Рассказ петрик и ваза составить и записать план текста

План – это перечень основных смысловых блоков текста. Составление плана имеет большое значение при подготовке текста. Пункты плана – это ориентиры, которые помогают автору двигаться в нужном направлении – к задаче, поставленной перед текстом.

Текст, написанный без плана, напоминает поток сознания. Невозможно уловить его центральную идею, а следить за развитием мысли – крайне сложно. Такой текст имеет право на жизнь в художественной литературе, но в сфере бизнеса или науки он неприемлем. В данной статье мы рассмотрим виды планов, разберем, как составить план текста, проанализируем примеры планов.

Виды планов текста

Существуют разные виды планов текста. Мы рассмотрим вопросный, тезисный планы и план-опорную схему. Покажем примеры и разберемся, как составить каждый тип плана.

Вопросный план

Строится в виде списка вопросов, на которые необходимо ответить автору статьи по ходу ее подготовки. Оптимален для написания инструкций, мастер-классов, обучающих статей.

Пример вопросного плана:

Что такое декоративная штукатурка?
Как подготовить поверхность к нанесению декоративной штукатурки?
Какую декоративную штукатурку лучше выбрать?
Сколько стоит декоративная штукатурка?

Тезисный план

Тезис – кратко сформулированное содержание одного-двух абзацев текста. Позволяет зафиксировать не только структуру текста, но и основные идеи и мысли, которые будут раскрыты в каждой части статьи. Универсален, можно использовать для подготовки любого текста.

На каждую 1000 знаков текста рекомендуется отводить один пункт в тезисном плане. Если вам нужно написать статью на 5000 знаков, значит, в плане должно быть 5 пунктов, если на 10 тыс. знаков – значит нужно составить план из 10 пунктов.

Пример тезисного плана текста:

Определение контекстной рекламы, особенности и преимущества (позволяет привлечь «горячих» клиентов, уже заинтересованных в покупке товара или услуги).
Показатели эффективности контекстной рекламы: количество показов и переходов, кликабельность (CTR), стоимость одного перехода. Формулы для расчета, ориентиры для оценки.
Условия, при которых контекстная реклама будет эффективной.
Чек-лист, нужна ли читателю контекстная реклама (10-15 вопросов и интерпретация результатов теста).

План-опорная схема

«Опоры» – это ключевые слова и части предложений, по которым легко восстановить полный текст. Строится по усмотрению автора. Такой вариант плана хорошо подходит для устного выступления. В работе копирайтера может пригодиться для составления коротких текстов, например, новостей. В такой план можно включать основные факты, цифры, которые планируется изложить в материале.

Пример такого плана:

Контекстная реклама.
Количество показов, переходов, CTR, стоимость клика.
Эффективность контекстной рекламы.
Чек-лист, нужна ли вам контекстная реклама?

Как составить план текста?

Существует довольно большое количество видов текстов, которые имеют четкую структуру. К ним относятся, например, новости, пресс-релизы, деловая корреспонденция, научные работы. Для примера приведем структуру новости: заголовок, лид (первый абзац – суть новости), содержание (раскрывает суть подробнее), бэкграунд (дополнительная информация).

Важно знать, какую структуру должен иметь текст, и придерживаться правил. Во-первых, читатели интуитивно ожидают, что текст определенного стиля и жанра будет иметь определенную структуру. Во-вторых, типовая структура составлена оптимальным образом для решения задачи, поставленной перед текстом.

Знание структуры текста – это важно!

Посмотрите, как значительно отличаются, например, структуры научного и журналистского текста:

Научный текст строится так, чтобы логично, аргументированно и убедительно подвести читателя к главной мысли текста. Таким образом, главная мысль находится в конце текста.
Журналистский текст строится по противоположному принципу: сначала – самое важное, затем – чуть менее важное, а конце – второстепенная информация.

Разница связна со спецификой текстов. В научной работе важно обосновать ее значимость, актуальность, подтвердить собственные мысли ссылками на материалы других ученых. Научные труды не читают на бегу, их внимательно изучают. Журналистские тексты «живут» в совершенно иных условиях. В них не вчитываются, их пробегают глазами за завтраком, по дороге на работу. Они должны привлечь внимание читателя и сразу сообщить ему важную информацию. Если не учесть эту разницу при подготовке материалов, тексты получатся «неработающими».

Общий алгоритм составления плана текста

Составить план любого текста поможет следующий алгоритм:

понять задачу текста,
определить, какая информация необходима для решения задачи,
изложить эту информацию в виде пунктов плана,
логично расположить пункты – и план готов.

Пункт 2 – выбор информации – может вызывать сложность, особенно если объем текста не ограничен. Здесь можно рассуждать следующим образом: готов ли потенциальный читатель текста воспринимать большой объем информации? Например, для рекламных текстов действует следующее общее правило: чем дороже и сложнее товар или услуга, тем больше объем текста. Если товар недорогой и решение о покупке может быть импульсивным, то объем текста уходит на второй план, а основной задачей становится запоминаемость.

Давайте попробуем составить план текста по этому алгоритму!

Допустим, мы готовим посты для блога компании, которая занимается продажей бытовой техники. Какой-то общепринятой структуры для постов в блоге не существует, поэтому рамками структуры мы не ограничены.

Тема сегодняшнего поста – интересные факты о холодильниках. Итак, начали:

1. Задача текста – получить интересный материал, который люди будут охотно читать и делиться им в социальные сети, отправлять друзьям.

2. Что нужно написать в тексте, чтобы решить эту задачу? Действительно интересные факты. Сколько их должно быть? Вероятно, от 5 до 10. Меньше 5 – слишком мало, больше 10 – долго и утомительно читать.

3. Ищем фактическую информацию. Допустим, нам удалось найти 20 интересных фактов. Выбираем из них 10 самых любопытных и кратко формулируем в виде пунктов плана-опорной схемы, например:

Холодильник императора Нерона.
Самый дорогой холодильник в мире.
Холодильник размером с дом.
…

4. Теперь ранжируем пункты по тому, насколько они интересны. Самые интересные размещаем в начале, а также оставляем один из самых интересных пунктов на конец текста – чтобы пост закончился на интересной ноте и у читателя был стимул поделиться постом. Вот и все, план готов.

Общие требования к планам текста

Проверьте, что составленный план отвечает следующим требованиям:

Логичность. Структура текста должна быть понятной и логичной.
Отсутствие дублирования. Пункты плана не должны дублировать друг друга, информация не должна повторяться.
Полнота. Важно, чтобы план вмещал всю информацию, которую необходимо изложить в тексте.
Возможность развития темы. Проверьте, что в каждом пункте есть что написать. Пункт плана, который нельзя расписать подробнее его краткой формулировки, необходимо объединить с другим пунктом.
Краткость. Избыточно формировать пункты плана как фрагменты готового текста, на данном этапе это лишняя работа. Точные и развернутые формулировки будут отшлифовываться на этапе написания текста.
Лаконичность. Оптимально умещать план в 5-7 пунктов, так как большее число пунктов трудно запомнить. Мелкие пункты можно объединять. Проверьте, что в плане нет пунктов, которые можно убрать, и ценность текста от этого не уменьшится. Возможно, такие пункты стоит удалить.

Пример удачного плана текста

Допустим, нам нужно написать статью «Как пересадить крупный кактус?» Задача текста – объяснить процесс пересадки кактуса, чтобы читатель смог с этим справиться. Задумаемся, какие вопросы могут волновать человека, решившего пересадить кактус? Составим из них вопросный план для будущей статьи.

Допустим, у нас получился вопросный план:

В какое время года и в какую погоду можно делать пересадку?
Как подготовить кактус к пересадке?
Какие потребуются инструменты и материалы?
Как пошагово выполнить пересадку?
Как ухаживать за растением после пересадки?
Как определить, что пересадка прошла успешно?

Почему этот план – удачный?

Данный план логичен (процедура пересадки рассматривается последовательно: от подготовки до последующего ухода за растением).
Информация в разных пунктах плана не дублируется, каждый пункт содержит новую информацию.
План содержит все основные аспекты работы.
Каждый пункт плана можно раскрыть, расписать более подробно.
Пункты плана сформулированы кратко.
План состоит из 6 пунктов. Такое количество пунктов относительно несложно удержать в голове.

Пример неудачного плана текста

Возьмем ту же тему – «Как пересадить крупный кактус?» – и представим, как бы выглядел неудачный план.

Как ухаживать за кактусами?
В какое время года можно делать пересадку?
Когда начать полив после пересадки?
Какого размера должен быть новый горшок для растения?
Какие потребуются инструменты и материалы?
Как пошагово выполнить пересадку: слегка обстучать горшок со всех сторон, чтобы корни, прикрепившиеся к стенкам, не повредились; обхватить растение сложенной в несколько раз широкой бумажной полоской; осторожно перевернуть горшок, стряхнуть осыпавшуюся землю; осмотреть корни на предмет повреждений; поместить растение в новый горшок, насыпать сверху свежий субстрат и слегка уплотнить его.

Данный план требует доработки, потому что:

Пункт 1 содержит избыточную для данного текста информацию, его нужно убрать.
План нелогичен: пункт об уходе за растением после пересадки поставлен на 2 место.
Пункты 3, 4 затрагивают мелкие вопросы, их лучше объединить с более крупными пунктами.
Пункт 6 сформулирован слишком подробно, расписывать здесь этапы пересадки было избыточно.

Теперь вы знаете, как составить план текста правильно. Выбирайте любой вид плана – вопросный, тезисный, план-схему или какой-либо другой. Главное – не забывайте: любой план всегда лучше отсутствия плана.

Автор: Валентина (KadrofID: 13)
Добавлено: 11.07.2017 в 11:54

Памятка «Как составить план текста»

Как составить план:

1. Прочитай произведение.

2. Определи идею, то есть главную мысль.

3. Сформулируй идею в нескольких предложениях.

4. Вырази идею в одном предложении.

5. Раздели произведение на части.

6. Озаглавь каждую часть.

7. Прочитай названия частей и проверь, насколько точно они передают содержание текста; не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода.

Виды плана

• Вопросный

• Назывной

• Тезисный

• План – опорная схема

• Комбинированный

Как правильно составить каждый из них ?

Попробуем сделать это на примере рассказа «Капля в море».

Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.

Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звезды – снова плачет. Жалко ей звездочек.

Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали : обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море соленая. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают. ( По Г.Цыферову).

Вопросный план

План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста.

При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова ( «как», «сколько», «когда», «почему» и т.д. ), а не словосочетания с частицей «ли» ( «есть ли», «нашел ли», и т.п. ).

Например:

— Кого поймали в море ?

— О чем плакала пойманная черепаха ?

— Почему черепаха плакала на самом деле ?

Тезисный план

План записывают в виде тезисов*.

*Тезис – кратко сформулированная идея абзаца или части текста.

Каждый тезис соответствует какой-либо одной смысловой части текста. В таком плане много глаголов.

Например :

— В море поймали черепаху.

— Пойманная черепаха все время плачет.

— Черепаха выплакивает лишнюю соль из организма.

Назывной план

План записывают в виде тезисов, в которых не используют глаголы.

В назывном плане много существительных и прилагательных.

Например :

— Пойманная черепаха.

— Черепашьи слезы.

— Настоящая причина слёз черепахи.

План – опорная схема

Этот план состоит из «опор», то есть слов и словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По «опорам» легко восстановить текст.
Выбор «опор» зависит от особенностей твоей памяти, целей и задач, которые ты ставишь.

Опорную схему каждый человек составляет так, чтобы ему было удобно ею воспользоваться.

Например :

-Черепаха

— Слёзы.

— Соль из воды.

Комбинированный

Такой план может сочетать в себе разные виды планов.

Например :

— Кого поймали в море ?

-Пойманная черепаха все время плачет.

— Настоящая причина слёз черепахи.

Как правильно составить план текста. Подробная инструкция с рекомендациями.

Составление плана к тесту может понадобиться не только на уроках русского языка. В дальнейшем умение правильно его составлять может пригодиться на протяжении всей жизни. Это не обязательно должен быть план прочитанного текста или произведения. Он составляется для выступления перед аудиторией преподавателями, учеными, ораторами. В любой работе его составление может играть немаловажную роль, поэтому мы учимся этому умению, начиная со школьной скамьи. С составления плана начинается написание сочинений, рефератов, курсовых, дипломных работ и даже художественных произведений.

Виды и типы планов текста

Существует несколько типов плана в зависимости от цели их составления и объема исходного текста:

Составляется с помощью вопросов к каждому абзацу или блоку текста. Ответы на вопросы предусматривают полное раскрытие темы прочитанного материала, по которому составлялся план.

Тезис с древнегреческого переводится как установка, утверждение. Это краткая и лаконичная мысль небольшого отрывка текста, сформулированная в одном или двух предложениях. Их удобно использовать для изучения большого объема материала, записывая для каждой части отдельные тезисы, отображающие её суть. Просматривая тезисы после записи, можно легко восстановить в памяти прочитанное. Правильно составленный тезисный план представляет собой лаконичный и последовательный сжатый текст исходного материала.

Опорная схема

Отличается тем, что опорами могут служить как предложения, так и отдельные слова. Все зависит от памяти запоминающего, насколько краткими или развернутыми должны быть опоры. Со стороны опорная схема может выглядеть как набор слов и предложений, практически не связанных друг с другом. Но для составляющего такой план достаточно понятен.

Также планы различают по видам: простой и сложный.

Простой состоит чаще всего из назывных предложений. Краткие заголовки основных моментов текста.
Сложный является более подробным и глубоким. Когда краткие мысли могут быть дополнены подпунктами либо больше раскрыты уточнениями.

Составляем план текста правильно

Для того чтобы наиболее точно и правильно составить план, достаточно следовать небольшой инструкции:

Внимательно и не торопясь прочитайте текст. Если встретили незнакомое слово, запишите его в черновике.
Во время чтения выделите карандашом основные части. Они отличаются по своему содержанию и имеют законченную мысль, сформулировав которую, вы можете её использовать для подзаголовка.
Прочитав текст, выделите для себя его основную тему. То, о чем и для чего написан был текст. Запишите основные моменты, которые показались вам наиболее важными.
Посмотрите в словаре значение незнакомых слов, возможно, они дополнят прочитанное ранее.
Повторно прочитайте текст по выделенным ранее частям. Каждую часть озаглавьте или задайте к ней вопрос, в зависимости от того, какого типа план вы составляете.
Записав все пункты на черновик, следует еще раз все перепроверить, чтобы избежать ошибок.
План должен быть достаточно логичным по повествованию, бывает так, что при написании путается последовательность пунктов.
Нет ли дублирования заголовков? Иногда одну и ту же мысль можно ошибочно сформулировать другими словами. Таким образом, план будет составлен неправильно и скорее всего работа с ним приведет к путанице.
Он должен соответствовать основной теме текста. В противном случае вы не выделили главное, возможно, отвлеклись на детали.

Обязательно должны присутствовать вступительная и заключительная часть или итог.
При повторном прочтении плана, возможно, вы вспомните еще важные детали, обязательно допишите их, таким образом, ваш результат будет дополненным и более подробным. Однако не следует сильно увлекаться уточнениями, иначе у вас получится уже краткое изложение.

Составляя план текста, следуйте инструкции и постарайтесь избежать возможных ошибок, и все у вас получится!

Как составить эффективный план текста: подробная инструкция, виды планов

Чтобы текст был полезным, логичным, легко воспринимался читателями, нужно составить план. Он должен отображать всю суть текста, быть кратким и структурированным. Без плана составить гармоничный и последовательный текст гораздо труднее: именно план помогает привести в порядок мысли и сделать повествование логичным. Даже писатели часто составляют план своих художественных произведений, а для профессиональной, научной или бизнес-тематики план просто необходим – неважно, пишете вы текст для собственного сайта/аккаунта, или зарабатываете копирайтингом. Разберем на примерах, как составлять эффективные планы текстов.

Какими бывают планы текстов

Разновидностей планов текста достаточно много. Все они применяются для разных жанров и стилей текста. В этой статье рассмотрим и разберем на примерах тезисные, опорно-схематические и вопросные планы.

План, составленный с помощью тезисов

Благодаря тезисному плану можно кратко и структурировано изложить всю суть вашего текста, его главные мысли и идеи. Для этого применяются тезисы. Для эффективного восприятия текста его стоит условно разделить на блоки, на каждый из которых отводится примерно 1000 текстовых символов. Каждый из таких блоков относится к соответствующему пункту тезисного плана. Например, если статья или научный доклад состоит из 12000 символов, то необходимо 12 пунктов. Ниже рассмотрим пример такой структуры.

Пример:

Что такое лендинг-пейдж, чем он отличается от обычного сайта, зачем его создавать и как он поможет в бизнесе (с его помощью можно эффективно собирать заявки на продукт или услугу).
Основные критерии лендинга: дизайн, продающая структура текста, наличие всех необходимых элементов.
Для каких ниш бизнеса использование лендинга будет продуктивным.
Полный список рекомендаций, которым должен соответствовать грамотно созданный лендинг-пейдж.

Опорная схема

Такой вид плана отлично подходит для выступлений устного формата. Его суть состоит в том, что «опорами» в нем являются основные слова и словосочетания, по которым можно понять смысл текста. План- опорная схема применяется для небольших текстов, с указанием различных фактов, цифровых показателей, которые фигурируют в статье (например, новостной).

Пример:

Лендинг-пейдж: понятие, особенности
Оформление, продающая структура текста.
Конверсия и посещаемость лендинг-пейдж.
20 основных пунктов, которым должен соответствовать лендинг.

Вопросный план

Структура такого плана строится на вопросах, которые располагаются в логической последовательности один за другим. Он идеально подходит для описания бизнес-идей, руководств, обучающих материалов.

Пример:

Что такое таргетированная реклама и кто такие таргетологи?
Какие задачи ставятся перед таргетологом?
Чем отличаются таргетологи от маркетологов?
С чего начать, чтобы стать таргетологом?
Сколько зарабатывают таргетологи?

С чего начать и как сделать правильный план текста?

По своему предназначению и задачам, которые должен решать текст, их можно разделить на определенные типы. Каждый из них структурирован по схеме, которая может сильно отличаться друг от друга. Например, научные доклады и новостные статьи имеет неодинаковую структуру, так как предназначены для решения совершенно разных задач.

Прежде, чем приступать к написанию какого-то текста, важно осознавать, каким его ожидают видеть читатели. Если его структура отличается от текстов той же стилистики и жанра, он не будет восприниматься так, как этого ожидает автор. Чтобы такого эффекта не возникало, нужно всегда придерживаться принятой структуры для выбранного жанра и стиля.

Почему так важно выбрать оптимальную структуру?

Чтобы понимать важность грамотно подобранной структуры плана текста, рассмотрим примеры для разных текстов:

Доклад. Такой текст должен быть аргументированным, логичным и последовательным. Его не читают на бегу или за чашкой кофе перед работой. Тут нужно последовательное раскрытие мысли и темы, а главная идея и решение всегда находится в конце доклада.
Новостная статья. Тексты такого стиля читаются быстро и не очень сосредоточенно. Поэтому, в такой структуре нужна последовательность, где о самом важном сообщается вначале, менее важное – в середине, и несущественные данные – в конце текста.

Такие кардинальные различия определяются задачами, которые ставятся перед самим текстом. Научные материалы изучаются не за один день. Для этого необходим вдумчивый и подробный анализ материала, главная идея которого раскрывается постепенно. Это позволяет читателю успеть усвоить информацию, оценить важность идеи и прийти к логическому заключению в конце. Задача новостей совершенно другая. Здесь важно быстро и кратко донести основную новость, не перегружая мозг читателя лишними данными. Если не учитывать это, то в итоге вы получите неэффективный текст, который не будут читать.

Пошаговая инструкция, как составлять план текста

Вот как составить план текста:

Определиться с главной задачей текста
Выбрать тот материал, который поможет решить поставленную задачу
Структурировать материал с помощью плана с пунктами.

Разберем, какой материал необходимо использовать и какого объема он должен быть. Тут лучше всего отталкиваться от того, какой объем текста захочет прочесть ваш читатель. Если перед ним огромный текст описания товара, а он зашел на сайт кратко ознакомиться с информацией, то вряд ли он захочет его покупать.

В маркетинге при создании рекламных объявлений используют принцип: чем дороже продукт, тем больше текста и наоборот. Это связано с тем, что дорогие покупки не делают необдуманно и на эмоциях. Но недорогую продукцию часто покупают под влиянием эмоций. Поэтому здесь необязательно применять длинный текст с доводами. Вполне достаточно короткого варианта с цепляющей картинкой и призывом к действию.

Составляем пример плана текста по инструкции

Для примера составим план текста поста в социальных сетях для профиля туристического агентства. Посты не имеют какой-то четкой структуры: жестких рамок, которые нужно соблюдать, здесь нет.

Составляем план познавательного поста с интересными фактами о странах Юго-Восточной Азии.

Задача, которую нужно решить здесь является вовлеченность и интерес подписчиков – комментарии, желание поделиться постом на своей страницы или переслать пост своим друзьям.
Каким должен быть текст, чтобы справиться с этим? Интересные, познавательные и небанальные факты. Оптимальное количество 5-10 штук. Этого достаточно, чтобы не заинтересовать и не утомить читателей.
Находим тот материал, который нам доступен. Например, это 25 различных фактов. Из них отбираем 10 самых интересных и структурируем их в виде плана с краткой информацией. К примеру, это будет опорная схема:

Топ самых красивых стран Юго-Восточной Азии для зимовки.
5 городов Таиланда, которые обязательно стоит посетить.
Лучшие пляжи Бали.
….

После этого определяем, что из выбранных пунктов будет наиболее интересным. Их размещаем в начале поста и еще один интересный факт ставим в конец. На этом этапе план полностью завершен.

Заключение

Составить грамотный и эффективный план несложно, если использовать правильный подход и алгоритм. Какой бы вид плана вы не выбрали для текстов, он сделает ваш текст намного лучше. Пользуйтесь материалами этой статьи при создании плана и пишите интересные увлекательные тексты.

Елена Пронина

Бизнес-тренер, действующий предприниматель
Окончила Московский экономический институт, направление бизнес-информатика
Эксперт в построении отделов продаж

Учебно-методический материал по русскому языку на тему: Памятка «Как составить план текста»

Как составить план текста?

Прочитай текст целиком.
Раздели текст на смысловые части.
Прочитай первую часть, выдели главное. Подбери к ней заголовок.
Таким образом поработай над другими частями.
Запиши заголовки к каждой части (план).
Проверь себя:

— отражает ли заголовок главное в части текста;

— не повторяются ли заголовки;

— не пропущено ли что-либо важное.

Как составить план текста?

Прочитай текст целиком.
Раздели текст на смысловые части.
Прочитай первую часть, выдели главное. Подбери к ней заголовок.
Таким образом поработай над другими частями.
Запиши заголовки к каждой части (план).
Проверь себя:

— отражает ли заголовок главное в части текста;

— не повторяются ли заголовки;

— не пропущено ли что-либо важное.

Как составить план текста?

Прочитай текст целиком.
Раздели текст на смысловые части.
Прочитай первую часть, выдели главное. Подбери к ней заголовок.
Таким образом поработай над другими частями.
Запиши заголовки к каждой части (план).
Проверь себя:

— отражает ли заголовок главное в части текста;

— не повторяются ли заголовки;

— не пропущено ли что-либо важное.

Как составить план текста?

Прочитай текст целиком.
Раздели текст на смысловые части.
Прочитай первую часть, выдели главное. Подбери к ней заголовок.
Таким образом поработай над другими частями.
Запиши заголовки к каждой части (план).
Проверь себя:

— отражает ли заголовок главное в части текста;

— не повторяются ли заголовки;

— не пропущено ли что-либо важное.

Как правильно составлять план текста

Как составлять план текста?
Как составлять план параграфа
Как составлять план к изложению

Запишите пункты составленного плана на черновик. Снова прочитайте текст.

Обратите внимание на следующее:

— последовательно ли отражаются повороты сюжета текста;

— точны ли формулировки пунктов;

— не повторяются ли заголовки;

— все ли главное вы выделили;

— отражена ли тема и основная мысль текста в вашем плане.

Привет всем, кто решил познавать искусство письма! С вами Анна – копирайтер с двухлетним стажем, написавший более 500 статей. Сегодня у нас важный урок.

Думаю, вам не раз встречались тексты в интернете, в которых сложно уловить суть. Автор резко переходит от одной мысли к другой, отходит от темы. Хочется закрыть этот кошмар и забыть о нем.

Чтобы вы избежали участи горе-писателя, работы которого никому не нужны, я вам покажу, как составить план текста просто и правильно, также объясню, что это такое.

Пользуйтесь моими советами, чтобы подняться на новый уровень в копирайтинге.

Что такое план текста и зачем он нужен?

План статьи – это список, состоящий из основных мыслей статьи, которые изложены в логической последовательности. Главная задача – раскрыть содержание. Идеальной структурой считается та, при взгляде на которую вспоминается весь текст.

Каждый пункт списка – ориентир, помогающий понять суть статьи.

Зачем копирайтеру составлять и продумывать план:

избавиться от каши в голове, разложить всю информацию по полочкам;
сделать материал полезным, увлекательным для читателя;
благодаря продуманной структуре, читатель легко найдет нужный ему блок информации;
количество клиентов, восторженных отзывов вырастет вместе с вашим доходом.

Умение структурировать помогает готовиться к экзаменам, анализировать статьи конкурентов.

Составляем структуру правильно: подробная инструкция

Когда первый раз садишься писать план, обычно в голове начинается хаос, сложно выделить основную мысль. В итоге пункты, которые должны быть короткими, раздуваются до целых абзацев.

Для справки. Основная мысль – задача статьи/произведения, а тема – обобщенное название содержания.

С чего начать и как закончить:

Прочитайте текст 2 – 3 раза. Делайте пометки, записывайте идеи по ходу чтения. Если пишете из головы, и вам не нужно изучать конкурентные статьи, тогда пропускайте этот шаг.
Задайте себе два вопроса: какова его тема, для чего написан материал. Так вы сразу определитесь с главной мыслью.
Присмотритесь к каждому абзацу и подумайте, где ключевой момент, в чем его смысл? Часто абзац – это уже законченная мысль, которую можно внести в структуру как подзаголовок. Не останавливайтесь на деталях. Нас интересуют только действие, сюжетный поворот.
Оставьте список на несколько минут, отдохните. Перечитайте его. Понимаете ли вы, о чем работа, только взглянув на него? Да – вы все хорошо проработали, нет – надо дорабатывать.
Перепишите план в чистовик, используйте по назначению.

Несколько советов на дор

Литературное чтение. Карточки по теме «План текста»

Тема:

Простой план письменных текстов.

План – это последовательное представление частей содержания изученного текста в кратких формулировках, отражающих тему и (или) основную мысль.

Простой план – это план, включающий название значительных частей текста.

План очень коротко передает основное содержание текста.

Чтобы составить план, нужно:

— определить тему и основную мысль текста;

— выделить в нем части;

— найти главное в каждой части;

— подобрать заголовок.

Чтобы составить план, нужно:

Прочитать текст, выяснить значение непонятных слов.
Определить тему и основную мысль текста.
Разделить текст на смысловые части.
Озаглавить их.
Проверить, можно ли руководствуясь этим планом, пересказать текст.
Аккуратно переписать усовершенствованный вариант плана.

Задания.

1.Вспомни и расскажи сказку по плану:

1)Жили-были старик, кот да петух.

2)Лиса обманывает петуха и уносит его.

3) Кот спасает петуха.

4) Лиса второй раз обманывает петуха.

5) Опять кот спасает петуха.

6) Лисе удается унести петуха в свою нору.

7) Кот наказывает лису и приносит петуха.

2. Вспомни сказку «Колобок». Прочитай план к этой сказке. Правильно ли он составлен?

1. Появление Колобка.

2. Колобок отправляется в путешествие.

3. Встреча с зайцем.

4. Встреча с лисой.

5. Встреча с волком.

6. Встреча с медведем.

3. Прочитай рассказ.

Синичка.

Это было в морозный зимний день. К окну прилетела синичка. Она очень замерзла.

У окна стояли дети. Они увидели синичку, им стало жаль птичку. Ребята открыли форточку. Синичка тотчас влетела в комнату.

Птичка, видно была очень голодной. Она стала клевать хлебные крошки со стола. Тогда дети насыпали ей крупы и налили в блюдце воды.

Раздели рассказ на три части и подбери заголовок к каждой части.

4. Прочитай рассказ.

Чашка.

В группе было двадцать пять ребят, а чашек было двадцать четыре. Новеньких чашек с голубыми незабудками, золотыми каёмочками по краям. А двадцать пятая чашка была совсем старая. Картинка на ней сильно стёрлась, и никто не мог догадаться, что же тут было нарисовано. Никто не хотел пить из старой чашки. Но разносили чай, и все равно она кому-нибудь доставалась.

Но вот что случилось однажды. Дежурной была Лена. И всем она поставила новые чашки. Удивились ребята. А где же старая чашка? Нет, она не раскололась, не потерялась. Лена взяла её себе.

На этот раз чай пили тихо, без ссор и слёз. И с тех пор дежурные пили чай из старой чашки. Её так и называли: «Наша дежурная чашка».

Выбери и запиши пункты плана, которые соответствуют выделенным частям:

1). Старая чашка.

2). «Наша дежурная чашка».

3). Куда делась старая чашка.

5. Прочитай рассказ писателя Ю. Д. Дмитриева.

Чиж.

Весёлая, добрая птичка. И название у неё ласковое: чиж, чижик.

В хвойных лесах устраивают птички свои маленькие уютные гнездышки. В них выводят на свет крошечных чижат.

А осенью собираются в большие стаи и улетают на юг. Но ненадолго.

Уже в начале весны к звонкой весенней капели присоединяется весёлый голос чижа. Здравствуй, чижик! Добро пожаловать!

Выбери и запиши те пункты плана, которые относятся к данному тексту и соответствуют выделенным частям. Объясни свой выбор.

1. Весёлая птичка.

2. Как живут чижи.

3. Маленькие уютные гнездышки.

3. Осень.

4. Здравствуй, чижик!

5. Чиж — родственник воробья.

6.Расположи части текста в соответствии с планом.

Старшие друзья.

Девочки сшили платья для кукол. Мальчики сделали игрушечную мебель. Нашлись и книжки с картинками.

Рядом со школой открылся детский сад. Школьники готовили для малышей подарки.

Первого мая в садике был утренник. Малыши были рады гостям и подаркам.

План:

Открылся детский сад.
Школьники готовили детям подарки.
Малыши были рады.

7. Прочитай рассказ. Составь план.

Как Саша провёл выходной день.

Семья Саши получила квартиру в новом доме. Дом высокий, большой, красивый, а двор совсем пустой.

В выходной день жильцы дома организовали воскресник. Они решили посадить во дворе деревья и кусты. Саша и другие ребята тоже вышли во двор с лопатами. Они вместе со взрослыми сажали липы, клёны. Саша под окном посадил сирень. Ребята помогли старшим сделать клумбы и посадить цветы. Теперь двор нового дома будет зелёным и нарядным.

В школе Саша рассказал ребятам о том, как провёл выходной день.

Инструментарий определения сформированности НУиН по теме «План текстов»

1.Прочитай рассказ и составь к нему план.

Ежик проснулся.

Пришла весна. Солнце согрело землю. В лесу по ложбинке побежал ручей.

Вот на пути он заметил под корнями старой березы норку. Зверек еще с осени разыскал это укромное местечко. Холодный ручей забрался в постельку ежа и разбудил его.

Еж выбрался из своего убежища. Свежий ветерок разносил по лесу весенние запахи. Еж лег на спинку и подставил солнцу свое брюшко.

алгоритм, последовательность работы с младшими школьниками

Детей учат работать с текстом, начиная с 1 класса. Очень важно, чтобы школьники понимали прочитанное, умели ориентироваться в структуре материала, выделять главные мысли. Для этой цели им предлагается составить план текста. Как правильно сделать это, мы выясним в данной статье.

Алгоритм действий

План — это последовательное отражение всех ключевых моментов текста в предельно краткой формулировке. Опираясь на него, можно пересказать произведение, не искажая его содержания. Но далеко не все школьники знают, как составить план текста.

Рассмотрим алгоритм, которого лучше придерживаться при выполнении задания:

Прочтите текст, стараясь вникнуть в его смысл.
Разбейте его на смысловые части. Это могут быть главы или абзацы. В каждой выделите основную мысль, которую нужно сформулировать одним предложением.
Придумайте короткие заголовки.
Проверьте, не пропустили ли вы важные моменты или мысли, не нарушены ли логические связи.
Запишите отредактированный план в тетрадь.

Младшим школьникам трудно увидеть в тексте главное. В таком случае можно вручить им простой карандаш и предложить нарисовать схематичные комиксы, отражающие смысл прочитанного. Картинки раскладываются по порядку. Пусть ребенок решит, какие из них можно убрать, чтобы комикс остался понятным. Таким образом, будут выделены основные мысли, останется только придумать подписи к пиктограммам.

Классификация

Мы выяснили, как составить план текста. Теперь поговорим о заголовках. Все планы можно разделить на:

Вопросные. К каждой выделенной части нужно задать вопрос («Кто слепил Колобка?»).
Тезисные. Главная идея смысловой части выражается в виде короткого предложения («Бабка лепит Колобка»).
Назывные. При формулировке тезиса используются существительные и прилагательные («Лепка Колобка»).
Опорные схемы. Школьник выбирает из текста слова или словосочетания, которые, по его мнению, несут на себе самую большую смысловую нагрузку (1. Старик со старухой; 2. Состряпала Колобок; 3. Взял да и покатился; 4. Заяц; 5. Волк; 6. Медведь; 7. Лиса).
Комбинированные. При формулировке пунктов используются несколько перечисленных способов.

Деление по сложности

Размышляя над тем, как составить план текста, помните, что он может быть как простым, так и развернутым (сложным). Все зависит от того, насколько глубоко читатель хочет проникнуть в содержание произведения.

При составлении простого плана текст делится на основные части, для которых затем придумываются заголовки. Это может выглядеть так:

Маша заблудилась.
В плену у медведя.
Медведь несет короб с девочкой.
Собаки прогоняют медведя.

В сложном плане основные части подразделяются на более мелкие. Соответственно, пункты тоже разбиваются на подпункты, благодаря чему структура текста отражается более полно. Вот как выглядит сложный план той же сказки:

В лес по грибы: а) Маша уходит с подружками. б) Девочка заблудилась.
Избушка медведя: а) Домик в чаще. б) Маша работает у медведя.
План побега: а) Медведь соглашается отнести гостинцы в деревню. б) Маша печет пирожки. в) Девочка прячется в короб.
Медведь идет в деревню: а) Маша не дает медведю есть пирожки; б) Дом дедушки и бабушки; в) Медведь убегает от собак; г) Радостная встреча.

Работа по составлению плана с младшими школьниками

Ученикам начальной школы в силу возраста трудно выделить в тексте основные мысли. Много проблем вызывает у них и формулировка заголовков. Поэтому формирование необходимых навыков ведется постепенно. План текста по русскому языку (например, перед написанием изложения) сначала дается в готовом виде. Дети учатся соотносить заголовки и части произведения. Можно разрезать лист с напечатанным на нем небольшим рассказом на абзацы и попросить школьника собрать его. Так ребенок научится лучше ориентироваться в структуре произведения.

В последующем используются и другие приемы работы с планом текста. В конспект уроков по русскому языку, чтению и окружающему миру систематически включаются следующие задания:

отгадать произведение по готовому плану;
в правильном порядке разложить картинки к сказке, исключить лишние;
сравнить между собой разные вида планов, составленные по одному и тому же тексту;
найти ошибки или неточности в готовом плане;
отредактировать заголовки, подобрать к ним синонимы.

Согласно требованиям школьной программы, дети должны научиться составлять план текста во втором классе. Этот навык пригодится им на всем протяжении школьной и студенческой жизни. Благодаря ему у ребятишек развивается логика, а также они овладевают навыками работы с информацией.

Источник

Шановні учні та батьки!

Відеоуроки, які допоможуть під час дистанційного навчання

lms.e-school.net.ua.

Офіційний сайт

Електронні адреси вчителів Новоекономічної ЗОШ І-ІІІ ст.

Домашні завдання на період з 18.10 по 23.10 можна переглянути за посиланням /uploads/editor/12047/661118/sitepage_52/files/sayt_zavdannya_18_10_23_10.docx.pdf

Домашні завдання на період з 08.11 по 12.11

Розклад уроків (онлайн)

5 клас

Українська мова — Опрацювати П.18, 19, 20, 21. Виконати вправи 132, 137, 143, 146, 162, 169.

Виконати тестові завдання за посиланням:

Українська література — Прочитати казки » Фарбований Лис» та «Хуха — Моховинка» ( cтор. 67 -74; 76 — 84 ).

Виконати тестові завдання за посиланням:

Російська мова — Тема 18.

Выполнить упр.77 ( I, II).

Зарубіжна література — Опрацювати стор.78-84; усні відповіді на питання ( стор. 84)

Прочитати» Казку про мертву царівну і сімох богатирів», опрацювати стор. 86 -87( підручник)

Англійська мова -стор 34,35,36,37-Опрацювати усно,прочитати і відповісти на питання.

Письмові завдання після ZOOM конференцій

Історія -Опрацювати §11

Перегляньте відео, Ви дізнаєтесь про види історичних джерел

Виконайте вправи(Скриншот надішліть мені на перевірку)

Математика -Повторити § 5-9 №295 (4,5,6), №321, №323

Підготуватися до контрольної роботи: виконати домашню самостійну роботу стор.53.

Приєднатись до конференції Zoom 8 нояб. 2021 10:00

Идентификатор конференции: 886 7213 7602

Код доступа: M20wkx

Природознавство — Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Природознавство 5 клас

Время: 10 нояб. 2021 09:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 871 2026 2079

Код доступа: vNxq7C

Після конференції опрацювати параграф 13

Письмово виконати завдання 4-6 стор.60 — 61 (фото на перевірку)

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

Основи здоров’я — вивчити §7, переглянути відео «Вправи для розвитку пам’яті» https://www.youtube.com/watch?v=difXRMjl79k, пройти тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3273120

Інформатика — переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=qzqnTyhH7QA та виконайте завдання: знайдіть в інтернеті для уроку природознавства відомості про те, як навчитися бачити сузір’я на нічному небі. Замалюйте в зошиті взаємне розміщення найяскравіших зірок 3-4 сузір’їв та підпишіть їх.

Трудове навчання — Ознайомся із завданням за посиланням та спробуй виготовити закладку для книги з фетру (петельним швом) Фото «Я та моя закладка» надсилай на ел. скриньку [email protected] або в Viber 0505036041. Роботу підписуй своїм прізвищем та ім’ям.

Музичне мистецтво —«Історичні пісні». Дізнатися, хто такі кобзарі. Прослухати українську народну пісню «За світ встали козаченьки». Про що розповідається в пісні? Який характер пісні? (Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту)

Образотворче мистецтво — Конструкція і пропорції. Подивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=EmLcCWV5Zo0&ab_channel= та виконайте малюнок: «Натюрморт»

Фото малюнка надсилайте на ел. скриньку [email protected] або в Viber 0505036041. Роботу підписуєте своїм прізвищем та ім’ям.

фізична культура — Вправи для запобігання плоскостопості. https://www.youtube.com/watch?v=wbFxK5DQ4gY

Обрати 3 вправи на вибір, записати на відео та відправити на вайбер (099-37-97-623).

Основи християнської етики — Записати у зошиті 10 Божих заповідей .

6 клас

Українська мова — 1. Приєднатись до конференції Zoom 08.11 о 10:00

Идентификатор конференции: 302 401 9925

Код доступа: 2f968L

2. Вивчити § 16,17, виконати впр.124, 144.

3. Виконати контрольну роботу (до 12.11.2021р 15:00) за посиланням

Код доступу 5156831

Українська література — 1. Прочитати стор.57-59,виразне читання вірша «Думка».

2. Приєднатись до конференції Zoom 11.11.2021р. о 09:00.

Идентификатор конференции: 302 401 9925

Код доступа: 2f968L

Російська мова — Увага! Приєднатися до конференції ZOOM (за окремим графіком: 10 листопада о 10.00 год.)

9 листопада

Изучить тему 19 (стр. 87-88)
Выполнить упр. 76

11 листопада

Оформить в тетраде начисто изложение, текст которого прочитает учитель в ZOOM-конференции 10 ноября в 10.00 ч.
Изучить тему 20 (теория стр. 91-92)

Зарубіжна література — Увага! Приєднатися до конференції ZOOM (за окремим графіком: 10 листопада о 10.00 год.)

9 листопада

Опрацювати статтю підручника Жуль Верн (стор. 58-59), статтю «П’ятнадцятирічний капітан» (1877-1878). Історія створення.
Виписати у зошит поняття «Наукова фантастика».

11 листопада

Переглянути у YouTube кінофільм «Капитан Пилигрима» (1986 р.)
Бути готовим до співбесіди за текстом глав, які надані в підручнику. Дивись стор. 62-74

Нагадую! Одразу ж після дистанції буде перевірено знання напам’ять байки І.Крилова «Вовк і Ягня»! Можливо мовою оригіналу (російською)!

Англійська мова -1. Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=gMHxEO3LrQgта скласти власні приклади речень в Past Simple Tense (6 речень)

2. Написати які магазини є в твоєму селищі та що там можна купити. (5-7 речень)

Історія України.Всесвітня історія -вивчити §12, §13, переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=iHNYoawAOME , виписати всі нові поняття та висновки (с. 44, с.48)

Математика — Повторити § 6-8 №259,№ 308, №310(3,4,5) №322

Підготуватися до контрольної роботи 09.11 о 1100

Приєднатись до конференції Zооm 9 нояб. 2021 11:00

Идентификатор конференции: 845 6878 4792

Код доступа: uYS9gp

Географія — 1. Пройти тести на стор. 73 підручника «Запитання і завдання для самоконтролю результатів навчально-пізнавальної діяльності». (Сторінки можуть не співпадати. Дивіться на назву у лапках) Тестів 14.

2. Zoom 09.11.21. вівторок 10.00. за посиланням

3. Закінчити виконання практичної роботи № 2 у зошиті для практичних робіт.

Біологія — Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Біологія 6 клас

Время: 8 нояб. 2021 09:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 849 7705 8146

Код доступа: 3ucd4n

Після конференції опрацювати параграфи 13 – 14

Письмово виконати Л. Д.2 в зошитах для лабораторних робіт стор.12 – 14(фото на перевірку)

І виконати тести за посиланням (відкриті до 14.11 20:00)

Інформатика — переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=u1FaLLrQNvA; виписати з відео в зошит вимоги до змісту презентації

Основи здоров’я — вивчити §8, пройти тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5697012

Музичне мистецтво — «Хорові жанри: Кантата» Переглянути відео за посиланням Музичне мистецтво, 6 клас. Знайомтесь: кантата. — YouTube. Письмово відповісти на запитання в кінці відеороліка та надіслати мені на електронну пошту.

Образотворче мистецтво — Анімалістика в скульптурі. Подивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=11xW_DDWAmQ&ab_channel= та спробуйте зробити тваринок у кількості – 3 шт. з пластиліну

Фото вас та тваринок надсилайте на ел. скриньку [email protected] або в Viber 0505036041. Роботу підписуєте своїм прізвищем та ім’ям.

Трудове навчання — Ознайомся із завданням за посиланням та спробуй виготовити транспортний засіб із фетру. Фото «Я та мій транспорт» надсилай на ел. скриньку [email protected] або в Viber 0505036041. Роботу підписуй своїм прізвищем та ім’ям.

Основи християнської етики —Дізнатися: Як Ісуса Христа називають у Новому Завіті? Чому для людей Євангелія-це добра новина? Як називаються короткі оповідання, якими Христос навчав людей? Назвіть книги, які входять до Нового завіту?

(Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту).

Фізична культура — 1.Всім учням ознайомитісь з рекомендаціями при самостійному зайнятті фізичною культурою https://rubryka.com/article/sport-coronavirus/

2.Всім учням кожен день робити вправи для очейhttps://www.youtube.com/embed/DyHMOZBNX_8?fbclid=IwAR0s4fvsQ0LC7YepuOB_LTlg1nPXYj-JgfS5f-f3F1o48pw9hDjWd0E3Bxc

3.Робити руханку кожного дня https://www.youtube.com/watch?v=RAw1nZB6tHkяк що дозволяє погода виконувати на вулиці.

7 клас

Українська мова — Опрацювати П. 11, 12. Виконати вправи 142, 146, 149, 151.

Виконати роботу за посиланням:

Українська література — Опрацювати матеріал ( стор. 60-72 ), прочитати твори, знати їх аналіз.

Вивчити вірш » Заповіт» на стор. 70

Російська мова — Увага! Приєднатися до конференції ZOOM (за окремим графіком: у вівторок, 9 листопада о 11.00 год.)

9 листопада

Изучить параграфы 11-12 (стр.47-48 терия).
Выполнить упр. 70 (2 строчки).

11 листопада

Продолжить работу с параграфами 11-12 (стр. 47-48).
Выполнить упр. 71 (6 предложений).

Зарубіжна література — Увага! Приєднатися до конференції ZOOM (за окремим графіком: у вівторок, 9 листопада о 11.00 год.)

9 листопада – 11 листопада

Після перегляду в YouTube кінофільму «Балада про доблесного рыцаря Айвенго» (режисер С.Тарасов, 1982 рік) опрацювати уривки з роману «Айвенго» стор. 59-90.
Підготувати усний твір на тему «Кого нині називають справжніми лицарями? Чи існують такі люди сьогодні?»

Нагадую! Одразу ж після дистанції перевірка вірша напам’ять «Вересовий трунок»!

Англійська мова -1. Стор.61 записати слова в словник та вивчити; стор.62 Впр.6 виконати письмово

2. Написати коротку розповідь про ваші домашні обов’язки

Історія України -вивчити §6, переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=w-EJo2_Y2HA , виписати всі нові поняття , дати та події, виконати завдання 2,3, с.32 (письмово)

Всесвітня історія — вивчити §6, виписати всі нові поняття , дати та події, виконати завдання 8, с. 37.

Алгебра — §3-6 повторити, №!76, №178, виконати на стор.41-42 завдання для перевірки знань.

Пройти тест

Приєднатись до конференції Zoom 8 нояб. 2021 12:00

Идентификатор конференции: 813 4115 9269

Код доступа: Bvgy9Z

Геометрія — §4-5 вивчити теорему і її наслідки,№85, №89, №95.

Приєднатись до конференції Zoom 12 нояб. 2021 12:00 AM Киев

Идентификатор конференции: 822 1596 9553

Код доступа: iL76EY

Біологія — Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Zoom meeting invitation — Zoom Meeting Валентина Костенко

Время: 10 нояб. 2021 10:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 871 6493 0049

Код доступа: BcPgc6

Після конференції опрацювати параграф 13(підручник 2015), параграф 12 (підручник 2020)

Письмово виконати Л. Д.2 в зошитах для лабораторних робіт стор.6 – 9(фото на перевірку)

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

Географія -1. § 14,15, 16, 17 вивчити.

2. Закінчити і надіслати, хто не надіслав практичні роботи 3,4.

3. Zoom 09.11.21. вівторок 9.00. за посиланням

4. Пройти тести за посиланням:

join.naurok.ua Код доступу 2168183 (до 14.11. до 12.00)

Хімія — вивчити §11 (підручник Лашевська Г.А.), вивчити §9 (підручник Григорович А.В.), вийти на онлайн-урок 12.11 на 10.00 за посиланням

Фізика — Опрацювати п.11, впр.11 №2,3,6 письмово

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=rFx7Q9ujajAта законспектувати задачу, що в ньому розв’язують

Подключиться к конференции Zoom 8.11. в 10:00

https://us05web.zoom.us/j/3920510456?pwd=bEY2ZDBrSjE4L1o3a0UyMjhTdXRhUT09

Идентификатор конференции: 392 051 0456

Основи здоров’я — вивчити §8, пройти тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2406009

Інформатика — перейти за посиланням https://olgadomashenko.blogspot.com/2020/04/blog-post.html#more опрацювати теоретичний матеріал та виконати завдання в зошиті

Трудове навчання — Поняття про ландшафтний дизайн. Перегляньте презентацію та зробіть у зошиті запис основних понять. Фото конспекту надсилайте на ел. скриньку [email protected] або в Viber 0505036041. Роботу підписуємо своїм прізвищем та ім’ям.

Образотворче мистецтво — Гармонія архітектури з природним середовищем. Подивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JEArqPDQIgU&ab_channe та спробуйте виконати творчу роботу «Фортеця».

Музичне мистецтво — «Фольклор і музичний театр». Прослухати: Євген Станкович, «Купала», ІІ дія з фольк-опери «Коли цвіте папороть» у виконанні камерного хору «Київ». Схарактеризуйте образи, які виникають у цьому фрагменті? (Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту).

2.Всім учням кожен день робити вправи для очейhttps://www.youtube.com/embed/DyHMOZBNX_8?fbclid=IwAR0s4fvsQ0LC7YepuOB_LTlg1nPXYj-JgfS5f-f3F1o48pw9hDjWd0E3Bxc

3.Робити руханку кожного дня https://www.youtube.com/watch?v=RAw1nZB6tHk як що дозволяє погода виконувати на вулиці.

8 клас

Українська мова — опрацювати § 15-16,виконати вправи 185,203.

Українська література — опрацювати біографію Лесі Українки ( стор.41-42),вивчити напам’ять вірш «Хотіла б я піснею стати».

Приєднатись до ZOOM-уроку в середу та п’ятницю о 9.00. Віра Диннік приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Зал персональной конференции Віра Диннік
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/6305387171?pwd=czhWTVhqQnZYY0wyaHRZWWQwenFEUT09
Идентификатор конференции: 630 538 7171
Код доступа: 0tyCnX

Російська мова — Увага! Приєднатися до конференції ZOOM (за окремим графіком: у вівторок, 9 листопада о 10.00 год.)

9 листопада

Написать сжатое изложение, текст которого прочитает учитель в конференції ZOOM 9 ноября, в 10.00 ч.

11 листопада

Изучить тему 19 (стр. 87-89 теория)
Выполнить упр. 100

Зарубіжна література — Увага! Приєднатися до конференції ZOOM (за окремим графіком: у вівторок, 9 листопада о 10.00 год.)

9 листопада

Опрацювати статті підручника Антична музика серця (стор. 79-81), «Античний ідеал громадянина і ваїна». Тіртей (стор.81-84).

11 листопада

Опрацювати статтю підручника «Поетичний усесвіт кохання» Сапфо (стор.84-90).
Познайомитись із давньогрецьким театром

а) підручник стор. 90-93

б) YouTube. Давньогрецький театр (відео).

Англійська мова -1. Стор.49 Впр.7 дати відповіді на питання; надіслати голосовим повідомлення читання тексту (1-2 абзаци)

2. Стор.54-55 опрацювати текст, стор.56 впр.4 дати відповіді на питання (3, 4,6)

Історія України -«Становлення козацтва. Козацьки повстання кінця 16 ст.» Переглянути відео за посиланням Становлення козацького стану. Козацькі повстання кінця XVI ст. — YouTube. Підручник: П. 5. Відповісти на запитання 3,4 6 на стор. 44 . (Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту)

Всесвітня історія — «Зародження культури бароко. Становлення нової європейської науки». Переглянути відео за посиланням 8 кл № 9 Зародження культури бароко становлення нової європейської науки — YouTube. Підручник: П. 11. Складіть повідомлення про творчість одного з великих жипописців 17 ст. Наприклад: Ян ван Ейк, Пітер Брейгель, Альбрехт Дюрер.

(Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту).

Алгебра — 9.11.2021 о 11:00 підключитися до онлайн уроку за покликанням https://us02web.zoom.us/j/82103301590?pwd=c25aRzR3QWpXUmNFNURCcUxpVFR2Zz09

Ідентифікатор конференції: 821 0330 1590

Код доступа: anTj3B

Завдання буде надано після уроку

Геометрія — 8.11.2021 о 10:00 підключитися до онлайн уроку за покликанням https://us02web.zoom.us/j/87125457335?pwd=dkpUaVZ6SXJhOVZSa1hjNjlVVEtsdz09

Ідентифікатор конференції: 871 2545 7335

Код доступа: ugRFA6

Завдання буде надано після уроку

Біологія — Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Біологія 8 клас

Время: 8 нояб. 2021 10:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 863 4998 7860

Код доступа: 8sT1XZ

Після конференції опрацювати параграфи 5-6

Письмово виконати Д.П.1 в зошитах для лабораторних робіт стор.11– 12 (фото на перевірку)

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

Географія — 1. § 17, 18, 19 вивчити.

2. Zoom 10.11.21. середа 12.00. за посиланням

3. Пройти тести за посиланням: join.naurok.ua Код доступу 4180260

(до 14.11. до 12.00)

Хімія — вийти на онлайн-урок 08.11 на 11.00 за посиланням

Фізика — Виконати КОНТРОЛЬНУ роботу https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6120956

Опрацювати п. 10, впр.10 № 1, 6 письмово

Подключиться к конференции Zoom 8.11. в 9:00

https://us05web.zoom.us/j/3920510456?pwd=bEY2ZDBrSjE4L1o3a0UyMjhTdXRhUT09

Идентификатор конференции: 392 051 0456

Мистецтво — «Романський стиль». Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=pxqAJg7ey0U. Виконати практичне завдання та відповісти на запитання в кінці відео. (Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту).

Трудове навчання — Починаємо працювати над виготовленням декоративної вази. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=S4HzMtWQwMA&ab_channel=DiYBiGBooM та намалюйте ескіз вашої вази яку ви будете виготовляти.

Фото ескізу « Моя ваза» надсилайте на ел. скриньку [email protected] або в Viber 0505036041. Роботу підписуємо своїм прізвищем та ім’ям.

2.Всім учням кожен день робити вправи для очейhttps://www.youtube.com/embed/DyHMOZBNX_8?fbclid=IwAR0s4fvsQ0LC7YepuOB_LTlg1nPXYj-JgfS5f-f3F1o48pw9hDjWd0E3Bxc

3. Самостійно скласти комплекс ранкової гімнастики та виконувати його кожен день .

9 клас

Українська мова — 1. 09.11.2021р. з 10:00 до 11:00 приєднатись до Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності ( Радіодиктант транслюватимуть наживо «Українське радіо», радіо «Культура», телеканал «UA: Перший» та інші платформи Суспільного мовлення).

2. Приєднатись до конференції Zoom 11.11.2021р. о 10:00

Идентификатор конференции: 302 401 9925

Код доступа: 2f968L

3. Виконати контрольну роботу (до12.11.2021р. 15:00) за посиланням

код доступу 2682174

Українська література — 1. Прочитати байку Г.Сковороди «Бджола та Шершень»(стор.67-68).

2. Зробити конспект (стор. 68-74).

3. Вивчити напамʼять вірш Г.Сковороди «Всякому місту-звичай і права…»

4. Прочитати літературно-критичний матеріал(стор.76-78).

Російська мова — опрацювати §13-14, виконати вправу 99 (А).Приєднатись до ZOOM- уроку в понеділок о 12.00. Віра Диннік приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Зарубіжна література — опрацювати біографію Г.Гейне ( стор.51-62), вивчити 1 вірш поета ( на вибір).

Англійська мова -Скласти по п’ять речень (The Present Indefinite Tense. The Past Indefinite Tense.The Future Indefinite Tense.)

Історія України -Опрацювати матеріали п.9;

Виконайте завдання:

1)Заповніть пропуски.

«Руська трійця» діяла у ___ протягом ___.
«Руську трійцю» заснували _____.
Лідером «Руської трійці» був ___.
«Руською трійцею» гурток називали за відданість ___.
У ___ вийшла книжка ____ на основі ___.

2) Оберіть твердження, що стосуються «Русалки Дністрової».

Написано живою українською мовою, правопис ґрунтувався на фонетичному принципі.
Перший в західноукраїнських землях шкільний підручник народною мовою.
Видання започаткувало розвиток у західноукраїнських землях нової літератури.
Перше наукове дослідження про українську мову в Галичині.
Вийшла друком в Угорщині у 1837 р.
Друкований орган Головної Руської Ради.
Перша наукова праця з історії Закарпаття.

3) На основі прочитаних джерел сформулюйте кілька тверджень про мотиви створення і друку трійчанами «Русалки Дністрової».

Всесвітня історія — Опрацювати п.9, виконати завдання https://learningapps.org/view21526321?&allowFullscreen=1

Правознавство — Опрацювати П.6; вивчити терміни, законспектувати; опрацювати запитання та завдання ( усно )

Алгебра — 8.11.2021 о 10:00 підключитися до онлайн уроку за покликанням

Ідентифікатор конференції: 861 3893 1828

Код доступа: cNkF26

Завдання буде надано після уроку

Геометрія — 10.11.2021 о 10:00 підключитися до онлайн уроку за покликанням https://us02web.zoom.us/j/84858032757?pwd=L1VBa204WG4vbGMxM0h2Z0FlL1RMQT09

Ідентифікатор конференції: 848 5803 2757

Код доступа: vL7gTv

Завдання буде надано після уроку

Біологія — 1 урок Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Zoom meeting invitation — Zoom Meeting Валентина Костенко

Время: 12 нояб. 2021 09:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 826 9885 4107

Код доступа: fk31mU

2 урокВалентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: біологія 10.00

Время: 12 нояб. 2021 10:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 849 5407 9719

Код доступа: 5py7fF

Після конференції опрацювати параграфи 16-17

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

Географія -1. Тематичний контроль стор. 59 у підручнику за темами «Національна економіка та світове господарство» (10 тестів)

2. § 11вивчити.

4. Zoom 10.11.21. середа 11.00. за посиланням

Хімія — вийти на онлайн-урок 10.11 на 12.00 за посиланням

Фізика — Подключиться к конференции Zoom во вторник, 9.11., 10:00

https://us05web.zoom.us/j/3920510456?pwd=bEY2ZDBrSjE4L1o3a0UyMjhTdXRhUT09

Идентификатор конференции: 392 051 0456

Переглянути порядок виконання лабораторної роботи https://www.youtube.com/watch?v=nirntU6Eh3U , прочитати с.73-74 підручника. В зошиті записати тему, мету й обладнання до лабораторної роботи, заповнити таблицю зі стор.74, записати висновки

Опрацювати п.12, впр.12 №3 письмово, переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Al1iP4dJ6QYта записати умови та розвязки перших трьох задач

Основи здоров’я -вивчити §9, здійсніть експрес-оцінку власного фізичного здоров’я, скориставшись матеріалом параграфа (результати представити у вигляді таблиці).

Інформатика — переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=qK5hNcB9Jjg та дати письмові відповіді на питання: 1.Що таке тривимірна графіка? 2.Сфери застосування ЗD графіки 3. Недоліки тривимірної графіки

Трудове навчання — Нове життя старим речам. Органайзери для приладдя.

Перегляньте відео та спробуйте виготовити свій органайзер.

Мистецтво — «Авангард: Кубізм» Переглянути відео за посиланням » Авангард: кубізм» до уроку мистецтва в 9 класі — YouTube. Підручник: стор.52-57. Дізнатися цікаві факти з життя Пабло Пікассо або Жоржа Брака (на вибір). Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту.

10 клас

Українська мова — § 20,21,.22. Вправи 141,150.

Українська література — виконати тест за творчістю Панаса Мирного за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5282040

Зарубіжна література — опрацювати стор.73-82, вивчити монолог Гамлета (стор.68-69).

Англійська мова -Опрацювати граматичний матеріал(Типи питальних речень) ,записати конспект,скласти 20 різних питань.

Історія України -§9-10,завдання 3 ( с.69)- письмово.

Всесвітня історія — опрацювати матеріал » Узагальнення до розділу ІІ Повоєнне облаштування світу» (с.68-70).

ZOOM — уроки — понеділок та четвер о 9.00 та 10.00.

Громадянська освіта — Виконати тестові завдання (стор. 43-44)

Опрацювати Т.1 ( стор. 46-51). Матеріал законспектувати

Алгебра — §5 опрацювати, вивчити властивості степеня з раціональним показником, № 5.8, №5.12, № 5.16, №5.21

Приєднатись до конференції Zoom10 нояб. 2021 12:00 AM Киев

Идентификатор конференции: 840 6013 9658

Код доступа: 892nQV

Геометрія -§5 опрацювати, вивчити властивості паралельних площин, №4.35, №5.25, №5.40

Пройти тест

Приєднатись до конференції Zoom 9 нояб. 2021 12:00

Идентификатор конференции: 870 4204 7988

Код доступа: RYqjt9

Біологія -Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Zoom meeting invitation — Zoom Meeting Валентина Костенко

Время: 12 нояб. 2021 11:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 868 1394 4770

Код доступа: YJxx19

Після конференції опрацювати параграфи 14 — 16 (підручник Задорожний), параграфи 16 — 19 (підручник Остапченко)

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

Географія — 1. § 13, 14 вивчити.

2. Проведіть дослідження стор. Підручника 76, 83. (на вибір одне).

3. Zoom 11.11.21. четвер 11.00. за посиланням

4. Пройдіть тести за посиланням: join.naurok.ua Код доступу 7055130

(до 14.11. до 12.00)

Хімія -вийти на онлайн-урок 10.11 на 10.00 за посиланням

Фізика -Подключиться к конференции Zoom 8.11. в 11:00

https://us05web.zoom.us/j/3920510456?pwd=bEY2ZDBrSjE4L1o3a0UyMjhTdXRhUT09

Идентификатор конференции: 392 051 0456

Опрацювати п.14, с.92 виконати експериментальне завдання, ФОТОзвіт прислати на електронну пошту.

Переглянути порядок виконання лабораторної роботи https://www.youtube.com/watch?v=4S-D6RNK9AE В зошиті записати тему роботи, заповнити таблицю, яку заповнюють НА ДОШЦІ, виконати всі розрахунки та завдання.

Інформатика — Підготуйте інформацію про відомих учених, які займалися створенням штучного інтелекту та розумних пристроїв. Відобразіть стислі відомості про їхнє життя та наукові досягнення

Технології — Тема: Метод фокальних об’єктів.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-metodi-proektuvannya-metod-fokalnih-ob-ektiv-188777.html

Переглянути презентацію. Конструювати придуманий предмет інтер’єру за допомогою методів фокальних об’єктів.

Захист Вітчизни(дівчата) — Опрацювати §12 — 14

Перегляньте відео

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

2.Всім учням кожен день робити вправи для очейhttps://www.youtube.com/embed/DyHMOZBNX_8?fbclid=IwAR0s4fvsQ0LC7YepuOB_LTlg1nPXYj-JgfS5f-f3F1o48pw9hDjWd0E3Bxc

Дівчата самостійно скласти та виконати руханку з танцювальними елементами.

Хлопці розминочні вправи та вправи силової підготовки https://www.youtube.com/watch?v=hIAR-HHqlKs&feature=share&fbclid=IwAR1ozzxUm3XVJsFE6Ynl8coVKctjME4VOPcYY89YhAoJDZt9RCtwVDsgS9g

11 клас

2. Прочитати т.6,7 стор.74-78,виконати впр.176,184.

3. Прочитати т.8,9 стор. 78-83, викон.впр.197,198.

Українська література – 1. Приєднатись до конференції Zoom 10.11.2021р. о 10:00 (контрольна робота за творчістю Є.Плужника, Є.Маланюка, В.Домонтовича, М.Хвильового). Роботу виконуємо на подвійному аркуші.

Идентификатор конференции: 302 401 9925

Код доступа: 2f968L

2. Ознайомитись із творчістю Ю.Яновського (стор.111-122) та його романом- містифікацією «Майстер корабля».

3. Ознайомитись із творчістю В. Підмогильного (стор.124-129).

4. Приєднатись до конференції Zoom 12.11.2021р. о 10:00.

Идентификатор конференции: 302 401 9925

Код доступа: 2f968L

Зарубіжна література — 1. Продовжити знайомство з романом М.Булгакова «Майстер і Маргарита».

2. Підготувати повідомлення «Роль спадщини Ф.Кафки або М.Булгакова для розвитку світової культури» (письмово у робочому зошиті).

Англійська мова -Опрацювати граматичний матеріал (Типи речень) Записати конспект і скласти 20 різних речень.

Історія України -Опрацювати п.8, п.9; переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=k8FogLbt-dg

Пройти тести https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8060755,

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2722458

Всесвітня історія — Опрацювати П. 7, 8 ( усно )

Дати письмову відповідь на питання 7 ( стор. 79 )

Алгебра — продивитись відеоурок https://youtu.be/waYIBXIF6sI

зробити конспект,§4 опрацювати, вивчити основні властивості логарифмів, №4.9, №4.17, №4.21. Тест

Приєднатись до конференції Zoom 8 нояб. 2021 01:00 PM Киев

Идентификатор конференции: 829 9163 0422

Код доступа: 4HSZXr

Геометрія — повторити §3, продивитись відеоурок https://youtu.be/baGzXWph6m8 https://youtu.be/peCwtumSdnU

зробити конспект, вивчити основні твердження та формули піраміди, №3.30, №3.32, №3.34. Тест

Приєднатись до конференції Zoom 12 нояб. 2021 01:00 PM Киев

Идентификатор конференции: 839 1663 9995

Код доступа: FhNi1Q

Біологія — Валентина Костенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Zoom meeting invitation — Zoom Meeting Валентина Костенко

Время: 8 нояб. 2021 11:00 AM Хельсинки

Подключиться к конференции Zoom

Идентификатор конференции: 857 8674 3498

Код доступа: W9pT3f

Після конференції повторити параграфи 1-15

Письмово виконати П.Р.1 в зошитах для лабораторних робіт стор.5– 8 і Т.О. «Адаптації» стор.8 – 13(Обидва варіанти) (фото на перевірку)

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

Географія — 1. § 9 вивчити.

2. Пройдіть тести за посиланням:

join.naurok.ua Код доступу 3311315 (до 14.11. до 12.00)

3. Продивіться відео за посиланням:

Хімія — вийти на онлайн-урок 11.11 на 10.00 за посиланням

Фізика — Подключиться к конференции Zoom 9.11. в 9:00 https://us05web.zoom.us/j/3920510456?pwd=bEY2ZDBrSjE4L1o3a0UyMjhTdXRhUT09

Идентификатор конференции: 392 051 0456

Опрацювати п.11, впр.11 №1 письмово; знайти та записати переваги та недоліки електричних двигунів та сфери їх застосування.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=pcPeBdPBxSUта записати задачі, що в ньому розв’язують.

Астрономія — Опрацювати п.6 (с.28-29)

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=8UaqyPB94nE&t=161s

Виконати тестові завдання за QR-кодом зі стор.29, надіслати скріншот з результатом на електронну пошту.

Інформатика — письмово поясніть ваше ставлення до етичних проблем штучного інтелекту.

Технології — Тема: Техніка «Айріс фолдінг». https://www.youtube.com/watch?v=zCSKF57Gmfcпереглянути відео. Виготовити виріб у техніці «Айріс фолдінг» — ваза з квітами або кленовий листочок. Фото виконаної роботи надіслати на вайбер (099-37-97-623).

Захист Вітчизни (хлопці) — продивитись відео https://www.youtube.com/watch?v=H0IK82beHAY

Захист Вітчизни(дівчата) — Опрацювати §27 — 28

Перегляньте відео

І виконати тести за посиланням(відкриті до 14.11 20:00)

ШПЖ — «Мистецтво вирішення конфліктів». Наведіть приклад будь-якого конфлікту у сімейному житті та знайдіть способ його вирішення. (Відповіді письмово надсилати мені на електронну пошту).

2.Всім учням кожен день робити вправи для очей https://www.youtube.com/embed/DyHMOZBNX_8?fbclid=IwAR0s4fvsQ0LC7YepuOB_LTlg1nPXYj-JgfS5f-f3F1o48pw9hDjWd0E3Bxc

Дівчата самостійно скласти та виконати руханку з танцювальними елементами.

Источник

На шахте «Листвяжная» уже много лет практиковали манипуляции с показателями датчиков метана, рассказали Настоящему Времени два сотрудника, работавших здесь в последние годы. Датчики заклеивали изолентой или ставили ближе к вентиляции, чтобы они не показывали реальный уровень концентрации метана.

Взрыв на «Листвяжной» утром 25 ноября унес жизни 51 человека. Всего под землей в момент взрыва были 285 человек. Пострадавшими, по данным источника ТАСС на утро 29 ноября, числятся 92 человека, среди которых 35 горноспасателей. Предварительной причиной возгорания назван «внезапный выброс метана». Источник ТАСС в правоохранительных органах добавил, что будет изучена работа датчиков на шахте, показывали ли они корректные данные по концентрации метана или нет.

Один из сотрудников «Листвяжной», поговорил с Настоящим Временем анонимно: он действующий сотрудник шахты. В момент аварии его не было на работе, у него был выходной.

Он говорит, что ничего не знает о том, что произошло на шахте 25 ноября. Но в целом отношение к безопасности было не самым внимательным. В частности, в последний раз инспекцию по безопасности, уверяет сотрудник, он видел два года назад:

— Там всегда было небезопасно. История была такая – газа 7%. Я – начальнику, а он говорит: «Допускаться», – то есть качать уголь. Я говорю: «Газа 7%». Он говорит: «Кому-то что-то не нравится – идите домой», – то есть пишите заявление, увольняйтесь. А у нас выбора нет.

На шахте неплохо платили, говорит он, и было достаточно много сотрудников: якобы даже обсуждались сокращения. Шахтер не знает, принимали ли руководители шахты дополнительные меры по безопасности:

— Может быть, старались что-то делать, но плохо старались просто. Это нужно было много лишней работы делать, а им надо было побыстрее чтобы уголек по лентам шел. Работу надо делать.

Одновременно, утверждает собеседник Настоящего Времени, на шахте практиковали манипуляции с датчиками, показывающими уровень метана:

— Их просто убирали, и все. Либо изолентой заклеивали, либо
брали сжатый воздух, направляли на датчики. То есть берут, направляют
сжатый воздух на датчик, и он ничего не показывает.

Еще один шахтер, Дмитрий Ноговицин, проработал на шахте 7 лет и ушел в 2018 году. По его словам, «Листвяжная» склонна к самовозгоранию, поэтому определенный участок надо обрабатывать специальным веществом, чтобы избежать возгорания. Ноговицин не знает, что привело к возгоранию прямо сейчас, но предполагает, что это могло стать следствием многолетних нарушений на шахте. Он рассказал, что о проблемах было известно еще три года назад, но приоритетом была не безопасность, а выполнение плана по добыче угля.

— В приоритете был всегда поставленный план, а цель его выполнения ложилась на плечи тех самых руководителей и в большей степени руководителей участковых. Те руководители, которые были немного с характером, они пытались что-то регулировать, возникать, но, так скажем, всегда все равно вставал приоритет выполнения показателей за месяц.

Если бы я не познал в сравнении – все ведь познается в сравнении – то я бы так не говорил. На другом предприятии, по моему мнению, все в тысячу раз строже, все правильно и все как положено. Мне даже в какой-то мере пришлось переобучаться, проходить все заново: это нельзя, это нельзя, это нельзя. И так, оказывается, действительно можно работать и выполнять показатели ничуть не хуже, и где условия намного сложнее, и где шахты намного глубже.

По его практике в предыдущие годы практиковали манипуляции с датчиками: их переносили в менее загрязненные участки по вентиляционной струе, чтобы они не показывали реальный уровень концентрации газов:

— Посмотрели, что, например, процент завальной части, [степень] проветриваемости. Что нужно сделать? Либо вентиляцию, либо какие-то сотрудники с ОТБ приходят, корректируют, в плане того что, например, перевешивают датчик. Как бы он под кровлей висит, но ему меняют местоположение по вентиляционной струе, где немножко разжижается выходящая из лавы струя воздуха.

Ноговицын уверяет: это не стандартная практика для всех шахт. В месте, где он работает сейчас, контроль над датчиками совсем иной:

— Я пришел на другое предприятие, и все датчики у нас опломбированы, и на них установлены замки. То есть их невозможно никуда перенести. Эти замки, соответственно, участка вентиляции есть только у вышестоящего руководства, то есть у ИТР. Никакой работник не может никак перенести, занизить их, а тем более каким-то механическим образом завешать или заткнуть.

У нас, например, по лаве через каждые 10 секций расставлено по два огнетушителя на тот случай, если какие-то могут быть суфляры или что-то случайное воспламенится, чтобы своевременно сразу это все ликвидировать, а не куда-то бежать сломя голову. Обезопасивши себя на несколько шагов вперед, только тогда мы можем работать.

На «Листвяжной» еще три года назад даже таких огнетушителей не было расставлено, уверяет Ноговицин.

Источник

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 100-101.

УКМ «Школа России»

1. Каким в сказке показан старик, а какой — старуха? Опиши их. Найди строки, которые подтверждают твой ответ.

Старик добрый, отзывчивый, лишённый корысти: «твоего откупа мне не надо». Он безотказный, во всём подчиняется старухе. Он боязливый и пришибленный, в сказке часто говориться, что он «испугался».

Старуха жадная, любит ругаться: «старика старуха забранила». Она злобная: «по щеке ударила мужа». Она ненасытная, много раз посылала старика к рыбке.

2. Подумай на чьей стороне симпатии автора. Как мы можем это понять?

Мне кажется, что симпатии автора на стороне золотой рыбки. Он показывает её терпение, стремление быть благодарной, она выполняет все просьбы старика, хотя видно, что каждая новая её всё сильнее неприятна.

Симпатии автора не могут быть на стороне старухи, ведь он называет её злобной.

Симпатии автора не могут быть на стороне старика, который слишком тихий, пугливый, робкий. Таким не должен быть человек и всё случившееся также и на его совести.

3. Можно ли рыбку назвать благодарной, справедливой, доброй?

Рыбка несомненно очень добрая и терпеливая. Из чувства благодарности она исполняла самые дикие капризы старухи. Но она и справедливая, и когда старуха в конец обнаглела, рыбка наказала её за жадность.

4. Сравни начало и конец сказки.

Начало и конец сказки похожи. В них старики живут в землянке у старого корыта.

5. Какова основная (главная) мысль сказки? Соотнеси её с пословицами. Какое выражение из сказки часто употребляется?

Главная мысль сказки: Надо уметь довольствоваться малым, не требуя большего.

Эту же мысль доказывают пословицы: Много захочешь — последнее потеряешь. Много желать — добра не видать. Ненасытному всё мало. Кто малым не доволен, тот большого не достоин.

Часто употребляется выражение: остаться у разбитого корыта.

6. Проследи, как постепенно менялось море: слегка разыгралось, помутилось, не спокойно, почернело, на море чёрная буря. Почему так происходило?

Перемены на море отражают настроение золотой рыбки. С каждой новой просьбой старухи, рыбка всё больше гневалась, а море начинало чернеть.

7. Что было в сказке сначала, что потом? Составь план, перескажи.

План пересказа сказки Пушкина «О рыбаке и рыбке»

Старики и землянка.
Спасение рыбки.
Новое корыто.
Новая изба
Столбовая дворянка.
Вольная царица.
Последняя просьба.
Опять землянка.

Пересказ сказки Пушкина «О рыбаке и рыбке» для 2 класса

Старик и старуха жили у моря. У них была землянка и старое корыто.

Однажды старик ловил рыбу и поймал золотую рыбку. Рыбка человеческим голосом попросила отпустить её, обещая различные блага. Старик просто отпустил рыбку, не требуя выкуп.

Старуха поругала старика и отправила его просить новое корыто. Рыбка исполнила просьбу и старик увидел у землянки новое корыто.

Но старуха снова стала ругаться и требовать новый дом. Старик вновь пошёл к рыбке и попросил избу. Рыбка исполнила и эту просьбу. Вернувшись, старик увидел новый дом.

Но старуха не унималась и стала требовать сделать себя столбовой дворянкой. Старик отправился к рыбке и та выполнила эту просьбу. Старуха стала важной и била слуг. Она отправила старика на конюшню.

Но вскоре старуха захотела стать вольной царицей. Старик пошёл к рыбке и та исполнила и эту просьбу. Вернувшись, старик увидел дворец и грозную старуху. Его выгнали взашей со двора.

Но старухе и этого было мало. Она стала требовать сделать себя морской владычицей. Старик высказал эту просьбу рыбке, но рыбка ничего не ответила и уплыла.

Вернувшись, старик увидел свою старую землянку и разбитое корыто.

8. Вспомни, как обычно заканчиваются народные сказки. Что общего у них со сказками Пушкина? Составь ответ по опорным словам.

Народные сказки обычно заканчиваются словами: стали жить поживать; и я там был; и некоторыми другими.

В народных сказках, как и в сказках Пушкина, добро побеждает зло. Например, в этой сказке добрая золотая рыбка наказала зло в лице старухи.

Но сказки Пушкина могут заканчиваться иначе, чем народные. В этой сказке в концовке старуха сидела у разбитого корыта. А вот другой пример: сказка «О мёртвой царевне и семи богатырях» заканчивается народной концовкой «Я там был, мёд, пиво пил».

9. Придумай небольшой рассказ смысл которого можно было бы выразить словами «Жадность всякому горю начало».

Рассказ «Жадность всякому горю начало» для 2 класса

Однажды мы с Игорем отдыхали у бабушки в деревне.

На грядках созревала клубника и мы рвали первые спелые ягодки. Правда было их пока очень мало, а Игорю хотелось больше.

Но бабушка не давала рвать неспелые ягодки, у которых краснел лишь один бочок.

И тогда Игорь решил схитрить. Дождавшись, когда бабушка уйдет в магазин, он забрался на грядку и стал запихивать в рот ягодки, одну за другой. Он ел даже совсем неспелые, а я смеялась, глядя на его чудачества.

Уже вечером у Игоря заболел живот и он всю ночь бегал в туалет. Утром он был помятый и грустный. Ему всё еще было плохо.

А я подумала, что если бы он не жадничал, то получил бы удовольствие, а не больной живот.

Источник

Виды планов текста

Вопросный план

Тезисный план

План-опорная схема

Как составить план текста?

Знание структуры текста – это важно!

Общий алгоритм составления плана текста

Давайте попробуем составить план текста по этому алгоритму!

Общие требования к планам текста

Пример удачного плана текста

Пример неудачного плана текста

Памятка «Как составить план текста»

Памятка «Как составить план текста»

Как правильно составить план текста. Подробная инструкция с рекомендациями.

Виды и типы планов текста

Составляем план текста правильно

Как составить эффективный план текста: подробная инструкция, виды планов

Какими бывают планы текстов

План, составленный с помощью тезисов

Опорная схема

Вопросный план

С чего начать и как сделать правильный план текста?

Почему так важно выбрать оптимальную структуру?

Пошаговая инструкция, как составлять план текста

Составляем пример плана текста по инструкции

Рекомендации, которые помогут составить эффективный план

Заключение

Учебно-методический материал по русскому языку на тему: Памятка «Как составить план текста»

Как правильно составлять план текста

Что такое план текста и зачем он нужен?

Составляем структуру правильно: подробная инструкция

Литературное чтение. Карточки по теме «План текста»

алгоритм, последовательность работы с младшими школьниками

Алгоритм действий

Классификация

Деление по сложности

Работа по составлению плана с младшими школьниками

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 100-101.

План пересказа сказки Пушкина «О рыбаке и рыбке»

Пересказ сказки Пушкина «О рыбаке и рыбке» для 2 класса

Рассказ «Жадность всякому горю начало» для 2 класса