Рассказ об одном из созвездий осеннего неба большая медведица

История созвездий

Названия созвездий и их ярких звёзд по большей части имеют корни в древнем Риме, Греции и на Востоке. Таких созвездий насчитывается 50. Остальные 38 имеют современные названия, которые придумали астрономы в несколько последних веков.

Само слово «созвездие» происходит от латинского constellātiō, или «множество со звёздами». Его начали применять в IV веке, а в английском языке начало использоваться лишь в XIV веке и применялось к планетам. Только в XVI веке это определение стало применяться к звёздам, как сейчас.

Когда Евдокс Книда ввел астрономию в Вавилоне в IV веке, он перечислил 48 созвездий, которые затем повторно предложил ввести Птолемей. Из них 30 созвездий были известны с древности, а некоторые – с Бронзового века.

На основе вавилонской астрономической системы была создана греческая, и приобрела почти тот вид, который мы видим сейчас. По крайней мере, большинству названий мы обязаны тем временам.

Южные созвездия не были известны европейцам, пока мореплаватели не проникли к югу от экватора. Голландцы Федерико де Хоутман и Питер Дирксзун Кейзер в XVI веке впервые их описали и эти созвездия появились в каталоге «Уранометрия» Иоганна Байера, изданном в 1603 году.

Байер добавил 11 созвездий, которые существуют и сейчас – Муха, Тукан, Золотая Рыба, Феникс, Индеец. Он же присвоил 1564 звёздам греческие буква, основываясь на их яркости – самую яркую обозначил буквой альфа, затем бета, и т.д. Эти обозначения используются и сейчас.

Французский астроном Николас Луис де Лакай тоже добавил некоторые созвездия, существующие и поныне – Октант, Насос, Столовая Гора, Печь, Живописец. Он выпустил свой каталог в 1756 году.

Таким образом, названия созвездий в основном пришли к нам из древности, а к новым относятся в основном южные. Их границы за всю историю также менялись много раз, пока не пришли к современному виду.

Зачем нужны созвездия

В древние времена созвездия были нужны, чтобы облегчить навигацию и ориентирование на местности.

Знания о созвездиях позволяли людям в древности в отсутствие календарей также узнавать сезоны. По звёздам определяли время, когда нужно было сажать или собирать урожай.

Так как Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца, на небосклоне созвездия появляются в разных местах в зависимости от времени года. Например, созвездие Ориона проявляется наиболее ярко при приближении зимы.

Карты звездного неба

На сегодняшний день насчитывается 88 созвездий. Многие из них весьма примечательны (Орион, Кассиопея, Медведицы) и содержат множество интересных объектов, доступных не только профессиональным астрономам и любителям, но и обычным людям. На страницах этой рубрики мы вам расскажем о наиболее интересных объектах в созвездиях, их расположении, приведем множество фотографий и занимательных видео записей.

Что такое зодиакальное созвездие?

Зодиакальное созвездие – это созвездие, которое появляется после захода солнца. Оно охватывает область 8° к северу и югу от небесной эклиптики. Есть тринадцать знаков, которые попадают в это пространство, но только двенадцать широко признаны в Зодиаке.

Знаки зодиака используются в гороскопах для прогнозирования состояния человека на день, месяц, а иногда и на год вперед. Есть двенадцать официально признанных зодиакальных созвездий большинством астрологов. Астрономы утверждают, что на самом деле существует 13, тринадцатый из которых Змееносец.

Рассказы про космос для младших школьников на тему «Созвездия»

Давным-давно люди заметили, что звёзды на небе образуют причудливые фигуры. Эти звёздные фигуры называются созвездиями. В них наши далёкие предки видели очертания сказочных существ и мифических персонажей. Так на небе появились Орион, Персей, Геркулес, Пегас, Дракон, Гидра. Древние греки определили более 30 созвездий.

Но греки видели лишь небо Северного полушария Земли. О созвездиях Южного полушария они понятия не имели. Когда в XVII в. европейцы стали открывать новые земли, они узнали и новые звёзды, которые тоже складывались в созвездия: Павлин, Райская Птица, Хамелеон. Все эти названия напоминают об удивительных открытиях первопроходцев. В XVIII в. на небе появились Телескоп, Микроскоп, Циркуль и даже Насос. Постепенно созвездия заполнили оба полушария звёздного неба. Сегодня в специальных атласах описано 88 созвездий. Количество это останется неизменным. Ведь созвездия — это участки, на которые условно разделено звёздное небо. Они помогают астрономам точнее указывать местоположение небесных тел. Например, за кометой удобнее наблюдать, если точно знать, в каком созвездии она сейчас находится.

Особое место среди созвездий занимают зодиакальные созвездия. Эти созвездия сменяют друг друга на небе каждый месяц. Солнце по очереди проходит на фоне каждого из них.

Многие из созвездий видны только в телескоп. Лишь 30 из них можно рассмотреть на звёздном небе невооружённым глазом. Мы можем увидеть Ориона, Пегаса, Кассиопею, Возничего и Большую Медведицу — она занимает самый большой участок звёздного неба нашего Северного полушария.

Главные созвездия необходимо знать не только учёным, но и морякам, лётчикам, путешественникам. Звёзды всегда помогут найти правильный путь даже в незнакомой местности.

Астеризмы

Для наблюдаемых созвездий на небе из северного полушария использовали формы внутри них – астеризмы. Для некоторых задействовали альтернативные названия созвездий, чтобы упростить запоминание и опознавание. Так есть Большой Ковш (в Большой Медведице) и Малый Ковш (Малая Медведица). Ниже описаны наиболее популярные астеризмы.

Какая разница между астеризмами и созвездиями?

Все окружающий мир созвездия распределены по месяцам. То есть, их максимальный уровень видимости в небе полностью зависит от сезона. Поэтому при классификации выделяют группы, согласно 4 временам года (зима, весна, лето и осень). Главное запомнить один момент. Если вы отслеживаете созвездия строго по календарю, то приступать нужно в 21:00. При наблюдениях раньше срока, необходимо отодвинуть назад половину месяца, а если вы приступили после 21:00, то прибавьте половину.

Для навигационного удобства мы распределили все названия созвездий в порядке алфавита. Это чрезвычайно полезно, если вас занимает конкретное скопление. Не забывайте, что на схемах отображаются лишь ярчайшие звезды. Чтобы вникнуть более детально, нужно открыть карту звездного неба или планисферу – подвижный вариант.

Самая яркая звезда на небе

Ярчайший – это Сириус в Большом Псе. На наших северных широтах он виден только зимой. Одно из самых близких к солнцу крупных космических тел, его свет летит к нам всего 8.6 лет.

У шумеров и древних Египтян имел статус божества. 3 000 лет назад египетские жрецы по восхождению Сириуса точно определяли время разлива Нила.

Сириус – двойная звезда. Видимый компонент (Sirius А) массивней Солнца примерно в 2 раза и светит в 25 раз сильней. Sirius В – белый карлик с массой почти как у солнца, с яркостью в четверть солнечной.

Sirius В – возможно самый массивный белый карлик, известный астрономам. Обычные карлики такого класса вдвое легче.

Арктур в Волопасе – ярчайший на северных широтах и это одно из самых необычных светил. Возраст – 7.3 млрд. лет, почти половина возраста вселенной. При массе, примерно равной солнечной, он в 25 раз больше, так как состоит из самых легких элементов – водорода, гелия. Видимо, когда Арктур формировался, металлов и других тяжелых элементов во вселенной было не так много.

Подобно королю в изгнании, Арктур движется сквозь пространство в окружении свиты из 52 более мелких звезд. Возможно, все они – часть галактики, которую поглотил наш Млечный Путь очень, очень давно.

До Арктура почти 37 световых лет тоже не так далеко, в космических масштабах. Он относится к классу красных гигантов и светит в 110 раз сильнее Солнца. На картинке приведены сравнительные размеры Арктура и Солнца.

10 популярных созвездий на небе и их названия и схемы

В 1922 году на собрании Международного астрономического союза, подняли вопрос деления неба на области. Комиссия утвердила 88 созвездий. На территории России, из-за особенностей географической широты, видны лишь 54 из них. Статья расскажет о 10-ти самых известных и узнаваемых скопленный звезд на небе с фото.

Дракон

Дракон – одно из самых больших, его площадь 1083 квадратных градусов. Различить его довольно трудно. Место расположения – Северное полушарие, область между Малой и Большой Медведицами.

Звезды Дракона неяркие, слабые, количество звезд, превышающих 6m (величина измерения яркости), 80.

Если посмотреть на небо в районе Большой медведицы, можно увидеть длинную кривую линию, которая заканчивается четырехугольником. Это голова дракона.

Лучше всего наблюдать за этим созвездием летом и осенью, с мая по декабрь.

История происхождения созвездия окутана мифами и тайнами. По одной версии, огромный зверь решил сражаться с олимпийскими богами. Афина была очень зла на него и швырнула змея в небо. Так и появилось созвездие Дракона.

Дева

Расположения: 1294 кв. градуса

Второе по величине созвездие Девы имеет площадь в 1294 квадратных градусов. Расположилось на звездном небе между Весами и Девой, на экваторе. Дева известна многим по причине того, что она находится там же, где и точка осеннего равноденствия.

Старинные звездные атласы, изображают созвездие в виде красивой девушки с пшеничным колоском. Обычному человеку, вряд ли получится рассмотреть такую живописную картину. Используя ориентир, можно без труда разыскать его – ярчайшая звезда Спика. Не используя телескоп или другие приспособления, рассмотреть удастся 171 звезду.

Греческие мифы, также рассказывают ее историю возникновения. Богиня правосудия Дика, сильно разочаровалась в людях, поэтому решила покинуть их, и поселиться на небе. Место выбрала соответственное, рядом с созвездием Весы.

Центавр

Центавр – довольно внушительное по площади созвездие (1060 квадратных градусов). Жители Северного полушария не смогут насладиться его красотой.

Его расположение – Южное полушарие, линия от Большой Медведицы к созвездию Девы.

В России действует следующий принцип: чем южнее город, тем лучше видно созвездие. Но в нашей стране нет возможности увидеть его целиком. Формой созвездие напоминает кентавра, это множество ярких звезд.

Если верить греческим мифам, то мудрый кентавр Хирон – сын верховного божества Кроноса и прекрасной нимфы Филиры.

Есть и другой прообраз – это кентавр Фол, его на небо отправил Геракл. Он подстрелил кентавра отравленной стрелой.

Цефей

Расположения: 588 квадратных градуса

Созвездие Цефей расположилось в Северном полушарии. Площадь более скромная – 588 квадратных градусов. Без использования астрономических инструментов, можно рассмотреть 148 звезд. По соседству находится Малая медведица, найти которую, сможет любой человек.

По форме Цефей – это неправильный пятиугольник, в составе которого, нет очень ярких звезд. На территории России, несмотря на небольшую яркость, созвездие хорошо наблюдать на протяжении всего года. Особенно Цефей знаменит тем, что в его направлении сместится северный полюс Земли. Данное событие произойдет не раньше, чем через 1000 лет.

Греческая миология дает объяснение того, как возникло созвездие. В качестве прообраза был древний царь Эфиопии – Цефей. Однако согласно данным астрономов, хронология не совпадает, ведь оно образовалось на более поздних этапах формирования вселенной .

Гидра

Гидра – самое длинное созвездие, его площадь 1300 кв. градусов. Место расположения – Южное полушарие.

В России его лучше всего наблюдать в конце зимы или весной. Полностью увидеть созвездие смогут жители южных городов.

229 звезд можно наблюдать без помощи телескопа и бинокля, но особой яркостью они не отличаются.

В созвездии много интересных звезд: Альфа Гидра, Гамма, Кси Гидры, а также рассеянные скопления.

Прообраз – Водяной змей. Ворон Аполлона отправился за водой и слишком долго отсутствовал. В качестве извинения за задержку птица принесла богу змея. Разгневавшийся Аполлон швырнул в небо ворона, змея и чашу с водой. Так появились созвездия Ворон и Гидра.

По другой версии, Гидра – противник Геракла, семиглавое чудовище.

Геркулес

Расположения: 1225 кв. градуса

Разместился славный герой мифов Геркулес, в Северном полушарии. Приблизительная площадь созвездия 1225 квадратных градусов. Среди прочих, считается наиболее узнаваемым на ночном небе.

Звезды, складывающиеся в трапецию – это торс титана, а также наиболее заметная часть. В России Геркулеса можно лицезреть в «полный рост», что нарушается лишь в момент нижней кульминации. В июне его особенно хорошо видно.

Первоначально, скопление звезд называлось Коленопреклоненный. Поэт из древности, по имени Арат, видел в созвездии образ страдающего мужа. Истинных же причин его страданий, поэт не называл.

В созвездия Геракла, переименовали древние астрономы в V до н.э. Значительно позже, оно получило современное название Геркулес.

Пегас

Пегас – крупное созвездие. Место расположения – Северное полушарие. Площадь равна 1120,8 квадратных градусов. Без применения каких-либо приборов можно рассмотреть 166 звезд. Самое лучшее время – конец лета, начало осени.

Пегас представляет собой большой квадрат с россыпью звезд, которые больше похожи на щупальца. Поэтому наблюдать за крылатой лошадкой смогут только люди с хорошим воображением.

В древнегреческих мифах Пегас – крылатый конь. После обезглавливания Персеем Медузы Горгоны, капельки ее крови превратились в коня.

Большая Медведица

Большая Медведица – едва ли не самое знаменитое созвездие, располагается в северном полушарии. Ковш с ручкой находил на небе каждый, хотя бы однажды. Площадь Большой медведицы – 1280 квадратных градусов, третье по величине. Невооруженным глазом можно увидеть 125.

Астеризм (легко различимая группа звезд) Большой Ковш, имеет много других названий. Причем это не единственный астеризм в созвездии Большой Медведицы.

История происхождения созвездия описана в древнегреческих мифах. Зевс спас прекрасную нимфу Каллисто от гнева богини Геры. Для этого ему пришлось превратить ее в медведицу.

Малая Медведица

Созвездие Малая Медведица является околополярным и располагается в Северном полушарии. Его легко найти рядом с созвездием Большой Медведицы. Можно сказать, что эти созвездия – соседи.

Круглый год доступно для наблюдения. В данный момент здесь располагается Северный полюс мира. Астеризмы: Малый Ковш, Стражи Полюса.

Если вернуться к мифам, то Малая Медведица – это собака прекрасной нимфы Каллисто. Зевс превратил ее в медведицу вместе с хозяйкой. Потом он забросил их на небо, где они смогли обрести вечную жизнь.

Кассиопея

Расположения: 598 кв. градуса

Известное созвездие Кассиопея располагается в Северном полушарии, что позволяет наблюдать его на протяжении круглого года. Однако, самое лучшее время – осень.

Схематически, оно очень похоже на букву W. Примерная площадь – 598 квадратных градусов. Основу силуэта составляют 5 очень ярких звезд, помимо них, еще 90 можно рассмотреть.

Данное созвездие носит имя жены древнего царя Кефея. Представительница царского рода, Кассиопея – это родная мать Андромеды. Женщина была хвастливой, за что ей придумали наказание, привязав к трону. До наших дней она вращается вокруг полюса, а один раз в сутки, принимает перевернутое положение.

Названия звезд по цвету

Цвет звезды зависит от температуры, а температура зависит от массы и возраста. Самые горячие – это молодые массивные голубые гиганты, их температура поверхности доходит до 60 000 Кельвинов, а масса до 60 солнечных. Ненамного уступают звезды класса В, ярким представителем которых является Спика, альфа созвездия Девы.

Самые холодные – маленькие, старые красные карлики. В среднем температура поверхности составляет 2-3 тысячи Кельвинов, а масса – треть от солнечной. На схеме хорошо видно как цвет зависит от размера.

По температуре и цвету звезды делят на 7 спектральных классов, обозначенных в астрономическом описании объекта латинскими буквами.

Интересные факты о созвездиях

На заметку:

• Созвездия известны с древних времён – каждый народ видел в скоплениях звёзд что-то особенное и давал ему имя. Сейчас официально существует 88 созвездий, и их список был утвержден окончательно к 1930 году. 48 из них были известны еще во времена Птолемея, жившего во II веке н.э.
• Названия созвездий давались по принципу, какая фигура виделось среди звёзд. Обычно это были фигуры древнегреческих героев мифов или зверей – Лев, Дракон, Геркулес, Андромеда, Персей, и многие другие. Некоторые созвездия назывались по форме предметов, если у них был оригинальный вид – Северная Корона, Южный Крест.
• Лишь 58 созвездий имеют самую яркую звезду – альфу, у которой есть собственное имя. У остальных альфа настолько слабая, что имени ей не дали.
• Самое большое созвездие – Гидра, занимающее огромную площадь на небе в 1303 квадратных градуса. Самое маленькое – Южный Крест, расположившееся всего на 68 квадратных градусах.
• Самое известное созвездие – Большая Медведица, благодаря запоминающейся форме, образованной довольно яркими звёздами. Оно ненамного меньше Гидры – занимает 1280 квадратных градусов.
• Некоторые созвездия содержат множество интересных объектов для наблюдений как невооружённым глазом, так и с биноклем или любительским телескопом. В них есть звёздные скопления, переменные и двойные звёзды, галактики, туманности. А в некоторых созвездиях совершенно нет ничего примечательного для астронома-любителя.

Существуют «парные» звезды

Это явление можно встретить часто. Чаще всего парные звезды называют двойными. Такие звездные пары вращаются вокруг одного центра под действием взаимного тяготения. Бывают случаи, когда ученые наблюдают пару звезд в телескопе очень близко друг к другу, но они не имеют ничего общего между собой.

Иногда эти звезды идентичны друг другу во всем, а иногда сильно отличаются. Например, это может быть большая, яркая и холодная звезда со своим маленьким, горячим и голубым спутников. Такие пары невозможно увидеть невооруженным глазом.

Само понятие парных звезд не типично для многих, поэтому еще с древних времен их называли «дьявольскими звездами». Стоит отметить, что звезд может быть больше двух, иногда вокруг одной точки находятся 3, 4 и даже 5 звезд одновременно. Но это уже действительно большая редкость.

Большая Медведица упоминается в поэмах Гомера

В одной из известнейших песен «Одиссеи», Гомер упоминает Большую Медведицу. Сам автор говорил о созвездии так — «созвездие, которое никогда не погружает своих звезд в волны моря».

Точность его произведений поражает ученых до сих пор, именно его песни считаются основным источником знаний о Древней Греции. В тех краях созвездие Большой медведицы считается заходящим, ведь его звезды практически касаются Эгейского и Ионического морей.

Древние египтяне почитали созвездие Ориона

Египтяне подходили очень основательно к изучению звездного неба и старались как можно больше накопленного по астрономии опыта передать своим потомкам. Созвездие Ориона они считали не просто самым красивым, но и почитали его. В зависимости от циклической траектории созвездие получает разное название в древних легендах.

Любовь египтян Орион получил из-за того, что когда созвездие достигло своей высшей точки на небе, в Египте начинался разлив Нила. Природа начинает возрождаться, поэтому Орион — это Бог Возрождения. Все выходит наружу (трава, листья, животные), чтобы получить живительной влаги и наполниться энергией солнца.

Созвездие Большой Медведицы

Агапи-Галина

Созвездие — Большой Медведицы,
словно, колесница или ковш,
на чёрном бархате, так мягко светится,
среди больших и малых звёзд!

В тумане млечном, нежно стелится,
сияньем чистым, светом мАнит,
и полон красок — мир созвездий,
нам чувства, настроенье дАрит!

Небо звёздное — ковш над головой,
— ковш Медведицы большой!

Млечный Путь

Александр Игнатов 3

Куда уводит Млечный Путь,
В какие дали приглашает.
Туда где можно отдохнуть,
Где Вечность души ожидает.
Ведёт туда где яркий свет
Усталых странников согреет.
Ведёт туда где горя нет,
Где Время власти не имеет.
Там можно сердце отогреть
Печали в прошлом оставляя.
С небес на землю поглядеть,
Тех кто остался вспоминая.
Назад в пути не повернуть,
Вернуться ночь не позволяет.
Куда уводит Млечный Путь
Кто даст ответ, кто это знает.

Медведица

Анатолий Витальевич Булгаков

Напитай меня, Медведица,
Светом звёздным с высоты.
Говорят, всё перемелется:
Горе, беды, страсть, мечты.

Говорят, что всё забудется.
Боль, печаль, тоска уйдёт.
Счастье с неба ярко щурится.
И ковш радость щедро льёт.

В ночь красивое созвездие
Светит тайной в небесах.
Все дороги, что изъездил я,
Освещала мне впотьмах.

Ты, подруга семизвёздная,
Мой притягиваешь взгляд.
Очертаньями серьёзная.
В ковше звёзды говорят
То, что будет впредь известная
Мне дальнейшая судьба.
Если строить жизнь по честному,
Будет верным путь всегда.

Будет чистою дорога
И на ней придёт успех.
А Хозяин Неба строгий
Наградит сполна при всех.

Свет прольёт с небес Медведица
Чистый, ясный из ковша.
С этим светом переменится,
Всё что стоит ни гроша.

А любовь и жизнь останутся,
Небо, Солнце, Млечный Путь.
Со мной звёзды не расстанутся,
Чтоб с дороги не свернуть.

Осенние созвездия

Андрей Пупышев

Пегас

Легкокрылый конь Пегас
Виден как квадрат сейчас,
Очень ровный и большой.
Это сын горгоны злой.
Муз любимец — часто он
Прилетал на Геликон,
В их жилище — на Парнас…
Символ лирики для нас.

Водолей

Под Пегасом — Водолей.
Отыщи его скорей!
«Воду льёт» не просто так —
Сказки сказывать мастак.

Рыбы

Где же Рыбы? Чуть левее
Неформала Водолея.
Во все стороны плывут,
Их поймать — напрасный труд!

Эридан

Небесная река —
Длиннейший Эридан —
Течёт издалека…
В любой из южных стран
Увидишь ты её.
На севере ж во мгле
Лишь небольшой кусок
Заметишь в ноябре.

Кит

Этот зверь — не мирный кит,
У него ужасный вид.
Людоед, пират, бандит!
Всё ломает и крушит!

Андромеда

Чтобы прекратились беды
Тело юной Андромеды
Крепко к скалам приковали
И чудовищу отдали
В жертву… Чтоб ушло оно,
Успокоившись, на дно.

Отыскать её не сложно —
Это осенью возможно:
Точно под Кассиопеей
(Ящерица чуть правее)
Длинная цепочка звёзд —
Словно у Пегаса хвост
Вырос яркий, золотистый,
Замечательно лучистый…

В самом центре есть пятно —
Слабо светится оно,
Как туманность небольшая.
То — галактика другая!

Персей

Посмотри чуть-чуть левей:
Там жених её — Персей!
Древнегреческий герой —
Щит зеркальный, меч кривой.
Жертву он освободил.
Зверя ж в камень обратил
Без копья и булавы
Взгляд медузьей головы.

Здесь Алголь горит сейчас —
Злой горгоны страшный глаз!
И мигает иногда —
Переменная звезда.

Овен

Познакомьтесь с непоседой
Близ Персея с Андромедой!
Начинает Зодиак
Овен — символ забияк.
В «новые ворота» вхож.
Но скорее он похож
На дуэльный пистолет.
Ярких звёзд почти что нет,
Но созвездие заметно —
Смотрится великолепно!

Треугольник

Треугольник настоящий,
О науках говорящий.
Лишь три звёздочки блестящих,
Ярко на небе горящих.

Полярные созвездия

Андрей Пупышев

Большая Медведица

Красивей не найдёшь
Созвездия на свете!
Семь звёзд — огромный ковш —
Узнают даже дети!

Неспешно звёздной ночкой
Медведица Большая
Гуляет вместе с дочкой —
Идилия какая!

Малая Медведица

Каруселью небеса потихоньку вертятся
Вокруг кончика хвоста маленькой Медведицы.
Что на кончике хвоста? Там звезда Полярная.
У пилотов, моряков очень популярная.
Эта яркая звезда север метит точно,
И с дороги никогда нам не сбиться ночью.

Дракон

Огнедышащий дракон
Этот безобиден.
Только выйдем на балкон,
И его увидим.

Северные созвездия

На севере созвездий разных море.
Зачем Жираф залез в такую высь?
Он африканец! Кто ж ему позволил?
Тут Ящерица бегает, и Рысь.

Цефей

Видим Цефея надменного —
Слабеньких звёздочек свет.
Но ничего драгоценного
В этом созвездии нет.

Кассиопея

Кассиопея прекрасная
В наших широтах видна.
Эта хвастунья ужасная
Злому Цефею жена.

Длинноволоса красавица —
Ценит причёску свою…
В небе она зажигается
Буквой такой: «W».

Другие созвездия

Андрей Пупышев

Созвездие Гончих Псов

Продолжим о созвездиях рассказ.
Псы Гончие несутся без дорог!
На поводке их держит Волопас,
Гигант. И те бегут, не чуя ног.

Волопас

Волопас — он тоже тут,
Под Медведицей Большой.
Так похож на парашют!
Ранним вечером весной
Его звёздочка — Арктур
загорается сперва,
А окрестных звёзд ажур
Виден нам едва-едва.

Дева

Колосок — у Девы звёздной,
По-другому — Спика.
Ты её зимой морозной
В небе отыщи-ка!

Созвездие Зайца

Заяц в небесах, как дома!
Чтобы не обидел,
Ускакал от Ориона.
И никто не видел.

Орион

Красавец Орион —
Любитель зимних дней.
Из звёзд составлен он,
Что солнца горячей.

Заметит их любой —
Горят таким огнём!
Есть пояс голубой,
И меч висит на нём.

Охотник этот мил,
Ведь дичи нет давно…
Работу он сменил
И светит нам в окно.

Сириус

Что же такое на небе зажглось
Радужной точкой, весёлым огнём?
Редкий в России сиятельный гость!
Можно увидеть его даже днём.

Так полыхает на небе всегда,
Споря по блеску с Венерой самой,
Самая яркая в мире звезда —
Сириус. Жалко, что только зимой.

Созвездие Волка

Волк. Пощады он не знает.
Но дрожать не нужно.
Этот зверь всегда шныряет…
Лишь на небе южном!

Небесные медведицы

Арвачёва Любовь

Глянешь в небо из окошка
Тёмной звёздной ночкой:
Мать-медведица большая
Топает с сыночком…

Умка — резвый медвежонок,
Шалостям не чуждый.
Но на нЕбе свой порядок:
Нарушать не нужно!

Шествует за мамой чинно
Звёздное созданье.
Две медведицы на небе —
Крохи мирозданья!!!

Большая Медведица

Валерий Поланд

Остаётся надеяться —
ото сна убегу —
и Большую Медведицу
погулять поведу.

На невидимой ниточке
будем только вдвоём,
все небесные вытачки
незаметно пройдём.

Нагулявшись — расстанемся,
разойдёмся без сил,
и понять лишь останется,
кто кого приручил?

Южный крест

Вера Петровна Анисимова

Погас коралловый атолл
И веер пальм над океаном.
За бархатным ночным туманом
Жемчужный вспыхнул ореол.

Преобразилось всё окрест,
Бескрайность неба распахнулась,
И благодать земли коснулась, —
Явился взору Южный Крест.

Большая Медведица

Вехова Лариса

Ночь распахнула звёздный веер,
и сонно, глазками мигая,
лениво на холодный Север
ползёт Медведица Большая.

Земной истории Вершитель
на дне ковша скрывает связку
ключей таинственных событий,
сном приходящих в серых красках.

Из бочки космоса бездонной
черпни небесной ложкой счастья,
а из морской воды солёной
достань жемчужин на запястья.

Когда-нибудь на чёрном рынке
я их на крылья поменяю
и растворюсь в печальной дымке,
ушедших раньше, догоняя.

Млечный Путь

Владимир Лучит

В небо необъятного Творенья
Взор благоговейно обрати:
В том тумане — звёздные скопленья,
Наши в них теряются ль пути?

В вышине небесного чертога,
Где простор вселенский столь широк,
Будто богатырская Дорога,
Путь ли человеческий пролёг?..

Там — в глубинах вечного Созданья,
В безымянной сумеречной мгле —
Словно протянулись расстоянья,
Пройденные нами по земле.

Созвездие андромеды

Владимир Пипченко

О Андромеда, дочь Кассиопеи!
Позора путы на твоих ногах,
Страх и мольба в глазах и на устах,
Поверь, несчастная, Персей успеет!

Жест ужаса в раскинутых руках.
Терпи и жди. Чудовище слабеет,
Конец один у каждого злодея.
Твоя ж судьба — остаться в небесах.

Твоя судьба отмерена Афиной,
Пастушкой предстоишь иль героиней
У Рубенса на славном полотне.

Созвездие печальной Андромеды!
Куда плывём мы: к радостям иль бедам?
Где твой Персей на сказочном коне?

Кассиопея

Владимир Смирнов 59

Пять ярких звёзд, как букву Дабл Ю,
В созвездии Кассиопеи
Едва ли в звёздном небе уловлю,
И отыскать их не успею.

Закрыли тучи небо от меня,
И дождь идёт опять осенний,
А ветер клонит ветки среди дня
К земле порывистым мгновеньем.

Земля вся пожелтела от листвы
И в лужах листьев тоже много.
С природой мы давно уже на «Вы»,
Так как она бывает строгой.

Так строгим был Бог моря Посейдон,
Когда отправить смог на небо
Кассиопею, так как был влюблён
В одну из нереид он слепо.

Кассиопея как-то изрекла,
Что красивей, чем нимфы эти, —
Гнев этим вызвать у него смогла, —
Теперь созвездием лишь светит.

А рядом, как и прежде, царь Цефей
В своём созвездии сияет.
Как дочь их Андромеду спас Персей,
С Кассиопеей вспоминает.

Сириус

Владимир Смирнов 59

В соавторстве с Задорожной Анастасией Леонидовной

Мы неделимы, как система звезд,
Как Сириус, витаем в небе звёздном,
Где ты- мой центр, я- спутница из грез,
А метеоры в небе – мои слёзы.

Мечтали мы друг друга обрести,
Задумчиво смотря на россыпь света.
В ночных пучках из звезд смогли найти
Ту нить, что так в стихах моих воспета.

Желали мы послать простой привет
Друг другу, когда были незнакомы,
И мысленной тропой шли через свет
Надежды, так как были невесомы.

Сияет ярко Сириус в ночи, —
Мы в нём с тобой друг друга видим снова:
Как будто пламя яркое свечи,
В котором видеть Бога мы готовы.

Хочу я быть с тобой двойной звездой,
Как Сириус АВ, сиять от счастья
И плыть по небу вечно за тобой,
Преодолев преграды и напасти.

Исидой буду вечно для тебя,
Собакой Ориона, чтобы вместе
По небу плыть, сияя и любя,
Ни год, ни два, а где-то лет так двести.

Мы неделимы, как система звёзд,
Как Сириус, звездой двойною стали,
Где ты- мой центр, я- спутница из грез
И счастье лишь в любви своей познали.

Туманность Андромеды

Владимир Смирнов 59

Между нами сплошной туман,
Ты исчезла опять бесследно, —
Тебя скрыл из звёзд океан
За Туманностью Андромеды.

Ты, Галактику лишь сменив,
Улетела куда подальше
И, обиду вновь затаив,
Нанесла в неё много фальши.

А обида и есть туман,
Беспричинный какой-то фактик;
Поглотил тебя океан
Ярких звёзд и чужих Галактик.

Но развеется тот туман,
Что в обиде ты напустила,
И сияньем Альдебаран
Мне подскажет, что ты простила.

От любви нам нельзя уйти, —
Она мчится за нами следом
И поможет тебя найти
За Туманностью Андромеды.

Альдебаран

Галина Дядина

Не видно у созвездия Тельца
Ни тела бычьего, ни бычьего лица.
Зато всю ночь сверкает «бычий глаз»
И смотрит подозрительно на нас.
Как на ворота новые баран,
Глядит с небес звезда Альдебаран!

Поэтому, коль жизнь вам дорога
И боязно попасться на рога,
Не надо в полуночные часы
Носить большие красные трусы!
А то нальется кровью «бычий глаз» —
И будут в попе дырочки у вас!

Альтаир

Галина Дядина

Расправив звездных два крыла,
Парит Орел над нашим миром.
А сердце гордого Орла
Горит звездою Альтаиром.

Большая медведица

Галина Дядина

Большая Медведица
В небе большом
Зачем-то Большим
Претворилась Ковшом.

Наверное, на ночь
Она из ковша
Поит молоком
Своего малыша.

За сливками
К Млечному ходит Пути
Ведь Малой Медведице
Надо расти!

Возничий

Галина Дядина

Каждую ночь, соблюдая обычай,
Мчится по небу его колесница.
Так по домам доставляет Возничий
То, что должно нам сегодня присниться.

Сны — это чьи-то послания свыше.
Мы их всегда получаем ночами.
Только вот кто же их все-таки пишет? —
Тут пожимает Возничий плечами.

Волосы вероники

Галина Дядина

Обрезала кудри свои Вероника,
Чтоб мужу ее на войне повезло.
И чтобы от смерти в сражении диком
Его всемогущее небо спасло.

Лишилась красавица прежнего шика,
А воин вернется и скажет жене:
«Но где же кудряшки твои, Вероника?» —
«На небе, любимый. Вон там, в вышине…»

Денеб

Галина Дядина

Летом ли, осенью взглянешь на небо —
Сразу увидишь сиянье Денеба.
Самой красивой и яркой из звезд
Сел он созвездию Лебедь на хвост!

Ну, а зимою посмотришь на небо —
И не заметишь сиянья Денеба.
К первому снегу Денеб отблестел —
Видимо, Лебедь на юг улетел.

Кассиопея

Галина Дядина

Сидела на троне
В блестящей короне
Красавица Кассиопея
И всем то и дело
Хвастливо трындела,
Что нет ее в мире милее.

Короной и троном
Знакомым матронам
Нескромно хвалилась царица.
И всем было ясно:
Она распрекрасна,
Но лучше бы ей провалиться!

Устали в итоге
И люди, и боги
От этой ужасной хвастули
И силою гнева
Забросили в небо
Зазнайку в короне на стуле!

И, как говорится,
Исчезла царица,
Пропала на небе с концами.
Лишь только корона
Видна с небосклона
И ярко сверкает зубцами.*

*По форме созвездие Кассиопея напоминает корону, примерно вот такую: W

Лира*

Галина Дядина

Деды в небо гвоздик вбили,
Чтоб на нем повесить лиру,
Чтобы внуки не забыли,
Как она играла миру.

Так чудесно струны пели,
Издавая звук богатый,
Что лились из глаз капели
У людей и медных статуй!

Даже каменные горы,
Покоренные игрою,
Раздвигались, словно шторы,
Перед лирою порою!

А сегодня стала старой
Древнегреческая лира,
Не сравнится с рок гитарой
Современного кумира,

И тихонько на гвоздочке
Серебрится звездным светом,
Чтоб лирические строчки
Ночью слышались поэтам.

* «Лира» — это созвездие, названное так в честь древнегреческого музыкального инструмента, на струнах которого в старину любили играть певцы и поэты. Говорят, что силой музыки лира могла усмирять чудовищ, разрушать и возводить стены и совершать другие чудеса. А сейчас она символизирует поэзию, которую в честь лиры иногда называют «лирикой».

Млечный путь

Галина Дядина

Не знает город темноты.
Сверкают ночью в нем витрины,
Горят рекламные щиты,
И фонари — как мандарины.

Светло повсюду, словно днем,
Мигают лампочки и фары.
И электрическим огнем
Залиты длинные бульвары.

Приятно мне по ним пройти,
И лишь одно до слез обидно:
Что света Млечного Пути
Совсем над городом не видно!

В глухом селе каком-нибудь
На небе он, как на ладони,
Как будто вытек Млечный Путь
Туда сквозь дырочку в бидоне.

И только в городе у нас
Его однажды лишь видали —
Когда внезапно свет погас
И электричества не дали.

Орион

Галина Дядина

Охотником отличным
Считался Орион,
Добыть к обеду дичи
Он мог хоть десять тонн!

Звериные повадки
Он знал, как дважды два.
Медведя на лопатки
Укладывал и льва!

Могучий был и меткий
Охотник Орион,
И следопыт был редкий —
Один на миллион!

От страха звери сами
Сдавались в плен ему,
Влезая со слезами
В охотничью суму.

Ведь так всегда сурово
Трубил охотник в рог,
Как будто он любого
Заткнуть за пояс* мог!

Промашек за собою
Не ведал Орион,
Но как-то зверобоя
Ужалил Скорпион.

Ужалил что есть силы
Его иглой своей,
Как будто отомстил он
За пойманных зверей.

С тех пор не травит псами
Герой зверей в лесах,
А просто над лесами
Сияет в небесах!**

* Кстати, три звезды созвездия Орион так и называются — Пояс Ориона. Их на небе разглядеть очень легко. Они яркие и расположены в ряд.
**Созвездия Скорпион и Орион находятся в разных частях неба и никогда не видны одновременно. Когда появляется Скорпион, Орион прячется за линией горизонта.

Полярная звезда

Галина Дядина

Не самая яркая эта звезда,
Но важная и популярная.
Висит, как сосулька, над нами всегда
Звезда ледяная Полярная.

Висит и не думает таять весной,
По крышам капелями трямая.
А летом ее не растопит и зной!
Такая вот штука упрямая.

И если в поход я иду с кем-нибудь,
Гляжу на нее регулярно я.
На север найти помогает мне путь
Звезда ледяная Полярная.

Регул

Галина Дядина

Есть звезды, похожие на ордена.
За храбрость они выдаются.
У Льва* на груди есть такая одна —
Большая, как чайное блюдце!

Все знают, что Лев благороден и смел.
Как трус, от врагов он не бегал.
Поэтому он заслужить и сумел
Звезду стоконечную — Регул!

Теперь посмотри, как зеркально чиста
У Льва золотая подвеска!
Ведь он языком и помпоном хвоста
Ее начищает до блеска.

*Регул — это звезда в созвездии Льва, одна из ярчайших на ночном небе. С латинского языка ее название переводится как «царь», «царек», «принц». Вот такая она королевская.

Сириус

Галина Дядина

Самая яркая в небе звезда
Радует всех, а котов никогда!
Сириус кошкам противно терпеть.
Хочется им на него зашипеть!
Горбятся спины у них колесом —
Чуют, наверно, что пахнет он псом!
Сириус, славный на все небеса —
Это звезда из созвездия Пса.

*А точнее, Большого Пса. Сириус — самая яркая звезда ночного неба. Рядом с Большим есть еще и Малый Пес, они вдвоем — охотничьи собаки Ориона.

Туманность Андромеды*

Галина Дядина

В небе ночном есть туманные странности,
Полупрозрачные, как паутинки.
Выглядят бледные эти туманности,
Словно дорожная пыль на ботинке.

В полночь безлунную, самую темную,
В небе Туманность видна Андромеды.
Это галактика чья-то огромная,
Как говорят знатоки-звездоведы.

С виду, как будто бы облачко блеклое
Или пятно небольшое сметанное.
Еле заметная, очень далекая —
Чья же галактика эта туманная?

*Туманность Андромеды — это гигантская галактика, которая в несколько раз больше нашей родной галактики Млечный Путь. В ней находится около триллиона звезд (а один триллион — это миллион миллионов!). Но, несмотря на свою огромность, на земном небе Туманность Андромеды выглядит небольшим бледным облачком размером примерно в семь полных лун. Ведь это самый далекий от нас объект во Вселенной, который мы можем видеть невооруженным глазом, то есть без телескопа.

Созвездие Орион

Голубева Нина

Ах, какой прекрасный сон!
До созвездья Орион
Мы с подружкой Юлей
Долетели пулей.
То ли верьте, то ли смейтесь,
Но с холодной Бетельгейзе
К огненному Ригелю
Всласть мы с ней попрыгали.
Крикнув звёздам: «До свиданья»,
Прокатились на прощанье
С Пояса Небесного
К утру расчудесному.

Космическое путешествие

Голубева Нина

Спит в небесном царстве Пёс,
Пёс небесный, не Барбос.
А вокруг его друзья,
Вся небесная семья:
Заяц-друг и друг-Павлин,
Ворон-друг и друг-Дельфин…
Спит Пёс , воет потихоньку,
Лапой движет полегоньку.
Снится, видимо, Земля,
Но ему туда нельзя.
Вдруг заметил, быстро мчится
От Земли большая птица,
Но у птицы крыльев нету-
Значит видит он ракету.
А в ракете космонавт:
«Я земной пёс, гав-гав-гав,
Я к созвездью Псов лечу,
Познакомиться хочу.
Может, даже подружится.
Поиграть, повеселиться,
А рассветною порой
Я вернусь к себе домой.
По друзьям тоски не скрою-
К звёздам нос подняв, заво-о-о-ю.»

Вот Полярная звезда…

Голубева Нина

Вот Полярная звезда.
Мы найдём её всегда
У Медведицы у Малой
На конце её хвоста.

Созвездие Дракон

Голубева Нина

У Медведиц за спиной,
Изогнувшийся дугой,
Как небесный страшный сон,
Поднял голову Дракон.
От Медведиц уползая,
Бьёт хвостом
В кольцо
Свиваясь.

Созвездие Лебедь

Голубева Нина

Лебедь до утра не спит,
По Пути по Млечному
Всё к Орлу летит, летит
В звёздной бесконечности…

Созвездия Большой Пёс и Малый Пёс

Голубева Нина

У ног Ориона
Большой Пёс и Малый.
Какой же охотник без пса?
И яркости есть там
Звезда небывалой-
По имени Пёсья Звезда.
А кто-то зовёт её
Сириус просто.
Большой Пёс не будет рычать.
Не важно, как звать,
Ведь в созвездии Пёсьем
Звезда эта буде сиять!

Небесный дом

Голубева Нина

Ясной ночью в чёрном небе
Звёзды зажигаются.
Эти звёзды и созвездья
Дивно называются.

Пёс есть, Малый и Большой,
Волк и Скорпион.
Есть Журавль с одной ногой,
Конь есть и Дракон.

Есть созвездие — Щенок,
Есть Жираф и Рысь…
Вечерами посмотреть
В небо не ленись.

Звёздной россыпью века
Млечный Путь горит,
Словно звёздная река
По небу бежит.

Загляни в небесный дом
И в тиши ночной
Повстречаешься ты в нём
С Рыбкой Золотой.

Большая Медведица

Голубева Нина

А это — Большая Медведица.
В лесу никому никогда
Медведица эта не встретится —
Она далека, как звезда.
Знакома она с каждым взрослым,
Знакома она с малышом.
Ночами им с неба светит,
Свернувшись Большим Ковшом.

Млечный Путь

Галина Журба

Мама, мама, шла по небушку,
Проливая молоко…
Мама, мама, мне бы Хлебушка,
Было б на душе легко

Светит Млечный Путь , что златушко,
Путь-дороженька Домой…
За тобою, моя матушка,
Побежала б…
за тобой…

Млечный путь

Елена Жукова-Желенина

Задремали в дымке горы,
Небо рядом…Просто жуть!
До звезды далёкой годы…
Как мелкИ наши невзгоды,
Когда смотришь в небосводы…
И распахнут у природы
Этот вечный Млечный путь!

Сказочный мир созвездий

Жанна Парамонова

Если ночью не храпеть
И на небо посмотреть,
То увидеть сможешь ты
Звезды дивной красоты.
Мир созвездий полон красок,
Много ходит о нем сказок.
Эти сказки, как все знают,
Греки мифами считают.
Ах, какие очертания!
Греки дали им названия.

На черном бархате небес
Стоит с дубинкой Геркулес,
Телец восторженно блестит
Альдебарана красным глазом.
А вот Плеяды собрались,
Да всем семейством разом!
И тут же звездный Зодиак.
Ты знаешь, выглядит он как?

Зодиакальные созвездия (созвездия, освещенные Солнцем)

Жанна Парамонова

Встали в круг и славно пляшут
С Козерогом Водолей,
Рыбы плавниками машут,
Овен в круг спешит скорей.
И Телец с ним будет рядом,
Он чечетку лихо бьет.
Будет пляска до упада,
Добрым будет хоровод.

Близнецы кружатся в танце,
Пятится за ними Рак:
«Это что ж за странный танец?
Круг иль пояс?» — Зодиак!
Лев и Дева подружились,
В хороводе закружились,
Прихватив с собой Весы
Удивительной красы.

Скорпион вприсядку пляшет
И Стрельцу клешнею машет.
Этот славный хоровод
Солнце обойдет за год.
Их двенадцать в хороводе,
А на небе больше вроде?

«Сколько ж всех созвездий? — спросим!
«Ровно восемьдесят восемь!»

Большая Медведица

Игала

Над домом Большая Медведица
Огнями далёкими светится
И звёзды её, как маяк,
Мне светят сквозь тучи и мрак.
А в сумраке лунных ночей
Свет звёзд, словно пламя свечей,
Свой трепет мне в сердце несёт,
Уснуть до утра не даёт.

Млечный Путь

Ира Николаева

Млечный Путь, видений всполых,
звездный призрачный рассвет,
а туман укутав долы,
затушует утра след.
В вышине горят кометы,
словно пламень светлячков,
озаряя белым светом,
все видения из снов.

Созвездие Гончих Псов

Ира Николаева

Сколько сказано было слов,
сколь же слез пролилось глазами,
а на небе созвездие Псов-
Гончих Псов зажигалось пламя.
И в сиянии этих звезд,
огоньками парят кометы,
тянут снов они целый воз,
в ночь разбрасывая по свету.

Млечный Путь

Ирина Крисанова

Он, быть может, плеснул молоко
У тропы, где решил отдохнуть,
И найти его стало легко,
И прозвали его «Млечный Путь».

Ночь, снежинки на Землю летят…
Как Земле эта ноша легка!
И они под Луною блестят,
Словно пенка с того молока.

Ковшик мохнатой Медведицы

Константин Вуколов

Ночь синим бархатом стелется,
Прячет луну вдалеке,
Ковшик мохнатой Медведицы
Черпает воду в реке.

Жёлтая в небе метелица
Тает, утихнет к утру.
В ковшик мохнатой Медведицы
Звёзды в саду соберу.

Всплески зарничные светятся,
Долго не спят соловьи.
Ковшик мохнатой Медведицы,
Счастьем меня напои!

Волосы Вероники

Марина Барщевская

Блеск Волос Вероники,
Золотая коса.
Дарят нежные блики
Дальних звёзд небеса.

Сноп холодных искринок;
Ветер солнечный свеж.
Миллионы песчинок…
Рой бредовых надежд,

Чтоб по звёздным системам
Погулять по ночам,
Вопреки теоремам,
Как пчела по цветкам.

Созвездие Кассиопеи

Марина Барщевская

Созвездие Кассиопеи
Повисло над вершиной ёлки.
Уже ночами воздух колкий…
Пока Восток не побледнеет,
Шальною ведьмой в лунном свете
Взметнусь, смеясь, к манящей выси,
Забуду, что могла зависеть
От всех, и быть за всё в ответе.
А высота влечёт и дразнит
Лукавым призраком свободы.
Там звёзды хороводы водят
И Месяц среди них, проказник…
Вернусь притихшей и послушной,
Нырну скорей под одеяло,
Как будто в ночь и не летала…
А в комнате тепло и душно…

Орион. Дорога

Надежда Бесфамильная

Руте Марьяш

Так ли уж, Вечность, распадки твои глубоки,
Как затевалось Творцом по лекалам исходным?
На расстоянии вытянутой руки
Ходит всю ночь по экватору звёздный охотник.

На удаленье, доступном для слабеньких глаз,
Ярко маяча, к себе призовёт Бетельгейзе –
Призрак ли вещий, звезда ль, что давно взорвалась –
Только Хозяину неба об этом известно.

Мёрзлая вечность на землю спускает мосты,
Недра свои поживляя то сыном, то дщерью…
Сбрось, Орион, мне свой пояс с ночной высоты,
Звёздной удавкой небольной на белую шею.
—
Смотрит Дорога, куда б ни вела — на восток
Пристальным взглядом в любом из земных положений
—
…. Под колесом — куропатки последний поскок.
Склёвана семечек горклых последняя жменя.

Звёздное молоко

Надежда Радченко

В ясном звёздном небе
вижу два ковша я —
Малая Медведица,
рядом с ней Большая.
С теми бы ковшами
да на Млечный путь,
молока парного
в ковшик зачерпнуть.
Ведь, наверно, каждый
хочет перед сном
угоститься вкусным
звёздным молоком!

Созвездия

Ольга Бугримова

Какая ночь! В алмазах небо.
И Млечный Путь зовёт в полёт.
Прикованная Андромеда
С надеждою Персея ждёт.

Ассоль почти, как Пенелопа
Торопит время на Часах.
Грей в волнах звёздного потопа
Плывёт к любви на Парусах.

Его корабль устойчив к ветру,
Не устрашит ни шторм, ни штиль.
Преодолеть же километры
Ему поможет прочный Киль.

Возничий с Близнецами рядом,
Друзья навеки даже там.
Могучим рыцарским зарядом
Бросают вызов всем богам.

Туманность знака Водолея
Способна вызывать потоп.
Красавица Кассиопея
Следит за мужем в Телескоп.

Деметра (Дева) вся в печали.
Когда нет Персефоны с ней.
С Аидом дочку повенчали
Обманом, бросив в мир теней.

Животный мир на небе ярком
Представлен, будто на Земле.
И над небесным зоопарком
Спираль галактик в Журавле.

Путь колесницы Эридана
Извилист, как река Евфрат.
Пульсары мутного Тукана
Не хочешь, а заворожат.

Воркует нежно Голубь мира.
Голубку призывает ввысь.
Орфей пленяет звуком Лиры.
Чуть — чуть заметна альфа Рысь.

Неуловимая Лисичка
Бежит, спасаясь от Лелап.
А белый карлик Райской птички
В плену Дракона, его лап.

Миф о Медведицах небесных
Передают из уст в уста.
И в бесконечном мире бездны
Любовь сыновняя чиста.

Кит бьёт хвостом по звёздам шумно,
И Рыбы сбилися в косяк.
А Живописец остроумный
Сокрыт от взглядов и двояк.

Хамелеон едва заметен
И Ящерица ищет хвост.
Наряд Индейца многоцветен,
Центавр мудр, ярок и непрост.

Стряхнула пепел Феникс — птица
И Лебедь распрямил крыло.
Спартанскую красу- царицу
К чужому мужу повлекло.
—
Неотразимый Орион
Известен всем как «страж границы».
Он освещает небосклон
И пирамидные гробницы.

Октант, конечно, устарел,
Но в море был незаменим.
Немало сделал добрых дел,
Был мореходами любим.
—
Возможно, что-то не вписала
Я в стихотворный свой реестр.
Но столько нового узнала
Про Волопас и Южный крест.

Про Южную корону тоже.
И про Столовую горУ.
На что созвездия похожи:
На бриллиант иль мишуру?

Не оторвёшь свой взгляд от неба…
Взлететь бы птицею туда.
Узнать побольше: быль иль небыль?
И как устроена Земля.

Что за пульсары и квазары,
Экзопланеты и Луна?
Что скажут умные радары,
С чего материя темна?

Читала про легенды эти…
Ответ ждала, едва дыша.
Поверила, что на планете
Живёт ушедшая душа.

Теперь я знаю: коль уйду я
И поселюсь на небесах,
Ничем особым не рискуя,
Являться буду в ваших снах.

Ну, а пока любуюсь небом,
Мерцаньем звёзд в ночной тиши
И неземным извечным светом,
Для отдыха своей души.

Полярная звезда

Татьяна Бутакова

Взгляни на небо звёздное
Увидишь ты мечту:
Медведицы созвездие-
Полярную звезду.

Мечтой была столетия
Отважных моряков,
Искавших очертания
Чужих материков.

Лесами шли, пустынями
Другие смельчаки,
И лишь ночами стылыми
Найти её могли.

Звездою путеводною
Она была для них.
Вела дорогой звёздною,
Испытывала их.

У греков в навигации
Звалась Собачий Хвост,
Короче — Киносура,
Вернейшая из звёзд.

Поздней- страна — владычица
Морских путей и вод,
Сравнив с небес величием,
Полярной назовёт.

В России- имя Северной
Носила до Петра,
Но волею отеческой
Полярной названа.

Звезда переходящая-
Прецессии закон.
Царица полушария,
Где Север небосклон.

Бывают флаги звёздные
И разные на вид,
Но звёздочку Полярную
Аляска лишь хранит.

Сияет всем горящая
И верная звезда,
Во мрак ночи светящая
Надеждой, нам всегда!

Созвездия

Татьяна Макарова 11

На плюшевом небе звезд ярких узор,
Колдунья всю ночь вышивала ковер.
Всю ночь не спала, собирая сюжет,
На плюшевом небе созвездий букет.

Телец, Волопас, Скорпион, Водолей,
Большая Медведица, Малая с ней.
Весы и Возничий, Дельфин и Дракон,
Персей и Секстант, Лира и Орион.

Созвездия Чаша, и Щит, и Часы,
Жираф, Живописец, Овен, Близнецы.
На звездное небо в ночи я гляжу,
Созвездье свое я на нем нахожу.

К нему обращаюсь, дружок, помоги!
С тобою с рождения мы не враги.
Меня ты по жизни, как можешь, ведешь,
Скажи- ка мне Овен: «А, как ты живешь?

Тепло ли тебе в этой звездной ночи?
А может тебе дать от дома ключи?
Скажи же мне Овен? Скажи не молчи?
Пошли мне на счастье надежды лучи.»

На плюшевом небе созвездья в ночи,
А воздух вечерний прозрачен и чист.
Колдунья-волшебница вяжет сюжет,
На бархате нам, оставляя свой след.

Большая Медведица

Фаина Фанни

В небе звёздочки светятся,
Рядом месяц-ладья.
Вот Большая Медведица,
Грусть-подружка моя.

Подкрадётся тихонечко
Да заглянет в окно.
Сяду у подоконника,
Без неё мне темно.

Поболтаем, посетуем ,
Наши бабьи дела.
Так подолгу беседуем.
Чуть ли не до светла.

Отведём с нею душеньку,
То и просто молчим.
Хорошо мне с подруженькой,
И светло без свечи.

Полярная звезда

Юрий Гардаш

Все звёзды хороши, но ты милей,
с тобою в ночь становишься смелей.
Полярная звезда — хранитель мой,
надёжный штурман летом и зимой.

В тебе от счастья — верные ключи
и тайна есть спасения в ночи.
И, если нет зловещих облаков,
ты вырвешь из губительных оков.

Млечный путь

Юрий Рехтер

Дым галактик клубится над Млечным ручьём,
В небо впрыснутом пламенной Герой,
Молоко из него бесконечно течёт
Над земной, неприкаянной сферой.

И сливает в отстойники прошлых времён
Мегатонны событий и знаний,
Исполняя незыблемо-точный закон
Сохранения воспоминаний.

Очень мудро устроен всемирный стартап,
В память, не возражая, не споря,
Всё, что было, он складывает и никак
Не теряет в изгибах историй.

И в какой-то, всегда подходящий, момент,
Как бы ни было: просто иль странно,
Что-то тайное вдруг извлекает на свет,
Это тайное делая явным.

И, отсюда, бессмысленны ложь и обман,
Ведь закон сохранения вечен.
Это то, что внушает вселенная нам,
Изливая свой паводок Млечный…

Южный крест

Юрий Рехтер

В чёрной смоле небес,
В круге полярном, южном
Звёздный сверкает крест
Над Антарктидой вьюжной.

Высвистать всех наверх,
Чтобы узреть такое,
Мог бы и древний грек,
Лиру свою настроив.

В свитках былых времён
Греками нарисован
Ярких созвездий сонм,
А о кресте ни слова.

Тут сплоховал поэт
И не хватило знаний,
В греческих мифах нет
Крестоупоминаний.

Зная, что славы пыл —
Для дураков забава,
Эллинов он простил.
Что ему мифы, право?

Никнет гордыни бес
В этом простом примере,
Каждый несёт свой крест,
Данный ему по вере.

Позже представлен был
Он моряком Веспуччи
В картах ночных светил
Ориентиром лучшим.

И, понимая суть,
В небе трудясь на совесть,
Крест указует путь
Людям на Южный полюс.

Во времена древней Греции Южный Крест ещё можно было видеть из южноевропейских стран. Древние греки очень хорошо описали все видимые созвездия в своей мифологии, но его, почему-то, не заметили (в христианской и других мифологиях он был, но это — уже позднее). Таким образом мой ЛГ — Южный Крест превратился в образец беззаветного служения людям (ориентиром). Такая сказка о славе, скромности и трудолюбии.

Источник

Хотите ещё?

• Стихи о домашних животных: Кошка в доме
• Цитаты разных авторов про котов и кошек
• Стихи о домашних питомцах: Кот в доме

1 просмотров

Объекты природы и рукотворного мира

1.	Понятия	1 вид – рецептивный	лёгкое	1 Б.	Закрепление понятий «природа» и «рукотворный мир».
2.	Объекты природы	1 вид – рецептивный	лёгкое	1 Б.	Определить объекты, созданные природой.
3.	Предметы рукотворного мира	1 вид – рецептивный	лёгкое	1 Б.	Определить, какие предметы относятся к рукотворному миру.
4.	Отношение человека к себе	1 вид – рецептивный	лёгкое	1 Б.	Определить, какие действия человека наносят ему вред или, наоборот, укрепляют здоровье.
5.	Отношение к людям и окружающему миру	1 вид – рецептивный	лёгкое	1 Б.	Определить, как нужно относиться к другим людям и окружающему миру.
6.	Объекты, созданные природой	2 вид – интерпретация	среднее	1 Б.	Объекты, созданные природой и человеком.
7.	Объекты, созданные человеком	2 вид – интерпретация	среднее	1 Б.	Объекты, созданные природой и человеком.
8.	Предметы рукотворного мира	2 вид – интерпретация	среднее	2 Б.	Определить, какие объекты на картинках относятся к предметам рукотворного мира.
9.	Объекты природы на картинках	2 вид – интерпретация	среднее	2 Б.	Определить, на каких картинках изображены объекты природы.
10.	Бережное отношение к природе	2 вид – интерпретация	среднее	2 Б.	Определить, на каких картинках показано бережное отношение человека к природе, а на каких — безразличное и даже жестокое.
11.	Найди пару	3 вид – анализ	сложное	3 Б.	Подобрать пару: объект (явление) природы — предмет рукотворного мира.

Рукотворная эпоха: созданные человеком объекты перевесили биомассу Земли

Загрязнение воды и воздуха, грядущий мусорный коллапс, разливы нефти — люди уже привыкли к таким тревожным новостям.

Но под конец 2020 года человечество перешло очередную, куда более масштабную экологическую «черту»

Точка невозврата

Согласно исследованию израильского Института Вейцмана, опубликованному в журнале Nature, именно в 2020 году вес созданных человеком объектов превысил массу всей флоры и фауны на планете.

Люди стали основной силой, формирующей облик Земли. С каждым годом мы привносим в мир все больше материальных предметов — производство растет бешеными темпами, а из образуемых нами отходов можно было бы построить целые города.

Homo Sapiens оказывали существенное влияние на биологические, физические и химические процессы планеты на протяжении всей своей истории. Приручение огня, охота, развитие сельского хозяйства, открытие новых континентов, промышленная революция и создание ядерного оружия — все эти события шаг за шагом изменяли Землю, сокращали видовое разнообразие флоры и фауны, изменяли течение естественных процессов природы.

Однако особенный след в истории планеты оставят именно последние столетия. Прокатившаяся по миру волна индустриализации подарила людям качественно новый уровень жизни, а окружающей среде — невиданные ранее метаморфозы.

Дело не только в выбросах парниковых газов, вездесущем загрязнении и потере биоразнообразия, но еще и в нарушении баланса между живой материей и искусственными объектами. Нам кажется, что земной шар — необъятен, природа — бесконечна. А что, если техносфера (часть планеты, сделанная людьми под свои нужды) уже захватила биосферу? Для понимания, насколько далеко человечеству удалось зайти в своей «преобразующей» деятельности, ученые решили сравнить два параметра: антропогенную массу и вес всех живых организмов. Антропогенная масса включает в себя все материалы и физические предметы, созданные человеком: здания, машины, дороги, электронику, мебель, упаковочный пластик и многое другое. Оказалось, что в 2020 году наступил переломный момент — искусственно созданный мир стал весить больше, чем все ныне существующие деревья, животные, птицы, насекомые, рыбы, бактерии, грибы и прочие представители биосферы.

1 трлн т = 1 тератонна (Тт)

1 трлн т = 1 тератонна (Тт)

Каменные джунгли

В качестве отправной точки в исследовании был взят 1900 год.

Тогда по примерным оценкам антропогенная масса составляла всего 3% (35 млрд т) от глобальной биомассы (1,16 трлн т). Но спустя 120 лет из-за быстрого роста населения и технических достижений, антропогенный мир заметно «раздобрел» и стал весить 1,1 трлн т. По подсчетам ученых, техносфера удваивала свои «лишние килограммы» каждые 20 лет. При этом количество живой биомассы в этот период значительно не менялось (сейчас она весит около 1,09 трлн т), хотя ее состав стал иным. Из-за сокращения естественных сред обитания, изменения климата и обезлесения, вымерли многие представители дикой флоры и фауны, а на их место пришли одомашненные животные и сельскохозяйственные культуры.

Рост антропогенной массы не прекращается ни на минуту. В течение последних пяти лет мы ежегодно производим около 30 млрд т различных материалов и предметов. Это значит, что на каждого жителя планеты в неделю генерируется антропогенная масса, превышающая его вес. Интересно, что сами люди (численностью 7,7 млрд), составляют лишь крохотную часть биомассы — 0.

01% от веса всех живых существ. Поразительно, как такой небольшой (по весовым характеристикам) и молодой (по меркам Вселенной) вид, смог «преобразить» планету до неузнаваемости. На заре нашей цивилизации биомасса Земли превышала 2 трлн т, но за время своего существования человечество истребило 83% диких млекопитающих и половину всех видов растений.

Глобальный перевес

В составе произведенных людьми объектов преобладают бетон и «заполнители» — песок и гравий, служащие «подстилкой» для дорог, зданий и производства самого бетона. Не менее важную долю занимают кирпич, асфальт и металл. Оставшийся процент — древесина для изготовления бумаги и строительства, стекло, пластик и другие материалы. Изменения в количественном соотношении материалов с 1900 по 2020 годы связаны с глобальными событиями — мировыми войнами, крупными экономическими кризисами, ростом населения и урбанизацией. Так, например, после Второй Мировой войны произошел постепенный переход от кирпичей к бетону, а в 1960-х годах население стало активно перебираться в города.

Тогда появилась потребность в инфраструктуре и вырос спрос на асфальтовые дороги.

Люди извлекают эти полезные ресурсы из недр Земли и превращают их в промышленные продукты: топливо, строительные материалы, металлы, инфраструктуру. Но авторы исследования дают важное пояснение: они оценивали массу лишь тех твердых неодушевленных рукотворных объектов, что еще не разрушены и не выведены из эксплуатации. Для определения количества созданных человечеством материалов, ученые собирали данные об их производстве и применении в разных странах.

«Пахотные земли и домашний скот мы классифицировали по биомассе. Они хоть и служат человеческим целям, все-таки являются живыми, естественными биологическими объектами. А промышленную древесину, используемую в строительстве, наоборот, учитывали в антропогенной массе, так как ее применяют для создания разнообразных вещей», — пишут авторы исследования.

При оценке общего веса биомассы авторы опирались на изыскания проведенные ранее.

Еще в 2018 году тот же Институт Вейцмана выпустил исследование об ее распределении на Земле. Чтобы подготовить эту работу и вычислить, сколько могут весить все биологические объекты на планете, ученые проанализировали данные сотен других исследований по теме, использовали разные методы оценки и моделирования. Подсчитать биомассу было куда сложнее, чем «взвесить» антропогенный мир. Результаты показали, что доминирующим царством, с точки зрения веса, являются растения — они занимают около 90% биомассы.

В качестве иллюстрации «перевеса» исследователи приводят несколько примеров. В 2020 году масса пластика, используемого в настоящее время, в два раза превышала вес наземных и морских животных (включая людей). Деревья и кустарники (самая крупная часть взвешиваемой биосферы) тоже уступают по массе зданиям и инфраструктуре — 900 млрд против 1 100 млрд т.

Вес главного архитектурного памятника Франции — Эйфелевой башни — эквивалентен 10 тыс. особей редкого белого носорога.

В то же время, масса искусственно созданных объектов в Нью-Йорке — небоскребов, автострад и прочих конструкций — примерно равна весу всей рыбы, существующей в мире.

«Мокрый» вес и отходы

Биомассу обычно измеряют в пересчете на «сухой» вес. Это допущение позволяет получить меньшую погрешность в оценке. Но чтобы представить дополнительную точку зрения, ученые проанализировали еще несколько критериев и сравнили антропогенный мир с «мокрой» биомассой, т.к. вода составляет значительную часть всех живых организмов, а к «человеческой» массе прибавили отходы.

Выведенные из эксплуатации механизмы, здания и произведенный людьми бытовой мусор — все это по-прежнему находятся на планете.

Если добавить их массу к ныне существующей техносфере, можно увидеть, что «точка невозврата» была пройдена еще в 2013 году. При этом ученые не учитывали древесные отходы антропогенного происхождения (бумагу и остатки от строительства), так как они разлагаются относительно быстро. Также в отходы не записывали выбросы СО₂, метана и других парниковых газов, образующихся из-за бурной деятельности человека, поскольку они невидимы и не имеют физической формы. Сжигание и переработку мусора тоже не учитывали, что привело к небольшому завышению (примерно на 2%) массы отходов. А заброшенные здания и заводы, наоборот, в эту категорию добавили.

Сравнение «сухой» и «мокрой» биомассы Земли (зеленые линии) с антропогенной массой

В «мокром» эквиваленте биомасса составляет 2,2 трлн т.

Учет водного компонента позволяет отодвинуть переломный момент к 2031 году с учетом отходов и к 2037-му, если брать в расчет лишь «чистую» антропогенную массу. При сохранении современных объемов производства к 2040 году действующая техносфера с накопленным мусором будет весить более 3 трлн т, что втрое выше нынешней «сухой» биомассы.

На пороге нового времени

Исследование Института Вейцмана показывает общую картину мира в 2020 году, в очередной раз подтверждая: человеческая деятельность действительно радикально меняет планету и нарушает ход естественных природных процессов. Ученые уже не первый год обсуждают выделение новой геологической эпохи — антропоцена, — где главной причиной изменений окружающей среды становится человек. Поскольку Homo Sapiens всегда оказывал существенное влияние на Землю, исследователи ведут споры о начале отсчета нового времени.

Одни из них придерживаются гипотезы «раннего антропоцена», согласно которой люди стали серьезно влиять на планету еще до всеобщей индустриализации.

Зарождение сельского хозяйства и развитие экстенсивного земледелия 5-8 тыс. лет назад вытеснило естественную растительность и живые организмы из их привычной среды обитания, что значительно сказалось на биоразнообразии. Другие исследователи предлагают начать отсчет с 1610 года. При столкновении Старого и Нового Света между континентами произошел стремительный обмен флорой и фауной, а американские индейцы вымерли от занесенных европейцами болезней, геноцида, рабства и голода. Третья группа исследователей хочет приурочить антропоцен к началу промышленной революции или к середине XX века — периоду «Великого ускорения» и созданию ядерного оружия.

Сейчас антропоцен считается неофициальной эпохой, хотя исследователи из разных стран недавно проголосовали большинством за признание антропоцена в качестве геологической вехи. Выделять ли на геохронологической шкале под деятельность человека отдельное место, должна решить Международная комиссия по стратиграфии к 2022 году. А результаты, полученные в ходе исследования Института Вейцмана, дают мировому сообществу ученых еще одну «зацепку» для определения нового времени.

«Наше исследование строго и количественно обосновывает актуальность выделения эпохи антропоцена. И мы добавляем к дискуссии еще один вариант начала такого летоисчисления — 2020 год, как символ окончательного перехода к «эпохе человека», — пишут его авторы.

Технологический прогресс как таковой не так уж и плох, наоборот — он позволяет сделать жизни людей ярче и проще. Мы уже не мыслим себя без транспорта, компьютеров, смартфонов и сложных инфраструктурных объектов. Но сейчас техносфера больше похожа на паразита, обосновавшегося в биосфере, чем на гармонично развивающуюся вместе с природой систему. Мы берем у Земли гораздо больше ресурсов, чем она способна восстановить, и постоянно вылезаем за «бюджет потребления». Такое расточительное поведение негативно сказывается на условиях жизни и здоровье самих людей. Повлияют ли эти цифры на наши дальнейшие действия? Сможем ли мы взять на себя ответственность и поддерживать баланс между техногенной средой и миром природы? Эти вопросы нужно решать незамедлительно, ведь от нормального функционирования планеты зависит наше собственное благополучие.

---

Подпишитесь на наш «Зеленый» канал в Telegram. Публикуем свежие исследования, эко-новости и советы, которые помогут жить, не вредя природе.

ГДЗ 2 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 10, 11

Ответы к страницам 10 и 11

содержание

Другие решебники 2 класс:

Природа и предметы, созданные человеком

1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным — предметы, созданные человеком.
Автомобиль, дуб, одуванчик, компьютер, муравейник, снежинка, сосулька, мороженое, телевизор, туча, зонт, дождь, олень, книга, карандаш, шоколадка.

3. Наш друг Попугай любит всё, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

Что или кто	Относится к природе	Создано человеком
Светит	Солнце	Лампа
Гремит	Гром	Поезд
Блестит	Звезда	Кольцо
Плавает	Рыба	Лодка
Летает	Птица	Самолет

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!
1) Объекты природы: океан, гора, дерево, куст, комета.
2) Предметы, созданные человеком: компьютер, телевизор, танк, одежда, кирпич.

5. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

• ← предыдущее
• следующее →

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Проверим себя и оценим свои достижения



1. Ребята смотрели по телевизору торжественное открытие олимпиады в Сочи. Помогите им узнать нашу команду.

Наша команда на первой фотографии (красный кружочек).

2. Учительница попросила вспомнить первые строки гимна России.

Надя сказала: «Широка страна моя родная, много в ней лесов, полей и рек…»

Коля сказал: «Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна…»

Витя сказал: «С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре…».

Кто из ребят верно назвал строки гимна?

Верно назвал строки гимна Коля (синий кружочек).

3. Ребята получили задание: привести примеры народов России. Вот что они сказали.

Сережа: «Русские, татары, чуваши, мордва, чукчи».

Даша: «Северяне, южане, москвичи, сибиряки, горцы».

Витя: «Итальянцы, французы, испанцы, венгры, греки». Кто ответил верно?

Верно ответил Сережа (красный кружочек).

4. Сережа и Даша сравнивали городской и сельский дома.

Сережа сказал: «В городском и сельских домах есть освещение и отопление».

Даша сказала: «Городской дом – многоквартирный, а сельский рассчитан на одну семью».

Кто из ребят назвал черты сходства городского и сельского домов?

Черты сходства назвал Сережа (красный кружочек).

5. Ребята принесли фотографии для выставки «Природы дивная краса». Какая фотография НЕ подойдет для выставки?

Для выставки не подойдет последняя фотография (оранжевый кружочек).

6. Учительница попросила привести примеры объектов природы. Вот что сказали ребята.

Сережа: «Птица, рыба, жук, камень, гриб».

Ира: «Солнце, Луна, облако, куст, цветочный горшок».

Коля: «Ворона, заяц, одуванчик, мухомор, медведь».

Кто из ребят допустил ошибку?

Ошибку допустила Ира (синий кружочек).

7. Даша, Витя и Олег получили задание: обвести на рисунке объекты природы зеленым карандашом, а предметы рукотворного мира – красным. Кто выполнил задание верно?

Верно задание выполнил Олег (зеленый кружочек).

8. Вот какие случаи произошли с ребятами.

В холодный зимний день Саша проходил во дворе мимо кормушки для птиц. Он заметил, что в ней нет корма. Саша пришел домой и стал заниматься своими делами. О птицах он так и не вспомнил.

Ранней весной два брата, Игорь и Валера, гуляли в парке.

Они увидели на стволе одной из берез ранку, из которой вытекал сок. Ребята вернулись домой, попросили у папы кусочек садового вара и замазали ранку на березе.

Летним вечером подруги Женя и Вика сидели в сквере на скамейке. Они разговаривали и ели конфеты, чипсы, попкорн. Когда они ушли, на скамейке и возле нее остались, обертки конфет, пакетики из-под чипсов и попкорна.

Чье отношение к окружающему миру вы назвали бы добрым, бережным, заботливым?

Отношение Игоря и Валеры (оранжевый кружочек).

Природа и рукотворный мир. Природа и рукотворный мир Нарисовать по окружающему миру

В нашей семье живёт котик. Зовут его Масик. Скоро ему исполнится один год. Он у нас — как член семьи. Когда мы садимся за стол обедать, он тут как тут. Бьёт своей лапкой по скатерти — есть просит. Получается смешно. Он любит рыбку и хлеб. Ещё он любит, когда я с ним играю. А днём, если нет никого дома, он нежится на балконе на солнышке.

Спит Масик со мной или старшей сестрой Кристиной.

Я его очень люблю.

Тымин Антон, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Реклама

У меня дома есть пернатый питомец — попугай Кеша. Он появился у нас два года назад. Сейчас он умеет разговаривать, довольно смело чувствует себя с людьми. Мой попугайчик очень весёлый, умный и талантливый.

Я очень люблю его и очень рада, что он у меня есть.

Варфоломеева Екатерина, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Мой дружок

Мы с мамой пошли на рынок, купили котёнка и принесли его домой. Он стал везде прятаться. Мы назвали его Тишка. Он вырос и стал ловить мышей. Скоро мы узнали, что это кошечка, и теперь мы ждём котят.

Белевич Ксения, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Моя черепашка

У меня дома живёт маленькая черепашка. Её зовут Дина. Мы с ней ходим гулять. Она ест на улице свежую траву. Потом я несу её домой. Она ходит по квартире и ищет себе тёмный уголок.

Когда найдёт, то спит в нём час или два.

Есть я её приучила на кухне. Дина любит яблоки, капусту, мочёный хлеб, сырое мясо. Один раз в неделю мы купаем черепашку в тазике.

Вот такая у меня черепашка.

Мирошникова Софья, 2-а класс, школа №11, г.Белгород

Мой любимый кролик

У меня есть маленький кролик. Он такой миленький, у него малюсенькие красные глазки. Он самый красивый на свете! Когда я увидел его первый раз, то не мог глаза оторвать от его красоты.

Кролик от меня никогда не убегает, а наоборот, как увидит меня, то сразу просится ко мне на руки. Ну совсем, как мой младший брат! Он очень шустрый. Любит есть травку и кукурузу.

Обожаю моего кролика!

Бобылёв Денис, 7 лет

Котик Самик

Дома у меня животных нет, но мой друг кот Самсон живёт у моей бабушки в деревне. Красивый, пушистый, чёрный с белыми пятнами на грудке.

Обычно дома охраняются собаками , а у бабушки охранником является Самик. Сначала он прогнал всех мышей из всех сараев, из подвала.

И вот уже несколько лет ни одной мыши! Но это ещё не всё. Он не пускает чужих котов, собак ни в огород, ни в сад, ни во двор, и этим помогает моей бабушке! Даже если кто-нибудь подойдёт к дому, Самик начинает громко мяукать, и бабушка знает уже — пришёл кто-то чужой!

Своего охранника бабуля балует молоком, рыбкой, колбаской. Ведь он такой умница! Он этого заслуживает!

Байдиков Владислав

Когда я была маленькой, мы жили на Севере в городе Ноябрьске. Мы с папой и мамой на рынке и купили двух кроликов. Один был белый, а другой — серый. Я была очень рада! Мы купили для них еду. Они жили в клетке на балконе. Я их каждый день кормила морковкой и капустой, убирала у них в клетке. Я очень любила кроликов и играла с ними.

Когда мы уезжали с Севера, то не смогли взять кроликов в дальнюю дорогу. Боялись, что они погибнут. Мама сфотографировала меня с ними. Я часто о них вспоминаю и скучаю.

Еремеева Сабина, 7 лет, 2 “А” класс, школа №11, г. Белгород

Как нарисовать плакат на тему “Берегите воздух” в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воздуха и его охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Дополнительная информация для создания плаката “Берегите воздух” в 3 классе по предмету “Окружающий мир”

Основные источники загрязнения воздуха.

В настоящее время основной вклад в загрязнение атмосферного воздуха на территории России вносят следующие отрасли:

Теплоэнергетика (тепловые и атомные электростанции, промышленные и городские котельные и др.),

Предприятия черной металлургии, нефтедобычи и нефтехимии,

Автотранспорт (источниками таких загрязнителей являются автомобили, воздушные и морские суда, поезда)

Предприятия цветной металлургии и производство стройматериалов.

Как люди защищают воздух городов?

Люди сажают в городе деревья. Заметили ли вы, что часто вдоль городских улиц и в скверах растут тополя? Эти высокие стройные деревья выделяют в атмосферу большое количество кислорода.

Кроме того, тополя прекрасно очищают загрязненный воздух. Почему тополя так хорошо очищают воздух? Благодаря длинному тонкому черешку листья тополя очень подвижны, они хорошо улавливают пыль, которая легко смывается дождем или слетает с их гладкой поверхности листа. Тополя и другие деревья высаживают вдоль автомобильных трасс.

В больших городах работают фабрики и заводы, из труб которых в атмосферу выбрасываются ядовитые газы, сажа и пыль. Как очистить такой воздух? На многих предприятиях устанавливают особые фильтры, проходя через которые, воздух очищается. Частицы копоти и пыли осаждаются на фильтре, а ядовитые газы улавливаются специальными установками.

Переходят на добычу экологически чистых видов энергии, используя силу ветра, солнечные лучи, потоки воды. А теплоэлектростанции закрыть как устаревший вид производства.

Чтобы сберечь воздух нужно прекратить вырубку лесов и бездумное использование полезных ископаемых.

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков А.

А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области .

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.

4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ .

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

Красная площадь в Москве

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Запиши определение.

Вселенная – это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

• Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

ЗВЕЗДЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

ПЛАНЕТЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

Земля — наш космический корабль

2. Заполни пропуски в тексте.

Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется горизонт . Граница этой поверхности получила название линия горизонта .

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

Как пользоваться компасом – Положи компас на ровную горизонтальную поверхность. – Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановится. – Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С , а красный – с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта. – Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Допишите.

Компас – это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

1. Модель Земли (глобус ).
2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс ).
3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс ).
4. Огромные водные пространства на Земле (океаны ).
5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки ).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру.

Подпиши названия материков.

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды. По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая “быстрая” стрелка на часах – секундная стрелка. Самая “медленная” стрелка на часах – часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его.

Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева на часах: 12 часов 39 минут. В центре на часах: 5 часов 20 минут. Справа на часах 11 часов 00 минут.

4) Допишите.

Часы – это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки – это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу. С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

Футбол Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Год – это время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

4. Запиши определение.

Явления природы – это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления : снеготаяние, половодье, капель. Летние явления : радуга, град, зарницы. Осенние явления : туман, дождь, слякоть. Зимние явления : снегопад, пурга, вьюга. Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы .

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями).

Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

Сходство разных термометрах, то что все они используются для измерения температуры. Различия разных термометрах заключается в сферах их применения, а также в диапазоне температур, нанесенном на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

Десть градусов тепла – +10°C десять градусов мороза – -10°C ноль градусов – 0°C шесть градусов выше нуля – +6°C шесть градусов ниже ноля – -6°C

Запиши словами:

5°C – пять градусов тепла.

-7°C – семь градусов мороза.

4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

5) Запиши определение.

– это прибор для измерения температуры.

Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Погода – это сочетание температуры воздуха и осадков, ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга.

Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.

4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает, Двенадцать братьев А сам убывает. Друг за другом ходят, (Отрывной календарь) Друг друга не обходят. (Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

	12 июня — День России
	22 августа — День Государственного флага Российской Федерации
	1 сентября — День знаний
	5 октября — День международный день учителя
	4 ноября — День народного единства
	12 декабря — День Конституции Российской Федерации
	1 января — Новый год
	23 февраля — День защитника Отечества
	8 марта — Международный женский день
	1 мая — День весны и труда
	9 мая — День Победы

2.

Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря (по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

• Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
• Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

• Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
• Если звезды в тумане — к дождю.
• Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
• Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
• Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

• Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
• Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
• Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
• Цветение черёмухи к похолоданию.
• Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

• Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
• Ласточки прячутся под крышу к буре.
• Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
• Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
• Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

Русский календарь из мамонтовой кости позволял отследить важные природные события, чтобы знать, когда прилетают птицы, когда начинать заниматься собирательством и когда можно начинать охоту. Плюс это было прообразом солнечного и лунного календарей. По нанесенным на календарь черточкам наши предки определяли время года, даты праздников, время сбора урожая и прочее. Деревянный календарь народов эвенки также позволял отслеживать важные события, время проведения обрядов, праздники по нанесенным на календарь точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).

4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно.

Наступает осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять.

А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие.

Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

С. 46-47. Старинная женская работа.

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме.

Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода.

Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

2.

Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках.

Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия.

Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного.

Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью.

Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят.

В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

Неживая и живая природа

Природа бывает живая и неживая. Живая природа не может существовать без неживой.

Подчеркни карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неживой и живой природы.

Солнце , ель , лягушка , воздух , карась , ландыш , гранит , кактус , созвездие , облако , подосиновик , комар , льдина , сосулька , роза , вода .

В рамке расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначены объекты неживой природы, а каким – живые существа.

Неживая природа

Живая природа

Картинки расположи в соответствующих рамках.

Исправь ошибки в утверждениях Серёжи. (ошибки выделены красным цветом)

1) Солнце, звёзды, воздух, вода, камни, растения – это неживая природа.

2) Растения, грибы, животные, человек, звёзды – это живая природа.

Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце).

Наш удивительный Попугай – любитель загадок. Вот какие загадки он тебе предложил. Отгадай их и впиши отгадки в схему.

Взойдёт Егор на бугор –
выше леса, выше гор.
С бугра спускается –
за травой скрывается.
Ответ: Солнце

То, от чего тает лёд.
Ответ: Тепло

Не стукнет, не брякнет,
а в окно войдёт.
Ответ: Свет

Обсудите, какими способами можно показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов самый наглядный? Почему? В верхней рамке выполните рисунок, показывающий пример связи между объектами неживой и живой природы (или наклейте фотографию). В нижней рамке покажите эту же связь с помощью схемы.

Живые существа не могут жить без неживой природы. Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле. Живым существам необходимы также воздух и вода.

1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным – предметы рукотворного мира.

2. Подумай, как составить пары из этих рисунков. Соедини парные рисунки линиями.
Дополни рисунки, придумав свою пару.

3. Наш друг Попугай любит всё, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес
2) Предметы рукотворного мира: машины, мебель, посуда

5. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

Объекты природы: камни, солнце, небо, радуга, насекомые, люди, растения, животные, рыбы, бактерии, микробы, вода, планеты, горы, железо, бронза, золото, алюминий, огонь, гроза, лава, песок, валун, скала, холм, пещера, астероид, звезда, комета, снежинка, сугроб, лед, ледник, лужа, море, океан, воздух, грибы, птицы, рыбы, звери и т. д.

Опубликованные материалы на сайте СМИ “Солнечный свет”. Статья Конспект урока в 1 классе «Что такое «Окружающий мир?». Автор: Юлия Александровна Буренина.

Автор: Юлия Александровна Буренина
Урок окружающего мира в 1 классе по теме “Что такое окружающий мир?

Класс 1

Подготовила: учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13 им. Ю.А. Гагарина» г. Магнитогорска Буренина Ю.А.

Тема: «Что такое «Окружающий мир?»

Цель и задачи: дать понятие окружающего мира; познакомить с понятием природа; пояснить что такое живая и неживая природа:

Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся узнают что такое окружающий мир, что такое природа, а что такое рукотворные объекты, какие объекты относятся к живой природе, а какие к неживой.

Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности; формирование мотивации внимательного активного ученика.

Метапредметные: учащиеся получат возможность проявлять познавательную активность, строить речевое высказывание, задавать вопросы, получат возможность научиться слушать собеседника, отвечать на вопросы учителя и оценивать свои достижения.

Ход урока

Орг. Момент.

Дорогие ребята, сегодня мы с Вами отправимся в путешествие, будет оно необычное. Мы останемся на своих партах, а мысленно будем уноситься в разные уголки нашего края. Готовы?

Начинаем урок и наше путешествие.

Постановка целей и задач.

Закрываем глаза, считаем до трех и летим на озеро Банное, которое расположено в республике Башкортостан, рядышком с нашим городом Магнитогорск.

-Кто уже там бывал?

-Посмотрите, как здесь красиво, раздольно, тихо.

– Вот здесь в этой красоте мы с вами познакомимся с новым предметом «Окружающий мир», мы будем узнавать, знакомиться с окружающим нас миром. Мы узнаем более подробно его устройство, узнаем, что он бывает разнообразным, удивительным, увлекательным, загадочным.

3. Изучение нового материала

-Посмотрите, ребята, что вы видите, что нас окружает здесь? (Солнце, воздух, камни, вода, дома, деревья, насекомые и т.д.)

-Да, ребята! Вот как много вы заметили на нашем озере.

Так вот, ребята, оказывается все, что нас окружает – это и есть окружающий мир. Это мы и будем изучать.

-А озеро ребята, это окружающий нас мир? Да.

-А кто знает почему наше озеро имеет такое интересное имя?

-Я Вам расскажу.

Рассказ учителя.

Первые названия, которое дали местные жители озеру — Мауззы – «бездонное, ненасытное» или Аджахалы, что значит «озеро, в котором обитает чудовище». Связано это название было с зародившейся в народе легендой, и по сей день леденящей кровь. Предания, дошедшие до нас из глубины веков, рассказывают, что в незапамятную старину озеро было окружено непроходимой лесной чащей, а хозяйничало в нем ужасное чудовище, регулярно баламутившее воду в огромном водоеме. Звери боялись подходить на водопой к берегам озера — страшен был его хозяин в гневе. Даже птиц, летящих над озером, монстр втягивал в свою утробу.

Другое известное с XVI века, башкирское, название озера — Якты-куль, от башкирского «якты» — «светлый». Таким образом, в переводе с башкирского — это «Светлое озеро».

Народная молва связывает возникновение современного названия озера — БАННОЕ – с Емельяном Пугачевым. По легенде в 1774 году пугаческое войско останавливалось здесь помыться, устроило своеобразный «банный день». Название «Банное» известно в письменных источниках с начала XVIII века, именно под этим именем озеро стало известно и популярно у отдыхающих. Однако и коренное название не пропало — на юго-западном берегу имеется посёлок под названием Якты-Куль, а во всех СМИ и справочниках на башкирском языке озероеро фигурирует под своим «истинным» названием.

-Вот ребята, какая интересная история у нашего озера.

-Ребята, а можно ли назвать все, что нас окружает природой? Да.

-Но ведь кроме травки, леса, озера, камней, животных мы видим в нашем путешествии и дома, в которых живут люди, и качели на площадках, и зонтики для отдыха, скажите, это природа?

-Нет, не природа, это предметы, сделанные руками человека.

-Поиграем в игру, для того, чтобы разобраться, где природа, а где рукотворный мир.

 ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: ПРИРОДА И РУКОТВОРНЫЙ МИР

Каждый ребенок получает от взрослого набор картинок с изображением разных предметов рукотворного мира. Взрослый показывает картинку объекта природы.

Например, муравейник — дом муравьев. Дети ищут среди своих картинок предметы рукотворного мира, похожие на муравейник. Например, парой для муравейника может быть современный дом, скворечник, конюшня, птичник, сделанные руками человека. А возможно, ребенок найдет другую пару и сможет доказать, что она подходит, т.к. похожа на исходную картинку по какому-то признаку.

Нужно не просто отгадать и найти нужную картинку, но и доказать, что эта картинка подходит как пара картинке, показанной взрослым.

Примеры таких пар в карточках к игре:

цветок колокольчик (природный мир) — колокол (рукотворный мир),

солнце — лампочка,

ежик — металлическая щетка — расческа с длинными зубчиками,

бабочка живая — бабочка на праздничный костюм,

планета Земля — игрушечный мячик,

паутина — рыболовные сети,

ласточка с крыльями — самолет с крыльями,

клешни рака — клещи как инструмент человека,

снежинка и снежинка — кружевная салфетка,

мышка живая — мышка компьютерная.

Физ.минутка

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто высоко так шагал —

Не споткнулся, не упал.

К озеру мы все спустились, (Шагаем на месте.)

Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс. (Круги двумя руками вперед.)

Одной, другой — это кроль. (Круги руками вперед поочередно.)

Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)

Вышли на берег крутой (Шагаем на месте.)

И отправимся домой.

Изучение нового материала

– Ребята, посмотрите какая красота вокруг

Посмотри мой юный друг,

Что находится вокруг ?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года-
Это всё вокруг ПРИРОДА!

-Какие объекты природы вы услышали в этом стихотворении?

– Небо, солнце, ветер, листья, тучка, поле, горы, воздух, птицы, звери, лес, гром, туман, роса, человек.

-На какие две группы можно разделить все эти природные объекты?

-Живые и неживые.

– Все объекты живой природы обладают важными качествами: они рождаются, растут, питаются, дышат, передвигаются, умирают. Для жизни им необходима пища, тепло, вода, воздух. К живой природе относится не только человек, но также животные, растения и даже микроорганизмы. Исследованием объектов живой природы занимается очень обширная и важная наука – биология.

К объектам неживой природы относят воздух, воду, почву, минералы. Они были первыми при создании нашей планеты. С объектами неживой природы не происходят никакие изменения в течение многих десятков и сотен лет. Они не дышат, не размножаются и не питаются. Их размер может увеличиться или уменьшиться, они могут передвигаться в пространстве, но только под влиянием внешних факторов. Поскольку они не рождаются, то никогда и не умирают.

-Посмотрите вокруг, назовите объекты живой природы.

-А теперь объекты неживой природы.

6. Итог урока

-Дорогие ребята, пора нам прощаться с нашим озером «Банное», давайте подведем итог нашего занятия.

-Скажите, что нового вы узнали на уроке?

– Что особенно вам сегодня понравилось?

-А что не понравилось?

“Природа. Ценность природы для людей”

Тема: Природа. Ценность природы для людей

Цель: познакомить с разнообразием природы.

Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с разнооб­разием природы; научатся классифицировать объекты природы, устанавливать связи между живой и неживой природой; осознают ценность природы для людей; научатся договариваться и прихо­дить к общему решению.

Оборудование: картинки с изображением объектов природы и предметов рукотворного мира.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Знакомство с учебником

Перед вами новый учебник по курсу «Окружающий мир»

Откройте учебник на второй странице. Посмотрите на условные обозначения. Прочитайте, какие виды заданий мы будем выполнять на уроках.

III. Самоопределение к деятельности

Прочитайте на с. 3 название первого раздела.

Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел.

— Прочитайте на с. 4 название темы урока.

— Что мы узнаем на уроке?

— Чему научимся?

Итак, на уроке мы познакомимся с разнообразием природы, научимся классифицировать объекты природы, будем говорить о ценности природы для людей.

IV. Работа по теме урока

Беседа

Классификация объектов природы

— Отгадайте русские народные загадки.

• Не княжеской породы, а ходит с короной; не ратный ездок, а с ремнем на ноге; не сторожем стоит, а всех рано будит. (Петух)

• Тонка, длинна, одноуха, остра, всему свету красна. (Игла)

• Встану я рано, бело да румяно, да как распущу золотые волосы, да выйду за город — и человек, и зверь возрадуются. (Солнце)

• В лесу на поляне стоит кудрявый Ваня в зеленом кафтане. Богач не велик, а орешками наделит. (Орешник.)

• По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лисица (Белка)

• Ходит скалка по дороге, грузная, огромная. И теперь у нас дорога, как линейка, ровная. (Дорожный каток.)

• Этой бабке сто лет, горба у нее нет, высоконько торчит, далеконько глядит.

Придет смерть за старушкой, станет бабка избушкой. (Сосна.)

• Черен, да не ворон, рогат, да не бык. (Жук.)

• Шапка набекрень, спрятался за пень. Кто проходит близко, кла­няется низко. (Гриб.)

• Крупно, дробно зачастило и всю землю напоило. (Дождь.)

(По мере отгадывания загадок учитель прикрепляет на доску картинки-отгадки.)

— На какие две группы можно разделить эти предметы? (На природные объекты и те, что созданы руками человека.)

— Перечислите природные объекты. (Петух, солнце, орешник, белка, жук, гриб, сосна, дождь.)

— На какие две группы можно разделить природные объекты? (На живую и неживую природу.)

— Назовите объекты живой природы. (Петух, орешник, белка, жук, гриб, сосна.)

— Назовите объекты неживой природы. (Солнце, дождь )

— Природу распределяют по группам на живую и неживую.

Как отличить живую природу от неживой? (Живые существа дышат, питаются, растут, развиваются, дают потомство, умирают.)

Живую природу изучает наука биология (от греческих слов «биос» – жизнь, «логос» – наука).

(Учитель на доске записывает термин и развешивает картинки.)

— Внимательно рассмотрите объекты живой природы на до­ске. На какие группы их можно разделить? (Животные, ра­стения, грибы.)

Ученые-биологи такие группы животных называют царствами: царство животных, царство растений, царство грибов.

(Учитель записывает термин на доске.)

Есть еще одно царство, в котором живут крошечные организ­мы – бактерии. Впервые их увидели только тогда, когда изобрели микроскоп – увеличительный прибор. Многие бактерии в тысячи раз меньше песчинки. Бактерии — это царство живой природы.

— Назовите объекты царства животных.

— Назовите объекты царства растений.

— Назовите объекты царства грибов.

— Назовите объекты царства бактерий.

— Нарисуйте схему.

Связи в природе

Мы с вами определили, что все объекты природы можно раз­делить на живые и неживые.

– Связаны ли между собой эти группы?

– Приведите примеры связей, используя картинки с изобра­жением предметов, развешенные на доске. (Белка питается орехами и грибами. Солнце и дождь помогают расти орешнику.)

Благодаря солнцу, дождю, воде, воздуху живут и растут расте­ния. Растения служат животным пищей. Живая и неживая при­рода связаны между собой.

— Приведите еще примеры связей в природе.

Ценность природы для людей

— Откройте учебник на с. 6. Найдите и прочитайте предложе­ния, которые говорят о том, что дает нам природа.

— Может ли человек обойтись без природы? Докажите.

— Прочитайте вывод в учебнике на с. 7.

V. Физкультминутка

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимали ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто из нас вот так шагал —

Не споткнулся, не упал.

Вот мы в лес пришли,

Белый гриб нашли.

Вот грибок, другой грибок.

Положу их в кузовок.

VI. Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради

№ 1 (с. 3).

— Объекты какой природы изображены на рисунке? (Живой природы.)

— О каком признаке живой природы говорит первый рисунок? (О дыхании. )

(Аналогично разбираются следующие рисунки.) (Ответы: рис. 2 – питаются; рис. 3 — растут; рис. 4 – развиваются; рис. 5 — приносят потомство; рис. 6 — умирают.)

— Как отличить живую природу от неживой? (Живые существа дышат, питаются, растут, развиваются, дают потомство, умирают.)

№2(с.3).

— Заполните схему.

— К какому царству относится цветок? (К царству растений.)

— А заяц? (К царству животных.)

— А гриб? (К царству грибов.)

— Что вы можете сказать о последнем рисунке? (Это царство бактерий.)

№ 3(с.4).

— Приведите примеры для каждого царства. Запишите. Про­читайте.

№6 (с. 5).

— Расшифруйте схему.

— Рассмотрите первый рисунок.

Найдите предложение, соответ­ствующее этому рисунку. (Природа охраняет наше здоровье.)

– Рассмотрите второй рисунок. Найдите предложение, соот­ветствующее этому рисунку. (Природа восхищает нас своей красотой.)

— Продолжите работу самостоятельно.

(Учащиеся проводят самопроверку. Один ученик читает от­веты, другие проверяют.)

(Ответы: рис. 3 – дает нам тепло, свет, воздух, воду и пищу; рис. 4 – дает нам разные материалы для хозяйства; рис. 5 – дарит нам радость открытий; рис. 6 — учит нас доброте.)

— Как вы понимаете выражение «Природа дарит нам радость открытий»?

Природа вдохновляет нас на разработку новых технологий и современной техники. В 1957 г. обыкновенный репейник на­толкнул швейцарского инженера Жоржа де Местраля на мысль, в результате появились застежки-липучки. Однажды ученый обра­тил внимание на репейник, приклеившийся к его одежде.

Расте­ние было покрыто крохотными крючочками, ими оно цеплялось за шерсть животных и одежду людей. Потратив на свое изобре­тение восемь лет, Жорж де Местраль создал так называемую ли­пучку — синтетический материал, сделанный из двух нейлоновых полосок. Одна полоска покрыта крошечными петельками, а вто­рая – мельчайшими крючочками. Когда их соединяют вместе, они крепко прилипают друг к другу, но легко могут снова разделиться.

VII. Рефлексия

– Откройте учебник на с. 6.

(Учащиеся работают в парах, отвечают на вопросы учебника.)

– Какое задание вы придумали для ребят? Кто будет выпол­нять ваше задание?

(Ученики выполняют придуманные для них задания, учитель оценивает правильность составления заданий и ответов.)

VIII. Подведение итогов урока

— Что такое природа?

– На какие группы делят природу?

— Назовите царства живой природы.

— Назовите значение природы для людей.

– Какое задание на уроке было для вас самым интересным?

Домашнее задание

1. Учебник: прочитать текст на с. 4—6, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с. 7.

2. Рабочая тетрадь: № 4-5 (с. 4).

3. Индивидуальное задание (учебник, с. 8).

Вещи, созданные человеком, теперь перевешивают все живое на Земле

Человечество достигло новой вехи в своем господстве на планете: созданные человеком объекты теперь могут перевешивать все живые существа на Земле.

Дороги, дома, торговые центры, рыболовные суда, бумага для принтеров, кофейные кружки, смартфоны и вся другая инфраструктура повседневной жизни теперь весят примерно 1,1 триллиона метрических тонн, что равно совокупному сухому весу всех растений, животных, грибов и т.

Д. бактерии, археи и простейшие на планете.Создание этой искусственной массы быстро ускорилось за последние 120 лет: искусственные объекты выросли с 3 процентов мировой биомассы в 1900 году до того же уровня, что и сегодня. А количество новых продуктов, производимых каждую неделю, эквивалентно средней массе тела всех 7,7 миллиарда человек.

Последствия этих открытий, опубликованных в среду в журнале Nature, , ошеломляют. Один только пластик в мире сейчас весит вдвое больше, чем морские и наземные животные планеты.Здания и инфраструктура перевешивают деревья и кусты. «Мы не можем спрятаться за ощущением, что мы всего лишь небольшой вид, один из многих», – говорит соавтор исследования Рон Мило, который занимается науками о растениях и окружающей среде в Институте науки Вейцмана в Израиле. Он добавляет, что эти номера должны быть тревожным звонком. Они говорят нам «кое-что об ответственности, которую мы несем, учитывая, что мы стали доминирующей силой», – говорит Майло.

Он и его команда ранее опубликовали оценку количества биомассы на Земле, что привело к вопросу о том, как ее сравнивать с массой искусственных объектов.Эмили Эльхачам, тогда аспирантка Института Вейцмана, возглавила работу по сбору разрозненных наборов данных о потоках материалов по всему миру. Исследователи обнаружили, что созданная человеком или антропогенная масса удваивалась каждые 20 лет с 1900 года. Общая биомасса оставалась более стабильной в тот период времени, хотя биомасса растений снизилась примерно наполовину с момента зарождения сельского хозяйства около 12000 лет назад. По оценкам группы, антропогенная масса в этом году превысила биомассу плюс-минус шесть лет.

Кредит: Аманда Монтаньес; Источник: «Глобальная антропогенная масса превышает всю живую биомассу» Эмили Эльхачем и др., В Nature . Опубликовано в Интернете 9 декабря 2020 г.

Исследователи решили сосредоточиться только на живой биомассе и используемых антропогенных объектах, а не на отходах.

В случае с отходами антропогенная масса стала превышать биомассу в 2013 году плюс-минус пять лет. И точка пересечения наступает немного позже, если вес воды включен в расчеты биомассы. Влажный вес биомассы на Земле в настоящее время составляет 2.2 триллиона метрических тонн, и люди находятся на пути к тому, чтобы превзойти эту цифру в 2031 году (включая отходы) или в 2037 году (без них).

Около половины нынешней произведенной человеком массы в мире составляет бетон, а большую часть остального составляют такие заполнители, как гравий. Кирпич, асфальт, металлы, пластик и другие материалы составляют около 19 процентов от общего количества.

Новое исследование фактически использует консервативный стандарт для определения как антропогенной массы, так и отходов, – говорит Колин Уотерс, геолог из Университета Лестера в Англии, который обсуждал исследование на его ранних стадиях с Майло, но не принимал непосредственного участия в исследовании. .Возьмем, к примеру, золотое обручальное кольцо.

Исследование позволит измерить только несколько граммов золота в полосе как антропогенную массу. Но, по словам Уотерса, для изготовления этого крошечного куска металла было переработано от четырех до 20 миллионов метрических тонн руды. Точно так же, говорит Уотерс, анализ не принимает во внимание миллиарды тонн Земли, перемещенных при добыче угля или дноуглубительных работах. По его словам, если принять во внимание более широкий взгляд на деятельность человека, то, согласно исследованию Уотерса, антропогенная масса перевешивает биомассу в 1977 году.

Каким бы ни был момент, когда производство человечества затмило природу, исследование указывает на более широкое повествование, в котором люди видоизменяют планету до такой степени, что мы создали новую геологическую эпоху, названную антропоценом, – говорит Уотерс, который активно занимался исследованиями в поисках из геологических маркеров этого предложенного временного отрезка.

Новое исследование также вызывает тревогу в отношении будущего.

Если текущие тенденции сохранятся, то к 2040 году антропогенная масса вырастет в три раза по сравнению с мировой биомассой, как выяснили Майло и его коллеги, и есть много металлов и минералов, которые позволят сохранить эту тенденцию в ближайшем будущем.Вся эта новая антропогенная масса в конечном итоге превратится в отходы, с которыми придется иметь дело, говорит Фридолин Краусманн, изучающий устойчивое использование ресурсов в Институте социальной экологии Университета природных ресурсов и наук о жизни в Вене и выступавший в качестве рецензента. для статьи, но не принимал непосредственного участия в исследовании. «В следующие 20 лет мы получим столько же отходов, сколько за последние 110 лет вместе», – говорит он. «Большая часть того, что у нас есть сейчас, было построено за последние пару десятилетий, начиная с 1960-х годов.Теперь это подходит к концу, поэтому мы действительно сталкиваемся с огромными потоками отходов ».

6 крупнейших рукотворных объектов в мире

Как люди, мы должны гордиться своей способностью мыслить масштабно.

Конечно, мы не строим планеты или что-то в этом роде, но мы потратили немного времени на Землю и построили несколько по-настоящему огромных транспортных средств, сооружений, статуй и многое другое, что мы изобрели. Так почему бы немного не похвастаться? Это самые большие и впечатляющие рукотворные объекты в мире.

Самолет: Антонов Ан-225 «Мрия»

Кредит: Jetlinerimages / iStock

Как и большинство достижений дизайна и инженерии 20-го века, Антонов-225 «Мрия» возник в сложных отношениях между США и СССР, в частности Космическая гонка. Первоначально Ан-225 создавался как транспортное средство для космоплана «Буран», многоразового космического корабля, аналогичного по концепции американскому космическому шаттлу. Программа «Буран» так и не сработала, поэтому у Ан-225 был преступно короткий официальный период службы, всего 14 раз, а общее время полета едва превышало сутки.Характеристики самолета просто смешные: размах крыльев 290 футов, длина чуть менее 276 футов и эффективная дальность полета 4000 километров (он может лететь без остановок, полностью загруженный, из Нью-Йорка в Лос-Анджелес, с расстояния около 55 километров до запасной).

Еще один находится в ангаре на Украине, переговоры о его завершении ведутся, так что в какой-то момент в не столь отдаленном будущем могут появиться две из этих штуковин.

Озеро / водохранилище: Озеро Кариба

Кредит: Паула Френч / Shutterstock.com

Строительство озера может быть и часто бывает таким же простым, как закупорка реки. Именно это произошло с озером Кариба и рекой Замбези в 1959 году (плотина ущелья Кариба – самая большая плотина в Африке, что вполне естественно). То, что заполнилось, превратилось в озеро размером примерно с внутреннее море. Озеро Кариба занимает площадь около 2 008 квадратных миль и содержит около 273 миллионов галлонов воды. Озеро является частью границы между Замбией и Зимбабве и является главной достопримечательностью обеих стран.

Телескоп: Обсерватория Аресибо

Кредит: dennisvdw / iStock

Обсерватория Аресибо должна показаться знакомой, даже если вы не всемирно известный ученый. Он появился в нескольких довольно популярных фильмах, самые известные из которых – в GoldenEye и Contact .

В реальном мире он расположен в Пуэрто-Рико и является крупнейшим радиотелескопом на Земле. Фактически, он настолько велик, что было легче превратить существующий воронок в известняке в телескоп, чем построить его полностью с нуля.Основная функция телескопа – отслеживать планеты и астероиды, проходящие мимо Земли, причем последние фокусируются на тех, которые потенциально могут нанести ущерб нашей планете, хотя он также использовался в качестве радиовещательной станции. В 1974 году ученые использовали эту установку для перевода и отправки изображений M13, скопления звезд на расстоянии 21000 световых лет от нас.

Строение: плотина «Три ущелья»

Кредит: manx_in_the_world / iStock

Плотина «Три ущелья» доказывает, что не каждое крупное инженерное предприятие вызовет у общественности эйфорию.Это самая большая единственная структура, которую когда-либо построило человечество, и она вызывает споры с тех пор, как они впервые заговорили о ее строительстве в 1920-х годах. Конечно, не нам судить о политике плотины, поэтому давайте сосредоточимся на технических характеристиках.

Строительство началось в 1994 году и завершилось в 2006 году, а в период с 2003 по 2012 годы работы над проектами гидроэлектростанции выполнялись. Сама конструкция содержит 37 миллионов кубических ярдов бетона и 463 000 метрических тонн стали, имеет длину 7660 футов, высоту 607 футов и может генерировать до до 22500 мегаватт электроэнергии (достаточно для питания от 16.9 и 22,5 млн домов). Он также позволяет морским грузовым судам путешествовать на 1400 миль вглубь страны до Чунцина, что дает городу прямую связь с коммерцией, от которой он был исторически и географически отделен.

Сеть: подводные коммуникационные провода

Кредит: Vismar UK / Shutterstock.com

В последние несколько десятилетий человечество ожидало определенной степени межконтинентальной связанности наших электронных сетей, и, насколько бы хороши беспроводные технологии ни были, вы все еще можете не превосходит надежность и долговечность проводной сети.Поскольку проводная сеть требует массивной инфраструктуры, а континенты в значительной степени разделены водой, современный электронный мир должен расшириться в океан.

Сегодня подводная кабельная сеть, составляющая физическую инфраструктуру современной электронной связи, является крупнейшим сооружением, которое когда-либо создавалось человечеством. Первый подводный телеграфный кабель был проложен в 1850-х годах, и с тех пор сеть выросла до 378 кабелей и 1,2 миллиона километров на начало 2019 года. редко слышу об этом.

Статуя: Статуя Единства

Кредит: TITAN PRO / Shutterstock.com

Религиозные деятели не новички в памятных статуях, все они по-своему впечатляют, и долгое время самой большой статуей в мире была статуя. Весенний храм Будды в Чжаоцуне, Китай. Но похоже, что государственная мудрость превзошла религию, по крайней мере, в том, что касается огромных статуй. Статуя Единства, статуя Сардара Валлаббхая высотой 597 футов в Гуджарате, Индия, недавно превзошла Будду из Храма Весны.Валлаббхай – индийский государственный деятель и активист за независимость, наиболее известный своей влиятельной работой при основании Республики Индия. Была некоторая критика по поводу стоимости статуи (примерно 420 миллионов долларов), поскольку Валлаббхай, вероятно, не поддержал бы такие расходы от своего имени, но статуя также привлекает больше туристов, чем ожидалось, в этот район, помогая компенсировать часть затрат, так как а также просвещать людей о масштабах работы государственного деятеля.

Инструменты, оружие, синтетика и человеческие дополнения – Citizens Of Culture

Мы не можем жить без них.В прямом смысле. Игрушки, оружие, гаджеты, инструменты, утварь и безделушки. Это не только вещи, которые мы создаем, это то, что мы создаем , чтобы иметь возможность создавать. Искусственные объекты окружают нас повсюду, они позволяют нам путешествовать на большие расстояния с высокой скоростью и даже позволяют нам сохранить нашу еду на потом. Некоторые объекты предназначены для развлечения, например, игры и игрушки, другие – для удовольствия, например, массажер для ног, а затем объекты предназначены для разрушения, например, АК-47.Независимо от того, для какой цели были созданы эти предметы, они являются продолжением своего создателя и, следовательно, продолжением человека.

Объекты в нашем окружении не только расширяют наши возможности, как мегафон, но и содержат химические вещества, которые могут улучшить нашу физическую работоспособность.

Есть даже операции, которые соединяют нас с объектами, улучшая нашу внешность или поддерживая нашу жизнь. Меня всегда интересовали киборги, роботы и протезы. Со всеми технологиями, доступными для улучшения жизни и способностей людей, в какой момент мы должны изменить их классификацию с людей на что-то еще? Если наши тела дополнены искусственными машинами, а наш разум дополнен химическими веществами, созданными руками человека, что же делает нас людьми? Мы исследуем эту идею и представим идею в новом разделе под названием Try This On, , где мы представим радикальную идею, имеющую отношение к нашей теме.

Мы будем показывать фотографии людей с их любимыми предметами и спрашивать их, почему они так сильно к ним относятся. Мы поговорим с художниками, кузнецами и хирургами об особых объектах, которые они создают и используют в своей работе. Это месяц, когда мы будем отмечать сам дизайн и изучать предметы и то, как их мотивы могут быть получены в результате их использования.

Чтобы полностью изучить эту тему, мы должны также обратить внимание на синтетические наркотики, ткани и даже запахи. То, как мы классифицируем нашу реальность, во многом связано с нашим восприятием мира природы, но этот опыт становится все более искусственным.Мы должны спросить, хотим ли мы этого или повод для беспокойства. Путешествуя по этой дороге, вымощенной собственными руками, важно не забывать и об этических вопросах. Должны ли мы создавать вещи только потому, что можем? Есть ли моральные ограничения, которые следует налагать на дизайн или инновации? Какие ограничения необходимы, когда устройство или разработка могут причинить вред, кто должен управлять этими изобретениями и какие права на них имеет создатель.

Это уже не вопросы на завтра.По мере того, как скорость развития технологий и дизайна растет экспоненциально, мы можем обнаружить, что создали объект, прежде чем мы достаточно созреем как раса, чтобы знать, что с ним делать и почему. В этот момент мы можем обнаружить, что уже слишком поздно искать ответы, поскольку последствия уже сказываются на нас.

Let’s Rock.

Комментарии

Натюрморт с рукотворными предметами

Задача этого упражнения заключалась в выборе рукотворных объектов для создания натюрморта.Объекты должны были быть связаны общим использованием, иметь интересные текстуры и хорошо соотноситься друг с другом.

Цели

Для упражнения я выбрала украшения из керамики и фарфора. Изначально я собирался выбирать из ряда копилок, которые я приобрел за долгие годы, точно так же, как вы делаете, когда покупаете одну для себя, а друзья и родственники с радостью принимают эту концепцию.

Играя с идеями для композиции, я задумал включить еще одно китайское украшение – маленькую куклу – и решил использовать двух гончарных свиней (одну копилку, а другую украшение) и куклу.

Поскольку фоны были для меня трудными, я решил расположить орнаменты на подоконнике, чтобы придать картине контекст.

Эскизы

Я работал над штриховыми рисунками и тональными этюдами для фарфоровой куклы, делфтской глиняной копилки и орнамента в виде свиньи, украшенного горошком.

Эскизы делфтской керамической свиньи и фарфоровой куклы

Я нашел куклу и поросенка в горошек трудными из-за ракурса, и после нескольких попыток просмотрел несколько книг по технике рисования на предмет предложений.В «Полном руководстве по рисованию и иллюстрации » Питера Грея содержатся полезные советы.

Штриховой рисунок гончарной свиньи в технике ракурса

Один из методов заключался в том, чтобы обвести объект рамкой и использовать ее как средство измерения размеров. Я попробовал это, и это помогло добиться лучшего эффекта, чем я сам пытался измерить пространство.

Тональные и цветовые исследования

Поскольку предметы находились на подоконнике, на них было сильное попадание прямых солнечных лучей и контрастирующий свет и тень.Тональное исследование сфокусировано на предметах и ​​подоконнике, а также на соотношении тональных значений. Помимо сильного света и теней было много отражений от самих предметов и оконной рамы.

Тональный этюд для рукотворных предметов Натюрморт

Для исследования цвета я грубо заблокировал цвета. Моей целью было использовать теплые цвета, которые напоминали бы солнечный свет. На этом этапе я заблокировал вид как голубое небо. На более позднем этапе моей целью было создать упрощенную версию представления, чтобы гарантировать, что фокус остается на объектах.

Цветной этюд с изображением гончарных свиней и фарфоровой куклы

Кисти: Pro-Arte Prolene ”плоская кисть, Daler-Rowney ½” плоская, круглая кисть Daler-Rowney, размер 4.

Цвета: красный кадмий, белый титан, жженая сиена, коричневая умбра, берлинская лазурь, синий ультрамарин, желтый кадмий, желтый неаполитанский.

Первоначальные чертежи

Для начального сеанса я использовал размытость желтой охры по основным формам и заблокировал основные области оконной шторы, оконной рамы и подоконника, а также объектов.

Начальная разработка Delft pig

Используя ультрамариновый синий и титановый белый, я работал над делфтской свиньей, и мне показалось, что моделирование некоторых из них затруднено.

Использование более темных смывов ультрамарина для теней выглядело перегруженными и плоскими. В конце концов я почувствовал, что ультрамарин неподходящего цвета, и сменил его на берлинскую лазурь. Переделав тело свиньи, оно действительно выглядело лучше, хотя морда казалась слишком фрагментированной. На этом этапе я решил поработать над другими объектами и позже пересмотреть делфтскую свинью.

Разработка – фарфоровая кукла, свинка в горошек и фон

Для этого сеанса я работал над фоном. Штора имеет текстурированную поверхность, и я использовал кисть 1/2 дюйма, чтобы нанести желтую охру и жженую сиену плоской стороной кисти. Оконные рамы и подоконники также были разработаны для выделения света и тени.

Я начал работать над деталями куклы, хотя начинал думать, что, возможно, кукла не работает и что она слишком детализирована по сравнению с более свободными формами других предметов.

Делфтская свинья, фарфоровая кукла и гончарная свинья на подоконнике

Я немного поработал над поросенком в горошек, добавляя блики и тени.

Деталь фарфоровой куклы и гончарной свиньи

Смена направления

В этот момент я решил заменить куклу другой гончарной свиньей. Мне понравилась идея куклы, но я чувствовал, что она, возможно, слишком отличается по стилю, чтобы работать в этом контексте. Я использовал керамическую свинью меньшего размера, которая, как я думал, по форме и тональности уравновесит двух других свиней.

Начальные работы по дополнительному гончарному поросенку

У меня все еще были проблемы с ракурсом меньшей свиньи. В конце концов, я получил эту работу до определенной степени, но заметил, что позиционирование было немного неправильным, и что свинья сидела на подоконнике дальше, чем на самом деле. Я пробовал использовать технику ящика, но в данном случае это не помогло. После проверки в Интернете я нашел полезную статью, которая улучшила мои последующие попытки (хотя и не идеально).

Я снова поработал над ракурсом и немного передвинул свинью.Для этой более мелкой свиньи я использовал смесь желтой охры, титанового белила и необработанной умбры, но это было не совсем близко к фактическому цвету.

После небольшого эксперимента я использовал неаполитанский желтый, сырую умбру и немного кадмиевого красного, что было ближе к оригиналу. Я доработал поросенка в горошек, добавив больше света и тени.

Деталь гончарных свиней

Фон

В предыдущих сессиях я блокировал вид из окна синим цветом. Окно выходит в сад наших соседей слева и на фронтон их дома справа.Поскольку это подоконник спальни наверху, можно увидеть верхушки деревьев и холмы на заднем плане.

Натюрморт без развертки вид из окна

Я не хотел, чтобы вид был слишком сложным или отвлекал от объектов на переднем плане, поэтому решил изменить вид, используя холмы и деревья и упустив кирпичную кладку дома. Изначально я включил деревья, но, работая над финальной версией, решил еще больше упростить это.

Натюрморт с развитием зрения из окна

Заключительное занятие

В последнем сеансе я упростил фон, удалив деревья, поработал больше с оконной рамой и подоконником, а также добавил полосу тени к жалюзи.

Лакированное дерево имело отражение дельфтской свиньи и гончарной свиньи меньшего размера, и я добавил немного больше деталей в эти области. Свет также отражался на подоконнике, и я попытался показать это, перетащив титановую белизну по подоконнику с помощью сушильной кисти и снова стер часть краски. Часть белого оставалась на поверхности, создавая эффект света на дереве.

Окончательный вариант натюрморта

Я также работал над мордой дельфтской свиньи, добавляя белый цвет, чтобы смягчить некоторые тени.Немного подумав, я не учел горошек, нарисованный на свинье справа, так как мне понравилась более свободная работа кисти, и я решил, что лучше оставить именно так.

Наконец, я добавил больше тени вокруг самих объектов и на окне, чтобы попытаться передать закругленный край подоконника.

Что работали:

• В целом, с этим упражнением я лучше распорядился своим временем. Я нахожу более длительные занятия за мольбертом утомительными, а короткие занятия рисованием чередуются с подготовкой изображений и заметками для журнала обучения.
• Я был готов внести изменения, когда подумал, что что-то не работает – в данном случае фарфоровая кукла. Мне нравится идея снова использовать куклу, и я подумаю о разных вариантах для этого.

Очки обучения

• Мне нужно еще немного прочитать и попрактиковаться в ракурсах в моем альбоме для зарисовок
• Мне было сложно моделировать свиней, так как было много отражений и теней. Я просматривал статьи о росписи керамики и стекла, чтобы попробовать поработать над этим.

Ссылки

Gray, P. (2006) Полное руководство по рисованию и иллюстрации: практический и вдохновляющий курс для художников с любым уровнем подготовки. Лондон: Arcturus Publishing Limited

Мизе, Дайанна. ракурс может вас обмануть: 3 совета по точному ракурсу . Доступно по адресу http://emptyeasel.com/2009/03/17/foreshortening-can-fool-you-3-tips-for-accurate-foreshortening/ [дата обращения: 18.07.2014]

Нравится:

Нравится Загрузка.

..

Созданные человеком предметы на Земле скоро превзойдут всю живую биомассу

Исследование показывает, что масса, заложенная в созданных человеком предметах, таких как здания, дороги и машины, удваивалась каждые 20 лет на протяжении последних столетий. К концу 2020 года масса этих созданных руками человека объектов может превысить массу всего живого.

По словам исследователей, эти результаты подчеркивают возрастающее влияние человека на Землю.

Согласно исследованию, со времени первой сельскохозяйственной революции человечество вдвое сократило биомассу растений, примерно с 2 тератонн (2 000 000 000 000 тонн) до нынешнего значения, составляющего около 1 тератонны.Это было сделано за счет изменений в землепользовании, таких как сельское хозяйство и обезлесение.

Подробнее о влиянии сельского хозяйства на человека:

Растущее производство и накопление рукотворных объектов – называемых антропогенной массой – также внесло свой вклад в изменение баланса между живой и созданной человеком массой.

«Мы находим, что Земля находится точно в точке пересечения», – написали авторы нового исследования, опубликованного в Nature. «В 2020 году антропогенная масса, которая в последнее время удваивалась примерно каждые 20 лет, превзойдет всю мировую живую биомассу.

«В среднем для каждого человека на земном шаре антропогенная масса, превышающая его собственный вес, создается каждую неделю».

Рон Мило из Института науки Вейцмана в Израиле и его коллеги оценили изменения глобальной биомассы и антропогенной массы с 1900 года до наших дней.

Они обнаружили, что в начале 20 века масса созданных человеком объектов составляла около 3 процентов от общей биомассы.

Но сегодня масса, созданная руками человека, превышает общую глобальную биомассу и составляет около 1.1 тератонн, согласно новому исследованию.

За этот период общая биомасса немного снизилась, тогда как антропогенная масса быстро увеличилась и в настоящее время производится со скоростью более 30 гигатонн (30 000 000 000 тонн) в год, где гигатонна составляет одну тысячную тератонны.

Здания и дороги составляют большую часть массы, созданной руками человека, с другими примерами, включая пластмассы и машины.

Изменения в составе этой массы соответствуют определенным тенденциям в строительстве, таким как переход от использования кирпича к бетону в зданиях с середины 1950-х годов и использование асфальта для дорожного покрытия в 1960-х годах.Исследователи также предполагают, что сдвиги в общей антропогенной массе связаны с крупными событиями, такими как непрерывный рост строительства после Второй мировой войны.

Подробнее о загрязнении пластиком:

Авторы отмечают, что точное время пересечения зависит от определений, поэтому в оценках могут быть некоторые различия. Они использовали оценки сухой массы – исключая воду, но они предполагают, что оценки влажной массы или различные определения категорий масс все же могут привести к изменению баланса массы в прошлом, настоящем или будущем десятилетии.

При сохранении нынешних тенденций масса, созданная человеком, включая отходы, к 2040 году, как предполагают исследователи, превысит 3 тератонны.

«Это исследование объединяет недавние усилия по количественной оценке и оценке масштабов и воздействия человеческой деятельности на нашу планету», – пишут исследователи.

«Воздействие этой деятельности было настолько резким и значительным, что было предложено переименовать нынешнюю геологическую эпоху в антропоцен.

«Наше исследование строго и количественно подтверждает это предложение.”

Каким образом люди делают Землю менее пригодной для жизни?

Люди процветали на Земле более 200000 лет, но мы нанесли значительный ущерб окружающей среде, поставив под угрозу основные ресурсы, необходимые для выживания нашего вида, включая воду, воздух, почву и пищу.

Сжигая ископаемое топливо, мы спровоцировали быстрое повышение глобальной температуры, которое, по прогнозам, вызовет целый ряд проблем – от повышения уровня моря до более сильных засух и волн тепла.Интенсивное сельское хозяйство, вырубка лесов и чрезмерный вылов рыбы нанесли ущерб экосистемам и угрожают многим видам растений и животных, от которых мы – и другие виды – полагаемся.

Мы загрязнили воздух и воду вредными газами, тяжелыми металлами, пластмассами и другими загрязнителями. Рост населения может усугубить проблему.

Но не все потеряно. Реальные решения по замедлению или даже прекращению этих тенденций находятся в пределах нашей досягаемости. Чистые источники энергии обещают заменить ископаемое топливо; более устойчивые методы ведения сельского хозяйства могут гарантировать, что наша планета и дальше будет кормить нас; а менее расточительное потребление может сохранить ценные ресурсы, такие как вода.

Подробнее:

Созданная человеком масса теперь перевешивает жизнь на Земле: исследование

2020 год, вероятно, станет моментом, когда искусственная масса опрокинется выше биомассы.

Впервые в истории искусственные материалы теперь, вероятно, перевешивают все живое на Земле, заявили ученые в среду в исследовании, детализирующем “точку пересечения”, в которой человеческий след тяжелее, чем следы естественного мира.

Вес дорог, зданий и других построенных или изготовленных материалов удваивается примерно каждые 20 лет, и авторы исследования заявили, что в настоящее время он составляет 1.1 тератонн (1,1 трлн тонн).

По мере того, как человечество наращивает ненасытное потребление природных ресурсов, вес живой биомассы – деревьев, растений и животных – уменьшился вдвое после сельскохозяйственной революции и в настоящее время составляет всего 1 тератонну, как показало исследование.

Оценивая изменения глобальной биомассы и искусственной массы с 1990 года, исследование показало, что масса созданных человеком объектов составляла всего три процента от веса биомассы в начале 20 века.

Но после глобального производственного бума после Второй мировой войны производство выросло до такой степени, что сейчас люди производят в среднем каждую неделю, эквивалентную весу каждого человека на Земле.

2020 год, вероятно, ознаменовал момент, когда искусственная масса опрокинулась выше биомассы, согласно исследованию, опубликованному в Nature .

«Это исследование представляет собой своего рода« общую картину »планеты в 2020 году», – сказал соавтор Рон Мило из отдела наук о растениях и окружающей среде Израильского института науки Вейцмана.

«Мы надеемся, что как только перед нашими глазами появятся эти шокирующие цифры, мы, как вид, сможем взять на себя ответственность».

Опираясь на множество промышленных и экологических данных, исследование оценило человеческое производство примерно в 30 гигатонн в год.

При нынешних темпах роста искусственный материал, вероятно, будет весить до трех тератонн к 2040 году.

В то же время общая биомасса уменьшается, в основном из-за вырубки лесов и изменений в землепользовании, уступающих место интенсивному сельскому хозяйству.

На здания и дороги приходится большая часть созданной руками человека массы, и ряд строительных тенденций, включая переход от кирпича к бетону в строительстве в середине 1950-х годов, способствовали ускоренному накоплению веса.

Ведущий автор книги Эмили Эльхачам сообщила AFP, что исследование показало огромное влияние человечества на мир природы.

«Мы больше не можем отрицать нашу центральную роль в мире природы», – сказала она. «Мы уже являемся крупным игроком, и с этим связана общая ответственность.”

---

Людям мало рядом с растениями, червями, жуками.

---

Дополнительная информация: Глобальная антропогенная масса превышает всю живую биомассу, Nature (2020). DOI: 10.1038 / s41586-020-3010-5, www.nature.com/articles/s41586-020-3010-5

© 2020 AFP

Ссылка : Искусственная масса теперь перевешивает жизнь на Земле: исследование (9 декабря 2020 г.

) получено 1 января 2022 г. с https: // физ.org / news / 2020-12-manmade-mass-outweighs-life-earth.html

Этот документ защищен авторским правом. За исключением честных сделок с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в информационных целях.

материалов, созданных руками человека, теперь перевешивают всю биомассу Земли – исследование | Окружающая среда

Гигантский след человека, нанесенный по всему миру в 2020 году, сильнее, чем влияние на планету всех других живых существ, как показывают исследования.

По оценке исследования, количество пластика в отдельности больше, чем у всех наземных и морских животных вместе взятых.

Хотя люди могли верить в «необъятность земного шара и кажущуюся бесконечность природного мира», исследователи говорят, что они хотели дать объективную и точную оценку реальности баланса между человеком и природой.

Их исследования показывают, что человеческая деятельность, включая производство бетона, металла, пластика, кирпича и асфальта, привела мир к точке пересечения, когда созданная человеком масса – в основном за счет увеличения потребления и городского развития – превышает общую живую биомассу на Земле. .

В среднем каждый человек в мире каждую неделю отвечает за создание искусственной материи, превышающей его вес тела, говорится в статье, опубликованной в Nature.

Исследование показало, что печать человечества быстро увеличивалась в размерах с начала 20 века, удваиваясь каждые 20 лет.

Исследователи поддерживают предложение назвать нынешнюю эпоху антропоценом, что отражает резкое и значительное влияние человеческой деятельности.

Рон Мило из Научного института Вейцмана в Реховоте, Израиль, и его коллеги изучили изменения глобальной биомассы и антропогенной массы с 1900 года до наших дней. Они рассчитали оценку сухого веса без учета воды. Антропогенная масса определяется как масса, заключенная в неодушевленных твердых предметах, созданных людьми, и не включает отходы.

Доминирующими категориями в анализе были антропогенные массы в виде зданий и инфраструктуры, состоящие из бетона, заполнителей, кирпича и асфальта.Что касается глобальной биомассы, большая часть приходится на деревья и кустарники.

Они обнаружили, что в начале 20 века масса созданных человеком объектов составляла около 3% от общей биомассы мира. Но в 2020 году созданная человеком масса достигла 1,1 тератонны, что превышает общую мировую биомассу.

По мере того, как человеческая масса увеличивалась, это также сказывалось на биомассе растений. «Со времени первой сельскохозяйственной революции человечество примерно вдвое уменьшило массу растений», – пишут авторы.

«В то время как современное сельское хозяйство использует увеличивающуюся площадь земель для выращивания сельскохозяйственных культур, общая масса одомашненных культур значительно перевешивается потерей массы растений в результате обезлесения, управления лесным хозяйством и других изменений в землепользовании. Эти тенденции в глобальной биомассе повлияли на углеродный цикл и здоровье человека ».

На протяжении десятилетий отмечаются как взлеты, так и падения воздействия человека, в том числе резкое увеличение после перехода в 1950-х годах с кирпича на бетон и использования асфальта для тротуаров в 1960-х годах.

«Изменения общей антропогенной массы связаны с глобальными событиями, такими как мировые войны и крупные экономические кризисы», – говорится в документе. В частности, наблюдается непрерывный рост антропогенной массы более чем на 5% в год с периода сразу после второй мировой войны, который стал известен как «великое ускорение» и характеризовался увеличением потребления и городского развития.

И наоборот, во время спада вес человеческого следа уменьшается. Во время Великой депрессии и нефтяного краха 1979 года наблюдались ключевые спады.

«На лицо Земли в 21 веке беспрецедентным образом повлияла деятельность человечества, а также производство и накопление предметов, созданных человеком», – говорят исследователи.

С 1900 года общая биомасса немного уменьшилась, тогда как масса, созданная руками человека, быстро увеличилась и составила более 30 гигатонн (30 000 000 000 тонн) в год. Если человеческое производство будет продолжаться такими темпами, вес нашего воздействия превысит 3 тератонны к 2040 году.

«Это исследование объединяет недавние усилия по количественной оценке и оценке масштабов и воздействия человеческой деятельности на нашу планету», – говорится в документе.«Воздействие этой деятельности было настолько резким и значительным, что было предложено переименовать нынешнюю геологическую эпоху в антропоцен. Наше исследование строго и количественно подтверждает это предложение ».