Рассказ о кактусе 3 класс по окружающему миру небольшой

Сказки о цветах тайны растений цветы и классика истории, мифы и легенды о происхождении цветов легенды о цветах, мифы и

Истории, мифы и легенды о происхождении цветов

Легенды, мифы и предания о цветахЛегенды о цветах, мифы и истории на florets.ru. Как возникли легенды о цветах, растениях и травах? Почему некоторым растениям приписаны сверхъестественные свойства? Удивительные особенности растений — один из главных поводов к возникновению легенд и сказок.

Цветы разводят с глубокой древности и они играли важную роль в жизни всех народов. С ними связано множество красивых историй. Они не только радовали человека, но и помогали им в целительности, охраняли от сглаза, служили для украшения алтарей и жертвопринашений и многое другое. Вы сможете прочитать истории, мифы и легенды о происхождении цветов. Вы узнаете, как белая роза превратилась в красную? Какой цветок богиня Флора наделила чудесной силой возвращать память людям?

Каждый цветок имел свою историю, а очень древняя история превращалась в легенду

Легенды о розе

Легенды о розе
Этот цветок родился из морской пены вместе с Афродитой и поначалу был он белым, но от капельки крови богини любви и красоты, уколовшейся о шип, стал красным. Древние верили, что этот цветок вселяет мужество и поэтому вместо шлемов надевали венки из этих цветов, их изображение выбивали на щитах, а лепестками усыпали путь победителей.

Легенды о лилии

Легенды о лилии
Об этих прекрасных цветах было сложено много историй, мифов и легенд. Ее называют повелительницей цветов и всегда связывали с чистотой и невиностью. Свое имя она получила от древних слов, означающих «белый-белый». Символ Франции, а в средние века считали, что этот цветок способствует превращению металлов в золото.

Легенды о кувшинке

Легенды о кувшинке
Многим растениям приписываются сверхъестественные силы. Кувшинка — не что иное, как знаменитая сказочная одолень-трава. Молва приписывает ей волшебные свойства. Она могла дать силы одолеть врага, оградить от бед и напастей, но могла и погубить того, кто искал ее с нечистыми помыслами.

Тюльпаны в легендах

Легенды о тюльпане
Персия и Голландия прославили этот красивый цветок. Поэты — в стихах, а голландцы — в деньгах… Легенда рассказывает, что именно в бутоне тюльпана было заключено счастье, но никто не мог до него добраться… Именно детская душа, беззаботное счастье и смех открыли бутон…

Легенда о хризантеме

Легенда о хризантеме
На Востоке этот осенний цветок называют цветком белого дракона. Есть такая легенда: хитрый и злой белый дракон, желая досадить людям, вздумал посягнуть на само Солнце, но не по силам выбрал себе добычу. Зубами и когтями рвал дракон Солнце, а горячие искры превращались в цветы и падали на Землю.

Легенда о гиацинте

Легенда о гиацинте
Однажды у берегов Голландии затонул генуэзский корабль. Спустя несколько недель дети, игравшие на песчаной отмели, заметили почти у самой кромки прибоя невиданный прежде цветок: листья его были похожи на листья тюльпана, а стебель был сплошь усажен множеством красивых ароматных цветочков, похожих на маленькие лилии.

Легенда о пионе

Легенды о пионе
Цветок благородства и почета, в Китае преподносят друзьям как знак добрых пожеланий. В Индии его считают символом неуклюжести и глупой гордости. А еще называют его соперником розы. Якобы пытался он однажды перещеголять красавицу розу, если не окраской и ароматом, то хотя бы величиной: пыжился, надувался, да таким и остался.

Легенды об орхидеях

Легенды об орхидеях
«Когда я радостен — пишу орхидеи, когда сердит — пишу бамбук» — говорил буддистский монах. Тонкость и чувствительность человека поэтически сравнивалась с тонкими листьями орхидеи, реагирующими на малейшее движение ветра.

Легенда об ирисе

Легенда об ирисе
На одной опушке расцвел чудо-цветок. Стали лесные звери и птицы спорить, кому он принадлежит. Четыре дня спорили, и спор сам собой разрешился. Созрели семена ириса, и ветер разнес их в разные стороны…

Легенды о папоротнике

Легенды о папоротнике
Сказывают, что папоротник цветет только раз в году в ночь на Ивана Купала, а его цветок обладает свойством указывать места, где зарыты клады. Согласно народному преданию, тот, кто найдет волшебный цветок папоротника, станет мудрым и счастливым в жизни.

Легенды о гвоздике

Легенды о гвоздике
С этим цветком также связано множество мифов и преданий… Этот ярко-пунцовый цветок связан с рядом кровавых событий в истории. В культуре Нового времени гвоздика рассматривалась как символ борьбы и свободы.

Легенды о фиалке

Легенды о фиалке
С давних времен цветок был окружен легендами и поверьями… Фиалка — символ оживающей весенней природы. У нее чудный, ни с чем не сравнимый, нежный запах и приятное сочетание лиловой окраски цветка с сочной яркой зеленью листьев.

Азалия в легендах

Азалия в легендах
Бутоны его долго стоят полузакрытыми, как бы пряча от людей свою бесподобную красоту. Но вдруг наступает момент, когда бутоны вспыхивают яркими цветами и каждый из них не гаснет в течение восемнадцати дней, а все растение находится в цветении до двух с половиной месяцев.

Легенды Олеандра

Легенды Олеандра
Этот цветок с древних времен считается очень опасным, так как ядовит, но это не повод перестать восхищаться чудесными розовыми соцветиями олеандра, которые растут повсюду. В странах Средиземноморья бытует много поговорок и легенд об олеандре.

'Сказка-легенда о 'Царице ночи'

Сказка-легенда о «Царице ночи»
Существует поверье, что цветущая «царица ночи» приносит счастье, удачу, исполняет желания. Только одну ночь в году «драконий кактус» — «Царица ночи» дарит людям чудный цветок. Растение настолько интересно и непредсказуемо, что о нем сложены легенды, одну из которых Вы сможете прочитать…

Прекрасный нарцисс

Легенда о Нарциссе
«И дивный красавец, влюблённый Нарцисс, Расцвёл над ручьём и глядит на себя, Пока не умрёт, бесконечно любя…» Красота и изящность цветка, а главное, как нам кажется, сложившийся про него еще в глубокой древности миф, сделавший его имя нарицательным…

Венерин башмачок

Венерин башмачок
«Франт невероятный, желтый с бантиком цветок, на изящную туфельку похожий…» В древнегреческой мифологии существует легенда о туфельках Венеры, превратившихся в прекрасный цветок… Гордость северных лесов…

Легенды о примуле

Легенды о примуле
Цветы собраны в соцветие, напоминающие связку ключей, поэтому в народе их величают «золотыми ключиками», «первоцветом», «райскими цветами»… Появляются они весной в числе первых цветов, открывающие дорогу всему зеленому царству. Название этого цветка происходит от латинского «primus», что значит «первый».

Легенда о камелии

Легенда о камелии
Романтическая красота камелии и их происхождение стали источником множества мифов и загадочных историй… По преданию цветы являются эмблемой холодности и бесчуственности, эмблемой красивых, но бессердечных женщин, которые, не любя, завлекают и губят.

Легенды о ландыше

Легенды о ландыше
Если белоснежные и ароматные цветки ассоциируются с чистотой, нежностью, верностью, любовью и самыми возвышенными чувствами, то его красные ягоды во многих культурах символизируют печаль по утраченному.

Легенды о маке

Легенда о маке
«Позабыть бы все на свете, да в маки окунуться…» Как на Земле появился цветок грёз? Красные маки — частичка лета, а так же символ молодости и неувядающего женского очарования. Символизирует плодовитость, плодородие, забвение, праздность.

Происхождение цветов

О происхождении цветов…
Цветы жили в Раю, но однажды они заметили, что горе и печаль одолевают людей. Спустившись на Землю, они усеяли её таким разнообразием трав, что эти чудесные краски и упоительное благоухание стало приносить утешение людям.

Легенда о дельфиниуме
Легенды склонны утверждать, что когда-то в Древней Элладе жил необыкновенно одаренный юноша, который по памяти изваял свою возлюбленную и вдохнул в нее жизнь. А боги за столь необыкновенную дерзость превратили его в дельфина.

Девясил. Согласно древнему мифу, выросло растение — девясил из слез Елены, той самой Елены прекрасной, дочери Зевса, из-за которой началась Троянская война. Тюльпан согласно легенде родился из слез и крови юноши, пролитых из-за несчастной любви к девушке.

Старинная славянская легенда рассказывает, что в ночь на Ивана Купалу полевые и лесные цветы устраивают хороводы при факелах ясенца. Соберутся вокруг него ландыши, васильки, астры, гвоздики, розы, тюльпаны, другие цветы, даже чертополох с красавкой и тихо-тихо веселятся… Колокольчики позванивают, маки лепестками — крылышками размахивают, ромашки в вальсе с васильками кружатся, и так все у цветов складно получается, что звезды на небе начинают моргать от удивления…

«Если хочешь быть счастливым всю жизнь — расти хризантемы» (китайский философ). Особым почтением в Японии пользовались четыре «благородных» растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива (сакура). Каждое из них символизировало одно из самых прекрасных человеческих качеств — честность, мужество, молодость и дружбу, а также четыре времени года — весну, лето, осень, зиму. Эти растения воспеты в поражающих своей красотой и лиричностью восточных мифах и преданиях, а также стихотворных строках древних японских и китайских поэтов.

Источник: http://www.florets.ru

Рисунки из камней | МОРЕ творческих идей для детей

Рисунки (мозаика) из камней (гальки) для детей своими руками. Фото.

Детские картины, панно и рисунки из камней

Мало кто из детей хоть раз не приносил домой красивый камешек. А чтобы камешки не просто лежали, а приносили пользу, можно сделать из них игру — мозаику (конструктор): выкладывать различные изображения, а затем разбирать и создавать новые.

Камни (галька) для этого могут быть любыми: и морскими, и самыми обычными, найденными возле речки, дороги, привезенными для ремонта или стройки.

Если приклеивать их супер-клеем или клеем-пистолетом к картону, получатся панно или картины из камней. Это занятие развивает мелкую моторику, творческое мышление, усидчивость. Причем панно и картины из камней — это не только детская забава. Взрослые мастера создают в этой технике настоящие шедевры.

Рисунки из камней своими руками для 1 класса

Чтобы показать детям разнообразие одного из видов детского творчества из природного материала, во многих школах детям в 1 классе на уроке по окружающему миру задают домашнее задание сделать рисунки из камней своими руками, а затем сфотографировать свои работы и принести фото.


Так как сами рисунки нести в школу не нужно, фон для них можно сделать так:

  • в качестве фона для рисунка использовать картон, бумагу, ткань и т.д.
  • выкладывать рисунок на улице: на земле или на песке

Если создавать узоры и рисунки из камней не на бумаге, а на земле или песке, то получатся работы в технике лэнд-арт, которые хоть и не долговечны, но ими смогут полюбоваться все случайные прохожие.

Сам рисунок тоже можно делать по-разному:

  • выложить камнями все изображение вместе с внутренними частями (мозаика)
  • выложить камнями только контур изображения
  • выложить камнями и контур изображения, и некоторые его части
  • учитывать или не учитывать цвет камней при составлении изображения

Изображение можно выкладывать камнями без предварительных эскизов или сделать набросок с контуром.UheCFdgpQkg

Если ребенок затрудняется с сюжетом для такого рисунка или его чем-то не устраивает нарисованный им контур, можно найти в интернете и распечатать самую простую раскраску для малышей с минимальным количеством мелких деталей, а затем выложить ее камнями.

Рисунки из камней для детей на бумаге

В качестве примера покажу несколько фотографий наших с дочерью рисунков из камней.

Улитка — рисунок из камней
Бабочка — рисунок из камней
Композиция из камней: цветы и бабочка
Композиция из камней: солнце, облака, елочка, утенок

Собачки — поделки из камней

Следующие несколько поделок с собаками из камней мы с дочкой делали так:

  1. На улице нашли подходящие камни: овальный для туловища, слегка заостренный для мордочки, маленькие камни длинной формы для лап, хвоста, ушей. Крошечные черные камешки для глаза и носа.
    Выкладывали из них фигурку собаки прямо на улице, чтобы видеть, что камни подходят для задумки по размеру и форме.
  2. Из цветной бумаги и обратной стороны картонной папки от этой же бумаги сделали фон (небо, траву), из белой бумаги вырезали облака. Расположили фигурки собачек на этом фоне.

Вот такие композиции получились (в одной из них дочка кроме камней использовала соломинку).

Человечек с собачкой на поводке
Собака, играющая с мячом
Встреча на дорожке
Прогулка

Осенние картинки из камней

Для картинки на осеннюю тематику мы нашли горстку мелких камней желтого, оранжевого и коричневого цветов, чтобы выложить из них основу полянки — землю с опавшими листьями, а также несколько камней побольше (для бабочки, стрекозы и грибов).

Из этих камней получилась картинка «Грибная полянка».

Грибная полянка

И картинка «Осенний цветок».

Осенний цветок

А потом, когда младшая дочка стала играть с этими камешками: перебирать, пересыпать в игрушечную посудку и т.Image0156 д., старшая сделала еще несколько простеньких фигурок. На бумаге, особенно на цветной, они смотрелись бы лучше, чем на клеенке, да и освещение оставляло желать лучшего, поэтому фото плохого качества. Но для примера покажу и эти фигурки.

Слева направо и сверху вниз: птица, зайчик, утки, кошка, жираф.

Сюжеты к Хэллоуину

А эти фигурки дочка сделала с использованием дорисованных деталей: ведьма на метле, сова, кот, тыква и какой-то хвостатый разбойник.

Кот и сова поближе. Глаза и клюв у совы сделаны из бумаги.

Детские рисунки камнями на улице

На летний творческий конкурс поступило несколько работ из камней, созданных детьми во время прогулки. Эти идеи можно использовать с детьми и для того, чтобы сделать домашнее задание по окружающему миру, и для того, чтобы они с пользой провели время летом (а может быть, не только летом) на улице.

Большая благодарность участникам за эти идеи и фото!

Рисунок из камней и других природных материалов

Работу «Дракон» выполнили Сенькина Анастасия (5,9 лет) и Сенькин Ярослав (2,8 лет) из Москвы. При ее создании использованы не только камни, но и другие природные материалы: веточки, листочки, лепестки цветов.


Рисование камнями

Работу «Рисунки камнями» с небольшой помощью мамы Юлии выполнил Коля Кучерявый, 4 года, г. Санкт-Петербург.

Юлия рассказала, как они с Колей создали эти рисунки:

«Добрый день! Решила показать Вам, как мы учимся рисовать простейшие картинки природными материалами, а именно — камнями.

Придя в один прекрасный день с ребенком на озеро, мы бездумно, но с наслаждением просто кидали камушки в воду, а потом я предложила сыну построить замок из песка и камней, но сын не захотел… Ну не захотел, и ладно, работа для фантазии и вправду не из легких. И тогда пришла идея: нарисовать замок! А потом и кораблик, рыбку и даже черепашку.

Вот тут-то ребенок с большим удовольствием выкладывал камнями рисунки, которые потом было не жалко разобрать и выложить новый узор.a355ec417d06a34a15557b440147b711

А секрет состоит в том, что рисунок нужно заранее прочертить палочкой или пальцем на влажном песке (это делает взрослый). Вот такая незамысловатая раскраска!»

Предлагаю также посмотреть:

© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru

Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

Поделки из камней — 16 идей для детского творчества :: Это интересно!

Летние материалы для детского творчества это не только пластилин и цветная бумага, а камни, ракушки и палочки. Подборка поделок из ракушек у меня уже была. А в этот раз давайте посмотрим, что можно сделать своими руками из обычных камней: морской гальки, голышей и разных булыжников. В этой подборке поделок из камней из моего блога «Это интересно!» более 16 идей. Вдохновляйтесь и творите вместе с детьми!

Итак, начнем.

Кактусы из камней

Из раскрашенных гуашью или акрилом камешков может получиться и еще одна симпатичная поделка — Кактус из камней. Для нее хорошо подойдут ровные камни овальной формы. Просто удивительно, как такой цветок даже в исполнении ребенка выглядит похожим на настоящий!
По ссылке вы найдете мастер-класс, как эти кактусы делала моя Катя.


Фигурки из камней

Камни можно склеивать с помощью тепмопистолета. Фигурки получаются не очень крепкие – на гладких камнях клею трудно ухватиться. Но как сувенир эти поделки вполне можно использовать – поставить на полочку.
А если ребенок совсем мал, то вместо клея предложите ему пластилин!

Фигурки животных из камней


Каменные скульптуры

Из мягких пород камней можно делать небольшие скульптурки путем вытачивания камешка из более мягких пород о более твердые или о какой-нибудь железный предмет .pebbles Дело это долгое и требует усидчивости, но дети часто увлекаются такими поделками. Особенно, если заниматься этим прямо на пляже, например.
Вот это сердечко в подарок для папы сделала из обмытого морем кирпича моя дочка.


А эти фигурки выточил мой сын в летнем лагере из какого-то искусственного камня (бетона?).

Фигурки, выпиленные из камней


Конструктор из камешков

Такой конструктор из разноцветных камешков обязательно понравится детям. Главное, чтобы они уже переросли тот возраст, когда ребенок все тянет в рот:)


Просто раскрашиваем камни в разные цвета, на некоторых рисуем части: например, ушки, глаза, мордочки, тела, колеса, окошки и т.д. и т.п. Так, чтобы потом можно было собрать из этих камней какую-нибудь картинку. Части старайтесь делать универсальные, чтобы они подходили к разным фигуркам и у ребенка был простор для творчества – что построить: мишку, зайку или лошадку?
Камни лучше всего красить акриловой краской. Но мы использовали обычную гуашь, а сверху ее покрывали бесцветным лаком – чтобы не стиралась.

Мозаика из камней для детей


Мозаика из камней

Но даже из обычных непокрашенных камешков можно делать интересные картины прямо на пляже. Соберите с детьми много камней разных оттенков, нарисуйте на песке контуры будущего изображения, определитесь, какого цвета что на нем будет — и выкладывайте  свой рисунок!


Мозаика из морских стеклышек

Стеклышки, обточенные морем, у нас в Крыму в шутку называют «крымскими изумрудами».Cgtp6MkWYAA4N A Дети очень любят собирать их среди гальки на пляже. Но что потом делать с этой коллекцией зеленых прозрачных камушков? Мы, например, делали из них на бумаге различные фигурки. Смотрятся просто волшебно! А приклеить можно все с помощью того же термопистолета. Только следите, чтобы клей был белым, а не желтого оттенка — так ваши стеклышки останутся прозрачными.

Картинка из морских стеклышек на бумаге


Принцип равновесия

Прекрасно развивает координацию игра по постройке каменных башен. Найти положение равновесия ой как непросто! Зато если добиться в этом деле мастерства, можно устраивать выставки каменных скульптур, как знаменитый художник.


Крестики-нолики

Мамин лак для ногтей и морская галька – все что нужно для этой поделки. Ребенок сам может сделать себе настольную игру «крестики-нолики» и коротать с ней время на пляже. Такие незамысловатые игры, сделанные своими руками, радуют детей гораздо больше ярких покупных.

Крестики-нолики своими руками


Домики из камней

Рисовать на камнях – сплошное удовольствие! А любителям миниатюр еще и радость создавать свои мини-миры. Разрисуйте вместе с ребенком камешки в виде домиков и украсьте ими клумбу во дворе или цветочный горшок. Так можно создать целый город!

Рисунки на камнях — домики


Сувениры из морских камней

Камни, найденные на пляже, могут стать отличным сувениром. Попросите ребенка нарисовать на камешке что-то простое – море, кораблик, солнышко, чайку. Подпишите название того места, где вы отдыхали, поставьте год. И теперь этот камень будет в долгие зимние вечера напоминать вам с ребенком о море и лете.99083701 large P1150060 Из таких камней-воспоминаний можно целую коллекцию собрать!

Морской сувенир из камней своими руками


Рисунки на камнях

Акриловые краски прекрасно подходят для того, чтобы рисовать на камнях. Такие рисунки будут яркими и долговечными  Но можно взять с собой обычную гуашь и рисовать прямо на пляже — хотя эти камешки нельзя будет потом мочить, но зато какое удовольствие для детей заниматься творчеством прямо на берегу моря!


Камешки вместо «кубиков моих историй»

Всем знакома эта игра со специальными игральными кубиками? На каждой из граней кубика стоит не чисто, а нарисовано какое-то изображение. Кубики бросают и потом по выпавшим картинкам придумывают какой-то рассказ. Эта игра развивает творческое воображение и способствует развитию речи. Но вовсе не обязательно покупать какие-то специальные кубики. Можно картинки для игры нарисовать просто  на камешках с обоих сторон обычным перманентным маркером.
А если еще усложнить условия и договориться придумывать сказку только по тем кубикам, которые при броске попали, например, в нарисованный на земле круг, или придумывать истории только на определенную букву — то эта игра будет не только для малышей, но и для взрослых деток.

Камешки для сочинения историй


Японский сад камней

Все мы знаем о знаменитых японских садах камней. Но чтобы их увидеть, не обязательно ехать в Японию — такой мини-садик можно сделать своими руками у себя дома в любой коробке или на подносе. Для поделки понадобиться песок, камешки интересной формы, небольшие фигурки и созерцательное настроение! Творите, обретайте гармонию и наслаждайтесь процессом и результатом!
Основные принципы построения таких садов я описала в посте по ссылке: Сад камней на подносе

Японский сад камней на подносе


Украшение из камней «Куриный бог»

Камень с дырочкой, промытой морем, называют «куриный бог».img15 По славянским поверьям он оберегает владельца от злых сил. «Куриный» – потому что в языческие времена над курятниками вешали, чтобы кур мор не брал (а в широком смысле его трактовали как оберег скотьего бога Велеса и использовали как амулет против напастей на любых домашних животных). А «бог», потому что язычники верили в магическую силу таких камней.
И до сих пор вера в защитную силу таких камешков живет среди детей. Если они находят на пляже камень с дырочкой, то продевают в него ниточку и надевают на шею.  Расскажите своему ребенку о славянских традициях и сделайте вместе с ним это украшение — благо, для этого совсем не нужно мастерства — все за нас сделала природа:)

Украшение из камней «Куриный бог»


Опыты и эксперименты с камнями

Ну и, конечно, из камней можно не только делать поделки — камни можно изучать. Для этого вовсе не надо иметь какие-то особенные коллекции камней или покупать дорогущие самоцветы.  Даже самые обычные, невзрачные на вид камни таят в себе много интересного!

Изучаем геологию вместе с детьми!

Другие идеи для летнего отдыха можно посмотреть в больших обзорах:

Этот обзор детских поделок из камней я добавляю в июльскую «Детскую галерею»

Поделки из камней своими руками

Поделки из камней своими руками могут стать интересной игрушкой, обучающим  материалом или средством для украшения комнаты или оформления игровой площадки во дворе дома. 

Всегда актуальны поделки из камней для детского сада: с их помощью можно сделать более интересным и необычным пространство игровой комнаты, создать живописные уголки на территории садика, оживить клумбы и цветочные насаждения в холле.

Поделки из камней для детей

Поделки из камней для детей

Процесс изготовления таких поделок требует творческого подхода и умения нестандартно взглянуть на обычные предметы.8 Каждый образ диктуется формой камня – его контурами, размерами, а также тем, какие еще камни имеются в наличии.

Все, что остается творцу после того, как он представит будущий образ – воплотить его в реальность при помощи ярких красок.

Город из камней

Деткам очень понравится мозайка из цветных камушков на гипсовой или глиняной основе. Ее очень интересно выкладывать, а результат получится ярким и нарядным.

Мозайка из камушков на гипсовой основе

Округлые и вытянутые плоские камушки становятся совами, если этого пожелает маленький создатель.

Совы из камней

Из окрашенных небольших камушков можно сделать аппликацию «осеннее дерево»

Осеннее дерево из камней

Пожалуй, самый востребованный мастер-класс из камней — цветы. Форма камушков очень удобна для изготовления лепестков, а круглый камушек станет отличной серединкой.

Цветы из камней

Из камней можно сделать невероятно очаровательных кругленьких цыплят. Располагаем их в уютном гнездышке из соломы или ниток.

Цыплята из камней в гнезде

Камни разной формы превращаются в домики для сказочных героев.

Домики из камней

Из камушков-домиков можно сделать маленький волшебный городок.

Домики

Играть с таким домиком-камнем сплошное удовольствие.

Домик-камень

А плоские овальные камни – в сказочный автобус или автомобиль.

Машинка

А вот пример того, как из камней можно выложить настоящую автостраду с дорогой, машинами, дорожными знаками и заправкой.

Автодорога

Поделки из камней с животными, птицами и рыбками

Если камни достаточно крупные, можно использовать их для создания декоративных рисунков. Можно изготовить замечательный подарок из камней, своими руками изобразив на них милую птичку, рыбку, улитку или любого другого персонажа.

Птичка

Улиточка из камня.

Улитка

Рыбка.

Рыбка

Красивые рыбки получаются из сочетания раскрашенных камней  и фоармина. Вместо фоармина можно использовать ткань или плотный картон.

Рыбки из камней своими руками

Из раскрашенных камней получаются очень симпатичные лесные ежики.kamni12 Покрываем камни светло-бежевой основой. После того, как она подсохнет рисуем коричневой краской тельце и носик.

Раскрашиваем камень

Черной краской рисуем иголки на тельце, носик и глазки. Ежик из камня — готов!

Ежик из камня

Ребятишки младшего возраста с удовольствием превратят камушки в разноцветный строительный материал – для этого достаточно покрыть их поверхность яркими разноцветными полосками или белыми штрихами.

Домино из камней

А соединив несколько камушков друг с другом, можно получить интересные объемные фигурки. Например, достаточно крупный округлый камень превратится в милого симпатягу-зайца, если прикрепить к нему плоские ушки и лапки.

Зайчик из камня

А камень овальной формы может стать самой настоящей черепахой, которая украсит собой любую клумбу или игровую площадку.

Черепаха из камня

Камушки, заостренные с одной стороны, с легкостью превращаются в уток.

Уточки из камня

А плоские камни округлой формы могут стать веселыми лягушками, которые с радостью поселятся на картонных листьях кувшинок.

ЛягушкиЛягушка из камня

Скомпоновав друг с другом несколько плоских камней, можно создать настоящее панно, которое украсит любую стену помещения или альбом для фото.

А самые маленькие камни так и ждут превращения в крошечных животных. Для каждого из них можно сделать отдельный домик-кроватку из спичечного коробка.

Игрушки из камней

Можно сделать плоских зверюшек с пластилиновыми глазками или полностью каменных объемных персонажей – например, мышку.

Мышка из камня

Из камня можно сделать очаровательную божью коровку

Божья коровка из камня

или забавные грибы — мухоморы.

Гриб из камней

Поделки из камней для дома и интерьера

Из камней получается очень интересное украшение для интерьера — кактус.

Кактус из камней

А вот пример очень оригинальной корзинки с яблоками из камней.

Корзинка с яблоками из камней

Камнями можно украсить цветочный горшок, сделав его уникальным украшением сада или дома.

Цветочный горшок из камней

Из камней и проволоки можно сделать интересное украшение для дома — подвеску.4d A26yHXO4

Подвеска из камней для дома

Картины и панно из камней

Пожалуй, самое популярное панно из камней — это «Морское дно». Из округлой гальки получаются прелестные рыбки.

Панно из камней «морское дно»

Из раскрашенных камней можно сделать милую картинку в детскую «Влюбленные мишки».

Мишки из камней

А вот замечательная картина из камней «Моя любимая семья».

Картина из камней «Моя любимая семья»

Еще одна солнечная семья на отдыхе.

Картина из камней «Пляж»

Из камней и веток можно сделать очень трогательную картину.

Картина из камней и веток

Досочки сами могут служить основой для панно. Вот как интересно может смотреться на такой основе птичка из камня.

Птичка из камня на деревянной основе

Основа для панно может быть скручена из веревки, которая приклеивается по кругу слой за слоем. Уже на нее приклеиваются камушки, раскрашенные под птичек и цветочки.

Панно из веревки и камней

Из цветных камней можно сделать панно «Цветы» и «Ромашки».

Панно из камней «цветы»Панно из камней «ромашки»

Для создания ярких образов лучше использовать акриловые краски, краски для стекла или холодную эмаль. После высыхания можно покрыть поверхность бесцветным лаком.

Картина из гальки

Интересные панно можно из камней с отверстиями и проволоки.

Панно из камней и проволоки

Посмотрите, как сделать дерево из натуральных полудрагоценных камней:

Работая с ребятишками, лучше наносить контур рисунка заранее, а затем предлагать малышам нанести на рисунок цвет. Но если у малышей есть желание попробовать свои силы – не нужно им препятствовать. Главное, чтобы рабочий процесс и полученный результат приносили положительные эмоции.

Рисунки на камнях «узоры»

На гладкой гальке можно нарисовать очень красивые узоры. Хорошо для этого подойдут акриловые краски или лак. Можно нарисовать изящное сердечко.

Узор на камне в виде сердечка

Или сказочную птичку.

Узор на камне «сказочная птичка»

Мандала — это не простое украшение, она несет в себе большую позитивную энергетику для дома и человека.detsad 144123 1458476188

Мандала из камня

Поделки из камней своими руками видео мастер-классы:

Посмотрите на видео, какие удивительные картины можно сделать из камней:

Поделки для сада и огорода из камней:

Интересная идея для дачи — домики из камней:

Поделки из камней своими руками отзывы:

«В детстве обожала рисовать мелками на гальке» (alevita)

Поделки из камней своими руками

Я собрала целую подборку разных по внешнему виду, стилю, оформлению, сложности поделок из камней. Своими руками сделать подобное не составит сложности. Ввиду такого большого разнообразия смело можно сказать, что тут есть как варианты как для детского творчества (например, школьников младших классов), так для взрослых — их родителей.

Эти идеи хороши для работ в школе, так как несложны для детей, материал — самый что ни на есть дешевый, а результат порой очень даже впечатляет. Смотрите сами.

Возможно, что вам понадобится клей, а также основа с рамой, если это будет картина, которую вы хотите повесить на стену, чтобы украсить интерьер, и/или краски. В остальном все предельно просто, даже не требует комментариев.

Маленький совет — вероятно, если покрыть поверхность лаком (после покраски или без нее), то камешки будут блестеть как на морском берегу. Помните, какие сочные цвета у тех, которые ближе всего к воде и омываются волнами?

Картины-панно с раскрашенными камешками

Первые три изделия можно смело назвать профессиональными, их даже поделками-то не назовешь. Соблюдено все, есть вкус, стиль, чувство меры.

Думаю, что такого рода панно можно смастерить не только, используя круглую гальку и камни. Если под рукой нет подходящего материала, а что-то смастерить хочется, то можно камни для поделок купить.

Плоские декоративные пластиковые, стеклянные кругляшки разных цветов и размеров, ракушки, отсортированные по форме, можно найти в достаточном количестве в магазинах, где продаются декорации для дома, интерьеров, а также в лавочках для любителей мастерить своими руками.s1200?webp=false

Собрать композицию удобно на деревянных дощечках, кусках плотного картона, керамической плитке. Если закрепить их рядом на стене, то получится, например, целый триптих. Веселый, жизнерадостный, оригинальный, никто не пройдет мимо, он обязательно обратит на себя внимание.

Зимняя картина с заснеженными полями, деревьями, домиками — просто сказочно! Каждая детать изготавливается (рисуется, сушится, покрывается защитным слоем лака для блеска) отдельно, а затем все элементы собираются в общую композицию.

Уход прост — протереть влажной тряпочкой, чтобы стереть пыль. Или поместить все в широкую раму под стекло, тогда туда не проникнет пыль.

Мозаичные рисунки, а также композиции, выложенные морскими камнями будут еще интересней, если выложить мотивы камешками ярких контрастных природных оттенков. А как здорово вписались кусочки зеленого бутылочного стекла, найденные тоже на берегу моря!

Картина из камней, морских ракушек и мозаики

Если вы планируете заполнить всю основу поделки каменной мозаикой, то можно подумать о заполнении пространств между элементами затиркой. Тогда получится самая что ни есть настоящая мозаичная картина. Такой способ я однажды уже использовала, применив в качестве материала не только морские ракушки с камешками, но также частично специальные мозаичные плитки. Что в конце концов получилось? Смотрите фото вместе с подробным описанием работы в статье.

Следующие две поделки могут выполнить школьники.

В качестве основания может служить очень плотный картон, только нужно учесть, что от клея после высыхания он вполне способен покоробиться.

Лучше взять более устойчивую основу, пластик, органическое или обычное стекло, приклеить к нему бумагу, раскрасить ее, а после этого наклеивать детали картины.

Тушью, гуашью или красками подрисуем веточки, стебли — наша поделка станет интересней.

Камни не обязательно раскрашивать, они очень достойно смотрятся в минималистичной  композиции.DP8keJNW0AAb7ta

Три деревца с веточками, морской галькой как будто сошли с картины японского мастера.

Все сделано целиком с использованием одних натуральных природных компонентов, приклеить можно горячим клеем с помощью пистолета. Краска не применяется.

Фотография ниже — всего два обточенных морем необычных камушка в виде сердечек.

Как мало нужно для создания милой поделки, время только для оформления в раму и паспарту — оригинальный подарок готов.

Следующие работы можно смастерить вместе с детьми. Сова и петушок — большие камни, а фон — песок с мелкой галькой.

Рисунки на камнях краской

Можно только удивляться какие разнообразные формы бывают у камней, валяющихся на морском берегу. Применив фантазию, получим разные поделки в виде фигурок людей и животных, если раскрасим поверхности.

Фото снизу — композиция «Рождество», узнаете сюжет?

Любой камень круглой формы запросто превращается в сказочное солнышко или человеческое лицо.

А это мама с дочкой, такую с удовольствием нарисует каждый ребенок.

Дача — оригинальные поделки из камней

Еще одно интересное применение больших по размеру раскрашенных булыжников — это украшение сада или крыльца на даче поделками из камней! С такой задачей тоже справятся даже самые маленькие.

Семейство божьих коровок порадует всех проходящих мимо. Понадобятся только три цвета — черный, белый и красный. Главное — нарисовать им веселые мордочки!

Интереснее будет, если божьих коровок будет несколько, сидеть они будут рядом друг с другом группами и греться на солнышке. Для того, чтобы новые жильцы радовали нас как можно дольше, лучше применить блестящую краску, устойчивую к погоде — дождю и снегу, или покрыть поделки сверху лаком.

Вот еще один пример. Незатейливая, но очень изящная композиция тоже изготовлена при помощи камешков. Но не только их одних. Наверное, это работа рукодельницы, которая вяжет. Интересно использованы остатки разноцветных ниточек.

Даже самые простые материалы, которые просто валяются под ногами, могут послужить нам для творчества, чтобы сделать подобные поделки из камня с моря нам не понадобится никаких особых умений или навыков.

Вас может заинтересовать:

Поделки из ракушек в виде оригинальных чаш для украшений

Есть другие природные материалы, которые мы привозим с моря. Это не только камни, но  также раковины. Дети любят мастерить поделки на клею в виде животных, но это примитивно. Полюбуйтесь очень изящными украшениями интерьера, которые можно использовать как подставку для бижутерии. Сделать такое не так сложно, как кажется.

Дачные поделки свинка и мышка из чурбаков

Эта очаровательная веселая рожица принадлежит самодельному поросеночку. Для умеющих работать с древесиной и имеющих дачу, где периодически требуется обрезка плодовых деревьев, сделать такую не представит особого труда. Зато как такая милая вещица порадует не только ваших детей, внуков, но и взрослых домочадцев!

Поделки из листового металла фигур животных для сада

Не всем дано уметь обращаться с металлическими материалами. Но для умельцев, которые с этим видом работ «на ты», возможно будет интересен пост об изготовленных таким образом садовых поделках. Они украсят как сад, так и хорошо озелененный балкон или терассу. Они служат не только украшением, но несут смысловую нагрузку — это еще и подсвечники!

Браслет для часов из натурального камня сердолика

Часики у меня уже были, а к ним я решила придумать какой-нибудь подходящий браслетик. Вернее, не абы-какой, а именно с какими-нибудь природными полудрагоценными камешками. Выбор пал на карнеол —  цвет приятный, подходит ко всему, да к тому же бусины оказались подходящей плоской формы, несколько мелких тоже пошли в дело.

Выставки камней и минералов

Ничего конкретно полезного вы тут не найдете. Это только напоминание о том, что на ежегодно, а в крупных городах гораздо чаще проходящих ярмарках по продаже минералов и прочего, можно купить все необходимое для того, чтобы сделать своими руками ювелирные изделия.fullsize Здесь есть все от и до, начиная от фурнитуры (застежек, промежуточных звеньев, дужек для сержек, цепочек) и заканчивая непосредственно обработанным натуральным камнем.

Похожие статьи:

Окр. мир Поделка, картина из камней, как сделать проект, где найти образец?

Чудесное задание!

Камешки всегда привлекали детей на пляже или в песочнице.

Память о лете , о море.

Немного фантазии и камешки волшебным образом можно превратить

в сказочную деревеньку на подоконнике в городской квартире.

Для превращения немного надо:

Помыть камни, нанести на них кисточкой

грунт акриловый художественный белый

(для того, что цветные краски не теряли свою яркость),

дать высохнуть

и краски акриловые небольшими порциями выдавливать в пластиковый

контейнер с плотной крышкой, чтобы на время работы они не подсохли.

После просушки покрыть акриловым глянцевым лаком.

Деревеньку можно украсить ещё такими кактусами:

Другой вариант поделок, когда используют гальку морскую

с красивой текстурой.

Её лучше не перекрывать грунтом белым.

Камешки галечные помыть. Покрыть матовым акриловым лаком или глянцевым.

Просушить и акриловым чёрным контуром сделать узор.

Камешки между собой склеить «жидкими гвоздями»

и стильные изящные подсвечники готовы.

Картину из цветных камней лучше крепить на небольшие листы ДВП,

ДВП пройти клеем ПВА, просушить, потом нанести акриловый грунт.

Можно этот грунт вначале затонировать акриловыми красками

Изобразить желаемый фон и на него уже при помощи монтажного клея

Которым пользуются мозаичники приклеивать заранее окрашенные камешки

Камешки раскрасить по той же схеме, что и для поделок.0SSRAduDIaM

Для удобства, на готовый фон нанести карандашный рисунок

и ориентируясь по нему клеить камешки в картину.

Удачи Вам , в творчестве!

Атлас-определитель камней и минералов для детей «От земли до неба». Окружающий мир Плешаков + видео

Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и горные породы. Минералы — это твердые природные вещества, минералы являются составной частью горных пород. Камни с древности выручали людей. Из них строили жилище, орудия труда, делали даже оружие в каменном веке. Некоторые породы используются как топливо, из полудрагоценных и драгоценных камней делали и делают по сей день украшения. Не зря тему «минералы и горные породы» дети начинают изучать еще в первом классе, а потом повторяют и закрепляют во втором, третьем, четвертом. Поможет определиться в мире камней атлас-определитель наподобие атласа Плешакова. В нем есть рисунки, по которым камень можно легко идентифицировать, найти его название. А так же вы многое узнаете о некоторых из них.

Некоторые минералы в природе образуют кристаллы — это такие фигуры с ровными гранями, некоторые образуют вкрапления в горную породу, а другие могут встретиться в природе в виде больших камней.

Самоцветы

Яркие, красивые камни люди зовут самоцветами. Из них делают украшения и поделки. Некоторых минералов так мало в природе и их так трудно добыть, поэтому изделия из них очень дорогие, это драгоценные (или ювелирные) камни. Те, что встречаются чаще — полудрагоценные (топаз, малахит, опал, аметист). Еще чаще — поделочные, из них делают статуэтки, шкатулки, сувениры (агат, яшма, селенит, оникс).

Драгоценных камней не так уж и много, к примеру, алмаз, сапфир, рубин, изумруд. Камни шлифуют, нанося на них грани, и от этого природный кусок минерала становится гораздо красивее. Ограненный алмаз называется бриллиант. 

Но камни годятся не только на украшения. Из отходов от обработки алмазов, а это как известно самый твердый минерал, делают инструменты для резки стекла. Раньше рубины использовали в производстве лазеров, теперь их заменили искусственные рубины.

Бирюза — красивый слегка голубоватый или ярко голубой минерал с темными прожилками. Интересная презентация о бирюзе здесь >>

Малахит — ярко-зеленый минерал с красивым темным рисунком. Раньше в больших количествах добывался на Урале, в горах. В сказах Бажова воспет труд мастеров, обрабатывающих уральский малахит. Из малахита изготавливали украшения, шкатулки, и даже вазы и статуэтки.

Янтарь — это окаменевшая смола деревьев. Она сохраняет свой желто-оранжевый цвет и прозрачность. Иногда в янтаре встречают разных насекомых, которые увязли в смоле многие годы назад.

Коралл — это скелет морских обитателей, коралловых полипов. Кораллы похожи на окаменевшие пористые ветви дерева разных цветов от желтоватого до красного и даже черного. Из кораллов делают украшения.

Жемчуг — это не минерал и не горная порода, хотя на вид похож на круглый камушек. Жемчуг вырабатывают морские ракушки — двустворчатые моллюски. Каждая жемчужина покрыта слоем перламутра, она гладкая и блестящая. Бывает белый, розовый и черный жемчуг.

Камни используют и в строительстве в качестве стройматериалов (известняк, песчаник) и отделочных материалов (гранит, мрамор).

Другие минералы и горные породы

Эти камни объединяют под названием полезные ископаемые. Часть из них — минералы, часть — горная порода, а некоторые образовались из лавовой пены или останков растений.

Каменная соль (минерал галИт). Если очистить этот минерал от примесей, получится обычная поваренная соль, которую мы употребляем в пищу. А в природе она встречается в виде огромных кристаллических глыб. Галит очень хрупкий и легко растворяется в воде.

Полевой шпат — минерал, один из самых распространенных на земной поверхности.detsad 163442 1464411369 Цвет камня от желтоватого, зеленоватого до коричневого.

Кварц — минерал, образующий красивые продолговатые кристаллы. Если кристаллы прозрачны, в народе его называют горный хрусталь. Если к тому же они окрашены фиолетовым цветом — это аметист. Если белые — молочный кварц. Есть и много других видов кварца. Они используются для изготовления сувениров и украшений. Кварц входит в состав гранита.

Слюда — слоистый и блестящий минерал. Входит в состав гранита и придает ему блеск.

Песчаник — горная порода, состоящая из зёрен песка, сцементированных глинистым или другим материалом. Песчаник может быть разного цвета, но преобладает серый, желтовато-серый или белый, реже красноватый. Его часто используют в строительстве и дизайне участков.

Кремень. С древних времен этот минерал широко применялся в огнивах — приспособлениях для добывания огня. В связи с этим один из элементов огнива стал называться кремень, хотя сегодня вместо минерала используют закаленную сталь. Кремень, к тому же, легко раскалывается на острые обломки, поэтому ранее первобытные люди его применяли для изготовления орудий труда и острого охотничьего оружия.

Пемза — это окаменевшая лава, пористое вулканическое стекло, образовавшееся в результате выделения газов при быстром застывании раскаленной лавы. Она не тонет в воде. Используется пемза для гигиенической чистки пяточек от сухой кожи и вы ее можете обнаружить у себя в ванной.

Гранит — это горная порода, которая состоит из кварца, полевого шпата и слюд. От соотношения минералов зависит цвет гранита. Красноватые, коричневатые, зеленоватые или рыжеватые вкрапления в граните — это кусочки полевого шпата, темные и блестящие — слюда, белые полупрозрачные — кварц. Камень как-будто зернистый, а зерно по латыни звучит как «гранум», отсюда и название породы — гранит. Камень твёрдый и прочный.ivKdakTLd60

Известняк — Мел — Мрамор

Основу известняка составляют останки (панцири, раковины, скелеты) моллюсков и других древних обитателей морей. Они за многие годы под землей измельчились и спрессовались. Но порода все равно не прочная, размывается водой. Используют известняк как строительный камень. Известняк, в котором заметны раковины морских животных и их обломки, называется ракушечником.

Особая форма известняка — мел. Он образован очень мелкими органическими частичками, оставшимися от мертвых морских обитателей. Мел хрупкий, легко крошится. Существуют целые меловые острова, как-будто выросшие из моря.

Мрамор — это отвердевший известняк. Он, как и известняк, состоит из кальцита, но содержит в своем составе еще и примеси. От этих примесей и зависит окраска мрамора — это и полоски разного оттенка, и изогнутые линии.  После полировки на поверхности мрамора вырисовывается красивый рисунок, и поэтому его часто используют для декоративной отделки помещений и зданий.

Торф —  Бурый уголь  —  Каменный уголь —  Антрацит.

Торф состоит из разложившихся растений, растущих на болотах. Основная его составляющая — мох сфагнум. Торф активно используется и в качестве топлива, и как удобрение, и даже в качестве фильтра для сточных очистительных сооружений.

Со временем торф уплотняется и превращается в бурый уголь.

А если он еще полежит под землей долгие годы, он станет каменным углем. Залежи каменного угля, который люди добывают сейчас, образовались из растений, которые жили на земле миллионы лет назад. Это очень длительный процесс. Каменный уголь используют в качестве топлива.

Со временем каменный уголь становится антрацитом. На антрацитах даже можно иногда увидеть отпечатки древних растений — гигантских папоротников. Из таких растений и получился весь существующий сейчас в мире антрацит.

Железная руда — основной источник получения железа. Она, как правило, черного цвета, слегка блестит, со временем рыжеет, очень твердая, притягивает металлические предметы.

Если говорить о полезных ископаемых, нельзя не упомянуть о нефти, хотя это не камень, не минерал и не горная порода. Нефть — полезное ископаемое вещество, вязкая жидкость темного цвета с запахом бензина, горюча. Нефть образовалась из продуктов распада мелких организмов животных и растений (планктона), живших миллионы лет назад. Ее добывают из самых глубин Земли. Используется для получения топлива, смазок, пластмасс.

Видео о красивых камнях из музея самоцветов:

На данной странице часть атласа-определителя, посвященная камням и минералам. Все части атласа:

АТЛАС ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ РАСТЕНИЙ >>

ПРО ГРИБЫ И ЛИШАЙНИКИ>>  

РАЗДЕЛ АТЛАСА ПЛЕШАКОВА ПРО ЖИВОТНЫХ >>

АТЛАС ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ СОЗВЕЗДИЯ И ЗВЕЗДЫ >>

Урок окружающего мира в 1 классе «Красивые камни в нашем доме»

Урок окружающего мира в 1 классе.

Тема: «Красивые камни в нашем доме»

Цели: научить отличать некоторые виды полудрагоценных камней

Планируемые результаты:

Личностные:

— формирование чувства гордости за свою Родину;

— формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Метапредметные:

— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

— активное использование средств ИКТ для решения познавательных задач;

— овладение логическими действиями сравнения;

— умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Предметные:

— знакомство с поделочными камнями, в том числе Пермского края;

— умение отличать камни и соотносить их с готовым изделием

Оборудование: презентация о полудрагоценных камнях, изделия из малахита, селенита, янтаря, гранита и бирюзы; бумажные заготовки структуры камней, фонограмма арии Римского – Корсакова из оперы «Садко», смайлики

У детей: учебник с закладками на с. 60, 91, рабочая тетрадь с вырезанными камнями и положенными на с. 46, атласы – определители с закладкой на с. 16, клей, ножницы, по одному альбомному листу на стол, фломастеры, простой карандаш, сигнальные карточки

Форма работы: групповая

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Характеристика

УУД

  1. Мотивация

— Добрый день! Звенит звонок!

Начинаем наш урок.

Не ленись, не отвлекайся!

За работу принимайся!

Личностные – формирование мотивационной основы учебной деятельности

  1. Актуализация знаний, целеполагание

— У меня на доске много различных картинок. Как мы можем назвать одним словом все эти предметы?

— На какие две группы мы можем их разделить?

— Признаки живой или неживой природы я сейчас назову: уменьшается, увеличивается, разрушается, растворяется, размывается.

— Сегодня мы будем говорить об одном из предметов неживой природы. Угадайте, о каком, вставив пропущенное слово в пословицу:

«Под лежачий…вода не течет».

— Как вы понимаете эту пословицу?

— Итак, о чем мы будем сегодня говорить?

— Природа

— Живая природа и неживая.

Дети по очереди подходят и делят предметы на группы

— Это признаки неживой природы

— Камень

— Если будешь сидеть на месте и ничего не делать, то в жизни ничего не добьёшься.

— О камнях

Познавательные – анализ предметов с целью выделения существенных признаков, синтез предметов

  1. Пробное учебное действие

— У вас на столах лежат изделия из поделочных камней. Задание для каждой группы: что за изделие лежит на вашем столе и из какого камня оно выполнено.

— Почему мы не можем ответить на вопрос?

Дети не могут ответить на вопрос, т. к. еще не изучали поделочные камни.

— Не знаем названия камней и как они выглядят

Личностные – ориентация на понимание причин успеха (неуспеха) в деятельности

  1. Построение проекта выхода из затруднения

— Итак, тема нашего урока – «Красивые камни в нашем доме». Давайте поставим цели. ( Что мы должны узнать, чтобы определить, из какого камня сделаны поделки?)

-Итак, цели урока:

— выяснить, какие бывают поделочные камни;

— запомнить основные признаки поделочных камней;

— научиться узнавать их в изделии

— узнать о происхождении и добыче камней в Пермском крае

— Зачем мы должны знать названия некоторых камней?

— Мы должны узнать, какие камни бывают, запомнить их названия

— Чтобы быть всесторонне развитыми и пользоваться этими знаниями при покупке изделий из поделочных камней

Регулятивные – целеполагание, планирование

Личностные — смыслообразование

5.Реализация построенного проекта

— Где мы можем узнать о красивых камнях?

— Да, откройте учебник на с. 60 и рассмотрите изображения камней.

— Ребята, о камнях в учебнике очень мало информации. Где мы можем узнать о них побольше?

— Сейчас мы посмотрим презентацию о красивых камнях. Почти всю информацию я нашла в интернете, а ту, которую я не нашла, поможете найти вы.

— Ребята, о каком камне, который мы рассматривали в учебнике, я вам еще не рассказала?

— Помогите мне найти изображение этого камня в интернете и вставить картинку в презентацию.

— В учебнике

Дети рассматривают камни, называют их и описывают.

— В атласе – определителе, в интернете.

Дети смотрят презентацию.

— Лазурит.

Один из учащихся ищет и вставляет фото в презентацию.

Познавательные – осуществление поиска необходимой информации с использованием учебной литературы, Интернета.

Физминутка

По дорожке мы шли,

Много камешков нашли.

Присели, собрали,

Дальше пошли.

Вот направо мы пошли,

Серых камешков нашли,

Присели, собрали,

Дальше пошли.

Вот налево мы пошли,

Пёстрых камешков нашли,

Присели, собрали,

Дальше пошли.

А под горку мы пошли,

Белых камешков нашли,

Присели, собрали,

С собой в школу принесли.

  1. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

— Итак, давайте посмотрим, как вы запомнили названия поделочных камней

— Теперь мы сможем определить, из какого камня изделия на ваших столах?

— А теперь давайте определим, из какого камня сделано каждое изделие, изображенное в учебнике, и проверим на страничке Умного Совёнка – с. 91

— Какое изделие вам нравится больше всего?

Почему?

Рассказ учителя о сфинксе.

— В древнем Египте сфинкс – каменное изваяние лежащего льва с человеческой головой. В наши дни в Египте повсюду продают сувениры в виде сфинкса, такие, как эта фигурка из гранита.

Дети на слайдах определяют названия камней (гранит, селенит, малахит, бирюза, янтарь, лазурит)

Каждая группа называет из какого камня изделие у них на столе.

Дети сначала называют изделие, затем из какого камня, после всего проверяют по эталону на страничке Умного Совенка

Дети выбирают понравившееся изделие и объясняют, почему оно понравилось.

Познавательные – синтез

Познавательные – сравнение

Сравнение и контроль – сличение с эталоном

Личностное – формирование эстетических чувств

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

— А теперь самостоятельно поработаем в рабочей тетради.- с. 46. Поместите каждый камень на свою полочку.

К заданию на с. 47:

— Узнайте с помощью атласа – определителя названия камней, впишите их в клеточки. Чтение информации о кораллах.

— Что вы узнали о кораллах интересного?

Дети приклеивают вырезанные заранее картинки из приложения, сверяют с эталоном на экране и оценивают свою работу с помощью улыбок

Дети пользуются атласом – определителем с заранее вложенной закладкой и выписывают оттуда названия.

Регулятивные – сравнение, контроль и самооценка

Познавательные – использование справочной литературы, извлечение необходимой информации из текста.

  1. Включение в систему новых знаний и повторение

— Сейчас мы будем заниматься мини – проектом. У вас на столах лежат различные камни в бумажном исполнении. Ваша задача – придумать группой изделие из этого камня и представить его по плану, т. е. защитить свой проект.(звучит ария индийского гостя из оперы Римского – Корсакова «Садко»)

1. Название изделия.

2. Из какого камня сделано.

3. Применение, назначение

Дети выполняют работу 5 – 7 минут

Защита проектов

Коммуникативные – сотрудничество с учителем и сверстниками

  1. Рефлексия

— Что узнали нового?

— Что понравилось?

— Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек

Дети поднимают сигнальные карточки красного, желтого или зеленого цвета

Оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено, и что нужно усвоить

Как мы использовали исторические камни в День Земли • Маленькие ученицы сосны

В этот День Земли выйдите на улицу, чтобы весело провести день со своими малышами. Простой выход на улицу заставит ваших детей больше ценить окружающую среду. Вы можете совершить долгую прогулку в лесу или остановиться на собственном заднем дворе. Не забудьте вернуться к своим приключениям с этими великолепными историческими камнями в конце дня!

Прогулка на природе, День нашей Земли

Этот День Земли был для нас особенным.После очень долгой и холодной зимы мы наконец-то испытали весеннюю погоду и были так рады провести целый день на свежем воздухе!

Было так много всего интересного посмотреть! Мы проверили все новые растения, растущие на земле, наблюдали птичье гнездо высоко на дереве и обнаружили множество сокровищ под талым снегом.

Было здорово увидеть так много признаков весны, и мальчики получили удовольствие, исследуя зарождающийся мир вокруг них!

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.

День Земли Лэнд Арт

Во время прогулки я понял, что моим мальчикам нужно сменить темп. Я подумал, что было бы забавно немного замедлить темп и сделать несколько природных мандал из отдельных кусочков природы, которые мы нашли на земле. Мальчики собирали шишки, сосновые ветки, камни и другие сокровища.

Я сделал мандалу, и мой старший сын присоединился ко мне, чтобы помочь мне. Добавление природы в мандалы делает их такими особенными!

Пересказывая наши приключения

Закончив наши природные мандалы, мы направились к кострищу во дворе, чтобы пересказать свои приключения! Мы говорили все о признаках весны, которые мы видели в тот день, и о предметах, которые мы собирали для природных мандал.Это задание было отличным способом познакомить с новыми словарными словами и обсудить начало, середину и конец нашего дня.

Эти камни такие забавные, и их можно использовать по-разному, но это, пожалуй, наш любимый способ! Вы можете найти другие способы использования этих камней здесь, здесь и здесь!

Их действительно просто сделать. Я вырезал эти сюжетные каменные изображения, положил немного Mod Podge на камень и еще раз запечатал изображение с Mod Podge на камне. У меня есть большая коллекция камней из долларового магазина, магазинов для дома и сада, а также из местной реки.Еще мне нравится использовать деревянное печенье, чтобы немного запутаться!

Надеюсь, вы попробуете это веселое занятие! Обещаю, вашим маленьким любителям природы он понравится не меньше, чем моим мальчикам.

∼ Тара

8 удивительных поделок из натурального камня, которые украсят ваш задний двор

Задний двор — это не что иное, как продолжение нашей жизни от внутреннего к внешнему пространству. В большинстве штатов Американского континента и стран Европейского полуострова в летние месяцы теплый, но уютный климат.

Экстерьер Жилая

Мы склонны переходить от интерьера дома к внешнему жилому пространству, например, патио на заднем дворе или во внутреннем дворике с садом с некоторым покрытием, похожим на беседку. Внутренние дворики и садовые дворики позволяют нам наслаждаться прохладными ветровыми волнами жарким летом. Естественные тени от больших деревьев и некоторое покрытие из конструкции, напоминающей перголу, позволяют нам проводить весь день в естественной обстановке.

Что нужно украсить внешнее жилое пространство

Естественные растения, кустарники и деревья — обычные природные объекты красоты, живущие с нами, если их хорошо посадить в местах, примыкающих к патио на заднем дворе и в патио с садом.Помимо этого, есть и другие творческие идеи, чтобы добавить больше ароматов к вашей естественной красоте за пределами вашего дома, и это поделки из камня.

8 удивительных поделок из натурального камня, которые украсят ваш задний двор в 2019

Итак, позвольте мне поговорить о некоторых поделках из камня, которые вы можете купить у поставщика натурального камня поблизости, чтобы украсить и украсить свой задний двор, а также о некоторых, которые вы можете сделать самостоятельно (DIY) на основе проекта в свободное время.

1.Поделки из натурального камня на беседке на заднем дворе и в экстерьере

Когда кто-то произносит слово «Stone Craft», наше воображение всплывает на скульптуры, а также на художественную резьбу на каменных поверхностях. Раньше мы забывали, что наши предки строили большие здания, будь то религиозные или общественные места. Короли, королевы и богатые торговцы разных времен размножали, дополняли и поощряли новаторские каменные поделки на поверхностях структурных элементов зданий.

Здесь я не имею в виду структуру вашего дома, но я говорю о небольших структурах, которые мы создаем вне дома, в частности, в вашем доме на заднем дворе.

Пергола — самая распространенная и модная конструкция, которую можно найти в патио на заднем дворе или во внутреннем дворике в саду, чтобы покрыть внешние жилые помещения декоративными способами. Чтобы создать перголу с художественным внешним видом, из натурального камня доступны опоры, столбы, колонны, балки, стропила, прогоны и планки. World of Stone, США, предлагает привлекательный и привлекательный дизайн для создания внутренних и внешних пергол.

Известняковые камни, включая известняк, травертин и мрамор, являются более мягкими камнями, что позволяет вырезать на каменных поверхностях глубокую или мелкую резьбу с желаемыми деталями. Кварцит, гранит и песчаник — это кремнистые камни с желаемой твердостью и прочным строением. Таким образом, они являются естественными компонентами вашей каменной архитектуры, а также используются для обработки камня с использованием новейших и мощных инструментов каменной кладки.

World of Stone USA — отличное место, где можно получить такие готовые к использованию элементы беседки и предоставить услуги по изготовлению камня в соответствии с вашим дизайном и дизайном.

Итак, они естественные составляющие вашей каменной архитектуры, как беседка. Современная пергола также украшена каменной обработкой с использованием новейших и мощных инструментов каменной кладки в World of Stone USA. Здесь вы можете получить индивидуальные услуги по изготовлению камня для беседки в соответствии с вашим планом и дизайном.

2. Ремесла из натурального камня на конструктивных элементах вашего двора и экстерьера

После поделок из структурного камня, позвольте мне поговорить о каменных поделках на каменной мебели в ваших патио или садах.Каменная мебель тяжелая, но ее легко чистить и обслуживать. Вам никогда не придется перемещать его даже в дождливые дни в сезон дождей. Вы можете создать столы из камня, чтобы перекусить или даже пообедать на заднем дворе или в саду. Компания World of Stones, США, предлагает разнообразные дизайны в коллекции поделок из камня Seaters. Вы можете найти столы с основанием в форме сужающегося ствола дерева, которые очень популярны среди пользователей.

Толстая столешница волнообразной формы добавляет элегантности каменной мебели.Обработка поверхностей столешниц с помощью герметика или покрытия, нанесенная щеткой или упавшей щеткой, может предотвратить появление глубоких пятен в случае пролития жидкости.

Сиденья витой формы и каменные столы великолепно смотрятся и демонстрируют гармонию с природой.

3. Вазоны из натурального камня в саду и на заднем дворе

Ольпе

Амфора

Pyxis

Skyphos

Флейта

Hydria 1

Геометрический

Прямой

Мы можем украсить наш задний двор и садовые патио контейнерами для растений или кашпо для растений малого и среднего размера, разместив их по краям тротуарной плитки, по углам или на подпорных стенках половинного размера.В World of Stones, США, я отметил более полудюжины стильных кашпо, созданных из натуральных камней. Позвольте мне описать здесь по крайней мере восемь выдающихся образцов каменных ремесел.

  1. Сеялка Olpe имеет V-образную форму с основанием внизу.
  2. Амфора — это V-образная конструкция с закругленными канавками внизу.
  3. Pyxis кажется половиной круглого шара.
  4. Skyphos — горшок округлой формы с канавкой на верхнем кольце.
  5. Флейта обрабатывает канавки сверху вниз в уникальном стиле.
  6. Hydria — это стиль бочонка с кольцом наверху.
  7. Geometrical — горшок кубической формы с выгравированной геометрической формой.
  8. Straight имеет канавки внизу.

4. Скульптуры из натурального камня на заднем дворе и в саду

Тюльпан

Планеты

Мы обсуждали, что некоторые натуральные камни являются хорошими кандидатами для создания разнообразных дизайнов ваших скульптур из больших объектов.Вы можете разместить скульптуру тюльпана рядом с садом во внутреннем дворике или планетами в виде больших округлых шаров, чтобы украсить ваше внешнее пространство. Компания World of Stones, США создала такие скульптуры и декоративные предметы из радужных песчаников. Вы можете попросить у них больше предметов из их богатой коллекции скульптур и привлечь внимание ваших гостей.

Вы ищете каменную поделку для своего двора?

Обзор Коллекция изделий из натурального камня

5.Природный камень для воды на заднем дворе и в саду

Фонтан — самая крутая деталь в вашем ландшафтном дизайне. Если к вашему двору пристроен внутренний дворик, он может оказаться отличным местом для отдыха в жаркие дни. Натуральные камни — прочный и не требующий особого ухода материал для строительства фонтанов любого масштаба. Вы можете создать широкое пространство для сидения по его периметру, чтобы сесть и намочить ноги в прохладной воде или послушать тихую песню падающей воды.

Помимо фонтанов, многие каменные предметы тщательно обработаны, чтобы действовать как водные объекты. Галька и валуны — полезные материалы для создания новаторского дизайна водных объектов. Конечно, World of Stones, США может предоставить индивидуальные камни и натуральные камни для таких нужд, используя для этого высококачественный и стильный материал.

6. Естественный камень для возгорания на заднем дворе и прилегающих территориях

В холодных климатических регионах США и стран Европы наличие пожара является существенным.В большинстве патио на заднем дворе и в патио с садом неизбежно есть костровые ямы округлой или квадратной / прямоугольной формы. Можно найти места для сидения в виде полукруглых сидений или сидений из каменной мебели вокруг костровых ям. Многие домохозяйства предпочитают иметь организованную конструкцию в виде дымохода для защиты от потери тепла, а также от воды / снега в неурочные сезоны.

Вы можете купить камни в World of Stones, США, чтобы создать уложенные друг на друга каменные ямы с плоскими круглыми камнями для верхнего слоя ямы для костра. Точно так же вы можете создать камин с дымоходом из уложенных друг на друга камней от маленьких до больших блоков.Как вариант, можно использовать бетонный строительный материал и облицовку стен каменным шпоном.

Недавно World of Stones, США, представит две цветовые вариации камней для костровых ям: Sunset Buff и Basaltino. Это современные природные камни Fire Pits, которые стоит изучить для вашей следующей идеи установки кострищ.

7. Статуя из натурального камня на улице

Статуи и скульптуры в натуральную величину известны в истории человечества.В большинстве исторических мест есть одна или две такие статуи, созданные из натуральных камней. Белые или более светлые оттенки мраморных камней являются отличным материалом для таких художественных и творческих целей, когда мрамор, отполированный до глянцевой отделки, создает прозрачный слой в декорациях.

Световые лучи в некоторой степени проникают в верхний полупрозрачный слой и отражаются, создавая пластиковую упаковку, как имитацию. Кроме того, из-за его мягкости мрамор легко обрабатывать.

8.Артефакты из природного камня на заднем дворе и в экстерьере

Разнообразные артефакты из природного камня. Большинство урн, созданных из красивых камней и отполированных ослепительным блеском, востребованы для внутреннего и внешнего декора. В моде каменные вазы из гранита, каменные шары из радужного песчаника, а также различные предметы из кварцита, такие как красочные и полупрозрачные каменные материалы. магазин.

Каменные артефакты больших размеров превосходно смотрятся в патио и в саду на заднем дворе.Когда гость аплодирует ему во время барбекю или празднования дня рождения / годовщины, это становится предметом гордости.

Где приобрести надежные поделки из натурального камня?

Это Мир камней в Мэриленде, США. Он имеет огромный инвентарь различных натуральных камней и группу экспертов и опытных мастеров по камню, чтобы легко удовлетворить ваши индивидуальные требования к камню. Цены и расценки всегда конкурентоспособны, а услуги доставки превосходны.

Хотели бы вы однажды посетить наши помещения или обсудить свои потребности онлайн?

Камень — Craft The World Wiki

Камень
Статистика
Тип Сырье
Прочность 8
Размещаемый
Цена х5 → 1

Камень — это распространенный вид сырья, имеющий множество применений.

Горное дело [править | править источник]

Воздух

Море

Земля: 1-й слой
Земля: 2-й слой
Земля: 3-й слой
Земля: 4-й слой
Земля: 5-й слой
Зона горения
Лава

Море

Гора

В мирах обычно есть по крайней мере одна большая каменная гора, откуда гномы могут добывать этот ресурс, добывая его блоки.

Кладбища

Во всех мирах, кроме Подземного, камень можно получить, разрушив могилы на кладбищах.

Случайные узлы

Случайные узлы из пяти-десяти камней можно найти в мирах и биомах на всех слоях, от поверхности до уровня магматической земли (диаграмма справа: 1–5 слои земли) .

Склепы

Склепы — настоящие каменные рудники. К некоторым из них труднее получить доступ без серьезных рисков или высоких технологий.Но другие, охраняемые смотрящим, големом и / или древней горгульей вместе с дверями зомби / скелетов, могут быть доступны в довольно ранней игре, что делает камень больше не дефицитным для остальной части текущего уровня, независимо от того, для какой цели . Например, из каждого блока стены в этих комнатах при добыче падает пять камней.

Разборка [править | править источник]

Камень можно получить при разборке следующих предметов:

Стены [править | править источник]

Камень — лучшее сырье для возведения стен и ограждения убежища.

Листья могут расти на фоне каменных стен, снижая комфорт дома. Также слизни могут появляться и разрастаться до досадного количества. Чтобы этого не произошло, поставьте фонарики или другие источники света.

Ремесло [править | править источник]

Камень нужен для крафта:

Два камня также необходимы для создания каждой части портала в кампании.

Десять камней необходимы для выполнения задания «Собрать камни».

самых старых рисунков в мире найдены в Южной Африке? Получите факты.

Семьдесят три тысячи лет назад один из первых людей на территории современной Южной Африки взял кусок охры и использовал его, чтобы выцарапать на камне отметку в виде хэштега.

Этот камень был обнаружен международной группой археологов, которые называют его самым ранним известным рисунком в истории.

Согласно их отчету, опубликованному сегодня в журнале Nature , камень на 30 000 лет предшествует самому раннему известному наскальному искусству, найденному в Индонезии и Испании.Это значительно оттолкнет появление «поведенчески модернистских» видов деятельности среди древних Homo sapiens .

Но насколько прочна находка и действительно ли ее можно назвать произведением искусства? Вот что вам нужно знать об открытии и его возможных последствиях.

Что обнаружили ученые?

Археологи обнаружили гладкую пластинку силикона, минерала, образовавшегося при соединении песка и гравия. Отщеп длиной полтора дюйма покрыт похожими на царапины отметинами, нанесенными охрой, твердым, богатым железом материалом, оставляющим после себя красный пигмент.

Где был обнаружен камень?

Команда нашла каменный отщеп в плотном скоплении артефактов, оставленных в начале Homo sapiens в пещере Бломбос, которая находится примерно в 185 милях к востоку от Кейптауна, Южная Африка. Расположенная внутри скалы с видом на Индийский океан, пещера, кажется, давала небольшим группам людей место для отдыха на короткое время, прежде чем они отправились на охоту и собирать пищу.

Панорамный вид показывает внутреннюю часть пещеры Бломбос, где ученые обнаружили множество ранних человеческих артефактов.

Фотография Магнуса Хааланда

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Около 70 000 лет назад пещера закрылась, запечатав артефакты от этих посещений. Пещера открывалась и закрывалась снова с течением времени по мере того, как уровень моря и песчаные дюны поднимались и опускались, и это оказало археологам большую услугу, запечатав пещеру, вместо того, чтобы позволить ее содержимому уносить морем.

«Сохранность абсолютно идеальная, — говорит автор статьи Кристофер Хеншилвуд, археолог, возглавляющий Центр изучения поведения ранних разумных при Бергенском университете.Хеншилвуд, ранее получавший грант National Geographic, проводил раскопки на этом месте с 1990-х годов.

Внутри пещеры ученые нашли еще одно свидетельство того, что Homo sapiens был коварным, еще сто тысяч лет назад. На данный момент открытия включают перфорированные раковины, которые, по мнению археологов, использовались в качестве бус; инструменты и наконечники копий; кусочки кости и охры с поцарапанными лицами; и группа артефактов, которые, кажется, указывают на производство жидкой формы охристого пигмента.

Почему исследователи считают этот камень важным?

Открытие показывает, что «рисование было частью поведенческого репертуара» ранних людей, пишут исследователи. Если люди рисовали красками, нанизывали бусинки, гравировали узоры на костях и рисовали, то они были в современном поведении еще 70 000 лет назад, а может быть, и раньше, говорит Хеншилвуд.

«Это четвертая опора стола», — говорит он. Он отмечает, что те же типы свидетельств использовались для демонстрации развития человека в Европе в раннем современном мире.

Пещерное искусство, от рук человека до ныне вымерших животных, дает нам возможность заглянуть в доисторическую жизнь. Кто создал наскальное искусство и каково было его первоначальное предназначение? Изучите картины Chauvet-Pont d’Arc и Lascaux Grotto и узнайте, что доисторическое искусство может рассказать нам о нашем мире тысячи лет назад.

Согласны ли с их выводами другие эксперты?

«Это хорошо датировано», — говорит Маргарет Конки, археолог и почетный профессор Калифорнийского университета в Беркли, которая тщательно изучала пещерное и наскальное искусство.«Контекст хороший. Они работали над этим много лет. Они очень тщательные ».

Однако, по словам Конки, она не согласна с интерпретацией, согласно которой современное поведение впервые возникло на юге Африки. «Они сосредоточены на афроцентризме», — говорит она, что ставит под сомнение точку зрения, которая ставит истоки поведенческой современности в Европе. (Вот свидетельства существования самого древнего современного человека, найденного за пределами Африки.)

«Ни один из центров не является хорошим, потому что человеческая эволюция и поведение сложны, — говорит она.«Нет единого происхождения».

Исследователи называют артефакт «рисунком». Но разве это искусство?

«Мы вообще не знаем, что это искусство», — говорит Хеншилвуд. «Мы знаем, что это символ». Но поскольку на каменных отщепах нанесена такая же штриховка, как на костях и кусках охры в Бломбосе, он считает, что дизайн был преднамеренным. «Искусство очень сложно дать определение. Взгляните на некоторые отрывки Пикассо. Это искусство? Кто скажет вам, что это искусство или нет? »

Но Конки считает, что формулировка, выбранная Хеншилвудом и его командой, указывает на определенную интерпретацию, особенно когда речь идет о способе описания охры, используемой для изображения решетки.«Они называют это мелком», — говорит она. «Это автоматически наводит на мысль, что они что-то рисуют. Почему бы не быть более нейтральным и не назвать это кусочком охры? »

Конки рассматривает такие слова, как «рисунок» и «цветной карандаш», как риторические инструменты, используемые Хеншилвудом и его командой, чтобы показать, что поведение первых людей было на самом деле современным. Для нее метки — это, возможно, не более чем каракули — пример того, как ранний человек взаимодействует с окружающим миром.

Неужели древний человек сознательно взял этот кусок охры? Был ли он предназначен для изображения объекта или даже абстрактного понятия? Без машины времени мы никогда не узнаем.Тем не менее, говорит Конки, «это захватывающий материал. Это усложняет материальную запись о начале Homo sapiens в Южной Африке ».

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

1/13

1/13

Археологи изучают колоссальную каменную голову ольмеков в Ла-Венте, Мексика, на этой фотографии National Geographic 1947 года. Цивилизация ольмеков, первая в Мезоамерике, предлагает ценные ключи к разгадке развития остальной части региона.

Археологи изучают колоссальную каменную голову ольмеков в Ла-Венте, Мексика, на этой фотографии National Geographic 1947 года.Цивилизация ольмеков, первая в Мезоамерике, предлагает ценные ключи к разгадке развития остальной части региона.

Фотография Ричарда Хьюитта Стюарта, National Geographic

Пять колоссальных каменных портретов по всему миру |
Путешествие

От горы Рашмор в Соединенных Штатах до Сфинкса в Египте до гигантского Будды Лешан в Китае и до статуй Маои статуи острова Пасхи — есть множество колоссальных размеров, таких высоких, что у вас есть, чтобы вытянуть шею. увидеть их наскальные рисунки по всему миру.Но для каждой узнаваемой статуи есть еще одна резьба в другом месте в мире, которая может быть менее знакомой, но столь же впечатляющей. Вот их пять.

Nemrut Dağ, Турция


(Tunart / iStock)
(Alex_Ishchenko / iStock)
(Me_storyteller / iStock)
(Muratart / iStock)

Во время его правления с 70 г. до н.э.От ок. До 38 г. до н. Э., Эллинистический царь Коммагены Антиох I заказал скульптуру по своему собственному подобию, в окружении нескольких божеств и хранителей животных. Расположенный в Немрут Даг (также известный как Немрут Даги), национальном парке, который охватывает одну из самых высоких вершин Таврских гор на юго-востоке Турции, известные резные фигурки расположены перед погребальным курганом, который возвышается на 164 фута над скалистым ландшафтом. Рабочие вылепили амбициозный комплекс морга из фрагментов местного известняка, но, несмотря на его масштабы, прошло много веков, прежде чем он был заново открыт в 1881 году немецким геодезистом Чарльзом Сестером. Во время раскопок археологи также обнаружили стелы из песчаника с рельефными изображениями предков Антиоха с надписями, указывающими на генеалогические связи. Это место было внесено в список Всемирного наследия ЮНЕСКО в 1987 году. Со временем головы многих скульптур отделились от их тел, упали и покоились на земле внизу. Возможно, это связано с выветриванием и другими естественными причинами, поскольку резьба находится в зоне землетрясения.

The Devil Heads, Чешская Республика
(Siloto / iStock)

Иногда называемые «Чешская гора Рашмор», Дьявольские головы (местное название — Certovy Hlavy ) находятся в северной части Чешской Республики, где густые лесные массивы сменяются деревней Elízy.Жуткие на вид двойные рельефы с выдолбленными глазами, вырезанные на скале, напоминают детские кошмары. Эти два грозных лица, достигающие 30 футов в высоту, созданы чешским скульптором Вацлавом Леви, который вырезал их на месте с 1841 по 1846 год. Рядом находится еще одна работа Леви, названная Клацелкой, с рельефами животных и сценами, вдохновленными баснями чешского поэта и философ Франтишек Клацель. Обе скульптуры были вырезаны в начале карьеры Леви, когда он работал поваром в замке Либехов.

Храм Байон, Камбоджа


(Фотография Сэма Антонио / iStock)
(Фотография Сэма Антонио / iStock)
(Evenfh / iStock)

Около 200 лиц вырезаны на внешних стенах храма Байон в Камбодже.Но наиболее поразительными являются четыре рельефа того, что считается подобием короля Джаявармана VII, правителя Кхмерской империи в нынешнем Сиемреапе (на фото выше). Некоторые эксперты полагают, что резные фигурки изображают царя в образе Авалокитеш-вары, известного бодхисаттвы, который, согласно буддийским верованиям, имел способность достигать нирваны. Буддийский храм был построен когда-то во время правления короля, которое длилось с 1181 по 1218 год, и каждая из четырех резных портретов указывает на одну из четырех сторон света.Помимо лиц, 54 башни храма содержат барельефы, изображающие исторические события, такие как битвы и повседневная жизнь Камбоджи.

Decebalus Rex, Румыния

Стоящий на берегу реки Дунай на впечатляющей высоте 180 футов, с 23-футовым носом и 14-футовыми глазами, чтобы соответствовать, памятник Децебалу, королю даков, виден с большого расстояния. (Для сравнения, президентские лица, изображенные на горе Рашмор, достигают всего 60 футов в высоту.) Доктор Джузеппе Костантино Драган, основатель Европейского фонда Драгана, организации, продвигающей европейскую культуру и образование, поручил итальянскому скульптору Марио Галеотти создать массивную современную резьбу в честь короля после выбора место на румынской горе в 1985 году. Это место имеет большое значение, поскольку считается, что это то же самое место, где когда-то стоял мост Траяна, знаменующий место поражения Децебала бывшим римским императором Траяном в 105 году нашей эры. 1993 год, который в конечном итоге был завершен более чем через десять лет.

Olmec Heads, Мексика
Голова ольмеков в парке-музее ла Вента.
(Arturogi / iStock)

Никто не знает наверняка, что заставило ольмеков из Мезоамерики исчезнуть где-то около 300 г. до н.э., но они оставили после себя многочисленные напоминания о своем существовании, высеченные в камне — или, точнее, вулканический базальт.За прошедшие годы археологи обнаружили более дюжины таких резных голов, высота которых колеблется от пяти до 11 футов, а каждая весит примерно 20 тонн. Эксперты считают, что они изображают правителей цивилизации ольмеков и были вырезаны где-то между 1200 и 900 годами до нашей эры. Сегодня многие из голов остаются возле мест их открытия в Сан-Лоренцо-Теночтитлан, Мексика. Три из них были перенесены в Парк-музей Ла Вента в Вильяэрмосе, Мексика, и их можно увидеть в нем.

Исправление: в статье ранее говорилось, что Dr.Джузеппе Костантино Драган приобрел местонахождение Decebalus Rex в 1985 году. Хотя он определил местонахождение в 1985 году, он не покупал землю до 1993 года.

Пещерные камни Аполлона 11 — Smarthistory

Примерно 25000 лет назад, в каменном убежище в Гуннских горах Намибии на юго-западном побережье Африки (сегодня часть трансграничного парка Ай-Айс Рихтерсвельд), на каменной плите размером с руку было нарисовано животное углем.Камень остался позади и со временем оказался погребенным на полу пещеры слоями отложений и обломков до 1969 года, когда группа под руководством немецкого археолога W.E. Вендт раскопал каменное убежище и нашел первый фрагмент (вверху слева). Вендт назвал пещеру «Аполлон-11», когда услышал по коротковолновому радио об успешной космической миссии НАСА на Луну. Однако спустя более трех лет, после последующих раскопок, когда Вендт обнаружил соответствующий фрагмент (вверху справа), археологи и историки искусства начали понимать значение находки.

Всего семь каменных фрагментов из коричнево-серого кварцита, некоторые из которых изображают следы фигур животных, нарисованных углем, охрой и белым цветом, были найдены захороненными в сконцентрированной области пола пещеры площадью менее двух квадратных метров. Хотя невозможно узнать фактическую дату фрагментов, можно оценить, когда камни были захоронены, с помощью радиоуглеродного анализа археологического слоя, в котором они были обнаружены. По оценкам археологов, пещерные камни были захоронены между 25 500 и 25 300 лет назад в период среднего каменного века на юге Африки, что делает их на момент их открытия самым старым датированным искусством, известным на африканском континенте, и одним из самых ранних свидетельств человеческого искусства. выражение во всем мире.Каким был средний каменный век?

В то время как более недавние открытия, связанные с гораздо более древними художественными усилиями человека, скорректировали наше понимание (вспомните открытие в 2008 году мастерской рисования возрастом 100000 лет в пещере Бломбос на южном побережье Африки), камни остаются старейшими образцами изобразительного искусства. с африканского континента. Их открытие вносит вклад в нашу концепцию творческих попыток раннего человечества, до изобретения формального письма, выражать свои мысли об окружающем мире.

Истоки искусства?

Генетические и ископаемые свидетельства говорят нам, что Homo sapiens (анатомически современные люди, которые произошли от более ранних видов гоминидов) развились на африканском континенте более 100 000 лет назад и распространились по всему миру. Но чего мы не знаем — то, что мы могли только предположить, — так это того, что искусство тоже зародилось в Африке. Является ли Африка, откуда зародилось человечество, родиной старейшего искусства в мире? Если да, то можно ли сказать, что искусство зародилось в Африке?

100000 лет человеческой деятельности

Внутри пещеры, над и под слоем, где были найдены пещерные камни Аполлона 11, археологи раскопали ряд культурных слоев, представляющих более 100000 лет существования человека.В этих слоях каменные артефакты, типичные для периода среднего каменного века, такие как лезвия, заостренные отщепы и скребки, были обнаружены в сырье, не являющемся местным для этого региона, что свидетельствует о том, что технология каменных орудий транспортировалась на большие расстояния. Среди остатков очагов также были обнаружены фрагменты яичной скорлупы страуса со следами красного цвета — либо остатки орнаментальной росписи, либо свидетельства того, что яичная скорлупа использовалась в качестве контейнеров для пигмента.

Пещерные камни Аполлона-11

Но самой известной и самой загадочной находкой каменного убежища остаются пещерные камни Аполлона-11 (изображение выше).На разрезе того, что когда-то было цельной плитой, была нарисована неопознанная форма животного, внешне напоминающая кошку, но с человеческими задними ногами, которые, вероятно, были добавлены позже. На голове животного едва видны два слегка изогнутых рога, вероятно, принадлежащих ориксу, большой пасущейся антилопе; на животе животного, возможно, на половом органе крупного рогатого скота. Что такое бычий?

Может быть, у нас есть какое-то сверхъестественное существо — териантроп, наполовину человек, наполовину животное? Если так, это может указывать на сложную систему шаманских верований.Вместе с более поздними наскальными рисунками и гравюрами Аполлон-11 становится больше, чем просто пещерой, укрывающейся от непогоды. Он становится местом ритуального значения, используемым многие тысячи лет.

Мировые истоки искусства

В период среднего каменного века на юге Африки доисторический человек был охотником-собирателем, переходя с места на место в поисках пищи и убежища. Но этот современный человек также нарисовал углем фигуру животного — форму, которую вообразили настолько же, насколько и наблюдали.Вот что делает пещерные камни Аполлона 11 такими интересными: камни свидетельствуют о том, что Homo sapiens в среднем каменном веке — нас, около 25 000 лет назад — были не только современными с анатомической точки зрения, но и с точки зрения поведения. Иными словами, эти древние люди обладали новой и уникальной способностью к современному символическому мышлению, «человеческими способностями», задолго до того, что было понято ранее.

Пещерные камни — это то, что археологи называют art mobilier — мелкомасштабное доисторическое искусство, которое можно перемещать.Но мобильное искусство и наскальное искусство в целом не уникальны для Африки. Наскальное искусство — это глобальное явление, которое можно встретить по всему миру — в Европе, Азии, Австралии, Северной и Южной Америке. Хотя мы не можем точно знать, что эти древние люди имели в виду своими вещами, сосредоточив внимание на искусстве как на продукте творчества и воображения человечества, мы можем начать исследовать, где и предположить, почему возникло искусство.

Ральф Фогельсанг, «Скальное убежище« Аполлон-11 »- свидетельства раннего современного человека в Юго-Западной Намибии», в книге Наследие и культуры современной Намибии — Подробные виды на страну , под редакцией Корнелии Лимприхт и Меган Бизеле (Геттинген, Виндхук-Намибия: Klaus Hess Publishers, 2008), стр.183–196.

W. E. Wendt, «Art Mobilier» из пещеры Аполлона 11, Юго-Западная Африка: самые старые датированные произведения искусства в Африке », The South African Archaeological Bulletin vol. 31, нет. 121/122 (1976), стр. 5-11.

«Портативные» произведения искусства каменного века, впервые обнаруженные в Юго-Восточной Азии

Мотив, выгравированный на небольшом прямоугольном камне, найденном в пещере в Сулавеси, мог быть солнцем, цветком или глазом.

Ключевые моменты:

  • Небольшие гравюры и рисунки на камнях, костях, рогах и ракушках, известные как «портативное искусство», начали появляться в археологических записях около 20 000 лет назад.
  • В то время как в Европе были найдены тысячи предметов. и на Ближнем Востоке, их никогда не видели в Юго-Восточной Азии до сих пор
  • Две части, найденные в пещере в Сулавеси, изображают лучеподобную фигуру и местного буйвола

Слабые отметины на другой небольшой каменной плите изображают буйвола уроженец индонезийского острова.

Согласно исследованию, опубликованному в журнале Nature Human Behavior, эти произведения искусства каменного века — первые в своем роде, найденные в Юго-Восточной Азии, достаточно маленькие, чтобы поместиться в сумке.

«Это первые [образные] изображения, которые можно найти на портативном устройстве — это не наскальное искусство», — сказала ведущий автор Мишель Лэнгли из Университета Гриффита.

Создание реалистичных изображений в произведениях искусства считается отличительной чертой когнитивных и языковых навыков, которые дали современным людям преимущество перед более древними видами.

«Мы придаем огромное значение самым ранним формам искусства для понимания, когда мы стали современными людьми и когда наш разум стал таким, какой он есть сейчас», — объяснил доктор Лэнгли.

Раскрашенная или резная кость, камни, рога и ракушки с изображением животных и людей были найдены в больших количествах по всей Западной Европе и Леванту примерно 20 000 лет назад.

«Портативное искусство много говорит нам о торговле и обмене идеями между сообществами».

Но, как ни странно, в то время как богатые каменные галереи Индонезии украшены сложными изображениями, включая самые старые датированные изображения животных в мире, никто так и не нашел портативных произведений искусства.

«Мы знали, что люди были здесь очень рано … так что это было загадочно».

Обнаружены древние фигуры в скалах

Аноа, который является уроженцем Сулавеси, был важным источником пищи и ресурсов. (

Wikimedia Commons: Sakurai Midori

)

Группа австралийских и индонезийских археологов под руководством Адама Брамма из Университета Гриффита проводила раскопки пещеры Леанг Булу Бетту в 2018 году, когда они наткнулись на квадратный камень размером 50 мм с несколькими линиями на нем. .

Только когда доктор Лэнгли посмотрел на камень в лаборатории с фонариком, появился узор.

«Я пыталась выделить все линии и различить, что было естественным, а что нет, когда выскочила голова … затем тело», — сказала она.

«Я вошел в кабинет Адама и сказал:« Эй, ты знаешь тот гравированный камень, который ты принес обратно? Я думаю, это фигурально ».

При свете можно различить линии головы аноа, повернутой к плечу. (

Поставляется: Michelle Langley

)

На изображении изображен аноа, карликовый вид буйволов с характерными прямыми рогами, который часто появляется в наскальных рисунках в этом районе, указывая на то, что это важное животное.

Голова аноа, повернутая назад к плечу, вырезана с использованием техники, называемой барельефом, для создания трехмерного эффекта.

«Они намеренно занизили части животного, чтобы голова вылезла наружу», — объяснил доктор Лэнгли.

Хотя аноа было трудно обнаружить, узор лучей, выгравированный на пластине из гладкой скальной породы размером 29 x 50 мм, можно было сразу распознать.

Фигурка луча вырезана на гладком камне. (

Поставляется: Michelle Langley

)

Линии были заполнены красным пигментом, который был виден только под микроскопом.

«Мы еще не совсем уверены, что такое [фигура луча], потому что она сама по себе, поэтому, надеюсь, мы найдем еще что-нибудь в наскальном искусстве или гравюрах и получим лучшее представление о том, что было изображено.

Доктор Лэнгли сказал, что обе части были созданы на камнях, отличных от тех, что были в пещере, и узоры не пересекали края скал, что указывало на то, что части не были настенными произведениями искусства.

«Если бы они упали с каменной стены , вы ожидаете, что [узор] продолжит свое существование ».

Рост портативного искусства во всем мире

Произведения искусства были раскопаны в пещере Леанг Булу Бетту. (

Поставлено: Джастин Мотт

)

Сьюзан О’Коннор , специалист по наскальному искусству из Австралийского национального университета, который не участвовал в открытии, сказал, что эти произведения удивительно похожи на западноевропейские образцы портативного искусства.

Неживая и
живая природа

Природа бывает живая и неживая.
Живая природа не может существовать без неживой.

Подчеркни
карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неживой и живой
природы.

Солнце
,
ель
, лягушка
, воздух
,
карась
, ландыш
,
гранит
, кактус
,
созвездие
, облако
,
подосиновик
, комар
,
льдина
, сосулька
,
роза
, вода
.

В рамке расшифруй
условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначены объекты
неживой природы, а каким — живые существа.

Неживая
природа

Живая
природа

Картинки расположи
в соответствующих рамках.

Неживая природа


26 4
26 6

Живая природа

Исправь ошибки в утверждениях
Серёжи.
(ошибки выделены красным цветом)

1) Солнце, звёзды, воздух, вода,
камни, растения


это неживая природа.

2) Растения, грибы, животные, человек,
звёзды

— это живая
природа.

Заполни таблицу (напиши не менее
трёх примеров в каждом столбце).

Наш удивительный Попугай
— любитель загадок. Вот какие загадки он тебе предложил. Отгадай
их и впиши отгадки в схему.

26 7

Взойдёт Егор на бугор —
выше леса, выше гор.
С бугра спускается —
за травой скрывается.
Ответ: Солнце

То, от чего тает лёд.
Ответ: Тепло

Не стукнет, не брякнет,
а в окно войдёт.
Ответ: Свет

Обсудите, какими способами можно
показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов
самый наглядный? Почему? В верхней рамке выполните рисунок, показывающий
пример связи между объектами неживой и живой природы (или наклейте
фотографию). В нижней рамке покажите эту же связь с помощью схемы.

Живые существа не могут жить без
неживой природы. Солнце — источник света и тепла для всего живого
на Земле. Живым существам необходимы также воздух и вода.

26 8

26 9

В нашей семье живёт котик. Зовут его Масик. Скоро ему исполнится один год. Он у нас — как член семьи. Когда мы садимся за стол обедать, он тут как тут. Бьёт своей лапкой по скатерти — есть просит. Получается смешно. Он любит рыбку и хлеб. Ещё он любит, когда я с ним играю. А днём, если нет никого дома, он нежится на балконе на солнышке. Спит Масик со мной или старшей сестрой Кристиной.

Я его очень люблю.

Тымин Антон, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Реклама

p6

У меня дома есть пернатый питомец — попугай Кеша. Он появился у нас два года назад. Сейчас он умеет разговаривать, довольно смело чувствует себя с людьми. Мой попугайчик очень весёлый, умный и талантливый.

Я очень люблю его и очень рада, что он у меня есть.

Варфоломеева Екатерина, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Мой дружок

Мы с мамой пошли на рынок, купили котёнка и принесли его домой. Он стал везде прятаться. Мы назвали его Тишка. Он вырос и стал ловить мышей. Скоро мы узнали, что это кошечка, и теперь мы ждём котят.

Белевич Ксения, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Моя черепашка

У меня дома живёт маленькая черепашка. Её зовут Дина. Мы с ней ходим гулять. Она ест на улице свежую траву. Потом я несу её домой. Она ходит по квартире и ищет себе тёмный уголок. Когда найдёт, то спит в нём час или два.

Есть я её приучила на кухне. Дина любит яблоки, капусту, мочёный хлеб, сырое мясо. Один раз в неделю мы купаем черепашку в тазике.

Вот такая у меня черепашка.

Мирошникова Софья, 2-а класс, школа №11, г.Белгород

Мой любимый кролик

У меня есть маленький кролик. Он такой миленький, у него малюсенькие красные глазки. Он самый красивый на свете! Когда я увидел его первый раз, то не мог глаза оторвать от его красоты.

Кролик от меня никогда не убегает, а наоборот, как увидит меня, то сразу просится ко мне на руки. Ну совсем, как мой младший брат! Он очень шустрый. Любит есть травку и кукурузу.

Обожаю моего кролика!

Бобылёв Денис, 7 лет

Котик Самик

Дома у меня животных нет, но мой друг кот Самсон живёт у моей бабушки в деревне. Красивый, пушистый, чёрный с белыми пятнами на грудке.

Обычно дома охраняются собаками , а у бабушки охранником является Самик. Сначала он прогнал всех мышей из всех сараев, из подвала. И вот уже несколько лет ни одной мыши! Но это ещё не всё. Он не пускает чужих котов, собак ни в огород, ни в сад, ни во двор, и этим помогает моей бабушке! Даже если кто-нибудь подойдёт к дому, Самик начинает громко мяукать, и бабушка знает уже — пришёл кто-то чужой!

Своего охранника бабуля балует молоком, рыбкой, колбаской. Ведь он такой умница! Он этого заслуживает!

Байдиков Владислав

kk

Когда я была маленькой, мы жили на Севере в городе Ноябрьске. Мы с папой и мамой на рынке и купили двух кроликов. Один был белый, а другой — серый. Я была очень рада! Мы купили для них еду. Они жили в клетке на балконе. Я их каждый день кормила морковкой и капустой, убирала у них в клетке. Я очень любила кроликов и играла с ними.

Когда мы уезжали с Севера, то не смогли взять кроликов в дальнюю дорогу. Боялись, что они погибнут. Мама сфотографировала меня с ними. Я часто о них вспоминаю и скучаю.

Еремеева Сабина, 7 лет, 2 «А» класс, школа №11, г. Белгород

Как нарисовать плакат на тему «Берегите воздух» в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воздуха и его охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

vozduh p2

vozduh p3

vozduh p4

vozduh p5

vozduh p6

vozduh p7

vozduh p8

vozduh p9

vozduh p10

vozduh p11

vozduh p12

vozduh p13

vozduh p14

vozduh p15

vozduh p16

Дополнительная информация для создания плаката «Берегите воздух» в 3 классе по предмету «Окружающий мир»

Основные источники загрязнения воздуха.

В настоящее время основной вклад в загрязнение атмосферного воздуха на территории России вносят следующие отрасли:

Теплоэнергетика (тепловые и атомные электростанции, промышленные и городские котельные и др.),

Предприятия черной металлургии, нефтедобычи и нефтехимии,

Автотранспорт (источниками таких загрязнителей являются автомобили, воздушные и морские суда, поезда)

Предприятия цветной металлургии и производство стройматериалов.

Как люди защищают воздух городов?

Люди сажают в городе деревья. Заметили ли вы, что часто вдоль городских улиц и в скверах растут тополя? Эти высокие стройные деревья выделяют в атмосферу большое количество кислорода. Кроме того, тополя прекрасно очищают загрязненный воздух. Почему тополя так хорошо очищают воздух? Благодаря длинному тонкому черешку листья тополя очень подвижны, они хорошо улавливают пыль, которая легко смывается дождем или слетает с их гладкой поверхности листа. Тополя и другие деревья высаживают вдоль автомобильных трасс.

В больших городах работают фабрики и заводы, из труб которых в атмосферу выбрасываются ядовитые газы, сажа и пыль. Как очистить такой воздух? На многих предприятиях устанавливают особые фильтры, проходя через которые, воздух очищается. Частицы копоти и пыли осаждаются на фильтре, а ядовитые газы улавливаются специальными установками.

Переходят на добычу экологически чистых видов энергии, используя силу ветра, солнечные лучи, потоки воды. А теплоэлектростанции закрыть как устаревший вид производства.

Чтобы сберечь воздух нужно прекратить вырубку лесов и бездумное использование полезных ископаемых.

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B %D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области

.

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

%D0%A6%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BA

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.

4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ

.

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F %D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C Красная площадь в Москве

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9 %D0%BC%D0%B8%D1%80 %D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BC
%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9 %D0%BC%D0%B8%D1%80 %D0%BD%D0%BE%D1%87%D1%8C%D1%8E

Запиши определение.

Вселенная — это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

  • Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

ЗВЕЗДЫ

  • Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

ПЛАНЕТЫ

  • Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F %D0%BD%D0%B0%D1%88 %D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9 %D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8C Земля — наш космический корабль

2. Заполни пропуски в тексте.

Земная поверхность, которую мы видим вокруг
себя, называется горизонт

. Граница этой
поверхности получила название линия горизонта


.

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8B %D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE %D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

Как пользоваться компасом

— Положи компас на ровную горизонтальную
поверхность.
— Оттяните предохранитель и подождите, пока
стрелка остановится.
— Поверните компас так, чтобы синий конец
стрелки совпал с буквой С
, а красный — с буквой
Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон
горизонта.
— Закончив работу, поставьте стрелку на
предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Допишите.

Компас
— это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

  1. Модель Земли (глобус
    ).
  2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс
    ).
  3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс
    ).
  4. Огромные водные пространства на Земле (океаны
    ).
  5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки
    ).

%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.

%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B %D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F %D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды.
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE %D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B22) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая «быстрая» стрелка на часах — секундная стрелка.
Самая «медленная» стрелка на часах — часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F %D0%BD%D0%B0 %D1%87%D0%B0%D1%81%D0%B0%D1%85

Слева на часах: 12 часов 39 минут.
В центре на часах: 5 часов 20 минут.
Справа на часах 11 часов 00 минут.

4) Допишите.

Часы — это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D0%BE

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

%D0%A1%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0 %D0%B4%D0%BD%D1%8F %D0%B8 %D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B8

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки — это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

%D0%94%D0%BD%D0%B8 %D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу.
С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические
принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим
рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

%D0%92 %D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5
%D0%92%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 %D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE %D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5 %D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B
%D0%A4%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB Футбол
Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного
в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 %D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0 %D0%BB%D1%83%D0%BD%D1%8B

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

%D0%A4%D0%B0%D0%B7%D1%8B %D0%BB%D1%83%D0%BD%D1%8B Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

%D0%9B%D1%83%D0%BD%D0%B0

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Год
— это время, за которое Земля совершает полный оборот
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%86%D1%8B

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

%D0%A1%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0 %D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD %D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5 %D0%BE%D0%B1%D1%8A%D1%8F%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 %D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8B %D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD %D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0

4. Запиши определение.

Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления
: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления
: радуга, град, зарницы.
Осенние явления
: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления
: снегопад, пурга, вьюга.
Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы .

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

Сходство разных термометрах, то что все они используются
для измерения температуры.
Различия разных термометрах заключается в сферах их
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

Десть градусов тепла — +10°C

десять градусов мороза — -10°C

ноль градусов — 0°C

шесть градусов выше нуля — +6°C

шесть градусов ниже ноля — -6°C

Запиши словами:

5°C — пять градусов тепла.
-7°C — семь градусов мороза.

4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

5) Запиши определение.

— это прибор для измерения температуры.

Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F %D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 %D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Погода
— это сочетание температуры воздуха и осадков,
ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 %D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%8F

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9 %D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.

4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает, Двенадцать братьев
А сам убывает. Друг за другом ходят,
(Отрывной календарь) Друг друга не обходят.
(Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

12 июня — День России
22 августа — День Государственного флага Российской Федерации
1 сентября — День знаний
5 октября — День международный день учителя
4 ноября — День народного единства
12 декабря — День Конституции Российской Федерации
1 января — Новый год
23 февраля — День защитника Отечества
8 марта — Международный женский день
1 мая — День весны и труда
9 мая — День Победы

2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря (по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

%D0%A1 8 %D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

  • Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
  • Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления
органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

  • Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
  • Если звезды в тумане — к дождю.
  • Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
  • Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
  • Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

  • Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
  • Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
  • Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
  • Цветение черёмухи к похолоданию.
  • Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

  • Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
  • Ласточки прячутся под крышу к буре.
  • Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
  • Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
  • Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5 %D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8 %D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 %D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8Русский календарь из мамонтовой кости
позволял
отследить важные природные события, чтобы знать,
когда прилетают птицы, когда начинать заниматься
собирательством и когда можно начинать охоту.
Плюс это было прообразом солнечного и лунного
календарей.
По нанесенным на календарь черточкам наши предки
определяли время года, даты праздников, время
сбора урожая и прочее.
Деревянный календарь народов эвенки
также позволял
отслеживать важные события, время проведения
обрядов, праздники по нанесенным на календарь
точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 %D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B5 %D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%82 %D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C %D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

016

017

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

018

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).

4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

019

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.

soln

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

020

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

021

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

volopas

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

sozvezdiya osen

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

022

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

klevermyatlik

С. 46-47. Старинная женская работа.

023

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

024

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

025

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

rutbekiya

kapus

4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

026

2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

027

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

028

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

sojka

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

029

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

030

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

031

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

osen raboty

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

igry

igry2

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

032

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

morzh

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

osen1
osen2
osen3

1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным — предметы рукотворного мира.

2. Подумай, как составить пары из этих рисунков. Соедини парные рисунки линиями.
Дополни рисунки, придумав свою пару.

4 2 2

3. Наш друг Попугай любит всё, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

4 3 1

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес


2) Предметы рукотворного мира: машины, мебель, посуда

5. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

Объекты природы: камни, солнце, небо, радуга, насекомые, люди, растения, животные, рыбы, бактерии, микробы, вода, планеты, горы, железо, бронза, золото, алюминий, огонь, гроза, лава, песок, валун, скала, холм, пещера, астероид, звезда, комета, снежинка, сугроб, лед, ледник, лужа, море, океан, воздух, грибы, птицы, рыбы, звери и т.д.

  • Рассказ о кактусе для 1 класса окружающий мир
  • Рассказ о камне гранит 2 класс
  • Рассказ о кактусе 1 класс окружающий мир
  • Рассказ о калашникове кратко
  • Рассказ о кайре арктика для 4 класса