Рассказ про героический поступок

Возможны ли героические поступки людей в наше время? Мы много знаем о подвигах советских солдат, которые совершались на поле боя. А есть ли место самоотверженности в нынешнее время? Ведь сегодня свирепствует кризис, наблюдается постоянное повышение цен, и у многих нет уверенности в завтрашнем дне. Но, несмотря на все это, можно смело утверждать, что героические поступки людей в наше время возможны. Ведь всегда найдется мужественный человек, который с риском для жизни сделает то, что просто не сможет не сделать.

Понятие подвига

Как описать героические поступки людей в наше время? Сочинение на эту тему необходимо начать с определения понятия «подвиг». А для этого стоит обратиться к словарю В. И. Даля. Автор разъясняет слово «подвиг» как славное, важное деяние, доблестное дело или поступок. Каковы же корни этого понятия? Слово «подвиг» произошло от «подвигнуть», «подвигать», «подать вперед», «передвинуть». В свою очередь, «подвигнуть» значит не что иное, как заставить делать что-либо или побудить. Такое разъяснение дает основание говорить о подвиге как о поступке, связанном с праведностью и духовностью, а также с высокими моральными принципами совершившего его человека.

А что насчет деяния, которое связано с материальной заинтересованностью или с корыстью? Уже по самому определению оно никак не подпадает под разряд подвига. Ведь этот самоотверженный поступок является важным для людей делом, совершенным без какой-либо корыстной цели. Не зря того, кто в России совершает подвиг, называют героем.

Словарь Даля содержит еще одно толкование слова «подвиг». Это «тяжелый и самоотверженный труд, важное начинание, дело». Это трудовые подвиги. В наши дни в России они связаны с научными открытиями, с выпуском продукции, с постановкой спектаклей или созданием кинофильмов, не оставляющих равнодушными зрителей.

Высшая правительственная награда России

В период существования СССР за совершение ратных и трудовых подвигов присваивали звание и вручали медаль, которую называли «Золотая Звезда». Однако пришли другие времена. Советского Союза не стало, и на смену прежним наградам пришли другие. 20.03.1992 г. правительством России было учреждено новое звание — Герой Российской Федерации, которому соответствует награда — медаль «Золотая Звезда». Материалом для изготовления последней является золото.

Выполняется эта медаль в форме пятиконечной звезды. На ее обороте имеется надпись — «Герой России». Лента к медали окрашена в цвета государственного флага. Эту награду вручает лично президент и только единожды.

Первые герои Российской Федерации

Порой самоотверженные дела неизвестны широким кругам граждан. И этим часто отличаются героические поступки людей в наше время. Впервые вновь учрежденная награда была вручена в 1992 году. Героев было двое. Однако один из них получил высокое звание и медаль посмертно.

Награду №1 получил Крикалев С.К., который в течение длительного времени пребывал на космической орбитальной станции «Мир». В те годы это было настоящим рекордом.

Награду, имеющую номер два, вручили генерал-майору Осканову С.О. 7.02.1992 г. он выполнял тренировочный полет, который пришлось совершать в сложных погодных условиях. В это время у пилотируемого им самолета МИГ-29 отказал автогоризонт. Плохая видимость стала причиной потери летчиком пространственной ориентировки. Покинув зону облаков, Осканов внезапно увидел приближающийся населенный пункт. Это был поселок Хворостянки, расположенный в Добринском районе Липецкой области. Ценой своей жизни генерал-майор предотвратил падение самолета на жилые дома.

За что присуждают высокую награду?

Люди, совершившие героические поступки, в наше время непременно отмечаются государством. Причем на сегодняшний день их довольно много. По официальным данным, за подвиги людей в наши дни уже вручено около тысячи медалей «Золотая Звезда».

Большая часть этих героев получила свою награду за боевые заслуги. Среди них было и около сотни участников войны с фашистской Германией, которые не удостоились высокого звания в прежние годы. К сожалению, практически все из них получили свою медаль посмертно.

Также высоко были оценены подвиги героев России в наши дни за боевые действия в Чечне. Их количество составило практически пятьсот человек.

Кроме того, звание Героя Российской Федерации присваивалось военным и сотрудникам спецслужб, которые совершали подвиги вне зоны боевых действий. В списке награжденных можно найти и граждан страны, работающих испытателями, спасателями, космонавтами и т. д.

Награды военным

Героические поступки людей в наше время, как и в прежние годы, нередко совершаются в период службы в армии. Подвиги в жизни военных — далеко не редкость, ведь практически каждая из врученных медалей — это награда за боевые операции. Часто она находит своего героя посмертно.

Перечислим некоторых военных, удостоившихся высшей государственной награды:

1. Воробьев Дмитрий.
   Он получил свою награду в 2000 году в возрасте 25 лет. Присвоена она была за операцию на территории Чечни.
2. Тибекин Олег.
   Ему награда была присвоена посмертно. В 2000 г. Олег позволил отступить своим сослуживцам вблизи Грозного, но сам при этом был расстрелян в упор.
3. Падалка Валентин.
   Награда ему была вручена в 1994 г. В Ростове Валентин сидел за штурвалом вертолета, который потребовали террористы в обмен на жизнь захваченных ими школьников. Благодаря смекалке парня все дети остались живы.

Список военнослужащих, которые получили высокое звание, можно было бы продолжать еще очень долго. Ведь храбрые сердцем герои подвиги наших дней совершают в любой экстремальной ситуации, чтобы спасти жизнь других.

Награды новейшего времени

За сирийскую кампанию Указом президента были присвоены звания Героя России шести военнослужащим. В их числе:

— Александр Дворников.
Будучи начальником штаба он командовал войсками во время боевых действий на территории Сирии.

— Вадим Байкулов
— военный разведчик.

— Виктор Романов
— старший штурман-испытатель.

— Андрей Дьяченко
— заместитель командира входящей в шестую армию ВВС 47-й эскадрильи.

Двое военнослужащих получили высокую государственную награду посмертно. Это:

— Олег Пешков
— подполковник, командир экипажа Су-24М, погибший 24.11.2015 г. при обстреле самолета турецкими ВВС.

— Александр Прохоренко
, попавший в окружение боевиков в провинции Хомс и вызвавший на себя огонь.

Награда гражданским лицам

Высоко оцениваются государством героические поступки людей в наше время. Фото вручения высшей государственной награды гражданским лицам смотрите ниже. Оно ярко подтверждает то, что медаль «Золотая Звезда» в наши дни может быть получена не только военнослужащим. Ею может быть награжден и обычный человек (таких на сегодняшний день уже более ста).

Первым обладателем высшей награды страны из гражданских лиц стал Нурдин Усамов. Во время войны в Чечне он обследовал в республике энергетические объекты. Причем все работы проводились с риском для его жизни. А уже с момента освобождения отдельных районов Чечни он стал налаживать работу по восстановлению всего энергетического комплекса республики. Нурдина Усамова не испугали постоянные угрозы боевиков, которые обстреливали и минировали объекты.

Подвиги героев в наши дни совершаются и женщинами. Яркий тому пример — Нина Владимировна Брусникина. Работая в Грязовецком районе Вологодской области, она 26.04.2006 г. заметила пламя, вырывающееся из сухого травяного корма, находящегося на территории животноводческого комплекса. Женщина предприняла все возможные меры для того, чтобы пожар не распространился на сооружения племзавода. Впоследствии пожарные, которые прибыли на место возгорания, подтвердили, что без самоотверженных действий Нины Владимировны спасти комплекс вряд ли бы удалось. Именно поэтому 5.10.2006 г. Брусникину Н. В. наградили медалью «Золотая Звезда» с присвоением звания Героя России.

Люди, которым были присвоены высшие награды двух стран

90-е годы прошлого столетия характерны распадом СССР и возникновением Российской Федерации. На стыке существования этих стран некоторые люди получили двойную награду.

Им было присвоено звание Героя СССР и Героя РФ. Таких граждан всего четыре. Среди них:

1. Константинович.
   Это известный космонавт, имеющий большое количество профессиональных наград. Героем СССР он стал в 1989 г. При этом ему была вручена медаль «Золотая Звезда». В 1992 г. Крикалев С. К. получил первую подобную награду Российской Федерации.
2. Владимирович.
   Несмотря на свое медицинское образование, он получил высшую государственную награду как космонавт. В 1989 г. Полякову было присвоено звание Героя Советского Союза, а в 1995 г., после завершения рекордного космического полета длительностью 437 суток, — звание Героя Российской Федерации.
3. Майданов Николай Савинович.
   Этот мужественный человек был вертолетчиком. Высшую награду СССР он получил в 1988 г. за боевые заслуги. Звание Герой РФ было присвоено Майданову в 2000 г. посмертно.
4. Николаевич.
   Это ученый и известный полярник, также занимавшийся некоторый период времени политической деятельностью. Звание Героя Советского Союза было присвоено Чилингарову после выполнения сложнейшего правительственного задания. В 2008 г. он был удостоен второй высшей награды. Звание Героя РФ ученый получил после завершения глубоководной экспедиции.

Все эти люди — храбрые и мужественные граждане своей страны. Героические поступки людей в наше время Россия, как и в прежние времена, оценивает очень высоко. Ведь все подвиги совершались в экстремальных условиях, где необходимо было проявить особую находчивость и смекалку.

Стоит сказать, что все Герои России — это неординарные люди. Нередко они по праву заслуживают и иных высоких государственных наград. Так, известный всему миру оружейник-конструктор М. Т. Калашников являлся не только Героем России, но и дважды был удостоен награды Героя Социалистического труда. В. Бейскбаев — ветеран Великой Отечественной войны, а также космонавты Т. А. Мусабаев и Ю. И. Маленченко не только Герои РФ, но и Герои Казахстана. В. А. Вольф — сержант ВДВ, обладатель наград Героя России и Героя Абхазии. С. Ш. Шарипов — космонавт, являющийся одновременно героем РФ и Героем Киргизии.

Героические поступки простых людей

В 1997 г. высшая награда нашей страны была впервые вручена девушке — Плотниковой Марине (посмертно). Свой подвиг она совершила в июле 1991 г. в Томалинском районе Пензенской области. Марина вместе с двумя своими младшими сестрами купалась в реке Хопёр. К ним присоединилась подруга — Наташа Воробьева, которая вскоре попала в водоворот и начала тонуть. Марина спасла ее. Однако в это время в водоворот попали ее младшие сестры. Мужественная девушка смогла спасти и их, однако сама выбилась из сил и, к несчастью, погибла.

И пусть не все подвиги простых людей в наши дни оцениваются наградой Героя России. Но, тем не менее, этих граждан нашей страны можно считать таковыми. И несмотря на то что подвиги простых людей в наши дни порой малозаметны, но они навсегда остаются в благодарных сердцах людей.

Уважения и восхищения достоин героический поступок семидесятидевятилетней Елены Голубевой. Она первая поспешила на помощь людям, пострадавшим во время крушения «Невского экспресса». Пожилая женщина отнесла им одежду и свои одеяла.

Настоящими героями города Искитима (Новосибирская область) стали два студента местного монтажного техникума. Ими, 17-летним Никитой Миллером и 20-летним Владом Волковым, был скручен налетчик, который попытался ограбить продуктовый ларек.

Не растерялся в сложной ситуации священник из Челябинской области Алексей Перегудов. Ему пришлось спасать жизнь жениху прямо на свадьбе. Парень потерял сознание во время венчания. Иерей Перегудов, осмотрев лежащего, предположил у него остановку сердца. Тут же священник принялся оказывать первую помощь. После выполнения непрямого массажа сердца, который Перегудов раньше видел только по телевизору, жених пришел в себя.

В Мордовии героический поступок совершил Марат Зинатуллин. Этот ветеран войны в Чечне спас пожилого мужчину, вытащив его из горящей квартиры. Увидев пламя, Марат забрался на крышу находящегося рядом с домом сарая, а оттуда смог попасть на балкон. Зинатуллин разбил стекло и попал в квартиру, где на полу лежал отравившийся дымом 70-летний пенсионер. Марат смог открыть входную дверь и вынести пострадавшего в подъезд.

30.11.2013 г. на Черноисточинском пруду провалился под лед рыбак. Мужчине пришел на помощь работник жилищно-коммунального хозяйства Раис Салахутдинов. Он также рыбачил на этом пруду и первый услышал крик о помощи.

Мужественные поступки детей

Какой он, подвиг в наши дни? Сочинение на эту тему может осветить различные ситуации. И среди них особо выделяются мужественные поступки юных граждан нашей страны. Кто они, дети — герои нашего времени? Подвиги наших дней совершают обычные школьники, мужество которых в экстремальных ситуациях вызывает глубокое уважение.

Например, самый юный герой в нашей стране — Женя Табаков. На момент совершения подвига он являлся учеником второго класса. Орден мужества, которым был награжден Женя, вручен его маме. Мальчик получил его посмертно за то, что защитил от преступника свою сестру. Под видом почтальона тот проник в квартиру и стал требовать у детей деньги. Схватив сестру, уголовник приказал мальчику принести все ценное, что было в квартире. Женя попробовал защитить себя и девочку, ударив преступника столовым ножом. Однако слабая рука второклассника не смогла нанести вред взрослому мужчине. Разъяренный уголовник, ранее судимый за грабежи и убийства, нанес Жене восемь ножевых ранений, от которых мальчик в тот же день скончался в больнице.

Настоящими героями являются и школьники из села Ильинка, расположенного в Тульской области Никита Сабитов, Андрей Ибронов, Артем Воронин, Владислав Козырев и Андрей Надруз. Мальчики вытащили семидесятивосьмилетнюю пенсионерку Валентину Никитину из колодца.

А в Краснодарском крае школьникам Михаилу Сердюку и роману Виткову удалось спасти пожилую женщину, которая не могла выбраться из горящего дома. В то время, когда мальчики увидели пожар, пламя охватило практически всю веранду. Школьники взяли из сарая топор и кувалду и выбили стекло. Роман залез в окно и, выломав двери, вынес женщину на улицу.

И это далеко не все дети-герои нашего времени. Подвиги наших дней юные граждане страны совершают, имея благородное сердце и твердый характер.

Работа для мужественных людей

Нередко в стране возникают чрезвычайные ситуации и серьезные пожары. И поэтому подвиги МЧС в наши дни не являются редкостью. Спасателям приходится действовать в сложнейших ситуациях, проявляя мужество и смекалку. И всегда сотрудники МЧС доказывают свой высокий профессионализм, приходя на помощь людям порой в тяжелейших ситуациях.

Подвиги пожарных в наши дни можно описывать долго. Причем некоторые из них совершаются и вне работы. Например, старший лейтенант пожарной службы из Самары Александр Мордвов в шесть утра увидел в доме напротив языки пламени. Огонь охватил пятиэтажную хрущевку, перекинувшись от кучи мусора, оставленной под балконом первого этажа. Александр, надев спортивный костюм, бросился помогать уже прибывшим к месту происшествия пожарным. Старший лейтенант сумел вывести на улицу задыхавшуюся от гари женщину, но вновь войти в подъезд из-за плотного дыма не смог. Александр «одолжил» у пожарного расчета специальную куртку, забежал в дом и вынес из горящих квартир поочередно троих детей и девятерых взрослых. Позже, по просьбе погорельцев, спаситель в тренировочном костюме был удостоен медали «За заслуги перед Самарой».

Подвиги пожарных в наши дни помогают сохранить жизнь не только людей. Порой службе МЧС приходится спасать и животных. Так, однажды дежурному Уфимского поисково-спасательного отряда поступил звонок о том, что из вентиляционной трубы одного из городских домов доносятся нечеловеческие крики. Эти звуки наводили ужас на жителей близлежащих квартир в течение двух дней. Спасатель Александр Пермяков обнаружил обычного щенка, который попал в вентиляционную шахту и не смог выбраться оттуда. Достать песика было непросто. Узкая шахта не давала возможности наклониться или развернуться. Однако Александр сумел схватить узника за кончик хвоста и вытащил его наружу.

Жизнь нередко сталкивает людей с чрезвычайными ситуациями. И всегда на помощь им спешат сотрудники МЧС. Так, ничего не предвещало беды в обычный июньский день в г. Саратове. Но внезапно хлынувший ливень залил город. Под водой оказались многие улицы, в том числе и ул. Танкистов. На ней прямо посреди проезжей части заглох автобус девяностого маршрута. Спасатели отправились на помощь попавшим в беду пассажирам. Перевозивший бригаду водитель Константин Лукьянов припарковал автомобиль МЧС неподалеку от места происшествия и ждал своих товарищей. Неожиданно он увидел многотонный грузовик, который, потеряв управление, несся к автобусной остановке. Еще несколько мгновений, и машина врезалась бы в людей, находящихся на тротуаре. Решение было принято мгновенно. Лукьянов взял удар на себя, вырулив на проезжую часть наперерез грузовику. Благодаря самоотверженным действиям этого мужественного человека люди, находившиеся на остановке автобуса, остались живы.

Подвиги героев наших дней многочисленны. Нам следует всегда помнить о людях, которые, рискуя своей жизнью, спасают жизни других. Сила их духа должна и нас вдохновлять на добрые дела.

Дни воинской
славы России

(о Днях
воинской славы России)

Гордиться
славою своих предков

Не только
можно, но и должно.

А. С. Пушкин

История
России богата знаменательными событиями.
Во все века героизм, мужество воинов
России, мощь и слава русского оружия
были неотъемлемой частью величия
Российского государства. Помимо военных
побед существуют события, достойные
быть увековеченными в народной памяти.

Дни славы
русского оружия — дни воинской славы
(победные дни) России установлены в
ознаменование славных побед российских
войск, которые сыграли решающую роль в
истории России, и памятные даты в истории
Отечества, связанные с важнейшими
историческими событиями в жизни
государства и общества.

Без знания
прошлого своей страны нельзя ни понять,
не оценить сегодняшний день, представить
себе будущее. Историческая память –
великая сила, нравственная и культурная.
Битва на Чудском озере, Куликово поле,
Бородино, Сталинград – они остались
навечно в исторической памяти нашей
Родины. Как символы великих побед, как
воплощение народного гнева против
захватчиков, посягнувших на родные
земли. И сегодня живет память о русском
воине, как самом мужественном, бесстрашном,
честном и преданном Отечеству.

В библиографическом
пособии «Дни русской славы» мы хотим
кратко рассказать о каждом из Дней
воинской славы России.

Дни воинской
славы России помогут обратиться к
далекому прошлому, изучить и понять
историю Родины и стать основными темами
многих мероприятий. Поэтому в пособие
включен и список самых интересных
сценариев на патриотическую тему.

18
апреля — День победы русских воинов
князя Александра Невского над немецкими
рыцарями на Чудском озере

(Ледовое
побоище, 1242 год)

В Северную
Русь с запада вторглись шведские и
тевтонские рыцари-завоеватели. Александр
Невский выставил свою дружину против
Ливонского ордена на льду Чудского
озера. Многочасовая битва, получившая,
получившая название «Ледовое побоище»
закончилась славной победой русского
оружия и разгромом рыцарей-крестоносцев.

21
сентября — День победы русских полков
во главе с великим князем Дмитрием
Донским над монголо-татарскими войсками
в Куликовской битве (1380 год)

Россия!
Не искать иного слова.

Иной судьбы
на целом свете нет.

Ты вся –
сплошное поле Куликово.

На протяжении
многих сотен лет.

В. Фирсов

Куликовская
битва 1380 г. – важнейшее событие в истории
средневековой Руси, во многом определившее
дальнейшую судьбу Российского государства.
Битва на Куликовом поле послужила
началом освобождения Северо-Восточной
Руси от ига Золотой Орды и навсегда
вошла в историю России. Победа на
Куликовом поле ассоциируется, прежде
всего, с именем князя Дмитрия Донского,
который предстает перед нами в образе
защитника Руси и великого полководца.

6 сентября
1380 года русское войско подошло к Дону
в месте впадения в него реки Непрядвы.
Место, где расположилось войско великого
князя, называлось Куликовым полем. Оно
имело форму подковы, образованной Доном
и впадавшей в него Непрядвой. Концы
подковы были обращены на юг. Оттуда и
пришло войско Мамая, перегородив
промежуток между концами подковы. 8
сентября в густом предрассветном тумане
русская армия стала разворачиваться в
боевой порядок. Всего было выстроено
шесть полков: Сторожевой, Передовой,
Большой, полки Правой и Левой руки и
Засадный.

Сражение
началось около полудня. Татары изрубили
и смяли передовые полки и вышли на линию
главных русских сил. Напряженнейшим
местом сражения стал центр Большого
полка. Ордынцы так яростно атаковали
его, что почти разорвали на две половины.
Атаки и контратаки сменились непрерывным
встречным боем, ибо из-за многолюдства
и отступать было уже некуда.

Как
скошенное сено полегла русская пехота.
Кровь лилась, как вода, ратники гибли
под копытами и задыхались от тесноты.
Засадный полк, руководимый Владимиром
Серпуховским и Дмитрием Волынским с
яростью и страшной силой ударил в спину
и бок прорвавшимся ордынцам. Умелые и
опытные дружинники били врага копьями,
рубили мечами. Началось паническое
бегство ордынцев. Мамай, наблюдавший
за сражением с высокого холма, обратился
в бегство.

7 ноября
— День проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование двадцать четвертой
годовщины Великой Октябрьской
социалистической революции (1941 год)

7
ноября 1941 года в Москве на Красной
площади в ознаменование 24-й годовщины
Великой Октябрьской социалистической
революции состоялся традиционный парад
войск Московского гарнизона. Открывая
торжественное шествие, мимо Мавзолея
в четком и ровном строю проходят курсанты.
Все как до войны, но теперь на юношах не
парадное, а походное обмундирование, а
подсумки наполнены боевыми патронами.
Идут войска НКВД СССР, батальоны пехоты,
стрелковые подразделения. Впереди четко
маршируют командиры и политработники.
Заключая торжественное шествие, мимо
Мавзолея проходят истребительные
батальоны, сформированные из рабочих
города Москвы. На площадь вступает
кавалерия. За эскадронами с грохотом
несутся пулеметные тачанки. Проходит
моторизованная пехота. Завершая марш
военной техники, площадь заполнили
танки. Прохождением танков парад был
закончен. Войска, участвовавшие в параде
на Красной площади, после парада вернулись
к выполнению своих обычных боевых задач
– боевой учебе, строительству
оборонительных рубежей, защите воздушного
пространства Москвы, несению гарнизонной
и караульной службы в столице. Беспримерный
в истории военный парад оказал огромное
влияние на укрепление морально-политического
состояния советского народа и его
Вооруженных Сил.

10 июля —
День победы русской армии под командованием
Петра Первого над шведами в Полтавском
сражении (1709 год)

В 1700 году
Россия начала свою вековую борьбу за
насильственно отторгнутые у нее
прибалтийские земли. Эта борьба
продолжалась два десятилетия и получила
название Северной войны (1700-1721). 18 ноября
1700 года Карл приблизился к русским
позициям и внезапным нападением обратил
в бегство русские полки.

Но гений,
энергия и воля Петра Великого уже
изменили ситуацию: перед шведами стояла
новая русская армия, с новой артиллерией,
оружием и в новых мундирах. Весной 1707
года шведская армия начала переходить
из Саксонии в Польшу, и ни для кого уже
не было тайной, что ближайшей целью
Карла будет поход на Москву. Попытки
Карла силой открыть себе на дорогу, на
Москву провалились. В начале апреля
1709 года он сосредотачивает свою армию
у Полтавы. 10 июля 1709 года произошла
Полтавская битва, закончившаяся полной
победой русской армии. В результате
битвы сухопутная шведская армия
фактически перестала существовать.

9 августа
— День первой в российской истории
морской победы русского флота под
командованием Петра Первого над шведами
у мыса Гангут (1714 год)

Интересы
России и ее союзников требовали скорейшего
окончания войны со Швецией, которая
продолжала господствовать на море.
Поэтому центр военных действий был
перенесен на Балтику. Кампанию 1714 года
первым начал шведский флот. Уже к 25
апреля шведские корабли заняли позиции
у Гангутского полуострова. А русская
эскадра ждала того момента, когда
восточная часть Финского залива
освободится ото льда. 23 июля полторы
тысячи солдат начали делать настил в
самом узком месте полуострова, чтобы
перетащить легкие галеры с восточной
его стороны на западную и тем самым
неприятеля привести в конфузию. Это
мероприятие сорвало, первоначальны
план шведов, намеревавшихся атаковать
русские суда прямо в бухте. Русские суда
начали активную атаку шведского флота.
Под непрерывным обстрелом русские суда,
умело маневрируя, стремительно и упорно
продвигались вперед. Несколько русских
галер вплотную подошли к галерам левого
фланга шведской линии и сцепились с
ними. Начался жестокий абордажный бой.
Победа русских была полно. Гангутская
победа означала крупный перелом в войне
на море. Сильнейший шведский флот,
овеянный славой былых успехов, потерпел
серьезное поражение от совсем молодого
русского флота.

24 декабря
— День взятия турецкой крепости Измаил
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 год)

Во время
одной из русско-турецких войн (1787-1791),
русские войска под командованием
генерал-аншефа А. В. Суворова, проявили
храбрость при штурме крепости Измаил
24 декабря 1790 года.

Построенная
под руководством французских и немецких
инженеров, крепость Измаил считалась
неприступной. Ее оборонял 35-тысячный
гарнизон с 265 орудиями. Штурм, которому
предшествовала длительная артиллерийская
подготовка, начался в 5 час. 30 мин. И
закончился в 16 часов взятием Измаила и
полным уничтожением гарнизона. Турки
потеряли 26 тыс. человек убитыми, 9 тысяч
плененными, всю артиллерию, 345 знамен,
русские – 4 тыс. человек убитыми и 6 тыс.
человек раненными. Взятие Измаила
позволило русским войскам закрепиться
в низовьях Дуная. Падение крепости
Измаил вынудило Турцию заключить мир
с Россией.

11
сентября — День победы русской эскадры
под командованием Ф.Ф. Ушакова над
турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год)

Сражение
у острова Тендра стало заключительным
в целой серии морских сражений, данных
русским флотом в ходе русско-турецкой
войны 1787-1791 гг. Русская эскадра под
командованием Ф. Ф. Ушакова, значительно
уступавшая в кораблях и артиллерии
турецкой эскадре, наголову разгромила
неприятеля.

8
сентября — День Бородинского сражения
русской армии под командованием М.И.
Кутузова с французской армией

(1812 год)

После
неудачных для русской армии военных
кампаний 1805, 1806 и 1807 годов французский
император Наполеон стал распоряжаться
в Европе как у себя дома. Для вторжения
в Россию Наполеон подготовил огромную
армию, названную Великой. В стратегическом
плане Наполеона главным операционным
направлением стала Москва. В ночь с 11
на 12 июня французские войска начали
переправляться через Неман на русскую
землю. В районе села Бородино
главнокомандующий русской армией М. И.
Кутузов решил дать генеральное сражение
Наполеону. 6 сентября обе стороны
готовились к сражению. Французские
войска с криком «Да здравствует
император!» устремились в наступление.
Семь раз французы атаковали флеши, но
всякий раз их атаки разбивались о
стойкость и мужество русских воинов. В
последнюю, восьмую, атаку Наполеон
бросил 45 тыс. человек, поддержав их огнем
400 орудий. Началась настоящая бойня.
Наполеону казалось, что победа у него
уже в руках. Оставалось сломить
сопротивление в центре и овладеть
Курганной батареей, за которую уже
долгое время шел «бой яростный и ужасный».
Однако к этому времени Кутузов убедился,
что основная часть войск французов
находится против русского центра и
левого фланга, и принял решение о
проведении диверсии на левом фланге
неприятеля. Примерно в 9 часов 30 минут
Кутузов направил кавалерийский корпус
для совершения диверсии на левом фланге
французов с целью оттянуть часть их сил
от русского левого фланга. Приостановка
атак противника на два часа позволила
русскому командованию подтянуть резервы,
перегруппировать силы и приготовиться
к дальнейшей обороне. После восстановления
положения на своем левом фланге Наполеон
возобновил атаки батареи Раевского и
ценой тяжелых потерь сумел ее захватить.
Попытки прорвать русский фронт у
Семеновского оврага оказались неудачными
– русские гвардейские полки под
барабанный бой двинулись на неприятельскую
кавалерию и опрокинули ее штыками.

К 18 часам
атаки французов прекратились по всей
линии. Страшную картину представляло
собой Бородинское поле после битвы.
Тысячи убитых лежали грудами. Впервые
за десятилетия войн Наполеон видел
поле, где за 10 часов битвы пало с двух
сторон почти 100 тыс. человек. Впервые не
несли ему трофейные знамена, не вели
пленных, впервые не было слышно победных
кликов и лести.

1 декабря
— День победы русской эскадры под
командованием П.С. Нахимова над турецкой
эскадрой у мыса Синоп

(1853 год)

Новое
тяжелое испытание русский народ перенес
во время Крымской войны 1853-1856 гг. Это
была война между коалицией Турции,
Англии, Франции с одной стороны и России
– с другой, стремившейся отстоять свои
экономические и политические интересы
на Черном море, укрепить влияние на
Балканах. На Черном море русский флот
блокировал силы турецкого флота. В
Синопской бухте (1 декабря 1853 года)
эскадра под командованием П. С. Нахимова,
благодаря героизму и выучке русских
моряков, флотоводческому мастерству,
решительным и инициативным действиям
командиров кораблей, уничтожила турецкую
эскадру. Это было последнее крупное
сражение эпохи парусного флота. Крымская
война закончилась так называемым
Парижским миром, по условиям которого
Россия потеряла право иметь флот на
Черном море. Но русский народ всегда
находил в себе силы не падать духом,
давать отпор врагу и не сдаваться.

В 1914 году
началась Первая мировая война. В 1917 году
свергнут самодержавный строй. Молодое
социалистическое государство защищало
свои идеалы, новый общественный строй
от нападений внутренней и внешней
контрреволюции.

В течение
недели с 18 по 24 февраля 1918 года решался
вопрос о судьбе социалистического
государства. На мирных переговорах в
Брест-Литовске Германия и ее союзники
предъявили советской делегации тяжелые
грабительские условия мира, и ясно дали
понять, что в случае их отклонения
возобновят военные действия. Молодая
социалистическая Россия не приняла
таких условий. В ответ германо-австрийские
войска пошли в наступление на всем
фронте и в течение недели продвинулись
вглубь советской территории более чем
на 200 км, захватив значительную часть
Украины, Белоруссии и Прибалтики. Остатки
старой русской армии поспешно и
беспорядочно отступали, бросая артиллерию,
боеприпасы, снаряжение. 23 февраля 1918
года в стране была объявлена всеобщая
мобилизация, шла массовая запись
добровольцев в Красную Армию, формировались
боевые отряды. Войска столичного
гарнизона и Балтийский флот были
приведены в состояние боевой готовности.
В этот же день, завязав на отдельных
участках фронта упорные бои с германскими
дивизиями, получили боевое крещение
части Красной Армии. Поэтому 23 февраля
1918 года – день, когда Красная Армия
проявила себя на полях сражений – вошло
в историю нашей Родины как день рождения
Советских вооруженных сил.

5
декабря — День начала контрнаступления
советских войск против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой (1941 год)

Битва
под Москвой длилась в общей сложности
около семи месяцев (30 сентября 1941 г. –
20 апреля 1942 г.) и явилась крупнейшей к
тому времени битвой во второй мировой
войне. С обеих сторон в ней участвовало
более 3 млн. человек, до 3 тыс. танков,
более 2 тыс. самолетов, св. 22 тыс. орудий
и минометов.

В ходе
контрнаступления под Москвой силами
войск Западного (командующий –
генерал-полковник Г. К. Жуков), Калининского
(командующий – генерал-полковник И. С.
Конев) и Брянского (командующий –
генерал-полковник Я. Т. Черевиченко)
фронтов группе армий «Центр» был нанесен
сокрушительный удар. 38 гитлеровских
дивизий потерпели поражение. Особенно
большие потери понесли танковые
соединения врага, которым отводилась
решающая роль в войне.

В результате
контрнаступления и общего наступления
враг был отброшен на запад на 150- 400 км,
ликвидирована угроза захвата Москвы и
Северного Кавказа, облегчалось положение
Ленинграда. Были освобождены от
захватчиков Московская, Тульская,
частично ряд других областей, Керченский
полуостров, а также свыше 60 городов.
Срыв блицкрига, разгром немецко-фашистских
войск в битве под Москвой положили
начало коренному перелому в войне.

2
февраля — День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве (1943 год)

2 февраля
1943 года завершилась наступательная
операция советских войск в Сталинградской
битве. В ходе контрнаступления под
Сталинградом, войска Юго-Западного
(командующий генерал-лейтенант Н. Ф.
Ватутин), Сталинградского (командующий
–

генерал-полковник
А. И. Еременко) и Донского (командующий
–

К. К.
Рокоссовский) фронтов, отразили попытку
немецкой группы армий «Дон», освободить
окруженные в Сталинграде войска, нанести
сокрушительное поражение. Остатки 6-й
немецкой армии (91 тысяча человек) во
главе с командующим генерал-фельдмаршалом
Ф. Паулюсом 2 февраля 1943 года сдались в
плен. Общие потери противника в
Сталинградской битве составили 1,5 млн.
человек. Эта победа внесла решающий
вклад в развитие коренного перелома в
войне.

23
августа — День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в
Курской битве (1943 год)

Для осуществления
операции под Курском, получившей
наименование «Цитадель», противником
были сосредоточены: 50 дивизий, в т.ч. 16
танковых, группы армий «Центр» и группы
армий «Юг»; свыше 900 тыс. человек, около
10 тыс. орудий и минометов, до 2700 танков
и штурмовых орудий и более 2 тыс. самолетов.
Важное место в замысле противника
отводилось массированному применению
новой боевой техники – танков «Тигр»
и «Пантера», новых самолетов.

Начавшемуся
5 июля 1943 г. наступлению немецко-фашистских
войск против северного и южного фасов
Курского выступа советское командование
противопоставило прочную активную
оборону. 12 июля советские войска, измотав
противника, перешли в контрнаступление.
В этот день в районе железнодорожной
станции Прохоровка произошло крупнейшее
встречное танковое сражение второй
мировой войны (до 1200 танков и самоходных
орудий с обеих сторон). Развивая
наступление, советские сухопутные
войска, поддержанные с воздуха
массированными ударами двух воздушных
армий и авиации дальнего действия, к 23
августа отбросили противника на запад
на 140- 150 км, освободили Орел, Белгород
и Харьков.

Вермахт
потерял в Курской битве 30 отборных
дивизий, в том числе 7 танковых, свыше
500 тыс. солдат и офицеров, 1,5 тыс. танков,
более 3, 7 тыс. самолетов, 3 тыс. орудий.
Победы под Курском и затем в битве за
Днепр завершили коренной перелом в
Великой Отечественной войне и стали
определяющим фактором перелома хода
второй мировой войны.

В своих планах
войны против СССР в 1941 году руководители
Германии особое значение отводили
взятию Ленинграда. Уже в ночь на 23 июня
1941 года вражеская авиация первый раз
бомбила Ленинград. Пламя войны вплотную
подступило к городу на Неве. В этой
чрезвычайно тяжелой и опасной обстановке
развернулось строительство оборонительных
сооружений вокруг Ленинграда. Не сумев
захватить Ленинград лобовым ударом,
фашистские войска предприняли попытку
замкнуть вокруг него второе кольцо,
чтобы перерезать узкую полоску водного
пространства Ладожского озера, по
которой осуществлялось снабжение
населения огромного города, войск фронта
и флота. Немецко-фашистское командование
решило сломить защитников Ленинграда
блокадой, варварскими артиллерийскими
обстрелами и бомбардировками с воздуха.
Обстрелы начинались всегда внезапно,
а когда люди шли на работу или возвращались
по окончании смены домой, когда улицы
заполнялись народом, противник открывал
ураганный огонь. Осада поставила в
чрезвычайно трудное положение снабжение
города оружием, техникой, боеприпасами,
топливом, электроэнергией, сырьем,
продовольствием. Было принято решение
о снижении хлебных норм. Голод усугублялся
наступившими сильными морозами (до –
30 С). Все это резко увеличило смертность
среди населения города. Оставался только
один выход – строительство по льду
Ладоги зимней дороги, которая называлась
Дорогой жизни. По ней доставлялись
боеприпасы, продовольствие, эвакуировались
в тыл страны промышленное оборудование,
материальные и культурные ценности. 18
января 1943 года силами 1-го отдельного
батальона 123-й стрелковой бригады
Ленинградского фронта и 1-го батальона
1240-го полка 372-й стрелковой дивизии
Волховского фронта было очищено от
войск противника южное побережье
Ладожского озера и тем самым прорвана
блокада Ленинграда, восстановлена
прямая сухопутная связь города со
страной. 27 января 1944 года полностью и
бесповоротно была снята блокада
Ленинграда. В честь героических

защитников
Ленинграда вокруг города был создан
пояс Славы протяженностью более 200
километров (таков был периметр блокадного
кольца).

9 мая
— День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 — 1945 годов

(1945 год)

Советской
Армии предстояло выполнить освободительную
миссию в странах Восточной Европы и
уничтожить фашизм в его логове – Берлине.

К середине
апреля 1945 г. на советско-германском
фронте были разгромлены главные
группировки немецко-фашистских войск,
освобождены почти вся Польша, Венгрия,
восточная часть Чехословакии и Австрии
с ее столицей Веной. Предстояла последняя
решающая битва – за Берлин.

Ранним
утром 1 мая над поверженным рейхстагом
взметнулось Красное знамя, 2 мая фашистский
гарнизон Берлина капитулировал. 9 мая
советские войска освободили восставшую
против оккупантов Прагу – столицу
Чехословакии. Война в Европе закончилась.

Поздним
вечером 8 мая в специально подготовленном
зале военно-инженерного училища в
Карлсхорсте представители германского
Верховного командования подписали «Акт
о военной капитуляции».

В день
Победы 9 мая 1945 г. Москва от имени Родины
30 артиллерийскими залпами из тысячи
орудий салютовала войскам Красной
армии, частям и кораблям Военно-Морского
флота в честь события, которое останется
навеки в памяти поколений россиян и
всего человечества. Наш народ совершил
беспримерный подвиг – выстоял и победил
в жестокой кровопролитной войне.

Период
после смерти в 1584 году царя Ивана Грозного
и до 1613 года, когда на русском престоле
воцарился первый государь из династии
Романовых – Михаил Федорович, вошел в
историю как Смутное время. Страной
поочередно правили сын Грозного Федор
Иванович, бывший опричник Грозного
Борис Годунов, затем Лжедмитрий I ,
который на самом деле был мелким
дворянином из Галича. После убийства
самозванца в мае 1606 года в результате
боярского заговора царем стал представитель
древнего боярского рода Василий Шуйский.
Но и он в июле 1610 года был свергнут, а
страной стало править боярское
правительство – Семибоярщина во главе
с князем Федором Мстиславским.

Столкнувшись
с угрозой силового прихода к власти
нового самозванца – Лжедмитрия II ,
Боярская дума предложила русский трон
сыну польского короля Сигизмунда III
Владиславу. По их приглашению в Москву
вошло восьмитысячное польское войско.
В марте 1611 года в Москве вспыхнуло
восстание против поляков. Но уже на
второй день поляки подавили восстание.

Осенью
1611 года народное движение за освобождение
Москвы и всей страны поднялось с новой
силой. Его центром стал Нижний Новгород.
Важную роль в организации народного
ополчения сыграл местный купец Кузьма
Минин. Для руководства боевыми действиями
пригласили Дмитрия Пожарского.

После
ряда боев народное ополчение штурмом
взяло Китай-город. 4 ноября 1612 года
сформированное князем Пожарским и
посадским старостой Мининым ополчение
освободило Кремль от польских интервентов.

Сценарии

Абдрашитова, Н.
Г. «Шли на бой ребята, ровесники твои»:
литературно-музыкальная композиция о
пионерах-героях / Н. Г. Абдрашитова //
Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 7. – С.
15-18.

Авакян, Т. Г.
«Зачем ты, война, у мальчишек их детство
украла?..»: литературная композиция / Т.
Г. Авакян // Читаем, учимся, играем.–
2007. — № 3. – С. 50-54.

Архипова, И. Ю.
Славься, Отечество наше!: сценарий
историко-поэтического часа / И. Ю.
Архипова, С. М. Даниленко // Читаем, учимся,
играем. – 2006. — № 4. – С. 4-8

Бичевая, Э. В.
«На смертный бой за нашу землю…»: вечер
исторических портретов / Э.В. Бичевая
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 7. –
С. 52-60.

Боброва, Л.
В. «Гусары – рыцари лихие…»: вечер
чести, посвященный офицерам России,
героям 1812 года / Л. В. Боброва // Читаем,
учимся, играем. – 2000. — № 7. – С. 40-51.

Боброва, Л. В.
Жди меня, и я вернусь…: литературно-музыкальная
композиция по письмам из фронта / Л. В.
Боброва // Читаем, учимся, играем. – 2003.
— № 2. – С. 25.

Боброва, Л. В.
«Далекому мужеству верность, храня…»:
сценарий школьного праздника, посвященного
Дню Победы / Л. В. Боброва// Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 3. – С. 45-49.

Бурлака, Л. В.
Часы истории: познавательная игра по
отдельным периодам истории / Л. В. Бурлака
// Читаем, учимся, играем. – 2005.- № 11. –
С. 57 – 61.

Буячева, О. Ю.
Дорогами Великой Отечественной:
литературно-музыкальная композиция /
О. Ю. Буячева // Читаем, учимся, играем. –
2000. — № 2. – С. 19-25.

Великая
Отечественная война в художественной
литературе: судьбы авторов и произведений
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 2. –
С. 30-32; 39-41.

Вершинин, Р.
Великий подвиг на Волге: тематический
вечер, посвященный 60-летию Сталинградской
битвы / Р. Вершинин // Новости в мире
библиотек. – 2003. — № 4.

Вороничева, О.
Нас не пощадил тяжелый бой:
литературно-музыкальный вечер-встреча
/ О. Вороничева // Библиотека. – 2003.- №
2.- С. 75.

Горшкова, Н. В.
«Гордиться славою своих предков…должно»:
сценарий познавательной игры к 23 февраля
/ Н. В. Горшкова // Читаем, учимся, играем.
– 2005. — № 12. – С. 4-10.

Давыдова, М. А.
Петровские военные забавы: театрализованная
беседа / М. А. Давыдова // Читаем, учимся,
играем. – 2002. — № 8. – С. 36-38.

Давыдова, М. А.
Верно служу – ни о чем не тужу: увлекательные
конкурсы к Дню защитника Отечества / М.
А. Давыдова // Читаем, учимся, играем. –
2003. — № 11. – С. 27-29.

Давыдова, М. А.
Верно служу – ни о чем не тужу: увлекательные
конкурсы / М. А. Давыдова // Читаем, учимся,
играем.– 2003.- №11. – С. 27-29.

Дегтярева, О. В.
Поклонись, Россия!: вечер, посвященный
Дню защитника Отечества / О. В. Дегтярева
// Читаем, учимся, играем. – 2002. — № 8. –
С. 4-11.

Демченко, И.
Салют и слава годовщине навеки памятного
дня: музыкально-поэтический час ко Дню
Победы в Великой Отечественной войне
1941-1945 гг. / И. Демченко // Библиотека. –
2007. — № 3. – С. 75-77.

Ефремова, Н. И.
Музы не молчали: литературно-музыкальный
вечер / Н. И. Ефремова // Читаем, учимся,
играем. – 2000. — № 2. – С. 51-56.

Зайкова, Г. А. «О
славе тех времен»: литературно-музыкальная
композиция о Куликовской битве / Г. А.
Зайкова // Читаем, учимся, играем. – 2000.
— № 4. – С. 4-9.

Зархи, С. Б. Клятву
верности сдержали: литературно-музыкальный
вечер, посвященный Отечественной войне
1812 года/ С. Б.Зархи // Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 6. – С. 17-26.

Зозуля, Л. А. «Ах,
война, что ты сделала, подлая…»:
литературно-музыкальная композиция /
Л. А. Зозуля // Читаем, учимся, играем. –
2006. — № 4. – С. 33-35.

Золотарева, Т.
Он чувства сердца разделил между Отчизною
и Богом: сценарий литературно-музыкального
вечера, посвященного жизни и ратному
подвигу князя Александра Невского / Т.
Золотарева // Патриот Отечества. – 2006.
— № 5. – С. 38-41.

Ковалевская, Е.
В. Солдатушки, бравы ребятушки!:
историко-музыкальный вечер о великих
событиях русской военной истории –
Ледовом побоище, Куликовской битве,
Бородинском сражении / Е. В. Ковалевская
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 1. –
С. 4-9

Коваленко, Н. М.
Жестокая правда войны: литературно-музыкальная
композиция / Н. М. Коваленко // Читаем,
учимся, играем.– 2004.- № 3. – С. 12-17.

Колесникова, Л.
А. «Суровая история твоя…»:
музыкально-исторический вечер, посвященный
эпохе Смутного времени / Л. А. Колесникова
// Читаем, учимся, играем. – 2006. — № 10. –
С. 78-83.

Кочурова, С. Н.
В памяти поколений: литературно-музыкальная
композиция, посвященная Великой Победе
/ С. Н. Кочурова // Читаем, учимся, играем.
– 2005. — № 8. – С. 39-45.

Кузнецова, Т. М.
Всем сердцем поклонись!: интеллектуальная
игра / Т. М. Кузнецова // Читаем, учимся,
играем.– 2006. — № 12.– С. 10-16.

Логинова, Л. Б.
«Я вспомнил все былое…»: литературно-музыкальный
вечер к 22 июня – Дню памяти и скорби /
Л. Б. Логинова // Читаем, учимся, играем.
– 2006. — № 4. – С. 26-32.

Лукашин, С. Н.
Весенний марш: сценарий праздничного
концерта, посвященного Дню Победы / С.
Н. Лукашин//Чем развлечь гостей. – 2007. —
№ 2. – С. 39-42.

Мальгин, А. С.
Слава воину – защитнику!: материал к 9
мая / А. С. Мальгин // Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 3. – С. 41-44.

Малыгин, А. С.
Доблесть и героизм советских воинов:
беседа о ВОВ / А. С. Малыгин // Читаем,
учимся, играем.– 2004.- № 1.– С. 4-10.

Малыгин, А. С.
Победный этап войны: о ясскокишеневской
стратегической наступательной операции
1944 г. / А. С. Малыгин // Читаем, учимся,
играем. – 2003. — № 11. – С. 4.

Малыгин, А. С.
Сокрушение «Восточного вала»: сражению
за Днепр – 60 лет / А. С. Малыгин // Читаем,
учимся, играем.– 2003.- № 7. – С. 4.

Маслакова, М.
«Морским судам быть»: турнир знатоков
истории флота России / М. Маслакова//
Читаем, учимся, играем.– 2003.-№ 5.– С.
29-35.

Мищенко, А. В.
Священная война: вечер размышлений к
60-летию битвы под Сталинградом и на
Курской дуге / А. В. Мищенко // Читаем,
учимся, играем. – 2003. — № 2. – С. 4.

Названова, Н. В.
Пусть сбудутся волшебные мечты, что
снились им когда-то в сорок пятом…:
театрализованный вечер, посвященный
Дню Победы / Н. Названова // Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 3. – С. 55-58

Никульский, А.
Е. Солдаты Панфилова: материал для
подготовки урока и драматический этюд
к 65-летию разгрома немецко-фашистских
войск под Москвой / А. Е. Никульский //
Читаем, учимся, играем. – 2006. — № 11. – С.
54-60.

Опарина, Н. А.
Бессмертие: литературно-музыкальная
композиция, посвященная памяти
героев-молодогвардейцев / Н. А. Опарина
// Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 9. –
С. 40-45.

Осипова, Г. Ф.
«Поклон земле, суровой и прекрасной!»:
литературно-музыкальный вечер к 65-летию
со дня начала Сталинградской битвы / Г.
Ф. Осипова // Читаем, учимся, играем. –
2007. — № 5. – С. 37-40.

Осипова, Р. М. У
стен Брестской крепости: урок истории
для юных читателей / Р. М. Осипова //
Читаем, учимся, играем. – 2001. -№ 3. – С.
4.

Осипова, Р.
Запомни, этот город – Ленинград. Запомни,
эти люди – ленинградцы: урок памяти /
Р. Осипова// Читаем, учимся, играем. –
2002. — № 1. – С. 18.

Петрова, С. В.
Негасимый огонь памяти: материал для
беседы о Великой Отечественной войне
/ С. В. Петрова // Читаем, учимся, играем.
– 2003. — № 11. – С. 12.

Петрова, С. В. В
осажденном Ленинграде: блокада Ленинграда
/ С. В. Петрова // Читаем, учимся, играем.
– 2003. — № 8. – С. 4-22.

Полева, Н. Ю.
Ратные подвиги наших прадедов: сценарий
театрализованного мероприятия ко Дню
защитника Отечества / Н. Ю. Полева //
Читаем, учимся, играем. – 2006. — № 12. – С.
4-9.

Просекова, О. А.
День Ильи Муромца и всех богатырей:
праздничное соревнование в честь Дня
защитника Отечества / О. А. Просекова //
Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 12. – С.
16-18.

Ралдугина, Н. И.
Какая безмерная тяжесть на женские
плечи легла!: литературно-музыкальная
композиция о ВОВ / Н. И. Ралдугина //
Читаем, учимся, играем. – 2003. — № 12. – С.
4.

Рязанцева, Л. М.
Строка, оборванная пулей…:
литературно-музыкальная композиция
для старшеклассников / Л. М. Рязанцева
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 2. –
С. 42-45.

Рязанцева, Л. М.
Имя зажглось звездой: литературно-музыкальная
композиция, посвященная памяти Зои
Космодемьянской / Л. М. Рязанцева //
Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 12. – С.
19.

Рыбалка, С. В.
Салют защитникам Отечества!: сценарий
мероприятия, посвященного Дню Победы
/ С. В. Рыбалка // Читаем, учимся, играем.
– 2006. — № 3. – С. 33-35.

Сазонова, Т. А.
Поэзия моя, ты – из окопа…:
музыкально-поэтическая композиция / Т.
А. Сазонова // Читаем, учимся, играем.–
2000. — № 2. – С. 46-50.

Сазонова, Т. Я
верности окопной не нарушу…: сценарий
к 55-летию ВОВ / Библиотека. – 2000. — № 4. –
С. 60.

Свиязова, А. И.
О прошлом для будущего: познавательное
путешествие в историю Отечества / А. И.
Свиязова // Читаем, учимся, играем. –
2006. — № 7. – С. 58-62.

Сергеева, Н. Эх
дорожка фронтовая!: литературно-художественный
вечер-встреча с ветеранами / Н. Сергеева
// Библиотека.–2000.- № 5. – С. 69.

Силютина, С.
Сражаюсь, верую, люблю…: литературный
вечер, посвященный героям ВОВ / С. Силютина
// Читаем, учимся, играем. – 2003. — № 3. –
С. 27.

Скарупо, С. Б.
«Мечи гремели, как небесный гром»:
урок-композиция, посвященный Дмитрию
Донского / С. Б. Скарупо // Читаем, учимся,
играем. – 2004. — № 11. – С. 30-35.

Тарасова, Е. Г.
Города-герои: сценарий устного журнала
/ Е. Г. Тарасова // Читаем, учимся, играем.
– 2004. — № 4. – С. 4-16.

Тарико, Л. А. «Я
забыть никогда не смогу…»: литературный
вечер, посвященный обороне Ленинграда
/ Л. А. Тарико // Читаем, учимся, играем. –
2004. — № 3. – С. 18-23.

Хомченко, О. С.
Этих дней не смолкнет слава: историческая
викторина / О. С. Хомченко // Читаем,
учимся, играем. – 2006. — № 12. – С. 23-26.

Чередниченко,
Т. А. Вы в битве Родину спасли: поэтический
вечер к сражению на Курской дуге и Днепре
/ Т. А. Чередниченко // Читаем, учимся,
играем. – 2003. — № 5. – С. 4 – 6.

Чернышова, В. П.
Штык и перо: обзор литературы для молодежи
/ В.П. Чернышова // Читаем, учимся, играем.
– 2000. — № 2. – С. 26-29.

Шатилова, В.
Фронтовые поэты…ваши жизни война
рифмовала…: сценарий к Дню Победы / В.
Шатилова // Читаем, учимся, играем. –
2002. — № 1. – С. 4.

Шеламова, Г. Н.
По следам мужества и стойкости: устный
журнал / Г. Н. Шеламова // Читаем, учимся,
играем. – 2003. — № 11. – С. 20-26.

Шульженко, Т. Н.
Слава тебе, солдат!: вечер памяти к Дню
защитника Отечества / Т. Н. Шульженко //
Читаем, учимся, играем. – 2003.- № 11. – С.
8-11.

Библиографическое
пособие «Дни российской славы» отражает
информацию о Днях воинской славы России.
В пособие включен список самых интересных
сценариев на патриотическую тему.

М., 1973. Хорошкевич А. Л. … истории
» (7, 38). Против этого Пушкин
решительно возражал. «Вега и Кальдерон поминутно переносят во
все
части
… ПУШКИН
О ДРАМАТУРГИИ КЛАССИЦИЗМА В РОССИИ
И НА ЗАПАДЕ Русская
трагедия XVIII века
была
в глазах Пушкина
… Гоголя российское
государство
, его…

«

Великие люди ратного подвига»

и
нтеллектуальное КТД, посвящённое Дню

Паспорт КТД
:

Время проведения

(звучит музыкальное вступление — П.И. Чайковский Первый Концерт фортепиано с оркестром, после аккордового вступления музыка затихает, на фоне музыки чтецы – пятиклассники читают стихи)

Не раз в истории страны
Сгущались тучи над Россией.
Бывало, землю нашу жгли
Враги, на Русь, ворвавшись силой.

И вот уж кажется конец —
Всю землю кровью обагрили,
Но погребальный стон сердец
Будил великий дух России.

Так повелось уж на Руси:
Неволя пуще страшной смерти.
И лучше смерть в пылу борьбы,
Чем рабский дух, потеря чести.

Вставали в ряд и стар, и млад,
И, пригубив вино устами,
Страх в глубь души своей загнав,
Шли в смертный бой в борьбе с врагами.

И не жалея живота,
Спасали матушку-Россию.
Очистив землю от врага,
Вновь позовут дела мирские.

Так и живет Россия-мать,
Вокруг бескрайние просторы.
Придет беда и встанет Рать,
Забыв про дрязги и раздоры.

Ведущий


(педагог) – Наша страна всегда была страной, обладающей огромной исторической культурой, а наша история богата примерами великого ратного подвига. Сколько в истории России трудных переломных моментов! Но она выдержала! Но не только выдерживала, но и побеждала! И конечно, заслуга в этом великих людей ратного подвига –

ПОСМОТРИТЕ НА ЭКРАН. ОБ ЭТИХ ВЕЛИКИХ ЛЮДЯХ МЫ СЕГОДНЯ ПОВЕДЁМ РЕЧЬ.

(демонстрируются фотографии и репродукции портретов, звучит инструментальная музыка)

Ведущий

–
За право называться самой эрудированной командой будут бороться 4 команды! Встречайте, команда 5 «А» класса, командир – Иван Новичков! (аплодисменты)

—
Команду 5 «Б» ведёт к победе Владислав Комшин!(аплодисменты)

Представляю команду 5 «В» класса и её командира Егора Бурлакова! (аплодисменты)

Если капитана зовут Хикмет Зарбалиев, значит, в КТД участвует команда 5 «Г» класса! (аплодисменты)

За работой команд и результатами конкурсов будет следить наше жюри. Представляю судейскую команду:

(представление членов жюри)

Ведущий


– Проверяем готовность команд, оборудование игровых столов. И начинаем КТД! Первый конкурс «Портрет».
Определите, чей это портрет. На столах лежат карточки с цифрами от 1 до 6. Я называю героев нашего КТД, у каждого портрета есть цифра, вы должны определить под какой цифрой находится портрет того или иного человека. С работой команд следит жюри. Максимальное количество баллов – 6, которое может заработать команда.

(Проводится 1 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Конкурс второй — «Ратный Подвиг». Внимание, задание! На экране имена людей великого ратного подвига в истории нашей страны. А рядом – название битв и сражений. Определите, в каких битвах или сражениях участвовали эти люди. На игровых столах лежат таблички с именами, я называю историческое событие, а вы должны поднять табличку с героя
.

Правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 6.

(Проводится 2 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Следующий конкурс — «Пятая ступенька». Об одном из представленных героев нашего вечера я задам 5 вопросов. 1 — самый трудный. Если вы узнали, о ком идёт речь – поднимаете сигнальную карточку. Правильный ответ — 5 баллов. Вторая подсказка проще, за неё — 4 балла. Итак до последней — самой простой подсказки. За неё — 1 балл.

О Г.К.Жукове:

1 – трудовую деятельность начал сначала учеником, затем мастером-скорняком.

2- командовал в боях на реке Халхин-Гол в Монголии.

3 – родился в семье крестьянина-бедняка в Калужской губернии.

4 – с 1915 года в армии, участвовал в первой мировой войне.

О Ф.Ф.Ушакове:

1 – Был избран начальником ополчения Тамбовской Губернии

2 – в бою у Фидониси нанёс поражение превосходящим силам турок

3 -Умер в своём имении и похоронен в Синакарском монастыре

4 – Окончил Морской Кадетский корпус

5 – В начале русско-турецкой войны1787-1781 г.г. – командир линейного корабля «Святой Павел»

О М.И. Кутузове:

1 – возглавлял чрезвычайное русское посольство в Константинополе

2- Участвовал в штурме Измаила, командовал колонной

3 – В 1801 – 1802 г.г. был военным губернатором Петербурга.

4 – Во время Аустерлицкого сражения сумел спасти отступившие русские войска от полного разгрома

5 – В 1774 г., во время русско-турецкой войны, под Алуштой тяжело ранен в висок и правый глаз.

(Проводится 3 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Настал черёд конкурса «Сильное звено». Это конкурс для капитанов. Капитан читает информацию, пересказывает её команде. Команда определяет, о ком идёт речь. Но на чтение текста даётся всего 1 минута! Капитан в обсуждении не участвует! За правильный ответ команда получает 2 балла
. Капитаны, прошу получить конверты с текстами!

(Капитанам вручается текст)

Текст:

Когда стало известно, что Московские бояре помогают врагу и передают Россию, в народе поднялось небывалое волнение. Люди негодовали и возмущались. И тут по городам и областям начали ходить грамоты с обращением ко всем жителям защитить Родину и изгнать её врагов. Эти призывы рассылались из Троицкой лавры – того самого монастыря, который некогда основал Сергий Радонежский. Писали их монахи, всей душой желавшие скорейшего избавления от захватчиков. Грамоты читали в людских местах при огромном скоплении народа. У тех, кто их слушал сами собой сжимались кулаки, загорались гневом глаза.

Одна такая грамота попала в руки — одному жителю Нижнего Новгорода. Прочёл он грамоты и потерял покой. Теперь его постоянно жгла мысль: чем помочь родине, как её спасти?

Он не был военным человеком, хотя одно время служил в царских полках. Он держал мясную лавку и занимался торгом. Был он уже не молод.

Он понимал: для того, чтобы изгнать врагов, понадобятся большие ратные силы, много оружия. Всё это требовало огромных денег. Да где их взять?

И решил он кликнуть клич своим землякам нижегородцам, сказать горячее слово.

(Проводится 4 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильным ответом)

Ведущий


– Конкурс «Современники». Определить современников – людей, живших в одну историческую эпоху с нашими героями. Я назову 3 фамилии, команда должна определить, кто не является современником и поднимает табличку с номером ответа. Таблички с номерами лежат у вас на столах.
Максимальное количество баллов, которое может заработать – 5!

(Проводится 5 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Все конкурсы коллективно-творческого дела «Великие люди ратного подвига» позади. В ходе конкурса у каждой команды и зрителей была возможность проверить правильность своих ответов, ног подсчитать баллы, наверное, не всем удалось, Поэтому – слово жюри!

(жюри подводит итоги, вручают грамоты командам, команде победительнице призы –книги по истории России, всем вручаются сертификаты участника КТД)

На сцену поднимаются чтецы-пятиклассники

1 — Во все времена единение народа было есть и будет для нашей страны главной национальной идеей.

2 — Единение народа это то, что связывает наше прошлое, настоящее и будущее.

3- В самые трудные для Родины времена именно единение народа позволило одолеть смуту, поразить врага и открыть путь к благополучию Отчизны.

4 — Поэтому так важно сохранение исторических традиций и уважение к культуре людей разной веры и убеждений, говорящих на разных языках

1 — Давайте всегда помнить, что мы, россияне, — единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

2 — Давайте трудиться сообща во имя благополучия нашей родины.

3 — Нас всех объединяет Россия, и пусть наша любовь к Отечеству послужит общему благу!

4 — Все проходит. Остается Родина —

То, что не изменит никогда.

С ней живут, любя, страдая, радуясь.

Падая и поднимаясь ввысь…

И еще немало будет пройдено,

Коль зовут в грядущее пути.

Но светлей и чище чувства Родины

Людям никогда не обрести.

Ведущий


–

Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно! И в преддверии Дня народного единства я желаю всем самого доброго, светлого и прекрасного! До новых встреч!

(звучат песни о России, Родине классы покидают актовый зал)

Урок № 4

Тема

: «Жизнь ратными подвигами полна»

Программное содержание.

Героические страницы из истории нашей страны.

Подъём патриотических чувств россиян в эпоху освободительных войн. Примеры героизма солдат. Участие церкви и церковнослужителей в организации защиты Отечества.

Основные методы и приемы.

1. Поиск ответа на вопрос «Верно ли утверждение, что в борьбе за Родину Дмитрия Донского укрепляла вера в Бога»? Дополнения и обобщение учителя о подвиге русского войска в Куликовской битве.

2. Работа с рубрикой «Картинная галерея»: описание героя картины, словесный портрет Дмитрия Донского.

Икона «Сергий Радонежский и Дмитрий Донской»

Сергей Симаков (XX в.).

Цель:

определить каковы основные источники духовно-нравственной культуры.

Тип урока:

получение новых знаний

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

1) расширение знаний о героических страницах истории России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

Личностные результаты:

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

Метапредметные результаты:

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Технологии обучения:

технология деятельностного подхода, технология проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая технология, проектная технология, технология оценки образовательных достижений.

Организация пространства:

фронтальная, индивидуальная, групповая.

Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

учебник Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс;

презентация;

электронное приложение к учебнику «ОДНКНР».

Технологическая карта урока

Мотивирует учащихся на начало урока

Вижу, все готовы к серьёзной работе. Займите свои рабочие места

Приветствуют учителя, садятся.

2. Проверка домашнего задания

Организует работу по проверке домашнего задания

Сообщения о героях –защитниках Отечества

3. Актуализация опорных знаний

Побуждает учащихся самостоятельно сформулировать тему урока и цель урока.

Беседа с учащимися.

В процессе знакомства с историей и культурой своей страны человек растет духовно. Без знаний о жизни предков, об их подвигах во имя Отечества нельзя воспитывать в себе чувство любви к родине и гордости за своих соотечественников.

Ты уже знаешь, что наша родина в разные исторические периоды подвергалась нападению врагов. В эти трудные времена все народы объединялись перед лицом общей беды и вставали на защиту своей Родины. Россия рождала множество героев, память о которых мы храним веками. И в наше время есть мужественные люди, настоящие патриоты, которые готовы отдать жизнь, защищая свою землю, свой народ.

Запишите тему урока

«Жизнь ратными подвигами полна».

Какова цель урока? Познакомиться с ратными подвигами.

Сравнивают, уточняют свою формулировку.

Слайд №1

4.Изучение нового материала.

1. Обсудим вместе

Об этом знать должны все дети:

Давным-давно на белом свете Жил отрок. Он молился Богу,

Просил в учении подмогу.

Однажды отрок Старца встретил,

И тот сказал: «Ты духом светел.

Ты сможешь хорошо учиться И перед Богом отличиться».

Он стал отшельником, монахом;

В лесу с ночным боролся страхом,

Молитвой бесов прогоняя,

Природу светом наполняя.

С годами он в лесу прижился,

С медведем даже подружился.

Был сердцем чист, молился много.

И этим угодил он Богу.

Когда о Сергии узнали,

К нему тянуться люди стали.

Сперва ученики-монахи

К нему слетелись, словно птахи.

И вот работа закипела.

Все так старались сделать дело:

Обитель Божию построить И жизнь на Божий лад настроить.

Так жил подвижник Православья,

Свою показывая милость,

К нему Пречистая явилась

И обещала, что Обитель

Спасет Господь наш Вседержитель.

Открыто людям Божье Слово.

Окончен путь земной Святого,

И Преподобный в вечной жизни

О нашей молится Отчизне.

Угодника нетленно тело — Живет его святое дело.

Он всем нам показал дорогу,

Которая приводит к Богу.

Слайд№2, 3,4,5

О ком идет речь? (О Сергии Радонежском)

Что о нем вам известно?

Ребята, сегодня на уроке мы с вами поговорим об удивительном и великом человеке, прославившем нашу землю, об известном русском святом — Сергии Радонежском. Сведения о его жизни дошли до нас благодаря
Епифанию Премудрому



, который в своем произведении

«Житие Преподобного Сергия Радонежского»



написал о нем такие слова: «Как светило светлое воссиял он в стране Русской посреди тьмы и мрака». Как вы думаете, почему автор называет Преподобного Сергия «светилом светлым»?

Рождение

Один из самых почитаемых на Руси святых — Сергий Радонежский, который прославился исключительно мирными подвигами. Он происходил из обедневшего боярского рода, имевшего владения под Ростовом от родителей Кирилла и Марии. До пострижения в монахи преподобный носил имя Варфоломей — в честь одного из 12 апостолов. Известна дата его рождения — 3 мая 1314 года.

Детство

В семилетнем возрасте Варфоломея вместе с братьями отдали учиться грамоте, но в отличие от братьев он не сделал никаких успехов. Однажды в поле мальчик увидел старца, молившегося под одиноким дубом. Варфоломей попросил старца помолиться за него, чтобы он научился читать. Старец благословил отрока, и тот порадовал родителей, свободно прочитав перед обедом псалтырь (сборник церковных песнопений, по которому учили грамоте в Древней Руси).

Юность

Около 1328 года родители мальчика переехали в маленький город Радонеж, недалеко от Москвы. Братья Варфоломея женились, а он, похоронив родителей, решил уйти в монастырь. К этому времени овдовел старший брат Стефан, и они вместе поселились в глухом лесу в двенадцати вёрстах от Радонежа. Однако Стефану стало тяжело жить в столь пустынном месте, и он перешёл в один из московских монастырей. А Варфоломей постригся в монахи под именем
Сергия.

Образование Троице-Сергиевого монастыря

Постепенно к Сергию стали приходить другие иноки, желавшие послужить Богу своими трудами. Преподобный с радостью принимал их. Так зачался Сергиев монастырь — нынешняя Троице-Сергиева лавра (по- гречески лаура — крупный, большой монастырь). «Примером своей жизни, высотой своего духа преп. Сергий поднял упавший дух родного народа, пробудил в нем доверие к себе, к своим силам, вдохнул веру в будущее». Из его поколения вышли основатели 150 новых монастырей. Они жили в маленьких избушках-кельях, сами носили воду, рубили дрова, обрабатывали огород и готовили пищу. Преподобный Сергий делал большую часть тяжёлой работы, подавая пример братии.

Дети высказывают свое мнение

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Слайд№7,8

Слайд№9

6. Физминутка

Организует проведение физминутки

Дети под музыку делают движения

Слайд №5

Продолжение изучения нового

2. Используя текст о Дмитрие Донском составь его словесный портрет

Название «Куликово поле» окончательно вошло в употребление как место сражения 8 сентября 1380 года только во второй половине XV века, а до этого имело еще название «Мамай-луг» или «Момай-луг». Утро 8 сентября выдалось туманным. Великий московский князь Дмитрий Иванович обскакал все полки, отдавая последние распоряжения и обращаясь к ратникам перед сражением: «Отцы и братья мои, Господа ради сражайтесь и святых ради церквей и веры ради христианской, ибо эта смерть нам ныне не смерть, а жизнь вечная. Ни о чем, братья, не помышляйте, не отступим ведь, и тогда венцами победными увенчает нас Христос-Бог и Спаситель душ наших». Сам Дмитрий Иванович хотел биться на передовой линии, личным примером увлекая воинов, а не стоять позади войска, как было принято: «…Хочу как словом, так и делом первым быть и на виду у всех главу сложить за братию свою и за всех христиан. Пусть и другие, это видя, будут отчаянны в своей дерзости» Великий князь получил последнее благословение от Сергия Радонежского и просфору, которой Дмитрий Иванович поделился с соратниками. Битва началась около 11 часов утра поединком богатырей Александра Пересвета– монаха Троице-Сергиева монастыря, до пострижения – брянский (по др. версии, любечский) боярин. Его противником оказался татарский богатырь Темир-мурза (Челубей). Когда они пали, пронзив одновременно друг друга копьями, многотысячные войска сошлись. Русские полки выстояли первые атаки. Русские витязи сражались отважно, многие тысячи сложили свои головы, но в третьем часу дня превосходящие силы врага, казалось, стали уже одолевать наших. Михаил Бренок был убит, княжеский стяг подрублен. Золотоордынская конница стала выходить в тыл московской рати, что грозило окружением и уничтожением русских полков. Мамай уже ликовал, видя это со своего холма, но преждевременно. Тут вступил в сражение Резервный полк под командованием литовского князя Дмитрия Ольгердовича, а затем скрывавшийся в лесу конный Засадный полк под командованием князя Владимира Андреевича и искусного воеводы боярина Дмитрия Михайловича Боброка –Волынского неожиданно ударил в спину прорвавшимся ордынцам. Началось всеобщее наступление русской рати. Лучшая кавалерия Мамая была смята, обратилась в бегство, потоптав собственную пехоту. Ободренные русичи стали так быстро наступать, что Мамай едва успел собрать шатер и унести ноги. Мамаево войско было разгромлено наголову. Русская конница во главе с Владимиром Андреевичем, прозванным Храбрым за воинскую доблесть, гнала Мамая около 40 км до реки Красивой Мечи. Страшная картина побоища предстала перед ним. Казалось, вся земля, устланная горами трупов, была пропитана кровью и стонала. Никто не знал, где великий московский князь, жив ли он. После настойчивых поисков двое простых ратников нашли израненного князя на опушке леса, заботливо укрытого кем-то подрубленной березкой. К счастью, раны Дмитрия Ивановича оказались неопасными для жизни (в дальнейшем получил прозвище «Донской»). Победа на поле Куликовом была “радостью со слезами на глазах”. Предположительно полегла половина русской рати. Потери ордынцев были еще больше. В следующие семь–восемь дней копали братские могилы, хоронили погибших. Повсюду служились заупокойные молебны. Существует предание, что тело воеводы Михаила Бренка было захоронено на Угреше, в часовне на месте чудесного явления иконы святителя Николая князю Дмитрию Ивановичу. Вскоре здесь возвели каменную церковь, до наших дней не дошедшую. Да, первым памятником героям Куликовской биты стала церковь на Куликовом поле, собранная вскоре после битвы из дубов Зеленой дубравы, где был спрятан в засаде полк князя Владимира Андреевича.На Красном холме Куликова поля в 1848 г. была сооружена 28- метровая чугунная колонна – памятник в честь победы Дмитрия Донского над Золотой Ордой (архитектор А.П.Брюллов, брат живописца). В 1913–1918 на Куликовом поле был выстроен храм во имя преп. Сергея Радонежского. Ежегодно Русская Православная Церковь поминает погибших в Дмитриевскую родительскую субботу в первых числах ноября. В войске, одержавшем победу на поле Куликовом, были не только этнические русские, но и литовцы, принявшие православие, а также крестившиеся выходцы из Орды, перешедшие на службу к русским князьям. Однако по своему сознанию эти люди были именно русскими. Победа в Куликовской битве — это торжество русского оружия и русского духа. Она открыла путь не только к освобождению от татаро- монгольского ига, но и к объединению русских земель, к созданию Русского государства и в будущем — России

Словесный портрет


В

еликий князь московский Дмитрий Иванович (1350–1389) вошел в русскую историю как победитель Мамая, святой князь Дмитрий Донской, государственный деятель, положивший начало единой и независимой России. В объединении Руси Дмитрий Донской опирался на православную церковь, помощь духовных лидеров земли русской. Дмитрий Иванович основал Николо-Угрешский монастырь. В годы его княжения были открыты монастыри в Москве, Серпухове, Коломне и других местах Московского княжества. Среди ближайших соратников Дмитрия Ивановича был настоятель Троицкого монастыря Сергий Радонежский, благословивший русское воинство перед легендарной битвой на Куликовом поле. В 1988 году великий московский князь Дмитрий Иванович Донской Поместным собором Русской православной церкви причислен к лику святых.

Для любознательных с.27-28 учебника «О царевиче Касиме»

Похожи ли герои разных народов?

Какие качества их объединяют?

Вывод

—

Работа в парах

7. Рефлексия.

Сегодня Я узнал…

Я расскажу родителям о …..

Я запомнил…

По очереди отвечают на вопросы.

Слайд №

8. Домашнее задание

Выводит домашнее задание на слайде

Запишите в дневник домашнее задание.

Используя справочную литературу и Интернет, подготовь презентацию о Димитрие Донском или Сергии Радонежском.

Записывают домашнее задание в дневники.

Слайд №

* Особенности организации проектной деятельности:

1) Объединиться в группы и выбрать руководителя;

2) Проанализировать предложенные темы и коллективно выбрать тему для проекта.

3) Распределить обязанности в группе: поиск информации; подбор иллюстративного материала; разработка композиции презентации; анализ и оценка отобранного материала; подготовка текста презентации; выбор докладчиков.

Говорят, в уходящем году было слишком много трагических событий, и хорошего накануне Нового года вспомнить почти нечего. Царьград решил поспорить с этим утверждением и собрал подборку самых выдающихся наших соотечественников (и не только) и их героических поступков. К сожалению, многие из них совершили подвиг ценой собственной жизни, однако память о них самих и их поступках будет еще долго поддерживать нас и служить примером для подражания. Десять имен, которые прогремели в 2016 году и не должны быть забыты.

Александр Прохоренко

Офицер спецназа, 25-летний лейтенант Прохоренко погиб в марте под Пальмирой, выполняя задачи по наведению ударов российской авиации по боевикам ИГИЛ. Он был обнаружен террористами и, оказавшись в окружении, не пожелал сдаваться и вызвал огонь на себя. Ему было присвоено звание Героя России посмертно, а его именем назвали улицу в Оренбурге. Подвиг Прохоренко вызвал восхищение не только в России. Две французские семьи пожертвовали награды, в числе которых был и орден Почетного легиона.

Церемония прощания с погибшим в Сирии героем России старшим лейтенантом Александром Прохоренко в селе Городки Тюльганского района. Сергей Медведев/ТАСС

В Оренбурге, откуда родом офицер, у него осталась молодая жена, которую после гибели Александра пришлось госпитализировать, чтобы сохранить жизнь их ребенка. В августе у нее родилась дочь Виолетта.

Магомед Нурбагандов

Полицейского из Дагестана Магомета Нурбагандова и его брата Абдурашида убили в июле, но подробности стали известны лишь в сентябре, когда в телефоне одного из ликвидированных боевиков «избербашской преступной группировки» обнаружили видеозапись с казнью полицейских. В тот злополучный день братья со своими родственниками-школьниками отдыхали на природе в палатках, нападения бандитов никто не ожидал. Абдурашида убили сразу за то, что он вступился за одного из мальчиков, которого бандиты начали оскорблять. Магомета перед смертью пытали, поскольку обнаружили его документы сотрудника правоохранительных органов. Целью издевательств было заставить Нурбагандова под запись отречься от своих коллег, признать силу боевиков и призвать дагестанцев уходить из полиции. В ответ на это Нурбагандов обратился к коллегам со словами «Работайте, братья!» Разъяренным боевикам оставалось лишь убить его. С родителями братьев встретился президент Владимир Путин, поблагодарил их за мужество сына и присвоил ему звание Героя России посмертно. Последняя фраза Магомета стала главным лозунгом уходящего года и, можно предположить, на годы вперед. Без отца остались двое маленьких детей. Сын Нурбагандова теперь говорит, что станет только полицейским.

Елизавета Глинка

Фото:Михаил Метцель/ТАСС

Врач-реаниматолог и филантроп, известная в народе как Доктор Лиза, в этом году успела многое. В мае она вывозила детей из Донбасса. Было спасено 22 больных ребенка, младшему из которого исполнилось всего 5 дней. Это были дети с пороком сердца, онкологией, врожденными заболеваниями. Для детей из Донбасса и Сирии были созданы специальные программы лечения и поддержки. В Сирии Елизавета Глинка также помогала больным детям и организовала доставку лекарств и гуманитарной помощи в госпитали. Во время доставки очередного гуманитарного груза Доктор Лиза погибла в крушении самолета ТУ-154 над Черным морем. Несмотря на трагедию, все программы будут продолжены. Сегодня для ребят из Луганска и Донецка состоится предновогодняя ёлка…

Олег Федюра

Начальник Главного управления МЧС России по Приморскому краю полковник внутренней службы Олег Федюра. Пресс-служба ГУ МЧС по Приморскому краю/ТАСС

Начальник Главного управления МЧС России по Приморскому краю, который проявил себя во время стихийных бедствий в регионе. Спасатель лично побывал во всех затопленных городах и деревнях, руководил поисково-спасательными операциями, помогал эвакуировать людей, да и сам не сидел сложа руки — на его счету сотни подобных мероприятий. 2 сентября вместе со своей бригадой он направлялся в очередное село, в котором было затоплено 400 домов и больше 1000 человек ждали помощи. Пересекая реку, КАМАЗ, в котором находились Федюра и еще 8 человек, рухнул в воду. Олег Федюра спас весь личный состав, однако потом не смог выбраться из затопленной машины и погиб.

Любовь Печко

Весь русский мир узнал имя 91-летней женщины-ветерана из новостей 9 мая. Во время праздничного шествия в честь Дня Победы в оккупированном украинцами Славянске, колонну ветеранов закидали яйцами, облили зеленкой и обсыпали мукой украинские нацисты, однако дух старых воинов было не сломить, никто не вышел из строя. Нацисты выкрикивали оскорбления, в оккупированном Славянске, где запрещена любая российская и советская символика, ситуация была крайне взрывоопасной и могла в любой момент перейти в побоище. Однако ветераны, несмотря на угрозу своей жизни, не побоялись открыто надеть медали и георгиевские ленты, все-таки не для того они прошли войну с гитлеровцами, чтобы испугаться их идейных последователей. Любови Печко, которая в годы Великой Отечественной участвовала в освобождении Белоруссии, плеснули зеленкой прямо в лицо. Снимки, на которых с лица Любови Печко вытирают следы зеленки, облетели соцсети и СМИ. От полученного шока скончалась сестра пожилой женщины, которая увидела надругательство над ветеранами по телевизору и получила сердечный приступ.

Данил Максудов

В январе этого года во время сильной снежной бури образовался опасный затор на трассе Оренбург-Орск, в котором оказались заблокированными сотни людей. Рядовые сотрудники различных служб проявили героизм, выводя людей из ледяного плена, порой ставя под угрозу собственную жизнь. Россия запомнила имя полицейского Данила Максудова, который попал в больницу с сильным обморожением из-за того, что отдал куртку, шапку и перчатки тем, кто больше в этом нуждался. После этого Данил еще несколько часов в пургу помогал выводить людей из затора. Затем сам Максудов оказался в отделении экстренной травматологии с обмороженными руками, речь шла об ампутации пальцев. Однако в итоге полицейский пошел на поправку.

Константин Парикожа

Президент России Владимир Путин и командир экипажа самолета Boeing 777-200 «Оренбургских авиалиний» Константин Парикожа, награжденный орденом Мужества, во время церемонии вручения государственных наград в Кремле. Михаил Метцель/ТАСС

Уроженец Томска, 38-летний летчик сумел посадить лайнер с горящим двигателем, в котором находилось 350 пассажиров, среди которых было много семей с детьми и 20 членов экипажа. Самолет летел из Доминиканы, на высоте 6 тыс. метров прозвучал хлопок и салон заволокло дымом, началась паника. Во время посадки у самолета загорелись и шасси. Однако благодаря мастерству пилота, Боинг-777 удалось успешно посадить и никто из пассажиров не пострадал. Парикожа получил орден Мужества из рук президента.

Андрей Логвинов

44-летний командир экипажа Ил-18, потерпевшего крушение в Якутии, сумел посадить самолет без крыльев. Самолет пытались посадить до последнего и в конце концов им удалось избежать жертв, хотя у самолета при ударе о землю отломились оба крыла и развалился фюзеляж. Сами пилоты получили множественные переломы, но не смотря на это, по словам спасателей, отказывались от помощи и просили, чтобы их эвакуировали в больницу последними. «Ему удалось невозможное», — говорили о мастерстве Андрея Логвинова.

Георгий Гладыш

Февральским утром настоятель православного храма в Кривом Роге, иерей Георгий, как обычно, ехал со службы домой на велосипеде. Внезапно он услышал крики о помощи от ближайшего водоема. Оказалось, что рыбак провалился под лед. Батюшка подбежал к воде, сбросил с себя одежду и, осенив себя крестным знамением, бросился на помощь. Шум привлек внимание местных жителей, которые вызвали скорую и помогли вытащить из воды уже потерявшего сознание пенсионера-рыбака. Сам священник отказался от почестей: «Спас не я. Это Бог решил за меня. Если бы ехал на машине, а не на велосипеде, я бы просто не услышал криков о помощи. Если бы я начал думать, помочь мне человеку или нет, я бы не успел. Если бы находящиеся на берегу люди не бросили нам веревку, мы бы утонули вместе. А так все произошло само собой
«. После подвига он поехал дальше совершать церковные требы.

Юлия Колосова

Россия. Москва. 2 декабря 2016. Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова (слева) и Юлия Колосова, победившая в номинации «Дети-герои», на торжественной церемонии награждения победителей VIII Всероссийского фестиваля по тематике безопасности и спасения людей «Созвездие мужества». Михаил Почуев/ТАСС

Валдайская школьница, несмотря на то, что ей самой всего 12 лет, она не побоялась войти в горящий частный дом, услышав крики детей. Юля вывела из дома двоих мальчиков, и уже на улице они сообщили ей, что внутри остался еще один их маленький брат. Девочка вернулась в дом и вынесла на руках 7-летнего малыша, который плакал и боялся спускаться по окутанной дымом лестнице. В итоге никто из детей никто не пострадал. «Мне кажется, на моем месте любой подросток так бы поступил, но не каждый взрослый, потому что взрослые гораздо равнодушнее, чем дети
«, — считает девочка. Неравнодушные жители Старой Руссы собрали деньги и подарили девочке компьютер и сувенир — кружку с ее фотографией. Сама же школьница признается, что помогала не ради подарков и похвал, но ей, конечно, было приятно, ведь она из малоимущей семьи — мать Юли продавец, а папа работает на заводе.

Организационный момент

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

— Ребята, мы сегодня с вами, поговорим о героях.

— Ребята, как выдумаете, кого можно назвать героям?

— А как вы думаете, чтобы стать героем, каким нужно быть?

— Каждый ли человек может быть героем?

— А перебежать дорогу на глазах у людей перед мчащейся машиной – это героизм?

— Это глупое геройство, можно погибнуть самому, и пострадает водитель. А героический поступок — это тогда, когда он совершается для чего-то хорошего, например, если человек, рискуя своей жизнью, спасает другого.

— А теперь присядем на стульчики, и я вам прочитаю произведение Сергея Яковлевич Маршака «Рассказ о   неизвестном герое».

— Послушайте произведение и подумайте, можно ли назвать молодого человека героем!

(чтения произведения)

— Я предлагаю вам ребята, немного отдохнуть и продолжить нашу беседу.

Физкультминутка (музыкальная)

— Вы сейчас прослушал произведения Сергея Яковлевич Маршака «Рассказ о     неизвестном герое».

— К какому жанру можно отнести это произведение? Почему так считаете?

— Почему же автор назвал его «Рассказ»!

— Потому, что Самуил Яковлевич видел это происшествие на самом деле, его настолько потряс поступок этого парня, что он решил рассказать его своим читателям, и сделал это так, как очень хорошо умеет — в стихах.

— Событие, о котором писал поэт, произошло в нашей стране. В самом главном городе, в нашей столице.

— Какой это город? (сопровождение иллюстрацией)

— Этот случай на самом деле произошёл в Москве.

— Послушайте ещё раз начало этого стихотворения. (сопровождение иллюстрацией)

Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.

Среднего роста,
Плечистый и крепкий,
Ходит он в белой
Футболке и кепке.
Знак «ГТО»
На груди у него.
Больше не знают
О нем ничего.

— Как вы думаете, почему так трудно найти этого молодого парня в Москве?

— Верно. По описанию таких молодых людей не только в Москве, но и по всей стране было очень много. (чтение произведения сопровождается слайдами)

«Многие парни
Плечисты и крепки.
Многие носят
Футболки и кепки.
Много в столице
Таких же значков.
Каждый
К труду-обороне
Готов.»

— Почему столько людей искали именного такого парня? (сопровождение иллюстрацией)

«Что натворил он
И в чем виноват?»

«Люди в тревоге
Под крышу смотрели:
Там из окошка
Сквозь огненный дым
Руки
Ребенок
Протягивал к ним.»

— Что сделал молодой человек, чтобы спасти ребёнка из огня? (сопровождение иллюстрацией)

«Даром минуты одной
Не теряя,
Бросился парень
С площадки трамвая
Автомобилю
Наперерез
И по трубе
Водосточной
Полез.»

-Поиграем с вами в игру, я буду зачитывать строчки из стихотворения, а вы называть качество личности:

«…вот до балкона добрался он ловко…» Значит он какой? 

«…он по трубе водосточной полез. Третий этаж и четвертый, и пятый, вот и последний пожаром объятый, черного дыма висит пелена, рвется наружу огонь из окна. Надо еще подтянуться немножко, парень, слабея, дополз до окошка, встал, задыхаясь в дыму на карниз, девочку взял и спускается вниз».

«…даром минуты одной не теряя, бросился парень с площадки трамвая, автомобилю наперерез, и по трубе водосточной полез…»

«… видели люди, смотревшие снизу, как осторожно он шел по карнизу, вот он прошел половину пути, надо еще половину пройти. Шаг, остановка, другой, остановка…».

«…парень вскочил на площадку трамвая, тенью мелькнул за вагонным стеклом, кепкой махнул и пропал за углом…» 

— Можно ли этого парня назвать героем?

— Многие люди видели, как парень спас маленькую девочку из огня, почему же стихотворение называется «Рассказ о неизвестном герое? (сопровождение иллюстрацией)

«Парень вскочил
На площадку трамвая,
Тенью мелькнул
За вагонным стеклом,
Кепкой махнул
И пропал за углом.»

— Как вы считаете, почему парень так быстро уехал? Подождал бы, чтобы ему «спасибо» сказали, похвалили.

— Какими словами можно сказать какой он?

— Можно ли спасение девочки назвать подвигом?

— Ребята, а вы помните люди какой профессии пришли на помощь, когда случился пожар?

— Давайте вспомним, как пожарные вели себя в этом стихотворении. (сопровождение иллюстрацией)

Миг — и рассыпались
Медные каски.
Лестницы выросли
Быстро, как в сказке.

Люди в брезенте —
Один за другим —
Лезут
По лестницам
В пламя и дым…

Пламя
Сменяется
Чадом угарным.
Гонит насос
Водяную струю.

— Что вы скажите о пожарных? Какие они?

— Так же есть и другие профессии, которые можно назвать героическими.

— Ребята, предлагаю вам поиграть. Давайте разделимся на четыре команды и каждая команда соберет картинку, и мы узнаем, что же за эти профессии.

Игра «Собери картинку»

— Что же за профессии у вас получились?

— Как хорошо, что на свете есть люди, которые спешат на помощь, делают добрые поступки или совершают подвиги.

— В нашей стране людей, которые совершают подвиги и героические поступки, очень уважают, ценят, а особо отличившимся, вручают медаль «Героя России» (сопровождение иллюстрацией)

ИТОГ:

— Какое вы сегодня произведение случали?

— Кто написал это произведение?

— Какой героический поступок совершил молодой человек?

— Ребята, а как вы думаете, а в нашем городе есть герои?

— Предлагаю вам с родителями найти информацию о героях Дзержинска, и мы заслушаем ваши рассказы.

(Дети стоят в кругу)

Герой – это человек, который совершает подвиги, спасает кого то, не думает о том, что может с ним произойти.

Нужно быть сильным, смелым, заниматься спортом, быть здоровым.

(Дети высказываются: одни считают, что могут все, а другие

– что нет.

Нет, этого человека нельзя назвать героем.

Стихотворение.

Это город Москва.

Таких людей было много.

В одном доме произошёл пожар, и парень спас из огня девочку.

Он быстро добежал до дома, залез по трубе на пятый этаж и спас девочку.

Ловкий.

Сильный.

Решительный.

Осторожный.

Скромный.

Да можно, потому что он не испугался огня, влез по водосточной трубе на самый последний этаж и спас девочку.

Парень бал неизвестным героем, потому что, когда он спас девочку, он её отдал маме и быстро скрылся, уехал, и никто не знал, как его зовут.

Он не хотел, чтобы его хвалили, парень был очень скромный. Он не считал, что совершил героический поступок.

Храбрый, смелый, решительный и т.д.

Можно. Спасать было опасно, весь дом был в огне, а парень не побоялся.

Пожарные

Пожарные смелые, мужественные, ловкие, быстрые и т. д.

(дети командами собирают картинки)

Лётчик, полицейский, военный, спасатели.

«Рассказ о неизвестном герое».

СамуилЯковлевич  Маршак. 

Спас девочку из горящего дома.

Что же это такое?

Сочинение на тему «Подвиг» следует начать с определения этого слова. Подвиг – это поступок, совершенный человеком, превзошедшим свои возможности. Это доблестный поступок, который не совершил бы обычный человек или человек со слабой силой воли.

Подвиги совершали в различные эпохи, начиная с самой древности. 12 подвигов Геракла, смелость солдат во время Великой Отечественной войны – все это примеры, которые раскрывает сочинение на тему «Подвиг». Женщины совершили немногим меньше героических поступков, чем мужчины.

Примеров подвигов можно привести множество не только из реальной жизни, но и из легенд, рассказов или сказок. Человеческий подвиг всегда восхваляют, а людей, совершивших доблестный поступок, превозносят.

В жизни всегда есть место подвигу. материал (10 класс) на тему

Тема урока: В жизни всегда есть место подвигу.

Цели и задачи:

Образовательные:

показать роль необходимости воспитания в гражданине страны мужества и ответственности перед родиной и близкими людьми.

Развивающие:

развивать умение анализировать и делать самостоятельные выводы в сложной жизненной и чрезвычайных ситуациях;

развивать внимание, умение концентрировать внимание.

Воспитательные:

воспитывать дисциплинированность учащихся;

развитие интереса к предмету;

воспитание чувства ответственности и серьезного отношения к порученному делу;

способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата в коллективе;

воспитать чувства патриотизма и любви к родине, близким людям;

Тип урока: Урок мужества и патриотизма.

Форма проведения урока: урок с элементами дискуссии.

Оборудование: Видеопроектор, компьютерное оборудование, экран, презентация.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, наши уважаемые гости! Мы проводим урок мужества по теме: “Подвигу всегда есть место на Земле”.

История нашей страны богата событиями, когда народ вставал на защиту своего Отечества. Вспомните и назовите эти исторические события. (Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва, Освобождение страны от поляков и шведов 1611-1612 гг., Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная война 1941-1945 гг.). Совершенно верно. С 1995 г. согласно ФЗ перечисленные вами события считаются “Днями воинской славы России”. Это время, когда наш народ не жалел “живота”, т.е. готов был отдать жизнь за свою Родину. Наш народ всегда готов совершать подвиги, если речь идет о защите своего государства.

Готовясь к сегодняшнему разговору, мы выяснили, как вы, ребята, понимаете, что такое подвиг? Я передаю слово экспертам, которые занимались обработкой ваших ответов.

Эксперт: были проведены опросы среди учащихся 7, 9,10 классов. Ребятам были заданы 2 вопроса: “Что такое подвиг?” и “Можно ли в мирное время совершать подвиги?”. Нас очень порадовали ваши ответы, потому что большинство из вас понимают, что такое подвиг. Приведем высказывания некоторых ребят:

– “Подвиг – это, когда человек, не опасаясь за свою жизнь, делает доброе дело. Он может спасти людей от неминуемой смерти. Часто подвиги совершаются на войне”. Максим, 7 класс.

– “Подвиг – это героический поступок человека ради спасения других людей. В таком случае можно пожертвовать своей жизнью”. Оксана, 7 класс.

– “Подвиг – это хорошее, доброе дело человека, который совершает его во благо кого-то или Родины”. Александр, 7 класс.

– “По-моему мнению, пишет Виталина, 9 класс, подвиг – это героический поступок, который совершали и будут совершать люди. Человек, совершивший подвиг, отличается смелостью, мужеством и храбростью. Благодаря таким людям до сих пор существует наша страна”.

– “Подвиг – это проявление человеком благородства, мужества, героизма ради спасения других людей”. Ксения, 10 класс.

– “В моем понимании подвиг – это, когда человек совершает поступок, значимый для других людей. В военное время много людей совершали подвиги во благо Родины”. Виктория, 10 класс.

Ведущий: Спасибо экспертам. А теперь давайте обратимся к словарю. Какое определение слову “подвиг” дается в словаре.

Ученик: В словаре С.И. Ожегова «подвиг» определяется как «героический, самоотверженный поступок. Воинский подвиг, трудовой подвиг. Подвиг во славу Родины».

В толковых словарях приводятся несколько вариантов ответа этому термину, но нас интересует самый главный – герой это тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию. Который как обычно не готовиться к проявлению героизма заранее, но подготовил себя уже к этому решающему моменту гораздо раньше, сам того и не подозревая. Его подготовленность выражается в воспитании в нем общечеловеческих качеств, проявляющегося в морально-этических нормах, его характере. Очень много человеческих качеств заложено в этом маленьком слове: храбрость, решительность, отвага, бесстрашие, человеколюбие, патриотизм, высоконравственность, готовность к самопожертвованию, умение мгновенно принять главное в жизни решение, ответственность и т.д.

Ведущий: Спасибо. Поэтому можно сделать вывод, что вы правильно понимаете смысл этого слова. Ребята, мы сегодня много будем говорить и о Великой Отечественной войне. Справедливо будет отметить, что победа в этой войне – это подвиг всего нашего народа, всех тех, кто сражался с врагом лицом к лицу, и тех, кто стоял у станка и работал в поле.

На экране – заключительные кадры х/ф “Офицеры”, на фоне которых звучит песня “От героев былых времен…”

Затем на сцену выходит юноша с гитарой, он перебирает струны гитары и читает стихи А. Макаревича.

Я не видел войны, я родился значительно позже. Я ее проходил и читал про нее с детских лет. Сколько книг про войну, где как будто все очень похоже: Есть и это, и то, только самого главного нет. Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом, Сомневаюсь в кино – там, в кино, как-то очень цветно. Кто всерьез воевал – почему-то не любят об этом: Может быть, оттого, что об этом в словах не дано. Только, слышишь, звучит, проступает из стен Ленинграда, Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг. Может быть, про войну слишком много и громко не надо, Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот звук.

Гитара замолкает.

Я иногда думаю о том, что вот каждый день мы ходим в школу, учимся, развлекаемся, что-то делаем, грустим, веселимся. Жизнь кажется нам то светлой, то мрачной.

Но часто ли мы находим время для того, чтобы вспомнить? Вспомнить о тех, кто воевал и не вернулся с войны, вспомнить о тех, кто боролся за жизнь и смог выжить, о тех, кто совершил подвиг.

Ученик: Война… Кажется, само это слово обозначает горе, слёзы, разлуку. Война 1941-1945 годов – война особенная, потому что – освободительная. В той войне миллионы советских людей раскрыли самые сильные, благородные, героические стороны своего характера, встали во весь свой человеческий исполинский рост – в боевых делах, в труде, в отношении к Родине. Обострённое чувство Родины, любви к тому, что осталось за чертой, отделяющей мирную жизнь от войны, стало отличительной особенностью людей героической эпохи.

Где бы ни находился наш воин, всюду перед его мысленным взором вставал облик любимой Отчизны, с которой он слит воедино и навсегда.

Сколько бы лет ни прошло со дня Победы в Великой Отечественной войне, в веках будут сиять бессмертные подвиги советских воинов и тружеников тыла, народа-богатыря.

Ученик:

Память, солдатская память, Строгая доля мужчин… К ней ничего не прибавить, Кроме седин и морщин. Трудная радость победы В сердце солдата жива, Только в рассказах об этом Память скупа на слова. Память в мундире парадном Редко приходит с войны, Старым осколкам и шрамам Мирные сны не даны. Снова – гранаты по танку! Снова – ни шагу назад!.. Память не выйдет в отставку, Ей не позволит солдат. Так же, как все ветераны, Страха не зная в бою, Память слезу вытирала, Молодость встретив свою. К ней ничего не прибавить, Кроме седин и морщин… Память, солдатская память, Строгая доля мужчин. (П. Синявский)

Ведущий: Сегодня ребята приготовили рассказы о героях, совершивших подвиги во время войны 1941-1945 гг.

(Ученики рассказывают о Зое Космодемьянской, Александре Матросове, 28 героях-панфиловцах, героях – молодогвардейцах).

Ведущий: Всё дальше уходят от нас годы Великой Отечественной войны, всё меньше остаётся участников тех героических событий. Тем ценнее донести до последующих поколений, до потомков правду и светлую память о подвиге, доблести и славе народа. Ибо не должна распадаться связь времён. Не должна иссякнуть память человеческая. Не может Настоящее забыть о Прошлом.

Ребята, мы живем с вами в мирное время. “Можно ли совершить подвиг в наши дни?”, – так звучал второй вопрос анкеты. Большинство из вас написали, что подвиг можно совершить и в мирное время: можно спасти человека из горящего дома, тонущего в реке. Но можно ради спасения жизни своего подчиненного отдать свою жизнь в бою..

Ученик рассказывает о подвиге Майора Солнечникова

Организационный момент. На экране портрет майора Сергея Солнечникова.

Выступление учителя.

Мы все привыкли, что обычно героями становятся на полях битвы, защищая родину. Мы давно уже живем без великих потрясений мировых войн. Немало было героев и в прошедших локальных военных конфликтах, в таких как афганской войне, чеченской войне и т.д. Есть ли место героизму в наше время? И мы смело можем отвечать, что есть место героизму всегда в нашей повседневной жизни. В жизни так много непредвиденных опасных ситуаций создающихся по различным причинам, как обычно порой иногда происходящим неожиданно, непредсказуемо возникшем в повседневной нашей жизни. Так же получилось и несчастный случай на военных учениях в Амурской области, где погиб командир батальона Сергей Солнечников, спасая жизнь своих солдат срочников. Во время выполнения упражнения по метанию гранат произошла нештатная ситуация: граната после броска рядового попала в бруствер. Солнечников подскочил к метнувшему гранату, оттолкнул его в сторону и накрыл гранату собой. Прогремел взрыв, офицер получил многочисленные ранения и вскоре скончался.

Рос Сергей и мечтал как многие мальчишки с мечтой стать военным летчиком. Летчиком стать не смог – военным все же стал. Он добавил, что сын быстро рос по службе: «начальник штаба батальона, потом командир батальона».

В данном случае никто не винит того солдата, такая случайность может произойти с любым из нас. Конечно ответственность за безопасность проведения военных учений и лежит на командире, но боец всегда лично отвечает за свои действия при выполнении стрельб или метании боевых гранат. Поступок комбата колыхнул сердца многих россиян. Учитывая мнение широкой общественности, депутатов Государственной Думы, Правительство РФ пришло к мнению, что поступок Солнечникова достоин присвоения звания Героя России. Мы еще раз удостоверяемся в том, что в российской армии служат достойные командиры, которые отвечают за безопасность своих подчиненных и готовы пожертвовать жизнью при возникновении нештатных ситуаций.

Героизму всегда есть место в жизни, и не только в военное время, но и в совершенно мирное время. героями не рождаются – героями становятся. Мы часто слышим и смотрим в новостях, когда в нашей обыденной жизни героями становятся совершенно маленькие дети, которые не сробели и не испугались смерти, спасая людей в чрезвычайных ситуациях во время пожаров, случайных утоплений людей на водоемах и т.д.

Указом президента РФ Дмитрия Медведева майору Сергею Солнечникову присвоено звание Героя России (посмертно). Его именем будет названа одна из улиц города Благовещенска. Герои не умирают – Герои живут в памяти людей.

Далее учитель показывает слайды с фотографиями из жизни майора Солнечникова.

В итоге он предлагает почтить память о нем стоя минутой молчания.

Ученик:

Подвиг есть и в сраженье, Подвиг есть и в борьбе. Высший подвиг в терпенье, И любви, и мольбе. Если сердце заныло Перед злобой людской, Иль насилье схватило Тебя цепью стальной; Если скорби земные Жалом в душу впились, – С верой доброй и смелой Ты за подвиг берись: Есть у подвига крылья, И взлетишь ты на них, Без труда, без усилья, Выше мраков земных, – Выше крыши темницы, Выше злобы слепой, Выше воплей и криков, Гордой черни людской.

А. Хомяков

Ведущий: Да, когда человек совершает благородный поступок, он не думает об этом. А просто прикрывает своим телом тело командира, бросается на амбразуру пулемета, направляет свой самолет на скопление сил противника, под пулями вытаскивает своего подчиненного из танка.

Прошли годы. А матери вновь изо дня в день совершают свой незаметный подвиг, растят, поднимают на ноги детей, воспитывают их добрыми, работящими, любящими. А в мире опять неспокойно. В разных концах планеты возникают горячие точки. Одной из трагических страниц нашей истории стала война в Афганистане.

Афганская война оказалась в два раза длиннее, чем Великая Отечественная. Мальчишек вырывали из обычной мирной жизни и бросали в ад, в грязь.

Рассказ матери из повести С. Алексиевич “Цинковые мальчики”

Читает Никухина Анастасия.

“Он у меня маленького роста был. Родился маленький, как девочка, два килограмма, рос маленький. Обниму:

– Мое ты солнышко. Ничего не боялся, только паука. Приходит с улицы… Мы ему новое пальто купили… Это ему исполнилось четыре года…Повесила я это пальто на вешалку и слышу из кухни: шлеп – шлеп, шлеп – шлеп… Выбегаю: полная прихожая лягушек, они из карманов его пальто выскакивают… Он их собирает:

– Мамочка, ты не бойся. Они добрые. – И назад в карман запихивает. – Мое ты солнышко.

Игрушки любил военные. Дари ему танк, автомат, пистолеты. Нацепит на себя и марширует по дому.

– Я солдат… Я солдат…

– Мое ты солнышко… Поиграй во что – нибудь мирное.

– Я – солдат … Я – солдат…

Идти в первый класс. Не можем нигде купить костюм, какой ни купи – он в нем тонет.

– Мое ты солнышко.

Забрали в армию. Я молила не о том, чтоб его не убили, а чтоб не били. Я боялась, что будут издеваться ребята посильнее, он такой маленький. Рассказывал, что и туалет зубной щеткой могут заставить чистить, и трусы чужие стирать. Я этого боялась. Попросил: “Пришлите все свои фото: мама, папа, сестренка. Я уезжаю…”

Куда уезжает, не написал, через два месяца пришло письмо из Афганистана: “Ты, мама, не плачь, наша броня надежная”.

– Мое ты солнышко… Наша броня надежная… Уже домой ждала, ему месяц остался до конца службы. Рубашечки купила, шарфик, туфли. И сейчас они в шкафу. Одела бы в могилку… Сама бы его одела, так не разрешили гроб открыть… Поглядеть на сыночка, дотронуться… Нашли ли они ему форму по росту? В чем он там лежит? Первым пришел капитан из военкомата:

– Крепитесь, мать…

– Где мой сын?

– Здесь в Минске. Сейчас привезут. Я осела на пол:

– Мое ты солнышко!!– Поднялась и набросилась с кулаками на капитана:

– Почему ты живой, а моего сына нет? Ты такой здоровый, такой сильный… А он маленький… Ты – мужчина, а он – мальчик… Почему ты живой?!

Привезли гроб, я стучалась в гроб:

– Мое ты солнышко! Мое ты солнышко… Я сейчас хожу к нему на могилку. Упаду на камни, обниму:

– Мое ты солнышко!..”

Звучит песня “Черный тюльпан” (слайды с 17по 19)

А недавние события в Чечне? Сколько горя принесла эта война матерям, потерявшим своих сыновей! Эта страшная война не обошла стороной и наш город.

Это ребята, которые отдали свои молодые жизни, с честью выполнили интернациональный долг. Презентация

Звучит песня в исполнении Л. Гурченко “Молитва”

Правители приходят и уходят, но кто вернет матери сына, погибшего в мирное время?

Чтец:

Мне говорят, что слишком много Любви я детям отдаю, Что материнская тревога До срока старит жизнь мою. Ну, что смогу я им ответить – Сердцам, бесстрастным как броня? Любовь, мной отданная детям, Сильнее делает меня. В ней все – И радость, и терпенье, И те шальные соловьи… За это чистое горенье Спасибо вам Сыны мои!

Дети – самое дорогое для матери. Счастлив тот, кто с детства знает материнскую любовь, заботу, ласку. На свете не существует человека роднее и ближе матери. Она все поймет, поможет, подскажет, пожалеет.

Пройдут годы. Многие события, люди и встречи забудутся в нашей памяти. Но что бы мы не пережили, мы всегда будет возвращаться в светлый мир детства, к образу матери, научившей нас говорить, ходить, любить землю, на которой ты родился, людей, которые тебя окружают (песня “Мама” группы “ПМ” слайды 23-28)

Наводнение на Дальнем Востоке

В конце июля на Дальний Восток обрушилось сильнейшее наводнение. Уровень воды в Амуре достиг исторического максимума. Первоначально режим ЧС был объявлен в Амурской области, где наводнение угрожало городу Благовещенск, однако позже он распространился на Приморский и Хабаровский края, Еврейскую автономную область и Магаданскую область.

Число пострадавших от паводка в регионе превысило 80 тыс. Сельскому хозяйству региона нанесен ущерб в 8,5 млрд руб.

И на помощь людям пришли другие люди.

ОНИ СПИНОЙ ДЕРЖАЛИ МОРЕ. Люди сначала на себе в мокром холоде тащили мешки с песком ( 5км) а потом своими телами всю ночь защищали дамбу, чтобы её не размыло — скучная банальность. Холодно, сильный пронизывающий шторм, а они стоят как под Сталинградом ни смотря ни на что. Добровольцы и солдатики. В резиновых ОЗК ( мерзкая штука, те кто облачался знают!) обернувшись резиновым тентом они спасают дамбу, которую если прорвёт — то погибнет город. Там была настоящая Россия, с её реальным подвигом

А сейчас я предлагаю почтить память всех тех, кто отдал жизнь в борьбе за независимость нашей Родины.

Минута молчания.

Ведущий: Сегодняшний наш разговор еще раз доказывает, что “Подвигу всегда есть место на Земле”. Я не призываю вас, дорогие ребята, бессмысленно рисковать своей жизнью. Но, если наступит время, когда вам нужно будет сделать выбор: или совершить мужественный поступок, или остаться в стороне – вы, надеюсь, примите правильное решение, и, если нужно будет, встанете на защиту своего Отечества так, как делали это ваши

Почему важны подвиги?

Почему же так восхищаются подобными поступками во все времена?

Все мы живем в мире, где существует как добро, так и зло. И обличия этих понятий могут быть самыми разнообразными. В любом веке или эпохе считалось доблестью бороться со злом. Ведь это то, что может не просто испортить жизнь человека, но и сделать ее невыносимой.

Именно потому подвигом можно считать любую борьбу против всего отрицательного. Подвиги восхваляют потому, что далеко не каждый человек готов рисковать собой, чтобы совершить что-то на благо других.

О подвигах сегодня

Как же обстоит дело с доблестными поступками сегодня? Есть они, или подвиги следует оставить лишь в сказках? Ответить на эти вопросы поможет сочинение на тему «Подвиг».

Наши дни сложно назвать временем доблестных поступков и подвигов. Сегодня каждый человек вынужден бороться за свою жизнь и решать свои проблемы. Но это не говорит о том, что в XXI веке нет людей, готовых совершать подвиги.

Давайте задумаемся на минуту, сколько в мире ежедневно совершается подвигов. Люди, чьи профессии связаны с людьми, каждый день совершают не по одному поступку, достойному восхищения. Спасатели, врачи, пожарные и другие люди, которые нередко рискуют своей жизнью ради спасения других – это и есть настоящий пример подвигов сегодня.

Несмотря на то что XXI век считается веком цинизма и эгоизма, этот вывод можно смело опровергнуть. Подвиги в любую эпоху были нечастыми поступками, и это абсолютно нормально.

Даже сегодня можно привести массу примеров, в которых самые обычные люди проявляют доблесть и смелость. Они спасают детей и животных из горящих домов или глубоких рек, защищают женщин и стариков от нападения бандитов, спасают людей во время аварий. Все это – подвиги, особенно в моменты, когда существует риск для собственной жизни.

Эссе. «В жизни всегда есть место подвигу»? (М. Горький)

«В жизни всегда есть место подвигу»? (М. Горький)

Мечтать не значит жить!

Нужны подвиги, подвиги!

М. Горький

I ВСТУПЛЕНИЕ

Подвиг… Через всё творчество А. Горького лейтмотивом проходит эта тема. Автор пытается понять, что такое подвиг, будучи уверенным в том, что «в жизни… всегда есть место подвигам» . Но совершить его –этот самоотверженный поступок – могут далеко не все, потому что, « кабы люди понимали жизнь, каждый захотел бы оставить после себя свою тень в ней». Какие же герои Горького сильны и смелы? Какие могут рисковать своей жизнью ради людей?

II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Чтобы ответить на такие вопросы, надо окунуться в мир горьковских героев, почувствовать их мысли, душу… Красивая «Песня о Соколе»! Небольшое произведение, но глубина заключённой в ней мысли поражает. Два героя – Уж и Сокол. Две жизненные позиции. Кому –то в ущелье, мрачном и сыром, тепло и уютно. А кого-то зовёт небо, свобода, радость битвы и побед: «Я славно пожил!.. Я знаю счастье!.. Я храбро бился!.. Я видел небо…». Сокол, умирая, в своём последнем полёте всё же мечтает: «О, если б в небо хоть раз подняться!.. Врага прижал бы я… к ранам груди и… захлебнулся б моей он кровью!.. О, счастье битвы!..» Такие герои не умирают в памяти народной. В это верит Горький: «Но будет время – и капли крови твоей горячей, как искры, вспыхнут во мраке жизни и много смелых сердец зажгут безумной жаждой свободы, света!»

Или другой образ из «Старухи Изергиль» — Данко. Надо спасти людей, вывести их из болотного смрада. Идти можно только вперёд, так как сзади враги. И если люди вернуться, они будут уничтожены, а с ними погибнут их традиции, их история, их племя. Они уже герои, спасающие свой народ. Они уже совершают подвиг ценою своих жизней и «…гибли без жалоб и слез». Но среди них был самый смелый, имя ему – Данко. Он увидел, что в людях появляется сомнение, уходит решительность. Надо что – то делать!

«— Что сделаю я для людей?! — сильнее грома крикнул Данко. И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой». Он превратил своё сердце в пылающий факел, который будет освещать путь идущим людям. Это его последнее решение. И название ему – подвиг.

Да, не каждый сможет сделать такой выбор. Ларра не смог. Уж не смог. А сердце Данко превратилось в искры и побеждает в степи темноту.

III ЗАКЛЮЧЕНИЕ

О многом заставляет задуматься М. Горький. И о подвиге тоже. Вместе с героями этого писателя вырастает уверенность: да, « в жизни … всегда есть место подвигу». Только если « человек любит подвиги, он всегда умеет их сделать и найдет, где это можно».

Всегда ли есть место для подвига?

Давайте подумаем о том, всегда ли можно совершить подвиг. Казалось бы, конечно, всегда. Ведь что может быть лучше и благороднее, чем когда человек готов рискнуть своей жизнью для спасения другого?

С одной стороны, это так. Но нужно помнить, что любое смелое действие должно быть стоящим. Не следует лезть на рожон лишь для того, чтобы все восхищались твоей смелостью. Задумайтесь: у каждого человека есть своя семья или как минимум человек, который от него зависит. Неоправданный риск, который может повлечь за собой тяжелые, а порой и летальные последствия, может разрушить жизнь людей, которые любят и ждут вас.

Потому, прежде чем решиться на героический поступок, задумайтесь лишь на несколько секунд – а необходим ли он в данной ситуации? Не следует лезть в горящий дом, если там уже орудует пожарная группа, и рваться помогать спасателям, если они сами справляются со своей задачей. Помните, подвиг — это чистосердечный поступок человека, который не ищет выгоды, а здраво оценивает сложившуюся ситуацию.

Надеемся, что сочинение на тему «Подвиг» заставит задуматься многих о том, как важны такие поступки в нашей жизни. Не нужно думать, что подвиг – это какой-то исключительно геройский поступок. Помощь больным и бедным, забота о чужих детях, неравнодушие к людям вокруг – в наши дни это уже хоть маленький, но подвиг.

Мини-сочинение на тему «Подвиг» прекрасно подойдет не только для рассуждений о жизни, но и для школьных письменных работ и выступлений.

В жизни всегда есть место подвигу сочинение 11 класс

План 1.Герои, совершающие подвиг каждый день 2.Чтобы быть героем достаточно быть человеком 3.Главный герои в жизни каждого 4.Подвиг – это и обычные само собой разумеющиеся поступки 5.Помощь – маленький подвиг Подвиг — это поступок, который совершает герои во имя блага человечества или конкретных людей. Мы знаем много героев – это Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Александр Невский, Александр Суворов, Михаил Кутузов список можно продолжать до бесконечности. Это те герои о подвигах, которых мы помним. Есть герои, которые совершают подвиги каждый день, и они живут среди нас – это врачи, пожарные, полицейские. Эти люди, каждый день спасают людские жизни, каждая спасенная жизнь равноценна подвигу. Чтобы быть героем и совершать подвиги не обязательно быть врачом или пожарным. В каждой семье есть человек, который на протяжении многих лет каждый день совершает подвиг. И эти люди наши матери. Именно они отдают всех себя без остатка ради нас и это настоящий подвиг. Мамы не жалеют себя, с самого рождения заботятся о нас. Мамы ночами напролет сидят с нами в младенчестве, когда у нас растут зубки или, болит животик. Именно они ухаживают и заботятся о нас, когда мы болели. И только мамы, готовы на любые жертвы во имя нашего с вами счастья и здоровья. Они готовят нам ужины и завтраки, они присматривают за нами и беспокоятся о нас. Мамы научили каждого из нас сидеть, ходить, говорить, есть ложкой, пить из стакана и это невозможно переоценить. Разве все это не подвиг? Каждая из них вырастила человека. Но большинство из нас перестало воспринимать все, что делают для них родители, как что-то значимое и весомое. Кажется, что все их поступки это само собой разумеющиеся. Но это не так. И все это становится для нас таким крошечным и не значительным до тех пор, пока мы сами не встанем и не приготовим завтрак на всю семью, или придем со школы и сами без напоминания приведем в порядок всю квартиру. И тогда мы поймем, что все это труд, тяжелый и не всегда благодарный. Ведь все эти дела, а наши мамы делают все и сразу, а не только, что-то одно это и есть подвиг, подвиг совершаемый каждой матерью, каждый день во имя детей. Все мамы настоящие герои, но иногда и героям нужна помощь. Поэтому старайтесь чаще говорить своим матерям спасибо, даже за, казалось, самое незначительное дело, не обесценивайте их героизм. А еще лучше, придя со школы домой, помойте посуду, приберитесь в комнате, постирайте или приготовьте ужин, для вас это не составит труда. Побудьте героями для своих матерей, и помните в жизни всегда есть месту подвигу. Не обязательно совершать масштабные поступки иногда достаточно и маленьких.