Рассказ о любимом учителе моей мамы

Сочинение.
“Мой первый учитель”
“… Учитель! Перед именем твоим.
Позволь смиренно преклонить колени!…”
(Н.А.Некрасов)
… Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Мы видим в учителе то прекрасное прямодушие, ту человечность, простоту и чуткость, которые присущи лучшим из лучших. Среди множества профессий, учитель всегда стоял и стоит на особом месте. Учитель вписывает в нашу биографию одну из первых страниц. Именно учителя, когда мы этого ещё даже не осознаём, учат нас разбираться в окружающем мире, в сложных человеческих взаимоотношениях, помогают овладевать профессией, дают путёвку в жизнь. И кем бы ни стал в жизни человек – врачом или инженером, музыкантом или учёным, каждый с чувством благодарности вспоминает свою школу, своего первого учителя.
Cовсем недавно прозвучал для меня первый школьный звонок. С робостью и ожиданием увлекательного путешествия в страну знаний, переступила я порог первого класса, где меня встретила с доброй улыбкой и ласковым словом  Елена Александровна Либлик. Начался новый учебный год для учителя и первый – для меня, этот год стал самым важным в моей школьной биографии.
Сколько прекрасного учит нас видеть Елена Александровна в обыкновенных вещах, сколько интереснейших, увлекательных дорог открывает перед нами. Она учит нас жить в этом огромном мире, радуясь, любя людей, дорожа дружбой друг друга . Любой урок, любое задание педагог стремится превратить в радостный , осознанный и полезный труд, развивает в нас любознательность, прививает привычку преодолевать трудности, формирует потребность в знаниях.
Мой любимый учитель – человек доброй души! Елена Александровна никогда не делит своих воспитанников на любимых и нелюбимых, одинаково любит и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. В каждом ученике она находит положительные качества, поощряет  инициативу ребят, но не захваливает инициативных, не порождает зазнайство у одних и не подрывает веру в себя у других. Горжусь тем, что я её ученица!
Я люблю Елену Александровну и хочу сказать ей спасибо за её самоотверженный труд, душевную щедрость, теплоту сердца, которые она отдает  нам, ученикам!
Баранова Полина, ученица 2 «В» класса.

Сочинение “Моя любимая учительница”
Хороший учитель сочинение
“Какой он, современный учитель?” сочинение
“Мой любимый учитель” сочинение
Сочинение на тему “Профессия учитель”
“Идеальный учитель. Какой он?” сочинение
“Мой первый учитель” сочинение
Сочинение-рассуждение на тему “Учитель”
Сочинение “Идеальный Учитель” на английском
Сочинение на тему “Учитель 21 века”
Как вы понимаете значение слова учитель? сочинение
Сочинение “Учитель в моей жизни”
“Моя мама — учитель” сочинение
Сочинение об учителе
Сочинение “Учитель и ученик”
Сочинение на тему “Мой учитель” на казахском
Сочинение-рассуждение про учителя
Сочинение на тему “Учитель” 3 класс
Сочинение на тему “Учитель будущего”
“Мой учитель” образец сочинения
“Мой учитель-самый лучший” сочинение
Сочинение “Учитель моей мечты”
“Моя первая учительница” сочинение
Сочинение на тему “Мой первый учитель” 5 класс
“Мой любимый учитель” сочинение на английском
Сочинение на тему “Настоящий учитель”
Сочинение “Мой любимый учитель”
Сочинение “Каким должен быть учитель”
Сочинение на тему “Учитель”
Сочинение на тему “Моя первая учительница”
“Моя мама-учитель математики” сочинение
Сочинение о первой учительнице
Сочинение на тему “Мой любимый учитель”
Сочинение-рассуждение “Учитель в моей жизни”
Сочинение-рассуждение “Учитель”
Каким должен быть учитель?
Профессия учителя сочинение
“Учитель в моей школьной жизни” сочинение
Сочинение на тему “Профессия учителя”
Моя первая учительница
Сочинение на тему “Мой учитель”
Сочинение “Мой учитель”
Сочинение на тему “Мой любимый учитель” на английском
Образец сочинения про любимую учительницу
Сочинение на тему “Первый учитель”

Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Елена Валерьевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Елена Валерьевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора. Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.
Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает. Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.
Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим

Сочинение Мой любимый учитель №2

Задумывались ли когда-нибудь взрослые – почему многие некоторые дети не любят ходить в школу, а некоторые – идут туда охотно и даже радостно. Наверно – да. И в нежелании учиться родители и учителя, обвиняют, как правило, самих же детей. Ленивые, безответственные, ничего не хотят – вот как какими эпитетами награждают учеников, не любящих в школу. Но почему же некоторые ребята с радостью бегут на уроки, даже ждут их? Думаю, что ответ прост – у них есть любимый учитель!
Такой учитель есть и у меня. Его зовут Александр Иванович Шмелёв, он пришёл в нашу школу недавно и преподаёт уроки музыки. Лично я музыку никогда особо не любил. Слуха у меня нет, как говорит моя мама: «медведь на ухо наступил». А уж классическую музыку я и вовсе терпеть не мог. Но с приходом в наш класс Александра Ивановича всё изменилось. Он настолько интересно и нестандартно стал рассказывать нам об известных композиторах, об их произведениях, что я искренне увлёкся его предметом. Когда слушаешь его рассказы, то человек, о котором идёт речь, словно встаёт перед тобой. Ты переживаешь за его судьбу, а она, как оказалась, у многих музыкантов была очень непростой. Ты радуешься его успехам и огорчаешься неудачам. Александр Иванович так разбирает по полочкам любое музыкальное произведение, что начинаешь ясно понимать – о чём там идёт речь, что именно композитор хотел сказать нам этими чудесными звуками.

Учитель – профессия или призвание?

Учитель — одна из древнейших профессий на земле. Еще в Древней Греции, Египте и Риме люди, почитаемые за свой ум и знания, становились учителями. И считалось великой честью стать учеником философа, постичь тайны мира. Примеры нам известны из истории: учителем, например, Александра Македонского был древнегреческий ученый и философ Аристотель. И кто знает, стал бы Александр настолько великим воином и царем, если бы не уроки его наставника.
Многие считают, что учитель — это профессия от Бога. Даже не профессия — призвание. Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. Еще Л. Толстой отмечал, что хороший учитель — это тот, кто объединяет в себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.
С юных лет нас окружают учителя. Они раскрывают перед нами секреты чисел, объясняют законы природы, знакомят с шедеврами мировой культуры. Они открывают перед нами двери в этот прекрасный мир, наполненный радостью узнавания. Настоящие учителя учат нас не столько науке, сколько умению учится, самим находить источник знаний. Они пробуждают в нас тягу к доброму, светлому. Именно такие преподаватели и вдохновляют.
Как много в жизни человека зависит от того, кто будет его учителем. Ведь учителя дают нам не только знания по предмету, они учат нас жизни, воспитывают в маленьком человечке умение радоваться и любить, надеяться и верить, быть сильным и смелым, выносливым и верным, умным и уверенным в своих силах. Так, древнегреческий философ Плутарх писал, что ученик — это факел, который нужно зажечь. И сделать это может только настоящий Учитель.

Учитель-профессия, которая кажется, никогда не встанет в разряд невостребованных. Меняются школьные программы, требования и авторы учебников, вводятся новые предметы, а данная профессия как имела высокую важность в обществе, так и не понижает своей планки.
Учитель каждый день окружен сотнями детей, которые на него смотрят, уважают и стараются в чем-то подражать, поэтому пример, который подаёт учитель должен вписываться в рамки высокой культуры, разумных помыслов и действий.
Учителю необходимо знать и обладать навыками психологии, которые помогут выстраивать продуктивную работу с учениками каждый урок изо дня в день на протяжении всего учебного года. Учитель никогда не должен срываться даже на поведение самого отъявленного хулигана, срываться – значит уподобляться низкому. Ученики бывают разные спокойные и тихие, задиры и провокаторы педагогу следует нивелировать поведение каждого.
Учителю необходимо следить за развивающимися тенденциями во многих областях знаний, быть современным, использовать на уроках современные технологии и методы преподавания, чтобы соответствовать интересам нового поколения учеников.
Если коротко структурировать черты, которыми необходимо обладать учителю, то получится:
Уважение к школьникам;
Гуманность;
Психическое и физическое здоровье;
Интеллигентность;
Высокая социальная активность и обязательность;
Готовность к систематическому саморазвитию.
За учебный год каждому школьнику нужно усвоить курс по предмету. Так как дети все разные, то учитель должен разделить свое внимание на всех, что-то разъяснить, подсказать, направить. Разумеется, к каждому найти подход не так и легко, но учитель на то и учитель и он не должен выделять из класса “любимчиков”. Учителю нужно заинтересовать школьников своим предметом, донести его суть. К такому учителю ребята будут рады идти, будут проявлять уважение и задания выполнять с охотой.
В общем профессия учителя это большая ответственность за каждую вверенную ему маленькую жизнь, чтобы наполнить эту жизнь высоким интеллектуальным и нравственным развитием, за которое благодарные ученики всегда скажут спасибо.

Сочинение 5

Когда ты только пришел в школу, хочется, чтобы учитель был добрым, как мама, чтобы с ним было интересно, как с воспитателем в детском саду. Потом добавляется желание видеть его справедливым, способным понять твои поступки и настроения. Наконец наступает время, когда ты начинаешь оценивать не только его знания, талант преподавателя, но и человеческие качества. Это последнее хорошо понимаешь, когда уже расстаешься с ним.
Мне повезло узнать об этом гораздо раньше. В том году мой старший брат пошел в шестой класс, и в первое же воскресенье сентября учитель географии Юрий Иванович повел ребят в поход. Потом такие путешествия стали частью моей жизни, потому что брат разрешал пойти с ним за продуктами для очередной вылазки, узнать, у кого из соседей можно одолжить топор или еще что-нибудь такое же интересное.
Юрий Иванович много лет занимался спортивным туризмом, выполнил норматив мастера спорта, участвуя в маршрутах различной категории сложности, он объехал и обошел почти всю нашу страну, любил и восхищался ею, любил природу и все живое. В походы он водил обычно ребят постарше, но зачислил в свою небольшую команду двух шестиклассников — моего брата и его друга.
Юрий Иванович возил мальчишек и девчонок в свой домик за городом, в «избушку», как он его называл. Учил ребят тщательно готовиться к маршруту (даже самому простому), растапливать печку, разводить костер, топить в котелке снег для чая. Зимой они бродили по лесу на лыжах, в теплое время ловили рыбу, собирали грибы, запасали на зиму дрова.
В новогодние каникулы состоялась поездка в Горную Шорию — необыкновенной красоты местность на стыке Алтая, Саян и Кузнецкого Алатау. Наших мальчишек Юрий Иванович включил в состав команды. Вся семья готовилась к этому событию, но накануне брат сказал, что из-за хронического заболевания его не берут в поход.
Оказалось, что один из педагогов, сопровождавших школьников, отказался взять брата в свою группу, узнав о его серьезной болезни. Родители были удручены, поскольку возлагали большие надежды на эту поездку и считали, что горный таежный воздух — лучшее лекарство. Братишка держался изо всех сил, чтобы не расплакаться. Я ничем не мог помочь ему.
Поздно вечером раздался телефонный звонок, мама молча слушала, лицо ее выражало то изумление, то радость, то облегчение, то даже восхищение. Это позвонил Юрий Иванович, попросил маму приготовить все лекарства, которые принимал брат при обострении болезни, написать инструкцию: что, сколько и в каких случаях пить. А еще он сказал, что берет мальчиков под свою личную ответственность и чтобы мама не беспокоилась.
Конечно, это была замечательная поездка и, конечно, никто не заболел. О Юрии Ивановиче мы вспоминаем с уважением и восхищением. А когда кто-то сказал, что это был поступок настоящего педагога, мама ответила: «Нет, это поступок настоящего мужчины». Этот момент я отчетливо запомнил, потому что именно тогда понял, каким должен быть настоящий учитель.

Мой учитель русского языка.
Учитель, дни жизни, своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
(М. Садовский)
Профессия учителя – очень трудная и ответственная. Как это благородно, давать другим знания, быть помощником в жизни. Конечно, далеко не каждый может стать настоящим  учителем. Я считаю, что им нужно родиться. Но и обязательно много работать, постоянно заниматься самообразованием, чтобы уроки были полезными и интересными.
Проверка тетрадей, подготовка к урокам –  все это отнимает много времени и сил. Кроме того, учитель не забывает вести работу с неуспевающими учениками. Учителю надо не только проверить наши знания, объяснять новые темы, но и еще воспитывать нас, делать добрее, справедливее, чище душою.
Быть настоящим учителем – это талант.  Я считаю, что каждый учитель достоин любви и уважения. Мне нравятся все мои учителя, но более всего – учитель русского языка и литературы.
Алена Рафиковна – молодой специалист, приехавший к нам три года назад.  Ее внешние качества отражают и ее внутренний мир: она молодая красивая, аккуратная, всегда с собранными волосами, с точно проглаженными стрелками на строгих брюках. Ей свойственны самые ценные для человека качества: доброта, справедливость, честность.
На ее уроках можно узнать много интересного. Очень часто она заинтересовывает нас, разбавляя скучную тему интересными заданиями, которые нам самим хочется выполнить. Особенно много мы узнаем из истории русского языка, что действительно, по-моему мнению, является очень важным и интересным.  Алена Рафиковна учит нас мыслить, а также грамотно выражать  свои мысли.  Мы ценим каждый ее урок, каждый новый факт, изложенный этим учителем.
Наш учитель русского языка – действительно универсален. Она не только богата знаниями в области русского языка, но и душевными качествами. Мы всегда можем с ней поделиться своими сокровенными мыслями.  Алена Рафиковна в любой ситуации помогает найти правильное решение, поддерживает.  Не смотря на то что она является классным руководителем седьмого класса, Алена Рафиковна всегда помогает и нам во внеклассных мероприятиях: она на столько обладает творческим мышлением, что каждый раз подает нам новые идеи для сценок, песен, танцев и других художественных номеров. Никогда не откажет в просьбе помочь. Мы удивляемся багажу ее знаний, ведь они не ограничены только тем предметом, который она преподает.
Я хочу выразить от всего класса благодарность нашему учителю русского языка. Мы очень рады, что она приехала именно к нам в школу работать.  Мы хотим, чтобы она осталась в нашей школе и никуда не уезжала.

скачать
Сочинение «Мой любимый учитель»
Я учусь в шестом классе школы №30. В нашей школе много прекрасных преподавателей. И о каждом из них можно было бы написать сочинение.
Но я хочу особенно выделить одного учителя. Это моя первая учительница – Галкина Мария Викторовна. Она учила нас четыре года, была нашим классным руководителем, воспитателем и просто мамой, которая заботилась, переживала и любила каждого из нас. Мы всегда верили ей, каждому ее слову, все самое доброе было в школе. Наши занятия были интересны и увлекательны. Каждую новую тему она объясняла понятно, интересно, все само укладывалась в голове. И почерк у нее был красивый, ровный. Все, что она на доске изображала, было ясно, видно и понятно. Мария Викторовна научила нас не только грамоте, письму, но и уважительному отношению друг к другу, серьёзности к серьёзным делам, трудолюбию, дружбе. Девочки доверяли ей свои секреты и мечты, бегали к ней за советом. Да и мальчишки всегда крутились около нее. На переменах и после уроков она жила жизнью учеников: нашими заботами, печалями, нашими детскими проблемами. Она всех могла понять. И всем старалась помочь. Классные часы становились для нас настоящим праздником, независимо от того, о чем шел разговор. Это было время общения с любимым учителем — иногда строгим, но всегда справедливым.
На мой взгляд, учитель должен быть человеком, несущим другим людям знания, радость и вдохновение. Учитель должен быть таким, чтобы ученики из всех сил старались походить на него. Тогда только он может завоевать любовь и признание. Моя первая учительница именно такая, обладает самыми лучшими качествами. Она научила меня не только читать и писать, считать, но и мечтать. И я буду вспоминать о ней с большой любовью. И многие ее мудрые советы не раз будут помогать нам в жизни.
Багапов Вячеслав
ученик 6а класса
АМОУ СОШ № 30
Сочинение
«Мой любимый учитель – Бушуева Наталья Викторовна»
Первый учитель, как и первая любовь, никогда не забывается. Тот человек, который открыл первые знания, научил читать, писать, считать, а самое главное привил любовь к знаниям. У каждого человека был такой учитель, в моей жизни мой первый учитель была Бушуева Наталья Викторовна. Если вспомнить все моменты, все радости тех четырех лет начальной школе, которые нас обучала Наталья Викторовна, на душе сразу становится теплее, а на лице в ту же секунду появляется улыбка.
Мы называли её второй мамой, ведь такую же любовь и доброту мы получали только от самых близких родственников. Мы были счастливы видеть улыбку на её лице, потому – что хорошо написали работу, другие учителя похвалили за наше примерное поведение на уроках или просто от радости общения с нами. Не могу даже припомнить случая, когда Наталья Викторовна повышала на нас голос несправедливо, просто из отсутствия настроения, её замечания всегда были « по делу» . Она могла скучное задание всегда перевести в какую-нибудь познавательную и в то же время весёлую игру. Каждый ребёнок из нашего класса шёл на уроки к Наталье Викторовне с улыбкой, с предчувствием хорошего урока, даже если он не выспался или совсем не было настроения. Из-за неудач в учёбе она никогда не кричала на нас, а наоборот поддерживала и вселяла уверенность, что мы можем лучше, если чуть лучше подготовимся, так всегда и получалось, мы приходили с уроков домой, садились готовиться по теме, которая не получилась и потом пересдавали на 5.
Я очень благодарна Наталье Викторовне за эти годы. Она действительно поддерживала меня во всем, не смотря на то, случилось это дома или же в школе. Ещё я благодарна за тёплую улыбку, которая никогда не сходила с её лица. Говорят, есть учителя от бога, я думаю, что Наталья Викторовна одна из них.
Цирке Яна
ученица 9в класса
АМОУ СОШ № 30
Сочинение «Мой любимый учитель»
Учитель… Школа… Первый урок… Сразу возникают такие воспоминания, которые хранятся в памяти каждого человека – первое знакомство с учителем и школой, первый в его жизни урок. Школа -это какое-то волшебное и удивительное место. Школа – это дружба, взаимопонимание и уважение. Школа – это самые верные и надежные друзья. Школа – это самые добрые, самые открытые, самые понимающие, самые любимые учителя.
В нашей школе, на мой взгляд, одной из лучших в городе, работает более 30 учителей. Все они, каждый по-своему, прекрасные педагоги и каждый достоин любви и уважения.
Я учусь уже в шестом классе. Но не было, ни одного дня, когда я не вспомнила бы свою любимую первую учительницу – Зубову Римму Александровну. В ней сочетаются одновременно такие качества как красота, доброта, вежливость, справедливость, умение найти подход к любому ученику. Она научила меня читать, писать, считать. Я познакомилась с окружающим миром природы, который удивил меня своим разнообразием. А самое главное Римма Александровна научила меня учиться и самостоятельно добывать знания. Благодаря её стараниям я и в основной школе учусь на «4» и «5» и мне не составляет труда подготовить домашнее задание. И за все это, я благодарна своей первой учительнице.
Римма Александровна очень добрая, отзывчивая, а самое главное спокойная учительница. Никогда не кричит, все объясняет доступно и понятно. Очень любит своих учеников, относится к ним как к своим родным детям. И ученики ей отвечают тем же. Её уроки никогда не бывают скучными. Все сорок пять минут кипит работа, даже не хватает времени, чтобы выслушать все то, что рассказывает учитель.
С Риммой Александровной мы всегда участвовали во всех школьных праздниках, соревнованиях и конкурсах, и всегда добивались успехов. Вместе с ней мы ходили на экскурсии, в походы, посещали музеи, участвовали в акциях.
Римма Александровна знает всё на свете и может ответить на любой вопрос. Я уверена, что все ученики, когда-либо учившиеся у неё, любят, помнят и уважают этого замечательного и искреннего человека. Этого человека невозможно не любить! Им нельзя не восхищаться! Это удивительный человек!
Санникова Ксения
ученица 6в класса
АМОУ СОШ № 30
Сочинение
«Мой любимый школьный учитель»
Школьные годы многие из нас вспоминают как беззаботное время и сразу же вспоминаются школьные учителя, которые были рядом, у которых мы учились не только предмету, но и получали жизненные уроки.
Я помню, как мы шли на линейку 1 сентября и с радостью, восторгом входили в школу. У нас была учительница Куличкова Ольга Павловна. По окончании праздничной линейки мы бежим к своей первой учительнице, вручаем свои незамысловатые букеты цветов, говорим о своей любви к ней и о желании учиться в ее классе. Но Ольга Павловна с доброй улыбкой, провожая нас в первый класс, говорит, что в нашей жизни будут новые учителя, интересные школьные предметы. Мы сели за парты и стали слушать учительницу, она рассказывала нам о правилах поведения в учебных заведениях. Уже на следующий день начались уроки. На парте разложены письменные принадлежности, новенький учебник и аккуратные тетради, мы стоим у парт и ждем. Она поприветствовала нас, разрешила сесть за парты.
Я не помню тему первого нашего урока, но ощущение праздника от урока осталось надолго. Ольга Павловна вела основные предметы, но больше всего мне нравилась математика. Она так любила свой предмет, что эту любовь передала и нам. Даже отстающие ученики, которые не делали домашнюю работу, старались выполнить все задания по математике, и если это им не удавалось, вовсю списывали у одноклассников, потому что так не хотелось огорчать учительницу, которая для всех стала любимой.
Негромкая, плавная речь, хорошо поставленный голос, уважение к любому ученику, она всех нас называла на «вы» – все это только ежедневно прибавляло поклонников нашей обожаемой Ольге Павловне.
Новые темы она рассказывала так, словно это были интереснейшие стихи, и если кто-то не понимал с первого раза заковыристую задачку, она начинала сначала, но с использованием примеров из нашей жизни, приводя факты и цифры, которые были всем знакомы с детства. И, так играя, мы учились математике и жизни. Она хвалила нас за внимательность, приговаривая при этом, что математика это точность и внимательность.
Контрольные работы, которых боялись все, проходили без суеты и страха, что что-то не успеешь и не сделаешь. Она успевала объяснить все задания, настроить на рабочий лад, постоянно обращая внимание на то, что контрольная работа – это та же работа на уроке, только без разговорной речи.
Так как Ольга Павловна была у нас классным руководителем, она нашла индивидуальный подход к каждой семье, к родителям. Мы организовывали и проводили много праздников, участвовали во многих городских мероприятиях, благодаря Ольге Павловне, мы занимали почётные и призовые места. Для родителей она была отзывчивым и понимающим педагогом, с пониманием относилась к каждой проблеме, используя свой жизненный опыт.
На выпускном в 4 классе наши сердца были преданы ей, мы все дали клятву, что не будем расстраивать ее ни по какому поводу. Получалось это по-детски наивно, но Ольга Павловна чувствовала наше к ней внимание и в ответ дарила нам время общения с ней.
Гузов Владимир
ученик 7а класса
АМОУ СОШ № 30
скачать

Профессия учитель  

В ажный и необходимый человек в жизни каждого ребенка, учитель, чей благородный труд на благо подрастающего поколения подобен героизму, почитаем во все времена. И если его качества действительно высоки, а душа открыта, он закладывает в растущем человеке самые ценные знания и моральные устои. Значение этой профессии трудно переоценить, и уважение к ней в любые времена безмерно.
Не секрет, что тысячи школьников, искренне любя своего учителя, мечтают и сами стать представителями этой замечательной и нужной профессии, но до реализации своей цели доходят лишь единицы.
А происходит это потому, что с годами взросления приходит и объективный анализ собственных способностей. Ведь нельзя не согласиться с тем, что далеко не каждому свойственно то небывалое терпение, которое ежедневно проявляет в своей работе учитель. Не каждому под силу и сдержанное, внимательное общение, индивидуальный подход к ученикам, мягкость, но, в то же время, настойчивость, справедливая требовательность и необычайная работоспособность.
Настоящий учитель не просто отбывает положенный период урока, он действительно живет проблемами и бедами каждого ученика, вместе со своим классом радуясь успехам и огорчаясь потерям. Хороший учитель никогда не подавляет школьника авторитетом, он всегда готов к диалогу, и об учительской коммуникабельности, деликатности и дипломатических способностях можно слагать легенды.
Чтобы стать учителем, необходимо, в первую очередь, быть разносторонне развитой и высокоморальной личностью, иначе все попытки достичь высот, увы, потерпят поражение.

У каждого человека сохраняется память о своих учителях. Среди них есть тот, который сумел увлечь, раскрыть целый мир чего-то неизведанного, неопознанного и невероятно увлекательного. Он показал, что этот мир безграничный, и только наши возможности и способности могут сузить пределы изучаемого материала. Такой учитель есть и у меня. И меня поражает в нем не только отличное знание предмета, но и умение донести весь материал до нас, учеников.
Увлекательная форма, в которую облекаются серьезные слова, возбуждает воображение. Не только слышишь и понимаешь, но, главным образом, от того, что можно легко представить все, о чем говорит учитель, и помогает хорошо ориентироваться в предмете. Мне кажется, что надо иметь талант, чтобы все так хорошо объяснить. И этот талант так же важен и для того, чтобы найти взаимопонимание с учениками. Ведь внимание детей очень сложно завоевать, но еще сложнее его удержать. Как это сделать? Об этом знает только такой учитель, у которого педагогика – призвание. И который искренне интересуется своими учениками.
И мне повезло. У меня именно такой учитель. Его не только я, но и весь мой класс уважает. Нам и в голову не придет шуметь на его уроках, ведь так много интересного и полезного мы узнаем. Со временем вы вырастим и окончим школу. Но мы никогда не забудем его уроков. Это мы пронесем через всю жизнь, и будем рассказывать своим детям. А, если кто-то из нас выберет своим призванием педагогику, то перед нами всегда будет образец того, каким учителем надо быть, как доносить материал, и как любить детей. Так, сеется семя в наши сердца. И, если оно хорошее, оно даст отличный урожай.
Дата обновления: 12.01.2019 г.

Никулина Анастасия, 13 лет
Россия, Кировская область, г.Киров
Мой любимый учитель
Я часто слышала выражение «Школа  – это второй дом». А ведь это действительно так. В школе мы проводим значительную часть своего времени, впервые начинаем понимать, что каждый человек –    личность со своим характером и интересами. Здесь мы получаем необходимые знания для дальнейшей жизни и выбора профессии. Школа для каждого человека что-то особенное. Для кого-то – это дом, для кого-то – друзья, а некоторые в ней просто учатся. В каждой школе ее неотъемлемая часть – учителя и ученики. У каждого учителя есть свой любимый ученик, а у ученика – учитель.
Профессия учителя во все времена считалась наиболее почетной, но в то же время наиболее тяжелой. Умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям – это талант. В нашей школе все учителя хороши по-своему. В каждом есть своя изюминка или, так сказать, навык очарования.
Я ученица 7 А класса. Я всегда буду помнить тот первый день, когда переступила порог нашей лингвистической гимназии. До сегодняшнего дня я благодарна своим родителям, что они отвели меня именно в эту школу, ставшую для меня вторым домом. Что такое школа? На этот вопрос каждый может ответить по-разному. Я, например, думаю, что школа – это дружба, взаимопонимание и уважение. Школа  – это самые верные и надежные друзья на всю жизнь. Школа – это самые добрые, самые открытые, самые понимающие, самые любимые учителя.
Я с гордостью могу сказать, что в моей родной и любимой школе очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый учитель – учитель английского языка Матюхина Елена Васильевна. Об этом человеке можно говорить без остановки. Она любит и прекрасно знает вой предмет, и, что самое главное, все свои знания передает нам.
Она добрая и строгая и в любой ситуации старается найти компромисс. Елена Васильевна очень светлый человек. Когда приходишь к ней на урок, то сам заряжаешься положительными эмоциями, хочется всем улыбаться. Она очень редко «выходит из себя», из каждой трудной ситуации старается выйти с улыбкой и только хорошим настроением. Она помогает нам найти что-то свое в жизни, подчеркивает в каждом его индивидуальность. Елена Васильевна дарит нам то, что может дать не каждый учитель: тепло своей души, радость от встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку.
Она посвящает себя работе целиком, отдавая все душевные силы, всю свою теплоту и участие, чтобы мы поняли, как интересен и важен английский язык. Это человек, который очень серьезно относится к преподаванию своего предмета. В проведении уроков Елене Васильевне нет равных. У нас на уроке занята каждая минутка. Елена Васильевна работает в быстром темпе, разъясняя все тонкости английского языка. Она нетерпима к невниманию со стороны учеников и к лени. Сложно держать внимание учащихся весь урок, поэтому Елена Васильевна, иногда, чтобы разрядить обстановку, может пошутить. После нескольких секунд смеха она снова требует от нас сосредоточенности и внимания к теме урока. Иногда мы бываем слишком непоседливы, и педагог тут же берет нас в «ежовые рукавицы». С каждым новым уроком мы узнаем нашего учителя все больше и больше. Становится понятно, что за строгостью Елены Васильевны скрывается большая заинтересованность в наших знаниях и душевная доброта. Пусть она внешне невозмутима, но мы знаем, что она тоже расстраивается, когда кто-то из нас получает плохие оценки и от всей души радуется нашим успехам.
Случалось так, что нам приходилось заниматься у других учителей. Как раз в такие моменты я все больше убеждалась, что заниматься хочу только у своего любимого учителя. Никто не может так познавательно и красноречиво объяснять труднейшие темы и правила. Когда я прихожу к ней на урок, то вижу добрую, отзывчивую учительницу, которая может доступно и доходчиво объяснить ученикам новый материал. Ее уроки всегда разнообразны, на них всегда царит теплая атмосфера. Каждый ее урок я всегда жду с нетерпением, потому что для меня это не просто урок, а очень познавательное и интересное время. Мы пишем творческие работы, отмечаем праздники англоязычных стран, такие как Рождество, День Святого Валентина, День всех Святых. Особенно интересно бывает, когда мы инсценируем сказки и показываем их перед младшими классами. Елена Васильевна помогает подготовить нам костюмы и декорации к сказкам. В голове не укладывается – как столько свежих мыслей, грандиозных идей и всевозможных интересов может умещаться в одном человеке! Судя по ее энтузиазму, погибнуть от скуки в промежутке между уроками и приготовлением домашнего задания нам не грозит: наша внешкольная жизнь более чем насыщена событиями и впечатлениями. Мы участвуем во всех школьных праздниках, соревнованиях и конкурсах, и всегда добиваемся успехов, потому что мы чувствуем поддержку с ее стороны. А какая она во время походов! Играет с нами в футбол и волейбол, фотографирует нас… Веселая, жизнерадостная, полная сил, она ведет нас за собой. О таких можно сказать лишь одно слово «классный». И похвалить во время, и поругает, если заслужил. Нас нынешних пятиклассников, она учит доброте, отзывчивости, правдивости и справедливости. Прививает нам любовь к учебе и труду, уважение к старшим, стремление быть первым. Очень любит своих учеников, относится к ним, как к своим родным детям. И ученики отвечают ей тем же.
В заключении хочу сказать, что учитель – это не просто профессия, которой можно научиться, а призвание, с которым нужно родиться и жить. Радует, что еще есть люди, которые, несмотря на тяжелейшие условия, так много делают для нового поколения. Сколько же доброты, милосердия, порядочности и человеколюбия нужно иметь, чтобы в этой жизни, полной обмана и зла, находить силы не только давать детям знания, но и учить их существовать в этих условиях.

Моя будущая профессия
Есть на свете такая профессия – детей обучать… Профессия эта – учитель. Это одна из самых древних профессий. Она была, есть и будет одной из самых важных. Кто, если не учитель, научит вас писать, читать и правильно выражать свои мысли? Именно он помогает вам получить новые знания, без которых жизнь на Земле не возможна. Мы всю жизнь живем и учимся, а учитель посвящается свою жизнь детям, чтобы дать им эти знания и научить эти знания получать. Каждый человек, получая новые знания, передает их следующему поколению людей. Благодаря этому, в мире происходят новые открытия, мир открывает новые возможности.
А просто ли быть учителем? Конечно же, нет. Учитель – должен быть «энциклопедией». В своей специальности он использует и творчество, и изобретательность, вкладывает душу. Детство – чудесная пора, беззаботная, радостная, свободная. Но именно там, в детстве, закладываются основы отношения к жизни, формируется мировоззрение. А формируется это все благодаря учителю. Именно учитель и закладывает эти первоначальные навыки. Поэтому именно от учителя зависит, кем вырастит каждый ребенок.
Скоро и я получу право учить детей. Как стать педагогом? Для меня этот вопрос начал решаться еще с малых лет. Когда я пошла в 1 класс, меня уже заинтересовала профессия учитель. Я пыталась быть похожей на свою учительницу, повторяла, те движения, фразы, которые она делала. С подружками мы играли «в школу» – примеряли на себя роль учителя. Именно тогда, я начала делать шаги к моей бедующей профессии. Шло время. Увлечения менялись. А интерес к педагогической профессии только возрастал. К окончанию школы, естественно, возникли вопросы «кем быть?», «где учиться», «чему посвятить всю свою жизнь?». Чтобы ответить на эти вопросы, думать, долго не пришлось. И я, конечно, выбрала свою любимую профессию – учитель. Оставалось только превратить свои увлечения в смысл жизни. И я поступила в Камышловский педагогический колледж, в котором обучаюсь и на сегодняшний день, на 3 курсе. Окончив колледж, я получу специальность «Преподавание в начальных классах».
Жизнь людей меняется, меняется и образование. Возникают новые технологии, формы, методы воспитания обучающихся. О том, что является сейчас стандартом образования, раньше и подумать не могли.
Как не любить свою. Будущую профессию? Пройдя несколько практик, любовь к профессии, детям и занятиям с ними только возрастает. Как же приятно видеть, как дети не идут, а бегут на занятия; как приятно видеть, как с огромным желанием получают новые знания; как приятно осознавать, что они делают свои успехи, благодаря нашей профессиональной деятельности. Как приятно, когда через многие годы, уже сложившиеся в жизни люди, с ИСКРЕННИМ чувством благодарности благодарят учитель, рассказывают о себе и вспоминают прошлое.
Сегодня и всегда на пороге класса обучающихся встречает их учитель – пример поведения, единства слова и дела, воплощение незыблемости нравственных ориентиров. Это его слова повторяют дома родителям и во дворе друзьям… Это он не имеет права на ошибку, потому что на него смотрят – испытующе, требовательно, серьёзно – растущие люди. Испокон веков этим словом называли людей, передающих ученикам знания, взгляды и убеждения, указывающих им путь в жизни. Учитель – это звучит ГОРДО!
Туганова Анастасия Юрьевна, студентка 3 курса специальности 050146 Преподавание в начальных классах ГБОУ СПО СО «Камышлосвкий педагогический колледж»

Эссе
“Мой любимый учитель”
Учитель! Перед именем твоим
позволь смиренно преклонить колени.
У каждого из нас есть человек, на которого мы хотели бы быть похожими, у которого мы хотели бы чему-нибудь научиться. Этот человек для нас не просто кумир, а человек, который вкладывает свою душу в нас. Это, конечно же, и наши родители, бабушки и дедушки, наши друзья, а также это и наши учителя. Учителей было много, но я хотел бы рассказать вам о своем любимом учителе – Булкиной Надежде Геннадьевне, классном руководителе, учителе русского языка и литературы и просто хорошем человеке.
Когда мы, четвероклассники, пришли на 1 сентября в школу, нам представили нашу классную руководительницу. Сразу, что бросилось в глаза, это ее красивая улыбка и лучистые глаза. Казалось, в пасмурный сентябрьский день выглянуло солнце, и нам, дрожащим от холода малышам, стало теплее. Все шесть лет этот прекрасный человек согревал нас своим теплом.
Она просто не могла не нравиться! Это человек с огромной душой, человек, который готов полюбить весь мир. Говорят, что классные руководители – это “классные мамы”. А ведь это правда! Надежда Геннадьевна стала для меня второй, школьной, мамой.
Надежда Геннадьевна в души учеников сеяла «разумное, доброе, вечное». На уроках литературы через художественное произведение мы познавали вопросы жизни и смерти, добра и зла, любви и ненависти, красоты, гармонии, счастья. Говорили о таких категориях, как честь, совесть, дом, семья, дружба, цель и смысл жизни. Размышляли, не соглашались, спорили… Уроки Надежды Геннадьевны вызывали разные чувства: восторг, волнение, радость, сочувствие, сострадание. После изучения рассказа Л. Андреева “Кусака” мы все надеялись, что найдется человек, который возьмет собаку Кусаку к себе домой. В ходе литературного анализа повести В. Распутина “Живи и помни” мы восхищались безоглядной самоотверженностью Настены Гуськовой. Во время прочтения стихов С. Есенина мы замирали.
Каждый урок литературы для меня был открытием. Надежда Геннадьевна открыла нам волшебный мир радости, добра и красоты. Научила нас слушать, видеть и чувствовать весь этот мир и всех, кто в нем живет. Запомнилось многое.
Помню, как на уроке литературы Надежда Геннадьевна заставляла всех нас подряд читать вслух по две минуты из “Муму”, “Маленького принца”, “Дубровского”, “Робинзона Крузо” или сажала нас в кружок и обязательно читала нам вслух минут десять-пятнадцать, говорила, что в семье писателя Ф.М. Достоевского это было традицией: читать вслух книги. Помню ее эмоциональный рассказ о великом писателе Л.Н. Толстом, о том, что Толстой в детстве со своими братьями и сестрой искал зеленую палочку – средство сделать людей счастливыми. Всю свою жизнь писатель старался жить не для себя, а для людей. Для нас было открытием, что титан русской литературы не смог сдать экзамены за первый курс, потому что его захлестнули светские забавы, балы, картежные игры. Лишь впоследствии Лев Толстой понимал, что сильно ошибался, поэтому старался исправить свою жизнь. На примере жизни писателя Надежда Геннадьевна старалась донести до нас мысль: “Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и бросать, ибо спокойствие – душевная подлость”.
До сих пор в памяти жизнь Ф.М. Достоевского, полная несчастий и страданий: болезнь, эшафот, каторга, смерть близких людей. Казалось, простой смертный не сможет выдержать всех испытаний, выпавших на долю писателя. Он мог озлобиться, сломаться, замкнуться в себе. Но этого не произошло. Вместо злобы была боль за человека, желание протянуть руку помощи.
Во время уроков Надежды Геннадьевны каждый из нас представлял себя героем какого-либо произведения. При изучении романа Л. Толстого “Война и мир” я представлял себе членом семьи Ростовых, потому что в этой семье все любят друг друга, не знают, что такое ненависть и злоба, в этой семье тепло и уютно. При изучении романа Д. Дефо “Робинзон Крузо” я представлял себя на необитаемом острове, старался выжить вместе с Робинзоном. Читая на уроке рассказы В. Шукшина о чудиках, я искал в себе ту самую чудинку. которая, наверно, есть в каждом человеке.
Стихи, стихи, стихи… Сколько их прозвучало на уроке литературы! Пленительные и мудрые Ф. Тютчева, пронзительные С. Есенина, загадочные В. Хлебникова, трогательные А. Ахматовой, надрывные М. Цветаевой. А как читала их Надежда Геннадьевна! Как настоящий артист. Действительно, учитель должен быть артистом. Мы, ученики, были благодарными слушателями, которые грелись у того огня, который высекли поэты из собственного сердца.
Запомнились и походы в театр, сначала в театр юного зрителя, затем Русский драматический театр и театр оперы и балета. Ты попадал в волшебный мир искусства. Посещение театра вместе с Надеждой Геннадьевной оставляло у нас массу положительных эмоций и впечатлений. Это было ощущение праздника на всю жизнь. Надежда Геннадьевна научила нас любить и понимать и живопись. До знакомства с Надеждой Геннадьевной творения художников казались нам непонятной мазней. Наш учитель познакомил нас с творениями Рафаэля Санти, Микеланджело Буонарроти, Леонардо да Винчи, И. Крамского, И. Репина, А. Саврасова и многих других великих художников через посещение культурно-выставочных центров.
Надежда Геннадьевна – тонкий психолог. Она умеет чувствовать рядом с собой человека, умеет читать его душу, увидеть в его глазах духовный мир – его радость, беду, несчастье, горе. Она умела уважать, беречь чувство человеческого достоинства: не повышала голоса, но было достаточно ее взгляда, чтобы понять, что ты ошибся, провинился, не доработал…. И перед Надеждой Геннадьевной всегда было стыдно за свои промахи. И, хотя этот педагог не был щедр на завышенные оценки, ни один ученик никогда не был на нее в обиде: Надежда Геннадьевна была справедливым учителем.
К ней я обращался в трудные минуты. Проблемы, непонимания, разногласия, обиды – она всё умела разрешить и сделать так, как будет лучше для всех нас. Это человек, который мог о любом человеке сказать добрые и приятные слова, даже, если и сказать-то о нём особо нечего. Она ко всем всегда была благосклонна.
Я навсегда благодарен этому Учителю за умение доходчиво доносить содержание изучаемого материала, за трепетно-бережное отношение к слову, мудрую школу нравственного и эстетического воспитания.
Прошли годы. Но и сегодня я с благодарностью и с любовью вспоминаю своего учителя. Хотелось бы, чтобы у моих будущих детей был такой же прекрасный педагог.
Низкий поклон Вам, мой любимый учитель!

Познавательное занятие для детей старшей группы

«Неразлучные друзья – взрослые и дети»

Программное содержание

• Формировать представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга. Дать понятие о том, как появляется семья, из кого она состоит.

• Воспитывать желание заботиться о близких людях, развивать чувство гордости за свою семью, воспитывать уважение к старшему поколению.

• Показать детям, что семья похожа на могучее дерево, учить составлять рассказ о своей семье

Материал и оборудование: мольберт, корзина, семейные деревья, солнышко с лучиками, мяч.

Ход занятия:

Дети сидят в ряд на стульчиках.

Воспитатель:

— Сейчас я загадаю вам загадку и, отгадав ее, вы узнаете тему нашего разговора.

Самые дорогие и близкие люди для меня,

Без которых мне прожить никак нельзя.

Друг о друге мы заботимся всегда

Это моя дружная…..семья.

За столом нас очень много

Папа, дедушка и я,

Мама, бабушка, сестренка

Это вся моя…..семья.

— Правильно, мы с вами поговорим о разных семьях.

— Как вы думаете, можно ли вашу группу назвать семьей? Почему? (Ответы детей).

— Скажите, кто заботится о вас в детсаду?

(рассказы детей)

— Не только эти люди о вас заботятся, но и многие другие — заведующая Ирина Анатольевна, методист Ольга Валентиновна, повара – Лариса Михайловна, Елена Юрьевна.

фотоколлаж

— Вот это и есть вся большая дружная семья нашего детского сада. В своем любимом садике мы проводим праздники, интересные занятия, все вместе гуляем, ездим на экскурсии, играем, занимаемся спортом – все это происходит в нашей большой семье.

— Но кроме семьи нашего детского сада, у каждого из вас есть семья близких родственников.

— Ребята, как вы думаете, что такое семья? (это люди, которые любят друг друга, которые воспитывают детей, которые живут в одном доме и т.д.)

— Ребята, а как появляется, как образуется семья? Нам расскажет об этом Вадим.

Взрослые люди, встретившись, и полюбив друг друга, женятся. До свадьбы они называются женихом и невестой, после свадьбы – мужем и женой. Свадьба – это обычай, когда люди соединяют свои судьбы навсегда. Этот день является днем рождения семьи, и его отмечают каждый год.

— А для чего люди создают семью? Об этом нам расскажет Дима.

Люди женятся для того, чтобы продолжать свой род. Чем больше в семье детей, тем богаче ее род. Когда рождается ребенок, то о нем заботятся папа и мама и вся семья помогает им в этом.

Воспитатель:

Семья – это самое дорогое что есть у человека. Семья состоит из близких и дальних родственников. Близкие родственники – это папа, мама, родные сестра и брат. Самый родной и близкий вам человек – мама.

Проводится игра “ Мама – солнышко мое”.

(В круге фотография женщины – матери. Детям предлагаю представить, что это их мама. Вспомнить какая она? Взять лучик, приставить его к кругу, сказав о маме добрые слова: нежная. Заботливая. Любимая. Красивая, добрая, хорошая, ласковая, славная, прекрасная, лучшая)

Воспитатель:

— У нас получилось такое лучистое солнышко, потому что мы сказали много добрых хороших слов. Папа, мама и дети – это ваша маленькая семья. У вас есть и большая семья, в нее входят ваши бабушки, дедушки, тети и дяди. Самые уважаемые люди в семье – бабушки и дедушки. Они вырастили своих детей, теперь помогают воспитывать внуков. О них в семье заботятся, стараются их не расстраивать, оберегают от переживаний. Давайте с вами поиграем в игру с нашими ладошками, в которой говориться о самом добром и заботливом человеке в нашей семье – бабушке.

Проводится пальчиковая гимнастика «Ладушки».

Воспитатель:

— Родственники могут жить в других домах, других городах и даже странах, но все равно они ваши родные – это ваш род, ваша большая семья. Родственники немного похожи друг на друга. Кто-то из вас похож на маму, кто-то на папу, а кто-то на бабушку или тётю. А сейчас давайте поиграем.

— Кто нам брат, кто нам друг, становись скорее в круг!

Друг друга за руки возьмем и играть сейчас начнем.
Проводится игра «А ты мне кто?». Дети становится в круг, воспитатель подходит к любому ребенку и спрашивает: «Я – мама, а ты мне кто?» (Дочка, сын). Кто ответил, становится ведущим и задает другому вопрос: я – папа, я – брат, я сестра, я – бабушка и т.д., а ты мне кто?

— Ребята, сегодня мы с вами много говорили о семье, но сейчас я хочу вам сказать, что семья похожа на огромное дерево, корнями этого дерева являются родители ваших дедушек и бабушек (ваши прабабушки и прадедушки). Толстые ветки дерева это бабушки и дедушки (родители папы и мамы). Ветви потоньше – это ваши папы и мамы и самые тонкие веточки – это вы детки. Ребята, вы со своими мамами и папами составили семейное древо. И мы с вами с многими говорили о происхождении ваших семей. А сейчас давайте послушаем ребят, которые еще не рассказывали о своих семьях.

Выступает Антон.

Воспитатель:

— Спасибо большое нашим героям за такие подробные рассказы о ваших семьях. Нам было очень интересно, правда, ребята? Давайте вместе с вами вспомним пальчиковую игру-потешку про семью. (Проводится пальчиковая игра с целью удержать умственную способность детей и укрепления мышц кистей рук.)
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик я,
Вот и вся моя семья!
Воспитатель:

— Ребята, я очень рада, что у каждого из вас есть родной дом, где вас любят, ждут, заботятся, приходят на помощь. Как же мы должны относиться к своим родным? Правильно – не обижать, не огорчать их, помогать им. И сейчас Тимофей расскажет стихотворение про одного мальчика, который тоже помог маме.

Тимофей читает стихотворение Квитко “Сережа хозяйничает”.

Мама уходит, спешит в магазин
— Сережа, ты остаешься один.
Мама сказала: “Ты мне услужи,
Вымой тарелки, сестру уложи.
Дрова наколоть не забудь мой сынок,
Поймай петуха и запри на замок.
Сестренка, тарелки, петух и дрова,
Но у меня одна голова!
Схватил я сестренку и запер в сарай
Сказал я сестренке: “Ты здесь поиграй”
Дрова я усердно помыл кипятком
Четыре тарелки разбил молотком,
Но долго пришлось с петухом воевать,
Ему не хотелось ложиться в кровать.

— Вот какой Сережа помощник, все перепутал! Но я думаю, вы так не путаете, и всегда помогаете своим родным. Давайте расскажем гостям об этом. Встаньте в круг, посмотрите, какую корзина есть у меня. В нее мы будем собирать добрые дела, которые мы выполняем. Проводится игра «Корзина добрых дел».

(Дети становятся в круг вокруг корзины. Звучит музыка и по очереди дети передают корзину по кругу. Тот ребенок у которого корзина останется в руках называет добрые дела, которые он выполняет: мою посуду, поливаю цветы, мою полы, подметаю, заправляю свою кровать, складываю свои вещи, убираю со стола, сервирую стол, приношу газеты, мою обувь и т.д.)

Время подошло к концу. В заключении я хочу вам подарить вот эти сердечки, но подарить не просто так. Я хочу, что бы вы сейчас сказали по одному сердечному слову о своей семье. А начнем так:

— Я люблю свою семью, потому что она…(каждый ребенок отвечает и получает сердечко). Спасибо вам большое за участие, за интересные рассказы, за ласковые слова.  До новых встреч!

1. Ваше имя: Вениамин
2. Ваша фамилия: Марков
3. Рост: 193
4. Вес: 89
4. Характер: Добрый, смышленный, самостоятельный
5. Семейное положение: —
6. Проживание (область/город/улицу): Нижегородская Область, Пгт.Батырево
8. Цвет волос: Черный
9. Возраст: 31
10. Дата рождения: 04.12.1990
11. Лет проживания в области: 13
12. Рассказ о своем персонаже:

Детство​

Я родился в России в Пгт.Батырево. Мы были обычной семейкой, как и все, как и везде. Но у нас было отличие, у матери была кафешка, которая была очень популярна, лишь это выделяло нас от всех других.
У меня был брат и есть сестра, в семье я был самым маленьким. С детства я
являюсь настоящим фанатом! Мне нравилось почти все в понедельник футбол, а уже во вторник волейбол.
Каждый день в голову мне приходили новые идеи и новые желания. Но вот когда началась школа… Это было ужасно!!! Я ненавидел школу всем сердцем с первого дня там. Когда началась школа моя жизнь изменилась мне приходилось сидеть не только в школе, а еще и дома делать эти дурацкие уроки! Как я упоминал выше, у моей мамы была кафешка, в которой они с моей сестрой вечно зависали, нас с братом это вообще не интересовало, но после того как мы приступили к учебе в школе, мама придумала наказание связанной с её горячо-любимой кафешкой. За плохие оценки, она меня с братом запирала в этой кафешке, оставляя нам на мытьё пол,посуду,мебель. Из-за этого я сильнее ненавидел школу, но с ранних лет я научился самостоятельности. Учился как вы уже поняли я не особо хорошо. Ничего интересно у меня не было, я учился и играл в видеоигры, я уже не был тем 8-летним активным ребенком. Ну именно тогда мне пришла самая страшная весть в моей жизни, я помню этот день идеально прекрасно, а как его не забыть скажите мне?! Я проснулся мне было 16 я уже был достаточно взрослым, я покушал запеченный сыр, который был окутан в лаваш и пошёл в школу. Во время математики меня позвал учитель и сказал что за мной пришёл мой брат, я вышел из кабинета и увидел моего брата. Но было не все в порядке это я увидел сразу как только увидел его. Мой брат Гриша был всегда веселым и любил пошутить, но в тот день он был не в себе
все время у него текли слёзы из глаз, он был злым, он схватил меня за руку и сказал поехать куда-то. Я всю дорогу спрашивал что случилось, но он молчал и только продолжал не заметно плакать. Когда мы приехали, он завёл меня на наш дом участка и я увидел отца…Отца, который лежит бездыханно в открытом гробу, а вокруг него вся моя семьи и все абсолютно все плачут. Мой отец был пожарным, достойным человеком, подрожанием для меня. Мой брат, сестра ,мама и я
я не мог поверить его больше нет. Я и моя семья смогла пережить это. Уже через некоторое время, лично мне стало легче. Гриша пошел работать на все возможные подработки, а я в воскресенье стал работать на маминой закусочной и дальше продолжать эту, давно затянутую учёбу.

• Юность​

18 лет, выпускной, эти учебные годы были как на ладони, но я был просто рад, что эти годы наконец прошли.После службы мне пришлось определиться, куда же мне поступать.Мама хотела чтобы я стал поваром, а мой брат утверждал что это женская профессия и лучше иметь работу как у отца, моя сестра говорила чтобы я учился также на повара, чтобы помогать в кафе. Это было сложно и я не как не мог определиться. Но под давлением родни, я пошёл на повара,но после учебы также отучился и на вышку. Мне пришлось переехать в ближайший город, это был солнечный г.Арзамас. На этом же факультете я нашёл любовь, как я считал всей жизни, это была Аня. Впервые она не ответила мне взаимностью, но через месяцы добиваний, она согласилась. Всё шло как по маслу, конечно же кроме моей учёбы, хотя я учился очень даже хорошо. И вот я уже закончил учёбу, и смело брал диплом с моей специальностью, как я упоминал выше, сразу после этого, я пошёл учиться и на вышку, но также вечерком работал.Как вы уже поняли, я закончил учёбу, и работал на одной из сети ресторанов «KFC». А что же были отношения с моей девушкой? Вот мне уже 26, я стою на колени, с кольцом на руке, около меня моя девушка. Мы были помолвлены, это было словно в сказке.Но через 6 месяцев эта сука изменила мне, оказалось, они тайно с каким-то парнем встречались уже с того времени, как мы были помолвлены, суд, разведёнка, финансовые проблемы, увольнение с работы, хотя я за неё и не держался, переезд обратно в Батырево. И вот я стою у порога дома, с сумкой вещей. Вот уже несколько дней я жил дома у сестры, подрабатывая на той самой маминой кафешке, на то время мой брат Гриша работал в станции Единой Службы Спасения. Прочитывая очередную газету, я увидел строчку «Имеешь высшее образование и ВБ?А также, Сильный?Смелый?Отважный?Умный? Быстро понимаешь и учишься? Тебе к нам! ЕСС набирает новых кандидатов.» Тогда я вспомнил что мой брат и мой отец, работают и работали на этой станции, я решился на это. Я помню как я пришёл по обьявлению, моё выражение лица, когда я увидел их транспорт, я был в шоке..Я помню как всё было сложно. Я помню как впервые сел на руль в автомобиль. Как впервые одевал снаряжение, эту тяжёлую боёвку, но все эти события я вспоминаю через улыбку, а через 2 года я выпустился из стажировки и был поставлен на звание пожарного 3 класса.

Взрослая жизнь​

Сейчас мне 31, я поменял очень много работ, и сейчас работаю на правительство нашей области, понимая, что той жизни с братом не вернуть.Конечно же я вспоминаю всю эту службу через улыбку, понимая, что всё сделано это не зря, спасибо вам за то что прочитали мою биографию, а я буду прощаться..

«Моя первая учительница»

Я хочу рассказать о своей учительнице — Елене Михайловне Рекетчук.
Я учусь в 4 «А» классе. Елена Михайловна учит меня с 1 класса. Она строгая учительница, не любит , когда не сделаны домашние задания. А если они сделаны неправильно ,то Елена Михайловна не сразу ставит оценку в журнал, а разрешает переписать. Она печалится и переживает , когда ее ученики получают плохие оценки. Но Елена Михайловна бывает и веселой! Особенно она радуется нашим пятеркам и четверкам. Наша учительница — на все руки мастер! Она учит нас не только русскому языку и математике, но и рисованию и труду. Мне очень нравиться на уроках труда! Я научился пришивать пуговицы, делать поделки из картона и бумаги, а в последний раз сшил куклу и одежду для нее. И на рисовании мне интересно, ведь уроки такие увлекательные. А в последнее время мне нравиться математика. Хотя это трудный предмет, но Елена Михайловна объясняет понятно. С нашей учительницей мы не только учимся, но и отдыхаем. Мы с ней были в театрах, в музеях, ездили в зоосад, бывали на экскурсиях.
В следующем учебном году Елена Михайловна уже не будет нас учить, а возьмет первоклашек, но я никогда не забуду свою первую учительницу! Она многому научила меня и моих одноклассников. Не только математике и другим предметам, но и тому, что надо быть честными, добрыми, воспитанными людьми.
Я желаю Елене Михайловне счастья, здоровья, хороших учеников и почаще улыбаться!

Кошелев Олег, 4 «А» класс

«Мой первый учитель»

В 1 классе меня учила Нина Сергеевна.
Она была очень красивая и добрая. У неё был внимательный взгляд. Нина Сергеевна всех любила и не ругала. Она учила нас математике, русскому языку. Мне больше всего нравился урок окружающего мира.
Я запомню эту учительницу на всю жизнь.

Крицкий Данила, 2 А класс

«Мой первый учитель»

В 1 классе меня учила Нина Сергеевна.
Она была добрая, хорошая, мы её все любили. У Нины Сергеевны голубые глаза и добрый взгляд. Она нас всему научила: читать, писать, считать.
Это мой самый любимый учитель.

Яковлева Альбина, 2 А класс

«Мой первый учитель»

Я пошла в первый класс 1 сентября. Меня встретила учительница. Она мне очень понравилась. Её звали Нина Сергеевна.
Она была добрая, она любила нас. Нина Сергеевна хорошо нас учила.
Но, к сожалению, Нина Сергеевна уехала. Я её никогда не забуду.

Логвина Алина, 2 А класс

«Мой первый учитель»

Во втором классе у нас появилась новая учительница. Её зовут Виктория Викторовна.
Виктория Викторовна очень красивая и добрая. Она хорошо ведёт уроки и кружки. Этот учитель всё понятно объясняет на уроках.
Я думаю, что она останется с нами до 11 класса, потому что она всегда улыбается.

Процко Наталья, 2 А класс

«Мой первый учитель»

В 1 классе меня учила Нина Сергеевна.
Нина Сергеевна очень добрая, красивая, хорошая. У неё голубые глаза, нежный взгляд и весёлая улыбка.
Мы изучали в 1 классе с Ниной Сергеевной чтение, русский язык, математику. Она всё понятно объясняла. На уроках мне больше всего нравилось читать, решать примеры и писать.
Я никогда не забуду первого учителя!

Грау Весна, 2 А класс

«Мой первый учитель»

Моя первая учительница Виктория Викторовна.
Она очень умная, хорошая. У неё светлые волосы, синие глаза и красивая улыбка.
Она интересно ведёт уроки. На математике мы решаем примеры и задачи. На русском языке изучаем правила и пишем под диктовку.
Я буду всегда помнить своего первого учителя.

Мешкелеев Александр, 2 А класс

«Мой первый учитель»

Во втором классе меня учит Виктория Викторовна.
Виктория Викторовна очень хорошо ведёт уроки. Мне нравится, как она объясняет новый материал. Особенно мне интересно на уроках окружающего мира.
У Виктории Викторовны синие глаза и она очень красивая. Мне нравится мой учитель!

Винникова Диана, 2 А класс

«Мой первый учитель»

В первом классе меня учила Нина Сергеевна.
Она была добрая и хорошая. Нина Сергеевна мне сразу понравилась. Мне было интересно на уроках русского языка, чтении, математики.
Первый учитель навсегда останется у меня в памяти.

Рычкин Сергей, 2 А класс

Очерк. Учительница первая моя

«И несмотря на все перипетии.
Учитель у доски опять стоит.
Как преданный слуга своей России
О счастье, о любви нам говорит»
Вряд ли в сознании современной мамы возникнет образ Учительницы, созданный когда-то талантом Веры Марецкой. И все же…
С каким трепетом, надеждой и … тайным страхом мы впервые переступаем порог школы со своим ребенком. «Полюбит ли она, учительница, моего ребенка так, как люблю его я?» А ребенок в учительнице ищет «еще маму» (как у Платонова в рассказе, помните?) И как счастлив ребенок в школе, если у него «еще мама» в школе.
«Моей первой учительницей была Швецова Лидия Александровна» — пишет в своем сочинении бывшая ученица Трубкина Юлия. – «Со своей учительницей я познакомилась еще до первого сентября. Сначала я очень переживала. Ты в первый раз видишь учительницу и не знаешь, что сказать, как ответить. Но ко мне подошла женщина с очень добрым лицом. Мой страх сразу же пропал. И я поняла, что в учителях нет ничего страшного, а есть только доброе. Даже какое-то чувство радости и счастья наполнило меня. И мне очень захотелось пойти в школу и учиться именно у этой учительницы. Такой я запомнила свою первую учительницу. Такой я помню ее сейчас. И во мне до сих пор живет какое-то необыкновенное чувство радости, что моей первой учительницей была Лидия Александровна».
А вот такие первые впечатления о своей первой учительнице остались у детей другого поколения (последний набор Л.А.)
«Мою первую учительницу звали красивым именем – Лидия Александровна. Она очень хорошо выглядела для пожилой женщины. Она, как я помню, часто носила юбку и кофту, которую сама связала, а по праздникам – бархатное платье. Внешне она была очень красива.» (Кустов Андрей)
«Глаза у нее светло-голубые и очень добрые. Она всегда хорошо выглядела. Аккуратная блузка или красивый узорчатый свитер и юбка всегда хорошо смотрелись на ней. По особенно важным дням она надевала красивое платье. Ее характер соответствовал ее внешнему виду. Она могла быть очень строгой, но всегда справедливой и доброй.» (Королева Катя)
«Моя учительница всегда выглядела строгой, но в глубине ее голубых глаз можно было увидеть добрые искорки.» (Светлов Павел)
«Я хорошо помню теплый взгляд ее глаз, легкую походку, доброту в голосе. Помню даже одежду, в которой приходила она в класс. В особенно торжественные дни Лидия Александровна надевала красивое платье, и нам было радостно, потому что она приносила в класс ощущения радости.» (Казымов Абиш)
«Дорогая Лидия Александровна – первый школьный учитель наших детей. Бесконечно Вам благодарны за сердечность, терпение, целеустремленность, творческое горение в воспитании наших детей.»
«Мы никогда не забудем Ваши хлопоты, волнение и трудности в обучении школьников и воспитании в них патриотизма, любви к родному краю, ответственности, само- и взаимоуважения. Интересны и незабываемы открытые уроки, на которые Вы приглашали нас – родителей. Особенно нам запомнились уроки о родном крае».
«Счастливы, что наши дети попали именно к Вам – человеку-труженику и настоящему педагогу. Горды за Вас, что именно Ваш опыт обучения используется карельскими педагогами, что именно Вас как самого лучшего лектора-практика выделили курсанты карельского института усовершенствования учителей. Сердечное Вам спасибо и низкий поклон от всех мам и пап, дедушек и бабушек за тот труд, который Вы вложили в наших детей, что из несмышлёных малышей подготовить самостоятельных школьников, привить им любовь к знаниям, труд, уважение к старшим. Успехов Вам, доброго здоровья, дальнейших творческих удач в работе с детьми!»
С уважением и благодарностью родители учеников 3б класса средней школы №5. 24 мая 1985 года, г. Петрозаводск.
Эти слова написаны родителями в адрес Швецовой Лидии Александровны – заслуженного учителя Республики Карелия. Казалось бы, к сказанному больше нечего прибавить: законченный потрет учителя с 40-летним стажем.
Однако, уж коли судьба мне подарила случай узнать этого человека, то хочется рассказать, что стоит за этим.
18-летняя Лида Клюхина в 1956 году после окончания педагогического училища начала свою работу в Заонежье в малокомплектной школе. Мы с Лидией Александровной почти ровесницы, и моя учительская биография начиналась так же, поэтому мне нетрудно представить жизнь моей героини в то время. Малокомплектная школа. Ты один на один с разновозрастными учениками, никакого опыта в таких школах, никакой практической и методической помощи (школа, как правило, забытой Богом и людьми глухомани), маленькая зарплата, круг культурного общения порой замыкался школой.
А Лидия – городская девушка, родилась в Петрозаводске. Но, как гласит народная мудрость, «дорога в тысячу миль начинается с первого шага». Значит, шаг этот надо сделать в нужном направлении. А ведь «молодо» — не всегда «зелено». Лидия Александровна вспоминает, как она сама звонила и приглашала к себе на уроки «проверку», чтобы убедиться – она работает правильно. В таких маленьких школах учителей «обязывали» учить по вечерам рабочих парней и девушек (так называемая школа рабочей молодежи). А Лида Клюхина учила еще совершенно безграмотную женщину, которая складывая по буквам слово «дым», получала почему-то слово «чад».
Вспоминая те далекие времена, мы с коллегами думаем, что держало нас, молодых, в школе? Возможно, долг, ответственность. А может быть, мы не задумывались тогда над этим. Просто было безумно интересно с этими маленькими несмышленышами. Мысли о них не отпускали тебя ни в школе ни дома, ни в отпуске. И ты вновь и вновь возвращался к ним. Утром хотелось бежать в школу, а после уроков не хотелось расставаться. Думается, что именно это «безумие» и делает молодого учителя Учителем.
И остаются в школе, наверное, только такие… и на всю жизнь. К тому же она уже училась заочно в институте историко-филологическом факультете.
С 1959 года Лидия Александровна Швецова (она уже вышла замуж) работает в школах г. Петрозаводска. Настоящее «крещение» прошла в школе №22. Здесь учились не только дети, но и студенты, и учителя. «Каждый урок мог быть открытым». – вспоминает она. С глубочайшим уважением отзывается об учителях-наставниках этой школы. Здесь было у кого поучиться: шесть заслуженных учителей трудились рядом. Окончив заочно институт, приобретая нужный опыт учителя начальных классов, шла она к вершинам своего педагогического мастерства. Вскоре и она стала делиться своим опытом за пределами своей школы. Были даны десятки открытых уроков. Работа внештатным методистом по развитию речи. Окончив курсы лекторского состава, летом и зимой в ИУУ учила учителей начальной школы.
В 1984 году ей присвоили звание «Старший учитель», а в 1989 году – «Учитель – методист». Листая ее «Трудовую книжку», читаешь многочисленные благодарности, поощрения, награждения.
Сейчас Лидия Александровна ушла из школы на заслуженный отдых. Время спокойно оглянуться назад и подумать о себе. Анализируя, как мы любим говорить, свой трудовой путь, Лидия Александровна пишет:
«Проработала я в школе 42 года и не жалею. На работу шла с желанием, даже с удовольствием. Там меня ждали дети – такие разные: смышлёные и не очень, паиньки и не в меру шаловливые, капризные и ласковые. И каждый из них – личность. Зайдешь утром в класс и останешься с ними – ты и они – на 5 уроков. Вот почему я не любила каникулы – ведь приходится быть в классе без них. Каждый раз, анализируя педагогический путь, убеждаюсь, что главное в работе учителя – любовь к детям. В работе учителя начальных классов весь педагогический стаж делится на периоды, продолжительностью в три года. И каждый раз, когда получаешь новых первоклассников, испытываешь волнение, как будто идешь в школу впервые.
И знаешь, если тебе родители доверили своих детей, ты должен их научить и воспитать, одновременно подготовить их к общению в средней школе. Я старалась проследить за три года путь становления личности каждого ребенка, связывая этот процесс с обучением. У меня никогда не было любимчиков в классе, и дети это чувствовали. Я знаю, что каждый ребенок – личность, требующая индивидуального подхода. В первом классе они очень непосредственные – сядут к тебе на колени, потрогают каждую складочку на одежде, рассмотрят все и выскажут свое мнение. И расскажут все о своей семье. Постепенно дети растут и ведут себя по-другому. Но всегда они заряжают тебя энергией, так что временами и усталости не чувствуешь.
Все три года я старалась, чтобы у детей было желание учиться. Над этим работала постоянно, и большинство моих учеников учиться любят. Прежде всего дети должны любить читать. Я всегда помнила слова Ш.А. Амонашвили: «Если большинство твоих учеников не хотят читать, ты – плохой учитель, если все любят читать – ты хороший учитель, если все ребята пристрастились к чтению – ты не только хороший учитель, но и хороший воспитатель.» Поэтому все мои ученики читали хорошо. Это позволяло развивать их познавательную активность. Учить каждого – это принцип моей работы. Я всегда знала, кто и что не усвоил, и помогала каждому ученику. И дети это знали, поэтому в классе сами дети слабых учеников не оставляли без внимания».
Последние 20 лет Лидия Александровна учила детей в средней школе №5. 20 лет она проработала в паре с воспитателем ГПД Башара Людмилой Евгеньевной, тоже заслуженным учителем Республики Карелия. (Об этом уникальном «дуэте профессионалов» писала наша школьная газета «Перемена»). Башара Л.Е., называя многие замечательные качества учителя и человека Швецовой, выделила главные два: мудрость и тактичность как врожденные качества интеллигентного человека.
«Тактичность во всем, — уточняет она, не только в быту в общении, но и в профессиональном плане. Зная современную методику, постоянно изучая новые технологии, экспериментальные наработки, Лидия Александровна творчески подходила к использованию нового в своей работе. Когда родителей ее учеников спрашивали, по каким программам учатся их дети, то родители отвечали, что их дети учатся «по программам Швецовой». Воспитанная в традициях старой классической школы, учительница видит главное – дать добротные, осознанные знания каждому.
Здесь уместно еще раз обратиться к сочинениям ее воспитанников. Так сказать, посмотреть урок глазами ее учеников.
«На уроках всегда было интересно. Особенно мне нравились уроки природоведения. Много нужного узнали мы на этих уроках. Оценки, конечно, получал разные. Бывало, и не соглашался с оценкой. Казалось, она должна быть выше, чем поставлена, но потом понимал, что был не прав» (Светлов Павел).
«На уроках труда она учила нас вязать, вышивать, ставить заплаты, штопать и другие нужные вещи. Оценивала учительница справедливо…» (Сушков Илья).
«Мой любимый предмет был «ИЗО». Лидия Александровна всегда очень хорошо объясняла и помогала нам рисовать. Я вообще люблю рисовать, а с таким учителем – это просто счастье…»
«Наша учительница была с чувством юмора, часто смеялась. Однажды, когда Лидия Александровна на уроке природоведения велела написать заповедники России, один мальчик написал среди заповедников Белый дом и Кремль. Лидия Александровна долго смеялась вместе с нами, а потом еще сказала, что там разводят президентов» (Филимонов Денис).
«…Мы были последними учениками, которых Лидия Александровна обучала, и поэтому она нам щедро отдавала свою любовь, свою заботу и доброту. Особенно любимыми были уроки чтения, на которых мы все становились чуть-чуть артистами.
Лидия Александровна любила ухаживать за цветами, и наш класс всегда благоухал ароматами. Главное, чего хотела она, — воспитать нас умными, честными и трудолюбивыми.» (Казылов Абиш).
Смирнова И.И., директор средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением иностранных языков так характеризует работу Швецовой Л.А.:
«- Итоги контрольных и диагностических работ показывают высокую обученность учеников Лидия Александровны не только в начальной школе, но и в среднем, и в старшем звене. Коэффициент обученности в среднем выше 0.8, что показывает эффективность обучения.
Ученики Лидии Александровны приучены к творческой познавательной деятельности и в дальнейшем с успехом адаптируются к развивающему обучению в среднем звене и образовательным технологиям: метода проекта, интегральной технологии, дифференцированное обучение.
В старших классах ученики подтверждают свои знания, являются победителями школьных и городских олимпиад по математике, русскому языку, географии, биологии, иностранному языку.
Среди выпускников школы немало «золотых медалистов – учеников Лидии Александровны: Ануфриенок Анастасия, Склярская Ирина, Митина Юлия.»
Я побеседовала с преподавателями среднего и старшего звена, теми, кто учил или учит учащихся Лидии Александровны. И все они отмечают, что дети хорошо подготовлены, умеют и любят учиться, самостоятельные, инициативные, любознательные, что с ними интересно работать.
И чтобы поставить последнюю точку в рассказе об этом удивительном человеке, необходимо сказать о семье Лидии Александровны.
Как сама она говорит: «Работе я уделяла много времени, но и семья была не на последнем месте. Хотя, — весело добавляет она, — если мы все вместе собираемся за столом, то снова «открывается педсовет». И Лидия Александровна перечисляет: «Сестра – учитель, дочь – учитель, жена сына – учитель, жена брата – учитель, племянница – учитель».
С особой гордостью Лидия Александровна говорит о своей дочке – Серебряковой Светлане Александровне, учителе с 15-летним стажем.
Когда я звонила в 37 гимназию, чтобы записать несколько слов для очерка, то услышала от завуча так много об этом интересном человеке и творческом учителе. Скоро поняла, что информация просится на еще один большой рассказ.
Есть такое выражение: «Учитель! Воспитай ученика!». И когда у такого учителя, как Швецова Лидия Александровна, среди ее многочисленных учеников и последователей есть такая ученица, как Серебрякова Светлана Александровна, ее собственная дочь, то хочется снова повторить: «Учитель! Слово-то какое!»
Декабрь 2001 года, г. Петрозаводск.

Сочинение «Моя первая учительница»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Алексеевская средняя общеобразовательная школа»

Сочинение

«Моя первая учительница»

Работу выполнила:

Пачковских Елизавета, 3 класс, 8 лет.

Домашний адрес:

Алтайский край,

Петропавловский район,

с. Алексеевка, пер. Сибирский – 13.

Адрес школы:

Алтайский край,

Петропавловский район,

с. Алексеевка, ул. Центральная – 14;

телефон: 21 – 3 – 98.

с. Алексеевка

2011 г

В большую жизнь Вы нам открыли двери,
Вы нас не только азбуке учили.
Учитель! Мы Вас любим, мы Вам верим!
Мы доброты уроки получили!

Н. Иванова.

Профессия учителя во все времена оставалась наиболее почётной, но в то же время наиболее тяжёлой. Умение передать свой опыт детям, только вступающим в самостоятельную жизнь людям – это талант.

Я учусь в третьем классе средней школы села Алексеевки. В нашей школе много прекрасных преподавателей. И о каждом из них можно было бы написать сочинение. Всех их я ценю, уважаю, иногда жалею. Но самый значительный след в моей пока не слишком долгой жизни оставила первая учительница – .

С ней я познакомилась, когда пришла в школу первый раз в первый класс. Первое сентября 2009 года для меня был особенным днём. И не только потому, что я шла в первый класс, но и потому, что я шла к своей первой учительнице. Конечно, я тщательно готовилась к этому событию, но все равно очень волновалась. Вместе со мной переживали родители, бабушки и старший брат Денис. Все они провожали меня в школьную жизнь. Мама привела меня в уютный и самый лучший класс школы. Я подарила Людмиле Николаевне букет, она обняла меня, взяла за руку и волнение куда-то исчезло. Так я обрела вторую маму.

Начался самый запоминающийся первый урок. Взгляд учительницы был направлен на каждого из нас в отдельности, но в то же время она видела сразу весь класс. За те несколько минут, когда Людмила Николаевна молча, с еле заметной улыбкой оглядывала нас, создалось ощущение, что она успела проникнуть в душу каждого ученика, изучить его характер, услышать его мысли. Все невольно притихли. Голос ее звучал чётко и звонко.

Изо дня в день я раскрываю в Людмиле Николаевне все новые и новые качества. Во-первых, она опытнейший учитель. Этот факт никто не сможет опровергнуть. Во-вторых, Людмила Николаевна – чудесный человек. Учитель одновременно должен быть добрым и строгим, требовательным и прощающим, весёлым и серьёзным. Людмиле Николаевне удается совмещать все эти качества.

Весёлая и в то же время строгая, добрая и требовательная, она моментально стала для меня лучшей подругой. Постепенно я начала всё больше и больше привязываться к ней, да и она полюбила всех нас. Людмила Николаевна учит нас не только грамоте, письму, но и уважительному отношению друг к другу, серьёзности к важным делам, трудолюбию, дружбе. Она помогает нам преодолевать трудности.

Я очень люблю учиться! Во время каникул всегда скучаю по школе. Конечно, во многом это заслуга моей первой учительницы. Мне нравится узнавать новое, сталкиваться с проблемами и находить пути их решения, отвечать на возникающие вопросы. Это тоже благодаря Людмиле Николаевне.

А какая она заботливая! Прийти на помощь в трудную минуту, утешить, ободрить, подсказать верное решение, помирить тех, кто в ссоре, пожурить тех, кто провинился – и всё это от чистого сердца, с самыми нужными словами и самыми добрыми в мире глазами.

А какая Людмила Николаевна выдумщица! На наши внеклассные мероприятия с удовольствием приходят родители, бабушки и дедушки, дяди и тёти, братья и сёстры. До чего же всегда интересно! Конкурсы, соревнования, эстафеты, концерты, беседы – чего только не было! И всех Людмила Николаевна умеет удивить, увлечь, растормошить, рассмешить и сделать счастливыми.

Моя первая учительница, как и я, родилась в нашем селе. Ещё в школе она мечтала работать с детьми. Поэтому, окончив педагогический институт, пришла работать в школу, в которой сама когда-то училась 10 лет. Учитель – не столько призвание, не столько талант, одарённость, сколько – судьба. Одному человеку дана такая судьба, другому – нет. Профессия учителя требует от человека всех его сил и способностей без остатка. Это служение, которое не знает каникул и перемен. Труд учителя удивительно сочетает в себе молодость души и мудрость слов, каждодневный нелёгкий труд и ежедневный праздник победы знаний. Учитель идёт по дороге познания всю жизнь, не уставая учить, учиться, делать открытия и удивляться миру. И я несказанно рада, что именно такой педагог, настоящий, искренний, чуткий, мудрый, несущий огонёк знаний и радость открытия нового, встретился мне в самом начале моего школьного пути.

Людмила Николаевна за годы работы стала Учителем с большой буквы. Недаром родители ведут к ней своих вторых, третьих детей, а если сказать по секрету, то уже бабушки и дедушки приводят своих внуков. Вот и мой старший брат Денис тоже учился у Людмилы Николаевны. Моя мама отдала меня учиться даже раньше с 6 лет, только чтобы попасть в добрые руки Людмилы Николаевны.

Быть учителем – очень ответственно. Ведь именно от него мы получаем знания, которыми пользуемся в дальнейшем. И знания эти должны быть верными, глубокими и полезными. Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета и во взрослой жизни даже превзошёл своего учителя. Это станет лучшим подарком и будет означать то, что педагог сумел научить всему тому, что умеет сам. Доказательством этих слов являются десятки грамот, дипломов, званий её учеников на районных, краевых и даже всероссийских конкурсах.

Самой главной радостью для учителя, по-моему, является благодарность учеников. Я хочу сказать огромное спасибо Прокопьевой Людмиле Николаевне за всё, что она делает для нас, за то, что она, не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво вкладывает в наши маленькие детские головки те знания, которые нам всегда пригодятся в жизни, учит быть честными, терпеливыми и добрыми. Когда приходишь к ней на урок, заряжаешься положительными эмоциями. Она помогает найти нам что-то в жизни, найти тот путь, который поможет открыть в себе свои самые лучшие качества. Людмила Николаевна дарить нам то, что может дать далеко не каждый учитель: теплоту души, радость от встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку. Я уверена, что все ученики, когда-либо учившиеся у неё, любят, помнят и уважают этого замечательного и искреннего человека. И я очень рада, что на моем жизненном пути встретился именно такой человек.

Людмила Николаевна дает нам самые главные уроки – уроки жизни. Она останется в моём сердце добрым, ласковым и отзывчивым человеком. Я буду помнить её всегда. Ведь мои достижения – это её заслуга.

Учительница первая моя

Учительница первая моя
Учительница первая
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех…моя!
Эти строчки из детского стишка может сказать, наверное, каждый человек про своего первого учителя. Ведь именно он открывает мир перед малышами и направляет в удивительную дорогу знаний. Проходят годы, и она становится большой дорогой длиною в жизнь. И очень важно, кто идет рядом, кто открывает человеку окно в этот удивительный мир.
Таким человеком стала для меня учительница Акбарисовской средней школы Зинаида Бикъяновна Ильгузина.
Мой первый учитель – мой ключ к знаниям. Зинаида Бикъяновна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, любви к Родине. Она кропотливо учила писать и читать, считать и думать, петь и танцевать, рисовать и мастерить. Я частенько вспоминанию ее уроки, которые всегда проходили живо и интересно, где мы не только учились чему-то, мы на каждом из них открывали что-то новое, неведомое. Тогда еще не было в нашей школе ни интернета, ни компьютера, но Зинаида Бикъяновна каждый свой урок или мероприятие проводила творчески: с рисунками, плакатами, музыкальным сопровождением. Моя учительница сама великолепно рисует, делает различные поделки своими руками. Этому всему она учила нас, малышей. Наш класс-кабинет был творческой мастерской, наполненной нашими поделками из бумаги, ткани, картона.
Сейчас я вспоминаю это время с улыбкой. Моя учительница вкладывала в меня душу, с ней можно было обсудить неудачи и разделить радость. С ее помощью я научилась многому: распределять время, добиваться поставленной цели, находить и исправлять свои ошибки.
Вот уже многие годы Зинаида Бикъяновна учит детей начальных классов. Через каждые четыре года она выпускает своих выпускников и каждому из них находит свой ключик и нужные слова.
Приезжая в родную деревню, я частенько встречаюсь с моим первым учителем и вижу ее такой, какой она была тогда. Красивая, с лучезарной улыбкой и добрыми глазами. Она до сих пор интересуется моими делами и уже по-приятельски может похлопать по плечу.
Мама до сих пор с улыбкой вспоминает, как я, первоклассница, пришла домой 1 сентября и сказала: «Мама, ты знаешь, наша учительница самый лучший человек на земле!» И уже спустя столько лет, я еще и еще раз готова произнести эти слова.
В эти дни Зинаида Бикъяновна справила свой золотой юбилей. Я поздравляю ее со светлым днем рождения и пожелаю здоровья, счастья, долголетия. Спасибо вам, Зинаида Бикъяновна, и низкий поклон!
О. ШАМЫКАЕВА, студентка 5 курса БГМУ.

Красивые стихи о первой учительнице начальных классов (68шт)

Ежегодно школьные стены покидают тысячи учеников. Уже с середины года начинается подготовка к этому празднику. Мой выпуск содержит самые лучшие авторские стихи о первой учительнице начальных классов. Среди которых стишки от учеников, выпускников, родителей. Самые красивые и трогательные пригодятся для праздничного сценария в 9 классе и 11 классе. Короткие четверостишия про первого учителя легко можно выучить наизусть. Длинные и душевные строки растрогают как женщину педагога, так и мужчину. Благодаря этим поздравлениям, ваш выпускной вечер (бал) или последний звонок станет запоминающимся.

Стихи о первой учительнице начальных классов на выпускной

Мой первый учитель, ты самый родной.

Я азбуку, помню, освоил с тобой,

Писать и считать научился,

По-детски серьезно трудился.

Прими поздравления, я вырос уже,

На взрослом, на школьном стою рубеже,

А ты, как всегда, с малышами,

Вчера лишь была только с нами.

*****

Первый учитель нам всем показал

Школу, и классы, и актовый зал,

К жизни учебной привыкнуть помог.

Дал самый главный на свете урок —

Трудиться, учиться, дружить и не лгать!

За это спасибо хотим вам сказать!

И верьте, последний звонок — не конец!

Он только начало для наших сердец!

*****

Учительница первая моя,

Улыбка Ваша сердце согревает,

И, если в чём-то сомневаюсь я,

Мне Ваше наставленье помогает.

Я Вам желаю быть всегда такой,

Неугомонной, солнечной и светлой.

Здоровой и счастливой в день любой,

Успеха Вам во всём и оптимизма.

*****

Мой первый учитель, прими поздравленья,

Я помню себя «первачком».

Смешным и несмелым я был, без сомненья,

Ведь в школе я был новичком.

Спасибо, учитель, за Ваше старанье,

Учили нас буквы писать,

И в души ребячьи посеяли знанья,

Нам были родная, как мать.

*****

Любимый наш первый учитель,

Сегодня нам слез не сдержать,

Вы многое нам показали,

Учили нас считать, писать.

Все ваши слова и наказы

Останутся в сердце у нас.

Пусть радость подарят вам дети,

Пришедшие вновь в первый класс.

*****

Всю жизнь мы будем вспоминать, как, не тая улыбки,

Вы возвращали нам тетрадь, где не было ошибки,

Как были Вы огорчены, когда, хотя и редко,

Поставить были Вы должны плохую нам отметку.

Детьми мы были и подчас, увы, не замечали

Во взгляде Ваших добрых глаз заботы и печали.

Мы Вас за все благодарим,

Для нас Вы вечно — первые,

Мы Вам спасибо говорим!

*****

Первый учитель, был всегда с нами,

Когда мы первые буквы писали,

Когда мы цифры в столбик считали,

И по слогам предложенья читали!

Быстро промчались начальные классы,

Конечно сегодня, мы вовсе не асы,

Но очень многое мы уже знаем,

И очень многое мы понимаем!

Сегодня учитель, вы с нами прощаетесь,

На нас вы глядите и улыбаетесь,

Вот уж звенит последний звонок,

И мы собрались на последний урок.

Спасибо большое, учитель от нас,

Жаль, что нельзя снова нам в первый класс!

*****

Вы для нас открыли новый мир,

В тайны посвятили мирозданья,

Наш учитель первый — Вы кумир,

Вы о жизни подарили знанья!

Идеалом стали Вы для нас,

Им и впредь останетесь навеки!

Если бы сегодня в первый класс…

Только вспять не воротятся реки…

Так пускай сегодняшних детей

Радостно зовет улыбка Ваша.

Благодарность Вам от всех людей!

Нет учительской улыбки краше!

Красивые стихи о первой учительнице от учеников

Важным всегда, что ни говорите

Будет для нас человек,

Что называется первый учитель,

Мы не забудем вовек.

Большое спасибо Вам за старания

Знания нам донести.

Сбудутся пусть все Ваши желания,

Счастья, любви на пути.

*****

Благодарим судьбу за то,

Что нам так в жизни повезло,

Что вы за руку привели,

К началу трудного пути!

Посеяли в сердцах добро,

Распознавать учили зло,

И справедливостью своей

Вы покорили всех детей!

Вы были нам поводырем

При нашей встрече с букварем.

Вы помогли нам мир открыть,

Писать и с книгою дружить!

Всегда для каждого из нас

Вы время находили,

И каждый день, и каждый час

Вы терпеливы были!

Мы любим вас от всей души

И взрослые, и малыши,

Девчонки наши и мальчишки,

И тихие, и шалунишки!

Нам никогда не позабыть

Лучистый свет любимых глаз,

Желаем вам здоровой быть,

Хотим счастливой видеть вас!

Учитель первый! Вы как первая любовь,

В учеников вы сердце навсегда!

Пусть вырастут, уйдут из школы, но

Не позабывать Вас им уж никогда!

Встречали Вы нас просто малышами,

А выпускали уже в пятый класс,

Какими б мы хорошими не стали,

Большая в том заслуга лично Вас.

*****

Преподавателя в жизни значительнее

Чем Вы, конечно же нет.

Первого в жизни мы будем учителя

Помнить до старости лет.

Не сосчитать нам тех слов благодарности,

Что мы хотели Вам сказать.

Счастья, здоровья, успеха и радости

Вам мы хотим пожелать.

*****

Мы с Вами писали первые буквы,

Читали мы с вами первые фразы,

Впервые мы плакали из-за оценок,

Порою победы давались не сразу.

Но с Вами всего добивались мы легче,

Что нас научили всему, Вам спасибо

Мы выросли и распрямили мы плечи,

Вы дали нам крылья, Вы дали нам силы!

*****

Во дни торжеств и неприметных буден —

Невесть в каком году, в каком краю —

Мы добрым словом вспомнить не забудем

Учительницу первую свою!

Что, как цыплят, нас бережно считала,

Когда к себе под «крылышко» брала,

Когда по осени приветливо встречала

И в стены школьные торжественно вела.

Спасибо Вам за слово, за науку,

За тяжкий труд осиленных азов,

За тот звонок, что предвещал разлуку,

За светлый миг и вечный сердца зов!..

*****

Дорогой учитель наш,

все уроки Ваши помним,

Эталоном стали Вы для нас,

Образцом без страха и печали.

Вам смышленой, дерзкой ребятни,

Чтобы к знаниям тянуться не устали.

Вам неведом никогда покой,

Вы и дня, наверно, не скучали.

*****

Учительница первая моя…

Ты вместе с нами поступила в школу.

Мы — радость несравненная твоя,

Мы — первый твой звонок — шальной, весёлый.

Ты нас учила цифрам и словам,

Ты нас учила с кляксами сражаться.

И сто советов по любым делам

Давала нам, чтоб правды добиваться.

На мир смотрели мы через тебя,

Красу его и силу постигали,

Ты щедро нам дарила всю себя,

Нам открывала горизонты далей.

Ты научила верить и мечтать,

Дарила сердце, доброту и ласку,

Учила никогда не отступать.

Огромный мир ты превратила в сказку!

Земной поклон от всех учеников

Учителям, что в жизнь нас провожают.

Пусть наши судьбы лучше всех цветов

Ваш долгий, добрый путь сопровождают.

*****

Не так давно как будто

У школы мы стояли,

А школа — в море бухта…

Букеты мы держали.

Волнений было много…

Торжественность момента…

У школьного порога,

Как будто постамента…

Но вот учитель первый

Улыбкою встречает,

И враз уходят нервы…

Учитель дело знает…

С торжественной линейки

Ведет нас за собою,

За парты, как в ладейки,

Сажает с похвальбою…

Сегодня знаем точно:

Учитель первый — главный,

Благодарим межстрочно

За путь открытый славный!

*****

Мы учимся уже не первый год.

И видел класс учителей не мало.

Но первую учительницу мы

Ни разу, ни на миг не забывали.

Как помним мы свой первый поцелуй.

Так помним первую крупицу знаний.

Спасибо Вам за Вашу ласку, труд.

Спасибо Вам за то, что Вы нас воспитали.

*****

Наш первый учитель,

Вы нас обучали азам,

Любили всех точно родитель,

Спасибо огромное вам!

Ваши добрые глаза

И Ваши пожелания, наказы

Мы не забудем никогда

Нашим дружным классом.

Мы хотели бы вернуться

Снова в первый класс, в тогда,

В кабинет войти и улыбнуться.

А сейчас нам расставаться жаль пора…

Вы помните наши банты,

Предшкольного лета веснушки,

И первого сентября

Приглаженные макушки?!

А мы никогда не забудем,

Тепло Ваших добрых глаз.

Пусть грусти в них только не будет,

Мы любим и помним Вас!

*****

Как приятно вспомнить школьные года

Первого учителя, первые оценки.

Время то запомнится навсегда.

Унесём в себе жизни школьной сценки

И частичку Вашей солнечной души,

Встретившей когда-то с улыбкой первоклашек!

Вы нам заменяли маму иногда!

А сейчас примите поздравленья наши!

*****

Наш первый шаг в жизнь школьную

Был сделан вместе с Вами.

Вы опекали нас, учили

Делами и словами.

В день праздничный Вас поздравляем,

Благодарим от всей души.

Спасибо за терпение и заботу

Вам говорим мы — Ваши малыши.

Короткие стихи о первой учительнице начальных классов

Учительницей первой навсегда

Останетесь. Все школьные года

Мы вглядывались в милые черты

Как много в них добра и теплоты!

Какой любви, терпения запас

Вам нужен, чтобы выучить всех нас,

Понять, помочь, простить иль пожурить,

При этом всех и каждого любить.

*****

За то, что знания несете,

Всегда Ваш будет труд в почете!

В начальных классах это сложно,

Ведь нужно очень осторожно,

Чтоб не обидеть, всех любить,

И всем свое тепло дарить!

Мы поздравляем Вас, учитель,

Вы наш на веки покровитель!

*****

Мы в праздник для последнего звонка

Учительницу первую поздравим.

Пусть будет у нее судьба гладка,

Ей благодарности от класса мы отправим.

*****

В начальных классах все не просто,

У деток миллион вопросов!

На каждый нужно дать ответ,

Кому то нужный дать совет.

Вы всем вниманье уделите!

Мы поздравляем Вас, учитель!

Желаем, много зим и лет

Дарить детишкам добрый свет!

*****

Учительница первая моя!

Я помню, как пришла я к Вам малышкой,

И помню, полюбила как Вас я,

А Вы любить учили меня книжки!

Уж много с этих пор минуло лет,

Но в День учителя о Вас мы не забудем!

Желаем счастья, жить всегда без бед,

Несите свои знанья новым людям!

*****

Вы нас учили с самого начала,

Когда нас только в школу привели.

Мы ничего практически не знали:

Ни дважды два, ни азбуки азы.

Спасибо Вам за этот труд бесценный,

За тонны нервов, их ведь не вернуть,

За воспитание новых поколений

И наставления на светлый путь.

*****

Мы с Вами путь свой начинали

В страну волшебных школьных знаний,

Вы новый мир нам открывали,

Дав старт для наших начинаний.

Успехов Вам, учитель первый,

Добро дарите детям, свет.

Учеников во всём примерных,

В работе — творческих побед!

Учитель первый, поздравляем,

Вас с праздником мы от души,

Спасибо говорят сегодня

Подросшие вам малыши.

За труд, заботу и поддержку

Вас от души благодарим,

Вы дали знаний нам немало,

Достичь мы много хотим.

*****

Прощаемся со школой нынче

И вас мы все благодарим,

Спасибо, первый наш учитель,

Мы вами очень дорожим.

Писать учили терпеливо

И буквы по слогам читать,

Вы жить учили нас красиво,

Друзей своих не предавать.

Науку вашу помнить будем,

Ее сквозь годы принесем,

Мы вас, учитель, не забудем,

Поверьте, вас не подведем.

*****

Первая учительница,

Знаний всех хранительница!

Вечно будем помнить Вас,

Доброту прекрасных глаз,

Знания, что нам вы дали,

Мы по жизни пополняли,

Вас за все благодарим,

Счастья пожелать хотим!

*****

Хотим сказать мы Вам спасибо,

И с праздником поздравить Вас,

Пусть будет Ваша жизнь счастливой,

Учитель первый! И сейчас

Мы вспомним годы золотые,

Когда Вы нас учили жить,

Малютки были мы такие,

Вы научили нас дружить!

*****

Я думаю, что даже и сейчас

Учитель вспомнит каждого из нас!

А мы то будем помнить Вас всегда,

Хоть лет прошло не мало, не беда!

Вы так же молоды, как много лет назад,

Вы учите сейчас других ребят,

Желаем Вам здоровья в этот день,

Пусть не коснется Вас несчастий тень!

*****

Вот стоим мы, малыши,

Все румяны, хороши,

И учитель первый с нами!

Пожелать хотим мы сами

В праздник счастья для него!

Очень любим мы его!

Будем помнить долго Вас,

Не грустите же сейчас!

*****

Вы помните наши банты,

Предшкольного лета веснушки,

И первого сентября

Приглаженные макушки?!

А мы никогда не забудем,

Тепло Ваших добрых глаз.

Пусть грусти в них только не будет,

Мы любим и помним Вас!

*****

Мой первый учитель, ты самый родной.

Я азбуку, помню, освоил с тобой,

Писать и считать научился,

По-детски серьезно трудился.

Прими поздравления, я вырос уже,

На взрослом, на школьном стою рубеже,

А ты, как всегда, с малышами,

Вчера лишь была только с нами.

*****

Учитель первый! Вы как первая любовь,

В учеников вы сердце навсегда!

Пусть вырастут, уйдут из школы, но

Не позабывать Вас им уж никогда!

Встречали Вы нас просто малышами,

А выпускали уже в пятый класс,

Какими б мы хорошими не стали,

Большая в том заслуга лично Вас.

*****

Как приятно вспомнить школьные года

Первого учителя, первые оценки.

Время то запомнится навсегда.

Унесём в себе жизни школьной сценки

И частичку Вашей солнечной души,

Встретившей когда-то с улыбкой первоклашек!

Вы нам заменяли маму иногда!

А сейчас примите поздравленья наши!

*****

Когда мы в школу первый раз пришли,

Глазами круглыми на доску устремясь,

Вы, как волшебница прекрасная смогли

С пришельцами наладить тонко связь.

И объяснить нам трудности письма

Никто бы так доходчиво не смог.

Весна и лето, осень и зима,

Усталость пусть не пустят на порог.

На волне постов про школу и я расскажу про свой случай, полностью повернувший вектор моей дальнейшей жизни. Так уж получилось, что я никогда не спала днем — проблемы с засыпанием с рождения, так что, дневной сон в садике был для меня пыткой. Как и для воспитательницы, которая вечно на меня списывала любой разбой, хотя я была тиха и невинна, пусть и не спала.
Именно поэтому, когда я узнала от старших сестер, что в школе не надо спать, немедленно захотела перейти в эту лигу плюща. Быстренько узнала, что для этого надо и начала готовиться. Я до*бывала каждого члена семьи, чтобы показали мне, как пишется/читается буква, выучила таблицу умножения, брала старые тетради за первый класс у сестер и повторяла все эти закорючки, валялась в ногах у мамы и устраивала истерики, что хочунемогу в школу. Мама сдалась, хотя к моменту 1 сентября мне было 6 лет и 10 месяцев и по мнению руководства школы первоклассник в моем лице был загружен только на 99%, так сказать.
Когда я таки пошла в первый класс, была самым счастливым ребенком во вселенной. Клянусь, никто и никогда не был так счастлив как я в тот момент. Без каких-либо проблем я вскакивала с кровати утром, чтобы бежать, бежать, бежать не касаясь земли в шкооолу… домашние задания делались в первую очередь и это я бегала за мамой, чтобы она все проверила. К середине первой четверти я уже довольно бегло читала, считала и вообще была отличницей.
Но. Всегда есть но. В подарок от родителей к первому классу я получила ручку, да не простую, а на веревочке. Она была просто невероятно красивая, зеленая с каким-то рисунком, с колпачком. В общем, любила я её безмерно и буквально не отрывала от груди — была в детстве жутким собственником, наверное, как многие дети. Так вот, в этой прекрасной ручке был довольно толстый стержень. А представьте, что происходит, когда ребенок с ещё толком неразработанной рукой начинает писать ручкой с жирным стержнем? Да, все было размазано: я в чернилах, тетрадь в чернилах, парта, учительница, сосед, дворовый кот. А у меня ещё как назло почерк совершенно неаккуратный, до сих пор такой. Ну и оценку я, соответственно, получала такую: 5 — грамотность, 2 — почерк. И так каждый раз. Родители попытались заменить ручку, но этот номер у них не прошел. Пытались заменить стержень, но почек, конечно, лучше не становился и я неизменно получала 5/2. Под конец первой четверти я получала только 2. Естественно, я расстраивалась и плакала. Столько трудов и сил вкладывать в учебу и получать 2 ни за что.
Первые зимние каникулы, отдыхаем после нового года. И тут мама спрашивает меня, мол, чего-то ты не летишь ко мне с книжками как обычно, вам же стопудово что-то читать задали, давай домашку делать. Я ей отвечаю «а зачем? Мне все равно 2 поставят» (точная цитата). Занавес.
С тех пор заставить меня сделать дз, если я не хочу, было нереально — я просто не понимала, зачем мне напрягаться. Я стала очень закрытым ребенком, психологи называют таких «меланхолик». Друзей у меня, естественно, не стало, а дети начали гнобить. Я была заперта внутри себя и почти не помню, как прошли первые три класса обучения: каждый день был похож на другой и каждый был адом. Как под анестезией. До окончания школы все оставалось примерно так же: я училась, только когда мне было интересно, дети меня гнобили.
Мама отчаялась и во втором классе даже подумала, что может быть оставить меня на второй год. На что я с радостью ответила «да, давай». Потому что там была другая учительница, та, что была у моей старшей сестры и иногда занималась со мной на продленке и была в курсе, что все это не просто так со мной происходит. Она мне нравилась и я так воодушевилась, что попаду к ней, что мне было абсолютно наплевать на все остальное. Но моя учительница уговорила маму этого не делать, мол, вы представляете, как это на ребенке скажется — «второгодка»!
Тогда не модно было чуть что отправлять детей к психологам и разбираться, так что, родители применяли терапию криков, угроз, лишений и ремня — воспитательные методологии советских времен. Естественно, когда родители добавляют сверху, это усугубляет положение вещей. Хоть я и просилась, на кружки меня не отдавали, мол, и без того хреново учишься, куда ещё и кружки. Новые неудачи тебя подкосят.
Спустя много лет я узнала от мамы, что эта женщина просто хотела денег. Учительница начальных классов, своих детей арава, муж мутный, надо же как-то крутиться. А тут, смотри на неё, учится она сама, репетитор ей не нужен, ишь ты.
В общем, я до сих пор скорее интроверт, чем нет. Друзей у меня не так чтобы много, но, к счастью, все же есть. Достигла, кажется, совершенства в искусстве самообучения и сама выучилась на веб-программиста (в 15 унесло меня на волнах любви к информатике) — а все думали, что я тупая. До сих пор ковыряюсь в сайтах, стала ещё ко всему прочему преподавать йогу. На родителей давно зла не держу, они делали как знали исходя из тех данных, которые у них были. Но пока писала, поняла, что на училку ещё злюсь и проткнула бы ей глаза этой сраной ручкой. Выглядела ручка типа того:

Фото 1977 год. Первоклассники с Марией Ивановной Дедовой

Первый учитель… Мы часто произносим это слово, но не задумываемся, какую огромную роль он играет в нашей жизни.

Трудно представить, сколько сил, труда, души, терпения учителя вкладывают в каждого из своих учеников, чтобы из маленьких девчонок и мальчишек они выросли в успешных, счастливых людей! Изо дня в день, из года в год учитель отдаёт себя детям, всего, без остатка. Проводит бессонные ночи над тетрадями, новыми конспектами, думая, как сделать урок интересным, а материал — легкодоступным каждому ученику, переживает из-за неудач своих воспитанников. Радуется учитель самому малому успеху ученика и старается создать ситуацию успеха каждому.

Недаром говорят, что школа — второй дом, а учитель — вторая мама. Как писатель живёт в своих произведениях, художник — в картинах, так и учитель — в мыслях, поступках и делах своих учеников. И именно от учителя зависит, что прорастёт и созреет из того маленького зёрнышка, которое он когда-то посеял.

Нелёгкое дело — учить детей. И огромная ответственность лежит, прежде всего, на плечах первого учителя, человека, оставляющего самый глубокий след в душах и судьбах своих учеников. С ним дети отважно открывают дорогу в мир знаний, который начинается с азбуки и букваря.

Любой из нас помнит свой первый звонок, первый урок, первый ответ, первые школьные праздники… И всё это связано с прекрасным именем первого учителя.

Мария Ивановна Дедова

С 1977 по 1981 год я училась в начальной школе посёлка Комсомольский. Моей первой учительницей была Мария Ивановна Дедова. Я благодарна судьбе, что в качестве первого учителя она преподнесла мне прекрасного человека, Педагога с большой буквы. К сожалению, школы, где прошли четыре замечательных года учёбы в начальных классах, самые интересные, светлые годы, где мы почувствовали себя учениками, получили первые пятёрки, сложились как классный коллектив, уже нет.

В наших сердцах навсегда осталась память о самом первом, о самом любимом учителе: чутком, отзывчивом, одновременно строгом и справедливом, который заботился о нас, как о собственных детях. Мария Ивановна научила нас правильно держать ручку, писать первые крючки и палочки, выводить буквы и цифры. С ней мы прочитали сами первые слова, решили первые примеры, выучили таблицу умножения. Чего только мы не узнавали! Каждый урок был настоящим открытием! Оказалось, что мы были очень способными. Учительница верила в нас и каждому находила особые слова поощрения. Её уроки давали нам представление о вечных ценностях: добре и зле, мире и людях, о своей Родине и своём народе. Она учила нас правильно жить, правильно познавать мир, быть добрыми и мудрыми, успешными, мечтала о том, чтобы из нас вышли настоящие люди. Мария Ивановна не ругала нас, не наказывала, своим ровным, спокойным голосом она просто говорила о том, о чём мы не задумывались. Мария Ивановна сумела сплотить нас в единый дружный коллектив.

В 1989 году я окончила восемь классов и поступила в педагогическое училище, потому что мечта была всегда одна — стать учителем начальных классов, быть похожей на Марию Ивановну. Этим я обязана своей любимой первой учительнице.

Уже став взрослой, я навещала Марию Ивановну, работавшую к этому времени в школе села Дмитряшевка. За чашкой чая мы вспоминали всех наших учеников, учителей, просматривали школьные альбомы. Глядя в её глаза, мне казалось, что я снова в далёком детстве, сижу за партой. И приятная волна воспоминаний уносила меня снова и снова в мою школьную жизнь. Такие встречи — большая радость.

Свою трудовую деятельность я начала в одной из школ города Воронежа. И вот уже 25 лет работаю учителем начальных классов. И сегодня я с уверенностью говорю: быть учителем — это призвание, талант, данный свыше. Я благодарна Богу, что первая моя учительница оказалась талантливым педагогом.

Дорогая Мария Ивановна, спасибо Вам за Ваши глаза, за Вашу улыбку, за Ваше доброе сердце, за всё, за всё, спасибо! Удач Вам, успехов, здоровья, взаимопонимания и большой ученической благодарности!

О. ХОМЯКОВСКАЯ (Стрижова), город Воронеж