Рассказ о слове зима 3 класс проект по русскому языку примеры

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Проект по рускому языку
  учащихся 2 «в» класса

  Тема: Рассказ о слове «Зима»
  Выполнили : Галакова Раисат и Омарова Аминат
  Руководитель проекта: Тахсурманова Ханича М.
  Форма: презентация.
  Вид защиты : участие в конкурсе.
  Слушатели: учащиеся и педагогический коллектив.

• 3 слайд

  

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Цель проекта:
  подобрать из разных источников информации о слове
  и его окружении;
  рассказать о выбранном слове;
  проиллюстрировать свою работу.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Задачи проекта: формировать умения подбирать текстовую информации; выделять из большого количества информации главное и представлять свой проект.

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Аннотация проекта:
  Данный учебный проект дает возможность получить как можно больше информации о слове зима, как единице речи, образовании слова, учит находить полезную информацию, используя различные источники: интернет, орфографические и словообразовательные словари. Обучающиеся повторят материал по темам: «Однокоренные слова», «Синонимы», «Антонимы», «Фразеологизмы», «Омонимы». Работа над проектом проводится в индивидуальной форме или парами. Учащиеся в течение 1 недели, во внеурочное время под руководством организатора проекта учащиеся будут искать информацию, обрабатывать, создавать проекты, проводить исследования и в дальнейшем использовать полученные знания. Для успешной реализации проекта необходима четкая организация исследовательской деятельности детей.
   

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Содержание:
  1.Рассказ о слове зима
  2.Загадка о зиме.
  3.Все о слове зима.
  4.Стихи о зиме.
  5.За что я люблю зиму?

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Как же хорошо зимой! Очень красиво, все блестит в серебре ,
  веточки деревьев – словно хрустальные, все в инее! А красавицы
  Березки …. Просто загляденье ! Все речки закрыты скользким ,
  прочным льдом… Солнышко выглянет – снежок весь искрится,
  переливается всеми цветами радуги! Снежинки… как же приятно
  ими полюбоваться! Просто чудо! Вечером бывает выглянишь в
  окно , так и отходить не хочется. Зима- самое красивое время года!

• 9 слайд

  

• 10 слайд

  

• 11 слайд

  

• 12 слайд

  

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Зимушка-зима
  Пришла красавица зима !
  Так сказачно стало вокруг!
  Зима укрыла землю теплым пушистым одеялом,
  Нарядила деревья в белые теплые шубки. Дед Мороз- ее помощник
  разукрасил резными узорами окна домов. А для ребят какое
  раздолье! Они высыпали на улицу и начали строить снеговиков.
  Мальчишки затеяли игру в снежки. Девочки одели коньки и отправились на каток.
  Сколько шума и веселья принесла с собой Зима. Зима самое красивое и веселое время года!

• 14 слайд

  

• 15 слайд

  

• 16 слайд

  

• 17 слайд

  

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Факты о зиме

  Факт1
  Зима – это название не только времени года .
  Так в России есть город зима
  (Иркутская область).
  Здесь же протекает река с таким же названием .

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  ФАКТ 2
  Каждая снежинка уникальна.
  Снежинки зимой удивительны тем , что
  простая материя может самоорганизовываться
  в сложную.
  Вы никогда не найдете две похожие друг на друга
  снежинки.

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Факт 3
  А вы знаете , что снежинки умеют петь?
  При попадении в воду или водоемы они издают высокочастотный
  звук.человек не способен его услышать, а вот рыбы, по словам
  специалистов,его не любят.

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  Загадка
  Запорошила окошки,
  Разукрасила дорожки,
  Радость детям подарила
  И на санках прокатила.
  (Зима)

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Покружилась звездочка
  В воздухе немножко,
  Села и растаяла
  На моей ладошке.
  (снежинка)
  Все лето стояли,
  Зимы ожидали,
  Дождались поры,
  Помчались с горы
  (санки)
  Посмотри-ка это кто
  На морозе без пальто?
  Нарисованная бровь,
  Вместо носика – морковь?
  (снеговик)

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  Зима
  Зима- слово из 2 слогов : зи-ма.
  Ударение падает на 2-й слог.
  з- (з) – согласный, глухой, парный, мягкий.
  и- (и)- гласный, безударный.
  м-(м)- согласный,звонкий, непарный, твердый.
  а-(а)-гласный,ударный.

  В слове 4 буквы и 4 звука.

• 24 слайд

  

  Описание слайда:

  1.Лексическое значение слова: зима- холодное время года с температурой воздуха ниже 0 .

• 25 слайд

  

  Описание слайда:

  2.Однокоренные слова: зима, зимовье, зимушка, зимний, зимовать.

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  4.Сочетаемость слова : ранняя зима, поздняя зима, холодная зима, снежная зима,
  суровая зима, русская зима.

• 27 слайд

  

  Описание слайда:

  Ранняя зима

• 28 слайд

  

  Описание слайда:

  Поздняя зима

• 29 слайд

  

  Описание слайда:

  Холодная зима

• 30 слайд

  

  Описание слайда:

  Снежная зима

• 31 слайд

  

  Описание слайда:

  Суровая зима

• 32 слайд

  

  Описание слайда:

  Русская зима

• 33 слайд

  

  Описание слайда:

  Пословицы
  В зимний холод всякий молод.
  Много снега – много хлеба.
  Лето –собериха, зима –поедиха.
  Ноябрь- сентябрю внук, октябрю- сын, зиме- родной брат.
  Декабрь- году конец, а зиме начало.

• 34 слайд

  

  Описание слайда:

  Синонимы:
  снег, осадки, белые мухи.

• 35 слайд

  

  Описание слайда:

  Антонимы:

  снег-дождь
  снег-вода.

• 36 слайд

  

  Описание слайда:

  зима-лето

• 37 слайд

  

  Описание слайда:

  Фразеологизмы

  Зимой снега не выпросишь – об очень жадном человеке.

• 38 слайд

  

  Описание слайда:

  сколько лет, сколько зим
  Земляничная зима

• 39 слайд

  

  Описание слайда:

  Зима
  Белый снег пушистый
  В воздухе кружится
  И на землю тихо
  Падает, ложится.

  И под утро снегом
  Поле забелело,
  Точно пеленою
  Все его одело.

  Темный лес, что шапкой
  Принакрылся чудной
  И заснул под нею
  Крепко, непробудно…

• 40 слайд

  

• 41 слайд

  

  Описание слайда:

  Встреча зимы
  Здравствуй ,гостья – зима!
  Просим милости к нам
  Песни севера петь
  По лесам и степям.

  Есть раздолье у нас,-
  Где угодно гуляй;
  Строй мосты по рекам
  И ковры расстилай.

  Нам не стать привыкать,-
  Пусть мороз твой трещит:
  Наша русская кровь
  На морозе горит!
  (И.Никитин)

• 42 слайд

  

• 43 слайд

  

  Описание слайда:

  За что я люблю зиму?
  Люблю смотреть , когда идет снег.
  Люблю лепить снеговика.
  Люблю кататься на санках с горки.
  Зимние пейзажи завораживают.

• 44 слайд

  

• 45 слайд

  

• 46 слайд

  

• 47 слайд

  

• 48 слайд

  

• 49 слайд

  

• 50 слайд

  

• 51 слайд

  

• 52 слайд

  

• 53 слайд

  

• 54 слайд

  

  Описание слайда:

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• Тренажёр «Задание 4 ЕГЭ. Ударения»

• Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку в 8 классе

• Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку в 9 классе

• Презентация к уроку «Разряды имен прилагательных»

• Конспект урока «Разряды имен прилагательных»

• Имя числительное как часть речи

• Урок-проект «Односоставные предложения и особенности употребления их в художественном тексте, в речи»

• СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5446310 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»

• Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Рассказ о слове.

Проектная работа по русскому языку учащихся 3-А класса Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» города Армянска Республики Крым

Учитель: Гавриленко Татьяна Петровна

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Раскалённое небесное тело шарообразной формы, вокруг которого вращается Земля, а также другие планеты.

2. Однокоренные слова: солнышко, солнечный.

Синонимы: светило.

Антонимы: —

Фразеологизм: Место под солнцем (право на существование)

4. Сочетаемость слова: яркое, красивое, жаркое, магматическое … (солнце).

5. Пословица. Месяц – серебро, а красное солнышко – золото.

6. Загадка. Доброе, хорошее, на людей глядит,

А людям на себя глядеть не велит.

7. Предложение. С неба льются горячие лучи солнца, и золотится спелая рожь.

Автор: Антонюк София.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Распространенная растительность зелённого цвета.

2. Однокоренные слова: травинка, травушка.

Синонимы: газон.

Антонимы: —

Фразеологизм: Хоть трава не расти. (безразличие)

4. Сочетаемость слова: весенняя, высокая, сочная, первая… (трава).

5. Пословица. Худую траву с поля вон.

6. Загадка. Весной появляется,

А зимой скрывается. Что это?

7. Предложение. Вышла на улицу и пробежалась по зелёной травке.

Автор: Кудашкина Ева.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Товарищ, названный брат, побратим, но не родственник.

2. Однокоренные слова: дружить, дружба, друзья.

Синонимы: товарищ, приятель.

Антонимы: — враг, недруг.

Фразеологизм: Друг ситный.

4. Сочетаемость слова: лучший, верный, хороший… (друг).

5. Пословица. Без друга – на сердце вьюга.

6. Загадка. На контрольной даст списать,

С ним всегда легко болтать.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный… (друг)

  7. Предложение. Мы с другом пошли на футбол.

Автор: Каськов Илья.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Одно из трёх состояний воды.

2. Холодная, замёрзшая вода.

2. Однокоренные слова: ледяной, ледышка, гололёд.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Лёд тронулся. (дело сдвинулось с мёртвой точки)

4. Сочетаемость слова: крепкий, прозрачный, холодный… (лёд).

5. Пословица. Злоба, что лёд: до тепла живёт..

6. Загадка. Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно.

7. Предложение. Над землёй мороз.

Что не тронь – всё лёд. (В. Цой).

Автор: Безпалько Роман.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Сравнительно небольшое крестьянское поселение.

2. Однокоренные слова: деревушка, деревенский.

Синонимы: — село, хутор.

Антонимы: —

Фразеологизм: Потемкинская деревня  ( обман с явной целью приукрасить положение). 

4. Сочетаемость слова: родная, любимая… (деревня).

5. Пословица. Злоба, что лёд: до тепла живёт..

6. Загадка. Город царство,

А деревня рай.

7. Предложение. Туристы приехали посмотреть на дивную деревню.

Автор: Микаилова Айтадж.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

одно из четырёх времён года, между весной и осенью, характеризующееся наиболее высокой температурой окружающей среды..

2. Однокоренные слова: летний.

Синонимы: — сезон.

Антонимы: — зима.

Фразеологизм: Бабье лето  ( тёплые, солнечные дни в конце сентября). 

4. Сочетаемость слова: жаркое, весёлое, урожайное… (лето).

5. Пословица. Худо лето, когда солнца нету.

6. Загадка. Солнцем озеро согрето,

Всех зовёт купаться лето.

7. Предложение. Лето красное пропела, оглянуться не успела, как зима катит в глаза.

Автор: Смелов Антон.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Одно из трёх состояний воды.

2. Холодная, замёрзшая вода.

2. Однокоренные слова: ледяной, ледник, леденящий, ледокол.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Биться как рыба об лёд.(безуспешные усилия в достижении цели)

4. Сочетаемость слова: крепкий, толстый, холодный, хрупкий… (лёд).

5. Пословица. На языке мёд, а на сердце лёд.

6. Загадка. Зимой — стекло, весной — потекло.

7. Предложение. Весь лес от мороза льдом сковало. (И.П. Гамула).

Автор: Иванов Александр.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Человек, которому ты доверяешь.

2. Однокоренные слова: подруга, дружба, друзья.

Синонимы: товарищ, приятель.

Антонимы: — враг, недруг.

Фразеологизм: Друг ситный.

4. Сочетаемость слова: лучший, верный, настоящий… (друг).

5. Пословица. Нет друга, так ищи: а нашёл так береги..

6. Загадка. Радость делит он со мной, За меня всегда горой. Коль беда случится вдруг, Мне поможет верный… 7. Предложение. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит.

Автор: Савекин Кирилл.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Домашнее животное семейства псовых.

2. О злом, грубом человеке.

2. Однокоренные слова: собачка, собачонка, собачий, собаковод.

Синонимы: пёс.

Антонимы: —

Фразеологизм: Собаку съесть (много повидать и испытать). Жить как кошка с собакой (в постоянной вражде).

4. Сочетаемость слова: служебная, дворовая, охотничья, сторожевая… (собака).

5. Пословица. Всякая собака на своём дворе хозяйка. Собака друг человека.

6. Загадка. Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди –

Лучше в дом не заходи.

7. Предложение. Собаку держать – это вовсе не шутка.

Построить собачью ей надобно будку.

Весь день мастерил и – Ура!

Готова собачке моей конура.

Автор: Полякова Диана.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности.

2. Однокоренные слова: добрый, доброта, добряк.

Синонимы: человечный, душевный, благой.

Антонимы: — зло.

Фразеологизм: По доброте душевной; пользоваться добротой.

4. Сочетаемость слова: вечное, желанное… (добро).

5. Пословица. Учись доброму, так худое на ум не пройдёт.

6. Загадка. Его не видишь, но вид его приятен.

7. Предложение. Самое главное в человеке – это добро и честность.

Автор: Панасюк Дмитрий.

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Влага, прозрачная бесцветная жидкость, напиток..

2. Однокоренные слова: водица, водичка, водный.

Синонимы: — влага.

Антонимы: — сушу.

Фразеологизм: Быстрая вода (что-то быстро уходит)

4. Сочетаемость слова: сильная, быстрая… (вода).

5. Пословица. На текущую воду замок не повесишь..

6. Загадка. На дворе переполох:

С неба сыпется горох.

7. Предложение. И для людей, и для зверей

Нет ничего воды ценней.

Автор: Гриховод Михаил

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Название различных пород жвачного парнокопытного животного с ветвистыми рогами.

2. Однокоренные слова: оленёнок, олений, оленьи, оленевод.

Синонимы: — лань, косуля, козуля.

Антонимы: —

Фразеологизм: Благородный как олень. (отличавшийся красотой и изяществом; высоконравственный, честный, мужественный)

4. Сочетаемость слова: благородный, северный, пятнистый, ездовой… (олень).

5. Пословица. От оленя останутся рога, от человека – имя.

6. Загадка. Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный

Любит снежные луга.

7. Предложение. Моя душа – олень громадный – псов обезумевших

стрехнёт! (В. Набоков) Автор: Забродин Алексей

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Состояние атмосферы в данной области, характеризующееся горячим, нагретым солнечными лучами воздухом.

2. Однокоренные слова: жаркий.

Синонимы: — зной, пекло.

Антонимы: — холод, мороз

Фразеологизм: Ни жарко, ни холодно . (всё равно, безразлично)

4. Сочетаемость слова: первая, летняя, поздняя… (жара).

5. Пословица. Жара в шапку не нагребешь.

6. Загадка. С утра мы бегаем по полю.

Набегались, конечно вволю.

К тому же, наш футбольный мяч,

Вдруг стал, как Колобок, горяч.

Уже – двенадцать, в тень пора,

На солнце страшная … .

7. Предложение. Появилась жара. И рады мы.

Автор: Волкова Валерия

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Лиственное дерево с белой корой и с сердцевидными листьями.

2. Однокоренные слова: берёзка, берёзонька, березняк, берёзовый.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Заблудиться в трёх берёзках . (не мог разобраться в чём-либо простом)

4. Сочетаемость слова: нарядная, белая, кудрявая… (берёза).

5. Пословица. Берёза не угроза: где стоит там и шумит.

6. Загадка. Разбежались по опушке В белых платьицах подружки.

7. Предложение. Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

(С.Есенин)

Автор: Нам Вячеслав

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Человек, отличившийся своей храбростью, доблестью и совершающий подвиги.

2. Главное действующее лицо литературного произведения.

2. Однокоренные слова: героизм, героический, геройский.

Синонимы: — храбрец.

Антонимы: — трус.

Фразеологизм: Герой не моего романа. (о мужчине который не нравится)

4. Сочетаемость слова: сильный, мужественный, отважный… (герой).

5. Пословица. Кто за правду герой, тот истинный герой.

6. Загадка. В огне – не горит, в воде – не тонет.

Кто всегда придёт на помощь и спасёт от всех бед.

7. Предложение. Героев нужно знать в лицо.

Автор: Дацюк Ева

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

1.Время года, следующее за летом и предшествующее зиме.

2. Время заката, увядания. «Осень жизни, как и осень года. Надо благодарно принимать».

2. Однокоренные слова: осенний.

Синонимы: — храбрец.

Антонимы: — весна.

Фразеологизм: Осень на носу. (приближение холодов)

4. Сочетаемость слова: золотая, поздняя, дождливая… (осень).

5. Пословица. От осени к лету назад поворота нету.

6. Загадка. Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает?

7. Предложение. Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Автор: Петров Никита

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Большая радость.

2. Однокоренные слова: счастливый, счастливчик.

Синонимы: — радость, удача.

Антонимы: — несчастье, горе.

Фразеологизм: Ковать счастье. (Стремиться к построению благополучной жизни, решению каких-то проблем . )

4. Сочетаемость слова: семейное, женское, великое… (счастье).

5. Пословица. Семья – это важно, ответственно сложно, но счастье найти одному невозможно!

6. Загадка. Пусть на улице ненастье,

Побыть с родными – это … .

7. Предложение. Есть счастье у нас поверьте,

И всем дано его знать.

Автор: Писанный Елисей

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Поленья для топки.

2. Однокоренные слова: дровней, дровокол, дровосеки.

Синонимы: —

Антонимы: —

Фразеологизм: Кто в лес, кто по дрова. (нет согласия)

4. Сочетаемость слова: сухие, мокрые, колотые… (дрова).

5. Пословица. Бабушка на печь, а дед по дрова.

6. Загадка. Кривы, корявы, залегли, как павы.

А как стали горячи, облизали кирпичи.

7. Предложение. Для него люди – как дрова.

(Шумилов П.Р. «Слово о драконе»)

Автор: Васильева Диана

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

2. Однокоренные слова: друг, дружелюбный.

Синонимы: — приятельство.

Антонимы: — вражда.

Фразеологизм: Не в службу, а в дружбу. (от чистого сердца)

4. Сочетаемость слова: крепкая, мужская, женская, настоящая… (дружба).

5. Пословица. Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.

6. Загадка. Сам не подойдёшь, её не обретёшь.

7. Предложение. Мальчик с девочкой дружил,

Мальчик дружбой дорожил.

Автор: Минайлов Никита

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Хорошие отношения между людьми.

2. Однокоренные слова: друг, друзья.

Синонимы: — приятельство.

Антонимы: — вражда.

Фразеологизм: Дружба на вес золота. (отношения, которые очень высоко ценят)

4. Сочетаемость слова: крепкая, верная, бескорыстная… (дружба).

5. Пословица. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

6. Загадка. Что нельзя испортить злым словом.

7. Предложение. Дружба верная не сломается. (из песни)

Автор: Садовенко Владимир

произносим.

записываем.

• Лексическое значение слова:

Небесное светило, вокруг которого обращается земля и другие планеты.

2. Однокоренные слова: солнечный, солнышко, солнцепёк, солнцестояние.

Синонимы: — светило.

Антонимы: — тьма, луна … .

Фразеологизм: Каждый ищет своё место под солнцем.

4. Сочетаемость слова: яркое, лучистое, горячее, ласковое… (солнце).

5. Пословица. Солнце встанет, так и утро настанет.

6. Загадка. Светит , сверкает, всех согревает.

7. Предложение. Мороз и солнце; день чудесный.

Автор: Усачёв Иван

Цели: обобщить знания о словах зимней
тематики; учить составлять акротекст. Закрепление
знаний об именах существительных. Обогащение
словарного запаса.

Учебные материалы: Иллюстрации зимней
природы; карточки со словами; кроссворд.

Ход урока

1. Словарная работа.

1 слайд “Зимние слова”

Учитель – Прочитайте тему нашего
урока.

Учитель. – Сегодня на нашем уроке
мы поговорим об одном из четырех времен года. О
каком времени года эта загадка?

В это время года поутру темно,
Долго не заглянет солнышко в окно
В это время года птицы не поют,
Это время года дети очень ждут.
Все леса и парки снегом заметет,
Мама из чулана лыжи принесет.
Новогодней елке рада детвора,
Дед Мороз устроит праздник до утра.

Дети: — О зиме.

У. – По каким признакам вы
догадались, что речь идет о зиме? Подтвердите
словами из текста.

Дети – Поутру темно – короткие
дни, долгие ночи; птицы не поют; леса и парки
снегом замело; мама принесет лыжи и наступит
Новый год, Дед Мороз.

У. – Сколько месяцев длится зима?

Дети: — Три.

У. – В каком порядке наступают
зимние месяцы?

— Загадки, написанные на доске, помогут
вам это определить.

Этот месяц год кончает, а зиму начинает.

2 слайд “Декабрь”

Этот месяц году начало, а зиме середина.

3 слайд “Январь”

Месяц этот всех короче, и короче стали
ночи.

4 слайд “Февраль”

Дети: — Декабрь, январь, февраль.

У. – Запишите слова из словаря,
названия месяцев.

На слайде картинки с изображениями
зимней природы.

У. – Соотнесите названия месяцев с
изображениями на картинках и объясните, почему
вы так думаете.

У. – Составьте и запишите
предложение по одной из картинок. Прочитайте.

Дети отвечают.

У. – Каковы главные признаки зимы?

Дети: — Холод, мороз, снег, метель.

У. – В русском языке у слова снег значений
много. Прочитайте, какие бывают виды снега, и что
они обозначают.

Дети читают текст на карточках (Таб. 1) и
на 5- м слайде:

Хлопья снега – снежинки, слипшиеся
на лету.

Пороша – самый первый, чистый,
пушистый, свежий, легкий снег.

Крупка – колючие белые шарики,
похожие на пшено.

Поземка – струящаяся по земле
низовая метель.

Вьюга – снег, кружащийся в воздухе.

Буран – ураган, сильная снежная
вьюга.

Наст – хрупкая корочка, похожая на
черствую пастилу.

Сугроб – наметенная ветром большая
куча снега.

У. – Как называется мельчайшая частица снега?

Дети: — Снежинка.

У.– С этим словом вы еще встретитесь, работая
со стихами.

2. Работа над акростихом. 6 слайд.

У.- Прочитайте про себя стихотворение

С неба падали пушинки
На замерзшие поля.
Ель закутали косынкой,
Жаркой шубой тополя
И укрыли дом да площадь
Необычным одеялом.
Как же их зовут? – ты спросишь.
Имя здесь я написала.

У. – Кто догадался, о чем это
стихотворение. Как называется это стихотворение?

— Отгадку вы найдете, если прочитаете
сверху вниз первые буквы стихотворных строчек.

У. — Такой вид стихотворения
называется акростихом. Мы с вами можем
научиться составлять акротекст.

— Акротекст отличается от
акростиха тем, что у акростиха есть рифма, а у акротекста
рифмы нет, но он похож на небольшой рассказ.

У. — Давайте попробуем составить акротекст:
7 слайд – задание.

Задание 1 варианту: — Составьте акротекст из
слова снег.

2 варианту: — составьте акротекст из слова
зима.

Дети читают составленные акротексты,
записывают лучший.

1.Снег выпал ночью. На деревьях белые теплые шубки. Ели надели пушистые шапки. Глаза радуются снежной чистоте.	3. С горки катаются дети. На санках и лыжах. Если выпадет много снега, Город станет чистым и белым.
2.Зимой выпало много снега. Ира и Катя лепят снежную бабу. Миша и Вова играют в хоккей. Аня катает маленького брата на санках.	4. Зимой замерзли реки. Иней серебрит ветки деревьев. Мороз нарисовал на окнах красивые узоры. А под деревьями намело много снега.

У. – Молодцы у всех получились интересные акротексты.

У. – Запишите третий вариант акротекста:

У. – Найдите в третьем предложении главные
члены предложения, подчеркните.

Дети – (что?) Мороз (что сделал?)
нарисовал; — подлежащее и сказуемое.

У. – Подчеркните в этом предложении имена
существительные, определите их род, склонение,
докажите.

Дети – Мороз – им. сущ., м. рода, 2 скл.,
он, мой, м. р., в начальной форме имеет нулевое
окончание.

— на окнах; в начальной форме: окно – им. сущ.,
ср.р., 2 скл., имеет окончание -о.

— узоры; в начальной форме: узор – им. сущ., ср. р.,
2 скл., имеет нулевое окончание.

3. Кроссворд.

У. – Продолжим работу с зимними словами. Для
этого разгадаем кроссворд. Слайды 8 -14.

Дети отгадывают загадки:

1.На земле замерзла вода, Появилась корочка льда. Хрустит под ногами у всех, А под корочкой – мягкий снег. (Наст)	4. Мы проворные сестрицы — Быстро бегать мастерицы. В дождь лежим, в снег бежим: Уж такой у нас режим. (Лыжи)
2. Белое покрывало всю землю накрывало. (Снег)	5. Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)
3. Серебристой бахромой На ветвях висит зимой, А весною на весу Превращается в росу. (Иней)	6. Лед на речке – мы бежим, Лед растаял – мы бежим. (Коньки)

У. – Какое слово получилось в вертикальном
ряду?

Дети – Снежок.

У. – Какие из этих слов словарные? Запишите.

Дети — иней, мороз, коньки.

У. – Какие из этих слов – отгадок
употребляются в единственном числе?

Дети – Наст, иней.

4. Словообразовательная работа.

У. – Какие однокоренные слова звучали на
уроке сегодня чаще всего?

Дети – Снег, снежинки, снежок.

У. – Какие значения имеет слово снежок?

Дети – Уменьшительно – ласкательное, от слова снег.

У. – Подберите к слову снежок три
родственных слова, назовите, выделите корень.

Дети: снежная, наснежила, снеговая, снегопад,
снегурочка, снеговик.

У. – Запишите из них имена существительные,
определите род, число, склонение.

Дети: — Снегурочка, снеговик, снегопад.

У. – Имена, каких сказочных персонажей
образовались из зимних слов?

Дети – Дед Мороз, бабушка Метелица.

У. – Составьте и запишите предложение с одним
из персонажей.

Дети – “Бабушка Метелица замела все пути, все
дороги”.

У. – Подчеркните главные члены предложения.
Почему слова “Бабушка Метелица” подчеркнули
как подлежащее?

Дети – Бабушка название человека, Метелица, его
имя. Слово “замела” подчеркнули как сказуемое.

Дети – В предложении встретились однородные
второстепенные члены предложения. Они отвечают
на один и тот же вопрос.

5. Итог урока. 15 слайд.

У. – Понравился ли вам наш урок? Что нового
узнали на уроке?

Дети – Акростих, акротекст. Виды снега, их
значения.

У. – Спасибо за работу.

Презентация

Приложение

Доброго времени суток желает ШколаЛа всем своим читателям, а особенно тем, кого судьба в этом учебном году забросила в третий класс. Сегодняшняя статья актуальна именно для вас. Речь пойдет про проект Рассказ о слове.

Про тот самый, который задают по русскому языку.

Про тот самый, который только на первый взгляд кажется довольно простым.

Давайте сразу к делу! Чтобы узнать, что конкретно от нас требуется, заглянем в учебник.

Задание из учебника

Проекту в учебнике отведена целая страница.

На этой странице составители учебника рассказывают нам о слове «мороз».

Они подбирают к нему синонимы, антонимы, однокоренные слова. Раскрывают лексическое значение и указывают, как оно пишется и как слышится. А еще подбирают такие слова, с которыми «мороз» сочетается, ищут и находят его в пословице, загадке и фразеологизме. Ну и в конце концов подбирают красивое «классическое» предложение.

А что предлагают сделать ученикам? Все то же самое. Только про какое-нибудь другое слово. А еще предлагают работу проиллюстрировать, а потом устроить презентацию проекта в классе.

Вроде понятно всё. Давайте приступать. Начнем с плана.

План работы

Составляя план, мы ориентировались на пример проекта из учебника. Вот что у нас получилось.

1. Выбрать слово
2. Разобраться, как мы это слово пишем, а как произносим.
3. Найти в словаре лексическое значение выбранного слова.
4. Подобрать однокоренные слова.
5. Подобрать синонимы.
6. Подобрать антонимы.
7. Найти фразеологизм, в котором присутствует исследуемое слово и понять, что этот фразеологизм означает.
8. Подобрать слова, которые хорошо сочетаются с выбранным словом.
9. Найти пословицу, в которой присутствует выбранное слово.
10. Найти загадку, отгадкой к которой будет рассматриваемое слово.
11. Найти в художественных произведениях красивое предложение, содержащее исследуемое слово.
12. Оформить проект.
13. Проиллюстрировать проект.

Вот как! Целых 13 пунктов.

Прежде чем приступать к приведению нашего плана в исполнение, давайте разберемся с некоторыми моментами, которые могут вызвать затруднение.

Что такое лексическое значение? Это как раз то, что означает слово. Лексическое значение ищите в толковых словарях, которых полно в интернете.

Что такое однокоренные слова. Это такие слова, которые имеют один и тот же корень.

Синонимы. Это слова одной части речи, разные по звучанию, но близкие по значению. Синонимы могут заменить друг друга в предложении, не поменяв существенно его смысла.

Антонимы. Это тоже слова одной части речи, они звучат и пишутся по-разному и значения они имеют противоположные. Антонимы не могут заменить друг друга в предложении, вернее могут, только тогда предложение поменяет свой смысл.

Ну и еще предлагаем разобраться с тем, что такое фразеологизм.

Если попробовать объяснить просто, то это сочетание слов, которое часто употребляется в разговорной речи и имеет определенное значение, но только не то, которое вы слышите. Да уж, просто не получилось)

Попробуем на примере объяснить. Вот мы говорим: «Вася дал сдачи Егору». Если воспринимать буквально, то получается, что Егор что-то, видимо, у Васи купил, а Вася Егору что-то продал и потом отсчитал определенную сумму денег и отдал Егору сдачу.

Но! Словосочетание «дал сдачи» — это фразеологизм, поэтому буквально его мы не воспринимаем и понимаем, что, видимо, Егор дал Васе в лоб, а Вася за это дал Егору в ухо, то есть «дал сдачи». Уф… Кажется теперь понятнее получилось.

Все остальное в задании вроде как понятно.

Давайте приступать. Проект мы будем выполнять вместе с Сашей Романцовым. Саша – третьеклашка. Начнем с выбора слова, которое будем исследовать.

Выбор слова

Нужно сказать, что трудности начались уже на первом этапе. Оказывается, не так уж просто выбрать слово, к которому потом будет просто подобрать синонимы и антонимы. Вначале мы решили взять «календарь». Знаете вы синоним к этому слову? А антоним?

Оставили мы с Сашей в покое «календарь» и взялись за «телефон» и опять тупик. Где синонимы? А антонимы где?

Нужно сказать, что слов мы перебрали немало, прежде чем поняли, что в данной работе не стоит привязываться к существительным, обозначающим предметы. Проще взять существительное абстрактное, его еще называют отвлеченное. То есть существительное, которым можно описать какое-либо понятие, состояние, действие, качество.

Лучше взять такое слово, которое означает то, что нельзя потрогать руками или сбросить с горы вниз. Как, например, можно потрогать руками «красоту» или «осень»? Вот такие слова лучше и выбирать.

В результате мы выбрали слово «ветер», будем рассказывать про него.

Рассказ о слове «ветер»

Как пишем и как произносим?

«Ветер» относится к словарным словам. Проблему представляет вторая гласная «е». Её совсем не слышно при произношении.

Когда указываем, как мы слово произносим, вместо буквы «е» после буквы «т» в квадратных скобках пишем букву, которая слышится, то есть «и».

Да, и еще указываем, где ударение стоит.

Лексическое значение

Разные словари дают разные определения «ветра».

Мы выбрали самое простое.

Однокоренные слова

Здесь ничего сложного не было.

Подобрали пять однокоренных слов к герою нашего проекта.

Синонимы

В качестве синонимов брали такие слова, которые тоже означают то, что дует, задувает, а порой и сдувает.

У нас получилось пять синонимов.

Заодно, пользуясь случаем, мы с Сашей расширили кругозор, выяснили, что есть такое «бриз», и что такое «муссон».

Антонимы

Антонимов нашлось меньше, чем синонимов. Всего два.

Но и их для проекта будет достаточно.

Фразеологизм

Выбрали такой – «Ветер в голове».

Так говорят о пустом, крайне легкомысленном человеке.

Сочетаемость слова

Самый простой пункт плана, справились с ним на раз два.

Пословица

А вот и наша «ветреная пословица»

Загадка

И «ветреная» загадка тоже имеется, даже в стихах.

Предложение

Осталось только предложение подобрать. Выбрали одно из произведения «Макар Чудра» Максима Горького.

Вся информация собрана. Время оформлять наш проект.

Пример оформления проекта

Можно воспользоваться советом составителей учебника, взять обыкновенный лист бумаги и красиво на нем написать всё про исследуемое слово. Но мы были бы не мы, если бы не придумали что-нибудь поинтереснее.

Мы сделали слегка интерактивный планшет.

Вот так он выглядит с одной стороны.

А вот так с другой.

Давайте рассмотрим его подробнее.

В верхнем левом углу написали название проекта, имя автора и класс.

В верхнем правом углу разместили слово, о котором идет речь в работе, так как оно пишется.

Этот элемент интерактивный, если приподнять листочек с «ветром» вверх, то мы увидим еще и как это словечко произносится.

В нижнем левом углу передней стороны нашего планшета мы «построили» домик. На дверцах написано «синонимы» и «антонимы».

Дверцы открываются и слева можно прочитать список наших синонимов, а справа – антонимов.

В домике, видимо, топится печка. Из трубы идет дымок. А на дымке написано лексическое значение.

Перемещаемся по планшету вправо-вниз и видим дерево. Это блок с однокоренными словами.

Также добавили декоративных элементов для красоты: птичек, бабочек, собаку.

Переворачиваем планшет.

Вверху сияет солнце, на нем написано «ветер». Вокруг солнышка плавают облачка и на каждом словечко, с которым «ветер» отлично сочетается.

Не забываем, что проект должен быть с картинкой. Сразу под солнышком имеется место для иллюстрации. Здесь Саша нарисовал речку, маки и ветер. Это картина к использованной в проекте загадке.

Слева от картинки блок с пословицей.

Но не только с пословицей. Если перевернуть блок вверх, то мы увидим…

Загадку.

Таким же образом устроен блок, который находится справа от иллюстрации.

На нем у нас фразеологизм.

А если перевернуть, то и расшифровка фразеологизма.

Предложение разместили внизу и просто написали его шариковой ручкой, выделив фломастером только «ветер».

Вот такой веселенький проект «Рассказ о слове» получился у нас с Сашей.

Как всегда, готовы поделиться с вами шаблонами для изготовления такого же чуда по русскому языку. Если интересно, пройдите, пожалуйста, в наш магазинчик, там все подробно написано.

Хорошая новость! В период с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года в нашем магазине действуют Новогодние скидки! Не пропустите!

А мы пока поделимся с вами подборками информации про еще шесть разных слов, которые нам удалось собрать.

Информация про другие слова

Утро

Пишем — «утро».

А произносим — «утр[а]».

Лексическое значение: часть суток следующая за ночью и предшествующая дню.

Синонимами к «утру» могут быть: «зорька», «рассвет», «рань».

Антонимами – «вечер» или «ночь».

В качестве фразеологизма можно взять: «Утро вечера мудренее». Он означает, что делать дела или принимать какие-то важные решения лучше с утра, а не вечером.

Каким может быть утро? Завтрашним, ранним, холодным, воскресным, солнечным.

А вот пословица с загадкой.

Предложение можно взять из творчества И.С. Тургенева.

Обед

Пишем — «обед».

Произносим — [а]бе[т].

Обед – основной прием пищи, обычно приуроченный к середине дня, между завтраком и ужином.

«Обед» – «обедня», «обеденный», «пообедать», «послеобеденный», «пообедавший».

Синонимы к «обеду»: «пир», «трапеза», «ланч», «кушанье».

Антонимы – «завтрак», «ужин».

В качестве фразеологизма подойдет фраза «Сто лет в обед». Так говорят о чем-то древнем, давным-давно случившемся или о человеке очень преклонного возраста.

Каким может быть обед? Праздничным, званным, вкусным, сытным, горячим.

С предложением помог справиться А.П. Чехов.

Вопрос

Пишется — «вопрос».

Произносится — «в[а]прос».

Вопрос – обращение, направленное на получение каких-нибудь сведений, требующее ответа; нечто неясное, до конца неизвестное.

«Вопрос» – «вопросник», «вопросик», «вопрошающий», «вопросительный», «вопрошать».

Синонимы к «вопросу»: «задача», «проблема», «загадка», «задание».

Антонимы – «ответ», «решение», «отгадка».

Фразеологизм – «Вопрос жизни и смерти». Так говорят о каком-то очень важном деле.

С какими словами сочетается «вопрос»? Трудный, риторический, больной, важный, большой.

В качестве предложения можно использовать известнейшую строчку из «Гамлета» Шекспира.

Красота

Пишем — «красота».

Говорим — «крас[а]та».

Красота – все красивое, прекрасное, то, что доставляет эстетическое, нравственное, художественное наслаждение.

«Красота» – «краса», «красавица», «красотка», «украшение», «красиво».

Синонимы к «красоте»: «прелесть», «неотразимость», «загляденье», «великолепие», «чудо».

Антонимы – «уродство», «уродливость», «безобразие».

Фразеологизм можно использовать такой – «Красота неземная». Так говорят об очень красивом, ярком человеке.

Какая бывает красота? Абсолютная, ангельская, редкая, мужская, женская.

Загадку про слово «красота» нашли всего одну. Она довольно замороченная, так что, если будете использовать её в своей работе, обсудите её с ребенком, чтобы он понимал, что к чему.

Предложение. Опять у Максима Горького позаимствовали.

Свет

Пишем — «свет».

Произносим — «свет».

Свет – тот или иной источник освещения; Земля, Мир, вселенная, а также люди населяющие Землю.

«Свет» – «светлица», «светлячок», «светофор», «светило», «светлый».

Синонимы к «свету» — «блеск», «сияние», «мир», «яркость», «блеск».

Антонимы – «тьма», «мгла», «темнота».

Можно взять фразеологизм «На край света». Очень далеко, куда угодно, в любое самое далекое место.

Какие слова сочетаются со словом «свет»? Белый, солнечный, включить, увидеть, яркий.

Предложение из произведения всё того же Максима Горького.

Чистота

Пишем — «чистота».

Говорим — «чист[а]та».

Чистота – чистое состояние, чистый вид чего-нибудь; всё, что считается незапятнанным, не входящим в состав какой-либо смеси.

«Чистота» – «чистый», «чисто», «чистюля», «начисто», «нечистоты».

«Чистые» синонимы: «аккуратность», «опрятность», «марафет», «прибранность».

«Чистые» антонимы: «грязь», «беспорядок», «сор», «загрязненность».

Фразеологизм «Чистота — залог здоровья» говорит нам о том, что чтобы быть здоровым, нужно содержать в чистоте своё тело, дом, планету.

Какие слова хорошо сочетаются со словом «чистота»? Стерильная, кристальная, абсолютная, образцовая, экологическая.

Предложение из произведения Н.В. Гоголя.

Ну вот еще с одним проектом для третьего класса разобрались. Надеемся, информация была для вас полезна.

Приобрести шаблоны для того, чтобы сделать такой же красивый проект-планшет «Рассказ о слове» как у нас, можно здесь.

Обратите внимание на блоге «ШколаЛа» есть и другие статьи, которые могут быть полезны для подготовки школьных «лингвистических» проектов:

• Почему октябрь назвали октябрем?
• Моя любимая буква «А»
• Моя любимая буква «Б»
• Проект «Живая азбука»
• Почему сентябрь назвали сентябрем?

Также ШколаЛа может предложить вам отличные, проверенные временем и школой шаблоны портфолио для мальчиков и для девочек.

На сегодня все!

До новых встреч!