Атлас-определитель «От земли до неба». Учимся определять звезды и созвездия.
У Плешакова возникла хорошая идея — создать для детей атлас, по которому легко определять звезды и созвездия. Наши учителя эту идею подобрали и создали свой атлас-определитель, который еще более информативен и нагляден.
Что такое созвездия?
Если в ясную ночь поднять в небо глаза, то можно увидеть множество сверкающих, различных по размеру огоньков, которые словно россыпь бриллиантов, украшают небосвод. Эти огоньки называются звезды. Часть из них как-будто собраны в скопления и при длительном рассматривании их можно разделить на определенные группы. Такие группы человек назвал «созвездия». Некоторые из них могут напоминать форму ковша или затейливые очертания животных, однако, во многом, это лишь плод воображения.
Много веков астрономы старались изучить такие скопления звезд и придавали им мистические свойства. Люди пытались их систематизировать и найти общую закономерность, так и появились созвездия. На протяжении долгого времени созвездия тщательно изучались, некоторые разбивали на более маленькие, и они переставали существовать, а некоторые после уточнения просто корректировались. Например, созвездие Арго было поделено на более мелкие созвездия: Компас, Киль, Парус, Корма.
История происхождения названий созвездий также очень интересна. Для облегчения запоминания им давали названия, объединённые одной стихией или литературным произведением. Например, было замечено, что в период сильных дождей Солнце встает со стороны определенных созвездий, которым дали следующие названия: Козерог, Кит, Водолей, созвездие Рыб.
Чтобы привести все созвездия к определенной классификации, в 1930 году на заседании Международного астрономического союза было принято решение об официальной регистрации 88 созвездий. Согласно принятому решению созвездия состоят не из групп звезд, а представляют собой участки звездного неба.
Какие бывают созвездия?
Созвездия различаются по числу и яркости звезд, входящих в его состав. Выделяют 30 самых заметных групп звезд. Наиболее протяжённым по площади созвездием считается Большая Медведица. В ее состав входит 7 ярких и 118 видимых невооруженным взглядом звезд.
Самое маленькое созвездие, расположенное в южном полушарии, называют Южный Крест и увидеть его невооруженным глазом невозможно. Оно состоит из 5 ярких и 25 менее заметных звезд.
Малый Конь является самым маленьким созвездием северного полушария и состоит из 10 слабых звезд, которых можно увидеть невооруженным взглядом.
Самым красивым и ярким считается созвездие Ориона. В его состав входит 120 звезд, видимых невооруженным взглядом и из них 7 очень ярких.
Все созвездия условно делят на расположенные в южном или северном полушарии. Тем, кто живет в южном полушарии Земли, не видны скопления звезд, расположенные в северном и наоборот. Из 88 созвездий, 48 находятся в южном полушарии, а 31 — в северном. Оставшиеся 9 групп звезд расположены в обеих полушария. Северное полушарие легко определить по Полярной звезде, которая всегда очень ярко светит на небосклоне. Она является крайней звездой на ручке ковша Малой Медведицы.
В связи с тем, что Земля вращается вокруг Солнца, которое и не дает увидеть некоторые созвездия, происходит смена времен года и изменяется положение этого светила на небосклоне. Например, зимой расположение нашей планеты на околосолнечной орбите является противоположным таковому летом. Поэтому, в каждое время года можно увидеть только определенные созвездия. Например, в летний период на ночном небе можно увидеть образованный звездами Альтаир, Вега и Денеб треугольник. В зимнее время возникает возможность полюбоваться на бесконечно красивое созвездие Орион. Поэтому иногда и говорят: осенние созвездия, зимние, летние или весенние созвездия.
Созвездия лучше всего видны в летнее время и желательно их наблюдать на открытом пространстве, вне города. Некоторые звезды можно увидеть невооруженным взглядом, а для некоторых может понадобиться телескоп. Лучше всего видны созвездия Большой и Малой медведицы, а также Кассиопея. Осенью и зимой хорошо видны созвездия Тельца и Орион.
Яркие созвездия, которые видно в России
К самым красивым созвездиям северного полушария, видимым в России, относятся: Орион, Большая медведица, Телец, Большой пес, Малый пес.
Если всмотреться в их расположение и дать волю фантазии, то можно увидеть сцену охоты, которая, словно на древней фреске, запечатлена на небосклоне уже более двух тысяч лет. Отважный охотник Орион всегда изображен в окружении зверей. Справа от него бежит Телец, и охотник замахивается на него дубиной. У ног Ориона расположена верные Большой и Малый псы.
Созвездие Орион
Это самое большое и красочное созвездие. Его хорошо видно осенью и зимой. Орион можно увидеть над территорией всей России. Расположение его звезд напоминает очертания человека.
История образования этого созвездия берет свое начало из древнегреческих мифов. Согласно им, Орион был смелым и сильным охотником, сыном Посейдона и нимфы Эмвриалы. Он часто охотился вместе с Артемидой, но однажды, за победу над ней во время охоты, был поражен стрелой богини и погиб. После смерти он и был превращен в созвездие.
Ярчайшей звездой Ориона является Ригель. Она в 25 тыс. раз ярче Солнца и в 33 раза больше его по размеру. Эта звезда имеет голубовато-белое свечение и считается сверхгигантской. Однако, несмотря на такие внушительные размеры, она значительно меньше, чем Бетельгейзе.
Бетельгейзе украшает правое плечо Ориона. Она в 450 раз больше диаметра Солнца и если его поставить на место нашего светила, то эта звезда займет место четырех планет до Марса. Светит Бетельгейзе в 14000 раз ярче, чем Солнце.
В созвездие Орион входят также туманность и астеризмы.
Созвездие Телец
Еще одним большим и невообразимо красивым созвездием северного полушария является Телец. Оно располагается на северо-западе от Ориона и находится между созвездиями Овен и Близнецы. Недалеко от Тельца расположены таким созвездия, как: Возничий, Кит, Персей, Эридан.
Это созвездие в средних широтах можно наблюдать на протяжении практически всего года, исключение составляет вторая половина весны и начало лета.
История возникновения созвездия восходит к древним мифам. В них говорится о Зевсе, превратившимся в тельца, для того, чтобы похитить богиню Европу и привести ее на остров Крит. Впервые это созвездие описал Евдокс — математик, живший задолго до нашей эры.
Самой яркой звездой не только этого созвездия, но и других 12 групп звезд является Альдебаран. Она расположена на голове Тельца и раньше ее называли «глазом». Альдебаран в 38 раз больше диаметра Солнца и в 150 раз его ярче. Эта звезда находится на расстоянии 62 световых лет от нас.
Второй по яркости звездой созвездия является Нат или Эль-Нат (бычьи рога). Она располагается вблизи Возничего. Она ярче Солнца в 700 раз и больше его в 4,5 раза.
В пределах созвездия расположены два невероятно красивых рассеянных скопления звезд Гиады и Плеяды.
Возраст Гиад составляет 650 млн. лет. Их можно без труда найти на звездном небе благодаря Альдебарану, который прекрасно виден среди них. В их состав входит около 200 звезд.
Плеяды получили свое название благодаря девяти частям. Семь из них названы в честь семи сестер Древней Греции (Плеяд), а еще две — в честь их родителей. Плеяды очень хорошо заметны зимой. Они включают около 1000 звездных тел.
Не менее интересным образованием в созвездии тельца является Крабовидная туманность. Она образовалась после взрыва сверхновой в 1054 г. и была открыта в 1731 г. Удаленность туманности от Земли составляет 6500 световых лет, а диаметр ее около 11 св. лет.
Созвездие Большой Пес
Это созвездие относится к семейству Ориона и граничит с созвездиями Орион, Единорог, Малый Пес, Заяц.
Созвездие Большого Пса впервые было обнаружено Птолемеем во втором веке.
Существует миф, согласно которому Большой Пес раньше был Лелапом. Это был очень быстрый пес, который мог догнать любую добычу. Однажды он погнался за лисицей, которая не уступала ему в скорости. Итог гонки был предрешен, и Зевс превратил обоих животных в камень. Пса он поместил на небо.
Созвездие Большого пса очень хорошо видно зимой. Самой яркой звездой не только этого, но и всех других созвездий является Сириус. Она имеет голубоватый блеск и расположена довольно близко к Земле, на расстоянии 8,6 световых лет. По яркости в нашей солнечной системе ее превосходят Юпитер, Венера, Луна. Свет от Сириуса доходит до Земли через 9 лет, и он в 24 раза сильнее солнечного. У этой звезды есть спутник, который называется «Щенок».
С Сириусом связывают образование такого понятия, как «Каникулы». Дело в том, что эта звезда появлялась на небосклоне в период летней жары. Поскольку Сириус в переводе с греческого называется «канис», то этот период греки стали назвать каникулами.
Созвездие Малый Пес
Малый Пес граничит с такими созвездиями, как: Единорог, Гидра, Рак, Близнецы. Это созвездие олицетворяет собой животное, которое вместе с Большим Псом следует за охотником Орионом.
История образования этого созвездия, если опираться на мифы очень интересна. Согласно им, Малый Пес — это Мэра, собака Икария. Этого человека научил делать вино Дионис и этот напиток получался очень крепким. Однажды его гости решили, что Икария решил их отравить и убили его. Мэра очень грустил по хозяину и вскоре умер. Зевс расположил его в виде созвездия на звездном небе.
Лучше всего это созвездие наблюдать в январе и феврале.
Самыми яркими звездами этого созвездия являются Порцион и Гомейса. Порцион находится на расстоянии 11,4 световых лет от Земли. Он несколько ярче и горячее Солнца, но физически мало от него отличается.
Гомейса видима невооруженным взглядом и светится бело-голубым светом.
Созвездие Большая Медведица
Большая Медведица, напоминающая по форме ковш, является одним из трех самых крупных созвездий. Оно упоминается в трудах Гомера и в Библии. Это созвездие очень хорошо изучено и имеет большое значение во многих религиях.
Оно граничит с такими созвездиями, как: Водопас, Лев, Гончие Псы, Дракон, Рысь.
Согласно древнегреческим мифам, Большая Медведица ассоциируется с Каллисто, красивой нимфой и возлюбленной Зевса. Его жена Гера в наказание превратила Каллисто в медведя. Однажды, этот медведь наткнулся в лесу на Геру и их с Зевсом сына, Аркаса. Чтобы избежать трагедии, Зевс превратил сына и нимфу в созвездия.
Большой ковш образуют семь звезд. Наиболее яркими из них являются три: Дубхе, Алькаид, Алиот.
Дубхе является красным гигантом и указывает на Полярную звезду. Она находится в 120 световых годах от Земли.
Алькаид, третья по яркости звезда созвездия, выражает конец хвоста Большой Медведицы. От Земли она находится на расстоянии в 100 световых лет.
Алиот — самая яркая звезда в созвездии. Она олицетворяет собой хвост. Из-за своей яркости она применяется в навигации. Алиот светит в 108 раз ярче, чем Солнце.
Эти созвездия являются наиболее яркими и красивыми в северном полушарии. Их прекрасно можно увидеть невооруженным взглядом в осеннюю или морозную зимнюю ночь. Легенды их образования позволяют разгуляться фантазии и представить, как могучий охотник Орион вместе со своими верными псами бежит за добычей, а Телец и Большая Медведица внимательно наблюдают за ним.
Россия находится в северном полушарии, и в этой части неба нам удается видеть лишь некоторые от всех существующих на небе созвездий. В зависимости от времени года меняется только их положение на небе.
детей
Что такое созвездия?
Если в ясную ночь поднять в небо глаза, то можно увидеть множество сверкающих, различных по размеру огоньков, которые словно россыпь бриллиантов, украшают небосвод. Эти огоньки называются звезды. Часть из них как-будто собраны в скопления и при длительном рассматривании их можно разделить на определенные группы. Такие группы человек назвал «созвездия». Некоторые из них могут напоминать форму ковша или затейливые очертания животных, однако, во многом, это лишь плод воображения.
Много веков астрономы старались изучить такие скопления звезд и придавали им мистические свойства. Люди пытались их систематизировать и найти общую закономерность, так и появились созвездия. На протяжении долгого времени созвездия тщательно изучались, некоторые разбивали на более маленькие, и они переставали существовать, а некоторые после уточнения просто корректировались. Например, созвездие Арго было поделено на более мелкие созвездия: Компас, Киль, Парус, Корма.
История происхождения названий созвездий также очень интересна. Для облегчения запоминания им давали названия, объединённые одной стихией или литературным произведением. Например, было замечено, что в период сильных дождей Солнце встает со стороны определенных созвездий, которым дали следующие названия: Козерог, Кит, Водолей, созвездие Рыб.
Чтобы привести все созвездия к определенной классификации, в 1930 году на заседании Международного астрономического союза было принято решение об официальной регистрации 88 созвездий. Согласно принятому решению созвездия состоят не из групп звезд, а представляют собой участки звездного неба.
Какие бывают созвездия?
Какие бывают созвездия?
Созвездия различаются по числу и яркости звезд, входящих в его состав. Выделяют 30 самых заметных групп звезд. Наиболее протяжённым по площади созвездием считается Большая Медведица. В ее состав входит 7 ярких и 118 видимых невооруженным взглядом звезд.
Самое маленькое созвездие, расположенное в южном полушарии, называют Южный Крест и увидеть его невооруженным глазом невозможно. Оно состоит из 5 ярких и 25 менее заметных звезд.
Малый Конь является самым маленьким созвездием северного полушария и состоит из 10 слабых звезд, которых можно увидеть невооруженным взглядом.
Самым красивым и ярким считается созвездие Ориона. В его состав входит 120 звезд, видимых невооруженным взглядом и из них 7 очень ярких.
Все созвездия условно делят на расположенные в южном или северном полушарии. Тем, кто живет в южном полушарии Земли, не видны скопления звезд, расположенные в северном и наоборот. Из 88 созвездий, 48 находятся в южном полушарии, а 31 — в северном. Оставшиеся 9 групп звезд расположены в обеих полушария. Северное полушарие легко определить по Полярной звезде, которая всегда очень ярко светит на небосклоне. Она является крайней звездой на ручке ковша Малой Медведицы.
В связи с тем, что Земля вращается вокруг Солнца, которое и не дает увидеть некоторые созвездия, происходит смена времен года и изменяется положение этого светила на небосклоне. Например, зимой расположение нашей планеты на околосолнечной орбите является противоположным таковому летом. Поэтому, в каждое время года можно увидеть только определенные созвездия. Например, в летний период на ночном небе можно увидеть образованный звездами Альтаир, Вега и Денеб треугольник. В зимнее время возникает возможность полюбоваться на бесконечно красивое созвездие Орион. Поэтому иногда и говорят: осенние созвездия, зимние, летние или весенние созвездия.
Созвездия лучше всего видны в летнее время и желательно их наблюдать на открытом пространстве, вне города. Некоторые звезды можно увидеть невооруженным взглядом, а для некоторых может понадобиться телескоп. Лучше всего видны созвездия Большой и Малой медведицы, а также Кассиопея. Осенью и зимой хорошо видны созвездия Тельца и Орион.
Яркие созвездия, которые видно в России
К самым красивым созвездиям северного полушария, видимым в России, относятся: Орион, Большая медведица, Телец, Большой пес, Малый пес.
Если всмотреться в их расположение и дать волю фантазии, то можно увидеть сцену охоты, которая, словно на древней фреске, запечатлена на небосклоне уже более двух тысяч лет. Отважный охотник Орион всегда изображен в окружении зверей. Справа от него бежит Телец, и охотник замахивается на него дубиной. У ног Ориона расположена верные Большой и Малый псы.
Созвездие Орион
Созвездие ОрионЭто самое большое и красочное созвездие. Его хорошо видно осенью и зимой. Орион можно увидеть над территорией всей России. Расположение его звезд напоминает очертания человека.
История образования этого созвездия берет свое начало из древнегреческих мифов. Согласно им, Орион был смелым и сильным охотником, сыном Посейдона и нимфы Эмвриалы. Он часто охотился вместе с Артемидой, но однажды, за победу над ней во время охоты, был поражен стрелой богини и погиб. После смерти он и был превращен в созвездие.
Ярчайшей звездой Ориона является Ригель. Она в 25 тыс. раз ярче Солнца и в 33 раза больше его по размеру. Эта звезда имеет голубовато-белое свечение и считается сверхгигантской. Однако, несмотря на такие внушительные размеры, она значительно меньше, чем Бетельгейзе.
Бетельгейзе украшает правое плечо Ориона. Она в 450 раз больше диаметра Солнца и если его поставить на место нашего светила, то эта звезда займет место четырех планет до Марса. Светит Бетельгейзе в 14000 раз ярче, чем Солнце.
В созвездие Орион входят также туманность и астеризмы.
Созвездие Телец
Еще одним большим и невообразимо красивым созвездием северного полушария является Телец. Оно располагается на северо-западе от Ориона и находится между созвездиями Овен и Близнецы. Недалеко от Тельца расположены таким созвездия, как: Возничий, Кит, Персей, Эридан.
Это созвездие в средних широтах можно наблюдать на протяжении практически всего года, исключение составляет вторая половина весны и начало лета.
История возникновения созвездия восходит к древним мифам. В них говорится о Зевсе, превратившимся в тельца, для того, чтобы похитить богиню Европу и привести ее на остров Крит. Впервые это созвездие описал Евдокс — математик, живший задолго до нашей эры.
Самой яркой звездой не только этого созвездия, но и других 12 групп звезд является Альдебаран. Она расположена на голове Тельца и раньше ее называли «глазом». Альдебаран в 38 раз больше диаметра Солнца и в 150 раз его ярче. Эта звезда находится на расстоянии 62 световых лет от нас.
Второй по яркости звездой созвездия является Нат или Эль-Нат (бычьи рога). Она располагается вблизи Возничего. Она ярче Солнца в 700 раз и больше его в 4,5 раза.
В пределах созвездия расположены два невероятно красивых рассеянных скопления звезд Гиады и Плеяды.
Возраст Гиад составляет 650 млн. лет. Их можно без труда найти на звездном небе благодаря Альдебарану, который прекрасно виден среди них. В их состав входит около 200 звезд.
Плеяды получили свое название благодаря девяти частям. Семь из них названы в честь семи сестер Древней Греции (Плеяд), а еще две — в честь их родителей. Плеяды очень хорошо заметны зимой. Они включают около 1000 звездных тел.
Не менее интересным образованием в созвездии тельца является Крабовидная туманность. Она образовалась после взрыва сверхновой в 1054 г. и была открыта в 1731 г. Удаленность туманности от Земли составляет 6500 световых лет, а диаметр ее около 11 св. лет.
Созвездие Большой Пес
Это созвездие относится к семейству Ориона и граничит с созвездиями Орион, Единорог, Малый Пес, Заяц.
Созвездие Большого Пса впервые было обнаружено Птолемеем во втором веке.
Существует миф, согласно которому Большой Пес раньше был Лелапом. Это был очень быстрый пес, который мог догнать любую добычу. Однажды он погнался за лисицей, которая не уступала ему в скорости. Итог гонки был предрешен, и Зевс превратил обоих животных в камень. Пса он поместил на небо.
Созвездие Большого пса очень хорошо видно зимой. Самой яркой звездой не только этого, но и всех других созвездий является Сириус. Она имеет голубоватый блеск и расположена довольно близко к Земле, на расстоянии 8,6 световых лет. По яркости в нашей солнечной системе ее превосходят Юпитер, Венера, Луна. Свет от Сириуса доходит до Земли через 9 лет, и он в 24 раза сильнее солнечного. У этой звезды есть спутник, который называется «Щенок».
С Сириусом связывают образование такого понятия, как «Каникулы». Дело в том, что эта звезда появлялась на небосклоне в период летней жары. Поскольку Сириус в переводе с греческого называется «канис», то этот период греки стали назвать каникулами.
Созвездие Малый Пес
Малый Пес граничит с такими созвездиями, как: Единорог, Гидра, Рак, Близнецы. Это созвездие олицетворяет собой животное, которое вместе с Большим Псом следует за охотником Орионом.
История образования этого созвездия, если опираться на мифы очень интересна. Согласно им, Малый Пес — это Мэра, собака Икария. Этого человека научил делать вино Дионис и этот напиток получался очень крепким. Однажды его гости решили, что Икария решил их отравить и убили его. Мэра очень грустил по хозяину и вскоре умер. Зевс расположил его в виде созвездия на звездном небе.
Лучше всего это созвездие наблюдать в январе и феврале.
Самыми яркими звездами этого созвездия являются Порцион и Гомейса. Порцион находится на расстоянии 11,4 световых лет от Земли. Он несколько ярче и горячее Солнца, но физически мало от него отличается.
Гомейса видима невооруженным взглядом и светится бело-голубым светом.
Созвездие Большая Медведица
Большая Медведица, напоминающая по форме ковш, является одним из трех самых крупных созвездий. Оно упоминается в трудах Гомера и в Библии. Это созвездие очень хорошо изучено и имеет большое значение во многих религиях.
Оно граничит с такими созвездиями, как: Водопас, Лев, Гончие Псы, Дракон, Рысь.
Согласно древнегреческим мифам, Большая Медведица ассоциируется с Каллисто, красивой нимфой и возлюбленной Зевса. Его жена Гера в наказание превратила Каллисто в медведя. Однажды, этот медведь наткнулся в лесу на Геру и их с Зевсом сына, Аркаса. Чтобы избежать трагедии, Зевс превратил сына и нимфу в созвездия.
Большой ковш образуют семь звезд. Наиболее яркими из них являются три: Дубхе, Алькаид, Алиот.
Дубхе является красным гигантом и указывает на Полярную звезду. Она находится в 120 световых годах от Земли.
Алькаид, третья по яркости звезда созвездия, выражает конец хвоста Большой Медведицы. От Земли она находится на расстоянии в 100 световых лет.
Алиот — самая яркая звезда в созвездии. Она олицетворяет собой хвост. Из-за своей яркости она применяется в навигации. Алиот светит в 108 раз ярче, чем Солнце.
Эти созвездия являются наиболее яркими и красивыми в северном полушарии. Их прекрасно можно увидеть невооруженным взглядом в осеннюю или морозную зимнюю ночь. Легенды их образования позволяют разгуляться фантазии и представить, как могучий охотник Орион вместе со своими верными псами бежит за добычей, а Телец и Большая Медведица внимательно наблюдают за ним.
Атлас-определитель «От земли до неба» Плешаков. Учимся определять звезды.
Решебник (ГДЗ) по окружающему миру за 2 класс
Решебники, ГДЗ
- 1 Класс
- Математика
- Русский язык
- Английский язык
- Информатика
- Немецкий язык
- Литература
- Человек и мир
- Природоведение
- Основы здоровья
- Музыка
- Окружающий мир
- Технология
- 2 Класс
- Математика
- Русский язык
- Белорусский язык
- Английский язык
- Информатика
- Украинский язык
- Французский язык
- Немецкий язык
- Литература
- Человек и мир
- Природоведение
- Основы здоровья
- Музыка
- Окружающий мир
- Технология
- Испанский язык
- 3 Класс
- Математика
- Русский язык
- Белорусский язык
-
Английский язык
- Информатика
- Украинский язык
- Французский язык
ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков А. А. Новицкая М.
ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.
ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.
Вселенная, время, календарь
Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России
1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.
В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.
2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:
Я живу в Московской области.
3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.
Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.
На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.
4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.
Запиши свой ответ: РФ.
5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.
Красная площадь в Москве
Мы — жители вселенной
Страница 6 — 7
1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.
Окружающий мир днемОкружающий мир ночью
Запиши определение.
Вселенная - это весь мир: звезды, планеты, спутники.
3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.
- Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.
ЗВЕЗДЫ
- Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.
ПЛАНЕТЫ
- Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.
СПУТНИКИ
4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.
О том, как можно запомнить все планеты по порядку читайте в статье: Планеты солнечной системы
Наш «Космический корабль» — Земля
Страница 8 — 9
1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.
Земля — наш космический корабль
2. Заполни пропуски в тексте.
Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется горизонт. Граница этой поверхности получила название линия горизонта.
3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.
4. Практическая работа «Компас».
1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.
Устройство компаса
*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.
2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.
Как пользоваться компасом - Положи компас на ровную горизонтальную поверхность. - Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановится. - Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С , а красный - с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта. - Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.
3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.
4. Допишите.
Компас - это прибор для определения сторон горизонта.
5. Разгадай кроссворд.
- Модель Земли (глобус).
- Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс).
- Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс).
- Огромные водные пространства на Земле (океаны).
- Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки).
6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.
Материки
Время
Страница 12 — 13
1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.
2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.
Единицы измерения времени
Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.
По часам можно определить: часы, минуты, секунды.
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.
2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?
Самая "быстрая" стрелка на часах - секундная стрелка. Самая "медленная" стрелка на часах - часовая стрелка.
Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.
Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.
3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.
Слева на часах: 12 часов 39 минут. В центре на часах: 5 часов 20 минут. Справа на часах 11 часов 00 минут.
4) Допишите.
Часы - это прибор для измерения времени.
Сутки и неделя
Страница 14-15
1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.
Сказочное объяснение смены дня и ночи
2.
Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.
Смена дня и ночи
3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.
Сутки - это время от одного восхода солнца до другого.
4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.
Дни недели по порядку
5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.
Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу. С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.
Моя неделя
Страница 16 -17
Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.
В школеВыполнение домашнего заданияКомпьютерные игрыФутбол
Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного в школе, и хорошо отдохнул в выходные.
Месяц и год
1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.
Изменение облика луны
2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.
Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние
3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.
Сказочное объяснение изменения облика Луны
4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.
Год - это время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца.
5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.
Месяцы по порядку
Времена года
Страница 20-21
1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.
2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.
Смена времён года
3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.
Сказочное объяснение смены времён года
4. Запиши определение.
Явления природы - это все изменения, происходящие в природе.
5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.
Весенние явления: снеготаяние, половодье, капель. Летние явления: радуга, град, зарницы. Осенние явления: туман, дождь, слякоть. Зимние явления: снегопад, пурга, вьюга. Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы.
Погода
Страница 22 — 23
1. Практическая работа «Термометр».
1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.
Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.
2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?
Сходство разных термометрах, то что все они используются
для измерения температуры.
Различия разных термометрах заключается в сферах их
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу. 3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.
Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.
Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.
Запиши числами:
десть градусов тепла - +10°C десять градусов мороза - -10°C ноль градусов - 0°C шесть градусов выше нуля - +6°C шесть градусов ниже ноля - -6°C
Запиши словами:
+5°C - пять градусов тепла.
-7°C - семь градусов мороза. 
4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.
| Температура воздуха | Температура воды | Температура тела (отметить галочкой) | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| в классе | на улице | в стакане №1 | в стакане №2 | менее +37°C | +37°C | более +37°C |
| +24°C | -15°C | 10°C | 50°C | ✔ | ||
5) Запиши определение.
Термометр - это прибор для измерения температуры.
Страница 24 — 25
2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.
Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.
Обозначения явлений природы
4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.
Погода - это сочетание температуры воздуха и осадков, ветра и облачности.
Календарь — хранитель времени, страж памяти
Страница 26 — 27
1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».
Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.
2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.
3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.
4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.
Дней прибывает, Двенадцать братьев
А сам убывает. Друг за другом ходят,
(Отрывной календарь) Друг друга не обходят.
(Месяцы) Красные дни календаря
Страница 28 — 29
1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.
2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря ( по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.
С 8 марта!
Народный календарь
Страница 30 — 31
1. Прочитай народные приметы.
- Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
- Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).
Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.
Помогают наблюдать описаные явления органы слуха и осязания.
2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:
а) за явлениями в мире неживой природы:
- Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
- Если звезды в тумане — к дождю.
- Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
- Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
- Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.
б) за растениями:
- Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
- Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
- Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
- Цветение черёмухи к похолоданию.
- Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.
в) за поведением животных:
- Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
- Ласточки прячутся под крышу к буре.
- Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
- Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
- Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.
Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.
3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.
Старинные календари народов России
Русский календарь из мамонтовой кости позволял отследить важные природные события, чтобы знать, когда прилетают птицы, когда начинать заниматься собирательством и когда можно начинать охоту. Плюс это было прообразом солнечного и лунного календарей. По нанесенным на календарь черточкам наши предки определяли время года, даты праздников, время сбора урожая и прочее. Деревянный календарь народов эвенки также позволял отслеживать важные события, время проведения обрядов, праздники по нанесенным на календарь точкам.
4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.
На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.
Приспособление, которое поможет считать время
Экологический календарь
Страница 32 — 33
1. Найди в учебнике и запиши определение.
2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».
3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.
Страница 36. Осень.
Осенние месяцы
1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.
Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь
Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.
В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной
2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:
а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.
б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.
в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.
3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.
Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).
4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.
С. 38-39. Осень в неживой природе.
1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.
Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).
Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.
2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.
Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.
3. Запиши дату.
День осеннего равноденствия — 23 сентября
С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.
Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.
Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.
С.42-43. Звездное небо осенью.
1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.
Ответ см. рисунок.
2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.
Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.
Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.
Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.
3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:
Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.
Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.
4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).
Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.
Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.
Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:
Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.
Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.
Страница 44-45. Трава у нашего дома.
1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.
3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.
Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.
4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).
Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.
Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.
Фотографии для вклейки:
С. 46-47. Старинная женская работа.
1. Найди среди этих растений лён.
Ответ: второй слева.
3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.
Ответ на рисунке.
Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.
Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.
1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.
Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.
2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.
Ответ: можжевельник.
Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.
Ответ: лиственница.
3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.
Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.
4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.
С. 50-51. Чудесные цветники осенью
3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.
Определяем по атласу определителю Плешакова.
Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.
Фото для вклейки:
4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.
Георгина
1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.
2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.
С. 52-53. Грибы
2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.
Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.
4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).
Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.
Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.
Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.
1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.
См. фото.
2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.
Схема превращения насекомых.
Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.
3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.
Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.
4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).
Муравьи.
Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.
Стр. 56-57. Птичьи секреты
1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.
См. фото.
Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.
Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.
2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».
Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.
Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.
3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.
Сойка.
Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.
Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.
1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.
лягушка
жаба
ящерица
змея
2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.
Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.
Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.
3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.
Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.
4. Впиши в текст названия животных.
На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.
С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.
1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.
Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.
2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.
Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.
3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.
Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).
4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.
Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.
С. 62-63. Осенний труд.
1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.
В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.
В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают
В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.
2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.
Фото для вклейки:
Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.
Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.
Стр. 64-65. Будь здоров.
1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.
Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.
2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.
Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.
3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…
ИГРА «Высокий дуб»
В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.
Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.
Играют до тех пор, пока не надоест.
Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.
С. 66-69. Охрана природы осенью.
3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.
См. фото.
4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.
Гриб баран, водяной орех, мандаринка.
5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.
Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.
Страница 70. Осенняя прогулка.
Фото для вклейки:
По мере учебного процесса материалы будут пополняться. Если остались вопросы по заданиям или вам хочется поделиться, какие задания вызвали затруднения, пишите в комментариях.
Источник: 7gy.ru
ГДЗ по окружающему миру Плешакова — Рабочая тетрадь 2 часть для 2 класса доступна по ссылке.
ГДЗ Окружающий мир 2 класс
ГДЗ по окружающему миру за 2 класс
Один из интересных и разносторонних школьных предметов, Окружающий мир. На нем дети узнают о многом и из разных областей нашей жизни. При этом все, что они изучают имеет и прагматичную основу. Так как знания по этому предмету можно применить в жизни. Ведь предмет рассказывает о природе, о исторических событиях, о социальном и политическом строе нашего государства.
Теперь вы можете прийти к нам на сайт и свериться на счет домашних заданий по этому предмету!
Учебные пособия по окружающему миру за 2 класс
| № | Программа и автор | Форма уч. пособия | Часть | Год, прим. | Ссылка |
| 1 | Школа России, Плешаков | Раб тетрадь | 1 | смотреть | |
| 2 | Школа России, Плешаков | Раб тетрадь | 2 | нет | |
| 3 | Перспектива, Плешаков | Раб тетрадь | 1 | смотреть | |
| 4 | Перспектива, Плешаков | Раб тетрадь | 2 | v.1 | смотреть |
| 5 | Перспектива, Плешаков | Раб тетрадь | 2 | v.2 | смотреть |
…если вам не хватает каких-либо учебных пособий, то напишите что в первую очередь вас бы интересовало, чтобы мы над этим поработали!
- Категория: ГДЗ по окружающему миру за 2 класс
Ну что, самое время после математики и русского языка переходить уже не к столь важным предметам по домашке… Скажем к такому школьному предмету как Окружающий мир! Предмет этот не смотря на свою периферию, если так можно сказать, весьма интересный. Ведь он в своем начале объединяет сразу несколько других школьных предметов. Это и физика, история и география…
Ну да ладно, нас же в больше степени интересует не особенности предмета, а возможность сделать его попроще! А попроще, это то есть обратиться к ГДЗ, которое как раз мы и хотим представить вашему вниманию!
Итак, здесь вы сможете найти ГДЗ для окружающего мира за 2 класс для рабочей тетради, 1 части по программе Школа России, автора Плешакова и других…
Подробнее: Ответы по окружающему миру, 2 класс, рабочая тетрадь, 1 часть, Плешаков (Школа России)
- Категория: ГДЗ по окружающему миру за 2 класс
Второе полугодие 2 класса также не останется без такого предмета как Окружающий мир. Второклассники все также будут изучать особенности природы, физических явлений, познавать новое и интересное. Однако в этом изучении, иногда потребуются и какие-то усилия в виде поиска нового материала про определенные виды флоры и фауны красной книги, про географические и этническое особенности местности вашего региона, про наблюдения за природой в целом… Все это не так муторно, как требует много времени на поиски нужной информации. Так вот, дабы вам все давалось куда легче и не в ущерб вашим знаниям, вы можете обратиться к материалу это страницы, где сможете найти заполненные страницы Окружающего мира, то есть ГДЗ за 2 класс, 2 части рабочей тетради, автора Плешакова А.А. и Новицкой М.Ю.
Подробнее: ГДЗ Окружающий мир 2 класс, 2 часть, Плешакова, Рабочая тетрадь. (версия 1)
- Категория: ГДЗ по окружающему миру за 2 класс
Уже второй школьный класс наши детки познают мир с помощью такого предмета как «Окружающий мир». Предмет этот весьма полезен, так как собрал в себе целое сплетение незаменимых смежных предметов, которые пока не выделены в отдельные дисциплины, но обязательно появятся в более старших классах.
Что же касается «Окружающего мира», то именно об этом и будет наша статья. Мы расскажем о домашних заданиях, как школьники их называют ГДЗ. Где будут приведены верные и правильные ответы, с примерами и фотографиями для вклейки. Если даже вы не воспользуетесь этими ответами, то сможете взглянуть на них как на альтернативную версию, которая поможет вам справиться с поставленными задачами.
Итак, смотрим свои дневники, находим нужную страницу и упражнения и сверяемся с тем, что есть у нас. Затем все оформляем в своих рабочих тетрадях за 2 класс, 2 части Окружающего мира, автора Плешакова и Новицкой и идем в школу получать отличные оценки!
Подробнее: ГДЗ по окружающему миру Плешаков, Новицкая 2 класс 2 часть рабочей тетради Перспектива (версия 2)
- Категория: ГДЗ по окружающему миру за 2 класс
Во втором классе наши детки все еще только познают мир вокруг них. Конечно, они уже кое-что знают, и кое-что умеют, но до абсолютных знаний им еще ой как далеко. Если такие знания вовсе возможны. Второклассники все также с любопытством и интересом наблюдают за незаурядными природными явлениями, постигают простые истины устройства природных взаимосвязей во флоре и фауне. При этом хорошо, когда такое любопытство подкреплено еще и обязательным к изучению материалом, с фиксацией результатов по нему в тетради. И получается, что таким предметом, о котором мы вам так ненавязчиво рассказали, является «Окружающий мир». Именно этому предмету, а еще точнее ответам на задания по этому предмету и будет посвящена наша страничка сайта. Здесь будет приведена информацию об «Окружающем мире» за 2 класс, 1 часть, то есть первое полугодие, автора Плешакова, по программе «Перспектива».
Подробнее: ГДЗ по Окружающему миру, рабочей тетради, 2 класс 1 часть, по программе Перспектива, автора…
ГДЗ окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков
Автор: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова
Издательство: Просвещение 2021
Серия: Школа России
Тип книги: Рабочая тетрадь
Часть: 1, 2
Ответы к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков, Крючкова ФГОС Школа России 2021 год издания
Рабочая тетрадь позволяет закрепить полученные знания и навыки, заменяя собой обычные школьные тетради. Это помогает сосредоточиться на содержании заданий. Нет необходимости каждый раз его переписывать, так как оно уже напечатано. На странице в специально предназначенных местах имеется свободное место, куда учащийся записывает от руки свой ответ. Работа в рабочей тетради очень важна.
Теоретический материал запоминается гораздо прочнее, если его использовать на практике. С этой целью разработчики учебника окружающий мир для 2 класса снабдили его рабочей тетрадью.
Новая рабочая тетрадь 2021
Часть 1 — (новая тетрадь 2021 года)
Выбрать страницу рабочей тетради:
5678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788
Часть 2 — (новая тетрадь 2021 года)
Выбрать страницу:
34567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586
Старая рабочая тетрадь 2016
Часть 1 (страницы) — (старая рабочая тетрадь 2016)
Выбрать страницу:
0607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788
Часть 2 (страницы) — (старая рабочая тетрадь 2016)
Выбрать страницу:
34567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878991939596
Усвоение большого объема новой информации может оказаться трудной задачей для учеников младшей школы, у многих из которых еще не окончательно выработались навыки усидчивости и самодисциплины. Задания в рабочих тетрадях для начальных классов отличаются достаточным уровнем сложности и часто требуют совместной проработки ребенка и взрослого.
Многие школьники с трудом запоминают материал, устают, теряют уверенность в своих силах. Из-за высокой нагрузки и постоянных неудач, связанных с этим, у детей может пропасть желание учиться. Вместе с тем очень важно освоить всю программу начальной школы, ведь это шаг на пути успешного изучения более сложных наук.
Что такое ГДЗ
Для помощи ученикам в усвоении объема постоянно увеличивающейся информации выпускаются ГДЗ — готовые домашние задания, содержащие способы решений всех упражнений, задач и примеров, размещенных в основных учебниках. Данные решебники дополняют образовательную программу по всем предметам. Сверяя свои ответы с правильными, школьник получает возможность проанализировать проделанную им работу, понять логику и последовательность решения.
Главная задача этих популярных среди учеников пособий — не просто дать возможность списать готовые ответы, но научить ребенка самостоятельно разбираться с предметами любого уровня сложности. Для того, чтобы предложенные решения приносили практическую пользу, школьник должен тщательно ознакомиться с материалом из учебника.
Благодаря этому отпадает необходимость прибегать к дополнительным занятиям и помощи репетиторов. ГДЗ повышают эффективность выполнения домашних заданий, поддерживают интерес к учебе, способствуют развитию таких важных навыков, как логическое мышление, любознательность, внимание, дисциплина.
«ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру для 2 класса» А.А. Плешакова: особенности и преимущества
Обширный учебный материал по окружающему миру для 2 класса также не всегда бывает понятен каждому школьнику. Основное пособие содержит множество самых разнообразных сведений по биологии, географии, астрономии, устройству и охране природы, навыкам безопасности, здоровому образу жизни и другим важнейшим дисциплинам и областям знания. Здесь фиксируются результаты проводимых практических работ, многочисленных опытов и наблюдений.
Сориентироваться в таком количестве необходимой информации, проверить свои познания по предмету и выполнить без ошибок все упражнения поможет «ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру для 2 класса» А.А. Плешакова, где собраны готовые ответы на все задания из рабочей тетради с развернутыми комментариями к ним. Подробно и доступно описываются способы решений для каждого упражнения, благодаря чему школьнику не нужно тратить время на поиск нужной информации в других источниках. При необходимости предоставляется несколько вариантов решения одной задачи.
Грамотная структура пособия позволяет легко ориентироваться в нем. Усвоению знаний помогают наглядные иллюстративные материалы. Анализ готовых решений позволяет второкласснику самостоятельно освоить данный предмет, закрепить знания, полученные на уроке, и быть полностью готовым к любой контрольной работе. Поняв алгоритм решения, ученик сможет воспроизвести его в аналогичных задачах. Решебник к рабочей тетради по окружающему миру является прекрасным помощником и для родителей, контролирующих учебный процесс.
Школьная программа усложняется с каждым годом, и порой бывает трудно понять логику решения той или иной задачи. С помощью данного пособия родители смогут оценить степень своей подготовки, проверить правильность выполнения домашних заданий и помочь ребенку. Таким образом, использование готовых заданий помогает решить многие проблемы, связанные с процессом обучения в школе.
С «ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру для 2 класса» — надежным спутником в освоении учебного материала — выполнение домашних заданий будет намного легче и приятнее. Проверяя домашнюю работу без помощи со стороны, ученик ощущает себя более самостоятельным, что повышает его самооценку, мотивирует к учебе и положительно влияет на успеваемость.
Пропущенный урок не будет больше причиной нервозности и плохого настроения, ведь благодаря решебнику школьник без труда разберется в пропущенном материале, уяснит все трудные моменты и не отстанет от одноклассников. Качественно выполняя домашние задания, ученик устранит все пробелы в знаниях и всегда будет чувствовать себя уверено и у доски, и на контрольной работе.
Познание окружающего мира, имеющее большое значение для развития ребенка, станет по-настоящему интересным и увлекательным занятием, расширит кругозор, научит принимать правильные решения в разных ситуациях.
ГДЗ БОТ по Окружающему миру для 2 класса
gdz-bot.ru
Найти
Навигация по гдз
1 класс
Русский язык
Математика
Английский язык
Окружающий мир
Литература
Информатика
Музыка
Человек и мир
2 класс
Русский язык
Математика
Английский язык
Немецкий язык
Окружающий мир
Литература
Информатика
Музыка
Технология
Человек и мир
3 класс
Русский язык
Математика
Английский язык
Немецкий язык
Окружающий мир
Литература
Информатика
Музыка
Окружающий мир. 2 класс 1 часть. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.
Твитнуть
Поделиться
Плюсануть
Поделиться
Отправить
Класснуть
Запинить
Аннотация
Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Для занятий в семье предназначен вкладыш «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребёнок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.
Пример из учебника
ВТОРОКЛАССНИКИ!
В новом учебном году нашими помощниками станут Серёжа и Надя, их папа и мама, а также весёлый Попугай и добрый пёс Рыжик. Папа Серёжи и Нади – художник, а мама работает в ботаническом саду. Вспомни, с какими книгами и тетрадями мы работали в прошлом учебном году. Познакомься с теми книгами и тетрадями, которые будут нашими помощниками теперь.
Содержание
Дорогие второклассники! 3
Где мы живём
Родная страна 6
Город и село 9
Проект «Родной город (село)» 12
Природа и рукотворный мир 14
Проверим себя и оценим свои достижения 16
Природа
Неживая и живая природа 17
Явления природы 20
Что такое погода 24
В гости к осени 27
Звёздное небо 31
Заглянем в кладовые Земли 32
Про воздух 35
…И про воду 37
Какие бывают растения 39
Какие бывают животные 42
Невидимые нити 45
Дикорастущие и культурные растения 48
Дикие и домашние животные 50
Комнатные растения 53
Животные живого уголка 55
Про кошек и собак 58
Красная книга 60
Будь природе другом! 62
Проект «Красная книга,
или Возьмём под защиту» 64
Проверим себя и оценим свои достижения 66
Жизнь города и села
Что такое экономика 67
Из чего что сделано 70
Как построить дом 72
Какой бывает транспорт 73
Культура и образование 78
Все профессии важны 80
Проект «Профессии» 82
В гости к зиме 84
Проверим себя и оценим свои достижения 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 89
НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК (в середине тетради)
Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.
Домашнее задание 2 класс Введение
3 апреля 2014 г.
Размещено 3 апреля 2014 г. в блоге , Мои ресурсы | 2 комментария
Разрешите представить моего старшего сына Алекса.
Он спортивный мальчик.Он любит бегать. Он любит прыгать. На самом деле он любит бегать и прыгать одновременно. ВСЕ. ДЕНЬ. ДЛИННЫЙ. Что ж, он бы сделал, если бы я позволил!
Алекс тоже скряга. После многих анализов, которые, казалось, длились вечно, наш педиатр сказал нам, что у него нет СДВГ / СДВ, как мы опасались, и что он совершенно здоровый маленький мальчик с ОЧЕНЬ энергичностью. Со временем он научится контролировать свои порывы двигаться и ерзать. А пока мы должны набраться терпения и помочь всем, что умеем.Если у вас есть такой мальчик, как Алекс, дома или в вашем классе, вы полностью поймете, что терпение — действительно добродетель !! И вы также поймете, как трудно заставить его сидеть и делать свою работу.
Итак, как выглядит домашнее задание у моего суетливого 8-летнего ребенка? Начнем с этой фотографии:
Вот как выглядит его стол в хороший день. Я считаю, что организация — важный ключ к счастью в доме, и ВСЕМ должно быть место. Алекс не согласен с моей философией, но он признает, что складывание вещей на «место, куда они должны пойти» гарантирует, что они будут там, когда они вам снова понадобятся
Его домашние задания и другие школьные вещи хранятся в выдвижном ящике под письменным столом его письменного стола.Его исправленные рабочие листы, поднос для письма с солью и другие ресурсы лежат под его столом, как показано на фотографии ниже.
Мы с Алексом придумали небольшое домашнее задание, которое обычно выглядит так:
1. Обзор фонограммы
2. Грамотность / грамматика
3. Орфография и работа с текстом
4. Математика
5. Чтение
6. Фортепиано
7. Запоминание Священного Писания (над этим нужно работать !!)
1. ОБЗОР ФОНОГРАММЫ обычно включает в себя этих красот:
Хотя он может узнавать их при чтении, ему трудно их писать.У меня есть набор флеш-карточек (их можно найти здесь, если вам нужен набор), которые я прошу его идентифицировать, а затем он записывает несколько из них, в которых не уверен, в лотке для соли или песка.
У нас была небольшая задержка на этой неделе, потому что мистер Алекс пришел домой в понедельник ТОЛЬКО с домашней книгой по грамотности. Нет книги по математике. Книга без орфографических слов…
Итак, в понедельник он закончил домашнее задание менее чем за 5 минут. А потом он захотел пойти и поиграть со своим Lego.
Мне не нравится мысль о том, что ребенка заставляют делать домашнее задание.Я лично считаю, что это только заставит его возненавидеть это. Моя жизненная страсть — привить детям ЛЮБОВЬ к учебе, и я прилагаю все усилия, чтобы добиться этого. Но что мне делать с таким ребенком, как Алекс, который на все откладывает выполнение своей домашней работы? К счастью, я могу урезонить его почти каждый день. Однако, если он не в настроении, чтобы с ним спорить, мы просто делаем перерыв. Иногда это означает, что он идет и играет на пианино, так как это помогает ему сосредоточиться, или я собираю его и других детей вместе, и мы играем в карточную игру, или он перекусывает… Что-то — все, что не связано с телевизором — чтобы отвлечься от домашней работы.Затем, когда я думаю, что он выглядит готовым повторить попытку, я напоминаю ему, что мы еще не закончили его домашнее задание, и даю ему возможность вернуться сейчас или через 10 минут. Пока эта стратегия у нас работает.
Итак … он хотел поиграть с Lego всего через 5 минут домашней работы. Но я говорю ему: «Давай просто прочтем одну книгу, и тогда можешь идти». «Хорошо», — ворчит он. Он недоволен, но выбирает книгу и сопроводительный рабочий лист. Это из чтения от А до Я.
Несколько абзацев в книге, и он зацепился, и ему не терпится узнать больше ?
Вот фотография, на которой он читает «Укус клопов», полностью погруженный в неприятный мир клопов…
А потом:
«Ээуу! Они такие мерзкие! У меня ВСЁ зудит! Что, если они на мне !!? » Так смешно !!
2.Работа над ГРАМОТНОСТЬЮ и ГРАММАТИКОЙ начинается с того, что он разбирает предложения в своей домашней книге. В следующие дни я даю ему дополнительную работу, в зависимости от того, над какими концепциями ему нужно работать, чтобы быть более уверенным.
На этой неделе мы сосредоточились на личных местоимениях.
(Нажмите на картинку выше, чтобы получить рабочие листы, которые мы использовали на этой неделе.)
Вот фото, где он работает. Он говорит мне, что ему нравится работа, которую я сделал для него, и что я очень креативный; это делает мое сердце счастливым
3.Правописание и СЛОВАЯ РАБОТА. Когда он не забывает принести домой свою книгу со списком правописания, я копирую слова из его книги на доску на его столе. Я люблю человека, который изобрел этот стол; Я имею в виду, насколько гениальна эта магнитная белая доска на обратной стороне!?!
Каждый день он записывает орфографические слова в свою домашнюю тетрадь. На фото ниже он использует карандаш с точками текстуры от Faber-Castell, который, на мой взгляд, отлично подходит — особенно для осязательных детей, таких как Алекс. Я также нашел этот «формуемый» ластик, которым можно манипулировать с такой же легкостью, как и blu-tac, но он все равно стирает карандаш.Алекс любит держать его и то и дело мягко нажимает на него. Подобные мелочи помогают сделать письменную часть домашнего задания гораздо более приятным занятием.
После того, как он закончит, мы вместе займемся веселой словесной работой. Возможно, ему не очень нравится писать, но он определенно любит практические занятия, поэтому каждую неделю я добавляю что-то новое.
На этой неделе он выполнил упражнение по вышивке бисером:
Письмо для соленого лотка, которое мы взяли у lil ’Filip:
Рабочий лист добавления орфографии (доступен в моем магазине TpT здесь):
Он просил и на следующий день.Ему действительно очень нравится этот рабочий лист! Каждый из нас угадывает, какое слово, по нашему мнению, получит больше всего очков, и он думает, что это так УДОВОЛЬНО узнать, какое слово выиграет! Этот рабочий лист определенно помогает сделать написание слов приятным и УДОВОЛЬСТВЕННЫМ! Фактически, если вы посмотрите на его работу ниже, вы увидите, что он написал слова ДВАЖДЫ, чтобы показать, кто пришел 1-м, 2-м, 3-м и 4-м. Я люблю, когда он с удовольствием делает домашнее задание!
4. МАТЕМАТИКА — Алекс очень любит математику. На самом деле, если он занимается грамотностью и находит что-то стрессовое, он просит сначала заняться математикой, а потом мы вернемся к работе по грамотности.Алекс завершает свою работу по математике в школе, а затем в течение следующих дней, как и в случае с грамотностью, я составляю для него несколько рабочих листов или игр, если ему нужно над чем-то поработать.
На этой неделе я заметил, что он делает ошибки по неосторожности, не обращая внимания на знаки, поэтому я сделал для него следующие:
(Нажмите на картинку, если хотите копию.)
Он использовал точечные краски для рабочего листа, потому что с ними работать веселее
5.ЧТЕНИЕ: Обычно мы уходим в тихое место в доме, и я слушаю, как он читает. Мне нравится, когда он входит в книгу, которую читает, и читает выразительно. Вот он позирует с читателем (на этот раз из школы):
7. ФОРТЕПИАНО. Я совершенно забыл сфотографировать его, играющего на пианино, но это тоже часть нашей повседневной жизни после уроков. Он тренируется самостоятельно, хотя время от времени просит меня приходить и послушать, как он играет.
6. ЗАПОМНИТЕ ПИСАНИЯ: На данный момент это большой провал в нашей рутине домашнего задания.Я попытался собрать всех детей вместе, поскольку все они должны учить один и тот же стих каждый месяц. Это не сработало, поэтому мне нужно придумать что-нибудь еще.
Уф! Оглядываясь назад на этот пост, кажется, что работы проделано много. Однако на самом деле мы тратим на домашнее задание всего 20-30 минут 4 дня в неделю.
С Алексом может быть непросто работать, но усилия того стоят, особенно когда я вижу, что он заинтересован и получает удовольствие от работы. Да, ему все еще нужно напоминать о том, что он делает домашнее задание, и некоторые дни сложнее, чем другие, но я уверен, что однажды, когда он станет старше и станет намного мудрее, он скажет: «Спасибо, что помог мне, хотя Я не знал, что мне это нужно! » А пока я буду напоминать себе, что нужно набраться терпения, подышать, сосчитать до десяти, сделать перерыв и насладиться тем, кем является Алекс в этом возрасте
15 самых необычных школ мира ✎ Их мир
Ли
это альтернативные методы обучения или причудливые локации,
Как видно на этих фотографиях, образование в мире может быть самым разным.
Обучение
не обязательно ограничиваться традиционным классом. Это может произойти
в любой точке мира, включая лодку, поезд и даже бомбу
убежище.
Есть несколько необычных
школьные структуры и необычные практики, происходящие внутри них.
Каждый ребенок имеет право на хорошее образование — оно помогает им реализовать свой потенциал, обеспечивает им безопасность и сокращает бедность и неравенство.
Но более 260 миллионов детей и подростков во всем мире не посещают школу. Еще миллионы людей ежедневно сталкиваются с проблемами в поисках образования.
Существует так много разных школ — вот 15 самых необычных из них. Вы могли бы пожелать, чтобы ваша школа была больше похожа на некоторые из них. Но другие поразят вас тем, через что проходят некоторые дети, чтобы получить образование.
1.
Лодочные школы Бангладеш
Лодочные школы в Бангладеш позволяют детям продолжить образование во время наводнений
Бангладеш
имеет ограниченные природные ресурсы и сильно зависит от климата
изменение.Это затрудняет детям доступ к обычным
образование. Но люди в некоторых частях Бангладеш научились работать с
что они имеют, доставляя классы детям на лодках. Этот
инновационный способ обучения означает детей из изолированной прибрежной полосы
сообщества могут иметь доступ к библиотекам и другим учебным материалам
объекты.
2.
Пятичасовой переход в горы
Тропа Гулу Элембтари в некоторых местах имеет ширину всего несколько дюймов
поехать в изолированную начальную школу Гулу в каньонах Ханьюань.
Уезд Яань в китайской провинции Сычуань занимает
пять часов.Утомительное путешествие включает в себя восхождение на гору по опасно узкому
след. Побывав на этой опасной дороге в школу, вы больше никогда не будете жаловаться на дорогу.
3.
Класс с видом
Невероятное место проведения Ривер Плейт — это динамичный опыт обучения
Представьте
посещение школы, которая одновременно служит футбольным стадионом мирового класса.Более 2000 школьников в Аргентине посещают большую часть уроков.
в этом удивительном месте — на площадке River Plate в Буэнос-Айресе. Иногда уроки даже заканчиваются раньше, чем уроки
и футбольные тренировки проходят одновременно.
4. Подпольная школа
Это единственная наземная часть этой школы
Эта американская школа была уникальной тем, что во время
Холодная война.Элементарная школа Abo в Нью-Мексико находится полностью под землей, а ее крыша служила
детская площадка. В
защита от ядерных осадков была невидима для детей, и многие из них даже не знали, что их школа
построен как бомбоубежище.
5.
Школа в кубе
Орестад предлагает расслабляющую атмосферу для студентов
с
один гигантский класс для 358 старшеклассников, как и следовало ожидать
Orestad Gymnasium в Дании, чтобы почувствовать себя немного переполненным.Но широко открытый
настройки с гигантскими «барабанами» и огромными подушками создают более
непринужденная учебная среда.
6.
Поезда-платформы школы
Дети ходят в школу на железнодорожных платформах по всей Индии
Эти школы по всей Индии помогают маргинализированным детям получить образование.Классы
проходят на остановках поездов и помогают студентам, которые не
имеют доступ к школьному образованию из-за финансовых ограничений. Пока эти
в школах получили образование более 4000 детей.
7.
Школа будущего
В безбумажной школе дети учатся с помощью цифровых технологий
Это
школа, где много будущих пионеров в области технологий
скоро заканчиваю.Школа будущего в Филадельфии, спроектированная Microsoft, принимает студентов из разных слоев общества. Те, кто
выбрано не нужно беспокоиться о книгах, так как учишься в этой школе
полностью цифровой. Вместо этого учителя используют компьютеризированные умные доски.
традиционных классных досок.
8.
Лесные детские сады
Лесные школы принимают детей на уроки
— Фото: Детский сад Forest Hill
Эти
Дошкольные учреждения под открытым небом встречаются по всей Европе и поощряют детей к общению со своими
окружение.Студенты соприкасаются с природой и строят вещи
используя материалы, найденные в лесу. Регулярные игровые возможности и
полностью естественная обстановка поддерживает экспериментальное обучение.
9. Студенты устанавливают правила
Там
нет учебной программы в Бруклинской бесплатной школе в Нью-Йорке.Студенты могут выбрать любой класс, который они хотят
им разрешено не ходить в школу, если они не хотят
посещение. Дети устанавливают школьные правила. Некоторые могут решить
быть в одиночестве и проводить самостоятельные исследования, которые могут длиться годами.
Другие могут решить поиграть, побродить или просто вздремнуть. Нет
тесты, домашние задания или оценки.
10. Пещерная школа
Недостаток строительных ресурсов никогда не останавливал эту школу от открытия
Эта китайская начальная школа расположена под скалистым навесом в Чжондонге и считается единственной пещерной школой в мире.Уникальная школа с шестью классами и 200 учениками предлагает детям из отдаленных деревень шанс получить образование. Нехватка воды и продовольствия из-за опустынивания и засухи означает, что обучение имеет важное значение для детей, надеющихся улучшить свою жизнь.
11.
Под мостом
Эта школа расположена под очень оживленной дорогой
Другой
школа в Индии, организованная волонтерами для бедных детей, не охваченных школьной системой.это
расположен в городе Нью-Дели и расположен под путепроводом.
Волонтеры обучают детей основам чтения, счета и
Английский. Школа существует 10 лет, в ней обучаются около 300 учеников.
12.
Экстремальный школьный бег
Для некоторых детей опасна даже прогулка в школу
В то время как
некоторые дети пытаются пропускать занятия, чтобы подремать, другие
детям приходится преодолевать опасные препятствия, чтобы учиться в школе
время.Эти ученики и их родители из маленького индонезийского
село Левак придется перейти по очень опасному мосту, который может
рухнуть в любой момент.
13.
Дети тундры
Вертолеты высаживают детей в интернат в России
Большой
количество кочевых северных народов проживает в России, чьи поселения
разбросаны по огромным территориям тундры.Для обеспечения надлежащего
образование для некоторых детей, областное правительство Ненецкого автономного округа
В автономном округе созданы специальные школы-интернаты. Вертолеты доставляют
студенты в августе и учатся там до Нового года.
14.
Поврежденные школы остаются открытыми
Газа
Стрип — место частых боевых действий.Снаряды часто
наносить ущерб гражданским объектам, в том числе школам. Однако даже полуразрушенные
постройки — не повод отменять занятия для детей, которые отчаянно хотят получить хорошее образование.
15.
Школа ведьм Салема
Более 40 000 учеников принимают участие в уроках колдовства
Не все учебные программы также являются традиционными.Ведьма
Школа обучает колдовству начинающих ведьм по всему миру. Пока
большинство из 40 000 студентов проходят онлайн-курсы,
физическое место в Салеме, Массачусетс, где студенты также могут
брать уроки лично.
объяснитель
Право на образование
Право на образование является основным правом человека и означает, что каждый ребенок должен иметь возможность ходить в школу.
Подробнее
Домашнее задание: 2 класс по математике
Щиток приборов
Математика 2 класс
Домашнее задание
Перейти к содержанию
Щиток приборов
-
Авторизоваться
-
Приборная панель
-
Календарь
-
Входящие
-
История
-
Помогите
близко
-
Мой Dashboard
- 2 класс Математика
- Страницы
- Домашнее задание
NE
- Домашняя страница
- Процедуры
- Закрытие
- Банк ресурсов
- Курс 1 класса
- Курс 3 класса
- Учебная программа 2 класса Сообщество
- Семья и сообщество 2 класса
- Сотрудничество Google
- Drive
Долгосрочный план 2
Планы уроков по английскому языку для 2 класса
В представленных здесь планах уроков подробно и сопоставлены цели обучения 2-го класса, поставленные в рамках предметной программы Министерства образования по английскому языку, с содержанием и мероприятиями курса Smiles 2 for Kazakhstan.В планах всесторонне описываются разумные целевые критерии успеха для различных групп учащихся в классах, а также излагаются основные отличия учителей и возможности постоянной формирующей оценки при использовании материала.
Темы модуля
Раздел 1 Все обо мне
Раздел 2 Моя школа
Раздел 3 Моя семья и друзья
Раздел 4 Мир вокруг нас
Раздел 5 Здоровье и тело
Раздел 6 Традиции и обычаи
Раздел 7 Природная среда
Раздел 8 Мои каникулы и путешествия
Задачи обучения 2-го класса
Учащиеся должны уметь:
2.L1
понимает ряд кратких базовых инструкций в классе
2.L2
распознает при значительной поддержке растущий круг общих личных вопросов 09
2.L3
понимать основные моменты медленного и тщательно сформулированного разговора на рутинные и знакомые темы, такие как числа и цвета
2.L4
распознать с поддержкой короткие базовые вопросы, касающиеся знакомых тем, таких как цвет и номер
2.L5
определить недостающие фонемы в неполных словах
2.L6
понимать некоторую конкретную информацию в короткой, медленной, четко сформулированной речи на рутинные и знакомые темы
2.L7
использовать контекстные подсказки для краткого прогнозирования содержания, поддерживаемые выступления на знакомые темы
2.L8
понимать короткие рассказы, произносимые медленно и четко на обычные и четко знакомые темы
2.L9
распознает устную форму знакомых слов и выражений
69 68 .S1 делать заявления, связанные с личной информацией, людьми и предметами, по знакомым темам и распорядкам в классе
2.S2
задавайте вопросы, чтобы удовлетворить основные потребности и найти информацию на знакомые темы и занятия в классе
2.S3
Используйте ограниченный набор основных слов, фраз и коротких предложений для описания предметов, занятий и распорядков в классе
60 9 2.S4 ответьте на основные поддерживаемые вопросы, предоставив личную и фактическую информацию
2.S5
начните четко определять разницу между различными звуками
2.S6 используйте короткие ответы надлежащим образом в коротких базовых разговорах и по очереди разговаривайте с другими в ограниченном диапазоне коротких базовых обменов.
2.S7
правильно расставьте ударение на знакомых многосложных словах
2.S8
Чтение
2.R1
читать и писать по буквам
R2
Определять, запоминать и озвучивать высокочастотные звуки и шаблоны букв
2.R3
читать и следовать с значительной поддержкой простых слов, фраз и предложений знакомые и общие темы и знакомые инструкции для занятий в классе
2.R4
начать использовать с поддержкой простой словарь с картинками
2.R5
понять основные моменты простых предложений на знакомые темы, используя контекстные подсказки
2.R6
понять с значительной и особенно визуальной поддержкой, некоторая конкретная информация в короткие простые тексты на знакомые темы
Письменный
2.W1
писать с поддержкой коротких ответов на уровне фраз на вопросы и другие подсказки
2.W2
писать буквы и знакомые часто встречающиеся слова при чтении вслух или по буквам
2.W3
напишите короткие фразы для идентификации людей, мест и предметов
2.W4
2. W5
писать буквы и знакомые часто встречающиеся слова при чтении вслух или по буквам для учащихся
6 используйте с поддержкой прописные и строчные буквы точно при написании имен и адресов
2.W7
точно произнесите некоторые часто встречающиеся слова во время написания с инструкциями
2.W8
включать точку при написании очень часто встречающихся коротких предложений в управляемом письме.
Использование английского языка
2.UE1
множественное число, дающее существительные в единственном числе — употребление некоторых существительных в единственном числе простые описания
2.UE2
используйте кардинальные числа от 1 до 50 для подсчета
2.UE3
используйте общие прилагательные в описаниях, чтобы говорить о простых чувствах
601
2.UE4 используйте определители a, an, the, any. некоторые, это, те, те, те, чтобы идентифицировать вещи
2.UE5
используйте вопросительные местоимения, которые, что, где и чьи, чтобы спросить, кто люди и что они делают
2.UE6
эти указательные местоимения те, кто отправляет запросы информации и отвечает на них
2.UE7
используют личные подлежащие и объектные местоимения для описания людей и вещей
2.UE8
используйте простые императивные формы [положительные и отрицательные] для основных команд и инструкций
2.UE9
используйте обычные настоящие простые формы [положительный отрицательный и вопрос], чтобы говорить о том, что вам нравится, о фактах и привычках
2.UE10
использовать обычные непрерывные формы настоящего [положительный, отрицательный, вопрос]
2.UE11
используйте есть + существительное, чтобы описывать и задавать вопросы об имуществе
используйте, сколько всего вопросов форма
2.UE12
базовое объявление здесь / там место, чтобы сказать, где что находится о разрешении
2.UE14
используйте базовые предлоги местоположения и места: сзади между впереди рядом с, чтобы говорить о том, где что находится
используйте предлоги времени: on at in, чтобы говорить о днях и времени
2.UE15
использовать Хотели бы вы + существительное, чтобы узнать
, используйте like + глагол + ing, чтобы говорить о симпатиях и антипатиях
UE16
используйте союзы и / но для связи слов и фраз
2.UE17
используйте меня, чтобы дать короткие ответы
61 планы урока.
По мере того, как вы знакомитесь с каждым планом и как он соотносится с занятиями в курсе Smiles 2, добавляйте эти символы в разделы плана, чтобы напомнить себе об основном типе деятельности и паттернах взаимодействия на каждом этапе.
W = весь класс
G = групповая работа
P = парная работа
I = индивидуальная работа
E = эксперимент с учащимся
D = учитель
демонстрация f = поддерживает формирующее оценивание
Используйте раздел «Примечания учителя», чтобы напомнить себе об основном оборудовании и материалах, например материал для поделок, который вам нужно будет принести
После урока используйте ящики для размышлений, чтобы подумать о том, что сработало особенно хорошо и какие действия можно было бы выполнить лучше, чтобы понять, как вы будете делать вещи в дальнейшем в ходе курса.Используйте эти разделы также, чтобы поразмышлять о текущих трудностях, с которыми могут столкнуться учащиеся, и подумать о том, как вы можете адаптировать будущую поддержку, дифференциацию и флажки в будущих планах для решения этой проблемы.
Образец пустого плана
План урока
УРОК:
000 000 000
000 689 9359
Имя учителя:
КЛАСС:
Присутствует номер:
9608
9603 9609 ) , что этот урок способствует
Цели урока
Все учащиеся смогут: 8 8
63 Большинство учащихся смогут:
Некоторые учащиеся смогут:
План
Запланированные сроки
Запланированные мероприятия (замените примечания ниже запланированными мероприятиями) 9000 Sm0009
9689 9000
Открытие
Среднее
Конец
11
Конец
7903 Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Оценка — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки ICT
Ссылки со значениямименьше
32 цели обучения реалистичны? Я придерживался тайминга?
Какие изменения я внес в свой план и почему?
Используйте место ниже, чтобы обдумать свой урок.Ответьте на самые важные вопросы из поля слева об уроке
1
Домашнее задание (среднее) | Инструментарий Strand | Дотационный фонд образования
Домашнее задание (среднее)
Домашнее задание — это задания, которые учителя дают ученикам, которые должны выполняться вне обычных уроков. Обычные домашние задания в средних школах включают выполнение заданий, поставленных на уроках, подготовку к заданиям на будущих уроках, рутинную курсовую работу и повторение перед тестами и экзаменами.Наше определение также включает такие виды деятельности, как «клубы домашних заданий», где ученики имеют возможность выполнять домашнее задание в школе, но вне обычных школьных часов, и модели «перевернутого обучения», когда ученики готовятся дома к обсуждениям в классе и прикладным задачам.
Насколько это эффективно?
Факты показывают, что домашнее задание в среднем дает дополнительный прогресс на пять месяцев. Однако ниже этого среднего потенциальное воздействие сильно различается, что позволяет предположить, что то, как составить домашнее задание, вероятно, будет очень важно.
Есть некоторые свидетельства того, что домашнее задание наиболее эффективно, когда оно используется как краткое и целенаправленное вмешательство.
Имеются некоторые свидетельства того, что домашнее задание наиболее эффективно, когда оно используется в качестве краткого и целенаправленного вмешательства (например, в форме проекта или конкретной цели, связанной с определенным элементом обучения), при этом некоторые исключительные исследования показывают положительное влияние до восьми дополнительных месяцев по достижении. Пособия, вероятно, будут более скромными, в среднем до двух-трех месяцев, если домашнее задание ставится более регулярно (например,грамм. изучение словарного запаса или выполнение практических заданий по математике каждый день).
Данные также свидетельствуют о важности того, как домашнее задание связано с обучением в обычное школьное время. В наиболее эффективных примерах домашнее задание было неотъемлемой частью обучения, а не дополнением. Для достижения максимального воздействия также представляется важным, чтобы учащиеся получали качественную обратную связь о своей работе (см. «Обратная связь»).
Некоторые исследования показывают, что оптимальное количество домашних заданий может составлять от одного до двух часов в учебный день (немного дольше для старших учеников), причем эффект уменьшается по мере увеличения времени, которое студенты тратят на выполнение домашних заданий.
Насколько надежны доказательства?
Домашнее задание было тщательно исследовано. Существует относительно стабильная картина, согласно которой ученики в школах, которые задают больше домашних заданий, успевают лучше. Однако существует лишь небольшое количество исследований, в которых изучается, является ли эта связь результатом самой домашней работы, а не другими школьными факторами. В этих исследованиях сравниваются классы, в которых домашнее задание предлагается, с аналогичными классами, где домашнее задание не ставится. Они склонны показать, что домашнее задание может быть полезным, но этот вывод менее надежен, чем первый, из-за меньшего количества исследований и качества доказательств.
Сколько стоят?
Домашнее задание связано с небольшими затратами, хотя есть и последствия для времени персонала на подготовку и выставление оценок. Общие затраты оцениваются как очень низкие.
Что мне следует учитывать?
Прежде чем применять эту стратегию в своей учебной среде, примите во внимание следующее:
-
Запланированные и целенаправленные занятия более полезны, чем домашние задания, которые более регулярны, но могут быть рутинными или не связаны с тем, что изучается в классе.
-
Более широкие данные свидетельствуют о том, что домашнее задание не должно использоваться в качестве наказания или наказания за плохую успеваемость.
-
Разнообразные задачи с разными уровнями сложности, вероятно, будут полезны.
-
Более широкие данные свидетельствуют о том, что качество домашнего задания более важно, чем количество. Ученики должны получать конкретные и своевременные отзывы о домашних заданиях.
-
Объяснили ли вы детям цель домашнего задания (например,грамм. для расширения конкретной области знаний или свободного владения определенной областью)?
Присоединяйтесь к большой дискуссии о домашнем задании | Школа | Оценки | Исследование
Вы среди 13% американских детей, которые тратят более 2 часов в сутки на выполнение домашних заданий ? Или вы один из 13% счастливчиков, у которых вообще нет домашних заданий? Если вы правильно посчитаете, то обнаружите, что 74% всех детей 2–12 классов попадают где-то посередине. Вы также обнаружите, что если вы разочарованы и перегружены огромным количеством домашних заданий, вы разделяете это разочарование с 87% детей по всей стране.
Вот малоизвестный факт: родители и дети обсуждали домашние задания с 1800-х годов! Предоставлено Уильямом Крессвеллом через Flickr
Для чего нужна домашняя работа?
Люди, которые высказываются в поддержку домашнего задания, приводят несколько причин для отправки студентов домой для продолжения учебы после школы.
- Некоторые сторонники домашних заданий считают, что школьное время предназначено для изучения и усвоения информации, а работа дома позволяет вам практиковать информацию и усваивать ее или «вживлять» в свой мозг.
- В некоторых классах с тяжелой учебной программой, таких как продвинутые классы, классы с отличием или AP, просто не хватает времени для передачи всей информации, которая понадобится студентам для завершения курса, поэтому они изучают идеи и основы в классе, оставляя это на усмотрение студенты должны «заполнить пробелы» с помощью исследований и домашних заданий.
- Во многих других классах, таких как иностранный язык и естественные науки, учащиеся выполняют проекты, чтобы взять то, что они изучают, и использовать это дома.
- И затем есть заданные задания, от эссе из пяти абзацев, которое вы изучаете в начальной и средней школе, до длинных курсовых работ, которые вам назначают, начиная с 7 -го или 8 -го класса.
Домашнее задание может служить еще одной положительной цели: научить студентов работать самостоятельно. В классе много совместной работы, дети работают вместе, а учитель знакомит учеников с учебной программой. Дома вы сами руководите шоу, решаете проблемы, управляете временем и разбираетесь во всем. Домашнее задание звучит не так уж плохо, если так выразиться, не так ли?
А есть родительская часть уравнения. Родители не знают, чем вы занимаетесь весь день в школе, пока вы не придете домой и не расскажете им.И они определенно не поймут, что вы изучаете или с чем боретесь, если вы не практикуете это дома. Хотя вы можете утверждать, что родители могут легко оставаться в курсе учебной программы через такие онлайн-порталы, как Aeries, Edmodo и Google Classroom, они не знают, что вы делаете с информацией или как вы учитесь. Или как они могут помочь вам или получить помощь до того, как вы вернетесь домой с плохой оценкой. Родители также могут быть отличным источником помощи, совета и поддержки. Родители могут предоставить дополнительную справочную информацию по теме, которую вы изучаете, или предложить новый способ взглянуть на проблему, чтобы помочь вам понять ее более глубоко и полно.А в случае слишком большого количества домашнего задания родитель может обнять, подбодрить, эмоциональную поддержку и выпить чашку горячего какао, а также выступить в защиту учителя, когда вы оба чувствуете, что с домашней нагрузкой уже достаточно.
Не стоит недооценивать силу родителей, когда вам нужна помощь в выполнении домашних заданий Предоставлено Министерством образования, Гайана
История домашних заданий
Еще в конце 1800-х годов школы были сосредоточены на повторении, упражнениях и запоминании.Они запоминали списки, факты и правописание, записывая и повторяя слова и фразы вслух и печатными буквами. Начиная с начала 1900-х годов в области образования возникло движение, чтобы сделать обучение более интересным, интересным и творческим для детей. Они поменяли курс и начали давать «домашние задания». Вскоре после этого родители начали восстать.
«На рубеже 20-го века Ladies’ Home Journal начал крестовый поход против домашних заданий, — говорит Брайан Гилл, старший социолог из Rand Corporation, в интервью на веб-сайте Great Schools .«Они думали, что детям лучше проводить время на улице, играя и глядя на облака. Наибольший успех это движение имело в штате Калифорния, где в 1901 году законодательный орган принял закон об отмене домашних заданий в классах K-8. Это длилось около 15 лет, а затем было тихо отменено. Затем в 1930-х годах снова было много акций против домашнего задания ».
Споры продолжались в течение 1930-х годов, когда многие родители были обеспокоены тем, что домашняя нагрузка их детей может привести к нервным срывам .В наши дни мы используем термин «стресс», чтобы заменить симптомы нервного срыва, о которых они беспокоились, но все сводилось к одному и тому же: приносит ли домашнее задание больше вреда, чем пользы? В то время аспиранты провели исследование, чтобы показать, что домашнее задание не влияет на то, насколько и насколько хорошо ребенок учится. Они пришли к выводу, что домашнее задание не помогает детям усваивать информацию лучше, чем полное отсутствие домашнего задания. Домашнее задание изменилось с 1930-х годов, и новое исследование убедительно доказало, что это касается как групп домашнего задания, так и групп без домашнего задания.Само собой разумеется, что эффективность любого задания следует рассматривать на индивидуальной основе.
Чехол без домашнего задания
Многие родители и дети недовольны количеством домашних заданий, которые дети приносят домой, говоря, что им не хватает времени для игр, семьи, спорта или сна.
Физически тяжелая домашняя работа также может вызвать серьезные проблемы, поскольку тяжелые рюкзаки приводят к травмам спины, головным болям, проблемам с осанкой и мышечному напряжению.
Если вы не начнете многолетнюю кампанию по уничтожению домашних заданий, где вам, помимо прочего, придется провести массу исследований, написать предложение и обратиться к PTA, вы не сможете полностью уничтожить домашнее задание в своем районе. . Но вы можете начать разговор со своим учителем, одноклассниками, родителями и администрацией школы, чтобы убедиться, что назначенная работа соответствует возрасту и преследует цель, отличную от того, чтобы вы были заняты.
Насколько это много? Начните с обращения к «Правилу 10 минут», которое было разработано Национальной ассоциацией образования и обучения (PTA) и Национальной ассоциацией образования.Правило гласит, что дети должны выполнять домашнее задание примерно по 10 минут за ночь в каждом классе. Другими словами, 10 минут для первоклассников, 20 для второклассников и 90 для 9 классов.
Если вы обнаружите, что домашнее задание занимает слишком много времени на одно занятие, не спешите жаловаться учителям. Возможно, проблема не в работе. Когда вы делаете домашнее задание, настраиваете ли вы себя на успех, имея хорошее учебу , среду , достаточно времени, никаких отвлекающих факторов и всю необходимую информацию? Посоветуйтесь с друзьями, сколько времени у них уходит, и, если это не займет у них столько же времени, спросите, можете ли вы однажды вечером вместе сделать домашнее задание, чтобы вы могли научиться у них новому , изучите привычек.
Сделайте домашнее задание более продуктивным
Слишком много домашних или занятых дел действительно может заставить вас почувствовать себя бессильным. К счастью, с этим можно что-то сделать. Если вам удобно говорить об этом со своим учителем, назначьте встречу и обсудите свои проблемы. Вы также можете написать своему учителю по электронной почте или, если вы действительно чувствуете себя некомфортно, вы можете обратиться к своим родителям. Хотя этот последний план не слишком понравится в старшей школе, наличие у вас родителя или консультанта поможет вам пережить трудные времена в начальной и средней школе.
Слишком много проблем
Повторение может быть полезным для сохранения фактов и процессов в долговременной памяти, но насколько это много? Когда вам назначают страницу, заполненную математическими задачами, которые повторяют один и тот же вопрос с разными числами для вставки, как только вы понимаете концепцию, остальное становится занятой работой. А если вы не понимаете концепцию, просмотр всей страницы становится утомительным упражнением, которое, давайте посмотрим правде в глаза, может закончиться слезами чаще, чем обучением. Если у вас проблемы с предметом или вы чувствуете, что нагрузка слишком велика, поговорите со своим учителем после школы или перед уроком, или, если можете, свяжитесь с ним по электронной почте с любыми вопросами.Даже если они не смогут связаться с вами до истечения срока выполнения задания, они все равно смогут ответить на ваши вопросы в классе.
Проблемы группового проекта
Вам когда-нибудь приходилось работать с одноклассником или командой над созданием группового проекта? Чаще всего рабочая нагрузка распределяется неравномерно. Кто-то в итоге выполняет больше работы, кто-то ничего не делает, люди спорят, чья-то работа случайно стирается нарочно, и редко итоговая оценка отражает истинный вклад каждого участника.Если вам назначен групповой проект, и вы не можете найти общий язык с вашей группой, проведите быстрое групповое собрание, чтобы убедиться, что вы все на одной странице. Назначьте каждому члену группы конкретные задачи с конкретными сроками и регулярно проверяйте друг друга, чтобы убедиться, что вы на правильном пути. И если член группы не тянет себя, это нормально, если он вмешается и расскажет этому человеку о его слабом отношении, которое может дать вам всем плохую оценку. (Нехорошо делать все самому, а потом сказать учителю после того, как один бездельник и пальцем не пошевелил.)
Курсовая бумага Блюз
Большинство людей согласятся с тем, что можно писать эссе и курсовые работы дома, вне класса, вдали от отвлекающей болтовни и вне жестких временных ограничений расписания звонков. То же самое и с сольными проектами. Если у вас не получается успеть к сроку, ваш преподаватель может дать вам советы по управлению временем, или вы можете прочитать, как улучшить свои учебные навыки .
Скажи свое словоСколько уроки вы делаете в среднем за ночь? Это слишком или кажется управляемым? Сообщите, какой у вас класс, и поделитесь своими ужасными историями или секретами успеха в комментариях ниже!
.
-
- Доклады
- Астрономия
- Созвездие Рака
Люди с древности наблюдают за звёздами. Они научились определять по ним путь и предсказывать некоторые события. Для упрощения, человек объединил некоторые группы небесных светил, объединив их в созвездия. Так в истории начало появляться всё больше и больше созвездий. Также было отмечено, что за год Солнце проходит через двенадцать созвездий, которые впоследствии назвали Зодиакальный круг (в переводе «круг зверей», так как почти все созвездия являются животными). Астрологический период этого знака приходится на промежуток с 22 июня по 22 июля.
Рак является четвёртым по счёту созвездием, сквозь которое проходит светило в своём годичном пути. Это невзрачное созвездие, наблюдать которое можно только в чистую ночь. Оно находиться рядом с созвездием льва. Светило проходит через это созвездие в промежуток между 21 июля и 9 августа. Рак можно хорошо рассмотреть в первые два месяца года. Его отчётливо видно по всей России.
Также на пространстве, выделенном этому созвездию, наблюдаются два скопления звёзд. Первое — Ясли или по-другому Улей. В нём насчитывают порядка 350 светил. Ясли входят в число ближайших к планете (525 световых лет). Второе скопление достаточно далеко от Земли (2500 световых лет), носит название М 67 и насчитывает порядка 500 небесных тел. Оно относится к списку древнейших рассеянных скоплений. Возраст, предположительно, составляет 4 миллиарда лет. Скоплений, которые старше этого, очень мало. Ещё одна особенность этого скопления в том, что в отличие от других движущихся в плоскости нашей галактики скоплений, М 67 находится на довольно таки удалённом расстоянии.
Во время формирования терминологии в астрономии, период летнего солнцестояния приходилось на правление Рака, из-за чего Северный тропик Земли называют Тропиком Рака. Этому созвездию принадлежит один из древнегреческих мифов. Во время сражения с гидрой, все звери приняли сторону героя. Однако рак был единственный, кто отказался и, укусил героя. Тот тут же его раздавил, однако Гера, которая не любила героя, дабы отблагодарить, поместила рака на небо, сделав его созвездием.
Сообщение про Созвездие Рака
Рак – зодиакальное созвездие на северном небе. Это неприметное скопление звезд, видное лишь на чистом небе. Рядом находятся созвездия Близнецов, Льва, Малого пса, Малого Льва, Гидры и Рыси.
В созвездии около 60 звезд, которые можно увидеть и без приборов, если выдалась ясная ночь. Самыми яркими являются 5 звезд. Ярчайшая звезда – Альтафр (β Рака), превосходит по размеру Солнце в 5 десятков раз и имеет величину 3.52. Азеллюс Аустралис (δ Рака) занимает второе место с величиной 3,94. Затем идет двойная звезда (ι Рака A) величиной 4m,2 и являющаяся одной из ярчайших двойных звезд. На четвертом месте Акубенс (α Рака) с величиной 4m,3, а на пятом — Азеллюс Бореалис (γ Рака) величиной 4,66. Все звезды образуют форму треугольника.
В этом созвездии находятся несколько звездных скоплений. Два наиболее известных – «Ясли» и М67. Менее заметными скоплениями являются NGC 2664, NGC 2678.
Ясли, также известные как Улей или Мессье 44, образованы γ и δ звездами Рака. Это скопление выглядит как туманное пятно или звезда, имеет величину 3,7. Образующие звезды называют «Ослятами». В скоплении насчитывается порядка 350 звезд от 6 до 14 величины. Возраст Яслей – 600 миллионов лет. Расстояние от нас до этого скопления составляет 525 световых лет. Ясли – одно из самых близких к нам скоплений.
Второе звездное скопление М67, оно же Королевская кобра. Расположено оно западнее Акубенса, имеет величину 6,1. Это одно из старейших звездных скоплений возрастом 4 миллиарда лет. В М67 насчитывается 100 звезд, схожих с Солнцем и величиной от 10 до 16, а также несколько красных гигантов. М67 находится на расстоянии в 2500 световых лет от Солнца.
Название созвездию дали 2000 лет назад, из-за схожести скопления звезд с пятящимся назад раком. Первая письменная информация о созвездии относится к 150 году до нашей эры, когда Клавдий Птолемей описал его в своем трактате «Альмагест». Известно, что звездное скопление «Ясли» наблюдалось Птолемеем в Древней Греции, затем Галилеем в 1609 при помощи телескопа, а потом и Шарлем Мессье в 1769 году. С созвездием Рака связан древнегреческий миф. Когда Геракл сражался с Гидрой, на помощь чудовищу был прислан рак, однако, герой убил обоих противников. В благодарность за битву, ненавидящая Геракла Гера превратила рака в скопление звезд.
Наблюдать за созвездием Рака можно с января до конца весны. Солнце входит в созвездие с 21 июня остается по 9 августа.
Картинка к сообщению Созвездие Рака
Популярные сегодня темы
- Азовское море
Азовское море является самым небольшим и мелководным морем на свете. Его самая значительная глубина составляет всего около 15 метров.
- История возникновения химии
К химии обращались и древние греки. Тогда они знали несколько сплавов. Сам Аристотель считал, что известные сплавы можно смешать и получить нечто другое.
- Созвездие Водолея
В этом докладе описаны основные факты о созвездии Водолей, включая размеры, положение на небе и историю.
- Мышление
Известным теоретиком в области мышления являлся Аристотель. Философ изучал различные формы мышления, вывел и детально описал как работают законы, связанные с работой мышления. Философ считал
- Инклюзивное образование
Инклюзивное образование – такое образование, которое направлено на детей с особыми потребностями, но не в специализированной школе, а в основной, массовой. Это какие – то определенные условия
- Черные дыры
Конечно, во Вселенной существует огромное количество разных, интересных, загадочных, а также и необъяснимых вещей. И такими же являются и черные дыры. Оказывается, у черных дыр нет поверхност