Рассказ о красоте бабочек

Подборка по базе: Синквейн Семья.docx, Конфликты в молодых семьях .docx, Отчет педагога-предметника по классам.docx, Структура профессиональной компетентности педагога Работа.docx, Подготовка педагога доп.образования Практическая 2.docx, Подготовка педагога 1.doc, Статья, «Работа с семьями группы риска».docx, деловой стиль педагога (1).docx, деловой стиль педагога.docx, Систематическая таблица по зарубежным и отечественным педагогам.

Поурочный план по самопознанию

Раздел:	Дружная семья
ФИО педагога	Журкумбаева А.Б.
Дата
Класс: 2	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока № 12	Красив тот, кто красиво поступает
Цели обучения в соответствии с учебной программой	Учащийся знает и понимает правила хорошего тона, осознанно использует свои знания в разных ситуациях
Ценность:	Праведное поведение
Качества:	Доброта, стремление совершать красивые поступки, совестливость
Цель урока	Углубление понимания учащимися общечеловеческой ценности Праведное поведение через осознание понятия о подлинной красоте человека
Задачи урока:	— Раскрыть смысл понятия «совестливость» — Развивать стремление совершать добрые дела — Воспитывать доброту в детях

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Ресурсы
Орг.момент(1 мин.) 1.Позитивный настрой (1-3мин.)	Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке, наличие школьных принадлежностей, напоминает о 5 «Д». Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на свет».	Учащиеся демонстрируют готовность к уроку. Учащиеся концентрируются на свет, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.	Аудиозапись «Хрустальная грусть» https://stand.hitplayer.ru/?s=хрустальная%20грусть
2. Проверка опережающего домашнего задания (беседа) 3-5мин.	Учитель предлагает вспомнить содержание домашнего задания – рассказ «Я – победитель» Ю. Куклачева. Вопросы: 1. Почему рассказ называется «Я-победитель»? 2.Что помогло мальчику «победить зло в самом себе»? 3. Поделитесь теми случаями из вашей жизни, когда вы поступили по-совести и сумели победить себя сами. Учитель подводит детей к пониманию того, что совестливый человек всегда поступает правильно.	Учащиеся отвечают на вопросы, размышляют о ценности таких человеческих качеств, как совестливость, доброта, стремление совершать красивые поступки.	Учебник, стр. 49
3.Позитивное высказывание (цитата) (беседа) (3-4мин.)	Учитель просит учащихся повторить по памяти цитату прошлого урока: «Суди о человеке не по красоте одежды, а по красоте души». Вопросы: — Как вы понимаете смысл изречения? — Как вы понимаете словосочетание «красота души»? После обсуждения пословицы учитель просит учащихся для ее закрепления в памяти повторить хором, затем по рядам.	Учащиеся обсуждают смысл пословицы и раскрывают значение словосочетания «красота души» и приходят к пониманию того, что красота человека видна из красоты души. Учащиеся повторяют пословицу хором, затем по рядам.	Презентация, слайд, запись на доске.
4. Рассказывание истрии (беседа) (4-8мин.)	Учитель в качестве подарка от себя предлагает учащимся посмотреть видео притчу «Красота души» и ведет беседу по ее содержанию. Вопросы: 1. Как подружились бабочка и цветок? 2. Как бабочка помогала цветку увидеть красоту мира вокруг? 3. Что предложил цветок мальчику, который хотел его сорвать? 4.Как цветок был наказан за свой поступок? 5. Что говорят о человеке, который некрасиво поступает? 6. Что в человеке важнее, красота внутренняя или красота внешняя? 7. Расскажите о красивом поступке своего друга или одноклассника. Учитель подводит учеников к выводу, что только красивые поступки делают человека по-настоящему красивым и что никогда нельзя предавать друга.	Учащиеся после просмотра видеопритчи, отвечая на вопросы учителя, глубоко размышляют о том, что только красивые поступки делают человека по-настоящему красивым и что никогда нельзя предавать друга, надо за добро отвечать добром.	https://www.youtube.com/watch?v=67S1FkVAcPc
Физминутка	Учитель проводит физминутку «Ветер дует нам в лицо».	Учащиеся повторяют движения за учителем.	https://yandex.kz/video/preview/text=физминутка-хлопай-топай=137756862092599809
5. Творческая работа	Учитель дает задание: Разгадать ребусы Вставить пропущенные слова в мудрое изречение: «Настоящая красота живёт в………, отражается в…….. и проявляется в поступках» и ответить на впросы: О какой красоте говорится в изречении? Почему важно, чтобы душа была красивой? 3. Какие поступки помогают понять, что у человека красивая душа? 3. Рассмотреть рисунки и назвать красивые поступки. Раскрасить тот рисунок, который понравился больше всего.	Каждый ученик 1) разгадывает ребусы, 2) читает высказывание, вставляет слова, отвечает на вопросы учителя, 3) рассматривает рисунки. Раскрашивает наиболее понравившийся, рассказывает соседу о своем выборе.	Каждому ученику раздаются ребусы, изречения на карточках. Цитата с сайта https://stihi.ru/diary/ecosport/2018-06-10 3) Лист с разными рисунками,
6. Групповое пение	Учитель исполняет вместе с учащимися песню «Всё на свете сможешь ты» Муз. — Б.Савельева Сл. – А.Хайта	Учащиеся вместе с учителем исполняют песню.	Караоке https://www.youtube.com/watch?v=BbvS2dtwyNA
7. Домашнее задание	Учитель задает задание: прочитать рассказ на стр. 53-54.	Учащиеся записывают домашнее задание	Запись задания на доске.
8.Заключительная минута урока	Учитель предлагает учащимся по желанию закрыть глаза и вспомнить самое важное, что запомнилось на уроке, сохранить это в своем сердце. Учитель благодарит учащихся за урок.	Ученики осуществляют рефлексию.	Тихо звучит инструментальная композиция Т.Мухамеджанова «Детство»http://tolegenmukhamejanov.kz/detstvo_asylbek_ensepov_tolegen_muhamedjanov

Приложение 1. Разгадай ребусы

Вставь получившиеся слова в изречение:

«Настоящая красота живёт в _______________, отражается в _______________ и проявляется в поступках. » (Ошо)
Запиши в тетрадь.

Приложение 2. На каких рисунках изображены красивые поступки?

Раскрась понравившийся рисунок

Источник

Муниципальное
образовательное бюджетное учреждение

«Шопшинская
средняя школа»

Занятие по внеурочной деятельности в 1 классе

«В мире творчества и фантазии»

Тема: «Рисование бабочки в технике монотипия»

учитель начальных классов

Сергеева Любовь Николаевна

1 категория

2020 г

Цель:
развивать интеллектуально-творческий потенциал личности ребенка; приобщить
детей к «любованию» бабочками;

познакомить
с объектом исследования, с планом исследования;

расширять
кругозор учащихся путём введения новых понятий.

Задачи:

— обучающие:
научить рисовать бабочку.

Дать
понятие симметрии как способа гармонизации формы.
Учить
детей вырезать симметричные формы с использованием одной оси симметрии.
Актуализировать
знания о правилах работы с шаблоном и ножницами.
Ознакомить
учащихся с техникой монотипия.

— развивающие:
формировать коммуникативные УУД; развитие умения сравнивать, сопоставлять;
развитие творческих способностей, умение передать состояние души бабочки;
развитие воображения и ассоциативной памяти.

— воспитательные: формировать
личностные УУД (самопознание, самосовершенствование);

Формируемые личностные
универсальные учебные действия:

— навыки организации
рабочего места;

— осознание своих творческих возможностей;

— проявление познавательных мотивов;

— развитие чувства прекрасного и
эстетического чувства;

— понимание чувств других людей,
сопереживание им.

Регулятивные универсальные учебные
действия:

— планировать совместно с учителем свои
действия в соответствии с поставленной задачей;

— принимать и сохранять учебную задачу;

— осуществлять итоговый и пошаговый
контроль по результату;

— различать способ и результат действия;

— адекватно воспринимать словесную оценку
учителя;

— в сотрудничестве с учителем ставить
новые учебные задачи.

Познавательные универсальные
учебные действия:

— умение
делать обобщения, сравнения;

— умение анализировать представленные
работы и давать им характеристику;

— понимание вопросов учителя и умение
строить логически верные ответы;

— осуществлять поиск и выделять конкретную
информацию с помощью учителя ;

— строить речевые высказывания в устной
форме;

— оформлять свою мысль в устной форме по
типу рассуждения;

— включаться в творческую деятельность под
руководством учителя.

Метапредметные: — используют язык
изобразительного искусства и различные художественные материалы для освоения и
содержания других учебных предметов (музыка, окружающий мир и др); обогащают
ключевые компетенции (коммуникативные, деятельностные и др)
художественно-эстетическим содержанием.

Вид занятия: рисование по
наблюдению и фантазии.

Методы и формы обучения: применение ИКТ
(презентация), объяснительно – иллюстративный, практический, творческий;
коллективная, фронтальная, индивидуальная форма работы.

Основные понятия и термины: бабочки
( Махаон, Подалирий, Аполлон, Мнемозина, Поликсена, Пестроглазка Галатея,
Адмирал, Голубянка Мелеагр, Прозерпина, Медведица сельская, симметрия, ось
симметрии (серединная линия), узор, цветовой круг.

Оборудование: компьютер,
проектор, экран, лист бумаги, акварель, кисти, баночка с водой,
палитра, тряпочка, грамзаписи «Мотылёк», музыка С.Майкапар,
комплект открыток «Бабочки», презентация «Рисуем бабочку», шаблоны
бабочек, восковые мелки.

I.
Орг.
момент

Предлагаю
присесть за столы.

Сядьте удобно. Расслабьте лоб, брови, закройте глаза. Расслабьте
мышцы шеи, плечи, кисти рук, пальцы ног. Дыхание спокойное, ровное, Глаза
закрыты.

Звучит музыка Э.Грига

Мысленно представьте себе… Летний день.  Мы идем по
лесной тропинке, дует свежий  теплый ветерок, щебечут птицы. Тропинка
заканчивается,  и мы выходим на залитую солнцем  полянку.
Сколько вокруг цветов. Какой аромат.

Травка нежно щекочет наши ножки. В траве трещат неугомонные
кузнечики.

Оглянитесь вокруг… Посмотрите на цветы…. Подумайте кого мы еще
можем с вами увидеть. Пусть эти образы проносятся через ваше
сознание, и если какой-нибудь образ привлечет ваше внимание,
постарайтесь сосредоточиться на нем. Как только вы ясно представите себе этот
образ, откройте глаза.

Под музыку выходит бабочка
кружась в вальсе, с ней бабочки подружки.

Смотрите ребята –кто это к нам прилетел?

— одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем —
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась ?
Куда спешу ?
Здесь на цветок я лёгкий опустилась,
И вот — дышу.

Ветер унес наших подружек. вы их не видели ?

Нас так мало осталось.

II.
Презентация . Рассказ детей о бабочках.

Дети (в шапочках бабочек) представляются (презентация)

1-2 слайд -Дневной
павлиний глаз. Красивые пятна на крыльях этой бабочки не для украшения, а для
устрашения. Не всякая птица решится схватить «глазастую» бабочку, павлиньи
глаза которой сами высматривают добычу

3слайд — Адмирал –
бабочка – путешественник! Адмиралы летят низко над землей , не спеша: весной –
на север, в конце лета — на юг. На тёмных крыльях красные полосы, как лампасы
(т.е. полоски) у адмирала

4 слайд — Махаон –
самая большая и самая красивая в наших краях бабочка! Её иногда кавалером
называют. Мало стало махаонов- берегите их! Законы, охраняющие природу,
запрещают ловить этих бабочек

5 слайд — Я —
медведица. Пестрые крылья этой бабочки – как сигнальный флаг!
Предупреждают всех, кто захочет её съесть, чтобы зря не хватали. Кровь у неё
горькая, ядовитая

6 слайд –Я — пестрянки такой
способ защиты. Увидев врага, она падает на землю и лежит неподвижно, будто
умерла. Но опасность исчезнет и бабочка взлетит, сверкнув яркой вспышкой.
Недаром её так назвали: пестрянка- пёстрая, яркая, весёлая .

III.
Актуализация знаний детей :

Сообщения детей;

-Из
детской энциклопедии мы узнали, что бабочка относится к отряду насекомых, самой
многочисленной группе животных. Все насекомые – шестиногие. У большинства из
них есть крылья. Покров у насекомых очень легкий, но прочный.

-В
книге «Я познаю мир» я прочитала. что у них бывает 2,4,5 и даже 10 глаз.
Органы слуха (уши) у них могут находиться в любом месте. Например, кузнечик
слушает «ногами».

-Человек
ощущает вкус языком, а бабочки – передними лапками. Для многих насекомых и их
личинок, нет ничего вкуснее растений. Но есть среди них и хищники. Так божья
коровка охотится на тлей, жужелица – на мелких гусениц, стрекоза ест мух.

Сообщение педагога;

—
Бабочки одни из самых крупных отрядов насекомых, включающих около 140 тысяч
видов. В России обитает несколько тысяч видов бабочек.Из всех насекомых бабочки
пользуются большей популярностью. Вряд ли найдётся человек, который не
восхищался бы ими так же, как восхищается красивыми цветами. Недаром в древнем
мире верили в то, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений.

Красота бабочки в её крыльях, в их разнообразных расцветках. В то же время
крылья – важнейший признак – они покрыты чешуйками, от их структуры и
расположения зависит причудливость окраски бабочек.

Беседа
о том, как обращаться с насекомыми.

IV. Вхождение в образ.
Физкультпауза.

Игра «Бабочки и фотографы»

Девочки — бабочки, мальчики – фотографы. Бабочки летают, изящно
порхают по классной комнате, фотографы охотятся за хорошим кадром, делают
снимки бабочек, причём очень осторожно, т.к. бабочки хрупкие создания

Игра окончена. Мы опять превращаемся в детей и садимся на свои
места. Вы были прекрасными бабочками и отличными фотографами. Фотографы очень
наблюдательны, они всё подмечают в окружающем их мире. Наверно, кто-то из вас
сделал похожий кадр.

V.Презентация
«Последовательность рисования бабочки»

Педагогический рисунок — объяснение.

Учитель объясняет последовательность выполнения рисунка бабочки,
используя эту же презентацию.

Согнуть
лист пополам.
Приложить
к линии сгиба шаблон и обвести его.
Подумать
над цветовым решением. Нанести краску мазками на одну сторону бабочки.
Сложить
лист.
Вырезать
бабочку

Развернуть лист и дать бабочке просохнуть.

Физминутка.

Утром
бабочка проснулась

Улыбнулась,
потянулась

Раз
– росой она умылась

Два
– изящно покружилась

Три
– нагнулась и присела,

На
четыре – улетела.

VI. Самостоятельная работа учащихся.

Задание. Выполнить самостоятельно рисунок своей прекрасной
бабочки в той последовательности, какую я вам показала. (дети выполняют работу с
опорой на презентацию и помощь учителя).

Хорошо промывайте кисть. Не нужно брать на кисть
много краски и воды.

VII. Итог
занятия. Рефлексия.

Медиа заставка.

Звучит
музыка.

Птички,
бабочки, лягушки, насекомые, зверушки…

Все
привыкли жить на воле –

Очень
плохо им в неволе!

Нельзя
их в баночки сажать –

Им
надо ползать, петь, летать

И
плавать, в тепленькой водице,-

Давить,
топтать их не годится

Я
очень, дети вас прошу:

Любить
всё живое,

Ведь
у нас одно на всех

Небо
голубое.

Учитель готовит выставку на доске из детских работ.

— Летите бабочки сюда.

— Давайте полюбуемся на ваших бабочек. Какие красавицы!!!
Вот прекрасная бабочка с нежными крыльями. А эта очень яркая, как будто
на праздник собралась. Прикрепляем бабочек на цветы.

— Весной появятся на наших улицах живые бабочки и будут радовать
нас своей красотой. А пока пусть эти бабочки украсят наш класс.

Молодцы, ребята, у вас получились прекрасные работы. Мы теперь с
нетерпением будем ждать весны и лета, чтобы увидеть живых бабочек.

Источник

Автор На чтение 23 мин. Просмотров 6 Опубликовано 16.02.2021

Содержание:

Наброски для самых маленьких

Нужно полностью осознавать, что хорошее описание красоты воды немыслимо как без красочных сравнений, так и без знаний самого предмета. Малышу будет еще простительна однобокость выражения мысли (тут речь идет еще, скорее, об эмоциях), а вот от учеников старшего возраста потребуется нечто большее, чем рядовая описательность. Обязательно нужно иметь в виду, в рамках какой тематики было дано задание.

Рассказы по иллюстрациям и видеоряду

Младшие школьники могут выразить свое отношение к предмету описания на основе сказочного восприятия мира, рисунков в книгах, мультипликационных фильмов, объяснений взрослых. Детям, делающим свои первые шаги в школьном образовании, не следует мешать выражать свои чувства. Правильнее будет просто что-то посоветовать, легонько подтолкнуть в верном направлении.

Рассказ, сделанный на основе картинок или видеоряда, может выглядеть так:

Вода есть на всей Земле. Поэтому наша планета выглядит из космоса голубой.
На ней есть моря и океаны. На полюсах есть большие снежные шапки.
Землю питают дожди. Без них погибло бы все живое.
Они наполняют озера и реки. В водоемах живут рыбы и другие существа.
Без дождей не росли бы растения. Не было бы пищи для животных.
Из открытых водоемов пить нельзя. В них содержатся вредные и ядовитые вещества.
Самая полезная вода содержится в чистых ручьях, выходящих из-под земли. Ее добывают и с помощью специальных скважин.
Чистой воды на Земле становится все меньше. Ее нужно беречь.

Это, конечно, краткий вариант работы. Но его вполне можно взять за основу. В младшем школьном возрасте хватит основных понятий и знаний.

Сказочная версия

Вода может по-настоящему околдовывать. Есть в ней что-то волшебное. Иначе не было бы в мире столько сказок, легенд и преданий, связанных с морской стихией, речной гладью, подземными озерами, колодцами. Сочинить маленький рассказ о красоте воды вполне можно и на этой основе. Чем хороша такая форма материала, так это в первую очередь тем, что произведение будет уникальным.

А сказку ребенок может придумать самостоятельно. Например, такую:

Прогуливаясь по лесу, мальчик Саша случайно нашел незаметный источник. Он был скрыт посреди травы, цветов и деревьев. К нему вела такая же незаметная тропка. Она была настолько маленькой, что ее могли, наверное, проложить муравьи.
Эта загадка так заинтересовала мальчика, что он начал пробираться к родничку каждый день. Саша долго лежал за деревьями и наблюдал за ключом. Рядом с ним неспешно текла настоящая жизнь. На цветы садились бабочки. Над родничком пролетали стрекозы. Редкие лучи солнца давали волшебной красоты блики на водной глади.
Саше открылся удивительный мир. В траве шуршали насекомые и мелкие зверьки. Напиться из прозрачного источника прибегали мышки. Небольшие лопушки давали животным тень, пока они с удовольствием играли у родничка.
От источника отходил совсем маленький ручеек. За ближайшими деревьями он обрывался вниз небольшим водопадом. На отлетающих в стороны каплях играли лучики.
Саша бы долго наблюдал жизнь родничка, если бы однажды маленькие зверьки не попросили его не беспокоить их.
Мальчику было интересно и дальше вести свои наблюдения. Но он решил послушаться зверьков.
Саша понял, что нельзя попусту беспокоить природу.

Подобные истории в изложении детей смотрятся занимательно, особенно если в них есть эффект присутствия, то есть ведутся они от первого лица.

В работах необходимо использовать как можно больше подробностей. Но они должны относиться к делу, а не уводить от него.

Выполнение задания по Окружающему миру

В начальной школе дети изучают такой предмет, как Окружающий мир. Рассказ о красоте воды, пользе ее, круговороте входит в программу. Педагоги могут попросить учеников подготовить устный или письменный доклад на эту тематику. Он почти неизбежно будет пересекаться с ответом по картинкам и видеоряду, но должен быть серьезнее и масштабнее.

Если родители планируют помогать ученику в выполнении задания, то подойти к решению задачи можно таким образом:

Сначала нужно объяснить ребенку важность темы. Это можно сделать на простейшем примере: в том случае, если перестать поливать комнатные растения, они постепенно засохнут и погибнут. В то же время живительная влага может спасти даже умирающее растение. С этого можно начать и письменное задание. Его можно выполнять, чередуя устные пояснения и запись в тетради.
Далее в сочинении логично перейти к более масштабному примеру. Можно рассказать, как во время засухи гибнет растительность, животный мир, люди остаются без урожая, начинается голод. Ничего красивого в этом нет, но, как только пройдет дождь, мир начинает возрождаться.
Благодаря удивительным свойствам воды, ее наличие на планете является определяющим фактором существования высокоразвитой жизни. На этом этапе объяснений можно продемонстрировать, как важен этот фактор и в обычных городских квартирах, и в сельском хозяйстве.
Но настоящая красота, что необходимо будет подчеркнуть в тексте, заключается в том, что вода может принимать самые разные формы, а это позволяет осуществляться ее обороту в природе. В частности, испарившаяся с поверхности, она после охлаждения формирует облака.
Описать облака нужно отдельно. Они бывают разных форм и видов. По ним можно не только предсказывать погоду. Облаками можно любоваться и для наслаждения. Наблюдать, как они на глазах меняются, сливаются вместе, исчезают вдали и снова идут над головой, можно часами.
В обязательном порядке нужно отметить пользу озер, рек и океанов. Важно сказать и о том, что такое богатство необходимо всемерно охранять.

Идеи для самостоятельного творчества

Не так трудно написать небольшое сочинение, как найти для него оригинальную идею. Но если говорить об объединении в теме таких слов, как «красота» и «вода», авторская фантазия почти ничем не ограничена. Можно вспомнить о радуге или росе, придумать бытовой сюжет, рассказать об уникальности Байкала или Черного (а равно и любого другого) моря.

При свободной теме почти в любом стиле можно доработать такие идеи:

Неповторимость узора снежинок. Они блестят и переливаются даже при почти полном отсутствии освещения. Им достаточно для этого света далеких звезд или неровного мигания старого фонаря. Приятно неспешно прогуливаться под мягким снежком, ловить ладонями снежинки, вслушиваться в поскрипывание под ногами.
Первая радуга запоминается больше всего. Кажется, что это раскрашенный жителями облаков волшебный мост, который перекинут через все небо. Радуга бывает даже в апреле. Она как бы символизирует начало весны, приветствует все живое, что есть на Земле. А если вновь набегут тучки, поднимется холодный ветер, то это не такая уж и большая беда, ведь радуга еще вернется.
Если пораньше утром выйти на лужайку или просто во двор, где есть трава, можно стать свидетелем незабываемого зрелища. Встает солнце, и первые его лучики отражаются на каждой травинке. Трава покрыта драгоценными бисеринками. А объясняется такой эффект предутренней росой, которую еще не успело высушить солнце.
Используя только одни названия морей, можно создать неповторимый сюжет. Красное, Белое, Желтое, Черное — о каждом из них можно найти интересную информацию. Богатая цветовая палитра названий наверняка появилась неспроста. Где-то причиной стали крохотные существа, окрашивающие волны красным, а где-то «виноват», скорее, температурный режим.
Неплохо можно исполнить рассказ в виде описания морской темы в творчестве Ивана Айвазовского. Он был знаком со стихией с детства, понимал ее, ему не приходилось выдумывать сюжетов. И шторм, и штиль выглядят на его картинах одинаково прекрасно. Буйство или нежность красок, дальняя или ближняя перспективы на работах большого художника лишь подчеркивают особенные черты души и характера морской стихии.

Примеры можно приводить бесконечно. Стоит один раз создать свой личный шедевр, и творчество будет приносить только радость.

Образец для старшеклассников

В старших классах ученик должен уметь мыслить самостоятельно. Задания становятся сложнее, при выполнении их важны не только глубокие знания, но и творческое начало. Особенно это, конечно, касается гуманитарных наук. Полет фантазии при этом не должен приводить к искажению фактов.

Вот один из примеров того, как можно выполнить творческую работу по теме, в чем заключается красота воды:

Водная гладь всегда прекрасна. Если река не покрыта льдом, она сама выглядит живой. Волны ее разговаривают с людьми на своем языке, шепчут что-то загадочное и приятное.
Ни с чем не сравнить впечатление о лунной дорожке, по которой в звездную ночь удается прокатиться на лодке. Человек в такой момент становится настоящей частью Вселенной. Кажется, что это ощущение будет длиться вечно.
Но и зимой, когда по огромному ледовому пространству можно покататься на коньках или лыжах, насладиться бескрайностью равнины и свежим воздухом, в нескольких сантиметрах внизу продолжается жизнь. Чтобы убедиться в этом, стоит только убрать неподалеку от берега снег, натереть до зеркального блеска лед — и зимняя сказка будет видна, как на ладони.
Поверхность реки, озера, если она не с запасом укутана снегом, будет блестеть почти до весны. Серые, грязные тона не смогут долго властвовать над ней. Начнется шумный ледоход, поплывут вниз по течению маленькие льдинки и огромные глыбы льда.
Даже когда река только начинает вскрываться, идти по льду небезопасно. Но и со стороны, с берега приятно понаблюдать за величественным зрелищем.
С приходом весны оживают и берега реки. Пробивается травка, появляются на деревьях листья, тут как тут и первые весенние птицы.
Так и будут времена года передавать друг другу эстафету, открывая все новые и новые краски живородящего начала.
Но вечной эта эстафета будет только в том случае, если человечество сможет наконец-то научиться беречь природу, а старшие будут показывать младшим примеры достойного отношения как к маленькому родничку, так и к огромному океану.

Если такое изложение мыслей покажется слишком коротким, его всегда можно расширить за счет эпитетов, увеличения количества ярких примеров из реальной жизни. Можно добавить рассуждения о желании потребовать ужесточения требований к промышленным предприятиям, осуществляющим сбросы загрязненной воды в родном городе автора.

В идеале сочинение должно нести в себе и какую-либо воспитательную роль. В водяной тематике проще всего подчеркивать вопросы о том, что человечество будет чувствовать себя безопасно только в том случае, когда на Земле всем будет хватать воды.

Еще тесты

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

Как прекрасна наша планета Земля. Горы, моря и океаны завораживают своим величием. Но знаете ли вы, что именно благодаря воде мы можем наслаждаться яркими красками цветов, лесами, морскими пейзажами. Если забыть полить растения, то они очень быстро завянут и умрут. Земля без воды становится мертвой. Она каменеет и превращается в пустыню.

Но вода прекрасна и сама по себе. Летом можно наблюдать как сверкают на солнце капельки росы на листьях. Рассказ о красоте воды можно вести бесконечно.

Природа продумала все до мелочей. Вода может принимать любую форму. Капля воды может быть овальной, круглой, или же и вовсе вытянуться в струну. Только это вещество способно из жидкого состояния при нагревании перейти в газообразное. Все помнят как кипит чайник? Так вот пар, который из него выходит — тоже вода. Но она уже приобрела другие свойства. Она испарилась. Но на этом ее приключения не заканчиваются. Пар поднимается, так как он легкий, теплый и невесомый. Постепенно он остывает и превращается обратно в воду. Капельки воды собираются и образуют облака. Когда они становятся слишком тяжелыми, то опадают вниз в виде дождя. Вода пополняет запасы водоемов. Далее земля опять нагревается, вода испаряется. Именно так вода путешествует по планете. Зимой дождей не бывает. И вода на землю опадает в виде красивых снежинок. Причем каждая из них уникальна и неповторима. Эти застывшие кристаллы воды сверкают как бриллианты на солнечном свету. Красота воды не зависит от ее формы.

Если воду поставить в морозильную камеру, то она замерзнет, превратится в лед, перейдет в твердое состояние. Ничто не может заменить воду.

Мы мало обращаем на воду внимание. Считаем нормой, что вода течет по трубам к нам домой. Не замечаем как она необходима и важна. Приготовить пищу, умыться, полить цветы без ее участия невозможно. Она присутствует в нашей жизни с рождения и до самой смерти. Но никакой рассказ о красоте воды не заменит наблюдение за ее творениями в природе.

А как прекрасно море. А задумывался ли кто-нибудь почему море нам кажется ярко-голубым, а вода в стакане прозрачной? Да потому, что море отражает цвет неба своей многометровой глубиной. В стакане же воды немного и эти процессы для обычного глаза незаметны. Но если взять микроскоп, то можно наблюдать эти же процессы даже в одной капле воды. Но еще лучше вода отражает фиолетовый цвет. А это ультрафиолетовые лучи. Поэтому на берегу водоема (моря, реки, озера) велика вероятность получить солнечный ожог.

Без воды весь пейзаж планеты станет однотонным и бесцветным, превратившись в пустыню.Поэтому необходимо сделать все возможное для охраны и экономии водных ресурсов планеты. Иначе нашим детям и внукам красота воды будет недоступна.

P.S. Будем очень признательны за Ваши отзывы и дополнения к нашему рассказу о красоте воды.

Читайте так же:Рассказ о красоте растений для 2 классаРассказ о маме | 2 классРассказ о семье для 2 класса

Комментарии к статье

Рассказ о красоте воды 2 класс окружающий мир

Во 2 классе по предмету окружающий мир в качестве домашнего задания было предложено составить рассказ о красоте воды. Приводим примеры таких рассказов, составленных детьми.

***

Красота воды заключается в ее многообразии форм и состояний.

Радуга — это атмосферное, оптическое и метеорологическое явление, наблюдаемое при освещении ярким источником света множества водяных капель (дождя или тумана).

Радуга над рекой или лесом после дождя поражает своими красками.

Туман ранним утром или поздним вечером завораживает своей таинственностью.

Облака в небе рисуют различные формы и образы, которые растворяются или рождаются вновь и вновь.

Кристаллики льда или снежинки имеют сходную форму, но нет ни одной одинаковой.

Капельки росы переливаются в лучах восходящего солнца непредсказуемыми красками.

Морские волны — как будто жемчуга раз бросал кто то вокруг.

***

Для меня красота воды это полотна Ивана Константиновича Айвазовского. Он жил на берегу Черного моря в городе Феодосии. С ранних лет он гулял по берегу и видел море спокойным, взволнованным. Красоту воды он видел в морской стихии. Меня завораживают его картины. Особенно нравится море на картине «Девятый вал».

На полотне художник изобразил бушующий шторм. Всю красоту воды при этом не передать словами. Морская стихия поражает своим разнообразием красок. Здесь и белый цвет, и черный, и синий, и зеленый. Первые лучи солнца освещают всю эту красоту. А волны вздымаются выше человеческого роста. Они брызжут в разные стороны соленой пеной. Айвазовский всем сердцем и душой любил и восхищался морем, это видно в каждом мазке его кисти.

Когда я был в Русском музее, я не мог оторвать взгляд от все поглощающей красоты морской воды.

***

Красота воды это ее чистота и польза. Целыми днями можно сидеть возле озера и наблюдать как ветерок колышет прозрачную воду. Я горжусь, что именно в моей стране самое большое и чистое озеро в мире. Это озеро Байкал. Байкальская вода настолько чистая, что проплывая на лодке можно разглядеть водоросли, которые растут на глубине 10 метров.

В озерной воде большое количество полезных минеральных веществ, ведь вода в озере не соленая, а значит пригодна для питья. Конечно ей требуется пройти некоторую очистку, но озера и реки — это запас пресной воды для всего человечества. Давайте беречь окружающую нас природу. Не загрязняйте водоемы, рядом с которыми вы отдыхаете.

Очень хочется, что бы заводы и фабрики устанавливали системы очистки воды от химических отходов. И тогда красота воды будет радовать последующие поколения своей первозданной чистотой еще много лет.

***

Красоту воды я сумел не только увидеть, но и почувствовать ранним утром. Как то раз летом мы были в деревне. Я проснулся раньше всех и вышел на улицу. На каждой травинке я увидел капельку росы. Вода даже не собиралась скатываться с листочков. В лучах утреннего солнца она переливалась разными цветами. Только в капле росы я увидел лазурный цвет. Это переход от синего к голубому к желтому и розовому цветам. Мне захотелось попробовать на вкус эту красоту. Я поднес к губам травинку и она обожгла прохладой мои губы. Оказывается роса холодная. Но какая красивая!

***

КРАСОТА ВОДЫ

Вода – это важнейшая часть жизни на Земле. Она занимает большинство земного пространства.

Воду пьют растения, животные, насекомые, человек. Вода — среда обитания морских и пресноводных животных, рыб, растений. Благодаря воде на Земле существует жизнь.

Но кроме этого вода поражает своей красотой и загадочностью. У воды, как и у любого живого существа на Земле, может меняться настроение: то она спокойная и тихая, то встревоженная и бурная.

Когда смотришь на гладь воды, хочется думать о чём-то добром и радостном. Из воды состоит снег, дождь, град, роса. В таком облике вода тоже необычайно красива. Очень приятно наслаждаться красотой воды.

Красота природы

(По Архангельскому)

Вода — краса всей природы. Эту красу мы видим повсюду: и в тихой речке, подернутой туманом, и в глубине озера, по которому белыми корабликами плывут гуси, и в синем море, где режет волны быстроходный глиссер.

Краса эта во всем, что связано с водой в природе. Она и в облаках, оживляющих безбрежный воздушный океан.

А если бы никогда не было облаков?

Об этом даже подумать страшно. Не было бы дождя и снега — высохли бы реки, моря и озера, сгорели бы травы и деревья. не было бы ничего живого. Значит, не было бы рыб, птиц, зверей и человека.

Каждый день вставало бы яркое солнце, сияло бы в безоблачном небе, спускалось бы за горизонт и никто не любовался бы вечно ясной погодой!

Но такого безоблачного неба не бывает. И с детских лет до старости мы не устаем любоваться плывущими в небе облаками. В них обязательно бывает вода, прежде чем она заструится ручейками по дну оврага, заплещет волной в море или окажется за нашим столом в стакане чая.

Вот почему не надо морщить лоб и сердиться, когда на смену ясной погоде приходит ненастье и по чистому небу начинают плыть серые дождевые тучи. Они несут влагу и работают на нас.

Смотрите также:

Красота воды — фото рассказ. Окружающий мир 2 классЗагадки про воду для детейПлакат «Берегите воду» 3 класс окружающий мирПрезентация про воздухИспользуемые источники:

https://nauka.club/literatura/sochineniya/rasskazу-o-krasote-vody.html
https://info-box24.ru/doklad-pro-vodu-okruzhayuschiy-mir-2-4-klass.html
https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/rasskaz_o_vode_detyam/
https://www.lifewomens.ru/deti/deti_i_obrazovanie/rasskaz_o_krasote_vodi_dlya_2_klassa.html
https://ucthat-v-skole.ru/entsiklopediya/pro-vozdukh/881-rasskaz-o-krasote-vody-2-klass-okruzhayushchij-mir

Источник

Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 9 ноября 2020; проверки требуют 29 правок.

«Казахфильм» имени Шакена Айманова — киностудия художественных и документальных фильмов Казахстана (Алма-Ата).

Фильмы советских времён[править | править код]

В лучшие времена киностудия выпускала до 7 фильмов в год. Среди них такие, как:

«Амангельды» (1939)
«Антоша Рыбкин» (1942)
«Парень из нашего города» (1942)
«Песнь о великане/Батыры степей» (1942), драма, реж. Григорий Рошаль и Вера Строева
«Сын бойца» (1942), художественный, реж. Вера Строева
«Убийцы выходят на дорогу» (1942)
«Воздушный извозчик» (1943)
«Жди меня» (1943)
«Она защищает Родину» (1943)
«Иван Грозный» (1945). Фильм снимался во время эвакуации Мосфильма в Алма-Ату.
«Песни Абая» (1945), драма, экранизация, реж. Григорий Рошаль и Ефим Арон
«Золотой рог» (1948)
«Джамбул» (1952), драма, реж. Ефим Дзиган
«Дочь степей» (1954)
«Поэма о любви» (1954)
«Девушка-джигит», комедия, (1955), восстановлен на киностудии «Казахфильм» в 1971 году.
«Это было в Шугле» (1955)
«Мать и сын» (1955), драма, реж. Султан-Ахмет Ходжиков
«Беспокойная весна» (1956)
«Крылатый подарок» (1957), детский, реж. А. Слободник, Э. И. Файк
«Мы здесь живём» (1956), художественный фильм, реж. Шакен Айманов, Матвей Володарский
«Наш милый доктор», комедия, (1957)
«Ботагоз» (1957), драма, реж. Ефим Арон
«Его время придет» (1957), драма, реж. Бегалин, Мажит Сапаргалиевич
«Мы из Семиречья» (1958)
«Далеко в горах» (1958)
«Шквал» (1958)
«Мы из Семиречья» (1958)
«На диком бреге Иртыша» (1959)
«Однажды ночью» (1959)
«Дорога жизни» (1959)
«Тишина» (1960)
«Если бы каждый из нас» (1961), реж. Султан-Ахмет Ходжиков
«Сплав» (1961)
«Мальчик мой!» (1962), комедия, реж. Эмир Файк
«Сказ о матери» (1963), реж. Александр Карпов
«Меня зовут Кожа» (1963), реж. Карсакбаев, Абдулла, Т. Б. Дуйсебаев
«И в шутку, и всерьез» (1963), реж. Геральд Дегальцев, Юрий Мингазитдинов, Дарига Тналина, Гук Ин Цой, Юрий Чулюкин
«Там, где цветут эдельвейсы» (1965)
«Чинара на скале» (1965), другое название Айсулу, драма, реж. Султан-Ахмет Ходжиков
«Крылья песни» (1966) реж. Азербайжан Мамбетов
«Тревожное утро» (1966), реж. Карсакбаев, Абдулла
«Земля отцов» (1966), реж. Шакен Айманов
«Там, где цветут эдельвейсы» реж. Шарип Бейсембаев
«За нами Москва» (1967), реж. Бегалин, Мажит Сапаргалиевич
«Звучи, там-там!» (1967) другое название Арман-атаман, комедия, реж. Шарип Бейсембаев
«Дорога в тысячу вёрст» (1968)
«Путешествие в детство» (1968), реж. Карсакбаев, Абдулла
«Ангел в тюбетейке» (1968), реж. Шакен Айманов
«Дорога в тысячу верст» 1968
«Синий маршрут» 1968
«Выстрел на перевале Караш» (1968), реж. Болот Шамшиевэ
«Аксак кулан» (1968), мультфильм, реж. Амен Хайдаров
«Песнь о Маншук» 1969
«У заставы «Красные камни»» 1969 реж. Шарип Бейсембаев
«Кыз-Жибек» (1970), реж. Султан-Ахмет Ходжиков
«Конец атамана» (1970), реж. Шакен Айманов
«В те дни» (1970)
«Белый квадрат» (1970), мелодрама, реж. Шарип Бейсембаев
«Брат мой» (1971), драма, реж. Карсакбаев Абдулла
«Нас четверо» (1971), детский фильм, реж. Шарип Бейсембаев
«Необычный день» (1971), киноповесть, мелодрама, реж. Юрий Шиллер
«Тризна» (1972), реж. Булат Мансуров
«Шок и Шер» (1972), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«Лесная баллада» (1972) реж. Нурмухан Жантурин, Цой Гук Ин
«Зима — не полевой сезон» (1972), драма, реж. Юрий Пискунов
«Горизонты» (1972), художественный, реж. Арарат Машанов
«Лютый» (1973), реж. Толомуш Океев
«Четверка по пению» (1973), детский фильм, приключения, реж. Жардем Байтенов
«Там, где горы белые…» (1973) реж. Асхат Ашрапов, Виктор Пусурманов, разрешён к показу в 1991 году
«Эй вы, ковбои!» (1974) реж. Карсакбаев, Абдулла
«Подснежники» (1974), детский фильм, приключения, реж. Жардем Байтенов
«Абсент, сын Араба и Баккары» (1974)
«Степные раскаты» (1974), рабочее название «Уральск в огне», разрешён к показу в 2002 году, реж. Бегалин, Мажит Сапаргалиевич
«Притча о любви» (1975), реж. Булат Мансуров
«Родник» (ТВ) (1974), мелодрама, реж. Шарип Бейсембаев
«Храни свою звезду» (1975)
«Любимая» (ТВ) (1975), мелодрама, короткометражка, реж. Мурат Омаров
«Выбор» (1975), художественный, реж. Эльдор Уразбаев
«Алпамыс идёт в школу» (1976) реж. Карсакбаев, Абдулла
«Моя любовь на третьем курсе» (1976), молодёжный фильм, реж. Юрий Борецкий
«Встречи на Медео» (ТВ) (1976), мелодрама, реж. Мурат Омаров и Асхат Ашрапов
«Бросок, или Всё началось в субботу» (1976), другое название Баскетболисты, научная фантастика, спортивный фильм, экранизация, реж. Серик Райбаев
«Третья сторона медали» (1976)
«Лето в зоопарке» (1976)
«Транссибирский экспресс» (1977), боевик, военный фильм, приключения, реж. Эльдор Уразбаев
«Однажды и на всю жизнь» (1977), драма, реж. Виктор Пусурманов
«Возвращение сына» (1977), драма, реж. Шарип Бейсембаев
«Соль и Хлеб» (1977), мелодрама, реж. Лаврентий Сон, Амангельды Тажбаев
«Объяснение в любви» (1977), телевизионный фильм, реж. Лаврентий Сон
«Солнечный голос» (1978), ТВ, посвящен Бибигуль Тулегеновой, реж. Юрий Пискунов
«Дополнительные вопросы» (1978), реж. Лаврентий Сон
«Клад чёрных гор» (1978)
«Кровь и пот» (1978), драма, исторический фильм, реж. Азербайжан Мамбетов, Юрий Мастюгин
«Дон Кихот моего детства» (1978)
«Вкус хлеба» (1979, совместно с «Мосфильмом»)
«Щит города» (1979), фильм-катастрофа, реж. Леонид Агранович
«Погоня в степи» (1979, реж. Карсакбаев, Абдулла
«Серебряный рог Ала-Тау» (1979, детективно-приключенческий фильм, реж. Виктор Пусурманов
«Невеста для брата» (1979), реж. Болат Шманов
«Решающая схватка» (1979)
«Чемпион» (1979)
«Боярышник» (1979), реж. Мурат Омаров
«Когда тебе 12 лет», другое название «Степные цветы» (1979), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«Мы — взрослые» (1980)
«Месяц на размышление» (1980)
«Невозможные дети» (1980)
«Пора звенящего зноя» (1980)
«Гонцы спешат» (1980)
«Тайна поющего острова» (1980), детский фильм, приключения, реж. Серик Райбаев
«Жил на свете капитан» (1980), детский фильм, приключения, реж. И.Гонопольский
«Год дракона» (1981)
«Последний переход» (1981)
«Три дня праздника» (1981), драма, реж. Серик Райбаев
«Прощай, красавица!» (1981), комедия, реж. Виктор Пусурманов
«Дыня» (1982), комедия, реж. Виктор Пусурманов
«Солёная река детства» (1982-3) реж. Карсакбаев, Абдулла
«Орнамент» (1982), драма, реж. Аманбек Альпиев
«Красная юрта» (1982), исторический, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«До свидания, Медео» (1982)
«У кромки поля» (1982), спортивный фильм, реж. Болат Шманов
«Родные степи» (1982)
«Чёрное ожерелье» (1982)
«Я — ваш родственник» (1982), детский, реж. Шарип Бейсембаев
«Белый шаман» (1982), реж. Анатолий Ниточкин
«Отчим» (1983),
«Дом под луной» (1983), реж. Болат Омаров
«Искупи вину» (1983), драма, реж. Серик Жармухамедов
«Долгий млечный путь» (1983), реж. Амангельды Тажибаев
«Пламя на ветру» (1984)
«Примите Адама!» (1984)
«Бойся, враг, девятого сына», (1984), народная сказка, реж. Виктор Михайлович Чугунов.
«Знай наших!» (1985), биография, исторический фильм, реж. Султан-Ахмет Ходжиков
«Снайперы» (1985), реж. Болот Шамшиев
«Лети, журавлик» (1985), реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«Непрофессионалы» (1985), реж. Сергей Бодров
«Гепард возвращается» (1985), реж. Лариса Мухамедгалиева, Вячеслав Белялов
«Сестра моя Люся» (1985), реж. Ермек Шинарбаев
«Человек-олень» (1985), драма, телевизионный фильм, реж. Максим Смагулов
«На перевале» (1986), другое название Турксиб, реж. Серик Жармухамедов, Кадыр Джетписбаев
«Мой дом на зелёных холмах» (1986)
«Тройной прыжок „Пантеры“» (1986), реж. Лейла Аранышева
«Тайны мадам Вонг» (1986)
«Крик» (1986), драма, телевизионный фильм по одноимённой повести известного казахского писателя Оралхана Бокеева, реж. Булат Мансуров
«Полынь» (1986)
«Человек на мотоцикле» (1986), драма, криминальный телевизионный фильм, реж. Сапар Сулейменов
«Потерпевшие претензий не имеют» (1986)
«История слабой женщины/Несібелі» (1986), художественный фильм, реж. Шарип Бейсембаев
«Чужая белая и рябой» (1986, совместно с «Мосфильмом»), реж. Сергей Соловьев
«Тигр снегов» (1987), реж. Лариса Мухамедгалиева, Белялов Вячеслав Алиевич
«Выйти из леса на поляну» (1987), драма, реж. Ермек Шинарбаев
«Шанырак» (1987), драма, реж. Едиге Болысбаев
«Триза/Кулагер» (1987), драма, реж. Булат Мансуров
«На перевале/Турксиб» (1987), социальная драма, реж. Серик Жармухамедов, Кадыр Джетписбаев
«Сказка о прекрасной Айсулу» (1987), народная сказка, реж. Виктор Михайлович Чугунов.
«Кто ты, всадник?» (1987), боевик, реж. Амангельды Тажбаев
«Зять из провинции» (1987), комедия, реж. Сатыбалды Нарымбетов
«Куланенок/Хаорг» (1987), художественный, реж. Серик Райбаев
«Вместе» (1988), драма, Лейла Аранышева
«Идеальный пейзаж в пустыне» (1988), художественный фильм, реж. Эльмира Чорманова
«Балкон» (1988), реж. Калыбай Салыков
«Игла» (1988), реж. Рашид Нугманов
«Выше гор» (1988), реж. Болат Омаров
«Влюблённая рыбка» (1989), реж. Абай Карпыков
«Странный мир желаний и надежд / Последний вызов» (1988), мелодрама, научная фантастика, реж. Багдат Мустафин
«Месть» (1989), реж. Ермек Шинарбаев
«Манчжурский вариант» (1989)
«Женщина дня» (1989)
«Султан Бейбарс» (1989), реж. Булат Мансуров
«Полнолуние» (1989)
«Гамлет из Сузака, или Мамайя Керо» (1990), реж. С. Нарымбетов
«Птица» (1990), короткометражный, реж. Алишер Сулейменов
«Айналайын», (1990), реж. Болат Калымбетов
«Конечная остановка» (1990), драма, реж. Серик Апрымов
«Последняя лисичка» (1990), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«Опиум» (1991)
«Кайсар» (1991), другое название «Воин», приключенческая сказка, реж. Виктор Пусурманов
«Азиат» (1991), боевик, драма, реж. Г. Сумгатуллина
«Кайрат», (1991), драма, реж. Д. Омирбаев
«Бегущая мишень», (1991), драма, реж. Талгат Теменов
«Воздушный поцелуй», (1991), драма, реж. А. Карпыков
«Гибель Отрара», другое название «Тень завоевателя», (1991), реж. А. Амиркулов
«Разлучница», (1991), драма, реж. А. Каракулов
«Мама Роза», (1991), мелодрама, реж. Айхан Чатаева
«Выживший/Жансебиль», (1991), драма, реж. Аяган Шажимбаев

Фильмы снятые в 1992—2000 гг.[править | править код]

«Прощаться не хочу» (1992), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«Путешествие в никуда» (1992), драма, реж. Аманжол Айтуаров
«Дар Богов» (1997), народная сказка, реж. Виктор Михайлович Чугунов, ТПО «Катарсис»
«Последняя осень Шакарима» (1992), автор сценария Б. Канапьянов
«Место на серой треуголке», 1993, реж. Ермек Шинарбаев
«Сон во сне», 1993, реж. Серик Апрымов
«Станция любви», 1993, реж. Т. Теменов
«Голубиный звонарь», 1994, реж. А. Каракулов
«Жизнеописание юного аккордеониста», 1994, реж. С. Нарымбетов
«Слабое сердце», 1994, драма, реж. Ермек Шинарбаев
«Абай», 1995, реж. А. Амиркулов, автор сценария Б. Канапьянов
«Кардиограмма», 1995, реж. Д. Омирбаев
«Последние каникулы», 1996, реж. А. Каракулов
«Тот, кто нежнее», 1996, реж. А. Карпыков
«Шанхай», 1996, реж. А. Баранов
«Юность Жамбыла», 1996, биографический, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
«Волшебный спонсор», (1997) реж. Асия Сулеева, Серик Райбаев
«Аксуат», 1997, реж. С. Апрымов
«1997 — Записи Рустема с картинками», 1997, реж. Ардак Амиркулов
«Омпа», 1998, реж. С. Нарымбетов
«Казнь после смерти», 1998, реж. Т. Теменов
«Фара», 1999, реж. А. Карпыков
«Перекресток», (1996—2000), сериал, 465 серий

Фильмы снятые после 2000 г.[править | править код]

«Поездка к матери» другие названия Дорога, Жол, 2003, реж. Д. Омирбаев
«Маленькие люди», 2003, реж. Н. Туребаев
«Чисто казахская история», 2001, реж. Д. Манабай
«Десант», 2000, реж. Л. Аранышева
«Три брата», реж. С. Апрымов (2000)
«Жылама», реж. А. Каракулов (2002)
«Молитва Лейлы» (казахское название «Қызжылаған»), реж. С. Нарымбетов (2002)
«Шиzа», реж. Г. Омарова (2004)
«Немая прохлада», реж. С. Утепбергенов (2004)
«Остров возрождения» (казахское название «Қаладан келген қыз»), реж. Р. Абдрашев (2004)
«Охотник», реж. С. Апрымов (2004)
«Сардар», реж. Б. Калымбетов (2004)
«Дом у соленого озера», реж. А. Ашимов, И. Вовнянко (2004)
«Тебе нужен щенок?», реж. Канымбек-Кано Касымбеков, (2004)
«Степной экспресс», реж. А. Айтуаров, С. Нарымбетов (2005)
«Вокальные параллели», реж. Р. Хамдамов (2005)
«Кочевник», реж. Т. Теменов, И. Пассер, С. Бодров (2006)
«Кек», реж. Д. Манабай (2006)
«Стриж», (драма), реж. Абай Кульбаев (2007)
«Ульжан», (драма), реж. Фолькер Шлёндорф (2007)
«Мустафа Шокай», реж. С. Нарымбетов (2008)
«Подарок Сталину», реж. Абдрашев, Рустем Жарасканович (2008)
«Келин», режа. Ермек Турсунов (2009)
«Алашорда», реж. Калила Умаров (2009)
«Біржан Сал», реж. Досхан Жолжаксынов, Рымбек Альпиев (2009)
«Прыжок Афалины» реж. Эльдор Уразбаев, (2009)
«Кто Вы, господин Ка?» реж. Хуат Ахметов, (2009)
«Бақсы», (2008)
«Секер», реж. Сабит Курманбеков, (2009)
«Бәйтерек», реж. Данияр Саламат, (2009)
«Ирония любви», реж. Александр Черняев, (2010)
«Игла Remix», реж. Рашид Нугманов, (2010)
«Сказ о розовом зайце», (2010)
«Астана — любовь моя» ТВ-сериал, (2010)
«Путь Лидера. Небо моего детства (часть 1)», реж. Рустем Абдрашов, (2011)
«Возвращение в А», реж. Егор Кончаловский, (2011)
《Земля обетованная》(2011)
«Ликвидатор» (2012)
«Студент», реж. Омирбаев, Дарежан, (2012)
«Путь Лидера. Огненная река (часть 2)», реж. Рустем Абдрашов, (2013)
«Путь Лидера. Железная гора (часть 3)», реж. Рустем Абдрашов, (2013)
«Путь Лидера. Разрывая замкнутый круг (часть 4)» , Рустем Абдрашов, (2014)
5 анимационных фильмов: «Кенже батыр», «Өмір бұлағы», «Кім патша болады?», «Қошқар мен теке», «Сайғақ».
«Шал (Старик)», Ермек Турсунов, (2012)
«Войско Мын Бала (Жау Журек Мын Была)», Акан Сатаев, (2012)
«Старуха», (реж. Ермек Турсунов, 2014)
«Голос степи», реж. Ермек Шинарбаев», (2015)
«Кунанбай», 2015, историческая драма, реж. Досхан Жолжаксынов
«Путь Лидера. Так сложились звёзды», реж. Сергей Снежкин, (2016), прод-ть 03:05.

Мультипликационные фильмы[править | править код]

«Почему у ласточки хвост рожками», (1967), реж. Амен Хайдаров^[1]. О том, как ласточка спасла жизнь Человеку. Диплом смотра-соревнования кинематографистов Средней Азии и Казахстана, 1968. Вторая премия и Приз на 3 ВКФ, Ленинград, 1968 г. Премия «Бронзовый праксиноскоп» — МКФ, Нью-Юорк, 1975 г.
«Аксак кулан», (1968), реж. Амен Хайдаров. Легенда повествует об одной из самых трагических страниц истории казахского народа: вторжении несметных полчищ Чингисхана в безбрежные просторы казахских степей. Диплом смотра-соревнования кинематографистов Средней Азии и Казахстана, 1969 г.
«Хвостик», (1969), реж. Амен Хайдаров. О маленьком мальчике Хвостике и его приключениях.
«Медведь и заяц», (1969), реж. Гани Кистауов. Фильм для самых маленьких, созданный по мотивам народных казахских сказок о торжестве добра над злом.
«Превращение», (1969), реж. Виктор Михайлович Чугунов. По мотивам сказки Е. Хелтан. О мудреце, боровшемся со злом.
«Клад», (1970), реж. Гани Кистауов.
«Шрамы старого Еркена», (1970), реж. Виктор Михайлович Чугунов. В фильме рассказывается о тяжёлой судьбе казаха в дореволюционный период.
«Сборник микромультфильмов», (1970), Сборник состоит из 3-х мультфильмов:

1. «Случай с Ходжа Насыром», реж., худ. — А. Джунусов. О Ходжа Насыре, попытавшемся достать яблоко с дерева. 2. «Охота на Жар-Птицу», реж., худ. — Б. Калистратов. Пытаясь достать перо Жар-птицы, охотник выстрелил в птицу из пушки, в результате чего погиб сам. 3. «Жаворонок», реж., худ. — Е. Султанбеков. О мужественном жаворонке, победившем в жестокой схватке злого врага.

«Голубая планета», (1971), реж. Виктор Михайлович Чугунов. Фильм о том, как люди земли на космическом корабле посетили инопланетян.
«Ходжа-Насыр — строитель», 1971, реж. Амен Хайдаров. О знаменитом народном герое Ходже — Насыре, решившем построить дом. Диплом — 5 ВКФ, Тбилиси, 1972 г. Диплом — МКФ, Загреб, 1972 г.
«Сборник микромультфильмов», (1971), Сборник состоит из 2-х мультфильмов:

1. «Любитель одиночества», реж., худ. — Б. Калистратов. Сатирический сюжет, осуждающий зазнайство. 2. «Святой осёл», реж., худ. — Д. Джумабеков. Фильм высмеивает религиозные предрассудки, лицемерие служителей культа. Сборник предназначен для взрослой аудитории.

«Три желания», (1971), реж. Гани Кистауов. О том, как умная и находчивая перепёлка сумела спасти своих птенцов от коварной лисы.
«Голубой конь», (1971), реж. А. Джунусов. Фильм о воспитании детей.
«Три танкиста», (1972), реж. Виктор Михайлович Чугунов. О мужестве и находчивости трёх танкистов разных национальностей, которые, проявив сплочённость, защитили девочку от волка.
«Ходжа-Насыр — богохульник (прозрение)», (1973), реж. Амен Хайдаров
«Мальчик-Одуванчик», (1973), реж. Гани Кистауов. Об интересном путешествии Мальчика-одуванчика в далёкий казахский аул.
«Волшебная свирель», (1973), реж. Ж. Даненов. По мотивам Фресок древнего Педжикента. Поэтический рассказ о бессмертии народного искусства.
«Прозрение», (1973), реж. Амен Хайдаров. О хитроумном и находчивом герое народных восточных сказок Ходже — Насыре. Диплом — МКФ, Загреб, 1974 г.
«Держись, ребята», (1974), реж. Виктор Михайлович Чугунов. О том, как ребята ходили в горы, об их приключениях.
Сборник мультфильмов. «Коген» (Улыбка), (1974), реж. Болат Омаров. Сборник состоит из 2-х мультфильмов: 1. «Молодожёны». История о молодых супругах, которые в погоне за внешним комфортом теряют и себя и свою любовь. 2. «Портрет». Фильм о человеке, который для того, чтобы полюбоваться своей фотографией, разрушает дом, в котором он жил.
«Мальчик и джин» (Улыбка), (1974), реж. Гани Кистауов. Фильм о Джине, герое многих сказок, о его приключениях, трогательной дружбе с мальчиком.
«Солнечный зайчик», (1975), реж. Амен Хайдаров. О необходимости борьбы с загрязнением окружающей среды.
«Колёса, колёса», (1975), реж. Б. Калистратов. Сатирический сборник, рассказывающий о вреде алкоголя.
«Космические приключения джина», (1975), реж. Гани Кистауов. Фильм о приключении добродушного и наивного Джина
«Сборник микромультфильмов», (1971), Сборник состоит из 2-х мультфильмов:

1. «Воробей — ябеда», реж. Ж. Даненов. 2. «Пей до дна!», реж. Амен Хайдаров. О нравственном воспитании.

«В стране розовых коз», (1976), реж. Е. Абдрахманов. Фильм рассказывает о маленьком Козлёнке, который хотел иметь друзей, но опека заботливой мамы — Козы мешала ему расти самостоятельным. Но, в конце концов, мама — Коза понимает это, и Козленок находит друзей. Почётный диплом Госкино КазССР, Бронзовая медаль ВДНХ СССР за эскизы кукол — 1979 г.
«Золотая бита», (1976), реж. Болат Омаров. Фильм в сказочной форме рассказывает о борьбе человека со злыми силами природы.
«Как считает машина», (1976), реж. А. Абилкасимов. Художественно-познавательный фильм, в котором говорится о главных принципах работы ЭВМ.
«Райский уголок», (1976), реж. Б. Калистратов.
«Сборник микромультфильмов», (1976), Сборник состоит из 3-х мультфильмов:

1. «Дым», реж. Амен Хайдаров. Сатирический фильм о загрязнении окружающей среды. 2. «Изобретатели». реж. Е. Абдрахманов. Фильм рассказывает о людях «от науки», которые, пользуясь своим служебным положением, становятся «соавторами» изобретений.

«Белый верблюжонок», (1977), реж. Д. Кусаинов. Фильм рассказывает о том, как маленький добрый Верблюжонок, попав к злому волку, помогает ему перевоспитаться. Приз и диплом за лучший дебют в мультипликации — 11 ВКФ, Ереван, 1978 г.
«Счастье Кадыра», (1977), реж. Гани Кистауов. Фильм рассказывает о том, как ленивый мальчик Кадыр находит своё, такое же ленивое «счастье». Но, в конце концов, он убеждается в том, что настоящее счастье нужно заслужить. Диплом и приз «За разработку нравственно-воспитательной темы» — на 6 ВКФ, Львов, 1977 г.
«Мудрость и богатство» (Счастье и мудрость), (1977), реж. А. Джунусов. Однажды Богатство и Мудрость поспорили о том, кто из них нужнее человеку для счастья. Испытав бедного мальчика Тазшу, убедилось Богатство, что Мудрость превыше всех богатств.
«Осторожно газ!», (1977), реж. Б. Калистратов.
«Шёлковая кисточка», (1977), реж. Т. Мендошева. Кукольный фильм тот, как напрасно старался злой волшебник избавиться от Шёлковой кисточки, которая своими песнями и весельем приносила радость всем жителям аула.
«Крот и заяц», (1978), реж. Болат Омаров. О Кроте, неожиданно открывшем для себя прекрасный мир на поверхности земли.
«Безопасное выполнение работ в колодцах, аппаратах и ёмкостях», (1978), реж. А. Абилкасимов.
«Волшебный арбуз», (1978), реж. Е. Абдрахманов. Фильм призван воспитывать у детей чувство уважения к труду, бережное отношение к природе.
«На пригорке», (1978), реж. Гани Кистауов. О дружбе доброго Барсука с колючим ворчливым Ежом.
«Канбак-шал», (Старик перекати поле) (1979), реж. Болат Омаров. О мальчике, которого сказочный старик Канбак-шал познакомил с увлекательной и интересной страной сказок.
«Вскрытие газового горизонта», (1979), реж. А. Абилкасимов.
«Медвежонок», (1979), реж. Джумахан Кусаинов. О дружбе маленькой девочки-фигуристки с медвежонком.
«Степной детектив», (1979), реж. А.Джунусов. О бдительном и смелом мальчике, задержавшем похитителя древних народных ценностей.
«Сорок небылиц», (1979), реж. Амен Хайдаров. Рисованный и кукольный фильм о бедном пастухе Тазше-Бале, умом и смекалкой победившем жестокого хана. Диплом — ВКФ, Ашхабад.
«История одной странной дружбы», (1980), реж. Е. Абдрахманов. Родители Лисёнка и Цыплёнка очень удивились дружбе своих детей. Тем не менее, малыши сумели не только отстоять дружбу, но и укрепить её.
«Песни степей», (1980), реж. Ж. Даненов. По поэзии Джамбула. Фильм рассказывает о тех преобразованиях, которые произошли на древней казахской земле за годы Советской власти.
«Подарок», (1980), реж. Гани Кистауов. Фильм для самых маленьких о том, что дружба — самое прекрасное человеческое чувство.
«Приключение в городе снов», (1980), реж. А. Абилкасимов. О фантазёре и мечтателе Малыше, который вместе с добрым волшебником Тус-Ата (Дедушкой Сном) и Хитрым Джином совершил увлекательное путешествие в Город Снов.
«Этот мешок с деньгами!», (1981), реж. Джумахан Кусаинов. О том, как поссорились соседи Асан и Хасан, жившие до этого всегда дружно и во всём помогавшие друг другу.
«Гори», (1981), реж. Болат Омаров и Абдукамель Джунусов. В ситуации, когда погас свет, вырисовываются характеры героев сказки — равнодушных и трусливых, смелых и решительных.
«Барсук и луна», (1981), реж. Гани Кистауов. Сказка о маленьком барсучонке, который долго искал подарок маме ко дню рождения.
«Три мастера», (1981), реж. Болат Омаров. По мотивам восточных сказок. Три мастера — резчик по дереву, портной и ювелир — совершили чудо: создали из обыкновенного полена девушку, которая ожила от их искусства.
«Зайчик в очках», (1981), реж. Е. Абдрахманов. По мотивам стихотворения К. Баянбаева. О трусливом зайчишке, который, надев волшебные очки, через которые мир представляется в уменьшенном виде, вообразил, что он самый сильный.
«Белый кот», (1982), реж. Аманжол Абилкасимов. Сказочный белый кот, путешествуя по современному городу, находит истинных друзей — детей.
«Волшебный ковёр», (1982), реж. Амен Хайдаров. Сказка о девочке, соткавшей удивительный ковёр, и о злом чудовище, которое этот ковер похитило. Вместе со своими друзьями — щенком и козлёнком — девочка вступает в борьбу с чудовищем и побеждает его.
«Как сложили сказку», (1982), реж. Т. Ибраев. Фильм по мотивам казахского фольклора. В ленте игровые элементы органически сочетаются с мультипликационным материалом, в котором «оживает» окружающая природа: камни, трава, семена деревьев и т. п.
«Как барашек и тушканчик добро искали», (1982), реж. Е. Абдрахманов. Тушканчик, по примеру барашка искал добро и нашёл его в добрых поступках и преданных друзей.
«Бекболат», (1983), реж. А. Абилкасимов. О мальчике Бекболате, который за добрые дела получает вознаграждение.
«Джин помощник», (1983), реж. Ж. Даненов, Г. Кистауов. Сказочная история о мальчике, который с помощью джина хотел творить добро. Но оказалось, что никакие чудеса не могут заменить человека, способного на хорошие и добрые дела.
«Кайчи — Сказитель», (1983), реж. Т. Муканова. Кайчи — так называют сказителя алтайских народных кюев, в которых воспевается красота и сила жителей Горного Алтая, бережно хранящих своё культурное наследие. Поэтический рассказ о красоте природы Горного Алтая и его людях.
«Красавица Маржан», (1983), реж. С. Райбаев. В основу фильма положена казахская народная сказка о трагической любви прекрасной девушки и озёрного Змея, под личиной которого скрывался прекрасный батыр.
«Птицу поднимают крылья», (1983), реж. Г. Емельянов. По мотивам пьесы О. Аубакирова «Кожа и спорт». Если хочешь чего-то добиться — борись, и прежде всего с собственной ленью. Такова идея этого весёлого кукольного фильма о мальчике Кожабеке, который хотел стать чемпионом по боксу с помощью допинга-попинга, но заслуженно потерпел поражение.
«Сказка о девочке куным», (1983).
«Чудо-юдо», (1983). реж. К. Сейданов. Лирическая история о маленькой девочке, которая любит фантазировать и открывает для себя окружающий мир.
«Древняя птица Мангистау», (1984). реж. К. Сейданов. Философская притча об исторической памяти народа.
«Кто боится темноты?», (1984). реж. Е. Абдрахманов. Лирическая история о Барашке, который с помощью своего друга Тушканчика преодолел страх. Отправившись ночью на поиски волшебного цветка, будто бы избавляющего от страхов, Барашек становится сильнее и храбрее.
«Лотос», (1984). реж. Ш. Мусина. По мотивам корейской сказки о юноше, который преодолел искушение и не отдал своё сердце, способное любить, за бессмертие.
«Полёт стрелы», (1984). реж. А. Абилкасимов. Притча об извечном споре Добра и зла, о душевной красоте человека, его стремлении к миру и способности тем самым противостоять смертоносным помыслам тёмных сил.
«Приглашение к игре», (1984). реж. К. Курепыльд. История маленькой шахматной пешки, которая во имя любви к своему королю спасла почти проигранную партию и сумела добиться победы.
«Про сапожника», (1984). реж. Д. Кусаинов. О находчивом сапожнике, сумевшем сшить для хана «летучие сапоги».
«Алпамыс батыр», (1985), реж. Ж. Даненов, Г. Кистауов. В основу фильма положен фрагмент одноимённого казахского эпоса: борьба отважного батыра с ханом Тайшиком. Первый приз и Золотой диплом XIX Всесоюзного кинофестиваля в г. Алма-Ате — 1986 г. Диплом международного кинофестиваля стран Азии, Африки и Латинской Америки в г. Ташкенте — 1986 г.
«Беспокойный перекрёсток», (1985), реж. Д. Кусаинов. О трёх друзьях — дорожном катке, светофоре и дорожном знаке, с достоинством исполняющих свою простую, но очень нужную работу.
«Золотая овечка», (1985), реж. Т. Муканова. О маленькой девочке, которая помогала Хозяйке Неба разыскивать её овечек — облака.
«Цыплёнок», (1985), реж. Л. Аранышева. Когда и где это было — неизвестно. Только однажды на рассвете цыплёнок, едва появившись на свет, назвал своей мамой — солнце. И с тех пор он стал мечтать о том, как бы ему подняться к маме. Удастся ли ему осуществить мечту?
«Где искать сон?», (1986), реж. С. Аралбаев. Эта простая незамысловатая история о том, как однажды мальчик со своим дедом искал «затерявшийся где-то сон», исподволь подводит ребёнка к мысли о необходимости труда, помощи старшим.
«Дача» (Дача Кокетая), (1986), реж. К. Курепыльд. Когда у человека отсутствует чувство разумного отношения к природе, случается то, о чём рассказывает фильм: люди построили ещё один город, вытеснив из него последнее дерево.
«Жаворонок», (1986), реж. Е. Абдрахманов. История семьи, в которой легенда о батырах — защитниках родной земли, тесно переплелась с реальными событиями минувшей войны.
«Каменная жаба», (1986), реж. А.Джунусов. По мотивам казахской народной сказки о жабе, которая за обман и подлость обречена носить на себе каменный сундук.
«Канбак-шал и великаны», (1986), реж. А. Абилкасимов. По мотивам казахской народной сказки о весёлых приключениях хитроумного героя Канбак-шала.
«Приключения глиняного комочка», (1986), реж. Ш. Мусина. Фильм рассказывает о глиняном комочке, который сначала пытался принимать форму увиденных им предметов, а потом понял, что лучше всего быть самим собой.
«Про тигрёнка, который ничего не боялся», (1986), реж. А. Токшабаев. О маленьком любознательном тигрёнке, который ничего не боялся, но всё же однажды испытал страх за своего маленького и беззащитного друга — синичку.
«Соловей», (1986), реж. Ж.Даненов, Гани Кистауов. Восхищённый пением соловья, мальчик поймал его и посадил в клетку. Но птица, лишённая свободы, петь уже не смогла… Фильм взывает к бережному отношению к природе. Приз «За лучшее изобразительное решение» на кинофестивале мультфильмов в г. Тернополе, 1986 год.
«Верёвка», (1987), реж. В. Максимов. В основе — забавная история о том, как герои пытаются найти полезное применение пустяковой находке — кем-то оброненной верёвке. В конце делается важный вывод — о многообразии применения вещей и их высшем предназначении — служить доброму делу.
«Легенда о чёрном волке» (Храбрецы), (1987), реж. К. Сейданов. Эта древняя легенда рассказывает об извечной борьбе сил Добра и Зла, исход которой зависит от человека: о трусости мальчика, обернувшейся трагедией — гибелью собаки. Силы зла воплощены в картине в образе чёрного волка, преследующего мальчика.
«Мозаика-1», сборник микросюжетов (1987), Сборник состоит из 2-х мультфильмов: 1. «Ворона и крот», реж. Н. Намазбеков. Эта смешная история о робком застенчивом Кроте и крикливой бесшабашной Вороне, которым слишком поздно удалось выслушать друг друга. 2. «Однажды», реж. Г. Садыкова. Рассказ о Снежном Человеке, который решился было объявиться людям, но, потрясённый потоком информации о том, чем живёт сегодня человечество, в испуге уходит назад, в горы.
«Сезон бабочек», (1987), реж. А. Токшабаев. История превращения женщины в бабочку — это рассказ о том, как человек в извечной погоне за сиюминутным и эфемерным, заслоняющим собою непреходящее, подлинное, становится «творцом» своих собственных трагедий.
«Смысл жизни», (1987), реж. Е. Абдрахманов. Главный герой фильма занят поиском некоего «смысла жизни», якобы скрытого за таинственной дверью.
«Чьи уши лучше?», (1987), реж. С. Аралбаев. Это рассказ о том, как однажды Зайчонок и Ослик — шаловливые, но симпатичные — затеяли спор о том, чьи уши в самом деле лучше.
«Дастархан», (1988), реж. Т. Муканова. Сказка о простодушном и щедром Абзале, готовом всё отдать дорогому гостю.
«Как мышонок пошёл в школу», (1988), реж. С. Аралбаев. О том, как любопытный мышонок по дороге в школу узнаёт, что некоторые цветы и деревья могут служить часами и компасом.
«Охота», (Муфлон) (1988), реж. Ж. Даненов, Гани Кистауов. В фильме, снятом по рассказу Э. Сеттон-Томпсона «Крэг-Кутенейский баран». Рассказывается о том, как в неутолимой жажде власти над миром Природы, человек уничтожая её, обрекает себя на неминуемую гибель. Приз «Бронзовый Витязь» на Втором МКФ Православных и славянских народов «Золотой Витязь» — Нови Сад (Сербия), 1993 г.
«Лицо», (1988). реж. Г. Садыкова. Гран-при на Всесоюзном смотре-семинаре республик Средней Азии и Казахстана, г. Ташкент 1989 г.
«Мой друг. Прощай!», (1988), реж. А. Сахариева. Основанный на графических работах и стихах Т. Шевченко, фильм повествует о тяжелейшем периоде и жизни поэта — мангышлакской ссылке.
«Садовник», (1988), реж. Ш. Мусина.
«Қорқақ-батыр» (Батыр — заячья душа), (1989), реж. А. Абилкасимов, А. Джунусов. Весёлая история о том, как добродушного непритязательного силача комические обстоятельства «выталкивают» в герои-богатыри.
«Мозаика-2», сборник микросюжетов, (1989), Сборник состоит из 2-х мультфильмов: 1. «Цветок» реж. И. Молдабеков, Г. Бекишев. В сюжете в гротесковой форме рассказывается о взаимосвязи всего живого на земле. 2. «Слепой» реж. Г. Мырзашев. Притча о заколдованном круге жизненных обстоятельств, из которого не может вырваться человек.
«Небесный дар», (1988), реж. Т. Муканова. По представлению древних кочевников-тюрков мир состоит из трёх сфер. Жрица верхней сферы — Умай-ене, в средней живут люди, а подземная сфера — царство Ерлик-бия. Фильм-притча о взаимодействии этих трёх сфер.
«Непредвиденная встреча», (1989), реж. Н. Намазбеков.
«Перипетии», (1989), реж. Г. Садыкова.
«Шёл по дороге воробей», (1989), реж. А. Токшабаев.
«Волшебное зеркало», (1990), реж. Г. Бекишев. Эксцентрическая лента, рассказывающая о злоключениях добродушного Дяу, похитившего руно.
«Грань», (1990), реж. А. Умурзаков. Психологический этюд на тему взаимоотношений мужчины и женщины.
«Жёлудь и скрипка», (1990), реж. А. Токшабаев. Авторы фильма, снятого по мотивам басни И. А. Крылова, утверждают, что бездуховность и потребительское отношение к жизни ведут к нравственной и физической деградации.
«Короли бензоколонки», (1990), реж. Н. Ткаченко. Весёлая ироническая история о том, как работали на бензоколонке бедолаги бизнесмены.
«Мозаика-4», сборник микросюжетов (1990), Сборник состоит из 3-х мультфильмов: 1. «Из жизни стульев». реж А. Сахариева. Сатирический взгляд на сегодняшнее положение нашего общества. 2. «Они». реж. Н. Ткаченко. О том, к чему может привести скандал, возникший из-за простого недоразумения. 3. «Притча о Розе». реж. Р. Агапова. В Мультфильме, снятом по мотивам рассказа Р. Дарио, рассказывается о прекрасной розе, мечтавшей приносить пользу и… превратившейся в капусту.
«Вдохновение», (1991), реж. Л. Родионова. Ироничный рассказ о драме художника, о муках творчества и их плодах, о взаимоотношениях Личности и Толпы…
«Затмение», (1991), реж. Г. Садыкова. Это — философская зарисовка о том, как неуправляемый технический прогресс разрушает духовные ценности.
«Звездолёт», (1991), реж. А. Токшабаев. Фильм снят по мотивам рассказа Клиффорда Саймака «Штуковина». О том, как в жизни мальчика-сироты, лишённого родительской ласки, после встречи с инопланетянами происходят удивительные перемены.
«Продолжение (Преодоление)», (1991), реж. Н. Намазбеков. Фильм — философская поэма о сущности человеческой жизни. Главная идея — это стремление к совершенствованию природы человека.
«Алтай ойын», (1992), реж. Т. Муканова. Тёплым летним вечером на берегу горного озера расписные асыки (костяные игрушки) разыграли народную игру Сырга-табу («Найди серёжку»).
«Зов лисицы», (1992), реж. Г. Бекишев. Ироническая история о том, как лиса спасла своего детёныша из зоопарка. Другие звери также стремятся на свободу, но не знают, что делать с ней.
«Наследство», (1992), реж. К. Сейданов. У одного зажиточного чабана осталось в наследство трём сыновьям 17 баранов. Братья не могут разделить их между собой, потому что не знают грамоты. Их выручает добрый старик. Запустив в стадо своего барана, он с лёгкостью разрешает столь сложное задание. Воцарились мир и согласие в степи.
«Песнь о серке», (1992), реж. Н. Намазбеков.
«Танзаган», (1992), реж. Т. Муканова. Красиво начинается алтайская древняя сказка: жил давно-давно на Алтае старик Танзаган, скота не водил, землю не пахал, жил охотой. Спустилась на землю луноликая красавица — младшая дочь Тринебесного Курбустана и осталась женой Танзагана: ведь надышалась, пропахла она дымом его очага, не пустят теперь её обратно на небо. Позавидовали молодые счастью старика, подожгли его юрту. Птицами улетели жена и дети Танзагана, но до сих пор носят женщины покрой её небесного одеяния — крылатый чегедек и островерхий головной убор.
«Мушель» (Чей год?), (1993), реж. К. Сейданов, А.Джунусов. Фильм создан по мотивам казахской народной сказки «Спор животных», где 13 животных спорят, чьим именем должен быть назван первый год календаря. Самодовольному верблюду из-за его самоуверенности не достаётся ни один год календаря. Верблюд уходит, сказав напоследок: «Если быть, то первым, иначе ничего не надо!». Спор животных выигрывает маленькая, но очень находчивая, беспокойная мышка.
«Портной и луна», (1993), реж. К. Сейданов. Однажды молодая луна, услышав весёлую песню портного, заглянула в шанырак его юрты. Восхищаясь искусством портного, она заказывает себе платье. Но при каждой примерке платье трещит по швам…
«Случай в доме», (1993), реж. А.Умурзаков. Это — невероятная история о том, как отец и сын вели нелёгкий поединок с жевательной резинкой, которую, казалось бы, нельзя одолеть, но они одержали победу.
«То, чего не было», (1993), реж. Н. Намазбеков. В один прекрасный июньский день на маленькой полянке собралась удивительная компания: навозный жук, муравей, кузнечик, улитка, гусеница, ящерица и лошадь. Они рассуждали о том, что есть мир, в чём состоит смысл жизни и прочих других прекрасных вещах. Но довести свой разговор до конца им так и не удалось.
«Остров дракона», (1998), реж. Гани Кистауов, Жакен Даненов. Фильм, созданный по мотивам народных сказок Рюнэскэ Акутагава, выполнен в графике японских фресок. После долгих скитаний отец и дочь попадают на одинокий остров, хозяином которого является страшный дракон.
«Счастье кадыра», (2000). В человеке изначально заложена страсть к путешествиям, и чаще всего люди отправляются в путь в поисках счастья. Герой фильма покидает насиженные места, чтобы встретиться лицом к лицу со своим счастьем. И задать ему пару вопросов.
«Аңшы», 2010
«Супер Баха», 2011
«Ер Тостик и Айдахар», 2013, реж. Жакен Данен

Документальные фильмы[править | править код]

1976 — Беркуты, реж. Белялов Вячеслав Алиевич
1976 — Добро пожаловать в Алма-Ату!, реж. А. Нугманов, оператор А. Мищенко
1990 — Буду защищаться сам, реж. Владимир Тюлькин
1990 — Клетка, реж. Владимир Тюлькин
1983 — «Абай. Жизнь и творчество», реж. Тимурлан Арганчеев
1992 — Добро пожаловать в Алма-Ату!
2010 — Бауржан — сын казахского народа
2011 — Омир Дастан
2011 — Источник Абая
2011 — Гражданин мира
2012 — Мне 20 лет
2012 — Когда душа не может молчать

Примечания[править | править код]

Ссылки[править | править код]

Казахфильм
Kazakhfilm Studios — IMDb
Kazakhfilm Studios (kz) — IMDb

Источник

Автор На чтение 20 мин. Просмотров 8 Опубликовано 17.02.2021

Вы хотите вместе с ребёнком запечатлеть в рисунке приятные деньки проведённые на море? Считается, что проще его изобразить с помощью красок. Но мы предлагаем вам выбрать один из инструктажей ниже и узнать, как красиво нарисовать море карандашом поэтапно.

Первый пример будет очень простым. Им можно воспользоваться, если впервые собираетесь сделать картинку с изображением моря. Лучше использовать простой карандаш и ластик, ну а для яркости можно воспользоваться чёрным фломастером или маркером. Начнём:

Для начала с помощью линейки проведём по сторонам листа ровные линии, так мы получим рамку. С правой стороны изображаем небольшой треугольник неровными сторонами.
От фигуры проводим две полосы вверх. На верхушке они сближаются и в этом месте изображаем листья пальмы. Внизу добавляем дополнительную горку. Этот участок позже мы выделим отдельным цветом.
Немного ниже центра листа проведите линию горизонта. Отталкиваясь от неё, мы нарисуем море карандашами. Примерно от центра выводим волнистую линию, обозначим участок, который будет отделять сушу от моря.
Выше горизонта изображаем три горы. Располагаем их рядом. Не рисуйте их большими, так как они должны быть на заднем плане.
Можно приступать к раскрашиванию. Закрашиваем пальму коричневым и зелёным цветом. Внизу для бугорков потребуется несколько оттенков зелёного. Плавно переходите от тёмного оттенка к более светлым. Эту же технику используем и для холмов на заднем плане.
Море заштриховываем голубым, вдали его нужно сделать темнее. Для песка потребуется коричневый карандаш. Осталось закрасить небо, но здесь оформляем только его верхушку, оставляем белые участки облаков.

Первая картинка готова. Переходим к следующей.

Посмотрите, что ещё можно нарисовать на морскую тематику

Морской пейзаж с кораблём

Море вызывает ассоциации с отдыхом и приятным проведением времени. Поэтому к следующей картинке предлагаем добавить пляжные атрибуты и корабль на воде. Подготовьте карандаши, ластик и приступайте к занятию:

Сначала сделаем простой набросок. Проводим от руки горизонт. От левой стороны ведём вниз под наклоном волнистую линию. Ею отделим берег и волну.
Слева будет пляжная зона. Внизу в углу изображаем небольшой бугорок, от которого вверх протягиваем очертания ствола пальмы. На заднем плане добавляем горы. Размещаем их по сторонам картины.
Добавляем ещё одну пальму, намечаем расположение листьев и ниже прорисовываем будущие кокосы. На участке моря изображаем маленький кораблик. На суше расположим коврик и зонт. Осталось добавить полукруглое солнце за горизонтом, навести картинку чёрным фломастером и можно раскрашивать.
Весь пляж, кроме бугорков под пальмами, закрашиваем коричневым цветом. Заштриховываем море голубым, а горы сиреневым. Участок под пальмами оформляем зелёным. Прорисуйте облака на небе, здесь заштриховывать нужно не всё, облака оставляем белыми.
Левую часть пальм делаем чёрной. На правую сторону наносим тёмный коричневый оттенок. Листья на деревьях лучше нарисовать фломастером. Проводим тонкие линии. Закрасьте солнце.

Осталось закрасить пляжные атрибуты и корабль в море рисунок. Можно воспользоваться цветами, которые показаны на примере от megamaster.info. После этого можно считать оконченным.

У нас есть ещё другие интересные рисунки на тему лето

На предыдущих примерах была большая часть суши, в этот раз сделаем акцент именно на море. Перед тем как нарисовать море поэтапно для начинающих, отделите края листа ровными полосами, чтобы получить аккуратную рамку. Если вы готовы, можно начинать:

Как и в предыдущих инструктажах, в этом следует провести линию горизонта, можно для этого воспользоваться линейкой. Примерно от центра горизонта начинаем проводить волнистую линию, которой обозначим, где заканчивается вода, и начинается пляж. Расположите её под наклоном.
Сверху, на заднем плане расположим неровные возвышенности. Это могут быть горы или растительность, здесь зависит от вашего предпочтения. За ними располагаем полукруглое солнце.
Объекты на заднем фоне сразу закрашиваем зелёным, а солнце делаем ярким жёлтым. Вокруг него лёгкими штрихами добавляем оранжевое свечение.
Голубым карандашом изображаем облака на небе. Всю поверхность вокруг них сразу заштриховываем, сами облака оставляем белыми.
Оформим пляжную территорию. Здесь по всей длине суши располагаем пальмы. Их стволы рисуем коричневым карандашом. Они должны напоминать вытянутые треугольники. Верхушки наклоняем в разные стороны. Детализируем элементы чёрным карандашом.
Внизу под стволами добавляем траву. После этого можно прорисовать листья у каждой из пальм. Их контуры делаем тёмными, а центральную часть светлее. Чтобы пляж не казался пустым добавляем несколько кустиков и ещё верхушки пальм вдалеке. Прорисовываем ещё тонкую полоску холмов на заднем плане.
Закрашиваем пляж светлым коричневым карандашом. С помощью тёмного оттенка расположите на его поверхности камни. Далее будем раскрашивать наш рисунок моря.
Ближе к берегу проводим цветом полосы, которые повторяют контуры воды. После этого аккуратно заштриховываем почти всю белую поверхность. Между некоторыми линиями оставляем белые просветы. Наводим волны ещё раз, чтобы они стали ярче. Левую часть картины и море вдали делаем темнее. Добавляем на поверхности едва заметную рябь.

У нас получился замечательный экзотический пляж, на котором наверняка можно приятно провести время и отдохнуть.

Картина с дельфинами

Выше были рассмотрены уже несколько вариантов инструктажей. Из них вы поняли, как можно изобразить морской пейзаж для начинающих. Попробуем разнообразить пейзажи и добавить морских обитателей. Мы уже рисовали рыбу, и вы можете воспользоваться этими идеями, но сейчас изобразим дельфинов. Приготовьтесь сделать набросок:

Ниже центральной части листа проводим длинную черту. Выше её располагаем небольшой бугорок, это будет остров. Его нужно сделать не слишком высоким. На острове выведем два ствола пальм.
В левой части картины начинаем изображает силуэт первого дельфина. Его тело должно состоять из дуг. Ближе к голове расширяем расстояние. Добавляем верхний плавник, два нижних и хвост. Прорисовываем вытянутую мордочку.
По такому же принципу изображаем второго дельфина. Его нужно расположить немного дальше первого. Разворачиваем его в противоположную сторону.
Можно начинать цветное оформление. Небо заштриховываем голубым цветом, его нижнюю часть оставляем белой и выделяем облака. Для дельфинов нужно использовать оттенок темнее. Около контуров воспользуемся синим, а центр сделаем немного светлее. Добавим глазки.
Пляж и стволы пальм закрашиваем коричневым. Листья оформляем несколькими оттенками зелёного. Осталось лишь заштриховать нарисованное море. Чем дальше оно уходит к горизонту, тем темнее должно становиться.

Картина готова.

Ещё вам будет интересно сделать рисунки красивых пейзажей

Вода занимает особенно значимое место в нашей повседневной жизни и окружающей природе. Красота воды неотразима и даже обыкновенный ручей, мирно журчащий между камней, завораживает и привлекает внимание.

Фоторассказ «Красота воды»

Прозрачная вода

Водопад

Красота воды

Про воду

Без воды невозможно представить жизнь на земле

Березы растут у воды

О воде

Отражение дерева в воде

Деревья вокруг озера

Аквариум в воде

Лунная дорожка на воде

Замерзшая вода

Люди, растения, животные не могу жить без воды. Но, к сожалению, люди часто загрязняют воду.

Морское дно

Горная река

Каскад водопада и брызги фонтана, А в сущности это вода.

Капли воды на цветке

Волна

Морское дно

9 месяцев назад

Рисунки учеников 2 класса на тему «Красота воды».

Удивительная красота воды глазами детей, учеников 2 класса, школьников, образцы и примеры рисунков.

Рисунки «Красота вода» пример, образец учеников начальной школы?

1 ответ:

Чтобы сделать рисунок на тему «Красота воды» можно выбрать что угодно, ведь вода великолепна в любом проявлении. Это может быть:

улыбающаяся капля или удивительная снежинка со множеством лучиков — самые простые варианты;
дождь и радуга;
можно вообще зиму с сугробами нарисовать или каток с замерзшей водой, немного необычно, но совершенно правильно;
любой водоем: болото, речка или озеро, океан или море;
роса — как пример красивой воды также пригодится, каплю можно рисовать на травинке или любом цветке, с этим справится даже юный художник 2 класса;
можно нарисовать подводный мир или вовсе аквариум — они без воды не могут существовать;
красивый пейзаж с водой — горное озеро или водопад.

Вот на коллаже несколько интересных идей.

Женский сайт LifeWomens.ru

Дети

Образование детей

Рассказ о красоте воды для 2 класса

Разместил:

LifeWomens

Прочитано: 422153

Дата: 2013-12-20 09:43:29

В В В этой статье мы хотим показать как примерно может выглядеть рассказ о красоте воды для 2 класса :

В В в жидком состоянии вода знакома нам в виде рек, морей, дождя, росы.

В В в твёрдом состоянии вода встречается в виде града, льда, снега.

В В в газообразном состоянии это, конечно же, пар.

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

P.S. Будем очень признательны за Ваши отзывы и дополнения к нашему рассказу о красоте воды.

Читайте так же:Рассказ о красоте растений для 2 классаРассказ о маме | 2 классРассказ о семье для 2 класса

Комментарии к статье

Содержание:

Наброски для самых маленьких

Рассказы по иллюстрациям и видеоряду

Рассказ, сделанный на основе картинок или видеоряда, может выглядеть так:

Вода есть на всей Земле. Поэтому наша планета выглядит из космоса голубой.
На ней есть моря и океаны. На полюсах есть большие снежные шапки.
Землю питают дожди. Без них погибло бы все живое.
Они наполняют озера и реки. В водоемах живут рыбы и другие существа.
Без дождей не росли бы растения. Не было бы пищи для животных.
Из открытых водоемов пить нельзя. В них содержатся вредные и ядовитые вещества.
Самая полезная вода содержится в чистых ручьях, выходящих из-под земли. Ее добывают и с помощью специальных скважин.
Чистой воды на Земле становится все меньше. Ее нужно беречь.

Это, конечно, краткий вариант работы. Но его вполне можно взять за основу. В младшем школьном возрасте хватит основных понятий и знаний.

Сказочная версия

А сказку ребенок может придумать самостоятельно. Например, такую:

Прогуливаясь по лесу, мальчик Саша случайно нашел незаметный источник. Он был скрыт посреди травы, цветов и деревьев. К нему вела такая же незаметная тропка. Она была настолько маленькой, что ее могли, наверное, проложить муравьи.
Эта загадка так заинтересовала мальчика, что он начал пробираться к родничку каждый день. Саша долго лежал за деревьями и наблюдал за ключом. Рядом с ним неспешно текла настоящая жизнь. На цветы садились бабочки. Над родничком пролетали стрекозы. Редкие лучи солнца давали волшебной красоты блики на водной глади.
Саше открылся удивительный мир. В траве шуршали насекомые и мелкие зверьки. Напиться из прозрачного источника прибегали мышки. Небольшие лопушки давали животным тень, пока они с удовольствием играли у родничка.
От источника отходил совсем маленький ручеек. За ближайшими деревьями он обрывался вниз небольшим водопадом. На отлетающих в стороны каплях играли лучики.
Саша бы долго наблюдал жизнь родничка, если бы однажды маленькие зверьки не попросили его не беспокоить их.
Мальчику было интересно и дальше вести свои наблюдения. Но он решил послушаться зверьков.
Саша понял, что нельзя попусту беспокоить природу.

В работах необходимо использовать как можно больше подробностей. Но они должны относиться к делу, а не уводить от него.

Выполнение задания по Окружающему миру

Сначала нужно объяснить ребенку важность темы. Это можно сделать на простейшем примере: в том случае, если перестать поливать комнатные растения, они постепенно засохнут и погибнут. В то же время живительная влага может спасти даже умирающее растение. С этого можно начать и письменное задание. Его можно выполнять, чередуя устные пояснения и запись в тетради.
Далее в сочинении логично перейти к более масштабному примеру. Можно рассказать, как во время засухи гибнет растительность, животный мир, люди остаются без урожая, начинается голод. Ничего красивого в этом нет, но, как только пройдет дождь, мир начинает возрождаться.
Благодаря удивительным свойствам воды, ее наличие на планете является определяющим фактором существования высокоразвитой жизни. На этом этапе объяснений можно продемонстрировать, как важен этот фактор и в обычных городских квартирах, и в сельском хозяйстве.
Но настоящая красота, что необходимо будет подчеркнуть в тексте, заключается в том, что вода может принимать самые разные формы, а это позволяет осуществляться ее обороту в природе. В частности, испарившаяся с поверхности, она после охлаждения формирует облака.
Описать облака нужно отдельно. Они бывают разных форм и видов. По ним можно не только предсказывать погоду. Облаками можно любоваться и для наслаждения. Наблюдать, как они на глазах меняются, сливаются вместе, исчезают вдали и снова идут над головой, можно часами.
В обязательном порядке нужно отметить пользу озер, рек и океанов. Важно сказать и о том, что такое богатство необходимо всемерно охранять.

Идеи для самостоятельного творчества

При свободной теме почти в любом стиле можно доработать такие идеи:

Неповторимость узора снежинок. Они блестят и переливаются даже при почти полном отсутствии освещения. Им достаточно для этого света далеких звезд или неровного мигания старого фонаря. Приятно неспешно прогуливаться под мягким снежком, ловить ладонями снежинки, вслушиваться в поскрипывание под ногами.
Первая радуга запоминается больше всего. Кажется, что это раскрашенный жителями облаков волшебный мост, который перекинут через все небо. Радуга бывает даже в апреле. Она как бы символизирует начало весны, приветствует все живое, что есть на Земле. А если вновь набегут тучки, поднимется холодный ветер, то это не такая уж и большая беда, ведь радуга еще вернется.
Если пораньше утром выйти на лужайку или просто во двор, где есть трава, можно стать свидетелем незабываемого зрелища. Встает солнце, и первые его лучики отражаются на каждой травинке. Трава покрыта драгоценными бисеринками. А объясняется такой эффект предутренней росой, которую еще не успело высушить солнце.
Используя только одни названия морей, можно создать неповторимый сюжет. Красное, Белое, Желтое, Черное — о каждом из них можно найти интересную информацию. Богатая цветовая палитра названий наверняка появилась неспроста. Где-то причиной стали крохотные существа, окрашивающие волны красным, а где-то «виноват», скорее, температурный режим.
Неплохо можно исполнить рассказ в виде описания морской темы в творчестве Ивана Айвазовского. Он был знаком со стихией с детства, понимал ее, ему не приходилось выдумывать сюжетов. И шторм, и штиль выглядят на его картинах одинаково прекрасно. Буйство или нежность красок, дальняя или ближняя перспективы на работах большого художника лишь подчеркивают особенные черты души и характера морской стихии.

Примеры можно приводить бесконечно. Стоит один раз создать свой личный шедевр, и творчество будет приносить только радость.

Образец для старшеклассников

Вот один из примеров того, как можно выполнить творческую работу по теме, в чем заключается красота воды:

Водная гладь всегда прекрасна. Если река не покрыта льдом, она сама выглядит живой. Волны ее разговаривают с людьми на своем языке, шепчут что-то загадочное и приятное.
Ни с чем не сравнить впечатление о лунной дорожке, по которой в звездную ночь удается прокатиться на лодке. Человек в такой момент становится настоящей частью Вселенной. Кажется, что это ощущение будет длиться вечно.
Но и зимой, когда по огромному ледовому пространству можно покататься на коньках или лыжах, насладиться бескрайностью равнины и свежим воздухом, в нескольких сантиметрах внизу продолжается жизнь. Чтобы убедиться в этом, стоит только убрать неподалеку от берега снег, натереть до зеркального блеска лед — и зимняя сказка будет видна, как на ладони.
Поверхность реки, озера, если она не с запасом укутана снегом, будет блестеть почти до весны. Серые, грязные тона не смогут долго властвовать над ней. Начнется шумный ледоход, поплывут вниз по течению маленькие льдинки и огромные глыбы льда.
Даже когда река только начинает вскрываться, идти по льду небезопасно. Но и со стороны, с берега приятно понаблюдать за величественным зрелищем.
С приходом весны оживают и берега реки. Пробивается травка, появляются на деревьях листья, тут как тут и первые весенние птицы.
Так и будут времена года передавать друг другу эстафету, открывая все новые и новые краски живородящего начала.
Но вечной эта эстафета будет только в том случае, если человечество сможет наконец-то научиться беречь природу, а старшие будут показывать младшим примеры достойного отношения как к маленькому родничку, так и к огромному океану.

Если такое изложение мыслей покажется слишком коротким, его всегда можно расширить за счет эпитетов, увеличения количества ярких примеров из реальной жизни. Можно добавить рассуждения о желании потребовать ужесточения требований к промышленным предприятиям, осуществляющим сбросы загрязненной воды в родном городе автора.

Рассказ о красоте бабочек

Наброски для самых маленьких

Рассказы по иллюстрациям и видеоряду

Сказочная версия

Выполнение задания по Окружающему миру

Идеи для самостоятельного творчества

Образец для старшеклассников

Еще тесты

Читайте также

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

Рассказ о красоте воды 2 класс окружающий мир

Фильмы советских времён[править | править код]

Фильмы снятые в 1992—2000 гг.[править | править код]

Фильмы снятые после 2000 г.[править | править код]

Мультипликационные фильмы[править | править код]

Документальные фильмы[править | править код]

Примечания[править | править код]

Ссылки[править | править код]

Морской пейзаж с кораблём

Картина с дельфинами

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

Наброски для самых маленьких

Рассказы по иллюстрациям и видеоряду

Сказочная версия

Выполнение задания по Окружающему миру

Идеи для самостоятельного творчества

Образец для старшеклассников

Еще тесты

Читайте также

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: