Рассказ о семье 2 класс литературное чтение заканчивается пословицей

Цели:

• повторить и обобщить пройденный материал по
  теме “Семья и я”;
• развивать память, внимание, логическое и
  образное мышление;
• воспитывать дружеские отношения,
  взаимовыручку, соучастие, сопереживание.

Оборудование:

• карточки для работы в группах;
• презентация;
• кепки для инсценировки стихотворения;
• оценочные листы

План урока на доске:

• постановка цели урока;
• повторение и обобщение;
• итог урока;
• домашнее задание.

Ход урока

1. Постановка цели урока.

Презентация.

— Ребята, взгляните на слайд. (на слайде
фотография газеты “Моя семья”)

— Что вы видите на слайде?

— Как вы думаете, почему я поместила эту
фотографию на слайд?

— Мы закончили тему “Семья и я”

— Какую цель поставим на наш урок?

Цель: обобщить знания по теме “Семья и
я”

— Проверим, как мы умеем составлять модели
обложек книг.

— Продолжим различать жанры и определять
авторов произведений.

2. Повторение и обобщение

— Что такое семья? Семья – это… (продолжите)
(мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и я)

Семья-это группа живущих вместе близких
родственников (из словаря С.И.Ожегова)

— Я предлагаю вам, ребята, сегодня поработать в
группах. (4 группы)

— Вспомните правила работы в группе и озвучьте.

План урока

1. Знатоки пословиц

2. Таблица произведений

3. “Книжкина мастерская”

4. Эрудиты. По страницам произведений

5. Классный театр

6. Подводим итог

7. Домашнее задание

1-е задание группам: Дополни пословицу. Дети
получают карточку с началом пословицы.

• Нет дороже дружка, …
• При солнышке тепло,…
• Не будет добра, …
• Когда семья вместе, …
• Семья сильна, …
• Семья в куче-…

Слова для справок: а при матушке добро; чем
родная матушка; то и душа на месте; когда над ней
крыша одна; коли в семье вражда; не страшна и туча

Сверьте со слайдом и оцените свою работу. (Дети
оценивают работу в листах самооценки:

(+ )всё верно; ( -+)есть ошибки; (- )всё неверно

• Нет дороже дружка, чем родная матушка.
• При солнышке тепло, а при матушке добро.
• Не будет добра, коли в семье вражда.
• Когда семья вместе, то и душа на месте.
• Семья сильна, когда над ней крыша одна.
• Семья в куче — не страшна и туча.

— Каждая группа выбирает для объяснения любую
из пословиц.

— Молодцы! Знаете смысл пословиц. Сейчас
проверим, как вы знаете прочитанные произведения
нашей рубрики.

Задание 2-е. Каждой группе нужно заполнить
таблицу. “Проверь себя”

(Если затрудняетесь, можно воспользоваться чем?
–учебником и хрестоматией)

Проверьте по слайду. Оцените. (Если верно и
сделали без учебника, то +; если верно, но с
учебником, то — + —

Физкультурная минутка (Называю сказку
-хлопки, рассказ — присядаем, стихотворение
-прыжки)

3-е задание: Создаём обложку книжки

• 1 группа — Пословицы о маме
• 2 группа — Стихи о маме
• 3 группа — Рассказы о семье
• 4 группа — Колыбельные песни

Группы меняются обложками и оценивают друг
друга.

4-е задание: Эрудиты. На слайде отрывки текста.
Определить произведение и автора.

1) Мать посмотрела на бабушку, а бабушка на мать,
обе улыбнулись и поцеловали Катю.

2) Игрушки у нас были самые простые: небольшие
гладкие шарики или кусочки дерева.

3)

Ладно, ладно, детки,
Дайте только срок,
будет вам и белка,
будет и свисток.

4) — Мой сынок ловок да силён, никто с ним не
сладит.

— А мой поёт, как соловей.

5)

Берёзонька скрип, скрип,
А доченька спит, спит….

6). А у нас в квартире газ,

А у вас?

Проверка. Группа читает текст, называет
произведение и автора, учитель утверждает верно,
неверно.

— Оцените свою работу.

5-е задание. Инсценировка стихотворения
С.Михалкова “А что у вас?”

Подводим итог.

— Для чего мы выполняли сегодняшнюю работу на
уроке?

— Чему нас учат произведения рубрики “Семья и
я”?

— Прочитайте стихотворение на слайде.

Семья — это важно!
Семья — это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!

— Послушайте песню “Дом родной” в исполнении
Алексея Гоман

— Кто поделится чувствами, которые вызвала
песня?

Вернемся к нашим целям. Какие цели мы ставили на
урок? Достигли ли мы их?

Домашнее задание: Т.стр.52-53 для всех

По желанию:

• Презентация-исследование “Семейная
  фотография, где есть я” (Твой возраст, место
  нахождения, когда это было, отношение к тебе…)
• Какая моя мама? Написать на цветке.

Оцените свою работу в группе:

• Доволен работой, всё получилось — зелёный кружок
• Испытывал чувство неуверенности, сомневался —
  жёлтый кружок
• Не было желания работать, не интересно-синий
  кружок

Спасибо за урок.

Всему свое время

Жил-был мальчик Петя Солнцев. Не был он ни умным, ни глупым, ни отличником, ни двоечником, ни ленивым, ни трудолюбивым. Средний был мальчуган. Однажды Пете задали много уроков. Но его так одолела лень, что он сначала час читал книгу, потом тридцать минут смотрел телевизор, а потом пошел с друзьями играть в футбол. Он играл так долго, что, придя домой, не имел уже ни сил, ни времени и ни желания делать уроки. И Петя решил их не делать. На следующий день, когда мальчик пошел в школу, была контрольная. Петя получил двойку потому что он совсем не учил уроки. Дома мама сказала: Всему свое время.

Пишем мини-сочинение о пословицах

Светлана Берестовицкая » Читательский дневник » Пишем мини-сочинение о пословицах

Пишем мини-сочинение о пословицах

Напишите мини-сочинение на одну из тем: «Моя любимая пословица»; «Любимая пословица (поговорка) моей семьи»; «Любимая пословица (поговорка) моей мамы (бабушки, папы, брата, друга и т.д.)».

Назовите пословицу (поговорку), объясните ее значение, в каких случаях она употребляется вами или членами вашей семьи, почему именно эта пословица (поговорка) любимая.

Возврат к списку

Страницы: 1 След.

Страницы: 1 След.

Не все то золото, что блестит

Жили-были король да королева. Но вдруг королева умерла. Король женился на другой, она была красивая, но злая. Король этого не замечал, потому что, когда она делала злые вещи, король уезжал по делам. И вот слуги стали жаловаться на королеву. Тогда король сказал слугам: «я всё выясню».

На следующий день король объявил, что он уезжает в соседнее государство и будет отсутствовать три дня, а сам спрятался в замке. Сразу же после отъезда короля королева объявила: «я приказываю изгнать из страны всех стариков и калек». Затем она приказала закрыть все хранилища и не раздавать бедным хлеб бесплатно.

И вот прошли три дня, и король вернулся. Королева вышла ему навстречу с ангельским, кротким лицом – она начала плакать и сказала: «мой милый король! Пока тебя не было, твои министры пытались оболгать меня!» Она пожаловалась: «они издали указы от моего имени!» Она плакала и жалела стариков, калек, бедняков. По ее ангельскому, красивому лицу текли горькие, горькие слезы. Она просила короля, чтобы он немедленно казнил злодеев. Король только рассмеялся и велел слугам изгнать злую королеву из страны.

В третий раз он женился на самой обыкновенной и не очень красивой принцессе. Она оказалась доброй правительницей, мудрой королевой и любящей матерью. И каждый раз, когда король смотрел в ее добрые глаза, он думал: «не все то золото, что блестит».

Объясни название раздела. Почему мы называем животных «меньшими братьями»?

В народе появилось такое название потому, что животные — это неотъемлемая часть нашей жизни.
Они живут с нами, помогают нам, а также сами нуждаются в помощи.

Вообще, трудно найти человека, который не любит животных.

Порой, они заменяют нам друзей и близких, спасают от одиночества.

Но все-таки не стоит забывать, что это не люди.

Некоторым из них бывает очень трудно в жизни.

Особенно страдают животные от рук жестоких людей.

А с развитием технологий и урбанизацией люди вырубают леса, осушают озера.

Мы лишаем из дома, не говоря уже об охоте.

Нужно помнить, что природа — это система, в ней все взаимосвязано.

Поэтому вклад каждого животного очень важен для всей системы.

Поэтому следует оберегать животных и природу.

Как можно использовать пословицы для изучения Английского Языка?

Как начать понимать Английский на слух?
Очень важно знать о чем самые распространенные английские пословицы, ибо их часто можно услышать в повседневной речи. Иногда друзья используя пословицы дают друг полезные советы. Очень часто кто-то говорит лишь часть пословиц типа:

You know what they say (Знаешь, как часто говорят:): when the going gets tough…

(Прочтите полностью пословицу №5 чтобы понять смысл.)

Так же знания пословиц даст вам представление о том как англоязычная культура воспринимает окружающий мир.

Перевод:

25 Карт Объясняющих Историю Английского Языка

Чем отличается художественный рассказ от научно-познавательного текста?

В художественном тексте автор пишет сквозь призму своих чувств и ощущений.

Тут много эпитетов и сравнений.

Автор опирается на настроение.

И может добавить свои мысли и соображения.

Свое отношение к тому или иному объекту.

В научно-познавательном тексте нет чувств.

Тут только сухие факты.

Автор такого текста опирается только на общепринятые и научные доказательства.

И пишет в сдержанном стиле, хоть и интересно для читателя.

Он не должен высказывать свое мнение, только факты.

Что нового ты узнал о еже из энциклопедического текста?

Я узнал такой интересный факт, что ежи ночные жители.

То есть днем они спят в своих норках, а ночью вылезают в поисках добычи.

Еще они очень шустрые и быстрые, умеют хорошо плавать и прыгать.

Как у многих ночных животных, у ежей плохое зрение, зато они хорошо развито обоняние и слух.

А в зимнее время некоторые разновидности ежей впадают в спячку на зиму.

Про ежей достаточно много интересных фактов.

Все они написаны в энциклопедии.

О чем писатели заставляют нас задуматься?

Они привлекают наше внимание к проблемам жизни животных.

Рассказывают и показывают на примере, что может быть, если не заботиться об окружающей среде и животных.

Авторы призывают разглядеть важность каждого из них.

А также необходимость привлечения к этой проблеме как можно больше неравнодушных людей.

Прочитав эти произведения, начинаешь задумываться, что оказывается животные помогают нам.

Что без них все в мире было бы по-другому.

Поэтому с самого детства стоит приучать детей любить и уважать природу и ее жителей.

( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )