Рассказ о воспитании и образовании петра гринева

капитанская дочка повествует о тяжлых временах и восстании, которое начал емельян пугачв. главный герой, птр гринв, с 5 лет обучается
  • «Капитанская дочка» повествует о тяжёлых временах и восстании, которое начал Емельян Пугачёв.
    Главный герой, Пётр Гринёв, с 5 лет обучается грамоте. А по достижении 17 лет отец посылает его в Белгородскую крепость на службу. По пути в неё Пётр попадает в сильную метель, потеряв дорогу и заблудившись, он встречает простого казака. Казак помогает Гринёву, за что получает от него тулуп.
    Крепость – простая деревня, жить в которой очень понравилось Гринёву, здесь он нашёл себе хорошего друга, но тот плохо отзывался о Маше, новой возлюбленной Петра. Главный герой посвящает ей стихи, которые пишет сам, но Маша жила бедно, а Гринёв был богат. Пётр хотел жениться на Маше, но его отец дал отказ. Параллельно с этим Гринёв, оскорблённый высказываниями своего друга о Маше, вызывает его на дуэль, где Пётр получает ранение. Маша заботится о нём, пока он лежит прикованный к постели. В крепость приходят вести о восстании Пугачёва, и приказ готовиться к обороне. Пугачёв смог завоевать крепость и теперь вызывает каждого к себе на присягу. Гринёва, вместе с другими отказавшимися, везут на виселицу, но его спасают деньги его родителей, которые пообещали как вознаграждение за сохранённую жизнь Петру. Машу держит в крепости Швабрин (тот, который друг Петра), а Гринёва ведут к Пугачёву. Пётр рассказывает Емельяну, что произошло с Машей, и они вместе идут её освобождать. Пугачёв отпускает их, но по дороге их арестовывают. Петра ведут на допрос. А Маша едет в Петербург, чтобы помочь ему. И (как же им повезло) она жалуется просто женщине, которая оказывается не «Просто женщина», а Екатерина 2. Екатерина, поражается истории Маши и освобождает Гринёва.
    Позже они вместе придут на казнь Пугачёва.

  • Повесть Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» была написана по материалам о крестьянском восстании Емельяна Пугачева. Это восстание датируется XVIII веком. Поэт изучил множество различных документов и описаний этого знаменитого восстания, работал в архивах.
    Рассказ в произведении ведётся от имени молодого дворянина Петра Гринёва, который рассказывает о событиях из своей жизни. Мне понравился этот герой. Гринёв – смелый, честный и порядочный человек. Даже находясь в смертельной опасности, он не уронил своей чести, не пошёл на подлость и предательство. Он был довольно молод, но сумел, не смотря ни на что, сохранить достоинство, держал своё слово и ещё помогал другим людям (к примеру, Маше).
    Образ Пугачёва показан автором не совсем так, как было принято в его времена. В повести рассказывается о злодеяниях, жестокостях, которые совершались по приказу Пугачёва, но всё-таки этот человек описан Пушкиным с нескрываемой симпатией. Емельян Иванович во многом очень помог Петруше Гринёву, отплатив ему добром за добро, и тот оценил эту помощь.
    Главной героиней данного произведения является дочь капитана Миронова, Маша. Я думаю, она во многом схожа с двумя другими пушкинскими героинями – Татьяной и Ольгой Лариными. Её внешность по описанию напоминает внешность Ольги. У неё круглое лицо, светлые волосы, на щеках – румянец. А вот по характеру Маша больше похожа на Татьяну. Она скромна, верна, способна на настоящую любовь и смелый поступок. В целом у неё такой же по-настоящему русский характер, как у Татьяны Лариной.
    Персонажи «Капитанской дочки» изображаются Пушкиным очень талантливо. Исторические события, увлекательный и драматичный сюжет, счастливый финал – всё это делает произведение привлекательным в глазах читателей.

  • Пушкин — автор многих произведений классической литературы. Однако, когда затрагивается тема благородства и любви, то невольно вспоминается его Капитанская дочка, по которой нам предстоит написать школьное сочинение.

    Капитанская дочка краткое сочинение

    Роман Капитанская дочка переносит нас в историческое прошлое. Это семидесятые годы восемнадцатого века. В те времена крестьяне устали от непосильного ярма крепостного права, и их недовольство выливается в восстание под предводительством Пугачева. Однако это не основная мысль произведения, ведь Пушкин хотел показать не столько народную войну, сколько пытался раскрыть тему патриотизма, достоинства человека, тему верности. Помимо прочего, в романе затронуты такие важные аспекты человеческих отношений, как тема семьи и любви.
    Писатель создает сложные образы, которые оживают на листе бумаги и попадают в происходящие события. Мы же, как читатели, следуем за ними и увлекаемся драматичностью сюжета, его развязкой и счастливым финалом.
    Один из главных героев Петр Гринев рассказывает о событиях из своей жизни. О том, как ему пришлось ехать на службу в Оренбург, и благодаря отцу, который захотел сделать из сына настоящего мужчину, Петр попадает в Белогорскую крепость. Уже по дороге на службу молодой человек проявил свой характер, расплатившись с долгом и отдав в знак благодарности за помощь свой тулуп. Как оказалось позже, человеком который помог Гриневу добраться до трактира был Пугачев, и эта встреча впоследствии сыграет огромную роль в жизни Петра.
    Знакомясь с произведением Капитанская дочка, и работая над нашим сочинением-рассуждением на тему чести, хочется упомянуть напутственные слова отца сыну, которого тот отправлял в дальнюю дорогу. А дал он ценнейший совет беречь платье снову, а честь свою смолоду. И Петр не отступил от этого ни на шаг. Гринев предстает перед нами честным человеком, порядочным, добрым, смелым мужчиной. Даже подвергаясь смерти, он не роняет своей чести и не переходит на сторону врага.

  • Пушкин написал свою повесть не на пустом месте, а на основе реальных событий восемнадцатого века в России – войны правительственных войск с Е. Пугачевым. Автор с позволения царя имел доступ к архивам, ездил по Уралу в поисках живых свидетелей тех событий. Пушкин был человеком независимым и честным, поэтому он не смог написать книгу, где люди однозначно делились бы на плохих и хороших. Видимо, живое общение со стариками, ровесниками его героев, помогло ему составить реальный образ Е. Пугачева, который был не просто бунтовщиком, а, как минимум, крайне незаурядным человеком – сильным, умным, умеющим ладить с людьми, по-своему справедливым и порядочным. Пугачев предстает перед нами как простой человек, с которым можно наладить отношения, с которым можно дружить. Он не выглядит сказочным злодеем или недоступным полководцем.
    И Екатерина II также показана в быту, а не на парадном приеме. Она – не небожительница, не императрица, а женщина, способная внимательно выслушать собеседника, сочувствовать чужому горю, судить справедливо.
    Главные герои этого повести – молодые люди, которых сначала мы видим как очень юных людей, не успевших себя проявить и поэтому кажущихся слишком простыми и наивными. Но они были правильно воспитаны, родители примером всей своей праведной жизни привили им четкие представления о добре и зле, о правде, об ответственности. Поэтому мы не удивляемся, когда, оказавшись в жизни перед трудным выбором, они принимают верные решения, за которые могут себя уважать. И читатель тоже не остается равнодушным. Ведь в жизни каждого из нас могут встретиться серьезные препятствия, преодолевая которые важно оставаться человеком.

  • “Капитанская дочка” положила начало русскому историческому роману. Своими произведениями на исторические темы Пушкин внес вклад огромной ценности в русскую литературу. В своих исторических произведениях он воссоздал самые значительные эпизоды из жизни России от глубокой древности до 1812 года. Особенно привлекают поэта эпохи переворотов и кризисов начала XVII и XVIII веков.
    Роман “Капитанская дочка” повествует о драматических событиях 70-х годов XVIII века, когда недовольство крестьян и жителей окраин России вылилось в войну под предводительством Емельяна Пугачева. Но роман не ограничивается только этой темой, она одна из многих, поставленных в этом многоплановом и философском произведении. Параллельно в романе Пушкин ставит и решает ряд важных вопросов: о патриотическом воспитании, о любви и верности, чести и достоинстве человека. Форма и язык произведения доведены Пушкиным до совершенства. За кажущейся простотой и легкостью скрываются серьезнейшие вопросы бытия.
    Пушкин изображает Пугачева сложной и противоречивой натурой. С одной стороны, он вор и злодей, объявленный государственным преступником, но он же справедливый и благородный человек, помнящий добро, помогающий Гриневу выбраться из занятой мятежниками крепости, а потом освобождающий Машу Миронову от тирании Швабрина.
    Пушкин стремится объективно показать эту историческую личность, сыгравшую огромную роль в судьбе России. Перед нами предстает человек плоть от плоти народа, знающий его самые сокровенные чаяния и горести. Емельян Пугачев старается помочь, кому возможно. По природе он не жестокий человек, об этом можно судить по его отношению К Гриневу, Маше, Швабрину… Расправа же над непокорными офицерами — вынужденная мера военного времени. Так почему же все-таки исторический роман назван “Капитанская дочка”? Мне кажется, что это название наиболее полно отражает суть его. Произведение, помимо описанной темы, повествует о данной и искренней любви, ради которой Гринев отправляется в стан мятежников, а робкая и нерешительная Марья Ивановна Миронова едет ко двору императрицы, чтобы спасти своего возлюбленного, отстоять свое право на счастье, а главное — утвердить справедливость. Она смогла доказать невиновность Гринева, верность его данной присяге.
    Постепенно главной героиней романа становится Марья Ивановна — капитанская дочка. Из робкой “трусихи” она, по воле обстоятельств, перерождается в решительную и стойкую героиню, сумевшую добиться торжества справедливости.
    Название романа “Капитанская дочка”, как мне кажется, отражает суть произведения.
    Мое впечатление от повести А.С.Пушкина
    Не так давно я прочел книгу А.С.Пушкина “Капитанская дочка”. В ней рассказывалось о молодом человеке Петре Андреевиче Гриневе, которого отец сначала хотел отправить служить в Петербург, а потом передумал и отправил его в Белогорскую крепость. Первые впечатления Гринева от Белогорской крепости сразу были не лучшими. Гарнизонная жизнь совсем не привлекала Гринева, как служба в Санкт-Петербурге. Капитан Миронов представлялся ему сердитым и строгим старикашкой, который полностью отдан своей службе. Репутация Белогорской крепости у Гринева еще более испортилась, когда вместо грозных башен и бастионов, он увидел деревушку, окруженную бревенчатым забором. В дальнейшем отношение Гринева к Белогорской крепости очень изменилось. Оно стало лучше.
    Жизнь для молодого человека в крепости стала “не только сносною, но и приятною”. Представление о коменданте оказалось ошибочным — в его доме Гринев был принят, как родной. И его дочка, Маша Миронова, сначала не понравилась Гриневу, а потом показалась ему очень недурной. Почти сразу, как Гринев приехал в крепость, он познакомился с культурным и образованным человеком — со Швабриным. И Гринев и Швабрин очень обрадовались, что в этой захолустной деревушке есть хоть одна культурная и грамотная душа. Но в дальнейшем их отношение друг к другу начало резко портиться. С самого начала их дружбы Швабрин льстил Гриневу, говоря, что Маша Миронова полная дурочка, потому что сам был по уши влюблен в нее. Однажды Гринев сочинил стихи про свою возлюбленную и показал их Швабрину. Эти стихи, как он сказал, показались полной глупостью, на самом же деле сказал он это не потому, что они ему не понравились, а от ревности к Гриневу. Потом Швабрин начал “немилосердно” разбирать каждую строчку стиха. Наконец Гринев рассвирепел и начал кидаться на Швабрина, а тот, возненавидев Гринева, предложил ему дуэль на шпагах, на что молодой человек с радостью согласился, потому что в данный момент он готов был растерзать Швабрина, вследствие чего был очень сильно ранен им “в грудь, пониже правого плеча”. Когда Гринев очнулся после ранения, оказалось, что он лежит “на кровати, в незнакомой горнице”. Потом отварилась дверь. “Что? Каков?” – произнес голос, от которого герой сразу затрепетал. Это была Марья Ивановна. Она подошла к кровати и наклонилась. Петр был еще очень слаб, поэтому не должен был много разговаривать. На следующий день Гринев, проснувшись, вместо Савельича увидел Машу. Потом она поцеловала Петра. Так развивалась любовь между дочерью капитана Миронова и приехавшим издалека молодым человеком.
    С этого момента Гринев пошел на поправку. И вот однажды он сказал Марье Ивановне: “Милая, добрая Марья Ивановна, будь моею женою”. Ответ был удовлетворительный, но немного позже Маша добавила, что без согласия родителей Гринева она замуж не пойдет. “В нежности матушкиной я не сомневался; но, зная нрав и образ мыслей отца, я чувствовал, что любовь моя не слишком его тронет и что он будет на нее смотреть как на блажь молодого человека”, — с такими мрачными мыслями Петр писал письмо, с прошением о родительском благословении, к себе домой. Показал его Маше, которая сказала, что это письмо разжалобит даже самого сурового человека, и у них не было сомнения в его успехе. Через несколько дней пришел ответ. Он был отрицательным. Бывает так, что ты веришь во что-нибудь на все сто процентов, а результат оказывается полной противоположностью, тогда ты готов рвать и метать. У Гринева было такое же ощущение после того, как он прочел ответ отца. Петруша был полностью разбит отцовской грубостью.
    Немного времени спустя пришли звать Гринева от имени коменданта. Когда Петр пришел, комендант сказал: “Господа офицеры, важная новость! Слушайте, что нам пишет генерал”. Он надел очки и начал читать письмо. В нем говорилось, что из-под караула убежал донской казак и раскольник Емельян Пугачев, и уже взял и разорил несколько крепостей, везде производя грабежи и смертные казни; генерал приказывал коменданту принять надлежащие меры. Еще через несколько дней был схвачен башкирец “с возмутительными листами”. По этому поводу комендант опять собрал офицеров. Они решили башкирца пытать. Комендант дал указание принести плети, а через несколько минут привели невольника. Башкирец шагнул через порог. По всем признакам он был очень стар, но глаза его еще сверкали огнем. Комендант узнал в нем того еще бунтовщика, побывавшего в их капканах. Наконец, капитан Миронов сказал ему: “Говори, кто тебя подослал”. В ответ башкирец ничего не, сказал. Потом помощник коменданта Юлай повторил вопрос на татарском языке. Реакция была такой же, как и в первом случае. Тогда комендант приказал начинать хлестать его плетями. Башкирец начал беспокоиться, и когда Юлай замахнулся, он издал жалобный протяжный звук и открыл рот, в котором вместо языка шевелился короткий обрубок. Гринев и все были поражены этим случаем.
    Через несколько дней пугачевцы напали на крепость. Гринев бился с ними очень упорно, но что могла сделать армия, состоящая всего из ста тридцати солдат, против многочисленной армии пугачевцев. В итоге солдаты “лже-царя” без особых усилий взяли крепость. Когда Гринева привели к Пугачеву, он узнал в нем их вожатого, который проводил их-с Савельичем до постоялого двора в ночь бурана. Пугачев тоже узнал Гринева, и я считаю, что именно поэтому Пугачев помиловал Петра. В дальнейшем отношение Гринева к Пугачеву изменилось к лучшему.
    В результате всех этих событий, происходивших в Бе-логорской крепости, Петр Гринев узнал, что нежелательно играть в азартные игры, усвоил для себя опасность дуэлей и еще многое и многое другое. Но самым большим познанием стало то, что он познал настоящую любовь.
    Проблема чести и долга в повести А. С. Пушкина
    В конце двадцатых – начале тридцатых годов А. С. Пушкин обращается к изучению русской истории. Его интересуют великие личности, их роль в становлении государства, а также вопрос, кто или что движет историю: массы или личность. Именно это заставляет писателя обратиться к актуальной теме крестьянских выступлений. Результатом его трудов стали произведения — “История Пугачева”, “Капитанская дочка”, “Дубровский”, “Медный всадник”.
    Историческая повесть “Капитанская дочка” была написана А. С. Пушкиным в 1833-1836 годы. В основе сюжета – жестокое столкновение двух противоположных миров: мира дворянства и мира крестьян во главе с Емельяном Пугачевым. На фоне этих событий и повествуется о любви молодого дворянина Петра Андреевича Гринева к дочери коменданта Бело-горской крепости Маше Мироновой. Центральной проблемой произведения является проблема чести и долга, о чем свидетельствует эпиграф: “Береги честь смолоду”, который, как мы увидим дальше, повсюду будет определять жизнь главного героя.
    Петр Андреевич с самого детства жил в обстановке чрезвычайной нравственности. Автор устами старого слуги Савельича раскрывает моральные устои семьи Гриневых: “Кажется, ни батюшка, ни дедушка пьяницами не бывали; о матушке и говорить нечего…” Такими словами поучает преданный слуга своего молодого барина, впервые напившегося и показавшего себя не с лучшей стороны.
    Первый раз Гринев поступил по чести, вернув карточный долг, хотя Савельич и отговаривал его от такого шага. Но врожденное благородство дворянина и тут взяло верх. Человек чести, Петр Андреевич всегда добр и бескорыстен. Он запросто может пожаловать заячий тулуп со своего плеча какому-то бродяге воровской внешности. Как окажется позднее, этот поступок спас ему и его слуге жизнь. Здесь Пушкин проводит мысль о том, что истинное добро никогда не останется неоцененным; добрым и честным людям гораздо легче существовать, нежели злым и корыстным.
    Приезд в Белогорскую крепость также ознаменовался многими изменениями в миропонимании Петра Андреевича. Здесь он встречается с Машей Мироновой, здесь между ними вспыхивает нежное чувство. Гринев поступил как истинный офицер и дворянин, вступившись за честь любимой девушки и вызвав на поединок Швабрина.
    Образ Щвабрина прямо противоположный образу Гринева. По своему положению он относится к гвардейскому офицерству. Блестяще образованный светский человек, тем не менее, по своему характеру очень беспринципный. Мы мало знаем о его прошлом: карьера его сломлена в результате “смертоубийства”, надежд на возвращение в Петербург нет. Швабрин примкнул к восстанию исключительно ради собственной выгоды, потому что иначе его бы ждала виселица. Поступившись таким образом дворянской честью, Швабрин влился в ряды бунтовщиков, хотя цели восстания ему были абсолютно чужды.
    Во время самого бунта особенно ярко проявились нравственные качества всех его участников. Чего стоит истинный героизм капитана Миронова и его жены, которые предпочли смерть служению самозванцу. Они до конца выполнили свой долг. Так же поступил и Петр Андреевич, чем вызвал уважение со стороны Пугачева. Постепенно раскрывая образ предводителя крестьянского восстания, Пушкин дает нам понять, что и Пугачеву не чужды понятия чести и долга. Он сумел оценить эти качества в Гриневе и во всем ему благодетельствовал. Исключительно стараниям Пугачева Петр Андреевич и Маша обрели друг друга. Впоследствии даже сам Гринев сумел увидеть и оценить в бунтаре и самозванце человека чести, которому присуще и чувство долга. В этом состоит главное отличие Гринева-сына от старика Гринева, для которого важнее всего были честь и долг офицера-дворянина. Гринев-младший сумел расширить эти понятия до их общечеловеческого значения и не отказал в человечности такому, казалось бы, чуждому ему человеку, как Пугачев.
    Дружба с предводителем крестьянского восстания должна была бы самым отрицательным образом повлиять на судьбу героя. И действительно, мы видим, как по доносу его арестовывают и уже готовятся отправить на эшафот вслед за Пугачевым. Однако дело решает Маша Миронова, которая считает своим долгом поехать в Петербург и рассказать императрице, как было дело на самом деле, надеясь на “милость” монаршую, а не на “правосудие”. Чудесная встреча девушки с дамой, впоследствии оказавшейся самой императрицей, и помилование Гринева еще раз показывают, что в обществе, живущем по законам чести и долга, гораздо легче добиться правды.

  • Сочинения по русской литературе, зарубежной литературе и на свободную тему для учеников 8 класса.
    СОЧИНЕНИЯ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
    АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН
    Честь и долг — главное для семьи капитана Миронова
    (По повести А. С. Пушкина “Капитанская дочка”)
    Действие повести “Капитанская дочка” происходит во время восстания Емельяна Пугачева. Конечно же, штурм и падение Белогорской крепости не имели решающего исторического значения, однако о героях повести вполне можно говорить как о людях подвига.
    Семья коменданта-Белогорской крепости капитана Миронова дана автором через восприятие Петра Гринева. Членов семьи всего трое: сам комендант, его жена Василиса Егоровна и их дочь Маша. Быт Мироновых налажен в течение ряда лет. Крепки и моральные устои семьи. Капитан Миронов большую часть своей жизни провел на военной службе, но не стал солдафоном. Он простодушный и забавный немолодой человек, в обязанности которого входит обучение солдат премудростям строевой службы. Еще Иван Кузьмич Миронов умеет хорошо держать нитки, когда жена сматывает их в клубок. Действительная хозяйка Белогорской крепости – Василиса Егоровна Миронова. Она держит мягкосердечного супруга под каблуком. Василиса Егоровна строга, ко всем делам подходит основательно. Она хитроумна и любопытна: так, например, капитанша Миронова сумела выведать у мужа военную тайну — известие о пугачевском бунте.
    Марья Ивановна Миронова – это “девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, со светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши”. По выражению автора, Маша — “благоразумная и чувствительная” девушка.
    И вот в мирное семейство Мироновых проникает весть о смертельной опасности, грозящей всем обитателям крепости. Характеры членов семьи коменданта раскрываются здесь с особенной силой. Василиса Егоровна, проявляя настоящее мужество, отказывается оставить мужа и укрыться с дочерью в Оренбурге. Иван Кузьмич, этот тихий и добрый человек, ведет себя достойно звания российского офицера. Стоя во главе обреченного гарнизона, он приказывает отстреливаться от бунтовщиков из пушки, пытается поднять солдат в атаку, нанести пусть слабый, но удар по врагу. Истекая кровью, комендант отказывается признать самозванца императором и с достоинством принимает смерть, Василиса Егоровна тоже попадает на виселицу, перед смертью называет Пугачева “беглым каторжником”. Таким образом, честь и долг для супругов Мироновых остаются наивысшими в жизни понятиями. Пушкин с любовью и состраданием изображает своих героев — патриархальных, чистых, старинного уклада людей.
    Маша — достойная дочь Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны. Внешне застенчивая и слабая, Маша проявляет силу характера, отказывая Швабрину в его домогательствах. Девушка хранит верность своему любимому человеку — Грине-ву. Машу пугает не смерть, а возможность насилия над ней со стороны Щвабрина. И в дальнейшем дочь капитана Миронова проявляет себя только с лучшей стороны. Когда Гри-нева арестовали по подозрению в измене отечеству, Маша доходит до самой императрицы, — очень сложное по тем временам дело. Ей удается отстоять свою любовь: Екатерина Великая милует Гринева. Машу Миронову можно считать воплощением всего лучшего, что есть в характере русской женщины.
    Одной из главных проблем повести Пушкина “Капитанская дочка” является отношение к долгу в разных его проявлениях. Дух высокой порядочности, свойственный всем членам семьи Мироновых, позволил Ивану Кузьмичу, Василисе Егоровне и Маше при любых обстоятельствах оставаться честными и достойными людьми, то есть полностью исполнить свой моральный долг.
    Образ Пугачева в повести А. С. Пушкина “Капитанская дочка”
    Повесть А. С. Пушкина называется “Капитанская дочка”, но как раз Машу Миронову можно назвать второстепенным действующим лицом. Сюжетное напряжение повести держится на трех опорных точках. Это образы Швабрина, Гринева и Пугачева, который своими поступками стал своеобразным “проявителем” подлинной натуры персонажей, худших черт Швабрина и лучших — Гринева.
    Пугачев в “Капитанской дочке” похож на героя казацких песен и былин. Он появляется сначала как некая загадочная фигура, а затем разрастается и заполняет собой все пространство повествования. Непонятный человек ведет таинственные разговоры с хозяином постоялого двора, больше похожего на разбойничий приют. Он — то ли беглый каторжник, то ли пропойца (“заложил тулуп у целовальника”, то есть за водку). Но “огненные глаза”, притягивающие внимание, выдают человека незаурядного. В пророческом сне Гринева читатель уже получает намек на сложность и силу образа (зверство, хитрость и неожиданная ласковость и широта души — обо всем этом мы узнаем после).
    Пугачев жесток, безжалостен, когда велит казнить защитников крепости, зарубить жену коменданта. Но он помнит добро и ценит искренность, правдивость и верность чести. Именно это подкупает его в Гриневе. Он не мстителен, единственный раз нахмурился, узнав, что Гринев обманул его. С истинно царской, сказочной широтой души он говорит: “Казнить так казнить, миловать так миловать”. И отпускает Гринева с невестой, дает пропуск во все подвластные ему области.
    Пугачев, однако, лукав и умен, он знает своих людей и часто “работает на публику”, как бы играя роль царя, как его представляют себе простые люди. Наивная пышность титулов, которые он раздает своим приближенным — это и расчет, и радостная игра во власть. Перед Гриневым он не притворяется, почти открыто говорит, что он самозванец, сравнивая себя с Гришкой Отрепьевым.
    Пугачев Пушкина — отчаянный человек, который не променяет три месяца царского пира на тридцать лет райской похлебки. Он и былинный герой, и песенный разбойник, и царь-избавитель для забитого народа. Русская история полна легенд о “подлинном царе”, о царе, спасшемся от смерти, настоящем, “правильном” царе, который придет в урочный час. Пугачев назвался таким царем, но люди не пошли бы за ним, если бы он не вел себя, как настоящий повелитель и избавитель.
    Последняя встреча Пугачева и Гринева происходит за минуту до Казни плененного бунтовщика. В это страшное мгновение Пугачев узнает того, кого полюбил за честность, храброе и доброе сердце, и кивает ему. “Через минуту его голова, мертвая и окровавленная, была показана народу”. Пушкин устами героя сокрушается о позорном конце: “Еме-ля! Бмеля1 — думал я с досады, — зачем не наткнулся ты на штык или не подвернулся на картечь! Лучшего ничего не мог бы ты придумать”.
    Пугачев – разбойник или освободитель?
    (По повести А. С. Пушкина “Капитанская дочка”)
    А. С. Пушкин обращался к личности Пугачева дважды: когда работал над документальной “Историей пугачевского бунта” и когда писал “Капитанскую дочку”. Повесть была написана в 1836 году, а “Историю” Пушкин закончил на два года раньше. Поэт работал по высочайшему разрешению в закрытых архивах, внимательно изучил документы, относящиеся к пугачевскому бунту. Емельян Пугачев в “Капитанской дочке” — человек неоднозначный, но, несомненно, неординарный.
    Отношение Пушкина к стихийным народным восстаниям было сложным. Горькие слова (“Не приведи господь видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный”) стоят многих томов исследований, посвященных славянскому менталитету. Пушкин прозорливо указал на две характерные черты крестьянских движений: отсутствие долговременной цели и звериную жестокость. Бесправие, неразвитость, убогая жизнь не могут породить организованного, планомерного сопротивления. Вожаки народа отличаются предприимчивостью, широтой характера, бесстрашием. Таков пушкинский Пугачев, провозгласивший себя Петром III. Когда его предупреждают, что на бунтовщиков нацелены пушки; он насмешливо отвечает: “Разве пушки на царей льются?” Он притягивает любовь народа своим буйством и удалью, а больше всего — мечтой о свободе. Не зря открываются навстречу его войску ворота крепости. А рядом с этим — жестокость, массовые казни, часто бессмысленные. “Вором и разбойником” называет его комендант крепости Миронов. Ему присущи черты авантюриста. Он не обманывает себя, хотя лукавит с окружающими, называя себя царем, А Гриневу, который глубже всех его понял, говорит: “Гришка Отрепьев над Москвой ведь царствовал”. От волжского разбойника у Пугачева яркий, иносказательный, пересыпанный намеками, прибаутками и баснями язык. Больше всего же в нем привлекает могучая вольная натура, которой тесно в том “мундире”, в который его одела судьба. Рассказывая Гриневу об орле и вороне, он выдает свое сокровенное желание: прожить жизнь хоть короткую, но яркую, не “питаясь мертвечиной”, а “напившись живой крови”.
    Реальный Пугачев был страшнее. Он мог приказать повесить “поближе к звездам” мирного астронома Ловица, мог отдать на расправу любовницу Елизавету Харлову и ее семилетнего брата, повелеть тайно удавить близкого друга и соратника Лысова после пьяной ссоры.
    Схваченный, Пугачев молит Екатерину II о помиловании. Когда граф Панин назвал его вором, Пугачев ответил: “Я не ворон, я вороненок; ворон еще летает”. Панин в кровь разбил ему лицо и вырвал клок бороды. А Пугачев… опустился на колени и стал просить о помиловании.
    В народе все равно осталась яркая память о Пугачеве-освободителе. Когда он сидел в клетке, солдаты кормили его из рук. Простые люди приводили детей, чтобы те запомнили: они видели Пугачева.
    Разбойник или освободитель, Пугачев был народным героем. Только такого героя и мог породить в то время российский народ.
    Пугачев — предводитель народного восстания
    (По повести А. С. Пушкина “Капитанская дочка”)
    История России полна воспоминаний о народных волнениях, иногда глухих и малоизвестных, иногда — кровавых и оглушительных. Одним из наиболее известных таких событий является восстание Емельяна Пугачева.
    Александр Сергеевич Пушкин серьезно интересовался русской историей. Среди его исторических работ наиболее известны “История Петра” и материалы о пугачевщине. Удивительно, что сухие и точные отчеты хроникеров стали основой для создания богатого исторического полотна — знаменитой повести “Капитанская дочка”. Пушкина необычайно занимала личность Емельяна Пугачева, возглавившего народное восстание во второй половине XVIII века.
    Емельян Пугачев — донской казак, ветеран двух войн — Семилетней и русско-турецкой 1768—1774 годов. Он дослужился до звания хорунжего, то есть до первого офицерского чина в казачьих войсках русской армии. Вместо того чтобы продолжать военную карьеру, он стал предводителем крестьянской войны и погиб на эшафоте.
    Пушкин показывает Пугачева с разных сторон: он то вожатый, которому добрый Гринев дарит заячий тулупчик, то самозванец, выдающий себя за императора Петра III, то преступник, посаженный в железную клетку. Однако из этих разрозненных картин автор составляет образ предводителя народного восстания, человека неистового темперамента и сильной воли, раздираемого внутренними противоречиями. Обращает насебя внимание жестокость Пугачева, который склонен скорее казнить, чем миловать. Общеизвестны факты дикого разнузданного террора, установленного Пугачевым в захваченных городах. Вероятно, с самого начала восстания лжеимператор прекрасно понимал, что его авантюра обречена на провал. “Узка моя улица”, – говорит Пугачев Гриневу. Предчувствия не обманули предводителя — он был выдан его же соратниками. Пугачев у Пушкина живет по легенде об орле и вороне, то есть выбирает кровавый путь.
    Кто же он — предводитель народного восстания, прославленный многочисленными историческими исследованиями советской эпохи, или государственный преступник Емелька, преданный публичной казни на Болотной площади? Вероятнее всего, второе, хотя Пушкин не дает собственной окончательной оценки этой исторической личности. Дело в том, что эпоха правления Екатерины II вошла в историю России как вполне благополучный эпизод. Восстание, точнее бунт Емель-яна Пугачева, лишенный существенных объективных причин, был заранее обречен.
    Все предводители народных восстаний рано или поздно становились фигурами легендарными. О них народ слагал песни. Однако Пушкин – единственный, кто попытался дать настоящий портрет страшного и одновременно милостивого Емельяна Пугачева.
    Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина
    (По повести А. С. Пушкина “Капитанская дочка”)
    Белогорская крепость находилась вдалеке от тогдашних культурных и политических центров, однако и до нее докатилась волна пугачевского бунта. Небольшой гарнизон принял неравный бой. Крепость пала. Емельян Пугачев учиняет свой “императорский” суд, то есть безжалостно расправляется с безоружными людьми. Именно этот момент в повести является ключевым для сравнительной характеристики двух героев “Капитанской дочки” – Гринева и Швабрина.
    Гринев получил воспитание в семье отставного военного и сам стал офицером, Петруша — мягкий и совестливый юноша, исполненный самых радужных мечтаний. Для него верх человеческого благополучия — служба в гвардии. Однако сама жизнь рассеивает его иллюзии. После карточного проигрыша Зурину Гринев испытывает стыд. Последовавшая вскоре встреча с вожатым показывает, что Петруша — хороший человек. Несмотря на увещевание Савельича, Гринев дарит вожатому заячий тулупчик со своего плеча. Служба в Белогорской крепости оказалась необременительной, Петруша влюбляется в дочь коменданта Машу Миронову. Влюбленность делает Гринева поэтом. Своими стихотворными пробами Петруша делится с Алексеем Швабриным — молодым офицером, сосланным в крепость за участие в дуэли. Оказывается, Шваб-рин тоже был влюблен в Машу, но получил отказ. Швабрин пытается очернить девушку в глазах Гринева, и тот вызывает его на дуэль. Петруша получает от своего бывшего друга легкую рану. Но даже и после этого Швабрин продолжает завидовать Гриневу, ведь Маша и ее родители заботливо ухаживают за раненым юношей. Однако вскоре Швабрин получает возможность отомстить.
    Пугачев звал всех желающих присоединиться к своему мятежному войску. Швабрин с радостью соглашается: он присягает на верность самозванцу. Гринев же, невзирая на смертельную опасность, не изменяет воинской присяге и осмеливается вступиться за осиротевшую Машу Миронову. Таким образом, соперники в любви и противники на дуэли встают по разные стороны баррикад. Положение Швабрина все-таки менее выгодно: присоединившись к Пугачеву, он тем самым раз и навсегда поставил себя вне закона. Гринев, которого Пугачев помнит по встрече в пути, рассказывает самозванцу правду о своей возлюбленной, надеясь на снисхождение со стороны предводителя. Этот психологический бой Гринев выигрывает, спасая себя и Машу.
    Два офицера российской армии — Петр Гринев и Алексей Швабрин ведут себя совершенно по-разному: первый следует законам офицерской чести и хранит верность воинской присяге, второй с легкостью становится предателем. Гринев и Швабрин — носители двух принципиально различных мировоззрений. Именно такими их изображает автор повести “Капитанская дочка”.
    Низость и двоедушие Алексея Швабрина
    (По повести А. С. Пушкина “Капитанская дочка”)
    Алексей Швабрин — один из героев повести “Капитанская дочка”. В Белогорскую крепость этого молодого офицера сослали за дуэль, на которой противник Швабрина был убит. При знакомстве Швабрина с Гриневым обращает на себя внимание то, что Алексей относится к обитателям крепости с презрением и высокомерием. Швабрин сближается с Гриневым для того, чтобы “увидеть наконец человеческое лицо”. Однако не только высокомерием определяется характер этого героя.
    Автор характеризует Швабрина как циничного пустого человека, способного оболгать девушку только из-за того, что она отказала ему во взаимности. Швабрин совершает ряд подлых поступков, которые характеризуют его как низкого человека, способного на измену, трусость, предательство. Гринев и Швабрин устраивают дуэль из-за дочери коменданта, и, воспользовавшись невнимательностью Гринева, Швабрин ранит его. Список дальнейших поступков Алексея венчают, сцены штурма и взятия Белогорской крепости. Поняв, что осады плохо укрепленной крепости не выдержать, Швабрин переходит на сторону Пугачева. Когда же лжеимператор учиняет суд, сидя на крыльце комендантского дома, Швабрин оказывается уже среди старшин мятежников. Для того чтобы сохранить свою жизнь, Швабрин пресмыкается перед Пугачевым. По правде говоря, участь Алексея незавидна: он обречен вечно оставаться чужим среди своих, своим среди чужих. Вероятно, Швабрин попросту попытался позабыть о таких важнейших для российского офицера понятиях, как долг перед отечеством, честь, верность данной присяге. Вот один из примеров поведения предателя: “Швабрин упал на колени… В эту минуту презрение заглушило во мне все чувства ненависти и гнева. С омерзением глядел я на дворянина, валяющегося в ногах беглого казака”. Истязаниями и голодом Швабрин пытался принудить Машу стать его женой. Этот эпизод разрешается благополучно благодаря вмешательству самого Пугачева. Алексей Швабрин остается одним из наиболее ярких образов предателя в русской литературе.
    Тема предательства весьма занимала Пушкина. Недаром герой его другого знаменитого исторического произведения – поэмы “Полтава” – мятежный гетман Иван Мазепа, совершивший предательство по отношению к Петру Первому. Однако Алексей Швабрин – прежде всего воплощение мелкого предателя. Из истории пугачевщины известно, что нередки были переходы офицеров на сторону бунтовщиков. После поражения Пугачева суд над такими людьми был безжалостен и суров.
    Предательство имеет множество обличий. Общим для всех разновидностей предательства является злоупотребление доверием другого человека. Алексей Швабрин предал родину, любимую девушку, друга, всех обитателей Белогорской крепости. Этого вполне достаточно для того, чтобы терзаться муками совести до конца своей жизни. Испытал ли их Алексей Швабрин, этот низкий и двоедушный герой, оказавшийся между цельными и верными себе персонажами повести “Капитанская дочка”?

  • Первоначально Пушкин, хотел написать роман, посвященный только пугачевскому движению, но цензура вряд ли пропустила бы его. Поэтому основной сюжетной линией повести становится служба молодого дворянина на благо отечества и любовь его к дочери капитана Белогородской крепости. Параллельно дается другая, так интересовавшая автора тема пугачевщины. Второй теме, несомненно, Пушкин отводит значительно меньше страниц, однако достаточно, чтобы раскрыть суть крестьянского бунта и познакомить читателя с предводителем крестьян Емельяном Пугачевым. Чтобы его образ был более достоверным, автору нужен был герой, лично знавший Пугачева и впоследствии высказавшийся бы относительно виденного. Таким героем стал Петр Гринев, дворянин, честный, благородный молодой человек. Нужен был дворянин, и именно благородный, с той целью, чтобы рассказанное им выглядело правдоподобно и ему поверили.
    Детство Петруши Гринева ничем особенным не отличалось от детства других детей поместных дворян. Устами самого героя Пушкин с иронией говорит об обычаях старинного поместного дворянства: «Матушка еще была мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом… Если паче всякого чаяния матушка родила дочь, то батюшка объявил бы куда следовало о смерти неявившегося сержанта, и дело тем бы и кончилось».
    Иронизирует автор и над учебой Петра Гринева: в пять лет к мальчику был приставлен в качестве дядьки Савельич — дворовый человек, которому такое доверие было оказано «за трезвое поведение». Благодаря Савельичу Петруша к двенадцати годам освоил грамоту и «мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля». Следующей ступенью в обучении стал выписанный из Москвы «вместе с годовалым запасом вина и прованского масла» француз мосье Бопре, который должен был учить мальчика «всем наукам». Однако из-за того, что француз сильно увлекался вином и прекрасным полом, Петруша оказался предоставлен самому себе. По достижении сыном семнадцати лет отец, исполненный чувства долга, отправляет Петра послужить на благо родины.
    Описания самостоятельной жизни Петра Гринева уже лишены иронии. Из предоставленного самому себе и простому русскому крестьянину Савельичу молодого человека получился благородный дворянин. Проигравшись по неопытности в карты, Петр ни за что не поддался уговорам Савельича упасть в ноги победителю с просьбой простить долг. Им руководит честь: проигрался — отдай. Юноша понимает, что должен отвечать за свои поступки.
    Встреча с «вожатым» выявляет в Петре Гриневе такое чисто русское качество, как щедрость. Оказавшись во время пурги в степи, Гринев с Савельичем случайно наткнулись на человека, знавшего дорогу. Потом, уже на постоялом дворе, Петру Гриневу очень захотелось отблагодарить этого незнакомого человека. И он предложил ему свой заячий тулуп, который, по словам Савельича, стоил немалых денег. На первый взгляд поступок Гринева — проявление юношеской беспечности, но на самом деле это проявление благородства души, сострадания к человеку.
    Прибыв на службу в Белогородскую крепость, Петр Гринев влюбился в дочь капитана крепости Машу Миронову. Благородство и честь не позволяют ему пропустить мимо ушей клевету, обращенную на его возлюбленную со стороны другого дворянина, Алексея Швабрина. Результат этого — дуэль, которая могла стоить Петру Гриневу жизни.
    Автор не зря вводит в повесть умного, начитанного и вместе с тем подлого и бесчестного Швабрина, причем тоже дворянина. Сравнивая двух молодых офицеров, Пушкин утверждает, что высокая нравственность — не удел людей отдельного сословия, и тем более она никак не связана с образованностью: подлецами могут быть дворяне, а благородство может быть отличительной чертой простого человека, Пугачева например.
    Не заставила пушкинского героя изменить идеалам морали и возможность казни. Он не переходит в лагерь противника, чтобы сохранить жизнь, слишком хорошо усвоил он
    слова, сказанные в напутствие отцом: «Береги платье снову, а честь смолоду». Честен Гринев и в разговоре с Пугачевым: «Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу». Более того, на вопрос Пугачева, может ли Гринев дать обещание не идти против него, если прикажут, юноша с той же искренностью и прямотой ответил: «Как могу тебе в этом обещаться… Сам знаешь, не моя воля: велят идти против тебя — пойду, делать нечего. Ты теперь сам начальник; сам требуешь повиновения от своих. На что это будет похоже, если я от службы откажусь, когда служба моя понадобится?».
    Искренность Гринева поразила Пугачева. Проникшись уважением к молодому человеку, он отпускает его. Разговор Пугачева с Гриневым очень важен. С одной стороны, он показывает благородство дворянина, с другой — такое же качество его противника: оценить другого человека по достоинству может только равный.
    Все то же благородство, а также любовь и нежная привязанность не позволяют Гриневу назвать на суде имя Маши Мироновой, а ведь это могло многое объяснить в истории с Пугачевым, избавить от заключения.
    События в повести излагаются от лица Гринева, который спустя много лет рассказывает о двух годах из своей жизни, о встрече с Пугачевым. Повествователь стремится рассказать все без преувеличений, объективно. Пугачев в его глазах не выглядит сущим зверем. И мы верим ему, мы не можем не верить: слишком хорошо знаем мы этого человека — благородного, честного, справедливого. И мы задумываемся: кто же на самом деле этот Пугачев и что же это такое — пугачевщина?
    Источник: tvory.info

  • “Капитанская дочка” одно из самых замечательных произведений Александра Сергеевича Пушкина. Оно написано в 1836 году и до сих пор передает те события так красочно и не забываемо.
    Читая повесть, невозможно не восхищаться характером Петра Андреевича Гринева. Будучи взрослым человеком он честно признавался в том, что в отроческие годы жил как босый пацан, бегал за птицами и играл в игры с другими босыми мальчишками. В семнадцать лет по велению родного отца поехал в Белогорскую крепость. По пути Петруша с своим слугой Савельичем заехали в Симбирск. Там, будучи чрезмерно самоуверенным и легкомысленным, Петруша проиграл 100 рублей в снукер Зурину. Усвоив, что долг платежом красен, он грубо разговаривает с Савельичем, чтоб тот выдал ему нужную сумму. Но Петр умеет прислушиваться к совести и признавать себя неправым; поэтому он позже извиняется перед Савельичем. Молодежный, с отсутствием мало хоть маломальского опыта и наивный, он страшно мечтает поскорей повзрослеть. Однако для этого он часто выбирает не те способы. И хотя в душе он добр и стыдиться плохих поступков, которые совершает по неопытности, все равно не перестает экспериментировать со своим поведением.
    Встретившись во время бурана с путником, который вывел их к настоящему двору, Петруша одаривает его заячьим тулупом, поступая благородно.
    Первые впечатления Петруши от Белогорской крепости сразу были не лучшими. Он скучает. Он начал увлекаться написанием стихов и постепенно влюбляется в Машу Миронову. Из-за любви к Маше он решается на дуэль с Швабриным. Ну и Петруша показывает себя с другой стороны как защитник, благодетель и отважный человек. Он уже не дворянский мальчишка, он умеет постоять за свою честь, умеет обращаться со оружием.
    Большое влияние на характер Петруши сыграла любовь его к Марии. Мы видим, что Петруша не просто влюблен, он готов сделать все для своей возлюбленной. Взросление Петра и готовность к самопожертвованию проявляются во время казни Петруши, когда он вел себя спокойно и смело смотрел в глаза Пугачеву.
    Предложение Пугачева перейти к нему Петруша отверг и остался верен присяге, не изменил своей чести.
    Любовь к Маше заставила Петрушу нарушить воинскую дисциплину. Спасая Савельича, Петруша вновь проявляет доброту и смелость. Смело и правдиво он разговаривает с Пугачевым, чем вызывает доверие и тем самым спасает и себя и свою возлюбленную Марию.
    Петруша все же не задумывается как со стороны он выглядит, когда принимает помощь Пугачева. Но все же попав в тюрьму, Петруша даже и не пытался защищать себя, не желая впутывать в судебный процесс Марию.
    В повести мы видим постепенно взрослеющего Петра, свято соблюдающего данную присягу и завет отца. Его характер, порой юношеский, но добрый и стойкий. Умение платить добром за добро и быть благородным не может не вызывать восхищение.
    ДРУГИЕ СОЧИНЕНИЯ ПО РУССКОМУ И ЛИТЕРАТУРЕ ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ>>>

  • План
    1.«Береги честь смолоду»
    2.Начало взрослой и самостоятельной жизни
    3.Какой урок мы извлекаем из прочитанного?
    Честь всегда являлась одной из самых ценных и важных качеств человека. Данное произведение учит читателей ни при каких обстоятельствах не терять собственную нравственность, ведь без неё человек останется без своего близкого окружения.
    Писатели всего мира хоть раз касались данной темы, но особенно на неё обратил внимание величайший автор золотого века российской литературы Александр Сергеевич Пушкин. К теме чести и совести он посвятил целое произведение, которое назвал «Капитанская дочка».
    Главный герой рассказа Петр Гринёв вырос приличным и порядочным человеком, которому всегда было на кого ровняться. Его примером для подражания стал родной отец, искренне любящий своё чадо. Он хотел, чтобы его единственный сын был на военной службе своего Отечества и стал настоящим мужчиной.
    Уже в шестнадцатилетнем возрасте молодого юношу отправляют на службу в Оренбург в Белогорскую крепость (хотя сам Петр желал уехать в Петербург), где он повидался с ещё никому неизвестным бунтовщиком Пугачёвым. Главный герой решил отдать ему свой заячий тулуп в знак благодарности за услугу. Неожиданно, но этот поступок спас ему жизнь.
    Также его бескорыстность проявляется при проигрыше денег в азартной игре, где он проиграл 100 рублей и, несмотря на запреты старших, отдал долг.
    Приехав на службу, Пётр знакомится с новыми людьми, среди которых встречает милую девушку Машу Миронову и своего главного противника Швабрина. Практически сразу герой рассказа влюбляется в юную красавицу, но на неё так же претендует и сам Швабрин. Из-за этого между ними разгорается вражда. Неприятель Петра был его полной противоположностью, подлый, дерзкий и корысный. Особенно отчётливо данные качества были видны в эпизоде, когда они устроили дуэль друг против друга. Дело в том, что Швабрин ранил главного героя, в момент, когда дуэль, казалось бы, закончилась.
    Тем временем в России разгорается пугачёвское восстание, в ходе которой Пугачёв захватывает Белогорскую крепость. Швабрин примкнул к организатору восстания, чего не скажешь о Петруше (так своеобразно называла мама своего сына Петра). Позже Швабрин взял Машу в плен и заставлял её выйти замуж за него. Узнав об этом, из письма Маши, Петр проявляет свою смекалку и интеллект, спасая собственную любовь с помощью Пугачёва.
    Спустя несколько дней, Петра Гринева отправят в тюрьму. И всё из-за давнего «друга». Подстроил и наговорил так, как будто Петруша-преступник. Маша не растерялась и попросила помощи у императрицы Екатерины 2. Услышав историю девушки, императрица велела Петра освободить. Судьба Пугачева известна – виновника восстания казнили прямо на главной площади столицы.
    Какой урок мы извлекаем из прочитанного? На примере данного персонажа можно легко понять, что с помощью гибкости ума, отваги, честности и бескорыстности можно преодолеть любые жизненные трудности.

  • Петр Андреевич Гринев – один из центральных персонажей повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Произведение построено в форме мемуаров Петра Андреевича, в которых он рассказывает о своем детстве, о службе, о пугачевском бунте, о своей любви к Марье Мироновой. Читатель видит, как из беззаботного недоросля под воздействием суровых испытаний формируется один из лучших представителей дворянства и русской армии Герой искренен, верен долгу и чести, великодушен, порядочен, смел, благороден и не чужд самоиронии.
    Родом Гринев из семьи отставного военного, «премьер-майора», и дочери бедного дворянина. В детстве Петруша рос беззаботным недорослем, проводившим время в играх с «дворовыми мальчишками» и гонявшим голубей. Воспитанием мальчика сначала занимался стремянный Савельич, затем выписанный «из Москвы вместе с годовым запасом вина и прованского масла» француз Бопре. Но несмотря на то, что Бопре не прикладывал никаких усилий в плане обучения, а от Савельича герой, по его словам, узнал только русскую грамоту и «мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля», в дальнейшем повествовании читатель видит, что Гринев – очень образованный молодой человек. Он пишет стихи, занимается переводами, читает книги на французском языке.
    На 17-м году жизни герой отправляется по воле отца на службу. Юношеские мечты Петруши о гвардии полны предвкушений об удовольствиях и свободе. Отец же, военный старой закалки, считает, что служба в Петербурге вредна для сына, так как там он научится только «мотать да повесничать». Андрей Петрович отправляет сына  в захолустный в то время Оренбург, под начало своего старого друга и товарища. Главный наказ отца – беречь «честь смолоду», верно служить.
    По пути к месту службы, Гринев совершает поступки, которые выдают его неопытность и юношеское легкомыслие, барские замашки, желание доказать Савельичу, самому себе, окружающим, что он уже не ребенок. Рассказчик описывает эпизоды пьянства и игры на деньги вместе с Зуриным, ссору  с Савельичем, ничего не скрывая, называя себя вырвавшимся на волю мальчишкой. Но дальнейшее его поведение свидетельствует о существовании в Петре нравственного стержня, таких качеств характера, как честность, искренность, верность долгу и присяге, умение признавать свои ошибки, умение быть благодарным и благородным.
    Гринев просит прощения у Савельича, признавая свою неправоту, искренне раскаивается в своем легкомысленном поведении в придорожном трактире:  «…виноват; вижу сам, что виноват. Я вчера напроказил, а тебя напрасно обидел».  Он отдает свой заячий тулуп вожатому в благодарность за то, что тот вывел их во время бурана к постоялому двору. Герой проявляет благородство, заступаясь за честь Маши Мироновой в дуэли со Швабриным. Эта же черта характера заставляет Петра Андреевича не упоминать имени возлюбленной на суде и не дает торжествовать над Швабриным в сцене отъезда с Марьей Ивановной из захваченной Белогорской крепости.
    Гринев под угрозой смерти отказывается присягать на верность Пугачеву, потому что «присягал государыне императрице» и не может изменить присяге из чувства долга и чести. Петр способен испытывать сочувствие к тому, кто для всех был врагом; способен воспринимать слугу как надежного и незаменимого друга и рисковать своей жизнью ради спасения близких.
    Образ Петра Гринева – это образец мужества, честности, великодушия, благородства, тех качеств, которые были присущи лучшим офицерам и представителям дворянства России.

    Сочинение на тему Гринев в романе Капитанская дочка

    Одним из главных героев в бессмертном романе А. С. Пушкина, является Пётр Андреевич Гринёв. Пётр появился на свет в простой семье заслуженного офицера. Семья его была достаточно многодетна, но дожить до взрослых лет удалось лишь Петру. Его отец всеми силами пытался дать какое-то образование. Петром также занимался представленные Савельич, который учил мальчика грамоте и письму. И француз, который при всей своей важности не дал ничего полезного.
    Увидев, что сын так и не получит нормального образование, и может окончательно превратиться в тунеядца при службе в Петербурге, отец Петра решил, что лучше отправить его в Оренбург. Пётр хоть и не был рад такому событию, но перечить родителям не мог, так как с самого детства в нём были развиты чувства уважения, почитания и послушания. Прежде чем отправить сына Гринёв старший указал соблюдать того самое главное правило, которое гласило: «береги платье снову, а честь смолоду».  Это сильно отпечаталось в душе юноши, и он служил верой и храбростью императрице.
    Постепенно Пётр Гринёв становился из обычного парня в отважного и справедливого мужчину. Который однажды отстоял честь Маши и вызвал её обидчика на дуэль. Также он не побоялся оказать сопротивление при беседе с Емельяном Пугачёвым, и прямо дал понять, что ни при каких обстоятельствах не станет переходить на его сторону, а если и придётся, то будет сражаться и со всей его бандой. И несмотря на то, что его могли убить Пётр, отправился спасать Марию от Швабрина.
    Исключительным образом образ Петра Гринёва наполнен мужеством и определённой сноровкой, которые помогали ему преодолеть даже самые трудные и опасные преграды. И несомненно его добрый, и великодушный характер спас его при встрече с Пугачёвым, дарую Петру при этом жизнь.

    Образ Гринева

    Произведение “Капитанская дочка” в своём сюжете воссоздает реальные события, которые вошли в историю, через них автор доносит до читателя глубокое значение нравственности.
    Пётр Гринёв является ключевым персонажем в романе, который ведёт повествование. Это юноша семнадцати лет, из небогатой дворянской семьи, получивший домашнее образование. Грамоте мальчика учил простой крепостной Савельич.
    В 12 – ти летнем возрасте Петру прислали московского гувернера, у которого не было особого желания заниматься обучением мальчика. Но Пётр был настолько любознателен, что с легкостью смог освоить французский язык, который в последствии дал возможность осуществлять переводы.
    В 17 лет Гринёв был отправлен отцом на службу в Оренбург. Решение отца несколько огорчило юношу, у которого было амбициозное желание служить в столице.
    Если считать, что Пушкин пытался создать исключительно положительный образ Гринёва, то это будет не совсем верно. В ходе повествования можно наблюдать за тем, как идёт личностное формирование, становление характера необходимого для преодоления возникающих трудностей.
    Поучительным уроком для незрелого Гринёва становится встреча с Иваном Зуриным, который напоив юношу и воспользовавшись его неопытностью – начинает нечестно вести ход игры.
    В ходе всего произведения образ Гринёва претерпевает динамичное изменение. В самом начале перед нами возникает мальчишка с наивной душой, который не имеет забот. Далее открывается юношеский образ самоутверждающейся личности молодого офицера, а в завершении это уже окончательно сложившийся, повзрослевший мужчина. Пётр Гринёв воспринимается читателем как герой положительный, который, как и обычный человек имеет свои достоинства и недостатки. Несмотря на лень и легкомыслие он остается добродушным человеком.
    Пушкин избрав в рассказчики Гринёва, не пытается спрятаться за его спиной, в ходе всей сюжетной линии прослеживается четкая авторская позиция. Все мыслительные размышления писатель закладывает в своего героя, формируя тем самым его как самостоятельную личность. Подбираются определенные ситуации, благодаря которым герой поступает так, как желает сам Пушкин.
    В произведении наблюдается слияние жизни обычного человека и событий имеющих историческую значимость. Таким образом Пушкин показывает то, что основа всех исторических процессов – это жизнь простых людей.
    8 класс

  • ПЛАН:1)Гринёв в детстве
    2)Каким человеком был Гринёв когда приехал в Белогорскую крепость
    3)Любовь Гринёва к Маше
    4)Ссора и дуэль Гринёва со Швабриным
    5)Помощь Пугачёва
    6)Каким стал Гринёв когда уехал с крепости навсегда
    Главный герой повести Петр Гринев. Он предстает перед нами молодым человеком из небогатой дворянской семьи. Отец его – Андрей Петрович Гринев- был простым военным. Еще до рождения Гринев был записан в полк. Петр получил домашнее образование. Сначала его обучал Савельич- верный слуга. Позже для него специально был нанят француз. Но вместо получения знаний Петр гонял голубей. По заведенной традиции дворянские дети должны были служить. Вот и отец Гринева отправил его служить, но не в элитный Семёновский полк, как думал Петр, а в Оренбург, для того, чтобы сын испытал настоящую жизнь, чтоб вышел солдат, а не шаматон. Но судьба забросила Петрушу не просто в Оренбург, а в далёкую Белогорскую крепость, которая представляла собой старую деревушку с деревянными домами, обнесенную бревенчатым забором. Единственное оружие – старая пушка, и та была забита мусором. Вся команда крепости состояла из инвалидов. Такая крепость произвела на Гринева удручающее впечатление. Петр был очень расстроен… Но постепенно жизнь в крепости становится сносной. Петр сближается с семьей капитана Миронова-коменданта крепости. Его принимают там как сына и заботятся о нем. Вскоре Петр влюбляется в Марию Миронову – дочь коменданта крепости. Его первая любовь оказалась взаимной, и все казалось хорошо. Но тут выясняется, что к Маше уже сватался Швабрин, сосланный в крепость за дуэль офицер, но Мария отказала ему, и Швабрин мстит, очерняя имя девушки. Гринев вступается за честь любимой девушки и вызывает Швабрина на дуэль, где получает ранение. После выздоровления Петр просит благословения родителей на брак с Марией, но отец, разозленный вестью о дуэли, отказывает ему, попрекая за это и говоря, что Петр еще молод и глуп. Маша, горячо любя Петра, на брак без благословения родителей не соглашается. Гринев очень сильно расстроен и огорчен. Мария старается избегать его. Он больше не посещает семью коменданта, жизнь становится для него все невыносимей. Но в это время Белогорской крепости грозит беда. Пугачевское войско подходит к стенам крепости и быстро захватывает её. Все жители сразу признают Пугачева своим императором, кроме коменданта Миронова и Ивана Игнатьича. Они были повешены за непокорность «единственному и истинному императору». Пришла очередь Гринева, его сразу повели к виселице. Петр шел вперед, смотрел в лицо смерти смело и мужественно, готовясь умереть. Но тут Савельич бросился в ноги к Пугачеву и заступился за боярское дитя. Емельян велел привести Гринева к нему и приказывал ему поцеловать руку, признав его власть. Но Петр не нарушил слова и остался верен императрице Екатерине II. Пугачев рассердился, но вспомнив про подаренным ему заячий тулуп, великодушно отпустил Гринева. Вскоре они снова встретились. Гринев ехал из Оренбург спасать Машу от Швабрина, когда казаки поймали и отвели его в «дворец» Пугачева. Узнав о их любви и о том, что Швабрин заставляет бедную сироту выйти за него замуж, Емельян решил поехать в крепость вместе с Гриневым, чтоб помочь сироте. Когда Пугачев узнал, что сирота – это дочь коменданта, он разозлился, но потом отпустил Машу с Гриневым, сдержав свое слово: «Казнить так казнить, жаловать так жаловать: таков мой обычай» Белогорская крепость очень сильно повлияла на Петра. Из неопытного юноши Гринев превращается в молодого человека, способного защитить свою любовь, сохранить верность и честь, умеющего здраво судить о людях.

  • ПЛАН:1)Гринёв в детстве
    2)Каким человеком был Гринёв когда приехал в Белогорскую крепость
    3)Любовь Гринёва к Маше
    4)Ссора и дуэль Гринёва со Швабриным
    6)Каким стал Гринёв когда уехал с крепости навсегда
    Главный герой повести Петр Гринев. Он предстает перед нами молодым человеком из небогатой дворянской семьи. Отец его – Андрей Петрович Гринев- был простым военным. Еще до рождения Гринев был записан в полк. Петр получил домашнее образование. Сначала его обучал Савельич- верный слуга. Позже для него специально был нанят француз. Но вместо получения знаний Петр гонял голубей. По заведенной традиции дворянские дети должны были служить. Вот и отец Гринева отправил его служить, но не в элитный Семёновский полк, как думал Петр, а в Оренбург, для того, чтобы сын испытал настоящую жизнь, чтоб вышел солдат, а не шаматон. Но судьба забросила Петрушу не просто в Оренбург, а в далёкую Белогорскую крепость, которая представляла собой старую деревушку с деревянными домами, обнесенную бревенчатым забором. Единственное оружие – старая пушка, и та была забита мусором. Вся команда крепости состояла из инвалидов. Такая крепость произвела на Гринева удручающее впечатление. Петр был очень расстроен… Но постепенно жизнь в крепости становится сносной. Петр сближается с семьей капитана Миронова-коменданта крепости. Его принимают там как сына и заботятся о нем. Вскоре Петр влюбляется в Марию Миронову – дочь коменданта крепости. Его первая любовь оказалась взаимной, и все казалось хорошо. Но тут выясняется, что к Маше уже сватался Швабрин, сосланный в крепость за дуэль офицер, но Мария отказала ему, и Швабрин мстит, очерняя имя девушки. Гринев вступается за честь любимой девушки и вызывает Швабрина на дуэль, где получает ранение. После выздоровления Петр просит благословения родителей на брак с Марией, но отец, разозленный вестью о дуэли, отказывает ему, попрекая за это и говоря, что Петр еще молод и глуп. Маша, горячо любя Петра, на брак без благословения родителей не соглашается. Гринев очень сильно расстроен и огорчен. Мария старается избегать его. Он больше не посещает семью коменданта, жизнь становится для него все невыносимей. Но в это время Белогорской крепости грозит беда. Пугачевское войско подходит к стенам крепости и быстро захватывает её. Все жители сразу признают Пугачева своим императором, кроме коменданта Миронова и Ивана Игнатьича. Они были повешены за непокорность «единственному и истинному императору». Пришла очередь Гринева, его сразу повели к виселице. Петр шел вперед, смотрел в лицо смерти смело и мужественно, готовясь умереть. Но тут Савельич бросился в ноги к Пугачеву и заступился за боярское дитя. Емельян велел привести Гринева к нему и приказывал ему поцеловать руку, признав его власть. Но Петр не нарушил слова и остался верен императрице Екатерине II. Пугачев рассердился, но вспомнив про подаренным ему заячий тулуп, великодушно отпустил Гринева. Вскоре они снова встретились. Гринев ехал из Оренбург спасать Машу от Швабрина, когда казаки поймали и отвели его в «дворец» Пугачева. Узнав о их любви и о том, что Швабрин заставляет бедную сироту выйти за него замуж, Емельян решил поехать в крепость вместе с Гриневым, чтоб помочь сироте. Когда Пугачев узнал, что сирота – это дочь коменданта, он разозлился, но потом отпустил Машу с Гриневым, сдержав свое слово: «Казнить так казнить, жаловать так жаловать: таков мой обычай» Белогорская крепость очень сильно повлияла на Петра. Из неопытного юноши Гринев превращается в молодого человека, способного защитить свою любовь, сохранить верность и честь, умеющего здраво судить о людях.
    Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Литература.

  • Человек путешествующий:
    дорога в жизни человека

    Поэма М.
    Лермонтова «Мцыри»

    Главный
    герой:

    Мцыри, монах, грузинка, барс.

    Мцыри
    сидел в заточении и мечтал о свободе. Он представлял, как вернётся на Родину
    и будет счастлив.
    Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных
    исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк
    и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые
    горизонты.

    Александр
    Сергеевич Грибоедов пьеса «Горе от ума».

    Герои:
    Александр
    Андреевич Чацкий,
    Павел Афанасьевич Фамусов, Софья
    Фамусова, Алексей Молчалин, Скалозуб, Лизанька

    3 года
    «странствий по свету», хорошее образование, оказали огромное влияние на
    мировоззрение главного героя. Если бы Чацкий не отправился за границу, он бы
    остался близок с Софьей, так как стал бы типичным представителем
    «фамусовского общества».

    Путешествия расширили кругозор Чацкого
    и сделали его совершеннее.

    Практический и духовный опыт не приобретается теми, кто не выходит из зоны
    комфорта и не пробует что-то новое.

    Роман
    Ивана Александровича Гончарова «Обломов».

    Герои: Илья Ильич
    Обломов, Ольга Сергеевна Ильинская, Андрей Иванович Штольц,

    Илья
    Ильич  мечтает о том, как поедет за границу, будет путешествовать, у него
    окажутся жена-красавица и дети. Но мечты трудноосуществимы, поскольку Обломов
    не строит никаких планов, не предпринимает какие-либо действия. Воображаемая
    дорога дарила покой и радость, а реальная дорога вызвала лишь негативные
    чувства.

     

    А.С.Пушкин «Капитанская дочка».

    Герои: Петр Андреевич Гринев, Марья Ивановна Миронова,
    Архип Савальев (Савельич), Алексей Иванович Швабрин, капитан Миронов.

    Гринев уехал из
    родительского дома в Белогорскую крепость и только там возмужал, повзрослел и
    нашел свою судьбу.

     

     

     

    Максим Горький «Старуха Изергиль».

    Герои: Старуха Изергиль, Ларра,
    Данко.

    Данко решил, что необходимо браться за дело и
    добиваться решения проблемы. Он
    пожертвовал собственной жизнью ради
    счастья и свободы целого народа.
    Как бы люди
    не осуждали методы юноши, не жаловались на свою слабость, они все равно
    пришли к цели благодаря его инициативе и конкретным действиям, направленным
    им на достижение успеха.

     

    Максим Горький пьеса «На дне».

    Герои: Сатин,
    Бубнов, Актер, Васька Пепел, Наташа, Клещ, Анна, Барон, Настя, Квашня,
    Алешка, Кривой Зоб и Татарин («кривая дорожка»).

    Жители
    костылевской ночлежки мирятся с тем положением, в котором они оказались из-за
    нежелания что-либо менять. Одни герои с рождения живут бессмысленной жизнью,
    но есть и те, которые раньше жили весьма неплохо, однако даже они не хотят
    ничего делать для того, чтобы вернуть свое прежнее положение.
    Все герои выбрали вариант попроще и побыстрее — это и есть
    «кривая дорожка», ведь она ведет к цели ценой отказа от своих правил и
    установок.

     

    Иван Алексеевич Бунин рассказ
    «Господин из Сан-Франциско».

    Герои: Господин из Сан-Франциско, жена и дочь.

    Всю жизнь он стремился к богатству, примером
    для себя поставив самых богатых людей мира, пытался достичь того же
    благополучия. Наконец, ему кажется, что поставленная цель близка и, наконец,
    пора отдохнуть, пожить в свое удовольствие.

     

    Михаил Александрович Шолохов  роман-эпопея «Тихий Дон».

    Герои: Григорий Пантелеевич
    Мелехов, жена Наталья, Аксинья Астахова.

    Новые
    знакомства и впечатления убедили Григория, что его картина мира была неполной
    и незрелой.
    Смятения
    в душе сопровождали многих людей, на жизнь которых повлияла Гражданская
    война. Григорий: «От белых отбился, к красным не пристал, так и плаваю, как
    навоз в проруби».

    Михаил Александрович Шолохов рассказ «Судьба
    человека».

    Герои: Андрей Соколов, жена Ирина, дети
    Анатолий, Настенька и Олюшка.

    Особое внимание в рассказе уделяется описанию
    жизненного пути центрального персонажа Андрея Соколова. Одним из главных
    военных испытаний был плен у немцев. Но самая болезненная трудность, которая
    настигла Андрея Соколова, заключалась в том, что он потерял тех, кто был ему
    дорог-свою семью.

     

    Антон Павлович Чехов  рассказ
    «Крыжовник»

    Герои: Николай
    Иваныч, рассказчик Иван Иваныч
    Чимша-Гималайский,
    Буркин (друг И.И.), Павел Алехин.

    Николай Иванович всю
    жизнь мечтал о приобретении усадьбы и статусе дворянина. Чтобы осуществить
    задуманное, ему пришлось ограничивать себя даже в самом необходимом.

    Автор описал путь к цели,
    который вовсе не мотивирует, а вызывает презрение. Николай Иванович пришел к
    своей цели и чувствовал себя счастливым человеком.     Идя к своему идеалу по
    головам, персонаж и не заметил, как стал ограниченным эгоистом с манией
    дворянского величия. Средства исказили цель, и мечта об успехе привела
    человека к нравственному падению, а не триумфу.

     

    Повесть А.И. Куприна «Олеся».

    Герои: Иван, Олеся, Мануйлиха.

    Иван поехал в Полесье для поиска материала
    для повести или романа. Он познакомился с Олесей и полюбил ее, получив много
    ярких впечатлений. В поездке человек узнает себя лучше, и новые сведения об
    окружающем мире расширяют горизонты личности, помогают определить дальнейшие
    пути развития.

     

    Николай Васильевич Гоголь, поэма «Мертвые души».

    Герои: Павел Иванович Чичиков, Господин Манилов, Настасья Петровна
    Коробочка, Господин Ноздрёв, Михаил Семёнович Собакевич, Степан Плюшкин.

    Павел Иванович Чичиков ездил по
    окрестностям города, чтобы договориться с помещиками о фиктивной покупке
    крестьян, которые уже умерли. Новые впечатления и открытия заставляли его
    задумываться о своем будущем. Приобретенные сведения и опыт помогли бы герою
    и дальше развивать свою авантюру, если бы его не разоблачили. Путешествие
    дарит человеку новые возможности, но то, как он ими распорядится, зависит
    только от него.

    И.С. Тургенев «Отцы и дети». В путешествии по губернии Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов
    находят свою судьбу. Встреча с Одинцовой меняет их жизнь навсегда.

    А.С.Пушкин
    «Капитанская дочка»
    . Герои: Петр Гринев, Маша Миронова,
    Савельич, Пугачев, Зурин.

    На
    протяжении повествования система ценностей Петра претерпевает важнейшие
    изменения: любовь к Маше Мироновой пробуждает в его сердце способность к
    состраданию и готовность к самопожертвованию. Путешествие, в которое
    отправляет Гринёва отец, помогает юноше стать сильным духом и нравственно
    чистым человеком.

    М.Ю. Лермонтов психологический
    роман «Герой нашего времени»
    . Григорий Печорин
    разочаровался в жизни и спасался от тоски только одним способом —
    путешествием, которое дарило новые эмоции и развлекало его.

    А.С. Пушкин роман
    «Дубровский».

    Герои: Андрей Гаврилович Дубровский —
    помещик, имение которого пытается отобрать Троекуров. Кирила Петрович
    Троекуров — помещик. Маша Троекурова — молодая девушка.

    Владимир Дубровский смог
    получить образование и знание манер только в столице, этот отъезд из родного
    дома сделал его человеком просвещенным и развитым.

    «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

    Рэй Брэдбери
    рассказ «Улыбка»

    Герои: Том — мальчик
    с чуткой душой,
    Григсби — типичный представитель разрушенной цивилизации.

    Мона Лиза
    (Джоконда )
    Леонардо да Винчи.

    Писатель показывает мир, в котором результатом научно-технического
    прогресса стала деградация человечества.

    Р.
    Брэдбери, рассказ «Вельд».

    Герои:
    Джордж и Лидия Хедли – родители, Питер и Венди
    –дети.

    В рассказе говорится о том, как изменилась
    жизнь семьи Хедли, когда появился умный дом «Всё для счастья». Достижения
    науки и техники произведены для того, чтобы облегчить жизнь людям, но они не
    могут дать счастье, скорее наоборот — это уничтожит всю человечность: забота
    и искренность во взаимоотношениях между людьми совсем исчезнут.

    Андрей Платонов
    «Песчаная учительница».

    Герои: Мария Никифоровна Нарышкина. . Она
    стала изучать новейшие способы борьбы с песком и получила технические знания. Новые технологии
    позволяют Марии спасти жителей пустыни от голода и нищеты.
    Прогресс
    открыл им научные методы борьбы с неблагоприятными погодными условиями и
    практические советы по сооружению баррикад от песка.

    А.П. Чехов рассказ «Крыжовник»

    Герои: Николай Иваныч, рассказчик Иван Иваныч Чимша-Гималайский, Буркин (друг И.И.), Павел
    Алехин.

    Смыслом
    жизни Н.И. была покупка участка с собственным насаждением крыжовника. Пришлось
    ограничивать себя даже в самом необходимом. Ради цели Н.И. решается на
    подлость, женится по расчету.
    Идя к своему
    идеалу по головам, персонаж и не заметил, как стал ограниченным эгоистом с
    манией дворянского величия.

    Александр
    Беляев «Человек-амфибия»

    Герои: доктор Сальватор, Ихтиандр, Гуттиэра, Педро Зурита хотел поймать Ихтиандра.

    С одной
    стороны, доктор Сальватор, пользуясь достижениями науки и своими открытиями,
    спасает неизлечимо больного индейского мальчика, проводя уникальную операцию.
    Теперь страдавший пороком дыхательных путей Ихтиандр может жить под водой и
    выходить на сушу на непродолжительное время. Однако человек существо
    социальное и духовное. Помимо физического тела он обладает целым рядом
    психологических и эмоциональных особенностей.

    Михаил Афанасьевич Булгаков повесть
    «Собачье сердце»

    Герои: пес
    Шарик
    , профессор
    Филипп Филиппович Преображенский, Доктор Борменталь,
    алкоголик и дебошир Клим
    Чугункин (Полиграф Полиграфович
    Шариков).

    В повести продемонстрировано настоящее явление научно-технического
    прогресса: над псом Шариком известным ученым была проведена уникальная
    операция по пересадке человеческого гипофиза, благодаря чему собака
    превратилась в человека Полиграфа Полиграфовича Шарикова.

    Эксперимент
    оказался неудачным, поскольку профессору удалось лишь физически перевоплотить
    собаку в человека, человечностью Шарика ему наделить не удалось. Чтобы быть
    человеком, важно обладать человеческими качествами, которые развиваются в
    процессе социализации, рядом с другими людьми.

     

    Валентин Распутин повесть «Прощание с Матерой»

    Герои:
    Дарья Пинигина —
    самая старая и крепкая жительница Матеры, Павел Пинигин (сын Дарьи, тракторист), Андрей Пинигин младший сын
    Павла Пинигина,
    Настасья – старуха.

    На месте деревни-острова Матеры собираются
    строить гидроэлектростанцию (ГЭС). С одной стороны, данное событие идет на
    благо общества, поскольку ГЭС будет оснащать всю страну энергией. С другой
    стороны, ради строительства гидроэлектростанции люди готовы затопить целую
    деревню.

     

    Рассказ А. П. Чехова «Хирургия»

    Герои: Сергей Кузьмич Курятин –
    фельдшер земской больницы, сорокалетний толстый мужчина. Ефим Михеич
    Вонмигласов – дьячок, высокий коренастый старик.

    Александр
    Иванович Египетский – богатый и образованный помещик, которому Курятин рвал
    зуб. В рассказе показано
    насколько важны знания для врача.
    Фельдшер Курятин измучил своего пациента, дьяка Вонмигласова, пытаясь вырвать
    ему зуб.

    Главная
    функция прогресса — облегчение и усовершенствование жизни людей.

    Роман Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и
    дети»

    Герои: Евгений
    Васильевич Базаров, Аркадий Николаевич Кирсанов, Николай Петрович Кирсанов,
    Павел Петрович Кирсанов, Анна Сергеевна Одинцова.

    Практическое
    применение научных знаний действительно может изменить мир к лучшему: Базаров
    действительно смог помочь многим людям, ведь был талантливым медиком и двигал
    науку вперед.

    Иван Алексеевич Бунин
    рассказ «Господин из Сан-Франциско».

    Герои: Господин из Сан-Франциско, жена и дочь.

    Природа,
    ее естественность является силой, противоположной богатству, человеческой
    самоуверенности, цивилизации. За деньги можно попытаться не замечать ее
    неудобств, но это не всегда получается. И переезд на Капри становится для
    всех пассажиров “Атлантиды” страшным испытанием.

     

    А.И. Куприн «Олеся»

    Герои:
    Иван Тимофеевич, Олеся, Мануйлиха, слуга Ярмола.

    Вдали от цивилизации облагораживает людей, помогает им
    оставаться такими, какие они есть на самом деле. Автор хотел показать, что
    общество способно поглотить в себе лучшие человеческие качества, безжалостно
    перемолоть их.

    А.С.Пушкин «Евгений
    Онегин» (К ДОРОГЕ)

    Герои: Евгений Онегин (около
    26 лет) — молодой повеса, страдающий от скуки. 

    Татьяна Ларина, Владимир Ленский, 

    Ольга Ларина.

     

    А. Платонов  «В прекрасном и яростном мире».

    ·        
    Герои: Александр
    Васильевич Мальцев
     – опытный
    машинист, который всем сердцем любит свое дело.

    ·        
    Константин – помощник
    Мальцева, ответственный, порядочный молодой человек.

    Новые технологии — это вызов
    для людей, ведь они требуют повышенной ответственности.

     

     

    Продолжаем истории из жизни польских ссыльных, сосланных в Якутию, на ком они женились и как жили здесь.

    В предыдущей истории мы рассказали о жизни в Якутии Серошевского. Сейчас продолжим рассказ о судьбе приемного сына Э.К.Пекарского.

    Напомним, что в 1900 году умирает неофициальная жена Пекарского Анна Шестакова. Пекарский так и не узаконил с ней отношения, не женился официально. Но усыновил двух ее детей. Об этом мы подробнее писали в предыдущем материале. В 1904 году, уже живя в Якутске после ссылки в Татте, Эдуард Пекарский официально женится на Елене Андреевне Кугаевской, дочери местного адвоката.

    «Николаю дали прекрасное образование»

    В начале 1900-х годов Пекарский подает прошение на усыновление детей. Дело в том, что в июле 1900 года Анна Шестакова умирает при родах. В это время она была замужем за крестьянина Игидейского наслега А.Константинова.

    «Сам выросший в семье своих родственников, Эдуард Карлович, несомненно сочувствует детям, принимает на себя ответственность за их судьбу и начинает хлопотать об их усыновлении. К сожалению, дочь Сусанна не дожила до этого момента, она умерла в возрасте 9 лет», — рассказывает историк Татьяна Щербакова, исследовавшая в архивах письма и дневники из личного фонда Э.Пекарского.

    Маленький Николай получает фамилию приемного отца и его отчество.

    Вместе с приемными родителями (у Пекарского и его законной жены не было своих детей), в возрасте 9 лет он переезжает из Якутска в Петербург. Николаю дали прекрасное образование, он знал французский, латынь.

    Николай Пекарский окончил Ленинградский Восточный институт им.Енукидзе, работал в Архиве РАН, затем в Управлении артиллерии, в управлении Очаковского военно-морского порта.

    «Вот и моя надёжа! Словом неудачник, которому уже 36 лет!»

    В 1929 году Николай Пекарский неожиданно был арестован. Но после прошений и заступничества Эдуарда Карловича Пекарского, на тот момент академика, Николая из ОГПУ отпускают. Однако позже отношения между отцом и приемным сыном испортились.

    «Надежды на сына не оправдались, о чем свидетельствуют его записи в дневниках.

    Например, вот его запись: «1932 г. 5 июля. Был Николай с сообщением, что он закончил (по истечении года) свою аспирантуру, как человек слабый в методологическом отношении; и якобы доволен, что имеет, по крайней мере, звание преподавателя китайского языка, но, как беспартийный, не могущий получить места по своей специальности! Вот и моя надежа! Словом неудачник, которому уже 36 лет!
    По-видимому, Эдуард Карлович в целом был разочарован не только положением, но и поведением приемного сына», — констатирует современный историк.

    Из дневника Э.Пекарского:

    «Мне неоднократно говорили, что Николай очень любит меня, предлагали записать его номер телефона. Я наотрез отказался и заявил, что совсем не считаю его своим сыном, что хочу напечатать в газете, как он пользуется моим именем, о чем до меня доходят слухи, иначе его давно бы выслали из Ленинграда в провинцию.

    «Николай издавна, чуть ли не с детства, злится на Елену Андреевну за то что она отняла у него отца. Какой же я ему отец? Я имел глупость когда-то усыновить его, и он чем дальше, тем больше стал походить и лицом, и ростом, на моего соседа-якута Григория Тымты!».

    «Эти слова записи Эдуарда Карловича свидетельствуют о том, что он не является биологическим отцом Николая. И собственно, им и не был», — говорит кандидат исторических наук Щербакова.

    «За месяц до своей кончины, отказался от приемного сына»

    Наконец, в фондах Санкт-Петербургского филиала Архива РАН найден документ, говорящий о разрыве отношений Пекарского с приемным сыном.

    Это письмо, датируемое маем 1934 года, т.е., за месяц до кончины Э.Пекарского.

    «Мною и моей женой на основании акта об усыновлении Вам предоставлена была возможность 33 года назад выйти в люди, т.е., получить образование классическое среднее и окончить два факультета с высшим дипломом.

    После 16-летнего перерыва в общении со мной и моей женой Вами через посредство третьих лиц принимаются меры по восстановлению утраченной, по Вашей вине исключительно, родственной связи.

    …настоящим предлагаю Вам и Вашим посредникам прекратить дальнейшее беспокойство.
    Вам для жизни дано все необходимое, а именно: 1) фамилия, 2) воспитание и 3) прекрасное образование. Старайтесь все это применить во благо общества.

    По роду моей болезни, я нуждаюсь в покое. Это учтите и оставьте меня и мою жену, на что мы вправе рассчитывать. 21 мая 1934 г.».

    «Что послужило причиной такого трагического противостояния отца с приемным сыном? Об этом можно только догадываться. Но, вероятно, только исключительные обстоятельства и серьезные причины заставили 76-летнего на тот момент Эдуарда Карловича пойти на подобный шаг.
    Как сложилась в дальнейшем судьба Николая Карловича Пекарского, свидетельств нами пока не обнаружено», говорят исследователи и историки.

    Фото yakutskhistory.net

    Человек путешествующий:
    дорога в жизни человека

    Поэма М.
    Лермонтова «Мцыри»

    Главный
    герой:

    Мцыри, монах, грузинка, барс.

    Мцыри
    сидел в заточении и мечтал о свободе. Он представлял, как вернётся на Родину
    и будет счастлив.
    Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных
    исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк
    и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые
    горизонты.

    Александр
    Сергеевич Грибоедов пьеса «Горе от ума».

    Герои:
    Александр
    Андреевич Чацкий,
    Павел Афанасьевич Фамусов, Софья
    Фамусова, Алексей Молчалин, Скалозуб, Лизанька

    3 года
    «странствий по свету», хорошее образование, оказали огромное влияние на
    мировоззрение главного героя. Если бы Чацкий не отправился за границу, он бы
    остался близок с Софьей, так как стал бы типичным представителем
    «фамусовского общества».

    Путешествия расширили кругозор Чацкого
    и сделали его совершеннее.

    Практический и духовный опыт не приобретается теми, кто не выходит из зоны
    комфорта и не пробует что-то новое.

    Роман
    Ивана Александровича Гончарова «Обломов».

    Герои: Илья Ильич
    Обломов, Ольга Сергеевна Ильинская, Андрей Иванович Штольц,

    Илья
    Ильич  мечтает о том, как поедет за границу, будет путешествовать, у него
    окажутся жена-красавица и дети. Но мечты трудноосуществимы, поскольку Обломов
    не строит никаких планов, не предпринимает какие-либо действия. Воображаемая
    дорога дарила покой и радость, а реальная дорога вызвала лишь негативные
    чувства.

    (ошибки…) На первый взгляд отношения Ольги Ильинской и Ильи Обломова были
    навеяны искренними чувствами, которые пошли бы на пользу им обоим. Молодые
    поторопились с планированием свадьбы. Они признали, что совершили ошибку, и
    расстались.

    А.С.Пушкин «Капитанская дочка».

    Герои: Петр Андреевич Гринев, Марья Ивановна Миронова,
    Архип Савальев (Савельич), Алексей Иванович Швабрин, капитан Миронов.

    Отец не хотел, чтобы Петя
    сидел дома и остался «недорослем». С наставлениями «береги платье снову, а
    честь смолоду» отправил сына даже не в Петербург, где для него уже было место
    в элитной части, а в Оренбургскую губернию, где Петру пришлось пробивать себе
    дорогу к цели самостоятельно

    Правильно выбранный
    нравственный принцип поможет человеку ориентироваться на жизненной дороге и
    находить верный путь к цели. В Белогорской крепости Петруша возмужал, повзрослел
    и нашел свою судьбу.

    Максим Горький «Старуха Изергиль».

    Герои: Старуха Изергиль, Ларра,
    Данко.

    Данко решил, что необходимо браться за дело и
    добиваться решения проблемы. Он
    пожертвовал собственной жизнью ради
    счастья и свободы целого народа.
    Как бы люди
    не осуждали методы юноши, не жаловались на свою слабость, они все равно
    пришли к цели благодаря его инициативе и конкретным действиям, направленным
    им на достижение успеха.

     

    Михаил Афанасьевич Булгаков повесть
    «Собачье сердце»

    (ошибка) Шариков превращает жизнь профессора Преображенского и
    обитателей его квартиры в настоящий ад. Таким образом, Преображенский,
    совершив ошибку, осознал, что не каждый индивид имеет право называть себя
    человеком и любое искусственное вмешательство в природу приводит к негативным
    последствиям.

    Иван Алексеевич Бунин рассказ
    «Господин из Сан-Франциско».

    Герои: Господин из Сан-Франциско, жена и дочь.

    1.       
    Всю жизнь он стремился к богатству, примером
    для себя поставив самых богатых людей мира, пытался достичь того же
    благополучия. Наконец, ему кажется, что поставленная цель близка и, наконец,
    пора отдохнуть, пожить в свое удовольствие.
    На
    протяжении всей жизни герой ошибался, но не признал заблуждения, поэтому оно
    наложило свой негативный отпечаток на его судьбу.
    Господин рад
    за свою жену и дочь, но думает и заботится прежде всего о себе.

     

    Михаил Александрович Шолохов  роман-эпопея «Тихий Дон».

    Герои: Григорий Пантелеевич
    Мелехов, жена Наталья, Аксинья Астахова.

    Новые
    знакомства и впечатления убедили Григория, что его картина мира была неполной
    и незрелой.
    Смятения
    в душе сопровождали многих людей, на жизнь которых повлияла Гражданская
    война. Григорий: «От белых отбился, к красным не пристал, так и плаваю, как
    навоз в проруби».

    Михаил Александрович Шолохов рассказ «Судьба
    человека».

    Герои: Андрей Соколов, жена Ирина, дети
    Анатолий, Настенька и Олюшка.

    Особое внимание в рассказе уделяется описанию
    жизненного пути центрального персонажа Андрея Соколова. Одним из главных
    военных испытаний был плен у немцев. Но самая болезненная трудность, которая
    настигла Андрея Соколова, заключалась в том, что он потерял тех, кто был ему
    дорог-свою семью.

     

     

    Антон Павлович Чехов  рассказ
    «Крыжовник»

    Герои: Николай
    Иваныч, рассказчик Иван Иваныч
    Чимша-Гималайский,
    Буркин (друг И.И.), Павел Алехин.

    Николай Иванович всю
    жизнь мечтал о приобретении усадьбы и статусе дворянина. Чтобы осуществить
    задуманное, ему пришлось ограничивать себя даже в самом необходимом.

    Автор описал путь к
    цели, который вовсе не мотивирует, а вызывает презрение. Николай Иванович
    пришел к своей цели и чувствовал себя счастливым человеком.     Идя к своему
    идеалу по головам, персонаж и не заметил, как стал ограниченным эгоистом с
    манией дворянского величия. Средства исказили цель, и мечта об успехе привела
    человека к нравственному падению, а не триумфу.

     

    Повесть А.И. Куприна «Олеся».

    Герои: Иван, Олеся, Мануйлиха.

    Иван поехал в Полесье для поиска материала
    для повести или романа. Он познакомился с Олесей и полюбил ее, получив много
    ярких впечатлений. В поездке человек узнает себя лучше, и новые сведения об
    окружающем мире расширяют горизонты личности, помогают определить дальнейшие
    пути развития.

    (ошибки)
    Поступок
    Олеси был ошибочным. Они с Иваном люди разного статуса.  А желание пойти в
    церковь и избиение Олеси, закалило характер героини и дало ей стимул найти
    новое место в жизни.

    (любовь) Иван не проявил настойчивости и не увез Олесю сам.
    Испытание любовью показало, что Иван не готов к серьезным отношениям, что он
    слаб духовно и недостаточно целеустремлен.

     

    Л.Н. Толстой, «Кавказский пленник».

    Автор показал два
    противоположных пути: Жилин считал, что он сам должен вызволять себя из плена
    татар, а Костылин полагался на богатую родню и выкуп. Один офицер боролся с
    судьбой и пробовал бежать, даже несмотря на опасность быть пойманным, а
    другой сидел и лишь жаловался на неудачу. Жилину удалось бежать, потому что
    он шел, а не сидел сложа руки.

     

    А.Н. Островский, пьеса «Гроза»

    Герои: Катерина Тихон, Кабаниха, Борис. Мы все ошибаемся. Так
    и Катерина совершила ложный шаг, изменив мужу, но разве можно ее винить,
    зная, кем был этот супруг? Кабаниха отравила жизнь молодой семьи своими
    упреками, манипуляциями и грубостями. Ее поступок — ошибка, но его
    спровоцировали другие люди своим отношением к ней.

     

    Ф.М.Достоевский, роман «Преступление и наказание». Герои: Родион
    Раскольников, Соня Мармеладова, старуха-процентщица.

     

    (ошибки)

    Он
    совершает преступление — убивает старуху-процентщицу и ее сестру, за что
    попадает в острог на каторгу. Спустя время Раскольников осознает, какую
    ужасную вещь совершил и раскаивается. Допущенная героем ошибка помогла
    ему понять, что нельзя слепо предаваться идее, основанной на личной выгоде и
    эгоизме человека, и что никакое преступление не остается безнаказанным.

    (любовь) Сонечка была его родственной душой, которой тоже
    пришлось переступить через нравственный закон. Он признал свою вину и понес
    наказание. Если бы не любовь, Родион не смог бы познать себя и отыскать вновь
    путь к свету.

     

    Николай Васильевич Гоголь, поэма «Мертвые души».

    Герои: Павел Иванович Чичиков, Господин Манилов, Настасья Петровна
    Коробочка, Господин Ноздрёв, Михаил Семёнович Собакевич, Степан Плюшкин.

    Павел Иванович Чичиков ездил по
    окрестностям города, чтобы договориться с помещиками о фиктивной покупке
    крестьян, которые уже умерли. Новые впечатления и открытия заставляли его
    задумываться о своем будущем. Приобретенные сведения и опыт помогли бы герою
    и дальше развивать свою авантюру, если бы его не разоблачили. Путешествие
    дарит человеку новые возможности, но то, как он ими распорядится, зависит
    только от него.

    И.С. Тургенев «Отцы и дети». В путешествии по губернии Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов
    находят свою судьбу. Встреча с Одинцовой меняет их жизнь навсегда.

    А.С.Пушкин
    «Капитанская дочка»
    . Герои: Петр Гринев, Маша Миронова,
    Савельич, Пугачев, Зурин.

    На
    протяжении повествования система ценностей Петра претерпевает важнейшие
    изменения: любовь к Маше Мироновой пробуждает в его сердце способность к
    состраданию и готовность к самопожертвованию. Путешествие, в которое
    отправляет Гринёва отец, помогает юноше стать сильным духом и нравственно
    чистым человеком.

    (Ошибки..)
    Однако, Петра выручало то, что он мог признать
    свои ошибки и исправить их. Он извинился перед Савельичем и больше не
    притрагивался к спиртному. Азартные игры он тоже решил исключить из досуга.
    Благодаря этим урокам Петр смог упорядочить свою жизнь, избавив себя от
    пагубных соблазнов.

    (любовь) В начале романа Маша была очень робкой. Однако после встречи с
    Петром Марья преобразилась и победила свои слабости. Когда Гринева арестовали
    по подозрению в измене, она поехала к самой императрице. Этот пример
    доказывает, что именно любовь открывает человеку путь к познанию себя.

    Валентин
    Распутин
    рассказ «Уроки французского».

    Главного
    героя мать отправила в город учиться. Ему приходилось туго, денег не хватало,
    он жил впроголодь. Чтобы купить молоко на рынке, он стал играть с ребятами на
    деньги в «чику». Об этом случайно узнала учительница.
    Лидия
    Михайловна играет с ним в азартную игру – «замеряшки». Директор увольняет
    Лидию Михайловну, называя её поступок безнравственным. Мальчик получил жизненные уроки: научился прощать обиды, приобрел опыт
    переживания одиночества.

    И.А.
    Бунин, «Солнечный удар
    ».
    Внезапное озарение любви способно показать людям, что они двигаются не в том
    направлении, которое им нужно. Благодаря вспышке любви герои смогли увидеть
    свои подлинные желания и приоритеты, что поспособствовало их самопознанию.

    А.И. Куприн «Гранатовый
    браслет». Герои:
    Вера Николаевна Шеина, Василий Львович, Желтков. Вера жила размеренно и комфортно. В отношениях с мужем
    у нее царила гармония. Но чувства с мужем поостыли. Веру страстно полюбил
    телеграфист Желтков, но она отмахнулась от него и его анонимных писем. Вера
    узнала цену настоящей любви только после того, как Желтков ушел из жизни

    Герои: Надя Шумина, мать Нина Ивановна, Александр Тимофеевич (Саша), Андрей
    Андреич-жених.

    Саша пытался донести
    девушке, что ей надо пойти учиться, развиваться. Ведь «только просвещённые и
    святые люди интересны, только они и нужны. Вскоре Надя осознала, что не
    сможет жить под одной крышей с этим глупым человеком. Мама ее не поняла. Весной
    она приехала домой. Чехов показывает в своём произведении как может
    измениться человек, если вовремя достучаться до его юного и наивного, ещё не
    очерствевшего сердца.

    А.С. Пушкин роман
    «Дубровский».

    Герои: Андрей Гаврилович Дубровский —
    помещик, имение которого пытается отобрать Троекуров. Кирила Петрович
    Троекуров — помещик. Маша Троекурова — молодая девушка.

    Владимир Дубровский смог
    получить образование и знание манер только в столице, этот отъезд из родного
    дома сделал его человеком просвещенным и развитым.

     

    Максим Горький пьеса «На дне».

    Герои: Сатин,
    Бубнов, Актер, Васька Пепел, Наташа, Клещ, Анна, Барон, Настя, Квашня,
    Алешка, Кривой Зоб и Татарин («кривая дорожка»).

    Жители
    костылевской ночлежки мирятся с тем положением, в котором они оказались из-за
    нежелания что-либо менять. Одни герои с рождения живут бессмысленной жизнью,
    но есть и те, которые раньше жили весьма неплохо, однако даже они не хотят
    ничего делать для того, чтобы вернуть свое прежнее положение.
    Все герои выбрали вариант попроще и побыстрее — это и есть
    «кривая дорожка», ведь она ведет к цели ценой отказа от своих правил и
    установок.

    М. Горький, «Макар Чудра».

    Герои: рассказчик, Макар
    Чудра, Лойко Зобар, Радда
    , Сам Макар убеждает читателя, что независимость
    и счастье можно получить только в странствиях и при изучении мира вокруг.
    Иную жизнь он считает рабством.

    «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

    Рэй Брэдбери
    рассказ «Улыбка»

    Герои: Том — мальчик
    с чуткой душой,
    Григсби — типичный представитель разрушенной цивилизации. Мона Лиза (Джоконда
    )
    Леонардо да Винчи.

    Действие
    происходит в будущем. Люди убеждены, что все проблемы и неудачи идут из
    прошлого, поэтому предают забвению все: культуру, историю, традиции.
    Писатель показывает мир, в котором результатом научно-технического
    прогресса стала деградация человечества.
    Толпа собирается
    уничтожить портрет Моны Лизы. Улыбка ее была добрая, ласковая, чего нельзя
    сказать о всех этих людях. Ужасно, считать, что прошлое губит людей. Такая
    цивилизация обречена на вымирание.

    Р.
    Брэдбери, рассказ «Вельд».

    Герои:
    Джордж и Лидия Хедли – родители, Питер и Венди
    –дети.

    В рассказе говорится о том, как изменилась
    жизнь семьи Хедли, когда появился умный дом «Всё для счастья».
    Венди и
    Питер настолько «потерялись» в новой, необыкновенной комнате,
    которая буквально «поглощала» их, что вскоре она оказалась в их
    жизни куда важнее родителей. Достижения
    науки и техники произведены для того, чтобы облегчить жизнь людям, но они не
    могут дать счастье, скорее наоборот — это уничтожит всю человечность: забота
    и искренность во взаимоотношениях между людьми совсем исчезнут.

    Роман И.
    А. Гончарова «Обломов»
    .

    Андрей
    Штольц, стремился к деятельности, хотел принести пользу обществу. Это
    невозможно без образования, научных знаний. И Андрей жадно учился, трудился
    над тем, чтоб получить как можно больше информации и навыков в разных сферах.
    Благодаря трудолюбию и тяге к знаниям герой занимает высокое положение в
    обществе и получает дворянский чин. Такие деятельные, умные и
    целеустремленные люди, как он, двигают мир вперед.

    Андрей Платонов
    «Песчаная учительница».

    Герои: Мария
    Никифоровна Нарышкина.
    Она
    стала изучать новейшие способы борьбы с песком и получила технические знания. Новые технологии
    позволяют Марии спасти жителей пустыни от голода и нищеты.
    Открыть
    научные методы борьбы с неблагоприятными погодными условиями и практические
    советы по сооружению баррикад от песка.
    Прогресс в лице научных открытий помог преобразить
    окружающий мир и сделать землю плодородной.
    Такова сила
    прогресса: человек может преобразить мир и сделать место, непригодное для
    жилья, плодородным и процветающим.

    М.А.Булгаков «Стальное горло»

    Молодой
    врач маленького села Никольского Смоленской губернии.
    Главный герой
    испытывает жуткий страх, ведь ему ещё ни разу не доводилось даже присутствовать
    на трахеотомии. Автор сравнивает деревенских жителей и врача, прибывшего из
    города и получившего образование. Крестьяне невежественны и суеверны, у них
    слишком много предрассудков, которые мешают им развиваться и преуспевать.
    Врач, напротив, спас трехлетнюю девочку Лиду, у которой дифтерит, потому что
    цивилизация повлияла на него положительно.

    А.П. Чехов рассказ «Крыжовник»

    Герои: Николай Иваныч, рассказчик Иван Иваныч Чимша-Гималайский, Буркин (друг И.И.), Павел
    Алехин.

    Смыслом
    жизни Н.И. была покупка участка с собственным насаждением крыжовника.
    Рядом с имением располагались два завода, с
    которыми герой непрерывно судился. Если вода в этом месте отравлена,
    скоро в нем не сможет расти даже кислый крыжовник.
    Идя к своему
    идеалу по головам, персонаж и не заметил, как стал ограниченным эгоистом с
    манией дворянского величия.

    Технический прогресс оказывает негативное влияние на природу, поэтому задача
    общества — контроль за промышленностью и развитие экологического мышления.

    Александр
    Беляев «Человек-амфибия»

    Герои: доктор Сальватор, Ихтиандр, Гуттиэра, Педро Зурита хотел поймать Ихтиандра.

    С одной
    стороны, доктор Сальватор, пользуясь достижениями науки и своими открытиями,
    спасает неизлечимо больного индейского мальчика, проводя уникальную операцию.
    Теперь страдавший пороком дыхательных путей Ихтиандр может жить под водой и
    выходить на сушу на непродолжительное время. Однако человек существо
    социальное и духовное. Помимо физического тела он обладает целым рядом
    психологических и эмоциональных особенностей.

    Михаил Афанасьевич Булгаков повесть
    «Собачье сердце»

    Герои: пес
    Шарик
    , профессор
    Филипп Филиппович Преображенский, Доктор Борменталь,
    алкоголик и дебошир Клим
    Чугункин (Полиграф Полиграфович
    Шариков).

    В повести продемонстрировано настоящее явление научно-технического
    прогресса: над псом Шариком известным ученым была проведена уникальная
    операция по пересадке человеческого гипофиза, благодаря чему собака
    превратилась в человека Полиграфа Полиграфовича Шарикова.

    Эксперимент
    оказался неудачным, поскольку профессору удалось лишь физически перевоплотить
    собаку в человека, человечностью Шарика ему наделить не удалось. Чтобы быть
    человеком, важно обладать человеческими качествами, которые развиваются в
    процессе социализации, рядом с другими людьми.

     

     

    Валентин Распутин повесть «Прощание с Матерой»

    Герои:
    Дарья Пинигина —
    самая старая и крепкая жительница Матеры, Павел Пинигин (сын Дарьи, тракторист), Андрей Пинигин младший сын
    Павла Пинигина,
    Настасья – старуха.

    На месте деревни-острова Матеры собираются
    строить гидроэлектростанцию (ГЭС). С одной стороны, данное событие идет на
    благо общества, поскольку ГЭС будет оснащать всю страну энергией. С другой
    стороны, ради строительства гидроэлектростанции люди готовы затопить целую
    деревню.

     

    Рассказ А. П. Чехова «Хирургия»

    Герои: Сергей Кузьмич Курятин –
    фельдшер земской больницы, сорокалетний толстый мужчина. Ефим Михеич
    Вонмигласов – дьячок, высокий коренастый старик.

    Александр
    Иванович Египетский – богатый и образованный помещик, которому Курятин рвал
    зуб. В рассказе показано
    насколько важны знания для врача.
    Фельдшер Курятин измучил своего пациента, дьяка Вонмигласова, пытаясь вырвать
    ему зуб.

    Врач
    как человек, который напрямую влияет на состояние человека, обязан постигать
    медицинскую науку как можно более тщательно. Главная функция прогресса —
    облегчение и усовершенствование жизни людей.

    Роман Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и
    дети»

    Герои: Евгений
    Васильевич Базаров, Аркадий Николаевич Кирсанов, Николай Петрович Кирсанов,
    Павел Петрович Кирсанов, Анна Сергеевна Одинцова.

    Евгений
    Базаров занимается естественными науками. Он предпочитает не теоретические, а
    практические знания, которые могут изменить мир к лучшему. Базаров смог помочь многим
    людям, ведь был талантливым медиком и двигал науку вперед.
    По
    мнению Базарова, наука должна быть применима к жизни, иначе она ничего не
    стоит.

    Иван Алексеевич Бунин
    рассказ «Господин из Сан-Франциско».

    Герои: Господин из Сан-Франциско, жена и дочь.

    Природа,
    ее естественность является силой, противоположной богатству, человеческой
    самоуверенности, цивилизации. За деньги можно попытаться не замечать ее
    неудобств, но это не всегда получается. И переезд на Капри становится для
    всех пассажиров “Атлантиды” страшным испытанием.

     

    А.И. Куприн «Олеся»

    Герои:
    Иван Тимофеевич, Олеся, Мануйлиха, слуга Ярмола.

    Вдали от цивилизации облагораживает людей, помогает им
    оставаться такими, какие они есть на самом деле. Автор хотел показать, что
    общество способно поглотить в себе лучшие человеческие качества, безжалостно
    перемолоть их.

     

    Р. Брэдбери «Все лето в один день». 

    Человечество
    покорило космос и начало расселяться на других планетах Солнечной системы.
    На планете Венера появились дети, школы. Но
    непрерывно семь лет льет дождь. Дети, никогда не видевшие солнца, готовятся
    встретить его короткий приход. Дети бегают по зелени беспрерывно растущих
    джунглей, наслаждаются теплом и светом солнца. Когда упала первая дождевая
    капля, одна девочка пронзительно и громко заплакала. Переселяясь на другие
    планеты, человечество не найдет там того, что стало родным на Земле. 

    Р. Брэдбери «И грянул гром» 

    Тревис –организатор поездки. Главный
    герой — Экельс, путешествующий во времени для того, чтобы убить динозавра,
    из-за собственного страха сходит с тропы и случайно убивает бабочку, из-за
    чего меняется весь ход истории.
    Поменялось почти все: грамматика родного языка, либерализм
    президента на тиранию.
    Гром — предупреждение, гром-расплата для тех, кто не думает о
    последствиях своих поступков. Прогресс не
    остановить, но нельзя допустить, чтобы научные открытия привели к трагедии.

    А. Платонов  «В прекрасном и яростном мире».

    ·        
    Герои: Александр
    Васильевич Мальцев
     – опытный
    машинист, который всем сердцем любит свое дело.

    ·        
    Константин – помощник
    Мальцева, ответственный, порядочный молодой человек.

    Новые технологии — это вызов
    для людей, ведь они требуют повышенной ответственности.

     

    Тема « Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений» (по повести А.С Пушкина «Капитанская дочка»)

    Задачи: Образовательные: обобщение, систематизация знаний по образу П. Гринева: в ходе работы увидеть изменения, происходящие в душе героя под влиянием разных встреч и событий. Развивающие: — формирование читательского навыка, позволяющего обращать внимание на детали текса; — формирование умения обобщать, делать выводы; — развитие речи учащихся, расширение словарного запаса. Воспитательные: воспитание нравственности школьников через понимание таких определений, как «честь», «достоинство». 

    Ход урока:

    1. Оргмомент. Объявление темы, 1 цели. 

    2. Слово учителя. 

    П.Гринев занимает особое место в романе. Это не только главное действующее лицо, но и «автор» записок, повествователь. В нем как бы совмещение двух образов: образ молодого человека и офицера в отставке, уже умудренного житейским опытом, вспоминающего историю своей молодости. Наконец, за образом повествователя угадывается личность подлинного автора – Пушкина. 

    Образ Гринева сложный. В повести много событий, мало размышлений. Психология героя передается через действия, поступки. О поступках и приключениях рассказывается очень просто. Обратимся к событиям, поступкам главного героя.

    I. Проверка домашнего задания.

    — Каким человеком вы представляете себе Петра Гринёва?

    — Какие убеждения Гринёва являются обычными для дворянина, а какие – его личными, выстраданными на собственном жизненном опыте?

    — За что был арестован Пётр Андреевич Гринёв?

    II. Детство и юность П. Гринева. 

    1. Чтение отрывка из главы 1 с «с пятилетнего возраста отдан я был …» до « … как будто и своих людей не стало!» 

    2. Кто принимал участие в судьбе Петруши на первых порах? Я буду читать выдержки из теста, а Вы определяете героя. 

    а) «Он был добрым малым, но ветрен и беспутен до крайности. Главною его слабостью была страсть к прекрасному полу… К тому же не был он и врагом бутылки, то есть (говоря по — русски) любил хлебнуть лишнее…» (Мосье Бопре)

    Вспоминал ли об уроках Бопре и о каких П.Гринев? (уроки фехтования при дуэли со Швабриным. «Швабрин был искуснее меня, но я сильнее и смелее и монсеньор Бопре, бывший некогда солдатом, дал мне несколько уроков фехтования, которыми я и воспользовался.») 

    б) « Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж в последствии времени трудно мне будет освободиться от его опеки и, взглянув на него гордо, сказал: « Я твой господин, а ты мой слуга…» (Савельич) Кто этот человек? В какие моменты жизни Савельич находился рядом с Петром? Какой слуга Савельич? Как он себя ведет? (Он находится с Петром по дороге в Белогорскую крепость, мешает непредсказуемому исходу дуэли; просит за Петра у Пугачева, лежа в ногах; горюет, когда Петр не приходит вовремя; ревностно выполняет свой долг, едет вместе с Петром освобождать Марью Ивановну – мы везде видим преданность слуги)

    Когда же судьба проверяет Гринева как верного хозяина? (поворотил лошадь от Маши! Выручать Савельича. Вспомним поговорку: долг платежом красен. «…. вдруг, оглянувшись, увидел я, что Савельича со мною не было. Бедный старик на своей хромой лошади не мог ускакать от разбойников. Что было делать? Подождав его несколько минут и удостоверяясь в том, что он задержан, я поворотил лошадь и отправился его выручать.»)

    Вывод: а) Гринев умеет быть благородным; б) ответственен за судьбу другого человека. Ты мой слуга – я за тебя в ответе. Вспомним Экзюпери об ответственности за того, кого приручили.) 

    в) «Эта книга имела всегда сильное на него влияние: никогда не перечитывал он ее без особого участия, и чтение это производила в нем всегда удивительное волнение желчи» (отец Петра Андрей Петрович Гринев) Что это за книга? («Придворный календарь») На какого она имела влияние? Что вы можете сказать об отце Петра? Что завещал отец сыну? (« Служи верно, кому присягнешь, слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помню пословицу: береги платье снову, а честь смолоду») все лучшее закладывается в родительском доме. 

    О ком забыл рассказать герой? (о матери) Любящая, заботливая, кроткая и нежная мать, о ней сказано немного, но ее влияние скажется потом. 

    Как вы думаете, какие качества воспитала в Петруше мать? (чтобы ответить, вспомните пословицу: при солнышке тепло, при матери – добро, доброта.)
    Выводы: от кого Гринев получает главные уроки жизни? (от родителей) 
    2. Самостоятельная жизнь.

    — Оправдал ли доверие родителей Гринёв в самостоятельной жизни?

    — Рассказ на тему «Гринев и Швабрин» (их дружба, причины ссоры и дуэли, переход Швабрина на сторону врага, а Гринева – нет, он не может пойти на сделку с совестью; он прощает Швабрина после поединка; Швабрин удерживает как командир Машу, силой предлагает жениться) 

    — Почему Швабрин не стал другом Гринева?

    -Рассказ на тему « Гринев и М. Миронова» (знакомство, ссора из-за нее со Швабриным,

    ранение, признание в любви, спасение Маши из плена, спасение из тюрьмы Машей Петра).

    — Какие качества Петра раскрываются в его чувствах к Маше? ( Искренность и прямота, мужество, верность любви) 
    — Почему Маша называет его благодетелем? ( Она надеется на него, он прошел испытание) 
    — Как взаимоотношение с Машей повлияло на становление характера героя?

    3. История отношений П. Гринева и Пугачева.
    Что помогает герою оставаться благородным до конца? (дворянская честь, которая воспитана в родительском доме)

    4. Как Вы понимаете значение словосочетания «благие потрясения»? 
    ЗАДАНИЕ: перечислить благие потрясения в жизни Гринева ( отъезд из дома, проигрыш, поединок, гибель коменданта и его жены и т.д.) 

    5. Выводу по уроку. Запись их в тетрадь. 

    — Образ героя дан в развитии, черты характера раскрываются постепенно.

    — Несмотря на ошибки героя, перед нами вырастает образ честного, доброго, отважного человека, проявляющего верность в любви. 

    Прослушайте слова Пушкина из не включенного в окончательную редакцию введения к роману пишущего записки Гринева в старости к своему внуку: «Ты увидишь, что завлеченный пылкостью моих страстей во многие заблуждения, находясь несколько раз в самых затруднительных обстоятельствах, я выплыл наконец и, слава богу, дожил до старости, заслужив и почтение моих близких и добрых знакомых. То же пророчу и тебе…. если сохранишь в сердце твоем два прекрасных качества… доброту и благородство.» Эти 2 качества и являются в Гриневе основными. 
    6. Заключение. Вопросы к классу. 
    Какой духовный опыт получил герой? ( Жизнь – мудрый учитель, в какие бы ситуации ни ставила нас жизнь, человек в результате становится мудрее, черпает опыт не поддаваться искушениям, вовремя освободиться от слабостей, уметь сделать правильный выбор, видеть в людях хорошее, уметь разглядеть подлость. Жизнь разная, в ней есть место всему, важно найти свое место) 
    Какой опыт Вы получили на уроке? 
    7. Домашнее задание. Материалы к образу Маши Мироновой.

  • Рассказ о волшебном предмете 3 класс
  • Рассказ о вопросительном знаке 4 класс
  • Рассказ о вольге святославовиче из былины
  • Рассказ о волшебной силе музыки 6 класс
  • Рассказ о волке из сказки иван царевич и серый волк