Рассказ о русском мореплавателе

1.Организационный
момент.( 1 мин)

Приветствие.
Отметить отсутствующих.

2.Мотивационно-целевой
этап.( 5 мин)

 Слайд
1.Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в прошлое, в страну,
которой уже нет на карте. Она носила красивое и вкусное название (отгадайте
ребус Финиш^, кит^,Я)– Финикия.

Слайд
2.Вы обратили внимание, что я
поставила три точки после названия этой страны, что это означает? (Что мысль
до конца не высказана)

– И
я предлагаю вам побывать в уже привычной роли – ученых и изучить подробно
историю этой страны. И записать тему в конце урока, когда с этой страной
познакомимся поближе.

-Давайте
вспомним с чего нам следует начать наше новое путешествие? ( с изучения
географического положения и природных условий Финикии) а что еще важно знать о
новой стране? ( изучить людей, которые проживали, чем они занимались, какие
открытия совершили)

-Найдите
вконце параграфа вопросы, прочитайте первый вопрос.

-Почему
страна на восточном побережье Средиземного моря получила название Финикия?

(Не
правда ли похожа на слово финики!Нет, ее так назвали древние греки от  слова «фойникес», что значит
«кроваво-красный». Но об этом  чуть позже.)

-Как и какие колонии основали финикийцы? Обозначьте на карте
морские пути финикийцев.

-На этот вопрос мы можем ответить сейчас? Нет, это сложно, но
в ходе урока мы решим этот вопрос.

-Учебник разделен на пункты найдите их и озвучьте мне, это и
будет нашим планом на урок.

Слайд 3.План урока:

1.     
Местоположение
и природные условия Финикии. Занятия финикийцев.

2.     
Покорители
моря.

     
3.Финикийский алфавит

-Как
вы думаете, а зачем мы это будем изучать? Где эти знания можно использовать? (отгадывать
кроссворды, беседовать с родителями, применять на олимпиадах)

-На партах у вас у каждого лежат смайлики. Поднимите тот, который
соответствует вашему настроению в данный момент.

-Вижу
что у всех отличное настроение, тогда давайте приступим к изучению новой темы.

Отношение к жителям Финикии
было двойственным. Одни хвалили и прославляли этот народ, другие – проклинали.
Одни считали их самыми бессовестными торговцами, каких только знал мир,
готовыми продать любого доверившегося им человека. А вот свидетельство римского
географа Помпония Мела, жившего в 1 веке: «Своей славой Финикия обязана своим
жителям, искуснейшим людям, исключительно способным к делам военным и делам
мирным».

Как вы думаете, какую проблему
нам предстоит решить на уроке?

Слайд 4.Проблема урока:
почему отношение к финикийцам не может быть однозначным?

3.Изучение нового материала (30 мин)

Слайд 5.Любому путешественнику, отправляющемуся в плавание, всегда
интересно, где находится страна, куда он отправляется, какая там природа,
климат. Что в этом нам поможет? (Карта, кстати, это слово финикийского
происхождения).

—       
Вам пришло
письмо от жителя Финикии, который рассказывает о своей стране. Прочитайте
письмо, рассмотрите карту и заполните маршрутный лист
ученого-востоковеда.(Рабочий лист)

Ученики самостоятельно работают с  рабочим листом ( 7 мин)

Проверка выполненного задания(с сопровождением слайдов)

Слайд 6.

1.     
Где находилась
Финикия?вызвать ученика (На восточном побережье Средиземного моря.)

2.     
Какой рельеф,
местность на территории этого государства? (Ливанские горы, возвышенности и
низменности)

3.     
Слайд 7.Какие крупные города существовали
в Древней Финикии? (Библ, Тир, Сидон)

4.     
А чем природные условия Финикии отличаются Месопотамии (Двуречья)? –
(Нет рек)

5.     
 Слайд 8.Чем могли заниматься жители Финикии, если их
государство расположено на берегу моря? (Мореплавание, кораблестроение,
торговля, рыболовство, ремесло).

6.     
Слайд 9.В долинах (низменностях) чем могли заниматься жители? (Земледелием).
Однако в Финикии земли были неплодородными – на них росли только неприхотливые
деревья. Что могли выращивать финикийцы? (Финики, персики, виноград, оливки,
торговля ими)

7.     
Слайд 10.Что могут дать человеку горы? (Полезные ископаемые).
Их в горах Финикии не было. (Лес) А вот леса было много, там растет
уникальный материал – ливанский кедр. В связи с этим, чем могли заниматься
жители Финикии? (Кораблестроение, торговля, ремесло)

8.     
Перечислите
занятия местных жителей. (Мореплавание, кораблестроение, ремесло,
земледелие)

Слайд 11.

Слайд 12.Особый интерес представляет производство
стекла. Есть древнее предание, которое рассказывает, что однажды финикийский
торговый корабль, везший соду, пристал к песчаному берегу. Купцы решили пообедать,
развели огонь, но вокруг не было ни одного камня, чтобы соорудить очаг и
поставить на огонь котелок. Тогда они обложили костер кусками каменной соды.
Огонь горел всю ночь и когда купцы проснулись, то увидели, что от костра
потекли струйки прозрачной жидкости. Это была расплавленная сода, смешавшаяся с
песком.

Слайд.13.Многие считают, что создание
стекла по важности и значению может быть сопоставлено с открытием металлов, с
изобретением глиняной посуды, с появлением ткачества. Обоснуйте свою мысль.

     Ответ: Подобно глиняной посуде и
ткани, стекло в готовом виде в природе не существует. Его изобретение одно из
самых крупных в истории человечества. И в наши дни стекло играет большую роль в
обиходе, в каждом доме есть оконные стекла и разнообразные стеклянные предметы.

Просмотр видеофрагмента.

— Как добывали пурпурную краску финикийцы?
Слайд 14

-Как вы думаете почему плащи окрашенные
пурпурной краской так дорого стоили? Кто мог позволить себе такую роскощь? Слайд
14,15

Но был ещё один товар, который финикийцы поставляли на все рынки
Средиземноморья. Хоть финикийцы и были торговцами, но многие люди их боялись.
Почему?  Давайте прочитаем по цепочке.

Слайд 16.Греческий
историк Геродот записал такой рассказ: корабль финикийцев прибыл в греческий
город, купцы выставили свой товар на продажу. Среди покупательниц оказалась
дочь местного царя Ио. Когда женщины поднялись на корабль, чтобы выбрать
товары, финикийцы по сигналу набросились на них. Часть женщин смогли бежать с
корабля, но часть была схвачена, среди них была Ио. Корабль немедленно поднял
якорь и отплыл.

Слайд 17.-Почему
люди боялись финикийцев? (Они пользовались дурной славой  жадных и хитрых
работорговцев).

Динамическая пауза.

-Мы с вами хорошо поработали, давайте
проведем «умную» разминку. Все встали рядом со своими партами. Если вы согласны
с моим утверждением, делаете приседания, если не согласны – шагаете на месте.
Приготовились:

1.      Финикия расположена вдоль берегов
Средиземного моря (придесают).

2.      Природа Финикии богата полезными
ископаемыми, плодородными землями (шагают)

3.      Финикийцы изобрели стекло и
пурпурную краску(приседают)

4.      В Финиикии было много крупных рек
и озер( шагают)

5.      Финикийцы пользовались дурной
славой работорговцев(приседают).

6.      От слова Финик пошло название
страны (шагают)

Продолжение работы с новым
материалом.

-Что необходимо, чтобы заслужить звание покорителей моря? (нужен
флот, крепкие корабли).

-О том, что финикийцы были умелыми моряками свидетельствуют
записки Геродота. Прочитайте рассказ историка и ответьте на вопрос после него.
(Приложение №2).

Обратите внимание на
свидетельство Геродота: «Осенью они приставали к берегу,
и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем
дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше».Как думаете для чего
они это делали?

Слайд 18.Тем
самым,Финикийцы основывали колонии. В учебники найдите определение и запишите в
тетрадь.(пусть кто-то продиктуетиз учеников,кто первый нашел)

Колония
– поселение, основанное на чужой территории.

·        
Где основали свои колонии финикийцы? Обратимся к карте.

Слайд
19.Самой известной колонией финикийцев стал Карфаген, который
постепенно превратился в могущественный город-государство.

-Зачем финикийцы создавали
колонии? (учитель выслушивает предположения учащихся). Комментирует схему:

Слайд 20.Торговые выгоды:
— корабли финикийцев приходили в хорошо оборудованную гавань

                                
— обмен товарами шел с земляками

                                
— жители колоний торговали с местным населением и добывали    

                                  
нужные товары

Слайд 21-Прочитайте
последний пункт параграфа стр. 47. И желтую рамочку. Подготовьте ответы на
вопросы:

1.     
Почему
финикийцы создали новую систему письма?

2.     
Чем
финикийский алфавит отличался от шумерской письменности?

Слайд 22.Давайте
посмотрим на написание некоторых букв финикийского
алфавита.Присмотритесь:финикийские буквы чем-то напоминают буквы нашего
алфавита. (Финикийские буквы — зеркальное отражение букв нашего алфавита. Дело
в том, что финикийцы писали справа налево, а греки, которые заимствовали их
алфавит, изменили направление письма, а заодно «перевернули» и буквы
-например, буквы Г и Р).

-Еще
одна особенность финикийского алфавита -отсутствие в нем гласных букв. Давайте
поработаем с финикийским алфавитом.

Слайд 23.Попробуйте написать письмо своему другу: «Привет.Как у
тебя дела? Я изучаю финикийский алфавит»

3.В
чем неудобства данного алфавита?

4.Кто заимствовал финикийский алфавит?( греки,которые заимствовали
их алфавит, изменили направление письма, а заодно «перевернули» и
буквы -например, буквы Г и Р).

Слайд 24.-Давайте
вернемся к проблеме, которую поставили в конце урока. Как мы ответим на этот
вопрос.

Проблема урока:
почему отношение к финикийцам не может быть однозначным?

Ответы учеников.

-А права я буду, если скажу, что финикийцы
были лучшими мореплавателями Востока? Докажите это:

– природные условия Финикии;
– наличие хороших кораблей;
– расположение Финикии на перекрестке торговых путей;
– основание колоний;
– развитие торговли и ремесла;
– изобретение алфавита помогало вести торговлю.

А теперь обратимся к теме нашего урока.

– Допишите название темы урока, как бы вы
озаглавили наш урок, какое словосочетание придумали?

“Финикия – страна мореплавателей”.

4.Рефлексия

Вспомним какие цели мы ставили перед началом
урока? Поднимите руку кто достиг всех целей.

Предлагаю вам составить синквейн на тему 
«Финикия»

— Оцените пожалуйста  свою деятельность на уроке
по пятибалльнойсистеме в рабочих листах.Оцените своего соседа по парте  за
работу на уроке.Кому бы вы поставили 5,кому 4.

Какую оценку вы бы поставили мне за урок?

5.Домашнее задание.

П.16.Доделать рабочие листы.

Для тех кто поставил себе 5 и 4: сравните природу
и занятия людей в Финикии и Месопотамии.

Для тех, кто хочет углубить свои знания подготовить
доклад на тему: «Религия Финикийцев»

Рабочий лист ученного-востоковеда

ФИО__________________________________________

Дата:________________________

Тема урока: «________________________________».

1.Прочитайте приложение
№1 «Писимофиникийца».Заполните таблицу «Географическое положение Финикии и
занятия местных жителей».

Местоположение и природа Финикии	Рельеф,местность государства	Крупные города Финикии	Занятия жителей

2..Дайте определение.

Колония – это_________________________________________________________________________

3.Попробуйте написать письмо своему другу, пропуская гласные
буквы, которых не было в финикийском алфавите.

Шаблон.

« Привет.Как у тебя дела? Я изучаю финикийский алфавит».

_____________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

1.Чем
финикийский алфавит отличался от шумерской письменности?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.В
чем неудобства данного алфавита?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Оцените свою деятельность на уроке по пятибалльной шкале

 

             2              3              4                5

 5.Домашнее задание:

Всем: П.16,
доделать рабочие листы.

Для тех кто поставил себе 5 и 4: сравните
природу и занятия людей в Финикии и Месопотамии.

По желанию подготовить доклад на тему: «Религия
Финикийцев»

Приложение №1

Письмо
Финикийца.

Дорогие мои, друзья. Я
живу на берегу Средиземного моря. Вдоль восточного берега
Средиземного моря тянется цепь Ливанских гор. Их склоны покрывают кедровые
леса. Здесь, между морем и горами, расположена Финикия. Моя страна
небольшая, но расположение страны удобно. Сюда выходят торговые пути
из Двуречья. Рядом со Средиземным морем на перекрестке торговых путей
расположены три города. Из  крупных городов Тир, Библ и Сидон можно
плыть в Египет, Грецию, Рим. Природа нашей страны скудна. На узкой полоске
между Средиземным морем и Ливанскими горами нет крупных рек с
плодородными почвами, мало полей пригодных для пастбищ. Мы выращиваем виноград,
оливковые деревья. Когда поспевает виноград, спелые ягоды сваливаем в
огромные каменные ящики, ногами люди, выдавливают темно-красный сок, который
превращается в вино. Из маслин, оливок делаем душистое масло.
Оливковое масло и вино, мы обмениваем на пшеницу. А сколько строительного леса
у нас! Бревна из ливанского кедра направляем в разные страны. Много у
нас искусных ремесленников – ювелиров, резчиков по дереву и слоновой
кости. Все жители страны отличные мореходы и искусные мастера.

Ответьте на вопросы и перенеси ответы в
таблицу маршрутного листа ученного-востоковеда:

9.     
Где находилась
Финикия? (На восточном побережье Средиземного моря.)

10. 
Какой рельеф
на территории этого государства? (Горы, возвышенности и низменности)

11. 
Какие крупные
города существовали в Древней Финикии? (Библ, Тир, Сидон)

12. 
Перечислите
занятия местных жителей. (Мореплавание, кораблестроение, ремесло,
земледелие)

Карта Финикии

Приложение 2.

Отрывок из книги Геродота
“История в девяти книгах”

… Ливия же, (Геродот имеет
ввиду Африку) по видимому, окружена морем, кроме того места, где она
примыкает к Азии; это насколько мне известно, первым доказал Нехо, царь Египта.
После прекращения строительства канала из Нила в Аравийский залив царь послал
финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им держать через Геракловы
Столпы ( Гибралтарский пролив), пока не достигнут Северного моря и таким
образом не возвратятся в Египет. Финикияне вышли из Красного моря и затем
поплыли по Южному. Осенью они приставали к берегу, и в какое бы место в
Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем дожидались жатвы, а после
сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий финикияне обогнули
Геракловы Столпы и прибыли в Египет. По их рассказам (я-то этому не верю, пусть
верит, кто хочет) во время плавания вокруг Ливии Солнце оказалось у них на
правой стороне….[1] Так впервые было доказано, что Ливия окружена морем

·        
Какое открытие сделали финикийские мореплаватели?