ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ðев ÐбÑÐ°Ð¼Ð¾Ð²Ð¸Ñ (1905 — 1970), пÑозаик.
РодилÑÑ 27 иÑÐ½Ñ (10 иÑлÑ) 1905 года в ÐокÑовÑкой Ñлободе (нÑне г.ÐнгелÑÑ) СаÑаÑовÑкой гÑбеÑнии в ÑемÑе вÑаÑа и ÑÑиÑелÑниÑÑ Ð¼ÑзÑки.
УÑилÑÑ Ð² гимназии, поÑле ÑеволÑÑии пÑеобÑазованной в ÐдинÑÑ ÑÑÑдовÑÑ ÑколÑ.
СоÑÑÑдниÑал Ñ ÐокÑовÑкой деÑÑкой библиоÑекой-ÑиÑалÑней, пÑи коÑоÑой оÑганизовÑвалиÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей ÑабоÑÐ¸Ñ ÑазлиÑнÑе кÑÑжки, в Ñом ÑиÑле издавалÑÑ Ð¸ ÑÑкопиÑнÑй жÑÑнал, ÑедакÑоÑом и Ñ Ñдожником коÑоÑого бÑл ÐаÑÑилÑ.
Ðо оконÑании ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð·Ð° акÑивнÑÑ Ð¾Ð±ÑеÑÑвеннÑÑ ÑабоÑÑ ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑил напÑавление в вÑз.
Ð 1923 гÑÐ´Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐ¿Ð°ÐµÑ Ð½Ð° маÑемаÑиÑеÑкое оÑделение Ñизико-маÑемаÑиÑеÑкого ÑакÑлÑÑеÑа ÐоÑковÑкого ÑнивеÑÑиÑеÑа, ÑпеÑиализиÑÑÑÑÑ Ð½Ð° аÑÑодинамиÑеÑком Ñикле. Ð ÑÑеÑÑÐµÐ¼Ñ ÐºÑÑÑÑ Ð½Ð°Ñал вÑеÑÑез дÑмаÑÑ Ð¾ лиÑеÑаÑÑÑном ÑÑÑде. ЧеÑез год напиÑал Ñвой пеÑвÑй ÑаÑÑказ, коÑоÑÑй бÑл напеÑаÑан в 1925 г. в газеÑе «ÐовоÑÑи Ñадио». ÐÑе Ñвободное вÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ñдавал ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑÑкой клаÑÑики.
Ð 1927 Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð±Ñл пÑивлеÑен Ð.Ð.ÐаÑковÑким к ÑабоÑе в жÑÑнале «ÐовÑй ÐÐФ» (здеÑÑ Ð±Ñли напеÑаÑÐ°Ð½Ñ Ð¾ÑÑÑвки из пеÑвой книги «ÐондÑиѻ), в конÑе 1920â1930-Ñ Ð³Ð¾Ð´Ð¾Ð² ÑоÑÑÑдниÑал Ñ Ð¶ÑÑналом «ÐионеÑ», вÑÑÑÑпал в газеÑе «ÐзвеÑÑиÑ» Ñ Ð¾ÑеÑками (ÐедовÑй комиÑÑÐ°Ñ â о «ÑелÑÑкинÑкой» Ñпопее Ð.Ю.ШмидÑа, ÐоднÑÑ Ð¿Ð¾Ñолок миÑа â о полеÑе ÑÑÑаÑоÑÑаÑа «СССР», ÐÑкÑÑÑÑво ÑдивлÑÑÑÑÑ â об ÑÑÐ¿ÐµÑ Ð°Ñ ÑовеÑÑкой авиаÑии, и Ñ.п.). Тогда же вÑÑ Ð¾Ð´ÑÑ Ð² ÑÐ²ÐµÑ Ð¿ÐµÑвÑе книги ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей: наÑÑно-попÑлÑÑнÑе оÑеÑки ÐкÑÑÐ½Ð°Ñ ÑабÑика (1930), ÐланеÑаÑий (1931), Ðодка-Ð²ÐµÐ·Ð´ÐµÑ Ð¾Ð´ (1933) и пÑинеÑÑие ÐµÐ¼Ñ Ð±ÑÑÑÑÑÑ Ð¸ долговÑеменнÑÑ ÑиÑаÑелÑÑкÑÑ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð¸ ÑÐ»Ð°Ð²Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из клаÑÑиков деÑÑкой оÑеÑеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ XX века авÑобиогÑаÑиÑеÑкие повеÑÑи ÐондÑÐ¸Ñ (1930) и ШвамбÑÐ°Ð½Ð¸Ñ (1933; в 1935 обÑÐµÐ´Ð¸Ð½ÐµÐ½Ñ Ð² Ð¾Ð´Ð½Ñ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ñ). ÐзобÑÐ°Ð¶Ð°Ñ Ð·Ð´ÐµÑÑ ÑобÑÑÐ¸Ñ ÐеÑвой миÑовой Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð¸ ФевÑалÑÑкой и ÐкÑÑбÑÑÑкой ÑеволÑÑий 1917 года ÑеÑез пÑÐ¸Ð·Ð¼Ñ Ð²Ð¾ÑпÑиÑÑÐ¸Ñ Ð´ÐµÑей из ÑемÑи ÑÑеднего инÑеллигенÑного (и, в дÑÑ Ðµ вÑемени, не ÑÑждого ÑимпаÑиÑм к анÑимонаÑÑ Ð¸ÑеÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑадикализмÑ) кÑÑга, ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ñ Ð½ÐµÐ¸ÑÑÑкаемÑм оÑÑÑоÑмием показÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð´Ð²ÑÑ Ð¼Ð°Ð»ÐµÐ½ÑÐºÐ¸Ñ ÐµÐ²ÑейÑÐºÐ¸Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑÑиков-бÑаÑÑев в ÑемÑе и вне дома, Ð»Ð¾Ð¼ÐºÑ ÑÑаÑой гимназии и пеÑвÑе Ð³Ð¾Ð´Ñ ÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑовеÑÑкой «единой ÑÑÑдовой» ÑколÑ.
ЦеменÑиÑÑÑÑим же наÑалом ÑÑого повеÑÑвованиÑ, ведÑÑегоÑÑ Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑвого лиÑа, ÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ðµ ÑÑолÑко ÑÑжеÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ°Ð½Ð²Ð°, ÑколÑко пÑоÑеÑÑ Ð¿ÑоÑÑва деÑÑкого ÑÐ¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð· бÑдней повÑедневноÑÑи, ÑкÑÑно-«пÑавилÑного» ÑаÑÑÑва взÑоÑлÑÑ Ð² ÑоманÑиÑеÑкий Ð¼Ð¸Ñ Ð²ÑдÑманного «Ðеликого ÐоÑÑдаÑÑÑва ШвамбÑанÑкого», в опиÑании коÑоÑого ÑказалаÑÑ Ð¸ ÑвойÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð²Ð¾Ð·ÑаÑÑÑ ÑÑÑаÑÑÑ Ðº пÑÑеÑеÑÑвиÑм и пÑиклÑÑениÑм, и жажда ÑпÑаведливоÑÑи, и опÑеделеннÑй ÑоÑиалÑнÑй опÑÑ, в Ñ.Ñ. негаÑивнÑй.
ÐлÑбокое знание инÑеÑеÑов, ÑвлеÑений, вкÑÑов, нÑавов, ÑзÑка и манеÑ, вÑей ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ ÑенноÑÑей ÑовÑеменной ÐµÐ¼Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´ÐµÐ¶Ð¸, ÑÑгоÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº ÑеалÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð±ÑÑопиÑаниÑ, а в нем â к изобÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð»Ñдей «ÑкÑÑÑемалÑнÑÑ Â» пÑоÑеÑÑий (ÑпоÑÑÑменов, леÑÑиков, Ñ Ñдожников, акÑеÑов и Ñ.п.), опÑеделили ÑемаÑÐ¸ÐºÑ (и ÑÑилÑ) пÑоизведений ÐаÑÑилÑ, напиÑаннÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей и ÑноÑеÑÑва: ÑÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ñ ÐÑаÑаÑÑ Ð ÐµÑпÑблики (1938), оÑÑазивÑий, в ÑиÑле пÑоÑего, не Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð´ÐµÐ²Ð°ÑÑÑÑ Ñ Ð¿Ð¸ÑаÑÐµÐ»Ñ Ð½Ð° пÑоÑÑжении вÑей жизни ÑÑÑаÑÑÑ ÑÑÑболÑного болелÑÑика; Ход белой коÑÐ¾Ð»ÐµÐ²Ñ (1956), поÑвÑÑеннÑй лÑÐ¶Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑпоÑÑÑ; ЧаÑа гладиаÑоÑа (1960) â о жизни ÑиÑкового боÑÑа и ÑÑдÑÐ±Ð°Ñ ÑÑÑÑÐºÐ¸Ñ Ð»Ñдей, оказавÑÐ¸Ñ ÑÑ Ð¿Ð¾Ñле 1917 года в ÑмигÑаÑии; повеÑÑи ЧеÑемÑÑ, бÑÐ°Ñ Ð³ÐµÑÐ¾Ñ (1938), Ðеликое пÑоÑивоÑÑоÑние (Ñ. 1â2, 1941â1947), пеÑедаÑÑей пÑоÑеÑÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð³Ð¾ взÑоÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Â«Ð½ÐµÐ·Ð°Ð¼ÐµÑной» девоÑки Ð¡Ð¸Ð¼Ñ ÐÑÑпиÑÑной, благодаÑÑ Ð¼ÑдÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð¸ вÑдаÑÑемÑÑÑ ÑежиÑÑеÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð¶Ð¸Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾ оÑкÑÑвÑей в Ñебе ÑÐ°Ð»Ð°Ð½Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко и не ÑÑолÑко акÑÑиÑÑ, ÑколÑко незаÑÑÑдной и ÑилÑной лиÑноÑÑи; ÐоÑогие мои малÑÑиÑки (1944) â о деÑÑÑ , в Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð·Ð°Ð¼ÐµÐ½Ð¸Ð²ÑÐ¸Ñ Ð² ÑÑÐ»Ñ Ð¾ÑÑов; УлиÑа младÑего ÑÑна (1949, ÑовмеÑÑно Ñ Ð. ÐолÑновÑким; ÐоÑÑдаÑÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¿ÑемиÑ, 1951), ÑаÑÑказавÑÐ°Ñ Ð¾ жизни и ÑмеÑÑи Ñного паÑÑизана Ðолоди ÐÑбинина; Ранний воÑÑ Ð¾Ð´ (1952) â Ñакже докÑменÑалÑное повеÑÑвование, поÑвÑÑенное ÑвеÑлой и коÑоÑкой жизни наÑинаÑÑего Ñ Ñдожника Ðоли ÐмиÑÑиева, ÑÑагиÑеÑки погибÑего в возÑаÑÑе 15 леÑ; ÐÑдÑÑе гоÑовÑ, ÐаÑе вÑÑоÑеÑÑво! (1964), поÑвÑÑÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸ в инÑеÑнаÑионалÑном и ÑавнопÑавном Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐµÑ ÑовеÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿Ð¸Ð¾Ð½ÐµÑÑком лагеÑе; Так бÑло (1970, ÑовмеÑÑно Ñ Ð. ÐолÑновÑким).
ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð¾ÑÑавил Ñакже ÑаÑÑказÑ, многие из коÑоÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑвÑÑÐµÐ½Ñ Ð±ÑднÑм Ðеликой ÐÑеÑеÑÑвенной войнÑ, Ñ Ð¾ÑоÑо знакомÑм ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð¿Ð¾ ÑобÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¾Ð¿ÑÑÑ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ коÑÑеÑпонденÑа, и деÑÑм на ÑÑонÑе и в ÑÑÐ»Ñ (в Ñ.Ñ. РаÑÑказ об оÑÑÑÑÑÑвÑÑÑем, ÐÐ¸Ð½Ð¸Ñ ÑвÑзи, ÐÐµÐ»ÐµÐ½Ð°Ñ Ð²ÐµÑоÑка, ÐÑе веÑнеÑÑÑ, У клаÑÑной доÑки, ÐÑмеÑки Ð Ð¸Ð¼Ð¼Ñ Ðебедевой, ÐеÑжиÑÑ, капиÑан!), пÑблиÑиÑÑиÑеÑкие книги, поÑÑÑоеннÑе как дÑÑжеÑкий ÑÐ°Ð·Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ Ñебенком о наÑÑÑном и важном (Твои заÑиÑники, 1942, â об аÑмии и боÑÑбе Ñ ÑаÑизмом; ÐÑо Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ ÑовÑем Ñ Ð¾ÑоÑÑÑ, 1959, â о ÑÑÑоиÑелÑÑÑве пÑекÑаÑного коммÑниÑÑиÑеÑкого «завÑÑа» в ÑовеÑÑкой ÑÑÑане), книги о ÑвоÑÑеÑÑве (Ðело вкÑÑа, 1958), о Ð±Ð»Ð¸Ð·ÐºÐ¸Ñ ÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¸ÑаÑелÑÑ (ÐаÑковÑкий â Ñам, 1940; СеÑгей ÐÐ¸Ñ Ð°Ð»ÐºÐ¾Ð², 1954) и дÑ. вÑдаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ ÑовÑÐµÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð¸ÐºÐ°Ñ (Ð.Ð. ЦиолковÑком, Ð.Ð. Чкалове, Ð.Ю. ШмидÑе â в ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð°Ñ ÐÑди нового века, Человек, ÑагнÑвÑий к звездам, обе 1958), лиÑеÑаÑÑÑно-кÑиÑиÑеÑкие оÑеÑки об Ð. ÐайдаÑе, Ð. ÐлÑине, Ð. ÐлÑаеве и дÑ., авÑобиогÑаÑиÑеÑкие замеÑки (ÐÑлÑÑ Ð¿Ñо ÑебÑ). СовмеÑÑно Ñ Ð¡.Ð.ÐÐ¸Ñ Ð°Ð»ÐºÐ¾Ð²Ñм издал не лиÑеннÑÑ Ð¿Ð¾Ñлевоенной полиÑиÑеÑкой ÑйÑоÑии ÐºÐ½Ð¸Ð³Ñ Ð¿ÑÑевÑÑ Ð¾ÑеÑков ÐвÑопа â Ñлева! Ðо маÑкам пÑÑнадÑаÑи ÑÑÑан (1947).
Ð 1965 ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð±Ñл избÑан Ñленом-коÑÑеÑпонденÑом Ðкадемии педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñк СССР. Ðногие Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð¿Ñеподавал в ÐиÑеÑаÑÑÑном инÑÑиÑÑÑе им. Ð.ÐоÑÑкого.
Ð£Ð¼ÐµÑ ÐаÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð² ÐоÑкве 21 иÑÐ½Ñ 1970 года. ÐÐ¾Ñ Ð¾Ñонен на ÐоводевиÑÑем кладбиÑе.
ÐÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ ÐºÐ½.: Ð ÑÑÑкие пиÑаÑели и поÑÑÑ. ÐÑаÑкий биогÑаÑиÑеÑкий ÑловаÑÑ. ÐоÑква, 2000.
На следующей неделе состоится первый суд по иску о ликвидации общества «Мемориал» за несоблюдение закона об «иностранных агентах». С призывом отозвать иск обратились к Генеральной прокуратуре РФ первый президент СССР Михаил Горбачев и главный редактор «Новой газеты» Дмитрий Муратов, лауреаты Нобелевской премии мира. Многие комментаторы благодарны Горбачеву за этот жест.
Натали Радько
Это хорошо. Нобелевские лауреаты Горбачёв и Муратов поддержали «Мемориал»
Плохо то, что не нобелевские лауреаты «авторитеты» в стране, а потомки палачей в законе и стукачи.
Александр Скобов
Это люди, причем подвижники, а не бумаги с печатью
Старенькому Горбачеву, конечно, сердечное спасибо. Все-таки он человек, что бы там ни говорили некоторые олдовые-в-законе. И понятно, что при его статусе, бэкграунде и прочих вещах, заменяющих понятие «классовая принадлежность», текст должен был быть лоялистский и легалистский по форме. Критиковать эту форму глупо и неуместно. Просто люди иной классовой принадлежности должны понимать, что на практике означает призыв к прокуратуре урегулировать свои претензии к «Мемориалу» во внесудебном порядке. Это означает, что прокуратура будет по-тихому принуждать Московский Правозащитный Центр «Мемориал» к отказу от реальной правозащитной деятельности. В частности – к отказу от своего списка политзаключенных. И мой настоятельный совет этим людям, не связанным условностями придворного этикета – не забывать, что мы имеет дело с преступной, бандитской, фашистской властью, последовательно восстанавливающей тоталитаризм. И никакого «урегулирования претензий» с ней быть не может – ни судебного, ни внесудебного. Ибо разногласия по земельному вопросу.
«Остальных» на самом деле не так уж мало. Открытое письмо в защиту «Мемориала» подписали сотни деятелей культуры как в России, так и за ее пределами, в том числе Стивен Фрай, Том Стоппард, Джон Кутзее и другие. Среди известных российских имен — Юрий Норштейн, Владимир Познер, Леонид Ярмольник, Андрей Макаревич. Сбор подписей продолжается в комментариях под постами поэта Татьяны Щербины и главного редактора «Кольты» Марии Степановой. Подписи под открытым письмом музыкантов собирает Михаил Нодельман.
Кирилл Шулика
Вообще меня очень радует та общественная кампания в защиту «Мемориала», которую я вижу. Она офигенно важная и результат она сама по себе. «Мемориал» же никуда и после решения суда не денется, чтобы вы понимали, ибо это люди, причем подвижники, а не бумаги с печатью.
Пресс-секретарь Кремля Дмитрий Песков несколько дней назад заявил, что с «Мемориалом» «давно есть проблемы в плане соблюдения норм российского законодательства». Многие комментаторы уверены, что «проблемы» есть не у «Мемориала», а у российских властей.
Кирилл Лятс
«Мемориал» давал и правду, и утешение, и покаяние
Нас сегодня невозможно представить без Мемориала, потому что Мемориал — это сервер нашей совести.
Это больше, чем институт, хотя, конечно, Мемориал взял на себе в конце восьмидесятых системообразующую функцию. Он стал лакмусовой бумажкой для порядочных людей и порталом в десталинизируемое общество для всех.
Страна не смогла пойти по пути денквдизации, потому что, в отличие от фашистской Германии, почти в каждой семье могли быть и жертвы, и палачи — репрессировали не по нацпризнаку и даже не по политическим мотивам, а для поддержания общего уровня страха.
Мемориал давал и правду, и утешение, и покаяние тем, кто его искал.
Покушение на Мемориал — это куда большее надругательство над чувствами людей, чем сомнения в существовании 28 панфиловцев. Это реальное возбуждение вражды и ненависти по историческому и политическому признаку ко всем потомкам и к еще ныне живущим репрессированным (например, моя бабушка жива, а ее семья была раскулачена, а отец замучен до смерти в лагере Соликамска, разве ей не плюет в лицо прокуратура, требуя закрыть Мемориал?!)
Шаг за шагом уничтожаются элементы свободы, которой мы добились во второй половине 80-х:
— повальное приклеивание ярлыка иноагента всем честным журналистам
— преследования за госизмену
— посадки за митинги, пикеты и посты
— запрет на просветительскую деятельность
— запрет на исторические исследования, если они хоть как то сравнивают деятельность властей СССР и Третьего Рейха…
Уничтожение Мемориала, думается, это еще один шаг в бездну, сравнивать с которой запрещено.
Морок окутал нашу страну почище пандемии.
Очень хочется, чтобы мы все очнулись.
Александр Морозов
Мемориал — это линза, которая сфокусировала свет миллионов отдельных душ, у каждой из которых была своя «световая нитка», проходящая через историю семьи в ХХ веке. Это был «свет молитвы о ненасилии». Государственное насилие ХХ века — шокирующее, не вмещаемое сознанием — было главной темой всей российской культуры во второй половине столетия. Мемориал был институцией, которая символизировала коллективную волю тех, кто стремился вытащить общество из-под этой травмы. Два поколения — наши родители и мы — в 1985-1991 гг. — верили, что удастся положить конец политическому произволу и насилию, порождаемому идейной монополией государства. Из этой надежды рождалось и новое российское общество, и государство, и, как казалось тогда, гуманистичная рамка нашего человеческого сосуществования, которая сохранится на долгие года вперед. Уничтожение Мемориала — это не просто закрытие «общественной организации». Это уничтожение той линзы, которая собирала свет, дающий возможность существовать и основаниям права, морали и политической философии, которые вообще создают возможность существования общества. Беспамятство, отказ от рефлексии, тьма и рассеяние — вот что порождается сегодня теми, кто исполняя «беззаконный закон», уничтожает «Мемориал».
Алексей Миноровский
Уничтожение «Мемориала» – наступление тьмы на все то светлое и чистое, что может быть в человеке
Мемориал — современная проекция средневекового монашеского ордена, только светского, мирского. Это своего рода «домострой» для современного человека в области коллективной исторической памяти, выстраиваемой вокруг гуманистических ценностей. Уничтожение «Мемориала» — наступление тьмы в ее онтологическом смысле на все то светлое и чистое, что может быть в человеке. Вот что бы я сказал, если бы спросили меня.
На Change.org опубликована петиция «Руки прочь от «Мемориала»!» – на момент написания этой заметки под ней было около 75 000 подписей. Цель создателей петиции – собрать 100 000 подписей к 23 ноября, когда по делу «Мемориала» пройдут предварительные слушания в суде. Защищать организацию в суде будут Генри Резник и Илья Новиков.
Сергей Пархоменко
Друзья, петиция в защиту Мемориала набирает подписи час за часом, но пока там ещё далеко даже до 100 000. Хотя и эта цифра совсем не отражает того громадного количества сторонников Мемориала, людей, которые ему благодарны и которые не представляют себе жизни в России без этой важнейшей гражданской институции.
Я понимаю, что многие из нас давно разочаровались в действенности петиций как инструмента прямого политического и гражданского действия.
Но в данном случае петиция в защиту Мемориала — это акт моральной поддержки, это способ выразить солидарность с людьми, которые подвергаются жестокому давлению власти за то, что отдали много лет своей жизни работе над делом исторической памяти в России.
Поддержите петицию. Поставьте ваше имя в список тех, для кого затея разрушить Мемориал — преступна и злонамеренна.
18 ноября в Москве прошла пресс-конференция, на которой обсуждались иски прокуратуры и значение «Мемориала» для российского гражданского общества. Запись пресс-конференции доступна в YouTube. Ключевые моменты выступлений участников пересказывает «РосКомСвобода».
Илья Барабанов
Не мог не сходить на пресс-конференцию в «Мемориал» по поводу его возможной скорой ликвидации, историческое все же событие. И вот после многих правильных слов встает австрийский журналист и спрашивает: «Что нам говорит происходящее о ситуации в России? Куда страна катится?»
Прием понятный. У европейского зрителя нет времени и желания вникать во все нюансы, что там в этой далекой и снежной России вновь вытворяют, так что нужен синхрон секунд на 30 с общим описанием ситуации.
А я сразу вспомнил, как почти двадцать лет назад стажером еще сидел в редакции «Новой газеты», а в соседнем «аквариуме» интервью какому-то голландскому телеканалу давала Анна Политковская. И вот я через стекло слушаю, как она полтора часа подробно рассказывает про пытки, убийства, внесудебные казни, похищения, зинданы, батальоны смерти.
Голландский журналист все это терпеливо выслушивает, а под конец разговора задает вопрос: «Анна Степановна, все что вы рассказали очень важно и интересно, но не могли бы вы в двух словах описать, что же сейчас происходит в Чечне?»
Ей богу, я тогда подумал, что она сейчас пришибет эту съемочную группу чем-то тяжелым.
Если «Мемориал» будет ликвидирован, общество может потерять доступ к созданной обществом базе данных о репрессиях, отмечает Дмитрий Шабельников:
О Международном Мемориале уже сказали много хороших слов многие хорошие люди. Меня тоже в разные моменты связывали с ним самые разные проекты, обсуждения, идеи и просто знакомства с людьми, которых «Мемориал» к себе притягивает. «Мемориал» — это, среди многого другого, и потрясающий архив с рукописными воспоминаниями и письмами, и «Возвращение имен», и частично «Последний адрес», и конкурс детских сочинений, лекции и обсуждения, книги и даже настольные игры.
Но сказать сейчас я хочу об одном: о базе данных. В условиях, когда государство, на словах осуждая советские репрессии и даже открывая памятники их жертвам, продолжает во многом скрывать архивную информацию, «Мемориал» взял на себя координацию этого огромного труда — вытаскивания всей доступной информации, ее обработки и сведения в одну базу, доступную в два клика любому желающему. Началась эта работа еще в начале 1990-х: архивы тогда «приоткрылись», но зато все нужно было делать на бумаге. Сегодня это очень важный и теперь уже удобный инструмент, не только для родственников, но и для любого исследователя или просто интересующегося историей России ХХ века. Когда мне, например, попадается какой-нибудь персонаж 1910-х, скажем, годов, о котором совсем ничего не известно, я обязательно прогоняю его по базе «Мемориала» — и если там не найдется он сам, то почти непременно найдутся какие-нибудь родственники (особенности отечественной истории, чего уж).
Мемориальская база – это настоящее сокровище и важное культурное достояние
В других странах такими вещами занимается государство или общественные институты, финансируемые государством. Некоторое время назад были разговоры о плане создания новой базы данных с участием уважаемого мной Музея истории ГУЛАГа (который как раз финансируется государством). Это я могу только приветствовать, но, представляя себе отношение к открытости архивной информации со стороны некоторых государственных структур, я, честно говоря, не очень верю в успех этого мероприятия (совершенно не сомневаясь, опять же, в искренних намерениях ГМИГ).
Я очень надеюсь, что «Мемориал» не ликвидируют — вон даже фадеевский СПЧ «обеспокоен ситуацией» и называет предлагаемую ликвидацию «несоразмерной совокупности нарушения и несправедливой» (как будто все остальные действия властей в последнее время соразмерны и справедливы). Но все мы понимаем, что это запросто может произойти.
База сейчас продублирована и несколько расширена еще одной хорошей организацией, Открытый список. Тем не менее надеюсь, что мемориальская база сейчас многократно скопирована, потому что это настоящее сокровище и важное культурное достояние, при всех ее недостатках, вызванных не только обстоятельствами создания, но и все той же проблемой — ограничения доступа к архивам.
Андрей Десницкий
Мемориал, объявленный в России иностранным агентом — это не просто правозащитная риторика, это уникальные базы данных и профессиональная работа с ними. Любой историк, который так или иначе касается подобных тем, обойтись без них не может, и Мемориал открыт и доступен для сотрудничества.
Так сколько погибло миллионов? А докажите!
По-видимому, в случае объявления их экстремистами (а прокуратура требует уже и этого) доступ к этим базам на территории РФ будет закрыт, их распространение будет считаться подсудным правонарушением (КоАП РФ статья 20.29), а любое другое сообщество, которое в иных условиях взялось бы за продолжение такой работы, будет бежать от нее, как от огня. История репрессий станет запретной темой на территории нашей страны.
Полагаю, что «национализация» этой информации и ее засекречивание — основная цель нынешнего наступления на Мемориал.
Зачем это нужно государству, вполне понятно. Репрессии невозможно оправдать, но их можно заболтать. «Сколько-сколько миллионов погибло? Нет, ну были, конечно, отдельные перегибы на местах, но в целом весь наш народ как тогда, так и сегодня… Так сколько погибло миллионов? А докажите!»
И уже не докажешь.
Я не смотрел новый фильм про «Ивана Денисовича», но судя по рецензиям, он сделан по той же модели: вот Иван Денисович идет парадом по Красной площади защищать Москву, ему улыбается Вождь Народов, вот он подбивает пять танков под мудрым руководством Вождя, ну, потом, конечно, не без перегибов на местах, но даже в холодном карцере молитва чудотворная его спасает от гибели неминучей и всякая такая развесистая клюква. Солженицынский рассказ о простом советском мужике превращается в расписную матрешку, где трагедия – часть узора. Рассказ об обыденности зла, о простом человеке вывернут наизнанку с этими парадами, подвигами и чудесами. С моралью: мы выстояли, мы победили, ура!
За сохранение уникальной базы «Мемориала» выступают и многие «охранители». Егор Холмогоров предложил не ликвидировать общество «Мемориал», а переформатировать его, переименовав в общество «Память», и другие правые консерваторы его поддержали.
Наталия Осипова
Переименовать «Мемориал» в «Память» — это хороший троллинг у Егора Холмогорова. Но самое важное, всерьез — это сохранить архивы и данные о репрессированных. Из госархивов добыть эти данные очень непросто. Нужна открытая база в общем доступе, это несомненно. Расприватизация темы репрессий — это очень правильно.
Правый Григоров
Реорганизовать «Мемориал», исключив из него враждебную деятельность против России
Конечно политическая часть «Мемориала» жёстко выступала против России, поддерживали даже террористов и радикальных исламистов, не говоря уже о заукраинцах.
Вместе с тем «Мемориал» – это реликт эпохи «Перестройки», и большой объём памяти восстановлен.
Нам не хотелось бы, чтобы пропало наследие и архивы о репрессированных, как историк-архивист я это прекрасно понимаю, а архивы должны открываться.
Потому поддерживаю инициативу Егора по реорганизации «Мемориала» с исключением политической и русофобской деятельности, направленных против государства российского.
Буквально сегодня говорил об этом с воронежским профессором истории Аркадием Минаковым.
Мы готовы выступить в качестве представителей русского гражданского общества, сохранить архивы, историческую память, реорганизовать «Мемориал», исключив из него враждебную деятельность против России.
Отдельная дискуссия развернулась после выступления Григория Явлинского, в котором бывший лидер «Яблока» связал преследование «Мемориала» с «Умным голосованием».
За этим выводом стоит длинная логическая цепочка: за законы об «иноагентах» голосовали в том числе депутаты от КПРФ, а «Умное голосование», в свою очередь, предлагало голосовать за них на последних парламентских выборах – тем самым подписывая приговор оппозиционным организациям.
Дмитрий Колезев
Григорий Алексеевич Явлинский не дает о себе забыть. Вот выпустил очередную статью об уничтожении «Мемориала» и вроде как выступил в защиту, но при этом не преминул заявить, что атака на «Мемориал» стала следствием… «Умного голосования», которое-де привело в Госдуму коммунистов и тем сделало возможным такой шаг.
В общем, коварный Алексей Навальный сидит и из тюрьмы уничтожает остатки гражданского общества в России, негодяй этакий. А Явлинский нас от него защищает.
Ну, я гиперболизирую, конечно. Но вообще, видимо, это не одного Явлинского мысль. Лев Шлосберг недавно в твиттере писал, что происходящее вокруг «Мемориала» стало следствием выборов в Госдуму — победы «Единой Росси» и усиления КПРФ. Правда, слова «Умное голосование» Шлосберг все-таки не произнес. Но его мысль творчески развел Григорий Явлинский.
Свою мысль развивает в телеграме и сам Лев Шлосберг:
Депутаты фракции КПРФ голосовали за эти законы, начиная с 2012 года. Более того – депутаты от фракции КПРФ были инициаторами внесения проектов этих законов. Это и есть реальная позиция политической партии КПРФ. Для КПРФ поддержка этого закона – сознательный политический выбор.
Признанные «иностранными агентами» «Мемориал», Ассоциацию «Голос», «Команда 29», средства массовой информации, отдельных граждан сейчас уничтожают политически, морально и физически по нормам федерального закона, полностью поддержанного КПРФ.
Политическая поддержка КПРФ для сотрудников правозащитных организаций, журналистов, политиков, деятелей культуры и науки – всех, но в особенности тех, кто признан или может быть признан бессудным и волюнтаристским путём «иностранным агентом» – это политическое самоубийство.
Взывать к праву, подписывать петиции с требованием отмены варварского закона об «иностранных агентах» и при этом голосовать за КПРФ и призывать к этому других людей – это политическая шизофрения или «стокгольмский синдром».
С этими умозаключениями спорит поддержавший КПРФ на выборах сотрудник «Мемориала» Александр Черкасов:
Некоторые люди, вроде бы сочувствуя «Мемориалу», указывают, что в наездах на нас виновата КПРФ и те, кто агитировал за неправильных кандидатов (дальше идёт много общих слов). Имеются в виду, очевидно (а в комментах это и не скрывают) Алексей Навальный и его «Умное голосование» (ну и я сам, похоже, виноват, как унтер-офицерская вдова, поскольку агитировал за Михаил Лобанов, за что и был отдельно проклят).
Эти рассуждения — не только гешефт и подмена сущностей. Тут ещё нарушены причинно — следственные связи.
1. Нам достоверно известно, что решительный «наезд» на «Мемориал» замышлялся и планировался ещё в середине лета, задолго до сентябрьских «выборов» (и их итогов, столь неутешительных для, в общем, симпатичных мне людей).
Попытка увиноватить Навального разбивается о даты
2. Бумаги, положенные в основу иска Мосгорпрокуратуры о закрытии Правозащитного центра» Мемориал», датированы декабрем 2020 года — они остались от прошлого прокурорского» наезда», который нам тогда удалось отбить без потерь (да, нас «прессовали» постоянно, — но мы на этом не пиарились).
Так что попытка увиноватить Навального и пр. тут разбивается о даты: это «разводка». Допускаю, что кто-то в это искренне верит, но увы.
Спасибо всем за слова солидарности и поддержки. Только не надо использовать наши трудности.
Многие блогеры высказываются еще резче.
Анастасия Брюханова
Я не понимаю, что должно было произойти с политиками, которые долгие десятилетия называли себя оппозицией, чтобы они внезапно стали оправдывать и даже легитимизировать репрессии. «А что вы хотели? Вы же сами проголосовали, и теперь Путин и все остальные имеют полное право на репрессии» — по сути именно это и пытаются продвигать Лев Шлосберг, Григорий Явлинский и другие представители партии «Яблоко».
Хотя и сторонники Навального, и те, кто голосовал по их рекомендациям, и кандидаты, прошедшие благодаря им, и сам Путин прекрасно понимают, что это не так. Все знают, что избраны случайные люди, «табуретки» без имени и поддержки, поддержанные вопреки, а не благодаря.
Но на сцену вышли проигравшие всё «опытные политики», которые решили обвинить народ, по сути жертву, в том, что их репрессируют. Такую подмену понятий и манипуляцию не смогли бы придумать кремлёвские политтехнологи, такую глупость могут выдавать только озлобленные люди, обнаружившие себя с рекордно низкой поддержкой граждан собственной страны. И которые больше не в состоянии критически оценивать не только себя, но и реальность.
Хочется лишь верить, что когда они обвиняют жертву в том, что она сама виновата в репрессиях, они за закрытыми дверьми не радуются, мол, так этой жертве и надо.
Лев Абрамович Кассиль
Фото Все
Лев Кассиль — биография
Лев Абрамович Кассиль — прозаик, советский писатель и сценарист. Является лауреатом Сталинский премии третьей степени.
Произведения Льва Кассиля любимы советскими читателями, в особенности юными любителями литературы. Лев Абрамович подарил детям удивительные страны Швамбранию, Синегорию и Джунгахору. Несколько поколений советский людей с удовольствием путешествовали в этих придуманных писателем странах. Писателем двигало свойственная возрасту желание путешествовать и искать приключения, жажда справедливости и уже накопленный социальный опыт, увидеть мир и получить новые незабываемые эмоции.
Детство и юность
Лев Кассиль родился в 1905 году, 10 июля, в еврейской семье. Местом рождения стала Покровская слобода, в Саратовской губернии, ныне это город Энгельс. Отец будущего детского писателя, Абрам Григорьевич Кассиль работал врачом, а мать Анна Иосифовна Перельман преподавателем музыки, но затем и она выучилась на зубного врача.
Лев с самого раннего детства имел целый набор талантов. Он отлично рисовал, увлекался музыкой, пристрастие к которой у него было благодаря его матери и конечно литературой. Ребёнок очень любил читать приключенческие книги. Но Лев не собирался в будущем становиться литератором, он грезил в детстве о совсем другом, его привлекала, романтическая профессия извозчика.
Лев Кассиль в детстве
Немного повзрослев, мечты изменились, Лев захотел стать кораблестроителем. Начиная воплощать свои мечты в реальность, он мастерит миниатюру парохода, и называет его «Добрыня Никитич», благодаря чему стал известен, так как о нём написали в местной газете, заметка была о юном изобретателе.
Поступил учится Лев Абрамович в гимназию, которая после революции переименовалась в Единую трудовую школу. Он закончил её в 1923 году. В школе он получил и первый трудовой опыт, так как школа направляла учащихся на общественные трудовые работы. Льву очень повезло, его местом работы стала детская библиотека. Он попал в свой любимый мир книг. И здесь впервые проявился его талант как организатора. Ему было интересно работать, он стал собирать различные творческие кружки, был организован журнал, который писался от руки. Лев Кассиль стал редактором и тут пригодились его навыки по рисованию, он взял на себя художественное оформление.
Общественная работа, которую Лев Абрамович выполнял с энтузиазмом была отмечена обкомом партии, которая дала ему направление на бучение в МГУ Юноша выбирает специальность «аэродинамический цикл» на физико-математическом факультете. Но закончить университет ему не пришлось. Уже на третьем курсе он понимает, что литература и журналистика его увлекает намного больше, чем математика. Учиться дальше он не видел смысла, и забирает документы из образовательного учреждения.
Литература
Лев Абрамович начинает писать, вначале это было не важно о чём, он просто хотел делиться своими мыслями и наблюдениями с читателями. Он пишет письма домой, своему младшему брату. Они были поистине огромными и составляли не менее 25-30 рукописных листов. В них он описывал Москву, такую какую он видел, гуляя по столице. Предметом описания стали посещения музеев и выставок, он описывал своё восхищение от театральных представлений, походов на футбольные матчи, уличные праздники, на которых ему посчастливилось побывать.
Его близкие были осведомлены о всём, что происходило в его жизни. Братишка, Иосиф, обожал читать его письма, и ему пришла идея относить тексты в газету, для того, чтобы и другие узнали о жизни Москвы. Он стал перепечатывать тексты и относить из в редакцию местной газеты, в которой появилась колонка «Письма из Москвы». На гонорары юный предприниматель, накупал сладостей, которыми угощал своих друзей «за здоровье брата».
Лев Кассиль за микрофоном
Лев Абрамович узнал о проделках своего младшего брата, и решил, что он и сам может позаботиться о своём здоровье. С 1925 года Кассиль начинает свою литературную деятельность. С 1928 года по 1937 год он пишет очерки и фельетоны, работает корреспондентом в газетах «Советская Сибирь», «Правда Востока», «Известие» в которой он пишет очерки о «челюскинских» эпопеях, о запуске аэростата «СССР». Немного позднее он станет работать и в журнале «Пионер». В это же время он начинает пробовать себя в роли детского писателя.
Знакомство с Владимиром Маяковским позволяет ему войти в творческую элиту, в которой хорошо приняли молодого писателя. Со временем Маяковский стал не только его творческим наставником, но и другом. Лев Абрамович прислушивается к советам мэтра советской литературы, следуя его наставлениям. Позднее Маяковский начинает печатать его в своём журнале «Новый ЛЕФ». Быстрая известность и любовь читателей пришла к Льву Абрамовиче после выхода его дух биографических повестей, которые стали классикой детской отечественной литературы в XX веке. В 1930 году вышла повесть «Кондуит», а в 1933 году «Швамбрания».
В произведении рассказывается о приключениях еврейских братьев-школьников, которым наскучил мир взрослых, и они страстно желают приключений. В 1935 году Лев Абрамович объединил их в одну книгу. На вопрос Кассилю почему его произведения стали столь популярны, автор отвечал, что дети выбирают то, что им интересно.
Лев Кассиль за столом
После выхода «Кондуита» и сотрудничества с журналом «Пионер», Лев Абрамович окончательно определяется в творческом жанре. С 1937 году становится редактором журнала «Мурзилка». Затем появились ещё две выдуманные страны Синегория и Джунгахора, с ними маленькие читатели познакомились на страницах в книгах «Дорогие мои мальчишки», которая вошла в цикл о Великой отечественной войны и «Будьте готовы, ваше Высочество!». Льву Абрамовичу в написании этих произведений помог опыт военного корреспондента.
Позднее Лев Абрамович напишет ещё целый ряд произведений, которые причислят к золотому наследию детской литературы. К ним можно отнести «Великое противостояние», «Огнеопасный груз», «У классной доски», и «Улица младшего сына», которую он написал в соавторстве с Максимом Полянским. Это произведение рассказывает о смерти совсем юного партизана. Правительство отметило эту книгу, наградив автора сразу тремя орденами: «Красной звезды», «Красного знамени» и «Знаком почета».
После окончания войны, Кассиль занимает должность председателя комиссии по детской литературе в Союзе писателей. Он ведёт семинары, принимает активное участие в жизни страны, там, где речь идёт о детском творчестве. Ритм жизни писателя насыщен мероприятиями, можно только удаляться его работоспособности, ведь помимо общественной работы он каждый год издавал новое произведение.
Лев Кассиль был частым гостем на различных детских праздниках и мероприятиях. Он принимал участие в праздновании Нового года в Доме Союзов, вёл репортажи с проводимых праздников на Красной площади, зачастую его можно было услышать, как ведущего футбольных матчей. Даже успел поработать корреспондентом на Олимпийских играх.
Лев Кассиль с детьми
Успевал Лев Абрамович и путешествовать. Поездки в зарубежные страны давали ему необходимую творческую энергию. Он плавал вокруг Европы, посетил Италию, разъезжая по стране читал лекции о Маяковском, в которых знакомил с его творчеством и личностью. Проводил много встреч и со своими соотечественниками, которые любили его творчество.
Кассиль был очень увлекающимся человеком, причём в абсолютно разных областях. Путешествие по родной стране было главным его увлечением. Но мало кто знает, что он испытывал новые модели самолётов, ходил в поход советских глиссеров, посещал шахту строящегося метро, и совершил поездку совместно с футбольной командой в Турцию.
Он был знаком со знаменитыми людьми того времени. Его другом стал Владимир Маяковский, он навещал Константина Эдуардовича Циолковского, у него дома в Калуге. С его лёгкой подачи, в нашей стране стал проводится праздник «Неделя детской книги» который существует до сих пор. Но первые празднования Кассиль называл «Книжные именины».
Личная жизнь
Лев Абрамович два раза состоял в браке. Его первой избранницей стала Елена Ильинична Кассиль. У них в браке родилось двое детей. Старший сын — Владимир Львович Кассиль родился в 1934 году, повзрослев он выбрал профессию медика, продолжив традицию своего деда. Он был реаниматологом, достиг на профессиональном поприще значительных высот. Впоследствии стал доктором медицинских наук, является заслуженным деятелем науки Российской федерации и профессором.
Второй сын, Дмитрий Львович Кассиль, который родился спустя шесть лет, в 1940 году, выбрал творческую профессию, он стал художником, получив от отца талант к рисованию.
Лев Кассиль с семьей
Второй супругой писателя стала Светлана Леонидовна Собинова, дочь известного оперного певца Леонида Витальевича Собинова. Женщина имела творческую профессию, она была артисткой, и являлась доцентом ГИТИСа. От этого брака Лев Абрамович имеет дочь —Ирину Львовну Собинову-Кассиль, которая родилась в 1948 году. Свой профессией она выбрала работу, связанную с детьми. Она стала режиссёров-мультипликатором на студии «Союзмультфильм». Позднее стала заниматься кукольной анимацией на киностудии «Стайлер».
Смерть
Свои мысли и планы на будущее Лев Абрамович долгие годы записывал в своём дневнике. 21 июня 1970 года в нём появилась последняя запись. Он пишет, что плохо себя чувствует, и не сможет присутствовать на Всесоюзном слёте пионеров, которых проходил в Ленинграде. А спустя всего несколько часов писатель умер. Его сердце перестало биться из-за случившегося инфаркта. Лев Абрамович не дожил до своего 65-летия. А участникам слёта пришлось слушать его обращение по радио, которое было записано немного ранее. Все сожалели, что не смогли встретиться со своим любимым писателем, и скорбили о его скорой кончине.
Памятник Льву Кассилю
В городе Энгельсе открыли музей, и там его поклонники могут ознакомится с его творчеством, а на площади Свободы ему установили памятник. Через 35 лет после его смерти, сняли документальный фильм о его жизни, который называется «Швамбранский адмирал. Лев Кассиль».
Избранные произведения
- Кондуит и Швамбрания
- Вратарь республики
- Будёныши.
- Черемыш — брат героя
- Великое противостояние
- Дорогие мои мальчишки
- Улица младшего сына
- Будьте готовы, Ваше высочество!
- Держись, капитан
- Трансбалт
- Московская сказка
Ссылки
Для нас важна актуальность и достоверность информации. Если вы обнаружили ошибку или неточность, пожалуйста, сообщите нам. Выделите ошибку и нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter .
Лев Кассиль: биография и творчество
Кассиль Лев Абрамович — советский писатель, лауреат премии Сталина 1951 года. Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР с 1965 года.
Начало творческого пути
Родился Лев Кассиль 10 июля 1905 года в городе Энгельсе Саратовской области, в еврейской семье. Отец — доктор Кассиль Абрам Григорьевич, мать — Перельман Анна Иосифовна, преподавательница музыки. Начальное образование будущий писатель получил в гимназии. В 1923 году окончил Единую трудовую школу.
Вскоре Лев Кассиль переехал в Москву, где поступил на физмат МГУ. Одновременно занимался литературой, в период с 1928 по 1937 год работал в газете «Известия» в качестве специального корреспондента. В 1937-1942 годах был редактором детского журнала «Мурзилка».
Встреча с Маяковским
После того как Лев Кассиль стал профессиональным литератором, его приняли на должность корреспондента газет «Советская Сибирь» и «Правда Востока». В 1927 году у него состоялась встреча с поэтом Маяковским, который предложил ему сотрудничество в журнале «Новый ЛЕФ». Тогда же Лев Абрамович выпустил свои первые книги для детей: «Планетарий», «Вкусная фабрика», «Лодка-вездеход». Так в Советском Союзе появился всеми любимый детский писатель Лев Кассиль. «Кондуит и Швамбрания» — лучшее произведение автора, которое было написано в 1930 году и стало настольной книгой нескольких поколений. Читатели всех возрастов не могли оторваться от увлекательной повести о «великом государстве швамбранском», придуманном писателем.
В годы ВОВ Лев Кассиль, биография которого знаменовалась новыми событиями, вел активную деятельность, постоянно выступал на радио, выезжал в воинские части, вел литературные программы. Часто отправлялся в длительные командировки за Урал, где в то время находилось много эвакуированных. В 1947-1949 годах Кассиль Лев Абрамович был председателем комиссии в Союзе писателей по детской литературе, а также проводил семинары в Литературном институте имени Горького.
Семья
Дед писателя — Кассиль Гершон Менделевич, раввин Казанской общины иудеев.
Брат — Кассиль Иосиф Абрамович (1908-1938), писатель и журналист, в 1937 году попал под репрессии и был расстрелян.
Жена — Собинова Светлана Леонидовна (1920-2002), доцент ГИТИСа, актриса, дочь известного оперного певца Леонида Собинова.
Дочь — режиссер Ирина Львовна Кассиль, родилась в 1948 году.
Брат жены — Собинов Борис Леонидович, композитор и концертмейстер.
Сын — Кассиль Владимир Львович, родился в 1934 году, доктор медицины, профессор, заслуженный деятель науки РФ.
Младший сын — Кассиль Дмитрий Львович (1940-1996), художник.
Общественная деятельность
Став профессиональным литератором, Лев Кассиль не закрылся в кабинете, а наоборот, определил для себя широчайшее поле деятельности, вел праздничные репортажи с Красной площади, освещал знаменательные события, происходящие в стране. Новогодние елки в Доме Союзов тоже не обходились без него. Писатель работал спецкором на Олимпийских играх, участвовал в круизных путешествиях по морю, вояжировал по Италии с лекциями о творчестве Владимира Маяковского. Лев Кассиль, биография которого являла собой пример безудержной активности, становился все более популярным. Было удивительно, как писатель при своей занятости на общественных мероприятиях успевал создавать высокохудожественные произведения, которые выходили ежегодно огромными тиражами.
Тематическая направленность книг Кассиля
Писатель был знаком с детской и молодежной аудиторией СССР не понаслышке, он изнутри изучал жизнь детей и подростков, постоянно вращаясь среди будущих героев своих книг. Лев Кассиль, рассказы которого отличались правдивостью и достоверностью, даже если он писал их в шутливой форме, был любимым автором миллионов советских читателей именно благодаря своей доверительной манере повествования. Писатель словно делился своими мыслями с читателем, рассказывая о том, что его волновало.
«Кондуит и Швамбрания»
Повесть признана одним из самых значительных произведений в детской литературе 20 века. Лев Кассиль написал этот шедевр в 1930 году.
Двое братьев из интеллигентной семьи местного врача, Лелик и Оська, каждый день после уроков придумывали Швамбранию, воображаемую страну, расположенную посреди Тихого океана. Территорию, размером с Австралию, населяли отважные мореходы, исследователи и искатели приключений. Все жители Швамбрании носили необычные имена, кого-то звали Уродонал Шателена, кто-то назывался Беф-Строганов, а один старожил отзывался на имя Бренабор.
Когда Лелик поступил в гимназию, швамбраны столкнулись в его лице с суровой реальностью. В гимназии царил строгий порядок, совершенно невыносимый и бесконечно несправедливый. Директор ходил с толстой книгой, которая называлась «Кондуит», и каждого мало-мальски провинившегося ученика записывал в нее, чтобы потом прилюдно наказать.
Все, что происходило в гимназии, зеркально отражалось и в Швамбрании. Когда случилась революция 1917 года и в Покровске была образована Единая трудовая школа, то в Швамбрании тоже начались волнения, капитан Кейс Аделяр поднял мятеж, скинул царя Бренабора и объявил счастливое будущее для всех швамбран.
Однако реальность оставляет мальчикам Леле и Оське все меньше времени для игры в Швамбранию, нужно налаживать новую жизнь в Покровске, родном городе. Братья переселяют вымышленную страну в заброшенный дом за городом, где пытаются поддерживать существование швамбран на достойном уровне. Однако после того как бродяга Кириков, беспробудный пьяница, назвал самогон «эликсиром Швамбрании», наступило разочарование, и Лелик с Оськой решают покончить с выдуманной страной навсегда. Они зовут революционно настроенных активистов, заброшенный дом разбирают на дрова и Швамбрания перестает существовать.
Кончина писателя
Лев Кассиль пропускал все, что происходило в СССР через себя, и хорошее, и плохое. Трагедия расстрелянного в 1937 году брата, несправедливость на местах, детская неустроенность, беспризорщина — все это накладывало свой отпечаток на судьбу писателя.
Кассиль был страстным футбольным болельщиком, часто вел репортажи с матчей. 21 июня 1970 года писатель был дома и смотрел телепередачу финальной игры на первенстве мира. Играли команды Бразилии и Италии, чемпионом мира стала Бразилия. Писатель переволновался, сердце не выдержало. Похоронили Льва Кассиля на Новодевичьем кладбище.
Лев Кассиль – биография, фото, личная жизнь, книги и рассказы
Лев Кассиль: биография
Лучше всего Льва Кассиля знают дети. Он познакомил юных читателей с удивительными странами Швамбрания, Синегория и Джунгахора. Несколько поколений выросло на его замечательных рассказах и повестях. Биография советского писателя полна приключений: он не сидел на месте, пользовался малейшей возможностью увидеть мир, напитаться впечатлениями и эмоциями.
Писатель Лев Кассиль
Дружил с Маяковским, гостил у Циолковского в Калуге, провел десятки вечеров за беседами с Горьким. Талантливому прозаику принадлежит идея проведения «Книжных именин». Литературный праздник позже превратился в «Неделю детской книги», которая до сих пор ежегодно проходит во время школьных каникул.
Детство и юность
Будущий детский писатель появился на свет 10 июля 1905 года в городе Энгельс (Саратовская область) в интеллигентной еврейской семье – отец был врачом, а мама преподавала музыку. Лев Абрамович с малых лет отличался богатым набором талантов и склонностей: показывал успехи в музыке, рисовании и, конечно, литературе. Но маленький Лева грезил о своем. Представлял себя извозчиком, профессия в те времена романтичная.
Лев Кассиль в детстве
В старшем возрасте мечтал о кораблестроении, даже смастерил пароход в миниатюре, назвав его «Добрыня Никитич». Молодой изобретатель тут же прославился благодаря заметке в местной газете. Путевку в «большое плавание» получил от собственной школы – после революции гимназия превратилась в Единую трудовую школу, которая отправляла учеников на общественные работы.
Юный Лева попал в детскую библиотеку, где перед ним открылся захватывающий мир литературы. Да и просто интересная жизнь – подростки организовывали творческие кружки и даже создали рукописный журнал, в котором Лев Кассиль взял на себя редактуру и художественное оформление.
Лев Кассиль в молодости
За хорошую общественную работу обком партии вручил Льву Абрамовичу направление в МГУ, он выбрал специальность «аэродинамический цикл» на физико-математическом факультете. Однако хватило студента лишь на три курса, продолжать учебу дальше не было смысла – Лев с головой окунулся в журналистику и литераторство.
Литература
Высшее предназначение проявило себя неожиданно: молодому Кассилю вдруг захотелось писать, и не важно, о чем. Главное, выражать на бумаге свои мысли, эмоции, впечатления. В 1925 году домой полетели длиннющие, на 20-30 страниц, письма. В них представали уголки современной Москвы глазами юноши. Музейные экспозиции, выставки, театральные представления, футбольные матчи, уличные празники…
Лев Кассиль в гостях у пионеров
Родные знали обо всем, где успевал побывать Лева. С письмами связан любопытный эпизод. Младший брат Иосиф умудрился сделать на них бизнес: перепечатывал на машинке, относил в газету и получал гонорары, на которые жил потом на широкую ногу – покупал сладости и игрушки. К третьему курсу обучения в университете Лев Абрамович уже числился корреспондентом в газетах «Правда Востока», «Советская Сибирь», «Известия». Праллельно пробовал себя в роли автора детских произведений.
Иллюстрация к книге Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания»
С легкой руки Владимира Маяковского творческая элита познакомилась с начинающим писателем книг для детей. Поэт стал наставником и другом – помогал, направлял, подсказывал, а еще печатал в своем журнале «Новый ЛЕФ». Волна читательской любви и славы накрыла после выхода двух автобиографичных повестей, в дальнейшем объединенных в одну книгу «Кондуит и Швамбрания». Дети начали узнавать писателя на улицах.
Главные герои произведения – братья-школьники со страстью к приключениям и путешествиям, желающие вырваться из скучного мира взрослых. Когда у Кассиля спрашивали, как он оценивает популярность своего творчества, он пожимал плечами и говорил, что дети сами почему-то выбрали его книги.
Карта из книги Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания»
Успех после выхода повести «Кондуит» привел Льва Абрамовича в ряды авторов журнала «Пионер», здесь он окончательно определился в направлении творчества. Позднее возглавил коллектив «Мурзилки».
Кроме выдуманной страны Швамбрании появились еще два государства – Синегория и Джунгахора, которые существовали на страницах книг «Дорогие мои мальчишки» и «Будьте готовы, ваше Высочество!». Первая относится к циклу произведений Кассиля о войне. Великой Отечественной он посвятил немало рассказов – пригодился опыт военного корреспондента.
Книги Льва Кассиля
В золотое наследие литературы о тех лихих годах входят произведения «Великое противостояние», «Огнеопасный груз», «У классной доски», а также «Улица младшего сына» (написана в соавторстве с Максом Поляновским) о жизни и гибели юного партизана, за которую автор был награжден орденами «Красной звезды», «Красного знамени» и «Знаком почета».
В послевоенные годы Лев Абрамович занимал необычные должности: председательствовал в комиссии по детской литературе Союза писателей и вел семинары в литературном институте. График жизни писателя был настолько плотным, что остается лишь удивляться, когда он успевал создавать книги (почти каждый год из-под типографских станков выходило новое произведение).
Лев Кассиль
Льва Кассиля приглашали вести новогодние елки в Доме Союзов, репортажи с праздников на Красной площади. Неделю детской книги всегда открывал только он. Исколесил Италию с лекциями о творчестве и личности Маяковского, встречался с собственными читателями по всей России.
Личная жизнь
Лев Абрамович был женат дважды. В первом браке у него двое сыновей. Старший, Владимир, достиг больших успехов в медицине – реаниматолог, профессор, носил звание заслуженного деятеля наук РФ, скончался в 2017 году. Дмитрий стал художником, ушел из жизни 20 лет назад. Вторая жена – Светлана Собинова, наследница известного оперного певца Леонида Собинова, актриса, преподаватель ГИТИСа.
Лев Кассиль и его жена Светлана Собинова
Супруги воспитали дочь Ирину, которая посвятила жизнь мультипликации. После окончания ВГИКа работала художником и режиссером на студии «Союзмультфильм», а в годы перестройки занялась кукольной анимацией на киностудии «Стайер». Это единственная ныне живущая представительница семьи Кассиль.
Памятник Льву Кассилю в Энгельсе
Писатель принадлежал к когорте людей увлекающихся. Много путешествовал – по земле, воде и воздуху, по родной стране и за границей. Смело мог назвать себя пионером: летал в испытательных моделях самолетов, отправился в поход советских глиссеров, спускался в строившуюся шахту метро, а однажды поехал в Турцию вместе с советской футбольной командой.
Смерть
Главные вехи судьбы, мысли, планы и чаяния Лев Кассиль описывал в дневниках. 21 июня 1970 года в тетради появилась последняя запись, в которой Лев Абрамович жалуется на плохое самочувствие и сожалеет, что не поедет в Ленинград на Всесоюзный слет пионеров. Спустя несколько часов сердце писателя остановилось – врачи зафиксировали смерть от инфаркта. Ему было всего 64 года. Участники слета слушали обращение почетного гостя, который так и не порадовал визитом, по радио.
Могила Льва Кассиля
Ближе познакомиться с творчеством великого фантазера и друга детей можно на малой Родине, в Энгельсе. Здесь открыт музей писателя, а на площади Свободы возвышается его памятник. Виртуальным экскурсом в его жизнь стал также документальный фильм «Швамбранский адмирал. Лев Кассиль», снятый спустя 35 лет после ухода.
Биография и факты: Факты из жизни Льва Кассиля
Будущий лауреат Сталинской премии появился на свет в Покровской слободе Саратовской области в семье врача Абрама Григорьевича Кассиля и учительницы музыки Анны Иосифовны Перельман.
Лев Кассиль. 1935 год. Фото: РИА Новости/ Дмитрий Дебабов
В детстве он хотел быть извозчиком, потом кораблестроителем пароходов и даже натуралистом. Писателя в этом списке не значилось — литературой Кассиль стал увлекаться позже.
Факты из жизни Льва Кассиля
- Родился будущий писатель на территории современного города Энгельса, но сразу после окончания учёбы в гимназии его семья переехала в Москву.
- В столице Лев Кассиль поступил в МГУ, но не закончил образование, так как решил посвятить свою жизнь писательской деятельности, бросив учёбу. На момент этого преждевременного окончания учёбы Кассиль уже имел опыт работы в различных московских редакциях.
- Ещё в юности, до переезда в Москву, Лев Кассиль был одним из создателей рукописного детского журнала, который публиковала местная библиотека. Это был его первый литературный опыт.
- Как и многие другие знаменитые детские писатели, он некоторое время работал с журналом «Мурзилка».
- К написанию именно детской литературы, по признанию самого Льва Кассиля, его подтолкнул поэт Владимир Маяковский во время их первой встречи (см. интересные факты о Маяковском).
- Перу Кассиля принадлежит первый советский роман, посвящённый спортивной тематике — «Вратарь республики».
- Долгое время он совмещал деятельность писателя, журналиста и репортёра, публикуя статьи в различных журналах и ведя репортажи с разных мероприятий.
- За свою деятельность Лев Кассиль получил множество наград, включая почётный Орден Красной звезды.
- Его младший брат тоже был писателем, но в 1937 году он был репрессирован, а позднее расстрелян.
- Вечной страстью Льва Кассиля был и всегда оставался футбол. Он никогда не пропускал важных для него матчей, а также неоднократно выступал в роли их комментатора. Он и скончался от сердечного приступа во время просмотра одного из футбольных матчей.
- В доме, где проживала семья Кассиля, сейчас находится музей имени писателя.
- В Энгельсе установлен памятник великому литератору.
В поисках себя
Любимый автор советских детей учился в обычной гимназии, там же был редактором и художником рукописного журнала, который создавали сами ученики. За хорошую общественную работу юноша получил поощрение — командировку в высшее учебное заведение — и в 1923 году поступил на физико-математический факультет МГУ по специальности «аэродинамический цикл». Однако уже через два года стало ясно, что его истинное призвание — литература.
К третьему курсу Кассиль фактически стал профессиональным литератором: работал корреспондентом газет «Правда Востока», «Советская Сибирь», сотрудником газеты «Известия» и журнала «Пионер». Интересно, что свой собственный стиль знаменитый автор отрабатывал во многом благодаря обычным письмам домой. Его послания родителям больше напоминали эссе или рассказы и иногда доходили в объёме до 28 страниц.
Сперва Кассиль даже не думал писать для юных читателей, но главный редактор журнала «Пионер», где в то время уже работали знаменитые Пришвин и Гайдар, разглядел в начинающем авторе особый талант и сказал: «Чудак! Вы будете писать для детей». Тот попробовал и не разочаровался.
Во время работы в журналах и газетах Кассиль много путешествовал, заводил полезные знакомства и друзей.
Основываясь на полученном опыте, он работал над созданием детских рассказов, первый из которых был опубликован уже в 1925 году. А в 1927-м на один из очерков Кассиля обратил внимание Маяковский, который пригласил писателя работать в журнал «Новый ЛЕФ».
Работа в журналистике
Писатель начал увлекаться журналистикой, когда еще жил в Покровской слободе. Он работал над рукописным журналом, издаваемым при детской библиотеке. После переезда в столицу он вновь вернулся к журналистике в 1925 году.
Кассиль стал спецкором «Известий», где публиковались его очерки и фельетоны. В газете он проработал до 1937 года, а затем стал сотрудничать с легендарным детским журналом «Мурзилка». Он продолжал в нем свою творческую деятельность и в военные годы.
Литературный трамплин
О талантливом детском авторе читатели узнали в начале 30-х годов, когда были опубликованы его научно-популярные очерки: «Вкусная фабрика», «Планетарий», «Лодка-вездеход». А по-настоящему знаменитым писатель проснулся после того, как объединил в одном томе две повести «Кондуит» (1930) и «Швамбрания» (1933), основанные на автобиографическом материале.
В этой книге Кассиль изобразил события Первой мировой войны, Февральской и Октябрьской революций глазами маленьких мальчиков, совместил юмор, фантазию и воспоминания о непростых нравах в провинции. В те годы большое внимание уделялось детской литературе, поэтому «Кондуит и Швамбрания» публиковались огромными тиражами и переводились на языки народов СССР. Книга быстро принесла Кассилю читательскую любовь и славу. Даже дети на улицах узнавали автора, они говорили: «Здравствуйте, Лев Швамбраныч Кондуит».
Встреча с Маяковским
В 1927 году произошла встреча Льва Кассиля со знаменитым советским поэтом Владимиром Маяковским. Поэт предложил талантливому литератору сотрудничество с журналом «Новый ЛЕФ». В нем он впервые стал писать произведения для детей.
«Не кабинетный» человек
Кассиль был романтичным человеком: в своих произведениях постоянно придумывал разные страны и населял их выдуманными людьми, но друзья писателя отмечали, что больше всего на свете автор Швамбрании любил настоящую жизнь. Вопреки стереотипу о том, что люди, создающие весёлые книги, в жизни угрюмы и замкнуты, детский автор был очень весёлым и общительным человеком.
Биография Кассиля так же интересна, как и его книги. Много лет он был ведущим новогодних ёлок в Колонном зале Дома Союзов, вёл праздничные радиорепортажи с Красной площади, комментировал футбольные матчи и Олимпийские игры, совершил морской круиз вокруг Европы, ездил по Италии с лекциями о Маяковском, возглавлял объединение московских детских и юношеских писателей, преподавал в Литературном институте, много выступал перед своими читателями по всей стране. При таком плотном графике Кассиль всегда находил время для сочинительства — каждые год – два у него выходила новая книга.
В годы Великой Отечественной войны детский писатель был военным корреспондентом. Впечатления от увиденного позволили написать ему десятки рассказов о войне, о буднях фронта и тыла. «Рассказ об отсутствующем», «Линия связи», «Зелёная веточка», «Всё вернётся», «У классной доски», «Отметки Риммы Лебедевой», «Держись, капитан!» построены автором, как дружеский разговор с ребёнком о насущном и важном.
Представитель Бюро секции литературы и искусства для детей Союза советских обществ дружбы и культурной связи с зарубежными странами, писатель Лев Кассиль, и первый секретарь посольства Индии в СССР Н. П. Джейн беседуют с московскими школьниками-призёрами Международного конкурса детского рисунка в Индии. 1964 год. Фото: РИА Новости/ Н. Максимов
В тяжёлые для нашей страны военные годы писатель был уверен, что малышам необходимы книги. Чтобы хоть на один день отвлечь детей от страха и голода, по инициативе Кассиля в Москве был организован ежегодный праздник «Книжкины именины», где, словно на новогодней ёлке, собирались юные читатели, самые разные авторы и любимые персонажи из сказок всех народов.
Кассиль прекрасно понимал интересы детей, их вкусы, язык и манеру общения, благодаря этому он создавал блестящие произведения для маленьких читателей на совершенно разные темы: книги о спорте («Вратарь Республики»), о кинематографе («Великое противостояние»), о творчестве («Дело вкуса»), о несуществующих мирах (помимо Кондуита и Швамбрании, он придумал ещё Синегорию и Джунгахору).
Герои Кассиля настолько полюбились и взрослым, и детям, что их не раз воплощали на большом экране. По книгам писателя были сняты такие фильмы, как «Брат героя», «Друзья из табора», «Улица младшего сына», «Синегория» и знаменитый «Вратарь». Вообще, тема спорта занимала в жизни автора особое место: Кассиль был заядлым футбольным болельщиком клуба «Спартак», дружил со многими спортсменами. Его смерть тоже оказалась связана с футболом: инфаркт, унёсший жизнь Кассиля, случился года, когда знаменитый советский писатель смотрел трансляцию финального матча за первенство мира.
Могила Кассиля на Новодевичьем кладбище Москвы. Фото: Commons.wikimedia.org/ Сергей Семёнов
Детский писатель
В период сотрудничества с журналом «Новый ЛЕФ» Кассиль начинает выпускать детские книги. Самыми первыми из них стали «Планетарий», «Лодка-вездеход» и «Вкусная фабрика». Самым известным и одним из самых лучших творений литератора считается «Кондуит и Швамбрания», которое было создано в 1930 году по автобиографическим материалам. Ее полюбили не только дети, но и взрослые, которым очень пришлась по душе эта замечательная повесть.
Кассиль пишет первый в СССР роман о спорте – «Вратарь республики». Ему принадлежит идея «Книжных именин», которая позже превратилась в «Неделю детской книги». Писатель опубликовал написанную под заказ книгу «Про жизнь совсем хорошую», в которой он в виде диалогов пропагандировал коммунистические идеи для детей. В течение своей жизни он написал и другие интересные произведения и издал множество книг.
Общественная деятельность Льва Кассиля
После признания Льва Кассиля как состоявшегося писателя он не ограничивался одной только писательской деятельностью, а продолжал освещать наиболее значимые и интересные события в стране, делал репортажи о праздничных мероприятиях, проходивших на Красной площади, делал репортажи с футбольных матчей и комментировал их ход, вел новогодние елки в Доме Союзов. Он посещал Олимпийские игры в качестве специального корреспондента, был участником морских круизов, участвовал в лекциях, посвященных творчеству В. Маяковского, с которыми он объездил всю Италию. Писателю хватало сил и времени как на творческую деятельность, так и на участие в общественных мероприятиях. Его энергия казалась неиссякаемой.
Война и первые послевоенные годы
Помимо работы в «Мурзилке» в самые тяжелые для Москвы 1941 и 1942 годы, Кассиль участвовал в передачах на радио, организовывал встречи с рабочими Москвы и сотрудниками промышленных предприятий Урала, посещал общеобразовательные школы и воинские части. После Великой Победы Кассиль становится председателем комиссии по детской литературе в Союзе писателей. Кроме этого, он был назначен руководителем семинара по литературе для детей, который проходил в Литературном институте.
Премии и награды
Писатель был награжден Сталинской премией третьей степени за издание повести «Улица младшего сына», посвященной пионеру-герою Великой Отечественной войны Володе Дубинину. Над этой повестью работали два писателя: Кассиль и Поляновский. Ему также вручались ордена «Красной Звезды», «Красного Знамени» и «Знак почета».
Семья и личная жизнь
Известно, что Дед Льва Кассиля был раввином. Про его родителей было уже сказано выше. Младший брат литератора Иосиф, как и он сам, являлся писателем и журналистом. В период массовых репрессий в 1937 году он был арестован и примерно год спустя его расстреляли.
Женат писатель был дважды. Одной из его жен была Светлана Леонидовна Собинова, дочь знаменитого певца. У Льва Кассиля родились сын Владимир, который позже прославился как доктор медицинских наук, реаниматолог и профессор, и дочь Ирина, ставшая режиссером-мультипликатором.
Смерть писателя
Лев Кассиль очень любил футбол, был страстным болельщиком и комментатором футбольных матчей. года он смотрел по своему телевизору финальный матч чемпионата мира, в котором чемпионом стала команда Бразилии, выиграв у Италии. Во время просмотра этого матча у писателя случился сердечный приступ, от которого он и скончался. Похоронен Кассиль в Москве на Новодевичьем кладбище.
Память
На родине писателя в городе Энгельс сохранился дом, в котором он проживал в первые годы жизни. Сейчас там находится дом-музей Кассиля. Одна из улиц в Энгельсе названа его именем, а на площади Свободы Кассилю поставлен памятник.
Кассиль Лев Абрамович
Лев Абрамович Кассиль — советский писатель, сценарист, журналист, член-корреспондент АПН СССР.
Содержание
- 1 Лев Кассиль / Биография
- 2 Лев Кассиль / Книги
- 3 Лев Кассиль / Книги в Национальной электронной детской библиотеке
- 4 О жизни и творчестве
- 5 Награды, премии
- 6 Лев Кассиль / Экранизации
- 7 Музеи, памятники
Лев Кассиль / Биография
Лев Кассиль родился 10 июля 1905 года в Покровской слободе Самарской губернии в интеллигентной еврейской семье. Отец, Абрам Григорьевич, работал врачом, а мать, Анна Иосифовна, преподавала музыку.
Лев Кассиль учился в гимназии, преобразованной после революции в Единую трудовую школу. Сотрудничал с Покровской детской библиотекой-читальней, в которой организовывались кружки для детей рабочих. В читальне издавался рукописный журнал, редактором и художником был юный Лев. За активную общественную работу Кассиль получил от обкома партии направление в вуз. Поступил на математическое отделение физико-математического факультета Московского государственного университета в 1923 году. К третьему курсу всерьез увлекся журналистикой и литераторством. Слал письма родным, длинные и подробные, рассказывающие о том, что довелось увидеть в Москве: новостройки, театральные премьеры, выставки, музеи, футбольные матчи, до которых он был большой охотник, а любовь к футболу пронес через всю жизнь. Первый рассказ был напечатан в 1925 году в газете «Новости радио».
В 1927 году В. В. Маяковский представил в журнале «Новый ЛЕФ» молодого писателя Льва Кассиля, напечатав отрывки из первой книги «Кондуит». Также Кассиль сотрудничал с журналом «Пионер», газетами «Известия», «Правда Востока», «Советская Сибирь» (конец 1920–1930 годов). Он пишет очерки о технических достижениях и успехах советской авиации и флота. Выходят в свет первые книги научно-популярных очерков для детей: «Вкусная фабрика» (1930), «Планетарий» (1931), «Лодка-вездеходка» (1933).
Известность и заслуженную славу писателю принесли две автобиографические повести, ставшие классикой детской литературы: «Кондуит» (1930) и «Швамбрания» (1933). Обе повести в 1935 году были объединены в одну — «Кондуит и Швамбрания». В книге автор изображает события Первой мировой войны и революций (Февральской и Октябрьской) 1917 года сквозь призму восприятия двух братьев, остроумно показывает их жизнь как в семье, так и вне дома, ломку старой гимназии и становление новой советской школы — «Единой трудовой».
В 1937 году написал свой первый роман о спорте «Вратарь Республики», отразивший любовь писателя к футболу. О спорте были написаны и другие произведения: «Ход белой королевы» (о лыжном спорте, 1956), «Чаша гладиатора» (о жизни циркового борца, 1960).
Лев Кассиль работал ответственным редактором в журнале «Мурзилка» (1937, 1941–1942).
В 1938 году написал повесть «Черемыш, брат героя», где затронул непростую тему духовного взросления подростка, назвавшегося родным братом летчика-героя, однофамильца Климентия Черемыша. В 1940 году на экраны страны вышел художественный фильм «Брат героя», автором сценария был Кассиль.
Во время Великой Отечественной войны Лев Абрамович Кассиль был военным корреспондентом, выступал на радио, в школах, воинских частях, на предприятиях Москвы и Урала. Он написал много заметок, очерков о тяжелых буднях на фронте и в тылу. Были написаны рассказы для детей: «Рассказ об отсутствующем», «Линия связи», «Зеленая веточка», «Все вернется», «У классной доски», «Отметки Риммы Лебедевой», «Держись, капитан», публицистическая книга «Твои защитники» (1942).
Лев Кассиль был инициатором проведения в Москве «Книжкиных именин». 26 марта 1943 года в Колонном зале Дома Союзов собрались дети и писатели, некоторые из них приехали прямо с фронта. Название праздника придумал сам Лев Абрамович, зная, что ребята очень любят читать, а многим из них не довелось учиться в школе из-за войны. Детей встречали у входа в Дом Союзов директор «Детгиза» Л. В. Дубровина и писатель Л. А. Кассиль, обое в военных формах, здоровались с каждым из пришедших за руку. Уникальный книжный праздник повторился и в следующем году, дав начало Неделе детской книги, проходившей каждые весенние каникулы. Только один раз была нарушена традиция: в 1945 году Неделя прошла осенью.
Цеппелин / Л. Кассиль
Сказка об Алешке-Рязань и дядьке Беломоре / Лев Кассиль
Льдина холодина / Лев Кассиль
Часы на башне / Лев Кассиль
Шутки Мишутки / текст Льва Кассиля
Черемыш, брат героя / Лев Кассиль
У нас в Москве / Лев Кассиль
В 1944 году была написана повесть «Дорогие мои мальчишки» — о работе подростков в тылу, принявших на себя огромную ответственность за страну, работавших под лозунгом «Все для фронта, все для Победы!». Эта повесть тоже стала классикой советской детской литературы.
В соавторстве с М. Л. Поляновским была написана повесть «Улица младшего сына» (1949), посвященная пионеру-герою Володе Дубинину. За эту повесть авторы были удостоены в 1951 году Сталинской премии СССР 3-й степени.
После войны Лев Абрамович Кассиль писал публицистические книги и очерки, посвященные послевоенному строительству: «Про жизнь совсем хорошую» (1959); книги о творчестве и о писателях: «Сергей Михалков» (1954), «Дело вкуса» (1958); о выдающихся ученых и других современниках: «Люди нового века», «Человек, шагнувший к звездам» (обе 1958); автобиографические заметки, литературно-критические очерки и мн. др. Он также работал председателем комиссии по детской литературе в Союзе писателей СССР (1947–1948), преподавал в Литературном институте им. А. М. Горького, руководил семинаром детской литературы (1947–1949).
За свои заслуги Л. А. Кассиль был удостоен правительственных наград: орденом «Знак Почета» (1939), орденом Красной Звезды (1945), орденами Трудового Красного Знамени (1955, 1965). В 1965 году был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР.
На праздновании 60-летия Льва Кассиля.
Лев Кассиль. Япония. В дни Олимпийских игр.
Став писателем, Кассиль не замыкался только на литературном труде. Он вел новогодние елки в Колонном зале Дома Союзов, неизменно открывал Неделю детской книги. Вел репортажи с парадов на Красной площади, был футбольным комментатором, работал спецкором на Олимпийских играх, плавал вокруг Европы, читал лекции о Маяковском в Италии. Много выступал перед читателями в школах, библиотеках, детских домах, санаториях и пионерских лагерях, ездил по всей стране. При этом каждый год–два у него выходила новая книга.
Кассиль писал в своем дневнике: «Приглашают поехать почетным гостем в Ленинград на IV Всесоюзный слет пионеров. Вряд ли смогу. Сил нет. Записал по радио обращение к участникам слета». Через несколько часов его не стало.
Умер 21 июня 1970 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище.
На родине писателя в г. Энгельсе Саратовской области 9 ноября 1995 года был открыт Музей Л. А. Кассиля. Фонды музея насчитывают свыше пятнадцати тысяч единиц хранения: редкие рукописи, документы, личные вещи, фотографии, книги писателя на разных языках, книги с автографами и дарственными надписями известных детских писателей, деятелей культуры и спорта. Есть журнал «Новый ЛЕФ» с первыми публикациями Кассиля, письма К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, мяч с автографом Л. Яшина и др.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Ф.И.О. Ветлугина Дарья Николаевна.
Предмет: литературное чтение.
Класс: 3.
Тема урока: «Лев Абрамович Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»».
Тип урока: «открытие» нового знания.
Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы «Лев Абрамович Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»».
Задачи урока: | Планируемые результаты |
Дидактические:
| Предметные: Обучающиеся научатся:
Обучающиеся получат возможность научиться:
|
Развивающие:
| Метапредметные: Познавательные: Обучающиеся научатся:
Обучающиеся получат возможность научиться:
Регулятивные: Обучающиеся научатся:
Обучащиеся получат возможность научиться:
Коммуникативные: Обучающиеся научатся:
Обучающиеся получат возможность научиться:
|
Воспитательные:
| Личностные:
|
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Дидактические средства: учебник по литературному чтению Канакина В.П., Горецкий В.П. 3 класс, презентация, аудиозапись, тренажер.
Интерактивное оборудование: интерактивная доска, проектор.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока | Методы и приемы работы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты | |||
Предметные | Метапредметные (П,Р, К) | Личностные | |||||
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности | Словесный (беседа) | Приветствует учащихся — Здравствуйте, ребята. Меня зовут Марина Вадимовна, сегодня я проведу у вас урок русского языка. Организует мотивацию — Ребята, прочитайте девиз нашего урока (на доске: «Учиться, учиться и еще раз учиться!») — Как вы понимаете его? | Приветствуют учителя Читают девиз урока — На протяжении всей жизни надо учиться, совершенствоваться, познавать себя, делать открытия во всех сферах, быть интересным и образованным человеком. | Р: осуществлять волевую саморегуляцию. | |||
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии | Словесный (беседа) Наглядный (слайд) Словесный (беседа) | Организует знакомство с жизнью и творчествомЛева Абрамовича Кассиля —Сейчас мы с вами познакомимся с жизнью и творчеством Лева Абрамовича Кассиля. Лев Абрамович Кассиль (1905−1970) — прозаик. Родился 27 июня (10 июля) 1905 года в Покровской слободе (ныне город Энгельс) Саратовской губернии в семье врача и учительницы музыки. Сотрудничал с Покровской детской библиотекой-читальней, при которой организовывались для детей рабочих различные кружки, в том числе издавался и рукописный журнал, редактором и художником которого был Кассиль. В 1923 году поступает на математическое отделение физико-математического факультета Московского университета, специализируясь на аэродинамическом цикле. К третьему курсу начал всерьез думать о литературном труде. Через год написал свой первый рассказ, который был напечатан в 1925 году в газете «Новости радио». Все свободное время отдавал чтению русской классики. Кассиль оставил также рассказы, многие из которых посвящены будням Великой Отечественной войны, хорошо знакомым Кассилю по собственному опыту военного корреспондента, и детям на фронте и в тылу (в т.ч. «Рассказ об отсутствующем», «Линия связи», «Зеленая веточка», «Все вернется», «У классной доски», «Отметки Риммы Лебедевой». Организует беседу по биографии Лева Абрамовича Кассиля —Что показалось интересным? — Что запомнилось больше всего? Почему? — Какое произведение было написано последним? Выводит на слайд стихотворение для речевой разминки и объясняет задание В зимний холод всякий молод. — Прочитайте это стихотворение самостоятельно; Затем меняя интонацию: Произнести с чувством радости; с чувством огорчения; с удивлением. Организует беседу на повторение изученного — Что такое рассказ? — А как вы считаете, чем сказка отличается от рассказа? | Знакомятся с жизнью и творчеством Лева Абрамовича Кассиля Отвечают на вопросы по биографии Л. А. Кассиля —Рассказ «Отметки Риммы Лебедевой». Смотрят на слайд и слушают задание Читают стихотворение самостоятельно; Затем меняя интонацию: Произнести с чувством радости; с чувством огорчения; с удивлением. Отвечают на вопросы для повторения изученного — Рассказ — это небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию. — В основе сказки лежит вымысел, который не претендует на подлинность. Рассказ же – логическое изложение цепочки реалистичных событий | Р: принимать и сохранять учебную задачу. К:владеть диалогической формой речи. Р: принимать и сохранять учебную задачу. К:владеть диалогической формой речи. |
5. Реализация построенного проекта | Наглядный (работа с учебником) Словесный (беседа) Наглядный (работа с учебником) Словесный (беседа) Наглядный (работа с учебником) Словесный (беседа) | Организует вторичное чтение рассказа по частям — Откройте учебник на странице. Сейчас мы с вами перечитаем эту сказку по частям. — Давайте начнем чтение, я вас буду останавливать, и задавать вопросы на понимание рассказа. Организует беседу по первой части рассказа — Куда приехала Римма? — Она приехала одна или с кем — то? — В какой класс пошла девочка? — Как звали ее новую учительницу? — С кем подружилась Римма Лебедева? — Какие отговорки использовала девочка, чтобы не учиться? Организует чтение второй части рассказа — Давайте продолжим чтение. Организует беседупо второй части рассказа — Зачем ребята ходили в госпиталь? — Что сшила Римма? — В какой палате лежал лейтенант? — Почему Римма с начала обиделась на лейтенанта? — Чем помогала Римма лейтенанту? — В каком классе училась дочь лейтенанта? Организует чтение третьей части рассказа — Давайте продолжим чтение. Организует беседу по третьей части рассказа — Почему Римма все-таки начала хорошо учится? — Кто дополнительно занимался с ней письмом? Как? — Кто и как подтянул ее знания в географии? — А как вы считаете Римма Лебедева правильно сделала, что начала хорошо учится? | Открывают учебник и читают рассказа по частям Читают первую часть рассказа Отвечают на вопросы по первой части сказки — В город Свердловск — «Приехала вместе со своей мамой». — Римма пошла в 3 класс. — Анастасия Дмитриевна — С Маней Петлиной. — «Я почти что на самой войне была. А вы были? Нет. И не сравнивайте.» Читают вторую часть рассказа Отвечают на вопросы по второй части сказки —Они читали раненым вслух книги, один из третьеклассников хорошо играл на балалайке, и школьники тихим хором пели раненым «Светит месяц» и «Во поле березонька стояла».- Кисет. — В 8 палате.- Он назвал кисет, который она сшила саама, варежкой. — Писала письмо его дочери. — На год младше Риммы (2 класс). Читают третью часть рассказа Отвечают на вопросы по третьей части рассказа — Её задели слова лейтенанта, что за то, чтобы дети учили он лишился руки, а кто- то и головы не пожалел. — Лейтенанта, он просил писать ее письма его родным, знакомым и друзьям, а потом они вместе разбирали ошибки. — Лейтенант рассказывал где, и кто у него живет, и где он был сам, показывал эти города на карте. — Да, потому что знания –это сила, учеба это очень важно. | Находить средства выразительности: сравнение, олицетворение, метафору, эпитет, определяющие отношение автора к герою, событию; | Р: принимать и сохранять учебную задачу. К: контролировать действия партнёра. К:владеть диалогической формой речи. П: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; П: осуществлять синтез как составление целого из частей; К: контролировать действия партнёра. К:владеть диалогической формой речи. П: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; П: осуществлять синтез как составление целого из частей; К:владеть диалогической формой речи. П: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; П: осуществлять синтез как составление целого из частей; |
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи | Проводит закрепление с помощью тренажера | Закрепляют знания с помощью тренажера | Использовать простейшие приёмы анализа текстов (делить текст на части; устанавливать взаимосвязь между событиями, явлениями, фактами, опираясь на содержание текста); | К:владеть диалогической формой речи. | |||
7. Включение в систему знаний и повторение | Словесный (беседа) | Организует обобщающую беседу по рассказу «Отметки Риммы Лебедевой»». —Какую цель мы ставили перед собой? — Какие задачи мы ставили перед собой? — Достигли ли мы наших задач? | Отвечают на вопросы по рассказу «Отметки Риммы Лебедевой»». — Познакомится с рассказом «ОтметкиРиммы Лебедевой»». — Выразительно читать, и анализировать сказку. — Да. | П: осуществлять обобщение изученного. К: владеть диалогической формой речи. | |||
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке | Самооценка (дополнение предложения) | Проводит рефлексию учебной деятельность с помощью смайликов — Дополните предложения. У меня получилось …. Я сумел (а)…. Было тяжело… | Оценивают собственную деятельность с помощью предложений | Р: осуществлять самооценку деятельности. | Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475517-tehnologicheskaja-karta-uroka-na-temu-lev-abr
Министерство профессионального образования РФ
Усть-Лабинский социально-педагогический колледж.
Реферат по детской литературе на тему
:
Отец писателя был заслуженным врачом республики, мать — учительницей музыки. В семье двое дружных сыновей — Леля и Ося. В первой повести Л.А. Кассиля «Кондуит и Швамбрания»
они — главные герои. Оська — выдумщик, путаник, однако досрочно принятый в школу с резолюцией заведующего: «Принять за умственные способности». Разносторонняя одаренность Льва Кассиля проявилась уже в гимназии: воспитанный в интеллигентной семье, он с детства хорошо играет на пианино, с успехом изучает иностранные языки, прекрасно рисует, сильный шахматист, способный математик. Однако особенно он любит сочинять разные истории, а в 9 лет написал свое первое стихотворение. Л.А.Кассиль вспоминает о своем учителе словесности АД.Суздалеве: «…прочтя написанные мною по его заданию домашние сочинения, заявил напрямик моим родителям: чему бы меня ни учили, все равно, увы, в будущем стану литератором. Суздалев приучил меня читать серьезные книги о книгах… Он, как человек ученый и серьезный, привил мне неприязнь ко всякого рода дилетантству, за это спасибо ему».
В 1918 году в Покровске открылась детская библиотека. Тринадцатилетний Леля Кассиль и трое его друзей организуют в ней литературные вечера, доклады, руководят литературным кружком, редактируют, издают рукописный журнал «Смелая мысль». В 1923 году Кассиль поступил учиться в Саратовский художественно-практический институт, откуда перевелся на математическое отделение физико-математического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Здесь студент Лев Кассиль активно участвует в университетской живой газете «Синяя блуза». Его младший брат передавал письма Льва о московских впечатлениях (втайне от автора) в газету «Саратовские известия»… Так началось литературное творчество, ставшее делом жизни и самой жизнью Л.А. Кассиля. Первый рассказ был опубликован в 1925 году. Затем — два года самостоятельного учения-писания для себя, «в стол». В 1927 Лев Кассиль получает признание как профессиональный журналист и всю дальнейшую жизнь следует завету В.В.Маяковского: «Не отворачивайте носа от газеты, Кассильчик!»
Содружество работы над художественными произведениями с публицистикой, с участием в общественной, научной деятельности — одна из характерных особенностей его творческой биографии. Он участвовал в испытательных перелетах новых самолетов и дирижаблей, на одном из которых чуть не погиб. Спускался в первые шахты строившегося московского метро. На теплоходе плавал в Испанию во время нападения франкистов на Испанскую народную республику. Провожал в исторический перелет Чкалова. Первым встречал на границе О.Ю. Шмидта, вырвавшегося из ледового плена. Дружил с Циолковским, переписывался с ним до последнего дня жизни великого ученого. Жажда все узнать и по возможности все увидеть самому всегда сопутствовала Л.Кассилю, определяла темп и накал его жизни. Как никто другой, понимал он мальчишек, этих «самых первых двигателей прогресса», как написал Кассиль в очерке-этюде «Мальчишки»: «О мальчишки! Надоедливые, несносные, обожаемые мальчишки! Хвала вам! «Мальчишек радостный народ» — вот как сказал о вас Пушкин. Вы — веселый ветер, расправляющий морщины на челе мира, влекущий в новое и освещающий память о том, какими мы были сами в отрочестве. Птицы, звери, корабли, автомобили, самолеты, футбольные матчи, людоеды, извержения вулканов, фазы луны и поспевания арбузов на ближайшей бахче — все вас касается, мальчишки». В феврале 1950 года, затем, через 10 лет, в том же макаренковском кружке, обращаясь к студентам Московского педагогического института, Кассиль заявил: «Они совесть общества и потому несносны, как всякая требовательная совесть». Очерк «Мальчишки» появился 12 февраля 1960 года в газете «Известия». Слова эти впоследствии превратились в убеждения многих, кто слушал писателя, и подтверждались опытом учительского труда, гражданскими поступками:
«И если бы сегодня меня спросили, что самое главное в вашем творчестве как будущих учителей, я бы сказал: преподавать, воспитывать, общаться с ребятами, то есть жить в учениках и для
человечества
так, чтобы с вами было ребятам весело, интересно, здорово! (выделено Л.А-Кассилем). И если в ваших силах, и в спортивные игры играйте с детьми. И фантазируйте вместе. И в походы вместе ходите. И нескончаемые истории вместе придумывайте. И не бойтесь почаще уезжать в страну Швамбранию. Детям это необходимо, как летняя речка! И тимуровские дела вместе затевайте. И не бойтесь побольше шутить. Важно, чтобы ни один урок не был скучен, чтобы и перемены проходили в школе весело, чтобы учебники пробуждали жажду знания… А еще я хочу, чтобы вы не боялись романтики. Чтобы умели создавать торжественность минуты молчания на линейке и раздумчивую мечтательность тишины у костра. Бойтесь все это опошлить и «заскучнить!». А еще я хочу с вами помечтать о том дне, когда вы станете опытными, но не уставшими от своего труда, имя которому — человековедение, людьми, мастерами едва ли не самой сложной профессии на земле, когда вы станете искусными мастерами. Кстати, вы не думали о том, что такое полное, совершенное искусство? Думается, что наиболее кратко его можно определить так: чувствовать, знать, уметь!»
В этой страстной речи писателя-педагога, посвятившего свою жизнь детям, — программа деятельности и современного учителя-воспитателя.
«Самым главным, бесповоротно решающим событием» в своей жизни Кассиль считал встречу с Маяковским. Ему начинающий писатель и принес (1929) свою первую повесть «Кондуит». Маяковский опубликовал отрывки из «Кондуита» в редактируемом им журнале «Новый ЛЕФ» и посоветовал напечатать всю повесть в журнале «Пионер». После выхода «Кондуита» Кассиль становится постоянным корреспондентом журналов «Пионер», «Мурзилка», газеты «Пионерская правда» и продолжает работу над «Швамбранией» (1931). На I Всесоюзном съезде советских писателей (1934) С.Я.Маршак назвал дилогию «Кондуит» и «Швамбрания» одним из лучших произведений «большой литературы» для маленьких.
В автобиографии «Вслух про себя» Кассиль пишет: «Я задумал написать свою первую книгу о том, как рухнула старая школа, как мы сами выучили все, что нам не хотели объяснить в классе. Во мне еще была свежа обида за детство, втиснутое в графы гимназического штрафного журнала «кондуита». Сам писатель бывал занесенным в кондуит даже за посещение (вместе с мамой, днем!) кондитерской, так как это было запрещено в гимназическом уставе. В этом страшном для детей и секретном журнале записи делались теми надзирателями и преподавателями, которых Кассиль определил как «мертвые души». Сделать запись в кондуите — единственное увлечение директора гимназии, от свирепой холодности которого все цепенели: «Больше всего на свете Рыбий Глаз любил муштровку, тишину и дисциплину. Он никогда не кричал. Голос у него пустой, бесцветный, как жестянка для консервов. Всюду, где он появлялся, будь то класс или учительская, стихали разговоры. Становилось душно. Хотелось открыть форточку, громко закричать». В статье «Не просто так» (Пионерская правда. — 1933. — 3 марта), поясняя направленность и принцип отбора художественных средств, Кассиль подчеркивал свое стремление к тому, «чтобы книга рассказывала не только о гибели гимназии, но и отражала неизбежность гибели всего царского режима». Для художественного воплощения этой задачи писатель прибегнул к своеобразным композиционно-сюжетным решениям, ведущим из которых является принцип двуплановой подачи материала.
Реалистические события, составляющие фабулу, происходят в период с кануна первой мировой войны до 20-х годов. Действие развертывается в захолустном приволжском городке Покровске, главные герои этого во многом автобиографического произведения — мальчики из докторской семьи Леля и Ося. Для заполнения фантастического пласта повести Кассиль изобретательно, порой изощренно привлекает самозабвенное увлечение детей книгами, их игры, причудливо воссоздающие в реальной жизни излюбленные книжные ситуации. Так, мальчики выдумали «игру на всю жизнь» в страну Швамбранию. Сочинили ее историю, определили географические особенности, населили персонажами любимых книг. В этот круг ввели себя и установили оригинальный государственный строй в соответствии с собственными представлениями о добре и зле. Эта игра была для детей не просто увлекательным, совершенно независимым от взрослых занятием. Постепенно игровая деятельность превратилась в психологическое состояние. Страна Швамбрания — спасительное прибежище для неудовлетворенных мечтаний и стремлений детей. Автор книги символично поясняет причины происхождения детской игры в справедливую и счастливую страну:
«…ведь играть интересно только в то, чего сейчас нет». Однако уже в начале книги автор разворачивает вывод, в свете которого читатель воспринимает теперь всю дальнейшую историю игры в Швамбранию, помня о неизбежности ее исчерпанности при встрече с новой реальной жизнью освободившейся России.
Но, прежде чем это произошло, дети прошли долгий и трудный путь внутреннего высвобождения от власти придуманной ими игры, которая во многом заслоняла от них события действительной жизни. Мальчики настолько «заигрались», что подчас начинали верить в существование созданной их воображением страны: Швамбрания приобрела относительную самостоятельность и независимость от своих творцов. Ставшие зыбкими границы между двумя мирами их жизни — реальным и фантастическим — ощущаются детьми порой неотчетливо: Кассиль изящно анализирует взаимопроникновение событий швамбранской и действительной жизни, происходящее в сознании детей. Такое освещение материала обусловило композиционную и стилистическую сложность произведения: последовательность повествования не выдержана; ряд картин и художественных образов, уточняющих основные положения, писатель дает по ассоциации, иногда он не в силах противостоять потоку литературных реминисценций. Подчас это комментаторско-пародийное назначение второго, фантастического плана затрудненно воспринимается детьми (особенно во второй книге), хотя взрослый читатель, понимая новаторскую смелость автора в этом художественном приеме, оценит блестящее остроумие большинства кассилевских сопоставлений.
Жизнь швамбранского государства по ходу развития сюжета постепенно обогащается большими и малыми событиями реальной жизни, в основном пародийно отражая последнюю. Именно так, например, описывается война в Швам-брании, протекающая в полном соответствии с парадными и лживыми сообщениями официальной российской печати о событиях на фронте первой мировой войны. Февральская революция 1917 года нанесла первый удар по Швамбрании. Но компромиссный характер ее, показываемый Кассилем лаконично и выразительно, вызвал недоумение и смутную неудовлетворенность у подростков с их склонностью к максимализму. Временно усиливается тяга братьев к придуманной ими стране, где все понятно раз и навсегда. Швамбран-ские параллели снимают путаницу реальных событий, вносят привычное ощущение желанной и успокаивающей ясности… Октябрьская революция, пришедшая и в Покровск, разрушает эфемерную страну выдумки. По мере усиления значения событий реальной жизни в жизни повзрослевших мальчиков уменьшается их интерес к игре в Швамбранию. Постепенно и неизбежно преодолевая «швамбранские» заблуждения, герои книги обретают твердую почву действительной справедливой страны (последняя глава символично названа «Земля! Земля!»).
Пожалуй, ни одна книга Кассиля не вызывала такой горячей дискуссии, как рассмотренная выше дилогия. Диапазон эмоциональных оценок критиков редкостно велик: от объявления ее гениальной до категоричного утверждения через десятилетия: «Это не нужно детям». Как подлинное произведение искусства слова, первая книга Кассиля предполагает возможности индивидуально-вариативного восприятия, в которых не возбраняются даже противоречивые сомнения читателей и исследователей писательского мастерства. Так, например, возникает впечатление, что главным героям повести при всем остроумии и изобретательности характеристик не хватает порой того неуловимого, что придало бы им жизненную убедительность. Сюжет явно довлеет над героями, которым отводится подчеркнуто служебная роль. Кажется, что писатель при создании этих образов использовал выразительные, но резковатые и предельно экономные средства графического рисунка. Однако определенная контурность героев, на наш взгляд, гармонично соответствует художественной специфике повести.
Лев Кассиль, как уже было сказано, выступает в различных жанрах. В 1937 году он написал первый советский спортивный роман «Вратарь республики», в 1956 — роман «Ход белой королевы», в 1961 — роман «Чаша гладиатора», а в 1967 — «Спортивные рассказы», отдавая дань своей влюбленности в спорт. Он был знатоком спорта, спортивным обозревателем и, можно сказать, высокопрофессиональным спортивным болельщиком.
Занимавшая Кассиля проблема формирования характера раскрывается в его популярных повестях: «Черемыш — брат героя» (1938) и «Великое противостояние» (первая часть была опубликована в журнале «Пионер» в 1940 году). (Наконец-то девочки дождались от любимого писателя книги не про мальчишек.) В ‘«Великом противостоянии»
глава первая начинается дневниковой записью главной героини Симы Крупицы-ной: «Теперь я уже могу судить окончательно, что жизнь мне не удалась. Сегодня мне стукнуло тринадцать лет. Это уже очень порядочно. И за всю мою жизнь у меня не было ни приключений, ни увлечений и вообще никаких интересных случаев…» Но девочка еще не знает, какой необыкновенной станет ее жизнь, раз уж она попала в кассилевскую книгу, хотя эта глава называется полемически «Очень обыкновенно». Перевернула обычную жизнь школьницы знаменательная встреча с режиссером, действительно народным артистом Расщепеем. Истово служа искусству, обладая в высшей степени личностным и профессиональным достоинством, он приобщал к этим возвышенным и благородным ориентирам своей жизни всех, кто попадал в орбиту его доброжелательного и взыскательного внимания. Не напоминает ли этот редкостно гармонично выписанный образ «взрослого героя», которым обычно не очень-то везет в книгах для детей, самого автора? Хотя биографы Кассиля, очевидно, имеют основания считать прототипом Расщепея режиссера Сергея Эйзенштейна.
Во время войны писатель стал получать множество писем: читатели хотели знать, как встретила Сима «великое противостояние» в истории своей страны. Кассиль закончил вторую часть — «Свет Москвы».
Первая называлась «Моя Устя»
— о работе Симы под руководством Расщепея над образом юной партизанки в Великой Отечественной войне 1812 года. Книга вышла в 1947 году, к 800-летнему юбилею Москвы и в следующем году получила первую премию на конкурсе Министерства просвещения РСФСР на лучшую художественную книгу для детей. Писатель был растроган, узнав мнение о его повести строгого ценителя, выдающегося деятеля искусства народного артиста СССР В.И.Немировича-Данченко:
«Должен признаться, что давно не читал рассказа, написанного с такой искренностью, простотой, трогательностью и каким-то особьм ароматом… Во всем рассказе я не встретил ни одной фальшивой ноты. Все время забываешь, что это не настоящий дневник девочки, а сочинение Льва Кассиля. Есть моменты, захватывающие до слез…»
В своей активной жизни, держа «руку на пульсе времени», писатель адекватно отразил в двух своих предвоенных повестях детские мечты о необыкновенных профессиях: летчика, артистки. А в годы войны Кассиль выпускает в Детгизе сборники рассказов «Обыкновенные ребята», «Твои защитники» (1942). В них повествует о повседневном героизме не только взрослых, но и детей. Потрясающие примеры самопожертвования писатель видел и на уральских оборонных предприятиях, на Западном и Первом Уральском фронтах, и работая корреспондентом Всесоюзного радиокомитета на действующем Северном флоте (в Заполярье). Не случайно сборник рассказов «Всем сердцем» был издан в 1943 году Военмориз-датом. Сборник рассказов «Есть такие люди», изданный в 1943 году, интересен для современного читателя, в частности, тем, что, кроме самых известных, таких, как «Рассказ об отсутствующем» и «Федя из подплава», в нем напечатан и рассказ «Зеленая веточка», посвященный жене Кассиля, Светлане Леонидовне Собиновой.
Здесь же — недостаточно известный рассказ «Держись, капитан!», который, к сожалению, переиздается не часто. Абсолютное большинство рассказов для детей, написанных Кассилем в военные годы, основано на событиях достоверных.
Подлинно отцовской заботой о своих читателях, стремлением напомнить им о мирном детстве и внушить веру в то, что «все опять станет хорошо, все будет, как надо», проникнута повесть 1944 года под очень «кассилевским» названием:
«Дорогие мои мальчишки».
Ее тема — реальные трудности жизни ремесленников, школьников маленького волжского городка в трудные годы войны, их соперничество… с юнгами острова Валаам, постепенно переросшее в крепкую дружбу. Их совместная борьба с врагом реальным, а не вымышленным. В этом одна из причин долгой популярности книги. Если герои первой кассилевской повести воспринимались некоторыми критиками как «забавные ходячие карикатуры», то в «Дорогих моих мальчишках» писатель работает не в графической, а, можно сказать, в живописной манере.
Художественный замысел, стиль повести проявляются уже в ее зачине. С первых строк писатель заинтересовывает читателя взаимосвязанными элементами повествования: задорной полемикой в адрес «скучных людей» и волшебной занимательностью, создаваемой введением излюбленного им мотива придуманной страны и сказочной лексики. Все это тщательно окутывается тайной: первая глава загадочно названа «Тайна страны Лазоревых Гор». Тайне суждено раскрыться нескоро. Однако авторские напоминания о ней держат заинтригованного читателя в напряженном ожидании на всем протяжении повести.
Этой же цели подчинен и прием перебивания двух сюжетных планов: рассказывается о повседневных событиях в жизни затонских ребят, об их первоначальных неладах в общении с юнгами, но есть еще и упоминания о какой-то Синего-рии. Некоторые странные поступки ребят и многочисленные авторские намеки создают таинственный подтекст. Тайна мальчишеских занятий раскрывается только спустя 10 глав после начала. В главе «Пионеры-синегорцы Рыбачьего Затона» выясняется история зарождения игры в синегорцев… Придумал ее вместе с ребятами их любимый старший друг и воспитатель Арсений Петрович Гай, в котором подчеркнуто сход- ство с Гайдаром. Лев Кассиль посвятил «Дорогих моих мальчишек» его памяти. Придуманная детским писателем игра, увлекшая мальчишек, романтическая обстановка их сборов, полезные дела, совершаемые в глубокой тайне, — все это откровенно напоминает события гайдаровской повести «Тимур и его команда». Однако гайдаровская тайна раскрывается целиком на реалистическом материале. Та же тайна детской игры, давно близкая Кассилю, усложняется тайной литературной сказки, лишь внешне связанной с подлинными делами юных затонцев… Конечно, близок был бы тимуровцам девиз синегорцев: «Отвага. Верность. Труд. Победа». Через 15 лет после выхода «Дорогих моих мальчишек» в одном из писем (16 февраля 1959 г.) Л.А.Кассиль, подчеркивая, что в сказке «есть своя философия, которая и отражена в основной тенденции повести в целом», признает, что фабульную интригу сказки ему «не удалось органически связать с основным повествованием», с делами подлинных героев повести. Полагаю, что литературная сказка, создающая фантастический план, кинематографически выразительна, но она превратилась в хорошо выполненный, но плохо прижившийся фон, на котором разворачиваются реальные события жизни подлинных героев повести.
И все же юным читателям повезло: Кассиль придумал для них свою третью страну в повести «Будьте готовы. Ваше высочество!» В пионерском лагере на берегу Черного моря отдыхает Дэлихьяр Сурамбук — наследный дринц Джунгахоры. Автор с лукавой официальностью дает справку об этой несуществующей стране. Называет, как полагается, ее площадь, численность населения, столицу, тип государственного устройства — конституционная монархия. Писатель создал рисунки трех его стран. На джунгахорском гербе девиз стилистически соответствует специфике этой явно неевропейской страны: по-восточному витиевато провозглашается, что один слон добра растопчет сотни змей зла. Книга озорно адресована детям «до 16-ти». И многие из его читателей не сомневаются в существовании придуманной им страны.
В книгу, озаглавленную Кассилем «Три страны, которых нет на карте» вошли: «Кондуит и Швамбрания», «Дорогие мои мальчишки», и «Будьте готовы, Ваше высочество!». Она стала последней, которую писатель держал в руках… Вышла в свет буквально за день до его скоропостижной кончины. В автоэпитафии Лев Кассиль написал: «Он открывал детям страны, /Которых на свете нет/. Уча любить ту землю,/ Что была ему дороже всего на свете». Наряду с самыми «кассилевскими» повестями, за которые писатель получил больше всего упреков в «ложном романтизме», он создал произведения в художественно-документальном жанре, гораздо более благосклонно принятые критикой. Повесть о юном партизане-разведчике Володе Дубинине «Улица младшего сына»,
написанная по документальным материалам, найденным его старым другом, журналистом Максом Поляновским, вышла в 1949 году. В центре повествования не столько события жизни юного героя, сколько проблема формирования его характера. Писатель счастливо избежал идеализации, достигнув того, чтобы в книге жил герой, которого читатель мог бы мысленно посадить за парту. Керченские ребята, знавшие Володю, говорили: «Хотя Володя и положительный тип, но он и кулаком умел двинуть, и в смешные истории попадал. Ему немало попадало в школе…» «В Володе Дубинине, не принижая пленительной доблести этого «младшего сына» нашей Родины, я стремился выделить черты его духовного родства, те свойства, которые могут быть взяты на вооружение читателем, обнадежат
его (выделено мною. — М.Б.)
и поведут по верной дороге творчества, труда, подвига. Я убежден, что в маленьком герое пионере-разведчике Володе Дубинине творческое начало не уступало героическому. То был великолепный характер дерзания…» Володя Дубинин стал идеалом для многих читателей.
Повесть о юном московском художнике Коле Дмитриеве «Ранний восход»
— принципиально важное открытие не только в творчестве Кассиля. Характерной чертой Коли Дмитриева было сочетание редкостной творческой одаренности с истовым трудолюбием, что могло бы привести к героическому служению искусству для народа, если бы жизнь его не оборвалась на пятнадцатом году. Внезапная гибель 14-летних героев могла бы больно травмировать их сверстников-читателей, но Кассиль с максимальным человеческим и художественным тактом смог уберечь их от этого в своих книгах. Кассиль открывает новые возможности уже освоенного им жанра, раздвигая границы художественно-документальной повести для детей об их ровеснике, разрабатывая темы, освещенные общей идеей, в полярных типах сюжета, соответствующего героической жизни партизана и творческой художника.
Новаторство Л.Кассиля в выборе героя и трактовке темы сказалось в непривычном для детской книги несобытийном характере сюжета. Автор кропотливо прослеживает незавершившийся процесс становления таланта юного художника. Напряженный пульс творческих поисков юного героя повести отчетливо прослушивается в неторопливо развивающемся сюжете, и внимание читателей сосредоточивается на процессе творческого развития их ровесника. Первоначальное восприятие начинающим художником произведений русской классической живописи в Третьяковской галерее еще стихийно, во многом неосознанно. Воспроизводя непосредственность зрительных впечатлений младшего подростка, писатель корректирует ее профессиональным искусствоведческим обобщением, развивающим эстетические чувства юных читателей. Эта книга возглавляет целый ряд статей и публицистических сборников Кассиля об эстетическом воспитании. Новаторство «Раннего восхода» проявилось в функциях пейзажа и в самом его облике: писатель вводит в пейзаж сложную художественную деталь, организующую нюансы настроения. Книга воспитывает у юных читателей и чувство подтекста, тонко вводимого автором: так, в частности, решается и сложная проблема финала «Раннего восхода». Обращает на себя внимание культура стиля повести, что объясняется незаурядными способностями Кассиля-художника и музыканта.
В письме от 31 марта 1958 года Л.А. Кассиль отмечал: пришел к выводу, что «склонен подводить детей вплотную к решениям немалых философских и этических задач, не снижая темы и голоса, стремясь поднять читателя на уровень решения темы». Помочь детям прочитать произведения с такой установкой — наша педагогическая задача. Не случайно Л.А. Кассиль был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук РСФСР (в 1966 г.), затем СССР. А 22 марта 1977 года астроном Н.С.Черных назвал открытую им планету № 2149 Швамбранией. Это ли не признание того, что Лев Кассиль и его книги хранятся в благодарной памяти его читателей!
1. Детская литература // под ред. Е.Е. Зубаревой М. , 1985 г.
2. Детская литература // под ред. А. В. Терновского М., 1977 г.
3. Русская литература для детей. // под ред. Г.Д. Полозовой М., 1998г
Название: Кассиль
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: сочинение
Добавлен 04:09:42 25 сентября 2005 Похожие работы
Просмотров: 8862
Комментариев: 16
Оценило: 10 человек
Средний балл: 3.6
Оценка: 4 Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Сочинение: Кассиль
Дипломная работа: Прокурорский надзор за защитой прав и законных интересов субъектов в гражданском процессе
Контрольная работа: Виды наказаний по уголовному кодексу РФ
Рефераты: Криминалистика
Реферат: Lyrics The Real Slim Shady Essay Research
Курсовая работа по теме Расчет параметров зубчатой передачи
Система Обеспечения Информационной Безопасности Реферат
Реферат Вред Курения И Алкоголя На Организм Человека
Ответ на вопрос по теме Зарубежная литература XIX века
Реферат: Вопросы и ответы по физике в ТУСУР (Томск)
Дипломная работа по теме Особенности литературно-художественных изданий: на примере журнала ‘Вологодский Лад’
Реферат по теме Наука эпохи Возрождения
Живет Ли Во Мне Обломовщина Сочинение Рассуждение
Роль Еды В Нашей Жизни Эссе
Курсовая Работа На Тему Студенческая Семья И Ее Проблемы
Реферат На Тему Прямая Кишка: Анатомия, Гистология И Методы Исследования
Проблемы Множественности Лиц В Обязательстве Эссе
Курсовая работа: Металлы жизни. Марганец. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат На Тему Адресация Компьютеров В Internete
Реферат На Тему Насос
Реферат: Педагогическая теория Жан-Жака Руссо
Реферат: Гирокомпас Вега
Реферат: Социально-политические взгляды Т. Пейна
Реферат: Реклама в деятельности фирмы и оценка ее эффективности