Рассказ о своем любимом городе

Методическая разработка досуговой программы по краеведению для учащихся 1 3 классов мой город мо будущее учителя начальных классов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДОСУГОВОЙ ПРОГРАММЫ

ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 – 3 классов

«Мой город – моё будущее»

учителя начальных классов

8 разряда

школы № 572

Невского района

Санкт-Петербурга

Орловой Татьяны Олеговны

Санкт-Петербург

2000 г.

СОДЕРЖАНИЕ.

            
1.Введение в тему.

            
2.Основное содержание:

                
а) Как возникла идея.

                
б) Цели и задачи.

                
в) Методика работы.

                
г) Привлечение родителей.

          
      д)

Планирование работы.

                
е)

Подготовка к экскурсиям и                  

                     
творческие задания.

                
ж)

Межпредметная связь.      

                 
з) Результаты работы.

                 
и)

Преемственность.

              
3.
Заключение.
    

1       
Введение
в тему.

   В
последнее десятилетие в России существенно возрос интерес к проблеме изучения
родного края. Это настоятельная необходимость, продиктованная потребностью
общества воспитывать гражданина своего Отечества, человека бережно относящегося
к окружающему его миру, понимающего его ценности.

  
Наблюдается возрастающий интерес школы к вопросам краеведения.  Цель
краеведения – всестороннее изучение ограниченной территории, в основе которого
лежит поиск пространственных и генетических взаимосвязей между природными и
социокультурными объектами и процессами.

     На протяжении трех лет я вела в своем классе работу по
краеведческому направлению. Началась эта работа, когда мои ребята только переступили
порог школы (детям было по шесть-семь лет). И продолжалась в течение трех лет.
Опытом своей работы мне хотелось бы поделиться с коллегами. В данной разработке
содержатся методические рекомендации и описание моей педагогической
деятельности по вопросам краеведения.

      Надеюсь, что моя разработка сможет оказать помощь моим
коллегам в деле воспитания детей.

2       
Основное
содержание.

А.  Как возникла идея.

       Довольно часто можно наблюдать ситуацию, когда приезжий
человек знает о нашем городе и может рассказать о нем гораздо больше, чем сами
Петербуржцы. Хотя, казалось бы, должно быть наоборот.

        Задав любому Петербуржцу вопрос «Любите ли вы свой
город?», мы, наверняка, услышим утвердительный ответ. Но, чтобы любить наш
замечательный город, надо много о нем знать, надо уметь видеть его, уметь
подружиться с ним. Ведь трудно любить то, что не знаешь, о чем имеешь скудные
представления. Я смело могу сказать, что люблю Петербург.

Начиная работать с классом, я обратила
внимание на то, что многие дети очень мало знали об истории нашего города (а
некоторые и вовсе не знали ничего). Так на вопрос «Кто основал наш город?» дети
могли дать, например, такой ответ: «Ленин. Собчак. Ельцин». Такой ответ детей
первого класса на элементарный вопрос говорит о том, что пробелы в этой области
наблюдаются не только у них, но и у родителей. Поэтому надо организовать работу
не только с детьми, но и с родителями.

          Я считаю, что дети, живя в таком великом городе, как
Санкт-Петербург, должны, в меру своих сил и возможностей, знать его историю и
культуру.

Именно поэтому, а, также учитывая эколого-краеведческое
направление нашей школы, я решила проводить с детьми краеведческую работу. Я
считаю, что моих знаний вполне хватит, чтобы передать их детям, чтобы помочь им
увидеть красоту и неповторимость города, научить их любить город.

         Б.   Цели и задачи.

         За основу в своей работе я взяла Программу воспитания
жителя Петербурга. Цель этой программы: восприятие, сохранение и развитие
духовной культуры Санкт-Петербурга как величайшей ценности, имеющей
общечеловеческое значение.

              Задачи, которые я для себя поставила:

  1. Дать детям целостное представление о родном крае,
    пробудить в них любовь к городу, в котором они живут, помочь им осознать
    значение Санкт-Петербурга как крупнейшего российского центра культуры,
    науки, производства.
  2. Организовать взаимодейство ребенка с городом посредством
    бесед, викторин, экскурсий, творческих заданий.
  3. Способствовать сохранению индивидуальности ребенка, его социальной
    адаптации в современных условиях. ( Каждый ребенок – отдельная личность,
    со своими индивидуальными особенностями. Каждому из них надо помочь
    адаптироваться в Петербурге. Уметь адаптироваться значит почувствовать
    себя неотъемлемой частью Петербурга. Для этого надо знать историю
    возникновения и жизни города.)

Однако цель моей работы заключалась не
только в этом. Мне хотелось, чтобы дети научились рассказывать о
достопримечательностях Петербурга:

— культурных: музеи, театры, храмы, библиотеки, институты,
академии и          т.д.

 — промышленных: фабрики, заводы.

 — природных: сады, парки, скверы, реки, каналы, острова и
т.д.

        В.   Методика работы.

           Для успешной реализации моих задач инициатива
изучения предмета Краеведения должна была исходить от ребят. Дети должны быть
заинтересованы. Тогда полученные ими знания будут глубже. Принуждать детей
изучать предмет мне не хотелось. Детям отводилась роль активного самоучастия в
работе. Моя же роль сводилась к тому, чтобы ненавязчиво помогать детям
осмыслить предлагаемые варианты работы.

           Перед тем, как начинать работу по изучению края, я
попыталась определить уровень знаний по данному вопросу. Я провела беседу в
классе, после которой мне стало понятно, что этот уровень знаний достаточно
низок, но у детей есть желание учиться и узнавать больше. Дети любят читать и с
удовольствием слушают, когда им рассказывают.

          Изучение края у нас началось с того, что я немного
рассказала детям об основании нашего города, о его истории, показала им
фотографии достопримечательностей. Мне хотелось, чтобы дети увидели и
постарались оценить красоту и неповторимость Санкт-Петербурга. После этого
рассказа у ребят появилась масса вопросов, с которыми они шли ко мне. Дети
просили еще рассказать что-нибудь, еще показать фотографии. Тогда я
поинтересовалась у них, не хотели бы ребята глубже изучать историю родного
города. Дети с восторгом согласились.

          Была проведена так же беседа и с родителями. Я
рассказала им о решении ребят. Предложила родителям свой вариант работы.
Родители согласились с моей идеей, многие предложили помощь (сопровождение на
экскурсии, в театры, помощь в проведении бесед и викторин, работа с
фотоаппаратом, видеокамерой). Я увидела, что родители заинтересованы в такой работе.
Они хотят, чтобы дети изучали предмет Краеведения.

            Таким образом, после согласования с
администрацией, у детей в расписании появился урок «История Санкт-Петербурга».
Родителями были закуплены учебники на класс и рабочие тетради.

Учебник, по которому занимались мои ребята, я хотела бы
рекомендовать своим коллегам.

« Чудесный город» ( петербургская тетрадь
).

Авторы: Л.К.Ермолаева, И.М.Лебедева.

Санкт-Петербург, 1996г.

  Великолепный учебник, написанный текстом
доступным младшему школьнику. В книге содержатся интересные сведения о жизни
Петербурга, о его улицах, набережных, зданиях, о памятниках истории и культуры.
На иллюстрациях наглядно объясняется значение многих архитектурных и других
терминов. Кроме того, в книге есть занимательные задания. Этот учебник мои
ребята читали как художественную литературу.

      К учебнику также были изданы Петербургские тетради:

1.      «Угадай-ка!»  сост. Н.Г.Гаврилова

Санкт-Петербург, ООО « Триада», 1997г.

   Тетрадь включает материал для развития познавательного
интереса к изучению города: ребусы, кроссворды. Использовать задания можно и на
уроке краеведения и во внеурочное время (при организации викторин, конкурсов).

2.      «Упражнения по русскому языку и
развитию речи» (для 2 класса)

авторы: Н.В.Завьялова и др.

Санкт-Петербург, ООО « Триада», 1997г.

         В основу тетради положен краеведческий принцип
обучения. Учащиеся могут работать с тетрадью под руководством учителя, а также
самостоятельно.

          Но на уроке и из учебника дети могли лишь почерпнуть
что-то новое, даже если это новое было им интересно. Только этого было мало.
Мне же хотелось, чтобы ребята соприкасались с городом, были с ним единым целым,
были друзьями города. Для этого необходимо было видеть город, слышать его,
трогать. Ведь в том возрасте, в котором находились мои дети, преобладает
наглядно-образное мышление. Необходимость увидеть и потрогать изучаемый предмет
нужна для лучшего усвоения полученных знаний. Поэтому для достижения цели моей
работы необходимы были экскурсии.

           Детям был предложен и этот вариант работы. С этим
вариантом согласились не все дети. Основной причиной отказа от экскурсий были
финансовые проблемы в семье. Посовещавшись с родительским комитетом класса, мы
решили, что эту сумму (а таких детей в классе было мало, 2-3 человека) надо
разделить на остальных ребят, и таким образом решить данную проблему. Некоторые
дети просто не желали посещать какие-либо экскурсии. На первый раз мы
договорились с ними попробовать, а вдруг им понравится. Заинтересованность учителя,
родителей, а также других ребят повлияла на детей. Вскоре эта проблема была
решена. Все дети с огромным удовольствием посещали экскурсии, театры, музеи.
Ребята «заражали» друг друга желанием увидеть, узнать, потрогать.

              Г. Привлечение родителей

Родители принимали активное участие в жизни
класса. Они не только сопровождали нас во время наших походов, но и помогали
детям готовиться к уроку. Вместе с детьми находили различную информацию по
истории и культуре Санкт-Петербурга (в энциклопедиях, художественной
литературе, в периодических изданиях), помогали детям в оформлении стенгазет,
рефератов, докладов, помогали готовиться к викторинам (подбирали интереснейшие
задания и вопросы, оформляли ребусы, кроссворды). Большинство родителей с удовольствием
отправлялась со своим ребенком (а зачастую и с его друзьями) на воскресную
прогулку по местам, о которых шла речь на уроках. Приходя в школу после
выходных, дети часто рассказывали всему классу, где они побывали в выходные,
что нового увидели и узнали, что им особенно понравилось и запомнилось, чем
хотелось бы поделиться с одноклассниками.

             Д. Планирование работы.

Нашу работу по изучению края мы
планировали коллективно. Я всегда очень внимательно прислушивалась к мнению
ребят. Старалась удовлетворить их пожелания. Чаще всего планирование работы на
четверть проходило так: я предлагала детям свой вариант, ребята вносили свои
предложения и коррективы. Многое в наш план дополняли родители. Так мы
приходили к единому мнению и продолжали работу. За три года нам удалось
посетить многие экскурсии, театры, музеи, увидеть многие достопримечательности.
Так, например:

       1 КЛАСС.   Урок краеведения.

                           
Посещение « Театра марионеток» (по абонементу )

                            Обзорная
экскурсия по городу.

                           
Посещение детского праздника «Мир глазами                             детей» во
дворце спорта «Юбилейный» (весенние каникулы).

                           
Проводились беседы в классе.

                            В конце
года проведена викторина «Знай и люби свой город…».

        2 КЛАСС.    Урок
краеведения.

                             
Посещение театра «На Неве» (по абонементу).

                             
Автобусные экскурсии: «Львы стерегут город»,

                                                                              
«Рождественская сказка»,

                                                                              
«Площади города»,

                                                                               «Героическая
оборона Ленинграда в годы В.О.В. 1941-1945г.г.»

                             
Пешеходные экскурсии: Летний сад,

                                                                                
Зоологический музей,

                                                                                
Ботанический сад,

                                                                                
Планетарий.

        3 КЛАСС.     Урок
краеведения.

                               Посещение
различных театров города.

                              
Автобусные экскурсии: Лицей города Пушкина,

                                                                               
«Мосты повисли над водами»,

                                                                                 Экскурсия
в Петергоф.

                                                                                
Экскурсия по Пушкинским местам

                                               
                                Ленинградской области (Кобрино, Суйда, Выра).

                              
Пешеходные экскурсии: Петропавловская крепость,

                                                                                 
Эрмитаж.

            Е. Подготовка к экскурсиям и творческие
задания.

Перед посещением любой экскурсии с детьми
проводились беседы по теме. Детям предлагался маршрут экскурсии, составлялся
так называемый «маршрутный лист» (записывались названия основных объектов,
которые встретятся на пути следования). Также ребята получали задание в ходе
экскурсии соотносить увиденное со своим «маршрутным листом», можно было
отметить значком тот объект (или те объекты), которые наиболее запомнились,
понравились.

После экскурсии дети могли рассказать
о том, что наиболее понравилось. Дети также могли получить задание нарисовать
то, что запомнилось, сочинить сказку (например: «О чем поведал лев со стрелки
Васильевского острова?»). Довольно часто дети получали задание написать
сочинение по итогам экскурсии, написать реферат (о том, что наиболее
понравилось), составить ребусы, кроссворды, написать доклад.

Два раза в год проводилась
диагностика детей. Ее целью было выявить уровень знаний детей. Приемы работы
были различны. Это и беседы в классе, и викторины, и письменные работы.

            Ж. Межпредметная связь.

Краеведческая работа велась не
только на уроках краеведения и во внеурочное время. На других уроках дети также
получали задания краеведческого характера. Например:

Математика: игры и задачи с краеведческой
основой

«Санкт-Петербург располагался на
101 острове, но с развитием города часть рек и каналов засыпали, мелкие острова
сливались с крупными. Сейчас в нашем городе 42 острова. Сколько островов
утрачено?»

«Из 42 островов в Петербурге 5 –
крупных. Сколько мелких островов в нашем городе?»

«Воспользуйся программой и ты
узнаешь, сколько рек и каналов впадает в Неву. Дано число, оно продвигается по
стрелке: если попадает в треугольник, уменьшается на 1, в квадрате – увеличивается
на 1».

«В мае месяце отмечается день
рождения нашего города. А какого числа это происходит, ты узнаешь из
программы».

Русский язык: упражнения на краеведческой основе

«1. К выделенным словам подберите
однокоренные и запишите их.

а. Человек, живущий в городе
…………………………………………………………………

б. Дом, в котором живут люди
…………………………………………………………………

в. Место, где перекрещиваются
улицы ………………………………………………….

г. Дорожка для пешеходов ………………………………………………………………………

д. Дорога в городе, проложенная по берегу
реки ……………………………………

2. На какой улице живете вы?»

«1. Составьте и запишите
предложения так, чтобы получился рассказ.

а. много, рек, каналов, и, по,
городу, протекают, нашему

б. они, на, сушу, острова,
разделяют

в. мосты, с, острова, на,
перекинуты, остров

г. вдоль, протянулись, набережные,
рек, красивые, и, каналов

2. О чем говорится в составленном
вами тексте?

3. Какие петербургские реки и
каналы вы знаете?

4. Какие петербургские острова вам
известны?

5. Какие петербургские мосты вы знаете?

6. Подчеркните главные члены
предложения».

Чтение: найти и прочитать произведения о городе.

Музыка: изучение темы «Музыкальный Петербург»,
прослушивание произведений, авторы которых жили в Петербурге.

В конце третьего класса мы
показывали открытый интегрированный урок математики с элементами краеведения.
Все задания на уроке носили краеведческий характер. Дети активно работали,
показали прекрасные знания, как в области математики, так и в области краеведения.
Родители, гости и дети остались довольны.

З. Результаты работы.

Итогом нашей работы стало
внеклассное мероприятие в форме игры-путешествия «Знай свой город» (сценарий
праздника в приложении). Во время мероприятия дети показали великолепные знания
по предмету. Они смогли доказать, что за три года нашей работы они научились
любить город, научились понимать и ценить его красоту. Ребята могут и с
удовольствием рассказывают о достопримечательностях Петербурга. Им очень
нравится выступать в роли маленьких экскурсоводов. Родители довольны тем, что у
детей такие прочные и объемные знания. Повысился уровень интересов детей.

За время нашей работы дети очень
изменились в лучшую сторону. Они стали добрее, культурнее, научились видеть
прекрасное. Дети стремятся если не создавать новую красоту, то хотя бы сберечь
то, что уже есть. С ребятами приятно общаться. Они научились уважать друг
друга, уважать старших, научились дружить.

И. Преемственность.

К сожалению, в 5 классе моих ребят
расформировали по разным классам(причиной стало изучение иностранного языка) и
продолжить начатую мной работу стало трудно. Однако преподаватель краеведения в
средней школе нашла выход из сложившейся ситуации. Был организован кружок
краеведения под названием «Дельфин». В кружок могли записаться все желающие.
Основную часть записавшихся составляли мои ребята. Дети принимали участие в
общегородском конкурсе «Красуйся, град Петров», где неоднократно занимали
призовые места.

Кроме того, ребята помогают мне
проводить аналогичную работу с новым классом. Готовят викторины, конкурсы,
проводят заочные экскурсии по городу.

3       
Заключение.

В заключении могу сказать, что
подобная работа с учащимися начальных классов необходима, т.к. позволяет
правильно и грамотно организовать детей в период досуга; помогает объединить
ребят, создать коллектив; помогает воспитать личность, развивает познавательную
активность учащихся, нацеливает их на дальнейшее самостоятельное изучение
предмета.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Игра
– путешествие

для
учащихся 3 класса

«Знай
свой город».

Цель: Нравственное
и духовно-ценностное воспитание ребенка через осмысление истории культуры
Санкт-Петербурга.

Задачи: 1. Дать
более полное представление о городе.

               2. Помогать
детям осознать значение Санкт-Петербурга, как крупнейшего российского центра
культуры.

               3. Учить
детей рассказывать о достопримечательностях города.

               4.
Пробуждать в детях любовь к городу.

Форма проведения: игра-путешествие.

Оформление доски: 1.
На доске записана тема игры «Знай свой город», а также отрывок из стихотворения
Н.Агнивцева

«И – майской ночью в белом дыме,

И – в завываньи зимних пург –

Ты – всех прекрасней, — несравнимый

Блистательный Санкт-Петербург!»

                                      2.
На одной половине доски помещена карта города, на которой флажками отмечены
места, где дети побывали во время экскурсий.

                                    
3. На другой половине – фотографии с изображением символов города (эта половина
доски временно закрыта).

Подготовительная работа: 1.
Учащиеся в течении двух лет совершали различные автобусные и пешеходные
экскурсии по городу: обзорная экскурсия (с посещением Петропавловской
крепости), экскурсия в Летний сад (пешеходная), экскурсия «Львы стерегут
город», экскурсия «Зимняя сказка», экскурсия «Площади города» (с подъемом на
колоннаду Исаакиевского собора), экскурсия «Героическая оборона города в годы
Великой Отечественной Войны 1941-1945 года». Учащиеся посетили Зоологический
музей, Ботанический сад, Планетарий.

                                                   
2. С первого класса учащиеся изучают предмет «История Санкт-Петербурга».

                                                   
3. В классе проводились тематические классные часы: «Музеи нашего города»,
«Садово-парковые ансамбли города», игра-викторина «Мой любимый город».

   Таким образом, данное
мероприятие является своеобразным подведением итогов совместной работы учителя
и учащихся над программой «Воспитание жителя Петербурга», взятой за основу
воспитательной работы в этом классе.

     При подготовке к
мероприятию учащимся было дано
опережающее задание: 1.
Разбиться на группы.

                 2.
Выбрать тему и подготовить доклады по теме.

                 3.
Подобрать фотографии к своему рассказу.

 Эта работа проходила
под руководством учителя. Таким образом, было выделено 4 группы детей. Каждая
группа получила тему для рассказа:

                       
А. «Непреступная твердыня» (рассказ о Петропавловской крепости и
Великокняжеской усыпальнице; а так же легенда об орле, связанная с началом
строительства крепости).

                     Б.
«Ровесник города» (рассказ о Домике Петра 1).

                     В.
«Медный всадник» (рассказ о памятнике, о его создателях; рассказ о Гром-камне).

                     Г.
«Первый сад нашего города» (рассказ о Летнем саде, о решетке Летнего сада, о
памятнике И.А.Крылову).

                4.
Нарисовать рисунок на конкурс.

     К началу игры
соответственно был
оформлен класс:

1.      
Оформлена выставка рисунков учащихся «Мой любимый город».

2.      
Оформлена выставка книг о городе.

3.      
 Оформлена доска, оформлен стенд «Летний сад».

4.      
Мебель в классе расставлена так, что дети могут сесть
группами.

5.      
Каждому ребенку дан жетон (для конкурса рисунков).

6.      
За правильные ответы учащиеся получают жетон с изображением
символа города.

7.      
Учителем подготовлены призы победителям в конкурсе
рисунков, грамоты и призы победителям в игре.

            Ход занятия :

            Дети входят в класс под музыку Р.М.Глиэра
“Гимн городу” и рассаживаются на места. Занятие начинается с чтения учителем
стихотворения Е.Богомоловой:

Над рекой, одетою в гранит,

Город наш века уже стоит,

Вознеся под своды облаков

Шпилей гордый строй и куполов.

Темной ночью или на заре

Медный всадник скачет в тишине,

И летящий ангел над Невой

Охраняет города покой.

Красота орнамента оград

Распахнет ворота в Летний сад,

И мостов чугунный монолит

Ночью белой в небеса взлетит.

Город, не сдававшийся врагам,

Со следами от военных ран,

И следы тех лет еще хранит

На колоннах сколотый гранит.

Стрелы улиц четких средь домов-

Здесь прохлада стареньких дворов.

И с улыбкой сфинксы сотни лет

По утру встречают твой рассвет.

—     О каком же
городе шла речь?

—    Да, правильно.
О нашем любимом Санкт-Петербурге. Мы в течение уже трех лет много путешествуем
по городу. И на автобусе, и пешком. Много видели, много слышали и, надеюсь,
многое запомнили.

—     Посмотрите на
доску. Что это?

—     Да, это карта.
А карта чего?

—   Правильно, это
карта нашего города. Флажками на карте обозначены места, где мы побывали. Все
флажки собрались в районе, который является историческим центром города.
Это старинная часть города, где домам, улицам и площадям по сто, двести и более
лет. И все они памятники. А почему мы их так назвали ?
(Они хранят память).

         
О ком они
хранят память ? (О своих создателях, об архитекторе, о времени, когда они были
созданы, о событиях, происходивших вокруг, о людях, которые здесь живут и т.д.)

         
Многие эти
памятники стали достопримечательностями. Почему? (они достойны
примечания).

         
Среди этих
достопримечательностей есть самые-самые главные, которые стали символами
города. Что такое символ города? (Это главная достопримечательность, по которой
сразу узнают Санкт-Петербург).

         
Какие символы
города вы знаете? (учащиеся называют символы города, после чего учитель
открывает вторую половину доски, на которой помещены фотографии с видами
города).

         
Да, именно они
создают неповторимую красоту нашего города:

         
 

И — майской ночью в белом дыме,

И — в завываньи зимних пург-

Ты — всех прекрасней, — несравнимый

Блистательный Санкт-Петербург!

(стихотворение читает ученик)

         
Но вернемся к
карте. Посмотрите, как вырос наш город со времени его основания и до наших
дней. А начиналось все с маленького кусочка земли. Вот он (учитель показывает
на карте Заячий остров). Что же это за место?

         
Правильно. Это
Заячий остров. Сейчас здесь находится музей истории Санкт-Петербурга —
Петропавловская крепость.
А
когда-то, почти триста лет назад:

Ученик читает отрывок из поэмы А.С Пушкина
«Медный всадник»

« На берегу пустынных волн…»

         
Кто же он?

         
Где он стоял?

         
Что решил
сделать Петр
I?

         
Что побудило
Петра
I основать город на берегах Невы? Какая
историческая необходимость? (Во время Северной войны, которую вела Россия со
Шведами, Петр
I отвоевал выход к Балтийскому морю.
И, чтобы укрепиться на его берегах, Петр повелел заложить крепость).

         
Итак, чтобы
«ногою твердой стать при море» Петр
I повелел заложить крепость, которую
назвал на голландский манер Санкт-Питербурх.
Позднее название перешло на город.

—    А что означает это название? В честь кого назван город?
(В честь святого апостола Петра).

         
А кто он —
апостол Петр? (владелец ключей от рая, покровитель Петра
I)

         
Когда же
произошло это событие?

16 мая (27 мая по новому стилю) 1703 г.

         
Эта дата вошла
в историю, как день рождения города.  Скажите, а где и как началось
строительство города?
(ученик
рассказывает легенду об орле, связанную с основанием города.)

         
Какая это была
местность? (лесная, болотистая).

         
До сих пор
многие улицы, проспекты хранят об этом память в своих названиях.
Например: Болотная улица.

(учащиеся называют другие примеры)

         
Хорошо. Но
вернемся на Заячий остров. Как называется эта крепость сейчас и почему?

Учащиеся рассказывают о Петропавловской
крепости
и Великокняжеской усыпальнице.

         
Скажите, как
долго шло строительство крепости?

         
Одновременно с
началом строительства крепости был построен домик, который сохранился до сих
пор.
Этот домик ровесник
города. О каком домике идет речь?

         
Да, это домик
Петра
I.

Учащиеся рассказывают о Домике Петра I и
о бронзовом бюсте, установленном в сквере перед домиком.

         
Этот бюст не
единственный памятник Петру
I в нашем городе. Есть у нас в
городе памятник, который стал его символом.
О каком памятнике идет речь?

         
Да. Это Медный
всадник
.

         
Посмотрите на
иллюстрацию. Что вы можете сказать об этом памятнике?

Дети высказывают свое мнение.

Ученик читает отрывок из поэмы А.С Пушкина
«Медный всадник»

Ужасен он в окрестной мгле!

Какая дума на челе!

Какая сила в нем сокрыта!

А в сем коне какой огонь!

Куда ты скачешь, гордый конь,

И где опустишь ты копыта?

О, мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной,

На высоте, уздой железной

Россию поднял на дыбы?

         
Кто автор этого
памятника? (Этьен Фальконе)

         
Кто помогал
ему? Кто делал голову Петра
I? (Голову всадника вылепила ученица
Фальконе Мари Анн Колло)

         
Посмотрите на
пьедестал. Что вы о нем знаете?

Учащиеся рассказывают о Гром-камне.

         
Змею, которая
находится под ногами коня, тоже создавал не Фальконе, а русский скульптор Ф.Г.
Гордеев.

         
Что за надпись
есть на постаменте памятника?

         
У нас в городе
есть еще один памятник – монумент Петру
I . Его автором является Бартоломео Карло Растрелли. Посмотрите
на этот монумент. Чем он отличается от Медного всадника?

         
 

Учащиеся высказывают свое мнение.

         
Посмотрите на
иллюстрацию. Это еще один символ нашего города.
Какой?

         
Да. Это решетка
Летнего сада.

         
Летний сад —
первый сад нашего города, его ровесник, живая душа Петербурга. Захотел царь
Петр завести такой сад, в котором будут и фонтаны, и оранжереи с удивительными
растениями, и разнообразные постройки, и многие другие диковины…Чтоб и глаз
радовал, и восхищал, и удивлял!
И
вот, что получилось:

         
 

На свете много есть чудес.

Но вот прекрасный сад:

С деревьями в одном ряду

Скульптуры там стоят.

А вдалеке, по глади вод,

Вокруг пруда большого,

Два белых лебедя плывут,

Приветствуя любого.

Дорожки чинно нас ведут

Вдоль мраморных богов.

В тенистом чудном уголке

Сидит поэт Крылов…

(стихотворение читает учитель)

Учащиеся рассказывают о Летнем саде

         
Особую роскошь
и живость придавали саду фонтаны (сейчас засыпаны). По всему саду стояло
множество мраморных статуй и бюстов. Их было около двухсот штук. Сейчас их
сохранилось лишь 76 штук. Но вернемся к символу. Чем же так замечательна
решетка Летнего сада?

Учащиеся рассказывают о решетке Летнего
сада

         
Посмотрите на
эту решетку. Опишите ее.
Какая
она?

Учащиеся высказывают свое мнение

         
Мы с вами были
в Летнем саду. Вспомните, что еще мы видели?

Баснописец Крылов, баснописец Крылов.

Он в саду среди кленов сидит у дубов.

А вокруг него звери и птицы:

Волки, цапли, медведь и лисица.

Что за памятник чудный поставлен ему!

Было б скучно Крылову сидеть одному,

Днем и ночью с раскрытою книжкой,

Но не скучно с козой и мартышкой!

Мы из сада уйдем, а лиса и медведь

Танцевать будут, прыгать вокруг него, петь.

На плечо к нему голубь присядет.

И Крылов его тихо погладит.

         
Что вы можете
рассказать об этом памятнике?

Учащиеся рассказывают о памятнике
И.А.Крылову

         
Да. Как все же
прекрасен наш город! О нем можно говорить бесконечно. Но у нас не так много
времени. Поэтому сейчас мы проведем такой конкурс. На доске вы видите
иллюстрации. Это тоже символы города. Назовите их и расскажите кратко, что вы
знаете о них.

Учащиеся
выходят к доске, показывают выбранную иллюстрацию, называют ее и рассказывают,
что им известно.

         
Хорошо. Следующий
конкурс. Я задаю вопрос, а вы отвечаете.

         
Вспомните, как
иногда называют наш город? (Город рек и каналов. Город островов и мостов).

         
Какие реки  и
каналы вы знаете?

         
Сколько в нашем
городе островов?
(44)

         
Назовите
острова, которые вы знаете.

         
Сколько в городе
мостов? (около 300)

         
А с пригородами? (около
600)

         
Назовите некоторые из
них.

         
Сколько в
городе разводных мостов?
(21)

         
Назовите самый
длинный мост (мост Александра Невского. Его длина 628м.)

         
Назовите самый
широкий мост. (Синий мост.
Его
ширина 99м.95см.)

         
Откуда вытекает
и куда впадает река Нева?

         
Какова длина Невы? (74
км.)

         
Самое широкое
место? (1250 м. в устье, 800 м. у стрелки Васильевского острова.)

         
Самое глубокое место?
(24м.)

         
Где оно находится?

—   
Посчитайте свои жетоны (выбор победителя).

         
А сейчас
последний конкурс. Конкурс рисунков. На выставке вы видите рисунки, которые
рисовали ваши товарищи. Выберите рисунок, который вам нравится, и приколите к
нему свой жетон.

Подведение итогов конкурсов. Награждение.

         
На этом
заканчивается наша беседа. Но не заканчиваются наши путешествия по городу. Вам
предстоит узнать еще очень многое из истории нашего города, носящего такое
красивое имя:

         
 

Санкт-Петербург – гранитный город,

Взнесенный Словом над Невой,

Где небосвод давно распорот –

Адмиралтейскою иглой.

Как явь, вплелись в твои туманы

Виденья двухсотлетних снов,

О, самый призрачный и странный

Из всех российских городов!

Недаром Пушкин и Растрелли,

Сверкнувший молнией в веках,

Так титанически воспели

Тебя в граните и стихах!

И – майской ночью в белом дыме,

И – в завываньи зимних пург –

Ты – всех прекрасней, — несравнимый

Блистательный Санкт – Петербург!

                                         
(Н.Агнивцев)

Используемая литература :

1. А.М
Платунов « Так строился Петербург»

СПб, «Специальная
литература»,1997 г.

2. В.
Нестеров «Знаешь ли ты свой город?»

СПб,
«Норинт»,1997 г.

3. Л. Махинько «Я – Петербуржец»
(пособие для учащихся начальных классов)

СПб,
«Питер», 1996 г.

4. В.Н.
Авсеенко «История города Санкт – Петербурга» ( в лицах и картинках 1703-1903.
Исторический очерк).

Эссе «Мой любимый город»

У каждого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым называют тот город, где промчалось детство человека, ведь именно с детством связаны самые дорогие сердцу воспоминания.

Скачать:

Вложение Размер
esse.docx 21.3 КБ

Предварительный просмотр:

Мой любимый город.

У каждого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым называют тот город, где промчалось детство человека, ведь именно с детством связаны самые дорогие сердцу воспоминания.

Любимый город… Этому городу вовсе не обязательно быть столицей, городом миллионером. Он может быть маленьким тихим, но очень родным.

Города, как и люди, — у каждого своя судьба, своё лицо и свой характер. Я хочу рассказать о городе моего детства, моей малой Родине.

Велики просторы нашей Родины. Но есть на карте нашей страны небольшой северный город: тёплый и уютный и самый — самый дорогой.

Предлагаю познакомиться: Ноябрьск — город моего детства. Здесь я родился. Я люблю этот город, сам не знаю, за что. Ни за что, наверное, пока конкретно, точнее, за то, что он есть, что он именно такой, непохожий ни на какой другой город. Есть просто чувство, которое я не могу объяснить словами, а могу объяснить это чувство в сравнении: с любовью к родным. Ведь их мы любим не за что-то, а просто за то, что они есть.

Мне 9 лет. Я, конечно, ещё мало знаю о своём городе, но с каждым годом я всё больше узнаю о его истории, о людях. И каждый год я открываю для себя его по-новому.

Жемчужиной Крайнего Севера называют Ноябрьск – один из крупных городов Ямала. Ямал – загадочная северная земля; в переводе с ненецкого « Ямал» означает «край земли», — край метелей и вьюг, край комаров и мошек, край осеннего разноцветья, бесчисленных спокойных озёр и шумных рек, с безмолвной тундрой и ягодными полянами.

Моё знакомство с ним, моим городом, началось, наверное, с рассказа моей мамы. После того, как 25 лет она прожила в солнечном, жарком Узбекистане, уже одно слово «север» немного пугало, и поэтому, наверное, она волновалась, когда впервые встретилась с краем долгой и суровой зимы. Но, увидев яркое солнце, а это было в августе, высокое, голубое, а не как предполагала, низкое, серое, нависшее над землёй небо, и сразу поняла, что этот город ей нравится. Север поразил её своей величественной красотой, хрупкой и сильной природой, а город показался очень компактным и уютным.

Я, конечно же, увидел Ноябрьск уже другим, более разросшимся. Мама мне рассказывала, что, когда она приехала, строительство 5 микрорайона только начиналось, а сейчас вот и строительство 8 микрорайона — не за горами.

Я люблю свой город, здесь много интересных и красивых мест, разных памятников.

Одним из замечательных мест в городе считается детский парк, здесь летом много аттракционов, а зимой он становится настоящим ледяным городом. Рядом с парком – фонтан — любимое место отдыха детей и взрослых.

Одним из любимых мест для жителей города зимой становится лыжная база, где и мы с ребятами из класса иногда катаемся на лыжах.

Город имеет свой Храм — Храм Архангела Михаила, он стоит на возвышенности, и поэтому золоченые купола его видны во всех частях города. Рядом с храмом горит Вечный огонь, зажжённый в память о тех, кто отстоял Родину в жестоких боях за жизнь и счастье последующих поколений.

В городе построено много красивых, современных зданий: интеллект-центр, телепорт. Недавно мне папа показал один необычный памятник — памятник комару. Это скульптурная композиция, выполненная из металлических деталей, символизирует, наверное, одну из живых «достопримечательностей» севера, — как его ещё называют, «комариного края».

И ещё удивительное: кто-то, влюблённый в город, разукрасил городские автобусы эмблемой города с надписью: «Люблю тебя до неба».

Вообще за последние годы Ноябрьск преображается: появляются новые постройки, будут застраиваться ещё 2 микрорайона, город растёт на глазах и становится всё красивее с каждым годом.

Рассказ о моём городе я хочу закончить строками из песни на слова Б. Дубровина « Домой, домой».

Куда бы мы ни уезжали,

А тянет нас из дальней дали,

А тянет нас с тобой-

И в декабре, и в январе,

И в октябре, и в ноябре,

И летом, и весной-

И каждый раз, возвращаясь из отпуска, мы радуемся переменам: дороги заасфальтированы, появились новые дома и ограждения у домов. А сейчас город встречает нас ещё и обилием ярких городских цветов, среди которых — жёлтые одуванчики — Символ солнца, света, дома, тепла, уюта. Они прижились в городе и после долгой зимы и затяжной весны бросаются в глаза яркими жёлтыми пятнами на изумрудной траве.

Много разных имён, названий давали нашему городу — жемчужина Сибири, город — семья, город мечты, город одуванчиков. И даже смешное — город «непуганых пешеходов».

А я назову его — город Счастья, Добра и Солнца. Таким я знаю свой город. И для каждого он свой и, конечно же, самый родной и самый чудесный.

2794,Мини-сочинение на тему «Мой город»

placeholder2

Я живу в городе в красивом городе. Мой город не очень большой. В нем живет около 450 тысяч человек.

У нас чистый город. Красивее всего летом в ясную погоду. В нашем городе много университетов и техникумов. Учиться к нам приезжают не только со всей республики, но и из других стран. У нас много памятников. Например, Ленину и Чапаеву.

Есть у нас и музеи. В них можно узнать историю нашей республики. Также приезжают выставки из других городов. Недавно приезжала кунсткамера из Петербурга.

В последние годы во дворах установили новые детские площадки. А еще построили много новых больниц.

Мой город стоит на берегу реки Волга. И летом горожане любят в ней купаться и загорать на ее берегу. На Волге несколько пляжей, где отдыхают люди. Летом на другой берег ходит паромчик. И можно отправиться, на нем на другой берег.

Зимой тоже красиво. Можно кататься на санках. В разных районах есть лыжные базы. И любители этого вида спорта могут вдоволь накататься.

В моем городе много церквей. Есть несколько мечетей. У меня спокойный, тихий город.

Мне здесь очень нравится.

Мой любимый город Октябрьский

Наш город Октябрьский очень красивый и уютный, с широкими улицами, с высокими домами, с парками и скверами. Он расположен по правую сторону от реки ИК, на ее берегу, рядом с небольшим искусственным озером.

Город насчитывает около ста четырнадцати тысяч жителей, в распоряжение которых предоставлены театры, библиотеки с огромными книжными фондами более миллиона книг, ДДиЮТ с множеством кружков и секций, Дворец спорта со спортивными залами и плавательным бассейном, дома культуры и отдыха, стадион с местами на десять тысяч зрителей, краеведческий музей, зимние спортивные базы. Для детворы города открыты ясли и детские сады. Почти все дети дошкольного возраста имеют возможность посещать специальные учреждения. В городе принимают учащихся двадцать общеобразовательных средних школ, несколько профессионально-технических колледжей, две музыкальные школы, музыкальное училище и общетехнический факультет Уфимского нефтяного института.

У нас есть большая площадь. В ее центре находится огромная клумба-цветник, на которой летом распускаются яркие цветы, а в праздник Нового года здесь устанавливают городскую елку.

Ещё в городе есть гостиницы, рестораны, кафе, множество различных магазинов, в которых всегда можно приобрести товар на любой вкус. Довольно популярны стали рынки и частенько проводимые ярмарки. Интересно побывать на сабантуе, где устраиваются соревнования по бегу в мешках, командному перетягиванию каната, опасному лазанию по бревну за ценными призами и другие.

Сейчас в городе очень сказочно и красиво. Осенняя пора разукрасила деревья в яркие желтые и красные цвета, поэтому все улицы города, где много деревьев, стали очень яркими и красочными.

Сочинение на тему “Мой город”

Я живу в огромном, красивом, перспективном мегаполисе – «Г». Искренне люблю его, горжусь своим непосредственным к нему отношением. Мой город разнообразен. Это промышленный, культурный, научный центр страны. Недаром «Г» стал одним из лучших и самых развитых в нашем государстве.

Мой городок

Я живу в чудесном для меня городе. Когда я сюда приехала, мне было все интересно. В это время я жила в деревне. Но я себе сказала, когда я выросту я буду в нем жить. Спустя год мы переехали в город. После занятий я гуляла по городу, узнав что внёс есть много интересного и я решила все обойти. Я ходила в музеи, театры, кинотеатры была и в парках их у нас достаточно.

В праздники пускают прекрасные салюты. Я их очень люблю смотреть. Есть здесь и площадь, вечный огонь, летом ходила на пляж там бывает очень много разных людей. Да и вообще очень много всего. Я очень люблю свой город.

Почему я люблю мой город

Я родился в «Г», живу и учусь здесь. Невозможно не любить его – это моя Родина. Даже, если бы я первый раз посетил «Г», с первого взгляда проникся бы чувством любви и уважения. Достаточно прогуляться по живописным улочкам, особенно «старого» центра. Там еще сохранилась первозданная архитектура. Порой, пройдя по брусчатке, можно почувствовать себя жителем из прошлых веков.

Обдумывая сочинение на тему моего города, нельзя не вспомнить о фонтанах. «Г» часто называют «городом фонтанов», всю прелесть которых можно почувствовать в вечернее время, когда под музыку и световое оформление фонтаны начинают играть всеми существующими красками, чем приводят в восторг не только детей, но и взрослых.

В городе работает множество театров, музеев, выставок. Это дает возможность жителям приобщиться к культуре.

Детям с легкостью можно организовать интересный досуг. Здесь есть свой «Диснейленд» – огромный, красивый парк, замечательный цирк, аквапарк, дельфинарий. Не каждый город может похвастаться таким разнообразием.

Мой город

«Г» – город перспектив

Мой город – очень разносторонний, по-настоящему европейский. Я планирую максимально реализовать себя именно в «Г». Здесь существует огромное количество университетов. Студенты съезжаются на обучение практически из всех регионов, других стран мира. Когда-нибудь я выберу свою специальность, стану частью студенческой жизни города.

Масштабность и большое количество предприятий дают возможность для успешной самореализации. Многие приезжие студенты остаются здесь жить и работать, навсегда влюбляясь в «Г».

Заканчивая сочинение про «Г», нельзя забыть о его способности развиваться. Появляются новые скверы, парки, мосты, мемориалы. Город постоянно меняется, не стоит на месте, чем дает возможность совершенствоваться своим жителям.

Мини сочинение «Мой город»

Тверь – это мой родной город. Здесь я родился и живу всю свою жизнь. Именно с этим городом у меня связаны детские воспоминания. Они берут свое начало с игр в песочнице со своими друзьями и завершаются весёлым времяпрепровождением с родителями. В моём городе большое количество памятников, старинных домов и великолепных в парков, в которых растёт очень много деревьев. Мы часто проводим здесь время всей семьей.
Прогулки по городу
Также в Твери цветут красивейшие цветы, излучающие прекрасный аромат. А в вечернее время в центре обычно на своих инструментах играют уличные музыканты. И ещё, в основном в летнюю пору, на улицах моего города, появляются живые скульптуры. Бывает, что к ним подключается цирк. Это очень весело!
В Твери Я знаю много улиц. Это потому что, будучи немного младше мы с друзьями составляли различные маршруты в поисках увлекательных приключений.
А какие тут прекрасные зимы! С наступлением этого времени года город приобретает не менее красивые оттенки. Он словно затихает и почему-то становится спокойнее на душе. А вот в преддверии Нового года начинается предпраздничная суета. В магазинах в это время обычно проводятся разные акции и тогда люди покупают подарки своим близким.
Любовь к Родине
Если бы мне предоставили возможность уехать в другое место, то я бы ни за что не сделал этого. Ведь я очень люблю свой город. Здесь выросли мои родители, а сейчас расту я. Придёт время и здесь будут расти мои дети и внуки. А однажды, перелистывая странички моего детского альбома, я буду рассказывать им много интересных историй из моего детства.
Люди проявляют любовь к своей Родине по-разному. Некоторые пишут песни, стихи или картины… А я написал это сочинение – о своём прекрасном городе.

Сочинение “Майский день, каким я увидел его сегодня”

Сочинение на тему «За что я люблю свой город?»

У каждого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени.

Я люблю город Набережные Челны за то, что это моя Родина. Здесь я родился, встретил своих друзей, здесь научился читать, писать, рисовать, здесь я пошел в школу и учусь в ней почти девять лет.

Любимым городом называют тот, где промчалось детство человека, ведь именно с детством у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть мегаполисом, столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений.

Любовь к Набережным Челнам – это как любовь к родителям. Здесь все для меня родное. Улицы, проспекты, парки! Бывает, приезжаю в то место, где я был, еще будучи совсем маленьким, и вспоминаю: «На этом месте раньше было маленькое деревце, а теперь выросла большая могучая береза, она повзрослела, как и я».

Любовь к Набережным Челнам — это как любовь к друзьям. Мой город

  • мой друг. Бывает, хочется просто пройтись по его улицам. Все равно где — в центре города или на окраине. Подумать о чем-то своем, побыть наедине с городом. Наверное, когда я так хожу, он слышит, о чем я думаю, понимает меня, а потом хранит мою тайну, как самый настоящий истинный друг.

Я люблю свой город за необычайную красоту! Сложно подобрать слова, которыми можно передать это торжественное ощущение гордости за свой город! Я люблю свой город и людей, которые в нем живут: моих одноклассников, соседей, друзей, родственников. Мне кажется, что для жителей разных городов характерны свои, определённые черты характера. В каждом я вижу что-то родное и близкое мне. Наверное, так и есть. Мы все — одно целое, а Набережные Челны — это многонациональный город и мы живем все в мире и согласии. Главное, чтобы город процветал и жил.

Удивительный город, в котором живут удивительные люди, которые совершают значимые открытия, создают уникальные произведения живописи и архитектуры, снимают замечательные фильмы, слагают стихи и пишут музыку, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы.

Нужна помощь в написании сочинение?

Мы — биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Мой город славится автомобильным заводом «КАМАЗ». Набережные Челны – один из крупнейших городов Татарстана. Это второй по численности и значимости город республики, важнейший транспортный узел региона, крупный центр металлургической и автомобильной промышленности.

Я люблю природу города, полноводную реку Каму, на которой мы с моей семьей так любим отдыхать, и, конечно парк «Нижняя Кама».

А еще у нашего города самый красивый герб, который представляет собой золотой челн на серебристых волнах. Его красно-зелёный парус необычной формы гармонирует с лазоревым фоном. На борту изображено семь вёсел, а нос челна украшает фигура в виде женской головы с развевающимися лентами. Некоторые элементы герба указывают на происхождение названия Набережных Челнов, традиции и направления его развития. Так, челн не только обозначает топонимическое название города, но и является образом, указывающим на стремительное развитие, неукротимое движение к цели, совершенствование. Надутый парус представляет собой воплощение успешных начинаний, а вёсла указывают на самостоятельность развития города. Вплетение женской символики – традиции семейных ценностей в Набережных Челнах.
В нашем городе поддерживаются традиции празднования важных национальных, местных и общероссийских событий. Самыми популярными, праздниками помимо Дня города, являются День Победы, Сабантуй, День молодёжи, Праздник цветов и День строителя. Регулярно проводятся такие мероприятия, как День Семьи, Праздник Матери и День невест.

За последние годы Набережные Челны значительно преобразился: появляются новые здания жилых домов, торговых центров, спортивных сооружений. Город растет на глазах и становится все красивее с каждым годом.

Нет ни одного города прекраснее нашего! У каждого города своя душа. Душа Челнов самая милая и родная.

Самые необычные достопримечательности Санкт-Петербурга

eyeem 124180635 jpg

25 мест, которые нельзя пропустить в Санкт-Петербурге

  1. Эрмитаж в Зимнем дворце
  2. Дворцовый мост
  3. Петропавловская крепость
  4. Русский музей
  5. Невский проспект
  6. Казанский собор
  7. Музей-квартира Пушкина на Мойке, 12
  8. Александринский театр
  9. Кунсткамера
  10. Исаакиевский собор
  11. Крейсер «Аврора»
  12. Здание Главного Адмиралтейства
  13. Мариинский театр
  14. Храм Спаса на Крови
  15. Стрелка Васильевского острова
  16. Медный всадник на Сенатской площади
  17. Александро-Невская лавра
  18. Музей Достоевского в Кузнечном переулке
  19. Смольный монастырь
  20. Марсово поле
  21. Летний сад
  22. «Чижик-Пыжик» на Фонтанке
  23. Елагин остров на Петроградке
  24. Екатерининский дворец в бывшем Царском селе
  25. Петергоф

Если главные исторические достопримечательности Петербурга вы посмотрели и по рекам и каналам города уже прокатились, пора знакомиться с Северной столицей ближе. Читайте, что надо сделать в Питере, чтобы ощутить себя здесь своим.

Узнать, чем шаверма отличается от шаурмы

A post shared by BBQ Shaverma street food (@bbqshaverma) on Feb 27, 2018 at 4:51am PST

Тем, кому в Санкт-Петербурге слишком серо, стоит заглянуть в ресторан уличной еды BBQ Shaverma street food на Большом проспекте В. О., где шаверму подают в разноцветных лавашах. Например, голубая — шаверма с треской и соусом тар-тар, черная — с говядиной и перечным соусом, а зеленая — вегетарианская версия с адыгейским сыром и индийским соусом.

Можно сколько угодно спорить: бордюр или поребрик, батон или булка, подъезд или парадная, водолазка или бадлон, — но шаверма уже стала таким же символом Петербурга, как белые ночи. Это ближневосточное блюдо из рубленого мяса с овощами в лаваше или пите воспринимается как питерский специалитет, будто бы ничего общего с обычной шаурмой у него и нет.

Где лучшая шаверма в Питере? У каждого свои места. «Шавермы лучше, чем на Невском, я не ел нигде», — признается в песне SPB Вася Васин из группы «Кирпичи». Отведать именно ее можно на углу Невского и Литейного: точка легендарная и проверенная не одним поколением ценителей.

Другое культовое место в СПБ — шаверма на пересечении улиц Софийской и Белы Куна. От центра далеко, но за этой шавермой ездят специально, о ней рассказывают коллегам, попробовать ее привозят друзей.

Еще одно достойное заведение с шавермой в Питере — «Мастер Кебаб» на Пионерской. Готовят там приветливые и опрятные марокканцы, блюдо делают в трех видах — в лаваше, в пите и на тарелке. У сети есть и другие точки — например, на Невском, 88.

Очень хвалят шаверму «У Захара» рядом с метро «Новочеркасская», но цены там выше, чем в уже упомянутых местах. В Купчине, на пересечении улиц Ярослава Гашека и Купчинской, все куда демократичнее. Кстати, здесь делают едва ли не самую большую шаверму в Питере: у нее тоже репутация честной и невероятно вкусной.

Заглянуть в гости к Пушкину и Довлатову

Петербургом «болели» многие великие писатели и поэты. Здесь можно зайти в дом Пушкина на набережной Мойки «у Конюшенного мосту» и побывать на Черной речке — в том самом месте, где поэт был убит на дуэли. На Литейном, 36, стоит дом «Пять Николаев» — с мемориальными досками Некрасову, Добролюбову, Чернышевскому, а еще — профессору Пирогову и оперному тенору Фигнеру. В Кузнечном переулке работает музей Достоевского, в Фонтанном доме — музей Анны Ахматовой, а в доме Набокова на Большой Морской можно увидеть часть коллекции бабочек, которую он собирал много лет.

Если чутко поймать настроение, заходить в музеи-квартиры даже необязательно: петербургские улицы сами по себе работают, как машина времени. Вот Дом Мурузи с той самой коммуналкой из эссе «Полторы комнаты», в которой Иосиф Бродский жил до эмиграции. А вот двор дома №23 по улице Рубинштейна. 30-метровую комнату одной из здешних коммунальных квартир Сергей Довлатов 30 лет называл домом. Сейчас ее сдают, но писателя до сих пор помнят старые оконные рамы, зеленый камин и табличка с надписью «Приемная» на двери туалета — ее Довлатов прибил сам.

Достопримечательности Санкт-Петербурга: куда сходить

spb1

Санкт-Петербург — это город, в который хочется возвращаться снова и снова. Это культурная столица России и русская Венеция. Каждый его уголок пропитан многовековой историей и неповторимой атмосферой. Прогуляться по улицам и площадям, паркам и садам, музеям и мостам Питера, которые строили выдающиеся архитекторы, ощутить неповторимую гармонию достопримечательностей Санкт-Петербурга может каждый из нас.

Дворцовая площадь

Главная площадь Петербурга. Свое название она получила благодаря Зимнему дворцу, южный фасад которого выходит на площадь. Помимо Зимнего, здесь есть здание Главного штаба, Александровская колонна и здание штаба Гвардейского корпуса.

Адрес: м. Адмиралтейская

Где остановиться:

spb2

Эрмитаж

Ежегодно по его залам проходит до четырех миллионов гостей. Здесь выставлены шедевры да Винчи, Тициана, Рафаэля, Эль Греко, Рубенса, Ван Гога, Гогена и многих других величайших художников. Не хватит и дня, чтобы получить даже самое малое представление о музее.

Адрес: Дворцовая пл., 2, м. Адмиралтейская

spb3

Невский проспект

Сердце Петербурга и его центральная улица — Невский проспект. Красочные витрины магазинов, кафе и рестораны гармонично вписались в историческую часть города. Приезжающие в Санкт-Петербург часто останавливаются именно здесь.

Это интересно:

spb4

Медный всадник

В честь Петра Великого создан символ Петербурга — «Медный всадник». Это конная статуя императора на Сенатской площади. Лицом всадник обращен к Неве, а рукой указывает на все, что создано волей Петра.

Среди петербуржцев ходит легенда, что родной город будет неприступен для врагов до тех пор, пока Всадник стоит на своем месте. Говорят, во время Великой Отечественной войны было решено не эвакуировать памятник, и только благодаря этому противник так и не смог захватить город. Кстати, еще больше петербургских легенд вы найдете здесь.

Адрес: Сенатская площадь, м. Адмиралтейская

Читайте также:

spb5

Соборы и храмы Санкт-Петербурга

Казанский собор (Казанская пл., 2, м. Невский проспект) — величественное сооружение рядом с Невским проспектом. Здесь хранится Казанская икона Божьей Матери.

Исаакиевский собор (Исаакиевская площадь, 4, м. Адмиралтейская) — выдающийся памятник архитектуры, построенный Огюстом Монферраном. С колоннады этого собора открывается прекрасный вид на город.

Храм Спаса-на-Крови (наб. канала Грибоедова, 2а, м. Невский проспект) — построен на месте смертельного ранения императора Александра II. Храм сильно выделяется на фоне строгой питерской архитектуры своим роскошным убранством.

spb66

Кунсткамера

Это музей антропологии и этнографии имени Петра Великого. Здесь хранятся знаменитые петровские «уродцы» — анатомические редкости и природные аномалии.

Идея создать коллекцию редкостей пришла в голову императору Петру Великому после ознакомительных поездок в Голландию и Англию, где уже некоторое время была «мода» на «куншты», т.е. редкости.

Адрес: Университетская наб., 3, м. Адмиралтейская

spb7

Дворцы Санкт-Петербурга

Зимний дворец (Дворцовая набережная, 34, м. Адмиралтейская) — самый известный в Питере. Украшает Дворцовую площадь, построен по проекту знаменитого итальянца Растрелли.

Воронцовский дворец (Садовая, 26, м. Гостиный двор) построен в стиле барокко, а дополняют его сад, фонтаны и аллеи.

Мариинский дворец (Исаакиевская площадь, 6, м. Адмиралтейская) — главное украшение Исаакиевской площади. К нему можно пройти от Исаакиевского собора по синему мосту.

Михайловский дворец (Инженерная улица, 4, м. Гостиный двор, Невский проспект) — строился как усадьба, а сегодня здесь работают музей и культурно-просветительский центр.

Константиновский дворец (Стрельна, Березовая аллея, 3, к.1; м. Автово) находится в поселке Стрельна, был восстановлен в начале 2000-х. В дворцовом парке можно насладиться фонтанами, а внутри самого дворца — музейными экспозициями.

О других питерских дворцах читайте здесь.

Читайте также:

spb8

Крейсер «Аврора»

Крейсер впервые был спущен на воду в 1900 году по команде императора Николая II в присутствии всей царской семьи. И этот же крейсер своими залпами возвестил о падении царского режима, косвенно предав своего создателя. Сегодня «Аврора» на заслуженном отдыхе — мирно спит и принимает многочисленные экскурсии.

Адрес: Петровская набережная, м. Горьковская

spb9

Музеи Петербурга

Помимо упомянутых Эрмитажа и Кунсткамеры, в Питере много других музеев.

Пушкинский дом (наб. Макарова, 4, м. Спортивная) — интересно уже само здание музея с классическими колоннами, изящной ротондой и скульптурами из темного камня. Главная экспозиция посвящена, конечно, же Пушкину: здесь вы увидите много личных вещей поэта. Также в музее имеются вещи и других классиков русской литературы: Гоголя, Лермонтова, Достоевского и других.

Русский музей (ул. Инженерная, 4 и наб. канала Грибоедова, 2) — первый государственный музей российского изобразительного искусства. Здесь более 400 тысяч экспонатов по всем жанрам и направлениям с Х века до наших дней.

Российский Этнографический музей — один из крупнейших в Европе, содержит около 500 тысяч памятников народов, в разное время живших в Российской империи. Само здание музея также является архитектурным памятником.

Для тех, кто мечтает увидеть нечто необычное, Северная столица приготовила несколько сюрпризов. Например:

Музей эротики (Лиговский проспект 43-45, м. Площадь Восстания). Здесь находятся предметы, гравюры и картины на щекотливую тему.

Музей «Камчатка» (ул. Блохина, 15, м. Спортивная). Уже давно Северную Пальмиру называют колыбелью русского рока. Почти каждый дворик здесь может многое рассказать о кумирах рок-музыки. Здесь, в котельной — на «Камчатке» — работал Виктор Цой, тогда еще начинающий музыкант. Сюда приходили его товарищи, и здесь снимался кинофильм «Рок». Дом с котельной чуть не снесли в 2007 году — его чудом отстояли общественность Петербурга и молодежные движения. Читайте также статью «Культовые рок-места Питера» — еще больше историй о рок-кумирах.

Главные достопримечательности Санкт Петербурга

Второй по величине российский город — невероятно мощный и величественный. Его не зря называют городом-музеем. Главных достопримечательностей в Санкт-Петербурге так много что, посетив мегаполис первый раз, понимаешь, что готов потратить всю жизнь, чтобы осмотреть их все.

Исаакиевский собор

0 447af 33cebcc0 orig

Символ города, одна из главных достопримечательностей Санкт Петербурга. Это второй по величине православный храм в мире (внутри могут находиться до 12 тысяч человек). А вершина собора считается самым большим позолоченным куполом в мире (на его покрытие пошло 100 килограмм червонного золота).

Это внушительное сооружение в стиле неоклассицизма, со скульптурным фасадом и сотней гранитных колон, поддерживающих золоченый купол. А внутри — шикарный интерьер с мозаикой, витражами, мраморными скульптурами и всевозможными произведениями искусства.

Кунсткамера

kunstkamera

Самый старый российский музей редкостей, основанный Петром Первым, сейчас – антропологии и этнографии. Это первый в стране планетарий, обсерватория и музей для общественного посещения. В народе Кунсткамера более известна как «собрание уродцев». Здесь на пяти этажах находится уникальнейшая коллекция истории и быта народов всех стран с миллионом экспонатов (оружие, диковинки и тайны природы). Само здание в стиле петровского барокко, построенное в 1726 году, является символом Российской академии наук.

Во время путешествия царя Петра по Европе в 1697 году подобное местное заведение настолько поразило государя, что он издал указ приносить экспонаты с аномалиями, вернувшись в Россию, а за утаивание полагался штраф. Одно время карлики и уродцы даже жили при музее. В скором времени Кунсткамера стала известна на всю Европу. В дальнейшем коллекция продолжала пополняться экспонатами со всей страны.

Петропавловская крепость

petrokrepost01

Находится рядом с Кунсткамерой, на Заячьем острове. Это постройка начала ХVIII века, укрепленное здание на острове в русле реки Нева, предназначенное для защиты города от неприятеля. В дальнейшем она выполняла функцию тюрьмы для особо опасных преступников. Внутри крепости — Петропавловский собор с башней в 123 метра, а также Великокняжеская усыпальница (где покоятся цари от Петра I до Николая II) и Музей Истории.

Эрмитаж и Зимний дворец

DSC099756554335555607

Эрмитаж – это один из самых крупных художественных музеев, содержащий в себе сотни тысяч предметов искусства со всего мира, картин и скульптур. Здесь есть произведения Тициана, Рубенса, да Винчи и Микеланджело – даже беглый осмотр всего может занять несколько лет. Комплекс Эрмитажа состоит из Малого, Среднего и Нового зданий — это величественные постройки ХIХ века, при виде которых просто захватывает дух от восхищения.

Зимний дворец, входящий в состав Государственного Эрмитажа — последняя резиденция русских императоров, построенный еще при Екатерине Второй. Великолепие и красота этого дворцово-паркового ансамбля не оставят равнодушным ни одного посетителя – его внутреннее убранство образец совершенства, а каждая деталь выполнена с ювелирной точностью.

Winter palac 316

Дворцовую площадь перед Эрмитажем, на которой происходило множество знаменательных для России событий, лучше всего осмотреть вечером, когда фасад дворца, подсвеченный огнями, выглядит невероятно красочно.

Дворец Екатерины I

9b021d9f06a96c36185f4ef893b6f090 w960 h2048

Еще одно великолепное здание, просто обязательное для осмотра. В окружении живописных аллей и зеленых парков находится Большой Екатерининский дворец – любимая летняя резиденция царей. Он выполнен в стиле рококо, с золотыми украшениями на фронтоне, в бело-голубых тонах. Снаружи и внутри — великолепие и роскошь: резные пилястры, множество статуй, золото, огромные окна и фрески на потолке.

Храм Спаса на крови

12407

В Санкт-Петербурге Храм Спаса на крови – это аналог московского Собора Василия Блаженного. Построен в 1881 году на том месте, где царь Александр II получил смертельное ранение. Стиль постройки – Российское Возрождение, в стиле древнерусских храмов с наличниками и кокошниками, мозаичными фресками и множеством резных скульптур. Огромные, яркие и разноцветные купола собора видны практически с любой точки Санкт-Петербурга.

Внутри церкви – крупнейшая в Европе коллекция мозаичных панно (площадью более 7000 квадратных метров). Особо отмечено место мученической гибели царя – оно инкрустировано сибирскими топазами и самоцветами. В примыкающем к собору Михайловском саду можно отдохнуть под сенью аллей.

Смольный

Женский монастырь и собор находятся на западном берегу Невы, в самом центре города. Это еще один архитектурный памятник в стиле елизаветинского барокко, в бело-голубой гамме и с позолоченными куполами, построенный великим Растрелли. Здание монументальное и строгое, но вместе с тем простое и торжественное. В монастыре посетите концертный зал, где исполняется классическая музыка и одну из постоянных выставок.

Летний сад

В теплое время года обязательно выкроите время для посещения Летнего сада. Это один из самых старых парков города, начавший свою работу в 1709 году. Вы словно попадете на несколько столетий назад, прогуливаясь в тени аллей или рассматривая многочисленные мраморные скульптуры.

Парк максимально приближен к тому месту отдыха, которое радовало жителей города (парк в ХIХ стал общедоступным местом). Здесь даже решетка считается шедевром классицизма и одной из самых красивых оград в мире. Сень деревьев и причудливые фонтаны подарят прохладу. Примечательно, что название реки Фонтанка пошло от многочисленных водных источников Летнего сада. А красиво отделанные павильоны в стиле позднего классицизма с выставочными залами внутри помогут укрыться от дождя.

Васильевский остров

jpg

Отсюда начиналось строительство города. Здесь на небольшом острове в устье Невы вас ждут множество достопримечательностей: дворец Меньшикова, дом Троекурова (типичный образец постройки ХVIII века), Андреевский собор и египетские сфинксы из розового гранита на набережной. Чтобы посмотреть все эти достопримечательности Санкт-Петербурга лучше всего снять гостиницу на Васильевском острове http://viahotel.ru/hotels/district/vasilievskiy-ostrov. Попасть на остров можно через Благовещенский или Дворцовый мост, откуда ночью открываются невероятной красоты вид на город.

Адмиралтейство

1220

Во время экскурсии по городу тяжело обойти стороной это здание — морской музей, бывший им с 1823 до 1940 года. К нему сходятся три основные улицы города, а шпиль здания (72 метра в высоту), украшенный флюгером – корабликом, давно стал символом Санкт Петербурга. А само Адмиралтейство — выдающийся памятник архитектуры ХVIII столетия, замечательный синтез скульптуры и архитектуры. На нем 56 изваяний, 11 рельефов, 50 лепных украшений, объединенных общей темой «Слава Российского флота».

Петергоф

3193387

В 30 километрах от Санкт-Петербурга, в его западной части находится известный на весь мир дворцово-парковый комплекс, входящий в состав объектов мирового наследия ЮНЕСКО. Это еще одна задумка Петра I, решившего создать настоящий русский Версаль в своем любимом городе. Для строительства парадной царской резиденции были вызваны лучшие архитекторы и отделочники со всей Европы. Весь ансамбль выполнен в стиле барокко – позолота, барельефы, ажурные решетки и пилястры, создают ощущение роскоши, но вместе с тем и торжественности.

Четыре каскада Верхнего и Нижнего парков состоят из 144 фонтанов всевозможных размеров. Каждый парк здесь неповторим по-своему: Александрийский, Колонистский, Луговой и Английский. Большой дворец – уникальнейший художественный музей, содержащий коллекцию из 3,5 тысячи экспонатов, касающихся русских царей. А осенью стало традицией устраивать церемонию закрытия фонтанов на Большом каскаде, когда фасад дворца превращается в сценическую площадку, где происходит лазерное шоу, подсвеченное струями фонтанов.

100112189288470119

Главные достопримечательности Санкт-Петербурга с их уникальной архитектурой не дадут вам заскучать в этом городе никогда. И, я думаю, вы присоединитесь к числу приезжих, не перестающих повторять одно слово: «Фантастика!». А местные жители знают, что черные дни намного легче переживаются среди белых ночей….

Главные достопримечательности Санкт-Петербурга: краткое описание и фото

saan99

Санкт-Петербург с великолепием своей архитектуры, музеев, мостов, дворцов, скульптур, садов и набережных давно вошел в число самых известных туристических городов Европы. Жить в России и не побывать в Петербурге – просто немыслимо. Ведь в этот потрясающий город, который по красоте превосходит многие европейские столицы, стремятся попасть туристы из разных уголков мира.

Впечатление о Санкт-Петербурге не будет полным без посещения его блистательных пригородов с бывшими резиденциями российских императоров — Петергофа, Пушкина и Павловска. В Санкт-Петербург стоит приехать однажды, чтобы влюбиться в него и возвращаться снова и снова.

Невский проспект

neev140

Знакомство с Санкт-Петербургом всегда начинается с главной улицы северной столицы — знаменитого Невского проспекта, воспетого многими поэтами и писателями. И хотя протяженность Невского 4,5 км, по нему стоит пройтись пешком, хотя бы от площади Восстания, где находится Московский вокзал, до Адмиралтейства, чтобы получить впечатление о величии и уникальной красоте города.

most221

Такая прогулка позволит увидеть сразу много знаковых мест, пересечь мосты через реку Фонтанку, канал Грибоедова и Мойку, полюбоваться потрясающей архитектурой зданий и дворцов, в том числе Гостиного двора, Дома Зингера, Елисеевского магазина и здания Адмиралтейства.

Дворцовая площадь

dvoor pr

Стоит свернуть в начале Невского проспекта под арку Главного штаба, как перед глазами открывается непревзойденная по красоте Дворцовая площадь – сердце Петербурга. В центре площади знаменитая Александровская колонна, созданная по проекту О. Монферрана из монолита розового гранита, увенчанная фигурой ангела.

Лицом ангел обращен к архитектурной жемчужине архитектора Д.- Ж. Растрелли Зимнему дворцу, где, как известно, находятся сокровища Эрмитажа. Портик примыкающего к дворцу здания Нового Эрмитажа украшают десять гигантских атлантов, давно ставших символом города на Неве. С другой стороны архитектурный ансамбль площади дополняет полукруглое здание Главного штаба с помпезной колесницей над аркой в честь победы в войне 1812 года.

Эрмитаж

erm22

Этот музей с мировой известностью – гордость России. Он является одним из двадцати самых популярных музеев мира и превосходит многие из них по числу находящихся в его собрании шедевров живописи, скульптуры, художественных ценностей. Их в Эрмитаже порядка трех миллионов. Надо уяснить, что фонды Эрмитажа размещены не только в Зимнем дворце, а в пяти зданиях, находящихся на набережной Невы, соединенных переходами.

v eerm

Впрочем, когда посетитель музея впервые входит в Эрмитаж по ошеломляющей красоты Иорданской лестнице и начинает осматривать один зал за другим, он часто, потеряв счет времени, не замечает, что давно уже перешел из Зимнего дворца в другое или третье здание.

Исаакиевский собор

isaak108

Самый знаменитый монументальный собор Петербурга – Исаакиевский, это символ города. Побывать на Исаакиевской площади и осмотреть собор, высота которого более 101 метра, считает обязательным каждый турист. Этот шедевр зодчества, возводившийся 40 лет по проекту О. Монферрана, поражает воображение не только своими размерами, но и декором, в его оформлении использованы различные породы натуральных камней.

Монолитные колонны и скульптуры украшают собор. А гигантский сверкающий купол Исаакия, покрытый сотней килограммов червонного золота виден из разных уголков Петербурга. По винтовой лестнице стоит подняться на колоннаду собора, чтобы с ее высоты полюбоваться красотой города.

Медный всадник

meedn2

На Сенатской площади бронзовый памятник Петру I, созданный французским скульптором Э. Фальконе в 1782 году по заказу Екатерины II, с момента открытия приковывает к себе восторженные взгляды людей.

Воспетый Пушкиным в поэме монумент с тех пор стал называться Медным всадником. Император на могучем коне неизменно влечет к себе туристов, желающих запечатлеть его на память.

Спас на Крови

spaas48

Потрясающей красоты собор в русском стиле, возвышающийся на канале Грибоедова рядом с входом в знаменитый своей ажурной кованой решеткой Михайловский сад, никого не оставляет равнодушным. На этом месте был смертельно ранен Александра II.

vnuut515

Собор стал настоящей жемчужиной среди многочисленных храмов Санкт-Петербурга. Впечатляет высота храма — более 80 метров, его девять куполов вызывают ассоциацию с московским храмом Василия Блаженного. В отделке храма использовали:

  • Разноцветные эмали.
  • Мозаику.
  • Мрамор.
  • Позолоту.
  • Бронзу.

Русский музей

ruus mus

Недалеко от Спаса на Крови, на Инженерной улице, в Михайловском дворце находится самое большое в мировом масштабе собрание русского искусства – Русский музей. Именно здесь можно увидеть произведения самых знаменитых русских живописцев и скульпторов.

vnuut m

Музей насчитывает почти 411 тысяч экспонатов живописи, скульптуры, графики, прикладного искусства и очень популярен у туристов.

Михайловский (Инженерный) замок

mihail22

Как известно, Петербург – город дворцов. А вот замок здесь всего один – Михайловский, он же Инженерный. Расположенный сразу за Михайловским садом, на берегу Мойки, замок впечатляет не только размерами и необычной архитектурой, но мрачной историей убийства императора Павла I.

Казанский собор

kazan40

Крупнейший в Петербурге храм в центре Невского проспекта является истинным украшением города — это Казанский собор. Он был задуман Павлом I и по форме похож на собор Святого Петра в Ватикане. Символизирует Казанский собор победу в Отечественной войне 1812 года, в нем похоронен М. Кутузов и хранятся трофеи, в том числе ключи от взятых городов. Памятники М. Кутузову и Барклаю-де-Толли установлены с обеих сторон собора.

Аничков мост

anich142

Неповторимой достопримечательностью Невского проспекта по праву считается Аничков мост на Фонтанке. В Петербурге порядка 800 мостов, но самым необычным по красоте считается Аничков, украшенный четырьмя великолепными бронзовыми скульптурами укротителей коней, созданных П. Клодтом.

Рядом с мостом находится блистательный дворец Белосельских-Белозерских, на другой стороне реки – Аничков дворец.

Летний сад

leetn sad

Это легендарное место в Петербурге, воспетое поэтами от Пушкина до Ахматовой. Не побывать здесь – значит, не получить полного впечатления о городе на Неве. Заложенный в начале 18 века Летний сад был детищем Петра I и стал шедевром садово-паркового искусства.

vleet sad

Летний сад украшают прекрасные творения итальянских мастеров – скульптуры из мрамора, они, как и фонтаны, пруды с лебедями и потрясающей красоты кованая решетка со стороны Невы, привлекают сюда тысячи посетителей.

Стрелка Васильевского острова

streel

Необыкновенный архитектурный ансамбль видит каждый, кто от Зимнего дворца по Дворцовому мосту пересекает Неву. Стрелка Васильевского острова – это удивительное место, омываемое с двух сторон водами Невы.

Напоминающее античный храм здание новой Биржи (сейчас Военно-морской музей) с двумя мощными Ростральными колоннами перед ней, украшенными скульптурами речных богов – восхитительное зрелище.

Кунсткамера

kuunt

От Ростральных колонн стоит пройти совсем немного налево по набережной Невы, как предстает великолепное здание Кунсткамеры, ставшей символом Академии наук, где трудился еще М. Ломоносов. Ныне это музей антропологии и этнографии имени Петра Великого Российской академии наук.

В нем представлена уникальная коллекция анатомических редкостей, приобретенная Петром I, самое большое в Европе собрание предметов быта народов мира.

Петропавловская крепость

peetrov

От Стрелки Васильевского острова рукой подать до знаменитой Петропавловской крепости, расположенной на Заячьем острове. Золотой шпиль Петропавловского собора, увенчанный ангелом, – еще один известный символ северной столицы.

Экскурсия по бастионам и равелинам крепости – настоящий экскурс в историю страны, здесь томились в заключении многие известные в России люди, ежедневно в полдень с Нарышкиного бастиона раздается выстрел из пушки. Петропавловский собор стал усыпальницей династии Романовых, здесь же погребен и Петр I.

Александро-Невская лавра

aleek l

Завершает Невский проспект площадь с Александро-Невской лаврой — православным мужским монастырем. Она привлекает сотни туристов, стремящихся посетить входящие в архитектурный ансамбль лавры некрополи — 18 века и деятелей искусств. Оба некрополя дают возможность побывать на могилах многих знаменитостей. Здесь нашли покой М. Ломоносов, В. Жуковский, П. Чайковский, Ф. Достоевский и многие другие.

Что лучше всего рассказать детям о Петербурге

Санкт-Петербургу всего 300 лет, но он уже успел войти в список 20 наиболее посещаемых туристами городов в мире. Детям о Петербурге будет услышать не менее увлекательно, чем взрослым: он настолько многогранный, что каждый найдет там для себя что-то интересное.

Кратко об основании

История для детей не всегда может быть занимательной. Но самое важное, что нужно знать о Санкт-Петербурге — как настолько величественный город возник за столь короткое время.

Многие города появляются постепенно: маленькое поселение постоянно пополняется людьми и со временем превращается в город. Но с Санкт-Петербургом все было по-другому. Царь Петр I хотел создать большой населенный пункт поближе к Европе и укрепить свою власть.

sankt peterburg 2Санкт-Петербург

16 мая 1703 года на Заячьем острове было положено начало строительства первого здания будущего города, которое позже назвали Петропавловской крепостью. А эту дату с тех пор считают днем рождения Санкт-Петербурга.

Несмотря на суровый климат, который мешал строительству, Петр I способствовал активному разрастанию города. Особое внимание он уделял постройке плотин, дорог, мастерских, тем самым привлекая к переселению огромное количество людей. Были и такие, кого переселяли принужденно.

Для создания уникальной архитектуры были приглашены лучшие мастера не только России, но и других стран. К первым шедеврам относятся здания Адмиралтейства, Петропавловской крепости, Кунсткамеры.

petropavlovskaya krepost v sankt peterburgeПетропавловская крепость в Санкт-Петербурге

После смерти Петра I для города наступила эпоха переворотов. Во время борьбы за престол в городе не произошло никаких существенных изменений. Но 1741 года к власти пришла Елизавета Петровна — дочь Петра I. Она продолжила дело своего отца, и город снова ожил в строительстве и развитии. Благодаря ей появилась Академия художеств и много других учебных заведений, а также был возведен Зимний и Воронцовский дворцы.

Каждый следующий правитель Санкт-Петербурга стремился сделать что-то хорошее. Как и для большинства стран мира, переломным стало военное время. Но за годы Великой Отечественной войны город прославился за героическое сопротивление фашизму.

Лучшие достопримечательности города

Санкт-Петербург находится на берегу реки Невы, а это возможность любоваться разводными мостами, просто гуляя по улицам. Город считается главной туристической и культурной столицей России, при этом в любой туристической точке есть что-то занимательное для детей. А если еще дополнить посещения интересными рассказами — эмоции будут незабываемыми.

Эрмитаж

Сегодня это художественный музей. Но раньше по величественной лестнице, которую можно увидеть у самого входа, ходили послы из других государств на совещание к правителю.

sankt peterburg 5Эрмитаж

Всего в Эрмитаже можно увидеть 3 миллиона экспонатов. Если каждый из них рассматривать в течение всего одной минуты — нужно 8 лет. На что обратить внимание детей:

  • Здание Нового Эрмитажа украшено Атлантами — персонажами из древнегреческой мифологии, которые держат небо.
  • Внутри есть два Тронных зала, где когда-то на своем троне сидел и сам Петр I. Узор на металлическом потолке в одном из залов точно такой же, как узор на паркете. А для изготовления этого паркета было использовано 16 видов дерева.
  • В Эрмитаже есть часы «Павлин». Они сделаны в Лондоне в 1770 году, но до сих пор работают. По пятницам посетители могут послушать их «пение».
  • В Рыцарском зале можно увидеть доспехи, которые в разные эпохи использовали рыцари разных стран.

Кунсткамера

Это один из самых старых музеев в мире. Основали его в 1714 году, но собирать необычные экспонаты для него Петр I приказал на 10 лет раньше. Все это время диковинные экспонаты зоологии и анатомии хранились в Аптекарском приказе в Москве.

sankt peterburg 6Музей в Питере Кунсткамера

Раньше в музее можно было увидеть не только заспиртованные экспонаты, но и живых людей. Например, Федор Игнатьев — его рост был всего 126 см, что и сделало его знаменитым. Он жил в самом музее на протяжении 16 лет.

Самые интересные экспонаты:

  • двухметровый скелет Николя Буржуа (охранника Петра I);
  • глобус-планетарий. Когда-то его подарили Петру I. Но позже тот глобус сгорел при пожаре и удалось сохранить только металлический каркас, благодаря которому его позже восстановили (в него можно залезть и посмотреть на звездную карту неба);
  • ладья небесная (подвешенный кораблик, окружен слугами. Если завести его с помощью ключа — слуги начнут играть и танцевать);
  • флейта из человеческой кости.

Океанариум

Над его созданием работали 4 года и открыли в 2006 году. Более правильно будет назвать его музеем подводной жизни. Всего океанариум состоит с 33 аквариумов с общим объемом в 1,5 млн литров воды.

sankt peterburg 1Океанариум Нептун в Санкт-Петербурге

Что можно увидеть:

  • аквариум с 150 пираньями;
  • 35-метровый подводный туннель (от водного мира здесь отделяет только стекло, толщиной в 8 см);
  • посетить шоу акул и шоу тюленей.

Интересно, что тюлени здесь появились совершенно случайно: однажды кто-то позвонил и сообщил, что нашел маленького тюленя. Его забрали в океанариум, осмотрели и решили оставить. Позже из Литовского музея моря привезли еще двоих. Сегодня животные умеют выполнять более 20-ти команд.

Рассказы о Петербурге для детей в интересных фактах

Здесь можно начать даже с того, что всего за 3 столетия город успел трижды поменять свое название. Сначала он был Санкт-Петербургом, потом — Петроградом, позже — Ленинградом и в конечном итоге ему снова вернули самое первое имя.

sankt peterburg 3Архитектура Питер Эрмитаж

Удивительное в цифрах

  • 80 метров — именно такая глубина метрополитена в Санкт-Петербурге. Он считается самым глубоким в мире.
  • 15 городов в США носят название Санкт-Петербург.
  • 100 кг золота ушло на оформление купола Исаакиевского собора, который считается по величине самым большим в России.
  • 600 км занимают трамвайные пути города. За это его называют трамвайной столицей. Этот факт можно прочитать в Книге рекордов Гиннесса.
  • 21 разводной мост радует всех туристов и местных жителей. Всего их 342.
  • 19 век — время, когда на улицах запрещали курить. Много зданий были построены из дерева, поэтому власти боялись возникновения пожаров.

Сейчас Санкт-Петербург является городом федерального значения. Город активно развивается и является наиболее популярным туристическим направлением в России.

Главные достопримечательности

Все слышали фразу «Приехать в Питер и влюбиться», и это действительно так. Город отличается особой красотой фасадов, единством архитектуры и исторической ценностью. Как почувствовать неповторимость города и его культурный дух? Для этого мы посетим главные достопримечательности Северной столицы.

Эрмитаж и Дворцовая площадь

Эрмитаж по праву считается одним из самых лучших музеев России и Европы. Основная коллекция занимает пять зданий, главным из которых является Зимний дворец. Ансамбль располагается вдоль набережной Невы в самом сердце Санкт-Петербурга, у Дворцовой площади. Коллекция музея насчитывает около 3 миллионов произведений искусства, начиная с каменного века и до наших дней. Подробный осмотр всех экспонатов Эрмитажа с задержкой до минуты займет около 8 лет жизни. Поэтому рекомендуем сразу определиться, какие залы вы хотите посетить. Местной привлекательностью также являются Эрмитажные коты, которых можно встретить на экскурсиях. Их называют внештатными сотрудниками музея, они защищают культурное наследие Санкт-Петербурга от грызунов.

Адрес: Дворцовая пл., 2.

3278836

Казанский собор

Окутанный легендами и мифами Казанский собор располагается на самой оживленной улице города – Невском проспекте, и является неотъемлемым пунктом для посещения каждого туриста. Снаружи собор украшен скульптурами святых, а внутри исполнен в манере эпохи итальянского Возрождения. В соборе захоронен великий полководец Кутузов, а на площади красуются памятники ему и Барклаю-де-Толли. Казанский собор – крупнейший храм на начало XIX века высотой 71,6 метра. Многочисленные цельные колонны высечены из огромных монолитных плит и имеют вес до тридцати тонн каждая.

Адрес: Казанская пл., 2

kazanskiy kafedralnyy sobor

Спас на Крови

Храм Спас на Крови является одной из визитных карточек культурной столицы России. Собор возведен на месте убийства царя Александра II и обладает уникальным архитектурным видом. Внутреннее убранство имеет особенный интерьер, многие экскурсоводы называют его царством мозаики и камня. Подобный подход при строительстве был обусловлен климатом города, были учтены все ошибки и проблемы, возникшие при строительстве Исаакиевского и Казанского соборов. Именно поэтому было принято решение сделать мозаикой все иконы, образы и роспись храма. Сегодня гости и жители города могут наблюдать прекрасно сохранившуюся отделку, общее покрытие которой насчитывает до 7000 квадратных метров мелкого пазла.

Адрес: наб. канала Грибоедова, 2Б

%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9 %D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3

Петропавловская крепость

Петропавловская крепость является начальной точкой строительства города Санкт-Петербурга и по праву считается обязательной к посещению. Крепость располагается на Заячьем острове. Согласно историческим фактам, во времена Петра местность была густо заселена ушастыми зверьками. У Иоанновского моста можно даже увидеть памятник зайцу, который по поверью приносит удачу.

Фортификационное сооружение в военные годы почти с самого основания представляло собой политическую тюрьму. На территории Петропавловки также долгие периоды существовали два объекта государственной важности – Газодинамическая лаборатория и Монетный двор, последний из которых является одним из самых старых промышленных предприятий города и функционирует до настоящих дней. А первый сегодня имеет статус музея космонавтики и ракетной техники.

Адрес: Заячий остров

t cPV44ZUyQ

Исаакиевский собор

Собор, которым сегодня восхищаются гости и жители города, является четвертым воплощением того места, где когда-то венчались Пётр I и Екатерина I. Первая версия была деревянной, следующая начата мрамором, а окончена кирпичом, оттого вызывала насмешки и иронию современников. На сегодняшний день мы восхищаемся архитектурным наследием французского инженера Огюста Монферрана, над которым он работал 40 лет и создавшего поистине достойное красот Петербурга, как и приказал Александр I, произведение. Работа над интерьерами собора шла 17 лет. Внутри храм отделан ценными породами камней – лазуритом, малахитом, порфиром, разными видами мрамора. Собор начал функционировать как музей с 1948 года, однако с 1990 и по сей день в здании проводятся церковные службы.

Адрес: Исаакиевская пл., 4

3

Медный всадник у Александровского сада

Медный всадник в Санкт-Петербурге – самый известный памятник Петру I. Только вот конь вовсе и не медный, статуя отлита из бронзы. Другой Памятник пережил три войны, несмотря на то, что находился на удобном для обстрела месте, на той самой Сенатской площади, на которой когда-то было подавлено восстание декабристов. В 19 веке площадь существовала в качестве части Александровского сада, но позже вернулась к тому облику, который мы наблюдаем сейчас.

Адрес: Сенатская пл.

%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9 %D0%B2%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA %D0%BD%D0%B0 %D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5

Марсово поле

В центре Санкт-Петербурга расположился крупнейший мемориально-парковый комплекс, площадь которого занимает почти 9 гектаров. Сегодня это самое популярное место для летних прогулок. Территория с трех сторон окружена водой: с севера Невой, на юге протекает Мойка, а на востоке от поля – Лебяжий канал. С момента основания, в зависимости от предназначения, место меняло свое название с «Большого луга» для расположения войск на «Потешное поле» для празднеств и «Сад Променад» для прогулок Петербургской элиты. Свое нынешнее название поле получило после основания памятника А.В. Суворову, изображенному в образе бога войны Марса.

  • Рассказ о своем микрорайоне на английском 5 6 класс
  • Рассказ о своей спальне на английском 5 класс
  • Рассказ о своем городе окружающий мир
  • Рассказ о своей любимой песне
  • Рассказ о своем детстве 4 класс литература