Рассказ про буквы алфавита

1 класс литературное чтение придумайте текст для экскурсии по музею город букв. расскажите о своей букве. 3 annushka s ответы

1 класс

Литературное чтение

Придумайте текст для экскурсии по музею «Город букв». Расскажите о своей букве.

3

Annushka S

Ответы (10):

Share

2

В качестве экспонатов в Музее букв выступают сами буквы русского алфавита, причем каждый ученик должен выбрать свою любимую букву и представить ее. рассказать об этой букве, подготовить плакат или рисунок, который займет свое место в Музее букв.

Рассказ о любимой букве можно сделать в прозе, а можно в виде коротенького стихотворения, главное использовать как можно больше слов. которые начинаются с выбранной буквы.

Например выберем букву К. Вот как я бы рассказала об этой букве:

Буква К капризная красавица

На Коньках она Катается

Летом в озере Купается

Иногда она Кусается.

Или другая буква, например буква Л:

Буква Л у нас Ленивая

Но во Льдах она Лавирует.

Рассказ про буквы алфавита

Share

6

Рассказ нужен для некого музея в «Городе букв». Хорошо было бы найти букву, которая имеет историю и не так проста, как кажется. В качестве экспоната рассмотрим букву «Ф». При старом режиме ее могли писать в двух разных вариантах: как «Ф» и как «Фита»:

Рассказ про буквы алфавита

Долгое время велись споры о том, с какого варианта буквы начинать имена, которые пришли в русский язык из греческого и стали очень популярны. Царь Петр утвердил, что лучше писать через фиту, так как ее форма наиболее напоминает аналог из греческого алфавита. В то же время ряд граждан считали фиту просто таки оскорбительной.

После 1918 г. фита была упразднена, как пережиток. Собственно, к тому времени через нее писали исключительно имена и только по желанию хозяина имени, или родителей ребенка.

Share

6

В данном задании по литературному чтению первоклассникам предлагается выбрать букву и нарисовать ее портрет для Музея Букв. А затем составить небольшой рассказ о своей букве.

Нам выпало написать рассказ о букве И.

В своём рассказе мы написали, что буква И больше всего на свете любит Играть в Игрушки. А ещё это самая добрая и миролюбивая буква, которая помогает всем словам, даже совсем разным, подружиться и встать в пару. Например — огонь И вода, чёрное И белое.

Поэтому на рисунке буква И у нас была изображена веселой, и игрушкой в руке. А стояла она между буквами «м» и «р», которые были меньше ее по размеру, но тем не менее можно было прочитать слово «мир».

По аналогии можно придумать рассказ о любой другой букве.

Рассказ про буквы алфавита

Share

3

Для того, чтобы представить свою букву в Музее букв, первоклассникам вместе с родителями необходимо сделать краткое сообщение о выбранной букве либо рассказать стихотворение, а также нарисовать букву.

Мы будем рассказывать о букве «Т».

Для начала можно рассказать, что буква Т очень Тихая. Она Тихонько прячется в словах, и зачастую найти ее не так легко. К примеру, мы не слышим ее в слове «местный», а она там есть. Для того, чтобы проверить непроизносимую согласную, придется хорошенько потрудиться, чтобы подобрать такие однокоренные слова, где она хорошо слышится: «месТо», «месТечко».

А вот правописание слова «лесТница» необходимо просто запомнить.

Рассказ про буквы алфавита

В заключение можно рассказать вот такой шуточный стих о букве»Т»:

31d7cf86499cff55a743bc1d90242298

Share

2

Проект «Музей Город букв» для 1 класса. Буква А (пример).

Рассказ о букве «А» для музея «Город букв» начну с того, это А — первая буква в алфавите. А этой буквы начинается огромное количество слов, не случайно слова «алфавит» и «азбука» начинаются на букву А. В древнерусском алфавите буква А называлась АЗ, в современном русском языке тоже есть слово «азы» — оно означает начало чего-либо. Именно, по первым буквам древнерусского алфавита и произошло слово «азбука». Но при этом, исконно русских слов в нашем языке очень мало, почти все слова иностранные.

А — начало всех начал, буква, уверенно стоящая на двух ножках с перекладинкой посередине. Мы кричим: А-А-А, когда катимся с горки.

Есть отличный стих про букву А:

abec4d7e9967b3c895697da460b88a42

Рассказ про буквы алфавита

Рассказ про буквы алфавита

Рассказ про буквы алфавита

Share

2

Рассказ мой про букву «Я». Несмотря на то что она в алфавите последнЯя, она не менее важная чем все остальные. Несмотря на незавидность последнего места буква «Я» очень гордаЯ и важнаЯ, а так же не менее значимаЯ чем другие буквы до нее. Иногда она любит поиграть, а когда ей это надоедает она говорит: «Я спрЯталась». Буква «Я» любит вкусно покушать и ее любимое — Яичница, Яблоки. Еще она очень любит бывать на природе и смотреть фильмы о ней с разными животными особенно с Ящерицами, Яками, Ягуарами. Когда буква «Я» была совсем малышкой, то она ходила не в детский садик, а в Ясли. Еще буква «Я» несомненно лидер, ведь она ЯвляетсЯ основой личности. «Я — Полина».

Рассказ про буквы алфавита

Share

1

Мой выбор-это рассказ о букве «Я». Она стоит в алфавите на последнем месте, но на самом деле может быть названа самой главной. Жизнь млекопитающих существ, включая человека, произошла от яйца, слова, начинающегося с этой буквы. И малыш среди первых своих слов произносит, говоря о себе: «я». Так мне рассказывала мама. Еще она внушает мне, что надо уметь отстаивать свои интересы. Это очень пригодится во взрослой жизни. Надо не бояться говорить: «Я смогу, я справлюсь» и не бояться думать: «Я-самый лучший, я-самый сильный, я -молодец». Это основа меня как будущей личности. Если Я так себя оцениваю, значит и другие будут меня уважать.

Share

1

В музее точно найдется место для твердого знака. В стародавние времена очень часто писали письма, не делая разрывов между словами, что бы быстрее справится. По одной из версий, именно это и привело к тому, что разделять слова решили какой-то определенной буквой и использовали для этого не читающийся твердый знак. В то же время старинные книги писались разборчиво, но там твердый знак тоже присутствовал после каждой гласной, завершающей слово. Это нужно было, что бы священники правильно произносили даже малознакомые им слова. После Октябрьской революции правописание изменили, упростили и завершать слова «лишней» буквой перестали.

Share

1

Для начала, нам нужно выбрать букву, которую мы будем представлять, к примеру можно такую букву, как «В».

Буква «В» у нас очень важная, она любит важничать, к тому же часто эта буква бывает вежливой и внимательной, она обращает внимание на важные и верные слова и детали.

Буква «В» третья по счету в алфавите, впереди у нее только такие буквы как «А» И «Б».

Буква «В» очень внимательная, она все видит и везде выражает свою точку зрения.

В некоторых словах, букву «В» сразу и не заметишь, так она там затаилась, к примеру в таком слове как «чувство».

«В» помогает нам вспоминать все самые важные вопросы и задания.

Рассказ про буквы алфавита

Share

1

Буква Ж стоит восьмая по счету в алфавите и по характеру она жизнерадостная, не жадная и не жесткая, а даже я бы сказала жизнелюбивая. Буква Ж очень похожа на жука, и сходство состоит не только в том, что ножек у буквы столько же, сколько у жука, а еще в том, что она любит жужжащие звуки!

Буква Ж очень рада, что именно с нее начинается слово «Жизнь», а ее любимые животные — жираф и жаба, а из птиц она предпочитает жаворонка и журавля!

Буква Ж умеет многое:

  • журчать
  • жужжать
  • жонглировать
  • жевать
  • жмуриться

А еще буква Ж любит загадки:

c2295a1f1e7bf79c13fa90ddd89757d7

и еще одна:

0e76a01ca4ab8d0e585f2756f8306bf7

Стишок про букву Ж:

16836a054279b62dc3a5932b79dd15ce

Рассказ про буквы алфавита

Стихи про буквы алфавита — отличный способ познакомить детей с тем, что такое алфавит и какой у букв порядок. Обладающие ритмом, легкой рифмой и веселым слогом стихи про алфавит заучиваются невероятно просто и надолго остаются в памяти.

В этой статье мы предлагаем стихи про букварь для 1 класса и дошкольников. А отдельно стихи про каждую букву алфавита вы найдете в этой статье. В ней собрано более 150 стихов про буквы для детей.


Для знакомства с буквами в сказке приглашаю вас с любознательными детками в мой «Буквоград». Это уникальная авторская методика изучения букв, посредством сказки. Ребенок погостить в домиках всех букв и узнает их особенности. Легко и очень интересно!!! Подробности здесь.


Стихи про Азбуку

Букварь — первая книга малышей, которые учатся читать. Для знакомства педагогам и родителям очень пригодятся стихи про букварь и азбуку.

Рассказ про буквы алфавита

Первая книжка

Вот книжка моя первая, —
Знакома всем, наверное?
Картинки — разноцветные,
Слова —
Простые,
Светлые.
Она
Меня
Начнёт
Учить —
Читать,
Писать,
Работать,
Жить.

Откроет все
Дороги в даль
Мне книжка первая —
БУКВАРЬ!
Валентин Лукша

Песенка-азбука

Тридцать три родных сестрицы
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат.
Славные сестрицы, —
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А Б В Г Д Е Ё Ж
Прикатили нам еже!
З И Й К Л М Н О
Дружно вылезли в окно!
П Р С Т У Ф Х
Оседлали петуха!
Ц Ч Ш Щ Э Ю Я —
Вот и все они, друзья!
Познакомьтесь с ними , дети!
Вот они — стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
Б.Заходер

* * *

Дом красивый.
Словно в сказке,
В нем живут, надевши маски,
Буквы. Ровно тридцать три,
Кто снаружи, кто внутри.
Буквы спрятались и ждут:
— Неужели нас прочтут.
В. Берестов

Алфавит для маленьких 

Здравствуй, маленький дружок!
Сядь, послушай мой стишок.

Чтоб скорее взрослым стать,
Должен ты уметь читать,
Чтоб Незнайкою не быть,
Нужно азбуку учить:

А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Ё, –
Как здоровье, друг, твоё?
Жэ, Зэ, И, И краткое, –
оЙ, варенье сладкое!

Ка, эЛь, эМ, эН, О и Пэ
Едут в поезде, в купе,
С ними – эР, эС, Тэ и У,
Паровоз гудит им: У-у-у!

эФ, Ха, Цэ, Че, Ша и Ща
Ловят в озере леща.
Твёрдый знак – такой чудак!
сЪел все булки натощак.

В слове «рыбы» есть две «Ы»
И одна – в словечке «мы».
Мягкий знак есть в слове «знатЬ»
И в словах «читать», « писать».

Э, Ю, Я, Э, Ю, Я –
Букв весёлая семья.
Вместе – целый алфавит,
Буквы он в себе хранит.

Букв в нём – целых тридцать три,
Заучи их все, смотри!
Сложишь буквы – будет слог,
Чтоб его читать ты мог.

За слогами и слова –
Вся наука не нова,
А начнёшь Букварь читать,
Сможешь Знайкой скоро стать.

Ты узнаешь много слов.
Ну, учись, и будь здоров!

(В. Филиппов )

Рассказ про буквы алфавита

Азбука

Что случилось? Что случилось?
С печки азбука свалилась!

Больно вывихнула ножку
Прописная буква М,
Г ударилась немножко,
Ж рассыпалась совсем!

Потеряла буква Ю
Перекладинку свою!
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У.

Ф, бедняжку, так раздуло —
Не прочесть ее никак!
Букву P перевернуло —
Превратило в мягкий знак!

Буква С совсем сомкнулась —
Превратилась в букву О.
Буква А, когда очнулась,
Не узнала никого!
Ю. Тувим

Чудо-Азбука 

Мне на праздник Дед Мороз
Чудо-азбуку принёс…
Ну-ка, выучу её:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё
И продолжу без проблем —
Ж, З, И, Й, К, Л, М,
А потом ещё прочту —
Н, О, П, Р, С,Т, У
И добавлю от души —
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы,
Напоследок будет так —
Твёрдый знак (Ъ) и мягкий знак (Ь),
А в итоге, знаю я,
Очень просто —Э, Ю, Я

У кого желанье есть
Чудо-азбуку прочесть,
Буквы тот от А до Я
Быстро выучит — как я!

Н. Марянин 

Букваринск

Был на речке на Чернильной
Город маленький, непыльный,
С незапамятных времен
Букваринском звался он.

Там, не ведая невзгод,
Очень славный жил народ:
Хлебосольный,
Незлобивый,
Дружный
И трудолюбивый.

А- аптекарь,
Б — бочар,
В — валяльщик,
Г — гончар,
Д — дробильщик здоровенный,
Е — ефрейтор, он военный,
Ж — жестянщик-простачок,
З — закройщик-старичок,
И — историк бородатый,
К — красильщик франтоватый,
Л — лудильщик,
М — маляр,
Н — носильщик,
О — овчар,
П — писатель,
Р — радист,
С — сапожник,
Т — турист,
У — бесстрашный укротитель,
Ф — чудак фотолюбитель,
Х — художник-баталист,
Ц — известный цимбалист,
Ч — чудесный часовщик,
Ш — шофер, большой шутник,
Щ — щенок его Букетик,
Э — электрик-энергетик,
Ю — юрист, а дальше:
Я — это я, мои друзья!
Токмакова Ирина

Рассказ про буквы алфавита

Азбука

Аист жил у нас на крыше,
А в подполье жили мыши.
Бегемот разинул рот —
Булку просит бегемот.
Воробей влетел в окно,
В кладовой клюет пшено.
Гриб растет среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Ель на ежика похожа:
Еж в иголках, елка тоже.
Жук упал и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.
Звезды видели мы днем
За рекою над Кремлем.
Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.
Мед в лесу медведь нашел:
Мало меда, много пчел.
Носорог бодает рогом —
Не шутите с носорогом.
Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он — осел.
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
Роет землю серый крот —
Разоряет огород.
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Таракан живет за печкой,
То-то теплое местечко.
Ученик учил уроки —
У него в чернилах щеки.
Флот плывет к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Ходит по лесу хорек —
Хищный маленький зверек.
Цапля важная, носатая
Целый день стоит, как статуя.
Часовщик прищурил глаз:
Чинит часики для нас.
Школьник, школьник, ты — силач:
Шар земной несешь, как мяч.
Щеткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.
Эта кнопка и шнурок —
Электрический звонок.
Юнга, будущий матрос,
Южных рыбок нам привез.
Ягод нет кислее клюквы,
Я на память знаю буквы.
С. Маршак

Буквы с нами говорят

Мы по улице гуляем,
сами
вывески читаем,
что какая буква значит,
узнаём издалека:
О кругла, как будто мячик,
Ж похожа на жука.
Вот четыре буквы:
ВО-ДЫ
Вот ещё четыре:
МО-ДЫ
Воды-моды-лимонад!
Мы читаем
всё подряд!
Вот блестит,
белее снега,
слово горькое —
«АПТЕКА».
Рядом сладкие слова —
«ФРУКТЫ»,
«ПРЯНИКИ»,
«ХАЛВА».
А напротив них — другое
расползлось во весь этаж.
Правда, тёплое такое
это слово —
«ТРИКОТАЖ».
Эй, ребята
ну-ка с нами
все читайте — всё подряд!
Буквы с вами,
как с друзьями,
обо всем поговорят.

Походные буквы

Когда я в путь-дорогу снаряжаюсь,
Я алфавитом так распоряжаюсь.

Колёса делаю из «О»,
Вставляя ось и спицы,
Чтоб можно было далеко,
Хоть до Москвы, катиться.

Приехав в лес, в один момент
Два «Л» в песок вбиваю.
Поверх на жердь кладу брезент
И дом сооружаю.

А в нём два «П» вбиваю в пол,
Кладу фанеру — вот и стол.

Ещё два «Х» неплохо вбить,
Чтоб можно для печурки
На этих козлах распилить
Смолистый ствол на чурки.

Но чтоб забить не кое-как,
А прочно и надёжно,
С собой беру я твёрдый знак,
Хоть что забить им можно.

В палатку-дом я спать иду,
«Н» растянув вот так.
Ну, а под голову кладу,
Конечно, мягкий знак.

Граубин Г.

Рассказ про буквы алфавита

Стихи про алфавит

Стихи про алфавит для 1 класса и дошкольников познакомят с буквами и азами чтения. Стихи про алфавит для детей помогут и запомнить правильный порядок букв.

* * *

Что такое алфавит?
Вам, ребята, он известен.
Буква в нем всегда стоит
На своем особом месте.
Учим, учим назубок
Алфавит мы дружно,
Чтобы он найти помог
В словарях, где нужно.

* * *

Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они — ключи
Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах…
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».

Алфавит

«А» — арбуз,
«Б» бралось за него,
«В» взяло его,
«Г» глядело на него,
«Д» делило его,
«Е» ело арбуз,
«Ж» жалело, что все съело,
«З» завидовало тем, у кого осталось,
«И»…» искало новый арбуз».

Песня Алфавит

А! — Алфавит пройдем мы вместе,
Б! — Будем петь его как песню.
В! — Весело его споем мы!
Г! — Громче грома, громче грома!
Д! — День сегодня музыкальный,
Е! — Есть у нас талант вокальный,
Ж! — Жить без знаний скучно было!
3! — Знания — это наша сила!
И! — И тому пути открыты,
К! — Кто подружит с алфавитом.
Л! — Лошадь, лама, ландыш, ложка,
М! — Метель, метро, матрешка.
Н! — Небо, невод, нить, невеста,
О! — Овод, облако, оркестр!
П! — Попугай поет по нотам.
Р! — Рой пчелиный строит соты.
С! — Стрекоза в саду стрекочет,
Т! — Такса лапками топочет.
У! — Утка слушает пластинки,
Ф! — Фанту пробует фламинго!
X! — Хор не плох, есть слух у хора!
Ц! — Царь зверей — его опора!
Ч! — Чтим его, рычит он чисто!
Ш! — Шесть заменит он солистов!
Щ! — Щедрый мир нам дарит песня.
Э! — Этот день собрал нас вместе:
Ю! — Юмористов, оптимистов,
Я! — Ясли-садовских артистов
И. Резник

Рассказ про буквы алфавита

А вот и забавные стихи про алфавит и буквы.

На пиру у крота

Между собой уже века
Живут в согласье «Г» и «К»,
И не впадает «К» в обиду,
Когда ее сменяет «Г»,
Что схоже с цаплею по виду
И на одной стоит ноге.

Открыл однажды КРОТ
В огороде огромный ГРОТ.
Достал мешок КОСТЕЙ
И пригласил ГОСТЕЙ.
Издалека ШАКАЛ
На пир к нему ШАГАЛ.
Топтыгин шапку СКИНУЛ —
Шакал от страха СГИНУЛ.
А краб Бороться с КРАБОМ
Давай в тени под ГРАБОМ.
Свернулся ёж в КЛУБОК,
Стал сон его ГЛУБОК.
И, закусив КОРОЙ,
Зайчишка под ГОРОЙ,
Чтоб отличиться в ИГРАХ,
Плясал до боли в ИКРАХ.

Лесная Академия

Как-то летом, на лужайке,
Очень умный майский жук
Основал для насекомых
Академию наук.

Академия открыта!
От зари и до зари
Насекомые лесные
Изучают буквари:

А -Акула, Б — Берёза,
В — Ворона, Г -Гроза…
— Шмель и Муха, не жужжите!
Успокойся, Стрекоза!

Повторяйте, не сбивайтесь:
Д — Дорога, Е -Енот…
Повернись к доске, Кузнечик!
Сел ты задом наперёд!

Ж— Журавль или Жаба,
З — Забор или Змея…
— Не смеши клопа, Комарик,
Пересядь от Муравья!

И -Иголка, К — Крапива,
Л -Личинка, Липа, Луг…
— Ты кому расставил сети?
Убирайся , злой Паук!

М — Медведь, Мышонок, Море.
Н -Налим, а О — Олень…
— В академию не ходят
Те, кому учиться лень!

П -Петрушка, Р — Ромашка,
С — Сучок или Сморчок…
— Таракан, не корчи рожи!
Не подсказывай, Сверчок!

Т— Травинка, У — Улитка,
Ф — Фиалка, Х — Хорёк…
— После первой перемены
Мы продолжим наш урок!

Учат азбуку букашки,
Чтобы грамотными стать,
Потому что это мало —
Только ползать и летать!

С. Михалков

Озорные буквы

Воробьишка поскакал —
Где-то КРОШКИ отыскал.
Он одну сейчас же съел
Прямо на дорожке,
Остальные не успел:
Помешали КОШКИ.

«К» в карман к монтёру — прыг! —
А в кармане — РОЛИКИ.
Из кармана в тот же миг
Выскочили КРОЛИКИ!

Как-то вздумали газели
С буквой «Г» затеять ИГРЫ,
И за это чуть не съели
Их безжалостные ТИГРЫ!

Вот такая смехота:
«Р» свалилась на КОТА!
Кот не кот теперь, а КРОТ,
Роет он подземный ход.

Рассказ про буквы алфавита

Как буквы женятся

Как одинок бедняга М,
Он от тоски засох совсем,
Как майский жук в коробочке.
И вот красотка буква У
Однажды встретилась ему
На алфавитной тропке.
И бедный М сказал с мольбой:
— Давай поженимся с тобой.
Но встречен был сурово:
— Ты М, я У, а вместе МУ?
Всю жизнь мычать мне ни к чему.
Прощай, я не корова.
Наш М был страшно оскорблён.
Но букву Ы посватал он.
И та была согласна.
Она ему сказала: — Мы
Составим вместе слово МЫ,
А это так прекрасно.

Ю.Вронский

Стихи для запоминания алфавита

* * *

А, б, в, г, д, е, ё –
Постираем мы бельё.
Ж, з, и, й, к, л, м –
Апельсинку быстро съем.
Н, о, п, р, с, т, у –
Погуляем на мосту.
Ф, х, ц, ч, ш, щ –
Ах, какая чаща!
ъ, ы, ь –
Не запомнятся никак.
Э, ю, я –
Вот и все, мои друзья.

* * *

Здравствуй, чтение моё:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё!
Прочитаю громко всем:
Ж, З, И, Й, К, Л, М!
Ну-ка, снова перечту:
Н, О, П, Р, С, Т, У!
Прочитай со мной и ты:
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы!
Ъ и Ь –
Не прочесть нам их никак!

Но читаю дважды я:
Э, Ю, Я!
Э, Ю, Я!
(М. Яснов)

Алфавит

 А Б В Г Д Е Ё
Знайте место все своё!
Ж З И Й К Л М 
Вспоминайте, кто за кем!
Н О П Р С Т У
Стойте дружно все в ряду!
Ф Х Ц Ч Ш и Щ
Размещайтесь не спеша!
Ъ Ы Ь
Стойте рядышком, вот так!
Торопитесь, Э Ю Я!
Вот и в сборе букв семья!

С.Ф.Жуйков, М.М.Зеленина, Е.Г.Карлсон

Рассказ про буквы алфавита

Любимый русский алфавит

Любимый русский алфавит
Из букв и звуков состоит.
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж…
Дальше знаете уже.
Звуки с вами говорим,
Произносим и кричим,
Шепчем, воем, слышим…
Буковки мы — пишем,
Можем их нарисовать,
Напечатать и прислать!
То есть звуки только слышим,
Ну а буквы только пишем!
Теперь поговорим о звуках —
Ведь звуки — целая наука!
Гласные, согласные…
Трудные, ужасные…

Что такое гласные?
Ох, пока не ясно мне!
Объясните поскорей,
Чтобы стал я поумней!
«Голос» называли «глас» —
Вот и гласные у нас:
А, О, И, Е, У, Я, Ы —
Голосом протянем мы.
Иль, к примеру, буква Ё —
Тянем голосом её.

Гласные зачем нужны?
Для чего они важны?
Нету гласных — нет слогов,
Без слогов не будет слов.
Вместе повторим, друзья:
Десять гласных знаю я:
А, Я, У, Ю, О, Ё, И,
Е, Э и, конечно, Ы !

А кто согласен с гласными?
Конечно же, согласные!
Мы с громким шумом их произнесём,
Мы голосу поможем языком,
А иногда зубами,
И нёбом, и губами.
Звуки те согласные
Все такие разные:
Они бывают Звонкие —
(М, Л, З, Ж, Р, Н,)
Бывают и глухие —
(С, Ш, П, К, Ф, Х,)

Есть твердые и мягкие,
Бывают и другие…
Вот, давайте, например
Приведем такой пример:
Ш и Щ — мы шипим,
С — как будто свистим,
М — мычим,
Р — рычим…
Ж — жужжим,
З — зудим,

Стало легче понимать?
Будем верно отвечать?
Гласные, согласные…
Милые, прекрасные!

Мария Лэнг

Вот такие увлекательные и веселые стихи про алфавит. Пусть детям будет учиться весело и интересно!!!

Обязательно посмотрите и эти материалы о буквах детям:

Буквоград и его сказочные жители

Невероятная история рождения букв алфавита

Стихи про каждую букву алфавита

Как построить Буквоград

Загадки про буквы

Приятного знакомства!

Загрузка…

Загадки про буквы алфавита — простой и веселый способ запомнить все буквы. Любые загадки для детей развивают память, мышление, логику, внимание. Каждый из этих аспектов невероятно важен и нужен, как в обучении так и в творчестве и жизни.

Познакомьтесь с буквами и устройте мини-квест с интересными фактами и вопросами. И помогут в этом загадки про буквы.


Для знакомства с буквами в сказке приглашаю вас с любознательными детками в мой «Буквоград». Это уникальная авторская методика изучения букв, посредством сказки. Ребенок погостить в домиках всех букв и узнает их особенности. Легко и очень интересно!!! Подробности здесь.


Загадки про буквы

Загадки про буквы для детей ритмичны, и интуитивны. Короткие загадки про буквы подойдут деткам помладше, чуть больше для деток начальной школы. Впрочем, главное, чтобы глаза горели и было искреннее увлечение!

Сначала загадки про буквы, о том что это и какие они, а также где живут и как говорят.

Чёрные,
Кривые,
От рождения все немые,
Встанут в ряд —
Сейчас заговорят.
(Буквы)

Тридцать три богатыря —
Неразлучные друзья.
Всякий раз мы их встречаем,
Когда книжечку читаем.
(Буквы русского алфавита)

Чёрные птички на каждой страничке
Молчат, ожидают, кто их отгадает.
(Буквы)

Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом — не молчат,
Нам загадки говорят.
(Буквы)

Начало деревом зовётся,
Конец — читатели мои.
Здесь, в книге, целое найдется,
И в каждой строчке ведь они.
(Буквы)

Чёрные чернизины,
Как они нанизаны,
Засмотрелся Фома —
Понабрался ума.
(Буквы)

Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе —
Разобраться в них смогу!
(Буквы)

Рассказ про буквы алфавита

Загадки про алфавит

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
А называется строй …
(Алфавит)

Тридцать три родимых братца
В одном тереме ютятся.
А тот терем знаменит —
Это русский…
(Алфавит)

На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит)

Первая книжка
Для всех детишек:
Учит — мучит,
А научит — радует.
(Азбука)

Учит он читать меня
С буквы А до буквы Я,
Он не атлас, не словарь,
Как зовут его?..
(Букварь)

Рассказ про буквы алфавита

Загадки про буквы алфавита

Айболиту все сперва
Говорили букву …
(А)

Обруч, мяч и колесо,
Вам напомнят букву …
(О)

В старом дереве дупло
Ну совсем как буква …
(О)

Давно известно детям всем:
Корова знает букву …
(М)

Каждый барашек скажет тебе,
Очень уж любят они букву …
(Б)

Разделять всех он мастак,
Безголосый …
(твёрдый знак)

Целый час жужжит уже
На цветочке буква …
(Ж)

На одной стоит ноге,
Любят гуси букву …
(Г)

Для шипенья хороша
В алфавите буква …
(Ш)

Узнаешь сразу ты её —
С двумя глазами буква …
(Ё)

«Горячо как мне в свече!» —
Причитает буква …
(Ч)

«Хи-хи-хи, ха-ха-ха!» —
Так хохочет буква …
(Х)

Ходит с палочкой, увы,
По страницам буква …
(Ы)

Не получится борща,
Если нет в нем буквы …
(Щ)

Точит коготь на крыльце
Царапучка буква …
(Ц)

Половинку от жука
Составляет буква …
(К)

Безголосый он добряк,
Всё смягчает …
(мягкий знак)

Я, очки на нОс надев,
Стану сразу буквой …
(Ф)

Я нашёл сучок в лесу,
Он похож на букву …
(У)

Мы запомнили легко:
Номер первый — буква …
(не О, а А)

Кусок от бублика я съел,
И получилась буква …
(не Л, а С)

Круглой формы голова,
Той же формы буква …
(не А, а О)

Видим мы в Москве метро,
А над входом букву …
(не О, а М)

Скажешь ты наверняка,
На турник похожа …
(не К, а П)

На одной стоит ноге
На крыше дома буква …
(не Г, а Т)

Слово вкусное УХА
Начинает буква …
(не Х, а У)

Буква первая, друзья,
В алфавите — это …
(не Я, а А)

Алфавитную семью
Возглавляет буква …
(не Ю, а А)

Это вовсе не враньё:
Звука нет у буквы …
(не у Ё, а у Ь или Ъ)

Дальше всех, совсем в конце,
В алфавите буква …
(не Ц, а Я)

(И. Агеева)

Рассказ про буквы алфавита

Детские загадки о буквах 

В голове она одна,
А в кармане сразу две,
В барабане целых три,
Повнимательней смотри!
(Буква А)

Есть она в любом кармане,
В сумке, в комнате, в руке,
Есть в кастрюле, есть в стакане,
И две целых в кошельке.
Без нее не даст корова
Нам парного молока.
Здесь загадано не слово,
А всего-лишь буква…
(Буква К)

Взяли «Н» и справа ножку
Растянули мы немножко,
Да свернули буквой «О» —
Ну, и что произошло?
(Буква Ю)

Эту букву носят леди,
Любят белые медведи,
А настанут холода —
Птицы улетят туда.
(Буква Ю)

Что за гласная такая,
Не простая, а двойная,
И поклясться я готов —
Нет ее в начале слов!
(Буква Ы)

С этой буквой веселей!
Ну и как не улыбнуться —
Повисеть могу на ней,
А еще и подтянуться!
(Буква П)

Есть закон такой у нас,
Я менять его не вправе —
Эта буква каждый раз
Хочет внутрь меня направить!
(Буква В)

Букву «пэ» перевернули,
Справа хвостик пристегнули,
Завернули на конце,
Получилась буква…
(Буква Ц)

Соглашаешься когда,
С нею ставишь букву «а»,
А когда поставишь «о» ты,
Получаешь просто ноту!
(Буква Д)

С этой буквой вместе я
Нотою бываю,
И ее мои друзья
Часто напевают.
(Буква Л)

Врач умеет очень просто
Наше горло проверять —
Он всегда при этом просит
Эту букву называть.
(Буква О)

Безголосый он добряк,
Всё смягчает …
(Буква Ь)

Половинку от жука
Составляет буква …
(Буква К)

Эта буква, как жучок,
Растопырила шесть ног,
И, конечно, знаешь ты,
Что за ней не ходит «ы»!
(Буква Ж)

Ею можем обозначить
Что в задачке неизвестно,
А взглянув на все иначе,
В ней увидим просто крестик!
(Буква Х)

Если маленькой чертой
Букву «о» перечеркнем,
Потеряем букву «о»,
Но другую мы найдем!
(Буква Ф)

У картавого Володи
Эта буква не выходит,
И, конечно, очень странно,
Но выходит у Полкана!
(Буква Р)

Рассказ про буквы алфавита

Что мне делать, как мне быть?
Как исправить мне язык? —
Я ее произносить
Вместо паузы привык!
(Буква Э)

Нас по звуку различают,
Мой длиннее, твой короче,
А тебя и помечают —
Знаком сверху, но не точкой.
(И — Й)

Произносите не вдруг вы
Это слово — эту букву!
О себе рассказ начнете,
Вот ее и назовете!
(Я)

Быть нам рядом не годится!
Можешь в этом убедиться —
Посмотри на алфавит,
Между нами «ы» стоит!
(Ь — Ъ)

Можешь петь ее, дружок!
Но, стирается бочок,
И смотри — уже из пенья
Получается сипенье!
(О — С)

На твое шипенье просто
Мы найдем управу!
Ведь, его смягчает хвостик
В уголочке справа.
(Ш — Щ)

Её произносит змея
И ежик, сердитый немножко,
Спускающий шарик и я, —
Но только не так — понарошку!
(Ш)

В этой букве нет углов
И она бы укатилась,
Если масса разных слов
Без нее бы обходилась!
(О)

Две соседки в алфавите
Так похожи, ой-ой-ой!
Их почти не различите,
Только точки у одной!
(Е — Ё)

Ею можем обозначить
Что в задачке неизвестно,
А взглянув на все иначе,
В ней увидим просто крестик!
(Х)

Рассказ про буквы алфавита

Эта буква как жучок
Растопырила шесть ног,
И, конечно, знаешь ты,
Что за ней не ходит «ы»!
(Ж)

Врач умеет очень просто
Наше горло проверять —
Он всегда при этом просит
Эту букву называть.
(О)

Наш барашек букву знает,
Только чуточку смягчает, —
Я, пока его учил,
Сам ее почти забыл.
(Б)

Во дворе такое было:
Кура буковку учила,
Только так и не смогла
Завершить ее на «а».
(К)

Что тут сложного такого! —
Почему же, почему,
Эта буква у коровы
Произносится на «у»
(М)

Если сделаю я губки
Очень тоненькою трубкой,
Звук потом произведу,
То услышишь букву…
(У)

Взяли «эн» и справа ножку
Растянули мы немножко,
Да свернули буквой «о»-
Ну, и что произошло?
(Ю)

Что мне делать, как мне быть?
Как исправить мне язык? —
Я ее произносить
Вместо паузы привык!
(Э)

У картавого Володи
Эта буква не выходит,
И, конечно, очень странно,
Но выходит у Полкана!
(Р)

Если маленькой чертой
Букву «о» перечеркнем,
Потеряем букву «о»,
Но другую мы найдем!
(Ф)

У моей соседки гусь,
Он пугает всех сердито
Этой буквой алфавита,
Но его я не боюсь!
(Ш)

Рассказ про буквы алфавита

«Пэ» в другую букву можно
Очень быстро превратить —
Перекладинку немножко
Надо только опустить!
(Н)

С этой буквой вместе я
Нотою бываю,
И ее мои друзья
Часто напевают.
(Л)

Соглашаешься когда,
С нею ставишь букву «а»,
А когда поставишь «о» ты,
Получаешь просто ноту!
(Д)

Что тут скачет в И-ГО-ГО,
Шумно мчится в Э-ГЕ-ГЕ,
Что вбегает в О-ГО-ГО
На одной всего ноге?
(Г)

Есть закон такой у нас,
Я менять его не вправе —
Эта буква каждый раз
Хочет внутрь меня направить!
(В)

С этой буквой веселей!
Ну и как не улыбнуться —
Повисеть могу на ней,
А еще и подтянуться!
(П)

В этом слове стоит нам
«Э» поставить вместо «ы»,
Как немедленно и сам
Превратишься в букву ты!
(ТЫ — ТЭ)

Очень часто под окошко
Воробьишки прилетают,
Очень шумно и дотошно
Эту букву обсуждают!
(Ч)

Что за гласная такая,
Не простая, а двойная,
И поклясться я готов —
Нет ее в начале слов!
(Ы)

Букву «пэ» перевернули,
Справа хвостик пристегнули,
Завернули на конце,
Получилась буква…
(Ц)
(А. Хребтюгов)

Если мне добавить ножку,
Подравнять меня немножко,
То без новых перемен
Получаем букву Н!
(Ч)

(Д. Содномдорж)

Есть она в любом кармане,
В сумке, в комнате, в руке,
Есть в кастрюле, есть в стакане,
И две целых в кошельке.
Без нее не даст корова
Нам парного молока.
Здесь загадано не слово,
А всего-лишь буква…
(К)
(О. Емельянова)

Вот такие загадки про буквы для 1 — классников, дошкольников и малышей у нас получились. Обязательно загляните и в эти статьи о буквах:

Буквоград и его сказочные жители

Невероятная история рождения букв алфавита

Стихи про каждую букву алфавита

Как построить Буквоград

Стихи про алфавит

Любознательных деток и активного обучения!

Загрузка…

Взять А за рога

Буква А

Согласный звук «А»

Сегодня, чтобы объясниться в любой стране мира, нужно знать английский язык. Три с половиной тысячи лет назад на побережье Средиземного моря дорогу можно было спрашивать на финикийском. Суда финикийцев заплывали во все порты, а их язык был языком международной торговли. Письмо мореплавателей проникло к народам Средиземноморья, и со временем распространилось и на большую часть земного шара.

Финикийцам, которые вели постоянные торговые записи, нужно было письмо более простое и удобное, чем иероглифы и клинопись. Поэтому они создали особое слоговое письмо, которое состояло из 22 простых по написанию знаков. Каждый знак обозначал согласный звук либо же сочетание этого согласного с любым гласным, для гласных же знаков не существовало.

1,5 тыс. лет до н.э.

1,5 тыс. лет до н.э.

Самые древние финикийские надписи найдены во время раскопок в древнем городе Библе, у подножия Ливанского хребта. Они относятся к XIII в. до н. э. Свои торговые записи они делали чернилами на папирусе и черепках. Таких черепков найдено немного. Лучше сохранились надписи, высеченные на камне: надгробные, на саркофагах царей и жрецов, и строительные, рассказывающие о сооружении дворцов по повелению финикийских царей.

Начиная с IX в. до н. э. финикийское письмо стало быстро распространяться во многих странах. Греческий историк Геродот писал, что древние греки научились письму от финикийцев. И действительно, названия греческих букв — это финикийские слова. Например, название буквы «альфа» происходит от финикийского слова «алеф» — бык. Первоначально буква начертанием напоминала бычью голову. Буква «бета» произошла от финикийского слова «бет» — дом. Первоначально она была упрощенным рисунком дома. Само слово «алфавит» в будущем появилось как сочетание слов «алеф» и «бет».

Для нас «а» — гласная. Но в финикийском письменность была консонантной — букв для гласных звуков не было. «Алеф» в финикийском языке обозначал звук, которого в русском почти нет: хрип, возникающий, например, в междометии «не-а» на месте дефиса. Например, финикийский знак Д можно было прочитать как согласный звук д, но также да, дм, дэ, ду, до, и читающий без труда выбирал нужный гласный звук в зависимости от контекста. Так, слово «абрикос» в такой письменности записывалось бы как «бркс», а чтобы различать слова «абрикос» и «баркас», использовались бы надстрочные знаки вроде черточки в «й».

Писали финикийцы справа налево. Знаки в финикийском письме располагались в определенном порядке. Этот порядок был заимствован и греками. Но в греческом языке, в отличие от финикийского, гласные звуки играют такую же роль, как и согласные. Вместе с тем в финикийском языке было много гортанных звуков, чуждых грекам. Соответствующие этим звукам финикийские знаки греки использовали в качестве букв для обозначения гласных звуков. Таким образом, греки приспособили финикийское письмо к особенностям своего языка, и а результате этого у них постепенно возникло буквенное письмо, т. е. алфавит, где каждый знак обозначает не слово или слог, а определенный звук. Греческий алфавит состоит из 24 букв.

Финикийские буквы (3) произошли от древнеегипетских иероглифов (1). Одна из промежуточных стадий — синайское иероглифическое письмо (2). Из финикийского алфавита (3) произошел греческий (4).

Финикийские буквы (3) произошли от древнеегипетских иероглифов (1). Одна из промежуточных стадий — синайское иероглифическое письмо (2). Из финикийского алфавита (3) произошел греческий (4).

Греческий алфавит лег в основу латинского, а тот послужил основой алфавитов всех западноевропейских языков. От греческого алфавита произошел и церковнославянский, составленный уроженцами города Фессалоника (ныне Солоникн) братьями Кириллом и Мефодием. Финикийское письмо было родоначальником также арабского, древнееврейского и других алфавитов. Изобретение финикийцев было великим шагом в культурном развитии человечества.

Гласная на ногах

Во всех европейских алфавитах первая буква — А. Почему у финикийцев «алеф» был первой буквой, неизвестно. Зато есть предание об алфавите древнееврейского языка, родственника финикийского. Когда-то буквы «алеф» и «бет», ныне первая и вторая в еврейском алфавите, боролись за первенство. «Бет» победила — с нее начинается первая книга Библии. «Алеф» как утешительный приз получила первенство в алфавите.

VII век до н.э.

VII век до н.э.

Финикийскую письменность в Древнюю Грецию, по преданию, принес царь Кадм, построивший город Фивы в греческой области Беотии. Кадм перемешал порядок букв финикийского алфавита, но «альфу» (так греки называли «алеф») оставил первой, потому что область, где стояли Фивы, славилась своими быками. Греки добавили в алфавит буквы, обозначающие гласные звуки. Для этого подошли финикийские буквы, передававшие звуки, которых в греческом языке не было. Так за «алефом» закрепился звук «а». У тех же греков лежащий на боку «алеф» встал на ноги.

IX век

IX век

В начале было «Я»

Название буквы «альфа» происходило от финикийского «алеф» и в греческом смысла не имело. Когда в IX веке на основе греческой создавались славянские письменности — кириллица, на которой мы пишем сейчас, и глаголица, — всем буквам дали говорящие названия. Первая буква алфавита получила имя по одному из самых распространенных в языке слов — местоимению «аз», то есть «я». «Аз» превратилось в «я» позднее — сначала «а» йотировалось, а затем отпало «з». В глаголице буква Аз имеет форму креста: этот алфавит создавался в первую очередь как церковный, поэтому кресту было отведено почетное первое место.

XVIII век

XVIII век

Наши три буквы

Сегодня мы знаем три начертания буквы А. Первое — письменное — похоже на укороченную и изменившую наклон греческую «альфу», появилось на Руси в XVI—XVII веках с распространением скорописи, при которой перо почти не отрывается от бумаги. Два других начертания — печатные, прописная и строчная — были введены Петром I в 1710 году по образцу латинского алфавита, также выросшего из греческого.

Б и сестра её В

Б и В

Б значит «баран»

Буквы Б и В — самые родственные в языке. Но Б явно на вторых ролях. А дело вот в чем. Буква В в кириллице и латинице выглядит одинаково, но читается почему-то по-разному : в кириллице — [в], в латинице — [б]. Причина в том, что буква эта в обоих случаях была заимствована из одного, греческого, алфавита, но в разные периоды. Язык — величина непостоянная, он все время меняется, поэтому в древнегреческом эта буква читалась как [б] и называлась «бета» (от финикийской буквы бет, то есть «дом»), а в средневековом греческом она уже звучала как [в] и называлась «вита».

Долгое время древнегреческое произношение букв бета и эта (в Средние века читалась как [и]) не было известно доподлинно. Споры продолжались, пока не обнаружили фрагмент одной древнегреческой комедии, где сочетание спорных букв передавало блеяние баранов. А поскольку даже в Древней Греции бараны не могли кричать «ви-ви», стало ясно, что буквы должны читаться как [б] и [э].

Латынь заимствовала бету в глубокой древности, поэтому во всех языках, перенявших письмо у римлян, она читается как [б], а славянская письменность создавалась в эпоху, когда греки уже называли букву «вита» и читали как [в]. Поэтому мы говорим «алфавит», а, к примеру, англичане говорят «алфабет».

Удвоение Б и В

Греки могли довольствоваться одной буквой. Сегодня [б] в греческом встречается только в заимствованиях и передается сочетанием букв ми и пи. Но другие народы использовали [б] и [в] одновременно, и им нужны были для этих звуков разные буквы. Создатели кириллицы, на которой мы сегодня пишем, придумали для звука [б] новую букву — Б, для которой не то изменили начертание виты, не то взяли за основу латинскую b.

Раздвоение У и В

Латинице пришлось, наоборот, искать новое обозначение для звука [в] — им стала буква V. Когда-то финикийская буква вав (на рис.), обозначавшая звук [w] — полугласный, нечто среднее между [у] и [в], была заимствована греками. Позже из греческого, возможно, через этрусский, эта буква попала в латынь в написании V, где ею обозначились одновременно похожие звуки [у] и [w]. Со временем звук [w] превратился в [в], и оказалось, что одна буква используется для звуков совершенно непохожих. Тогда, в поздние Cредние века, появились два написания: U (У) и V (В).

Числовое преимущество

Сегодня V и другие латинские буквы используются и в русском языке — в качестве так называемых римских цифр: «V век» мы читаем как «пятый век». До реформы Петра I в начале XVIII века, когда введены были более привычные нам сейчас арабские цифры, в кириллице цифры тоже обозначались буквами, только система была несколько другая. В латинском алфавите семь букв имели числовое значение (I — 1, V — 5, X — 10, L — 50, C — 100, D — 500, M — 1000), у нас отдельная буква была для каждой цифры от 1 до 9, десятка от 10 до 90 и сотни от 100 до 900: всего 27 букв. Аз — единица, веди — двойка, глаголь — тройка… Но у буки, обозначавшей звук [б], цифры не было. Когда создали славянскую азбуку, цифровое значение букв заимствовали из греческого вместе с написанием. Б — буква новая — осталась «несосчитанной».

В русском языке есть свой, незаимствованный, аналог «алфавита» — слово «азбука». Здесь Б заняла наконец положенное второе место. В середине IX века, когда создавались славянские письменности, кириллица и глаголица, буквам дали говорящие названия: А — аз, то есть «я»; Б называлась «буки», то есть «буква»; В — веди, от слова «ведать», «знать». Из первых двух букв и получилось слово «азбука», а сочетание первых трех — «аз буки веди» — понимается как «я буквы знаю».

Е — находка для шпиона

Буква Е

Богатое наследство

Буква Е — одна из наиболее часто используемых гласных в нашем языке. В списке «Нового частотного словаря русского языка» (2008) она занимает второе место после О. Эти две буквы, как считают многие ученые-индоевропеисты, были единственными гласными в языке наших далеких предков — праиндоевропейском на ранней стадии его развития. Чередование букв О и Е отмечало в языке, в частности, разницу между глаголами и существительными. Это иллюстрируют такие дошедшие до нас слова, как «везти» и «воз» и «вести» и «вождь» (то есть тот, кто ведет за собой), а также «нести» и «-нос» (вторая часть слова, обозначающая того, кто несет, например «водонос»). Несмотря на то что гласные разные, корень в приведенных словах с точки зрения истории языка один и тот же.

В мире животных

Буква Е может похвастаться еще одной интересной особенностью — в русском языке практически не бывает слов, в которых естественным образом появляется последовательность более чем из двух одинаковых букв. Вряд ли у вас получится вспомнить русские слова, в которых соседствуют три буквы А или три О (аббревиатуры не считаются!). А вот с буквой Е такие слова в нашем языке есть. Например, «длинношеее» животное, он же жираф. До недавнего времени в словари включалось и слово «змееед».

Шерлок Холмс идет по следу

Русскоязычные читатели могли бы остаться без одного из лучших рассказов Артура Конан Дойла, если бы не остроумие переводчиков.

Помните, как Шерлок Холмс расшифровал таинственные записки с пляшущими человечками? Ему пришлось воспользоваться особенностью, присущей любому тексту (независимо от того, на каком он языке), — есть буквы, которыми пользуются чаще остальных. Для английского языка самая частотная буква — Е, она обозначает звук [e] в закрытом слоге и звук [i:] в открытом. Поэтому криптологи, занимающиеся дешифровкой сообщений, находя в тексте наиболее часто использующийся знак, считают, что это буква Е.

Буква Е

Зная эту особенность, переводчикам пришлось потрудиться, чтобы донести до читателей суть нескольких эпизодов в рассказе «Пляшущие человечки». В первой же записке, которая оказалась в руках Холмса, из 15 знаков четыре были одинаковыми, и детектив сделал предположение, что это буква Е. Так он получил значение первого из знаков, которыми были написаны записки к некой особе. Другая записка открывалась коротким словом, которое в начале и конце имело одинаковые буквы и при этом явно обозначало адресата. Таким образом, Холмс получил подтверждение своей догадки относительно знака Е и установил имя.

Буква Е

Загвоздка в том, что в оригинале это было имя Elsie. Оно начинается и заканчивается на E. Но, как мы уже знаем, в русском языке первое место по частотности не у гласной Е, а у О. Поэтому в эпизоде с дешифровкой пляшущих человечков перевод не может опираться на тот же принцип. Переводчики были вынуждены отойти от оригинала, а также от принципа частотности и обозначить в русском варианте это имя как Илси, оно также обрамлено одной и той же буквой. Задал задачку Конан Дойл и с другим словом.

Буква Е

В руках у детектива оказались три записки. Самая короткая из них состояла из одного слова с двумя буквами Е. Холмс догадался, что перед ним слово never («никогда»), используя метод подстановки: он просто выбрал из словаря те несколько слов из пяти букв, в которых на втором и четвертом месте есть E. Но в русском слове, увы, ни одна буква не повторяется. Переводчикам пришлось придумать обходной вариант. Вначале Холмс расшифровывает имя женщины, потом слово «приходи», получая таким образом еще несколько знаков. После этого он догадывается об остальных буквах, составляющих искомое слово — «никогда».

Й — самая несогласная

Буква Й

Без кратки

И краткое (Й) существует как самостоятельная буква со времен орфографической реформы 1918 года. Но писать И с краткой стали гораздо раньше: написание Й попало в русский язык из малороссийских книг в XVII веке, во время церковной реформы патриарха Никона, и постепенно перешло из церковнославянского и в светское русское письмо. «Кратка» — это русское название диакритического знака бреве (от латинского breve — «короткое»), заимствованного и латынью, и кириллицей из древнегреческого. Выглядит кратка как дужка над буквой, причем знатоки шрифтов отличают кратку кириллическую по утолщениям на концах дужки от латинского бреве, утолщенного в середине.

В 1708 году Петр I, чтобы упростить начертание букв русского алфавита, ввел гражданский шрифт. В кириллице были отменены надстрочные знаки, под нож попала и кратка. В 1735-м Й в правах восстановили, но отдельной буквой не признали — в словарях Й объединялось с И.

В конце XIX века законодатель русского правописания профессор Яков Грот посетовал на то, что И и Е с диакритическими знаками обозначают совершенно другие звуки. Он предложил включить буквы Й и Ё в алфавит на равных правах с остальными и назвать Й не «И с краткой», а «И краткое». Буквы в алфавит при его жизни введены не были, а вот название прижилось и вскоре стало единственным.

Под краткой

Лингвисты затрудняются точно определить звук, который буква Й обозначает. Долгое время его в словарях называли гласным, теперь называют согласным. Дело в том, что в разных позициях Й обозначает разные звуки: когда Й идет после гласной, звук гласный (как в слове «май»), а когда перед гласной, тогда согласный — [йот] (как в слове «йод»). Чтобы разобраться в столь сложном прошлом И краткого, стоит вспомнить историю буквы И. До 1918 года в русском языке существовало сразу три буквы для передачи звука [и]. Первая — I — звучала как И после согласных (внизу). Эту букву называли «И десятеричное», так как ей соответствовало числовое значение 10. Современная кириллическая И происходит от прописной греческой буквы эта — Η (вверху).

Буква Й

Интересно, что у буквы И общий финикийский предок с греческой Η/η и произошедшей от нее латинской Η/h. Это финикийская буква хет. Именно она, кстати, в позиции между гласными или в начале слова передавала звук [йот]: iена, маiоръ. Было еще И осьмеричное (современное И, имевшее числовое соответствие 8). А еще была ижица (в центре), она происходила от греческой буквы ипсилон и ставилась преимущественно в церковных терминах, поскольку и введена была ради того, чтобы делать заимствования как можно более походящими на греческий оригинал. Последовавшая в 1918 году реформа сократила число вариантов И, не оставив места для латинской йот.

С краткой

Буква Й Считается, что реформа орфографии 1918 года была призвана упростить жизнь гражданам, поскольку новая власть объявила курс на поголовную грамотность. О том, что реформа обсуждалась и готовилась Орфографической подкомиссией при Императорской академии наук задолго до революции и еще в 1912 году была одобрена, строители нового государства предпочитали не вспоминать. Декретом наркома просвещения Анатолия Луначарского с 1 январа 1918 года устанавливалось новое правописание всех государственных изданий. Среди прочего упразднялось i. Об ижице в тексте закона ни слова нет, но она к тому времени умерла сама собой, ею перестали пользоваться. Таким образом, для звука [и] оставалась одна буква — та, которой мы пользуемся и сегодня. Об И кратком реформа отдельно не позаботилась, но с 1918 года Й уже значилось как отдельная буква в учебных пособиях. А в 1934 году в «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова она была зафиксирована задним числом в составе русского алфавита.

М — самая узнаваемая

Буква М

Живительный источник

Буква М, существующая во всех кириллических алфавитах, очень похожа на ближайших родственников — мю греческой азбуки и M латиницы. Носители европейских языков легко поймут, как читать этот знак в разных алфавитах. Все варианты обозначают один звук — губной носовой [m] (в международной транскрипции IPA). «Мычать» могут даже не умеющие говорить люди. Слово «мама», которое в разных индоевропейских языках звучит очень похоже (англ. mum, амер. mom, франц. maman, итал. mamma и т. д.), ребенок обычно может произнести задолго до того, как начинает по-настоящему говорить. Но начертание буквы М восходит не к слову «мама», как можно было бы подумать, а к не менее важному для выживания (в первобытном обществе еще и значительно более важному) слову «вода». Финикийцы заимствовали иероглиф, обозначающий воду, у египтян. В древнеегипетском «вода» начиналась со звука [n] (n-t), поэтому изначально иероглиф отражал носовой звук. Постепенно он стал использоваться для обозначения финикийского слова «вода» — mem. Этот символ позаимствовали многие семитские алфавиты, значительно его видоизменив. А вот греческое письмо, латиница и кириллица, развившиеся на основе финикийского письма, сохранили начертание, напоминающее волну.

Начертательная геометрия

М — большой консерватор. Если не считать закругления углов или удлинения ножек, эта буква всегда выглядела почти одинаково во всех алфавитах. Ее форма не меняется так сильно, как у многих других букв, а лишь слегка зависит от общего стиля шрифта. Сильнее всего М изменяется в готических начертаниях — там ее линии вытягиваются и заостряются, рисуя этакий забор с вертикальными планками, который легко сливается с другими буквами. А вот шрифты, которые пришли к нам из Древнего Рима (римский капитал, рустика, унциал), сохраняют образ, очень похожий на современный. Разве что в унциальном письме VI века и продолжающем эту традицию минускульном письме очертания М закругляются и дают нам округлые очертания латинской строчной m.

Буква М

Греческая мю умудрилась сохранить древнюю, еще от финикийцев идущую длинную линию у одной из ножек, только не в конце буквы, а в ее начале. Из греческого М перешло в коптскую азбуку, где соседствовало со знаками, которые получились из древнеегипетских иероглифов, записанных скорописью (демотическое письмо). Под их влиянием, вероятно, буква приобрела в древнекоптском специфическое начертание с колечками. И как раз из коптского, на котором написаны раннехристианские книги, знак М попал в славянскую глаголицу — алфавит, который был придуман Кириллом и Мефодием и которым записывались первые переводы библейских текстов на старославянский язык. Так что в первых славянских книгах были буквы-наследницы Древнего Египта.

Выверт ногами

Буква МВ старославянском алфавите буква М обозначала число 40 и носила название «мыслте» (то есть «думайте», «мыслите», «постигайте разумом» — речь, конечно, шла о постижении разумом божественного). Но в словарях Даля и Ожегова «мыслете» отмечено как несклоняемое имя существительное — никакой связи с глагольным значением. Более того, название этой буквы не только перестало восприниматься как соотнесенное с размышлением о вечном, а, наоборот, ушло в довольно низкие сферы, попав в устойчивое выражение — «выписывать/писать/выделывать ногами мыслете», то есть быть пьяным. Писать мыслете — то же самое, что писать вензеля. Сравнение траектории, описываемой выпившим человеком, с зигзагом вполне естественно. Но любопытно, что из всех букв русского алфавита, среди которых встречаются и другие изогнутые линии, только М удостоилось соотнесения с пьянством.

Буква П: поразительно популярная

Буква П

Петр Петрович пишет Полине

В русском языке больше всего слов на букву П. В 17-томном словаре русского языка — академическом издании, наиболее полно отражающем современный словарный запас, — три тома отведены словам на П. Существует даже особое развлечение — составление рассказов с полноценным сюжетом, в которых все слова начинаются на эту букву. Самый известный образец подобного народного творчества — рассказ про Петра Петровича Петухова, женившегося на Полине:

«Петр Петрович Петухов, поручик пятьдесят пятого Подольского пехотного полка, получил по почте письмо, полное приятных пожеланий. «Приезжайте, — писала прелестная Полина Павловна Перепелкина, — поговорим, помечтаем, потанцуем, погуляем, посетим полузабытый, полузаросший пруд, порыбачим. Приезжайте, Петр Петрович, поскорее погостить». Петухову предложение понравилось. Прикинул: приеду. Прихватил полуистертый полевой плащ, подумал: пригодится. Поезд прибыл после полудня. Принял Петра Петровича почтеннейший папа Полины Павловны, Павел Пантелеймонович. «Пожалуйста, Петр Петрович, присаживайтесь поудобнее», — проговорил папаша» и т. д. Этот рассказ короткий — всего 2101 знак. Но есть и гиганты. К примеру, в приключенческой повести «Плоды прогресса» Владимира Левина и Тима Юнаева уже больше 20 000 знаков и довольно сложный сюжет.

Открытый рот

Глядя на русскую букву П и английскую P, с ходу и не подумаешь, что они ближайшие родственники. Обе, как и многие другие буквы кириллического и латинского алфавитов, начали свое путешествие от берегов Мертвого моря — из финикийского алфавита. Предшественница современных П и P сначала называлась очень похоже на нынешнюю П — пе (рот). Она писалась в финикийском алфавите крючком, напоминающим открытый рот, и передавала звук [п]. Позже в греческом алфавите у П выросла ножка, так появилась буква π, пи.

Буква П

Русская П непосредственно восходит к греческому варианту. Попав в кириллический алфавит, она почти не меняла начертание и вот уже более 1000 лет остается в одном и том же виде. В древние времена она обозначала цифру 80, а глаголическая П, напоминающая виселицу, кроме звука [п] обозначала 90.

Не путай пса с псалмом!

До реформы русской орфографии 1918 года П называлась покоем. Ее следовало отличать еще от одной буквы — ψ, пси, — обозначавшей звук [пс] и пришедшей в кириллический алфавит из греческого. О необходимости различия предупреждал «Азбуковник» XVII века, вопрошавший: «Что может быть общего у пса с псалмом?» Дело в том, что в русском языке церковнославянские слова воспринимаются как слова высокого стиля, а исконно русские — как, соответственно, низкого. Греческое слово «псалом» писали через пси, а вот для «низкого» исконного «пса» в косвенных формах — то есть «пса» или «псу» — следовало использовать покой (в именительном падеже в слове «пес» между П и С писалось Е, поэтому проблемы перепутать, что писать — пси или покой, — не было).

Фокус с раздвоением

Буква Ф

Звук, которого не было

Ф — самая редкая буква русского алфавита. Она употребляется только в заимствованиях. Есть много букв, с которых слова славянского происхождения не начинаются, например А или Ы, но эти буквы с разной частотой попадаются в середине или в конце слова. Ф в словах со славянскими корнями не встречается нигде и никогда, если не считать звукоподражаний вроде слова «фыркать».

При этом Ф в русском языке звучит довольно час то, в том числе во многих словах, начинающихся на букву В. Например, мы произносим со звуком [ф] слова «второй», «вторник», «впопыхах». Дело в том, что в славянских языках первоначально не было не только буквы Ф, но и такого звука . Он появился только в Средневековье, когда В часто стало оглушаться.

Буква Ф

Буквы кириллицы , как известно, происходят в основном от греческих, а греческие заимствованы из финикийского алфавита. Буква Ф не исключение. Она попала в славянский алфавит из греческого. В то же время интересно, что в финикийском алфавите обнаружить прототип этой буквы не удается. По легенде, букву фи, как и некоторые другие буквы в греческом алфавите, придумал Паламед — герой Троянской войны, по какой-то причине не упомянутый в поэме Гомера.

Надменное письмо

В славянскую письменность буква фи попала под названием «ферт». Что значило слово «ферт» и значило ли оно что-нибудь, неизвестно, но это один из тех случаев, когда не слово дало название букве, а название буквы само стало словом. У Пушкина и других авторов в XVIII–XIX веках можно встретить сейчас уже устаревшее выражение «ходить фертом» — то есть руки в боки, надменно, — а то и просто «ферт» в значении «надменный человек».

Федор, брат Теодора

Была в славянской азбуке и другая буква для звука [ф] — фита (вверху). Она происходила от греческой буквы тета, которая обозначала придыхательный звук [тх]. Греки, надо сказать, буквы теты побаивались, ведь с нее начиналось слово «танатос» — «смерть», которое писали на черепках для голосования во время избрания меры наказания в суде. Латынь фиту заимствовать не стала и передавала ее в греческих словах двумя буквами — th. Читали этот диграф на Западе как [т], поэтому у нас Федор, а у немцев Теодор.

Признаки двуличия

Две буквы для звука, который чужд языку, — это уже слишком. Поэтому с XVIII века шли разговоры об упразднении лишнего знака. Первую попытку предпринял в 1708 году Петр I. Вводя гражданский шрифт, он оставил в нем только фиту. (На рисунке зачеркнутый рукой Петра ферт в списке букв русского алфавита. — Прим. ред.)

Однако уже через два года, в 1710-м, во второй редакции шрифта ферт вернули. И еще целых два века многие ученые, писатели и поэты придумывали, как избавиться от лишней буквы. Одни считали ненужной и даже неприличной фиту, другие — ферт.

Василий Тредиаковский полагал, что упразднить необходимо именно фиту. В одном из воображаемых диалогов с чужестранцем он писал: «Прощай же ты писанный Федор через Фиту! Думал я, что в Фите твоей есть некоторая сила, ан мнимое таинство, чтоб не сказать пустое!..» Александр Пушкин об упразднении букв не говорил, но слова с Ф в его произведениях практически отсутствуют. Отменили фиту в 1918-м, вскоре после революции. Везде стали писать ферт, который был переименован на современный лад в эф.

Ы — самая скромная

Буква Ы

На особом положении

В алфавите есть лишь одна буква, обозначающая гласный, которая никогда не встречается в начале слова, — Ы. Почему ей не досталось первого места? Представители двух отечественных фонологических школ — московской и ленинградской — расходятся в объяснении. По мнению «москвичей», Ы является аллофоном (вариантом звучания) фонемы [и], а значит, не может начинать слово, так как в начале должен стоять основной вариант звука. «Ленинградцы» считают, что [ы] представляет собой отдельную фонему. В пользу их точки зрения говорит тот факт, что несколько слов, начинающихся с Ы, всетаки существуют, например имена собственные: якутская река Ыгыатта, село Ынырга в Горном Алтае… Последователи московской школы отвечают, что такие слова являются заимствованиями, а потому их нельзя учитывать. В чем фонологи единодушны, так это в том, что звук [] (в международной транскрипции изображает звук, обозначающий на письме Ы) появляется только после твердых согласных, а после мягких и в начале слова идет И [i]. Сравните: «мышка» и «мишка» — звучание различается лишь мягкостью и твердостью М. Теоретически [i] и [] могли бы обозначаться одной И. Но тогда пришлось бы на письме помечать качество звучания согласного каким-то другим способом, иначе отличить большого хищного животного от мелкого грызуна было бы невозможно.

Смена позиции

Есть в русском языке несколько согласных, имеющих с Ы особые отношения. Одним из доказательств этих отношений выступает знаменитое школьное правило «ЖИ, ШИ пиши с буквой И». Когда-то Ж и Ш были только мягкими и выступали в паре с гласным [i], обозначаемым И (а также в старом алфавите I). Но к XIV веку Ж и Ш отвердели, и теперь, наоборот, после них звучит [], а вот написание осталось традиционным — через И. Чуть позже, примерно к XVI веку, та же метаморфоза произошла и с согласным [ц], но не настолько последовательно — во многих диалектах русского языка до сих пор существует [ц’] (мягкое Ц). По этому написание Ц с Ы допускается, но по сложным правилам. Из-за этого в школе приходится заучивать особый специальный список слов с ЦЫ в корне («цыган подошел к цыпленку на цыпочках… »).

Буква Ы

Развитие заднеязычных согласных Г, К, Х шло в диаметрально противоположную сторону — от твердости к мягкости, и от этого зависела судьба их сочетаний с Ы. Сейчас встретить написание ГЫ, КЫ, ХЫ можно разве что в заимствованных словах, именах собственных и звукоподражаниях. А в древности эти согласные обозначали только твердые звуки, и после них Ы писали всегда. Например, супругу князя звали «княгыня» (а еще раньше «кнгыни»). Со временем задне язычные получили позиционную мягкость, то есть могут теперь обозначать как мягкие, так и твердые согласные (сравните: «гиена», «гитара», но «говор», «гарь»). Запрет на сочетания ГИ, КИ, ХИ был снят, то есть Ы последовательно перешло в И. «Княгыня» стала «княгиней», «гыбель» превратилась в «гибель», «хытрый» стали писать как «хитрый».

Позднее слияние

Буква Ы Ы — относительно новая буква в нашем алфавите. В греческой азбуке, из которой мы получили большую часть букв, она отсутствует, равно как и в самых древних кириллических текстах. С этим связан факт, что она не имеет числового значения. Практически каждая буква кириллической азбуки, кроме звука, обозначала какое-нибудь число. А вот Ы нет. Это неудивительно, ведь почти до XIV века Ы не имела собственного начертания. Она записывалась как Ь (ерь) или Ъ (ер) с приписанной буквой I (или И, встречаются все четыре варианта их сочетаний) и называлась «еры» (ер + и). Слитное написание, то есть полноценный статус буквы, Ы приобретает только в более поздних текстах.

Урок 3.

Тема урока: Жили – были буквы. Г. Юдин. Почему «А»
первая? Рубрика «Шутки – минутки». С. Михалков. Азбука. Рубрика
«Читалочка-обучалочка». В. Лунин. Волк. Т. Павлова. Рассказ мудрой вороны.

Цели деятельности педагога:
формировать понятия об отличительных особенностях сказки; учить давать характеристику
сказочным героям.

Планируемые результаты.

Предметные: знать отличительные особенности
сказочного текста и жанровые особенности сказки; характеризовать героев
авторской сказки; учить отличать  народную сказку от авторской; читать  с
использованием отдельных средств  выразительности (громкость, паузы, интонация
конца предложения); обсуждать проблемную ситуацию «Как бы вы поступили на месте
этих героев?»; сравнивать героев сказки:  их  действия,  характеры. 

Познавательные: ориентироваться в
своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; отбирать
нужную информацию;
отличать сказку от других литературных
произведений; совершенствовать навыки чтения;
делать выводы в результате
совместной работы всего класса или группы.

Регулятивные: осознавать цели
изучения  раздела; понимать, принимать и сохранять учебную задачу; под
руководством учителя планировать свои действия в процессе работы над текстом на
отдельных этапах урока;  адекватно оценивать свои достижения;

Коммуникативные: участвовать в
диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры
речи; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;
осуществлять совместную деятельность; учиться выполнять различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика); участвовать в диалоге; слушать и понимать
других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Личностные: проявлять личную ответственность
за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах поведения,  полученных
в результате чтения литературных произведений; развивать навыки сотрудничества
и умение находить выходы из спорных ситуаций.

Этапы
урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся (примерные ответы)

Организационный
момент

Проверяю
готовность к уроку.

Выполняют
требования учителя.

Проверка
домашнего задания.

Домашнее
задание к уроку 3.

5
 группа
– инсценировать народную сказку.

4
группа  –  отвечать на вопрос № 1.

3
группа  –  отвечать на вопрос № 3.

1
группа  –  читать по ролям сказку С. Маршака
«Курочка ряба и
десять утят».

 2
группа  –  отвечать на вопросы № 4 и 5.

 –
Сегодня мы продолжаем работать над сказками. Вначале я проверю, как вы
выполнили домашнее задание. 5 группа инсценировала сказку «Курочка ряба».
Давайте посмотрим, что у них получилось.

Продолжаю
проверку домашнего задания:


Все остальные читали
сказку С. Маршака «Курочка ряба и
десять утят» и отвечали на вопросы. Начнём с 1 группы. Ребята готовились
читать по ролям. Давайте их послушаем.

Приглашаю
1 группу. Ученики договариваются, кто будет читать слова автора, а кто слова
бабушки и утят.

Оцениваем
чтение.

Приглашаю
ребят из 3 группы. Они рассказывают,
что общего у этих двух сказок и
чем они различаются.

Приглашаю
ребят группы № 4, прошу поделиться, чем им понравилась курочка ряба.

Вызываю
группу № 2. Они дают отзыв на  сказку
С. Маршака «Курочка ряба и
десять утят». (вопрос № 5)

Спрашиваю:

 –
Поднимите руки те, кому захотелось прочитать сказку до конца?

Благодаря
кому, вам захотелось прочитать всю сказку?

Физминутка
– танец « Утята»

Слушают.

Смотрят
инсценировку.

1
группа читает, остальные слушают.

3
группа сравнивает сказки, остальные слушают.

Отвечают.

Отвечают.

Поднимают
руки.

Отвечают.

I этап —
мотивационно — ориентировочный.

 (Мотивация
к деятельности: создание ситуации успеха).

Напоминаю,
что мы продолжаем знакомиться со сказками.


Ваня
и Аня задумались, а могут ли героями сказок быть не только животные и люди, а
кто-то ещё. Давайте послушаем их размышления. Приглашаю ребят

для
чтения диалога Ани и Вани.

После
чтения задаю вопросы:


Кто
согласен с Ваней, что сказочными героями могут быть не только животные, но и
богатыри, предметы и даже буквы? Поднимите руки.


Кто
может назвать такие сказки?

Читают
диалог по ролям. (Аня: Мы читали сказки о животных, в них героями были заяц,
лиса, медведь, петух, курочка. А разве героями сказок могут быть буквы?

Ваня:
Я думаю, что сказочными героями могут быть богатыри, предметы и даже буквы …)

Поднимают
руки.

Называют.

II этап —
поисковый.

(Учебно-познавательная
деятельность. Постановка задачи)

Сегодня
мы прочитаем сказку Георгия Юдина
«Почему «А» первая».


Как бы вы сами ответили на этот вопрос?


Давайте послушаем, как ответила на этот вопрос сама буква «А».

Читаю
сказку «Почему А первая».

 –
Понравилось ли вам произведение?

–Можно
ли его назвать сказкой? Докажите.


Кто является главным сказочным героем?

 –
Как
буква «А» объяснила, почему она первая?

Предлагаю
найти в словаре значение слова «адмирал»


Кто поддержал букву «А»?

 Что в
этой истории сказочного?


На
кого они похожи во время спора?


Какие буквы являются героями произведения?


В сказке буквы, как люди, имеют свой характер. Прочитайте сказку про себя и попробуйте
передать голосом характер букв.

Гласные 
– 2 группа

Шипящие 
– 5 группа

Согласные 
– 4 группа

Я
– 1 группа

А
– 1 группа

Ъ 
— 3 группа


Проведём кастинг. Выберем исполнителей главных ролей.

Выбираем букву «А».


После чтения спрашиваю, в чьём исполнении понравилась буква А и
почему.

 Проводим голосование. Исполнитель роли садится.

Продолжаю пробы.


Какой вы представляете  букву «Я»?


Как это показать голосом?

Провожу пробы на роль Ъ.


Слова гласных читает вся 2 группа,  шипящих  – 5 группа,

за
остальные согласные  – 4 группа.

Назначаю автора.


Как вы думаете, случайно ли автор рассказал нам историю о споре
букв? Может быть, история эта нам что-то напоминает?


Как бы вы поступили на месте букв? Давайте обсудим эту проблему
в группах.

Обобщаю:

И хотя говорят, что в споре рождается истина, нужно все вопросы
решать спокойно, выслушивая мнения всех участников  спора.

Физминутка. «Песня про алфавит»

Высказывают
своё мнение.

Отвечают.

Отвечают. (Буквы
— сказочные герои, они разговаривают, спорят . т.д.)

Отвечают.(буква
А)

Отвечают.
(потому что первое слово каждого малыша начинается на «а», похожа на
адмирала, который должен быть всегда впереди)

Находят.

Отвечают.
(твёрдый знак и согласные, они вспомнили много  хороших слов, которые начинаются
на «а»)

Отвечают.
(буквы спорят)

Отвечают.(буквы похожи
на детей, которые спорят, шумят, кричат, не слушают друг друга и т. д.)

Отвечают.
(А, Я и другие гласные, шипящие и другие согласные  и буква Ъ)

Выходит 1 группа в полном составе. Читают по очереди фразу: «И
кроме того я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем
известно, что адмирал должен быть всегда впереди.

Отвечают. (крикливая,завистливая, скандальная)

Отвечают.(читать громко со злостью и насмешливостью)

Читают реплику: «Я не понимаю, почему же всё же первая «А», а не
«Я»?

После
чтения класс выбирает исполнителя роли.

Выходит
3 группа и произносит реплику: «Так!»

Класс
выбирает исполнителя роли.

Читают
по ролям.

Отвечают.( Напоминает детей. Мы часто в жизни спорим, не уступаем друг
другу, кричим, доказывая кто из нас прав, не слышим друг друга)

Обсуждают
и высказывают свои предложения.

Поют.

III этап —
практический.

(Решение
учебной — практической задачи).


Про
буквы писатели придумывают не только сказки, но и сочиняют стихи. С. Михалков
написал шуточное стихотворение «Азбука»

Прочитайте
две первые строчки, попробуйте голосом передать удивление.


Весь
отрывок будете читать парой. Договоритесь, кто будет читать первые две
строчки, а кто  – остальные.

Вызываю
одну из пар.


Следующее
стихотворение написала Т. Павлова, называется оно «Рассказ мудрой вороны». Как
вы думаете, почему его авторы разместили в раздел «Жили – были буквы»?

Читаю.

Продолжаю 
беседу:


Какой звук помог передать разговор вороны?


Какую историю рассказала ворона?


Какой совет даёт друзьям мудрая ворона? Прочитайте.


В чём мудрость вороны?

Обобщаю:


Вороны входят в десятку самых умных птиц. Они живут долго и за это время
становятся мудрыми. Чтобы убедиться в этом, достаточно посмотреть видео в
интернете, где вороны с успехом находят выход из трудных ситуаций.

(Можно
посмотреть видео)


Люди умнее птиц. Поэтому они должны уметь принимать верное решение и не
ссориться.

Следующее
 стихотворение  В. Лунина «Волк».


Что вы знаете о волке? Какой он?


А про барана?


Для чего барану рога?


Дружат
ли баран и волк в реальной жизни?


Баран и волк совершенно разные. Люди тоже все разные. Как вы думаете: хорошо,
что мы все разные или должны быть одинаковыми?

Слушают.

Читают.

Читают.

Читают.

Высказывают
свои предположения.

Отвечают.(звук
[р])

Отвечают.
(Два друга разодрались, разорвали друг у друга куртки и брюки и разрыдались)

Читают.(«Скорее
миритесь! Не деритесь!»)

Отвечают.

Отвечают.

Отвечают.

Отвечают.(чтобы
защищаться от врагов)

Отвечают.(нет)

Отвечают.

IV
этап —  рефлексивно — оценочный.

(Рефлексия.
Оценка результатов деятельности).


Наш урок по теме «Жили-были буквы» подошёл к концу.

Выберите
любую букву алфавита и скажите, какой у нас получился урок.

А
– активный

О
– отличный

Х
– хороший и т.д.


Сегодня
мы читали незнакомые произведения. Что из них вы взяли для себя?

Домашнее
задание

1
группа – читать по ролям
«Почему А первая».

2
группа – читать выразительно
«Рассказ мудрой вороны».

3
группа – читать выразительно стихотворение «Азбука»

4
и 5 группы – выучить наизусть стихотворение В. Лунина « Волк»

  • Рассказ про бумагу для детей дошкольного возраста
  • Рассказ про бультерьера снап
  • Рассказ про буллинг в школе на английском
  • Рассказ про брянск на английском языке с переводом 6 класс
  • Рассказ про бузину черную