Рассказ о петре и февронии аудиокнига

Тест. повесть о петре и февронии муромских 1. к какому жанру духовной литературы ученые относят повесть о петре и

Тест. Повесть о Петре и Февронии Муромских

№ 1. К какому
жанру духовной литературы ученые относят «Повесть о Петре и Февронии
Муромских»?

а) к житию; б)
к притче; в) к преданию.

№ 2. Какая
тема является ведущей в «Повести о Петре и Февронии Муромских»?

а) тема
любви; б) тема защиты Родины; в) тема взаимоотношения человека с
природой.

№ 3. Как
называлась церковь, находившаяся вне города Мурома?

а)
Преображения Господня; б) Святого Петра; в) Воздвижения.

№ 4. Кого
увидел слуга Петра, войдя в горницу Февронии?

а) собаку; б)
зайца; в) змия.

№ 5. Кем были
отец и брат Февронии?

а)
охотниками; б) дровосеками; в) древолазами.

№ 6. Что князь
Петр отправил Февронии?

а) лен; б)
пшеницу; в) холст.

№ 7. Из-за
чего князь Петр не захотел брать в жены Февронию?

а) из-за ее
болезни; б) из-за ее низкого происхождения; в) из-за ее внешнего
вида.

№ 8. После
какого события князь Петр стал правителем в Муроме?

а) после
женитьбы на Февронии; б) после смерти брата Павла; в) после битвы
с летающим змием.

№ 9. Во что
превратились крохи с обеденного стола, собранные Февронией в ладонь?

а) в цветы; б)
в колосья; в) в зерна благовонного ладана.

№ 10. Какая
река течет под Муромом?

а) Ока; б)
Днепр; в) Дон.

№ 11. О чем
Феврония попросила бояр, когда те пришли уговаривать Петра оставить жену?

а) оставить
ей Петра; б) помолиться перед уходом; в) построить дом в другом городе.

№ 12. Какое
решение принял Петр после обращения к нему бояр?

а) изгнать
бояр; б) оставить жену; в) покинуть Муром.

№ 13. Какое
чудо совершает Феврония во время изгнания?

а)
излечивает Петра; б) превращает крохи в зерна благовонного ладана; в)
благословляет ветки стать деревьями.

№ 14. Что
произошло с боярами после того как князь Петр оставил Муром?

а) тяжело
заболели; б) уехали в другой город; в) все от меча погибли.

№ 15. Чего не
любили князь Петр и Феврония, когда княжили в Муроме?

а) гордости
и грабежа; б) лени и воровства; в) пустословия.

№ 16. О чем
Петр и Феврония стали молить Бога, когда подошел конец их жизни?

а) чтобы им
легко умереть; б) чтобы им преставиться в один час; в) чтобы была
построена церковь в их честь.

№ 17. Что
повелели сделать Петр и Феврония после своей смерти?

а) чтобы
положили их тела в разных гробах; б) чтобы положили их тела в едином
гробу; в) чтобы похоронили их в разных городах.

№ 18. Какую
работу Феврония не успела выполнить перед смертью?

а) вышить
ризу святого; б) подмести полы в доме; в) превратить крохи в
зёрна благовонного ладана.

№ 19. Какими
оказались люди, пытавшиеся разлучить Петра и Февронию?

а)
жестокими; б) трусливыми; в) неразумными.

№ 20. Где
похоронены Петр и Феврония?

а) в
Троице-Сергиевой лавре в Сергиевом посаде; б) в соборной церкви
Рождества Пресвятой Богородицы в Муроме; в) в Ипатьевском монастыре в
Костроме.

Ключ к тесту:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

а

а

в

б

в

а

б

б

в

а

а

в

в

в

а

б

б

а

в

б

Тест. Повесть о Петре и Февронии Муромских

№ 1. К какому
жанру духовной литературы ученые относят «Повесть о Петре и Февронии
Муромских»? а) к житию; б) к притче; в) к
преданию.
№ 2. Какая тема является ведущей в «Повести о Петре и
Февронии Муромских»? а) тема любви; б) тема защиты
Родины; в) тема взаимоотношения человека с природой.
№ 3. Как
называлась церковь, находившаяся вне города Мурома? а)
Преображения Господня; б) Святого Петра; в) Воздвижения.

4.
Кого увидел слуга Петра, войдя в горницу Февронии? а)
собаку; б) зайца; в) змия.
№ 5. Кем были отец и брат
Февронии? а) охотниками; б) дровосеками; в)
древолазами.
№ 6. Что князь Петр отправил Февронии? а)
лен; б) пшеницу; в) холст.
№ 7. Из-за чего князь Петр
не захотел брать в жены Февронию? а) из-за ее болезни; б)
из-за ее низкого происхождения; в) из-за ее внешнего вида.
№ 8.
После какого события князь Петр стал правителем в Муроме? а)
после женитьбы на Февронии; б) после смерти брата Павла; в) после
битвы с летающим змием.
№ 9. Во что превратились крохи с обеденного
стола, собранные Февронией в ладонь? а) в цветы; б) в
колосья; в) в зерна благовонного ладана.
№ 10. Какая река
течет под Муромом? а) Ока; б) Днепр; в) Дон.
11.
О чем Феврония попросила бояр, когда те пришли уговаривать Петра
оставить жену? а) оставить ей Петра; б) помолиться
перед уходом; в) построить дом в другом городе.
№ 12. Какое
решение принял Петр после обращения к нему бояр? а) изгнать
бояр; б) оставить жену; в) покинуть Муром.
№ 13. Какое
чудо совершает Феврония во время изгнания? а) излечивает
Петра; б) превращает крохи в зерна благовонного ладана; в)
благословляет ветки стать деревьями.
№ 14. Что произошло с боярами
после того как князь Петр оставил Муром? а) тяжело заболели; б)
уехали в другой город; в) все от меча погибли.
№ 15. Чего не
любили князь Петр и Феврония, когда княжили в Муроме? а)
гордости и грабежа; б) лени и воровства; в) пустословия.

16.
О чем Петр и Феврония стали молить Бога, когда подошел конец их жизни? а)
чтобы им легко умереть; б) чтобы им преставиться в один час; в) чтобы
была построена церковь в их честь.
№ 17. Что повелели сделать Петр и
Феврония после своей смерти? а) чтобы положили их тела в
разных гробах; б) чтобы положили их тела в едином гробу; в) чтобы
похоронили их в разных городах.
№ 18. Какую работу Феврония не
успела выполнить перед смертью? а) вышить ризу святого; б)
подмести полы в доме; в) превратить крохи в зёрна благовонного ладана.

19.
Какими оказались люди, пытавшиеся разлучить Петра и Февронию? а)
жестокими; б) трусливыми; в) неразумными.
№ 20. Где
похоронены Петр и Феврония? а) в Троице-Сергиевой лавре в
Сергиевом посаде; б) в соборной церкви Рождества Пресвятой Богородицы в
Муроме; в) в Ипатьевском монастыре в Костроме.

Кто не делится найденным, подобен свету в дупле секвойи (древняя индейская пословица)

Библиографическая запись:
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Поэтика и проблематика. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//russian_literature/russkaya-literatura-xi-xvii-vekov/povest-o-petre-i-fevronii-muromskikh-poetika-i-problematika/ (дата обращения: 5.01.2022)

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» (полное оригинальное название: «Повесть от житиа святых новых чюдотворець муромских, благовернаго и преподобнаго и достохвалнаго князя Петра, нареченнаго в иноческом чину Давида, и супруги его благоверныя и преподобныя и достохвалныя княгини Февронии, нареченныя в иноческом чину Ефросинии») — памятник древнерусской агиографической литературы. Повесть создана в середине XVI в. писателем-публицистом Ермолаем-Еразмом на основе муромских устных преданий.

По мнению исследователей, в повести объединены два народно-поэтических сюжета: волшебная сказка об огненном змие и сказка о мудрой деве. С устно-поэтической народной традицией связан и образ центральной героини — Февронии. Жанр «Повести о Петре и Февронии Муромских» не находит соответствий ни систорической повестью, ни с агиографической.

Создателем «Повести» является Ермолай-Еразм, современник Ивана Грозного. Ермолай получил поручение от Московского митрополита Макария написать о муромских святых — Петре и Февронии, которые, как предполагается, правили в Муроме и умерли в 1228 году. Произведение было написано после канонизации Петра и Февронии на Московском церковном соборе в 1547 году.

Сюжет о Петре и Февронии был очень популярен на Руси и получил дальнейшее развитие как в литературе, так и в иконописи.

Повесть о Петре и Февронии является одним из шедевров древнерусской повествовательной литературы. Повесть издавалась неоднократно (в ПЛ, М. О. Скрипилем, в «Изборнике», В. Ф. Ржигой); научное издание памятника осуществлено Р. П. Дмитриевой.

Сюжет

В городе Муроме правил князь Павел. Когда же его не бывало дома, к его жене являлся летающий огненный змей на блуд. Другим людям он казался князем Павлом. Княгиня во всем призналась своему мужу. Он велел жене выспросить у змия, от чего тому смерть может прийти. Змий рассказал княгине, что смерть его будет «от Петрова плеча, от Агрикова меча».

У князя был брат по имени Петр. Он решил убить змия, но не знал, где взять Агриков меч. Один раз в церкви Воздвиженского монастыря ребёнок показал ему Агриков меч, который лежал в щели между камней алтарной стены. Князь взял меч.

Однажды Петр пришёл к брату. Тот был дома. Потом Петр пошёл к снохе и увидел, что брат уже сидит у неё. Павел объяснил, что змий умеет принимать его облик. Тогда Петр велел брату никуда не уходить, взял Агриков меч, пришёл к снохе и убил змия. Змий принял своё обличье и, умирая, обрызгал Петра кровью, от которой тот заболел проказой. От болезни никто не мог его излечить. Предание гласит, что князю во сне было открыто, будто его может исцелить дочь «древолазца» (бортника), добывавшего дикий мед, Феврония, крестьянка села Ласково в Рязанской земле. Феврония в качестве платы за лечение пожелала, чтобы князь женился на ней после исцеления, князь пообещал на ней жениться. Феврония исцелила князя, однако он не сдержал своего слова, поскольку Феврония была простолюдинкой. Но в процессе лечения Феврония намеренно не залечила один струп на теле князя, из-за чего болезнь возобновилась, Феврония вновь вылечила Петра, и он женился на ней.

Когда Пётр наследовал княжение после брата, бояре не захотели иметь княгиню простого звания, заявив ему: «Или отпусти жену, которая своим происхождением оскорбляет знатных барынь, или оставь Муром». Князь взял Февронию, и на двух кораблях они отплыли по Оке.

В Муроме же началась смута, многие пустились домогаться освободившегося престола, начались убийства. Тогда бояре попросили князя с женой вернуться. Князь и княгиня вернулись, и Феврония в дальнейшем сумела заслужить любовь горожан.

В преклонных летах приняв монашеский постриг в разных монастырях с именами Давид и Евфросиния, они молили Бога, чтобы им умереть в один день, и завещали тела их положить в одном гробу, заранее приготовив гробницу из одного камня, с тонкой перегородкой. Скончались они в один день и час.

Сочтя погребение в одном гробу несовместимым с монашеским званием, их тела положили в разных обителях, но на следующий день они оказались вместе.

Поэтика и проблематика

Позиция Ермолая в отношении крестьянства тесно связана с идеей гуманного отношения к людям, независимо от их социального положения, проводимой им и в других произведениях. Сочетание темы милосердия и христианской любви с осуждением и неприязненным отношением к вельможам и боярам прослеживается в его сочинениях назидательного содержания («Слово о разсуждении любви и правде и о побеждении вражде и лже», «Главы о увещании утешителнем царем, аще хощеши и велмож», «Поучение к своей душе»).

Эти идеи, так глубоко волновавшие Ермолая-Еразма, нашли свое полное и гармоничное выражение в «Повести о Петре и Февронии».

В своем послесловии к Повести Ермолай-Еразм пишет: «Да помянете же и мене прегрешнаго, списавшаго сие елико слышах, неведыи, аще инии суть написали, ведуще выше мене». Следовательно, мы должны признать, что у него в руках не было письменных источников. Степень творческой инициативы Ермолая-Еразма при работе над этим произведением определить трудно. Анализ Повести в сопоставлении ее с фольклорными материалами показал, что определяющим в разработке сюжета оказалось воздействие устного источника, более всего связанного с жанром новеллистической сказки. На Ермолая оказало такое сильное влияние народное предание о муромском князе и его жене, что он, образованный церковный писатель, перед которым была поставлена цель дать жизнеописание святых, создал произведение, по существу не имеющее ничего общего с житийным жанром. Этот факт выглядит особенно поразительным на фоне той работы над житийными произведениями в писательском кругу митрополита Макария, к которому, собственно, принадлежал и Ермолай. «Повесть о Петре и Февронии» резко отличается от житий, написанных в это время и включенных в «Великие Минеи Четьи», она одинока в этом кругу и ничего не имеет общего с их стилем. К ней скорее можно найти параллели в повествовательной литературе XV в., построенной на новеллистических сюжетах («Повесть о Дмитрии Басарге», «Повесть о Дракуле»). И это естественно, так как основной сюжет Повести и возник в XV в., о чем говорилось выше.

Что же в произведении Ермолая-Еразма принадлежит бесспорно ему и в чем заключается его заслуга в создании этого литературного шедевра? Ответить на этот вопрос достаточно точно невозможно, однако роль его как писателя безусловно значительна. Повесть – письменный памятник, и он обладает чертами литературного сочинения, в котором при достаточно сложном сюжете достигнута композиционная завершенность.

В «Повести о Петре и Февронии» рассказывается история любви князя и крестьянки. Сочувствие автора героине, восхищение ее умом и благородством в трудной борьбе против всесильных бояр и вельмож, не желающих примириться с ее крестьянским происхождением, определили поэтическую настроенность произведения в целом. Сюжет Повести построен на активных действиях двух противостоящих сторон, и только благодаря личным качествам героини она выходит победительницей. Ум, благородство и кротость помогают Февронии преодолеть все враждебные действия ее сильных противников. В каждой конфликтной ситуации высокое человеческое достоинство крестьянки противопоставляется низкому и корыстному поведению ее высокородных противников. Благородство чувств и поведения героини придает произведению черты мягкого лиризма и поэтичности. Эта сдержанная эмоциональность привнесена в Повесть, скорее всего, самим Ермолаем. Сказочный сюжет о мудрой деве лишен таких черт, концовка его сугубо оптимистична.

В последнем эпизоде Повести, посвященном описанию смерти героев, уже не имеющем никакого отношения к сказке о мудрой деве, со всей очевидностью подчеркивается это различие между сказкой и Повестью. Он задуман как эпилог ко всему произведению и выполняет функцию новеллистической концовки. Он помогает осмыслению содержания всей Повести. Событиями, описанными в этом эпизоде, подводится итог взаимоотношений героев, утверждается как самое главное и важное в жизни героев их верная любовь и преданность друг другу. Петр, чувствуя приближение смерти, зовет Февронию умереть вместе с ним. Феврония спешит дошить «воздух во святую церковь» и просит его подождать. Однако, когда Петр в третий раз обращается к ней со словами: «Уже хощу преставитися и не жду тебе», – Феврония, оставив свое занятие и «вотче иглу свою в воздух и приверте питью, ею же шияше», умирает одновременно с Петром. Феврония не дошила воздух, и можно подумать, что она не исполнила до конца свой долг. Но из дальнейшего выясняется, что она поступила так, как и следовало поступить. Люди, вопреки желанию Петра и Февронии, похоронили их врозь. Однако бог соединил их, выполнив пожелание святых, хотя оно и не соответствовало церковным правилам. Собственно, только уже после смерти определилась полная победа и торжество Февронии. Актом соединения героев после смерти подтверждается и святость и праведность их поступков, совершенных при жизни. По всей видимости, именно при написании этого эпизода проявилась в наибольшей степени творческая инициатива писателя.

Следует подчеркнуть, что вся Повесть написана в едином стиле, в том числе и эпилог. В произведении не прослеживаются стыки, которые свидетельствовали бы о слиянии каких-либо разных источников. «Повесть о Петре и Февронии» построена так, что ее можно охарактеризовать как единое повествование о жизни героев, с обстоятельств их женитьбы и до последних дней. В то же время она воспринимается как цепь рассказов о наиболее ярких событиях из жизни героев. Мастерство автора Повести выразилось в том, что как каждый эпизод Повести построен по принципу новеллы, так и все содержание ее в целом подчинено этому художественному принципу.

Все четыре новеллы по приемам изложения полностью совпадают между собой. Диалог в них играет ведущую роль, основное действие дано в конкретной обстановке; зачин и концовки в каждой новелле лаконичны.

Надо признать за автором Повести удивительную чуткость к тому жанру, который был задан ему основным фольклорным источником – сказкой о мудрой деве. Именно диалог выполняет в ней основную функцию в развитии действия. Насколько точно следовал автор «Повести о Петре и Февронии» за своими источниками в передаче диалога, можно убедиться на конкретном примере. В Повести имеется небольшая пятая новелла на фольклорную тему «все женщины одинаковы», которая к развитию основного конфликта прямого отношения не имеет, хотя и выполняет вполне определенные функции: в ней дается конкретное представление о путешествии героев и подтверждается характеристика героини как мудрой женщины. Суть новеллы заключается в следующем. Изгнанные Петр и Феврония едут по Оке. Плывущий на этом же судне женатый человек позволяет себе взглянуть на княгиню «с помыслом». Феврония замечает это и просит своего назойливого спутника зачерпнуть и испить воды с обеих сторон судна, а затем спрашивает его: «Равна ли убо си вода есть, или едина слажеши?». «Едина есть, госпоже, вода», – отвечает спутник. «И едино естество женско есть. Почто убо, свою жену оставя, чюжиа мыслиши», – заключает княгиня. В псковском устном рассказе о княгине Ольге, дошедшем до нас в записи XIX в., точно таким же образом и в той же самой обстановке будущая княгиня Ольга отвергла притязания князя Всеволода. Наличие несомненной близости между этими двумя рассказами не вызывает сомнения. Еще Ф. И. Буслаев обратил внимание на прямую связь между ними. Можно думать, что данный фольклорный мотив был внесен в Повесть самим Ермолаем – псковичом, знакомым с псковской легендой о княгине Ольге, пересказанной, как мы уже знаем, и в «Степенной книге».

Своеобразие творчества Ермолая-Еразма при написании «Повести о Петре и Февронии» выразилось в том, что он не отступил от основного художественного принципа своих устных источников, осознав важность сохранения всех нюансов в передаче диалогов как основного фактора новеллистического повествования. В силу этих обстоятельств в середине XVI в. было создано одно из лучших произведений древнерусской повествовательной литературы.

Текст повести

calendar01.03.2016, 14234 просмотра.

Кто не делится найденным, подобен свету в дупле секвойи (древняя индейская пословица)

Библиографическая запись:
Ренессансные веяния в древнерусской литературе. «Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Житие Михаила Клопского», «Повесть о Дракуле», «Рассказ о смерти Пафнутия Боровского». — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//russian_literature/russkaya-literatura-xi-xvii-vekov/renessansnye-veianiia-v-drevnerusskoi-literature-povest-o-petre-i-fevronii-muromskikh-zhitie-mikhaila-klopskogo-povest-o-drakule-rasskaz-o-smerti-pafnutiia-borovskogo/ (дата обращения: 5.01.2022)

О ренессансных веяния

Возрождение в России XV—XVI вв. не состоялось; исторических предпосылок для такого глубокого культурного переворота, который произошел в это время в Западной Европе, здесь еще не было. Реформационно-гуманистические движения, подавленные самодержавной властью уже в начале XVI в., были окончательно разгромлены во второй половине XVI в., после установления жесточайшей самодержавной диктатуры и создания опричнины.

И в Западной Европе XV—XVI вв. гуманисты, рассчитывавшие на сильную власть князей-меценатов и королей, не раз убеждались во враждебности тирании Ренессансу (эту коллизию ощущали и Микеланджело и Шекспир). Однако абсолютизм в Западной Европе (включая даже Испанию, где он имел наиболее тиранический характер) все же не достигал такого законченного и всеобъемлющего характера, как в России Ивана Грозного.

Опричный террор в наглухо «затворенном» Российском государстве означал полное подавление человеческой личности — этой главной опоры Возрождения. В европейских городах-коммунах человек был не только подданным, но и гражданином; тот же юридический принцип официальной принадлежности города его жителям признавался и в «господине Великом Новгороде».

Но включение городских вольностей в политическую систему абсолютной монархии, характерное для некоторых западноевропейских государств, в России не произошло. В государстве Ивана Грозного все подданные, включая бояр и князей, в равной степени рассматривались как «страдники», «холопы государевы». Неограниченный произвол и попрание правового порядка — явления, принципиально несовместимые с Возрождением.

И все-таки даже в литературе XVI в., точнее, его первой половины, мы можем найти некоторые, хотя и не получившие достаточного развития, признаки устремленности к Ренессансу. Публицистика XVI в. не только обращалась к «мирским» темам и имела в значительной степени светский характер, но и обнаруживала необычные для средневековья авторские, индивидуальные черты.

Публицисты XVI в. не случайно почти все известны нам по именам: это яркие, не похожие друг на друга личности. Вера в силу разума, в возможность построения общества и государства на неких разумных началах — вот что сближает между собой различных по мировоззрению публицистов XVI в. Не менее характерно для них и светское обоснование самого назначения государства — как института, служащего человеческому благу и могущего быть построенным на разумных основаниях.

В упомянутом уже рассуждении Ермолая-Еразма о «ратаях» характернее всего именно утилитарно-рационалистическое обоснование его теории, его апелляция к тому, что западные мыслители назвали бы «общественным благом» (res publica, common wealth): «В начале же всего потребны суть ратаеве: от их бо трудов есть хлеб, от сего же всех благих главизна…, потом же и вся земля от царя и до простых людей тех труды питаема».

Сходным образом доказывал и Пересветов свою идею вредоносности для военной мощи государства «порабощения» людей: «… они бо есть порабощены, и тот человек срама не боится и чести себе не добывает» . И даже сам Иван Васильевич Грозный обосновывал (в послании «во все Российское царство» — в Первом послании Курбскому) свою враждебность к опальным боярам и священнику Сильвестру тем, что государство, «от попов владомое» или «послушное епархом [духовенству] и сигклитам [вельможам-правителям]», приходит в «гибель»: «То убо вся царьствия нестроением и междоусобными браньми растлятся [испортятся]».

Интересы государства, заявлял он, возлагают определенные обязательства и на государей: «Подобает властелем не зверски яритися, ниже безсловесно смирятися». Мы не можем, конечно, не заметить, что эти разумные наставления исходили именно от властителя, в высшей степени склонного «зверски яритися», от царя, объявлявшего «холопами» и уничтожавшего любых своих подданных — от крестьян до бояр и наследника престола.

Но уже самое сочетание крайнего произвола с такими декларациями свидетельствовало о духе времени, с которым вынужден был считаться (хотя бы словесно) и великий «человекоядец».

Несмотря на подавление религиозно-гуманистических движений и исчезновение «неполезных повестей», литература XVI в. обнаруживала уже новые черты, не свойственные средневековой письменности. Эти новые черты русской литературы «неудавшегося Возрождения» получили свое дальнейшее развитие в литературе XVII в.

Переход к Новому времени не мог свершиться без открытия ценности человека самого по себе, вне его принадлежности к сословию, к той или иной корпорации, без развития личностного начала, т. е. без всего того, что характерно для Нового времени. Это и свершилось в России, но потребовало длительного времени. В России не было эпохи Возрождения, как на Западе, но обнаруживались возрожденческие явления, растянувшиеся на весь XVI, XVII и XVIII вв. — своего рода «заторможенный Ренессанс».

Литература

Повесть о Петре и Февронии Муромских

 Повесть о Петре и Февронии (первоначальный сюжет). Мудрость центрального персонажа, раскрывающаяся неожиданно для окружающих, характерна для памятника житийной литературы, сложившегося первоначально, по-видимому, в тот же период, – для «Повести о Петре и Февронии». Один из наиболее выдающихся памятников древнерусской агиографии и литературы вообще, «Повесть о Петре и Февронии», как и «Житие Михаила Клопского», возникла на местном материале (Петр и Феврония были святыми Муромского княжества), но приобрела общерусское литературное распространение.

Вопрос о происхождении «Повести о Петре и Февронии» сложен и вызывал споры в научной литературе. В настоящее время можно, по-видимому, считать установленным, что дошедший до нас письменный текст Повести восходит к времени не ранее середины XVI в. и создан писателем-публицистом этой эпохи Ермолаем-Еразмом. Однако уже в XV в. существовала церковная служба Петру и Февронии, где упоминались основные мотивы повести – победа Петра над змеем, его женитьба на Февронии и их совместное погребение. Вполне возможно поэтому, что Ермолай, как и другие средневековые агиографы, подверг стилистической обработке уже существовавшую житийную повесть. К повести Ермолая-Еразма мы еще обратимся; пока изложим основной сюжет жития.

Сюжет жития о Петре и Февронии не похож на большинство житийных сюжетов. Здесь нет ни страданий за веру, ни мученической кончины героев, утверждающей их святость. Герои повести весьма мало связаны с историей; попытки установления их исторических прототипов сомнительны; для XV–XVI вв. эти герои, во всяком случае, были персонажами далекого прошлого. В центре повести – крестьянская девушка Феврония, согласившаяся излечить княжича Петра, заболевшего от пролившейся на него змеиной крови. В награду за это Феврония требует, чтобы княжич женился на ней. В начале Петр пытается «искусить» Февронию: моясь в бане перед излечением, он посылает Февронии клочок льна и требует, чтобы она выткала из него «срачицу и порты и убрусец». Но Феврония поступает, как и подобает фольклорному хитрецу, которого пытаются одурачить (ср., например, Акира при дворе египетского царя): она отвечает нелепостью на нелепость, соглашаясь выполнить просьбу Петра при условии, если княжич приготовит ей из щепочки ткацкий станок. Так же неудачно кончается попытка излеченного князя просто нарушить свое обещание: Феврония предусмотрительно велела смазать все его язвы (полученные от змеиной крови), кроме одной, и вероломство Петра приводит к тому, что от «того струпа начаша многие струпы расходитися на теле его»; для окончательного излечения Петру приходится выполнить свое обещание. После смерти брата Петр занимает престол Муромского княжества. Когда мятежные бояре решают изгнать княгиню-крестьянку из Мурома, она соглашается уйти, если ей разрешат взять с собой то, что она попросит. Бояре соглашаются, и княгиня просит «токмо супруга моего князя Петра». Петр следует за нею. В конце концов Петр и Феврония благополучно «державствуют» в Муроме; по «преставлении купнем» (одновременной смерти) и раздельном погребении они оказываются все же воссоединенными «в едином гробе».

Связь «Повести о Петре и Февронии» с устным народным творчеством, отражение в ней «мировых» фольклорных мотивов весьма значительны и неоднократно отмечались в научной литературе.

Однако существующие записи сказок и преданий об этих святых – поздние (не ранее конца XIX в.) и сложились уже под влиянием письменной житийной традиции (хотя, возможно, включают и подлинные фольклорные мотивы). В сюжете Повести соединились два основных сказочных сюжета – волшебная сказка о борьбе во змеем и новеллистическая сказка о мудрой крестьянской девушке, выходящей замуж за знатного человека и подвергающейся трудным испытаниям. Герой жития Петр заболевает после того, как побеждает змея; Феврония излечивает его от язв. Эта завязка сближает Повесть с кельтской легендой и средневековым западным романом о Тристане и Изольде: подобно Февронии, Изольда излечивает Тристана, заболевшего от крови дракона; с «Тристаном и Изольдой» совпадает и тема воссоединения героев после смерти (в Повести герои чудесным образом оказываются в едином гробу, в легенде о Тристане из его могилы вырастает куст терновника, соединяющий ее с могилой Изольды).  Сочетание сюжета неравного брака крестьянки и знатного человека с мотивом исцеления жениха не характерно для известных нам русских сказок, но такое же сочетание присуще новелле Боккаччо о Джилетте из Нарбонны («Декамерон», день 3, новелла 9) и комедии Шекспира «Все хорошо, что хорошо кончается», – вероятно, такой контаминированный сюжет существовал и в русском фольклоре XV в.

Сюжет жития Петра и Февронии принадлежит, таким образом, к числу популярнейших сюжетов мировой литературы. 

Житие Михаила Клопского

Как и записка о последних днях Пафнутия, новгородское «Житие Михаила Клопского» было написано в 70-х гг., но по своему характеру и происхождению оно существенно отличается от записки Иннокентия. Это отнюдь не запись очевидца, а развернутое агиографическое повествование о жизни и чудесах новгородского святого-юродивого, сочувствовавшего московским князьям (именно это обстоятельство способствовало сохранению Жития в общерусской письменности после присоединения Новгорода). Создатель Жития Михаила несомненно опирался на определенные литературные традиции, скорее фольклорные (или основанные на фольклоре), нежели агиографические.

Необычно для агиографической литературы было уже самое начало Жития: оно начиналось не рассказом о рождении и воспитании святого, как большинство житий, а описанием неожиданного и таинственного появления не названного по имени героя в Клопском монастыре. Перед нами как бы «закрытый» сюжет, вызывающий недоумение и естественное любопытство читателя.

Ночью после богослужения некий поп явился в свою келью в монастыре и увидел, что в келье неизвестный «старец седит на стуле, а перед ним свеща горит». Изумленный поп попятился и привел игумена Феодосия, но келья оказалась запертой. Заглянув через окно, игумен приветствовал незнакомца молитвой; незнакомец ответил той же молитвой, это повторялось три раза. «Кто еси ты, человек ли еси или бес? Что тебе имя?» – спросил после этого игумен. «Человек ли еси или бес? Что ти имя?» – повторил тот же вопрос незнакомец. Игумен спросил вторично: «Человек ли еси или бес?»; незнакомец тоже спросил: «Человек ли еси или бес?»; это же произошло и в третий раз. Взломав дверь в келью, игумен стал кадить; старец закрылся от кадила, но осенил себя крестным знамением. Однако назвать своего имени он так и не захотел и на вопрос «Как еси пришел к нам и откуда еси?» снова ответил тем же вопросом. Тайна его происхождения раскрылась позже, когда приехавший в монастырь князь Константин сообщил монахам, что незнакомец – знатный человек, «своитянин» (родич) князя. Далее рассказывается о том, как ставший монахом Михаил Клопский распознал разбойников в людях, пришедших в монастырь, лишил ума попа, укравшего панагию, предсказал паралич посаднику, обижавшему монастырских рыбаков.

Михаил Клопский был юродивым, и этим в значительной степени оправдывался эксцентрический характер рассказов о нем. Эта особенность Жития связывает «Житие Михаила» со светской литературой такого характера, о которой мы будем говорить в дальнейшем, – например со сказаниями о Соломоне и Китоврасе, где «дивий зверь» Китоврас, как и Михаил, «насквозь видит» настоящее и будущее своих собеседников и скрывает за внешним чудачеством глубокую мудрость.

Повесть о Дракуле

В основе «Повести о Друкале» лежали сказания о жестоком мутьянском (румынском) князе Владе Цепеше – Дракуле, правившем в 1456–1462 и 1477 гг. Авторство повести может быть установлено из упоминания в ее заключительной части, что второй сын Дракулы, находившийся в Венгрии, «при нас умре, а третьего сына, старейшего, Михаила тут же на Будину видехом», и что «ныне» на престоле Дракулы сидит Влад Монах. Влад Монах вступил на мутьянский (румынский) престол в 1481 г. Автором повести был русский (со ссылки на «наш» русский язык начинается рассказ о Дракуле), побывавший в Венгрии в начале 80-х гг. XV в., и не один, а с какими-то спутниками («при нас», «видехом»). Все эти данные более всего подходят к Федору Курицыну, известному еретику и крупнейшему дипломату Ивана III, возглавлявшему посольство в Венгрию и Молдавию как раз в 1482–1484 гг. и в сентябре 1485 г. вернувшемуся в Россию (в феврале 1486 г. и вторично в январе 1490 г. Повесть была переписана известным кирилло-белозерским книжником Ефросином).

Наиболее характерная особенность «Повести о Дракуле» – ее теснейшая связь с устным сюжетным повествованием; она представляет собою, в сущности, ряд анекдотов о жестоком «мутьянском воеводе Дракуле» (так в странах, соседних с Валахией, именовали Влада Цепеша). Сходные анекдоты использовались в рассказах о «великом изверге» Дракуле, помещавшихся в немецких брошюрах конца XV в. (рукописных и печатных) и в повествовании о нем, включенном в «Венгерскую хронику» итальянского гуманиста Антонио Бонфини (90-е гг. XV в.). Сходство русской повести с этими памятниками – не текстуальное, а сюжетное; общим их источником были, очевидно, рассказы, услышанные различными авторами в землях, соседних с Валахией.

Как же может быть определен идейный смысл русской «Повести о Дракуле»? В науке предполагались самые различные решения этого вопроса: одни исследователи усматривали в Повести осуждение тирании и считали, что она распространялась в боярских кругах, враждебных Ивану Грозному, другие видели в ней апологию грозной и справедливой власти и тех репрессий, которые применялись феодальным государством против его врагов. Возможность столь противоположных мнений вытекает из жанрового своеобразия повести: перед нами не публицистическое произведение, автор которого прямо высказывает свои воззрения, а произведение беллетристики.

Повесть начинается с краткого сообщения: «Бысть в Мутьянской земли греческыя веры христианин воевода именем Дракула влашеским языком, а нашим диавол. Толико зломудр, яко же по имени его, тако и житие его». Далее читатель, как и в «Житии Михаила Клопского», прямо вводился в середину действия: автор рассказывал о том, как Дракула велел прибить «капы» (шапки) к головам турецких послов, осмелившихся явиться к нему, «великому государю», с покрытыми головами. Так строилась вся повесть: подобно сказаниям о Соломоне и Китоврасе, она состояла из отдельных эпизодов-рассказов.

Но как и в «Соломоне и Китоврасе», такая дробность построения вовсе не означала отсутствия единой темы. Эпизод за эпизодом рисовал дьявольское «зломудрие» мутьянского воеводы – сочетание изощренной жестокости с остроумием. Эпизоды эти представляли собой своеобразные анекдоты, многие из которых строились как загадки, имевшие второй, метафорический смысл (с. 67–68). Дракула не просто казнит попавших ему в руки людей – он испытывает их, и недогадливые, не «изящные» испытуемые, не умеющие «против кознем его отвечати», трагически расплачиваются за свое «неизящество». Яснее всего это видно на эпизоде с нищими. Собрав по всей своей стране «нищих и странных» и угостив их, Дракула спрашивает: «Хощете ли, да сотворю вас беспечалны на сем свете, и ничим же нужни будете?». Не поняв второго, зловещего смысла его слов, нищие с восторгом соглашаются. Дракула освобождает их от нищеты и болезней, сжигая в запертой «храмине». Так же поступает Дракула и с турецким царем: он обещает ему «послужить»; турецкий царь, понявший эти слова буквально, радуется; Дракула разоряет турецкие владения и сообщает царю, что сколько мог, столько «ему и послужил». На такой же двусмыслице строится и первый эпизод повести. На вопрос, почему они не снимают шапок, послы отвечают, что таков обычай их страны. «Хощу вашего закона подтвердити, да крепко стоите», – отвечает Дракула. Понятое буквально, такое обещание тоже, как будто, должно было вызвать удовлетворение собеседников. Но Дракула «подтвердил» турецкий обычай гвоздями, прибив турецким послам «капы» к головам.

Мотив испытания, проходящий через все эти эпизоды, принадлежит к числу популярнейших мотивов мировой литературы и фольклора. Мотив этот был хорошо знаком и древнерусской литературе: так же «изящно» и так же жестоко, как Дракула, «испытывала» древлянских послов Ольга в «Повести временных лет»; мотив испытания встречается и в «Повести об Акире премудром» и в житийной «Повести о Петре и Февронии».

Что же хотел сказать автор «Повести о Дракуле», представляя читателю своего «зломудрого» героя? Сюжет «Повести о Дракуле», как и сюжет «Соломона и Китовраса» и «Стефанита и Ихнилата», неоднозначен – он не может быть сведен к какому-либо определенному выводу или поучению. Дракула совершает бесчисленные злодейства, сжигает нищих, казнит монахов, женщин, мастеров, прятавших его сокровища, и обедает среди кольев, на которых разлагаются «трупия мертвых человек». Но он же ведет борьбу с турками, борьбу героическую и несомненно вызывающую одобрение читателя, и погибает в этой борьбе, ненавидит «зло», уничтожает воровство и устанавливает в своем государстве справедливый и нелицеприятный суд, от которого не может откупиться ни богатый, ни знатный.

Позицию автора Повести можно определить, сравнив ее с западными сочинениями о том же персонаже. Если авторы немецких рассказов рисовали только изуверскую жестокость «великого изверга», то итальянский гуманист Бонфини подчеркивал сочетание в Дракуле «неслыханной жестокости и справедливости». Так же двойствен Дракула и в русской повести.

Но в отличие от хроники Бонфини, «Повесть о Дракуле» была не публицистическим, а беллетристическим памятником: автор его не высказывал поэтому своей оценки героя в прямой форме, а рисовал образ этого героя, образ, не подымавшийся до уровня характера, однако обладавший определенной характерностью. Дракула – не абстрактный злодей и уж никак не абстрактный мудрый правитель. Он веселое чудовище, испытывающее свои жертвы, некое подобие сказочного Тома-Тима-Тота или Рюмпельштильца. Необычный с точки зрения традиций житийной или героической воинской повести, образ Дракулы был зато близок к уже известным нам фигурам переводной беллетристики. Мудр и жесток был Китоврас в «Соломоне и Китоврасе»; теми же свойствами отличался Ихнилат в «Стефаните и Ихнилате». Самооправдания Дракулы по поводу убийства нищих или казни послов во многом напоминали софизмы Ихнилата во время суда над ним. Сюжет «Повести о Дракуле» принадлежал к типу сюжетов, который мы определили выше как многозначный. Такое построение сюжета было характерно для многих памятников беллетристики позднего средневековья и Возрождения, авторы которых противопоставляли однозначному феодально-рыцарскому идеалу «протест реальности».

Рассказ о смерти Пафнутия Боровского

Записка Иннокентия о последних днях Пафнутия Боровского. К «неукрашенным» житиям первого типа принадлежит прежде всего составленная в 1477–1478 гг. записка о последних днях крупнейшего церковного деятеля XV в., основателя и игумена Боровского монастыря Пафнутия. Автор этой записки – «келейник (сожитель по келии и прислужник) игумена Пафнутия Боровского Иннокентий, человек, не занимавший сколько-нибудь видного места в управлении монастыря. Характеризуя самого себя как „невежду и грубого“, Иннокентий видел свою задачу именно в том, чтобы как можно точнее и детальнее описать последние дни и записать предсмертные речи „святаго и великаго отца нашего Пафнутия“. И именно благодаря отсутствию всякой „украшенности“ и риторики этому безвестному монаху удалось создать необыкновенно выразительный образ больного старика, еще недавно возглавлявшего огромное монастырское хозяйство и наконец уставшего от всей этой суеты и жаждущего покоя. Заботы еще не совсем оставили Пафнутия – перед самой смертью он объясняет Иннокентию, как устроить в монастыре запруду через „поток водный“, высказывается о междукняжеских ссорах, но он уже чувствует, что его ждет „ино дело… неотложно“: разрушение „соуза“ души и тела. „Ни так, ни сяк, видиши, брате, сам, боле не могу… А выше силы ничто не ощущаю от болезни“, – просто отвечает на вопрос о своем здоровье. Но к нему все еще идут с делами – от старцев монастыря, от удельного князя, от самого Ивана III. Возникает вопрос о преемнике Пафнутия (им стал потом Иосиф Санин, будущий „обличитель“ еретиков Иосиф Волоцкий), о том, кому оставить игуменство. „Пречистой!“ – лаконично отвечает Пафнутий. С представителями светских властей больной старец вообще не хочет объясняться, но испуганный Иннокентий не решается отослать столь высокопоставленных посетителей и вновь напоминает Пафнутию о них. „Что тебе на мысли?“ – досадливо и совсем не смиренно отвечает Иннокентию Пафнутий. „Не даси же мне от мира сего ни на един час отдохнути! Не веси [не знаешь ли] – 60 лет угажено [угождалось] миру и мирским человеком, князем и бояром… Ныне познах: никая ми от всего того полза“.

Перед нами – поразительный «человеческий документ», «литературное чудо XV века», по справедливому замечанию исследователя. Но «чудом» записка Иннокентия является лишь по своим высоким художественным достоинствам, а не по полной уединенности в древнерусской литературе. Свобода от норм литературного этикета, экспрессивность живой разговорной речи – все это сближает записку Иннокентия с другим произведением нетрадиционной «деловой» литературы XV в. – «Хожением за три моря» Афанасия Никитина; перед нами та самая «литература факта», на которой впоследствии вырастут такие великие памятники, порывающие с литературными канонами, как «Житие» Аввакума.

calendar01.03.2016, 2252 просмотра.


Тест по произведению «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

1. В каком городе происходит действие?

1) Муром 2) Киев 3) Новгород 4) во всех перечисленных

2. Как звали князя, в обличии которого перед гражданами представал злой змии?

1) Олег 2) Владимир 3) Павел 4) Петр

3. Что искал князь Петр в алтарной стене между керамидами?

1) Пучок льна 2) станок 3) Сорочку и полотенце 4) Агриков меч

4. От чего тело Петра покрылось струпьями?

1) от вражьей крови 2) от деяний жены своей 3) от неправильного лечения 4) от высокомерия своего

5. Кем работали брат и отец Февронии?

1) Лесорубами 2) древолазами 3) плотниками 4) столярами

6. Что попросила Февронья у бояр?

1) Богатства 2) часть государства 3) Агриков меч 4) супруга Петра

7. Какой ручной зверь жил у Февронии, героини «Повести о Петре и Февронии Муромских»?

1) белка 2) заяц 3) лиса 4) ёж

8. Во что превратились крошки хлеба в руке княгини Февронии, героини «Повести о Петре и Февронии».

1) в жемчуг 2) в золотые монеты 3) в ладан и фимиам  4) в самоцветы

9. В какой день умерли святые блаженные Пётр и Феврония?

1) 25 мая 2) 25 июня 3) 25 июля 4) 25 августа

10. Что должна была сделать из пучка льна Феврония, героина «Повести о Петре и Феворинии Муромских»?

1) сорочку 2) порты 3) полотенце 4) плащ

11. Какими именами нареклись в монашестве святые Пётр и Феврония?

1) Павел 2) Давид 3) Елена 4) Ефросинья

12. По какой реке плыли князь Пётр и княгиня Феврония, герои «Повести о Петре Февронии Муромских»?

1) Дунай 2) Днепр 3) Волга 4) Ока

Ответы:

1- 1

2- 3

3- 4

4- 1

5- 2

6- 4

7- 2

8- 3

9- 2

10- 1,2,3

11- 2,4

12- 4

Тест по «ПОВЕСТЬ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ МУРОМСКИХ» (7 класс)

1. Кто является автором повести?

а) древний неизвестный летописец б) монах Нестор

в) писатель Ермолай Еразм

2. Определите жанр произведения.

а) житие б) сказание в) бытовая повесть

3. Черты, каких фольклорных жанров, проявились в «Повести о Петре и Февронии»?

 а) былина; б) сказка; в) загадка; г) пословица; д) поговорка; е) прит­ча

4. Какие сказочные мотивы, сюжеты и образы ис­пользованы в повести?

а) волшебный конь

б) борьба со Змеем

в) встреча с мудрой девой

5. Какие элементы житийного жанра сохранились в повести?

а) рассказ о благочестивых родителях

б) повествование о благочестивой, богобоязненной жизни

в) построение храма, церкви

6. Какова функция загадок в повести?

а) подчеркнуть связь с фольклором

б) показать мудрость героини

в) подчеркнуть превосходство женщины над мужчи­ной

7. В каком городе происходит действие?

а) Муром б) Киев в) Новгород

8. Как звали князя, в обличии которого перед гражданами представал злой змии?

а) Олег б) Владимир в) Павел

9. В чём тайна смерти злого змия?

а) тайну смерти не знал сам змий

б) его ждала смерть от Петрова плеча, Агрикова меча

в) смерть была на конце иглы

10. Что искал князь Петр в алтарной стене между керамидами?

а) пучок льна б) сорочку, порты и полотенце в) Агриков меч

11. От чего тело Петра покрылось струпьями?

а) змий забрызгал его своей кровью

б) от деяний жены своей

в) от неправильного лечения

12. Чем занималась Феврония, когда слуга Петра впервые приехал в село Ласково? 

а) занималась по хозяйству; б) ткала полотно; в) вышивала

13. Кем работали брат и отец Февронии?

а) лесорубами; б) древолазами; в) плотниками

14. При каком условии Феврония согласилась лечить князя Петра?

а) Пётр должен был жениться на Февронии

б) он должен был истоптать три пары железных сапог 

в) он должен был её богато одарить 

15. Что попросила Февронья у бояр?

а) богатства; б) Агриков меч; г) супруга Петра

16. Что явилось главным в описании Петра и Февро­нии?

а) мудрость; б) любовь; в) смирение

17. Княжеские жены невзлюбили Февронию за то, что она

а) была мудрее их; б) имела дар целительства; в) была незнатного рода

18. Что произошло после того, как князь с княгиней покинули Муром?

а) город стал процветать; б) в городе начались усобицы

в) ничего не изменилось

19. Какими оказались люди, пытавшиеся разлучить тела Февронии и Петра? 

а) жестокими; б) неразумными; в) трусливыми

20. Что происходило в гробах героев после их смерти?

а) зажигались свечи; б) исцелялись больные

в) умершие соединялись в одном гробу
21. Какие имена получили Пётр и Феврония после принятия монашеского обета? 

а) Павел и Фёкла; б) Давид и Ефросиния; в) Владимир и Василиса 

22. Как можно понять финал повести?

а) торжество любви; б) чудо как награда за благочестие

в) сказочный финал

Ответы к тесту

1. в

2. в

3. б, в, г, д

4. б, в

5. а, в

6. б, в

7. А

8. в

9. б

10. в

11. а

12б

13 б

14а

15г

16б

17б

18б

19б

20в

21б

22а

Блиц-опрос по тексту «Повесть о Петре и Февронии»

1. Кто написал «Повесть о Петре и Февронии Муромских»?
а) Нестор; б) Аввакум; в) Ермолай-Еразм;+ г) Епифаний Премудрый.

2. Назовите век, в котором была создана «Повесть о Петре и Февронии Муромских»:
а) 10; б) 12; в) 15; г) 16.+

3. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» – это:
а) житие; б) бытовая повесть;+ в) воинская повесть; г) легенда.

4. Назовите имя князя, который правил Муромом до Петра:
а) Петр; б) Павел;+ в) Игорь; г) Владимир.

5. Какой чудовище явилось жене князя?
а) летающий змий;+ б) Идолище Поганое; в) черт; г) голубой дракон.

6. Кто подослал к жене князя чудовище?
а) дьявол;+ б) князь; в) враги; г) ангелы.

7. Кем представился явившийся к жене князя?
а) демоном; б) поклонником; в) князем Павлом;+ г) отцом.

8. О чем жена князя Павла спросила летающего змия?
а) о том, сколько у них будет детей; б) куда пропал ее сын;
в) сколько ей осталось жить; г) от чего может быть смерть князю.+

9. Кого Павел попросил убить змея?
а) колдуна; б) епископа; в) воеводу; г) Петра.+

10. В каких отношениях состоялись князь Павел и Петр?
а) кумовья; б) братья;+ в) отец и сын; г) дядя и племянник.

11. Как назывался меч, который показали князю?
а) Аничков; б) меч Авгаря; в) меч-кладенец; г) Агриков меч.+

12. Кто показал князю меч?
а) отец; б) жена; в) ребенок;+ г) дьявол.

13. Кого летающий змий перед смертью обрызгал кровью?
а) Павла; б) Петра;+ в) жену Павла; г) сына Павла.

14. Что появилось на теле Петра там, куда попал кровь змия?
а) ожоги; б) язвы;+ в) чешуя; г) кровоточащие раны.

15. Как называлось место, где слуга отыскал Февронию?
а) Лысково; б) Ласково;+ в) Доброво; г) Любимово.

16. За каким занятием слуга застал Февронию?
а) за вязанием; б) за шитьем; в) за ткачеством;+ г) за плетением лаптей.

17. Отец Февронии был:
а) священником; б) древолазом;+ в) лесником; г) земледельцем.

18. Что собирал отец Февронии?
а) плоды; б) шишки; в) мед;+ г) сухие ветки.

19. Какую услугу Феврония могла оказать Петру?
а) исцелить его;+ б) помолиться за него; в) дать ночлег; г) накормить.

20. Что Феврония попросила у Петра в качестве награды за оказанную помощь?
а) десять золотых монет; б) жениться на ней;+ в) помолиться за нее;
г) ничего.

21. Что Феврония дала Петру?
а) клубок шерстяных ниток; б) веник для бани; в) сосуд с хлебной закваской;+ г) сушеную траву.

22. Куда, по слову Февронии, Петр должен был пойти далее?
а) в баню;+ б) домой; в) в лес; г) в церковь.

23. Пучок какого растения Петр послал Февронии?
а) полынь; б) хлопок; в) черемуха; г) лен.+

24. Что Феврония послала Петру?
а) обрубок полена;+ б) камень; в) цветок; г) пирог.

25. Кто осуждал князя Петра за женитьбу на простой девушке?
а) родители; б) бояре;+ в) крестьяне; г) духовенство.

26. Как князь Петр отреагировал на недовольства его браком?
а) казнил всех, кто был против;
б) оставил престол и уехал с женой из Мурома;+
в) не обратил на это внимания;
г) отказался от Февронии и женился на другой.

27. Назовите реку, по которой оправились из Мурома Петр и Феврония?
а) Нева; б) Волга; в) Днепр; г) Ока.+

28. Какой фольклорный жанр встречается в повести?
а) загадки;+ б) сказка; в) былина; г) частушка.

29. С какими именами Петра и Феврония приняли монашеский постриг?
а) Павел и Екатерина; б) Давид и Ефросиния;+
в) Владимир и Василиса; г) Андрей и Ангелина.

30. Когда Петр и Феврония Муромский умерли?
а) 2 мая; б) 5 апреля; в) 25 июня;+ г) 12 августа

Сачьян Н.С.

Литература 7 а, б

_.__.2021 №9

Тема: «Повесть о Петре и Февронии Муромских».
Нравственные идеалы и заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви и
верности.

Цель урока: сформировать представления о древнерусской литературе как о
неотъемлемой части мировой культуры и неиссякающем источнике, питающем русскую
классическую литературу; развивать   читательскую культуры учащихся.

Задачи урока:

образовательные

 обучить
устному высказыванию, совершенствовать умения
учащихся анализировать прочитанное, формировать навыки исследовательской
деятельности

воспитательные

развивать культуру ведения дискуссии, умение отстаивать
собственную точку зрения, умение выслушивать собеседника

способствовать формированию   морально-нравственных ценностей
в вопросе семьи,

воспитывать нравственные качества: преданность, верность, любовь

развивающие

формировать логическое мышление, речь,
способности учащихся

Планируемые результаты:

1. Личностные:

1. Совершенствование духовно-нравственных качеств личности.

2. Формирование уважения к личности, доброжелательного отношения к
окружающим.

2. Метапредметные:

-познавательные:

1.Поисковое чтение и структурирование текста.

2. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания
в устной.

3. Смысловое чтение. с установлением
причинно-следственных связей.

4.Анализ, сравнение, синтез образов по выделенным признакам.

— регулятивные:

1.Целеполагание и планирование путей достижения целей.

2.Самостоятельный контроль своего времени.

3.Принятие решений в проблемной ситуации.

4.Развитие навыков самооценки и осуществление взаимоконтроля

— коммуникативные:

1. Формулировать высказывание, мнение, в рамках учебного диалога.

2. Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

3. Слушать и слышать других, пытаться принимать
иную точку зрения.

4. Использовать адекватные языковые средства для отображения своих
мыслей и чувств

3. Предметные:

1. Навыки анализа текста.

2. Умение понимать и формулировать тему, идею.

3. Умение характеризовать образы героев произведения, владения
терминологией

4. Подбор цитат.

Тип урока: урок изучения новой темы.

Оборудование: учебник, презентация

                                              
Ход урока.

1.Организационный
момент.

2.Слово
учителя.

Ребята!
Ежегодно 8 июля в нашей стране отмечается Всероссийский день семьи, любви и
верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был
объявлен годом семьи. Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов
Государственной Думы, которая была поддержана всеми традиционными религиозными
организациями России — ведь идея празднования Дня семьи, любви и верности не
имеет конфессиональных границ. В каждой религии есть примеры семейной верности
и любви. Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома
(Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей
христианского брака, чья память совершается 8 июля. В жизни Петра и Февронии
воплощаются черты, которые традиционные религии России всегда связывали с
идеалом супружества, а именно: благочестие, взаимная любовь и верность,
совершение дел милосердия и попечение о различных нуждах своих сограждан.


А на ваш взгляд, ребята, что самое главное в человеке, в человеческой душе?
Какие качества должны преобладать в человеке, чтобы он жил всегда со спокойной
совестью? (порядочность, великодушие, честность, верность, любовь..)


А качества, которые вы перечислили, временные, присущие какой-то отдельной
эпохе,  или это вечное, нетленное?


надеюсь, сегодня мы найдем ответ на наши размышления в древности, ведь
древнерусская литература существует с 10 века.


Сегодня на уроке мы прикоснемся к произведению Древней Руси-жемчужине
древнерусской литературы.

-Послушайте,
пожалуйста, церковное песнопение? Какие чувства вызывает у вас эта музыка? Чьи
образы вы себе представляете? (образы людей, которые всю свою жизнь посвятили
служению богу и  человечеству, забывали о себе, заботились о других и всегда
помогали нуждающимся)


Как называют таких людей? (святыми)


Дома вы прочитали «Повесть  о Петре и Февронии Муромских». Можем ли мы
причислить героев древнерусского произведения к  святым? Почему? Сегодня мы с
вами попробуем ответить на эти вопросы.

3.
Работа по теме урока.

При
подготовке к этому уроку вы провели большую  работу: прочитали большое
количество литературы, знакомились с историей появления произведения. И сегодня
мы с удовольствием послушаем  вас.

Итак,
первое слово «историкам».

16 век-это время образования единого
Русского государства со стольным городом Москвой.
  Это эпоха назревающих перемен, когда начинается
поворот от культуры церковной, каковой она была вот уже на протяжении 6 веков,
к литературе мирской. В это время активно развиваются повествовательный стиль в
произведениях, иллюстративность, интерес к жизненным перипетиям, изображение
характеров. С другой стороны, это период, когда Церковь особенно сильно
настаивала на соблюдении канонов, боролась с ересью в любых ее проявлениях, с
обмирщением в литературе
.

В данном контексте
происходит широкое распространение житий и хроник, что приводит к необходимости
установить правила для новых форм произведений. Под руководством митрополита
Макария 
составляется обширное – 12огромных  томов – собрание всех
чтомых, т.е. читавшихся на Руси книг. Это собрание называлось «Великие
Четьи-Минеи»
. В «Великих Четьи-Минеях» по порядку месяцев и дней излагались
рассказы о жизни святых Православной церкви.

 Русская пословица гласит: «Не стоит город
без святого, селение- без праведника». И Макарий поручает священникам собирать
по русским землям предания о прославившихся своими благочестивыми подвигами
праведных людях. Священнику Ермолаю, писателю и публицисту, было поручено
написать житие о Муромских святых Петре и Февронии.

В Повести нет никаких
прямых или косвенных упоминаний, какие конкретно муромские князья имеются
автором в виду
.  Но
чаще всего прототипом героя повести, князя Петра, называют князя Давида
Юрьевича, правившего Муромом в начале 13 века. Он женился на крестьянке
Ефросинии в благодарность за то, что она излечила его от болезни, от которой
никто не мог излечить. Брак князя с простой крестьянкой вызвал злобные наветы,
но супруги счастливо прожили до конца своих дней. Состарившись, они оба приняли
монашество и умерли в 1228 году.

Повесть стала подлинным шедевром
древнерусской литературы, она была написана после канонизации ,т.е. причисления
к лику святых Петра и Февронии на Московском церковном соборе в 1547 году. Ею
зачитывались в Московском государстве, до наших дней сохранилось 150 списков
этого произведения

-А теперь слово предоставляем нашим «литературоведам», потому что
им тоже есть, что рассказать нам. А основные моменты выступлений наших
«литературоведов» мы оформим в форме таблицы.

Признаки сказки

Черты жития

Элементы повести

Итак, Повесть о Петре и
Февронии написана Еромолаем Еразмом по заказу митрополита Макария для включения
в
«Великие Четьи-Минеи»  как житие о муромских святых, но… включено не было, и на
то были весьма веские основания. При этом митрополит разрешил переписать данное
произведение отдельно, сохранив за Повестью право быть отнесенной к жанру
агиографии (жития).

Возникает вопрос:
почему митрополит Макарий не включил заказанное им житие в сборник «Великие
Четьи- Минеи»?   Каковы особенности жанра данного произведения?

Наша первая точка зрения:
произведение фольклора имеет много общего со сказкой
.

Сказка — фольклорное произведение с
установкой на вымысел.

Прочитав «Повесть о Петре и Февронии
Муромских», можно выявить следующие признаки  сказки:

1.Начало произведения напоминает сказочный
зачин: «Есть в русской земле город…Правил в нем когда-то князь по имени Павел…»

2.Повесть начинается сказочным событием:к
жене князя Павла стал прилетать Змей и обольщать ее.

3.Первая часть похожа на волшебную сказку
о герое- змееборце, вторая — на бытовую сказку о мудрой деве. Как и во всех
сказках есть сказочный герой – змей- искуситель.

4.По законам волшебной сказки Добро всегда
побеждает Зло:Петр победил змея.

5.Есть загадки, которые часто приходится
отгадывать героям сказок. Например, «Плохо ,когда дом без ушей, а горница без
очей».

6.Хитроумные задания-испытания (задание
Петра сшить из пучка льна рубаху и задание Февронии сделать ткацкий станок из
полена).

7.Волшебные предметы (например, Агриков
меч, от которого гибнет Змей).

8.Постоянные эпитеты: «лукавый змей»,
«мудрая дева» и  др.

Таким образом, выявленные нами черты,
характерные для волшебной и бытовой сказки, позволяют нам отнести «Повесть о
Петре и Февронии Муромских» к жанру фольклора.

Наша вторая точка зрения:
«Повесть…» можно рассматривать  как житийное произведение.

Житийная литература была очень популярна
на Руси. Слово «житие» означает «жизнь». Житиями назывались произведения, рассказывающие
о святых- государственных и религиозных деятелях, чья жизнь и поступки были
расценены как образцовые. Житие – это жизнеописание святых.

Жития имели определенную структуру:

1.Вступление, в котором объяснялись
причины, побудившие автора начать повествование.

2.Основная часть- рассказ о жизни святого,
его смерти и посмертных чудесах.

3.Завершалось житие похвалой святому.

«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
написана в форме жития –это художественная биография людей, причисленных к лику
святых.

В ходе исследования мы выявили следующие
черты житийного жанра.

1.Автор прославляет святых, создавая
идеальные образы. (Петр – благочестивый, святой; Феврония – святая,
преподобная, блаженная).

2.Есть похвальное слово святым: «Мы же по
силе нашей да воздадим похвалу им…

3.Любовь героев к Богу, почитание героями
Библии.

4.Чудеса, которые творят герои (Феврония
исцеляет больных, крошки хлеба превратились в ладан, мертвые обрубки стали
пышными деревьями).

5.Необычная смерть и посмертные чудеса
(верные супруги не только умерли в один день и час, но и не расстались после
смерти; на месте их погребения верующие люди получают исцеление от самых тяжких
недугов).

В повести используется лексика,
характерная для духовной литературы: блаженный, милостыню творя, заповеди
Господние, чадолюбивые и т.д.

Но  в повести нет традиционного для
житийного жанра построения произведения (лишь финал — классический образец
жития).

И поледнее, в произведении присутствуют
элементы исторической повести
.

Жанр произведения определен в названии:
«Повесть». В ходе исследования отметили следующие жанровые особенности:

1.Указаны конкретные места действия: город
Муром, Рязанская земля, село Ласково. Это придает повести достоверность.

2.Герои повести — реальные люди. Князь,
прежде чем начать лечение, хочет испытать мудрость Февронии и дает ей
невыполнимые задания. В сказке такие задания выполняются со сказочной
быстротой.

3. Детали. Например, Феврония обматывает
нитку вокруг иглы: «…остановилась и воткнула иглу свою в воздух, и замотала
вокруг нее нитку, которой вышивала…» Эта деталь показывает изумительное
душевное спокойствие Февронии, с которым она решается на смерть с любимым
человеком. Автор многое сказал о ней только одним этим жестом.

4.На первый план выдвигается личность
крестьянки.

5.Тема социального неравенства.

6.Идея произведения – любовь – это
великое, всепобеждающее чувство.

Таким образом, в данном произведении есть
элементы исторической повести.

— Итак, как же мы с вами определим жанр произведения?  «Повесть о
Петре и Февронии Муромских»- это фольклорное или литературное произведение?
Можно ли назвать это произведение житием?

-Это житийная повесть с элементами народно- сказочного характера.

4. Актуализация знаний.

4.1

-Мы с вами знаем, что Петр и Феврония не случайно стали героями
повести. Князь Петр для писателя – воплощение  справедливой княжеской
власти: рассказав о правлении Петра, автор показал, какой должна быть эта
власть. Но он показал и образец супружеской жизни, верности и веры. Жизнь по
заповедям Божьим, осознанное желание человека творить добро – главнее всего для
автора.

— Но разве всегда Петр поступал по совести? Разве не вызывал
осуждения? (Не женился сразу на Февронии, стал ее испытывать, когда жены бояр
стали наговаривать на нее, например, про крошки, которые она собирает).

— Так почему же автор делает Петра главным героем? (Петр
раскаялся, исправил свои ошибки, он вел праведную жизнь, был скромен, но тверд
в вере).

— Как вы думаете, почему автор в качестве главной героини выбрал девушку
не знатную, а крестьянского происхождения? (Он учит ценить людей не по
происхождению, а по их поступкам, хотел сказать, что и среди крестьян есть люди
мудрые, чистые, верные). В этом и состоят нравственные идеалы и заветы Древней
Руси.

— Какие чувства вы испытывали к героине, читая о ней?
(Сочувствовали, жалели, когда ее не принял Петр, а потом бояре; уважали за ум,
верность, радовались, когда все поняли, что она мудрая, добрая, справедливая, и
приняли ее).

— Почему автор не рисует портретов героев повести? (Не внешность,
не красота главное для него, как не главное это для Петра и Февронии. Петр
убедился в уме, душевной красоте девушки. Ведь до того, как Петр взял с
великими почестями Февронию в Муром, они друг друга не видели и общались через
слуг).

— В чем находит свое высшее выражение неиссякаемая сила взаимной
любви Петра и Февронии? (Оба супруга, не мысля возможности пережить друг друга,
умирают в один и тот же день и час и не разлучаются даже после смерти,
наперекор тем, кто пытался их разлучить).

— А каково, по вашему мнению, отношение автора к Петру и Февронии?
( Писатель воспел мудрость простой крестьянки, князя, их верность, любовь,
благородство, преданность).

-В чем основная ценность книги? Какие жизненные ценности
утверждаются в ней?  Каковы заветы литературы Древней Руси?

-Эта повесть – гимн вере, любви, верности.

— Любовь к людям, мужество, смирение, семейные ценности, верность,
религиозность.

-Торжество веры, мудрости, разума, добра и любви- основная идея
повести.

4.2

Сочинение-миниатюра «Как меня изменила «Повесть о Петре и
Февронии Муромских»?(2-3 предложения)

4.3

Чтение отрывков из сочинений-миниатюр.

5.Домашнее задание.

Письменно ответить на вопрос «Какие смейные ценности актуальны в
наше время?»

6. Рефлексия.

— Чем запомнился вам сегодняшний урок?

— Чем обогатила вас история  Петра и Февронии?

— О каких вечных темах мы говорили сегодня?

— Нравственные заветы Древней Руси. Нужны ли они сегодня?

  • Рассказ о петре гриневе из капитанской дочки 8 класс кратко
  • Рассказ о песце в тундре 4 класс
  • Рассказ о передвижении нервного импульса по нервной системе биология 8 класс
  • Рассказ о переезде в другой город
  • Рассказ о переславле залесском