Рассказ о труде 5 класс однкнр кратко

• Сочинения
• Про Родину
• Я гражданин России

Быть гражданином России, значит иметь гражданство в этой великой стране. Жить в ней, значит чтить традиции, уважая культуру русского народа, блюсти закон и порядок на её территории.

Российская Федерация — могущественное государство, расположенное на огромной территорию, известное на весь мир своими природными ресурсами и научными открытиями. Россию прославили великие имена писателей и поэтов, произведениями которых зачитывается весь мир, ученых и художников.

Я как гражданин России являюсь частью этого большого и значимого на международной арене государства. Живя на территории России я нахожусь под её защитой. Здесь я могу получить достойное образование и реализовать себя как личность. Могу свободно путешествовать по её красивейшим местам. На территории России расположено множеством городов, каждый из которых со своей историей.

Я как гражданин России имею гражданские права. Благодаря им никто не вправе покушаться на личную свободу, имущество и оскорблять моё достоинство. Так же я имею право на свободу слова и выбора.

Кроме прав у граждан России есть и обязанности, в которые входит выплата налогов, из них складывается бюджет, который используется для выплат пенсий и зарплат. Каждый законопослушный гражданин России мужского пола обязан быть призванным на службу в армию, для того, чтобы он смог защитить родину. Каждый гражданин России достигший восемнадцатилетия обязан отдавать свой голос принимая участие в выборах, чтобы они были честными и легитимными.

Сегодня наше общество идёт путём развития благодаря победе наших дедов в Великой Отечественной войне. Я, как и все жители этой страны, стремлюсь к тому, чтобы продолжить идеи своих предков. Сегодняшнее поколение должно вести свою страну к процветанию и внутреннему укреплению и я лично, как её гражданин, обязан принимать в этом непосредственное участие.

Следует блюсти законы своей страны, иначе их перестанут уважать и гости из других государств. Следует толерантно вести себя по отношению к выходцам из других стран. Так же в обязанности гражданина России входит культурное поведение на территории иной страны, дабы не опозорить свою родину. Россиянину надлежит с честью и гордостью носить это звание.

Вариант 2

Я живу в России, а значит я ее гражданин. Это великая и необъятная страна, которую каждый гражданин должен любить и уважать. Если судить по территориальному объему, то эта самая большая страна в мире. Нашу страну создавали несколько сотен народов. На протяжении многих столетий, проживающие народы на территории России, формировали нашу необъятную родину. В течение этого периода все народы соединялись в единый русский народ. За свое существования наша родина претерпела большое количество изменений. Изначально ее называли Русью, а потом Российской Империей, затем Советским союзом и Российской Федерацией. Все эти изменения свидетельствуют о лучших преобразованиях России.

О нашей стране знают в каждом уголке земного шара. Экономика нашей страны стоит в пятерке всех мировых держав. Россия находится в топе по добычи нефти и газа. Также Россия не отстает в альтернативных источниках энергии, таких как энергия солнца и ветра. Россия лидирует по всем космическим программам. Книги русских писателей разошлись по всему миру. Так вот каждый гражданин России должен, гордится этими достижениями. Также все граждане должны пытаться прославить свою страну.

Каждого гражданина защищает конституция. В ней говорится что, не один гражданин не в правах судить о поступках другого. Некто не может отнимать вещи, так как это уже уголовный кодекс. Государство всегда должно наказывать обидчика и принимать все возможные меры, чтобы это больше не повторилось. Из-за огромного территориального масштаба, не каждый гражданин находится под индивидуальной защитой. И порой трудно найти справедливость, но чаще всего это удается.

В благодарность за все благи, гражданин должен быть честным и соблюдать правило установленный государством. Так все совершенные мужчины служат в армии. Так каждый мужчина должен пройти это нелегкое испытание и поблагодарить свою родину. Стоит отметить что, русские люди хорошо встречают заграничных друзей. У приезжих людей всегда остается положительный отзыв о нашей стране. Так же наши граждане хорошо показывают себя за границей, что их там помнят многие годы. Можно сделать вывод, что нужно быть честным доброжелательным гражданином, а взамен государство даст всем свою защиту.

Я гражданин России сочинение 5 класс

План 1. Вступление (Я родился в России и горжусь этим); 2. Основная часть (Почему я горжусь своей страной?); 3. Заключение (Моя Родина сегодня). Я родился в России и я искренне этому рад и горжусь этим. Россия – самая большая страна в мире, она занимает шестую часть суши нашей планеты. Ее история длится уже больше тысячи лет, за которую случилось столько славных событий, что история всего мира была бы другой, если бы не сила духа русского народа. Наша страна сменила множество названий за свою историю. Русь, Российская Империя, Советский Союз и вот теперь Российская Федерация. На русские земли много раз покушались захватчики со всех сторон света и даже по нескольку сразу, но покорить нашу страну не смог никто. Русские ученые первые отправили человека в космос, который тоже был русским. Вклад русских ученых в мировую науку неоценим и затронул все сферы. Русское искусство также любят во всем мире. Музыка и литература, живопись и архитектура, кино и театр. Везде можно проследить вклад русских людей в искусство. И сегодня, я получаю бесплатное образование в моей школе, а от болезней меня бесплатно лечат в больнице. Мне есть чем гордиться. Я люблю свой дом, свой двор, свой город, лес вокруг него и свою страну – Россию.

Критический вариант (не гражданство определяет человека)

Я гражданин России – так нередко определяет себя человек, который хочет как-то выразить и понять собственную личность. Нередко так говорят люди, которые хотят получить какие-то преференции воспользоваться чем-то.

Конечно, вполне понятным может быть такой способ самоидентификации со стороны представителя элиты, в частности политической. Я гражданин России – утверждение, которое позволяет таким людям как-то оправдывать получение неких благ и возможностей, по сути, такие представители элит идентифицируют себя с различными благами и достижениями, которая имеет страна.

Я гражданин России – звучащее из уст человека часто выглядит, на мой взгляд, немного странным, особенно, когда такое утверждение выводится вперед как способ самоопределения. Все-таки определяться таким образом не совсем разумно. Гораздо разумнее искать нечто более понятное для себя: я — художник, строитель, торговец, человек, музыкант, бездельник, романтик, искатель, достойная личность, пагубная личность и далее.

Есть возможность определить себя огромным количеством способов и, главное, они будут намного практичнее и ценнее. К примеру, как пагубно может действовать доктор или полицейский, который определяет себя как гражданин какой-то страны? Весьма пагубно.

Если человек – настоящий доктор, он служит делу здоровья, всех людей, полицейский – сохранению спокойствия и правопорядка, везде и всегда, юрист – соблюдению закона. Да, все они могут быть гражданами, какое-то страны, но только потом, только после выполнения своего собственного призвания в этом мире.

Я гражданин России – может кричать повсюду человек, а потом стать, например, гражданином Латвии. Тогда он станет другим человеком (ведь поменялся его основной способ самоидентификации)?

Наверное, не станет, а останется обманщиком, который обманывал в первую очередь именно себя. Сильных и достойных страна сама привлекает и хочет называть своими гражданами, но для таких людей значение имеет собственное призвание и искреннее служение людям и миру, но не каким-то эфемерным субстанциям, властным структурам и просто пустым словам.

Обществознание 5, 7 класс. (250 слов)

Популярные сочинения

• Сочинение-описание картины Мокрый луг Васильева (5, 8 классы)
  Перед нами картина русского художника Федора Александровича Васильева «Мокрый луг». На картине изображен пейзаж. Прямоугольный холст написан маслом в 1872 году.
• Сочинение по роману Анна Каренина Толстого
  Лев Толстой написал роман «Анна Каренина», где основной героиней является Анна Каренина. Это произведение носит социально-психологический характер. В рассказе идет повествование жизни и судьбы Анны Карениной
• Сочинение В дурном обществе по произведению Короленко (5 класс)
  Короленко Владимир Галактионович является русским писателем, журналистом, публицистом, общественным деятелем и автором рассказа В дурном обществе, о котором и пойдёт речь в данном сочинении.

Сочинение «Я-гражданин России»

• Я – гражданин России.
• Если крикнет рать святая:
• «Кинь ты Русь, живи в раю!»,
• Я скажу: «Не надо рая,
• Дайте родину мою».
• Сергей Есенин.

На мой взгляд, гражданин – это прежде всего человек неравнодушный, знающий , любящий свою Родину и ценящий культурное наследие своих предков. Я уверена, что без прошлого нет настоящего и будущего.

Не помнить прошлого – это преступление по отношению к историческому и культурному наследию России.

Ведь государство сильно не только своей военной и экономической мощью, но еще и уважением к достижениям наших предков, сохранением традиций и уникальных памятников старины, памятью о важных событиях и выдающихся личностях.

Мое поколение должно знать историю своего народа, чувствовать и беречь хрупкую связь времен. Иначе, я уверена, вся наша земля превратится в мираж, в призрак.

Нужно не призывать к патриотизму, а прививать его с детства, начиная с малого: любви к своей семье, месту рождения, дому. Ключом же к уважению, пониманию истинных ценностей, по моему мнению, является знание родной истории.

Любовь к Родине не может появиться внезапно, потому что кто-то приказал. Это чувство растет и укрепляется в течение всей жизни человека. Истоки его в уважении, трепетном отношении к месту, где родился , вырос, к родному дому, людям, воспитавшим тебя.

Еще в детстве каждый из нас должен начать изучать историю Отечества. Тогда не будет у нас брошенных стариков, ветшающих древних памятников, полуразрушенных зданий великих архитекторов прошлого, забытых книг и умирающих народных ремесел.

Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем. «Дерево сильно корнями,» — утверждает пословица. Наши корни — это наше прошлое, история и национальная культура. Без них дерево не может жить, они держат его в почве и питают.

Не зная или забывая свою великую историю, мы можем утратить национальное достоинство, национальную самобытность. Тот, кто не ценит культуры своей страны, не может уважать великие достижения других народов.

Я думаю, человек, воспитанный вне традиций собственной культуры, не имеет будущего, какую бы страну для проживания он ни выбрал.

Такой не может быть патриотом своей Родины, он равнодушен к ее настоящему, его не заботит ее будущее.

Кризисы и потрясения – тяжелые уроки истории, но нам необходимо их усвоить, чтобы не повторить вновь. Мы должны всегда помнить о своем прошлом и гордиться им, каким бы оно ни было. Достижения наших предков вселяют надежду, что и наш собственный труд приведет Россию к долгожданному процветанию.

Источник: https://xn--1-stbml0b.xn--p1ai/load/32-1-0-63

Эссе «Я гражданин России»

Эссе

Я гражданин России.

Я гражданин России! Когда я произношу эти слова, то чувствую себя самым гордым человеком на свете. Мне кажется, что Россия – самая лучшая страна в мире!

Я думаю, что гражданин – это честный, бескорыстный, нетерпимый к злу и ко лжи человек. Быть гражданином России для меня – это любить, защищать и уважать свою Родину, знать её историю, чтить её законы и традиции.

Я считаю, что любовь к России начинается с любви к своей семье, малой Родине, дому. Это чувство растет и укрепляется в течение всей жизни человека.

Я стараюсь быть продолжателем традиций своих предков и уверен, что без прошлого нет настоящего и будущего. Не помнить прошлого – это преступление по отношению к историческому наследию России. Я помню, какой ценой досталась нам победа над фашизмом в Великой Отечественной войне.

Когда я думаю о войне, я пытаюсь нарисовать в мыслях образ воина-освободителя, для того чтобы понять, что помогло ему пройти через ужасы войны и победить?

Проходят годы. Меняется страна… Ветеранов Великой Отечественной войны с каждым годом остаётся всё меньше и меньше. Приходят новые поколения. Но ценности народа остаются прежними. Люди старшего поколения хотят, чтобы их дети, внуки и правнуки знали о цене Победы, о правде того сурового времени. Знали и помнили, какие жизненные идеалы русский народ пронёс через войну и свою жизнь.

Я думаю, что проявление мужества и стойкости в годы Великой Отечественной войны принесло мир и спокойствие всем людям Земли. Смелость русского солдата победила «фашизм», искоренила такое качество в человеке, как нетерпение к другому народу, к другой нации. Сейчас мы видим, что происходит в Украине, в странах Прибалтики, поэтому очень важно не допустить проявления таких человеческих качеств, как нацизм, расизм, антисемитизм…Мы, поколение XXI века, не допустим этого! Мы граждане России!

В преддверии 75-летия Победы над фашизмом я, как гражданин России, благодарю всех ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла от имени всех молодых людей за то великое дело, за тот подвиг, который они совершили во имя мира и свободы на земле!

Молодое поколение обязано укреплять и развивать свое государство, и я принимаю в этом непосредственное участие. Сейчас я учусь в техникуме и осваиваю ту профессию, которая принесёт пользу моей стране и её гражданам, поможет России подняться на более высокий уровень экономического, политического и культурного развития, чтобы к мнению нашего государства прислушивался весь мир, так как хочу видеть Россию в будущем мирной и могущественной державой. Я люблю Россию! Я гражданин России!

Чегесов Владислав

Сочинение «Я — гражданин России»

Эссе

Я – гражданин России

Я гражданин великой страны – России. Я, как и все россияне, люблю свою страну. Ведь её невозможно не любить, она – часть нашей души.

Я восхищаюсь её природой: берёзовые рощи, многочисленные озёра, многоводные реки, горы, тайга, цветы… От этой красоты захватывает дух! Не зря же такие великие поэты, как Пушкин, Лермонтов, Есенин воспевали ее величие в своих стихах:

• Широко ты, Русь,
• По лицу земли
• В красе царственной
• Развернулася!

Я люблю наш народ — талантливый, умный, поэтичный. Люблю за щедрость, гостеприимство, великодушие и открытость; народ, умеющий ценить и защищать свою родину, отстаивая не только границы, но и свободу, и независимость.

Пример нашей открытости – это множество международных спортивных соревнований, экономических форумов, различных фестивалей, где встречаются люди разных стран и континентов.

Уезжая, участники сохраняют в своих сердцах образ нашей родины, — отрытой и приветливой.

В России трудились многие величайшие ученые — Михаил Ломоносов, открывший первый в России университет, Дмитрий Менделеев, создавший таблицу химических элементов, Лев Ландау, который сделал несколько важнейших открытий в физике, Николай Лобачевский и Ковалевская Софья, совершившие важные открытия в математике …Я горжусь тем, что живу в одно время с замечательным российским учёным, лауреатом Нобелевской премии – физиком Жоресом Ивановичем Алфёровым. А Юрий Гагарин стал первым человеком, полетевшим в космос, и прославил свою родину, Россию, на весь мир. И сейчас в моей стране по-прежнему совершаются научные открытия, развивается искусство, осваиваются новые уголки моей необъятной Родины, а люди отдают себя любимой профессии.

Ещё один пример гордости за мою страну – наша великая литература. Не умаляя достоинства писателей остальных стран, я отмечу, что творчество Толстого, Достоевского, Чехова знают, ценят, любят во всём мире. Например, Чеховский фестиваль в Москве – это международный форум театров. Стать его участником – великая честь и заслуга.

Что значит для меня быть гражданином своей страны? Прежде всего, это делает меня частью чего-то большого и значимого. Ты оказываешься под защитой государства, никто не может отобрать твое имущество, обидеть тебя. Ты получаешь бесплатное образование и лечение.

Я уверена: долг каждого гражданина России — чтить российские законы и Конституцию, а также сделать все для ее дальнейшего развития и процветания.

Я горжусь своей страной и надеюсь, что когда-нибудь и Россия будет гордиться мной.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/literatura/prochee/sochinenie_ia_grazhdanin_rossii

• Сочинения
• Про Родину
• Что значит любить Родину?

Слово «Родина» произошло от слова «род», это место, где ты РОДился, где живут твои РОДные люди. Это место силы, особенное, уникальное, а поэтому его нельзя не любить.

На словах любить свою Родину просто: достаточно направо и налево говорить, как сильно ты её любишь. Любить Родину на деле означает быть её патриотом, это тяжёлый ежедневный труд. В отношении своей страны, родного города в душе каждого человека должна жить безусловная любовь, которая принимает Родину не только успешной и процветающей, а любой – неустроенной, убогой.

Гордость за свою страну, желание её прославить добрыми делами – это тоже проявление любви к Родине. Это чувство возникает у всех жителей страны, когда победы на мировых первенствах одерживают наши спортсмены, звучит национальный гимн, а в небо устремляется государственный флаг. А с каким удовольствием ты читаешь в прессе об успехах своих земляков и радуешься, что имя твоего города прозвучало на всю страну!

Другое проявление любви к Родине – это желание сделать всё от тебя зависящее, чтобы залечить все её «раны», исцелить «болезни». Одному человеку сделать это не под силу, нужны усилия всех граждан. Но это не означает, что не нужно сражаться в одиночку, обязательно надо действовать: хорошо учиться, ставить цели и добиваться их реализации, плодотворно работать на своём рабочем месте. Это дело каждого человека, а если усилия отдельных единиц сложатся воедино, тогда можно горы свернуть: возродить разрушенную экономику, построить новые города, принять важные законы, поднять уровень жизни в стране. Не зря говорят: «Вместе мы – сила!».

Любить Родину – это также огромное желание сохранить её историю, культуру, сделать её уникальной, чтобы каждый приезжающий в твою страну, твой город турист мог удивиться, восхититься, духовно обогатиться от встречи с твоей Родиной и пожелать приехать сюда ещё раз. Такую работу проводят истинные патриоты – историки, музейщики, хранители народных традиций и обрядов.

Любить Родину непросто, потому что это чувство требует от человека ежедневной преданности, без оглядки на невзгоды и личные проблемы. Но зато так здорово, когда в твоей жизни есть уголок, куда всегда можно вернуться, и который примет тебя любым – больным, слабым, потерянным!

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Мой любимый рассказ Чехова — Толстый и тонкий
  Антон Павлович Чехов – величайший русский писатель. В своих сатирических произведениях он высмеивает такие пороки как жадность, трусость, гордыню, чинопочитание и другие, причём делает
• Тема войны в рассказе Судьба человека Шолохова
  Война – ужасное время, когда каждый человек не властен над своей жизнью. Вокруг все рушится, мир никогда не будет таким, каким был прежде. Это серьезное испытание для каждого жителя государства

Афанасий Афанасьевич Фет и Федор Иванович Тютчев были одними из выдающихся поэтов второй половины 19 века. Творчество их заметно отличается от остальных деятелей пера того времени.

• Сочинение по картине Юона Конец зимы. Полдень 7 класс (описание)
  На картине русского художника Константина Федоровича Юона изображена зима в своем завершение, скорей всего это февраль. Пригревает теплое, почти уже весеннее солнце, белый снег становится рыхлым и постепенно начинает таять.
• Основные темы и мотивы лирики Тютчева сочинение
  Федор Иванович Тютчев известен своим гениальным поэтическим талантом и умением тончайшим образом передавать сложные философские вещи, делать яркие психологические зарисовки, создавать по-настоящему прекрасные

Сочинение «Что значит любить родину» нередко входит в школьную программу. Поэтому и родители, и дети должны понимать, каким образом излагать мысли на подобную тематику. Конечно же, такой вид задания в первую очередь считается творческим. Ведь именно слагая сочинение, можно пустить в ход фантазию и открыть свой внутренний мир. Детям полезно выполнять такие работы, да и родителям не помешает ознакомиться с творением ребенка. Это дает возможность понять, что у сына или дочери на душе, окунутся в их личное пространство.

Популярные сочинения

• Сочинение-описание по картине Мальчишки Решетникова (5 класс)
  На картине Фёдора Павловича Решетникова «Мальчишки» , изображены три мальчика. Картина была написана художником в 1971-м году.
• Сочинение на тему Гардероб 2200 года (5 класс)
  Поскольку сейчас до 2200 года очень далеко, мне остаётся лишь предполагать, что будет в 2200:
• Сочинение Правда ли, что весна лучшее время года (6 класс)
  Каждое время года по-своему прекрасно и имеет свои прелести. Весной природа просыпается. Дни становятся теплее. Вокруг все постепенно одевается в зеленый цвет. Расцветают первые цветы.

Что такое Родина? – рассуждение

Часто возникает важный вопрос о том, что такое Родина? Многие люди убеждены, что место, где родился человек, является Родиной. По их мнению, не важно, где затем провёл он всю оставшуюся жизнь.

Другие люди считают своей Родиной ту страну, где они провели своё детство и юность. Самые яркие и приятные воспоминания у человека чаще всего связаны с этими годами жизни.

А, самые ярые блюстители традиций убеждены, что Родиной можно называть только ту страну, где человек родился и прожил всю свою жизнь.

Сколько людей, столько и мнений. Неправильным будет сказать, что кто-то прав, а кто-то ошибается. По моему мнению, Родина начинается для ребёнка с того места, где живут его родители.

Если человек по каким-то причинам не живёт на Родине своих предков и, возможно, он там даже не родился, но мама и папа рассказывали ему с детства о своей стране, ребёнок будет считать отцовский край своим родным уголком.

Конечно, важно не просто называть страну своей Родиной и говорить, что любишь её. Необходимо прикладывать усилия, чтобы сделать свою Родину счастливой. Хорошо любить свой родной край на расстоянии и ничего не делать для него.

Можно критиковать порядки и законы, которые существуют на Родине. Проще всего кого-либо обвинять в том, что в родной стране жить невозможно. И, только истинный патриот своей Родины не покинет её в беде. Он будет всеми силами пытаться сделать жизнь лучше, а страну красивее.

Так, что Родина начинается с любви к своей стране, к жертве за неё. Не сложно любить свою семью и своих родных, но очень тяжело таким образом относится ко всем людям, живущим на вашей Родине.

Каждый человек готов защитить своего ребёнка или родителя, но далеко не каждый способен встать горой за жителя своей Родины. Любой хозяин или хозяйка прилагают много сил, чтобы поддерживать порядок в своём доме и возле него. Так, что же мешает людям одинаково бережно относится к порядку на улицах своей страны, которую они называют Родиной.

Пусть же Родина для каждого человека начинается с любви, которую он носит в своём сердце!

Рассуждение 2

Родина… Как приятно становится на душе при упоминании этого слова. Неспроста писатели, поэты, даже художники посвящали и продолжают посвящать свои произведения Родине. Любовь к родному месту вдохновляет их, но почему же так случается? Что значит любить Родину?

С одной стороны, Родина у нас одна, с другой – у каждого она разная. У всех нас своё понятие: для кого-то это место, где прошло его детство, семья, город, а кто-то рассматривает это слово в более широком смысле, то есть страна, природа и все богатства Земли. Но самое главное то, что Родина – это место, куда всегда хочется возвращаться, где и с кем бы ты ни был. Когда ты искренне любишь свою Родину, у тебя появляется чувство гордости. А гордиться можно всем: и достижениями людей твоего родного места, и богатой историей, и красотой природы. За свою Родину ты будешь готов сражаться с врагом, лишь бы не нанести вред своему родному краю. Очень часто Родину сравнивают с матерью, это проявляется, когда говорят: «Родина-Мать». Это еще раз подчеркивает всю важность родного края в жизни человека. Действительно, Родина, как и мать, всегда готова принять нас в любых трудных ситуациях.

Тема Родины всегда была ведущей в творчестве многих писателей и поэтов. Ведь она служила предметом поклонения и восхищения. Например, в стихотворениях А. Блока чувствуется гордость за Россию, его произведения вобрали в себя лучшие традиции предшественников. Ему удалось создать прекрасный образ Родины, который ассоциируется с чем-то тёплым и приятным. Практически в каждом произведении прозы можно встретить элемент описания природы родного края. По моему мнению, стоит рассмотреть рассказ К.Г. Паустовского «Родина». Точка зрения автора вполне ясна: без любви к Родине жизнь человека неполноценна. Писатель говорит, что любовь к родному месту сделала умную, но сухую жизнь героя, тёплой и веселой. Произведения, посвященные Родине, помогают нам не забывать значимость родной земли.

Подводя итог, хочется сказать, что Родина всегда остаётся неотъемлемой частью нашей жизни. Красота природы Родины, тёплые воспоминания, связанные с родным краем, всегда будут делать человека более счастливым. Поэтому следует проявлять патриотизм по отношению к своей родной земле, уважать и беречь все её богатства, не допускать нанесения вреда и не вредить самому. Только тогда мы сможем существовать в гармонии со своей Родиной!

Другие темы: ← Почему человек должен быть добрым?↑ На свободную темуПреемственность поколений →

`

Как лучше писать сочинение школьнику

Однозначно ответить на вопрос о том, как лучше писать сочинение про родину, достаточно сложно. Самое главное, чтобы ученик излагал свои мысли искренне и развернуто, полноценно описал свои эмоции и переживания, живущие в сердце. Именно в таком случае получится увидеть в тетради отличную оценку и положительно зарекомендовать себя в глазах учителя.

Стоит единожды подсказать ребенку порядок изложения мыслей, и в следующий раз чадо самостоятельно поймет, как лучше всего писать сочинение на любую из тематик.

Глубина понятия

Родина – это слово для любого человека содержит свой, особенный смысл. Думая о Родине, люди вспоминают о прекрасной, великой стране, в которой они родились, выросли. В настоящее время возрождается чувство патриотизма. В школах появляются кадетские классы, формируются военно-патриотические группы.

Для современных подростков любовь к родине — это уважение традиций своей страны, ее истории и культуры.

С чего начинается Родина? – сочинение

Родина начинается с первого вздоха, с первого слова человека. С первой улыбки матери, с семьи, с уютного дома, с друзей. У каждого есть своя маленькая Родина, место, в которое всегда хочется вернуться. Где все знакомо, где каждое дерево и каждый кирпичик здания напоминает о детстве.

Именно в детстве формируются такое понятие, как Родина. Маленькая или Большая Родина – это память, это невероятная привязанность и любовь человека.

Находясь вдали от Родины, начинаешь скучать по ее просторам, по пению птиц, по тем улицам, по которым ручейками памяти бежит твое детство. Родина – это люди, которые окружают тебя с первых лет жизни, это первый класс и первая оценка, первая картинка в букваре.

Родина живет в душе человека всю жизнь. Она часто снится по ночам, когда по каким-то причинам находишься вдали от нее. Ведь Родина – это неотделимая часть человека.

Можно заметить, что слово Родина происходит от слова род. Оно является однокоренным с такими словами, как родители, родственники. Родина — это в первую очередь семья, близкие люди. Не зря всегда стоят в одном ряду слова «Родина и Мать». Как дети любят свою мать, так и человек любит свою Родину.

С чего начинается Родина? Для каждого человека она начинается с чего-то своего, с чего – то особенного. Для кого-то с детского сада, со школы. А кто-то при упоминании слова Родина вспоминает весенний дождь, от которого прятался с друзьями под крышей беседки.

Первый снег, осенний листопад, запах сирени – в этом всем заключена Родина. Птицы, улетающие на юг, каждый год возвращаются на свою Родину, хотя, казалось бы, можно было остаться жить там, где всегда тепло. Но любовь к родному краю заставляет их пролетать сотни километров.

Человек, любящий Родину, как птица, всегда стремится вернуться к ней, и, если не навсегда, то заглянуть в гости. Родина – это тропинка в детство, в самые лучшие воспоминания и самые счастливые мгновения.

Сочинение «Что значит любить Родину»

Что значит любить Родину?

«Я люблю тебя, край мой родимый,

неизменно по-русски люблю».

Е.Долматовский

Что значит любить Родину? Мой дедушка говорит: «Понять, что такое любовь к Родине, можно тогда, когда надолго уезжаешь из дома, когда понимаешь, что людям грозит опасность». Поспорить с дедушкой сложно,

ведь он много видел, многое пережил. У меня же нет такого богатого жизненного опыта, но я могу точно сказать, что любить Родину — значит быть привязанным своим сердцем к семье, к дому, к родной земле. Родина – это начало моей жизни.

Что значит любить Родину? Я бы ответила так: изучать историю страны, чтить память тех, кто защищал её интересы, добросовестно учиться, трудиться, быть верным данному слову, быть достойным другом.

Любовь к Родине проявляется в сохранении накопленного опыта, традиций. Невозможно заставить человека любить родину. Это чувство либо есть, либо нет. Заставить нельзя, но с раннего возраста можно воспитывать чуткое отношение к родному языку, знакомить с памятниками культуры, раскрывать красоту родной природы. Я уверенна, что любовь к Родине станет важной, а может быть и главной составляющей жизни человека.

Я помню, что с раннего детства родители говорили о сложном историческом пути нашего донского края, о самобытной культуре и уникальном характере казаков. Учась в начальных классах, я написала стихотворение «Моя станица»:

Не был ты в моей станице?! Я желаю побывать. Рядом поле колосится, В Каменке вода струится, Звездной ночью всем не спится. Любят в центре все гулять, Интересных мест не сосчитать. Слева церковь на просторе,

Справа магазинов море. Я влюблена в казачий край. Хочешь в гости?! Приезжай!

А в этом учебном году после изучения романа М.А. Шолохова «Тихий Дон», в котором воспета красота донской земли, у меня возникла такая поэтическая зарисовка:

« Люблю свою земля, люблю. Люблю, когда шуршит под ветерком высокая сухая трава, летом гудят пчелы, а зимой в голых ветвях завывает ветер.

Придорожные пейзажи наполняют мою душу восторгом. Особенно удивляют цветущие поляны. Там пахнет утренней росой и медом, слышится пение кузнечиков и жужжание пчел. Синие цветы, клевер, чабрец, небо. Я смотрю на жука с прозрачными крылышками, слышу далекий лай собак, чувствую запах свежего сена. Я могу часами смотреть в манящую даль, любоваться проплывающими облаками, восхищаться трелями соловья. Кто любит родную землю, тот любит и людей.

Шелковистое одеяние леса переливается в лучах утреннего солнца всеми цветами радуги. Загляните в глаза лесной фиалки — увидите там небо.

Всем сердцем люблю родной край!»

Любовь к Родине — высшее нравственное достоинство человека, которому всё дорого, как игрушка, подаренная мамой, как первая вещь, сделанная своими руками.

Новик Елизавета,

МБОУ СОШ № 1 г. Донецка

Познавательный рассказ

Для того чтобы показать отношение к родному краю, дети пишут творческие сочинения, используя литературные произведения. Например, рассказ Андрея Платонова «Любовь к родине, или Путешествие воробья». Здесь идет речь о воробье, который мечтал попасть в теплую страну. Ему удалось осуществить свою мечту, но сытная жизнь быстро наскучила ему. Он тосковал по куску черного хлеба, которым его кормил когда-то старый скрипач. Возвращение домой оказалось тяжелым, но в итоге воробей снова оказался у своего старого друга. Суть рассказа в том, что нет ничего дороже для человека, чем его Родина. Произведение Андрея Платонова призывает каждого сначала хорошо подумать, прежде чем покидать свою Родину. Рассказ учит быть полезным окружающим людям и обществу, ведь именно так человек может доказать свою любовь и преданность родному краю.

Составление плана сочинения

Чтобы мальчишки и девчонки смогли правильно изложить свои мысли, следует подсказать им, в какой очередности писать сочинение «Что значит любить родину». в качестве примера можно взять следующий план:

• Общее объяснение, что такое родина. В сочинение «Что значит любить родину» можно и нужно включать не только шаблонную информацию, но и выражение собственного мнения.
• В основной части следует изложить мысли о том, какие именно действия указывают на любовь к родине. Стоит также привести конкретные примеры того, что значит любить свою родину. Сочинение-рассуждение должно быть развернутым, передавать главную мысль.

Такой план поможет сыну или дочери выразить свои мысли в полном объеме и получить высокую оценку. Поэтому стоит в таком ракурсе помочь любимому чаду.

Возможны ли героические поступки людей в наше время? Мы много знаем о подвигах советских солдат, которые совершались на поле боя. А есть ли место самоотверженности в нынешнее время? Ведь сегодня свирепствует кризис, наблюдается постоянное повышение цен, и у многих нет уверенности в завтрашнем дне. Но, несмотря на все это, можно смело утверждать, что героические поступки людей в наше время возможны. Ведь всегда найдется мужественный человек, который с риском для жизни сделает то, что просто не сможет не сделать.

Понятие подвига

Как описать героические поступки людей в наше время? Сочинение на эту тему необходимо начать с определения понятия «подвиг». А для этого стоит обратиться к словарю В. И. Даля. Автор разъясняет слово «подвиг» как славное, важное деяние, доблестное дело или поступок. Каковы же корни этого понятия? Слово «подвиг» произошло от «подвигнуть», «подвигать», «подать вперед», «передвинуть». В свою очередь, «подвигнуть» значит не что иное, как заставить делать что-либо или побудить. Такое разъяснение дает основание говорить о подвиге как о поступке, связанном с праведностью и духовностью, а также с высокими моральными принципами совершившего его человека.

А что насчет деяния, которое связано с материальной заинтересованностью или с корыстью? Уже по самому определению оно никак не подпадает под разряд подвига. Ведь этот самоотверженный поступок является важным для людей делом, совершенным без какой-либо корыстной цели. Не зря того, кто в России совершает подвиг, называют героем.

Словарь Даля содержит еще одно толкование слова «подвиг». Это «тяжелый и самоотверженный труд, важное начинание, дело». Это трудовые подвиги. В наши дни в России они связаны с научными открытиями, с выпуском продукции, с постановкой спектаклей или созданием кинофильмов, не оставляющих равнодушными зрителей.

Высшая правительственная награда России

В период существования СССР за совершение ратных и трудовых подвигов присваивали звание и вручали медаль, которую называли «Золотая Звезда». Однако пришли другие времена. Советского Союза не стало, и на смену прежним наградам пришли другие. 20.03.1992 г. правительством России было учреждено новое звание — Герой Российской Федерации, которому соответствует награда — медаль «Золотая Звезда». Материалом для изготовления последней является золото.

Выполняется эта медаль в форме пятиконечной звезды. На ее обороте имеется надпись — «Герой России». Лента к медали окрашена в цвета государственного флага. Эту награду вручает лично президент и только единожды.

Первые герои Российской Федерации

Порой самоотверженные дела неизвестны широким кругам граждан. И этим часто отличаются героические поступки людей в наше время. Впервые вновь учрежденная награда была вручена в 1992 году. Героев было двое. Однако один из них получил высокое звание и медаль посмертно.

Награду №1 получил Крикалев С.К., который в течение длительного времени пребывал на космической орбитальной станции «Мир». В те годы это было настоящим рекордом.

Награду, имеющую номер два, вручили генерал-майору Осканову С.О. 7.02.1992 г. он выполнял тренировочный полет, который пришлось совершать в сложных погодных условиях. В это время у пилотируемого им самолета МИГ-29 отказал автогоризонт. Плохая видимость стала причиной потери летчиком пространственной ориентировки. Покинув зону облаков, Осканов внезапно увидел приближающийся населенный пункт. Это был поселок Хворостянки, расположенный в Добринском районе Липецкой области. Ценой своей жизни генерал-майор предотвратил падение самолета на жилые дома.

За что присуждают высокую награду?

Люди, совершившие героические поступки, в наше время непременно отмечаются государством. Причем на сегодняшний день их довольно много. По официальным данным, за подвиги людей в наши дни уже вручено около тысячи медалей «Золотая Звезда».

Большая часть этих героев получила свою награду за боевые заслуги. Среди них было и около сотни участников войны с фашистской Германией, которые не удостоились высокого звания в прежние годы. К сожалению, практически все из них получили свою медаль посмертно.

Также высоко были оценены подвиги героев России в наши дни за боевые действия в Чечне. Их количество составило практически пятьсот человек.

Кроме того, звание Героя Российской Федерации присваивалось военным и сотрудникам спецслужб, которые совершали подвиги вне зоны боевых действий. В списке награжденных можно найти и граждан страны, работающих испытателями, спасателями, космонавтами и т. д.

Награды военным

Героические поступки людей в наше время, как и в прежние годы, нередко совершаются в период службы в армии. Подвиги в жизни военных — далеко не редкость, ведь практически каждая из врученных медалей — это награда за боевые операции. Часто она находит своего героя посмертно.

Перечислим некоторых военных, удостоившихся высшей государственной награды:

1. Воробьев Дмитрий.
   Он получил свою награду в 2000 году в возрасте 25 лет. Присвоена она была за операцию на территории Чечни.
2. Тибекин Олег.
   Ему награда была присвоена посмертно. В 2000 г. Олег позволил отступить своим сослуживцам вблизи Грозного, но сам при этом был расстрелян в упор.
3. Падалка Валентин.
   Награда ему была вручена в 1994 г. В Ростове Валентин сидел за штурвалом вертолета, который потребовали террористы в обмен на жизнь захваченных ими школьников. Благодаря смекалке парня все дети остались живы.

Список военнослужащих, которые получили высокое звание, можно было бы продолжать еще очень долго. Ведь храбрые сердцем герои подвиги наших дней совершают в любой экстремальной ситуации, чтобы спасти жизнь других.

Награды новейшего времени

За сирийскую кампанию Указом президента были присвоены звания Героя России шести военнослужащим. В их числе:

— Александр Дворников.
Будучи начальником штаба он командовал войсками во время боевых действий на территории Сирии.

— Вадим Байкулов
— военный разведчик.

— Виктор Романов
— старший штурман-испытатель.

— Андрей Дьяченко
— заместитель командира входящей в шестую армию ВВС 47-й эскадрильи.

Двое военнослужащих получили высокую государственную награду посмертно. Это:

— Олег Пешков
— подполковник, командир экипажа Су-24М, погибший 24.11.2015 г. при обстреле самолета турецкими ВВС.

— Александр Прохоренко
, попавший в окружение боевиков в провинции Хомс и вызвавший на себя огонь.

Награда гражданским лицам

Высоко оцениваются государством героические поступки людей в наше время. Фото вручения высшей государственной награды гражданским лицам смотрите ниже. Оно ярко подтверждает то, что медаль «Золотая Звезда» в наши дни может быть получена не только военнослужащим. Ею может быть награжден и обычный человек (таких на сегодняшний день уже более ста).

Первым обладателем высшей награды страны из гражданских лиц стал Нурдин Усамов. Во время войны в Чечне он обследовал в республике энергетические объекты. Причем все работы проводились с риском для его жизни. А уже с момента освобождения отдельных районов Чечни он стал налаживать работу по восстановлению всего энергетического комплекса республики. Нурдина Усамова не испугали постоянные угрозы боевиков, которые обстреливали и минировали объекты.

Подвиги героев в наши дни совершаются и женщинами. Яркий тому пример — Нина Владимировна Брусникина. Работая в Грязовецком районе Вологодской области, она 26.04.2006 г. заметила пламя, вырывающееся из сухого травяного корма, находящегося на территории животноводческого комплекса. Женщина предприняла все возможные меры для того, чтобы пожар не распространился на сооружения племзавода. Впоследствии пожарные, которые прибыли на место возгорания, подтвердили, что без самоотверженных действий Нины Владимировны спасти комплекс вряд ли бы удалось. Именно поэтому 5.10.2006 г. Брусникину Н. В. наградили медалью «Золотая Звезда» с присвоением звания Героя России.

Люди, которым были присвоены высшие награды двух стран

90-е годы прошлого столетия характерны распадом СССР и возникновением Российской Федерации. На стыке существования этих стран некоторые люди получили двойную награду.

Им было присвоено звание Героя СССР и Героя РФ. Таких граждан всего четыре. Среди них:

1. Константинович.
   Это известный космонавт, имеющий большое количество профессиональных наград. Героем СССР он стал в 1989 г. При этом ему была вручена медаль «Золотая Звезда». В 1992 г. Крикалев С. К. получил первую подобную награду Российской Федерации.
2. Владимирович.
   Несмотря на свое медицинское образование, он получил высшую государственную награду как космонавт. В 1989 г. Полякову было присвоено звание Героя Советского Союза, а в 1995 г., после завершения рекордного космического полета длительностью 437 суток, — звание Героя Российской Федерации.
3. Майданов Николай Савинович.
   Этот мужественный человек был вертолетчиком. Высшую награду СССР он получил в 1988 г. за боевые заслуги. Звание Герой РФ было присвоено Майданову в 2000 г. посмертно.
4. Николаевич.
   Это ученый и известный полярник, также занимавшийся некоторый период времени политической деятельностью. Звание Героя Советского Союза было присвоено Чилингарову после выполнения сложнейшего правительственного задания. В 2008 г. он был удостоен второй высшей награды. Звание Героя РФ ученый получил после завершения глубоководной экспедиции.

Все эти люди — храбрые и мужественные граждане своей страны. Героические поступки людей в наше время Россия, как и в прежние времена, оценивает очень высоко. Ведь все подвиги совершались в экстремальных условиях, где необходимо было проявить особую находчивость и смекалку.

Стоит сказать, что все Герои России — это неординарные люди. Нередко они по праву заслуживают и иных высоких государственных наград. Так, известный всему миру оружейник-конструктор М. Т. Калашников являлся не только Героем России, но и дважды был удостоен награды Героя Социалистического труда. В. Бейскбаев — ветеран Великой Отечественной войны, а также космонавты Т. А. Мусабаев и Ю. И. Маленченко не только Герои РФ, но и Герои Казахстана. В. А. Вольф — сержант ВДВ, обладатель наград Героя России и Героя Абхазии. С. Ш. Шарипов — космонавт, являющийся одновременно героем РФ и Героем Киргизии.

Героические поступки простых людей

В 1997 г. высшая награда нашей страны была впервые вручена девушке — Плотниковой Марине (посмертно). Свой подвиг она совершила в июле 1991 г. в Томалинском районе Пензенской области. Марина вместе с двумя своими младшими сестрами купалась в реке Хопёр. К ним присоединилась подруга — Наташа Воробьева, которая вскоре попала в водоворот и начала тонуть. Марина спасла ее. Однако в это время в водоворот попали ее младшие сестры. Мужественная девушка смогла спасти и их, однако сама выбилась из сил и, к несчастью, погибла.

И пусть не все подвиги простых людей в наши дни оцениваются наградой Героя России. Но, тем не менее, этих граждан нашей страны можно считать таковыми. И несмотря на то что подвиги простых людей в наши дни порой малозаметны, но они навсегда остаются в благодарных сердцах людей.

Уважения и восхищения достоин героический поступок семидесятидевятилетней Елены Голубевой. Она первая поспешила на помощь людям, пострадавшим во время крушения «Невского экспресса». Пожилая женщина отнесла им одежду и свои одеяла.

Настоящими героями города Искитима (Новосибирская область) стали два студента местного монтажного техникума. Ими, 17-летним Никитой Миллером и 20-летним Владом Волковым, был скручен налетчик, который попытался ограбить продуктовый ларек.

Не растерялся в сложной ситуации священник из Челябинской области Алексей Перегудов. Ему пришлось спасать жизнь жениху прямо на свадьбе. Парень потерял сознание во время венчания. Иерей Перегудов, осмотрев лежащего, предположил у него остановку сердца. Тут же священник принялся оказывать первую помощь. После выполнения непрямого массажа сердца, который Перегудов раньше видел только по телевизору, жених пришел в себя.

В Мордовии героический поступок совершил Марат Зинатуллин. Этот ветеран войны в Чечне спас пожилого мужчину, вытащив его из горящей квартиры. Увидев пламя, Марат забрался на крышу находящегося рядом с домом сарая, а оттуда смог попасть на балкон. Зинатуллин разбил стекло и попал в квартиру, где на полу лежал отравившийся дымом 70-летний пенсионер. Марат смог открыть входную дверь и вынести пострадавшего в подъезд.

30.11.2013 г. на Черноисточинском пруду провалился под лед рыбак. Мужчине пришел на помощь работник жилищно-коммунального хозяйства Раис Салахутдинов. Он также рыбачил на этом пруду и первый услышал крик о помощи.

Мужественные поступки детей

Какой он, подвиг в наши дни? Сочинение на эту тему может осветить различные ситуации. И среди них особо выделяются мужественные поступки юных граждан нашей страны. Кто они, дети — герои нашего времени? Подвиги наших дней совершают обычные школьники, мужество которых в экстремальных ситуациях вызывает глубокое уважение.

Например, самый юный герой в нашей стране — Женя Табаков. На момент совершения подвига он являлся учеником второго класса. Орден мужества, которым был награжден Женя, вручен его маме. Мальчик получил его посмертно за то, что защитил от преступника свою сестру. Под видом почтальона тот проник в квартиру и стал требовать у детей деньги. Схватив сестру, уголовник приказал мальчику принести все ценное, что было в квартире. Женя попробовал защитить себя и девочку, ударив преступника столовым ножом. Однако слабая рука второклассника не смогла нанести вред взрослому мужчине. Разъяренный уголовник, ранее судимый за грабежи и убийства, нанес Жене восемь ножевых ранений, от которых мальчик в тот же день скончался в больнице.

Настоящими героями являются и школьники из села Ильинка, расположенного в Тульской области Никита Сабитов, Андрей Ибронов, Артем Воронин, Владислав Козырев и Андрей Надруз. Мальчики вытащили семидесятивосьмилетнюю пенсионерку Валентину Никитину из колодца.

А в Краснодарском крае школьникам Михаилу Сердюку и роману Виткову удалось спасти пожилую женщину, которая не могла выбраться из горящего дома. В то время, когда мальчики увидели пожар, пламя охватило практически всю веранду. Школьники взяли из сарая топор и кувалду и выбили стекло. Роман залез в окно и, выломав двери, вынес женщину на улицу.

И это далеко не все дети-герои нашего времени. Подвиги наших дней юные граждане страны совершают, имея благородное сердце и твердый характер.

Работа для мужественных людей

Нередко в стране возникают чрезвычайные ситуации и серьезные пожары. И поэтому подвиги МЧС в наши дни не являются редкостью. Спасателям приходится действовать в сложнейших ситуациях, проявляя мужество и смекалку. И всегда сотрудники МЧС доказывают свой высокий профессионализм, приходя на помощь людям порой в тяжелейших ситуациях.

Подвиги пожарных в наши дни можно описывать долго. Причем некоторые из них совершаются и вне работы. Например, старший лейтенант пожарной службы из Самары Александр Мордвов в шесть утра увидел в доме напротив языки пламени. Огонь охватил пятиэтажную хрущевку, перекинувшись от кучи мусора, оставленной под балконом первого этажа. Александр, надев спортивный костюм, бросился помогать уже прибывшим к месту происшествия пожарным. Старший лейтенант сумел вывести на улицу задыхавшуюся от гари женщину, но вновь войти в подъезд из-за плотного дыма не смог. Александр «одолжил» у пожарного расчета специальную куртку, забежал в дом и вынес из горящих квартир поочередно троих детей и девятерых взрослых. Позже, по просьбе погорельцев, спаситель в тренировочном костюме был удостоен медали «За заслуги перед Самарой».

Подвиги пожарных в наши дни помогают сохранить жизнь не только людей. Порой службе МЧС приходится спасать и животных. Так, однажды дежурному Уфимского поисково-спасательного отряда поступил звонок о том, что из вентиляционной трубы одного из городских домов доносятся нечеловеческие крики. Эти звуки наводили ужас на жителей близлежащих квартир в течение двух дней. Спасатель Александр Пермяков обнаружил обычного щенка, который попал в вентиляционную шахту и не смог выбраться оттуда. Достать песика было непросто. Узкая шахта не давала возможности наклониться или развернуться. Однако Александр сумел схватить узника за кончик хвоста и вытащил его наружу.

Жизнь нередко сталкивает людей с чрезвычайными ситуациями. И всегда на помощь им спешат сотрудники МЧС. Так, ничего не предвещало беды в обычный июньский день в г. Саратове. Но внезапно хлынувший ливень залил город. Под водой оказались многие улицы, в том числе и ул. Танкистов. На ней прямо посреди проезжей части заглох автобус девяностого маршрута. Спасатели отправились на помощь попавшим в беду пассажирам. Перевозивший бригаду водитель Константин Лукьянов припарковал автомобиль МЧС неподалеку от места происшествия и ждал своих товарищей. Неожиданно он увидел многотонный грузовик, который, потеряв управление, несся к автобусной остановке. Еще несколько мгновений, и машина врезалась бы в людей, находящихся на тротуаре. Решение было принято мгновенно. Лукьянов взял удар на себя, вырулив на проезжую часть наперерез грузовику. Благодаря самоотверженным действиям этого мужественного человека люди, находившиеся на остановке автобуса, остались живы.

Подвиги героев наших дней многочисленны. Нам следует всегда помнить о людях, которые, рискуя своей жизнью, спасают жизни других. Сила их духа должна и нас вдохновлять на добрые дела.

Дни воинской
славы России

(о Днях
воинской славы России)

Гордиться
славою своих предков

Не только
можно, но и должно.

А. С. Пушкин

История
России богата знаменательными событиями.
Во все века героизм, мужество воинов
России, мощь и слава русского оружия
были неотъемлемой частью величия
Российского государства. Помимо военных
побед существуют события, достойные
быть увековеченными в народной памяти.

Дни славы
русского оружия — дни воинской славы
(победные дни) России установлены в
ознаменование славных побед российских
войск, которые сыграли решающую роль в
истории России, и памятные даты в истории
Отечества, связанные с важнейшими
историческими событиями в жизни
государства и общества.

Без знания
прошлого своей страны нельзя ни понять,
не оценить сегодняшний день, представить
себе будущее. Историческая память –
великая сила, нравственная и культурная.
Битва на Чудском озере, Куликово поле,
Бородино, Сталинград – они остались
навечно в исторической памяти нашей
Родины. Как символы великих побед, как
воплощение народного гнева против
захватчиков, посягнувших на родные
земли. И сегодня живет память о русском
воине, как самом мужественном, бесстрашном,
честном и преданном Отечеству.

В библиографическом
пособии «Дни русской славы» мы хотим
кратко рассказать о каждом из Дней
воинской славы России.

Дни воинской
славы России помогут обратиться к
далекому прошлому, изучить и понять
историю Родины и стать основными темами
многих мероприятий. Поэтому в пособие
включен и список самых интересных
сценариев на патриотическую тему.

18
апреля — День победы русских воинов
князя Александра Невского над немецкими
рыцарями на Чудском озере

(Ледовое
побоище, 1242 год)

В Северную
Русь с запада вторглись шведские и
тевтонские рыцари-завоеватели. Александр
Невский выставил свою дружину против
Ливонского ордена на льду Чудского
озера. Многочасовая битва, получившая,
получившая название «Ледовое побоище»
закончилась славной победой русского
оружия и разгромом рыцарей-крестоносцев.

21
сентября — День победы русских полков
во главе с великим князем Дмитрием
Донским над монголо-татарскими войсками
в Куликовской битве (1380 год)

Россия!
Не искать иного слова.

Иной судьбы
на целом свете нет.

Ты вся –
сплошное поле Куликово.

На протяжении
многих сотен лет.

В. Фирсов

Куликовская
битва 1380 г. – важнейшее событие в истории
средневековой Руси, во многом определившее
дальнейшую судьбу Российского государства.
Битва на Куликовом поле послужила
началом освобождения Северо-Восточной
Руси от ига Золотой Орды и навсегда
вошла в историю России. Победа на
Куликовом поле ассоциируется, прежде
всего, с именем князя Дмитрия Донского,
который предстает перед нами в образе
защитника Руси и великого полководца.

6 сентября
1380 года русское войско подошло к Дону
в месте впадения в него реки Непрядвы.
Место, где расположилось войско великого
князя, называлось Куликовым полем. Оно
имело форму подковы, образованной Доном
и впадавшей в него Непрядвой. Концы
подковы были обращены на юг. Оттуда и
пришло войско Мамая, перегородив
промежуток между концами подковы. 8
сентября в густом предрассветном тумане
русская армия стала разворачиваться в
боевой порядок. Всего было выстроено
шесть полков: Сторожевой, Передовой,
Большой, полки Правой и Левой руки и
Засадный.

Сражение
началось около полудня. Татары изрубили
и смяли передовые полки и вышли на линию
главных русских сил. Напряженнейшим
местом сражения стал центр Большого
полка. Ордынцы так яростно атаковали
его, что почти разорвали на две половины.
Атаки и контратаки сменились непрерывным
встречным боем, ибо из-за многолюдства
и отступать было уже некуда.

Как
скошенное сено полегла русская пехота.
Кровь лилась, как вода, ратники гибли
под копытами и задыхались от тесноты.
Засадный полк, руководимый Владимиром
Серпуховским и Дмитрием Волынским с
яростью и страшной силой ударил в спину
и бок прорвавшимся ордынцам. Умелые и
опытные дружинники били врага копьями,
рубили мечами. Началось паническое
бегство ордынцев. Мамай, наблюдавший
за сражением с высокого холма, обратился
в бегство.

7 ноября
— День проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование двадцать четвертой
годовщины Великой Октябрьской
социалистической революции (1941 год)

7
ноября 1941 года в Москве на Красной
площади в ознаменование 24-й годовщины
Великой Октябрьской социалистической
революции состоялся традиционный парад
войск Московского гарнизона. Открывая
торжественное шествие, мимо Мавзолея
в четком и ровном строю проходят курсанты.
Все как до войны, но теперь на юношах не
парадное, а походное обмундирование, а
подсумки наполнены боевыми патронами.
Идут войска НКВД СССР, батальоны пехоты,
стрелковые подразделения. Впереди четко
маршируют командиры и политработники.
Заключая торжественное шествие, мимо
Мавзолея проходят истребительные
батальоны, сформированные из рабочих
города Москвы. На площадь вступает
кавалерия. За эскадронами с грохотом
несутся пулеметные тачанки. Проходит
моторизованная пехота. Завершая марш
военной техники, площадь заполнили
танки. Прохождением танков парад был
закончен. Войска, участвовавшие в параде
на Красной площади, после парада вернулись
к выполнению своих обычных боевых задач
– боевой учебе, строительству
оборонительных рубежей, защите воздушного
пространства Москвы, несению гарнизонной
и караульной службы в столице. Беспримерный
в истории военный парад оказал огромное
влияние на укрепление морально-политического
состояния советского народа и его
Вооруженных Сил.

10 июля —
День победы русской армии под командованием
Петра Первого над шведами в Полтавском
сражении (1709 год)

В 1700 году
Россия начала свою вековую борьбу за
насильственно отторгнутые у нее
прибалтийские земли. Эта борьба
продолжалась два десятилетия и получила
название Северной войны (1700-1721). 18 ноября
1700 года Карл приблизился к русским
позициям и внезапным нападением обратил
в бегство русские полки.

Но гений,
энергия и воля Петра Великого уже
изменили ситуацию: перед шведами стояла
новая русская армия, с новой артиллерией,
оружием и в новых мундирах. Весной 1707
года шведская армия начала переходить
из Саксонии в Польшу, и ни для кого уже
не было тайной, что ближайшей целью
Карла будет поход на Москву. Попытки
Карла силой открыть себе на дорогу, на
Москву провалились. В начале апреля
1709 года он сосредотачивает свою армию
у Полтавы. 10 июля 1709 года произошла
Полтавская битва, закончившаяся полной
победой русской армии. В результате
битвы сухопутная шведская армия
фактически перестала существовать.

9 августа
— День первой в российской истории
морской победы русского флота под
командованием Петра Первого над шведами
у мыса Гангут (1714 год)

Интересы
России и ее союзников требовали скорейшего
окончания войны со Швецией, которая
продолжала господствовать на море.
Поэтому центр военных действий был
перенесен на Балтику. Кампанию 1714 года
первым начал шведский флот. Уже к 25
апреля шведские корабли заняли позиции
у Гангутского полуострова. А русская
эскадра ждала того момента, когда
восточная часть Финского залива
освободится ото льда. 23 июля полторы
тысячи солдат начали делать настил в
самом узком месте полуострова, чтобы
перетащить легкие галеры с восточной
его стороны на западную и тем самым
неприятеля привести в конфузию. Это
мероприятие сорвало, первоначальны
план шведов, намеревавшихся атаковать
русские суда прямо в бухте. Русские суда
начали активную атаку шведского флота.
Под непрерывным обстрелом русские суда,
умело маневрируя, стремительно и упорно
продвигались вперед. Несколько русских
галер вплотную подошли к галерам левого
фланга шведской линии и сцепились с
ними. Начался жестокий абордажный бой.
Победа русских была полно. Гангутская
победа означала крупный перелом в войне
на море. Сильнейший шведский флот,
овеянный славой былых успехов, потерпел
серьезное поражение от совсем молодого
русского флота.

24 декабря
— День взятия турецкой крепости Измаил
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 год)

Во время
одной из русско-турецких войн (1787-1791),
русские войска под командованием
генерал-аншефа А. В. Суворова, проявили
храбрость при штурме крепости Измаил
24 декабря 1790 года.

Построенная
под руководством французских и немецких
инженеров, крепость Измаил считалась
неприступной. Ее оборонял 35-тысячный
гарнизон с 265 орудиями. Штурм, которому
предшествовала длительная артиллерийская
подготовка, начался в 5 час. 30 мин. И
закончился в 16 часов взятием Измаила и
полным уничтожением гарнизона. Турки
потеряли 26 тыс. человек убитыми, 9 тысяч
плененными, всю артиллерию, 345 знамен,
русские – 4 тыс. человек убитыми и 6 тыс.
человек раненными. Взятие Измаила
позволило русским войскам закрепиться
в низовьях Дуная. Падение крепости
Измаил вынудило Турцию заключить мир
с Россией.

11
сентября — День победы русской эскадры
под командованием Ф.Ф. Ушакова над
турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год)

Сражение
у острова Тендра стало заключительным
в целой серии морских сражений, данных
русским флотом в ходе русско-турецкой
войны 1787-1791 гг. Русская эскадра под
командованием Ф. Ф. Ушакова, значительно
уступавшая в кораблях и артиллерии
турецкой эскадре, наголову разгромила
неприятеля.

8
сентября — День Бородинского сражения
русской армии под командованием М.И.
Кутузова с французской армией

(1812 год)

После
неудачных для русской армии военных
кампаний 1805, 1806 и 1807 годов французский
император Наполеон стал распоряжаться
в Европе как у себя дома. Для вторжения
в Россию Наполеон подготовил огромную
армию, названную Великой. В стратегическом
плане Наполеона главным операционным
направлением стала Москва. В ночь с 11
на 12 июня французские войска начали
переправляться через Неман на русскую
землю. В районе села Бородино
главнокомандующий русской армией М. И.
Кутузов решил дать генеральное сражение
Наполеону. 6 сентября обе стороны
готовились к сражению. Французские
войска с криком «Да здравствует
император!» устремились в наступление.
Семь раз французы атаковали флеши, но
всякий раз их атаки разбивались о
стойкость и мужество русских воинов. В
последнюю, восьмую, атаку Наполеон
бросил 45 тыс. человек, поддержав их огнем
400 орудий. Началась настоящая бойня.
Наполеону казалось, что победа у него
уже в руках. Оставалось сломить
сопротивление в центре и овладеть
Курганной батареей, за которую уже
долгое время шел «бой яростный и ужасный».
Однако к этому времени Кутузов убедился,
что основная часть войск французов
находится против русского центра и
левого фланга, и принял решение о
проведении диверсии на левом фланге
неприятеля. Примерно в 9 часов 30 минут
Кутузов направил кавалерийский корпус
для совершения диверсии на левом фланге
французов с целью оттянуть часть их сил
от русского левого фланга. Приостановка
атак противника на два часа позволила
русскому командованию подтянуть резервы,
перегруппировать силы и приготовиться
к дальнейшей обороне. После восстановления
положения на своем левом фланге Наполеон
возобновил атаки батареи Раевского и
ценой тяжелых потерь сумел ее захватить.
Попытки прорвать русский фронт у
Семеновского оврага оказались неудачными
– русские гвардейские полки под
барабанный бой двинулись на неприятельскую
кавалерию и опрокинули ее штыками.

К 18 часам
атаки французов прекратились по всей
линии. Страшную картину представляло
собой Бородинское поле после битвы.
Тысячи убитых лежали грудами. Впервые
за десятилетия войн Наполеон видел
поле, где за 10 часов битвы пало с двух
сторон почти 100 тыс. человек. Впервые не
несли ему трофейные знамена, не вели
пленных, впервые не было слышно победных
кликов и лести.

1 декабря
— День победы русской эскадры под
командованием П.С. Нахимова над турецкой
эскадрой у мыса Синоп

(1853 год)

Новое
тяжелое испытание русский народ перенес
во время Крымской войны 1853-1856 гг. Это
была война между коалицией Турции,
Англии, Франции с одной стороны и России
– с другой, стремившейся отстоять свои
экономические и политические интересы
на Черном море, укрепить влияние на
Балканах. На Черном море русский флот
блокировал силы турецкого флота. В
Синопской бухте (1 декабря 1853 года)
эскадра под командованием П. С. Нахимова,
благодаря героизму и выучке русских
моряков, флотоводческому мастерству,
решительным и инициативным действиям
командиров кораблей, уничтожила турецкую
эскадру. Это было последнее крупное
сражение эпохи парусного флота. Крымская
война закончилась так называемым
Парижским миром, по условиям которого
Россия потеряла право иметь флот на
Черном море. Но русский народ всегда
находил в себе силы не падать духом,
давать отпор врагу и не сдаваться.

В 1914 году
началась Первая мировая война. В 1917 году
свергнут самодержавный строй. Молодое
социалистическое государство защищало
свои идеалы, новый общественный строй
от нападений внутренней и внешней
контрреволюции.

В течение
недели с 18 по 24 февраля 1918 года решался
вопрос о судьбе социалистического
государства. На мирных переговорах в
Брест-Литовске Германия и ее союзники
предъявили советской делегации тяжелые
грабительские условия мира, и ясно дали
понять, что в случае их отклонения
возобновят военные действия. Молодая
социалистическая Россия не приняла
таких условий. В ответ германо-австрийские
войска пошли в наступление на всем
фронте и в течение недели продвинулись
вглубь советской территории более чем
на 200 км, захватив значительную часть
Украины, Белоруссии и Прибалтики. Остатки
старой русской армии поспешно и
беспорядочно отступали, бросая артиллерию,
боеприпасы, снаряжение. 23 февраля 1918
года в стране была объявлена всеобщая
мобилизация, шла массовая запись
добровольцев в Красную Армию, формировались
боевые отряды. Войска столичного
гарнизона и Балтийский флот были
приведены в состояние боевой готовности.
В этот же день, завязав на отдельных
участках фронта упорные бои с германскими
дивизиями, получили боевое крещение
части Красной Армии. Поэтому 23 февраля
1918 года – день, когда Красная Армия
проявила себя на полях сражений – вошло
в историю нашей Родины как день рождения
Советских вооруженных сил.

5
декабря — День начала контрнаступления
советских войск против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой (1941 год)

Битва
под Москвой длилась в общей сложности
около семи месяцев (30 сентября 1941 г. –
20 апреля 1942 г.) и явилась крупнейшей к
тому времени битвой во второй мировой
войне. С обеих сторон в ней участвовало
более 3 млн. человек, до 3 тыс. танков,
более 2 тыс. самолетов, св. 22 тыс. орудий
и минометов.

В ходе
контрнаступления под Москвой силами
войск Западного (командующий –
генерал-полковник Г. К. Жуков), Калининского
(командующий – генерал-полковник И. С.
Конев) и Брянского (командующий –
генерал-полковник Я. Т. Черевиченко)
фронтов группе армий «Центр» был нанесен
сокрушительный удар. 38 гитлеровских
дивизий потерпели поражение. Особенно
большие потери понесли танковые
соединения врага, которым отводилась
решающая роль в войне.

В результате
контрнаступления и общего наступления
враг был отброшен на запад на 150- 400 км,
ликвидирована угроза захвата Москвы и
Северного Кавказа, облегчалось положение
Ленинграда. Были освобождены от
захватчиков Московская, Тульская,
частично ряд других областей, Керченский
полуостров, а также свыше 60 городов.
Срыв блицкрига, разгром немецко-фашистских
войск в битве под Москвой положили
начало коренному перелому в войне.

2
февраля — День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве (1943 год)

2 февраля
1943 года завершилась наступательная
операция советских войск в Сталинградской
битве. В ходе контрнаступления под
Сталинградом, войска Юго-Западного
(командующий генерал-лейтенант Н. Ф.
Ватутин), Сталинградского (командующий
–

генерал-полковник
А. И. Еременко) и Донского (командующий
–

К. К.
Рокоссовский) фронтов, отразили попытку
немецкой группы армий «Дон», освободить
окруженные в Сталинграде войска, нанести
сокрушительное поражение. Остатки 6-й
немецкой армии (91 тысяча человек) во
главе с командующим генерал-фельдмаршалом
Ф. Паулюсом 2 февраля 1943 года сдались в
плен. Общие потери противника в
Сталинградской битве составили 1,5 млн.
человек. Эта победа внесла решающий
вклад в развитие коренного перелома в
войне.

23
августа — День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в
Курской битве (1943 год)

Для осуществления
операции под Курском, получившей
наименование «Цитадель», противником
были сосредоточены: 50 дивизий, в т.ч. 16
танковых, группы армий «Центр» и группы
армий «Юг»; свыше 900 тыс. человек, около
10 тыс. орудий и минометов, до 2700 танков
и штурмовых орудий и более 2 тыс. самолетов.
Важное место в замысле противника
отводилось массированному применению
новой боевой техники – танков «Тигр»
и «Пантера», новых самолетов.

Начавшемуся
5 июля 1943 г. наступлению немецко-фашистских
войск против северного и южного фасов
Курского выступа советское командование
противопоставило прочную активную
оборону. 12 июля советские войска, измотав
противника, перешли в контрнаступление.
В этот день в районе железнодорожной
станции Прохоровка произошло крупнейшее
встречное танковое сражение второй
мировой войны (до 1200 танков и самоходных
орудий с обеих сторон). Развивая
наступление, советские сухопутные
войска, поддержанные с воздуха
массированными ударами двух воздушных
армий и авиации дальнего действия, к 23
августа отбросили противника на запад
на 140- 150 км, освободили Орел, Белгород
и Харьков.

Вермахт
потерял в Курской битве 30 отборных
дивизий, в том числе 7 танковых, свыше
500 тыс. солдат и офицеров, 1,5 тыс. танков,
более 3, 7 тыс. самолетов, 3 тыс. орудий.
Победы под Курском и затем в битве за
Днепр завершили коренной перелом в
Великой Отечественной войне и стали
определяющим фактором перелома хода
второй мировой войны.

В своих планах
войны против СССР в 1941 году руководители
Германии особое значение отводили
взятию Ленинграда. Уже в ночь на 23 июня
1941 года вражеская авиация первый раз
бомбила Ленинград. Пламя войны вплотную
подступило к городу на Неве. В этой
чрезвычайно тяжелой и опасной обстановке
развернулось строительство оборонительных
сооружений вокруг Ленинграда. Не сумев
захватить Ленинград лобовым ударом,
фашистские войска предприняли попытку
замкнуть вокруг него второе кольцо,
чтобы перерезать узкую полоску водного
пространства Ладожского озера, по
которой осуществлялось снабжение
населения огромного города, войск фронта
и флота. Немецко-фашистское командование
решило сломить защитников Ленинграда
блокадой, варварскими артиллерийскими
обстрелами и бомбардировками с воздуха.
Обстрелы начинались всегда внезапно,
а когда люди шли на работу или возвращались
по окончании смены домой, когда улицы
заполнялись народом, противник открывал
ураганный огонь. Осада поставила в
чрезвычайно трудное положение снабжение
города оружием, техникой, боеприпасами,
топливом, электроэнергией, сырьем,
продовольствием. Было принято решение
о снижении хлебных норм. Голод усугублялся
наступившими сильными морозами (до –
30 С). Все это резко увеличило смертность
среди населения города. Оставался только
один выход – строительство по льду
Ладоги зимней дороги, которая называлась
Дорогой жизни. По ней доставлялись
боеприпасы, продовольствие, эвакуировались
в тыл страны промышленное оборудование,
материальные и культурные ценности. 18
января 1943 года силами 1-го отдельного
батальона 123-й стрелковой бригады
Ленинградского фронта и 1-го батальона
1240-го полка 372-й стрелковой дивизии
Волховского фронта было очищено от
войск противника южное побережье
Ладожского озера и тем самым прорвана
блокада Ленинграда, восстановлена
прямая сухопутная связь города со
страной. 27 января 1944 года полностью и
бесповоротно была снята блокада
Ленинграда. В честь героических

защитников
Ленинграда вокруг города был создан
пояс Славы протяженностью более 200
километров (таков был периметр блокадного
кольца).

9 мая
— День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 — 1945 годов

(1945 год)

Советской
Армии предстояло выполнить освободительную
миссию в странах Восточной Европы и
уничтожить фашизм в его логове – Берлине.

К середине
апреля 1945 г. на советско-германском
фронте были разгромлены главные
группировки немецко-фашистских войск,
освобождены почти вся Польша, Венгрия,
восточная часть Чехословакии и Австрии
с ее столицей Веной. Предстояла последняя
решающая битва – за Берлин.

Ранним
утром 1 мая над поверженным рейхстагом
взметнулось Красное знамя, 2 мая фашистский
гарнизон Берлина капитулировал. 9 мая
советские войска освободили восставшую
против оккупантов Прагу – столицу
Чехословакии. Война в Европе закончилась.

Поздним
вечером 8 мая в специально подготовленном
зале военно-инженерного училища в
Карлсхорсте представители германского
Верховного командования подписали «Акт
о военной капитуляции».

В день
Победы 9 мая 1945 г. Москва от имени Родины
30 артиллерийскими залпами из тысячи
орудий салютовала войскам Красной
армии, частям и кораблям Военно-Морского
флота в честь события, которое останется
навеки в памяти поколений россиян и
всего человечества. Наш народ совершил
беспримерный подвиг – выстоял и победил
в жестокой кровопролитной войне.

Период
после смерти в 1584 году царя Ивана Грозного
и до 1613 года, когда на русском престоле
воцарился первый государь из династии
Романовых – Михаил Федорович, вошел в
историю как Смутное время. Страной
поочередно правили сын Грозного Федор
Иванович, бывший опричник Грозного
Борис Годунов, затем Лжедмитрий I ,
который на самом деле был мелким
дворянином из Галича. После убийства
самозванца в мае 1606 года в результате
боярского заговора царем стал представитель
древнего боярского рода Василий Шуйский.
Но и он в июле 1610 года был свергнут, а
страной стало править боярское
правительство – Семибоярщина во главе
с князем Федором Мстиславским.

Столкнувшись
с угрозой силового прихода к власти
нового самозванца – Лжедмитрия II ,
Боярская дума предложила русский трон
сыну польского короля Сигизмунда III
Владиславу. По их приглашению в Москву
вошло восьмитысячное польское войско.
В марте 1611 года в Москве вспыхнуло
восстание против поляков. Но уже на
второй день поляки подавили восстание.

Осенью
1611 года народное движение за освобождение
Москвы и всей страны поднялось с новой
силой. Его центром стал Нижний Новгород.
Важную роль в организации народного
ополчения сыграл местный купец Кузьма
Минин. Для руководства боевыми действиями
пригласили Дмитрия Пожарского.

После
ряда боев народное ополчение штурмом
взяло Китай-город. 4 ноября 1612 года
сформированное князем Пожарским и
посадским старостой Мининым ополчение
освободило Кремль от польских интервентов.

Сценарии

Абдрашитова, Н.
Г. «Шли на бой ребята, ровесники твои»:
литературно-музыкальная композиция о
пионерах-героях / Н. Г. Абдрашитова //
Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 7. – С.
15-18.

Авакян, Т. Г.
«Зачем ты, война, у мальчишек их детство
украла?..»: литературная композиция / Т.
Г. Авакян // Читаем, учимся, играем.–
2007. — № 3. – С. 50-54.

Архипова, И. Ю.
Славься, Отечество наше!: сценарий
историко-поэтического часа / И. Ю.
Архипова, С. М. Даниленко // Читаем, учимся,
играем. – 2006. — № 4. – С. 4-8

Бичевая, Э. В.
«На смертный бой за нашу землю…»: вечер
исторических портретов / Э.В. Бичевая
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 7. –
С. 52-60.

Боброва, Л.
В. «Гусары – рыцари лихие…»: вечер
чести, посвященный офицерам России,
героям 1812 года / Л. В. Боброва // Читаем,
учимся, играем. – 2000. — № 7. – С. 40-51.

Боброва, Л. В.
Жди меня, и я вернусь…: литературно-музыкальная
композиция по письмам из фронта / Л. В.
Боброва // Читаем, учимся, играем. – 2003.
— № 2. – С. 25.

Боброва, Л. В.
«Далекому мужеству верность, храня…»:
сценарий школьного праздника, посвященного
Дню Победы / Л. В. Боброва// Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 3. – С. 45-49.

Бурлака, Л. В.
Часы истории: познавательная игра по
отдельным периодам истории / Л. В. Бурлака
// Читаем, учимся, играем. – 2005.- № 11. –
С. 57 – 61.

Буячева, О. Ю.
Дорогами Великой Отечественной:
литературно-музыкальная композиция /
О. Ю. Буячева // Читаем, учимся, играем. –
2000. — № 2. – С. 19-25.

Великая
Отечественная война в художественной
литературе: судьбы авторов и произведений
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 2. –
С. 30-32; 39-41.

Вершинин, Р.
Великий подвиг на Волге: тематический
вечер, посвященный 60-летию Сталинградской
битвы / Р. Вершинин // Новости в мире
библиотек. – 2003. — № 4.

Вороничева, О.
Нас не пощадил тяжелый бой:
литературно-музыкальный вечер-встреча
/ О. Вороничева // Библиотека. – 2003.- №
2.- С. 75.

Горшкова, Н. В.
«Гордиться славою своих предков…должно»:
сценарий познавательной игры к 23 февраля
/ Н. В. Горшкова // Читаем, учимся, играем.
– 2005. — № 12. – С. 4-10.

Давыдова, М. А.
Петровские военные забавы: театрализованная
беседа / М. А. Давыдова // Читаем, учимся,
играем. – 2002. — № 8. – С. 36-38.

Давыдова, М. А.
Верно служу – ни о чем не тужу: увлекательные
конкурсы к Дню защитника Отечества / М.
А. Давыдова // Читаем, учимся, играем. –
2003. — № 11. – С. 27-29.

Давыдова, М. А.
Верно служу – ни о чем не тужу: увлекательные
конкурсы / М. А. Давыдова // Читаем, учимся,
играем.– 2003.- №11. – С. 27-29.

Дегтярева, О. В.
Поклонись, Россия!: вечер, посвященный
Дню защитника Отечества / О. В. Дегтярева
// Читаем, учимся, играем. – 2002. — № 8. –
С. 4-11.

Демченко, И.
Салют и слава годовщине навеки памятного
дня: музыкально-поэтический час ко Дню
Победы в Великой Отечественной войне
1941-1945 гг. / И. Демченко // Библиотека. –
2007. — № 3. – С. 75-77.

Ефремова, Н. И.
Музы не молчали: литературно-музыкальный
вечер / Н. И. Ефремова // Читаем, учимся,
играем. – 2000. — № 2. – С. 51-56.

Зайкова, Г. А. «О
славе тех времен»: литературно-музыкальная
композиция о Куликовской битве / Г. А.
Зайкова // Читаем, учимся, играем. – 2000.
— № 4. – С. 4-9.

Зархи, С. Б. Клятву
верности сдержали: литературно-музыкальный
вечер, посвященный Отечественной войне
1812 года/ С. Б.Зархи // Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 6. – С. 17-26.

Зозуля, Л. А. «Ах,
война, что ты сделала, подлая…»:
литературно-музыкальная композиция /
Л. А. Зозуля // Читаем, учимся, играем. –
2006. — № 4. – С. 33-35.

Золотарева, Т.
Он чувства сердца разделил между Отчизною
и Богом: сценарий литературно-музыкального
вечера, посвященного жизни и ратному
подвигу князя Александра Невского / Т.
Золотарева // Патриот Отечества. – 2006.
— № 5. – С. 38-41.

Ковалевская, Е.
В. Солдатушки, бравы ребятушки!:
историко-музыкальный вечер о великих
событиях русской военной истории –
Ледовом побоище, Куликовской битве,
Бородинском сражении / Е. В. Ковалевская
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 1. –
С. 4-9

Коваленко, Н. М.
Жестокая правда войны: литературно-музыкальная
композиция / Н. М. Коваленко // Читаем,
учимся, играем.– 2004.- № 3. – С. 12-17.

Колесникова, Л.
А. «Суровая история твоя…»:
музыкально-исторический вечер, посвященный
эпохе Смутного времени / Л. А. Колесникова
// Читаем, учимся, играем. – 2006. — № 10. –
С. 78-83.

Кочурова, С. Н.
В памяти поколений: литературно-музыкальная
композиция, посвященная Великой Победе
/ С. Н. Кочурова // Читаем, учимся, играем.
– 2005. — № 8. – С. 39-45.

Кузнецова, Т. М.
Всем сердцем поклонись!: интеллектуальная
игра / Т. М. Кузнецова // Читаем, учимся,
играем.– 2006. — № 12.– С. 10-16.

Логинова, Л. Б.
«Я вспомнил все былое…»: литературно-музыкальный
вечер к 22 июня – Дню памяти и скорби /
Л. Б. Логинова // Читаем, учимся, играем.
– 2006. — № 4. – С. 26-32.

Лукашин, С. Н.
Весенний марш: сценарий праздничного
концерта, посвященного Дню Победы / С.
Н. Лукашин//Чем развлечь гостей. – 2007. —
№ 2. – С. 39-42.

Мальгин, А. С.
Слава воину – защитнику!: материал к 9
мая / А. С. Мальгин // Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 3. – С. 41-44.

Малыгин, А. С.
Доблесть и героизм советских воинов:
беседа о ВОВ / А. С. Малыгин // Читаем,
учимся, играем.– 2004.- № 1.– С. 4-10.

Малыгин, А. С.
Победный этап войны: о ясскокишеневской
стратегической наступательной операции
1944 г. / А. С. Малыгин // Читаем, учимся,
играем. – 2003. — № 11. – С. 4.

Малыгин, А. С.
Сокрушение «Восточного вала»: сражению
за Днепр – 60 лет / А. С. Малыгин // Читаем,
учимся, играем.– 2003.- № 7. – С. 4.

Маслакова, М.
«Морским судам быть»: турнир знатоков
истории флота России / М. Маслакова//
Читаем, учимся, играем.– 2003.-№ 5.– С.
29-35.

Мищенко, А. В.
Священная война: вечер размышлений к
60-летию битвы под Сталинградом и на
Курской дуге / А. В. Мищенко // Читаем,
учимся, играем. – 2003. — № 2. – С. 4.

Названова, Н. В.
Пусть сбудутся волшебные мечты, что
снились им когда-то в сорок пятом…:
театрализованный вечер, посвященный
Дню Победы / Н. Названова // Читаем, учимся,
играем. – 2007. — № 3. – С. 55-58

Никульский, А.
Е. Солдаты Панфилова: материал для
подготовки урока и драматический этюд
к 65-летию разгрома немецко-фашистских
войск под Москвой / А. Е. Никульский //
Читаем, учимся, играем. – 2006. — № 11. – С.
54-60.

Опарина, Н. А.
Бессмертие: литературно-музыкальная
композиция, посвященная памяти
героев-молодогвардейцев / Н. А. Опарина
// Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 9. –
С. 40-45.

Осипова, Г. Ф.
«Поклон земле, суровой и прекрасной!»:
литературно-музыкальный вечер к 65-летию
со дня начала Сталинградской битвы / Г.
Ф. Осипова // Читаем, учимся, играем. –
2007. — № 5. – С. 37-40.

Осипова, Р. М. У
стен Брестской крепости: урок истории
для юных читателей / Р. М. Осипова //
Читаем, учимся, играем. – 2001. -№ 3. – С.
4.

Осипова, Р.
Запомни, этот город – Ленинград. Запомни,
эти люди – ленинградцы: урок памяти /
Р. Осипова// Читаем, учимся, играем. –
2002. — № 1. – С. 18.

Петрова, С. В.
Негасимый огонь памяти: материал для
беседы о Великой Отечественной войне
/ С. В. Петрова // Читаем, учимся, играем.
– 2003. — № 11. – С. 12.

Петрова, С. В. В
осажденном Ленинграде: блокада Ленинграда
/ С. В. Петрова // Читаем, учимся, играем.
– 2003. — № 8. – С. 4-22.

Полева, Н. Ю.
Ратные подвиги наших прадедов: сценарий
театрализованного мероприятия ко Дню
защитника Отечества / Н. Ю. Полева //
Читаем, учимся, играем. – 2006. — № 12. – С.
4-9.

Просекова, О. А.
День Ильи Муромца и всех богатырей:
праздничное соревнование в честь Дня
защитника Отечества / О. А. Просекова //
Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 12. – С.
16-18.

Ралдугина, Н. И.
Какая безмерная тяжесть на женские
плечи легла!: литературно-музыкальная
композиция о ВОВ / Н. И. Ралдугина //
Читаем, учимся, играем. – 2003. — № 12. – С.
4.

Рязанцева, Л. М.
Строка, оборванная пулей…:
литературно-музыкальная композиция
для старшеклассников / Л. М. Рязанцева
// Читаем, учимся, играем. – 2000. — № 2. –
С. 42-45.

Рязанцева, Л. М.
Имя зажглось звездой: литературно-музыкальная
композиция, посвященная памяти Зои
Космодемьянской / Л. М. Рязанцева //
Читаем, учимся, играем. – 2005. — № 12. – С.
19.

Рыбалка, С. В.
Салют защитникам Отечества!: сценарий
мероприятия, посвященного Дню Победы
/ С. В. Рыбалка // Читаем, учимся, играем.
– 2006. — № 3. – С. 33-35.

Сазонова, Т. А.
Поэзия моя, ты – из окопа…:
музыкально-поэтическая композиция / Т.
А. Сазонова // Читаем, учимся, играем.–
2000. — № 2. – С. 46-50.

Сазонова, Т. Я
верности окопной не нарушу…: сценарий
к 55-летию ВОВ / Библиотека. – 2000. — № 4. –
С. 60.

Свиязова, А. И.
О прошлом для будущего: познавательное
путешествие в историю Отечества / А. И.
Свиязова // Читаем, учимся, играем. –
2006. — № 7. – С. 58-62.

Сергеева, Н. Эх
дорожка фронтовая!: литературно-художественный
вечер-встреча с ветеранами / Н. Сергеева
// Библиотека.–2000.- № 5. – С. 69.

Силютина, С.
Сражаюсь, верую, люблю…: литературный
вечер, посвященный героям ВОВ / С. Силютина
// Читаем, учимся, играем. – 2003. — № 3. –
С. 27.

Скарупо, С. Б.
«Мечи гремели, как небесный гром»:
урок-композиция, посвященный Дмитрию
Донского / С. Б. Скарупо // Читаем, учимся,
играем. – 2004. — № 11. – С. 30-35.

Тарасова, Е. Г.
Города-герои: сценарий устного журнала
/ Е. Г. Тарасова // Читаем, учимся, играем.
– 2004. — № 4. – С. 4-16.

Тарико, Л. А. «Я
забыть никогда не смогу…»: литературный
вечер, посвященный обороне Ленинграда
/ Л. А. Тарико // Читаем, учимся, играем. –
2004. — № 3. – С. 18-23.

Хомченко, О. С.
Этих дней не смолкнет слава: историческая
викторина / О. С. Хомченко // Читаем,
учимся, играем. – 2006. — № 12. – С. 23-26.

Чередниченко,
Т. А. Вы в битве Родину спасли: поэтический
вечер к сражению на Курской дуге и Днепре
/ Т. А. Чередниченко // Читаем, учимся,
играем. – 2003. — № 5. – С. 4 – 6.

Чернышова, В. П.
Штык и перо: обзор литературы для молодежи
/ В.П. Чернышова // Читаем, учимся, играем.
– 2000. — № 2. – С. 26-29.

Шатилова, В.
Фронтовые поэты…ваши жизни война
рифмовала…: сценарий к Дню Победы / В.
Шатилова // Читаем, учимся, играем. –
2002. — № 1. – С. 4.

Шеламова, Г. Н.
По следам мужества и стойкости: устный
журнал / Г. Н. Шеламова // Читаем, учимся,
играем. – 2003. — № 11. – С. 20-26.

Шульженко, Т. Н.
Слава тебе, солдат!: вечер памяти к Дню
защитника Отечества / Т. Н. Шульженко //
Читаем, учимся, играем. – 2003.- № 11. – С.
8-11.

Библиографическое
пособие «Дни российской славы» отражает
информацию о Днях воинской славы России.
В пособие включен список самых интересных
сценариев на патриотическую тему.

М., 1973. Хорошкевич А. Л. … истории
» (7, 38). Против этого Пушкин
решительно возражал. «Вега и Кальдерон поминутно переносят во
все
части
… ПУШКИН
О ДРАМАТУРГИИ КЛАССИЦИЗМА В РОССИИ
И НА ЗАПАДЕ Русская
трагедия XVIII века
была
в глазах Пушкина
… Гоголя российское
государство
, его…

«

Великие люди ратного подвига»

и
нтеллектуальное КТД, посвящённое Дню

Паспорт КТД
:

Время проведения

(звучит музыкальное вступление — П.И. Чайковский Первый Концерт фортепиано с оркестром, после аккордового вступления музыка затихает, на фоне музыки чтецы – пятиклассники читают стихи)

Не раз в истории страны
Сгущались тучи над Россией.
Бывало, землю нашу жгли
Враги, на Русь, ворвавшись силой.

И вот уж кажется конец —
Всю землю кровью обагрили,
Но погребальный стон сердец
Будил великий дух России.

Так повелось уж на Руси:
Неволя пуще страшной смерти.
И лучше смерть в пылу борьбы,
Чем рабский дух, потеря чести.

Вставали в ряд и стар, и млад,
И, пригубив вино устами,
Страх в глубь души своей загнав,
Шли в смертный бой в борьбе с врагами.

И не жалея живота,
Спасали матушку-Россию.
Очистив землю от врага,
Вновь позовут дела мирские.

Так и живет Россия-мать,
Вокруг бескрайние просторы.
Придет беда и встанет Рать,
Забыв про дрязги и раздоры.

Ведущий


(педагог) – Наша страна всегда была страной, обладающей огромной исторической культурой, а наша история богата примерами великого ратного подвига. Сколько в истории России трудных переломных моментов! Но она выдержала! Но не только выдерживала, но и побеждала! И конечно, заслуга в этом великих людей ратного подвига –

ПОСМОТРИТЕ НА ЭКРАН. ОБ ЭТИХ ВЕЛИКИХ ЛЮДЯХ МЫ СЕГОДНЯ ПОВЕДЁМ РЕЧЬ.

(демонстрируются фотографии и репродукции портретов, звучит инструментальная музыка)

Ведущий

–
За право называться самой эрудированной командой будут бороться 4 команды! Встречайте, команда 5 «А» класса, командир – Иван Новичков! (аплодисменты)

—
Команду 5 «Б» ведёт к победе Владислав Комшин!(аплодисменты)

Представляю команду 5 «В» класса и её командира Егора Бурлакова! (аплодисменты)

Если капитана зовут Хикмет Зарбалиев, значит, в КТД участвует команда 5 «Г» класса! (аплодисменты)

За работой команд и результатами конкурсов будет следить наше жюри. Представляю судейскую команду:

(представление членов жюри)

Ведущий


– Проверяем готовность команд, оборудование игровых столов. И начинаем КТД! Первый конкурс «Портрет».
Определите, чей это портрет. На столах лежат карточки с цифрами от 1 до 6. Я называю героев нашего КТД, у каждого портрета есть цифра, вы должны определить под какой цифрой находится портрет того или иного человека. С работой команд следит жюри. Максимальное количество баллов – 6, которое может заработать команда.

(Проводится 1 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Конкурс второй — «Ратный Подвиг». Внимание, задание! На экране имена людей великого ратного подвига в истории нашей страны. А рядом – название битв и сражений. Определите, в каких битвах или сражениях участвовали эти люди. На игровых столах лежат таблички с именами, я называю историческое событие, а вы должны поднять табличку с героя
.

Правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 6.

(Проводится 2 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Следующий конкурс — «Пятая ступенька». Об одном из представленных героев нашего вечера я задам 5 вопросов. 1 — самый трудный. Если вы узнали, о ком идёт речь – поднимаете сигнальную карточку. Правильный ответ — 5 баллов. Вторая подсказка проще, за неё — 4 балла. Итак до последней — самой простой подсказки. За неё — 1 балл.

О Г.К.Жукове:

1 – трудовую деятельность начал сначала учеником, затем мастером-скорняком.

2- командовал в боях на реке Халхин-Гол в Монголии.

3 – родился в семье крестьянина-бедняка в Калужской губернии.

4 – с 1915 года в армии, участвовал в первой мировой войне.

О Ф.Ф.Ушакове:

1 – Был избран начальником ополчения Тамбовской Губернии

2 – в бою у Фидониси нанёс поражение превосходящим силам турок

3 -Умер в своём имении и похоронен в Синакарском монастыре

4 – Окончил Морской Кадетский корпус

5 – В начале русско-турецкой войны1787-1781 г.г. – командир линейного корабля «Святой Павел»

О М.И. Кутузове:

1 – возглавлял чрезвычайное русское посольство в Константинополе

2- Участвовал в штурме Измаила, командовал колонной

3 – В 1801 – 1802 г.г. был военным губернатором Петербурга.

4 – Во время Аустерлицкого сражения сумел спасти отступившие русские войска от полного разгрома

5 – В 1774 г., во время русско-турецкой войны, под Алуштой тяжело ранен в висок и правый глаз.

(Проводится 3 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Настал черёд конкурса «Сильное звено». Это конкурс для капитанов. Капитан читает информацию, пересказывает её команде. Команда определяет, о ком идёт речь. Но на чтение текста даётся всего 1 минута! Капитан в обсуждении не участвует! За правильный ответ команда получает 2 балла
. Капитаны, прошу получить конверты с текстами!

(Капитанам вручается текст)

Текст:

Когда стало известно, что Московские бояре помогают врагу и передают Россию, в народе поднялось небывалое волнение. Люди негодовали и возмущались. И тут по городам и областям начали ходить грамоты с обращением ко всем жителям защитить Родину и изгнать её врагов. Эти призывы рассылались из Троицкой лавры – того самого монастыря, который некогда основал Сергий Радонежский. Писали их монахи, всей душой желавшие скорейшего избавления от захватчиков. Грамоты читали в людских местах при огромном скоплении народа. У тех, кто их слушал сами собой сжимались кулаки, загорались гневом глаза.

Одна такая грамота попала в руки — одному жителю Нижнего Новгорода. Прочёл он грамоты и потерял покой. Теперь его постоянно жгла мысль: чем помочь родине, как её спасти?

Он не был военным человеком, хотя одно время служил в царских полках. Он держал мясную лавку и занимался торгом. Был он уже не молод.

Он понимал: для того, чтобы изгнать врагов, понадобятся большие ратные силы, много оружия. Всё это требовало огромных денег. Да где их взять?

И решил он кликнуть клич своим землякам нижегородцам, сказать горячее слово.

(Проводится 4 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильным ответом)

Ведущий


– Конкурс «Современники». Определить современников – людей, живших в одну историческую эпоху с нашими героями. Я назову 3 фамилии, команда должна определить, кто не является современником и поднимает табличку с номером ответа. Таблички с номерами лежат у вас на столах.
Максимальное количество баллов, которое может заработать – 5!

(Проводится 5 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)

Ведущий


– Все конкурсы коллективно-творческого дела «Великие люди ратного подвига» позади. В ходе конкурса у каждой команды и зрителей была возможность проверить правильность своих ответов, ног подсчитать баллы, наверное, не всем удалось, Поэтому – слово жюри!

(жюри подводит итоги, вручают грамоты командам, команде победительнице призы –книги по истории России, всем вручаются сертификаты участника КТД)

На сцену поднимаются чтецы-пятиклассники

1 — Во все времена единение народа было есть и будет для нашей страны главной национальной идеей.

2 — Единение народа это то, что связывает наше прошлое, настоящее и будущее.

3- В самые трудные для Родины времена именно единение народа позволило одолеть смуту, поразить врага и открыть путь к благополучию Отчизны.

4 — Поэтому так важно сохранение исторических традиций и уважение к культуре людей разной веры и убеждений, говорящих на разных языках

1 — Давайте всегда помнить, что мы, россияне, — единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

2 — Давайте трудиться сообща во имя благополучия нашей родины.

3 — Нас всех объединяет Россия, и пусть наша любовь к Отечеству послужит общему благу!

4 — Все проходит. Остается Родина —

То, что не изменит никогда.

С ней живут, любя, страдая, радуясь.

Падая и поднимаясь ввысь…

И еще немало будет пройдено,

Коль зовут в грядущее пути.

Но светлей и чище чувства Родины

Людям никогда не обрести.

Ведущий


–

Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно! И в преддверии Дня народного единства я желаю всем самого доброго, светлого и прекрасного! До новых встреч!

(звучат песни о России, Родине классы покидают актовый зал)

Урок № 4

Тема

: «Жизнь ратными подвигами полна»

Программное содержание.

Героические страницы из истории нашей страны.

Подъём патриотических чувств россиян в эпоху освободительных войн. Примеры героизма солдат. Участие церкви и церковнослужителей в организации защиты Отечества.

Основные методы и приемы.

1. Поиск ответа на вопрос «Верно ли утверждение, что в борьбе за Родину Дмитрия Донского укрепляла вера в Бога»? Дополнения и обобщение учителя о подвиге русского войска в Куликовской битве.

2. Работа с рубрикой «Картинная галерея»: описание героя картины, словесный портрет Дмитрия Донского.

Икона «Сергий Радонежский и Дмитрий Донской»

Сергей Симаков (XX в.).

Цель:

определить каковы основные источники духовно-нравственной культуры.

Тип урока:

получение новых знаний

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

1) расширение знаний о героических страницах истории России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

Личностные результаты:

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

Метапредметные результаты:

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Технологии обучения:

технология деятельностного подхода, технология проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая технология, проектная технология, технология оценки образовательных достижений.

Организация пространства:

фронтальная, индивидуальная, групповая.

Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

учебник Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс;

презентация;

электронное приложение к учебнику «ОДНКНР».

Технологическая карта урока

Мотивирует учащихся на начало урока

Вижу, все готовы к серьёзной работе. Займите свои рабочие места

Приветствуют учителя, садятся.

2. Проверка домашнего задания

Организует работу по проверке домашнего задания

Сообщения о героях –защитниках Отечества

3. Актуализация опорных знаний

Побуждает учащихся самостоятельно сформулировать тему урока и цель урока.

Беседа с учащимися.

В процессе знакомства с историей и культурой своей страны человек растет духовно. Без знаний о жизни предков, об их подвигах во имя Отечества нельзя воспитывать в себе чувство любви к родине и гордости за своих соотечественников.

Ты уже знаешь, что наша родина в разные исторические периоды подвергалась нападению врагов. В эти трудные времена все народы объединялись перед лицом общей беды и вставали на защиту своей Родины. Россия рождала множество героев, память о которых мы храним веками. И в наше время есть мужественные люди, настоящие патриоты, которые готовы отдать жизнь, защищая свою землю, свой народ.

Запишите тему урока

«Жизнь ратными подвигами полна».

Какова цель урока? Познакомиться с ратными подвигами.

Сравнивают, уточняют свою формулировку.

Слайд №1

4.Изучение нового материала.

1. Обсудим вместе

Об этом знать должны все дети:

Давным-давно на белом свете Жил отрок. Он молился Богу,

Просил в учении подмогу.

Однажды отрок Старца встретил,

И тот сказал: «Ты духом светел.

Ты сможешь хорошо учиться И перед Богом отличиться».

Он стал отшельником, монахом;

В лесу с ночным боролся страхом,

Молитвой бесов прогоняя,

Природу светом наполняя.

С годами он в лесу прижился,

С медведем даже подружился.

Был сердцем чист, молился много.

И этим угодил он Богу.

Когда о Сергии узнали,

К нему тянуться люди стали.

Сперва ученики-монахи

К нему слетелись, словно птахи.

И вот работа закипела.

Все так старались сделать дело:

Обитель Божию построить И жизнь на Божий лад настроить.

Так жил подвижник Православья,

Свою показывая милость,

К нему Пречистая явилась

И обещала, что Обитель

Спасет Господь наш Вседержитель.

Открыто людям Божье Слово.

Окончен путь земной Святого,

И Преподобный в вечной жизни

О нашей молится Отчизне.

Угодника нетленно тело — Живет его святое дело.

Он всем нам показал дорогу,

Которая приводит к Богу.

Слайд№2, 3,4,5

О ком идет речь? (О Сергии Радонежском)

Что о нем вам известно?

Ребята, сегодня на уроке мы с вами поговорим об удивительном и великом человеке, прославившем нашу землю, об известном русском святом — Сергии Радонежском. Сведения о его жизни дошли до нас благодаря
Епифанию Премудрому



, который в своем произведении

«Житие Преподобного Сергия Радонежского»



написал о нем такие слова: «Как светило светлое воссиял он в стране Русской посреди тьмы и мрака». Как вы думаете, почему автор называет Преподобного Сергия «светилом светлым»?

Рождение

Один из самых почитаемых на Руси святых — Сергий Радонежский, который прославился исключительно мирными подвигами. Он происходил из обедневшего боярского рода, имевшего владения под Ростовом от родителей Кирилла и Марии. До пострижения в монахи преподобный носил имя Варфоломей — в честь одного из 12 апостолов. Известна дата его рождения — 3 мая 1314 года.

Детство

В семилетнем возрасте Варфоломея вместе с братьями отдали учиться грамоте, но в отличие от братьев он не сделал никаких успехов. Однажды в поле мальчик увидел старца, молившегося под одиноким дубом. Варфоломей попросил старца помолиться за него, чтобы он научился читать. Старец благословил отрока, и тот порадовал родителей, свободно прочитав перед обедом псалтырь (сборник церковных песнопений, по которому учили грамоте в Древней Руси).

Юность

Около 1328 года родители мальчика переехали в маленький город Радонеж, недалеко от Москвы. Братья Варфоломея женились, а он, похоронив родителей, решил уйти в монастырь. К этому времени овдовел старший брат Стефан, и они вместе поселились в глухом лесу в двенадцати вёрстах от Радонежа. Однако Стефану стало тяжело жить в столь пустынном месте, и он перешёл в один из московских монастырей. А Варфоломей постригся в монахи под именем
Сергия.

Образование Троице-Сергиевого монастыря

Постепенно к Сергию стали приходить другие иноки, желавшие послужить Богу своими трудами. Преподобный с радостью принимал их. Так зачался Сергиев монастырь — нынешняя Троице-Сергиева лавра (по- гречески лаура — крупный, большой монастырь). «Примером своей жизни, высотой своего духа преп. Сергий поднял упавший дух родного народа, пробудил в нем доверие к себе, к своим силам, вдохнул веру в будущее». Из его поколения вышли основатели 150 новых монастырей. Они жили в маленьких избушках-кельях, сами носили воду, рубили дрова, обрабатывали огород и готовили пищу. Преподобный Сергий делал большую часть тяжёлой работы, подавая пример братии.

Дети высказывают свое мнение

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь

Слайд№7,8

Слайд№9

6. Физминутка

Организует проведение физминутки

Дети под музыку делают движения

Слайд №5

Продолжение изучения нового

2. Используя текст о Дмитрие Донском составь его словесный портрет

Название «Куликово поле» окончательно вошло в употребление как место сражения 8 сентября 1380 года только во второй половине XV века, а до этого имело еще название «Мамай-луг» или «Момай-луг». Утро 8 сентября выдалось туманным. Великий московский князь Дмитрий Иванович обскакал все полки, отдавая последние распоряжения и обращаясь к ратникам перед сражением: «Отцы и братья мои, Господа ради сражайтесь и святых ради церквей и веры ради христианской, ибо эта смерть нам ныне не смерть, а жизнь вечная. Ни о чем, братья, не помышляйте, не отступим ведь, и тогда венцами победными увенчает нас Христос-Бог и Спаситель душ наших». Сам Дмитрий Иванович хотел биться на передовой линии, личным примером увлекая воинов, а не стоять позади войска, как было принято: «…Хочу как словом, так и делом первым быть и на виду у всех главу сложить за братию свою и за всех христиан. Пусть и другие, это видя, будут отчаянны в своей дерзости» Великий князь получил последнее благословение от Сергия Радонежского и просфору, которой Дмитрий Иванович поделился с соратниками. Битва началась около 11 часов утра поединком богатырей Александра Пересвета– монаха Троице-Сергиева монастыря, до пострижения – брянский (по др. версии, любечский) боярин. Его противником оказался татарский богатырь Темир-мурза (Челубей). Когда они пали, пронзив одновременно друг друга копьями, многотысячные войска сошлись. Русские полки выстояли первые атаки. Русские витязи сражались отважно, многие тысячи сложили свои головы, но в третьем часу дня превосходящие силы врага, казалось, стали уже одолевать наших. Михаил Бренок был убит, княжеский стяг подрублен. Золотоордынская конница стала выходить в тыл московской рати, что грозило окружением и уничтожением русских полков. Мамай уже ликовал, видя это со своего холма, но преждевременно. Тут вступил в сражение Резервный полк под командованием литовского князя Дмитрия Ольгердовича, а затем скрывавшийся в лесу конный Засадный полк под командованием князя Владимира Андреевича и искусного воеводы боярина Дмитрия Михайловича Боброка –Волынского неожиданно ударил в спину прорвавшимся ордынцам. Началось всеобщее наступление русской рати. Лучшая кавалерия Мамая была смята, обратилась в бегство, потоптав собственную пехоту. Ободренные русичи стали так быстро наступать, что Мамай едва успел собрать шатер и унести ноги. Мамаево войско было разгромлено наголову. Русская конница во главе с Владимиром Андреевичем, прозванным Храбрым за воинскую доблесть, гнала Мамая около 40 км до реки Красивой Мечи. Страшная картина побоища предстала перед ним. Казалось, вся земля, устланная горами трупов, была пропитана кровью и стонала. Никто не знал, где великий московский князь, жив ли он. После настойчивых поисков двое простых ратников нашли израненного князя на опушке леса, заботливо укрытого кем-то подрубленной березкой. К счастью, раны Дмитрия Ивановича оказались неопасными для жизни (в дальнейшем получил прозвище «Донской»). Победа на поле Куликовом была “радостью со слезами на глазах”. Предположительно полегла половина русской рати. Потери ордынцев были еще больше. В следующие семь–восемь дней копали братские могилы, хоронили погибших. Повсюду служились заупокойные молебны. Существует предание, что тело воеводы Михаила Бренка было захоронено на Угреше, в часовне на месте чудесного явления иконы святителя Николая князю Дмитрию Ивановичу. Вскоре здесь возвели каменную церковь, до наших дней не дошедшую. Да, первым памятником героям Куликовской биты стала церковь на Куликовом поле, собранная вскоре после битвы из дубов Зеленой дубравы, где был спрятан в засаде полк князя Владимира Андреевича.На Красном холме Куликова поля в 1848 г. была сооружена 28- метровая чугунная колонна – памятник в честь победы Дмитрия Донского над Золотой Ордой (архитектор А.П.Брюллов, брат живописца). В 1913–1918 на Куликовом поле был выстроен храм во имя преп. Сергея Радонежского. Ежегодно Русская Православная Церковь поминает погибших в Дмитриевскую родительскую субботу в первых числах ноября. В войске, одержавшем победу на поле Куликовом, были не только этнические русские, но и литовцы, принявшие православие, а также крестившиеся выходцы из Орды, перешедшие на службу к русским князьям. Однако по своему сознанию эти люди были именно русскими. Победа в Куликовской битве — это торжество русского оружия и русского духа. Она открыла путь не только к освобождению от татаро- монгольского ига, но и к объединению русских земель, к созданию Русского государства и в будущем — России

Словесный портрет


В

еликий князь московский Дмитрий Иванович (1350–1389) вошел в русскую историю как победитель Мамая, святой князь Дмитрий Донской, государственный деятель, положивший начало единой и независимой России. В объединении Руси Дмитрий Донской опирался на православную церковь, помощь духовных лидеров земли русской. Дмитрий Иванович основал Николо-Угрешский монастырь. В годы его княжения были открыты монастыри в Москве, Серпухове, Коломне и других местах Московского княжества. Среди ближайших соратников Дмитрия Ивановича был настоятель Троицкого монастыря Сергий Радонежский, благословивший русское воинство перед легендарной битвой на Куликовом поле. В 1988 году великий московский князь Дмитрий Иванович Донской Поместным собором Русской православной церкви причислен к лику святых.

Для любознательных с.27-28 учебника «О царевиче Касиме»

Похожи ли герои разных народов?

Какие качества их объединяют?

Вывод

—

Работа в парах

7. Рефлексия.

Сегодня Я узнал…

Я расскажу родителям о …..

Я запомнил…

По очереди отвечают на вопросы.

Слайд №

8. Домашнее задание

Выводит домашнее задание на слайде

Запишите в дневник домашнее задание.

Используя справочную литературу и Интернет, подготовь презентацию о Димитрие Донском или Сергии Радонежском.

Записывают домашнее задание в дневники.

Слайд №

* Особенности организации проектной деятельности:

1) Объединиться в группы и выбрать руководителя;

2) Проанализировать предложенные темы и коллективно выбрать тему для проекта.

3) Распределить обязанности в группе: поиск информации; подбор иллюстративного материала; разработка композиции презентации; анализ и оценка отобранного материала; подготовка текста презентации; выбор докладчиков.

Говорят, в уходящем году было слишком много трагических событий, и хорошего накануне Нового года вспомнить почти нечего. Царьград решил поспорить с этим утверждением и собрал подборку самых выдающихся наших соотечественников (и не только) и их героических поступков. К сожалению, многие из них совершили подвиг ценой собственной жизни, однако память о них самих и их поступках будет еще долго поддерживать нас и служить примером для подражания. Десять имен, которые прогремели в 2016 году и не должны быть забыты.

Александр Прохоренко

Офицер спецназа, 25-летний лейтенант Прохоренко погиб в марте под Пальмирой, выполняя задачи по наведению ударов российской авиации по боевикам ИГИЛ. Он был обнаружен террористами и, оказавшись в окружении, не пожелал сдаваться и вызвал огонь на себя. Ему было присвоено звание Героя России посмертно, а его именем назвали улицу в Оренбурге. Подвиг Прохоренко вызвал восхищение не только в России. Две французские семьи пожертвовали награды, в числе которых был и орден Почетного легиона.

Церемония прощания с погибшим в Сирии героем России старшим лейтенантом Александром Прохоренко в селе Городки Тюльганского района. Сергей Медведев/ТАСС

В Оренбурге, откуда родом офицер, у него осталась молодая жена, которую после гибели Александра пришлось госпитализировать, чтобы сохранить жизнь их ребенка. В августе у нее родилась дочь Виолетта.

Магомед Нурбагандов

Полицейского из Дагестана Магомета Нурбагандова и его брата Абдурашида убили в июле, но подробности стали известны лишь в сентябре, когда в телефоне одного из ликвидированных боевиков «избербашской преступной группировки» обнаружили видеозапись с казнью полицейских. В тот злополучный день братья со своими родственниками-школьниками отдыхали на природе в палатках, нападения бандитов никто не ожидал. Абдурашида убили сразу за то, что он вступился за одного из мальчиков, которого бандиты начали оскорблять. Магомета перед смертью пытали, поскольку обнаружили его документы сотрудника правоохранительных органов. Целью издевательств было заставить Нурбагандова под запись отречься от своих коллег, признать силу боевиков и призвать дагестанцев уходить из полиции. В ответ на это Нурбагандов обратился к коллегам со словами «Работайте, братья!» Разъяренным боевикам оставалось лишь убить его. С родителями братьев встретился президент Владимир Путин, поблагодарил их за мужество сына и присвоил ему звание Героя России посмертно. Последняя фраза Магомета стала главным лозунгом уходящего года и, можно предположить, на годы вперед. Без отца остались двое маленьких детей. Сын Нурбагандова теперь говорит, что станет только полицейским.

Елизавета Глинка

Фото:Михаил Метцель/ТАСС

Врач-реаниматолог и филантроп, известная в народе как Доктор Лиза, в этом году успела многое. В мае она вывозила детей из Донбасса. Было спасено 22 больных ребенка, младшему из которого исполнилось всего 5 дней. Это были дети с пороком сердца, онкологией, врожденными заболеваниями. Для детей из Донбасса и Сирии были созданы специальные программы лечения и поддержки. В Сирии Елизавета Глинка также помогала больным детям и организовала доставку лекарств и гуманитарной помощи в госпитали. Во время доставки очередного гуманитарного груза Доктор Лиза погибла в крушении самолета ТУ-154 над Черным морем. Несмотря на трагедию, все программы будут продолжены. Сегодня для ребят из Луганска и Донецка состоится предновогодняя ёлка…

Олег Федюра

Начальник Главного управления МЧС России по Приморскому краю полковник внутренней службы Олег Федюра. Пресс-служба ГУ МЧС по Приморскому краю/ТАСС

Начальник Главного управления МЧС России по Приморскому краю, который проявил себя во время стихийных бедствий в регионе. Спасатель лично побывал во всех затопленных городах и деревнях, руководил поисково-спасательными операциями, помогал эвакуировать людей, да и сам не сидел сложа руки — на его счету сотни подобных мероприятий. 2 сентября вместе со своей бригадой он направлялся в очередное село, в котором было затоплено 400 домов и больше 1000 человек ждали помощи. Пересекая реку, КАМАЗ, в котором находились Федюра и еще 8 человек, рухнул в воду. Олег Федюра спас весь личный состав, однако потом не смог выбраться из затопленной машины и погиб.

Любовь Печко

Весь русский мир узнал имя 91-летней женщины-ветерана из новостей 9 мая. Во время праздничного шествия в честь Дня Победы в оккупированном украинцами Славянске, колонну ветеранов закидали яйцами, облили зеленкой и обсыпали мукой украинские нацисты, однако дух старых воинов было не сломить, никто не вышел из строя. Нацисты выкрикивали оскорбления, в оккупированном Славянске, где запрещена любая российская и советская символика, ситуация была крайне взрывоопасной и могла в любой момент перейти в побоище. Однако ветераны, несмотря на угрозу своей жизни, не побоялись открыто надеть медали и георгиевские ленты, все-таки не для того они прошли войну с гитлеровцами, чтобы испугаться их идейных последователей. Любови Печко, которая в годы Великой Отечественной участвовала в освобождении Белоруссии, плеснули зеленкой прямо в лицо. Снимки, на которых с лица Любови Печко вытирают следы зеленки, облетели соцсети и СМИ. От полученного шока скончалась сестра пожилой женщины, которая увидела надругательство над ветеранами по телевизору и получила сердечный приступ.

Данил Максудов

В январе этого года во время сильной снежной бури образовался опасный затор на трассе Оренбург-Орск, в котором оказались заблокированными сотни людей. Рядовые сотрудники различных служб проявили героизм, выводя людей из ледяного плена, порой ставя под угрозу собственную жизнь. Россия запомнила имя полицейского Данила Максудова, который попал в больницу с сильным обморожением из-за того, что отдал куртку, шапку и перчатки тем, кто больше в этом нуждался. После этого Данил еще несколько часов в пургу помогал выводить людей из затора. Затем сам Максудов оказался в отделении экстренной травматологии с обмороженными руками, речь шла об ампутации пальцев. Однако в итоге полицейский пошел на поправку.

Константин Парикожа

Президент России Владимир Путин и командир экипажа самолета Boeing 777-200 «Оренбургских авиалиний» Константин Парикожа, награжденный орденом Мужества, во время церемонии вручения государственных наград в Кремле. Михаил Метцель/ТАСС

Уроженец Томска, 38-летний летчик сумел посадить лайнер с горящим двигателем, в котором находилось 350 пассажиров, среди которых было много семей с детьми и 20 членов экипажа. Самолет летел из Доминиканы, на высоте 6 тыс. метров прозвучал хлопок и салон заволокло дымом, началась паника. Во время посадки у самолета загорелись и шасси. Однако благодаря мастерству пилота, Боинг-777 удалось успешно посадить и никто из пассажиров не пострадал. Парикожа получил орден Мужества из рук президента.

Андрей Логвинов

44-летний командир экипажа Ил-18, потерпевшего крушение в Якутии, сумел посадить самолет без крыльев. Самолет пытались посадить до последнего и в конце концов им удалось избежать жертв, хотя у самолета при ударе о землю отломились оба крыла и развалился фюзеляж. Сами пилоты получили множественные переломы, но не смотря на это, по словам спасателей, отказывались от помощи и просили, чтобы их эвакуировали в больницу последними. «Ему удалось невозможное», — говорили о мастерстве Андрея Логвинова.

Георгий Гладыш

Февральским утром настоятель православного храма в Кривом Роге, иерей Георгий, как обычно, ехал со службы домой на велосипеде. Внезапно он услышал крики о помощи от ближайшего водоема. Оказалось, что рыбак провалился под лед. Батюшка подбежал к воде, сбросил с себя одежду и, осенив себя крестным знамением, бросился на помощь. Шум привлек внимание местных жителей, которые вызвали скорую и помогли вытащить из воды уже потерявшего сознание пенсионера-рыбака. Сам священник отказался от почестей: «Спас не я. Это Бог решил за меня. Если бы ехал на машине, а не на велосипеде, я бы просто не услышал криков о помощи. Если бы я начал думать, помочь мне человеку или нет, я бы не успел. Если бы находящиеся на берегу люди не бросили нам веревку, мы бы утонули вместе. А так все произошло само собой
«. После подвига он поехал дальше совершать церковные требы.

Юлия Колосова

Россия. Москва. 2 декабря 2016. Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова (слева) и Юлия Колосова, победившая в номинации «Дети-герои», на торжественной церемонии награждения победителей VIII Всероссийского фестиваля по тематике безопасности и спасения людей «Созвездие мужества». Михаил Почуев/ТАСС

Валдайская школьница, несмотря на то, что ей самой всего 12 лет, она не побоялась войти в горящий частный дом, услышав крики детей. Юля вывела из дома двоих мальчиков, и уже на улице они сообщили ей, что внутри остался еще один их маленький брат. Девочка вернулась в дом и вынесла на руках 7-летнего малыша, который плакал и боялся спускаться по окутанной дымом лестнице. В итоге никто из детей никто не пострадал. «Мне кажется, на моем месте любой подросток так бы поступил, но не каждый взрослый, потому что взрослые гораздо равнодушнее, чем дети
«, — считает девочка. Неравнодушные жители Старой Руссы собрали деньги и подарили девочке компьютер и сувенир — кружку с ее фотографией. Сама же школьница признается, что помогала не ради подарков и похвал, но ей, конечно, было приятно, ведь она из малоимущей семьи — мать Юли продавец, а папа работает на заводе.