Рассказ о панде из красной книги 4 класс по окружающему миру

• Доклады
• Животные
• Панда

Большая панда – это большое животное, которое в длину достигает от полутора до двух метров и вес этого пушистого животного может быть от семнадцати до ста шестидесяти килограмм. Панда самец на десять процентов больше панды самки в длину и на целых двадцать процентов в весе.

Это животное занесено в красную книгу и еще оно напоминает бурого медведя, отличие между животными — это цвет шерсти. Милое животное покрыто густым и теплым мехом, уши, глаза и лапы у панды черного цвета, а само тело белое.

Она  считается хищным животным, но несмотря на это она питается грибами, цветами, корешками, но больше всего бамбуковыми листьями. Взрослое животное может съесть до пятидесяти килограмм бамбука. Если на земле погибнет весь бамбук, то животное обречено на голодную смерть.

Большая панда очень забавное и неуклюжее животное, так и хочется его потискать. Панду очень полюбили люди, и поэтому стали делать игрушки, рисовать на одежде и снимать про нее мультфильмы и интересные фильмы, что очень нравится маленькому поколению.

Панда обитает в тех районах, где в огромных объемах растёт ее любимое блюдо, БАМБУК. Это получается районы центрального и южного Китая, в лесах, где прохладно и сыро. Мягкое животное отдыхает днем в местах, где не попадают прямые лучи солнца, обычно в дупле, которое находиться на дереве, ночами панда просыпается и бодрствует. Что же делает ночами панда? Все очень просто, она ест бамбук! Чтобы наесться вдоволь панде требуется около шестнадцати часов. Огромную роль в жизни большой панды занимает прием пищи, для нее важно поддерживать большой вес.

Это животное каждые три — четыре года производит на свет потомство. Обычно у одной взрослой самки рождается одна маленькая панда, в редких случаях две маленькие панды. Но к большому сожалению, в живых остается только один малыш. Потомство у панд рождается очень маленькими слепыми и слабыми, в первые годы жизни детки требуют пристального внимания. Прежде чем родить потомство, большая панда готовит себе берлогу, туда она складывает ветки и разные листья.

Есть очень интересные факты из жизни больших панд, например:

• В народе панду называют бамбуковый медведь.
• Ученые доказали, что большая панда — это енот, только в крупных размерах.
• Абсолютно все панды рождаются белого цвета, только через десять дней у них появляются черные пятна.
• Взрослые панды могут вырастать до размеров черного медведя.

Доклад на тему Панда

Панда или большая панда – симпатичное редкое млекопитающее, занесённое в Красную книгу. Оно совмещает в себе признаки енота и медведя. Его родиной считается Китай. Интересно, что в данной стране убийство этого животного является одним из тягчайших преступлений и человека, совершившего его, приговаривают к смертной казни.

О том, как выглядит панда, сегодня знают многие. Но, оказывается, о её существовании европейцам стало известно лишь во второй половине XIX века, то есть после того, как миссионер А. Давид приобрёл у китайских охотников пару шкурок неведомого животного. Однако долгое время экспедиции, которые отправлялись на поиски неизвестного дотоле представителя земной фауны, заканчивались неудачно. И только в 1936 году Р. Харкнесс сумела найти и поймать двух панд.

Панды обладают массивной головой со стоячими ушами и большим грузным телом, которое покрыто густой мягкой шерстью чёрного и белого окраса, и хвостиком, длиной около 12 сантиметров. Их вес может достигать 125-160 килограммов. На коротковатых толстых чёрных лапах у них имеются острые когти, позволяющие цепко удерживать бамбуковые стебли, взбираться на деревья и защищаться от обидчиков. Благодаря маленьким глазкам, окруженным пятнами чёрной шерсти, вид у животных очень милый.

Обитают панды в бамбуковых лесах, ведь они хоть и считаются хищниками, питаются преимущественно тонкими молодыми побегами и листочками бамбука, удерживать которые помогает «шестой палец» — видоизменённый отросток кости запястья. За день они употребляют более десяти килограммов такой пищи, потому их часто называют «бамбуковыми медведями». Могут также кушать насекомых, яйца птиц, луковицы шафрана и ирисов, корни некоторых растений и т.д. На поиски еды тратят ежедневно по 13-16 часов и тщательно разжёвывают её крупными широкими зубами.

Эти животные абсолютно некомпанейские: они предпочитают жить в одиночестве на своей территории. В пары объединяются лишь для размножения и воспитания потомства. У них обычно рождается 1 или 2 детёныша. Причём если малышей двое либо трое, то самка-мама кормит и выхаживает того, что покрепче. А слабые попросту погибают.

В Китае есть парк, где посетители могут посмотреть как живут панды.

Картинка к сообщению Панда

Популярные сегодня темы

• Китай

  Китай – государство, которое расположено в Восточной Азии и находится третьим в списке самых больших стран мира. Оно является единственным государством

• Большая пирамида Хеопса

  Легендарные египетские пирамиды, и сейчас хранящие множество загадок — это единственное из семи удивительных чудес света, которое сохранилось до настоящего времени

• Причины Октябрьской революции 1917 года

  Октябрьская революция произошла в период с 7 на 8 ноября. Мнения на её счёт разделились, но причины были очевидными.
• Божья коровка

  Божья коровка – представитель семейства КОКЦИНЕЛЛИДЫ, относится к отряду жесткокрылых типа членистоногих. Это насекомое знает любой ребенок. Размер составляет от четырех до десяти миллиметров

• Эпоха Возрождения

  Эпохой Возрождения принято называть период, наступивший в Италии между XIV и XVI веками и продолжавшийся, в общей сложности, около 250 лет.

• Природа Самарского края

  Природа Самарского края богата и уникальна. Наряду с типично среднерусскими компонентами среды здесь можно обнаружить элементы, присущие практически всем регионам России

Большая панда из Красной книги — это достаточно редкое животное, которое на данный момент находится на грани вымирания. Необыкновенный мишка является официальным символом широко известной организации по защите животных.

Красная книга

Красная книга – это иллюстрированная энциклопедия, в которой перечислены представители окружающей среды, находящиеся на грани исчезновения. Впервые она появилась еще в 1902 году в Париже. В это время ряд стран подписали соглашение о создании первой в своем роде Красной книги. В честь этого была проведена первая международная конвенция по охране птиц, которая, по сути, и стала первым официальным соглашением по охране животных.

Позднее, в 1948 году, появился Международный союз охраны природы. В его состав входили 502 организации из 130 стран. На проводимых конвенциях обсуждалась стратегия охраны природы и дальнейшие действия. На сегодняшний день штаб-квартира организации, в которой трудится около ста человек, находится в Швейцарии. Ее деятельность распространяется на сохранение исчезающих видов, а также на управление системами природоохранного законодательства. Данная организация — создатель Красной книги — стремится к тому, чтобы все решения по природоохранной деятельности базировались исключительно на научной точке зрения.

Позднее, в 1949 году, была создана специализированная комиссия по редким видам животных, и в ее задачи входило изучение редчайших видов зверей, а также растений, которые находились на тот момент на грани исчезновения. В этот список на тот момент еще не была внесена большая панда. Животное, занесенное в Красную книгу, должно было быть представлено популяцией менее 1000 особей.

Сегодня сотрудники организации разрабатывают и подготавливают проекты для последующих международных конвенций. Основной целью Красной книги является создание мирового списка животных, которым в скором времени грозит полное исчезновение. В 1963 году появилось первое печатное издание книги. В 2 томах содержались сведения о 211 млекопитающих и 312 птицах. Внешне издание больше было похоже на календарь, каждый лист которого был посвящен отдельному виду. Первоначально предполагалось, что по мере надобности страницы будут доставать из книги и заменять их на новые, с более свежими сводками, но впоследствии от этой идеи отказались.

Большая панда – странное дитя природы

Большая панда — это тихое милое существо в черно-белом одеянии. Помимо того что бамбуковые медведи считаются национальным символом фонда дикой природы, это животное считают национальным достоянием Китая.

Несмотря на все внимание, которое уделяется этим животным на сегодняшний день, они находятся под угрозой исчезновения. Конечно же, основную опасность представляет человек, так как в природе у панд практически нет врагов. Сейчас в дикой природе осталось около полутора тысяч особей этого удивительного создания. Большая панда из Красной книги является самым редчайшим представителем семейства медвежьих. Они обитают в основном в бамбуковых лесах либо высоко в горах. В день панда съедает от 12 до 38 кг пищи. Для того чтобы найти такое количество съестного, черно-белому мишке приходится добывать плоды и прочие припасы из самых труднодоступных мест. Для этого природа наделила их увеличенной косточкой на запястьях, которые функционируют как большие пальцы у человека.

История

Первой окаменелости, свидетельствующей о существовании панд на Земле, около 3 миллионов лет. В период плейстоцена, который был более 18 000 лет назад, гигантский ледник накрыл все Северное полушарие, вынудив тем самым предков панд переместиться на юг. Так бамбуковые медведи впервые оказались в районах Китая, где и начали развиваться.

Описание

Несмотря на то что вес взрослой панды может достигать 106 кг, это никак не мешает животному ловко лазить по деревьям. Большая панда, или бамбуковый медведь, в длину составляет 1,5 метра (без учета хвоста). По окрасу природа наделила их необычными «очками» черного цвета вокруг глаз . Нос, губы и конечности также окрашены темным, а остальное тело белое.

В некоторых китайских провинциях, например Сычуань, можно встретить панду с рыжеватым отливом. Большая панда из Красной книги проживает на высоте от 2700 до 3900 метров над уровнем моря, но в холодное время года она обычно спускается до 800 метров.

Питание

Питается большая панда в основном бамбуком, хотя иногда включает в рацион своего питания и другие растения, например, шафран, ирисы, а порой не брезгует и млекопитающими. На еду у черно-белого мишки уходит до 12 часов в сутки. Большая панда из Красной книги ест сидя и медленно пережевывает побеги бамбука, предварительно ободрав с растения жесткий наружный слой.

Шестой палец

Как известно, панды являются обладателями шестого пальца, который на самом деле не гемологичен для этого вида. Отросток образовался в результате деформации одной из костей на запястье.

Этот факт до сих пор изучается специалистами, а ученые продолжают вести исследования касаемо видовой принадлежности черно-белых мишек, а также дискутируют, в каком именно разделе их должна отображать международная Красная книга. Большая панда вообще является предметом многих споров среди биологов.

Классификация

Многие годы велись дискуссии относительно того, что панда может относиться к семейству енотовых или медвежьих. Также обсуждалась возможность выделить бамбуковым медведям персональное семейство, которое называлось бы «пандовые». Однако после проведенных молекулярных анализов ученые пришли к выводу, что ДНК панд больше всего совпадает с клеточным строением медведей. Согласно проведенным тестам, также было выявлено, что эти животные отделились от привычных косолапых около 15-25 миллионов лет назад. После того как бамбуковый медведь появился в издании, известном как международная Красная книга, большая панда стала объектом еще более пристального изучения.

Размножение

Спариваются панды исключительно весной. Беременность у самок длится приблизительно 5 месяцев. Такая неопределенность вызвана тем, что иногда имплантация эмбриона в матку задерживается. После 5-6 месяцев на свет появляется до 3 детенышей. Правда, в конечном счете выживает лишь один малыш.

Половой зрелости животные достигают в возрасте 6 лет. Если учитывать тот факт, что продолжительность жизни бамбуковых медведей составляет 14 лет, то не удивительно, что сейчас панда – редкое животное Красной книги. Вдобавок ко всему самки способны к размножению всего несколько дней в году. В этот период панды полностью меняются и превращаются из милых плюшевых медвежат в агрессивных тиранов. Поэтому в брачный период самцы не видят ничего вокруг, а лишь пытаются завоевать внимание прекрасной самки. Устраивая бои, соперники могут кусаться, царапаться и биться не на жизнь, а на смерть. Проигравший может остаться без пары до следующего года. Но это еще не означает, что победитель получает все, так как самка вполне может отказать выигравшему самцу, если она будет не уверена в том, что именно от него она получит здоровое и сильное потомство.

Животные Красной книги: большая панда

Данный вид находится сегодня на грани вымирания и официально занесен в Красную книгу. По наиболее достоверным данным, в середине 90-х годов в мире насчитывалось менее 1000 особей. И это при том, что в Китае довольно строгие законы касаемо убийства панды. За такое преступление был единственный приговор – смертная казнь.

Но увы, несмотря на всю строгость по отношению к браконьерам, продолжала уничтожаться из-за своего необыкновенного меха большая панда. Красная книга, сообщение которой о вымирании этих животных буквально потрясло «зеленых», уделила бамбуковым медведям огромное внимание в последнем издании.

Образ жизни

Хоть панды и относятся к хищникам, как и их сородичи медведи, основу их рациона составляет вегетарианская пища. Но тем не менее звери все же нуждаются в белке, который можно получить исключительно из животной пищи.

Большую часть дня панда ест, в остальное время дремлет. Из-за такого более чем размеренного образа жизни забавные мишки становятся прекрасными моделями для туристов, которые размещают тысячи умилительных фотографий по всему Интернету.

Спят бамбуковые медведи в основном на деревьях, хотя в моменты лени они могут расположиться и на земле. Несмотря на свою, казалось бы, неуклюжесть, панды прекрасно лазают по деревьям.

В заключение

На сегодняшний день панды находятся под защитой. Убийство этих животных может повлечь за собой довольно серьезные последствия. Помимо этого, панды находятся на грани вымирания в связи с тем, что их естественная среда обитания постепенно уничтожается человеком. Чтобы сократить риски и сохранить необычных мишек в природе, главы китайских провинций усердно работают над созданием специализированных заповедников для панд.

Страница не найдена

Новости

17 мар

В Санкт-Петербурге начался финал профессионального конкурса «Учитель будущего».

17 мар

Директор компании «Респект», занимающейся первичной переработкой и упаковкой овощей для школьных столовых, Елена Безруких задержана по делу о массовом отравлении школьников. Об этом сообщили в Следственном комитете России.

17 мар

Директор Института прогрессивного образования Анна Маркс обратилась к министру просвещения России Сергею Кравцову с предложением ввести курс «Основы взрослой жизни» для учеников старших классов. Копия документа, направленного главе ведомства, есть в распоряжении RT.

16 мар

Вице-премьер России Татьяна Голикова в рамках национального проекта «Образование» рассказала о планах по созданию школьных мест.

16 мар

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев на заседании комитета Госдумы по образованию и науке высказался об ограничении числа контрольных работ в школах.

16 мар

Аналитики сервиса по поиску работы SuperJob провели опрос, который показал, какой процент родителей в России контролирует время пребывания своих несовершеннолетних детей в интернете. RT ознакомился с данными соответствующего исследования.

15 мар

Губернатор Московской области Андрей Воробьёв дал советы по борьбе с травлей в школе.

Решебник окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс перспектива

Скачать решебник окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс перспектива txt

ГДЗ окружающий мир 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь). Авторы: А. А. Плешаков. Издательство: Просвещение. Год издания: год, серия «Школа России». Обновлённый решебник года для 3 класса к 1-й и 2-й части рабочей тетради Плешакова. Пособие содержит подробные ответы, рисунки к заданиям, выполненные практические работы и примеры сообщений.

Авторский материал изложен в доступной для каждого ребёнка форме с обилием иллюстраций. Рекомендуем также. Русский язык 3 класс.

авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Часть 1 (страницы тетради). Готовые домашние задания (ГДЗ) к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс часть 1, 2, авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю..  ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 3 класс Плешаков, Новицкая можно смотреть здесь. Часть 1 (страницы тетради). стр.3 стр.4 стр.5 стр.6 стр.7 стр.8 стр.9 стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр Готовые Домашние Задания, Решебник по Окружающему миру 3 класс Плешаков, Новицкая.

Рабочая тетрадь для 3 класса представляет собой пособие к учебнику «Окружающий мир» авторов А.А. Плешакова и М.Ю. Новицкой комплекта «Перспектива». Тетрадь содержит задания, способствующие развитию у детей памяти, мышления, умений наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы и обобщать материал. Пособия помогут учителю эффективнее организовать образовательный процесс.

Рубрика: Окружающий мир / 3 класс 3 класс. Автор: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Год: Для учеников: 3 класс. Язык учебника: Русский. Формат: PDF. ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по окружающему миру за 3 класс (рабочая тетрадь), авторы: Плешаков А.

А., Новицкая М. Ю..  На этой страничке размещен бесплатный сборник (1 и 2 части) с онлайн ответами к рабочей тетради Плешакова, Новицкой по окружающему миру за 3 класс.

Короче говоря, мы советуем родителям не запрещать ребенку использовать ГДЗ, лучше научите своего ученика правильно пользоваться данным инструментом. Cмотреть тут: Плешаков, Новицкая (учебник). Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков, Новицкая (рабочая тетрадь): Часть 1 (страницы тетради).

Проверить домашнюю работу и уверенно заниматься в классе поможет ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру для 3 класса Плешаков, Новицкая. Мы живём на удивительной планете. На нескольких континентах расположилось множество стран с разным климатом и всевозможной культурой. Миллионы видов растений и животных, рыб и птиц поражают нас своей красотой и уникальностью. Предмет Окружающий мир знакомит нас с жизнью разных народов и стран, с природой, флорой и фауной нашей прекрасной планеты.  Решебник содержит верные ответы на все задания одноименной тетради и поможет ученику: проверить домашнее задание; выполнить работу над ошибками.

ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по окружающему миру за 3 класс (рабочая тетрадь), авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю..  На этой страничке размещен бесплатный сборник (1 и 2 части) с онлайн ответами к рабочей тетради Плешакова, Новицкой по окружающему миру за 3 класс. Короче говоря, мы советуем родителям не запрещать ребенку использовать ГДЗ, лучше научите своего ученика правильно пользоваться данным инструментом. Cмотреть тут: Плешаков, Новицкая (учебник).

Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков, Новицкая (рабочая тетрадь): Часть 1 (страницы тетради). ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков А.А. Перспектива. Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.. Издательство: Просвещение Перспектива Продолжение изучения науки о природе готовит учащимся новые важные знания, которые в будущем пригодятся на уроках биологии и физики.  Как и основной сборник упражнений, «Решебник по Окружающему миру 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А.А.» состоит из двух частей и представляет собой полноценный онлайн-решебник.

В нем содержатся: все контрольные задания.

fb2, fb2, rtf, djvu

Похожее:

Соціальний захист інвалідів курсова

Решебник по укр мові 5 клас ворон

Презентація про місто суми скачать

Пауль целан фуга смерті історія написання

Практична психологія вступ до спеціальності дуткевич

Путешествие в Китай — Ответы Плешаков Новицкая 3 класс 2 часть

1. Рассмотрите Китай на карте.

Запишите следующие сведения.

Страны, с которыми граничит Китай: Россия, Монголия, КНДР, Казахстан, Киргизия, Таджикистан, Пакистан, Афганистан, Индия, Непал, Бутан, Маньяма, Вьетнам, Лаос.

Моря, омывающие берега Китая: Желтое море, Восточно-Китайское море, Южно-Китайское море.

Крупнейшие города Китая: Пекин (столица), Шанхай, Сиань, Чэнду, Куньмин, Гуанчжоу, Урумчи, Харбин, Сянган (Гонконг).

Расскажите о Китае по карте.

---

2. Найди в учебнике информацию о великих изобретениях китайцев. Составь список.

Бумага, фарфор, порох, шелковые ткани, компас, бумажные деньги.

---

3. Подпиши, кто изображен на портрете. Запиши изречение этого мудреца, которое тебе особенно понравилось.

Конфуций

Учение без размышления бесполезно, а размышление без учения опасно.

---

4. С помощью учебника заполни пропуски в тексте.

Главная достопримечательность Китая

Изогнутая каменная лента тянется по горам, холмам и низинам. Это Великая Китайская стена. Она включена в список Всемирного культурного наследия.

Длина знаменитой стены несколько тысяч километров. Её ширина у основания доходит до 9 метров, а высота (не считая башен) — до 10 метров.

Стена нужна была китайцам для защиты от нападения врагов. Чтобы можно было увидеть врага издалека, вдоль стены были выстроены дозорные башни. К месту опасности срочно направлялись колонны воинов и повозки с боеприпасами.

---

5. Знаешь ли ты достопримечательности Китая? Вырежи фотографии из Приложения и наклей их в соответствующие рамки.

---

6. Пользуясь различными источниками информации, подбери несколько интересных фактов о Китае и запиши их.

Китай обладает самым длинным в мире по написанию языком.

Каждый пятый человек на планете — китаец. Население Китая в четыре раза больше, чем в США.

Туалетная бумага была изобретена в Китае в конце 1300-х годав. Изобретение предназначалось лишь для императорских особ.

Китайские дети держат у себя дома сверчков.

Несмотря на большие размеры в Китае одна часовая зона.

Хобби №1 в Китае — коллекционирование почтовых марок.

---

7. Если тебе приходилось бывать в Китае, напиши рассказ о своих впечатлениях. Сделай рисунок или наклей фотографии.

Если тебе не приходилось бывать в Китае, вырази отношение к этой стране, которое сложилось на уроке.

Эта страна с очень древней и богатой историей. Она очень красивая, со множеством старинных построек, храмов и раскошными ландшафтами. Природа — одна из возможностей китайцев гордиться своей страной. Олни очень смотрят за ее сохранностью. Но интересно изучить не только природу, но и культуру этой страны. Так в Китае было сделано много полезных и революционных изобретений: порох, бумага, фарфор и многие другие. В Китае очень популярны боевые искусства, например, одним из видов является кунг-фу. Им занимаются люди всех возрастов, не исключение как совсем маленькие дети, так и старики. Много интересных и полезных изречений и наблюдений записано за китайскими мудрецами. Но чтобы более полно понимать всю глубину культуры любой страны, а особенно Китая, необходимо знать язык этой страны. Правда, в данном случае, выучить его будет довольно сложно, так как китайцы пишут иероглифами — значками, которые обозначают или часть слова, или все слово. И этих знаков много тысяч. Также интересно побольше узнать и о искусстве Китая. Оно довольно специфично и будет полезно для понимания этой культуры.

Рабочая тетрадь 3-х классов по всему миру

М .: 2013. — 1 часть — 113с., Часть 2 — 113с.

Рабочая тетрадь подготовлена ​​в соответствии с ФГОС начального общего образования. Представленные в рабочей тетради задачи ориентированы на организацию учебной деятельности детей, включая проработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, экспериментов, практических занятий, а также творческую деятельность.Для семейных уроков есть вкладыш «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребенок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 15. 9 Мб

Watch, скачать: ноябрь

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 15,3 Мб

Часы, скачать: ноябрь.2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Часть 1.

Уважаемые третьеклассники! 3
Как устроен мир
Природа 6
Человек 9
Богатство, данное людям Проект 12
Общество 14
Что такое экология 17
Природа в опасности! восемнадцать

Эта удивительная природа
Тела, вещества, частицы 23
Разнообразие веществ 25
Воздух и его защита 27
Вода 29
Преобразования и круговорот воды 33
Экономьте воду! 35
Что такое почва 36
Сорта растений 39
Солнце, растения и ты и я 42
Размножение и развитие растений 45
Защита растений 47
Сорта животных 50
Кто что ест 55
Проект «Разнообразие природы родного края» «58
Размножение и развитие животных 60
Защита животных 63
В царстве грибов 66
Великий круговорот жизни 69
Давайте проверим себя и оценим свои достижения 70
Мы и наше здоровье
Человеческое тело 71
Чувства 73
Надежная защита тела 75
Поддержка тела и движение 76
Наше питание 78
Кулинарная школа Проект 80
Дыхание и кровообращение 82
Знают, как предотвратить болезни 84
Здоровый образ жизни 86
Давайте проверим себя и оценим наши достижения 88
ГЛОССАРИЙ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 91
НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК (в середине тетради)

Часть 2.

Наша безопасность
Пожар, вода и газ 3
Чтобы путь был счастливым 6
Дорожные знаки 9
Проект «Кто нас защищает» 12
Опасные места 14
Природа и наша безопасность 16
Экологическая безопасность 19
Давайте проверим себя и оценим наши достижения 22
Чему учит экономика
Что такое экономика для 23
Природные богатства и человеческий труд — основа экономики 26
Полезные ископаемые 28
Растениеводство 32
Животноводство 34
Промышленность 38
Проект «Экономика Отечества» 42
Что такое деньги 44
Государственный бюджет 46
Семейный бюджет 48
Экономика и экология 51
Проверим себя и оценим свои достижения 52
Путешествие по городам и странам
Золотое кольцо России 53
Проект музея путешествий 60
Наши ближайшие соседи 62
Северная Европа 67
Что такое Бенилюкс 73
В центре Европы 76
Путешествие по Франции и США K 80
Южная Европа 86
Знаменитые места мира 91
Давайте проверим себя и оценим наши достижения 96
ГЛОССАРИЙ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

УВАЖАЕМЫЕ ТРЕТЬИЕ КЛАССУШИНЫ!
В уроках по предмету «Мир вокруг» нам снова будут помогать наши замечательные друзья, которых вы видите на картинке. Запомни их имена.
Подумайте, какие вопросы вы хотели бы задать им об окружающем мире в новом учебном году. Запишите 2–3 вопроса. Что спросили другие парни?
Вспомните, с какими книгами и тетрадями вы работали в прошлом учебном году. Познакомьтесь с теми книгами и тетрадями, которые теперь будут нашими помощниками. Отметьте (закрасьте кружок), какие у вас уже есть.

ГДЗ ко второй части рабочей тетради Мир вокруг нас, 3 класс>

Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь построена в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (ответы на них тоже есть на нашем сайте), но задачи, что логично, более сложные, и находить ответы становится все труднее. им. Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и выполнять домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочей тетради 3 класс Вокруг света>>

Ответы на задания в мире по всему миру 3 класс часть 1

Прокрутите страницы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ на тему Радость познания

Стр. 3-5. Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Каковы мысли, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с работой в руке.
Рыбку из пруда нелегко достать.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как работает солнечная система?

Псевдо-пуля Мензиса

3. Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении.

Это псевдо-шлюха Мензиса. Второе название растения — пихта Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево. Он растет вдоль всего тихоокеанского побережья от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шишки.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите по фото на п. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь находится в самом центре Москвы. На нем расположены: Собор Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году была построена церковь Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, произошедшей в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок Как изучать окружающий мир

1.Какие методы изучения окружающего мира используют эти студенты?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм больше нравится рыбам, вяленый или живой.
2. План наблюдения: бросайте в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдайте за рыбками, какой корм они едят в первую очередь.
3. Результаты наблюдений: мы увидели, что рыба сначала ела живой корм. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План эксперимента: прикрепите магнит к предметам, посмотрите, прилипает ли он к ним.
3.Результат эксперимента: магнит прилип к нескольким объектам.
4. Выводы: с помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарея ложки, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Добавьте это.

Весы — это устройство для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Добавьте это.

Линейка и рулетка — это инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру к Уроку — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3. Прочтите утверждения о важности книг и родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политический деятель и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизма, наиболее известный как автор рассказов и рассказов для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем нашу речь.

5. В каких справочниках можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Сайт, связанный с ответами Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Стр. 18-21. GDZ Что план расскажет про

План участка — это точное изображение участка с использованием условных знаков.

2. Подпишите контурные символы самостоятельно или с помощью учебника.

городок; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто правильно ответил? Установите флажок.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Туристические планы»

1. Просмотрите план зоопарка в учебнике. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности показаны на нем.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно пройти по Невскому проспекту до Дворцовой площади.По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23. Ответы в теме Планета на бумажке

1. Используйте учебник, чтобы добавить определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

3. Раскрасьте как указано на карте:

вода — голубая, земля: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4.Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с близлежащими островами.

5. Введите в таблицу названия всех континентов и частей света.

Континенты: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части мира: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Приведите примеры по учебной карте.

Моря: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевых, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему Страны и народы на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Запишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.

Китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуя, познаем мир

Составьте план путешествия по вашему городу.

Если будете в Москве, напишите о Доме на Набережной Краеведческого музея, в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская застава». В любом городе есть краеведческий музей.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Дресс-код: деловой костюм.
Мой спутник (и): родители.

В музее много интересного антиквариата, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся навыкам пчеловода. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая последовательность в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страницы 28-31. Ответы в теме Транспорт

1. Нарисуйте старинное средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

3. Проект «Любознательный пассажир»

Название проекта: автобус — аквариум .

Название автомобиля: автобус.

Рисунки, фото и тексты для декора внутри:

Тексты: названия рыб и их краткое описание (где они живут, что едят)

Страницы 32-33.СМИ и связь

1. Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Каждой букве алфавита можно присвоить придуманный символ и записывать слова с помощью этих символов.

2. Письмо другу ..

Вводим свои данные! Пример конструкции:

Откуда Иванова Ивана
Откуда Москва, улица Некрасова 67-98

Место отправления 105120

Смирнову Саше
Где Москва, ул. Некрасова 67-99

Почтовый индекс пункта назначения 105120

3. Разместите в кадре информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.

Если у вас нет газеты или журнала, найдите интересные новости на сайте новостей вашего города и распечатайте их.

4. Запишите названия средств массовой информации и коммуникаций по памяти.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Интернет — СМИ.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ к разделу трудовой книжки Мир как дом

Страницы 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Древние греки называли земли, населенные и освоенные человеком, словом «ойкумена».

2. Фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.

На этом фрагменте старой прялки изображены два яруса. Верхний — это царство света и солнца, а средний ярус — это ярус, где живут животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли единый мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — обитель змея, властителя подземного мира и воды.Сказочная змея заглатывает вечером солнце, когда идет на запад, и отпускает утром — на востоке.
Верхний ярус — небо, царство света, солнца, небесных животворных вод. Отсюда могущественное светило управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут в среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с необъятной Вселенной, со всей окружающей природой. Человек внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3.Составьте цепочку вопросов и ответов по мотивам песни «Куда, Томас, ты идешь?»

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Зачем идти в магазин?» — «Для продуктов.» — «Зачем тебе еда?» — «Готовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «Чтобы прокормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Собирать яблоки». — «Зачем вам яблоки?» — «Испеките торт». — «Зачем тебе пирог?» — «Накрывай стол, закатывай застолье!»

Страницы 36-39.Что есть все

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду. Объяснить ваш выбор.

Ответ: в верхнем ряду стоит кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду — синица, так как это естественный объект, а все остальное — объекты, созданные человеком.

2. Приведите примеры природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты дикой природы: птицы, рыбы, кот, паук, кактус, медузы.

3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые предметы: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Найдите по описанию вещества и напишите их названия в полях.

Это вещество входит в состав любого живого организма. в организме человека 2/3 этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, выпечку, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, что очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое. ПЛАСТИК .

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ — зеленым.

Твердые вещества (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, льдина, леденец, солонка.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластик, бензин, вода, сахар.

Страницы 40-41. Ответы 7guru на урок Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109
В раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров … Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Разница звезд по цвету.

Белый: Регулус, Денеб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: Солнце, Капелла.

Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и наклейте на него цветные кружки из пластилина в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Решите кроссворд.

2. Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп — САТУРН.

5. Планета, на которой мы живем, — это ЗЕМЛЯ.

6. Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​ВЕНЕРА.

7. Планета является соседкой Земли, находится дальше от Солнца, чем Земля — ​​МАРС.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. Марсоходы сейчас работают на поверхности планеты. Источник — Википедия, Интернет.

Страницы 42-43. ГДЗ с сайта невидимых сокровищ

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно.Придумайте и нарисуйте схему ветра.

2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе пахнет? нет 4. Что происходит с воздухом, когда он нагревается и охлаждается?

Этот опыт показывает, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт показывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Страницы 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Тест 1 … Окуните стеклянный стержень в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Тест 2 … Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вода бесцветная, бесцветная.

Test 3 … Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Чистая вода не имеет запаха, то есть не имеет запаха.

Опыт 4.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? На что это указывает?

Заключение: По трубке начала подниматься вода. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Тест 5 … Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: Уровень воды понижается, значит, при охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страницы 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из приложения. Вставьте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов вашего региона.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашей земли.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона.

Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа:

Вы его кормите — он живет, вы даете ему что-нибудь попить — он умирает. (Огонь)

Красная корова съела всю солому. (Огонь)

С языком, не лающим, без зубов, а кусающимся. (Огонь)

Внизу летит каплями, наверх — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, но разрушает гору. (вода)

Почему бы не скатить его в гору, решить не носить, подержать в руках? (вода)

Течет, течет — не вытекает, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горошек рассыпали по сотне дорог, никто его не подбирал: ни царь, ни царица, ни рыжая дева, ни белая рыба. (воздух)

Горох разбросали по семидесяти дорогам; Некого собирать — ни священников, ни писарей, ни нас, дураков. (воздух)

3. Рассмотрим образцы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица.Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца. Посередине картинки — солнце — это образ огня.

Страницы 48-49. ГДЗ Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — это природные вещества.

Породы — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить диаграмму.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых вашего региона: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок мир вокруг Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Тест 1 … Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: Почва оседает на дно, но не вся. В почве есть воздух.

Тест 2 … Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодный стакан. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: запотели стекла. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Тест 3 … Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов.

Заключение: Почва содержит гумус.

Тест 4 … Вылейте прокаленную почву, в которой сгорел перегной, в стакан с водой и перемешайте. Обратите внимание, что сначала оседает на дне, а что через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, затем глина. Это значит, что в состав почвы входят песок и глина.

Тест 5 … Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что стало со стеклом? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве присутствуют минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страницы 52-55. Растительный мир

1. Распознавайте группы растений по описаниям. Напишите названия групп в квадратах.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТОК

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем. МОРСКИЕ ВИДЫ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами. Московский художественный институт .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками. Хвойные породы .

У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. ТОПЛИВО .

2. На уроке учитель попросил привести примеры цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят ответил правильно? Кто ошибался?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка (неправильный ответ — сосна), у Иры две ошибки (водоросли, ель), у Вити три ошибки (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), лен жаба (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: папоротник (папоротник), фунария (мох), пихта (хвойные), кедровая сосна (хвойные).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы.Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют сибирским кедром. Хвоя этого дерева собрана пучками по 5 штук. В больших шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте выкройку так, как мы хотим.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-младенец» (семя боба или желудя проросло в доме и выросло до неба), «Репа», «Омолаживающие яблоки», » Дикие лебеди »(девочка ткала рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репа»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашей страны о кормилице и растениях.

Притчи: Земля черна, и белый хлеб родит. Земля — ​​это тарелка: то, что вы кладете, то и берете.

Загадки про землю: Дождь льет — все пьет, все остальное зеленеет и растет. Все зовут ее мамой, все бегают по ее ногам.

Страницы 58-61. Ответы на урок Животный мир

1.Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон — земноводных .
Дождевой червь, пиявка Черви .
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — это моллюски .
Раки, крабы, креветки — это рачки .
Морская звезда, морской еж, морская лилия — это иглокожих .
Паук, скорпион, сенокосец паукообразные .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — рептилии .

2.Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На странице 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыба), квакша (земноводные), уже (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду.Расскажите (устно), в чем сходства и различия.

Во-первых, о различиях. Жабы обычно крупнее лягушек. У жаб толстое, широкое тело и более короткие ноги. У лягушек нет больших околоушных желез, которые у жаб расположены на затылке. Кожа лягушек нежная и влажная, у жаб она сухая и покрыта бугорками. Яйца лягушек имеют округлую форму, а у жаб — длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные.У них выпученные глаза. Задние лапы длиннее передних. Они движутся прыжками. Чаще живут возле водоемов. Питаются насекомыми.

4. Вырежьте из приложения части и постройте модели для разработки.

Разработка моделей рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса для викторины «Животный мир».

Сколько дней вылупится цыпленок из яйца?
Чем лягушка отличается от жабы?
Заяц кормит своих детенышей молоком?

6.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша — это рыба, которая обычно живет в море, но откладывает икру в реках. Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбуша — ценная рыба, нуждающаяся в защите и защите.

Страницы 62-63.ГДЗ в тему Наше путешествие в животный мир

Страницы 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите резьбу по выкройке …

Можно приклеить фотографии полотенец с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индюка, коня, деревянные украшения для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказки народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Маленькая Гаврошечка», «Репа», «Волшебное кольцо», «Бычок — смоляная бочка».

Иван-царевич и Серый волк.

У короля было три сына. У него в саду была яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки начали пропадать. Царь послал своих сыновей выследить, кто крал яблоки. Два сына заснули, но Иван не спал, он видел, что Жар-птица ест яблоки.Царь приказал своим сыновьям достать жар-птицу. Каждый пошел своей дорогой. Иван подъехал к развилке, на которой стоял столб с надписью. Тот, кто пойдет прямо, будет всю дорогу мерзнет и голоден. Тот, кто пойдет налево, умрет, а его лошадь будет жить. И кто пойдет направо, останется жив, а конь умрет. Иван пошел направо. Серый Волк выбежал из леса, съел коня, а потом стал верой и правдой служить Ивану. Этот волк помог Ивану заполучить жар-птицу, невесту и остаться в живых.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их охранять пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь. Конь подарил ему Коня-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Царь хотел жениться, но ему пришлось искупаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым, кто поплыл. Лошадь помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был приготовлен. Иван и Царь-девица сыграли свадьбу.(Автор Максим Егоров)

Страницы 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст. Подчеркните названия животных разных групп разными цветами: зеленый для травоядных, синий для хищников, красный для насекомоядных, коричневый для всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. Мы часто видим в небе ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых.Лягушка охотится на комаров у воды. В лесу они находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь для зайца и лося накрывается богатый стол — это разные ветки, листья, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — и растительная, и животная.

На данной странице представлены ГДЗ для окружающего нас мира 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов А.А. Плешаков. и Новицкая М.Ю. на 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет вам при подготовке домашних заданий на тему окружающего вас мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Притчи о силе разума — Разум победит силу. — Любой совет разуму — это хорошо. — Какой ум, такие речи. — Разум прекраснее золота, но правда — свет солнца. — Вы победите одного кулаком, но вы победите тысячи своим умом.подробнее пословицы о разуме и разуме Притчи о силе знания — Грамотность не зло, но сильна в истине. — Знания лучше богатства. — Птица красная с перьями, а человек — знание. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Притчи о умелых руках — Умелые руки — помощники науке. «Вы не можете купить золотые руки за серебро. — Сотни подсказок не заменят пару опытных рук.- Ремесленник и рукодельница доставляют радость себе и людям.

2. Вопросы «как?», «Почему», «почему?» человечество обязано многим великим открытиям. Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе?

Как появляются черные дыры? Как были построены пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему исчезают самолеты в Бермудском треугольнике? Зачем исследовать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают стаями?

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Дуглас, или Йессол, или ложный жук Мензиса На фотографии изображен Дуглас. Его также называют ложным жуком тисола или ложным жуком мензиса, псевдо-досугом Иенсиса, пихтой Дугласа, псевдо-жуком тизолиста, ели Дугласа, сосны Орегона, пихты Дугласа. — Где вы можете встретить ложного писателя Мензиса? — Ложный жук Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии. — Каков максимальный рост Дугласа? — Дуглас может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения столько названий и как они появились? — Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и врач Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на ель. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было заново открыто английским ботаником Дэвидом Дугласом, который привез его в Европу.Тогда дереву дали название «пихта Дугласа». В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой существует ряд отличий, позволивших выделить род — псевдослизней в семействе сосновых. Так «пихта Дугласа» стала псевдожизнью Дугласа, а еще позже — псевдожизнью тисового листа. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдожизни Мензиса, но старые названия: «пихта Дугласа» или «пихта Дугласа» сохранились и используются лесниками.

4. Расскажите по фото на странице 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве На рисунке изображена Красная площадь. Слева — собор Василия Блаженного, а справа — Спасская башня. Перед Храмом есть место казни, где в старину оглашались королевские указы.На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, здесь находится Мавзолей Ленина. — Какая общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько
На площадь поместится человек? — Протяженность Красной площади составляет 330 метров в длину и 70 метров в ширину, при общей площади 23 100 квадратных метров или 0,023 квадратных километра. Если переводить квадратные метры в гектары, то получается, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь 0.21 м2, то получается, что Красная площадь может вместить: 23 100: 0,21 = 110 000 человек. При этом все население Москвы, которое в 2017 году на Красной площади составляет 12 380 664 человека, не сможет поместиться на Красной площади. — Почему в Москве Красную площадь называют красной? — Часто в сказках встречается выражение «красная дева», что означает красивая дева. Применительно к квадрату красный означает красивый. По другой версии, он считает, что на момент основания Москвы было много деревянных построек, которые очень часто горели.Площадь у Кремля не стала исключением. Так, из-за частых пожаров местность получила название «Пожарная», а позже стала называться «Красная площадь», так как это цвет огня. — Какая высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой 71 метр.

5. Цвет на иллюстрации к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

Page 6-11 — Как изучать окружающий мир

1.Какие способы изучения окружающего мира используются в этих учебниках? Подпишите себя или используйте слова для справки.

Справочные слова: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы наблюдения.
Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: понаблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План наблюдений:
   • Покормить золотых рыбок сухим кормом, разбрызгивая его на поверхность воды,
   • отслеживать поведение рыбы,
   • запись результатов наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь налитый корм в течение 5 минут, то они перекормлены и остатки корма испортят воду.
4. Вывод: важно, чтобы золотые рыбки ели достаточно, но не в избытке.

Придумайте вопросы друг для друга, чтобы увидеть, была ли достигнута цель наблюдения.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдения.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Мы смогли сделать выводы из наблюдения.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы эксперимента.
Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
2. План эксперимента:
   1. Возьмите магнит.
   2. Раскидать по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (кулон).
   3. Поднесите к каждому предмету по магниту.
   4. Запишите результат.
3. Результаты экспериментов: магнит притягивает предметы из металла, но не из них.
4. Выводы: магнит может притягивать предметы из металла, но не из любого.Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут быть притянуты магнитом.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель эксперимента.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план эксперимента и записали результаты.
Мы смогли сделать выводы из опыта.
4. Какое приспособление (инструмент) требуется для каждого случая? Укажите стрелками.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель работы: научиться измерять массу весами.
1. С помощью рисунка изучите структуру баланса.

2. Рассмотрим набор весов. Запишите массу каждого груза.
3. Измерьте массу предметов, данную учителем. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Весы — это прибор для измерения массы.

1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, когда вам следует использовать линейку, а когда — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины.Когда объект большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пустые поля.

Выполненное задание:

3. Измерьте длину предметов, которые дал (или указал) учитель. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Обдумайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы увидеть, была ли достигнута цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы узнали, как работают линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Мы научились записывать результаты измерений.

Page 12 — 13 — Книга является источником знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2. Нарисуйте картинку для этой книги. Вместо картинки можно наклеить фото по теме книги.

3. Прочтите утверждения о важности книг и родного языка в жизни человека, которые вывешены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом без книг подобен телу без души. Цецерон Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. КГ. Паустовский

Цицерон Марк Туллий — римский политический деятель, оратор и писатель. Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 798.Паустовский Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из «Нового иллюстрированного энциклопедического словаря», стр. 545.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Вся человеческая мудрость сокрыта в книгах, и только
, читая, можно понять это.

5. В каких справочниках можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

Древний мир, Полная энциклопедия, Hardman Sh., Steele F., Thames R., 2007 — A.B. Преображенский. Познаю мир: Детская энциклопедия: История древнего мира. 2001.

Стр. 14 — 15 — На экскурсию

1. Найдите описание и укажите стрелкой.

Исполнено опциона:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.Прокофьев С.

Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник «Коломенское », г.
Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Неужели слоны действительно боятся мышей?
• Какого цвета язык жирафа?
• Сколько лет желуди появляются на дубе?
• Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята.Вы можете им ответить?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

5.Подумайте и напишите, куда можно отправиться на экскурсию в вашем регионе. Подчеркните название места, которое кажется вам наиболее интересным.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Оружейная палата музеев Московского Кремля
• Планетарий
• Перевёрнутый дом-музей

Page 16-17 — Наша экскурсия

Совершите экскурсию и создайте фотоисторию об этом. Запишите, как вы оцениваете тур и почему.

Оружейная палата в Москве

Экскурсия понравилась.Узнала много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что вам скажет план

План участка — это точный чертеж местности, сделанный с использованием условных указателей.

2. Подпишите контурные символы самостоятельно или с помощью учебника.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

4. Нарисуйте условные знаки на плане.

Проверьте себя с помощью учебника.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле.
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле»
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане».
Ира: Один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на плане. земля.

Кто правильно ответил? Установите флажок.

6. Практикум «Туристические планы».

1) Просмотрите план зоопарка в учебнике.

Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы.

Фрагмент плана Москвы

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион «Лужники»

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга От Московского вокзала нужно идти налево по Невскому проспекту, пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть направо.И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. Следуя по этому маршруту, вы увидите Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Отметьте на плане любой другой маршрут. Опишите это устно.

Если вы взяли с собой другие планы на поездку, рассмотрите их. Придумайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы узнать, научились ли вы читать планы поездок.

Мы научились определять стороны горизонта на плане.
Мы научились находить различные достопримечательности на плане.
Мы научились определять по плану, как добраться до того или иного места.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. Используйте учебник, чтобы добавить определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

2. Отметьте стороны горизонта на карте мира.

3. Раскрасьте как указано на карте:

4) Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромный участок земли, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. Часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

Объясните (устно), в чем сходство и различие между континентом и частью мира.

5. Запишите названия всех континентов и частей света в таблицу.

Раскрасьте в любой цвет несоответствующие названия континентов и частей света.

6. Используя карту учебника, приведите примеры (по 3-4 названия в каждом абзаце).

морей: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. островов: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24-25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотрим настенную политическую карту мира. Определите название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Как называются соседние страны? Запишите информацию, полученную в результате изучения политической карты мира:

Давайте обратимся к карте и увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии Соседями Италии являются Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочтите рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он изучал, где жил и работал.Установите флажки.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии … Его детская мечта найти древний город Троя привела его в 18 лет в качестве моряка на корабль «Доротея», который направлялся в Венесуэла . .. Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердам … Здесь он работал в торговом офисе и за два года освоил russian
, английский
, французский
, голландский
,
испанский
, португальский
и итальянский
языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и в течение 20 лет вел свой торговый бизнес в российской столице. За это время он выучил польский
, шведский
, греческий , арабский и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке … И наконец уехал в Грецию — чтобы осуществить свою мечту. Чтобы прочесть «Илиаду» в оригинале, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем.И древняя земля Греции открыла археологу свой секрет. Похоронен Г. Шлиман в Афинах.

Отметим на карте флагами все страны, языки которых G. Шлиман узнал, где жил и работал.

Политическая карта мира — нажмите для увеличения

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Запишите названия этих стран и их столиц.

Страна — Беларусь Столица — Минск	Страна — Мексика Столица — Мехико
Страна — Турция Столица — Анкара	Страна — Китай Столица — Пекин

Page 26 — 27 — Путешествие, познание мира

1. Обсудите с друзьями и составьте план для подготовки поездки в ваш город (село).Для этого используйте примерный план из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели королевской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники туристической информации: Интернет. Справочная литература: В июле паломники со всей России отправятся в путь по маршруту «Святыни Екатеринбургской епархии, Царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна гибели царской семьи», статья 2004 г .; Грег Кинг, Пенни Уилсон Романовы. Судьба королевской династии. «Издательство Эксмо», Москва, 2005 Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.Оборудование: камера, навигатор. Прогноз погоды: уточняйте на сайте gismeteo.ru. Дресс-код: свободная удобная обувь. Мой спутник (и): родители.

2. После поездки выберите из дневника самое интересное и запишите на этих строчках.

Трагическая смерть императора Николая II стала концом великой Российской Империи. Роковые события, произошедшие в Екатеринбурге в доме инженера Ипатьева, породили множество легенд. Историкам предстоит разгадать множество загадок.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся пчеловодству. Вырезать рисунки из приложения. Добавьте их в фоторепортаж, соблюдая порядок в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспорт

1. Нарисуйте старинное средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

Фотография старинной повозки — саней, запряженных тройкой

2.Распределите автомобили по типам. Обозначьте наземный транспорт красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей старые, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочтите рассказ и посмотрите картинки.

Вы уже знаете о поезде «Читающая Москва». А еще в московском метро курсирует поезд «Акварель». Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную галерею.Юноши, девушки и дети вашего возраста с интересом разглядывают творения русских художников. Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картинок. Многие фотографируют то, что им особенно нравится. Поезд «Акварель» — замечательный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие природные и культурные явления вашего региона вы хотели бы представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на страницах 30-31.

наименование проекта
: трамвай классической музыки
Название транспортного средства
: трамвай
Внешний вид
:

Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка. В перерывах между сочинениями спикер расскажет о различных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, написавшими их, их жизнью и исполнителями.

Страница 32 — 33 — Средства массовой информации и коммуникации

1.Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Поменяйтесь записными книжками с другом и расшифруйте информацию на флажках. Запишите это словами.

Слева есть знак, предупреждающий о каком-то событии, требующем внимания. Справа стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Вытяните почтовый конверт с необходимой информацией.

3.Разместите в кадре информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.

4. Запишите названия носителей и коммуникаций по памяти. Проверьте себя с помощью учебника.

Средства массовой информации и связь Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, Интернет.

Мир как дома

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1.Используя текст учебника на стр. 46 завершите предложение:

Слово «экос» («ойкос») в переводе с греческого означает « дом, жилище ».

«. Слово» логотипы «в переводе с греческого означает знания
… Древние греки называли слово «ойкумена» часть света, населенная и освоенная человеком

.

2. Раскрасьте фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на основе песни «Куда, Фома, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни жителей вашего региона. В качестве окончательного ответа воспользуйтесь советами из учебника или укажите имя человека, которому вы пишете эту песню. Вы можете сделать картинку к тексту в подарок (на отдельном листе).

Вариант 1 — Куда ты, пастырь, идешь? Куда вы ведете своих овец? — На поле. — Зачем тебе на поле? — Накорми овец.- Зачем кормить овец? — Дать шерсть. — Зачем тебе шерсть? — Чтобы детям было тепло зимой. Вариант №2 — Куда, Аня, ты идешь? — Собирайте грибы. — Зачем вам грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Прокормить себя и угостить друзей!

Page 36 — 37 — Из чего все это состоит

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду и обведите ее. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты
— все, что касается природы.Кроме того, нас окружает бесчисленное количество предметов, созданных руками человека. На первом рисунке изображены природные объекты, кроме кружки, которая является предметами, созданными человеком, соответственно, в этом ряду она будет лишней. На втором рисунке показаны объекты, созданные человеком, за исключением синицы, которая является естественным объектом, поэтому в этом ряду она будет излишней.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждой строке).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты дикой природы: деревья, животные, птицы, насекомые.
3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу. Вы можете дополнить его своими примерами.

4. Узнайте по описанию веществ и впишите их названия в графы.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. В организме человека 2/3 этого вещества.

— Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме — кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, торты, выпечку.В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество является нашим помощником на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое.

Пластик

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ подчеркните зеленым: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька. , вода, льдина, конфеты, сахар, солонка.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель эксперимента: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Представьте себе план (порядок) эксперимента.

1. Налейте воду в 4 стакана.
2. В 1-й стакан насыпьте сахар.
3. Во второй стакан насыпьте соль.
4. Насыпьте мел в 3-й стакан.
5. В 4-й стакан насыпьте пластилин.
6. Наблюдайте за результатом.
7. Запись вывода

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем необходимое нам оборудование для эксперимента. Отметьте выделенные пункты.

3) Следуйте инструкциям.

Налейте воду из колбы в 4 стакана. В стакан №1 насыпать сахар, в стакан №2 соль, в стакан №3 мелко измельчить (мел растереть в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Запишите результаты эксперимента, поставив знак «+» в соответствующие столбцы таблицы.

5) Сделайте вывод. Проверьте себя в приложении.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Обдумайте вопросы друг для друга, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы придумали правильный план опыта.
Мы выбрали правильное оборудование.
Мы точно записали результаты эксперимента.
Мы правильно сделали вывод из своего опыта.

Page 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109
В раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров
… Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов
, а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов
.

Расскажите одноклассникам о Солнце. Включите в свой рассказ учебные данные.

2. Заполните таблицу. Возьмем один пример из учебника (рисунок на стр. 56). Попробуйте найти другие примеры (по 1-2 в каждой колонке) в дополнительной литературе, в Интернете.

Разница звезд по цвету

Имена звезд по цвету

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель солнечной системы. Для этого слепите из пластилина модели планет и разложите их в правильной последовательности на куске картона.Подпишите названия планет на тарелках и приклейте их на свою модель.

4. Решите кроссворд.

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп.
3) Ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая дальняя от Солнца планета.
5) Планета, на которой мы живем.
6) Планета — соседка Земли, расположена ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, находится дальше Солнца, чем Земля.
Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше. Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источники информации.

Звезда Альдебаран Одна из самых ярких звезд на ночном небе, главная, самая яркая звезда в созвездии Тельца, называется Альдебаран. В переводе с арабского это слово также означает «следующий».Альдебаран — оранжево-красная гигантская звезда. Его яркость в 150 раз больше, чем у Солнца. Он находится на расстоянии 65 световых лет от нас. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия — М .: Эксмо, 2015. — 96 с .: ил. — (Ваша первая энциклопедия).

Страница 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно. Придумайте и нарисуйте схему ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер.Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; он встает, и к нему врывается холодный воздух. А вот и ветер.

Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята. Оцените свою работу и работу своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто ошибался? Расскажите о происхождении ветра по самым удачным схемам.
2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух.Проверьте себя с помощью учебника.

Подчеркните зеленым карандашом названия газов, которые поглощают живые организмы при дыхании.
Подчеркните название газа, выделяемого живыми организмами при дыхании, красным карандашом.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух чистый.

2) У воздуха есть цвет?
Воздух бесцветный.

3) В воздухе пахнет?
Воздух без запаха.

4) Что происходит с воздухом, когда он нагревается или охлаждается?
горячий воздух расширяется
.

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелками.

Страница 44 — 45 — Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Цель работы : определение свойств воды.

Окуните стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Вывод: вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Заключение: вода бесцветная.

Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Заключение: вода без запаха.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод : вода прозрачная, без цвета, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.

Мы подобрали правильное оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приведенными в Приложении.
Мы правильно определили свойства воды, но неточно сформулировали наши выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из Приложения. Вставьте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного и прикладного искусства народов вашего региона.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона. Угадай их членам других рабочих групп.

Загадки про огонь Летит жар-птица, роняет золотые перья. (Огонь) Живет без питья. Но стоит напиться — умирает. (Огонь) Алый петух ушел в воду. (Огонь) Жевать — не жую, но все ем. (Огонь) Загадки о воде Зимой падает, весной шумит, летом шумит, осенью капает.(Вода) В жаркий день бывает самый желанный день. (Вода) Почему бы не прокатиться в гору, решить не уносить и не подержать в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Чего ты не видишь в комнате или на улице? (Воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Составьте устно сказку из природных стихий.

Страница 48 — 49 — Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы
— природные вещества Камни
— это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Просмотрите и сравните образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Опишите их свойства словесно (цвет, прозрачность, блеск).
2. Используйте увеличительное стекло, чтобы изучить кусок гранита. Найдите цветные семена.Это минерал полевого шпата. Найдите полупрозрачные зерна. Это кварцевый минерал. Найдите черные блестящие зерна. Это минерал слюды.
3. По результатам исследования заполнить диаграмму.

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя в приложении.

Обдумайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы увидеть, была ли достигнута цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы правильно определили минералы, из которых состоит гранит.
Мы правильно заполнили диаграмму состава гранита.
Наш вывод совпал с приведенным в Приложении.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из Приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых в вашем районе.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотреть оборудование, настроенное на практическую работу. Используйте стрелки, чтобы указать названия элементов. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Выход : почва содержит воздух.

Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Выход : почва содержит воду.

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов. Это сжигает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. Что показывает этот опыт?

Выход : почва содержит гумус.

Прокаленную почву, в которой сгорел перегной (он серый), высыпать в стакан с водой и перемешать. Понаблюдайте, что сначала оседает на дно, а что — через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Продукт : Почва содержит глину и песок.

Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Выход : почва содержит минеральные соли.
Общий вывод : почва содержит воздух, воду, перегной, глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы правильно назвали оборудование для экспериментов.
Наши результаты согласуются с данными в Приложении.
Мы правильно определили состав почвы, но неверно сформулировали заключение.
Мы допустили ошибку при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описаниям. Напишите названия групп в квадратах.

• У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветение. Цветковые растения имеют цветы и плоды. У них также есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветковых растений : нарцисс, календула, бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов.Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли. Водоросли — обитатели воды. Пример водорослей — водоросли. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Тело водоросли похоже на длинную коричневую ленту, его называют слоевищем. Группа насчитывает 100 000 видов.
• Растения этой группы имеют стебли и листья, но без корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: мох. Мхи растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами.Группа насчитывает 27 000 видов.
• У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками — 7 букв. Ответ: хвойные. Хвойные растения имеют корни, стебли, листья (хвою), но не имеют цветов и плодов. Вместо плода у них есть шишки, в которых созревают семена. В группе 600 видов. Примеры хвойных пород : сосна, туя, лиственница, ель.
• У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья.Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: папоротники. Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Помимо листьев у папоротников есть корни и стебли. У них нет цветов, плодов и семян. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил привести примеры цветущих растений. Дети ответили так:

• Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
• Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
• Витя: туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
• Ира: водоросли, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка, у Иры две ошибки, у Вити три ошибки.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Цветение	Цветение	Цветение	Цветение
Папоротник	Мхи	Хвойные породы	Хвойные породы

4.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы. Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Лопух, он же лопух

Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к одежде человека и разбросаны повсюду, лопух растет повсюду.

Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шариковой корзины маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи особые листочки.Они заканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к людям и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фото-рассказ об удивительном мире растений в вашем регионе или других местах, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Растения Урала

Василек синий — однолетнее растение. Встречается по опушкам, полянам, обочинам дорог, как сорняк в огородах и посевах злаков.

Кустарник до 120 см высотой. Она близкая родственница брусники. Цветет черника в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (кроме Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, в сухих открытых травянистых местах, на склонах сопок. В Европе его называют — душица, дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других трав.Орегано — едва ли не самая важная специя для приготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узоры на старинном полотенце. Определите изображения земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для удивительного прикладного искусства народов вашего края.

Сейчас мы предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что для вышивки использовались преимущественно белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в древнерусской вышивке действовали следующие правила.

• Земля отображалась внизу полотенца, при этом допускались черные цвета. Для изображения Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
• Поверх рушника вышивали растения, обычно изображение цветов, листьев. Изображение разрешено
  уха в середине полотенца.

2.Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить это задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии действия.

• Прежде всего на ум приходит русская народная сказка «Репа».
• Русская народная сказка «Омолаживающие яблоки».
• Русская народная сказка «Вершины и корни».
• Русская народная сказка «Колосок».
• Русская народная сказка «Золотые уши».
• «Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветок-семицвет» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько картинок к названным сказкам.

3. Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашей земли о кормилицах и растениях.

Пословицы и поговорки о землевладельце и растениях Растение — украшение земли. Земля любит заботу. Кто дорожит землей, земля жалеет его. Больше удобряйте землю — тем выше урожай. В земле крошки, в земле лепешки. Чем глубже зарыто семя, тем лучше оно родится. Трава без клевера — как каша без масла.

А теперь загадки

Загадки про медсестру и растения Дышит и растет, но ходить не может.(Ответ: завод) *** Эй, колокольчики, синие! С языком, но без звона! (Ответ: цветы-колокольчики) *** Голова по ноге, горошек в голове. (Ответ: мак) *** Вокруг стоят сестры: глаза желтые, ресницы белые. (Ответ: ромашка) *** Кормит весь мир. (Ответ: земля)

Page 58 — 59 — Животный мир

1. Запишите названия групп перечисленных животных. При необходимости используйте ссылочные слова.

Лягушка, жаба, тритон — земноводные … Дождевой червь, пиво — червяки … Улитка, слизень, осьминог, кальмар — моллюсков … Раки, крабы, креветки — это ракообразных … Морская звезда, морской еж, морская лилия — иглокожих … Паук, скорпион, сенокосец — паукообразных … Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат. При необходимости используйте слова для справки.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1.Заполните правый столбец таблицы, используя текст учебного пособия.

Негативное влияние человека на природу	Меры по охране окружающей среды
Токсичные выбросы в атмосферу от промышленных предприятий и автомобилей	Строительство установок улавливания вредных веществ. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют воздух (работают частично на бензине и частично на электричестве).
Подача в воду бытовых сточных вод, промышленных сточных вод, фермерских хозяйств	Строительство станции очистки сточных вод, в которой загрязненная вода будет проходить через различные фильтры. Кроме того, стоит использовать на очистных сооружениях бактерии-невидимки, нейтрализующие токсичные вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке	Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче, транспортировке и переработке.
Уничтожение растений, защищающих почву	Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения почвы важно защищать и высаживать растения.
Сбор редких растений населением	Защищайте редкие растения, строя заповедники, национальные парки и ботанические сады.
Чрезмерная охота на животных, браконьерство	Запретить и ограничить охоту на редких животных. Охраняют животных, строя заповедники и национальные парки. Также помогите зоопаркам.

2. Разработайте и нарисуйте символы, показывающие сохранение природных сообществ

в) резервуар

Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами.Выбирайте самые лучшие.

Расскажите об условных знаках защиты природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Запишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

Притчи, в которых говорится
то, что вам нужно, чтобы любить и защищать природу — Огонь — царь, вода — царица, земля — ​​мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец.- Кто дорожит землей, та жалеет об этом. — Накорми землю — она ​​тебя накормит. — Любите природу — она ​​ласково ответит! — Дерево сломать — секунда, а вырасти — годы. — Береги родную землю, как любимую маму.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему своей воображаемой фермы, где сила воды, ветра, тепла солнца, переработка отходов и мусора используется для обогрева, освещения, различных видов деятельности, а участки, предназначенные для вырубки, засаживаются заново.Воспользуйтесь опытом народов своей земли, сохранившимся в сельских и загородных поселках, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

{! LANG-854d95772d4c540bc97e5d15f220a381!}

{! LANG-ef02ea9c849d92baccb231c4118a8873!}

• {! LANG-f810ff6a1afc7f594a9855e3364e42c8!} {! LANG-6a0e5a0fc0643cfa8b9b1c4e4db!} {! LANG-3d7556507ad14c045b23f!
• {! LANG-06b57
  

  30f759d4c75071f6b8bb84!}

  {! LANG-04b3 031096967e733d32fb6764c!}
  {! LANG-f7da196f45d85e3812effebc586a9b09210e3812effebc586a9b909e02b09c08e08e08e08e08e08e08e08e08e08e08e0e08

• {! LANG-9a8bfd7bb5f08ad9654c1b228329fe20!}

{! LANG-babc85e15cf48746cb761f2ef82d03ad!}

{! LANG-a8904a46848d34a5a147a41f62ef8773!} {! LANG-70036fc1bde9dc19e4b4ff7eab982c89!} {! LANG-6a0e5a0fc0643cfa8b9b1c4e4db!} {! LANG-ce6c06fa41f87fdac0aa17fda6c504c6!}

• {! LANG-3872f299ddcf2b3f0e43e4428ebe0504!} {! LANG-cbcf37b7ab3133906b8116865e75befc!} {! LANG-7709892a6190dc40cb110d6913a59587!} {! LANG-6a0e5a0fc0643cfa8b9b1c4e4db!} {! LANG-6e5b6fb1986e69209d8d9c13a7a2889d!}
• {! LANG-fd62e9938a2ccd825cbd33aaddd94e42!}
  {! LANG-ceb1c660548642bac8989555644da431!}
  {! LANG-ce94c2fde0cc6c712add4d4d1381eef9!}
  {! LANG-ad3e9972691baf9590df6310410e851e!}
  {! LANG-c85bd3314b60e5466a58ddc3c389d7d6!}
• {! LANG-c464bea922be4751438e3faadb2a2727!}
• {! LANG-e844d248ccecff8f094371b6f5824420!}

{! LANG-47d6faff6f62d187f40a8e76d4f8bfd3!}

• {! LANG-5c434c9cea8079904f44d0fed5d81e5b!}
• {! LANG-a8fea7ef2f3dde346ed0412366cf499e!}
• {! LANG-2759a2acb97ab624469c566b51232006!}

{! LANG-d39d293cd27b93e63d59af4e0a4f1a2f!}

Рабочая тетрадь «Мир вокруг нас» стр. 5.Мы жители вселенной

Если вы уже изучаете второй, идите сюда>>

На этой странице есть ответы на первую часть записной книжки. Если вы уже изучаете второй, идите сюда>>

Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме.Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков.

В первом классе задания довольно простые, нужно минимум написать, в основном что-то нарисовать или наклеить на задание. Но все равно ГДЗ для 7 гуру предлагает вам ответы для проверки, скажем, решебник с домашними ответами на первую часть рабочей тетради.

В рабочей тетради Плешакова есть и личные задания, в которых спрашивают о самом ученике, его жизни.Естественно, мы не можем ответить на такие задачи за вас, мы можем только дать пример того, какой может быть ответ.

В любом случае, мир вокруг нас — интересный и увлекательный предмет, и если какая-либо тема, затронутая на уроке, особенно интересна, наш сайт 7 гуру расскажет вам обо всем на свете.

Ответы на 1 часть рабочей тетради мир вокруг 1 класса Плешакова

Стр 3. ГДЗ в тему Задать вопросы

1. Нарисуйте наших помощников — Вопросительного Муравья и Мудрую Черепашку.Подумайте о вопросах, которые вы хотели бы им задать.

2. Объясните (устно), что означают эти символы.

Смайликов: молодцы; не все получилось так, как хотелось бы; плохо.

ГДЗ по теме Что и кто?

Стр. 4. Ответы 7 гуру на тему Что такое Родина

1. Раскрась флаг России.

2 Подумайте о том, что вы можете назвать своей малой родиной. Расскажи нам о ней.Нарисуйте свой город (село).

Я живу в городе Пскове. Это очень красивый город. Он стоит на берегу реки Великой. В центре города находится старинный Кремль Псковский кром. Это очень старинное здание. Ей больше 500 лет. Хотя некоторые исследователи говорят, что люди на территории Пскова жили 2000 лет назад. Обожаю гулять по территории Крома и представлять, какие люди здесь жили раньше.

Стр. 5.ГДЗ по теме Что мы знаем о народах России?

1. Познакомьтесь с представителями народов России по их национальным костюмам. Вырежьте картинки из Приложения и расположите их правильно. Сделайте это самостоятельно или с помощью учебника.
Проверьте себя с помощью учебника. После проверки приклеиваем картинки.

А для старых ноутбуков:

Назовите другие народы России. Расскажите, что вы о них знаете

Чуваши — один из народов Поволжья.Чуваши проживают в Чувашской Республике. Их столица — город Чебоксары.
Казахи — центральноазиатский народ. У них есть свое государство, Казахстан, но многие казахи живут и в России. Большинство русских казахов проживает в Оренбургской, Астраханской, Саратовской и Омской областях.
Якуты — самый крупный из коренных народов Сибири. Они проживают в Республике Соха (Якутия). Столица Якутии — город Якутск.
Буряты — еще один сибирский народ. Буряты живут недалеко от Байкала.Есть Республика Бурятия и ее столица — город Улан-Удэ.

Ответы на страницу 6

2. С помощью взрослых запишите, какие народы населяют ваш регион.

На моей земле проживают: русские, белорусы, украинцы, узбеки, татары.

Нарисуйте национальный костюм одного из народов вашего региона.

Стр. 7. ГДЗ по теме Что мы знаем о Москве? Ответы 7 гуру к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Знаете ли вы эти достопримечательности Москвы? Соединяйте картинки и имена линиями. Попросите коллегу проверить вашу работу.

2. Рассмотрим рисунок москвича-первоклассника. Придумайте рассказ на основе этой картинки.

Как я попал на Первомай

В прошлом году мы с мамой и сестрой Катей пошли 1 мая на Красную площадь, чтобы отпраздновать День весны и труда. Был теплый весенний день. Солнце сияло. Мы взяли мячи и флаги России и поехали.Оказалось, что на площади было много людей. Все ходили веселые, праздничные, пели песни, размахивали флагами, фотографировались. А потом все вдруг запустили в небо воздушные шары. Это было очень красиво. Получился настоящий праздник весны!

Стр. 8-9. Проект «Моя Маленькая Родина»

На этих страницах разместите фото-рассказ о своей малой родине. Постарайтесь выразить свое отношение к ней в фотографиях и подписях.

Склеиваем фотографии города или села, в котором вы родились.

с. 10. ГДЗ в тему Что над головой?

1. Посмотрите и отметьте, какие облака видны на небе сегодня.

Отметим из наших наблюдений.

2. Соедините точки на рисунке линиями, чтобы получился ковш Большой Медведицы. Проверьте себя с помощью учебника.

Стр. 10-11. Ответы 7 гуру на вопрос «Что у нас под ногами?»

1) Запишите названия камней, которые вы исследовали и определили.

Отмечаем все фамилии.

2) Поделитесь результатами своей работы с другими ребятами. Узнайте, какие камни они определили.

2. Сможете ли вы отличить исследуемые камни по рисункам из приложения? Правильно вырежьте и расположите выкройки. Проверьте себя с помощью учебника. После проверки наклеек остаются рисунки.

3. Соберите на прогулку красивые камешки и сделайте из них узор или фигуру. Вот несколько примеров.

Сфотографируйте свою работу и принесите ее в класс.

Обсудите, какие формы и узоры самые красивые, а какие самые смешные.

Стр. 12-13. Решебник на тему Что общего у разных растений?

1. Практикум «Изучаем части растений».

1) Нарисуйте рассмотренное вами растение. Завершите рисунок так, чтобы были видны все изученные части растения.

2. Соберите установку из деталей, указанных в Приложении.Что за растение получилось?

3. Посмотрите, какие семена в этих плодах. На каждый плод приклейте узор с семенами (из приложения).

С. 13-14. ГДЗ на страницы Что растет на подоконнике?

1. Практикум «Определение комнатных растений».

1) Нарисуйте комнатные растения вашего класса, которые вы определили.

2. Распознавать растения по фрагментам. Проверьте себя с помощью учебника по рисованию.После проверки соедините картинки и имена линиями.

3. Нарисуйте любимое комнатное растение. Расскажите, что вам в нем нравится.

Фиалки

4. Найдите 1-2 комнатных растения в вашем доме. Запишите названия.

Фиолетовый, драцена

Стр. 15-16. Что растет на клумбе? ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Практикум «Определение растений на клумбе.«

1) Нарисуйте растения на выделенной вами клумбе.

2) Поделитесь результатами своей работы с другими ребятами. Узнайте, какие растения они определили.

2. Познакомьтесь с растениями по частям. Проверьте себя с помощью учебника по рисованию. После проверки соедините линии листьев растений с их цветками.

3. Постройте мозаику из цветов. Вырезаем детали из приложения и наклеек.

Назовите растения на мозаике.Расскажите, какие цветы на клумбе вам особенно нравятся. Почему?

В мозаике Астра, Ирисы, Бархатцы. Больше всего мне нравятся бархатцы, потому что они яркие и выразительные.

4. Найдите 1-2 растения на клумбе рядом с вашим домом. Запишите названия.

Бархатцы, календула.

Стр. 16-18. Ответы 7 гуру на урок Что это за листочки?

1. Практикум «Распознавание деревьев по листьям».

1) Нарисуйте листья деревьев, которые вы определили.

2) Поделитесь результатами своей работы с другими ребятами. Узнайте, какие деревья они определили.

2. По вашим наблюдениям раскрасьте листья так, чтобы в каждой паре слева был лист летнего цвета, а справа — осеннего.

3. Соберите на прогулку опавшие листья и сделайте из них красивый узор или фигурку. Вот несколько примеров.

Прикрепите сюда фотографию своей работы. Обсудите в классе, какие формы и узоры самые красивые. А самые смешные?

Стр. 19-21. ГДЗ к страницам тетради Что такое иголки?

1. Найдите на фотографиях лиственные и хвойные деревья. Обозначьте лиственные деревья желтым кружком, а хвойные — зеленым.

Листопадные (желтые): тополь, липа, осина.
Сосна хвойная (зеленая), ель, лиственница.

2.Практикум «Определение хвойных растений».

1) Нарисуйте рассмотренные вами веточки, иголки, шишки. Затем нарисуйте силуэт дерева, которому они принадлежат.

2) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы. Слушайте и цените их сообщения.

3. Нарисуйте веточки. Из каких они деревьев? Объясните, как вам удалось это выяснить.

Ветки ели и сосны. У ели короткие иглы, у сосны длинные.

4. Соберите шишки для прогулки и сделайте из них забавную фигурку. Вот несколько примеров.

Прикрепите сюда фотографию своей работы

Стр. 22-23. ГДЗ к рабочей тетради Кто такие насекомые?

1. Какие насекомые здесь нарисованы? Вспомните, как они окрашены. Подумайте и объясните, почему они по-разному окрашены. Цвет на рисунке.

Кузнечик зеленый, потому что он живет в траве и маскируется под нее. Шмель желтый с черной полосой, цвет предупреждает об опасности.

2. Сколько багов на этой странице! Раскрасьте рисунки. Как это красиво!

Жуки увеличены на цветных рисунках. Фактически, их размеры такие же, как на маленьких черных рисунках. Попробуйте представить каждого жука такими большими, как он есть на самом деле.

Сравните жуков по длине тела. Какой самый маленький? Что самое большое? Пронумеруйте жуков в квадратах в порядке увеличения их размера.

Закрасьте кружки рядом с жуками, которых вы видели в природе.
Если вам интересно, узнайте названия жуков с помощью атласа идентификаторов.

Стр. 24. ГДЗ по теме Кто такие рыбы?

1. Узнавайте силуэты рыб. Какие из них речные, а какие морские? Проверьте себя с помощью учебника. После проверки закрашиваем кружочки: для речной рыбы — зеленый, для морской — синий.

2. Научитесь рисовать рыбу, ориентируясь на картинки слева. Раскрась свой рисунок.

Стр. 25-26.Ответы 7 тетрадей гуру Кто такие птицы?

1. Практикум «Изучение перьев птиц».

1) Нарисуйте перья птиц, которых вы исследовали.

2) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы. Слушайте и цените их сообщения.

2. Сравните ворон, галок и грачей на цветных рисунках. Чем они похожи? Чем они отличаются?

Найдите этих птиц на черно-белых рисунках (не нарисованных). Объясните, как вам удалось их узнать.

Цвет на чертежах. При этом постарайтесь максимально точно передать особенности окраса каждой птицы.

Расскажите, как вы узнали этих птиц в природе.

Похоже: все эти птицы из одного семейства врановых. отряд воробьиных. Все они питаются насекомыми и держатся стаями.

Отличие: Птицы различаются размером и окрасом. Вороны самые большие. Их длина достигает 70 см, а вес может составлять более 1 кг. Вороны имеют черный окрас с металлическим отливом.Грачи почти в 2 раза меньше вороны. Их длина около 45 см, а вес до 400 г. Ладьи черные с пурпурным отливом. Галки — самые маленькие из этих птиц. Их длина всего 35 см, а вес не превышает 200 грамм. А еще у галок на шее есть тонкая серая полоска, по которой их всегда легко узнать.

3. Научитесь рисовать птицу, используя рисунки в качестве ориентира. Раскрась свой рисунок.

Стр. 27-28. Кто такие звери? ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Практикум «Изучение шерсти животных».

1) Нарисуйте мех животных, которых вы исследовали.

2) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы. Слушайте и цените их сообщения.

2. Проведите игру-соревнование: кто назовет больше всего животных. Следуйте правилу: тот, кто допустил ошибку (называет животное другой группы), исключается из игры. Победители групп соревнуются друг с другом по одному и тому же правилу.

Волк, лиса, заяц, кролик, кошка, собака, медведь, лось, олень, слон, бегемот, жираф, лев, леопард, гепард, кенгуру, коала, панда, обезьяна, антилопа, лошадь, свинья, корова, овца, енот .

3. Сравните размеры животных, показанных на рисунке (стр. 28). В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке увеличения их размера. В синих квадратах число в порядке убывания размера. Попросите коллегу проверить вас.

4. Здесь прячутся 4 разных животных.Найдите их и раскрасьте.

Стр. 29-30. Ответы 7 гуру на урок Что нас окружает дома?

1. Просмотрите рисунок на стр. 42 учебника. Помогите Муравью навести порядок в доме. Используйте стрелки, чтобы указать, какие предметы и где вы будете складывать и размещать.

2. Проведите игру-соревнование: кто назовет больше всего предметов той или иной группы (мебель, электроприборы, одежда, посуда). Следуйте правилу: тот, кто допустил ошибку (называет предмет из другой группы), исключается из игры.Победители групп соревнуются друг с другом по одному и тому же правилу.

Мебель: Гардероб, диван, стол, стул, кресло, диван, кухонный гарнитур, кровать, тумбочка, тумба под ТВ, компьютерный стол, стеллаж, витрина, полка навесная.
Электроприборы: холодильник, стиральная машина, посудомоечная машина, электроплита, чайник, микроволновая печь, миксер, мультиварка, настольная лампа, телевизор, магнитофон, пылесос.
Одежда: куртка, блузка, футболка, футболка, шорты, брюки, пижамы, юбка, платье, пальто, плащ, куртка, бриджи, куртка, костюм, халат, носки, трусы, колготки, футболка. , свитер.
Блюда: тарелка, ложка, вилка, блюдце, блюдо, салатник, чайник, кастрюля, сковорода, кувшин, кружка, стакан, рюмка, поднос, миска, чашка, супница, соусник, молочник, горшок для выпечки , чаша.

3. Сравните размеры объектов, показанных на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте элементы в порядке возрастания размера. В синих квадратах цифры в порядке убывания размера. Попросите коллегу проверить вас.

Page 31. ГДЗ к уроку Что умеет компьютер?

1.Вы знаете, как работает компьютер? Соединяйте картинки и имена линиями. Попросите коллегу проверить вашу работу.

2. Нарисуйте свой компьютер, если он у вас есть, или компьютер, который вы хотели бы иметь.

3. С помощью взрослых научитесь делать на компьютере то, что вы все еще не можете сделать. Будьте готовы поделиться этим в классе.

Мне нужно было скопировать картинку с сайта 7 гуру, но я не знал, как это сделать. Но я читал, что нужно щелкнуть правой кнопкой мыши по картинке и выбрать задачу по сохранению картинки.Раньше я не знал, как пользоваться этой функцией, но теперь могу.

Стр. 32. ГДЗ к страницам записной книжки Что может быть опасно вокруг нас?

1. Обведите лишний объект в каждой группе. Объясните свое решение.

Группа A имеет лишние МАТЧИ. Они опасны из-за огня, а остальные могут уколоть.
Группа B имеет дополнительные ПЛАНШЕТЫ. Их можно отравить, а остальные сжечь.

2. Раскрасьте светофоры.Объясните, что они означают. Раскрасьте и запомните этот дорожный знак. Попросите коллегу проверить вас.

3. Дома приучите игрушки переходить улицу. Для этого воспользуйтесь макетом светофора, сделанным на уроке. Покажите взрослым, чему научились ваши игрушки.

1. Обведите объекты, на которые наша планета не похожа. Объясните свое решение.

Обводим ТАБЛИЧКУ, потому что планета НЕ плоская;
обведите ОГУРЕЦ, потому что наша планета круглая.

2.Используйте глобус, чтобы нарисовать нашу планету на картинке.

Page 34. Давайте проверим себя и оценим свои достижения. Ответы к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

Page 35. Как живет семья? Ответы 7 гуру к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Нарисуйте свою семью или приклейте общую семейную фотографию.

2. С помощью взрослых запишите имена, отчества, фамилии членов вашей семьи.

Отец — Семенов Александр Иванович
Мать — Семёнова Анна Павловна
Сестра — Семёнова Мария Александровна
Я Матвей Александрович Семёнов

Страницы 36-37. Проект «Моя семья»

На этих страницах разместите фото-рассказ о жизни своей семьи. Попробуйте в фотографиях и подписях выразить свое отношение к близким, к событиям в жизни семьи.

Наклеиваем фото нашей семьи и подписываем их.

Стр. 38-40. GDZ на тему Куда у нас в дом вода и куда уходит?

1. Покажите стрелками путь воды от реки к … реке. Объясните устно, что изображено на схеме под цифрами 1, 2, 3. Что в этих местах происходит с водой?

1 и 3 — системы очистки. 2 — дом.

2. Практикум «Проведение опытов с водой».

Цель экспериментов: понять, как происходит загрязнение и очистка воды.

Оборудование: …

Опыт 1. Моделируем загрязнение воды.

Что мы наблюдаем (рисуем)

Заключение (формулировка устно): Вода меняет цвет и становится непригодной для питья.

Опыт 2. Очищаем загрязненную воду.

Что мы делаем (выполняем действия и описываем их устно)

Что мы наблюдаем (рисуем)

Заключение (орально): Вода становится прозрачной, очищается.

Общий вывод экспериментов (сформулированный устно): вода легко может быть загрязнена, но с использованием подходящего оборудования ее можно очистить.

Да, цель достигнута. Я узнал много нового о свойствах воды и о том, как она появляется в моей квартире.

Страницы 40-41. Откуда в нашем доме электричество? ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Практикум «Составление электрической схемы.«

1) Соберите электрическую схему из деталей электрического конструктора. Используйте рисунок как ссылку.

2) Нарисуйте электрическую схему, которую вы собрали.

3) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы. Слушайте и цените их сообщения.

2. Что питается от розетки, а что от батареек? Соединяйте линиями разного цвета.

Страницы 42-43. ГДЗ к уроку Как буква путешествует?

1.Представьте себе почтовую марку, сделанную специально для вас. Это было бы прекрасно! Нарисуйте такой штамп.

Примеры изображений на марке:

2. Что это за предметы? Соединяйте картинки и имена линиями. Объясните (устно), почему эти предметы необходимы по почте.

3. Нарисуйте красивую открытку своему парню или девушке.

Страницы 43-45. Куда текут реки? Ответы 7 гуру к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Используя схему в учебнике (с. 66), определите число, под которым неверно указан путь водного путешественника. Отметьте это число (обведите кружок красным карандашом). Устно объясните, в чем ошибка.

Номер 3 неверен. Осетр — правый приток Оки, то есть впадает в Оку.

2. Практикум «Подготовка« морской »воды».

1) Для проведения работ нам понадобится следующее лабораторное оборудование:…

Подумайте и объясните, как с помощью этого оборудования приготовить «морскую» воду. Сделай это. Используйте схематический рисунок, чтобы изобразить свои действия.

Собираем соль лопаткой; залить стаканом воды; перемешайте стеклянной палочкой.

2) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы. Слушайте и цените их сообщения.

3. Куда протекает река в вашем районе? Узнайте у взрослых и используйте их, чтобы нарисовать диаграмму.

На примере реки Подольск:

Страницы 45-47.Откуда берутся снег и лед? ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Практикум «Проведение опытов со снегом и льдом».

1) Используя учебник, сформулируйте цель экспериментов.

2) Просмотрите и назовите элементы оборудования.

3) Опишите каждый эксперимент, проведенный по плану: а) что вы делали; б) что наблюдалось; в) какой был сформулирован вывод.

4) Обобщите свои выводы о свойствах снега и льда.

6) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы. Слушайте и цените их сообщения.

2. В каком столбце описаны свойства снега, а в каком — свойства льда? Укажите стрелками.

В 1-м столбце — лед, во 2-м — снег.

3. Нарисуйте снежинки. Сравните их. Что общего у всех снежинок? Чем они отличаются?

У каждой снежинки по 6 лучей.Они различаются рисунком.

4. Просмотрите фотографии. Угадайте, из чего построена крепость. Из чего сделана рыба?

Крепость сделана из снега, а рыбы — изо льда.

Сфотографируйте снег и лед на природе, на улицах города (села). Разместите здесь свои фото. С их помощью расскажите, как снег и лед помогают нам отдыхать, поправлять здоровье и наслаждаться зимой.

Страницы 48-49. Как живут растения? ГДЗ к уроку о растениях.

1. Как из зерна появляется колоск? Вырежьте картинки из приложения и расположите их в правильном порядке. Попросите коллегу проверить вас. После проверки фото наклейки.

2. Практикум «Учимся ухаживать за комнатными растениями».

2) Нарисуйте предметы, которыми вы ухаживали за комнатными растениями.

3) Продемонстрируйте классу, что вы владеете техникой ухода за растениями.

3. Раскрасьте рисунок, на котором растение правильно поливают.Объяснить ваш выбор.

Растение нужно полить под корень.

4. Интересно, что некоторые растения живут очень долго, особенно деревья. Найдите информацию о продолжительности жизни деревьев в дополнительной литературе в Интернете. Заполните таблицу.

Продолжительность жизни деревьев
Название дерева Продолжительность жизни
Ель колючая 400-600 лет
Секвойя до 2200 лет
Осина 40-100 лет
Дуб до 1500 лет

Стр. 50-51.Как живут животные? ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Вырежьте чертежи из приложения. Поместите каждое животное в его естественный дом. Попросите коллегу проверить вас. После проверки наклеек остаются рисунки.

Объясните свое решение. Подумайте, что окружает животное в его естественном доме. Расскажите нам, как каждое животное относится к своему окружению.

2. Практикум «Обучение уходу за животными в жилом помещении.«

1) Следуйте инструкциям учителя.

2) Нарисуйте предметы, которые вы использовали для ухода за животными в жилой зоне.

Нарисуйте предметы для ухода за кошкой (слева) или собакой (справа). Сами животных рисовать не нужно.

3) Продемонстрируйте классу, как вы научились заботиться о животных.

3. В дополнительной литературе в Интернете найдите информацию о продолжительности жизни различных животных.Заполните таблицу.

Продолжительность жизни животных
Название животного Продолжительность жизни
Мышь до 3 лет
Лошадь до 55 лет
Черепаха 150-200 лет
Собака до 20 лет
Индийский слон до 70 лет

Стр. 52-54. Как помочь птицам зимой? Ответы к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Вы знаете имена этих птиц? Соединяйте картинки и имена линиями. Проверьте себя с помощью учебника.

2. Определите птиц на этой картинке. Раскрасьте их. Закрасьте кружки рядом с теми птицами, которых вы когда-либо видели на природе.

3. Практикум «Обучение изготовлению кормушек и кормлению птиц».

1) Рассмотрим схему инструкции. Продумайте свои действия и сделайте кормушку.

2) Найдите на фото, чем можно кормить птиц. Обведите зеленым карандашом. А что нельзя? Обведите красным карандашом.

4.После урока развесьте кормушки вокруг школы и кладите в них еду. Некоторые кормушки можно забрать домой и разместить у себя во дворе. Не забывайте кормить птиц! Приклейте сюда фото кормушки.

Страницы 54-55. Откуда и куда уходит мусор? ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

1. Практикум «Учимся сортировать мусор».

1) Нарисуйте в каждом столбце таблицы 1-2 элементы, которые вы отсортировали.

2) Расскажите другим ребятам о результатах своей работы.Слушайте и цените их сообщения.

2. Вычеркните на картинке все, чего здесь быть не должно. Объясните свое решение.

Зачеркнуть ВЕСЬ МУСОР внизу рисунка. Его не должно быть на поляне.

3. Рассмотрите знак, сделанный Мудрой Черепахой и Вопросом Муравья. Сформулируйте правило для этого знака (устно). Нарисуйте такой же или придумайте свою табличку для этого правила.

Стр. 56-57. ГДЗ к уроку Где грязь в снежках?

1.Практикум «Изучение снежков и снежной воды».

Цель экспериментов: выяснить, есть ли в снежках грязь.

Оборудование: …

Опыт 1. Получаем снежную воду.

Что мы делаем (выполняем действия и описываем их устно)

Что мы наблюдаем (рисуем)

Заключение (формулировка устно): Снежная вода очень грязная.

Опыт 2. Фильтруем снеговую воду.

Что мы делаем (выполняем действия и описываем их устно)

Что мы наблюдаем (рисуем)

Вывод (формулировка устно): После очистки грязь оседает на фильтре.

Общий вывод из опытов (формулируем устно): Снежную и снежную воду нельзя есть, так как они очень грязные.

Оценка проделанной работы (была ли достигнута цель экспериментов): Цель достигнута.Я понял, почему зимой нельзя есть снег.

2. Обсудите со взрослыми, почему воздух, вода, поверхность земли в вашем районе загрязнены. Как самому очистить кромку?

Page 58. Давайте проверим себя и оценим свои достижения. ГДЗ к 1 части рабочей тетради для 1 класса, Плешаков.

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки. Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете. А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

Итак, в первой части рабочей тетради мы рассмотрим вопросы о стране, в которой живем, более подробно познакомимся с нашим родным городом. В разделе окружающего мира о природе мы узнаем, что такое живая и неодушевленная природа, чем они отличаются и чем взаимосвязаны. Посмотрим на осень и зиму, пристально посмотрим на звездное небо и кладовые Земли. Нам откроются небо, вода, погода и природные явления. Второклассники в первой части рабочей тетради также будут работать над темами о растениях и животных.Есть книга решений по всем темам!

GDZ для 7 гуру проверены учителем начальной школы и одобрены отличниками, которые готовятся к уроку в мире вокруг нас, используя наши материалы.

Щелкните номера страниц и просмотрите полные ответы в книге.

ГДЗ ответы на 1 часть рабочей тетради Внешний мир за 2 класс

Где мы живем

Стр. 6 — 8. ГДЗ в тему Родная страна

1.Запишите, где вы живете.

Планета Земля
Страна Россия
Республика (область, область) Московская область
Город (деревня) Москва

2. Найдите на картинке и отметьте (закрасьте кружок) герб Российской Федерации.

Если интересно, узнайте с помощью дополнительной литературы, Интернета, эмблемы каких стран изображены на рисунке. Подписаться.

3. Вырежьте из приложения полоски и расположите их так, чтобы получился флаг Российской Федерации.Проверьте себя с помощью учебника. После проверки клейких полосок.

Цвета полос сверху вниз: белый,
синий,
красный

4. Запишите названия народов, представители которых населяют ваш регион.

Русские, армяне, грузины, казахи, татары, евреи, осетины, чеченцы и другие.

5. На стр. 8 Опишите интересную традицию одного из народов вашего региона. Используйте собственные наблюдения, информацию взрослых, дополнительную литературу, Интернет.Вы можете нарисовать традиционные предметы быта этого народа или наклеить фото, сделанное на народном празднике.

Масленица — древний славянский праздник, проводы зимы. Длится целую неделю. Каждый год это бывает в разное время — со второй половины февраля до первых дней марта. Начало Масленицы зависит от Пасхи — большого весеннего праздника. А время Пасхи меняется из года в год. Чтобы узнать, когда наступит Масленица, нужно отсчитать семь недель от даты Пасхи в текущем году.Восьмая неделя — Масленица.
Обязательно испекут блины — это главное праздничное лакомство на Масленицу. Атрибут праздника — чучело, которое обжигают на проводах Масленицы.

Масленица

Праздники других народов:

Сабантуй

Буквально «Сабантуй» означает «Праздник плуга» (сабан — плуг, туй — праздник).
Раньше его отмечали перед началом весенних полевых работ в апреле, теперь Сабантуй отмечают в июне — по окончании посева.Сабантуй начинается утром. Женщины надевают свои красивейшие украшения, в гривы коней вплетаются ленточки, по дуге подвешиваются колокольчики. Все переодеваются и собираются на Майдане, большом лугу. На Сабантуе великое множество развлечений. Главное — национальная борьба — куреш. Для его победы требуются сила, хитрость и ловкость. Существуют строгие правила, противники завязывают друг друга широкими поясами — кушак, задача — повесить противника на поясе в воздухе, а затем посадить ему на лопатки.Победитель (батыр) получает в награду живого барана (по традиции, но теперь его все чаще заменяют другими ценными подарками).

Праздник белого месяца (Новый год) в Бурятии

По старому бурятскому календарю Новый год также начинается на границе зимы и весны, в конце февраля — начале марта. Он называется сагаалган — праздник белого месяца. «Белый» означает «чистый», «святой». В каждой семье наводят порядок и чистоту в доме, отмечают ремонт, готовят подарки и ждут гостей.Перед святыней со статуей Будды кладут ароматные травы. Если дети живут отдельно, они должны навещать родителей. Младшие поздравляют старших, желают им здоровья и долгих лет жизни. В старину всегда устраивались скачки и спортивные игры. Праздник длился пятнадцать дней.

Hololo. Корякский праздник во время осеннего равноденствия

Коряки издревле пасли стада оленей на Камчатке. Олень одевал и кормил коряков, был средством передвижения по бескрайним просторам.Охотились на коряков и рыбу, собирали коренья, ягоды и дикорастущие травы. За эти дары родной земли коряки благодарили природу во время осеннего равноденствия. Самый крупный из старых корякских праздников назывался Хололо. Это длилось целый день. Они приготовили для всех общую трапезу. Мальчики и девочки танцевали и пели песни.

Молитва небесному кормильцу у нанайцев

Древний нанайский промысел — охота на дикого оленя, медведя, пушного зверя.Прекрасные следопыты, ценители тайги и ее обитателей, нанайцы позаботились о животных. Они с умом использовали богатства тайги и не заготовляли животных больше, чем требовалось для пропитания и одежды.
Во время осеннего равноденствия охотники устроили праздник молитвы небесному кормильцу. Перед началом постились. Затем в благодарность небу к священным деревьям положили угощение — мясо и кашу. Они взяли с собой домой воду и лед. А в благодарность за питьевую воду, ягоды, травы, злаки отправляли по реке на плетеных из веток лодках.

Стр. 9-11. ГДЗ в тему Город и село

1. Запишите основную информацию о вашем городе (селе).

Название города (села): Москва
На какой реке (озере, море) находится город (деревня): Москва
Главная улица: Тверская
Основные достопримечательности: Кремль, Царь-колокол, Царь-пушка, Собор Василия Блаженного, Красный Площадь, Московский зоопарк, памятник Петру Великому, ВДНХ, Большой театр.

2. Нарисуйте дом, в котором живете, или приклейте фото.

3.Спросите взрослых об истории вашего дома (например, когда и кем он был построен, когда ваша семья поселилась в нем, что изменилось в доме с момента его постройки, как изменилась территория вокруг дома). Если в вашем семейном альбоме есть фотографии вашего дома в прошлом, рассмотрите их. Сравните с тем, как сейчас выглядит дом.
Здесь вы можете наклеить копии старых фотографий вашего дома или перерисовать их.

Используя полученную информацию, попробуйте составить и записать рассказ от имени дома, как если бы он сам говорил о себе и своих жильцах.

Я дом, обыкновенный панельный дом. Я вырос на большом пустыре, и вместе со мной на этом пустыре выросли другие, как и я дома. Можно сказать, что все мы братья-близнецы — значит, мы похожи. У меня самые разные жильцы: молодые и старые, веселые и грустные, воспитанные и не очень. Больше всего во мне любят селиться молодые семьи с детьми, ведь рядом со мной уютный детский сад, большая школа, интересные детские площадки, тихие уютные парки. Пожилые жители тоже очень любят парки.Правда, меня до сих пор всегда хвалят за широкие коридоры, большие лифты, высокие потолки и просторные комнаты. Я рада, что я такой молодой и современный дом. Мои жильцы очень рады жить во мне.

4. Посмотрите фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем. Сравните их. Придумайте рассказ по этим фотографиям (устно).

Стр. 12-13. Ответы в теме «Родной город (село)» проект

.

На этих страницах представлены основные материалы по проекту (фотографии, справочная информация и т. Д.).). Составьте и запишите план выступления для презентации проекта. Оцените свою работу над проектом. Выразите благодарность тем, кто помогал вам или участвовал вместе с вами в работе.

1) Город, в котором я живу
2) История моего города: год основания, развития
3) Достопримечательности моего города
4) Как сейчас живет мой город?
5) Я люблю свой город

Мне очень понравилось работать над проектом. Я узнала много нового и интересного о своем городе и открыла для себя много мест, куда бы хотела пойти от себя.В работе мне помогала вся семья. Папа нашел информацию в Интернете, мама помогла организовать презентацию, бабушка искала фотографии, а дедушка поделился своими воспоминаниями.

Спасибо большое маме, папе, бабушкам и дедушкам за помощь! Еще хочу поблагодарить своих друзей Колю и Мишу. Вы помогли мне вовремя исправить мои ошибки.
И отдельное спасибо моей собаке Кузе. Без тебя мои прогулки по городу не были бы такими веселыми.

Стр. 14-15.ГДЗ на тему Природа и рукотворный мир

1. Подчеркните объекты природы зеленым карандашом, а объекты рукотворного мира — красным.

Машинка, дуб, одуванчик, компьютер, муравейник, снежинка, сосулька, мороженое, телевизор, облако, зонт, дождь, олень, книга, карандаш, шоколад .

2. Подумайте, как соединить эти изображения. Соедините парные рисунки линиями.
Завершите рисунки, создав свою собственную пару.

3. Наш друг Попугай любит все, что светится, гремит, блестит, плавает и летает.Он предлагает вам заполнить таблицу.

Что или кто принадлежит природе Создано человеком
Сияющий светлячок-фонарь
Громовая погремушка
Снежная машина
Плавучая рыбацкая лодка
Самолет с летающей птицей

4. Приведите примеры (напишите не менее трех в каждом абзаце). Не повторяйте то, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес.
2) Предметы рукотворного мира: автомобили, мебель, посуда.

5. Проведите игру-конкурс: кто назовет больше всего объектов природы.Следуйте правилу: совершивший ошибку (назовите объект рукотворного мира) выбывает из игры. Победители групп соревнуются друг с другом по одному и тому же правилу.

Стр. 16. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки.Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

ГДЗ на тему Природа

Стр. 17-19. Ответы в теме Живая и дикая природа

1. Подчеркните карандашами разного цвета (на ваш выбор) предметы неодушевленной и живой природы.

Солнце, ель, лягушка, воздух, карась, ландыш, гранит, кактус, созвездие, облако, подберезовики, комар, льдина, сосулька, роза, вода .

В кадре расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом обозначены предметы неживой природы, а каким — живые существа.

Неодушевленная природа

Живая природа

2. Вырежьте картинки из приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вашу работу. После проверки фото наклейки.

3. Исправить ошибки в высказываниях Сережи (лишнее слово зачеркнуть). Проверьте себя с помощью учебника.

1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растения — неодушевленная природа.
2) Растения, грибы, животные, люди, звезды — это живая природа.

4. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Постарайтесь не повторять примеры из упражнения 2.

Объекты неживой природы Объекты живой природы
Месяц Животные
Город Рыб
Птичьи камни
Песчаные растения

5. Наш удивительный Попугай — любитель загадок. Вот загадки, которые он вам предложил.Угадай их и запиши ответы на схему. Объясните схему (устно). Используя его, расскажите нам о значении Солнца для жизни на Земле.

Егор поднимется на холм —
Выше леса, выше гор.
Спуск с пригорка —
Прячась за травой
(Солнце)

От тепла тает лед
Не стучит, не расплывется, а войдет в окно — свет

6. Обсуди, как можно показать связь неживой и живой природы.Какой из этих методов наиболее показателен? Почему? В верхнем кадре завершите рисунок, показывающий пример связи между объектами неодушевленных и диких животных (или вставьте фотографию). В нижнем поле покажите ту же взаимосвязь с диаграммой.

Стр. 20-24. Ответы в теме Явления природы

1. Используйте учебник для добавления определений.

А) Насекомые: комары, мухи, бабочки
б) Рыбы: окунь, щука, лещ
в) Птицы: воробей, ворона, орел
г) Животные: тигр, лось, крот

5.Наде очень понравилось задание матери о растениях. И она придумала для вас нечто подобное о животных. Здесь скрыты названия четырех групп животных. Найдите их и закрасьте клетки с буквами карандашами разного цвета.

6. Сравните размеры животных, показанных на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке возрастания их размеров. В синих квадратах цифры в порядке убывания размера. Попросите коллегу проверить вас.

7.Укажите стрелками, к каким группам принадлежат эти животные. Проверьте себя с помощью учебника.

Амфибии — стрела двум лягушкам. Рептилии — крокодил, ящерица, змея.

8. В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Подобные, но разные». Узнайте, чем похожи лягушка и жаба и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение лягушки и жабы

Сходство: Внешний вид. Жабы и лягушки живут как в воде, так и на суше. Большинство земноводных откладывают яйца, и здесь лягушки и жабы совпадают.Из яиц вылупляются маленькие головастики, больше похожие на рыб, чем на лягушек.

Отличия: Лягушка имеет меньший размер и длину тела, чем жаба. Жабы — ночные животные. У лягушек, как правило, скользкая кожа, а у жаб — матовая и бородавчатая кожа. У многих лягушек есть зубы, а у жаб — нет. Жаба откладывает меньше яиц, чем лягушка, всего от 4 000 до 12 000 штук в год, а самка лягушки-быка — от 18 000 до 20 000 за один сезон.

Страницы 45-47. Ответы в теме Невидимые темы

1.Внимательно прочтите третий абзац на стр. 65. Какие четыре группы связей названы в нем? Завершите запись с помощью учебника.

Между:
а) неодушевленная и живая природа взаимосвязаны;
б) растения и животные
в) различные животные
г) природа и человек

2. Выполните одно из заданий.

Вариант 1 … Просмотрите материал на стр. 26 — 27 учебников. О какой группе связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о взаимосвязи между: а) неодушевленной и живой природой

Вариант 2. Перечитайте текст на стр. 38 учебников. О каких группах связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи между: в) разными животными

Вариант 3. Перечитайте абзац третий на стр. 45 учебник. О какой группе связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи: г) природы и человека

Представьте свою работу классу, посмотрите работы других ребят. Организуйте экспертную оценку.

3.Определите ссылки по картинкам. Вырежьте рисунки из приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вас. После проверки наклеек остаются рисунки.

Связь между:
a) неодушевленной и живой природой
b) растениями и животными
c) различными животными
d) природой и человеком

4. Приведите примеры связей для каждой группы. Нарисуйте их с помощью схем.

Связь между:
a) неодушевленной и живой природой
b) растениями и животными
c) различными животными
d) природой и человеком

Стр. 48 — 50.ГДЗ на тему Дикие и культурные растения

1. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.

Дикорастущие растения: мать-и-мачеха, василек, крапива, тысячелистник, клевер.

Культурные растения: малина, огурец, груша, яблоня, слива.

2. Укажите стрелками, к каким группам принадлежат эти культурные растения.

1) Вишня → Деревья
Малина → Кустарники
Огурец → Травянистые растения

2) Баклажаны → Овощные культуры
Абрикос → Плодовые культуры
Хлопок → Прядильные культуры
Гладиолусы → Декоративные культуры
Овес → Зерновые

3.Наш Попугай — ценитель и ценитель фруктов. Выполните его задание.
В жарких странах выращивают много замечательных фруктов. Вот некоторые из них. Вы знаете их имена? Номер по списку. Устно опишите вкус фруктов, которые вы попробовали.

1. Гранат. 2. Папайя. 3. Манго. 4. Сроки.

Если вам интересно, поищите информацию о любом из этих растений в дополнительной литературе, в Интернете. Подготовьте свое сообщение.

4. Здесь вы можете написать сказку о дикорастущем или культурном растении, придуманную по инструкции учебника.

На клумбе выросла ромашка, роза посмотрела на нее и сказала ей: «Ты такая маленькая, веселая и некрасивая, не зря тебя диким растением называют!» И Ромашка ей отвечает: «Да, я знаю, что ты культурное растение, но, хотя я и расту в диком виде, я помогаю людям лечить болезни». Роза подумала и сказала: «Вы правы, мы оба нужны людям. Я за красоту и эстетическое удовольствие, а вы за здоровье». И они стали мирно и дружно расти бок о бок.

Стр. 50-53. ГДЗ по диким и домашним животным

1. Названия диких животных подчеркните зеленым карандашом, домашних животных — красным.

Лев, кот, лошадь, ворона, овца, воробей, корова, волк, кузнечик, медоносная пчела, курица, акула.

2. Какое животное лишнее в каждом ряду? Круг. Объясните (устно) свое решение.

1) Собака. Домашнее животное, остальные дикие
2) Медведь. Это дикие животные, остальные домашние

3.Эти загадки предлагает вам пес Рыжик, у которого много друзей среди домашних животных. Отгадайте загадки. Вырежьте фигурки из приложения и вставьте их в соответствующие рамки.

Семьсот соловьев
Сидят на подушках. (Пчелы)
Алая шляпа,
Рябный кафтан. (Курица)
Особняки белые
Заводи красные. (Гусь)
Не прядет, не плетет,
И одевает людей. (Овца)
У ног коробки:
Кто следует за ней
Это то, чем она кормит.(Корова)

4. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце. Постарайтесь не повторять названия из предыдущих заданий!

Дикие животные Домашние животные
Лось, лиса, волк, заяц. Кролик, попугай, индейка, утка.

5. Кто еще назовет диких животных (устно)

6. Мудрая Черепаха любит путешествовать и хорошо знает животных далеких стран. Выполните ее задание.
На свете много удивительных животных. Вот некоторые из них. Как их зовут? Подпишите, используя справочные слова.

Слева направо: тукан, морской конек, хамелеон, коала.

Если вам интересно, найдите информацию о любом из этих животных в дополнительной литературе в Интернете. Подготовьте свое сообщение.

7. Здесь вы можете написать сказку про дикое или домашнее животное, придуманную по инструкции учебника.

Легенда о павлине

Жила-была обыкновенная серая птица, но ужасно хвасталась. Она заявила, что может полететь к Солнцу и взлетела высоко в небо.Солнце обиделось на птицу и решило преподать ей урок. Он послал ей огненные лучи. Птице стало жарко, ее перья вытянулись и почернели, а на хвосте стали переливаться всеми цветами радуги. Птица испугалась и упала. Больше не летала высоко в небе и не красовалась. Лишь иногда он выходит из леса, распускает радужный хвост, и все восхищаются его красотой. А в народе эту птицу прозвали павлином.

Страницы 53-55.ГДЗ на тему Комнатные растения

1. Эти растения мы встретили в первом классе. Узнай их по силуэтам.

Слева направо: сансевьера, кактус, калла, гиппеаструм.

2. Сережа придумал для вас сложное, но интересное задание. С помощью Атласа «От земли к небесам» выберите комнатные растения, названия которых начинаются с первых 5 букв алфавита (по одной на каждую букву). Напишите эти имена.

А — Аутилон. Б — Бальзам. Б — Выскочка (зефирантес).D — Глоксиния. D — Драцена.

3. Воспользовавшись атласом-определителем «От Земли до Неба», заполните таблицу.

Комнатные растения нашего класса

Название растения Родина растения
Сансевьера Африка
Традесканция Америка
Хлорофитум Африка

4. Практикум «Учимся ухаживать за комнатными растениями».

Цель работы: полив и опрыскивание растений.

Оборудование (какие средства ухода за растениями использовались): лейка, пульверизатор.

Ход работ (какие действия выполнялись): поливал растение из лейки отстоянной водой, опрыскивал листья из пульверизатора.

Оценка проделанной работы (достигнута ли цель): растения насыщены влагой. Цель достигнута.

Презентация: Расскажите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

3. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.Используйте Атлас «Земля-Небо», чтобы найти примеры.

Крупные собаки: немецкий дог, ньюфаундленд, доберман
Средние собаки: лайка, чау-чау, бассет-хаунд
Маленькие собаки: пекинес, такса, скотч-терьер

4. Составьте и напишите в общих чертах рассказ о питомце.

1) Мой питомец.
2) Повадки пуделя.
3) Уход за собакой.
4) Собака — мой верный друг.

5. С помощью дополнительной литературы в Интернете была определена порода этой кошки.Запишите название породы и основную информацию о ней.

Британский кот.
Шерсть: короткая, густая, шелковистая. Цвет: голубовато-серый. Круглые глаза и округлая мордочка, а также короткая упругая плюшевая шерсть стали основными характерными чертами этой породы. Такие кошки отличаются особой выносливостью и крепким здоровьем, они отличные охотники даже на крупных грызунов (крыс). В еде неприхотлива.

Страницы 60-61. ГДЗ по теме Красная книга

1. Что такое Красная книга? Используйте руководство, чтобы добавить определение.

Красная книга — это книга, содержащая информацию о редких и исчезающих растениях и животных.

2. По учебнику раскрасьте растения из Красной книги и подпишите их названия.

На третьей картинке (с розовым цветком) тоже может быть лотос. Он, как и водяная лилия, занесен в Красную книгу.

3. Мудрая Черепаха спрашивает, знаете ли вы животных из Красной книги. Вырезы и наклейки из приложения.

4.Составьте и напишите общий план рассказа о редком растении или животном.

1) Внешний вид.
2) Среда обитания.
3) Что едят.
4) Причины исчезновения.
5) Как сэкономить?

5. Запишите, какие растения и животные вашего региона занесены в Красную книгу.

Степной хорек, серый хомяк, большая выпь, красная цапля.

По указанию учебника подготовьте сообщение о любом растении или животном из Красной книги. Используйте общий план рассказа о редком растении или животном.Запишите основную информацию о плане по пунктам.

выхухоль — пушное животное, занесенное в Красную книгу. Живет в России. Живет у водоемов, в норах. Хорошо плавает. Питается червями, моллюсками, водными насекомыми. Его начали истреблять из-за ценной шерсти. Сейчас выхухоль находится под охраной. Его также разводят, чтобы предотвратить исчезновение.

Страницы 62-63. ГДЗ по теме Будь другом природе!

1. Вырезы из приложения и наклейки для каждой экологической этикетки.

2. Предложите еще 1-2 правила друзей природы. Сформулируйте их и запишите. Создайте и нарисуйте экологический ярлык для каждого правила.

Не разжигать костры. Не вытаптывайте грибы и растения.

3. Завершите рисунок «Мир глазами кузнечика».

4. В книге «Великан на поляне» прочтите первый рассказ (он называется «Великан на поляне»). Выпишите из него строки, которые считаете наиболее важными.

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — все это природа. Человек — его часть. А если человек красив, добр, умен, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение на природе.

Страницы 64-65. ГДЗ на тему Проект «Красная книга, или возьмем под охрану»

На этих страницах предоставьте список растений и животных, которые вы добавите в свою Красную книгу, или другие материалы для проекта.

Проект «Красная книга, или возьмем под охрану»

План моего выступления на презентации.

1) Что такое Красная книга?
2) Зачем нужна Красная книга?
3) Животные и растения нашего региона, занесенные в Красную книгу.
4) Зачем нужно защищать растения и животных?

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, была ли она полностью самостоятельной или требовала помощи взрослых, как развивалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).

Моя работа над проектом была очень интересной и познавательной.Узнала много нового о редких животных и растениях Липецкой области. Думаю, у меня получилось.

Спасибо за вашу помощь и сотрудничество.

Я очень благодарен своим родителям за их помощь.

Page 66. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.

В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самотестирования.Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

Городская и деревенская жизнь

Страницы 67-69. Ответы в теме Что такое экономика

1. Решите кроссворд, и вы узнаете, что такое экономика.

Хлеб
Овощи
Зеркало
Мяч
Чайник
Носок
Фрукты
Машинка
Компьютер
Слово «домохозяйство» получается в кроссворде.

Используйте учебник, чтобы добавить определение.

Экономика — это экономическая деятельность людей.

2. Знаете ли вы отрасль экономики? Подпишите картинки самостоятельно или с помощью учебника.

3. Помимо перечисленных в учебнике, существуют и другие отрасли экономики. Например, лесное хозяйство, связь, общественное питание, ЖКХ, банковский сектор, бытовое обслуживание населения. Подумайте и объясните (устно), чем занимается каждая из этих отраслей.

4. Наш предприимчивый Попугай предлагает задание. Собирать на п. 69 небольшая коллекция монет. Для этого поместите под страницу разные монеты и с помощью простого карандаша сделайте их отпечатки.

5. Дома спросите взрослых, в каких отраслях экономики они работают. Запишите это.

Моя мама работает учителем в сфере образования, а мой отец — программистом в сфере компьютерных технологий.

6. Здесь вы можете записать план вашего сообщения о деньгах разных стран или основную информацию о них.

До появления современных денег почти во всех странах основным инструментом обмена был какой-то товар. То есть «деньгами» выступали чай, меха, ракушки, камни и другие предметы. Первые монеты появились около 2500 лет назад в стране Лидия (ныне часть Турции).

В России денежной единицей является рубль — это старейшая денежная единица в Европе. Самая распространенная валюта в мире — американский доллар. Валюта Европейского Союза называется евро.

Страницы 70-71. Ответы в теме Из чего сделан

1. Покажите разные производственные цепочки стрелками разного цвета.

2. Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.

Глина: посуда, кувшин, вазы
Шерсть: шарф, шапка, варежки
Дерево: стул, мебель, домики, бумага, забор

3. Сделайте цепи.

Железная руда — чугун — сталь
Зерно — пшеница — мука, хлеб
Дерево — доски — мебель

Представьте свою работу классу.Посмотрите, какие цепи сделали другие парни. Оцените их работу.

4. В атласе-определителе «От земли до неба» найдите информацию о камнях, из которых сделаны украшения. Запишите названия этих камней.

Малахит, бирюза, янтарь, жемчуг, кораллы.

Если хотите, придумайте и нарисуйте на отдельном листе каменное украшение (для дома, для подарка маме или еще кому-нибудь).

Страницы 72-73. Отвечает в теме Как построить дом

1.Нарисуйте то, что строится в вашем городе (селе). Можно фото наклеить. Не забудьте подписать рисунок (фото).

2. Мудрая черепаха спрашивает, знакомы ли вы со строительными машинами. Вырежьте картинки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вас. После проверки фото наклейки.

3. Что лишнего в каждой строке? Обведите красным карандашом. Объясните свое решение (устно).

В первом ряду лишние бревна (вторая картинка), значит, это строительный материал, а остальное — строительная техника.
Во втором ряду стоит дополнительная бетономешалка (третье фото), это строительная техника, а остальное — стройматериалы.

Страницы 73-77. Ответы в теме Что такое транспорт

1. Выполните задания.

1) Обозначьте (закрасьте кружок) разными цветами наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на п. 74-75.

2) Отметьте на одних страницах пассажирский, грузовой и спецтранспорт первыми буквами этих слов (впишите букву в поле).
В этих рамках расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом или буквой обозначен каждый тип транспорта.

2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является:

А) наземный, пассажирский, личный: легковой автомобиль ;
б) наземный, пассажирский, общественный: автобус , пассажирский поезд, трамвай, троллейбус ;
в) водный, пассажирский, личный: лодка, катер, водный мотоцикл ;
г) водный, пассажирский, общественный: теплоход , речной трамвай .

3. Запишите номера телефонов для звонков:

A) пожарные 01
b) полиция 02
c) скорая помощь 03
d) «Служба спасения» 04, 112

4. Сравните размеры показанных автомобилей на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте их в порядке увеличения размера, а в синих квадратах — в порядке уменьшения размера. Попросите коллегу проверить вас.

Придумайте аналогичную задачу для своих одноклассников, но с другими примерами.

5. Составьте и напишите в общих чертах рассказ об истории различных видов транспорта.

1) Транспорт в древности.
2) Изобретение паровой машины.
3) Внешний вид транспорта на двигателе внутреннего сгорания.
4) Возникновение авиации.
5) Космические полеты.
6) Электродвигатели — будущее транспорта.

Дирижабль

Первой машиной был паровой двигатель. Она положила начало паровозам, пароходам, тепловозам.В 1852 году француз Жиффар подвесил паровой двигатель к воздушному шару. Этот летательный аппарат получил название дирижабль.

6. Наш веселый Попугай предлагает раскрасить воздушный шарик, чтобы он стал красивым и веселым. Вы можете провести в классе конкурс на самый смешной воздушный шар.
Вы когда-нибудь видели настоящие воздушные шары? Если да, то расскажите о своих впечатлениях. В рамку справа вы можете вставить фото воздушного шара.

Я видел воздушные шары на фестивале воздухоплавания.Это зрелищное шоу Парада небесных воздушных шаров. Очень интересно наблюдать за этим ярким авиатранспортом. Я просто хочу сам на нем прокатиться, подняться высоко в небо и посмотреть на нашу прекрасную землю с высоты птичьего полета.

Страницы 78-80. Ответы на тему Культура и образование

1. Подчеркните учреждения культуры одним признаком, а образовательные учреждения — двумя. Сделайте экспертную оценку со своим коллегой. Школа, музей, цирк, гимназия, библиотека, театр, колледж, техникум, университет, концертный зал, лицей, выставочный зал.

2. Это то, что вам придумали Сережа и Надя. Познакомьтесь с культурным учреждением по одному предмету. Напишите названия этих учреждений в квадратах.

3. Напишите, какие культурные и образовательные учреждения есть в вашем районе (городе, селе).

А) Учреждения культуры: театр «Бенефис», кинотеатр «Луч», краеведческий музей, музей И. А. Бунина, библиотека им. Горького.

Б) Образовательные учреждения: Елецкий государственный университет имени И.А. Бунин, Машиностроительный техникум, лицей № 5.

4. Напишите рассказ о музее, который вы посетили. Сюда можно наклеить фото здания музея или интересного экспоната.

Я был в Оружейной палате. Оружейная палата — музей-сокровищница — входит в комплекс Большого Кремлевского дворца. Он разместился в здании, построенном в 1851 году архитектором Константином Тоном. Здесь представлены многовековые драгоценные предметы, хранящиеся в царской сокровищнице, сделанные в мастерских Кремля, а также подаренные посольствами иностранных государств, парадная королевская одежда и коронационные наряды, памятники оружейного дела, коллекция экипажей и церемониальный конь. украшения.

5. Узнайте, какие учебные заведения закончили взрослые в вашей семье, по какой специальности они получили. Заполнить таблицу.

Член семьи Учебное заведение Профессия
Мать МГУ, учитель
Папа МГУ программист

Страницы 80-81. Ответы в теме Важны все профессии

1. Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.

Промышленность — сталевар, горняк, технолог, энергетик, сварщик, резчик, плоттер, конструктор.
Сельское хозяйство — комбайнер, доярка, агроном, ветеринар, пастух, слесарь, заводчик.
Торговля — продавец, кладовщик, экономист, мерчендайзер, кассир, работник торгового зала (товар выкладывается и оформляется), продавец, менеджер по поставщикам.
Транспорт — водитель, кондуктор, стюардесса, летчик, механик, диспетчер, кондуктор.
Строительство — крановщик, маляр, каменщик, штукатур, прораб, бетонщик.

2. Муравей Вопрос опять что-то перепутал в своих рисунках.Покажите стрелками, кому нужно поменяться местами с кем.

3. Мудрая Черепаха приготовила для вас непростую задачу. Чем занимаются люди этих профессий? Если не знаете, спросите взрослых или найдите ответ в дополнительной литературе в Интернете. Запиши это.

Океанолог изучает Мировой океан.
Спелеолог осматривает пещеры.
Энтомолог изучает насекомых.
Ихтиолог изучает рыбу.
Орнитолог изучает птиц.
Кинолог осматривает собак.

Страницы 82-83. Ответы в теме Проект «Профессии»

На этих страницах представьте рассказ о профессиях своих родителей (других родственников, знакомых).

Мои мама и папа окончили МГУ. Мама работает учителем математики в строительном техникуме. Раньше она работала в школе, но еще учила детей математике. Мне кажется, учитель — трудная работа. Чтобы стать учителем, нужно много учиться и много знать.Мой отец программист. Раньше он работал системным администратором на заводе. Сейчас он создает сайты, пишет программы, консультирует компании в области компьютерных технологий.
Моя тетя работает воспитателем детского сада. Она очень любит детей и очень любит свою работу. Я еще не решила, кем хочу стать, когда вырасту.
Мне нравится профессия врача.

План моего выступления на презентации.

1) Профессия моей мамы.
2) Папина профессия.
3) Профессия моей тети.
4) Кем хочу стать.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).

Мне было интересно узнать о профессиях. мои родители. Мама и папа очень интересно рассказали о своей работе, и я пошла в детский сад, где моя тетя работает сама. Моя бабушка тоже помогла мне сочинить рассказ.

Спасибо за вашу помощь и сотрудничество.

Папа, мама, бабушка, тетя Наташа, сестра Люда.

Страницы 84-87. Ответы в теме В гости к зиме

1. По результатам экскурсии заполнить таблицу.

1 декабря
Снег еще не выпал, но лужи покрыты льдом.
На деревьях нет листьев, перелетных птиц не видно.

2. Обозначьте цифрами порядок зимних месяцев.

3. Выполните задания по групповой работе.

Вариант 1

1) Из текста учебника запишите примеры зимних явлений в неживой природе.

Оттепель, лед, снегопад, метель, мороз.

2) Угадайте, как называются эти снежинки. Укажите стрелками.

Вариант 2

1) Вырежьте из приложения и приклейте его плоды к каждому дереву.

2) Нарисуйте цепочки следов так, чтобы они вели к своим «хозяевам».

4.В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Заяц и Заяц». Узнайте, чем похожи эти зайцы и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение беляка и русака

Сходство: длинные уши, мощные задние лапы, питаются растительной пищей, летом имеют один цвет — серый.
Отличия: Русак крупнее зайца, у него длиннее уши, бегает быстрее. Зайчик зимой и летом серый, а заяц-беляк зимой белый с черными кончиками ушей.

5. Папа Сережа и Надя предлагают вам задание. Полюбуйтесь красотой зимней природы и, по вашим наблюдениям, сделайте рисунок «Краса зимы».

Page 88. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу.

В графе «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки.

Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет — знак «-».

Выберите подходящий Решебник редакции

1. Рабочая тетрадь «Мир вокруг света» 1 класс Плешаков Часть 1, 2

Выполненные работы

Окружающий мир имеет трехмерную концепцию, которую можно назвать легким и понятным. Уже в первых классах дети приобретают знания, которые впоследствии пригодятся при изучении таких предметов, как алгебра, биология, история, география, обществознание.Это бремя для младших школьников, столкнувшись с которым они могут разочароваться в первые дни учебы в школе. Чтобы ребенок не расстраивался, можно приобрести специальные рабочие тетради, с помощью которых изучение материала будет проще. Для первого класса идеально подойдут рабочие тетради А. А. Плешакова.

Такие материалы предназначены для детей и родителей, которые пригодятся при выполнении домашних дел. При правильном их использовании полученные знания пригодятся во 2 классе.Базовые знания естествознания, полученные в первые годы обучения, помогут вам легче освоить программу с 4 по 11 класс. Обучение будет казаться таким легким и увлекательным, что каждый день вам захочется узнавать все новое и интересное о жизни. планеты и всего мира вокруг. В Решебнике можно получить ответы на все вопросы по общеобразовательной программе.

Как использовать Решебник в окружающем мире?

В первых классах используется

Решебник в мире — тетради с вопросами, которые составляются авторами учебников для регулярной работы на уроке и дома.В ГДЗ можно увидеть вопросы разного типа: найти нужные ответы, провести какие-либо наблюдения. Чтобы процесс обучения был максимально эффективным, необходимо использовать все части учебно-методического комплекта:

Учитель излагает материал по книге для учителей, использует сборники сложных заданий. Рабочие тетради для 2-го или 4-го класса взрослые приобретают, чтобы контролировать процесс выполнения домашних заданий своих детей.

Рабочая тетрадь «Вокруг света» — эффективный способ получения знаний

Рабочая тетрадь для младших классов, разработанная Андреем Анатольевичем Плешаковым, считается лучшим учебником по окружающему нас миру.Gdz был создан для выделения и тщательной проработки конкретных деталей содержания учебных материалов. С помощью решебника 2-го класса ученики закрепляют результаты наблюдений, опыта, практики, развивают психические функции, а также приобретают трепетное отношение к природе.

Решебник гдз об окружающем мире для первого класса создан на основе государственных общеобразовательных требований для младших классов. Задания, которые можно найти в рабочей тетради, направлены на выполнение учебной деятельности школьников и на проработку важных деталей содержания учебника, закрепление результатов экспериментов, наблюдений.Чтобы продуктивно работать дома, вам нужно пролистать вкладыш «Научный дневник», который находится в первой части тетради. Это очень полезно для детей второго класса, которым необходимо работать со своими родителями в течение всего учебного года.

Андрей Плешаков — популярный составитель учебных пособий, рабочих тетрадей, учебных пособий и других книг по естествознанию. Раньше ученики младших классов получали знания на основе книг по естествознанию, а теперь пользуются учебниками «Окружающий мир».Сегодня книги Плешакова по естествознанию пользуются популярностью у учителей.

Автор создал книгу «Зеленые страницы» — в ней рассказывается об окружающей среде, о том, как нести добро другим людям. Он создал единственный в России опознавательный атлас для начинающих школьников под названием «От Земли до Неба». Андрей Плешаков долгое время является писателем педагогического журнала «Начальная школа». Автор является членом редколлегии и совета журнала.

Сегодня Андрей Плешаков и Марина Новицкая работают над новой серией учебных книг по естествознанию, которые можно найти в издательстве «Просвещение».

классы 3 и 4 — Академия Св. Павла и Саммит школа

Учащиеся 3 и 4 классов продолжают обучение в классе для детей разных возрастов в течение этих двух лет. Учащиеся 3-х классов готовы к более тщательному академическому обучению и смотрят на своих сверстников из 4-х классов как на модели и наставники, а учащихся 4-х классов их учителя поощряют изучать и понимать, что значит быть лидером в классе. Такое понимание ответственности важно на данном этапе развития учащихся, поскольку они готовятся к лидерству, которое они должны будут обеспечивать для всей школы в 5-м классе.

Учебная программа

Учебная программа 3/4 начинает решать более тонкие задачи обучения, поскольку классные руководители вводят занятия, которые углубляют организационные навыки, ответственность, управление временем, а также навыки публичных выступлений и презентаций. Основная цель 3/4 учителей — слышать голос каждого ученика каждый день, закладывая основу даже в этом раннем возрасте для основанного на обсуждениях подхода в стиле семинара, с которым ученики столкнутся в средних и старших классах школы.

• Языковые искусства: Учащиеся третьего и четвертого классов изучают языковое искусство во время мастерской для читателей и писателей. Во время семинара учителя представляют навыки и модели поведения с помощью мини-уроков. Учащиеся проводят много времени за чтением и письмом, развивая самостоятельность и отрабатывая навыки и навыки чтения, письма и общения. Жанры обучения включают в себя: построение читательской жизни, художественную, научную, исследовательскую и исследовательскую деятельность. Продолжается изучение грамматики, орфографии и почерка.
• Математика : математика 3/4 класса продолжает учебную программу Math in Focus и подчеркивает, что решение задач является основным направлением математического обучения. Понятия преподаются с использованием прогрессии обучения конкретно-наглядно-абстрактно, чтобы закрепить обучение в реальном, практическом опыте. Важнейшие области содержания для 3-го класса включают умножение и деление; эквивалентности фракций; и двухмерные формы. Важнейшие области содержания для 4-го класса включают беглость речи с многозначным умножением и делением; фракции; и свойства геометрических фигур.
• Общественные науки единиц включают в себя гражданские науки, исследования основных экономических концепций, географию Северной Америки, древние цивилизации майя, всемирную историю и иммиграцию. Каждый год учащиеся проходят междисциплинарный блок для всего класса, кульминацией которого являются исследовательские проекты учащихся и праздник, во время которого учащиеся демонстрируют свое понимание исторического периода. В младшей школе подразделения социальных исследований являются междисциплинарными, углубляя и развивая грамотность, исследовательские и письменные навыки, а также объединяя научные, музыкальные, художественные и технологические навыки и концепции.

3/4 классы также работают на специализированных курсах 2–3 раза за шестидневную ротацию. Специализированные курсы включают естественные науки, испанский язык, музыку, искусство, физическое воспитание и время в библиотеке младшей школы в зависимости от учебной программы. Узнайте больше о специализированных классах.

3 класс также знаменует начало участия учеников в Minis . Minis — это четырех-шестинедельные факультативные занятия для учащихся 3-5 классов, которые преподаются классными учителями младших классов и учителями-специалистами.Minis предлагает студентам возможность получить новые навыки вне класса и сотрудничать с разными студентами и взрослыми в сообществе. Мини-программы, предлагаемые в последние годы, включают базовое кодирование, покадровую анимацию, лазерную гравировку, баскетбол, барабаны по всему миру и внимательность. Испанский мини-курс также предлагается учащимся 3-5 классов, которые плохо знакомы со СПА и нуждаются в дополнительном времени с преподавателями испанского языка для работы над базовыми навыками испанского языка.

По мере того, как дети переходят в подростковый возраст, безопасная среда обучения, поддерживающая социальное и эмоциональное развитие , имеет решающее значение.В 3–4 классах ежедневные утренние собрания, гибкие партнерские отношения с учащимися, постановка целей в сообществе и работа в классе дают учащимся возможность научиться как личной ответственности, так и чувству доверия к себе и своим сверстникам. Повышенная коммуникабельность и осведомленность детей в этом возрасте отражена в программе 3-го класса «Ученик недели» (SOTW), в которой каждый ученик празднуется в течение недели фотографиями, личными историями и посещением семьи этого ученика или специальные друзья для сеанса вопросов и ответов со всем классом.

Участие семьи : Хотя дети становятся более независимыми в 3–4 классах, родители по-прежнему являются бесценным источником информации и информации о росте и развитии своего ребенка. Команды преподавателей 3/4 классов поддерживают тесную связь со своими семьями посредством регулярных электронных писем, обновлений на веб-сайтах классов, письменных отчетов и конференций. Родителей-добровольцев всегда приглашают посетить класс и внести свой вклад в создание богатой учебной среды и удовольствия от 3/4 классов.

Эван Мур | Учебные материалы и планы уроков: ежедневные естественные науки, 3 класс

Включите стандартные научные инструкции в свою учебную программу!

Помогите учащимся 3-го класса развить подлинное понимание основанных на стандартах научных концепций и словарного запаса с помощью 150 увлекательных заданий в Daily Science! Разнообразные богатые ресурсы, в том числе словарный запас, практические занятия по науке и тесты на понимание в формате с несколькими вариантами ответов, помогут вам успешно познакомить учащихся с концепциями земли, жизни и физики.

30 недель обучения охватывают следующие темы науки, основанные на стандартах:

Большая идея 1: У живых существ есть приспособления, которые помогают им выжить в окружающей среде.
Неделя 1: Почему цветы имеют разные цвета и запахи?
Неделя 2: Как дельфины спят и не утонут?
Неделя 3: Почему у кактуса иглы?
Неделя 4: Почему птицы мигрируют?
Неделя 5: Обзор подразделения

Большая идея 2: Растения состоят из множества частей. Каждая часть выполняет свою работу.
Неделя 1: В чем разница между фруктом и овощем?
Неделя 2: Как дерево получает воду от корней до листьев?
Неделя 3: Почему одуванчики становятся белыми и пушистыми?
Неделя 4: Почему листья меняют цвет осенью?
Неделя 5: Обзор подразделения

Большая идея 3: Окаменелости рассказывают нам о растениях и животных, которые жили давным-давно.
Неделя 1: Где лучше всего искать окаменелости?
Неделя 2: Как ученые узнают, сколько лет окаменелости?
Неделя 3: Почему сегодня в горах находят окаменелости морских животных?
Неделя 4: Как что-то становится ископаемым?
Неделя 5: Обзор устройства

Большая идея 4: Воздух — это газ, который нас окружает, занимает место и создает погоду.

Размеры красной панды можно сравнить с размерами крупной кошки. По внешнему виду никак не скажешь, что это красная панда, поскольку животное больше похожее на енота. Красная панда отличается ярко-рыжим окрасом и представляет род «малые панды».

Красная панда: описание

Впервые об «огненной лисе» стало известно еще в 13 веке. В Поднебесной это животное называли «hon ho». Что касается Европы, то благодаря усилиям Фредерика Кювье, которому удалось опередить англичанина Томаса Хардвика несмотря на то, что последний узнал о существовании этого животного несколько раньше.

Просто Кювье первым вернулся на европейский континент и назвал это животное «Ailurus fulgens», что означает «блистающая кошка».

Внешний вид

Размеры панды сравнимы с размерами крупного кота, который набрал вес не меньше 6 кг и вырос до 0,6 метра в длину, при этом длина хвоста практически соответствует длине тела. У красной панды густая и длинная шерсть, из-за чего создается впечатление, что это животное весьма упитанное, хотя на самом деле это совсем не так. Тело вытянутое, а голова широкая со сравнительно небольшими ушами. Морда забавная, с заострением, а глаза темные и блестящие. Строение тела не зависит от половой принадлежности. Хвост толстый и длинный, рыжего оттенка, украшенный многочисленными кольцами светлого оттенка, которые расположены поперек хвоста.

Ноги у животного хотя и короткие, но сильные и заканчиваются лапами, на которых растет шерсть. Это помогает зверьку без проблем перемещаться по льду и по снегу. Лапы вооружены достаточно загнутыми когтями полувтяжного типа. Когда зверек ходит, то лапы лишь наполовину касаются основания. У красной панды на передних лапах имеются добавочные пальцы, образованные за счет гипертрофирования радиальной сесамовидной кости. Добавочный палец смотрит в противоположную сторону и помогает животному удерживать веточки бамбука.

Важный момент! Не все особи отличаются огненным (красным) оттенком шерстяного покрова тем более, что существует 2 подвида. Панда Стайяна имеет окрас шерсти более темный, при этом окрасы могут изменяться внутри каждого подвида. Зачастую встречаются как красные, так и желто-коричневые особи.

Присутствие ржавых оттенков в основном окрасе хищника помогает животным прекрасно маскироваться, тем более на фоне красных лишайников, которые присутствуют на стволах и ветках пихты, произрастающей в Китае.

Характер поведения и образ жизни

Красные панды предпочитают вести обособленный образ жизни, но в периоды размножения они формируют пары. Это территориальные хищники, которые предпочитают охотиться на личных участках, площадью до 10 км квадратных, при этом у самок личная территория в 2, а то и в 3 раза меньше. Границы территории маркируются особым секретом, мочой и пометом. В этих маркерах содержится масса информации о животном, проживающем в пределах конкретной территории.

Животное выходит на охоту после захода солнца, а в дневное время зверьки, выбрав одну из поз, отдыхают на ветках или в их дуплах. Когда температура окружающей среды совсем комфортная, то зверьки лежат плашмя (животом вниз) на ветках деревьев, а их конечности свисают вниз. После отдыха или приема пищи, они принимаются вылизывать себя, умывая свою морду и потягиваются, а также потираются брюхом или спиной о ствол дерева или скалу.

Интересный момент! Перемещаясь в кронах деревьев длинный хвост панды служит в качестве балансира. Когда зверек решил спуститься на землю, то он перемещается по стволу дерева головой вниз. В этот момент хвост служит для животного своеобразным страховочным элементом, не позволяя животному упасть.

Красная панда прекрасно себя чувствует и на земле, быстро перемещаясь по снегу, со своеобразными подскоками. Часто можно видеть, как они играют друг с другом, вставая на задние лапы и растопыривая передние, как бы имитируя нападение. При этом в поединках они никогда не позволяют ранить друг друга.

Сколько живут красные панды

Обитая в естественной среде, средняя продолжительность жизни красной панды составляет не больше 10 лет, при этом, находясь в условиях неволи, животные способны прожить чуть ли не в 2 раза больше. Одна из панд, которая обитала в зоопарке, прожила 18 с половиной лет.

Это уникальные животные, поскольку способны самостоятельно контролировать расход своей энергии. Особенно это важно в условиях суровых зим, когда запасы энергии всегда на исходе. В таком случае панда сворачивается в плотный клубок, что и помогает ей сохранять тепло и энергию своего тела.

Природные места обитания

Ареал обитания красной панды весьма ограничен, поэтому зверьки встречаются в таких провинциях Китая, как Сычуань и Юньнань, а также на территориях Мьянмы, Непала, Бутана, в том числе на северо-востоке Индии. Западнее Непала этих зверьков никто не видел. Считается, что родиной малой панды является территория юго-востока Гималаев, где они обитают на высоте до 4-х километров. Следует отметить, что ареал обитания предков современной панды был заметно шире, поскольку останки животных находили, как в восточной Европе, так и в северной Америке.

Интересный момент! Палеогенетики считают, что ареал обитания современных панд связан с определенными условиями обитания, с температурой окружающей среды от 10 до 25 градусов и количеством осадков в год не больше 350 мм.

Для своей жизнедеятельности панда выбирает территории, поросшие высокоствольными смешанными лесами, куда входят, как хвойные породы с преобладанием пихты, так и лиственные породы, с преобладанием дуба, каштана и клена. Лиственные породы деревьев надежно защищают нижний ярус, где произрастает бамбук и рододендрон. Зеленые насаждения длительный период окутаны облаками, что приводит к активному росту лишайника и мха, которые плотно покрывают стволы и ветки деревьев, а также скалы. Благодаря повышенной влажности плотность растений достаточно высокая, поэтому корни буквально переплетаются между собой. Это позволяет удерживать грунт на склонах, независимо от их крутизны. Кроме этого, происходит процесс аккумулирования влаги.

Что едят красные панды

Панда тратит на поиски, а также на поедание пропитания больше 12 часов в сутки. Как правило, животное находит для себя корм на земле. Хищник этот весьма странный, поскольку основу рациона питания составляют пищевые компоненты растительного происхождения вроде:

• Побегов и листьев бамбука.
• Корней и плодов различных растений.
• Трав и лишайников.
• Ягод и желудей.
• Грибов.

Только с наступлением осени животное переходит на питание животной пищей, чтобы сделать хоть какие запасы питательных веществ. Система пищеварения красной панды больше рассчитана на переваривание животной пищи, нежели растительной, поэтому растительные компоненты усваиваются с трудом.

Интересно знать! Организм панды усваивает только 25 процентов пищевых компонентов бамбука. Поэтому грубые компоненты животное тщательно перетирает за счет своих зубов, оснащенных специальными бугорками.

Из-за проблем с пищеварением, зверьки предпочитают употреблять в пищу молодые и нежные, а также сочные побеги. Они съедают за день по 4 кг зелени в виде побегов и по полтора килограмма листьев. Что интересно, панды, обитающие в неволе, отказываются есть животную пищу. Хищник, как правило, умерщвляет животных, которых помещают к нему в клетку, но есть отказывается.

Размножение и потомство

Уже в январе месяце начинается брачный период. Именно в этот период начинаются контакты между самцами и самками, которые активно метят свои территории, указывая на то, что готовы к половым контактам.

Самки ведут себя очень активно и это связано с тем, что у них этот период достаточно скоротечный и длится максимум 24 часа.

Самка вынашивает свое потомство на протяжении 115-140 дней, хотя развитие эмбриона задерживается в среднем на месяц. Перед появлением на свет в мае/июне/июле месяце, самка приступает к обустройству своего гнезда, подыскав для этого место между расщелинами скал или в заброшенном дупле. Панда рожает в основном одного детеныша, хотя возможно появление на свет до 4-х малышей, но бывает это очень редко.

Появившиеся на свет детеныши панды весят не больше 135 граммов, при этом их тело покрыто мехом, палевого оттенка. После рождения самка начинает вылизывать детенышей, нанося на них запаховые метки, чтобы их можно было идентифицировать при возвращении в гнездо. Где-то неделю она никуда не выходит, находясь рядом со своим потомством. Через неделю самка покидает гнездо, при этом может уйти достаточно далеко, возвращаясь только для того, чтобы покормить своих детенышей.

Интересно знать! Недели через три щенки начинают видеть, но свое гнездо до 3-х месячного возраста они не покидают. По истечении этого времени, в один прекрасный момент, детеныши начинают осуществлять вылазки из гнезда в ночное время. Через 5 месяцев самка перестает их кормить своим молоком.

Потомство отличается высокой привязанностью к своей матери, при этом своего отца они не знают, да и никогда не узнают, поскольку самец, оплодотворив самку, оставляет ее один на один со своим будущим потомством и никакого участия в его воспитании не принимает. Молодь покидает гнездо матери, когда она начинает готовиться к следующему процессу спаривания. В этот период она становится нервной и агрессивной. Молодые панды растут быстро, поэтому уже к году их размеры сопоставимы с размерами взрослых особей. Еще через полгода особи готовы к размножению.

Природные враги

Находясь в дикой природе, на панд охотятся снежные барсы и красные волки, при этом вероятность такого нападения снижается каждый год, поскольку численность этих опасных для панды хищников существенно уменьшается из года в год. Спасаясь от своих естественных врагов, животные быстро взбираются высоко на дерево с помощью острых когтей. Если панда в момент атаки хищника оказалась на земле, то она встает на задние лапы, изгибая свое тело, а также испуская неприятную на запах жидкость. Некоторые очевидцы утверждают, что в таком состоянии панда издает душераздирающий крик, хотя в спокойном состоянии от них трудно добиться каких-либо звуков.

Популяция и статус вида

Красная панда оказалась под угрозой исчезновения, поэтому ее занесли в Международную Красную книгу, присвоив соответствующий статус. Только за последние 2 десятка лет общая численность этих животных сократилась в 2 раза. К сожалению, специалисты утверждают, что сокращение популяции на этом не остановятся, а наоборот, будут нарастать.

Интересные данные! На сегодняшний день, по мнениям специалистов в мире осталось не больше 20 тыс. особей красной панды. При этом в Китае обитает около 7 тыс., в Индии – около 6 тыс., а в Непале всего несколько сотен подобных животных. Сокращение общей численности в основном связано с хозяйственной деятельностью человека, который активно вырубает леса, представляющие для панд привычными местами обитания.

Кроме этого, панда истребляется аборигенными народами из-за ярко-красного окраса их шерстяного покрова. Мало того, они научились употреблять в пищу мясо панды, которое отличается наличием характерного мускусного привкуса. Используются и другие части тела красной панды чисто в медицинских целях.

Немалый ущерб популяции наносят браконьеры, которые отлавливают зверьков и продают для содержания в домашних условиях, при этом они не учитывают тот факт, что животные плохо себя чувствуют в таких условиях и погибают. Китайцы используют мех панды для пошива одежды и головных уборов. В провинции Юньнань шляпа из меха панды считается одним из самых лучших украшений жениха и невесты, свидетельствуя об их счастливом будущем в браке. В небольшом штате Сиккима, который расположен на северо-востоке Индии, это животное считается национальным достоянием, а в Дарджилинге красная панда считается символом Международного фестиваля чая.

Малые панды прекрасно себя чувствуют в зоопарках, без проблем размножаясь. В связи с этим животные всегда востребованы в зоопарках. Как правило, панды поставляются в различные международные зоопарки из Непала. Насколько известно, в 85 зоопарках мира сейчас содержится около 300 особей, причем такое же количество появилось на свет.

В заключение

На нашей планете существует множество видов интересных животных. Можно смело утверждать, что лишь немногие знают о существовании красной панды, поэтому данная статья может оказаться полезной для многих.

Викторина про животных «Эти удивительные животные»

Викторина про животных

«Эти удивительные животные»

Здравствуйте, уважаемые читатели сайта РАСТИ ВМЕСТЕ!

Сегодня вашему вниманию предлагаю викторину о животных.

Проводить данную викторину можно по-разному: со всем коллективом участников одновременно или предварительно разделив участников на команды из нескольких человек. А, возможно, вы уважаемые педагоги, захотите  организовать состязательное мероприятие на знание животного мира между школьными классами. 

Вопросы для викторины про животных подобраны следующим образом. О каждом из пятнадцати животных озвучивается по пять интересных фактов. Угадывать животное можно после проговаривания каждого факта-подсказки. При этом количество баллов за правильный ответ с каждым озвученным фактом из жизни животного, каждой последующей информацией о нем, уменьшается. Например, если животное называется правильно после прочтения первого (из пяти)  информационного блока о нем, то участник или его команда получают 5 баллов, если после второго, то 4, после третьего – 3, после четвертого – 2, после пятого – 1 балл.

Надо сказать, что информационные блоки (интересные факты), по пять о каждом животном, подобраны таким образом, что угадать название животного после прочтения первых фактов довольно сложно. Но с оглашением каждого последующего факта характерные особенности данного животного становятся более явными.

Кстати, все пятнадцать животных являются достаточно известными и для взрослых, и для детей. Но, не смотря на это, некоторые сведения о них могут оказаться удивительными для вас и при этом очень интересными.

Прививайте детям интерес и любовь к столь увлекательному и разнообразному животному миру нашей планеты, уважаемые взрослые! Успехов вам!

Викторина про животных

Вопросы для викторины
(факты, сведения о загаданных животных)

Животное викторины № 1

1) Это очень распространенное животное, которое не встречается только в Антарктиде и Австралии, неплохо плавает, держа хвост над водой.

(За правильный ответ – 5 баллов)

2) Также с помощью движений хвоста эти животные общаются друг с другом.
(За правильный ответ – 4 балла)

3) Пищевой рацион составляет как растительная пища, так и животная: небольшие грызуны, яйца птиц.
(За правильный ответ – 3 балла)

4) Из своих больших запасов на зиму съедает только четверть. Остальные запасы выручают птиц, других грызунов. А из некоторых запасов-семян вырастают новые деревья.
(За правильный ответ – 2 балла)

5) Хвост этого животного служит своеобразным рулем и парашютом.
(За правильный ответ – 1 балл)

Оценка правильных ответов при угадывании последующих животных аналогична.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 1 – БЕЛКА

Животное викторины № 2

1)  Интеллект его  сопоставим с умственными способностями двухлетнего малыша.

2) Считается, что это  животное единственное, которое способно распознавать эмоции человека (хозяина) и сопереживать ему.

3) Это животное пьет воду при помощи языка загнутого назад в форме перевернутой ложки.

4) Язык помогает также регулировать температурный режим организма животного.

5) Его способность распознавать запахи примерно в 100 000 раз лучше, чем у человека.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 2 – СОБАКА

Животное викторины № 3

1) Это животное до полугода может проводить в спячке, если окружающие условия становятся достаточно неблагоприятными.

2) Эти животные могут не только пить в привычном смысле этого слова, но и впитывать влагу поверхностью своего тела. Пищу они не жуют, а перетирают.

3) Они способны переносить предметы в десять раз тяжелее собственного веса.

4) У этого животного есть рожки, которые заменяют ему нос (все рецепторы, которые у людей расположены внутри носа, у него находятся снаружи).

5) Жилище этого животного всегда при нем. Это раковина, спирали которой практически всегда закручиваются по часовой стрелке.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 3 – УЛИТКА

Животное викторины № 4

1) Средняя продолжительность жизни этих животных 60-70 лет, в течение которой зубы меняются около 6 раз. Последний раз примерно в сорокалетнем возрасте.

2) У них отличная память. Они запоминают как хорошее, так и плохое отношение к себе. Обладая самосознанием, различают свое отражение в зеркале.

3) Уши животных пронизаны сетью кровеносных сосудов, которые помогают регулировать температурный режим организма. Например, при сильной жаре эти сосуды расширяются и  обильно отдают тепло в окружающую среду.

4) Средняя масса тела этих животных около 5 тонн, длина туловища — 6-7 метров. А среднее количество пищи, которую  одно животное съедает за день, составляет 300 килограммов.

5) Здороваться, брать предметы, пить, рисовать, мыться и еще многое другое эти животные могут с помощью своего хобота.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 4 – СЛОН

Животное викторины № 5

1) Эти животные очень любопытны и способны к обучению. По своему характеру они миролюбивы и  активны.

2) Они не роют себе норы, а предпочитают занимать чужие. Но чаще для проживания все же выбирают дупла деревьев.

3) Внешне это животное похоже на небольшую лису или собаку, но его лапки отличаются более вытянутыми подушечками.

4) На лапах у него находятся тысячи осязательных рецепторов, с помощью которых животное способно определить объект, даже не глядя на него.

5) В воде действие рецепторов только усиливается, поэтому особенностью животного является особая любовь к полосканию.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 5  – ЕНОТ

Животное викторины № 6

1) Это морское животное может выпрыгивать из воды на высоту почти 6 метров.

2) Животное дышит воздухом, но может под водой обойтись и без него около 7 минут, а в случае особой опасности — до 20 минут.

3) Пищу добывает, вернее, разыскивает её при помощи эхолокации.

4) Одним из самых громких звуков, которые  может издавать животное, является щелчок.

5) Обладает высоким интеллектом и веселым нравом. Очень любит играть.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 6  – ДЕЛЬФИН

Животное викторины № 7

1) Это животное с легкостью подпрыгивает на высоту в 5 раз превышающую собственный рост.

2) Обоняние животного в 14 раз сильнее человеческого.

3) Скорость бега примерно на 5 км в час быстрее скорости самого быстрого человека на земле.

4) Животное – любитель сладко поспать. Две трети своей жизни тратит на сон.

5) Считается, что частота  урчания животного соответствует частоте колебаний внутренних органов людей, и контакт с этим животным способствует оздоровлению организма человека.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 7  – КОШКА

Животное викторины № 8

1) Самые крупные из представителей этого вида животных могут достигать веса около полтонны.

2) Эти животные достаточно умны, чтобы обезвреживать охотничьи капканы.  Они просто кидают в них палки, чтобы те захлопнулись.

3) Все виды этих животных, кроме тех, что живут на самом севере, всеядны.

4) Большинство животных, живущих в лесу, хорошо лазают по деревьям.

5) Зрение этого животного подобно человеческому, а вот слух и нюх намного превосходят наши. Например, услышать жужжание пчел животное может, находясь за 4 километра от них, а учуять запах меда – за 8 километров.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 8  – МЕДВЕДЬ

Животное викторины № 9

1) У этой птицы зрение гораздо лучше, чем  у человека. Это подтверждается тем, что мозг человека может за секунду распознать до 16 различных изображений, а мозг данной птицы — до 150. Кроме того, они и цветовых оттенков различают больше, чем мы.

2) Эта птица считается одной из самых умных и обучаемых среди пернатых.

3) Ее можно отнести к пернатым долгожителям: крупные представители способны прожить и до 100 лет.

4) Птица обладает отличным чувством ритма, что доказывается способностью животного ритмично двигаться в такт музыке.

5) Эти пернатые – самые известные имитаторы различных звуков, в том числе человеческой речи.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 9  – ПОПУГАЙ

Животное викторины № 10

1) Для двадцати трех народностей мира это животное является священным.

2) Оно очень умное, но при этом очень пугливое, что усложняет работу с ним.

3) Животные эти стадные. Мать очень заботится о своем новорожденном малыше, а со временем и другие члены стада начинают опекать и защищать малыша.

4) Эти животные практически всегда спят стоя.

5) В дикой природе живут небольшими табунами.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 10  – ЛОШАДЬ

Животное викторины № 11

1) Эта птица относится к отряду курообразных.

2) Продолжительность жизни птицы — около 20 лет, что превышает продолжительность жизни кур, как минимум, в 4 раза.

3) В индуизме эта птица почитается как священная.

4) Птица славится своим прекрасным оперением и крикливостью.

5) Длина тела этой птицы составляет около 100-125 сантиметров, а вот длина одного перышка из веерообразного хвоста может достигать двух метров.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 11  – ПАВЛИН

Животное викторины № 12

1) Эти животные хорошо плавают.

2) Они прекрасно поддаются дрессировке.

3) Но взглянуть на небо, к сожалению, физически не способны.

4)Животные эти всеядны, в отличие от многих других парнокопытных.

5) Грязевые ванны они предпочитают не потому, что неряхи, в чем их часто упрекает человек, а потому, что заботятся о своей коже: чтобы она была очищена от паразитов, охлаждена в жару.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 12  – СВИНЬЯ

Животное викторины № 13

1) В Древнем Риме этих животных считали демонами огня.

2) Животные эти хорошо плавают, а на мелководье прекрасно ловят рыбу и раков.

3) Они способны услышать и учуять мышку под метровым слоем снега.

4) Эти животные отлично запутывают следы во время погони.

5) Они получили звание «Самого хитрого зверя».

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 13  – ЛИСА

Животное викторины № 14

1) Сердце этого животного бьётся с частотой в 300-500 ударов в минуту, а средняя продолжительность жизни составляет около двух лет.

2) Животные эти умеют прыгать на высоту до двух метров, при этом они отлично плавают и умеют нырять. Кроме того, они постоянно общаются друг с другом посредством ультразвука.

3) У них прекрасно развито обоняние, в результате чего они могут учуять даже минимальные концентрации яда в еде.

4) Зубы у этих животных очень крепкие и растут в течение всей жизни. Они могут прогрызать дыры даже в бетоне.

5) Они приспосабливаются к самым сложным условиям существования, поэтому их можно найти даже на заброшенных научно-исследовательских станциях в Антарктиде. Но если они чуют опасность, то массово покидают опасное место.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 14  – КРЫСА

Животное викторины № 15

1) Рост животных очень варьируется: от пятнадцати сантиметров  до двух метров.

2) Эти животные одни из тех, что способны узнавать себя в зеркале.

3) Самцы некоторых видов могут лысеть так же, как люди.

4) Они способны к обучению языку жестов.

5) Некоторые виды этих животных успешно пользуются примитивными орудиями труда, например, чтобы расколоть орех, они кладут его на камень и ударяют по нему другим камнем. А с помощью палки они меряют уровень воды или добывают муравьев из муравейника.

ОТВЕТ

Правильный ответ

Животное № 15  – ОБЕЗЬЯНА

Предлагаю ознакомиться и с другими интересными и веселыми викторинами, например:

ШУТОЧНАЯ ВИКТОРИНА с вопросами на смекалку и сообразительность

ВИКТОРИНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «Вспоминаем пословицы и поговорки»

ЗАДАЧИ НА СМЕКАЛКУ ДЛЯ ВИКТОРИНЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

ВЕСЕЛАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ (С ОТВЕТАМИ)

ИНТЕРЕСНАЯ ВИКТОРИНА ПО МАТЕМАТИКЕ (с вопросами и ответами)

Вопросы про животных. Вопросы викторины «Кто самый, самый… в мире животных» для детей старшего дошкольного возраста

Вопросы про животных. Вопросы викторины «Кто самый, самый… в мире животных» для детей старшего дошкольного возраста

Любовь Николаевна Рослякова
Вопросы викторины «Кто самый, самый… в мире животных» для детей старшего дошкольного возраста

1. Какое самое большое млекопитающее животное на Земле ? (Кит)

2. Какое самое большое сухопутное животное ? (Слон африканский)

3. Какое самое большое животное после слона ? (Носорог)

4. Какой из носорогов самый большой ? (Белый носорог. Африка)

5. Какое животное самое высокое ? (Жираф)

6. Какая обезьяна самая крупная? (Горилла, человекообразная, рост 175см,

вес 250кг, питается плодами, стеблями растений. Африка)

7. Какая из обезьян самая маленькая? (Игрунка. Южная Америка)

8. Кто из животных самый знаменитый водохлеб ? (Верблюд: после многодневного перехода может выпить 10 ведер — почти половину своего веса)

9. Какая кошка самая большая и сильная? (Тигр сибирский или амурский)

10. Какое животное в семействе кошачьих самое красивое? (Леопард, пантера или барс – Африка, Азия)

11. Какое животное (в семействе кошачьих) самое быстрое? (Гепард (Африка, Азия) на короткой дистанции до 500м развивает скорость

до 110км/час)

12. Какое животное самое «зубастое» ? (Дельфин: почти 300 штук зубов в несколько рядов)

13. Кто самый сообразительный среди животных ? (Шимпанзе: очень силен, ловок и отважен)

14. Кто самый крохотный зверек – самый свирепый охотник ? (Малая белозубка –землеройка: ей нужно съесть за сутки личинок и червей больше, чем весит сама)

15. Кто самый крупный хищник суши ? (Белый медведь, плавает в ледяной воде,смышлен: подкрадываясь к тюленю, прикрывает черный нос белой лапой)

16. Кто самый маленький безрогий олень? (Кабарга. Горная тайга

Сибири и Дальнего Востока, Китай; питается мхами, лишайниками)

17. Какая самая крупная нелетающая птица? (Страус)

18. Какая самая большая летающая птица? (Северо-американскийкондор: размах крыльев более 3 м)

19. Какая птица самая маленькая? (Колибри, зависает у цветка, длинным клювом быстро высасывает нектар и отлетает хвостиком вперед)

20. Какой попугай самый разговорчивый ? (Жако. Африка; светло-

серый с красным хвостом, запоминает и повторяет более 100 слов и оборотов)

21. У какой птицы самый длинный хвост ? (У японского петуха)

22. Кто самый зоркий ? (Сокол: с огромной высоты видит самые мелкие предметы – как человек в бинокль)

23. Какая птица из водоплавающих самая крупная? (Пеликан)

24. У кого самые длинные крылья ? (Альбатрос)

25. Какая змея самая большая? (Анаконда: водяной удав, до 9м, рекорд 11,43м; Южная Америка)

26. Какая змея самая ядовитая? (Азиатская королевская кобра, африканская мамба, американская гремучая змея, тайпан, австралийская тигровая змея,

некоторые морские змеи)

27. Какая ядовитая змея самая большая? (Королевская кобра, гамадриада, 3-4м, рекорд 5,58м; Индия)

28. Какая ядовитая змея самая быстрая? (Мамба, 11,3км/ч; обычные ядовитые змеи 1км/ч; Африка)

29. Где находятся самые редкостные сторожа ? Кто они? (В магазинах, складах и домах в Индии, это змеи, могут задушить преступника, если он

не позовет на помощь; змее –сторожу определена зарплата, получает ее дрессировщик)

30. Какая рыба самая большая? (Китовая акула, до 15м, плывет с открытымртом: наберет полную пасть рачков и проглотит, для человека не опасна, аквалангисты садились ей на спину)

31. Какой из дельфинов самый большой ? (Касатка, хищник, его боятся киты)

32. Какой кит самый большой ? (Синий кит, до 33м, весит около 200 тонн)

33. Из зубатых китов какой самый большой ? (Кашалот, зубы растут только в нижней челюсти)

34. Кто в океане самый умный ? (Дельфин)

35. Кто из насекомых самый интересный своим отличием от остальных?

(Пчела, приносит пользу людям)

36. Кто в море лучше всех видит (по этому принципу создан перископ?

Весёлая викторина про животных. Викторина о животных для 3-4 классов с ответами

Для будущих выпускников начальной школы вопросы викторины отличаются некоторой сложностью. В этом возрасте у школьников уже достаточно хорошо развито логическое мышление, они имеют достаточных багаж знаний по основным направлениям базовых наук. Варианты блоков вопросов викторины по животным приводим ниже.

Блок 1 – «Общие знания про животных»

1. Какие основные части тела выделяют в организме животного?
   Варианты ответов:
   • а) голова, грудь, таз, ноги, руки
   • б) верхняя и нижняя
   • в) голова, туловище, конечности
   • г) правая и левая

   (Правильный ответ – голова, туловище, конечности)

2. Жизненно важные функции животных (важных для их жизни и деятельности).

Правда или ложь вопросы про животных. Интересные факты о животных: правда или вымысел?

Друзья, приветствуем Вас! Новый день- новый тест, все как полагается Каждый раз мы гадаем, чем бы этаким вас еще поразвлекать. И вот в сегодняшнем тесте мы хотим, чтобы вы использовали свои знания и интуицию, потому что будет тест по теме животные. И нет, это не скучные тесты про животных по биологии о видах приматов и количестве хромосом у грибов (а они есть у грибов? ладно, не важно), а это тест про всем известные факты и мифы о животных. В нашем тесте как всегда 10 вопросов, а вот вариантов ответов в этот раз будет всего два. И это не потому, что мы обленились. Просто в сегодняшнем тесте про животных мы попросим вас выбрать, считаете ли вы тот или иной факт правдой или вымыслом. Нам показалось, что формат будет очень интересным и забавным.А еще будет здорово, если вы проверите своих друзей, ведь иногда вопросы могут показаться просто смешными и легкими, а на самом деле после ответов на какие-то из вопросов некоторые из вас и из ваших друзей будут искренне удивлены.Ну вот и все, пожалуй, хватит уже обсуждать тест, давайте его проходить

Хамелеон может вращать каждым глазом независимо друг от друга

rahameleon.ru

Это возможноТо есть это значит, что хамелеон может вовсе не поворачивать голову и следить за всем, что происходит вокруг, одновременно со всех сторон!

Когда крокодил ест свою добычу, он плачет

foto-zverey.ru

Крокодилы действительно плачут, когда поедают свою жертву. Вот только не от жалости, конечноА происходит это потому, что у крокодилов около горла находятся слезные железы, и процесс проглатывания пищи буквально выдавливает эти самые слезы.

Если разрезать червяка пополам, то получится два самостоятельных живых червяка

greeninfo.ru

Те, кто так делал, загубили много червячных жизнейА если серьезно, то организм червяка — это такой же сложный организм как, например, собака. У червя есть хвост и голова, есть сердце и другие жизненно важные органы, и все они в одном экземпляре.

Быков страшно бесит красный цвет, именно он приводит их в иступление

tobolsk.ru

Цвета быки совсем не различают. А крылатая фраза «как для быка красная тряпка» родилась потому, что когда в Испании матадоры доводят быков до бешенства, размахивая перед ними красной тряпкой, быки реагируют вовсе не на цвет, а именно на саму тряпку.

Дельфины спят с одним открытым глазом

lh6.ggpht.com

Это правда, поскольку когда дельфины спят, они поочередно отключают полушария своего мозга. Таким образом, когда одно полушарие спит, то второе бодрствует, и дельфин наблюдает одним глазом за обстановкой вокруг.

У тигра полосатая не только шерсть, но и кожа

vohuman.ru

Да-да, и кожа у них тоже полосатая. И нет двух тигров с одинаковыми полосками, поэтому иногда говорят, что у тигров полоски как отпечатки пальцев у человека.

Еще о полосках: зебра черная в белую полоску или белая в черную?

fonstola.ru

Многие считают зебру белой лошадью с черными полосами, но это не так. Ученые доказали, что базовый цвет зебры все-таки черный, а на нем присутствуют белые полосы. По-научному это называется селективная пигментация, то есть черный является основным пигментом, а белые полосы — его отсутствием.

Страус прячет голову в песок

cdn.fishki.net

Разумеется. прятать голову в песок страусы не могут, иначе они бы задохнулись. А этот миф, вероятно, развился из-за того, что страусы, которые откладывают в песок свои яйца, переворачивают их клювом. И со стороны кажутся, как будто страусы прячут в песок голову.

Факты о животных: правда или вымысел?

Великолепно!

Интересные вопросы про животных.

Викторины для детей. Викторины про животных

Викторины «В мире животных» для школьников. Викторина о лесных животных, викторина о диких животных. Устраивайте интересные и увлекательные конкурсы с помощью этих вопросов викторины о животных.

Викторина «Все о животных»

■ Что животным страшнее — холод или голод? (Голод).

■ Едят ли животные красивые опавшие листья? (Нет, листья несъедобны, и даже ядовиты, поэтому животные их не едят).

■ С какими животными на суше следует обращаться осторожно? (На суше особенно осторожно следует обращаться с паукообразными. Многие из них ядовиты).

■ Какие из животных наиболее приспособлены к жизни в природе: растительноядные, хищные или всеядные? (Всеядные, так как им легче найти подходящую пищу. Зимой они питаются растительной пищей, а летом становятся насекомоядными).

■ Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).

■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).

■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).

■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).

■ Летает ли пингвин? (Нет).

■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).

■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).

■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).

■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).

■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).

■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).

■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).

■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).

■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).

■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

■ Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)

■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)

■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью. )

■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)

Блиц «Самые, самые, самые…»

■ Самые крупные ящерицы. (Вараны.)

■ Самые крупные пресмыкающиеся. (Крокодилы.)

■ Самое странное животное. (Австралийский утконос (покрыт шерстью, кормит детенышей молоком, а нос и все четыре лапы у него утиные, маленькие утконосики вылупляются из яиц).)

■ Самая крупная змея. (Удав анаконда.)

■ Самое полезное животное в мире. (Червяк.)

■ Самое древнее домашнее животное. (Гусь.)

■ Самое крупное животное в России. (Лось.)

■ Самый крупный из зайцев в наших лесах. (Русак.)

■ Самый маленький зверек. (Землеройка.)

■ Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)

■ Самое длинноногое животное. (Жираф.)

■ Самый крупных морской рак. (Омар.)

■ Самая крупная морская птица. (Альбатрос.)

■ Самое прожорливое насекомое. (Стрекоза._

■ Ядовитая жаба. Ага.

Викторина про животных для дошкольников. Викторина в детском саду для старших дошкольников про животных

Викторина «В мире животных» для детей 5-7 лет в детском саду

Хочу представить вам конспект викторины с применением ИКТ. Ведущий: Здравствуйте ребята! Мне пришло очень странное письмо, чтобы я связалась с моей подругой Ириской. Давайте свяжемся?! И нам в этом поможет мой компьютер, а чтобы вам тоже было видно все, я подключила экран. Ведущий : Здравствуй, Ириска.Ириска: Привет, мои друзья. Ведущий : Ириска, что-то тебя очень плохо видно.Ириска: Ой, я сейчас поправлю свою камеру. Вот так лучше? Ведущий : Да, Ириска, вот так тебя видно.Ириска: Ну, привет, мои дорогие девчонки и мальчишки. Я попросила вас связаться со мной, так как мне очень нужна ваша помощь. Посмотрите (показывает коробку), мои друзья из Африки прислали мне вот эту посылку, только я её открыть не могу! На ней замок. Ключ есть, только он никак не открывает. Они также прислали письмо, в котором говориться, что как только я отвечу на все их задания, то сразу замок откроется, и я увижу подарок. Только вот беда… Я очень боюсь, что не смогу на все вопросы правильно ответить. Я надеюсь, вы мне поможете? Я буду вам вопросы показывать на экране. Если мы все с вами правильно ответим, то я смогу увидеть, что же они мне прислали. Ведущий: Ну что ребята, поможем Ириске, ответить пройти все задания? Но только, что бы нам ей помочь, давайте пригласим вот за эти столы, две команды «Хищники» и «Травоядные». Они будут соревноваться между собой, отвечая на задания нашей Ириски.(дети проходят и садятся за столы) Ведущий : И так вы готовы? Ириска, мы готовы тебе помогать, так что можешь нам показывать свои задания.Ириска: Спасибо, что согласились команды. Все начинаю показывать вам задания. Ведущий: Ну что же ребята, давайте начнем нашу викторину. И так первое задание – это отгадать животных и насекомых. Внимательно слушайте вопрос и показывайте мне только ту цифру, под которой вы считаете, показан правильный ответ.1. Животное у которого есть горб, в котором находятся жировые отложения? (Верблюд)2. Какое животное переносит детеныша в сумке? (Кенгуру)3. Окраска какого животного похожа на «пешеходный переход»? (Зебра)4. Какое животное медленно передвигается и носит свой дом с собой? (Черепаха)5. Какое животное больше всего похоже на людей? (Обезьяна)6. У какой птицы есть крылья, но она не летает? (Пингвин)7. Какой медведь не ложится в спячку? (Белый медведь)8. В кого превращаются гусеницы? (Бабочка)9. Кто из животных дает нам молока? (Корова)10. Кто из зверей сушит на зиму грибы? (Белка)(Музыкальная пауза)Второе задание называется «Собери животное».Каждой команде раздается конверт, в котором находятся пазлы, ваша задача правильно собрать животное (команда травоядных собирает панду, команда хищников – собирает тигра).(Музыкальная пауза)Третье задание «Животные в мультфильмах и сказках»Внимательно ли вы слушаете и смотрите сказки и мультфильмы? В этом мы сейчас убедимся, проведя шуточную викторину. — У кого в дверях застрял Винни-Пух? (У Кролика)- Кто поёт песенку: «Я на солнышке лежу…»? (Черепаха и львёнок)- Назовите любимое выражение кота Леопольда. («Ребята, давайте жить дружно»)- «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…» Чьи это слова? (Винни-Пуха)- К кому спешил мамонтёнок? (К маме)- Этот страшный зверь съел сказочную Красную Шапочку вместе с её бабушкой (Волк)(Музыкальная пауза)Ведущий: Ребята, вот мы с вами и прошли все задания, чтобы помочь Ириске. Давайте снова с ней свяжемся и узнаем, получилось ей открыть посылку или нет. Внимание на экран.Ириска: Поздравляю команду победителей. Я вам передала вот такие дипломы, за то, что вы мне помогли. Теперь надо попробовать замок, откроется или нет (замок открывается, а в нем лежит набор животных). Посмотрите ребята, что прислали мои друзья из Африки. Это же животные, и с ними можно играть. Как они только догадались, что я люблю играть с животными. Ладно, пойду, отравлю им ответ и напишу спасибо за подарок. До свидания ребята.Ведущий: Вот эти дипломы, которые передала вам Ириска. Я вас поздравляю. Надеюсь, что вам все очень понравилось?! Теперь вы знаете много интересного про животных и можете поделиться со своими знаниями не только с друзьями, но и с родителями. До свидания.

Видео 10 каверзных вопросов о животных

Животные — Викторины для детей

«В мире животных». О. О:Познание, коммуникация. Цель: 1. Закрепить и обобщить знания детей о животных (их внешнем виде, повадках, среде обитания, способах передвижения, питании) . 2. Развивать логику, мышление, внимание, речь. 3. Учить … Читать дальше » Сценарий викторины по экологическому воспитанию “Умники и умницы ” в подготовительной к школе группе Задачи: • Уточнить знания детей о своеобразии животного мира леса в зимний период. • Закрепить знания детей о зимних явлениях природы. • Закрепить … Читать дальше » Герои – гномы Загадалка, Забывалка и Путалка предлагают друг другу выполнить занимательные литературные упражнения, отправляются в Тридевятое государство и путешествуют по сказкам. Читатели вместе с гномами участвуют во всех приключениях и помогают им. 1. ЖИВОТНЫЕ В РУССКИХ СКАЗКАХ … Читать дальше » Цели и задачи: Расширить и закрепить знания детей о диких и домашних животных. Развивать связную речь детей. Активизировать внимание и память детей. Развивать интерес к окружающему, воображение. Воспитывать бережное отношение к животны … Читать дальше » Викторина «Домашние животные» 1 ЗАГАДКИ. У меня есть пятачок, вместо хвостика крючок, В луже я лежать люблю и похрюкивать: «Хрю-хрю! » (свинья) Я маленькая, белая, пугливая, несмелая. Шерсть даю своей хозяйке на шарфы и на фуфайки. (ов … Читать дальше » Тема:«Домашние животные» Цель: Обобщить и закрепить знания детей о домашних животных, внешний вид, повадки, особенности поведения. Учить составлять короткие рассказы и ввести в словарь детей слова: доярка, пастух. Учить классифицировать домашних и диких животных. Закрепить … Читать дальше » Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о жизни домашних животных; формировать у дошкольников установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии. Задачи: Образовательные: Продолжать уточнять и систематизировать представления детей о жизни до … Читать дальше » Викторина о животных Цель: повысить мотивацию к изучению наук естественнонаучного цикла, актуализировать и закрепить полученные знания по курсу « Животные», развивать смекалку, наблюдательность, умение логически мыслить. Содержание. Вопросы чередуются по сложно … Читать дальше » ЦЕЛЬ: Расширение, уточнение представлений детей об образе жизни домашних, диких и животных жарких стран. ЗАДАЧИ: -Повышение интереса родителей к воспитательно-образовательной работе в детском саду и организация тесного сотрудничества в педагогическом процессе. … Читать дальше »

Викторины для детей про животных

Интересные викторины для детей о животных, которые живут в лесу, которых дети могут увидеть в зоопарке, о домашних животных. Все вопросы викторины сопровождаются ответами

Викторина «Кто я?»

■ «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым». (Медведь.)

■ «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)

■ «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)

■ «Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (Бобр, или бобер. )

■ «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

■ «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)

■ «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)

■ «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик.

Я строю норку на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке». (Хомяк.)

■ «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)

■ «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». Белка.

■ «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (Крот.)

Викторина «В зоопарке»

■ «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон. )

■ «Я живу в зарослях тропического леса, где солнечные лучи тонкими полосками пробиваются сквозь кроны густых деревьев. Поэтому моя шкура покрыта полосками, похожими на эти блики света. Я сильный зверь. Питаюсь кабанами, оленями, антилопами. Чтобы утолить голод, мне нужно около девяти килограммов мяса в день». (Тигр.)

■ «Я сильное животное. Мой рев подобен грому, а грива придает мне грозный вид. Живу я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песочного цвета. Днем чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко поддаюсь дрессировке и могу выполнять различные номера в цирке». (Лев.)

■ «Мое тело покрыто жесткой толстой кожей серого цвета, которая хорошо защищает от укусов насекомых и от ветвей кустарников. На ногах маленькие копытца. Питаюсь я травой и молодыми ветками и листьями. Но моя главная особенность — знаменитый рог на лбу. Когда мне угрожает опасность, я опускаю голову и наношу удары рогом». (Носорог.)

■ «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (Обезьяна.)

■ «Древние греки назвали меня «речной лошадью». Во-первых, я много времени провожу в воде, а во-вторых, напоминаю лошадь. У меня такие большие широкие ноздри и маленькие уши. Я очень большое животное: 4 метра в длину и 3,5 тонны весом. Питаюсь я речной травой». (Бегемот.)

■ «Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро, могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется». (Жираф.)

■ «У меня толстая серая кожа, маленькая головка с торчащими вверх ушками, очень длинные и сильные задние и маленькие передние лапы. Я немаленькое животное (около двух метров в высоту), но прыгаю, как кузнечик — далеко и высоко. Самое примечательное у меня — сумка, которая находится внизу живота, между ног. Мое изображение есть на гербе Австралии». (Кенгуру.)

■ «Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска — полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу». (Зебра.)

■ «Я вполне хорошо чувствую себя там, где другие животные погибли бы от голода и жажды. Свою еду и питье я ношу с собой в горбах. Перед началом очередного путешествия я несколько днем ем и пью. Тогда только один мой горб может весить 45 килограммов! Но к концу путешествия мой горб пустеет и падает набок». (Верблюд.)

Викторина «Мы в ответе за тех, кого приручили»

■ Какое выносливое животное в древности использовали на войне, запрягая их в колесницы? (Лошадь.)

■ У какого животного толстое туловище, короткие ноги, маленькие копытца и клыки, которые высовываются наружу? (У свиньи.)

■ Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью? (Ночью зрачки у кошек слишком расширены, а днем они маленькие.)

■ Какое домашнее животное — верный друг человека? Собака.

■ Какое полезное для человека животное дает мясо, молоко, сметану, творог, масло? (Корова.)

■ Какое одно из первых одомашненных животных ближайший родственник лошадей, только меньше их ростом? (Осел.)

■ Какое домашнее животное дает целебное молоко, мясо, шерсть и пух? (Коза.)

■ Из шкуры какого домашнего животного делают дубленки, шапки и варежки? (Из овчины. )

■ Какое животное легко узнать по длинным ушам и кисточке на конце хвоста? (Осла.)

■ Какое животное для жителей Севера и транспорт, и пища, и одежда, и жилище? (Олень.)

■ Какое животное дает нам мясо, сало и кожу, из которой делают обувь, перчатки и сумки? (Свинья.)

■ Из молока этого животного делают вкусный соленый сыр — брынзу. (Из овечьего молока.)

■ Какие домашние животное живут в домиках-клетках с сетчатым полом? (Кролики.)

■ Какое домашнее животное дает людям мед? (Пчела.)

■ Какое животное считают самым любимым в доме? (Кошку.)

Викторина «Живой уголок»

■ Награда на кошачьей выставке (Розетка.)

■ Длиннохвостый попугай. (Ара.)

■ Синоним слова «обоняние» для собак и кошек. (Нюх.)

■ Шотландская овчарка. (Колли. )

■ Порода собак— …-шнауцер. (Ризен.)

■ Белый с желтым хохолком попугай. Может говорить. (Какаду.)

■ Тот, который гуляет сам по себе. (Кот.)

■ Китайская — пекинес, японский — … (Хин.)

■ Домашняя … — норушка в садке, внутри которого — крошечный домик. (Мышка.)

■ Русская голубая, сибирская, персидская, шотландская, ориентальная, сиамская и другие породы этих красавиц. (Кошка.)

■ Африканский попугайчик, который не выживет один ни на воле, ни в клетке. Пестрый красавец с подружкой имеют один недостаток — слишком громко любезничают. (Неразлучник.)

■ Очаровательная ласковая тропическая полуобезьянка с большими глазами и новогвинейский красный с синим попугай называются одинаково. Как? (Лори.)

■ Безошибочно отыскивают наркотики американский и английский …-спаниели. (Кокер.)

■ Голубой кубинский . .. своими клешнями живо оттяпает хвост любой рыбке. Поэтому их содержат отдельно или с улитками ампуляриями. (Рак.)

■ Опытные террариумисты разводят этот вид ужей несмотря на сложности их кормления. (Полоз.)

■ Крупная служебная собака. (Дог.)

■ Личинка комара-звонца, любимый корм аквариумных рыбок. (Мотыль.)

■ При многократном повторении этого слова подойдет кошечка с любой кличкой. (Кис.)

■ Порода собак с многочисленными подвидами: афганская, русская псовая, грейграунд, левретка и др. (Борзая.)

Викторины «В мире животных» для школьников. Викторина о лесных животных, викторина о диких животных. Устраивайте интересные и увлекательные конкурсы с помощью этих вопросов викторины о животных.

Викторина «Все о животных»

■ Что животным страшнее — холод или голод? (Голод).

■ Едят ли животные красивые опавшие листья? (Нет, листья несъедобны, и даже ядовиты, поэтому животные их не едят).

■ С какими животными на суше следует обращаться осторожно? (На суше особенно осторожно следует обращаться с паукообразными. Многие из них ядовиты).

■ Какие из животных наиболее приспособлены к жизни в природе: растительноядные, хищные или всеядные? (Всеядные, так как им легче найти подходящую пищу. Зимой они питаются растительной пищей, а летом становятся насекомоядными).

■ Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).

■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).

■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).

■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).

■ Летает ли пингвин? (Нет).

■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).

■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).

■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).

■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).

■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).

■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).

■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).

■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).

■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).

■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

■ Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)

■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)

■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью.)

■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)

Блиц «Самые, самые, самые.

..»

■ Самые крупные ящерицы. (Вараны.)

■ Самые крупные пресмыкающиеся. (Крокодилы.)

■ Самое странное животное. (Австралийский утконос (покрыт шерстью, кормит детенышей молоком, а нос и все четыре лапы у него утиные, маленькие утконосики вылупляются из яиц).)

■ Самая крупная змея. (Удав анаконда.)

■ Самое полезное животное в мире. (Червяк.)

■ Самое древнее домашнее животное. (Гусь.)

■ Самое крупное животное в России. (Лось.)

■ Самый крупный из зайцев в наших лесах. (Русак.)

■ Самый маленький зверек. (Землеройка.)

■ Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)

■ Самое длинноногое животное. (Жираф.)

■ Самый крупных морской рак. (Омар.)

■ Самая крупная морская птица. (Альбатрос.)

■ Самое прожорливое насекомое. (Стрекоза._

■ Ядовитая жаба. Ага.

Викторина «Лесные звери»

■ Какое лесное животное появляется в полях, когда начинают поспевать овес и кукуруза? (Медведь.)

■ Этому зверю помогает выжить удивительная выносливость. Он может не есть по многу дней, не теряя силы и не выходя из формы. Кто это? (Волк.)

■ С кем в норе может жить лиса? (С барсуком.)

■ Какой зверь летом живет в воде, а зимой в земле? (Водяная крыса.)

■ У какого лесного зверя зимой появляются детеныши? (У медведей.)

■ Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

■ Кто быстро бежит в гору, а с горы — кубарем? (Заяц.)

■ Кто спит головой вниз? (Летучая мышь.)

■ Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (Шкура тигра.)

■ Кто к зиме собирается в стаи? (Волки.)

■ Кому хвост служит рулем, а иногда парашютом? (Белке. )

■ Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)

■ Какие звери летают? (Летучие мыши и белки-летяги.)

■ Кто зимой — белый, а летом — рыжевато-коричневый? (Заяц-беляк.)

■ Про какого зверя так говорят: «Этот зверь питается ягодами, орехами, желудями, иногда яйцами и птенцами». (Про белку.)

■ Все ли зайцы зимой белые? (Нет. У зайца-русака остается серой верхняя часть спины.)

■ Их ловят и съедают волки, крупные хищные птицы похищают детенышей, а беркут нападает на взрослых. Что это за звери? (Лисы.)

■ Какого зверя называют шатуном? (Медведя, который зимой проснулся, называют «медведь-шатун».)

■ Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)

Блиц викторина «Дикие животные»

■ Дикое, обычно хищное, животное. (Зверь.)

■ Царь зверей. (Лев.)

■ Король пустыни. (Верблюд.)

■ Самое крупное животное в мире. (Синий кит.)

■ Самое крупное животное на суше. (Слон.)

■ Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)

■ Гиппопотам по-другому. (Бегемот.)

■ Главная особенность этого животного — рог на лбу. (Носорог.)

■ Самое высокое животное на Земле. (Жираф.)

■ «Разлинованная» лошадка. (Зебра.)

■ Самый известный строитель плотин. (Бобр, или бобер.)

■ Серый, страшный и злой. (Волк.)

■ Подземный житель. (Крот.)

■ Животное с самой отвратительной репутацией. (Крыса.)

■ Самое колючее животное. (Еж.)

■ Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь.)

■ Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)

■  Детеныш белого медведя. (Умка.)

■ Благородный олень, разводят в питомниках. (Марал.)

■ Так еще называют енота. (Полоскун.)

■ Гигантская ящерица, хищник. (Варан.)

■ Маленький грызун, способный забить в защечные мешки полстакана семечек. (Хомяк.)

■ Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка.)

■ Не любит красной тряпки. (Бык.)

■ Великан с могучими рогами, сохатый. (Лось.)

■ Большая пятнистая кошка с кисточками на ушах. (Рысь.)

Средняя общеобразовательная школа №23 г. Томск

МАУ ИМЦ и МАОУ СОШ №23 г.Томска проводят интернет – викторину «Удивительные растения и животные».

Цель викторины: создание благоприятных условий для проявления детской инициативы, последовательной реализации детьми их интеллектуальных способностей и интересов, активизация деятельности общеобразовательных организаций, направленной на создание условий для самореализации учащихся в данном предмете, развития их интеллектуальных и творческих способностей.

Общее руководство организацией и проведением интернет – викториной «Удивительные растения и животные» осуществляется оргкомитетом. Оргкомитет формирует жюри, решает вопросы поощрения победителей и призеров конкурса, совместно с жюри подводит итоги, награждает победителей и призеров.

Победители и призёры награждаются дипломами, руководителям, подготовившим победителей и призеров, вручаются благодарности, участники получают сертификат.

Участниками викторины могут быть обучающиеся 6, 7, 8 классов общеобразовательных учреждений

Викторина проводится в два этапа. Первый этап – заочный. Второй этап проводится очно в МАОУ СОШ №23 по адресу г. Томск, ул. Лебедева, 94. Вопросы второго этапа формируются из вопросов заочного этапа. К нему допускаются все участники викторины.

Участники викторины высылают ответы этапа в срок до 01 ноября 2020 г. ноября по электронному адресу: [email protected]

Сроки проведения викторины

Первый этап с 05.10.2020 по 01.11.2020г.

Второй этап — 14.11.2020г.

Координаторы:

1. Беляева Ирина Вячеславовна, учитель биологии МАОУ СОШ №23, тел. 89138577691

2. Хоцкина Наталья Михайловна, учитель биологии МАОУ СОШ №23, тел. 89095441763

3. Акимова Евгения Александровна, учитель информатики МАОУ СОШ №23,тел.8923 4323108

Положение о проведении городской интернет – викторины
«Удивительные растения и животные»

Вопросы викторины

Дата публикации: 03 окт, 2020

Викторина «Сказочные животные» (с ответами)

Викторина «Сказочные животные» ещё раз подарит нам встречу со сказкой. И не с одной, а с вереницей самых любимых сказок. Какие вы, сказочные животные? Сегодня мы об этом с вами поговорим.

Викторина «Сказочные животные» содержит 14 вопросов с ответами.

1. Перо какой птицы попросила у отца Марьюшка из известной русской народной сказки?
Соловья-разбойника
Финиста — ясного сокола +
Жар-птицы

2. Какую обувь потребовал для себя кот, который впоследствии стал другом маркиза де Карабаса?
Ботильоны
Мокасины
Сапоги +

3. Какая царевна сбросила с себя кожу и превратилась в Василису Премудрую?
Царевна Лебедь
Царевна Лягушка +
Царевна Чудо-птица

4. Как звали коня, у которого «из очей пламя пышет, а из ноздрей дым столбом»?
Сивка-Бурка +
Конек-Горбунок
Конь-огонь

5. Какое сказочное животное искало свою маму?
Моржонок
Мамонтенок +
Медвежонок

6. Кто был другом медвежонка Умки?
Терешечка
Хаврошечка
Мальчик-ненец +

7. Где живет черепаха Тортилла из сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»?
В озере около Голубой горы
В пруду около Города Дураков +
В море около Старого Города

8. Какое отчество у лисы в сказке К.Ушинского, которая любит курочек, уточек, не прочь угоститься и гусем жирным и кроликом нежным?
Патрикеевна +
Хитровановна
Кумовна

9. Как называется сказка, в которой собачке предлагали книжку почитать, а она сказала, что ее дело воров, да волков пугать, дом стеречь, на охоту ходить?
«Черныш»
«Бишка» +
«Дружок»

10. Как зовут самую прекрасную из сказочных птиц, которая питается молодильными яблоками или белоярой пшеницей? Когда она поет, из клюва у нее сыплется жемчуг.
Златогласый соловей
Орел-царевич
Жар-птица +

11. Как звали муху, которая еще вчера не имела дома, а сегодня живет в Теремке-горшке?
Муха Цокотуха
Муха Побируха
Муха Горюха +

12. Как зовут кота, который поет детям колыбельные? Он — помощник домового, волшебный кот-нянька.
Кот Леопольд
Кот Матроскин
Кот-Баюн +

13. Каким водоемом завладел Ерш Ершович?
Озером +
Заливом
Прудом

14. Какой сказочный персонаж помог старухе на время стать царицей?
Золотая рыбка +
Морской царь
Марья-Моревна

Призовая викторина, посвященная животным от портала Кировчанка.ru

До 28 февраля 2013 в ДК «Родина» работает выставка экзотических животных. Вы можете увидеть питонов, удавов, пауков, скорпионов, лягушек, ядовитых жаб, ящериц, хищных варанов, крокодилов, черепах, попугаев и обезьян. Всего на выставке представлено более 70 видов экзотических животных, в том числе животные, занесенные в Красную книгу и самая маленькая обезьяна в мире.

Условия конкурса

Маленькие, большие, пушистые, хищные и безобидные животные окружают нас. Среди них есть много наших друзей, искренних и преданных, а есть и те, с кем лучше не встречаться. Но что мы знаем о них?

Специально для Вас портал Кировчанка.ru начинает познавательную викторину «Тайны животного мира», победители которой смогут увидеть более 70 видов экзотических животных.

Для участия в викторине необходимо правильно ответить на 15 вопросов, посвященных животным. Вам понадобятся не только собственные знания, но и помощь ваших любознательных малышей!

Первые 10 участников, правильно ответивших на вопросы, получат по 2 билета на выставку экзотических животных.

Вопросы

1.Почему крокодилы, поедая мясо, «плачут»?

а. Испытывают вину
б. От радости — наконец-то есть,что покушать.
в. Выводят соли из организма (правильный ответ)

2. Какого цвета кожа у Белого медведя?

а. Белая
б. Красная
в. Черная (правильный ответ)

3. Размер самого крупного паука на Земле превышает…?

а. 1 метр
б. 28 см (правильный ответ)
в. 50 см

4. Какое животное имеет годовые кольца как у деревьев?

а. Черепаха (правильный ответ)
б. Хамелеон
в. Кольчатая змея

5. Зачем совы селят в своих гнёздах змей?

а. Чтобы отгоняли хищников
б. Чтобы проводили естественный отбор и съедали слабых
в. Чтобы птенцы быстрее росли и меньше болели (правильный ответ)

6. Какие животные способны защищаться от хищников, стреляя в них своей кровью?

а. Жабовидные ящерицы (правильный ответ)
б. Змеи
в. Лягушки

7. На каком расстоянии от тигра мы можем услышать его рычание?

а. 7 км
б. 2 км (правильный ответ)
в. 10 км

8. Какой вид приматов способен узнавать себя в зеркале?

а. Шимпанзе (правильный ответ)
б. Карликовая игрунка
в. Макака

9. Какое животное дольше всех может обходиться без воды?

а. Кит
б. Верблюд
в. Крыса (правильный ответ)

10. Назовите морское животное, которое глотает камни для того, чтобы  глубже погружаться в воду

а. Бегемот
б. Крокодил (правильный ответ)
в. Андатра

11. У каких животных существует погребальный ритуал?

а. Слоны (правильный ответ)
б. Верблюды
в. Белые тигры

12. Какие птицы спариваются в полете?

а. Чайки
б. Совы
в. Орлы (правильный ответ)

13. Какой объем воздуха способен вдохнуть взрослый кит за 2 секунды?

а. 1000 литров
б. 5300 литров
в. 2400 литров (правильный ответ)

14. В какой стране считается, что чёрная кошка, которая перебежала вам дорогу, обязательно принесет удачу?

а. Франция
б. Египет
в. Великобритания (правильный ответ)

15. Кошки какой породы очень любят плавать и не боятся воды?

а. Донской сфинкс
б. Курильский бобтейл (правильный ответ)
в. Йорская шоколадная кошка

Ответы на вопросы до 13 февраля принимаются на e-mail: [email protected] (с пометкой «Викторина»). В письме необходимо указать названия вопросов и варианты ответов полностью, а также ваше имя, фамилию и контактный телефон.

Маленькие, большие, пушистые, хищные
и безобидные животные окружают нас.
Среди них есть много наших друзей,
искренних и преданных,а есть и те, с кем
лучше не встречаться… Но что мы знаем
о них?

Специально для Вас портал Кировчанка.ru
начинает познавательную викторину
«Тайны животного мира»,
победители которой смогут увидеть более
70 видов экзотических животных.

Для
участия в викторине необходимо правильно
ответить на 15 вопросов, посвященных
животным.
Вам понадобятся не только собственные
знания, но и помощь ваших любознательных
малышей!

Первые 10 участников,
правильно ответивших на вопросы, получат
по 2 билета на выставку экзотических
животных
(http://afisha.kirovchanka.ru/vyistavki/zhivyie-tropiki).

Вопросы

1.Почему
крокодилы, поедая мясо, «плачут»?

а. Испытывают
вину

б. От радости
— наконец-то есть,что покушать.

в. Выводят
соли из организма

2.
Какого цвета кожа у Белого медведя?

а.
Белая

б.
Красная

в.
Черная

3.
Размер самого крупного паука на Земле
превышает…?

а.
1 метр

б.
28
см

в.
50 см

4.
Какое животное имеет годовые кольца
как у деревьев?

а.
Черепаха

б.
Хамелеон

в.
Кольчатая змея

5.
Зачем совы селят в
своих гнёздах змей?

а.
Чтобы отгоняли хищников

б.
Чтобы проводили естественный отбор и
съедали слабых

в.
Чтобы птенцы быстрее
росли и меньше болели

6.
Какие животные способны защищаться от
хищников, стреляя в них своей кровью?

а.
Жабовидные
ящерицы

б.
Змеи

в.
Лягушки

7.
На каком расстоянии от тигра мы можем
услышать его рычание?

а.
7 км

б.
2 км

в.
10 км

8.
Какой вид приматов способен узнавать
себя в зеркале?

а.
Шимпанзе

б.
Карликовая игрунка

в.
Макака

9.
Какое животное дольше всех может
обходиться без воды?

а.
Кит

б.
Верблюд

в.
Крыса

10.
Назовите морское животное, которое
глотает камни для того, чтобы глубже
погружаться в воду

а.
Бегемот

б.
Крокодил

в.
Андатра

11.
У каких животных существует погребальный
ритуал?

а.
Слоны

б.
Верблюды

в.
Белые тигры

12.
Какие птицы спариваются в полете?

а.
Чайки

б.
Совы

в.
Орлы

13.
Какой объем воздуха способен вдохнуть
взрослый кит за 2 секунды?

а.
1000 литров

б.
5300 литров

в.
2400
литров

14.
В какой стране считается, что чёрная
кошка, которая перебежала вам дорогу,
обязательно принесет удачу?

а.
Франция

б.
Египет

в.
Великобритания

15.
Кошки какой породы очень любят плавать
и не боятся воды?

а.
Донской сфинкс

б.
Курильский бобтейл

в.
Йорская шоколадная кошка

Ответы
на вопросы до 8 февраля
принимаются на e-mail: [email protected]
(с пометкой «Викторина»). В письме
необходимо указать названия вопросов
и варианты ответов полностью, а также
ваше имя, фамилию и контактный телефон.

Призы

13 февраля будут объявлены победители викторины. Первые 10 участников, правильно ответивших на все вопросы викторины получат призы:
билеты на двоих на выставку экзотических животных, которая проходит в ДК «Родина» до 28 февраля.

Участвуйте и побеждайте!

150+ Интересных вопросов о животных для детей с ответами

Изображение: Shutterstock

Детям интересно узнавать что-то новое о своем окружении. Они продолжают задавать вопросы об окружающем мире. Из всего, пожалуй, больше всего им нравятся животные.

Эти существа обитают в мире с нами и являются неотъемлемой частью экосистемы. Каждое животное имеет уникальную особенность и отвечает за поддержание баланса окружающей среды.Некоторые умеют бегать, а другие прыгать. Некоторые из них медленные, некоторые из них быстрые, а некоторые умеют летать — характеристики такие же разные, как и сами животные. Животные, которые едят растения, называются травоядными, те, кто ест мясо, — плотоядными, а те, кто ест и растения, и мясо, всеядны.

О животных нужно знать так много всего. Чтобы вашим детям было легче учиться, мы собрали в этом посте несколько простых вопросов о животных для детей.

155 Интересные факты о животных для детей

Простые или сложные вопросы о животных для детей гарантируют, что ваш ребенок знает о животных больше.

1. Сколько пар крыльев у пчел?
Ответ: Два

2. Что такое лань?
Ответ: Самка оленя

3. Как называется детеныш овечки?
Ответ: Ягненок

4. Сколько ног у осьминога?
Ответ: Восемь

5. Какая птица является символом мира?
Ответ: Голубь

6. Детеныш какого животного называется Джоуи?
Ответ: Кенгуру

7. Если кошка _____ цвета пересекает ваш путь, это считается невезением.Какой цвет?
Ответ: Черный

8. Как называется группа львов?
Ответ: Прайд

9. Какая птица откладывает самые большие яйца?
Ответ: Страус

10. Какое животное самое быстрое?
Ответ: Cheetah

11. Что ест панда?
Ответ: Бамбук

12. Какое единственное млекопитающее может летать?
Ответ: Летучая мышь

13. Какое животное считается лучшим другом человека?
Ответ: Собака

14. Какое единственное наземное животное не может прыгать?
Ответ: Слон

15.Какая птица самая быстрая?
Ответ: Страус

16. Какая птица может летать назад?
Ответ: Колибри

17. Какая самая высокая птица в мире?
Ответ: Страус

18. Какая птица самая быстрая?
Ответ: Сокол

19. Какое самое большое животное в мире?
Ответ: Синий кит

20. Какое животное самое медленное?
Ответ: Трехпалый ленивец

21. Из чего сделан рог носорога?
Ответ: Волосы

22.Какое животное может поднимать вес в 50 раз больше своего веса?
Ответ: Муравей

23. Какое животное самое высокое?
Ответ: Жираф

24. Как называется птенец?
Ответ: Щенок

25. Какая змея самая длинная?
Ответ: Сетчатый питон

26. Сколько ног у омара?
Ответ: Ten

27. Сколько глаз у паука?
Ответ: Восемь (у некоторых их шесть или меньше, но всегда четное число)

28. Какое млекопитающее является самым большим?
Ответ: Кит

29.Как называется группа ворон?
Ответ: Убийство

30. У какого животного три сердца?
Ответ: Осьминог

31. Какое животное живет дольше всего (или имеет самую большую продолжительность жизни)?
Ответ: Арктический кит

32. Какое животное не пьет воду?
Ответ: Крыса-кенгуру

33. Какое животное никогда не спит?
Ответ: Лягушка-бык

34. Что такое амфибии?
Ответ: Животные, живущие на суше и в воде

35. Сколько костей у акул?
Ответ: Нет

36.Сколько костей в шее жирафа?
Ответ: Семь (как у людей)

37. Сколько лет может спать улитка?
Ответ: Три года

38. Что за животное — дракон Комодо?
Ответ: Ящерица

39. Как называется овечка?
Ответ: Ewe

40. Как называется козленок?
Ответ: Ребенок

41. Как летучие мыши ориентируются?
Ответ: Они используют эхолокацию (звуковые волны для навигации)

42. Какая птица ест только кости?
Ответ: Бородатый сип

43.Какой паук самый ядовитый в мире?
Ответ: Бразильский странствующий паук

44. Какая змея самая ядовитая в мире?
Ответ: Чешуйчатая гадюка

45. Глаз какой птицы больше ее мозга?
Ответ: Страус

46. Какие два млекопитающих являются единственными откладывающими яйца млекопитающими?
Ответ: Утконос и муравьед

47. Какая рептилия самая маленькая?
Ответ: Лист хамелеон

48. Какая птица летает выше всех?
Ответ: Стервятник Руппелла

49.У какой птицы самый большой размах крыльев?
Ответ: Странствующий альбатрос

50. Сколько камер сердца у таракана?
Ответ: Двенадцать

51. К какой части тела муравья прикреплены его ноги?
Ответ: Его грудная клетка

52. Кролики рождаются слепыми?
Ответ: Да

53. Есть ли у губок сердце?
Ответ: Нет

54. Как называется ослик-самка?
Ответ: Дженни

55. Какое животное дышит через кожу?
Ответ: Лягушка

56.Сколько времени нужно ленивцу, чтобы переварить пищу?
Ответ: Две недели

57. В какой стране живут лемуры?
Ответ: Мадагаскар

58. Какое животное было одомашнено первым?
Ответ: Козочка

59. Как называется группа рыб?
Ответ: Школа

60. Что такое ночное животное?
Ответ: Животное, которое днем ​​спит, а ночью охотится

61. Какого цвета новорожденный фламинго?
Ответ: Серый

62.Как пахнут змеи?
Ответ: Языками

63. Во что превращается гусеница, сделав кокон?
Ответ: Бабочка

64. Какого цвета глаза оленя зимой?
Ответ: Синий

65. Сколько мозгов у осьминога?
Ответ: Девять

66. Какое животное не может смотреть вверх?
Ответ: Свинья

67. Как пчелы на вкус еду?
Ответ: ногами

68. Сколько стаканов молока дает корова за свою жизнь?
Ответ: 200000

69.Какое животное может повернуть голову на 270 °?
Ответ: Сова

70. Какое животное может двигать глазами самостоятельно?
Ответ: Хамелеон

71. Почему пауки не держатся за паутину?
Ответ: Потому что ходят по нити нелипким

72. Как определить возраст льва?
Ответ: По носу

73. У какого животного самый сильный укус?
Ответ: Бегемот

74. Где собаки потеют?
Ответ: Подушечки ног

75.Какая национальная птица Новой Зеландии? (Новозеландцев часто называют этим именем.)
Ответ: Киви

76. Сколько отделений в желудке коровы?
Ответ: Четыре

77. Какое самое большое животное в семействе беличьих?
Ответ: Сурок

78. Название какого животного означает «водяная лошадь»?
Ответ: Бегемот

79. Как рыба иглобрюх реагирует на угрозы?
Ответ: Надувается, как воздушный шар.

80. У какого вида медведей полупрозрачный мех?
Ответ: Белый медведь

81.Сколько ног у медоносной пчелы?
Ответ: Шесть

82. Какого цвета оцелот?
Ответ: Желтый с черными отметинами

83. У какого животного самое высокое кровяное давление?
Ответ: Жираф

84. Как называется тупик?
Ответ: Пышка

85. Как называется группа жирафов?
Ответ: Башня

86. Как называются слоны мужского и женского пола?
Ответ: Бык и корова соответственно

87. Почему крысы продолжают грызть вещи?
Ответ: Потому что их зубы продолжают расти, и они продолжают кусать вещи, чтобы стереть их

88.Что такое какапо?
Ответ: Попугай, который не умеет летать

89. Сердце какого животного находится в его голове?
Ответ: Креветка

90. Сколько носов у слизняка?
Ответ: Четыре

91. В каком направлении летучая мышь сначала поворачивается после выхода из пещеры?
Ответ: слева

92. У какого животного нет голосовых связок?
Ответ: Жираф

93. Какого цвета кожа белого медведя?
Ответ: Черный

94. Как называется группа котят?
Ответ: Kindle

95.Какая единственная большая кошка не может рычать?
Ответ: Cheetah

96. Какой размах крыльев у белоголового орлана?
Ответ: Восемь футов

97. Какое самое большое наземное животное?
Ответ: Слон

98. Как птицы умеют летать?
Ответ: Потому что у них полые кости

99. Какому животному поклонялись в Древнем Египте?
Ответ: Кот

100. Какое водное животное самое быстрое?
Ответ: Парусник

101. Кто больше всего охотится в львиной семье?
Ответ: 90% охоты выполняет львица

102.Какое животное держится за руки в воде во время сна?
Ответ: Выдра

103. Какого цвета глаза оленя летом?
Ответ: Золотой или коричневый

104. Где находятся железы коровы?
Ответ: В носу

105. Какое животное может видеть сразу все четыре лапы?
Ответ: Осел

106. Что за животное — фламандский великан?
Ответ: Кролик

107. У какого животного есть породы Джерси, Техас Лонгхорн и Бельгийская голубая?
Ответ: Корова
108.Какую птицу первым приручил человек?
Ответ: Цыпленок

109. Сколько яиц в среднем откладывает курица за год?
Ответ: 227

110. Как лягушки защищаются от минусовых температур?
Ответ: Замерзают твердо

111. Сколько часов в сутки спят медведи-коалы?
Ответ: До 22 часов

112. Как называется группа хорьков?
Ответ: Бизнес

113. Как осьминоги на вкус?
Ответ: Своими руками

114.Какого цвета язык жирафа?
Ответ: Черный

115. У какого животного самый густой мех?
Ответ: Выдра

116. Как называется группа сов?
Ответ: Парламент

117. У какого млекопитающего самый длинный язык?
Ответ: Гигантский муравьед

118. Каковы вкусовые качества бабочек?
Ответ: Ногами

119. Чем пахнут тараканы?
Ответ: Усиками или щупальцами

120. Какое подводное животное может петь?
Ответ: Кит

121.Что за животное — мандрил?
Ответ: Обезьяна

122. Какая самая старая панда умерла в 2014 году в возрасте 114 лет?
Ответ: Цзя цзя

123. Как называется группа носорогов?
Ответ: Авария

124. Как называется лисенок?
Ответ: Набор

125. Какая птица символ удачи?
Ответ: Аист

126. Что такое группа ежей?
Ответ: Рассол

127. Какое животное научное название — Hominoidea?
Ответ: Обезьяна

128.У какого животного есть такие породы, как ретривер, мексиканская голая овчарка и бигль?
Ответ: Собака

129. Какая единственная ядовитая змея найдена в Великобритании?
Ответ: Сумматор

130. Как называется помесь лошади и осла?
Ответ: Мул

131. Как называется помесь зебры и осла?
Ответ: Zonkey

132. Как называется группа гусей?
Ответ: Стая

133. Что означает, когда у свиньи вьется хвост?
Ответ: Что они счастливы

134.Как называется нижняя сторона копыта лошади?
Ответ: Лягушка

135. Какая птица не может двигать глазными яблоками?
Ответ: Сова

136. Какая птица может имитировать человеческую речь?
Ответ: Попугай

137. Какое морское существо содержит жемчуг?
Ответ: Устрица

138. Какое животное является национальной эмблемой Америки?
Ответ: Белоголовый орлан

139. У какого животного есть такие породы, как персидская, британская короткошерстная и русская голубая?
Ответ: Кот

140.Какого цвета кровь осьминога?
Ответ: Синий

141. Как называется группа фламинго?
Ответ: Яркость

142. Укус какого насекомого вызывает малярию и лихорадку денге?
Ответ: Комар

143. У какого животного самые большие глаза?
Ответ: Колоссальный кальмар

144. Как вы называете хвост кролика?
Ответ: Scut

145. Какая птица достигает самых высоких скоростей в своем охотничьем пикировании?
Ответ: Сапсан

146.Как называется группа оленей?
Ответ: Стадо

147. Где найти слепых дельфинов?
Ответ: Река Инд

148. Какое самое маленькое млекопитающее?
Ответ: Землеройка этрусская

149. Как называется группа молодых свиней?
Ответ: Дрейф

150. Отпечатки пальцев какого животного достаточно похожи на человеческие?
Ответ: Медведь коала

151. У какого животного прямоугольные зрачки?
Ответ: Коза

152.Какое национальное животное Шотландии?
Ответ: Единорог

153. На каком континенте водятся шиншиллы?
Ответ: Южная Америка

154. Сколько пар век у совы?
Ответ: Три

155. Какая единственная змея строит гнездо?
Ответ: Королевская кобра

Вам понравились наши викторины про животных для детей? Мы уверены, что ваши дети узнают и поделятся фактами со своими друзьями. Эти вопросы — интересный способ передать эти знания детям и провести с ними время.Не только маленькие дети, но и подростки могут весело провести время, делясь ими.

Рекомендуемые статьи

Забавные и обучающие викторины о животных для детей

Этот пост, скорее всего, содержит партнерские ссылки на такие вещи, как туры, размещение, партнеры Amazon и продукты. Это означает, что когда вы воспользуетесь ссылкой, я могу получить небольшую комиссию без дополнительной оплаты, это помогает поддерживать этот блог.

---

Ищете способ развлечь детей? Эти викторины о животных для детей одновременно занимательны и познавательны.Используйте эти вопросы и ответы на вопросы викторины о животных как часть семейной викторины или просто распечатайте для своих детей, чтобы они чем-то занимались.

Развивающие и забавные викторины о животных

Как использовать эту детскую викторину о животных

Эти вопросы были разработаны для использования в групповой викторине или для самостоятельной работы. Поэтому в первом разделе вы увидите только вопросы викторины о животных (без ответов), а во второй части вы увидите как вопросы, так и ответы о животных вместе.Это означает, что если вы играете в одиночку, используйте верхнюю секцию, а если вы планируете играть как часть группы, прокрутите вниз до второго раздела.

Мы также включили фото-раунд, который можно легко распечатать, если вы участвуете в групповой викторине или викторине в пабе.

Если вы предпочитаете, чтобы ваши дети не проводили время перед экраном, играя в эту викторину о животных, вы можете легко распечатать первый раздел, чтобы они могли насладиться им.

Праздник? Вы также можете насладиться моей рождественской викториной

Итак, пора найти следующего Дэвида Аттенборо в этой веселой викторине о животных для детей ,

Раздел первый: вопросы викторины о животных (прокрутите до второго раздела, чтобы получить ответы)

1. Как называется группа носорогов?
2. На каких двух континентах можно встретить диких слонов?
3. Где находится сердце креветки?
4. Какого цвета фламинго при рождении?
5. Какая единственная птица может летать задом наперед?
6. Как называется козленок?
7. Какое самое быстрое наземное животное?
8. Верно или неверно. Медуза — это разновидность рыбы?
9. На каком континенте вы найдете дикого дракона Комодо?
10. Какое национальное животное Новой Зеландии?
11. Как называется группа зебр?
12. Какова средняя продолжительность беременности синего кита?
13. Далмация, Шелти и Бигль — это типы чего?
14. Почему выдры держатся за руки?
15. Как называется группа муравьев?
16. Какие животные составляют самую большую пятерку Африки?
17. Сколько сердец у осьминога?
18. Сколько жизней, как говорят, живут кошки?
19. Сколько зубов у взрослой собаки?
20. «Башня» — собирательное название какого животного?
21. Сколько лет может спать улитка?
22. Какой вид животных — это мандрил?
23. Какой птичий глаз больше мозга?
24. Сколько ног у краба?
25. Как называется кошка?
26. Какие цветные пятна у обыкновенной божьей коровки?
27. Сколько носов у слизняка?
28. Как долго беременны мыши?
29. Лемуры обитают только в одной стране. Какая именно?
30. У какого млекопитающего самый сильный укус в мире?

Угадай животное — Викторина про животных для детей, фото раунд

Ищете другие способы развлечь детей (или себя)? Я собрал лучших веб-камер с живыми животными и дикой природой, чтобы смотреть их бесплатно

Раздел второй: Вопросы и ответы о животных

1. Как называется группа носорогов?
   Авария
2. На каких двух континентах можно встретить диких слонов?
   Африка и Азия
3. Где находится сердце креветки?
   В их голове
4. Какого цвета фламинго, когда он рождается?
   Серый
5. Какая единственная птица может летать задом наперед?
   Колибри
6. Как называется козленок?
   Малыш
7. Какое наземное животное самое быстрое?
   Гепард
8. Верно ли, что медуза — это рыба?
   Ложь — это беспозвоночное
9. На каком континенте вы бы нашли дикого дракона Комодо?
   Азия
10. Какое национальное животное Новой Зеландии?
    Киви
11. Как называется группа зебры?
    A Dazzle
12. Какова средняя продолжительность беременности синего кита?
    12 месяцев
13. Далмация, Шелти и Бигль — это типы чего?
    Собака
14. Почему выдры держатся за руки?
    Чтобы не уплыть в море во время сна
15. Как называется группа Муравьев?
    Колония
16. Какие животные составляют основную большую пятерку Африки?
    Лев, Слон, Носорог, Леопард, Буйвол
17. Сколько сердец у осьминога?
    Два
18. Сколько жизней, как говорят, живут кошки?
    Девять
19. Сколько зубов у взрослой собаки?
    42
20. «Башня» — собирательное название какого животного?
    Жираф
21. Сколько лет может спать улитка?
    Улитка может спать до 3 лет одновременно
22. Мандрил — это какое животное?
    Обезьяна
23. Какой птичий глаз больше ее мозга?
    Страус
24. Сколько ног у краба?
    Ten
25. Как называется кошка?
    Королева
26. Какие цветные пятна у обыкновенной божьей коровки?
    Черный
27. Сколько носов у слизняка?
    Четыре
28. Как долго беременны мыши?
    20 дней
29. Лемуры обитают только в одной стране, какая именно?
    Мадагаскар
30. У какого млекопитающего самый сильный укус в мире?
    Бегемот

Угадай животное — Фото вокруг ответов

1. Панголин
2. Медовый барсук
3. Кит-белуга
4. Ехидна
5. Оцелот
6. Жук-носорог
7. Казуар
8. Окапи

Как вы набрали? Вы следующий Дэвид Аттенборо в процессе становления или вам еще предстоит пройти долгий путь?

Викторина про животных, Детская викторина про животных

Тесты на животных

Указатель викторины
Тест по животным 1
Тест на животных 2
Викторина про животных 3
Собака Викторина
Кот викторина

Викторина о животных

В наших тестах на животных есть вопросы для детей, которые помогут им расширить свои познания в мире животных и получить удовольствие.

Это смесь простых и сложных вопросов о животных, которые могут свободно использовать учителя, родители и дети. Викторины могут быть интересным и быстрым способом пополнить знания!

«Если наличие души означает способность чувствовать любовь, преданность и благодарность, то животным лучше, чем многим людям» — это цитата известного ветеринара и писателя Джеймса Херриота. Его книги вдохновили фильм 1975 года « Все существа, большие и малые». Животные вносят огромный вклад в жизнь общества от общения и удовольствия до обеспечения коровьим молоком, которое есть у нас на злаках.На протяжении всей нашей истории животных использовали для вспашки полей, помощи в транспортировке и многих других трудовых задач. Мы включаем вопросы о сельскохозяйственных животных, известных животных и домашних животных. Мы задаем обычные вопросы, но в основном стараемся проводить тесты с животными.
интереснее, чем средняя викторина! Если вы хотите узнать больше о кошках, собаках, дельфинах, овцах, тиграх и слонах, загляните сюда! Скоро мы добавим больше тем с вопросами, поэтому, пожалуйста, перезвоните.

Викторина о животных, вопросы и ответы

Если вы хотите узнать больше о животных и узнать, что верблюд хранит в своем горбе или что ест на завтрак панда, посмотрите, пожалуйста, дальше! Наши викторины о животных задают вопросы о собаках, лошадях, птицах, тиграх, львах, слонах и даже гусеницах.Знаете ли вы, «какое животное является самым большим из семейства кошачьих» или «какое австралийское животное любит листья эвкалипта»? Это всего лишь два из
вопросы, заданные в наших тестах на животных. Исследуй и получай удовольствие!

За вопросами и ответами о животных легко следить, находясь на одной странице. Наши онлайн-викторины также бесплатны и удобны для печати — печатаются только вопросы и ответы, а НЕ панели навигации, изображения и т. Д., Экономя ваши чернила!
Навигация проста: все викторины с животными находятся всего в одном клике, а кнопки возврата в главное меню викторин.

У нас есть отличные тесты на животных. В течение 2020 года мы будем добавлять в этот раздел больше викторин. Поэтому, если вы хотите узнать больше о собаках, кошках или более экзотических животных, таких как слоны и обезьяны, попробуйте наши викторины.
В наших общих тестах на животных есть вопросы о зебрах, черепахах, лошадях, птицах и насекомых; мы стремимся сделать наши викторины с животными интересными, увлекательными и увлекательными.

Итак, если вы хотите узнать, какая птица самая большая в мире, какой вид слонов самый большой, или просто хотите узнать больше о кошках и собаках, загляните на наши страницы викторин и взгляните на них!

Интересные вопросы о животных для детей

Интересные вопросы о животных Вопросы и ответы для детей

Простые вопросы — это интересный способ оценить знания ребенка.Мелочи с животными — любимая тема большинства детей. Это также отличный способ улучшить сохранение памяти. Задавая простые вопросы, вы убедитесь, что детям нравится учиться.

Если вы хотите поиграть со своими малышами в викторины, то вы попали в нужное место. Мы предоставим вам мелкие вопросы о животных и ответы для детей. Получите викторины про животных для детей в распечатанной форме, чтобы вы могли играть со своими детьми в викторины про животных.

Ниже приведены вопросов о животных для детей вместе с ответами:

Q1.Какое самое высокое животное в мире?

Ответ: Жираф

Q2. У какого животного самый длинный жизненный путь?

Ответ: Арктический кит

Q3. Сколько ног у осьминога?

Ответ: восемь

Q4. Упомяните одну нелетающую птицу.

Ответ: Страус

Q5. Какое животное лань?

Ответ: Самка оленя

Q6. Какая птица является символом мира?

Ответ: Голубь

Q7. Какое животное Джои?

Ответ: Детеныш кенгуру

Q8.Какое животное самое быстрое?

Ответ: Cheetah

Q9. Как называется группа львов?

Ответ: гордость

Q10. Какая птица откладывает самое большое яйцо?

Ответ: Страус

Q11. Что ест панда?

Ответ: Бамбук

Q12. Какое единственное млекопитающее может летать?

Ответ: Летучая мышь

Q13. Какое единственное наземное животное не умеет прыгать?

Ответ: Слон

Q14. Какая единственная птица может летать задом наперед?

Ответ: Колибри

Q15.Какая самая высокая птица в мире?

Ответ: Страус

Q16. Какая птица считается самой быстрой птицей?

Ответ: Сокол

Q17. Из чего сделан рог носорога?

Ответ: Волосы

Q18. Какое насекомое может поднимать вес в 50 раз больше своего собственного веса?

Ответ: Муравей

Q19. Сколько ног у омара?

Ответ: десять

Q20. Какое самое крупное млекопитающее?

Ответ: Кит

Q21.Как называется группа ворон?

Ответ: Убийство

Q22. У какого животного 3 сердца?

Ответ: Осьминог

Q23. Какое животное никогда не спит?

Ответ: Лягушка-бык

Q24. Какая большая кошка самая большая?

Ответ: амурский тигр

Q25. Какое наземное животное может открыть пасть больше всего?

Ответ: Бегемот

Q26. Какое самое большое животное на Земле?

Ответ: Синий кит

Q27.Как называется животное, которое питается и растениями, и мясом?

Ответ: Всеядное животное

Q28. Почему змеи высовывают язык?

Ответ: Понюхать воздух

Q29. Как называется группа волков?

Ответ: Стая волков

Q30. Где находится сердце креветки?

Ответ: В голове

Q31. Сколько лет может спать улитка?

Ответ: три года

Q32. Страусиный глаз больше страусиного мозга?

Ответ: Да

Q33.Какое единственное наземное животное не умеет прыгать?

Ответ: Слон

Q34. Как называется группа рыб?

Ответ: косяк рыб

Q35. Какого цвета фламинго при рождении?

Ответ: Серый

Дети любопытны по своей природе. Они всегда задают вопросы об окружающей среде и окружающем мире. Из всего, что животные очаровывают их больше всего. Животные делят мир с людьми и являются важной частью экосистемы.

Чтобы узнать больше о животных, мы предоставили набор простых вопросов о животных. Вы можете получить его в распечатанном виде и задать эти вопросы своим детям.

Мы надеемся, что вам понравились викторины про животных для детей. Чтобы получить дополнительные ресурсы для обучения детей, продолжайте посещать Play Osmo.

Также читайте, Математические игры для 2-х классов, Орфографические игры для детей, Рождественские викторины для детей, Викторины Диснея и викторины для детей

ДЕТСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ВИКТОРИНА

Добро пожаловать в наши вопросы викторины о животных; веселые, обучающие бесплатные онлайн-тесты для детей. Викторины про животных, которые будут обучать детей, помогая им учиться весело и интересно.Вопросы и ответы о животных для детей бесплатны, а все детские викторины можно распечатать.

Ответы на викторину представлены на отдельной странице ответов, что упрощает понимание детьми и дает им удовольствие! Чтобы начать играть в одну из наших игр-викторин, просто выберите один из раундов ниже и получайте удовольствие от наших вопросов о млекопитающих, земноводных, птицах, рептилиях, насекомых и паукообразных.

Версия для печати Детская викторина о животных Вопросы и ответы
В мире существует множество видов животных; красивые животные разных размеров — большие, маленькие и крошечные, необычной окраски и внешнего вида, животные из разных стран, континентов и мест обитания.Здесь есть все виды, в том числе домашний скот, морские существа, исчезающие виды диких животных, дикие и домашние животные и домашние животные.

Дети могут узнать забавные факты о млекопитающих, рептилиях, земноводных, паукообразных, рыб, насекомых и птицах с помощью наших готовых викторин с печатными вопросами и ответами о животных для детей всех возрастов.

Детские викторины с животными

Наши бесплатные викторины о животных можно распечатать, и они действительно могут побудить детей узнать много информации и интересных фактов о животных с помощью этого увлекательного метода обучения, который подходит для использования в школах.

Веселые игры с животными и викторины для печати
Наши распечатанные викторины с вопросами о животных бесплатны и интересны для детей всех возрастов, включая мальчиков, девочек и подростков любого школьного класса. Дети могут сделать викторину, которую они могут взять в школу, чтобы проверить общие знания своих друзей и, возможно, даже своих учителей!

Все наши викторины можно бесплатно распечатать, и каждый сможет ими насладиться. Наши готовые викторины идеально подходят для школьных викторин и семейных праздников в канун Рождества и Нового года.

Детские викторины с животными

• Распечатанная викторина о животных, вопросы и ответы для детей

• Бесплатные викторины для детей

• Семейные викторины, викторины с животными, вопросы и ответы, которые можно бесплатно распечатать, делают их готовыми для школьных или праздничных игр для детей в дни рождения, Рождество, Пасху, Сочельник, Новый год и Хэллоуин.

• Веселые распечатанные викторины вопросы и ответы для детей

5 меховых викторин для всех любителей животных! | Исследуйте | Потрясающие мероприятия и забавные факты

(BlueOrange Studio / 123RF)

Вы когда-нибудь думали, что сядете, чтобы ответить на извечный вопрос: пукнут ли животные?

Что ж, тебе повезло.Потому что для этого у нас есть викторина! Если вы думаете, что любите животных, проверьте свои знания с помощью этих пяти увлекательных меховых викторин.

Вы пукаете, а как насчет ваших любимых животных? Узнайте раз и навсегда, пройдя этот тест. Посмотрите здесь!

---

Разве щенки не такие милые? Их милые мордашки. Их милые лапочки. Как они зевают! Много знаете о щенках? Тогда вы пройдете успешно эту викторину. Посмотрите здесь!

---

Слоны огромные! И эти сундуки потрясающие.О слонах много интересных фактов — вы их знаете? Докажите это с помощью этой викторины. Посмотрите здесь!

---

Рев! Выпустите своего внутреннего тигра с помощью этой сложной викторины о тигре. Что вы знаете о самых свирепых полосатых друзьях в мире? Есть только один способ узнать это — пройти тест. Посмотрите здесь!

---

Животные собираются группами, и когда они это делают, у них есть свои собственные названия отрядов! Вы знали об этом? Итак, вот тест, который поможет вам узнать, как называть группы животных.Сколько вы можете угадать правильно? Посмотрите здесь!

Викторина о животных в зоопарке для маленьких исследователей

K-1 Zoo Animals Quiz Инструкции по выполнению заданий:

В зависимости от уровня учащихся вы можете попросить их сказать вам ответы вслух (подняв руку) или попросить их записать ответы, скопировав слова из словаря.Если хотите, вы можете подсчитать, какой человек (или группа) находит больше всего ответов.

Это словарь «охота за мусором», простое занятие для детей, которые начинают знакомиться с алфавитом и звуками, которые издают буквы.

Студенты будут выполнять свою работу за компьютером (или в небольших группах от 2 до 3 студентов за компьютером). Учитель задает ученикам (некоторые из) вопросы, перечисленные ниже.

Чтобы ответить на вопросы, учащиеся должны перейти на правую страницу в словаре, щелкнув нужную букву вверху страницы Маленьких исследователей.Затем они посмотрят на изображения на странице, чтобы ответить на вопрос.

---

Вот вопросы Zoo Animals :

1. Это огромное животное имеет морщинистую серую кожу, длинный хобот и большие уши. Его название начинается с буквы «E». Как это называется? Ответ: Слон

2. Это огромное африканское животное начинается с буквы «R». У этого животного на носу единственный «рог». Как это называется? Ответ: Носорог

3. Это африканское животное начинается с буквы «L». Это кошка с темными пятнами на шерсти. Как это называется? Ответ: Леопард

4. Эта большая африканская кошка начинается с буквы «L». У самца на шее большая грива волос. Как это называется? Ответ: Лев

5. Эта большая кошка начинается с буквы «Т». Это кошка с темными полосами на шерсти. Как это называется? Ответ: Тигр

6. Эта длинноногая птица начинается с буквы «F.» Он розовый, с очень длинной шеей. Как это называется? Ответ: Фламинго

7. Это высокое животное начинается с буквы «G». У него очень длинная шея, он обитает в Африке. Как это называется? Ответ: Жираф

8. Это большое млекопитающее начинается с буквы «H». У него огромная пасть, и он большую часть дня проводит в воде. Обитает в Африке. Как это называется? Ответ: Бегемот

9. Это быстрое млекопитающее начинается с буквы «Z». Имеет черно-белые полосы и обитает в Африке. Как это называется? Ответ: Зебра

10. Эта ящерица начинается с буквы «Я». Он зеленый и обитает в тропических лесах. Как это называется? Ответ: Игуана

11. Это животное из зоопарка начинается с буквы «К». Он прыгает, и у самки есть сумочка, в которой живут детеныши. Как это называется? Ответ: Кенгуру

12. Это милое животное начинается с буквы «К.» Он серый и живет на деревьях. Как это называется? Ответ: Коала

13. Этот медведь начинается с буквы «П». Это черно-белое изображение из Китая. Как это называется? Ответ: Панда

14. Это большое млекопитающее начинается с буквы «П». Он белый, обитает на крайнем севере. Как это называется? Ответ: Белый Медведь

15. Эта длинноногая птица начинается с буквы «О». У него большое тело, длинная шея и длинные ноги. Как это называется? Ответ: Страус

16. Это млекопитающее начинается с буквы «О». Это игривое животное, которое большую часть времени проводит в воде. Как это называется? Ответ: Выдра

17. Это животное начинается с буквы «С».