Рассказ пришвина беличья память

Пришвин Михаил рассказ «Лисичкин хлеб»

Читательский дневник по рассказу «Лисичкин хлеб» Михаила Пришвина

Автор: Пришвин Михаил.

Название: «Лисичкин хлеб».

Число страниц: 3.

Жанр произведения: рассказ.

Главные герои: девочка Зина, автор.

Характеристика главных героев:

Зина — маленькая и любопытная девочка.

Автор — молодой мужчина, который любит гулять в лесу и собирать плоды.

Умный и предусмотрительный.

Краткое содержание рассказа «Лисичкин хлеб»

Автор возвращается из леса и приносит Зине различные подарки.

Он разгружает сумку и рассказывает, что удалось собрать сегодня.

Он достаёт убитых птиц.

Он показывает древесную смолу, которой деревья лечат ранки.

На дне сумки оказывается кусок хлеба и автор говорит, что это лисичкин.

Зина с аппетитом съедает хлеб.

С тех пор девочка всегда ждала из леса лисичкин хлеб и охотно его кушала.

План рассказа:

Полная сумка.
Птицы.
Ягоды.
Смола.
Травы.
Заячья капуста.
Самый вкусный хлеб.

Основная мысль рассказа «Лисичкин хлеб»

Главная мысль рассказа состоит в том, что к любому ребёнку можно найти подход и преподнести обычные вещи по-другому.

Основная идея рассказа в том, что необычное кажется лучше.

Чему учит рассказ

Произведение учит любить природу и бережно относиться к ней.

Учит быть благодарным за те дары, которые она нам даёт.

Учит нас верить в волшебство, чудо.

Краткий отзыв о рассказе «Лисичкин хлеб» для читательского дневника

Прочитав эту историю, я подумала о том, что в природе много интересного и занимательного.

Героиня произведения интересовалась животными и растениями.

Её привлекал хлеб, который она считала лисичкиным.

Это интересный и познавательный рассказ.

Автору удалось много поведать о чудесах природы.

Мне понравился хитрый рассказчик, который нашёл способ накормить девочку.

И мне понравилась Зина, которая была любознательной и пытливой.

Я всем советую прочитать эту историю и подумать о том, что много знаний не бывает.

Чем больше человек узнаёт, тем лучше понимает окружающий мир.

Пословицы к произведению:

Хлеб — всему голова.
Не хлебом единым сыт человек.
Какой лес без чудес.
Кто много знает, тот много разгадает.
Знания дороже богатства.

Словарь неизвестных слов

Копуля — копуша, тот, кто долго собирается.
Смола — липучая жидкость, которую выделяют деревья.
Терентий — тетерев.

Отрывок, поразивший больше всего:

— Откуда же это в лесу взялся хлеб?

— Что же тут удивительного? Ведь есть же там капуста!

— Заячья…

— А это — лисичкин. Отведай. Осторожно попробовала и начала есть:

— Хороший!

Краткое содержание рассказа «Лисичкин хлеб» М. Пришвина

Рассказ Пришвина «Лисичкин хлеб» – добрая и поучительная история, написанная в 1939 году, о маленькой девочке Зиночке, которая с удовольствием съела обычный черный хлеб, узнав от охотника, что он лисичкин. Краткое содержание «Лисичкин хлеб» для читательского дневника поможет ознакомиться с сюжетом произведения о щедрых лесных дарах, которые приносят большую пользу человеку.

Основные персонажи рассказа

Рассказчик – писатель, натуралист, охотник, большой знаток природы.
Зиночка – маленькая девочка, которая любит есть только лисичкин хлеб.

«Лисичкин хлеб» очень краткое содержание

М. Пришвин «Лисичкин хлеб» краткое содержание для читательского дневника:

Автор постоянно бывает в лесу, и всегда возвращается оттуда с богатой добычей. Возвращаясь, он показывал дочери свои находки: грибы и ягоды, различные чудесные травки и корешки, приносит птиц и мелких животных. Обо всем он подробно рассказывает девочке, желая показать ей богатство и щедрость родной природы.

А однажды под листиком заячьей капусты Зиночка нашла кусочек черного хлеба, отец захватил его с собой в лес, но не съел. Мужчина поведал дочке, что это хлеб, который называется лисичкин и бывает он только в лесу.

И Зина с наслаждением съела этот ломоть. Раньше она не любила кушать хлеб даже и белый, а черный из леса съедала весь до крошечки. Она объясняла это тем, что у лисички хлеб намного вкуснее.

Вывод:

Своим рассказом автор призывает нас любить и уважать природу, ценить все то, что она нам дает, а не только бездумно пользоваться ее дарами. И девочка, которая раньше не любила белые булки, стала есть простой черный хлеб, потому что это дар лисички и принесен он из леса.

Рассказ Михаила Пришвина «Ёж» написан в 1935 году. Краткое содержание «Еж» Пришвин для читательского дневника, которое можно прочитать на нашем сайте, повествует об удивительной дружбе человека с маленьким зверьком.

Короткий пересказ «Лисичкин хлеб»

Краткое содержание «Лисичкин хлеб» Пришвин:

Повествование рассказа ведется от лица автора. Вернувшись на закате дня, он с удовольствием демонстрирует маленькой Зиночке разные дары природы, принесенные из леса.

Девочка с большим интересом слушает занимательные истории о птицах – тетереве и рябчике: о месте их обитания, добыче пищи, особенностях поведения, знакомится с настоящими лесными ягодами и грибами.

Она слушает любопытную историю о появлении трещины на дереве от топора, о том, как обычная смола раненого растения заживляет его рану. Узнает, что происходит это восстановление благодаря целебным свойствам ароматного вещества.

Среди разложенных листиков и корешков растений особое внимание Зины привлек кусок обычного черного хлеба. На самом деле рассказчик оставил его несъеденным во время очередной прогулки по лесу, но дал другое объяснение своей слушательнице о том, что богатый продукт не простой, а принадлежит лисе.

Девочка уже знала о многообразии трав и цветов с необычными названиями, такими как заячья капуста, кукушкины слезы. Но огромное любопытство у нее вызвал рассказ охотника о существовании такого лисичкиного хлеба.

Не подозревая о хитрости, придуманной собеседником, она с большим аппетитом съела весь хлеб, считая его необыкновенным, приятнее обычного по вкусу. После внимательного осмотра куска поверила, что у нее в руках чудесный подарок от лесного животного – лисички.

С тех пор, считая этот продукт особенным, в отличие от белого хлеба, она съедала его всегда, когда мужчина приносил его из леса.

Главная мысль:

Рассказ Михаила Пришвина «Лисичкин хлеб» учит каждого быть наблюдательным, бережливым ценителем природы, извлекая тем самым пользу для себя так, как это сделал главный герой произведения. Он нашел оригинальный подход в воспитательном процессе. Чтобы вызвать аппетит у ребенка, проявил находчивость, придумав забавную историю благодаря своим знаниям и особенностям мира природы.

Это интересно: Рассказ «Теплый хлеб» Паустовского был написан в 1954 году, когда в людской памяти еще были живы воспоминания об ужасах войны. Это чудесная сказка, которая учит любви, милосердии и всепрощении. Рекомендуем прочитать краткое содержание «Теплый хлеб» по главам, которое пригодится для читательского дневника и подготовки к уроку литературы.

Сюжет рассказа «Лисичкин хлеб» Пришвин

«Лисичкин хлеб» Пришвин краткое содержание произведения:

Рассказчик провел в лесу целый день, и по возвращению домой принялся доставать из своей большой сумки разные диковинные вещи. Зиночка с нескрываемым любопытством разглядывала их, задавая вопросы автору, а тот охотно объяснял ей их предназначение.

Для начала рассказчик показал ей большую птицу Терентия, который весной питается березовыми почками, осенью собирает вкусные спелые ягоды, а зимой укрывается от лютых морозов под снегом. Затем он показал девочке рябчика и даже продемонстрировал, как тот свистит.

Рассказчик высыпал на стол много грибов разных цветов и размеров, достал из карманов лесные ягоды – голубику, чернику, бруснику. После он показал Зиночке небольшой кусок сосновой смолы, и объяснил, что благодаря этой смоле деревья успешно лечат раны, которые им случайно наносят животные или непогода.

Когда дошла очередь до лесных трав, автор стал выкладывать на стол валерианку, кукушкины слезы, заячью капусту, петров крест. Под травами в сумке у автора лежал кусок обычного черного хлеба, который он взял с собой в дорогу. Увидев хлеб, Зиночка очень удивилась – откуда ему быть в лесу? Но рассказчик не растерялся, и сказал, что уже если есть заячья капуста, то почему не может быть лисичкиного хлеба.

Услышав это, девочка тут же съела весь хлеб. Дома, бывало, она капризничала, и могла даже от белого пышного каравая отказаться, а вот лисичкин хлеб из леса показался ей гораздо вкуснее домашней выпечки.

Главная мысль:

Непривычное кажется гораздо более привлекательным, чем привычное.

Заключение:

Рассказ учит любить природу, интересоваться и разбираться в ягодах, грибах и травах, привычках диких птиц и животных. Учит любви и доброте. Природа прекрасна в своем удивительном разнообразии – она дарит человеку много нужного и полезного. Для Зиночки обычный хлеб показался гораздо более вкусным только потому, что он был «лисичкиным».

Также можно прочитать краткое содержание «Кладовой солнца» на нашем сайте. В произведении автор раскрывает классические для русской литературы темы природы, любви к родине. Используя художественный прием олицетворения, автор «оживляет» перед читателем болото, деревья, ветер и т. д.

Видео прочтение Лисичкин Хлеб Пришвин

Краткое содержание рассказа «Лисичкин хлеб» для читательского дневника наглядно продемонстрирует трепетное и уважительное отношение к природе родного края и желание раскрыть всем чудеса леса.

«Лисичкин хлеб» читательский дневник

«Лисичкин хлеб» – добрая и поучительная история о маленькой девочке Зиночке, которая с удовольствием съела обычный чёрный хлеб, узнав от охотника, что он лисичкин. Это рассказ о щедрых лесных дарах, которые приносят большую пользу человеку.

Краткое содержание «Лисичкин хлеб» для читательского дневника

Название: Лисичкин хлеб

Число страниц: 16. Михаил Пришвин. «Лисичкин хлеб». Издательство «Махаон». 2016 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1939 год

Главные герои

Автор – писатель, натуралист, охотник, большой знаток природы.

Зиночка – маленькая девочка, которая любит есть только лисичкин хлеб.

Сюжет

Автор провёл в лесу целый день и по возвращении домой принялся доставать из своей большой сумки разные диковинные вещи. Зиночка с нескрываемым любопытством разглядывала их, задавая вопросы автору, а тот охотно объяснял ей их предназначение.

Для начала автор показал ей большую птицу Терентия, который весной питается берёзовыми почками, осенью собирает вкусные спелые ягоды, а зимой укрывается от лютых морозов под снегом. Затем он показал девочке рябчика и даже продемонстрировал, как тот свистит.

Автор высыпал на стол много грибов разных цветов и размеров, достал из карманов лесные ягоды: голубику, чернику, бруснику. После он показал Зиночке небольшой кусок сосновой смолы и объяснил, что благодаря этой смоле деревья успешно лечат раны, которые им случайно наносят животные или непогода.

Когда дошла очередь до лесных трав, автор стал выкладывать на стол валериану, кукушкины слёзы, заячью капусту, петров крест. Под травами в сумке у автора лежал кусок обычного чёрного хлеба, который он взял с собой в дорогу. Увидев хлеб, Зиночка очень удивилась: откуда ему быть в лесу? Но автор не растерялся и сказал, что уже если есть заячья капуста, то почему не может быть лисичкиного хлеба.

План пересказа

Возвращение домой.
Терентий и рябчик.
Лесные ягоды и грибы.
Сосновая смола и травы.
Кусочек хлеба.
Зиночка съедает лисичкин хлеб весь, без остатка.

Главная мысль

Непривычное кажется гораздо более привлекательным, чем привычное.

Чему учит

Рассказ учит любить природу, интересоваться ей и разбираться в ягодах, грибах и травах, привычках диких птиц и животных. Учит любви и доброте.

Отзыв

Природа прекрасна в своём удивительном разнообразии: она дарит человеку много нужного и полезного. Для Зиночки обычный хлеб показался гораздо более вкусным только потому, что он был «лисичкиным».

Рисунок-иллюстрация к рассказу Лисичкин хлеб.

Пословицы

Вкусивши сладкого, не захочешь горького.
Есть привычка, есть и отвычка.
Хлеб – всему голова.
Не корми меня тем, чего я не ем.

Что понравилось

Понравилось, с какой любовью и добротой автор рассказывал Зиночке обо всех своих находках. Чувствуется, что он хорошо знает лес и его обитателей и с большим трепетом относится к ним.

Источник

Ìèõàèë Ìèõàéëîâè÷ Ïðèøâèí [23.01.(4.02).1873 16.01.1954],
ïðîçàèê. Ðîäèëñÿ â êóïå÷åñêîé ñåìüå â ñ. Õðóùåâî Åëåöêîãî óåçäà Îðëîâñêîé ãóáåðíèè, íûíå Ëèïåöêîé îáëàñòè. Ó÷èëñÿ â Åëåöêîé ãèìíàçèè, â Òþìåíñêîì ðåàëüíîì ó÷èëèùå, çàòåì â Ðèæñêîì ïîëèòåõíè÷åñêîì èíñòèòóòå.
«Åù¸ â 1884 ãîäó, îñòàâëåííûé íà âòîðîé ãîä â ïåðâîì êëàññå, Ìèøà, íà÷èòàâøèñü Ìàéí-Ðèäà, ïîäãîâîðèë òð¸õ äðóçåé è ïîïûòàëñÿ óáåæàòü îò êàç¸ííîé ñêóêè è áåññìûñëåííîé æèçíè â ñòðàíó ñâîåé äåòñêîé ìå÷òû, ñòðàíó áåç èìåíè è òåððèòîðèè, óñëîâíî íàçûâàåìóþ èì òî Àìåðèêîé, òî Àçèåé. Îäíàêî áåãëåöîâ èçëîâèëè è òîðæåñòâåííî âîäâîðèëè â ñòåíû ãèìíàçèè. Ãåðîè÷åñêàÿ è âîçâûøåííàÿ ýêçîòèêà ìàéí-ðèäîâñêèõ ðîìàíîâ îêàçàëàñü ñòîëü æå íåâîïëîòèìîé, êàê è ìå÷òû î ãîëóáûõ áîáðàõ è áåëîì ïåðåïåëå. «Ïîåõàëè â Àçèþ ïîïàëè â ãèìíàçèþ», ÿçâèëè îñòðÿêè-îáûâàòåëè.

Íî, âèäíî, ñëèøêîì ñèëüíà áûëà âåðà â ðåàëüíîñòü ìå÷òû, óáåæä¸ííîñòü â íåâå÷íîñòè Êà-ùååâà ìèðà, åñëè Ìèøà Ïðèøâèí è ïîñëå ïåðåæèòîãî ïîçîðà, ïåðâîãî ãîðåñòíîãî êðóøåíèÿ èëëþçèé ïðîäîëæàåò ñâîè ïîèñêè íåáûâàëîãî». Ïîñëå îêîí÷àíèÿ â 1902 ãîäó Ëåéïöèãñêîãî óíèâåðñèòåòà Ïðèøâèí íåñêîëüêî ëåò ðàáîòàë àãðîíîìîì, îäíîâðåìåííî ñîòðóäíè÷àÿ â àãðîíîìè÷åñêèõ æóðíàëàõ. Åìó ïðèíàäëåæàò ðàáîòû ïî ñåëüñêîìó õîçÿéñòâó. Ëèòåðàòóðíàÿ äåÿòåëüíîñòü íà÷àëàñü ñ ïóáëèêàöèè â æóðíàëå «Ðîäíèê» (1906) ðàññêàçà «Ñàøîê». Ïåðâûå êíèãè «Â êðàþ íåïóãàííûõ ïòèö» (1907) è «Çà âîëøåáíûì êîëîáêîì» (1908) ýòî ïîýòè÷åñêèé ðàññêàç î ïóòåøåñòâèÿõ íà Ñåâåð, ñîâåðø¸ííûõ ïî ñîâåòàì ýòíîãðàôîâ. Äàëüíåéøèå ïóòåøåñòâèÿ ðîæäàþò íîâûå ïðîèçâåäåíèÿ, ñðåäè íèõ íàèáîëåå çàìåòíûìè ñòàëè «Ó ñòåí ãðàäà íåâèäèìîãî», «Àäàì è Åâà», «×¸ðíûé àðàá», «Îçåðî Êðóòîÿðîå». Â 1919-1920 ãã. Ïðèøâèí ïðåïîäàâàë â Åëåöêîé ãèìíàçèè, ðàáîòàë èíñòðóêòîðîì îòäåëà íàðîäíîãî îáðàçîâàíèÿ. Òâîð÷åñòâî ïèñàòåëÿ ïîëó÷èëî âûñîêóþ îöåíêó Ì. Ãîðüêîãî, À. Áëîêà.
Ïðèøâèí àâòîð êíèã «Áåðåíäååâà ÷àùà» (1935), «Íåîäåòàÿ âåñíà» (1939), «Êàâêàçñêèå ðàññêàçû» (1939), ïîýì â ïðîçå «Ëåñíàÿ êàïåëü» è «Ôàöåëèÿ» (1940). Âåðøèíîé òâîð÷åñòâà Ïðèøâèíà ñòàëà ëèðèêî-ôèëîñîôñêàÿ ïîýìà «Æåíü-øåíü» (1934) âîñïåâøàÿ ãèìí òðóäó, ïðåîáðàçóþùåìó ïðèðîäó è äóøó ÷åëîâåêà, íàïèñàííàÿ ïî âïå÷àòëåíèÿì ïîåçäêè íà Äàëüíèé Âîñòîê.
Ïîõîðîíåí íà Ââåäåíñêîì êëàäáèùå ã. Ìîñêâû.
«×óâñòâî ðîäèíû â ìî¸ì îïûòå åñòü îñíîâà òâîð÷åñòâà», «Âåëè÷àéøåå ñ÷àñòüå íå ñ÷èòàòü ñåáÿ îñîáåííûì, à áûòü, êàê âñå ëþäè», «Æèçíü ýòî áîðüáà çà áåññìåðòèå», «Ïðàâäû íàäî äåðæàòüñÿ, èñòèíó íàäî èñêàòü».
(Ïèñàòåëè Îðëîâñêîãî êðàÿ. Ñ.338-342; Îðëîâñêèé êðàé â õóäîæåñòâåííîé ëèòåðàòóðå… Ñ. 136; Ìîòÿøîâ È.Ï. Ìèõàèë Ïðèøâèí. — Ì.: Ñîâ. ïèñàòåëü. — 1965. Ñ. 16).

(Áåëüñêèé Àëåêñàíäð. Îðëîâñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü, 2009. — Ñ.464).

Ìèõàèë Ìèõàéëîâè÷ Ïðèøâèí
Äàòà ðîæäåíèÿ 23 ÿíâàðÿ (4 ôåâðàëÿ) 1873
Ìåñòî ðîæäåíèÿ ñåëî Õðóù¸âî-Ë¸âøèíî, Åëåöêèé óåçä, Îðëîâñêàÿ ãóáåðíèÿ, Ðîññèéñêàÿ èìïåðèÿ
Äàòà ñìåðòè 16 ÿíâàðÿ 1954(80 ëåò)
Ìåñòî ñìåðòè
Ìîñêâà, ÑÑÑÐ
Ãðàæäàíñòâî (ïîääàíñòâî)Ðîññèéñêàÿ èìïåðèÿ
ÑÑÑÐ
Ðîä äåÿòåëüíîñòè
ïðîçàèê, ïóáëèöèñò, äåòñêèé ïèñàòåëü, ïóòåøåñòâåííèê, æóðíàëèñò, ôîòîãðàô, êðàåâåä, ïåäàãîã, áèáëèîòåêàðü, àãðîíîì
Ãîäû òâîð÷åñòâà 19051954
Íàïðàâëåíèå â õóäîæåñòâåííîì òâîð÷åñòâå ïîýòè÷åñêàÿ ãåîãðàôèÿ, â äíåâíèêàõ îñìûñëåíèå ïðîèñõîäÿùåãî â ñòðàíå â ïåðâîé ïîëîâèíå XX âåêà.
Æàíð ðàññêàç, ïîýìà, ðîìàí, äíåâíèê
ßçûê ïðîèçâåäåíèé ðóññêèé
Íàãðàäû
Îðäåí Òðóäîâîãî Êðàñíîãî Çíàìåíè 5.2.1943 Îðäåí «Çíàê Ïî÷¸òà» 1939

Ìèõàèë Ìèõàéëîâè÷ Ïðèøâèí (23 ÿíâàðÿ (4 ôåâðàëÿ) 1873 ãîä, Õðóù¸âî-Ë¸âøèíî, Ñîëîâü¸âñêàÿ âîëîñòü, Åëåöêèé óåçä, Îðëîâñêàÿ ãóáåðíèÿ, Ðîññèéñêàÿ èìïåðèÿ 16 ÿíâàðÿ 1954 ãîäà, Ìîñêâà, ÑÑÑÐ) ðóññêèé ïèñàòåëü, ïðîçàèê è ïóáëèöèñò. Â ñâî¸ì òâîð÷åñòâå èññëåäîâàë âàæíåéøèå âîïðîñû ÷åëîâå÷åñêîãî áûòèÿ, ðàçìûøëÿÿ î ñìûñëå æèçíè, ðåëèãèè, âçàèìîîòíîøåíèÿõ ìóæ÷èíû è æåíùèíû, î ñâÿçè ÷åëîâåêà ñ ïðèðîäîé. Ñâî¸ ìåñòî â ëèòåðàòóðå Ïðèøâèí îïðåäåëèë òàê: «Ðîçàíîâ ïîñëåñëîâèå ðóññêîé ëèòåðàòóðû, ÿ áåñïëàòíîå ïðèëîæåíèå. È âñ¸».

Ìèõàèë Ìèõàéëîâè÷ Ïðèøâèí ðîäèëñÿ 4 ôåâðàëÿ (23 ÿíâàðÿ) 1873 ãîäà â ñåëå Õðóù¸âî-Ë¸âøèíî, êîòîðîå â ñâî¸ âðåìÿ áûëî êóïëåíî åãî äåäîì, åëåöêèì êóïöîì ïåðâîé ãèëüäèè Äìèòðèåì Èâàíîâè÷åì Ïðèøâèíûì. Â ñåìüå áûëî ïÿòåðî äåòåé: Àëåêñàíäð, Íèêîëàé, Ñåðãåé, Ëèäèÿ è Ìèõàèë.
Ìàòü Ìàðèÿ Èâàíîâíà (18421914, óðîæä¸ííàÿ Èãíàòîâà). Îòåö áóäóùåãî ïèñàòåëÿ Ìèõàèë Äìèòðèåâè÷ Ïðèøâèí ïîñëå ñåìåéíîãî ðàçäåëà ïîëó÷èë âî âëàäåíèå èìåíèå Êîíñòàíäûëîâî è äåíåæíûå ñðåäñòâà; ðàçâîäèë îðëîâñêèõ ðûñàêîâ, âûèãðûâàë ïðèçû íà áåãàõ, çàíèìàëñÿ ñàäîâîäñòâîì è öâåòàìè, áûë ñòðàñòíûì îõîòíèêîì.
Îòåö, ïðîèãðàâøèñü â êàðòû, â ïîãàøåíèå äîëãà ïðîäàë êîííûé çàâîä è çàëîæèë èìåíèå. Îí óìåð, ðàçáèòûé ïàðàëè÷îì, êîãäà áóäóùåìó ïèñàòåëþ áûëî ñåìü ëåò. Â ðîìàíå «Êàùååâà öåïü» Ïðèøâèí ðàññêàçûâàåò, êàê çäîðîâîé ðóêîé îòåö íàðèñîâàë åìó «ãîëóáûõ áîáðîâ» ñèìâîë ìå÷òû, êîòîðîé îí íå ñìîã äîñòè÷ü.
Ìàòåðè áóäóùåãî ïèñàòåëÿ, Ìàðèè Èâàíîâíå, ïðîèñõîäèâøåé èç ñòàðîîáðÿä÷åñêîãî ðîäà Èãíàòîâûõ è îñòàâøåéñÿ ïîñëå ñìåðòè ìóæà ñ ïÿòüþ äåòüìè íà ðóêàõ è ñ èìåíèåì, çàëîæåííûì ïî äâîéíîé çàêëàäíîé, óäàëîñü âûïðàâèòü ïîëîæåíèå è äàòü äåòÿì äîñòîéíîå îáðàçîâàíèå.
Â 1882 ãîäó Ìèõàèëà îòäàëè ó÷èòüñÿ â íà÷àëüíóþ äåðåâåíñêóþ øêîëó, â 1883 ãîäó îí áûë ïðèíÿò â ïåðâûé êëàññ Åëåöêîé êëàññè÷åñêîé ãèìíàçèè, ãäå çà 6 ëåò ó÷¸áû äîø¸ë òîëüêî äî ÷åòâ¸ðòîãî êëàññà. Âñòóïèâ â êîíôëèêò ñ ó÷èòåëåì ãåîãðàôèè
(Â.Â.Ðîçàíîâûì), áûë îò÷èñëåí èç ãèìíàçèè «çà äåðçîñòü ó÷èòåëþ» ñ «âîë÷üèì áèëåòîì». Áðàòüÿ Ìèõàèëà ó÷èëèñü óñïåøíî è ïîëó÷èëè îáðàçîâàíèå: ñòàðøèé, Íèêîëàé, ñòàë àêöèçíûì ÷èíîâíèêîì, Àëåêñàíäð è Ñåðãåé âðà÷àìè. Â äàëüíåéøåì Ì. Ïðèøâèí, ïðîæèâàÿ â Òþìåíè ó ñâîåãî äÿäè êóïöà È.È.Èãíàòîâà, âëàäåëüöà Æàáûíñêîãî ñóäîñòðîèòåëüíîãî çàâîäà, âïîëíå ïîêàçàë óìåíèå ó÷èòüñÿ.
Â 1893 ãîäó ïîñëå îêîí÷àíèÿ Òþìåíñêîãî Àëåêñàíäðîâñêîãî ðåàëüíîãî ó÷èëèùà, íå ïîääàâøèñü óãîâîðàì áåçäåòíîãî äÿäè óíàñëåäîâàòü åãî äåëî, Ïðèøâèí óåõàë â Åëàáóãó è ñäàë òàì ýêñòåðíîì ýêçàìåíû çà ïîëíûé êóðñ êëàññè÷åñêîé ãèìíàçèè. Îñåíüþ òîãî æå ãîäà ïîñòóïèë íà õèìèêî-àãðîíîìè÷åñêîå îòäåëåíèå õèìè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà Ðèæñêîãî ïîëèòåõíèêóìà. 13 ñåíòÿáðÿ 1893 ãîäà âñòóïèë â ðóññêóþ ñòóäåí÷åñêóþ êîðïîðàöèþ Fraternitas Arctica è äî ñâîåãî îò÷èñëåíèÿ áûë å¸ êîììèëüòîíîì (òàê íàçûâàëè àêòèâíûõ ïîëíîïðàâíûõ ÷ëåíîâ êîðïîðàöèè â îòëè÷èå îò ôóêñîâ íîâè÷êîâ, íåïîëíîïðàâíûõ ÷ëåíîâ). Ëåòîì 1896 ãîäà, íóæäàÿñü â äåíüãàõ, ðåøèë ïîäðàáîòàòü íà ëåòíèõ êàíèêóëàõ è âûåõàë âìåñòå ñî ñòóäåíòàìè-õèìèêàìè íà Êàâêàç äëÿ áîðüáû ñ âðåäèòåëåì âèíîãðàäíèêîâ ôèëëîêñåðîé, çàíåñ¸ííîé â Ðîññèþ èç Åâðîïû. Íà öåëûé ìåñÿö áóäóùèé ïèñàòåëü ïîïàë â ñðåäó áóðíûõ äèñêóññèé ìåæäó íàðîäíèêàìè è ìàðêñèñòàìè. Âåðíóâøèñü â Ðèãó, Ïðèøâèí íà÷àë ó÷àñòâîâàòü â äåÿòåëüíîñòè îäíîãî èç ìàðêñèñòñêèõ ñòóäåí÷åñêèõ êðóæêîâ, îðãàíèçîâàííûõ Â. Ä. Óëüðèõîì (îòöîì Â.Â.Óëüðèõà). Çà ñâÿçü ñ ñîöèàë-äåìîêðàòè÷åñêîé îðãàíèçàöèåé, óâëå÷åíèå ìàðêñèçìîì, ïåðåâîä êíèãè À.Áåáåëÿ «Æåíùèíà è ñîöèàëèçì» â 1897 ãîäó Ïðèøâèí áûë àðåñòîâàí è ïîìåù¸í â Ëèôëÿíäñêóþ ãóáåðíñêóþ òþðüìó, ãäå îí ïðîáûë ïîëãîäà. Çàòåì îêîëî ïîëóãîäà ïðîñèäåë â îäèíî÷íîé êàìåðå Ìèòàâñêîé òþðüìû. Ñëåäñòâèå ïî åãî äåëó â¸ë òîâàðèù ïðîêóðîðà Ì.È.Òðóñåâè÷. Ïî ñóäó Ïðèøâèíà ïðèãîâîðèëè ê ãîäó òþðåìíîãî çàêëþ÷åíèÿ ñ ïîñëåäóþùåé âûñûëêîé íà ðîäèíó. Ïðåäâàðèòåëüíîå ëèøåíèå ñâîáîäû áûëî çà÷òåíî, è Ïðèøâèí âåðíóëñÿ â Õðóù¸âî ïîä ãëàñíûé íàäçîð ïîëèöèè ñ çàïðåòîì ïðîæèâàòü â êðóïíûõ ãîðîäàõ èìïåðèè. Â èþëå 1898 ãîäà ïîäàë ïðîøåíèå íà èìÿ äèðåêòîðà Ðèæñêîãî ïîëèòåõíè÷åñêîãî èíñòèòóòà. Â ÿíâàðå 1899 ãîäà ïîëó÷èë êàòåãîðè÷åñêèé îòêàç, ïîäòâåðæä¸ííûé äåïàðòàìåíòîì ïîëèöèè. Â 1900 ãîäó, óñòóïèâ íàñòîÿíèÿì ìàòåðè, óåõàë ó÷èòüñÿ â Ãåðìàíèþ. Ïîñëå íåñêîëüêèõ ìåñÿöåâ çàíÿòèé â Ëåéïöèãñêîé òîðãîâîé øêîëå Ïðèøâèí ïåðåø¸ë â óíèâåðñèòåò, êóäà åãî çà÷èñëèëè ñ 18 àïðåëÿ 1901 ãîäà. Â òå÷åíèå ëåòíåãî ñåìåñòðà ñëóøàë ëåêöèè Ãåêêåëÿ â Éåíñêîì óíèâåðñèòåòå. Óâëå÷¸ííî ÷èòàë êíèãè ïî ôèëîñîôèè: «Ïðîëåãîìåíû» Êàíòà, «Ýòþäû» Ñïèíîçû, «Ïî òó ñòîðîíó äîáðà è çëà» è îñîáåííî «Òàê ãîâîðèë Çàðàòóñòðà» Ôðèäðèõà Íèöøå. Ñ óâëå÷åíèåì çàíèìàëñÿ â ëàáîðàòîðèè ôèçèêîõèìèêà è ôèëîñîôà Â.Ä.Îñòâàëüäà, áóäóùåãî Íîáåëåâñêîãî ëàóðåàòà. Â 1902 ãîäó Ïðèøâèí ïîçíàêîìèëñÿ ñî ñòóäåíòêîé èñòîðè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà Ñîðáîííû Âàðâàðîé Èçìàëêîâîé. Òð¸õíåäåëüíûé ðîìàí çàêîí÷èëñÿ ðàçðûâîì è ðàññòàâàíèåì ìîëîäûõ ëþäåé. Â ñâîèõ äíåâíèêàõ Ïðèøâèí íåîäíîêðàòíî âîçâðàùàåòñÿ ê ýòîìó íåóäàâøåìóñÿ ðîìàíó, ñ÷èòàÿ, ÷òî ýòà ëþáîâü ê Èçìàëêîâîé, çàêîí÷èâøàÿñÿ áûñòðûì ðàçðûâîì, ñòàëà èñòî÷íèêîì åãî òàëàíòà ïèñàòåëÿ.
Âåñíîé 1902 ãîäà Ïðèøâèí ïîëó÷èë äèïëîì èíæåíåðà-çåìëåóñòðîèòåëÿ è âåðíóëñÿ íà ðîäèíó. Óñòðîèëñÿ ïîìîùíèêîì Â.È.Ôèëèïüåâà, ó÷¸íîãî-ëåñîâîäà, ñîñòàâëÿâøåãî ëåñíóþ ýíöèêëîïåäèþ. Â òîì æå ãîäó ðàáîòàë àãðîíîìîì íà õóòîðå ãðàôà Áîáðèíñêîãî, õóòîðå Áàëàõîíñêîì â Áîãîðîäèöêîì óåçäå Òóëüñêîé ãóáåðíèè. Â 1904 ãîäó ðàáîòàë â âåãåòàöèîííîé ëàáîðàòîðèè Ä. Í. Ïðÿíèøíèêîâà â Ïåòðîâñêîé (íûíå Òèìèðÿçåâñêîé) àêàäåìèè. Ñ 1905 ãîäà ðàáîòàë àãðîíîìîì íà îïûòíîé ñåëüñêîõîçÿéñòâåííîé ñòàíöèè «Çàïîëüå» (ïîñ¸ëîê Âîëîäàðñêîå) è «×åðåïåíåöêèé ìîíàñòûðü», ñîòðóäíè÷àë â æóðíàëå «Îïûòíàÿ àãðîíîìèÿ», íàïèñàë íåñêîëüêî êíèã è ñòàòåé ïî àãðîíîìèè: áðîøþðó «Êàê óäîáðÿòü ïîëÿ è ëóãà», «Î ðàçâåäåíèè ðàêîâ», ìîíîãðàôèþ «Êàðòîôåëü â îãîðîäíîé è ïîëåâîé êóëüòóðå» îáú¸ìîì 300 ñòðàíèö, âûøåäøóþ â Ñàíêò-Ïåòåðáóðãå â 1908 ãîäó.
Ïîñëå óâîëüíåíèÿ â 1905 ãîäó ñ îïûòíîé ñòàíöèè íà÷àë ðàáîòàòü êîððåñïîíäåíòîì â ëèáåðàëüíûõ ãàçåòàõ «Ðóññêèå âåäîìîñòè», «Ðå÷ü», «Óòðî Ðîññèè» è äðóãèõ. Â äåòñêîì æóðíàëå «Ðîäíè÷îê» â 11-ì è 12-ì íîìåðàõ çà 1906 ãîä áûë íàïå÷àòàí ïåðâûé ðàññêàç 33-ëåòíåãî Ïðèøâèíà ïîä íàçâàíèåì «Ñàøîê», â êîòîðîì âîçíèêàþò òåìû, êîòîðûì îí áóäåò ïðèâåðæåí âñþ æèçíü: åäèíñòâî íåïîâòîðèìî ïðåêðàñíîé ïðèðîäû è ÷åëîâåêà. Â 1907 ãîäó Ïðèøâèí ñòàë êîððåñïîíäåíòîì ãàçåòû «Ðóññêèå âåäîìîñòè», îäíèì èç ðåäàêòîðîâ êîòîðîé áûë åãî äâîþðîäíûé áðàò È.Í.Èãíàòîâ. Îñòàâèâ ïðîôåññèþ àãðîíîìà, ñòàë êîððåñïîíäåíòîì ðàçëè÷íûõ ãàçåò. Óâëå÷åíèå ýòíîãðàôèåé è ôîëüêëîðîì ïðèâåëî ê ðåøåíèþ ïóòåøåñòâîâàòü ïî åâðîïåéñêîìó Ñåâåðó. Â 1906 ãîäó íåñêîëüêî ìåñÿöåâ Ïðèøâèí ïðîâ¸ë â Âûãîâñêîì êðàå (îêðåñòíîñòè Âûãîçåðà â Îëîíåöêîé ãóáåðíèè). Òðèäöàòü âîñåìü íàðîäíûõ ñêàçîê, çàïèñàííûõ èì òîãäà, âîøëè â ñáîðíèê ýòíîãðàôà Í.Å.Îí÷óêîâà «Ñåâåðíûå ñêàçêè». Íà îñíîâå âïå÷àòëåíèé îò ïóòåøåñòâèÿ â Îëîíåöêóþ ãóáåðíèþ Ïðèøâèí ñîçäàë â 1907 ãîäó êíèãó «Â êðàþ íåïóãàíûõ ïòèö: Î÷åðêè Âûãîâñêîãî êðàÿ», çà êîòîðóþ áûë íàãðàæä¸í ñåðåáðÿíîé ìåäàëüþ Ðóññêîãî ãåîãðàôè÷åñêîãî îáùåñòâà. Â ìàå 1907 ãîäà Ïðèøâèí ïî Ñóõîíå è Ñåâåðíîé Äâèíå îòïðàâèëñÿ â Àðõàíãåëüñê. Çàòåì îí îáúåõàë áåðåã Áåëîãî ìîðÿ äî Êàíäàëàêøè, ïåðåñ¸ê Êîëüñêèé ïîëóîñòðîâ, ïîáûâàë íà Ñîëîâåöêèõ îñòðîâàõ è â èþëå ìîðåì âåðíóëñÿ â Àðõàíãåëüñê. Ïîñëå ýòîãî ïèñàòåëü íà ðûáàöêîì ñóäíå îòïðàâèëñÿ â ïóòåøåñòâèå ïî Ñåâåðíîìó Ëåäîâèòîìó îêåàíó è, ïîáûâàâ çà Êàíèíûì Íîñîì, ïðèáûë íà Ìóðìàí, ãäå îñòàíîâèëñÿ â îäíîì èç ðûáàöêèõ ñòàíîâèù. Çàòåì íà ïàðîõîäå îòïðàâèëñÿ â Íîðâåãèþ è, îáîãíóâ Ñêàíäèíàâñêèé ïîëóîñòðîâ, âåðíóëñÿ â Ñàíêò-Ïåòåðáóðã. Â ïóòåøåñòâèè ïî Ðóññêîìó Ñåâåðó Ïðèøâèí çíàêîìèëñÿ ñ áûòîì è ðå÷üþ ñåâåðÿí, çàïèñûâàë ñêàçû, ïåðåäàâàÿ èõ â ñâîåîáðàçíîé ôîðìå ïóòåâûõ î÷åðêîâ («Çà âîëøåáíûì êîëîáêîì», 1908). Ñòàâ èçâåñòíûì â ëèòåðàòóðíûõ êðóãàõ, ñáëèçèëñÿ ñ Ðåìèçîâûì è Ìåðåæêîâñêèì, à òàêæå ñ Ìàêñèìîì Ãîðüêèì è À.Í.Òîëñòûì. Â 1908 ãîäó ïîñëå ïóòåøåñòâèÿ â Çàâîëæüå áûëà íàïèñàíà êíèãà «Ó ñòåí ãðàäà íåâèäèìîãî».
Â îêòÿáðå 1909 ãîäà Ïðèøâèí ñòàë äåéñòâèòåëüíûì ÷ëåíîì Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîãî ðåëèãèîçíî-ôèëîñîôñêîãî îáùåñòâà. Î÷åðêè «Àäàì è Åâà» è «×¸ðíûé àðàá» áûëè íàïèñàíû ïîñëå ïîåçäêè ïî Êðûìó è Êàçàõñòàíó. Ìàêñèì Ãîðüêèé ñîäåéñòâîâàë ïîÿâëåíèþ ïåðâîãî ñîáðàíèÿ ñî÷èíåíèé Ïðèøâèíà â 19121914 ãîäàõ.
Â ãîäû Ïåðâîé ìèðîâîé âîéíû Ïðèøâèí áûë âîåííûì êîððåñïîíäåíòîì, ïå÷àòàë ñâîè î÷åðêè â ðàçëè÷íûõ ãàçåòàõ. Äâàæäû ïîáûâàë íà ôðîíòå: ñ 24 ñåíòÿáðÿ ïî 18 îêòÿáðÿ 1914 ãîäà è ñ 15 ôåâðàëÿ ïî 15 ìàðòà 1915 ãîäà. Â 1915 ãîäó íàâåùàë Ãîðüêîãî â Íåéâàëå Âûáîðãñêîãî ðàéîíà). Ñ îñåíè 1917 ãîäà äî âåñíû 1918 ãîäà Ïðèøâèí áûë ÷ëåíîì ðåäàêöèè ãàçåòû ïàðòèè ýñåðîâ «Âîëÿ íàðîäà», ïóáëèêîâàë â íåé àíòèáîëüøåâèñòñêèå ñòàòüè. 1919 ãîä áûë òðóäåí äëÿ Ïðèøâèíà è â ëè÷íîì ïëàíå. Ê 1919 ãîäó óìåðëè ïî÷òè âñå åãî ðîäíûå: áðàòüÿ Àëåêñàíäð (1911), Ñåðãåé (1917), Íèêîëàé (1919), ìàòü Ìàðèÿ Èâàíîâíà (1914), ñåñòðà Ëèäèÿ (1919).
Â 1922 ãîäó Ïðèøâèí íàïèñàë ÷àñòè÷íî àâòîáèîãðàôè÷åñêóþ ïîâåñòü «Ìèðñêàÿ ÷àøà» (ïåðâîíà÷àëüíîå íàçâàíèå «Ðàá îáåçüÿíèé»), íî ðåäàêòîð æóðíàëà «Êðàñíàÿ íîâü» À. Âîðîíñêèé îòêàçàëñÿ å¸ ïå÷àòàòü, îòêðîâåííî ñêàçàâ àâòîðó î íåâîçìîæíîñòè ïðîâåñòè òàêîå ñî÷èíåíèå ÷åðåç öåíçóðó. Ïðèøâèí ïîñëàë ïîâåñòü íà ðåöåíçèþ Ë. Òðîöêîìó, â ñîïðîâîäèòåëüíîì ïèñüìå âûðàçèâ íàäåæäó íà òî, ÷òî «ñîâåòñêàÿ âëàñòü äîëæíà èìåòü ìóæåñòâî äàòü ñóùåñòâîâàíèå öåëîìóäðåííî-ýñòåòè÷åñêîé ïîâåñòè, õîòÿ áû îíà è êîëîëà ãëàçà». Îäíàêî Òðîöêèé îòâåòèë òàê: «Ïðèçíàþ çà âåùüþ êðóïíûå õóäîæåñòâåííûå äîñòîèíñòâà, íî ñ ïîëèòè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ îíà ñïëîøü êîíòððåâîëþöèîííà». Â èòîãå ïîâåñòü áûëà íàïå÷àòàíà ëèøü ïî÷òè ÷åðåç 60 ëåò.
Â 1923 ãîäó â ìîñêîâñêîì èçäàòåëüñòâå «Êðóã» âûøåë ïåðâûé ñáîðíèê äîðåâîëþöèîííûõ î÷åðêîâ ïèñàòåëÿ ïîä îáùèì íàçâàíèåì «×¸ðíûé àðàá».
Â 1925 ãîäó âûøåë ïåðâûé ñáîðíèê ðàññêàçîâ äëÿ äåòåé ïîä íàçâàíèåì «Ìàòð¸øêà â êàðòîøêå». Ïåðâàÿ ïóáëèêàöèÿ â äåòñêîì æóðíàëå «Ìóðçèëêà» ñîñòîÿëàñü â 1926 ãîäó â 8-ì íîìåðå áûë íàïå÷àòàí ðàññêàç «Ãàå÷êè». Â êîíå÷íîì èòîãå Ïðèøâèí ñìèðèëñÿ ñ íîâîé âëàñòüþ: ïî åãî ìíåíèþ, êîëîññàëüíûå æåðòâû ÿâèëèñü ðåçóëüòàòîì ÷óäîâèùíîãî ðàçãóëà íèçøåãî ÷åëîâå÷åñêîãî çëà, ÷òî âûñâîáîäèëà ìèðîâàÿ âîéíà, íî íàñòóïàåò âðåìÿ ìîëîäûõ, äåÿòåëüíûõ ëþäåé, äåëî êîòîðûõ ïðàâîå, õîòÿ îíî ïîáåäèò åù¸ î÷åíü íå ñêîðî. Ñòðàñòíîå óâëå÷åíèå îõîòîé è êðàåâåäåíèåì (æèë â Åëüöå, íà Ñìîëåíùèíå, â Ïîäìîñêîâüå) îòðàçèëîñü â íàïèñàííîé â 1920-å ñåðèè îõîòíè÷üèõ è äåòñêèõ ðàññêàçîâ, êîòîðûå âïîñëåäñòâèè âîøëè â êíèãó «Êàëåíäàðü ïðèðîäû» (1935), ïðîñëàâèâøóþ åãî êàê ïîâåñòâîâàòåëÿ î æèçíè ïðèðîäû, ïåâöà Ñðåäíåé ïîëîñû Ðîññèè. Â ýòè æå ãîäû îí ïðîäîëæàë ðàáîòàòü íàä àâòîáèîãðàôè÷åñêèì ðîìàíîì «Êàùååâà öåïü», íà÷àòûì â 1923 ãîäó, íàä êîòîðûì òðóäèëñÿ äî ïîñëåäíèõ äíåé. Ïðèøâèí âñòóïèë â ëèòåðàòóðíóþ ãðóïïó «Ïåðåâàë», íå ïðèíèìàÿ íåïîñðåäñòâåííîãî ó÷àñòèÿ â åå äåÿòåëüíîñòè, è ïîêèíóë åå â 1930 ãîäó, êîãäà ãðóïïà ïîâåðãàëàñü íàïàäêàì ÐÀÏÏà. ÐÀÏÏ ïîäâåðãàë ñóðîâîé êðèòèêå è òâîð÷åñòâî ñàìîãî Ïðèøâèíà, âïëîòü äî òîãî, ÷òî Ïðèøâèí ïîäóìûâàë î òîì, ÷òîáû ïðåêðàòèòü çàíÿòèÿ ëèòåðàòóðîé è âåðíóòüñÿ ê ðàáîòå àãðîíîìà. Íàïàäêè íà ïèñàòåëÿ ïðåêðàòèëèñü òîëüêî ïîñëå ðîñïóñêà ÐÀÏÏ â 1932 ãîäó. Â íà÷àëå 1930-õ ãîäîâ Ïðèøâèí ïîáûâàë íà Äàëüíåì Âîñòîêå, â ðåçóëüòàòå ïîÿâèëàñü êíèãà «Äîðîãèå çâåðè», ïîñëóæèâøàÿ îñíîâîé äëÿ ïîâåñòè «Æåíü-øåíü» («Êîðåíü æèçíè», 1933). Î ïóòåøåñòâèè ïî Êîñòðîìñêîé è ßðîñëàâñêîé çåìëå íàïèñàíî â ïîâåñòè «Íåîäåòàÿ âåñíà». Â 1933 ãîäó ïèñàòåëü ñíîâà ïîñåòèë Ñîëîâåöêèé ëàãåðü (î÷åðê «Ñîëîâêè») è Âûãîâñêèé êðàé, ãäå ñòðîèëè Áåëîìîðñêî-Áàëòèéñêèé êàíàë. Íà îñíîâå âïå÷àòëåíèé ýòîé ïîåçäêè èì áûë ñîçäàí ðîìàí-ñêàçêà «Îñóäàðåâà äîðîãà», êîòîðûé áûë îïóáëèêîâàí óæå ïîñëå ñìåðòè ïèñàòåëÿ, â 1957 ãîäó. Íà Ïåðâîì ñúåçäå Ñîþçà ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ (1934 ãîä) áûë èçáðàí ÷ëåíîì ïðàâëåíèÿ. Â ìàå-èþíå 1935 ãîäà Ì.Ì.Ïðèøâèí ñîâåðøèë åù¸ îäíî ïóòåøåñòâèå íà Ðóññêèé Ñåâåð âìåñòå ñ ñûíîì Ïåòðîì. Ïîåçäîì ïèñàòåëü äîáðàëñÿ èç Ìîñêâû äî Âîëîãäû è ïëûë íà ïàðîõîäàõ ïî Âîëîãäå, Ñóõîíå è Ñåâåðíîé Äâèíå äî Âåðõíåé Òîéìû. Îò Âåðõíåé Òîéìû íà ëîøàäÿõ äîáðàëñÿ äî âåðõíåïèíåæñêèõ ñåëåíèé Êåðãà è Ñîãðà, çàòåì íà â¸ñåëüíîé ëîäêå äîñòèã óñòüÿ Èëåøè, íà ëîäêå-îñèíîâêå ââåðõ ïî Èëåøå è å¸ ïðèòîêó Êîäå. Èç âåðõîâüåâ Êîäû, ïåøêîì ïî äðåìó÷åìó ëåñó âìåñòå ñ ïðîâîäíèêàìè ïèñàòåëü ïîø¸ë èñêàòü è íàø¸ë «Áåðåíäååâó ÷àùó» íåòðîíóòûé òîïîðîì ëåñ. Âåðíóâøèñü â Óñòü-Èëåøó, Ïðèøâèí ñïóñòèëñÿ ïî Ïèíåãå äî ñåëà Êàðïîãîðû, à çàòåì íà ïàðîõîäå äîáðàëñÿ äî Àðõàíãåëüñêà. Ïîñëå ýòîé ïîåçäêè íà ñâåò ïîÿâèëèñü êíèãà î÷åðêîâ «Áåðåíäååâà ÷àùà» («Ñåâåðíûé ëåñ») è ïîâåñòü-ñêàçêà «Êîðàáåëüíàÿ ÷àùà», íàä êîòîðîé Ì.Ïðèøâèí ðàáîòàë â ïîñëåäíèå ãîäû æèçíè. Ïèñàòåëü ïèñàë î ñêàçî÷íîì ëåñå: «Ëåñ òàì ñîñíà çà òðèñòà ëåò, äåðåâî ê äåðåâó, òàì ñòÿãà íå âûðóáèøü! È òàêèå ðîâíûå äåðåâüÿ, è òàêèå ÷èñòûå! Îäíî äåðåâî ñðóáèòü íåëüçÿ, ïðèñëîíèòñÿ ê äðóãîìó, à íå óïàä¸ò». Â 1941 ãîäó Ïðèøâèí ýâàêóèðîâàëñÿ â äåðåâíþ Óñîëüå ßðîñëàâñêîé îáëàñòè, ãäå ïðîòåñòîâàë ïðîòèâ âûðóáêè ëåñà âîêðóã äåðåâíè òîðôîðàçðàáîò÷èêàìè. Â 1943 ãîäó ïèñàòåëü âåðíóëñÿ â Ìîñêâó è âûïóñòèë â èçäàòåëüñòâå «Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü» ðàññêàçû «Ôàöåëèÿ» è «Ëåñíàÿ êàïåëü». Â 1945 ãîäó Ì.Ì.Ïðèøâèí íàïèñàë ñêàçêó-áûëü «Êëàäîâàÿ ñîëíöà». Â 1946 ãîäó ïèñàòåëü êóïèë äîì â äåðåâíå Äóíèíî Çâåíèãîðîäñêîãî ðàéîíà Ìîñêîâñêîé îáëàñòè, â êîòîðîì æèë â ëåòíèé ïåðèîä â 19461953 ãîäàõ. Ïî÷òè âñå ïðîèçâåäåíèÿ Ïðèøâèíà, îïóáëèêîâàííûå ïðè æèçíè, ïîñâÿùåíû îïèñàíèÿì ñîáñòâåííûõ âïå÷àòëåíèé îò âñòðå÷ ñ ïðèðîäîé, îïèñàíèÿ ýòè îòëè÷àþòñÿ íåîáû÷àéíîé êðàñîòîé ÿçûêà. Êîíñòàíòèí Ïàóñòîâñêèé íàçûâàë åãî «ïåâöîì ðóññêîé ïðèðîäû», Ìàêñèì Ãîðüêèé ãîâîðèë, ÷òî Ïðèøâèí îáëàäàë «ñîâåðøåííûì óìåíèåì ïðèäàâàòü ãèáêèì ñî÷åòàíèåì ïðîñòûõ ñëîâ ïî÷òè ôèçè÷åñêóþ îùóòèìîñòü âñåìó». Ñàì Ïðèøâèí ñâîåé ãëàâíîé êíèãîé ñ÷èòàë «Äíåâíèêè», êîòîðûå îí â¸ë â òå÷åíèå ïî÷òè ïîëóâåêà (19051954) è îáú¸ì êîòîðûõ â íåñêîëüêî ðàç áîëüøå ñàìîãî ïîëíîãî, 8-òîìíîãî ñîáðàíèÿ åãî ñî÷èíåíèé. Îïóáëèêîâàííûå ïîñëå îòìåíû öåíçóðû â 1980-õ ãîäàõ, îíè ïîçâîëèëè ïî-äðóãîìó âçãëÿíóòü íà Ì.Ì.Ïðèøâèíà è íà åãî òâîð÷åñòâî. Ïîñòîÿííàÿ äóõîâíàÿ ðàáîòà, ïóòü ïèñàòåëÿ ê âíóòðåííåé ñâîáîäå ïîäðîáíî è ÿðêî ïðîñëåæèâàåòñÿ â åãî áîãàòûõ íàáëþäåíèÿìè äíåâíèêàõ («Ãëàçà çåìëè», 1957; ïîëíîñòüþ îïóáëèêîâàííûå â 1990-õ ãîäàõ), ãäå, â ÷àñòíîñòè, äàíà êàðòèíà ïðîöåññà «ðàñêðåñòüÿíèâàíèÿ» Ðîññèè è íåãàòèâíûõ ÿâëåíèé ñîâåòñêîé äåéñòâèòåëüíîñòè; âûðàæåíî ãóìàíèñòè÷åñêîå ñòðåìëåíèå ïèñàòåëÿ óòâåðäèòü «ñâÿòîñòü æèçíè» êàê âûñøóþ öåííîñòü. Òåì íå ìåíåå è ïî 8-òîìíîìó èçäàíèþ (19821986 ãã.), ãäå äâà òîìà öåëèêîì ïîñâÿùåíû äíåâíèêàì ïèñàòåëÿ, ìîæíî ïîëó÷èòü äîñòàòî÷íîå âïå÷àòëåíèå î íàïðÿæ¸ííîé äóõîâíîé ðàáîòå ïèñàòåëÿ, åãî ÷åñòíûì ìíåíèÿì î ñîâðåìåííîé åìó æèçíè, ðàçìûøëåíèÿ î ñìåðòè, î òîì, ÷òî îñòàíåòñÿ ïîñëå íåãî íà çåìëå, î âå÷íîé æèçíè. Ïèñàòåëü è ôèëîëîã, áèîãðàô Ïðèøâèíà À.Í.Âàðëàìîâ íàçâàë åãî äíåâíèêîâûå çàïèñè «âåëèêèì Äíåâíèêîì» è íàïèñàë, ÷òî ýòî «êíèãà ñ ñàìûì øèðîêèì ñîäåðæàíèåì, ðàññ÷èòàííàÿ íà áóäóùåå ïðî÷òåíèå Äíåâíèê ïðåäñòàâëÿë ñîáîé íåêóþ ïàðàëëåëüíóþ åãî ñîáñòâåííî õóäîæåñòâåííûì òåêñòàì ëèòåðàòóðó è íàõîäèëñÿ ñ ïîñëåäíåé â ïîñòîÿííîì äèàëîãå».

Õóäîæíèê ñâåòà

Óæå ïåðâóþ êíèãó «Â êðàþ íåïóãàíûõ ïòèö» Ïðèøâèí ïðîèëëþñòðèðîâàë ñâîèìè ôîòîãðàôèÿìè, ñäåëàííûìè â 1906 ãîäó âî âðåìÿ ïîõîäà ïî Ñåâåðó ñ ïîìîùüþ ïðèíàäëåæàùåãî ïîïóò÷èêó ãðîìîçäêîãî ôîòîàïïàðàòà. Â 1920-å ãîäû ïèñàòåëü íà÷àë ñåðü¸çíî èçó÷àòü òåõíèêó ôîòîãðàôèðîâàíèÿ, ñ÷èòàÿ, ÷òî èñïîëüçîâàíèå ôîòîãðàôèé â òåêñòå ïîìîæåò äîïîëíèòü àâòîðñêèé ñëîâåñíûé îáðàç àâòîðñêèì æå çðèòåëüíûì îáðàçîì: «Ê ìîåìó íåñîâåðøåííîìó ñëîâåñíîìó èñêóññòâó ÿ ïðèáàâëþ ôîòîãðàôè÷åñêîå èçîáðåòàòåëüñòâî». Â åãî äíåâíèêå ïîÿâèëèñü çàïèñè î çàêàçå â 1929 ãîäó â Ãåðìàíèè êàðìàííîãî ôîòîàïïàðàòà Leica. Â áèáëèîòåêå äóíèíñêîãî äîìà ñîõðàíèëèñü äâå êíèãè ñ ìíîãî÷èñëåííûìè ïîìåòêàìè ïèñàòåëÿ «Ôîòîðåöåïòóðà è ôîòîñïðàâî÷íèê» (Åâäîêèìîâ Á. À. Ëåíèíãðàä, 1928) è «Ôîòîãðàôè÷åñêàÿ ïðàêòèêà» (1931, íà íåìåöêîì ÿçûêå).Ïðèøâèí ïèñàë: «Ñâåòîïèñü, èëè êàê ïðèíÿòî íàçûâàòü, ôîòîãðàôèÿ, òåì îòëè÷àåòñÿ îò áîëüøèõ èñêóññòâ, ÷òî ïîñòîÿííî îáðûâàåò æåëàííîå, êàê íåâîçìîæíîå è îñòàâëÿåò ñêðîìíûé íàì¸ê íà ñëîæíûé, îñòàâøèéñÿ â äóøå õóäîæíèêà ïëàí, è åù¸, ñàìîå ãëàâíîå, íåêîòîðóþ íàäåæäó íà òî, ÷òî êîãäà-íèáóäü ñàìà æèçíü â ñâîèõ èçíà÷àëüíûõ èñòîêàõ ïðåêðàñíîãî áóäåò «ñôîòîãðàôèðîâàíà» è äîñòàíåòñÿ âñåì «ìîè âèäåíèÿ ðåàëüíîãî ìèðà»». Ïðèøâèí ïèñàë, ÷òî ñ òåõ ïîð, êàê çàâ¸ë ôîòîêàìåðó, îí ñòàë «ôîòîãðàôè÷åñêè äóìàòü», íàçûâàë ñåáÿ «õóäîæíèêîì ñâåòà» è äî òîãî óâëåêñÿ îõîòîé ñ êàìåðîé, ÷òî íå ìîã äîæäàòüñÿ êîãäà íàñòóïèò «îïÿòü ñâåòîçàðíîå óòðî». Ðàáîòàÿ íàä öèêëàìè «ôîòîçàïèñåé» «Ïàóòèíêè», «Êàïëè», «Ïî÷êè», «Âåñíà ñâåòà» îí äåëàë ñíèìêè êðóïíûìè ïëàíàìè ïðè ðàçíûõ îñâåù¸ííîñòè è ðàêóðñàõ, ñîïðîâîæäàÿ êàæäóþ ôîòîãðàôèþ êîììåíòàðèÿìè. Îöåíèâàÿ ïîëó÷èâøèåñÿ âèçóàëüíûå îáðàçû, Ïðèøâèí çàïèñàë â äíåâíèêå 26 ñåíòÿáðÿ 1930 ãîäà: «Êîíå÷íî, íàñòîÿùèé ôîòîãðàô ñíÿë áû ëó÷øå ìåíÿ, íî íàñòîÿùåìó ñïåöèàëèñòó è â ãîëîâó íèêîãäà íå ïðèäåò ñìîòðåòü íà òî, ÷òî ÿ ñíèìàþ: îí ýòî íèêîãäà íå óâèäèò». Ïèñàòåëü íå îãðàíè÷èâàëñÿ ñú¸ìêàìè íà ïðèðîäå. Â 1930 ãîäó îí ñäåëàë ñåðèþ ôîòîñíèìêîâ îá óíè÷òîæåíèè êîëîêîëîâ Òðîèöå-Ñåðãèåâîé ëàâðû. Â ãîäû âîéíû Ïðèøâèí õîäèë ïî îêðåñòíûì äåðåâíÿì, ñíèìàë äåòåé è æåíùèí äëÿ ïîñûëêè ôîòîãðàôèé íà ôðîíò ìóæüÿì è îòöàì. Áîëåå ÷åòâåðòè âåêà Ïðèøâèí íå ðàññòàâàëñÿ ñ ôîòîàïïàðàòàìè. Â àðõèâå ïèñàòåëÿ ñîõðàíèëîñü áîëåå äâóõ òûñÿ÷ íåãàòèâîâ. Â åãî ìåìîðèàëüíîì êàáèíåòå â Äóíèíî âñ¸ íåîáõîäèìîå äëÿ äîìàøíåé ôîòîëàáîðàòîðèè: íàáîð îáúåêòèâîâ, óâåëè÷èòåëü, êþâåòû äëÿ ïðîÿâèòåëÿ è çàêðåïèòåëÿ, ðàìêè äëÿ îáðåçêè ôîòîãðàôèé. Çíàíèå è îïûò ôîòîðàáîòû íàøëè ñâî¸ îòðàæåíèå â íåêîòîðûõ ñîêðîâåííûõ ìûñëÿõ ïèñàòåëÿ, êîòîðûé 22 èþëÿ 1929 ãîäà çàïèñàë â äíåâíèêå: «Íàøà ðåñïóáëèêà ïîõîæà íà ôîòîãðàôè÷åñêóþ ò¸ìíóþ êîìíàòó, â êîòîðóþ íå ïðîïóñêàþò íè îäíîãî ëó÷à ñî ñòîðîíû, à âíóòðè âñ¸ îñâåùåíî êðàñíûì ôîíàðèêîì». Ïðèøâèí íå íàäåÿëñÿ îáíàðîäîâàòü ïðè æèçíè áîëüøèíñòâî èç ñâîèõ ñíèìêîâ. Íåãàòèâû õðàíèëèñü â îòäåëüíûõ êîíâåðòèêàõ, ñêëååííûõ ïèñàòåëåì ñîáñòâåííîðó÷íî èç ïàïèðîñíîé áóìàãè, â êîðîáêàõ èç-ïîä êîíôåò è ñèãàðåò. Ïîñëå ñìåðòè ïèñàòåëÿ åãî âäîâà Âàëåðèÿ Äìèòðèåâíà ñîõðàíèëà íåãàòèâû âìåñòå ñ äíåâíèêàìè.
Ñêîí÷àëñÿ Ìèõàèë Ìèõàéëîâè÷ Ïðèøâèí â 2 ÷àñà íî÷è 16 ÿíâàðÿ 1954 ãîäà, â äåíü çíàêîìñòâà ñî ñâîåé ëþáèìîé. Ïîõîðîíåí íà Ââåäåíñêîì êëàäáèùå. Ñêóëüïòîð Ñ. Ò. Êîí¸íêîâ, äðóã Ïðèøâèíà, â êîðîòêèé ñðîê ñîçäàë íàäìîãèëüíûé ïàìÿòíèê, â êîòîðîì çàêëþ÷åíà èäåÿ áåññìåðòèÿ ïèñàòåëÿ. Ïòèöà Ñèðèí ñèìâîë ñ÷àñòüÿ. «Êàæäàÿ ñòðî÷êà Ïðèøâèíà âå÷íî áóäåò äàðèòü ëþäÿì ñ÷àñòüå», òàê äóìàë Êîí¸íêîâ, âûñåêàÿ èç êàìíÿ ïàìÿòíèê.

Ñåìüÿ
Æèë ôàêòè÷åñêèì áðàêîì ñî ñìîëåíñêîé êðåñòüÿíêîé Åôðîñèíüåé Ïàâëîâíîé (1883-1953, óðîæä¸ííîé Áàäûêèíîé, â ïåðâîì áðàêå Ñìîãàë¸âîé). Ãðàæäàíñêèé áðàê îôîðìèëè, êîãäà ñûíîâüÿ ñäàëè âûïóñêíûå ýêçàìåíû â øêîëå. Â äíåâíèêàõ Ïðèøâèí ÷àñòî íàçûâàë å¸ Ôðîñåé èëè Ïàâëîâíîé. Ïîìèìî å¸ ñûíà îò ïåðâîãî áðàêà ßêîâà (ïîãèá íà ôðîíòå â 1919 ãîäó â Ãðàæäàíñêóþ âîéíó), ó íèõ áûëî åù¸ òðîå ñûíîâåé: Ñåðãåé (óìåð ìëàäåíöåì â 1905 ãîäó), Ëåâ (1906-1957) ïîïóëÿðíûé áåëëåòðèñò ñâîåãî âðåìåíè, ïèñàâøèé ïîä ïñåâäîíèìîì Àëïàòîâ, ó÷àñòíèê ëèòåðàòóðíîé ãðóïïû «Ïåðåâàë», ôîòîãðàô, Ï¸òð (1909-1987) îõîòîâåä, äî 1949 ãîäà ðàáîòàë çîîòåõíèêîì â çâåðîñîâõîçå «Ïóøêèíñêèé», àâòîð ìåìóàðîâ (èçäàíû ê 100-ëåòèþ ñî äíÿ åãî ðîæäåíèÿ, â 2009 ãîäó). Â 1940 ãîäó 67-ëåòíèé Ì.Ì.Ïðèøâèí æåíèëñÿ íà 41-ëåòíåé Âàëåðèè Äìèòðèåâíå Ëèîðêî (Ëåáåäåâîé) (1899-1979). Â 1924 ãîäó, óñòóïèâ íàñòîé÷èâûì ïðîñüáàì ìàòåðè, Â.Ä.Ëèîðêî âûøëà çàìóæ çà Í. Í. Âîçíåñåíñêîãî, ïðîôåññîðà Ìåíäåëååâñêîãî èíñòèòóòà, íàìíîãî ñòàðøå íå¸. Ïîñëå ñìåðòè Âîçíåñåíñêîãî â 1929 ãîäó îáâåí÷àëàñü ñ À. Â. Ëåáåäåâûì, ñ êîòîðûì îêîí÷àòåëüíî ðàññòàëàñü âåñíîé 1938 ãîäà. Ïðîæèëà ñ ïèñàòåëåì ñ÷àñòëèâî äî åãî êîí÷èíû. Ïîñëå ñìåðòè Ïðèøâèíà ðàáîòàëà ñ åãî àðõèâàìè, íàïèñàëà î í¸ì íåñêîëüêî êíèã, ìíîãèå ãîäû âîçãëàâëÿëà ìóçåé Ïðèøâèíà.

Ìóçûêà â æèçíè Ïðèøâèíà

Ïèñàòåëü ñ äåòñòâà áûë î÷åíü ìóçûêàëåí è â þíîñòè èãðàë íà ìàíäîëèíå. «Ïî ìîåìó, ïèñàë Ïðèøâèí, ãåíèé ÷åëîâåêà íå îãîíü ïîõèòèë ñ íåáà, à ìóçûêó è íàïðàâèë å¸ âíà÷àëå ê îáëåã÷åíèþ òðóäà, à ïîòîì è ñàìûé òðóä, íà êîòîðûé ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ ìóçûêàëüíûé ðèòì, ñäåëàë ÷åðåç ýòî íàñëàæäåíèåì». Â íà÷àëå ÕÕ âåêà ñòóäåíò ôèëîñîôñêîãî ôàêóëüòåòà Ëåéïöèãñêîãî óíèâåðñèòåòà Ìèõàèë Ïðèøâèí ïåðåæèë ñèëüíåéøåå óâëå÷åíèå ìóçûêîé êîìïîçèòîðà Ðèõàðäà Âàãíåðà. Îïåðà «Òàíãåéçåð» íàñòîëüêî ïîòðÿñëà ìîëîäîãî Ïðèøâèíà òèòàíè÷åñêîé áîðüáîé ñòðàñòè è ñàìîîòðå÷åíèÿ, ÷òî çà äâà ãîäà îí ïðîñëóøàë å¸ 37 ðàç! Ñðåäè ìóçûêàíòîâ ó Ïðèøâèíà áûëî ìíîãî èñòèííûõ äðóçåé è ïî÷èòàòåëåé. Ô.È.Øàëÿïèí 12 àïðåëÿ 1912 ãîäà ïèñàë Ìàêñèìó Ãîðüêîìó: «Õîðîøî ïàõíåò ðóññêàÿ ïåñåíêà-òî, îé, êàê õîðîøî, äà è öâåò (åñëè ìîæíî òàê ñêàçàòü) ó íå¸ ò¸ïëûé, ÿðêèé è íåóâÿäàåìûé. È Ïðèøâèí-òî!..Êàê ïèñàíî «Îçåðî êðóòîÿðîå», à? çàõë¸áûâàëñÿ! ×óäåñíî!». Ñàì ïèñàòåëü íåñêîëüêî ðàç âñòðå÷àëñÿ ñ âåëèêèì ïåâöîì. Îñîáåííî åìó çàïîìíèëàñü âñòðå÷à ñ Øàëÿïèíûì â íî÷ü ïîä Íîâûé 1915 ãîä. «Ãîðüêèé ñïðîñèë ìåíÿ ïîñëå, êàêîå ìî¸ âïå÷àòëåíèå îò Øàëÿïèíà, âñïîìèíàë Ïðèøâèí. ß îòâåòèë, ÷òî áîãà âèäåë, íàøåãî êàêîãî-òî, ìîæåò áûòü, ïîëåâîãî èëè ëåñíîãî, íî ïîäëèííîãî ðóññêîãî áîãà». Ïðèøâèí ÷àñòî âñïîìèíàë Ô¸äîðà Øàëÿïèíà. 13 àïðåëÿ 1953 ãîäà îí çàïèñàë â äíåâíèêå: «Ïåðåäàâàëè Øàëÿïèíà ïî ñêâåðíûì ïëàñòèíêàì, íî ÿ âñ¸-òàêè î í¸ì òî ñàìîå, ÷òî äóìàþ âñåãäà. Îí ìíå ÿâëÿåòñÿ ÷óäîì, óòâåðæäàþùèì ìîþ ëþáîâü â ðîäèíå è âåðó â ñåáÿ». Â 1930-õ ãîäàõ, ïîñåëèâøèñü â Ìîñêâå, Ïðèøâèí âíîâü ïîëó÷àåò âîçìîæíîñòü ïðèîáùèòüñÿ ê êëàññè÷åñêîé ìóçûêå. Îí ñëóøàåò â êîíñåðâàòîðèè Áðàìñà, Âàãíåðà, Øîïåíà, Ëèñòà è îñîáåííî Áåòõîâåíà. Îí ïèøåò: «Íà÷èíàþ ÷àùå è ÷àùå óõîäèòü â ìóçûêó: âîò îáëàñòü, êóäà ìîæíî óõîäèòü, óåçæàòü, ïóòåøåñòâîâàòü òàì áåç îãðàíè÷åíèé îò ãðóáîãî âìåøàòåëüñòâà íîâîãî â ñòàðîå». Â Äíåâíèêàõ çà 4 íîÿáðÿ 1943 ãîäà åñòü òàêàÿ çàïèñü: «Íà 8-é ñèìôîíèè Øîñòàêîâè÷à Ñàì Øîñòàêîâè÷ ìàëåíüêèé ÷åëîâå÷åê, èçäàëè, áóäòî ãèìíàçèñò 6 êëàññà, êàïðèçíîå äèòÿ ñîâðåìåííîñòè, âìåñòèâøèé â ñåáÿ âåñü àä æèçíè ñ ìå÷òîé î âûõîäå â ðàé. Íî òî ëè áóäåò, êîãäà ëþäè ïðîáóäÿòñÿ! Ïóáëèêå, êàæåòñÿ, ñèìôîíèÿ íå î÷åíü ïîíðàâèëàñü, ìîæåò áûòü, åù¸ íå ðàçîáðàëàñü è áûëà â íåäîóìåíèè». Â 1949 ãîäó â êâàðòèðå Ïðèøâèíà â Ëàâðóøèíñêîì ïåðåóëêå ïîÿâèëñÿ âåëèêîëåïíûé ðîÿëü ôèðìû Èñáàõ, êîòîðûé îí ïðèîáð¸ë äëÿ æåíû Âàëåðèè Äìèòðèåâíû. Íà í¸ì ÷àñòî èãðàë çàìå÷àòåëüíûé äèðèæ¸ð Åâãåíèé Ìðàâèíñêèé, ñ êîòîðûì ó Ì.Ì.Ïðèøâèíà áûëà íàñòîÿùàÿ äðóæáà. Ïðèåçæàÿ â Ìîñêâó, Ìðàâèíñêèé îáÿçàòåëüíî çàõîäèë ê ïèñàòåëþ â ãîñòè. Ñàì æå Ïðèøâèí íå ïîñåùàë êîíöåðòû äðóãà, òîëüêî åñëè áûë áîëåí. Â ñâî¸ ïîñëåäíåå ïîñåùåíèå íàêàíóíå ñìåðòè ïèñàòåëÿ Ìðàâèíñêèé íå èãðàë íà ðîÿëå, à âìåñòå ñî ñâîèì äðóãîì ñëóøàë åãî ãîëîñ, çàïèñàííûé íà ïëàñòèíêå.

Íàãðàäû
Ìàëàÿ ñåðåáðÿíàÿ ìåäàëü ÐÃÎ (1907)
îðäåí Òðóäîâîãî Êðàñíîãî Çíàìåíè (05.02.1943)
îðäåí «Çíàê Ïî÷¸òà» (31.01.1939)
Îöåíêè ñîâðåìåííèêîâ

Ïàìÿòü
Â ÷åñòü ïèñàòåëÿ íàçâàíû:

àñòåðîèä (9539) Ïðèøâèí, îòêðûòûé àñòðîíîìîì Ëþäìèëîé Êàðà÷êèíîé â Êðûìñêîé Àñòðîôèçè÷åñêîé Îáñåðâàòîðèè 21 îêòÿáðÿ 1982 ãîäà;
ïèê Ïðèøâèíà (43°46,35; ñ. ø. 40°15; â. ä.HGßO) âûñîòîé 2782 ì â îòðîãàõ Ãëàâíîãî Êàâêàçñêîãî õðåáòà è áëèçëåæàùåå ãîðíîå îçåðî;
ìûñ Ïðèøâèíà íà âîñòî÷íîé îêîíå÷íîñòè îñòðîâà Èòóðóï â Êóðèëüñêîé ãðÿäå;
óëèöû Ïðèøâèíà â Ìîñêâå (1974), Äîíåöêå, Êèåâå, Ëèïåöêå, Åëüöå, Îðëå, Êðèâîì Ðîãå (1950-å ãîäû), Òþìåíè (2002), Óñòü-Êóòå, Ïåòðîçàâîäñêå, Ïåðåñëàâëå-Çàëåññêîì.
Øêîëå ÌÁÎÓ ÑØ ¹ 1 â ãîðîäå Åëüöå ïðèñâîåíî èìÿ Ì.Ì.Ïðèøâèíà (øêîëà íàõîäèòñÿ â çäàíèè ãèìíàçèè, â êîòîðîé áóäóùèé ïèñàòåëü ó÷èëñÿ).
Â êîíöå 1970-õ ãîäîâ îäèí èç êîíòåéíåðîâîçîâ Äàëüíåâîñòî÷íîãî ìîðñêîãî ïàðîõîäñòâà íîñèë èìÿ Ì.Ì.Ïðèøâèíà.
4 ôåâðàëÿ 2015 ãîäà, â äåíü ðîæäåíèÿ ïèñàòåëÿ, â ïàðêå «Ñêèòñêèå ïðóäû» ãîðîäà Ñåðãèåâà Ïîñàäà áûë îòêðûò ïîñâÿù¸ííûé åìó ïàìÿòíèê.
2 ñåíòÿáðÿ 1981 ãîäà ðåøåíèåì Ñîâåòà ìèíèñòðîâ ÐÑÔÑÐ èìÿ Ì.Ì.Ïðèøâèíà áûëî ïðèñâîåíî Îðëîâñêîé îáëàñòíîé äåòñêîé áèáëèîòåêå.
Îáëàñòíàÿ ëèòåðàòóðíàÿ ïðåìèÿ èìåíè Ìèõàèëà Ïðèøâèíà. Ó÷ðåæäåíà â 2004 ãîäó ñ öåëüþ ïîîùðåíèÿ ëèòåðàòóðíîãî òâîð÷åñòâà ãðàæäàí Ïîäìîñêîâüÿ (ïîñòàíîâëåíèå îò 04.03.2004 ¹ 30-ÏÃ «Îá ó÷ðåæäåíèè îáëàñòíîé ëèòåðàòóðíîé ïðåìèè èìåíè Ì.Ì.Ïðèøâèíà»).

(Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè).

Источник

«Еж» читательский дневник поможет дать ответы на вопросы к сказке Пришвина и подготовить анализ, определить, какой жанр, тема, главная мысль, вспомнить краткое содержание и кто главные герои, чему учит произведение. Также в статье есть краткий отзыв для читательского дневника и пословицы к произведению.

Пришвин «Еж» читательский дневник

Автор — Пришвин Михаил
Сколько страниц — 6
Жанр: рассказ о животных

«Еж» главная мысль

Каждое живое существо в природе, имеет что-то доброе и очаровательное.

«Еж» главные герои

Автор — о его имени ведется рассказ. Натуралист, любитель животных и знаток природы. Найдя в лесу ежа, поймал его и принес домой.
Еж — лесной зверь. Хозяйственный, заботливый, трудолюбивый. Его поймали в лесу и принесен в человеческое жилище. Но зверек не стал унывать и приспособился к новым условиям.

Произведение учит нас любить природу, находить друзей не только среди людей, но и среди животных, обогащая свою жизнь приятными впечатлениями. Рассказ учит наблюдательности и внимательности.

Учит дружить и заботиться о животных.

«Еж» отзыв для читательского дневника

Этот рассказ о ежике мне понравился. Автор повествует о взаимоотношениях человека и ежа. Зверек постепенно привыкает к жизни в доме, а хозяин привязывается к новому жильцу. Автор ухаживает за ежом, кормит его и создает ему уют. И постепенно ежик отвечает ему дружеским отношением.

Рассказ напоминает нам, что к животным следует относиться с заботой и вниманием. Но все-таки лесных зверьков приносить домой не нужно, ведь таким образом мы отлучаем их от привычной среды обитания.

Этот рассказ «Еж» я бы советовала прочесть тому, кто любит истории о животных.

Пословицы к рассказу «Еж»

Друга на деньги не купишь.
Мы в ответе за тех кого приручили.
Верная указка — не кулак, а ласка.
Гость доволен — хозяин рад.
Своя ноша не тянет.

План рассказа «Еж» Пришвин

Рассказчик в лесу
Еж возле ручье
Еж в шляпе
Еж в доме
Под кроватью
Лампа и дым
Сооружение гнезда
Похищение яблок
Дружба ежа и человека.

Пришвин «Еж» краткое содержание для читательского дневника

Кратчайшее содержание: Рассказчик встретил ежа в лесу возле ручья и принес его домой. Ежик залез под кроватью, а когда стало темно начал бегать по комнате. Свеча казалась ежу луной, а колечки дыма — облаками. Ежик нашел газету и сделал из нее себе гнездо, а потом начал таскать туда яблоки. Автор налил ежу воды. С тех пор стал еж жить в доме, кушал булки и пил молоко.

Рисунки и иллюстрации к рассказу Пришвина «Еж»

Как-то раз рассказчик был в лесу и увидел ежа. Он легонько толкнул ежа, а зверек фыркнул и иголкой уколол его сапог. Человек палкой затолкнул ежа в шляпу и принес домой. Автор так поступил из-за его, что дома у него было много мышей, и он надеялся, что еж их будет ловить.

Дома автор отпустил ежа и тот спрятался про кроватью. Когда вечером человек зажег лампу, еж решил что это луна. Зверек выбежал из-под кровати и начал бегать по комнате. Автор пустил дыму из трубки, который еж принял за облака. Еж вовсе осмелел и бегал вокруг ном человека.

Ночью автор проснулся от шороха. Он зажег свечу и увидел, что еж нашел газету и куда-то ее тащит. Человек решил понаблюдать за зверьком и затих.

Еж потащил газету в угол и начал делать из нее гнездо, как будто из сухих листьев. Затем еж приблизился к человеку и стал смотреть на свечу. Автор понял, что еж хочет пить, и налил ему воды в блюдце. Еж стал лакать, а автор осторожно погладил его по колючкам.

После этого автор лег спать. Но уснуть так и не удалось из-за шороха. Теперь еж таскал яблоки из мешка в свое гнездо.

Еж так и остался жить в доме автора. В обед рассказчик садил зверька на стол, давал молоко или булочку, а ежик с удовольствием ел все угощения человека.

Вам также может понравиться

Отзыв о рассказе Пришвина «Еж»

Главные герои рассказа Михаила Пришвина «Еж» — писатель и ежик. Писатель шел по лесу и встретил ежа. Писатель знал, что ежи ловят мышей и взял ежа с собой, положив его в шляпу.

Дома писатель выпустил ежа на пол, а сам сел за стол, работать. Ежик осмотрелся в незнакомом для себя месте, а потом спрятался под кроватью, где надолго затих. Когда стемнело, писатель зажег лампу. Свет лампы заинтересовал ежа, и он выбрался из своего убежища.

Скорее всего, ежик принял лампу за луну, а при свете луны ежи любят бродить по лесу. Вот ежик и стал бегать по комнате, исследуя ее вдоль и поперек.

Потом писатель отправился спать. Вставая из-за стола, он не заметил, что обронил на пол газету. А ночью писатель проснулся от шуршания. Это ежик ухитрился подцепить газету на свои иголки и тащил ее под кровать. Писатель понял, что еж устраивает себе гнездо под кроватью.

Писатель решил напоить ежа. Он стал наливать воду из ведра в тарелку, а потом сливать ее обратно, изображая плеск воды в ручье. Заслышав плеск воды, еж подошел к тарелке и стал лакать воду.

Писатель снова лег спать, но через какое-то время вновь проснулся от шума. Он зажег свечу и увидел, что еж тащит в свое гнездо яблоко. Ежик, ночью бродя по комнате, наткнулся на упавший мешок с яблоками и теперь занимался тем, что наполнял свое гнездо припасами.

Так ежик и остался жить у писателя в доме. Когда писатель садился пить чай, он обязательно приглашал на чаепитие и ежа. Писатель поднимал ежа на стол, наливал ему в блюдце молока и угощал булочкой.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Пришвина «Еж» заключается в том, что люди, как правило, не любят одиночества и при первой возможности заводят себе друзей. Писатель принес из леса ежа, думая, что тот нужен ему для ловили мышей. Но со временем писатель стал считать ежа своим другом и когда пил чай, обязательно угощал и своего друга, наливая ему молоко и предлагая булочку.

Рассказ Пришвина «Еж» учит с пониманием относиться к диким животным и не форсировать их привыкание к жизни в доме. Писатель приучил ежа пить из тарелки. Для этого он изобразил шум лесного ручья, переливая воду из ведра в тарелку и обратно. Еж услышал знакомые звуки и стал пить воду из тарелки.

В рассказе мне понравился писатель, который бережно отнесся к лесному обитателю, принеся того к себе домой. Писатель не злился на ежа за то, что тот бродит ночью по дому, он понимал, что ежи ведут ночной образ жизни. Он не возмущался тем, что еж фактически не дает ему спать. Писателю нужен был друг, а у друзей всегда свои привычки.

Какие пословицы подходят к рассказу Пришвина «Еж»?

Голыми руками ежа не ухватишь.
Одному жить – сердцу холодно.

Есть пирожок, есть и дружок.

Пришвин М. «Еж» Читательский дневник, краткое содержание

Пришвин Михаил Михайлович
Название: «Ёж»
Жанр: Рассказ
Тема произведения: взаимоотношения человека с окружающим миром.
Число страниц: 5

Главные герои и их характеристики:

Рассказчик – автор, любит природу, знает и понимает животных.
Ёж – зверёк из леса, умный, трудолюбивый.

О чем произведение:

Это рассказ человека, который встретил в лесу ежа и принёс его к себе в дом, так ёж и остался жить там.

Сюжет — краткое содержание:

Автор находит в лесу ежа и приносит его домой, чтобы он мышей ловил.
В новом доме ёж прячется под кровать и только ночью начинает бегать по комнате.
Из найденной газеты в темноте ёж делает себе гнездо.
Автор угощает ежа водой, а сам ёж находит яблоки и тащит их в своё гнездо.
Стал ёж жить в доме, автор угощал его молоком и булочками.

Понравившийся эпизод:

Мне понравилось, как ёжик в абсолютно незнакомой обстановке нашёл яблоки и начал относить их в своё газетное гнездо, не растерялся, а начал запасаться, и автор не стал ему мешать, а только с любопытством наблюдал.

План произведения для пересказа:

Встреча с ёжиком в лесу.
Ёжик дома, под кроватью.
Ночные шорохи, гнездо из газеты.
Вода и яблоки.
Новый жилец в доме.

Главная мысль:

Нас окружает удивительный мир, и даже такой маленький зверёк, как ёж, может оказаться умным и интересным существом.

Чему учит эта книга:

Рассказ учит нас тому, что важно по-доброму относиться к природе, любить и беречь её. Даже если забрать в дом дикое животное, важно помнить, что ему лучше создать те условия, к которым он привык в лесу.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:

Мне понравилось, что автор так внимательно и заботливо относиться к маленькому ёжику, не мешает ему обустраиваться на новом месте. Но мне кажется, лесные животные должны оставаться в лесу, ведь там их мир, их жизнь, возможно даже у этого ёжика уже была семья.