Рассказ о слове победа 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1» города Велижа

Энциклопедия одного слова «ПОБЕДА»

Проект по русскому языку

Выполнила: Турик Елизавета,

ученица 5 «А» класса.

Руководитель: Демидова О.В.,

учитель русского языка и литературы

2018 год

Содержание

1. Введение………………………………………………………….3
2. Толкование слова в различных словарях……………………4

1. Этимологическое значение слова..…………..………4-5
2. Лексическое значение слова;…………….……………..5
3. Синонимы слова………………………………………….5
4. Антонимы слова………………………………………….5
5. Слово в словаре имен……………………………………5
6. Энциклопедический словарь…..…………………….5-6
7. Слово «Победа « в словаре эпитетов………………….6
8. Фразеологизмы и устойчивые выражения…………..7
9. Жизнь слова в малых фольклорных жанрах……….8-9
10. Слово в живописи………………………………………..9
11. Слово в названиях………………………………………10

3. Результаты исследования……………………………………11
4. Источники………………………………………………………11

1. Введение

Актуальность выбранной темы: в 2018 году Россия отмечает 73-ю годовщину  со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Для нас, россиян, эта дата имеет большое историческое значение. Мы решили выбрать для исследования в своем творческом проекте слово «ПОБЕДА», потому что это одно из самых, на мой взгляд, важных слов.

Задачи исследования:

1. Изучить лексическое значение слова «ПОБЕДА»,  его этимологию с помощью различных словарей;
2. Исследовать «жизнь» слова «Победа» в языке, в малых жанрах фольклора, в литературе и в искусстве;
3. Прививать интерес к русскому языку как учебному предмету.
4. Приобретение навыков самостоятельной работы с небольшим объёмом информации.

Объект исследования: слово «ПОБЕДА».

Цель проекта: создать мини-словарь с комплексным разносторонним описанием слова.

Теоретическая и практическая значимость проекта: полученный исследовательский продукт, «Энциклопедия слова «ПОБЕДА», можно использовать уроках русского языка в качестве презентации при изучении раздела «Лексика. Этимология», на внеклассных мероприятиях, а также как пример для создания других исследовательских проектов.

Основополагающий вопрос, на который мы хотим найти ответ: какие тайны несет слово? Мы хотим выяснить, справедливо ли утверждение И.И.Срезневского, что каждое слово может открыть нам многие тайны?

2. Толкование слова в различных словарях

                                                                    «Слово только оболочка,

Плёнка, звук пустой, но в нём

Бьётся розовая точка,

Странным светится огнём»

                           А. Тарковский.

В русском языке великое множество слов. Язык – живой организм. Он находится в постоянном движении: появляются новые слова, некоторые устаревают в силу ряда причин. Часто мы не задумываемся над тем, откуда пришло к нам слово, каковы его корни, где оно встречается.

2.1 Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа. Н. М. Шанский, Т. А. Боброва. 2004. 

Заимств. из ст.-сл. яз. Производное от общеслав. poběditi «победить», преф. образования от běditi «убеждать» (от běda, см. беда). Победа буквально — «убеждение (силой)». В др.-рус. яз. имело кроме соврем. и противоположное значение «поражение».

2. Лексическое значение слова

Большой толковый словарь русского языка. Гл. ред. С. А. Кузнецов. Первое издание: СПб.:  Норинт, 1998.

ПОБЕДА, -ы; ж. 1. Успех в бою, в войне, полное поражение войск противника. П. Советского Союза в Великой Отечественной войне. Одержать победу над врагом. Молниеносная, трудная п. Вернуться с победой. Ковать победу в тылу (высок.). День Победы (9 Мая: всенародный праздник в честь успешного окончания Великой Отечественной войны).

2. Успех в соревновании, состязании и т.п. Спортивная п. Олимпийская п. Шахматная п. П. в многоборье. П. в марафоне. 

3. Успех в борьбе за что-л., достижение в результате борьбы, преодоления чего-л. Добиться победы. П. в

математической олимпиаде. П. в конкурсе красоты. Научная п. проектировщиков. П. над самим собой. Одержать победу над стихией. 

4. обычно мн.: победы, -бед. Успехи в любовных делах. Он привык одерживать победы над женщинами. Она пополняла список своих побед над мужчинами. 

Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова.

победа  -ы, ж.

1. Успех в битве, войне при полном поражении противника. Одержать победу. Вернуться с победой. День Победы (9 мая — праздник победы в Великой Отечественной войне).
2. Успех в борьбе за что-н., осуществление, достижение чего-н. в результате преодоления чего-н.

прил. победный, -ая, -ое (к 1 знач.). П.марш.

2.3 Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. — 7-е изд., стереотип. — Москва: Русские словари, 1999.

Победа, перевес, успех, торжество, триумф, лавры. Победа Пирра (разорительная для победителя). Какими венками прельстятся они — они, для которых и лавры и тернья стали равно незначительны? Поражение, счастье одержать победу, сорвать победу 

2.4 Словарь антонимов русского языка: около 3200 антонимических пар.
АвторрМ. Р. Львов. 
ПОБЕДА – ПОРАЖЕНИЕ. Одержать победу — потерпеть поражение. Победа над противником — поражение противника. Победа в соревнованиях — поражение в соревнованиях.

ВИКТОРИЯ (устар.) — РАЗГРОМ [Леонтьев:] Наше дело военное: нынче — разгром, завтра — виктория. Как, значит, фортуна рассудит. В. Панова. Тредиаковский и Волынский.

2.5 Словарь русских личных имен: Более 3000 единиц. Автор Н. А. Петровский.

ПОБЕДА, -ы, ж. Нов.
Производные: Победушка; Беда.
[Употребление нариц. сущ. победа в качестве личного имени.]
2.6 Энциклопедический словарь, 1998 г.

Победа —  вершина хр. Улахан-Чистай (Якутия), самая высокая в системе хр. Черского. Высота 3147 м.

Знамя победы — Красное Знамя, водруженное 30.4.1945 разведчиками из 150-й стрелковой дивизии М. А. Егоровым и М. В. Кантария над рейхстагом в Берлине; символ победы советских войск над немецко-фашистскими захватчиками в Великой Отечественной войне 1941-45. Хранится в Центральном музее Вооруженных Сил.

Парад победы — парад войск 24 июня 1945 в Москве на Красной площади в ознаменование победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Участвовали сводные полки фронтов, наркоматов обороны и ВМФ, военные академии, военные училища и войска Московского гарнизона.

Победы пик — самая высокая вершина Тянь-Шаня, в хр. Какшаал-Тоо, в Киргизии. 7439 м. Ледники.

Праздник победы — День Победы, праздник, отмечается ежегодно 9 мая, установлен в ознаменование победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-45.

2.7 Словарь эпитетов        

Бескровная, блестящая, близкая, блистательная, большая, быстрая, важная, великая, великолепная, верная, весомая, всемирно-историческая, всенародная, выдающаяся, грандиозная, долгожданная, закономерная, замечательная, значительная, историческая, конечная, крупная, легкая, молниеносная, неизбежная, окончательная, пиррова, полная, принципиальная, радостная, решающая, решительная, скорая, славная, спасительная, трудная, убедительная, уверенная, чистая, эфемерная, яркая. Громовая, крылатая, тщетная.

2.8 Словарь фразеологизмов

ПОБЕДА. ◊ Одерживать, завоевывать победу. — Предки мои были люди смирные и уклончивые. В пограничных городах и крепостях не сидели, побед и одолений не одерживали. Салтыков-Щедрин.

Пиррова победа — Одержать победу ценой неоправданно огромных потерь.

По описанию Плутарха, победа над римлянами в 279 году до н.э. стоила эпирскому царю Пирру стольких жертв, что когда он узнал об этом, то воскликнул: «Еще одна такая победа — и мы погибли!»
И в самом деле, в следующем году его войска были разбиты теми же римлянами.
Выражение Пиррова победа означает следующее: победа, не оправдывающая понесенных за нее жертв; победа, равная поражению.

В русском языке есть пословица: ««Аника — воин сидит да воет». «Аника» — это не просто имя, оно имеет скрытый смысл: в переводе с греческого «а» значит «не», «ника» значит победа.
«Аника-воин» также является героем русской народной сказки. В ней он утверждает, что не испытывает никакого страха перед смертью, но когда горбатая предстает перед ним, умоляет ее пощадить и простить за свою самоуверенность.
В наше время «Аникой-войном» называют человека, который лишь хвастается своей храбростью, но при реальной опасности всегда трусит.

2.9 Жизнь слова в малых жанрах фольклора 

Тема сражения с врагом и победы над ним – одна из центральных тем русского фольклора. Очень часто в произведениях устного народного творчества мы встречаем героев, которые постоянно сражаются с врагами, одерживая победу. Часто слово «Победа» встречается в пословицах и поговорках.

• Друг друга поддерживать — победу одерживать.
• Победили на войне — победим и в поле.
• Знали, кого били, потому и победили.
•  Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.
• Трусы к победам не идут.
• Победа любит старание.
• Победа крылата: упустишь момент — и ее уже нет.
• Победит тот, кто не дрогнет.
• Герои куют победу.
• Победителей не судят.
• Шаг, сделанный вперед, — шаг к победе.
• Побеждает тот, кто смело вперед идет.
• Победа в воздухе не вьется, а борьбою достается.
• Победа — спутник смелых и умелых.
•   Жизни не пощадим, а врага победим.
•  Война трудна, да победа красна.
• Рукой победишь одного, а головой — тысячи.
•  Побеждает тот, кто меньше себя жалеет.
•  Наша победа не ради войны, а ради мира.
• Победа не дается без борьбы.
• Все для фронта, все для победы.
• Победа сама не приходит, ее нужно завоевать. (укр)
• Не думайте, что неприятельское войско непобедимо. Скажите: «Победим» — и победите. (буря)
•  Ну-ка, братья, или победу добыть, или дома не быть! (укр)
• Вытерпишь беды — встретишь праздник победы. (белор)

2.10 Слово «Победа» в живописи 

       А.Лопухов «Победа»                         П.Кривоногов «Победа»

Н. Баскаков. Победа. 1974                         А.Китаев. «Возвращение с Победой»

2.11 Слово в названиях

Проспект Победы – Тверь, Симферополь, Люберцы

Улица —  Смоленск, Рудня, Велиж, Самара, Череповец, Ростов на Дону

Площадь Победы – Смоленск, Минск, Калининград, Воронеж, Санкт-Петербург

Парк Победы – Москва, Липецк, Тверь, Казань, Санкт – Петербург, Тверь

3. Результаты исследования

Все живое в природе находится в постоянном движении, развитии, изменении. Язык точно живое, вечно изменяющееся явление, в котором все находится в постоянном движении и развитии. Каждое слово языка, есть результат мысли и чувства человека, через которое отразилась духовная природа народа.

Мы проанализировали выбранное нами слово с различных аспектов, узнали, какие тайны оно в себе хранит. Проанализировав жизнь слова в литературе и искусстве мы пришли к выводу о том, что слово «Победа» значимо для русского народа, так как произнося его мы испытываем чувство гордости и радости за совой народ.

4. Источники

1. Сборник народной мудрости. [Электронный ресурс] URL: http://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-pro-pobedu/ (дата обращения 07.04.2018)
2. Энциклопедии и словари. [Электронный ресурс] URL: http://enc-dic.com/word/p/Pobed-ulica-121788.html (дата обращения 07.04.2018)
3. [Электронный ресурс] URL: http://www.onlinedics.ru/slovar/dal/p/pobezhdat.html (дата обращения 20.04.2018)
4. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех. [Электронный ресурс] URL:  http://www.gramota.ru/slovari/ (дата обращения 20.04.2018)
5. [Электронный ресурс] URL: http://поискслов.рф/term/%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B0(дата обращения 19.03.2018)
6. Словарь эпитетов. [Электронный ресурс] URL: http://epithet.slovaronline.com/%D0%9F/366-POBEDA (дата обращения 20.04.2018)
7. Фразеология.ру [Электронный ресурс] URL: http://www.frazeologiya.ru/fraza/pobeda.htm(дата обращения 23.04.2018)

Доброго времени суток желает ШколаЛа всем своим читателям, а особенно тем, кого судьба в этом учебном году забросила в третий класс. Сегодняшняя статья актуальна именно для вас. Речь пойдет про проект Рассказ о слове.

Про тот самый, который задают по русскому языку.

Про тот самый, который только на первый взгляд кажется довольно простым.

Давайте сразу к делу! Чтобы узнать, что конкретно от нас требуется, заглянем в учебник.

Задание из учебника

Проекту в учебнике отведена целая страница.

На этой странице составители учебника рассказывают нам о слове «мороз».

Они подбирают к нему синонимы, антонимы, однокоренные слова. Раскрывают лексическое значение и указывают, как оно пишется и как слышится. А еще подбирают такие слова, с которыми «мороз» сочетается, ищут и находят его в пословице, загадке и фразеологизме. Ну и в конце концов подбирают красивое «классическое» предложение.

А что предлагают сделать ученикам? Все то же самое. Только про какое-нибудь другое слово. А еще предлагают работу проиллюстрировать, а потом устроить презентацию проекта в классе.

Вроде понятно всё. Давайте приступать. Начнем с плана.

План работы

Составляя план, мы ориентировались на пример проекта из учебника. Вот что у нас получилось.

1. Выбрать слово
2. Разобраться, как мы это слово пишем, а как произносим.
3. Найти в словаре лексическое значение выбранного слова.
4. Подобрать однокоренные слова.
5. Подобрать синонимы.
6. Подобрать антонимы.
7. Найти фразеологизм, в котором присутствует исследуемое слово и понять, что этот фразеологизм означает.
8. Подобрать слова, которые хорошо сочетаются с выбранным словом.
9. Найти пословицу, в которой присутствует выбранное слово.
10. Найти загадку, отгадкой к которой будет рассматриваемое слово.
11. Найти в художественных произведениях красивое предложение, содержащее исследуемое слово.
12. Оформить проект.
13. Проиллюстрировать проект.

Вот как! Целых 13 пунктов.

Прежде чем приступать к приведению нашего плана в исполнение, давайте разберемся с некоторыми моментами, которые могут вызвать затруднение.

Что такое лексическое значение? Это как раз то, что означает слово. Лексическое значение ищите в толковых словарях, которых полно в интернете.

Что такое однокоренные слова. Это такие слова, которые имеют один и тот же корень.

Синонимы. Это слова одной части речи, разные по звучанию, но близкие по значению. Синонимы могут заменить друг друга в предложении, не поменяв существенно его смысла.

Антонимы. Это тоже слова одной части речи, они звучат и пишутся по-разному и значения они имеют противоположные. Антонимы не могут заменить друг друга в предложении, вернее могут, только тогда предложение поменяет свой смысл.

Ну и еще предлагаем разобраться с тем, что такое фразеологизм.

Если попробовать объяснить просто, то это сочетание слов, которое часто употребляется в разговорной речи и имеет определенное значение, но только не то, которое вы слышите. Да уж, просто не получилось)

Попробуем на примере объяснить. Вот мы говорим: «Вася дал сдачи Егору». Если воспринимать буквально, то получается, что Егор что-то, видимо, у Васи купил, а Вася Егору что-то продал и потом отсчитал определенную сумму денег и отдал Егору сдачу.

Но! Словосочетание «дал сдачи» — это фразеологизм, поэтому буквально его мы не воспринимаем и понимаем, что, видимо, Егор дал Васе в лоб, а Вася за это дал Егору в ухо, то есть «дал сдачи». Уф… Кажется теперь понятнее получилось.

Все остальное в задании вроде как понятно.

Давайте приступать. Проект мы будем выполнять вместе с Сашей Романцовым. Саша – третьеклашка. Начнем с выбора слова, которое будем исследовать.

Выбор слова

Нужно сказать, что трудности начались уже на первом этапе. Оказывается, не так уж просто выбрать слово, к которому потом будет просто подобрать синонимы и антонимы. Вначале мы решили взять «календарь». Знаете вы синоним к этому слову? А антоним?

Оставили мы с Сашей в покое «календарь» и взялись за «телефон» и опять тупик. Где синонимы? А антонимы где?

Нужно сказать, что слов мы перебрали немало, прежде чем поняли, что в данной работе не стоит привязываться к существительным, обозначающим предметы. Проще взять существительное абстрактное, его еще называют отвлеченное. То есть существительное, которым можно описать какое-либо понятие, состояние, действие, качество.

Лучше взять такое слово, которое означает то, что нельзя потрогать руками или сбросить с горы вниз. Как, например, можно потрогать руками «красоту» или «осень»? Вот такие слова лучше и выбирать.

В результате мы выбрали слово «ветер», будем рассказывать про него.

Рассказ о слове «ветер»

Как пишем и как произносим?

«Ветер» относится к словарным словам. Проблему представляет вторая гласная «е». Её совсем не слышно при произношении.

Когда указываем, как мы слово произносим, вместо буквы «е» после буквы «т» в квадратных скобках пишем букву, которая слышится, то есть «и».

Да, и еще указываем, где ударение стоит.

Лексическое значение

Разные словари дают разные определения «ветра».

Мы выбрали самое простое.

Однокоренные слова

Здесь ничего сложного не было.

Подобрали пять однокоренных слов к герою нашего проекта.

Синонимы

В качестве синонимов брали такие слова, которые тоже означают то, что дует, задувает, а порой и сдувает.

У нас получилось пять синонимов.

Заодно, пользуясь случаем, мы с Сашей расширили кругозор, выяснили, что есть такое «бриз», и что такое «муссон».

Антонимы

Антонимов нашлось меньше, чем синонимов. Всего два.

Но и их для проекта будет достаточно.

Фразеологизм

Выбрали такой – «Ветер в голове».

Так говорят о пустом, крайне легкомысленном человеке.

Сочетаемость слова

Самый простой пункт плана, справились с ним на раз два.

Пословица

А вот и наша «ветреная пословица»

Загадка

И «ветреная» загадка тоже имеется, даже в стихах.

Предложение

Осталось только предложение подобрать. Выбрали одно из произведения «Макар Чудра» Максима Горького.

Вся информация собрана. Время оформлять наш проект.

Пример оформления проекта

Можно воспользоваться советом составителей учебника, взять обыкновенный лист бумаги и красиво на нем написать всё про исследуемое слово. Но мы были бы не мы, если бы не придумали что-нибудь поинтереснее.

Мы сделали слегка интерактивный планшет.

Вот так он выглядит с одной стороны.

А вот так с другой.

Давайте рассмотрим его подробнее.

В верхнем левом углу написали название проекта, имя автора и класс.

В верхнем правом углу разместили слово, о котором идет речь в работе, так как оно пишется.

Этот элемент интерактивный, если приподнять листочек с «ветром» вверх, то мы увидим еще и как это словечко произносится.

В нижнем левом углу передней стороны нашего планшета мы «построили» домик. На дверцах написано «синонимы» и «антонимы».

Дверцы открываются и слева можно прочитать список наших синонимов, а справа – антонимов.

В домике, видимо, топится печка. Из трубы идет дымок. А на дымке написано лексическое значение.

Перемещаемся по планшету вправо-вниз и видим дерево. Это блок с однокоренными словами.

Также добавили декоративных элементов для красоты: птичек, бабочек, собаку.

Переворачиваем планшет.

Вверху сияет солнце, на нем написано «ветер». Вокруг солнышка плавают облачка и на каждом словечко, с которым «ветер» отлично сочетается.

Не забываем, что проект должен быть с картинкой. Сразу под солнышком имеется место для иллюстрации. Здесь Саша нарисовал речку, маки и ветер. Это картина к использованной в проекте загадке.

Слева от картинки блок с пословицей.

Но не только с пословицей. Если перевернуть блок вверх, то мы увидим…

Загадку.

Таким же образом устроен блок, который находится справа от иллюстрации.

На нем у нас фразеологизм.

А если перевернуть, то и расшифровка фразеологизма.

Предложение разместили внизу и просто написали его шариковой ручкой, выделив фломастером только «ветер».

Вот такой веселенький проект «Рассказ о слове» получился у нас с Сашей.

Как всегда, готовы поделиться с вами шаблонами для изготовления такого же чуда по русскому языку. Если интересно, пройдите, пожалуйста, в наш магазинчик, там все подробно написано.

Хорошая новость! В период с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года в нашем магазине действуют Новогодние скидки! Не пропустите!

А мы пока поделимся с вами подборками информации про еще шесть разных слов, которые нам удалось собрать.

Информация про другие слова

Утро

Пишем — «утро».

А произносим — «утр[а]».

Лексическое значение: часть суток следующая за ночью и предшествующая дню.

Синонимами к «утру» могут быть: «зорька», «рассвет», «рань».

Антонимами – «вечер» или «ночь».

В качестве фразеологизма можно взять: «Утро вечера мудренее». Он означает, что делать дела или принимать какие-то важные решения лучше с утра, а не вечером.

Каким может быть утро? Завтрашним, ранним, холодным, воскресным, солнечным.

А вот пословица с загадкой.

Предложение можно взять из творчества И.С. Тургенева.

Обед

Пишем — «обед».

Произносим — [а]бе[т].

Обед – основной прием пищи, обычно приуроченный к середине дня, между завтраком и ужином.

«Обед» – «обедня», «обеденный», «пообедать», «послеобеденный», «пообедавший».

Синонимы к «обеду»: «пир», «трапеза», «ланч», «кушанье».

Антонимы – «завтрак», «ужин».

В качестве фразеологизма подойдет фраза «Сто лет в обед». Так говорят о чем-то древнем, давным-давно случившемся или о человеке очень преклонного возраста.

Каким может быть обед? Праздничным, званным, вкусным, сытным, горячим.

С предложением помог справиться А.П. Чехов.

Вопрос

Пишется — «вопрос».

Произносится — «в[а]прос».

Вопрос – обращение, направленное на получение каких-нибудь сведений, требующее ответа; нечто неясное, до конца неизвестное.

«Вопрос» – «вопросник», «вопросик», «вопрошающий», «вопросительный», «вопрошать».

Синонимы к «вопросу»: «задача», «проблема», «загадка», «задание».

Антонимы – «ответ», «решение», «отгадка».

Фразеологизм – «Вопрос жизни и смерти». Так говорят о каком-то очень важном деле.

С какими словами сочетается «вопрос»? Трудный, риторический, больной, важный, большой.

В качестве предложения можно использовать известнейшую строчку из «Гамлета» Шекспира.

Красота

Пишем — «красота».

Говорим — «крас[а]та».

Красота – все красивое, прекрасное, то, что доставляет эстетическое, нравственное, художественное наслаждение.

«Красота» – «краса», «красавица», «красотка», «украшение», «красиво».

Синонимы к «красоте»: «прелесть», «неотразимость», «загляденье», «великолепие», «чудо».

Антонимы – «уродство», «уродливость», «безобразие».

Фразеологизм можно использовать такой – «Красота неземная». Так говорят об очень красивом, ярком человеке.

Какая бывает красота? Абсолютная, ангельская, редкая, мужская, женская.

Загадку про слово «красота» нашли всего одну. Она довольно замороченная, так что, если будете использовать её в своей работе, обсудите её с ребенком, чтобы он понимал, что к чему.

Предложение. Опять у Максима Горького позаимствовали.

Свет

Пишем — «свет».

Произносим — «свет».

Свет – тот или иной источник освещения; Земля, Мир, вселенная, а также люди населяющие Землю.

«Свет» – «светлица», «светлячок», «светофор», «светило», «светлый».

Синонимы к «свету» — «блеск», «сияние», «мир», «яркость», «блеск».

Антонимы – «тьма», «мгла», «темнота».

Можно взять фразеологизм «На край света». Очень далеко, куда угодно, в любое самое далекое место.

Какие слова сочетаются со словом «свет»? Белый, солнечный, включить, увидеть, яркий.

Предложение из произведения всё того же Максима Горького.

Чистота

Пишем — «чистота».

Говорим — «чист[а]та».

Чистота – чистое состояние, чистый вид чего-нибудь; всё, что считается незапятнанным, не входящим в состав какой-либо смеси.

«Чистота» – «чистый», «чисто», «чистюля», «начисто», «нечистоты».

«Чистые» синонимы: «аккуратность», «опрятность», «марафет», «прибранность».

«Чистые» антонимы: «грязь», «беспорядок», «сор», «загрязненность».

Фразеологизм «Чистота — залог здоровья» говорит нам о том, что чтобы быть здоровым, нужно содержать в чистоте своё тело, дом, планету.

Какие слова хорошо сочетаются со словом «чистота»? Стерильная, кристальная, абсолютная, образцовая, экологическая.

Предложение из произведения Н.В. Гоголя.

Ну вот еще с одним проектом для третьего класса разобрались. Надеемся, информация была для вас полезна.

Приобрести шаблоны для того, чтобы сделать такой же красивый проект-планшет «Рассказ о слове» как у нас, можно здесь.

Обратите внимание на блоге «ШколаЛа» есть и другие статьи, которые могут быть полезны для подготовки школьных «лингвистических» проектов:

• Почему октябрь назвали октябрем?
• Моя любимая буква «А»
• Моя любимая буква «Б»
• Проект «Живая азбука»
• Почему сентябрь назвали сентябрем?

Также ШколаЛа может предложить вам отличные, проверенные временем и школой шаблоны портфолио для мальчиков и для девочек.

На сегодня все!

До новых встреч!

МКОУ Терновская СОШ № 1

Исследовательская работа

Выполнили — ученики 3-а класса Руководитель-учитель начальных классов: Дулина Л.В.

2017 год

Методический паспорт исследовательской работы.

Исследовательская работа: «Рассказ о слове»

Предмет: русский язык

Класс: 3-а

Цель исследования:

1. Развитие творческих способностей и языковых возможностей младших школьников.

2. Создание красочных страничек исследуемого слова.

Задачи исследования:

1. формировать умения подбирать текстовую информацию; выделять из большого количества информации главное;

2. представлять свой проект.

Планируемые результаты:

• находить пути решения поднимаемой проблемы;

• пользоваться толковым, фразеологическим словарями, словарём антонимов, синонимов;

• находить полезную информацию в словарях;

• совершенствовать умения находить однокоренные слова;

• собирать материал в дополнительной литературе, в Интернете;

• сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;

• оформлять страницу журнала;

• презентовать проект;

• оценивать результаты работы;

• пользоваться результатами собственной деятельности.

Тип проекта: поисково-творческий.

Тип проекта по предметной области: русский язык.

Тип проекта по форме: коллективный.

Тип проекта по временным рамкам: краткосрочный.

Ресурс: заинтересовать родителей совместной деятельностью в триаде «Учитель-ученик-родители».

Результат проекта (продукт): сборник рассказов о слове; презентация.

План работы над исследованием.

1этап. Подготовительный.

1. Сообщение цели и задач проекта.

Вам надо выбрать слово, подготовить о нём рассказ, который включает информацию о слове и его окружении, и оформить собранную информацию. Полученную информацию оформить на листах формата А -4.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

• Обсуждение названия проекта.

• Планирование.

• Сбор материала.

• Оформление работы.

• Защита.

3 этап. Практический.

Выполнение запланированной работы; внесение изменений. Работа со словарями, дополнительными источниками информации.

4 этап. Презентационный.

Представление и защита работ. Коллективное составление сборника слов.

5 этап Рефлексивный (контрольно-оценочный).

Анализ результатов исследовательской работы каждого члена группы, самооценка.

План работы над словом:

• Лексическое значение слова.

• Однокоренные слова.

• Синонимы.

• Антонимы.

• Фразеологизм.

• Сочетаемость слова.

• Пословица.

• Загадка.

• Предложение с этим словом.

Введение.

Мы ученики 3«А» класса, хотим познакомить Вас с нашей исследовательской работой по русскому языку по теме «Рассказ о слове».

Эта тема выбрана нами не случайно. Мы с первого класса работаем над различными исследовательскими проектами: учебными и внеурочными. И в каждом проекте большую часть занимают слова, а слово — очень интересная штука.  В 1 классе мы узнали, что в русском языке есть слова, написание которых связано с запоминанием. Это словарные слова. Есть слова, правописание букв в которых можно проверить.

Во 2 классе мы познакомились с лексическим значением слова, его этимологией, подбирали родственные слова, однокоренные, учились подбирать к слову антонимы и синонимы. Все это обогатило наш кругозор, речь, словарный запас.

В 3 классе работа над словом усложнилась. Мы начали понимать природу фразеологизмов, исследуя слово с различных сторон, опираясь на ранее приобретенные знания. Вот и появилось желание исследовать разные слова русского языка.

Выбранную нами тему мы решили изучить самостоятельно. Вместе обсудили план, распределили направления нашей работы. А затем по плану (см. приложение) каждый исследовал своё слово и составил красочную страницу.

Теперь разрешите представить вам наши творческие работы, которые можно использовать на уроках, в группе продленного дня, в работе с дошкольниками.

Слово – «горох»

ГОРОХ

гарох горох

1. Лексическое значение слова:

1. Травянистое растение (семейство бобовых) с круглыми семенами в стручках.

2. Овощ, выросший на огороде.

1. Однокоренные слова: горох, горошек, гороховый, горошинка.

2. Синонимы: горох, боб.

3. Антонимы: (горох) круглый – квадратный, зеленый – красный, твердый – мягкий.

4. Фразеологизм: Как об стену горох. Полное безразличие к чему либо, какой либо ситуации, вопросу.

5. Сочетаемость слова: зеленый, мягкий, круглый, зрелый, вкусный, твердый.

6. Пословица: Не смейся, горох не лучше бобов, размокнешь, сам лопнешь.

7. Загадка:

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

1. Предложения с этим словом:

Мы посадим горох в огороде.

Вкусный вырастет горох.

Слово – «дружба».

Дружба — записываем [дружба] Произносим [ дружба]

1. Лексическое значение слова: 

Дружба — это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

2. Однокоренные слова: дружба, дружить, дружелюбный, дружок, дружественный. 

3. Синоним: товарищество, приятельство.

Антоним: вражда

Фразеологизмы: Не в службу, а в дружбу.

4. Сочетаемость слова: крепкая, мужская, женская, настоящая (дружба), водить дружбу, в знак дружбы. 

5. Пословицы:

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

За дружбу дружбой платят.

Маленькая дружба лучше большой ссоры.

 Дружба от не дружбы близко живет.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Загадки:

Мы в беде друг другу помогаем,

Вместе делаем уроки и играем,

Вместе ходим на прогулку, в магазин.

Когда нет тебя, то я один.

Приходи скорее, я скучаю,

Даже с танком любимым не играю.

Мне общение с тобою очень нужно,

А еще нужна мужская… (дружба)

6. Предложения со словом:

Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождей и вьюг (из песни).

Ты дружбу не купишь за деньги,

Ее не найдешь просто так.

Ведь дружба, как золото, ценна,

А также не всем по зубам (В.Можная)

Мальчик с девочкой дружил, 

Мальчик дружбой дорожил (С.Михалков)

Слово – «язык».

Произносим й а з ы к

Записываем язык

1. Лексическое значение слова:

1.Орган в полости рта у позвоночных животных и человека.

2. Орган человека, который участвует в образовании звуков речи.

3. Система словесного выражения мыслей, которая служит средством общения.

2. Однокоренные слова: язычок, язычище, языковой, подъязычные (таблетки), языкознание, языковед, язычник.

3. Синонимы: речь, диалект (к третьему лексическому значению).

Антонимы – не существуют.

Фразеологизмы: Если человек болтлив, то говорят, что у него язык без костей. Если же болтун любит рассказывать чужие секреты, то у него слишком длинный язык. Такому человеку можно посоветовать, чтобы он не распускал язык, почаще держал его за зубами, а то и вовсе прикусил его. В тяжелых случаях можно болтуну язык и укоротить. 
Любители болтать чешут языком попусту. Однако бегло, свободно говорить очень часто бывает просто необходимо. Про человека, обладающего этим умением, скажут, что у него язык хорошо подвешен. 
Бывает, что человека никак не удается втянуть в беседу. Сидит себе, молчит, – как будто язык проглотил. Отчаиваться в таких случаях не стоит. Может быть, язык у него еще развяжется? 
Иногда хочется сказать что-нибудь не совсем подходящее к ситуации. Если все-таки ненужное слово срывается с языка, то человек потом может расстроиться: «И кто меня за язык тянул?» 

4. Многозначность слова ЯЗЫК основывается на сходстве по форме. Например, язык у человека, язык у колокола, язык у ботинка, язык у пламени костра.

5. Сочетаемость слова: человеческий язык, слизистая языка, русский язык.

6. Пословицы. Острый язык — дарование, а длинный — наказание.  Мал язык, да всем телом владеет.  От приветливых слов язык не отсохнет. Язык мягок: что хочет, то и лопочет. Язык до Киева доведет. Языком болтай, а рукам воли не давай! Языком не торопись, а делом не ленись. Язык мой — враг мой.

7. Загадки.

1)Если б не было его, 3) Всегда во рту,
Не сказал бы ничего. Да не проглотишь.

2)Всегда он в работе, 4) Что острее ножа?
Когда говорим,
А отдыхает, 5) Изгородь из костей, а сторож без костей.
Когда мы молчим.

8. Предложения с этим словом.

1. Маша дразнилась и показывала всем язык.

2.Язык колокола бился, дрожал, созывал тревожным набатом людей на площадь.

3.Завернувшийся внутрь язык мешал мне шнуровать кроссовки.

4. Пламя костра разгоралось, его языки всё жарче согревали озябшие руки.

5. Мы дети Солнца, дети Бога-Слова.
Язык великий нам в наследство дан.
Настанет время — и прославят снова
Потомки имя гордое славян.

6. Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. 
( А.И.Куприн.)

Работая над проектом мы:

1. Расширили свой кругозор, узнали много нового, интересного о различных словах.

2. Со своими работами мы выступили на уроках русского языка и литературы.

3. Научились работать с различными словарями, отбирать нужную информацию.

4. Сформировали умение подбирать текстовую информацию; выделять из большого количества информации главное.

5. Научились представлять свой проект.

6. Работа над исследованием нас сплотила, нам интересно выступать перед друзьями в классе, узнавать новое, слушать друг друга.

7. Мы хотим продолжить работу над проектами по предметам и по внеурочной деятельности

В работе над проектом нам помогали:

наш классный руководитель,

наши родители.