Логопед. Сегодня мы познакомимся со сказкой К.Г. Паустовского «Похождения жука-носорога» и будем учиться составлять ее пересказ по опорным рисункам.
Логопед выразительно читает детям рассказ. После этого задает ряд вопросов:
— Когда произошла эта история?
— Что подарил мальчик папе на память?
— Какой был жук?
— В чем его держал Степа?
— Как относился Петр Терентьев к подарку сына?
— Как относились к жуку бойцы?
— Что случилось однажды ночью с жуком?
— Что испугало жука ночью?
— Как встретили бойцы Победу?
— Что было с жуком после возвращения Петра Терентьева домой?
— Какой это рассказ: веселый или грустный?
— Как вы думаете, почему автор решил написать такую сказку?
—
Физкультминутка.
| Речевой материал | Выполняемые движения |
| Как солдаты на параде, Мы шагаем ряд за рядом, Левой — раз, левой — раз, Посмотрите все на нас. Все захлопали в ладошки — Дружно, веселей! Застучали наши ножки Громче и быстрей! | По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения. |
Составление пересказа текста с опорой на рисунки-пиктограммы.
Логопед предлагает детям повторно послушать сказку.
Логопед. Давайте попробуем пересказать эту сказку по опорным рисункам.
Логопед выставляет опорные рисунки на доску. Дети дают название каждому пункту плана. После этого логопед предлагает детям составить пересказ и приглашает к доске четверку желающих. Дети договариваются между собой о том, кто будет начинать рассказ, кто рассказывать о событиях, происходивших с жуком на фронте, а кто заканчивать пересказ.
В конце пересказа логопед указывает на символ «сердце». Дети должны выразить свое отношение к героям сказки и сказать, понравилась она им или нет. Затем логолд приглашает для пересказа следующую четверку детей.
III. Подведение итогов занятия
Участники выбирают пару детей, чей пересказ понравился больше всего, аплодируют им. Логопед подводит итоги. Оценивает работу детей на занятии, благодарит всех за старание.
Занятие 31. Пересказ румынской сказки «Ромашка»
Цель: Составление пересказа румынской сказки «Ромашка» по рисуночному плану.
Задачи:
— активизировать словарь по теме «Цветы и травы»; словарь антонимов;
— учить детей правильно образовывать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением в форме единственного числа;
— учить детей составлять пересказ сказки с опорой на рисуночный план;
— развивать у детей произвольное внимание, зрительную и речевую память, логическое мышление.
Оборудование: текст румынской сказки «Ромашка» (см. с. 167), рисуночный план, символическое изображение сердца (иллюстрация 59), мяч.
Ход занятия
I. Интеллектуальная разминка
Игра с мячом «Назови ласково». Дети и логопед стоят в кругу. Логопед называет любой цветок и его признак, например: «Белая ромашка», и бросает мяч кому-то из детей. Ребенок ловит мяч, называет этот цветок и признак ласково: «Беленькая ромашечка», и возвращает мяч логопеду. Игра продолжается.
II. Основная часть занятия
Выразительное чтение сказки и анализ ее содержания.
Логопед. Сегодня мы познакомимся с румынской сказкой «Ромашка» и будем учиться составлять ее пересказ по рисуночному плану.
Логопед выразительно читает детям сказку. После этого задает ряд вопросов:
— Где произошла эта история? Какой был замок у короля?
— Как звали короля и его прекрасную жену?
— Какой была Аница?
— Что произошло однажды с Аницей?
— Кого призвал король Михай для лечения Аницы?
— Что вспомнила старая нянюшка?
— Где она искала нужные для лечения цветы? Как старая нянюшка обращалась к цветкам ромашек?
— Что сделала нянюшка дома из цветков ромашки?
— Почему она поила королеву отваром тайно?
— Что произошло потом с Аницей?
— Можно ли назвать этот рассказ поучительным?
Логопед предлагает детям повторно послушать рассказ.
Физкультминутка.
| Речевой материал | Выполняемые движения |
| Наши белые цветки Распускают лепестки. | Плавно поднимаем руки вверх. |
| Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. | Качание руками влево -вправо. |
| Наши белые цветки Закрывают лепестки, | Присели, спрятались. |
| Головой качают, Тихо засыпают. | Движения головой влево-вправо. |
2. Составление пересказа народной сказки с опорой на рисуночный план.
Логопед предварительно рисует маркерами пункты плана на магнитно-маркерной доске.
Логопед. Давайте составим пересказ этой сказки по схематично нарисованному плану.
Логопед уточняет название каждого пункта плана. После этого предлагает детям разделиться на две команды и составить пересказ. Логопед напоминает о том, что каждый рассказчик получит за свой ответ специальную фишку. А за составление полного «красивого» предложения, сравнения или использование в речи поговорки или пословицы можно получить призовую фишку. Дети в каждой команде договариваются между собой о том, кто будет начинать пересказ, кто будет пересказывать основную часть сказки, а кто ее заканчивать.
В конце пересказа логопед указывает на символ «сердце». Дети должны выразить свое отношение к героям сказки и сказать, понравилась она им или нет. Дети по очереди составляют пересказ с опорой на рисуночный план.
Логопед выставляет отдельно символическое изображение «сердце» — отношение детей к сказке и ее героям.
III. Подведение итогов занятия
Логопед подводит итоги. Оценивает работу детей на занятии, благодарит всех за старание. Подсчитывает фишки и определяет команду победителей. Логопед и дети аплодируют им.
Победители конкурса
Спешим поздравить победителей и финалистов Конкурса чтецов «Посвящение Паустовскому»!
Дорогие конкурсанты, мы вместе прошли очень интересный путь, наполненный творчеством и любовью к художественному слову. Спасибо вам за ваше участие, внимательное отношение к литературному наследию К. Г. Паустовского и за ваш талант!
Очень надеемся на дальнейшую дружбу и сотрудничество!
25 мая 2021 года на платформе Zoom состоялся онлайн-финал конкурса.
Призёрами конкурса стали:
Номинация «Профессионалы»:
I место – Игорь Литовкин;
Номинация «Любители» от 12 до 17 лет:
I место – Ульяна Федоринина;
II место – Роман Михайлюк;
III место – Кирилл Лопатин; Владислава Глобчанская;
Номинация «Любители» от 18 лет:
I место – Максим Левченко;
II место – Екатерина Петрова;
III место – Светлана Короткова;
Специальный приз жюри:
«За литературно-музыкальную композицию» – Полина Монеткина.
Поздравляем и благодарим за замечательные выступления финалистов конкурса:
Евгения Балданова,
Лию Баринову,
Егора Бирюкова,
Алину Федину!
Благодарим участников конкурса, вышедших в финал:
Михаила Драгунова,
Анну Бирюкову,
Валерию Родионову,
Даниила Кузнецова,
Валерию Шуршакову
Светлану Ерохину,
Людмилу Рахматову,
Валерию Наумкину!
Жюри конкурса составили:
Светлана Васильевна Ерохина – заведующая Домом-музеем И. П. Пожалостина в Солотче (Рязанский государственный областной художественный музей имени И. П. Пожалостина). Автор и создатель мемориальной экспозиции Кабинет К. Г. Паустовского в Доме-музее И. П. Пожалостина.
Людмила Михайловна Андрюшина – руководитель Литературно-этнографического театра «Наследие». Коллектив является неоднократным лауреатом Московского городского фестиваля «Юные таланты Московии» и Московского международного форума «Одарённые дети». Людмила Михайловна – неоднократный лауреат Московского городского конкурса чтецов в номинации «На сцене – учитель», победитель Московского городского конкурса педагогов дополнительного образования «Призвание» в номинации «Мастер-виртуоз».
Олеся Александровна Акинфеева – режиссёр, журналист, телеведущая канала «ОТВ-Серпухов». Постоянный участник и победитель международных фестивалей документальных фильмов, победитель Всероссийских и международных телевизионных конкурсов. Руководитель проекта «Школьное телевидение» в городском округе «Серпухов».
Ирина Викторовна Изволова – режиссёр, член Академии Российского телевидения с 2010 года, руководитель группы программы «Острова» Студии Познавательных программ Дирекции цикловых и тематических программ ГТРК «Культура». Заслуженный работник культуры.
В финале Конкурса участники исполняли произведения Константина Георгиевича Паустовского. Оценка конкурсантов проходила по двум типам критериев:
Технические:
– соблюдение тематической направленности Конкурса;
– свободное владение текстом;
– смысловая точность речи;
– техника речи;
– владение голосом.
Творческие:
– взаимодействие с аудиторией;
– артистичность, обаяние;
– интонационная выразительность;
– образность и эмоциональная наполненность при прочтении текста;
– индивидуальные выразительные средства, передающие стилистику и другие особенности автора.
Торжественное подведение итогов и награждение победителей Конкурса пройдет в очном и онлайн-формате 31 мая в 16.00 в Доме-музее К. Г. Паустовского в Тарусе.
Финалисты конкурса
Профессионалы
Балданов Евгений Гомбоевич
Драгунов Михаил Леонидович
Литовкин Игорь Владимирович
Любители, от 18 лет
Ерохина Светлана Васильевна
Короткова Светлана Алексеевна
Левченко Максим Сергеевич
Наумкина Валерия Родионовна
Петрова Екатерина Андреевна
Рахматова Людмила Ивановна
Любители, от 12 до 17 лет
Баринова Лия Владимировна
Бирюков Егор Андреевич
Бирюкова Анна Андреевна
Глобчанская Владислава Андреевна
Кузнецов Даниил Владиславович
Лопатин Кирилл Алексеевич
Михайлюк Роман Сергеевич
Монеткина Полина Ивановна
Родионова Валерия Витальевна
Федина Алина Александровна
Федоринина Ульяна Ильинична
Шуршакова Валерия Олеговна
Участники, прошедшие на второй этап Конкурса
Акинфеев Марк Александрович
Асеев Степан Юрьевич
Балданов Евгений Гомбоевич
Баринова Лия Владимировна
Бирюков Егор Андреевич
Бирюкова Анна Андреевна
Глобчанская Владислава Андреевна
Драгунов Михаил Леонидович
Ерохина Светлана Васильевна
Каменский Иван Алексеевич
Касьянова Ирина Владимировна
Короткова Светлана Алексеевна
Клименко Анна Павловна
Кузнецов Даниил Владиславович
Левченко Максим Сергеевич
Литовкин Игорь Владимирович
Лопатин Кирилл Алексеевич
Макарова Елена Александровна
Михайлюк Роман Сергеевич
Монеткина Полина Ивановна
Наумкина Валерия Родионовна
Новикова Мария Анатольевна
Павловская Диана Владиславовна
Петрова Екатерина Андреевна
Пурина Полина Дмитриевна
Рахматова Людмила Ивановна
Родионова Валерия Витальевна
Удовенко София Евгеньевна
Ульянин Михаил Владимирович
Федина Алина Александровна
Федоринина Ульяна Ильинична
Шакирова Гузалия Айдаровна
Шуршакова Валерия Олеговна
23 рассказа
Телеграмма
Катерина Петровна, героиня рассказа Телеграмма, одиноко жила в глухом селе Заборье под Рязанью. Ее единственная дочь Настя работала в Ленинграде и даже не писала писем. Правда, время от времени присылала матери деньги. К женщине часто забегала соседская девочка, заходил сторож Тихон, но все ее мысли были о дочке. Однажды Катерина Петровна…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 17 мин.)
Корзина с еловыми шишками
Рассказ Корзина с еловыми шишками посвящен композитору Эдварду Григу. Однажды в осеннем лесу Григ встретил восьмилетнюю дочь лесника, собиравшую еловые шишки. Эдварду захотелось что-нибудь подарить девочке, но, увы, его карманы оказались пусты. Тогда он пообещал Дагни, что через десять лет обязательно сделает ей подарок. Прошли годы, Дагни…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 12 мин.)
Барсучий нос
Рассказ Барсучий нос повествует о забавном и в то же время грустном происшествии на берегу лесного озера, куда мальчик Ваня оправился с рыбаками. Поздно вечером все сидели у костра и жарили картошку. Вдруг в кустах раздалось странное фырканье. Не успели люди опомниться, как оттуда выскочил барсук, подбежал к шипящей, брызгающей маслом сковороде…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 4 мин.)
Квакша
В своем рассказе Квакша Паустовский хотел показать, что человек и природа – единое целое, а потому нужно быть добрым к любому живому существу. В то лето стояла такая жара, что даже накопать в огороде червей для рыбалки было проблемой – все они спрятались поглубже. Пожилой рыбак Глеб с трудом добыл несколько штук в дальнем овраге, а потом поставил…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 11 мин.)
Заячьи лапы
В рассказе Заячьи лапы идет речь о ценности доброты, благородства и взаимовыручки. Однажды старый охотник Ларион чуть было не пристрелил зайчишку – промахнулся. Дед успел заметить, что левое ухо у зайца разорвано. Вскоре после этого случая Лариона настиг в лесу пожар. Огонь стремительно наступал, шансов выбраться из леса живым не было. И вдруг…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 7 мин.)
Кот-ворюга
Рассказ Кот-ворюга учит проявлять милосердие к животным – тогда они станут нашими лучшими друзьями и помощниками. Деревенский кот постоянно воровал у рыбаков улов и все, что плохо лежало. За это рыжий хулиган был прозван Ворюгой. Однажды терпение рыбаков лопнуло. Поутру кот стащил окуней, а вечером утянул кусок колбасы и забрался с ним на…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 5 мин.)
Дремучий медведь
Петя, герой рассказа Дремучий медведь, круглый сирота: отец погиб на войне, а мать умерла. Жил он с бабушкой Анисьей, а летом работал колхозным пастухом. Петя, в отличие от других пацанов, никогда не обижал животных, не ломал веток, не разорял гнезд. И природа отплатила ему добром. Однажды старый злой медведь решил напасть на телят. Пете грозила…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 11 мин.)
Теплый хлеб
В рассказе Теплый хлеб противопоставляются доброта и черствость, забота о других и эгоизм, любовь и равнодушие. В одной деревне жил кавалерийский конь, которого ранило осколком во время войны. Мельник Панкрат вылечил животное, но прокормить его в одиночку не мог. Конь заходил во дворы к селянам, и каждый чем-нибудь кормил его. И только мальчик…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 12 мин.)
Струна
Коротенький, но очень трогательный рассказ Струна переносит нас в тяжелые годы войны. Горе и страдания не смогли лишить людей способности воспринимать прекрасное. В 1941 году на осажденном фашистами острове плечом к плечу с бойцами сражалось несколько артистов. По вечерам, несмотря на обстрелы, они давали концерты. Скрипка музыканта Егорова была…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 5 мин.)
Стальное колечко
Стальное колечко – рассказ о том, как нужно любить своих близких, сострадать им. Доброму человеку даруется счастье. Варя с дедом жили в глухой деревне на опушке леса. Однажды морозной зимой у дедушки, который сильно болел, закончился табак. Варя отправилась в ближайшее село. На станции девочка познакомилась с военным, который попросил продать…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 8 мин.)
Жильцы старого дома
Герои рассказа Жильцы старого дома – животные и неодушевленные предметы: кот, такса, петух, курица, лягушка, стенные ходики, веер, музыкальная шкатулка. У каждого из них свои заботы, не менее важные, чем у людей. Кот Степан конкурирует с таксой Фунтиком. У Фунтика, в свою очередь, имеются враги: агрессивный петух Горлач и драчливая черная курица…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 9 мин.)
Похождения жука-носорога
Похождения жука-носорога – трогательное произведение о военном лихолетье. Автор показывает, что даже в самых тяжелых условиях всегда есть место для человеческой доброты, душевного тепла, любви ко всем живым существам. Когда Петр Терентьев уезжал на фронт, маленький сын Степа подарил ему своеобразный талисман – живого жука-носорога в спичечном…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 7 мин.)
Резиновая лодка
Герой рассказа Резиновая лодка купил себе новый «транспорт» для рыбалки. Жителям деревни резиновое судно было в диковинку, но постепенно все привыкли к нему и перестали шарахаться. И только щенок Мурзик, обожавшей грызть все подряд, никак не мог успокоиться. Пес беспрестанно хватал острыми зубами то борт лодки, то резиновую пробку, и однажды…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 6 мин.)
Растрепанный воробей
Основная идея рассказа Растрепанный воробей – всепобеждающая сила добра. Благодаря добру случаются настоящие чудеса. В форточку квартиры, где жила девочка Маша, часто залетала ворона и воровала еду. Однажды голодный воробышек Пашка попытался полакомиться запасами воронами, но получил удар острым клювом. Маша взяла Пашку к себе, отогрела и…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 11 мин.)
Подарок
В своем рассказе Подарок писатель старается показать, что жизнь прекрасна благодаря постоянным переменам. Каждое время года имеет свою прелесть, и это нужно ценить. Как-то осенью сын лесничего Ваня подарил рассказчику выкопанную в лесу молоденькую березку. Деревце посадили в большой ящик с землей и оставили в комнате. Когда начался листопад и все…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 5 мин.)
Последний черт
Забавный рассказ Последний черт повествует о том, что в жизни порой случаются «чудеса», которые на самом деле объясняются очень просто. Дед Митрий пугал жителей деревни байками о том, что якобы встретился у лесного озера с чертом. И хотя ему не очень-то верили, но ходить по ягоды женщины теперь опасались. Автор рассказа и его друг решили…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 8 мин.)
Акварельные краски
В рассказе Акварельные краски Паустовский хочет показать, как много значат для человека понятия «родина», «родная земля». Художник Берг вырос в городке на берегу Днепра, но никогда не испытывал особой привязанности к родным местам. Однажды он поехал в гости к своему другу, художнику Ярцеву, проводившему лето в деревне под Муромом. Берг целыми…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 9 мин.)
Сивый мерин
Рассказ Сивый мерин затрагивает душу читателя особой атмосферой доброты и щемящей грусти. Однажды ночью Рувим с Костей отправились на рыбалку. По дороге они заметили, что за ними увязался знакомый мерин, который вместе с другими лошадьми пасся возле стогов. Подойдя к реке, мерин вошел в воду, и приятели рассердились, что он распугает рыбу. А…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 6 мин.)
Заботливый цветок
Заботливый цветок – увлекательная история о простеньком лесном растении. В природе нет ничего лишнего или неважного: каждая былинка имеет свое предназначение. Однажды рассказчик отправился в лесничество, где должен был состояться сбор шишек, запасенных белочками. Там он встретил лесничего и Анну Петровну, организатора похода за шишками. Разговор…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 6 мин.)
Артельные мужички
Артельные мужички – сказка о девочке Варе и четырех крошечных, ростом с еловую шишку, человечках, освободивших из плена саму Осень. Однажды Варя познакомилась с артелью сказочных мужичков и поинтересовалась, могут ли они сплести поясок из паутины с золотым волосом. Этот волос обронила в лесу Осень, принявшая облик обычной девушки. В краю, где…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 20 мин.)
Золотой линь
Основная мысль рассказа Золотой линь – терпение и труд все перетрут. Как-то раз автор рассказа и его друг Рувим отправились на озеро удить рыбу, но день не задался. Над их маленькими уловами и раньше смеялись в деревне, а сегодня день вовсе не задался – все время что-нибудь мешало. Когда друзья наконец закинули удочки, явился старый дед и…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 7 мин.)
Австралиец со станции Пилево
В рассказе Австралиец со станции Пилево идет речь о событиях начала ХХ в. Семья Вани жила очень бедно. Когда умер отец, мать отправила сына в Сибирь в надежде, что ему дадут там землю. Иван добрался до самого Владивостока и устроился на пароход. Однажды пароход бросил якорь в австралийском порту. Ваня решил остаться и поработать на плантации…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 23 мин.)
Снег
Героиня рассказа Снег в годы войны эвакуировалась из Москвы в маленький городок. Поселились они с дочкой у старика Потапова, но через месяц его не стало. Сын старика, офицер флота, давно не был в родном городе, и вот наконец вырвался на сутки. Николай узнал, что отец умер, а в доме живет актриса. Он очень боялся, что теперь там все чужое. А…
Автор: Паустовский К. Г.
(Время чтения: 11 мин.)
В составе золотого фонда советской литературы есть множество интересных даже для современных детей произведений, в частности, рассказы, которые написал Константин Георгиевич Паустовский. Автор раскрывает юным читателям самых разнообразные аспекты жизни, знакомит с миром животных, объясняет взаимоотношения в семье, заставляет задуматься о морально-этических проблемах и т.д.
Какие рассказы Паустовского читать для детей?
Каждое произведение Константина Георгиевича по-своему интересное и поучительное, поэтому решать, что почитать ребенку вслух либо посоветовать для самостоятельно изучения нужно, исходя из возраста, обстоятельств и характера сына или дочки. Без сомнений, понравятся деткам повествования о природе, приключениях, домашних животных и лесных зверях, их взаимоотношениях с человеком. В списке самых популярных стоит отметить такие рассказы: «Кот-ворюга», «Заячьи лапы», «Жильцы старого дома», «Прощание с летом», «Подарок», «Собрание чудес», «Старый повар», «Стальное колечко».
Лучшие сказки бесплатно
Пока кто-то партиями скупает детскую литературу с прилавков или тратит драгоценное время на походы в обычные библиотеки, многие выбирают альтернативный способ погружения в мир сказок Паустовского – онлайн чтение. На нашем сайте можно найти произведения писателя разных годов, рассчитанные на детей младшего и среднего школьного возраста – останется только определиться с названием и открыть текст для чтения. Важные преимущества нашего портала:
- никакой оплаты за доступ – рассказы о природе, животных, семье и т.д. можно читать вслух или про себя без ограничений;
- отсутствие необходимости подписываться на электронную рассылку или регистрироваться;
- наличие содержания и удобного поиска по названиям, что позволяет достаточно быстро сориентироваться в творчестве русского автора;
- иллюстрации к повестям и рассказам, с помощью которых ребенок сможет более явно представить описываемые в них события и героев;
беспроблемное открытие текстов с компьютера, телефона, планшета и любого другого устройства, подключенного к Интернету.
Популярные рассказы К. Г. Паустовского
- Телеграмма
- Корзина с еловыми шишками
- Барсучий нос
- Квакша
- Заячьи лапы