Рассказ о почве краснодарского края

Вся территория нашей страны поделена на территориальные единицы. Одной из них является Краснодарский край. Этот регион уникален. Он отличается своеобразием географического положения, разнообразием ландшафтов природы, почв, климата, флоры и фауны. О почвах Краснодарского края, их характеристиках, описании, читайте в данной статье.

Общие сведения

По суммарному показателю земли в крае занимают 7546,6 тысяч гектаров. Две третьи части заняты равнинами. На вопрос о том, какие почвы в Краснодарском крае представлены, ответ будет следущим – самыми разнообразными (108 наименованиями): мощными, сверхмощными и обыкновенными черноземами, серыми и бурыми лесными, дерново-карбонатными, лугово-черноземными и прочими.

Самые плодородные черноземы в нашей стране покрывают крупнейшую Азово-Кубанскую равнину. Они отличаются от аналогичных почв других краев и областей России. Их гумусовый слой имеет большую мощность, превышающую 120 сантиметров. На вопрос, какие почвы преобладают в Краснодарском крае, с уверенностью можно сказать – черноземные.

Особого внимания заслуживают земли орошаемые, которые занимают 453,4 тысяч гектаров. Они представляют собой рисовые плантации и крупные системы с дождевальными установками. К землям сельскохозяйственного назначения относятся и осушаемые грунты, занимающие немногим более 24 тысяч гектаров. Они заняты под пашней и многолетними насаждениями.

Природный потенциал

Побережье Черного моря в Краснодарском крае является единственным районом в Российской Федерации с субтропическим климатом, занимающим небольшую территорию, инфраструктура которой развита достаточно хорошо. Экономическое положение здесь оставляет желать лучшего. Но, несмотря на это, главной задачей, стоящей перед руководителями края, является сохранение уникального комплекса природы. Край занимает почти 84 тысячи квадратных километров территории, расположенной на Северо-Западном Кавказе. Здесь проживает 5 миллионов человек.

Почвенный покров

По почвенно-климатическим условиям территорию края разделили на зоны (их всего пять): Северную, Южно-предгорную, Западную, Центральную и Черноморскую. Краснодар является территорией Центральной зоны, которая кроме этого города охватывает такие крупные районы Краснодарского края, как Приморско-Ахтарский, Динской, Тимашевский, Кореновский, Калининский. Сюда относятся также Красногвардейский, Усть-Лабинский, Кавказский, Брюховецкий, Курганинский, Гулькевичский, Выселковский, Новокубанский, Тбилисский районы.

Районы Краснодарского края считаются лучшими для возделывания большинства культур, так как выпадающие осадки равномерно распределяются по месяцам года. Осенью и зимой земля получает хорошее увлажнение, благодаря чему всходы появляются равномерно.

Почва Краснодарского края

Описание Центральной зоны следует начать с характеристики почвы, которая обладает высокой плодородностью. Большую часть составляют слабо выщелоченные (типичные), с небольшим содержанием гумуса сверхмощные черноземы. Характерным признаком является то, что они имеют гумусовые горизонты большой мощности, достигающие 170 сантиметров. Почва темно-серой окраски на глубине светлеет и приобретает бурый цвет. Профиль вверху имеет комковато-зернистую структуру, внизу – ореховую. Этот горизонт отличается появлением карбонатных выделений, которые напоминают псевдомицелий.

В верхнем горизонте перегноя содержится немного, 4-5 процентов. Но гумус обладает способностью проникать довольно глубоко. Двухметровая толща почвы площадью в один гектар содержит 70 тонн перегноя. Гумус богат азотом, калием, фосфором. Несмотря на это, черноземы типичные нуждаются в удобрении, так как большая часть элементов находится в такой форме, которая труднодоступна или вовсе недоступна для растений.

Черноземы Кубани

Данные почвы обладают высокой плодородностью и составляют основную часть богатства страны. Черноземные почвы Кубани простираются на большей части равнинных и предгорных степей, на Таманском полуострове. В зависимости от содержания гумуса эти почвы бывают со слабым его содержанием (4 %), небольшим – 4-6 %, средним – 6-9 %, достаточно большим – 9 % и выше. По мощности слоя гумуса почвы Кубани различают: маломощные – его толщина составляет 40 сантиметров, среднемощные – 40-80, мощные – 80-120, сверхмощные – 120 сантиметров и больше.

Кубанские черноземы имеют следующие подтипы: обыкновенные, выщелоченные, типичные, каштановые, горные. Большинство данных почв имеют отличия от черноземов, которыми богаты другие районы края. Кубанские земли имеют большую мощность гумусового горизонта, хотя содержание гумуса в них невысокое. Проникать глубоко ему помогает климат. Во влажных теплых условиях обильно произрастают лугово-степные представители флоры, имеющие мощную корневую систему, проникающую вглубь. В данном климате биологические процессы, в том числе и гумификация отмерших растений, осуществляются почти круглый год, охватывая рыхлые отложения, расположенные в толще почвы на больших территориях.

Почвы высокогорных районов

Они располагаются на высоте 1200 метров и больше. Образование почвы (Краснодарский край) происходит здесь в суровых условиях. Зимой здесь низкие температуры, а летом оказывает большое влияние солнечная радиация. Господствует механическое выветривание, происходят сильные разрушительные процессы. Все это приводит к образованию скалистого ландшафта, где частыми явлениями бывают осыпи, образование крутых склонов долин, глубоких ущелий. По их дну бегут бурные потоки во время таяния снега, которые исчезают полностью в период засухи.

Образование почвы в Краснодарском крае в горах начинается с того момента, когда на скалах и валунах поселяется растительность. Дело в том, что последнее оледенение долго сковывало высокогорье. Почвенный покров появился совсем недавно. Он много раз обновлялся. Это связано с сильными эрозиями. Под их влиянием почвенный покров сносился вниз. Заселение горных территорий растительностью зависит от ряда условий:

• Рыхлости породы и наличия на ней трещин.
• Крутизны поверхности.
• Положения по отношению к частям света.

Характер образования почвы и ее вид изменяется в зависимости от развития растений. Меньше всего влаги нужно лишайникам, поэтому местом своего произрастания они выбрали верхнюю часть пород, могут существовать на скальных осыпях. В нижней их части и углублениях породы влаги больше, там развиваются мхи, которые создают такие условия, в которых могут произрастать требовательные травянистые растения: двудольные и злаки. Их воздействие приводит к возникновению зачатков почвы. Сначала это совсем маленькие скопления мелкозема, позже зарождаются маломощные почвы. Они развиваются дальше. Их мощность постепенно увеличивается. Образуются генетические горизонты.

Степные почвы

Они занимают равнинную часть края. Их развитие находится на разных стадиях, обнаруживается ярко выраженная зональность. Протекание почвенных процессов происходит интенсивней в южной и центральной части равнины. Этому способствует большое увлажнение и густая растительность. Здесь господствуют черноземы. Тамань и восточные районы характеризуются преобладанием каштановых почв. В небольшом количестве присутствуют черноземы с аналогичным названием. Степные почвы Краснодарского края характеризуются следующими признаками:

• Темная окраска с глубиной светлеет.
• Верхний горизонт имеет зернистую структуру.
• Присутствуют карбонатные новообразования.
• Перегнойная часть профиля хорошо расчленена.

Характерной особенностью степной зоны является постепенный переход почв. В отдельных местах процессы их образования накладываются друг на друга.

Почвы лесостепей

Их образование в данной зоне происходило в условиях более сложных, чем в степях. Единого мнения о том, как здесь развивался почвенный покров, нет. Большинство ученых считают, что это происходило под влиянием наложения процесса образования лесов.

Почвы Краснодарского края лесостепные характеризуются следующими признаками:

• Горизонт «А» состоит из двух частей, верхняя имеет светло-серую окраску.
• Почва горизонта «В» имеет темную окраску, которая с глубиной светлеет.
• Присутствует слитой горизонт, структура в нем теряется, почва становится монолитной глыбой.
• Верхняя часть горизонта «В» имеет скопления буроватого цвета, которые по мере углубления переходят в железистые конкреции.

Лесные почвы

Горные территории края покрывают сплошные леса. Нижняя их граница проходит по склонам Кавказа с северной стороны на высоте 100 метров. По мере продвижения на восток она поднимается в горы. С юго-западной стороны края леса начинаются от черноморских берегов. Рядом с Новороссийском и в более северных от него районах почти все леса уничтожены. Территория, где они произрастали, отведена под пашни, виноградники, сады, выгоны для скота, сенокосы. Огромные пространства заняла травянистая растительность.

Образование почвы в Краснодарском крае в горных массивах непрерывно происходило в условиях, где сомкнутый лес являлся для них пологом. Воздействие оказывало полное увлажнение за счет выпадения осадков в большом количестве и лесная подстилка. Опавшие листья, разлагаясь под воздействием грибов, образуя гумусовые кислоты, среди которых в большинстве оказываются соединения без цвета или слабо окрашенные. Они и придают почвенному раствору кислотность, а с нисходящими потоками попадают в глубинные слои почвы. Их воздействие распространяется на вещества минерального происхождения и остатки растений.

В Краснодарском крае экологические активисты и православные верующие выступают против строительства мусорного полигона вблизи хутора Некрасова в Тимашевском районе. Одной из главных причин протеста стало то, что рядом находится монастырь, построенный схиархимандритом Георгием, местным чудотворцем, который основал здесь целый духовный центр.

Когда в феврале стало известно о появлении мусоросортировочного комплекса с полигоном в километре от Свято-Георгиевского монашеского скита в хуторе Некрасова, местные не поверили и решили получить разъяснения у местных властей. Те заявили, что полигон для утилизации твердых бытовых отходов (ТБО) внесли в генплан еще восемь лет назад – просто жители не присутствовали на общественных слушаниях, где это обсуждалось.

Активисты уличили власти во лжи. Им удалось найти генплан 2013 года, на котором заявленный участок отсутствует. В то время земли под строительство будущего полигона были разделены между пайщиками. Признать их невостребованными и передать в муниципальную собственность получилось только в конце 2014 года. На размежевание участка ушло еще почти полгода – на кадастровой карте он появился лишь в мае 2015-го. В сентябре того же года губернатор Краснодарского края Вениамин Кондратьев своим указом изменил статус земель с сельскохозяйственного на промышленный.

Год спустя участок оказался в собственности края для создания «межмуниципальной системы коммунальной инфраструктуры по приему, обработке, утилизации, обезвреживанию и захоронению твердых бытовых отходов в Краснодарском крае», следует из письма бывшего первого заместителя главы краевой администрации Джамбулата Хатуова, который сейчас работает первым заместителем министра сельского хозяйства России.

«Все это поле формировалось из долей колхозников, часть из которых уже живут за рубежом, только в 2014-м. Поэтому информация о том, что участок был в генплане в 2013 году, – ложь. Поэтому они людей и прессовали. Все районные газеты писали о планах на «прекрасный завод». Все выстрелило только сейчас, когда люди в пикеты начали выходить», – возмущается в беседе с Кавказ.Реалии местный активист Петр Меркулов.

В 2013 году в генплане не было даже перспективных зон для строительства мусоросортировочных комплексов – до начала так называемой мусорной реформы в России тогда было еще далеко. На западной окраине близлежащей станицы Роговской лишь один участок был указан как зона резервного развития производственных и коммунально-складских предприятий. В районе хутора Некрасова строить вовсе ничего не планировали. Кроме полей, там существовала только одна зона – объект социального и культурно-бытового значения, тот самый монастырь.

«Агенты Запада»

Местные жители заказали экспертизу, согласно результатам которой строить крупный завод на предполагаемом властями месте просто нельзя. Агрохимический анализ показал, что на этом участке расположены сверхмощные почвы. Слой гумуса в них составляет полтора метра.

На границе планируемого участка проходит балка Высоцкого, которая через реку Кирпили впадает в Азовское море. Все производственные отходы будут сливаться туда, уверены местные жители. Строительство может не только отравить воду жителям хутора Некрасова, которые добывают ее из колодцев, но и загрязнить Азовское море. Местные считают, что, если завод будет построен, это приведет к масштабной экологической катастрофе.

Жители начали активно протестовать – они пикетировали администрацию, устраивали флешмобы, записывали ролики, собирали подписи. По словам председателя общественного совета Роговской Эльвины Гарькавой, им пришлось столкнуться с сопротивлением со стороны администрации.

«Местные власти очень быстро стали распространять информацию, что мы «агенты Запада», которые поддерживают [оппозиционного политика Алексея] Навального и раскачивают лодку за 90 тысяч [рублей] в месяц. У нас тут таких зарплат вообще нет», – смеется Гарькавая.

Ситуация повернулась в пользу активистов, когда им удалось доказать подлог с генпланом. Параллельно к протесту присоединились верующие со всей России. Поддержали его и кубанские казаки – несколько атаманов из Новороссийска приезжали в Роговскую, чтобы лично принять участие в акциях.

Слава отца Георгия вышла далеко за пределы Краснодарского края. Местные убеждены, что он творил чудеса – исцелял от бесплодия и рака, принимал у себя прихожан по 18 часов в сутки. Поговаривают даже, что к нему за советом якобы приезжала супруга Дмитрия Медведева, когда тот был президентом.

Схиархимандрита не стало в 2011 году. Рядом с построенным им в 1990-е годы монастырем поставили часовенку, где и находится его могила. Больше всего православных возмутил именно факт строительства мусороперерабатывающего завода рядом с могилой человека, канонизации которого они планируют добиваться. Ейская епархия, в ведении которой находится скит, отправила губернатору Кубани обращение с просьбой перенести объект на другое место.

Глава района, который приезжал на десятилетнюю годовщину смерти отца Георгия и возлагал цветы к его могиле, лично попросил местных «показать ему документы, что схиархимандрит – святой».

«Это война против верующих, против Христа. Отец Георгий всю жизнь всем нам помогал. И после смерти своей сказал приходить на могилу общаться с ним как с живым. Все его знали. И даже чиновники эти ходили к нему, а теперь свалку хотят построить рядом с его могилой», – возмущается житель Роговской Владимир.

Реакция властей

Люди по всей России начали фотографироваться с плакатами похожего содержания: все они просили запретить строительство полигона рядом со святыней на Кубани. Со всего края собрали 12 тысяч подписей против строительства.

Новости об очередных мусорных протестах дошли до федерального центра. Министр природных ресурсов и экологии Александр Козлов после визита на Кубань назвал происходящее там «полным коллапсом» и заявил, что обсуждал эту проблему с президентом. За этим последовало вмешательство краевых управлений прокуратуры и Росприроднадзора. Замгубернатору по вопросам ТЭК и ЖКХ вынесли предостережение о недопустимости нарушений законодательства об отходах производства и потребления. Руководитель федерального Росприроднадзора Светлана Радионова заявила, что мусорный полигон должен отвечать всем экологическим требованиям. Она призвала власти провести публичные слушания и учесть мнение местных жителей.

Районные власти на призыв Радионовой отреагировали и назначили публичные слушания на 24 сентября. Но вместо отмены строительства полигона они решили обсудить иные изменения в генплан. В итоге жители покинули зал слушаний, восклицая «Позор!». Районная администрация вскоре после этой встречи узаконила решение о строительстве полигона.

Инвестиции «ночного губернатора»

Уже 15 октября губернатор Кондратьев внезапно заявил, что просьбы местных услышаны, а власти начинают искать альтернативный участок под строительство. Координатор «Эковахты по Северному Кавказу» Андрей Рудомаха еще в сентябре нашел участок, который мог бы заменить текущий. Его практически сразу отдали в аренду «Агрокомплексу им. Н.И. Ткачева» на 49 лет.

Местные не считают заявление Кондратьева победой, поскольку они до сих пор не видели никаких документов об отмене строительства. Они считают, что власти просто ждут, пока народ успокоится, а потом вернутся к изначальным планам.

В разговоре с Кавказ.Реалии глава района Андрей Палий открестился от этой проблемы и сообщил, что участок находится в ведении края, а не района, а значит, краю и решать, что с ним делать.

Роговчане волнуются, что их постигнет участь жителей хутора Копанского – там еще в 90-х построили свалку, которая исчерпала свой ресурс к середине нулевых и начала гореть. Жители регулярно жалуются на отравленный воздух, но уже много лет ничего не меняется. Свалка уже вышла далеко за пределы изначально выделенного ей места и продолжает расти.

Сам Макаревич сейчас находится в федеральном розыске. Его обвиняют в неуплате налогов на сумму 347 миллионов рублей. Получить от него комментарий редакции Кавказ.Реалии не удалось.

Главные новости Северного Кавказа и Юга России – в одном приложении! Загрузите Кавказ.Реалии на свой смартфон или планшет, чтобы быть в курсе самого важного: мы есть и в Google Play, и в Apple Store.

Тема: Наш край

Цель: познакомить с особенностями природы, разнообразием растительного и животного мира своего края, раскрыть их значе­ние в природе и жизни человека.

Формируемые УУД: познавательные — осознавать познава­тельную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника; коммуника­тивные — с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; регулятивные — принимать и сохранять учебную задачу, плани­ровать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необхо­димые действия; личностные — устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Оборудование: электронное приложение к учебнику, аудио­запись песни «Наш край» (ел. А. Пришельца, муз. Д. Кабалев­ского), политико-административная карта России, карта своего края (области, республики), толковый словарь В.И. Даля или СИ. Ожегова.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний ‘ Анализ проверочной работы

(Учитель подводит итоги работы, которая была проведена на прошлом уроке, останавливается на заданиях, в которых было допущено наибольшее количество ошибок. При необходимости выполнить работу над ошибками. Можно предложить учащимся аналогичные задания.)

— Определите, о какой природной зоне идет речь.

• Природа этой зоны очень сурова. Там зимой полярная ночь, летом полярный день. Почва почти совсем не образуется, суша промер­зает на много метров в глубину. (Арктическая зона.)

• Растения все низкорослые, нет больших деревьев. Низкая тем­пература воздуха, сильные ветры — все это препятствует росту больших деревьев. (Тундра.)

• Здесь четко выражены четыре сезона: холодная зима, теплая вес­на, засушливое лето, сухая осень. Зима малоснежная. Лето жар­кое и сухое, с горячими сухими ветрами. Дожди выпадают редко, обычно ливневые. (Зона степей.)

• Корни растений очень длинные и достают воду с большой глу­бины. Как правило, у всех листьев воскообразный покров. (Зона пустынь.)

— Исправьте ошибки в цепи питания. (Подорожник -» сли­зень -» змея -» сова. Клевер — кузнечик -»ящерица -» орел.)

Сова —»змея — подорожник —»слизень. Кузнечик — орел —»ящерица — клевер.

III. Самоопределение к деятельности

(Звучит аудиозапись песни «Наш край» («То березка, то ря­бина…»).)

— Как вы думаете, почему сегодня наш урок начался так не­обычно, почему прозвучала эта песня? (Потому что гово­рить сегодня мы будем о нашем крае.)

— Совершенно верно. Мы начинаем изучение нового разде­ла — «Родной край — часть большой страны». Прочитаем, чему будем учиться, изучая этот раздел.

(Ученики читают по цепочке текст на с. 135.)

— Что вас особенно заинтересовало, а может быть, удивило? (Высказывания детей.)

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живем!

(На доске учитель записывает тему урока: «Наш край».)

— Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?

— Что мы будем делать для достижения этой цели?

— Что вы хотели бы узнать о родном крае? (Вопросы детей.) На некоторые вопросы мы ответим сегодня, а на другие — Родной край — часть большой страны

IV. Открытие нового знания

1. Работа со словарем

Край — слово многозначное. Посмотрим все его значения в толковом словаре Владимира Даля. (1) Конечная линия, пре­дельная часть чего-либо. Например: край одежды, на краю обры­ва, налить стакан до краев. 2) Страна, область. Например: теплые края, в наших краях (в нашей местности). 3) В России: крупная административно-территориальная единица. Например: Примор­ский край.)

— Какие определения для нас подходят? (Второе и третье.)

2. Работа с картой

— Давайте познакомимся с картой России на с. 136—137 учеб­ника. Узнайте ее название на с. 138. (Политико-админист­ративная.)

— Внимательно посмотрите на эту карту и изучите условные обозначения. Что нам расскажет карта? (На ней показаны границы краев и областей. Границы выделены с помощью линии, состоящей из чередующихся точек и тире. Территории субъек­тов Российской Федерации закрашены определенным цветом, и указаны их названия. Можно увидеть их центры и столицы.)

— Посмотрите, сколько республик, краев, автономных окру­гов и областей в составе нашей страны. Найдите самые крупные республики, края, округа. (Якутия, Хабаровский край, Краснодарский край и т. д.)

— Где в основном находятся эти большие по территории края, республики, округа? (Они находятся на Западно-Сибирской равнине и Среднесибирском плоскогорье.)

— А что вы можете сказать о Восточно-Европейской равни­не? (На ней расположено очень много небольших по площади республик, областей.) Еще мы можем сказать, что Восточно-Европейская равнина густо населена. Посмотрите, как много здесь населенных пунктов, городов. Бывают очень маленькие субъекты, тогда на карте даже нет места, чтобы написать их название. В таком случае на карте ставится цифра, а внизу дается расшифровка, что обозначает эта цифра. — Найдите на ваших картах территорию Республики Адыгея. Она обозначена цифрой 1. Назовите столицу этой респуб­лики. (Майкоп.) (Можно предложить найти на карте и другие области.)

V. Первичное закрепление

1. Работа с картой своего края

— Найдите на карте территорию, где мы живем.

(Ученик с помощью учителя показывает на стенной карте, остальные находят у себя в учебнике.)

— Какой город является главным на нашей территории? (Называют и находят на карте.)

— Это наш край, наша малая Родина. Где расположен наш край? Кто наши соседи? Каков наш край в сравнении с со­седями? с другими округами, республиками, краями? В ка­кой природной зоне мы живем?

(Ученики, работая по карте, отвечают на все вопросы.)

— А сейчас познакомимся подробнее с картой нашего края. Что можно сказать о нашей территории, глядя на эту карту? Перечислите города, реки, населенные пункты. Найдите город, в котором мы живем.

2. Работа в группах

— Узнаем больше о своем родном крае. Для этого поработаем в группах: 1-я группа узнает и расскажет о растительном мире республики (края); 2-я — о животном мире; 3-я — о до­стопримечательностях нашего края.

(Ученики готовятся по дополнительной литературе, рассма­тривают гербарий, открытки своего края. Если есть возможность, работают с ресурсами сети Интернет.)

VI. Физкультминутка

VII. Работа по новой теме

1. Сообщения учащихся

— Узнаем, какие растения есть в нашем крае.

(После выступления групп можно провести игру «Узнай ра­стение». Учитель показывает растение из гербария (или слайд), ученики его называют.)

— А сейчас послушаем рассказы, которые подготовили ребята о животном мире республики.

(После выступления — загадки о животных своего края.)

— Что нужно делать, чтобы сберечь в нашем крае такую кра­сивую природу?

— А вы что можете сделать для этого? (Не мусорить, не ломать деревья и т. д.)

— Какие достопримечательности есть в нашем крае? Чем он знаменит? Об этом расскажет третья группа.

2. Выполнение заданий в рабочей тетради

— Выполните самостоятельно задания 1-3 на с. 65.

3. Творческая работа

— Подготовьте рассказ на тему «Что расскажу иностранцам о моем крае». Можете воспользоваться своими записями в тетради.

(Работа ведется в парах.)

План рассказа о родном крае

1. Географическое положение (равнина, плоскогорье, горы, соседи, природная зона).

2. Природа края (растения, животные).

3. Достопримечательности края. (Выслушать рассказы учащихся.)

— Чей рассказ, на ваш взгляд, был более подробным? Ваши дополнения.

VIII. Подведение итогов урока

— Какие карты вы знаете?

— С какими новыми картами мы сегодня работали?

— Что можно узнать с помощью политико-административной карты России?

— Какие условные обозначения используют в этих картах?

— Достигли мы цель урока? (Высказывания детей.)

IX. Рефлексия

— Дополните предложение: «Теперь я знаю, что…»

— Где могут пригодиться в жизни новые знания?

— Что на уроке у вас хорошо получалось?

— Над чем еще надо поработать? (Самооценка. Комментарий учителя.)

Домашнее задание

1. Прочитать текст на с. 138 учебника.

2. Выполнить задания 4—6 на с. 66 рабочей тетради.

3. Найти (выучить) стихи и песни о родном крае.