 года

Площадка Ботанического сада (основная территория)

Ленинские горы, 1, стр. 32 Оранжерейный корпус МГУ, учебная аудитория

Лекторий Ботанического сада МГУ приглашает на цикл лекций «Осенние плоды Ботанического сада»:

Лекция-презентация: «Рябины в коллекции Ботанического сада МГУ».

Начало лекции в 12:00 (продолжительность 30 минут) (по предварительной записи через сайт Ботанического сада МГУ https://m.botsad.msu.ru/tickets/#table).

Целевая аудитория – студенты, взрослые, специалисты

Область знаний: биология, ботаника

Место проведения: Ленинские горы, 1, стр. 32 Оранжерейный корпус МГУ, учебная аудитория.

Лекцию проводит ведущий агроном Ботанического сада Кочешкова Татьяна Васильевна. Тел: 7(495) 939-18-08; e-mail: info-bg.msu@yandex.ru

Анонс мероприятия: Презентация книги «Рябины в коллекции Ботанического сада МГУ». Научное издание посвящено происхождению, описанию, биологии видов, гибридов и сортов рода Рябина (Sorbus L.) в коллекции Ботанического сада биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Во время лекции особое внимание будет уделено культивированию рябины в России, а также их пищевому использованию. Сорта о которых пойдёт речь можно будет продегустировать.

Лекция-дегустация: «Яблоко в день и доктор не нужен».

Начало лекции в 12:30 (продолжительность 40 минут) (по предварительной записи через сайт Ботанического сада МГУ https://m.botsad.msu.ru/tickets/#table).

Целевая аудитория – будет интересно всем

Область знаний: биология, ботаника

Место проведения: Ленинские горы, 1, стр. 32 Оранжерейный корпус МГУ, учебная аудитория

Лекцию проводит научный сотрудник кафедры высших растений биологического факультета МГУ Ванина Людмила Сергеевна. Тел: +7(915)485-84-93; e-mail: info-bg.msu@yandex.ru 

Анонс мероприятия: Старинная английская пословица (Аn apple a day and the doctor away) гласит: «Одно яблоко в день и доктор не нужен». Верно ли это утверждение? В ходе лекции вы познакомитесь с сортами яблони (Malus domestica Borkh.) селекции сотрудников ботанического сада и биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Эти сорта отличаются повышенным содержанием витаминов в плодах, улучшенным биохимическим составом: содержание аскорбиновой кислоты, Р-активных веществ, сахаров и включены в Государственный Реестр селекционных достижений Российской Федерации. 

Можно будет не только познакомиться с сортами МГУ, но и продегустировать их.

Лекция-презентация: «Вот яблоки так яблоки, на славу!».

Начало лекции в 13:10 (продолжительность 1,5 часа) (по предварительной записи через сайт Ботанического сада МГУ https://m.botsad.msu.ru/tickets/#table).

Целевая аудитория – будет интересно всем

Область знаний: биология, ботаника

Место проведения: Ленинские горы, 1, стр. 32 Оранжерейный корпус МГУ, учебная аудитория.

Лекцию проводит ведущий агроном Ботанического сада Кочешкова Татьяна Васильевна. Тел: 7(495) 939-18-08; e-mail: info-bg.msu@yandex.ru

Анонс мероприятия: В мире насчитывается более 20000 сортов яблони (Malus domestica Borkh.). В уникальной коллекции Ботанического сада МГУ представлено более 200 сортов, среди них сорта народной селекции, И.В. Мичурина, его учеников и последователей — С.И. Исаева, С.Ф. Черненко, А.В. Петрова, Е.Н. Седова, а также сорта зарубежной селекции. Во время лекции вы не только услышите увлекательный рассказ о сортах коллекции Сада, но и продегустируете ароматные, вкусные и очень полезные плоды, выращенные сотрудниками Ботанического сада МГУ.

Лекция-презентация: «Груша в коллекции Ботанического сада МГУ».

Начало лекции в 15:00 (продолжительность 40 минут) (по предварительной записи через сайт Ботанического сада МГУ https://m.botsad.msu.ru/tickets/#table).

Целевая аудитория – будет интересно всем

Область знаний: биология, ботаника

Место проведения: Ленинские горы, 1, стр. 32 Оранжерейный корпус МГУ, учебная аудитория.

Лекцию проводит ведущий агроном Ботанического сада Кочешкова Татьяна Васильевна. Тел: 7(495) 939-18-08; e-mail: info-bg.msu@yandex.ru

Анонс мероприятия: Груша (Pyrus) интересное растение с уникальной историей и биологией. Для употребления в пищу наши предки использовали мелкие плоды («дули») дикорастущих видов груши. Позже их начали культивировать и отбирать лучшие из них, которые размножали прививкой. Плоды груши современных сортов отличаются непревзойдённой сладостью и неповторимым ароматом. В коллекции Ботанического сада представлено более 40 сортов груши отечественной и иностранной селекции. Их стоит попробовать!

Воскресенье, 10.10.2021 года

Площадка Ботанического сада (основная территория) Ленинские горы, 1, Ботанический сад МГУ (вход с улицы академика Хохлова)

Экскурсия для участников и гостей Фестиваля (Экскурсия по основной территории Ботанического сада МГУ на тему: «Удивительный мир растений«).
Сеансы в 12:00; 14:00 и 16:00 (по предварительной записи через сайт Ботанического сада МГУ https://m.botsad.msu.ru/tickets/#table).

Целевая аудитория: интересно будет всем.

Область знаний: ботаника

Место проведения: Ботанический сад МГУ, основная территория (вход со стороны ул. академика Хохлова)

Ответственный за проведение: н.с. Ботанического сада, к.б.н. Романова Екатерина Сергеевна +7(903)616-70-53; esromanova77@mail.ru 

Анонс мероприятия: Экскурсия включает осмотр основных экспозиционных участков сада, где вы познакомитесь с растениями из различных географических регионов мира, способных произрастать в Ботаническом саду МГУ, увидите большое разнообразие плодов растений и узнаете об их строении и способах распространения в природе, а также об осенних явлениях в жизни растений.

Все новости »
blank

Источник

Шестиминутный фильм «Злоключения французского джентльмена без штанов на пляже Зандворта» (1905) считается самым старым сохранившимся кинопроизведением страны Нидерланды. С тех пор, собственно, вклада в кино бывшей великой страны, которая подарила миру капитализм, колониализм, краски для живописи и добрую часть самой живописи, никакого особого и не наблюдается.

Русские критики ещё могут смешно по-американски назвать Пауля Верхувена, Йеруна Краббе, Рутгера Хауэра, Фамке Янссен, но до Менно Мейеса уже не дойдут. А всё потому, что таких людей давным-давно в голландском кино не существует — они все в Америке.

Про единственного оскароносца, послевоенного Фонса Радемакерса, или Йориса Ивенса с «пальмовой веткой» сейчас уже никто и не вспомнит. Ну и Майк ван Дим, конечно.

Всё очень просто: не бедна талантами страна Нидерландия, просто рынок для местного кино — микроскопический. И когда в головах отечественных кинодеятелей бродят громкие мысли, как было бы здорово, если бы Россия разделилась на много прекрасных стран типа Голландии (у некоторых ещё пример — Швейцария, но никто не говорит про Албанию), они не в состоянии понять, что и кино вашему тогда точно хана. Но пока живёшь на государственные деньги, можно и помечтать, не правда ли? Можно ещё помечтать о Голливуде, куда тебя заберут на голубом вертолёте, но много ли вас таких в Голливуде? Ноль без палочки.

Кстати, пример Верхувена с Хауэром тоже мало кому помог в Голландии — целое поколение 1980—2000-х возвращалось из Америки пачками, потому что так и не смогли пробиться. Кому в Америке нужен актёр по имени Антони Виллем Константин Гнеомар (Антони) Камерлинг? То-то и оно.

Зато сегодня всё кинопроизводство в Нидерландах производится при помощи государственного фонда кино, что позволяет хоть как-то присутствовать на собственных же экранах, где теперь примерно в год 30 местных фильмов, европейских — 70, а американских — 115. Сто пятнадцать. Так и запишем. При этом «свои» стабильно проваливаются в прокате. И это тенденция десятков лет.

Местные режиссёры во многом выходцы (и обратно ушедшие) из театральной среды. Тут большое количество государственных театров и небольших театральных групп — в них как раз и имеют более стабильную работу и режиссёры, и актёры страны. Это не может не накладывать отпечаток на характер кинематографа. Как по мне, так в лучшую сторону. 

Прекрасный пример такого выходца — Алекс ван Вармердам, второй голландский режиссёр, который за всю историю местного кино номинировался на «Золотую пальмовую ветвь» Каннского фестиваля (2013).

Первый театральный проект Алекса с друзьями назывался Hauser Orkater и функционировал с 1974 года. Там много внимания было уделено музыке — песни писал Алекс (текст), а музыку его брат Винсент ван Вармердам. Они даже сами выпускали альбомы (Op Avontuur, 1974), которые продавали исключительно на гастролях театра. В составе играл ещё один брат — Марк ван Вармердам. Почему я вдруг перечисляю всех родственников Кролика, как говорил А. Милн? Потому что, когда вы будете смотреть его фильмы, вас первым делом удивит количество ван Вармердамов в титрах. 

Удивительно тесный семейный круг, занятый в творческом процессе и кинопроизводстве у этого режиссёра, — натуральная фишка. И что удивительно — она приносит свои плоды. И даже отражается на эстетике его картин.

Кстати, в 2005 году на мейджор-лейбле EMI вышел диск Hauser Orkater — Zie De Mannen Vallen. Их выступления были несколько похожи на то, что делали наши «Авиа»… Естественно, за счёт театра Антона Адасинского. Но в 1980-м Алекс уже организовал собственную (с братом Марком) театральную труппу De Mexicaanse Hond («Мексиканский пёс» — видимо, трибьют «Андалузскому псу»), и это вполне активный до сих пор театр. Как-то совершенно случайно я посмотрел их спектакль «Помилуй нас» (Wees ons Genadig) по сценарию Алекса в 2007 году, но я даже и не думал, что Вармердам — известный голландский кинорежиссёр. Не знать — не зазорно, стыдно не хотеть знать. 

Собственно, в перерывах между фильмами — а они у него реально большие — он занимается театром и таким образом кормит своих актёров, которые снимаются у него практически во всех фильмах, примерно как у Аки Каурисмяки. Только Аки вписывает актёров в работу своих гастрономических предприятий, а Алекс — в театр.

Поначалу Вармердам снимал короткий метр, и это понятно: короткометражки и документальное кино в Голландии — более практичный вариант. Снявшись в качестве актёра в Adelbert (1977), он уверовал в силу кино и уже в 1978-м написал сценарий Entrée Brussels, основанный на выступлениях театра Hauser Orkater. Потом — местное телевидение. И в 1986-м — первый полнометражный фильм «Авель» (Abel). 

По-моему, Вармердам предвосхитил всё, что случится в двухгодичный локдаун с европейской молодежью. Время действия — условные 50-е. Место — условные Нидерланды.

Главный герой, которого играет он сам, не выходит из дома, ни с кем не общается, живёт в каком-то вакууме с бесконечным контролем со стороны родителей, хотя ему уже 31 годик стукнул. Вот всё, что есть в этом фильме, — атмосфера какого-то кукольного существования, она так и останется характерной для всех его фильмов. Плюс немного фрейдизма. (Одна сцена, как мать вылизывает ему лицо на манер собаки, чего стоит.) Естественно, музыку к нему написал брат Винсент. Девушку из стриптиза играет Аннет Мальэрб, жена Вармердама, которая потом снимется практически во всех его фильмах.

В первой же картине он заявил ещё один личный принцип, который его также роднит с Каурисмяки, — это постоянный баланс между ужасным и комичным. Зритель катается на этих американских горках всю картину. При этом никаких нарочных «шуточек» и прочего комикования у него и в помине нет. Он просто рассказывает истории. «Я иногда не понимаю, почему народ в зале смеётся», — говорит сам режиссёр. Премьерный показ посетило более 300 тыс. зрителей, а денег на производство дал общественный вещатель VPRO — бывшее Либеральное протестантское радио.

Второй его фильм «Северяне» (De Noorderlingen, 1992) легко можно обозвать арт-хаусом (самый бессмысленный термин, столь распространённый в РФ, — в Германии, например, вместо него используют «национальное кино»). А можно назвать символом голландской жизни. Да чем угодно. На самом деле в 1990-м это был спектакль театра Вармердама. Он и выглядит как спектакль и выстроен точно так же. А декорации — городок из нескольких домов и одной улочки в дюнах на краю леса — именно театральные. Тут есть все типажи, герои, хор (обычно это молчаливые тётушки, толпой пялящиеся в чужие окна). Символический лес, где происходит половина местных трагедий. Обезумевший без секса мясник. Негр, сбежавший из человеческого зоопарка. 

Жена в депрессии, ставшая официально святой. Мальчик с блэкфейсом, думающий только про то, как там сейчас в Африке поживает Лумумба. И, несмотря на количество трупов, это опять смешно. И очень живописно.

Продюсером картины выступил Дик Мас, режиссёр, который раньше снимал видео для местной группы Golden Earring, а потом получил «Оскар» за фильм «Характер» в 1998-м.

Удивительно, что на таком материале какой-нибудь российский режиссёр на государственные деньги снял бы чернуху, от которой повесились бы даже мухи на потолке.

А у Вармердама — какой-то покой и внутренний свет. Хотя, может быть, просто кто-то забыл выключить лампочку.

Фильм пытались протолкнуть на «Оскар», но его зарезали уже на стадии национальной номинации. А потом зарезали режиссёра Тео ван Гога, который снялся в этой картине.

Следующая картина у него вышла только в 1996-м — «Платье» (De Jurk). И по ней видно, как удивительно тонко Алекс составляет все детали своих повествований. По сути, это история платья от хлопковой коробочки до полного уничтожения, и оно, это платье, проходит через судьбы совершенно разных людей. Приём простой, но очень свежий.

При этом Вармердам утверждает, что, садясь за сценарий, он не представляет, куда вырулит повествование, и об этом у него есть ещё один смешной фильм — «Официант» (2006). Но выпускникам недельных курсов сценаристов в интернете со всеми этими «арками» это будет вряд ли понятно. 

Все картины режиссёра — вневременные. Он умудряется сделать так, что любой его фильм не выглядит снятым когда-то десятилетия назад. Притом что кино — один из самых скоропортящихся продуктов.

«Маленький Тони» (Kleine Teun, 1998) показывали в Канне в секции «Особый взгляд». Но это опять жизненная история и, конечно, совершенно доведённая до крайности. И опять зал смеётся. Ну, потому что у режиссёра какая-то внутренняя мощная витальность, которая просто не даёт зрителю впасть в уныние.

«Новые сказки братьев Гримм» (Grimm, 2003) — это некое подобие road movie c вкраплениями вполне современных городских легенд. А начинается всё как у настоящих братьев Гримм: отец бросает детей в лесу, потому что не может их прокормить. А далее уже — путешествие в Испанию и ужасные приключения по дороге. По-моему, не самый лучший фильм Алекса, но за картины леса в традициях нидерландской живописи ему можно всё простить. 

«Официант» (Ober, 2006) — прекрасный рассказ о природе писательского труда, но вот без вуди-алленовского нытья. Более того, это чистая фантасмагория — когда в повествование начинают вмешиваться герои повествования. Естественно, главную роль играет сам режиссёр. По поводу того, что он сам играет в своих фильмах, он обычно отвечает так: «Я не смог найти актёра на эту роль». И, несмотря на свою глубину, фильм опять смешной.

Вот что ни снимает Алекс — у него всё получается комедия.

В картине «Последние дни Эммы Бланк» (De laatste dagen van Emma Blank, 2009) режиссёр играет собаку. Ну или человека, которого заставили быть собакой. В этом фильме, который легко мог бы быть русской классической пьесой а-ля Антуан Чекхофф, все играют навязанные роли в ожидании наследства. И это тоже и смешно, и жалко, и страшновато. Но, скорее всего, вы будете опять смеяться почти всю картину. 

Фильму иногда пытаются клеить лейбл «сюрреалистическое кино». Но оно ровно настолько сюрреалистическое, насколько сюрреально выглядит «Вишнёвый сад» или «Большая жратва» Марко Феррери.

«Боргман» (Borgman, 2013) — фильм, по которому Вармердама узнали даже обитатели смузечных и коворкингов. Тут режиссёр выходит на какой-то иной уровень — и по качеству кинематографии, и по мощи взбаламученного безумия. И да — к сожалению, тут смеяться особо не над чем. Сюжет нет смысла даже пересказывать не потому, что это будет спойлер. Просто тут необъяснимо всё, а стало быть, всё поддаётся максимально вольному прочтению. Фильм номинирован на «Золотую пальмовую ветвь» на Каннском фестивале. Его выдвигали от Нидерландов на «Оскар», но фильм так и не был номинирован.

А вот со «Шнайдером против Бакса» (Schneider vs. Bax, 2015) режиссёр возвращается к самому себе в лучшие годы. Солнечная Голландия (уже смешно), все в белых штанах (чтобы более солнечно выглядело), кругом болота и каналы, и в них хорошо прятать трупы. Дуэль двух киллеров, растянутая на весь хронометраж, и, как всегда, — панорама голландской жизни и, может быть, даже общества. Одного из киллеров играет сам режиссёр. Ничего удивительного.

Пока мы ждём выхода его следующего фильма, который называется просто Nr. 10, хочется порадоваться, что есть ещё режиссёры, для которых нет границ и есть постоянство — признак мастерства.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

Источник

  • Рассказ про дайвинг на английском
  • Рассказ про группу руки вверх на английском
  • Рассказ про грузди для детей
  • Рассказ про дагестан на английском языке с переводом
  • Рассказ про грузди 3 класс