Рассказ про александра невского 3 класс по музыке

Содержание:

1. Введение
2.  Детские и юношеские годы великого полководца
3. С. Прокофьев. История кантаты
4. Музыкальный портрет Александра Невского
5. Заключение
6. Список литературы

Если вы хотите научиться сами правильно выполнять и писать рефераты по любым предметам, то на странице «что такое реферат и как его сделать» я подробно написала.

Введение

У каждого народа есть священные имена, которые никогда не забываются; напротив, чем больше развивается историческая жизнь народа, тем ярче, ярче становится в памяти потомков нравственная фигура тех личностей, которые отдали все свои силы на служение своему народу, сумели оказать ему важнейшие услуги. Такие фигуры становятся народными героями, народными героями, их подвиги прославляются в поздних легендах и песнях. Они похожи на звезды на историческом горизонте, охватывая весь дальнейший исторический путь народа.

Еще выше ценность тех фигур, жизнь которых освещена нимбом, которые могли бы выполнять работу по служению своему народу, чтобы угодить Богу. Тогда они становятся ангелами-хранителями своего народа, к ним люди обращаются в трудные времена с молитвой о помощи, к их небесной защите приписываются счастливые события и случаи избавления от различных бедствий.

Имя Александра Невского — одно из самых славных в истории нашей страны. И не только славный, но, пожалуй, более значимый, один из самых ярких и любимых русским народом. Он усердно трудился для Русской страны, и с мечом и головой — его вклад в строительство Российского государства бесценен.

Как военный лидер, он может по праву считаться великим, потому что на протяжении всей своей жизни он не проиграл ни одной битвы, победил сильнейших с небольшими силами, и в своих действиях сочетает в себе военный блеск с личным мужеством. Но есть кое-что, что делает ему особую честь: В мрачную эпоху непрекращающихся внутренних войн его меч никогда не был запятнан русской кровью, а его имя не было запятнано участием в междоусобицах. Возможно, именно это бессознательно запечатлелось в памяти народа и тем самым дало ему хорошую репутацию.

Князь Александр Ярославович Невский был канонизирован Православной Церковью, и благодаря усилиям русских и советских историков стал одной из главных фигур русской истории.

 Детские и юношеские годы великого полководца

Александр Ярославович родился в 1220 году в русском городе Переславле-Залесском. Александр был вторым сыном князя Ярослава Всеволодовича и Ростислава — Феодосии, дочери Мстислава Мстиславовича Удалая. Дед по отцовской линии — Всеволод Юрьевич Большой Гнездо.

К сожалению, мы мало знаем о ранних годах его детства, но, несомненно, он воспитывался, как и все юные князья на старой Руси — его передавали на воспитание, как и положено, мокрым медсестрам или дядям из боярского класса, чтобы они ухаживали за ним и защищали его.

Впоследствии боярин Федор Данилович и судья Иоаким упоминаются как воспитатели Александра и его брата.

В рукописях говорится: «Научившись читать и писать в раннем возрасте, он много читал на древнерусском и греческом языках о генералах и боях.

В дополнение к изучению книг большое внимание уделялось физическому воспитанию: Верховая езда, стрельба, военные игры.

После войны начались игры «рыбалка» (охота). Все эти игры и охоты вместе были направлены на развитие и укрепление физической силы.

Таким образом, сформировалось моральное и физическое обеспечение будущего князя Александра Невского. Когда князь Александр вырос, пришло время защищать Русскую землю от врагов.

Имя Александра Невского он получил от сражения при слиянии Ижоры и Невы со шведами, которые хотели взять Новгород.

С. Прокофьев. История кантаты

Исторические события, связанные с именем русского святого, князя Александра Невского, отражены в произведениях различных искусств. Художник П. Корин создал триптих «Александр Невский», состоящий из 3-х самостоятельных частей картины, которые образуют единое целое.

Этой теме посвящены еще две выдающиеся работы: фильм С… Кантата Эйзенштейна и С. Прокофьева для меццо-сопрано, хора и симфонического оркестра. Обе работы, выпущенные накануне Великой Отечественной войны, звучали как решительное предупреждение, грозное напоминание о том, что ждет врага, решившего напасть на нашу Родину.

В начале 1938 года советский кинорежиссер С. Эйзенштейн задумал крупный звуковой фильм об Александре Невском. Он решил включить своего друга Прокофьева в качестве автора музыки. Композитор согласился и отправился в заграничную поездку в Голливуд, где специально изучал технику композиции музыки к кинофильмам.

Работа над фильмом шла в тесном сотрудничестве с С. Эйзенштейном. Фильм вышел на экраны 1 декабря 1938 года и имел большой успех, побудив Прокофьева написать кантату на основе музыки к фильму. Таким образом, было создано новое самостоятельное музыкально-драматическое произведение на стихи В. Луговского и композитора Прокофьева. Монументальные кадры фильма гармонируют с картинами П. Корина и В. Серова. Когда играет музыка кантаты Прокофьева, сходство с живописными образами становится еще более очевидным.

Кантата состоит из семи частей:

1. «Русь под игом монгольским»
2. «Песня об Александре Невском»
3. «Крестоносцы во Пскове»
4. «Вставайте, люди русские!»
5. «Ледовое побоище»
6. «Мертвое поле»
7. «Въезд Александра во Псков»

Музыкальный портрет Александра Невского

Во второй части «Песнь об Александре Невском» повествовательная интонация былинного склада рассказывает о событиях битвы со шведами на Неве. Музыка создает образ русского воина. Хор в четвертом разделе «Вставайте, люди русские» написан в трех частях: в основе внешних разделов лежит призывная и набатная интонация,
в средней секции широкая, вытянутая и плавная мелодия:

Вставайте, люди русские

На славный бой, на смертный бой

Вставайте, люди вольные

За нашу землю честную!

На Руси родной, на Руси большой

Не бывать врагу!

Поднимайся, встань,

Мать родная Русь!

В центре кантаты «Александр Невский» находится музыкальная картина.

«Ледовое побоище». Его можно сравнить с монументальной фреской, сценой битвы, историческим полотном: мрачный весенний пейзаж, замерзшее озеро… Из морозного тумана выходит группа крестоносцев. Развитие музыки производит впечатление грозной силы, неумолимо приближающейся. В этой сцене композитор противопоставляет угрожающую музыку хорала (священное пение латинскому тексту), описывающую «собачьих рыцарей», энергичному, сильному и в то же время страстному и слегка стремительному движению русской армии в напряженной битве.

За грандиозной сценой битвы следует движение под названием «Мертвое поле». Звучит меланхолично и в то же время простая, чистая и проникновенная мелодия в духе народной песни, исполненная глубоким женским голосом — меццо-сопрано, основанным на интонациях русского плача.

Последняя и заключительная часть — «Въезд Александра в Псков» — триумфальный, праздничный финал кантаты, ее музыкальное обобщение.

«Веселися, пой, мать родная Русь!» — это одна из тем, выражающих радость и ликование народа.

Таким образом, мы видим музыкальный портрет Александра Невского как образ героического полководца, ведущего русские войска в бой — величественный, мощный, справедливый, уверенный в победе. Характеристика дополнена рассказом о его победах: «А и было дело на Неве-реке..Ух, как бились мы, как рубились мы!..» . Люди будут больше доверять командиру, который уже одержал победу над своими врагами.

Заключение

Почти восемь веков в памяти народа живет народный герой, национальный защитник, святой человек нашей страны — святой князь Александр Невский. Его героический образ воплощен в произведениях живописи, архитектуры, музыки.

На родине князя — в Переславле-Залесском, в Спасо-Преображенском соборе города Кремля — в 1945 году был открыт первый музей Александра Невского. Было опубликовано несколько исторических романов об Александре. Позже было открыто несколько памятников князю: первый — в Новгороде в 1959 году по случаю 1100-летия города, затем — во Владимире, Юрьев-Польском, Переславле-Залесском, Городеце. Недалеко от Пскова, у Чудского озера, в течение двадцати пяти лет (1968-1993) создавался грандиозный памятник князю.

Я считаю, что России нужен сильный, знаменитый предок, на которого наши дети будут смотреть вверх. Так пусть его зовут Александр Невский!

Список литературы

1. Сергеева Г.П. Музыка 5 класс: учеб. Для общеобразовательных организаций – М.: Просвещение, 2015.
2. Мосияш С.П. Александр Невский: роман-трилогия. — М.: АРМАДА, 1995.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

План (технологическая карта) урока

Таблица 1

Таблица2

КОНСПЕКТ (ХОД) УРОКА

Учащиеся входят в кабинет под праздничный перезвон.

У. Здравствуйте, ребята, прошу садиться и дослушать произведение до конца.

У. Что вы сейчас услышали?

Д. Колокольный звон.

У. Как вы думаете, в каких случаях колокольный звон звучал на Руси?

Д. Во время праздников, также когда оповещали об опасности, призывали к защите Отечества.

У. Сейчас мы с вами прослушали звучания колоколов, которое называется перезвон. Таким колокольным звоном в древности встречали в городах героев, князей, воинов, вернувшихся с победой над врагом. Так весной 1242 года в городе Великом Новгороде люди встречали святого благоверного князя Александра Невского и его войско. Как вы думаете, ребята, о ком сегодня мы с вами будем говорить?

Д. Об Александре Невском.

У. Конечно же о нем и еще познакомимся с новым музыкальным произведением – кантата «Александр Невский». Какую цель мы должны выполнить на уроке?

Д. Познакомиться со словом «кантата» и прослушать кантату «Александр Невский»

У. Верно. Надеюсь, что все цели будут выполнены. Кто знает, кто это – Александр Невский? (Слайд № 1)

Д. Великий полководец, князь, герой.

У. Почему его прозвали Невским?

Д. Его войско героически сражалось на реке Неве. За победу над врагом его прозвали Невским.

У. Много военных подвигов совершил новгородский князь Александр Невский. Вскоре после Невской битвы 4 апреля 1242 года на нашу землю русскую решили вновь напасть враги. Это были германцы, шведы, литовцы. Их количество намного превышало количество нашего русского войска. Но в то время нашей армией управлял великий полководец Александр Невский. Он был очень умным и находчивым полководцем и решил победить врага не силой, а умом ,то есть хитростью. Какую хитрость он придумал?

Д. Он предложил врагу сразиться на льду.

У. Да, он предложил врагу сразиться на льду. Почему?

Д. Враги и их кони были одеты в тяжёлые железные доспехи, а наши солдаты были на легке, так как был апрель месяц, то лёд уже трескался. И враги утонули со своими тяжелыми доспехами.

У. Правильно, выглянуло наше красно солнышко, которое немного растопило лёд, и враг потонул. А битву назвали «Ледовое побоище». Вот такая интересная история про храбрость наших солдат и силу нашей Родины. А теперь откроем учебники на страницу 16 и посмотрим на два образа Александра Невского – на иконе и на картине Сергея Николаевича Присекина «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет». (Слайд № 2)

Каким изображен князь на иконе?

Д. Смиренным, серьезным, сосредоточенным, голова склонилась в поклонении Богу.

У. А на картине С. Н. Присекина князь изображен в центре битвы, с мечом, на белом коне. Какой он здесь? (Слайд № 3)

Д. Мужественный, смелый, решительный.

У. Все эти качества: смирение, поклонение Богу, мужественность, мудрость, – всё это сочетается в одной выдающейся личности – великом полководце Александре Невском. Образ Александра Невского всегда вдохновлял художников, писателей, режиссеров, композиторов на творчество. Известный всем советский режиссер Сергей Михайлович Эйзенштейн снял фильм «Александр Невский» в 1938 году. Давайте посмотрим отрывок из этого фильма.

У. Фильм советский, черно-белый, нет никаких спецэффектов, но несмотря на это он смотрится на «ура», этим фильмом восторгаются. Почему? Чем отличается этот фильм от других? Какая у него особенность?

Д. Весь фильм сопровождает музыка.

У. Правильно, без музыки фильм был бы не таким интересным. Музыку к кинофильму написал Сергей Сергеевич Прокофьев. (Слайд № 4)

Это удивительный пример содружества режиссёра и композитора. Такого в истории музыки ещё не было. Музыка рождалась под непосредственным впечатлением от кадров фильма. Сняв определённый эпизод фильма, Эйзенштейн звал Прокофьева. Сергей Сергеевич просматривал отснятое, как бы впитывал в себя, старался прочувствовать характер и ритм каждой сцены. Потом уходил домой и на следующий день приносил готовую музыку, поражавшую яркостью образов. На основе музыки к кинофильму Эйзенштейна возникла целая кантата.

У. Посмотрите внимательно на экран, здесь вы видите два слова КАНТ и КАНТАТА. (Слайд №5)

Давайте все хором прочитаем эти слова.

Д. Кант, Кантата.

У. Слово «кант» вам знакомо?

Д. Да, кант − это торжественная песня, в ней воспевали победу и скорбели

о погибших, кант похож на гимн. (Слайд №5)

У. Слово кант нам знакомо, а слово кантата нет, но если мы внимательно посмотрим на экран, мы визуально увидим общую черту между двумя этими словами. Кто назовет эту черту?

Д. У этих двух слов одинаковый корень.

У. Правильно, их общая черта – одинаковый корень. Оба эти слова возникли от латинского слова kantare, что означает петь. Если у слова кант и кантата похожи по звучанию и написанию ,как вы думаете, между ними есть что-то общее?

Д. Общая музыкальная тема.

У. Внимательно прочитайте определение слова «кантата» в вашем учебнике по музыке.

Д. Кантата – это большое музыкальное произведение, которое состоит из нескольких музыкальных частей. (Слайд № 5)

У. Чем отличается кантата от канта?

Д. Понятие кантата шире, чем кант. Кант − это просто песня, а кантата − это большое музыкальное произведение, которое состоит из нескольких музыкальных частей.

У. Верно. Кантата «Александр Невский» состоит из 7 частей, вы видите их на экране. Давайте прочитаем их. (Слайд № 6)

Д. I. Русь под игом монгольским;

II. Песня об Александре Невском;

III. Крестоносцы во Пскове;

IV. Вставайте, люди русские;

V. Ледовое побоище;

VI. Мёртвое поле;

VII. Въезд Александра во Псков.

У. Сейчас мы прослушаем одну из семи частей кантаты. Все названия частей перед вами. Попробуйте угадать, какая из частей звучит, а также для вас еще одна задача – определить на сколько частей условно вы сможете разделить прослушанный фрагмент.

У. Как называется эта часть кантаты?

Д. «Вставайте, люди русские».

У. Что происходит в этой части?

Д. Людей призывают к бою за русскую землю.

У. Весь фрагмент звучит активно и призывно?

Д. Нет.

У. Верно. Исходя из этого вы наверное определили, из скольких частей состоит этот фрагмент?

Д. Три. Первая и третья одинаковые.

У. Это трехчастная форма, музыкальные произведения часто пишутся в такой форме, Первый и третий части – совершенно одинаковы, либо сходны, а вторая часть – отличается от них и часто бывает контрастным.

У. Каков характер первой части?

Д. Мужественный, торжественный.

У. Попробуем спеть отрывок из первой части.

У. А каков характер второй части?

Д. Лирический характер, мелодия спокойная, тянется.

У. Да, в средней части характер меняется, но несмотря на лирический характер, она звучит величественно. Давайте споем отрывок из второй части.

У. Теперь представим, что у нас хор. И нам нужно спеть четвертую часть кантаты «Вставайте, люди русские». Мальчики поют мужскую партию, а девочки, конечно, женскую. Первую часть поем все вместе, а вторую – сначала отдельно девочки, а потом отдельно мальчики. Попробуем. (Слайд № 7)

У. У нас получился отличный хор. Кантата «Александр Невский» — это произведение о самоотверженной борьбе с жестокими захватчиками, о славной победе над врагом и, конечно же, о великой любви к нашей Родине, о гордости за нашу Родину. И мы с вами знаем много таких же произведений, в которых поется о любви к Родине. Давайте вспомним их. Кто помнит?

Д. «С чего начинается Родина», «Выйду ночью в поле с конем».

У. А сегодня мы познакомимся еще с одной красивой песней о России. Это песня известного композитора Георгия Струве «Моя Россия». Послушайте песню.

У. Вам знакома эта песня? Определите характер песни, как она поется?

Д. Напевная, мелодичная, чувствуется легкость, красота.

У. Давайте разучим эту прекрасную песню.

У моей России длинные косички,

У моей России светлые реснички,

У моей России голубые очи,

На меня, Россия, ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Для меня Россия — белые берёзы,

Для меня Россия — утренние росы.

Для меня, Россия, ты всего дороже,

До чего на маму ты мою похожа.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,

Ты, моя Россия, песни петь умеешь.

Ты, моя Россия, неразлучна с нами,

Ведь Россия наша — это я с друзьями.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная —

Нет земли красивей.

У. Ребята, как называется песня, которую мы сейчас с вами разучили?

Д. «Моя Россия».

У. Кто ее написал?

Д. Г. Струве.

У. С каким героем мы познакомились на уроке?

Д. Александр Невский.

У. Какой композитор посвятил этому герою свое произведение? И как это произведение называется?

Д. С.С. Прокофьев «Кантата «Александр Невский».

У. А кто скажет, что такое «кантата»

Д. Это большое музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей.

У. Ребята, какие цели мы ставили в начале урока?

Д. Познакомиться со словом «кантата» и прослушать кантату «Александр Невский».

У. Мы выполнили эту цель?

Д. Да.

У. Ребята, вы все молодцы, все слушали внимательно и получили много знаний. Мне очень понравился урок, а вам понравился?

Д. Да (Нет).

У. Спасибо за урок.