Рассказ о письменности двуречья

Гдз к учебнику по всеобщей истории древнего мира. вигасин, годер. 5 класс гдз к рабочей тетради по всеобщей истории древнего
  • ГДЗ к учебнику по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс
  • ГДЗ к рабочей тетради по всеобщей истории Древнего мира. Годер. 5 класс. Часть 1
  • ГДЗ к рабочей тетради по всеобщей истории Древнего мира. Годер. 5 класс. Часть 2

ЗАПАДНАЯ АЗИЯ В ДРЕВНОСТИ

ДРЕВНЕЕ ДВУРЕЧЬЕ

Знакомясь с главой, подготовьте сообщения:

1. О том, что способ­ствовало созданию великих держав — Ассирийской, Вавилонской, Персидской (опорные слова: железо, конница, осадная техника, международная торговля).

Становление Ассирийской державы многие исследователи связывают с появлением методов обработки железа. Изначально Ассирия располагалась в верховьях реки Тигр, значительную часть ее территории составляли предгорья и горы, богатые залежами железной руды. Научившись обрабатывать железо, ассирийцы стали изготавливать твердые и прочные орудия труда, оружие и доспехи. Ассирийское земледелие начало процветать, а армия, вооруженная железными мечами, боевыми топорами и оснащенная щитами с железными бляхами и доспехами стала самой сильной в мире. Ассирийцы также впервые стали широко использовать конницу и осадную технику. Так ассирийцам удалось завоевать все Междуречье, Вавилон, Библ, Тир, Сидон, часть Палестины.

Технологии и мощь Ассирийской державы унаследовала Вавилонская держава, получившая после распада Ассирии контроль над Двуречьем и захватившая финикийские города и Иерусалим в Палестине. Вавилон стал центром международной торговли.

Следующей великой державой Западной Азии стала Персидская. В ее состав снова вошли образованные при распаде Ассирии территории Малой Азии (Лидия), Вавилонская Держава, Палестина, Финикия и обширные земли восточнее Междуречья (Мидия). А в 525 году персы захватили и Египет. Крупнейшие города Персидской державы были объединены широкой дорогой, которую называли царской. На ней каждые 20-30 километров были расставлены посты с лошадьми и людьми, готовые немедленно отправиться в путь. Возможно, это и была самая первая организованная в масштабах страны почтовая система. Также эта система способствовала развитию торговых отношений между покоренными странами Персидской державы.

2. О достижениях культуры древних на­родов Западной Азии, которые сохраняют значение в наши дни (опорные слова: законы, алфавит, Библия).

Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 13Культура древних народов Междуречья и Западной Азии стали основой развития современной мировой культуры. Еще во времена шумерской цивилизации было изобретено колесо и гончарный круг. Шумерская астрономия и математика были точнейшими на всем Ближнем Востоке, а легенды и предания Шумера мы в несколько измененном виде встречаем практически во всех культурах мира и даже в Библии. Мы до сих пор делим год на четыре сезона, двенадцать месяцев и двенадцать знаков зодиака, измеряем углы, минуты и секунды в шестидесятках — так, как это впервые стали делать шумеры. В Западной Азии также появился свод законов и само понятие судопроизводства — сегодня мы не можем представить современное общество без законов.

В Финикии был изобретен буквенный алфавит, который оказался намного проще для письма, чем шумерская клинопись или египетские иероглифы. Именно этот алфавит был заимствован у финикийцев греками и лег в основу всех современных алфавитов, в том числе и русского. Финикийцы также изобрели стекло, смешивая белый песок и соду и расплавляя получившуюся смесь.

Созданный народом Израиля свод преданий, легенд, законов и нравоучений, известный как Ветхий Завет, стал одной из главных религиозных книг иудаизма, а затем и христианства. С распространением христианства по миру древний еврейский культурный памятник Ветхий Завет стал использоваться христианами и сыграл важную роль в становлении христианского канона.

Объясните значение слов

  • Шумеры — древнее население Южной Месопотамии. С шумерами обычно связывают возникновение цивилизации в долине Тигра и Евфрата — одной из первых цивилизаций в истории человечества. Происхождение этой группы населения и родственные связи шумерского языка являются частью крупной исторической проблемы, известной в научной литературе как «шумерская проблема» (до сих пор ученые не могут однозначно сказать, откуда появилась развитая шумерская цивилизация).
  • Клинопись —  наиболее ранняя из известных систем письма. Форму письма во многом определил писчий материал — глиняная табличка, на которой, пока глина ещё мягкая, деревянной палочкой для письма или заострённым тростником выдавливали знаки; отсюда и «клинообразные» штрихи.
  • Глиняная табличка — это одна из первых материальных основ для письма. Глина и ее производные были наиболее древним материалом для книг. Шумеры лепили плоские таблички из глины и писали на них трехгранными палочками, выдавливая клинообразные знаки. Таблички затем высушивались и складывались в определенном порядке в ящик. Получалась глиняная клинописная книга.
  • «Отец школы» — глава школы.
  • «Сыновья школы» — ученики, обучающиеся в школах Междуречья.

Проверьте себя

1. Кому принадлежат имена Шамаш, Син, Эа, Иштар?

Шамаш — это имя шумерского бога Солнца. Син — имя бога Луны. Эа — бог воды, а Иштар — богиня плодородия и любви.

2. Что общего в природных условиях Египта и Двуречья? В чём разли­чия?

В природных условиях Египта и Двуречья много общего. Центры цивилизаций располагались в плодородных поймах рек, отсутствовали большие запасы таких природных материалов как лес, в изобилии имелись различные осоковые культуры (папирус). Климат жаркий и сухой, земледелие возможно при условии разлива рек.

Но имелись и различия. Например в Междуречье разливы рек проходили бурно и с разрушительной силой. В период половодья уровень рек, берущих начало на Армянском нагорье, мог подняться на 3-4 метра. Также в Междуречье, в отличие от Египта не было больших запасов природного камня.

3. Для чего в Южном Двуречье возводились ступенчатые башни?

Не до конца выяснено, с какой целью в Междуречье возводились ступенчатые башни или, как их называли, зиккураты. Одни исследователи считают, что зиккураты служили обсерваториями для наблюдения звездного неба. Прочие исследователи полагают, что зиккураты предназначалась для того, чтобы возвысить главного городского бога над другими божествами и отдалить его от «мирян». Другие исследователи видят в зиккурате огромную лестницу, мост, соединявший расположенные ниже храмы, где проводились ежедневные ритуалы, и находившееся наверху святилище, располагавшееся на полпути между землей и небом, где в определенных случаях люди могли встретиться с богами.

Пожалуй, лучшее определение зиккурата содержится в Библии, где говорится, что Вавилонскую башню строили, чтобы она стала «высотою до небес». В глубоко религиозном сознании шумеров эти огромные, но в то же время удивительно воздушные сооружения были «молитвами из кирпичей». Они служили постоянным приглашением богам спуститься на землю и в то же время выражением одного из важнейших стремлений человека — подняться над своей немощностью и вступить в более тесные отношения с божеством.

3. Почему в клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв?

Изначально шумерская письменность была идеографической, т.е. каждому символу соответствовало определенное понятие. Но рисовать идеограммы на глиняных пластинах было сложно, и письменность пошла по пути упрощения. Отдельные понятия вместо рисунка стали заменяться клиновидными символами (именно форму клина приобретает отпечаток палочки на глине), а затем письменность развилась до слоговой. Каждый символ обозначал не только понятие но и определенный слог, который можно было дополнить другими черточками, чтобы получить конкретное слово. Именно потому, что письменность была слоговой, в клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв.

Опишите рисунки нашего времени

1. «Посёлок шумеров» (см. с. 66) — по плану: 1)река, каналы, растительность; 2) хижины и загоны для ско­та; 3) главные занятия; 4) колёсная повозка.

Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 13

На картинке мы видим посёлок шумеров. Вероятно, автор изобразил небольшую деревушку на берегу реки возле города, стены которого мы видим на заднем плане на другом берегу реки. На берегу реки мы видим сооруженные насыпи, предохраняющие деревню от разрушительных наводнений. Для повышения эффективности земледелия шумеры научились отводить воду из реки по специальным каналам, которые напитывали влагой пахотные поля. На рисунке мы как раз видим несколько из таких каналов и мостики, перекинутые через них. Мы помним, что междуречье не было богато древесиной, поэтому на картинке изображены лишь несколько пальм, но мы также видим обильную зеленую траву, необходимую для выпаса домашнего скота: коров, коз и овец.

Художник на картинке изобразил типовые шумерские жилища, сложенные из высушенных на солнце глиняных кирпичей с примесью тростника, побеленных известью. Жилые дома не отличались особыми архитектурными изысками. В основном это были прямоугольные постройки без окон, единственным источником света был дверной проем. Зато в большинстве зданий была канализация. Дома из сырого кирпича были недолговечными и требовали постоянного обновления. Также на картинке мы видим специальные загоны для скота, сложенные из тростника.

Жители этого небольшого крестьянского поселка занимаются земледелием и животноводством: женщины с детьми пасут домашний скот, занимаются домашним хозяйством. Мужчина на переднем плане пашет поле плугом, запряженным двумя волами. Но самым интересным на этой картинке является изображение четырехколесной повозки, в которую запряжены два осла. Шумеры считаются изобретателями колеса и колесных повозок. По крайней мере исследователям известны древние шумерские рисунки, датированные 3000-2600 годами до н.э., на которых изображены колесные повозки. До изобретения колеса шумеры использовали сани-волокуши.

2. «Школа в Двуречье» (см. с. 68) — по плану: 1) ученики; 2) учитель; 3) работник, разминающий глину.

Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 13

На картинке изображена школа в Двуречье. Мы видим восседающего на стуле старца — так называемого «отца школы», который стоял во главе школы и проводил уроки. Старцу внимают ученики — «сыновья школы». Они выполняют задания и пишут палочками на глиняных табличках. На переднем плане работник разминает глину, увлажняя ее водой из чана. Эта глина будет использоваться для обучения учеников письму.

Подумайте

Почему в Южном Двуречье богатые люди указывали в за­вещании среди прочего имущества деревянную табуретку и дверь? Познакомьтесь с документами — отрывком из сказания о Гильгамеше и мифом о потопе (см. с. 69, 70). Почему именно в Двуречье возник миф о потопе?

Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 13

Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 13

В Двуречье не было лесов и древесина была редкостью. Деревянные табуретки, деревянные двери и другие изделия из дерева были дороги и позволить их себе могли только богатые люди. Поэтому богатые люди указывали в завещании среди своего имущества и изделия из дерева, как большую ценность.

Самой знаменитой глиняной книгой, записанной на 12 табличках, является поэма о Гильгамеше, со­зданная многими поколениями людей. Стихи о приключениях шумерского героя читали в храмах и во дворцах, на рыночных площадях, учили наизусть в писцовых школах, рассказывали у пастушьих костров, в хижинах бедняков.

Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 13Наиболее удивительным в поэме о Гильгамеше является рассказ о великом потопе. Был ли в действительности потоп или это просто сказка, придуманная людьми? В глиняных таб­личках часто сообщается: «А потом был потоп, а после потопа царская власть снова сошла с неба»

Когда археологи провели раскопки Ура, то стало ясно, что сведения табличек достовер­ны. Оказалось, что под древним городом ле­жит слой чистого ила толщиной в 2,5 метра, который могло принести только очень силь­ное наводнение, настоящий потоп. Всё Юж­ное Междуречье оказалось под водой. Если вспомнить, что междуречье расположено между реками Тигром и Евфратом, а эти реки славятся своими бурными и разрушительными разливами (во время паводка уровень воды может подниматься на 3-4 метра), неуди­вительно, что миф о всемирном потопе сложился именно здесь. Так же естественно шумеры думали, будто потоп был не только у них, но и во всём мире.

Следует  отметить, что шумерская цивилизация одна из самых древних. Поэтому миф о всемирном потопе, существовавший в последующих цивилизациях, не оригинален. А история Всемирного потопа, описанная в Ветхом Завете уходит корнями именно к шумерскому преданию.

Тема урока: Древнее Двуречье.

Класс: 5

Тип урока: введение нового материала

Цель урока:

  1. Сформировать у учащихся представления о географическом положении,
    занятиях и общественном устройстве древнейших городов-государств Древнего
    Двуречья. 
  2. Продолжить формировать навыки и умение сравнивать географическую
    среду Египта и Двуречья, анализировать исторический документ на
    элементарном уровне, работать с исторической картой и учебником.
  3. Воспитывать детей в духе уважения к истории  прошлого; формировать
    навыки самоконтроля; прививать аккуратность.
  4. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения;
    развивать коммуникативные действия: умения полно и точно выражать свою
    мысль в соответствии с поставленными задачами.

Оборудование: карта «Древний Восток и Передняя Азия», современная
«Политическая карта мира», атласы, доска, мел, учебник, иллюстрации.

Ход урока.

I.                  
Организационный
момент.

II.               
Повторение
изученного материала.

III.            
Изучение нового
материала.

1.     
Природные и климатические условия Древнего
Двуречья.

Рассказ учителя.

Мы закончили изучение истории Древнего
Египта. Мы знаем, что египтяне участвовали в длительных военных походах. При фараоне
Тутмосе граница Египта была отодвинута до Реки Евфрат.

Вопрос: Посмотрите по карте и атласам, как можно было добраться египтянам до
этой реки?

Работа по карте
(стр. 31 учебника Вигасина).

Из дельты Нила через небольшой перешеек на
Синайский полуостров, затем по восточному побережью Средиземного моря, где
находится Палестина, Сирия, Финикия, по пустыне можно добраться до реки Евфрат.

Вопросы:

Как называлось государство, которое находилось между реками Тигр и
Евфрат?

(Междуречье, Двуречье, Месопотамия – от греческого «земля между двух
рек».)

Вывод:

Государство Древнее Двуречье располагалось в
Передней Азии между двух рек Тигр и Евфрат, которые берут свое начало на севере
на армянском нагорье и впадают на юге в Персидский залив.

Местность страны на севере гористая и
каменистая, а на юге – совсем ровная и камней там нет.

Климат: летом очень жарко температура воздуха
иногда достигала 500 С в тени. Зимой – шли дожди. Реки Тигр и Евфрат
очень бурные. Жители Месопотамии их очень боялись.

Дважды в год в Междуречье происходили разливы
рек.

Первый раз весной, когда высоко в горах начинал таять снег, реки
становились многоводными и выходили из берегов.

Вопрос: Где происходил похожий разлив реки?

Но самое опасное наводнение случалось осенью,
когда с юга, с Персидского залива начинал дуть ветер, вода в заливе
поднималась, и реки начинали течь вспять. Такое наводнение было разрушительным.
Оно сносило на своем пути дома, деревья уничтожало посевы, скот и людей.
Поэтому приходилось строить насыпи по берегам рек, чтобы водой не смывало
посевы с полей и не сносило дома.

Вопрос: Как называются эти насыпи?

Для орошения полей жители Двуречья рыли каналы.

Вопрос: Где еще рыли каналы и строили дамбы в Древнем мире?

Государства здесь возникли приблизительно в
то же время, что и в долине Нила, — более 5 тысяч лет назад.

2)     
Занятия жителей Древнего Двуречья.

Главные города Междуречья были Ур, Урук,
позднее возник Вавилон. Деревьев в Двуречье не было, финиковые пальмы для
строительства не годились. Камня тоже было мало.

Вопрос: Как вы думаете из чего строили дома жители Древнего Двуречья?

Из глины строили свои хижины земледельцы. Из глины строились дома богатых
жителей. Из глины строились и храмы, которые назывались Зиккураты.

Просмотр
иллюстраций.

3)     
ФИЗМИНУТКА.

Быстро
встали, улыбнулись,

Выше-выше
подтянулись.

Ну-ка
плечи распрямите,

Поднимите,
опустите.

Вправо,
влево повернитесь,

Рук
коленями коснитесь.

Сели, встали,
сели, встали,

И на
месте побежали.

Работа с историческими документами.

Геродот. История.

193… Вся Вавилония, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый
большой из этих каналов судоходен. Из всех стран на свете, насколько я знаю эта
земля производит безусловно самые лучшие плоды Деметры (древнегреческая богиня
плодородия). Напротив, плодовые деревья там даже вообще не произрастают: ни
смоковница, ни виноградная лоза, ни маслина. Что же до плодов Деметры, то земля
приносит их в таком изобилии, что урожай здесь вообще сам (древнегреческая мера
веса) – двести, а (в хорошие годы) даже сам – триста. Листья пшеницы и ячменя
достигают там целых четырех пальцев в ширину. Что просо и сезам (масличное
растение) бывают там высотой с дерево, мне хорошо известно, но я не стану
рассказывать об этом. Я знаю, ведь, сколь большое недоверие встретит мой рассказ
о плодородии разных хлебных злаков у тех, кто сам не побывал в Вавилонии.
Оливкового масла вавилоняне совсем не употребляют, но только из сезама. Повсюду
на равнине растут там финиковые пальмы, в большинстве плодоносные. Из плодов
пальм приготовляют хлеб, вино и мед…

Вопросы ко всему документу:

  1. Какая земля существовала в Древнем Двуречье?
  2. Какие культуры выращивали жители этой страны?
  3. Какие занятия были у жителей Двуречья?

Миф о потопе  (учебник стр. 65)
читать самостоятельно
.

Вопросы к документу:

  1. Из-за чего возник потоп?
  2. Какому человеку бог Эа сообщил о предстоящем потопе?
  3. Какие реальные события могли подразумеваться под словом «потоп»?
  4. Какую информацию о людях Двуречья дает этот документ?
  5. Что в мифе по вашему правда, а что вымысел?

Религиозные верования у жителей
Древнего Двуречья возникли приблизительно в то же время, что и в долине Нила в
Древнем Египте.

4)     
Религия и письменность жителей Древнего
Двуречья.

Работа с учебником.

Стр. 64 п. 3 §
13 прочитать самостоятельно.

Вопросы к прочитанному:

  1. Каким богам поклонялись жители Двуречья? (записать в тетрадь).
  2. Почему почитаемые боги Двуречья так или иначе связаны с природными
    явлениями?
  3. Какую роль играли жрецы в Двуречье?

Решение задачи:

Археологами во время раскопок в Междуречье
было найдено около 500 глиняных табличек, принадлежавших ученикам школы –
будущим писцам. На этих клинописных табличках обозначены имена учеников, имена
и профессии их отцов.

Вопрос:

Что можно узнать по этим табличкам о жизни людей того времени?

Для деловой переписки нужен простой и дешевый
материал. Но папирус на берегах  Тигра и Евфрата не рос. Поэтому жители
Древнего Двуречья писали на глиняных дощечках. Если документ был важный, то
табличку обжигали, как кирпич. После этого её можно было хранить долго.
Множество табличек сохранилось до наших дней. Позже из глины жители научились
делать кирпичи, сначала их сушили на солнце, но такой кирпич быстро разрушался
от дождя и ветра, поэтому люди стали обжигать кирпичи, тогда они становились
прочными и крепкими. Люди строили из них дома, храмы, дворцы.

Жители древнего Двуречья использовали для
письма особые знаки, которые назывались – КЛИНОПИСЬ (учебник стр.66 рисунок).
Этих знаков было также много, как и египетских иероглифов. Каждый знак
обозначал порой целое слово, а мог одновременно обозначать и слог. Обучали
письменности жрецы.

Вопрос: Кто мог получить образование?

Школу возглавлял учитель, его
почтительно именовали — «отцом школы». Учеников называли  «сыны школы». А один
из работников школы назывался буквально так: «человек с палкой».

Вопрос: Какую работу он выполнял в школе?

Следил за дисциплиной. Наказывал нерадивых
учеников.

IV.            
Закрепление:

1.     
Покажите на карте и
расскажите где находилось Месопотамия?

2.     
Что общего в природных
условиях Египта и Древнего Двуречья?

3.     
Что общего в жизни людей
Древнего Египта и Двуречья?

4.     
В чем различия?

5.     
В каких богов верили
жители Древнего Двуречья?

6.     
Как жители Древнего
Двуречья использовали Глину. Заполнить задание на карточках.

Домашнее задание: Прочитать § 13 подготовить развернутый ответ вопрос №
2 после параграфа.

Потому что жизнь ее жителей напрямую зависела от состояния рек — Тигра и Евфрата. С окончанием зимы в долине происходили разливы рек, которые были настолько бурными, что часто сносили местные жилища, загоны для скота. Чтобы защитить себя от наводнений, жители Междуречья научились рыть каналы. Через них утекали излишки воды, которую сохраняли для дальнейшего орошения полей.

Несмотря на то, что природные условия Месопотамии были благоприятны для развития земледелия, местным жителям приходилось прилагать огромные усилия, чтобы получить богатый урожай. Только общими силами они могли вырыть оросительные каналы, возвести специальные заграждения от бурных разливов рек. Совместная организация труда объединяла людей, способствовала преобразованию первых поселений в города-государства.

Помимо земледелия, в Древнем Междуречье были развиты ремесла: кожевенное, ткацкое, гончарное и ювелирное дело. Так как большинство торговых связей в Месопотамии проходило по рекам, здесь было развито кораблестроение.

Климатические особенности Южного и Северного Междуречья

Климат Междуречья был сухим и жарким. В южной части долины летом температура в тени достигала 50 градусов. Зима была мягкой, относительно теплой. В северной области Междуречья нередко выпадали дожди, а зимой даже шел снег. После бурных разливов рек в низинах образовывались болота, на горах и возвышенностях, наоборот, почва полностью высыхала, покрываясь крупными трещинами.

В южном районе Междуречья выращивали ячмень, кунжут, пшеницу, разводили свиней. Здесь хорошо росли финиковые пальмы, которые имели большое значение в хозяйственной жизни страны. В северных районах разводили коз и овец, различные виды домашней птицы.

Как на юге, так и на севере, природа не радовала жителей залежами металлов, камня. Поэтому главным строительным материалом в долине Месопотамии была глина, из которой сооружали дворцы, храмы, жилые дома. По сравнению с камнем, большие глиняные кирпичи были непрочными, поэтому оборонительные стены городов Междуречья строили максимально широкими.

2kjhgh

Города Месопотамии

Как и в Древнем Египте в Месопотамии сложились два исторических региона — Южное Междуречье и Северное. Южные земли заселили племена шумеров
, северные территории — аккадцы
.

Первые города-государства сложились на юге, это произошло около 3 тысяч лет до нашей эры. Их населяли невысокие коренастые жители, с крупными головами и большими черными глазами. Здесь зародилась древнейшая в мире цивилизация шумеров.

Шумерская цивилизация

Центром каждого шумерского города был храм, посвященный богу или богине. Храм возводили на возвышенности, что олицетворяло связь неба и земли. Считалось, что все богатства, растительность и животный мир принадлежат божеству. Представителем бога на земле считался правитель шумерского государства, которому должны были служить и беспрекословно подчиняться все жители.

Крупнейшими городами Шумера были Ур
, Урук
, Киш
, Лагаш
. Они занимали выгодное положение в долине Тигра и Евфрата, быстро завоевали лидерство в регионе. Менее крупные и влиятельные шумерские города: Ниппур, Ларса, Адаб, Умма, Марад, Шуруппак, Кисура. Между городами Южного Междуречья непрерывно велись войны. Города — победители заставляли побежденных платить дань
, большая ее часть сосредотачивалась в руках военных предводителей и жрецов.

357 original

Запоминаем новые слова!

Дань
— это налог, взимаемый победителем с побежденного народа.

В процессе борьбы между собой, древние шумерские города ослабляли друг друга. Непрерывные боевые действия требовали все большего количества солдат, которых приходилось кормить земледельцам. Плодородные южные земли привлекали в Шумер врагов: племена аккадцев и ассирийцев. Ослабленные внутренними раздорами, шумеры стали легкой добычей для завоевателей.

3dfgdfg

Во 2 тысячелетии до нашей эры семитские племена
окончательно завоевали Древний Шумер. Аккадцы, ассирийцы и другие народы смешались с шумерами, что дало начало существованию новой — вавилонской народности.

Запоминаем новые слова!

Семитские племена
— это предки современных арабов, евреев, ассирийцев.

Ассирийская цивилизация

Бок о бок с шумерами, на севере Месопотамии жили ассирийцы. В отличие от южных земель, природные условия для земледелия здесь были плохими, поэтому основным занятием народа стали завоевательные походы.

Первоначально, ассирийцы отставали в своем развитии от шумеров. Они заимствовали письменность древних шумеров, их искусство, систему измерения времени и многое другое. С веками, ассирийцы усовершенствовали методы ведения войны, отработали успешную военную тактику, что позволило им завоевать не только все шумерские города, но и Сирию, Финикию, Палестину, Вавилонию. Ассирийцы создали самую сильную и крупную державу Древнего Востока — Ассирийское царство, но оно не просуществовало более 100 лет.

Наука

Успешное ведение земледелия у шумеров способствовало изобретению колеса и гончарного круга. Около 3500 лет до нашей эры в Месопотамии появились первые колесные повозки, на которых местные жители перевозили воду, продукты питания и главный строительный материал — глину. Примерно в это же время была изобретена письменность.

4fdfghgh

Историки назвали письменность шумеров клинописью
, так как их письмена напоминали по внешнему виду множество разных черточек-клиньев. Клинышки выводились на мягких глиняных табличках остро заточенными палочками. При необходимости, пока глина еще не застыла, писец мог стереть ошибку, заменить один символ на другой. Когда надпись подсыхала, глиняную табличку обжигали огнем, для лучшей сохранности.

Главными центрами грамотности у шумеров были школы при храмах. Кроме простых учителей, в шумерской школе был специальный человек, который следил за дисциплиной. Под рукой у него всегда была палка, которой он бил провинившихся учеников.

Это интересно!
Потребность в учете земли способствовала изобретению шумерами шестидесятиричной системы счета. Эта система сохранилась и до сегодняшнего дня, согласно ей один час делят на шестьдесят минут, а одну минуту на шестьдесят секунд.

Самыми обширными знаниями у шумеров обладали жрецы. Они умели вести календарь, предсказывать солнечные и лунные затмения, предугадывать появление комет . Жрецы в Месопотамии обладали огромными богатствами и пользовались всеобщим уважением. Они находились под защитой царя, так как именно жрецы подчеркивали божественное происхождение царской власти.

Религия

Жители Междуречья почитали многих богов. Среди них центральное положение занимал Энлиль
— верховный бог шумеров, покровитель всех высших сил. Согласно верованиям жителей Месопотамии, он отделил небо от земли, научил людей скотоводству и земледелию, обучил письменности. Одновременно, они считали, чтоЭнлиль насылал стихийные бедствия и болезни, а единожды даже вызвал наводнение, с целью уничтожения человечества. Традиционно его изображали с бычьими рогами и копытами.

Особым почитанием среди шумерских богов пользовался бог Солнца — Шамаш.
Его изображали в виде человека с длинной бородой и высоким тюрбаном на голове. Он символизировал светлое время суток, восход, солнце. Согласно древним сказаниям Шамаш исцелял людей от болезней, возвращал к жизни умерших, освобождал пленных, приносил людям богатый урожай и благосостояние.

5vfghgh

Богиня Иштар
почиталась шумерами как царица богинь, она одновременно отвечала за плодородие, любовь и войну. Люди верили, что Иштар даровала им мудрость, жизненные силы, здоровье и удачу. Женщины поклонялись богине с просьбой об обретении счастливой любви, рождении здоровых детей. Чаще всего Иштар изображали крылатой, с восьмиконечной звездой на голове и стрелами за спиной.

Вавилонское царство

На месте Шумерского и Аккадского государства в начале 2 тысячелетия до нашей эрывозникла новая великая держава — Вавилония
. Столицей царства был избран город Вавилон, по которому оно впоследствии получило свое название.Во времена расцвета шумерской цивилизации Древний Вавилон был относительно небольшим городом. Но постепенно он рос и богател, благодаря своему выгодному расположению в центре речной долины, на пересечении торговых путей.

Под властью Вавилона объединилось множество городов Междуречья, образовав Вавилонское царство. Наибольшего могущества Вавилония достигла во времена правления царя Хаммурапи
. Он прославился как выдающийся правитель благодаря многочисленным военным походам. Царь Хаммурапи завоевал Урук, Ашшур, Мари, Ларсу, Иссин и другие города-государства. В конце концов, под его властью оказалась практически вся Месопотамия.

1 rt 1 20

6dghfgj

Царь Вавилонии Хаммурапи создал первую в истории систему законов, которые действовали на территориях всего Междуречья. Свод законов состоял из 282 статей и регулировал все стороны жизни вавилонского населения. Законы царя Хаммурапи определяли:

  • личные и имущественные права жрецов;
  • обязанности чиновников;
  • различные виды наказания для разных категорий населения за всевозможные преступления и провинности;
  • размеры налогов
    ;
  • правила вступления в брак и основания для развода;
  • правила ведения торговли, аренды
    полей, садов, домов и прочего имущества;
  • порядок приобретения рабов.

Запоминаем новые слова!

Налоги
— это обязательные платежи, взимаемые в пользу государства с населения.

Аренда
— это временное пользование землей, помещением или какой-либо вещью за определенную плату.

Законы Хаммурапи сохранились и до сегодняшних дней, так как были высечены на черном каменном столбе. С их помощью ученые смогли установить, какие проживали люди в Древнем Вавилоне, и чем они занимались. Вместе с законами историки нашли на камне послание, в котором говорилось, что за нарушение всех перечисленных правил, людей ждет голод, страшные болезни и смерть.

После смерти Хаммурапи его царство распалось.

Словарь

1. Цивилизация — самодостаточное сообщество стран и народов, существующее в пределах исторического времени. Каждая цивилизация уникальна, отличается от всех других цивилизаций традициями, особенностями среды обитания, особенностями народов, представляющих данную цивилизацию.

2. Комета — это небольшое небесное тело, состоящее изо льда, камня и металла, вокруг которого часто образуется хвост из газа и пыли.

3. Тюрбан — это мужской головной убор, представляющий собой ткань, обмотанную вокруг головы.

Древняя Месопотамия: природные условия население, основные источники, периодизация истории Южной и Средней Месопотамии

Природные условия.

Климат Месопотамии был неодинаков на севере и юге. На севере, в зоне сухих субтропиков, зимой иногда

выпадал снег, весной и осенью бывали дожди. Юг отличался исключительно жарким и сухим климатом.

На территории Месопотамии в изобилии имелись глина и природный асфальт. В северной части страны

встречались месторождения металлов (свинца, олова, железа), гористые районы давали много камня.

Население Древней Месопотамии

Заселение Месопотамии началось с древнейших времен за счет переселения обитателей окрестных гор и предгорий в речную долину и заметно ускорилось в эпоху неолита. Осваивалась территории более благоприятные природные и климатические условия Северной Месопотамии. Этническая принадлежность носителей древнейших культур (хассунской, халафской и др.) неизвестна. После появления письменности появилось Шумерское население на крайнем юге Месопотамии, на рубеже IV-III тысячелетий до н. э., но точное время появления шумеров в долине Тигра и Евфрата пока установить трудно. Вопрос об их происхождении и родственных связях шумерского языка остается весьма спорным.

В северной части Месопотамии с начала III тысячелетия до н. э., а возможно, и ранее, жили

восточносемитские скотоводческие племена. Язык их называется аккадским. В течение нескольких веков семиты сосуществовали с шумерами, но затем стали продвигаться на юг и к концу III тысячелетия до н. э. заняли всю Месопотамию. В результате этого аккадский язык постепенно вытеснил шумерский. Вытеснение шумерского языка вовсе не означало физического уничтожения его носителей. Шумеры слились с семитами, но сохранили свою религию и культуру, которые у них лишь с небольшими изменениями заимствовали аккадцы.

В конце III тысячелетия до н. э. с запада, из Сирийской степи, в Месопотамию начали проникать

западносемитские скотоводческие племена сутиев. Аккадцы называли их амореями. Среди этих кочевников было много племен, говоривших на различных, но близких друг к другу диалектах.

В конце III — первой половине II тысячелетия амореям удалось осесть в Месопотамии и основать ряд царских династий.

С древнейших времен в Северной Месопотамии, Северной Сирии и на Армянском нагорье жили

субарейские племена. Шумеры и аккадцы называли их страну Субарту. Впоследствии, субареи были ассимилированы расселившимися на их территориях народ хурритами после чего термин «субареи» перешел на них.

К северо-востоку от Месопотамии, от верховьев Диялы до приурмийского района и далее к северу жили горные племена кутиев. В конце XXIII в. Кутии вторглись в Месопотамию и на целое столетие установили там свое господство. Их власть была свергнута, а сами они отброшены к верховьям Диялы, где продолжали жить еще в I тысячелетии до н. э.

С конца II тысячелетия в предгорьях Загроса, по соседству с кутиями, жили часто вторгавшиеся в Месопотамию племена луллубеев, о происхождении и языковой принадлежности которых ничего сказать нельзя. Не исключено, что они были родственны касситским племенам. Касситы с древнейших времен жили в Северо-Западном Иране, к северу от эламитов. Во второй четверти II тысячелетия до н. э. части касситских племен удалось утвердиться в долине реки Диялы и оттуда совершать набеги в глубь Месопотамии. В начале XVI в. они захватили крупнейшее из месопотамских государств — Вавилонское — и основали там свою династию. Часть Касситов, осевшие в Вавилонии, были полностью ассимилированы местным населением. В то время как касситские племена, оставшиеся на своей родине, сохранили родной язык, отличный от шумерского, семитских, хурритских и индоевропейских языков.

Во второй половине II тысячелетия до н. э. из Северной Аравии в Сирийскую степь и далее в Северную Месопотамию двинулась обширная группа западносемитских племен арамеев. В конце XIII в. до н. э. они создали в Западной Сирии и Юго-Западной Месопотамии множество мелких княжеств. К началу I тысячелетия до н. э. они почти полностью ассимилировали хурритское и аморейское население Сирии и Северной Месопотамии. Арамейский язык начал широко и прочно распространяться на этой территории.

Начиная с IX в. до н. э. в Южную Месопотамию стали вторгаться и оседать там родственные арамеям халдейские племена. После завоевания Вавилонии персами в VI в. до н. э. арамейский язык стал официальным языком государственной канцелярии всей Персидской державы.

Периодизация

На территории Месопотамии с VII по IV тысячелетия до н. э. шло разложение Первобытнообщинного строя. Создавались предпосылки классового общества.

В начале III тысячелетия до н. э. образовались первые небольшие государства в южной части страны, в исторической области Шумер.

Период, охватывающий XXVIII-XXIV вв. до н. э., носит название Раннединастического (последняя треть III тысячелетия до н. э.) характеризуется созданием обширных, так называемых деспотических монархий. В XXIV-XXIII вв. политический центр перемещается в центральную часть Месопотамии, где возникает государство Аккад, объединившее под своей властью также Шумер и северные области Месопотамии. От Аккадского царства, рухнувшего под натиском кутиев, гегемония в Месопотамии вскоре переходит к Шумеро-Аккадскому царству.

В начале II тысячелетия до н. э. в междуречье Тигра и Евфрата существовало несколько государств, среди которых возобладало Вавилонское царство, объединившее под своей властью обширную страну. Его история делится на несколько периодов: старовавилонский, или аморейский (XIX- XVI вв. до н. э.), средневавилонский, или касситский (XVI-XII вв.), период политического ослабления Вавилонии и борьбы за независимость (XII-VII вв.) и, наконец, нововавилонский кратковременный период подъема и возрождения (VII-VI вв.), завершившийся завоеванием страны Персией. С XVI по XIII в. до н. э. в западной части Северной Месопотамии значительную роль играло государство Митанни. В восточной ее части еще в III тысячелетии до н. э. возникло Ассирийское государство с центром в городе Ашшур, история которого в дальнейшем подразделяется на периоды: староассирийский (XX-XVI вв. до н. э.), среднеассирийский (XV-XI вв. до н. э.) и новоассирийский (X-VII вв. до н. э.). В этот последний период государство Ассирия путем завоеваний разрастается в огромную, охватившую почти все страны.

Некоторые сведения о социальных отношениях, семье, психологии древних обитателей Месопотамии можно почерпнуть из произведений «малого» жанра: пословиц и поговорок. Например, «Сильный человек живет руками своими, а слабый — ценою своих детей». Исторические сведения можно почерпнуть из литературных памятников Шумера, Вавилонии и Ассирии. Настоящим кладезем их является «Эпос о Гильгамеше», текст которого был обнаружен в царской библиотеке Ниневии и датируется началом II тысячелетия до н. э. А также в шумерской поэме «Гильгамеш и Ага»

Античные авторы оставили яркие описания природы Месопотамии, особенностей ее климата, обычаев населения, религиозных верований, достижений культуры, а также исторических преданий. Самые подробные сведения содержатся в труде греческого историка Геродота (V в. до н. э.), который совершил путешествие по Месопотамии. Ктесий Книдский оставил труд

«Персидская история» в 23 книгах, в котором значительное место было уделено и Месопотамии.

Основные источники.

Основными источниками по истории Древней Месопотамии являются памятники материальной культуры,

письменные документы и литературные произведения, труды античных авторов.

Материальные памятники культуры. В результате раскопок в развалинах месопотамских городов обнаружены остатки ступенчатых башен — зиккуратов, царских дворцов, грандиозных храмов, жилых и хозяйственных построек, школ, крепостных и ирригационных сооружений, а также некрополи, произведения искусства, предметы быта и т. д.

Важное значение для истории имеют даже небольшие и на первый взгляд не первостепенные вещественные памятники, например, цилиндрические печати и их оттиски, в изобилии находимые в Месопотамии. Находки таких печатей в Египте, на Бахрейнских островах, в Индии и в других странах позволяют говорить о существовании торговых связей их с городами Двуречья.

Найдены также древние хозяйственные архивы (конец IV тысячелетия до н. э.), содержащие около 1000 глиняных табличек, дошли из Урука и Джемдет-Насра. Написаны они наиболее ранней формой письма: пиктографическими знаками, или протоклинописью, еще до конца не расшифрованной. По содержанию они представляют собой документы хозяйственной отчетности: учет выдачи и поступления продуктов, количества рабов или работников и т. д. .К началу II тысячелетия до н. э. относится архив ассирийских и аморейских купцов (более 10 000 табличек счета, сделки, займы, расписки, судебные протоколы и др.), обнаруженный при раскопках Кюль-тепе («Холм пепла») в Малой Азии, где находился город Каниш — центр крупного международного торгового объединения. Важнейшим источником по истории Месопотамии являются юридические памятники, и прежде всего своды законов. Древнейшие из них — законы Шульги — относятся к концу III тысячелетия до н. э. Законы плохо сохранились, от них уцелели лишь введение и несколько статей. К XX в. до н. э. относятся законы из Эшнуны (периферийного царства, располагавшегося в бассейне реки Диялы), от которых сохранились введение и 59 статей. Самый большой сборник законов, Месопотамии сохранились также и другие юридические документы: судебные протоколы, материалы расследований, приговоры по различным делам Самые подробные сведения содержатся в труде греческого историка Геродота (V в. до н. э.), который совершил путешествие по Месопотамии. Много лет провел в Персии, Ктесий Книдский оставил труд «Персидская история» в 23 книгах. Богатейшим источником сведений о Месопотамии является «География» Страбона (I в. до н. э.- I в. н. э.).особенно специально ей посвященная XVI книга его труда.

2. Культура древнего Китая: основные религиозно-философские и политические учения: даосизм, конфуцианство, легизм
.

Похожая информация.

Природа
Древней Месопотамии

.

Географическое
положение

.
север
– горы Армении, юг – Персидский залив,
восток – горные области Ирана, запад –
Сирийско-Месопотамская степь. Эта
территория была названа древнегреческими
географами Месопотамией, что в переводе
означает «Междуречье», в русском чаще
употребляется «Двуречье» (от двух рек
– Евфрата и Тигра). Сейчас это в основном
территория Иракской Республики.Реки
имеют ряд притоков: у Евфрата наиболее
крупные — Балих и Хабур, у Тигра —
Верхний и Нижний Заб, Дияла. Тигр был
значительно полноводнее Евфрата и имел
более быстрое течение. Разливы Тигра и
Евфрата зависят от таяния снегов на
Армянском нагорье. Обычно их разлив
приходится на март — апрель. Однако его
сроки в отличие от режима реки Нил не
были точными, ибо Тигр и Евфрат пересекали
на своем пути различные климатические
зоны, таяние горных снегов не всегда
наступало в одно и то же время.

Почва

.
Воды
рек несли ил, который содержал растительные
остатки и растворенные соли горных
минералов и во время половодья оставался
на полях, удобряя их. Земли Месопотамии
отличались исключительным плодородием,
о чем единодушно говорят в своих
произведениях Геродот и другие античные
авторы.

Условия
для земледелия

.
Чтобы
в долине Междуречья можно было заниматься
земледелием, необходим был целый комплекс
мелиоративных работ, осуществлявшихся
круглый год. Жители Месопотамии рыли
каналы, постоянно следили за их состоянием,
сооружали дамбы, плотины, шлюзы, колодцы.
Приходилось бороться с засоленностью
почв от насыщенных минеральными солями
речных и подпочвенных вод, использовавшихся
для орошения, а также от недостатка
дождевой влаги, промывающей почву.
Угрозу для плодородия месопотамских
земель представляли сильные ветры из
района пустынь, приносившие тучи песка.
А ветры, дувшие Персидского залива,
гнавшие на берег большие волны и
поднимавшие уровень воды в Тигре и
Евфрате, могли привести к сильным
наводнениям, недаром именно в Двуречье
родилась знаменитая легенда о всемирном
потопе. Только на севере Месопотамии
можно было рассчитывать на естественное
орошение (дожди, таяние снегов), но и там
устраивались колодцы, бассейны и
проводились небольшие каналы, это
гарантировало снабжение полей водой.

Климат.

Климат
Месопотамии не был одинаковым на севере
и юге. Север: в зоне сухих субтропиков,
зимой иногда выпадал снег, весной и
осенью бывали дожди. Юг отличался
исключительно жарким и сухим климатом.

Полезные
ископаемые

.
В
изобилии имелись глина и природный
асфальт. В дверной части страны встречались
месторождения металлов (свинца, олова,
железа), гористые районы давали много
камня.

Флора

.
Была
довольно скудной. Лишь на севере, в
горном районе, произрастали различные
породы деревьев. По берегам рек росли
ивы. Много было, особенно на заболоченном
юге, разных видов камыша.

Растительность

.
Особое
значение в жизни страны имела финиковая
пальма. Выращивали виноград и фруктовые
деревья яблоню, смоковницу, зерновые
(ячмень, полбу, просо), технические
(сезам, тен), огородные (лук, чеснок,
огурцы, баклажаны, тыкву), а также бобовые
культуры (чечевицу, фасоль, горох).

Фауна

.
В
древние времена была богатой. Реки
изобиловали рыбой. В камышовых зарослях,
на болотах, по берегам рек водилось
много птиц. Дикие быки, ослы, свиньи,
газели, зайцы, страусы, львы и другие
жилетные обитали в окрестных степях и
приречных зарослях.

Торговля.

Месопотамия
расположена на открытом пространстве
и в центре Ближнего Востока, что
обеспечивало ей издревле ведущую роль: международной торговле, ибо многие
сухопутные дороги проходили через нее
с запада на восток и с севера на юг.
Торговля шла также по рекам (хотя
судоходство по ним было сопряжено с
большими трудностями) и по Персидскому
заливу (из Передней Азии в Аравию и
Индию).

Население
Древней Месопотамии.


Заселение Месопотамии началось с
древнейших времен за счет переселения
обитателей окрестных гор и предгорий
в речную долину. Осваивалась более
благоприятная с точки зрения природных
и климатических условий Северная
Месопотамия.Несколько позже появились
первые поселенцы и на территории Южной
Месопотамии. Наиболее яркая археологическая
культура последней трети V — первой
половины IV тысячелетия до н. э. представлена
раскопками в Эль-Убейде. Некоторые
исследователи считают, что она была
создана шумерами, другие приписывают
ее дошумерским (протошумерским) племенам.
Постепенно шумеры заняли значительную
территорию Месопотамии, от Персидского
залива на юге до места наибольшего
сближения Тигра и Евфрата на севере.
Шумеры вступили в контакт с местным
населением, заимствовав у него ряд
топонимических названий, достижений в
сфере хозяйства, некоторые религиозные
верования.

В
северной части Месопотамии начиная с
первой половины III тысячелетия до н. э.,
а возможно, и ранее, жили восточносемитские
скотоводческие племена. В течение
нескольких веков семиты сосуществовали
с шумерами, но затем стали продвигаться
на юг и к концу III тысячелетия- до н. э.
заняли всю Месопотамию. В результате
этого аккадский (язык семитов) язык
постепенно вытеснил шумерский.

В
конце III тысячелетия до н. э. с запада,
из Сирийской степи, в Месопотамию начали
проникать западносемитские скотоводческие
племена сутиев. Аккадцы называли их
амореями.

С
древнейших времен в Северной Месопотамии,
Северной Сирии и на Армянском нагорье
жили хурритские племена. Шумеры и аккадцы
называли страну и племена хурритов
Субарту (отсюда происходит этническое
название субареи). С III тысячелетия в
Северо-Восточной Месопотамии, от
верховьев реки Диялы до озера Урмии,
жили полукочевые племена кутиев (гутиев),
этническое происхождение которых пока
остается загадкой, а язык отличается
от шумерского, семитских или индоевропейских
языков.

С
конца III тысячелетия в предгорьях
Загроса, по соседству с кутиями, -жили
часто вторгавшиеся в Месопотамию племена
луллубеев, о происхождении и языковой
принадлежности которых ничего
определенного пока сказать нельзя.

Каситы
с древнейших времен жили в Северо-Западном
Иране, к северу от эламитов. Во второй
четверти II тысячелетия до н. э. части
касситских племен удалось утвердиться
в долине реки Диялы и оттуда совершать
набеги в глубь Месопотамии. В начале
XVI в. они захватили крупнейшее из
месопотамских государств — Вавилонское-
и основали там свою династию.

Во
второй половине II тысячелетия до н. э.
из Северной Аравии в Сирийскую степь и
далее в Северную Месопотамию двинулась
обширная группа западносемитских племен
арамеев. В конце XIII в. до н. э. они создали
в Западной Сирии и Юго-Западной Месопотамии
множество мелких княжеств. К началу I
тысячелетия до н. э. они почти полностью
ассимилировали хурритское и аморейское
население Сирии и Северной Месопотамии.
Арамейский язык начал широко и прочно
распространяться за этой территории.

Пестрота
этнического состава Месопотамии была
обусловлена также осуществлением
политики насильственного переселения
народов, которая проводилась в I
тысячелетии до н. э. в Ассирийской и
Нововавилонской державах, и сильной
этнической циркуляцией, имевшей место
в Персидской державе, куда входила и
Месопотамия.

Источники.


Основными источниками по истории Древней
Месопотамии являются памятники
материальной культуры, письменные
документы и литературные произведения,
труды античных авторов.Памятники
материальной культуры. Найденные при
раскопках древнейших поселений орудия
труда, остатки жилищ, погребения, зерна
и кости животных, украшения, статуэтки
содержат большой информативный материал
о ранней истории Месопотамии. Памятники
материальной культуры III-I тысячелетий
до н. э. известны по раскопкам древних
городов Месопотамии: Эреду, Ура, Урука,
Лагаша, Нигшура, Ларсы, Эшнуны, Мари,
Ашшура, Ниневии, Вавилона и др. В развалинах
месопотамских городов обнаружены
остатки ступенчатых башен. Важное
значение для истории имеют даже небольшие
и на первый взгляд не первостепенные
вещественные памятники, например
цилиндрические печати и их оттиски, в
изобилии находимые в Месопотамии.
Письменные источники появляются на
рубеже IV—III тысячелетий до н. э. Они
делятся на несколько видов: хозяйственные,
юридические, дипломатические документы,
записи летописного характера.

Огромную
роль для реконструкции экономики и
социальных отношений древности играют
хозяйственные документы, в изобилии
найденные при раскопках месопотамских
городов. Важнейшим источником по истории
Месопотамии являются юридические
памятники, и прежде всего своды законов.
Древнейшие из них — законы Шульги —
относятся к концу III тысячелетия до н.
э. Ими пользовались в Шумеро-Аккадском
царстве, при III династии Ура. Законы
плохо сохранились, от них уцелели.тишь
введение и несколько статей. К середине
II тысячелетия до н. з. относится судебник
из Ашшура — древнейшей столицы
ассирийского государства с текстом,
так называемых среднеассирийских
законов.

Один
из древнейших дипломатических документов
дошел до нас в записи на двух глиняных
цилиндрах. В нем дано описание пограничных
конфликтов между городами Лагашем и
Уммой, которые имели место в XXIV в. до н.
э. XXIII веком до н. э. датируется договор,
заключенный между аккадским царем
На-рам-Суэном и одним из царей Элама
после долговременных военных конфликтов.
К началу II тысячелетия до н. э. относится
дипломатический архив, найденный при
раскопках «дворца царя Мари Зимрилима.
Архив содержит обширную переписку между
правителями и государственными деятелями
Вавилона, Мари, сирийских и финикийских
княжеств и др. Из нее явствует, что между
государствами курсировали послы и
гонцы, велись переговоры о содержании
посольств, обеспечивалась их безопасность,
осуществлялся обмен письмами и дарами,
заключались договоры и т. д. Немаловажную
роль в дворцовой корреспонденции
занимали разведывательные донесения
и секретная информация, особенно о
передвижении войск и заключении
военно-политических договоров, о чем
немедленно осведомлялись заинтересованные
стороны.

В
большом количестве дошли до нас надписи
ассирийских царей. Самые древние из них
отличаются краткостью, сжатостью
изложения преимущественно военных
событий или строительства. Более поздние,
принадлежащие, например, царям династии
Саргонидов (VIII-VII вв. до н. э.), являются,
по существу, литературно-историческими
произведениями с динамичностью в
изображении событий, оригинальностью
их освещения, несомненной творческой
индивидуальностью.

Известно
более 140 надписей нововавилонских царей,
большая часть которых принадлежит
Навуходоносору II и Набони-ду (VI в. до н.
э.). В них повествуется о дворцовом,
храмовом, городском строительстве,
дарах и жертвоприношениях храмам. Важные
исторические сведения можно почерпнуть
из надписей Набонида, который упоминал
в них не только о событиях своего
правления, но и о значительно более
древних временах, занимался восстановлением
хронологии, родословной и деяниями
царей.

В
государствах Месопотамии существовали
царские списки. «Шумерский царский
список», составленный в XXI в. до н. э.,
начинался с фантастических «допотопных»
царей и позднее был доведен до XVIII в. до
н. э. Ассирийские списки верховных
чиновников — «лимму» (с 911 по 648 г.), по
которым велась датировка, и царские
списки (с начала II тысячелетия до конца
VII в. до н. э.) являются ценнейшими для
установления хронологии ассирийской
истории, тем более что в них встречается
реальная ~дата солнечного затмения —
15 июля 763 г. до н. э., благодаря которой
хронология становится на твердую основу.
Дошли также списки вавилонских царей
в хронологической последовательности.
Сохранились «Синхронистическая история»,
излагающая историю ассиро-вавилонских
взаимоотношений с XVI до IX вв. до н. э.;
«Хроника о падении Ниневии», в которой
отразились события гибели и распада
Ассирийской державы (VII в. до н. э.);
«Вавилонская хроника», повествующая о
покорении Нововавилонского царства
персидским царем Киром (VI в. до н. э.).
Вместе с царскими надписями эти хроники
составляют прочную основу для
восстановления истории древней
Месопотамии.

Некоторые
сведения о социальных отношениях, семье,
психологии древних обитателей Месопотамии
можно почерпнуть из произведений
«малого» жанра: пословиц и поговорок.
Исторические сведения можно почерпнуть
из литературных памятников Шумера,
Вавилонии и Ассирии. Настоящим кладезем
их является «Эпос о Гильгамеше», полный
текст которого был обнаружен в царской
библиотеке Ниневии и датируется началом
II тысячелетия до н. э.

В
числе важных чужеземных источников по
истории Месопотамии следует назвать
Библию. В ней содержатся рассказы о
походах в Восточное Средиземноморье
ассирийских и нововавилонских царей,
о взаимоотношениях государств Палестины
и Месопотамии. Используя Библию как
источник, необходимо учитывать ее
политическую и религиозную тенденциозность.

Самые
подробные сведения содержатся в труде
греческого историка Геродота (VB. до н.
э.), который совершил путешествие по
Месопотамии. Наиболее ценными являются
его сведения о самой стране.

В
труде Иосифа Флавия «Иудейские древности»
(I в. н. э.), в котором освещаются
взаимоотношения Ассирии и Вавилона с
государствами Палестины, дается яркая
картина раздела «ассирийского наследства»
между Вавилонией и Мидией и столкновения
их интересов с Египтом. Однако необходимо
иметь в виду, что Иосиф Флавий исходил
из библейской концепции мировой истории.

Ряд
сведений по истории Месопотамии
содержится в труде римского историка
I в. н. э. Помпея Трога. Он дает традиционную
канву вавилонской и ассирийской истории
как цепи событий, вращающихся вокруг
легендарных царей и цариц, но представляет
интерес его объяснение причин
завоевательной политики Ассирии, условий
возникновения великих империй древности,
способов управления завоеванными
территориями и причин крушения могущества
государственных объединений такого
рода.

Периодизация.

На
территории Месопотамии с VII по IV
тысячелетие до н. э. шло разложение
первобытнообщинного строя, и создавались
предпосылки возникновения классового
общества. В начале III тысячелетия до н.
э. образовались первые небольшие
государства в южной части страны, в
исторической области Шумер. Период,
охватывающий XXVIII-XXIV вв. до н. э., носит
название Раннединастического. Следующий
период (последняя треть III тысячелетия
до н. э.) характеризуется созданием
обширных, так называемых деспотических
монархий. В XXIV-ХХШ вв. политический
центр перемещается в центральную часть
Месопотамии, где возникает государство
Аккад, объединившее под своей властью
также Шумер и северные области Месопотамии.
От Аккадского царства, рухнувшего под
натиском кутиев, гегемония в Месопотамии
вскоре переходит кШумер о-Аккадскому
царству.

В
начале II тысячелетия до н. э. в междуречье
Тигра и Евфрата существовало несколько
государств, среди которых возобладало
Вавилонское царство, объединившее под
своей властью обширную страну. Его
история делится на несколько периодов:
старовавилонский, или аморейский (XIX-
XVI вв. до н. э), средневавилонский, или
касситский (XVI-XII вв.), период политического
ослабления Вавилонии и борьбы за
независимость (XII-VII вв.) и, наконец,
нововавилонский кратковременный период
подъема и возрождения (VII-VI вв.),
завершившийся завоеванием страны
Персией.

С
XVI по XIII в. до н. э. в западной части
Северной Месопотамии значительную роль
играло государство Митанни. В восточной
ее части еще в III тысячелетии до н. э.
возникло Ассирийское государство с
центром в городе Ашшур, история которого
в дальней шем подразделяется на периоды:
староассирийский (XX-XVI вв. до н. э.),
среднеассирийский (XV»-XI вв. до н. э.) и
новоассирийский (X-VII вв. до н. э.). В этот
последний период государство Ассирия
путем завоеваний разрастается в огромную,
охватившую почти все страны Ближнего
Востока великую державу.

Вавилонское
общество и государство в аморейский и
касситский периоды своей истории.

Общая
характеристика

.Вавилон
находится не на Евфрате и не в междуречье
Тигра и Евфрата, на отдельном большом
канале, уходящем в степь вдоль западного
правого берега Евфрата. Это особый
аграрный мир, цепь оазисов, целиком
искусственных. Мир Вавилона создан
искусственно в сухой безводной степи
за счет огромного магистрального канала.
Но если в историческом Двуречье на одном
канале, как шашлык, сидело по 6-8 маленьких
шумерских государств, то здесь большой
аграрный район, изолированный от
остальных, с одним большим супергородом
Вавилоном. Это и шумерский и нешумерский
мир. Здесь нет той множественности
решений, которая отличает шумерский
мир, а такая египетская тяга к единоначалию,
единоверию, единодержавию, которую
насадить в Двуречье так и не удалось.
Даже когда Вавилон захватил эти земли,
все равно традиции разнообразия, традиции
оставались здесь еще тысячу лет. Некогда
цветущий техногенный край, южная часть
Месопотамии, шумерское Двуречье
превращаются во второстепенный район:
богатый, с высокообразованными
специалистами, которому все завидуют
и который поставлял идеи и социальные
технологии на огромном протяжении. Тем
не менее, политически этот район умер
навсегда. В социальном отношении он
утратил потенциал. Все решается теперь
более крупными гнездами, расположенными
севернее. Объединить их удалось только
одним способом: когда все их занесло
песком и получилась ровная степь-пустыня,
где слонялись арабы.

Как не погибнуть, если две реки, от которых зависит твоя жизнь, бурны и непредсказуемы, а из всех земных богатств в изобилии имеется только глина? Народы Древнего Двуречья не погибли, более того, сумели создать одну из самых развитых для своего времени цивилизацию.

Предыстория

Двуречье (Междуречье) — другое название Месопотамии (от др.-греч. Месопотамия — «двуречье»). Так древние географы называли территорию, находящуюся между реками Тигр и Евфрат. В III тыс. до н.э. на этой территории образовались шумерские города-государства, такие как Ур, Урук, Лагаш и др. Возникновение земледельческой цивилизации стало возможно благодаря разливам Тигра и Евфрата, после которых по берегам оседал плодородный ил.

События

III тыс. до н.э.
— возникновение первых городов-государств в Двуречье (5 тыс. лет назад). Самые крупные города — Ур и Урук . Дома в них строили из глины.

Около III тыс. до н.э.
— возникновение клинописи (еще о клинописи). Клинопись возникла в Месопотамии первоначально в качестве идеографически -ребусного, а впоследствии словесно-слогового письма. Писали на глиняных табличках с помощью заостренной палочки.

Боги шумеро-аккадской мифологии:
  • Шамаш — бог Солнца,
  • Эа — бог Воды,
  • Син — бог Луны,
  • Иштар — богиня любви и плодородия.

Зиккурат — храм в виде пирамиды.

Мифы и сказания:
  • Миф о потопе (о том, как Утнапишти построил корабль и смог спастись во время всемирного потопа).
  • Сказание о Гильгамеше.

Участники

К северо-востоку от Египта между двумя большими реками — Евфратом и Тигром — расположено Двуречье, или Междуречье, известное также под названием Месопотамия (рис. 1).

Рис. 1. Древнее Двуречье

Почвы в Южном Двуречье удивительно плодородны. Так же, как Нил в Египте, реки дарили жизнь и процветание этой теплой стране. Но разливы рек проходили бурно: порою потоки воды обрушивались на селения и пастбища, снося жилища и загоны для скота. Приходилось строить насыпи по берегам, чтобы наводнением не смыло посевы на полях. Для орошения полей и садов рыли каналы.

Государство здесь возникло приблизительно в то же время, что и в долине Нила, — более 5000 лет назад.

Многие поселения земледельцев, вырастая, превращались в центры небольших городов-государств, население которых составляло не более 30-40 тыс. человек. Самыми крупными были Ур и Урук, располагавшиеся на юге Двуречья. Ученые нашли древние захоронения, найденные в них предметы свидетельствуют о высоком развитии ремесла.

В Южном Двуречье не было ни гор, ни лесов, единственным строительным материалом была глина. Дома строились из глиняных кирпичей, высушенных из-за недостатка топлива на солнце. Чтобы уберечь постройки от разрушения, стены делали очень толстыми, например, городская стена была такой ширины, что по ней могла проехать повозка.

В центре города возвышался зиккурат
— высокая ступенчатая башня, наверху которой размещался храм бога — покровителя города (рис. 2). В одном городе это был, например, бог солнца Шамаш, в другом — бог луны Син. Все почитали бога воды Эа, к богине плодородия Иштар люди обращались с просьбами о богатых урожаях зерна и о рождении детей. Только жрецам было позволено подниматься на вершину башни — в святилище. Жрецы вели наблюдения за движением небесных богов — Солнца и Луны. Они составляли календарь, по звездам предсказывали судьбы людей. Ученые жрецы занимались и математикой. Число 60 они считали священным. Под влиянием жителей Древнего Двуречья мы делим час на 60 минут, а окружность — на 360 градусов.

ea8aee20 bb2f 0131 7216 12313c0dade2

Рис. 2. Зиккурат в Уре ()

В ходе раскопок древних городов в Двуречье археологами были найдены глиняные таблички, покрытые значками в виде клинышков. Значки выдавливались на сырой глине заостренной палочкой. Для придания твердости таблички обжигались в печи. Клинописные значки — это особое письмо Двуречья — клинопись
. Значки обозначали слова, слоги, сочетания букв. Ученые насчитали несколько сот знаков, использовавшихся в клинописи (рис. 3).

ebed7ca0 bb2f 0131 7217 12313c0dade2

Рис. 3. Клинопись ()

Научиться читать и писать в Древнем Двуречье было не менее сложно, чем в Египте. Школы, или «Дома табличек», появившиеся в III тысячелетии до н. э., могли посещать только дети из богатых семей, так как обучение было платным. Много лет надо было посещать школу писцов, чтобы овладеть сложной системой письма.

Список литературы

  1. Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира. 5 класс. — М.: Просвещение, 2006.
  2. Немировский А. И. Книга для чтения по истории Древнего мира. — М.: Просвещение, 1991.

Дополнительные р
екомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

  1. Проект STOP SYSTEM ().
  2. Культуролог.ру ().

Домашнее задание

  1. Где расположено Древнее Двуречье?
  2. Что общего в природных условиях Древнего Двуречья и Древнего Египта?
  3. Опишите города Древнего Двуречья.
  4. Почему в клинописи в десятки раз больше знаков, чем в современном алфавите?

ДРЕВНЕЙШЕЕ НАСЕЛЕНИЕ ДВУРЕЧЬЯ

Данные археологии говорят о том, что в VI и V тысячелетиях до н. э. сначала в Северной, а затем и в Южной Месопотамии существовали оседлые поселения, жители которых занимались не только охотой, рыболовством и собирательством, но также земледелием. И в северной и в южной частях Двуречья возникали как близкие друг другу, так и существенно различающиеся между собой культуры. До нас дошли следы этих культур: изделия из камня и глины, сосуды с характерным для каждой из них способом орнаментации, орудия труда, охотничье оружие, украшения, фигурки и статуэтки, отражающие древнейшие верования.

Наши сведения о народах, которые некогда жили на этой территории, создавали здесь древнейшие культуры и основывали первые поселения, очень скудны. К числу наиболее древних поселений принадлежит открытое в 1948 г. экспедицией Роберта Брейдвуда поселение в Калат Джармо, возникшее, по-видимому, в VII тысячелетии. Оно находилось приблизительно в 50 км к востоку от города Киркук, в северной части Месопотамской равнины, между реками Нижний Заб и Дияла. Брейдвуд и его сотрудники опубликовали материалы, из которых явствует, что Джармо было оседлым поселением. Так в эпоху неолита был сделан решающий шаг – переход от кочевого образа жизни к оседлости. Глиняных сосудов здесь не обнаружено – должно быть, их еще не умели делать. Зато найдено множество глиняных фигурок животных, благодаря которым стало известно, что жители Джармо уже одомашнили собак, свиней, коз и овец. Между камнями, служившими жерновами, сохранилось зерно. Однако, поскольку каменные мотыги не обнаружены, ученые полагают, что жители Джармо еще не умели обрабатывать землю, а лишь собирали дикорастущие злаки. Глиняные статуэтки богини-матери свидетельствуют о существовании уже зачатков религии. Методом радиокарбонного анализа, при помощи которого современная археология определяет возраст находок, установлено, что поселение в Джармо возникло не позднее 4750 г. до н. э. Через два года после открытия, сделанного Брейдвудом, неподалеку от Джармо было раскопано еще одно поселение подобного типа. Существует предположение, что жители Двуречья пытались вести оседлый образ жизни и в более ранние периоды. Об этом свидетельствуют, например, раскопки в Барда Балка.

Несколько более молодой по сравнению с культурой Джармо является культура Хассуна, получившая название от города близ Мосула, открытого в 1943-1944 гг. экспедицией Иракского музея. Здесь уже нашли и глиняные сосуды с расписным орнаментом, и каменные сельскохозяйственные орудия. Дома жителей Телль-Хассуна, вначале примитивные, из одного помещения, впоследствии расширяются: двор окружают сразу несколько строений. Обнаруженные здесь орудия труда и предметы повседневного обихода свидетельствуют о том, что жители этого поселения быстро осваивали ремесло и искусство украшения сосудов. За короткое время они научились изготовлять большие глиняные сосуды для хранения зерна, складывать специальные печи для выпечки хлеба и многое другое.

Подобные поселения обнаружены и в других районах Месопотамии, например в нижних культурных слоях Ниневии и в Арпачии. Более того, предметы материальной культуры, найденные в поселениях, расположенных на большом расстоянии от Месопотамии, например в Сирии, тоже обнаруживают сходство с глиняными изделиями из Телль-Хассуна. Эти пока еще весьма скромные и спорные свидетельства культурной общности, охватывающей пространство от Тигра до берегов Средиземного моря, безусловно, представляют одно из важнейших открытий послевоенного времени.

Не следует забывать: речь идет о каменном веке, когда человек еще не знает металла, мир вокруг дик и непонятен, лишь немногие участки земного шара заселены, а расстояние в 200-300 км представляется огромным и преодолеть его труднее, чем спустя 10-20 столетий тысячи километров, разделяющие страны с многочисленным населением. И тем не менее люди познают мир, завоевывают, заселяют новые территории, принося с собой традиции уже созданной ими ранее культуры. Все это необходимо помнить, чтобы понять процессы и события, связанные с появлением шумеров на берегах Тигра и Евфрата.

Но пока еще шумеры не появились на месопотамской сцене. Другие доисторические культуры возникают и расцветают в долине Двуречья. Населяющие этот район народы осуществляют очередной – после перехода от кочевого образа жизни к оседлости – скачок в развитии цивилизации и культуры. Кончилась эпоха неолита, представителями которой были жители Джармо и Телль-Хассуна. Около середины V тысячелетия народы Передней Азии вступают в халколит – медно-каменный век. Первые следы этой новой культуры мы находим в северной части Месопотамии, на берегах притока Евфрата – Хабура. Здесь, в Телль-Халафе, неподалеку от которого сейчас находится оживленная железнодорожная ветка Бейрут- Багдад, в 1911г. начал археологические раскопки барон Макс фон Оппенгейм. Это произошло спустя 12 лет после того, как местные жители сообщили ему о том, что, по их мнению, Телль-Халаф скрывает руины очень древнего поселения. Собираясь хоронить на холме покойника, они убрали верхние слои нанесенного ветром песка и наткнулись на каменные изваяния животных с человеческими головами. Испуганные люди в панике разбежались.

Проведя несколько экспедиций перед Первой мировой войной и в 1927-1929 гг., Оппенгейм добрался до самых глубоких слоев. Изумительной красоты расписные лепные сосуды, по мнению специалистов, являются наиболее совершенными из всех изделий подобного рода, выполненных в древности. Трудно представить себе, каким образом древним мастерам удалось добиться такой законченности формы без помощи гончарного круга. Сосуды изящно украшены черным и оранжево-красным орнаментом в виде геометрических фигур и изображений птиц, животных и людей, покрыты глазурью и обожжены в специальных закрытых печах при высокой температуре, благодаря чему напоминают изделия из фарфора. Такие же закрытые гончарные печи, в которых регулировалась температура, обнаружены в Карке-мише, Тепе-Гавра и других доисторических поселениях. Печи, а также сходство самих гончарных изделий, найденных в этих поселениях, свидетельствуют о несомненной общности культуры их жителей.

Не будем подробно описывать бесценные сокровища доисторических эпох. Их немало находили прежде и продолжают находить. Постараемся коротко, в общих чертах, рассказать о глубоком прошлом той страны, где спустя тысячелетие возникло царство шумеров. Археологические материалы свидетельствуют о том, что здесь имели место процессы, сыгравшие огромную роль в истории цивилизации: здесь возникали, наслаивались друг на друга различные культуры, создавались все более многочисленные поселения, жители которых совершенствовали орудия труда, производили разнообразные изделия, умели обрабатывать землю и строить.

Следы оседлой жизни этого древнейшего, архаического периода истории Двуречья сосредоточены в северной части Месопотамской равнины. Нас же интересует главным образом ее южная часть, побережье Персидского залива, который в древности занимал гораздо большую территорию, простираясь на северо-запад почти на 120 км. Воды залива подходили к Эреду, Телль-эль-Обейду и Уру, а Тигр и Евфрат не сливались в одно русло при впадении в залив.

Здесь, в местах появления на исторической арене шумеров, оседлые поселения стали возникать несколько позднее. При раскопках в Уре, которые велись после Второй мировой войны, в самых глубоких слоях были обнаружены следы поселений второй половины V тысячелетия. Существует некоторое сходство в отделке глиняных сосудов, найденных в ранних слоях Эреду, и сосудов из Телль-Халафа, но различий между ними значительно больше. Глиняные изделия обнаружены непосредственно над «девственным» слоем, т. е. над чистым песком. Точно такие же изделия встречаются в более поздних слоях, и лишь над шестым слоем к ним примешивается керамика другого типа, известная по раскопкам в Телль-эль-Обейде.

В Эреду найдены не только сосуды, орудия, оружие и предметы повседневного обихода, но и руины небольшого храма, построенного из высушенного на солнце кирпича и относящегося к наиболее раннему периоду истории поселения. Этот храм, первый из четырнадцати (если не семнадцати) доисторических святилищ, возводившихся один за другим на одном и том же месте следующими друг за другом поколениями зодчих, считается древнейшим в этом районе земного шара. В более поздних археологических слоях ученые наткнулись на следы жилых домов – хижин из тростника, снаружи и изнутри облепленных глиной. Тростниковые стены истлели, но их отпечаток на глине пережил тысячелетия, и сейчас можно видеть, как строили свои жилища древнейшие обитатели побережья Персидского залива.

Поселение Телль-эль-Обейд, некогда располагавшееся на берегу Евфрата, который сейчас изменил свое русло, возникло, по-видимому, на рубеже V и IV тысячелетий до н. э. Обнаруженные здесь глиняные зеленоватые сосуды украшены темно-коричневым пли черным геометрическим орнаментом. Изображения животных или людей в орнаменте встречаются редко. Зато в большом количестве найдены глиняные фигурки людей и животных. Эль-обейдские сосуды выделывались вручную, иногда на медленно вращавшемся гончарном круге, приводимом в движение при помощи рук. Дома строились из тростника, обмазанного глиной, или из высушенных на солнце больших глиняных глыб. Мозаика из конусов не только украшала стены, но и предохраняла их от размыва дождевой водой. Телль-эль-Обейд, по-видимому, представлял собой большое и многолюдное поселение. На окраине Эреду, расположенного неподалеку от Эль-Обейда, раскопано кладбище. В могилах – а их больше тысячи – рядом с останками людей найдены обейдские керамические изделия.

Влияние обейдской культуры простиралось далеко за пределы южной части долины Двуречья. Поселения с культурой такого типа, имеющей сходство не только керамических изделий и орудий, но и способов погребения, обнаружены в окрестностях Мосула. Ученые выявили признаки общности культур Эль-Обейда и некоторых поселений, расположенных на Иранском нагорье и даже в долине реки Инд. Эти наблюдения тем более важны и интересны, что имеются свидетельства контактов между жителями Телль-эль-Обейда и обитателями этих далеких районов земного шара. Так, в эпоху культуры Эль-Обейда население Южной Месопотамии изготовляло бусы из лазурита и украшения из зеленого полудрагоценного камня амазонита. Эти камни в Двуречье не добывались, а ввозились: амазонит – из центральных районов Индии или Забайкалья, а лазурит – из Центральной Азии. Следовательно, торговые связи древнейшего населения Южной Месопотамии были географически очень широки.

Из книги
Учебник русской истории
автора

Платонов Сергей Федорович

§ 2. Древнейшее население Европейской России
На всем пространстве Европейской России, и преимущественно на юге, близ Черного моря, находится достаточно «древностей», то есть памятников, оставшихся от древнейшего населения России в виде отдельных погребальных насыпей

автора

Ляпустин Борис Сергеевич

Природа и древнейшее население
В древности Ираном (от «Ариана» – «страна ариев») именовалась территория, раскинувшаяся от западных рубежей современного государства Иран на восток и включающая также часть Пакистана, Афганистана и юг Средней Азии. Она ограничена

Из книги
Древние цивилизации
автора

Миронов Владимир Борисович

Литература и культура Двуречья
Первая литература Двуречья, бесспорно, принадлежит шумерам. Хотя, как отмечают, основное количество шумерских литературных памятников дошло от периода между 2000 и 1800 годами до н. э., когда язык шумер перестал быть разговорным. Основная

Из книги
Шумеры. Забытый мир
автора

Белицкий Мариан

ДРЕВНЕЙШЕЕ НАСЕЛЕНИЕ ДВУРЕЧЬЯ
Данные археологии говорят о том, что в VI и V тысячелетиях до н. э. сначала в Северной, а затем и в Южной Месопотамии существовали оседлые поселения, жители которых занимались не только охотой, рыболовством и собирательством, но также

Из книги
История Древнего Востока
автора

Авдиев Всеволод Игоревич

Древнейшее население
Обширные степи, плоскогорья и горные области, прилегающие к плодородным долинам реки, были со времен глубокой древности заселены многочисленными племенами, которые жили в условиях кочевого скотоводческого быта. Китайским земледельцам, заселявшим

автора

Бадак Александр Николаевич

Природные условия и население Двуречья
Примерно в то же время, что и в Египте, в южной части долины рек Тигра и Евфрата складывается древнейшее рабовладельческое общество и государство.Здесь возникает второй важнейший очаг цивилизации, который впоследствии оказал

Из книги
Всемирная история. Том 1. Каменный век
автора

Бадак Александр Николаевич

Религия и мифология Двуречья
Каждая шумерская территориальная община почитала своего бога покровителя, который являлся как бы универсальным олицетворением всех тех высших сил, которые держали власть над жизнью людей. Такой бог как правило считался покровителем

Из книги
Всемирная история. Том 1. Каменный век
автора

Бадак Александр Николаевич

Литература Двуречья
До нашего времени сохранилось большое количество памятников шумерской литературы. Главным образом они сохранились в копиях, которые переписывались уже после падения III династии Ура и хранились в храмовой библиотеке в городе Ниппуре.Необходимо

Из книги
История культуры древней Греции и Рима
автора

Куманецкий Казимеж

Глава I. Италия и ее древнейшее население
АПЕННИНСКИЙ ПОЛУОСТРОВ И ЕГО ПЕРВЫЕ ОБИТАТЕЛИ
Апеннинский полуостров омывается с запада Тирренским, с востока Адриатическим морями. На юге Мессенский пролив отделяет его от острова Сицилия, горы которого являются продолжением

Из книги
Погибшие цивилизации
автора

Кондратов Александр Михайлович

У колыбели культуры Двуречья
Кутии, «драконы гор», персы, амореи, касситы, мидяне, ассирийцы, эламиты, хурриты, луллубеи и множество других «диких» кочевых и полукочевых племен, так же как и народов, имевших свою собственную, уже сложившуюся культуру, вторгались в земли

Из книги
Древний Восток
автора

Зодчество и скульптура Двуречья
Искусство Месопотамии запоминается прежде всего скульптурой (статуи царей и быкоподобных добрых демонов-защитников, крылатых «шеду», рельефы), фресками из Мари и ассирийских столиц и архитектурой. Особенную известность приобрели

Из книги
Древний Восток
автора

Немировский Александр Аркадьевич

Пантеон богов Двуречья
Шумеро-аккадская «религия» отличалась довольно устойчивым спектром основных концепций и ритуалов. Шумеры, первопроходцы цивилизации в Двуречье, почитали множество богов, которые перешли «по наследству» к сменившим их аккадцам. Как и во многих

Из книги
Всемирная история. Том 3 Век железа
автора

Бадак Александр Николаевич

Древнейшее население Армянского нагорья
Население этих горных местностей было этнически пестрым, но основной костяк его составляли урарты, относящиеся по своему языку к хурритской группе народов.Восточная часть Понта, Колхида и Западный Кавказ, очевидно, были заселены

Из книги
Очерки истории Левобережной Украины (с древнейших времен до второй половины XIV века)
автора

Мавродин Владимир Васильевич

1. Древнейшее население Днепровского Левобережья
Территорию Северской земли человек заселил еще в очень отдаленные времена, о чем свидетельствуют довольно значительные по количеству и представляющие большой интерес стоянки эпохи палеолита, расположенные главным

Из книги
История Украинской ССР в десяти томах. Том первый
автора

Коллектив авторов

Глава I. ДРЕВНЕЙШЕЕ НАСЕЛЕНИЕ НА СОВРЕМЕННОЙ ТЕРРИТОРИИ УКРАИНСКОЙ ССР
Открытия последних лет, сделанные в области изучения приматов, позволяют внести существенные изменения в прежние представления о первых семействах гоминид — родоначальниках

Из книги
Рассказы по истории Крыма
автора

Дюличев Валерий Петрович

ДРЕВНЕЙШЕЕ НАСЕЛЕНИЕ НА СОВРЕМЕННОЙ ТЕРРИТОРИИ КРЫМА
ПЕРВОБЫТНЫЕ СТОЯНКИ
Благоприятные природно-климатические условия Таврики способствовали тому, что уже в глубокой древности человек начинает обживать полуостров. В Таврике, особенно в горном и предгорном районах,

Технологическая
карта урока

Предмет:

история

Класс:

5

Тип урока:

комбинированный

Ф.И.О.

Бондаренко К.В.

Тема

Древнее Двуречье

Цель

Знакомство учащихся с географическим положением и природой
Древнего Двуречья, особенностями хозяйства и культуры Древнего Двуречья.

Задачи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитывающие:

Формирование у
учащихся представления о географическом положении, природе, хозяйстве,
культуре Древнего Двуречья. Знакомство с понятиями: Месопотамия,
шумеры, клинопись,
зиккурат.

Развитие
коммуникативных умений, навыков самостоятельной работы, навыков установления
причинно-следственных связей и формулирования выводов.

Воспитание
уважительного и бережного отношения к истории и культуре народов мира.

Этап
урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Предметные
результаты

Личностные
результаты

Метапредметные
результаты

Организационный
момент. Актуализация знаний

1)
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Вводное слово учителя.

2)
Учащимся предлагается провести повторение по изученной теме «Древний Египет»:
вытягивать «билеты» из коробки и отвечать на вопросы (см. приложение).

1)
Подготовка к работе на уроке.

2)
Вытягивают «билеты» из коробки, отвечают на вопросы по теме «Древний Египет»,
корректируют и дополняют ответы друг друга.

Повторение
и закрепление знаний о географическом положении, природе, социальной
структуре, хозяйстве, культуре Древнего Египта.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации
к обучению и познанию; осознание вклада Древнего Египта в мировую культуру.

Познавательные: развитие умения определять
понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

Регулятивные: развитие умений оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Коммуникативные: развитие
умения организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Постановка
учебных задач

1)
Учащимся предлагается прослушать легенду и ответить на поставленный вопрос: «Однажды
путешественники из Египта направились на северо-восток. Через много дней
странствий по пескам, они вышли к полноводной реке Евфрат. Посмотрев на
бегущую воду, люди воскликнули: Быть не может! Да ведь это река, текущая
наоборот! Почему они так решили?»

2)
В ходе работы с исторической картой учащимся задаётся вопрос: В какую
страну попали египтяне?
Между каких двух рек она находилась?

3)
Учителем
даётся краткое пояснение, касающееся названия территории между Тигром и Евфратом
(Двуречье = Междуречье = Месопотамия
)

4)
Учащимся предлагается самостоятельно сформулировать цели урока ( «
Что я
хотел бы узнать о Древнем Двуречье?»)
.

1)
Пользуясь исторической картой «Древний Восток» в учебнике отвечают на
поставленный вопрос (река Евфрат течёт в направлении противоположном Нилу)

2)
Пользуясь исторической картой отвечают на поставленный вопрос (Двуречье)
и формулируют тему урока

3)
Слушают, делают запись в тетради:

Двуречье
(Междуречье, Месопотамия) – это область между реками Тигр и Евфрат

4)
Формулируют цели урока

Формирование
базовых представлений о географическом положении Древнего Двуречья.

Формирование
целостного мировоззрения;
формирование ответственного
отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Познавательные:
развитие навыков работы с картографическими источниками информации, умения формулировать
выводы на основе полученной информации.

Регулятивные: развитие
умений самостоятельно определять цели своего
обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности.

Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Изучение
нового материала

и
ответить на вопросы к тексту (см. приложение)

2)
Рассказ учителя о возникновении первых государств в Двуречье

3)
Учитель делит класс на группы по 4 человека. Каждая группа получает список
«Любопытных вопросов» и раздаточные материалы («Миф о потопе», «Достижения
народов Месопотамии», «О происхождении шумеров») (см. приложения). Задача
каждой группы: в ходе совместной работы с текстом учебника и раздаточными
материалами, подготовить ответы на все предложенные вопросы

4)
Устный опрос, отчёт групп о проделанной работе, обсуждение наиболее сложных
вопросов.

1)
Изучают текст исторического источника, отвечают на вопросы

2)
Слушают, делают записи в тетради: Первые государства в Двуречье возникли
более 3 тыс. лет до н.э.. Народ, создавший первые государства в Двуречье –
шумеры. Крупнейшие города шумеров – Ур и Урук

3)
В результате групповой работы с раздаточными материалами, текстом учебника и
коллективного обсуждения формулируют ответы на поставленные вопросы

4)
Представители каждой группы устно отвечают на различные вопросы из списка, в
классе происходит обсуждение наиболее сложных вопросов. В ходе обсуждения
вопросов делают записи в тетрадях: Клинопись – письменность Древнего
Двуречья, состоящая из клинообразных чёрточек, которые выдавливались на сырой
глине

Зиккурат
– ступенчатый храм в Древнем Двуречье.

Получение
представлений о государствах, хозяйстве, образе жизни, культуре, религии
жителей Древней Месопотамии. Усвоение ключевых понятий по теме.

Формирование
целостного мировоззрения, коммуникативной
компетентности;
осознание вклада Древнего
Двуречья в мировую культуру

Познавательные:
развитие навыков работы с различными видами исторических источников, умения
формулировать выводы на основе полученной информации, устанавливать
причинно-следственные связи.

Регулятивные: развитие умений самостоятельно
планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата.

Коммуникативные: развитие умений
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками, работать
индивидуально и в группе,
формулировать, аргументировать и отстаивать
своё мнение.

Первичное
закрепление

Игра
«Правда или ложь». Учитель озвучивает утверждения, предлагает учащимся
оценить их правдивость и исправить ошибки:

1.
Междуречье иначе называется Месопотамия

2.
Здания в Двуречье строили из дерева и камня

3.
Ур и Урук это название рек

4.
Бога солнца в Двуречье звали Эа

5.
К богине Иштар обращались с просьбами об урожае и рождении детей.

6. 
Клинопись — это узоры на посуде

7.
В природно-климатических условиях Египта и Двуречья много сходства

8.
Государства в Двуречье возникли гораздо позже, чем Древний Египет.

Оценивают
правильность утверждений, исправляют ошибки.

Закрепление
знаний о природно-климатических условиях Двуречья, государствах, хозяйстве,
образе жизни, культуре, религии жителей Древней Месопотамии. Усвоение
ключевых понятий по теме.

Формирование
целостного мировоззрения, коммуникативной
компетентности, уважения к истории и культуре народов мира;
осознание вклада Древнего Двуречья в мировую культуру.

Познавательные:
развитие умений
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, делать
выводы.

Регулятивные: развитие умения оценивать
правильность выполнения учебной задачи.

Коммуникативные: развитие умений
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками.

Рефлексия

1)
Учащимся предлагается оценить результаты работы на уроке, исходя из
поставленных целей

2)
Учащиеся получают индивидуальные домашние задания (по желанию):


с привлечением дополнительных источников информации самостоятельно ответить
на вопросы, озвученные ими в начале урока, но не получившие ответа в ходе
учебного занятия


индивидуальные проекты «Клинопись» (см. приложение)

3)
Учащимся предлагается самостоятельно оценить результаты работы на уроке в
ходе устного обсуждения («мы узнали…», «нам понравилось…», «нам не
понравилось…»)

4)
Выставление оценок за работу на уроке

1)
Делают выводы о проделанной работе на основе поставленных в начале урока
целей

2)
Записывают индивидуальные задания

3)
Оценивают и обсуждают результаты учебного занятия

Формирование ответственного отношения к
учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию
на основе мотивации к обучению и познанию

Регулятивные: развитие умения оценивать
правильность выполнения учебной задачи.

Коммуникативные: развитие умений
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками.

Приложения

Вопросы для
повторения темы «Древний Египет»

1)      
Когда Северный и Южный Египет были
объединены в единое государство?

2)      
О какой реке египтяне говорили: «Все живут
благодаря ему»?

3)      
Назовите египетского фараона,
прославившегося как великий завоеватель

4)      
Когда были совершены самые крупные в истории
Древнего Египта завоевания?

5)      
Как египтяне называли самого главного бога
– бога Солнца?

6)      
Владыка «страны мёртвых», изображаемый с
чёрной головой шакала

7)      
Для какого фараона была построена самая
высокая пирамида, одно из чудес света?

8)       
Как называются значки, при помощи которых
писали египтяне?

9)      
Какой город стал первой столицей единого
Египта?

10)  
Как назывался тростник из которого
египтяне делали материал для письма?

… Земля же её
орошается дождём мало, и это сперва питает корни хлеба; однако посев вырастает,
и хлеб вызревает при помощи орошения из реки, но не так как в Египте, где сама
река разливается на поля, но с помощью орошения рукам или насосами
(черпательными машинами, приводимыми в движение рабочим скотом).

… Всё Междуречье,
подобно Египту, всюду перерезано каналами. Самый большой из этих каналов
судоходен. Из всех стран на свете, насколько я знаю, эта земля производит,
безусловно, самые лучшие плоды. Земля приносит их в таком изобилии, что урожаи
здесь бывают раза два, а то и три в год. Листья пшеницы и ячменя достигают там
целых четырёх пальцев в ширину. Там просо и сезам (масленичное растение) бывают
высотой с дерево. Повсюду на равнине растут там финиковые пальмы, в большинстве
плодоносные. Из плодов пальмы приготовляют хлеб, вино и мёд.

Вопросы
к документу
:

  1. Какие культуры выращивали
    жители этой страны?
  2. Какие занятия существовали у
    жителей Двуречья?
  3. В чем сходства и различия
    природных условий Двуречья и Древнего Египта?

«Любопытные»
вопросы

1.       В
научной исторической литературе можно встретить понятие «шумерская проблема». В
чём же заключается эта проблема?

2.       Чему
современные люди научились у жителей древней Месопотамии?

3.       Была
у ассирийского царя Ашшурбанипала библиотека, которую прозвали «несгораемой».
Почему её так называют?

4.       Попробуйте
определить, что за бог изображен на каждом из рисунков. Как вы догадались?

Результаты поиска изображений для запроса "бог эа"

Результаты поиска изображений для запроса "бог шамаш"

Результаты поиска изображений для запроса "бог син"

Картинки по запросу иштар

5.       Получить
в наследство деревянную табуретку и дверь считалось очень почетным в
Междуречье. Почему?

6.       Почему
миф о «всемирном потопе» появился именно в Месопотамии?

7.       Вавилонское слово «сигурату», переводится как
«вершина». Как вы думаете, что учёные
называют
зиккуратами?

Миф о
потопе (из учебника «История Древнего мира» под ред. А.А. Вигасина, Г.И.
Годера)

Однажды рассердились боги на людей и
решили устроить потоп. Но бог воды, добрый Эа, сообщил об этом праведному
человеку по имени Утнапишти. Тот построил корабль и погрузил туда весь свой
скот и всю родню. И вот чёрная туча закрыла небо, грозно загремел бог грома.
Когда же через шесть дней и семь ночей закончилась буря и выглянуло солнце, над
водою был виден лишь маленький остров. Выпустил Утнапишти голубя, и прилетел
тот обратно, не найдя сухого места. Выпустил ласточку, и ей пришлось вернуться.
Выпустил ворона, и нашел ворон сушу. На оставшемся клочке суши Утнапишти
насыпал тростник, зажёг огонь и принёс богам жертву. Боги обрадовались
приношению и простили людей, спасшихся от потопа. Сам же Утнапишти стал
бессмертным.

О происхождении
шумеров (адаптированный текст-компиляция на основе различных источников)

Шумеры
– загадочный народ. Сами «шумеры» отчетливо не отделяли себя от соседей,
семитов-аккадцев: и те и другие имели единое самоназвание —
«черноголовые». О том, откуда появились
шумеры, историки спорят
до сих пор. Итог многолетних дискуссий учёных сегодня всё тот же: о «корнях»
шумеров «мы знаем только то, что мы ничего не знаем». Шумеры появились
внезапно, неожиданно, как будто из ниоткуда. Их язык не был похож ни на какой
другой. На сохранившихся изображениях этих людей можно заметить, что у них были
неправдоподобно правильные овальные черты лица с большими глазами. До середины
XIX века о шумерах никто ничего не знал. Те находки, которые впоследствии
признали шумерскими, поначалу относили к иным периодам и другим культурам. И
это не поддается объяснению: богатая, хорошо организованная, «мощная»
цивилизация настолько глубоко ушла в «подполье», что это противоречит логике.
Тем более что достижения древнего Шумера, как выяснилось, настолько
впечатляющи, что «скрыть» их практически невозможно, так же как невозможно
убрать из истории египетских фараонов, майяские пирамиды, этрусские надгробия,
иудейские древности.

Результаты поиска изображений для запроса "шумеры"

Достижения народов
Месопотамии (адаптированный текст-компиляция на основе различных источников)

Культура
народов, населявших в древности Месопотамию (территория современного Ирака)
характеризуется высоким уровнем науки, литературы и искусства.

Множество
источников свидетельствуют о высоких астрономических и математических
достижениях шумеров, их строительном искусстве. Именно шумеры построили первый
вы мире ступенчатый храм – высокое сооружение со святилищем на вершине, в
которое позволялось подниматься только жрецам «для беседы с богами». Шумеры —
авторы древнейшего календаря, рецептурного справочника, библиотечного каталога.
Однако, пожалуй, самым весомым вкладом древнего Шумера в мировую культуру
является «Сказание о Гильгамеше» («все видевшем») — древнейшая на земле
эпическая поэма.

 «Наследником»
шумерской цивилизации является Вавилонское царство. Вавилоняне внесли в мировую
культуру точную систему измерения времени, они первыми разделили час на 60
минут, а минуту на 60 секунд, научились измерять площадь геометрических фигур,
отличать звезды от планет и посвятили каждый день ими же придуманной
семидневной недели отдельному божеству (следы этой традиции сохранились в
названиях дней недели в романских языках). Вавилонский царь Хаммурапи
прославился как автор первого в мире свода законов. Оставили вавилоняне
потомкам и астрологию, псевдонауку о предполагаемой связи человеческих судеб с
расположением небесных светил. Все это — далеко не полное перечисление
наследия вавилонской культуры.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6b/Ziggarat_of_Ur_001.jpg/1280px-Ziggarat_of_Ur_001.jpg

Описание проекта «Клинопись»

Клинопись
– письменность Древнего Двуречья, состоящая из клинообразных чёрточек, которые
выдавливались на сырой глине. Этот вид письменности, наряду с египетскими
иероглифами, считается древнейшей письменной системой в мире!

Хотите
почувствовать себя жителем Древнего Двуречья? Тогда попробуйте написать
словосочетание или небольшую фразу так, как это делали они.

Что
для этого понадобиться?

1)      
Сырая глина или пластилин.
Вряд ли у вас дома завалялась глина, да и в магазине её найти непросто. Не
расстраивайтесь! Пластилин по своим свойствам очень похож на сырую глину.
Слепите из него небольшую дощечку, на которой вы будете выдавливать значки.

2)      
Тонкая заострённая палочка. Ей
вы будете «писать». Изготовить палочку можно из любого подручного материала
(например, из старой кисточки или карандаша).

3)      
Краткий список клинописных значков,
расшифрованных учёными.
 Вы найдёте его на этом
листе. Также вы можете воспользоваться дополнительной литературой и
Интернет-ресурсами, чтобы узнать значение некоторых других значков,
познакомиться с историей их расшифровки, узнать, как изменялась клинопись с
течением времени.

В
ходе выполнения проекта обязательно подумайте над вопросами:


почему те, кто умел писать, в Двуречье считались настоящими мудрецами?


чем отличается современная письменность от письменности Древней Месопотамии?
Каковы достоинства и недостатки каждого из этих видов письменности?

Удачи!

Краткий «словарь»
клинописных знаков (приведены значки поздней клинописи, использовавшейся в
Ассирии)

image007птица  
                   
image008рыба            
      image009 осёл   

 image010вол                      
image011солнце,
день       
image012зерно   
    
image013сад                     image014пахать,
плуг     
image015бросать       
image016стоять,
идти            
image017 бог                  
image018 пить

image019 табличка            
image020 огонь           
image021 осёл               
image022 бык                         
image023 злой       
image024 пальма      
image025 гора                         
image026 змея       
image027сердце              
image028 чёрный                 
image029 земля               
image030 рыба

image031человек                    
image032вода              
image033голова

Урок в 5 классе на тему: «Древнее Двуречье».

Тип
урока:
введение
нового материала.

Цели урока:

Образовательные:

  • сформировать у
    учащихся представления о географическом положении, занятиях и общественном
    устройстве древнейших городов-государств Древнего Двуречья;
  • формировать умения,
    применять понятие (клинопись), закрепить умения извлекать информацию из
    текстовых, анимационных источников и обобщать их по заданной теме;
  • ознакомиться с
    презентацией урока, запомнить мифы Древнего Двуречья.

Воспитательные:

  • познакомить
    учащихся с занятиями жителей Двуречья, их культурой, верованиями в эпоху
    древнего мира;
  • воспитывать детей в
    духе уважения к истории прошлого;
  • формировать навыки
    самоконтроля;
  • прививать
    аккуратность.

Развивающие:

  • развивать умения связной речи, логично
    выстраивать предложения;
  • развивать коммуникативные действия: умение
    полно и точно выражать свою мысль в соответствии с поставленными задачами.

Планируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ

Осмысливать социально-нравственный опыт
предшествующих поколений. Уважать культуру других народов, выстраивать
конструктивные взаимоотношения в группе. Аргументировано оценивать свои и чужие
поступки.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные:
Определять цель, выдвигать версии, планировать деятельность. Оценивать степень
и способы достижения цели.

Познавательные:
Находить информацию в разных источниках, выделять главное. Определять понятия.
Анализировать, доказывать. Владеть смысловым чтением. Делать выводы.
Пользоваться  приемами  критического  мышления: кластер, концептуальная
таблица.

Коммуникативные:
Умение вести диалог. Самостоятельно организовывать деятельность в группе. 

ПРЕДМЕТНЫЕ

Уметь описывать  климатические условия
Двуречья, занятия жителей, их культуру, показывать на карте местоположение
Двуречья.

Работать с исторической картой, анализировать
и обобщать ее данные; овладевать целостными представлениями об историческом
пути жителей Двуречья.

Устанавливать причинно-следственные связи
между географическими условиями обитания шумеров и их экономическим развитием.

Формы работы:
парная, групповая, индивидуальная.

Оборудование урока:

  • компьютер, экран,
    мультимедиа, презентация, карточки,
    карта «Египет и Передняя Азия в древности», атлас по истории,
    тексты из хрестоматии по истории древнего мира.

ХОД
УРОКА

I.      
Организационный момент.

1) Формирование мотивации.

— Здравствуйте, ребята! На нашем сегодняшнем
уроке присутствуют гости. Я прошу вас, не смущаться, и  работать в нашем
обычном режиме. Желаю всем нам сегодня, плодотворной работы, быть внимательными  
и активными.

— Ребята, какие реки вы знаете?

— Какая река протекает в нашем городе?

— Молодцы! Ответьте ещё на несколько
вопросов:

— Сколько глаз у человека?

— Сколько ног у человека?

— Сколько туфелек было у Золушки?

— Самая плохая оценка?

Цифра 2 – это важная цифра, которая на
нашем уроке будет самой главной.

2)  Организация работы  с атласами, картой. 
Актуализация знаний.

Историю какого
государства Вы завершили изучать?(Египет)

— Сегодня мы начнем
знакомиться с историей еще одного государства, а какой вы узнаете,
если мы вспомним поход воинов Тутмоса в Азию и посмотрим, как далеко стали
простираться   при нем, границы Египетского государства.

Кто желает
показать на карте поход Тутмоса в Азию
? (воины фараона  добрались  до Синайского
полуострова, затем по восточному побережью Средиземного моря, где находится
Палестина, Сирия,  Финикия, по пустыни до реки Евфрат в Азию)

— А теперь
внимательно посмотрите в атласы, скажите, как называется государство, расположенное
между реками Евфрат и Тигр?
(Междуречье, Двуречье)

— Значит,с  каким
государством мы познакомимся?
(Древнее Двуречье). Записываем.
Слайд 1

— продолжаем работу
с картой.

— Где берут
свое  начало реки Тигр и Евфрат и куда они впадают? (с севера на юг, с гор
Закавказья и впадают в Персидский залив)
записываем,что
на территории Двуречья протекают реки Евфрат и Тигр Слайд 2

-Знаете ли вы
как называются современные государства, по территории которых протекают эти
реки? (Турция, Сирия, Ирак)

Ребята, что
необходимо знать при характеристике государства? (
армия, аппарат
управления, законы, письменность, налоги, территория …)

— сегодня мы изучим
некоторые характеристики государства Двуречья. Посмотрите на схему.Слайд
3

— итак, каковы
же будут цели нашего урока? (познакомиться с государством Междуречье…)

II. Изучение
темы

1) природные
условия. Население  

— ребята, 
почему государство назвали Двуречье?

Ещё эту страну называют Месопотамия.
Месопотамия
— это
древнегреческое название, означающее «страна между двух  рек».
Записываем.
        
Слайд 4

Древнее Двуречье возникло 
около 5 тыс. лет назад
. В то же время, как и Египет.

Жителями Двуречья были шумеры – один из самых
загадочных народов: откуда они пришли – никто не знает, по одной из легенд они
называют своей родиной о. Дильмун в Персидском заливе.

Слайд 5   По
внешнему виду их трудно спутать с другими народами. Невысокого роста,  смуглая
кожа, длинные, прямые носы, темные прямые или курчавые волосы.

— Уже известный вам историк Геродот оставил
подробное описание природных условий Древнего Междуречья, описывая один из
городов – Вавилон. Итак, давайте почитаем, про эту великолепную страну.

перед вами лежат листы с историческим
источником Геродота.

Геродот. История

193. …Вся
Вавилония, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый большой из этих
каналов судоходен. Из всех стран на свете, насколько я знаю, эта земля
производит, безусловно, самые лучшие плоды Деметры (древнегреческая богиня
плодородия).  Напротив, плодовые деревья там даже вообще не произрастают:
ни смоковница, ни виноградная лоза, ни маслина. Что же до плодов Деметры, то
земля приносит их в таком изобилии, что урожай здесь вообще сам-двести, в хорошие
годы даже сам-триста. Листья пшеницы и ячменя достигают там целых четырёх
пальцев в ширину. Что просо и сезам  (масличное растение) бывают там
высотой с дерево, мне хорошо известно, но я не стану рассказывать обэтом. Я
знаю ведь, сколь  большое недоверие встретит мой рассказ о плодородии
разных хлебных злаков у тех, кто сам не побывал в Вавилонии. Оливковое масло
вавилоняне совсем не употребляют, но только из сезама. Повсюду на равнине
растут там финиковые пальмы, в большинстве плодоносные. Из плодов пальм
приготовляют хлеб, вино и мёд…

 Крушкол
Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира. М., 1987, с. 58.

Вопросы к
документу:

— Какая
земля существовала в Древнем Двуречье?(плодородная).

— Какие
культуры выращивали жители этой страны?(пшеницу, ячмень, просо, сезам,
финиковые пальмы)


Молодцы!
В Двуречье очень жарко. Дожди выпадали
редко. А в период разлива рек бурные потоки воды обрушивались на поселки и
пастбища, сносили жилища, посевы и загоны для скота. Память о катастрофических
наводнениях сохранилась в шумерских мифах о потопе.

2) «Миф о потопе»  о нем нам расскажет _________________ (Вигасин, с.65)

Вопросы к документу:

— Из-за чего возник потоп? (из-за дождей)

— Какому человеку бог Эа сообщил о предстоящем
потопе? (праведному человеку Утнапишти)

— Какие реальные события могли подразумеваться под
словом «потоп»? разлив Евфрата и Тигра)

— Какую информацию о людях двуречья даёт этот
документ? (о существовании религиозных верований)

Слайд 6   —
Чтобы защищать поля от разливов Тигра и Евфрата, шумеры рыли каналы, сооружали
плотины, копали колодцы. Благодаря этому страна стала плодородной. Труднее
обстояло дело с сырьем необходимым для строительства. Дерево доставлялось с
большим трудом. Дома приходилось строить из тростника. Потом обмазывали глиной.
Слайд 7  Из глины древние шумеры делали все. Посуду, игрушки.
Даже орудия труда. С развитием ремесел появляются два крупных города Ур и Урук.
Найдите их в атласах, покажите на карте.

— сейчас поработаете в группах с заданиями. Вы
должны определить главные занятия жителей Двуречья

3) Работа в группах. Выполняя задания, определить главные занятия жителей Двуречья.

Задание 1. Основой жизни здесь была вода.
Зимой, в сезон дождей, а так же во время разлива вода была в избытке, в
остальное время года её не хватало. Особенно остро недостаток воды ощущался в
местах, удаленных от рек. Лишённая влаги, опалённая солнцем почва высыхала и
трескалась. А в низовьях рек перенасыщенные водой земли заболачивались,
превращаясь в непроходимые топи. Сооружение каналов и плотин было направлено на
развитие этого занятия. О каком занятии идёт речь? Земледелие   Слайд 8

Задание 2. После орошения земли, когда земля
хорошо пропитывалась водой, на поле выпускали быков с обвязанными копытами: они
выравнивали поле и вытаптывали сорняки. Успехи в земледелии привели к росту
поголовья скота: на пастбищах паслись стада коров, овец, коз и свиней. О каком
занятии идёт речь? Скотоводство  Слайд 9  

Задание 3. В Южном Двуречье не хватало многих
видов сырья (строительного камня, леса), но в избытке выращивали зерно, финики,
производили шерсть. Товары, которые можно было обменять на те, в которых они
нуждались. Как называется занятие, в ходе которого производится обмен одних
товаров на другие с помощью денег? (Вместо денег в Двуречье использовали слитки
серебра определённого веса.) торговля  Слайд 10  

— Как вы думаете, кто, по мнению древних
шумеров, могли помогать им в их занятиях? (Боги).

4)  ФИЗМИНУТКА.

Давайте, попробуем «оживить» хвалебную песню
древнешумерской богине плодородия Иштар, заменяя некоторые слова
движениями. Слайд 11 

Когда ты
встаёшь и восходишь на востоке – гонишь мрак, то вся земля торжествует.

От лучей твоих оживают цветы и растения на
полях.

Птицы взлетают из гнёзд и поют тебе хвалу.

Сияние твоё проникает в глубины вод, а на поверхности
реки плещутся рыбы.

Люди просыпаются, поднимают руки к тебе и
принимаются за работу.

Встали, руки
вверх, потянулись.

Кистями рук делаем «фонарики».

Руки в стороны, изображаем взмахи крыльев.

Вытянуть руки перед собой, кистями изображаем
плеск рыб.

Руки вверх, потянулись, опустили руки, сели
на место.

5) — вы сказали, что они верили в помощь
богов, значит у них была Религия. Давайте  познакомимся с текстом
учебника на стр.67 «Башни от земли до неба» и порассуждаем.

— Каким богам преклонялись жители
Двуречья?(
В одном городе богу солнца Шамашу,
в другом – богу луны Сину, мудрым считали бога воды Эа, а к богине плодородия
Иштар люди обращались с просьбой о богатых урожаях)
Слайд 12

-Какую роль
играли жрецы в Двуречье?
(Они были
служителями храмов, могли общаться с богами)

— Какая религия была у шумеров? (язычество) Слайд 13  

Решите задачу: Слайд
14

— Археологами во время раскопок в Междуречье было найдено
около 500 глиняных табличек, принадлежащих ученикам школы – будущим писцам. На
этих клинописных табличках обозначены имена учеников, имена и профессии их
отцов.

— Что можно сказать по этим табличкам о жизни людей того
времени? (писали на глиняных табличках, существовали школы, люди были
грамотными, писали клинописью)

Словарная работа.

Слайд 15        Клинопись — вид письма древнего Двуречья.

— а у древних египтян как называлось письмо? (иероглифы).
Виде чего было письмо? (рисунков)
Слайд 16     

— в Двуречье письмо также как и в Египте было
рисуночным. Часто один рисунок имел много значений. Это вызывало затруднения.
Чтение текстов иной раз превращалась в разгадывания ребусов. Только опытный мог
написать без ошибок.  Слайд 17     

Грамотность была привилегией. Не все могли
учиться. В Двуречье было много школ. В них учили детей жрецов, чиновников и
других высокопоставленных лиц.       Слайд 18     

— Почему именно глина служила в качестве писчего материала?
Ответ простой. Для деловой переписи был нужен дешёвый и простой материал. Но
папирус на берегах Тигра и Евфрата не рос. Если документ был важный, то
табличку обжигали, как кирпич. После этого её можно было хранить долго. Множество
таких табличек сохранилось до наших дней. Позже из глины научились делать
кирпичи, и строить из них дома, храмы, дворцы.

III. Закрепление знаний, полученных на
уроке.

Слайд 19    

— вернемся к нашей схеме. Изучили ли мы
характеристики государства, названные в начале урока? Добились ли цели урока?

Слайд 20

— а сейчас заполним сравнительную таблицу 
первых государств.   

Линии
сравнения

Египет

Двуречье

Климат

Реки

Почва

Строительный
материал

Занятие
населнеия

Письменность

Религия

— давайте сейчас поиграем в игру «Да или
Нет»

1. Междуречье иначе называется Двуречье. (Да).

2. Ур и Урук это название рек. (Нет).

3.  Бога солнца звали Шамаш. (Да).

4. Религия жителей Двуречья — языческая. (Да).

5. Клинопись — это узоры на посуде. (Нет).

6. Двуречье названо потому, что находится
между двух рек. (Да).

— Наследниками культуры шумеров станут народы нескольких
государств Двуречья, каких мы узнаем на следующем уроке.

 — какую роль сыграла на
уроке цифра «2», почему  она была важной цифрой? (мы изучили государство, в котором
протекают две реки, государство берет свое название от этой цифры)

IV.  Домашнее задание:

На «3» пересказ §
13

На «4»  пересказ §
13 и  ответить на вопросы.

На «5» — составить кроссворд на тему «Древний Египет» или
«Древнее Двуречье»

·                  
Хочу отметить ученика,
подготовившего выступление, речь которого было лаконична, грамотна;

·                  
работу групп, за хорошую быструю
организацию работы;

·                  
содержательными были устные
ответы следующих учеников___________________________

  • Рассказ о питере паркере на английском языке с переводом
  • Рассказ о питере пэне на английском
  • Рассказ о пире валтасара
  • Рассказ о пирамиде хефрена
  • Рассказ о писателе грибоедове