Рассказ о полезном ископаемом золото

Слайд 1 текст слайда: полезные ископаемые кировской областимоу сош с углублнным изучением отдельных предметов им. октябрьской революции 28 учитель начальных
Слайд 1

Полезные ископаемые Кировской областиМОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов им. Октябрьской революции №28 учитель начальных классов

Текст слайда:

Полезные ископаемые Кировской области

МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов им. Октябрьской революции №28 учитель начальных классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина


Слайд 2

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина


Слайд 3

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина


Слайд 4

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаЗнанияЗнать полезные ископаемые своего края (фосфориты, известняк, песок и глина). Их

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Знания

Знать полезные ископаемые своего края (фосфориты, известняк, песок и глина). Их свойства.
Знать, как они охраняются, их обозначение на карте.
Знать, где добываются полезные ископаемые в родном крае.
Доказывать свойства полезных ископаемых: фосфоритов, известняка, песка и глины.


Слайд 5

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаФосфориты

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Фосфориты


Слайд 6

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаИзвестняк

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Известняк


Слайд 7

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаПесок и глина

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Песок и глина


Слайд 8

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаДомашнее заданиеСоставь рассказ об одном (по своему выбору) из полезных ископаемых

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Домашнее задание

Составь рассказ об одном (по своему выбору) из полезных ископаемых своего края, показывая его месторождения на физической карте.


Слайд 9

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаЗнанияЗнать полезные ископаемые своего края (торф, нефть, каменный уголь, природный газ,

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Знания

Знать полезные ископаемые своего края (торф, нефть, каменный уголь, природный газ, железная руда, минеральная вода). Их свойства.
Знать, как они охраняются, их обозначение на карте.
Знать, где добываются полезные ископаемые в родном крае.
Доказывать свойства полезных ископаемых: торфа, нефти, каменного угля, природного газа, железной руды, минеральной воды.


Слайд 10

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаТорф

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Торф


Слайд 11

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаНефть добыча нефти

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Нефть

добыча нефти


Слайд 12

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаНефть

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Нефть


Слайд 13

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаЖелезная руда

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Железная руда


Слайд 14

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаМинеральные воды

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Минеральные воды


Слайд 15

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаНижне-Ивкинский источник

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Нижне-Ивкинский источник


Слайд 16

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаДомашнее заданиеРасскажите об одном полезном ископаемом по плану:название;свойства;как добывают;значение.2. Подготовить

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Домашнее задание

Расскажите об одном полезном ископаемом по плану:
название;
свойства;
как добывают;
значение.
2. Подготовить сообщения о редких полезных ископаемых края.
3. Расскажите о полезных ископаемых: угле и торфе. Сравните их. Чем они похожи, чем отличаются?


Слайд 17

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаОпиши одно из полезных ископаемых (по выбору). План:Название.Свойства:состояние (жидкое, твёрдое);состав;твёрдость

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Опиши одно из полезных ископаемых
(по выбору).
План:

Название.
Свойства:
состояние (жидкое, твёрдое);
состав;
твёрдость (по отношению к стеклу);
отношение к воде (легче, тяжелее; растворяется или нет);
отношение к огню.
3. Применение, основанное на свойствах.
4. Где и как добывается в области.
5. Охрана полезного ископаемого.


Слайд 18

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаУзнай полезные ископаемые по описанию: Чаще всего он бывает тёмно-серого цвета,

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Узнай полезные ископаемые по описанию:

Чаще всего он бывает тёмно-серого цвета, округлой или угловатой формы. Внутри них нередко встречаются раковины и другие остатки живых организмов. Иногда его называют- «камень плодородия».
Имеет чёрный цвет, блестит. Твёрдый, но хрупкий. Горит.


Слайд 19

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаУзнай полезные ископаемые по описанию: Горючее ископаемое, которое представляет собой густую

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Узнай полезные ископаемые по описанию:

Горючее ископаемое, которое представляет собой густую маслянистую жидкость красно-коричневого цвета;
образовался в недрах Земли из остатков других растений, причём сначала образовался торф, а со временем превратился в …


Слайд 20

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаУзнай полезные ископаемые по описанию: Тёмно-коричневого цвета, состоит из остатков растений.

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Узнай полезные ископаемые по описанию:

Тёмно-коричневого цвета, состоит из остатков растений. Рыхлое, непрочное, легче воды;
чаще всего бывает коричневого цвета. Во влажном состоянии хорошо лепится и сохраняет форму, которую ей придают.


Слайд 21

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаВыбери из списка свойства каменного угля и песка. Второй вариант –

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Выбери из списка свойства каменного угля и песка. Второй вариант – свойства нефти и глины.

горючее; 10. сыпучее;
твёрдое; 11. легче воды;
жидкость; 12. газообразное;
тяжелее воды; 13. белого цвета;
чёрного цвета; 14. плавиться;
жёлтого цвета; 15. пластичное;
хрупкое; 16. плохо
имеет запах; пропускает воду;
хорошо пропускает воду; 17. коричневого
или белого цвета.


Слайд 22

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаОтветы: 1 варианткаменный

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Ответы:

1 вариант
каменный уголь: 1, 4, 5, 7
песок: 2, 4, 6, 10

2 вариант
нефть:1, 3, 8, 11
глина: 4, 15, 16, 17


Слайд 23

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаСоедини стрелками полезное ископаемое и его свойстванефть

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Соедини стрелками полезное ископаемое и его свойства

нефть жидкое
горючее
газообразное
газ маслянистое
с резким запахом
легче воды
глина тяжелее воды
пластичное
железная руда плавкое


Слайд 24

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина«Наши подземные богатства» (обведи правильный ответ)Месторождение полезных ископаемых отыскиваютархеологи геологи

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

«Наши подземные богатства»
(обведи правильный ответ)

Месторождение полезных ископаемых отыскивают
археологи
геологи
строители
К полезным ископаемым относятся
кирпич, бетон, бензин
станки, вазы, ножницы
нефть, газ, глина


Слайд 25

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина3. При помощи буровых установок добываютнефть, природный газизвестняки, торфмрамор, гранит4. В

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

3. При помощи буровых установок добывают
нефть, природный газ
известняки, торф
мрамор, гранит
4. В шахтах добывают
известняк, ракушечник, гранит
каменный уголь, железную руду
поваренная соль, графит


Слайд 26

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина5. В карьерах добываютизвестняк, песок, глиназолото, малахит, мраморнефть, торф, бурый уголь6.

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

5. В карьерах добывают
известняк, песок, глина
золото, малахит, мрамор
нефть, торф, бурый уголь
6. Полезные ископаемые, обладающие свойствами горючести, это
алмаз, известняк
железная руда, поваренная соль, мел
каменный уголь, торф


Слайд 27

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.ЗагребинаЛитератураО.Бакина «Родина моих детей»Е.Ворончихин «По Вятскому краю»Управление образования администрации г.Кирова. Информационно-методический

Текст слайда:

МОУ СОШ №28 учителя нач.классов Н.Б.Бронникова, С.К.Загребина

Литература

О.Бакина «Родина моих детей»
Е.Ворончихин «По Вятскому краю»
Управление образования администрации г.Кирова. Информационно-методический центр г.Кирова 2003г. Методические рекомендации по изучению темы «Сохраним природу своего края».
Т.В.Максимова, Т.Ю.Целоусова Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»
3 класс, 4 класс



Глина что такое, плотность, свойства и применение синей, красной глины, химический состав, удельный вес, теплопроводность, глинистые породы, температура плавления глины

Что такое глина и где ее применяют, каковы её полезные свойства, какой она бывает, из чего состоит, как добывается, где находятся наиболее крупные залежи этого вещества?

Глина это минерал или горная порода, вещество или тело? На эти и другие вопросы вы найдёте ответы в данной статье.

Что такое глина и как она выглядит

Ответить на вопрос «Что такое глина?» не так уж и просто. Глина – это мелкозернистое горное полезное ископаемое, состоящее из нескольких химических соединений минеральных групп и образующихся при разнообразных природных условиях.

К основным составляющим химической формулы этого ископаемого относят каолит, оксид кремния и алюминия. Иногда глина содержит примеси металлов. Золото и серебро содержатся в виде мельчайших частиц. Ее окраска может быть разнообразной, которую дают примеси ионов-хромофоров.img6

Лежит глина обычно на поверхности земли или под почвой. При насыщении водой, она превращается в густую массу, которой легко придавать различные формы, а затем подвергать дальнейшей обработке.

Свойства глины

Основные свойства глин определяются их составами:

  • в воде размокает, образуя грязные массы, именуемые «взвесями»,
  • очень пластичный материал (можно придавать разные формы). Виды глин с высокой пластичностью называются «жирными», с невысокой – «тощими»,
  • в воде всегда набухает,
  • после высыхания становится твердым материалом с высокой прочностью,
  • обладает клейкостью,
  • является абсорбентом, поглощает некоторые вещества,
  • обладает водоупорностью – после насыщения водой, она просто ее не пропускает,
  • обладает теплопроводностью.

Химический состав

Итак, основным составляющим элементом этой горной породы является каолит. Данный минерал, в свою очередь состоит из глинозема (39.img17 5%), кремнезема (46.5%) и воды (14%).

Глину в природе содержат разнообразные примеси, с разным содержанием тех или иных веществ. Поэтому по результатам химического состава определяют свойства, присущие данному виду.

Полезно знать: от количества глинозема зависит огнеупорность, от содержания кальция – температура деформации, по количеству содержания железа или щелочей судят о легкоплавкости.

Кремнезем преобладает во всех сортах и содержится в двух видах: химически связанном или свободной примеси. Плотность глины зависит от ее разновидностей и обычно указывают несколько значений для ее пород: реальную, технологическую, насыпную, условную.

Происхождение и образование

Процесс образования этого ископаемого возможен везде, где присутствует вода и полевые шпаты. В химии, полевые шпаты – это породообразующие минералы силикатной группы. Глина бывает двух различных видов по происхождению: осадочной или остаточной.

Виды глины

Глина подразделяется на виды на основе следующих характеристик: ее состава, основных свойств и цвета.img12 Последний зависит от преобладания определенных химических соединений и их количества.

По цветовой гамме бывает красная, белая, желтая, голубая, серая, синяя, черная и зеленая.

Выделяются основные виды:

  • бентонитовая,
  • природная красная,
  • обожженная (терракотовая),
  • абразивная,
  • строительная,
  • керамическая,
  • порошковая,
  • монтмориллонитовая.

На основе способности противостоять высоким температурам (огнеупорности) делится на три вида:

  • легкоплавкая (температура плавления около 1350 градусов),
  • среднеплавкая (от 1350 до 1580 градусов),
  • тугоплавкая (свыше 1580 градусов).

Отрасли применения глины

В промышленных отраслях применяется очень широко. Прежде всего, в кирпичной и гончарной промышленностях. При смешивании с водой получается масса, похожая на пластичное тесто, которой придают форму предметов и затем обжигают.img24

При производстве строительных материалов с ее помощью делают цемент. Вначале для этого добывается глина из природных карьеров и смешивается с измельченным в пыль известняком. Его объём составляет 75%, а глины – 25%.

Глина – популярный материал в строительстве и при использовании в строительных работах нужно точно определять ее удельный вес (например, огнеупорная имеет высокий удельный вес, а сукновальная, посудная, солонцеватая и т.д. имеют среднее значение такого веса).

Издавна используется глина в медицине и косметологии. На ее основе изготавливаются мази и противодиарейные препараты, например, в состав всем известного натурального и безопасного препарата «Смекта» входит белая глина.

Из глины делают косметологические отбеливающие и лечебные маски. Под каждый тип кожи подбирается маска из определенного вида цветных глин.

Как происходит добыча глины

Обнаружить глину несложно, в естественных условиях это часто встречающаяся порода, экономически – это недорогое природное сырье.img29 Неглубоко под черноземом располагаются пласты глины с прослойками песка.

Но при добыче изначально она имеет большой удельный вес и ее затратно перевозить, поэтому заводы по переработке обычно строят рядом с карьерами.

Надо учитывать и то, что отдельные разновидности глин встречаются лишь в определенных регионах, поэтому иногда приходится перевозить ее к местам переработки.

Где добывают в России

Раньше глину в России добывали, как правило, по берегам рек или озер. На данный момент добычу осуществляют только в карьерах, при помощи экскаваторов.


Сначала определяется поиск районов залежей. Это делается через опрос местного населения и через определенные характеристики местности: заболоченность, наличие скоплений водоемов в округе, низкий уровень подземных вод.

Каждый год огромное количество глиняных месторождений исследуется в поисках добычи природного ископаемого. Все это дает возможность производства и использования глины в разных сферах жизни.img27 А также служит основой появления новых технологий (например, появление металлической глины для создания украшений и предметов декора) и такого многообразия глиняных изделий.

Читать Окружающий мир. 2 класс онлайн (полностью и бесплатно) страница 6

а) Антарктида;

б) Австралия;

в) Южная Америка.

Горные породы

Земная кора состоит из горных пород. Многие из них тебе встречались не раз – это песок, глина, гранит, мрамор, мел, известняк. Морское дно, горы, равнины, дно рек и озёр состоят из горных пород.

Гранит образовался в недрах земли при высоких температурах.

Гранит

Песок, глина, галька – это остатки разрушившихся древних горных пород.

Мел и известняк образовались из остатков скелетов и раковин древних организмов.

Каменный уголь – это остатки древних растений, населявших нашу Землю.img16

Горные породы отличаются друг от друга по внешним признакам, по своему составу и свойствам.

Гранит твёрдый, в природе встречается сероватых и красноватых оттенков. Если провести кусочком гранита по стеклу, то останется след. Гранит состоит из нескольких соединённых между собой частичек. Это минера́лы. Полупрозрачные зёрна – кварц, розовые или серые – полевой шпат, тёмные блестящие пластинки – слюда. Из минералов слагаются горные породы.

Проведи исследование гранита. Наблюдения запиши в рабочую тетрадь.

Земную кору образуют горные породы. Они состоят из минералов.

Вопрос и задания

Что такое горные породы и минералы? Объясни, как ты это понимаешь.

Выбери правильный ответ.

Гранит состоит из:

а) одного минерала;

б) двух минералов;

в) трёх минералов.

Полезные ископаемые

Человек издавна использует богатства природы – горные породы и минералы. Их называют полезными ископа́емыми.img2

Скопления полезных ископаемых называются месторожде́ниями. Полезные ископаемые делят на три группы: твёрдые, жидкие и газообразные.

Твёрдые полезные ископаемые

Торф – ископаемое бурого или серого цвета.

Мох сфа́гнум и водные растения отмирают и оседают на дне болот. Постепенно на дне скапливается толстый слой полусгнивших остатков растений. Они слёживаются, уплотняются, и со временем из них образуется торф.

Сухой торф хорошо горит и используется как топливо. В медицине торф используется при изготовлении лекарств.

Ка́менный уголь – твёрдое вещество чёрного цвета. Каменный уголь образовался из остатков древних растений, которые оседали на дне водоёмов. Постепенно их заносило илом, песком, и они превращались в торф. В недрах земли под большим давлением торф со временем превращался в каменный уголь.

На кусочках каменного угля встречаются отпечатки листьев, стеблей, корней растений, что и доказывает происхождение этого полезного ископаемого.img13

Каменный уголь хорошо горит и при горении выделяет много тепла. Его используют для отопления помещений. Из него получают краски, спирт, бензин, резину.

Каменный уголь

Известня́к – твёрдое вещество белого или светло-серого цвета.

Остатки скелетов, панцирей, раковин древних живых организмов веками оседали на дне морей, уплотнялись и образовывали слои известняка.

Люди давно научились использовать известняк в строительстве. Из него получают известь и готовят раствор для скрепления кирпичей.

Известняк

Рудные полезные ископаемые

Рудные полезные ископаемые также относятся к твёрдым полезным ископаемым. Они одни из наиболее ценных в этой группе.

На металлурги́ческих заводах из железной руды получают чугун и сталь. Их главная составная часть – железо. Из чугуна изготавливают тяжёлые детали машин. Из стали делают строительные инструменты, металлическую посуду, детали автомобилей.

Чугун, сталь выплавляют из таких руд, как магнитный железняк, красный железняк и бурый железняк.img13

Медь извлекают из руды – медного колчеда́на. Эту красивую руду легко узнать по желтоватому цвету и металлическому блеску.

Медь – мягкий металл, поэтому мало применяется в чистом виде. А сплавы меди с другими металлами человек использует широко (например, лату́нь, бронза).

Лёгкий серебристый металл алюминий получают из руды – бокси́та. Алюминий широко применяется при сооружении зданий, в производстве самолётов и кораблей.

Жидкие полезные ископаемые

Нефть – горючая тёмно-бурая жидкость с резким запахом.

Нефть залегает глубоко в земле. Чтобы поднять её на поверхность, бурят скважины и устанавливают специальные насосы, которыми выкачивают нефть.

Из нефти получают топливо для автомобилей, самолётов и ракет, делают резину, пластмассы и различные краски.

Газообра́зные полезные ископаемые

Природный газ – летучее вещество. Он залегает глубоко в земле. Для добычи газа бурят скважины. От них проводят трубы, по которым газ перекачивают в специальные хранилища.img9 Оттуда газ попадает на заводы, где его перерабатывают и получают резину и пластмассы.

Природный газ хорошо горит и даёт много тепла. Его используют в быту для отопления помещений, в котельных и на электроста́нциях.

Запасы полезных ископаемых не безграничны. С каждым годом в недрах земли остаётся всё меньше каменного угля, руды, нефти и других ископаемых. Человек должен бережно относиться к этим богатствам и экономно их расходовать.

Полезными ископаемыми называют горные породы и минералы, используемые в народном хозяйстве. Их делят на твёрдые, жидкие и газообразные.

Вопросы и задания

1. Что называют полезными ископаемыми?

2. На какие три группы делятся полезные ископаемые?

3. Что получают из нефти?

Какое утверждение верно?

а) Торф – негорючее полезное ископаемое;

б) каменный уголь образовался из остатков древних растений;

в) нефть – газообразное полезное ископаемое.

Выбери правильный ответ.img34

Не обладает горючестью:

а) нефть;

б) каменный уголь;

в) известняк.

Древние греки использовали нефть для приготовления «греческого огня» – огненной жидкости. С её помощью они защищали свои города и корабли от нападения врагов.

Египтяне использовали нефть для бальзамирования тел.

Почва

Поверхность нашей планеты покрывает особый слой земли – почва. Это целый мир, в котором живёт множество организмов.

В почве обитают муравьи, дождевые черви, различные жуки и их личинки. Здесь встречаются и более крупные животные: мыши, кроты, хомяки.

В почве живёт огромное количество микроскопических бактерий и грибов.

Верхний слой почвы густо оплетён корнями растений. Они дышат воздухом, который содержится в почве, получают из неё воду и необходимые питательные вещества.

Почва не всегда была на нашей планете. Древние горные породы разрушались, образуя рыхлый слой из мелких камешков, песка и глины. Со временем его заселили неприхотливые живые организмы.screen8 Из их остатков образовался перегно́й. Позже стали появляться растения и животные. Так очень медленно, под действием живых организмов, из камешков, глины и песка образовалась почва.

Основное свойство почвы – плодоро́дие. Плодородная почва обеспечивает растения питательными веществами и влагой. Чем больше перегноя содержится в почве, тем она плодороднее.

Чтобы выяснить, из чего состоит почва, проделаем опыт.

Состав почвы

ОПЫТ

Определение состава почвы:

1) наличие в почве глины и песка;

2) наличие в почве воздуха;

3) наличие в почве воды;

4) наличие в почве перегноя;

5) наличие в почве солей.

Итак, почва состоит из перегноя, песка, глины, минеральных солей, воды и воздуха.

Почва – это верхний плодородный слой земли.

Вопросы

1. Что такое почва?

2. Из чего образуется перегной?

3. Из чего состоит почва?

4. Кто живёт в почве?

Водная оболочка Земли

Взгляни на карту.img0 Ты видишь, что бо́льшая часть Земли покрыта водой. Это во́ды Мирово́го океана. На Земле четыре океана: Ти́хий, Атланти́ческий, Инди́йский и Се́верный Ледови́тый.

Полезные ископаемые — какие бывают, свойства, примеры (3 класс, окружающий мир) — Природа Мира

Полезные ископаемые – это ресурсы, содержащиеся в недрах нашей планеты. Добыть их нелегко, однако без них экономика человечества просто не может существовать.


Какие бывают полезные ископаемые?

Существует огромное разнообразие ресурсов, добываемых из недр Земли. Их принято делить по их назначению.

Горючие ископаемые используются как источники энергии. Их либо напрямую сжигают на электростанциях, либо преобразуют в топливо (бензин, солярка, дизель). К этой группе относят нефть, газ, природный газ, уголь, торф, горючие сланцы.

Руда, или рудные ископаемые – это ископаемые, содержащие ценные вещества, обычно металлы. Например, из железной руды добывают железо, из марганцевой руды – марганец.img11


Есть и неметаллические рудные ископаемые, содержащие графит и асбест. Руды, в которых содержится много полезного компонента, называют богатыми. Если же концентрация полезного компонента мала, то руда считается бедной. Для получения полезного компонента руду подвергают какому-то физическому воздействию, обычно ее просто плавят.

К категории нерудных ископаемых относят мел, песок, глина. В отличие от руды нерудные ископаемые не надо подвергать особой физической обработке.

Драгоценные камни – это алмазы, сапфиры, изумруды и прочие камни, традиционно используемые ювелирами. Однако многие такие камни находят применение и в промышленности. Так как алмаз – самое твердое природное вещество, то из него делают инструмент для резки металлов.


Рассмотрим эти группы полезных ископаемых поподробнее.

Горючие ископаемые

Добыча нефти

Изначально развивающаяся промышленность отдавала предпочтение такому ископаемому, как уголь. Это твердое вещество, которое относительно легко добывать и транспортировать.fullsize Лишь в конце XIX в. стала расти популярность нефти. Ее сложнее добыть, но и энергии из нее можно получить больше. В XXI в. растет популярность газа. Его важное преимущество – экологичность.

Все горючие ископаемые чем-то схожи друг с другом. В их составе высока доля углерода и водорода. Считается, что нефть и уголь образовались из останков умерших животных. Существуют технологии, которые позволяют получать из угля нефть.


Горючие ископаемые используются не только в энергетике. Из нефти получают парафин, различные масла и смазки, лаки, краски, пластмассы и многие другие химические вещества.

Рудные ископаемые

Добыча железной руды

Руды являются главным, но не единственным источником металлов. В природе встречаются также и самородки – это большие куски чистого металла. В руде же металл содержит много примесей. Однако самородки встречаются чрезвычайно редко, и для нужд промышленности их недостаточно. Металлы редко используют в чистом виде, куда чаще из нескольких металлов получают сплавы.

Все металлы можно условно разделить на три группы. Черные металлы – это в основном железо, но также сюда включают ванадий, хром и марганец. Железо является основой для всех сплавов, которые называют сталью либо чугуном. Существуют тысячи различных марок сталей и чугунов, которые отличаются своими свойствами, а также своим составом. Например, если добавить к железу хром, то получается нержавеющая сталь, а при добавлении никеля сталь становится жаропрочной.

Почти все остальные металлы, кроме железа, относят к категории цветных. Это свинец, алюминий, титан, медь. Сплавы на основе цветных металлов сильно отличаются от сталей и чугунов. Например, алюминиевые сплавы очень легкие и потому используются при создании кораблей.


В отдельную категорию выделяют драгоценные сплавы. Это золото, серебро, платина. Они используются для создания ювелирных украшений.

Нерудные ископаемые

Добыча песка

Большинство нерудных ископаемых используется в строительстве. Наиболее популярны такие вещества, как песок, гранит, известь, мрамор.img2 Также из нерудных ископаемых получают другие важные вещества. Например, из известняка, глины и гипса можно получить цемент.

Подведение итогов

Большинство полезных ископаемых относится к категории горючих ископаемых, руде или нерудным ископаемым. Запасы полезных ископаемых ограничены, поэтому их надо рационально использовать.


Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту
Понравилась статья? Оставь комментарий и поделись с друзьями

Введение в глинистые минералы и почвы

Введение в глинистые минералы и почвы
Науки о Земле
Введение в минералы глины
И почвы


Глинистые минералы представляют собой слоистые силикаты, образующиеся
обычно как продукты химического выветривания других силикатных минералов при
земная поверхность. Чаще всего встречаются в сланцах, наиболее распространены
тип осадочной породы. В прохладном, сухом или умеренном климате глинистые минералы
довольно устойчивы и являются важным компонентом почвы.img7


Минералы глины
действуют как «химические губки», удерживающие воду и растворенные питательные вещества для растений
выветривание из других минералов. Это происходит из-за несбалансированного
электрические заряды на поверхности зерен глины, так что некоторые поверхности
положительно заряжены (и, таким образом, притягивают отрицательно заряженные ионы), а
другие поверхности заряжены отрицательно (притягивают положительно заряженные ионы).
Минералы глины также обладают способностью притягивать молекулы воды. Так как
это притяжение является поверхностным явлением, оно называется
адсорбция
(что отличается от поглощения , потому что ионы и вода
не притягивается глубоко внутрь глиняных зерен).Глинистые минералы напоминают
слюды по химическому составу, за исключением того, что они очень мелкозернистые, обычно
микроскопический. Как и слюды, глинистые минералы имеют форму хлопьев с
неровные края и одна гладкая сторона. Есть много видов известной глины
минералы. Описываются некоторые из наиболее распространенных типов и их экономическое использование.


Вот:

Каолинит: Этот глинистый минерал является продуктом выветривания полевых шпатов.
Имеет белый пудровый вид. Каолинит назван в честь местности
в Китае под названием Kaolin, который изобрели фарфор (известный как фарфор), используя
местный глинистый минерал.Его широко используют в керамической промышленности. Так как
каолинит электрически сбалансирован, его способность адсорбировать ионы меньше
чем у других глинистых минералов. Тем не менее, каолинит использовался в качестве основного
ингредиент для оригинальной рецептуры лекарства от диареи Kaopectate.

Иллит: По минеральному составу напоминает мусковит, только более мелкозернистый.
Это продукт выветривания полевых шпатов и кислых силикатов. Он назван
после штата Иллинойс, и является доминирующим глинистым минералом на Среднем Западе
почвы.

Хлорит: Этот глинистый минерал является продуктом выветривания основных
силикатов и устойчив в прохладном, сухом или умеренном климате.


Такое случается
наряду с иллитом в почвах Среднего Запада. Он также встречается в некоторых метаморфических
породы, такие как хлоритовый сланец.

Вермикулит: Этот глинистый минерал обладает способностью адсорбировать воду,
но не повторно. Используется как почвенная добавка для удержания влаги.
в горшках и как защитный материал для транспортных упаковок.

Смектит: Этот глинистый минерал является продуктом выветривания основных
силикатов и устойчив в засушливом, полузасушливом или умеренном климате. Это
ранее был известен как монтмориллонит . Смектит обладает способностью
адсорбировать большое количество воды, образуя водонепроницаемую преграду. это
широко используется в нефтедобывающей, гражданской и экологической промышленности.
машиностроение (где он известен как бентонит ) и химическая промышленность.
Существует две основных разновидности смектита, описанные ниже:

Смектит натрия: Это сильно набухающая форма смектита ,
который может адсорбировать до 18 слоев молекул воды между слоями глины.img6 Смектит натрия — предпочтительный глинистый минерал для буровых растворов, для создания
защитная глина для свалок опасных отходов для защиты от
будущее загрязнение грунтовых вод, а также для предотвращения просачивания грунтовых вод
в жилые подвалы. Смектит натрия сохранит свою водонепроницаемость.
свойства, пока суспензия защищена от испарения воды,
что может вызвать обширные трещины грязи. В качестве бурового раствора , натрий
смектит, смешанный с водой, образует суспензию, которая выполняет следующие
функции при бурении нефтяной или водяной скважины: 1) смазывает буровую коронку
для предотвращения преждевременного износа, 2) предотвращает повреждение стенок просверленного отверстия
обрушиваясь внутрь, 3) подвешивает обломки породы внутри плотного ила
чтобы буровой раствор мог выкачиваться из буровой скважины, и 4) при плотном
минеральная
барит добавлен в буровой раствор, предотвращает выбросы
вызвано внутренним давлением, возникающим при глубоком бурении.img2 Смектит натрия
также используется как коммерческий абсорбент для глины для впитывания пролитых жидкостей.
Богатые месторождения смектита натрия находятся в Южной Дакоте.

Смектит кальция: Малонабухающая форма смектита адсорбирует
меньше воды, чем смектит натрия, и стоит меньше. Смектит кальция
используется локально для буровых растворов. Большая часть внутренних запасов кальция
смектит добывается в штате Джорджия.

Аттапульгит: Этот минерал на самом деле больше напоминает амфиболы.
чем глинистые минералы, но обладает особым свойством, которого не хватает смектиту.
— как буровой раствор устойчив в соленой воде.При сверлении
для оффшорной нефти обычный буровой раствор разваливается в присутствии
соленой воды. В этих случаях в качестве бурового раствора используется аттапульгит.
Между прочим, аттапульгит является активным ингредиентом в текущей формуле.
Каопектата.


Почвы
Грунт образуется в результате выветривания горных пород на поверхности земли,
обычно требуется тысячи лет.img user file 561d2df7d410c 8 Многие из наших современных сельскохозяйственных
почвы восходят к последнему ледниковому периоду, более 10 000 лет назад.Идеально,
почва состоит из четырех компонентов и идеального процента для «хорошего» сельскохозяйственного
почва будет:

  1. Минеральное (45%)
  2. Органические вещества (5%)
  3. Вода (25%)
  4. Воздух (25% пустого пространства)

Внутри минеральной фракции почвы обычно делятся
на три фракции: песок, ил и глина. Идеальный баланс между
почва, состоящая на 100% из песка («слишком рыхлая») vs.100% глина («слишком плотная»)
примерно равное соотношение песок: ил: глина , и этот тип почвы называется
a « суглинок .» (Термин «почва», используемый в технике , означает
«любой неконсолидированный материал» и не обязательно соответствует
определение геолога.) Органическое вещество происходит из
продукты почвенных микробов, способствующие разложению мертвых растений и животных.
Один из этих органических материалов известен как гумус , который имитирует
адсорбционные свойства глинистых минералов.img17 Органическое вещество обычно темное
по цвету, а слой верхнего слоя почвы, богатый органическими веществами, считается
«О» Горизонт.

Тропическое выветривание разрушает глинистые минералы

Во влажном тропическом климате глинистые минералы нестабильны.
и разрушаются при интенсивном химическом выветривании, чтобы стать гидратированным
оксиды алюминия (бокситы) и железа (гетит)
, которые очень бедны
Заменители глинистых минералов в удерживании питательных веществ в почве.Как результат,
почва джунглей зависит от присутствия гумуса , органического вещества
производятся микробами, вызывающими гниение мертвых растений; гумус имитирует
способность глинистых минералов удерживать почвенную влагу и питательные вещества. Однако,
гумус гораздо более хрупок, чем глинистые минералы, к химическому выветриванию, и
защищен высоким пологом тропического леса, который смягчает проливной дождь
дождь в нежную крошку. Когда деревья тропического леса вырубают,
перегной быстро смывается, оставляя бесплодный ландшафт, спекающийся до
твердая, похожая на кирпич консистенция под тропическим солнцем.Эта «почва» практически
бесполезен для сельского хозяйства западного стиля и не может быть превращен в полезный
сельхозугодья из-за отсутствия глинистых минералов. Даже добавление химических удобрений
бесполезен — почва не может его поглотить, он стекает с земли и загрязняет
реки.

Почему в тропиках наблюдается высокое биологическое разнообразие?
Дождевые леса


Важно отметить, что видимая численность
зелени в тропиках обманывает —
нет обилия
одиночный вид; вместо этого есть изобилие разных видов.
Это
известен как биологическое разнообразие . Биологическое разнообразие можно сравнить
природоохранный план — позволяет ограниченный ресурс (почва
питательных веществ), которые разделяет большое количество разных растений с разными
диеты. Теплый мягкий климат влажных тропических лесов имеет самый высокий
видовое разнообразие в мире. Именно из этого разнообразия большинство фармацевтических
получаются травы и лекарства.

Как плодородные почвы способствуют развитию монокультуры

С древних времен фермеры замечали, что выращивание
тот же урожай через год после дал значительно худшие урожаи.Это
вызвано удалением питательных веществ из почвы той же культурой. От
чередуя разные культуры каждый сезон, почва менее обеднена
питательными веществами, чем при выращивании одного и того же урожая каждый год .. Несмотря на надежность
севооборота, ради эффективности, современные методы сельского хозяйства США
моно-урожай
сельское хозяйство
, где поле за полем одной и той же культуры (кукуруза, пшеница,
соя и др.) выращивают из года в год. Это возможно только потому, что
плодородной сельскохозяйственной почвы Среднего Запада Америки, которая содержит обильные
глинистые минералы и оптимальная консистенция почвы.Тем не менее, монокультурное сельское хозяйство
было бы невозможно без интенсивного использования химических удобрений
для пополнения и без того богатой почвы. Побочный эффект монокультурного сельского хозяйства
состоит в том, что он способствует появлению сельскохозяйственных вредителей. Насекомые
которые питаются определенной культурой, вернутся с большей силой с устойчивым
годовой запас продуктов питания. Следовательно, химические пестициды и вредители устойчивы
семена также необходимы для поддержки монокультурного сельского хозяйства.


Авторские права © 2000, Уильям К.Тонг

Очищающая маска с минеральной глиной All Natural Sea Radiance Detox

Минеральная маска для лица Sea Radiance Detox

ВСЕ НАТУРАЛЬНО — БЕЗ КОНСЕРВАНТОВ
Глубокое очищение, очищающие минеральные глины и активированный уголь Мягко выводят токсины из кожи, помогая удалить загрязнения, тонизировать кожу и сузить поры.

Сделайте цвет лица ярче — естественно!

Концентрированная формула означает, что немного поможет.
Используйте умеренно, чтобы избежать пересушивания кожи.

Просто добавь воды!
— Создайте собственную маску для лица, добавив собственные травяные настои.
— С My Mask Mix вы добавляете жидкость, что устраняет необходимость в консервантах и ​​наполнителях. Вы получаете активные ингредиенты — и ничего неприятного!

Эту маску можно использовать с разными типами кожи, но лучше всего подходит для комбинированной кожи с жирной Т-зоной.

Для сухой кожи попробуйте тыквенную маску богини урожая, которая менее сушит. https://www.etsy.com/listing/54218158/

Для кожи, склонной к акне или частых высыпаний, лучше всего подойдет система Clear Skin System.Вы можете найти стартовый набор пробного размера здесь: http://www.etsy.com/listing/76148680
Clear Skin Night Serum: http://www.etsy.com/listing/59825431/
_________________________________________________________ Часто задаваемые вопросы о
— зачем идти Сухой?
При добавлении воды в смесь могут расти плесень и бактерии. Продукты по уходу за телом, которые вы покупаете в коммерческих целях, содержат консерванты для продления срока хранения. Доступность этих ингредиентов в форме сухого порошка позволяет получить полностью натуральный продукт с большим диапазоном универсальности.

— Указания по применению масок:
1 — Вылейте смесь для масок в небольшую миску или ладонь.
2- Добавить жидкость по каплям и разгладить комки до образования однородной пасты.
3- Нанесите на чистую влажную кожу (избегайте деликатных участков вокруг глаз и губ).
4- Оставить на коже не менее 3-5 минут; при желании слегка опрыскать розовой водой.
5- Осторожно удалите теплой водой и мягкой хлопчатобумажной мочалкой небольшими круговыми движениями, затем хорошо промойте прохладной водой.
6- Нанесите свой любимый увлажняющий крем!

Для всех типов кожи я рекомендую использовать Гиалуроновую кислоту, увлажняющий гель на воде, чтобы помочь противодействовать высушивающему эффекту глины: https://www.etsy.com/listing/215681547/

Если ваша комбинированная кожа имеет некоторую сухость ; попробуйте использовать с «Медовыми каплями» в качестве увлажняющей маски: https://www.etsy.com/listing/57427582/

Рекомендации по смешиванию:

— Добавьте немного простого йогурта и / или меда, чтобы мгновенно смягчить и оживить цвет лица.Это похоже на мгновенный уход за лицом!
— Для получения дополнительных преимуществ смешайте с соком алоэ или травяными настоями, такими как зеленый чай или чай ройбуш.
— Для легкого всплеска безмасляного увлажнения используйте с медовыми каплями: http://www.etsy.com/listing/57427582/

Ключевые ингредиенты включают:

* Смесь натуральной минеральной глины очень нежная, но способная для глубокого очищения, чтобы удалить масло и загрязнения из пор. Оживляет, обновляет и тонизирует кожу, уменьшая поры, а также помогает выводить токсины.

* Активированный уголь известен своей замечательной способностью абсорбировать загрязнения и выводить токсины.

* Морские водоросли повторно минерализуют цвет лица и известны своим тонизирующим и детоксицирующим действием.
_________________
Этот список предназначен для: ОБРАЗЦА смеси Sea Radiance Detox Face Mask Mix
Sample поставляется в пластиковом пакете и содержит примерно 3 чайные ложки продукта.

Спасибо, что посетили LaConchitaNaturals.etsy.com
Правила магазина: http: // www.etsy.com/shop_policy.php?user_id=7569348

Авторские права © La Conchita Naturals. Все права защищены.

Описание глинистых минералов и их применения

Глиняные минералы — недорогие и доступные материалы, которые могут применяться во многих областях, таких как адсорбенты, ионообменники, носители, катализаторы, покрытия для бумаги, керамика и фармацевтика. Более того, глинистые минералы можно легко модифицировать кислотно-щелочной обработкой, вставляя объемные ионы или столбики в промежутки между слоями, изменяя их физико-химические свойства для использования в других целях.Знание состава и свойств глинистых минералов или материалов, синтезированных из глинистых минералов, является ключевым фактором при использовании этих материалов для различных целей.

Этот специальный выпуск посвящен использованию различных спектроскопических методов в глинистых минералах или материалах, полученных из глинистых минералов, с приложениями, связанными с характеристикой и составом глинистого минерала с его потенциальным применением.

Спектроскопические методы в этом специальном выпуске включают атомную спектроскопию, молекулярную спектроскопию, люминесценцию, лазерную спектроскопию, спектроскопию ядерного магнитного резонанса, масс-спектрометрию, рентгеновскую фотоэлектронную спектроскопию и синхротронное излучение.

Потенциальные темы включают, но не ограничиваются следующим:

  • Спектроскопические исследования глинистых минералов и гидротальцитов
  • Модификация глинистых минералов / гидротальцитов и определение характеристик с помощью спектроскопических методов
  • Функционализация глинистых минералов / гидроталькитов (спектроскопические исследования)
  • Интеркаляция глинистых минералов / гидроталькитов (спектроскопические исследования)
  • Расслоение глинистых минералов / гидротальцитов (спектроскопические исследования)
  • Синтез нанокомпозитов (спектроскопические исследования)
  • Реологические исследования (спектроскопические исследования)
  • Применение глинистых минералов / гидроталькитов в качестве адсорбентов ( спектроскопические исследования)
  • Применение глинистых минералов / гидроталькитов в качестве катализаторов / каталитических носителей (спектроскопические исследования)
  • Другие применения глинистых минералов / гидротальцитов (спектроскопические исследования)

50 распространенных мифов, в которые вы всегда верили как «факты»

Иногда бывает сложно отделить факты от вымысла, особенно когда так много «фактов», в которые мы верили всю жизнь, на самом деле являются устойчивыми мифами и заблуждениями.Эти распространенные мифы кажутся правдой, потому что мы слышим их снова и снова — возможно, мы даже узнали их от своих родителей или научились им в школе. Тем не менее, как никогда важно выявить ложные факты, в которые все еще верят слишком многие люди, независимо от того, связаны ли они с нашими пушистыми друзьями или нынешней пандемией. Читайте дальше, чтобы узнать правду о самых стойких распространенных мифах. А чтобы развеять более свежие мифы, ознакомьтесь с этими 5 опасными мифами о вакцине от коронавируса, в которую вам нужно перестать верить.

iStock

Вы вряд ли одиноки, если считаете, что когда матадоры машут красными накидками, чтобы заставить быков броситься на них, их гнев вызывает яркий цвет. Но, согласно Американскому научному руководству , быки (как и другой крупный рогатый скот) дальтоник красно-зеленые. Что на самом деле вызывает гнев быка, так это движение мыса. А чтобы узнать больше о существах, больших и малых, прочитайте эти 75 фактов о животных, которые изменят ваш взгляд на царство животных.

Shutterstock

У Золотых рыбок плохие воспоминания. Но оказывается, что идея о том, что эти оранжевые водные существа могут запоминать вещи только в течение трех секунд, является мифом. Мало того, что этот ложный факт был опровергнут несколькими исследованиями на протяжении многих лет — некоторые исследования даже указывают на то, что у золотой рыбки может быть продолжительность памяти до пяти месяцев.

Shutterstock

Многие люди считают, что люди используют только 10 процентов своего мозга; это даже сюжетная линия фильма 2014 года « Люси, » с Скарлетт Йоханссон, в главной роли.Однако это не что иное, как миф, сообщил Scientific American невролог Барри Гордон . Он говорит, что люди «используют практически все части мозга», и большая часть мозга «активна почти все время». А за новые заблуждения, которые мы можем винить в фильмах, отбросьте эти 17 мифов о здоровье, увековеченных Голливудом.

Shutterstock

Оказывается, первый президент нашей страны не раскачивал пару деревянных червяков. Историки Вашингтонской библиотеки говорят, что, хотя Джордж Вашингтон действительно страдал от стоматологических проблем, его зубные протезы были сделаны из слоновой кости, золота, свинца и даже других человеческих зубов, но никогда из дерева.Они считают, что этот распространенный миф является результатом того, что слоновая кость со временем окрашивается, придавая искусственным зубам вид дерева.

iStock

Согласно истории, большинство обвиняемых ведьм во время Салемских процессов над ведьмами в конце 17 века были повешены, в то время как другие умерли в тюрьме, ожидая суда. Миф о том, что их сожгли на костре, скорее всего, связан с тем, что во время средневековых судебных процессов над ведьмами в Европе казнили обвиняемых, жестоко поджигая их.А чтобы избавиться от новых исторических заблуждений, узнайте, какие 23 основных вопроса американской истории ошибаются большинство американцев.

Shutterstock

Если вам сложно выпивать восьмой стакан воды каждый день, не расстраивайтесь — квота на самом деле не является жестким правилом для здорового образа жизни. По данным клиники Майо, количество воды, которое вам нужно ежедневно, зависит от нескольких различных факторов, таких как ваше общее состояние здоровья, уровень активности и место проживания. Ни одно число не применимо к людям повсюду — некоторые люди могут получить идеальную гидратацию, выпив менее восьми стаканов, а другим может потребоваться больше.И чтобы узнать больше о том, что вы ошибаетесь в потребностях своего тела, ознакомьтесь с этими 25 мифами о здоровье, в которые вам нужно перестать верить.

Shutterstock

Хотя широко распространено мнение, что ваши мышцы будут сводить судороги, если вы будете плавать сразу после еды, это неправда (независимо от того, сколько раз ваши родители говорили об этом). Да, организму требуется дополнительная кровь для переваривания, но ее недостаточно, чтобы мышцы рук и ног не работали должным образом.

Shutterstock

Якобы около 500 Б.К., древнегреческий философ Пифагор был первым, кто выдвинул теорию о том, что Земля плоская. Но вскоре после этого, в середине третьего века до нашей эры, Аристотель с уверенностью заявил, что Земля на самом деле является сферической. И хотя всем потребовалось немного времени, чтобы осознать реальность того, что наша планета, ну, круглая, , Христофор Колумб не был одним из скептиков. Когда он плавал по синему океану в 1492 году, он знал, что Земля — ​​это сфера.Согласно историку Джеффри Бертону Расселу , «за редчайшими исключениями ни один образованный человек в истории западной цивилизации с третьего века до нашей эры не верил, что Земля плоская».

Shutterstock

Нет, ваш щенок не видит мир в черно-белом цвете. Ветеринар Барбара Роял объяснила HuffPost, что собаки «не видят все цвета, которые мы видим, но они действительно могут различать цвета». А для получения более свежей информации подпишитесь на нашу ежедневную рассылку новостей.

iStock

Разница между кипящей водой с солью и кипящей водой без соли незначительна. Как объяснила LiveScience профессор химии из колледжа Миддлбери Лесли-Энн Гиддингс : «Температура соленой воды будет выше, чем у чистой воды, но она все равно будет иметь более высокую точку кипения, и масса будет еще больше, когда вы добавите соль такой же объем воды. Это не значит, что морская вода закипает быстрее «.

iStock

Вам больше не придется беспокоиться из-за жвачки, которую вы случайно проглотили пару лет назад.Хотя часто говорят, что вашему организму требуется несколько лет (семь — это число, которое вы, вероятно, слышали чаще всего), чтобы переваривать жевательную резинку, это всего лишь распространенный миф. По данным клиники Майо, ваш организм вообще не может переваривать жевательную резинку даже за семь лет. Видите ли, жвачка не остается в желудке — она ​​просто быстро проходит через пищеварительную систему и выходит через стул.

iStock

Вам не нужно быть арахнофобом, чтобы вас напугала мысль, что вы бессознательно проглатываете восемь пауков во сне в среднем за год.Но не бойтесь больше, потому что это утверждение неверно. Согласно Scientific American , эти восьминогие прядильщики паутины не пытаются намеренно вступать в контакт с людьми, и вибрации, исходящие от спящего человека, вероятно, испугают паука. Таким образом, хотя вполне вероятно, что вы могли бы проглотить паука во сне, это маловероятно, и нет никаких фактических доказательств того, что вы проглатываете восемь раз в год.

Shutterstock

Многим людям говорили, что Великая Китайская стена — единственное искусственное сооружение, видимое из космоса, но это не так.По мнению Сноупса, этот ложный факт, скорее всего, возник как попытка передать грандиозный масштаб стены. С высоты 180 миль Великая Китайская стена — не единственный видимый объект и не самый различимый объект. Изображения НАСА доказывают, что вы можете видеть «шоссе, аэропорты, мосты, плотины и компоненты Космического центра Кеннеди». А если отправиться дальше в космос, то стену можно будет распознать только на радиолокационных изображениях, а не человеческим глазом или даже фотографией.

Shutterstock

Мария-Антуанетта долгое время была ненавистным символом королевского упадка, потому что она ответила на известие о том, что у французских граждан в 1789 году не было хлеба, бессердечной фразой: «Пусть едят пирожные».»Но историки утверждают, что королева Франции не сделала такого комментария.

Как сообщает история, подобные истории ходили годами до конца 18 века, в том числе история о Марии Терезии из Испании, которая вышла замуж за короля Людовика XIV в 1660 году. Ее обвиняли в том, что она предлагала французам есть «la croûte de pâté »(корочка паштета).

Plus, автор биографии Марии-Антуанетты, Lady Antonia Fraser , говорит, что маловероятно, что эта цитата исходит от французской королевы, которая не только была очень милосердной, но и очень сочувствовала бедным.Например, в день коронации ее мужа, она написала своей матери: «Видя людей, которые лечат нас так хорошо, несмотря на их собственное несчастье, мы более чем когда-либо обязаны усердно работать для их счастья.»

Shutterstock

Наполеон Бонапарт часто изображается как агрессивный мужчина необычайно маленького роста, отсюда и термин «комплекс Наполеона», используемый для описания мужчин, которые чрезмерно компенсируют свой недостаток роста агрессией. Тем не менее, Бонапарт, скорее всего, был среднего роста — чуть более 5 футов 5 дюймов.Историки полагают, что миф о том, что он был необычайно маленьким, произошел от серии карикатур на генерала, сделанных британским карикатуристом Джеймсом Гиллреем в начале 1800-х годов.

Shutterstock

Мы все слышали это раньше, но это всего лишь еще один миф, который нужно добавить в свой список фальшивых фактов. Согласно Scientific American , пенни слишком мал и плоский для того, чтобы набрать достаточный естественный импульс для любого смертельного удара. В лучшем случае, если бы вас ударили, это могло бы казаться, будто вас ударили по лбу, «но даже не очень сильно», — сказал Луи Блумфилд , физик из Университета Вирджинии, Life’s Little Mysteries через HuffPost.

Alamy

По иронии судьбы, забавно представить, что Альберт Эйнштейн был плохим учеником — настолько, что он провалил урок математики в начальной школе. Но это неправда. Согласно статье в Time , этот слух распространился настолько широко, что стал темой «Хотите верьте, хотите нет» Рипли 1935 года! столбец. Сам Эйнштейн оспорил статью, утверждая, что он был лучшим в своем классе в начальной школе. «До 15 лет я освоил дифференциальное и интегральное исчисление», — добавил он.

Shutterstock

Бесчисленные полицейские драмы и криминальные триллеры помогли распространить миф о том, что вам нужно подождать 24 часа, прежде чем вы сможете подать заявление о пропаже человека (что всегда казалось немного сбивающим с толку, если вы спросите нас). К счастью, это лишь «факт» в вымышленном мире развлечений. Согласно Child Find of America, не существует периода времени, в течение которого кто-то должен ждать, прежде чем сообщить о пропаже человека. Фактически, действия в течение первых 48 часов имеют решающее значение для успешного поиска пропавшего без вести.

Shutterstock

К сожалению, поцелуй жабы не превратит ее в прекрасного принца. Но хорошая новость в том, что прикосновение к ней не вызовет у вас неприглядных шишек. National Geographic говорит, что этот слух, вероятно, возник из-за того, что у самих жаб есть бородавки на коже, но они просто железы, которые не выделяют ничего, что могло бы вызвать бородавки. В то время как некоторые выделения жаб могут вызвать раздражение кожи, настоящие бородавки вызываются только вирусами человека, сообщил изданию дерматолог Джерри Литт .

iStock

Да, в Библии сказано, что Адам и Ева съели запретный плод. Но, несмотря на то, что во многих рассказах воскресной школы и наглядных изображениях этот фрукт изображен в виде яблока, в тексте об этом никогда не говорится. По данным NPR, изображение яблока было результатом некоторой путаницы с еврейской Библией, переведенной на латынь, с использованием термина «malus», который переводится как «зло» и «яблоко».

Shutterstock

Это правда, что волосы и ногти человека могут выглядеть на длиннее после смерти.Но, по данным Университета медицинских наук Арканзаса, это только потому, что кожа вокруг ногтей и волос человека со временем втягивается из-за обезвоживания организма, а не потому, что их волосы и ногти на самом деле растут.

iStock

Долгое время считалось, что если вы возьмете пропавшего птенца и вернете его в гнездо, мать отвергнет его, как только почувствует запах человека. Если это звучит немного резковато, это потому, что это так. Согласно Scientific American , это просто еще один распространенный миф.«В общем, дикие животные связываются со своими детенышами и не бросают их сразу же», — пояснила публикации Лаура Саймон из Общества защиты животных США. Кроме того, все еще обсуждается способность птиц обонять.

iStock

Хотя вы, , можете почувствовать себя теплее, когда пьете алкоголь, это выпивка и ваш мозг собираются вместе и разыгрывают остальную часть вашего тела. На самом деле алкоголь снижает температуру тела, согласно часто цитируемому исследованию 2005 года, опубликованному в научном журнале Alcohol .

iStock

Крекеры для суставов со всего мира могут спокойно отдыхать, по крайней мере, при артрите, потому что, согласно Гарвардской медицинской школе, трескание суставов не увеличивает риск развития болезненного состояния суставов. Этот треск на самом деле возникает из-за схлопывания пузырьков газа. Однако слишком частое растрескивание может ослабить вашу хватку (не говоря уже о раздражении нервов окружающих вас людей).

Shutterstock

Джорджия может быть известна как Персиковый штат, но именно Голден Стэйт является ведущим производителем персиков в США.S. По данным Ресурсного центра аграрного маркетинга, Калифорния в 2017 году вырастила 541 000 тонн персиков. Между тем, Джорджия не вошла даже в тройку лидеров, хотя персики являются официальным фруктом штата! (Для тех, кому интересно, Нью-Джерси был вторым, а Пенсильвания третьим.)

iStock

Многие родители винят в хулиганском поведении своих детей переизбыток сахара, но фактических доказательств в поддержку этих утверждений нет. Окончательный метаанализ 1995 года, опубликованный в журнале Американской медицинской ассоциации , показал, что сахар в рационе детей не влияет на их поведение.

Shutterstock

Вопреки распространенному мнению — и выражению «слепые, как летучая мышь», эти ночные существа могут абсолютно видеть. Фактически, как Роб Мис , бывший исполнительный директор Организации по сохранению летучих мышей, сказал National Geographic , летучие мыши «видят в три раза лучше, чем люди». Так что шутки над нами!

Shutterstock

Вы, наверное, слышали, как кто-то сказал, что «молния никогда не ударяет дважды», но хотя эта старая пословица все еще используется сегодня, это неправда — по крайней мере, с научной точки зрения.НАСА развенчало этот миф в 2003 году, заявив, что «молния определенно поражает более чем одно место». Фактически, это происходит примерно в трети случаев!

Shutterstock

Многих из нас учили, что у людей есть пять чувств: осязание, вкус, обоняние, зрение и слух. Но это только пять основных чувств . Хотя концепция «пяти» чувств возникла у Аристотеля, многие ученые утверждают, что у людей на самом деле от 14 до 20 чувств.

iStock

Вас когда-нибудь предупреждали о том, что нельзя сбривать волосы на руках, мотивируя это тем, что они снова станут гуще? Что ж, вам повезло, потому что мы собираемся развенчать этот миф.По словам клиники Майо, после бритья волосы не меняют цвет, скорость роста или толщину. Все, что он делает, — это придает волосам тупой кончик, который на может казаться более грубым на по мере роста. Но хотя в это время он может казаться более заметным или более толстым, на самом деле это не так.

Shutterstock

Да, хамелеоны могут менять цвет, но ложь здесь в том, почему они это делают. Согласно Wired , хамелеоны меняют цвет, чтобы регулировать свою температуру или общаться с другими хамелеонами, а не для маскировки.

polezniskop

 По особенностям геологического строения можно выделить Полярно-Приполярно-Уральскую, Пай-Хой-Южно-Новоземельскую, Печорскую, Тиманскую и Вятско-Двинскую металлогенические провинции. Состояние общей геологической изученности территории Республики Коми и степень разведанности позволяют пока выделять в качестве наиболее значимых для народного хозяйства только ограниченный круг полезных ископаемых. К ним в частности относятся: угольнефтьприродный газбокситы,золото и алмазы.

Горючие полезные ископаемые:

§     Угленосные отложения, подавляющее большинство месторождений находится в пределах Печорского угольного бассейна, геологические запасы составляют 213 млрд тонн, разведанные — 9 млрд тонн (19 % — бурые, 78 % — каменные и 3 % — антрациты).

§     Горючие сланцы, выделяется 4 бассейнах: Сысольский, Яренгский. Ижемский и Большеземельский.

§     Асфальтиты, промышленное месторождение находится на Тимане, в бассейне реки Ижмы, около деревни Нямед. Тиманские месторождения одни из самых богатых в России.

§     Торф, торфяные болота занимают площаль более 10 % территории республики, запасы — 12 млрд тонн.

§     Нефть и природный газ. На площади 600 тыс км² располагается Тимано-Печорская нефтегазоносная провинция, геологические запасы нефти достигают 4 млрд тонн, углеводородных газов — около 3 триллионов кубических метров.

Горно-химическое сырье:

§     Фосфориты известны в бассейне рек Сысолы, Выми, на Тимане, Полярном Урале и Пай-Хое. На Сысоле и Тимане фосфориты связаны с осадками юрского возраста.

§     Сера, небольшое месторождение самородной серы известно на Южном Тимане на реке Северная Кельтма, где сера приурочена к пермским отложениям.

§     Каменная и калийная соль. Солеварение на территории Коми края известно с XII века. Промышленные запасы месторождения у села Серёгово — 2,7 млрд тонн. Из него ежегодно добывалось до 6 тыс. тонн пищевой соли.

§     Барит. Самым крупным является Хойлинское месторождение, расположенное около города Воркуты. Запасы его около 40 млн тонн. Аналогичное Пальнинское месторождениение обладает запасами около 17 млн тонн.

Горнотехническое сырье:

§     Флюорит. Крупные залежи известны в пределах Урало-Новоземельской провинции: Южно-Новоземельский, Амдерминский, Южно-Пай-Хойский и Западно-Уральский равнины. Из разведанных месторождений самым крупным является Амдерминское (оставшиеся запасы составляют более 1,5 млн тонн).

§     Горный хрусталь. Месторождения известны в горах Приполярного Урала (открыты в 1927 году А. Н. Алешковым), где уже с начала 1930-х годов он успешно разрабатывается в качестве пьезооптического сырья. Мелкие кристаллы встречаются в агатовых миндалинах на Северном Тимане.

Природные каменные материалы:

§     Известняки и доломиты. Наиболее крупным среди разрабатывающихся месторождений является Бельгопское (Ухтинский район) с запасами более 15 млн м³.

§     Гипсы. На Ижемском месторождении запасы превышают 150 млн тонн, а на Усть-Цилемском — 70 млн тонн.

§     Песчаникикварциты, кристаллические породы. Большими запасами кварцевых стекольных песчаников каменноугольного возраста обладает Войское месторождение на Средней Печоре.

Камнесамоцветное сырье:

§     Ограночные камни — кварцрубиныгранатыпренитыянтарь. Ювелирные разности кварца известны на Приполярном Урале. Рубины встречаются на Полярном Урале. Прениты обнаружены на Северном Тимане, где они часто заполняют пустоты в девонских базальтах.

§     Поделочные камни — агатыяшмамраморынефритжадеитсерпентиниты. Агаты известны на Тимане и Полярном Урале, где разведанные запасы их составляют несколько сот тонн. Яшмы в небольших установлены на Пай-Хое (полосчатые разности, запасы ок. 20 млн т). Мраморы в составе отложений протерозойской и палеозойской эр встречаются на Приполярном и Полярном Урале и на Тимане; серые мраморы в районе железной дороги Сейда-Лабытнанги (запасы ок. 4 млн т), серые и желтоватые мраморы около станции Хальмер-Ю и на Южном Тимане. Нефрит и жадеит: их месторождения известны на Полярном Урале. Проявления серпентинитов установлены на Приполярном Урале в бассейне рек Вангыр, Б. Паток и Косью.

§     Алмазы — эти минералы в Республике Коми встречены в девонских палеороссыпях, реже в совр. россыпях на Среднем и Северном Тимане, единичные находки известны на Северном Урале. Ведутся поиски коренных источников алмазов.

Рудные полезные ископаемые:

§     Титановые руды. Наиболее разведанным месторождением является Ярегское. Содержание лейкоксена достигает 20—30 %, мощность — от 6 до 100 м. Общие запасы руды в месторождениях Республики Коми составляют 30 % от запасов СНГ.

§     Алюминиевые руды. За последние годы на Южном и Среднем Тимане открыта крупная бокситоносная провинция. Месторождения связаны с каменноугольными отложениями.

§     Руды благородных металлов. Золотопроявления широко распространены на Приполярном и Полярном Урале и на Тимане. Известны как коренные, так и россыпи. Особенно интересны промышленные россыпи золота в бассейне реки Кожым (где в1989 году началась добыча россыпного золота) и на Тимане в верховьях рек Цильмы, Пижмы, Нившеры (По данным Н. М. Карамзина, в 1497 была отчеканена монета из золота, добытого на реке Цильме. Эту монету, с изображением Святого Николая, Иван III подарил своей дочери Феодосии).

                                                       
Технологическая карта урока

Предмет

география

Класс

8

Вид
урока

урок-контрольная
работа

Тип
урока

Урок развивающего
контроля

Тема

Обобщение по
«Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы»

Цель 
урока

формирование у
обучающихся способностей к осуществлению контроля изученных понятий и
алгоритмов

Задачи

Образовательные:

выявление
уровня правильности, объема, глубины и действительности усвоенных учениками
знаний

Развивающие:

обеспечить
условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять
главное, оценке различных процессов, явлений и фактов

Воспитательные:

формирование
у школьников умений оценивать свои результаты, видеть свои достижения и
ошибки,

УМК

В.Б. Пятунин,
Е.А. Таможняя «География России. Природа. Население», М.:«Вентана –Граф»,
2011г.

Ресурсы
(оснащение)

лист с
комплексными заданиями,карты атласа

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ
СТРУКТУРА УРОКА

Этап урока

время

 Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Формируемые УУД

1.

1
мин                                                                      Орг.
момент

2.Самоопределение
к контрольно-коррекционным действиям

5 мин

Перед началом
выполнения контрольной работы учитель создает ситуацию успеха посредством
вводной фразы “Этот материал мы проходили, так что контрольная не покажется
вам трудной. У вас обязательно всё получится”.Предлагается для себя отметить
в таблице “З-Х-У”,что учащиеся ожидают получить на сегодняшнем уроке и что
уже имеют для достижения цели.Последний столбик отмечается в конце урока.image001

В соответствие с
собственной оценкой своих знаний и ожиданий от урока мысленно заполняют
колонки таблицы

Познавательные:
Самостоятельно давать определения понятиям, структурировать, выделять главное
и второстепенное  для дачи правильного ответа на поставленные вопросы

Регулятивные:
определять цель учебной деятельности, осознавать конечный результат, уметь
организовать выполнение заданий учителя

Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем через сервис электронного
журнала при возникающих трудностях.

Личностные:
проявление учебно-познавательного интереса к территории собственного
проживания; анализ и умение описывать собственное эмоциональное состояние

3. Реализация
контрольно-коррекионных действий

27 мин

Публикует
комплексные задания контрольной работы в электронном журнале,предварительно
ограничив время для выполнения работы до  30 минут (+3 минуты резерва для
возможных ситуаций неполадок с электронной средой)

В электронной
среде выполняют задания контрольной работы,ориентируясь по картам атласа.

4.Локализация
затруднений

5 мин

Учитель
предлагает отметить для себя задания и темы,которые вызвали наибольшее
затруднения в ходе выполнения к/р. На следующем уроке учитель выделит время
для разбора заданий,вызвавших наибольшее затруднение

В ходе
предварительной самопроверки отмечают задания,вызвавшие наибольшее
затруднение.Определяют тему, к которой относится данное задание.

5. Рефлексия

2 мин

Предлагает
предварительно определить оценку, которую в перспективе получат за
проделанную работу. Предлагает мысленно до заполнить таблицу

На основе
собственных ощущений и последующей предварительной проверки с помощью
учебника/интернета определяют примерную оценку за проведенную работу,мысленно
заполняют последний столбец таблицы “З-Х-У”

  “Рельеф геологическое строение и минеральные ресурсы ”

Набранное
количество баллов определит вашу оценку:

46-43
б. — оценка “5”

42-39
б. — оценка “4”

38-35
б. — оценка “3”

34
б. и менее- оценка “2”

                                                   
Решите тест, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1.
Что географы называют «каркасом природы»?

1)
горные породы; 2)климат; 3)рельеф; 4)горы

2.
Где расположена самая низкая точка России?

1)на
Восточно – Европейской равнине; 2)на берегу Балтийского моря;

3)у
подножия Алтайских гор; 4)на берегу Каспийского моря

3.
Как называются устойчивые участки литосферных плит?

1)складчатые
области; 2)щиты; 3)плиты; 4)платформы

4.Какая
эра самая древняя?

1)мезозойская;
2)кайнозойская; 3)палеозойская; 4)протерозойская

5.
Как называется часть платформы, где на поверхность выходит кристаллический

фундамент?

1)плато;
2)щит; 3)платы; 4)осадочный чехол

6.
Какое полезное ископаемое добывают в Кузнецком бассейне?

1)железную
руду; 2) каменный уголь; 3)нефть; 4)золото

7.
Какое полезное ископаемое имеет органическое происхождение?

1)золото;
2)железная руда; 3)соль; 4)уголь

8.
Укажите неверные утверждения.

1)Палеонтология
– наука о вымерших организмах; 2)Петрография изучает строение земной коры;
3)Геотектоника – учение о полезных ископаемых; 4)Верхний слой земной коры
старше нижнего слоя

9.Какие
формы рельефа относятся к антропогенным?

1)овраги;
2)дюны; 3)терриконы; 4)карьеры

10.Какие
горы имеют наиболее молодой возраст?

1)
Кавказ; 2)Урал; 3)Срединный хребет; 4)Алтай

                                                
Ответьте на вопросы каждый правильный ответ оценивается в 2 балла

1.
Горный рельеф преобладает на территории России?

2.
В каком направлении идет общий уклон территории страны?

3.
Горы, расположенные к востоку от Алтая и состоящие из двух хребтов.

4.
О каком полезном ископаемом говорят «чёрное золото»?

5.
Что можно найти в кимберлитовой трубке? Где находится кимберлитовая

трубка
“Мир”?

6.
Эта крупная равнина имеет плоскую поверхность, на ней много озёр и болот.

Назовите
самые протяженные болота этой территории

7.
Это самый большой по запасам угля бассейн, но добычи угля здесь нет.

8.
Самые древние горы России.

9.
Самая высокая вершина России.

10.
Самая древняя складчатость.

11.
Самая крупная по площади равнина России.

12.
Самые протяженные горы России.

13.
Самые высокие горы Сибири.

14.
Самый крупный нефтегазоносный район России.

15.
Самое восточное нагорье России.

                                   
Выполните задания, каждое верно выполненное задание оценивается в 3 балла

1.
Письменно объясните, с географической точки зрения, почему основные поселения
людей сосредоточены в условиях равнинного рельефа, а не горного (приведите не
менее 3-х аргументов). Где бы вы предпочли жить — на равнине или в горах,
почему?

2.
Как определить, что территория подвергалась геологической деятельности
ледников? Какие признаки указывают на это? Какие территории России подверглись
данному воздействию?                     

Учебник: А.А. Плешаков “Мир вокруг нас” Изд.: Москва “Просвещение”, 2012 год.

$ Цели: познакомить детей с различными видами почв и их составом, природоохранной деятельностью человека; содействовать воспитанию бережного отношения к земле; способ$ствовать развитию логического мышления, наблюдательности, умению высказывать свои мысли.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация.

Дидактический материал: образцы почв, полезные ископаемые (нефть, торф, уголь), толковые словари (автор С.И.Ожегов), карточки с загадками и условными знаками, учебники и рабочие тетради, карта природных зон.

Ход и содержание урока

I. Мотивация к учебной деятельности.$

— Здравствуйте, ребята! Вы готовы к новым открытиям?

Мы хороший дружный класс,

Всё получится у нас!

— Тогда начнём работать! Давайте пожелаем друг другу удачи!

II. Проверка домашнего задания.

— Сегодня у нас очередное заседание клуба “Исследователи”. Позвольте представить участников нашей встречи. Наш класс сегодня поделён на группы (представление капитанов). Давайте вспомним правила $работы в группах. (Повторяют правила).

— $Задание №1. Давайте вспомним, о каких полезных ископаемых мы говорили на прошлом уроке.

(На столах у каждой группы конверты с тремя загадками. По команде учителя начинается работа. Дается время на обсуждение — 3 мин.).

Очень прочен и упруг
Строителям надёжный друг
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны
 (гранит) (Слайд 2).

Он очень нужен детворе
$Он на дорожках во дворе,
 
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже
 (песок).

По трубе течёт
Пироги печёт (газ).

Без неё не побежит
Ни автобус, ни такси,
Не поднимется ракета
Отгадайте же, что это?
 $(нефть).

Не зря она варилась
В доменной печи
На славу получились
Ножницы, ключи…
 (железная руда).

Если встретишь на дороге, 
То увязнут сильно ноги
А сделать $миску или вазу,
Она понадобиться сразу
 (глина).

Покрывают им дороги
Улицы в селениях
 (известняк).

Он несёт в дома тепло,
Помогают плавить стали,

Делать краски и эмали
Он чёрный, блестящий,
 
Помощник настоящий
 (угол).

Росли на болоте растения,
Стали топливом и удобрением
 (торф).

$— А теперь давайте проверим. (Обучающие читают загадки и называют отгадку, каждая команда).

— Задание №2. А теперь давайте о некоторых полезных ископаемых расскажем подробнее. Каждая группа должна подготовить рассказ о полезном ископаемом. А вот о каких вы узнаете, открыв эти волшебные коробочки (Учитель предлагает капитанам выбрать одну из коробочек, в которых лежат нефть, торф, уголь).

$— Команды должны определить, какое это полезное ископаемое, назвать его основное свойство, где оно используется, и выбрать из конверта №2 условное обозначение. (Слайд 3).

— А теперь приступим к защите своих проектов. (Команды представляют, другие — могут согласиться или что-то добавить).

— Что объединяет эти полезные ископаемые?

— Какое полезное ещё ископаемое обладает этим же свойством?

Задание №3. Тест.

1. Месторождения полезных ископаемых отыскивают:

А) археологи б) геологи в) строители

$2. К полезным ископаемым относятся:

А) кирпич, бетон, бензин б) нефть, газ, глина

3. В строительстве используются:

А) песок, глина, гранит б) торф, железная руда

4. Металлы получают из:

А) каменного угля б) жемчуга, торфа в) железн$ой руды

5. При помощи буровых установок добывают:

А) нефть, природный газ б) мрамор, гранит

6. В шахтах добывают:

$А) известняк, гранит б) каменный уголь, железную руду

7. В карьерах добывают:

А) известняк, песок, глину б) золото, мрамор

8. Полезные ископаемые, обладающие способностью к горенью, — это:

А) алмаз, известняк б) каменный уголь, нефть, торф

Физминутка

Как весною, в ранний час (наклоны)
Семена взошли у нас (повороты).
Вышли, к солнцу потянулись (потянуться),
Повернулись, улыбнулись!
Здравствуй, солнце! Это мы! (разводим руки в стороны)
Вышли только из земли ($шагаем).

III. Формулирование темы и целей урока.

— В названии темы нашего урока потерялось слово, найдите его, разгадав загадку. (Слайд 4).

…………………..- кормилица”
Меня бьют, колотят$, ворочают, режут,
А я всё терплю и добром плачу (земля).

— Сегодня нам предстоит выяснить, почему землю называют “ кормилицей” и нуждается ли она в охране.

— Значит, какова цель нашего урока? (Обучающиеся еще раз называют цель урока).

IV. Открытие “новых знаний”.

$

Почва и её состав.

— А кто из вас знает, как называется верхний слой земли? (почва)

— Попробуйте сейчас найти значение слова “почва”$ в словаре. ( Работа с толковыми словарями, выясняется значение слова).

— Давайте вспомним состав почвы? (Слайд 5).

Знакомство с образцами почв.

— Науку о почвах — почвоведение создал русский учёный — почвовед Василий Васильевич Докучаев. Более 100 лет назад$ он доказал, что основные типы почв размещаются на земле по типу зональности. Каждая природой зоне соответствует свой тип почв. Он составил первые почвенные карты России, создал научную классификацию почв. А теперь давайте познакомимся с разными типами почв.

— В разных местах нашей страны почвы не одинаковы. Учёные – почвоведы различают 6 основных видов почв. Рассмотрим разрезы основных типов почв (Слайды 6,7).

— В тундрах распространены тундровые почвы, в тайге и смешанных лесах – подзолистые почвы, в лиственных лесах – серые лесные почвы, в степях – чернозёмные почвы. Для$ болот характерны болотные почвы, для лугов – луговые. (Работа с картой природных зон).

-Самые распространённые почвы в нашей стране подзолистые, самые плодородные чернозёмные. (Рассматривание образцов подзолистых и чернозёмных почв). Эти почвы богаты перегноем. Чем темнее почва — тем она плодороднее. Во времена ВОВ фашисты вывозили наш чернозём в Германию.

— Болотные почвы содержат слой торфа. А в луговых почвах хорошо заметен толстый слой дёрна, образованный переплетающимися корнями травянистых растений.

$— Мы познакомились с различными типами почв, но не ответили на вопрос “Почему нашу землю называют кормилицей?”

— Давайте послушаем сказку о волшебной кладовой (рассказ ученика) (Слайд 8).

Расскажу вам сказку о волшебной кладовой. Положишь в неё горстку зерна – получишь взамен сто горстей. Спрячешь картофелину – вытащишь много. Она у нас под ногами. И зовётся она – земля. Да, только тогда она добра и щедра, когда люди к ней добры, и, когда они умело землю обрабатывают: пашут, удобряют, поливают. И правильно. Как это так: всё у земли брать, а взамен ничего не давать$? Да тут мигом опустеет любая кладовая. Так и с волшебной кладовой. Издавна кормит людей земля-матушка. Но не всегда люди догадывались, какое богатство она в себе таит. Во времена, когда люди ещё не умели пахать и сеять, они брали только то, что земля для них сама припасала: ягоды, грибы, сочные стебельки. Потом люди смекнули , что можно специально приносить с собой из полей зёрна и сажать возле жилья. Выросли первые колоски хлеба. Сначала ячменя, потом пшеницы, ржи. Вот так и стала земля доброй и щедрой, даря людям богатые урожаи”.

— Продолжи$те поговорку: Что посеешь, то и … пожнёшь. (Слайд 9)Как вы понимаете её смысл?

— Так почему же землю называют кормилицей? (Земля кормит людей, на ней растут растения, которые человек употребляет в пищу).

$— Но не только человека кормит земля, но и насекомых, птиц, зверей.

Охрана почвы (Слайд 10).

— Но она – наша кормилица — нуждается в защите. Ведь один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300лет! Поэтому почва наша нуждается в охране и бережном отношении. А вот что для этого нужно делать вы узнаете, прочитав в учебнике на стр. 32-34. (Проверка прочитанного по условным знакам).

— Рассмотри условные знаки в рабочей тетради и скажи, что нужно делать для охраны почвы.

Составление памятки по охране почв (раб$ота в группах). Сравниваем с эталоном. (Слайд 11).

V. Рефлексия.

-Заседание клуба “Исследователи” подходит к концу. Давайте подведём итоги нашей исследовательской работы. Ответы обучающихся построены по следующему принципу:

$— Сегодня на уроке было интересно…

— Для меня было открытием…

— Свой опыт я могу применить…

$— Ещё в старину наши предки называли нашу землю кормилицей. Её брали с собой в дальние страны как оберег. Слагали о ней стихи и песни. Так давайте и мы будем любить, ценить и беречь нашу кормилицу!

— Великий русский учёный В.В. Докучаев говорил, что земля дороже жемчуга и золота. Без золота люди прожить смогут, а без земли…? (Слайд 12).

Самооценка деятельности с помощью Лесенки Знаний, оценивание работы учителем.

VI. Домашнее задание. (Слайд $13).

Учебник с.31-34, раб. тетрадь с.53 №2,3.

Найти пословицы и загадки о земле (по желанию).

  • Рассказ о поездке в армению
  • Рассказ о подростках современных авторов
  • Рассказ о поездке на дачу сочинение
  • Рассказ о полезном растении для 2 класса
  • Рассказ о пожирающем мир змее новелла