Рассказ пермяка первая рыбка текст

Муниципальное дошкольное образовательное учреждениецентр развития ребенка детский сад 67 города костромы156008 г. кострома, ул. шагова,207. тел. 4942 42-73-33конспект занятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 67 ГОРОДА КОСТРОМЫ

156008 Г. Кострома, ул. Шагова,207. Тел. (4942) 42-73-33

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

подготовительная группа

«Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»

                                                                           Подготовила:

                                                                           Учитель-логопед Якубовская Е.И.

2020

Программные задачи:

— продолжать учить детей пересказывать литературный текст, используя выразительные средства автора;

— расширить словарный запас детей;

— обратить внимание детей на слова, образованные с помощью суффиксов увеличительного и уменьшительного значения;

— упражнять детей в подборе слов-синонимов и антонимов;

— развивать восприятие, внимание, память, мышление;

— развивать мелкую моторику;

— воспитывать интерес, любознательность.

Методы и приемы:

— словесный (загадка, беседа, чтение);

— наглядный (иллюстрации, опорные картинки);

— игровой;

— практический.

Оборудование:

Силуэт рыбы, картинки с изображением водоемов, иллюстрации к сказкам, текст рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка», предметные картинки, карточки со словами.

Словарная работа:

Существительные: рыбалка, котелок, поварешка…

Прилагательные: рыбная ловля, большущий ершище, крохотный ершишка…

ХОД ЗАНЯТИЯ

  1. Организационный  Дети стоят в кругу, рядом мольберт.

момент.                     В: Дети, отгадайте загадку.

Не хожу и не летаю

А попробуй, догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка в сказку загляни!  (Рыба)

Выставляются силуэт  рыбы.

В: Хочу вам сказать, что рыбы были первыми существами на земле. Скажите где живут рыбы?

Д: В реке, в море, в озере, в аквариуме.

Выставляются картинки-водоемы.

В: Чем ловят рыбу?

Д: Удочкой, сетью, неводом.

В: Как называется суп из рыбы?

Д: Уха.

В: Вспомните и назовите сказки, в которых встречаются рыбы.

Д: «Сказка о рыбаке и рыбке», «По-Щучьему веленью»

Выставляются иллюстрации к сказкам, дети

садятся за столы.

  1. Пальчиковая  гимнастика             

Щука.

Жил да был один налим (ладони сложены, плавные

движения ими, имитирующие движения плавников)

Два ерша дружили с ним. (ладони раздвинуты, движения двумя ладонями порознь)

Прилетали к ним три утки (руки сложены накрест,

По четыре раза в сутки        взмахи ладонями)

И учили их считать: (сжимать и разжимать кулаки)

Раз, два, три, четыре, пять… (загибать пальчики, начиная с большого)        

  1. Чтение рассказа     В: Сегодня я познакомлю вас с рассказом,

Е. Пермяка              который написал Е. Пермяк «Первая рыбка».

«Первая рыбка»

  1. Беседа по                 В: О чем говорится в этом рассказе?

содержанию.           Д: О том, Юрина семья поехала на рыбалку. О том,

                                  как Юра поймал первую рыбку.

В: Что вам больше всего понравилось в рассказе?

Ответы детей.

В: Куда поехала Юрина семья?

Д: Ловить рыбу.

В: Как иначе можно об этом сказать?

Д: Поехали на рыбалку, на рыбную ловлю.

Если дети затрудняются с ответом, воспитатель сама подбирает слова и выставляет карточки со словами.

В: Какими словами назван в рассказе Юрин улов?

Д: Ёрш, большущий ершище, крохотный ершишка.

Выставляет карточки со словами.

В: Почему одну и ту же рыбку в рассказе называют по-разному?

Ответы детей. Воспитатель делает вывод.

В: Юра понял, что слова «большущий ершище» были шуткой и употребил их с противоположным значением «крохотный ершишка».

В: В рассказе есть выражение: «Потому наша уха жирна и навариста, что ершище жирнее сома». Как вы понимаете это выражение?

Выставляет карточка со словом «навариста».

  1. Физминутка.                                           «Аквариум»

Улитки ползут,         (передвигаются по кругу в полу-

Свои домики везут    приседе, руки за спиной)

Рогами шевелят,       (останавливаются, делают

На рыбок глядят.       «рожки», наклоняют голову                                                      

                                    влево вправо)

Рыбки плывут,           (передвигаются по кругу мелкими

Плавничками гребут шажками, опустив руки вдоль

                                    туловища, движения только

                                   ладонями вперед-назад)

Влево, вправо поворот, (плавные повороты туловища

А теперь наоборот.       влево-вправо и наоборот)

  1.  Повторное чтение рассказа Е. Пермяка  «Первая рыбка».
  2. Пересказы детей.  Пересказывают трое детей.

Воспитатель спрашивает детей, чей рассказ им больше понравился. Что понравилось? Дает свою оценку.

  1. Упражнение                                            «Метелки»

для профилактики               Дети хлопают ресницами.

нарушения зрения.          Вы метелки усталость снимите.

                                             Глазки вам хорошо освежите.

  1. Упражнение           В: В рассказе есть выражение «крохотный ершишка».

на подбор синонимов Как можно сказать по другому?

и антонимов.          Подберите к слову «крохотный» слова     

                                            близкие по смыслу.

Д: Маленький малюсенький.

В: Подберите к слову «крохотный» слова противоположные по смыслу.

В: Какими словами сказано про ершище? Подберите к слову «большущий» слова близкие по смыслу.

Д: Огромный, громадный.

В: Как вы думаете, можно сказать «большущий ершик»? Почему? «Крохотный ершище»? Почему?

Ответы детей.

В: Про что еще можно сказать «крохотный»? Что бывает большущим?

Ответы детей.

В: Ёрш чем-то напоминает ежа – такой же колючий. Ёрш очень живуч, бросишь его на лед – замерзнет, а в тепле оттает и вновь поплывет.

В: Попробуйте объяснить, почему говорят «Молчит как рыба».

Ответы детей.

  1. Итог.                       В: Что вам понравилось на занятии?

Рассказ пермяка первая рыбка текст

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.

1. Обсуди с другом, какие произведения мы относим к зарубежной литературе. Запиши.

К зарубежной литературе мы относим все произведения иностранных авторов.

2. Прочитай аннотации к произведениям зарубежных писателей. Знаешь ли ты эти произведения?

Вписываем слова: 

1 аннотация: «Питер Пен», «Питер Пен», «Капитан Крюк».

2. аннотация: «Малыш и Карлсон», «Малыш», «Малыш», «Малыш и Карлсон».

3. Рассмотри список. Какие произведения зарубежных писателей ты уже прочитал?

Я прочитала: Киплинг «Рикки-тикки-тави», Твен «Приключения Тома Сойера», Барри «Питер Пен», Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями», Баум «Чудесная страна Оз».

4. Какие произведения зарубежных писателей тебе больше всего понравились?

Мне очень понравилась повесть американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойера». В ней много приключений, много юмора и всё хорошо кончается.

5. Найди в тематическом каталоге раздел «Зарубежные писатели». Составь список книг, которые тебе захотелось прочитать».

Мне хотелось бы прочитать: 

Пройслер О. «Маленький водяной».

Верн Ж. «Дети капитана Гранта».

Дюма А. «Три мушкетёра».

Стивенсон Р. «Остров сокровищ».

Купер Ф. «Последний из могикан».

Поттер Б. «Сказка о кролике Питере».

Милн. А. «Винни Пух и все, все, все».

Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф».

6. Вспомни на какие моменты следует обратить при написании аннотации (основные события, тема, герои, отношение). Напиши аннотацию к произведению зарубежной литературы, которое тебе нравится.

Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»

Героем этой увлекательной повести является обычный американский мальчик, двенадцатилетний сорванец, постоянно попадающий в отчаянные ситуации.

Множество приключений ожидает неугомонного Тома, но он всегда выходит победителем, ведь рядом с ним верный друг — Геккельбери Финн.

Вместе ребята распутывают странное преступление и находят клад. И часто рядом с Томом оказывается его первая любовь, маленькая красавица Бекки Тэтчер, ради которой мальчик готов на любые сумасбродства.

7. Прочитай полное название книги Свифта. Какую информацию о Гулливере ты узнал из названия?

Я узнала, что героя зовут Лемюэль Гулливер, он был хирургом, а потом стал капитан. И он побывал в отдалённых странах мира.

8. О какой истории идёт речь в этом произведении? Определи опорные слова. Запиши содержание текста кратко.

В этой истории рассказывается о путешествии Гулливера в страну лилипутов.

Опорные слова: верёвочки, крошечный человечек, гекина дегуль, выдернул колышки, стрелы, молоточки, человек в плаще, корзины с едой, бочки, заснул.

Краткое содержание текста: Гулливер приходит в себя на берегу. Он связан. Герой видит маленьких человечков, которые храбро угрожают ему луками и копьями. Гулливер просит есть и его кормят и усыпляют.

9. Выпиши из текста слова, при помощи которых автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном.

Перед носом стоит человечек, три пальца ростом, взобралось четыре десятка человечков, хлеб величиной с горошину, жареные цыплята меньше мухи, бочки со стакан.

10. Обсуди с другом, как бы мог о своём приключении рассказать сам Гулливер. Составь и запиши план.

Пример пересказа приключения от лица Гулливера можно прочитать, перейдя по ссылке. Там же записан план такого рассказа.

11. Составь рассказ о жизни и творчестве Ганса Христиана Андерсена. Запиши план своего рассказа.

Пример рассказа о жизни и творчестве Андерсена можно посмотреть, перейдя по ссылке.

12. Найди в библиотеке книгу сказок Андерсена. Какие произведения ты прочитал?

Я читала сказки «Русалочка», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок».

13. Какие произведения ты хотел бы прочитать?

Я хочу прочитать сказки «Дикие лебеди», «Огниво», «Снежная королева».

14. Раздели текст сказки «Русалочка» на части, составь план.

План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса

  1. Жизнь в подводном дворце.
  2. Спасение принца.
  3. Тоска Русалочки.
  4. У морской ведьмы.
  5. Превращение в человека и встреча с принцем.
  6. Принц любит другую.
  7. Кинжал морской ведьмы.
  8. Русалочка превращается в пену.

15. Выпиши из текста слова, помогающие увидеть красоту подводного мира, в котором жила Русалочка.

Опорные слова: лепестки васильков, чистое стекло, деревья, цветы, рыбы, стены из кораллов, окна из янтаря, раковины с жемчужинами,

16. На основе выписанных опорных слов расскажи о подводном мире. Какой текст у тебя получился?

У меня получился текст-описание.

Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса

Русалочка жила в удивительном подводном мире. 

Вода там была синей, как лепестки васильков и прозрачной, как чистое стекло. Всюду росли невиданные деревья и цветы, сновали разнообразные рыбы.

На дне стоял чудесный дворец, стены которого были сложены кораллами, а окна сделаны из янтаря. Крыша дворца была из ракушек, которые раскрывали свои раковины, а в них сверкали изумительные жемчужины.

17. Перечитай в сказке описание бури. Выпиши опорные слова, которые помогают увидеть бурю.

Опорные слова: загудело и заворчало, всё выше волны, засверкали молнии, чёрными горами, стонал и трещал.

18. Прочитай описание бури в былине «Садко». Подчеркни слова, которые помогают увидеть бурю.

Подчеркиваем слова: Волной-то бьёт, паруса-то рвёт, ломает, не идут с места.

18. Сравни, чем различаются описания бури.

В былине буря показана через её воздействие на корабль (бьёт, рвёт, ломает). Это олицетворение.

У Андерсена для описания бури больше использовано средств художественной выразительности: эпитеты (огромными, чёрными, высоченными), сравнения (словно лебедь), метафоры (вздымались горами), олицетворения (разбушевавшемуся морю).

19. Сравни главного героя сказки «Русалочка» и героя русской народной волшебной сказки. Отметь общие черты. Сделай вывод.

Возьмём для сравнения русскую сказку «Иван Царевич и серый волк»

+ Герои — младшие дети.

+ Есть связь с волшебным миром у Русалочки, с животными у Ивана Царевича.

+ Имеют волшебного помощника — ведьму и волка.

+ Умны и красивы.

+ Добры и храбры.

— Иван Царевич победил, Русалочка погибла.

Герои русских сказок и сказки Андерсена похожи во многом, они младшие дети, живут в волшебном мире, имеют помощников, умны и добры. Но герои русских сказок всегда побеждают зло, а Русалочка погибла. 

20. Придумай другой конец сказки. Запиши.

Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.

Русалочка не смогла убить принца и выбросила нож в море. В тот же миг колдовство морской ведьмы утратило силу. Своей жертвой Русалочка разрушила чары ведьмы. И она почувствовала, что снова может говорить, а её ноги становятся прекрасным хвостом.

Русалочка засмеялась и бросилась в море.

— Прощай, любимый! — крикнула она. — Мы ещё встретимся!

Принц проснулся и растерянно посмотрел в волны. Там уже никого не было, но он узнал голос той, что спасла его в роковую ночь. Он оглянулся на молодую жену и опустил голову. Его сердце ныло от осознания совершённой ошибки.

— Как же я мог не узнать тебя! — потерянно прошептал он. — Я потерял своё счастье!

21. Как ты относишься к Тому Сойеру? Какое у тебя сложилось впечатление о нём?

Том Сойер остроумный сирота двенадцати лет, которого воспитывает тётя Полли.

Он показался мне решительным и настойчивым, привыкшим добиваться своего. Том пошёл на наказание, чтобы быть рядом с Бекки, девочкой, которая ему очень нравилась. И он сумел понравиться Бекки.

Том интересный мальчик, смелый и обаятельный. Мне он очень нравится.

22. Напиши ассоциации к слову Рождество.

Ассоциации: праздник, зима, ёлка, подарки, звезда, веселье, смех, радость.

23. Какие чувства у тебя вызывает праздник Рождества?

Праздник Рождества несёт радость, счастье. Это очень весёлый праздник, на нём нет места грусти. Всё счастливы, всем дарят подарки, зажигается ёлочка и все танцуют.

24. Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Запиши свои мысли.

Эта история произвела на девочку огромное впечатление, она показалась ей чудом. И это чудо девочка запомнила на всю жизнь.

25. Ты прочитал произведения раздела «Зарубежная литература». Что ты узнал нового, чему научился, что вызывает у тебя трудности.

Я могу: пересказывать интересные эпизоды от лица героев; составлять рассказ о герое и высказывать своё отношение к нему; составлять отзыв; пользоваться списком рекомендаций для выбора книг.

26. Прочитай текст «Том украдкой посещает родной дом». Раздели текст на части. Подчеркни опорные слова. О чём самом главном говорится в каждой части? Составь план и запиши его.

27. Перескажи текст, используя опорные слова.

Пример пересказа текста «Том украдкой посещает родной дом по опорным словам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

28. Прочитай текст «Издатель к читателю». Определи слова, которые рассказывают о герое. Какую главную черту характера Гулливера описывает автор? Найди подтверждение в тексте. Нравится ли тебе эта черта характера?

О герое рассказывают слова: обстоятелен, правдивостью.

Главная черта характера Гулливера: правдивость. Про него говорят: «Это так же верно, кк если бы это сказал мистер Гулливер».

Мне нравится правдивость. Я сама стараюсь быть честной и никогда не обманывать.

29. Запиши, о каких путешествиях Гулливера идёт речь.

Речь идёт о путешествиях в Лилипутию, в страну Великанов и прочие страны.

30. Выскажи своё мнение о герое произведения Свифта.

Мне кажется, что Гулливер находчивый, смелый, любит рисковать. Он умный, много знает и умеет. Он любит Родину, но стремится испытать что-то новое и поэтому много путешествует.

31. Обратись к содержанию учебника. С какими произведениями зарубежной литературы ты познакомился? Запиши, какие другие произведения ты читал.

Я познакомилась с романом «Путешествия Гулливера», сказкой «Русалочка», повестью «Приключения Тома Сойера», рассказами «В Назарете» и «Святая ночь».

Я читала много сказок Андерсена, Перро, братьев Гримм. Читала книгу Барри «Питер Пен», сказку «Волшебная страна Оз» и многое другое.

32. Напиши отзыв на прочитанное произведение. Сначала вспомни, как писать отзыв и дополни план.

Отзыв на книгу «Питер Пэн» и план отзыва можно посмотреть, перейдя по ссылке. 

33. Подготовьте презентацию к разделу «Зарубежная литература». Выберите тему:

«Выставка книг», «Любимые авторы», «Герои иностранных книг», «Любимое произведение».

Составьте план презентации.

План проведения презентации по указанным темам можно посмотреть, перейдя по ссылке. 

1

Рыбки в аквариуме. Детский рисунок.

Корзина
Купить!

Изображение помещёно в вашу корзину покупателя.

Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.

Перейти в корзину…

удалить из корзины

Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением
300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате JPEG.

¹ Стандартная лицензия
разрешает однократную публикацию изображения в интернете или в печати (тиражом до 250 тыс. экз.)
в качестве иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания, а также в
рамках одной рекламной или промо-кампании в интернете;

² Расширенная лицензия
разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее;


Подробнее об
условиях лицензий

³ Лицензия Печать в частных целях
разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования
тиражом не более пяти экземпляров.6a101f937221a27a9170c9fa55401ef9 chocolate muffins hair gel

Пакеты изображений
дают значительную экономию при покупке большого числа работ
(подробнее)

Размер оригинала:
4554×3264 пикс.
(14.9 Мп)

Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения (75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости).
Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах,
реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.

Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их
покупки.
Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено
и преследуется по закону.

Московский океанариум на ВДНХ – официальный сайт.

Спланируйте визит,

чтобы не упустить ни одного яркого момента

16 Мая

Воскресенье

17 Мая

Понедельник

23 Мая

Воскресенье

24 Мая


Понедельник

30 Мая

Воскресенье

31 Мая

Понедельник

01 Июня

Вторник

03 Июня

Четверг

04 Июня

Пятница

05 Июня

Суббота

06 Июня

Воскресенье

07 Июня

Понедельник

08 Июня

Вторник

10 Июня

Четверг

11 Июня

Пятница

12 Июня

Суббота

13 Июня

Воскресенье

14 Июня

Понедельник


15 Июня

Вторник

17 Июня

Четверг

18 Июня

Пятница

19 Июня

Суббота

20 Июня

Воскресенье

21 Июня

Понедельник

22 Июня

Вторник

24 Июня

Четверг

25 Июня

Пятница

26 Июня

Суббота

27 Июня

Воскресенье

28 Июня

Понедельник

29 Июня

Вторник

01 Июля

Четверг

02 Июля

Пятница

03 Июля

Суббота

04 Июля

Воскресенье

05 Июля

Понедельник

06 Июля

Вторник

08 Июля

Четверг

09 Июля

Пятница

10 Июля

Суббота

11 Июля

Воскресенье

12 Июля

Понедельник

13 Июля

Вторник

15 Июля

Четверг

16 Июля

Пятница

17 Июля

Суббота

18 Июля

Воскресенье

19 Июля

Понедельник


20 Июля

Вторник

22 Июля

Четверг

23 Июля

Пятница

24 Июля

Суббота

25 Июля

Воскресенье

26 Июля

Понедельник

27 Июля

Вторник

29 Июля

Четверг

30 Июля

Пятница

31 Июля

Суббота

01 Августа

Воскресенье

02 Августа

Понедельник

03 Августа

Вторник

04 Августа

Среда

05 Августа

Четверг


06 Августа

Пятница

07 Августа

Суббота

08 Августа

Воскресенье

09 Августа

Понедельник

10 Августа

Вторник

11 Августа

Среда

12 Августа

Четверг

13 Августа

Пятница

14 Августа

Суббота

15 Августа

Воскресенье

16 Августа

Понедельник

17 Августа

Вторник

18 Августа

Среда

19 Августа

Четверг

20 Августа

Пятница

21 Августа

Суббота

22 Августа

Воскресенье

23 Августа

Понедельник

24 Августа

Вторник

25 Августа

Среда

26 Августа

Четверг

27 Августа

Пятница

28 Августа

Суббота

29 Августа

Воскресенье

30 Августа

Понедельник

31 Августа

Вторник

01 Сентября

Среда

02 Сентября

Четверг

03 Сентября

Пятница

04 Сентября

Суббота

05 Сентября

Воскресенье

06 Сентября

Понедельник

07 Сентября

Вторник

08 Сентября

Среда

09 Сентября

Четверг

10 Сентября

Пятница

11 Сентября

Суббота

12 Сентября

Воскресенье

10:00 Открытие Москвариума

21:00 Закрытие аквариума на вход

22:00 Закрытие Москвариума

«ШУСТРЫХ РЫБОК РОЙ ПЛЯШЕТ ПОД ВОДОЙ…» | Наши новости

Писатель натуралист Николай Сладков писал о рыбах: «На земле около 200 тысяч видов разных рыб, больше чем лягушек, тритонов, жаб, саламандр, змей, ящериц, всех птиц и всех зверей, вместе взятых! Рыбы — дети воды: где вода, там и рыбы.8126 html bcf84f9 Каких только рыб нет!».

У рыб особая среда обитания – вода. Дети сравнительно редко бывают возле каких-либо водоемов и практически не имеют возможности наблюдать рыб в их естественной среде. Даже летом, отдыхая на море или реке, то есть на пляжах, невозможно увидеть рыб и красоту подводного мира. Надо помочь детям узнать, «увидеть» «царство» рыб.

Как воспитанники нашего детского сада совместно с родителями, изучили тему «Шустрых рыбок рой пляшет под водой…» Вы узнаете здесь!

Спасибо творческим педагогам, отзывчивым, неравнодушным родителям и самым лучшим ребятам!

В группе для детей раннего возраста «Мишутка» ребята познакомились с морскими обитателями — рыбами. По теме недели «Шустрых рыбок рой пляшет под водой…» воспитателями был рекомендован к просмотру развивающий мультфильм.

Малыши занимались интересной аппликацией, предложенной педагогами, по созданию настоящего аквариума для волшебных рыбок.

Ребята играли в интересную дидактическую игру «В небе, на земле и в воде».tong hop cac mau tranh to mau cho be trai dep cuc sang tao 58  

Поговорили о том, что нас окружает, тем самым малыши активизировали и пополнили свой словарный запас. Для развития внимание и памяти детям предложили поиграть в увлекательную игру «Найди на картинке».

Малышей группы «Божья коровка» познакомились с обитателями моря, сформировали представление о том, что море — это дом для морских обитателей.

В течении недели предлагали интересный материал для детей, мультфильмы для малышей «О морских обитателях», была подобрана музыка разминка для малышей.

Ребята играли в игры для развития мелкой моторики кистей рук. Для ребят было предложено нетрадиционная техника рисования ладошками.

Для закрепления знаний о морских обитателях малыши рисовали и лепили рыбок по желанию. А также читали стихи, загадки. Для родителей предложены ряд консультаций «Сказка на ночь», «Игры на развитие зрительной памяти», «Бережем здоровье с детства», «Воспитание культурно-гигиенических навыков», «Игры своими руками».  

Дети группы «Белоснежка» вместе с родителями просмотрели познавательный видеоролик про водных жителей – рыб. Из которой узнали, какие рыбы обитают в реках и озёрах, а какие в морях и океанах.

Так же посмотрели яркую презентацию, посвящённую самому долгожданному времени года – лету! Ребятам очень понравились представленные там стихи и песни о любимом времени года.

Родителям было предложено позаниматься с детьми артикуляционной гимнастикой для лучшего развития речи. Также опубликована консультация для ознакомления «Влияние семьи на развитие ребёнка».

Для развития творческих навыков детей, воспитателями были предложены различные мастер-классы по изготовлению поделок и рисунков по теме недели.

Ребята группы «Красная Шапочка» с увлечением посмотрели развивающее видео из серии «Энциклопедия». Маленькие зрители узнали много об обитателях морей и океанов.epqvLJlhreA Дети познакомились с рыбами, их видами, узнали, как дышат рыбы, чем питаются и как появляется их потомство и много других интересных фактов. Например, что морские коньки — тоже рыбы и потомство у них вынашивает самец в своем брюшке. Самые большие рыбы в мире — акулы откладывают яйца или рождают живых детенышей. А электрический скат может поражать свою жертву электрическим разрядом.

Наши дети любят слушать и рассказывать сказки. А Ольга Александровна предложила сказку спеть! Она представила вниманию воспитанников музыкальную сказку «Репка». Такая необычная сказка очень понравилась, и мамы пели вместе с детьми.

Наши ребята за год подросли. Они многому учатся, а также и общаться со сверстниками. Сейчас очень актуально научить ребят умению достойно выигрывать и проигрывать в спортивных играх, в настольных, в командных-играть по правилам. Родителям в помощь была предложена консультация.

Подводный мир очень красочен и ярок, но напрямую не доступен для изучения с детьми.b8a819a21fdd92ef3ac85328f4e4f5f6 Ведь туда просто так не заглянешь! А там столько всего интересного! Всю неделю дети группы «Золушка» были погружены в водный мир нашей планеты. Для этого воспитанникам был предложен познавательный видеоролик по теме, а после был представлен пошаговый мастер-класс по аппликации «Рыбка».

Родителям были рекомендованы беседы с детьми «Подводный мир», «Кого ты знаешь из жителей подводного мира?», загадки о морских обитателях, раскраски. Дидактические и малоподвижные игры «Кто живёт в подводном царстве?», «Море волнуется …».

И, конечно же, вместе с родителями в рамках освоения данной темы ребята создавали интересные творческие работы!

На этой неделе педагоги группы «Олененок» подготовили презентацию для родителей нашей группы на тему «Подводный мир» и предложили некоторые рекомендации по работе с детьми для закрепления данной темы. Ребята познакомились с разнообразием обитателей подводного мира, особенностями их проживания и питания.Raskraska Akvarium S Rybkami Dlia Detei 8689 Закрепили классификацию рыб и строение их тела. Дети составляли рассказ по картинкам и учили стихи. Наши воспитанники с интересом рисовали, лепили, конструировали и с удовольствием поделились с нами своими работами.

По теме недели «Шустрых рыбок рой пляшет под водой» предложили родителям вместе с детьми группы «Белочка» рассмотреть иллюстрации обитателей водоемов, порекомендовали поговорить о рыбах, местах их обитания, строении тела, питании. Так же предложили составит устный рассказ об одной из рыб, опираясь на мнемосхему. Опубликовали примеры творческой деятельности, которые можно сделать с детьми. Для закрепления пройденного материала ребята с помощью родителей сделали красивые поделки.

Ребята группы «Дюймовочка» изучили жителей морей и океанов, через развивающее видео. Для развития мелкой моторики, воображения и творческих способностей детям рекомендовалось на выбор выполнить задания по изобразительной деятельности: аппликация «Подводный мир», пластилинография «Золотая рыбка».

По ФЭМП воспитанники выполнили задание «Напиши соседние числа», для закрепления знаков неравенства больше, меньше, равно посмотрели развивающее видео «Умачка».

Родителям были предложены игры и задания, которые можно использовать в домашней обстановке с детьми, для закрепления материала по формированию элементарных математических представлений.

Рыбка плавает в воде:

«Кто поймал тебя и где?»

Ну, а рыбка всё молчит,

Ничего не говорит.

Дам ей корма, свет включу,

И сама сижу — молчу.

Рыбка плавает на дне,

Грустно ей и грустно мне.

Вечер бродит за окном,

Скоро ночь придёт в наш дом,

Мне в постель уже пора:

«Рыбка! Рыбка, до утра!»

В. Пахомов

С родителями и детьми группы «Зайчонок» проведены беседы на тему недели, предложены пальчиковые игры. Ребятам их родители читали художественную литературу: Токмакова И. «Где спит рыбка», Русская народная сказка «По щучьему велению», Коньков И. «Мой аквариум огромный», Пермяка Е. «Первая рыбка».

Предложили нарисовать рыбок, слепить или сделать аппликацию (на выбор по желанию)

Веселая музыкальная рыбка Немо познакомила воспитанников старшей логопедической группы «Золотая рыбка» с разнообразием подводного мира. Ребята посмотрели познавательные мультфильмы: «Учим животных океана», «Угадай морское животное», «Обитатели водной среды» https://youtu.be/0pKAGHbzN-g

Играя в подобранные педагогами интерактивные математические игры, дети упражнялись в счете до10, в умении соотносить количество с цифрой.

Ребята раскрашивали подводных обитателей и разгадывали морской кроссворд.

Педагоги предложили родителям воплотить с детьми идею создания плавающей рыбки превращая лист картона в кусочек океана с помощью цветной бумаги и клея и наглядный материал по обучению рисования подводного мира.

В художественной деятельности ребята проявляли творчество и фантазию. 

В группе «Пчелка» изучили тему «Шустрых рыбок рой пляшет под водой…».

Дети усвоили названия рыб, где живут, чем питаются. Ребятам понравилась пальчиковая гимнастика «Рыбка».

Так же было рекомендовано: беседа «Где живут рыбки? Каких рыб вы знаете?», просмотр презентации «Подводный мир и его обитатели», рассматривание тематических картинок, иллюстраций, чтение произведения Е. Пермяка «Первая рыбка».

Подводный мир необычайно разнообразен и богат. Океанские глубины хранят много тайн. Ученые каждый год открывают сотни новых морских животных и растений. Вот и мы предложили нашим детям и родителям группы «Русалочки» очень интересную и познавательную тему «Шустрых рыбок рой пляшет под водой».

Рекомендовали чтение литературы по теме, наблюдения за рыбками в аквариуме, рассматривание иллюстраций о рыбах, игры «Семейка слов», «Скажи ласково», лепку и рисование.3709309db3f7d03e8dfb196c817290d1 В результате проделанной работы, расширили и закрепили знания и представления о разных видах рыб, их внешнем виде, повадках, местах обитания, о пользе рыб, а также дети усвоили понятия «морские», «пресноводные», «аквариумные». И конечно же активизировали интерес детей к подводному миру.

Представляем вашему вниманию наше водяное царство — работы наших любимых воспитанников.

Наш город Мурманск расположен на берегу Кольского залива. Мурманск-город морской. Не случайно, наверное, на гербе нашего города изображены море, корабль, и рыба. Рыбы — это животные, которые живут только в воде и не могут без неё обходиться. У всех рыб есть голова, туловище, хвост и плавники. Тело большинства рыб покрывают тонкие пластинки — чешуйки. Чешуйки рыб растут всю жизнь. Каждый год добавляется одно кольцо. По числу колец на чешуе можно определить, сколько рыбе лет. Чешуя снаружи покрыта слизью. Эта слизь помогает рыбе легко скользить в толще воды. Плавать в воде рыбам помогают плавники и хвост.scale 1200

Для домашнего изучения воспитанникам группы «Буратино» была рекомендована тема «Животный мир морей и океанов» в домашней тетради Н. Нищевой «Занимаемся вместе», где проследили за цепочкой развития рыб, учились классифицировать морских, речных, аквариумных рыб, закрепили глагольный словарь по теме. В рабочих тетрадях ребята штриховали, разгадывали кроссворд и печатали слова отгадки о морских животных, выполняли звуковой анализ слова, рисовали схемы под картинками, составляли рассказ по схеме, отгадывали ребусы и узнали еще больше названий рыб.

Эффективной методикой в развитии речевого аппарата и мелкой моторики является сопряженная гимнастика, которую я включаю в логопедические занятия. Сопряженная работа пальчиков и органов артикуляции приводит к усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи. Для совместного выполнения дома с родителями «Театра пальчиков и языка», дифференциации звуков Р-Рь, педагогами группы выполнен коллаж по лексической теме «Рыбы» и размещен в нашей группе ВК.550da374b5d58d2a97a8d0154db53c6b.jpg

Наступлению своего любимого времени года – лета посвятили свои коллажи Тимофей, Александра и Валерия. Опыт работы по теме «Техника коллаж как эффективная практика дистанционного обучения» представлен на Большой онлайн фестиваль дошкольного образования «Воспитатели России».

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fvospitateli.org%2Ffestival2020%23marafon&cc_key

27 мая мы с воспитанниками присоединились к акции «Поздравь любимую библиотеку с Общероссийским днём библиотек».

Педагоги группы сочиняли четверостишия, отправляли ребятам в группе ВК, а дошкольники с родителями договаривали слова в рифму и присылали обратно.  Рифмы мы использовали регулярно на логопедических занятиях для развития слуховое восприятие и формирования чувства ритма. Слова, схожие по произношению, запоминаются легче благодаря ассоциативным связям. Это увлекательно, а главное – полезно. Предлагаем небольшой отрывок из наших «Рифмушек-поздравушек», которые мы сочинили для нашей любимой библиотеки, с которой не прекращаем сотрудничать и в режиме самоизоляции:

С Общероссийским днем библиотек МБО МБУК «ЦДБ города Мурманска»

Весь коллектив поздравить хотим!

На это есть несколько важных причин:

Очень любим книжки мы читать

И библиотеку посещать!

Всегда читать их интересно,

И для саморазвития полезно.image

Стеллажи книгами пестрят,

Каждый писатель занимает свой ряд!

Дистанционное обучение предполагает и библиотеки виртуальное посещение!

Новый формат актуален для ребят.

Видеофильмы, мультфильмы, викторины, онлайн квест-игра, Ура!

Вместе с родителями виртуальные экскурсии совершали,

Творческие мастер-классы посещали!

Желаем БИБЛИОТЕКЕ процветания!

Чтобы у библиотекарей исполнялись все желания!

Преданных читателей, верных друзей-

С ними жизнь будет веселей!

Мы будем в библиотеке книжки брать,

Стараться больше читать-

 Чтобы все самое интересное в мире познать!

Ребята нарисовали своих любимых сказочных персонажей: «Муха-Цокотуха», «Винни Пух», «Лисичка со скалочкой», «Голубой вагон», Работа Никиты отправлена на Выставку-конкурс детского рисунка «Сказочный мир» СМБУК ДК «Судоремонтник». https://vk.com/photo-65461088_457246253

Находясь долгое время на самоизоляции мы с ребятами решили создать рукописную книгу о комнатных растениях «Наши зеленые друзья».preview Рукописная книга — уникальная книга, в которой текст, иллюстрации и орнаментальное оформление воспроизведены от руки: ребята рисовали с натуры своё любимое растение, с родителями создавали паспорта, фото  присылали в нашу группу ВК.

У ребят появилась возможность каждый день ухаживать за комнатными растениями и наблюдать за их ростом. Дошкольники теперь знают, что у растения, как и у человека, есть паспорт. Из сообщений ребят мы узнали: они создают благоприятный микроклимат в квартире, хорошее настроение, очищают воздух и насыщают его кислородом, они украшают интерьер, используются в лечебных целях.

«Рыбки в аквариуме» » МБДОУ детский сад № 20

Тема: «Рыбки в аквариуме».

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Цель:

Задачи:

1. Формировать навыки  нетрадиционной техникой рисования – гуашью по сырому слою бумаги.

2. Закрепить умение детей рисовать рыбок, передавать их форму, величину, строение, пропорции, цвет, композицию, развивать творчество, фантазию.e67e126e85b69754abb79d1f3ea755fd

3. Продолжать знакомить с обитателями аквариума, водными растениями. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Предварительная работа: Дидактическая игра «Аквариум», чтение стихов и загадок о рыбах, занятие по аппликации «Плавали рыбки в пруду», презентация «Подводный мир»,рассматривание картинок с изображением аквариумных рыбок, подвижная игра  «Аквариум».

Материал: Листы формата А-4, гуашь разного цвета, простые карандаши, кисти ,стаканчики с водой ,губки для смачивания бумаги, тарелочки с водой, Подвижная игра «Аквариум»

Ход занятия:

1 этап -подготовительный.

Воспитатель незаметно от детей в природный уголок ставит маленький аквариум с рыбкой . Дети подходят к природному уголку обращают внимание на аквариум и начинают интересоваться.

Воспитатель: — А кто мне подскажет, как называется эта рыбка?

Ответы детей:- Золотая рыбка.

Воспитатель: — А сможете отгадать загадку?

Воспитатель загадывает детям загадку:

Загадка «Аквариум»

Стоит стеклянный водоём,

Много разных рыбок в нём –

Жёлтых, чёрных, красных,

И таких прекрасных.guKmkFZ7ONM

Ответ на загадку:( Аквариум)

Ответ детей: Аквариум.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть аквариум, который находится в живом уголке детского сада.

Дети с воспитателем проходят в живой уголок детского сада.

Воспитатель читает стихотворение:

Стихотворение » Мой аквариум огромный»

Мой аквариум огромный,

Как домашний океан,

За стеклом струится скромный

Пузырьков живой фонтан.

Там, в аквариуме, рыбка,

У неё подводный дом,

Рыбка двигается гибко,

Машет веером-хвостом.

Эта рыбка не простая —

Золотой её наряд,

Ярко радугой блистая,

Завораживает взгляд.

Между водорослей нежных,

Возле камешков на дне

Рыбка плавает неспешно

И живёт на радость мне.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите какой большой аквариум есть в нашем детском саду.

Дети рассматривают рыбок в аквариуме. Обращают внимание на водоросли, ракушки, камушки, подводный замок для рыбок и т. д.

Воспитатель :-А как называются рыбки которые в нём обитают?

Дети: — Сколярия, сомик, гуппи, золотая рыбка, камета, меченосец, барбус и т.д.

Воспитатель:- А как вы думаете, что ещё необходимо для рыбок в аквариуме, чтобы им было комфортно себя в нём чувствовать?

Дети: — Вода, водоросли, песок, корм для рыбок, камушки, ракушки т.д.

Обратить внимание детей на внешний вид рыбок, что все рыбки разной формы и цвета.

Воспитатель:- Назовите части тела рыбок?

Дети: — Голова, туловище, хвост, плавники. Голова и туловище составляют одно целое.

Воспитатель:- Чем покрыто туловище рыб?

Дети:- Чешуей.

Воспитатель приглашает детей вернуться в группу.

2 этап — способствуем планированию детьми их деятельности.

Воспитатель на доске показывает схему последовательности  рисования рыбок в аквариуме,  задавая детям вопросы все ли части тела я нарисовала?

Воспитатель:- Какого цвета рыбок вы хотите нарисовать?

Дети:- Красного, желтого, у меня будет Золотая рыбка.rybki v akvariume detskie risunki podvodnogo mira 2

Детям предлагается нарисовать у себя на листочках простым карандашом рыбок в аквариуме.

Дети приступают к работе.

После того, как дети закончат рисовать, воспитатель проводит пальчиковую гимнастику» Рыбки».

Пальчиковая игра «Рыбки»

Рыбки в озере резвятся,

Среди камешков кружатся.

Вниз и вверх плывут они,

Как им весело смотри.

( Ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу. Плавные движения ладонями, изображая рыб в воде.)

Воспитатель показывает метод рисования по мокрому листу.

Воспитатель- Что ещё мы нарисуем в аквариуме?

Дети :- Водоросли, камушки и ракушки.

Воспитатель :- Ребята, чего то не хватает в моём аквариуме?

Дети:- Воды.

Воспитатель: — Как мы нарисуем воду?

Дети:-  фон рисунка, голубого цвета.

3 этап — способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Воспитатель: — Ребята, где мы с вами сегодня были?

Дети:- На экскурсии в живом уголке.img2 41

Воспитатель : — Что вы увидели в аквариуме?

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: — Чем ещё вы сегодня занимались?

Дети: — Рисовали на мокрой бумаге. Играли в игру «Аквариум», рассматривали картинки с рыбками.

Воспитатель:- Вы сегодня здорово поработали.

Какой мультфильм вы знаете о подводном мире?

Дети: — «В поисках Немо», «Русалочка»

Воспитатель предлагает все рисунки разместить на выставке, для показа родителям.

— Ребята вы все постарались и у нас получился такой же большой аквариум как у нас в детском саду.

Воспитатель:- Какой красивый аквариум у нас получился, родители будут рады увидев ваши замечательные работы.

виды, материал, размеры, куда поставить

Аквариум — это «кусочек подводного мира», который успокоит нервы, насытит глаза, подарит положительные эмоции и обогатит новыми знаниями. Тот, кто влюбится в аквариумистику, найдет хобби навсегда! Но прежде, чем отправиться в плавание по неведомым мирам, нужно выбрать надежный «аквариум–корабль».

Как это сделать расскажем в нашей исчерпывающей статье.

Принцип выбора: дизайн vs рыбки

При выборе аквариума можно руководствоваться одним из двух принципов: «дизайнерским» или «профессиональным». В первом случае большое внимание уделяется внешней форме аквариума, его декоративной отделке и сочетаемости с интерьером в целом.

Во втором — обитателем самого аквариума. В зависимости от количества и разновидностей рыб, растений, наличия других организмов и будет определена форма и объем аквариума.

Возможен и компромиссный вариант, но для этого понадобится время и желание разобраться в тонкостях аквариумистики.

Лайфхак: одно из самых интересных дизайнерских решений — «аквариум на просвет», когда аквариум используется как перегородка между зонами в помещении.

Что лучше: «банка» или аквариумный набор?

В профессиональной среде сам аквариум принято называть «банкой».4e95ffa8e7ebc8e20eaf365a07cc687e Но одной емкости недостаточно, чтобы в ней могли обитать рыбы. Как правило, в стандартный аквариумный набор также входят:

  • крышка — от нее зависит вид аквариума в целом. Кроме эстетической составляющей, она должна быть влагостойкой и удобной для навески оборудования. Встречаются также крышки в виде покровного стекла, таким образом обеспечивается естественное освещение аквариума;
  • светильник — могут использоваться, как люминесцентные, так и светодиодные лампы. Подсветка жизненно необходима как рыбам, так и растениям;
  • фильтр — служит для очистки воды от продуктов жизнедеятельности рыб, органических остатков пищи и мн.др. Также он препятствует заставиванию воды, а следовательно «зарастанию» аквариума;
  • обогреватель желательно приобретать с терморегулятором, чтобы подстраивать температуру под реальные условия, тем самым создавая комфортные условия для рыбок.

Реже можно встретить аквариумные наборы с грунтом, декорациями и подставкой (тумбой) под «банку».1603511078 11 Bo suu tap tranh to mau con ca depДля начинающих аквариумистов лучше брать заводской набор в максимальной комплектации. Как правило, его оснащают таким образом, чтобы без проблем можно было содержать наиболее популярных домашних обитателей: гуппи, петушков, скалярий и т.д.

«Голые аквариумы» подойдут профи, которые знают о рыбках все, и с легкостью подберут оборудование под тот или иной объем.

Лайфхак: для равномерного распределения нагрузки и сглаживания неровностей поверхности подложите под аквариум пенополистирольный коврик.

Типы аквариумов по форме

От формы аквариума зависит жизненный комфорт его обитателей, возможность созерцать за подводным миром, а также простота уборки самой «банки». Среди многообразия форм выделяют следующие, наиболее популярные модели:

  • квадратные или кубические эффектно смотрятся, но тяжело декорируются в отличие от прямоугольных. В кубических аквариумах тяжело правильно и сбалансированно распределить водоросли.4abc9dc952ff33234a37b8280c6be874 Отдельно выделяют нанокубы — емкости до 30 л;
  • «круглые», как правило, используются начинающими аквариумистами. Такие аквариумы привлекательны за счет своей округлой формы, но малопрактичны. К ним тяжело подобрать оборудование, декорации и водоросли. Рыбки в «кругляках» за счет оптического искажения выглядят ненатурально;
  • панорамные сделаны специально для того, чтобы удобно наблюдать за домашними рыбками. Переднее стекло в таких конструкциях имеет выгнутую форму, за счет чего увеличивается угол обзора, но слегка искажается внешний вид питомцев;
  • прямоугольные — универсальный вариант, который подходит как новичкам, так и профессионалам. В таком аквариуме рыбы чувствуют себя комфортно. За ним легко ухаживать, в том числе «сифонить» грунт. Кроме классической модели, где ширина и высота равны, а длина в 2 раза больше ширины, существуют прямоугольные формы «корыто» и «ширма». Первая — широкая и низкая, вторая — глубокая и узкая;
  • трапециевидные — это панорамные аквариумы, но без дорогого выгнутого стекла.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8 %D0%B4%D0%BB%D1%8F %D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 %D1%80%D1%8B%D0%B1%D1%8B %D0%B4%D0%BB%D1%8F %D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE %D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%B0 18 Обзор достигается за счет дополнительных боковых стекол. В них, в отличие от панорамных, визуальные искажения выше;
  • угловые занимают мало места за счет того, что их можно поставить в угол комнаты. По своей сути — это укороченные прямоугольные аквариумы, поэтому к ним удобно крепить оборудования и легко найти «примочки».

Существуют более экстравагантные и в тоже время элегантные решения. Одним из таких является аквариум-картина, который монтируется к стене и имеет небольшую ширину. За таким аквариумом приходится часто ухаживать, но смотрится он действительно, как живая картина.

Лайфхак: чтобы реже «сифонить» (очищать) грунт аквариума, уменьшите количество обитателей и высадите больше растений с мощной корневой системой.

Объем

Существует несколько подходов к определению необходимого объема аквариума. Наиболее распространенный метод, в основе которого лежит утверждение, что на 1 см длины рыбки должно приходиться 2 литра воды и 30 кв.depositphotos 58718973 stock illustration fish см открытой поверхности аквариума.

Такая методика — это не строго научный подход, но для покупки домашнего аквариума на него опираться можно. Для примера возьмем реальную модель аквариума без указания бренда. Его габариты: 77 см — длина, 33 см — ширина, 42 см — высота. Вместительность: 100 литров.

Теперь пользуясь формулой посчитаем, сколько рыбок длиной 1 см может содержаться в указанном аквариуме. Итак, если смотреть по площади поверхности, то у нас получится: 77×33/30=85 рыбок. Перепроверим результат по объему: 100/2=50 рыбок. Как видите, разница в 35 рыбок. Какую из этих цифр выбрать? Лучше ориентироваться на литраж.

Отметим, что наиболее точный способ — это не усредненные «два литра на сантиметр рыбки», а литраж с учетом индивидуальных особенностей определенного вида. Так, взрослой гуппюшке надо минимум 2,5 литра, а меченосцу — не менее 10.

Лайфхак: если покупаете аквариум «с рук», то для проверки обязательно наполните его водой.Raskraska Akvarium S Rybkami Dlia Detei 5408 Оборудование (фильтры, термостаты, аэраторы и т.д.) лучше покупать исключительно в магазине.

Для тех, кто еще не определился с обитателями аквариума, или хочет сделать подарок другу, приведем классификацию аквариумов по объему. В ней вы найдете подсказку о преимуществах и недостатках определенных «банок».

Итак, по вместительности аквариумы делят на следующие группы:

  • до 20 литров — это наиболее прихотливые в уходе и подборе обитателей аквариумы. За ними нужен постоянный контроль. Для начинающих аквариумистов лучше отказаться от таких емкостей вовсе;
  • 20–50 литров — емкость, в которой можно не только заселить различных рыбок (кардинала, петушка и т.д.), но и поэкспериментировать с растительностью и декорациями. Лучше начинать с «банок» не менее 30 литров;
  • 50–100 литров — идеальный вариант для аквариумиста-любителя. В такие аквариум можно заселить большое число различных рыб, в том числе золотую.depositphotos 74223783 stock illustration %D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BC %D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0 %D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 9 Если правильно высадить растения и не накосячить с первым заселением, то с аквариумом не будет хлопот;
  • От 100 литров — это «банки» для тех, кто не просто смотрит за рыбами, а действительно их любит. Чем больше аквариум, тем более интересные проекты можно реализовать. От таких объемов можно начинать собирать тематические или географические аквариумы.

Аквариумы большого объема требуют отдельного места для своего содержания. За ними требуется специальный уход, а любая перестановка с места на место может ощутимо изменить вид комнаты и даже разрушить изначальную интерьерную концепцию.

Интересно знать: чем меньше аквариум, тем чаще его надо убирать!

Стекло или акрил?

Аквариум могут изготавливать из пластика, как правило, акрила или стекла.

К достоинствам акрила относят его легкость, экологичность, большую стойкость к механическим воздействиям. В случае, если акриловый аквариум разобьется, вы и ваши рыбки вряд ли пострадают от пластиковых осколков. Из существенных недостатков акрила выделяют то, что он легко царапается, а со временем может желтеть. Последнее относится только к экономичным моделям.

Стекло — это традиционный материал для «банки». Несмотря на свой большой вес и хрупкость при ударе, стекло обладает отличной прозрачностью и не царапается при мытье.

В зависимости от объема аквариума меняется и толщина стеклянного ограждения. Кроме объема на толщину стекла влияет форма и габариты резервуара. Как правило, для аквариумов до 500 л используют стекло толщиной 10 мм.

Важно знать: вне зависимости от размера аквариума и толщины стекла никогда не перемещайте наполненный водой аквариум — это может привести к тому, что стекло треснет!

Освещение

Мощность освещения вычисляют несколькими методами: по площади дна, по расходу света и т.д. Наиболее универсальный способ — это расчет по объему аквариума. Считается, что для оптимального подсвечивания необходимо 0,5 Вт на литр воды.depositphotos 181604872 stock photo watercolor pattern with aquarium goldfish Так, для домашнего водоема в 50 л понадобится 25 Вт. Такой мощности можно добиться одной или несколькими лампами. Важно, чтобы сумма их мощностей равнялась не менее 25 Вт.

Тип освещения в аквариумах может быть любым: от «лампочки Ильича» до металлогалогенных прожекторов. Наибольшей и заслуженной популярностью пользуются:

  • люминесцентные лампы — бюджетный и эффективный вариант — лучше использовать с отражателями, так свет будет лучше «усваиваться» подводными растениями. Обращайте внимание на стандарт: более совершенными по светоотдаче, стабильности светового потока являются лампы стандарта Т5. Также они имеют меньший диаметр и пониженное содержание ртути в отличие от ламп Т8;
  • светодиодные лампы — относительные новички на рынке, но имеют улучшенные характеристики по сравнению с конкурентами. Спектр наиболее приближен к солнечному свету, не греются, не мерцают и потребляют малое количество электроэнергии. Благотворно влияют на флору аквариума.%25D0%25B0%25D0%25BA%25D0%25B2 В тоже время аквариумисты расходятся во мнениях по поводу их воздействия на домашних рыбок.

Некоторые бывалые аквариумисты, чтобы выжать из технологий максимум, используют смешанный тип освещения, сочетая люминесцентные и светодиодные лампы.

Для равномерного распределения света лампы лучше располагать сверху. Они могут крепиться непосредственно на крышку или иметь боковые кронштейны для крепления на стекло. Второй вариант позволяет держать аквариум открытым, или использовать вместе крышки покровное стекло.

Лайфхак: не стоит располагать аквариум на окне, потому как постоянный солнечный свет будет способствовать росту зеленых водорослей.

Виды фильтрации и «синдром нового аквариума»

Для поддержания нормальной жизнедеятельности аквариума необходимо обеспечить беспрерывную фильтрацию воды. Именно от ее качества зависит рост, размножение и здоровье рыбок. Естественными фильтрами и обогатителями кислородом служат растения, но из-за замкнутой и перегруженной экосистемы их усилий недостаточно, поэтому используют сложную систему очистительных фильтров.

Наиболее качественные модели фильтров обладают 3 степенями очистки, а именно:

  • механической — такая очистка происходит за счет губок, которые могут удерживать частицы размером больше 0,1 мм. На этом этапе отсеивается сор и продукты жизнедеятельности рыб;
  • биологической — ее обеспечивают «полезные» нитрифицирующие бактерии, которые образуются на фильтре. Для такой очистки в фильтр укладывают слой из керамических колец. На ней или губке образуется биопленка из бактерий, которая препятствует помутнению воды;
  • химической — это более тонкая степень очистки воды с помощью химикатов. Как правило, в фильтрах используется активированный уголь. Он адсорбирует (поглощает) вредные химические вещества имеющиеся в воде.

Чтобы добиться правильной работы фильтра необходимы не только качественные наполнители, но и время для образования биологической пленки с нитрицифицирующими бактериями.

Важно знать: больше половины заболеваний рыбок связаны с физическим стрессом из-за качества воды в аквариуме.hello html 2d668af0

Зачастую новички допускают фатальную ошибку, которая приводит к «синдрому нового аквариума» и гибели рыбок. Суть ошибки в том, что в новую емкость без предварительной подготовки запускают рыбок. В результате их жизнедеятельности возникает аммиак, который не успевает нейтрализовать фильтр из-за недостатка нитрифицирующих бактерий.

Чтобы избежать этой проблемы, необходимо заполнить аквариум растениями, грунтом и водой. После — запустить систему фильтрации и обогрева. Через время в фильтрах появятся «полезные» бактерии. Для ускорения этого процесса, добавьте в аквариум корм для рыбок или непосредственно аммиак. С помощью химических тестов отслеживайте уровень аммиака: как только он будет равен нулю — можно запускать рыбок.

Важно знать: беловатость воды — признак размножения большого числа микроорганизмов в аквариуме. Чтобы избавиться от них — нужно ждать! Биологическое равновесие восстановится самостоятельно, после того, как фильтр накопит «армию полезных бактерий», которые победят «врагов».detsad 55342 1541275613

Обогреватели и терморегуляторы

Еще одним важным фактором для создания нужных условий жизнедеятельности рыб является температура воды. Этот показатель варьируется от 22 до 30 С° и зависит от теплолюбивости обитателей домашнего водоема.

Современные обогреватели в большинстве своем оснащены терморегулятором, который автоматически контролирует температурный режим «банки». Прибор представляет собой стеклянную колбу, внутри которой расположен металлический нагревательный стержень, обсыпанный песком. Желательно, чтобы длина колбы соответствовала глубине заполнения аквариума. Таким образом толща воды будет прогреваться равномерно.

Некоторые аквариумисты считают, что обогреватель стоит выключать на ночь, чтобы поддерживать естественные условия в аквариуме. Однако большинство экспериментов доказало ошибочность такого утверждения. Рыбки, находящиеся в условиях стабильного температурного режима, живут дольше своих вольных морских собратьев.s1200

Лайфхак: лучше использовать два маломощных обогревателя вместо одного мощного. Так, в случае поломки одного из них, вы не допустите «холодного стресса» для ваших питомцев.

Комплектация: компрессор, химия, декорации, корм

Кроме «банки» в аквариумный набор могут входить различные приспособления для поддержания нормальной жизнедеятельности флоры и фауны, а также различные дизайнерские штучки или приспособления для ухода и кормления.

Новичкам лучше брать комплекты, в которых есть полный набор оборудования: светильник, обогреватель, фильтр, а также аэратор. Его также называют насос или компрессор. Вне зависимости от названия он выполняет одну и ту же функцию — насыщает воду кислородом.

Лайфхак: если в вашем аквариуме есть рыбы с ночным образом жизни, то аэратор должен работать круглосуточно!

Аквариумы объемом до 3 литров оснащаются USB-шнуром и батарейками.1746 С помощью этого энергокомплекта обеспечивается освещение и работа насоса. Такие аквариумы используются исключительно в декоративных целях и, как правило, вместо живых рыбок в них заселяют пластмассовых.

Кондиционер для воды необходим для подготовки проточной воды под морских рыбок. Он нейтрализует вредные химикаты, которые могут негативно сказаться на обитателях аквариума. Кроме этого существует большее число другой полезной химии для аквариумов: удобрений для грунта, тестов для аквариумной воды, средств за уходом рыб или воды.

Фон и декорации сделают аквариум более привлекательным. Поддон не только эстетичнее подложки, но и надежнее защищает тумбу от попадания капель. Корм не даст пропасть с голоду вашим рыбам, пока вы будете углубляться в тонкости их питания.

И наконец, обратите внимание на наличие сачка, иначе при каждой смене воды в аквариуме придется ловить рыбу руками!

Лайфхак: в комплект к основному аквариуму купите дополнительный небольшого объема до 20 л.0ed536bab1 Он будет служить в качестве санитарного изолятора в тех случаях, когда кто-то из обитателей подводного царства заболеет.

Выводы

Для того чтобы найти надежный и красивый аквариум, нужно:

  • 1. Определиться с целью покупки. Аквариум можно купить для дизайнерских целей, чтобы украсить помещение, или с желанием изучить подводный мир собственными глазами, нервами, временем и деньгами.
  • 2. Выбрать между «голой банкой» и аквариумным набором. Первый вариант подходит профессионалам, второй — новичкам.
  • 3. Разобраться с формой емкости. Универсальный прямоугольник, оригинальный куб, компактный угловой или шикарный панорамный?
  • 4. Посчитать объем аквариума. Здесь стоит опираться на «золотое правило» аквариумистики: берите максимально возможный объем, который можете себе позволит сейчас! С большим аквариумом, как это не парадоксально на первый взгляд, меньше хлопот, чем с маленьким.med gallery 8960 49 11057
  • 5. Оценить преимущества и недостатки материалов аквариума. Стекло не царапается и не темнеет со временем. Акрил легче и устойчивее к удару. Имейте в виду, что дешевый пластик желтеет от ультрафиолета.
  • 6. Подобрать оборудование: лампу, фильтр, обогреватель и насос. В хорошем аквариуме должен быть близкий к солнечному свет, постоянная фильтрация, подогрев и аэрация воды.
  • 7. Прикинуть, что еще может пригодиться, а без чего можно обойтись. Аквариумная химия позволит быстро привести в нужное состояние воду и грунт. Сачок понадобится при обслуживании «банки». Поддон защитит тумбу от влаги. Фон и декорации сделают аквариум привлекательнее.

Теперь в мире аквариумов вы как рыба в воде. Удачных и выгодных покупок!

Рейтинг статьи:

 рейтинг: 5  голосов: 6 

Вся правда о рыбах: они сообразительны, как обезьяны

  • Сара Гриффитс
  • BBC Earth

Автор фото, Reinhard/ARCO/naturepl.depositphotos 61446769 stock illustration cartoon fish bowl com

У рыб сложилась репутация безмозглых созданий, быстро все забывающих. Но не стоит их обижать: они умеют считать, находят выход из лабиринта и даже запоминают человеческие лица.

Репутация: У рыб короткая память, они всё забывают буквально спустя несколько секунд. Всё, что они делают — это бесцельно плавают туда-сюда в ожидании того, чтобы стать чьим-то ужином.

На самом деле: Эти скользкие существа в некотором роде не менее сообразительны, чем обезьяны. Они способны помнить о некоторых вещах годами и ориентируются в пространстве лучше, чем люди.

Автор фото, Steven David Miller/naturepl.com

Подпись к фото,

Голубой (флаговый) хирург (Paracanthurus hepatus)

Напрасно мы относимся к ним свысока. В океанах живет 250 тысяч видов рыб, разных как по окраске, так и по поведению, и тем не менее большинство из нас относятся к ним как к одному тупому существу.

Возможно, истоки такой бессознательной предвзятости кроются в устаревшем представлении о том, как работает эволюция.urok uzaghal niennia znan 2 klas z tiemi mistietstvo v nashomu zhitti 13

Калэм Браун из Университета Маккуори (Сидней, Австралия), один и редакторов «Журнала по биологии рыб», полагает, что многие считают рыб примитивными созданиями и даже не подозревают, насколько те умны.

«На самом деле большинство видов рыб на нашей планете сегодня прошли примерно такой же по времени цикл развития, что и человек», — подчеркивает он.

Возможно так же, что мы недооцениваем познавательные способности рыб еще и потому, что они живут в среде, очень сильно отличающейся от нашей. Разные детские фильмы поддерживают нас в этом заблуждении.

А может, нам просто удобнее считать рыбу ничего не понимающим и ничего не чувствующим существом, чтобы не мучиться угрызениями совести, когда мы смотрим на аквариумы в рыбных отделах гастрономов.

Дори, синяя рыбка-хирург, страдающая провалами в памяти, в популярном мультфильме признается, что забывает о том, что увидела, почти мгновенно.

Однако распространенное заблуждение о том, что память рыб ограничивается тремя секундами, полностью уничтожается экспериментами специалистов по поведению животных.Akvariumnye Rybki Raskraska Dlia Detei 6984

Автор фото, Alex Mustard/naturepl.com

Подпись к фото,

Золотые рыбки (Carassius auratus)

Скромная аквариумная золотая рыбка хранит в памяти события до трех месяцев, и даже в определенном смысле понимает, который час.

В исследовании 1994 года ученые обучали золотую рыбку нажимать на рычаг, чтобы получить вознаграждение — причем сделать это можно было только в течение одного часа в сутки.

Золотые рыбки оказались способными понимать, насколько узко это окно возможностей, продемонстрировав, что могут следить за временем.

Впрочем, владельцев аквариумов с золотыми рыбками этим не удивить, они знают, на что способны их питомцы. Как говорит автор упомянутого исследования Фил Джи из Плимутского университета (Великобритания), то, что рыбки знают, когда ждать кормления, «дает им серьезное эволюционное преимущество».

Калэм Браун отмечает в исследовании, которое опубликовал в 2001 году, что многие рыбы способны помнить детали события довольно долгое время. Например, аквариумная рыбка меланотения дюбулай, или радужница (Melanotaenia duboulayi) около 11 месяцев может помнить о пути, по которому можно спастись от опасности.

«Многие аспекты их когнитивных способностей ничем не уступают способностям наземных животных, а кое в чем рыбы даже впереди», — говорит Браун.

Автор фото, Reinhard/ARCO/naturepl.com

Подпись к фото,

Гуппи (Poecilia reticulata)

Гуппи (Poecilia reticulata) могут найти выход из лабиринта, состоящего из шести последовательных развилок. Согласно исследованию, опубликованному в феврале 2017 г., эти популярные у аквариумистов рыбки не только обучаются находить выход, но и делают это все быстрее и безошибочнее в ходе пяти дней тренировок.

Показатели рыбок удивительны и сравнимы с показателями крыс, говорит главный автор этого исследования Тайрон Люкон-Зиккато из Падуанского университета (Италия).

«Грызуны, казалось бы, должны быть лидерами в подобных заданиях, поскольку их эволюция шла в норах, в условиях существования, близких к лабиринту.U5ltoysq4uVoPKcHXOzHtDaTGTpqYhU950RsN3b8up8G 2ViKFQ3BjQTd0D8SsP1N3juCURz6qjOc36ihO 86X9d1bx71uIAHHAC HYvPXrMkV4UFN4qoYKVmKQTzlou98Z3EbI=s0 d Рыбы живут в совершенно других условиях, и от них никак не ожидаешь успешного преодоления лабиринта».

По его словам, рыбки гуппи, возможно, выработали способность к навигации, когда жили в дикой природе — там, в ручьях с быстрым течением, им необходимо быстро ориентироваться, чтобы избегать множества препятствий.

Автор фото, Visuals Unlimited/naturepl.com

Подпись к фото,

Астианакс мексиканский, или «слепая рыбка» (Astyanax fasciatus mexicanus)

Рыбы, как и млекопитающие, обладают отличным чувством пространства. Они используют поступающую информацию — например, о гидростатическом давлении — для того, чтобы занять оптимальную позицию в трехмерном пространстве, показало исследование 2016 года.

Тереза Берт де Перера из Оксфордского университета говорит, что рыбы способны преобразовывать информацию в трехмерную картинку, в том время как живущие на суше животные и человек испытывают трудности с вертикальным измерением.

В отличие, скажем, от крыс, рыбы точно оценивают расстояние по вертикали.

Как говорит Браун, в способности оценивать глубину рыбы превосходят людей.

По некоторым предварительным свидетельствам, у рыб есть нечто похожее на «нейроны места».

Эти нейроны, найденные у крыс, как полагают, рисуют для млекопитающих своего рода нейронную карту местности.

У рыб нейроны места находятся в том районе их мозга, который можно считать эквивалентом человеческого гиппокампа.

Рыбы могут использовать их для запоминания окружающего пространства.

Помимо способности к навигации у рыб есть еще одно необычное качество: они могут пользоваться орудиями, инструментами — навык, которым, как ранее считалось, обладает только человек.

Автор фото, Juan Manuel Borrero/naturepl.com

Подпись к фото,

Бразильский геофагус (Geophagus brasiliensis)

Морская рыба губан способна разбивать морских ежей о камни, чтобы достать их мясо. Южноамериканские цихлиды и сомики таракатум (Hoplosternum thoracatum) приклеивают свою икру к листочкам и маленьким камушкам, чтобы в случае опасности перетащить эти передвижные ясли в другое место.DSC 0026

Возможно, одна из самых удивительных рыб в этом смысле — брызгун (Toxotes chatareus), который применяет воду в качестве оружия или инструмента. Эта рыбка выпускает струю изо рта, как из водяного пистолета, чтобы сбивать летающих над водой насекомых. При этом она даже принимает в расчет преломление света.

Стефан Шустер из Байройтского университета (Германия) — ведущий специалист по брызгунам. Ему удалось продемонстрировать, что юные брызгуны учатся способам охоты, наблюдая за действиями более взрослых и опытных особей, даже несмотря на то, что у них отсутствует неокортекс (область коры головного мозга, которая у млекопитающих осуществляет высший уровень координации работы мозга и среди прочего отвечает за зрение — Прим. переводчика).

После того как выпущенная струя сбивает добычу, брызгун оценивает, где именно должна упасть его жертва, и на большой скорости устремляется туда, чтобы опередить конкурентов. На такое довольно сложное решение у него может уйти всего лишь 40 миллисекунд.c79b5bb45a2f680c54431849a8336111

В определенном смысле брызгун осуществляет баллистические расчеты. Но, конечно, на интуитивном уровне — примерно так же, как хороший футболист быстро делает точный пас, определяя, в какой точке поля его партнер получит мяч.

Автор фото, Kim Taylor/naturepl.com

Подпись к фото,

Брызгуны на охоте (Toxotes chatareus)

Кроме того, выяснилось, что брызгуны могут различать человеческие лица (ранее считалось, что на такое способны только приматы).

Согласно исследованию 2016 года, они могут найти знакомое лицо среди 44 новых лиц. Исследователи добивались от рыб того, чтобы они выпускали струю воды каждый раз, когда видели знакомое человеческое лицо. В 89% случаев брызгуны не ошибались.

«Тот факт, что брызгуны сумели выполнить эту задачу, говорит о том, что для того, чтобы узнавать лицо человека, не нужен сложный мозг», — говорит автор исследования Кейт Ньюпорт из Оксфордского университета.

Фил Джи из Плимутского университета отмечает, что золотые рыбки, возможно, тоже могут узнавать своих хозяев, но научного подтверждения этому пока нет.depositphotos 71800391 stock photo aquarium watercolor drawing

В природе золотые рыбки живут в мутной воде, где нет смысла полагаться на зрение в той же степени, в какой на него полагаются брызгуны.

Но зато, примерно как и птицы, рыбы способны видеть разницу в количестве.

Автор фото, Jane Burton/naturepl.com

Подпись к фото,

Рыбы вовсе не так забывчивы, как принято считать

В исследовании 2013 года ученые обнаружили, что новорожденные гуппи могут отличить одну группу от другой по количеству объектов.

Рыбы часто пытаются избежать встречи с хищниками, выбираясь на мелководье. Несколько исследований показали, что в незнакомом месте рыба выбирает из двух отмелей большую.

Агрилло считает, что рыбы так же искусны в количественной оценке, как и птицы и млекопитающие. Если это верно, то наши способности, возможно, восходят аж к тому времени, когда на Земле произошло разделение на рыб и сухопутных позвоночных — а это случилось, считают ученые, примерно 450 миллионов лет назад.8dd333157f3cf7a2f5e8348c183c6e1a

И еще: рыбы способны к сотрудничеству, даже с представителями других видов.

Автор фото, Brandon Cole/naturepl.com

Подпись к фото,

Гигантская мурена (Gymnothorax javanicus)

Коралловые окуни (Plectropomus pessuliferus) и коралловая форель (Plectropomus leopardus) время от времени объединяются с гигантскими муренами (Gymnothorax javanicus), чтобы вместе поохотиться на добычу, что прячется в мелких расщелинах под водой.

Коралловая форель и окунь трясут головой, приглашая мурену на охоту.

В исследовании 2014 года биологам удалось показать, что коралловая форель быстро учится тому, как определить наиболее эффективного охотника среди мурен. В итоге вероятность того, что форель выберет именно такую мурену, в три раза выше, чем вероятность выбора мурены-неудачника.

Этот эксперимент «подкрепляет гипотезу о том, что относительно маленький мозг — по сравнению с теплокровными животными — не мешает некоторым рыбам обладать когнитивными способностями, сравнимыми, а то и превосходящими способности обезьян», — говорит автор исследования Александр Вейл из Кембриджского университета.depositphotos 60125937 stock illustration pair of gold fish in

Золотая рыбка, бесцельно кружащая в банке с водой, возможно, не столь сообразительна. Но брызгун и некоторые другие виды рыб явно испытывают на прочность наши предубеждения относительно рыбьего ума.

Стефан Шустер говорит, что познавательные способности рыб ставят в новый контекст наши собственные способности. По его мнению, ясно, что мозг развивался задолго до появления на Земле человека.

Что, впрочем, вряд ли удержит нас от потребления рыбы в качестве привычной еды.

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Earth.

Лучшие океанариумы и аквариумы России

Подводный мир нашей планеты столь разнообразен и в буквальном смысле глубок, что даже для тех людей, которые посвятили исследованию морских глубин всю свою жизнь, он полон загадок. Далеко не каждый житель России имеет возможность поближе познакомиться даже с подводными обитателями Чёрного моря в их естественной среде, не говоря уже об экзотических рыбах, членистоногих, водорослях и кораллах далёких океанических просторов и тропических морей.

К счастью для россиян, на обитателей мирового океана можно полюбоваться в океанариумах, аквариумах и дельфинариях, расположенных в крупных городах страны. Океанариумы России – это отличная возможность для родителей познакомить расширить кругозор своих чад, да и свой собственный. В нашей статье мы расскажем о лучших океанариумах и публичных аквариумах России.

Океанариумы Москвы
 

Океанариум на Чистых Прудах

Это первый океанариум Москвы. Называется он просто «Океанариум – морской аквариум», а москвичи по-свойски зовут его «Океанариум на Чистых». Океанариум работает с 2000 года ежедневно с 10.00 до 20.00. Общая площадь его составляет 800 м2. Этот филиал Мирового океана в центе Москвы вобрал в себя более тысячи представителей морской и речной фауны. Отдых с ребёнком в «Океанариуме на Чистых» можно сделать исключительно познавательным благодаря обучающим детским экскурсионным программам.

Здесь вас ждут экзотические рыбы, беспозвоночные со всех уголков Мирового океана, хищные мурены, уникальные ядовитые рыбы-жабы, рыбы-львы, актинии с ядовитыми щупальцами, пираньи, морские коньки, наутилусы, камчатские крабы, тигровые акулы и ещё множество представителей подводного мира. В Океанариуме расположены аквариумные комплексы с биотопами тропических коралловых рифов, шельфами и пелагической зоной реки Амазонки, африканских озёр, а также Тихого и Индийского океанов.

Адрес: Москва,Чистопрудный бульвар 14, строение 3.

Сайт океанариума, фото:/www.aquatis.ru/oceanarium/

Океанариум в ТРЦ «РИО»

Чем занять ребенка в Москве? Хотя бы на один день стоит отвести его в океанариум в ТРЦ «РИО». На сегодняшний день это самое большое заведение подобного типа в столице: его площадь составляет 3500 м2. Просто дух захватывает от супер аквариума – гордости океанариума в «Рио» – вместимостью 1 миллион литров!

Здесь собраны представители морской флоры и фауны со всего мира: рыбы, птицы, млекопитающие, земноводные, коралловые рифы, рептилии. Экспозиция делится на 8 тематических зон: Полярная зона, зона «Тропики», «Лагуна», «Джунгли», «Морские котики», «Амазонка», «Пещера», «Океан». Поражает воображение главный аквариум с прозрачным туннелем, где посетителей окружает подводное царство во всём его величии и невероятном многообразии. В океанариуме можно даже поплавать в аквариуме с настоящими акулами! Правда, для этого необходимо иметь при себе сертификат дайвера.

Помимо представителей морского мира здесь также можно полюбоваться на обезьян, райских птиц, летучих собак и других экзотических животных. Ваш ребёнок будет в восторге от увиденного!

Адрес: Москва,ТРЦ «Рио», Дмитровское шоссе, вл.163.

Официальный сайт, фото:www.oceanarium-rio.ru

Океанариумы и аквариумы Санкт-Петербурга

Океанариум в ТРК «Планета Нептун»

Аквариумы России известны именно благодаря таким масштабным и увлекательным проектам, как океанариум в ТРК «Планета Нептун». Объём питерского аквариума составляет 1,5 миллиона литров, а численность его обитателей – 4,5 тысячи. В океанариуме проходят увлекательные шоу с акулами, тюленями и скатами, а также открыт учебный центр, посвящённый подводному миру, где проходят увлекательные занятия для детей.

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Марата, 86.

Официальный сайт, фото: www.planeta-neptun.ru/ocean/

Океанариумы и аквариумы Сочи

Sochi Discovery World Aquarium

Sochi Discovery World Aquarium – это название стоит запомнить, поскольку это самый большой океанариум не только в Сочи, но и во всей России. «Подводный музей» с живыми экспонатами занимает площадь в 6 тысяч квадратных метров, на которой расположены 30 аквариумов общей вместимостью 5 миллионов литров воды. Сочинский аквариум состоит из двух этажей: первый этаж занимают экспозиции с морскими обитателями, второй – с пресноводными.

Прогуливаясь по стеклянному туннелю внутри аквариума, будучи окруженными водой почти ос всех сторон, вы сможете полюбоваться на скатов, рыб-хирургов, рыб-клоунов, рыб-коров, рыб-единорогов, морских коньков и ежей, на бесчисленные кораллы и ещё великое множество представителей водного царства. Если вы запланировали отдых с ребенком в Сочи, непременно включите «Sochi Discovery World Aquarium» в свой список экскурсий.

Адрес: Сочи, Адлерский район, КУРОРТНЫЙ ГОРОДОК, Ленина 219а/4

Более подробно об океанариуме «Sochi Discovery World Aquarium» читайте на странице нашего сайта.

Океанариум «Тайны океана» в парке «Ривьера»

Великолепный океанариум в парке «Ривьера» был открыт в 2006 году. Сегодня его экспозиция состоит из девяти аквариумов и огромной океанической чаши, вмещающей 180 тонн воды. Семь из девяти водоемов занимают морские обитатели, в двух живут пресноводные рыбы, а последний, девятый аквариум с мини-рифом, представляет собой аквасистему. В океанариуме вас ждут шоу русалок и шоу аквалангистов.

Адрес: Сочи, улица Егорова, 1.

Более подробно об океанариуме «Тайны Океана» читайте на странице нашего сайта.

Аквариум на Новой Мацесте

Сочинский аквариум на Новой Мацесте небольшой (по сравнению с Sochi Discovery World Aquarium и аквариумом в «Ривьере»), но известный благодаря коллекциям редких подводных обитателей. Здесь вы можете увидеть не только рыб и жителей морей, но и змей, бегемотов и других экзотических животных. Океанариум занимает площадь в 1000 м2. Здесь ежедневно проводятся 40-минутные экскурсии, в течение которых дети и взрослые погружаются в увлекательный мир морей и океанов.

Адрес: Сочи, Хостинский район, ул. Аллея Челтенхэма, 4.

Более подробно об Аквариуме на Новой Мацесте читайте на странице нашего сайта.

Другие города

Океанариум «Океан Парк» в Краснодаре

В OCEAN PARK, занимающего территорию в 3000 м2, собраны более 200 видов морских и пресноводных рыб со всего мира. Главный аквариум имеет прозрачный туннель и смотровые окна, через которые посетители могут наблюдать за пираньями, акулами-кошками, рифовыми акулами, аргусом, тигровыми греперами и другими экзотическим рыбами. Главный аквариум вмещает 250 тонн воды. Всего в океанариуме 26 аквариумов общей вместимостью 1 миллион литров.

Следует отметить, что OCEAN PARK представляет собой сеть океанариумов в России. Кроме Краснодара филиалы OCEAN PARK располагаются в Анапе и Геленджике.

Адрес: Краснодар, ул. Уральская, 98/11. (ТРК «Галактика»).

Официальный сайт: www.krasnodar.ocean-park.ru

Океанариум Геленджика

Находится океанариум в самом центре города. Общая площадь комплекса составляет 410 м2. Состоит он из одного главного аквариума и десяти аквариумов меньшего размера, суммарная вместимость которых составляет 61 000 литров воды. Океанариум разделён на три зоны. В первой зоне вас ожидают пресноводные обитатели из водоёмов Юго-Восточной Азии и Южной Америки. Аквариумы второй зоны являются домом для кораллового сообщества. Кроме того, здесь находится аквариум с хищными и ядовитыми рыбами (мурены, рыбы-еж, ядовитые крылатки-зебры, рыбы-камни). А главный аквариум занимают хищные хозяева морей и океанов – акулы.

Адрес: Геленджик, ул. Революционная, 11.

Официальный сайт: www.ocean-park.ru/page/gelendgik.html
 

Аквариум Воронежа

Воронежский аквариум, который открыл двери своим посетителям в 2011 году на территории Сити-парка «Град», может составить достойную конкуренцию московским аквариумам. Площадь аквариума составляет  4400 квадратных метров, из них 1500 квадратных метров – экспозиции. 

С учетом специфики различной среды обитания рыб и животных, а также для удобства посетителей  аквариум Воронежа разделен на четыре зоны, каждая из которых удивит своим многообразием и экзотичностью.

С первой тематической зоной под названием «Леса и степи» гости аквариума Воронежа начинают знакомство сразу за входом. Здесь можно увидеть рыб средней полосы России, а в вольерах обитают животные российских, африканских и американских лесов и степей. Вторая зона, «Полярные воды», удивит редкими обитателями полярных морей. Наверняка вам будет интересно посмотреть, как выглядит камчатский краб или гигантский японский краб-паук. Зона «Джунгли» оборудована террариумом с хищными водными черепахами, акватеррариумом с анакондой, а в аквариумах плавают диковинные рыбы, обитающие в пресных водах Африки, Юго-Восточной Азии и Южной Америки. Также здесь можно увидеть вольеры с обезьянами, крокодилами и крупными попугаями.

Не менее интересна и увлекательна четвертая экспозиция под названием «Моря и океаны», где гости знакомятся с наиболее яркими представителями океанов: акулами, муренами, скатами, рыбами-ангелами и спинорогами. В четвертой зоне находится самый большой аквариум вместимостью до 370000 литров со смотровыми окнами и двумя тоннелями.

Адрес: ул. Парковая, 3, Солнечный, Воронежская обл., Россия

Официальный сайт: www.cityparkgrad.ru/entertaiment/oceanarium
 

Морской музей-океанариум «Аквамир» при Тихоокеанском научно-исследовательском рыбохозяйственном центре (Владивосток)

Владивостокский океанариум, расположенный на набережной, – это великолепный морской музей, который считается одним из лучших мест в городе для отдыха с детьми. Небольшая, но очень познавательная экспозиция музея-океанариума посвящена подводному миру и природе Тихого океана, рек и озёр Амазонии, Африки и Дальнего Востока. «Аквамир» располагается в трёх залах общей площадью 1500 м2. В аквариумах живёт около 120 различных видов водных обитателей. После реставрации экстерьера в 2010 году Владивостокский музей-океанариум стал одной из главных достопримечательностей города.

Адрес: Владивосток, ул. Батарейная, 4 (Спортивная Набережная).

Официальный сайт: www.akvamir.org

Не сомневаемся, что поход в любой из вышеупомянутых аквариумов и океанариумов станет настоящим праздником для ваших детей, а чтобы дополнить программу знакомства с животными, предлагаем вам узнать чуть больше полезной информации о лучших зоопарках России. Если же география ваших путешествий с ребенком распространяется за пределы страны, воспользуйтесь нашей коллекцией детских и семейных развлечений, которая поможет выбрать лучшие места и экскурсии для всей семьи!

поделок из рыбок для детей: 38 простых морских художественных проектов

Под водой, в поисках Немо или на вечеринках с Акваменом рыба — большая часть современной поп-культуры. И независимо от того, читает ли ваша семья «Радужную рыбку» в десятитысячный раз или обнимаетесь на диване во время просмотра фильма «В поисках Дори», обязательно найдется ремесло, указанное ниже, которое развлечет и, возможно, обучит ваших детей.

Независимо от возраста или способностей вашего ребенка, здесь есть кое-что, что он может сделать, чтобы отметить разнообразие морской жизни.От Камня, Бумаги, Ножниц, Рыбного промысла и Рыбного Ремесла в Рок-н-Ролле, вплоть до ремесленной цепочки до Экстраординарного Рыбного Ремесла Марионеток, каждый, от малышей до школьников старшего возраста, может присоединиться к веселью!

Некоторые из этих поделок созданы, чтобы ими можно было поиграть после того, как они будут готовы, например, «Рыбное ремесло для малышей» и «Слизистая рыбка Ooey Gooey», в то время как другие предназначены для веселых и ярких украшений, например, «Плавание в аквариуме».

Другими словами, отправляясь в море на вечеринку с одной рыбой, двумя рыбками, красной или синей рыбой, вы найдете здесь множество поделок, которые вдохновят вас и ваших детей.

1. Ооои липкая слизистая рыба

Источник изображения: Glued To My Crafts

Когда вы подумали, что перестать делать слизь безопасно, приходит эта поделка из слизи на рыбную тематику от Glued To My Crafts. Рыбный слайм похож на обычный слайм — посмотрите рецепт в блоге, — но он более синий, блестящий и содержит забавных маленьких пластиковых рыбок. Эта слизь очень эластична, что позволяет вашему ребенку целый день собирать и сжимать дом для своей игрушечной рыбки; или набейте это (с игрушечной рыбкой) в маленькие прозрачные банки для памятного подарка на вечеринку.Это не один из тех нетоксичных рецептов слизи, поэтому его лучше всего готовить для детей, которые не берут все в рот.

2. Милый как пуговица

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Если вам и вашим детям нравятся яркие цвета тропического аквариума, но вы не хотите хлопот по их уходу, попробуйте простую альтернативу I Heart Crafty Things. В блоге есть множество партнерских ссылок, по которым вы можете щелкнуть, чтобы приобрести в Интернете те материалы, которых у вас, возможно, еще нет дома.Обязательно выбирайте яркие цвета при покупках, чтобы ваши дети были в восторге от своего «аквариума». Эту поделку удобно делать малышам и дошкольникам, которые только учат названия цветов. Повесьте это где угодно в вашем доме, и вы получите аквариум с морской рыбой без проблем!

3. Интерактивное рыбное ремесло

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

Живете ли вы ради бесплатных шаблонов для печати или предпочитаете рисовать свои собственные изображения, в Easy Peasy And Fun есть что-то для вас.(И если вы всегда хотели нарисовать свое собственное изображение, но вам нужна помощь, для вас тоже есть что-то.) Эта рыба-болтушка создана, чтобы открываться и закрываться, когда ваш ребенок играет с ней. Взгляните на эти огромные червячки! Попросите ребенка нарисовать во рту рыбы все, что он хочет; возможно даже сообщение для любимого человека.

4. См. «Рыбное ремесло изнутри»

Источник изображения: Red Ted Art

Вот супер веселая и нестандартная поделка с рыбой, которую можно легко превратить в простой урок STEM.Просто нажмите на Red Ted Art, чтобы увидеть их очаровательную рентгеновскую поделку с рыбками, сделанную из пустых картонных трубок, таких как бумажное полотенце или рулоны от туалетной бумаги. Конечно, это может быть не биологически корректно, но оно все равно поможет научить детей тому, как у всех позвоночных есть кости внутри своего тела, — и при этом получить массу удовольствия! Если приближается Хэллоуин, они станут уникальными украшениями для вечеринок и любителей трюков.

5. Она продает ракушки на берегу моря

Источник изображения: Fun Money Mom

Вам не нужно идти на пляж, чтобы собирать ракушки для этой красивой рыбалки от Fun Money Mom; вы можете купить ракушки, специально предназначенные для изготовления предметов, в большинстве местных ремесленных магазинов или в Интернете.Вам также понадобится немного крафтового песка, поэтому не забудьте установить поднос или газету, прежде чем начинать этот проект. Начните с обычной бумажной тарелки, и к тому времени, когда вы и ваш ребенок закончите, вы даже не узнаете ее! Все будут в восторге от этого, но вы знаете, как легко и недорого это было сделать.

6. Поделка из 3D-радужных рыбок.

Источник изображения: Natural Beach Living

Если «Радужная рыбка» Маркуса Пфистера является основным продуктом в списке для чтения вашей семьи или если вы проводите неделю, читая ее и обсуждая со своим классом, то вам обязательно нужно попробовать мастерство Natural Beach Living.С красивыми радужными чешуйками, которые можно легко вырезать маленькими руками с помощью безопасных ножниц, остальная часть проекта будет веселой и легкой для детей младшего возраста. Малышам просто дайте им кисть и синюю краску и позвольте им покрыть всю бумажную тарелку, не беспокоясь о линиях или формах. Дошкольники могут попрактиковаться в склеивании, в том числе в использовании блестящего клея для рыбьей чешуи. Это просто великолепно!

7. Необычные куклы Fish Craft

Источник изображения: Kids Craft Room

Есть секрет изготовления этих невероятных кукол с рыбками из алюминиевой фольги, но вам нужно будет нажать на эту ссылку в Kids Craft Room, чтобы узнать, что это такое! Хотя это выглядит запутанным и сложным, на самом деле это замечательная поделка для детей любого возраста, потому что есть шаги, которые может сделать любой ребенок.От малышей до старшеклассников можно внести свой вклад, по крайней мере, в часть этого проекта, от рисования до склеивания, до следования бесплатным печатным шаблонам для создания выкроек. Прикрепленные палочки для поделок превращают их в мгновенных марионеток, но они могут быть слишком красивыми, чтобы с ними играть!

8. Рыба в шахматном порядке

Источник изображения: The Inspiration Edit

The Inspiration Edit — это идеальное изделие для детей, которым необходимо практиковать ножницы, мелкую моторику или координацию рук и глаз.Также используется пузырчатая пленка, которую дети всех возрастов (… и их взрослые) любят лопать. Но это не все! Существует бесплатный шаблон, который можно загрузить и распечатать, что упрощает создание этого проекта. Имея почти 100 видов морских ангелов, у вас и вашего ребенка будет много вдохновения, которое поможет вам в этом.

9. Ремесло с остроконечной рыбой

Источник изображения: Easy Preschool Crafts

Надзор и помощь взрослых абсолютно необходимы для этого проекта с рыбой-фугу от Easy Preschool Crafts, но это того стоит для восхитительного парня, которого вы в итоге создаете.Обрежьте зубочистки заранее и следите за дошкольниками, пока они их приклеивают, чтобы никто случайно не поранил себя. Этот катер с большим веселым желтым лицом станет большим хитом в летних лагерях или в дождливую погоду, когда мероприятия на свежем воздухе отменены. Обязательно покажите детям несколько видеороликов о рыбе-иглобрюхе в действии, чтобы они знали, для чего нужны шипы!

10. Рыбное ремесло объятий и поцелуев

Источник изображения: Glued To My Crafts

Glued To My Crafts понимает ценность использования детских отпечатков рук как начала чего-то прекрасного.Благодаря этому проекту отпечатки ладоней станут основой для серьезного ослепления и украшения, которое заставит вашу маленькую рыбку сверкать и сиять. Добавьте немного поцелуев в губы, и это будет слишком мило, чтобы поверить в это. Разместите целующихся рыбок на специально раскрашенном «аквариумном» фоне или раздайте их как персонализированный валентинку на память в феврале следующего года!

11. Любитель рыбных поделок

Источник изображения: Red Ted Art

Если ваш ребенок умеет складывать лист бумаги в веер, он поможет вам сделать эту сладкую поделку из рыбы от Red Ted Art.Эти трехмерные рыбные поделки с плавниками по бокам и сложенными веером хвостами станут хитом любой подводной вечеринки, которую вы устраиваете. Или, возможно, заставьте их повесить их по всему дому — в пляжном домике, обычном доме или квартире в центре города! — летом как способ отметить сезон пляжных путешествий. Будьте яркими и проявите творческий подход!

12. Мы нашли Немо

Источник изображения: От азбуки к действию

У

From ABCs To ACTs есть восхитительная идея сделать это ремесло прямо перед тем, как устроить семью для просмотра фильмов «В поисках Немо» или «В поисках Дори».К тому времени, как фильм закончится, краска на вашей поделке высохнет, и вы сможете закончить делать свой бумажный Немо. Детям это понравится, потому что им не нужно думать о рисовании внутри каких-либо линий или о том, чтобы вещи оставались красивыми и нужными; лента предназначена для того, чтобы части полосы оставались ровными и белыми. Немо теперь никогда не заблудится в вашем доме!

13. Рыбное ремесло

Источник изображения: Вещи нашего ребенка

Вы экономили пустые картонные тубы от туалетной бумаги и бумажных полотенец, верно? Если у вас дома есть дети или вы учитель очень маленьких классов, то эти предметы являются незаменимым предметом декоративно-прикладного искусства для дошкольников.Прекрасный пример — это рыбная поделка от Our Kid Things. Сделать это не так уж и сложно, и дети могут отлично провести время, выбирая цвета краски для тела и плавников. Приклейте несколько глазков, и они мгновенно станут хитом!

14. Рыбные яйца

Источник изображения: The Craft Train

Рисовать мордашки с маленькими детьми — это супер мило и супер весело, как и эти золотые рыбки из картонных яиц в The Craft Train. Держатель для яиц помогает рыбе вставать, а также выглядит восхитительно пухлой.Но именно большие выпуклые глаза с помпонами и чистящие губы для губ, которые по-настоящему целуют, превращают это в ремесло, которое порадует ваших детей и заставит их улыбнуться. Чтобы превратить это в классное украшение для вечеринки, добавьте несколько разноцветных камешков и пластиковых растений в чашу с золотой рыбкой и поместите внутрь одну или две поделки.

15. Камень, ножницы, бумага, рыба

Источник изображения: Маленький грязный монстр

Как показывает Messy Little Monster, рисование камней — это простое ремесло, которым могут наслаждаться дети любого возраста.Камни должны быть плоскими и гладкими; Если вы не можете найти их во дворе или в местном парке, в большинстве магазинов товаров для рукоделия или хозяйственных товаров продаются камни, предназначенные для украшения. Щелкнув ссылку выше, вы попадете в блог, в котором есть партнерские ссылки на все маркеры, ручки и клей, которые лучше всего работают на камнях. Название игры здесь — веселье и творчество, а не совершенство, так что пусть малыши тоже сами сделают каменных рыбок!

16. Плавательная рыбка своими руками в 3D

Источник изображения: Древо воображения

Не делайте просто неподвижных плоских рыбок — создавайте трехмерных рыбок, которые плавают везде, где вы их повесите! Дерево воображения показывает, как сделать простой, но красочный мобильный телефон, который понравится маленьким детям, потому что он позволяет рыбам «плавать» над их головами.А поскольку в этом проекте участвует пузырчатая пленка, вы просто знаете, что дети будут спотыкаться о себе, чтобы помочь! Они отлично смотрятся в детской спальне, где они могут наблюдать, как плавают рыбы, не вставая с кровати, или делать классные мобильные телефоны, чтобы повесить трубку в классе во время уроков о жизни в океане.

17. Bubbly Fish Craft

Источник изображения: Crafty Morning

Неважно, насколько молод или лет ваш ребенок, и каковы его мелкие моторные навыки, все дети могут «протянуть руку» этой марионетке-рыбке из Crafty Morning.Дети также могут помочь, украсив куклу палочкой для поделок или наклеив разноцветные бусины, чтобы добавить рыбкам глубины и цвета. Несколько поцелуев губ и глаз, и эти рыбки готовы к любым приключениям, которые ждут ваши дети!

18. Разноцветная рыба-ремесло

Источник изображения: Glued To My Crafts

Когда дети начнут узнавать о рыбах и различных типах воды, в которых они живут — пресноводных реках и озерах, и о морских океанах, — они, вероятно, заметят одну вещь: морские рыбы намного ярче и красочнее, чем их пресноводные собратья.И поэтому Glued To My Crafts приглашает вас исследовать все прекрасные цвета радуги для этой поделки из бумажной тарелки, которая подходит практически для всех возрастов и способностей. Это также отличное ремесло для студентов, которые читают и празднуют замечательную книгу «Радужная рыба».

19. Лайнер для кексов Fish Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

С таким разнообразием цветов и дизайнов вкладышей для кексов вы и ваши дети наверняка найдете такие, которые поразят ваше воображение, создавая подводных существ.I Heart Crafty Things показывает, что еще вам нужно, чтобы сделать натюрморт, достойный моря, который можно было бы повесить на холодильник. Не забудьте запастись глазками разного размера, чтобы подходить к большой, маленькой и средней рыбе!

20. Тусовка с рыбой

Источник изображения: Red Ted Art

Вот и готовая идея: а что насчет рыбок на елке? Эти 3D-поделки из рыбы круглой формы от Red Ted Art могут вдохновить вас на создание подводной тематики для праздников в этом году! По ссылке есть бесплатный шаблон для печати, с которого можно начать; шаги на самом деле довольно просты для чего-то, что выглядит столь же сложным, как это.Не бойтесь пробовать! В материалах, которые вам нужны, нет ничего необычного или дорогого, поэтому вы можете сделать их столько, сколько захотите. Не хотите вешать их на елку? Как насчет окон или потолка детской спальни!

21. Поделка из рыбы из войлока и дерева

Источник изображения: Glued To My Crafts

Вот простая поделка из рыбы, которая станет хитом как в классе, так и дома! Нажмите на Glued To My Crafts, чтобы увидеть этот рыбный проект, который детям очень легко настроить так, как им нравится.Предварительно нарезав войлок самых разных цветов, дети могут выбрать все, что им нравится, и приклеить к рамке для поделок. Разноцветные помпоны завершают образ рыбьего хвоста. Прикрепите магнит к спине, и вы получите мгновенный подарок, который студенты могут забрать домой и повесить!

22. Рыбное ремесло для малышей

Источник изображения: Одобрено малышами

Пусть большие дети продемонстрируют свои навыки резки и склеивания; эта поделка от Toddler Approved разработана специально для детей до 4 лет.Заблаговременно соберите кучу декоративных материалов: в блоге для начала предлагается нарезать папиросную бумагу, изготовить драгоценные камни (с плоской спинкой), фольгу и помпоны. Прикрепите обрезанную контактную бумагу к стене красиво и низко, а затем предложите малышу собрать собранные вами материалы и самостоятельно украсить рыбок. Это прекрасный способ помочь им узнать о цветах, текстурах, а также попрактиковаться в зрительно-моторной координации.

23. Блестящие счастливые рыбки с ластами

Источник изображения: I Heart Arts And Crafts

Вот еще одно отличное упражнение для развития мелкой моторики рук, которое требует небольшой дополнительной практики.I Heart Arts And Crafts предлагает бесплатный шаблон для печати, который вы можете нарисовать на листе алюминиевой фольги и вырезать. После этого все зависит от вас, сколько или насколько мало ваши дети будут делать сами, но в любом случае они, вероятно, получат массу удовольствия! Это также может стать отличным совместным занятием для братьев и сестер, когда один рисует рыбу, а другой «рисует» узоры во влажной боли ватным тампоном.

24. Наклейка Fish Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Если вы хотите весело провести время в мультимедийном рыбном ремесле, которое займет у детей хотя бы несколько минут, перейдите в I Heart Crafty Things, чтобы найти эту милую золотую рыбку на бумажной тарелке.Запаситесь множеством наклеек с оранжевыми кругами для весов! Эта поделка идеально подходит для занятий в классе, так как дошкольники и первоклассники могут склеить все вместе, прежде чем наклеить все оранжевые наклейки. (Некоторые дети могут покрыть всю рыбу наклейками, и это нормально.)

25. Поделка из рыбы в бумажном шарике

Источник изображения: Tinker About

Если вы планируете устроить вечеринку на морскую или пляжную тематику, то вам действительно нужно сделать эти восхитительные поделки из рыбы-фугу от Tinker About.Не валяете в доме маленькие соты из бумажных шариков? Не волнуйтесь; на сайте есть партнерские ссылки, по которым вы можете заказать их онлайн. По прибытии их довольно легко собрать. Сохраните это для вечеринки или сделайте их заранее и повесьте их в дверных проемах, на дверных ручках или на потолке, чтобы ваш дом больше походил на подводный рай!

26. В ловушку Немо

Источник изображения: Simple Everyday Mom

У Simple Everyday Mom есть еще одно замечательное занятие во время семейного вечера кино (см. №12 выше): эта рыба Немо с отпечатком руки! Подготовьте все это задолго до начала фильма (которое вы контролируете, потому что это ваш дом), сделайте это со своими детьми, а затем убедитесь, что они хорошо вымыли руки, прежде чем вы дадите им миски с попкорном и конфетами. .К тому времени, как Марлин найдет своего сына, краска должна быть высохла (или почти полностью высохла) и готова к повешению.

27. Блестящая рождественская рыбная поделка

Источник изображения: Сайт That Kids Craft

Часть волшебства празднования Рождества с детьми — это все милые и креативные елочные украшения, которые они создают в школе, детском саду или дома с вами. Зайдите на сайт That Kids Craft Site, чтобы увидеть интересный проект, который мгновенно станет любимым семейным подарком. Есть бесплатный шаблон для печати, который вы можете обвести, в том числе по губам рыбы.Из них также можно сделать милые и трогательные подарки для бабушек и дедушек, учителей, няни или других любимых воспитателей, которые оценят поделку ручной работы от вашего ребенка. С блестящими помпонами и добавлением блестящего клея эти рыбные украшения украсят ваш праздничный сезон.

28. Паста A La Fishy

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Макаронное искусство стало популярным примером детских поделок в массовой культуре не случайно: это легко, недорого и универсально.Но чтобы вы не думали, что собираетесь получить еще один кусок связанных вместе украшений из макарон, обратите внимание на драгоценную рыбу-пасту от I Heart Crafty Things. Заранее раскрашивая макароны и давая им полностью высохнуть, вы даете своим детям всю необходимую свободу для украшения некоторых кусочков картона в форме рыб. Их так весело и легко сделать, что у вас дома будет целый настенный аквариум, прежде чем вы это заметите!

29. Рыбка на черном клее

Источник изображения: Лучшие идеи для детей

Все еще не можете найти достаточно поделок для «Радужной рыбки» Маркуса Пфистера? (См. №6 и №18 выше.) На сайте The Best Ideas For Kids у них есть уникальная особенность: черный клей! Вы можете сделать свой собственный черный клей по простому рецепту блога или щелкнуть партнерскую ссылку, чтобы купить черный клей с блестками. По ссылке вы также найдете бесплатный шаблон для печати, который поможет вам сделать эту великолепную и нетрадиционную радужную рыбку.

30. Ремесло с флаттер-рыбой

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

Старомодные простые белые вкладыши для кексов получат шанс по-настоящему сиять в этой поделке из золотой рыбки на бумажных тарелках от Easy Peasy And Fun.Сначала вырежьте и раскрасьте бумажную тарелку — здесь могут помочь дети всех возрастов и способностей, поскольку нет неправильного способа покрыть всю бумажную тарелку оранжевой краской. Затем вкладыши для кексов разрезаются и наклеиваются, создавая красивый трехмерный эффект полупрозрачных трепещущих жабр. Это творческий и умный вариант обычных поделок из бумажных тарелок, которые дети будут с удовольствием собирать вместе.

31. Купание в аквариуме

Источник изображения: Fun365

Рэйчел из I Heart Crafty Things дает вам шаблон, список расходных материалов и инструкции, необходимые для создания этой любимой рыбной поделки через Fun365.Кружки с кусочками краски — секрет этих рыбных пирожков, которые готовы жить в своих новых домах из бумажных аквариумов. Остальное легко и просто спроектировать, чтобы ваши дети или ученики могли сделать это дождливым днем, когда они застряли в помещении. Они также отлично смотрятся на стенах классной комнаты для вечера «Снова в школу» или в спальнях детей, одержимых океаном.

32. Штампер из картонных трубок Fish Craft

Источник изображения: Маленькая щепотка совершенства

Дополнение к постоянно растущему списку поделок из рыбы, основанному на книге «Радужная рыба» (см. № 6, № 18 и № 29, выше), входит в книгу «Небольшая щепотка совершенства».Поворот? Используйте вырезанные картонные трубки — пустые рулоны от туалетной бумаги или рулоны бумажных полотенец — в качестве штампов для краски. Большие блестящие блестки также добавляют уникальности этому поделке и побуждают детей выражать свои мысли в восхитительно художественной манере. Поскольку в нем нет ничего особенного и почти невозможно исправить это, это идеальное ремесло для малышей и дошкольников.

33. Кофейный фильтр Angelfish

Источник изображения: Crafty Morning

Ни один список детских поделок не будет полным без хотя бы одного проекта, созданного с использованием кофейных фильтров.Если у вас есть лишний, попробуйте красивую поделку из рыбы-ангела Crafty Morning. Создавая свои собственные акварельные краски с пищевым красителем и водой, кофейные фильтры естественным образом создают этот потрясающий эффект тай-красителя. Добавьте несколько полосок из алюминиевой фольги, и у вас получится рыбацкая поделка, которая заставит всех потерять дар речи. Как видно на фото, все, что вам нужно сделать, это скрутить крепированную бумагу и положить рыбу вперед, чтобы получились красивые подводные картины.

34. Все, что блестит Fish Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Когда ваши дети или ученики неизбежно попадают в фазу «все должно сверкать», I Heart Crafty Things вас поддержит.Просто купите оптом тонны блесток и расставьте их по миске, чтобы сделать эту легкую поделку из бумажной рыбы. По ссылке есть пошаговая инструкция с фотографиями по сборке основного тела рыбки. Добавьте немного клея на дно, и все, что нужно сделать детям, это посыпать блестками! Они прочные и трехмерные, чтобы стоять самостоятельно, так что ваш ребенок может оставить один на прикроватной тумбочке, и таким образом ему никогда не придется проводить ни секунды без блеска.

35. Рыбное ремесло в радужных точках

Источник изображения: Planning Playtime

Нет, ничего общего с книгой «Радужная рыба», это ремесло включает в себя настоящую радугу на вашей бумажной рыбке.И вам даже не нужно тратить деньги на новый набор красок; Те, которые у вас уже есть дома, подойдут. На Planning Playtime они покажут вам, как сделать этих рыбок, даже не используя кисти! Метод прищепки и помпона отлично подойдет детям, и, возможно, им даже будет легче держать и использовать.

36. Рок-н-ролл Fish Craft

Источник изображения: Hello Wonderful

Рисование камней — это простая и недорогая поделка, которой могут понравиться как дети, так и родители.Hello Wonderful предлагает использовать более мелкие камешки в качестве плавников и хвостов рыбы, добавляя совершенно новое измерение в этот классический проект. Если у вас нет пистолета для горячего клея и вам не хочется его покупать, просто нарисуйте несколько рыбьих тел, хвостов и плавников по отдельности, а затем смешайте и сопоставьте! Это превратит простое ремесло в игру, которая научит детей ценностям сотрудничества и обмена, а также разожжет их творческое воображение.

37. Поделка с рыбками из бумаги

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

В этой поделке из рыбы оригами от Easy Peasy And Fun хорошо то, что как только вы освоите ее, вы сможете сделать столько, сколько захотите, без необходимости возвращаться и перечитывать инструкции.Поделки из сложенной бумаги идеально подходят для того, чтобы помочь детям понять, что не каждую игрушку нужно включать в розетку, шуметь или показывать на них экран. Можно получить массу удовольствия от более простых (и более тихих!) Поделок, которые они могут помочь сделать сами. Со всеми цветами на выбор детей и безграничными возможностями украшения небо — предел!

38. Плетение из бумаги Рыбное ремесло

Источник изображения: Arty Crafty Kids

Предлагаем вашему вниманию мультимедийную рыбную поделку «фин-тастик», которая также поможет детям развить мелкую моторику.В Arty Crafty Kids есть бесплатный шаблон для печати, который вы можете скачать, а также список материалов и пошаговые инструкции. Дети, практикующие новые навыки работы с ножницами, могут помочь разрезать полоски бумаги, а дети помладше могут помочь, приклеивая кусочки на место. Помогите своему ребенку с плетением, сделав первую полосу самостоятельно, и не забудьте набраться терпения, пока он разбирается в тонкостях изготовления этой разноцветной рыбки.

Shoe Fish: Уроки рисования для детей: KinderArt Elementary Art Education

* 3-5 классы, * К-2, рисунок

Ученики будут использовать контур своей обуви в качестве основной формы рыбы.

Аарон Кинн [Аарон — учитель в школах DePue в городе Депуэ, штат Иллинойс] с изображениями учеников Элизабет Пакуин.

Что вам понадобится:

  • Туфли
  • Карандаш
  • бумага 9 × 12 (или больше, если вы хотите сделать аквариум)
  • Мелки или маркеры
  • Акварель или темпера (по желанию)

Что вы делаете:

  1. Попросите учащихся снять одну из обуви и обвести ее нижнюю часть на бумаге. Или воспользуйтесь шаблоном обуви.
  2. Затем, используя контур обуви в качестве контура рыбы, попросите учащихся создать плавники, жабры, глаза, рот и чешую на своей рыбе.
  3. Когда рисунок будет завершен, попросите учащихся раскрасить рыбу маркерами или создать рисунок резиста мелками.
    • * Примечание. Вы можете попросить их вырезать рыбок и приклеить их на огромный лист бумаги, а затем попросить их нарисовать фон. Похоже, рыбки плавают в аквариуме.

Дети действительно получают удовольствие от того, что снимают обувь в классе и используют ее для творчества!

Изображение вверху: Приключения учителя искусств.

Изображения вверху: Элизабет Пакуин, Hush and Color

Элизабет Пакуин из Hush and Color проводит этот урок со своим классом детского сада каждый год! Сначала они просматривают строки и вводят новые. Затем они обсуждают, как линии сближаются, чтобы образовать формы. После этого берут шаблон обуви и превращают в рыбу. Иногда она просит детей рисовать мелком и добавлять краску поверх, а в других случаях они просто используют краску.

Рисунки органических и геометрических фигур Клей и пастельные изображения Тотемный столб

Присоединяйтесь к нашему клубу

В настоящее время вы находитесь на KinderArt.com, на котором есть множество бесплатных идей для творчества для детей (я надеюсь, они вам нравятся!). ОДНАКО, если вы ищете более подробные планы уроков рисования, уроки рисования, печатные формы, начальные альбомы для рисования (и многое другое), предоставляемые ежемесячно, вы будете LOVE The KinderArt Club — членский портал, предназначенный для родителей, учеников на дому, классных учителей рисования и инструкторов студий .

Внутри клуба вы найдете сотни печатных уроков рисования в формате PDF, предназначенных для работы в небольших или больших группах людей разного возраста (от 5 до 12 лет).

Создавайте творческие занятия с детьми дома, инструктируя студентов в классе, проводя семинары в студии или делитесь информацией в Интернете, исследуя художников, периоды искусства, науку, природу, историю, культуры и темы, с учетом творчества и гибкости.

Присоединяйтесь к нам сегодня по адресу: TheKinderArtClub.com

Как нарисовать рыбку в аквариуме

https // googl / bb5kyj поделитесь этим видео. Привет, в этом уроке рисования мы можем научиться рисовать аквариум с рыбками для детей || танк и раскраска.

Как рисовать аквариум Учимся в аквариуме
Играть | Скачать

Но на некоторых участках линии выше нарисовать нельзя.

Как нарисовать рыбку в аквариуме . Аквариум с рыбками нарисовать очень легко. Лучшие видео ► https // bitly / 38oxxem рисование и раскраска аквариумов с рыбками | как нарисовать цветной детский телевизор. Учимся раскраске рисовать v.

| как рисовать подводный рисунок рисунок аквариума рыб, подпишитесь на наш другой канал, https // www / channel / uc4b4gvw19xbxe8jhuvhbbgw, страница facebook ,.Как нарисовать рыбу легко для детей. Давайте узнаем сегодня, как легко нарисовать красивый аквариум с множеством зеленых растений и рыбок только на boom kids.

В этом уроке я покажу вам, как рисовать акуриум шаг за шагом, так что наслаждайтесь видео и комментируйте, что вы хотите знать в следующих видео. Как нарисовать человека-паука легким супергероям. Подписывайтесь на наш канал.

Вывести ар. Сначала вам нужно нарисовать круг с помощью циркуля-карандаша. Очень простой шаг за шагом рисование — это четкий, понятный и подробный метод, который поможет вам.

Пруд пейзажный пейзаж подводный ки.

Научитесь рисовать рисунок аквариума для детей Основные уроки
Играть | Download

Как рисовать аквариум шаг за шагом
Играть | Download

Как нарисовать аквариум с рыбками Простой и простой рисунок танка
Играть | Download

Как рисовать подводный рисунок Аквариум рыб
Играть | Download

Рисование аквариума Как рисовать для детей Шаг за шагом
Играть | Download

Как нарисовать аквариум с рыбками для детей Учимся танку и раскрашиваем его
Играть | Download

Как нарисовать аквариумных рыбок Легкий шаг, научившись рисовать для детей Дети Начинающие
Играть | Download

Как рисовать простых рыбок Легко для детей Рисование аквариума
Играть | Download

Рисунок и раскраска Fish Tank Как рисовать Color Kids TV
Играть | Скачать

Виртуальный аквариум воплощает в жизнь детское водное искусство

Посетители могут создавать собственных морских существ и кормить их цифровыми творениями.

Художественный коллектив нового поколения teamLab ставит перед собой задачу объединить миры технологий, искусства, науки, дизайна и природы. Компания отвечает за широкий спектр потрясающих интерактивных цифровых инсталляций, во многих из которых большое внимание уделяется технологиям проекционного картографирования. Это включает в себя все, от интерактивных аудиовизуальных световых галерей до цифровых классиков .

Один из таких проектов, Sketch Aquarium , создает волну в Интернете (это не каламбур), давая посетителям возможность создавать и взаимодействовать со своими собственными морскими существами через высокий цифровой аквариум.Этот новаторский интерактивный опыт, доступный сейчас в избранных местах по всему миру, начинается с того, что дети — или дети в душе — создают и раскрашивают своих собственных морских существ, от рыб и медуз до кальмаров, осьминогов, морских коньков и всего остального.

Затем посетители с помощью специальной машины сканируют свой шедевр в цифровой аквариум. В некоторых местах есть дополнительная система трубопроводов, позволяющая посетителям увидеть, как их 2D-изображение превращается в анимированное произведение искусства.После сканирования морские твари проецируются в огромный виртуальный аквариум, оснащенный технологией проекционного картографирования. Здесь посетители могут взаимодействовать со своими цифровыми творениями, нажимая на стекло или кормя их виртуальным кормом для рыб.

Sketch Aquarium в настоящее время доступен по следующим адресам:

  • Art Science Museum — Marina Bay Sands, Singapore
  • Lalaport Fujimi — Fujumi, Saitama
  • OGR — Officine Grandi, Riparazioni [временно закрыт]
  • Детский музей Оли Оли , Дубай
  • Художественный музей ENNOVA — Лангфанг, Хэбэй
  • Музей Веро Бич — Веро Бич, Флорида [временно закрыт]
  • Чудеса дикой природы — Спрингфилд, штат Миссури
  • Новый детский музей — Сан-Диего, Калифорния [временно закрыт]
  • Детский музей Майами — Майами, Флорида [временно закрыт]
  • Научный центр — ул. Аль-Блажат, Салмия [временно закрыт]
  • The Magic House (St.Louis Children’s Museum) — Сент-Луис, штат Миссури [временно закрыт]
  • Научный центр Explora и Детский музей в Альбукерке, штат Нью-Мексико [временно закрыт]
  • A + Eduplay (Shenzhen) — Futian, Shenzhen [временно закрыт]
  • A + Eduplay (Шанхай) — Чаннин, Шанхай [временно закрыт]
  • Shanghai Green & Safe Le Petit — Lujiazui West Road, Шанхай [временно закрыт]

Для получения дополнительной информации о Sketch Aquarium и различных других проектах teamLabs посетите futurepark.teamlab.art .

Изображение предоставлено teamLab

Урок «Аквариумная перспектива» для детей

На этом уроке «Аквариумная перспектива» учащиеся средней школы сразу же погрузятся в изучение принципа перспективы при проектировании аквариума. Этот проект охватывает Общие основные стандарты математики и естественных наук для 4–8 классов, которые можно найти в конце урока.

Уровни успеваемости

4-й, 5-й, 6-й, 7-й и 8-й классы — Показанные примеры были сделаны для 5-го класса.

Объектив

На этом уроке «Аквариумная перспектива» учащиеся продемонстрируют одноточечную перспективу, создав произведения искусства, вдохновленные прогулочным аквариумом.

Время

3 — 60 мин. Уроки

Материалы

Вдохновение / Художник

Идея этого проекта пришла мне на сайт — Нажмите здесь

Инструкция с вопросами

День 1

Посмотрите видео и обсудите концепции создания перспективы для урока «Аквариумная перспектива».

Brain Games: «Что ты видишь?» — Нажмите здесь

Brain Games: «Перспективные подсказки, линейная перспектива и контраст размера» — Нажмите здесь

Способы создать иллюзию пространства — Нажмите здесь

One Point Perspective — Нажмите здесь

Обсудить со студентами:

  • В каком направлении линии смотрят во всех примерах? (вертикальный, горизонтальный, перспективный (диагональный))
  • Горизонтальный, вертикальный, перспективный, параллельный словарь.Попросите учащихся использовать свои руки, чтобы показать вам, что есть что.
  • Согласованы ли они? Вы видите какие-либо строки, которые не соответствуют правилу этих строк? (pst… ответ — нет)

Я проецирую фотографию в одноточечной перспективе на белую доску. Используя дворовую палку, я буквально провожу линии на белой доске. Когда я выключаю проектор, ученики могут видеть, что «наука», лежащая в основе этой техники, действительно работает. Горизонтальные линии остаются горизонтальными.Вертикальные линии именно такие. Даже если наш мозг хочет, чтобы вертикальные линии «наклонились», на самом деле они остаются вертикальными.

День 2

Студенты практикуются, следуя пошаговым инструкциям преподавателя. Основные моменты: линии либо параллельны по вертикали, либо по горизонтали, либо находятся на линии перспективы. Учащиеся используют акварельную бумагу 9 × 12 и с помощью линейки проводят карандашом линии от каждого угла через центр листа (X).Я рекомендую использовать для этого шага садовую палку.

# 1

# 2

Учащиеся проводят еще две «перспективные линии» от центра вверх, над углами, чтобы создать линии потолка.

# 3

Учащиеся отмечают точки вдоль линии перспективы, держа линейку горизонтально. После того, как точки будут измерены, попросите их нарисовать «вверх» параллельно стороне страницы, чтобы создать вертикальные линии. Это позволит сохранить равномерно распределенные вертикальные линии.Показанные здесь вертикальные линии происходят следующим образом…

# 4

Ученики создают вертикальные линии, расположенные на равном расстоянии от центра слева и справа. Я рекомендую по 4-5 линий с каждой стороны.

# 5

Ученики создают закругленные линии потолка, соединенные с вертикальными линиями через верх. Примечание: верхняя дуга может быть не полностью видна. У нас есть дискуссия об изображениях, «уходящих со страницы». Наш мозг завершает изображение, добавляя иллюзию.

# 6

Студенты «готовят» нижнюю часть страницы к «линиям перспективы». Поскольку это бумага размером 9 × 12, я прошу их разметить каждые 2 дюйма и сделать точку в нижней части листа.

# 7

Каждая точка соединена со средней точкой.

# 8

Ученики используют линейку, чтобы провести горизонтальные линии через линии перспективы. Я рекомендую ученикам размещать горизонтальную линию прямо между вертикальными линиями, а не делать их случайными.Это автоматически создает пространственное расстояние, которое увеличивается от широкого к узкому по мере того, как линии уходят дальше на расстояние.

# 9

Прежде чем ученики начнут рисовать карандашные линии с помощью маркера, я прошу их поставить маленькую точку на каждом втором квадрате пола, чтобы убедиться, что они успешно построят шахматную доску.

День 3/4

Следующие шаги различаются в зависимости от класса. Я жду до третьего дня, чтобы хоть кто-нибудь из учеников потрогал маркер.Иногда некоторым ученикам нужно поправить какие-то линии. Перерыв на этом этапе позволяет мне дважды проверить работу каждого ребенка, прежде чем они продолжат. Если вы чувствуете, что они могут перейти на маркер, обязательно сделайте это.

Все линии обведены маркером. Линии вдоль стен и потолка утолщены. Пол тоже раскрашиваем маркером.

Ученики рисуют существ в аквариуме. Рыбы сделаны карандашом, фломастером, мелком или масляной пастелью. Это позволит создать технику «резист.«Цветной карандаш / масляная пастель просвечивает акварель при закрашивании. Из-за этого ученикам напоминают полностью заполнить своих существ и не оставлять контуры рыб. Обратите внимание на акулу на изображении ниже. Напомните им, как важно использовать магию белых мелков и масляной пастели. Акварельная краска пропускается прямо по мелку / пастели, оставляя при желании насыщенный белый цвет. У меня есть собственное правило, что это счастливый аквариум, и никакие рыбы не злятся и не едят других рыб, хахаха.

Когда студенты заканчивают рисовать фломастеры, я приглашаю их к «столу для рисования», где они могут нарисовать фон бирюзовым акварелью.

Учащиеся завершают работу и пишут свое имя маркером внизу страницы.

Мне нравится, как выделяется белый клетчатый пол!

Вот несколько готовых предметов Урок «Аквариумная перспектива» штук!

Общие основные стандарты

4-й класс — Математика — Геометрия

Нарисуйте и обозначьте линии и углы, а также классифицируйте формы по свойствам их линий и углов.

  1. Нарисуйте точки, линии, отрезки, лучи, углы (прямые, острые, тупые), а также перпендикулярные и параллельные линии. Обозначьте их на двухмерных фигурах.

5 класс — математика — геометрия

Графические точки на координатной плоскости для решения реальных и математических задач. (1-2)

6-й — Наука — Экология (науки о жизни)

  1. Организмы в экосистемах обмениваются энергией и питательными веществами между собой и с окружающей средой.
  2. Учащиеся знают, что популяции организмов можно разделить на категории по функциям, которые они выполняют в экосистеме.
  3. Студенты знают, что разные виды организмов могут играть сходные экологические роли в сходных биомах.

6 класс — математика — система счисления

Примените и расширите предыдущее понимание чисел на систему рациональных чисел.

6. Под рациональным числом понимается точка на числовой прямой. Расширьте числовые линейные диаграммы и оси координат, знакомые по предыдущим классам, для представления точек на прямой и на плоскости с отрицательными числовыми координатами.

г. Под знаками чисел в упорядоченных парах следует понимать положения в квадрантах координатной плоскости; Признайте, что, когда две упорядоченные пары отличаются только знаками, положения точек связаны отражениями по одной или обеим осям.

6 класс — математика Геометрия

Решение реальных и математических задач, касающихся площади, площади поверхности и объема. (1-4)

7 класс — математика — геометрия

Рисуйте, конструируйте и описывайте геометрические фигуры и описывайте отношения между ними.(1-2)

Решение реальных и математических задач, связанных с измерением угла, площади, площади поверхности и объема. (5)

8 класс — математика — геометрия

Поймите соответствие и сходство с помощью физических моделей, прозрачных пленок или программного обеспечения для работы с геометрией. (1-4)

Простая инструкция по приготовлению рыбы с помощью проектов и мероприятий в области искусства и рукоделия для детей, подростков и дошкольников

На главную> Рисование и рукоделие для детей> Рисование и рукоделие с рыбками для детей

Океан является домом для множества видов животных, а поделки на морскую тематику также популярны среди детей.У них есть из чего выбирать, например, дельфины, рыбы, медузы, ламантины, осьминоги, выдры, акулы, кальмары, морские звезды и киты.

Дети могут сделать диораму с изображением океана из коробки для обуви и других материалов для поделок, таких как чистящие средства для труб, старые коробки с хлопьями, мелки или маркеры, а также любые материалы для поделок, которые вы сможете найти. Для морских животных вы можете использовать небольшие пластиковые игрушки-океанские животные.

Еще одна поделка — медузу, сделанную из плотной и крепированной бумаги, которую украсить блестками, краской и наклейками.Также можно сделать медузу из бумажной миски и крепированной бумаги. Обе медузы можно подвесить на веревке.

Морскую звезду тоже можно сделать из бумажной тарелки. Все, что вам нужно сделать, это нарисовать морскую звезду на бумажной тарелке, вырезать ее и раскрасить морскую звезду акриловой или акварельной краской.

Малыши и дошкольники могут сделать блестящую рыбку из бумажного пакета для обеда, набитого газетой и связанного с помощью ершика, проволоки или резинки прямо над начинкой, чтобы сформировать туловище и хвост.Нарисуйте маркером рот и глаза.

Страницы других поделок, которые могут вас заинтересовать

Поделки из дельфинов
Поделки из рыб
Медузы
Ремесла из рыбок кои
Поделки из ламантинов
Океан / Подводный
Поделки из осьминогов
Выдры
Пингвины
Полярные медведи
Поделки из акул
Ремесла из тюленей
Поделки из кальмаров 961 W3

Как сделать забавную рыбалку

Только представьте себе…Теперь летом можно ловить рыбу. Как? Сделав эту классную игру про рыбалку. Выберите рисунок рыбы (это не обязательно должна быть простая рыба, которую мы сделали выше), а затем вырежьте пучок рыбы из листовой пробки. Как минимум, рыба должна быть не менее 2 дюймов в длину и 1 дюйм в ширину, но и крупнее тоже хорошо. Они должны быть достаточно большими, чтобы проделать в них дырку, не сломав оставшуюся пробку. Чтобы сделать рыбу водонепроницаемой, используйте мелок и закройте все свободное пространство на рыбе. Это не позволит воде проникнуть внутрь. Чтобы сделать удочку, вы можете использовать палку, палочку для еды, карандаш или другой подобный предмет.Привяжите к нему веревку, а затем на другой конец 12-дюймовой длинной веревки вы поместите крючок. Сделайте крючок с изогнутой скрепкой … иллюстрация выше поможет вам сделать свой крючок. Положите их в ванну, а затем посоревнуйтесь с друзьями, чтобы узнать, у кого больше рыбы.

Как сделать коробку для аквариума с рыбками

Эта поделка достаточно проста для дошкольников, дошкольников и других детей младших классов.Найдите обувную коробку. Чтобы сделать фон аквариума, вы можете распечатать здесь подводную сцену и наклеить ее на дно коробки из-под обуви (которая будет задней частью аквариума). Также раскрасьте стороны внутренней части коробки мелками, цветными карандашами, краской или цветной бумагой. Теперь возьмите оранжевый, желтый или красный цветной картон и вырежьте четыре двухдюймовых круга (они могут быть немного больше или меньше), обводя крышку или колпачок. Разрежьте один круг пополам, затем вырежьте один из этих полукругов. еще раз пополам (рисунок а).Склейте кусочки вместе, чтобы получилась рыба, как показано на рисунке b. Отметьте глаза и рот мелками, фломастерами, цветными карандашами, краской и т. Д. Поверните коробку так, чтобы отверстие было на стороне. Приклейте один конец веревки (длиной около 5 дюймов) к спинке рыбы, а другой конец — к верхней части коробки. Сделайте это с таким количеством рыб, которое вы хотите повесить на коробку. Если хотите, можете прикрепить к ней небольшие кусочки сушеных водорослей. внутренняя сторона коробки. Закройте открытую сторону коробки целлофаном (полиэтиленовой пленкой) и закрепите скотчем (рисунок c).

Как сделать маски рыб из бумаги

Чтобы сделать эту бумажную маску рыбы, просто распечатайте следующий шаблон маски рыбы и следуйте инструкциям на распечатанной странице.

Сделайте рыболовную сеть из рыбы

Вам понадобятся шесть кусочков цветной плотной бумаги размером 3 на 2 дюйма (один кусок для выкройки), один кусок коричневой крепированной бумаги размером 9 на 12 дюймов, линейка, карандаш и ножницы. Распечатайте следующие иллюстрации рыб. Вырежьте рыбу. По бокам рыбки для глаз приклеиваем прорезиненные арматуры. Для рыбы вам понадобится кусок коричневой крепированной бумаги размером 9 x 12 дюймов. Сгибайте на 9-дюймовой стороне снова и снова, так же, как загибается болт крепированной бумаги. Сделайте серию параллельных прорезей на одной стороне сгиба на расстоянии примерно 1 дюйм друг от друга до 1 дюйма от другой стороны (рисунок b).Переверните и прорежьте прорези на другой стороне сгиба между первыми прорезями (рисунок c). Раскройте сложенную бумагу, разложите в стороны — сетка (рисунок г). Дети могут сложить сети пополам и положить в них рыбу.

Научитесь рисовать рыбок

Чтобы научиться рисовать реалистичных и мультяшных рыбок, выберите один из эскизов выше, чтобы попытаться их нарисовать.

Еще больше поделок из рыбы ниже

Сделайте игрушечный аквариум — Узнайте, как сделать этот очаровательный аквариум и игрушку для рыбок из контейнера для овсянки.

Как сделать рыбку из коробки-сердечка — Сделайте мультяшные рыбные коробки из старых коробок для шоколада на День святого Валентина с помощью следующего пошагового руководства.

Сделайте рыбную ручку и подставку для карандашей для вашего стола — Покажите людям, что вы большая рыба, сделав эту подставку для карандашей с рыбой для своего стола. Разложите все эти ручки и карандаши на своем грязном столе.

Скульптура с Фимо: проект поделок из золотой рыбки для детей — В этом ремесле я научу вас, как создать очень простую скульптуру рыбки фимо, которую большинство детей будет с удовольствием делать снова и снова.

Изготовление держателей для рыбных горшков — Узнайте, как собрать эту очаровательную подставку для рыбных горшков.

Под водой Бумажные украшения — Распечатайте этот подвесной декор морских обитателей и подводных существ.

Wire Fish Mobiles — Используйте металлические проволочные вешалки для пальто, чтобы сделать эти удивительные и красивые рыбки.

Safety Pin Fish Pond Game — Узнайте, как сделать эту рыбалку с помощью палки, веревки и английской булавки.

Как сделать мобиль из деревянных палочек — В этом руководстве даются инструкции по изготовлению простых мобилей из палочек и веревки.Этот мобильный пример для рыбок.

Багги
Fish Creatures Craft Puffy — Crayola.com делится с детьми поделкой из рыбы, сделанной из бумажного пакета для обеда, краски, губки и нитки.

Поделка с радужной рыбкой из бисера — узнайте, как сделать брелок для ключей с радужной рыбкой из шнура, крючка для шнурка и бусинок пони разных цветов.

Bug-Eyed Blowfish — Сделайте особую игрушечную рыбку из 12-дюймового воздушного шара.

CD
Рыба — дети могут сделать рыбу из старого компакт-диска, плотной бумаги и пенопласта.

CD Rom Fish — Сделайте рыбу из старых CD / DVD, плотной бумаги, покачивающихся глаз, ремесленного клея, лески и ножниц.

Fab Fish Brick Stitch Earrings — Следуйте этим инструкциям, чтобы сделать пару красивых серег-рыбок.

Fancy Fish Valentine’s Day Card Craft — Сделайте эту красивую блестящую рыбную открытку на День святого Валентина для кого-то особенного.

Рыбная открытка на День отца Поделка для детей — это отличная открытка на День отца для пап, которые любят рыбалку.

Fish Banner — это забавная поделка, которую дети могут сделать, изучая рыбу.

Английская булавка из рыбьего бисера — Сделайте украшение в виде рыбной булавки из английских булавок и бисера.

Рыба
Открытка — Если ваш папа любит рыбалку, то это идеальная открытка на День отца или День рождения для него!

Рыба
Изготовление компакт-дисков — Узнайте, как превратить старый компакт-диск в рыбу, следуя этим инструкциям.

Рыба
Поделки для детей — красивую открытку с рыбками, которую могут сделать дети.

Fishies Swimmin in the Sea Craft Activity — это очень красочная и простая поделка для детей всех возрастов.

Рыба
в сумке — А
веселая поделка для детей!

Рыбалка
Поделка из рамок — это отличный подарок, который дети могут сделать своему папе или дедушке.

Рыба
Инструкции для мобильного проекта Arts & Crafts — Crayola.com делится с детьми простым мобильным ремеслом с рыбой.

Рыба
Именные бирки — эта поделка из рыбы отлично подходит для первого дня воскресной школы, так что каждый может выучить имена друг друга.

Рыба
восторга — A
крутые милые рыбки для украшения!

Рыба
Поделка из бумажной тарелки — узнайте, как превратить бумажную тарелку в рыбу за несколько шагов.

Рыба
Поделка из рамок для картин — Узнайте, как сделать эту рамку для картин в форме рыбы, конечно же, с помощью взрослых!

Рыбный браслет с вертлюжком. Задание для детей. Сделайте простой браслет, используя рыболовные вертлюги, бисер и маленькие колокольчики.

Рыба
Флюгер — Узнайте, как сделать самодельный флюгер на рыбную тематику.

Рыба
Жук из пряжи — Дети могут сделать жучок из пряжи, похожий на свою любимую рыбу.

Летающий
Рыба — узнайте, как сделать традиционные носки для ветра из карпа, следуя этим инструкциям.

Пена
Рыба — вот еще одна замечательная поделка для воскресной школы для детей от 6 до 11 лет.

Развлечения
Jonah Craft — Веселая и простая поделка для воскресной школы, которая хорошо сочетается с историей Ионы.

Развлечения
Поделка из тропических рыбок — Бесплатное ремесло для детей дошкольного возраста — Используйте цветной карандаш и клей с блестками, чтобы украсить своих тропических рыбок.

Получить
Crafty: Fishy Wrapping Paper — Узнайте, как создать свою собственную упаковочную бумагу с рыбной тематикой.

Gideon’s
Поделка из рыбы из бисера — эта поделка из рыбы будет держать ваших детей в течение нескольких часов в дождливый день.

Glue Fish — Сделайте рыбу, используя белый клей, черный картон и масляную пастель.

Изготовление золотой рыбки

— Следуйте этим инструкциям, чтобы создать мозаичную золотую рыбку из папиросной бумаги и плотной бумаги.

Gone Fishing Door Hanging — это станет отличным подарком для ваших пап, которые любят рыбалку.

Золотая рыбка удачи — отпразднуйте китайский Новый год, подарив семье и друзьям золотую рыбку на удачу.

Guppy Love — Сделайте рыбок из сердечков и подарите их семье и друзьям в День святого Валентина.

Handprint Fish Craft — Узнайте, как дети могут сделать поделку из рыбы по отпечаткам рук.

Висячая японская рыба — Узнайте, как сделать японское украшение кои из плотной бумаги и старых журналов.

Поделка из бумаги «Целующаяся рыба в сердце» — сделать забавную и интересную поделку!

Поделка из бумаги «Сердце-рыба» — сделайте сердечко-рыбку, используя только бумагу, клей и безопасные для детей ножницы.

Домашнее мыло — Узнайте, как сделать домашнее мыло в форме рыбки, которое можно повесить в своей ванной.

Как сделать рыбку из воздушного шара — научитесь скручивать воздушные шары в рыбку из воздушного шара.

Как
Изготовление ветроуказателя для рыбы — Узнайте, как сделать ветроуказатель для рыбы из недорогих материалов.

Как
Изготовление костюма рыбки из пенопласта. Следуя этим инструкциям, узнайте, как сделать костюм рыбы из пенопласта.

Как сделать так, чтобы Иисус накормил 5 000 библейских ремесел — Веселое ремесло, которое учит детей библейской истории о том, как Иисус накормил 5000 человек.

Как сделать термоусадочную рыбу — сделайте ударную рыбу, используя термоусадочные листы, противень, ножницы, карандаш, мелки и таймер.

Как
Сделать рыбу из переработанной пластиковой бутылки — это интересный рыбный способ переработать все эти пластиковые бутылки.

Если
Я был рыбой в море — эта детская поделка-рыба идет с песней «Если бы я был рыбой в море, я бы шевельнул хвостом и хихикнул бы, убегая!»

Японский
Carp Wind Sock — Следуйте этим инструкциям, чтобы создать Japanese Carp Wind Sock, как этот!

Проект по изготовлению английской булавки из бисера с рыбой Иисуса. Используйте бесплатный узор, английские булавки и бусины с рыбой Иисуса, чтобы создать булавку с рыбой Иисуса.

Иона и большая рыба — интересное ремесло, связанное с библейской историей «Иона и большая рыба».

Kids Heart Fish Craft — это простая и веселая поделка, которую дети могут сделать на День святого Валентина.

Kids Starfish Craft — Создайте простую поделку из морской звезды, используя бесплатный шаблон для печати, пасту и несколько других материалов.

Kids X-Ray Fish Craft — Дети могут сделать рентгеновскую поделку из рыбы, используя бесплатный шаблон для печати.

Рыба из пакета для обеда — Узнайте, как приготовить рыбу из бумажного пакета для обеда и цветных мелков.

Магнит
Fishing Game Craft — это отличная игра о рыбалке как для детей, так и для взрослых. Его также легко и недорого сделать.

Марка
Рыба из мочалки и мыла — узнайте, как сделать рыбу из мочалки, резинки, пряжи, мыла и самоклеящейся пены.

Марка
Это легкое ремесло — узнайте, как легко сделать рыбу из картонных стаканчиков для яиц.

Марка
This Easy Craft — сделайте простую морскую звезду, используя картонную чашку для яиц, акриловую краску и другие материалы.

Мини
Ящик для снастей для папы — отличный способ помочь папе содержать в порядке свои рыболовные принадлежности.

Оригами Рыба Ангел — Вот подробное руководство с изображениями рыбы-ангела оригами.

Оригами Рыба — Узнайте, как сделать из бумаги рыбку или других подводных существ.

Скульптура рыбы из колготок — Узнайте, как использовать чулочно-носочные изделия из колготок и проволочную вешалку для создания скульптуры, такой как эта скульптура рыбы

Бумага
Поделка для аквариума — создайте свой собственный аквариум, используя разноцветную цветную бумагу и другие материалы для рукоделия.

Бумага
Сумка Fish Preschool Craft — Сделайте рыбку из бумажного пакета для обеда и украсьте его блестящим клеем, маркерами, пайетками или любыми другими материалами.

Бумага
Рыбная поделка — это легкая и веселая поделка из бумаги для дошкольников и детских садов.

Поделка с рыбками из бумаги — Узнайте, как сделать рыбу из круглой бумажной или пластиковой тарелки.

Бумага
Тарелка рыбка — сделайте красивую рыбку из бумажной тарелки, папиросной бумаги, безопасных для детей ножниц, липкого клея и шевеления глаз.

Бумага
Поделка с рыбой из тарелки -> Эта поделка позволяет детям проявлять творческий подход, создавая рыбу из бумажной тарелки.

Бумага
Поделка из тарелки для рыбы — сделайте рыбу, используя бумажную тарелку, степлер, ножницы и мелки.

Рыба для пирога. Из этого туториала Вы узнаете, как весело переработать рыбу из двух тарелок для пирога.

Проект поделок «Рыбка-пони» для детей. Сделайте украшение для окна из бусинок пони, стебля синели, бусин с буквами, которые пишут ИИСУС, длинной нити и вешалки на присоске.

Дикобраз
Поделка из тарелки с рыбой — сделайте рыбу-дикобраза из бумаги, бумажной тарелки, карандаша, клея, ножниц и черного маркера.

Радуга
Ремесло с фильтром для кофе и кофе — сделайте рыбку цвета радуги из кофе, воды и детских фломастеров.

Радуга
Инструкции по изготовлению рыбного промысла — забавное рыбное ремесло, где дети могут дать волю своему воображению.

Мобильная поделка для рыбы из бутылок из-под газировки — Сделайте рыбную поделку из переработанных материалов, таких как пластиковая бутылка и компакт-диски.

Бутылка для переработанной воды. Следуя этим инструкциям, узнайте, как превратить пустую бутылку из-под воды в рыбу.

Проект декоративно-прикладного искусства «Рыбка из ленты» для детей и подростков — узнайте, как можно сделать украшение из рыбы, используя только полоски ленты и клея.

Соленый
Рыбное ремесло — это простая, но веселая поделка «Соленая рыба» для детей всех возрастов.

Sand-Cast Bass — это идеальная детская поделка для дня, проведенного на пляже.

Форма
Fish Craft — Создайте поделку из рыбы, используя круг, треугольник, овал и ромб.

Радужная рыба в бутылке с газировкой — Узнайте, как сделать эту красивую радужную рыбку из бутылки с содовой и некоторых других материалов.

Губка
Корона — сделайте рыбную корону, используя четыре губки разного цвета и очистители для трубок.

Звезда
Сделать проект Fish Paper Mache —
Узнайте, как можно сделать морскую звезду методом папье-маше.

Фаршированные
Рыба — узнайте, как сделать маленькую рыбку из ткани и наполнителя.

Пенополистирол
и «Питьевая соломенная марионетка» — используйте бесплатный шаблон, чтобы создать марионетку с рыбой из пенопласта и соломинки для питья.

Tahitian Fish Mobile Craft — Узнайте, как сделать Tahitian Fish Mobile, внимательно следуя этим инструкциям.

Ремесло отпечатка пальца для дошкольников — сделайте рыбу, используя только белую бумагу, краску и черный маркер.

Ткань
Поделка из бумажной рыбы — узнайте, как сделать рыбу из плотной бумаги, прозрачной контактной бумаги, папиросной бумаги и других материалов.

Треугольник
Поделка из бумаги из рыбы — дети могут сделать простую поделку из бумаги из рыбы, используя треугольные формы.

Подводный
Сцена с рыбой — это веселое занятие, в котором дети создают свои собственные подводные сцены.

«Вы
Держатель для фотографий с рыбой «Отличный улов» — из него получится отличная открытка на День отца для папы или дедушки.

Страницы других поделок, которые могут вас заинтересовать

Поделки из дельфинов
Поделки из рыб
Поделки из рыбок кои
Поделки из ламантинов
Поделки из осьминогов
Поделки из акул
Поделки из тюленей
Поделки из кальмаров
Поделки из китов

Участники Sketch Aquarium в Explora создают подводное приключение »Albuquerque Journal

………. ………. ………. ………. ……….. ……… ………. ………. ………. ……….. ……… ………. ………. ………. ……….. ……… ………. ……….

Дети и родители, включая Кассандру Пиатт (справа) и ее 7-летнего сына Хейдона, наблюдают за своими рисунки рыб, плавающих в цифровом аквариуме в «Sketch Aquarium». (Marla Brose / Albuquerque Journal)

Миссия Explora — создавать возможности для вдохновляющих открытий и получать удовольствие от обучения посредством интерактивного опыта в области науки, технологий и искусства.

Последняя выставка музея «Скетч-аквариум» сочетает в себе технологии и искусство. Посетители могут найти экспонат на втором этаже и, войдя, попадают в волшебный мир под водой.

«Выставка только что открылась, и она стала хитом», — говорит Шейн Монтойя, директор выставки. «Дети приходят, не зная, чего ожидать, и сразу же понимают, что происходит».

………………………………………… …………….

«Sketch Aquarium» был разработан teamLab в Японии и представляет собой интерактивную выставку.

Дети и взрослые с помощью своего воображения создают на бумаге разноцветных морских существ.

Затем эти морские существа оживают в виде проекций, которые входят в виртуальное море и начинают свободно плавать.

Когда дети подходят к рыбе, они все сразу уплывают и, дотрагиваясь до пакетов с едой, дети могут покормить рыбу.

Посетители могут выбирать из 10 различных подводных видов, а сотрудники музея меняют около шести одновременно.

В обороте находятся атлантический голубой марлин, рыба-бабочка, морские коньки, рыба фугу, кальмары, серые рифовые акулы и тунец с желтым плавником.

«В конечном итоге мы хотим добавить краба», — говорит Монтойя. «Я думаю, было бы здорово добавить больше видов по мере продолжения выставки».

Девушка раскрашивает рыбу-фугу на специальной бумаге, используемой в «Скетч-аквариуме» в Explora. (Marla Brose / Albuquerque Journal)

Монтойя говорит, что «Скетч-Аквариум» работает по трем станциям. Сначала посетители могут выбрать подводное животное, которое они хотят раскрасить.

Затем они направляются на станцию ​​окраски, чтобы раскрасить так, как они хотят.На третьем этапе изображения сканируются и в течение нескольких секунд проецируются на стену размером 16 на 8 футов.

Монтойя говорит, что экран может одновременно обрабатывать 50 существ. Когда 51-е существо просканировано, оно вытолкнет первое существо.

«Некоторые из созданных людьми до сих пор потрясающие», — говорит Монтойя. «У детей есть шанс проявить столько творчества, сколько они хотят».

На выставке три компьютера работают в унисон, чтобы сделать ее интерактивной. Один из компьютеров превращает стену в сенсорный экран, на котором посетители могут потрогать рыбу.

«На бумаге каждой рыбы есть коды, — говорит он. «Эти коды сообщают компьютеру, как каждое животное должно реагировать, когда оно появляется на экране. Это очень новаторский подход ».

Мужчина пытается отсканировать фотографию на свой мобильный телефон в Sketch Aquarium в Эксплоре, пятница, 9 октября 2015 года, в Альбукерке, штат Нью-Мексико. Рыба отсканирована, но фотография не воспроизведена на рисунке плавающей рыбы. (Marla Brose / Albuquerque Journal)

«Скетч-аквариум» доступен только в одном музее в стране, и Explora хочет сделать выставку постоянной.

«Прямо сейчас у нас есть выставка на шесть месяцев», — говорит Монтойя.

Explora в настоящее время проводит краудфандинговую кампанию через Kickstarter, чтобы собрать 10 000 долларов на содержание выставки.

Управление дошкольного образования

Администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 107 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

(МАДОУ «Детский сад №107»)

«Челядьöс сöвмöдан 107 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкараса

муниципальнöй асшöрлуна учреждение

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

в рамках конкурса методических разработок

«Читаем вместе»

по приобщению дошкольников к художественной литературе

Автор:

Яковлева Алла Александровна

2020 год

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»

Цель. Формировать у детей умения связано пересказывать литературный текст.

Программное содержание

Образовательные задачи.

1. Формировать умение пересказывать рассказ Е.Пермяка «Первая рыбка» по заданному плану, по цепочке, индивидуально, используя авторские выразительные средства.

2. Совершенствовать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания о содержании произведения, полно и точно выражать свои мысли.

3. Упражнять в подборе синонимов и антонимов в речи.

4. Продолжать формировать представления о жанровых особенностях рассказа.

Развивающие задачи.

  1. Развивать творческое воображение, умение классифицировать рыб по месту обитания.

Воспитательные задачи.

1. Воспитывать внимательное отношение к старшим, желание помогать им.

2. Продолжать формировать умение слушать собеседника.

3. Развивать интерес и любовь к книге.

Словарная работа: морской конек, акула, кит, щука, окунь, сом; речные и морские рыбы; первая рыбка.

Материал.

Демонстрационный материал: картинки с изображением морских рыб (кит, акула, морской конек), речных рыб (сом, окунь, щука); схема рассказа (смайлик, машина едет по дороге, костер с ухой), колокольчик, портрет Е.Пермяка, веревка, на конце которой привязан мешочек с песком.

Раздаточный материал: разрезные картинки с изображением разных рыб, раскраска с изображением рыбы.

Ход проведения.

(Дети стоят полукругом, звенит колокольчик).

– Ребята, сегодня я для вас приготовила много интересного. А о чём мы сегодня будем говорить, узнаете сами, выполнив первое моё задание. Я предлагаю вам подойти к столу и догадаться какое задание вам нужно выполнить. (Детям предлагаются разрезные картинки). Я вам даю одну минуту, чтоб сложить картинку.

– Кто успел? Что у вас получилось?

– Кто не успел? Почему?

– Кто из вас понял, о чём я хочу с вами поговорить?

– Где живут рыбы?

– Если рыбы живут в море, какие они? (Морские). А если рыбы живут в реке? (Речные).

– Назовите морских рыб.

– Назовите речных рыб.

– Посмотрите на свои картинки и скажите, каких рыб вы видите? Разложите картинки на группы по месту их обитания.

– Ребята, кто из вас знает, что такое рыбалка? (Это когда люди идут на природу и ловят рыбу на реке и в морях).

(Дети садятся за столы).

–Сегодня я хочу вас познакомить с рассказом, в котором говорится о семейной рыбалке. Рассказ написал Евгений Пермяк (показываю портрет). Свой рассказ он назвал «Первая рыбка».

– Я сейчас вам буду читать рассказ, а вы, слушая меня внимательно, постарайтесь ответить на вопрос, почему этот текст называется рассказом?

Евгений Пермяк «Первая рыбка».

Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали. Только один Юра не работал. Ему всего пять лет было.

Один раз поехала Юрина семья рыбу ловить и уху варить. Много рыбы поймали и всю бабушке отдали. Юра тоже одну рыбку поймал. Ерша. И тоже бабушке отдал. Для ухи.

Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай уху нахваливать:

Оттого наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал. Потому наша уха жирна да навариста, что ершище жирнее сома.

А Юра хоть и маленький был, а понимал, что взрослые шутят. Велик ли навар от крохотного ершишки? Но он всё равно радовался. Радовался потому, что в большой семейной ухе была и его маленькая рыбка.

– Ребята, а кто помнит, о чём я попросила подумать в начале чтения рассказа? (Рассказ – это произведение, в котором происходят настоящие события).

– Кто помнит автора этого рассказа? (Евгений Пермяк).

– Какая главная мысль рассказа?

– В какой семье жил Юра?

– Куда отправилась Юрина семья?

– Как иначе можно сказать об этом? (На рыбалку, на рыбную ловлю).

– Сколько рыбы поймал Юра?

– -Какими словами назван в рассказе Юрин улов? (Ёрш, большущий ершище, крохотный ершишка).

– Послушайте ещё раз, как об этом говорится в рассказе: «Оттого наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал. Потому наша уха жирна да навариста, что ершище жирнее сома».

– Почему одну и ту же рыбку в рассказе называют по-разному: то «большущий ершище», то «крохотный ершишка»?

– Правильно, ребята, потому что когда взрослые шутили, они хотели преувеличить то, что было на самом деле, вот и подобрали такие слова. Не просто большой, а «большущий», не просто ёрш, а «ершище». А Юра понял их шутку, понял, что на самом деле все по-другому. Вот и слова употребил с противоположным значением: не «большущий ершище», а «крохотный ершишка».

Физминутка «Морской мир».

В море бурном, море синем
Быстро плавают дельфины. (Кистью руки плавные движения).
Не пугает их волна
Рядом плещется она. (Потирание ладошек).
Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: (ходьба гуськом)
Вы дельфины не шумите,
Рыбку быструю ловите:
Раз, два, три, четыре, пять – (ходьба с хлопками в ладоши)
Нужно рыбкам уплывать. (Кисти рук в замок внутрь и наружу).
Рыбки плавали, плескались (движения руками)
В прохладной морской воде.
То погружаются, то всплывают, (приседания)
То зароются в песке. (Ложатся на коврик).

– Ребята, Юра написал письмо другу о своей рыбалке. Но друг не понял некоторые слова. Объясните ему значения непонятных слов:

1) уха (суп из рыбы),

2) вокруг (около, возле, рядом),

3) нахваливать (много хвалить),

4) ершище (большая рыба),

5) навариста, навар (это вода в ухе (бульон) с жиром от рыбы, чем жирнее рыба, тем навара больше в ухе).

– А сейчас вспомним, о чем писал Юра другу. Я буду читать рассказ, а вы подумайте, какими словами Юра писал письмо. (Повторное чтение рассказа).

– Я вам буду задавать вопросы, а вы будете отвечать полными предложениями, стараясь использовать в своём ответе слова из текста.

– Что Юра написал о своей семье? (Я живу в большой и дружной семье).

– Как он написал о том, куда поехала его семья? (Один раз поехала моя семья рыбу ловить и уху варить).

– Сколько рыбы поймала вся Юрина семья? (Моя семья поймала много рыбы).

– Как он написал про свой улов? (Я тоже одну рыбку поймал – Ерша).

– Кому отдали весь улов? (Всю рыбу бабушке отдали).

– Что сварили из рыбы? (Из рыбы сварили уху).

– Где все семья ела уху? (Вся моя семья на берегу вокруг котелка уселась).

– Какая получилась уха? (Уха получилась, вкусна, жирна да навариста).

– Какое настроение было у Юры? (У меня было радостное и веселое настроение).

– Почему радовался Юра? (Я радовался потому, что в большой семейной ухе была и моя маленькая рыбка).

– Ребята, сейчас я ещё раз прочитаю этот рассказ. Постарайтесь запомнить слова и выражения автора. Внимательно слушайте рассказ. Потом вы сами будете его рассказывать.

(Выкладываю на мольберте план рассказа с помощью иллюстраций).

– Ребята, рассказывать будете по этому плану: один из вас расскажет о том, как Юрина семья поехала на рыбалку, второй о том, как варили уху, а третий – о том, какие чувства испытывал Юрик. А остальные ребята внимательно слушают рассказчиков, всё ли они расскажут.

(Трое ребят по желанию пересказывают рассказ по плану).

– Следующее задание будет сложнее. Нужно быть очень внимательным. Я могу остановить ваш рассказ в любом месте, а следующий должен будет продолжить его. (Ребята рассказывают).

– А теперь предстоит выполнить самое трудное задание. Кто готов рассказать полностью весь рассказ?

– Удалось ли рассказать точно по тексту, используя слова автора?

Подвижная игра «Удочка»

– Ребята, что у меня в руках? (Скакалка).

– Это удочка. А раз у меня в руках удочка, то я кто? (Рыбак). А вы рыбки.

(Играющие стоят по кругу, в центре – воспитатель. Он держит в руках веревку, на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку с мешочком по кругу над самым полом, а дети подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Описав мешочком два-три круга, воспитатель делает паузу, во время которой подсчитывается количество задевших за мешочек и даются необходимые указания по выполнению прыжков).

Рефлексия

– Ребята, с каким рассказом сегодня познакомились?

– Кто автор рассказа?

– Что мы с вами делали?

– Как мы с вами пересказывали рассказ?

– Что вам больше понравилось? Что запомнилось?

– В какую игру играли с вами?

– Что вы расскажете своим родителям о сегодняшнем нашем занятии?

– Ребята, наше занятие закончено. (Звенит звонок).

Главная

Педагогика
Словарная работа в системе развития речи учащихся начальной школы

Лексикология как лингводидактическая основа методики словарной работы. Активизация словаря учащихся начальных классов. Роль и значение словарной работы в системе развития речи учащихся. Исследования по развитию речевой культуры учащихся начальных классов.

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

1. Роль и значение словарной работы в системе развития речи учащихся
1.1 Лексикология как лингводидактическая основа методики словарной работы
1.2 Активизация словаря учащихся начальных классов
2. Опытно-экспериментальные исследования по развитию речевой культуры учащихся начальных классов
2.1 Цели, задачи им организация эксперимента
Актуальность: В современном обществе образование выдвигается в число ведущих областей деятельности общества, входит в круг факторов, определяющих будущее страны. Это обусловлено тем, что система образования является основой экономического и социального развития страны. Для развития и процветания нашего государства необходимо формирование интеллектуального потенциала нации, поскольку Казахстану, вступающему в мировое образовательное сообщество, предстоит стать конкурентоспособным государством.
В Послании Президента Н.А.Назарбаева «Стратегия развития Казахстана — 2030» подчеркивается необходимость «сконцентрировать свое внимание на молодёжи и подрастающем поколении». Следовательно, система образования Республики Казахстан должна быть ориентирована, прежде всего, на обеспечение высокого качества обучения и воспитания молодёжи, подготовке их к труду в новых рыночных условиях конкуренции. Решение этих задач определяют качественно новый этап в реформировании школы, главными принципами которого являются: демократизация, гуманизация, гуманитаризация, индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания учащихся.
В соответствии со стратегическими направлениями социально-экономического развития РК и вхождением Казахстана в международное образовательное пространство предложена стратегия перевода образовательной системы на новую модель среднего общего образования, ориентированного на результат. Такая модель образования позволит осуществить основную цель, которая отражена в основных стратегических документах развития системы образования в РК, таких, как «Стратегия развития 2010», Государственная программа «Образование» (1999г), «Концепция развития системы образования Республики Казахстан» (2003г): обеспечение качества образования на основе результатов.
Потребность повышения качества общего образования обуславливает рост инновационных процессов. Возникает новый тип обучения, альтернативный традиционному — инновационное обучение.
Инновационное обучение — это процесс, обеспечивающий развитие личности учителя и ученика посредством демократизации обучения и включение их в совместную творческую, продуктивную деятельность на протяжении всего периода обучения.
Новая модель образования позволяет осуществить переход школы от единообразия к вариативности в организации образования. А применение инновационного обучения позволяет учителю не просто передавать учебную информацию, а проектировать учебный процесс, обеспечивая достижение учащимися ожидаемых результатов.
Сложившаяся традиционная система организации учебно-воспитательного процесса, при всем разнообразии её форм, подчинена задаче усвоения учащимися определенной суммы знаний, умений и навыков. Развитие выступает как запрограммированный компонент.
Цель современного образования — достижимое развитие тех способностей личности, которые нужны ей и обществу для вовлечения её в социально активную жизнь. Для обеспечения эффективного самообразования и самовыражения современная педагогическая теория признает целесообразность разработки и внедрения педагогической технологии обучения в практику.
Педагогическая технология — это упорядоченная система процедур, неукоснительное выполнение которых приведет к достижению определенного планируемого результата.
Современные педагогические технологии существуют в конкурентных условиях и должны быть эффективными по результатам и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определённого стандарта образования.
Специфика педагогической технологии состоит и в том, что в ней конструируется и осуществляется такой учебный процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей.
Смена приоритетов в сфере образования существенным образом влияет на содержание обучения и воспитания, позволяет наметить главные направления преобразования его с одновременным определением конкретных задач.
Содержание обучения будет нацелено не только на предметные знания, умения и навыки, но и на такие важные параметры, как владение устной и письменной речью, приобретение определённого уровня общей эрудиции, характеризующей готовность к дальнейшему обучению. Выдвижение и реализация на практике положения о ведущей роли обучения в развитии является бесспорным достижением современной педагогической и психологической науки.
Результатом признания ведущей роли обучения в развитии ребёнка стало создание в нашей стране единой школы, обеспечивающей всему подрастающему поколению возможность усваивать богатства человеческой культуры, создающей условия для всестороннего и гармонического развития личности каждого ребёнка.
Важное место в общем развитии детей занимает развитие мышление и речи. Это два взаимосвязанных процесса.
Овладение языком, запасом слов и грамматических форм создает предпосылки для развития мышления. Психолог Н. И. Жинкин писал: «Речь — это канал развития интеллекта… Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания» Таким образом, развитие речи детей младшего школьного возраста — основная цель занятий по русскому языку в начальных классах.
Важная роль в формировании речевой культуры отводится словарной работе. Слово как мельчайшая единица языка является основой, фундаментом речевого развития младшего школьника. Все вышесказанное доказывает актуальность выбранной темы данной курсовой работы.
Цель курсовой работы — рассмотреть основные положения словарной работы на уроках русского языка с точки зрения развития речевой
ь определить роль словарной работы в системе развития речи учащихся;
ь установить особенности науки лексикологии как лингводидактической основы методики словарной работы;
ь раскрыть основные положения методики словарной работы на уроках русского языка в начальной школе (объяснение значений слов, активизация словаря учащихся, работа над синонимами, антонимами, омонимами, фразеологизмами);
Объект исследования — урок русского языка в начальной школе.
Предмет исследования — словарная работа как фактор развития речевой культуры младшего школьника.
Гипотеза: если предположить, что разнообразие форм словарной работы на уроках русского языка в начальных классах с учетом современных методик повышает эффективность усвоения материала, то возрастает качество знаний младших школьников.
Новизна темы курсовой работы заключается в практическом применении на уроках русского языка методов и приёмов изучения словарных слов.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что она подтверждает возможность изменения, дополнения, совершенствования приемов обучения и воспитания. Развитие учащихся будет осуществляться более если:
— учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей;
— активность воспроизведения будет характеризоваться стремлением обучаемого понять, запомнить, воспроизвести знания, овладеть способами применения знаний в измененных условиях;
— активность обучаемого предполагает устремление его к теоретическому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем;
В написании курсовой работы нами были использованы учебники и учебные пособия по методике русского языка (авторов Кустарева В.А., Рамзаевой Т.Г.), методике развития речи (Ладыженской Т.А., Львова М.Р.), статьи из педагогической периодики.
1. Роль и значение словарной работы в системе развития речи учащихся
1.1 Лексикология как лингводидактическая основа методики словарной работы
Слово — основная значимая единица языка. Словами и их сочетаниями обозначаются конкретные предметы и отвлеченные понятия, словами же выражаются эмоции. Любое речевое высказывание складывается из слов (и их сочетаний), выстроенных в определенной последовательности в соответствии с замыслом и связанных между собой грамматически (т. е. при помощи окончаний, предлогов, союзов и других средств). Чем богаче словарь человека, тем, следовательно, у него шире возможности выбора и более точного, более оригинального и выразительного оформления мысли. Поэтому объем словаря, его разнообразие, его готовность и подвижность рассматриваются в методике как важное условие успешного развития речи.
Современный русский язык располагает огромным словарным запасом. Анализ литературы показал, что в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова содержится 57 тысяч слов; в семнадцатитомном «Словаре современного русского литературного языка» — около 130 тысяч слов. Это — общеупотребительная лексика; в названные словари не вошли сотни тысяч профессиональных слов и научных терминов, названия географических объектов, исторических фактов, многие сотни тысяч имен, фамилий, кличек, прозвищ.
Нельзя забывать и того, что большая часть слов (особенно — общеупотребительных) обладают многозначностью. Например, в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова указано пять основных значений слова рука и приведены 62 фразеологизма, в которых слово рука использовано в фразеологически связанных значениях. Многозначность слов добавляет еще многие тысячи значений, т. е., по существу, новых лексических единиц, смысл и оттенки которых становятся понятными в контексте, в речи. Усвоение огромного лексического запаса не может проходить стихийно. Одной из важнейших задач развития речи в школе является упорядочивание словарной работы, выделение основных ее направлений и их обоснование, управление процессами обогащения словаря школьников.
Методика словарной работы в школе предусматривает четыре основных линии:
Во-первых, обогащение словаря, т. е. усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов, а также новых значений тех слов, которые уже имелись в их словарном запасе. Чтобы успешно овладевать словарным богатством родного языка, учащийся должен ежедневно прибавлять к своему словарю примерно 8—10 новых словарных единиц (в том числе на уроках родного языка — примерно 4—6 слов).
Во-вторых, уточнение словаря — самая широкая сфера словарной работы, включающая в себя:
а) наполнение содержанием тех слов, которые усвоены учащимися не вполне точно: уточнение их значений путем включения в контекст, сопоставления близких по значению слов и противопоставления антонимов, сравнения значений и употребления паронимов и т. п.;
б) усвоение лексической сочетаемости слов, в том числе во фразеологических единицах;
в) усвоение иносказательных значений слова, многозначности слов, в том числе значений, обусловленных контекстом;
г) усвоение синонимики лексической и тех оттенков смысловых значений слов, тех эмоциональных и функционально-стилистических окрасок слова, которые свойственны отдельным синонимам в синонимической группе.
По-иному уточнение словаря может быть определено как словарно-стилистическая работа, как развитие гибкости словаря, его точности и выразительности.
В-третьих, это активизация словаря, т. е. перенесение как можно большего количества слов из словаря пассивного в словарь активный (пассивный словарь человека содержит слова, которые он понимает, но не употребляет в собственной речевой деятельности). Слова включаются в предложения и словосочетания: вводятся в пересказ прочитанного, в беседу, в рассказ, изложение и сочинение.
В-четвертых, это устранение нелитературных слов, перевод их из активного словаря в пассивный. Имеются в виду слова диалектные, просторечные, жаргонные, которые дети усвоили под влиянием речевой среды. Формирование понятия о литературной норме приводит к тому, что учащиеся разграничивают те условия, в которых может быть использовано, например, диалектное слово, и те, где требуется соблюдение требований литературного языка. По мере укрепления навыка литературной речи, диалектные, просторечные и жаргонные слова полностью исключаются из активного словаря учащихся Естественно, что все названные направления работы над словарем постоянно взаимодействуют.
Основные источники обогащения и совершенствования словаря — это произведения художественной литературы; тексты учебных книг, тексты кинофильмов и телепередач, речь учителя и других работников школы и внешкольных учреждений. Все это — педагогически контролируемые и организуемые источники обогащения языка. Но на речь учащихся влияют и другие, педагогически неконтролируемые источники, которые могут оказаться правильными с точки зрения литературного языка, но могут быть и неправильными. Так, в речи родителей, родственников, друзей и товарищей учащихся могут встречаться диалектизмы, просторечные слова и формы, жаргонные слова и выражения. Известно, например, что в бытовой и игровой речи школьников много слов нарочито искаженных или переосмысленных. Нередко даже в интеллигентных семьях используются жаргонизмы и профессионализмы. Слушая речь взрослых, дети нередко усваивают слова, совсем неуместные в быту и даже в школьном обиходе (аннулировать вместо устранить, реставрировать вместо починить и т. п.).
Задача школы, в частности, состоит в том, чтобы взять в свои руки стихию речевых влияний, в которой живут школьники, и управлять ею. Поэтому очень важно изучать речевое окружение школьников, поддерживать контакт с родителями.
Готовясь к уроку, учитель отмечает для себя, какие слова и обороты речи будут использованы для словарной работы: 2-3 слова, которые для большинства учащихся могут оказаться непонятными, будут разъяснены; 3-4 слова или сочетания намечены для работы над уточнением их оттенков, эмоциональных окрасок, сочетаемости; все слова, над которыми велась работа, будут включены в пересказ или в высказывания самих учащихся по вопросам учителя.
Все направления словарной работы возможны в начальных классах лишь на практической основе, главным образом с опорой на текст, с необходимым минимумом теоретических сведений.
Самый надежный источник обогащения словаря и речи учащихся — это художественная литература. В учебных книгах (так называемых «книгах для чтения») представлены подлинные (не адаптированные) произведения А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова и И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого и А. П. Чехова, Ф. И. Тютчева и А. А. Фета, А. М. Горького и С. А. Есенина, М. М. Пришвина и К. Г. Паустовского, С. Я. Маршака и А. П. Гайдара, С. В. Михалкова и М. В. Исаковского и многих других мастеров русского слова. Это огромное достоинство нашей системы обучения родному языку: школьники усваивают русский язык на высокохудожественных образцах.
Весьма полезным пособием для словарной работы могут быть словари. Однако для начальных классов создан лишь один словарь — «Орфографический словарик» П. А. Грушникова, весьма полезное пособие по орфографии. Для средних и старших классов изданы и издаются словари толковый, грамматический, орфографический, словообразовательный, фразеологический, синонимический и антонимический. Эти словари трудны для младших школьников, но успешно могут использоваться учителем начальных классов как для справок, так и для подбора материала.
Наилучший толкователь значения слова — контекст. Не случайно в толковых словарях приводятся цитаты-иллюстрации, в которых как бы высвечиваются и основные, и дополнительные значения слов, и их сочетаемость. Однако встречаются и такие слова, которые не станут понятными только в результате прочтения текста.
Как и во всякой учебной работе, так и в объяснении значений слов необходимо руководствоваться общей дидактической задачей повышения степени самостоятельности и познавательной активности самих учащихся. Добиться, чтобы сами школьники не только смутно уловили смысл нового слова в тексте, но и сумели объяснить его значение,— значит обеспечить их умственное развитие, воспитать самостоятельность. Редко бывает так, чтобы новое слово не поняли все учащиеся. Проверками установлено, что в классе почти всегда бывает хотя бы несколько человек, которые правильно понимают все слова и обороты речи, встретившиеся в рассказе, и в то же время бывает до 10 человек, которые в том же рассказе не понимают вовсе или понимают неточно до 10—12 слов. В коллективной или групповой работе над словарем учитель опирается на тех учащихся, словарь которых более развит.
В методике апробированы и широко используются следующие приемы разъяснения значений слов (приемы располагаются по степени их развивающего потенциала):
а) Учащиеся под руководством учителя осуществляют словообразовательный анализ слова и на этой основе выясняют его значение (или оттенок значения). Для начальных классов простейшим подходом к словообразовательному анализу служит вопрос: «От какого слова образовано новое слово?» или: «Почему так назвали?» Таким способом могут быть объяснены слова шапка-ушанка (закрывает уши), подосиновик (растет под осиной), леденец (тает во рту, как лед), рыжик (рыжего цвета), костяника (ягода с косточкой), односельчане (люди из одного села), лучезарный (от слов лучи и заря) и т. п.
Такой способ объяснения слов позволяет осуществлять связь словарной работы с правописанием, так как выявляет корни слов и способствует проверке безударных гласных, звонких, глухих и непроизносимых согласных.
б) Словообразовательный анализ нередко сопровождается сопоставлением слова с другими словами с целью выяснения различий, для разграничения значений паронимов, например: землянка и земляника (оба слова образовались от слова земля), серебряный и серебристый (сделанный из серебра и похожий цветом на серебро) и т. п.
в) Как уже говорилось, опора на контекст в любом случае способствует пониманию слова. Но бывают случаи, когда роль контекста особенно велика, и основным средством раскрытия значения слова становится прочтение отрывка с этим словом. Например, слова нелюдим, на отшибе, угрюмый и чурается в рассказе Б. Полевого «Последний день Матвея Кузьмина» вне текста объяснить трудно, и состав слов не вполне поясняет их значение. Однако чтение той части рассказа, где характеризуется старый Матвей, ведущий замкнутый образ жизни, значение слов «высвечивается», школьники легче понимают не только их прямое значение, но и уместность употребления, и сочетаемость, и выразительность.
г) Вариантом предыдущего приема служит самостоятельное включение нового слова в иной контекст, составленный самими детьми. Это прием активизации, о чем будет сказано ниже, но в то же время это прекрасный прием глубокого раскрытия значения слова (в трудных случаях включение в контекст может произвести учитель).
д) Отвечает требованиям самостоятельности выяснения значения нового слова по справочным материалам, т. е. по словарям и по сноскам в книге для чтения. Как уже отмечалось, специального толкового словаря для начальной школы пока не создано; однако есть все же справочная литература энциклопедического типа, например книга «Кто такой? Что такое?» (в 2-х томах). В отдельных случаях можно пользоваться толковыми словарями. Сноски-справки имеются во всех учебных книгах,— например, в «Литературном чтении» для III класса их около 50 и они разнообразны, а во II классе — 25. Очень важно, чтобы сносками пользовались учащиеся самостоятельно.
е) Объяснение значения слова путем показа картинки, макета, чучела или иного наглядного материала, как средство развития познавательной активности учащихся зависит от степени самостоятельности привлеченных к объяснению школьников: если картинку, объясняющую значение слова ландыш, школьники подобрали сами, либо использовали гербарий, или, наконец, нарисовали, то их познавательная активность в объяснении слова достаточно высока.
В рассказе Г. Скребицкого «Дятел» таким способом могут быть объяснены два слова: дятел — показом чучела (или наблюдением за живым дятлом, если это возможно) и трухлявый — показом кусочка трухлявой древесины, а если возможно, растущего трухлявого дерева. Глаголы пересвистываются иволги, купу ют… кукушки из рассказа И. Соколова-Микитова «Лето в лесу» могут быть прослушаны во время экскурсии в парк, в лес или же с помощью звукозаписи действия строгать, сверлить могут быть продемонстрированы в школьной мастерской.
Иногда возможен показ рисунка или иллюстрации. Так, для объяснения существительных и прилагательных следует показать предметные картинки, а для объяснения глаголов — сюжетные.
ж) Объяснение значения слова путем замены его синонимом (обычно — доминантой синонимического ряда) — один из наиболее часто применяемых приемов. Он не вызывал бы возражений — тем более что его применение требует значительной активности школьников,— если бы при этом не возникала одна чрезвычайно частая ошибка. Так, анализируя язык сказки В. М. Гаршина «Лягушка-путешественница», дети заменяют яркие, выразительные слова шлепнулась с сучка в воду, бултыхнулась в грязный пруд и полетела вверх тормашками невыразительными, стилистически нейтральными словами упала, стала падать. Такое «объяснение» слов шлепнулась, бултыхнулась и фразеологизма полетела вверх тормашками не обогащает, а обедняет речь детей, так как уводит их от эмоционально окрашенных слов, имеющих оттенки значения, к словам стилистически нейтральным, лишенным оттенков и окрасок.
Чтобы избежать указанной ошибки при объяснении слова через синоним, нужно, во-первых, подбирать несколько синонимов; во-вторых, сравнивать значения синонимов, подчеркивая их различия и выразительность (третьеклассники, сравнивая, говорят: «Шлепнулась — это не просто упала, а сильно упала, шлепнулась пузом, брызги полетели», «она с перепугу прыгнула и упала в воду»; «бултыхнулась — это значит сильно упала, с сильным звуком, это смешно»).
Дополнительные пояснения при замене слова синонимами помогают детям понять выразительность авторских слов, их точность, образность.
з) Некоторые слова могут быть объяснены путем подбора антонимической пары. Так, слово тусклый становится понятным детям, если ему противопоставить уже известное ранее слово яркий; слова старт и финиш легче понять и запомнить, если они употреблены в одном тексте как обозначение начала и конца пути соревнующихся спортсменов.
и) Наконец, многие слова могут быть разъяснены на основе развернутого описания, иногда состоящего из группы слов, иногда — из нескольких предложений. Этот способ разъяснения значений слов ценен тем, что он позволяет сохранять непринужденность беседы.
Разнообразие приемов и повышение активности самих учащихся в объяснении, значений слов — важнейшая задача словарной работы в начальных классах.
1.2 Активизация словаря учащихся начальных классов
Работа с синонимами — наиболее важная область словарной работы. Лексическое богатство языка в значительной степени обеспечивается его синонимикой. Понятия о предметах, о действиях, о признаках имеют множество вариантов, оттенков. Чем больше в словаре синонимов, их обозначающих, тем богаче выразительные возможности как языка в целом, так и каждого его носителя. Русский язык очень богат синонимами. Так, в «Словаре синонимов» 3. Е. Александровой к слову глупый дается 37 синонимов. Конечно, не все синонимы должны и могут быть усвоены учащимися начальных классов.
Синонимы — это слова, обозначающие одно и то же явление действительности. Однако они называют одно и то же по-разному — или выделяя в называемой вещи различные ее стороны, или характеризуя эту вещь с различных точек зрения.
Синонимы могут различаться, во-первых, оттенками лексического значения, во-вторых, эмоционально-экспрессивной окраской, в-третьих, стилистической принадлежностью, наконец, степенью употребительности и сочетаемостью с другими словами. Так, к слову глупый синоним бестолковый выражает некоторую грубость, пренебрежение, раздражение говорящего; синоним безмозглый не только крайне груб, но и употребляется лишь в разговорной речи.
Синонимы могут обозначать различные оттенки и варианты самого явления сказать — произнести, проговорить, выговорить, молвить, вымолвить, промолвить, изречь и т. д. В этом синонимическом ряду все слова обозначают понятие сказать (говорение), но по-разному: молвить и вымолвить более свойственны народнопоэтическому языку и обозначают спокойное, неторопливое говорение; изречь в современном языке употребляется с иронией; проговорить указывает на сдержанность, неразговорчивость субъекта и т. д
В начальных классах даются теоретические сведения о синонимах (как и о других лексико-семантических группах слов) и практическая работа с синонимами, наблюдения над ними формируют у учащихся понятие о синонимах. Система практических упражнений с синонимами складывается из следующих элементов:
а) обнаружение синонимов в читаемых текстах, объяснение значений и особенно оттенков значений, различий между словами-синонимами;
б) подбор синонимов, которые могут служить заменой данному, и выяснение оттенков значений, различий употребления;
в) специальные упражнения с синонимами;
г) активизация синонимов, т. е. использование в связной речи;
д) исправление речевых ошибок типа неудачно употребленных слов: замена неудачного слова другим, синонимичным ему и более уместным в данном тексте
Антонимы — слова с противоположным значением. Они используются в речи для контраста, для построения антитезы: Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: То разгулье удалое, То сердечная тоска… (А. С. Пущкин. «Зимняя дорога»).
Контрастные картины, поставленные рядом, воспринимаются ярче. Резкий переход от света к тени, от веселья к печали затрагивает чувства читателя. Не случайно так много пословиц построено на антонимах (например: Земелька черная, а хлебец белый родит), а народные сказки содержат, как правило, противопоставление добра и зла, безобразия и красоты, ненависти и любви, правды и лжи
Слова-антонимы встречаются в читаемых текстах. Так, уже в I классе в рассказе Е. Пермяка «Первая рыбка» дети встречают слова большущий ерш и крохотный ершишка. Противоположность значений этих слов понятна детям.
Связь синонимии и антонимии — один из принципов словарной работы.
Младшие школьники часто смешивают сходные слова войти и зайти, надеть и одеть, рыбный и рыбий и т. п.
Работа над такими смешиваемыми словами — это, в сущности, работа по уточнению значений слов и их возможных сочетаний. Дети практически усваивают, что одеть можно кого-то («одеть маленькую девочку и повести ее гулять»), а надеть можно что-то (пальто, пиджак, шапку). Войти в комнату — без указания на продолжительность пребывания, а зайти — на короткое время (Петя зашел к товарищу). Зайти можно также за что-то: зашел за угол. Словарики паронимов приводятся в методических пособиях по развитию речи.
В начальных классах начинается работа над словами, употребляющимися лишь в определенном стиле речи. Над такими словами работать начинают в связи с анализом читаемых произведений. Так, слова аршин и зипун (Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы») носят устарелый характер, и объяснение этих слов должно подвести учащихся к выводу, что в современном языке они неупотребительны. То же можно сказать о слове сходка (С. Алексеев. «В лесу у Емельяновки»). Слова жупан, кунтуш уместны в польской сказке («Чудесная яблоня»), «Образные» слова, т. е. тропы, уместны в художественном произведении, тогда как слова картофелекопательные машины, космический, иллюминатор, электростанция и т. п. более свойственны научным или научно-популярным текстам (примеры даны по «Литературному чтению» для II класса).
Внимание к уместности слова в том или ином тексте подготавливает почву для элементарной стилистической дифференциации текстов, которая начинается в процессе подготовки к изложениям и сочинениям, а также и к усвоению понятия о стилях речи в IV классе.
К пониманию многозначности дети приходят от иносказания, которым сами пользуются еще в дошкольном возрасте (Солнышко спать пошло. Собачка загорает на солнышке). В то же время нередко дошкольник или младший школьник может сказать: «Почему ты говоришь: часы стоят, они не стоят, а висят на стене» (возможно, что иногда в этом вопросе отражается детское добродушное лукавство).
В учебных текстах встречается очень много слов, употребляемых в разных значениях или в непрямом значении: огонь — пламя, огонь — свет и огонь — стрельба из огнестрельного оружия; мороз — минусовая температура, мороз — холод (без указания на минусовую температуру), Мороз-воевода в отрывке из поэмы Н. А. Некрасова; хлеб на столе и хлеб в поле. Анализируя слова из прочитанного текста, дети разграничивают их значения, это — основа работы над многозначностью.
Теоретический материал по многозначности и омонимии дается уже в 1 классе, а формирование соответствующих понятий проходит лишь подготовительную стадию. Программа начальных классов не предусматривает специальной работы над фразеологическими единицами. Следовательно, встречающиеся в художественной литературе обороты должны разъясняться без анализа их типов и внутренней структуры.
Фразеологизмы, как правило, метафоричны, т. е. опираются на иносказание, на многозначность слова, на его способность выступать в дополнительных, «образных» значениях. Поэтому объяснение фразеологизмов следует проводить не только путем замены соответствующими синонимами, но и способом развернутого объяснения, с указанием на изобразительное значение фразеологической единицы. Вот, например, как выясняется значение фразеологической единицы золотые руки на основе анализа стихотворения М. Родиной «Мамины руки»:
Говорят — у мамы Руки не простые. Говорят — у мамы Руки золотые! Я гляжу внимательно, Подношу поближе, Трогаю и глажу — Золота не вижу.
Прочитав это стихотворение, первоклассники говорят: «Золотые руки — так говорят про тех людей, кто хорошо работает, все умеет лучше всех делать». Работа по усвоению фразеологизма завершается составлением предложений с ним.
В «Литературном чтении» для 2 — 3 классов встречается более 500 фразеологических единиц — в баснях, в народных сказках, в стихотворениях и других художественных произведениях: пустились во весь дух, задрала нос кверху, выбились из сил, в золоте день утопает, от зари до зари, у зайца ушки на макушке, оглянуться не успела, готов и стол и дом, уставились во все глаза, а воз и ныне там и т. п.
Знакомство с фразеологией происходит также в процессе внеклассной работы учащихся, в
Словарная работа в системе развития речи учащихся начальной школы курсовая работа. Педагогика.
План Сочинения Листопад
Курсовая работа: Распределительная логистика и маркетинг
Лабораторная Работа На Тему Размещение Графики В Документе
Дипломная работа по теме Анализ эффективности проведения гидроразрыва пласта на нефтяном месторождении ‘Усть-Балыкское’
Теоретическая Механика Курсовая
Эссе На Тему Государство И Цивилизация
Сочинение На Тему Любовь Маши И Дубровского
Реферат: Проект технологического процесса лесосечных работ с годовым объемом производства 180 тыс. м3
Отчет По Ознакомительной Практике Менеджмент
Сочинение Разговор С Самим Собой 11 Класс
Отчет по практике по теме Анализ деятельности интернет-магазинов
Как Вставить Рамку В Курсовой Проект Word
Реферат по теме Красноярский край
Доклад по теме Пресвитерство и низший клир РКЦ
Написать Сочинение На Тему Год
Реферат: География Альп
Доклад: Государственная служба в Италии
Курсовая работа по теме Принципы и методы оценки эффективности инновационных проектов в современных условиях
Курсовая работа по теме Особенности развития памяти в подростковом возрасте
Гранит Реферат 2 Класс
Проектування та перепроектування робіт: сутність, принципи, методи — Менеджмент и трудовые отношения курсовая работа
Процесс урбанизации Пушкинского муниципального района Московской области — География и экономическая география реферат
Основные положения аудита информационной безопасности — Бухгалтерский учет и аудит лекция

  • Рассказ пермяка о девочке тане как называется
  • Рассказ пермяк как маша стала большой
  • Рассказ пермяка знакомые следы
  • Рассказ переболевшего коронавирусом о симптомах
  • Рассказ переспала с зятем