Рассказ о хороших качествах друга 4 класс

Друзей у меня много. Всегда поддерживают, помогают, когда я прошу у них помощи. Но только не у всех есть время сходить прогуляться по парку, посмотреть в кино новый фильм, с известным актером, поесть мороженного. А вот Кирилл, он не такой. Мы с ним знакомы с детства. Когда-то наши мамы работали вместе, и так сильно сдружились, что до сих пор рядом, бок о бок. Они – наш пример с Кириллом.

Своему лучшему другу я доверяю все секреты, рассказываю все последние события, произошедшие со мной.

Мне нравилась Ирина. Она была нашей одноклассницей. Кирюша знал, но никому не рассказывал. Герой! Принес я как-то раз цветы для своей возлюбленной, ко Дню ее Рождения. Все мои знакомые со школы начали заливаться смехом. Но только Кирилл подошел ко мне, взял за плечо и произнес слова поддержки, и я понял, он гордится мною. А я горжусь им, таких друзей повстречать еще нужно!

С Кириллом вместе ходим на футбол. Выигрывали и проигрывали матчи только вместе. Если он падал, я всегда подавал ему руку. Когда я слег в больницу, Кириллка пришел меня навещать прям с футбольного поля! Вот чудак. Принес мне апельсины, книгу подарил, ту самую, про роботов! Учимся мы с ним неплохо. Иногда и тройки с двойками приносим домой, за что нас потом не пускают попинать мяч во дворе. Тему не понимаем, подходим к учителю, который нам все объяснит и оценку исправить даст.

Конечно же, ссоры присутствуют в нашей многолетней дружбе. А куда же без них. Неподелённая игрушка или конфет досталось, кому-то больше, а кому-то меньше. Но в нашей дружбе есть незаменимое качество: компромисс. Всегда находим его и разрешаем любую непонятную ситуацию, а именно ссоры. Благодаря этим коварным случаям в нашей жизни, мы выявляем некие ошибки в наших поступках, исправляем их, и продолжаем жить «не разлей вода».

У нас с Кириллом похожие мечты. Он мечтал стать Капитаном какого-нибудь известного корабля. И чтоб мы были там вместе, с нашими близкими друзьями, семьями. Иногда нам кажется что наша «стихия» — это вода. Летом нас не вытащить из реки, купаемся и играем в веселые водные игры. Ходим с нашими папами на рыбалку, наш улов, как минимум – щука! Приготовим ее на гриле, на даче, с вкуснейшими приправами, что запах доносится до соседей, и уплетем на ужин.

Вообще, я обожаю своего Друга! Он единственный, после моих родителей, кто понимает меня, поддерживает, помогает всегда мне в школе, на улице, дома. Я благодарен нашим родителям за эту дружную сплоченность между нашими семьями. И недавно я вычитал одну интересную фразу из социальной сети, где гласит: «Да, у нас разные мамы и папы, но нам это не мешает быть братьями». Настолько эта фраза приятна мне, что я всегда и везде о ней вспоминаю, особенно, если вспоминаю о Кирилле. Спасибо Кирилл, за твою доброту, честность и самую крепкую дружбу!

Вариант №2

Многие люди имеют друзей, но не у многих есть лучшие. Для меня лучший друг – это тот человек, которому можно рассказывать все свои секреты, не боясь, что он растреплет их своим знакомым. Кроме этого, лучший друг – это эмоции. Будь то радость, веселье и смех или же наоборот – грусть и печаль, лучший друг всегда придёт к тебе разделить эти эмоции. Мне очень повезло, потому что я имею такого человека в своей жизни. Моего друга зовут Юля. Всё детство я дружил только с мальчиками, но познакомившись с ней, понял, что девочки – лучшие друзья. Именно они становятся очень близкими людьми, Юля мне как сестра, она всегда мне помогает и выручает меня. Однажды испачкался в грязи, когда был сильный дождь и Юли вместо того, чтобы засмеяться, как раньше это делали мои другие друзья, начала помогать мне отряхнуться, взяла салфетки и начала вытирать мою одежду. Конечно, она смеялась, смеялся и я, но наш смех был от того, насколько нелепа была ситуация, а не от того, насколько нелепым был я.

Сейчас я дружу только с Юлей. У неё кроме меня есть ещё подруги, но она всегда говорит, что очень любит меня, поэтому я не ревную её к ним. Мы очень любим играть и читать вместе. Юля умная девочка, она приносит мне интересные фантастические и классические книги, которые я с удовольствием читаю. Раньше я не любил читать, так что это тоже заслуга Юли. Я же взамен учу её различным приёмам самообороны, ведь она очень маленькая и хрупкая девочка, а так если что сможет за себя постоять.

Недавно у Юли был день рождения, и мы с её подругами приготовили торт. Юля очень радовалась, но не из-за сладкого подарка, а из-за того, что мы, все её любимые люди, сплотились и пришли к ней с поздравлением. Весь вечер мы играли, а в Юлиных глазах я читал счастье. Я считаю, что это настоящая дружба.

Друзья – это всегда хорошо. Не знаю, как бы я жил без своего друга. Все эмоции и чувства, подаренные ей, навсегда останутся в моём сердце, это я знаю точно. Многие люди вообще не имеют друзей и говорят, что они не нужны им. Конечно, я не осуждаю их, потому что это выбор и мнение каждого, но мне почему-то кажется, что когда они найдут своего человека, смогут поверить в дружбу, ведь дружба – это волшебно и очень здорово.

Сочинение про друга

В жизни каждого человека должен быть друг. Без него жизнь человека становится очень скучной. Нет ничего хуже одиночества. Способность быстро заводить друзей дается не каждому, но к этому обязательно нужно стремиться.

В современном мире тема друзей обсуждается часто. Все дело в том, что настоящий друг – это редкость. Один философ писал, что иметь друга – это много, двух – очень много, а больше просто не бывает. Когда я был маленький, то очень смеялся над этим выражением и считал, что философ говорит какую-то ерунду, ведь друзей у меня очень много. Однако, шли годы и их количество с каждым разом становилось все меньше и меньше. В этом не было моей вины, просто количество стало перерастать в качество. Друг – это не только тот, с кем весело проводить время, играть и веселиться. Такой человек необходим в трудную минуту, когда плохо и хочется просто поговорить о наболевшем. Но и не только это. Всегда приятно осознавать то, что тебя кто-то ждет, в тебе нуждаются и прислушиваются.

Быть хорошим другом очень сложно. С возрастом, это становится еще сложнее, поскольку люди разъезжаются, заводят семьи и поддерживать прежние отношения становится очень тяжело. Личные проблемы сводятся к тому, что решать их приходится внутри своей собственной семьи. Это неправильно. Человек замыкается в своих проблемах и найти выход из них порой бывает очень тяжело. Здесь на помощь должны приходить друзья, они выслушают, поймут и, быть может, дадут грамотный совет, который подскажет, как выбраться из сложной ситуации. Какое счастье, что у меня есть такой товарищ. Несмотря на то, что у него очень много работы, он всегда найдет время на то, чтобы встретиться и поговорить. Его поддержка дает мне дополнительную силу и мотивацию на то, чтобы двигаться дальше. Когда люди чувствуют друг друга и находятся на одной волне, это просто потрясающие ощущения. Это такое счастье, когда тебя понимают и поддерживают. Друг познается в беде – это не пустые слова, а истина. Только в таких случаях можно узнать насколько человек тебе предан и насколько можно ему доверять.

В современном мире с каждым разом становится сложнее завести друзей. Это могут быть приятели, знакомые, одноклассники, или коллеги по работе. Все они являются частью одного социума, поскольку без общения человек не сможет нормально жить. Однако это не то что нужно на самом деле. Истинный товарищ, проверен временем, поэтому старый друг, всегда будет лучше новых двух.

Мой друг

Мой знакомый – сочинение для 5–7 классов

Вариант 1

Моего знакомого, портрет которого я решил описать, зовут Павел. Я знаю этого человека с раннего детства, потому что он мой сосед. Павел старше меня на год, но учится уже в девятом классе, так как пошёл в школу с шести лет.

Павел — высокий парень. Он уже вымахал до 180 сантиметров и продолжает расти. Его родители удивляются, в кого он такой

рослый — ведь он уже выше своего папы, а что уж говорить о его матери — она совсем маленького роста. Может быть, на росте Павла сказалось то, что он давно занимается баскетболом и любит подтягиваться на перекладине?

Кроме того, что Павел высокий, его внешность ничем особым не примечательна. Лицо овальное; нос прямой, довольно узкий; глаза карие, большие; брови неширокие, густые; ресницы средней длины; волосы тёмно-каштановые, немного вьющиеся; скулы чуть-чуть широковатые; уши правильной формы с большими, как у девочки, мочками. Но самое главное в лице Павла не внешние черты, а выражение его глаз и губ, когда он радуется или огорчается — чувства эти проявляются в его лице так ясно, так притягательно, что уже через минуту общения с Павлом я очень ясно представляю себе, что он чувствует, переживает в тот или иной момент.

Руки у Павла длинные, как у настоящего баскетболиста, а пальцы длинные и тонкие, словно у пианиста. Кстати в детстве он недолго посещал музыкальную школу, учился играть на скрипке, но потом бросил, так как занялся спортом.

Одевается Павел просто, но всегда соблюдает в одежде спортивный стиль: чаще всего на нём можно увидеть спортивный костюм,

лыжную шапочку, кроссовки. В школу он ходит в красивом чёрном костюме, всегда тщательно выглаженном и чистом. Летом Павел часто носит солнечные очки.

Интересно наблюдать за моим другом, когда он занят какой-нибудь умственной работой — чтением книги или просмотром фильма. Он остро сопереживает героям, все его чувства отражаются на его лице, в его глазах. Если в фильме или книге встречаются смешные места, Павел очень заразительно смеётся. А когда происходит что-то печальное, он чуть ли не плачет.

Описание друга от лица мальчика (для 7 класса)

Вариант 1

Хочу рассказать вам о своем друге, его зовут Саша. Мы знакомы с раннего возраста. Вместе ходили в детский сад, а теперь учимся в одном классе и посещаем секцию футбола.

Каждый человек выглядит по-особенному. Вот и мой друг не исключение. Саша довольно высокий и подтянутый. Конечно, ведь он же будущий спортсмен! У него темные, слегка вьющиеся, короткие волосы. Нос прямой, заостренный. Брови широкие, а глаза карие и очень выразительные. Взгляд у Саши серьезный, а порой даже суровый. Но при этом улыбка обаятельная и добрая, а смех очень заразительный. В одежде Саша предпочитает спортивный стиль, но в школу, конечно же, носит форму.

Александр очень дружелюбный и открытый человек. Вместе с ним всегда весело и интересно. Помимо тренировок, мы гуляем, играем, придумываем увлекательные занятия. Зимой, например, любим ходить на каток, заниматься хоккеем.

Бывает, конечно, что ссоримся, но это быстро проходит. Если мне нужна какая-нибудь помощь, Саша первый спешит на выручку. Он настоящий друг.

Вариант 2

У меня в классе очень много друзей. Я хорошо отношусь ко всем ребятам. Но есть среди них один мальчик – Алексей. Это мой лучший друг. Мы сидим с ним за одной партой с первого класса. Мы были знакомы еще до школы, поэтому и решили поступить в один и тот же класс.

Алексей обладает приятной внешностью. Иногда, наблюдая за девчонками нашего класса, я вижу, как они засматриваются на моего лучшего друга. И это не спроста. У него красивые, светлые волосы. Он всегда любит носить модные прически, которые ему делает знакомый парикмахер.

У Леши овальное лицо, с мягкими контурами. Глаза голубые, как чистое небо. Нос маленький. Губы аккуратно прижаты друг к другу. На его лице есть веснушки. Но их совершенно не много. К ним можно присмотреться только в том случае, если близко подойти к моему товарищу.

Телосложение у Лешки спортивное. Он очень любит занятия спортом и кроме школьных уроков посещает еще и дополнительные секции по футболу. Поэтому, он всегда в форме, легко справляется с нормативами и помогает остальным ребятам нашего класса.

Успехи его стараний видны и в остальных предметах. Он всегда уверенно, статно выходит к доске и решает любые задания.

Лешка высокого роста, наверное, выше всех мальчиков в классе, поэтому, он всегда помогает учительнице, доставая какие-то книги на высоких стеллажах и полках. Алексей любит носить красивые, стильные костюмы. Родители помогают ему с выбором школьной формы, поэтому, он всегда приходит на уроки, одетый со вкусом.

Нет, он не выделяется из толпы какими-то особенными акцентами. Просто мой товарищ всегда опрятен и аккуратен. Его очень любят как наши одноклассники, так и учителя. Он обладает тонким чувством юмора, поэтому может пошутить всегда и везде. Это качество помогает ему и в тех ситуациях, когда нужно разрядить накаленную обстановку и сменить тему для общения между ребятами.

Как же хорошо, что у меня есть такой замечательный друг, который всегда поможет и никогда не оставит в беде.

Сочинение описание подруги от лица девочки (для 7 класса)

Хочу поведать вам о своей подруге, ее зовут Оля. Знакомы мы давно. Были в одной группе в детском саду. А сейчас одноклассницы и вместе занимаемся танцами.

У каждого человека есть свои отличительные черты. Вот и моя подруга не исключение. У Оли очень длинные и красивые светлые волосы. А когда распускает их, все просто в восторге. Она невысокая, но стройная и спортивная, благодаря любви к танцам. Глаза у Ольги серо-голубые, брови тонкие, кожа светлая, а щеки румяные. Черты лица мягкие и плавные. Улыбка у нее очень задорная, а смех заразительный. Она хорошо одевается, любит носить платья. Но в школу, конечно же, ходит в форме.

Оля очень дружелюбный и открытый человек. Вместе с ней всегда весело и интересно. Помимо танцев, мы гуляем, играем, придумываем увлекательные занятия. Зимой, например, любим ходить на каток.

Бывает, конечно, что ссоримся, но это быстро проходит. Если мне нужна какая-нибудь помощь, Оля первая спешит на выручку. Она настоящий друг.

Характеристика одноклассника

Мне хотелось бы познакомить со своим близким другом и одноклассником Ване Самарове. Мы с ним в приятельских отношениях с самого раннего возраста. Когда мы ходили с ним в детский сад, то постоянно дрались, но очередная потасовка вдруг переросла в крепкую дружбу. С тех пор мы и не расставались. Пошли учиться в одну и ту же школу, и попали в один класс. И чем больше мы находимся в прекрасных отношениях с ним, тем больше хорошего узнаю о Ване.

Если посмотреть на его внешний вид, то его можно принять за детсадовца. На самом же деле это не так. Ваня — очень физически сильный мальчик, и выносливый. На уроках физкультуры он бегает быстрее всех и может подтянуться на перекладине 10 раз без особых усилий. А уж в футбол он играет отменно, так как посещает футбольную школу. У него вьющиеся пепельного цвета волосы, и большие голубые глаза, что это очень нравится девчонкам, и поэтому они часто с ним заигрывают. Однако, к женскому полу, мой одноклассник равнодушен, хотя и в помощи им не отказывает, и порой защищает их от хулиганов. Ваня любит читать, и приучил меня тоже к чтению литературы. Читает он повсюду: на переменах, на улице, в транспорте. Увлечение чтением помогает ему в учебе, ведь он – ударник.

Иван — преданный товарищ и человек слова. Как-то у меня совсем не удавался английский язык. Я не мог понять некоторые правила, и естественно выполнять соответствующие упражнения. Моя мама хотела уже нанять репетитора, но Ваня с радостью согласился помочь мне. Каждый день он приходил и объяснял мне темы, и помогал выполнять домашние задания. Вдруг Ваня заболел, и я уже думал о том, как же я буду с эти всем справляться. Но тут позвонила его мама и пригласила меня к ним. Ваня решил продолжить занятия в таком положении. Мне стало стыдно, что я беспокою больного приятеля, и стал самостоятельно вникать в темы. Ваня же, выздоровев, начал снова мне помогать, и через два месяца я получил первую пятерку.

Мой одноклассник к тому же еще и трудолюбив, и уважает своих домочадцев. Он постоянно помогает маме покупать продукты и проводить уборку в доме. А еще Иван два раза в неделю едет к больной своей бабушке и ухаживает за ней. И, при том, что он успевает везде, и в учебе, и в дополнительных занятиях по увлечениям, и проведении свободного времени на улице. Я горжусь, что в моем классе учится такой мальчик, который к тому же еще и хороший друг.

«Моя знакомая» − сочинение для 8 и 9 классов

Мою соседку по парте зовут Амалия, и мне очень нравится это имя. Я и остальные ребята из класса часто ласково называем ее Алькой. Сначала она сердилась из-за этого, но теперь, кажется, привыкла. Мы подружились с Алей в пятом классе, когда классный руководитель посадил нас за одну парту. Сейчас мы уже в девятом, но продолжаем так же хорошо общаться.

Моя подруга – настоящая армянка, несмотря на то, что она родилась в России и бывает на Родине только во время каникул. Ее происхождение выдает внешность, ведь выглядит Амалия, как и все восточные красавицы. У нее темные густые волосы, которые она всегда заплетает в хвост, карие глаза, смуглая кожа и роскошные длинные ресницы. Аля любит посмеяться, улыбка несомненно украшает лицо моей одноклассницы, и ее не портят даже брекеты.

Брюкам Амаля предпочитает юбки-карандаш, дополняет их аккуратными балетками и кружевными блузками. Ее стиль очень женственный и изящный. Из аксессуаров она всегда выбирает массивные серьги. За свои пятнадцать лет Аля насобирала достаточно крупную коллекцию этих украшений: в ней встречаются серьги почти всех цветов и размеров.

Амалия – самый дружелюбный и общительный человек из всех, кого я знаю. С ребятами из класса моя подруга поддерживает теплые приятельские отношения, она всем и всегда согласна помочь. Кроме того, Аля очень сообразительна, учится она только на «отлично». Но одноклассники не считают ее скучной или зазнавшейся, а наоборот, уважают и берут пример.

Алька пока не решила, кем станет в будущем, но она точно знает, что ее профессия должна будет приносить пользу обществу. Амалия остановилась на двух факультетах, выбирает между медицинским и экономическим. Я считаю, что из нее получится отличный врач! Для этого у моей одноклассницы есть все необходимые качества, например, ответственность и терпение. Возможно, ей бы стоило стать детским педиатром, ведь она обожает детей. Особенно часто она занимается со своим младшим братом. Он учится в шестом классе и увлекается спортом, поэтому они с сестрой любят поиграть в футбол или другие подвижные игры.

Я очень ценю подругу за ее характер, при необходимости она готова выслушать и дать дельный совет. Уверена, наша дружба с Амалией продлится еще очень много лет!

Сочинение “Мой любимый друг”

В 5–7 классах часто задают написать сочинение о друге на французском языке. Для этой цели можно воспользоваться ресурсом francelex.ru, раздел сочинения.

Вариант 1

Мой друг – очень хороший человек. Я знаю, что на него можно положиться. Он всегда мне поможет, поддержит в трудную минуту. Я, конечно, отвечаю ему тем же. Мой друг никогда не предаст меня, не будет строить козни за моей спиной. И это самое главное.

Друзья не появляются случайно. Чтобы подружиться, обязательно нужно быть в чем-то похожими, а в чем-то отличаться. Похожими нужно быть в том, что у друзей должны быть общие взгляды на жизнь, одинаковое понимание чести и порядочности, справедливости и ответственности. Похожие интересы желательны, но не обязательны, ведь это очень интересно, когда люди могут научить друг друга чему-то новому.

Вот я, например, занимаюсь плаванием. И мой друг тоже занимается. Мы ходим в бассейн вместе, и в свободное от тренировки время веселимся там, плавая и ныряя. Так здорово бывает вместе прыгать в воду «бомбочкой»! При этом получается большой всплеск и брызги летят во все стороны! Можно плавать наперегонки, а еще интереснее делать это под водой.

Но другие наш интересы не совпадают. Я хорошо играю в шахматы, а мой друг – на гитаре. И мы потихоньку учим этому друг друга.

Мы с другом любим гулять на поле около наших домов. В выходные иногда уходим на целых полдня. Берем с собой бутерброды, спички, воду. Дрова находим по дороге – они в избытке валяются вокруг. Иногда деревяшек хватает даже на то, чтобы построить шалаш.

Нам никогда не бывает скучно вместе. А иногда мы можем защитить друг друга.

Как-то раз на меня напала собака. Она охраняла гараж с грузовиками, а в этот день ее почему-то спустили с привязи. Собака кинулась на меня и стала кусать. Я упал на землю, закрывая лицо и руки. Мой друг не растерялся, он нашел палку и отогнал собаку, а потом позвал взрослых из гаража, чтобы они ее снова заперли.

Я счастлив, что у меня есть такой надежный друг.

Вариант 2

У меня есть очень хороший друг. Его (ее) зовут … Друзья очень важны в нашей жизни. Я думаю, что никто не может жить без друзей. Самое главное за то, что хорошие друзья, на мой взгляд, должен быть готов помогать друг другу в любой ситуации, тем не менее, как трудно, чтобы поддерживать друг друга и решать все проблемы вместе. И ничего, что друзья могут иметь разные интересы и увлечения, разные симпатии и антипатии. Они говорят, что друг в беде друга действительно. Я думаю, что это действительно так.

Мой друг и я всегда делаем все возможное, чтобы помогать друг другу. Мы обсуждаем все наши беды и попытаться найти лучшее решение в любой ситуации. Мой друг очень хороший, добрый и умный мальчик (девочка). Мы часто проводим свободное время вместе. Это не очень легко сейчас, потому что мы оба очень заняты — мы собираемся ввести институты и есть много работы, чтобы сделать.

Мой друг собирается стать врачом (учителем, инженером, юристом). Наши будущие профессии различны (то же самое) и вопросы, которые мы должны изучать разные (то же самое) тоже, но (и ) нам нравится работать вместе и помогать друг другу в нашем исследовании .

Когда у нас есть немного свободного времени, мы идем гулять, читать и обсуждать книги, смотреть фильмы, ходить на дискотеки или играть в компьютерные игры. Играя в компьютерные игры это наше хобби. Мы оба любим спорт. Заходим для купания (теннис) и часто хожу в бассейн (теннисный корт) вместе. Мы любители футбола, и нам нравится смотреть и обсуждать футбольные матчи по телевизору или пойти на стадион. Я люблю моего друга очень много. Я думаю, что он (она) является настоящим другом. Наша дружба очень дорог мне, и я стараюсь сделать все возможное, чтобы быть хорошим другом тоже.

Вариант 3

Дружба, как солнце, «отпускается каждому по капельке, точнее, по справедливости, точнее, по стольку, кто сколько сможет взять» (В. Солоухин) .

Во все века и времена поэты поют святое братство близких душ, священные узы дружбы. Дружба — великий дар человеку, символ вечной гармонии.

Во имя дружбы — значит во имя всего святого на земле. Первые мои друзья — мои одноклассники. Когда я вырасту и стану большой и взрослой, я всегда буду вспоминать моих школьных друзей и всегда улыбаться, и плакать. Только один раз в жизни можно пережить то, что мы начинаем понимать, начинаем уметь, начинаем жить. А начало — это юность, это «школьные годы чудесные». Только тогда, в старости, я смогу по-настоящему высоко оценить моих школьных друзей.

А сейчас.. . Мы все такие разные, все мы ещё не способны на настоящее, большое и глубокое чувство. Мы часто не можем, иногда не хотим, понять друг друга, ссоримся. Нам всё кажется большим и серьёзным, причины ссор вескими, а ведь всё это пройдёт, как дым, и останутся дорогие сердцу воспоминания.

У меня было много друзей, врагов нет и, надеюсь, не будет, просто есть люди, которые потеряли для меня цену друга, а значит, умерли в моей душе.

Странно устроен человек: всё хорошее он воспринимает как должное, как само собой разумеющееся (я не хочу сказать, что он не ценит всё хорошее) , а любую патологию встречает в штыки, она резко бросается в глаза, выдвигается на первый план.

Самое страшное из того, что я встретила в моих знакомых, — это неискренность, ложь, зависть и духовная слабость. Мне невозможно близко общаться с такими людьми, они меня всегда не понимают, обвиняют во многом.

Мои школьные друзья — это не только мои одноклассники. Мои школьные друзья — это и мои любимые учителя.

Моя первая учительница.. . Первая не по счёту, а по тому, как много она для меня сделала и как много дала. Она так естественно вошла в мою жизнь и полностью заняла мою душу. Моей любимой учительнице я не могу говорить словами, не умею и боюсь, могу только написать о ней и рада, что хоть маленькую дольку моего чувства она найдёт в этом сочинении. Это единственная моя возможность выразить всё, что чувствую к моей духовной маме. До конца своих дней я буду вспоминать о Вас с огромной благодарностью. Как прекрасно и как жаль, что такие люди встречаются в жизни только один раз!

Мои друзья! Сколько их было и сколько ещё будет в жизни! Хочу написать о том человеке, который помог мне стать самой собою, такой, какая я есть на самом деле. Это «мой первый друг, мой друг бесценный». Почему именно она, я не знаю, но только ей я верю всегда и во всем, только ей могу доверить все свои большие и маленькие секреты. Она всегда понимает и никогда не боится высказать своё мнение. А очень часто об одном и том же мы судим по-разному, часто не соглашаемся, но это естественно и так должно быть.

Как жаль, что не обо всех своих школьных товарищах могу написать. Они все очень разные, я их всех очень люблю. Я люблю наш хороший 8‑А, я счастлива, что большинство из нас не расстанется и будет жить вместе, одной большой семьей, ещё три года учёбы в школе. Моим друзьям, которые переходят из нашей школы в другие учебные заведения, я желаю только счастья и больших достижений в жизни, хочу, чтобы никогда и никто з нас не предал старую школьную дружбу, не забыл нашу весёлую бурную жизнь, наш класс; да среди нас нет таких и не может быть.

Кончается детство, пройдут и школьные годы, мы станем взрослыми, серьёзными людьми. Но никто из нас никогда не забудет свою школу, каждый сбережёт в своём сердце друзей и самые дорогие воспоминания — о школьной дружбе.

«Мой лучший друг» − сочинение с планом 2, 3, 4 класс

Вариант 1

План

Описание друга
Взаимные интересы
События жизни.

Меня зовут Лена. Я учусь во втором классе. У меня есть лучшая подруга — Оля. Мы сидим за одной партой. Оля добрая, милая и очень красивая. У нее светлые волосы, голубые глаза и пушистые ресницы. Мы дружим с детства.

Мы любим гулять в парке и играть в игры. Ходим в студию танца и занимаемся живописью. Здорово, что у нас есть общие интересы.

Мы стараемся помогать друг другу. А на День рожденье я подарю ей собаку, щенка нашего мопса. Она мечтает о нем, и родители разрешили. Хочется, чтобы наша дружба длилась долгие годы.

Вариант 2

План

Описание друга
Взаимные интересы
Проявление дружбы

У меня много друзей, но Артем- мой самый лучший друг. Мы живем в одном дворе и сидим за одной партой. У моего друга карие глаза и темные волосы. Он веселый, умный и добрый.

Артем любит математику и решает задачи на одни пятерки. Я тоже люблю решать задачи. Иногда мы вместе делаем уроки, помогаем друг другу. Играем в футбол и приставку. Особенно я люблю летом вместе ходить на речку с его родителями. Мы играем в волейбол, купаемся и строим песочные крепости.

Мой друг честный и смелый. Он всегда готов прийти на помощь. Артем не бросит меня в беде. Я его тоже не брошу. У нас много общих интересов, и это тоже помогает нашей дружбе. Мы будем всегда дружить.

Вариант 3

План

Ценность дружбы
Описание друга
Общие интересы
Истории из жизни

Дружба очень важна в жизни каждого человека. Если у тебя есть надежный друг, то ты никогда не будешь одинок. Тебе будет с кем поделиться секретом или вместе посмотреть классный фильм. Важно ценить дружбу и быть самому хорошим другом.

У меня есть лучший друг Роман. Он смелый и сильный мальчик. Высокий, стройный, немного сутулится. У него карие глаза и черные волосы. Он всегда в хорошем настроении, отзывчивый, умеет постоять за себя и товарищей. У Ромки хорошее чувство юмора и он может пошутить.

Мы дружим с первого класса. До пятого класса мы сидели за одной партой, но потом нас рассадили, потому что мы часто разговаривали и смеялись. Также мы посещаем спортивную секцию по баскетболу. Если мы попадаем в одну команду, то практически всегда выигрываем. А если в разные, то сильно соревнуемся и хотим обыграть друг друга. Но это не влияет на нашу дружбу. Бывает, что мы спорим. Но это бывает не часто. Еще мы любим играть в компьютерные игры в сети. Правда родители нам запрещают.

Руслан отлично решает задачи, особенно по математике и физике. Часто помогает мне с уроками, если я не понимаю. А мне больше дается русский язык и история. Поэтому я помогаю Руслану с сочинениями. Мы часто смеемся над чем-нибудь. У нас даже есть увлечение — записываем смешные высказывания свои и ребят из класса. А в конце каждого учебного года, на чаепитии зачитываем. Никто не обижается, все смеются. С годами многое забывается, тем ценнее наши записи.

Друг всегда готов прийти мне на помощь, а я к нему. Мы друг за друга горой. Даже когда мальчишки из старших классов задираются, они знают, что придётся иметь дело с нами. Моего друга уважают в классе за то, что он умный, ответственный, веселый и спортивный. У учителей он тоже пользуется уважением за ум, знания, желание учиться и первые места на олимпиаде по математике.

А еще он хороший брат. Часто гуляет и занимается своим младшим братом. Я думаю, что мне повезло иметь такого друга. Я это ценю и надеюсь, что мы будем дружить долгие годы. Ведь когда мужская дружба должна быть крепкой и постоянной.

Сочинения на тему, как я провел лето или летние каникулы – традиционно пишут школьники во всех классах в начале учебного года. А сочинения про лето – любимое время года, как правило весной, перед долгожданными летними каникулами.

Сочинение на тему «Мои друзья» − 4 класс

Вариант 1

У меня много друзей. С некоторыми из них я познакомился еще в детском саду, другие живут со мной на одной улице. Когда я пошел в школу, то у меня появились новые друзья, с которыми я учусь в одном классе. Мне нравится проводить с ними время – гулять, играть в игры, смотреть фильмы и даже делать вместе домашние задания.

Среди всех ребят, с которыми я общаюсь, есть двое, которых я считаю моими лучшими друзьями. Один из них – это Вадик. Мы с ним познакомились первого сентября, когда я в первый раз пришел в школу. Я тогда очень волновался и переживал, а Вадик, наоборот, был веселым и улыбчивым. Мы стояли рядом на линейке, и он начал подбадривать меня всякими шутками. С тех пор мы и дружим. С Вадиком всегда интересно, потому что он смелый и ничего не боится, а также много смеется. Кто-то может подумать, что он несерьезный, но это не так. Вадик очень надежный друг, он никогда меня не обманывал и всегда помогал.

Таня – моя лучшая подруга. Она дочка подруги моей мамы. Мы с ней познакомились, когда были очень маленькими. Таня мне будто сестра. Она живет на другом конце города, и мы видимся тогда, когда наши мамы ходят в гости друг к другу. При встрече мы с Таней делимся тем, что у нас случилось за это время. Я стараюсь помогать ей и объяснять то, что ей непонятно в школе. К нашему приходу Таня с мамой обычно готовят всякие вкусности, и мы подолгу сидим за столом, слушая музыку и разговаривая.

Я люблю всех своих друзей, потому что мне нравится с ними общаться.

Вариант 2

Друзья важны в жизни каждого человека. Это самые близкие люди, которые придут на помощь в трудную минуту, которым можно доверить любой секрет. Друзья проводят с нами и радостные минуты, они делают праздник еще более ярким и веселым. Я рад, что в моей жизни тоже есть друзья.

Нельзя просто выбрать человека себе в друзья. С одними сближаешься постепенно, потому что они рядом, например, в школе или во дворе. С другими знакомишься там, где проявляются общие интересы, например, в кружках или в спортивных секциях. И каждый раз однажды понимаешь, что этот человек стал тебе особенно близок и дорог, и что с ним хочется говорить на разные темы или даже просто быть рядом.

Здорово видеть своих друзей каждый день. Но даже если этого не происходит, дружба все равно не исчезает. С некоторыми моими друзьями мы не видимся месяцами, но все равно остаемся друг другу родными. Это важно, что в мире есть такие дорогие для тебя люди, которые не забудут и не предадут тебя, даже если ты будешь в отъезде или уедешь в другой город навсегда.

У человека может быть только один, самый близкий друг. А может быть и так, что друзей у него много, и он никогда не остается один. Нельзя сказать, сколько должно быть друзей у одного человека, и это позволяет нам самим выбирать и решать.

Друзья — это лучшая поддержка в любой ситуации, даже если друзья просто рядом. Но чтобы сохранить дружбу, нужно очень стараться. Нельзя забывать о своих друзьях, о важных событиях в их жизни. Нельзя проводить с ними только счастливые дни, оставляя их, когда у них неприятности или горе.

У меня есть несколько очень хороших друзей, которых я очень люблю. Я дорожу ими, потому что у них такие же увлечения и вкусы. Мне нравится проводить с ними время, потому что мы любим одинаковую музыку, и одни и те же фильмы. Они всегда могут рассказать что-то интересное и выслушать меня, если мне это необходимо, и я отвечаю им тем же. Мне хочется верить, что мы сумеем сохранить эту дружбу на всю жизнь. А еще я надеюсь, что в будущем у меня появятся новые друзья, с которыми мне будет так же интересно.

У каждого в детстве была самая любимая и очень дорогая сердцу игрушка. Поэтому написать сочинение «Моя любимая игрушка» будет очень легко.

«Мои школьные друзья» (сочинение-рассуждение)

Наш класс… Почти восемь лет мы проучились вместе, лишь некоторые перешли в другие школы, а некоторые пришли к нам, влились в наш большой разношерстный ‑4 коллектив. Сорок пар любопытных глаз и ушей. Сорок пар быстрых ног. Сорок пар вечно занятых чем-то рук. Сорок вопросов, сорок ответов.

Мы так похожи и в то же время так отличаемся друг от друга. Знаем, с кем лучше учиться, а с кем — отдыхать, кем можно восхищаться, а кого — подразнить. Все вместе мы образуем большое, неуемное, громогласное существо — 8‑Б класс. Оно имеет свои привычки и даже традиции, и учителя никогда не ошибутся, что это именно мы, даже если зайдут в класс с закрытыми глазами. Учителя и родители говорят нам, что школьные годы не забываются. И когда видишь, с какой радостью мама встречается со своей школьной подругой на улице, а папа рассказывает о своих школьных забавах и шалостях, веришь — они правы.

Десять лет мы проведем вместе в стенах нашей школы. Будем читать одинаковые книги, отвечать на одинаковые вопросы. Можно ли забыть период, который занимает больше половины твоей жизни?

Сейчас мне кажется, что различий в нас все-таки больше, чем похожего. Не всех своих одноклассников я могу назвать друзьями или даже товарищами. Есть ребята, чье поведение я не одобряю, чье общество мне неприятно. Кажется, неужели меня будет интересовать судьба этого человека после выпуска? Но ведь часто плохое поведение — это лишь защитная реакция, а когда разговариваешь с человеком наедине, оказывается, что он совсем другой, чем казался раньше: добрый, сообразительный, способный к сопереживанию. Просто он — другой, не такой, как ты.

Есть у нас в классе ребята, вызывающие интерес и уважение своей серьезностью, развитостью, многосторонностью увлечений. Многие из них — лидеры нашего класса. Иногда удивляешься, как они умудряются так много знать, уметь, успевать? Этих ребят все любят, им часто прощаются “грешки”, да и учителя относятся к ним не так, как к остальным, а более лояльно и терпимо. Эти ребята — тоже другие.

Есть в нашем классе несколько ребят, которых я выделяю среди всех людей в мире. Они — мои друзья. Мы не только учимся вместе (в широком смысле этого слова), но и вместе отдыхаем, посещаем кружки и спортивные секции. Даже живем мы рядом. Наша дружба — честная, верная и проверена временем. Я всегда могу положиться на своих друзей и знаю, что после окончания школы наша связь не станет слабее, даже если мы поступим в разные учебные заведения.

Вот такие они, мои школьные друзья. Люди, встреча с которыми через много лет после выпуска из школы будет вызывать у меня счастливую улыбку и поток воспоминаний и вопросов: “А помнишь, как мы?… А где сейчас Люда? А чем занимается Саша? Знаешь, я так давно не слыхала о Вадиме — как он теперь?”

Сейчас же мы — обычные мальчишки и девчонки, крикливые, неугомонные, обидчивые, порой — жестокие, но все равно — самые лучшие, самые веселые, самые дружные. Ведь наш класс сейчас — это наша жизнь и наша память.

Читайте также: Сочинение на тему “Моя любимая книга”.

Источник

Сочинения
Про дружбу
Друзья

Каждому человеку в этом мире нужны друзья. Ведь они всегда помогут в трудную минуту, поддержат, составят компанию. Для меня друг – это человек, на которого я могу положиться, доверить все свои секреты, человек с которым можно дурачиться. Порой даже друзья становятся ближе, чем родные люди.

Так же друзья могут быть простыми друзьями и лучшими друзьями. Просто друг – это человек, которому мы не можем доверить или рассказать то, с чем можем поделиться с лучшим другом. Очень важно, чтобы у каждого человека был лучший друг. Настоящий лучший друг, который сможет приходить по первому же зову о помощи. Друг, который всё будет понимать и поддерживать.

Порой друзья – ссорятся, но если это действительно настоящая крепкая дружба, то все ссоры будут позади. Так же лучшие друзья это те, кто всегда вместе. То есть, какие бы не были обстоятельства, их ничто не разлучит. Так же в дружбе самое главное – это доверие. Так же важно говорить всегда правду, даже и не самую приятную. Эти качества – укрепляют дружбу.

Я очень ценю дружбу, ведь она очень важна для меня. Мои друзья всегда меня поддерживают, помогают мне. Так же моими самыми лучшими друзьями являются родители. Я всё могу им рассказать, обо всем поговорить, спросить обо всём, что меня интересует. Они всегда меня поддерживают и помогают мне. Я очень ценю дружбу с ними.

Но всё же лучший друг отличается от родителей. Ведь с ним можно делать то, чего не всегда можно делать с родителями. Например, играть вместе видео игры, шутить друг над другом, можно даже понарошку бороться. Так же родители не всегда могут меня понять так, как поймет меня мой лучший друг.

Надеюсь, когда я выросту, мои лучшие друзья навсегда останутся моими лучшими друзьями. Я буду очень дорожить нашей дружбой. Так же я хочу приобрести еще друзей, которым я так же смогу доверять, и которые будут мне помогать.

Дружба делает человека счастливым и избавляет от печали. Поэтому очень важно, чтобы у каждого человека на земле были друзья.

Мой лучший друг сочинение с планом 2 класс

План
1. Описание друга

2.Взаимные интересы

3.События жизни.

Меня зовут Лена. Я учусь во втором классе. У меня есть лучшая подруга — Оля. Мы сидим за одной партой. Оля добрая, милая и очень красивая.У нее светлые волосы, голубые глаза и пушистые ресницы. Мы дружим с детства.

Составьте план работы

Любое сочинение должно иметь следующие части: вступление, основную часть и заключение. Когда учитель задает подобное задание, он обычно подсказывает и желаемый формат. О дружбе и конкретном человеке можно написать мини-сочинение или полноценный развернутый рассказ. Что же писать при выполнении подобного творческого задания? Представьте себя в роли писателя, который хочет познакомить своего читателя с человеком, которого знает лично и очень близко. Секрет любого хорошего сочинения заключается в том, чтобы писать его, не думая о том, кто будет его читать. И это не значит, что в данном конкретном случае на бумаге стоит выложить все тайны своего друга. Но если этот рассказ-описание посвящен однокласснице, говорите о ней так, словно учитель, который будет проверять работу, не знаком с ней лично.

Мой лучший друг 3 класс

План

1. Описание друга

2.Взаимные интересы

3.Проявление дружбы

Описание подруги

В школе у меня много знакомых. Есть девочки с которыми я хорошо общаюсь. Но есть среди них человек, с которым я могу поделиться любым секретом, поговорить по душам и просто весело провести, это моя близкая подруга.

Мою лучшую подругу зовут Таня. Мы с ней живем в соседних домах и учимся в одной школе. Наша дружба началась еще в 1 классе, когда нас посадили за одну парту. Сначала мы не понравились друг другу и даже враждовали недолгое время, но очень быстро мы нашли общий язык и с тех пор мы неразлучны, хоть и очень разные по характеру.

Я — спокойный, сдержанный человек, а моя подруга напротив очень импульсивная и в ней просто кипит энергия. Мы дополняем друг друга. Однако в характере моей подруги есть одна черта, которая порой меня раздражает. Она очень упрямая! Её просто невозможно переспорить! Она всегда стоит на своем, даже если не права. Это мне в ней не нравится. Из-за этого мы иногда ссоримся, но быстро миримся.

Таня очень красивая. Она высокая и стройная. Мне нравятся её длинные светлые волосы. Каждый день она укладывает и заплетает их в разные прически. Для меня остается загадкой: как у нее хватает терпения ухаживать за ними! Глядя на нее, я тоже хочу отрастить свои волосы.

Таня ходит в художественную школу, она мечтает стать архитектором. Но пока лучше всего у нее получается рисовать природу, однако она работает над мастерством рисовать здания, поэтому я надеюсь, что ее мечта осуществится. Также моя подруга очень хорошо играет на фортепиано и часто выступает на школьных концертах.

Вместе мы ходим на секции по баскетболу и волейболу. Нам обеим очень нравятся эти игры, особенно выезды на соревнования в другие города. Общее увлечение нас сближает еще больше.

На выходных мы часто собираемся друг у друга на ночевки. Всю ночь смотрим фильмы, едим чипсы и секретничаем. Поскольку наши родители тоже общаются, летом мы вместе выезжаем на пикники. Купаемся, жарим шашлыки, весело проводим время.

Ещё у нас обеих есть собаки. Мою собаку зовут Берти, а Танину – Барон. Мы всегда гуляем вместе, учим своих питомцев разным трюкам.

А Таня – хорошая, добрая и отзывчивая подруга. Она всегда меня поддерживает и понимает. У нас много общих шуток. Мы — близкие подруги и между нами нет секретов. Надеюсь, что мы будем дружить до самой старости!

Сочинения о друзьях

«Друг за друга»drug-za-druga.docx [14,45 Kb] (cкачиваний: 178)

«Друзья в нашей жизни»druzya-v-nashey-zhizni.docx [15,12 Kb] (cкачиваний: 474)

«Друзья познаются в беде сочинения»druzya-poznayutsya-v-bede-sochineniya.docx [14,08 Kb] (cкачиваний: 176)

«Мои великолепные друзья»moi-velikolepnye-druzya.docx [15,12 Kb] (cкачиваний: 287)

«Мой верный друг»moy-vernyy-drug.docx [13,65 Kb] (cкачиваний: 265)

«Мои друзья на всю жизнь»moi-druzya-na-vsyu-zhizn.docx [16,14 Kb] (cкачиваний: 230)

«Мой лучший друг»moy-luchshiy-drug.docx [15,25 Kb] (cкачиваний: 379)

«Очень хорошо иметь верного друга»ochen-horosho-imet-vernogo-druga.docx [15,97 Kb] (cкачиваний: 170)

«Сочинения о хорошем человеке»sochineniya-o-horoshem-cheloveke.docx [15,48 Kb] (cкачиваний: 92)

«Школьные друзья сочинения»shkolnye-druzya-sochineniya.docx [16,02 Kb] (cкачиваний: 405)

«Я и мои друзья сочинение»ya-i-moi-druzya-sochinenie.docx [14,17 Kb] (cкачиваний: 522)

Друзья в нашей будничной жизни играют большую роль. Без них нам бы было скучно жить, не было бы с кем пообщаться, кому рассказать о своих провалах или своих достижениях.

Но друзья бывают разные, некоторые дружат ради корыстных мотивов, а есть и верные друзья, которые воспринимают тебя таким, какой ты есть в независимости от твоего состояния. Друзей мы заводим еще из раннего возраста. Первый этап – это когда мы еще совсем малые, и нам становятся друзьями те, с кем мы играем в песочнице. Когда идем в школу в первый класс, там каждый из нас имеет наилучшего друга. Позже у нас появляются новые друзья. Это случается тогда, когда мы идем учиться в высший вуз. Нас всегда окружают наши друзья. Некоторые из них еще остаются из школы, а некоторые приходят уже позже. Но друзей надо выбирать себе хороших, чтобы они всегда могли тебя поддержать и направить на правильный путь, а не тех, что будут тебя подталкивать на что-то не правильное.

В школе, ваши учителя будут задавать вам, написать сочинения на тему: «Мой лучший друг». И каждый в таком сочинении будет описывать того друга, который у него есть, но не всегда приходит что-то на ум, и вы не всегда знаете о чем написать. На нашем сайте из сочинениями мы собрали большой сборник таких сочинений какие вы сможете всегда просмотреть себе или скачать и после того напишете свое удачное сочинения на такую тему. И запомните одну поговорку, друзья проявляются не в радости, а в беде.

Первые строки всегда самые сложные

Как начать сочинение «Моя лучшая подруга»? Во вступлении можно написать 1-2 общих предложений о дружбе. Уместно будет привести какую-то цитату или пословицу на эту тему или же рассказать о том, что приятелей и друзей много, но самый близкий человек один. Неплохой вариант – начать с подготовки читателя к дальнейшему рассказу. Можно так и написать: «Сегодня я хочу вас познакомить с Катей, она – мой самый близкий друг…». Мини-сочинение про лучшую подругу может содержать одно предложение вступления, после которого можно переходить к описанию.

4.Мой друг

I would like to tell you about my best friend. Her name is Lena. We know each other for many years. She is my next door neighbor. I always recognize her among many others. She is a girl of average height with a long curly blond hair. Lena has a sporty constitution. She is lean and slender build. Her skin has a cream-white color. Her face is oval. Lena has a straight nose and thick protruding lips. Her face is covered with freckles. Lena’s eyes are very beautiful. They are of deep green color, which reminds emerald. Her face is always kind and well-wishing . She often smiles and she’s always optimistic. Lena is very pretty girl and a true friend.

Перевод

Я бы хотел рассказать вам о своей лучшей подруге. Её зовут Лена. Мы знакомы уже много лет. Она живет по соседству. Я всегда узнаю её среди других. Она — девушка среднего роста с длинными белокурыми волосами. У неё спортивное телосложение. Она худенькая и гибкая. Её кожа светло-кремового цвета. У неё овальная форма лица. У Лены прямой нос и пухлые вздернутые губы. У неё веснушчатое лицо. У Лены очень красивые глаза. Они тёмно-зелёного цвета, напоминающего изумруд. Её лицо всегда ласковое и доброжелательное. Она часто улыбается и всегда оптимистична. Лена очень красивая девушка и верный друг.

Книги про дружбу (для детей)

Дружить нужно уметь. Кажется, что это очень просто, но не у всех получается стать настоящим другом. Понимать, что такое дружба, ребенок начинает с 4-5 лет. И это самое время, чтобы начать с ним читать книги про дружбу (для детей). В этом разделе Вы найдете книги, любимые уже не одним поколением маленьких читателей. Захватывающие приключения и невероятные истории, произошедшие с героями книг про дружбу (для детей), расскажут ребенку, что такое взаимовыручка, объяснят, что ради друга иногда приходится жертвовать чем-то важным (временем, деньгами, силами) и что нельзя требовать от него чего-то в ответ. Каникулы в Простоквашино — Эдуард Успенский Самый лучший отдых для дяди Федора — поездка в Простоквашино. Начинает собираться он еще в мае. Мама, правда, была не в восторге от этой идеи, но сына неожиданно поддержал папа. Дядя Федор планирует торжественно и вызывающе ничего не делать, но все пошло не так как задумывалось.

Старик Хоттабыч — Л. Лагин Волька выныривает из воды со старинным кувшином в руках. Клад? Но все оказывается еще интереснее. Там много веков томился джин, который за свое освобождение готов служить юному пионеру, оберегать от неприятностей. Но, стараясь помочь Мальчику, Хоттабыч сильно перегибает палку

Волшебник Изумрудного города — Волков Александр Мелентьевич Обычная девочка, оказавшись в этой сказочной стране, становится освободительницей маленького народа, Феей Убивающего домика. Но, чтобы вернуться домой, ей придется пережить невероятные приключения и найти преданных друзей по дороге в Изумрудную страну к Великому Гудвину

Приключения Тома Сойера — Марк Твен Этот несносный проказник всегда найдет приключения на свою голову. Ему никогда не сидится на месте, и никакие наказания на него не действуют. Вместе с друзьями он переживет много веселых и опасных приключений и влюбится в самую красивую девчонку в их городке.

Как приручить дракона — Крессида Коуэлл Будущий вождь Лохматых хулиганов очень отличается от сверстников. Маленький, щуплый, невезучий, Иккинг не пользуется уважением в своем племени. Но уже скоро ему придется пройти трудный путь и стать Героем. Только сначала ему нужно выдержать Испытание: поймать и приручить дракона

Сверстники — Марджори Киннан Ролингс Повесть американской писательницы Марджори Ролинс, рассказывающая о сыне фермера, живущего среди лесов, в дали от большого города. Мальчик любивший природу и животных, спас только что родившегося олененка, и тот стал ему настоящим другом, преданным и верным.

Гарри Поттер и философский камень — Дж. К. Ролинг Младенцем он выжил после нападения могущественного мага. Не просто выжил, но и заставил его исчезнуть. Чтобы уберечь мальчика, Дамблдор отправляет его к родственникам, которые ненавидят все, связанное с магией. И только получив приглашение в Хогвартс, Гарри узнает, кто он на самом деле

Тимур и его команда — Аркадий Гайдар Мальчишки под руководством Тимура решили взять под свою опеку семьи красноармейцев. Они колют дрова, носят воду, следят за порядком. Это тайна, о которой не знает ни один взрослый. Их штаб находится во дворе дома девочки Жени, которая находит его совершенно случайно.

Та сторона, где ветер — Владислав Крапивин Мальчишки поселка Береговой были увлечены запуском воздушных змеев. Генка Звягин — хулиган и двоечник — целыми днями пропадает в поле. Но однажды у него появился конкурент, и Генка, решив разобраться с ним »по-своему», знакомится со слепым мальчиком Владом.

Маленький принц — Антуан де Сент-Экзюпери Очень необычная повесть Экзюпери, заставляющая по-другому взглянуть на мир, который нас окружает, показывающая ценность самой жизни. Не бывает случайных встреч и пустых разговоров — во всем есть большой, часто скрытый смысл, который надо научиться видеть.

Малыш и Карлсон, который живёт на крыше — Астрид Линдгрен Как здорово, что для приземления Карлсон выбрал подоконник Малыша. Сколько невероятных, забавных и даже опасных приключений пережили они вместе: полеты, прогулки по крышам, игра в привидение… Жаль только, что никто не верит в его существование.

Динка — Валентина Осеева Динка — упрямая, искренняя, свободолюбивая девочка. Она не может долго сидеть на месте, и всегда сама выбирает себе друзей. Со своим лучшим другом, сиротой Ленькой, она переживет много забавных приключений и многое узнает о жизни бедняков.Денискины рассказы — Виктор Драгунский Сборник замечательных, веселых рассказов о жизни Дениски Кораблева и его приятелей радует уже не одно поколение ребят. Их приключения и шалости вызывают неподдельный интерес, дарят хорошее настроение, а переживания и неудачи заставляют сопереживать и сочувствовать.

Дождь — Людмила Дунаева Сказочная повесть, рассказывающая о собаке, охраняющей дом, и коте, который поддерживает в нем тепло и уют. Они преданно ждут возвращения Хозяина, которого пока нет, но он обязательно вернется. Ожидание и вера сближает их, и они становятся друзьями.

Тоня Глиммердал — Мария Парр Рыжеволосая Тоня настоящая гроза Глиммердала! Ее знают все не потому, что в округе больше нет детей, а потому, что ее просто нельзя не заметить. Скучать и киснуть девочке некогда — вокруг столько всего интересного. К тому же у нее есть друг — необыкновенный старик, прекрасно играющий на скрипке

Робинзон Крузо — Даниель Дефо Этот мужественный человек, потерпев кораблекрушение, оказался на необитаемом острове. Он не просто смог выжить, обустроить свой быт, но спасти туземца от племени людоедов, приплывших на его остров. 28 лет он провел вдали от цивилизации и, наконец, смог вернуться.

Белый пудель — Александр Куприн Шарманщик Мартын, мальчик Сергей и их пудель дают уличные представления, зарабатывая на пропитание. На одной даче избалованный мальчик — сын хозяев, впечатленный трюками Арто, требует у матери купить собаку, не понимая, что не все, что покупается, продается.

Белеет парус одинокий — В. П. Катаев Повесть рассказывающая о дружбе и приключениях Гаврика — сына бедного рыбак — и Пети — мальчика из обеспеченной семьи. Их детство совпало с непростым временем — революцией 1905 года. Ребята и их родители будут самоотверженно помогать беглому матросу, которого разыскивает полиция.

Золотой компас — Филип Пулман Отправившись искать исчезнувшего друга, Лира оказывается на Севере. Там правят бронированные белые медведи, а в небе летают настоящие ведьмы. Эта страна стала экпериментальной площадкой для опытов, проводимых великим злом. Источник этого зла должна будет найти девочка

Спасибо Уинн-Дикси — Кейт ДиКамилло Жизнь одинокой маленькой девочки меняется после встречи с бездомной собакой, которая умеет улыбаться. Индия знакомится с людьми, которым тоже не хватает душевого тепла, одинокими и несчастными. Добрая девочка со своей необыкновенной собакой помогает им подружиться.

Правда, мы будем всегда? — Сергей Козлов Невероятно лиричная книга рассказов о Ежике, Медвежонке и их друзьях. Их празднование Нового года, путешествие в тумане, уборка ночного неба и попытки поймать облако надолго останутся в душе каждого ребенка.

Возвращение блудного попугая — А. Курляндский Смертельно обиженный на Вовку Кеша решает покинуть дом, где его не оценили по достоинству. Правда, скоро он пожалел об этом, но найти дорогу назад не смог. На улице Иннокентий знакомится с человеком, который взял его к себе. Вот тогда Кеша понял, каким замечательным хозяином был Вовка.

Приключения Мишки Мочалкина — Юрий Третьяков Дубово — дачный поселок, разделенный двумя враждующими группировками мальчишек. Мишка и Хвостиков были отвергнуты обеими. Объединившись и начав шпионить за подозрительной дачей, они познакомились с Володей, мальчиком-инвалидом, и как-то незаметно смогли помирить поселковых ребят

Толстый мальчишка Глеб — Юрий Третьяков Приехав в Гусиновку на каникулы, Глеб познакомился с Мишаней. Рассказывая о себе и своем городе, мальчик немного приврал, но произвел на него неизгладимое впечатление. Это было замечательное лето: ночные вылазки, поход за грибами, охота на воробьев — будет о чем вспомнить!

Приключения послушного Владика — Добряков Владимир Золотой ребенок. Мамина гордость — Владик, чтобы угодить новым друзьям, попробовал вино и сигареты, начал брать без спора вещи. И только отъезд к тете и знакомство с Егоркой помогли мальчику стать самостоятельным и научиться отстаивать свое мнение.

22 057

Мои лучшие друзья самые лучшие — поиск по текстам песен

Найдено 956 текстов ♥ Рэп про друзей♥ — Для вас мои самые лучшие:*):Анна Николаевна,Настюшка Самонова,Танюшка Кудашкина,Андрей Викторович,Нюстюшка Дубовикова,Седнева Любаша,Бохронова Регина,Кавязина К…

Друзья это такие люди кто всегда с тобою … Читать текст →

Про моих самых,самых лучших друзей)) — Друзья люблю вас=*игорь,алина, клим, Щёчик серёга,саша,капа, алина, илона,таня,саша, аидка?уля.настя аня,виталя,денис андрей,лёха я вас люблю!» я

Непроверен Всем мои любимым друзьям люблю … Читать текст →

Котя, Ника, Лис..) люблю вас. Эта песня прям про нас, зайки мои — для меня вы самые, самые.Знаю, я иногда бываю не права!Вы такие разные,такие клёвые, но всё же самые лучшие друзья на всем белом свете!!!Спасибо…

Ребята, для меня вы- … Читать текст →

Друзья — Песня про моих самых лучших Настя,Женя,Вика,Лиза,Ника,Даша,Тёма,Таня,Лёша,Кристина,Саша!!!Я сделаю все чтобы мы всегда были вместе!!Вы мне очень…

Друзья — это такие люди, кто всегда в … Читать текст →

Мои любимые друзья!!!!! — …ОЧЕНЬ С ВАМИ ПОВЕЗЛО!!! Наташа,Оля,Саша,Саша,Паша,Никита,Костя,Катя,Полина,Серёжа,Катя,Лиза,Вова,Регина,Соня*….вы все самые лучшие и

Друзья это такие люди кто всегда с тобою … Читать текст →

Лучшие друзья НаВеКи!!!!!!!!!!!!!!!! — ксявочка анька, мелкая.масяня,алинка.танюфка,олька,ленка,ирусик вообщем все мои друзяшки…….вы все самые лучшие и я вас очень сильно люблю*

Ребята для меня вы … Читать текст →

для вас любимам моим сеструхам соло жорик сашка ))) — самом лучшем и красивам друзьям

Ты самая дорогая для меня!! Ты остаёшься … Читать текст →

Зайки мои люблю вас очень сильно*** — Друзья- Просто помните….вы мои самые лучшие друзья, я рада что вы есть у меня!!!!

Отвести бы беду от друзей, чтобы дому … Читать текст →

Наши Друзья — Девочки мои, я Вас безумно люблю, вы самые лучшие на свете

Непроверен error-100 Читать текст →

Друзья — Песня про моих самых самых самых лучших друзей на свете Макса Вени Семена и др!!!!! я сделаю все чтобы мы всегда были вместе!!Вы мне…

Друзья — это такие люди, кто всегда в … Читать текст →

Неизвестный исполнитель — люблю….тебя айдарик* dmx krew вот, бля, тебе моя любовь!!! ванесса мэй и др. жека(кто там?) и витя сенс ь — лучше удаляйся сам(а). **уже друзья** …

Непроверен error-200 Читать текст →

Неизвестный исполнитель — мою страницу…не забывай писать, а то я ведь вредная, удалю из друзей ровья и всего самого лучшего)))))) мелодия из титаника. sade feat atb «механик» …

Непроверен error-200 Читать текст →

Я лЮбЛю СвОиХ ДрУзЕй! — Мои любимые друзьяши, я вас отень отень люблю!!! Эта песня для моих самых лучших друзей: Диман Белов. Артём Макашин, Саня Жилкин, Илюха Самыкин, Влад…

Dear friend В минуты слабости, когда … Читать текст →

Мои друзья,Вы лучшие =)) — Для самой любимой подруги***за это время ты стала мне как сестра алинка скучаю по тебе((((((

Непроверен error-100 Читать текст →

Мои друзья — Мои друзья: вы самые лучшие я вас люблю!* Эта песня про меня, Сашу, Катюи Серёжу)) Для вас останется место в моём сердце на всегда!!*****))))))))))

Непроверен (Посвещается моим друзьям … Читать текст →

Весёлая песня о дружбе — ты самый прекрасный человек на свете — Сашка,Никита,Даник,Инга*))Мы мои самые лучшие друзья)))

БАРБАРИКИ

Если друг не … Читать текст →

мы будем друзья несмотря ни на что!!! — любимые мои,вы самые лучшие мои подруги, если бы не вы,то мне никогда так не было весело. Вы просто супер, таких подруг как вы надо просто поискать. вы—моё САМОЕ…

зайка ты самая лучшая подруга, если бы … Читать текст →

Т.с . п Аня Белошицкая . *—*для друзей вк слушайте бляди мой голос

— Бро,ты самый лучший:*Ты меня прости если что не так было…..Чтобы не было знай ты мой самый любимый брат…Не переживай Эд я с тобой. …и чтобы не случилось…

Непроверен Нашёл в Хит-параде ВКонтакте. … Читать текст →

Источник

1 страница — титульный лист
Фото — выбрать вместе с ребенком
Фамилия-
Имя-
Отчество-
класс-
школа-
2 страница — Автобиография — можно назвать по другому: Познакомьтесь со мной (Давайте познакомимся)
В этом разделе можно поместить фотографии разных лет ребенка и подписать их.
Или написать вместе с ребенком автобиографию:
1) Начинается автобиография из представления – указания ФИО, даты и места рождения. Например: «Я, Михайлов Сергей Павлович, родился 19 марта 2000 года в г. Чехов Московской области».
2) После этого напишите адрес проживания (фактический и по прописке).
В автобиографии школьника можно написать об окончании детского сада (наименование и год выпуска).
3) Также необходимо указать название, номер школы, год поступления, профиль класса. 4) Желательно написать об основных достижениях в школе: участии в спортивных соревнованиях, олимпиадах, имеющихся дипломах, наградах.
5) Помимо этого, в автобиографии ученика можно рассказать об основных увлечениях, хобби, навыках владения ПК, знании иностранных языков.

ПРИМЕР — АВТОБИОГРАФИЯ —

Я, Кулагин Сергей Максимович, родился 12 апреля 2001 года в г. Чехов Московской области. Проживаю по адресу: г. Москва, пр. Ленина, 45, кв. 49.

С 2003 по 2007 год посещал детский сад «Звездочка» № 5 в городе Чехов. С 2007 по 2009 год обучался в школе № 3 в городе Чехов. В 2009 году, в связи с переездом семьи в город Москва, состоялся мой переход в школу № 19 имени В. Г. Белинского, где я и обучаюсь по настоящий момент в 8-м классе.

В 2011, 2012 годах награждался грамотой за успехи в учебе. На районной олимпиаде по математике в 2012 году занял 3-е место.

Увлекаюсь спортом – посещаю школьную секцию по баскетболу, принимаю участие в школьных и районных соревнованиях.

3 страница — Моя семья.
Здесь можно рассказать о членах семьи, либо составить рассказ о своей семье
Для заполнения шаблона пишем состав семьи, можно сделать одну общую фотографию + общий рассказ о семье
или семейное дерево + фото каждого на отдельной странице + небольшой рассказ о каждом члене семьи (пишем вместе с ребенком — например папа со мной ходит на рыбалку, мама вкусно готовит и делает со мной уроки, сестра — играет)

ПРИМЕР 1: с одной общей фотографией:

Семья важна для каждого человека. Всем членам семьи
нужно проявлять тепло друг к другу, уважать родных и
близких. Нужно научиться жить с близкими — будешь
жить в мире и с другими людьми. Недаром русская
пословица гласит: «Лучший клад, когда в семье лад».
Мой папа- Кулагин Максим Иванович, преподаватель математики в школе № 19 имени В. Г. Белинского, 1975 года рождения.
Моя мама- Кулагина Лариса Сергеевна, бухгалтер ООО «Хлебодар», 1976 года рождения.
Сестра – Кулагина Инна Максимовна, ученица 10-го класса школы № 19 имени В. Г. Белинского, 1997 года рождения.
В моей семье есть бабушка – Владимирова Екатерина
Ивановна.
В нашей семье есть любимые праздники – это встреча
Нового года, Пасха, дни рожденья членов нашей семьи.
Я люблю с мамой лепить пельмени, заниматься уборкой.
Я люблю с папой рыбачить, купаться, но больше всего
я люблю ему помогать во дворе.
Наше любимое блюдо треугольники и
пельмени.

ПРИМЕР 2: каждый член семьи со своей фотографией-
Состав семьи:
Отец – Кулагин Максим Иванович, преподаватель математики в школе № 19 имени В. Г. Белинского, 1975 года рождения.
Мать – Кулагина Лариса Сергеевна, бухгалтер ООО «Хлебодар», 1976 года рождения.
Сестра – Кулагина Инна Максимовна, ученица 10-го класса школы № 19 имени В. Г. Белинского, 1997 года рождения.

4 страница — значение моего имени -Моё имя
Может быть он назван в честь родственника, это можно указать.
В интернете можно найти значение имени.
Например:
Имя – это личное название человека, которое ему дают при рождении. У каждого имени есть своё толкование. Вот, что означает моё имя:
Марк произошло от греческого имени Маркос, которое в свою очередь произошло от латинского слова «маркус» — молот. Также есть вторая версия происхождения данного имени, что оно происходит от бога войны Марса. Сокращенные варианты: Маркуша, Марик, Маркуся, Мася.

Отчество на Руси появилось не сразу, его разрешали иметь только людям, заслуживающим доверие царя. Сейчас отчество имеет каждый и даётся оно по личному имени отца.
Моё отчество Андреевич

Фамилии долгое время были привилегией людей с положением, а для простых людей фамилия была «недоступной роскошью». Фамилия человека – это наследуемое семейное наименование.
Моя фамилия—-

5 страница — Мои друзья —
фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
Фотография общая с друзьями или каждого отдельно с рассказом.

Примеры:
Это Коля. Я с ним подружился когда ходил в бассейн. Он переехал на нашу улицу недавно. Мы с ним играем и дружим.

Это Алеша. Я с ним подружился когда ходил в детский сад. Он живёт на соседней улице. Мы с ним очень хорошо дружим.

Это Миша. Я с ним дружу с детства. Он приходит к своей бабушке и мы там играем.

Это Андрей. Я с ним дружу очень давно. Мы любим играть в футбол.

6 страница — Мой город (или моя маленькая родина- для частного дома)
Фотография города и несколько строк напишите вместе с ребенком, чем примечателен ваш город.

Пример для «моя маленькая родина» + фотография дома:
Родина – это страна, в которой человек
родился, с которой связана жизнь его семьи и жизнь всего
народа, к которому он принадлежит. Существует два
понятия – «большая» и «малая» Родина. Большая родина –
это наша огромная страна с гордым названием Россия.
Малая Родина – это место, где ты родился, это дом,
в котором ты живешь. Недаром русская пословица гласит:
«Человек без Родины, что соловей без песни»

7 страница — Мои увлечения
(в каких секциях или кружках занимается)
Например: фото — ребенок рисует, играет в компьютер, занимается спортом, собирает лего и т. п.
Фото + подпись (я люблю рисовать, играть, заниматься спортом)

8 страница — «Мои впечатления» или «Праздники и мероприятия»

Сведения о посещении театра, выставки, музея, школьного праздника, похода, экскурсии.

9 страница — Мои достижения
Этот раздел может включать рубрики:

«Творческие работы» (стихи, рисунки, сказки, фотографии поделок, копии рисунков, принимавших участие в конкурсах и т. д.),
«Награды» (грамоты, дипломы, благодарственные письма и т. д.)

Сведения об участии в олимпиадах и интеллектуальных играх
Сведения об участии в спортивных конкурсах и соревнованиях, школьных и классных праздниках и мероприятиях и пр.
Сведения об участии в проектной деятельности

10 страница – Общественная работа (Социальная практика)

Сведения о поручениях
— Оформить этот раздел можно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему:
– Выпуск стенгазеты
– Участие в субботниках
– Выступление на торжественной линейке

Включает в себя данные обо всех видах внеурочной деятельности (социальные проекты, оказание помощи нуждающимся и т. п.).

11 страница — Моя первая учительница
Фото + вместе с ребенком написать несколько предложений о своей учительнице (как зовут, за что любим, строгая, добрая)
12 страница — МОЯ ШКОЛА
Фото школы + текст: номер школы и вместе с ребенком написать: почему ему нравится учиться в школе

Непонятное пока ещё для многих слово «портфолио» прочно входит в нашу жизнь. Теперь оно сопровождает человека с самого раннего детства. Мы попытаемся рассказать, что это такое и для чего оно нужно школьнику. Сам термин «портфолио» пришёл к нам из итальянского языка: portfolio в переводе означает «папка с документами», «папка специалиста».

Когда начинать создавать портфолио?

В последние годы практика оформления портфолио школьника получила большое распространение. Сегодня во многих общеобразовательных учреждениях оно является обязательным. Даже дошкольные учреждения вводят в свою работу деятельность по сбору успехов ребёнка. Первокласснику уже необходимо приступить к оформлению своей папки достижений. Конечно, ребёнку, который учится в начальной школе, сделать самостоятельно это очень сложно, поэтому чаще приготовление данной папки выполняется родителями. Вопросы и удивления родителей вполне естественны, потому что в своё время они не сталкивались с подобным требованием. В нашей статье мы постараемся ответить на вопрос, как сделать портфолио для школьника.

Зачем нужна «папка с документами» школьнику, и что в ней должно находиться?

Отслеживание всех успехов и результатов любой деятельности ребёнка — хорошая практика, ведь это помогает взрослым раскрыть многогранность личности ребенка. Да и маленькому человеку важно осознавать свои первые достижения, чтобы развиваться дальше. Информация о ребёнке, его семье, окружении, успехи учёбы в школе, грамоты и дипломы, полученные за участие в различных школьных и внешкольных мероприятиях, фотографии, творческие работы, показывающие знания, умения, навыки ребёнка — всё это является своеобразной презентацией умений, интересов, увлечений и способностей ребёнка. Собранная информация пригодится при переходе в другую школу или при дальнейшем выборе профильных классов и при поступлении в высшее учебное заведение. Основной целью портфолио школьника начальных классов является выявление всех достоинств ребёнка и раскрытие его внутреннего потенциала через структурное собрание его работ, оценок и достижений. Это помогает сформировать у ребенка мотивацию к деятельности, научить его ставить цели и добиваться успеха.

Портфолио — продукт творческий

Решив приступить к оформлению портфолио школьника 1 класса, необходимо для начала продумать его составные части, решить, какие разделы или главы в него войдут, как они будут называться. Очень часто учителя начальных классов предпочитают однородную структуру для всех учеников, а потому, сообщая вам о том, что нужно оформить портфолио, заодно предложат и его примерный план. В этом случае родителям не придётся ломать голову над составляющими самостоятельно. По большому счёту, портфолио школьника — творческий документ, и ни в одном нормативном акте нет чётких, прописанных государством требований к нему.

Каждый родитель понимает, что первый класс — это важный период в жизни ребенка: знакомство с учителями и одноклассниками, постепенное взросление и повышение самостоятельности. Переходя из условий детского сада в школу, где всё ново и непривычно, ребёнок испытывает небольшой стресс, быстрее освоиться на новом месте помогает портфолио школьника. Образец его составления может варьироваться в зависимости от класса и школы, но в нём обязательно должна находиться информация о ребенке и его родителях (законных представителях), о его увлечениях и хобби. Все эти данные помогут детям быстро найти себе новых друзей и общие интересы с одноклассниками, а учителю — легче организовать учебный процесс и беседы с детьми.

Общая форма — индивидуальное наполнение

В каждой школе или даже в каждом классе может быть разработано свое портфолио школьника, образец которого будет предложен учителем детям и родителям, но всё же эта папка — что-то вроде «визитной карточки» ребёнка, а потому она должна отражать его индивидуальность.

Выбор шаблона

Детям неинтересны будут простые листы, записи, фотографии, их гораздо больше привлечёт весёлое красочное оформление. Поэтому для начала подберите для портфолио школьника шаблоны, которые сегодня можно найти без труда. А затем вместе с ребёнком выбрать подходящий. Если ничего нужного найти не удалось, то можно самостоятельно создать шаблон, который будет максимально отвечать задуманному вами. Создать шаблон самостоятельно сможет не каждый родитель, а даже если и справится с этой задачей, то придётся потратить много времени. Именно поэтому такой популярностью пользуются готовые шаблоны для портфолио школьника, которые можно редактировать быстро и легко.

В оформлении могут быть использованы обожаемые детьми персонажи. Мальчишки, например, любят автомобили. Портфолио с гоночными машинами подойдут как раз для тех, кто любит гонки и скорость. Девчонкам больше по душе принцессы или феи в качестве элемента оформления. Нужно помнить, что картинки с любимыми героями не должны отвлекать от содержания, их роль — настраивать на позитивный лад при открытии папки.

Что рассказать о себе

Первый раздел портфолио школьника начальных классов, как правило, включает личные данные. Это и титульный лист, где указываются имя, фамилия, а также размещается фотография ребёнка, которую он должен выбрать сам. Также этот раздел может включать автобиографию, рассказ о себе, список долгосрочных и краткосрочных планов учебы. Ребёнка необходимо привлечь к заполнению, поощряя его инициативу. Пусть он напишет о качествах характера, которые есть у него, о своих любимых занятиях и увлечениях, расскажет о городе, в котором живёт, о родных и близких, о тех, с кем дружит, о своем имени или фамилии, о школе и о классе. Можно написать и мечту о том, кем хочет стать ученик, когда вырастет. Школьник может даже разместить режим дня, которому он следует. Он должен описывать всё то, что ему интересно, и то, что он считает важным.

Ребёнок, заполняя папку, может сделать небольшие открытия — например, впервые прочитать о происхождении имени и фамилии.

Описать свой мир непросто

Первая часть может иметь свои подразделы. Возможно, они войдут в готовое портфолио школьника, которое вы создадите самостоятельно, учитывая индивидуальность ребёнка. Если ребёнок увлечён чтением, создайте раздел «Мои любимые книги». Увлечение природой можно отразить в части «Мои домашние животные».

Портфолио заполняется не навсегда, оно будет с течением времени пополняться, меняться. Если ребёнок напишет ответы на вопрос «Что я умею и люблю делать», то к четвёртому классу информация, занесённая первоклассником, точно потеряет свою актуальность. Поэтому больше пользы принесёт регулярная работа по заполнению хотя бы несколько раз в год.

Раздел успехов и достижений

Если у ребёнка уже накопились грамоты и дипломы, полученные за участие в различных школьных конкурсах, то родителям не остаётся ничего другого, кроме как сделать портфолио для школьника. Можно размещать их в хронологическом порядке или делить их на разделы, например, «Успехи в учёбе» и «Заслуги в спорте», хотя для младшего школьника важны все его свершения. В этой части будут содержаться сведения, касающиеся в основном учёбы и творческой деятельности. Пополняться эти данные будут постепенно за годы учёбы в школе.

В достижения первоклассника можно приложить первую пропись, удачный рисунок или аппликацию.

Если мероприятие, участником которого стал ребёнок, освещалось в средствах массовой информации, для портфолио школьника можно сделать вырезки из газет или распечатать интернет-страницы с сообщением.

Дети выбирают себе занятия и посещают занятия в кружках, секциях и клубах. Информацию о них также можно вынести в особый раздел. Здесь может быть информация об учреждении, которое посещает школьник.

Как я учусь?

Учебной деятельности, как основной в жизни ребёнка младшего школьного возраста, должен быть отведён отдельный раздел. Здесь может быть не только таблица вроде школьного табеля, но и успешно выполненные проверочные работы, первые тетради, лист с первой пятёркой. Сюда можно также включить показатели техники чтения.

День знаний — первое сентября, — праздник волнительный как для учеников, так и для их родителей. Особенно волнителен он для тех, кто переступит порог школы впервые, а еще более — для родителей учеников начальных классов, ведь ребенок попадает в неизвестную, новую для него обстановку, где его ждет много новых требований, и перемен: распорядок дня, взаимодействие с коллективом, оценивание его действий, — все это впереди, но пусть трудности не пугают детей и родителей.

Портфолио первоклассника

Большинство знает, что такое портфолио, но не все в курсе, что на сегодняшний день применяется портфолио и для учеников начальных классов
, в котором указываются данные о ребенке, его способностях, интересах и увлечениях, семье ученика. В дальнейшем все эти данные помогут раскрыть способности ребенка, в той или иной сфере, и наметить примерный вектор развития в той или иной области.

Быть готовым к учебе очень важно для всех.Но к сожалению, не у всех это получается сразу. Конечно, существует множество методик, с помощью которых преподаватели стараются поднимать интерес ребенка к учебе.К таким методам можно отнести обучение в форме игры, с последующим переходом к полноценной учебной программе, и различные варианты оценок работы ученика начальных классов. На этом этапе очень важно активное участие семьи в жизни школьника,взаимодействие родителей с преподавателем, выполнение рекомендаций учителя. К одной из таких рекомендаций можно отнести и составление портфолио первоклассника.

Портфолио ученика начальных классов было задумано прежде всего для выявления его интересов,способностей, и как следствие, — все эти данные составляют основу для успешного выбора более узкого профиля
обучения в старших классах. Это, в свою очередь, позволит избежать трудностей в обучении, ведь всем известна ситуация с «гуманитариями и технарями», когда одни засыпают на уроках литературы и истории, а другие — тщетно пытаются постичь точные науки.К тому же заполнение и всяческое украшение портфолио имеет положительный психологический эффект для ребенка.

Заполняя этот документ, ребенок наглядно видит все свои успехи, так сказать, фиксирует их. Это имеет большое значение для становления самооценки ребенка, он видит в чем он силен, и что можно совершенствовать, а что нужно «подтянуть». Все это развивает дисциплину, и стремление к умножению своих успехов.Это позволит избежать в дальнейшем неприятных ситуаций с участием ребенка и педагогов.

Определенных рамок,которых нужно неукоснительно придерживаться при составлении портфолио, нет. Стоит лишь научить ребенка именно проводить анализ своих побед
, и моментов, которые еще требуют работы.Он должен заполнять портфолио, и видеть свои успехи и текущие задачи,над которыми стоит поработать, объективно оценивать себя, а не «зазвездиться».

Оформление портфолио. Как это делается

Заполнение портфолио не является чем-то сложным, хоть и требует некоторой усидчивости. Прежде всего, заполнять его нужно совместно, этот процесс для него будет довольно увлекательным с вашей помощью.

И начать его следует с покупки канцелярских товаров: дайте волю ребенку выбрать то, что придется ему по вкусу, пусть это будет самая красивая папка с файлами, которая там только есть. Также понадобятся фломастеры, ручки, линейка, карандаши
, разнообразные стикеры и наклейки, которые ребенок может выбрать по своему усмотрению.

Разделы портфолио

Разделы для портфолио могут быть разными, но в общем их можно описать так:

Личные данные ученика
Список достижений
Участие в школьной жизни
Пожелания и отзывы

Личные данные ученика

Этот раздел начинается с полного имени ребенка, его фотографии, адреса проживания. Далее, можно указать данные о семье
, некий рассказ, который напишет ребенок. Также он может нарисовать рисунок, рассказать о любимом животном, о своих увлечениях и друзьях. Дополнительно можно нарисовать рисунок с оптимальным маршрутом домой, важно чтобы ребенок нарисовал его сам, с возможными корректировками родителей. При этом нужно объяснить ему элементарные правила, которые обезопасят его по дороге в школу, или дома:

Не заговаривать с малознакомыми людьми на улице, и тем более не садиться к ним в машину ни под каким предлогом
не брать у незнакомцев никаких вещей,тем более ничего съедобного
Не открывать дверь кому-либо, когда один дома, а если уж и открывать (братьям,сестрам, тетям, дядям, — обязательно посмотреть в глазок)

Будет хорошо, если ребенок нарисует рисунок к каждому из этих правил.

Достижения

С началом обучения у первоклассника заметно прибавляется хлопот и забот: он должен научиться быстро читать, иногда и самостоятельно, вне класса, приобрести навыки простых вычислений, освоить таблицу умножения
.

Родителям стоит помогать ученику в заполнении, по сюжету прочитанных книг можно нарисовать рисунки, о преодоленных трудностях также можно написать,и проиллюстрировать текст. В этом разделе отражена вся динамика успехов ребенка,и не только в учебе. Здесь также могут содержаться сведения о достижениях в спорте, или творчестве, разнообразные награды в виде грамот, фотографии с соревнований, или конкурсов могут занять свое место в этом разделе.

Раздел достижений может быть разбит на главы, к примеру, в главе «Математика» и «Русский язык» — могут содержаться работы по этому предмету также грамоты за участие в разнообразных профильных олимпиадах
.

В главе «Литература» — данные о прогрессе скорочтения, краткие мысли по прочитанным произведениям.В отдельную главу стоит поместить лучшие труды ребенка, которые признаны учителем в процессе беседы с учеником. Глава «Творчество» будет наполнена разнообразными стихами, рисунками, и поделками ребенка. В главе «Мои интересы» ребенок сможет рассказать о своих интересах увлечениях и умениях как в форме рассказа, так и в форме рисунков и фотографий. «Спортивные достижения» — в них могут быть собраны все грамоты, фотографии выступлений и награждений, фотографии спортивного коллектива ребенка.

Важный момент для любого из нас — прием в новом коллективе, и взаимодействие с остальными людьми
. Разнообразные мероприятия вне класса, будь то поход в кино, или на природу, праздники, экскурсии, и поездки, конечно же, должны поощряться родителями, а вся информация об этих мероприятиях, в виде фотографий, рисунков, рассказов о впечатлениях — наполнят данный раздел.

А вот этот раздел предназначен для родителей и учителей. В нем стоит оставлять положительные отзывы, и не абстрактные и общие фразы, а развернутый хвалебный текст, за конкретный успех в чем-либо. Это поможет мотивировать ребенка к новым достижениям. Также не будет лишним в этой главе подвести итоги года, с комментариями, пожеланиями и дополнениями учителя. Ребенок сможет посмотреть на свои победы, и на те моменты, которые стоит улучшить.

Заполнение портфолио

Ниже приведен образец
, который вы можете использовать для заполнения вашего портфолио

«Личные данные»

Меня зовут……………
Я родился…………….(Указывается дата)
Я живу в……………….., по адресу: ………………

Список достижений

Мои достижения по русскому языку (математике, природоведению …)
Мои книги
- Динамика скорочтения
- Список пройденных произведений
Мои работы
- В этом задании я узнал…
- При выполнении этого задания я научился…
Творчество
- Мои рисунки
- Мои стихи
- Мои поделки
Мои интересы
- Я художник (поэт,музыкант,спортсмен…)
- Мне нравится…
- Я умею…
Фото награждений, грамоты и сертификаты, фото спортивного, творческого коллектива
За прошедший год я узнал…
За прошедший год я научился…
- Рассказ, рисунок, фотографии

Участие в школьной жизни

Как заполнять портфолио ученика начальных классов? Шаблон портфолио, можно заполнить с помощью графических редакторов, а потом полностью готовые страницы с фотографиями и текстовым наполнением, распечатывают. Для этого необходимо знать как: обрезать (вставить, изменить) размер картинки (фото) и внести необходимый текст на страницу портфолио, сохранить (не испортив при этом шаблон). Если у вас есть хотя бы элементарные знания специальных программ, то это может быть один из вариантов.

Только здесь нужно учесть, что портфолио вы распечатываете, собираете в папку и отдаете в школу (в том числе и ещё не заполненные листы), где портфолио будет собираться постепенно и дети уже с преподавателями будут вносить в него изменения и дополнения. Все это, соответственно, делается ручкой. И для этого в готовых шаблонах есть дизайн пустого шаблона, на нем можно писать рукой или заполнять при помощи графических программ. Сейчас большинство портфолио для школьников делают по этому принципу — распечатывают по шаблону с красочным оформлением, а дети заполняют их своими ответами и записями. А для того чтобы заполнять портфолио вручную лучше взять гелевую ручку, чтобы не было излишнего давления на бумагу.
Но какой способ наполнения вам ближе это уже выбирать вам. Кому какой больше нравится. В идеале, было бы превосходно, если бы ребенок сам поучаствовал в его заполнении, ведь идея самого портфолио — это развитие и выявление индивидуальных творческих способностей ребенка.
Пустой шаблон в портфолио специально оформлен так, чтобы наполнить можно было как в графическом редакторе так и вручную. Для этого специально подобран цвет и тон шаблона и картинок.

Второй вопрос — чем заполнять?…

Для этого нужно знать что такое портфолио.

Портфолио — это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.
Цель портфолио — выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.

Девизом работы с портфолио ученика начальной школы — «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

Из всего вышеизложенного следует, что портфолио является как бы копилкой достижения ребенка в процессе обучения. По мнению учителей нужно сделать основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел «ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ» должен стать основным и главным, раздел «Официальные документы» должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения!

Примерный вариант как и чем наполнить портфолио!

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

Важно дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
· «Мое имя» — информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
· «Моя семья» — здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
· «Мой город» — рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
· «Мои друзья» — фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
· «Мои увлечения» — небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
· «Моя школа» — рассказ о школе и о педагогах.
· «Мои любимые школьные предметы» — небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу «мне нравится…, потому что…». Также неплох вариант с названием «Школьные предметы». При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.
«Мой знак зодиака» Здесь можно рассказать, что представляет из себя знак зодиака и какими способностями и личными качествами обладают люди родившиеся под этим знаком.

РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»

В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами, сочинениями и диктантами

Литературное чтение — Литература
Здесь ребенок пишет авторов и название книг, которые он прочитал. Так же этот раздел можно дополнить кратким описанием прочитанного и небольшой «рецензией».

Русский язык
Раздел для написанных сочинений, литературных работ, диктантов и т.д.

Математика
Раздел для письменных работ по математике

Иностранный язык
Этот раздел наполняется работами по изучению иностранного языка.

Окружающий мир
В портфолио первоклассника этот раздел наполняется работами по предмету «окружающий мир».

Информатика
Здесь размещаются распечатки работ, выполненных на компьютере

Труд
Этот раздел можно дополнить фотографиями или оригиналами работ, выполненных на уроке труда

Физическая культура — Физкультура
В этом разделе отмечаются результаты по спортивному развитию ребенка

Изобразительное искусство — ИЗО
Этот раздел можно дополнить фотографиями или оригиналами работ, выполненных на уроке изобразительного искусства

Музыка
В этом разделе отмечаются музыкальные успехи школьника

РАЗДЕЛ «МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА»

Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе — поручениям. Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа — поделка, нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.

Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете — надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички

РАЗДЕЛ «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ»

В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно — познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и разработать и размножить типовой бланк «Творческого задания». В конце учебного года возможно проведение презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях.

РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе — похвальный лист и успехи, например, в спорте — диплом. Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»

В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа «Не готов к уроку!», либо ничего не отражающей похвалой типа «Молодец!». А что если вместо того же «Молодец!» дать небольшой отзыв в портфолио? Например: «Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию «Цена Победы». Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей.»

Считаю важным добавить лист отзывов, а также бланк — пустой шаблон, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.

РАЗДЕЛ «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить.
Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

И это не предел так как здесь нас никто не ограничивает и можно придумать еще множество страниц, помогающем открыть способности и знания вашего ребенка!

Портфолио ученика начальной школы

Создание Портфолио
– это увлекательная совместная кропотливая работа детей и их родителей. К созданию его следует отнестись внимательно и серьезно – ведь это лицо вашего ребенка. Для начала приобретите в канцелярском магазине самую красивую папку, с большим количеством пустых файлов (не менее 90 листов), пусть ее выберет сам ребенок. Папка покупается на многие годы, она должна быть прочной. Вам понадобятся фломастеры, карандаши, клей, линейка и несколько листов с различными наклейками (звездочки, цветы, машинки и т.д.).

Портфолио
должно состоять из двух разделов, которые в свою очередь делятся еще на несколько подразделов.

Первый раздел
— ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе.

Первый лист раздела
– это красиво оформленный титульный лист с фотографией ученика, а также данные об учебном заведении, в котором он учится.

Во 2-ой файл вкладываются всевозможные открытки и поздравления, подаренные первокласснику к началу учебного года.

На 3 листе (подраздел «Мое имя») ребенок дает расшифровку своего имени (происхождения, значение), кто и почему именно так его назвал.

На 4 листе (подраздел «Моя семья») – пишет небольшое сочинение о своей семье, если есть фотографии, то прикладывает их.

На 5 листе (подраздел «Это я») рисует свой портрет.

На 6 листе (подраздел «Моя рука в первом классе») обводит свою ладошку и на каждом обрисованном пальчике пишет то, что он думает о себе, какой он (добрый, ласковый и т.д.).

На 7 листе (подраздел «Мой знак зодиака») рисует свой знак зодиака и описывает его.

8 лист включает в себя подраздел «Мой режим дня».

9 подраздел называется «Мои увлечения», в нем ребенок пишет о том, чем он любит заниматься.

На 10 листе (подраздел «Мои друзья»), пишется небольшое сочинение о своих друзьях, какие они, чем любят заниматься. Если есть фотографии, то прикладываются.

11 лист — это подраздел «Мой город», здесь дается описание города, поселка, в котором живешь (большой или маленький, основные достопримечательности, известные исторические факты и знаменитости).

11 подраздел — красочная схема маршрута от дома до школы, домашний адрес.
12 подраздел «Моя школа» включает в себя фотографию школы, описание, когда и кем была построена, сколько человек в ней учится, имя директора, эмблему, гимн.

13 подраздел «Мои педагоги» — предметы и ФИО педагогов, если есть, их фотографии, описывается характер, внешние данные учителя (добрая, высокая и т.д.), мой любимый предмет и любимый преподаватель.

14 подраздел «Мой класс» – фотография всего класса, ниже список детей.

15 подраздел «Расписание уроков» — уложенное в файл красиво оформленное расписание уроков (можно вложить готовый шаблон) для 1 класса, в последующие годы прибавятся расписания 2, 3 и 4 классов.

16 подраздел называется «Кем я буду, когда вырасту» — здесь ребенок пишет о своей будущей профессии, и почему он выбрал именно ее.

Второй раздел
Портфолио
включает в себя достижения и успехи ребенка за весь период начальной школы, заполняется постепенно по мере накопления материала и тоже включает в себя несколько подразделов.

1 подраздел «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется написанными контрольными и проверочными работами и тестами.

2 подраздел «Мои лучшие работы» заполняется только работами, выполненными на отличную отметку, а также красивыми рисунками, докладами.

3 подраздел «Мое творчество» заполняется рисунками, фотографиями поделок, собственными стихами, рассказами и т.д.

4 подраздел «Мои достижения» собирается из таблиц, графиков, показывающих динамику обучения письму, скорости чтения и навыкам счета, также туда включается все грамоты, дипломы и благодарности.

5 подраздел «Наши праздники и мероприятия» состоит из фотографий праздников и мероприятий (например, чаепития, экскурсий) и комментариев к ним: когда состоялся праздник и какое я принимал в нем участие.

6 подраздел «Моя общественная работа» включает всю деятельность ученика, кроме учебной (участие в различных мероприятиях, рисование газет, посадка растений на школьном дворе, субботник и т.д.).

7 подраздел «Литературное чтение», где ребенок пишет названия книг, которые он прочитал, автора и краткое описание прочитанного.

Самый последний 8 подраздел называется «Отзывы и пожелания». В конце каждого учебного года учитель пишет ученику характеристику, которая вкладывается сюда. Сам ребенок здесь может написать свои пожелания учителям и родной школе, какими бы он хотел их видеть и что бы изменил.

Каждый лист
Портфолио
красиво обрамляется в рамку фломастерами и украшается наклейками.

Предварительный просмотр:

Портфолио ученика начальной школы, образцы и шаблоны для скачивания, структура портфолио, рекомендации по составлению

Портфолио — это образцы проделанной работы, которые раскрывают способности и умение ученика. Так же портфолио свидетельствует об активности ребенка в разных видах деятельности в школе и за ее пределами. В конце статьи расположены образцы портфолио, которые вы можете скачать и использовать их как пример для оформления портфолио вашего ребенка.

Введение портфолио для начальной школы

Несколько лет назад в учебный процесс добавили это нововведение, которое сейчас носит повсеместный характер. Многие родители учеников начальной школы, получая задание от учителей, которое связанно с оформлением портфолио, испытывают недоумение и растерянность, как и что, делать. Да и сами педагоги иной раз затрачивают много сил и времени, чтобы разобраться со структурой и оформлением портфолио для учеников. На сегодняшний день жестких требований к нему не предъявляют, что очень хорошо, можно привлечь к его созданию и самих учеников.

Цель составления портфолио для учеников

Для самореализации ребенку уже в начальных классах необходимо иметь правильную мотивацию, умение ставить цели и добиваться их. Учебный процесс требует самодисциплины от учащегося, способности проводить самоанализ, чтобы преодолевать неудачи и уметь радоваться своим победам. Поэтому родители и педагоги должны помочь ему раскрыть свой внутренний потенциал. Портфолио ученика для начальной школы создается для структуризации его работ, успеваемости и достижений. Весь собранный материал впоследствии станет основой при выборе профильных классов или может даже школы и профессии ученика. Основная цель школьного портфолио — выявить все достоинства учащегося и дать ему правильный вектор для дальнейшего развития его способностей.

Структура портфолио

Портфолио ученика начальных классов включает в себя следующие разделы:

1) Личные данные:

а) титульный лист;
б) автобиография;
в) рассказ о себе;
г) список долгосрочных и краткосрочных планов учебы и карьеры.

Для титульного листа потребуется вклеить фотографию ребенка. Будет лучше, если он сам выберет свое фото. Таким образом, можно развивать его инициативность. Ребенок мог бы описать свои увлечения, рассказать о своем городе, семье, друзьях, о своем имени или фамилии, написать о своей школе. Главное, чтобы он описывал то, что ему интересно и то, что он считает важным.

2) Достижения:

а) заполненный бланк под названием «Перечень моих достижений»;
б) творческие работы, статьи, исследовательские проекты, работы, которые признаны самыми лучшими в процессе обсуждения ученика с учителем;
в) полученные ребенком грамоты, дипломы за достижение успехов в разных сферах деятельности; г) характеристика;
д) информация, которая подтверждает учебную инициативу и самостоятельность выполнения работ;
е) поставленные цели.

В этом разделе все имеющиеся грамоты и дипломы лучше записывать в хронологическом порядке. В начальных классах для ребенка важны все его успехи, поэтому лучше не делить их на главные достижения (например, в учебе) и второстепенные (например, в спорте).

3) Демонстрация процесса и развития ученика в определенной сфере:

а) фотографии;
б) видеозаписи;
в) результаты контрольных работ, тестирования, экзамена, рисунки;
г) информация, которая отражает всю общественно-полезную деятельность ребенка;
д) заполненные бланки:

«Исследовательские, творческие работы»;
«Посещение дополнительное образование»;
«Индивидуальные (элективные) курсы».

е) список прочтенной литературы;
ж) учебный план;
з) информация о награждениях.

В бланках может потребоваться оформление фотографиями объемных работ или подделок, которые делал ребенок. Так же можно помещать в этом разделе рисунки, стихи, сказки или любое другое творчество ученика. Для оформления этого раздела у ребенка должна быть полная свобода, чтобы он мог наглядно видеть, каких успехов достиг.

4) Отзывы и пожелания:

а) отзывы за проделанную работу;
б) рекомендации в письменном виде;
в) ободрительные письма;
г) цели на начало учебного года;
д) итоги учебного года.

Этот раздел один из самых важных для повышения самооценки у ученика. Педагоги, которые уделяют достаточно внимание стараниям ребенка, смогут положительно оценить их. Если использовать не просто слово «молодец», а хвалить ребенка за что-то конкретное, то его мотивация в учебе будет только расти. Дети, которых хвалят за конкретные достижения, намного лучше учатся. Этот раздел так же может помочь учителю выразить свои рекомендации и пожелания родителям ученика.

Портфолио может содержать дополнительные разделы, которые может добавить учитель.

Распределение ответственности в ведении портфолио

Одной из основных целей
составления портфолио ученика начальной школы
является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком. Ученики младших классов, которые впервые оформляют портфолио, не смогут обойтись без помощи родителей. Но помощь должна заключатся в постоянном побуждении ребенка проявлять инициативу и самостоятельность в заполнении данных. Таким образом, он сможет производить оценку своих достижений и возможностей, а так же формировать личное отношение к полученным результатам.

Ребенок, ощущая на себе груз ответственности, будет самостоятельно работать с портфолио, производить оценку результатов. Он сможет развивать коммуникабельность, потому что портфолио требует общения и консультаций с родителями и педагогами. Портфолио помогает ребенку развивать уравновешенный взгляд на себя, свои достоинства и на свои цели.

Роль учителя в работе со школьным портфолио так же нельзя недооценивать. Это серьезный труд. Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио, производить своевременную оценку заполнений всех разделов. На плечи классных руководителей ложатся такие обязанности как подготовка выставок, конкурсов, которые позволят ученикам проявить себя. Они помогают ученикам принимать участие в разных сферах деятельности. Все это помогает формироваться личности ребенка.

Основные усилия в образовательном процессе направляются на развитие у учеников способностей, которые помогут ему полностью реализоваться и стать успешным человеком. Главное — это то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.

В качестве примера предлагаем вашему вниманию содержание Портфолио по оценке развития универсальных учебных действий, разработанный для 1 класса. Обращаем внимание, что задания, предлагаемые в Портфолио находятся в рабочих тетрадях и учебниках УМК. Можно воспользоваться этим вариантом и внедрить его в практику работы школы, но возможно и предложение своего варианта.

Разделы рабочего Портфолио

Страницы раздела «Портрет»

Мой портрет (знакомьтесь: это — я)
Место для фото (или автопортрета)
Напиши о себе (как умеешь):

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес

Моя семья

Нарисуй портрет своей семьи
Родословное дерево
Чем я люблю заниматься
Я ученик

Я могу делать
Я хочу научиться в этом году…
Я научусь в этом году

Я читаю.
Мой класс, мои друзья, мой первый учитель
Мой распорядок дня

Я и мои друзья

Страницы раздела «Коллектор»

Правила поведения в школе
Законы жизни класса
Примерный список литературы для самостоятельного и семейного чтения.
План – памятка Решения задачи
Памятка «КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
Памятка «РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»
Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)
Памятка: Правила общения

Раздел «Рабочие материалы»

На каждый предмет имеется свой «файл», в него вкладываются диагностические работы.

Страницы раздела «Мои достижения»

Моя лучшая работа
Задание, которое мне больше всего понравилось
Я прочитал ……. книг.
Что я теперь знаю, чего не знал раньше?
Что я теперь умею, чего не умел раньше?
Мои цели и планы на следующий учебный год:
Чему я еще хочу научиться?
Какие книги прочитать?
Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях
Мои проекты
Продукты совместного творчества (с родителями, одноклассниками)

Предварительный просмотр:

Лацин

Евгения

Владимировна

Мой день рождения:

13.02. 2001год

Что по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Есть ли у вас семейные праздники?

_________________________________________________________________

Что такое счастье семьи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нарисуй или наклей то, что ты любишь делать.

Время года__________________________________

Животное___________________________________

Лучший друг________________________________

Больше всего на свете_________________________

Книга_______________________________________

Телепередача_________________________________

Песенка______________________________________

Игра_________________________________________

Цвет_________________________________________

Игрушка______________________________________

Блюдо________________________________________

Время суток___________________________________

Запах_________________________________________

Лучше всего я умею:

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Я не очень хорошо умею:

____________________________________
____________________________________
____________________________________

Больше всего я хочу научиться:

____________________________________
____________________________________
____________________________________

Вот что мне для этого нужно:

____________________________________
____________________________________
____________________________________

Мой адрес:
Ставропольский край

Курской район

Ст. Галюгаевская

Ул.Клубная,20

История моей улицы:

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Настоящий друг это:

Схема режима дня

Режимные моменты

Время проведения

1-2 классы

3
—
4 классы

Пробуждение, гимнастика, закаливающие процедуры

7.00

Завтрак

7.30

Дорога в школу (прогулка)

7.50

Учебные и факультативные занятия в шко ле, завтрак на большой перемене

8.30

Дорога из школы домой (прогулка)

12.30

13.30

Обед

13.00

14.05

Послеобеденный отдых (сон для перво классников и ослабленных детей)

13.30

Пребывание на воздухе

14.30

Приготовление уроков. Каждые 35-45 ми нут занятий перерыв на 5-10 минут. Во время первого перерыва – полдник.

Во

16.00

17.00

Пребывание на воздухе

17.30

Ужин и свободные занятия

19.00

19.30

Сон

21.00

Организация рабочего места

______________________________________________________________________________________

Секреты успешной работы

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №1.

Отметь 5 самых важных по твоему мнению действий, направленных на достижение поставленной цели.

Быть настойчивым.
Быть решительным.
Не расстраиваться при неудаче, ошибке.
Верить в успех.
Не торопиться.
Поддерживать друзей в трудную минуту.
Не унывать.
Не сдаваться.
Не бросать начатое дело.
Верить в то, что всему можно научиться.

Тест №2.

Мне нравятся люди, которые… __________________________________________________________
Я хочу, чтобы в школе…

_____________________________________________________________

После занятий я люблю…

_____________________________________________________________

Когда бывает трудно я…

_____________________________________________________________

Я знаю, что мое здоровье…

_____________________________________________________________

Друзей у меня…

_____________________________________________________________

Я часто думаю о…

_____________________________________________________________

Дома я…

_____________________________________________________________

Более самостоятельным я стану…

_____________________________________________________________

В будущем я…

_____________________________________________________________

Тест №4.

«Какой я?»

Если бы ты поймал жар-птицу. Она умеет выполнять ваши желания. Что бы ты попросил?

Зачем тебе это нужно?

Я хочу получить это:

1. Потому, что это есть у других.

2. Потому, что этого нет у других.

3. Потому, что это мне необходимо.

4. Потому, что это надо моим родственникам и

Друзьям.

5. Потому, что это просто хочется.

А вот как можно назвать эти душевные качества:

1. завистливость

2. хвастливость

3. практичность

4. доброта, заботливость

5. жадность

	2 кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	итог
Русский язык
Чтение / литература
Математика
Мир вокруг нас
Информатика
Детская риторика
Изобразительное искусство
Технология
Английский язык
Музыка
Физическая культура

Тест №3.

«Все цвета, кроме чёрного»

Поставь красный «огонёк» около «хороших» качеств характера,

а около «плохих» — чёрный.

Зависть

Добродушие

Трудолюбие

Любознательность

Корысть

Злоба

Бескорыстие

Взаимопонимание

Ненависть

Доброта

Наблюдательность

Великодушие

Сочувствие

Покладистость

Упрямство

Агрессивность

Нетерпимость

Эгоизм

Безразличие

Сопереживание

1. Доверяйте своим родителям — они самые близкие вам люди, они
могут помочь вам, дать хороший совет.

2. Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.

3. Делитесь своими радостями.

4. Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.

5. Старайтесь их понимать, помогайте им.

6. Не огорчайте и не обижайтесь на них понапрасну.

7. Знакомьте их со своими друзьями, рассказывайте о них.

8. Расспрашивайте своих родителей об их детстве, о друзьях детства.

9. Демонстрируйте родителям достоинства своих друзей, а не недо статки.

10. Радуйтесь вместе с родителями успехам своих друзей.

Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.

Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телеви зор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на
время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай
перерыв, используй его для физкультурной паузы.

Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки,
делай для себя выводы.

Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим
поступкам.

Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной

Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей
книге.

Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись и
выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.

Как готовить домашнее задание по чтению

Внимательно прочти название произведения, которое тебе необходимо прочитать.

Посмотри, кто автор произведения.

Внимательно прочитай весь текст.

Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.

Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых

Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.

Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста.

Составь план пересказа текста.

Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).

Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя. Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение. Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мне нием со своими родными. Им это будет интересно.

Памятка «Как выполнять домашние задания»

Проветри свою комнату до начала выполнения домашних заданий.

Выполняй задания в одно и то же время.

Если тебе это необходимо, включи тихую музыку.

Просмотри записи в дневнике. Определи, какие задания ты должен выполнить на следующий день.

Приготовь все принадлежности, которые необходимы тебе для выполнения домашних заданий.

Подумай, какое задание ты будешь выполнять первым. Нач ни с самого трудного, более легким заверши свою работу.

Отмечай в своем школьном дневнике карандашом выпол ненное задание.

Делай 10-минутный перерыв между каждым выполненным домашним заданием.

После подготовки уроков сложи книги и тетради в свой портфель.

Проверь, все ли ты положил в портфель для следующего дня.

Не отнимай чужого.

Попросили — дай, пытаются отнять — защищайся. Не дерись без причины.

Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения иг рать вместе, это нестыдно.

Играй честно, не подводи своих товарищей.

Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результа тах, они обязательно у тебя будут.

Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

Старайся быть аккуратным.

Почаще говори: давай дружить, давай играть.

Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — непо вторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Что означает твоё имя?
Что ты знаешь о своём имени?
Каких известных людей ты знаешь с твоим именем?
Спроси у родителей, почему они тебя так назвали?
Есть ли в вашем роду люди с таким именем?
Почему нужно дорожить своим именем?

?
Ответь на вопросы.

1. Что значит быть здоровым? ___________________

______________________________________

2. Что влияет на твоё здоровье?___________________

3. Как уберечь себя от болезней? _________________

______________________________________________

4. Как лечат простуду? _________________________

_____________________________________________

5.Как тебе помогают солнце, воздух и вода?

______________________________________________

6. Может ли измениться температура тела, и
когда это происходит? __________________________________

______________________________________________

Прочитай и подумай!

Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее: богатство или слава?»

Узнай,
что ответил мудрец…

_____________________________________________

Здоровье не купишь – его разум дарит.

Здоров будешь — всё добудешь.

Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.

Напиши сам пословицы о здоровье.

_____________________________________________

______________________________________________

Предварительный просмотр:

Портфолио ученика начальной школы.

1. Для чего ученику портфолио?

«У каждого ученика будет «портфолио», то есть индивидуальный «портфель» образовательных достижений — результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов».
(министр образования В.М.Филиппов «Комсомольская правда» 14.01.2003)

Основная функция
данного нововведения — помочь старшеклассникам в выборе профильного класса, а также возможность предъявлять свои достижения при поступлении в вузы.

Цель портфолио
— выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Нам всем придется привыкнуть к формуле:

Порядок исчисления удельного «веса» портфолио в суммарном образовательном рейтинге ученика предполагает два варианта:
1. Вес портфолио может соответствовать весу одного экзамена — max 5 баллов.
2. Вес портфолио может соответствовать весу двух экзаменов — max 10 баллов.

Другими словами, дополнительная аттестация для поступления в профильные классы действительно необходима. Ведь существующая система экзаменов в 9 классе не дает представления ни о способностях, ни об интересах ученика!

2. Философия портфолио.

В педагогической литературе портфолио характеризуется как:

 Коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению;

 Выставка учебных достижений учащегося по данному предмету (или нескольким предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, год).

Философия учебного портфолио предполагает:

— cмещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету;
— интеграцию количественной и качественной оценок;
— перенос педагогического ударения с оценки на самооценку;
— основной смысл портфолио: «Показать все, на что ты способен».

Концепция портфолио:

Портфолио — перспективная форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика. Портфолио выпускника может служить дополнением к результатам ЕГЭ или каких-либо иных форм экзаменов при поступлении в вуз, поскольку наиболее полно покрывает тот дефицит информации об абитуриенте, который неизбежен при любой экзаменационной процедуре. Портфолио в качестве накопительной оценки отражает устойчивые и долговременные образовательные результаты,
компенсируя эффект случайного успеха или неуспеха в ситуации экзамена, тестирования
.

3. Для чего все это нужно?

Материал портфолио собирается не один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио является формой аутентичного оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям, задачам и идеологии практико-ориентированного обучения.

Портфолио помогает решать следующие важные педагогические задачи:

поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться
— ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной специализации.

4. Как выглядит портфолио?

Как правило, для создания портфолио требуется папка «на кольцах» (обычная или архивная), которая наполнена файлами с перфорацией. Желательно приобрести разноформатные файлы для хранения документов или работ формата А4, А5 и А3. Дополнительно можно вложить разделители, которые помогут структурировать папку по разделам.

5. С чего начать?

Составление портфолио, действительно, наиболее актуально в средней и основной школе. И вот вопрос: имеет ли право на существование портфолио в начальной школе и если да, то в какой форме оно может быть представлено? Разумеется, многие разделы из
Портфолио-9
не подходят. Чем их заменить? Делать ли портфолио комплексным или ограничиться одной его частью? На все эти вопросы можно найти ответы, поразмыслив над тем, каковы основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах.

6. Цели и задачи.

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе (я надеюсь!) является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка. А вот как определяет основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах учитель из Санкт-Петербурга Ольга Уханова
:

— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии
, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями («я реальный», «я идеальный»);
— формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

Для решения этих задач (по мнению многих специалистов) необходимо сместить акцент, сделав основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел «ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ» должен стать основным и главным, раздел «Официальные документы» должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения!

Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза:
«Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован»
.

_______________
1
Опубликовано в газете «Начальная школа».
2
Рефлексия — склонность к анализу своих переживаний, размышлению о своем внутреннем состоянии. Размышление о самом себе, познание и анализ собственных психических процессов и состояний. Нарушает жизнь человека и снижает его адаптацию как при избытке, так и при недостаче самопознания.

7. Главное не победа, главное — участие!

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио — это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен
сам процесс
участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой
ведущей характеристикой творческой личности следует считать не «выдающиеся способности» (высокий интеллект, креативность и др.), а ее мотивацию
(жизненные цели)
. Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности.
_______________
3
Мотивация — побуждения, вызывающие активность и определяющие ее направленность.

8. Как выглядит портфолио ученика начальной школы?

Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио — хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Как правило, администрация школы дает советы, рекомендации по оформлению. Единственное, чего стоит опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не назывался «Портфель моих достижений» («Мои достижения» и т.п.) и чтобы не выводился на передний план раздел, документально подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты). Об опасности такого подхода поговорим чуть дальше. А пока напомню, что для «борьбы» с подобного рода обязаловкой и прочими «административными перекосами» существует такой орган, как попечительский совет школы. Отстаивайте интересы своих детей. Действуйте!

Моя общественная
работа

Моё творчество

Мои впечатления

Мои достижения

Источник

Содержание

«Стихи о дружбе и обидах» 2 класс ФГОС Школа России
9 класс подготовка к сочинению огэ русский язык блок 3 Дружба
- Как обращаться с друзьями?
- Лучшие стихотворения о дружбе
- Дружба – это…
- Подружки
- Стихотворение про дружбу
- Кратко о главном
- Красивые стихи о дружбе для детей
Стихи о дружбе
«Стихи о дружбе и обидах». Валентин Дмитриевич Берестов (1928 — 1998). 2 класс
Урок литературного чтения «Стихотворения В.Берестова, Э.Мошковской» 2 Класс
Красивые стихи о школе и классе. Стихотворения про школу, школьную жизнь
- Красивые стихи о школе
  - Учителю
  - Здравствуй,
    школа!
  - ***
  - ***
  - ***
- Стихи о родной школе и Первом звонке
  - Здравствуй,
    школа!
  - С днём знаний
- Стихотворения о школе и первоклассниках
  - Что ждет меня
    в школе
  - Что такое школа
  - В школу
  - ***
- Веселые стихи о школе и учениках
  - Учебники
  - На контрольной
- Смешные стихи о школе и отметках
  - Пол-отметки
  - Звонки
  - ***
  - ***
  - ***
«Стихи о дружбе и обидах» — презентация на Slide-Share.ru ?
- Первый слайд презентации: Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Стихи о дружбе и обидах»
- Слайд 2: Выполн и р ечевую разминку
- Слайд 3
- Слайд 4: Игра «Мир моих ощущений»
- Слайд 5: Продолжите: «Друг – тот, кто…
- Слайд 6
- Слайд 7
- Слайд 8
- Слайд 9: Валентин Дмитриевич Берестов (1928 — 1998)
- Слайд 10
- Слайд 11
- Слайд 12
- Слайд 13
- Слайд 14
- Слайд 15: С 74-75, прочти. Ответь на вопрос № 2 с 76 (устно)
- Слайд 16
- Слайд 17
- Слайд 18
- Слайд 19: Развиваем словарный запас (читай следующие слайды):
- Слайд 20
- Слайд 21
- Слайд 22
- Слайд 23
- Слайд 24
- Слайд 25
- Слайд 26
- Последний слайд презентации: Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Стихи о дружбе и обидах»: С 76 № 3-устно
63 самых популярных стихотворения о дружбе
100 лучших стихотворений о дружбе № 1
Т.С. Элиот и Эзра Паунд: изучение основы их
- Содержание
- 1. Введение
- 2. Элиот и Паунд: покидая Америку
  - 2.1. Уильям Карлос Уильямс: Пребывание в Америке
- 3. Элиот и Паунд: Литературная теория
  - 3.1. Эзра Паунд: «Воскресите мертвое искусство поэзии»
Как написать стихотворение: простые советы для начинающих
- Шаг 1. Узнайте, что такое стихотворение
- Шаг 2. Разберитесь в своей цели
- Шаг 3. Выберите тему
- Шаг 4: Мозговой штурм
- Шаг 5: Выберите формат стихотворения
  - Типы стихов и стили стихов
- Шаг 6: Напишите одну строку
- Шаг 7: Запишите остальные
- Шаг 8: Отредактируйте свое стихотворение
- Советы по написанию первого стихотворения
- Начни свое стихотворение
Рабочий лист стихотворения о дружбе
Друзья Центра писателей Chautauqua (ранее CLAF)
- - Мероприятия Центра друзей писателей Шатокуа
  - Информация о членстве
54 Подсказки для детей, посвященные Дню дружбы • JournalBuddies.com

«Стихи о дружбе и обидах» 2 класс ФГОС Школа России

Педагогические цели	ознакомить учащихся со стихами о друзьях, о дружбе; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, положительные качества личности; научить читать стихи выразительно, передавая настроение с помощью интонации; продолжить формирование навыков беглого чтения и правильной речи у учащихся.
Тип урока	Решение учебной задачи
Планируемые результаты (предметные)	Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение; соотносить смысл пословицы и основную мысль стихотворения.
Личностные результаты	Имеют установки на безопасный, здоровый образ жизни; мотивацию к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату. Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск информации в тексте; логические – владеют основами смыслового чтения художественных и познавательных текстов, умеют выделять существенную информацию. Коммуникативные: в коммуникации умеют строить понятные для партнеров высказывания
Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя		Деятельность учащихся					Приемы контроля
			осуществляемые действия			формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Фронтальная. Словесный. Слово учителя		Приветствие учащихся. Настройтесь на урок. – Проверим готовность к уроку			Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе		Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Речевая разминка
Индивидуальная. Словесная	Работа над стихотворением был вежлив Этот мальчик. И, право, очень мил; Отняв у младших мячик, Он их благодарил, — Спасибо! – говорил. С.Маршак		Читают стихотворение с различной интонацией			Отрабатывают правильность произношения звуков		Правильность произношения
III. Постановка учебной задачи
Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя	Как вы относитесь к этому мальчику? О чем будут сегодня наши произведения?			Отвечают на вопросы учителя. Учатся прогнозировать содержание произведений		Принимают учебную задачу, сформулиро-ванную учителем.
IV. Проверка домашнего задания
Словесный. индивидуально.	Рассказывают о своем друге
V. Усвоение новых знаний и способов действий.
Фронтальная Словесный, практический. Беседа	Чтение стихотворения В. Берестова про себя. Чтение вслух учителем или хорошо читающими детьми. Как удалось подружиться ребятам? С чего же может начаться дружба? Почему дружба не заканчивается, когда кончилась игра? Как вы думаете, какие чувства испытывает герой стихотворения? Как надо читать это стихотворение? Прочитайте выразительно. Выразительное чтение стихотворения. Чтение стихотворения Э. Мошковской учителем. Понравилось ли вам стихотворение? Как вы считаете, оно грустное или веселое? Почему вы так думаете? Какое чувство испытывает герой этого стихотворения? Как вы думаете, на кого и за что он обиделся? Бывает ли такое с вами? На кого’и почему вы чаще всего обижаетесь? Как мальчик решил свою проблему? Почему он перестал обижаться? А что делаете вы, если вас обидели? Подумайте, если вы обиделись, значит ли это, что вас ХОТЕЛИ обидеть? Что вы посоветуете своим друзьям, если вы надулись, отвернулись и «живете» в своей обиде, как герой этого стихотворения? Мой хитрый друг благоразумно ждет, Когда обида у меня пройдет. Со временем душа переболит, Но время и от дружбы исцелит. А если б он пришел сюда сейчас, То не было б друзей счастливей нас! Какие мысли возникли у вас, когда вы услышали стихотворение? Почему друг назван «хитрым»? Почему его выжидание автор назвал «благоразумным»? Всегда ли правильно ждать, когда обиделся твой друг? Когда употребляется выражение «душа переболит»? Как вы понимаете его смысл? Как вы понимаете строки: «Но время и от дружбы исцелит»? Прочитайте совет В. Берестова, помещенный в учебнике, самостоятельно. Как вы понимаете слова «гляжу с высоты»? Знакомо ли вам выражение «быть выше обиды»?			Слушают чтение произведения учителем. Работают по вопросам и заданиям учебника		Учатся читать поэтические произведения, понимать их, объяснять значения слов.		Правильное чтение
V. Физкультминутка.
Практическая	Свободный выбор детей			Выполняют движения по строкам стихотворения.				Наблюдение
VI. Закрепление знаний и способов действий.
Фронтальная, групповая Словесный,	1. Чтение учителем стихотворения В. Лунина «Я и Вовка». Кто хочет поделиться своими впечатлениями от прочитанного стихотворения? Как вы считаете, можно ли мальчиков из этого стихотворения назвать друзьями? Почему? Объясните свою точку зрения. Какое настроение передает автор стихотворения? Изменяется ли оно в конце? Какие строки вы бы читали с радостью, с подъемом? А как вы прочитаете строки, в которых мальчик рассказывает о своих переживаниях? Подготовьтесь читать выразительно, подумайте, какие слова надо выделить голосом. (Дети читают «жужжащим» чтением, затем тренируются в парах Выразительное чтение учащимися по частям. (В стихотворении 4 части, можно спросить 8 человек.) — Послушайте начало и концовку стихотворения А. Барто «Требуется друг» и подумайте, почему девочке так трудно найти друга? Все живут, не тужат, А со мной не дружат! Все пятерки до одной У Светловой Нади. Я прошу: — А ты со мной Подружись хоть на день! Мы с тобой поладим: Будешь ты меня спасать – Дашь контрольную списать. А девчонки на дыбы! Говорят: Молчала бы! Не вставать же на колени, Уговаривать подруг… Напишу я объявленье: Срочно требуется друг! Кто хочет поделиться своими мыслями и впечатлениями от стихотворения? Почему никто не хочет дружить с девочкой? (Она в дружбе ищет только выгоду.)			Слушают чтение произведения учителем. Высказывают свое мнение.		Учатся объяснять значения слов. Учатся работать с текстом, искать нужную информацию.		Правильное чтение
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Фронтальная. Словесный. Беседа	– Закончите предложения: • Я сегодня узнал… • Я научился… • Мне было… На этом уроке я похвалил бы себя … Сегодня я сумел …			Заканчивают предло-жения в зависимости от своего состояния, впечатления от урока		Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке		Беседа по вопросам. Саморегуляция
VIII. Домашнее задание. Выучить одно из стихотворений о дружбе наизусть (можно не из учебника).
Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выпол- нения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи			Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи		Принимают учебное задание. Понимают цели, содержание и способы выполнения задания

9 класс подготовка к сочинению огэ русский язык блок 3 Дружба

Как говорил Аристотель, дружба – это самая важная вещь, ведь никто не захочет жить без друзей, даже если им предложат все блага мира. Она прекрасна и бесценна. Каждая ее история хранит в себе множество секретов. Дружба бывает разной: можно не видеться годами, но оставаться лучшими друзьями, можно попросту часами разговаривать, так до конца не наговорившись, а можно в задумчивом молчании вместе бродить по городу. Дружба у каждого своя, но все ее грани описаны со смыслом в статусах про дружбу.

Как обращаться с друзьями?

Говорят, что дружба — это бесценный бриллиант, который встречается очень редко. Но не стоит все утрировать. Здесь все просто: сначала нужно самому научиться быть хорошим другом. Для этого нужно понять, в чем разница между любовью и дружбой.

«Дружба – это, когда отношение к другому такое же, как и к себе. Любовь – когда такое отношение в разы лучше». В этом статусе про дружбу со смыслом, а главное очень точно, описано различие между этими двумя чувствами. Действительно, друг – это тот, кто находится с человеком на одном уровне. А теперь о главном: как не потерять друзей? Статусы со смыслом про дружбу помогут разобраться в этом вопросе:

«Если друг разрешил опереться на его плечо, не стоит вешаться ему на шею».

«Дружба – это безоговорочное доверие».
«У дружбы не должно быть условий, в противном случае, она превратиться в сотрудничество».
«Если человек не смог найти себе друга, значит ему от людей нужно нечто другое».
«Друзей не нужно исправлять, иначе они превратятся во врагов».
«Старых друзей никто не заменит».
«Дружба объединяет только достойных людей».

Лучшие стихотворения о дружбе

Не тот твой друг, кто за столом с тобою пьет, А кто в несчастии любом на выручку придет. Кто руку твердую подаст, избавит от тревог. И даже вида не подаст, что он тебе помог.

* * *

Как иногда необходимо знать, Что люди есть на этом свете, Которые за нас хоть не в ответе, Но нас всегда готовы поддержать. Как иногда необходимо знать, И как порой необходимо верить, Что людям этим можно всё доверить, И можно просто вместе помолчать. Они поймут и вовсе не осудят… Поставят чай на кухне не спеша, И вдруг теплом наполнится душа. Как хорошо что есть такие люди, Как иногда необходимо знать, Что как и мы, замученные днями, Есть где-то люди, ставшие друзьями, Которых невозможно потерять!!!

* * *

Когда еще никто Не знал ни слова — Ни “здравствуйте”, Ни “солнце”, Ни “корова”,- Соседям Древний человек привык Показывать кулак Или язык И корчить рожи (Что одно и то же). Но словом стал Гортанный резкий звук, Осмысленней лицо, Умнее руки, И человек Придумал Слово Друг, Стал друга ждать И тосковать в разлуке. Ему спасибо За друзей моих. Как жил бы я, Что делал бы без них? Друзей —

* * *

Друзья такие люди сложные, Что очень трудно их понять. Вроде любят, ценят, также добрые, Но им легко тебя предать.

Бывает дружишь, вместе девять лет! Сколько радости, любви и счастья! Но знаете, у дружбы нет примет. Кроме искренности бывают и несчастья.

Они лукавят, прям на каждом шагу врут, Завидуют тебе, так нагло предают. О какой дружбе может идти речь тут? Потом, как ничего и не бывало, улыбки раздают.

Когда нашли вы себе друга, Вы будьте бдительны, не отдавайтесь зря. Какая б с виду не была подруга, Смотрите, не гнила в неё душа.

* * *

Как много между нами «нет», «нельзя»… Недообъятий, недопоцелуев… Не любим, но ревнуем. Как влюбленные ревнуют, но только не друзья…

Как много между нами громких слов, Красивых встреч, Но только не свиданий. Как много чувств за скупостью признаний. То передружба, то недолюбовь.

Как много между нами тех других… С которыми пытаемся согреться. Мы дьяволу не продаём души, Не отрекаемся от пожеланий сердца.

И как бы не крутила нас судьба, И как бы мы не бегали по кругу. Все ж между нами много «нет», «нельзя» Не любим, но ревнуем Как влюбленные ревнуют… Со статусом «ДРУЗЬЯ»!!!

* * *

Шла по свету девушка простая С именем редчайшим — Доброта, Лед Бездушья с ней при встрече таял, И остепенялась Суета.

Злоба выходила на дорогу, И с Разбоем шла на Доброту, Встретив, вырождалась понемногу, Доброте вредить невмоготу!!!

Ложь порой так искренне краснела При нежданной встрече с Добротой, Лесть же подлизаться не сумела, И ушла, прикрывшись Темнотой.

Долго в одиночестве шагала Доброта по честному пути, Но однажды Дружбу повстречала, С нею веселей вдвойне идти.

Дружба позвала с собою Радость С Радостью примчалась Красота, Все же победит любую Гадость В жизни непременно Доброта!

* * *

Мои друзья уходят в никуда, Уходят молча, не обняв за плечи Меж нами лишь — холодная вода — Застывший лед обид, противоречий.

Мои друзья уходят кто куда Пути у нас по жизни разминутся, Не все проносят дружбу сквозь года Лишь единицы с нею остаются.

Мои друзья уходят — я им вслед Лишь помашу и пожелаю счастья А с неба сыпет белый- белый снег И оседая, тает на запястьях.

Духовных нитей разорвется вязь Как будто вдруг вы стали иноверцем Чужими станут те, кто отродясь Близки вам были и душой и сердцем.

Иные взгляды, цели и среда, Порой нас жизнь на братство проверяет, Не все проносят дружбу сквозь года, Не все ей часто цену понимают.

Мои друзья уходят не спеша… Но уходя — так ранят по живому И сердце их — застывшая душа Покроет льдом тропу к моему дому..

* * *

Давай-ка поднимем, подруга, бокал За все, что судьба нам еще напророчит. За вихрь страстей, за пожар, за накал, За тихую гавань, за летние ночи. За новые встречи на нашем пути, Испытанном бурей, дождем, суховеем… За то, что смеемся, за то, что грустим, За то, что мы чувствовать просто умеем. За чистый всегда горизонт вдалеке, За нежный рассвет, что в душе снова брезжит. За детскую ручку в твоей же руке, За то, что вторую — любимый твой держит. За то, что порою без правил живем, За то, что порой нарушаем запреты. За наши дороги, за наш отчий дом. За наши ошибки, за наши победы. За тех, без кого мы не можем ни дня. За всех, кто нам дорог, за все, что нам нужно. За нас, мой дружок, за тебя и меня. За то, что на свете есть женская дружба!

* * *

А бывает ли что-нибудь вечное, Чтобы платье — одно подвенечное. Чтоб не мяла любовь, не калечила Чтобы в сердце жила, а не в печени. Чтобы дружба была бесконечная — Не до первого противоречия? В этом Мире всё так переменчиво… Есть на свете хоть что-нибудь вечное???

* * *

Вспоминай почаще о хорошем, Радостями полон белый свет. Замечай приветливых прохожих, Добрым взглядом одари в ответ.

Радуй душу музыкой, стихами, Сохраняй сердечные слова. Поделись их теплотой с друзьями. В дружбе скрыта сила волшебства.-

Улыбайся утром отражению, Собственному, в окнах, зеркалах. Похвали себя за настроение: Жить душевно, с радостью в глазах.

Если заскучаешь без причины, Вспомни про забытую мечту. Воплощай её, идя к вершине! Там найдёшь счастливую звезду.

* * *

Ты всегда меня поддержишь, Выслушаешь и поймёшь. Просто так ты не обидишь И никогда не упрекнёшь.

Да, мы знакомы не с детства, Но рады друг другу всегда. В моей душе, ты заняла почти главное место- И это не просто слова.

Мне тут тебя безумно не хватает. Совместного пения, смеха. Как ты, меня никто не обнимает И расстоянье дружбе не помеха.

Я надеюсь, не разведёт нас с тобою судьба. И дружба всегда будет крепкой. Ты мне стала так дорога, Что я рада тебе каждой клеткой.

С тобой хоть видимся мы редко Ты знай — я всегда жду тебя. Если уйдёшь, в душе будет едко И этот стих для тебя.

И с другом и с врагом ты должен быть хорош! Кто по натуре добр, в том злобы не найдешь. Обидишь друга — наживешь врага ты, Врага обнимешь — друга обретешь.

* * *

Дружбу ты водой не разольешь. Не сумеешь, хоть ты застарайся… Разольют предательство и ложь, недопониманье и зазнайство.

* * *

Скажите, люди, что такое Друг?! Что значит дружба и родство души?! Ты присмотрись и оглянись вокруг… Назвать любого Другом не спеши!

Не торопись за дружбу принимать, Что сыплет бисером и золотом блестит… Кто рад тебя встречать и обнимать, Пока успех тебе благоволит!..

Но стоит лишь чему-то надломиться… Наперекос пойти твоей судьбе… Как основная масса испарится… Не дав руки, не вспомнив о тебе.

Друг – это тот, кто счастью твоему, Везенью твоему — безмерно рад! Друг – это тот, кто освещает тьму, Не требуя признаний и наград!

Друг – это тот, с кем в радости светлей, В разлуке скучно, а в беде легко! Друг – это тот, с кем на душе теплей, Кто под рукой всегда, хоть далеко!

Друг – это тот, кого твоя беда Заставит маяться… и не дает уснуть… Друг – это тот, кто для тебя всегда Готов на крыльях землю обогнуть…

Друг – это тот, кто говорит: «Поверь!», Когда слетелось стаей вороньё… «Друг – это тот, кто входит в твою дверь, Когда весь мир выходит из неё»…

Дружба – это…

Статусы про дружбу со смыслом раскрывают все ее грани. Кто-то говорит, что истинной дружбы не бывает, кто-то считает, что дружба – это удел избранных. А кто-то ошибочно предполагает, что друзья постоянно должны находиться рядом. Настоящая дружба не требует слов, ей не нужно постоянное присутствие. Даже когда рядом никого нет, даже если друзья далеко, за ними не нужно скучать, ведь они всегда находятся в сердце. Дружба не терпит зависти и подхалимства, от нее не нужно отворачиваться, подставляя уходящую спину. Истинная дружба – это узы и вера, что связывают сердца. И если неожиданно она прекратилась, значит, ее никогда и не было.

– (1)Больше всего на свете я ценю дружбу! – воскликнула Марина.

– (2)А что ты понимаешь под дружбой? – полюбопытствовала Светлана Леонидовна.

– (3)Дружба… это всё хорошее, что только возможно, – запинаясь и подбирая слова, начала Марина. – (4)Друг всегда приходит на помощь, с ним всегда приятно говорить…

– (5)А у вас, Светлана Леонидовна, есть друзья? – спросила Оля.

– (6)Есть, Оленька, у меня два друга. (7)Теперь-то мы видимся редко: у них свои семьи, некогда и встретиться, но раньше мы встречались часто.

– (8)И они всё для вас готовы сделать? – поинтересовалась Марина.

– (9)В трудную минуту они придут на помощь, – с уверенностью ответила Светлана Леонидовна.

– (10)А в обычной жизни? – заволновалась Марина. – (11)По-моему, друзья должны приходить на помощь всегда, даже в мелочах.

(12)Светлана Леонидовна весело рассмеялась.

– (13)Дорогие мои девочки, это вы сейчас так думаете, потому что никаких забот у вас нет. (14)Потом, когда появятся у вас семьи, заботы, личные интересы, а времени свободного будет оставаться всё меньше и меньше, тогда и проверится ваша дружба. (15)Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости?

– (16)Кстати, о мелочах, – продолжала Светлана Леонидовна. – (17)Расскажу вам историю, как мои друзья помогли мне в одной мелочи. (18)Я очень люблю читать Диккенса, но в собрании сочинений, которое стоит вон на той книжной полке, не хватало только одного тома – двадцать шестого. (19)Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине. (20)Попросила, а через неделю уехала отдыхать в другой город. (21)Там я зашла в один привокзальный магазин, гляжу: стоит мой двадцать шестой том. (22)Сомнений нет, он: старый, потрёпанный, обложка местами покорёжена, а позолота вся облезла, но листы все на месте, книга ещё крепкая, а цена так просто приятная – всего-то три рубля. (23)Я, конечно, сейчас же купила мой потрёпанный том. (24)А по возвращении домой навестил меня вскоре один мой товарищ и вытаскивает из сумки книгу. (25)«Вот, я нашёл», – говорит. (26)Смотрю, а это двадцать шестой том, новенький совсем, золото на нём так и сияет. (27)Конечно, я взяла книгу, поблагодарила, а о собственном своём приобретении ничего не сказала, чтобы не огорчать друга: он ведь радовался, что выполнил мою просьбу.

(28)Теперь передо мной встала проблема: что делать с двумя одинаковыми книгами. (29)Решила обменять одну книгу, но пришлось расстаться с новеньким томом: старый-то вряд ли кто купит у меня. (30)Проходит какое-то время, и меня навещает мой второй друг. (31)Поговорили мы, выпили чаю, а перед уходом он протягивает мне свёрток в подарок. (32)Я сказала «спасибо», а что там в свёртке было, не посмотрела. (33)Проводила гостя, вернулась в комнату, увидела свёрток, развернула, а там… мой новенький двадцать шестой том. (34)Именно мой, по пятнышку на последней странице узнала. (35)Вот как получилось.

(По В.Н. Кузнецовой)*

* Кузнецова Вероника Николаевна – современная писательница, автор фантастических и детективных рассказов и повестей.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н.С. Валгиной: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной – с помощью знаков препинания».

Подружки

Действительно, дружба — нечто прекрасное и бесценное, если смотреть на этот процесс в целом. А вот если отдельно взять женскую дружбу, то высока вероятность того, что между представительницами прекрасного пола вовсе не существует взаимопонимания. Не зря ведь говорят, что дружбы женской не бывает. А может и бывает. Но об этом лучше расскажут, красиво и со смыслом, статусы про дружбу подруг:

«Ничто так не осчастливит женщину, как лысые подруги».
«Женщин уродует зависть подруг».
«В жизни не так много радостей, но бывает, что подруге не повезет».
«Подруга мужа менее опасна, чем подруга жены».
«Настоящая подруга — это ликероводочный завод, психолог и новостной канал».
«Когда встречаются две подруги, они превращаются в тех, от кого родители говорили держаться дальше».
«Подруга – это часть тебя и ее нельзя не любить».
«Настоящие подруги знают друг о друге все. Это и хорошо, и плохо. Им нужно либо убить друг друга, либо дружить до смерти».

Стихотворение про дружбу

Повезло тому, кто знал достаток, И вдвойне тому, кто знал любовь, Знает в жизни толк, кто в речи краток, И вдвойне, – кто дружбой греет кровь.

Дружба от недугов помогает, Это, словно старое вино, Что с годами только лишь крепчает И дороже делается… НО!

Выбирать умело друга нужно Отличая от людей иных, Чтоб не походила после дружба На «ерша» из местных разливных!

***

Мы сегодня прогулялись… Было жарко… Мы купались… После – в парк, на карусели, В зоопарк, где озверели, А потом пошли опять, Мы с друзьями погулять. Так весь день проколесили, Время классно проводили, Ну а завтра за дела Прям все вместе! Прям с утра! Почему же нам нескучно? Просто вместе нам сподручно! Все друг другу помогаем, Это дружбой называем!

***

Мне сегодня хочется сказать, Что такое дружба в мире нашем, Чтобы каждый смог ее принять, Осознать, что нету дружбы краше.

Дружба – это фея доброты, Дружба – это фрейлина надежды, Дружба много выше суеты, Ей пренебрегают лишь невежды!

Дружба нам дарует тех людей, С кем нестрашно в путь или в разведку, С ростом же количества друзей Шанс растет взять высшую отметку.

Ведь с друзьями вдвое веселей, Втрое безопасней и надежней, Вчетверо с друзьями мы смелей, Впятеро к врагам мы осторожней!

***

По жизни встречаем мы много народа, Все мимо шагают и только один Подходит тебе, как глоток кислорода, С которым не страшно дожить до морщин. Без дружбы на свете опасней намного, Никто не подскажет, никто не поймет. Одна лишь слепая надежда на бога, Который на помощь навряд ли придет. У всех они разные вроде бы с виду, По типу характера и по уму. Но друг настоящий не дал бы в обиду В любой ситуации вас никому.

***

Если вам предлагают солгать И друзей своих опорочить, То придется в душе выбирать И страдать: тайно память ворочать.

Как тут быть, когда хочется денег, И товарищем нужно остаться? Как измученный неврастеник, Начинаешь в квартире метаться.

Вспоминаешь друзей, улетаешь На просторы чудесного детства: Вот в футбол ты с друзьями играешь, А вот лепишь свистульки из теста.

Вот украдкой, достав литр пива, Став уже практически взрослым, Угощаешь друзей боязливо, И считаешь себя звездоносным.

Вот сидишь ты с друзьями на даче, Обсуждая дела универа. Ты свободен, всё как-то иначе, И всё крепче становится вера.

Вера в то, что дружить вам столетье. Что отныне всегда вы, как братья. Ваша дружба – единонаследье. И крепкиваши рукопожатья.

Если вам предлагают солгать И друзей своих опорочить, То придется в душе выбирать: Предавать или горы ворочать.

Лично я выбираю второе, Лучше буду скромней и бедней, Но изменою или хулою Не предам своих верных друзей!

***

Про настоящего друга В современном мире технологий, Взглядом по окрестностям скользя, Вы задумайтесь, что очень многих, Называем мы «мои друзья». И устав от жизненных амбиций, Нереализованных идей, Хочется вокруг нам увидеть лица, Дорогих и близких нам людей. О друзьях написано немало, От себя добавить лишь хочу, Друг – не тот, с кем вместе выпивали, И не тот, кто хлопал по плечу. И не тот, кто рад давать советы, С кем свела житейская стезя, С кем учился ты когда-то, где-то… Нет, ребята, это не друзья. Друг не тот, кто шутит и смеется, И не тот, кто ценит стиль и стих. Друг – в твоих проблемах познается, В радости и горе на двоих. Благодарности ему твоей не надо, И они словами не сорят. Про таких друзей писал Асадов, Делают они – не говорят. Нет у них внутри душонок мелких, Вам желаю просто, без затей, Прочь гоните жалкую подделку, Но цените искренних друзей!

***

О дружбе говорили все на свете, Но только сам я понимаю вдруг, Что только за тебя сейчас в ответе, Ведь ты мне настоящий, верный друг! И чтобы в жизни нашей не случалось Ты будь уверен – я приду всегда! Хочу, чтоб только поровну достались Нам радость, счастье, горе и беда!

***

Нам объяснять с тобой не нужно, Ведь знаем мы уже давно, Что значит истинная дружба И как дружить нам суждено! Мы друг за друга, если надо В огонь и в воду не боясь! И будет истинной наградой Гулять друг с другом веселясь! И все преграды нам не в тягость, И жизнь вдвоем легко пройти! Мы на двоих разделим радость И все ненастья на пути!

***

От сердца к сердцу вьется нить – Она прочнее лишь с годами, Ее ни сжечь, ни разрубить, Ни взвесить точными весами.

Мы бережно ее храним, Порой слегка приукрашаем Воображением своим, Но держим и не отпускаем.

И стоит имя лишь назвать, Она тотчас же отзовется, Чтоб тотчас снова поддержать, Ведь нить та Дружбою зовется.

***

Я капли дождя смахну со щеки, Возьму тебя за руку снова. И вспомню, как были с тобою близки, Минуты веселья былого. Как тайным секретом делилась с тобой, Как вместе сбегали из дома, Я помню все это, мой друг дорогой, Тебе это тоже знакомо. Я верю, что дружбе года не страшны, Что в ней мы себя обрели. Хочу, чтобы мы из любой стороны Как прежде друг друга нашли.

***

Вечер догорает, место уступая Сумраку ночному, скорбности луны, Друг мой, я сегодня, даже и не знаю, Как бы я жила без этой тишины. Гордыми сердцами, чувствами простыми Мы с тобой дружили долгие года, Многое забыли, многое простили. Только вот не делась дружба никуда. Только вот я помню всю твою заботу, Добрую поддержку, крепкое плечо, Помню, как искали первую работу Как местами было очень горячо. Ты моя опора в сложные минуты, Я о лучшем друге не могу мечтать, Пусть мы проложили разные маршруты, Только эту верность в сердце не отнять.

***

Любым невзгодам вопреки Ты дружбу бережно всегда храни. Сподвигнуть мир вокруг себя Помогут верные друзья. С обманом лучше не шути, Ведь разойдутся в стороны пути. А если ты претерпишь в этом мире боль, Друзья останутся на веки вечные с тобой.

***

В жизни путь у каждого свой. Перейди черту эгоизма И для дружбы сердце открой, Зарази искрой оптимизма. Пусть огонь этой дружбы горит, Тьму вокруг вас обжигает И, как самый сильный магнит, Светлый мир, прекрасный притянет.

***

Одиноко тебе, душа плачет, Полон мир безрассудных явлений. Дружба, верность, любовь мало значат Для сошедших с ума поколений. И под гнетом земных испытаний. Сотвори нерушимую дружбу. Пусть исполнятся строки сказаний, Понесет сердце верную службу.

***

Твори во имя света и любви, На помощь дружбу, верность позови. И если ты в пути своем ослаб? То знай — высокий дух крылат. На дружбу верную способен только тот, Кто свет души весь людям отдает.

***

Свой сделаешь выбор однажды И верного друга найдешь, И путь по ухабистой жизни Плечо к плечу с ним пройдешь. Судьба на двоих, словно песня. Она вам дана навсегда. Любовь, надежда и вера В награду живущим дана.

***

Друзья на помощь придут, Плечо, как всегда, подставят. Для отговорок слов не найдут И от проблем избавят.

***

Мы друзья – два Яшки, Прозвали нас «двояшки». «Какие непохожие!» – Говорят прохожие. И должен объяснять я, Что мы совсем не братья, Мы друзья – два Якова, Зовут нас одинаково.

***

А разве друга надо звать, Когда темно в пути, Когда дороги не узнать И нету сил идти? Когда беда со всех сторон, Когда при солнце – ночь, Да разве не увидит он, Не ринется помочь? Ведь он не сможет есть и спать, Когда такое вдруг!

Но… если друга надо звать – То вряд ли это друг…

***

Жил да был в кирпичном доме Рыжий кот по кличке Томми. А в соседней с ним квартире Жил бульдог по кличке Вилли.

Вилли с Томми не дружили, Как собака с кошкой жили. Потому гуляет Томми Не в саду, а на балконе.

А в саду гуляет Вилли Из квартиры сто четыре. Томми с грустью наблюдает, Как бульдог с мячом играет.

Разве это справедливо? Некрасиво, неучтиво По соседству в доме жить И с соседом не дружить.

***

Много у меня друзей: Лена, Танечка, Сергей. С Леной песенки поём, С Таней мы гулять пойдём, А Серёжке целый день Нас дразнить совсем не лень!

В школе дружно мы живём: Вместе учимся, растём, Узнаём про всё на свете, О других таких же детях, Как они живут и чем Заниматься им не лень.

Всем дружить необходимо – Ане, Вите, Насте, Диме, Все мы – лучшие друзья, Друг без друга нам нельзя. Мы умнеем и растём, В школе весело живём.

Пусть учительница верит – Мы её не подведём!

***

У меня теперь есть Друг, Преданный и верный. Без него я как без рук, Если откровенно.

Мы гуляем во дворе, Весело играем, Скоро в школу в сентябре Вместе зашагаем.

Другу я любой секрет Расскажу без страха. Я несу ему котлет, Спрятав под рубахой.

Ешь, мой маленький Дружок, Что еще затеешь? Ты пока еще щенок, А дружить умеешь.

***

Любовь и дружбу различают, Но как же различить хотят? Их приобресть равно желают, Лишь нам скрывать одну велят. Пустая мысль! Обман напрасный! Бывает дружба нежной, страстной, Стесняет сердце, движет кровь, И хоть таит свой огнь опасный, Но с девушкой она прекрасной Всегда похожа на любовь.

***

В любой момент, день или час, В любой месяц года, Нужно-то, что есть у нас, И стоит это точно дорогого,

Это я о дружбе говорю, Без друга в мире очень-очень плохо, Я уважаю, я тебя ценю, И не нужно друга мне другого!

***

Ты для меня как крепкая опора, С тобою точно я не пропаду, Благодарить за это буду вновь и снова, Я нашу дружбу искренне ценю,

Она себя годами испытала, И столько мы встречали на пути, Но дружба силу свою не потеряла, Я знаю настоящий друг мой – ты!

***

Спасибо дружок, что ты есть у меня, Ты многое сделал, скажу громко я, Горжусь нашей дружбой, я очень горжусь! И вряд ли я с кем-то тобой поделюсь!

***

Ты знаешь все, что знаю я Все наши недочеты.. У нас бывали много раз Различные просчеты…

Но пламя дружбы не угасло А стало только лишь сильней, Ты не предашь и не оставишь Средь этих очень трудных дней!

***

Ты лучший друг Ну что же боле… Еще сказать тебе сейчас Прошли с тобой сквозь все невзгоды

И было это много раз Твое плечо моя опора Ты лучший друг Не нужно мне другого…

***

Честь тебе, тебе хвала И дружбу нашу уважая Я всем знакомым говорю Что лучше друга я не знаю!

Пройду года, быть может много… И я уверен повторю Что лучше друга я не знаю И вряд ли, что уже найду…

***

Ответь, а дружба в мире есть? Моих друзей никак не счесть… И почему — то в трудную минуту Их рядом нет, не там ни тута… Так это вовсе не друзья Тебе открою тайну я Не стоит мучиться напрасно Они с тобой когда всё классно… Лишь только настоящий друг Поможет пережить недуг!

***

Мой друг пишу тебе стишок, Своей души стихотворение С тобой прошли мы многое Ты заслужил доверие!

Ты настоящий человек А я человек счастливый Потому что у меня Есть друг незаменимый!

***

Настоящий друг — кто рядом, Кто способен только взглядом Поднимать Вам настроение Написать стихотворение.

Как-то скромно намекая, Вас конечно восхваляя Что без должного внимания Не будет в дружбе понимания!

***

Восхвалять тебя готовы Ни к чему пустые споры Ты великий человек И пусть пройдет хоть целый век Мы не изменим наши взгляды! Ты лучший друг — другого и не надо!

***

Ты мой друг дорогой Очень близкий и родной Смелый, сильный, волевой За тобой как за стеной!

Защитишь всегда, поможешь И лавры все к ногам ты сложишь Никогда не подведешь Все что захочешь то найдешь!

***

Крепче дружбы в мире нету Позабыв про все дела Про тебя я вспоминаю Увидеть думаю пора

Нам вместе очень хорошо И интересы совпадают Давай бросай свои дела Всё на столе уж остывает.

Кратко о главном

О дружбе можно говорить очень долго, но есть очень меткие и точные выражения, которые определяют ее истинную ценность. Короткие статусы про дружбу со смыслом:

«Все почести мира не стоят друга».
«Дружба – всегда взаимна».
«Дружба не настолько жалка, чтобы исчезать в разлуке».
«Не умирать ради друзей, но жить ради них».

О дружбе действительно много говорят. Кто-то ее находит и становится счастливым, а кто-то все еще пребывает в поиске. Но нет ничего страшнее потери друга. Тот, кто смог это пережить, уже ничего не боится.

Дружба бывает разной: молчаливой, далекой, веселой. Но все это не так уж и важно, главное — это люди и их сердца, что полностью открыты навстречу друг другу. А все условности уже описали статусы про дружбу со смыслом.

Красивые стихи о дружбе для детей

Мы с моей подружкой Машей Вместе ходим в детский сад. В нашей группе появились Трое новеньких ребят. Среди них мальчишка Вовка, Очень вредный и плохой. Он вчера кричал на Машу, А потом толкнул рукой! Я хотела заступиться За подругу – сдачи дать, Только Маша почему-то Позвала его гулять! Мы лепили вместе бабу, Он катал нам снежный ком. Поиграли в астронавтов И домой пошли потом. Утром Вовка прямо в группе Снять ботинки нам помог, Не кривлялся и не дрался, Помогал нам всем чем мог! И с тех пор всегда мы вместе, Вовка наш хороший друг. Отчего ж он изменился Как-то быстро, как-то вдруг? Я подумала немного (Ну, полчасика всего), И решила – просто Маша Применила волшебство!

* * *

Вместе живут на огромной планете Разные взрослые, разные дети. Внешностью разные и цветом кожи, Но, безусловно, мы в чём-то похожи! Всем нам счастливыми хочется быть, Новые звёзды на небе открыть, Крепко дружить, не бояться «другого». Друг мой в коляске, а что здесь такого? Едет он с нами наперегонки, Вместе рыбачим мы с ним у реки. Нет между нами преград и обид, Он самый лучший, наш друг-инвалид! Годы пройдут, и мы станем взрослее, Ростом повыше, по жизни мудрее, И поменяется мир весь вокруг, Но рядом останется преданный друг!

* * *

На лесной опушке Ссорились подружки. За грибами пошли, Лишь один гриб нашли.

Чей же гриб? Как им быть? Как грибочек поделить? Говорит одна: «Он мой, Я возьму его домой».

Отвечает ей другая: «Ой, ты хитрая какая! Лучше я его возьму, Своей маме отнесу».

Долго спорили они, Поделить гриб не могли. Смотрят – а на веточке Сидит мама-белочка,

Рядышком бельчата – Весёлые ребята. Удивились девочки, Улыбнулись белочке.

Сразу спор они решили – Грибок белке подарили. Помахали ей рукой И отправились домой.

Очень рада белочка: «Ах, какие девочки! Свою дружбу сохранили, И бельчат накормили».

* * *

Много у меня друзей: Лена, Танечка, Сергей. С Леной песенки поём, С Таней мы гулять пойдём,

А Серёжке целый день Нас дразнить совсем не лень! В школе дружно мы живём: Вместе учимся, растём,

Узнаём про всё на свете, О других таких же детях, Как они живут и чем Заниматься им не лень.

Всем дружить необходимо – Ане, Вите, Насте, Диме, Все мы – лучшие друзья, Друг без друга нам нельзя.

Мы умнеем и растём, В школе весело живём. Пусть учительница верит – Мы её не подведём!

* * *

Есть много у меня друзей, Но лишь один из них дружней! Не бросит никогда в беде, Грустить не позволяет мне.

Шалить он любит и резвиться, На переменах суетится, Он мне за косу иногда Подёргать норовит слегка.

Глаза лукаво улыбнутся, Ребята громко рассмеются… Он знает – я не обижаюсь, Простить всегда его стараюсь.

Мы дружим с ним не год, не два. Не разольёт нас с ним вода. И в дождь, и в град, и в ветер Не заскучаем вместе!

Мы книгу можем обсудить, Задачи сложные решить, Пельмени можем налепить И рыбу в речке половить.

Мне повезло: такого друга Не заменила бы подруга. Есть много у меня друзей, Но лишь один из них дружней!

* * *

Я свою соседку Олю За косичку дёрнул в школе, — Эта Оля мне опять Не дала ответ списать.

Ручкой больно ткнул я в спину Одноклассницу Марину, Нужно с ней, вообще, построже, Чтоб не строила мне рожи.

Я стиралкой кинул в Лену, Ей же – как горох об стену, А весёлую Катюшку, Обозвал я хохотушкой.

В сумку ябеды Ларисы Я с утра подкинул крысу, Та устроит в сумке нору, — Вот потеха будет скоро!

На весь класс одну Иришку Уважаю, как мальчишку, С Ирой я давно дружу – Ей лишь кнопку подложу…

* * *

Утром встал я очень рано – Мне приснился страшный сон Про друзей моих, про дружбу. Сном был этим поражён…

Променял я всех друзей На одну подружку. Неужели этот сон Не уйдёт в подушку?

Ведь любовь не может Состязаться с дружбой. Мне с подругой милой Объясниться нужно!

* * *

В зимний солнечный денёк Вышла Настя на каток. На коньках стоит с трудом, Озирается кругом.

А вокруг мальчишки Пулями летают, И испуга Насти Они не замечают.

А она стоит, дрожит И по сторонам глядит. Рядом скрипнули коньки, Засверкали огоньки.

Лёшка к Насте подъезжает И ей руку предлагает. Говорит: «Держись скорей, И поехали быстрей!»

В руку Настенька вцепилась И тихонько покатилась. Едет, удивляется, Даже улыбается.

Целый день они катались, Дружно падали, смеялись. К вечеру по зову мам Разбежались по домам.

И теперь как только солнце Стукнет лучиком в оконце, На каток бегут они, Захватив с собой коньки.

Настя с Лёшкой подружилась И кататься научилась. Трудности исчезнут вдруг, Если рядом верный друг…

* * *

День уж катится к закату, Скоро солнце спать уйдёт. А моя дочурка Настя Мне вопросы задаёт.

«Мама, что такое дружба? Как мне с мальчиком дружить? Может, это мне не нужно? И без дружбы можно жить?»

Что же дочке мне ответить? И какой ей дать совет? «Друга можно не заметить, И всю жизнь о том жалеть!

Ребят вокруг много, но друг лишь один: Сердцем почувствуй это. Ты – это он, он – это ты, И ты за него в ответе!

Дружбы, дочка, будь достойна, Береги её, цени. Даже если будет больно – Не предай, не обмани».

Дочка глазки закрывает, Нежно улыбнувшись мне, Мой совет запоминает. Друг приснится ей во сне…

* * *

Однажды ребята играли у речки, Попался им камешек в виде сердечка: Гладкий и мокрый, такой симпатичный! Как сувенир – да он просто отличный!

Каждый сердечком хочет владеть, У каждого веские доводы есть. Тянут сердечко на разные части, Делят удачу и общее счастье…

Выскользнул камешек, в речку упал: Он снова ничей, он бесследно пропал! Жалко сердечко! С ним вместе исчезли Дружба, улыбка, радость, веселье…

Надёжно хранит этот камешек речка, Чтоб в добрые руки попало сердечко!

* * *

Гулял однажды во дворе я, И вдруг увидел самосвал! Такой красивый, красно-жёлтый, Серёжка, друг, его держал!

Ему машину подарила На праздник мама. Вот беда – Ведь я об этом самосвале Мечтал всю жизнь, мечтал всегда!

Я сразу очень рассердился, Моим врагом Серёжка стал! Ведь не ему, а мне был нужен Тот красно-жёлтый самосвал!

И чтоб Серёжка не зазнался, Хотел сказать ему тогда, Что мне ни капельки, нисколько Машина эта не нужна!

Но тут мой друг меня увидел, Ко мне он быстро подбежал, Такой весёлый и счастливый, Сказал, что очень меня ждал.

И долго мы потом играли… И вдруг неважно стало мне, Что самосвал тот подарили Серёжке, другу, а не мне.

* * *

Моя подруга – лучший друг, Её прелестней нету. Она всегда мне говорит, Что дружбой нашей дорожит, А если вдруг придет беда, То Аня тут как тут. Она всегда то успокоит, Меня в обиду то не даст, А если вдруг я заболею, Она придёт, меня поддержит, От насмешек защитит, Всё расскажет – как там в классе, Кто там бегает, читает, Кто там сказки говорит. Но мне это всё не надо, Мне нужно лишь одно: Чтоб мною дорожила!

* * *

Мама – самый лучший друг! Это знают все вокруг. Если нам совсем невмочь, Мама сможет нам помочь.

Заболеем – мама рядом, Мамы знают, что нам надо. Плакать станем – приголубят, Мамочки нас очень любят!

Даже самый верный друг Может нас обидеть вдруг, Только мамы наши беды Могут превратить в победы.

Вот поэтому, друзья, Маму не любить нельзя, Даже лучшая подруга Не заменит маму – друга!

Стихи о дружбе

Баллада о дружбе
Семён Гудзенко

Так
в блиндаже хранят уют
коптилки керосиновой.
Так
дыхание берегут,
когда ползут сквозь минный вой.
Так
раненые кровь хранят,
руками сжав культяпки ног.

…Был друг хороший у меня,
и дружбу молча я берег.
И дружбы не было нежней.
Пускай мой след
в снегах простыл,-
среди запутанных лыжней
мою
всегда он находил.
Он возвращался по ночам…
Услышав скрип его сапог,
я знал —
от стужи он продрог
или
от пота он промок.
Мы нашу дружбу
берегли,
как пехотинцы берегут
метр
окровавленной земли,
когда его в боях берут.
Но стал
и в нашем дележе
сна
и консервов на двоих

вопрос:
кому из нас двоих
остаться на войне в живых?
И он опять напомнил мне,
что ждет его в Тюмени сын.
Ну что скажу!
Ведь на войне
я в первый раз
побрил усы.
И, видно,
жизнь ему вдвойне
дороже и нужней,
чем мне.
Час
дал на сборы капитан.
Не малый срок,
не милый срок…
Я совестью себя пытал:
решил,
что дружбу зря берег.
Мне дьявольски хотелось жить,-
пусть даже врозь,
пусть не дружить.
Ну хорошо,
пусть мне идти,
пусть он останется в живых.
Поделит
с кем-нибудь в пути
и хлеб,
и дружбу
на двоих.
И я шагнул через порог…

Но было мне не суждено
погибнуть в переделке этой.

Твердя проклятие одно,
Приполз я на КП
к рассвету.

…

Дружба как результат вымогательства
Николай Олейников

Однажды Склочник
В Источник
Плюнул с высоты.
…С тех пор Источник с ним на «ты».

Любовь и дружба
Евгений Баратынский

(В альбом)

Любовь и дружбу различают,
Но как же различить хотят?
Их приобресть равно желают,
Лишь нам скрывать одну велят.
Пустая мысль! Обман напрасный!
Бывает дружба нежной, страстной,
Стесняет сердце, движет кровь,
И хоть таит свой огнь опасный,
Но с девушкой она прекрасной
Всегда похожа на любовь.

Баллада о друге
Эдуард Асадов

Когда я слышу о дружбе твердой,
О сердце мужественном и скромном,
Я представляю не профиль гордый,
Не парус бедствия в вихре шторма,-

Я просто вижу одно окошко
В узорах пыли или мороза
И рыжеватого щуплого Лешку —
Парнишку-наладчика с «Красной Розы»…

Дом два по Зубовскому проезду
Стоял без лепок и пышных фасадов,
И ради того, что студент Асадов
В нем жил, управдом не белил подъездов.

Ну что же — студент небольшая сошка,
Тут бог жилищный не ошибался.
Но вот для тщедушного рыжего Лешки
Я бы, наверное, постарался!

Под самой крышей, над всеми нами
Жил летчик с нелегкой судьбой своей,
С парализованными ногами,
Влюбленный в небо и голубей.

Они ему были дороже хлеба,
Всего вероятнее, потому,
Что были связными меж ним и небом
И синь высоты приносили ему.

А в доме напротив, окошко в окошко,
Меж теткой и кучей рыбацких снастей
Жил его друг — конопатый Лешка,
Красневший при девушках до ушей.

А те, на «Розе», народ языкатый.
Окружат в столовке его порой:
— Алешка, ты что же еще неженатый? —
Тот вспыхнет сразу алей заката
И брякнет: — Боюсь еще… молодой…

Шутки как шутки, и парень как парень,
Пройди — и не вспомнится никогда.
И все-таки как я ему благодарен
За что-то светлое навсегда!

Каждое утро перед работой
Он к другу бежал на его этаж,
Входил и шутя козырял пилоту:
— Лифт подан. Пожалте дышать на пляж!..

А лифта-то в доме как раз и не было.

…

Стихи о дружбе
Иосиф Уткин

Я думаю чаще и чаще,
Что нет ничего без границ,
Что скроет усатая чаща
Улыбки приятельских лиц,

Расчетливость сменит беспечность,
И вместо тоски о былом
Мы, встретясь,
Былую сердечность
Мальчишеством назовем.

Быть может,
Рассудочной стужей
Не тронем безусых путей.

Быть может,
Мы будем не хуже,
И все-таки будем не те…

Вот девушку любим и нежим,
А станет жена или мать —
Мы будем всё реже и реже
Любимой ее называть…

Поедем, я готов; куда бы вы, друзья
Александр Пушкин

Поедем, я готов; куда бы вы, друзья,
Куда б ни вздумали, готов за вами я
Повсюду следовать, надменной убегая:
К подножию ль стены далекого Китая,
В кипящий ли Париж, туда ли наконец,
Где Тасса не поет уже ночной гребец,
Где древних городов под пеплом дремлют мощи,
Где кипарисные благоухают рощи,
Повсюду я готов. Поедем… но, друзья,
Скажите: в странствиях умрет ли страсть моя?
Забуду ль гордую, мучительную деву,
Или к ее ногам, ее младому гневу,
Как дань привычную, любовь я принесу?
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

Дружба
Василий Жуковский

Скатившись с горной высоты,
Лежал на прахе дуб, перунами разбитый;
А с ним и гибкий плющ, кругом его обвитый.
О Дружба, это ты!

Мальчик с девочкой дружил…
Сергей Михалков

Мальчик с девочкой дружил,
Мальчик дружбой дорожил.

Как товарищ, как знакомый,
Как приятель, он не раз
Провожал ее до дома,
До калитки в поздний час.

Очень часто с нею вместе
Он ходил на стадион.
И о ней как о невесте
Никогда не думал он.

Но родители-мещане
Говорили так про них:
«Поглядите! К нашей Тане
Стал захаживать жених!»

Отворяют дверь соседи,
Улыбаются: «Привет!
Если ты за Таней, Федя,
То невесты дома нет!»

Даже в школе! Даже в школе
Разговоры шли порой:
«Что там смотрят, в комсомоле?
Эта дружба — ой-ой-ой!»

Стоит вместе появиться,
За спиной уже: «Хи-хи!
Иванов решил жениться.
Записался в женихи!»

Мальчик с девочкой дружил,
Мальчик дружбой дорожил.

И не думал он влюбляться
И не знал до этих пор,
Что он будет называться
Глупым словом «ухажер»!

Чистой, честной и открытой
Дружба мальчика бала.
А теперь она забыта!
Что с ней стало? Умерла!

Умерла от плоских шуток,
Злых смешков и шепотков,
От мещанских прибауток
Дураков и пошляков.

Он год в моих дружках ходил
Лев Ошанин

Он год в моих дружках ходил,
Мне улыбался и кадил,
Пока ему я нужен был!
Потом меня он обходил…
И вдруг успех его забыл.

И вот он вновь ко мне прилез,
А мы с Тайгой — тихонько в лес.
У моего дружка Тайги
Четыре тоненьких ноги.
Большие уши, мокрый нос

И сердце верное до слез.

Дружба — дружбой, а служба — службой
Константин Симонов

«Дружба — дружбой, а служба — службой» —
Поговорка-то золотая,
Да бывает так, что без нужды
Изо рта она вылетает.

Чуть ругнут тебя на все корки,
Гром — за дело ль, без дела ль — грянет,
Под удобную поговорку,
Как под крышу, спрячутся дряни.

Как под зонтиком в непогоду,
Будут ждать под ней хоть полгода,
С бывшим другом играя в прятки,
Пока вновь не будешь «в порядке».

Упрекнешь их — ответят тут же:
«Дружба — дружбой, а служба — службой».
Срам прикроют листиком шутки
И пойдут, встряхнувшись, как утки.

Снова — ты им за дорогого,
Снова — помнят дорогу к дому,
Долго ль, коротко ль?- До другого
Им послышавшегося грома.

Не в одной лишь дружбе накладны
Эти маленькие иуды;
Что дружить не умеют — ладно,

Да ведь служат-то тоже худо!

«Стихи о дружбе и обидах». Валентин Дмитриевич Берестов (1928 — 1998). 2 класс

Урок литературного чтения
2 класс
Тема: «Стихи о дружбе и обидах»
Выполни речевую разминку
Был вежлив
Этот мальчик
И, прямо очень мил;
Отняв у младших мячик,
Он их благодарил.
— Спасибо! – говорил.
Прочти пословицы о дружбе. Какая тебе
понравилась? Как ты понял ее? Запиши
в тетрадь понравившуюся пословицу.
1.Человек без друзей, что дерево без корней.
2.Народы нашей страны дружбой сильны.
3.Один за всех, все за одного.
4 Дружба заботой да подмогой крепка.
5.Дружба сильна не лестью, а правдой и честью.
6.Нет друга – ищи. а нашёл – береги.
7.Берись дружно – не будет грузно.
8.Дружба дороже денег.
9.Друг познаётся в беде.
10.Дружба, что стекло: сломаешь – не починишь.
11.Друг за друга держаться – ничего не бояться.
12.Новых друзей наживай, а старых – не забывай.
13.Друга – ищи, а найдёшь – береги.

Игра «Мир моих ощущений»
– Как “пахнет” дружба?
– Какая она на ощупь?
— С какой погодой вы бы сравнили “дружбу?
– С какими животными можно связывать слово
дружба?
– Какая музыка вам слышится, когда вы
думаете, говорите о дружбе?
– Какие краски вы возьмете, чтобы
“нарисовать” дружбу?
Продолжите: «Друг – тот, кто…..
Друг- это мама, которая поможет в трудную
минуту
Друг- это одноклассник, который поделится
вкусной конфетой.
Друг- это школьный учитель, который поможет
разобраться в тайнах знаний.
Друг- это любимое животное, которое всегда
будет рядом с тобой
Друг- это любимая книга, которую читаешь и
тебе интересно.
друг
товарищ
дружба
В словаре Ожегова звучит так :
«ДРУГ — тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.»
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь
по общности взглядов, деятельности, по
условиям жизни.
Дружба – близкие отношения, основанные

на взаимном доверии, привязанности,
общности интересов
Дружба- высшая степень товарищества.
Проблема:
— Как сделать так, чтобы было
много друзей?
—
Поэт
Литературовед
Переводчик
Прозаик
Сказочник
Критик
Валентин Дмитриевич Берестов
(1928 — 1998)
Родился в городе Мещовске Калужской
области в семье учителя.
Читать научился с четырёх лет,
стихи начал писать в детстве.
Во время войны, находясь с семьёй в
эвакуации в городе Ташкенте,
познакомился с Корнеем Ивановичем
Чуковским. Он отнёсся к его творчеству
с интересом и заботой
После войны Берестов окончил
исторический факультет МГУ, затем
аспирантуру. Став археологом, много
бывал в экспедициях.С 1957 стал писать
детские стихи. Он почётный гражданин
г. Калуги.
Вспомните стихотворения Берестова
Стихотворение «За игрой» с
74.учебника
Памятка выразительного
чтения стихотворения
1.Не забудь сообщить фамилию автора и название
произведения.
2. Постарайся понять настроение стихотворения.
3. Определи, где и какие паузы нужно сделать. Обрати
внимание на знаки препинания.
4. При чтении стихотворения следует найти слова или
словосочетания, которые надо выделить голосом,
верно
ставить
ударение
в
словах.
Не забудь: слушают и то, что ты читаешь,
и то, как ты читаешь.
Ответь на вопрос с. 76 №1-устно
Игра «Кто с кем дружит?»
Эмма Эфраимовна Мошко́ вская
(1926—1981) —российская детская
писательница и поэтесса.
Окончила
музыкально
педагогическое училище имени
Гнесиных (1954) по классу вокала,
работала
в
Архангельской
филармонии
В
1960
году
Эмма
Мошковская решилась отправить
несколько своих стихотворений на
суд редакции детского журнала
«Мурзилка».
К её удивлению, они были не
только
напечатаны,
но
даже
получили высокую оценку Маршака
и Чуковского, которые прочили
начинающему
автору
большое
будущее
С 74-75, прочти. Ответь на
вопрос № 2 с 76 (устно)
Дружбу помни, а зло забывай.
За шутку не сердись и в обиду не
вдавайся.
Научись писать обиды на песке
и высекать радости на камне.
Запомни золотые правила дружбы
1. Помогай другу в беде, поддержи друга, если у него
неприятности.
2. Умей разделить с другом радость, не завидуй другу!
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Не предавай друга, старайся замечать , прежде
всего хорошее в человеке.
8. Умей признавать свои ошибки, извинись, если не
прав, предложи помириться
9. Относись к другу как к себе.
10 Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно
этот секрет хранить.
Развиваем словарный запас
(читай следующие слайды):
Дружба
Весёлая, интересная
Помогает, заботится, согревает
Дружба – тёплые, добрые руки
Добрая душа
Друг
Добрый, внимательный
Играет, интересуется, защищает
Друг разделит боль и радость
Дорогой друг
Дружба
Крепкая, верная
Озаряет, вдохновляет,
окрыляет
Дружба как солнце на рассвете
Тёплые отношения
Друг
Вежливый, умный
Уступит, помирится, простит
С другом интересно жить, дружить
Это радость
Коллектив
Сплочённый, дружный
Побеждает, помогает, защищает
Ведь с друзьями радость ярче
Мой класс
Дружба
Бескорыстная, надёжная
Хранит, делится, уважает
Дружба-дар, данный человеку
Истинная дружба
Добро, мир, понимание, любовь,
радость,
согласие,
счастье,
доверие,
С 76 № 3-устно

Урок литературного чтения «Стихотворения В.Берестова, Э.Мошковской» 2 Класс

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа №15 VII вида

г. Березники

Урок литературного чтения

во 2 «А» классе

Тема: «Стихотворения В.Берестова, Э.Мошковской»

Разработала: Бычкова Лариса Васильевна —

учитель начальных классов

Березники

Тема: «Стихотворения В.Берестова, Э.Мошковской»

Цели: ознакомить учащихся со стихотворениями о друзьях, о дружбе;

воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, положительные качества личности;

научить читать стихи выразительно, передавая настроение с помощью интонации;

продолжить формирование навыков беглого чтения и правильной речи у учащихся.

Ход урока

1.Оргмомент

Посмотрите на доску. Составьте по первым буквам слово. Кто прочитал, может тихо сесть. Что за слово у вас получилось? (дружба)

2. Сообщение темы и целей урока. Актуализация знаний

Правильно. Сегодня мы начинаем знакомится с новым разделом учебника, который называется «Я и мои друзья».

Как вы думаете, о чём будет говориться в произведениях этого раздела?

(о друзьях, о дружбе)

Правильно, следующие несколько уроков будут уроками-исследованиями. Мы попробуем ответить на очень важный вопрос: что такое дружба?

Мы будем читать рассказы и стихотворения и обсуждать разные ситуации, из которых мы должны сделать вывод какими качествами должен обладать настоящий друг, чего настоящий друг никогда не должен делать. И самое главное – понять, всегда ли вы поступаете по-дружески.

Сегодня на уроке вы познакомитесь с произведениями детских писателей -Валентина Дмитриевича Берестова и Эммы Эфраимовны Мошковской. Они были добрыми, весёлыми людьми, которые очень сильно любили детей и посвящали им свои произведения.

3.Изучение нового материала

1. Чтение статьи из учебника

Но сначала я зачитаю беседу писателей с детьми, вашими ровесниками. А вы должны внимательно слушать и ответить на вопрос: кто такой хороший друг?

(выручает из беды, прощает обиды, помогает друзьям)

В толковом словаре известного исследователя русского языка Ожегова Сергея Ивановича сказано: «Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой».

Нам предстоит с вами узнать, что такое дружба?

2.Составление рассказа по картинкам.

Рассмотрите внимательно рисунки и составьте по ним небольшой рассказ.

Скажите, так поступают настоящие друзья? А как бы вы поступили на их месте?

3.Речевая разминка

Прежде, чем познакомится с новыми произведениями, мы проведём с вами небольшую речевую разминку (хором)

1.Первое предложение с повествовательной интонацией. (1 ученик, хором)

Второе предложение с вопросительной интонацией. (1 уч., хором)

Третье предложение с восклицательной интонацией. (1 уч., хором)

2. Слоги читаем хором, первое предложение до конца первый ряд

Второе предложение 2 ряд

Третье предложение – хором!

4. Первичное чтение

Сейчас я вас познакомлю со стихотворением Валентина Берестова «За игрой». Вам нужно внимательно слушать стихотворение и ответить на вопрос: «Что помогло подружиться ребятам?»

5. Проверка восприятия

-Что помогло подружиться детям?

-Почему дружба не заканчивается, когда кончилась игра?

-Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?

С каким настроением его надо читать? (весёлым)

6.Словарная работа

А сейчас мы подготовимся к чтению стихотворения, прочитаем сложные слова сначала по слогам, а затем целым словом.

7. Повторное чтение

Прочитайте выразительно стихотворение вслух.

При чтении обратите внимание на интонацию, на знаки препинания: точка, запятая – понижение голоса, воскл. знак – повышение голоса.

Физминутка

Игра «Настоящий друг»

8. Чтение стихотворения Э.Мошковской

«Играть – это здорово!» — говорила Эмма Мошковская. Но не всегда ребята могут соблюдать правила дружной игры. Какое последнее отрицательное качество мы отметили у настоящего друга? (Обидчивость)

Послушайте стихотворение «Я ушёл в свою обиду» и скажите, какое это стихотворение грустное или весёлое? Почему?)

9. Проверка восприятия

Какое это стихотворение грустное или весёлое? Почему?

Какое чувство испытывает мальчик?

А как вы думаете, на кого и за что он мог обидеться?

Почему он перестал обижаться?

Подумайте, если вы обиделись, значит ли это, что вас действительно хотели обидеть?

Что бы вы посоветовали своим друзьям, которые отвернулись от всех, надулись и живут в своей обиде?

10. Чтение и разучивание стихотворения В.Берестова

А вот какой совет вам даёт Валентин Берестов.

Как вы понимаете слова «гляжу с высоты на обиду»? (значит быть «выше обиды» и долго не обижаться, ведь это отрицательное качество человека)

Давайте выучим совет писателя.

Чтение про себя
1 уч. вслух
хором
без 2 строк
полностью

11. Работа с пословицами

Прочитайте и соедините части пословиц. Определите, к какому стихотворению она подходит.

12. Рефлексия

А теперь все сядьте т подумайте, что вы можете сказать о дружбе, о том, какими должны быть друзья

Свой ответ начинайте словами:

-Я думаю…

-Я считаю…

Если вы считаете, что без дружбы прожить нельзя, прикрепите к доске красное сердце, а если вы считаете, вам хорошо и без друзей, прикрепите синее сердце.

Итог

Сегодня у нас необычный день – праздник День Святого Валентина. Это день дружбы и любви. Я вас всех очень люблю и хочу подарить вам маленький сюрприз.

(включаю клип)

Красивые стихи о школе и классе. Стихотворения про школу, школьную жизнь

Выбирай
стихи про
класс
и одноклассников,
а также стихи
про школу и учителей
и расскажи их на празднике 1 Сентября. Пусть легкая
муза поэзии вдохновит Тебя
и всех Твоих друзей на
достижение еще больших высот в новом
учебном году.

Стихи
про дружный класс
пригодятся не только для школьных
праздников. Их можно перечитывать в
любое время, самому или с друзьями. Они
поднимут настроение, научат ценить
крепкую дружбу, которая зарождается в
школьные годы. Ну а если Ты хочешь от
души посмеяться, выбирай смешные
стихи про школу,
которые я подобрал для Тебя.

Красивые стихи о школе

Любимая школа

Как люблю я школу,
мама!

Утром шумною
гурьбой

В класс приходим
самый-самый…

Этот класс –
конечно мой.

Нет на свете школы
краше:

Здесь уютно и
тепло.

И с учительницей
нашей

Нам, признаюсь,
повезло.

Не ругается
сердито,

Даже если ставит
«два»,

А покажет деловито,
Где ошибка, нам
сама.

Пусть уроков в
школе много,

Одолеем, не беда!
Начинаются с
порога

Наши школьные
года…

(А. Гаврюшкин)

Учителю

В большую жизнь
Вы нам открыли двери,

Вы нас не только
азбуке учили.

Учитель! Мы Вас
любим, мы Вам верим!

Мы доброты уроки
получили!

Наш путь по жизни
только-только начат,

Спасибо Вам – он
начат так, как нужно.

Желаем Вам здоровья
и удачи,

Учеников – хороших
и послушных!

(Н.Иванова)

Здравствуй,
школа!

Прозвенит звонок
веселый,

И откроется
тетрадь.

Вот и школа, вот
и школа

Нас зовет к себе
опять.

Где-то спит любимый
мячик,

Каждый снова
ученик.

Улыбается задачник,
И пятерок ждет
дневник.

Не идем мы на
рыбалку.

Заливается звонок.
До свидания,
скакалка,

Лес, полянка,
ручеек.

За спиною ранец
новый,

Впереди уроков
пять.

Здравствуй, школа,
здравствуй, школа!

Больше некогда
играть!

(Н. Кнушевицкая)

***

Школа
к учебному

году
сверкала —

Окна
блестели,

смотря
на восток.

Новая
роспись на

стенах
спортзала,

В
актовом зале портьера —

восторг!
Школа
подумала:

«Ах,
как мне нравится

Жить
в тишине,

без
забот и тревог!

Жаль,
что недолго

я
буду красавицей —

Скоро
затопчут меня сотни ног.

Снова
звонки зажужжат,

словно
пчёлы,

Снова
польются

потоки
речей…

Как
утомительно, если ты —

Школа,
Или
Гимназия,

или
Лицей».

Вот
и сентябрь.

По
знакомой дороге

Школе
несут

за
букетом букет —

Сердце
любое

не
выдержит, дрогнет.

Школа
кивнула ребятам:

«Привет!
Столько
приятных

сюрпризов
за дверью!

Мой
вам поклон, молодые умы.

Как
же соскучилась

я
по веселью!

Ну
а ворчала? Старею, увы».

(Г.
Ильина)

***

Осеннее
чудо случается в детстве.

Все,
что находится

с
нами в соседстве,

осенью
кажется меньше немного:

чуть
покороче до школы дорога,

лямками
ранец охватит потуже,

парты
теснее и классы поуже,

в
зале спортивном —
снаряды пониже,

книги
на полках высоких поближе,

лето
уходит короткими снами…

Только
деревья растут

вместе
с нами.

(Г.
Ляховицкая)

***

Слыхали
радостную весть?

Мне
скоро будет ровно шесть!

А
если человеку шесть,

И
у него тетрадки есть,

И
ранец есть, и форма есть,

И
счетных палочек не счесть,

И
он читать старается,

То
значит он (вернее, я),

То
значит он (вернее, я),

Он
в школу собирается!

(И.
Токмакова)

Стихи о родной школе и Первом звонке

Праздник
сентября

Каждый год звонок
весёлый

Собирает вместе
нас.

Здравствуй, осень!
Здравствуй, школа!

Здравствуй, наш
любимый класс.

Пусть нам лета
жаль немного —

Мы грустить не
будем зря.

Здравствуй, к
знаниям дорога!

Здравствуй,
праздник сентября!

(В. Степанов)

Здравствуй,
школа!

Здравствуй, школа!
Снова осень.

Вновь зовёт
учебный класс.

Мы учителя попросим
Увести в мир
знаний нас.

Мы за лето
отдохнули,

Подросли, набрались
сил.

— Дети, вы готовы
к школе? —

Наш учитель нас
спросил.

— Мы пришли
сегодня в школу,

Чтобы научиться
жить,

Быть помощниками
дома,

Крепко дружбой
дорожить.

Мы без знаний
жить не сможем,

Очень нам нужны
они.

Станем мы полезны
людям,

Мы — хозяева
Земли!

Чтоб над нашею
планетой

Вечно солнышко
светило,

Чтоб всегда
смеялись дети,

Мы пришли к тебе,
учитель!

(А.Марюхин)

С днём знаний

День пришёл.
Звонки, звените!

Начинайся, год
учебный,

Год мечтаний и
открытий,

Грустный год и
год волшебный!

Как сияет класс
знакомый!

Вроде всё привычно,
просто,

Только каждый
месяц школьный

Ставит множество
вопросов.

Пожелаем выйти
с честью

Из нелегких
испытаний,

Много радостных
известий,

Пусть удача будет
с вами!

Исполнения желаний
И друзей хороших
много,

И в огромном море
знаний

Отыскать свою
дорогу!

(Ирина Асеева)

Стихотворения о школе и первоклассниках

31 Августа

Волнуются мама,
и папа, и я,

Весь вечер
волнуется наша семья.

Давно всё готово
– и форма, и бант.

И чудо-цветы
украшают сервант.

А мама растеряна:
«Всё ли в порядке?» –

И снова на форме
прогладила складки.

А папа забылся
совсем от волненья –

Коту, вместо каши,
он бухнул варенья.

Я тоже волнуюсь,
и даже дрожу,

За мамой и папой
весь вечер хожу:

«Поставьте
будильник, чтоб нам не проспать.

На часиков шесть
или лучше на пять».

Мне мама сказала:
«Наивной не будь –

Я думаю, как бы
сегодня заснуть!

Ведь ты завтра в
школу пойдёшь в первый раз.

Всё завтра меняется
в жизни у нас».

(В. Кодрян)

Что ждет меня
в школе

Парта ждет меня,
во-первых,

Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не
до лени,

Там я в новую
страну

Дел и знаний и
умений

Путешествие
начну.

Ждет природа- лес
и поле!

Ведь в поход
пойдем не раз…

Ждут меня пятерки
в школе

Ждем меня весь
первый класс!

(В.Моруга)

Что такое школа

Школа – это
светлый дом,

Мы учиться будем
в нём.

Там научимся
писать,

Складывать и
умножать.

В школе многое
узнаем:

О своём любимом
крае,

О горах и океанах,
О материках и
странах;

И куда впадают
реки,

И какими были
греки,

И какие есть моря,
И как вертится
Земля.

В школе мастерские
есть…

Интересных дел
не счесть!

И звонок весёлый.
Вот что значит
«школа»!

(Л. Арсенова)

В школу

Листья желтые
летят,

День стоит веселый.
Провожает детский
сад

Ребятишек в школу.
Отцвели цветы у
нас,

Улетают птицы.
— Вы идете в
первый раз

в первый класс
учиться.

Куклы грустные
сидят

На пустой террасе.
Наш веселый
детский сад

Вспоминайте в
классе.

Вспоминайте
огород,

Речку в дальнем
поле…

Мы ведь тоже через
год

Будем с вами в
школе.

Дачный поезд
отошел,

Мимо окон мчится…
— Обещали хорошо,
лучше всех учиться!

(З. Александрова)

***

Окнами
умытыми

Школа
улыбается,

Солнечные
зайчики

На
лицах у ребят.

После
лета длинного

Здесь
друзья-подружки

В
стайки собираются,

Радостно
шумят.

К
мамам, папам жмутся —

Это
первоклассники.

Ждут
они, волнуясь,

Первый
свой звонок.

Вот
и прозвенел он,

В
классы собирая,

И
затихла школа,

Начался
урок.

(В.
Руденко)

Веселые стихи о школе и учениках

Месть двоечника

Буду много лет учиться,

Не зевать и не лениться,
Не скрывать в тиши ночей
Над тетрадками очей,
Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
«Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!»

(И. Плохих)

Учебники

Похожи учебники на кирпичи

Размерами, формой и весом.
Тому, кто решил аттестат
получить,

Желательно быть Геркулесом.
Я множество раз подтянуться
могу,

Зарядкой с утра занимался.
Но школьная сумка сгибает
в дугу,

Как будто в поход я собрался.
Я сумку не брошу, имейте в
виду!

Об этом не может быть речи.
Я стану ученым и способ
найду,

Как сделать учебники легче.

(А. Стариков)

На контрольной

Не решается задачка —

хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай —
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!

(М. Бородицкая)

Смешные стихи о школе и отметках

Совет

Если сразу же начать

Лишь пятёрки получать –
Дома к ним привыкнут скоро
И не будут замечать.
Потому – мозги включи:
Пару двоек получи,
Мама будет возмущаться,
Но не спорь, а помолчи.
А потом уже опять
Получить ты можешь пять,
Мама станет непременно
Целовать и обнимать.
На неё тайком взгляни
И стони сиди, стони,
Намекай: пятёрки эти –
Ох, нелёгкие они!

(О. Бундур)

Пол-отметки

Я из школы шел

Медленно, медленно,
Все придумывал
отговорки.

Нес четверку
По природоведенью,
А по-русскому —
Пол-четверки.

(Р. Алдонина)

Звонки

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.
Если брат приходит
С тройкой,
Раздается три
звонка.

Если вдруг у нас
В квартире
Начинается трезвон
—

Значит, пять
Или четыре
Получил сегодня
он.

Если он приходит
С двойкой —
Слышу я издалека:
Раздается два
коротких,

Нерешительных
Звонка.
Ну, а если
Единица,
Он тихонько
В дверь стучится.

(А. Барто)

***

Двоечники
носятся

Целый
вечер с горки.

А
я сижу над книгами,

Мне
нужны пятерки.

Ноги
затекают,

И
спина простужена.

Скорее
бы на пенсию,

Отдохнуть
заслуженно.

(А.
Гиваргизов)

***

А
у меня портфель в руке

С
огромной двойкой в дневнике!

С
тяжелой двойкой в дневнике!

А
все шагают налегке.

А
все шагают тут и там

И
просто так, и по делам.

А
возле дома номер два

Стоит
автобус номер два,

И
пароход издалека

Дал
почему-то два гудка…

А
ноги тащатся едва,

А
ноги тащатся едва,

И
опустилась голова,

Как
голова у цифры два!

А
все шагают тут и там

И
просто так, и по делам.

А
кто-то песенку поет,

Конфеты
кто-то продает,

А
кто-то покупает…

А
у меня портфель в руке

С
огромной двойкой в дневнике!

С
тяжелой двойкой в дневнике!

А
все шагают налегке…

(Э.
Мошковская)

***

Муравей
на перемену

В
школу шумную зашел

И
застыл от изумленья,

Переменой
поражен….

— Муравей,
скажи хоть слово!

Муравей
воскликнул:

— Да-а-а..,
Муравейника
такого

Я
не видел ни-ко-гда!

(В.
Левановский)

Читай также:

Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter

«Стихи о дружбе и обидах» — презентация на Slide-Share.ru ?

Первый слайд презентации: Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Стихи о дружбе и обидах»

Изображение слайда

Слайд 2: Выполн и р ечевую разминку

Был вежлив
Этот мальчик
И, прямо очень мил;
Отняв у младших мячик,
Он их благодарил.
— Спасибо! – говорил.

Изображение слайда

Слайд 3

Прочти пословицы о дружбе. Какая тебе понравилась? Как ты понял ее? З апиши в тетрадь понравившуюся пословицу.
1.Человек без друзей, что дерево без корней.
2.Народы нашей страны дружбой сильны.
3.Один за всех, все за одного.
4 Дружба заботой да подмогой крепка.
5.Дружба сильна не лестью, а правдой и честью.
6.Нет друга – ищи. а нашёл – береги.
7.Берись дружно – не будет грузно.
8.Дружба дороже денег.
9.Друг познаётся в беде.
10.Дружба, что стекло: сломаешь – не починишь.
11.Друг за друга держаться – ничего не бояться.
12.Новых друзей наживай, а старых – не забывай.
13.Друга – ищи, а найдёшь – береги.

Изображение слайда

Слайд 4: Игра «Мир моих ощущений»

– Как “пахнет” дружба?
– Какая она на ощупь?
— С какой погодой вы бы сравнили “ дружбу?
– С какими животными можно связывать слово дружба?
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
– Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” дружбу?

Изображение слайда

Слайд 5: Продолжите: «Друг – тот, кто…

Друг — это мама, которая поможет в трудную минуту
Друг — это одноклассник, который поделится вкусной конфетой.
Друг — это школьный учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний.
Друг — это любимое животное, которое всегда будет рядом с тобой
Друг — это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно.

Изображение слайда

Слайд 6

друг товарищ дружба
В словаре Ожегова звучит так :
« ДРУГ — тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.»
Т оварищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, по условиям жизни.
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов
Дружба — высшая степень товарищества.

Изображение слайда

Слайд 7

Проблема:
— Как сделать так, чтобы было много друзей?
—

Изображение слайда

Слайд 8

Поэт
Литературовед
Переводчик
Прозаик
Сказочник
Критик
Валентин
Берестов

Изображение слайда

Слайд 9: Валентин Дмитриевич Берестов (1928 — 1998)

Родился в городе Мещовске Калужской области в семье учителя.
Читать научился с четырёх лет, стихи начал писать в детстве.
Во время войны, находясь с семьёй в эвакуации в городе Ташкенте, познакомился с Корнеем Ивановичем Чуковским. Он отнёсся к его творчеству с интересом и заботой
После войны Берестов окончил исторический факультет МГУ, затем аспирантуру. Став археологом, много бывал в экспедициях.С 1957 стал писать детские стихи. Он почётный гражданин г. Калуги.

Изображение слайда

Слайд 10

Вспомните стихотворения Берестова

Изображение слайда

Слайд 11

Стихотворение «За игро й » с 74.учебника
Памятка выразительного чтения стихотворения
1.Не забудь сообщить фамилию автора и название произведения.
2. Постарайся понять настроение стихотворения.
3. Определи, где и какие паузы нужно сделать. Обрати внимание на знаки препинания.
4. При чтении стихотворения следует найти слова или словосочетания, которые надо выделить голосом, верно ставить ударение в словах. Не забудь: слушают и то, что ты читаешь,
и то, как ты читаешь.
Ответь на вопрос с. 76 №1-устно

Изображение слайда

Слайд 12

Игра «Кто с кем дружит?»

Изображение слайда

Слайд 13

Эмма Мошковская
Эмма Эфраимовна Мошко́вская (1926—1981) —российская детская писательница и поэтесса.
Окончила музыкально — педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала, работала в Архангельской филармонии
В 1960 году Эмма Мошковская решилась отправить несколько своих стихотворений на суд редакции детского журнала « Мурзилка ».
К её удивлению, они были не только напечатаны, но даже получили высокую оценку Маршака и Чуковского, которые прочили начинающему автору большое будущее

Изображение слайда

Слайд 14

Изображение слайда

Слайд 15: С 74-75, прочти. Ответь на вопрос № 2 с 76 (устно)

Изображение слайда

Слайд 16

Дружбу помни, а зло забывай.
За шутку не сердись и в обиду не вдавайся.

Изображение слайда

Слайд 17

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

Изображение слайда

Слайд 18

Запомни золотые правила дружбы
1. Помогай другу в беде, поддержи друга, если у него неприятности.
2. Умей разделить с другом радость, не завидуй другу!
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Не предавай друга, старайся замечать, прежде всего хорошее в человеке.
8. Умей признавать свои ошибки, извинись, если не прав, предложи помириться
9. Относись к другу как к себе.
10 Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.

Изображение слайда

Слайд 19: Развиваем словарный запас (читай следующие слайды):

Изображение слайда

Слайд 20

Дружба
Весёлая, интересная
Помогает, заботится, согревает
Дружба – тёплые, добрые руки
Добрая душа

Изображение слайда

Слайд 21

Друг
Добрый, внимательный
Играет, интересуется, защищает
Друг разделит боль и радость
Дорогой друг

Изображение слайда

Слайд 22

Дружба
Крепкая, верная
Озаряет, вдохновляет, окрыляет
Дружба как солнце на рассвете
Тёплые отношения

Изображение слайда

Слайд 23

Друг
Вежливый, умный
Уступит, помирится, простит
С другом интересно жить, дружить
Это радость

Изображение слайда

Слайд 24

Коллектив
Сплочённый, дружный
Побеждает, помогает, защищает
Ведь с друзьями радость ярче
Мой класс

Изображение слайда

Слайд 25

Дружба
Бескорыстная, надёжная
Хранит, делится, уважает
Дружба-дар, данный человеку
Истинная дружба

Изображение слайда

Слайд 26

Добро, мир, понимание, любовь, радость, согласие, счастье, доверие,

Изображение слайда

Последний слайд презентации: Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Стихи о дружбе и обидах»: С 76 № 3-устно

Изображение слайда

63 самых популярных стихотворения о дружбе

1
Best Friend Автор
Mizscorpio

Сила дружбы

в Стихи лучшего друга

Рассказы 27
Акции 45313
Добавлено в избранное 357
Голосов 4788
Рейтинг

2
Вы были там Эмили Робинсон

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 15
Акции 19707
Добавлено в избранное 142
Голосов 3694
Рейтинг

3
Будете ли вы когда-нибудь? Автор
Кейтлин М.Зевать

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 20
Акции 42650
Добавлено в избранное 229
Голосов 4434
Рейтинг

4
My True Friend Автор:
Абимбола Т. Алаби

Бесценность настоящего друга

в стихах True Friend

Рассказы 8
Акции 15765
Добавлено в избранное 113
Голосов 1363
Рейтинг

5
Друг Автор
Лиза М.Чапин

Поблагодарить друга за то, что он был там в трудные времена

в Стихи лучшего друга

Рассказы 4
Акции 15399
Добавлено в избранное 152
Голосов 2029
Рейтинг

Объявление

6
Я буду здесь для тебя , автор:
Энджи М. Флорес

в стихах о вдохновляющих друзьях

Рассказы 12
Акции 26008
Добавлено в избранное 127
Голосов 3132
Рейтинг

7
Bonds Of Friendship Автор:
Крэйг Беркхолдер

Поэма о воссоединении с лучшим другом

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 6
Акции 10135
Добавлено в избранное 82
Голосов 1550
Рейтинг

8
Alone по
Майя Анжелу

в знаменитых стихах о дружбе

Рассказы 1
Акции 7295
Добавлено в избранное 81
Голосов 1138
Рейтинг

9
Вам будет не хватать Стефани Бодетт

Поэма о присутствии пропавшего друга

в Стихи прощай, друг

Рассказы 37
Акции 4662
Добавлено в избранное 52
Голосов 2179
Рейтинг

10
Hug O ‘War Автор
Шел Сильверстайн

в знаменитых стихах о дружбе

Рассказы 1
Акции 6601
Добавлено в избранное 31
Голосов 881
Рейтинг

11
Если бы я мог сказать вам от
Кристал

Я люблю друга моего лучшего парня

в стихах Just Friends

Рассказы 74
Акции 5261
Добавлено в избранное 100
Голосов 2682
Рейтинг

12
Сквозь толстый и тонкий по
Энни Холл

в Стихи лучшего друга

Рассказы 16
Акции 17473
Добавлено в избранное 201
Голосов 4292
Рейтинг

Объявление

13
Друзья на всю жизнь от
Анжелика Н.Brissett

в Стихи лучшего друга

Рассказы 33
Акции 13359
Добавлено в избранное 161
Голосов 6136
Рейтинг

14
My Best Friend Автор:
Джеральдин

Стихотворение для благодарности великому другу

в Стихи лучшего друга

Рассказы 29
Акции 15759
Добавлено в избранное 122
Голосов 6648
Рейтинг

15
Друзья Автор
Неизвестный

Стихотворение о друзьях

в Веселых стихах о дружбе

Рассказы 24
Акции 7262
Добавлено в избранное 112
Голосов 8092
Рейтинг

16
Я всегда там — ты никогда не одинок By
Эшли Беккер

в Стихи лучшего друга

Рассказы 3
Акции 21182
Добавлено в избранное 127
Голосов 2239
Рейтинг

17
Наша дружба Автор
Марсия М.Гриффит

Поэма о любви к другу

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 8
Акции 8354
Добавлено в избранное 80
Голосов 2360
Рейтинг

18
Special True Friend Автор:
Кристал А.Дедес

в стихах о долгом друге

Рассказы 9
Акции 11833
Добавлено в избранное 79
Голосов 1888
Рейтинг

19
Ты мой мир Автор
Челси

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 5
Акции 9443
Добавлено в избранное 78
Голосов 1578
Рейтинг

20
Walk Away , автор
Мили Джайн

в стихах о сломанной дружбе

Рассказы 23
Акции 3991
Добавлено в избранное 81
Голосов 1399
Рейтинг

21 год
Вы должны знать по
Эбби Херд

в стихах «Спасибо другу»

Рассказы 6
Акции 9661
Добавлено в избранное 76
Голосов 1773
Рейтинг

22
Мои последние извинения Автор
Манрадж

Поэма с извинениями

в Друзья Мне жаль Стихи

Рассказы 26
Акции 5328
Добавлено в избранное 60
Голосов 1347
Рейтинг

23
True Friends Автор
Русалка

Качества настоящих друзей

в стихах True Friend

Рассказы 5
Акции 8828
Добавлено в избранное 89
Голосов 1061
Рейтинг

24
Ты всегда рядом со мной Автор:
Криста М.Дэвис

в стихах «Спасибо другу»

Рассказы 1
Акции 5012
Добавлено в избранное 43
Голосов 2142
Рейтинг

25
Утраченная дружба Бренда Дж. Мец

в стихах о сломанной дружбе

Рассказы 49
Акции 3627
Добавлено в избранное 54
Голосов 2384
Рейтинг

26 год
Что означает дружба Трейси Лабов

в стихах True Friend

Рассказы 8
Акции 7505
Добавлено в избранное 62
Голосов 1722
Рейтинг

27
Моя сестра, мой друг Автор
Чжай Дуэньяс

в стихах True Friend

Рассказы 17
Акции 2672
Добавлено в избранное 50
Голосов 1987
Рейтинг

28 год
Прощай, мой дорогой друг Автор
Лейлани Эрмоса Петерсен

Поэма про друга, уезжающего из страны

в Стихи прощай, друг

Рассказы 17
Акции 3364
Добавлено в избранное 24
Голосов 2097
Рейтинг

29
Ода дружбе Автор
Кайла Рэй Пич

Поэма о качествах дружбы

в стихах True Friend

Рассказы 7
Акции 12296
Добавлено в избранное 31
Голосов 2316
Рейтинг

30
Care And Happiness Автор:
Шишир

Поэма о поддержке друга

в стихах о долгом друге

Рассказы 4
Акции 13244
Добавлено в избранное 28
Голосов 2306
Рейтинг

31 год
Forever Friends Автор:
Эмбер С.Пенс

Стихотворение о дружбе

в Стихи лучшего друга

Рассказы 8
Акции 7699
Добавлено в избранное 44
Голосов 3947
Рейтинг

32
True Friend Автор
Эшли Кэмпбелл

Короткое стихотворение о настоящем друге

в коротких стихотворениях о дружбе

Рассказы 7
Акции 19321
Добавлено в избранное 53
Голосов 3771
Рейтинг

33
The Power Of The Dog Автор:
Редьярд Киплинг

в знаменитых стихах о дружбе

Рассказы 1
Акции 1843
Добавлено в избранное 19
Голосов 269
Рейтинг

34
Улыбка , автор:
Малак Мелека

Поэма об улучшении чьего-то дня

в коротких стихотворениях о дружбе

Рассказы 3
Акции 10526
Добавлено в избранное 35
Голосов 1132
Рейтинг

35 год
Друг найден в музыке Автор
Брянна Т.Perkins

Поэма о музыке, которая всегда рядом с нами

в стихах True Friend

Рассказы 2
Акции 5546
Добавлено в избранное 36
Голосов 821
Рейтинг

36
Forever Friends Автор:
Дженилин Б.Rentillo

Поэма для моих друзей в день окончания средней школы

в Friends Forever Poems

Рассказы 11
Акции 2767
Добавлено в избранное 52
Голосов 1845
Рейтинг

37
Первый и последний по
Клэр

Поэма о том, как пережить разрушенную дружбу

в Стихи о преданном другом

Рассказы 15
Акции 767
Добавлено в избранное 36
Голосов 551
Рейтинг

38
Моему заветному другу Автор:
Алора М.рыцарь

Поэма о том, что означает настоящая дружба

в Стихи лучшего друга

Рассказы 6
Акции 6084
Добавлено в избранное 57
Голосов 986
Рейтинг

39
Just Friends Автор:
Оливия

Хочу рассказать вам, как я себя чувствую

в стихах Just Friends

Рассказы 12
Акции 1533
Добавлено в избранное 50
Голосов 1565
Рейтинг

40
Любовь и дружба Автор
Кэролайн А.Дэвис

в стихах True Friend

Рассказы 4
Акции 3284
Добавлено в избранное 56
Голосов 1694
Рейтинг

41 год
Время говорить , автор:
Роберт Фрост

в знаменитых стихах о дружбе

Рассказы 2
Акции 5161
Добавлено в избранное 11
Голосов 1105
Рейтинг

42
Вы по
Марджери Ван

Поэма для лучших друзей

в Стихи лучшего друга

Рассказы 84
Акции 15150
Добавлено в избранное 145
Голосов 8873
Рейтинг

43 год
Fallen For You Автор:
Джош Алкер

Поэма о любви к лучшему другу

в стихах Just Friends

Рассказы 16
Акции 4254
Добавлено в избранное 86
Голосов 1947
Рейтинг

44 год
True Friends Автор
Эмили

в коротких стихотворениях о дружбе

Рассказы 16
Акции 10039
Добавлено в избранное 48
Голосов 5080
Рейтинг

45
Наша дружба Автор
Рохелио Морадос

Друзья меняют нашу жизнь

в Стихи лучшего друга

Рассказы 2
Акции 6259
Добавлено в избранное 112
Голосов 746
Рейтинг

46
Сломанная головоломка , автор:
Джессика М.сторожить

в стихах о сломанной дружбе

Рассказы 19
Акции 3823
Добавлено в избранное 71
Голосов 1675
Рейтинг

47
Это наш конец Автор
Джессика А. Филлипи

Поэма о разорванной дружбе

в стихах о сломанной дружбе

Рассказы 28
Акции 2031
Добавлено в избранное 46
Голосов 1741
Рейтинг

48
Здесь для вас от
Николетт Дж.Proffitt

в стихах True Friend

Рассказы 11
Акции 2721
Добавлено в избранное 126
Голосов 1966
Рейтинг

49
Для лучшего друга Автор:
Тининиша А. Буш

в Friends Forever Poems

Рассказы 36
Акции 2645
Добавлено в избранное 50
Голосов 4660
Рейтинг

50
Прощай, лучший друг Автор
Джейми-Бет Фолкнер

в Стихи прощай, друг

Рассказы 4
Акции 892
Добавлено в избранное 31
Голосов 293
Рейтинг

51
Secretly In Love Автор:
Эйдж Регачо

Поэма о сокрытии чувства любви

в стихах Just Friends

Рассказы 5
Акции 1844
Добавлено в избранное 42
Голосов 498
Рейтинг

52
Добросердечный ангел Автор
Арианна Виллафане

Благодарность добросердечному другу

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 0
Акции 148
Добавлено в избранное 5
Голосов 13
Рейтинг

53
Для Джули Автор
Патрик Дж. Дуган

Счастье, которое особенный друг приносит в вашу жизнь

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 0
Акции 5454
Добавлено в избранное 34
Голосов 376
Рейтинг

54
Друг Автор
Лиза Асмо

Стихотворение с благодарностью другу за поддержку

в стихах «Спасибо другу»

Рассказы 5
Акции 5698
Добавлено в избранное 74
Голосов 618
Рейтинг

55
Неудачная дружба Автор
Мелани С.

Поэма Смерть Дружбы

в стихах о потерянных друзьях

Рассказы 23
Акции 1718
Добавлено в избранное 36
Голосов 1061
Рейтинг

56
True Sisters Автор
Лакшми Раман

Поэма о друзьях, которые чувствуют себя сестрами

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 4
Акции 4784
Добавлено в избранное 51
Голосов 2576
Рейтинг

57
Sunshine , автор:
Кален

Платонические отношения не работают

в стихах о сломанной дружбе

Рассказы 21
Акции 959
Добавлено в избранное 20
Голосов 714
Рейтинг

58
For A Friend Forever Автор:
Сандра Розене

Поэма о желании сохранить дружбу

в Стихи прощай, друг

Рассказы 22
Акции 1117
Добавлено в избранное 19
Голосов 1040
Рейтинг

59
Forever Friends Автор:
Джеклин Н.Hayes

в Стихи лучшего друга

Рассказы 5
Акции 3278
Добавлено в избранное 63
Голосов 2374
Рейтинг

60
Торт Дружбы Автор
Мишель Флорес

Ингредиенты стихотворения о дружбе

в Веселых стихах о дружбе

Рассказы 7
Акции 4808
Добавлено в избранное 59
Голосов 3031
Рейтинг

61 год
Дружба Автор
Трэвис Д.Филлипс

Поэма о дружбе крепкой и верной

в Friends Forever Poems

Рассказы 4
Акции 625
Добавлено в избранное 42
Голосов 1854
Рейтинг

62
Что такое друг? Автор
Барбара М.Zellner

Поэма о хорошем друге

в стихах «Особые друзья»

Рассказы 1
Акции 2742
Добавлено в избранное 34
Голосов 1608
Рейтинг

63
Поэма для друга Автор
Морис Боланд

в Веселых стихах о дружбе

Рассказы 1
Акции 3467
Добавлено в избранное 40
Голосов 1675
Рейтинг

100 лучших стихотворений о дружбе № 1

Дружбу не всегда легко описать.У эскимосов, говорят, есть сотня разных слов для обозначения снега. К сожалению, английский язык не так инновационен, хотя у него есть широкие возможности различать значения. Безусловно, Любовь — одна из таких возможностей. И Дружба тоже.

Однако вместо разных слов мы используем простые прилагательные. Близкий друг. Лучший друг. Друг детства. Близкий друг. Надежный друг. Любимый друг. Но используете ли вы прилагательные или разные слова, мало кто сможет отрицать почти бесконечное значение такого простого слова.

Друзья — особенные люди. Мы не можем выбрать свою семью, и, во всяком случае, мы очень ограничены в их количестве. Общество и нравы (а часто и наша совесть) диктуют, что мы выбираем единственного спутника жизни. Но наши друзья могут быть такими же разнообразными и бесконечными, как мы выбираем прилагательные. Наши друзья в самом прямом смысле слова отражают выбор, который мы делаем в жизни.

Пусть начнется обратный отсчет.

# 100

Мишель Ньютон

Стихи о дружбе: Научиться доверять и делиться — неотъемлемые аспекты развития настоящей дружбы.
# 99

Дена Мартин

Стихи о дружбе: Это красивое стихотворение исследует лишь один из множества подарков, подаренных нашими ближайшими друзьями.
# 98

Николь Джордж

Стихи о дружбе: Поэзия не всегда должна быть серьезной и использовать громкие лирические слова, чтобы выразить Истину. Иногда достаточно простых, но красивых обещаний…
# 97

Хизер Ступ

Стихи о дружбе: Дружба может быть очень красивой. И это можно очень красиво выразить.
# 96

Кристин МакКлиманс

Стихи о дружбе: У бабочек и красивой дружбы много общего.
# 95

Аманда Дженкинс

Стихи о дружбе: Дружба важна для всех нас, но иногда нам нужны напоминания.Это стихотворение предлагает то, что довольно сложно игнорировать …
# 94

Кристина

Стихи о дружбе: Попрощаться с дорогим другом никогда не бывает легко. Но иногда это единственное, что они могут сделать для них.
# 93

Синтия Кепп

Стихи о дружбе: Иногда дружба мимолетна. Но это делает его не менее важным.
# 92

Питер Финлейсон

Стихи о дружбе: Друг в нужде — это друг. Период.
# 91

Таньо

Стихи о дружбе: Это веселое, умное стихотворение о двух людях, которые нашли дружбу и признают ее драгоценным подарком.
# 90

Полин Хэмблин

Стихи о дружбе: Учитывая четырнадцать лет дружбы, насколько хорошо можно было узнать другого человека?
# 89

Джорданна Тиллингаст

Стихи о дружбе: Настоящая любовь — или настоящая дружба? Когда двое — одно и то же, мы действительно благословлены…
# 88

Паулюс

Стихи о дружбе — Стихи о кибер-друзьях: Мы можем многое узнать о других людях в Интернете. И тоже много о себе.
# 87

Риз

Стихи о дружбе: Как узнать дружбу?
# 86

Vergil F.e. Тудтуд

Стихи о дружбе: Детские дружеские отношения могут угаснуть, но их воспоминания никогда не покинут нас.
# 85

Тодд-Майкл Сен-Пьер

Стихи о дружбе: Некоторые дружеские отношения бросают вызов словам. К счастью, у нас есть талантливые поэты, готовые принять этот вызов.
# 84

Рон Карнелл

Стихи о дружбе: В жизни существует немного вещей, которые можно квалифицировать как совершенные. В этом стихотворении я пытаюсь описать некоторых из тех, кого я знал, и тем самым дать кому-нибудь понять, что она одна из них.
# 83

Джим Уильямсон

Стихи о дружбе — Стихи о кибер-друзьях: Интернет распространяется по огромному миру. Но разве это не касается и вашего собственного заднего двора?
# 82

Джисну Данлоп

Стихи о дружбе — Стихи о кибер-друзьях: Интернет предлагает множество возможностей для общения новых друзей, включая совместное сочинение стихов.
# 81

Джо Леблан

Стихи о дружбе: Когда у вас есть особенный друг, вам нужно сказать им об этом …
# 80

Труди Старлинг

Стихи о дружбе: Это стихотворение — отличный способ сказать другому, что у него есть друг.
# 79

Мари Лемкуль

Стихи о дружбе — Стихи о кибер-друзьях: Новые технологии.Те же старые результаты!
# 78

Надежда

Стихи о дружбе: Самые прочные узы — это те, которые остаются неразрывными навсегда.
# 77

Кэтрин Джеймс

Стихи о дружбе: Когда подросток говорит: «Больше, чем телефонный звонок», вы должны знать, что она имеет в виду очень давно …
# 76

Линн Смайли

Стихи о дружбе — Стихи о кибер-друзьях: Общие увлечения могут сблизить двух людей и объединить их в уникальной онлайн-дружбе.

Т.С. Элиот и Эзра Паунд: изучение основы их

Содержание

1 . Введение

2 . Элиот и Паунд: покидая Америку
2,1 . Уильям Карлос Уильямс: Пребывание в Америке

3. Элиот и Паунд: литературная теория
3.1. Эзра Паунд: «Воскресите мертвое искусство поэзии»
3.2. Элиот, Паунд и их подход к прошлому
3.3. Элиот, Паунд и их литературные модели
3.4. Экскурс: Элиот, Паунд и их связь с Уолтом Уитменом

4. Элиот, Паунд и их сотрудничество на The Waste Land

5. Заключение

6. Библиография

1. Введение

Литературная дружба Эзры Паунда и Т.С. Элиот — прекрасный пример плодотворного и влиятельного сотрудничества двух американских поэтов двадцатого века.Писатели встретились в 1914 году в изгнании в Европе, где они обнаружили взаимную приверженность искусству и, прежде всего, возрождению поэзии. Их письма, беседы, эссе и стихи сливаются воедино, образуя единый комментарий как к литературной традиции, так и к достижениям своего времени. По мнению многих критиков, это редакция Эзры Паунда рукописи Т.С. Элиота Пустошь , которая способствовала тому, что стихотворение стало шедевром современной поэзии. Более того, это сотрудничество стало кульминацией их удивительной серии тесных взаимодействий.Их общие усилия сделали их движущей силой модернизма в английской и американской поэзии двадцатого века.

В этом анализе критически обсуждаются различные области, в которых очевидна общая основа их давней литературной дружбы. Кроме того, в нем будет дано последовательное изложение причин, а также результатов их тесного сотрудничества. Это будет проиллюстрировано на основе значительных эссе, писем и поэтических работ обоих, которые были созданы в период тесного взаимодействия Элиота и Паунда между 1914 годом и публикацией The Waste Land в 1922 году.

Эссе построено следующим образом: оно начинается с объяснения мотивов Паунда и Элиота для их изгнания в Европу. Основные биографические факты обоих поэтов включены для пояснения. Вдобавок в этой главе Паунт соотносится с Уильямом Карлосом Уильямсом, который принял решение в результате частых споров о том, останавливался или откладывался в то время, в пользу Америки. В следующей главе исследуются общие черты их литературной теории и критики. В нем говорится об их общем подходе к литературной традиции, а также о литературных моделях, которые оказали на них сильное влияние.Таким образом, он в основном принимает во внимание центральные эссе Паунда и Элиота. Далее приводится экскурс об их отношении к Уолту Уитмену. Наконец, задание иллюстрирует характер их сотрудничества в отношении The Waste Land. Кроме того, в главе подробно рассматривается прием, а также история публикации длинного стихотворения Элиота. Эссе заканчивается выводом, в котором резюмируются основные моменты.

2. Элиот и Паунд: покидая Америку

Т.С. Элиот и Эзра Паунд решили на раннем этапе своей жизни покинуть свою родную страну, Америку, чтобы жить постоянно в Европе. В их решении не было ничего необычного в то время, поскольку двадцатый век породил огромное количество писателей в европейской эмиграции: Генри Джеймс, Стивен Крейн, Гертруда Стайн, Форд Мэдокс Форд и Олдос Хаксли — одни из писателей, которые ушли в постоянное изгнание. Многие другие, в том числе огромное количество американцев, много путешествовали за границу — среди них Эдит Уортон, Фицджеральд, Хемингуэй, Эйкен, Каммингс и Дос Пассос.По сравнению с этим количество выдающихся писателей, оставшихся на родине, может показаться небольшим: Фолкнер, Уильям Карлос Уильямс, Марианна Мур и другие. Поэтому следующий отрывок исследует конкретные причины, по которым Элиот и Паунд выбрали изгнание, и то, как они встретились в Европе. Это начало их литературной дружбы. Далее, отрывок акцентирует внимание на чертах, которые отличают их от Уильяма Карлоса Уильямса, который является примером американского поэта дома.Поскольку художественная работа и теория того и другого действительно несут на себе отпечаток их происхождения, отрывок включает краткую иллюстрацию их биографического фона.

Эзра Уэстон Лумис Паунд родился в семье квакеров в Хейли, штат Айдахо, 30 октября 1885 года. Его детство прошло недалеко от Филадельфии. Он получил образование в области романской философии в Пенсильванском университете и в Гамильтон-колледже в Клинтоне, штат Нью-Йорк. В то время Паунд познакомился с Уильямом Карлосом Уильямсом и Хильдой Дулиттл, с которыми он дружил на всю жизнь.После учебной поездки в Европу в 1906 году он недолго преподавал в Вабаш-колледже, штат Индиана, но был уволен всего через четыре месяца в январе 1908 года. В феврале того же года он отплыл в Европу и, находясь в Венеции несколько позже, опубликовал свой первый том книги. поэзия, A Lume Spento (1908), за свой счет. В том же году Паунд поселился в Лондоне, где у него был тесный контакт с Уильямом Б. Йейтсом, Д.Х. Лоуренсом, Фордом Мэдоксом Фордом и Т. Хьюм в различных литературных кругах. Он познакомился с Т.С. Элиот в 1914 году.Основным проектом, который Паунд начал писать еще в 1917 году и продолжал писать на протяжении большей части своей долгой жизни, были песни Cantos , состоящие из 117 песен. Поразительной чертой жизни Паунда является то, что он никогда не оседал на одном месте до конца своей жизни. Лондон должен был быть его домом до 1920 года, когда он переехал в Париж на четыре года, а позже (1924) в небольшой итальянский городок Рапалло на двадцать один год. В 1930-е годы из-за своей экономической и политической одержимости он поддержал фашистский режим Муссолини, а в 1941-43 годах он выступил на Radio Rome с критикой U.Роль С. во Второй мировой войне. Он был арестован и отправлен в Соединенные Штаты по обвинению в предательстве в 1945 году. Объявленный сумасшедшим и неспособным предстать перед судом за измену, ему пришлось провести следующие тринадцать лет своей жизни в сумасшедшем доме. В 1958 году он был освобожден из церкви Святой Елизаветы в честь ряда выдающихся писателей, в том числе ключевой фигуры Т.С. Элиот — вмешался от его имени. Он вернулся в Италию, где и умер в Венеции в 1972 году в возрасте 87 лет.

Эзра Паунд особо выделил свое поколение писателей в изгнании от поколения американских эмигрантов двадцатых годов.«Новая партия американских эмигрантов была кем угодно, только не страстными паломниками времен Иакова или моими собственными исследователями. Мы, , пришли, чтобы что-то найти, узнать, возможно, сохранить, но эта новая партия вызвала отвращение ». ^[1] У круга эмигрантов, к которому Паунд чувствовал себя близким, были веские причины покинуть свою родную страну. Они в разной степени освоились и ассимилировались в принятой европейской среде. Напротив, « эмигранта» составляли американскую художественную колонию в Париже, говорили по-английски и сохранили многие привычки и обычаи дома.Элиот определенно был членом первой группы писателей-изгнанников, поскольку он полностью репатриировал себя. Причины этого полного погружения кроются в его семейном прошлом.

Томас Стернс Элиот родился в Сент-Луисе в 1888 году, всего на три года моложе Паунда. Среди его предков, которые приехали в 1630 году с Джоном Уинтропом для основания Бостона в Америку, были заметные торговцы и священнослужители в Новой Англии и особенно в Бостон. Замечательная история его семьи повлияла на его твердую веру в традиции, которые будут обсуждаться позже в этом эссе.Элиот учился в Гарвардском университете, где в 1909 году получил степень бакалавра. После года в Сорбоннском университете в Париже он вернулся в Гарвард, чтобы получить докторскую степень по философии. Незадолго до начала Первой мировой войны Элиот отбыл в Европу. Его главными станциями были Париж и Германия, прежде чем окончательно обосноваться в Англии в 1914 году. Поработав учителем и в иностранном отделе Lloyd’s Bank, он начал издательскую карьеру и, в конце концов, стал одним из директоров издательства Faber & Faber.В отличие от Паунда, Элиот оставался жителем Англии до конца своей жизни; и даже получил британское гражданство в 1927 году. Он начал работать над The Waste Land в 1921 году и закончил его в швейцарском санатории, выздоравливая после психического расстройства, вызванного переутомлением, семейными проблемами и общей депрессией. Яркой чертой его жизни является его обращение в англо-католицизм в конце тридцатых годов, о котором мы поговорим позже. В первую очередь мастерство Элиота, как и у Паунда, заключалось в его поэзии и литературной критике.Он был удостоен Нобелевской премии по литературе 1948 года. Элиот умер в Лондоне в 1965 году.

Сотрудничество двух поэтов началось в 1914 году. С самого начала Элиот узнал одну отличительную черту их личностей. У него сложилось впечатление, что Паунд был «всего лишь временным скваттером»; быть скорее постоянно в движении, чем останавливаться. Элиот вспоминает об этом в описании их первой встречи в квартире Паунда:

Это появление было связано не только с его беспокойной энергией /, в которой было трудно отличить энергию от беспокойства и суеты, так что каждая комната, даже большая, казалась ему слишком маленькой /, но и своего рода устойчивость к врастанию в любую среду.В Америке он, несомненно, всегда казалось бы собирался уехать за границу; в Лондоне ему всегда казалось, что он вот-вот пересечет Ла-Манш. Я никогда не встречал человека любой национальности, который прожил бы так долго за пределами своей родной страны, не поселившись где-нибудь еще. ^[2]

Хотя оба были космополитическими горожанами, это раскрывает характер и цели каждого из них, как каждый писатель путешествовал и где он решил поселиться. Причины, по которым Паунд и Элиот покинули Америку, были схожими: оба были отчужденными интеллектуалами, отталкиваемыми обществом, в котором бизнес считался единственной достойной карьерой для человека.Паунд и Элиот рано поняли, насколько трудно будет жить или зарабатывать на жизнь артистами в Америке. Они нашли Америку на рубеже веков культурной пустыней. Будучи выходцами из Англии и Новой Англии со Среднего Запада, оба поэта чувствовали себя вытесненными. Паунд, как и Элиот, испытывал отвращение к времени и месту, враждебным искусству, но было гораздо более жестоким. Отчуждение, которое чувствовал Паунд, было одновременно эстетическим и экономическим. Например, он написал Гарриет Монро в 1912 году:

В Америке нет другого журнала, который не оскорблял бы серьезного художника и достоинство искусства.[…] Возможно, я близорук, но во время моего последнего мучительного визита в Америку я не нашел ни одного писателя, а только одного рецензента, у которого было хоть сколько-нибудь достойное представление о поэзии, — «Искусство». ^[3]

Европа привлекла обоих писателей, потому что это была сокровищница культуры. Со своими вековыми городами, величественными памятниками, музеями и библиотеками он предлагал им художественную среду и ресурсы, которых они так жаждали и которых не хватало на своей родине. «Нет такого города, как Лондон, где можно почувствовать тщеславие всего искусства, кроме самого высокого», — писал Паунд Уильяму Карлосу Уильямсу в 1909 году.^[4] Пребывание в компании других художников было еще одним сильным стимулом к отъезду за границу. И Паунд, и Элиот были связаны с несколькими художественными кругами и имели тесные контакты со многими художниками.

В Англии, стране его предков, Элиот искал и основал органическое общество, удовлетворяющее его жажду традиций и порядка. По сравнению с его родной страной, в британском обществе политика и религия были более тесно связаны и институционализированы. Вдобавок это давало огромное преимущество, позволяя Элиоту придерживаться родного языка и, как выразителю британской культуры, позволяло ему быть посредником между Новым и Старым Светами.Элиот, в отличие от Паунда, вел упорядоченную и укоренившуюся жизнь; он физически и морально обосновался в Великобритании, и получение британского гражданина в 1927 году можно рассматривать как последний шаг. Критика Элиота носит на себе все более английский отпечаток. Однако в его стихах мало вещественных доказательств его приемной страны. Такие образы, как город, село и церковь, универсальны, а не конкретно локальны. Соответственно, влияние Паунда на его окружение было жизненно важным, но он не оставался на месте.В каком бы городе он ни жил, он тратил столько же времени и энергии на продвижение искусства, сколько и на его практику. Его поэзия показывает, что он чувственно был жив по отношению к своему окружению. Изучая работы Паунда, можно найти яркие изображения многих мест, в которых он жил или побывал — например, Венеции, Рапалло, Прованса, Пизы, Парижа и Лондона. Ему нужна была смена места как источник вдохновения.

Нет ничего более подходящего для создания такой космополитической работы, чем путешествия и изгнание, которые дали Паунду и Элиоту знания многих различных языков, культур и обществ.Несмотря на потерю корней, изгнание дает явные преимущества. Это позволяет увидеть и испытать много нового и отличного от того, к чему он привык. Оценивая разницу между чужим и знакомым, каждый приобретает двоякую точку зрения, которая имеет огромную ценность. Такая двойная точка зрения влечет за собой и усиливает одновременное чувство отстраненности и вовлеченности. Более того, двойная точка зрения может привести к чувству меры, к пониманию того, что является важным, непреходящим и ценным, а что нет.Таким образом, Паунд и Элиот сделали делом своей жизни открытие того, что было постоянным, что повторяющимся, а что просто преходящим в поэзии.

2.1. Уильям Карлос Уильямс: Пребывание в Америке

В споре между американскими художниками-экспатриантами и их коллегами, которые предпочли остаться дома, противостояли представители Уильям Карлос Уильямс и Эзра Паунд. Уильямс родился в Рутерфорде, штат Нью-Джерси, в 1883 году в семье англичанина и матери из Пуэрто-Рико, говорящей по-испански и по-французски.Он посещал школы в Женеве и Париже. В колледже, где он изучал медицину, он познакомился и подружился с Эзрой Паундом, который оказал большое влияние на то, что Уильямс стал поэтом, помимо того, что всю свою жизнь проработал врачом. В отличие от писателей-изгнанников, Уильямс никогда не хотел покидать Америку или жить и работать за границей; он был «американским поэтом дома». В одном из различных писем, которыми Паунд и Уильямс обменивались из-за своей давней дружбы, Паунд утверждал, что это была чужая кровь Уильямса, которая позволила ему остаться в Америке, сделав ему прививку от местного вируса, который вынудил Паунда и Элиота уехать.

В Америке есть яд крови; вы можете идеализировать это место (проще теперь, когда Европа чертовски шатка), но в вас нет ни капли проклятой крови, и вам не нужно бороться с болезнью днем и ночью; вам никогда не приходилось. У Элиота, возможно, хуже, чем у меня — бедняга. У вас есть преимущество в том, что вы попадаете в среду, в которой в ваших жилах течет свежий поток Европы: испанский, французский, английский, датский. Вы не пили жидкое молоко Нью-Йорка и Новой Англии из пап; и, следовательно, вы можете сохранить окружение вне себя и прилично объективным.^[5]

Существует парадокс, основанный на их собственном признании, что смешанная кровь Уильямса побудила его цепляться за Америку, в то время как родословная Паунда и Элиота WASP вынудила их уйти. Положение Уильямса было позицией американского иммигранта во втором поколении: он был иностранцем, жаждущим принадлежать. Он воспринимал Америку как нечто новое и особенное. Одна из причин, по которой Паунд и Элиот чувствовали себя непричастными, заключалась в том, что поток неанглосаксонских иммигрантов в Соединенные Штаты вытеснил их расу и класс.Оба были особенно элитарными в отношении своего происхождения. Тем не менее, их характеры сильно различаются, как заметил Роберт Лангбаум: «[…] Нет двух друзей более противоположных по характеру, чем Паунд и Элиот. Паунд был более «американским» из двух — более демократичным, индивидуалистичным, непосредственным, искренним и радикальным в душе. […] Элиот в глубине души был консерватором, вооруженным бостонским и английским резервом ». ^[6] Тем не менее, они разделяли желание выйти на международный уровень, в отличие от Уильямса, который настаивал на том, что местное, то, что он воспринимал дома в настоящее время, было универсальным.В следующей цитате Уильямс комментирует географический и, более того, интеллектуальный раскол между ним и Паундом:

Я хочу только сказать, что в течение многих лет мы находились в противоположных, но дружественных лагерях, затрагивающих истоки поэтического гения. Мы расстались много лет назад, он, чтобы продвинуть своих интеллектуальных равных в Европе, я остался дома и изо всех сил старался найти здесь стимул к моим достижениям, если я обнаружил, что смогу хоть что-нибудь написать … Он покинул штаты, полагая, что это было ум, который оплодотворяет разум, что простая среда — это просто замазка, и что — если допустить, что вы велики […], то, что нужно сделать в этом мире, — это отправиться в Европу, что он и сделал.^[7]

Хотя оба писателя смотрели на мир с разных сторон, они сходятся в нескольких поэтических чертах. В ответ на претензию Паунда на поэзию, в которой представлены вещи, Уильямс написал в Paterson: : «Никаких идей, кроме вещей». После своего коллеги Паунда Уильямс был одним из главных поэтов имажинистского движения. Однако его тема была сосредоточена на повседневных обстоятельствах и жизни простых людей. Это одна из причин, почему Уильямс предпочитал писать на языке людей, а не в отличие от Паунда и Элиота, широко используя иностранные языки.В то время как Уильямс представляет более приземленный тип поэта, Паунд и Элиот придерживаются элитарного взгляда. Космос запрещает полный трактат о взаимоотношениях между тремя важными фигурами поэзии двадцатого века. Цель этой главы — указать на то, что в Америке существовало противодействие, которое сосредоточивалось на представлении местного населения, главным представителем которого был Уильямс.

3. Элиот и Паунд: Литературная теория

Сильная причина тесной литературной дружбы между Элиотом и Паундом заключалась в их соглашении о пересмотре поэтических возможностей.Кроме того, оба поэта хорошо известны как великие критики своего времени, что будет проиллюстрировано несколькими их критическими эссе. Следующий отрывок исследует основные черты их обширных литературных теорий и иллюстрирует их общий взгляд на поэтическую традицию. В эту главу также включен экскурс, посвященный отношениям обоих поэтов с представителем американской поэзии XIX века — Уолтом Уитменом.

3.1. Эзра Паунд: «Воскресите мертвое искусство поэзии»

Двенадцать лет, которые Паунд провел в Лондоне в качестве поэта и популяризатора искусств, были для него самыми продуктивными.Он был ключевой фигурой в созвездии художников, чьими характеристиками были интеллектуальный обмен, взаимная поддержка и влияние. Среди них были Уильям Б. Йейтс, Элиот, Т. Халм, Хильда Дулиттл, Марианна Мур, Джеймс Джойс, е е Каммингс и Форд Мэдокс Форд — и это лишь некоторые из них. В Элиоте Паунд нашел коллегу и друга, которые разделяли его подход к поэзии. Взаимные черты их литературной теории служат краеугольным камнем их литературной дружбы, что будет рассмотрено в ходе этой главы.Для понимания их литературной теории важно начать со структурированного обзора художественной миссии Паунда.

Фунт, как и многие художники того времени, чувствовал, что английская поэзия находится в застое, а не в постоянном развитии. Таким образом, в 1912 году Паунд вместе с группой коллег-художников искал радикального переосмысления поэтических возможностей. Несколько причин побудили их основать довольно эксклюзивное литературное движение, которое Паунд назвал «имажинизмом».

[…]

^[1] Эзра Паунд, Сделай это новым, Очерки Эзры Паунда (Нью-Хейвен: издательство Йельского университета, 1935) с. 14.

^[2] Т.С. Элиот в письме Дональду Холлу. Эта цитата взята из: Дональд Холл, Вспоминая поэтов: воспоминания и мнения: Дилан Томас, Роберт Фрост, Т. С. Элиот, Эзра Паунд (Нью-Йорк: Harper & Row, 1978), стр. 168.

^[3] Эзра Паунд, Письмо № 5: Харриет Монро. В The Letters of Ezra Pound , 1907-1941 , (Ed.Д.Д. Пейдж, Нью-Йорк: Издательство Haskell House, 1974) с. 43.

^[4] Эзра Паунд, Письмо № 4: Уильяму Карлосу Уильямсу. В Письма Эзры Паунда, 1907-1941 гг. , стр. 42.

^[5] Эзра Паунд, Письмо № 170: Уильяму Карлосу Уильямсу. В Письма Эзры Паунда, 1907-1941 гг. , стр. 223.

^[6] Роберт Лангбаум, «Паунд и Элиот». В Эзра Паунд среди поэтов (Эд. Джордж Борнштейн, Чикаго: University of Chicago Press, 1985) с.168-194, с. 168.

^[7] Уильям Карлос Уильямс: «Письмо австралийскому редактору» (1946 г.). Перепечатано в Обзор Уильяма Карлоса Уильямса , том XVIII, номер 1, весна 1992 г.

Как написать стихотворение: простые советы для начинающих

Написание стихотворения в первый раз может показаться пугающим или освобождающим. Если вы выполните несколько простых шагов, вы сможете научиться писать стихотворение, выражающее ваши мысли, чувства или идеи. Возьмите свои любимые инструменты для письма и начните писать стихотворение!

Шаг 1. Узнайте, что такое стихотворение

Прежде чем вы сможете написать простое стихотворение, вы должны знать, что делает стихотворение стихотворением в первую очередь! Стихотворение определяется как любое собрание или расположение слов, которые выражают эмоцию или идею в более концентрированном стиле, чем стандартная речь или проза.

Стихи обычно пишутся стихами, а не абзацами. Они могут включать полные предложения или неполные предложения и часто имеют ритм. Имейте в виду, стихи не обязательно рифмуются.

Шаг 2. Разберитесь в своей цели

Почему вы пишете стихотворение и что вы хотите в нем сказать? Цель вашего стихотворения может диктовать, какую форму или стиль оно должно использовать, насколько оно должно быть длинным или коротким, а также какие типы языка вы используете. Вы пишете для себя, для задания или для кого-то еще?

Шаг 3. Выберите тему

Тема — это главная тема вашего стихотворения или его содержание.Выбор предмета перед тем, как писать, может помочь сосредоточить ваше внимание на этом конкретном предмете.

Некоторые общие стихотворные темы:

Эмоция, например любовь или страх
Человек, реальный или вымышленный
Место, реальное или вымышленное
Чувство, подобное принятию или отвержению
Объект
Животное
Время

Шаг 4: Мозговой штурм

Начните с записи всех слов, которые приходят вам на ум, когда вы думаете о предмете.Поэты и писатели часто представляют, что видят или чувствуют другие люди или предметы. Если поэт увидел яблоко, он может задаться вопросом, почему оно там, кто его туда положил, о чем думает яблоко или во что оно превратится, например, яблочное пюре или яблочный пирог.

Прогуляйтесь и постарайтесь ощутить все физические ощущения: осязание, обоняние, звук, вкус и зрение. Попробуйте понаблюдать за людьми и животными и представить себе их чувства и перспективы. Глупите и придумывайте безумные истории. Все, что вам нужно сделать, это расслабиться, повеселиться и начать писать все, что приходит в голову.

Шаг 5: Выберите формат стихотворения

Формат вашего стихотворения зависит от темы и тона. Как новичку, вам не нужно слишком беспокоиться о стиле или увлекаться попытками усовершенствовать формат. Выберите одно, изучите основные правила и постарайтесь их придерживаться.

Типы стихов и стили стихов

Есть много типов стихов, которые вы можете написать. В стихах не обязательно должны быть рифмы и размер, но они могут быть, если вам удобно их использовать. Выбрав формат, вы сможете больше узнать об этом стиле поэзии, прочитав множество примеров этого типа стихотворений.

Некоторые из простых типов стихов и стилей поэзии для начинающих включают:

Акростик: первая буква первого слова в каждой строке составляет слово.
Свободный стих: Нет правил. Просто напишите, что придет в голову.
Haiku: В этом коротком стихотворении используется определенное количество слогов в строке.
Я: напишите о себе стихотворение, которое не подчиняется никаким другим правилам.
Повествование: повествовательная поэма рассказывает историю и включает баллады и эпосы.
Рифмующие двустишия: рифмуются последнее слово в каждой из двух последовательных строк.

Шаг 6: Напишите одну строку

У вас есть цель, тема, связанные слова и формат. Пришло время писать. Для начала набросайте одну строчку. Это может быть ваш заголовок, ваша первая строка или ваша последняя строка. Взгляните на линию и посмотрите, где, по вашему мнению, она попадает в спектр вашей идеи.

Шаг 7: Запишите остальные

Если вы используете первую строку в качестве начальной, просто начните добавлять после нее строки.Если это ваша конечная линия, вы можете двигаться в обратном направлении или двигаться к ней. Когда вы пишете, не беспокойтесь об идеальном форматировании. Вы можете исправить это позже.

Шаг 8: Отредактируйте свое стихотворение

Одно из лучших действий, которое вы можете сделать, — это отложить первый набросок своего стихотворения на день или два. Вернитесь к нему и посмотрите, сможете ли вы внести какие-либо улучшения свежим взглядом. Вы даже можете попросить кого-нибудь прочитать и критиковать его. Когда вам нравится стихотворение, оно готово.

Советы по написанию первого стихотворения

Ваше первое стихотворение может быть несовершенным или даже не лучшим.Это нормально. Если вы будете помнить несколько вещей во время написания, скорее всего, ваше стихотворение станет тем, чем вы гордитесь.

Пишите с чувством: стихи прекрасны благодаря тому чувству, которое они вызывают у читателя.
Избегайте клише. Клише — это высказывания, которые используются слишком часто, например «занят, как пчела».
Используйте образы: используйте конкретные слова, которые вызывают чувства.
Используйте сравнения и метафоры: сравнения сравнивают две вещи и обычно используют слово «как» или «как». Метафоры делают то же самое, но без использования «подобных» или «как».”

Начни свое стихотворение

Пишете ли вы для задания или по личным причинам, научиться писать стихи может быть легко. Все, что вам нужно сделать, это начать писать. Как будет звучать ваше первое стихотворение?

Рабочий лист стихотворения о дружбе

Расширенный поиск

Содержание:

Язык:
AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, Letzeburgesch, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст:
34567812131415161718+

Поиск:
Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Друзья Центра писателей Chautauqua (ранее CLAF)

Центр друзей писателей Чатокуа, ранее известный как Друзья литературного искусства Чатокуа (CLAF), представляет собой сеть добровольцев писателей и читателей, которые круглый год работают в поддержку литературного искусства Чатокуа.В течение девятинедельной летней программы Друзья оказывают поддержку Центру писателей Chautauqua, спонсируют еженедельные возможности для писателей представить свои работы и встретиться с другими писателями и читателями, а также организуют конкурсы и другие специальные мероприятия.

Мероприятия Центра друзей писателей Шатокуа

Чтения постоянных писателей прозы и поэзии
Воскресенье, 15:30 • Виртуальная веранда
При поддержке Писательского центра. Открыт для публики.

Открытый микрофон
Воскресенье, 17:00 • Zoom
Возраст от 18 лет и старше. Регистрация не требуется.

Присоединяйтесь к Zoom Meeting
https://us02web.zoom.us/j/84567066115?pwd=eUxrcW1EUE5LSGt0MTNaSkFRQ1hZZz09

Идентификатор встречи: 845 6706 6115
Код доступа: 649251

Неофициальная прозаическая и поэтическая критика (Отменено в 2021 году)

Часовые чтения авторов
Четверг, 12:15 с.м.
Обед из коричневой сумки, недели 1–9 | Информация и приложение

Смотрите Час авторов 2020 на канале YouTube друзей Центра писателей Чатокуа.

Ежегодный проект «Любимые стихотворения Роберта Пинского»
21 июля, 17:00
Крайний срок подачи заявок: 14 июля.
Всем предлагается прислать известное опубликованное стихотворение известного писателя. | Информация и приложение

Смотрите ежегодный проект любимых стихотворений Роберта Пинского 2020 года

Ежегодные конкурсы писателей
Поэзия, художественная и документальная литература.Для взрослых, молодежи и молодых писателей. Комиссия для лиц, не являющихся членами.
Прием заявок открывается 27 июня и заканчивается 25 июля | Информация и заявка
Церемония награждения состоится в воскресенье, 8 августа.

Смотрите ежегодные конкурсы писателей 2020 года

Ежегодная местная книжная ярмарка авторов (отменена в 2021 году)

Ежегодный ужин с друзьями (отменен в 2021 году)

Информация о членстве

Годовое членство составляет 20 долларов США на человека. Членские взносы помогают предоставлять стипендии на жилье начинающим писателям.

Все участники получают купон на скидку на новейший выпуск литературного журнала Chautauqua , который можно обменять на экземпляр за 5 долларов в Октагоне или на втором этаже Центра литературных искусств в Зале выпускников.

Присоединяйтесь ONLINE сейчас или лично на втором этаже Центра литературных искусств в Зале выпускников!

54 Подсказки для детей, посвященные Дню дружбы • JournalBuddies.com

Подсказки о дружбе и Дне дружбы для детей — Каждый год в первое воскресенье августа люди во всем мире празднуют своих друзей и любовь, которую они разделяют. День дружбы 2021 года будет отмечаться 1 августа, и это важное время для детей, чтобы задуматься о некоторых из самых важных отношений в своей жизни. Лето — идеальное время для детей, чтобы поразмышлять о своих друзьях и обо всем, что они вместе провели. Дни, полные единения и обмена, дружба особенно ярко проявляется в летние месяцы.

Когда мы молоды, друзья становятся товарищами по играм и партнерами в приключениях, а когда мы становимся старше, наши друзья могут стать членами семьи. Дружба сочетает в себе смех, жертву, преданность делу и любовь, чтобы создать прочную связь между людьми, которые заботятся друг о друге.

С помощью этих 54 новых подсказок для дневника дети могут подумать о лучших качествах своих друзей и о значении их отношений. Они будут вспоминать свои любимые времена и думать о захватывающих приключениях, которые им еще предстоит.

Прежде чем наступит День дружбы и начнется новый учебный год, побудите детей подумать об одном из самых прекрасных подарков в их жизни — подарке поддерживающих, заботливых и веселых друзей.

54 Запросы в журнале дружбы

1. Придумайте несколько способов угостить лучшего друга в День дружбы. Что заставит его или ее почувствовать себя любимым?

2. Какие качества вы ищите в друзьях?

3. Напишите о качествах вашего лучшего друга, которыми вы восхищаетесь.

4. Что самое приятное, что друг для вас сделал? Как вы себя при этом почувствовали?

5. Каковы обязанности дружбы?

6. Когда сложно быть хорошим другом? Как вы справляетесь с такими ситуациями?

7. Как можно стать лучшим другом одноклассников?

8. Напишите с лучшим другом о некоторых из ваших любимых воспоминаний.

9. Вы бы предпочли иметь много случайных друзей или несколько близких друзей?

10.Каким было ваше первое впечатление о вашем лучшем друге?

11. Что такое дружба на самом деле?

12. Чем вам больше всего нравится делиться с друзьями?

13. Что бы вы сделали, если бы увидели, что кто-то плохо обращается с вашим лучшим другом?

14. Ссорились ли вы когда-нибудь с другом? Как вы решили проблему?

15. С кем ты дружишь дольше всего? Напишите об истории вашей дружбы.

16. Что делает друга «лучшим другом»?

17.Насколько важны ваши друзья для вашего счастья?

18. Как вы будете отмечать День дружбы в этом году?

19. Чему вы научились у своих друзей?

20. Напишите историю о том, как вы и ваш лучший друг отправляетесь в приключение.

21. Что бы вы посоветовали тому, у кого проблемы с новыми друзьями?

22. Подружились ли вы когда-нибудь с кем-то, с кем не ладили? Как это произошло?

23. Вы когда-нибудь теряли друга? Как вы себя чувствуете?

24.Как вы можете ежедневно выражать признательность своим друзьям?

25. Кто ваш лучший друг? Почему вы так хорошо ладите с ним или с ней?

26. Напишите стихотворение о лучших качествах своего лучшего друга.

27. Опишите своего лучшего друга тремя словами. Почему вы выбрали именно эти описания?

28. Как, по вашему мнению, ваш лучший друг мог бы вас описать? Будет ли это точное описание?

29. Как вы выбираете друзей?

30.Могут ли девочки и мальчики дружить друг с другом? Почему или почему нет?

31. Напишите историю о ком-нибудь, у кого есть воображаемый друг. Чем он или она делится с другом?

32. Где вы познакомились со своим лучшим другом?

33. Что вы делаете, когда хотите встретить нового друга?

34. Что самое приятное из того, что вы когда-либо делали для друга?

35. Как часто вы проводите время с друзьями? Достаточно времени или вы хотите, чтобы это было чаще?

36.Вы когда-нибудь застряли в драке между двумя друзьями? Что вы сделали, чтобы наладить дружбу?

37. Как вы выполняете свою роль друга?

38. Почему так важно отмечать День дружбы?

39. Напишите о чем-нибудь веселом, чем бы вы хотели заняться со своим лучшим другом.

40. Почему друзья так ценны?

41. Напишите историю о поездке с лучшим другом.

42. Как лучше всего найти новых друзей? Какой твой любимый способ?

43.У вас и вашего лучшего друга когда-нибудь бывали проблемы вместе? Что ты сделал?

44. Какие качества у вас общие с друзьями?

45. Чем вам больше всего нравится заниматься с друзьями?

46. Что значит быть хорошим другом?

47. Могут ли друзья быть как семья? Почему или почему нет?

48. Какой ваш любимый способ поговорить с друзьями — по телефону, лично или за компьютером? Как часто вы с ними разговариваете?

49.Напишите историю о двух друзьях, которые разлучаются, когда один уезжает. Как они продолжают дружбу?

50. Где вы больше всего отдыхаете с лучшим другом? Что ты делаешь там?

51. Каким был бы мир, если бы люди все время относились друг к другу как к друзьям?

52. Чем дружба отличается от других типов отношений?

53. Что вы делаете, когда не согласны со своим лучшим другом?

54. Вам нравится знакомиться с новыми людьми? Почему или почему нет?

До следующего раза пишите…

Если вам понравились эти дневные приглашения для детей,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и / или Pinterest.

Источник

Вариант №2

Сочинение про друга

Мой друг

Популярные сочинения

Мой знакомый – сочинение для 5–7 классов

Описание друга от лица мальчика (для 7 класса)

Сочинение описание подруги от лица девочки (для 7 класса)

Характеристика одноклассника

«Моя знакомая» − сочинение для 8 и 9 классов

Сочинение “Мой любимый друг”

«Мой лучший друг» − сочинение с планом 2, 3, 4 класс

Сочинение на тему «Мои друзья» − 4 класс

«Мои школьные друзья» (сочинение-рассуждение)

Мой лучший друг сочинение с планом 2 класс

Составьте план работы

Мой лучший друг 3 класс

Описание подруги

Сочинения о друзьях

Первые строки всегда самые сложные

4.Мой друг

Книги про дружбу (для детей)

Мои лучшие друзья самые лучшие — поиск по текстам песен

Когда начинать создавать портфолио?

Зачем нужна «папка с документами» школьнику, и что в ней должно находиться?

Портфолио — продукт творческий

Общая форма — индивидуальное наполнение

Выбор шаблона

Что рассказать о себе

Описать свой мир непросто

Раздел успехов и достижений

Как я учусь?

Портфолио первоклассника

Оформление портфолио. Как это делается

Разделы портфолио

Личные данные ученика

Достижения

Заполнение портфолио

«Личные данные»

Список достижений

Участие в школьной жизни

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»

РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»

РАЗДЕЛ «МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА»

РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»

РАЗДЕЛ «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ»

РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»

РАЗДЕЛ «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

Предварительный просмотр:

Портфолио ученика начальной школы, образцы и шаблоны для скачивания, структура портфолио, рекомендации по составлению

Введение портфолио для начальной школы

Цель составления портфолио для учеников

Структура портфолио

Распределение ответственности в ведении портфолио

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

«Стихи о дружбе и обидах» 2 класс ФГОС Школа России

9 класс подготовка к сочинению огэ русский язык блок 3 Дружба

Как обращаться с друзьями?

Лучшие стихотворения о дружбе

Дружба – это…

Подружки

Стихотворение про дружбу

Кратко о главном

Красивые стихи о дружбе для детей

Стихи о дружбе

«Стихи о дружбе и обидах». Валентин Дмитриевич Берестов (1928 — 1998). 2 класс

Урок литературного чтения «Стихотворения В.Берестова, Э.Мошковской» 2 Класс

Красивые стихи о школе и классе. Стихотворения про школу, школьную жизнь

Красивые стихи о школе

Учителю

Здравствуй, школа!

***

***

***

Стихи о родной школе и Первом звонке

Здравствуй, школа!

С днём знаний

Стихотворения о школе и первоклассниках

Здравствуй,
школа!

Здравствуй,
школа!

Что ждет меня
в школе