Рассказ о природной зоне арктика 4 класс

Такая манящая к себе на протяжении последних веков Арктика не зря названа зоной ледяных пустынь. И хотя песка, в отличие от пустынь в других географических поясах здесь мало, зато его отсутствие с лихвой покрывается наличием снега. Школьники изучают характеристику зоны арктических пустынь в 4 классе. Чтобы лучше вникнуть в эту тему, им будет полезно ознакомиться с характерными чертами этой области.

Общее описание

Здешние морозы настолько сильны, что океан практически всегда и везде скован льдами, а воздух сухой, как в классической пустыне. Да и по осадкам в виде дождя и/или снега эта территория немного опережает, к примеру, пустыню Сахару, так что свое название она носит вполне оправдано.

Достаточно малоизвестный факт, что холодные пустыни — это всего лишь небольшая часть Арктики. Она занимает всего 10° северной широты от 81 параллели (81° 45′ с. ш., 192 острова Земель Франца-Иосифа) до острова Врангеля, а также части Евразии и Северной Америки.

С точки зрения геополитики, Арктика является местом пересечения интересов 8 циркумполярных стран, имеющих выходы в зону (Дания через Гренландию, Исландия, Канада, Норвегия, Россия, США, Финляндия и Швеция), т. к. там имеются не только огромные запасы неразработанных различных месторождений, в том числе нефтеводородов, но и кратчайший морской путь из Атлантики в Тихий океан.

Природные условия и географическое положение

В зоне день сменяет ночь всего лишь 1 раз в год и, соответственно, длится 6 месяцев, как и ночь, обильно освещая небо не солнцем, а северным сиянием. Правда, в отличие от смены погоды, это не происходит за одни сутки, и переходный период длится 2−4 месяца.

Почти везде с апреля по сентябрь немногочисленное пришлое население, состоящее из профессиональных исследователей и работников, обслуживающих немногочисленные месторождения и транспортные линии, радуется солнцу и относительному теплу.

Оно привыкает спать при затемненном свете дня, а зимой, с октября по март, восхищается полярным сиянием, привыкая переносить жестокую стужу и работать с круглосуточным электроосвещением. Спят при этом люди в темноте, но тоже с затемненными от всполохов северного сияния окнами. Местное население — эскимосы. Более привычное западное название их ветви — инуиты. Оно за более чем 800 лет адаптировались к этим условиям жизни.

Арктическая пустыня объединяет ряд островов, а также немного земли на севере азиатской части России, штата Аляска (США) и Канады. Рельеф, как правило, очень однообразен и состоит из снегов и торосов на равнинных участках, с отдельными вкраплениями гор, разных форм и размеров ледников на них и вне их, а также открытой каменистой тундровой почвы.

Более известны пейзажи Исландии, которая хоть официально не входит в зону, но имеет с ней внешнее сходство и по ней можно представить самый благоприятный вариант ледяной пустыни.

Особенности почвы

Вечная мерзлота уходит вглубь от поверхности земли на полкилометра. В результате летом на местах с открытым почвенным покровом образуются маленькие неглубокие озера. Также это затрудняет строительство привычных пришлому населению основательных строений, особенно многоэтажных.

Ледники переносят горные породы и щебень по всей территории пустыни, размывая и так очень тонкий и бедный по своему минеральному составу почвенный горизонт, в котором присутствует достаточно много песка. Только 5% территорий имеет хоть какой-то растительный покров.

В отдельных местностях с более теплым климатом и отсутствием фактора вымывания и выветривания встречаются так называемые коричневые почвы, имеющие пятнистый (островной) тип распространения. Бедные гумусом, эти почвы слабокислые и плохо восстанавливаются. На них произрастают мхи, грибы, трава и даже низкорослые кустарники и деревья.

В целом снега уступают место растительности (и то не везде) всего на 1/6 часть года. Таяние вечных льдов не может превышать полметра. По берегам морей и их заливов имеют место полярно-пустынные солончаковые почвы.

Климат территории

Климат арктических пустынь крайне суров. И хоть в разгар лета температура кое-где поднимается до +10°С, все же она значительно ниже 0° (обычно до -20° С, а зимой доходит до -60° С). Климатические условия меняются из-за движения огромных холодных воздушных масс, а летом еще и прогреваемых солнцем, теплом океана и отраженными от снега и льда солнечными лучами.

Вопреки расхожему мнению об Арктике, где зимой, по мнению множества людей, свирепствуют снежные бури и ураганы, осадков в виде снега и изморози выпадает не более 250 мм (в среднем по планете 1000 мм в год) и, как правило, в течение длинного арктического дня.

Промежуточных периодов для замены тепла на холод не бывает — меняется направление ветра и за одни сутки приходит зима (лето). Беспрерывная ночь на 75° с. ш. длится 98 дней, а на 5° севернее — 127 суток. Она уступает место периоду суточной смены дня и ночи (иногда для неопытного глаза даже незаметной). На указанных широтах это происходит в течение 82 и 52 сут. Потом короткое лето (соответственно, 102 и 133 сут) и переходный период (83 и 53 сут) к полярной зиме с ее северным сиянием и морозами.

В 2016 г. во всем мире было зафиксировано повышение среднегодовых температур. Коснулся этот феномен и Арктики, так как это был самый теплый период за все время наблюдений за этим регионом в течение 128 лет (самым холодным был 1902 г.). Северный Ледовитый океан в среднем потеплел на 1−2° по Цельсию, а воздух — на 2−4°. В отдельных местах потепление составило 10−14°.

Животные и растения

Несмотря на неблагоприятный климат, обедненные почвы и практически полновластие снега и льда, в Арктике ученые насчитали 700 видов представителей флоры и 120 — фауны. Составляя сообщение для 4 класса по животным Арктики, стоит отметить, что большинство — прилетающие на короткий летний период гнездования птицы. Наземные млекопитающие представлены:

• арктическими песцами;
• волками;
• зайцами;
• мышами;
• новоземельским оленем;
• гренландским мускусным быком.

Конечно же, живет тут и «царь» Арктики — белый медведь. Этот второй на планете по размерам хищник отлично плавает, поэтому на обед он ловит зазевавшихся моржей или тюленей, а, бывает, лакомится и небольшим китом. Поймать кого-то на суше из-за веса почти в полтонны и трудностей передвижения по снегу и льдам для него крайне затруднительно, если только отнять уже убитую кем-то добычу.

Из-за того, что на о. Врангеля насчитывается несколько сотен берлог, где рождаются медвежата, он фактически является основным «роддомом» этого вида на планете. В этих местах создан и уже 45 лет функционирует заповедник.

Птицы более тяготеют к побережью океана, где вдоволь корма, хотя, кроме кайр, чаек, гагар, соколов и крачек, в арктической пустыне на постоянной основе живут полярные совы, вороны, куропатки, птицы отряда воробьиных (пуночка, гренландская и тундровая чечетка). Самый большой на Земле птичий «базар» собирается летом на острове Гукера (архипелаг ЗФИ), который насчитывает 18 тыс. различных птиц. Есть и всевозможные насекомые. В гористых местах из растительности имеются:

• накипные лишайники;
• различные мхи;
• там, где они омываются морями, есть водоросли.

На проплешинах земли растительный мир арктических пустынь представлен дикими злаковыми и осокой. Коричневая почва более плодородна и на ней можно увидеть мак заполярья, звездчатку, альпийский лисохвост, арктическую «щучку», дриаду, камнеломку и многое другое. Это словно оазисы среди снегов. Растения успевают прорасти и отцвести, разбросав свои семена.

Зная все эти особенности, можно составить рисунок пустыни для 4 класса по окружающему миру (книге Плешакова). Наличие информации позволяет в точности представлять себе, как выглядят территории. В отдельных школах также проводят видеоуроки, после просмотра которых также можно нарисовать приближенную к реальности картинку этой зоны.

Народы местности

Основное местное население эскимосы (инуиты) — потомки так называемой арктической расы (монголоиды арктического типа). Многие из этих жителей еще продолжают жить в снежных хижинах (иглу) или в подобии чумов — палатках, выполненных из шкур и костей животных, а сейчас уже и из современных материалов. В основном это:

• морские охотники;
• рыболовы;
• оленеводы.

Однако современная жизнь резко вмешивается в привычный им образ жизни, сокрушая его и переиначивая на современный лад. Передвигаются они уже не только на собачьих упряжках, байдарках и умиаках, но и на современных снегоходах и моторных лодках. Культурно они близки, независимо от местонахождения в зоне арктических пустынь.

Изначально эти народности разговаривали на диалектах единого языка — инуктитуте.

Охрана территорий

Неслучайно великий Фритьоф Нансен называл эти пустыни «Страной ледяного ужаса». Он знал, о чем говорил. Практически незатронутые промышленными разработками ресурсы, уникальный климат и природа вызывает растущий интерес со стороны туристической индустрии и не только среди экстремалов.

В настоящее время происходит «жесткая» борьба за владение Арктикой в целом и зоной арктических пустынь в частности. Причем борьба происходит не только среди циркумполярных стран, но и таких промышленных и экономических гигантов, как, к примеру, ЕЭС, Китай и Япония. И дело не только в наличии многих неразработанных, а, возможно, еще неоткрытых месторождений ресурсов, но и в том, что 1/5 часть запасов питьевой води планеты Земля сосредоточена именно в этом месте. Также тут имеется и потенциально самый короткий морской путь с запада на восток.

Экстремальные условия жизни в арктических пустынях привели к тому, что плотность населения кране низка. В российских регионах она составляет 0,1−0,2 чел. на 1 км², а в зарубежных — 0,3 чел. на 1 км². Главные угрозы экологии — глобальное потепление, которое уже вызвало сверхсильное таяние снега и ледников, а также возможное бурное освоение ее месторождений природных ресурсов. Человечество изрядно замусорило уже всю планету. Остались только Арктика с Антарктикой.

Лишь твердая политическая воля и взаимодействие циркумполярных государств может обеспечить сохранение арктических пустынь в их первозданном виде даже в условиях глобального потепления и возможного ее «великого передела» в рамках намечаемого международного проекта. Это и будет реальным ответом человечества на брошенный ему вызов.

Таково описание области арктических пустынь для учащихся школы. Оно пригодится, если школьникам предстоит пройти тест по этой тематике либо написать доклад.

Цель: способствовать формированию знаний о климатических условиях, характерных растениях и животных , занятиях людей в Арктике; помочь осознать роль человека в негативных изменениях окружающего мира.

Планируемые результаты:

• предметные – учатся читать карту, описывать особенности природной зоны, узнавать её на иллюстрации;
• метапредметные:
  • познавательные – устанавливают причинно-следственные связи, осуществляют анализ, сравнение, дифференциацию, «чтение» информации по представленным материалам, анализ своего отношения к природе;
  • регулятивные – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, дают оценку учебной деятельности;
  • коммуникативные – владеют правилами взаимодействия в совместной деятельности; личностные – имеют экологические представления об охране природы человеком.

Оборудование:

• ноутбук, проектор, презентация «Край льда и снегов»;
• карта природных зон России, иллюстрации животных Крайнего Севера;
• карточки-схемы «Природная зона», «Цепи питания Арктики»;
• карточки для самостоятельной работы в парах, для индивидуальной рефлексивной деятельности;
• учебник «Окружающий мир» 4 класс (2 ч.) Н.Ф.Виниградова, Г.С.Калинова, тетрадь на печатной основе «Окружающий мир» 4 класс (2ч.) Н.Ф.Виниградова, Г.С.Калинова.

Ход урока

I. Мотивация к деятельности.

 На доске карточка со словом «пустыня».
— А вы знаете значение этого слова?
— А вот этого слова? (мороз)
— А могу я поставить между ними знак = ? Вы со мной согласитесь? Почему?
— А хочется разобраться в этом?

II. Постановка учебной задачи.

— Какую же цель поставим? Разобраться – может ли в пустыне быть мороз? И где это бывает?

III. Актуализация опорных знаний.

— Мы начали изучать природные зоны России.

— Кто как понял – что это такое? (схема на доске)

— Природные зоны располагаются с севера на юг. Почему? (Зависит от расположения Солнца над горизонтом и от длительности освещения земной поверхности летом и зимой).

IV. Открытие нового знания.

— Если мы посмотрим на карту России, то к какой территории мы можем отнести понятие «мороз» ? А к территории нашей Курской области можем отнести? Почему?

— Работать мы будем по плану (лист самооценки)

1) Географическое положение (работа по карте – на доске и в тетради, с. 8-9)

 Показ учителем зоны.

— Зона Арктики занимает самый север нашей страны. Включает в себя Северный Ледовитый океана, его окраинные моря: Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское; острова: Шпицбергена, Земля Франца Иосифа, Северная земля, Новосибирские острова, остров Врангеля (остров-заповедник).

— Кругом лежат льды, но ледовый покров не везде одинаковый. Баренцево море в меньшей степени покрыто льдами, а самые толстые льды покрывают море Лаптевых, толщина которых даже у побережья достигает 2,5 м. Подумайте, почему? Посовещайтесь, обсудите в парах и предложите свою гипотезу.

(Работа в парах, предположения детей, обсуждение гипотез. Если верного ответа не найдено, учитель дает подсказку:

— Причина в географическом положении морей относительно океана. Баренцево море близко к бассейну Атлантического океана, где проходит теплое течение Гольфстрим – «природная грелка». Море Лаптевых удалено и от Атлантического, и от Тихого океана, близость Северного полюса.)

Запись в рефлексивную карту (1).

2) Природные условия (слайд 2 — 5)

— Как вы думаете, почему здесь льды и так холодно?

(Мало Солнца, солнечные лучи скользят по поверхности).

— Зима суровая, ветреная, длинная. Температура опускается до -30^o, — 40^oС. Самая низкая температура — 69^oС. Часто метут метели. На полюсе полярная ночь длится 179 суток. (слайд 6)

Ученик читает стихотворение:

Что за чудо-чудеса:
Загорелись небеса!
Ой, горит-пылает пламя
Над сверкающими льдами!
Кто зажег огонь чудесный,
Золотой костер небесный?
Никого за тучей нет.
Это с неба льется свет.
— Что же это?

И лишь иногда черную непроглядную тьму разрывают сполохи северного сияния (слайд 7–8).

— Представьте, что наступило лето. Как освещена ледяная зона?

— Поэтому лето ясное, но холодное. Самая высокая температура + 5^o, + 9^oС. Даже в июне идет снег, но солнце щедро освещает землю и не уходит за горизонт (слайд 9) На полюсе полярный день длится 186 суток.

Запись в рефлексивную карту (2).

 3) Растительный мир.

— Снежные и ледяные поля то сверкают в свете полярного дня, то тонут во мраке полярной ночи.

— Как вы думаете, могут ли в таких суровых условиях существовать живые организмы?

— А такое может быть? Вот какую историю рассказал один из полярников: «Высадились на остров мы и ахнули. У скал лежал красный снег. Слепили снежок из снега – розовый. Скатились на лыжах с горки – позади полосы красные. Хоть глазам не верь, а верить надо. Красным снег стал потому, что разрослась в нем от тепла и солнца особая красная водоросль. И снег зацвел.» (слайд 10) Это снежные водоросли.
— А с какими растительными организмами мы еще можем встретиться здесь? слайд 11)

— Почему этим растениям удаётся здесь выжить?

— Они растут в защищённых от ветра местах. Низкорослые, часто стелются по поверхности (защита от ветра, тепло от земли). Используя летнее круглосуточное освещение, успевают прорасти из семени, отцвести и образовать семена в течение короткого полярного лета.

Запись в рефлексивную карту (3).

Физминутка.

4) Животный мир

— Растительный мир скудный, а что же представляет собой животный мир?

— Где на территории Арктики могут обитать животные?

— Все обитатели этого края связаны с морем, где много рыбы: камбала, треска, морской окунь, сайка, мойва, селёдка, пикша, которая питается в основном ракообразными.

(слайд 12–13)

— А если бы мы вышли сейчас на берег моря… (слайд 14)

— Ой, как шумно, как на базаре. Ребята, это же настоящий птичий базар!

— Если птицы живут около моря, значит, чем они питаются?

— А рыба живет в воде? Кто уже понял, какими качествами должны обладать эти птицы?

Сообщения о птицах (гагарке, кайре, тупике) подготовленных обучающихся (слайд 15 – 17)

Работа с учебником (с.9)

— Рассмотрите иллюстрации зверей, обитающих в Арктике. Что помогает им выжить в таких суровых условиях?

• Толстый слой жира.
• Густая тёплая шерсть у зверей.
• Широкие лапы у зверей.
• Окраска меха.
• Сезонные передвижения.
• Близость моря и пищи.

 — А теперь давайте узнаем о них поподробнее (иллюстрации). Сообщения подготовленных обучающихся о белом медведе, морже, тюлене.

Составление цепей питания в Арктике (схемы на доске)

— А как же питаются все эти обитатели Арктики?

Запись в рефлексивную карту (4).

V. Самостоятельная работа с самопроверкой (работа в паре).

Вставьте пропущенные слова:

Животных арктической зоны кормит … (море). Морскими водорослями питаются … (рачки), а ими — … (рыбы). Основная пища птиц и животных — это … (рыба). На скалистых берегах собираются … (чайки), … (кайры) и …(гагарки), здесь они выводят … (потомство).
Птиц с необычными клювами называют … (тупики). Все звери — прекрасные — … (пловцы). От холода их защищает …(слой жира). Это … (моржи) и … (тюлени). На тюленей охотятся … (белые медведи). У них длинная густая шерсть …(белого) цвета и … (широкие) лапы, чтобы удобнее было … (передвигаться по льду и снегу)

Самопроверка по слайду (18 )

VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

5) Влияние деятельности человека на ледяную зону.

Удивительное место — Арктика! А Вам хотелось бы здесь побывать?

— Арктика с давних пор привлекала людей. Неизвестные земли, загадочная природа, обилие рыбы, морских зверей влекло сюда ученых, рыбаков, охотников.

— На островах и во льдах Северного Ледовитого океана много научных станций. Здесь трудятся полярники, которые изучают природу, погодные условия Севера. Эта работа помогает составлять прогнозы погоды.

— В 1932 году был открыт Северный морской путь, по которому на суда осуществлялись перевозки. В этом году отмечалось 85 – летие этого события. (слайд 19–20)

Запись в рефлексивную карту (5).

6) Экологические проблемы Арктики.

— Но из-за освоения человеком Арктика оказалась в опасности. Почему?

С появлением мощных ледоколов, стрелкового оружия высокой точности и дальности – положение животных Крайнего Севера резко ухудшилось.

Основные причины: загрязнение морей, сокращение количества пищи, усиливающийся фактор беспокойства (суда, вездеходы, вертолёты, посёлки).

Для сохранения удивительной природы Крайнего Севера принимаются различные меры. В 1976 году был создан заповедник на острове Врангеля. (Рассказ учащегося о заповеднике, слайд 21–24)

VII. Рефлексия.

Мы заканчиваем наше путешествие по зоне арктических пустынь. Кто же может доказать наше равенство?

Проверим наши знания (выполнение задания рефлексии)

Карточка у каждого обучающегося.

Природная зона арктических пустынь расположена:

1) на островах Тихого океана
2) на островах Северного Ледовитого океана
3) на островах Тихого океана

В Арктике для растений и животных сложились
4) суровые условия
5) комфортные условия

В ледяной зоне растут
6) кедры, берёзы, черёмуха
7) лишайники, мхи, полярный мак
бузина, орешник, калина

В Арктике обитают животные:
9) бобры, суслики, хомяки
10) волки, белые медведи, рыси
11) моржи, тюлени, белые медведи

Найди верную цепь питания
12) водоросли – рачки – рыбы – гагарки – белый медведь
13) водоросли – рачки – сайки – тюлени

 — У кого получилась пятёрка? Вы молодцы!

— А мне бы хотелось услышать в конце урока продолжение фразы — я сегодня удивился…

Домашнее задание: подготовить сообщение об арктической зоне России. По желанию, подобрать материал о северном сиянии.

Арктическая пустыня расположена в бассейне Северного Ледовитого океана. Всё пространство является частью арктического географического пояса и считается наиболее неблагоприятной для проживания местностью. Территория пустыни покрыта ледниками, обломками камней и щебнем.

Климат арктической пустыни

Суровый климат способствует образованию ледяных и снежных покровов, которые сохраняются на протяжении всего года. Средняя температура зимой составляет -30 градусов, максимальная может достичь отметки -60 градусов.

Из-за суровых климатических условий на территории арктической пустыни обитает малое количество животных, а также практически нет растительности. Для данной природной зоны характерны сильные ураганные ветра и бураны. Даже летом регионы пустыни минимально освещаются, и почва так и не успевает полностью оттаять. В «жаркое» время года температура поднимается до нуля градусов. Как правило, в пустыне облачно и часто идет дождь со снегом. В связи с сильным испарением воды с океана наблюдается образование туманов.

Пустыня арктическая примыкает к Северному полюсу планеты и расположена выше 75 градусов северной широты. Её площадь составляет 100 тыс. км². Поверхность занимает часть территории Гренландии, Северный полюс, некоторые острова, на которых живут люди и обитают животные. Горы, равнинные участки, ледники – составляющие арктической пустыни. Они могут быть разных форм и размеров, имеют отчетливую узорную структуру.

Арктические пустыни России

Южной границей арктической пустыни России является о. Врангеля, северной – о. Земли Франца-Иосифа. Зона включает в себя северную окраину Таймырского полуострова, о. Новой Земли, Новосибирские острова, моря, расположенные между участками суши. Несмотря на суровую природу в данной зоне, картина поистине выглядит сказочной и завораживающей: вокруг простираются необъятные ледники, и поверхность круглый год покрыта снегом. Несколько раз в году температура воздуха поднимается до 0-+5 градусов. Осадки выпадают в виде инея, снега, изморози (не более чем 400 мм). Для данной области характерны сильные ветра, туманы, облачность.

В общей сложности площадь арктических пустынь России составляет 56 тыс. км². В результате съезжания материковых льдов на побережье и их частого обмывания водой происходит образования айсбергов. Доля ледников колеблется от 29,6 до 85,1 %.

Растения и животные арктической пустыни

Как и арктическая тундра, пустыня считается суровым местом для жизни. Тем не менее, в первом случае животным выжить значительно проще, так как они могут прокормиться дарами тундры. В пустыне же условия намного жестче и достать еду крайне сложно. Не смотря на это, территории покрыта несомкнутой растительностью, которая занимает половину всей пустыни. Здесь нет деревьев и кустарников, но небольшие участки с лишайником, мхом, водорослями, расположенными на каменистом грунте, найти можно. Травяная растительность представлена осоками и злаками. В пустыне арктической также можно найти крупку, полярный мак, звездчатку, щучку, лютик, мятник, лисохвост альпийский, камнеломку и другие виды.

Полярный мак

Звездчатка

Лютик

Мятник

Лисохвост альпийский

Камнеломка

Увидев островок с зеленью, создается впечатление оазиса, расположенного в глубине бесконечного льда и снега. Почва мерзлая и маломощная (остается такой практически круглый год). Мерзлота пробирается на глубину 600-1000 м и является причиной затруднения дренажа воды. В теплое время года на территории пустыни появляются озерца из талой воды. Питательные вещества в составе почвы практически отсутствуют, она содержит много песка.

В общей сложности, высших видов растений не больше 350. На юге пустыни можно найти кустарники полярной ивы и дриады.

Из-за недостаточности фитомассы фауна в ледяной зоне очень скудная. Здесь обитают всего 16 видов птиц, среди которых встречаются люрики, чистики, глупыши, чайки бургомистр, моевки, кайры, полярные совы и другие. К наземной фауне относятся арктические волки, новоземельские олени, мускусные быки, лемминги и песцы. Представителями ластоногих являются моржи и тюлени.

Люрик

Чистик

Глупыш

Чайка бургомистр

Кайра

Полярная сова

На территории пустыни обитают около 120 видов животных, среди которых выделяются белки, волки, зайцы, киты, арктические полевки. Все представители животного мира адаптированы к суровым климатическим условиям и способны выжить в экстремальных ситуациях. Животные обладают густой шерстью и толстым слоем жира, что помогает пережить холода.

Главными жителями арктических пустынь считаются белые медведи.

Млекопитающие живут как на суше, так и в воде. Размножаются медведи на северном побережье Мыса Желаний, Чукотки, о. Земли Франциска-Иосифа. На суровых территориях расположен заповедник «Остров Врангеля», на котором обустроено около 400 берлог для млекопитающих. Данную местность называют «родильным домом» для белых медведей.

Представителями рыбы выступают форель, камбала, лосось и треска. В пустыне живут такие насекомые, как комары, кузнечики, мотыльки, мухи, мошки и арктические шмели.

Форель

Камбала

Лосось

Треска

Природные ресурсы арктической пустыни

Несмотря на неблагоприятные условия для проживания, арктическая пустыня достаточно привлекательна для добычи полезных ископаемых. Основными природными ресурсами являются нефть и газ. Помимо этого, на заснеженных территориях можно найти пресную воду, изловить ценные виды рыбы и добыть другие ископаемые. Уникальные, нетронутые, завораживающие ледники привлекают тысячи туристов, приносящих дополнительную экономическую выгоду.

Арктические районы также имеют месторождения меди, никеля, ртути, олова, вольфрама, платиноидов и редкоземельных элементов. На территории пустыни можно найти запасы драгоценных металлов (серебра и золота).

Биоразнообразие данного региона во многом зависит от человека. Нарушение естественной среды обитания животных, либо малейшее изменение почвенного покрова могут привести к серьезным последствиям. На сегодняшний день именно Арктика является одним из основных источников пресной воды, так как содержит до 20% мирового запаса.

Комментарии преподавателя

 Арктика

Арк­ти­ка – это огром­ное про­стран­ство Се­вер­но­го Ле­до­ви­то­го оке­а­на с мо­ря­ми и ост­ро­ва­ми, на ко­то­рых на­хо­дят­ся арк­ти­че­ские пу­сты­ни (рис. 1).

Рис. 1. Арк­ти­ка (Ис­точ­ник)

Сол­неч­ные лучи толь­ко сколь­зят по их по­верх­но­сти, давая мало тепла, по­то­му что солн­це ни­ко­гда не под­ни­ма­ет­ся здесь вы­со­ко (рис. 2).

Рис. 2. Солн­це Арк­ти­ки (Ис­точ­ник)

В Арк­ти­ке очень су­ро­вый кли­мат: снег и лед лежат почти весь год, зима очень длин­ная и мо­роз­ная (до -60°), дуют ура­ган­ные ветры, по несколь­ко недель под­ряд бу­шу­ет пурга. С се­ре­ди­ны ок­тяб­ря солн­ца уже не видно – на­чи­на­ет­ся дол­гая по­ляр­ная ночь (длит­ся до 5 ме­ся­цев). Ино­гда по время по­ляр­ной ночи воз­ни­ка­ют по­ляр­ные си­я­ния, ко­то­рые длят­ся от несколь­ких минут до несколь­ких суток и бы­ва­ют на­столь­ко об­шир­ны­ми, что их света до­ста­точ­но даже для чте­ния (рис. 3).

Рис. 3. По­ляр­ное си­я­ние (Ис­точ­ник)

В конце фев­ра­ля по­яв­ля­ет­ся солн­це и на­чи­на­ет при­бы­вать день. А с се­ре­ди­ны мая до се­ре­ди­ны июня солн­це со­всем не скры­ва­ет­ся – на­сту­па­ет по­ляр­ный день. Но даже в это время тем­пе­ра­ту­ра под­ни­ма­ет­ся лишь на несколь­ко гра­ду­сов выше нуля.

 Растительный мир арктических пустынь

Ост­ро­ва на­столь­ко бедны рас­ти­тель­но­стью, что их на­зы­ва­ют арк­ти­че­ски­ми пу­сты­ня­ми. На кам­нях встре­ча­ют­ся мох, ли­шай­ни­ки, по­ляр­ный мак и неко­то­рые дру­гие рас­те­ния (рис. 4–6).

Рис. 4. Мхи на камне (Ис­точ­ник)

Рис. 5. Ли­шай­ни­ки на камне (Ис­точ­ник)

Рис. 6. По­ляр­ный мак (Ис­точ­ник)

Все рас­те­ния здесь – кар­ли­ки, их вы­со­та не более 10 см, толь­ко по­ляр­ная ива до­сти­га­ет 1 м (рис. 7).

Рис. 7. По­ляр­ная ива (Ис­точ­ник)

Но все рас­те­ния, за­щи­ща­ясь от хо­ло­да и ветра, вы­нуж­де­ны при­жи­мать­ся к земле.

 Животный мир арктических пустынь

Море кор­мит всех оби­та­те­лей ле­дя­ной зоны. В бо­га­той кис­ло­ро­дом и уг­ле­кис­лым газом воде ак­тив­но раз­мно­жа­ют­ся во­до­рос­ли и рачки – пер­вое звено пи­ще­вой цепи арк­ти­че­ской зоны (рис. 8).

Рис. 8. Мор­ские во­до­рос­ли, рачки и дру­гие оби­та­те­ли оке­а­на (Ис­точ­ник)

Ими кор­мят­ся рыбы и птицы. Птицы со­би­ра­ют­ся в боль­шие стаи, се­лят­ся на ска­лах, и, несмот­ря тес­но­ту и чис­лен­ность стаи, каж­дая птица без­оши­боч­но на­хо­дит свое гнез­до (рис. 9).

Рис. 9. Гнез­до­ва­ние кайр (Ис­точ­ник)

Кайры – шум­ные птицы, ко­то­рые гнез­дят­ся на от­вес­ных ска­лах, куда не может до­брать­ся ни один зверь (рис. 10).

Рис. 10. Кайры (Ис­точ­ник)

Кайры вы­си­жи­ва­ют толь­ко по од­но­му яйцу ко­ну­со­об­раз­ной формы (такая форма предо­хра­ня­ет яйцо от па­де­ния с вы­со­ких скал). Когда пте­нец под­рас­та­ет, кайра сбра­сы­ва­ет его в воду, где на­чи­на­ет­ся его взрос­лая жизнь: кайры – от­лич­ные плов­цы и ны­ряль­щи­ки (в воде раз­ви­ва­ют ско­рость до 20 км/ч, до­сти­гая глу­би­ны 140 м).

Чайки также при­спо­со­би­лись к усло­ви­ям Арк­ти­ки: они от­лич­но ле­та­ют, хо­ро­шо пла­ва­ют, но плохо ны­ря­ют (рис. 11).

Рис. 11. Чайки (Ис­точ­ник)

На неко­то­рых ост­ро­вах можно уви­деть огром­ное ко­ли­че­ство ту­пи­ков (рис. 12).

Рис. 12. Ту­пи­ки (Ис­точ­ник)

Это кра­си­вые мол­ча­ли­вые птицы с необыч­ным клю­вом. Для про­жи­ва­ния они вы­би­ра­ют ост­ро­ва с тол­стым слоем торфа, в ко­то­ром с по­мо­щью ког­ти­стых лап и клю­вов роют себе гнез­да. Тупик – пре­крас­ный до­быт­чик: он может на­хо­дить­ся под водой до 30 се­кунд, го­ня­ясь за рыбой, и при­но­сить в гнез­до до 10 рыбок за один раз.

Еще одна цепь пи­та­ния – это во­до­рос­ли – рачки – киты (рис. 13).

Рис. 13. Кит (Ис­точ­ник)

Эти огром­ные жи­вот­ные пре­крас­но при­спо­со­би­лись к жизни в ле­дя­ной зоне: во­до­не­про­ни­ца­е­мая шкура и тол­стый слой жира под ней за­щи­ща­ют их от хо­ло­да.

Тю­ле­ни – еще одни оби­та­те­ли Арк­ти­ки, живут и на суше, и в воде (рис. 14).

Рис. 14. Тю­ле­ни (Ис­точ­ник)

Они от­лич­ные плов­цы. Им нужно до 16 кг пищи в день. В конце зимы у тю­ле­ней по­яв­ля­ют­ся на свет бе­ло­снеж­ные де­те­ны­ши – бель­ки. Белый цвет по­мо­га­ет ма­лы­шам пря­тать­ся, мас­ки­ру­ясь под снег, чтобы спа­стись от вра­гов, в первую оче­редь от бе­ло­го мед­ве­дя. А взрос­лые тю­ле­ни спа­са­ют­ся от сво­е­го глав­но­го врага в воде, ведь на суше они мед­ли­тель­ны и неук­лю­жи.

Бе­ло­го мед­ве­дя на­зы­ва­ют царем Арк­ти­ки, ве­ли­ким пу­те­ше­ствен­ни­ком и охот­ни­ком (рис. 15).

Рис. 15. Белый мед­ведь (Ис­точ­ник)

Этот зверь ве­ли­ко­леп­но при­спо­со­бил­ся к жизни в ле­дя­ной зоне: он быстр и ловок на суше и в воде, силен, у него от­лич­ный нюх, гу­стая белая шерсть и ши­ро­кие лапы с ост­ры­ми ког­тя­ми. Как и у всех оби­та­те­лей Арк­ти­ки, у него неболь­шие уши – чтобы не от­мерз­ли. Сам­ки-ма­мы на зиму за­ле­га­ют в снеж­ные бер­ло­ги, где у них рож­да­ют­ся мед­ве­жа­та (чаще всего мед­ве­жат двое, они ма­лень­кие, раз­ме­ром с ру­ка­вич­ку). Ма­ма-мед­ве­ди­ца кор­мит их и со­гре­ва­ет. Вес­ной мед­ве­жа­та вый­дут из бер­ло­ги, но еще два года мед­ве­ди­ца будет учить своих де­те­ны­шей ло­вить рыбу, охо­тить­ся на тю­ле­ней и мно­го­му дру­го­му (рис. 16).

Рис. 16. Белая мед­ве­ди­ца с де­те­ны­ша­ми (Ис­точ­ник)

Жи­вот­ный мир Арк­ти­ки уни­ка­лен. На ост­ро­ве Вран­ге­ля был со­здан за­по­вед­ник – здесь наи­боль­шие скоп­ле­ния мор­жей (рис. 17).

Рис. 17. Морж (Ис­точ­ник)

Бивни моржа – уни­вер­саль­ное ору­дие в до­бы­че пищи и ору­жие при обо­роне от врага, а также знак от­ли­чия (у кого самые боль­шие и мощ­ные бивни, тот и глав­ный). На морде моржа есть гу­стые усы – виб­риссы – с по­мо­щью ко­то­рых они отыс­ки­ва­ют пищу на дне моря (рис. 18).

Рис. 18. Виб­риссы на морде моржа (Ис­точ­ник)

Еще в этом за­по­вед­ни­ке можно уви­деть ов­це­бы­ков (рис. 19).

Рис. 19. Ов­це­бы­ки (Ис­точ­ник)

 Заповедник на острове Врангеля

Ко­гда-то они оби­та­ли на тер­ри­то­рии Рос­сии, но потом ис­чез­ли, и уче­ные за­вез­ли их на ост­ров Вран­ге­ля из Се­вер­ной Аме­ри­ки (так со­хра­ня­ют ред­кие и ис­че­за­ю­щие виды жи­вот­ных).

А еще этот за­по­вед­ник на­зы­ва­ют ро­диль­ным домом белых мед­ве­дей – мед­ве­ди­цы при­хо­дят сюда со всех угол­ков Арк­ти­ки, уче­ные на­счи­ты­ва­ют до 250 бер­лог за год.

Дол­гие годы Арк­ти­ка манит к себе людей, ко­то­рые, рискуя жиз­нью, в экс­тре­маль­ных усло­ви­ях изу­ча­ют ее про­сто­ры, со­став­ля­ют карты (рис. 20).

Рис. 20. Ис­сле­до­ва­те­ли Арк­ти­ки (Ис­точ­ник)

 Исследования Арктики

На дрей­фу­ю­щих льди­нах ор­га­ни­зо­вы­ва­ют по­ляр­ные стан­ции, где живут и ра­бо­та­ют уче­ные-по­ляр­ни­ки. Они на­блю­да­ют за по­го­дой, рас­ти­тель­ным и жи­вот­ным миром Арк­ти­ки (рис. 21).

Рис. 21. По­ляр­ная стан­ция (Ис­точ­ник)

источник лекции — http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/undefined/zona-arkticheskih-pustyn?seconds=0&chapter_id=852

источник видео — https://www.youtube.com/watch?v=ZLtt-o_SbSI

источник видео — https://www.youtube.com/watch?v=LiSPqju2XOU

источник видео — https://www.youtube.com/watch?v=Et6u1KblZRY

источник видео — https://www.youtube.com/watch?v=cIyP18OYDDs

источник презентации — http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2013/10/11/prezentatsiya-zona-arkticheskikh-pustyn