Рассказ о красоте растений липецкого края

Цель:

-Продолжить формирование бережного отношения к своему здоровью и растениям, которые помогают нам его сохранять.

-Воспитание личностных качеств: развитие ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли, формировать умения увидеть прекрасное в природе.

-Познакомить с лекарственными растениями.

Задачи:

-Изучить значение растений для здоровья человека, формировать знания детей о лекарственных растениях, их целебных свойствах;

-Познакомить с некоторыми видами лекарственных растений и принципами их применения (фитотерапия);

-Способствовать формированию нравственных чувств и представлений;

-Воспитывать потребность в защите зеленого наряда планеты;

-Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: гербарий с лекарственными растениями, ассортимент лекарственных трав для ароматерапии и фитотерапии, воздушные шары.

Основная часть

1.Сегодня на уроке мы узнаем какие растения называются лекарственными и для лечения каких заболеваний они используются. (Ведущий)

Стук в дверь.

-Вам письмо, срочное! И волшебный клубок! (Почтальон)

-Пришло письмо, от Василисы Прекрасной. (Ведущий). Сейчас мы его прочитаем. (вскрывает).

-Дети, случилась беда, Василиса Прекрасная просит помощь, срочно! Злая волшебница позавидовала ее красоте и уму и решила извести красавицу. Заколдовала Василису, иссушила, всю силу отняла. Не может теперь девица ни песен петь звонких, ни хлеба печь пышного, ни танцевать весело и людям радость дарить. Плачет она и умоляет о помощи.

-Поможем Василисе Прекрасной, дети? (Да!).

-Для этого нам нужно совершить путешествие в сказочный лес, где живет травница, добрая волшебница Акулина, которая своими лечебными травами сможет снять заклятье и вернуть жизнь красавице. Но нам потребуется внимательно выслушать ее и выполнить задания. Вы согласны? А вот этот волшебный клубок нам поможет и отведет к Акулине-травнице.

Звучит лесная музыка, поют птицы.

Дети идут, сматывая клубок, и приходят на поляну — ковер, где Акулина готовит снадобье и говорит слова:

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

-Здравствуйте, дети! Зачем пришли-пожаловали, аль соскучились, аль беда какая приключилась? (Акулина)

-Дети говорят о беде Василисы Прекрасной.

-Да, я все знаю, птицы плохую весть принесли. Но заклятье спадет не сразу, нужно выполнить задания, ответить на вопросы и помочь мне. Вы согласны?

-Да! (дети).

-Я-травница, понимаю, люблю и разбираюсь в силах трав. Помогаю всем, кому нужно! Готовлю из лечебных трав отвары, настои, мази, бальзамы и с вами поделюсь своими знаниями сокровенными. Да и красавицу, Василисушку, вылечу ими с радостью. Я вам дам список нужных мне трав. Я вас жду. Как можно быстрее принесите мне лечебные травы. Удачи вам!

Ученики идут на поляну с заданиями и садятся.

Рассказ учителя

-Дети, какие лечебные растения вы знаете? (ответы детей).

-А вы знаете, что из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.

Собирать можно только те растения, которые не относятся к числу охраняемых видов.

Брать только здоровые, не поврежденные, хорошо известные вам растения.

Не вырывать растения с корнями, их нужно срезать ножом, давая отрасти им снова.

Не собирать растения по обочинам автомобильных дорог, по краям полей — они могут быть загрязнены выхлопными газами, удобрениями.

Нельзя брать лекарственные растения в рот, так как многие из них ядовитые.

Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду, лучше с утра, как только спадет роса.

Молодцы, вы нашли первое лекарственное растение, это ромашка. Давайте рассмотрим и понюхаем ромашку, и ученик расскажет нам о ней.

Сообщение о ромашке: Ромашки — это маленькие солнышки. Отвар из цветков ромашки улучшает пищеварение, выводит из организма болезнетворные микробы, ускоряет заживление ран, помогает при простудных заболеваниях — настоем цветов ромашки поласкают рот и горло при ангине.

2. А теперь, ребята, следующее задание. Чтобы получить это растение, надо ответить на вопросы. Только для этого нужно дружно выкрикивать правильные ответы.

1.Лекарственными называют растения, из которых

а) готовят еду б) делают лекарства в) варят варенье

2. Лекарственные растения продают в

а) аптеке б) магазине в) на рынке

3. Какое лекарственное растение в народе считают «травой от 99 болезней» ?

а) одуванчик б) ромашку в) зверобой

4.Какое растение является чемпионом по количеству витаминов?

а) береза б) шиповник в) подорожник

5. Какое растение используют для лечения ожогов?

а) облепиха б) малина в) земляника

Молодцы, вы нашли второе лекарственное растение, это Зверобой. Рассказ ребенка о Зверобое.

Зверобой — это растение с ярко-жёлтыми цветками и приятным запахом. Трава зверобой издавна в народе считалась одной из главных врачебных трав, излечивающей 99 болезней. Растёт он повсюду, зацветает в июне-августе. Именно в это время и собирают цветущие верхушки со стеблем, длиной 25-30 см. Настой зверобоя применяют для укрепления десен, для снижения различных воспалений, для улучшения работы желудка. В старину зверобой считали мистическим растением, рождённым молнией. В народных поверьях зверобой является источником света, устраняющим зло, прогоняющим духов тоски, избавляющим от чёрной печали.

3. А теперь, дети, следующее задание. Постарайтесь выполнить его без ошибок. Встаем на нашей полянке (бодрая музыка).

Игра «Деревья, кустарники, травы».

Правила: при назывании дерева дети вытягивают руки вверх, встают на цыпочки, чтобы показать, какие деревья высокие, кустарник – руки разводят в стороны (кусты широкие), травы – присаживаются на корточки (травы низкие). По ходу игры ведущий (учитель) может вставлять названия животных, не предупреждая, тогда дети не должны выполнять никаких действий, стоять свободно. Можно варьировать скорость игры, от медленной, до быстрой. Первые действия ведущий выполняет вместе с детьми. Исходное положение – стоя у парты.

Колокольчик, сирень, тополь, малина, одуванчик, МЕДВЕДЬ, сосна, астра, липа, незабудка, крыжовник, земляника, дуб, огурец, смородина, подснежник, КОШКА, берёза.

Молодцы, вы нашли третье лекарственное растение. Это Крапива.

Сообщение о крапиве: Нет такого человека, который хотя бы раз в жизни не обжигался ею. Крапива укрепляет волосы. Крапива известна и как пищевое растение. Из ее листьев готовят салаты, супы. Крапива – содержит витамины, применяется при воспалениях, при заболеваниях крови, суставов, печени. В настоящее время крапива находит применение не только в медицине, но и в кулинарии (салаты, щи, чуду и т.д). Рассматривают образец.

4. Следующее задание. У нас есть корзинки с лекарственными растениями от разных болезней. Мы сейчас их рассмотрим и запомним.

От простуды : душица, репчатый лук.

От ссадин и ранок: подорожник, петрушка, чеснок.

От боли в животе: ромашка, мята укроп.

Молодцы, вы нашли четвертое лекарственное растение, это Шиповник. Рассказ ребенка о Шиповнике.

Шиповник-является прекрасным лекарственным средством. Прежде всего, за счет содержания в нем большого количества витамина С и аскорбиновой кислоты. Обычно используют свежие или высушенные ягоды шиповника. Сушеные ягоды часто используют для приготовления настоев, соков, отваров, чая и многого другого. Приготовленный чай из шиповника имеет много полезных свойств, прежде всего, он помогает снять воспаление, служит для тонуса и укрепления организма, нормализует деятельность сердечно-сосудистой системы, печени и желудочно-кишечного тракта.

5. Чтобы получить последнее растение, надо прослушать сказку и хлопнуть в ладоши, когда услышите лекарственные растения.

В роще вырос можжевельник,
И в тени его ветвей
Появился муравейник,
Поселился муравей.

Он из дома спозаранку выбегает с веником
Подметает всю полянку перед муравейником.
Замечает все соринки,
Начищает все травинки,
Каждый куст, каждый пень,
Каждый месяц, каждый день.

А однажды муравьишка
Подметал дорожку.
Вдруг упала с ёлки шишка,
Отдавила ножку.

От волнения сова перепутала слова:
Где же «Скорощь помая»? Где же «Скорощь помая»?
Где же «Скорощь помая», спасите насекомое!

Звери бросились гурьбой
За лекарственной травой.
Рвут аптечную ромашку,
Собирают зверобой.

Вот из чащи на опушку
Пробирается медведь —
Он решил Медвежье Ушко
На опушке посмотреть.

Зайцы заячьей капустой
Муравья приводят в чувство,
Если б жил в той роще лев —
Предложил бы львиный зев.

На спине у ёжика
Листья подорожника.
Он больному обещает:
От компресса полегчает!
И другое средство тоже
Предлагает муравью:
Вдруг укол тебе поможет?
Я иголку дам свою!

Все больного навещают,
Все больного угощают:
Кто морошкой, кто черникой,
Кто сушёной земляникой.
Даже волк помочь не прочь.
Думал-думал как помочь?…
К муравейнику повез
Волчьих Ягод целый воз.
Но заметила сорока,
Что от волка мало прока,
И спешит по просеке
С новостью на хвостике:
— Я, друзья, не ябеда,
Только Волчья Ягода,
Даже если мытая
Очень ядовитая.

А потом девчонки-пчелки
Притащили мёд в бочонке.
Ничего, что тяжело,-
Лишь бы другу помогло!

Муравей пощиплет травку
И попьет Цветочный мед.
Значит дело на поправку
Обязательно пойдет.
Все лесные витамины
От брусники до малины
Принесли ему друзья.
Ведь Зеленая аптека
Лечит даже человека,
А не только муравья.

Вы молодцы! Нашли пятое лекарственное растение, это Подорожник.

Рассказ ребенка о Подорожнике.

Сообщение о подорожнике: Подорожник многолетнее растение, неприхотливое, прорастает в основном около тропинок и дорог, из-за чего и получил свое название. Листья подорожника останавливают кровотечение, заживляют раны, снимает воспаление глаз и зубную боль.

Какие вы все молодцы! Вы собрали все растения по списку. Теперь все дружно идем к травнице.

(Травница)- Все нашли? Пока вы ходили за травами, вы, наверное, много про них узнали. А я сейчас расскажу вам о лекарственных травах то, что вы точно не знаете. (Травница «варит» во время рассказа отвар).

Уже первобытный человек понял, что природа, это не только источник продуктов питания, но первый лекарь. Стремясь избавиться от болезней древний человек понял, что одни растения могут исцелить, а другие отравить.

Сведения о лекарственных свойствах растений были известны еще в древнем Египте.

На Руси с давних времен для лечения многих заболеваний использовали листья, кору, цветы, плоды растений.

При царе Иване Грозном были созданы аптекарские избы. Лекарственные растения привозили из разных стран. Стоили они на вес золота.

Российский царь Петр1 издал указ о создании «аптекарских огородов». Это были небольшие участки земли, на которых выращивали лекарственные растения. Позже «аптекарские огороды» появились во всех крупных городах при военных госпиталях.

В наше время лекарственные растения не являются редкостью, и не так уж дорого продаются в аптеках. Не каждый человек может правильно найти лекарственные растения. Нужно знать, как выглядит растение, когда и какие его части нужно собирать, как правильно сушить. Метод лечения различных заболеваний человека, основанный на использовании лекарственных растений называется фитотерапия. Фитотерапия — это одна из самых древних медицинских наук.

(Травница) Дети, вы молодцы! Вы выполнили все задания, ответили на все вопросы, принесли мне лечебные травы и лечебный отвар приобрел лечебную силу, теперь он вылечит Василису Прекрасную. Я его передала с быстрым зайцем. А для вас я приготовила полезный отвар, который восполнит ваши силы.

Травница Акулина угощает всех лечебным отваром, вареньем и баранками.

Чаепитие.

Источник

Разместил: LifeWomens

Прочитано: 408267

Дата: 2013-12-16 10:40:19

Ребенку во втором классе задали домашнее задание – написать рассказ о красоте растений. И вот, сидя вечером за столом всей семьёй, мы сочинили следующее :
На нашей большой и красивой планете Земля живет множество видов живых существ : люди, животные, деревья, цветы. У каждого из этих видов есть свои индивидуальные особенности, которые отличают один от другого. На каждом континенте нашего огромного мира растет большое количество растений, и до сих пор далеко не все они известны людям.

Растения отличаются между собой формой, ароматом, окраской, в этом и состоит их красота. Их размеры достигают разных показателей вот, например, длина самого большого растения «Посидония океаническая» составляет более восьми километров, а размер листочков самого маленького растения «Вольфия бескорневая» составляет всего 0,5-1,2 мм в поперечнике.

«Посидония океаническая» «Вольфия бескорневая»

Организации по охране природы в России

Охрана окружающей природы — это то, чем должен заниматься каждый человек. Зачастую из-за безответственного и халатного отношения к миру вокруг себя происходят техногенные катастрофы и массовые загрязнения. Охранять природу нужно как в частных, так и в глобальных масштабах. Все начинается с малого. Каждый должен контролировать себя и своих близких, не сорить, бережно относится к природе и т. д.

Охрана природы в нашем крае регулируется действиями множества организаций, которые специализируются на этом. Ниже перечислены основные из них:

ВООП — Всероссийское общество охраны природы.
Экологическое
РРЭЦ — Российский региональный экологический и др.

ВООП было основано в 1924 году, оно действует и сегодня. Главной целью общества является сохранение окружающей среды. Участниками проводится комплекс мер по поддержанию многообразия фауны и флоры. Общество занимается просвещением населения, внедрения в массы Участники консультируют субъектов природопользования, занимаются природоохраняемой деятельностью и многим другим.

Экологическое движение в России — относительно новое явление. В 1994 году было основано общество «Зеленых», которые появились на основе организации «Кедр». До 2009 года действовала так называемая экологическая политическая партия, но позже ее деятельность была прекращена. Движение «Зеленые» своей целью считает изменение отношения к окружающему миру государства и населения. Участники считают, что только организованными политическими мерами можно достичь результата.

РРЭЦ появился только в 2000 году. Центр был утвержден Академией госслужбы и при президенте РФ. Целью создания РРЭЦ стало налаживание связей с подобными центрами других стран. Это необходимо для продвижения передовых идей для обеспечения благополучия жизнедеятельности. Благодаря диалогам между экологическими организациями можно стабилизировать состояние России, внедрять и продвигать стандарты и методы по охране окружающей среды.

Неправительственная организация «Зеленый крест» появилась также не так давно — в 1994 году. Цель участников — воспитание у населения способности жить в добром соседстве с природой.

Посадите сад

Большинство людей, которые выращивают сад, не хотят чтобы дикие животные уничтожили их деревья, цветы и кустарники. Однако есть веб-ресурсы, которые обучат вас, как посадить сад, в котором пчелы и бабочки будут питаться, и не навредят ему. И в отличие от случая с пищей (см. пункт № 3), наличие пресной воды на участке — прекрасная идея, так как животные смогут утолить жажду в летнюю жару.

Но есть одна существенная проблема: в пресной воде очень хорошо происходит разведение комаров, а вы уже отказались уничтожителя летающих насекомых!

Мероприятия по охране природы

Закон об охране природы говорит о том, что каждый должен сохранять, рационально использовать и по возможности восстанавливать природные ресурсы.

Нужно поддерживать чистоту вод, лесов, атмосферы, заботиться об окружающем мире — представителях флоры и фауны и др. Существуют определенные меры по охране природы:

Экономические.
Естественнонаучные.
Технико-производственные.
Административные.

Правительственные программы по охране окружающей среды играют огромную роль для Земли в целом. В отдельных регионах удалось добиться отличных результатов. Но нужно понимать, что на все уходит не один год. Ярким примером служит природоохраняемая программа по очистке вод в Спустя несколько лет ее благополучный итог налицо. Однако данный комплекс мероприятий было очень дорогостоящим.

Подобные меры принимаются и на региональном уровне. В 1868 году во Львове было принято решение охранять сурков и серн, свободно живущих в Татрах. Благодаря собравшемуся сейму и принятым решениям животных стали защищать и спасли от вымирания.

В связи со сложившейся экологической ситуацией было необходимо принять комплекс мер, который ограничил использование природных ресурсов в промышленности и др. Использовать ядохимикаты было запрещено. Также в комплекс мер входили мероприятия по:

восстановлению земель;
созданию заповедников;
очистке окружающей среды;
упорядочению использования химикатов и др.

История появления

Если верить историкам, около 400 млн лет назад бо́льшая часть территории планеты была занята морями и океанами. Большинство специалистов утверждает, что именно в водной среде стали развиваться первые живые организмы. Маленький кусочек слизи превратился в моллюсков, другие же клетки постепенно приобрели вид водорослей зеленого, серого или тёмно-синего цвета. Несколько позже популяция этих организмов увеличилась, появились бурые и красные разновидности. Внешний вид их на протяжении нескольких миллионов лет изменялся. Далее растительный мир стремительно развивался:

В каменноугольном периоде началось постепенное иссушение значительных участков планеты. Некоторые материки навсегда исчезли, но появились другие на месте, где ранее были моря или океаны.
Засуха привела к образованию расщелин и крупных углублений в почве. Вода постепенно их заполнила, появились реки и озера.
Живые организмы, ранее обитающие на морском или океаническом дне, постепенно приспосабливались к жизни на суше, видоизменялись. Это позволило первым растениям стать более устойчивыми к негативным факторам окружающей среды.

Процесс выхода водорослей на сушу длился несколько миллионов лет. Стоит отметить, что климат в то время отличался мягкостью, был теплым и довольно влажным. Это облегчило переход от морской жизни до обитания на суше. Помимо этого, эволюция привела к появлению псилофитов, то есть новых видов растений, которые можно было найти только у берегов водоемов. Они имели стебель, но корневая система отсутствовала, как и у водорослей.

От псилофитов произошли первые папоротники, а их прародители прекратили существование около 300 млн лет назад. После папоротников появились хвощи и плауны. Влажность и высокие температуры способствовали их быстрому распространению на обширные территории. К концу каменноугольного периода климатические условия изменились. Климат стал более сухим и холодным.

Многие растения стали погибать, перегнивать и превращаться в каменный уголь, который позже человек использовал для обогрева своих жилищ. Стоит также отметить, что первые папоротники имели очень большие размеры. Именно они стали прародителями современных елей, сосен и других хвойных. Эти растения смогли выжить в суровом климате, не изменяли окрас даже при очень низких температурах.

«Гринпис»

Охрана природы в нашем крае во многом опирается на принципы работы международных организаций, хотя и носит региональный характер. «Гринпис» — самое известное сообщество, которое имеет представительства в 47 странах мира. Главный офис находится в Амстердаме. Действующий директор — Куми Найду. Штат организации — 2500 человек. Но в «Гринписе» работают и добровольцы, их насчитывается около 12 000 человек. Участники пропагандируют экологически чистый образ жизни, призывают людей защищать и охранять окружающую среду. Проблемы, которые стремятся решить «гринписовцы»:

сохранение Арктики;
изменение климата, борьба с потеплением;
китобойный промысел;
радиация и др.

Сократить выбросы углерода

Загрязнение окружающей среды — одна из самых серьезных угроз для диких животных: выбросы углекислого газа делают океаны более кислыми (угроза для морской жизни), а загрязненный воздух и вода оказывают негативное влияние на наземных животных. Меньшее использование кондиционера в летнее время и отопления — в зимнее, а также передвижение на автомобиле только в крайней необходимости, поможет уменьшить воздействие парниковых газов и немного замедлить темпы глобального потепления. И чем больше людей будут следовать этим рекомендациям, тем быстрее будет происходить возрождение многих видов диких животных по всему миру.

Международный союз по охране природы

Международные организации по охране природы появились в разное время. В 1948 году был учрежден Всемирный Союз. Это международная некоммерческая организация, основной целью которой является сохранение многообразия представителей животного и растительного мира. В союз вступило более 82 стран. Было открыто более 111 правительственных и 800 неправительственных учреждений. В организации работает более 10 000 ученых со всего мира. Члены союза считают, что нужно сохранять целостность и мира. Ресурсы должны использоваться равномерно. В составе организации — 6 научных комиссий.

Домашние растения

Сегодня существует множество комнатных растений, которые украшают жилище человека, становятся неотъемлемой частью интерьера. Наиболее популярными будут следующие:

Пеларгония (герань) — наиболее распространенный вид комнатного растения. Обычно владельцы частных домов или квартир располагают цветок в гостиной, поскольку его аромат распространяется по всей комнате, но не утомляет человека, как в спальне. Некоторые разновидности пеларгонии имеют крупные соцветия, состоящие из нескольких мелких цветов, напоминающих розы. Именно это привлекает к растению. Разные оттенки розового позволяют создать в помещении уютную атмосферу.
Миниатюрное апельсиновое или лимонное дерево — востребованный вид у поклонников таких растений. На нем растут настоящие плоды небольшого размера, источающие приятный цитрусовый аромат. Однако не только это привлекает человека. Листья деревца небольшие, имеют правильную форму и невероятно красивы, если ухаживать за ним добросовестно.
Драцена (растрепанная пальма) встречается во многих гостиных. Свое название получила за необычные и раскидистые листья, свисающие над стволом. Имеет привлекательный и необычный внешний вид, массивный стебель, который больше напоминает ствол миниатюрного деревца. При правильном уходе растет быстро и радует владельца листьями, имеющими различный окрас. Особенно привлекают красные боковые грани каждого листа.
Фикус считается классическим растением для квартиры или частного дома. Имеет небольшой размер, очень красивые листья, неприхотлив. Листочки его могут быть окрашены в разные оттенки зеленого, поражают четкостью линий. На ощупь они гладкие и прохладные.
Китайская роза (гибискус) — растение также относится к классическим, поскольку очень часто украшает гостиные жилых помещений или офисов. В период цветения такая роза просто прекрасна, поражает разными оттенками. Цветы могут быть красными, почти белыми с участками розового или лилового. Для поклонника комнатных цветов гибискус является настоящей находкой.

Любое из растений прекрасно и необычно.

Присутствие его в доме приносит не только эстетическое наслаждение, но и учит человека видеть красоту в обычных вещах. Нет такого неприятного слова, которое можно было бы применить к столь восхитительным представителям флоры.

Всемирный фонд охраны дикой природы

Охрана природы в нашем крае — составная часть международного фонда. Эта общественная организация, занимающаяся сохранением дикой природы во всем мире, своей миссией считает достижение баланса, гармонии между человеком и всем тем, что его окружает. Символ Фонда — большая панда, которая занесена в Красную Книгу. Организация проводит множество мероприятий, в число которых входят:

лесная программа;
охрана редких видов;
климатическая программа;
экологизация нефтегазовых месторождений и др.

Охрана природы в нашем крае — обязанность каждого жителя страны. Только вместе можно сохранить естественное величие окружающего мира в нетронутом виде.

Сочинение на тему: «Охрана природы»

О теме: О том, что надо беречь природу, что если мы и дальше будем продолжать так халатно относиться к своим природным ресурсам, то сами знаете, что с нами будет и в кого мы превратимся. Об этом и тема сочинения.

Природа — это естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать ее, беречь и хранить. В древние времена люди более трепетно и бережно относились к тому, что их окружало. Многие культы, обряды и ритуалы седой старины способствовали тому, чтобы человек находился в гармонии с природой. Однако сейчас от былого почтения к окружающему миру не осталось и следа.

Сегодня активно осуществляется использование природных ресурсов, атмосфера нещадно загрязняется, ставя под сомнение существование человека как вида. Что же с нами происходит и как человечество дошло до такого отношения к природе?

Это очень сложный вопрос, на который нет пока однозначного ответа. Большинство людей сходятся на том, что причины данного явления лежат в самом сознании человека, в его потребительском мировоззрении, которое изложено в короткой, но емкой фразе: «Бери от жизни все». В итоге получается, что человек стал на путь откровенного и ничем не прикрываемого грабежа природных достояний, и постепенно утрачивает свой человеческий облик.

Если так пойдет и дальше, то человечество в недалеком будущем ожидает неминуемая физическая деградация, и как причина ее — деградация духовно-нравственная. Это приведет к бесславному концу всей человеческой цивилизации. Однако конец ее будет не в зените славы, а скорее следствием утраты человечности большинством ее представителей.

Чтобы этого не случилось, необходимо каждому из людей понять свое место в жизни и осознать, что только в единстве с природой можно сохранить себя и весь род человеческий от духовной деградации и неминуемой гибели.

Сочинение на тему: «Охрана природы»

Подумайте дважды, прежде чем обустроить свой земельный участок

Если вы только приобрели дом или земельный участок, то может возникнуть соблазн срубить неприглядные деревья, убрать сорняки, или осушить лужи и болота. Но если это не является реальным вопросом безопасности — скажем, мертвый дуб готов опрокинуться на крышу автомобиля во время очередного урагана — имейте в виду, что неприятное для вас является жилищем, милым домом, для белок, птиц, червей, и других животных, о существовании которых вы можете не знать.

Если вы хотите обустроить свой двор, сделайте это постепенно и разумно, чтобы не прогнать местных, маленьких жильцов.

Вольфия

Представляют собой плавающие на поверхности воды зелёные или жёлто-зелёные эллиптические пластинки размером около 1 миллиметра (длиной 0,4-1,6 мм и шириной 0,2-1,0 мм; корней нет) [4] [5] , например: 0,3–0,8 мм (Wolffia globosa [4] ), 0,5–0,8 мм (Wolffia angusta), 0,7–1,5 мм (Wolffia borealis [6] ), 0,5–1,6 мм (Wolffia brasiliensis [6] ). Вес отдельного растения Wolffia globosa (длиной 0,6 м и шириной 0,3 мм) составляет всего 150 микрограмм [7] .

Хромосомный набор (диплоидный) 2n = 20, 22, 30, 40, 42, 44, 46, 50, 60, 62, 80 [6] .

Вольфии содержат столько же белков, сколько и соевые бобы, что позволяет их использовать не только в аквариумистике (на корм рыбам и в качестве естественного затенения аквариума при выращивании тенелюбивых растений) [8] , но и в пищу для человека (даже выпекать на их основе сдобу) [9] . В сухой массе вольфий около 44% углеводов, 20% белков, 5% жиров, витамины A, B2, B6, C и PP [10] .

Этимология

Название Wolffia дано в честь немецкого ботаника и энтомолога Йохана Ф. Вольфа (Johann Friedrich Wolff, 1778-1806).

Список видов

Wolffia angusta Landolt
Wolffia arrhiza (L.) Horkel ex Wimm. — Вольфия бескорневая
Wolffia australiana (Benth.) Hartog & Plas
Wolffia borealis (Engelm. ex Hegelm.) Landolt
Wolffia brasiliensis Wedd.
Wolffia columbiana H.Karst.
Wolffia cylindracea Hegelm.
Wolffia elongata Landolt
Wolffia globosa (Roxb.) Hartog & Plas
Wolffia microscopica (Griff.) Kurz
Wolffia neglecta Landolt

Примечания

↑ Используется также название Покрытосеменные.
↑ Об условности указания класса однодольных в качестве вышестоящего таксона для описываемой в данной статье группы растений см. раздел «Системы APG» статьи «Однодольные».
↑What is the smallest flower in the world?
↑ 12Wolffia Horkel ex Schleiden (англ.) . eFloras.org. Архивировано из первоисточника 9 сентября 2012.Проверено 15 января 2012.
↑Genus: Wolffia (англ.) . Wayne Armstrong’s Lemnaceae. Архивировано из первоисточника 9 сентября 2012.Проверено 15 января 2012.
↑ 123 Flora of North America: north of Mexico. — New York: Oxford University Press, 1993. — С. 152-153. — ISBN 0-19-513729-9
↑Armstrong W. P.World’s Smallest Flowering Plant (англ.) . Palomar.edu. Архивировано из первоисточника 9 сентября 2012.Проверено 15 января 2012.
↑М. Б. ЦирлингАквариум и водные растения. — СПб: Гидрометеоиздат, 1991. — С. 115. — 256 с. — 563 000 экз. — ISBN 5-286-00908-5
↑Kit KnottsTHE Smallest Flowering Plants. The Genus Wolffia (англ.) . Victoria-adventure.org. Архивировано из первоисточника 9 сентября 2012.Проверено 15 января 2012.
↑Wolffia arrhiza — (L.)Horkel. ex Wimm. (англ.) . Plants For A Future. Архивировано из первоисточника 9 сентября 2012.Проверено 15 января 2012.

Литература

Dore, William G. Wolffia in Canada // Canadian field naturalist. — 1957. — Т. 71. — № Jan./Mar.. — С. 10-16.

Landolt, E. (1986). Biosystematic investigations in the family of duckweeds (Lemnaceae). Vol. 2. The family of Lemnaceae — A monographic study. Part 1 of the monograph: Morphology; karyology; ecology; geographic distribution; systematic position; nomenclature; descriptions. — Veröff. Geobot. Inst., Stiftung Rübel, ETH, Zurich.

Ссылки

Treatment:Lemnaoideae — The Jepson Manual. (англ.) (Проверено 15 января 2012)
Wolffia Horkel ex Schleid, USDA Plants Profile (англ.) (Проверено 15 января 2012)
The Duckweed Genome Project — Rutgers University. (англ.) (Проверено 15 января 2012)
Armstrong, W.Wayne Armstrong’s treatment of the Lemnaceae. Palomar Community College District (2005). Архивировано из первоисточника 18 мая 2012.Проверено 1 мая 2011.
Cross, J. W.The Charms of Duckweed. Missouri Botanical Garden (September 6, 2008). Архивировано из первоисточника 18 мая 2012.Проверено 1 мая 2011.

Wikimedia Foundation . 2010 .

Wolfenstein 3D engine
Wolfgang

Смотреть что такое «Вольфия» в других словарях:

вольфия — сущ., кол во синонимов: 1 • растение (4422) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Вольфия — (Wolffia) род растений из семейства рясковых; включает 17 видов. В СССР один вид W. arrhira. Состоит из шаровидно овального стебелька 0,3 2,0 мм в поперечнике; листьев и корней нет. Растёт на поверхности стоячих вод. Размножается обычно… … Большая советская энциклопедия

вольфия — в ольфия, и … Русский орфографический словарь

Вольфия бескорневая — Вольфия бескорневая … Википедия

Аквариумные растения — Аквариумные растения это водные или болотные растения, способные жить в искусственных условиях и используемые для внутреннего оформления аквариумов. По сути их можно отнести к декоративным растениям … Википедия

Подсемейство вольфиевые (Wolffioideae) — Подсемейство вольфиевые включает 4 рода: волъфия (Wolffia, 7 видов, широко распространенных в умеренном и тропическом поясах обоих полушарий), волъфиелла (Wolffiella, 5 8 видов в тепло умеренных, субтропических и тропических областях… … Биологическая энциклопедия

стебель — бля; мн. род. лей, дат. лям; м. Ось побега травянистого растения, несущая на себе листья, цветки и почки. Ползучий с. Стебли дикого винограда. Надземный, подземный с. Деревянистый с. Лазящий, вьющийся с. Лежачий с. ◁ Стебелёк, лька; м. Уменьш.… … Энциклопедический словарь

Рясковые — Ряска малая типовой вид титульного рода семейства … Википедия

Мельчайшие организмы — См. также: Крупнейшие организмы Мельчайшие организмы это все представители бактерий, животных, растений и других организмов, встречающиеся на Земле, которые обладают минимальными значениями в своих классах (отрядах) по таким параметрам, как … Википедия

СТЕБЕЛЬ — СТЕБЕЛЬ, орган высших растений, несущий листья, почки и цветки. Стебли бывают надземные и подземные, травянистые и деревянистые. Длина от 1 1,5 мм (пресноводная вольфия) до 300 м (тропические пальмы ротанги), диаметр от долей мм (мхи) до 11 м… … Современная энциклопедия

Вольфия бескорневая для аквариума

Вольфия бескорневая – плавающее аквариумное растение, неприхотливое в уходе. Заслужила популярность в кругу аквариумистов благодаря тому, что может использоваться в качестве дополнения к рациону рыбок, а также своей способностью создавать естественное затенение. Несмотря на то, что растение нетребовательно в плане условий содержания, для полноценного развития ему все же требуется определенный уход.

Характеристика и свойства

Вольфия бескорневая принадлежит к семейству ароидных, подсемейству рясковых. Родиной этой многолетней культуры считаются пресноводные водоемы Азии и Африки. По внешнему виду вольфия напоминает близко расположенные миниатюрные шарики зеленного цвета, но они могут приобретать и коричневатый оттенок.

Листовые пластины обладают овальной формой. Аквариумное растение не имеет развитого корневища, все необходимое питание получает из водной среды. Наружный слой имеет особенный восковой состав, препятствующий намоканию вольфии при пребывании в воде. В холодное время года растение опускается на дно водоема, где проводит несколько недель в периоде покоя, после чего вновь поднимается наверх, начиная активное деление и размножение.

Каждый экземпляр очень миниатюрен и достигает в размерах не более 0,1 см. Однако, интенсивно распространяясь, вольфия может покрывать весьма обширную площадь. При хороших условиях содержания цветет маленькими невзрачными цветочками. На водной поверхности вольфия бескорневая удерживается благодаря присутствующим в ней воздушным полостям.

Развивается растение на протяжении целого года. Размножается при помощи деления. При достижении определенных размеров взрослое растение начинает делиться, образуя маленькие частички, которые вскоре становятся полноценными самостоятельными экземплярами.

В аквариуме вольфия выполняет функции затенителя, служит подкормкой для местных обитателей, а также очищает воду от мусора и пыли.

Используется бескорневая вольфия аквариумистами и в качестве декоративного растения – ее специфические зеленые шарики придают водоему естественное, природное очарование.

Где выращивать

Вольфия отлично приживается в тропических и субтропических аквариумах. Может использоваться и в небольших емкостях. Данное растение непривередливо в плане показателей жесткости и кислотности воды, хорошо переносит температурные перепады. Благодаря отличным адаптационным способностям не подвержено поражению характерными заболеваниями или же вредителями.

Вольфия – идеальный выбор для начинающих аквариумистов, людей, не имеющих достаточного количества времени для ухода за капризными водными растениями. Размеры аквариума для выращивания вольфии не имеют принципиального значения, хотя в небольших емкостях прореживать культуру придется значительно чаще.

Условия содержания

Вольфия бескорневая может расти в воде, имеющей различные показатели жесткости. Но идеальным условием для обитания является не слишком кислая и достаточно мягкая среда. Культура крайне чувствительна к чистоте жидкости, поэтому ей необходима регулярная фильтрация и замена воды. Важно избежать развития застойных явлений в аквариуме, поскольку они способствуют образованию губительной для растения бактериальной пленки.

Оптимальный температурный режим для вольфии составляет от +18 до +30°C. При более низких температурах растение также выживает, но процессы его роста, развития, размножения в значительной степени замедляются.

Растение может обойтись и без удобрений. Но дополнительное внесение минеральных подкормок позволит увеличить шарики вольфии в размерах, придать им более насыщенный зеленый оттенок. А вот добавление в воду соли, наоборот, отрицательно может сказаться на состоянии и внешнем виде культуры.

При замедлении роста вольфии воду рекомендуется насытить при помощи использования питательных магниевых, калиевых растворов с добавлением микроэлементов и торфяной вытяжки. Время от времени полезны будут и удобрения органического происхождения.

Опытные аквариумисты рекомендуют периодически перемешивать водные слои для создания оптимального уровня аэрации. Также вольфия требует чистоты в аквариуме, своевременного очищения его от ила, посторонних примесей. Хороших результатов можно добиться, используя обыкновенный фильтр для аквариумов.

Потребность в освещении

Вольфия бескорневая, как и другие надводные растения, требует яркого, интенсивного, но при этом рассеянного освещения. Эта культура отлично чувствует себя при естественном дневном свете, но от воздействия прямых ультрафиолетовых лучей вольфию необходимо уберегать.

В зимний период с целью дополнительной подсветки рекомендуется использовать люминесцентные лампы, светодиоды.

Рекомендованная продолжительность светового дня составляет около 12 часов.

При этом важно избегать попадания прямых солнечных лучей или чрезмерно интенсивного воздействия ламп накаливания на нежную, чувствительную, растительную поверхность растения.

Размножение

Вольфия бескорневая размножается как путем деления, так и при помощи отростков. Для самостоятельного размножения достаточно просто создать растению оптимальные условия – яркое освещение и подходящий температурный режим. Размножение длится на протяжении целого года и может прекращаться лишь при значительном снижении температурного режима.

Приобретая отростки для высадки, для соблюдения мер предосторожности необходимо поместить их в отдельную емкость, предварительно наполнив ее водой из аквариума. Подобная манипуляция позволит избежать случайного заражения и одновременно ускорит процесс акклиматизации новых экземпляров вольфии.

Не рекомендуются брать вольфию прикорневую из естественных водоемов, так как в данном случае высоки риски инфицирования аквариума, заражения его паразитарными особями.

Возможные проблемы

Вольфия бескорневая – крайне непривередлива и очень устойчива к воздействию неблагоприятных внешних факторов. Основная проблема, с которой сталкиваются аквариумисты – это чрезмерно быстрое, интенсивное, распространение вольфии.

Растение распространяется ускоренными темпами, заполняя собой водную поверхность аквариума, создавая дефицит света для других культур. По этой причине, если в аквариуме отсутствуют рыбки, питающиеся вольфией, излишки ее необходимо своевременно удалять, прореживать.

Если данная культура выращивается исключительно с целью подкормки рыбок, то высаживать ее рекомендуется в отдельной емкости.

Совместимость в аквариуме

Вольфия бескорневая достаточно хорошо уживается с другими культурами, необходимо только следить за тем, чтобы это быстро растущее и множащееся аквариумное растение не затеняло остальных представителей водной флоры. По этой причине не рекомендуется высаживать вольфию вместе с тигровой кувшинкой и другими светолюбивыми культурами.

Растение отлично подходит для подкормки цихлид, моллинезии, золотых рыбок, лабео зеленого благодаря повышенному содержанию в своем составе жиров, углеводов, витаминов и минеральных веществ. Для хищных рыб может стать отличным витаминизированным дополнением к рациону.

Но при слишком большом количестве аквариумных обитателей популяция вольфии бескорневой может в значительной степени снизиться.

Польза вольфии

Вольфия – многофункциональное растение, которое ценится аквариумистами благодаря своим полезным качествам:

Подкормка для рыб.
Умеренные декоративные свойствами, возможность применения для аквариумного дизайна.
Используется в южных странах в качестве пищевого и лекарственного растения, обладающего ярко выраженными противовоспалительными свойствами.
Очищающая и фильтрующая функция.
Естественное удобрение воды, осуществляющееся благодаря способности листьев накапливать в себе калий, азот и фосфор.
Затенение водоема.
Препятствие для активного роста водорослей.

Но нельзя забывать о том, что при чрезмерно интенсивном распространении вольфия может стать причиной гибели других аквариумных растений, из-за своей затеняющей способности, а также усиленной утилизации углекислого газа.

Вольфия бескорневая – симпатичное и очень полезное аквариумное растение, которое полюбилось аквариумистам благодаря своей функциональности, универсальности, неприхотливости в обиходе. Она нетребовательна к показателям жесткости и кислотности воды, может выживать даже при низких температурных режимах. Все, что необходимо для полноценного роста и развития вольфии – это интенсивное освещение, питательная и чистая среда обитания, достаточное течение воды.

Читайте также:

Фото вольфии бескорневой

Видео о вольфии бескорневой

Водные растения

Наша планета покрыта водой более, чем на половину, а потому существуют и водные растения. К ним относятся гидрофиты, прикрепляющиеся корнями ко дну водоёма или пруда, и плестофиты, у которых корней нет вообще. Ярким представителем первого вида является элодея, а второго –пузырчатка. Жизнь в воде обеспечила растения огромными тонкими листьями, а иногда членением пластинки листа на участки, которые напоминают нити. Увидеть эти удивительные растения можно в Южной Америке, Европе и на территории бывшего СССР.

p, blockquote 1,0,0,0,0 —>

Глубоководные растения водоемов

Кувшинка белоснежная (Nymphaea candida)

p, blockquote 2,0,0,0,0 —>

p, blockquote 3,0,0,0,0 —>

Кувшинка белая (Nymphaea alba)

p, blockquote 4,0,0,0,0 —>

p, blockquote 5,0,0,0,0 —>

Кувшинка четырехугольная (Nymphaea tetragona)

p, blockquote 6,0,0,0,0 —>

p, blockquote 7,0,0,0,0 —>

Кубышка желтая (Nuphar lutea)

p, blockquote 8,0,0,0,0 —>

p, blockquote 9,0,0,0,0 —>

Кубышка малая (Nuphar pumila)

p, blockquote 10,0,0,0,0 —>

p, blockquote 11,0,0,0,0 —>

Болотоцветник щитолистый (Nymphoides peltata)

p, blockquote 12,0,0,0,0 —>

p, blockquote 13,0,0,0,0 —>

Водокрас лягушачий (Hydrocharis morsusranae)

p, blockquote 14,0,0,0,0 —>

p, blockquote 15,0,0,0,0 —>

Пистия слоистая (Pistia stratiotes)

p, blockquote 16,0,0,0,0 —>

p, blockquote 17,0,0,0,0 —>

Рдест плавающий (Potamogeton natans)

p, blockquote 18,0,1,0,0 —>

rdest 1

p, blockquote 19,0,0,0,0 —>

Ряска малая (Lemna minor)

p, blockquote 20,0,0,0,0 —>

ryaska

p, blockquote 21,0,0,0,0 —>

Сальвиния плавающая (Salvinia natans)

p, blockquote 22,0,0,0,0 —>

p, blockquote 23,0,0,0,0 —>

Лотос орехоносный (Nelumbo nucifera)

p, blockquote 24,0,0,0,0 —>

p, blockquote 25,0,0,0,0 —>

Лотос желтый (Nelumbo lutea)

p, blockquote 26,0,0,0,0 —>

p, blockquote 27,0,0,0,0 —>

Лотос Комарова (Nelumbo Komarovii)

p, blockquote 28,0,0,0,0 —>

p, blockquote 29,0,0,0,0 —>

Лотос каспийский (Nelumbo caspica)

p, blockquote 30,0,0,0,0 —>

p, blockquote 31,0,0,0,0 —>

Телорез алоэвидный (Stratiotes aloides)

p, blockquote 32,0,0,0,0 —>

p, blockquote 33,0,0,0,0 —>

Апоногетон (Aponogeton)

p, blockquote 34,0,0,0,0 —>

p, blockquote 35,0,0,0,0 —>

Мелководные растения пресного водоема

Аир обыкновенный (Acorus calamus)

p, blockquote 36,1,0,0,0 —>

p, blockquote 37,0,0,0,0 —>

Вахта трехлистная (Menyanthes trifoliata)

p, blockquote 38,0,0,0,0 —>

p, blockquote 39,0,0,0,0 —>

Ирис болотный (Iris pseudacorus)

p, blockquote 40,0,0,0,0 —>

p, blockquote 41,0,0,0,0 —>

Калужница болотная (Caltha pаlustris)

p, blockquote 42,0,0,0,0 —>

p, blockquote 43,0,0,0,0 —>

Камыш (Scirpus)

p, blockquote 44,0,0,0,0 —>

kamysh

p, blockquote 45,0,0,0,0 —>

Незабудка болотная (Myosotis palustris)

p, blockquote 46,0,0,0,0 —>

p, blockquote 47,0,0,0,0 —>

Понтедерия сердцевидная (Pontederia cordata)

p, blockquote 48,0,0,0,0 —>

p, blockquote 49,0,0,0,0 —>

Рогоз (Typha latifolia)

p, blockquote 50,0,0,0,0 —>

p, blockquote 51,0,0,0,0 —>

Ситник развесистый (Juncus effusus)

p, blockquote 52,0,0,0,0 —>

p, blockquote 53,0,0,0,0 —>

Стрелолист обыкновенный (Sagittaria sagittifolia)

p, blockquote 54,0,0,1,0 —>

p, blockquote 55,0,0,0,0 —>

Сусак зонтичный (Butomus umbrellatus)

p, blockquote 56,0,0,0,0 —>

susak

p, blockquote 57,0,0,0,0 —>

Тростник южный ( Phragmites australis)

p, blockquote 58,0,0,0,0 —>

p, blockquote 59,0,0,0,0 —>

Хвостник обыкновенный (Hippuris vulgaris)

p, blockquote 60,0,0,0,0 —>

p, blockquote 61,0,0,0,0 —>

Лютик водный (Ranunculus aquatilis)

p, blockquote 62,0,0,0,0 —>

p, blockquote 63,0,0,0,0 —>

Турча болотная (Hottonia palustris)

p, blockquote 64,0,0,0,0 —>

p, blockquote 65,0,0,0,0 —>

Уруть колосистая (Myriophyllum spicatum)

p, blockquote 66,0,0,0,0 —>

p, blockquote 67,0,0,0,0 —>

Азолла (Azolla)

p, blockquote 68,0,0,0,0 —>

azolla

p, blockquote 69,0,0,0,0 —>

Вольфия (Wolffia)

p, blockquote 70,0,0,0,0 —>

volfiya

p, blockquote 71,0,0,0,0 —>

Заключение

Водные растения — это довольно интересная часть флоры. Приспособиться к жизни в водной среде сложно, но им удалось это сделать. У таких растений плохо развита корневая система, а размножаются они вегетативно. Есть даже те, которые могут опыляться под водяной толщей. В целом это однодольные, которые нравятся птицам и иногда идут на корм скоту. Среди них сусак и водяной орех. Эти представители фауны помогают водоёмам самоочищаться, хотя иногда могут выделять вредные вещества как элодея. Водные растения отлично подходят для разведения в аквариуме.

Топ-10 самых маленьких растений в мире

Растительный мир Земли столько обширен и многообразен, что одной человеческой фантазии не хватило бы, чтобы придумать некоторые виды. В небо устремляются стволы гигантских секвой, в тропических лесах кружится голова от ароматов и буйства красок, а на морском дне под огромной толщей воды цепляются за камни кораллы.

Среди растительного разнообразия нашей планеты встречаются и совсем маленькие виды. Отдельное такое растение даже может быть незаметно человеческому глазу, и видно только целое скопление таких видов.

Мы собрали в этой статье десять видов самых маленьких растений в мире. Несмотря на их размеры, каждое из них незаменимо для своей экосистемы.

10. Водоросли

10 8
Водоросли – это большая группа растений, который различаются по происхождению. Их объединяет наличие хлорофилла и способность получать питание от света.

Водоросли обитают преимущественно в воде или очень влажной среде, а самих их невозможно разделить на отдельные органы. Среди этих растений встречаются настоящие гиганты, например, ламинарии или бурые водоросли, которые могут вытягиваться на 30-50 м, но есть и микроскопические виды размером в несколько микрон.

Разделяют свободно плавающие водоросли, какие становятся заметны, когда разрастаются колонией (именно они вызывают «цветение» водоемов), бентосные, которые крепятся ко дну, или паразитирующие, они предпочитают другие организмы. Роль водорослей огромна, ведь именно они создают порядка 80% всей органики на Земле.

9. Конофитум

9 9
В пустынях Южной Африки можно увидеть растения-кегли. Именно так со смеси латинского и греческого переводится конофитум. Они принадлежат к семейству аизовых и являются листовыми суккулентами, растениями, имеющими специальные ткани для запаса воды. В пустыне это актуально, как нигде.

Они представляют из себя два мясистых листа, сросшихся вместе, форму имеют шаро- или сердцеобразную, а короткий стебель прячут под землей. Цвет различается от бледно-зеленого до коричневого, а размер варьируется от нескольких миллиметров до 5-10 сантиметров.

8. Гиббеум

8 8
Гиббеум – еще один представитель аизовых, произрастающий на юге Африки, преимущественно в пустыне Малый Карру. Они представляют из себя два сросшихся листа, из-за чего местные жители придумывают им самые разные названия: попа младенца, пальцы страуса, рот рыбы и другие.

Латинское же название происходит от слова «горб». Различают порядка 20 видов гиббеума, но каждый из них цветет очень красивыми белыми, розовыми, пурпурными или бледно-фиолетовыми цветками.

Длина листьев – около 1 см, редко может доходить до 10 см. Гиббеум называют живым камнем, и он очень популярен в культуре и домашнем выращивании.

7. Blossfeldia liliputana

7 8
Блоссфельдия – житель Южной Америки представитель кактусовых. Названа она была по имени Гарри Блоссфельда, путешественника, исследователя и ботаника. Темно-зеленые шары, которые видно над землей, – это стебли растения, часто бывают приплюснутыми. На них нет ни колючек, ни бугров, зато есть белые крапинки.

Бутоны появляются на самом верху стебля, раскрываются белыми цветочками, которые цветут до 5 дней. Диаметр каждого стебля – 1-3 см.

6. Мхи

6 3
Мхи – огромная и одна из старейших групп растений, которая включает в себя 10 тысяч видов, объединенных в 700 родов. Обычно отдельные стебли мхов очень маленькие, в длину не превышают полсантиметра, и только отдельные виды (как правило, подводные) могут вытягиваться до полуметра.

Отличительная особенность мхов – отсутствие корней, цветов и проводящей системы. Размножаются они с помощью распространения спор. Мхи распространены по всей планете и способны выживать даже в самых невыносимых условиях, например, в Антарктиде.

Минимальный размер мха – несколько миллиметров. Произрастает он обычно плотными группами, часто в сырых местах или вблизи от воды, хотя водных видов не существует. Мхи не только любят болота, но и активно участвуют в заболачивании местности.

5. Гелксина

5 8
Гелксина (или солейролия) – ползучее растение с маленькими листочками, которое относится к семейству крапивных, но мало чем напоминают собственно крапиву. Произрастает гелксина в тропическом климате, на побережье Средиземного моря, а также на Корсике.

Это растение стелется по земле, на блинных стеблях располагаются группы темно-зеленых листочков. Каждый листочек в диаметре не превышает 5 мм. Солейропия любит теплый климат и затененные места, поэтому в природе можно встретить целые поляны в тени деревьев, заросшие ажурным ковром. Или каменные ограды, обсыпанные мелкими листочками.

Гелксина очень популярна в качестве комнатного растения за ее симпатичный вид и относительную простоту в обращении.

4. Ряска

4 8
Если не заботиться о своем пруде, однажды можно обнаружить, что он покрыт плотным зеленым ковром. Присмотревшись поближе, можно увидеть множество крохотных листочков. Если потянуть за него, можно обнаружить длинный корень, который уходит под воду. Это и есть ряска. Она распространена на всей планете, любит как умеренный, так и жаркий климат, но растет только в стоячей пресной воде.

Цветет ряска очень редко, и цветочки у нее мелкие и невзрачные. Это растение используют в сельском хозяйстве в качестве корма для некоторых животных, например, свиней или гусей.

3. Нертера

3 8
Нертера известна своим видов во время появления плодов. Тогда вытянутые блестящие зеленые листочки покрывают бусины ярко-красных ягод. Выглядит действительно очень красиво. Нертера относится к семейству мареновых и представляет собой почвопокрывающее растение. Само ее название происходит от греческого слова, означающего «небольшой».

Растет в тропиках и субтропиках, встречается в Южной Америке, Южной Азии, Океании. Листочки у нертеры очень мелкие, всего полсантиметра в диаметре, и так как она ковром покрывает землю, ее часто путают с гелскиной. Но стоит дождаться появления ягод, как все встает на свои места.

2. Вольфия бескорневая

2 8
В теплом климате, в Средиземноморье, Южной Америке, на юге Азии в водоемах можно встретить бескорневую вольфию. Это растение настолько мелкое, что зачастую его не видно невооруженным глазом. Иногда овальные листочки вырастают до 1 мм. Эти зеленые шарики плавают на поверхности воды, а когда наступают неблагоприятные условия, например, в зимний период, они опускаются на дно, чтобы всплыть, когда потеплеет.

Питается вольфия растворенными в воде питательными веществами и практически постоянно находится в состоянии деления. Вольфию находили и на территории России, например, в водоемах Воронежской и Брянской областей.

1. Вольфия шаровидная

1 6
Вольфия шаровидная – самое маленькое растение в мире. Все представители семейства Вольфия характеризуются крошечным размером, но диаметр шаровидной колеблется от 100-200 микрометров до 0,5 мм. Плавает на поверхности воды, у самых берегов. Предпочитает теплый климат, и первостепенный ареал ее обитания – азиатские тропики и субтропики. Уже оттуда она была занесена в Южную и Северную Америку.

Растение представляет собой вытянутые листочки, на которых появляются цветочки. Эти цветы настолько маленькие, что рассмотреть их возможно только в микроскоп, а способ их опыления и образование семян до сих пор изучаются учеными.

Черный нож или черный принц – это аквариумная рыбка?

Аптеронотус белокаймовый, или по-другому черный нож – пресноводная аквариумная рыба из семейства Аптероновые. Рыба черный нож обрела популярность среди аквариумистов с 1980-х годов. В естественной среде обитает на дне водоемов в лесах Амазонки. Этот вид рыб ценится за изящность и красоту. Подходит для опытных аквариумистов, потому что нуждается в тщательном уходе.

На родине этот вид особо ценен. Местные жители считают, что душа человека после смерти переселяется в тело рыбы.

Описание

Аквариумная рыба нож — слабоэлектрический вид. В водоемах обитают в замутненных донных водах, поэтому научились ориентироваться в пространстве, испуская импульсы электрическим органом. Электрической особенностью рыба нож компенсирует слабое зрение. Рыба нож неагрессивный вид, поэтому применяет электрическую способность не для битв, а только для ориентирования, в крайних случаях в целях обороны от хищников и представителей своего вида.

Размеры в природе достигают 50–55 см. В аквариумных условиях размер тела – 30–35 см.

Внешний вид

Черный нож – рыба черного цвета с двумя белыми полосками – одна около хвостового стебелька, второй около хвостового плавника. Не имеет чешуи. Тело рыбы сплющенное, длинное, достигает довольно крупных размеров. Отсутствуют спинной и брюшной плавники. Передвигаются с помощью анального плавника. Этот плавник тянется от головы до хвоста.

Поведение

Рыбка черный нож – не очень подвижный вид. С активными видами рядом будет испытывать стресс. Ведет скрытный образ жизни, в дневное время суток скрываясь в водорослях и корягах. Проявляет активность только в ночное время.

Хоть тело рыбы не слишком гибкое, но они, благодаря длинному анальному плавнику, способны выполнять различные ловкие движения. Например, они имеют повадки переворачиваться животом вверх, замирать без движения, двигаться задом наперед.

Охотничьи повадки

Эти рыбы – хищники, охотящиеся в ночное время. Используют свой окрас как маскировку. Питаются маленькими видами рыб, насекомыми и их личинками. Учитывайте плотоядность рыбы стоит при выборе соседей.

Продолжительность жизни

Черный нож проживает до 12–15 лет, в дикой природе до 10 лет.

Аквариумная рыбка нож включает в себя не только черного ножа, но и некоторые другие виды.

Черный нож – черная рыба с гибким телом и белыми полосами на хвосте.

Стеклянный или зеленый нож (эйгенманния зеленая) – рыба, внешне напоминающая лезвие ножа или скальпеля. Окраска отсутствует, тело полупрозрачное. В длину вырастает на 20–40 см.

Коричневый бронзовый нож. Отличаются от черных ножей своей коричнево–кофейной окраской. Часто на лбу и спине имеется белая полоса. Их второе название – длинноносые ножи – они получили из-за удлиненного и острого носа. Отличаются пугливым темпераментом. Не подходит для начинающих.

Глазчатый индийский нож (хитала орната). Индийский нож — рыба серебристого окраса. Отличительной чертой являются наличие на боках рыбы белых или темных кругов. Тело длинное и гибкое, имеется небольшой горб. Ведет ночной образ жизни.

Африканский нож (черный ксеномист) – рыба бледного серебристо-коричневого цвета длиной около 30 см. В отличие от остальных ножей дышит не только растворенным в воде кислородом, но и атмосферным воздухом. Ведет ночной образ жизни.

Содержание

Содержание имеет некоторые трудности. Рыба из-за отсутствия чешуи чувствительна к параметрам воды, их нельзя резко менять. А также внимательно относитесь к содержанию меди, цинка. Ультрафиолетовый стерилизатор поможет избавиться от инфекций и многих заболеваний.

Аквариум

Для этих существ необходим большой аквариум. На одну особь приходится около 150 литров, но рекомендуется содержать их в 400 л. Необходимое для рыбок оборудование: внешний фильтр, компрессор. Фильтр поддерживает чистоту, осуществляет уход за аквариумом, удаляя отходы и остатки корма. Компрессор выполняет аэрацию воды.

Аквариум должен быть оснащен крышкой. Каждую неделю заменяйте около трети объема аквариума.

Черный нож не слишком требователен к условиям воды. Но и отнести его к питомцам, прекрасно чувствующим себя в любых условиях, нельзя.

Температура воды	24–28 градусов
Кислотность	6–7 рН
жесткость	5–15 dH

Освещение

Освещение слабое, рассеянное. Это достигается большим количеством растений. Они создают частично затененные места, рассеивают световые лучи.

Растительность

Растения в аквариуме необходимы. Особенно предпочтительно высаживать плавающие на поверхности растения, которые будут создавать затененные места для укрытий. На дне высаживайте обильные заросли растений, в них питомцы любят прятаться.

Нужно правильно подготовить растения перед посадкой. Расположить их следует так, чтобы они не мешали свободному плаванию, но и также были почти везде. Растения должны быть гладкие, с высокими листьями. Например, хорошо подходит азолла каролинская, болотноцветник Гумбольдта, вольфия бескорневая, лимнобиус побегоносный.

Черный нож не выкапывает корни и не повреждает листья.

Грунт должен быть из песка или мелкого гравия. На дне обязательно располагайте разнообразные укрытия – трубки, коряги. Некоторые используют прозрачные трубки, чтобы следить за скрытным питомцем.

Кормление

Черный нож питается мелкими рыбками, червями, насекомыми, небольшими улитками. В аквариуме едят как живой, так и замороженный корм. Кормите их трубочником, креветками, кусочками рыбы и мяса, мотылем, артемией. Кормление проводите вечером или ночью.

Разведение

Разводить этих питомцев затруднительно. Для разведения понадобится отдельный аквариум на 100 литров. Для более высокого шанса оплодотворения в аквариуме размещайте самку и двоих самцов. Температуру воды нужно повысить на несколько градусов, а уровень воды уменьшить. Постепенно, на протяжении 2 недель, уровень поднимайте. Для нереста понадобится несколько мощных распылителей, способных создать струи воды.

Самка мечет 350–500 икринок. Икру переносят в подобие инкубатора. Уровень воды в нем – 10–20 см, без течений, в затемненном месте или в месте со слабым светом. Через несколько суток из икринок появляются мальки.

Отличие самца от самки

Самцы и самки этого вида практически одинаковы, половой диморфизм неразвит. Их отличают по нескольким не слишком выраженным признакам. Самка по размеру меньше самца. У самок брюшко более округлое, а самцы более изящные и тонкие. У самцов на голове расположена жировая шишка.

Развитие мальков

Мальки рыб ножей прячутся в затемненные места без доступа света. Вода должна быть насыщена кислородом и слегка подсолена. Мальки питаются зоопланктоном, содержащимся в воде. Спустя месяц жизни они внешне похожи на взрослых особей в уменьшенном виде. Способными к размножению они становятся в год-полтора.

Совместимость

Черный нож – миролюбивый и неагрессивный вид рыб. При содержании с другими рыбами ножи хорошо уживаются со средними и крупными особями, не проявляющими к ним агрессию. Например, с рыбкой скалярией, клоунами, аквариумными попугаями и необычными цихлидами.

Не уживается с мелкими видами рыб (например, гуппи, меченосцы). Они воспринимаются как живой корм. А также нельзя подселять вместе нескольких ножей, даже разных видов. Рыбки будут конкурировать за территорию и устраивать драки. Их содержат вместе только при условии, что на каждую особь приходится больше 150 л воды и достаточное количество корма.

Болезни

Самое распространенное заболевание рыбок черный принц – ихтиофтириоз или болезнь белого пятна. Оно возникает из-за отсутствия на теле чешуи. Ихтиофтириоз вызывают паразитирующие реснитчатые инфузории.

Появление небольших бугорков.
Анальный плавник теряет свою красоту, становится потрепанным, слипшимся.
Рыба двигается медлительно.
Тельце рыбы опухло.

Для подбора препарата для лечения проконсультируйтесь с ветеринаром.

Более редкой болезнью является ацидоз, возникающий из-за низкой кислотности воды. Рыбы медленные, вялые, на теле появляются белые пятна. Кислотность повышается пищевой содой.

Отзывы

Аквариумистам нравится содержать в аквариуме этих черных питомцев, они придают аквариуму изящность и красоту. Но некоторые отмечают, что ухаживать за ними несколько затруднительно, особенно при разведении. А также некоторых заводчиков не устраивает, что питомец постоянно вне зоны зрения, часто прячется и насладиться его красотой можно только временно.

Стоимость молодых особей составляет 400–500 рублей за одного питомца, но иногда доходит до тысячи рублей за особь.

Источник

Цели:

Продолжить работу над произведениями о природе;
Познакомить учащихся с рассказом В.П.Астафьева «Капалуха», помочь найти главную мысль и осознать её, выразить своё отношение к прочитанному; пополнить словарный запас;
Развивать навыки смыслового чтения, умение работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы;
Прививать любовь к животным, природе родного края, обобщать знания о поведении в лесу.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление

Формирование УУД:

Планируемые результаты обучения, в том числе формирование УУД:

Предметные:

прогнозировать содержание текста художественного произведения по заголовку, автору, опорным словам и осознавать цель чтения;
определять главную мысль и героев произведения;
этически оценивать поступки персонажей, формировать свое отношение к героям произведения; формулировать простые выводы, основываясь на содержании текста;

Метапредметные:

Познавательные УУД:
- формировать умения сравнивать, анализировать, обобщать учебный материал, прогнозировать, предугадывать содержание художественного текста;
- использовать знаково-символические средства;
- строить логическое рассуждение и речевое высказывание в устной форме, ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
Коммуникативные УУД:
- формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
Регулятивныее УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности, включающей учебно-познавательные и внешние мотивы;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
стремиться к совершенствованию своих знаний;
ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

Форма организации учебного процесса: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Технологии: технология продуктивного чтения, технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии.

Методы: репродуктивный, проблемный, частично-поисковый (определение основной мысли текста, работа над образом капалухи).

Формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя.

Ход урока

1. Организационный момент

Психологическая установка на урок:

Я, ты, он, она

Вместе — дружная страна.

Если хочу говорить, то поднимаю руку.

Если говорит товарищ, то его слушаю.

Уважаем друг друга.

2. Речевая разминка (1 слайд)

Прочитайте загадку.

Рано-рано по утру,

Я танцую на току.

Брови алые вразлёт,

Потеснись лесной народ,

Хвост как веер у меня,

И обут в ботфорты я.

Правда, всё вокруг, друзья,

В тот момент не слышу я!

— Кто догадался о ком эта загадка? (глухарь)

— Прочитайте строчку девочки, строчку мальчики.

— Как вы думаете, почему я приготовила сегодня эту загадку?

— В ходе чтения вам предстоит проверить ваши предположения (Ответы детей)

3. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)

— Вспомните, как называется раздел, который мы сейчас изучаем? (Люби живое)

Составление кластера: (доска)

— С какими произведениями мы уже познакомились? (Михаил Пришвин «Моя Родина», Иван Соколов-Микитов «Листопадничек», Василий Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку», Виталий Бианки «Мышонок Пик», Борис Житков «Про обезьянку»). Жанр этих произведений? (рассказ)

Составление кластера: (доска)

— Чему научили вас писатели и их рассказы? (Лучше понимать природу, любить животных, защищать братьев наших меньших, бережно относится ко все живым существам, понимать, что животные нуждаются в нашей защите, оценивать свои поступки, отвечать за них)

4. Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи)

Работа в парах

— А сейчас я предлагаю вам разгадать слово

— Уберите букву Н, какое получилось слово? (КАНПАНЛУНХАН)

— Это не просто слово — это название нашего сегодняшнего произведения.

— Написал это произведение Виктора Петровича Астафьева

— Давайте сформулируем тему нашего урока. (Виктор Петрович Астафьев «Капалуха») (добавляю в кластер)

Составление кластера: (доска)

— Сформулируйте цели урока. (Познакомиться с произведением В.П.Астафьева «Капалуха»)

— А чтобы достичь эти цели какими надо быть нам? (Внимательными, дружными, трудолюбивыми)

— О его биографии расскажет Александр К. и Варвара З.

(Портрет В.П.Астафьева и года жизни — на доске)

Виктор Петрович Астафьев родился в Красноярском крае, на берегах Енисея в селе Овсянка. В 7 лет мальчик потерял мать. Заботы по воспитанию взяли на себя бабушка и дедушка. Мальчиком Астафьев много времени проводил в лесу, на реке и навсегда полюбил их. Так получилось, что детство и юность писателя прошли за Полярным кругом — в детском доме посёлка Игарка. Здесь Виктор Астафьев встретил замечательного человека, сибирского поэта Игнатия Рождественского. Он преподавал в детском доме русский язык и литературу. Виктор много читал, ему было всё интересно, любил пересказывать прочитанные книги, начал сочинять стишки.

Затем Астафьев учился в железнодорожной школе, работал составителем поездов.Осенью 1942 года — в 18 лет — ушёл на фронт добровольцем. На войне был тяжело ранен. Фронтовая биография писателя отмечена орденами и медалями.

После войны Виктор Петрович работал слесарем, грузчиком, плотником. В 1953 году в Перми вышла первая книжка»Васюткино озеро» — первый рассказ для детей. В 1959 году поступил на Высшие литературные курсы. Виктор Астафьев писал о том, что отлично знал: об Урале, Сибири, их природе, о людях, учил творить добро, беречь землю, всё живое на ней. Именно поэтому произведения его по-настоящему правдивы и достоверны.

(Выставка книг)

«Пастух и пастушка».
«Последний поклон».
«Кража».
«Царь-рыба».
«Ода русскому огороду».
«Перевал».
«Звездопад».

— Все эти произведения о природе.

— Сегодня мы продолжаем путешествовать по разделу «Люби живое» и окунёмся в удивительный, полный тайн мир живой природы. Мы попадём в лес, а поможет нам в этом произведение Виктора Петровича Астафьева.

Но чтобы лес открыл вам свои тайны, вы должны вести себя тихо, быть внимательными, уметь слушать и слышать. Соблюдая эти несложные правила, вы сможете много увидеть и узнать.

Повторим правила друзей природы (слайд 3)

Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе.

Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

Не будем обижать лягушек и жаб!

Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

А) Работа над произведением

Ну а теперь возвращаемся к нашему произведению. Откройте учебники на стр. 98. Прочитайте ещё раз его название. (Капалуха)

— Можно по названию определить о ком или о чём пойдет речь? (нет)

— Почему (незнакомое и непонятное слово)

— Поэтому какая задача стоит перед нами в ходе чтения (в ходе чтения нам нужно определить значение слова капалуха)

— Давайте вместе внимательно рассмотрим иллюстрацию на с. 98? Попробуйте предположить, о ком, о чем это произведение. (о птице)

Б) Словарная работа

В тексте вам встретятся незнакомые слова. Давайте их прочитаем и разберём.

Работа со словарём Ожегова: просека, валежник, космы, черничник.

ПРОСЕКА — полоса в лесу, лесопарке, очищенная от деревьев;

ВАЛЕЖНИК — сухие сучья, деревья, упавшие на землю; КОСМЫ — в прямом значении: взлохмаченные пряди волос; в переносном — что-либо, напоминающее такие пряди,

ЧЕРНИЧНИК — заросли черники.

— Ещё встретятся вот такие выражения, давайте выясним, что они обозначают?

Ощупывать глазами — осматривать внимательно.

Закостенелые крылья — неподвижные.

Альпийские луга — это луга, расположенные высоко в горах.

Пыжилась — старалась, делала усилия.

Прочитаем по слогам слова, записанные на доске:

ред-ко-ла-пы-е

по-ше-ве-ли-ва-ли

за-рож-да-ю-щим-ся

вы-да-вав-шим-ся

блед-но-лис-тым

до-цве-та-ю-щим

рас-пу-щен-ны-ми

в) Чтение произведения с остановками

— Приступаем к чтению. Читать мы будем с остановками и в ходе чтения попробуем составить план произведения. (слайд10)

Чтение 1 части (до слов «Я поспешил к бугорку…»).

— Как можно озаглавить эту часть? (У черничного бугорка на просеке)

1. Где происходило действие?

2. Что делали дети в тайге?

3. Где поднялся шум?

— Давайте проверим наши предположения

Чтение 2 части (до слов «А что будет с капалухой?»)

— Что описывает автор в этой части рассказа?

— Как вы думаете, с какой целью автор включает описание черники в рассказ?

— Как озаглавим эту часть (Гнездо! Находка!)

— О какой находке рассказывает автор?

— Как описывает автор гнездо глухарки? (найдите отрывок из текста)

— С чем он его сравнивает?

— Почему автор выбрал именно такие слова и выражения?

— Что почувствовал рассказчик, когда увидел гнездо? Почему?

— Что решили сделать мальчики с гнездом?

— Какое правило они забыли? Давайте его вспомним?

Чтение 3 части (до слов «И все весело побежали…)

— Какую главную мысль хочет донести автор до читателя (волнение капалухи)

— Найдите слова, которые помогут описать поведение глухарки в тот момент, когда к гнезду приблизились люди.

— Прочитайте эти слова. (Металась в стороны. Крылья разброшены, мела ими. Закостенели от неподвижности. Пыталась и не могла взлететь)

— Почему автор выбрал именно эти выражения? (Чтобы показать состояние капалухи.)

— Какие слова еще использует писатель, чтобы показать внутреннее состояние птицы? (Испуг, гнев, бесстрашие.)

— Давайте подберём синонимы к этим словам (боязнь, злость, храбрость)

— Как озаглавим? (Тревога капалухи!)

Чтение 4 части (до конца)

— Что главное в этой части?

— Найдите слова, которые указывают на то, как изменилось поведение капалухи после ухода людей? (Вытянув шею. Глаза не следили. Целилась на гнездо. Плавно слетела. Заползла в гнездо. Распустила крылья. Замерла.)

— Что вы можете сказать с состоянии капалухи ? (Глаза ее начали затягиваться дремной пленкой. Успокоилась, но была настороже).

— Как озаглавите 4 часть? «Снова в гнездо»

После чтения

— Итак, ребята, кто такая капалуха?

(на доске появляется изображение капалухи)

— Докажите словами из текста.

— Ребята, а что вы знаете о глухаре? (видео)

— Какой жанр этого произведения? (Рассказ)

— Правильно, ребята! Это рассказ. Но это не выдуманный рассказ. Эта история случилась с автором в школьном возрасте, когда он со своими друзьями пас молодых телят.

— Какие чувства вы испытывали, когда читали это произведение? (Чувство грусти, тревоги, жалость к капалухе, гнева на ребят).

— С кем можно сравнить поведение капалуху? (С мамой, которая оберегает и защищает своих детей)

— В какой части произведения автор нам показывает капалуху, как мать. (В 3 и 4 части)

— Какие чувства вы испытывали к маме-капалухе? (Чувство восхищения, благодарности, уважения за такую сильную любовь)

В) физкультминутка (технология Базарного)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой

Анализ героев рассказа

— Назовите героев рассказа В.П.Астафьева (Капалуха, мальчишки, автор)

Работа в группах.

Каждая группа анализирует героев рассказа.

— Выберите качества, которые подходят к героям рассказа, и объясните свой выбор. Можно придумать и записать другие качества, которые подходят к героям рассказа.

Добрый

Любит природу

Испуганный

Озорные

Бесстрашный

Безграничная, преданная любовь

Восхищение

Гордость

Безответственность

Хотели позабавиться, но поняли, что были не правы

8. Итог урока

— Назовите произведение, с которым мы познакомились.

— Кто написал это произведение?

— Назовите тему произведения.

— Главная мысль произведения. (Материнская любовь — самая крепкая и искренняя на свете.)

— Мы узнали, кто такая капалуха?

— Как закончилась встреча мальчиков с капалухой?

— Как вы думаете, изменится ли их отношение к природе после этого случая? — Написав этот рассказ, В.П.Астафьев хотел, чтобы мы, читатели, поняли одну очень важную вещь. Как вы думаете какую?

(Любить, беречь, охранять природу, заботиться о братьях наших меньших.)

— Чему нас научил рассказ? (Не разорять гнезда)

— Почему наш урок начинался с загадки о глухаре? (Ответы детей)

— Составим синквейн

Капалуха

заботливая, бесстрашная

оберегает, прикрывает, боится

Материнская ласка конца не знает.

Глухарка

— Нашим уроком мы попытались прикоснуться к красоте природы сердцем. Кто считает, что у него это получилось, поднимет зеленый кружок, кто остался равнодушным поднимает красный.

10. Рефлексия (дерево)

11. Домашнее задание (Дифференцированное, творческое).

Зеленый лист: прочитать рассказ, с. 98-101, пересказать по плану.
Желтый лист — прочитать рассказ, найти загадки о глухаре.
Красный лист — прочить рассказ, нарисовать иллюстрацию к данному произведению.

Источник

Автор На чтение 23 мин. Просмотров 6 Опубликовано 16.02.2021

Содержание:

Наброски для самых маленьких

Нужно полностью осознавать, что хорошее описание красоты воды немыслимо как без красочных сравнений, так и без знаний самого предмета. Малышу будет еще простительна однобокость выражения мысли (тут речь идет еще, скорее, об эмоциях), а вот от учеников старшего возраста потребуется нечто большее, чем рядовая описательность. Обязательно нужно иметь в виду, в рамках какой тематики было дано задание.

Рассказы по иллюстрациям и видеоряду

Младшие школьники могут выразить свое отношение к предмету описания на основе сказочного восприятия мира, рисунков в книгах, мультипликационных фильмов, объяснений взрослых. Детям, делающим свои первые шаги в школьном образовании, не следует мешать выражать свои чувства. Правильнее будет просто что-то посоветовать, легонько подтолкнуть в верном направлении.

Рассказ, сделанный на основе картинок или видеоряда, может выглядеть так:

Вода есть на всей Земле. Поэтому наша планета выглядит из космоса голубой.
На ней есть моря и океаны. На полюсах есть большие снежные шапки.
Землю питают дожди. Без них погибло бы все живое.
Они наполняют озера и реки. В водоемах живут рыбы и другие существа.
Без дождей не росли бы растения. Не было бы пищи для животных.
Из открытых водоемов пить нельзя. В них содержатся вредные и ядовитые вещества.
Самая полезная вода содержится в чистых ручьях, выходящих из-под земли. Ее добывают и с помощью специальных скважин.
Чистой воды на Земле становится все меньше. Ее нужно беречь.

Это, конечно, краткий вариант работы. Но его вполне можно взять за основу. В младшем школьном возрасте хватит основных понятий и знаний.

Сказочная версия

Вода может по-настоящему околдовывать. Есть в ней что-то волшебное. Иначе не было бы в мире столько сказок, легенд и преданий, связанных с морской стихией, речной гладью, подземными озерами, колодцами. Сочинить маленький рассказ о красоте воды вполне можно и на этой основе. Чем хороша такая форма материала, так это в первую очередь тем, что произведение будет уникальным.

А сказку ребенок может придумать самостоятельно. Например, такую:

Прогуливаясь по лесу, мальчик Саша случайно нашел незаметный источник. Он был скрыт посреди травы, цветов и деревьев. К нему вела такая же незаметная тропка. Она была настолько маленькой, что ее могли, наверное, проложить муравьи.
Эта загадка так заинтересовала мальчика, что он начал пробираться к родничку каждый день. Саша долго лежал за деревьями и наблюдал за ключом. Рядом с ним неспешно текла настоящая жизнь. На цветы садились бабочки. Над родничком пролетали стрекозы. Редкие лучи солнца давали волшебной красоты блики на водной глади.
Саше открылся удивительный мир. В траве шуршали насекомые и мелкие зверьки. Напиться из прозрачного источника прибегали мышки. Небольшие лопушки давали животным тень, пока они с удовольствием играли у родничка.
От источника отходил совсем маленький ручеек. За ближайшими деревьями он обрывался вниз небольшим водопадом. На отлетающих в стороны каплях играли лучики.
Саша бы долго наблюдал жизнь родничка, если бы однажды маленькие зверьки не попросили его не беспокоить их.
Мальчику было интересно и дальше вести свои наблюдения. Но он решил послушаться зверьков.
Саша понял, что нельзя попусту беспокоить природу.

Подобные истории в изложении детей смотрятся занимательно, особенно если в них есть эффект присутствия, то есть ведутся они от первого лица.

В работах необходимо использовать как можно больше подробностей. Но они должны относиться к делу, а не уводить от него.

Выполнение задания по Окружающему миру

В начальной школе дети изучают такой предмет, как Окружающий мир. Рассказ о красоте воды, пользе ее, круговороте входит в программу. Педагоги могут попросить учеников подготовить устный или письменный доклад на эту тематику. Он почти неизбежно будет пересекаться с ответом по картинкам и видеоряду, но должен быть серьезнее и масштабнее.

Если родители планируют помогать ученику в выполнении задания, то подойти к решению задачи можно таким образом:

Сначала нужно объяснить ребенку важность темы. Это можно сделать на простейшем примере: в том случае, если перестать поливать комнатные растения, они постепенно засохнут и погибнут. В то же время живительная влага может спасти даже умирающее растение. С этого можно начать и письменное задание. Его можно выполнять, чередуя устные пояснения и запись в тетради.
Далее в сочинении логично перейти к более масштабному примеру. Можно рассказать, как во время засухи гибнет растительность, животный мир, люди остаются без урожая, начинается голод. Ничего красивого в этом нет, но, как только пройдет дождь, мир начинает возрождаться.
Благодаря удивительным свойствам воды, ее наличие на планете является определяющим фактором существования высокоразвитой жизни. На этом этапе объяснений можно продемонстрировать, как важен этот фактор и в обычных городских квартирах, и в сельском хозяйстве.
Но настоящая красота, что необходимо будет подчеркнуть в тексте, заключается в том, что вода может принимать самые разные формы, а это позволяет осуществляться ее обороту в природе. В частности, испарившаяся с поверхности, она после охлаждения формирует облака.
Описать облака нужно отдельно. Они бывают разных форм и видов. По ним можно не только предсказывать погоду. Облаками можно любоваться и для наслаждения. Наблюдать, как они на глазах меняются, сливаются вместе, исчезают вдали и снова идут над головой, можно часами.
В обязательном порядке нужно отметить пользу озер, рек и океанов. Важно сказать и о том, что такое богатство необходимо всемерно охранять.

Идеи для самостоятельного творчества

Не так трудно написать небольшое сочинение, как найти для него оригинальную идею. Но если говорить об объединении в теме таких слов, как «красота» и «вода», авторская фантазия почти ничем не ограничена. Можно вспомнить о радуге или росе, придумать бытовой сюжет, рассказать об уникальности Байкала или Черного (а равно и любого другого) моря.

При свободной теме почти в любом стиле можно доработать такие идеи:

Неповторимость узора снежинок. Они блестят и переливаются даже при почти полном отсутствии освещения. Им достаточно для этого света далеких звезд или неровного мигания старого фонаря. Приятно неспешно прогуливаться под мягким снежком, ловить ладонями снежинки, вслушиваться в поскрипывание под ногами.
Первая радуга запоминается больше всего. Кажется, что это раскрашенный жителями облаков волшебный мост, который перекинут через все небо. Радуга бывает даже в апреле. Она как бы символизирует начало весны, приветствует все живое, что есть на Земле. А если вновь набегут тучки, поднимется холодный ветер, то это не такая уж и большая беда, ведь радуга еще вернется.
Если пораньше утром выйти на лужайку или просто во двор, где есть трава, можно стать свидетелем незабываемого зрелища. Встает солнце, и первые его лучики отражаются на каждой травинке. Трава покрыта драгоценными бисеринками. А объясняется такой эффект предутренней росой, которую еще не успело высушить солнце.
Используя только одни названия морей, можно создать неповторимый сюжет. Красное, Белое, Желтое, Черное — о каждом из них можно найти интересную информацию. Богатая цветовая палитра названий наверняка появилась неспроста. Где-то причиной стали крохотные существа, окрашивающие волны красным, а где-то «виноват», скорее, температурный режим.
Неплохо можно исполнить рассказ в виде описания морской темы в творчестве Ивана Айвазовского. Он был знаком со стихией с детства, понимал ее, ему не приходилось выдумывать сюжетов. И шторм, и штиль выглядят на его картинах одинаково прекрасно. Буйство или нежность красок, дальняя или ближняя перспективы на работах большого художника лишь подчеркивают особенные черты души и характера морской стихии.

Примеры можно приводить бесконечно. Стоит один раз создать свой личный шедевр, и творчество будет приносить только радость.

Образец для старшеклассников

В старших классах ученик должен уметь мыслить самостоятельно. Задания становятся сложнее, при выполнении их важны не только глубокие знания, но и творческое начало. Особенно это, конечно, касается гуманитарных наук. Полет фантазии при этом не должен приводить к искажению фактов.

Вот один из примеров того, как можно выполнить творческую работу по теме, в чем заключается красота воды:

Водная гладь всегда прекрасна. Если река не покрыта льдом, она сама выглядит живой. Волны ее разговаривают с людьми на своем языке, шепчут что-то загадочное и приятное.
Ни с чем не сравнить впечатление о лунной дорожке, по которой в звездную ночь удается прокатиться на лодке. Человек в такой момент становится настоящей частью Вселенной. Кажется, что это ощущение будет длиться вечно.
Но и зимой, когда по огромному ледовому пространству можно покататься на коньках или лыжах, насладиться бескрайностью равнины и свежим воздухом, в нескольких сантиметрах внизу продолжается жизнь. Чтобы убедиться в этом, стоит только убрать неподалеку от берега снег, натереть до зеркального блеска лед — и зимняя сказка будет видна, как на ладони.
Поверхность реки, озера, если она не с запасом укутана снегом, будет блестеть почти до весны. Серые, грязные тона не смогут долго властвовать над ней. Начнется шумный ледоход, поплывут вниз по течению маленькие льдинки и огромные глыбы льда.
Даже когда река только начинает вскрываться, идти по льду небезопасно. Но и со стороны, с берега приятно понаблюдать за величественным зрелищем.
С приходом весны оживают и берега реки. Пробивается травка, появляются на деревьях листья, тут как тут и первые весенние птицы.
Так и будут времена года передавать друг другу эстафету, открывая все новые и новые краски живородящего начала.
Но вечной эта эстафета будет только в том случае, если человечество сможет наконец-то научиться беречь природу, а старшие будут показывать младшим примеры достойного отношения как к маленькому родничку, так и к огромному океану.

Если такое изложение мыслей покажется слишком коротким, его всегда можно расширить за счет эпитетов, увеличения количества ярких примеров из реальной жизни. Можно добавить рассуждения о желании потребовать ужесточения требований к промышленным предприятиям, осуществляющим сбросы загрязненной воды в родном городе автора.

В идеале сочинение должно нести в себе и какую-либо воспитательную роль. В водяной тематике проще всего подчеркивать вопросы о том, что человечество будет чувствовать себя безопасно только в том случае, когда на Земле всем будет хватать воды.

Еще тесты

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

Как прекрасна наша планета Земля. Горы, моря и океаны завораживают своим величием. Но знаете ли вы, что именно благодаря воде мы можем наслаждаться яркими красками цветов, лесами, морскими пейзажами. Если забыть полить растения, то они очень быстро завянут и умрут. Земля без воды становится мертвой. Она каменеет и превращается в пустыню.

Но вода прекрасна и сама по себе. Летом можно наблюдать как сверкают на солнце капельки росы на листьях. Рассказ о красоте воды можно вести бесконечно.

Природа продумала все до мелочей. Вода может принимать любую форму. Капля воды может быть овальной, круглой, или же и вовсе вытянуться в струну. Только это вещество способно из жидкого состояния при нагревании перейти в газообразное. Все помнят как кипит чайник? Так вот пар, который из него выходит — тоже вода. Но она уже приобрела другие свойства. Она испарилась. Но на этом ее приключения не заканчиваются. Пар поднимается, так как он легкий, теплый и невесомый. Постепенно он остывает и превращается обратно в воду. Капельки воды собираются и образуют облака. Когда они становятся слишком тяжелыми, то опадают вниз в виде дождя. Вода пополняет запасы водоемов. Далее земля опять нагревается, вода испаряется. Именно так вода путешествует по планете. Зимой дождей не бывает. И вода на землю опадает в виде красивых снежинок. Причем каждая из них уникальна и неповторима. Эти застывшие кристаллы воды сверкают как бриллианты на солнечном свету. Красота воды не зависит от ее формы.

Если воду поставить в морозильную камеру, то она замерзнет, превратится в лед, перейдет в твердое состояние. Ничто не может заменить воду.

Мы мало обращаем на воду внимание. Считаем нормой, что вода течет по трубам к нам домой. Не замечаем как она необходима и важна. Приготовить пищу, умыться, полить цветы без ее участия невозможно. Она присутствует в нашей жизни с рождения и до самой смерти. Но никакой рассказ о красоте воды не заменит наблюдение за ее творениями в природе.

А как прекрасно море. А задумывался ли кто-нибудь почему море нам кажется ярко-голубым, а вода в стакане прозрачной? Да потому, что море отражает цвет неба своей многометровой глубиной. В стакане же воды немного и эти процессы для обычного глаза незаметны. Но если взять микроскоп, то можно наблюдать эти же процессы даже в одной капле воды. Но еще лучше вода отражает фиолетовый цвет. А это ультрафиолетовые лучи. Поэтому на берегу водоема (моря, реки, озера) велика вероятность получить солнечный ожог.

Без воды весь пейзаж планеты станет однотонным и бесцветным, превратившись в пустыню.Поэтому необходимо сделать все возможное для охраны и экономии водных ресурсов планеты. Иначе нашим детям и внукам красота воды будет недоступна.

P.S. Будем очень признательны за Ваши отзывы и дополнения к нашему рассказу о красоте воды.

Читайте так же:Рассказ о красоте растений для 2 классаРассказ о маме | 2 классРассказ о семье для 2 класса

Комментарии к статье

Рассказ о красоте воды 2 класс окружающий мир

Во 2 классе по предмету окружающий мир в качестве домашнего задания было предложено составить рассказ о красоте воды. Приводим примеры таких рассказов, составленных детьми.

***

Красота воды заключается в ее многообразии форм и состояний.

Радуга — это атмосферное, оптическое и метеорологическое явление, наблюдаемое при освещении ярким источником света множества водяных капель (дождя или тумана).

Радуга над рекой или лесом после дождя поражает своими красками.

Туман ранним утром или поздним вечером завораживает своей таинственностью.

Облака в небе рисуют различные формы и образы, которые растворяются или рождаются вновь и вновь.

Кристаллики льда или снежинки имеют сходную форму, но нет ни одной одинаковой.

Капельки росы переливаются в лучах восходящего солнца непредсказуемыми красками.

Морские волны — как будто жемчуга раз бросал кто то вокруг.

***

Для меня красота воды это полотна Ивана Константиновича Айвазовского. Он жил на берегу Черного моря в городе Феодосии. С ранних лет он гулял по берегу и видел море спокойным, взволнованным. Красоту воды он видел в морской стихии. Меня завораживают его картины. Особенно нравится море на картине «Девятый вал».

На полотне художник изобразил бушующий шторм. Всю красоту воды при этом не передать словами. Морская стихия поражает своим разнообразием красок. Здесь и белый цвет, и черный, и синий, и зеленый. Первые лучи солнца освещают всю эту красоту. А волны вздымаются выше человеческого роста. Они брызжут в разные стороны соленой пеной. Айвазовский всем сердцем и душой любил и восхищался морем, это видно в каждом мазке его кисти.

Когда я был в Русском музее, я не мог оторвать взгляд от все поглощающей красоты морской воды.

***

Красота воды это ее чистота и польза. Целыми днями можно сидеть возле озера и наблюдать как ветерок колышет прозрачную воду. Я горжусь, что именно в моей стране самое большое и чистое озеро в мире. Это озеро Байкал. Байкальская вода настолько чистая, что проплывая на лодке можно разглядеть водоросли, которые растут на глубине 10 метров.

В озерной воде большое количество полезных минеральных веществ, ведь вода в озере не соленая, а значит пригодна для питья. Конечно ей требуется пройти некоторую очистку, но озера и реки — это запас пресной воды для всего человечества. Давайте беречь окружающую нас природу. Не загрязняйте водоемы, рядом с которыми вы отдыхаете.

Очень хочется, что бы заводы и фабрики устанавливали системы очистки воды от химических отходов. И тогда красота воды будет радовать последующие поколения своей первозданной чистотой еще много лет.

***

Красоту воды я сумел не только увидеть, но и почувствовать ранним утром. Как то раз летом мы были в деревне. Я проснулся раньше всех и вышел на улицу. На каждой травинке я увидел капельку росы. Вода даже не собиралась скатываться с листочков. В лучах утреннего солнца она переливалась разными цветами. Только в капле росы я увидел лазурный цвет. Это переход от синего к голубому к желтому и розовому цветам. Мне захотелось попробовать на вкус эту красоту. Я поднес к губам травинку и она обожгла прохладой мои губы. Оказывается роса холодная. Но какая красивая!

***

КРАСОТА ВОДЫ

Вода – это важнейшая часть жизни на Земле. Она занимает большинство земного пространства.

Воду пьют растения, животные, насекомые, человек. Вода — среда обитания морских и пресноводных животных, рыб, растений. Благодаря воде на Земле существует жизнь.

Но кроме этого вода поражает своей красотой и загадочностью. У воды, как и у любого живого существа на Земле, может меняться настроение: то она спокойная и тихая, то встревоженная и бурная.

Когда смотришь на гладь воды, хочется думать о чём-то добром и радостном. Из воды состоит снег, дождь, град, роса. В таком облике вода тоже необычайно красива. Очень приятно наслаждаться красотой воды.

Красота природы

(По Архангельскому)

Вода — краса всей природы. Эту красу мы видим повсюду: и в тихой речке, подернутой туманом, и в глубине озера, по которому белыми корабликами плывут гуси, и в синем море, где режет волны быстроходный глиссер.

Краса эта во всем, что связано с водой в природе. Она и в облаках, оживляющих безбрежный воздушный океан.

А если бы никогда не было облаков?

Об этом даже подумать страшно. Не было бы дождя и снега — высохли бы реки, моря и озера, сгорели бы травы и деревья. не было бы ничего живого. Значит, не было бы рыб, птиц, зверей и человека.

Каждый день вставало бы яркое солнце, сияло бы в безоблачном небе, спускалось бы за горизонт и никто не любовался бы вечно ясной погодой!

Но такого безоблачного неба не бывает. И с детских лет до старости мы не устаем любоваться плывущими в небе облаками. В них обязательно бывает вода, прежде чем она заструится ручейками по дну оврага, заплещет волной в море или окажется за нашим столом в стакане чая.

Вот почему не надо морщить лоб и сердиться, когда на смену ясной погоде приходит ненастье и по чистому небу начинают плыть серые дождевые тучи. Они несут влагу и работают на нас.

Смотрите также:

Красота воды — фото рассказ. Окружающий мир 2 классЗагадки про воду для детейПлакат «Берегите воду» 3 класс окружающий мирПрезентация про воздухИспользуемые источники:

https://nauka.club/literatura/sochineniya/rasskazу-o-krasote-vody.html
https://info-box24.ru/doklad-pro-vodu-okruzhayuschiy-mir-2-4-klass.html
https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/rasskaz_o_vode_detyam/
https://www.lifewomens.ru/deti/deti_i_obrazovanie/rasskaz_o_krasote_vodi_dlya_2_klassa.html
https://ucthat-v-skole.ru/entsiklopediya/pro-vozdukh/881-rasskaz-o-krasote-vody-2-klass-okruzhayushchij-mir

Источник

Я предлагаю вам иллюстрированный рассказ о возникновении гор и озер Борового, его истории, флоре и фауне, в частности, растениях и животных, занесенных в Красную Книгу. Много интересного я почерпнула из экскурсии в Музей природы. Боровое или Бурабай относится к числу красивейших мест Казахстана. Для его охраны в 2000 году был создан Государственный национальный природный парк „Бурабай,“ его площадь составляет 129 935 га. В последние годы в эти места приезжает много туристов и людей, которые хотят поправить свое здоровье на его курортах. Я расскажу немного об интересных местах Бурабая, увидеть их и услышать мои комментарии вы можете, посмотрев видеосюжет «Три дня в Боровом».

Если вы щелкнете по нужной вам строчке содержания, то перейдете на соответствующую главу.

Содержание

Скалы и камни Борового. Геологическая история
Растения и животные. Красная книга
История Борового
Боровое-Бурабай сегодня. Отдых, что посмотреть

Скалы и камни Борового. Геологическая история

Люди нашего времени считают себя очень значительными. Но именно в Боровом у нас есть шанс представить себя и свою историю лишь крохотной песчинкой в истории Земли. Утверждают, что наша планета существует 4,54 миллиарда лет, а люди на ней — всего 200 тысяч, то есть меньше 0,004 %. Значит, большую часть времени планета спокойно обходилась без нас. Камни и скалы Бурабая свидетели той деревней истории. Я прочла, что в течение миллиарда лет здесь все время что-то плавилось и извергалось из самых глубин Земли. Образовывались горы, потом они разрушались, все вокруг заливало море. Проходили миллионы лет — море высыхало и вновь вырывалась наружу раскаленная масса. Считают, что последний раз это произошло примерно 200 млн лет назад.

В результате, образовались гранитные массивы, которые уходят в землю на 8 километров. Впрочем, возможно, гораздо глубже. Предполагают, что гигантский столб связывает поверхность гранитного купола, с его корнями. Эту особенность боровского гранита использовали ученые и военные. Здесь была сейсмическая обсерватория, где фиксировалось любое сотрясение земных недр. Так, когда производился очередной ядерный взрыв на американском полигоне Невада, его тут же фиксировали приборы в Боровом.

В Музее природы в витринах выставлены разные граниты. Это порода, одна из самых распространенных в мире. Гранит состоит из минералов полевого шпата, кварца, роговой обманки, примесей, от которых зависит его цвет. Например, если камень красный, там есть железо. Кстати, слово «гранит — родня слову «гранат» — зерно. И в витрине выставлены мелкозернистые, крупнозернистые и среднезернистые граниты.

Самый прочный и ценный — мелкозернистый. Ему не страшны ни перепады температур, ни механическое воздействие. А если среди мелких зерен попадаются более крупные, то это как раз порфировидный гранит. Предполагают, что в те времена, когда магма еще была раскаленной, она, вырываясь из глубин, по пути где-то останавливалась, и образовывались крупные зерна, а, потом снова быстро поднималась и сразу охлаждалась, так образовывались мелкозернистые граниты. В общем, очень сложная технология была на огромном заводе под названием древняя Земля.

Крупнозернистый гранит наиболее подвержен разрушительному воздействию температур и разрушается быстрее других гранитов, постепенно становясь глиной и песком. Говорят, скалы и вершины Борового — Кокшетау (Синюха), Окжетпес и другие состоят из среднезернистых гранитов.

А вот еще не очень красивое слово «гнейс». Ученые точно не знают происхождения этой породы. Одни считают, что как раз это вещество было внешней оболочкой земли в те времена, когда она еще только переходила в твердое состояние. Другие полагают, что это осадочные породы древнего океана. Но, так или иначе, для появления гнейсов в Боровом были все возможности.

Надо сказать, боровские граниты включают в себя много всего, кроме кварца и полевого шпата. Американцы сделали анализ и нашли, что в 100 тоннах нашего гранита содержится 8 тонн алюминия, 5 тонн железа, 2 тонны магния, 180 фунтов марганца, 70 фунтов хрома, 40 фунтов никеля, 30 фунтов ванадия, 20 фунтов меди, 10 фунтов вольфрама (1 фунт = 450 г). Еще там 2 фунта тория и 14 унций урана — а это радиоактивные вещества (унция= 28 г). Не так и много. Пишут, что радиоактивный фон в Боровом, в основном, в норме. Но степногорцы знают, что гравий из макинского карьера (а это совсем рядом) порой фонит в наших домах.

Но вернемся к витринам Музея природы. Боксит — сырье для получения алюминия. Помним, что в гранитах его много. Правда, в Казахстане есть бокситы получше.

Этому доломитовому мрамору, найденному на берегу Малого Чебачьего 1, 4 миллиарда лет! Такой вот старичок, немного помятый! Диатомит — осадочная порода, состоящая из диатомовых водорослей. Оказывается, они существуют и сегодня и составляют четверть всего органического вещества земли. А мы, интересно, сколько? Диатомит — отличный адсорбент, который впитывает в себя разные вещества, включая ртуть, от него гибнут вредные насекомые. Среди прочего, его используют в производстве каучуков, красок, бетона, асфальта, взрывчатых веществ. Еще он осветляет спиртные напитки и делает много всего полезного. Надо же, а такой невзрачненький на вид…

Щетки кристаллов горного хрусталя — не такая уж ценность, но в Боровом находили кристаллы дымчатого хрусталя весом до 50 кг. А еще здесь находят яшмы, которые по красоте не уступают уральским

Золота в витринах музея, естественно, нет. А, между тем, говорят, его еще саки добывали его в этих местах. Потом люди отвлеклись на что-то другое, в XVIII веке золото заново открыли, а в конце XIX века старатели искали его возле Ббльшого Чебачьего, Телекуля, Жанабая. Было более 100 артелей, которые находили не только золотые россыпи, но и самородки до 250 г. Полагают, что в Боровом было добыто до 3 тонн золота. В золотых россыпях на речке Жанасу находили и платину. Месторождения были исчерпаны уже к началу XX века. Но, если хорошо постараться, можно намыть в ручьях несколько крупинок драгоценных металлов. Почему бы не создать такой туристический квест?

Растения и животные. Красная книга

Большая часть экспозиции Музея природы рассказывает о животном мире края. Там чучела животных, коллекции бабочек и других насекомых. Пишут, что в Национальном парке Бурабай зарегистрировано 757 видов растений, из них 119 охраняемых, а 12 занесены в Красную книгу. Среди рыб, которые водятся в озерах, лещ, пелядь, судак, сиг, репус, линь. На озерах много уток и куликов в лесах водятся куропатки, глухари. Животных здесь куда больше, чем в степных районах: 305 видов. Вот некоторые обитатели окрестных лесов: волки, олени, косули, кабаны, лоси, белки, барсуки, горностаи, встречаются рыси. Меня особенно заинтересовали редкие и исчезающие растения и животные, занесенные в Красную книгу.

Среди растений — башмачок настоящий или Венерин башмачок. Есть легенда, что когда богиня любви Венера бежала, она споткнулась о кочку и потеряла туфельку. Образовался цветок — северная орхидея с нежным запахом ванили.

Адонис верналис или горицвет весенний — цветок из семейства лютиковых. Название опять возвращает нас к Афродите или Венере, которая любила прекрасного юношу Адониса. Он погиб во время охоты, и богиня так оплакивала его что Зевс разрешил, чтоб любимый приходил к ней из царства мертвых с первыми лучами весеннего солнца. Препараты из адониса хорошо знают сердечники.

Росянка круглолистная — хищница. Как только на ее нежные реснички попадает мошка или жучок, они начинают закрываться, насекомое гибнет, а когда реснички вновь раскрываются, мы видим лишь его оболочку.

Кувшинка белая. Ее цветы так прекрасны на глади водоема, что руки так и тянулись их сорвать. Теперь она в Красной книге. А вы знаете, что вечером ее цветы закрываются и спят под водой, там они прячутся и в непогоду.

А вот птицы, занесенные в красную книгу. Серый журавль — его изображения найдены в древних наскальных рисунках. Значит, почитали древние этих птиц.

Черноголовый хохотун — одна из самых крупных чаек. Те, кто его слышал, говорят, на хохот его крики мало похожи, скорее, на лай собак. Но его мало кому удается слышать, потому что людям зачем-то надо было их убивать.

Орлан белохвост любит жить на скалах вблизи водоемов, потому что главная его пища — рыба. Говорят, орланы — однолюбы, соединяются на всю жизнь, а их свадебный танец в небе удивительно красив.

Беркут, крупнейший орел, один из символов Казахстана тоже занесен в Красную книгу. Очень сильная птица с отличным зрением. Ее нередко используют для охоты. Это древний обычай. Но на поляне Аблай-хана я видела беркута, с которым фотографируются, а еще их приносят на пиры для развлечения подвыпившей публики. Как бездарно люди эксплуатируют этих гордых птиц!

История Борового

Стоянки древних людей в этих местах были еще в эпоху палеолита. Подтверждением этого служат археологические находки недалеко от Борового возле скалы Актас. В витрине музея выставлены экспонаты более позднего периода. Археологи нашли скребки времен энеолита, века меди, когда люди, используя каменные орудия, уже стали интересоваться металлами.

А рядом в витрине — фрагменты древних горшков андроновской культуры. Это современники наших андроновцев, чьих могил немало в окрестностях Степногорска.

Мимо бивня мамонта я прошла было равнодушно, подумав, что какой-то музей поделился излишками. А оказалось, что он здешний. Значит, когда-то в этих лесах бродили мамонты, буйволы. Я потом узнала, что останки этих гигантов находили и в других местах Казахстана. От саков следов не осталось: кочевники же. Но мы знаем, что они тут золото добывали, а потом из них произведения звериного стиля делали. О том, что и в средние века здесь жили люди, свидетельствуют найденные здесь Бармашинские украшения. Но в музее их нет — спрашивайте в Эрмитаже.

В XVIII веке в годы борьбы казахов против джунгар здесь было важное укрепление. Горы и леса служили удобной естественной преградой, а с вершин вроде Окжетпес хорошо обозревались окрестности. Пишут, что здесь была ставка Аблая и именно в Бурабае в его подняли на белой кошме как хана Среднего жуза. Об этом экскурсоводы рассказывают на поляне Аблай- хана.

В XVIII — XIX веках шел постепенный процесс присоединения казахских земель к России. В середине XIX века здесь возникают русские поселения. В 1849 году появляется станица Котуркольская, через год возник Щучинск. 20 лет спустя казак Зубов из Котурколя построил водяную мельницу на протоке Громотуха, которая соединяла озера Большое Чебачье и Боровое. Возле него стали ставить избы другие переселенцы. Так в 1870 году, в центре урочища Бурабай возникает станица Боровская, вскоре переименованная в поселок Боровое.

Путешественник Иван Яковлевич Словцов в 1878 году писал: » На небольшом клочке земли, верст в 20 в диаметре, горные утесы, напоминающие Кавказ и Алтай, поросшие хвоями, вошли в чудное сочетание со стихией вод, которая представляет здесь множество крупных и мелких озер с водой прозрачной, как кристалл, и окруженных баррикадами скал самых фантастических очертаний». Он же рассказывал о дачниках, которые приезжали подышать целебном воздухом и попить кумыса не только из окрестных селений, но даже из Томска и Тобольска.

В 1878 году здесь поселился генерал в отставке Пахомов, который страдал «плохим дыханием». Он первым построил для приезжающих на лечение 2 небольших деревянных строения. Отсутствие дорог и комфорта сдерживали приток отдыхающих. Но постепенно местность обустраивалась. В 1897 г. было создано Управление государственных имуществ Акмолинской и Семипалатинской областей, руководил которым замечательный человек Василий Васильевич Барышевцев (1855-1937). Современники ценили труд В. В. Барышевцева, который много сделал для превращения Борового из дикого уголка в благоустроенное дачное место: была построена дорога вдоль северной части Борового, мост через Громатуху. В 1901 г. в » Путеводителе по Сибири» эти места назвали «кумысолечебным аристократическим местом».

Барышевцев понимал, что жемчужину природы Северного Казахстана надо охранять, и добился того, чтобы в декабре 1915 года было принято решение «О выделении в памятник природы кряжа Кокшетау, горы Синюхи и скалы с озером Аулиеколь, находящихся в Боровском лесничестве».

Проник в далекий поселок и иностранный бизнес. Надо сказать, немцы и англичане, появившиеся в Северном Казахстане, сразу увидели, что здесь есть огромные возможности. «По долларам ходят», – говорил представитель известной английской компании о русских предпринимателях, — и не дают себе труда нагнуться и поднять».

Есть упоминание, что первый консервный завод построил русский генерал, но более известен англичанин Бергль, который был уверен, что производить мясные консервы в казахских степях куда выгоднее чем возить их из Новой Зеландии.

Условия были тяжелые: рабочий день с 6 утра до 8 вечера, платили взрослым 40-60 копеек, подросткам и того меньше, нередко заставляли работать сверхурочно, и все равно недостатка в желающих не было. Говорят, там работало больше тысячи человек — и казахов, и русских. В 1910 — е годы рабочие пробовали требовать более терпимых условий труда, но хозяин по-русски отвечал: «На твое место будет двести». Надо же, и сейчас так наши начальники говорят! Считают, доход у хозяев был огромный. Известно, что только в 1909 году он составил 300 000 рублей. Так продолжалось, пока в 1915 году на завод не приехал врач Виноградов, который настраивал рабочих бороться за свои права. В 1916 году там начались волнения. Бергль немного уменьшил рабочий день и начал доплачивать за сверхурочную работу. Подробнее об истории завода вы можете узнать, пройдя по ссылке: https://zen.yandex.ru/media/id/5dad8a5105fd9800add77890/istoriia-konservnogo-zavoda-v-borovom-chast-1-5dca39f308ffd321245c0573

Так что жизнь в Боровом в начале XX века была насыщенная, если учесть, что немало людей занимались еще добычей золота и других ископаемых.

Население росло, и без наблюдения леса беспорядочно вырубались. Для разумного природопользования в 1898 году было создано Боровское лесничество. Тогда же сюда из Омска была переведена двухгодичная лесная школа, первая в Казахстане. Вместе с обозом из 20 телег, где лежали приборы, инструменты, книги сюда пришли 18 учеников и преподаватель. Место выбрали на берегу небольшого озера Бармашино поблизости от Щучинска, начали строительство. За два года в школе готовили «унтер-офицеров» царского лесного департамента. Ежегодно в школу принимали 10 человек, из них 5 на казенный счет. Остальные должны были платить по 140 рублей в год, довольно большая сумма. Подробнее про Бармашинскую лесную школу можно почитать, пройдя по ссылке: https://story-sibaka.ucoz.ru/index/0-44

Ученики школы составили карты, где были указаны деревья и кустарники. Это позволило потом грамотно вести лесное хозяйство.

В 1912 году в Боровое приехал Евгений Иосифович Седлак, который сначала преподавал лесные дисциплины, а потом стал директором школы. За 30 лет работы Е. И. Седлак не только вырастили немало специалистов лесного дела, но и провел большую научную работу по изучению видов и сортов растений Северного Казахстана.

В Боровое продолжали приезжать люди из разных концов Сибири лечиться кумысом, но чтоб это место стало курортом, нужны были профессионалы. Как говорится, не было бы счастья… У доктора К. Емельянова туберкулезом заболел сын. Врач увидел, как благотворно на здоровье юноши повлиял воздух и кумыс, который продавали окрестные казахи и открыл «первую санаторию и кумысолечебницу» на 100 мест. В 1914 году здесь лечилось 2000 человек. В 1913 — 17 гг. в газетах России все чаще стали появляться статьи, описывающие «чудотворный курорт Боровое, где лечит сама природа». Вот несколько старых фото 1911 года.

Речка Громовая, дачи, Жумбактас тогда звали «Мельница».

По свидетельствам современников, в конце XIX — нач. XX веков в окрестностях Борового находился аул Карпык, род Кадыр, Альжан-бай, он владел тремя тысячами овец и до тысячи лошадей. В районе кордона “Мирная долина” проживал бай Оразалы. Жизнь многих замечательных деятелей казахского искусства связана с этими местами.

Сакен Сейфуллин приехал сюда в 1927 году. Он работал над произведением, в котором оживут древние предания этих мест. Поэма «Кокшетау», законченная в 1928 году станет одной из вершин его творчества. Не раз здесь бывал Биржан-сал. Молодой Ахан- серэ любил ставить свою юрту на берегу Большого Чебачьего. Он писал:

Бурабай — такое место, где пери лишь одни
(Ни чертей, ни джинов там) коротали дни.
Вот сюда Ахан свернет иногда с пути,
Тут коня привяжет он, отдохнет в тени.

И Балуан- Шолак любил эти места:

Все счастье мое — только в горном краю,
Я выше Кокше не видал красоты.
Вот здесь пуповину отрезав мою
Когда-то меня пеленали в холсты.

Советская власть здесь была установлена в 1919 году, а в 1920 году, сюда, наконец, пришла железная дорога. Тогда же были национализированы все санатории. Поле того, как Боровое посетил Нарком здравоохранения СССР Н. А.Семашко и высоко его оценил, курорт начал активно развиваться. В конце 20-х стали строить новые корпуса санатория Боровое, и в 1934 году здесь одновременно могли принимать 650 больных. В 1927 г. на берегу озера Щучье открылся санаторий “Бармашино” для больных с открытыми формами туберкулеза. В 1928 г. на берегу реки Сарыбулак начал работать дом отдыха “Воробьевка”.

В годы войны в санатории был военный госпиталь. Кроме того, в Боровое эвакуировали многих крупных ученых, среди которых были В. Н. Вернадский, С. А. Бернштейн, Н. Д. Зелинский, В. Н. Сукачев, Н. Ф. Гамалея и др. В послевоенные годы продолжали развиваться туберкулезные санатории, больше становилось и домов отдыха, куда приезжали по профсоюзным путевкам.

Бурабай сегодня

После провозглашения независимости Казахстана в 2000 году был учрежден Государственный Национальный природный парк «Бурабай». Сегодня сюда приезжает более миллиона человек в год, причем не только летом, но и зимой, особенно на новогодние праздники. Гостям предлагается много забав: каток-дискотека, катание на оленях, ледовый городок, прокат коньков, лыж, экстрим-парк с огромной горкой, международный охотничий турнир.

Летом тоже есть развлечения на любой вкус: купание в озерах, прогулки на лодках, катерах и даже яхтах, опытные и не очень альпинисты поднимаются на вершины гор и скалы, есть прокат велосипедов и велосипедная дорожка вокруг Борового длиной 32 км. Открыто множество кафе и ресторанов. Существуют как очень дорогие отели, так и вполне бюджетные базы отдыха. Так, если в отеле Rixos Borovoe за сутки надо заплатить 75 000 тенге, то в других отелях дешевле, хотя 30 или 40 тысяч — тоже не вариант. Впрочем, можно найти базу отдыха за 4 -7 тысяч тенге.

В Боровом предлагается много экскурсий. Любители гор могут отправиться на Болектау, откуда открывается отличный вид на озеро, это не очень сложное путешествие. Если вы опытный турист,то можете совершить восхождение на самую высокую гору области — Кокше или Синюху. В сопровождении гида можно подняться и на легендарную скалу Окжетпес. Или просто отправиться на вечерний пикник на берегу Большого Чебачьего. Можно посетить пещеру Кенесары, говорят, он там жил, охотясь в Бурабае. Хотя тесновато… Любители природы могут найти на берегу Большого Чебачьего тополь, которому 300 лет, обязательно, поищите рощу танцующих берез рядом с озером Боровое, Любителям этнографии стоит посетить парк Акбура. Там не только можно поесть казахских национальных блюд, покататься на верблюде, но и увидеть реконструкцию поселения ботайской культуры, а именно там нашли свидетельства первого в мире одомашнивания лошади.

Национальный парк Бурабай может удовлетворить любые запросы отдыхающих. Но летом отдых здесь дорог, а предприниматели, требуя высокую плату, далеко не всегда готовы предоставить хороший сервис.

Я посетила Боровое в первых числах сентября 2021. Мы заказали места на базе отдыха «Сказка». Там скромно, но есть необходимые удобства, рядом лес, до центра идти 10 минут. Народу в Боровом было уже немного, и это радовало, но летние кафе закрылись, и найти место, где можно быстро и недорого поесть было не очень легко. Мы смогли побывать на обзорной экскурсии, а вот в этнокомплекс «Aqbura Park» не попали: не было достаточно желающих, а пешком туда не дойти. И все же положительных эмоций больше: мы 3 дня гуляли среди великолепных пейзажей, дышали чудесным сосновым воздухом и думаем приехать сюда еще. О впечатлениях от поездки смотрите видеосюжет.

Источник

Организации по охране природы в России

Посадите сад

Мероприятия по охране природы

История появления

«Гринпис»

Сократить выбросы углерода

Международный союз по охране природы

Домашние растения

Всемирный фонд охраны дикой природы

Подумайте дважды, прежде чем обустроить свой земельный участок

Вольфия

Этимология

Список видов

Примечания

Литература

Ссылки

Смотреть что такое «Вольфия» в других словарях:

Вольфия бескорневая для аквариума

Характеристика и свойства

Где выращивать

Условия содержания

Потребность в освещении

Размножение

Возможные проблемы

Совместимость в аквариуме

Польза вольфии

Фото вольфии бескорневой

Видео о вольфии бескорневой

Водные растения

Глубоководные растения водоемов

Мелководные растения пресного водоема

Заключение

Топ-10 самых маленьких растений в мире

10. Водоросли

9. Конофитум

8. Гиббеум

7. Blossfeldia liliputana

6. Мхи

5. Гелксина

4. Ряска

3. Нертера

2. Вольфия бескорневая

1. Вольфия шаровидная

Черный нож или черный принц – это аквариумная рыбка?

Описание

Внешний вид

Поведение

Охотничьи повадки

Продолжительность жизни

Содержание

Аквариум

Освещение

Растительность

Кормление

Разведение

Отличие самца от самки

Развитие мальков

Совместимость

Болезни

Отзывы

1. Организационный момент

2. Речевая разминка (1 слайд)

3. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)

4. Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи)

<img decoding="async" src="https://urok.1sept.ru/articles/686794/img2.jpg" width="500" alt="img2" title="Рассказ о красоте растений липецкого края">

7. Самостоятельная работа с самопроверкой

8. Итог урока

10. Рефлексия (дерево)

Наброски для самых маленьких

Рассказы по иллюстрациям и видеоряду

Сказочная версия

Выполнение задания по Окружающему миру

Идеи для самостоятельного творчества

Образец для старшеклассников

Еще тесты

Читайте также

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

Рассказ о красоте воды 2 класс окружающий мир