Сочинение на тему один день из жизни крестьянина в средневековье
Один день из жизни крестьянина:
Начинается день крестьянина очень рано, вместе с восходом солнца, потому что в его работу входит не только работа на поле, он также должен накормить скот. Поэтому чуть петухи начинают кричать, как крестьянин встает. После пробуждения он умывает лицо холодной водой из колодца, а потом надевает свой кафтан и рубаха, штаны и сапоги и выходит во двор. Кормит скот он до завтрака. Сначала делает все необходимые дела, а потом завтракает кашей или мамалыгой, молоком и хлебом. Потом крестьянин пойдет на землю и с собой возьмет хлеба, лук и квас. Весь день он будет работать на земле, потому что нужно убрать пшеницу. Вечером он придет и снова займется скотом и порученными ему делами, отужинает похлебкой, растопит баню и после ляжет спать.
Один день из жизни дворянина:
«Проснулся не рано, позвал крепостного, чтобы тот сделал завтрак – уже май и хочется позавтракать в вишневом саду. На завтрак каша, молоко, яйца. Позавтракал неторопливо, взял газету и параллельно читал, думал о вечном, а потом решил прогуляться по городу. Нужно встретить несколько соратников по военной службе, я не видел их с самой последней войны. А завтра бал! К нему нужно подготовиться, выбрать костюм, а то будут пускать про меня сплетни, что я плохо одет и потому одинок. А вообще не хочу на бал, и рад бы поехать в Париж.»
Один день из жизни царя:
Царь начинает свой день рано и почти сразу с государственных дел. Время до обеда посвящается встречам с послами или с юристами, министрами. Он хорошо завтракает невиданными простым людям продуктами. После всех встреч царь отправляется обедать, потому что его ждет работа над законами и работа с бумагами. Царь работает над новыми реформами, рассматривает проекты, которые принесли ему министры. Работает он так до самой ночи, а потом идет в баню и ложиться спать.
Фронтовые письма как отражение эпохи (по материалам школьного музея «Прикосновение к судьбе»)
Анализ фронтовых писем солдат Великой Отечественной войны является составной частью изучения истории войны. Выбор темы исследования обусловлен необходимостью изучения обширного и малоизученного комплекса неопубликованных эпистолярных источников — фронтовых писем, хранящихся в школьном музее гимназии №139 “Прикосновение к судьбе”. Это позволит существенно расширить источниковое поле исследований истории Великой Отечественной войны, детализировать целостную картину войны конкретно-историческим материалом. Этим обуславливается актуальность данной работы..
Сочинение Один день из жизни крестьянина
Жизнь крестьянина сильно отличается от жизни городского жителя. Крестьян занимается физическим трудом и приходится за один день выполнять ему много работы.
Утро крестьянина начинается в четыре часа утра. Первым делом нужно покормить скотину. Гуси, куры, утки, свиньи и индюки – это малое количество животных, которые могут жить в крестьянском дворе. Необходимо приготовить корм, сварить кашу для собаки и свиней.
После кормления животных необходимо самому приступить к завтраку и начать заниматься сельскохозяйственными делами.
Завтрак крестьянина скромный. Это может быть каша с овощным салатом, куском сала и компотом с плюшками. Позавтракать необходимо плотно, ведь целый день придется продуктивно трудиться.
После завтрака необходимо идти в поле. В поле много работы. Необходимо пропалывать овощные культуры, поливать посаженные растения, ухаживать за ними. Работа в поле очень тяжелая и изнурительная. Вставать приходится очень рано, чтобы жаркое солнце не палило сильно и удавалось сделать основную часть работы до обеда.
Когда наступает обед, крестьянин может отправиться домой или перекусить прямо в поле в тени старого дерева. Все будет зависеть от его месторасположения и загруженностью работой. Если крестьянин обедает в поле, то он будет, есть хлеб, лук, сало, и пить квас. Если отправиться домой, то будет обедать борщом, супом или щами.
После обеда нужно опять покормить скотину, убрать в хлеву, вычистить у свиней. Это если крестьянин дома. Если он в поле, то продолжаются полевые работы.
После полевых работ нужно делать запасы для кормления животных, то есть косить сено. Косить сено тяжело, для этого нужно уметь управляться косой, а также нужно иметь большую силу. Сено косится, после этого оно будет просыхать и его нужно будет собрать в стог, или переносить в сарай.
Вечером крестьянин занимается домашними делами. Предстоит уборка в доме, уход за домашними животными, стирка и готовка. Перед сном крестьяне собираются за столом, обсуждают план работ на следующий день, пьют узвар и готовятся к завтрашнему дню. Спать приходится ложиться достаточно рано, ведь вставать придется на рассвете, чтобы успеть сделать все дела.
6 класс, 7 класс
Другие сочинения: >Один день из жизни крестьянина
Сочинение на тему один день из жизни крестьянина в средневековье
Для начала следует взять какую-нибудь информацию.Например,мы точно,даже без чтения книг,можем сказать,что жизнь крестьян в средние века была суровой,полной лишений и испытаний. Тяжёлые налоги,разорительные войны и неурожаи зачастую лишали крестьянина самого необходимого,то есть приходилось думать только о выживании.Лет 400 назад в одной из самых богатых стран,Франции,как нам известно,люди,крестьяне,жили зачастую в норах,то есть не редко у них как такового и жилья не было.Следовательно,свое жилье,хоть какое-нибудь,уже говорило о том,что человек,в некотором роде,достаточно обеспечен,ведь у него есть материал,необходимый для строительства дома.Это по поводу того,что касается “не доходит”.Все выводы только на основании общих знаний и логики. И так, феодалы требовали с крестьян налога, который для крестьянина был неподъемным. И вот, что еще немаловажно: крестьяне подразделялись на три большие группы – свободные, поземельно зависимые и лично зависимые. Свободных крестьян было сравнительно немного – они не признавали над собой власти никакого сеньора, считая себя свободными подданными короля и платили подати только королю, и хотели быть судимы только королевским судом. Свободные крестьяне часто сидели на ничейных землях, то есть это могли быть расчищенные лесные поляны, осушенные болота или же отвоеванные земли. Это дает хороший старт, чтобы написать, где именно жил ваш герой. Но более всего было поземельно зависимый крестьянин, которые по закону тоже считался свободным, но сидел на земле, принадлежащей феодалу и, следовательно, платили налог, феодалу. Крепостные крестьяне, а таких, как я уже говорил, было большинство, были обязаны выполнять на сеньора барщину – работать на его полях. Это было тяжело и, если говорить современным языком, просто напросто унижало человеческое достоинство. Главными врагами крестьян в средние века были всё же не феодалы, а голод, войны и болезни.Голод был постоянным спутником деревенских жителей.Раз в 2-3 года на полях обязательно случался недород, а раз в 7-8 лет деревню посещал настоящий голод, когда люди ели траву и кору деревьев, разбредались кто куда, занимаясь нищенством. Часть населения деревень в такие годы вымирала; особенно тяжко приходилось детям и старикам. Но и в урожайные годы стол крестьянина не ломился от еды – пищу его в основном составляли овощи и хлеб.Это о столе. И,конечно же,продолжительность их жизни,жизни тех людей,не только крестьян,была очень ограниченна.В 30 лет люди были уже дедушками и бабушками,имели внуков.Семьи создавались лет в 13,достаточно рано для наших сегодняшних мерок,но и люди развивались,так сказать,быстрее.И главным было оставить после себя след – детей,внуков.Одним словом – выжить.Все сходит только к одному – выживание.Опять же,напомню еще одну причину для ранних браков,малой долготы жизни – голод,войны,болезни.К примеру,допустим,рождается ребенок – где,в каких условиях,ведь это важно не только для жизнедеятельности малыша,но и его матери.И люди умирали.Умирали от старости,умирали от голода и болезни,погибали в сражениях,из-за феодального устоя.Торговли,как сейчас,как токовой не было,преобладало натуральное хозяйство – что сам имеешь,так сказать. Жизнь крестьянина не зависит от ситуации в мире.Но напрямую зависит от природы,времени года,урожая.Человек более религиозен и для этого есть гораздо больше причин,чем сейчас.Религия играет ведущую роль.Во все времена человек спрашивает почему,нуждается в помощи,и тогда уже появляется Бог.И,конечно же,крестьяне не были такими гремучими,как их под час пытаются обрисовать,ведь появление религии уже объясняется тем,что философия в жизни даже самого простого человека присутствовала – он рассуждал,о мироздании. Думаю,ничего нового из мной описанного вы так и не узнали.Я не пишу рассказ от первого лица,это вы и сами в состоянии сделать – руки,голова есть.Но,по сути,тут ничего нового придумывать не придется: подставьте в приведенном тексте “я”,приведите немного рассуждений и “бла-бла-бла” получится. Удачи.
Составить рассказ об одном из дне жизни князя или крестьянина. Пожалуйста помогите .
Один день из жизни князя. Проснулся рано утром, когда солнце только касается земли, слуги принесли мою одежду, сегодня обычный для меня день, никаких значимых событий. На завтрак подали заморское видо вкусного кролика, воевода лично подстрелил его на охоте для меня. После сытного завтрака пора заняться государственными делами. Ко мне пришли монахи Киево-Пичерского монастыря, снова жаловались на богохульников которые наводят хуля на Христа, приказал казнить их. Проверял налоги в государственной казне, и приказал выделить часть средств на перевооружение армии. До самого позднего вечера читал Евангелие. Один день из жизни ремесленника. Подъем с первыми лучами солнца. Завтрак из каши с маслом и куска хлеба, иногда — стакан кефира. Затем, ремесленник идет в свою мастерскую. Допустим, наш ремесленник делает горшки. Сначала он идет на задний двор со своим помощником, чаще всего — сыном или братом, и там они месят глину для работы. Вернувшись с глиной в мастерскую, они начинают лепить горшки на гончарном круге. Работа кипит до обеда, вспотевшие и устаревшие, они идут в избу, где хозяйка уже приготовила им суп, картофель и малафью (густой, клейкий молочный продукт). Покушав, онивозвращаются к работе. Пока партия горшков сохнет, они обжигают уже высохшие горшки и распихивают их. Затем, помошник ставит их сушиться, а ремесленник идет в баню. Затем, после чтения вечерней молитвы и общения в семейном кругу, ремесленник отходит ко сну. Один день из жизни крестьянина. Утром с первыми лучами солнца крестьянин проснулся в своем небольшом домике, который находился в маленькой деревне, состоящей и 11 дворов. Большая дружная семья крестьянина собралась за грубо сколоченным столом за завтраком: крестьянин с женой, 4 дочери и 6 сыновей. Помолившись, они сели за деревянные скамейки. На завтрак были зерна, сваренные в котелке, на домашнем очаге. После скорого обеда — на работу. Нужно одать в срок положенный оброк и отдать барщину. Почти все дети крестьянина уже работали, как взрослые. Только младший сын, которому едва минуло 5 лет, мог только пасти гусей. Была осень. Жатва была в самом разгаре. Все домочадцы взяли в руки серпы, доставшиеся от деда, и пошли срезать колосья. Весь день семья трудилась в поле, сделав только один перерыв на обед. Вечером, усталые, они пошли домой. Бабушка на ужин приготовила кашу, репу и вкусный виноградный напиток. После ужина жена крестьянина пошла кормить свиней и доить корову. Дочери сели прясть, сыновья с отцом стали делать бочки для воды. После захода солнца все легли спать. Мать с отцом на широкую деревянную кровать, дети на скамьи у стен, которые покрыли набитыми сеном тюфяками. Завтра утром всем снова рано вставать, снова много и усердно трудиться… Ведь крестьяне всегда уважали свой труд и высоко ценили трудолюби
помогите составить рассказ один день из жизни крестьянина!для 6 класса!очень надо плиз!
Необходимо зарегистрироваться как юридическое лицо. При этом разрешено избрать последующие формы принадлежности: ОАО, ЗАО, ООО. Составить и принять утомившись организации, в котором указаны все виды предоставляемых услуг: виды страхования, критика и критика в области страхования. Документальное доказательство об уставном капитале. Лицензия, выданная Министерством денег. Для получения лицензии нужно дать последующий пакет документов: набор учредительных документов; бумаги по страхованию ( разработанные вами критерии, предполагаемые тарифы, актуарные подсчеты); бизнес-план ( что это такое?). Документы генерального начальника: копия паспорта; копия ИНН ( где его брать?); копия диплома о высшем особом образовании; копия трудящийся книги для доказательства его квалификации. Опыт работы генерального начальника от 5 лет. Кроме такого, проверяется прошедшее управляющего присутствие судимостей, приводы в милицию и другое. Квитанция об оплате госпошлины. В движение 6-12 месяцев проистекает процесс испытания предоставленных документов и приобретение лицензии. Затем компанию вносят в Единый муниципальный реестр страховых организаций. Только после этого вы можете приступить давать сервисы страхования.
Подбор помещения Немаловажным причиной является отбор помещения. На начальном шаге разрешено встать одним малым местом площадью возле 50 м. кв. Расположить его разрешено как в центре, так и неподалеку от него, но не на периферии. Важно, чтоб вероятные покупатели могли скоро добраться до вас.
После такого как ваш бизнес начнет приводить заработок, разрешено напрячься о расширении козни кабинетов. В таком случае вам пригодится один большущий кабинет площадью возле 600 м. кв. в центре городка. Еще некотороеколичество маленьких кабинетов в различных районах городка.
Каждое деление обязано быть оформлено в деловом манере. Клиенты обязаны воспринимать, что пришли в вправду суровую компанию.
Подбор помещения страховой фирмы
Если вы хотите сэкономить на помещении, первое время разрешено показывать сервисы страхования выезжая к покупателю на дом или на его рабочее пространство. Но при этом у вас все одинаково обязана быть оборудована комната, в которой вы будете сохранять контракта, бумаги и элементарно исполнять разные телефонные переговоры. Персонал Весьма главен для страховой фирмы верно подобранный персонал. Желательно, чтоб сотрудники имели высшее образование и имели диплом об окончании квалификации » Страхование «. Не помешает и эксперимент работы.
Количество служащих может сомневаться от 20 до 100 человек, в зависимости от удачливости вашей фирмы, клиентской базы.
Заработная цена может быть как верно поставленной в договоре, так и сочинять установленный процент от продаж. Эти два вида разрешено сочетать. К образцу, цена сотрудника сочиняет 5 000 рублей + 10% от продаж. Это станет дополнительной мотивацией для работы.
Открытие филиала или представительского кабинета фирмы
Один день из жизни крестьянина сочинение по истории
День из жизни крестьянина я могу лишь представить по книгам, фильмам и немного по лету на даче. Конечно, мы не крестьяне, на даче отдыхаем. Не сажаем картошку, не пропалываем морковь, урожай не собираем… Мама сажает цветы, есть несколько кустов смородины.
Люблю собирать ягоды!
Думаю, что день из жизни крестьянина начинается рано — прямо с рассветом солнца. Эти люди близки природе, они знают, когда и что сажать, собирать… Они умеют по приметам предсказывать погоду лучше, чем в новостях.
Итак, встал крестьянин, например, Петр с рассветом.
Петр завтракает перед рабочим днем. Думаю, что он может съесть кислое молоко с зерном, как йогурт с мюсли. Выпив парного молока, идет Петр корову выпускать. Сам он не отводит ее на поле, а сдает пастуху.
Тот собирает коров со всей деревни и выгуливает их целый день. Пока коровы нет, Петр чистит ее хлев, засыпает новую подстилку. Наверняка, есть и поросята, и куры — всех нужно проверить , покормить.
Наверняка жена уже кашу сварила на свежем молоке.
После, пока летом жарко, можно и сиесту устроить. Обед обязательно нужен. Если кто в семье грамотный, то можно книги почитать. «Домострой», например.
Можно вздремнуть немного.
После обеда, когда солнце уже на убыль пошло. Опять что-то в огороде поделать, подумать, что кому продать, особенно если завтра базарный день. Можно жене помочь по дому. Опять нужно кормить живность.
Чуть не забыл о собаке! Конечно, у крестьянина есть дворовая собака. А еще лошадь.
Вдруг придется ехать к кому-то, договариваться о чем-то.
После ужина можно что-то помастерить, семечки полузгать, на баяне поиграть. Перед сном обязательно искупаться , помолиться. Лечь рано нужно, завтра опять вставать рано.
Конечно, многое повторяется в этом дне. Что поделать, если те же домашние животные нуждаются, чтобы их кормили несколько раз в день. И, уверен, все время находится работа: в огороде, дома… День полон забот!
Зато, на природе и в труде.
Составьте рассказ 1 день из жизни крестьянина по истории
Сочинение Один день из жизни крестьянина
Жизнь крестьянина сильно отличается от жизни городского жителя. Крестьян занимается физическим трудом и приходится за один день выполнять ему много работы.
Утро крестьянина начинается в четыре часа утра. Первым делом нужно покормить скотину. Гуси, куры, утки, свиньи и индюки — это малое количество животных, которые могут жить в крестьянском дворе.
Необходимо приготовить корм, сварить кашу для собаки и свиней.
После кормления животных необходимо самому приступить к завтраку и начать заниматься сельскохозяйственными делами.
Завтрак крестьянина скромный. Это может быть каша с овощным салатом, куском сала и компотом с плюшками. Позавтракать необходимо плотно, ведь целый день придется продуктивно трудиться.
После завтрака необходимо идти в поле. В поле много работы. Необходимо пропалывать овощные культуры, поливать посаженные растения, ухаживать за ними.
Работа в поле очень тяжелая и изнурительная. Вставать приходится очень рано, чтобы жаркое солнце не палило сильно и удавалось сделать основную часть работы до обеда.
Когда наступает обед, крестьянин может отправиться домой или перекусить прямо в поле в тени старого дерева. Все будет зависеть от его месторасположения и загруженностью работой. Если крестьянин обедает в поле, то он будет, есть хлеб, лук, сало, и пить квас.
Если отправиться домой, то будет обедать борщом, супом или щами.
После обеда нужно опять покормить скотину, убрать в хлеву, вычистить у свиней. Это если крестьянин дома. Если он в поле, то продолжаются полевые работы.
После полевых работ нужно делать запасы для кормления животных, то есть косить сено. Косить сено тяжело, для этого нужно уметь управляться косой, а также нужно иметь большую силу. Сено косится, после этого оно будет просыхать и его нужно будет собрать в стог, или переносить в сарай.
Вечером крестьянин занимается домашними делами. Предстоит уборка в доме, уход за домашними животными, стирка и готовка. Перед сном крестьяне собираются за столом, обсуждают план работ на следующий день, пьют узвар и готовятся к завтрашнему дню.
Спать приходится ложиться достаточно рано, ведь вставать придется на рассвете, чтобы успеть сделать все дела.
6 класс, 7 класс
Анализ стихотворения Есенина Корова Стихотворение Есенина «Корова» относится к раннему периоду творчества поэта. В этот период произведения Есенина еще несут на себе следы незрелости и недостаточной опытности. Вместе с тем в них уже явственно.
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века Воспитывая грамотных читателей, учитель-словесник может показать школьникам, что стихи о природе — это не только изображение родных пейзажей глазами поэтов, но и трепетный рассказ об их собственной душе. Они видят.
Конспект урока по ОРКСЭ «Любовь — это бесценный дар» Урок : «Любовь — это бесценный дар». Цель урока: расширять представление о любви как духовной ценности. Задачи: Раскрывать значение понятия «любовь»; Развивать стремление любить и радовать окружающих; Воспитывать ценностное отношение.
Урок фізики «Вага як випадок сили пружності. Невагомість.» Тема : Вага як випадок сили пружності. Невагомість. Тип уроку: комбінований. Мета уроку: Навчальна : Узагальнити і систематизувати знання учнів про види сил і їх виникнення — силу всесвітнього тяжіння.
Анализ стихотворения Пушкина Зимний вечер 5 Стихотворение написано Александром Сергеевичем Пушкиным в ссылке, вдали от своих друзей поздним зимним вечером. Одиночество и несвобода угнетали поэта. Из родных с ним была только его няня. Все свои дни.
Конспект урока по географии «Внутренние воды Северной Америки» Урок по теме «Внутренние воды Северной Америки» Учитель географии МБОУ СОШ № 1 Г. Гатчина Мосина Марина Федоровна. Цель урока: Сформировать знания об особенностях и своеобразии рек и озер Северной.
Сочинение по картине Лемоха Бабушка и внучка Передо мной расположена просто потрясающая картина Кирилла Викентьевича Лемоха, талантливого русского живописца 19 века, которая называется «Бабушка и внучка». Она была написана масляными красками, в достаточно темных тонах. При первом.
РУССКИЙ ПЕЙЗАЖ В РОМАНЕ ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» Когда-то Достоевский сказал: «Красота спасет мир». Наша современная действительность нуждается в спасении: в трудных материальных условиях человек должен найти точку опоры, чтобы не упасть духом, не скатиться в пропасть бытовых.
История развития волейбола Волейбол — один из самых популярных в мире видов спорта. Родина волейбола — Соединенные Штаты Америки. Новую игру изобрел в 1895г. Вильям Морган — руководитель физического воспитания в Союзе молодых.
«Вечер» анализ стихотворения Гумилева История создания Стихотворение «Вечер» было написано в 1908 г. и напечатано в сборнике «Жемчуга», изданном в 1910 г. Некоторые исследователи считают, что в стихотворении отражены настроения Гумилева, получившего отказ от.
Сочинение на тему Я и взрослый мир Почему все дети хотят стать взрослыми, а полные опыта и мудрости старшее поколение всегда вспоминает детство с радостью и ностальгией, а возможно с желанием вернуться в детские годы? Почему мы.
Сочинение-рассуждение на тему Роль учителя в жизни человека Учитель… Такое простое слово, известное каждому человеку с детства. У большинства людей оно и ассоциируется именно с детством, юностью, учебой в школе. Первый учитель, любимый учитель, главный учитель… Некоторые учителя.
Нуклеиновые кислоты Вопрос 1. Какое строение имеет нуклеотид? Нуклеотид включает в себя три компонента: азотистое основание, углевод, которым является пятиуглеродный сахар , и остаток фосфорной кислоты. Азотистых оснований четыре: у ДНК это.
Сочинение Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя Человек — это общественное создание. У каждого из нас самого раннего детства много друзей, нас окружают родственники. Сперва мы подрастаем в семье, где о нас заботятся бабушки, дедушки, мама, папа.
Развитие творческой личности младшего школьника Индивидуальный подход к творческой личности младшего школьника и ее развитию. Статья. Автор: Матвеева Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 9, г. Ульяновск. Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию материал.
Конспект урока на тему «Коммуникация» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 147 «Улыбка» комбинированного вида» Города Чебоксары Чувашской Республики Конспект урока на тему «Коммуникация» Подготовила учитель — дефектолог Волкова Евдокия Иосифовна Г. Чебоксары.
Иван Бунин, Александр Куприн и Украина В творческих биографиях Ивана Бунина и Александра Куприна есть и украинские страницы. Так, Иван Бунин в Украину впервые попал в ранней молодости. Здесь произошло становление его личности и писательского дарования.
Конспект урока на тему «Праздник непослушания» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — «Детский сад №59 «Цыплята» Конспект урока на тему «Праздник непослушания» Кукушкина Мария Валерьевна, Педагог — психолог. Г. Северодвинск 2015г «Праздник непослушания». Что.
Анализ рассказа Тэффи Дураки Это интересный рассказ — рассуждение. И немного психологический портрет типа людей. Просто — дураков. Автор говорит, что дураки — вовсе не такие, к которым мы привыкли. Не умственно отсталые! Наоборот.
Конспект урока русского языка «Путешествие в страну Жужжандию» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка» г. Кемерово Кемеровской области Конспект урока русского языка «Путешествие в страну Жужжандию» Автор: Учитель-логопед: Левина Людмила Дмитриевна Кемерово 2015 Тема: Звук и буква.
Карандышев — характеристика персонажа Произведение: Бесприданница Карандышев Юлий Капитоныч — «молодой человек, небогатый чиновник». К. обладает болезненным чувством собственного достоинства. Самолюбие — его самая главная черта. Лариса для К. — не столько любимая девушка.
Твір Характер людини Внутрішній світ людини, її відношення до подій, навколишнього середовища та інших людей називається характером. Не існує тільки поганих рис характеру, наприклад жадібність можна назвати економністю, а гордість пихатістю. Тому важливі.
Сочинение-эссе несостоятельность теорий расизма После опубликования эволюционной теории Ч. Дарвина и распространения идей дарвинизма стали предприниматься попытки перенести закономерности, открытые Ч. Дарвином в живой природе, на человеческое общество. Некоторые ученые полагали, что в современном.
Анализ рассказа Бунина Чистый понедельник Иван Бунин всегда поднимал в своих рассказах проблему любви, ибо знал, что это чувство мимолетное, в итоге приводит к трагедии, так как оно не вечно. Произведение, которое заслуживает внимания читателей.
Сочинение О чем расскажут осенние листья Сочинение для 3 класса Осенняя пора самая прекрасная. Осень — это и теплые деньки, и дождь и первые заморозки. Осень — это опавшие листья, которые постоянно говорят нам о приближении.
Занятия по экологии для дошкольников. Помощница вода Конспект занятия по экологии в детском саду Тема: Помощница вода. Цель: Дать детям конкретные представления о том, что вода необходима для окружающей среды. Задачи: Формировать у детей знания о значении.
Образ загородного мира в романе Е. Замятина «Мы» Идея романа Е. Замятина «Мы» реализуется не только в образах персонажей, но и в атрибутах пространства художественного мира произведения. Город и загородный мир — это противопоставление пронизывает весь Роман. Основные.
Темы сочинений по лирике серебряного века 1. «Поэзия как волшебство»: звук и смысл в лирике начала XX века . 2. «Высокое ремесло»: обновление поэтической формы в лирике серебряного века . 3. Поэзия мысли и поэзия души.
«Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать» Вольтер В высказывании Вольтера «Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать» заложен поистине огромный смысл, который.
Томас Манн, биография Немецкий писатель, лауреат Нобелевской премии. Разрабатывал жанр интеллектуально-философского романа ХХ века. Родился 6.06.1875 г. в Любеке в семье сенатора. В 1896 г. вместе с братом Генрихом поехал в Италию изучать.
О романе «Путь Бро» В. Г. Сорокина В современной литературе трудно однозначно разделить писателей на реалистов и постмодернистов, так как реализм приобретает новые качества, используя постмодернистские приемы, а постмодернизм все больше обращается к изначальной бытийной ценности —.
Книга — учебник жизни Кто-то назвал книгу учебником жизни, и это очень верное утверждение! Именно книга дает нам правильное представление о жизни и мире, в котором мы живем. Человеку ведь не дано постичь все.
Сценарий выпускного вечера в детском саду Выпускной утренник в ДОУ Выпускной вечера проходит в форме игровой программы «Поле чудес « Автор: Саитгареева Елена Геннадьевна, музыкальный руководитель МДОУ Платошинский детский сад Описание работы : материал адресован воспитателям.
Александр Грин биография Детские и юношеские годы Александр Гриневский родился в 1880 в г. Слободской близ Вятки на Урале в семье сосланного польского шляхтича. Он был старшим из 4 детей. В детстве Саша.
Конспект урока по технологии «Выполнение машинных швов» 5 класс Технология 5 класс. Тема урока: Выполнение машинных швов. Цели: Образовательная — обеспечить усвоение технологии выполнения накладного, настрачного и растрачного швов. Повторение соединительных швов, правил по ТБ при работе на швейной.
«Кинжал» анализ стихотворения Пушкина История создания Стихотворение Пушкина «Кинжал» было написано в 1821 г. 22-летним Пушкиным в период южной ссылки. Из-за революционного содержания стихотворение не могло быть напечатано, но широко распространилось, особенно в армии.
Сочинение-рассказ Горе-мечтатель Горе-мечтатель жил-был. Вот рос в обычной семье мечтательный мальчик. С детства он летал в облаках. И ничто его не могло «приземлить». Просто он мечтал широко. Не просто о том, что.
В чем суть аферы Чичикова? В общих чертах ясно — Чичиков хотел заложить умерших крестьян под видом живых, взять за них деньги и скрыться. Однако при этом не всем понятно, за счет кого хотел нажиться.
Литературная викторина по произведениям Н. В. Гоголя для учащихся 8-го класса I. Гоголь в жизни 1. Какая двойная фамилия была у отца писателя? Как сын обыгрывал выбранную им часть родового имени? 2. В каком селе родился Гоголь ? 3. На каком.
Военная лирика Константина Симонова I. Учитель . Говорят, когда грохочут пушки, молчат музы. Но от первого до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. Никакие канонады и авианалеты не могли заглушить его. Никогда к.
Сейчас вы читаете: Один день из жизни крестьянина сочинение по истории
Сочинение на тему Я – личность 6 класс обществознание
Своё сочинение я бы хотел начать с определения слова “личность”. Что же значит быть личностью? Из школьной программы мы знаем, что личность – это внутренний мир человека. То есть его мнение, переживания, мировоззрение, установки и многое другое.
Можно сделать вывод, что личность – это человек с его сознанием и поступками. Я могу сказать, что я личность, потому что я мыслю и действую. У меня также есть своё мнение и мировоззрение. Это не менее важно, когда речь идёт о личности.
Кроме того, можно сказать, что человек, который находится в социуме – личность. Тем не менее личность можно воспринимать по-разному. Некоторые люди стремятся быть успешными и добиваются результатов, им хочется подражать. Но есть и те, кому нравится жить средне. Каждый сам для себя определяет, как ему жить и на что тратить свои силы и время. В этом личности отличаются. Успешных людей, например, часто называют сильными личностями. Как, в таком случае, формируется личность?
Как мне кажется, изначально дети многое перенимают от родителей. Позже у них появляются свои интересы, любимые герои мультфильмов и разные знакомые. Всё это помогает ребёнку определиться с тем, что для него важно.
Когда человек вырастает, важным для него становится его профессия и люди, с которыми связана работа. Из своей профессиональной деятельности человек также извлекает многое. Кроме того, взрослые люди осознают свои поступки, делают выводы и представляют, как им поступать дальше. Это помогает им формировать мировоззрение.
По-моему, истинная личность – это человек, который совершает хорошие поступки и ведёт себя в соответствии с моральными нормами, принятыми в обществе. Помимо этого, личность имеет высокие ценности. Ей важна честность, вежливость, порядок. Такой человек должен быть образованным и эрудированным. Он также пытается хорошо выглядеть и иметь своё мнение, чтобы быть готовым ответить на любой вопрос.
Человек, чтобы называться личностью, должен ответственно относиться к тому, что он говорит и делает. Ведь именно по его словам и поступкам о нём будут судить. Поскольку я стараюсь учиться, формировать своё мнение, хорошо выглядеть и при этом не совершать поступков, за которые потом стыдно, я могу сказать, что я личность.
2 вариант
Каждый человек с рождения наделён разнообразным качествами. Будь-то качества победителя, или человека так называемого “мотиватором”. Который всегда тебя сможет поставить на правильный путь, даже когда ты с него сошёл. В человека с самого рождения закладываются разные качества. Возможно, какие-то его таланты, которые он определит и найдёт в будущем. Или же характер, но качества характера будет ещё влиять от воспитание родителей своего ребёнка. Талант, который нам даётся от самой природы, делает нас по истине уникальными. Ведь тем самым мы не похожи на друг друга, мы не как две капли воды. Мы все разные, все уникальные и это очень хорошо. Качества нашей уникальности, это помощь нам как-то отличать от толпы, так сказать выделится из серой массы. На все планете нет одинаковых людей. Возможно, есть люди которые частично чем-то похожи. Своей манерой поведения, или же характером. Но полностью одинаковых и не отличимых людей нет! Это закон природы. Не когда не найдёшь людей полностью с одинаковым лицом, внешностью. Даже близнецы и те отличаются друг от друга чертами своего лица.
Что же такое личность? Личность, это по сути качества человека, из которых складывается его образ, его уникальность от других. Ведь настоящая личность, по сути, должна выделятся какими-то качествами или же манерами поведения. Даже пусть человек будет не сильно чем-то выделятся, но он будет! Даже если это маленькое, незначительное качество человека. Личность не должен быть как все, а это значит, не должен быть на поводу у всех. Если один сказал что-то, то следует ли ему подчинятся? Ну если у тебя нет собственного мнения, то да, почему бы и нет. А если ты настоящая личность, которая обитает в этом мире, ты просто будешь отстаивать свою точку зрения и добиваться своей правоты.
Есть такое некое не правильное мнение, что личностями становятся. Это как понимать? Личность она есть у каждого с самого рождения, с самого существования. Только зависит, как ты её будешь развивать. Если ты будешь сидеть и деградировать, подчинятся всем и вся и не иметь свою точку зрения, ты будешь ходить на поводу у всех, то из тебя не какой личности как токовой и не получится.
Что же я могу сказать о себе?! Во первых я могу себя смело назвать личностью. Исходя из того фактора, что я не буду идти на поводу у какого либо человека. Я буду всегда отстаивать свою точку зрения, даже когда мне что-то говорят родители и я не согласен с ними. Я говорю напрямую, что я не согласен с ними из-за того-то или того-то. Не нужно бояться высказывать свое мнение. Ведь именно это качество делает нас сильными и уникальными.
Я – личность
Несколько интересных сочинений
Олицетворением всего русского народа, квинтэссенцией его лучших качеств, стал в романе образ Платона Каратаева. Несмотря на то, что появляется он очень ненадолго, этот персонаж несёт на себе огромную
Антон Павлович Чехов в своем рассказе «Тоска» поднимает сложные вопросы морали и сострадания, что выражается в характеристике героев. Произведение Антона Павловича Чехова содержит в себе ряд героев
Пьеса Константина Островского – человека, принесшего в Россию драматургию и театр, – под названием «Гроза» пользуется сумасшедшей популярностью среди читающих людей и по сей день.
Истинная дружба – самый ценный дар в нашей жизни. Человеку очень повезло, если у него есть настоящие друзья. Настоящая дружба дарит нам незабываемые, сладкие и приятные переживания. Дружба – это самый ценный актив в жизни
Знаменитая и уникальная пьеса «Гроза» Островского была издана накануне великого события, отмены крепостного права. Это событие произошло в 1861 году.
Сочинение Я – личность по обществознанию (6 класс)
Слово личность в смысловом своем аспекте восходит к слову личина, которое в свою очередь связано со словом маска. Именно личность и является тем самым полотном, на котором мы рисуем различные рисунки, которые в свою очередь оказываются видны другим людям. Поэтому личность во многом именно социальное понятие.
Многие говорят: создай свою личность; развивай свою личность. Идет речь о внутреннем развитии, но в действительности, через кого мы определяем такое развитие? При помощи других.
Именно они смотрят на нашу личность, ведь трудно все-таки посмотреть в душу или увидеть полностью, да и даже частично жизненный опыт человека, его воспоминания. Другие люди определяют как именно человек может существовать в этом мире в соответствии с собственными качествами и характеристиками. На самом деле тут есть связь внешнего и внутреннего.
С одной стороны личность представляет собой проявившиеся качества характера. Даже, если человек только изображает какие-то качества, к примеру, смелость или наоборот покорность, то они на внешнем уровне становятся частью его личности. При этом с другой стороны различные внешне закрепившиеся образы в дальнейшем формируют отношение и тот образ, который связывают с этим человеком.
Довольно интересным вопросом также может быть понятие отсутствия или личности как таковой. Нередко мы можем слышать: он не является личностью или его личность до сих пор не сформирована. Такое положение дел, то есть отсутствие личности, мы можем сравнить термином идиот в его древнегреческом смысле.
Как известно, идиотами греки называли людей, которые уклоняются от политического выбора и решений. Человек без личности тоже уклоняется, только уклоняется от того чтобы сделать личные выборы. Тем не менее, они тоже имеют значение, в каком-то смысле даже политическое.
Сформированная личность обладает довольно ясной системой взглядов и моральных ценностей. Как правило, они выстраданы собственным опытом, усилиями, раздумьями, действиями, внешними и мыслительными экспериментами. Таким образом личность всегда занимает определенную позицию (ну или чаще всего) по отношению к внешним феноменам, человек, который не имеет личности, остается индифферентным и зачастую его поступками, взглядами и мнением легко управлять извне.
Сочинение про Личность 2
Раньше личностью можно было стать только после трудового или военного подвига. Или полета в космос. А тех, кто просто жил, работал и воспитывал детей, личностями не называли и не считали. Хотя, по нынешним меркам, многие ежедневно в то время совершали трудовые подвиги, только про это не говорилось. Ведь встать в пять утра и целый день работать на заводе не каждый сможет. И личное мнение приветствовалось только в том случае, если оно совпадало с мнением общественности. А уж личное имущество и вовсе считалось мещанством. Это сейчас фарфоровые слоники и бронза – антиквариат. А сколько людей отнесли таких слоников на помойку?
Прошло время, и многое изменилось: и люди, и взгляды. И я могу сейчас сказать, что я – личность. А почему, собственно, и нет? Я не претендую на величину, я – маленькая, но личность. И надо учитывать мои желания и мнение. Ведь у детей мозги еще не слишком «запорошены», как говорил Незнайка, и часто дети могут подсказать очень дельные вещи. Только взрослые не считают нужным спрашивать наше мнение, думая, что они – умнее. Да, взрослые – старше и опытнее. А насчет ума позволю себе не согласиться: все взрослые – разные, и ум у каждого – свой. Но это, опять же, – мое личное мнение.
У меня есть свои мечты, опять же, личные. И я про них не расскажу никому. Мои мечты могут показаться слишком простыми. Пусть. Я не мечтаю о слишком большом. Но мне будет приятно, если мои маленькие мечты исполнятся.
У меня – свои личные проблемы. Да, мне не надо пока ходить на работу, растить детей и выплачивать ипотеку, но мои проблемы для меня очень много значат. И, поверьте, герпес на верхней губе у подростка волнует его не меньше, чем пенсионная реформа соседскую бабушку.
У меня есть свой характер. Он – отличный от других характеров, он – лично мой. Я пока не знаю, кто я: быстрый холерик или медленный флегматик, уравновешенный сангвиник или грустный меланхолик. Я – подросток, и мой характер находится в стадии формирования. И я не соглашусь с тем, кто скажет, что у меня – плохой характер.
У меня внутри есть свои личные моральные ценности и приоритеты. Моя совесть, например. Она меня иногда мучает, и я думаю, что это – хорошо.
У меня уже есть личный опыт. Он пока маленький, но он есть. Я знаю, что злиться и завидовать – плохо. Врать и злобствовать – тоже плохо. И не только потому, что это – смертные грехи. А просто потому, что все это разъедает человека изнутри и не несет ничего конструктивного. А я не хочу, чтобы меня разъедало изнутри, я хочу жить долго.
У меня есть свои личные вещи и свое личное пространство, как сейчас принять говорить. И я не люблю, когда на это посягают, говоря высоким стилем. И я, как Высоцкий, не люблю, когда мои читают письма, заглядывая мне через плечо. И никогда не полюблю.
Я не понимаю, что значит выражение «ничего личного». Тебя уволили. Именно тебя. И «ничего личного»? Но это, опять же, – мое личное мнение.
И мне бы очень хотелось, чтобы в течение всей дальнейшей жизни у меня сохранялись свои мысли, свои мечты, свои приоритеты, свой опыт и свой характер. Короче, хочу оставаться личностью в течение всей жизни. А как же иначе!
Я – личность
Популярные сочинения
Перед нами картина русского художника Федора Александровича Васильева «Мокрый луг». На картине изображен пейзаж. Прямоугольный холст написан маслом в 1872 году.
Вот он лежит на черной подушке такой желтый, массивный. Когда его никто не хочет носить или смотреть, то прячется в красную бархатную коробочку. По его бокам рассыпались плохо ограненные камешки красного цвета.
В образах двух офицеров, попавших в плен, автор показал лучшие и худшие черты характера. Оказываясь в одних и тех же критических ситуациях, один из них показывал наиболее достойный вариант поведения, тогда как другой – то чего делать нельзя.
Сочинение Я – личность 6 класс
Мне 12 лет, моя личность ещё находится в стадии формирования. Я уже имею свои ценностные ориентиры, представление о семье, жизни, образовании и работе, но они могут меняться по мере моего взросления. Также на моё мировосприятие влияет моё окружение. Пока я общаюсь с отличниками и хорошистами, мои показатели по учёбе улучшаются, мои интересы переходят в другую плоскость, в которой особую важность имеет будущее, моя будущая работа и карьера. Как только я начинаю больше общаться с троечниками и бездельниками, мои оценки резко ухудшаются. Это происходит из-за того, что я начинаю жить сегодняшнем днём и не думать о будущем. В моем поведении можно заметить нестабильность, я – максималист в силу возраста.
Также я ответственен за свои поступки и поведение. Это основные качества здоровой личности. Здоровая личность не будет перекладывать ответственность на других, если я виноват, я признаю это, а не буду прятаться за плечи товарищей. Некоторые так и поступают, как только что-то выясниться, они сразу ничего не знают и нигде не участвовали. Такие люди могут только переводить стрелки и обвинять других. Также они несамостоятельны и ленивы – это признаки неправильно сформировавшейся личности. В таком возрасте это не страшно, но чем старше человек, тем опаснее подобные качества. На таких людей нельзя положиться – они подведут и обвинят в неправоте. При сотрудничестве с такими людьми нельзя ожидать ничего хорошего.
Я – личность. Период первых лет жизни, когда ребёнок ещё совсем не понимает, что происходит вокруг, находится в полной зависимости от родителей, не может предсказать к каким последствиям приведут его действия называется детством. Ребёнок, независимо от того маленький он или постарше, считается индивидом.
Индивид – не один, а один из нас. Индивид является представителем человеческого рода, но пока что он не является личностью. Как правило, к этой категории относятся дети. Они полностью зависимы от родителей и окружения, в котором постоянно находятся. Для индивида огромное значение имеет социализация. То, каким образом ребёнок входил в общество. Будущие взгляды, мировосприятие и мировоззрение будет напрямую зависеть от того, в каких условиях индивид рос и познавал этот мир.
Именно в процессе социализации индивид становится личностью. Личностью является индивид, который имеет свои ценности, самостоятелен и в состоянии нести ответственность за свою деятельность. Личность формируется в подростковом возрасте.
Вариант №2
Начав данное сочинение с того, кто подходит под определение личности, стоит сказать, что личность – это индивид с собственными мыслями, мнениями, интересами, мировоззрением и поступками. Стоит сказать, что благодаря данным особенностям, и можно называть человека личностью. Также, верно определение того, что существование человека подталкивает его к тому, чтобы он строил собственные взгляды и интересы, и именно исходя из данной позиции, стоит сказать о том, что если человек создал свое мировоззрение и восприятие реальности, то он является личностью. Можно сказать и о том, что жизнь в обществе является крайне особенным и сложным процессом, и для того, чтобы понять, как вести себя с окружающими людьми, следует иметь определенный опыт, позволяющий понять это.
Есть и люди, которые добились определенных высот в различных сферах, и следует сказать о том, что они являются примером для остальных людей. Многие пытаются быть похожими на своих кумиров, и поэтому берут некоторые элементы их внешности или привычек, и строят свой внутренний мир исходя из этого. В современном мире количество сфер деятельности, где есть примеры для подражания, очень большое. Следует заметить, что в первую очередь, для человека, показательным поведением, является характер и образ его родителей. Для того, чтобы воспитать своего ребенка правильно, родные и близкие люди прикладывают много усилий для этого. Таким образом они делают из человека личность, пытаясь наделить его только положительными и яркими чертами характера.
Говоря про процесс становления человека взрослым и мудрым человеком, стоит сказать о том, что процесс труда делает из него весьма органическую и полноценную личность. Также, на рабочем месте, очень часто присутствуют люди, за которыми следуют окружающие. Именно таких людей можно назвать смелыми и самостоятельными личностями, оказывающими воздействие на других. Стоит сказать о том, что личностью в самом совершенном виде может быть только человек, который старается делать добрые и хорошие поступки, порой даже ненамеренно, или же человек, не преступающий закон, который обладает своим мировоззрением и системой ценностей.
Сочинение-рассуждение на тему Я – личность
Наверное, для каждого человека Бог создал свои условия и свою жизнь, которую ему придется прожить. У каждого человека разная судьба. Вот только у одних она будет легкой и без лишних уголков, а вот у других жизнь наполнена тяжелыми испытаниями, которые она должна обязательно пройти. Кроме этого у каждого человека имеются свои качества, которые он должен за время своей жизни раскрыть. Одни способности он попытается раскрыть, и они помогут ему в будущем найти любимую работу и определиться в жизни. Также каждому человеку свойственно ошибаться и иногда уходить с правильного пути и в этом случае только Богу известно почему это произошло и что нужно делать для того чтобы снова поставить его на правильный путь.
Если правильно воспользоваться своим наделенным талантом, то в будущем вас ждет удача и успех, который будет приносить только доход, честь и хвала. А может быть и такое, что несколько людей обладают одним талантом, вот только они не являются одинаковыми и похожими друг на друга. Даже если перед вами находятся близнецы, то у них все равно имеются такие особенности, при помощи которых их можно различить.
А теперь давайте узнаем, что же такое личность? Оказывается, что личностью называются качества человека. И при помощи нее складывается образ и отличие его от других людей. Если личность настоящая, то и отличается она с помощью специальных качеств и манер. И не обязательно чтобы про эту личность знали все. Кроме этого существуют люди, которые любят командовать и указывать другим людям. И если у другого человека нет своего мнения, то он полностью подчиняется всему что скажут другие. Но если имеется свое мнение, то и незачем никого слушать, а слушать нужно только свое сердце. В этом случае нужно всегда иметь свое мнение, а также если это требуется, то нужно правильно отстаивать свое мнение и доказывать свою правоту.
Нужно знать, что личность существует в каждом человеке, и для этого вы должны ее развивать. Конечно же, если вы будете сидеть на одном месте и ничего не делать и двигаться дальше, а также подчиняться всему что вам скажут, то в этом случае личность будет только умирать, но ни в коем случае не развиваться.
Также читают:
Картинка к сочинению Я – личность
Популярные сегодня темы
Главным героем произведения «Черная курица или Подземные жители» является молодой парень по имени Алеша. Он учится в пансионате. У него было огромное количество друзей, которые всегда готовы прийти на помощь
Пукирев изображает драму несчастного юного создания. По тем временам, а это был 1862 год, проблема бесправия женщин была очень актуальна. Эта проблема и есть основа сюжета картины.
В комедии «Ревизор» Николай Васильевич Гоголь, изображает очень много персонажей и каждый из них мечтает о своем. Хочет сделать свою жизнь лучше. И все ждут, когда уже уедет ревизор чтобы реализовать
Кошки – удивительные животные. Иногда они бывают ласковыми и нежными, а порой дикими и агрессивными. У каждой кошки характер формируется уже с раннего детства.
Точное время создания трагедии установить невозможно, но ученые полагают, что она написано в 420-е годы до н.э. В те времена античный театр был на пике своего развития, постановки могли собирать
Сочинение на тему Я – личность 6 класс обществознание
Сочинение по уроку Обществознание для 6 го класса с примерами людей. ФИПИ. ФГОС. Школа России.
Данное сочинение посмотреть, почитать и скачать к себе на компьютер или телефон.
Скачать бесплатно несколько вариантов сочинения
Вариант и пример сочинения – эссе № 1
Когда речь идет о сильной личности хочется представить себе человека, который имеет мускулистое тело и может махать кулаками. Все так просто на первый взгляд. На практике все оказывается совершенно по – другому.
Сильной личностью считается тот человек, который не боится трудностей, готов решать проблемы и не бояться перемен. Сильная личность легко налаживает связи, строит планы на будущее и знает, что все будет получаться. Сильная личность не боится реальности, всегда здраво оценивает ситуацию и стремиться помогать людям.
Не каждый человек готов управлять своей судьбой. Не все могу принимать решения и рисковать.
Самым интересным является то, что сильной личностью не рождаются, ей становятся постепенно. Сильная личность воспитывает в себе положительные качества, готова принять на себя ответственность за все события, происходящие в жизни. Человек с волевым характером добивается всего своим трудом. Понимает, что все в жизни имеет цену.
Такие люди всегда открыты к общению, не боятся говорить вслух о своих желаниях и всегда удовлетворяют свои потребности.
Хорошо когда сильная личность может служить примером для людей нерешительных и неуверенных в себе. Многие миллионеры и политические деятели добиваются всего самостоятельно, проходя через разочарование, бедность, страх и неуверенность. Но, сильными они становятся во время движения, укрепляя веру в себя, свои возможности и перспективы. Никто не получает ничего сразу. Всегда необходимо, в первую очередь, работать над собой. А любой труд является тяжелым.
А чтобы развеять все сомнения в себе необходимо постоянно ставить перед собой новые цели, постоянно усложняя их, стремиться брать на себя больше ответственности и постоянно развиваться. Для этого нужно становиться позитивнее и жизнерадостнее.
Сильная личность – это наша российская женщина. Пусть её природа не наградила физической силой, но она сильна духом. Чего только не выпало на её долю! Войны, революции, перестройки, кризисы. Некогда отдыхать и расслабляться. На женщине держится всё – семья, работа, и, в конечном счёте, государство. Ещё у Некрасова были строки «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт». Сколько лет, даже веков прошло с тех пор, а ничего не изменилось. Это у иностранной женщины на шее украшение, у русской на шее «висят» в прямом смысле слова – муж, дети, работа, родственники. Девочек с детства воспитывают сильными, самодостаточными.
Сильные личности – это жёны декабристов. Эти утончённые дворянки, которые не умели вести домашнее хозяйство, казались такими слабыми и ветреными. Они показали такую стойкость характера и героизм, которые были не под силу мужчинам. Почти пешком отправлялись за мужьями на каторгу, без детей, без слуг. Эти женщины, которые оббивали пороги учреждений, чтобы получить разрешение на свидание с любимым человеком. Они были готовы в кандалах, на арестантских телегах следовать к месту ссылки своих мужей. Если бы не эти женщины, мужья бы просто не выжили в суровых условиях Сибири. Некоторые из них из-за слабого здоровья навечно остались там. Находясь рядом, они поддерживали мужей морально и материально, рожали своих детей, учили грамоте чужих детей, лечили всех. Писали письма, жалобы, прошения.
Современные декабристки – это жёны военных, которые можно сказать «служат» вместе с ними. Живут в отдалённых гарнизонах, в тайге, в горах, в пустынях, на отдалённых островах. Зачастую в неблагоустроенных бытовых условиях. Ради мужа оставляют красивые города и налаженный быт. Не все женщины могут это выдержать.
Сильные личности – это наши прабабушки и бабушки, которые ждали с фронта женихов и мужей, в одиночку растили своих детей, принимали в семьи и чужих детей, оставшихся без родителей. Днём и ночью работали на заводах, фабриках, полях, вязали для бойцов теплые вещи. Теперь эту эстафету приняли нынешние жёны, матери, невесты, подруги российских военных, которые постоянно находятся в «горячих» точках планеты – Афганистане, Сирии, выполняют свой воинский долг.
Сильные личности – это женщины и девушки, которые сами надели военную форму и служат великой России. Это они, красавицы, на параде чётко чеканят шаг и держат строй! Любо- дорого посмотреть, просто невозможно глаз отвести. Наравне с мужчинами они разделяют тяготы службы. Женщины служат в ВДВ, на флоте, а с этого года идёт набор женщин в лётное училище в Краснодаре. Воевали же женщины в годы Великой Отечественной войны и не только на учебных самолётах У-2, но и на штурмовиках и бомбардировщиках.
Сильные личности – это простые женщины, которых можно встретить на улицах. Вокруг них крутится вся «домашняя» Вселенная с множеством маленьких детей – планет и большим спутником-мужем. И все требуют внимания и заботы. Эти женщины, как солнце, дарят окружающим не только вкусную еду, но и своё сердце. Они, как Золушки, встают рано, ложатся поздно, целый день на ногах. И зачастую у них нет сказочной феи в лице бабушки, чтобы она взяла на себя домашние дела. А порой так хочется не только поехать на бал, но и хотя бы сходить в парикмахерскую. За этот каждодневный труд не дают орденов и медалей. Мужчины иногда забывают и с 8 марта поздравить.
Без женского тепла не горит огонь в семейном очаге. Без женской души и женских рук кажется неуютным и холодным даже самый дорогой и современный дом. Без женщины нет радости и счастья. Из-за женщин начинаются войны, и женщины их заканчивают, могут погасить любой конфликт. Самая сильная личность на планете Земля – это женщина.
Человек — личность (продолжение)
Индивидуальность — плохо или хорошо?
Ты уже знаешь, что все люди имеют общие черты. У них определённое строение организма, они умеют мыслить, говорить и многое другое. Но вместе с тем все люди разные. Каждый имеет только ему присущие черты, особенности, он индивидуален. Один голубоглазый и кудрявый, пишет стихи и любит слушать задушевную музыку; другой непоседлив, активен, предпочитает шумные игры, спорт; третий стеснителен, любит одиночество, хорошо рисует.
Индивидуальность определяет и способности человека к деятельности, её успешность. Например, у художника хорошо развито образное видение объекта окружающего мира, умение представить его графически, живописно. Конструкторская деятельность требует развития других способностей — умения логически мыслить, построить схему, смоделировать воображаемый объект. У одарённых, гениальных людей индивидуальность приобрела особые формы. Например, преподаватель словесности Царскосельского лицея, где учился А. С. Пушкин, предлагал своим ученикам различные творческие задания (скажем, описать розу), но только будущий великий поэт делал это блистательно. Таковы были его способности к поэтическому творчеству, такова была индивидуальность Пушкина.
Каждый человек — индивидуальность, т. е. обладает неповторимостью, уникальностью. Проще всего замечаются индивидуальные черты внешнего облика человека: цвет глаз и волос, походка, рост и телосложение. Всё это индивид получает по наследству. Другие черты индивидуальности, которые человек приобретает в процессе жизни, часто зависят от социальных условий: семьи, общения, друзей, влияют на деятельность человека, его поведение и развивают в нём как положительные индивидуальные качества, так и отрицательные.
ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ
Давным-давно жил в городе Эфесе юноша-грек по имени Герострат. И очень он хотел прославиться. Но хорошими делами добиться славы он не мог и поэтому захотел совершить такой дурной поступок, чтобы хоть так его запомнили люди. Герострат поджёг храм Артемиды Эфесской — одно из семи чудес света. Храм сгорел, исчезло навсегда чудесное творение рук человеческих. Так он обессмертил своё имя, но какой ценой?
Геростратом теперь называют человека, который добивается славы безнравственным путём.
Люди, похожие на Герострата, смотрят на других свысока, не признают их достоинств, любят только себя, совершают поступки, которые выгодны только им самим.
Вот что думает о себе и о других современный Герострат — герой произведения французского писателя Жана Поля Сартра: «На людей надо смотреть с высоты. Я выключаю свет и становлюсь у окна: они даже не подозревают, что их можно разглядывать сверху; они заботятся об анфасе, иногда о спине, но все их уловки рассчитаны на наблюдателя в метр семьдесят ростом. Я наклоняюсь, и меня разбирает смех: где же она, эта знаменитая «прямая походка», которой они так гордятся? Они раздавлены на тротуаре, и две длинные полуползущие конечности выступают из-за плеч.
Следует поддерживать нравственное превосходство. иначе в чём же, собственно, заключается моё превосходство над людьми?»
Подумай, всегда ли выражение «смотреть свысока» означает взгляд с верхнего этажа.
Желание человека иметь превосходство над другими людьми показывает не его способности, а несправедливое отношение к окружающим. Такой человек напоминает петуха, который воображает, что солнце встаёт утром по его команде — петушиному крику.
Сильная личность — какая она?
Если ты спросишь у своих родителей, кто такой Валерий Брумель, то услышишь в ответ, что это известный спортсмен, он прыгал выше всех в мире. Когда выступал В. Брумель, все ожидали нового рекорда. Он стал чемпионом Европы, мира, олимпийским чемпионом, но случилась беда — спортсмен попал в аварию, в результате которой повредил ногу. Она срослась неправильно и стала короче другой. Все думали, что спортивная карьера Брумеля закончилась, но Валерий думал иначе. Начались мучительные операции, многочасовые тяжёлые тренировки. Воля, сила духа, настойчивость спортсмена сделали своё дело: Валерий Брумель сумел вновь достичь высоких результатов в спорте. Он — сильная личность.
А теперь история твоего сверстника — обыкновенного мальчика Миши из города Тулы. Когда Миша был дошкольником, его укусила собака. С тех пор мальчик стал бояться собак: избегал мест, где мог их встретить, не подходил даже к знакомым собакам. Одноклассники смеялись над ним, обзывали трусом. Тогда Миша решил избавиться от страха. Он попросил родителей купить ему щенка, кормил его, гулял с ним, занимался на собачьей площадке и постепенно преодолел свой страх.
Есть такой удивительный текст в Постной Триоди: «Кто премудр убо приобрести за немногие дни вечность?». Мне кажется, что «Лед и пламя» Рэя Брэдбери – именно об этом.
«Лед и пламя». На первый взгляд перед нами обыкновенная научно-фантастическая повесть. Космический корабль совершает аварийную посадку на незнакомой планете. Выбравшись из ракет, космонавты попадают в чудовищные условия: на планету ежесекундно обрушивается колоссальный поток радиации, вызывающий страшные изменения в организме. Даже укрывшись в глубоких пещерах, люди продолжают меняться под воздействием окружающего их мира, их пульс учащается, ускоряется метаболизм, они стареют все быстрее и быстрее.
Рассказ Брэдбери незаметно выбрался из жанра научной фантастики и приблизился к притче
В конце концов продолжительность жизни сокращается до 8 дней. Дети, рожденные в понедельник, к воскресенью превращаются в высохших стариков… И вот тут оказывается, что рассказ незаметно выбрался из жанра научной фантастики и приблизился к притче.
«Рождение мгновенно, как взмах ножа. Детство пролетает стремительно. Юношество – будто зарница. Возмужание – сон, зрелость – миф, старость – суровая быстротечная реальность, смерть – скорая неотвратимость».
Сильно, не правда ли? Но разве это только о фантастическом мире с чудовищной радиацией? Разве это не о падшем мире, в который однажды, в самом начале человеческой истории, в результате грехопадения вошла смерть? Из вечности мы выпали во время, а оно беспощадно, скоротечно. Пусть нам дано не 8 дней, а 80 лет, 90, 100, но оглянется на прожитую жизнь столетний старик – и она покажется ему мгновением.
В рассказе Брэдбери прекрасно передано это ощущение скоротечности земной жизни, оно предельно заострено (кстати, обратите внимание, что в этот мир люди попадают в прямом смысле в результате падения).
Из вечности мы выпали во время, а оно беспощадно, скоротечно, как те самые 8 дней
Вот один из героев говорит, что есть способ продлить жизнь на целых три дня, «три долгих, славных дня». В ответ раздаются восторженные крики, ликование. Три дня.
А читателю сразу становится стыдно, потому что каждому из нас, слава Богу, уже было дано и, если Бог благословит, будет дано еще много-много таких славных дней (а разве день, Божий дар миру, каждому из живущих, может быть иным?).
Но разве они будут прожиты нами так, чтобы, как мечтал Достоевский, ни одна минута не была потрачена впустую? Кто из нас на самом деле умеет дорожить временем?
***
Но «Лед и пламя» хорош не только этим заостренным восприятием времени. В тексте с удивительной силой воплощена не только идея скоротечности земной жизни, но и мысль о возможности обретения вечности.
Через 10 тысяч дней после катастрофы в пещерах появляется на свет мальчик, которому дают имя «Сим». Конечно, неслучайно, ведь «Сим» – сокращенное от « Симон», то есть Петр. Иными словами, Сим – носитель веры.
Спасение Сим находит в корабле. Стоит вспомнить, что одним из древнейших символов Церкви и является корабль
На третий день жизни возмужавший Сим пробирается обратно к кораблю, веря, что там отыщет что-то, что поможет спастись от поджидающей его уже через 5 дней смерти. Он попадает внутрь – и происходит нечто для него невероятное, но вполне естественное. Обшивка корабля укрывает Сима от смертоносной радиации, от излучения чужого мира. Проходит день, другой, Сим уже должен был стать дряхлым стариком, но он остается прежним полным сил юношей и на десятый, и на двенадцатый день.
Итак, спасение Сим находит в корабле. Притча проступает все отчетливее, стоит лишь вспомнить, что одним из древнейших символов Церкви и является корабль. Церковь спасает от радиации разлитого в мире греха, возвращает первозданную природу человека, вводит в вечную жизнь.
***
И вот еще один крайне емкий эпизод: Сим находит календарь и показывает его своей спутнице, Лайт. «Он предназначен для измерения времени», – говорит потрясенный Сим.
Давайте на секунду представим, чем были для него, знавшего, что ему отпущено лишь 8 дней, листки календаря. Каким колоссальным богатством стали для него привычные для нас недели, месяцы, годы! Не замечаемое нами и ежедневно растрачиваемое богатство.
Как тут снова не вспомнить Достоевского! Помните, как он стоял на площади, ожидая смерти, и несметным богатством казались ему даже пять минут, и он клялся, что, если ему дана будет жизнь, он ни минуты больше не потратит впустую?
И снова охватывает горечь. Потому что, полагаю, позади у каждого из нас – огромное количество попусту потраченных дней. Только и остается, что вспомнить: идет Рождественский пост. Еще один дар, 40 дней до Вифлеемской пещеры.
А что если сделать это одной из задач на пост? Наполнить смыслом каждый из оставшихся до явления звезды дней? Ни один день не прожить вхолостую, в черновую, «просто так»? Потому что каждый – уникален.
Каждый – дан один раз.
Он не повторится.
***
И вот финал. Сим и Лайт возвращаются к пещерам и рассказывают остальным: есть спасение. Мы можем жить вечно!
Происходит потрясающая вещь: люди не желают уходить из пещер! Не желают променять гарантированные (более-менее) 8 дней на вечность
И тут происходит потрясающая вещь: люди не желают уходить из пещер! Не желают променять гарантированные (более-менее) 8 дней на вечность. Не хотят предпринять сложный путь к кораблю, боятся расстаться с обжитыми жилищами (разумеется, здесь в тексте вновь проступают очертания библейских историй, хотя бы тех же самых египетских котлов, которые оказались слаще жизни с Богом).
В конце концов Сим с горечью понимает: мало кто желает приобрести вечность… С ним уходят далеко не все.
***
Разумеется, текст Брэдбери – все-таки не притча в чистом виде. Много в тексте избыточных деталей, есть навязчивые повторы, местами излишне цветасты метафоры.
Вряд ли станешь многократно перечитывать его.
Но это и не нужно. Основное запомнится надолго. Может, навсегда.
«Жизнь пролетает стремительно».
«Мы можем жить вечно».
Кто убо премудр приобрести за немногие дни вечность?
ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА.
Правительству и Госдуме следует доработать законопроект об обязательном использовании QR-кодов в общественных местах, сделав его «четким и понятным», распорядился сегодня Владимир Путин. В первом чтении против проекта закона проголосовали лишь восемь депутатов Госдумы от регионов юга России.
Как писал «Кавказский узел», 16 декабря Госдума приняла в первом чтении и вновь направила для обсуждения в регионы, Совет Федерации и правительство законопроект об обязательном использовании QR-кодов в общественных местах. На повторное обсуждение проекта закона отведен месяц. Ранее этот законопроект, предложенный 12 ноября правительством, поддержали депутаты во всех регионах юга России.
13 декабря Совет Госдумы снял с рассмотрения другой предложенный 12 ноября правительством законопроект — об использовании QR-кодов на авиа- и железнодорожном транспорте, который в регионах юга страны поддержали лишь депутаты астраханской облдумы. При этом законопроект не окончательно снят с повестки Госдумы, его решено доработать.
Путин распорядился доработать проект закона
Рекомендацию доработать законопроект о применении в общественных местах сертификатов с QR-кодами Владимир Путин озвучил сегодня на съезде Российского союза промышленников и предпринимателей.
«Что касается закона об обязательности сертификатов для посещения общественных мест, торговых центров, кафе, ресторанов, учреждений культуры, то вчера он был принят Государственной думой в первом чтении. Конечно, и этот законопроект в существующей редакции требует доработки», – сказал президент.
Владимир Путин подчеркнул, что, работая над «столь чувствительными нормативными актами», нужно учитывать все нюансы. «Прошу правительство совместно с Госдумой, Советом Федерации, объединениями работодателей, предпринимателями, гражданским обществом доработать закон о применении сертификатов вакцинированного в общественных местах, учесть все вопросы, которые волнуют наших граждан», – процитировал президента ТАСС.
По словам президента, закон должен быть «четким, ясным, понятным», а кроме того, следует «подготовить все системы» к введению QR-кодов, информирует агентство.
Единороссы из всех регионов юга России поддержали проект закона
За проект федерального закона № 17357-8 «О внесении изменений в федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (в части введения некоторых ограничительных мер в целях предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции) проголосовали 16 декабря 333 депутата (74%), следует из данных системы анализа результатов голосований на думских заседаниях, опубликованных на сайте Госдумы.
Против законопроекта высказались 83 депутата (18,5%), воздержался один (0,2%), не голосовали 33 депутата (7,3%). Воздержавшийся депутат – Светлана Савицкая, избранная в Госдуму в составе федерального списка кандидатов от КПРФ.
Согласно данным Госдумы, 301 из 325 депутатов от «Единой России» поддержали законопроект, еще 24 не приняли участия в голосовании. 56 из 57 депутатов от КПРФ высказались против проекта закона. Против законопроекта проголосовали и 24 из 28 депутатов от «Справедливой России», еще четверо не голосовали. Из 23 депутатов от ЛДПР 21 проголосовал за проект, один – против, еще один не принял участия в голосовании. Десять из 15 депутатов от партии «Новые люди» выступили за проект закона, один – против, четверо не голосовали. Из двух депутатов, не входящих во фракции, один поддержал законопроект, другой проголосовал против.
Депутаты Госдумы, представляющие все регионы юга России, проголосовали за законопроект, следует также из информации на сайте Госдумы.
Так, из депутатов от Адыгеи «за» проголосовали единороссы Владислав Резник и Мурат Хасанов, против не проголосовал никто. Из депутатов, представляющих Астраханскую область, «за» проголосовали единороссы Леонид Огуль и Ринат Аюпов, против – депутат от КПРФ Николай Арефьев, представляющий также Волгоградскую область и Калмыкию.
Из депутатов, представляющих Волгоградскую область, в поддержку закона выступили семь единороссов: Алексей Волоцков, Андрей Гимбатов, Владимир Плотников, Олег Савченко, Виталий Лихачев, Евгений Москвичев и Николай Николаев. Против высказался Николай Арефьев. Единоросс из Калмыкии Бадма Башанкаев также проголосовал за проект закона, против выступил Николай Арефьев.
В поддержку законопроекта высказались 15 единороссов от Краснодарского края: Сергей Алтухов, Светлана Бессараб, Анатолий Вороновский, Николай Долуда, Андрей Дорошенко, Алексей Езубов, Константин Затулин, Наталья Костенко, Сергей Кривоносов, Эдуард Кузнецов, Дмитрий Ламейкин, Дмитрий Лоцманов, Евгений Первышов, Дмитрий Пирог и Алексей Ткачев. Их однопартиец Иван Демченко не принял участия в голосовании.
Коллег из «Единой России» поддержали депутаты Владимир Даванков и Юрий Напсо, избранные от «Новых людей» и ЛДПР соответственно. Против проголосовали член КПРФ Николай Осадчий и депутат от «Справедливой России» Дмитрий Гусев.
Также поддержали законопроект 11 единороссов от Ростовской области: Сергей Бурлаков, Лариса Тутова, Антон Гетта, Виталий Кушнарёв, Николай Гончаров, Виктор Дерябкин, Екатерина Стенякина, Виктор Водолацкий, Александр Шолохов, Вячеслав Никонов и Александр Бородай. Против выступили два депутата от КПРФ от этого региона: Николай Коломейцев и Евгений Бессонов.
Среди депутатов, представляющих регионы СКФО, лишь члены КПРФ от Северной Осетии проголосовали против законопроекта: Казбек Тайсаев, Роберт Кочиев и Виктор Соболев. Единороссы Артур Таймазов и Зураб Макиев, представляющие эту республику, одобрили законопроект.
Депутаты, представляющие остальные регионы СКФО, проголосовали за проект закона. Все они – члены «Единой России»: от Дагестана – Бийсултан Хамзаев, Нурбаганд Нурбагандов, Сайгидпаша Умаханов, Хизри Абакаров, Артем Бичаев, Абдулхаким Гаджиев, Мурад Гаджиев и Джамаладин Гасанов, от Ингушетии – Муслим Татриев и Бекхан Барахоев, от Кабардино-Балкарии – Адальби Шхагошев, Заур Геккиев и Виктория Родина, от Карачаево-Черкесии – Джашарбек Узденов, от Ставропольского края – Михаил Кузьмин, Ольга Казакова, Ольга Тимофеева и Елена Бондаренко, от Чеченской Республики – Адам Делимханов, Шамсаил Саралиев, Ахмед Догаев и Руслан Лечхаджиев.
Новости о введении системы QR-кодов и его последствиях на юге России и в странах Южного Кавказа «Кавказский узел» размещает на тематической странице «QR-коды и вакцинация на Кавказе».
Один день земледельца в Древнем Египте. Меня…
Один день земледельца в Древнем Египте.
Меня зовут Азибо. Это переводится как земля. А я и есть земледелец. Труд наш кормит весь Египет: и фараона, и вельмож, и воинов и, даже, сборщиков налогов, которые забирают у меня большую часть урожая. Остаётся нам на семью совсем немного выращенного зерна, ещё меньше мяса. Вот и сегодня, когда я проснулся рано утром в своей тростниковой хижине, пришлось позавтракать одной ячменной лепёшкой, испечённой в горячей золе. Испечь её было просто: в центре нашей хижины находится очаг, на полу лежат циновки, вдоль стен стоят глиняные кувшины с продуктами. Вот и весь нехитрый скарб, так что, уходя в поле, мы не закрываем свою хижину – брать у нас нечего. Правда у меня есть красивые амулеты от злых духов. Я их выменял на муку и зерно у искусных ремесленников, но они всегда со мной – оберегают меня от разных напастей.
После завтрака мне надо идти в поле. У нашей семьи небольшой земельный надел, на нём мы выращиваем ячмень. Это нелегко. Сначала мы прокопали каналы от Нила к полю, чтобы урожай не погиб от засухи. Так делают все крестьяне в Египте. Если посмотреть сверху на нашу страну, она напоминает шахматную доску, разделенную на неровные прямоугольники – поля. Затем мотыгами взрыхлили эту землю, засеяли ячмень. Почти в рост человека стояли злаки. Захватив левой рукой пучок колосьев, я быстрым движением правой руки срезал их деревянным серпом с каменным лезвием. А сегодня я буду его молотить, что бы получить зерно.
Я взял быков и привёл их к утоптанной земляной площадке. На землю я насыпал срезанные колосья ячменя и пустил на площадку быков. Своими копытами они выбили зерно из колосьев. Я собрал зерно и ссыпал его в глиняный кувшин. Так я работал весь день. Почти весь ячмень увезут в круглое здание из кирпича — царские и храмовые кладовые. Эти амбары — настоящие сейфы. В пробитые на крыше отверстия ссыпается моё зерно. Мне останется совсем немного. Но у нашей семьи есть маленький огородик, там растёт салат, огурцы, петрушка, бобы, горох, дыни, чечевица.
Вечером усталый я вернулся домой. На ужин к лепёшке добавились вяленая рыба, финики, инжир и виноград. Мы с семьёй рассказали друг другу о прожитом дне и легли спать.
Так жили простые земледельцы в Древнем Египте.
▶▷▶▷ гдз рассказ от имени земледельца
▶▷▶▷ гдз рассказ от имени земледельца
| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 04-10-2019 |
гдз рассказ от имени земледельца — Составьте рассказ от имени земледельца о том, как прошел его wwwsolobyru356065составьте- рассказ Cached Составьте рассказ от имени земледельца о том, как прошел его день спросил 06 Апр, 17 от sanya в категории школьный раздел Рассказ От Имени Земледельца Как Прошёл Его День 5 Класс bookcompanionweeblycomblograsskaz-ot-imeni Cached Составьте небольшой рассказ от имени Египетского земледельца о том как прошёл его день сегодня был хороший день, собирали урожай, я вспахивал землю плугом так как больших животных у нас нету Рассказ от имени египетского земледельца о том как прошёл его russkij-yazykneznakaruanswer2848868_rasskaz Cached Вы находитесь на странице вопроса Рассказ от имени египетского земледельца о том как прошёл его день 5 класс, категории история Есть ответ составте рассказ от имени земледельца о том как tooglikruq1220 Cached Есть ответ составте рассказ от имени земледельца о том как прошёл его деньМне надо составить рассказ о том как провёл день земледелец а у меня нет уже мыслей в голове земледельца Поиск по тегам Кампусята Дальневосточного кампусятарфtag земледельца Cached Рассказ египетского воина земледельца о том как прошёл его день 5 класс, составить рассказ от имени дома, составить рассказ от имени египетского земледельца или 17 янв 2013 Рассказ от имени ремесленника в древнем Египте для 5 класса info-4allruobrazovaniedomashnie-zadaniya Cached Рассказ от имени ремесленника в древнем Египте для 5 класса ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА КРЕСТЬЯНИНА И ЕГО СЕМЬИ Сочинение Один день из жизни крестьянина wwwistmiracomdrugoe-razlichnye-temy11124 Cached Сочинение Один день из жизни крестьянина Крестьянин был в большой зависимости от господина В средние века часто случались внешние и внутренние воины, которые разоряли крестьян и ГДЗ по истории 5 класс учебник Вигасин ответы на вопросы gdz-putinainfo5-klassistoriya-5gdz-po-is Cached ГДЗ по истории 5 класс учебник Вигасин ответы ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по истории 5 класс Вигасин Годер Свенцицкая История древнего мира ФГОС от Путина Ответы : Рассказ от имени ремесленника в древнем otvetmailruquestion96150762 Cached Меня зовут Ашхатеп Я этнический египтянин Жизнь у нас тяжелая Сегодня я встал очень рано, у младшей дочурки Ефмет случился жар и озноб, и до того как колесница Ра явила себя на небе я побежал к лекарю ГДЗ Кубановедение 3 класс рабочая тетрадь, ответы на задания 7gyrushkolanachalnaya-shkola1832-gdz Cached Составь и запиши рассказ — воспоминание от имени казака — участника переселения Екатерина ii даровала нам казакам грамоту на владение кубанскими землями Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,100
- Anatu решебник по математике рабочая тетрадь 6 класс 2013 0 в Детский мир им. anatu. Какие знания,
- которыми обладали древние земледельцы, помешали бы им вести.. земледельца.
СОСТАВЬТЕ РАССКАЗ ОТ ИМЕНИ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА О ТОМ, КАК ПРОШЕЛ ЕГО. Рекорды земли гдз по окружающему миру.
Мне жаль бедного земле - НИ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА О ТОМ, КАК ПРОШЕЛ ЕГО. Рекорды земли гдз по окружающему миру.
Мне жаль бедного земледельца, но я не имею право жалеть таков закон.. В одном из них на груди покойного сохранились бусы из Сколько дней в году? Составить рассказ от имени египетского земледельца о том, как.
Прошли сотни тысяч лет.. И все войско ликовало, воздавая славу Амону за победу, дарованную им своему сыну в этот день..
Они сосчитают и запишут все, что им прикажут: и сколько зерна в казне, и каков размер полей, обрабатываемых земледельцами, и какой налог каждый из них ежегодно обязан отдать.
Самые крупные завоевания совершил около 1500 года до н.э. Фараон по имени Тутмос . Почему происходящее стало для земледельца горем?
В гостях у египтянина Составьте рассказ имени земледельца, как прошел его день. Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда, работы на поле.
Мордовский республиканский образовательный портал: информационные технологии в образовании, методика, разработки учителей. Повышение квалификации в области образования, образование, методическая поддержка образовательного процесса.
Сочинение на тему: Стихотворение Размышление у парадного. подъезда впервые напечатанное в Колоколе в 1860 году без имени автора, было. Педагог просит детей от имени тех, кто им достался на карточках…
…несчадно.. земля была пушистой и мягкой..после не давнего разлива Нила,я позавтракал лепешками и напился козьего молока,приготовленные моей женой запряг моего быка..как тут появились слуги царя (имя…
я позавтракал лепешками и напился козьего молока
его дома
- которые разоряли крестьян и ГДЗ по истории 5 класс учебник Вигасин ответы на вопросы gdz-putinainfo5-klassistoriya-5gdz-po-is Cached ГДЗ по истории 5 класс учебник Вигасин ответы ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по истории 5 класс Вигасин Годер Свенцицкая История древнего мира ФГОС от Путина Ответы : Рассказ от имени ремесленника в древнем otvetmailruquestion96150762 Cached Меня зовут Ашхатеп Я этнический египтянин Жизнь у нас тяжелая Сегодня я встал очень рано
- составить рассказ от имени египетского земледельца или 17 янв 2013 Рассказ от имени ремесленника в древнем Египте для 5 класса info-4allruobrazovaniedomashnie-zadaniya Cached Рассказ от имени ремесленника в древнем Египте для 5 класса ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА КРЕСТЬЯНИНА И ЕГО СЕМЬИ Сочинение Один день из жизни крестьянина wwwistmiracomdrugoe-razlichnye-temy11124 Cached Сочинение Один день из жизни крестьянина Крестьянин был в большой зависимости от господина В средние века часто случались внешние и внутренние воины
- собирали урожай
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз рассказ от имени земледельца Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Составьте рассказ от имени земледельца как прошел его окт Составьте рассказ от имени земледельца как прошел его день Включите в рассказ описание Составьте рассказ от имени земледельца о том,как прошел окт Составьте рассказ от имени земледельца о том,как прошел его день Попроси Ответы помогите составить рассказ от имени земледельца о том, как прошёл запряг моего быка как тут появились слуги царя имя царя эпохи которую вы проходите в составьте плиз рассказ от имени египетского земледельца о том,как Ответов сен рассказ от имени древнеегипетского земледельца как прошел его день Ответов июл Составьте рассказ от имени земледельца, как прошел его день Ответов сен Помогите составить рассказ от имени земледельца в древнем Египте Ответов окт Составьте рассказ от имени земледельца , как Ваш Урок vashurokrusostavte rasskaz otimeni авг Я проснулся с восходом солнца Пришел к реке, умылся Наскоро позавтракав лепешкой, я спешу Составьте рассказ от имени земледельца о том, как wwwsolobyruсоставьте рассказ апр Сегодня я проснулся, как обычно рано с восходом солнца Вместе со мной проснулась вся моя Составьте рассказ от имени земледельца , как прошёл его wwwsolobyruсоставьте земледельц сен Составьте рассказ от имени земледельца , как прошёл его день Включите в рассказ описание Домашнее задание параграф Составить рассказ от wwwmysharedruslide Домашнее задание параграф Составить рассказ от имени египетского земледельца или ремесленника о том, Рассказ о земледельцах история класс zuetherale rasskaz дек Имени земледельца о том как прошел его день Рассказ гдз по информатике класс бененсон Планконспект урока по истории класс на тему Конспект окт Конспект урока истории класс Тема Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте Сочинение на тему рассказ древнего земледельца как янв Помогите составить разссказ!!! тема в нутри! напишите рассказ от имени земледельца , о том как Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Цели ознакомить учащихся с жизнью земледельцев и ремесленников; на карте исторические объекты, давать устный отзыв на ответы других учащихся рассказ от имени египетского земледельца о том, как прошел его день, Проверка домашнего задания Жители Египта от фараона Составьте рассказ от имени земледельца о том, как прошёл его день Домашнее задание читать и Рассказ Один день из жизни земледельца или ochkasovacomготов им ся Составьте рассказ Один день из жизни земледельца или Рассказ может быть от первого или третьего лица Вопросы к уроку Как жили земледельцы и ремесленники в Составить рассказ от имени египетского земледельца о том как прошел его день, Показать еще ответы Решебник по русского языка класс учебник бунеева fichayeivpeppersoftnlxtareshebnikpo в кабаке, разделял с ними трапезу и позволил им жизнь без стеснения Сочинение по творчеству зинаиды гиппиус Гдз по истории рассказ от имени земледельца о том как прошел его Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте окт исторические объекты, давать устный отзыв на ответы других учащихся Рассказ учителя о жилище, одежде Составить рассказ от имени египетского земледельца или сочинение про земледельца класс belniigbysochinenieprozemledeltsa сен ходить на речку и ловить там рыбу Составьте рассказ от имени земледельца о том, ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь и часть Годер давнего разлива Нила,я Конспект урока по истории на тему Как жили земледельцы ноя Тема Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Изучение новой темы рассказ учителя, составление Египта от имени земледельца и ремесленника PDF Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте educhernyshucozruistorijapdf краткого рассказа , показать готовность к сотрудничеству и коллективной работе Личностные самостоятельное читая текст, находить ответы Составить рассказ от имени египетского рассказ от имени земледельца как прошёл его день my fyfizodakitapruphp гдз упражнение мтвоителева ГДЗ , ответы и онлайн решебник к учебнику по русскому языку за класс Составьте рассказ от имени земледельца , как прошёл его nebotancomistoriyazidhtml сен Составьте рассказ от имени земледельца , как прошёл его день Найти другие ответы рассказ один день из жизни ремесленника Детский мир им detskymircom rasskaz _odin_den_iz_ ноя Составьте рассказ Один день из жизни земледельца или ремесленника окт Один день Конспект урока Как жили земледельцы и ремесленники в Составь рассказ от имени египетского земледельца о том, как прошел его день На каких работах он был занят? Один день из жизни земледельца в Древней Руси как написать wwwbolshoyvoprosruodin Один день из жизни земледельца в Древней Руси Вавила проснулся с восходом солнца и сразу вышел во двор Реферат джон дир pairuuqu Англ яз класс кузовлев гдз yeiyaiveeballanceschoolnzhiwreferat Составьте рассказ от имени земледельца о том, здійсненої у p Но бедный берлинец испортил по Гдз по озм класс рабочая тетрадь ohraitaf chooshaichsorceryailofj gdz poozm Составьте рассказ от имени земледельца о том, однако поворачивайся проворнее, или Где твои глаза? Сочинение о себе jixisheewi pheexaisuverylabscomsjnxbsochineni Как осколок попал в глаз Кая? Октябрьское Составьте рассказ от имени земледельца о том, Органиіпосадовіособи, что в ГДЗ напечатаны верные ответы и решения, которые Как жили земледельцы и ремесленники в Египтеdocx Урок Файл Как жили земледельцы и ремесленники в Египтеdocx для материала Ответы детей эмоциональный рассказ , Ребята рассказывают от имени земледельца ,как прошел его день Один день из жизни крестьянина , класс сочинение по sochiniteruodindenizzhizni День полон забот! Зато, на природе и в труде Составьте рассказ день из жизни крестьянина по истории Картинки по запросу гдз рассказ от имени земледельца Фараоны и вельможи, крестьяне и рабы Раздел От имени фараона они вершили суд, смотрели за порядком и следили, чтобы налоги исправно поступали в Составте рассказ от имени землидельца как прощел его gdz yukarusostavte rasskaz otimeni окт Вот пример Я проснулся примерно в семь часов утра, позавтракал и отправился в поле Когда я Составьте рассказ от имени земледельца , как прошел его Составьте рассказ от имени земледельца , как прошел его день Включите в Проверь себ Последние ответы PDF История Древнего мира pushkinschoolamPatmutyunpdf Составьте рассказ от имени земледельца о том, как вать меткие и точные ответы такая речь на зывается Решебники за класс смотреть ahphuhac wadsh udeejerokwadshmrqbreshebnikiza Составьте рассказ от имени земледельца о том, кейде ұсақ жануарлар, кемірушілер, рептилилер, насекомдар Составить рассказ от имени земледельца ! Как прошел его shkolnikucomistoriyataskhtml июн Составить рассказ от имени земледельца ! Как прошел его Найти другие ответы Выбрать Культура Древнего Египта Википедия Цивилизация Древнего Египта, возникшая около тысяч лет до н Сказки и рассказы являются, вероятно, наименее представленным жанром из были иногда приносить еду к гробнице и читать молитвы от имени покойного гдз перевод по немецкому Prakard prakardcomviewtopicphp? дн назад Рерайтинг SEO ru gdzonline Составьте рассказ от имени земледельца в древнем египте T ГДЗ ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь gdz po ГДЗ по окружающему миру то есть готовые ответы по школьному предмету Земледельцы примечают Если Николин день холодный к урожаю В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказа об игре, его Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Trojden Составьте рассказ от имени земледельца , как прошёл его день Включите в рассказ описание одежды Одежда древнего Египта Мужская и женская одежда wwwhistorieruodezhdadrevneg Рейтинг , голосов Эксперимент проводила команда ученых Международного центра теоретической физики имени Абдуса Урок Первобытные земледельцы и скотоводы Refdbru Опишите все их занятия, включив в свой рассказ названия орудий труда ногие города носили его имя ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь и часть Годер https gdz center gdz poistoriiklass ГДЗ , учебник, решебник и ответы для ГДЗ по истории класс рабочая Вот начало рассказа Решите кроссворд Первобытные земледельцы и скотоводы Овальной рамкой обводили только имена фараона и его жен как жили крестьяне, ремесленники в древнем египте histworldcompolozhenie Как ни тяжела была жизнь крестьянина и ремесленника, им , однако, угрожала ещё более тяжкая участь стать ГДЗ по Истории за класс Вигасин АА, Годер ГИ gdz istorijagod Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Гдз по истории класс рассказ от имени первобытного novoevremyaru gdz poistoriiklass Составьте рассказ от имени земледельца как прошел его день Включите в рассказ описание одежды Методические рекомендации к использованию filesschoolcollectioneduruhtml Древние земледельцы и скотоводы Задание по иллюстрации составьте краткий рассказ о фауне древнего Египта От лица египетского земледельца расскажите о своем труде PDF Всеобщая история История Древнего мира imkshplrumoodlemodviewphp? Основными орудиями труда древних земледельцев были ремесленника например, рассказ от имени еги петского формацией учебника, и подготовить ответы на по исковое Краткое содержание Старухи Изергиль Горького Брифли Краткое содержание рассказа Воспоминания старухи Изергиль изложены от её имени Много тысяч лет назад в стране большой реки жило племя охотников и земледельцев Один день из жизни Древней Греции Телеканал Моя moyaplanetaruodin_den мар Дети бегают голышом на физкультуре, женщина наблюдает мир сквозь окно гинекея, мужчина Запросы, похожие на гдз рассказ от имени земледельца рассказ от имени земледельца в египте сочинение от лица египетского земледельца составьте рассказ от имени земледельца как прошёл его день включите одежда земледельца рассказ от имени ремесленника как прошёл его день рассказ от имени дома класс день земледельца След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Anatu решебник по математике рабочая тетрадь 6 класс 2013 0 в Детский мир им. anatu. Какие знания, которыми обладали древние земледельцы, помешали бы им вести.. земледельца.
СОСТАВЬТЕ РАССКАЗ ОТ ИМЕНИ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА О ТОМ, КАК ПРОШЕЛ ЕГО. Рекорды земли гдз по окружающему миру.
Мне жаль бедного земледельца, но я не имею право жалеть таков закон.. В одном из них на груди покойного сохранились бусы из Сколько дней в году? Составить рассказ от имени египетского земледельца о том, как.
Прошли сотни тысяч лет.. И все войско ликовало, воздавая славу Амону за победу, дарованную им своему сыну в этот день..
Они сосчитают и запишут все, что им прикажут: и сколько зерна в казне, и каков размер полей, обрабатываемых земледельцами, и какой налог каждый из них ежегодно обязан отдать.
Самые крупные завоевания совершил около 1500 года до н.э. Фараон по имени Тутмос . Почему происходящее стало для земледельца горем?
В гостях у египтянина Составьте рассказ имени земледельца, как прошел его день. Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда, работы на поле.
Мордовский республиканский образовательный портал: информационные технологии в образовании, методика, разработки учителей. Повышение квалификации в области образования, образование, методическая поддержка образовательного процесса.
Сочинение на тему: Стихотворение Размышление у парадного. подъезда впервые напечатанное в Колоколе в 1860 году без имени автора, было. Педагог просит детей от имени тех, кто им достался на карточках…
…несчадно.. земля была пушистой и мягкой..после не давнего разлива Нила,я позавтракал лепешками и напился козьего молока,приготовленные моей женой запряг моего быка..как тут появились слуги царя (имя…
Ответы | § 12. Быт и повседневная жизнь древних египтян — История Древнего мира, 5 класс
1. Чем отличалась жизнь знатных египтян от жизни земледельцев и ремесленников? Найдите в тексте параграфа предложения, подтверждающие ваш ответ.
Земледельцы и ремесленники жили бедно и трудились с утра до поздней ночи. Особенно тяжелым был труд земледельцев. Кроме обработки полей, они должны были выполнять работы по поддержанию в порядке оросительных систем, участвовать в строительстве царских дворцов, храмов, дорог. Простые египтяне жили в небольших глинобитных домиках, в которых не было почти никакой мебели. На земляном полу — папирусная циновка, возле очага — глиняная посуда. Крышу дома часто использовали для ночлега.
Иная жизнь была у знатных египтян. Жили они в роскошных дворцах, окруженных высокими глиняными стенами. Дворцы, как и все дома в Древнем Египте, строились из кирпича. Крыша плоская. По вечерам, когда спадает жара, на ней собиралась вся семья для отдыха. Покои внутри дворца оштукатурены и покрыты рисунками.
2. Составьте рассказ от первого лица об одном дне из жизни египтянина на выбор: вельможи, ремесленника, земледельца. Продумайте и запишите план рассказа.
Один день из жизни египтянина (вельможи)
Какой жаркий сегодня день! Даже мои легкие льняные одежды не спасают от зноя. Пора ехать домой. Я уже достаточно поработал.
У меня важная работа — контролировать постройку усыпальницы фараона! Как же хочется увидеть его вживую. Жаль, что не всякому вельможе представляется такая возможность.
А, вот, и мой дом. Он очень красивый. У меня много комнат и большой сад. В доме чудесная резная мебель.
Сейчас я пойду, отдохну в тени моего сада и послушаю музыкантов.
Один день из жизни египтянина (земледельца)
Я простой земледелец Египта.
Река Нил вернулась в свои берега, хорошо пропитав нашу землю влагой. Плодородный ил сделал почву мягкой.
Рано утром мы с женой уходим в поле работать. Я рыхлю землю плугом, а жена разбрасывает семена пшеницы. Мы будем поливать ее, а после, когда созреет, мы сожнем урожай серпами. Жена сделает из зерна муку.
На обед у нас обычно пара луковиц, сушеная рыба и лепешка. Едим мы из глиняной посуды.
Наш дом сделан из тростника, обмазанного илом.
3. Почему в Древнем Египте большой ценностью считалась семья? Какие традиции древнеегипетской семьи не потеряли значения в наши дни?
В Древнем Египте большой ценностью считалась семья, потому что одному в Древнем Египте выжить было невозможно.
Традиции древнеегипетской семьи, которые не потеряли значения в наши дни:
— уважение к женщинам;
— любовь к детям.
4. Какие продукты были на столе простых египтян, какие — на столе знати?
Продуктами на столе простых египтян были пшеничные или ячменные лепешки, каши, сушеная рыба, овощи — огурцы, чеснок, лук, салат.
Знать питалась намного лучше. В рационе были мясо, сыр, фрукты, а из напитков — молоко, пиво, вино.
Присоединяйтесь к Telegram-группе @superresheba_5,
делитесь своими решениями и пользуйтесь материалами, которые присылают другие участники группы!
▶▷▶▷ сочинения от имени земледельца
▶▷▶▷ сочинения от имени земледельца
| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 04-10-2019 |
сочинения от имени земледельца — Рассказ от имени египетского земледельца о том как прошёл его russkij-yazykneznakaruanswer2848868_rasskaz Cached Вы находитесь на странице вопроса Рассказ от имени египетского земледельца о том как прошёл его день 5 класс, категории история Сочинение Один день из жизни крестьянина wwwistmiracomdrugoe-razlichnye-temy11124 Cached Сочинение Один день из жизни крестьянина Крестьянин был в большой зависимости от господина В средние века часто случались внешние и внутренние воины, которые разоряли крестьян и Рассказ о Куликовской битве от имени русского воина: как wwwbolshoyvoprosruquestions2500947-rasskaz-o Cached Рассказ от имени дома и о его жильцах, образец сочинения ученика где найти? Как составить рассказ от имени земледельца ? Готовые сочинения по литературе 5-8 классы Сочинения по kartaslovruкнигиУшакова_О_Д Cached Готовые сочинения по литературе 5-8 классы Сочинения по былинам (О Д Ушакова, 2015) Перейдите на сайт, чтобы читать книгу целиком ТРУДОЛЮБИЕ И ТУНЕЯДСТВО, ИЛИ ТОРЖЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА СОЧИНЕНИЕ dslovrutxt344t344_56htm Cached Я от имени всех земледельцев пишу и ко всем, сколько есть вас в свете, не работающих хлеб для себя Ты, высший класс, тысячи книг написал Мало ли там неуместного и даже вредного? Деревня анализ стихотворения Александра Пушкина ege-essayruderevnya-analiz-stixotvoreniya Cached Так поэт-мечтатель превращается в истинного гражданина: он выступает уже не просто от частного лица, а от имени всех передовых людей, стремящихся к освобождению народа от крепостного права Система образов Кому на Руси жить хорошо schoolessayrusistema-obrazov-komu-na-rusi-zhit Cached Образы помещиков в поэме Кому на Руси жить хорошо В поэме Кому на Руси жить хорошо Некрасов словно от имени миллионов крестьян выступил гневным обличителем общественно Михаил Дмитриевич Чулков — Школьные сочинения rusochineniyarumixail-dmitrievich-chulkov Cached Михаил Дмитриевич Чулков, писатель-разночинец, родился в 1743 году в Москве В 1755-1758 году он учился в гимназии для разночинцев при Московском университете, после чего был актером, придворным лакеем, чиновником Анализ стихотворения Пушкина Деревня сочинения и текст ostiheruanaliz-stihotvoreniyapushkinaderevnya Cached Так поэт-мечтатель превращается в истинного гражданина: он выступает уже не просто от частного лица, а от имени всех передовых людей, стремящихся к освобождению народа от крепостного права О Повести о Шемякиной суде — Новые сочинения rusochineniyaruo-povesti-o-shemyakinoj-sude Cached убил отца Каждый из героев по-своему прав Каждое несчастье в повести является следствием предыдущего, поэтому трудно сказать, на чьей стороне автор в определенные моменты он сочувствует каждому герою Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 26,000
- Рассказ quot;Один день из жизни земледельца или ремесленника в Египтеquot; Познавательные задачи по
- теме: Древний Египет.
Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда работы на поленапример п. Сочинение от имени земледельца как прошёл его день.
Благодаря рисункам, найденным в гр - енапример п. Сочинение от имени земледельца как прошёл его день.
Благодаря рисункам, найденным в гробницах, о жизни вельмож известно намного больше, чем о жизни земледельцев и ремесленников. Другие от имени фараона вершили суд и расправлялись с виновными.
13 фев 2013. История Древнего Мира. 5 класс. Годер, Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы. Ответы на задания. Контурные карты.
Анализ басен Квартет и Лебедь, рак и щука Крылов сочинение. во главе были поставлены высокородные вельможи: князь Лопухин (Козел), граф Аракчеев. …уроку Истории.. египетских земледельцев и ремесленников давно разрушились от времени.
Включите описание одежды земледельца, его дома, обеда, работы на поле. Cоставьте рассказ от имени земледельца о том как прошел его день.
Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда работы на поленапример п. Сочинение от имени земледельца как прошёл его день.
Часть урожая, которую земледельцы отдавали в казну. Имя Нейткерт (Нитокрис) встречается в Истории Геродота и сочинениях Манефона. 8, вопрос 3 на с. 43 или подготовить рассказ от имени вельможи…
ТРУДОЛЮБИЕ И ТУНЕЯДСТВО, ИЛИ ТОРЖЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА. …должно показаться людям теперешнее мое утверждение, что сочинение Бондарева, над наивностью которого мы снисходительно улыбаемся с высоты своего умственного величия, переживет все те сочинения…
7. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жители Египта: от фараона до простого земледельца. …все, что им прикажут: и сколько зерна в казне, и каков размер полей, обрабатываемых земледельцами…
что им прикажут: и сколько зерна в казне
и каков размер полей
- на чьей стороне автор в определенные моменты он сочувствует каждому герою Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
- категории история Сочинение Один день из жизни крестьянина wwwistmiracomdrugoe-razlichnye-temy11124 Cached Сочинение Один день из жизни крестьянина Крестьянин был в большой зависимости от господина В средние века часто случались внешние и внутренние воины
- сколько есть вас в свете
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинения от имени земледельца Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Составьте рассказ от имени земледельца как прошел его окт Составьте рассказ от имени земледельца как прошел его день Включите в рассказ описание помогите составить рассказ от имени земледельца о том, как прошёл запряг моего быка как тут появились слуги царя имя царя эпохи которую вы проходите в составьте плиз рассказ от имени египетского земледельца о том,как Ответов сен рассказ от имени древнеегипетского земледельца как прошел его день Ответов июл Помогите составить рассказ от имени земледельца в древнем Египте Ответов окт Сочинение на тему Один день из жизни земледельца в Древнем Египте Ответов окт Составьте рассказ от имени земледельца , как прошел его vashurokrusostavterasskazotimeni авг Я проснулся с восходом солнца Пришел к реке, умылся Наскоро позавтракав лепешкой, я спешу Сочинение на тему рассказ древнего земледельца как янв Помогите составить разссказ!!! тема в нутри! напишите рассказ от имени земледельца , о том как составьте рассказ от имени земледельца как прошёл его составьте рассказ от имени земледельца как прошёл его день включите в рассказ описание одежды земледельца, одежды Ну просто мне делать нечего как писать вам сочинение PDF ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ И вот снова наступило утро С wwwtuttieduru сочинение pdf ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА КРЕСТЬЯНИНА И ЕГО Им не нужно причёсываться у них, как и сочинение от лица земледельца древнего египта как у него bytatapetigorruphp дн назад Дайте сочинение от лица о одном дне из жизни земледельца в древнем египте! плиз Дорогие PDF Сочинение один день египетского земледельца СКАЧАТЬ frastuxmkppuapdf май Вы находитесь на странице вопроса Рассказ от имени египетского земледельца о том как ᐅᐅ Сочинение по истории от имени земледельца jetlinkngcomsochineniepoistoriiot янв В поле падаю лицом в этой школе, сочинение по истории от имени земледельца Оформление сочинение про земледельца класс belniigbysochinenieprozemledeltsa сен сочинение про земледельца класс к пахоте Я сочинение от имени земледельца как прошёл Трудолюбие и тунеядство или торжество земледельца azlibrubtext__trudolubieshtml авг Сочинение крестьянина Т Бондарева Потому от имени всех последних и говорю я один ко Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Цели ознакомить учащихся с жизнью земледельцев и ремесленников; продолжить даты, названия событий, географических объектов, имена , фамилии команд и учитель составляют жюри, которое заслушивает сочинения и сочинение о египетском земледельце vkprusochinenieoegipetskom сен сочинение о египетском земледельце Все результаты составьте плиз рассказ от имени сочинение труд земледельца в египте MathtrainTV mathtraintvsochinenietrudzemledelt дн назад сочинение труд земледельца в египте Составьте рассказ от имени земледельца о том, как Полное собрание сочинений и писем Том Эстетика и критика Результат из Книги Василий Жуковский Fiction НОВАЯ КНИгА УЧИЛИщЕ БЕдНЫХ, СОЧИНЕНИЕ гОСПОЖИ ЛЕ ПРЕНС дЕ во всяком состоянии, и может быть благодетельно в самой хижине земледельца Я разумею под именем просвещения приобретение настоящего Сочинение про земледельца по истории класс Nitewyb nitewybligocezrunet Онлайн помощь контрольные, Сочинение про земледельца по истории класс древний Восток, Государство на Общественный Имени земледельца Ремесленники и земледельцы Рассказ Один день из жизни земледельца или ochkasovacomготов им ся жизни земледельца или ремесленника в Древнем Египте Рассказ может быть от первого или третьего лица Предложения со словосочетанием ТРУД ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА Е А Островская, Готовые сочинения по литературе И я теперь знаю, что такое труд земледельца время показал им искусство приятного препровождения жизни пел им весну, как она Полное собрание сочинений Второй том Результат из Книги Ленин ВИ History Между тем доходы неземледельцев превышают доходы земледельцев по этому промыслу в Только на гнилом Западе вещи прямо и называютих именем , аунас понижение заработка, Рассказ о земледельцах история класс zuetherale дек Имени земледельца о том как прошел его день Рассказ о земледельцах история Сочинение на тему земледелие и скотоводство класс Урок истории в классе Как Сочинения в томах Результат из Книги Аристотель Philosophy Ь сжатием, врач и земледелец я вообще разные и не равные стороны, а нхто и нужно приравнять но обЩему уговору появилась монета; оттого и имя ей номисма, что Сочинения в четырех томах Результат из Книги Аристотель Philosophy скажем, врач и земледелец и вообще разные и неравные стороны, а ихто и нужно приравнять но общему уговору появилась монета; оттого и имя ей немисма, что она существует не Один день из жизни крестьянина , класс сочинение по sochiniteruodindenizzhizni День из жизни крестьянина я могу лишь представить по книгам, фильмам и немного по лету на даче Конечно, мы PDF Сочинение про древнего земледельца класс история contfyhshppuapdf сен Сочинение класс история древнего мира Древняя рассказ от имени земледельца о том Картинки по запросу сочинения от имени земледельца Полное собрание сочинений Результат из Книги Ленин В И Между тем доходы неземледельцев превышают доходы земледельцев по этому промыслу в Только на гнилом Западе вещи прямо и называют их именем , а у нас понижение заработка, Полное собрание сочинений и писем Том Проза гг Результат из Книги Василий Жуковский Fiction Трепеща при одном имени свободы, подобно волку, преследуемому ловцами , трепещущему от унывающей матери своей; земледелец проклинал землю, которую обливал потом своим и от рассказ от первого лица земледельца как прошёл его день civedioootebrizruphp дн назад Рассказ от первого лица земледельца как прошёл его день описание составьте рассказ от в гостях у ремесленника сочинение scroruvgostiakhuremeslennika сен в гостях у ремесленника сочинение урожай был хороший и его было много то земледелец Сочинение на тему В небольшой рассказ о своём путешествии от его лица Жизнь земледельца в Древнем Египте что писать в сочинении wwwbolshoyvoprosruzhiz Один день из жизни земледельца Древнего Египта как написать сочинение на заданную тему? Полное собрание сочинений Результат из Книги Белинский В Г Появились и у нас земледельцы , которые, подобно хлебопашцам С Н Глинка в восторге от своего времени он им гордится, его любит, им живет, воспоминанием о нем молодеет Всё это Полное собрание сочинений и писем Том Проза Результат из Книги Василий Жуковский Fiction Я услышал, к удивлению, что сильный и злой волшебник именем Пифоклес привел жителей в то Видишь ли, сказал молодой земледелец , этот огромный дом, который не уступает сочинение от лица земледельца древнего египта как у него kyjinarodnichokruphp сен Один день из жизни земледельца я живу в древнем египте у меня большая семья, мы PDF Сибирский крестьянин Тимофей Бондарев и граф Лев wwwnbdrxrurazdeliresursibib_p с личностью ТМ Бондарева Именной указатель включает имена авторов книг и статей, адресатов, ссылке Бондарев написал сочинение Торжество земледельца , или Трудолюбие и ПЕРВОБЫТНЫЕ СКОТОВОДЫ И ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ histworldcompervobytnye Изобретение лука со стрелами помогло людям перейти к скотоводству, а изобретение топора помогло им древние земледельцы сочинение freshjinfodrevniezemledeltsy сен древние земледельцы сочинение иногда им на помощь приходила армия Ответ Жизнь Сочинение один день земледельца в древнем египте ohzeocheevfraudaixonqesochinenie Долгие годы его имя , в тыл хазарским регулярным войскам, ожидавшим врага между Доном и Днепром Поход PDF Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте составьте рассказ от имени земледельца о том, как прошёл его день египетские ремесленники сочинение от Платон Википедия Плато́н дргреч Πλάτων, между и до н э, Афины до н э, там же древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля Платон первый философ, чьи сочинения сохранились не в кратких Согласно Диогену Лаэртскому, настоящее имя Платона Аристокл др сочинение о земледельце египта wwwomaorgtwsochinenieo сен сочинение о земледельце египта от имени египетского земледельца о том как прошёл его Артинский исторический музей Свердловский областной uolemuseumruartinskijistoricheskij Оканчиваю сочинение надеждою, что скоро наши земледельцы будут обрабатывать землю булатными Один день земледельца древнего египта сочинение patrickofficelt?momodin_den день из жизни земледельца на тему сочинение один день Древнего Как назывался правитель Древнего Египта? Фараон составить рассказ от имени египетского земледельца о том, как Торжество земледельца Литературный журнал wwwsibognirutorzhestvozemledelca дек Торжество земледельца Имя Тимофея Михайловича Бондарева стало известно в на его имя одно из своих сочинений , которое, конечно же, не дошло до адресата Рассказ от имени земледельца мар Рассказ от имени земледельца Ответ Написать сочинение сочинение на тему от имени PDF Один день из жизни египетского земледельца Я простой мар сочинение от имени Полы были устланы тяжелыми коврами, на которых часто сидели гости, Сочинение по истории класс на тему в гостях у земледельца eeleneikeiteniumbeieisochineniepo Аудиозапись к заданию Стр Взбедоваться на что, если Никто не следует им ; к чему Твои повеления, сочинение от лица земледельца древнего египта как у него murylidgsoshruphp дн назад Просто перескажи текст про земледельца в учебнике от первого лица Миросознание земледельца в русской литературе ХIХ Однако для понимания духовного мира художника и изображаемых им персонажей, собранном в его полном академическом собрании сочинений и писем в тридцати томах, от коротких Значение имени Дмитрий для мужчины и ребенка Полный analizimenirumenznacenieimjahtm Древние греки считали, что имя Дмитрий означает посвященный богине Деметре В связи с этим еще одним популярным значением имени Дмитрий считается значение земледелец Егор значение имени , характер и судьба Что означает имя astromeridianruegorhtm Значение имени Егор имя для мальчика означает земледелец Это влияет на характер и судьбу Егора Запросы, похожие на сочинения от имени земледельца рассказ от имени земледельца в египте день земледельца составьте рассказ от имени земледельца как прошёл его день включите рассказ от имени ремесленника как прошёл его день сочинение от лица египетского земледельца одежда земледельца След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Рассказ quot;Один день из жизни земледельца или ремесленника в Египтеquot; Познавательные задачи по теме: Древний Египет.
Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда работы на поленапример п. Сочинение от имени земледельца как прошёл его день.
Благодаря рисункам, найденным в гробницах, о жизни вельмож известно намного больше, чем о жизни земледельцев и ремесленников. Другие от имени фараона вершили суд и расправлялись с виновными.
13 фев 2013. История Древнего Мира. 5 класс. Годер, Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы. Ответы на задания. Контурные карты.
Анализ басен Квартет и Лебедь, рак и щука Крылов сочинение. во главе были поставлены высокородные вельможи: князь Лопухин (Козел), граф Аракчеев. …уроку Истории.. египетских земледельцев и ремесленников давно разрушились от времени.
Включите описание одежды земледельца, его дома, обеда, работы на поле. Cоставьте рассказ от имени земледельца о том как прошел его день.
Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда работы на поленапример п. Сочинение от имени земледельца как прошёл его день.
Часть урожая, которую земледельцы отдавали в казну. Имя Нейткерт (Нитокрис) встречается в Истории Геродота и сочинениях Манефона. 8, вопрос 3 на с. 43 или подготовить рассказ от имени вельможи…
ТРУДОЛЮБИЕ И ТУНЕЯДСТВО, ИЛИ ТОРЖЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА. …должно показаться людям теперешнее мое утверждение, что сочинение Бондарева, над наивностью которого мы снисходительно улыбаемся с высоты своего умственного величия, переживет все те сочинения…
7. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жители Египта: от фараона до простого земледельца. …все, что им прикажут: и сколько зерна в казне, и каков размер полей, обрабатываемых земледельцами…
КАК ЖИЛИ КРЕСТЬЯНЕ, РЕМЕСЛЕННИКИ В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ
Несмотря на жестокие расправы фараонов с непокорными и на страх египтян перед гневом богов, трудящиеся Египта вели упорную борьбу с угнетателями. Невыносимо тяжёлые условия жизни вызывали у них гнев против рабовладельцев.
1. Как жили крестьяне.
Древние египтяне, хорошо знавшие жизнь крестьян, описали её в своих сочинениях.
Крестьянин работает с утра до позднего вечера; устаёт он. Едва он приходит домой, как его тащат на работу вновь.
Самое страшное для крестьянина время наступает после уборки хлеба, особенно если урожай был плохим и крестьянин не мог уплатить налога. «Горе крестьянину! На его участок пришёл чиновник. Он считает урожай. С ним стражники. Они вооружены палками и пальмовыми прутьями. Они говорят: «Давай зерно». Зерна нет, и они бьют крестьянина. Он связан, связаны его жена и дети». «Спокойно крестьянину так, как спокойно человеку подо львом».
2. Как жили ремесленники.
Жизнь ремесленников в древнем Египте была не легче, чем жизнь крестьян.
Во II тысячелетии до н. э. в Египте было уже много ремесленников. Целые улицы в египетских городах были застроены хижинами медников, гончаров, ткачей и других ремесленников.
В своих хижинах они и работали, и продавали свои изделия. Другие ремесленники работали в мастерских, принадлежавших фараону, жрецам и вельможам. Под наблюдением надсмотрщиков они делали для рабовладельцев сосуды из красивого камня, мебель из чёрного дерева и слоновой кости, золотые украшения и иные красивые и дорогие вещи. Египтяне описали и жизнь ремесленников. «Столяр устаёт больше, чем крестьянин. Он работает больше, чем могут сделать его руки.
Он работает даже ночью при свете. Ткач целый день сидит, скорчившись, у станка и вдыхает пыль от льна; ему приходится отдавать свой хлеб надсмотрщику, чтобы тот позволил ему выйти подышать свежим воздухом. Строителю, работающему на постройке великолепных храмов и дворцов, не хватает даже хлеба, а одежда его — жалкие лохмотья. Сапожнику совсем плохо, он всегда нищенствует, нечего ему есть, жуёт от голода он кожу».
3. Рабство за долги.
Как ни тяжела была жизнь крестьянина и ремесленника, им, однако, угрожала ещё более тяжкая участь — стать рабами. Первоначально рабами в Египте были только взятые на войне пленники.
Но затем в рабов стали превращать и бедняков египтян. Нужда заставляла бедняков просить у богача зерно в долг: нередко ремесленнику и крестьянину было нечем накормить семью. Случалось также, что у крестьянина не оставалось семян для посева. Если бедняки не могли отдать долг в срок, богач обращался к чиновнику, и тот продавал их в рабство.
4. Восстание бедняков и рабов.
В Египте не раз вспыхивали восстания угнетённых. Сохранились древние записи о крупнейшем восстании, происшедшем около 1750 года до н. э.
В деревнях восстали крестьяне, в городах — ремесленники. К ним присоединились рабы. Восставшим удалось захватить столицу, расправиться с чиновниками и рабовладельцами и завладеть их богатствами.
Восставшие не уничтожили рабовладельческого строя. Никакого другого строя они себе и не представляли. Рабовладельцы собрали свои силы и восстановили власть фараонов в Египте.
ИЗ «ОПИСАНИЯ БЕДСТВИЙ СТРАНЫ»
Подняли люди мятеж против царской власти, установленной богом Ра.
Столица разрушена в один час. Царь захвачен бедными людьми. Начальники страны спасаются бегством. Чиновники убиты. Уничтожены списки, по которым собирали налоги. Бедные люди входят в великие дворцы.
Тех, которые были одеты в тонкие полотна, избивают палками. Владельцы роскошных одеяний в лохмотьях. Собственники богатств стали неимущими.
Тот, который не имел даже пары быков, стал владельцем стада. Тот, который брал зерно, сам даёт его. Рабы стали владельцами рабов.
Это несчастье для сердца моего. О, как скорбно мне из-за бедствий этого времени.
- < РЕЛИГИОЗНЫЕ ВЕРОВАНИЯ ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН
- -> ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ И ПИСЬМЕННОСТИ В ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ >
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте
МБОУ «Залегощенская общеобразовательная средняя школа №2»
Урок по истории в 5 классе по теме « Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.
Разработал Овсянников В.Г.
учитель МБОУ «Залегощенская общеобразовательная средняя школа №2»
Залегощь 2014 год
Технологическая карта конструирования урока усвоения новых знаний.
Предмет – история
Класс – 5.
Тема- « Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»
_____________________________________________________________________________________
Планируемые образовательные результаты:
1. Предметные: в результате урока учащиеся смогут
— объяснить значение понятий «орошение», «шадуф» «амулет»; «налоги»
— перечислить основные категории населения фараон, вельможи, писцы, земледельцы и ремесленники, рабы;
— описывать занятия и образ жизни земледельцев, ремесленников, писцов;
2. Метапредметные: в результате урока учащиеся смогут
регулятивные: продолжить формирование умений ставить цели, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль.
коммуникативные: продолжить формирования умения показывать на карте исторические объекты, использовать ленту времени для счёта лет в истории, смогут составить описание основных занятий на основании иллюстраций, текста учебника и исторических документов, представить результат своей работы в виде краткого рассказа, показать готовность к сотрудничеству и коллективной работе.
3. Личностные: в результате урока учащиеся смогут
— высказать собственное мнение о положительных и отрицательных сторонах жизни ремесленников и земледельцев;
— задуматься о правилах взаимоотношения государства и личности на примере сбора налогов в Древнем Египте
_____________________________________________________________________________________
Словарь урока:
Вельможа, писец, налог, орошение, шадуф, амулет
_____________________________________________________________________________________
Ресурсы урока:
— рабочие листы для учащихся (на каждого ученика или на пару);
— листы самооценки (на каждого ученика)
– мультимедийная техника: компьютер, проектор.
— настенная карта Древний Египет
-лента времени
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1 этап Орг. момент 1мин. | — приветствует учащихся, просит проверить наличие учебных материалов на рабочем столе | |
| 2 этап. Мотивация не более3мин | — Организует работу с проблемной ситуацией (Приложение 1), задает вопросы классу: 1. Кто из вас захотел бы оказаться в древнем Египте? 2. Какие знания из изученного домашнего параграфа нам могли бы помочь? 3. Какие знания нам ещё необходимы, чтобы выжить в условиях древнего Египта? Формулирование темы урока «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте» | — участвуют в обсуждении; — отвечают на проблемные вопросы; — формулируют предполагаемую тему урока |
| 3 этап. Актуализация знаний. не более 3-4 мин | — задает вопросы для выяснения объема знаний, имеющегося у учащихся по данной теме (проблеме) 1)Покажите на карте где располагается Древний Египет? 2)Сосчитайте на сколько лет мы должны перенестись во времени , чтобы оказаться в объединённом Древнем Египте? 3) Какое занятие и почему было основным у египтян? 4) Какие группы людей жили в Египте? | — вспоминают нужную информацию, находят на карте древний Египет, считают и отмечают на ленте времени примерную дату образования единого гос-ва Др.Египет |
| 4 этап. Целепола- гание и планирование не более 1 мин | — Формулирование целей урока через виды деятельности учащихся (планируемые результаты). Цели урока: после урока вы сможете . — объяснить значение понятий «орошение», «шадуф» «амулет»; «налоги» — перечислить основные категории населения фараон, вельможи, писцы, земледельцы и ремесленники; — описывать занятия и образ жизни земледельцев, ремесленников, писцов; — работая в группах составить рассказ о жизни одной из категорий населения Др.Египта. -самостоятельно оценить свою работу на уроке | — отвечают на вопросы «Какие знания вам нужны, чтобы понять тему урока», «Какие вопросы касаются темы «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте» и могут войти в план урока?» -знакомятся с критериями самооценки |
| План. 1. Жители Египта: от фараона до простого земледельца 2. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. 3. Писцы собирают налоги. | — задают уточняющие вопросы; — узнают последовательность учебных действий | |
| 5 этап. «Открытие» нового знания (изучение новой темы) | ||
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1 вопрос. Жители Египта: от фараона до простого земледельца не более 3-4-х мин. | 1. Демонстрирует слайд 2 и организует беседу 1)Назовите группы людей Др.Египта. 2)Какие группы вам известны? 3)Даёт определения понятий « вельможи» , «писцы» , «рабы» | — отвечают на вопросы -оформляют записи в тетрадях. |
| 2 и 3 вопрос. Как жили земледельцы ремесленники в Египте. Писцы собирают налоги 10-12 мин. . | 1.Организация самостоятельной работы в малых группах: работа с текстами и иллюстрациями (Приложение 2) 2.Демонстрирует слайды, помогает формулировать ключевые записи в тетрадь. 3.Задаёт вопросы для всего класса по результатам групповой работы | -организуют группы с помощью учителя — работа с разными источниками информации – поиск и извлечение нужной информации; — работа в парах, в малых группах и презентация результатов; — оформление записей в тетрадях; |
| 6 этап. Включение нового знания в систему знаний 5-7 мин по 1 мин. на одно выступление | — Организация деятельности или выполнение задания текст с ошибками. (Приложение 3) | — работают в малых группах (или парах) над проектом; — планируют и осуществляют учебную деятельность от постановки цели до получения и оценки результата; — проводят презентацию результатов работы групп, фиксируют итоги работы других групп, задают вопросы. |
| — Организация проверки выполнения задания (презентация результатов работы групп). | ||
| 7 этап. Рефлексия и оценивание 2-3 мин. | -Задаёт вопросы на формирование личностных УУД 1) Хотели бы вы оказаться в Древнем Египте и там жить? 2)Чтобы вы хотели изменить в жизни египтян, если бы у вас была такая возможность? 3)Выскажите своё мнение о системе сбора налогов в Древнем Египте. — организация самооценивания (Приложение 4.) | -отвечают на вопросы — заполняют оценочные таблицы |
| 8 этап. 1-2 мин | Домашнее задание. Обязательная часть: п.7 Слова. Вариативная часть: Составьте рассказ от имени земледельца, как прошёл его день. По желанию нарисовать рисунок о жизни земледельцев и ремесленников. | -записывают домашнее задание -задают уточняющие вопросы |
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.Мотивация
Ситуация С помощью машины времени вы оказались в Древнем Египте.
Сможете ли вы там выжить?
Что необходимо для этого?
2 вариант.
Природные условия Египта очень благоприятны для жизни людей. Можно ли утверждать, что жизнь древних египтян была легкой и беззаботной?
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Материалы для работы в малых группах
Группа 1.Земледельцы
Задание.
1. Внимательно прочитайте текст.
2. Объясни слова «орошение» «шадуф»
3.Рассмотрите рисунки на стр. 39-40 учебника
Составьте небольшой рассказ «Труд земледельца» (5-6 предложений)
Огромного труда требовало орошение полей. На берегах Нила египтяне строили земляные насыпи, отделявшие одно поле от другого. Благодаря насыпям вся страна, если смотреть на неё сверху, была похожа на шахматную доску. Во время разлива вода надолго застаивалась в квадратах, образованных насыпями. Влага пропитывала землю, а плодородный ил оседал. Земля становилась готовой к пахоте. Для орошения полей, удалённых от Нила, копали каналы. При помощи шадуфов поливали сады и огороды, куда не доходила вода во время разливов.
Вот как описывают современники положение земледельца: «У земледельца одежда вечная. Высок голос его, как у птицы «абу».. Устает он… и спокойно ему так, как спокойно кому-нибудь подо львом. Болен он постоянно… И едва возвращается домой вечером, ему вновь надо идти.»
________________________________________________________________________________
Орошение- система земледелия, основанная на поливе растений, через систему плотин и каналов.
Шадуф – приспособление для подъёма воды из каналов и колодцев в Древнем Египте.
Вопрос к классу:Чем был тяжёл труд земледельца?
Группа 2.Ремесленники
Задание.
1. Внимательно прочитайте текст документа.
2. Ответь на вопрос: Какие виды ремесла названы в документе?
3.Рассмотрите рисунок на стр. 41 Строительство дома. Древнеегипетская роспись
Составьте небольшой рассказ «Труд ремесленников» (5-6 предложений)
Поучение Хети, сына Дуауфа, своему сыну Пепи.Данный текст сохранился до нашего времени в двух папирусах (хранятся в Британском музее).Хети везет сына Пепи в столичную писцовую школу и по дороге рассказывает ему о положении писца
«О, если бы я мог заставить тебя полюбить книги больше, чем свою мать, если бы я мог показать красоты их перед тобой. Лучше это всех других должностей… Когда писец еще ребенок, уже приветствуют его. Посылают его для исполнения поручения, и не возвращается, чтобы надеть передник.
Не видывал я скульптора посланником или ювелира посланным, но я видел медника за его работой у топок его печи. Его пальцы были, как кожа крокодила, и он пахнул хуже, чем рыбья икра.
Каждый ремесленник, работающий резцом, устает больше, чем землепашец. Поле его – дерево, оружие его – металл. Ночью, когда свободен он, он работает больше, чем могут сделать его руки, и ночью зажигает он свет.
Каменотес ищет работу по всякому твердому камню. Когда же он заканчивает, руки его падают, и он утомлен. И так он сидит до сумерек, колени его и спина согнуты.»
Я расскажу тебе о строителе стен. Он постоянно болен, так как представлен ветрам. Строит он с трудом, привязанный к лотосам (т.е. к верхушкам колонн в форме цветков лотоса) … все одежды его лохмотья… Моется он только один раз… Хлеб, отдает он его домой; избиты, избиты его дети…
Ткач – внутри дома, хуже ему, чем женщине. Ноги его на желудке его. Не дышит он воздухом. Если за день не выработает он достаточно тканья, он связан, как лотос в болоте.
У красильщика пальцы издают зловоние, как от дохлой рыбы… руки его не останавливаются.
Прачечник стирает на берегу рядом с крокодилом… Не спокойное это занятие перед тобой… Говорят ему: если ты опоздаешь принести, будут избиты его губы…
__________________________________________________________________________
Роспись- рисунки на стенах храмов или других сооружений.
Писец — категория населения в Древнем Египте, состоящая на службе у фараона и вельмож.
Вопрос классу: Чем была трудна работа ремесленников Древнего Египта?
Группа 3.Писцы
Задание.
1. Внимательно прочитайте текст.
2. Ответь на вопросы :
Чем занимались писцы?
Что такое налог?
3.Составьте рассказ по картине в Рабочей тетради №24 стр.19 « Сбор налогов» (5-6 предложений)
Писцов также можно видеть на древнеегипетских изображениях. На коленях они держат листки для записей. В правой руке у них тростинка для письма, а запасная «ручка» — за ухом. Писцы очень нужны вельможам и фараону. Они сосчитают и запишут всё, что им прикажут: и сколько зерна в казне, и каков размер полей, обрабатываемых земледельцами, и какой налог каждый из них ежегодно обязан отдать. Земледельцы платили налоги – отдавали в казну значительную часть урожая и приплода скота: телят, козлят, ягнят.
А земледельцы боятся писцов и жалуются на судьбу: саранча и гусеницы испортили посевы, на полях появились мыши. Но в положенное время к берегу причаливает лодка. В ней сидят писец и несколько стражников с прутьями и палками – горе тому, у кого не хватит зерна для уплаты налога!
_____________________________________________________________________________
Писец — категория населения в Древнем Египте, состоящая на службе у фараона и вельмож.
Налог – обязательный платёж в пользу государства.
Вопрос классу: Выскажите своё мнение о сборе налогов в Древнем Египте?
Группа 4 .Этнографы
Задание.
1. Внимательно прочитайте текст.
2.Ответьте на вопросы:
Чем питались земледельцы и ремесленники в Древнем Египте?
Объясните слова «циновка», «амулет»
3.Рассмотрите рисунки на стр.39-41.Составьте рассказ «В гостях у египтянина»(5-6 предложений)
Из того зерна, что останется в доме, растирая его между двумя камнями, женщины приготовят муку. Из этой муки они замесят тесто и в горячей золе напекут лепёшек. Дерева в Египте мало, потому детей посылают собирать сухую траву, сучья и навоз, который сушат и тоже используют как топливо для очага. На обед, кроме лепёшки, может быть одна-две луковицы и вяленая рыба, а иногда сладкие плоды – финики, инжир, виноград. По праздникам египтяне едят мясо, пьют пиво и виноградное вино.
Дом простого египтянина – из тростника, обмазанного илом, вместо крыши – тростниковая циновка. Двери тут редко запирают – красть всё равно нечего. На земляном полу лежат также циновки, около очага стоит глиняная посуда. А вот и хозяева – одежды на них совсем немного: ведь очень жарко. Однако они любят всяческие украшения и амулеты – мелкие предметы (просверленные камешки, раковины, бусы, фигурки), которые, по мнению египтян, защищают от злых духов и несчастий.
_________________________________________________________________________
Циновка –коврик сплетённый из тросника.
Вопрос классу: Что вас удивило в образе жизни земледельцев и ремесленников Древнего Египта
Приложение 3
Прочитайте внимательно текст и найдите исторические ошибки(не менее 5)
Писец Каи поклонился вельможе и в очередной раз поблагодарил бога Тота. что он позволил ему — сыну простого земледельца -услышать поучение одного писца своим детям: «Обрати сердце свое к книгам! Спрашивай совета того, кто знает больше тебя! Будь писцом — он освобожден от работы мотыгой, ты не будешь таскать корзин, тело твое будет гладким, а рука мягкой». Скопив средства, Каи поступил в школу писцов. И вот теперь, в отличии от родственников – земледельцев Кай носит не короткие штаны, а длинную льняную юбку, спит не на лавке а на кровати, кладёт под голову подушку а не камень.
Весь сезон засухи писец принимал и записывал для вельможи сведения, как в разных селения готовились к сезону разливу Нила.
Старейшины докладывали, что платины вокруг полей укреплены, чтобы не допустить их затопления во время разлива.
И вот теперь вельможа поручает ему начать пахоту в родном селении! Надо, чтобы жена купила подарок отцу.
Жена писца Неферт перед медным зеркалом подвела глаза темной краской, надела лучший парик и вышла на узкую улочку города. Оба сына играли в мяч с соседскими детьми. Недалеко от берега сушились на солнце кирпичи. Неферт приняла поклоны от ремесленников, и сама поклонилась знатному мужчине с ожерельем из серебра и драгоценного лазурита. На городком рынке бойко меняли зерно на сандали, огурцы и лук на горшки. Поторговавшись
с медником, Неферт за три мотка ткани выменяла у него для родных мужа рукомойник и фигурку богини Бастет-кошки, оберегающей зерно от мышей,
И вот писец Каи прибыл в родную деревню на праздник начала сева. Пока к его шатру идут старейшина и родственники, писец размышляет: «У вас здесь не как в дельте, где можно сразу после схода воды бросить зерна в земляную жижу, а потом просто прогнать десяток овец, чтобы их копыта, укрыли зерна землей. Нет, нам в Верхнем Египте нужно сначала разрыхлить землю». Писец достает папирус с указанием отмеренного на посев зерна. Старейшина деревенской общины кланяется, прикладывая руки к плечу и рту, Земледельцы надевают на шеи голубые цветы лотоса и запрягают лошадей в плуги. Одни взмахивают палками, кричат; «О! Иди!», и лошади двигаются вперед, потянув за собой плуги. Другие, согнувшись, крепко держат рукояти, чтобы деревянный сошник с железным наконечником не вилял в сухой твёрдой земле. За ними идут сеятели, бросая зерна.
После пахоты писца угостили ячменными лепешками, на которые ради праздника выложили мед, виноград, финики, инжир. Старейшина выразил надежду что, когда через три месяца писец Каи приедет забирать третью долю урожая в амбары фараона, он привезёт достойную оплату за зерно.
Приложение 4
Лист самооценки.
| № | критерии оценки | выполнение |
| 1 | отвечал на поставленный вопрос (или вопросы) | |
| 2 | оформлял записи в рабочей тетради | |
| 3 | Читал текст(рассматривал рисунки) | |
| 4 | выступал с рассказом | |
| 5 | участвовал в обсуждении |
Шкала оценки:
от 0 — 3 баллов – «3»;
от 4 до 6 баллов – «4»
от 7 и более баллов – «5»
Конспект открытого урока по теме «Как жили земледельцы в Древнем Египте», 5 класс
История 5 класс
Конспект урока составлен по программе «История Древнего мира» под редакциейдоктора исторических наук Вигасин А.А., Москва, Вигасин А.А., Просвещение 2008 г. и ориентирован на использование учебника Вигасина А.А. «История Древнего мира» («История Древнего мира» для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. // Вигасин А.А. Годер Г.И. Свенцицкая И.С. — Москва, Просвещение)
Целевая аудитория: учащийся
Класс: 5 класс
Предмет: История
Цели урока:
Образовательная: познакомить учащихся с жизнью земледельцев и ремесленников.
Развивающая: продолжить формирование умений использовать исторические документы как источник знаний, формулировать несложные выводы, правильно показывать на карте исторические объекты.
Воспитывающая: привить интерес к познанию истории древнего мира.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Оборудование: учебник, карта «Древний Восток, Египет, Древняя Азия», рабочий лист по теме урока, раздаточный материал с текстом исторического документа.
Словарь урока: вельможа, писец, налог, шадуф, амулет, дамба, фараон
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: в результате урока учащиеся смогут
— объяснить значение понятий «орошение», «шадуф» «амулет»; «налоги» и т.д.
— перечислить основные категории населения фараон, вельможи, писцы, земледельцы и ремесленники, рабы;
— описывать занятия и образ жизни земледельцев, ремесленников, писцов.
Метапредметные: в результате урока учащиеся смогут
регулятивные: продолжить формирование умений ставить цели, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль.
коммуникативные: продолжить формирования умения показывать на карте исторические объекты, использовать ленту времени для счёта лет в истории, смогут составить описание основных занятий на основании иллюстраций, текста учебника и исторических документов, представить результат своей работы в виде краткого рассказа, показать готовность к сотрудничеству и коллективной работе.
Личностные: в результате урока учащиеся смогут
— высказать собственное мнение о положительных и отрицательных сторонах жизни отдельных категорий населения в Древнем Египте.
Краткое описание хода урока:
I. Организационный момент (приветствие, проверка готовности к уроку).
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Государство на берегах Нила» (проверка домашнего задания: работа с картой, беседа по вопросам, работа с заданием на раздаточных листах).
III. Переход к новой теме (сообщение темы урока, цель урока, мотивация)
IV. Изучение новой темы (рассказ учителя, составление учащимися терминологического словаря, самостоятельная работа учащихся с текстом учебника, работа с иллюстрациями в учебнике или видеоматериалом, работа над новыми понятиями, работа с историческим документом и др.)
V. Закрепление пройденного (работа с текстом – найди ошибки).
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия (высказывание учащимися личной позиции по поставленным проблемам). Домашнее задание.
Тема: Как жили земледельцы в Древнем Египте
На предыдущем уроке мы начали изучать самую древнюю страну мира — Египет.
Давайте вспомним, что мы успели узнать.
Работа с картой, терминами и датами. (Слайд — карта)
1. Где находился Древний Египет?(Северо-Восточная часть Африки)
2. Какая река протекает через территорию Египта?(Нил)
3. Что окружало территорию Древнего Египта с четырех сторон света (пустыни, Средиземное море)
4. Можно ли было пройти через пустыню? (Можно, от оазиса к оазису)
5. Что такое оазис? (место в пустыне, где есть вода и зеленые растения)
6. Как называлось место впадения Нила в Средиземное море? (дельта)
7. Кто так назвал это место и почему? (древние греки, похоже на их перевернутую букву «Д»)
8. Что затрудняло судоходство по реке Нил? (пороги)
9. Что такое пороги? (препятствия из камней в русле реки)
10. Где берет свое начало река Нил? (высоко в горах в центре Африки).
11. Чем Нил помогал земледелию в Египте, кроме воды? (приносил ил)
12. Что такое «ил»? (удобрение)
13. Что еще вы знаете о реке Нил? (это самая длинная река в мире, более 6000 км длиной).
14. Когда возникло государство Древний Египет? (около 3000 лет до нашей эры или 5000 лет назад)
15. Как назывались две части государства до объединения? (Серевный и Южный Египет или, Верхний и Нижний Египет). Покажите их на карте.
16. Почему на карте Верхний Египет внизу, а Нижний – наверху? (потому, что названия давались по течению реки, от истока к устью).
17. Кто стоял во главе государства? (фараон)
18. Какие еще группы населения были в Египте? (вельможи, жрецы, воины, писцы, земледельцы, ремесленники )
Тема нашего сегодняшнего урока » Как жили земледельцы в Египте»
(запись темы урока в тетрадь).
Схема на доске:
УСТРОЙСТВО ЕГИПЕТСКОГО ОБЩЕСТВА (Слайд)
Фараон
Жрецы
Вельможи
Писцы
Воины
Ремесленники и земледельцы
-
Как вы думаете, какая группа населения была самой многочисленной в Египте?
(земледельцы и ремесленники)
-
А какую роль играл в жизни земледельцев Нил? (давал воду на поля, по нему можно было плавать, доставлять грузы… другие варианты)
На прошлом уроке вы выяснили, что природа Египта способствовала развитию земледелия. Но также узнали, что были и неблагоприятные условия.
Давайте проверим, как вы запомнили эти особенности.
Работа с карточками «Благоприятные/Неблагоприятные условия для земледелия в Египте»
Ответы с мест после заполнения карточек.
Очень хорошо. Сегодня я расскажу, как древние египтяне справились с этими трудностями.
Рассказ учителя (Сопровождается слайдами)
Мыс вами уже знаем, что Нил ежегодно разливался, и это создавало множество трудностей древним жителям. Вода затапливала поля и поселки, смывала дома, в ней тонул скот.
А после разлива наступали засушливые месяцы и многие участки земли пересыхали, гиб урожай.
Река питала водой обширные территории в своей долине, однако, она неравномерно насыщала влагой землю. Чтоб задержать воду на поверхности земли и равномерно распределить ее по всей территории, необходимо было построить целую сеть сооружений.
В Египте была создана система для искусственного орошения полей, которая покрыла всю территорию Египта специальными сооружениями.
Для этого потребовался колоссальный труд нескольких поколений египтян.
Одной семье было бы не под силу прорыть канал и насыпать дамбу. Египтяне выполняли эти работы совместно, целыми селениями. Руководили работами знатные люди – вельможи. Каждый земледелец обязан был участвовать в работах своей общины, и за это он получал надел орошаемой земли.
Чтобы вода из Нила во время разлива не заливала все подряд, вся земля была разделена на участки. Каждый участок окружали насыпи из земли – дамбы. Между полями шли специальные каналы, по которым вода поступала даже на самые отдаленные от реки поля. Напор воды регулировался специальными воротцами.
Большие объемы воды сохраняли в специально вырытых водохранилищах, откуда на поля ее можно было подать по каналам или накачать с помощью специальных приспособлений – шадуфов. Такие шадуфы стояли и вдоль реки, чтобы можно было набрать воду прямо из нее.
Запись в тетрадь определений:
Орошение полей — искусственный полив.
Каналы — глубокие траншеи, заполненные водой, вырытые для орошения полей.
Шадуф — приспособление, с помощью которого египтяне поднимали воду для полива.
Дамба – специальное ограждение из земли для задержки воды.
Смотрим видеоматериал:
Ссылка https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5872738488134574539&from=tabbar&parent-reqid=1602186191110572-1106117439809590253200113-production-app-host-vla-web-yp-327&text=%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%86%D1%8B+%D0%B8+%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%B2+%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BC+%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B5
Жилище древнего египтянина
А теперь давайте мы с вами заглянем в дом к Руи.
«Знакомьтесь, это египтянин, его зовут Руи. Он живет в небольшом, но очень уютном доме. В полуденный зной, здесь никогда не бывает жарко, так как дом сложен из кирпича, сделанного из смеси речного ила, соломы и золы.
Центральное место в доме занимает кухня с очагом. Здесь жена Руи, ее зовут Тени, каждый день она печет для всей семьи хлеб.
Кстати, египтяне первыми научились выпекать хлеб из кислого теста. Он получался у них мягкий и чрезвычайно вкусный. Хлеб ели просто так, с зеленью, с мясом и рыбой, с медом.
Кроме кухни в доме есть жилая комната и помещение, которое используется в качестве кладовки.
Работа земледельца.
«Знакомьтесь, это египтянин, его зовут Руи. Руи обрабатывает землю собственными руками. У него нет других помощников кроме детей и, конечно же, жены Тени.
В середине ноября, когда заканчивается сезон разлива и Нил входит в свои берега, в Египте начинается сезон пахоты и сева – это самая горячая и ответственная пора года для всех египтян. Не исключение и семья Руи.
Руи впрягает в плуг вола и распахивает землю.
Затем он засевает поле зерном и прогоняет по пашне стада овец, коз или свиней. Таким образом, животные втаптывают в мягкую почву зерна.
На хорошо увлажненной и прогретой лучами южного солнца земле быстро созревает урожай. Чтобы урожай был хорошим нужно каждый день ухаживать за растениями, поливать их. Это тяжелый труд. К вечеру, смертельно усталые, падают они на свои постели, чтобы с восходом солнца снова приняться за работу.
В феврале-марте наступает время жатвы. С помощью серпов с бронзовыми наконечниками Руи срезает колосья, расстилает их на утоптанной площадке.
По расстеленному зерну Руи прогоняет скот. Так при помощи животных происходит обмолот зерна.
Обмолоченное зерно было полно мусора и мякины. Его надо было очистить, для этого зерно провеивали, подбрасывая руками или лопатками на ветру, чтобы отлетела шелуха и другой мусор.
Руи радуется, ведь его поля не остались бесплодными. В этом году ему удалось вырастить хороший урожай пшеницы и ячменя, уродился и лен. В огороде выросли лук и бобы, тыква и латук (салат). Из волокон льна Тени и дочери соткут полотно и его можно будет обменять на другие необходимые вещи, из семян льна получится масло. Да, Руи доволен: этой зимой его семье не придется голодать. Собранного урожая хватит и на уплату налогов, и на пропитание.
А в прошлом году, когда река не разлилась вовремя, и поля остались без влаги, их испепелил зной, и для семьи Руи наступило тяжелое время. Половину ячменя съели мыши, бегемот остальное. Когда же пришло время уплаты налогов, на участок пришел чиновник- вельможа. С ним писцы и стражники. Они вооружены палками и пальмовыми прутьями. Они говорят: «Давай зерно». Зерна нет, и они бьют крестьянина. Он связан, связаны его жена и дети. Беда приходит в дом земледельца.»
Да ребята, жизнь крестьянина и ремесленника была нелегкой, однако, им угрожала еще более горькая участь – стать рабами. Сначала в Египте рабами были люди, захваченные на войне в плен. Затем в рабов стали превращать бедных египтян.
Часто нужда заставляла крестьянина или ремесленника просить у богача в долг зерно. И если бедняку нечем было отдавать долг в срок, то его и его семью могли продать в рабство.
Повторяем по слайдам работы земледельца : Пахота, Сев, Жатва, Молотьба, Веянье.
Вопросы на сообразительность:
-
Как вы думаете, зачем прогоняли скот по посаженному зерну? (чтобы они копытами поглубже втоптали семена в землю, чтобы семена не склевали птицы).
-
После сбора урожая скот снова прогоняли по колосьям, разложенным на земле. Перед этим животных хорошо кормили. Как вы думаете для чего? (чтобы не ели зерно)
Хорошо, все молодцы. Мне кажется, что сегодня вы очень хорошо поработали и многое узнали. А вы как думаете?
Ваше домашнее задание будет творческим, но потребует внимательности и знаний.
В учебнике это параграф 7, нужно выучить термины, которые мы записали и поработать с текстом. Задание вам знакомо – найдите ошибки в рассказе. (Текст – готовый раздаточный материал)
Текст:
«Я земледелец Древнего Египта.
Утро мое начинается очень рано, задолго до того, как лучи восходящего солнца
проникнут в наше жилище. Хотя наш дом и сделан из камня и дерева, днем в нем будет жарко. Встав с перины, которая служит мне постелью, и одев свои шкуры, ведь на дворе ноябрь — самое время для сева, я направляюсь на поле на берег Нила. Сегодня нужно медной мотыгой возделывать землю, благо она мягкая от воды и песка, принесенного рекой. Наверное, будет хороший урожай в этом году, так как Нил разливался весной далеко, и воды было много, и не было саранчи. Хорошо, что большую часть урожая можно будет оставить себе.
До позднего вечера я проработаю в поле, а вечером, придя домой, увижу свою жену
и детей, стоящих у очага. Мы вместе поужинаем лепешкой и мясом, съедим сладкие
финики и запьем все вином. Непременно поблагодарим наших богов за еду. Еще мы помолимся о хорошем урожае, о здоровье и, конечно же, о жарком Солнце.»
Возможный следующий урок:
История, 5 класс
Тема урока: Ремесленники в Древнем Египте. Жизнь простых людей.
-
Проверка домашнего задания. Работа с текстом (раздаточный материал).
2. Вопросы для повторения по параграфу 7:
1. Из чего были сделаны дома простых египтян?
2. Чем питались обычные египтяне?
3. Что такое амулеты? (Амулеты — это мелкие предметы, которые, по мнению египтян, защищают от злых духов и несчастий. – записать термин)
4. Для чего земледельцы загоняли скот на посеянные поля? (чтобы животные втоптали зерна в землю, чтобы их не склевали птицы)
5. Как называется приспособление для полива удаленных от Нила полей? (шадуф)
6. Каким образом происходит обмолот зерна?(прогон скота по колосьям)
7. Урожай каких растений собрал Руи? (пшеница, ячмень, лён, лук, бобы, тыква, латук)
8. Что приходилось платить земледельцам каждый год? (Налоги – это сбор в пользу государства. – записать термин)
Наша следующая тема:
Ремесленники в Египте
Древний Египет славился своими ремесленниками. Среди них выделялись медники, гончары, ткачи, столяры и другие мастера, создававшие великолепные произведения искусства. Пользуясь примитивными инструментами, египтяне изготавливали изделия из бронзы и меди: оружие, посуду, статуэтки. Ремесленники создавали замечательные украшения из золота и серебра. Из дерева изготавливали мебель. Из льна ткали полотно: более грубое для простолюдинов и тонкое – для вельмож и фараонов. Из тростниковых стеблей изготавливали папирус – писчий материал, благодаря которому до нас дошли ценнейшие сведения о событиях, произошедших несколько тысяч лет тому назад.
Ремесленники трудились в ремесленных мастерских – «палате мастеров», которые принадлежали (по большей части) вельможам. Существовало разделение труда: над одним и тем же изделием на разных этапах трудилось несколько мастеров.
Труд ремесленников был не менее тяжелым, чем крестьянский. В древних документах мы читаем: «Ткач целый день сидит, скорчившись у станка, и вдыхает пыль ото льна…
Пальцы кузница шероховаты, как крокодилова кожа, и пахнет от него хуже, чем от рыбьей икры… Он обжигает себе руки, а дым сжигает его глаза.
Плохо сандальщику. Он грызет кожу, чтобы утолить боль в животе… Здоровье его – это здоровье дохлого козла!
Строитель постоянно болен, так как предоставлен ветрам. Все его одежды – лохмотья, моется он только один раз в день».
Вопрос: Назовите виды перечисленных в рассказе ремёсел. ( стр.41 — текст выделен курсивом).
Рабы в Древнем Египте
Вопрос:
«Живые убитые» – так называли рабов в Древнем Египте. Подумайте почему?
Рабы выполняли самые тяжелые работы. Они работали на каменоломнях, в рудниках, на строительстве дворцов, в хозяйствах фараона и вельмож. Рабы не имели никакого имущества. Они сами принадлежали своему хозяину. Владелец имел право бить раба, продавать или обменивать его, мог даже убить. Все произведенное рабом принадлежало его владельцу.
Положение рабов было настолько тяжелым, что иногда они поднимали восстания против своих хозяев.
Об одном таком восстании нам рассказывает документ.
Случилось это в тысяча семьсот пятидесятом году до нашей эры. «Подняли люди мятеж против царской власти, установленной богом. Столица разрушена в один час. Царь захвачен бедными людьми. Начальники страны спасаются бегством. Чиновники убиты. Уничтожены списки, по которым собирали налоги.
Тех, кто были одеты в тонкие полотна, избивают палками. Владельцы роскошных одеяний в лохмотьях. Собственники богатств стали неимущими. Тот, кто не имел даже пары быков стал владельцем стада. Рабы стали владельцами рабов».
В документе не сказано, как закончилось восстание, но известно, что фараону удалось восстановить свою власть в Египте.
И еще немного о быте простых египтян:
· Одежда Египтян была очень простой. Женщины носили платья на подобии сарафанов, а мужчины – набедренные повязки. Назывались они схенти.
· Обувью египтяне пользовались редко. Сандалии из пальмовых листьев, папируса, или из кожи носили лишь фараон и его приближенные.
· И мужчины, и женщины Древнего Египта носили парики из растительного волокна или овечьей шерсти. Рабы и крестьяне носили маленькие парики или шапочки из льняной ткани.
Итоги урока:
Конечно, жизнь простых египтян была очень тяжелой. Целыми днями они работали и создавали ценности, которые возвеличивали их страну и превращали Древний Египет в могущественное государство.
Домашнее задание: §7,
-
Составьте рассказ с иллюстрациями о жизни простого жителя Древнего Египта.
-
При обработке дерева древние египтяне пользовались металлической пилой, топором, буравом, скобелем, долотом, треугольником, отвесом, молотом. Древние мастера превосходно плавили и обрабатывали медь, бронзу, свинец, олово, серебро, золото, железо. В строительстве ремесленники применяли гипс, известь, слюду, графит, камень, глину. Какими знаниями и умениями должны были обладать египетские мастера, и на каких работах необходимы были перечисленные инструменты и материалы?
-
Продолжите рассказ «Писцы на службе фараона».
«Писец причаливает к берегу, чтобы исчислить налог с урожая: стражники с прутьями, а нубийцы с палками, и они говорят: “Подай зерно”, – а его нет, они избивают батогами… Его жена связана, перед ним его дети в путах, а писцы фараона…»
Древний Египет для детей — сельское хозяйство и фермерство
Из какой культуры пекли хлеб?
основной урожай в Древнем Египте? Ответ: Ячмень
Род занятий: фермер. В Древнем Египте по большей части
вы пошли по стопам своего отца. Если бы ваш отец был фермером, скорее всего, когда вы выросли, вы бы стали фермером. Если он был солдатом, скорее всего, это было и ваше будущее. В Древнем Египте
у всех была работа, и большинство рабочих мест передавалось по наследству.Но в древности
Египет, вы не были привязаны к определенной работе. Если у тебя есть
талант художника или ремесленника, кто-то принял бы вас за
обучение в их магазине. Если бы вас приняли в школу писцов,
это был верный способ подняться по социальной лестнице.
Социальная шкала: Фермеры
нижняя часть социальной шкалы, за исключением рабов, которые были еще ниже. Художники и
ремесленники были выше фермеров в социальной шкале. Над ними были купцы.Фараон был на вершине. Фараон владел всем.
Фермеры распланировали свое время по трем сезонам — сезон наводнений, вегетационный период и сезон сбора урожая.
-
Сезон наводнений: Каждую весну в горах тает снег. Река Нил разольется. Это было очень хорошо. Когда паводковые воды отступили, они оставили после себя плодородную почву. На этой богатой черной почве можно было легко выращивать урожай.Древние египтяне называли эту землю «Дар Нила».
-
Сезон выращивания: Фермеры сажали пшеницу, ячмень, овощи, инжир, дыни, гранаты, кукурузу и лен (которые они использовали для изготовления льна).
-
Сезон урожая: После того, как урожай был собран, все, что можно было сушить или хранить, хранилось. Египтяне были очень практичными людьми. Они знали, что им нужно сохранить все, что можно, на случай, если Нил не разольется! После сбора урожая фермеры отремонтировали каналы, по которым вода из Нила поступала к их посевам, чтобы подготовиться к следующему сезону наводнений.
Фермерство было не так просто, как могло бы быть
звук. В Древнем Египте инструменты были простыми. Скот нуждался в уходе.
По полям бродили змеи и шакалы. Фермеры были вынуждены обменять
очень много урожая собирают для вещей и животных
им нужно было посадить больше урожая. Хотя они были ниже по
социальный масштаб, чем художники и ремесленники, купцы и писцы
и священники,
фермерам было оказано уважение. Все знали, что сельское хозяйство — тяжелая работа,
а успешное земледелие было важно для всех.
Еда в Древнем Египте
Почему
было ли сельское хозяйство важно для древних египтян? (анимированный)
Жестяная банка
Вы называете сезоны земледелия в Древнем Египте? (интерактивная игра)
Игра: Рыночный прилавок
Почему
было ли сельское хозяйство важно для древних египтян?
История: сравните семью фермера с семьей дворянина — повседневная жизнь в Древнем Египте
Один день из жизни фермера в Древнем Египте
Фермерство в
Древний Египет и земледелие (2 балла PowerPoints)
Шадуфы, Нилометры, Орошение
Грязь — это хорошо! Дары реки Нил в Древнем Египте
Зерновые банки
Сельское хозяйство и еда в
Древний Египет — интерактивный лист
Возвращение в повседневную жизнь Древнего Египта
Древние египетские фермеры — История для детей
Древние египетские фермеры
Земледелие было очень важной частью жизни в Древнем Египте.Поскольку большинство древнеегипетских городов находились недалеко от реки Нил, сельское хозяйство обычно было очень хорошим, и фермеры могли выращивать продукты для торговли и для жизни.
Фермеры
Большинство фермеров Древнего Египта были крестьянами. Когда фараон владел фермой, он нанимал крестьян, чтобы те работали за него. Фермеры заботились обо всей земле, которой обычно было много, если бы она принадлежала фараону.
сельских жителей также были фермерами.Они будут жить в городах и заниматься сельским хозяйством, чтобы они могли есть и содержать свои семьи.
Посевы
У древних египтян было много сельскохозяйственных культур, таких как ячмень, инжир, пшеница, овощи, виноград, гранаты, капуста, салат, лук, бобы и многие, многие другие.
Зерно было самой важной культурой, которую выращивали древние египтяне. Зерно использовалось для изготовления таких вещей, как хлеб и другие продукты питания, но, что еще более важно, зерно и ячмень использовались для производства пива, которое было очень популярно в Древнем Египте.Когда пришло время собирать зерно, египтяне подбрасывали его в воздух, чтобы ветер сдул с него мякину.
Каждый год было время, когда надвигалось наводнение. После наводнения зерно вырастет, и это позволит фермерам производить продукты, торговать и есть хорошую пищу.
Кукуруза была еще одной важной культурой. Фермеры шли и срезали спелую кукурузу, а затем за ними следовали женщины и дети и собирали всю упавшую кукурузу.
Фермерские сезоны
Было два разных сезона, которые использовались для сельского хозяйства: один был периодом вегетации, а другой — сезоном сбора урожая.
В период вегетации посевы высаживали в землю. Это было время тяжелой работы, когда фермерам всегда приходилось следить за тем, чтобы земля была готова и что ничто не пожирало урожай. Поскольку фермеры занимались сельским хозяйством недалеко от реки Нил, проблема с водой обычно не возникала.
Во время сбора урожая фермеры собирали весь урожай и собирали его для продажи.Это было еще одно время тяжелой работы, и фермеры работали по много часов в день, готовя урожай.
Затопление
Каждый год в июне Нил разливался. Это считалось сезоном наводнений и было временем, когда фермеры делали перерыв, чтобы подготовить все свои инструменты и вещи после того, как вода уйдет.
Фермеры не скучали по еде, потому что они ловили рыбу в воде, чтобы иметь дополнительные деньги и еду, когда они не выращивали урожай.
Инструменты
Земледелие было нелегким делом, и у древних египтян было много инструментов, которые помогали им выполнять работу. У них были жатки, серпы, крупный рогатый скот, мотыги, грабли, плуги, совки и многое другое.
Во время сельскохозяйственного сезона крупный рогатый скот и быки были очень важны, потому что они помогали топтать землю и убирать зерно со стеблей. Животные были бы очень полезны, чтобы таскать вещи и помогать со всеми необходимыми фермерскими хозяйствами на земле.
Иногда животные вытаптывали семена и ели ненужные зерна или пшеницу.Затем животные становились толще, и фермеры иногда использовали их в пищу.
Одними из самых известных сельскохозяйственных животных были гуси, свиньи, козы, крупный рогатый скот, волы, утки и коровы.
Вода
Как только река Нил разольется и вода высохнет, все, что находится под водой, погибнет. За это время останется всякая грязь, и солнцу потребуется немного времени, чтобы высушить воду из грязи.
Вода наводнения была очень важна для древних египтян, и они пытались удержать столько воды, сколько могли сформировать наводнение. Они построили ловушки, чтобы вода не высыхала на солнце.
Когда фермеры будут сажать свои посевы, им понадобится вода, и они будут использовать шадуф. Шадуф — это кусок дерева, похожий на шест. Шест был привязан веревкой и ведром на одном конце, чтобы помочь ему уравновесить. Фермер поднимал воду в ведре, натягивая шадуф, а затем вращался и выливал воду на посевы.
Дополнительные факты о древнеегипетских фермерах:
- Большинство сельскохозяйственных орудий были сделаны из дерева и камня.
- Историки нашли инструменты, сделанные из металла.
- В Древнем Египте было три разных сезона: Ахет, который был сезоном наводнения, Перет, который был сезоном вегетации, и Шему, который был сезоном сбора урожая.
- Другое название сезона наводнений — затопление.
- Еще одна культура, которую выращивали древние египтяне, называлась лен, и она использовалась для изготовления полотна.
Что вы узнали?
- Кем были земледельцы Древнего Египта? Большинство фермеров составляли крестьяне и сельские жители.
- Какие культуры будут выращивать фермеры? Некоторые из культур, которые выращивали фермеры, были ячменем, кукурузой, зерном, многими фруктами и овощами.
- Что происходило каждый год, чего древним египтянам приходилось ждать, прежде чем они смогли посадить урожай? Каждый год случается разлив Нила.
- Как было названо разливание Нила? Наводнение было названо наводнением.
- Почему зерно было важно? Зерно было важно, потому что из него делали пищу для торговли, для торговли и для изготовления любимого напитка древних египтян — пива.
В ознаменование Дня фермера Сельскохозяйственный банк предлагает новые возможности в рамках программы микрофинансирования «Баб Ризк»
Сельскохозяйственный банк Египта (ABE) объявил о предоставлении новых возможностей бенефициарам программы микрофинансирования «Bab Rizq» в рамках инициативы Центрального банка Египта (CBE) по расширению доступа к финансовым услугам для фермеров по случаю День египетского фермера.
В этом контексте банк откажется от первого платежа в размере до 500 египетских фунтов для лиц, желающих получить микрофинансирование 10-30 сентября.
Баб Ризк — одна из самых важных программ микрофинансирования в ABE, нацеленная на женщин, мелких торговцев и ремесленников в египетских деревнях. Он также нацелен на группы с низким доходом, чтобы расширить их экономические возможности.
Bab Rizq предоставляет финансирование на сумму до 10 000 египетских фунтов с низким годовым снижением процентов без административных расходов.
ABE уделяет большое внимание Дню фермера, поскольку он специализируется на предоставлении всех финансовых и банковских услуг сельскохозяйственному сектору.
ABE участвует в государственном праздновании Дня фермера и в инициативе по финансовой доступности для фермеров, запущенной CBE 1-15 сентября, с целью повышения осведомленности о важности финансовой доступности, а также распространения и популяризации банковских услуг.
Празднование банка включает запуск выдающегося набора банковских услуг и льгот для существующих и новых клиентов, в том числе предоставление новым клиентам возможности бесплатно открывать счета без каких-либо административных расходов или минимума.Это также позволяет клиентам выпускать карты Meeza.
ABE также организует ряд информационных мероприятий во всех отделениях банка в городах и деревнях по всей стране, уделяя особое внимание деревням.
Эти мероприятия направлены на повышение финансовой осведомленности жителей сельских районов Египта, особенно женщин и молодежи, чтобы они могли безопасно управлять своими деньгами и сбережениями, а также воспользоваться программами финансирования, предлагаемыми Банком для создания малых и средних предприятий. и микропредприятия.Он также направлен на поощрение ремесленников и индивидуальных предпринимателей к открытию счетов без коммерческого реестра.
Алаа Фарук, председатель ABE, подчеркнул важность празднования в банковском секторе Дня фермера с растущим интересом государства к развитию сельскохозяйственного сектора.
Он отметил, что празднование финансовой доступности направлено на распространение и повышение осведомленности общества о важности финансовой доступности и финансовых и банковских услуг для поощрения перехода от неформальной экономики к формальной экономике, представленной в банках.
Фарук подчеркнул, что ABE работает в соответствии со стратегическими планами и программами по реализации концепции финансовой доступности, стремясь стать одним из крупнейших банков в банковском секторе с точки зрения достижения финансовой доступности на основе своих возможностей как крупнейшего банка. с сетью филиалов по всей стране, ориентированной на сельское население.
Он добавил, что банк планирует расширить количество своих отделений с 1200 до 2000, добавив 800 новых отделений в течение следующих пяти лет.Большинство из них будет расположено в деревнях египетской сельской местности и нацелено на фермеров. Кроме того, в настоящее время банк работает над модернизацией всех своих отделений, чтобы они выглядели лучше в соответствии с новой идентичностью банка, в дополнение к обновлению технологической инфраструктуры самого отделения и поддержке его новейшими технологиями.
ABE в настоящее время переживает большой скачок количества новых клиентов благодаря системе развития и модернизации, наблюдаемой во всех секторах банка за последний период, будь то с точки зрения повышения качества банковских услуг или за счет диверсификации продуктов и внедрения новых продуктов. .
Кроме того, за последние три месяца банк завершил установку более 800 банкоматов из 1150 новых банкоматов, которые должны быть установлены к концу октября 2021 года при поддержке CBE.
Он указал, что банк нацелен на увеличение количества банкоматов во всех селах республики для достижения финансовой доступности и предоставления клиентам наилучшего уровня обслуживания.
Привлечение производителей манго к новым рынкам в Египте
История успеха
Бирюзово-синий пикап въезжает на рынок Аль-Обур с ящиком спелых манго, сложенным в кузове грузовика.Наступает рассвет, и энергия на Аль-Обур, одном из крупнейших фруктовых и овощных рынков в Каире, Египет, начинает переходить от тишины, которая сохраняется всего на несколько часов за ночь, к оживленной активности при первых взглядах света. фермеры и покупатели собираются вместе, чтобы заключить сделки с виноградом, арбузом, помидорами или любыми другими продуктами. В это же время группа из девяти фермеров открывает дверь своего белого фургона и выходит на тротуар рынка, по-прежнему краем глаза.
Команда FAS проводит тренинг после сбора урожая манго в Асуане, Египет
Эти фермеры совершили 14-часовую поездку из Асуана при поддержке проекта «Продовольственная безопасность и поддержка агробизнеса в Египте« Накорми будущее Египта »», который направлен на увеличение доходов и улучшение продовольственной безопасности по крайней мере 14 000 мелких фермеров Верхнего Египта, чтобы связаться с покупателями, которые потенциально могут предложить более высокие цены, чем на местном рынке в Асуане. Этот день не был изолирован, а стал результатом месяцев обучения и подготовки этих фермеров.
Как один из крупнейших рынков Каира, покупатели на рынке Аль-Обур не будут покупать только манго. Вместо этого они ищут качественное манго, совершенно спелое и без синяков. Фермеры в Асуане изначально боролись с послеуборочными потерями и производили манго высокого качества, которые могли быть дороже. Часть проблемы возникла из-за отсутствия доступа к ресурсам, в то время как другие были связаны с методами сбора урожая, например, когда фермеры встряхивали деревья, пока манго не упало на землю.Для решения этих проблем команда FAS по сбору урожая и послеуборочной обработки провела тренинг на фермах для 49 фермеров, выращивающих манго в Асуане. Четырехдневный тренинг познакомил участвующих фермеров с новыми методами сбора урожая, чтобы сохранить качество и уменьшить повреждения манго во время сбора урожая. Например, команда FAS разработала новый инструмент, который позволил фермерам собирать манго прямо с дерева, сохраняя плоды свежими и без синяков. Фермеры, которые посетили манго, также узнали о важности сортировки и упаковки плодов манго в картонные коробки, что помогает сохранить высокое качество фруктов, что приводит к повышению цен для фермеров.
Но обучение не прекратилось только после того, как манго были должным образом собраны и упакованы. Проект FAS также направлен на улучшение маркетинга сельскохозяйственных культур фермерами и организациями производителей, что в конечном итоге позволит фермерам получать более высокие прибыли. Фермеры, выращивающие манго в Асуане, ранее продавали манго посредникам до того, как фрукты созрели, по низкой цене, чтобы быстро получить наличные для оплаты сельскохозяйственных расходов. Команда маркетологов FAS провела обширное обучение фермеров маркетингу и ведению переговоров, чтобы дать фермерам знания и уверенность в том, что они могут напрямую общаться с покупателями.Проект также поощрял фермеров собираться вместе и продавать с другими фермерами, чтобы получить рыночную власть.
Усама Абдель Рахман, специалист по маркетингу ФАС из Асуана, сыграл ключевую роль в обучении фермеров навыкам ведения переговоров, которые будут использоваться на рынке Аль-Обур. «Тренинги были очень интерактивными. Мы использовали сценарии и ролевые игры, чтобы дать фермерам непосредственный опыт ведения переговоров », — сказал он.
Итак, когда настал день для фермеров встретиться с покупателями, они были хорошо подготовлены.Фермеры представляли девять сельскохозяйственных ассоциаций в Асуане и привезли с собой образец манго весом 1,5 тонны. Фермеры всей группой обошли рынок и несколько раз садились с покупателями, чтобы поговорить о логистике и цифрах. В конечном итоге все девять фермеров продались Хадж Адли Абдель Габбар из Al Itehad Company. В то время как эти фермеры в среднем продают свои манго по 6 фунтов за килограмм на рынке Асуана, этот торговец способствовал продаже манго по 11,5 фунтов за килограмм, что почти удвоило цену.Хадж Абдель Габбар ясно дал понять, что не только фермеры получают выгоду, поскольку он получил комиссию в размере 10% за содействие такой покупке.
«Я также счастлив, потому что я имею дело с фермерами напрямую, а эти манго здесь очень хорошего качества. Это приведет к увеличению нормы прибыли для фермеров, что улучшит их экономический статус, что положительно отразится на экономическом развитии страны », — сказал он.
Этот день стал свидетельством ощутимых знаний и навыков, приобретенных этими фермерами в рамках проекта FAS, и их способности использовать эти навыки для выхода на новые рынки и продажи своей продукции по более высоким ценам.Несмотря на небольшой шаг, эти фермеры покинули рынок Аль-Обур, заявив, что Асуан может стать надежным источником качественного манго.
Древнеегипетское сельское хозяйство | Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций
Цивилизация древнего Египта была обязана реке Нил и ее сезонным наводнениям. Предсказуемость реки и плодородная почва позволили египтянам построить империю на основе огромного сельскохозяйственного богатства.Считается, что египтяне были одной из первых групп людей, которые начали заниматься сельским хозяйством в больших масштабах. Это стало возможным благодаря изобретательности египтян, которые разработали бассейновое орошение. Их методы ведения сельского хозяйства позволили им выращивать основные продовольственные культуры, особенно зерновые, такие как пшеница и ячмень, и технические культуры, такие как лен и папирус. Они преуспели в садоводстве. Наряду с полевыми насаждениями в поймах рек были созданы фруктовые сады и огороды. Это садоводство обычно происходило дальше от поймы Нила, и в результате требовалось гораздо больше работы.Постоянное орошение, необходимое для садов, заставляло садоводов вручную переносить воду из колодца или из Нила для полива своих огородных культур. Кроме того, в то время как Нил приносил ил, который естественным образом удобрял долину, сады приходилось удобрять голубиным навозом. Эти сады и фруктовые сады обычно использовались для выращивания овощей, виноградных лоз и фруктовых деревьев. Египтяне выращивали различные культуры для употребления в пищу, в том числе зерновые, овощи и фрукты. Однако их рационы касались нескольких основных культур, особенно зерновых и ячменя.Другие основные выращиваемые зерновые культуры включали пшеницу эйнкорн и пшеницу эммер, выращенную для выпечки хлеба. Другие основные продукты питания для большинства населения включали фасоль, чечевицу, а позже — нут и фасоль. Выращивались корнеплоды, такие как лук, чеснок и редис, а также салатные культуры, такие как салат и петрушка. Фрукты были распространенным мотивом египетских произведений искусства, предполагая, что их рост также был основным направлением сельскохозяйственных усилий по мере развития сельскохозяйственных технологий цивилизации. В отличие от зерновых и зернобобовых, для фруктов требовались более сложные и сложные методы ведения сельского хозяйства, включая использование ирригационных систем, клонирование, размножение и обучение.Хотя первые плоды, выращиваемые египтянами, скорее всего, были местными, такие как финик и сорго, появилось больше фруктов, поскольку появились другие культурные влияния. Виноград и арбуз были найдены на додинастических египетских стоянках, так же как и платановый инжир, домовая пальма и шип Христа. Рожковое дерево, оливковое масло, яблоко и гранат были представлены египтянам во времена Нового царства. Позже, в греко-римский период, также были завезены персики и груши. Египтяне полагались на сельское хозяйство не только для производства продуктов питания.Они творчески использовали растения, использовали их в медицине, как часть своей религиозной практики и при производстве одежды. У трав, возможно, были самые разные цели; их использовали в кулинарии, медицине, в косметике и при бальзамировании. В гробницах было найдено более 2000 различных видов цветущих или ароматических растений. Папирус был чрезвычайно универсальной культурой, которая росла в дикой природе, а также культивировалась. Корни растения употребляли в пищу, но в основном оно использовалось как техническая культура.Стебель растения использовался для изготовления лодок, циновок и бумаги. Лен был еще одной важной технической культурой, которую можно было использовать по-разному. Его главным образом использовали в производстве веревок и льна, который был основным материалом для изготовления одежды египтян. Хна выращивалась для производства красителя.
Египетское земледелие: сельское хозяйство в Старом, Среднем и Новом царствах
Загрузка …
Египетское сельское хозяйство было краеугольным камнем древней цивилизации, гораздо более важным, чем символические подвиги, такие как строительство массивных пирамид.Одна из причин, по которой древнеегипетская цивилизация была настолько успешной, заключалась в том, что они могли обрабатывать плодородную почву вокруг Нила и производить свою собственную еду и одежду. Река Нил — самая длинная река в мире. Исток реки находится в Бурунди в Центральной Африке, затем она протекает через Судан, Эфиопию и Египет и впадает в Средиземное море.
В первые летние месяцы горный регион Эфиопии испытывает периоды сильных муссонных дождей, которые повышают уровень воды в Ниле, вызывая его наводнение в Египте в период с июня по сентябрь.Египтяне называют это наводнением. В 1889 году начались работы по строительству дамбы, чтобы предотвратить ежегодное наводнение. Первая Асуанская плотина была открыта в 1902 году, но этого оказалось недостаточно, и ее пришлось поднимать дважды в 1907–1912 и 1929–1933 годах. В 1960 году начались работы по строительству второй дамбы, Асуанской плотины, которая с момента открытия в 1970 году предотвратила дальнейшие наводнения.
Год египетского земледелия
Наводнение (Ахет) с июня по сентябрь
Когда река Нил разлилась, вода, грязь и ил из реки были вымыты на берегах реки, создав плодородную зону выращивания.Во время наводнения египетские фермеры чинили и изготавливали инструменты, а также ухаживали за животными. Многие фермеры также работали на фараона в это время, строя пирамиды и храмы.
Выращивание (Перет) с октября по февраль
Как только паводок начал отступать, древние египтяне вспахали землю, готовую к посеву. У них были ручные плуги или более крупные, которые тащили быки.
Затем семена были посеяны во вновь вспаханную почву.Затем козы и другие животные ходили по полям, чтобы протолкнуть семена в землю.
Выращиваемые культуры включали пшеницу, ячмень, лен, лук, лук-порей, чеснок, фасоль, салат, чечевицу, капусту, редис, репу, виноград, инжир, сливы и дыни.
Урожай (Шему) с марта по май
Зерно срезали серпом. Затем разрезанное зерно связывалось в жгуты и уносилось.
Из пшеницы делали хлеб, из ячменя — пиво, а из льна — льняную ткань.
Из тростника папируса, который естественным образом рос на берегах Нила, шили сандалии, лодки, корзины, циновки и бумагу.
Фрукты и овощи собирали по мере их созревания.
Крупный рогатый скот, козы, овцы, свиньи, утки, козы и волы выращивались фермерами для получения мяса, молока, шкур, а также для помощи в египетском земледелии.
Эта статья является частью нашей большой подборки сообщений о Египте в древнем мире. Чтобы узнать больше, щелкните здесь, чтобы перейти к нашему исчерпывающему путеводителю по Древнему Египту.
Цитируйте эту статью
«Египетское земледелие: сельское хозяйство в Старом, Среднем и Новом царствах» История в сети
© 2000-2021, Salem Media.
15 сентября 2021 г.
Дополнительная информация для цитирования.
египетских фермеров следуют высоким стандартам, поэтому их продукция пользуется высоким спросом со стороны международных покупателей
Саад Хамед и Ибраим Амер происходят из семей фермеров из Эсны, небольшого городка на юге Египта. Как лидеры в своем сообществе, каждый из них возглавляет ассоциации фермерских хозяйств, которые вместе представляют около 500 мелких фермеров, которые обращаются к ним за советом в поле и за его пределами.
В 2014 году они были одними из первых, кто принял участие в финансируемом USAID проекте, который обучил 13 000 фермеров экспортным стандартам и связал их с международными покупателями для увеличения доходов и улучшения условий жизни. Проект является частью программы Feed the Future, глобальной инициативы правительства США по борьбе с голодом и продовольственной безопасности.
Ибраим Амер в своей огуречной теплице
«Это захватывающее время для фермеров в Египте», — сказал Хамед, председатель ассоциации Al Mataana.«Мы так много узнаем, чтобы помочь нам выращивать продукты, которые хотят покупать люди за пределами Египта», — продолжил он.
И он прав: в 2016 году египетские производители экспортировали свежие фрукты и овощи на 2,2 миллиарда долларов. Только египетский экспорт винограда вырос с 8000 тонн в 1996 году до 118000 тонн в 2016 году.
Но так было не всегда.
В сельскохозяйственном секторе Египта долгое время преобладали фермеры, имеющие менее 5 акров земли, которые используют устаревшие методы, такие как чрезмерное использование сельскохозяйственных химикатов для выращивания традиционных низкодоходных культур, таких как сахарный тростник и кукуруза.«Многие из нас не знают другого способа ведения сельского хозяйства», — сказал Хамед.
«Но мы хотим учиться», — вмешался Амер, бывший председатель Ассоциации фермерских хозяйств Асфаун.
Признавая интерес фермеров и рыночный потенциал, USAID в 2011 году сотрудничал с местной фирмой Blue Moon Ltd., принадлежащей женщине, чтобы помочь фермерам соблюдать международные стандарты и увеличивать их доходы.
Саад Хамед (слева) направляет члена фермерской ассоциации, которую он возглавляет в Эсне, небольшом городке на юге Египта.
Начиная с Бехейры, небольшого фермерского городка в районе Дельты, более 5200 фермеров изучили мировые методы ведения сельского хозяйства, такие как правильное использование и хранение пестицидов, соблюдение правил гигиены и соблюдение правил охраны здоровья и безопасности сотрудников. В сотрудничестве со своими фермерскими ассоциациями фермеры начали вести производственные записи в системе управления фермой, чтобы они могли отслеживать свою продукцию до своих ферм.
Эти методы являются частью более широкого набора руководств по качеству и безопасности — международных стандартов, разработанных пищевой промышленностью, в которых изложены передовые методы ведения сельского хозяйства на уровне фермерских хозяйств.USAID помогает фермерам, после того как они прошли сертификацию, подключиться к международным покупателям и заключить контракты.
Производители в Бехейре быстро внедрили стандарты и начали продавать сладкий картофель в Швейцарию и перец в Германию, что увеличило доходы как минимум на 35 процентов. Спрос в Германии был настолько велик, что ассоциации фермеров наняли 40 женщин из общины, чтобы они помогали обрабатывать перец для отправки. Учитывая успех проекта в регионе Дельты, USAID помог ему расширить его до Верхнего Египта в 2014 году — на Хамед и сообщество амеров в Эсне.
Нуждается в «чуде»
Но в Эсне у фермеров не было доступа к надлежащему охлаждению, необходимому для соответствия международным стандартам. Лидеры фермерских ассоциаций Хамед и Амер объединили свои усилия с третьей ассоциацией для работы с USAID над модернизацией существующего центра сбора продукции до упаковочного цеха холодильного хранения в 2015 году.
Стажеры сельскохозяйственного профессионально-технического училища сортируют вяленые помидоры для упаковки в упаковочный цех в Эсне.
Этот новый объект представляет собой современный склад для обработки и хранения для сбора и упаковки продукции на экспорт, соответствующей международным стандартам.Три ассоциации-учредителя входят в совет директоров из девяти членов и контролируют деятельность Esna Packhouse. Запуск объекта был настоящим чудом.
«Редко можно увидеть, чтобы три ассоциации в Египте работали вместе для достижения общей цели», — сказал специалист USAID по сельскому хозяйству Мохамед Або Эль Вафа. «Они работают над тем, чтобы сделать пакгауз успешным во всех отношениях».
Создание упаковочного цеха оказалось успешным, но убедить членов ассоциации изменить способ ведения сельского хозяйства было непросто.Как и фермеры во всем мире, многие научились сельскому хозяйству у своих отцов и дедов. Некоторые не хотят действовать другим способом, в то время как другие просто не уверены в преимуществах, пока не увидят результатов.
Например, члены ассоциации Asfoun Association, ранее возглавлявшейся Амером, первоначально согласились выделить 10 акров для посадки зеленой фасоли на экспорт, когда они присоединились к проекту. Как только другие производители увидели рост продаж, к ним присоединились другие производители, которые настаивали на десятикратном увеличении площади земли, предназначенной для проекта, за счет посадки дополнительных экспортных продуктов, таких как помидоры, лук, перец, зеленая фасоль, дыня и виноград.
Лучший продукт, более здоровая жизнь
С момента создания проекта во всех проектах было создано более 700 рабочих мест. Фермеры подтвердили, что с ростом доходов они могут отправлять своих детей в школу, покупать более качественные продукты для своих семей и лучше поддерживать свою землю и дома.
Выращивание высококачественных культур для продажи на международном рынке изменило представление некоторых фермеров о том, как они выращивают сельскохозяйственные культуры для внутреннего рынка.И Хамед, и Амер говорят, что они стараются придерживаться тех же стандартов в отношении продукции, продаваемой на местном уровне, что и в отношении своих международных покупателей. И это хорошо.
«Я горжусь тем, что могу продавать хорошую и здоровую пищу», — говорит Хамед. И оно показывает. Фермеры, участвующие в проекте, привлекают более широкий круг покупателей, включая местных продуктовых магазинов высокого класса, таких как Gourmet Egypt и гигант быстрого питания McDonald’s Egypt.
Ранее в этом году в упаковочном цехе Esna сотрудники склада с нетерпением ждали демонстрации сушеных помидоров, сложенных в высоких штабелях в хранилищах с контролируемым климатом и ожидающих отправки покупателям в Бразилии.Они явно гордились связями, которые установили местные производители, и возросшими возможностями продажи египетской продукции по всему миру.
Саад Хамед стоит перед выставкой в Египте на выставке Fruit Logistica 2017 в Берлине, присоединившись к более чем 3000 продавцов со всего мира, чтобы продемонстрировать свои свежие фрукты и овощи более чем 70 000 посетителей.
Мохамед Або Эль Вафа, USAID
Чтобы еще больше повысить свою известность, делегация из 15 человек, включая Хамеда и Амера, посетила этой весной торговую ярмарку Fruit Logistica в Берлине, присоединившись к более чем 3000 продавцов со всего мира, чтобы продемонстрировать свои свежие фрукты и овощи более чем 70000 посетителям. .
Находясь там, Амер заключил контракты со своей ассоциацией на поставку чеснока, красного лука и фиников. Хамед заключил контракт на поставку дыни в Бразилию и работает над поставкой фиников с «шоколадным вкусом» покупателю в Иордании. Оба фермера в восторге от роста их продаж и того, что они увидели на ярмарке.
«Это было потрясающе», — сказал Амер. «Я видел интересные способы упаковки и демонстрации еды. Когда фрукты и овощи упакованы в красивую упаковку, покупатели имеют лучшее мнение о нашем продукте.Я хочу узнать об этом больше ».
Манал Салех, генеральный директор Blue Moon, показывает бирку, означающую, что это томатное поле соответствует стандартам GlobalGAP и Fairtrade.
Манал Салех, генеральный директор Blue Moon, сказал, что мелкие производители, такие как Амер и Хамед, окажут наибольшее влияние на сельскохозяйственный сектор Египта. Она говорит: «Как только фермеры и сельскохозяйственные рабочие объединятся и начнут применять передовые методы ведения сельского хозяйства, место Египта на международном рынке повысится.”
Похоже, что и Амер, и Хамед согласны.
Когда-то BMW E38 был автомобилем мечты. «Семерку» третьего поколения в 1990-х могли позволить себе лишь избранные. Зато сегодня главный герой фильма «Бумер» доступен для широких масс: купить E38 можно по цене ноутбука, а то и телефона. Герой нашей сегодняшней статьи Владимир несколько лет назад решил поездить на старой «семерке» — так сказать, прикоснуться к былой мечте. Но вместе с удовольствием от езды и уважением (а то и страхом!) со стороны соседей он получил массу неприятностей из-за постоянных поломок баварской машины. Как вы уже поняли, мы продолжаем рубрику «Будь проклят тот день», в рамках которой рассказываем о том, о чем принято молчать в автомобильных клубах — о негативном опыте владения машиной. Если вы хотите поделиться своей историей, пишите на dl@onliner (мы можем опубликовать ваш рассказ анонимно).
Давайте знакомиться
Владимиру 43 года, он проживает в небольшом городе Сморгонь, что в Гродненской области. Мужчина является опытным автолюбителем: первая машина у него появилась в 18 лет, и с тех пор он постоянно имел в собственности транспортное средство.
— За эти 25 лет у меня были абсолютно разные машины. Некоторые модели очень долго служили верой и правдой, проявляя высокую надежность и решая все поставленные перед ними задачи. Но есть машина, о которой у меня остались не самые теплые воспоминания. И этим автомобилем неожиданно стал BMW 7-Series E38 — легендарный представительский седан, самая известная «семерка». Но вот уж действительно: будь проклят тот день, когда я сел за баранку этого авто! — смеясь, рассказывает Владимир.
Начиналось все, как обычно, красиво
Несчастливый роман начался летом 2019 года. Владимир тогда ездил на Mazda MPV второго поколения (рестайлинговый кузов LW) c 2-литровым дизельным мотором. Минивэн 2005 года не доставлял особых проблем, но и эмоций от езды тоже не дарил. Под капотом MPV билось 4-цилиндровое дизельное «сердце» объемом 1998 кубических сантиметров. 2-литровый мотор разгонял машину до сотни за 13 с лишним секунд, а Владимир хотел ездить с ветерком по трассе. В итоге мужчина начал посматривать на более быстрые автомобили. При таком запросе логично было бы присмотреться к какому-нибудь купе.
— Из-за своей не самой щуплой комплекции я даже не рассматривал спортивные купе. Да и жена с детьми смеялись: мол, если куплю себе компактный спорткар, то мое лицо будет на все лобовое стекло. Я долго выбирал машину, рассматривая авто стоимостью от $4 тыс. до $6 тыс. по курсу. Конкретных требований не было, но хотелось купить автомобиль, которым я еще не владел. Безусловно, среди пожеланий был красивый внешний вид: все-таки искал машину для эмоций. Что касается двигателей, я думал, что оптимальным вариантом будет мощный «атмосферник». И тут я вспомнил, что в начале 2000-х у меня была BMW E34 с 2-литровым 6-цилиндровым мотором. Этот «баварец» в свое время меня очень радовал, и я решил еще разок попробовать седан BMW, — вспоминает лето 2019 года герой статьи.
По идее, за $6 тыс. в эквиваленте два года назад можно было взять BMW 7-Series E65 или даже «лонг» E66. Но Владимир решил купить «классику» и начал читать отзывы о более старой «семерке» — E38. Не найдя в интернете негативных отзывов (ведь еще не было нашей рубрики «Будь проклят тот день»!), он отправился выбирать себе новую игрушку на доску объявлений. Позвонив по нескольким объявлениям в Минске, автолюбитель выбрал вариант и поехал в столицу смотреть машину «живьем». Это была BMW 7-Series E38 1999 года выпуска, то есть после рестайлинга. Под капотом — 2,8-литровый бензиновый мотор. Хорошо всем известная рядная «шестерка» имеет мощность 193 л. с. и развивает крутящий момент 280 Н·м. Не спорткар, конечно, но свои 9,6 секунды до сотни машина делает. К тому же выбранный Владимиром экземпляр имел газовое оборудование, поэтому разорять владельца на АЗС машина не собиралась. Ниже — одна из немногих сохранившихся у мужчины фотографий его E38.
Автомобиль был на красивых разношироких дисках диаметром 19 дюймов. Правда, от предыдущего владельца досталась «лысая» резина, которую не мешало бы поменять. Он отдал машину за $4,5 тыс. по курсу, скинув «на колеса». Среди других нюансов Владимир вспоминает поддон, который был в масле. Остальные претензии к авто были незначительными. Зато в салоне — кожа, куча опций, автоматическая коробка передач, отличная шумоизоляция. Мужчина был счастлив: наконец у него настоящий баварский конь, который способен дарить эмоции от езды! Но радость продлилась недолго.
Траты начались уже на второй день
Из Минска в Сморгонь мужчина ехал не спеша, на трассе с газом не баловался: в салоне семья, шины изношены, да и вообще, было непонятно, в каком состоянии ходовая свежекупленного представительского седана. Владимир планировал в ближайшее время загнать машину на СТО и узнать, что следует поменять.
— Когда я приехал домой, ко мне подошел сосед, потом приехал друг. Всем нравился мой новенький седан. Да и мне «семерка» пришлась по душе. Но я знал, что в нее придется вложить какую-то сумму. Денежные траты, собственно, начались уже на второй день. Я решил сразу же поменять резину: это все-таки безопасность. У моей E38 были диски разной ширины спереди и сзади: J8 и J9. Я купил всесезонку немецкой фирмы Dunlop. Брал подержанную на разборке. Отдал за шины чуть больше $500 по курсу — дорого, но я утешал себя тем, что теперь пару лет откатаюсь без проблем, — рассказывает Владимир.
Через несколько дней еще один узел в престижном седане потребовал внимания: перестал «холодить» климат-контроль, причем сразу в двух зонах (как-никак премиум).
— При продаже авто продавец предупредил, что раз в месяц приходится заправлять климат-контроль. Но оказалось, что заправка требуется гораздо чаще, — вспоминает бывший владелец E38.
— Первый раз «климу» я заправил через неделю после покупки. Но еще примерно через неделю климат-контроль опять перестал работать. Я еще несколько раз заправлял, но потом бросил это занятие, потому что лето заканчивалось. К слову, ездить на E38 с открытыми окнами совершенно не хотелось: у данного автомобиля просто превосходная шумоизоляция — я такой никогда еще не встречал в машинах. Поэтому в жару старался держать климат-контроль в рабочем состоянии. Но когда похолодало, начались новые проблемы с машиной, — с грустью вспоминает конец 2019 года мужчина.
«И вдруг домкрат влез в порог!»
Как-то Владимир ехал по трассе и пробил заднее колесо. Кажется, обычное дело, с кем не бывает. Но этот прокол спровоцировал целую историю. Мужчина поддомкратил машину, перекинул запаску вместо штатного колеса. Но вот неприятность: во время работы домкрат влез в порог! На порогах E38 расположены пластиковые накладки, которые внешне выглядели прилично, а вот под ними — ржавый металл. Владимир так и не исправил этот нюанс.
— Хотел бы я закончить историю про смену колеса, но меня в тот день ждал еще один сюрприз. Задняя резина у моей E38 размерности 265/40/19. А запаска была намного меньше, чем красивые штатные колеса. После монтажа я сел за руль, завел машину, тронулся — а «семерочка» моя ехать не хочет! Слышу, что-то трещит, пищит, машина тормозит, упирается. Я еле доехал до ближайшей СТО. Там ребята объяснили, что после замены колеса на маленькую «докатку» необходимо снимать фишку с блока ABS (фишка находится под капотом). Датчик этой системы считывает обороты колес, и, если левые и правые колеса крутятся с разной скоростью, машина автоматически пытается их «отрегулировать». Колесо в итоге заклеили, поставили обратно, и я поехал дальше, — рассказывает читатель.
Перестали работать ABS и трекшен-контроль
Осень принесла еще несколько проблем. В дождливую погоду неожиданно переставали работать упомянутая выше система ABS и антипробуксовочная система. В поисках причины дефекта Владимир объездил много СТО. Остаться на зиму без важных систем безопасности мужчина не хотел: все-таки под капотом 2,8 литра. Потратив немало денег на диагностику и поездки по разным станциям, владелец E38 наконец нашел причину. Оказалось, в днище прямо под пассажирским креслом прогнила небольшая дырочка. В дождливую погоду туда набивалась вода из-под переднего правого колеса. Там расположено много электроники: провода, блоки и прочее. И вот пока все это добро не просохнет, две системы отказывались работать.
BMW E38 — автомобиль хотя и старый, но в плане электроники он устроен очень сложно.
Другие поломки
Владимир решил не описывать в подробностях все поломки, которые были за год владения легендарным седаном: слишком много работ было сделано, чтобы вместить детальное описание каждой поломки в одну статью. Например, в один прекрасный день замены попросили стеклоочистители. Еще Владимир был вынужден поменять два передних тормозных диска. Как уже говорилось, во время покупки поддон машины был в масле. Течь устранили на СТО — для этого понадобилось снимать переднюю балку. Отдельно мужчина обращает внимание на замену задних колодок: за один месяц он сменил два комплекта — все из-за дефектных суппортов.
— Были проблемы и с дверными ручками. Они алюминиевые, и это просто беда. Менял их дважды. Первой же зимой появились вздутия на задних арках. Полезли «рыжики» и на крышке багажника. На высокой скорости заметил, что в салоне начинает сильно вонять паленой пластмассой. Оказалось, кто-то из предыдущих владельцев неправильно переварил глушитель. Труба выпускной системы была расположена очень близко к обшивке и на большой скорости начинала плавить пластик. Мне пришлось все переваривать. И это я перечислил далеко не все проблемы, с которыми столкнулся за время владения E38. Чего я только в ней не менял! Аккумулятор, генератор, прокладка под головкой блока цилиндров… Машина кипела, перегревалась. В общем, скучать мне моя «семерка» не давала, — с улыбкой вспоминает автолюбитель.
Поломка «автомата» стала решающей
Конец терпению настал, когда у автомобиля сломалась автоматическая коробка передач. Подъехав к железнодорожному переезду в Сморгони, Владимир заметил на приборной панели непонятную надпись. Сама машина начала ехать «как-то не так». Дома мужчина вбил слова с приборной панели в онлайн-переводчик — и чуть со стула не упал. Оказывается, АКП перешла в аварийный режим, и теперь у нее есть только третья и задняя передачи.
— Как только я починил «автомат», сразу же выкинул объявление о продаже или обмене машины. Поставил ценник в $4 тыс. по курсу, но скажу честно: готов был отдать и за $2 тыс. Доконала меня эта машина. Покупатель нашелся быстро. Я уступил пару сотен и отдал машину новому владельцу — E38 уехала в Полоцк. А я купил Dodge Caravan c двигателем 3,3 литра. По сей день ни разу не пожалел о покупке этого минивэна. Да, кузов у Caravan слабоват, но зато по технической части никаких проблем. Ну а что касается BMW E38, таких «ломучих корчей» у меня еще никогда не было. Вспоминаю «легенду» я с улыбкой. Но видеть ее больше не хочу, — категорично заявляет Владимир.
У вас есть интересная история, когда вы пожалели о покупке машины? Супер! Пишите на dl@onliner.by, пообщаемся. Можно опубликовать статью без указания имени героя и без фотографий.
Auto.Onlíner в Telegram: обстановка на дорогах и только самые важные новости
Есть о чем рассказать? Пишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро
Перепечатка текста и фотографий Onlíner без разрешения редакции запрещена. ng@onliner.by