Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Последнее популярное новое написала рецензию31 октября 2021 21:38капитанская дочкаалександр пушкинэто будет моментом моего позора, но ничего, справлюсь у меня было

написала рецензию31 октября 2021 21:38

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

Это будет моментом моего позора, но ничего, справлюсь) У меня было такое сильное предубеждение касательно любых произведений школьной программы, что я не читала практически ничего из нее. Вот и насчет Капитанской дочки даже не знаю, как сказать.. С чего вдруг я вообще была уверена, что речь о каком-то морском путешествии и капитане корабля, красивом таком, в белом костюме, и о его маленькой дочурке?))) Откуда что берется?) В общем, когда я поняла, чему на самом деле посвящено это произведение, я:
1) долго смеялась над собой.
2) поняла, что я МОГУ читать школьную программу и даже в состоянии все понять и мне даже не скучно!
3) прониклась благодарностью к МарьИванне @natalya.s.alex ,потому что, если бы не она со своим Пушкиным, я бы никогда не сдвинулась с мертвой точки.
4) пообещала себе, что каждый год буду читать по несколько произведений, которые должна была прочесть еще 20 лет назад, и лучше ооочень поздно, чем никогда)

В общем, писать о самой повести не вижу особого смысла, так как уверена, что я единственная, кто до сих пор ее не читал. Разве что только если посмотреть на нее с точки зрения современных реалий, то, во-первых, Гринев получается эдакий красавец-удалец и нетакойкафсе, которому везде и во всем сопутствует удача, и там где другие находят смертушку свою, он умудряется выходить сухим из воды, просто человек-кроличья лапка!) А в-вторых, я хоть убей, не поняла, чем его «служба», на которую его отправил отец, отличалась от его обычного времяпровождения дома?) Он что до этого балбесничал, что потом. И больше всего я орала с того, что он типа «славно служил» в Белогородской крепости, и когда на нее напал Емельян Пугачев, не сделал вообще ничего, можно сказать, ее сдали без боя, и он такой: «Ну, тут я больше ничем помочь не могу, поеду-ка я служить в какое-нибудь другое место!» А толку-то от твоей службы?) Только лишний рот, который кормить надо, а пользы как от козла молока)

В общем, ко всему происходящему я отнеслась довольно скептически, но зато мне, можно сказать, было весело. Ну и учитывая наивность всего написанного, такое, конечно, лучше и правда читать в детстве, когда ты еще не оцениваешь все через свою призму циничности и просто можешь порадоваться за молодых влюбленных, Петеньку и Машеньку, которые друг за друга горой, готовы куда угодно пойти ради спасения любимого человека и все-то у них получается)

#школа_пушкин
#голод (Африка, издательство АСТ)

написала рецензию31 октября 2021 3:08

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

Помню, как я в школе страдала над этой книгой, она казалась мне буквально бесконечной, вызывая дикое желание бросить и выкинуть подальше, чтоб глаза мои её не видели. Из всей книги я помнила лишь разговор Марьи с незнакомой дамой. Так что перечитывать могла с чистой совестью. И честно говоря, крайне удивилась, когда мне сказали, СКОЛЬКО часов длится аудиокнига… Вопрос, чего ж я так страдала в школе, меня заинтересовал настолько, что я прочла книгу за вечер.

И не поняла, чего меня так мучило в юные годы. Мне понравилась и книга, и её герои, и смысл, которого я, увы, не помнила, или не поняла когда-то. Хотя, казалось бы, чего здесь можно НЕ понять? Любовь к отечеству, честность, благородство. Главный герой Пётр Андреич из юного дворянина и глупого беззаботного мальчики превращается в сильного духом воина, готового постоять за себя и нести ответ за свои поступки и слова. Да, в чём-то ему повезло, и «случай» подарил шанс не висеть вместе с командиром, но остальное он сделал сам, не сломался, не струсил. Выбесил меня знатно Швабрин со своими хитрыми ходами. Не зря про него говорили, что предавший однажды, сделает это ещё не раз…

Так что книга для меня была совершенно не тягомотной или скучной, пускай я и знала, что всё кончится хорошо. И теперь у меня есть вопрос к моему учителю литературы, раз в книге я ничего такого не обнаружила: а чего меня так с неё воротило-то?!..
#чума — Африка (Издательство Рипол-классик)
#школа_пушкин
#буклайв_аудиокнига
#буклайв_клуб_ветер (#буклайв_навык_кулинария(Жареный сыр))

написала рецензию29 октября 2021 19:17

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

Классика классикой, но эта повесть безнадёжно устарела. Она наивная и абсолютно не жизненная. И почему то совсем не верится всем тем 9-кам и 10-кам, поставленным рецензентами. Считаю, что главную роль в высоких оценках сыграло не качество повести, а имя автора, вызывающее определённые рефлексы у каждого русскоговорящего человека.

Это история из жизни юного Гринёва во время восстания Пугачева. Гринёв гордый, храбрый и честный. Только вот в реальной жизни все его поступки очень быстро привели бы его на виселицу, а уж никак не к хэппи энду. Но в сказочной жизни этой повести его ждёт одно счастливое событие за другим, не реалистичный радужный мир.

Кстати, о чести и честности Гринёва я бы сильно поспорила. Видно, что автор (да и читатели) видят его совесть кристально чистой. Но меня крайне смущают его открещивания от Пугачева, но при этом активное пользование его благами и пропусками. Гринёв настоящий мастак и рыбку съесть и сковородку не помыть.

Историческое произведение, реальное из которого только сам факт существования Емельяна Пугачева и его бунта. Похоже на современные фанфики, чем на нечто серьёзное.

Наверное, не стоило портить приятные детские воспоминания об этой повести. Как же всё здорово воспринималось в школьные годы!

#школа_пушкин

написала рецензию27 октября 2021 22:18

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

У меня сохранились хорошие воспоминания о “Капитанской дочке” со школы, и мне давно хотелось перечитать данное произведение. Вот и появился повод. За что Марье Иванне, спасибо.

Действие происходит во времена восстания Емельяна Пугачёва. Главный герой случайно встречает главаря бунтовщиков по дороге в Оренбург. Воистину судьбоносная встреча. Не будь ее и повесть сократилась бы в разы.

После большого количества прочитанных романов сюжет не кажется чем-то особенным. По воспоминаниям, в детстве мне больше понравилось. Сейчас слишком чудесными кажутся произошедшие события, нереальными. Уж больно везучим оказался главный герой Петр Андреевич Гринев. Столько раз был, можно сказать, на волоске от гибели, и все завершалось благополучно.

Однако, произведение хорошее. О том, что добро не забывается, о любви, чести и смелости. Нисколько не пожалела, что взялась за произведение спустя столько лет.

#чума — Африка (Издательство Рипол-классик)
#школа_пушкин

написала рецензию26 октября 2021 15:46

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

#школа_пушкин _наше_все
#война (Африка)

Чем больше читаю литературы 18-19 века, тем больше радуюсь тому, что живу в своем.

«Мы о чем? Да, о поэзии. Помнишь, у Пушкина?
«Мы памятник себе воздвигли. И фигли?..» (А. Кондратьев)

Мы увидим жизнь Петра Андреевича Гринева в бытность его воинским офицером. Красной нитью через вес повествование идет рассказ о восстании под предводительством Емельяна Пугачева. Интересно было почитать о том, как раскрываются люди в таких обстоятельствах. Кто-то проявляет неожиданное благородство души, даже если это может навредить его авторитету (как Пугачеву), а кто-то, получив власть, делает жизнь других невыносимой (как Швабрин).

Для меня является дикостью то, как обучались и воспитывались люди в те времена (и это еще дворянство, которое может себе позволить такую роскошь, как образование). Петр Гринев в рамках своего времени в данных обстоятельствах проявил себя взросло и справедливо, хотя, в силу своей жизни в другом веке, причину умалчивания истории с Марией Ивановной (ой, прямо как нашу учительницу *тихий смешок*), а также его отношение и обращение с Савельичем, до конца понять не смогу, как и некоторых других его поступков.

Можно многое говорить о творчестве классиков, но по общей атмосфере это произведение не навевает уныние, несмотря на не самое счастливое время, в которое и происходят все события. Поэтому если кто-то еще не брался по школьной программе за творчество Пушкина, то можно выбрать именно Капитанскую дочку ;).

написала рецензию18 января 2020 22:32

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

#книжный_марафон2020
#курс (акцент на теме произведения)

В очередной раз, перечитывая любимые произведения из русской классики, убеждаюсь, что она будет актуальна всегда, по крайней мере для меня. Так, А.С. Пушкин в «Капитанской дочке» поднимает не только важные для русского народа исторические темы, но и темы общечеловеческие — любовь и ненависть, смелость и трусость, благородство и низость, честность и подлость.

Одной из главных тем является восстание казаков под предводительством Емельяна Пугачёва, которое впоследствии переросло в крестьянскую войну. Начало ему было положено в 1772 году. Агитация казаков сделала своё дело, и к бунтовщикам присоединились многочисленные группы людей из различных народов, не довольных правящим режимом. Постепенно восстание разрасталось, простираясь на территории Оренбургского края, Урала, Западной Сибири и других мест нашей необъятной страны. Именно во время службы под Оренбургом, в Белогорской крепости, находящейся от него в 40-ка верстах, и застало восстание Петра Андреевича Гринёва, главного героя повести.

В этот страшный период многие люди показали своё истинное лицо. Кто-то остался верен долгу и защищал жизни, а кто-то при первой же удобной возможности переметнулся на сторону врага, прикрывая собственную спину. Да-да, речь идёт о Швабрине, лживом, трусливом и жалком человеке, не достойном звания офицера. Он не понравился мне с первых страниц. Уже во время первого прочтения повести я, ещё не зная сюжета, поняла, что этот персонаж отвратителен, когда он позволил себе наглость обсуждать Машу с Гринёвым, точнее, клеветать и сплетничать о ней. Мне даже было всё равно, правду он говорит или же нет, сам его поступок оказался очень низким. Если он имел что-то против девушки, то мог бы лично ей об этом сказать, а не говорить гадости первому встречному. А в дальнейшем мои догадки о Швабрине только подтвердились, и я окончательно поняла, насколько жалок этот литературный герой.

В отличие от него, Пётр Андреевич Гринёв — добрый, искренний и благородный молодой человек. В начале повести он казался мне не слишком серьёзным, в какой-то мере безответственным и наивным, но служба и непростые события закалили его характер, сделали Гринёва взрослее и сильнее, и в конце он предстаёт уже не «зелёным» мальчишкой, которого так легко обмануть, а зрелым юношей, готовым отстаивать свою честь и защищать любимую женщину.

Интересно, что при работе над повестью автор проделал обширную и трудоёмкую работу. Он даже ездил на Урал, чтобы лично поговорить с очевидцами восстания! Также он изучил множество архивных материалов, чтобы составить для себя и будущих читателей полную картину исторических событий. Оказывается, у некоторых персонажей есть реальные прототипы. Так, образ Швабрина Пушкин написал с подпоручика Шванвича, добровольно перешедшего на сторону Пугачёва, а образ Гринёва — с офицера Вашарина, участвовавшего в подавлении Пугачёвского бунта.

Но для меня в этом произведении особенно важна нравственная тематика, доказывающая, что даже жестокий человек может быть благодарным за проявленную к нему однажды доброту. Емельян Пугачёв не забыл подаренный Петром Андреевичем тулуп и доброе отношение, и впоследствии его благосклонность в ответ на прошлые благодеяния спасла жизнь не только самому офицеру, но и дорогим ему людям, таким, как Савельич и Маша. Да и сам Гринёв не может ненавидеть того, кого должен бы считать врагом и злодеем. Он сочувствует бунтовщику, видя его хорошие качества.

Прекрасное произведение, которое я, уверена, перечитаю ещё не один раз, чтобы вновь встретиться на его страницах с полюбившимися мне героями.

написала рецензию30 июня 2019 22:35

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

#книжный_марафон
#Дипсилоиды

Что в школе, что сейчас я в восторге от творчества А.С. Пушкина. Мало кто не знает сюжет этой прекрасной повести, а посему можно рассказать о том, что же спустя столько лет после прочтения вновь так сильно затронуло что-то внутри меня.

Язык. Это самое важное здесь. Невероятно лёгкий, приятный, насыщенный , интересный. Да чего я в самом деле — это же Пушкин! В школе я не придавала этому особого значения — на уроках литературы и русского языка меня всегда окружали классики, мастера слов, да и дома библиотека было наполнена сплошь ими — в т.ч. и зарубежными. А вот сейчас, вновь прочитав «Капитанскую дочку», поняла как же мне этого иногда не хватает.
Наивность, настоящий идеализм — хорошие люди, что честны, смелы и добры, будут вознаграждены, плохие же получат по заслугам. Рано или поздно. Сказ о человеческой слабости, которая может повлечь предательство и подлость в поступках по отношению к друзьям и близким.
Невероятная атмосфера любовного и исторического романа. Не упущены ни исторические события, ни герои, что страдают от любовных мук. Швабрина я как не любила, так и не люблю — он ставит свой эгоизм, самое себя выше своей же любви. И даже после всего продолжает подло предавать и лгать о своём друге. Очень понравился образ Пугачёва — он здесь не только лихой разбойник, но и уставший, несчастный человек, который способен ещё на доброту и сострадание где-то внутри.

В очередной раз убедилась, что стоит мне перечитывать классику. Теперь поглядываю на уже свою собственную бумажную библиотеку с целью её несколько преобразить.

написала рецензию30 июня 2019 22:02

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

Я уже много раз говорила, что в школе я не читала вообще. Даже программу по литературе. Я этим не горжусь, но и не жалею. Ребенком 99% произведений я понять бы не смогла. И что говорить, если даже в зрелом возрасте «не заходит» мне классика ни под каким углом.

Поэтому до недавнего времени для меня фамилии Гринев, Швабрин и Маша Миронова были просто фамилиями из школьной программы. Так что спасибо игре, что я хоть что-то прочла из классики.

Есть ли смысл писать о сюжете, если он всем итак знаком? Или есть такие же невежды как и я) Если коротко, то помещик Гринев влюбляется в капитанскую дочь Машу Миронову, в которую также влюблен Швабрин. Дуэль. Пугачевщина. Казни, бунты, ссылки. Единственная интересная личность для меня оказался Савелич — добрый, преданный человек, с 5 лет заботился о Гриневе. И не как слуга, а от чистого сердца.

Возможно, если бы это была просто история любви, то мне произведение пришлось бы по душе. Но исторические вставки, Пугачев, Екатерина II, волнения, не пристрастили меня к классике. Что со мной не так?

#Дипсилоиды (на обложке мужчина)

написала рецензию19 июня 2019 20:06

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

#путешествие_во_времени (Эпоха великих империй)
#тру_Ляля
#книжный_марафон

Мне всегда нравилось творчество Александра Сергеевича Пушкина. Его сказки были неотъемлемой частью детства, лёгкость его слога помогла лучше понять красоту поэзии, а ироничные повести – постигнуть загадочную русскую душу. Но повесть о капитанской дочке всегда была для меня самой любимой и даже родной. Почему? Всё очень просто. Я родилась и выросла в Оренбурге. Какое же это наслаждение – читать о родных и горячо любимых местах на страницах бессмертной классики русской литературы!
Хотите – верьте, хотите – нет, но говорят, что дело было так. Однажды Александр Сергеевич задумал написать историю пугачёвского восстания. А чтобы собрать побольше исторического материала, а возможно и просто сбежать подальше от двора, он решил посетить Оренбургскую губернию. Оренбург тогда почитался местом ссылок, и многие уже тогда полагали, что не по своей воле Пушкин отправился в наши суровые края. Однако существует множество свидетельств, что город Александру Сергеевичу понравился. Здесь он познакомился с Далем (сейчас в городе даже есть памятник в честь этого события, получивший остроумное народное прозвище «ПеДалька»), часто гулял по крепостной стене (что-то около 10 км), любовался пустынным берегом Урала… Сейчас на набережной красуется бронзовый Пушкин, а под дубом, который растёт у дома, где принимали поэта, поселился учёный кот. Есть и памятная доска на Бёрдах (попрошу не путать с бёдрами!) на месте, где стоял дом, в котором была ставка Пугачёва и рядом с которым одна старая казачка поведала Пушкину удивительную историю…
Трудно сказать наверняка, сколько правды, а сколько вымысла содержится в «Капитанской дочке». Но крепость точно была, и у неё были храбрые защитники. Были и лихие казаки, вечно недовольные своей участью и готовые при первой возможности примкнуть к русскому бунту, бессмысленному и беспощадному. Была, наверное, и дочка. Отчего ж ей не быть? В наших краях много красавиц. И, мне хочется верить, что был и Пётр Гринёв, ведь у каждой эпохи должен быть свой герой, рыцарь без страха и упрёка. А если нарисованный Пушкиным образ Пугачёва слишком далёк от оригинала, что же, даже у смутьянов и разбойников должна быть душа, даже и им не должно быть чуждо истинное благородство.
С тех пор минуло много лет. Яик стал Уралом, Бёрдская Слобода превратилась в район города, а Оренбург из небольшой крепости дорос до областного центра. И лишь одно осталось неизменным: честь, как и прежде, нужно беречь с молоду…

написал рецензию13 ноября 2018 18:06

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Капитанская дочкаАлександр Пушкин

Роман цельный, роман потрясающий, роман интересный, роман исторический…
«Капитанская дочка» Александра Сергеевича Пушкина. Очень странно, что после школьной программы о нем очень мало воспоминаний. Но как мне кажется это и к лучшему, нет какого-то предвзятого отношения или каких то других ожиданий. После прочтения остался очень доволен. В голове, происходит множество параллельных рассуждений, совершенно о разном и о них как раз хочу рассказать:
На сколько один поступок, простой и человечный, может объединить людей и сделать отношение между людьми честными и порядочными (даже если между ними идет по факту война — это я про Петра Андреевича и Пугачева). На сколько проигрыш в одной ситуации заставляет человека (Алексея Ивановича Швабрина) вести себя подло и низко по отношению к своему сослуживцу… На сколько разны и одновременно показательные ситуации.
На сколько тонко описана забота Архипа Савельевича к Петру Андреевичу. Забота обволакивающая, нежная и смелая. Как забота родителя о ребенке. И очень показательно отношение Петра Андреевича к Савельевичу: когда тот возвращается выручать его из лап бандитов, и когда отправляет его домой с самым дорогим для него человеком — Машей.
На сколько хорошо показана не готовность наших гарнизонов к борьбе с захватчиками, быт людей живущих на территории крепостей, которые по факту являются деревнями с заборами.
На сколько человечна и таинственна Екатерина Великая — ее поступок очень честный и благородный.
Прочитайте, не пожалеете.

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка


2

Тест по произведению Пушкина «капитанская дочь»

Вопросы:

Вопрос 1

Укажите жанр произведения.

рассказ

повесть

роман

Вопрос 2

Готовясь к написанию «Капитанской дочки», Пушкин ездил:

на Урал

на Кавказ

на Кубань

Вопрос 3

Эпиграфом к «Капитанской дочке» Пушкин выбрал пословицу:

«Честь лучше бесчестья»

«Долг платежом красен»

«Береги честь смолоду»

Вопрос 4

Повествование в «Капитанской дочке ведется от лица:

Петра Гринева

автора

Емельяна Пугачева

Вопрос 5

Тон повествования в главе I, рассказывающей о домашнем воспитании Петра Гринева:

нейтральный

сатирический

иронический

Вопрос 6

В оскорбительных словах Гринева, адресованных Савельичу («Я твой господин, а ты мой слуга»), автор использует:

омонимы

синонимы

антонимы

Вопрос № 7

Сон Гринева, который он увидел по дороге на постоялый двор, представляет собой:

отражение событий, которые произойдут в его жизни, печальное предзнаменование

отображение в сознании героя происшедших с ним событий

не связанный с жизнью героя сказочный сюжет

Вопрос № 8

Истинные причины дуэли Гринева и Швабрина:

любовь героев к Маше Мироновой и желание выяснить отношения

клевета Швабрина, оскорбленного равнодушием к нему Маши

защита чести дворянина

Вопрос № 9

Маша Миронова не соглашалась выходить замуж за Петра Гринева, потому что:

она не достигла совершеннолетия

ей было трудно разобраться в чувствах и выбрать достойную партию

родители Гринева не дали своего благословения на брак

Вопрос 10

Василиса Егоровна, жена коменданта Белогорской крепости Миронова, отказалась покинуть мужа в опасности, так как:

не была уверена в боеготовности защитников крепости

не хотела расставаться с мужем, желала разделить с ним судьбу

ей некуда было уезжать

Будут благодарен?

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

А.С. Пушкин «Дубровский». Ответы на вышеуказанные вопросы:

1.Как звали отца Маши?

Кирила Петрович

2.В чем обвиняют Владимира Дубровского?

в поджоге и убийстве

3.Кого убивает учитель-француз?

ручного медведя

4.Каким образом Дубровский попал в дом Троекурова?

под видом учителя, Дубровский купил за большие деньги документы у настоящего учителя и велел ему молчать

5.Как был раскрыт Дефорж-Дубровский?

он ограбил Спицина в доме Троекурова

6.За кого сосватали Машу?

за князя Верейского

7.Каким образом Маша могла связаться с Дубровским?

с помощью кольца

8.В чем признался Антон Пафнутьич Спицын на обеде у Троекурова?

Он дал ложные показания против Дубровского-отца

9.Из-за чего была ускорена свадьба Маши?

она написала письмо жениху, в котором сказала, что не любит его

10.После венчания Маша …

Остается с Верейским, с которым к тому времени уже была обвенчана

  • Пушкин Дубровский. Какой жанр?

социальный реалистический роман

  • Какие проблемы поднимает автор?

Пушкин поднимает множество социальных проблем, в том числе беззащитность бедных перед продажным правосудием, защита собственного достоинства, конфликт отцов и детей.

  • Кто такой антон?

Антон — это второстепенный персонаж романа, лжесвидетель, который под присягой давал лживые показания против Дубровских.

  • Кто такой Владимир Дубровский?

Единственный сын Андрея Гавриловича, главный герой романа Пушкина «Дубровский»,дворяни­<wbr />н, ставший впоследствии разбойником

  • Почему Владимир не смог спасти отца?

он поздно узнал о болезни отца и его ссоре с Троекуровым

  • Зачем Пушкин переставил события в романе Дубровский?

Пушкин нарушил последовательность событий в романе, для того, чтобы сохранить интригу и дать возможность читателю догадаться самому о том, что француз-учитель и Дубровский — это одно и тоже лицо

  • Где происходят события?

События романа происходят в России в начале 19 века во время крепостного права, в окрестностях двух помещичьих усадеб.

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Честно говоря не припоминаю, чтобы в повести Пушкина «Метель» речь шла о брате отца Марии. Во всяком случае точно знаю, что ни у кого просить помощи влюбленные не собирались. Если родители невесты оказались против их брака, то они решили сами взять судьбу в свои руки.

Правда оказалось, что судьба еще капризнее, чем родители Маши, и выкинула такой фокус, которого молодые люди совсем не ждали, но это было уже позже.

А пока они даже не думали о том, чтобы уехать в другую страну. Европа в то время была в огне войны, на восток еще не принято было ездить, Америка тоже была штатным захолустьем.

Мария не возражала жить на средства Владимира, об этой стороне жизни, она кажется мало задумывалась. Не стали возражать против бедности жениха и ее родители, но опоздали со своим согласием.

Потому что ранее влюбленные решили обвенчаться тайно, а к чему это привело — известно.

Верный ответ 2: Тайно венчаться.

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

А.С. Пушкин «Евгений Онегин».

Ответы на вопросы как узаканы в вопросе по порядку:

  1. Онегин родился в Петербурге
  2. Онегин и Татьяна Ларина познакомились в доме Лариных
  3. за генерала
  4. на именинах Татьяны Онегин танцевал с Ольгой
  5. Дмитрий
  6. своего слугу
  7. Ленский закончил Геттингенский университет
  8. Имя няни Татьяны — Филипьевна
  9. в саду у Лариных
  10. секундантом Ленского был Зарецкий
  11. Ольга
  12. княжна Алина
  13. брусничною водою
  14. 18 лет
  15. в Москву
  16. воротник из бобра
  17. французкий
  18. зеркало
  19. княгиня
  20. в комнате у Татьяны
  21. ямб
  22. именнины Татьяны
  23. 26 года
  24. за офицера
  25. семья Лариных принадлежала к дворянам
  26. реалистическое
  27. нельзя сказать однозначно
  28. и то и другое
  29. портрет Байрона
  30. предсказывает смерть Ленского от руки Онегина

Какие проблемы поднимает автор?

Автор поднимает одновременно житейские и филосовские проблемы.

Кто такая Ольга?

Ольга — младшая сестра Татьяны, возлюбленная Ленского.

Кто старше Ольга или Татьяна?

Татьяна старше.

Что ожидало Онегина в деревне?

Встреча и дружба с Ленским и с Лариными.

Почему состоялась дуэль?

из-за ревности Ленского

Зачем Пушкин включает в текст романа лирические отступления?

лирические отступления являются размышлениями автора о событиях в романе

Где и когда происходит действие?

Действие романа происходит в России

Какая композиция?

Белинский назвал роман Пушкина «Евгений Онегин» —

2gzZhW2B0nG4LgbUzSQzPhTOYlk747.png

Пушкин Евгений Онегин. Какая тема?

тема неразделенной любви

Пушкин Евгений Онегин. Почему пропущены главы? Почему пропущены строфы?

для усиления сказанного, для того, чтобы дать читателю время поразмышлять

а так же пропущенные строфы обозначают пропущенное время.

Время идет —

TzaIGucrter5OrlrzYcWzNMOjZ0PdJs.png

, но событий не происходит, ведь

SFzUJphRDoDLYEUKWwqXYKestn2zKM4c.png

Пушкин Евгений Онегин. Почему герои не находят счастья?

Потому что зависят от общественного мнения и условностей того времени

Пушкин Евгений Онегин. Почему Татьяна влюбилась в Онегина?

seWVc7DViQH0sqAFysmHSB2W07GiSiEG.png

Потому что жила в глуши и молодые образованные городские парни были редкими гостями там, ну и плюс, как сказал сам Пушкин

LXi56ayD7bCe9TCH1BAG2IHv9oCCvU.png

Пушкин Евгений Онегин. Почему Татьяна вышла замуж?

Мама настояла

Пушкин Евгений Онегин. Почему Онегин оставляет петербургский свет?

скучно ему

Пушкин Евгений Онегин. Почему Пушкин описывает лишь один день Онегина?

Потому что у Онегина все дни однообразны и пусты:

SFzUJphRDoDLYEUKWwqXYKestn2zKM4c.png

Пушкин Евгений Онегин. Зачем Пушкин так подробно рассказывает о ярмарке невест?

потому что это был один из популярных обычаев того времени

Пушкин Евгений Онегин. Зачем Пушкин вводит в роман сцены с гаданием Тани?

усилить ее образ деревенской девушки, воспитанной в глуши и в старославянских обычаях.

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

QTHsMEgJqmJspcd28DGhjRf0PKY97.png

а) В 1824 году.

8u0CdGCtseAyc7ONfVXboyvii4vfEO.png

б) Его привела Земфира.

smV6S04IgpGaxhywV1mksjQUMHyCRcfU.png

в) Преследуемым законом юношей.

RnOcx0NxKEmhr83UW446WWy78UuQIH1G.png

а) Радушно принял его, разрешил остаться в таборе.

cMYuVlWK6UEZqLEmN5kYZOFu1vaDrpKH.png

в) О древнеримском поэте Овидии.

jZpdGxFkcLe3Lm4DVGD8mJAY7oJd66A.png

б) Участвовал в представлениях, с пением водил за собой медведя.

G1wKCU03jDy0QN769FZz13dMlxfq4ro.png

в) О ненависти к старому грозному мужу и любви к смелому юноше.

SKmRjrs9JvUUEQMZklOFYrEfiuvHPge.png

а) Мать Земфиры.

kahFItRGvBiH9fiemyEHoZF7AJH00hh1.png

в) Убил возлюбленного молодой цыганки, а затем и её саму.

R1ge96FbZEtbFKOgNHfltI7kDSrJwgs.png

б) Отцу Земфиры.

SYLHWoUoAnQqPDjvG9NA0e2RS3MKUwH6.png

а) Цыганского.

YV3rwCMiKbHuK0DzaMqiNI344BDX4Av.png

б) В Бессарабии.

88oAior8txaULywGI4hWdtIj8edNvs.png

а) Земфира.

sDlDyJcq4KeGBmlhHF0tRRh34HdEZrN.png

в) Измену Земфиры.

kjGeaZKb6ivgArX46bqhaKSWW4uYwmOZ.png

а) Историю своей молодости.

m7qBx1b2iXzoltALEPyGYUFSyf7GsI2j.png

б) С тем, кто «для себя лишь хочет воли».

zHHIeWncdV6sWXT7oRmwv8CrG1e83y.png

в) Уехали, оставив его одного.

tVMV82CRIb7TY1lAPCsvpWvNBAJTth5.png

б) Романтизму.

yFiBYlmqm6ZR7pKa2pNEu1uwrU6ypNV.png

в) О Дунае.

vBYqHCXpsS21G5b2cvKYLNbacfVrZH4V.png

б) Мать Земфиры ушла с другим табором.

mZtSSSieQpArodNEX9HUgFa5tDF9FF7.png

а) Два лета.

BXMrq0wnoUvJjwsyHW1YQU1Cqvxh7gK.png

б) В цыганском таборе.

xYgmCkwJMPOQy6UcKE9q4MphMUOfEurD.png

в) Его разлюбила Земфира.

WlgbRw2s2SND84FCtUcQI868eqNs78.png

б) Старик.

3weYQQmSUhETbaTvAQ9ZNMglCgjM31Z9.png

в) 1825 год (частично), 1827 год (полностью).

yKwCgUvPTjd2ro7TW3luvLEOi6Vc3g5.png

б) 1825 год.

2QlFYtERBr45nVKfRrCgkUxA1wBKvFX9.png

а) Овидия.

5hZCGEVKUnP8qQS2YSxFZBF6qhRi.png

в) Известному литературоведу, князю Дмитрию Петровичу Святополк-Мирскому.

0k86WAeeEXFHi8ANdRrWnUUdfNu1vzHV.png

События разворачиваются в цыганском таборе.

hhIVbuzieQHS2ldWnvgdKT0egTD4bWU.png

Поэма.

D89tomqUSFLIlKTpJ1GJzM4MTXA6DSA.png

Человек и общество, городская и кочевая жизнь, внутренняя и внешняя свобода, любовь и ревность, преступление и наказание.

ZxSv7kaYMet4nS953JJWBc8IZHfz.png

Жизнь без забот и обязательств. Земфира ничего не требует от других и хочет, чтобы к ней относились так же.

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Рассказ о швабрине по 3 главе капитанская дочка

Произведение Александра Пушкина «Медный всадник» проходят больше в 10 классе, и ответы на вопросы этого теста будут большим подспорьем для школьников.

Итак, 1.Автором произведения “Медный всадник” является конечно же а) Пушкин.

  1. Литературный жанр произведения — б) поэма.
  2. Написан «Медный всадник» в в) Болдине.

4.Годом и временем написания мы поставим правильный ответ — а) осень 1833 года

5.Тема поэмы достаточно сложная и распространенная в те времена — это тема в) «маленького человека»

  1. Кто читал поэму, тот сразу же скажет, что б) нет. Действия происходят не в Москве.
  2. Евгений не был студентом — ответ здесь в) нет.
  3. Конечно же нет, Евгений не спасался на скульптуре льва, ответ здесь б.

9.Ответ б) такого персонажа вообще нет.

10.Гривенник представлял собой б) 10 копеек.

  1. Невесту Евгения звали а) Параша

12.Главный конфликт произведения — б) противостояние личности и власти

  1. События происходят в а) Петербурге

14.Под «кумиром на бронзовом коне» скрывается в) Петр I

15.Коль действие происходит в Петербурге, то и река здесь одна — а) Нева

  1. Возлюбленная Евгения умерла — б) ее лачугу смыло Невой, и девушка погибла

17.В канун дня наводнения был в) ветер

  1. В канун дня наводнения был б) дождь
  2. В поэме не упоминается а)Петрополь

20.Царь Пётр на берегу Невы видел б) чёлн на реке

  1. и а) ветхие избы
  2. и а) болото
  3. Евгений пережил страшное мистическое явление — в) после того как памятник якобы ожил и преследовал его

24.Состав семьи Параши — б) мать — вдова, Параша

25.За неимением хозяина комнату Евгения дали в) поэту

  1. финны — это б) чухонцы

27 когда-нибудь — это а) ужо

28.широкие улицы, площади — это в) стогны

  1. неверно здесь — а) “кумир на бронзовом коне” и Евгений дружески беседовали
  2. И мертвого Евгения обнаружили б) у порога ветхой лачуги, которую занесло на безлюдный остров. Это был по иронии судьбы дом Параши.

Ответив на тестовые вопросы по следующему эталону вы непременно получите пятерку.

Слайд 1

А. С. Пушкин . « Капитанская дочка »

Текст слайда:

А. С. Пушкин .
« Капитанская дочка »


Слайд 2

Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие.

Текст слайда:

Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие.

Александр Пушкин


Слайд 3

Отношение Пушкина к истории История – неотъемлемая часть творчества поэта. Пушкина интересовали важнейшие проблемы истории: народные движения;

Текст слайда:

Отношение Пушкина к истории

История – неотъемлемая часть творчества поэта.
Пушкина интересовали важнейшие проблемы истории:
народные движения;
историческая роль личности ( в т.ч. — царей);
трагизм столкновения государственного и личного;
историческая судьба России.
Его привлекали переломные моменты истории, яркие исторические личности и события.
Герои его исторических произведений: Петр Первый, Борис Годунов, гетман Мазепа, Емельян Пугачёв и др.
Источники его исторических взглядов:
исторические документы;
устные исторические предания;
труды профессиональных историков;
труды философов (в т.ч. античности и Древнего Рима)


Слайд 4

История создания повести « Капитанская дочка » Заинтересовался событиями Пугачевского бунта в 1824 году во время михайловской

Текст слайда:

История создания повести
« Капитанская дочка »
Заинтересовался событиями Пугачевского бунта
в 1824 году во время михайловской ссылки
(читает роман «Ложный Петр III, или Жизнь и
похождения бунтовщика Емельяна Пугачёва).
1832 год – первые наброски повести (план).
31 января 1833 г. Третий план, но роман не идет.
Пушкин углубляется в изучение эпохи.
Февраль 1833 г. Получает разрешение работать
в военном архиве (документы секретной военной
экспедиции, материалы Главного штаба).

Апрель 1833 года – начинает работу над «Историей
Пугачёвского бунта», за 5 недель завершает работу.
Сентябрь 1833 года. Поездка по местам
Пугачевского бунта. Встречи со стариками, запись
их рассказов, преданий, работа в провинциальных
архивах.
Октябрь 1833 года. Болдино. Приводит в порядок
бумаги, пишет предисловие к «Истории Пугачёва».
Петербург. Передает рукопись царю, который
её прочитал, внес 23 поправки и предложил другое
название – «История Пугачевского бунта». Кроме
того, разрешил печатать и оплатил расходы.
Декабрь 1834 года. «История Пугачевского бунта»
Вышла в свет. Пушкин вернул русской истории имя
Емельяна Пугачева, преданного забвению.


Слайд 5

19 октября 1836 года А.С.Пушкин завершил роман «Капитанская дочка»

Текст слайда:

19 октября 1836 года
А.С.Пушкин завершил
роман
«Капитанская дочка»


Слайд 6

План содержания романа

Текст слайда:

План содержания романа


Слайд 7

Глава 1. Сержант гвардииКак сказались характеры отца и матери в их отношениик Петру Гриневу?2. С каким чувством

Текст слайда:

Глава 1. Сержант гвардии
Как сказались характеры
отца и матери в их отношении
к Петру Гриневу?
2. С каким чувством Гринев описывает успехи своего
образования в родительском доме?
3. Почему Савельич невзлюбил Бопре? Прав ли он?
4. Что представляется Петру Гриневу «верхом
благополучия человеческого» и почему он уезжает из
Родительского дома, «обливаясь слезами»?
5. Какое отношение вызывает Зурин у героя и у читателя?
6. Почему, несмотря на чувство стыда и слёзы Савельича,
Гринев настаивает на необходимости отдать долг Зурину?
Прав ли он?
7. Какой урок из случившегося в Симбирске извлек
Гринев?
8. В чем ирония названия главы и о каких двух путях
жизни идет речь в эпиграфе?


Слайд 8

М. Нестеров. Буран. Иллюстрация к «Капитанской дочке А.С. ПушкинаСторона ль моя, сторонушка,Сторона незнакомая!Что не сам ли я

Текст слайда:

М. Нестеров. Буран. Иллюстрация к «Капитанской дочке А.С. Пушкина

Сторона ль моя, сторонушка,
Сторона незнакомая!
Что не сам ли я на тебя зашёл,
Что не добрый ли да меня конь завёз:
Завезла меня, доброго молодца,
Прытость, бодрость молодецкая
И хмелинушка кабацкая.
Старинная песня .


Слайд 9

Глава 2. Вожатый.Почему Гринев хочет помириться с Савельичем?О чем предупреждает эпиграф? Как Пушкин описывает буран?Чем вожатый отличается

Текст слайда:

Глава 2. Вожатый.
Почему Гринев хочет помириться с Савельичем?
О чем предупреждает эпиграф?
Как Пушкин описывает буран?
Чем вожатый отличается от заблудившихся в
буране путников?
5. Почему свой сон Гринев называет пророческим?
6. Как запечатлен облик вожатого?
7. Почему Гринев, несмотря на сопротивление
Савельича, подарил вожатому заячий тулупчик?
8. Чем смешна сцена представления Гринева
генералу?


Слайд 10

Мы в фортеции живем,Хлеб едим и воду пьём;А как лютые врагиПридут к нам на пироги,Зададим гостям пирушку:Зарядим

Текст слайда:

Мы в фортеции живем,
Хлеб едим и воду пьём;
А как лютые враги
Придут к нам на пироги,
Зададим гостям пирушку:
Зарядим картечью пушку.
Солдатская песня
Старинные люди, мой батюшка.
«Недоросль»

Как отличаются ожидания
Гринева от вида крепости?
2. Какие чувства испытывает
герой в первые дни службы?
3. Какую роль играет рассказ
о причинах появления здесь
Швабрина?
4. Какое впечатление произво-
дит Швабрин при первом
знакомстве?
5. Чем смешон смотр, произве-
денный Иваном Кузьмичем?
6. Почему Маша «с первого
взгляда не очень понрави –
лась» Гриневу?

Глава III. Крепость.


Слайд 11

1. Установить границы эпизода.2. Определить основную мысль и дать название эпизода.3. Указать, через какие образы

Текст слайда:

1. Установить границы эпизода.
2. Определить основную мысль и дать
название эпизода.
3. Указать, через какие образы выражена
основная мысль.
4. Проследить смену настроений и чувств.
5. Выяснить авторскую позицию.
6. Выявить изобразительно – выразительные
средства, художественные приёмы,
которые использует автор, и
сформулировать цель их использования.
7. Какова роль эпизода и «законы его
сцепления» с другими элементами.

План анализа эпизода

План анализа эпизода


Слайд 12

Ин изволь, и стань же

Текст слайда:

Ин изволь, и стань же
позитуру.
Посмотришь, приколю как я
твою фигуру!
Княжнин

Позитура – поза, положение,
принимаемое при дуэли на
Шпагах.

Глава VI. Поединок


Слайд 13

…Тут он взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый стих и каждое слово, издеваясь надо

Текст слайда:

…Тут он взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый стих и каждое слово, издеваясь надо мной самым колким образом.
А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава IV.


Слайд 15

Две дуэли. На основе анализа эпизодов.Вопросы для сравнения эпизодов:Что предшествует дуэли? Какие чувства испытывает Гринев накануне

Текст слайда:

Две дуэли. На основе анализа эпизодов.

Вопросы для сравнения эпизодов:
Что предшествует дуэли?
Какие чувства испытывает Гринев
накануне поединка?
3. Как ведут себя герои во время дуэли?
4. Что следует после дуэли?
!!! Считаете ли вы повторную дуэль между
Швабриным и Гриневым неизбежной?
!!! Какую роль играют эти эпизоды
в раскрытии замысла Пушкина?


Слайд 19

Своеобразие композиции смысловая наполненность заглавия произведения особая роль эпиграфов (выделяют главное событие) портрет

Текст слайда:

Своеобразие композиции
смысловая наполненность
заглавия произведения
особая роль эпиграфов
(выделяют главное событие)
портрет как способ авторской
характеристики героев
пейзаж как фон и воплощение
авторской позиции
образ рассказчика – очевидца
создает эффект достоверности
использование внесюжетных
элементов ( сон Гринева, письмо
отца Гринева, калмыцкая сказка)
принцип антитезы в системе
образов ( пары: Гринев – Швабрин,
Пугачев – Екатерина II , «генералы»
Пугачева – оренбургские генералы)
использование фольклорных
элементов.


Слайд 20

Маша Миронова – дочь погибшего русского офицера, воплощение высокой нравственности и чести, способная на поступок, на самопожертвование.

Текст слайда:

Маша Миронова – дочь погибшего русского офицера, воплощение высокой нравственности и чести, способная на поступок, на самопожертвование.


Слайд 21

Способы выражения авторской позиции: выбор героев отношение других героев портреты пейзаж вставные элементы

Текст слайда:

Способы выражения
авторской позиции:
выбор героев
отношение других
героев
портреты
пейзаж
вставные элементы
(сон, сказка)
эпиграфы
пословицы
поговорки и т.д.
символические образы
( путь, дорога, буря, буран,
кинжал, виселица, орел, ворон)


Слайд 22

Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!...

Текст слайда:

Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!…
Петр Андреевич Гринев


Слайд 23

Проблематика романа П р о б л е м а т и к а

Текст слайда:

Проблематика романа

П р о б л е м а т и к а р о м а н а
« Капитанская дочка»

1. Проблема чести, долга и милосердия.
2. Проблема личности в истории.
3. Проблема роли народа в истории.
4. Проблема власти.
5. Проблема семейных ценностей.
6. Проблема нравственного выбора.


Слайд 24

Темы сочинений.1. Гринев и Швабрин.2. Волк или человек? Образ Пугачева в романе.3. Семья Гринёвых и

Текст слайда:

Темы сочинений.

1. Гринев и Швабрин.
2. Волк или человек? Образ Пугачева в романе.
3. Семья Гринёвых и Пугачёвых.
4. Почему роман называется
«Капитанская дочка»?
5. Мои любимые страницы романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?


На чтение 30 мин. Просмотров 5 Опубликовано

27-5992c4ad645b09cdd835ff3060de2a449d21ac86a33642d401c9f24b6e20cec6.png

Кузнецов Игнатий

Герои каждой главы:

Глава I:  Андрей Петрович Гринев – сержант  гвардии в отставке, его жена, Петр Гринев,  Савельич, ротмистр Зурин.

 Глава II: Вожатый (Емельян Пугачев), Гринев, Савельич, генерал Андрей Карлович, капитан Миронов.

Глава III: офицер Швабрин, капитанша Василиса Егоровна и капитанская  дочка Маша.   Глава IV: Гринев и Швабрин, офицер Иван Игнатьич.

Глава V: Гринев и  Марья Ивановна, отец Петра (он пишет письмо сыну, в котором выступает против неравного брака сына).

Глава VI: император Петр 3 (Емельян Пугачев).

 Глава VII: Пугачев и разбойники, смерть капитана, его жены, Игнатьича, Швабрин (переходит на сторону Пугачева).

Глава VIII: Пугачев и Гринев.

 Глава IX: Швабрин (стал начальником крепости), Гринев и Маша.

 Глава X:   генерал  Р, который решает не наступать на врагов, а обороняться. Маша пишет письмо Гриневу, где  говорит, что Швабрин хочет жениться на ней.

 Глава XI: Гринев с Савельичем отправляется в Белогорскую крепость. Признается Пугачеву о своей цели.

 Глава XII: Пугачев отпускает Машу с Гриневым, Швабрина наказывает.

Глава XIII:  Гринев и Марья, Зурин.

Глава XIV:   Гринева судят, Марья просит Императрицу освободить его, Пугачева казнят.

Пожаловаться

Александр Сергеевич Пушкин Роман «Капитанская дочка» Краткое содержание

Уже во время Болдинской осени 1830 года А.С. Пушкин начал создавать прозаические произведения («Повести Белкина»), а также задумал историческую повесть о печально известной крестьянской войне под руководством Пугачёва. Главный герой повести, от чьего имени ведётся рассказ – помещик Пётр Гринёв, сумевший не поддаться соблазну перейти на сторону бунтовщиков.

Очень краткий пересказ сюжета романа «Капитанская дочка»

В 1772 году 16-летний Пётр Гринёв дворянского происхождения отбывает из отчего дома со своим слугой Савельичем для прохождения военной службы в Оренбурге. Из-за ненастной погоды герои сбиваются с пути, но им помогает бродяга. В благодарность Гринёв жалует ему тулуп из зайчьих шкурок.

Далее Гринёв служит в Белгородской крепости под началом капитана Миронова и влюбляется в его дочку Марью. Родители противятся браку ещё совсем юного Пети. В 1773 году вспыхивает Пугачёвское восстание. Шайка крестьян захватывает крепость, и родители Марьи погибают. Гринёва хотят казнить, но Пугачёв узнаёт в нём юношу, который год назад подарил ему тулуп. Он оказывается тем самым бродягой. За доброе отношение разбойник отпускает Петра из-под стражи.

Но беда всё ещё грозит оставшейся сиротой Марье. Она пленница в собственном доме, и на ней против её воли желает жениться предатель Швабрин. Гринёв решается обратиться к лидеру восставших крестьян лично, и тот помогает ему выручить девушку из рук негодяя.

Бои продолжаются. Несмотря на отчаянное сопротивление, армия одерживает над восставшими победу, Пугачёва бросают в тюрьму. Гринёва тоже арестовывают из-за доноса Швабрина, завистливого поклонника Марьи Мироновой. Героя обвиняют в «дружбе» с Пугачёвым, ему грозит ссылка. Капитанская дочка Марья спешит выручить любимого из беды. Она просит за него у императрицы. Гринёва отпускают, а Пугачёва публично казнят.

Список действующих лиц романа «Капитанская дочка» и их краткая характеристика

Главные персонажи:

  • Пётр Гринёв – главный герой повести, вспоминающий события своей жизни до женитьбы. Честный человек, поборол соблазн поддержать Пугачёва. Автор стихотворения-мадригала.
  • Маша Миронова – дочь коменданта Белогорской крепости. Возлюбленная Гринёва, позже его жена. Сумела встретиться с императрицей и убедить её в невиновности Петруши.
  • Алексей Швабрин – противник Петра Гринёва. Коварный, лживый, вероломный, подлый и жестокий. Прирождённый предатель.
  • Пугачёв– предводитель мятежных казаков. Самозванец, называющий себя императором Петром Фёдоровичем.

Второстепенные персонажи:

  • Архип Савельич– дядька (то есть наставник) Гринёва. Именно Савельич спас Петрушу от виселицы, напомнив Пугачёву о случае с заячьим тулупом.
  • Капитан Миронов – комендант Белогорской крепости. Был ранен в бою с мятежниками, за отказ признать Пугачёва императором казнён.
  • Зурин– хитроумный вояка, сумел обыграть Гринёва в бильярд, а также споить наивного юношу.

Роман «Капитанская дочка» в кратком содержании подробно по главам

Глава 1: Сержант гвардииKapitanskaya-dochka-e1586355968616-300x200.jpg

Мы узнаём о детстве-отрочестве Петра Гринёва. Записали его в Семёновкий полк ещё до рождения (была такая традиция во времена гвардейского засилья). Детские и отроческие годы прошли весело – ибо некий Бопре,  учитель французского языка, оказался большим любителем женщин и спиртного. И однажды, когда француз повеселился с женщинами и спокойно спал после попойки, Петруша Гринёв удумал превратить географическую карту в воздушного змея. Разгневанный глава семейства надрал уши сыну, затем выгнал непутёвого воспитателя с глаз долой.

Когда Петруше исполнилось шестнадцать лет, Андрей Петрович решил, что пора бы сыну и послужить. Недоросль надеялся попасть в Петербург, от души повеселиться – но нет, нужно было отправляться в далёкую Оренбургскую губернию. Суровый папаша твёрдо решил, что сын должен по-настоящему служить в армии, а не болтаться без дела и участвовать в придворных интригах.

Вместе со слугой Савельичем недоросль отправился в далёкий путь. В трактире города Симбирска Петруша Гринёв впервые встретил ротмистра Зурина. Хитрый служака без труда уговорил неопытного юнца и в бильярд поиграть, и очень крепко напиться. Юнец проиграл сто рублей, и вдобавок заработал ужасное утреннее похмелье. По требованию Петруши Савельич отдал те самые сто рублей Зурину.

Глава 2: Вожатый

Непростая была дорога к Оренбургу. Из-за бурана путники застряли в степи. К счастью, незнакомый казак помог добраться до постоялого двора. По пути Пётр Гринёв увидел ужасный сон, оказавшийся вещим. Но это выяснилось позже.

На постоялом дворе завязался разговор с вожатым. В благодарность за услугу юный барин решил отдать таинственному казаку заячий тулуп. Казак был очень доволен.

И вскоре Гринёв наконец-то приезжает в Оренбург. Старый генерал, прочтя письмо давнего товарища Андрея Петровича, отправляет недоросля в Белогорскую крепость – под начальство капитана Миронова.

Глава 3: Крепость

Юный сержант гвардии думал о том, что приедет в крепость со рвом, мощными стенами, и суровым комендантом. Всё оказалось совсем не так: крепость была деревней, вокруг неё был частокол. Да и комендант оказался не таким уж и суровым.

Гринёв познакомился и с самим комендантом, и с его женой и дочерью. Также юноша познакомился с молодым офицером. Оказалось, что это отчаянный дуэлянт Алексей Иванович Швабрин, выгнанный из гвардии за убийство противника на дуэли. Поначалу приятное знакомство очень скоро обернулось для Петруши ужасными неприятностями.

Глава 4: Поединок

Постепенно молодой служака подружился с Машей, дочерью капитана Миронова. Дружба переросла в любовь, и скоро сержант гвардии узнал о Швабрине много неприглядной правды.

Написав мадригал, Гринёв решил поговорить со Швабриным. Отчаянный забияка раскритиковал стихи, и сказал несколько нехороших слов о Маше Мироновой. Конечно, Петруша разозлился.

Когда же выяснилось, что Алексей Иванович сватался к капитанской дочке, но получил отказ, Гринёв понял, что его соперник – бретёр и клеветник. Дуэль стала неизбежной. Соперники сразились на шпагах. Дуэль закончилась тяжёлым ранением Петруши.

Глава 5: Любовь

После пяти дней беспамятства Гринёв приходит в себя. Оказалось, что его любовь к капитанской дочери не осталась без ответа. Казалось бы, ничто не могло помешать свадьбе – всего-то навсего нужно было одобрение Андрея Петровича. Увы, пришло неприятное письмо: папаша крепко ругал сына за дуэль, не дал согласия на брак и решил, что сорванца надо перевести в другое место.

Столь неприятный сюрприз ужасно огорчил обоих влюблённых. Поняв, что свадьба расстроилась, Гринёв попросту пал духом. Трудно сказать, как всё кончилось бы, но нежданно-негаданно сработала знаменитая поговорка «не было бы счастья, да несчастье помогло». Что за несчастье? Пугачёвщина!

Глава 6: Пугачёвщина

Узнав о том, что во главе мятежа яицких казаков встал Емельян Пугачёв, называющий себя императором Петром Третьим, комендант Белогорской крепости был не на шутку встревожен. Начались разговоры о самозванце, и стало ясно, что этот враг очень опасен.

Удалось поймать башкирца с подозрительными бумагами. Оказалось, что Пугачёв готов идти на Белогорскую крепость и требует, дабы гарнизон по-хорошему сдался. В случае сопротивления – смертная казнь.

Дела плохи: Нижнеозёрная фортеция захвачена, Пугачёв всего в двадцати пяти верстах от Белогорской крепости. Капитан Миронов отправил свою дочь в Оренбург.

Глава 7: Приступ

Маша не смогла уехать: крепость окружили. Вскоре завязалась стычка, закончилась она предсказуемо: Пугачёв захватил крепость. Злодей был недоволен – почему комендант пошёл против «законного государя»? Ответ капитана Миронова был прям: Пугачёв – вор и самозванец, недостойный императорского титула. Капитан был повешен.

Тут-то и сказался вещий сон Гринёва: его вздумали повесить. Швабрин, уже перешедший на сторону самозванца, предвкушал смерть недруга. К счастью, Савельич спас Петрушу от виселицы.

Получив присягу от жителей деревни, Пугачёв готовился к отъезду. Жена капитана Миронова, увидев своего мужа в петле, разгневалась: убийцей оказался беглый каторжник. По приказу самозванца капитаншу убили.

Глава 8: Незваный гость

Гринёв тревожится: капитанская дочка могла попасть в руки к ужасному самозванцу! Поспешил юноша к попадье, выяснилось, что, к счастью, Маша жива, и всё обошлось. Успокоившись, Петруша вернулся в дом коменданта. Савельич поведал о причине нежданного благодушия самозванца: оказывается, тот пьяница, коему Гринёв отдал заячий тулуп, не кто иной, как Пугачёв!

Вскоре молодому гвардейцу пришлось идти к грозному самозванцу. Непростая получалась ситуация: впрямую назвать Пугачёва мошенником – подписать себе смертный приговор, присягнуть – предать Родину. К счастью, удалось договориться по-хорошему.

Глава 9: Разлука

Пугачёв надумал идти на Оренбург. Комендантом стал Швабрин, и Гринёв не на шутку тревожился – что будет с Машей? Правда, чуть позже тревожные мысли о возлюбленной сменились иной тревогой.

Архип Савельич подал Пугачёву реестр украденных вещей, среди коих упоминался и пресловутый заячий тулуп. Самозванец так осерчал, что, казалось, Савельичу придёт конец. К счастью, всё обошлось.

Глава 10: Осада города

Прибыл гвардии сержант в Оренбург, рассказал о печальной судьбе капитана Миронова и его жены, об опасностях, грозящих Маше Мироновой, а также о планах Пугачёва.

Начальство города решило обороняться. Напрасно – артиллерия оказалась бесполезна против конницы мятежников, а осада Оренбурга грозила его жителям голодной смертью.

Чуть позже Пётр встретил казака и получил письмо от Маши Мироновой. Оказалось, что Швабрин хочет взять её в жёны. Не колеблясь, гвардеец отправляется в мятежную крепость – выручать возлюбленную.

Глава 11: Мятежная слобода

После серьёзных приключений Пётр с Савельичем попали в крепость, где хозяйничал Пугачёв. Попав к фальшивому государю, Гринёв поведал о том, что Швабрин обижает девушку-сироту.

На следующий день молодой вояка и самозванец отправились в Белогорскую крепость. По пути завязалась интересная беседа.

Глава 12: Сирота

Пугачёв помогает Петру Гринёву вызволить капитанскую дочку из рук коварного обманщика Швабрина. Влюблённая пара отправляется в путешествие. Правда, молодому гвардейцу грозят неприятности, ибо он заподозрен в дружбе с Пугачёвым.

Глава 13: Арест

Нежданно-негаданно Петруша сталкивается с Зуриным, тем самым партнёром по бильярду. Поговорили они, и Зурин дал хороший совет: пусть капитанская дочь отправится к родителям Гринёва, а сам он поучаствует в охоте на самозванца. Совет пригодился.

Правда, Пугачёв оказался на редкость изворотливым, однако вскоре пришёл конец ужасной войне. Казалось бы, теперь ничто не мешает свадьбе, так нет же, стряслась новая беда. На сей раз герой попал под суд.

Глава 14: Суд

Что и говорить, влип молодой гвардеец по-крупному. И вскоре оказалось, что доносчиком оказался неисправимый подлец Швабрин. Гринёву угрожала ссылка в Сибирь, как расплата за дружбу с самозванцем. Маша Миронова отправилась в Петербург, чтобы поговорить с императрицей. Сначала была встреча с дамой, серьёзный разговор и обещание сохранить эту встречу в секрете.

Затем оказалось, что таинственной дамой была сама императрица. Петра Гринёва оправдали.

Тест по роману «Капитанская дочка»

Исторический роман «Капитанская дочка» — это одно из самых известных произведений А. С. Пушкина, написанных в прозе. В этой статье представлена таблица с описанием всех героев романа «Капитанская дочка»: характеристика главных и второстепенных персонажей (список).Смотрите: — Краткое содержание романа— Все материалы по «Капитанской дочке»

Все герои романа «Капитанская дочка»: краткая характеристика главных и второстепенных персонажей в таблице

Главными героями романа «Капитанская дочка» являются Петр Гринев, Маша Миронова и Емельян Пугачев. Их можно называть центральными персонажами.Второстепенные герои романа — это такие яркие фигуры, как капитанша Василиса Егоровна, офицер Швабрин, учитель Бопре и др.

Герои романа «Капитанская дочка» (краткая характеристика в таблице)<o>
Петр Гринев<o> Петр Андреевич Гринев. 16-летний дворянин. Поступает на службу в Белогорскую крепость под Оренбургом. Здесь он влюбляется в дочку начальника – капитанскую дочку Машу Миронову. <o>Характеристика Петра Гринева >>
Маша Миронова<o> Марья Ивановна Миронова, капитанская дочка. 18-летняя дочь капитана Миронова. Умная и добрая  девушка, бедная дворянка. Маша и Петр Гринев влюбляются друг в друга. Они преодолевают много трудностей на пути к счастью.<o>Характеристика Маши Мироновой >>
Емельян Пугачев<o> Донской казак. Поднимает восстание и выдает себя за покойного императора Петра III (мужа Екатерины II). Он нападает на Белогорскую крепость, где служит Гринев. У Пугачева складываются приятельские отношения с Гриневым несмотря на то, что тот – жестокий разбойник.<o>Характеристика Емельяна Пугачева >>
Швабрин<o> Алексей Иванович Швабрин — молодой офицер, дворянин из хорошей семьи. Служит вместе с Гриневым в Белогорской крепости. Подлый и лживый человек. Во время Пугачевского бунта он переходит на сторону самозванца Пугачева. <o>Характеристика Швабрина >>
Савельич<o> Архип Савельев, или Савельич – старый слуга Петра Гринева. Хозяйственный и добрый старик. Любит Гринева и готов отдать за него жизнь. Ворчлив и любит «читать проповеди» своему хозяину, но всегда желает ему добра. <o>Характеристика Савельича >>
Капитан Миронов<o> Иван Кузьмич Миронов – старый офицер, комендант (начальник) Белогорской крепости. Добрый и гостеприимный человек. Опытный воин, около 40 лет на военной службе. «Подкаблучник» и плохой руководитель. Характеристика Миронова>>
Капитанша Василиса Егоровна Василиса Егоровна Миронова – старушка-жена капитана Миронова, «капитанша», «комендантша». Добрая, гостеприимная хозяйка. Бойкая и храбрая женщина. Управляет и своим мужем, и всей крепостью.<o>Характеристика Василисы Егоровны>>
Иван Игнатьич<o> Старый офицер, поручик. Служит в Белогорской крепости и дружит с семьей Мироновых. Опытный воин. В боях он лишился одного глаза. Добрый одинокий старик. <o>Характеристика Ивана Игнатьича >>
Зурин<o> Иван Иванович Зурин, 35-летний офицер, приятель Гринева. Зурин знакомится с Гриневым в Симбирске за игрой в бильярд. Зурин  любит выпить, играть в карты и в бильярд. При этом Зурин – хороший, честный офицер.  <o>Характеристика Зурина >>
Бопре<o> Учитель юного Петруши Гринева. Бывший парикмахер из Франции, служил солдатом в Германии. Плохой учитель, любитель выпивки и женщин. Научил Гринева фехтованию.<o>Характеристика Бопре >>
Екатерина II<o> Императрица Екатерина IIВеликая. Маша Миронова однажды знакомится с императрицей лично в саду. Екатерина IIпомогает Маше. Императрица решает помиловать Гринева, арестованного за «дружбу» с Пугачевым.<o>Характеристика Екатерины II >>
Генерал Андрей Карлович<o> Андрей Карлович Р. — старый приятель Андрея Гринева (отца Петра Гринева). Генерал руководит войсками Оренбургской губернии. Он – немец по происхождению. Старый одинокий офицер. Добрый и умный человек. Любит порядок и экономию.<o>Характеристика Андрея Карловича >>
Отец Петра Гринева<o> Андрей Петрович Гринев – бывший офицер, премьер-майор в отставке. Состоятельный дворянин. Строгий, твердый и гордый человек. Не балует сына и хочет воспитать в нем характер. <o>Характеристика отца Гринева >>
Мать Петра Гринева<o> Авдотья Васильевна Ю. – добрая женщина, вышла из бедной дворянской семьи. Петр Гринев – ее единственный сын. Хорошая хозяйка, терпеливая и понимающая жена.<o>Характеристика матери Гриневе >>
Попадья<o> Попадья Акулина Памфиловна — жена священника (отца Герасима), который служит в Белогорской крепости. Она дружит с Василисой Егоровной Мироновой. Попадья является доброй женщиной: она спасает Машу Миронову, когда на крепость нападает Пугачев.<o>Характеристика попадьи >>
Юлай<o> Юлай — один из военных, служащих в Белогорской крепости. Он является верным помощником капитана Миронова.<o>Характеристика Юлая >>
Палашка<o> Палашка — служанка и единственная крепостная крестьянка семьи Мироновых. Палашка — бойкая девушка.<o>Характеристика Палашки >>

Это была таблица с краткой характеристикой главных и второстепенных героев романа «Капитанская дочка» Пушкина: список персонажей.Смотрите: Все материалы по «Капитанской дочке»

Каждый его герой играет особую роль в повествовании. Автор показывает сложные характеры, переплетение судеб. Особое место в произведении занимает народное восстание (Крестьянская война), предводитель которого – Емельян Пугачев. Ниже приведена краткая характеристика всех персонажей романа.

Имя героя Краткая его характеристика Роль в повести
Петр Гринев Молодой человек дворянского происхождения. Он отправлен на службу в Белогородскую крепость. По пути к месту службы Гринев сбивается с пути и встречается с Е. Пугачевым – эта встреча впоследствии становится решающей для Гринева. Гринев не отличается яркими качествами характера, по мнению большинства критиков, он «бесцветный». Главный герой повести
Емельян Пугачев Казак по происхождению. В 18 лет начал службу в армии,  впоследствии стал предводителем народного восстания, которое переросло в  Крестьянскую войну 1773-1775 годов. С Петром Гриневым его связывают дружеские отношения, несмотря на то, что во время бунта они находятся по разные стороны баррикад. Пугачев был схвачен властями  и публично казнен. Главный герой повести. По мнению многих литературных деятелей – единственный главный герой повести.
Марья Ивановна Миронова Дочка капитана крепости. Умная и добропорядочная девушка, дворянка по происхождению. На момент действия повести, ее семья переживает затруднительную финансовую ситуацию. Возлюбленная Петра Гринева. Отличается типичными чертами характера. Готова бороться за свое счастье и идти для этого на крайние меры. Главная героиня повести
Алексей Иванович Швабрин Дворянин по происхождению. Служит с Петром Гриневым в одной крепости. Отличается скверным и сложным характером. Умеет играть на два фронта. Во время народного бунта переходит на сторону Пугачева. После захвата Пугачевым Белогородской крепости становится ее начальником. Главный герой повести
Иван Кузьмич Миронов Начальник военной крепости. Он 40 лет находится на военной службе, из них 22 года служит в Белогородской крепости. Миронов добрый человек с мягким характером. Он опытный офицер, но плохой руководитель – слишком многое прощает своим служащим. Его казнит Пугачев, после отказа перейти на сторону бунтовщиков. Второстепенный герой повести
Василиса Егоровна Миронова Жена Ивана Кузьмича, комендантша Белогородской крепости. Любознательная по своей натуре, старается быть в курсе всех дел в крепости, но, между тем, не умеет хранить тайны. Она добрая и порядочная женщина. Любит своего мужа и дочь. Второстепенный персонаж повести
Архип Савальев Крепостной крестьянин. В повести его часто называют Савельичем или Архипом Савельичем.  Он слуга Петра Гринева. На момент повествования это человек преклонного возраста. Он добрый, спокойный и хозяйственный человек, верно служит своему хозяину. Когда Петра пленяет Пугачев, он уговаривает бунтовщика не казнить молодого человека, а помиловать. Второстепенный персонаж повести
Иван Игнатьич Опытный офицер, его отец также был солдатом. Специального образования Иван Игнатьич не получил. Он дружит с капитаном Мироновым и часто помогает им. Иван Игнатьич ярый противник дуэлей, он препятствует дуэли Швабрина и Гринева. Был убит Пугачевым, так как отказался признавать его власть и переходить на его сторону. Второстепенный персонаж повести
Иван Иванович Зурин 35-летний ротмистр, его полк находится в Симбирске. Здесь он знакомиться с Гриневым и обыгрывает его в бильярд. Несмотря на такой поступок,  Гринев и Зурин остаются друзьями. Во время восстания Пугачева, Зурин получает повышение до майора. Второстепенный персонаж повести
Екатерина II Всероссийская императрица, реальный исторический персонаж. К ней обращается с просьбой Марья Миронова – ее возлюбленного Петра Гринева хотят наказать за содействие Пугачеву, однако это неправда. Императрица рассматривает просьбу Марьи и освобождает Петра. Второстепенный персонаж повести
Андрей Петрович Гринев Отец Петра Гринева. Он офицер в отставке. Андрей Петрович отличается твердым и стойким характером. Он довольно состоятельный человек, своего сына он не содержит в роскоши, но снабжает всем необходимым. Второстепенный персонаж повести
Авдотья Васильевна Гринева (в девичестве Ю.) Мать Петра Гринева. Добропорядочная женщина, любящая мать и верная жена. На досуге, она, подобно большинству женщин занимается рукоделием. Второстепенный персонаж повести
Бопре Учитель Петра Гринева. До приезда в Россию он работал парикмахером, а еще ранее был солдатом. Из него получился плохой учитель. Он дал мало знаний Гриневу, но зато научил его фехтованию Второстепенный персонаж повести
Андрей Карлович Р. Почтенный офицер, пользующийся бесспорным авторитетом у окружающих. Он старый друг  Андрея Петровича Гринева. Слабостью Андрея Карловича является садоводство. Он нерешительный человек, ему не хватает смелости одержать план Гринева по освобождению крепости. Второстепенный персонаж повести

sistema_obrazov_povesti.jpg

Бывают случаи, когда нужно быстро ознакомиться с книгой, а времени читать нет. Для таких случаев существует краткий пересказ (брифля). «Капитанская дочка» — это повесть из школьной программы, которая, безусловно, заслуживает внимания хотя бы в кратком пересказе.

Оглавление:

Главные герои «Капитанской дочки»

Перед тем как ознакомиться с повестью «Капитанская дочка» в сокращении, необходимо познакомиться с главными героями.

В «Капитанской дочке» повествуется о нескольких месяцах из жизни Петра Андреевича Гринёва — потомственного дворянина. Он проходит военную службу в Белогородской крепости во времена крестьянских волнений под предводительством Емельяна Пугачёва. Эту историю рассказывает сам Пётр Гринёв с помощью записей в своем дневнике.

Это интересно: «Сказка о царе Салтане», краткое содержание произведения Пушкина.

Основные персонажи

  • zaklyuchaetsya_glavnyy_smysl.jpgПетр Гринев — от лица этого главного персонажа и ведётся весь рассказ. Проходя военную службу, будучи 17-летним юношей, а также офицерским сыном, он стал невольным участником событий, произошедших в 1773 году.
  • Емельян Пугачёв — главный зачинщик народного бунта, за что в итоге был арестован и казнён.
  • Алексей Швабрин — полная противоположность Гринёва. Он далеко не глуп, но как человек, довольно подлый.
  • Марья Миронова — Возлюбленная Петра Гринёва — капитанская дочка.

Это интересно: анафора это что, примеры с определением.

Второстепенные персонажи

  • smysl_povesti_kapitanskaya.jpgРодители Гринева — самые обыкновенные провинциальные родители, главный персонаж повести — их единственный сын.
  • Иван Кузьмич Миронов — Отец возлюбленной Гринёва — Марии. Капитан крепости, которую пытаются захватить люди, вставшие на сторону Емельяна Пугачёва.
  • Василиса Егоровна Миронова — мать Маши — возлюбленной Гринева. Жена Ивана Кузьмича. В повести показана как верная и храбрая женщина, которая не бросила мужа умирать в одиночку, а предпочла уйти за ним.
  • Архип Савельич — слуга Гринёва с малых лет. Был приставлен к Петру его родителями.

Это интересно: краткое содержание «Смерть Ермака».

Оглавление повести

  1. izvestnaya_povest_russkoy.jpgСержант гвардии
  2. Вожатый
  3. Крепость
  4. Поединок
  5. Любовь
  6. Пугачевщина
  7. Приступ
  8. Незваный гость
  9. Разлука
  10. Осада города
  11. Мятежная слобода
  12. Арест
  13. Суд

Краткое содержание по главам

Глава I

Отец Петра Гринёва ещё до рождения записал в ряды сержантов Семёновского полка, так как сам являлся отставным офицером.

В пять лет он приставил сыну личного слугу по имени Архип Савельич. Его задачей была воспитать из него настоящего барина. Архип Савельич научил маленького Петра очень многому, например, разбираться в породах охотничьих собак, русской грамоте и многому другому.

Спустя четыре года, отец отправляет шестнадцатилетнего Петра на службу к своему хорошему приятелю в Оренбург. Слуга Савельич едет с Петром. В Симбирске Гринёв знакомится с человеком по фамилии Зурин. Он обучает Петра игре в бильярд. Напившись, Гринев проигрывает сто рублей военному.

Глава II

Гринёв и Савельич заблудились по дороге к месту службы, но случайный прохожий показал им дорогу к постоялому двору. Там Пётр рассматривает провожатого — ему на вид лет сорок, у него чёрная борода, крепкое телосложение, и в целом он похож на разбойника. Вступив в разговор с хозяином постоялого двора, они что-то обсудили на иностранном языке.

Провожатый практически раздет, и поэтому Гринёв решает подарить ему заячий тулуп. Тулуп был ему так мал, что буквально трещал по швам, но несмотря на это, он был рад подарку и обещал никогда не забывать этого доброго поступка. Через день молодой Петр, прибыв в Оренбург, представляется генералу, а тот отправляет его в Белгородскую крепость — служить под началом капитана Миронова. Не без помощи отца Петра, конечно же.

Глава III

kratkoe_soderzhanie.jpg

Гринёв прибывает в Белгородскую крепость, которая является деревней, обнесённой высокой стеной и одной пушкой. Капитан Миронов, под чьё руководство приехал служить Пётр, представлял собой седого старика, а под его началом проходят службу два офицера и приблизительно сотня солдат. Один из офицеров — одноглазый старый поручик Иван Игнатьич, второго зовут Алексей Швабрин — его сослали в это место в наказание за дуэль.

С Алексеем Швабриным новоприбывший Пётр познакомился тем же вечером. Швабрин рассказал про каждого из семейства капитана: жену Василису Егоровну и их дочку Машу. Василиса командует как мужем, так и всем гарнизоном. А дочка Маша — очень трусливая девочка. Позднее Гринёв и сам знакомится с Василисой и Машей, а ещё с урядником Максимычем. Он очень напуган тем, что предстоящая служба будет скучно и от этого очень долгой.

Глава IV

razvivayutsya_sobytiya.jpg

Гриневу понравилось в крепости, несмотря на переживания Максимыча. К солдатам здесь относятся без особой строгости, несмотря на то, что капитан хотя бы изредка и устраивает учения, но «лево» и «право» они отличить всё равно не могут. В доме капитана Миронова Пётр Гринёв становится почти что членом семьи, а также влюбляется в его дочь Машу.

В одном из порывов чувств Гринёв посвящает Маше стихи и читает их единственному в замке, кто понимает поэзию, — Швабрину. Швабрин в очень грубой манере высмеивает его чувства и говорит, что серьги — это более полезный подарок. Гринёва обижает эта слишком резкая критика в его сторону, и он называет его лжецом в ответ, а Алексей на эмоциях вызывает его на дуэль.

Взволнованный Пётр хочет позвать секундантом Ивана Игнатьича, но старик считает, что такое выяснение отношений это чересчур. После обеда Пётр говорит Швабрину, что Иван Игнатьич не согласился быть секундантом. Швабрин предлагает провести дуэль без секундантов.

Встретившись ранним утром, выяснить отношения в дуэли они не успели, потому что их сразу же скрутили и взяли под арест солдаты под командованием поручика. Василиса Егоровна принуждает их сделать вид, что они помирились, и после этого их отпускают из-под стражи. От Маши Пётр узнаёт — всё дело в том, что Алексей уже получал от неё отказ, именно поэтому он и вёл себя так агрессивно.

Это всё не охладило их пыл, и они встречаются на следующий день у реки, чтобы довести дело до конца. Пётр уже почти победил офицера в честном бою, но отвлёкся на зов. Это был Савельич. Обернувшись на знакомый голос, Гринёв получает ранение в области груди.

Глава V

kratko_kapitanskoy_dochke.jpg

Ранение оказалось настолько серьёзным, что Пётр очнулся только на четвёртые сутки. Швабрин решает помириться с Петром, они извиняются друг перед другом. Воспользовавшись моментом, что Маша ухаживает за больным Петром, он признаётся ей в любви и получает взаимность в ответ.

Влюблённый и воодушевлённый Гринёв пишет письмо домой с просьбой благословения на свадьбу. В ответ приходит строгое письмо с отказом и печальным известием о гибели матери. Пётр думает, что мать умерла, когда узнала про дуэль, и подозревает в доносе Савельича.

Оскорбленный слуга показывает доказательство Петру: письмо отца, где тот отчитывает и ругает его, потому что он не рассказал про ранение. Спустя время подозрения доводят Петра до мысли, что это сделал Швабрин, чтобы помешать их с Машей счастью и сорвать свадьбу. Узнав, что родители не дают благословения, Мария отказывается от свадьбы.

Глава VI

В октябре 1773 года очень быстро распространяется слух о пугачевском бунте, несмотря на то, что Миронов пытался оставить это в секрете. Капитан решает послать Максимыча в разведку. Максимыч возвращается через два дня и сообщает, что среди казаков поднимается волнение огромной силы.

В то же время на Максимыча доносят, что он перешёл на сторону Пугачёва и подбивал казаков устроить бунт. Максимыча арестовывают, а на его место ставят человека, который на него донёс — крещёного калмыка Юлая.

Дальнейшие события проходят очень быстро: урядник Максимыч сбегает из-под стражи, один из людей Пугачёва взят в плен, но его не получается ни о чём спросить, потому что у него не имеется языка. Соседняя крепость захвачена, и совсем скоро бунтовщики будут под стенами и этой крепости. Василиса вместе с дочерью едут в Оренбург.

Глава VII

Наутро до Гринёва доходит охапка свежих новостей: казаки покинули крепость, взяв в плен Юлая; Маша не успела доехать до Оренбурга и дорога перекрыта. По приказу капитана из пушки расстреливаются дозорные бунтовщиков.

Вскоре появляется и основная армия Пугачёва во главе с самим Емельяном, нарядно одетым в красный кафтан и скачущем на белом коне. Четыре казака-изменника предлагают сдаться, признав Пугачёва правителем. Они перебрасывают через забор голову Юлая, которая падает к ногам Миронова. Миронов даёт приказ стрелять, и одного из переговорщиков убивают, остальным удаётся сбежать.

Крепость начинают штурмовать, и Миронов прощается с семьёй и даёт благословение Маше. Василиса уводит до ужаса испуганную дочь. Комендант стреляет один раз из пушки, даёт приказ открыть ворота, а затем бросается в бой.

Солдаты не спешат бежать за командиром, и нападающим удаётся ворваться в крепость. Гринева берут в плен. На площади сооружают большую виселицу. Вокруг собирается толпа, многие встречают с радостью бунтовщиков. Самозванец, сидя на кресле в комендантском доме, принимает присяги от пленных. Игнатьича и Миронова вешают за отказ дать присягу.

Очередь доходит до Гринёва, и он замечает среди мятежников Швабрина. Когда Петра провожают к виселице, чтобы казнить, неожиданно в ноги Пугачёву падает Савельич. Каким-то образом ему удаётся вымолить помилование для Гринёва. Когда из дома вывели Василису, она, увидев своего мёртвого мужа, на эмоциях называет Пугачёва — «беглый каторжник». Её сразу же за это убивают.

Глава VIII

Петр стал искать Машу. Новости были неутешительными — она лежит без сознания у жены попа, которая говорит всем, что это её тяжелобольная родственница. Пётр возвращается в старую разграбленную квартиру и узнаёт от Савельича, как тому удалось уговорить Пугачёва отпустить Петра.

Пугачёв — тот самый случайный прохожий, которого они встретили, когда заблудились и подарили заячий тулуп. Пугачёв приглашает Петра в комендантский дом, и он там трапезничает с мятежниками за одним столом.

Во время обеда ему удаётся подслушать, как военный совет строит планы идти на Оренбург. После обеда у Гринева и Пугачёва происходит разговор, где Пугачёв снова требует дать присягу. Пётр снова ему отказывает, аргументируя это тем, что он офицер и приказы своих командиров — для него закон. Такая честность приходится по нраву Пугачёва, и он снова отпускает Петра.

Глава IX

Утром перед отъездом Пугачёва к нему подходит Савельич и приносит вещи, которые отняли у Гринева во время захвата в плене. В самом конце списка — заячий тулуп. Пугачёв злится и выкидывает лист бумаги с этим списком. Уезжая, он оставляет Швабрина в качестве коменданта.

Гринев мчится к жене попа, чтобы узнать, как здоровье у Маши, но его ждут весьма неутешительные новости — она бредит и в горячке. Он не может её увезти, но также он не может и остаться. Поэтому ему приходится её временно покинуть.

Волнуясь, Гринев с Савельичем идут медленным шагом в Оренбург. Вдруг неожиданно их догоняет бывший урядник Максимыч, который скачет верхом на башкирской лошади. Оказалось, что это Пугачёв сказал подарить офицеру коня и бараний тулуп. Пётр с благодарностью принимает этот подарок.

Глава Х

Приехав в Оренбург, Пётр докладывает генералу обо всём, что было в крепости. На совете решают не нападать, а только обороняться. Через некоторое время начинается осада Оренбурга войском Пугачёва. Благодаря быстрой лошади и везению Гринёв остаётся цел и невредим.

В одной из таких вылазок он пересекается с Максимычем. Максимыч отдаёт для него письмо от Маши, в котором говорится, что её похитил Швабрин и насильно заставляет её выйти за него замуж. Гринёв бежит к генералу и просит роту солдат для освобождения Белгородской крепости, но генерал отказывает ему.

Глава XI

Гринев и Савельич решают бежать из Оренбурга и без проблем едут в сторону Бермудской слободы, которую заняли люди Пугачёва. Дождавшись ночи, они решают объехать слободу в темноте, но их ловит отряд дозорных. Ему чудом удаётся бежать, а Савельичу, к сожалению, нет.

Поэтому Пётр возвращается за ним и следом попадает в плен. Пугачёв узнает, зачем он бежал из Оренбурга. Пётр сообщает ему про проделки Швабрина. Пугачёв начинает злиться и грозит, что повесит его.

Советник Пугачёва не верит в истории Гринева, утверждая, что Пётр — шпион. Внезапно за Петра начинает заступаться второй советник по имени Хлопуша. Они едва не начинают драку, но самозванец их успокаивает. Пугачёв решает взять свадьбу Петра и Маши в свои руки.

Глава XII

Когда Пугачёв приехал в Белгородскую крепость, он начал требовать показать девушку, которую похитил Швабрин. Он приводит Пугачёва и Гринева в помещение, где на полу сидит Маша.

Пугачёв, решив разобраться в ситуации, спрашивает у Маши, за что её бьёт муж. Маша с негодованием восклицает, что никогда не станет его женой. Пугачёв очень разочарован в Швабрине и велит ему немедленно отпустить молодую пару.

Глава XIII

Маша вместе с Петром отправляются в дорогу. Когда они въезжают в городок, где должен быть большой отряд пугачёвцев, то видят, что город уже освобождён. Гринева хотят арестовать, он заходит в офицерскую комнату и видит во главе своего старого знакомого — Зурина.

Он остаётся в отряде Зурина, а Машу с Савельичем отправляет к своим родителей. В скором времени осада была снята с Оренбурга, и приходит известие о победе и окончании войны, так как самозванец схвачен. В то время пока Пётр собирался домой, Зурин получил приказ о его аресте.

Глава XIV

В Суде Пётр Гринев обвиняется в предательстве и шпионаже. Свидетель — Швабрин. Чтобы не втягивать в это дело Машу, Пётр никак себя не оправдывает, и его хотят повесить. Императрица Екатерина, сжалившись над его пожилым отцом, меняет казнь на отбывание пожизненного срока в Сибирском поселении. Маша решает, что будет валяться в ногах у императрицы, упрашивая помиловать его.

Поехав в Петербург, она останавливается на постоялом дворе и узнаёт, что хозяйка — племянница топильщика печей во дворце. Она помогает Маше проникнуть в сад Царского села, там она встречает даму, которая обещает ей помочь. Спустя время из дворца за Машей приезжает карета. Зайдя в покои Екатерины, она с удивлением видит женщину, с которой говорила в саду. Та ей объявляет, что Гринёв оправдан. Спряжение глаголов исключения читайте в нашей статье.

Послесловие

Это был краткий пересказ. «Капитанская дочка» — это довольно интересная повесть из школьной программы. Краткое содержание по главам нужно для:

  • Общего самообразования.
  • Чтобы не показаться неучем в глазах других людей.
  • Чтобы хоть отдалённо знать историю русской классики, даже если нет к этому тяги.
  • Чтобы объяснить своим детям, если они чего-то недопоняли.
  • Чтобы освежить память тем, кто читал полное произведение.

Отзывы и комментарии

Это интересно

  • О книгопечатании на Руси — первый книгопечатник и издание первой печатной книги
  • Значение Английской буржуазной революции 17 века — последствия для всего мира
  • Леонардо да Винчи: биография, творчество, изобретения и интересные факты
  • Русский этнограф и великий путешественник Николай Николаевич Миклухо-Маклай
  • Кто такой Джеймс Кук и каковы его основные открытия?

Используемые источники:

  • https://vashurok.ru/questions/geroi-kazhdoy-glavi-kapitanskoy-dochki
  • https://book-briefly.ru/vse-proizvedeniya/pushkin/kapitanskaya-dochka
  • https://www.literaturus.ru/2015/09/glavnye-i-vtorostepennye-geroi-kapitanskaja-dochka-tablica-spisok.html
  • https://r-book.club/russian-classics/aleksandr-pushkin/kapitanskaya-dochka-geroi-romana.html
  • https://obrazovanie.guru/literatura/kratkoe-soderzhanie-povesti-kapitanskaya-dochka-po-glavam.html

Технологическая карта
урока по литературе комплексного применения знаний и умений.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 18

Тема урока: P.P.
Проект. Со­ставление  презентации «Герои
по­вести “ Ка­питанская дочка” и их прототипы».

Цель урока: обеспечить
достижение планируемых результатов.

Знания: сюжет
повести, основные исторические факты, роль деталей в характеристике внутренней
жизни героя; роль эпизода в повести.

Умения: работать
с дополнительной литературой и электронными носителями, сопостав­лять
литературных героев с их прототи­пами.

Планируемые результаты

Предметные: искать и выделять необходимую
информацию в предложен­ных текстах;

Метапредметные: уметь
узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием
(формировать умение работать по алгоритмам;

Личностные: Формирование го­товности и способ­ности
вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

Межпредметные связи:

Познавательные: выделять необходимую
информацию из учебника; определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
аналогии.

Коммуникативные: ставить вопросы
и обращаться за помощью к учебной ли­тературе; строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

Регулятивные:
клас­сифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

Тип урока: комплексного
применения знаний и умений.

Материальное обеспечение урока:
Коровина
В.Я. Литература 8 кл; Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе 8кл.;
презентация.

Задачи этапа

Планируемые результаты

Деятельность преподавателя

Деятельность суворовцев (ФОПД)

Технология, метод обучения

Контроль

Время

1.     Организационный момент.

Организовать

взвод, проверить готовность к уроку

Включиться в организационный этап урока,
отреагировав на реплику преподавателя согласно коммуникативной задаче,
подготовить рабочее место.

Принимает рапорт

Дежурный сдает рапорт

1

2.    
Проверка задания на
самоподготовку

Выполнение пробного

учебного действия и фиксация
индивидуального затруднения.

Удерживать учебную задачу; фиксировать и
осмысливать индивидуальное затруднение при выполнении пробного учебного
действия; составление сообщения.

Проверяет выполнение задания на с/п: выполнить мини-тест на
знание текста повести.

Отчитываются о выполнении задания:
выполняют тест на знание текста. (парная, фронтальная,  ОПД);

Проблемный метод

самоконтроль,

взаимоконтроль, внешний

3

3.    
Мотивация учебной
деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых
знаний и умений, сообщение темы, цели урока

Осознанное вхождение суворовца в
пространство учебной деятельности

Формулировать учебную задачу

Организует работу по развитию речевой
компетенции, подводит суворовцев к цели урока.

I. Актуализация знаний учащихся
– Почему повесть «Капитанская дочка» А.Пушкина можно смело назвать
исторической? Какое событие из истории России нашло в ней отражение?
(Рассказывает о крестьянском восстании 1772-1774 годов под предводительством
Емельяна Пугачева)
– Назовите имена исторических лиц, являющихся и героями повести. (Емельян
Пугачев, Екатерина II)
– Вспомните «пророческий сон» Петра Гринева в гл.II. Почему рассказчик не
смог его забыть и как он сбылся? (Гриневу приснился незнакомый мужик с
черной бородой (Пугачев), который размахивает топором и ласково приглашает
Петрушу под свое благословение. Сон не только поразил Гринева, но и оказался
пророческим: Петр Андреевич стал участником подавления бунта под
предводительством казака и получил его благословение на любовь и брак с Машей
Мироновой раньше, чем от родителей)II. Вступительное слово учителя
– Дальнейшие события, описанные Петром Гриневым в его дневнике, подробно
знакомят нас с характерами, судьбами героев, их тесным переплетением с жизнью
самого рассказчика.  Кого  из героев повести, положительно
повлиявших на течение жизни и судьбу Гринева, вы могли бы назвать? (Емельян
Пугачев, Маша Миронова)
– Сегодня в ходе самостоятельной работы вам предстоит  обобщить материал
по характеристике этих героев и создать связный рассказ о них. Для этого мы
разделимся на две группы (можно по желанию), каждая из которых получит
задания для работы с текстом и клише, которые помогут вам при подготовке на
последнем этапе.

Организует работу по формированию
языковой компетенции:
словарная
работа

Для нашей исследовательской работы, мы
выбрали трех главных персонажей.

Это два противопоставленных между собой
героя – Швабрин и Гринёв и их «общая» любовь Маша Миронова.Что такое
прототипы?

Изучая  дополнительную  литературу  мы
узнали,  что прототипами обычно называют тех реально существующих
людей, от которых писатель шел к созданию художественного образа.

Слушают, делают записи в тетрадях
отвечают на вопросы преподавателя, объясняют лексическое начение слова
определяют тему и цели урока; записывают в тетрадь (индивидуальная ОПД)

ТРКМ (стадия вызова), проблемный метод

самоконтроль, внешний

5

4.    
Осмысление содержания и
последовательности применения практических действий при выполнении
предстоящих заданий

Подготовка учащихся к усвоению нового
знания

Читать текст с детальным пониманием,
извлекать непонятные слова, объяснять их лексическое значение. Осознанно и
произвольно строить речевое высказывание, используя толковые словари;
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач.

– На прошлом уроке мы
говорили об исключительной роли Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка».
Скажите, есть ли персонажи, не менее значимые для данной повести? Давайте
попробуем их перечислить.

Формулируем тему урока:

– Какие
персонажи и почему важны для развития действия повести «Капитанская дочка»?

– Выбираем одного из героев романа (работа по группам).

Первая
группа: Пугачёв.

группа:
Гринёв.

Третья
группа: Швабрин.

– Написать
характеристику героя – значит выявить черты характера этого героя.

– На основе следующей
информации определите свои задачи.

Того, что даёт нам
представление о человеке в повседневной жизни, недостаточно для раскрытия
литературного характера. Литературная характеристика героя в отличие от
рассказа о герое должна отражать:

1) этическую,
социальную направленность личности героя (его идеалы, цели и пр.);

2) психологическое
объяснение его поступков (что движет его поступками);

3) проявление характера
во взаимоотношениях с другими персонажами;

4) отношение автора к поведению
персонажа и к мотивам его поступков;

5) реализацию этого
авторского отношения (как автор выражает своё отношение).

Группы
записывают свои задачи:


рассказать о … ;


объяснить… ;

– описать…
;

– выявить …

– Просмотрите текст романа и назовите отличительные черты характера
героя.

Например, Пугачёва
отличают безрассудство, решительность, жестокость и великодушие одновременно,
умение быть благодарным и т.д.

Соберите фактический материал. Просмотрите текст и найдите
примеры проявления этих качеств. Сделайте цитаты.

– Найдите прямые оценки
героя, данные автором, другими персонажами.

– Перечитайте
размышления героя (внутренние монологи), характеризующие его личность.
Сделайте цитаты.

Составьте и запишите рабочий план ответа (развёрнутый план
сочинения-рассуждения).

Слушают, составляют кластер,
конспектируют, отвечают на вопросы преподавателя, работают со словарями,
делая пометки в тетради (фронтальная ОПД)

ТРКМ (стадия вызова) – заполнение словаря,

проблемный метод

внешний

10

Смена деятельности

Удерживать поставленную задачу

Организует проведение динамической паузы

Выполняют физические упражнения

2

5.    
Самостоятельное выполнение
учащимися заданий

Выявление места и причины затруднения;
определение способов действий, которые вызывают затруднения и необходимость
доработки

Читать текст с детальным пониманием;
извлекать, анализировать и сравнивать информацию из текстов.

Информация
для учителя
.

Следует подумать, как
показан характер: в развитии или уже готовым, сформировавшимся. Это определит
последовательность плана. В первом случае план лучше составлять в соотнесении
было – стало, во втором – начать с самых ярких, значимых черт
характера.

Если характер дан в
развитии, то в тексте сочинения будет уместно соединять предложения словами
«вначале», «спустя какое-то время», «постепенно», «со временем».

– Составьте наброски к
вступлению и заключению.

Информация
для учителя
.

Не следует забывать,
что эти части должны быть связаны не только с основной частью, но и между
собой. Например, во вступлении можно объяснить и обосновать значимость героя
для произведения, а в заключении подвести итог, чем же так интересна личность
(характер) данного героя. Можно во вступлении обозначить место героя в
системе персонажей, а в заключении уточнить, почему же именно это место
занимает герой в романе.


Распределяем роли между участниками группы.

1)
Вступление. Роль героя в повести.

2)
Этическая, социальная направленность личности героя (его идеалы, цели и пр.).

3)
Психологическое объяснение его поступков (что движет его поступками).

4)
Проявление характера во взаимоотношениях с другими персонажами.

5) Личное
отношение к поведению персонажа и к мотивам его поступков.

6) Персонаж
с точки зрения сегодняшнего дня.

7)
Заключение.

Информация
для учителя
.

Не следует забывать,
что характеристика героя даётся со стороны, не им самим. Не предполагает этот
жанр и описания твоего отношения к герою. Нужно избегать прямых оценок типа
«мне нравится», «я считаю» и стараться выражать своё отношение неявными
способами (например, объяснить причины поступков героя, провести параллели с
другими персонажами, книгами и т.д.).

Итоги работы в группах.
Подведение итогов: каждая группа должна доказать, что именно вокруг данного
персонажа возникает основная интрига в повести (романе).

Отвечают на вопросы преподавателя,
делают выводы, записи в тетрадях. (парная, фронтальная,  ОПД);

ТРКМ (стадия вызова)

частично-поисковый метод

самоконтроль

10

6.    
Обобщение и систематизация
результатов выполненных заданий

Выявление границ применимости нового
знания

Уметь высказываться по теме по образцу;
осознанно и произвольно строить речевое высказывание; выражать свои мысли с достаточной
полнотой и точностью; формулировать и удерживать учебную задачу

Организует работу по
формированию речевой компетенции: беседу по вопросам.

Вывод: каждый из персонажей – Гринёв, Швабрин, Пугачёв – одинаково
важны и для развития сюжета, и для общей концепции повести. Они показывают
разные стороны человеческой личности; они раскрываются во взаимодействии;
наконец, они имеют реальные прототипы, и именно благодаря изображению этих
персонажей достигается эффект исторической правды в повести.

Работают в группах, отвечают на вопросы,
(групповая, фронтальная ОПД)

ТРКМ (стадия осмысления);

частично-поисковый метод

самоконтроль;

взаимоконтроль;

внешний контроль

7

7.    
Постановка задания на
самоподготовку, инструктаж по его выполнению

Осмысление задания на с/п

Формулировать и удерживать учебную
задачу

Объясняет задание на с/п: прочитать
повесть;

написать
сочинение-характеристику по персонажу, выбранному в группе.

Слушают преподавателя, записывают
задание на с/п, задают вопросы

Проблемный метод ТРКМ (Стадия рефлексии:
расширение сферы своих знаний)

самоконтроль

2

8. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подведение итогов урока, установление соответствия
полученного результата поставленной цели.

Самооценка на основе критериев
успешности

Организует подведение итогов занятия.

Участвуют в обсуждении сформированных
умений. Выполняют тест. Выставляют оценки.

Аналитический метод

ТРКМ (Стадия рефлексии: самостоятельная
оценочная систематизация изученного материала)

самоанализ

3

 П р и л о ж е н и е

 Задания для исследования группам.
Отобрать для анализа соответствующие вопросам эпизоды.
Перечитать эпизод. Ответить на поставленные к нему вопросы, заполняя
предложенную в карточке таблицу.
Записать с опорой на клише вывод в виде мини-сочинения.
IV. Самостоятельная работа групп. В случае затруднения учитель
корректирует работу детей в нужном направлении.
1-я группа «Образ Емельяна Пугачева»
Карточка № 1а.
Обратите внимание на портрет, речь, поведение героя в следующих
главах  и отразите свои наблюдения в таблице
Эпизод из главы Портрет Речь Поведение Черты характера Авторская позиция
«Вожатый»          
«Пугачевщина»          
«Приступ»        
«Незваный гость»          
Карточка № 2а.
Вынесите в тетрадь выводы, опираясь на данное клише (Текст-опора, в котором
необходимо вставить недостающие фразы)
Прототип пушкинского Пугачева – реальное историческое лицо,
________________________. Однако в романе он не тождествен своему историческому
прототипу, т.к. дан в восприятии героя романа –____________________________.
Как персонаж Пугачев появляется только тогда, когда его жизнь пересекается с
жизнью мемуариста. Облик Емельяна П. физически конкретен, рассказчику вполне
ясен и его социальный статус: он _____________________________________. С
появлением в романе Пугачева возникает тревожная, загадочная обстановка. В
главе «Вожатый» перед нами предстает человек, внешность которого выразительна,
своеобразна, но обманчива: _______________________________________. Его речь
пестрит народными пословицами и поговорками, намеками и  иносказаниями:
_____________________________. В его поступках и отношении к герою повести
можно отметить_____________________________________________________.
Важнейший принцип создания образа Пугачева – превращение, метаморфоза Он
постоянно перевоплощается, как бы ускользая от однозначных определений. В
главах «Пугачевщина» и «Приступ» перед читателем предстает не «бродяга», а
_______________________________________.  В нем проступают то черты
плутоватого казака, то мудрость народного вождя и полководца. В одних эпизодах
он ____________________________,  в других – ____________________________________.
В повести постоянно говорится о глазах Пугачева:
___________________________________________________________. Эта деталь
необходима для создания его динамичного портрета.  В восприятии Гринева,
Пугачев – человек – стихия, который представляется ему [человеком]
_____________________________, посланным самой судьбой в каждый поворотный
момент его жизни. Образ Емельяна Пугачева – центральный образ романа, хотя
Пугачев и не является главным действующим лицом. С ним связаны размышления
Пушкина об истории и судьбе, о соотношении частной жизни человека и  жизни
исторической.
2-я группа «Образ Маши Мироновой»
Карточка № 1б.
Обратите внимание на портрет, речь, поведение героя в следующих
главах  и отразите свои наблюдения в таблице
Эпизод из главы Портрет Речь Поведение Черты характера Авторская оценка
«Крепость»          
«Поединок»          
«Любовь»          
«Приступ»          
Карточка № 2б.
Вынесите в тетрадь выводы, опираясь на данное клише (Текст-опора, в котором
необходимо вставить недостающие фразы)
С особенной теплотой в повести обрисован образ Маши Мироновой, внешне ничем не
примечательной девушки, ______________________________________________, по
определению матери. Первое впечатление об этой героине у Петра Гринева
сложилось на основе______________________________________________. Однако более
близкое знакомство с добросердечной и простой семьей капитана Миронова помогает
главному герою заметить, что Маша -__________________, которая смогла пробудить
в его душе первое трепетное чувство. Это обыкновенная русская
девушка,_______________________________________. Жила
Маша______________________; женихов в деревне не было. Бесприданница, у которой
только и есть,  «что частый гребень, да веник, да алтын денег», легко
разбирается в людях: ___________________________. Маша способна на
___________________________________________, но врожденное благородство не
позволяет ей поступиться принципами, привитыми семейным  воспитанием. Она
готова ___________________________________________________________.
____________________ и _________________________ натурой показана Маша
Миронова, начиная с главы «Осада города». Она вырастает в _________________________________
героиню. Именно поэтому роман назван в честь нее «Капитанская дочка».
V. Прослушивание и обсуждение полученных письменных сообщений
– Можно ли сказать, что созданы уже полные картины образов обсуждаемых нами
сегодня героев? (Нет, потому что отработана только часть повести)
VI. Итог
– Какие средства характеристики героев помогли вам в создании мини-сочинения?
– Возможна ли объективная характеристика героя без учета авторской позиции и
работы с «живым словом»?
VII.   Домашнее задание
Монологический ответ по прослушанной на уроке теме (Возможна работа по клише).
Отметить материал для характеристики Гринева и Пугачева в главах VIII-XII.
Предполагаемые ответы учащихся
1. Прототип пушкинского Пугачева – реальное историческое лицо, самозванец,
глава восставших. Однако в романе он не тождествен своему историческому
прототипу, т.к. дан в восприятии героя романа – Петра Андреевича Гринева. Как
персонаж он появляется только тогда, когда его жизнь пересекается с жизнью
мемуариста. Облик Пугачева физически конкретен, рассказчику вполне ясен и его
социальный статус: он казак, «бродяга», главарь «шайки разбойников».
С появлением в романе Пугачева возникает тревожная, загадочная обстановка. В
главе «Вожатый» перед нами предстает человек, внешность которого выразительна,
своеобразна, но обманчива. Его речь пестрит народными пословицами и
поговорками, намеками и  иносказаниями. В его поступках и отношении к
герою повести можно отметить добросердечность, открытость, чувство
благодарности.
Важнейший принцип создания образа Пугачева – превращение, метаморфоза Он
постоянно перевоплощается, как бы ускользая от однозначных определений. В
главах «Пугачевщина» и «Приступ» перед читателем предстает не «бродяга», а
«великий государь». В нем проступают то черты плутоватого казака, то мудрость
народного вождя и полководца. В одних эпизодах он властный и грозный
государь,  в других – милосердный спаситель.
В повести постоянно говорится о глазах Пугачева. Эта деталь необходима для
создания его динамичного портрета. 
В восприятии Гринева, Пугачев – человек-стихия, который представляется ему
[человеком] исключительным, посланным самой судьбой в каждый поворотный момент
его жизни. Образ Емельяна Пугачева – центральный образ романа, хотя Пугачев и
не является главным действующим лицом. С ним связаны размышления Пушкина об
истории и судьбе, о соотношении частной жизни человека и  жизни исторической.         
2. С особенной теплотой в повести обрисован образ Маши Мироновой, внешне ничем
не примечательной девушки, скромной, застенчивой и даже робкой, «трусихи», по
определению матери.
Первое впечатление об этой героине у Петра Гринева сложилось на основе
характеристики, данной Швабриным. Однако более близкое знакомство с
добросердечной и простой семьей капитана Миронова помогает главному герою
заметить, что Маша – «благоразумная и чувствительная девушка», которая смогла
пробудить в его душе первое трепетное чувство. Это обыкновенная русская
девушка, «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами». Жила Маша довольно
замкнуто, одиноко; женихов в деревне не было. Бесприданница, у которой только и
есть,  «что частый гребень, да веник, да алтын денег», легко разбирается в
людях: она распознает в Швабрине неискреннего позера, лицемера и изменника.
Маша способна на глубокую и искреннюю любовь, но врожденное благородство не
позволяет ей поступиться принципами, привитыми семейным  воспитанием. Она
готова отказаться от личного счастья, потому что нет на него благословения
родителей Гринева.
Сильной  и решительной натурой показана Маша Миронова, начиная с главы
«Осада города». Она вырастает в смелую,  способную отстоять свое право на
счастье с любимым человеком героиню. Именно поэтому роман назван в честь нее
«Капитанская дочка».

Список
литературы

1.     Белоусов
А. Ф. Школьный фольклор .- М,1998.

2.     «Капитанская
дочка»., А.С. Пушкин., 1986.

3.     Ожегов
С.И. Словарь русского языка. – М.,1984.

4.     Суслова
А.В., Суперанская А.В. Современные русские фамилии. – М.,1984.

Интернет
— ресурсы

1.     https://ru.wikipedia.org/wiki/

2.     http://biblioman.org/compositions

3.     http://slovarozhegova.ru/

  • Рассказ о шанхае на английском
  • Рассказ о швабрине внешность образование отношение к семье мироновых отношение к гриневу
  • Рассказ о швабрине из капитанской дочки кратко 8 класс
  • Рассказ о шаловливом котенке читать
  • Рассказ о шампиньоне 3 класс по окружающему миру