Рассказ об отношениях маши и владимира в романе дубровский

Фамилия__________________                                                                            6 класс

Тест по роману А. С. Пушкина «Дубровский»

1.В каком году было закончено произведение Пушкина «Дубровский»?

а) в 1830 г.                б) в 1833  г.                  в) в 1836 г.             г) в 1842 г.

2.К какому литературному жанру относится произведение «Дубровский»??

а) рассказ                   б) роман                в) пьеса                        г) новелла

3. Какое было первоначальное название произведения?

а) Дубровский            б) Нащокин                  в) Островский            г) Крюков

4. Как называлось село К. П. Троекурова?

 а) Песочное               б) Кистенёвка                в) Арбатово              г) Покровское

5. По какой причине В. Дубровский выехал в Кистенёвку?

а) болезнь отца        б) хозяйственные дела       в) приезд земского суда     г) отсутствие содержания

6.Как Троекуров решил отомстить Дубровскому?

а)отобрать у Дубровского имение                                                                                                                  б) пустить о Дубровском дурные слухи                                                                                                             в)Троекуров решил больше не одалживать другу деньги

7. Почему К.П. Троекуров поехал к больному Дубровскому?

 а) навестить старого друга               б) решил помириться             в) из чувства мести      

8. Почему во время судебного разбирательства не удалось доказать права Дубровского на владение Кистенёвкой?                                                                                                                                  а) документы на имение давно сгорели                                                                                                          б) Троекуров подменил документы на имение                                                                                                                в) по документам Кистенёвка не принадлежала Дубровскому

9.Из-за чего умер старший Дубровский?                                                                                                   а)  от сильных переживаний его парплизовало, врач не смог ничем помочь                                                                                            б) простудился и умер от лихорадки                                                                                                               в)ранили на охоте    

10. По какой причине чиновники остались ночевать у В. Дубровского?                                             а) боялись темноты, мужики могли напасть                                                                                               б) не хотели огорчать хозяина дома                                                                                                                в) планировали переночевать

11. Для кого К. П. Троекуров выписал француза – учителя из Москвы?

  а) для Марьи Кириловны        б) для маленького Саши        в) для себя         г) по просьбе соседей

12. Чему Дефорж учил Машу?                                                                                                                     а) музыке                                                                                                                                                             б) живописи                                                                                                                                                        в) танцам

13. Почему Марья Кириловна не обратила внимания на француза?

а) учитель был нехорош собой       б) учитель был для неё род слуги       в) отец запретил общаться

14. Почему задержался на обед к Троекурову Антон Пафнутьич?

 а) поздно выехал               б) ехал в объезд            в) заблудился в Кистенёвском лесу

15. Почему не спалось Антону Пафнутьичу?

а)страдал бессонницей       б)боялся воров       в)не доверял Дефоржу     г)любил мечтать перед сном

16. Почему настоящий учитель – француз уехал во Францию?

а)соскучился по родным            б) получил за отъезд деньги      в) не хотел больше жить в России

17.Почему В. Дубровский отказался от мести?

а) испугался Троекурова         б) полюбил Марью Кириловну      в) захотел уехать       г) пожалел Сашу

18. Почему Кирила Петрович согласился на брак дочери с князем?

а) Верейский был красив и умён                                                                                                                     б) любовь князя к дочери                                                                                                                                 в) князь был богат и знатен                                                                                                                            г) желание дочери выйти замуж  

19. Почему Троекуров запер Машу до свадьбы?                    

 а) Троекуров узнал, что Маша написала Верейскому письмо с просьбой не брать её в жёны                                                                                              б) Маша сказала отцу, что влюблена в Дефоржа                                                                                                                в) Маша отрицательно высказалась о Верейском

20. Почему Саша не смог выполнить просьбу сестры?

а) он не захотел ей помочь                                                                                                                                     в) его остановил батюшка                                                                                                                                в) Саша увидел, как рыжий маьчик вынул кольцо из дупла                                                                          г) Саша испугался идти один

21. Почему  Марья Кириловна отказалась бежать с  В. Дубровским?

а) не захотела расстраивать отца                                                                                                                     б) она не любила Дубровского                                                                                                                         в) Марья Кириловна была обвенчана с князем Верейским                                                                            г) она испугалась вооружённого князя

22. Какова дальнейшая судьба В. Дубровского?

а) остался с дворовыми людьми разбойничать                                                                                             б) уехал из страны                                                                                                                                            в) никто не знал, куда он девался                                                                                                                    г) жил по чужим документам

Сочинение Кто такой Владимир Дубровский?

Владимир Дубровский главный персонаж произведения А.С.Пушкина «Дубровский». Это молодой дворянин, сын обедневшего помещика. На протяжении всего романа проявляются различные черты характера героя – благородство и смелость, способность любить, и в то же время хитрость и безрассудство.

Дубровский описывается в романе как молодой человек двадцати трех лет от роду, среднего роста, русоволосый, с карими глазами. Владимир рано потерял мать, и его воспитанием занимался отец. Несмотря на бедность, Андрей Гаврилович Дубровский постарался дать своему единственному сыну хорошее образование. Владимир с восьми лет обучался в кадетском корпусе в Петербурге, и после его окончания служил в гвардейском пехотном полку. Отец старался, чтобы его сын ни в чем не нуждался, регулярно отсылал ему деньги, и это позволяло Владимиру жить на широкую ногу – в столице он развлекался, проигрывал в карты и мечтал найти богатую невесту. Несмотря на то, что Владимир мало общался с отцом, он был очень привязан к нему. Узнав, что отец болен, он бросает службу и возвращается в родное поместье.

Он узнает, что причиной болезни Андрея Гавриловича стала его ссора с соседом, богатым помещиком Троекуровым, после которой отец лишился поместья. Смерть отца и потеря родового имения, которое Троекуров нечестным путем отобрал у Дубровских, изменили характер Владимира. Вместе с крестьянами, которые не захотели служить новому барину, он скрывается в лесу. Дубровский чувствует ответственность за этих людей, которые служили его отцу, и не находит другого выхода, как стать разбойником. Он грабит богатых помещиков, которые плохо обращаются со своими крестьянами, но при этом не убивает их, за что его называют «благородным разбойником». Чтобы отомстить Троекурову, он обманом проникает в его дом под видом учителя французского языка, но влюбляется в дочь помещика Машу, и оставляет свои мысли о мести. Он готов сделать все для того, чтобы она была счастлива, но Троекуров насильно выдает свою дочь замуж, и Владимир не успевает спасти ее от этого брака. Маша отказывается сбежать от мужа, и Дубровский, распустив крестьян, уезжает за границу.

Владимира Дубровского можно назвать положительным героем. Несмотря на то, что он стал разбойником, он не потерял своего благородства. Он в любой ситуации остается честным и порядочным человеком, способным на жертвы ради других.

Кто такой Владимир Дубровский?

Несколько интересных сочинений

Умение дружить – это умение быть бескорыстным, открытым и отзывчивым человеком. Дружба – это проявление заботы, внимания и взаимопомощи Дружба раскрывает в человеке, те качества, о которых сам человек возможно и не догадывался.

Груша – это молодая цыганка, чья красота пленит любого мужчину. Её загадочность, блеск волос, тонкости повадок – это её несомненные козыри.

Искусство есть посредник того, что нельзя высказать. Я думаю, что мало кто может опровергнуть эту фразу. Действительно, с помощью искусства человек может высказать то, что не может высказать

Когда я вырасту, то обязательно стану поваром. Это моя самая большая мечта. Мне кажется, что готовить еду – прекрасное занятие. Всем людям нравится вкусно кушать. Когда они сыты, то становятся счастливыми. Все любят хороших кулинаров

В образе главного героя автор изобразил судьбу неординарного человека, который не смог найти себе место в жестко структурированном обществе, созданном Российской империей девятнадцатого века.

Кто такой Владимир Дубровский? сочинение (6 класс)

Этот герой произведения является дворянином, сыном Владимира Дубровского. Его отец был помещиком и обеднел, воспитывал сына один. Он смелый, добрый, имеет довольно привлекательную внешность и прелестный звучный голос.

Изначальна Дубровский является нам как настоящий представитель богатого общества, он часто праздновал, играл в азартные игры на деньги, относился к этому расточительно. Он не задумывался о своей будущей жизни.

Позже читатель видит другого Владимира Дубровского, он меняется, когда его отец находился при смерти. Герой узнав об этом событии тут же оправился к отцу. Его отец потерял свое имение из-за Троекурова, который приходился бывшим другом Андрея Гавриловича. Дубровский был офицером, он тут же бросил свой чин и ушел в отставку, как только узнал о состоянии отца.

Когда отец героя умер, Владимир желал отомстить за его смерть. Дубровский старший умер прямо на руках сына Владимира. Дубровский стал похожим на героя Робина Гуда, начал грабить богатых людей из высшего общества, которые плохо относились к крепостным крестьянам. Банда разбойников, где главным был Владимир, никогда не причиняли зла бедным людям. Они останавливали прям на дорогах богатых помещиков и грабили их.

Дубровский очень хотел показать подлому Троекурову его несправедливость по отношению к отцу.

Вынашивая план мести, Дубровский придумал план, он устроился к Троекурову работать учителем. В доме Троекуровых он встречает дочку обидчика и виновника в смерти отца Машу и влюбляется в нее. Он решил отказаться от мести, дабы быть с Машей рядом. Владимир оказался добрым человеком, для него любовь является одним из главных чувств в жизни.

Дубровский признался девушке в том, что он является разбойником, также признается в своих чувствах. Он старается сделать все, чтобы быть рядом с любимой женщиной, но опаздывает на венчание Маши и князя. Позже Владимир принимает это и уезжает за границу, а его шайка разбойников распускается кто куда.

В течение всего произведения характер героя меняется. Изначальна он был расточительным человеком, затем он становится человеком, для которого очень важна честь и справедливость. А любовь изменила его еще в лучшую сторону, человек откинул планы мести.

Владимир Дубровский вместо подлости выбрал честность, он противопоставил щедрость жадности, выбрал любовь вместо ненависти, стал сдержанным и перестал вести разгульны образ жизни.

2 вариант

Владимир Дубровский красивый, смелый молодой человек, из дворянской семьи. У него непростая и сложная жизнь, рано потеряв мать, отец решает его отправить в Петербург на службу. Там ведет светскую жизнь богатого сынка-повесы, которому ни в чем нет отказа, но без особого нахальства и грубости.

Отрицательными чертами в его характере было расточительство и влечение к азартным играм, но у кого нет недостатков, у каждого они свои.

Он отличается благородством, хорошей воспитанностью, изысканными манерами, немного легкомысленностью, но он был очень ответственным молодым человеком за судьбы других.

Еще одной отличительной чертой Дубровского была любовь к своей семье, к отцу. Он заботился о его здоровье.

Это отразилось, когда путем обмана был лишен имения, отчего по болезни ушел из жизни отец, и нужно было заботиться об своих крепостных крестьянах, которые годами служили верой его семье. Гордость и мудрость не погодам, повлияли на быстрое его взросление.

По задумке автора, Дубровский является положительным героем, несмотря на то, что он стал разбойником, хотя и преследовал благородные цели – месть за отца.

Образование и воспитание Дубровского не раз помогали ему. Каждый его план или задумка были тщательно спланированы. Дубровский обманом проникает в дом врага учителем, втираясь тем самым к нему в доверие. Все продумано до мелких деталей и мелочей, которые не дают промашки.

Сила духа показана в его храбрости. Он также не спасовал перед хищником, не ударил в грязь лицом и не стал просить о пощаде у Троекурова.

Обида за отца, судьбы других людей сподвигли его на отчаянный шаг стать разбойником и скрываться в лесу. Крестьяне нежелающие служить другому хозяину ушли вместе с ним. Они стали жить по принципу Робин Гуда, грабить богатых и жадных помещиков.

И как долго продолжалось бы эта жизнь, пока Дубровский ни встретил Машу Троекурову дочь своего врага.

Здесь вспыхнуло новое чувство – взаимная любовь, между молодыми людьми. Но судьбе было угодно их разлучить.

Рушится жизнь, Маша выходит замуж, он опустошен и потерян. Но, несмотря на все это, он по-прежнему благороден, и не утрачен его стержень внутренней силы, он не сломлен.

Честность, храбрость, доброта и великодушие этого молодого человека отражаются в его дальнейших поступках. Он отпускает крестьян на волю, разделив предварительно меж ними свое оставшееся богатство. Жертвуя тем самым своими принципами и желаниями ради простых людей.

Сочинение 3

Александр Сергеевич Пушкин прослыл не только как гениальный поэт, но он также занимался написанием романов, повестей, рассказов. Также он провел большое количество реформ в литературном языке, чем улучшил ее и сделал ярче, разнообразнее, красивей и живее. Его перу принадлежит множество произведений, что не теряют своей актуальности и читабельности даже в сегодняшнее свирепое для бумажных книг и вообще литературы (в плане отношения к ней подростков и молодого поколения) время. Одним из таких важных произведений для нашего времени является роман под названием «Дубровский».

Александра Сергеевича Пушкина никогда не переставали волновать вопросы социального неравенства людей, а также проблемы состоятельности и бедности людей из одного сословия и то, как это влияет на их быт и простую жизнь. Роман «Дубровский» именно об этом.

Но кем же является главный герой произведения? Кто он такой? Чем дышит? Каковы его идеи? Чем можно оправдать его поведение?

Владимир Дубровский –это сын покойного помещика, который был менее богат, чем его друг и сосед по фамилии Троекуров. По сюжету наследство Дубровского Старшего удалось отсудить незаконным способом Троекурову. Потому он лишает сына покойного права распоряжаться имуществом и крестьянами. Ответом на такое отношение является уход Владимира в лес.

Владимир Дубровский – этакий Робин Гуд, созданный Пушкиным. Он человек, который не терпит несправедливости. Он презирает жестокость, потому он был добрым. Неспроста крестьяне с поместья решили примкнуть его.

Дубровский превыше всего ставит справедливость, свободу и правду. Он не может позволить того, чтобы что-то было незаконно совершено на его глазах. Он становится разбойником, уйдя жить в лес, но при это грабит только богатых людей.

Пушкин не лишил Владимира Дубровского способности влюбиться. Но он понимал, что Маша Троекурова – это дочь врага и ее отец не позволит быть вместе, потому он отказывается от ее. Можно сказать, что идеи для Дубровского играют очень большую роль по жизни.

Этот герой на сам деле очень добрый и щедрый человек, чего не скажешь про Троекурова.

Вот, кто такой Владимир Дубровский.

Также читают:

Картинка к сочинению Кто такой Владимир Дубровский?

Популярные сегодня темы

Часто мы слышим о равнодушии современных людей ко всему, что происходит в мире. Равнодушие – это чувство безразличия к происходящему, нежелание реагировать на него. Равнодушных людей не заботят глобальные

План был простой. Небо без луны и звёзд будет чёрным и ничто оттуда не будет освещать землю. Так и получилось.

Моя мама самая красивая, чудесная, добрая, умная, милая, творческая, интеллигентная, понимающая, умная, чуткая, вдумчивая, модная, стройная, веселая, озорная и нежная.

Данное произведение описывает истории, которые имели место во времена жестокой войны. В повести все эти истории происходят с Иваном, подобные ситуации были на войне со многими детьми

Основным персонажем произведения является Иван Северьяныч Флягин, жизненный путь которого описывается писателем в повести, рассказывающей о его бесконечных странствиях.

3322. Сочинение Кто такой Владимир Дубровский? Русский язык

Сочинение — Кто такой Владимир Дубровский?. Русский язык и литература. Анализ. Характеристика и образ

Владимир Дубровский главный персонаж произведения А.С.Пушкина «Дубровский». Это молодой дворянин, сын обедневшего помещика. На протяжении всего романа проявляются различные черты характера героя – благородство и смелость, способность любить, и в то же время хитрость и безрассудство.

Дубровский описывается в романе как молодой человек двадцати трех лет от роду, среднего роста, русоволосый, с карими глазами. Владимир рано потерял мать, и его воспитанием занимался отец. Несмотря на бедность, Андрей Гаврилович Дубровский постарался дать своему единственному сыну хорошее образование. Владимир с восьми лет обучался в кадетском корпусе в Петербурге, и после его окончания служил в гвардейском пехотном полку. Отец старался, чтобы его сын ни в чем не нуждался, регулярно отсылал ему деньги, и это позволяло Владимиру жить на широкую ногу – в столице он развлекался, проигрывал в карты и мечтал найти богатую невесту. Несмотря на то, что Владимир мало общался с отцом, он был очень привязан к нему. Узнав, что отец болен, он бросает службу и возвращается в родное поместье.

Он узнает, что причиной болезни Андрея Гавриловича стала его ссора с соседом, богатым помещиком Троекуровым, после которой отец лишился поместья. Смерть отца и потеря родового имения, которое Троекуров нечестным путем отобрал у Дубровских, изменили характер Владимира. Вместе с крестьянами, которые не захотели служить новому барину, он скрывается в лесу. Дубровский чувствует ответственность за этих людей, которые служили его отцу, и не находит другого выхода, как стать разбойником. Он грабит богатых помещиков, которые плохо обращаются со своими крестьянами, но при этом не убивает их, за что его называют «благородным разбойником». Чтобы отомстить Троекурову, он обманом проникает в его дом под видом учителя французского языка, но влюбляется в дочь помещика Машу, и оставляет свои мысли о мести. Он готов сделать все для того, чтобы она была счастлива, но Троекуров насильно выдает свою дочь замуж, и Владимир не успевает спасти ее от этого брака. Маша отказывается сбежать от мужа, и Дубровский, распустив крестьян, уезжает за границу.

Владимира Дубровского можно назвать положительным героем. Несмотря на то, что он стал разбойником, он не потерял своего благородства. Он в любой ситуации остается честным и порядочным человеком, способным на жертвы ради других.

Открытый урок по литературе

Тема: «По страницам романа А. С. Пушкина «Дубровский»

Класс: 6 «А» (общеобразовательный)

Тип урока: нестандартный

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная

Цели урока:

• Познавательные: формировать у учащихся внимательное отношение к детали в художественном произведении, к её роли и идейно-образной структуре; проверить знание художественного произведения, степень овладения литературоведческим аппаратом;

• Развивающие: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; создавать условия для развития коммуникативных навыков;

• Воспитательные: развитие системы ценностных отношений к русской литературе; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, формирование эстетического восприятия с помощью других видов искусств; совершенствование навыков этичного межличностного общения

Методы и приемы:

• слово учителя;

• пересказ;

• беседа;

• доклады учащихся;

• задания исследовательского характера (галерея из образов, которая представлена в виде цитатных характеристик героев романа)

Оборудование:

• проектор, экран, ноутбук, презентация, видео;

• иллюстрации к роману

 Ход урока

1. Организационный момент.

• Ребята, сегодня вас ожидает не совсем обычный урок. Это урок-игра, путешествие по страницам романа А. С. Пушкина «Дубровский». Мы с вами прочитали это замечательное произведение, познакомились с его героями. А теперь представьте, что мы отправились в путешествие с писателем, который будет сопровождать нас от станции к станции и беседовать с нами о своем романе.

• Цель нашего урока- путешествия – обобщить и показать не только свои знания, но и стремиться развивать любовь к русскому слову.

2. Игра (станции).

1) 1 станция – «Пушкинская».

ВИДЕО

• Итак, наше путешествие началось!

И на 1 станции нас встречают знатоки романа «Дубровский». Послушаем их доклады.

• Задания индивидуального характера были распределены за неделю до открытого урока. Учащиеся должны были самостоятельно подобрать материал по следующим темам:
  — Время создания романа. Название романа.
  — Письмо П.В. Нащокина А.С. Пушкину «об одном небогатом дворянине по фамилии Островский, который имел процесс с соседом за землю. Был вытеснен из имения и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить сперва подьячих, а затем и других».

Вопрос учителя: В чем вы видите причины написания романа «Дубровский»?

• Ответы учащихся:
  – Пушкина интересовала историческая тема;
  — не переставала волновать антикрепостническая тема, судьба русского крестьянина;
  — автор романа тревожился за будущее своей Родины.

2) 2 станция – «Теоретическая».

• На этом этапе урока учащимся предлагается два задания:

1) Вспомнить литературоведческие понятия и записать в тетрадь: роман, композиция, сюжет, эпизод.

Роман – крупное эпическое произведение с развернутым сюжетом, в котором события происходят на протяжении значительного времени и в широком художественном пространстве.

Композиция – построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.

Сюжет– последовательность и связь событий в художественном произведении.

Эпизод – отрывок, фрагмент художественного произведения. 

2) Задание на знание сюжета романа – расставить эпизоды в нужной последовательности:

3) 3 станция – «Историческая».

• Название станции говорит само за себя. Первое задание исторического характера и связано с историей слова.

Учащиеся должны назвать значения устаревших слов и выражений, которые есть в тексте произведения: холоп, стремянный, гувернер, стряпчий, купчая, исправник, плетью обуха не перешибешь, гол как сокол.

— у учителя есть помощник-ученик, который работал со словарями русского языка (словарь В.Даля, фразеологический словарь, словарь пословиц и поговорок) и самостоятельно выписал все значения слов:

Холоп – крепостной человек, раб, слуга.

Стремянный – конюх

Гувернёр – воспитатель, надзиратель за детьми

Стряпчий – чиновник, правовед, наблюдающий за правильным ходом дела

Купчая – законное свидетельство на купленное именье, утвержденное в суде

Исправник – начальник уездной полиции

Плетью обуха не перешибёшь (пословица) – невозможно, бесполезно противостоять силе, власти.

Гол как сокол – страшно беден, ничего не имеет

• Второе задание – на знание текста.

Учащиеся должны представить дома двух помещиков, сравнить их и выбрать нужный вариант.

4) 4 станция – «Литературная».

• На этом этапе урока учитель обращает внимание учащихся к тексту романа Пушкина и предлагает поработать с эпизодами произведения (работа по иллюстрациям, которые представлены в презентации):
  — Угадайте эпизод романа и кратко перескажите, обязательно подтвердите свой ответ цитатами из текста
  — Угадайте по цитате героя произведения, докажите свое мнение. Объясните, почему так решили).

5) 5 станция – «В гостях у художника»

По окончании интересной дискуссии учащиеся видят на слайде репродукцию с картины В.В.Пукирева «Неравный брак»

Учитель: Сравните картину Пукирева и кадр из фильма «Дубровский».

Учащиеся сравнивают, рассуждают и приходят к выводу, что поступок Кирилла Петровича не какое-то варварство по отношению к дочери, а лишь родительское беспокойство о будущем своего ребенка, желание сделать лучше. Ведь неравный брак – это типичная ситуация для того времени, когда пожилой и знатный мужчина брал себе в жены молодую бесприданницу. Маша имела хорошее приданое, но бедный Дубровский не рассматривался в качестве жениха.

Ученики искренне сочувствуют несчастной Маше, которую насильно выдали замуж за старого, но состоятельного князя Верейского. Автор дает возможность влюбленным стать счастливыми. Победно и решительно звучит фраза Дубровского: «Маша, вы свободны!» Но оказалось, что он говорит ее уже не любимой Марии, а княгине Верейской.

Учитель задает вопрос классу: «Почему Маша не захотела стать свободной и убежать с Владимиром?»

Ученики отвечают по-разному:

• Маша боялась отца, не могла его ослушаться;

• была напуганной и слабовольной девушкой;

• новый статус не позволял ей поступить по-своему;

• она не видела будущего с Дубровским.

6) 6 станция – «Творческая»

Пушкин следует литературной традиции, изображая образ «благородного разбойника». Литературный тип «благородного разбойника» возник в романтической литературе.

Это человек благородного происхождения (дворянин), который в силу различных обстоятельств оказывается вне закона, становится разбойником. Представитель высшего сословия превращается в изгоя, отверженного. Как правило, мотивами такого превращения являются оскорбление, унижение или обида. «Благородные разбойники» борются за справедливость, мстят своим обидчикам. Это по-настоящему благородные люди, жертвующие своим общественным положением ради чести и торжества справедливости.

Посмотрим, какие определения дает Ожегов в своем толковом словаре.

Благородный –

• Высоконравственный, самоотверженно честный и открытый.

• Исключительный по своим качествам, изяществу.

• Дворянского происхождения, относящийся к дворянам (устар.).

Разбойник –

• Человек, который занимается разбоем, грабитель. Перен.: отъявленный негодяй (разг.).

• Шалун, баловник, негодник (обычно в обращении) (разг.).

Положительными качествами Дубровского  являются:
(запишите в тетрадях таким же образом)

БЛАГОРОДНЫЙ РАЗБОЙНИК

III. Итоги урока.

Судьба героя

Владимир Дубровский представлен в романе в трех вариантах своей судьбы:

1. расточительный и честолюбивый гвардейский офицер,

2. скромный и мужественный Дефорж,

3. грозный и честный «разбойник».

Эти превращения объясняются попытками героя изменить свою судьбу. Но Владимиру Дубровскому это не дано: он остается, в конце концов, всякий раз сыном старинного дворянина, который был «беден и независим». Душевные качества героя несовместимы с его положением (гордый слуга, добрый разбойник). Желания героя постоянно не совпадают с его судьбой. Его поведение часто определяется не обстоятельствами, а чувствами, хотя ему знакомы хладнокровие и обдуманный расчет. И всякий раз Пушкин приводит Владимира Дубровского и читателя к пониманию невозможности совместить разбой и благородство.

В конце урока-путешествия учитель благодарит учащихся за активную работу, ставит отметки ученикам, которые работали в течение урока, а также высокий балл получают ребята, выполнявшие задания самостоятельно.

Владимир Дубровский — сын Андрея Гавриловича Дубровского. С ранних лет был отправлен в Петербург, где воспитывался в кадетском корпусе. Из корпуса был выпущен корнетом в гвардию. Отец не жалел денег, чтобы его сын мог жить достойно своего дворянского звания, и почти все средства отправлял в Петербург сыну. Владимир не осознавал, как и откуда берутся деньги, жил расточительно. Позволял себе карточные игры, роскошные обеды и совсем не заботился о будущем, надеясь, что в будущем женится на девушке с богатым приданным.

Письмо его няни Орины Егоровны (кстати, имя созвучно с пушкинской няней Ариной Родионовной) заставило молодого человека серьезно задуматься о своей жизни и собственном будущем. Он принял решение, если потребуется, выйти в отставку.

В делах помещичьих Владимир Андреевич не смыслил, не знал, с какой стороны подойти к ним. Попробовал разобрать бумаги, нашел письма по тяжбе, но ничего в них не понял. А между тем время шло, и момент для подачи апелляции был упущен.

Конечно же, Владимир не собирался становиться разбойником. Он предполагал, что обратится в Петербурге в вышестоящие инстанции и постарается отстоять родительское имение. Но, как бывает часто, люди с мягкими характерами оказываются не в силах переломить ход событий и становятся жертвами обстоятельств. В сложившейся ситуации обстоятельства взяли вверх над Владимиром.

Вначале ночью, когда приказные явились в имение и остались в нем ночевать, он, пересмотрев письма матери к отцу, решил, что не готов оставить чужим людям дом, в котором были счастливы его родители. Дом был старенький, ветхий и требовал перестройки, ремонта.

Сжигая дом, он все-таки, не хотел гибели приказным и заставил Архипа проверить двери. Но тут он немного смалодушничал, оставив судьбу приказных на совесть разъяренного мужика. Должен был понять, что не просто так сидел Архип в сенях перед дверью в гостиную с топором. Следовало бы самому проверить двери.

Владимир вынужден был стать предводителем разбойников потому, чтобы

• во-первых, поддержать своих мужиков, помочь им собрать некую сумму денег, которая поможет им стать свободными, самостоятельными людьми;
• во-вторых, деньги нужны были самому Дубровскому, так как он понимал, что не может остаться в России, так как уже был объявлен вне закона. Спалив приказных, пусть даже невольно, он уже стал преступником;
• В-третьих, отказавшись от мести Троекурову, он не отказался от мысли проучить тех, кто помогал Троекурову.

И наконец, он в глубине души мечтал жениться на Маше. Он понимал, что если женится против воли ее отца, то ему не придется рассчитывать на ее наследство. Деньги ему нужны были, чтобы содержать в будущем семью. Но когда Маша все-таки стала женой князя Верейского, он отправился за границу.

Дубровский не был прирожденным разбойником. В нем текла благородная кровь. И она все-таки взяла вверх. Дубровский даже в разбоях проявлял благородство. Разоряли и жгли по его приказу самых зарвавшихся помещиков. Простых людей на большой дороге его мужики не трогали по его приказу.

Когда разбойники встретили приказчика помещицы Глобовой Анны Савишны, они отпустили того на почту с деньгами. Но Дубровский догадался, что приказчик может воспользоваться ситуацией и утаить деньги. Послал к помещице своего переодетого мужика под видом проезжего генерала, и действительно, оказалось, что приказчик деньги прикарманил.

Любовь к Маше Троекуровой смягчила сердце молодого дворянина. Он не стал сжигать имение Троекурова и мстить ему из опасения причинить любимой девушке боль. А вот Мишку, который был жестокой забавой Троекурова, он пристрелил.

Услышав, что Антон Пафнутьич тоже повинен в его несчастьях, он решил того наказать. Владимир догадался, что не случайно Антон Пафнутьич боится разбойников и темноты, и ночью обыскал его.

Образ Владимира Дубровского в романе Пушкина показывает нам, что человек с мягким характером может быть, вместе с тем, смелым и решительным человеком. Герой быстро принимал решения. Знание военной тактики и стратегии помогали уводить своих мужиков от полицейских. Правда, и полицейские были недостаточно расторопны, и не особенно старались изловить разбойников. Исправник возил с собой в кармане словесный портрет Дубровского, но сидя рядом с Дубровским, не мог не только узнать его, но и даже предположить, что за одним столом с ним сидит сам предводитель кистеневских разбойников. По описанию внешности, Дубровский был светловолосым, молодым человеком 23 лет, привлекательным,  высоким, как и его отец.

Таким образом, Владимир был человеком образованным. Он прекрасно знал военную тактику и стратегию, знал французский язык, разбирался в музыке, прекрасно танцевал. Он был человеком благородным, но мягкосердечным, порядочным и честным.

Фёдорова Мария

Дубровский — герой, на которого обрушились беды и несчастье. Когда-то он мечтал о военной карьере, отдавал себя работе, службе. Он пытался честно выполнять свой долг, как его отец. Герой обладает умом и благородством. Но смерть батюшки сильно изменила его. Владимир не хочет спускать с рук предательство соседа, он не может допустить, чтобы тот творил зло дальше. Для этого он начинает заниматься разбойничеством. Персонаж на самом деле все ещё добр, просто беззаконие сильно повлияло на него, он хочет бороться с ним. 

Пожаловаться

Саша Троекуров является одним из второстепенных персонажей знаменитого романа А. С. Пушкина «Дубровский». В этой статье представлена цитатная характеристика Саши Троекурова в романе «Дубровский»: образ, описание героя в цитатах.Смотрите: — Сравнительная характеристика Саши и Мити— Все материалы по роману Дубровский»

Саша в романе «Дубровский»: образ, характеристика, описание

Саша является внебрачным, незаконнорожденным сыном помещика Кирилы Троекурова и француженки-гувернантки мамзель Мими. Мамзель (мадемуазель) Мими служила гувернанткой в доме Троекурова и занималась воспитанием его дочери Маши. Когда женщина забеременела, помещик отправил ее в другое имение, где та родила сына Сашу и, вероятно, умерла. У развратного Троекурова есть много других внебрачных детей от крестьянок, однако только Саша был взят на воспитание как сын-дворянин:

«…да как ты смеешь бить маленького барина…» (о Саше) 

«Таким образом совершила она [Марья Кириловна] свое воспитание, начатое некогда под руководством мамзель Мими, которой Кирила Петрович оказывал большую доверенность и благосклонность и которую принужден он был наконец выслать тихонько в другое поместие, когда следствия его дружества оказались слишком явными. Мамзель Мими оставила по себе память довольно приятную. Она была добрая девушка и никогда во зло не употребляла влияния, которое, видимо, имела над Кирилом Петровичем, в чем отличалась она от других наперсниц, поминутно им сменяемых. Сам Кирила Петрович, казалось, любил ее более прочих, и черноглазый мальчик, шалун лет девяти, напоминающий полуденные черты m-lle Мими, воспитывался при нем и признан был его сыном, несмотря на то, что множество босых ребятишек, как две капли воды похожих на Кирила Петровича, бегали перед его окнами и считались дворовыми.»

Возраст Саши Троекурова — около 9 лет:

«…шалун лет девяти…»

Полное имя героя — Александр Кирилович Троекуров:

«Молчи, Александр, — отвечал Кирила Петрович…»

О внешности Саши известно следующее:

«…черноглазый мальчик, шалун лет девяти, напоминающий полуденные черты m-lle Мими…» 

Саша Троекуров является шалуном и повесой:

«…шалун лет девяти…» 

«…за снисходительность к его шалостям…» 

«…давал ему полную свободу повесничать…» 

«Ты, повеса,— сказал он, обратись к Саше…» (Троекуров — сыну)

Троекуров нанимает Саше учителя-француза Дефоржа, чтобы тот учил его грамматике и географии:

«Кирила Петрович выписал из Москвы для своего маленького Саши француза-учителя…» 

«Дело его ходить за Сашей и учить грамматике да географии, переведи это ему.»

Никто не догадывается, что под видом учителя-француза Дефоржа в доме живет разбойник Владимир Дубровский. Самозванец отлично говорит по-французски и безупречно играет роль учителя. Он делает это, чтобы быть ближе к Марье Троекуровой, в которую влюблен:

«Дубровский, овладев бумагами француза, смело явился, как мы уже видели, к Троекурову и поселился в его доме.» 

«…никто не подозревал, что в скромном молодом французе таился грозный разбойник, коего имя наводило ужас на всех окрестных владельцев.»

Маленький Саша любит своего учителя Дефоржа-Дубровского за то, что тот дает ему полную свободу и не строго спрашивает уроки:

«Правда, он мало занимался воспитанием маленького Саши, давал ему полную свободу повесничать и не строго взыскивал за уроки, задаваемые только для формы…» 

«Все любили молодого учителя… Саша — за снисходительность к его шалостям…»

Саша Троекуров тепло относится к своей старшей сестре Марье Кириловне и пытается ей помочь в трудную минуту:

«…Марья Кириловна взглянула на двор и увидела маленького Сашу, делающего ей тайные знаки. Она знала его привязанность и обрадовалась ему.» 

«Я пришел, сестрица, узнать от вас, не надобно ли вам чего-нибудь. Папенька сердит и запретил всему дому вас слушаться, но велите мне сделать, что вам угодно, и я для вас все сделаю.»

Однажды по просьбе сестры Саша бежит в лес и кладет кольцо в дупло старого дуба (это тайный знак Марьи Дубровскому). В это время Саша сталкивается с помощником Дубровского — мальчиком Митей. Между ребятами завязывает драка:

«…она решилась дать знать обо всем Дубровскому и стала искать способа отправить кольцо в дупло заветного дуба…» 

«Так если ты меня любишь, сбегай туда поскорей и положи в дупло вот это кольцо, да смотри же, чтоб никто тебя не видал.» 

«…вдруг рыжий и косой, оборванный мальчишка мелькнул из-за беседки, кинулся к дубу и запустил руку в дупло. Саша быстрее белки бросился к нему и зацепился за его обеими руками.»

В драке Саша оказывается увертливее, но слабее соперника. В конце концов Митя валит его на землю. В это время садовник Степан разнимает мальчиков и ведет Митю на барский двор:

«Мальчишка силился от него отделаться. Он был, по-видимому, двумя годами старее Саши и гораздо его сильнее, но Саша был увертливее. Они боролись несколько минут, наконец рыжий мальчик одолел. Он повалил Сашу наземь и схватил его за горло.»

Помещик Троекуров допрашивает мальчиков о происшествии. Он угрожает сыну Саше розгами, если тот не расскажет правду о кольце. Боясь наказания, мальчик выдает отцу секрет сестры о кольце и дубе. Троекуров догадывается, что дочь тайно общается с разбойником Дубровским. Вскоре помещик выдает Марью против ее воли за князя Верейского:

«Признавайся во всем, или так отдеру тебя розгою, что ты и своих не узнаешь.» (Троекуров — сыну) 

«Папенька, погодите, я все расскажу. Сестрица Марья Кириловна велела мне сбегать к дубу и положить кольцо в дупло, я и сбегал и положил кольцо, а этот скверный мальчик…» (Саша — отцу)

Такова цитатная характеристика Саши Троекурова в романе «Дубровский» А. С. Пушкина: образ, описание героя в цитатах.Смотрите: Краткое содержание романаВсе материалы по роману Дубровский»

Парень хорошо воспитан. Он добрый, честный, храбрый, великодушный. Ему присуща манерность. У Дубровского были недостатки, в принципе как у каждого человека. Он был очень расточительным и любил азартные игры. Проживая в Петербурге, он проиграл в карты большую сумму денег. Но, несмотря на это он остался человечным. Парень очень любил отца. Его заботило здоровье папы. Так же он хорошо и по-доброму относился к крепостным. Он влюбился в Марию дочь его врага Троекурова.

Все за, что он брался, у него с легкостью получалось. Он без труда выучил французский язык, прекрасно играл роль учителя. Он преподавал Марии, так же они вместе пели и танцевали. Еще он занимался уроками с Сашей (сын Троекурова), он преподавал ему географию и математику.

Троекуров ради своей забавы запер Дубровского в клетке с живым медведем. Он так развлекался, он получал удовольствие, когда другие испытывали чувство страха. В этой ситуации Дубровский показал свою храбрость и бесстрашие. Он не стал плакать и умолять о помощи. Он собрался с силами и убил огромного медведя. Дубровский затаил злобу на Троекурова. Он даже придумал план мести. Он хотел убить Троекурова, но не смог этого сделать потому, что любил Марию.

Дубровский это мужчина, который обладает необходимыми для жизни качествами и навыками. Он добрый, мудрый. Он владеет многими знаниями. Его можно считать противоречивым персонажем. У него много положительных качеств. Плохое в нем только то, что он мстительный и злопамятный. Пристрастие к картам так же не красит Дубровского. В принципе этого персонажа можно любить за его доброе сердце и ум.

Сочинение 2

Владимир Дубровский не хотел становиться разбойником. Но так жизнь повернулась. Он военный, обедневший дворянин, сын небогатого помещика. Ему 23 года, симпатичный молодой человек с карими глазами и светлыми волосами, всегда чисто выбрит, как и полагается военному. Он рано потерял мать, его сначала воспитывал отец.

А потом определил его в военное училище в Петербурге. Появился звучный голос и красивая осанка.  Владимир оканчивает кадетский корпус и получает назначение в гвардию в звании корнета. Впереди его ждала блистательная карьера военного. Он уже служит в элитном гвардейском полку.

Как все молодые люди того времени, Владимир не задумывается о своём будущем, проигрывает деньги в карты, тратит их на вино и женщин. Но внезапно тяжело заболевает отец, а потом умирает. И он вынуждено оставляет службу и приезжает своё родовое имение.

И тут выясняются подробности болезни и смерти отца. Соседский помещик Троекуров поссорился с отцом из-за его замечания по поводу крепостных крестьян. Тот затаил злобу на старшего Дубровского и решил разорить его. И с помощью купленных судей  отобрал дом и поместье. С Дубровским случился инсульт и он умер.

Сын решил отомстить за отца. А что ему остаётся делать? Без денег, без поместья, без родного гнезда. Отчий дом он поджёг, чтобы тот не достался Троекурову. Там чуть не сгорели чиновники, которые приехали описывать имущество. Крестьяне подпёрли входные двери.

Крепостных отпустил на свободу. Он помимо своей воли становится предводителем банды разбойников. Они грабят богатых, но не трогают бедных людей. И заполыхали окрестные поместья. Но поместье Троекурова он не трогал. Ему он придумал другую месть.

Владимир знает, что у Троекурова есть дочка, его ровесница. Вот он решает отомстить через неё и нанимается к ней гувернёром и учителем французского языка. Также учит её танцам и музыке. Но судьба сыграла с ним злую штуку. Он влюбился в девушку и открывается ей.

Троекуров не щадит никого, даже собственную дочь он решает выдать за старого князя Верейского. Влюблённые решают бежать за границу. Но у них это не получается. Владимир опаздывает, проходит венчание. Неравный брак заключён. Он не решается убить старого князя на глазах у Маши. Тем более, что сама Маша отвергает Дубровского.

Смысл дальнейшего существования потерян. Ради чего теперь жить? А главное, мстить. Дубровский распускает банду и уезжает за границу. И сразу же грабежи и поджоги прекращаются.

Характеристика Владимира Дубровского из романа Пушкина

Главный персонаж романа — Владимир  Дубровский. Это молодой человек привлекательной, но  ничем не выдающейся внешности.  У него  бледное лицо, русые волосы, большие карие глаза, прямой нос.

Владимир сын небогатого помещика Андрея Гавриловича Дубровского. Потеряв рано мать, он получает воспитание в  Кадетском корпусе Петербурга.  Затем поступает на службу корнетом  в гвардейский  пехотный полк.  Отец не жалеет средств на содержание сына. Владимир ведёт роскошный образ жизни, расточителен в  тратах,  играет в карты, живет в долг и не заботится о будущем. Он думает, что у него будет богатая невеста.

Неожиданное известие о болезни отца меняет все планы молодого человека на жизнь. Владимира мучают угрызения совести за то, что он не интересовался жизнью своего единственного родного человека. Он незамедлительно едет на помощь своему отцу.  Владимира ждут печальные события. Отец умирает, а родовое имение переходит во владения Троекурова, виновника всех бед Дубровских.

Молодой человек принимает решение сжечь свой родной дом, чтобы не оставлять его врагу и с верными ему людьми уходит в Кистинёвскую рощу. С этих пор он со своей шайкой грабит богатых помещиков и сжигает их дома. Все в округе удивляются, почему Дубровский не трогает  усадьбу своего заклятого врага Троекурова. Оказывается, когда он, следил за домом Троекурова, думая, как его лучше поджечь, чтобы перекрыть все выходы, неожиданно увидел там  Машу. Прекрасное видение останавливает преступные планы Дубровского. Он отказывается от мести Троекурову ради его дочери. С тех пор он мечтает быть рядом с Машей. Под видом французского гувернёра Владимир проникает в дом помещика.  За короткое время ему удаётся войти в доверие домочадцев и  расположить к себе не только Машу, но и её отца, проявив смелость и находчивость в схватке с медведем — любимом развлечение Троекурова.

Когда Владимиру грозит разоблачение, он вынужден покинуть дом помещика. На прощание Дубровский договаривается с Машей о том, что, если ей понадобится помощь, то она должна подать ему знак. В то же время Троекуров насильно выдаёт дочь замуж за нелюбимого богатого князя. Обстоятельства поворачиваются против влюбленных. Владимир не успевает спасти Машу от скоропалительного брака.

После всех событий Дубровский объявляет своим сообщникам, что он оставляет их, и разбойники сами вправе решить свою участь. Для этого у них достаточно средств на безбедное существование. После этого разбои  в округе прекратились, а Дубровский предположительно уехал за границу.

Таким образом, А.С. Пушкин показал нам доброго и благородного человека, которого несправедливость заставила встать на преступный путь.

Вариант 4

Александр Сергеевич Пушкин вошел в историю как талантливый писатель и поэт, который создал много замечательных произведений, который чтятся и читаются по сей день. К числу таких творений относится повесть под названием «Дубровский». Произведение по своей сути является чуток парадоксальным и вызывающим не мало противоречий и вопросов. Критиками был оценен нормально, также даже сегодня считается одним из лучших творений Пушкина.

В центре произведения разворачивается конфликт помещиков. После смерти одного из них, наследство переходит к его сыну, но другой, производя определенные незаконные махинации, лишает младшего Дубровского прав на владение усадьбы и пригребает к своим нечестным ручонкам все, что только можно. Теперь крестьяне, земля, дом – все принадлежит врагу покойного помещика. А его сынок остается ни с чем. Новый хозяин жестоко обращается с новоприобретенными слугами, да и не получается у него ими управлять и вести четко хозяйство.

Младший Дубровский уходит в лес. Спустя время крестьяне, считая Дубровского своим истинным хозяином, также уходят к нему. Там они занимаются разбоем, подобно какому занимался Робин Гуд. Тут начинаются настоящие приключения.

Что касается главного героя, его характера и других черт, то его можно отнести к числу мужчин, стоящих за правду. Дубровский отличается от своего отца тем, что он имеет более твердый характер и менее мягкий, чем был тот. Молодой человек амбициозен, не равнодушен к несправедливости и всегда борется за свободу, гордость и честь. Он в какой-то степени является примером настоящего дворянина. Чего нельзя сказать про его главного врага – Троекурова. Но судьба решает посмеяться над этим персонажем и заставляет его влюбиться в дочь злого помещики. После первой встречи Дубровский не в силах забыть о Маше. Автор показывает, что герой способен на настоящую любовь.

Лично у меня Владимир Дубровский вызывает двоякое отношение к себе. Месть – это плохое качество и может довести человека до ужасных дел. В то же время он хорошо относится к тем, кто является по сути его слугами. Он любит Машу Троекурову и желает ей добра, потому, чтобы не навредить, Дубровский не показывается на глаза ее отцу и не объявляет ему об отношениях Маши и себя.

В целом, Дубровский человек хороший, правдивый, честный, справедливый. Это вызывает уважение и вселяет надежду, что не все дворяне были грязными рабовладельцами.

6 класс

<glav>Другие темы:</glav>← Татьяна — русская душою↑ ПушкинМой Пушкин → `

Образ Дубровского

Популярные сочинения

• Лирика Есенина — сочинение

  Поэтические произведения Есенина представляют собой сочетание уникального таланта и огромной любви к своей стране, а также окружающей природе.

• В доброй беседе всяк ума копит — сочинение 4 класс

  Многие пословицы созданы для того чтобы в емкой и понятной форме запечатлеть какую-то особенность человеческого существования. В доброй беседе всяк ума копит – фраза, которая практически полностью отражает ценность общения.

• Сочинение Герои произведения Записки охотника

  Замысел сборника «Записки охотника» получился невзначай, в конце 1846 года, в то время когда несколько известных деятелей в области литературы Н. Некрасов, В. Белинский, И.И. Панаев получили право

Используемые источники:

• https://poetpushkin.ru/proza/dubrovskij/obraz-i-harakteristika-vladimira-dubrovskogo.html
• https://vashurok.ru/questions/napisat-harakteristiku-pro-sina-dubrovskogo
• https://www.literaturus.ru/2018/12/sasha-troekurov-dubrovskij-obraz-harakteristika-opisanie.html
• https://supersochinenie.ru/sochineniya/literatura/pushkin/obraz-dubrovskogo-6-klass