«Дядя Степа» — сказка-быль, с самого начала выводящая читателя-ребенка на границу реального и нереального. Герой произведения, вполне реальный гражданин, в то же время поражает воображение ребенка тем, что он «самый главный великан». Благородный, добрый силач-исполин, спасающий тонущего человека, достающий ребятам змея, предотвращающий крушение поезда, поднимающий на параде малышей, что0ы они могли «видеть армию страны», он подлинный друг детей.
Дядя Степа — это воплощение ребячьей мечты о каждодневном подвиге. Добрый, веселый и необыкновенный
Герой пришел в поэзию для детей. У него не просто высокий рост, но главное, высокий дух. В. Маяковский призывал детей вырасти «истыми силачами». Таков и дядя Степа. И если вначале он носит кличку Каланча, то в конце поэмы его уже называют Маяком. Михалков нашел много веселых возможностей, чтобы прежде всего показать непомерный, поистине сказочный рост своего героя в ряде смешных, остроумно придуманных эпизодов. На глазах изумленного читателя герой с каждым эпизодом становится все выше и выше, будто каждое доброе дело дает дяде Степе возможность вырасти и физически и, что самое главное, морально.
И естественно, что
В финале дядя Степа становится героем-моряком, защитником Родины: автор педагогически мудро показал детям сочетание героизма с высокой человечностью. В этой поэме чувствуется перекличка со многими героями С. Маршака — и с Кузьмой-пожарным, появившимся в литературе для детей на добрый десяток лет раньше, и с «неизвестным героем», о котором была написана баллада на три года позже. Известно, что Маршак помогал начинающему детскому поэту Михалкову как можно лучше выразить замысел этого произведения.
И произошла вещь, несколько необычная для литературного произведения: по многочисленным просьбам ребят поэт написал еще два стихотворных рассказа о своем герое: «Дядя Степа — милиционер» и «Дядя Степа и Егор». Правда, смена профессии и появление сына мало что изменили в характере дяди Степы, мало что нового внесли в его характер, более того, для большинства современных детей особым обаянием обладает «первый» дядя Степа — молодой, волшебно растущий великан. Значительность, актуальность тематики произведений Михалкова связана с острым чувством современности у поэта, с его пониманием гражданского долга перед своим народом.
В поэме «Быль для детей» лирический герой обращается к советской детворе со страстным словом обличения фашизма, рождая в душе ребят гнев против захватчиков. Взволнованно звучит голос поэта, когда он раскрывает перед своими маленькими читателями злодеяния фашистов, их грязные помыслы и преступные дела.
В стихотворении «Десятилетний человек» Михалков рассказал о судьбе мальчугана, чудом спасшегося после зверского истребления всей деревни фашистами.
Героем очерков в стихах нередко становились подростки и дети, которые в трудные годы войны встали к станкам на заводах и работали наравне со взрослыми. Михалков написал стихотворный очерк, посвященный 14-летнему мастеровому — Даниле Кузьмичу Смирнову:
Включайте рубильник! Готово? — Готово! И я за работой увидел Смирнова. … И я, человек выше среднего роста, Себя вдруг почувствовал карликом просто!
После войны Михалков продолжает работать в жанре стихотворного очерка и публицистики. Публицистика в стихах — сложное и тонкое искусство. Она требует прямого и открытого обращения к читателю. Агитационность в ней должна сочетаться с предельной искренностью и задушевностью. Но недаром А. Фадеев еще в самом начале творческого пути Михалкова дал ему меткую характеристику: «Михалков — поэт с очень естественным голосом, что очень важно для поэта, который пишет для детей».
Вот эта естественность тона, органическое понимание ребенка позволили Михалкову написать книги публицистического жанра для детей — «Разговор с сыном», «В музее В. И. Ленина» и другие. Если «Быль для детей» — это хроника событий нашей жизни, начиная с первых дней гитлеровского нашествия и кончая праздником победы и послевоенным строительством, то «Разговор с сыном» по теме своей близок поэме «Быль-небылица» Маршака — и то и другое публицистическое повествование о прошлом и настоящем нашей Родины.
Сочинения по темам:
- Пасмурный осенний день. В саду, на аллее под старым тополем, сервирован для чая стол. У самовара — старая нянька Марина….
- Детская поэтесса Агния Барто известная своими интересными детскими стихами, которые живут у памяти каждого человека еще с раннего детства. Стихотворения…
- В рассказе «Цифры» Бунин описывает ссору маленького непоседливого мальчика Жени и его дяди. Рассказ начинается со сцены прощения, когда маленький…
- Александр Твардовский вошел в историю русской литературы как поэт фронтовой эпохи, хотя после окончания войны он подарил миру десятки замечательных…
Высокий милиционер, который вызывает восхищение у детей и взрослых, спасает птиц и зверей, оберегает москвичей от хулиганов. Кто же не узнает в описании дядю Степу? Персонаж стихов был и продолжает оставаться примером для подражания. И неудивительно, ведь дядя Степа не только высок, но и атлетически сложен. А главное – честен и порядочен.
История создания
Рассказы о высоком милиционере – визитная карточка советского писателя . Год написания первых стихов о дяде Степе – 1935. Изначально поэма была опубликована в журнале «Пионер». Позже стихи о бравом великане вышли отдельной книгой. В 1939 году по мотивам произведения создали мультфильм с одноименным названием. Помимо стихов о дяде Степе в мультик вошли другие работы Михалкова.
В 1954 году в журнале «Пограничник» напечатали «Дядя Степа – милиционер». Сергей Михалков не планировал писать продолжение, но случайная встреча подтолкнула поэта поведать детям о дальнейшей судьбе Степана.
Автор поэмы встретил прототип собственного героя. Выезжая со двора, писатель нарушил ПДД. Мужчину остановил высокий милиционер. Разговорившись с приветливым представителем органов, Михалков выяснил, что до работы постовым тот служил на флоте. Так родилась идея для продолжения поэмы.
В 1964 году «Союзмультфильм» экранизировал «Дядю Степу – милиционера». Голос бравому служителю закона подарил певец и актер .
Стих «Дядя Степа и Егор», вышедший 1968 году, тоже появился не случайно. На встрече с маленькими читателями писателю задали вопрос о личной жизни героя. Михалков решил, что непременно расскажет, как же сложилась судьба Степана. Логичным завершением советского эпоса стала стихотворная повесть «Дядя Степа – ветеран». Заключительную часть опубликовали в газете «Правда» в 1981 году.
Биография
Степан Степанов родился и вырос в Москве. Молодой человек живет неподалеку от Арбата в доме под номером 8/1. С детства герой отличается от сверстников – Степан вырос высоким и плечистым парнем. Из-за заметной особенности соседи и друзья подшучивают над героем:
«Он стоит под парашютом
И волнуется слегка.
А внизу народ хохочет:
«Вышка с вышки прыгать хочет!»
Но саркастические фразы не ранят Степана, он привык к такому отношению и даже научился использовать собственные физические данные. Благодаря высокому росту Степан спасает из пожара голубей, вытаскивает из воды тонущего мальчика и помогает ребятам снимать воздушных змеев с электрического провода.
У Степана есть мечта — молодой человек стремится на флот. Пройдя медицинскую комиссию, мужчина отправляется на линкор «Марат». Во время службы Степан попадает под бомбежку, получает звание старшины. Под Ленинградом мужчину ранят, поэтому Степанов покидает военную службу и возвращается домой.
В Москве герой осваивает новую профессию – получает должность в милиции. За непродолжительное время Степан становится грозой местных хулиганов и правонарушителей.
Благодаря высокому росту отважный милиционер чинит вышедший из строя светофор. После этого подвига мужчина получает забавное прозвище «Степа-светофор». Карьера Степанова продвигается достаточно быстро. Вскоре дядя Степа получает должность постового в новом районе Москвы. В свободное время мужчина тренируется на катке. В гонке конькобежцев Степанов занимает первое место:
«Дядей Степою гордится
Вся милиция столицы:
Степа смотрит сверху вниз,
Получает первый приз»
Вскоре завидный холостяк встречает свою судьбу – девушку Манечку. Молодые люди играют шумную свадьбу, и через непродолжительное время Степан Степанов становится отцом.
Мальчик родился большим и крепким на радость родителям. Егор – так назвал сына счастливый дядя Степа – быстро растет и развивается. Характером мальчик пошел в отца. Добрый ребенок помогает старшим, занимается спортом и мечтает стать космонавтом.
Егор – опора и гордость Степанова-старшего. Юноша с отличием оканчивает школу, получает титул олимпийского чемпиона и ставит серьезные рекорды в тяжелой атлетике. Знаменитый отец получает поздравления по поводу успехов сына от коллег и даже от министров СССР.
Биография героя развивается без неожиданностей. Мужчина вырастил сына и вышел на пенсию. Чтобы не сидеть дома, дядя Степа свободное время проводит с детьми: водит детвору в зоопарк, играет со школьниками в «Зарницу» и следит, чтобы пятиклассники не курили.
«Он не знает чувства меры,
Говорят пенсионеры.
— Дядя Степа и сейчас
Хочет быть моложе нас!»
Бывшего милиционера приглашают посетить Францию, и дядя Степа неохотно соглашается. Вернувшись, Степан Степанов заболевает. Лечить простуду герою помогает местная детвора. Повесть о знаменитом великане заканчивается на радостной ноте: Егор приходит к отцу с новостью – дядя Степа стал дедушкой.
Главные герои поэмы представляют собой образцовых советских граждан. Достойная карьера, спокойная семейная жизнь, победы в спорте – жизнь дяди Степы, как и его сына, наполнена важными и правильными ценностями. Но не это главная мысль рассказов. Михалков хотел донести до маленького читателя, что особенности (как внешние, так и внутренние) вовсе не считаются изъяном.
- Художник первого издания книги «Дядя Степа» срисовал главного героя с актера .
- Герою-великану установлен не один памятник, а три: в Москве, Прокопьевске и Самаре.
- В 1940 году вышел короткий рассказ «Дядя Степа и Красная Армия», затрагивающий время воинской службы Степана Степанова. Поэма не понравилась читателям и не вошла в сборники Михалкова.
- Популярный великан давно стал героем анекдотов. До сих пор малышей, которые только познакомились с персонажем, веселит шутка:
«- Дядя Степа, достань воробушка!
— Нет, не хочу нагибаться».
Цитаты
«Мне не нужно ничего — я задаром спас его!»
«Я на флот служить пойду, если ростом подойду».
«Я скажу вам по секрету, что в милиции служу потому, что службу эту очень важной нахожу!»
«Я, Маруся, как во сне…»
«Кто из вас, ребята, курит? Я курящих не терплю!»
“Дядя Степа” (1936) – стихотворение Сергея Михалкова, которое является первым из трех произведений о главном персонаже. В трилогию входят “Дядя Степа – милиционер” и “Дядя Степа и Егор”.
Главный герой, Стапанов Степан, проживал возле заставы Ильича в доме 28/1. Из-за очень большого роста его прозвали Каланчой. Когда Степа возвращался с работы, его все видели еще издали. Ему приходилось на рынке искать сапоги или ботинки 45-го размера и очень широкие штаны. Но вся одежда, которую он примеряет, расходится на нем
По швам. Высокий рост Степе позволял легко заглянуть во двор через любой забор. В столовой он кушал двойную порцию, а перед сном подставлял под ноги табурет. Он, сидя, доставал книги со шкафа. Часто Степу в кинотеатре просили сесть на пол, чтобы он не мешал просмотру. Его часто принимали за спортсмена, поэтому без билета пропускали на стадион. Степан был известным на весь район, потому что нередко приходил на помощь: доставал зацепившихся змеев, которые запускали мальчишки, помогал маленьким ростом увидеть парад. Его все любили и уважали. День Степана начинался рано, он следил за своей гигиеной и не забывал проветривать комнату.
Рост приносит много неудобств великану. Однажды он решил прокатиться верхом и сел на ишака, но ноги волочились по земле. Тогда люди посоветовали ему пересесть на верблюда. Но Степан чуть не раздавил животное, и люди предложили ему покататься на слоне. Он решил пригнуть с парашютом, но это вызвало смех среди народа, ведь рост великана был такой же, как вышка. Степану захотелось пострелять в тире, но он еле протиснулся в помещение. А кассир предложил ему целиться с колен, поскольку великан доставал до мишеней рукой. Степан захотел стать неузнаваемым на карнавале, но его поиски подходящей маски вызвали только смех в кассе, ведь его сразу выдавал рост.
Степан часто приходил на помощь людям. На реке произошла беда: в реку упал мальчик Вася Бородин и тонул. Для дяди Степы вода оказалась по колено, он без труда спас ученика. В награду за подвиг ему предлагают любые награды, но Степан отказывается от них. Однажды он остановил паровоз, потому что путь был размыт дождями. Машинист вначале принял его за новый семафор, но позже все выяснилось. А когда горел дом, с чердака не могли выбраться голуби, из-за которых очень расстроились ребята. Степа протянул руку, открыл окно и спас птиц. За такой поступок ему предложили стать пожарным, но он отказался, так как мечтал служить во флоте.
После медицинского осмотра врачи установили у Степана отменное здоровье, но рост мешал ему для службы в танкистах, пехоте, авиации. Но во флот его приняли. Целый год от Степана не было вестей. Однажды он вернулся в родной дом 28/1 и обещал рассказать ребятам много историй о своей службе на линкоре “Марат”. С тех пор дядю Степу прозвали Маяком.
(Пока оценок нет)
Сочинение по литературе на тему: Краткое содержание Дядя Степа Михалков
Другие сочинения:
- “Дядя Степа” – сказка-быль, с самого начала выводящая читателя-ребенка на границу реального и нереального. Герой произведения, вполне реальный гражданин, в то же время поражает воображение ребенка тем, что он “самый главный великан”. Благородный, добрый силач-исполин, спасающий тонущего человека, достающий ребятам Read More ……
- Дядя Ваня Пасмурный осенний день. В саду, на аллее под старым тополем, сервирован для чая стол. У самовара – старая нянька Марина. “Кушай, батюшка”, – предлагает она чаю доктору Астрову. “Что-то не хочется”, – отвечает тот. Появляется Телегин, обедневший помещик Read More ……
- Отец Сергий Повесть “Отец Сергий” Льва Толстого была написана в то время, когда писатель нашел “своего Бога”. В данном произведении автор изображает духовный путь главного героя, который направлен к Богу. Известно, что в свое время, Толстому удалось разработать собственную религиозно-философскую Read More ……
- Степан Разин “Степан Разин” Василия Шукшина – это целая история крестьянства, которая дала возможность писателю установить связь сегодняшних и вчерашних людей. Если окунуться в историю создания данного романа, главным героем которого является Степан Разин, то можно увидеть, что в произведении Read More ……
- Руки жены Журналист приезжает в деревню, расположенную в уральской тайге, чтобы написать о СтепанеТворогове – “лучшем охотнике Райзаготпушнины”. Он восхищен героем своего очерка, но никак не может ничего о нем сочинить. Вроде бы и есть что рассказать о мужчине, который, Read More ……
- Смотрел я, как отец дрова колет, и подумал, что это легкая работа. Когда отец ушел обедать, я взял топор и, размахнувшись, вогнал его в полено. Я стал дергать за рукоятку топора, но он никак не хотел вылезать из полена. Я Read More ……
- Сергей Владимирович Михалков – поэт большого общественного темперамента – не отделяет свои литературные поиски от интересов сегодняшнего дня страны, откликаясь на все события внутренней и международной жизни фельетоном, стихотворением, выступлениями с трибуны съездов, конференций, совещаний Мир поэзии Михалкова – это Read More ……
- Иван Петрович Войницкий, “изящный, культурный человек”. Когда-то ради сестры, ныне покойной, Дядя Ваня отказался от своей доли наследства, затем на заработанные тяжелым однообразным трудом средства выкупил имение, расплатился с долгами и всю свою дальнейшую жизнь посвятил служению мужу сестры – Read More ……
Краткое содержание Дядя Степа Михалков
Ответ оставил Гость
Главный герой, Стапанов Степан, проживал возле заставы Ильича в доме 28/1. Из-за очень большого роста его прозвали Каланчой. Когда Степа возвращался с работы, его все видели еще издали. Ему приходилось на рынке искать сапоги или ботинки 45-го размера и очень широкие штаны. Но вся одежда, которую он примеряет, расходится на нем по швам. Высокий рост Степе позволял легко заглянуть во двор через любой забор. В столовой он кушал двойную порцию, а перед сном подставлял под ноги табурет. Он, сидя, доставал книги со шкафа. Часто Степу в кинотеатре просили сесть на пол, чтобы он не мешал просмотру. Его часто принимали за спортсмена, поэтому без билета пропускали на стадион. Степан был известным на весь район, потому что нередко приходил на помощь: доставал зацепившихся змеев, которые запускали мальчишки, помогал маленьким ростом увидеть парад. Его все любили и уважали. День Степана начинался рано, он следил за своей гигиеной и не забывал проветривать комнату.
Рост приносит много неудобств великану. Однажды он решил прокатиться верхом и сел на ишака, но ноги волочились по земле. Тогда люди посоветовали ему пересесть на верблюда. Но Степан чуть не раздавил животное, и люди предложили ему покататься на слоне. Он решил пригнуть с парашютом, но это вызвало смех среди народа, ведь рост великана был такой же, как вышка. Степану захотелось пострелять в тире, но он еле протиснулся в помещение. А кассир предложил ему целиться с колен, поскольку великан доставал до мишеней рукой. Степан захотел стать неузнаваемым на карнавале, но его поиски подходящей маски вызвали только смех в кассе, ведь его сразу выдавал рост.
Степан часто приходил на помощь людям. На реке произошла беда: в реку упал мальчик Вася Бородин и тонул. Для дяди Степы вода оказалась по колено, он без труда спас ученика. В награду за подвиг ему предлагают любые награды, но Степан отказывается от них. Однажды он остановил паровоз, потому что путь был размыт дождями. Машинист вначале принял его за новый семафор, но позже все выяснилось. А когда горел дом, с чердака не могли выбраться голуби, из-за которых очень расстроились ребята. Степа протянул руку, открыл окно и спас птиц. За такой поступок ему предложили стать пожарным, но он отказался, так как мечтал служить во флоте.
После медицинского осмотра врачи установили у Степана отменное здоровье, но рост мешал ему для службы в танкистах, пехоте, авиации. Но во флот его приняли. Целый год от Степана не было вестей. Однажды он вернулся в родной дом 28/1 и обещал рассказать ребятам много историй о своей службе на линкоре «Марат». С тех пор дядю Степу прозвали Маяком.
«Дядя Степа» (1936) – стихотворение Сергея Михалкова, которое является первым из трех произведений о главном персонаже. В трилогию входят «Дядя Степа – милиционер» и «Дядя Степа и Егор».
Главный герой, Стапанов Степан, проживал возле заставы Ильича в доме 28/1. Из-за очень большого роста его прозвали Каланчой. Когда Степа возвращался с работы, его все видели еще издали. Ему приходилось на рынке искать сапоги или ботинки 45-го размера и очень широкие штаны. Но вся одежда, которую он примеряет, расходится на нем по швам. Высокий рост Степе позволял легко заглянуть во двор через любой забор. В столовой он кушал двойную порцию, а перед сном подставлял под ноги табурет. Он, сидя, доставал книги со шкафа. Часто Степу в кинотеатре просили сесть на пол, чтобы он не мешал просмотру. Его часто принимали за спортсмена, поэтому без билета пропускали на стадион. Степан был известным на весь район, потому что нередко приходил на помощь: доставал зацепившихся змеев, которые запускали мальчишки, помогал маленьким ростом увидеть парад. Его все любили и уважали. День Степана начинался рано, он следил за своей гигиеной и не забывал проветривать комнату.
Рост приносит много неудобств великану. Однажды он решил прокатиться верхом и сел на ишака, но ноги волочились по земле. Тогда люди посоветовали ему пересесть на верблюда. Но Степан чуть не раздавил животное, и люди предложили ему покататься на слоне. Он решил пригнуть с парашютом, но это вызвало смех среди народа, ведь рост великана был такой же, как вышка. Степану захотелось пострелять в тире, но он еле протиснулся в помещение. А кассир предложил ему целиться с колен, поскольку великан доставал до мишеней рукой. Степан захотел стать неузнаваемым на карнавале, но его поиски подходящей маски вызвали только смех в кассе, ведь его сразу выдавал рост.
Степан часто приходил на помощь людям. На реке произошла беда: в реку упал мальчик Вася Бородин и тонул. Для дяди Степы вода оказалась по колено, он без труда спас ученика. В награду за подвиг ему предлагают любые награды, но Степан отказывается от них. Однажды он остановил паровоз, потому что путь был размыт дождями. Машинист вначале принял его за новый семафор, но позже все выяснилось. А когда горел дом, с чердака не могли выбраться голуби, из-за которых очень расстроились ребята. Степа протянул руку, открыл окно и спас птиц. За такой поступок ему предложили стать пожарным, но он отказался, так как мечтал служить во флоте.
После медицинского осмотра врачи установили у Степана отменное здоровье, но рост мешал ему для службы в танкистах, пехоте, авиации. Но во флот его приняли. Целый год от Степана не было вестей. Однажды он вернулся в родной дом 28/1 и обещал рассказать ребятам много историй о своей службе на линкоре «Марат». С тех пор дядю Степу прозвали Маяком.
Цели:
- продолжить знакомство с биографией и
творчеством талантливого детского писателя С. В.
Михалкова; - познакомить с идейным смыслом литературной
сказки “Новогодняя быль”; - произвести анализ данного эпического
произведения.
Задачи:
- Продолжить знакомство с биографией и
творчеством С. В. Михалкова; продолжить работу
над совершенствием навыка чтения, осознанность,
беглость, скорость, выразительность, формировать
умение “вдумчиво читать”, т.е. думать над
произведением до, во время, после чтения. - Развивать устную речь, образное и логическое
мышление, дикцию, словарный запас; умение
анализировать, обобщать, сопоставлять - Воспитывать бережное отношение к природе,
усидчивость, взаимоуважение, умение работать
дружно.
Оборудование:
учебник “Родная речь”,
выставка книг С. В. Михалкова, портрет писателя;
компьютерная презентация; слоговые таблицы;
листы с текстами пословиц.
Ход урока
1. Организационный момент:
Учитель: Прозвенел звонок на наш открытый урок
литературного чтения. (1слайд)
Ребята, сегодня на уроке у нас присутствуют
гости. Давайте повернёмся к ним и поздороваемся.
Готовы вы к уроку? Да
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший дружный класс
Всё получится у нас.
2. Сообщение темы урока и постановка цели.
Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством
очень известного детского писателя, прочитаем
его произведение “Новогодняя быль”, совершим
путешествие в сказочный зимний лес и попробуем
помочь его жителям.
Чтение с доски “Мы в ответе за всё на этой
планете”
3. Проверка домашнего задания.
И первым нас встречает в лесу красавица
белоствольная берёза. Давайте представим, что мы
подошли к ней, дотронулись до веточек, осыпанные
снегом. А какой замечательный русский поэт тоже
любовался красотой русской берёзы?
Дома вы учили наизусть стихотворение С. А.
Есенина “Берёза”. Давайте послушаем ребят,
которые постараются донести до слушателей
красоту есенинского стиха. Оценивая чтение мы
говорим о 3 слайд
.
Чтение наизусть – 3 ученика. Оценивается
карточками 5 4 3(без комментирования)
Физкультминутка:
1)Ветер дует нам в лицо….
2) Зайка серенький сидит…..
4. Подготовительная работа
Учитель: Под берёзой кто — то написал на снегу
слова, но их запорошил снежок. Разгадаем эти
слова.
Учитель: О каком же празднике мы вспоминаем,
прочитав эти слова?
Учитель: А вы знаете, что в давние времена Новый
год отмечали сначала 1 марта (начало весны,
пробуждение природы), потом стали встречать
Новый год 1 сентября (когда заканчивалась уборка
урожая с полей, и только 300 лет назад царь Пётр I
приказал отмечать Новый год с 31 декабря на 1
января. На новый год принято дарить подарки,
радоваться, веселиться, и говорить с “Новым
годом!”, “С новым счастьем!”
Стук в дверь – телеграмма.
Прочитаем её. Подумайте, с какой интонацией
нужно прочитать эту телеграмму в зависимости от
содержания (радостно, тревожно, с призывом о
помощи)
Учитель: Кто из жителей леса мог прислать эту
телеграмму?
Учитель: Ель- дерево, которое мы называем
птичьей столовой (свиристели, белочки, кабаны,
лоси, все приходят сюда в зимний холод).
Из древесины ели делают музыкальный инструмент
пианино. Ель — лесная долгожительница. Она живёт
150-200 лет. Представьте, что эту красавицу срубят и
на неделю всего принесут в дом, а потом выкинут.
Как же нам помочь ёлочке?
Стихотворение “Живи, ёлочка!” И. Токмаковой.
Учитель: А свой совет даёт нам замечательный
детский писатель, книги которого у нас на
выставке – читаю названия книг. Вы догадались –
кто это.
Это С. В. Михалков
Учитель: Ребята приготовили нам небольшое
сообщение о творчестве С. В. Михалкова (2
сообщения)
Учитель: Михалков популярен во всём мире, его
книги переведены на многие языки. Их общее число
(тираж) 230 млн. экземпляров.
5. Сообщение темы урока. Постановка цели.
Сегодня мы прочитаем его произведение,
которое называется “Новогодняя быль”
Как вы думаете, что обозначает это слово
“быль”?
Это было на самом деле. Может быть, эту историю
автор помнит из своего детства, а может быть, ему
рассказал кто-то из знакомых.
Учитель: Во время первого чтения постарайтесь
понять, о чём эта быль, представить себя среди
героев, стать участником событий.
6. Первичное восприятие текста.
1 часть — читает учитель.
2 часть — инсценировка/Диалог Сороки и Ёлочки.
3 часть — ученик.
4 — у читель.
5 часть — ученик и учитель.
7. Проверка первичного восприятия текста.
Что вы можете сказать о прочитанном?
(радость, тревога, страх и т. д.)
С кем произошла прочитанная история.
8. Чтение и анализ произведения.
1 раз — медленно
2 раз — в среднем темпе
затем — 3 раза быстро
*Прочитаем родственные слова, некоторые из
которых встретятся в тексте (8
слайд
)
*Уточним значение некоторых слов с помощью
“Толкового словаря”
/Индивидуальная работа/.
*Трудные слова – по слогам, плавно, затем –
целыми словами. (10 слайд)
9. Минутка отдыха.
/Психологическая
гимнастика/
/Звучит музыка./
Закройте глаза и представьте, что вы в зимнем
лесу.
Покажите, что вы замёрзли и съежились,
отогрелись и улыбнулись.
Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите
огорчение, А теперь смахните снежинки,
улыбнитесь и с отличным настроением продолжим
урок.
*Учитель (при подготовке я поделила текст на
смысловые части для анализа во время второго
чтения).
1 часть — чтение по “цепочке”
Как жилось ёлочке в лесу? Было ли ей одиноко
или скучно? Почему?
Найдите слова, рассказывающие о деревце, как о
человеке.
Вспомните, как называется этот приём в
литературе.
2 часть — чтение диалога “про себя”
Расскажите, какой вы представили Ёлочку, а
какой Сороку.
Чтение по ролям.
3 часть — Найдите и прочитайте, как стала жить
Елочка после разговора с Сорокой?
Эти слова несут особый эмоциональный оттенок.
О каком дне говориться в следующей части?
Кого испугалась Ёлочка?
Как вёл себя человек, пришедший в лес?
Я начну предложение, а вы закончите его
словами из текста:
“Он не заметил,….”
Это самый волнующий, напряжённый момент были.
Что случилось с Ёлочкой, когда она проснулась?
Была ли рада Ёлочка, стала новогодней?
Кто радовался вместе с ней?
10. Вторичный синтез.
Как вы думаете, какие чувства испытывала
Ёлочка потеряв сознание, а потом очнувшись,
Работа с картинным планом.
Я приготовила для вас 5 иллюстраций к
“Новогодней были” Назовите их по порядку
(работа в группах) (11 слайд)
Сейчас поработаем в парах.
На ваших столах лежит листочек с 3 пословицами.
Вам нужно выбрать, какая из них отражает главную
мысль “Новогодней были”? (12 слайд)
Для кого эта история закончилась хорошо?
Только ли для Ёлочки?
Читаем афоризм “Спешите делать добрые дела”.
А С.В. Михалков написал и стихотворение про
новогоднюю ёлочку.
Чтение стихотворения С. Михалкова “Событие”.
11. Итог урока.
Вот и закончилось наше путешествие в зимний
лес.
С творчеством какого детского писателя мы
продолжили сегодня знакомиться?
Какие моменты его жизни вам запомнились?
Что вы можете сказать о героях “ Новогоднеё
были”?
Как вы думаете, что хотел донести до вас С.В.
Михалков?
Что бы сказала вам Ёлочка, если бы пришла к нам
на урок?
| * | * | * | * | * | * | * | |
| с | п | а | с | и | б | о | (на снежинках) |
12. Выставление оценок. Похвала.
И я вместе с Ёлочкой благодарю вас за отличную
работу.
13. Домашнее задание.
стр. 203-207 . Подготовить выразительное чтение.
Постарайтесь передать чувства каждого героя.
В лесу, недалеко от дома лесничего, росла Ёлочка. Взрослые деревья – сосны и ели – издали смотрели на неё и не могли налюбоваться – такая она была стройная и красивая.
Маленькая Ёлочка росла, как все ёлочки в её возрасте: летом её поливали дожди, зимой засыпало снегом.
Она грелась на весеннем солнышке и дрожала во время грозы. Вокруг неё шла обычная лесная жизнь: туда-сюда пробегали полевые мышки, копошились разные букашки и муравьи, летали птицы. За свою недолгую жизнь Ёлочка познакомилась с настоящим зайцем, который однажды переночевал под её ветвями. Несмотря на то, что Ёлочка росла одна посреди полянки, она не чувствовала себя одинокой…
Но вот как-то летом, откуда ни возьмись, прилетела незнакомая Сорока, недолго думая, села на макушку маленькой Ёлочки и стала на ней раскачиваться.
— Пожалуйста, не раскачивайся на мне! – вежливо попросила Ёлочка. – Ты мне сломаешь макушку!
— А на что тебе твоя макушка? – прострекотала Сорока. – Тебя всё равно срубят!
— Кто меня срубит? Зачем?! – тихо прошептала Ёлочка.
— А кому надо, тот и срубит! – ответила Сорока. – Разве ты не знаешь, что под Новый год люди приходят в лес за такими, как ты! А ты растешь у всех на виду!..
— Но я на этом месте уже не первый год, и меня никто не трогал! – неуверенно возразила Ёлочка.
— Ну так тронут! – сказала Сорока и улетела в лес…
В страхе и беспокойстве прожила Ёлочка лето и осень, а когда выпал снег, она совсем потеряла покой. Она ведь никуда не могла убежать, чтобы спрятаться, затеряться в лесу среди таких же ёлочек.
В декабре выпало так много снега, что даже у взрослых деревьев под его тяжестью обламывались сучья.
А маленькую Ёлочку и вовсе засыпало по самую макушку.
— Это даже хорошо! – решила Ёлочка. – Теперь меня никто не заметит!
Наступил последний день уходящего года – тридцать первое декабря.
— Только бы пережить этот день! – не успела подумать Ёлочка, как увидела приближающегося к ней человека, он шёл прямо на неё. Подойдя к ней, человек схватился за её верхушку и встряхнул её. Осыпались тяжёлые пласты снега, нависшие на ветвях Ёлочки, и она расправила перед человеком свои пушистые зелёные ветви.
— Я правильно тебя выбрал! – сказал человек и улыбнулся. Он не заметил, что при этих словах Ёлочка потеряла сознание…
Когда Ёлочка очнулась, она ничего не могла понять: она была жива и стояла на том же месте, только на её ветвях висели лёгкие цветные стеклянные шары, и вся она была окутана тонкими серебряными нитями, а самую макушку украшала большая золотая звезда..
А утром, в первый день нового года, из дома лесничего вышли его дети – брат и сестра. Они встали на лыжи и направились к Ёлочке. Из дома вышел лесник и пошёл за ними следом. Когда все трое оказались рядом, мальчик сказал:
– Ты хорошо придумал, папа! Это будет наша новогодняя Ёлочка! Мы будем так украшать её каждый год!..
Эта история случилась много, много лет тому назад. Давно уже умер старый лесничий. Живут в городе его взрослые дети. А в лесу посреди полянки, напротив нового лесничего, поднимается высокая, стройная ель, и под каждый Новый год она вспоминает своё детство…
Тема: «С. Михалков «Новогодняя быль».
Цели:
познакомить с литературной сказкой “Новогодняя быль”;
произвести анализ произведения.
Задачи:
Познавательные:
продолжить знакомство с биографией и творчеством С. В. Михалкова;
продолжить работу над совершенствованием навыка чтения.
Развивающие:
развивать устную речь, образное и логическое мышление, дикцию, словарный запас;
развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к природе, усидчивость, взаимоуважение, умение работать дружно.
Оборудование:
презентация, портрет С. В. Михалкова, книги С. В. Михалкова, учебник.
Ход урока.
I
.
Орг. момент.
Снег летает и сверкает
В золотом сиянии дня,
Словно пухом устилает
Все дороги и дома.
Сыплет, сыплет снег – снежок,
Начинаем наш урок.
Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.
II
. Работа над развитием речевого аппарата.
1.Дыхательная гимнастика.
Ребята, давайте выполним дыхательные упражнения. Итак, начали. Первое упражнение «Снежинки».
Представьте, что вам на ладошку упали снежинки. Вам нужно их сдуть.
Ребята, что нужно для того, чтобы снегопад превратился в метель? Давайте и в классе устроим метель, выполнив следующее упражнение.
Второе упражнение»
Ветерок».
Поднять голову вверх, вдох. Опустить голову на грудь, выдох (подул тихий ветерок).
Хорошо, выполним речевую разминку — подготовим голос к работе. Наша задача произносить звуки чётко.
2. Речевая разминка.
Ок – ок — ок — падает снежок.
Ип — ип — ип — слышу снега скрип.
Ре — ре — ре — горы в снежном серебре.
Прочитайте чистоговорки шёпотом и медленно.
А теперь прочтите громко и весело.
Прочитайте конец 1 предложения с вопросительной интонацией.
Конец 2 предложения с восклицательной интонацией.
III
.Постановка темы и цели урока.
—
Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством очень известного детского писателя, чтобы узнать его фамилию необходимо разгадать ребус:
Что у вас получилось? (Михалков.)
Чтобы узнать название произведения, с которым мы сегодня познакомимся, расшифруйте анаграмму:
НОГОВОДНЯЯ ЛЫБЬ
Что у вас получилось? («Новогодняя быль».)
Прочитайте название еще раз. Как вы думаете, о чем пойдет речь в произведении? Когда будут происходить события?
Сегодня мы познакомимся с творчеством Сергея Владимировича Михалкова, прочитаем его произведение “Новогодняя быль”.
IV
. Работа над темой урока
1. Знакомство с биографией С. В. Михалкова.
В школу Сережа Михалков пошел учиться с 4-го класса. Первоначальное образование получил дома. С 10 лет начал сочинять стихи и выпускать рукописный литературный журнал.
С. В. Михалков — известен как поэт, писатель, баснописец, журналист и автор слов гимна Российской Федерации.
Его книги мы знаем и любим с самого детства.
Давайте вспомним некоторые его произведения. Поиграем в игру. Я зачитываю отрывок произведения, а постараетесь вспомнить, как оно называется. Готовы?
2. Игра «Угадай-ка».
1. Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
— А у меня в кармане гвоздь!
А у вас?
— А у нас сегодня гость!
А у вас?
— А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят! («А что у вас?»)
2. Кто не знает дядю Стёпу?
Дядя Стёпа всем знаком!
Знают все, что дядя Стёпа
Был когда-то моряком. («Дядя Стёпа».)
3. Мы едем, едем, едем
В далёкие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живётся,
Мы песенку поём,
И в песенке поётся
О том, как мы живём. («Песенка друзей».)
3.Зарядка для ушей «Умные ушки»:
Ладонями прижать уши к голове и круговыми движениями по часовой стрелке потирать их;
Плотно прижать ладони к ушам и резко отдёрнуть руки;
Вставить в ухо палец, а затем резко выдернуть.
4
. Слушание сказки С.В. Михалкова «Новогодняя быль».
Сейчас мы с вами познакомимся с ещё одним произведением С. Михалкова, называется оно «Новогодняя быль». У меня есть помощники, они заранее подготовились к чтению произведения по ролям. Слушайте внимательно и после прослушивания ответьте на вопрос: «К какому жанру относится это произведение?».
К какому жанру относится это произведение? Почему?
Что в этой сказке реально, а что вымышлено?
Что вам понравилось в этой истории?
От чьего лица ведётся рассказ?
Где происходили события?
Почему слово Ёлочка написано в тексте с большой буквы?
Вспомните, как называется этот приём в литературе? (Олицетворение.)
Физкультминутка «Елочки-пенечки».
V
. Закрепление изученного.
1.
Чтение «Про себя».
полюбоваться
раскачиваться
чувствовала
прострекотала
Прочитайте сказку «про себя».
2
. Выборочное чтение произведения.
Прочитайте отрывок, в котором говорится о том, что увидела Елочка, когда она очнулась.
Ребята, когда отмечают Новый год? Как вы думаете, всегда ли так было?
3. Сообщение подготовленного ученика.
В давние времена Новый год отмечали сначала 1 марта (начало весны, пробуждение природы), потом стали встречать Новый год 1 сентября (когда заканчивалась уборка урожая с полей, и только 300 лет назад царь Пётр I приказал отмечать Новый год с 31 декабря на 1 января. На Новый год принято дарить подарки, радоваться, веселиться, и говорить с “Новым годом!”, “С новым счастьем!” и конечно же — украшать елку. Этот обычай ввел Петр I, который вернувшись из путешествий по Европе, повелел на Новый год дома и улицы украшать хвойными ветками в праздничном одеянии.
4.Работа над иллюстрацией.
Рассмотрите иллюстрацию в учебнике (с. 207).
Какой эпизод изобразил художник?
Куда, недолго думая, села Сорока?
Как вы думаете слово «макушка» однозначное или многозначное? Макушка – это не только верхняя оконечность чего-либо (дерева, горы), но и верхняя часть головы.
Дотроньтесь до своей макушки.
Подумайте, когда говорят «ушки на макушке» (человек насторожен)?
Найдите в тексте этот отрывок и прочитайте.
5. Чтение отрывка по ролям.
(Норицин, Кокул, Пыжив)
6
. Расширение кругозора.
Вспомните, чем стихи отличаются от прозы?
Знаете ли вы, что эту же историю С. Михалков записал в стихах. Послушайте, что у него получилось.
С.В.Михалков «Событие»
В снегу стояла елочка –
Зелененькая челочка,
Смолистая,
Здоровая,
Полутораметровая.
Произошло событие
В один из зимних дней:
Лесник решил срубить её –
Так показалось ей.
Она была замечена,
Была окружена…
И только поздно вечером
Пришла в себя она.
Какое чувство странное!
Исчез куда-то страх…
Фонарики стеклянные
Горят в её ветвях.
Сверкают украшения –
Какой нарядный вид!
При этом, без сомнения,
Она в лесу стоит.
Несрубленная! Целая!
Красива и крепка!..
Кто спас, кто разодел её?
Сынишка лесника!
Понравилось вам стихотворение?
7. Экологическая беседа.
Чему учит нас С. Михалков в сказке «Новогодняя быль» и в стихотворении «Событие».
С наступлением Нового года каждый хочет видеть в своем доме украшенную новогоднюю елочку. Сейчас очень много красивых искусственных елочек. Они ничем ни уступают их лесным сестрам, при этом помогают беречь человеку окружающую среду. Послушайте стихотворение, о искусственной красавице.
(Чтение стихотворения подготовленным учащимся.)
И. Токмакова. Живи, ёлочка!
Мне елку купили! Мне елку купили!
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите, скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной,
Задень — и она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая. Кому? Никому!
Просто — ветру, метели,
Такой же красивой неспиленной ели!
Подумайте, а что ещё может сделать человек, для того, чтобы не рубили ели?
Ребята, а к каким видам растений относится ель? (Хвойные.)
А какие хвойные растения вы еще знаете? Как отличить ель от сосны? Кто сможет соотнести изображение хвойного дерева с иллюстрацией?
8. Игра «Найди дерево».
Хвойные леса особенны.
Кедр – в старину называли живицей. Если помазать резаную рану смолой кедра, то она не загноится и заживет.
Сосна — дерево, указывающее путь. Соснами раньше отмечали проезжие дороги. Сосна — символ света. В темноте сосна выглядит светлее других деревьев.
Если походить по хвойному лесу, подышать этим воздухом, то не заболеешь простудными заболеваниями. Беречь хвойные леса нужно еще и потому, что растут они очень медленно. За год растение вырастает лишь на 10-15 см.
VI
. Рефлексия.
С каким произведением познакомились на уроке?
Кто был героем сказки?
VII
. Итог.
Оценивание своей работы детьми. Зеленый круг — доволен своей работой на уроке, желтый – не совсем доволен работой, мог работать лучше, красный – недоволен.
Домашнее задание.
Пересказ от имени Елки.
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №13.
Конспект урока
по литературному чтению
во 2 «Б» классе МОУ СОШ №13
учителя начальных классов
Скворцовой Наталии Владимировны
г. Серпухов, 2013
Тема:
Сказка С. Михалкова «Новогодняя быль»
Цели:
— образовательные:
ознакомить детей с произведением С.Михалкова «Новогодняя быль»
— развивающие:
отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать память, внимание и умение работать в группах, расширение кругозора.
— воспитательные:
воспитание любви к природе, к родному краю; привитие интереса к чтению.
Тип урока:
изучение нового материала
Оборудование:
для учителя: учебник,
для учащихся: учебник
Литература:
Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с аудиоприл. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1/[Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.]. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 224 с. : ил. – [Школа России].
Ход урока
I
. Организационный момент
М-ц: организовать деятельность учащихся, настроить детей на работу
Здравствуйте ребята, подравняйтесь, садитесь.
Проверьте свою готовность к уроку.
II
. Проверка домашнего задания
М-ц: систематизировать знания детей по ранее изученной теме, развивать речь детей
На прошлом уроке мы прочитали русскую народную сказку “Два мороза”.
Найти в тексте предложения по заданному началу, середине, концу.
а) “С колокольчиками богатый купец ………. ”
б) “……. ногами потопать, руками похлопать…. . ”
в) “……… только щепки летят”.
Как купец и дровосек спасались от холода?
Как понимаете, выражение “
топор лучше шубы греет”.
Докажите, что эти слова выражают основную мысль сказки.
Труд и трудолюбие помогали во все времена выжить человеку в трудных условиях. Труд всегда облагораживал человека. Именно по труду судят о человеке, какой он.
III
. Сообщение темы и целей урока.
М-ц: подвести учащихся к изучению нового материала
На какие 2 группы можно разделить сказки?
(народные и авторские)
—
Литературные сказки, каких авторов мы знаем?
Сегодня на уроке мы познакомимся с литературной сказкой С. Михалкова «Новогодняя быль».
IV
. Подготовка к восприятию
М-ц: подготовить детей к чтению и анализу сказки
Какие произведения Михалкова читали?
Посмотрите на иллюстрации и вспомните сказки.
Каким жанром литературы являются?
С. Михалков родился в 1913 году в Москве. Среднюю школу окончил в городе Пятигорске. Вернувшись в Москву, работал разнорабочим, участвовал в геологоразведочных экспедициях. С 1931 года, когда ему было 18 лет, он стал печататься.
Во время Великой Отечественной войны работал во фронтовой печати. Им создано огромное множество произведений для детей. Обратите внимание на выставку книг.
Какой праздник недавно отмечала вся страна?
(Новый год)
—
— Чем примечателен этот праздник?
Это волшебный праздник, мы загадываем желания или отправляем письма Деду Морозу и желания исполняются, происходят даже невероятные сказочные события.
Прочитайте название сказки.
Как вы думаете, о чем пойдет речь?
Мы проверим ваши предположения, но сначала немного отдохнем.
Физ.минутка
М-ц: снять эмоциональное напряжение детей
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ручками похлопали:
Раз, два, три!
Ножками потопали:
Раз, два, три!
Вправо ниже наклоняйся
Влево тоже наклоняйся.
Покрутились, повертелись
И на место все уселись.
Глазки вместе закрываем,
Дружно до пяти считаем:
Один, два, три, четыре, пять.
Открываем, поморгаем
И работать начинаем.
V
. Первичное чтение, проверка первичного восприятия
М-ц: выяснить какое впечатление произвело сказка на детей
Давайте прочитаем сказку.
Понравилось ли произведение?
Что в сказке реально, а что вымышленно?
Какие чувства пробудила у вас эта история?
Были ли моменты, когда вам было жалко Елочку? Опишите этот момент.
VI
. Повторное чтение и анализ
М-ц: заинтересовать детей в анализе сказки, углубить понимание содержания сказки, обогащать словарный запас
Прочитайте сказку еще раз.
Где жила Елочка?
Были ли у нее друзья?
Что заставило ель забеспокоится?
Рассмотрите иллюстрацию и найдите отрывок, подходящий к ней.
Расскажите, как жила Елочка до последнего дня уходящего года?
Найдите и зачитайте, какой она стала, после того как очнулась?
Какие чувства вызвала у вас украшенная елочка?
Каким человеком оказался лесник в этой сказке?
С наступлением Нового года каждый хочет видеть в своем доме украшенную новогоднюю елочку.
Как вы думаете, а как мы могли бы помочь елям, чтобы их не рубили?
Для того чтобы сохранить животных и растения люди создают заповедники – это место, где запрещается рубить, рвать растения, убивать животных. В нашем крае тоже существуют такие заповедники. Например
, “Сихоте-Алинский”, “Кедровая падь”.
Ребята, а к каким видам растений относится ель? (хвойные)
А какие хвойные растения вы еще знаете?
Хвойные леса особенны. Кедр – в старину называли живицей. Если помазать резаную рану смолой кедра, то она не загноится и заживет. Если походить по хвойному лесу, подышать этим воздухом, то не заболеешь простудными заболеваниями. Беречь хвойные леса нужно еще и потому, что растут они очень медленно. За год растение вырастает лишь на 10-15 см.
Давайте представим, что вы оказались в заповеднике.
Какой знак вы бы нарисовали и поставили там для тех, кто захочет рубить в нем деревья?
Нарисуйте эти знаки и покажите.
Хорошие слова сказал М. Пришвин об охране природы. Послушайте и постарайтесь закончить их.
“Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные забавные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу значит охранять
…(Родину).
Охраняя наши леса, мы охраняем Родину.
Сказка, которую мы сегодня читали — это
проза.
А чем стихи отличаются от прозы?
Знаете ли вы, что историю, о которой мы сегодня узнали, была написана С. Михалковым и в стихах. Послушайте ее.
В снегу стояла елочка —
Зелененькая челочка.
Смолистая,
Здоровая, полутораметровая.
Произошло событие
В один из зимних дней:
Лесник решил срубить ее! —
Так показалось ей.
Она была замечена,
Была окружена,
И только поздно вечером
Пришла в себя она.
Какое чувство странное!
Исчез куда-то страх.
Фонарики стеклянные
Горят в ее ветвях.
Сверкают, украшения-какой нарядный вид!
При этом без сомнения,
Она в лесу стоит.
Несрубленная! Целая!
Красива и крепка!
Кто спас, кто разодел ее?
Сынишка лесника!
Найдите в тексте и зачитайте, какой стала елочка, когда очнулась?
Какие чувства вызвала у вас наряженная елочка?
VII
. Итог урока
М-ц: обобщить полученные на уроке знания
Как называется сказка?
О каком празднике мы сегодня говорили?
Вспомните, откуда пошла традиция, наряжать елку?
VIII
. Домашнее задание
Откройте дневники, запишите домашнее задание
Стр.203-207 пересказ от лица елочки
Михалков С., сказка «Елочка. Новогодняя быль»
Жанр: литературная сказка
Главные герои сказки «Елочка. Новогодняя быль» и их характеристика
- Елочка. Молодая, красивая, робкая.
- Сорока. Зловредная, завистливая, жестокая.
- Лесник. Добрый, заботливый.
План пересказа сказки «Елочка. Новогодняя быль»
- Молодая Елочка
- Предсказание Сороки.
- Страхи Елочки
- Многоснежная зима
- Последний день декабря
- Лесник и Елочка
- Нарядная красавица
- Взрослое дерево
Кратчайшее содержание сказки «Елочка. Новогодняя быль» для читательского дневника в 6 предложений
- В лесу родилась Елочка и росла посреди лесной поляны
- От Сороки Елочка узнала, что ее могут срубить на Новый год.
- Она весь год думала об этом и боялась.
- В последний день декабря к Елочке пришел лесничий и она потеряла сознание
- Когда елочка очнулась, она росла на том же месте, но была украшена по-новогоднему.
- Через много лет Елочка с удовольствием вспоминала свое детство.
Главная мысль сказки «Елочка. Новогодняя быль»
Не надо рубить елочки на новый год, ими лучше любоваться в лесу.
Чему учит сказка «Елочка. Новогодняя быль»
Сказка учит бережному, заботливому отношению к природе, а конкретно к елочкам. Учит не губить молодые красивые деревья ради одной новогодней ночи. Учит быть добрым и отзывчивым.
Отзыв на сказку «Елочка. Новогодняя быль»
Мне понравилась эта сказка, у которой есть подзаголовок Быль. Видимо автор придумал эту историю, взяв за основу что-то реально произошедшее. Но главное в этой сказке — это то, что Елочка осталась жива. И она еще долго приносила пользу и радость людям и планете. Это очень хороший поступок лесничего — нарядить елочку прямо в лесу.
Пословицы к сказке «Елочка. Новогодняя быль»
Взгляни на елочку и она согреет твое сердце.
Большое дерево и от дождя, и от снега спрячет.
Дерево скоро садят, да не скоро от него плоды едят.
Сломить дерево секунда, вырастить — годы.
Не беречь поросли, не видать и дерева.
Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Елочка. Новогодняя быль»
В лесу, недалеко от дома лесничего, росла молодая и красивая Елочка. Летом ее поливали дожди, зимой заносило снегом. Она росла как все остальные елочки.
Однажды под ее ветвями переночевал заяц, а в другой раз прилетела сорока.
Сорока уселась на макушку и стала ее раскачивать и Елочка забеспокоилась. Она стала просить Сороку, чтобы та не сломала ей макушки, а сорока надменно сказала, что Елочку все равно срубят.
Елочка пришла в ужас и спросила, кто ее срубит и зачем.
Сорока ответила, что в лес под новый год всегда приходят люди и рубят красивые елочки.
Елочка робко сказала, что растет уже не первый год и никто ее не рубил, а Сорока грубо предсказала, что все равно срубят.
Все лето и осень Елочка думала о словах сороки и переживала. А когда начался декабрь она и вовсе потеряла покой.
В ту зиму было много снега и даже у высоких елей под тяжестью снега обламывались ветки, а маленькую Елочку засыпало по самую макушку. И Елочку это только радовало, она думала, что теперь ее точно не заметят люди.
И от пришло 31 декабря. Елочка мечтала пережить этот день, как вдруг увидела человека, который направлялся прямо к ней. Это был лесничий. Он подошел к Елочке и с силой встряхнул ее ветви. Потом он залюбовался красивой Елочкой и сказал сам себе, что правильно выбрал дерево.
Елочка от страха лишилась сознания.
А когда Елочка пришла в себя, она очень удивилась. Оказывается, она по прежнему росла посреди полянки, но все ее ветки оказались украшены разноцветными шарами, окутаны серебряными нитями, а на макушке блестела звезда.
Утром первого января из домика лесника вышли двое детей и направились на лыжах к Елочке. Они подошли к Елочке и долго на нее смотрели. А потом мальчик сказал сестре, что это будет их елочка и они каждый новый год будут ее наряжать.
Прошло много лет, давно не стало лесника, давно выросли его дети, а красивое и стройное дерево возвышается посреди лесной полянки и с улыбкой вспоминает свое детство.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Елочка. Новогодняя быль»
Михалков Сергей Владимирович
М, «Детская литература»,
1977 г.
Аудио книга для детей дошкольного возраста Сергея Владимировича Михалкова «Дядя Стёпа», впервые изданной в 1936 году. Герой её — молодой человек по фамилии Степанов и по имени Степан, жил в Москве, у заставы Ильича, работал на Арбате. Из-за своего гигантского роста попадал в смешное положение, но и благодаря именно своему росту Степанов Степан совершал много благородных поступков: снимал ребятам змея с телеграфных проводов; кто ростом мал на параде поднимал; утопающего спас. Жив, здоров и невредим мальчик Вася Бородин; поднял руку как семафор, дабы остановить поезд и предупредить машиниста, «что дождями путь размыт»; спасает с чердака горящего дома 18 голубей и воробья.
У дяди Стёпы — отличное здоровье: «…Дядя Стёпа утром рано Быстро вскакивал с дивана, Окна настежь открывал, Душ холодный принимал. Чистить зубы дядя Стёпа Никогда не забывал… В кабинете — дядя Стёпа На осмотре у врачей… Дядю Стёпу осмотрели, Проводили на весы И сказали: — В этом теле Сердце бьётся, как часы!.. на флоте вы нужны — Послужите для страны!..» Взяли Дядю Стёпу служить во флоте на линкоре «Марат».
Шли годы. Вчерашние мальчишки становились солдатами, уходили на фронт. В 1955 году новое поколение читателей получило новую книгу о дяде Степе — поэму «Дядя Стёпа — милиционер». Её герой — наш дядя Стёпа так же молод, как и 20 лет назад, и так же весело и легко помогает людям.
Аудио стихи Сергея Михалкова «Дядя Стёпа» для детей дошкольного возраста. Можете слушать онлайн или скачать бесплатно и без регистрации.
«В доме восемь дробь один / У заставы Ильича / Жил высокий гражданин, / По прозванью «Каланча», / По фамилии Степанов / И по имени Степан, / Из районных великанов / Самый главный великан…»
Дядя Стёпа носил…
Ответ оставил Гость
Главный герой, Стапанов Степан, проживал возле заставы Ильича в доме 28/1. Из-за очень большого роста его прозвали Каланчой. Когда Степа возвращался с работы, его все видели еще издали. Ему приходилось на рынке искать сапоги или ботинки 45-го размера и очень широкие штаны. Но вся одежда, которую он примеряет, расходится на нем по швам. Высокий рост Степе позволял легко заглянуть во двор через любой забор. В столовой он кушал двойную порцию, а перед сном подставлял под ноги табурет. Он, сидя, доставал книги со шкафа. Часто Степу в кинотеатре просили сесть на пол, чтобы он не мешал просмотру. Его часто принимали за спортсмена, поэтому без билета пропускали на стадион. Степан был известным на весь район, потому что нередко приходил на помощь: доставал зацепившихся змеев, которые запускали мальчишки, помогал маленьким ростом увидеть парад. Его все любили и уважали. День Степана начинался рано, он следил за своей гигиеной и не забывал проветривать комнату.
Рост приносит много неудобств великану. Однажды он решил прокатиться верхом и сел на ишака, но ноги волочились по земле. Тогда люди посоветовали ему пересесть на верблюда. Но Степан чуть не раздавил животное, и люди предложили ему покататься на слоне. Он решил пригнуть с парашютом, но это вызвало смех среди народа, ведь рост великана был такой же, как вышка. Степану захотелось пострелять в тире, но он еле протиснулся в помещение. А кассир предложил ему целиться с колен, поскольку великан доставал до мишеней рукой. Степан захотел стать неузнаваемым на карнавале, но его поиски подходящей маски вызвали только смех в кассе, ведь его сразу выдавал рост.
Степан часто приходил на помощь людям. На реке произошла беда: в реку упал мальчик Вася Бородин и тонул. Для дяди Степы вода оказалась по колено, он без труда спас ученика. В награду за подвиг ему предлагают любые награды, но Степан отказывается от них. Однажды он остановил паровоз, потому что путь был размыт дождями. Машинист вначале принял его за новый семафор, но позже все выяснилось. А когда горел дом, с чердака не могли выбраться голуби, из-за которых очень расстроились ребята. Степа протянул руку, открыл окно и спас птиц. За такой поступок ему предложили стать пожарным, но он отказался, так как мечтал служить во флоте.
После медицинского осмотра врачи установили у Степана отменное здоровье, но рост мешал ему для службы в танкистах, пехоте, авиации. Но во флот его приняли. Целый год от Степана не было вестей. Однажды он вернулся в родной дом 28/1 и обещал рассказать ребятам много историй о своей службе на линкоре «Марат». С тех пор дядю Степу прозвали Маяком.
Публикации раздела Литература
Э
талон справедливости, доброты и чести. Литературный персонаж, который сейчас бы могли назвать культовым, но на самом деле он — любимый. Для множества мальчишек и девчонок, что выросли на этой истории и читают строчки Сергея Михалкова своим детям, а кто уже и внукам. Так из поколения в поколение сопереживают добродушному великану: то одежду не может подобрать, то за маской на карнавале укрыться — и находят в строчках поэмы пример для подражания. Обычные ежедневные подвиги настоящего героя. Вспоминаем 10 фактов из жизни Дяди Степы и его создателя вместе с Натальей Летниковой.
В пионерский лагерь — за вдохновением
. Конкурс пионерской песни Московского комитета комсомола в 1935 году позвал Сергея Михалкова в дорогу. В детский подмосковный лагерь. Молодой поэт-песенник работал вожатым, ходил в походы, вел неспешные разговоры у костра, удил рыбу. Впечатления о пионерском лете стали детскими стихами, которые напечатал журнал «Пионер». В этом же году Михалков написал первую детскую поэму — «Дядя Степа».
Евгений Мигунов. Эскиз конверта для грампластинки с записями чтения Сергеем Михалковым трилогии о дяде Стёпе. 1963
Константин Ротов. Иллюстрация к стихотворению Сергея Михалкова «Дядя Стёпа». Издательство «Детгиз». 1957
Иллюстрация к стихотворению Сергея Михалкова «Дядя Стёпа — милиционер»
«Я писал первую часть как-то очень легко»,
— рассказывал впоследствии сам поэт. И за печатью дело не стало. Редактор «Пионера» журналист и писатель Борис Ивантер напечатал поэму в седьмом номере журнала за 1935 год. Даже не дожидаясь рисунков великана, чтобы не мешкать с публикацией. Первыми иллюстрациями к поэме стали фотографии самого автора, которого за высокий рост и добрые глаза невольно сравнивали с литературным персонажем. Так Сергей Михалков проснулся знаменитым среди маленькой по возрасту, но очень требовательной аудитории.
Оценка мэтров
. Корней Чуковский предрекал Дяде Степе долгую литературную жизнь — и не ошибся. Высоко оценил поэму о высоком гражданине и Самуил Маршак . Прочитал «Дядю Степу» прямо в присутствии молодого автора, пожелал литературному герою «подрасти духовно». «И если впоследствии я не счел своего «Дядю Степу» случайным эпизодом в литературной работе, а продолжил трудиться для юного читателя, — в этом, может быть, прежде всего заслуга Самуила Яковлевича Маршака»
, — рассказывал Сергей Михалков.
В печать! С иллюстрациями…
Отдельной книгой «Дядя Степа» вышел в свет в 1936 году в издательстве «Детская литература». Впервые нарисовал Степана Степанова известный художник, создатель легендарного Мурзилки — Аминадав Каневский. Входным билетом в мир книжной иллюстрации Дядя Степа стал для художника Германа Мазурина. Свой образ обаятельного великана создавали Константин Ротов — автор панно Советского павильона на Нью-Йоркской выставке; Ювеналий Коровин, чьи работы находятся в Третьяковской галерее ; и один из отцов-основателей советской мультипликации — Владимир Сутеев.
Константин Ротов. Иллюстрация к стихотворению Сергея Михалкова «Дядя Стёпа». 1950-е
Владимир Гальдяев. Иллюстрация к стихотворению Сергея Михалкова «Дядя Стёпа». М.: Малыш, 1984
Герман Мазурин. Иллюстрация к стихотворению Сергея Михалкова «Дядя Стёпа — милиционер». Открытка. 1956
«Дядя Степа — милиционер»
. «Пограничник», «Новый мир», «Пионер», «Пионерская правда». Эти не пересекающиеся по читателю издания в 1954 году объединил общий материал — поэма «Дядя Степа — милиционер». Сам автор рассказал в предисловии в «Пионере» об одной встрече — с милиционером… двухметрового роста. «Выше всех милиционеров, каких я когда-либо видел в своей жизни!»
И в дружеской беседе выяснилось, что милиционер тоже был когда-то моряком. Так появилась идея новой поэмы, которая принесла детям радость, а ее создателю — Вторую премию МВД СССР.
По просьбам читателей
. «Дядя Степа и Егор». Неподдельный интерес к семье любимого великана воспитанников детского сада, с которыми встречался Сергей Михалков, заставили снова взяться за перо. Юный читатель переживал — не одинок ли их любимец? А у Степы дети есть? «Что скажу ему в ответ? / Тяжело ответить «нет»
. Так Степан обрел семью: жену Марусю и сына Егора — ребенка образцового, спортсмена и — в духе времени — будущего космонавта. «Я друзья скажу вам сразу: / Эта книжка по заказу»,
— признается поэт. Опубликована детская история в самом что ни на есть серьезном периодическом издании — газете «Правда».
Памятник дяде Степе в Москве. Скульптор Александр Рожников. Фотография: mos-holidays.ru
Памятник дяде Степе в Прокопьевске (Кемеровская область). Скульптор Константин Зинич. Фотография: ngs42.ru
Памятник дяде Степе в Самаре. Скульптор Зураб Церетели. Фотография: rah.ru
Дядя Степа в бронзе
. Двухметровый постовой увековечен не только в детской литературе. Пятиметровый Степан Степанов застыл в бронзе на улицах Самары, как и водится — в окружении детей. Местные жители угадывают в памятнике черты служившего на этом участке — тогда еще города Куйбышева — участкового Олега Малинина. Памятник работы Зураба Церетели — подарок городу от знаменитого скульптора. Работу по отливке статуи он выполнил бесплатно. В столице бронзовый Дядя Степа «поселился» у здания областного ГИБДД в Слесарном переулке, а на Кузбассе — в городе Прокопьевске.
Экранная жизнь
. Спустя три года после литературной премьеры — Дядя Степа уже на экране. Один из первых на «Союзмультфильме» . По сценарию Сергея Михалкова и заместителя главреда журнала «Крокодил» Николая Адуева черно-белую историю нарисовал и заставил ожить Владимир Сутеев. Спустя четверть века вышло уже цветное продолжение жизнеописания знаменитого великана — «Дядя Степа — милиционер». Над мультфильмом 1964 года работал создатель экранного
Кадр из мультипликационного фильма «Дядя Стёпа — милиционер» (1964)
Витамин смеха от Сергея Михалкова
. «Юмор в детской литературе — дело серьезное и большое. Витамин смеха необходим детям»
, — уверял поэт. А еще детям просто необходимы стихи Сергея Михалкова. «А что у вас?» и «Про Фому», «Веселые путешественники» и «Финтифлюшкин» и воплощенная на страницах Михалкова мечта, пожалуй, каждого ребенка — «Праздник непослушания». Произведения Сергея Михалкова изданы в стране общим тиражом 300 млн экземпляров и появляются на книжных прилавках вот уже более 80 лет. Хоть сам автор скромно замечал: «Не я выбрал детей, а дети выбрали меня. Почему? Для меня это тайна»
.
«Дядя Степа» — сказка-быль, с самого начала выводящая читателя-ребенка на границу реального и нереального. Герой произведения, вполне реальный гражданин, в то же время поражает воображение ребенка тем, что он «самый главный великан». Благородный, добрый силач-исполин, спасающий тонущего человека, достающий ребятам змея, предотвращающий крушение поезда, поднимающий на параде малышей, что0ы они могли «видеть армию страны», он подлинный друг детей.
Дядя Степа — это воплощение ребячьей мечты о каждодневном подвиге. Добрый, веселый и необыкновенный
Герой пришел в поэзию для детей. У него не просто высокий рост, но главное, высокий дух. В. Маяковский призывал детей вырасти «истыми силачами». Таков и дядя Степа. И если вначале он носит кличку Каланча, то в конце поэмы его уже называют Маяком. Михалков нашел много веселых возможностей, чтобы прежде всего показать непомерный, поистине сказочный рост своего героя в ряде смешных, остроумно придуманных эпизодов. На глазах изумленного читателя герой с каждым эпизодом становится все выше и выше, будто каждое доброе дело дает дяде Степе возможность вырасти и физически и, что самое главное, морально.
И естественно,
Что в финале дядя Степа становится героем-моряком, защитником Родины: автор педагогически мудро показал детям сочетание героизма с высокой человечностью. В этой поэме чувствуется перекличка со многими героями С. Маршака — и с Кузьмой-пожарным, появившимся в литературе для детей на добрый десяток лет раньше, и с «неизвестным героем», о котором была написана баллада на три года позже. Известно, что Маршак помогал начинающему детскому поэту Михалкову как можно лучше выразить замысел этого произведения.
И произошла вещь, несколько необычная для литературного произведения: по многочисленным просьбам ребят поэт написал еще два стихотворных рассказа о своем герое: «Дядя Степа — милиционер» и «Дядя Степа и Егор». Правда, смена профессии и появление сына мало что изменили в характере дяди Степы, мало что нового внесли в его характер, более того, для большинства современных детей особым обаянием обладает «первый» дядя Степа — молодой, волшебно растущий великан. Значительность, актуальность тематики произведений Михалкова связана с острым чувством современности у поэта, с его пониманием гражданского долга перед своим народом.
В поэме «Быль для детей» лирический герой обращается к советской детворе со страстным словом обличения фашизма, рождая в душе ребят гнев против захватчиков. Взволнованно звучит голос поэта, когда он раскрывает перед своими маленькими читателями злодеяния фашистов, их грязные помыслы и преступные дела.
В стихотворении «Десятилетний человек» Михалков рассказал о судьбе мальчугана, чудом спасшегося после зверского истребления всей деревни фашистами.
Героем очерков в стихах нередко становились подростки и дети, которые в трудные годы войны встали к станкам на заводах и работали наравне со взрослыми. Михалков написал стихотворный очерк, посвященный 14-летнему мастеровому — Даниле Кузьмичу Смирнову:
Включайте рубильник! Готово? — Готово! И я за работой увидел Смирнова. … И я, человек выше среднего роста, Себя вдруг почувствовал карликом просто!
После войны Михалков продолжает работать в жанре стихотворного очерка и публицистики. Публицистика в стихах — сложное и тонкое искусство. Она требует прямого и открытого обращения к читателю. Агитационность в ней должна сочетаться с предельной искренностью и задушевностью. Но недаром А. Фадеев еще в самом начале творческого пути Михалкова дал ему меткую характеристику: «Михалков — поэт с очень естественным голосом, что очень важно для поэта, который пишет для детей».
Вот эта естественность тона, органическое понимание ребенка позволили Михалкову написать книги публицистического жанра для детей — «Разговор с сыном», «В музее В. И. Ленина» и другие. Если «Быль для детей» — это хроника событий нашей жизни, начиная с первых дней гитлеровского нашествия и кончая праздником победы и послевоенным строительством, то «Разговор с сыном» по теме своей близок поэме «Быль-небылица» Маршака — и то и другое публицистическое повествование о прошлом и настоящем нашей Родины.
(Пока оценок нет)
Сочинения по темам:
- Пасмурный осенний день. В саду, на аллее под старым тополем, сервирован для чая стол. У самовара — старая нянька Марина….
- Детская поэтесса Агния Барто известная своими интересными детскими стихами, которые живут у памяти каждого человека еще с раннего детства. Стихотворения…
- В рассказе «Цифры» Бунин описывает ссору маленького непоседливого мальчика Жени и его дяди. Рассказ начинается со сцены прощения, когда маленький…
- Александр Твардовский вошел в историю русской литературы как поэт фронтовой эпохи, хотя после окончания войны он подарил миру десятки замечательных…
Высокий милиционер, который вызывает восхищение у детей и взрослых, спасает птиц и зверей, оберегает москвичей от хулиганов. Кто же не узнает в описании дядю Степу? Персонаж стихов был и продолжает оставаться примером для подражания. И неудивительно, ведь дядя Степа не только высок, но и атлетически сложен. А главное – честен и порядочен.
История создания
Рассказы о высоком милиционере – визитная карточка советского писателя . Год написания первых стихов о дяде Степе – 1935. Изначально поэма была опубликована в журнале «Пионер». Позже стихи о бравом великане вышли отдельной книгой. В 1939 году по мотивам произведения создали мультфильм с одноименным названием. Помимо стихов о дяде Степе в мультик вошли другие работы Михалкова.
В 1954 году в журнале «Пограничник» напечатали «Дядя Степа – милиционер». Сергей Михалков не планировал писать продолжение, но случайная встреча подтолкнула поэта поведать детям о дальнейшей судьбе Степана.
Автор поэмы встретил прототип собственного героя. Выезжая со двора, писатель нарушил ПДД. Мужчину остановил высокий милиционер. Разговорившись с приветливым представителем органов, Михалков выяснил, что до работы постовым тот служил на флоте. Так родилась идея для продолжения поэмы.
В 1964 году «Союзмультфильм» экранизировал «Дядю Степу – милиционера». Голос бравому служителю закона подарил певец и актер .
Стих «Дядя Степа и Егор», вышедший 1968 году, тоже появился не случайно. На встрече с маленькими читателями писателю задали вопрос о личной жизни героя. Михалков решил, что непременно расскажет, как же сложилась судьба Степана. Логичным завершением советского эпоса стала стихотворная повесть «Дядя Степа – ветеран». Заключительную часть опубликовали в газете «Правда» в 1981 году.
Биография
Степан Степанов родился и вырос в Москве. Молодой человек живет неподалеку от Арбата в доме под номером 8/1. С детства герой отличается от сверстников – Степан вырос высоким и плечистым парнем. Из-за заметной особенности соседи и друзья подшучивают над героем:
«Он стоит под парашютом
И волнуется слегка.
А внизу народ хохочет:
«Вышка с вышки прыгать хочет!»
Но саркастические фразы не ранят Степана, он привык к такому отношению и даже научился использовать собственные физические данные. Благодаря высокому росту Степан спасает из пожара голубей, вытаскивает из воды тонущего мальчика и помогает ребятам снимать воздушных змеев с электрического провода.
У Степана есть мечта — молодой человек стремится на флот. Пройдя медицинскую комиссию, мужчина отправляется на линкор «Марат». Во время службы Степан попадает под бомбежку, получает звание старшины. Под Ленинградом мужчину ранят, поэтому Степанов покидает военную службу и возвращается домой.
В Москве герой осваивает новую профессию – получает должность в милиции. За непродолжительное время Степан становится грозой местных хулиганов и правонарушителей.
Благодаря высокому росту отважный милиционер чинит вышедший из строя светофор. После этого подвига мужчина получает забавное прозвище «Степа-светофор». Карьера Степанова продвигается достаточно быстро. Вскоре дядя Степа получает должность постового в новом районе Москвы. В свободное время мужчина тренируется на катке. В гонке конькобежцев Степанов занимает первое место:
«Дядей Степою гордится
Вся милиция столицы:
Степа смотрит сверху вниз,
Получает первый приз»
Вскоре завидный холостяк встречает свою судьбу – девушку Манечку. Молодые люди играют шумную свадьбу, и через непродолжительное время Степан Степанов становится отцом.
Мальчик родился большим и крепким на радость родителям. Егор – так назвал сына счастливый дядя Степа – быстро растет и развивается. Характером мальчик пошел в отца. Добрый ребенок помогает старшим, занимается спортом и мечтает стать космонавтом.
Егор – опора и гордость Степанова-старшего. Юноша с отличием оканчивает школу, получает титул олимпийского чемпиона и ставит серьезные рекорды в тяжелой атлетике. Знаменитый отец получает поздравления по поводу успехов сына от коллег и даже от министров СССР.
Биография героя развивается без неожиданностей. Мужчина вырастил сына и вышел на пенсию. Чтобы не сидеть дома, дядя Степа свободное время проводит с детьми: водит детвору в зоопарк, играет со школьниками в «Зарницу» и следит, чтобы пятиклассники не курили.
«Он не знает чувства меры,
Говорят пенсионеры.
— Дядя Степа и сейчас
Хочет быть моложе нас!»
Бывшего милиционера приглашают посетить Францию, и дядя Степа неохотно соглашается. Вернувшись, Степан Степанов заболевает. Лечить простуду герою помогает местная детвора. Повесть о знаменитом великане заканчивается на радостной ноте: Егор приходит к отцу с новостью – дядя Степа стал дедушкой.
Главные герои поэмы представляют собой образцовых советских граждан. Достойная карьера, спокойная семейная жизнь, победы в спорте – жизнь дяди Степы, как и его сына, наполнена важными и правильными ценностями. Но не это главная мысль рассказов. Михалков хотел донести до маленького читателя, что особенности (как внешние, так и внутренние) вовсе не считаются изъяном.
- Художник первого издания книги «Дядя Степа» срисовал главного героя с актера .
- Герою-великану установлен не один памятник, а три: в Москве, Прокопьевске и Самаре.
- В 1940 году вышел короткий рассказ «Дядя Степа и Красная Армия», затрагивающий время воинской службы Степана Степанова. Поэма не понравилась читателям и не вошла в сборники Михалкова.
- Популярный великан давно стал героем анекдотов. До сих пор малышей, которые только познакомились с персонажем, веселит шутка:
«- Дядя Степа, достань воробушка!
— Нет, не хочу нагибаться».
Цитаты
«Мне не нужно ничего — я задаром спас его!»
«Я на флот служить пойду, если ростом подойду».
«Я скажу вам по секрету, что в милиции служу потому, что службу эту очень важной нахожу!»
«Я, Маруся, как во сне…»
«Кто из вас, ребята, курит? Я курящих не терплю!»
После начала пандемии в 2020 году, из-за которой закрылись кинотеатры, были перенесены съемки и премьеры лент, в 2021-м возвращение кино стало ничем иным, как эйфорией.
Этот год уже подходит к концу и уже через несколько дней будет только историей в книгах и в виртуальном поиске. Но он получился весьма плодотворным на хорошие документальные ленты, увлекательные драмы, мюзиклы и авторское кино. Вернулись в формат офлайн и большие кинофорумы, что не может не радовать.
Однако, несмотря на открытые кинотеатры, люди все еще с опаской возвращаются в залы к большим экранам. Из-за этого потерпели неудачу несколько хороших лент, таких как Последняя ночь в Сохо, Последняя дуэль, Дюна, Не время умирать и Король Ричард.
Факты ICTV собрали десяток хороших фильмов, больше всего нас поразивших в 2021-м, и мы готовы поделиться им с вами.
Титан
Это научно-фантастический фильм от француженки Джулии Дюкорно в стиле ужасов Дэвида Кроненберга о серийной убийце, которую воплотила дебютантка Агата Руссель. Ее героиня оказывается беременной после секса с автомобилем.
Лакомый кусочек экстремального кино от Дюкорно еще удивительнее, чем можно предположить. Ведь озорная комичность, в которой сочетаются сокрушительное насилие, мрачное освещение и громкая музыка, вызывают больше недоверия, часто искажений, вскриков и тревожных смешков, чем любой другой фильм в этом году.
Титан – второй фильм в истории от женщины-режиссера, удостоившийся Золотой пальмовой ветви в Каннах. Ранее на этом кинофестивале что-то поистине “дикое” можно было увидеть обычно от Гаспара Ноэ или Николаса Виндинга Рефна, но Дюкорно мощно вписалась в их когорту.
Легенда о Зеленом рыцаре
Величественный Зеленый рыцарь Дэвида Ловери – это средневековая история о магии, убийстве и природе героизма. Экранизация Ловери Сэра Гавейна и Зеленого рыцаря рассказывает о незрелом Гавейне, которого воплотил Дэв Патель, и его поисках покрытого корой деревьев Зеленого рыцаря, которого годом ранее он обезглавил. И теперь из-за их сделки тот обязан нанести ему ответный удар.
Артурианский эпос Ловери – нечто среднее между Эскалибуром Джона Бурмана и Ланселотом Озерным Роберта Брессона.
Сценарист и режиссер Дэвид Ловери — не новичок в духовном поиске или перестройке мифологий. Он представляет поэму Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь как приключенческий рассказ мальчика, однако нивелирует всю концепцию чести и доблести посредством насилия, а также трусости и неуверенности Гавейна.
Как и все хорошие средневековые драмы, в ней есть своя доля галлюциногенного чудачества — говорящие лисы, великаны, призрачные девушки, а сама история заканчивается совсем не долгожданным ударом.
Вестсайдская история
Трудно было бы испортить Вестсайдскую историю с такой изысканной музыкой, которая может нивелировать любые проблемы в ленте. А еще труднее создать хороший фильм, наполненный жизнью и энергией, как вот вдохновенная новая версия Стивена Спилберга. Кажется, это никому не под силу, кроме Спилберга, который еще с детства мечтал о собственной экранизации любимого мюзикла.
Фильм отдает дань уважения замечательным музыкальным творениям Леонарда Бернштейна и Стивена Сондхайма, добавляя ощущения XXI века, в сочетании с разнообразным актерским составом и повышенным осознанием этнического соперничества.
Рэйчел Зеглер неплохо справилась с ролью Марии, а Ариана ДеБос искусно воплотила Аниту. Но Рита Морено, сыгравшая Аниту в старой версии Роберта Уайза, – настоящее сердце фильма. В адаптации Спилберга она – вдова Дока и владелица магазина, которая не может остановить ненависть и насилие, свидетельницей которых является. Морено помогла сделать классическую историю новой.
Худший человек на свете
Худший человек на свете в очередной раз является свидетельством того, что Йоахим Триер понимает всю сложность современной эмоциональной динамики и динамики отношений как режиссер и сценарист.
Картина поделена на двенадцать глав плюс пролог и эпилог, в которых рассказывается о миллениале из Осло Джули, которую просто потрясающе воплотила Ренате Рейнсве. Ее героиня в связи с возрастом, семейными проблемами и перегрузкой информации реальности не знает, куда движется.
Джули понимает, что не в состоянии завершить начатое. Она начинает роман со старшим карикатуристом Акселем (Андерс Даниельсен Ли), а впоследствии — с баристой Эйвиндом (Герберт Нордрам). Впрочем, романы с обоими усложняются ее переживаниями относительно того, чтобы оправдать ожидания и ее родителей, и любовников, и ее самой.
Триер демонстрирует потрясающую красоту, включая будто застывшие во времени гонки по улицам города, созвучные с несколькими эпизодами, в которых Джули сама прогуливается по Осло. Но обычно он поглощает Джули во всей ее беспорядочной красоте через интимный, внимательный взгляд.
Фильм Худший человек на свете благодаря феноменально естественному исполнению Рейнсве является глубоко чутким созерцанием запутанного, хаотического процесса самопознания.
Сядь за руль моей машины
Английское название фильма Drive my car напоминает легендарную песню Beatles, но не должно. Японский режиссер Рюсуке Хамагути создал один из самых необычных и красноречивых фильмов последних лет.
Юсуке, которого сыграл Хидэтоси Нисидзима, — актер и режиссер, жена которого умирает в начале фильма. Два года спустя он ставит постановку Чехова Дядя Ваня в Хиросиме, где его водителем становится молодая женщина. Ее история и ее горе отличаются от его, но вместе они приходят к согласию с прошлым и будущим.
Сядь за руль моей машины — это фильм о разговорах и репетициях в театре, об уверенности и тайнах, в которых все так красиво проживается, что трехчасовой просмотр совсем не кажется долгим или медленным. Фильм с легкостью отражает дядю Ваню в его ощущениях упущенных шансов, напрасно потерянного времени и необходимости жить дальше.
Рука Бога
Это история совершеннолетия режиссера Паоло Соррентино. События происходят в Неаполе в 1980-х годах. Фильм является не только данью уважения классическому итальянскому кино, но и этому южно-итальянскому городу, невольно выступающему ярким персонажем.
Название фильма формирует и фигура легендарного аргентинского футболиста Диего Марадоны, для которого Неаполь стал вторым домом, после того как он начал играть за Наполи в 1984 году. Именно Марадоне приписывают один из самых известных голов, прозванный рукой Бога.
В фильме Рука Бога слегка заметны дадаистские мотивы, отличающие картину Соррентино. Эстетика здесь сдержаннее, чем в Великой красоте Соррентино — это не совсем реализм, а романтический, влюбленный портрет времени и места.
Все прошло хорошо
Эта драма-комедия от иконы французского кинематографа Франсуа Озона сосредоточена на довольно щекотливой и жуткой теме, но все равно является одной из самых остроумных за год.
Лента рассказывает о девушке Эммануэль, роль которой исполняет Софи Марсо. Ей приходится жить с больным отцом, здоровье которого только ухудшается. Он просит Эммануэль и ее сестру Андре содействовать ему в эвтаназии.
Этот фильм мог бы стать камнем преткновения или политической темой, ведь в нем поднимается вопрос о легализации эвтаназии. И все же он больше о семье и эмоциях, унынии, разочаровании, злобе и прочем, что она вызывает у людей.
Иногда этот фильм до боли грустный, но в то же время напоминает комедию Ричарда Кертиса Четыре свадьбы и одни похороны. Картина Все прошло хорошо преследует цель охватить весь спектр эмоций, возникающих в подобных ситуациях, и делает это замечательно.
Неудачный трах, или Безумное порно
Этот фильм звучит как своеобразная памятка для учителей, снимающих свой секс с партнерами на видео:
— Убедитесь, что ролик не станет вирусным в сети.
Лента рассказывает об учительнице Эми, которую сыграла Катя Паскариу, видео секса которой с ее мужем просачивается в сеть. Фильм румынского режиссера Раду Жуде разделен на три части, причем первая и третья сосредоточены на Эми, когда она путешествует по своему родному городу и защищается на родительском собрании.
Сегмент ленты структурирован как язвительное кино-эссе по широкому кругу социальных, политических и философских проблем, касающихся современной Румынии. Цель Жуде – показать культуру грубого, сексуализированного потребительства, враждебной гадости и националистического расизма, антисемитизма и мизогинии. Все это он нарезает с резким черным юмором.
Тяжелое положение Эми изображено как символ страны, охваченной пандемией нетерпимости, лицемерия, абсурда и антиинтеллектуальной ненависти. В то же время эклектичный фильм Жуде делает выводы визуально – через поиск кадров городских улиц в стиле POV, где преобладают полуразрушенные здания, логотипы корпораций. А затем словесно — во время судилища с придурками. Это своеобразная критика свирепого юмора.
Картина получила главную награду Берлинского кинофестиваля.
Герой
Герой — четвертый фильм иранского режиссера Асгара Фархади, получивший мировую премьеру на Каннском кинофестивале после Прошлого, Коммивояжера и испаноязычного Лабиринты прошлого.
Драма, в которой Фархади вернулся к съемкам в Иране, рассказывает о мужчине по имени Рахим, который сидит в тюрьме из-за неоплаченного долга. Во время двухдневного освобождения он вместе с женщинами, которых он любит, разрабатывает план, чтобы попытаться убедить кредитора освободить его.
Однако план выходит из-под контроля из-за социальных сетей и ТВ, играющих важную роль в нарративе, который разоблачает подводные камни манипулирования СМИ в репрессивном режиме Ирана, а также во всем мире.
Лента получила Гран-при жюри Каннского кинофестиваля.
Белфаст
Романтизированная лента режиссера Кеннета Брана о протестантском мальчике, выросшем в рабочем Белфасте в конце бурных 1960-х, прекрасно снята и эмоционально болезненна. Она пронизана конфликтом между протестантами и католиками, и тем, как он влияет на три поколения рабочей семьи.
В фильме блестящие актерские работы Джуди Денч, Джейми Дорнана, Катрионы Балфи и молодого главного героя Джуда Хилла подкреплены художественным, преимущественно черно-белым кинематографом.
Хотя насилие и напряжение составляют большую часть сюжета, лучшие моменты в фильме — радостные или смешные.
Если вы увидели ошибку в тексте, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Cntrl + Entr.
У Дениски в школе после окончания четверти должен быть утренник. Надо было подготовить костюм, но Дениска совсем забыл про него. Тогда они с Мишкой придумали костюм «Кот в сапогах».
– Мальчики и девочки! – сказала Раиса Ивановна. – Вы хорошо закончили эту четверть. Поздравляю вас. Теперь можно и отдохнуть. На каникулах мы устроим утренник и карнавал. Каждый из вас может нарядиться в кого угодно, а за лучший костюм будет выдана премия, так что готовьтесь. – И Раиса Ивановна собрала тетрадки, попрощалась с нами и ушла.
И когда мы шли домой, Мишка сказал:
– Я на карнавале буду гномом. Мне вчера купили накидку от дождя и капюшон. Я только лицо чем-нибудь занавешу, и гном готов. А ты кем нарядишься?
– Там видно будет.
И я забыл про это дело. Потому что дома мама мне сказала, что она уезжает в санаторий на десять дней и чтоб я тут вел себя хорошо и следил за папой. И она на другой день уехала, а я с папой совсем замучился. То одно, то другое, и на улице шел снег, и все время я думал, когда же мама вернется. Я зачеркивал клеточки на своем календаре.
И вдруг неожиданно прибегает Мишка и прямо с порога кричит:
– Идешь ты или нет?
Я спрашиваю:
– Куда?
Мишка кричит:
– Как – куда? В школу! Сегодня же утренник, и все будут в костюмах! Ты что, не видишь, что я уже гномик?
И правда, он был в накидке с капюшончиком.
Я сказал:
– У меня нет костюма! У нас мама уехала.
А Мишка говорит:
– Давай сами чего-нибудь придумаем! Ну-ка, что у вас дома есть почудней? Ты надень на себя, вот и будет костюм для карнавала.
Я говорю:
– Ничего у нас нет. Вот только папины бахилы для рыбалки.
Бахилы – это такие высокие резиновые сапоги. Если дождик или грязь – первое дело бахилы. Нипочем ноги не промочишь.
Мишка говорит:
– А ну надевай, посмотрим, что получится!
Я прямо с ботинками влез в папины сапоги. Оказалось, что бахилы доходят мне чуть не до подмышек. Я попробовал в них походить. Ничего, довольно неудобно. Зато здорово блестят. Мишке очень понравилось. Он говорит:
– А шапку какую?
Я говорю:
– Может быть, мамину соломенную, что от солнца?
– Давай ее скорей!
Достал я шляпу, надел. Оказалось, немножко великовата, съезжает до носа, но все-таки на ней цветы.
Мишка посмотрел и говорит:
– Хороший костюм. Только я не понимаю, что он значит?
Я говорю:
– Может быть, он значит «мухомор»?
Мишка засмеялся:
– Что ты, у мухомора шляпка вся красная! Скорей всего, твой костюм обозначает «старый рыбак»!
Я замахал на Мишку: – Сказал тоже! «Старый рыбак»!.. А борода где?
Тут Мишка задумался, а я вышел в коридор, а там стояла наша соседка Вера Сергеевна. Она, когда меня увидела, всплеснула руками и говорит:
– Ох! Настоящий кот в сапогах!
Я сразу догадался, что значит мой костюм! Я – «Кот в сапогах»! Только жалко, хвоста нет! Я спрашиваю:
– Вера Сергеевна, у вас есть хвост?
А Вера Сергеевна говорит:
– Разве я очень похожа на черта?
– Нет, не очень, – говорю я. – Но не в этом дело. Вот вы сказали, что этот костюм значит «Кот в сапогах», а какой же кот может быть без хвоста? Нужен какой-нибудь хвост! Вера Сергеевна, помогите, а?
Тогда Вера Сергеевна сказала:
– Одну минуточку…
И вынесла мне довольно драненький рыжий хвостик с черными пятнами.
– Вот, – говорит, – это хвост от старой горжетки. Я в последнее время прочищаю им керогаз, но, думаю, тебе он вполне подойдет.
Я сказал «большое спасибо» и понес хвост Мишке.
Мишка, как увидел его, говорит:
– Давай быстренько иголку с ниткой, я тебе пришью. Это чудный хвостик.
И Мишка стал пришивать мне сзади хвост. Он шил довольно ловко, но потом вдруг ка-ак уколет меня!
Я закричал:
– Потише ты, храбрый портняжка! Ты что, не чувствуешь, что шьешь прямо по живому? Ведь колешь же!
– Это я немножко не рассчитал! – И опять как кольнет!
– Мишка, рассчитывай получше, а то я тебя тресну!
А он:
– Я в первый раз в жизни шью!
И опять – коль!..
Я прямо заорал:
– Ты что, не понимаешь, что я после тебя буду полный инвалид и не смогу сидеть?
Но тут Мишка сказал:
– Ура! Готово! Ну и хвостик! Не у каждой кошки есть такой!
Тогда я взял тушь и кисточкой нарисовал себе усы, по три уса с каждой стороны – длинные-длинные, до ушей!
И мы пошли в школу.
Там народу было видимо-невидимо, и все в костюмах. Одних гномов было человек пятьдесят. И еще было очень много белых «снежинок». Это такой костюм, когда вокруг много белой марли, а в середине торчит какая-нибудь девочка.
И мы все очень веселились и танцевали.
И я тоже танцевал, но все время спотыкался и чуть не падал из-за больших сапог, и шляпа тоже, как назло, постоянно съезжала почти до подбородка.
А потом наша вожатая Люся вышла на сцену и сказала звонким голосом:
– Просим «Кота в сапогах» выйти сюда для получения первой премии за лучший костюм!
И я пошел на сцену, и когда входил на последнюю ступеньку, то споткнулся и чуть не упал. Все громко засмеялись, а Люся пожала мне руку и дала две книжки: «Дядю Степу» и «Сказки-загадки». Тут Борис Сергеевич заиграл туш, а я пошел со сцены. И когда сходил, то опять споткнулся и чуть не упал, и опять все засмеялись.
А когда мы шли домой, Мишка сказал:
– Конечно, гномов много, а ты один!
– Да, – сказал я, – но все гномы были так себе, а ты был очень смешной, и тебе тоже надо книжку. Возьми у меня одну.
Мишка сказал:
– Не надо, что ты!
Я спросил:
– Ты какую хочешь?
– «Дядю Степу».
И я дал ему «Дядю Степу».
А дома я скинул свои огромные бахилы, и побежал к календарю, и зачеркнул сегодняшнюю клеточку. А потом зачеркнул уж и завтрашнюю.
Посмотрел – а до маминого приезда осталось три дня!
