Рассказ о хлебе подготовительная группа

Структура нашей презентации:
1. Первые упоминания о хлебе
2. Как появился первый хлеб
3. Первый хлеб в виде жидкой каши

Поделка хлеб из соленого теста. Хлебобулочные изделия из солёного теста

Поделки из соленого теста, имитирующие настоящие хлеб и выпечку, могут понадобиться для многого. Например, детских игр, декора настенного панно, домашних оберегов, пр. Работа по их созданию элементарна. Немного хлопот, и красивые, аппетитные на вид батоны, плетенки, рогалики, булочки разных форм готовы.

Вся работа делится на несколько частей:

• создание главного материала для поделок – теста;
• лепка из соленого теста хлебобулочных изделий:
• сушка миниатюрной выпечки;
• финальная отделка изделий.

По времени работа не затратна, если считать активные действия – замес теста и лепку. Сушка может длиться несколько дней, если вы решили высушить поделки естественным способом (на воздухе). Если используете духовку или батарею (зимой), процесс высыхания будет ускорен значительно.

Рецепт соленого теста для хлеба и булочек

Соленое тесто для лепки миниатюрной выпечки должно быть пластичным. Рецепт прост, ингредиенты доступны.

Понадобится:

• Мелкая соль
  – 200 г. Используем соль Экстру, без добавки йода, продается она в пачке в синей печатью.
• Мука
  – 200 г. Как отмерить необходимое количество муки и соли? Если у вас есть весы кухонные, затруднений не возникнет. В случае если весов нет, придется мерить стаканами или чашками. Учтите, что вес и объем – это разные вещи, соль гораздо тяжелее муки. Используем подсказки опытных «тестолепов» – на 1 стакан соли берем 1,5 стакана муки. Последнюю не уплотняем.
• Вода
  – примерно 150 мл. Почему «примерно»? дело в том, что мука разная, и воды может понадобиться или чуть меньше, или чуть больше.
• Клей ПВА
  – 1-1,5 ст. ложки.
• Масло растительное
  –1-15 ст. ложки.

Процесс изготовления соленого теста прост.

1. В отдельную емкость наливаем воду, в нее добавляем ПВА и масло растительное. Перемешиваем.

2. Смешиваем в миске муку и соль.

3. Вливаем частями жидкость в смесь муки и соли. Замешиваем тесто. Долгое вымешивание не требуется, всего пару минут.

4. Укладываем шар теста в пакет полиэтиленовый или заворачиваем в пленку. Лепить можно сразу после замеса, хотя некоторые мастер оставляют его на часик вылежаться. В пленку заворачиваем, чтобы тесто не сохло – верхний его слой подсыхает очень быстро, и при лепке могут получаться крошки.

Как сделать хлебобулочные поделки из соленого теста

Все крайне просто. Отщипываем от шара маленький кусочек теста и формируем то изделие, которое нам нужно: хлеб, булочку, рогалик, плетенку, др.

Лепим на сухой кухонной доске. Выкладываем на такую же досочку – деревянную или пластиковую. Доски ничем не смазываем.

Если требуется соединить детали изделия, склеиваем их с помощью обычной воды. Так как поделки из соленого теста мелкие, при склеивании удобно пользоваться кисточкой.

Сушка и отделка выпечки

Ставим досочку с булочками на высыхание. Если сушиться они будут на воздухе, поставьте поделки туда, где они не будут мешать, так как времени на сушку уйдет несколько дней – соленое тесто будет высыхать приблизительно по 1 мм в сутки.

Сушка в духовке не только убыстряет процесс, но и позволяет получить красивую «корочку». Сушим в слабо нагретой духовке около получаса, держа выпечку под постоянным контролем – чтобы не пригорела.

Когда поделки высохли, смазываем их молоком (также для удобства используя кисточку). Снова ставим в духовку. И так 3-4 раза.

Если хотите получить белую «посыпку», смазываем булочки/плетенки крепким соляным раствором – при высыхании в духовке соль кристаллизируется и образуется «посыпка». Смазывать соляным раствором нужно также несколько раз.

Красивую корочку и «посыпку» можно сделать и на тех изделиях, которые высохли на воздухе. Точно так же – с использованием духовки.

Можно раскрасить игрушечную выпечку акриловыми красками.

Завершающий этап – придание выпечке блеска. Для этого подойдет акриловый лак.

Задачи:

Учить детей задумывать
содержание своей работы на основании
личного опыта.

Уточнить и закрепить знания
детей о хлебобулочных изделиях.

Формировать умение передавать
форму знакомых предметов, их пропорции,
используя усвоенные ранее приёмы лепки.

Предварительная работа: чтение
рассказа Г. Лагздыня «Похождение хлебного
человека», С. Шуртаков «Зерно упало в землю»,
белорусская народная сказка «Легкий хлеб».
Заучивание поговорок о хлебе,
рассматривание хлебобулочных изделий в
хлебном магазине (экскурсия в хлебный
магазин), чтение стихотворений Д.Кугультинов
«Кусок хлеба», Х.Мянд «Хлеб», К.Кубилинскас
«Снопы», рассказ Э.Шим «Хлеб растёт».

1. Организационный момент.

Педагог предлагает детям
поиграть в игру «Волшебный мяч». Дети
встают в круг, и по очереди передают друг
другу мяч, называя хлебобулочное изделие.

После игры педагог обращает
внимание детей на то, что в группе есть
сюжетно-ролевые игры. Но самая любимая игра
детей это магазин. Вот сегодня на занятии мы
пополним сюжетно- ролевую игру «Магазин»
хлебобулочными изделиями.

2. Актуализация знаний.

Педагог задаёт вопросы:

Откуда берётся хлеб, который
продают в магазине?

Какие вы знаете зерновые
культуры? (кукуруза, пшеница, рожь, ячмень,
овёс).

Где растёт хлеб? (в поле)

Как называются люди, которые
выращивают хлеб? (хлеборобы)

Куда везут зерно на машине с
полей? (на элеватор)

Что такое элеватор? (здание, где
хранится зерно)

С элеватора зерно везут на
мукомольный завод, где из зёрен получают
муку, затем везут на хлебозавод, где
выпекают хлеб.

Физминутка.

Едем в поле (дети встают друг
за другом и «едут» на машине)

На кочку наехали (подпрыгивают,
приседают, делают повороты вправо, влево)

В яму заехали
Горки объехали
И на поле приехали!

Педагог предлагает детям
пройти на свои места.

Ребята, а кто печёт хлеб? (пекари)

Вот сегодня мы будем пекарями,
будем изготавливать хлебные изделия своими
руками. Дети рассматривают картинки с
изображением хлебных изделий.

Гимнастика для глаз:

Быстро поморгать, закрыть глаза и
поседеть спокойно, медленно считая до 5.

На счёт 5 открыть глаза.

Педагог обращает внимание на
коробку, стоящую на столе. Предлагает
отгадать загадки и при каждой отгадке
достаёт из коробки картинку или муляж
хлебобулочного изделия.

Вот на мельнице пшеница
Здесь такое с ней творится!
В оборот её берут, в порошок её сотрут!
(Мука)

Он бывает с рисом, с мясом,
С вишней сладкою бывает.
В печь сперва его сажают,
А как выйдет он оттуда,
То кладут его на блюдо.
Ну, теперь зови ребят
По кусочку все съедят.
(Пирог)

Я пузырюсь и пыхчу,
Жить в квашне я не хочу.
Надоела мне квашня,
Посадите в печь меня.

(Тесто)

Что на сковородку наливают
Да вчетверо сгибают?
(Блины)

Маленькое, сдобное
Колесо съедобное.
(Бублик)

Сидит на ложке
Свесив ножки?
(Лапша)

Состав простой: мука, вода
А получается еда,
То смешные завитушки, то соломка, рожки,
ушки.
(Макаронные изделия)

При этом педагог обращает
внимание на правильную осанку детей,
напоминает, как нужно работать со стекой (правила
работы со стекой).

Пальчиковая гимнастика: «Месим
тесто»

Мы тесто месили, мы тесто
месили,
Нас тщательно всё промесить попросили,
Но сколько ни месим и сколько, ни мнём,
Комочки опять и опять достаём.

3. Практическая работа

(Инструкции воспитателя)

Педагог предлагает детям,
подумать и выбрать какие хлебобулочные
изделия они будут лепить. Напомнить
различные приёмы лепки. Если дети задумали
вылепить

Торт, то педагог объясняет
детям, что нужно скатать толстую лепёшку
и вырезать из неё ¼ часть как будто вы
отрезали себе кусочек торта. Торт сверху
можно украсить вылепленной из солёного
теста вишенкой или свечкой.

Для того, чтобы вылепить хлеб,
скатываем шарик, сформировываем из него
кирпичик, напоминавший булку хлеба.

Хлебную соломку лепим путём
раскатывания теста прямыми движениями
рук.

Бублики и баранки, раскатать
тесто и свернуть палочку в кольцо (соединить
концы). Крендельки, раскатываем тесто
прямыми движениями ладоней и свёртываем
колбаску по-разному.

Печенье, пряники раскатываем
тесто круговыми движениями, и сплющиваем
шарик.

(Выполнение работы детьми)

4. Итог занятия

Ребята, скажите, почему хлеб
называют самым главным в доме?

Как нужно относиться к хлебу?

Почему нужно уважать труд людей,
выращивающих хлеб?

В конце занятия педагог вместе с
детьми рассматривает изделия, выделяет
лучшие и оставляет сушиться, для того, чтобы
на следующем занятии раскрасит изделия.

Вышел мой новый мастер-класс в любимом «Геолёнке».

Как приготовить солёное тесто для лепки.

• 1 стакан муки высшего сорта,
• 1/2 стакана мелкой соли (не йодированной!),
• ¼ стакана очень холодной воды.

Муку и соль смешиваем в миске. Маленькими частями наливаем воду, каждый раз хорошо вымешивая тесто. Количество воды может быть разным, это зависит от свойств муки, поэтому воду надо наливать небольшими порциями. Вымешиваем до тех пор, пока тесто не будет крошиться, и липнуть к рукам. Получится очень похоже на пластилин. Хранить тесто нужно в закрытом контейнере или пакете, чтобы не высыхало, в холодильнике. Срок хранения три дня. Чтобы тесто хранилось дольше, можно добавить при замесе 2 столовые ложки лимонной кислоты. (UPD- Похоже лимонная кислота как-то взаимодействует с лаком для детского творчества, первый раз делала без неё и лак был прозрачным,а сейчас какой-то белёсый.)

Как окрасить тесто.

Нужно взять небольшой кусочек теста, сделать лепешку и положить в неё немного гуаши. Вымесить этот кусочек до тех пор, пока тесто не окрасится равномерно. Можно сначала смешать цвет на палитре, а потом окрасить тесто. Но гораздо удобнее окрасить основными цветами тесто, а потом смешивать уже окрашенные кусочки до получения нужных новых цветов. Для лепки еды очень важно максимально точно повторить цвет того, что мы лепим.

Например – цвет сосиски = розовый + немного коричневого
розовый = много белого + мало красного

Для лепки еды понадобятся следующие цвета — белый (много), розовый, песочный, коричневый, желтый, оранжевый, зеленый, красный. И обязательно часть теста оставляем неокрашенной.

Лепим почти как из пластилина. Тесто достаем из контейнера небольшими кусочками, чтобы не сохло. Если тесто всё же суховато — добавляем несколько капель воды. Если мокровато – добавляем немного муки. Также можно посыпать мукой руки. Чтобы склеить отдельные кусочки теста смочим место соединения водой с помощью кисточки. Используем подручные материалы для лепки – пресс для чеснока, ситечко, зубочистки и другое.

Как слепить:

Брокколи

Смотрим, как выглядит брокколи. Смешиваем три зелёных оттенка. Из кусочка самого светлого оттенка лепим колбаску, делим её на маленькие отрезки – это ножки брокколи.
Через кухонное металлическое ситечко продавливаем наше тесто, получается интересная текстура. Ножку смачиваем водой и «приклеиваем» на неё то, что продавили через ситечко.

Колбаса

Делаем тонкую лепешку колбасного цвета. Укладываем на неё тонкие полоски белого теста. Сворачиваем лепешку, немного прокатываем в руках и кладем ненадолго в холодильник. Когда она охладится – нарезаем колбасу на ломтики. Пилим, а не продавливаем тесто.

Мороженное

Делаем лепешку песочного цвета, шар и конус из белого. На лепешке тыльной стороной ножа продавливаем клеточки, как у вафли. Пусть немного полежит, слегка подсохнет — слишком мягкий кусочек не получится обернуть как вафлю. Из белых деталей делаем мороженное и заворачиваем его в вафлю.

Сырный цвет = желтый + немножко оранжевого.
Делаем лепешку, отрезаем лишнее, чтобы получился треугольный ломтик сыра. Стержнем от ручки делаем дырочки, большие дырочки задней частью, маленькие носиком стержня.

Хлеб и другие изделия из теста

Кусочки хлеба лепим из неокрашенного теста, пироги можно лепить из неокрашенного теста или из теста песочного цвета. Уже полностью высохшие изделия подкрашиваем мелками масляной пастели для детского творчества – делаем румяную корочку.

Сушить готовые изделия лучше просто на воздухе, на гладкой поверхности – например, на пластиковом файле или клеёнке. Когда верх подсохнет, переверните, чтобы высох и низ.
При высыхании изделия немного бледнеют, их надо покрыть любым лаком. Детям лучше использовать специальный лак для детского творчества на водной основе – он не имеет запаха.

Ещё можно сделать совсем жидкое тесто (добавить воды) и намазывать его. Так можно изобразить масло на бутерброде или шоколадную глазурь.

Чтобы не напутать с размерами, хорошо примеряться во время лепки к той тарелочке, из которой игрушки потом будут «есть».

Добрались до десерта.

Как приготовить солёное тесто для лепки.

• 1 стакан муки высшего сорта,
• 1/2 стакана мелкой соли (не йодированной!),
• ¼ стакана очень холодной воды.

Муку и соль смешиваем в миске. Маленькими частями наливаем воду, каждый раз хорошо вымешивая тесто. Количество воды может быть разным, это зависит от свойств муки, поэтому воду надо наливать небольшими порциями. Вымешиваем до тех пор, пока тесто не будет крошиться, и липнуть к рукам. Получится очень похоже на пластилин. Хранить тесто нужно в закрытом контейнере или пакете, чтобы не высыхало, в холодильнике. Срок хранения три дня. Чтобы тесто хранилось дольше, можно добавить при замесе 2 столовые ложки лимонной кислоты. (UPD- Похоже лимонная кислота как-то взаимодействует с лаком для детского творчества, первый раз делала без неё и лак был прозрачным,а сейчас какой-то белёсый.)

Как окрасить тесто.

Нужно взять небольшой кусочек теста, сделать лепешку и положить в неё немного гуаши. Вымесить этот кусочек до тех пор, пока тесто не окрасится равномерно. Можно сначала смешать цвет на палитре, а потом окрасить тесто. Но гораздо удобнее окрасить основными цветами тесто, а потом смешивать уже окрашенные кусочки до получения нужных новых цветов. Для лепки еды очень важно максимально точно повторить цвет того, что мы лепим.

Например — цвет сосиски = розовый + немного коричневого
розовый = много белого + мало красного

Для лепки еды понадобятся следующие цвета — белый (много), розовый, песочный, коричневый, желтый, оранжевый, зеленый, красный. И обязательно часть теста оставляем неокрашенной.

Лепим почти как из пластилина. Тесто достаем из контейнера небольшими кусочками, чтобы не сохло. Если тесто всё же суховато — добавляем несколько капель воды. Если мокровато — добавляем немного муки. Также можно посыпать мукой руки. Чтобы склеить отдельные кусочки теста смочим место соединения водой с помощью кисточки. Используем подручные материалы для лепки — пресс для чеснока, ситечко, зубочистки и другое.

Как слепить:

Брокколи

Смотрим, как выглядит брокколи. Смешиваем три зелёных оттенка. Из кусочка самого светлого оттенка лепим колбаску, делим её на маленькие отрезки — это ножки брокколи.
Через кухонное металлическое ситечко продавливаем наше тесто, получается интересная текстура. Ножку смачиваем водой и «приклеиваем» на неё то, что продавили через ситечко.

Колбаса

Делаем тонкую лепешку колбасного цвета. Укладываем на неё тонкие полоски белого теста. Сворачиваем лепешку, немного прокатываем в руках и кладем ненадолго в холодильник. Когда она охладится — нарезаем колбасу на ломтики. Пилим, а не продавливаем тесто.

Мороженное

Делаем лепешку песочного цвета, шар и конус из белого. На лепешке тыльной стороной ножа продавливаем клеточки, как у вафли. Пусть немного полежит, слегка подсохнет — слишком мягкий кусочек не получится обернуть как вафлю. Из белых деталей делаем мороженное и заворачиваем его в вафлю.

Сырный цвет = желтый + немножко оранжевого.
Делаем лепешку, отрезаем лишнее, чтобы получился треугольный ломтик сыра. Стержнем от ручки делаем дырочки, большие дырочки задней частью, маленькие носиком стержня.

Хлеб и другие изделия из теста

Кусочки хлеба лепим из неокрашенного теста, пироги можно лепить из неокрашенного теста или из теста песочного цвета. Уже полностью высохшие изделия подкрашиваем мелками масляной пастели для детского творчества — делаем румяную корочку.

Сушить готовые изделия лучше просто на воздухе, на гладкой поверхности — например, на пластиковом файле или клеёнке. Когда верх подсохнет, переверните, чтобы высох и низ.
При высыхании изделия немного бледнеют, их надо покрыть любым лаком. Детям лучше использовать специальный лак для детского творчества на водной основе — он не имеет запаха.

Ещё можно сделать совсем жидкое тесто (добавить воды) и намазывать его. Так можно изобразить масло на бутерброде или шоколадную глазурь.

Чтобы не напутать с размерами, хорошо примеряться во время лепки к той тарелочке, из которой игрушки потом будут «есть».

Добрались до десерта.

Конспект в подготовительной группе «Капелька»

Лепка «Хлеб, хлебобулочные изделия»

(из соленого теста)

Задачи:

Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта.

Уточнить и закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях.

Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.

Развивать мелкую моторику рук. Развивать воображение.

Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Материал:
Картинки с изображением хлебобулочных изделий, слоёное тесто, мяч, дощечки для лепки, стеки, салфетки, цветной картон, подносы.

1. Организационный момент.

(Дети встают в круг)

Дидактическая игра « Что можно приготовить из муки?»

Воспитатель бросает мяч детям. Ребёнок ловит мяч и называет, что можно приготовить из муки. После игры воспитатель обращает внимание детей на то, что в группе есть сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Воспитатель:
— Когда будут наши изделия готовы, мы пополним сюжетно — ролевую игру «Магазин» хлебобулочными изделиями.

2. Актуализация знаний.

(Воспитатель задаёт вопросы детям.)

Откуда берётся хлеб, который продают в магазине?

Какие вы знаете зерновые культуры?
(Кукуруза, пшеница, рожь, ячмень,
овес.)

Где растут зерновые культуры? (В поле)

Как называются люди, которые выращивают колосья?
(Хлеборобы)

Куда везут зерно на машине с полей?
(На элеватор)

Что такое элеватор?
(Здание, где хранится зерно)

(С элеватора зерно везут на мукомольный завод, где из зёрен получают муку, затем везут на хлебозавод, где выпекают хлеб.)

(Воспитатель обращает внимание детей на коробку, которая появилась на столе. Предлагает отгадать загадки. При каждой отгадке воспитатель достаёт из коробки картинку или муляж хлебобулочного изделия.)

Вот на мельнице пшеница,
Здесь такое с ней творится!
В оборот её берут, в порошок её сотрут!
(Мука)

Он бывает с рисом, с мясом,
С вишней сладкою бывает.
В печь его сажают,
А как выйдет он оттуда,
То кладут его на блюдо.
(Пирог)

Есть такие слова:

«Он всему голова»
Хрустящей корочкой одет
Мягкий черный, белый…

(Хлеб)

Маленькое, сдобное
Колесо съедобное.
(Бублик)

Я пузырюсь и пыхчу,
Жить в квашне я не хочу.
Надоела мне квашня,
Посадите в печь меня.
(Тесто)

Пальчиковая гимнастика
«Месим тесто»

(Дети стоят возле столов)

Мы тесто месили, мы тесто месили,
Нас тщательно всё промесить попросили,
Но, сколько ни месим и сколько, ни мнём,
Комочки опять и опять достаём!

3. Практическая работа

(Дети садятся за столы)

Воспитатель предлагает детям подумать и выбрать, какие хлебобулочные изделия они будут лепить; напоминает различные приёмы лепки. Воспитатель обращает внимание на правильную осанку детей, напоминает, как нужно работать со стекой.

Выполнение работы детьми.

4. Итог занятия

В конце
занятия
педагог вместе с детьми рассматривает
изделия
, выделяет лучшие и оставляет сушиться, для того, чтобы на следующем
занятии раскрасить изделия
.

Воспитатель:

Ребята, скажите, почему хлеб называют самым главным в доме?

Как нужно относиться к хлебу?

Почему нужно уважать труд людей, выращивающих хлеб?

Ребята, что мы с вами сегодня лепили?

Из чего мы лепили булочки, хлеб?

Мастер-класс по изготовлению поделки из солёного теста «Хлебобулочные изделия»

Мастер-класс по изготовлению поделки из солёного теста «Хлебобулочные изделия»

Лаура Смагулова
Мастер-класс по изготовлению поделки из солёного теста «Хлебобулочные изделия»

Лепка из солёного теста или тестопластика — интересное занятие, которое может доставить удовольствие как детям, так и взрослым. Это увлекательный вариант досуга для всей семьи. Солёное тесто — дешёвый, доступный и податливый материал, поэтому из него готовят не только разные фигурки и поделки, но и целые картины.

Изготовить поделки из солёного теста своими руками сможет даже ребёнок, но чтобы готовые фигурки не испортились, нужно делать всё правильно — приготовить самостоятельно материал для лепки и высушить изделие.

Поделку из соленого теста решила сделать с сыном. Весь процесс изготовления увлек моего малыша, подарил много положительных эмоций.

Для изготовления теста мы использовали: мелкую соль (1 ст., мука (1 ст., подсолнечное масло (3 ст. ложек, вода (1 ст.) и гуашь. В глубокой посуде перемешали все сухие компоненты, затем влили немного воды и масло.

Для окраски материала в определённый цвет использовали цветную гуашь. У каждого мастера есть свой вариант приготовления теста. Я считаю, что этот рецепт является доступным и универсальным. В работе с тестом мы использовали следующие инструменты: небольшая скалка или маленькая бутылка с водой; коврик (доска) для лепки; ножичек, кисточка, краски. Всё это понадобится для творческой работы с тестом. После того как изделие было готово, мы занялись его сушкой. Самыми популярными способами сушки являются: 1. В разогретой духовке. Подсушка изделий осуществляется при температуре 6080 градусов в приоткрытой духовке. Изделия укладывают на застеленный пергаментом противень или в жаропрочную форму. В зависимости от размера фигурки процесс сушки может длиться от часа и более. Способ 2 — естественная сушка. Сушка на открытом воздухе, но не под солнечными лучами. Этот способ занимает больше времени, но он считается более эффективным, чем первый. Готовые фигурки раскладываются на деревянной или пластмассовой поверхности. Процесс сушки длится 34 дня. На батареи сушить не желательно, так как изделия могут потрескаться и испортиться. Способ 3 — в холодной духовке. Поделки закладываются сначала в холодную духовку и только после включают до температуры 150 градусов. Изделия остывают внутри духовки. Мы использовали первый способ. Сушка заняла у нас 1,5 часа.

Для придания нашим изделиям завершённого вида их окрасили гуашью.

Впервые использовать лепнину из теста стали кулинары, которые ими украшали выпечку. Сегодня из теста можно лепить всё, что захочешь (фигурки, сувениры, картины, панно, игрушки).

Наша поделка смотрится не только красиво, но и правдоподобно. К этому мы и стремились! А пока сушились наши изделия, я для «рогаликов» и «сушек» сделала из картона и бумаги тарелочку, украсив остатками обоев.

Мы провели время интересно и полезно!

Детский мастер-класс «Гусеничка» из солёного теста В своём блоге я уже рассказывала о работе с солёным тестом. И сегодня я хочу предложить вашему вниманию детский мастер – класс «Гусеничка».

Конспект ООД в старшей группе ДОУ «Хлебобулочные изделия. Лепка из солёного теста» Конспект ООД в старшей группе ДОУ «Хлебобулочные изделия». Лепка из солёного теста Юлия Апалько Конспект итогового мероприятия «Хлебобулочные.

Лепка из солёного теста «Хлебобулочные изделия» Цель:учить приёмам лепки из соленого тестаЗадачи: развивать мелкую моторику рук, умение регулировать силу нажима. Развивать творчество,.

Мастер-класс по лепке из солёного теста «Оберег «Подкова счастья» b]Цель мастер-класса:[/b] изучение педагогами мастер-класса вопроса использования тестопластики в обучении детей дошкольного возраста в.

Мастер-класс по изготовлению картины из солёного теста «Подсолнухи» Работа выполнена в технике тестопластика, может служить прекрасным украшением интерьера и замечательным подарком. Выполнение деталей из.

Мастер-класс по изготовлению композиции из солёного теста «Ёжики на лужайке» Представляю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению композиции из солёного теста. Данную работу мы изготовили на конкурс с воспитанницей.

Мастер-класс по изготовлению поделки из соленого теста «Филин» Данный мастер — класс предназначен для педагогов и родителей. Может использоваться в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Соленое.

Мастер-класс «Сова из солёного теста» Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению поделки с использованием солёного теста. Мастер-класс рассчитан на детей от пяти.

Источник: www.maam.ru

Конспект занятия по лепке из соленого теста «Хлеб, хлебобулочные изделия»

Елена Митроченко
Конспект занятия по лепке из соленого теста «Хлеб, хлебобулочные изделия»

Открытое занятие в старшей группе.

Лепка «Хлеб, хлебобулочные изделия» (из соленого теста)

Учить детей умению намечать последовательность работы, доводить замысел до конца.

Уточнить и закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях.

Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Формировать умение передавать некоторые характерные признаки хлебобулочных изделий, их пропорции, используя усвоенные ранее приемы лепки.

Развивать мелкую моторику рук

Закреплять умение детей работать с тестом.

Предварительная работа: Беседа по теме «Хлебобулочные изделия»; загадки; рассматривание фотоальбома «От зернышка до хлеба.

Чтение рассказа М. Глинского «Хлеб».

1. Организационный момент.

Педагог предлагает детям поиграть в игру «Любимая сдоба». Дети встают в круг, и по очереди передают друг другу мяч, называя хлебобулочное изделие.

После игры педагог получает конверт с приглашением ребят в гости к кукле Кате и предлагает детям самостоятельно приготовить угощение к чаю.

2. Актуализация знаний.

Педагог задаёт вопросы:

-где рождается хлеб? (в поле)

— Как называются люди, которые выращивают хлеб? (хлеборобы)

-когда сеют зерно? (весной)

-как из зерна получают муку?

-что можно спечь из муки?

Бабочка божьей коровке звонила:

(дети машут руками, набирают указательным пальцем номер, берут трубку)

«Тесто с утра я уже замесила.

(изображают замес теста)

В гости приди. Поболтаем часок.

(делают пригласительные движения руками, одной рукой показывают на рот)

Вкусный с капустою будет пирог.

(складывают ладони как пирожок)

Чаю с нектаром попьем,

(делают из кисти «кольцо» и подносят ко рту)

Песни душевные вместе споем»

(делают из обеих кистей «кольца», сжимают и разжимают их).

После разминки педагог предлагает детям рассмотреть картинки с изображением хлебных и кондитерских изделий, отгадать загадки.

Тесто заварено прямо на печке.

Белый пшеничный хлебец, как колечко.

Ешь ты и вечером, и спозаранку

Сладкую, сытную чудо-… (Баранку.)

Это печенье в глазури обычно,

В виде лепешки, фигурки привычной.

Сладкое, мятное… Ставь быстро чайник,

Если к столу принесет кто-то… (Пряник.)

Белый хлебец, на баранку похожий,

Толстый, весь в маке и стоит дороже.

В чашечку кинь рафинада ты кубик,

Ешь не спеша с чаем толстенький… (Бублик.)

Сдобная булочка и завитая,

Формой восьмерочку напоминает.

Пышут румянцем верхушка, бочок —

Это же русский витой… (Кренделек.)

Маленькая, тонкая, сухая…

Саша, в кулачке ее сжимая,

По шоссе идет, сережки в ушках,

В кулачке, все точно знают… (Сушка.)

Белый хлеб продолговатый

И воздушный, словно вата.

Сверху в рубчиках весь он.

Это — нарезной… (Батон.)

С открытою начинкою лепешка,

Посередине — творога немножко.

Всех пирожков известная подружка

Питательная, вкусная… (Ватрушка.)

От формочки бочок весь в рубчик,

Но с ним невкусным будет супчик.

«Гав, гав!» — попросит песик Рекс

С изюмом выпеченный… (Кекс.)

Без выходных из года в год

Работает хлебозавод.

Ванилью пахнет улочка,

Когда печется… (Булочка.)

Аппетитный и румяный,

Тесто сдобрено сметаной.

Ешь его, пока горяч,

Пышный бабушкин… (Калач.)

На подбор все эти братцы,

Жалко с ними расставаться,

Все с начинкою дружки —

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают кулачки)

А из теста мы слепили: (Прихлопывают ладошками, «лепят»)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальчики обеих рук, начиная с мизинца)

Булочки и калачи –

Всё мы испечём в печи. (Обе ладошки разворачивают вверх)

Очень вкусно! (Гладят живот)

3. Практическая работа

Педагог предлагает детям, подумать и выбрать какие хлебобулочные изделия они будут лепить. Напомнить различные приёмы лепки.

Для того, чтобы вылепить хлеб, скатываем шарик, сформировываем из него кирпичик, напоминавший булку хлеба.

Бублики и баранки, раскатать тесто и свернуть палочку в кольцо (соединить концы). Крендельки, раскатываем тесто прямыми движениями ладоней и свёртываем колбаску по-разному.

Печенье, пряники раскатываем тесто круговыми движениями, и сплющиваем шарик.

(Выполнение работы детьми)

4. Итог занятия

— Ребята, скажите, почему хлеб называют самым главным в доме?

— Как нужно относиться к хлебу?

— Почему нужно уважать труд людей, выращивающих хлеб?

В конце занятия педагог вместе с детьми рассматривает изделия, выделяет лучшие и оставляет сушиться, напоминая что, как только х/б изделия будет готово дети отправятся в гости к кукле Кате на чай с угощениями.

Знать. Характерные признаки хлебобулочных изделий. Различные приемы лепки.

Уметь. Работать с тестом, применяя различные приемы лепки изученные ранее.

Конспект НОД по лепке из солёного теста «Хлебобулочные изделия» (старшая логопедическая группа) Цель занятия: развитие общей ручной умелости, мелкой моторики рук. Задачи. Образовательные: учить детей лепить разные хлебобулочные изделия.

Конспект занятия по лепке «Хлеб, хлебобулочные изделия» (из соленого теста) для детей 6–7 лет Цель: Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Задачи: Образовательная: Учить детей задумывать содержание.

Консультация для родителей «Лепка из соленого теста» Консультация для родителей. Поделка из соленого теста. Лепка из соленого теста – очень занимательное занятие. им вполне могут увлечься не.

Лепка новогодних игрушек из соленого теста Готовим соленое тесто: Мука — 300 г (2 чашки) Соль — 300 г (1 чашка) Вода — 200 г (200 мл) Мука: белая пшеничная мука высшего сорта. Соль:.

Нетрадиционный способ изготовления поделки «Хлебобулочные изделия» При изучении детьми лексической темы «Хлеб. Хлебобулочные изделия», у воспитателей часто возникает вопрос: какую поделку можно сделать.

НОД (лепка из соленого теста) «Корзина с розочками — подарок маме» НОД. Лепка из соленого теста: «Корзина с розочками, подарок – маме». Цель: Создание условий для проявления творческой активности детей через.

Лепка из соленого теста «Новогодняя ёлка». Мастер-класс для детей и родителей Очень скоро, через несколько часов, в двери наших домов и квартир неслышно войдет самый веселый и шумный, радостный и волшебный, самый долгожданный.

Сценарий непосредственно-образовательной деятельности по лепке из соленого теста в средней группе «Жаворонки» Цель: познакомить с перелетными птицами – жаворонками. Задачи: 1. Учить лепить птиц из двух частей: туловище, голова. Придавать форму, сходную.

Социально-бытовая ориентировка. Занятие дефектолога во второй младшей группе «Хлебобулочные изделия» Цель: коррекция предметных представлений по теме. Задачи: • расширение словаря по данной теме • развития зрительного внимания и восприятия.

Лепка из соленого теста «Кот Маркиз» Цель: Совершенствовать умение работать с соленым тестом. Задачи: Развивающая: Развивать мелкую моторику рук через умение скатывать шарик.

Источник: www.maam.ru

Выпечка из соленого теста для игр

Можете угадать, где на фото муляж?

Конечно, можете, но сходство муляжа близко к оригиналу. А чтобы сделать, такое чудо с детьми, нужно приложить лишь капельку усилий и потратить пару ложек из запасов соли и муки.

О том, как сделать такую аппетитную выпечку и расскажу сегодня. Мы играем с ними в нашу Гранд Буланжери (булочную): продаем, обмениваем, считаем и поедаем (понарошку, конечно).

Идея создания таких булочек для нашей игровой возникла не случайно. Последнее время мы часто фантазируем, как поедаем гигантские булки, и пьем чай из чашек и блюдец – размером с полкомнаты, не меньше.

Мне иногда предлагают роль пекаря. За считанные секунды я сооружаю пирог, который не уступает по своим размерам гигантским куличам (такими любят в последнее время баловать народ в русских городах). «Тяжелый» — говорю и сгорбившись тащу заказчику. А заказчик-то не себе, а папе. И папа с огромным удовольствием поглощает наш пирог, со звуком и смачно причмокивая. Ребенок заливается хохотом: «Еще, еще булку. И чай, мам, чай»…

Поделки из соленого теста. Выпечка

Ну так вот, время от времени мы лепим из соленого теста. Готовится легко, рецептов существует не менее десятка. Тут уж каждый выбирает сам, а я многие описывала в данной статье.

Рецепт соленого теста для игрушечной еды:

Для изготовления муляжа пользуюсь простейшим: 1:1 соль и мука, размешиваю с водой до консистенции плотного податливого теста, добавляя каплю-две-три масла (подсолнечного, оливкового) для придания эластичности.

Вот и все. Приступаем к лепке.

Материалы для лепки из соленого теста:

Есть в каждом доме, где есть малыши: ножик, который кладут в коробку с пластилином, зубочистка, да игрушечные стаканчики и крышка от клея-карандаша. А теперь по порядку:

Батон из соленого теста

Плотная колбаска, в которой делаем прорези с помощью зубочистки или палочки для суш.

Ржаной из соленого теста

Ржаной хлеб — кубик с выделенной зубочисткой или палочкой для суш областью.

Круассаны из соленого теста

Французское лакомство готовится из вырезанного треугольника, который затем скатывается (начиная с широкого основания) в колбаску и придается С-образная форма.

Ватрушки, печенье, баранки из соленого теста

Ватрушки, печенье, баранки делаются с помощью вырезанного круга. Для круга небольших размеров я брала крышку от клея-карандаша. Для ватрушек мы вырезали 2 круга: побольше (с помощью игрушечного стаканчика) и поменьше. Тот, что поменьше вкладывала с большой круг и формировала ватрушку.

Так же мы делали еще и пироги, тоже с помощью круга побольше, в который вкладывали ягодки — миниатюрные шарики. А затем пирог покрывали узенькими полосочками.

Покраска соленого теста

Ну а теперь о покраске. Я красила акриловой краской. Для придания вкусного коричневого оттенка смешивала белую, желтую и коричневую краску.

Источник: babydaytime.ru

Поделки вместо хлеба: безделушки из солёного теста своими руками

Из солёного теста можно сделать множество интересных вещей, от небольших фигурок и сувениров до самых настоящих настенных панно. Это прекрасный вариант хобби. Поделки, сделанные своими руками, могут стать как милым украшением дома, так и отличным подарком.

Классический рецепт солёного теста прост. Соотношение муки и мелкой соли должно быть 2:1, к такому количеству сухих ингредиентов нужно добавить 2/3 стакана очень холодной воды. Для большей эластичности в тесто иногда добавляют полстакана крахмала и столовую ложку растительного масла.

В зависимости от того, что будет изготавливаться, понадобятся различные декоративные материалы, краски или даже клей и магнитики, способные удержать будущее изделие на дверце холодильника. Ещё для создания поделки пригодятся пищевые красители, с которыми можно замесить тесто, но это необязательно.

Такие незамысловатые фигурки можно сделать с детьми. Работа с мелкими деталями разовьёт моторику, что хорошо скажется на умственном развитии малыша. В самых симпатичных безделушках можно сделать дырочки, чтобы куда-нибудь повесить.

Для некоторых поделки из теста становятся способом заработка.

«Набивая» руку, эти люди творят настоящие произведения искусства, каждое со своим характером.

Кроме отдельных фигурок, можно сделать целую картину из солёного теста. Её прикрепляют на настоящий холст в раме.

Выглядят эти изделия просто потрясающе.

Сделать такую поделку можно к любому празднику — к Новому году, Рождеству или Дню всех влюблённых.

Это отличный вариант бюджетного подарка для коллег или знакомых.

Очень эффектно выглядят и сувениры из солёного теста — обереги, фигурки, картинки.

Этот материал отлично сочетается с мешковиной и деревом.

Поделки из солёного теста — прекрасный способ весело провести время. Материал экологичный и безвредный, а значит, не навредит детям. Результат изготовления, несомненно, порадует, при этом сам процесс создания изделия несложный и не требует особенных навыков.

Источник: lachat.ru

Поделки из соленого теста: хлеб и выпечка

Поделки из соленого теста, имитирующие настоящие хлеб и выпечку, могут понадобиться для многого. Например, детских игр, декора настенного панно, домашних оберегов, пр. Работа по их созданию элементарна. Немного хлопот, и красивые, аппетитные на вид батоны, плетенки, рогалики, булочки разных форм готовы.

Вся работа делится на несколько частей:

• создание главного материала для поделок – теста;
• лепка из соленого теста хлебобулочных изделий:
• сушка миниатюрной выпечки;
• финальная отделка изделий.

По времени работа не затратна, если считать активные действия – замес теста и лепку. Сушка может длиться несколько дней, если вы решили высушить поделки естественным способом (на воздухе). Если используете духовку или батарею (зимой), процесс высыхания будет ускорен значительно.

Рецепт соленого теста для хлеба и булочек

Соленое тесто для лепки миниатюрной выпечки должно быть пластичным. Рецепт прост, ингредиенты доступны.

Понадобится:

• Мелкая соль – 200 г. Используем соль Экстру, без добавки йода, продается она в пачке в синей печатью.
• Мука – 200 г. Как отмерить необходимое количество муки и соли? Если у вас есть весы кухонные, затруднений не возникнет. В случае если весов нет, придется мерить стаканами или чашками. Учтите, что вес и объем – это разные вещи, соль гораздо тяжелее муки. Используем подсказки опытных «тестолепов» – на 1 стакан соли берем 1,5 стакана муки. Последнюю не уплотняем.
• Вода – примерно 150 мл. Почему «примерно»? дело в том, что мука разная, и воды может понадобиться или чуть меньше, или чуть больше.
• Клей ПВА – 1-1,5 ст. ложки.
• Масло растительное –1-15 ст. ложки.

Процесс изготовления соленого теста прост.

1. В отдельную емкость наливаем воду, в нее добавляем ПВА и масло растительное. Перемешиваем.

2. Смешиваем в миске муку и соль.

3. Вливаем частями жидкость в смесь муки и соли. Замешиваем тесто. Долгое вымешивание не требуется, всего пару минут.

4. Укладываем шар теста в пакет полиэтиленовый или заворачиваем в пленку. Лепить можно сразу после замеса, хотя некоторые мастер оставляют его на часик вылежаться. В пленку заворачиваем, чтобы тесто не сохло – верхний его слой подсыхает очень быстро, и при лепке могут получаться крошки.

Как сделать хлебобулочные поделки из соленого теста

Все крайне просто. Отщипываем от шара маленький кусочек теста и формируем то изделие, которое нам нужно: хлеб, булочку, рогалик, плетенку, др.

Лепим на сухой кухонной доске. Выкладываем на такую же досочку – деревянную или пластиковую. Доски ничем не смазываем.

Если требуется соединить детали изделия, склеиваем их с помощью обычной воды. Так как поделки из соленого теста мелкие, при склеивании удобно пользоваться кисточкой.

Сушка и отделка выпечки

Ставим досочку с булочками на высыхание. Если сушиться они будут на воздухе, поставьте поделки туда, где они не будут мешать, так как времени на сушку уйдет несколько дней – соленое тесто будет высыхать приблизительно по 1 мм в сутки.

Сушка в духовке не только убыстряет процесс, но и позволяет получить красивую «корочку». Сушим в слабо нагретой духовке около получаса, держа выпечку под постоянным контролем – чтобы не пригорела.

Когда поделки высохли, смазываем их молоком (также для удобства используя кисточку). Снова ставим в духовку. И так 3-4 раза.

Если хотите получить белую «посыпку», смазываем булочки/плетенки крепким соляным раствором – при высыхании в духовке соль кристаллизируется и образуется «посыпка». Смазывать соляным раствором нужно также несколько раз.

Красивую корочку и «посыпку» можно сделать и на тех изделиях, которые высохли на воздухе. Точно так же – с использованием духовки.

Можно раскрасить игрушечную выпечку акриловыми красками.

Завершающий этап – придание выпечке блеска. Для этого подойдет акриловый лак.

Источник: www.domstoy.ru

---

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна
« Предыдущая запись
Следующая запись »

Мастер-класс «Лепка хлебо-булочных изделий из солёного теста» | Материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему:

Мастер – класс « Лепка хлебо-булочных изделий из солёного теста».

Участники: дети подготовительной группы и родители.

Цель: научить готовить солёное тесто, напомнить приёмы лепки, развивать мелкую моторику рук, учить распределять обязанности между собой.

Лепка из солёного теста – увлекательное занятие, которое способно  доставить удовольствие не только детям, но и взрослым. Солёное тесто – превосходный, податливый материал, из которого можно изготовить много интересных поделок.

Поделки из соленого теста, имитирующие настоящие хлеб и выпечку, могут понадобиться для многого. Например, детских игр, декора настенного панно, домашних оберегов, пр. Работа по их созданию проста. Немного хлопот, и красивые, аппетитные на вид батоны, плетенки, рогалики, булочки разных форм готовы. 

Этапы работы

— создание  материала для поделок – теста;

— лепка из соленого теста хлебобулочных изделий:

— сушка миниатюрной выпечки;

— финальная отделка изделий.

Материал и инструменты.

—  Мука. Для приготовления солёного теста используется пшеничная  мука.

—  Соль.  Соль можно использовать любую. Но лучше всего подходит соль «Экстра» мелкого помола.

—  Вода. При замесе теста используется холодная вода.

—  Растительное масло. Для придания тесту эластичности.

—  Гуашь или акварельные краски.

—  Скалка для раскатывания теста

—   Деревянный стек.

Рецепт солёного теста для хлеба и булочек.

Солёное тесто для лепки должно быть пластичным.

1 стакан муки

0,5 стакана соли «Экстра»

1 чайная ложка растительного масла

~ 0,5 стакана холодной воды

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ СОЛЁНОГО ТЕСТА

1. Замес теста.

Смешиваем в миске муку и соль. В отдельную ёмкость наливаем воду, добавляем растительное масло. Жидкость частями вливаем в смесь муки и соли и хорошо вымешиваем тесто, чтобы тесто стало эластичным.   . Если во время вымешивания тесто крошится, добавьте немного воды, если прилипает к рукам — муки. В воду можно добавить гуашь для придания изделию нужного цвета.

!!! Тесто необходимо положить в полиэтиленовый пакет или плёнку. В плёнку заворачиваем, чтобы тесто не сохло – верхний слой подсыхает очень быстро, и при лепке могут получаться крошки.

  2. Сушка изделий

Существует несколько способов сушки: воздушная и в духовом шкафу (в домашних условиях)

Воздушная сушка

Изделия сушат на воздухе, из расчёта на 1 мм толщины изделия требуется 1 день сушки. Готовое для просушки изделие кладётся на освещённое солнцем место. При недостатке солнечного света объемное изделие деформируется. Воздушная сушка занимает много времени, зато не требует расходов на электроэнергию.

3. Раскрашивание изделий

Перед раскрашиванием нужно убедиться, хорошо ли просушено изделие. Готовые изделия раскрашивают гуашью или акварельными красками

Солёное тесто можно получить и цветным, если при вымешивании добавить водный раствор гуаши или же пищевых красок (в группе мы использовали данный приём).

Приёмы лепки различных хлебо — булочных изделий

1.Торт:   нужно скатать толстую лепёшку и вырезать из неё ¼ часть как будто вы отрезали себе кусочек торта. Торт сверху можно украсить вылепленной из солёного теста вишенкой или свечкой.

2.Хлеб:   скатываем шарик, сформировываем из него кирпичик, напоминавший булку хлеба.

3.Хлебная соломка:  раскатываем тесто прямыми движениями рук.

4.Бублики и баранки:  раскатываем  тесто и свёртываем  палочку в кольцо, соединяя концы.                Крендельки:   раскатываем тесто прямыми движениями ладоней и свёртываем колбаску по-разному.

5.Печенье, пряники:  раскатываем тесто круговыми движениями, и сплющиваем шарик.

Итог работы: атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Магазин».

Участникам мастер-класса предложена памятка с двумя рецептами теста.

Памятка

Рецепт №1:

 1 стакан муки,

0,5 стакана мелкой соли,

1 чайная ложка растительного масла,

0,5 стакана холодной воды.

Рецепт №2:

1 стакан муки,

1столовая ложка лимонной кислоты,

1 столовая ложка растительного масла,

0,5 стакана соли,

1/3 стакана воды.

Замесить, немножко прогреть на огне. Хранить в целлофане.

Изделия из соленого теста ⋆ Страна Рукоделия

Лаура Смагулова
Мастер-класс по изготовлению поделки из солёного теста «Хлебобулочные изделия»

Лепка из солёного теста или тестопластика — интересное занятие, которое может доставить удовольствие как детям, так и взрослым. Это увлекательный вариант досуга для всей семьи. Солёное тесто — дешёвый, доступный и податливый материал, поэтому из него готовят не только разные фигурки и поделки, но и целые картины.

Изготовить поделки из солёного теста своими руками сможет даже ребёнок, но чтобы готовые фигурки не испортились, нужно делать всё правильно — приготовить самостоятельно материал для лепки и высушить изделие.

Поделку из соленого теста решила сделать с сыном. Весь процесс изготовления увлек моего малыша, подарил много положительных эмоций.

Для изготовления теста мы использовали: мелкую соль (1 ст., мука (1 ст., подсолнечное масло (3 ст. ложек, вода (1 ст.) и гуашь. В глубокой посуде перемешали все сухие компоненты, затем влили немного воды и масло.

Для окраски материала в определённый цвет использовали цветную гуашь. У каждого мастера есть свой вариант приготовления теста. Я считаю, что этот рецепт является доступным и универсальным. В работе с тестоммы использовали следующие инструменты: небольшая скалка или маленькая бутылка с водой; коврик (доска) для лепки; ножичек, кисточка, краски. Всё это понадобится для творческой работы с тестом. После того как изделие было готово, мы занялись его сушкой.Самыми популярными способами сушки являются: 1. В разогретой духовке. Подсушка изделий осуществляется при температуре 6080 градусов в приоткрытой духовке. Изделия укладывают на застеленный пергаментом противень или в жаропрочную форму. В зависимости от размера фигурки процесс сушки может длиться от часа и более. Способ 2 — естественная сушка. Сушка на открытом воздухе, но не под солнечными лучами. Этот способ занимает больше времени, но он считается более эффективным, чем первый. Готовые фигурки раскладываются на деревянной или пластмассовой поверхности. Процесс сушки длится 34 дня. На батареи сушить не желательно, так как изделия могут потрескаться и испортиться. Способ 3 — в холодной духовке. Поделки закладываются сначала в холодную духовку и только после включают до температуры 150 градусов. Изделия остывают внутри духовки. Мы использовали первый способ. Сушка заняла у нас 1,5 часа.

Для придания нашим изделиям завершённого вида их окрасили гуашью.

Впервые использовать лепнину из теста стали кулинары, которые ими украшали выпечку. Сегодня из теста можно лепить всё, что захочешь (фигурки, сувениры, картины, панно, игрушки).

Наша поделка смотрится не только красиво, но и правдоподобно. К этому мы и стремились! А пока сушились наши изделия, я для «рогаликов» и «сушек» сделала из картона и бумаги тарелочку, украсив остатками обоев.

Мы провели время интересно и полезно!

Детский мастер-класс «Гусеничка» из солёного теста В своём блоге я уже рассказывала о работе с солёным тестом. И сегодня я хочу предложить вашему вниманию детский мастер – класс «Гусеничка».

Конспект ООД в старшей группе ДОУ «Хлебобулочные изделия. Лепка из солёного теста» Конспект ООД в старшей группе ДОУ «Хлебобулочные изделия». Лепка из солёного теста Юлия Апалько Конспект итогового мероприятия «Хлебобулочные.

Лепка из солёного теста «Хлебобулочные изделия» Цель:учить приёмам лепки из соленого тестаЗадачи: развивать мелкую моторику рук, умение регулировать силу нажима. Развивать творчество,.

Мастер-класс по лепке из солёного теста «Оберег «Подкова счастья» b]Цель мастер-класса:[/b] изучение педагогами мастер-класса вопроса использования тестопластики в обучении детей дошкольного возраста в.

Мастер-класс по изготовлению картины из солёного теста «Подсолнухи» Работа выполнена в технике тестопластика, может служить прекрасным украшением интерьера и замечательным подарком. Выполнение деталей из.

Мастер-класс по изготовлению композиции из солёного теста «Ёжики на лужайке» Представляю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению композиции из солёного теста. Данную работу мы изготовили на конкурс с воспитанницей.

Мастер-класс по изготовлению поделки из соленого теста «Филин» Данный мастер — класс предназначен для педагогов и родителей. Может использоваться в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Соленое.

Мастер-класс «Сова из солёного теста» Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению поделки с использованием солёного теста. Мастер-класс рассчитан на детей от пяти.

Конспект интегрированной НОД по лепке из соленого теста «Хлебобулочные изделия» в старшей группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Колосок» КОНСПЕКТ Занятия кружка «Умелые ручки» на тему:.

Поделки из солёного теста «Осенние ёжики» Фотоотчёт «Осенние ёжики из солёного теста» Материал: солёное тесто, скалки, стеки, ножницы, кисточки, стаканчики с водой, шаблоны из.

Мука, соль, вода, краски и немного фантазии – вот и все, что вам понадобится для создания простых, но в то же время очень красивых поделок. Лепка из соленого теста (или мукосолька) – это одна из самых популярных техник в школах детского творчества. Сегодня мы расскажем вам, как ее освоить, дадим рецепт и несколько полезных советов.

Эта техника существует уже не один век. На Руси фигурки мукосолек лепили почти в каждом доме. Считалось, что они берегут от сглаза и приносят удачу. Это были своеобразные обереги. При этом одной из самых популярных фигурок всегда была подкова. Сейчас принято лепить еще и листочек клевера – тоже на удачу.

Если в вашем доме есть дети, смело подключайте их к этому творчеству! Во-первых, все ингредиенты массы для лепки натуральные, так что если ваше чадо решит попробовать ее на вкус (а маленькие дети никогда не могут удержаться, чтобы не лизнуть то, из чего они лепят), ничего страшного не случится. Во-вторых, это отличный способ развития мелкой моторики рук. В-третьих, это прекрасный вариант научиться чему-то новому и создать что-то красивое своими руками. Словом, у этой техники сплошные плюсы. А самое главное, что все необходимое для лепки есть в каждом доме.

Соленое тесто для лепки: что нам понадобится?

• 1 стакан мелкой соли
• 2 стакана просеянной муки
• 1 стакан холодной воды

Как делать мукосольки?

Никаких премудростей, рецепт элементарен: просто смешиваем все компоненты. Если тесто слишком липнет к рукам, надо добавить еще немного муки. Если оно трескается – немного воды.

Хорошенько выместите массу – по консистенции она должна напоминать пластилин. А дальше, собственно, работаем как с пластилином. Удобнее всего раскатать тесто с помощью скалки и воспользоваться готовыми формочками для печенья.

Таким способом вы сможете изготовить различные украшения, подвески и просто симпатичные фигурки.

Позже вы раскрасите поделки – можно будет, к примеру, сделать подвесное украшение вроде ветерка. Только не забудьте перед запеканием проткнуть дырочку, чтобы потом вставить туда нитку.

Также формочки для печенья хороши для изготовления декоративных элементов, которые вы затем к чему-то приклеите (например, к фоторамке) или просто поместите в готовую рамочку.

Можно будет использовать их и в качестве елочных игрушек.

Или просто забавных подвесок.

Можно даже лепить так, будто делаете настоящее печенье. Потом добавите яркие краски и получите оригинальную подвеску.

Можно нанести на кусочек теста рисунок с помощью иголки. Красить будем уже после запекания.

Из простых форм получаются отличные брелоки и подарочные украшения.

Одно из самых популярных решений – панно с множеством мелких деталей. Его красят, покрывают лаком и вешают на стену.

Взгляните на несколько идей, чтобы вдохновиться и убедиться, что поделки из соленого теста – это действительно очень красиво.

Все эти изделия готовятся по одной схеме. Когда вы приготовили тесто, просто лепите из него то, что вам нравится. Делайте это так, будто готовите печенье или лепите из пластилина (в зависимости от формы изделия – объемное или плоское). Если нужно соединить между собой несколько элементов (к примеру, прикрепить к круглому панно листочек или ягодку), просто слегка обмакните мелкую деталь в холодную воду и усадите ее на место. Также можно использовать спички или зубочистки для фиксации отдельных деталей.

Когда фигурка готова, ставьте ее в разогретую до 120 градусов духовку. Выпекать нужно не менее полутора часов. Постоянно приоткрывайте дверцу, а вот температуру повышать не стоит – наоборот, лучше увеличить время, но понизить градус. Объемным изделиям понадобится и вовсе порядка 2,5 часов.

После запекания мукосольку лучше оставить в покое на сутки, чтобы все окончательно схватилось. Только потом начинаем красить. Для этого лучше всего подходит гуашь или акриловые краски. Ну а чтобы поделка была более долговечной, покройте ее лаком.

Недорогой набор акриловых красок можно заказать на AliExpress (посмотрите по этой ссылке). Яркие цвета, отличное качество, высокая стойкость – универсальный вариант для самых разных поделок.

Надеемся, вам пригодятся наши советы. Попробуйте начать с чего-то простого, а затем совершенствуйте технику. Творите с удовольствием!

Мастер-класс по изготовлению поделок из соленого теста.. Автор: Кузнецова Марина Алексеевна

Поделки из солёного теста стали популярным не так давно, хотя истоки его лежат в самых древних пластах славянской культуры. Работать с таким тестом не только просто, но и доступно всем. Во-первых, в каком же доме не найдется немного муки, а во-вторых, этот материал намного податливее, чем тот же гипс, и намного долговечнее, чем привычный всем пластилин. Поэтому поделки из соленого теста так нам всем и полюбились. По некоторым слухам лепку из теста придумали кулинары, которым было скучно просто готовить. Вот они и развлекались, попутно украшая свою выпечку. Но не только они оценили удобство этого материала, приятность его на ощупь и податливость к приданию ему разных форм. Как и большинство материалов для рукоделия, тесто не очень дорого стоит. Как из того же пластилина, из теста лепится все что душе угодно. В садике мы с детьми из солёного теста лепили овощи, фрукты, продукты питания и т. д.

На конкур «Сохранение семейных ценностей» совместно с семьёй Соболевых подготовили мастер-класс по изготовлению хлеба из соленого теста. Существует тесто, хлеб из которого может храниться очень долго, но этот хлеб нельзя использовать в пищу – это соленое тесто. Изделия, которые можно слепить из этого теста, необходимо правильно высушить, покрасить с помощью красок (например — гуашь) и покрасить лаком. Внешне такие хлебобулочные изделия сложно отличить, от настоящих и можно использовать в декоративных и учебных целях.

Как приготовить такой хлеб я вам сейчас продемонстрирую.

Мастер класс с соленым тестом. 

Практический эксперимент

Необходимо взять муку, соль, воду, и клей ПВА и перемешать.

Получается тесто

Из теста лепим хлебушек

Запекаем

Раскрашиваем

Украшаем поделки маком, кунжутом

Готовый вариант. 

Воспитатель: Кузнецова Марина Алексеевна,  воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №2» РМ, г.Саранск

«Ваза для цветов в технике декупаж»Открытка к Новому году

Объединение «Лепка из соленого теста» — презентация на Slide-Share.ru ?

1

Первый слайд презентации: Объединение «Лепка из соленого теста»

п едагог дополнительного образования
Блинова Е.Б.

Изображение слайда

2

Слайд 2: Здравствуйте ребята. Попробуйте отгадать загадки. На какую букву будет вылеплена поделка из соленого теста

Загадки
Ею можем обозначить Что в задачке неизвестно, А взглянув на все иначе, В ней увидим просто крестик!
«Хи-хи-хи, ха-ха-ха!» — Так хохочет буква…

Изображение слайда

3

Слайд 3: Отгадка – буква «Х»

Произносится как «Ха»

Изображение слайда

4

Слайд 4: А теперь попробуйте отгадать какая поделка будет вылеплена на букву «Х»

Загадка
Мнут и катают, в печи закаляют,
А потом за столом нарезают ножом.

Изображение слайда

5

Слайд 5: Отгадка – это хлеб

Изображение слайда

6

Слайд 6: Виды хлебобулочных изделий

Изображение слайда

7

Слайд 7: Кулич – вид хлебобулочных изделий. Его пекут на праздник Пасхи, который отмечается весной. В этом году праздник Пасхи отмечается 19 апреля

Изображение слайда

8

Слайд 8: Поделки из соленого теста, имитирующие настоящие хлеб и выпечку, могут понадобиться для многого

Например, детских игр : играть в магазин, использовать как угощение для кукол, декора настенного панно, домашних оберегов, пр. Работа по их созданию элементарна. Немного хлопот, и красивые, аппетитные на вид батоны, плетенки, рогалики, булочки разных форм готовы.
Поделки из соленого теста, имитирующие настоящие хлеб и выпечку, могут понадобиться для многого.

Изображение слайда

9

Слайд 9: Можно использовать хлебобулочные изделия из соленого теста как предметы для декора интерьера

Изображение слайда

10

Слайд 10: Это может быть панно с хлебобулочными изделиями

Изображение слайда

11

Слайд 11: Вся работа делится на несколько частей:

создание главного материала для поделок – соленого теста;
лепка из соленого теста хлебобулочных изделий:
сушка миниатюрной выпечки;
о крашивание изделий
финальная отделка изделий.

Изображение слайда

12

Слайд 12: Рецепт солёного теста

Существует много рецептов солёного теста. В данном случае используется следующий рецепт: м ука, соль «Экстра», вода в пропорции 1:1 : 0,5
Основной рецепт солёного теста из пшеничной муки:
2 чашки (около 200 г) муки
1 чашка (около 200 г) соли
¾ чашки ( примерно 125 мл) воды
Напоминаю!
М ука разная, и воды может понадобиться или чуть меньше, или чуть больше. Выливайте воду в емкость для замеса теста постепенно, а не всю сразу.
Совет. Отмерить необходимое количество муки и соли помогут весы кухонные. В случае если весов нет, можно мерить стаканами или чашками. Учтите, что вес и объем – это разные вещи, соль гораздо тяжелее муки.
Напоминаю!
Что один и тот же объем различных продуктов весит по- разному:
1 чашка муки весит около 100 г
1 чашка соли весит около 200 г

Изображение слайда

13

Слайд 13: Изготовление солёного теста

Для изготовления соленого теста потребуются такие материалы и оборудование:
Мука п шеничная
соль «Экстра »
(используем соль без добавки йода, продается она в пачке в синей печатью)
холодная вода
м иска
ложка
м ерный стакан
клеёнка
целлофановый пакет (или пищевая пленка)

Изображение слайда

14

Слайд 14: Процесс изготовления соленого теста

В миску всыпаем муку, соль и хорошо перемешиваем.
Вливаем частями воду в смесь муки и соли.
Замешиваем тесто. Месите долго. Под действием тепла ваших рук тесто становится мягким, эластичным, но недолжно быть слишком мягким. Такое тесто не будет держать форму при лепке.
Если тесто слишком мягкое, добавьте немного соли и муки и продолжайте вымешивать, пока не добьетесь нужной консистенции.
Готовое тесто положите в целлофановый (полиэтиленовый) пакет или заверните в пленку. Чтобы тесто не сохло – верхний  его слой подсыхает очень быстро, и при лепке могут получаться крошки.
Лепить можно сразу после замеса, хотя можно на некоторое время оставить тесто на полчаса, на час вылежаться.

Изображение слайда

15

Слайд 15: Для лепки из соленого теста потребуются такие материалы и оборудование:

соленое тесто (в целлофановом пакете)
скалка
стек
доска для лепки (можно клеёнку)
непроливайка с холодной водой
картон упаковочный, помещенный в целлофановый пакет (для размещения готовых изделий из соленого теста )
ф артук, нарукавники

Изображение слайда

16

Слайд 16: Основные приемы работы с соленым тестом

Н апоминаю!
Лепка любого изделия начинается с шара — «колобка».
Для этого в озьмите маленький кусочек теста, разомните его и скатайте шарик между двумя ладонями, делая круговые движения, или раскатайте одной ладошкой на столе
Чтобы сделать валик нужно раскатывать шар между ладошек
Чтобы сделать к олбаску нужно валик раскатать на рабочей поверхности кончиками пальцев
Если требуется соединить детали изделия, склеиваем их с помощью обычной воды.
Если делается плоское изделие для панно:
Из шара сделать лепешку, надавив ладошкой на тесто. Затем раскатать лепешку в пласт с помощью скалки толщиной не более 5 мм. Вырезать при помощи стека или формочки (шаблона) изделие. Снять изделие с рабочей поверхности при помощи стека и прогладить края изделия водой.
Не берите из пакета сразу большой кусок соленого теста для лепки. Оно начнет сохнуть и крошиться.
Остатки соленого теста при изготовлении изделия соедините вместе и хорошо разомните.
Если необходимо смочить водой соленое тесто и хорошо размять.

Изображение слайда

17

Слайд 17: Хранение теста

Если осталось соленое тесто или изготавливаете поделки не все с разу солёное тесто можно сохранить
Соленое тесто можно хранить, но обязательно в целлофановом пакете и в холодильнике.
Если перед лепкой оно размягчилось, то добавьте муки и вновь хорошенько вымесите.

Изображение слайда

18

Слайд 18: Т ехника безопасности при работе с соленым тестом

Солёное тесто несъедобное!
Следует быть осторожными при работе со стекой
При работе с солёным тестом избегайте попадания крошек с рук в глаза
Надевайте спецодежду (фартук, нарукавники)
После работы обязательно вымыть руки с мылом

Изображение слайда

19

Слайд 19: Как сделать хлебобулочные поделки из соленого теста

Все крайне просто. Отщипываем от куска соленого теста маленький кусочек теста и формируем то изделие, которое нам нужно: хлеб, булочку, рогалик, плетенку, др.

Изображение слайда

20

Слайд 20: Баранки, бублики

Раскатываем столбики. Из маленьких столбиков выйдут бублики, из больших баранки.
Для этого возьмем столбики и замкнем их в кольцо
Концы столбиков нужно смочить водой и крепко соединить чтобы они слиплись

Изображение слайда

21

Слайд 21: Сушка

Раскатываем столбик.
Раскатываем из столбика колбаску. Если необходимо отрезаем лишнее тесто
Замкнем конца колбаски в кольцо
Концы колбаски нужно смочить водой и крепко соединить чтобы они слиплись.

Изображение слайда

22

Слайд 22: Калачи, завитушки

Раскатываем длинные столбики и свернем их в калачи простые или фигурные или завитушки. Например в форме восьмерки.
Можно сделать з аплетушки. Концы изделия могут «смотреть в стороны » или загибаться внутрь.

Изображение слайда

23

Слайд 23: Хлеб, булка, батон

Скатайте шарик из теста, немного приплюсните его
Аккуратно отрежьте несколько кусочков хлеба, разровняйте края смоченными в воде пальцами
Или сделав широкий валик (столбик), округлим концы и сделаем надрезы стекой – вдоль или поперек

Изображение слайда

24

Слайд 24: Рогалик или круассан

Раскатываем соленое теста в пласт
В ырезаем треугольник
Н ачиная с широкого конца, сворачиваем в рулетик полученный треугольник
К рая изделия немного заверните, придав форму рожка

Изображение слайда

25

Слайд 25: К осичка

Раскатайте длинную колбаску, разрежьте её на три одинаковые части, скрепите три конца вместе и начинайте плести косичку
Первую полоску наложите на вторую
Третью полоску на первую
Вторую полоску положите на третью и так далее, пока не получите желаемую длину
Аккуратно срежьте стеком лишнее тесто

Изображение слайда

26

Слайд 26: Плетёнка

Плетёнка похожа на косички
Из двух одинаковых кусочков теста скатываем шарики, затем валики
Выравниваем их по длине, лишнее тесто отрезаем стеком и плетем вместе или вьем их в жгугики

Изображение слайда

27

Слайд 27: Кулич для панно

Раскатываем тесто в пласт
Вырезаем с помощью стека форму кулича и фигурную лепешку — будто глазурь
Соединяем детали изделия при помощи воды

Изображение слайда

28

Слайд 28: Объемный кулич

Из фольги формируем форму кулича ( изделие быстрее высохнет и не будет тяжелым)
Раскатываем тесто в пласт и облепляем форму из фольги
Сверху укрываем кулич фигурной лепешкой будто глазурью при помощи воды
Можно слепить изделие без фольги. Формируем просто цилиндр (столбик) в форме кулича из тесто.

Изображение слайда

29

Слайд 29: Сушка изделий

Высушиваем изделия естественным способом (на воздухе ) – при комнатной температуре.
Высушиваем изделия на картоне упаковочном, помещенным в целлофановый пакет или на доске для лепки
Поставьте поделки туда, где они не будут мешать, так как времени на сушку уйдет несколько дней – соленое тесто будет высыхать приблизительно по 1 мм в сутки. Лучше поместить на освещенное солнцем место или другое теплое место.
Когда высохнут изделия сверху, повернуть их, чтобы они высохли со всех сторон и снизу тоже.

Изображение слайда

30

Слайд 30: Сушка в духовке

Совет! На данном этапе нужна помощь родителей!
Если изделие по толщине более 1 см, лучше сушить его в духовке
Если использовать духовку процесс высыхания будет ускорен значительно
Сушить изделия в духовке нужно при самой низкой температуре
Изделия, толщина которых составляет 5 мм сушат в духовке 1 час
Сушка п ри температуре 100-120 градусов может занять до 5-6 часов (в зависимости от толщины вылепленных изделий)
Не стремитесь высушить изделия быстро, сильно нагрев духовку.
Тесто от высокой температуры просто вздуется, и форма выпекаемого изделия испортиться.
При долгом выпекании используйте толстый противень, а первый час выпечки держите духовку приоткрытой.
Если поторопиться и пренебречь рекомендациям, поделки могут покрыться трещинами и подгореть.
На просушку изделия в газовой плите времени требуется в два раза меньше, чем в электрической.
Соленое тесто нельзя запекать в микроволновой печи. Тесто теряет форму, а соль может загореться.

Изображение слайда

31

Слайд 31: Сушка позволяет получить красивую «корочку »

Сушим в слабо нагретой духовке около получаса, держа выпечку под постоянным контролем – чтобы не пригорела.
Когда поделки высохли, смазываем их молоком (также для удобства используя кисточку). Снова ставим в духовку. И так 3-4 раза.
Если хотите получить белую «посыпку», смазываем булочки/плетенки крепким соляным раствором – при высыхании в духовке соль кристаллизируется и образуется «посыпка». Смазывать соляным раствором нужно также несколько раз.

Изображение слайда

32

Слайд 32: Окрашивание изделий

Окрашиваем полностью высушенное изделие
Используем для окраски гуашь
Отдельные элементы изделия окрашиваем, когда хорошо просох предыдущий слой краски

Изображение слайда

33

Слайд 33: Финальная отделка изделий

Совет! На данном этапе нужна помощь родителей!
Производим лакировку.
Покрываем изделия лаком. Лаковое покрытие защищает изделие от влаги и придает выпечке блеска.
Используем прозрачный лак для ногтей или акриловый лак.
Пока лак не высох сделайте «посыпку ».
Используем для этого декоративную кондитерскую посыпку, кунжут, семена мака.
При изготовление панно приклейте все детали при помощи клея ПВА к основе.
Оформите панно в рамку.

Изображение слайда

34

Последний слайд презентации: Объединение «Лепка из соленого теста»

Желаю удачи! С праздником Пасхи!

Изображение слайда

Пирожные из соленого теста поделка

Марина Рудич
Фотоотчет «Пирожное из соленого теста от шеф-кондитера»

На игре-занятии по образовательной области «Искусство: лепка» я предложила воспитанникам старшей специальной группы побыть шеф-кондитерами и приготовить самое вкусное пирожное.

Пекарями мы уже были и испекли вкусные хлебобулочные изделия, теперь нас «повысили» и мы решили показать свои умения.

Воспитанники работали с соленым тестом и пластилином. Тесто использовалось как основа для пирожного, а пластилин для декора.

Благодаря работе с тестом и пластилином воспитанники могут сами определить свойства двух материалов для лепки, выбрать то, что им понравилось.

Вот как работали шеф-кондитеры.

Вначале мы замесили тесто, затем каждый оторвал себе кусочек и приступил к работе.

Каждый вымесил свой кусочек теста и придал ему форму.

Затем приступил к изготовлению пирожного: выбрав понравившийся пластилин воспитанники начали украшать пирожное

Цветочки, камушки украсили первые пирожные

Цветочные поляны украшали пирожное

Кто -то делал из жгутиков розочки

Кто-то украшал свое пирожное вкусными «камушками»

Кто-то сделал солнечный цветок

Вот такие пирожные изготовили шеф-кондитеры

Благодаря нашим шеф-кондитерам в нашем супермаркете и кафе появились вкусные пирожные

Барашек из соленого теста Приветствую Вас,дорогие коллеги! Недавно в нашем садике проходил конкурс поделок. Захотелось сделать что-то экспериментальное для себя,.

Фотоотчет. Поделки из соленого теста Тема «Мышка». Учить передавать в лепке характерные особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный.

Корзина из соленого теста. Фотоотчет о занятии по тестопластике с детьми дошкольного возраста Тестопластика является одним из видов народно-прикладного искусства. Лепка – одно из полезнейших занятий для детей. Техника лепки – самая.

Лепка из соленого теста. Когда в нашей группе осенью появились овощи, мы решили что не хватает еще ежиков и грибов. и вот наши ежики почти готовы. Тесто детки.

Лепка из соленого теста Наше новое изделие «Подкова». Изделие достаточно не сложное, но интересное и полезное. Перед работой провели беседу, что это за предмет,.

Лепка из соленого теста миньона Задачи: • познакомить с технологией изготовления миньона из соленого теста; • развивать творческие способности детей; • развивать мелкую.

Мастер-класс для родителей «Изготовление соленого теста и подарков из теста к 14 февраля» Конспект мастер-класса для родителей к Дню всех влюбленных Воспитатель Юдина Екатерина Сергеевна Тема: «Изготовление соленого теста и подарков.

Фотоотчет «Пингвины из соленого теста» Вот таких смешных пингвинов мы с ребятами из старшей группы «Березка» слепили из соленого теста на кружке «Тестопластика». Прежде чем.

Поделки из соленого теста (фотоотчет). Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда.

Способы окрашивания соленого теста Как сделать соленое тесто для лепки разных цветов: Лепить из соленого теста любят многие дети. Материал недорогой, пластичный — в самый.

Делать было нечего
дело было . утром)))
Малыш по МК Ларисы Ивановной

Котик под одеяльцем – моя задумка

Колобка мы вылепили вместе с младшим братом

Ну и солёные сладости)))

Для лепки сладостей нам понадобится:
нож
3 зубочистки
чтонибудь сладкое для настроения)))
Рабочее место протираем влажной тряпкой,кладём на него фольгу и прижимаем её.
Фольга должна лежать матовой стороной на верх.

1 Тортик с ягодкой

Катаем очень толстую колбаску и плющим её так, чтобыполучилас вот такая фигура.

Ножом делаем 4 надреза

Катаем маленький шарик и ставим его на торт – это ягодка

2 Пирожное с кремом

Катаем тонкую и длинную колбаску

Делаем из полоски вот такую завитушку

Делаем ягодку и протыкаем её зубочисткой

так же можно сделать и мороженое,и карамельу если колбаску не плющить

Соленое тесто применяется для занятий с детьми. Из упругой массы можно создать разнообразные фигуры и формы. Работа с пластичной массой помогает развивать воображение, моторику, абстрактное мышление. Создание поделок из соленого теста своими руками увлекательное занятие, мастер классы помогут создать шедевр.

Выбор подходящей муки

Для создания пластичного теста лучше выбирать пшеничную муку высшего сорта. В ней не должны присутствовать примеси и дополнительные компоненты. Другие разновидности муки не позволят добиться необходимых характеристик теста, например, мука для блинов будет увеличиваться в объеме, из муки грубого помола получится неоднородное тесто.

Для получения однородного соленого теста для тестопластики муку стоит предварительно просеять.

Температура воды и ее влияние на тесто

Необходимо учитывать влияние температуры воды на частицы муки для тестопластики. Наилучшее набухание муки и растворение кристаллического сырья происходит при повышенных температурах. Чем выше температура теста, тем быстрее происходит процесс дегидратации сахаров, а также увеличивается частота взаимодействия между молекулами белка, крахмала и воды.

Пластичности солёного теста можно добиться при температуре сырья от 18 до 25 °С. Упругопластичное тесто получается в результате полного набухания белков муки, при температуре воды 38-40°С. Для создания однородной массы важен процесс замешивания. Чем лучше качество муки и выше содержание клейковины, тем длительнее замес.

При смешивании муки, воды и соли в однородную массу, ускоряется процесс растворения кристаллического сырья и набухания коллоидов муки. Перемешивание ускоряет процесс образования в тесте клейковины, поэтому вымешивать тесто стоит длительное время, до получения пластичной и упругой массы.

Пошаговая инструкция приготовления теста

При наличии муки, соли и воды, можно создать разнообразные поделки из соленого теста своими руками. Мастер классы помогут выбрать поделку любой сложности. Для создания теста для лепки нужны простые и недорогие продукты. Известны различные рецепты соленой пластичной массы, по которым можно приготовить тесто, отличающееся по свойствам.

Разные виды теста позволяют лепить простые и сложные элементы, мелкие детали или настоящие шедевры. При добавлении различных ингредиентов, свойства пластичного теста могут меняться.

Плотное тесто

Для плотного теста понадобится:

• 200 г муки;
• 200 г мелкой соли;
• 125 мл холодной воды.

Плотность соли выше плотности муки, следовательно, соль занимает в 2 раза меньший объем, чем мука. При создании теста без использования весов брать, например, 1 ст соли и 2 ст муки.

Рецепт:

1. Смешать мелкую соль и муку.
2. В сухую массу постепенно влить воду.
3. Вымешивать тесто до формирования однородной плотной массы.

Данная разновидность солёного теста подойдёт для лепки простых фигур без мелких деталей. Такое тесто используется для занятий с маленькими детьми, которые не умеют создавать сложные поделки. Геометрические фигуры, простые детали, например, снеговика, рыбу, сердце легко можно создать с ребенком из плотного теста.

Второй вариант:

• 200 г муки;
• 400 г соли;
• 125 мл холодной воды.

Также соединить ингредиенты и замесить тесто. Масса для лепки должна быть упругой, пластичной и не должна липнуть к рукам. Крепкое тесто используется для лепки фигур больших размеров. С помощью плотного теста можно лепить и одновременно изучать с ребенком фигуры и формы, а при добавлении в массу красителей можно познакомиться с цветовой гаммой.

Тесто средней плотности

Ингредиенты:

• мука 400 г;
• соль 200 г;
• теплая вода 125 мл;
• клей ПВА 50 мл.

Выполнение:

1. С помощью миксера соединить муку с теплой водой и солью.
2. Добавить к полученной массе клей.
3. Вымешать тесто до однородности.
4. Скатать в шар, накрыть полиэтиленом и отправить в холодильник.

Второй вариант пластичного соленого теста:

• мука 200 г;
• соль 200 г;
• вода 125 мл;
• крахмал 1 ст л.

Выполнение:

1. Растворить, избегая образования комочков, ложку крахмала в половине стакана холодной воды.
2. Оставшуюся часть воды закипятить, влить в кипяток кисель из крахмала. Мешать до формирования густой и однородной массы.
3. Смешать соль и муку.
4. Влить в сухую смесь постепенно влить кисель.
5. Замесить соленое тесто средней плотности.

Из соленого теста средней плотности можно создавать поделки с мелкими деталями, например, цветы, фигуры животных, героев мультиков. Можно изготовить поделки для тематической выставки, декор для новогодней елки. Изделия станут ярче, если добавить в тесто краситель, жидкий или порошкообразный. Играть и лепить из цветного теста детям намного интереснее.

Мягкое тесто

Необходимые продукты:

• мука 200 г;
• соль 150 г;
• теплая вода 50 мл;
• растительное масло 5 ст л.

Выполнение:

1. В теплой воде растворить соль.
2. Добавить оставшиеся ингредиенты.
3. Замесить однородное тесто.

Мягкое тесто без соли:

• мука 200 г;
• вода 200 мл;
• растительное масло 1 ст л.

Выполнение:

1. Воду и масло добавлять в муку небольшими порциями.
2. Получившееся тесто тщательно вымесить.

Мягкая масса без соли используется для занятий с детьми от года и старше.

Из теста получатся крупные и мелкие фигуры для различных поделок. Для солёного теста лучше выбирать соль, состоящую из мелких частиц, йодированная соль не подойдёт, ее крупные частицы плохо растворяются, и масса получается неоднородной. Хранить тесто в пакете или в контейнере. При испарении влаги тесто покрывает корочка, которая при создании поделок может испортить вид изделия.

Главные принципы лепки объемных фигурок

Разнообразные поделки можно сделать из соленого теста своими руками, мастер классы помогут научиться правильно лепить, и придумать свой шедевр.

Основные принципы лепки:

1. Из готового солёного теста раскатать пласт необходимой толщины.
2. Вырезать необходимые фигуры.
3. В зависимости от того, какую поделку нужно сделать, соединить детали. Чтобы детали лучше соединялись, можно смочить их водой.
4. Получившуюся поделку можно украсить бусинами, стразами, пайетками, окрасить в нужный цвет.
5. Высушить поделку можно в духовке или же дать изделию высохнуть самостоятельно.
6. После высушивания изделия, его можно покрасить или покрыть лаком.

Изготовление поделок своими руками

Денежная рыба

Выполнение:

1. Раскатать скалкой пласт теста нужного размера. Рабочую поверхность лучше покрыть фольгой, на ней же можно перенести поделку в духовку.
2. При помощи ножа вырезать форму рыбы, например, камбалы.
3. Используя различные приспособления, украсить рыбу отпечатками.
4. Тонкими раскатанными полосками теста сделать рот рыбы.
5. Глаза лепим из отдельных кусочков.
6. Для закрепления монет скатать небольшой шарик из теста, положить его на поверхность теста, прижать шарик монеткой.
7. Важно сделать отверстия для крепления денежной рыбы.
8. Для закрепления поделки нужно отправить ее в духовку.
9. После высыхания денежную рыбу можно окрасить в любой цвет.

Ангел на 14 февраля

Выполнение:

1. На листе фольги раскатать скалкой пласт солёного теста толщиной 5 мм.
2. Отдельно вырезать крылья ангела, платье в виде колокольчика, голову, волосы.
3. Соединяя все детали, слепить ангела.
4. На крыльях прорисовать полоски, платье можно украсить декоративными элементами, не забыть про глаза и рот.
5. Поделку можно покрасить и посыпать блестками.
6. Затем высушить изделие в духовке.

Веселый кот из соленого теста

Выполнение:

1. Раскатать пласт соленого теста необходимого размера.
2. Затем вырезать цельную фигуру кота, голову с острыми ушами, крупное овальное туловище, хвост. Также пушистый хвост можно прикрепить отдельно.
3. Плоскую фигуру кота можно украсить бабочками, цветами, пуговицами, бусинами, также для декора подойдет крупа.
4. Глаза, рот, нос и усы сделать из объемных деталей, прикрепленных отдельно.

Танк на 23 февраля

Выполнение:

1. Раскатать тесто скалкой.
2. Вырезать овальную нижнюю часть, прямоугольную верхнюю и пушку или вырезать танк целой частью.
3. Продавить мелкие детали.
4. Высушить поделку.
5. Раскрасить танк зелеными и коричневыми красками.

Лепка цветов

Выполнение:

1. Цветы из теста можно делать не только плоскими, но и объемными, как настоящие. Для поделок, состоящих из цветов сначала нужно сделать цветы, а затем объединить их в букет.
2. Для создания объемного цветка, слепить лепестки и сердцевину, затем из соединить.
3. Цветы можно лепить из заранее заготовленного цветного теста или покрасить после лепки.
4. Готовое изделие высушить.

Симпатичный ёж

Выполнение:

1. Из солёного теста можно сделать плоского или объемного ежа. Плоского ежа нужно вырезать из пласта раскатанного теста и украсить любыми материалами.
2. Для лепки объемного ежа сделать туловище овальной формы, добавить вытянутый нос и сформировать иголки из теста, или других материалов.
3. Дополнить ежа можно яблоками, грибами и листьями из пластичного теста.

Веселый гриб-боровик

Гриб из теста слепить не сложно:

1. Сначала надо подготовить пластичную массу коричневого и белого цвета.
2. У боровика крепкая устойчивая ножка и круглая коричневая шляпка. Нужно слепить отдельные части гриба и соединить их.
3. Можно слепить несколько грибов, усадить между ними ежика, добавить ягоды и листья деревьев.

Мастер классы лепки с детьми

Лепка сердечка для детей

Слепить поделку из соленого теста в виде сердца своими руками довольно просто, мастер класс описывает последовательность действий:

1. Раскатать пласт теста на поверхности фольги и вырезать фигуру.
2. Также можно сделать объемное сердце любого размера.
3. Поделку можно украсить бусинами и высушить в духовке или естественным путем.
4. Чтобы сердце получилось веселым можно прикрепить к нему бегающие глазки.
5. Высушить в духовке.
6. Покрасить яркой красной краской.

Лепка снеговика для детей

Выполнение:

Для создания снеговика нужно скатать 3 шарика разного размера, соединить их и прикрепить шляпку.

Поделки из соленого теста своими руками легко выполняются с помощью пошаговых мастер-классов.

Чтобы поделка была устойчивой соединить детали с помощью спички или шпажки.

Дать высохнуть изделию самостоятельно или высушить в духовке.

При необходимости разукрасить.

Снеговик подойдет для тематической новогодней поделки в детский сад.

Лепка веселого человечка для детей

По этому принципу можно слепить человечка или животное:

1. Все детали лепятся и высушиваются отдельно и соединяются веревкой или нитками.
2. Чтобы получился человечек нужно слепить голову, туловище, руки и ноги.
3. Сделать отверстия для крепления деталей.
4. Украсить и высушить детали, соединить их между собой.

Получится довольно веселый сувенир или игрушка.

Такую поделку можно подарить или представить на выставке.

Лепка бабочки для детей

Выполнение:

1. Раскатать тонкий пласт теста нужного размера.
2. Вырезать целую бабочку или отдельно голову, продолговатое тело, крылья.
3. Соединить части, если они вырезаны отдельно.
4. С помощью риса, гречки, гороха, зерен кофе, выложить узоры.
5. Высушить поделку.
6. Окрасить и покрыть лаком.

Чем украсить поделку

Для поделок из соленого теста, созданных своими руками можно использовать различные продукты, которые имеются в каждом доме, на примере мастер классов можно в этом убедиться. Лепка из соленого теста является одним из наиболее доступных и недорогих видов творчества.

Для украшения поделок из соленого теста подойдут любые предметы:

• бусины, бисер, стразы, пуговицы, крупы, зерна, их нужно вдавить в тесто или приклеить;
• зерна кофе;
• спички и шпажки;
• мелкие фигуры и детали из соленой массы;
• нитки, ими можно обмотать изделие;
• ветки деревьев.

Все, что понадобится для создания поделок складывать в коробочку. Не стоит выбрасывать сломанные мелкие детали от игрушек, украшений, все это пригодится для создания поделок.

Высушивание поделок

Поделки из соленого теста, сделанные своими руками должны иметь завершенный вид, мастер класс поможет узнать, как высушить готовое изделие.

Высушить изделие можно двумя способами:

1. Естественная сушка при комнатной температуре. Время, которое потребуется для высыхания зависит от толщины изделия, чем тоньше поделка, тем быстрее она высохнет. Сушить поделку нужно в сухом месте. При естественном высыхании в месте соприкосновения поделки с поверхностью стола появляются углубления поэтому, при таком способе высушивания, изделие можно периодически переворачивать. Для высыхания 1 мм толщины поделки требуется один день сушки. Изделие лучше положить на освещённое место.
2. Сушка в духовке. Точно определить время высыхания поделки в духовке сложно, многое зависит от индивидуальных особенностей техники и выбранного режима. Например, в некоторых видах духовых шкафов сушка изделия может занять 1 час при 100 градусах. Высушивание изделия в электрической духовке занимает в 2 раза больше времени, чем в духовке газовой плиты. Сушить поделку 30 мин, затем дать остыть около 3 часов. Если изделие высохло частично, отправить сушиться еще на 30 мин, и так пока поделка не высохнет целиком.

Раскрашивание фигур из соленого теста

Поделку можно раскрасить полностью или покрасить отдельные части изделия. Для этого подойдут акриловые краски, которые после высыхания не растекаются. Акварельные краски смешивать с небольшим количеством воды, после высыхания их можно закрепить лаковым покрытием. Это добавит изделию блеск. Можно использовать прозрачный лак, лак с блестками или другой.

Также для окрашивания поделок подойдет лак для покрытия ногтей. При окрашивании гуашью, необходимо смешать краску с клеем ПВА. На готовую поделку можно нанести прозрачный лак, чтобы придать блеск. Соленое тесто легко сделать цветным, добавив в него пищевой краситель.

В кусочке теста сделать углубление, добавить в него жидкий краситель, затем вымешивать тесто до тех пор, пока цвет не станет однородным. При использовании порошкового красители, его предварительно растворить в капле растительного масла. Окрашивать можно высушенное и полностью остывшее изделие.

Цветное соленое тесто не уступает по качественным характеристикам тесту для лепки, которое можно купить в магазине.

Создание поделок из соленого теста своими руками поможет провести время интересно, а мастер классы подскажут, какую фигуру слепить из теста. Во время таких занятий можно учиться, развивать воображение, моторику, мышление, но самое дорогое – это время, проведенное вместе с ребенком.

Дети любят лепить и возиться с тестом, возможно поделка получится не сразу, но занятия с соленым тестом помогут повысить мастерство и добиться хороших результатов.

Видео: поделки из соленого теста своими руками. Мастер классы

Как слепить цветок из соленого теста, смотрите в видео-ролике:

Как делать поделки из теста, узнайте в видео-ролике:

By : admin

DIY Соленое тесто Play Food

Готовое соленое тесто для лепки — выпечка: круассан, булочки с корицей, крендель, багет, твист сыра, шоколадный твист, булочка с начинкой, булочка с плетеным хлебом, булочка пети-пейн, ролл кайзер и бублик

булочки прямо из печи, предварительно окрашенные

МАТЕРИАЛЫ

для соленого теста

• 2 стакана муки (самая дешевая, менее £ 0.50)
• 1 стакан мелкой соли (самая дешевая, менее 0,50 фунтов стерлингов)
• около 1 ¼ стакана теплой воды

или предварительно приготовленное соленое тесто

для украшения (позже)

• прозрачный лак (я использовал быстросохнущий глянцевый прозрачный лак для дерева для помещений от Wilko — 3,34 фунта стерлингов / 250 мл, баночки хватит на несколько проектов)
• краски для рукоделия (я использовала белый, красный, желтый и черный)
• Мак, кунжут и др.
• прозрачный универсальный клей (например, Bostik или UHU) — опционально

ОБОРУДОВАНИЕ

• большой противень, выстланный бумагой для выпечки
• Кисти

Крендель из соленого теста

Бургер-рулет из соленого теста, посыпанный настоящими семенами кунжута

Булочка с маком из соленого теста

Булочка из соленого теста с корицей

Соленое тесто Разорвите булочку с маком

Круассан из соленого теста

Кайзер ролл из соленого теста

Булочка из соленого теста, плетеная

Бублик из соленого теста с маком

МЕТОД

1. В миске смешайте муку, соль и перемешайте.
2. Постепенно добавляйте воду и замесите тесто до однородности.
3. Сделайте булочки из соленого теста.
4. Выпекать в духовке, предварительно разогретой до 175 ° C (350 ° F), около 30 минут или до золотистого цвета.
5. Дайте им полностью остыть, а лучше на пару дней, чтобы они полностью высохли.
6. Покрасьте красками и оставьте сохнуть на день или два.
7. Когда булочки полностью высохнут, покройте их лаком, при необходимости посыпьте семенами, а затем еще раз протрите, чтобы закрепить семена.Вы также можете сначала наклеить семена прозрачным клеем, а затем покрыть лаком.
8. Наконец, дайте высохнуть минимум на час / в соответствии с инструкциями на банке для лака или, что еще лучше, на ночь, и вуаля, ваши булочки готовы.

Сделайте 1 большой лоток из рулонов.

Готовые булочки из соленого теста, расписанные краской

ПРИМЕЧАНИЯ

Мы также начали делать некоторые предметы для кондитерской, бакалейной лавки и кафе, чтобы дополнить игрушечную плиту, которую я сделал недавно… так что следите за обновлениями, я скоро опубликую еще несколько изображений (!)

Соленое тесто не нужно запекать (мне нужен был эффект треснувшего, запеченного), его можно сушить на воздухе или сушить в духовке на минимально возможных настройках в течение очень долгого времени.

Моя дочь воспользовалась ситуацией и сделала из соленого теста модели зубов и рта для своей домашней работы (3 год).

Создание игровой еды из соленого теста

Как мы уже рассказывали, детям нравится играть на своей игровой кухне, особенно когда к нам приезжают другие дети. Я помню, когда мы впервые купили кухню, хотя я был немного расстроен, узнав, сколько стоит игровая еда. За прошедшие годы мы смогли найти несколько хороших предложений на некоторые изделия, но мы также открыли для себя удовольствие создавать свои собственные.

Мы сделали набор несколько лет назад, когда Маленький Брат был еще младенцем, но определенно пришло время попробовать его снова.

Я немного ждал, потому что Маленький Брат определенно был из тех, кто в младенчестве любил класть много вещей в рот. Хотя само тесто нетоксично, чтобы сделать его красочным, мы используем краску, которая небезопасна для животиков. (Так что я бы не рекомендовал это занятие, если у вас все еще есть малыши, которые любят класть вещи в рот.) Даже если его оставить неокрашенным, тесто будет мокрым и липким при намокании.

Проект

Мы начали с основной партии соленого теста. Наше соленое тесто приготовлено из 1 стакана муки, 1/2 стакана соли и 1/2 стакана холодной воды. Добавьте все ингредиенты в миску и перемешайте, пока они не станут однородными, затем вымесите до однородной массы.

Сделав соленое тесто, я поставила поднос с глиняными материалами для лепки.

Мы с мальчиками принялись за приготовление разных блюд из соленого теста.Мы использовали наши домашние меню, чтобы черпать идеи и различные инструменты для создания форм, линий, текстур и других деталей.

Когда мы закончили готовить блюдо, мы кладем его на противень для печенья, что впоследствии упростило бы выпечку.

После того, как мы наполнили поднос, мы выпекали еду примерно три с половиной часа при 250 градусах Фаренгейта. Так как некоторые кусочки были немного толще, им потребовалось немного больше времени, чем у обычных изделий из соленого теста. Я просто проверял на прочность.

Через несколько дней мы раскрасили еду из соленого теста акриловыми красками.Большой Брат хотел использовать их, так как знал, что это даст нам больше вариантов цвета. В прошлый раз, когда мы сделали это, он сделал много синих и фиолетовых продуктов. На этот раз он очень усердно работал, чтобы подобрать правильные цвета к еде.

Чтобы убедиться, что они держатся немного дольше, я обработал продукты прозрачным акриловым спреем после высыхания краски.

Когда она высохнет, мы сможем поиграть с едой. Нам было очень весело придумывать, какие продукты можно подать вместе для трапезы.

На завтрак была еда,

обед,

и ужин!

И, конечно же, больше возможностей. Даже я снова начал играть на воображаемой кухне!

Легкие домашние украшения из соленого теста

Эти простые домашние украшения из соленого теста требуют всего 3 ингредиента! Это такое дешевое (и совершенно веселое!) Занятие, которым можно заниматься дома — с детьми или без них!

Мои любимые украшения на елке — это те, которые делали мои дети.Я обожаю рамки, сделанные из палочек для мороженого, крошечные отпечатки пальцев, превращенные в оленей, и нарисованное вручную счастье, которое определенно лучше всего оставить на усмотрение художников.

Но мои малыши становятся старше и тратят меньше времени на изготовление поделок для мамы, пока учатся в школе, как в прошлые годы. Я имею ввиду, Эндрю учится в средней школе! Они вообще делают поделки в средней школе? Возможно нет. Это, наверное, противоположность крутизне.

Я помню, как в детстве делал вещи из соленого теста в воскресной школе.И во имя того, чтобы у меня были домашние украшения, даже когда мои мальчики стали большими, я решил воскресить этот рецепт хитрого печенья.

Вам понадобится соль. Обычная старая йодированная соль. Сохраните морскую и кошерную соль для карамели и приготовления пищи. Я хочу, чтобы вы схватили большую старую канистру с соленой солью, которая набита задней частью шкафа, потому что вы пытаетесь сократить ее и использовать в несъедобных целях.

И мука. Вам нужна универсальная мука.

Постепенно добавить воду.Да, обычная старая водопроводная вода. Всего три ингредиента! Соль, мука, вода!

Из смеси получится тестообразная паста.

И когда все ингредиенты хорошо перемешаны, у вас получится маленький шарик из теста. Посыпьте рабочую поверхность мукой и выложите на нее соленое тесто.

Смочите руки мукой и осторожно месите, пока тесто не станет мягким, а затем раскатайте его до толщины примерно 1/4 дюйма.

Тогда достаньте формочки для печенья и приступайте к работе!

Перед тем, как запечь украшение, вам нужно проделать отверстие в верхней части каждого орнамента.Мы использовали деревянную шпажку.

Равномерно разложите «печенье» на не смазанном маслом противне и запекайте при температуре 250 в течение примерно 2 часов.

Перед украшением дайте им полностью остыть. Мы использовали акриловую краску и много блесток… и несколько блесток.

Это было безумно весело, и теперь у нас есть новая партия самодельных украшений, которые будут моим фаворитом на долгие годы.

Время подготовки:
10 минут

Время приготовления:
2 минуты

Дополнительное время:
3 часа 18 минут

Общее время:
3 часа 30 минут

Самодельные елочные игрушки из соленого теста! Старомодный фаворит, очень весело готовить с детьми, и всего 3 ингредиента!

Состав

• 1/2 стакана соли
• 1 стакан муки
• 1/2 стакана воды

Инструкции

1. Взбейте соль и муку в большой миске.
2. Постепенно перемешайте воду. Когда тесто только что смешалось, переверните его на посыпанную мукой поверхность и осторожно замесите, пока оно не станет мягким и гладким.
3. Раскатайте его до толщины примерно 1/4 дюйма и вырежьте формы с помощью форм для печенья. Проделайте отверстие в верхней части форм и выложите на несмазанный противень.
4. Выпекайте при 250 в течение 2 часов. печенье «полностью остудить, а затем украсить краской и блестками.

Выход будет зависеть от размера ваших вырезок из теста

Банкноты

1. Поедание этого теста в небольших количествах не повредит вам, но оно ДЕЙСТВИТЕЛЬНО невкусное, поэтому я не рекомендую его.Если вы съедите печеное печенье, это, вероятно, сломает вам зубы, поэтому я скажу, что и этого не делайте.
2. Орнаменты из соленого теста ядовиты для собак. ПОЖАЛУЙСТА, ИЗБЕГАЙТЕ ОТ ВАШИХ ЖИВОТНЫХ.

Вы приготовили этот рецепт?

Я хотел бы получить известие от вас! Оставьте комментарий или отзыв, или поделитесь фото в Instagram! Отметьте @sugardishme и используйте #sugardishme

Как сделать украшения из соленого теста: самый простой рецепт и идеи для изготовления соленого теста

Соленое тесто — удобная и дешевая альтернатива глине: оно сделано только из трех общих ингредиентов (соль, мука и вода), и его можно взбить прямо из кладовая на кухне.

При правильном приготовлении соленое тесто выглядит и ощущается так же, как воздушно-сухая глина, и может прослужить очень долго: у нас все еще есть украшения, которые я сделал в детском саду. 20 лет назад!

В этом посте я делюсь рецептом соленого теста, который я использовал и усовершенствовал на протяжении многих лет; он хорошо послужил мне на протяжении многих лет обучения и творчества, и я искренне надеюсь, что вам он также понравится!

---

Часто задаваемые вопросы о соленом тесте

Для чего можно использовать соленое тесто?

Соленое тесто — замечательная дешевая альтернатива глине .
Из него можно создавать украшения и небольшие скульптуры. Самое главное, что отлично подходит для детей, поскольку он сделан из легко доступных, довольно дешевых ингредиентов, и он полностью съедобен (отвратительно, но тем не менее съедобно)!

Соленое тесто плесневеет?

Не при правильной сушке и хранении. Высокое содержание соли в муке обезвоживает и прекрасно сохранит ваши украшения. Процесс сушки имеет значение для конечного результата: он должен быть быстрым и продуманным .
Орнаменты из соленого теста также следует хранить в сухом и хорошо проветриваемом помещении . Они могут заплесневеть, если оставить их на долгое время в контакте с влагой, например, если повесить их на холодную влажную стену. Если вы планируете вешать украшения из соленого теста на стену в течение длительного времени, я бы порекомендовал выбрать внутреннюю стену, которая должна быть достаточно теплой и сухой.
Со временем полностью высушенное соленое тесто можно покрыть лаком, чтобы предотвратить впитывание влаги.

Можно ли сушить соленое тесто на воздухе?

Да, конечно! Особенно у , если в нем высокое содержание соли, а куски у достаточно тонкие.
Однако это не рекомендуемый метод, поскольку высушенные на воздухе кусочки имеют тенденцию трескаться на поверхности и приобретать меловую консистенцию. Если вы не возражаете, то можно дать ему высохнуть на воздухе, так как это не повлияет на его долговечность, если вы обязательно удалите всю влагу.

Плюсы воздушной сушки:
1. Не требует печи
2. Это очень легкий процесс

Минусы :
1. Требуется более высокое содержание соли для надлежащего обезвоживания и предотвращения литье.
2. Сушить на воздухе можно только более тонкие и плоские орнаменты. . Более толстые скульптуры будут удерживать влагу внутри по мере высыхания внешнего слоя. Кроме того, поскольку для затвердевания требуется больше времени, более крупные скульптуры могут медленно разрушаться вниз или терять детализацию.
3. Это можно сделать почти только зимой, так как требует теплого и сухого места для затвердевания.
4. Он может выглядеть меловым и может потрескаться на поверхности.

Какой рецепт соленого теста лучше?

Если вы спросите меня, лучший рецепт — это тот, который легко приготовить и каждый раз дает отличные результаты.
Вот несколько хитростей, которые я научился делать за эти годы:

Во-первых, , используя равные части соли и муки, дает твердую глину, которая хорошо сохраняется с течением времени. Если я оставляю тесто неокрашенным, я также хочу добавить в тесто немного белой гуаши.

Но хитрость, которая, как я обнаружил, действительно имеет значение, — это для измельчения соли в блендере до очень тонкой консистенции, похожей на кондитерский сахар. Это может показаться дополнительным шагом, но в конечном итоге он ускорит процесс замешивания и сделает тесто более гладким, без кристаллов твердой соли.

Ниже фото сравнения двух видов теста. Справа я использовал мелкую соль, а справа — порошковую соль. Разница в консистенции и гладкости действительно очевидна!

---

The

Best Рецепт соленого теста (я знаю)

Ингредиенты:

• 1 стакан воды
• 1 стакан соли
• около 1/2 стакана теплой воды
• цвет гуаши (по желанию)

---

Как приготовить соленое тесто:

1. Подготовьте ингредиенты и большую миску для смешивания.
2. Соль измельчить в порошок. Можно использовать блендер или кухонный комбайн: несколько раз взбить, пока кристаллы не станут маленькими и рассыпчатыми, почти как кондитерский сахар.
3. Смешайте муку и соль до однородного состояния.
4. Дополнительно: при желании можно добавить жидкую гуашь, например, для уменьшения желтизны. Просто помните, что добавит влаги, поэтому не забудьте уменьшить количество воды соответственно .
5. Добавляйте немного теплой воды, продолжая замешивать тесто по мере заливки. Тесто должно быть эластичным и мягким, но не липким. Прекратите наливать, если считаете, что достигли нужной консистенции.
6. Месить до тех пор, пока все кристаллы соли не растворятся и тесто не станет эластичным и податливым.
7. Пусть отдыхает. В идеале, вы должны оставить тесто на пару часов, завернув его в сарановую пленку. Если у вас нет времени, честно говоря, в любом случае это нормально.
8. Творите прочь! У вас должно получиться гладкое и податливое тесто. При приготовлении оставьте неиспользованное тесто завернутым в полиэтилен, чтобы оно оставалось влажным.Его можно хранить в холодильнике в полиэтиленовой упаковке несколько дней.

---

Как выпекать соленое тесто:

1. Сначала оставьте украшения высохнуть на воздухе примерно на 30 минут. Таким образом высушит внешнюю поверхность и предотвратит потерю формы во время выпечки .
2. Тем временем нагрейте духовку до очень слабого огня (120–250 ° F)
3. Подготовьте форму для выпечки с алюминиевой фольгой.
4. Поместите украшения на форму для выпечки, убедившись, что они лежат ровно на поверхности и не сгибаются.
5. Поместите украшения в среднюю стойку на 10 минут при включенной вентиляции, если это возможно. Часто проверяйте их, чтобы не поджечь. ПРИМЕЧАНИЕ. Большим скульптурам мыслителей может потребоваться до 20-25 минут на выпекание. Чтобы проверить готовность, исследуйте свои кусочки: явно не должно быть сырого теста, а мыслительные части должны быть твердыми и сухими на ощупь. Может быть полезно время от времени переворачивать кусочки так, чтобы влага стекала со дна.
6. Переверните и запекайте еще 5 минут.
7. Выключите духовку.
8. Вы можете оставить их в духовке для охлаждения или поставить на решетку. Когда они остынут, они должны быть твердыми и твердыми на ощупь.

---

Как сушить соленое тесто на воздухе:

Соленое тесто должно высохнуть полностью и как можно быстрее, чтобы предотвратить образование плесени. Лучше всего сушить соленое тесто на воздухе, оставив его на деревянном подносе возле тёплого обогревателя. Этот метод очень хорошо работает зимой, так как дома обычно теплые и сухие, но я бы рекомендовал использовать духовку во влажное время года.

1. Разложите кусочки на деревянном подносе. В этом случае дерево лучше металла, так как оно помогает впитывать часть влаги.
2. Поместите противень в сухое место рядом с источником тепла, например, обогревателем, печью или камином.
3. Постарайтесь не оставлять его на ночь, так как он может впитать слишком много влаги.
4. Проверяйте детали то и дело. Переверните их, чтобы влага вышла.
5. Время высыхания зависит от размера деталей и условий окружающей среды.Если в комнате слишком холодно или сыро, соленое тесто может никогда не высохнуть полностью, и вместо этого появится плесень.

Ищете другие идеи? Посмотри на мою доску Pinterest «Орнаменты из соленого теста»

Что ты думаешь?

Вы когда-нибудь пробовали соленое тесто для своих проектов? Есть ли у вас какие-нибудь советы или предложения? Оставьте комментарий ниже!

Вам понравился этот пост? Вы можете подписаться на мой список рассылки, чтобы получать похожий контент. Узнайте больше об ArtSeed здесь.

Поделки из соленого теста для детей

Орнаменты из соленого теста своими руками можно делать вместе с детьми. Это творческое ремесло, которое можно превратить во что угодно.

Вы один из тех родителей, которые больше всего заняты в выходные или школьные каникулы? Не потому, что у вас так много дел, а потому, что вы постоянно находите способы заинтересовать детей.

Если это похоже на вас, вот мысль: декоративно-прикладное искусство — отличный способ увлечь ваших детей веселыми занятиями, которые улучшат их навыки.Это держит их занятыми, позволяя, наконец, получить время, чтобы заняться другими делами дома.

Начните с этих поделок из соленого теста своими руками. Это один из самых несложных проектов DIY, который дети могут делать самостоятельно (опубликуйте этап выпечки).

Этот проект расширит творческий потенциал вашего ребенка, а красивые готовые изделия станут прекрасным декором для их комнат.

Научитесь делать эту поделку, попросите детей сделать это и выиграйте немного свободного времени.Беспроигрышный вариант!

Принадлежности:

1 большой стакан (250 мл) универсальной муки

1 большой стакан (250 мл) соли

Стакан (230 мл) теплой воды

Акриловая краска

Краска с блестками

Инструменты:

Противни

Бумага пергаментная

Скалка

Формочки для печенья

Кисти

Чаша

Как сделать украшения из соленого теста?

Изготовление этих украшений из соленого теста — идеальное занятие для ваших детей, особенно если вы хотите научить их выпекать, рисовать и создавать поделки.Эти украшения очень легко создать, и они надолго увлекут детей, что делает их интересным проектом для выходных или школьных каникул.

После того, как вы закончите выпечку теста для взрослых, остальное дети легко смогут сделать. Они не должны требовать особого надзора после стадии выпечки. Давайте идти!

ШАГ 1

Собрав все необходимое (я уверен, что большинство из них уже было дома), возьмите большую миску и насыпьте в нее 250 мл универсальной муки.Добавьте 250 мл соли.

ШАГ 2

Добавьте в миску 230 мл теплой воды, чтобы замесить тесто. Убедитесь, что вода не слишком горячая. Вы должны иметь теплую температуру, так как теплая вода облегчает замешивание теста.

Совет для родителей: Позвольте вашим детям смешивать и вливать ингредиенты. Это научит их правильно измерять, а также правильно следовать инструкциям.

ШАГ 3

Когда тесто будет готово, выложите его на пергаментную бумагу и раскатайте.Что касается толщины теста, это полностью зависит от вас.

Совет: Более жидкое тесто выпекается быстрее, но конечный продукт получается более хрупким и нежным. С другой стороны, более густое тесто требует больше времени для выпекания, но готовый продукт, как правило, более эластичный.

ШАГ 4

После того, как вы раскатали, вырежьте нужные формы с помощью формочки для печенья. Вы можете вырезать столько фигур, сколько захотите.

Выстелите противень пергаментной бумагой и аккуратно разместите на нем вырезанные формы.Выпекайте формы в духовке в течение трех часов при температуре 210F (100C).

Совет для рукоделия: Если форма все еще кажется тестообразной, дайте ей пропечь еще некоторое время. Если тесто все еще недостаточно твердое, дайте ему высохнуть на солнце в течение дня, прежде чем рисовать на нем, так как любая влага испортит украшения.

ШАГ 5

Когда формы должным образом пропечены (они должны быть достаточно твердыми и не тесто), дайте им остыть, прежде чем приступать к раскрашиванию.

Можно использовать акриловую краску или масляную краску.Однако, если вы используете масляную краску, она может высохнуть через 2-3 дня.

Используйте цвета по вашему выбору, чтобы раскрасить формы и добавить блестящую краску, чтобы сделать украшения ярче. Вы также можете добавить бусинки, чтобы сделать его более привлекательным.

С этим соленым тестом можно сделать так много, чтобы сделать его более привлекательным и ярким. Позвольте творческим гениям вашего ребенка делать работу, а потом впечатлитесь продуктом их творчества.

Как долго служат соляные украшения?

Соляные украшения прослужат вам долгие годы, если их правильно хранить.

Если вы хотите использовать их год за годом, заклейте все стороны ровным слоем модподжа или прозрачной глазури. Храните их завернутыми в пузырчатую пленку и кладите в коробку, когда они не используются, чтобы сохранить их еще дольше.

Почему появились украшения из соленого теста?

Может быть ряд причин, объясняющих, почему ваши украшения растут.

Первая может заключаться в том, что тесто слишком густое. Чтобы этого не произошло, попробуйте в следующий раз раскатать более тонкие орнаменты.

Другая причина в том, что ваша духовка может быть слишком высокой.Попробуйте снизить температуру, чтобы не подняться.

Также будьте особенно осторожны при использовании универсальной муки, а не самоподнимающейся муки.

Могут ли украшения из соли длиться вечно?

Если не навсегда, они все равно прослужат вам действительно очень долго. Соль, которую мы добавили в него, является отличным консервантом, что делает его невосприимчивым к любым грибкам или дрожжам, которые могут образовываться из-за влаги.

Добавление слоя модподжа или прозрачной глазури увеличит их долговечность.Если вы храните их осторожно, вы можете использовать их год за годом (или десятилетия через десятилетия, если вы будете очень осторожны).

Какую краску вы используете для соленого теста?

Для раскрашивания орнаментов можно использовать масляную или акриловую краску. Рекомендуется использовать акриловую краску, так как масляной краске может потребоваться до трех дней, чтобы высохнуть.

Моющиеся краски также являются более безопасной альтернативой для детей младшего возраста.

Как запечатать соленое тесто?

Влага не подходит для соленого теста, поэтому лучше его запечатать.Вы можете запечатать соленое тесто мод-пуджом или прозрачной глазурью.

Добавьте один или два слоя любого продукта, чтобы получить идеальное уплотнение. Они не только сохраняют цвет, но и увеличивают срок хранения украшений.

Другие поделки для детей:

Время подготовки
3 часа

Время активности
30 минут

Общее время
3 часа 30 минут

Сложность
Легкий

Материалы

• 1 большой стакан (250 мл) универсальной муки
• 1 большой стакан (250 мл) соли
• Чашка (230 мл) теплой воды
• Акриловая краска
• Краска с блестками

Инструменты

• Противни
• Пергаментная бумага
• Скалка
• Формочки для печенья
• Кисти
• Чаша

Инструкции

1. Подготовьте все ингредиенты.
2. Добавьте в большую миску 250 мл универсальной муки и 250 мл соли.
3. Добавьте 230 мл теплой воды и хорошо перемешайте все ингредиенты.
4. Замесите хорошее тесто.
5. Раскатать тесто на пергаментной бумаге (не слишком толстой и не слишком тонкой).
6. Вырежьте формы по своему выбору с помощью формочки для печенья.
7. Переложите их на противень, застеленный пергаментной бумагой.
8. Выпекайте три часа при температуре 210F (100C).
9. После полного высыхания покрасьте в любой цвет и украсьте его.
10. Ваши красивые украшения готовы.

Если вы пробовали это занятие, как и я, вы можете быть удивлены, узнав, что оно не только заняло детей, но и преподало им множество важных академических и жизненных уроков.

Смешивание ингредиентов обучает их измерениям. В зависимости от возраста вашего ребенка вы также можете втиснуть уроки математики или химии, касающиеся ингредиентов и процесса.

В ожидании идеального выпекания теста ваши дети узнают о терпении и о том, почему некоторые вещи требуют времени и не нужно торопиться.

И, конечно же, более очевидные части, рисование, раскрывает творческие способности молодых умов, и в конечном итоге вы получаете прекрасные продукты.

Продукты, которые принесут вам и вашим детям право хвастаться! А поскольку они длятся очень долго, вы, вероятно, можете с нетерпением ждать того дня, когда сможете вспомнить с ними о тех днях, когда они создавали такие шедевры.

Рецепт соленого теста: Как приготовить соленое тесто

Мы получаем комиссию за товары, приобретенные по ссылкам в этой статье.

Из соленого теста можно делать поделки, поделки и украшения для детей. Создаете ли вы сезонные забавные подарки и поделки или делаете сувениры своими руками и увлекаете детей — это забавная альтернатива глине, которая может поддерживать их творческий уровень круглый год.

Если рецепт соленого теста получился безупречным, можно использовать соленое тесто в качестве украшения, сделать из него миску или продеть через него ленту для подвешивания.

Соленое тесто настолько универсально, что из него можно сделать отличный инструмент для создания моделей. Вы можете добавить любой цвет, который вам нравится, и если вы добавите специи в ингредиенты, когда соленое тесто засохнет в духовке, оно пахнет потрясающе, если потом долго выставлять его на стол.

Дешевое, веселое и простое в приготовлении соленое тесто требует всего нескольких ингредиентов. Если вы ищете, чем заняться с детьми, это идеальный вариант, потому что его очень легко приготовить и приготовить.

Рецепт соленого теста:

Состав

• Мука простая — 1 стакан
• Соль — 1 стакан
• Горячая вода — 1 стакан
• Краситель пищевой
• Формочки для печенья (опция)
• Глазурь / краска

Не пользуетесь чашками? Не беспокойтесь, воспользуйтесь нашим удобным конвертером чашек в граммы

Метод

1.Разогрейте духовку до 140 С. Добавьте в теплую воду несколько капель выбранного вами красителя.
2. Поместите муку и соль в миску, затем влейте цветную воду в небольшом количестве, 3. перемешивая. Оно должно превратиться в слегка липкое тесто, но не настолько липкое, чтобы отрываться от пальцев. Если это произойдет, вам нужно добавить еще немного муки, чтобы сбалансировать это.
4. После того, как вы приготовили соленое тесто, раскатайте его до толщины 1 см, а затем вырежьте любую форму, которая вам нравится — от руки или с помощью форм для печенья.
5. Затем выложите готовые творения на противень и поставьте в духовку при низкой температуре примерно на 3 часа.
6. После того, как они остынут, их можно покрыть лаком, глазурью, покрасить или просто оставить как есть.

Как использовать соленое тесто

1. Сделать отпечаток

Воспоминания блекнут, но всегда помни о своих крошечных ножках с отпечатком соленого теста — это просто и красиво!

2. Рождественские украшения

Добавьте немного индивидуальности своей елке с этими красивыми висячими звездами.

3. Блестящее соленое тесто

Теперь вы можете добавить блестки в соленое тесто, потому что, почему бы и нет… Дети любят блестки, верно? Если вам нужно еще одно доказательство того, что дети просто обожают блестки, посмотрите это крутое ремесло из банок с блестками!

4. Миски ювелирные

Попросите детей сделать что-нибудь практичное, что мама сможет использовать! Симпатичный туалетный столик, напоминающий о творческих способностях ваших малышей.

Ищете съедобный подарок или поделку, чтобы сделать их вместе с детьми? Почему бы не приготовить наш очень простой базовый рецепт кексов дома, а затем позволить детям попробовать свои силы в их украшении?

рождественских поделок? Это не украшения из соленого теста твоей мамы

Дайте волю своему воображению!

Помните украшения из соленого теста, которые вы делали в дошкольном учреждении? Что ж, проекты, которые можно создать из соленого теста, прошли долгий путь, детка.Вы можете сделать реалистичные звездочки из имбирного печенья, деревенские диски с цитатами или старинными изображениями, светящиеся в темноте украшения или даже сувениры с отпечатком руки вашего ребенка. Возможности безграничны, как ваше воображение. Так что возьмите скалку и начните создавать украшения, которые будут красивыми как в качестве подарков, так и висящими на вашем собственном дереве.

Основной рецепт соленого теста

• 1 стакан муки
• 1 стакан соли
• ½-1 стакан воды

---

Приготовление, выпечка, формовка

Чтобы сделать украшения, смешайте сухие ингредиенты в миске, хорошо перемешивая.Добавьте полстакана воды и перемешайте. Продолжайте добавлять воду и перемешивать, пока не получите консистенцию пластилина. Замесить тесто руками до однородного состояния.

Тесто разделить пополам, одну половину завернуть в полиэтиленовую пленку и поставить в холодильник. Положите вторую половину теста на пергаментную бумагу и раскатайте скалкой, используя антипригарный кулинарный спрей, например Pam, чтобы предотвратить прилипание. (Использование спрея вместо муки помогает предотвратить обесцвечивание украшений из-за муки.) Как только тесто станет толщиной около ½ дюйма, вырежьте формы с помощью формочки для печенья, как если бы вы делали настоящее печенье.Чтобы сделать отверстие, в которое будет повешен орнамент, можно использовать одноразовую трубочку для питья, чтобы «пробить» отверстие.

Вырезание фигур прямо на пергаментной бумаге убережет их от искажения при перемещении их на противень с помощью шпателя. Выпекать при 250 градусах три часа. Духовки могут быть разными, поэтому проверьте через два часа, ткнув орнамент зубцами вилки. Если «куки» вообще выдаются, значит, это еще не сделано. Перед покраской полностью охладите формы.

---

Варианты пряников

Добавьте две столовые ложки корицы и две столовые ложки какао-порошка в смесь муки и соли в основном рецепте соленого теста.Перед добавлением воды смешайте сухие ингредиенты. Замесите тесто руками, пока не получите пластилин по консистенции. Раскатайте тесто и вырежьте формы формочками для печенья. Вместо того, чтобы посыпать мукой, чтобы предотвратить прилипание, используйте антипригарный кулинарный спрей для обработки рабочей поверхности и самого теста по мере необходимости. Не забудьте вырезать отверстия! Выпекайте, как указано.

Для украшения нанесите белую трехмерную краску для ткани, как глазурь, и посыпьте белыми блестками. Использование самых «густых» блесток усилит эффект сахара на глазури.Если вы делаете пряничных человечков, для украшения можно использовать самые разные цвета.

---

Настроить штамповочную станцию ​​

Штамповка из соленого теста придает этим украшениям деревенский винтажный вид. Начните с вырезания маленьких и больших кружков формочками для печенья или кольцами крышки для консервных банок. Вырежьте кружки прямо на противне или пергаментной бумаге для облегчения переноса. Обязательно вырежьте отверстия для подвешивания в каждой форме перед штамповкой. Чтобы штамповать, нанесите на штамп чернила, как обычно, а затем вдавите штамп в тесто.Лучше сначала потренироваться на листе бумаги для бумаг. Используйте буквенные марки для создания праздничных фраз или написания имен. Попробуйте использовать различные марки, даже не относящиеся к Рождеству символы, такие как ноты, птицы или ветки. После выпечки хорошо видны темно-зеленый, черный и коричневый цвета. Когда тесто будет выбрано по своему вкусу, выпекайте, как указано.

Когда украшения полностью остынут, можно добавить чернил по краям. Используя спонж для макияжа, нанесите тушь по краям каждого круга, чтобы добавить потертости.Вы также можете покрасить орнаменты легким слоем акварельной краски, чтобы получить приглушенный оттенок.

---

Свечение, свечение, свечение!

Добавьте две столовые ложки светящейся краски в основной рецепт соленого теста и хорошо перемешайте. Затем раскатайте тесто и нарежьте как обычно. Поскольку эти орнаменты будут светиться, не стоит покрывать поверхность большим количеством краски. Попробуйте штамповать перед запеканием или украсьте украшения легким посыпанием блесток, наклеенных белым клеем после выпечки.

Выключите свет, чтобы украшения мягко светились.

---

3D украшения

Используя основной рецепт соленого теста, раскатайте и нарежьте формы рождественского печенья. Проделайте в каждом отверстии для свисания и запекайте, как указано.

После того, как детали остынут, используйте трехмерную краску для ткани, чтобы добавить декоративные детали для создания эффекта глазури. Нарисуйте с помощью краски линии или точки или нанесите на нее струю и распределите пластиковым ножом. Сверху посыпьте белым глиттером, чтобы он напоминал сахар.

---

Создайте умную классную доску

Орнаменты из запеченного соленого теста имеют неровную поверхность, что затрудняет создание «настоящей» поверхности классной доски. Но вы все равно можете создать вид классной доски, раскрасив запеченные орнаменты матовым акрилом в черный цвет. Когда краска высохнет, добавьте сообщение белой ручкой или белой трехмерной краской. Попробуйте написать фразу, например: «Учитель с отличием», для уникального подарка учителю!

---

Серебро и золото

Слой блестящей золотой или серебряной краски добавит классности обычной форме.После того, как выпечка полностью остынет, мама или папа могут покрасить их в серебристый или золотой цвет. Можно даже добавить гламура, наклеив пластмассовые украшения. Такой прочный клей, как Е-600, прослужит многие праздники.

---

Веселые воспоминания

Чтобы сделать украшение на подарок ребенку (или меху!), Раскатайте соленое тесто до толщины в 1 дюйм. Вам понадобится более густое тесто, чтобы получилась хорошая форма. Сделайте глубокий отпечаток ручки, стопы ребенка (или лапы вашего мехового малыша в тесте).Поскольку вы никогда не знаете, где точно приземлится рука или ножка ребенка, я рекомендую сначала сделать слепок, прежде чем вырезать орнамент из теста. Добавьте имя ребенка и год, проштамповав тесто буквенно-цифровыми штампами или просто вписав в тесто зубочисткой. Проделайте отверстие для подвешивания, а затем с помощью ножа для масла обрежьте свою работу. Вырежьте большой круг, прямоугольник или произвольную форму. Выпекайте украшение, как указано, и через два часа убедитесь, что для более густого теста потребуется больше времени.Или, чтобы весело провести время в семье, используйте большой венок или формочки для рождественской елки, чтобы вырезать украшения. Пусть каждый член семьи сделает отпечаток пальца на тесте. После выпечки покрасьте венок или дерево в зеленый цвет и с помощью более тонкой кисти закрасьте отпечатки пальцев в красный цвет.

---

Красиво ослепительно!

Ослепите свои украшения блестками, используя клей для блесток, или нанесите на украшения кисть с белым клеем, а затем посыпьте блестками.

Сделав партию красивых украшений, не забудьте про ленточку! Попробуйте использовать бечевку или рафию в качестве вешалки для старинных штампованных украшений или блестящее золото или серебро, чтобы дополнить более элегантные украшения.Что бы вы ни использовали, просто проденьте веревку или ленту через отверстие для подвешивания в каждом орнаменте и завяжите узел, чтобы получилась петля.

---

Прекрасные акварели

Вместо акрила или воздушной краски попробуйте украсить запеченные и охлажденные формы акварелью. Уловка с акварельными красками заключается в том, чтобы использовать немного воды и много краски, чтобы не пропитать соленое тесто. Акварельная краска придает этим орнаментам красивый приглушенный вид. И это простой и менее беспорядочный способ для детей создавать украшения.

---

Наконечники для орнаментов из соленого теста

Охладите тесто на один час перед его раскатыванием, чтобы с ним было легче работать. Вырезание фигур и нанесение штампов прямо на противень полезно, потому что вы не рискуете исказить формы, передавая украшения для выпечки.

Запеченное соленое тесто — довольно выносливый материал, но если вы хотите добавить дополнительный слой защиты, покройте готовые украшения прозрачным лаком, например Krylon.

---

Фотография из: 10 простых подарков своими руками для хозяев вечеринок, друзей и соседей
.

Интеллектуальная викторина для детей подготовительной группы | План-конспект занятия (подготовительная группа) на тему:

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА «Я ЗНАЮ ВСЕ?!»

в подготовительной группе

Составила воспитатель ГАДОУ № 15 Жильцова Светлана Алексеевна.

Задачи:

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим и речевым содержанием.

Развивать мышление, внимание, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы, коммуникативные навыки.

Проявлять настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, самоконтроль, умение доказывать, смекалку и связную речь.

Материалы: 

к заданиям 3 тура — схема предложения (3), зашифрованное слово (4), слоги на карточках (6)

Оборудование: 

телевизор, ноутбук, беспроводная мышка.

Правила игры:

Участники игры по очереди отвечают на вопросы, получая жетон за каждый правильный ответ. Если игрок не может ответить на вопрос, то на него может ответить и заработать жетон  любой желающий.

ХОД ВИКТОРИНЫ

РАЗМИНКА

1. Сколько месяцев в году? (12)
2. В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)
3. Колобок, обросший иглами? (еж)
4. Юный волшебник, у которого есть сова? (Гарри Потер)
5. Сказочный мальчик с деревянным носом? (Буратино)
6. Кто всю зиму спит? (Медведь)
7. Какое домашнее животное носило обувь? (Кот в сапогах)
8. Зимой и летом одним цветом? (елка)
9. Самый короткий месяц в году? (Февраль)
10. В какое время года появляются подснежники? (весной)
11. Что значит «прикусить язык)? (замолчать)
12. Какой первый день недели? (понедельник)
13. Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)
14. Мальчик, которого похитила Снежная королева? (Кай)
15. Корова в детстве? (теленок)
16. Дом автомобиля? (гараж)
17. У какого сказочного героя смерть была на конце иглы? (у Кащея)
18. Ребенок козы? (козленок)
19. В кого превратился гадкий утенок? (в лебедя)
20. Прибор для измерения времени? (часы)
21. Пальто, платье, свитер это. .. (одежда)
22. Сколько дней в недели? (7)
23. Вредная старуха из русских народных сказках? (Баба — Яга)
24. Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
25. Кто на сметане мешен, на окошке стужен? (Колобок)
26. Герой русской народной сказки, который ездил на печи? (Емеля)
27. Висит груша нельзя скушать? (лампа)
28. Как звали трех поросят? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)
29. Прибор для стирки белья? (Стиральная машина)
30. Дом скворца? (скворечник)

1 тур «МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

1. Как правильно прейти дорогу, если рядом нет светофора?
2. Что нужно делать, если случится пожар?
3. Номер телефона скорой помощи?
4. Твой домашний адрес?
5. Что будешь делать, если заблудишься в большом городе?
6. Видео вопросы (презентация «Правила дорожного движения»)

2 тур «Я ЗДЕСЬ ЖИВУ»

1. Как называется наша планета?
2. Название страны, где мы живем? (Россия)
3. Нa каком языке мы с вами разговариваем?
4. Какой город является столицей России?
5. Как называется наш город?
6. Большое ровное место перед дворцом? (площадь)
7. Пространство между двумя рядами домов? (улица)
8. Высокое узкое строение, которое возвышается над крышами городских улиц? (башня)
9. Большая широкая и прямая улица? (проспект)
10. Здание, где учатся дети? (школа)

РАЗМИНКА «КРИВОЕ ЗЕРКАЛО»

Воспитатель показывает движение, а дети выполняют движение наоборот (например, ведущий наклоняется вправо, а дети — влево, наклоняется вперёд, а дети назад и т. д.)

3 тур «ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ – ВСЕГДА ПРИГОДИТЬСЯ»

1. Сколько частей в слове «молоко»? (3)
2. Сколько звуков в слове «Кот»? Перечисли их.
3. Придумай предложение по схеме со словами «мальчик» и «книга».(!___  ___  ___  ___.)
4. Прочитать слово по первым буквам картинок. (презентация «Прочитай по первым буквам»)
5. Придумать как можно больше слов из букв слова  «Корова» и «Яблоко».
6. Верни на место перепутанные слоги (ро, мет (метро) та, лен (лента), ка, ру (рука) ки, крас (краски), ка, бел (белка) са, ко (коса), са, ли (лиса) мы, со (сомы), нал, пе (пенал) хар, са (сахар) .)

4 тур «Я СЧИТАЮ ДО ПЯТИ»

1. Задачи.

Я нашел в дупле у белки 5 лесных орешков мелких. Вот еще один лежит Мхом заботливо укрыт. Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки сосчитай-ка. (6)	Взял иголку Ёжик в лапки, Стал он шить зверятам шапки. Пять – для маленьких зайчат, А четыре  — для волчат. Ёжик шапки шьёт толково. Сколько шапок у портного? (9)
Геометрическая фигура с тремя сторонами (треугольник) Геометрическая фигура без углов? (овал, круг)	Раз к зайчонку на обед Прискакал дружек — сосед. На пенек зайчата сели Кто считать ребята ловок, Сколько съедено морковок? (4)
Утром 10 ребятишек В группу садика пришли, 10 – вечером забрали, Сколько в группе? Говори. (0)	Было 10 рукавичек 9 вдруг поела моль. И я знаю, что осталось Рукавичек ровно…(1)

2. Задания на смекалку и внимание.

На сосне поспели груши, Мы решили их откушать, Было 8, стало 3, Сколько съели, говори? (На сосне груши не растут)

В комнате стояло 10 стульев, на которых сидело десять мальчиков. Вошли 10 девочек, и всем им хватило по стулу. Как это могло случиться?

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

На клёне 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на клёне

5 тур «МИР ВОКРУГ ТАКОЙ ПРЕКРАСНЫЙ»

Видео игра (презентация «Четвертый лишний» )

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Подсчет фишек детьми, объявление результатов викторины. Чествование победителей.

Викторина «Умники и Умницы» для детей подготовительной группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 204 города Карталы»

Интеллектуальная викторина «Умники и умницы»

Для детей подготовительной группы

Подготовила воспитатель: Вшивкова И.В.

-2017

Интеллектуальная викторина «Умники и умницы»

Цель: способствовать развитию познавательной активности, внимания, мышления; доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в интеллектуальные игры, проявлять настойчивость, находчивость, смекалку, взаимопомощь; развивать воображение, речь; воспитывать умение работать в коллективе.

Ход викторины

Воспитатель: Добрый день уважаемые гости! Сегодня мы решили устроить небольшое испытание для детей – провести интеллектуальную викторину «Умники и умницы», чтобы выяснить, готовы ли вы к обучению в школе. И сейчас я предлагаю капитанам представить свои команды. Давайте поприветствуем их.

Сейчас я попрошу вас внимательно прослушать правила викторины:

1. Выслушивать вопросы внимательно.

2. Если готовы ответить, поднимайте флажок.

3. Не выкрикивать, не подсказывать.

4. Если игроки не знают ответ, право ответить получают участники другой команды.

Представление команд

А сейчас я хочу попросить капитанов представить свои команды.

Команда «Знайки»

Девиз:

Чтобы много-много знать

Нужно книжки всем читать!

Команда «Умники»

Девиз:

Мы пытливые умы

Мы с вопросами на ты!

Наша викторина пройдёт под девизом: «Живи увлекайся, но помни одно, что дружба на свете дороже всего»

.

Воспитатель: для объективной оценки наши конкурсы будет оценивать жюри.

Жюри:

1. …

2. …

3. …

Первый конкурс «Разминка»

Он состоит из 10 вопросов для каждой команды. Вопросы для разминки находятся в этих конвертах. Прошу капитанов подойти и выбрать конверт для своей команды.

Отвечать на вопросы надо по очереди, у кого окажется мяч, тот и отвечает. Итак, начнём.

Воспитатель. Вопросы для 1-й команды:

1. Последний месяц в году? (декабрь)

2. Корова в детстве? (телёнок)

3. Прибор для измерения времени? (часы)

4. Сказочный мальчик с деревянным носом? (Буратино)

5. Перечисли 7 дней недели?

6. Кто или что может быть горячим?

7. Сколько лапок у насекомых? (6)

8. Как называется главный город нашей страны? (Москва)

9. Окунь, карась, щука – кто это? (Рыбы)

10. Кто учит детей? (учитель)

Воспитатель. Вопросы для 2-й команды:

1. Последний день недели? (воскресенье)

2. Первый месяц осени как называется? (сентябрь)

3. Курица в детстве? (Цыплёнок)

4. Прибор для измерения температуры тела? (градусник)

5. Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

6. Кто самый главный человек на корабле?

7. В какое время года птицы вьют гнёзда?

8. Название страны, где мы живём?

9. Кто или что может быть колючим?

10. Куда дети ходят учиться?

Воспитатель Молодцы! Хорошо подготовились к соревнованиям. Сейчас жюри подведёт итог разминки.

Жюри объявляет результаты 1 конкурса.

2 Следующий конкурс «Моя Родина»

(задается вопросы командам чья команда поднимет вперед флажок та команда отвечает первой)

1. Как называется наша страна?

2.Назовите столицу России?

3. Какие цвета у флага России?

4. Как называется наш город?

5. Как называются жители нашего города?

6.Какая река протекает через город Карталы?

7. Как называется наша область?

Жюри подводит итоги, (вручается звездочка).

3 конкурс «Кто внимательный» типу игры «Четвёртый лишний»

В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. (поднимают флажок)

1. Какого здания нет в нашем городе (Дом культуры, аквапарк, кинотеатр, вокзал?

2. Какого пассажирского транспорта нет в нашем городе (Автобус, троллейбус, такси, маршрутка?

3. Какое дерево летом засыпает наш город «снегом» (Берёза, тополь, клён, рябина?

4. На какой улице находится наш детский сад (Ленина, Воротилина, Степная, Садовая).

3 конкурс  «Сказочный» «Отгадай сказку».  

Я вам буду читать загадку, а вы будете угадывать, про какую сказку я вам говорю.

В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. (поднимают флажок)

1. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
2. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
3. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
4. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
5. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
6. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
7. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
8. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
9. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
10. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)

11. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
12. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
15. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)

4 конкурс  « Отгадай загадки»

Каждая команда отвечает на 10 загадок

1. Она весну встречает — сережки надевает.

Накинута на спинку зеленая косынка.

А платьице в полоску. Узнаешь ты… (березку).

2. Он долго дерево долбил и всех букашек истребил.

Зря он времени не тратил, длинноклювый, пестрый… (дятел).

3. Добродушен, деловит, весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель… (ежик).

4. Наш огород в образцовом порядке.

Как на параде построились грядки.

Словно живая ограда вокруг

Пики зеленые выставил… (лук)

5. Он круглый и красный, как глаз светофора,

Среди овощей нет сочней… (помидора).

6. На спине свой носит дом. Не нуждается не в ком.

При себе всегда пожитки у медлительной… (улитки).

7. Солнце греет и печёт

Ручеёк с горы течёт.

Тает снег, кругом вода,

Значит, к нам пришла (весна)

8. Стройный, быстрый,

Рога ветвисты,

Пасется весь день.

Кто же это? (олень)

9. Лейся дождь веселый,

Мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать

Босиком по (лужам)

10. Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я (капуста)

Вопросы 2 – ой команде

11. Злая как волчица.

Жжется, как горчица!

Что ж это за диво?

Это же (крапива)

12. В коридоре топот ног,

То зовет всех в класс… (звонок).

13. Кто же ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

Ходит… (черепаха).

14. На ромашку у ворот

Опустился вертолет-

Золотистые глаза.

Кто же это?… (стрекоза).

15. Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора огромен он.

Ты узнал, кто это?… (слон).

16.Время года отгадай:

Собирают урожай,

Разноцветный лес, красивый,

Мокнут скошенные нивы,

Тучи по небу гуляют,

Птицы к югу улетают,

Грибники в леса спешат,

Листья желтые летят,

Ежик листья собирает,

Свою норку утепляет. (Осень)

17.Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

18. Снег на полях,

Лед на реках,

Ветер гуляет,

Когда это бывает? (Зимой)

19. Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

20. Его пинают,-

Он не плачет,

Его бросают-

Назад скачет. (Мяч)

5 конкурс «Математический»

В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. (поднимают флажок)

включает в себя логические задачи:

1. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон на дереве?

2. 5 лисят песок копают, 3 на солнце загорают, 2 купаются в золе. Сколько всех, скажите мне?

3. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

4. На клёне 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока?

5. Сколько ушей у трёх мышей?

6. Сколько лап у двух медвежат?

Игра со зрителями «Хлопай топай»

Я буду называть слова – профессии .так вы хлопайте, а если вам кто не понравиться – топайте.

Машинист

Лодырь

Пианист

Обжора

Полицейский.

Почтальон

Хулиган

Продавец

Жадина

Библиотекарь

Водитель

Вредитель

Капитан

Таракан.

6 конкурс «Кому что нужно?»

1.Команда — представьте себе, что вы врачи. Из предложенных картинок вам необходимо выбрать те, на которых изображено все, что необходимо врачу, чтобы вылечить больного. Выбор картинок объяснить.
2. команда — представит себя пожарными. Из предложенных картинок вам необходимо выбрать те, на которых изображены предметы, необходимые пожарному, чтобы потушить пожар. Выбор картинок вы должны объяснить. На обсуждение вам дается 1 минута.

— А теперь решите, кто будет отвечать.

Конкурс № 7 «Собери птицу»

Нужно собрать разрезанные картинки. Чья команда первая справиться с заданием, возьмитесь за руки и поднимите их вверх, это будет сигналом готовности.

На разрезанных картинках изображены снегирь и синица, сорока, дятел.

Игра «Кормушка»

Ход и правила игры.

В центре зала лежит большой обруч – «кормушка», в ней мелкие одинаковые предметы. Малые обручи – «гнезда», «скворечники» , «дупла» — образуют большой круг, в них стоят дети – «птицы» по одному в каждом. Пока звучит музыка, дети переносят к себе в обруч по одному предмету, по окончании музыки – считаем, какая птица больше «набрала еды». Повторить 3-4 раза.

— Слово нашему жюри.

(Жюри оглашает итоги конкурсов. Награждаются участники викторины. Всем вручаются грамоты).

Вот и подошла к концу наша викторина, «Умники и умницы» вы очень достойно представляли себя и свою группу.  Мы говорим вам до свидания, до новых встреч! (Фотография на память).

Викторина в подготовительной группе на тему «В гости к весне»

Цель: – обобщение  и систематизация знаний  и представлений дошкольников о весне и весенних явлениях в живой и неживой природе.

Задачи: – развивать мышление, внимание, память и восприятие;

– воспитывать любознательность, доброжелательное отношение к другим детям, желание и умение выполнять совместную работу, направленную на достижение коллективного результата

– обучать детей связной грамматически правильной речи,

– повышать интерес дошкольников к окружающему миру, расширять кругозор;

– воспитывать уважительное отношение к природе.

Предварительная работа. Чтение произведений: “Аленький цветочек”, “Двенадцать месяцев”, стихотворение: “Мамин день, “Одуванчик” беседы, изучение цветов, прослушивание музыкальных произведений.

Ход викторины:

Дети встают в круг:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Ребята, садитесь на места! А я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие, в форме викторины –“В гости к весне“. Но сначала сделаем гимнастику для мышц речевого аппарата.

Воспитатель: Ребята вот и наступила весна, которая нас радует разнообразием красок, манит нас своей красотой, пением птиц, ярким весенним солнышком.

Вы, наверное, заметили, что природа принарядилась, а совсем скоро ее будет не узнать.

И сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, а заодно проверим, готовы ли вы к встрече с весной. Для начала встанем в круг и немножко разомнемся:

“Мы в кружочке стоим,

Времена года говорим”. (Зима, весна, лето, осень)

“Мы в кружочке стоим,

Названия зимних месяцев говорим”. (декабрь, январь, февраль)

“Мы в кружочке стоим,

Названия весенних (летних, осенних) месяцев говорим”.

Воспитатель: Мы разминку провели,

А к викторине готовы вы?

Ответы.

Воспитатель: Викторину начинаем,

Всех присесть приглашаю.

(По итогам каждого конкурса, выдается приз – буквы слова ВЕСНА)

1 конкурс:

– Как называются цветы, которые первыми появляются после снега (подснежники)

– Какие цветы мы обычно дарим мамам на 8 марта (тюльпаны)

– Какие животные просыпаются весной (медведь, еж)

– Как называется дерево, на котором весной распускаются пушистые комочки (верба)

– В какое время года, мы празднуем праздник масленицы (весной)

– Что обозначает праздник – Масленица (проводы зимы)

– Как называется природное явление «таяние сосулек» (капель)

– Как называется цветок из которого появилась девочка Дюймовочка (тюльпан)

– Какие цветы мы обычно возлагаем к мемориалу Вечный огонь (гвоздики)

– Назовите весенние праздники (8 марта, День космонавтики, День птиц, День земли, День Победы)

2 конкурс.

Посмотрите, ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать, чьи они. А чтобы легче было угадать, я вам буду задавать загадки:

1) Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк. Следы волчьи)

2)Рыжая кума всех провела (Лиса. Следы лисьи)

3) Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал.

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь лесной (медведь. следы медвежьи)

4) Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка. Следы беличьи)

Игра «Скажи какой (какая) и изобрази”

Лиса какая (хитрая, ловкая, рыжая, юркая).

Волк какой (серый, голодный, злой)

Заяц какой (серый, белый, быстрый, прыгучий).

Медведь какой (бурый, косолапый, неуклюжий)

Игра «Отгадай и назови, кто где живет”

(Кто) забрался под листья.

(Кто) залез в берлогу.

(Кто) юркнул в дупло.

(Кто) укрылся под кустом.

(Кто) шмыгнул в логово.

(Кто) спряталась в нору.

3 конкурс «Загадки- задачки»

Сколько крыльев у ласточки

Сколько крыльев у двух ласточек

Сколько лап у зайца

Сколько лап у двух зайцев

Весной зацвела береза и на ней созрели 5 яблок. 1 яблоко я съела. Сколько яблок осталось на березе (На березе яблоки не растут)

Воспитатель: Викторину продолжаем,

И загадки отгадаем:

4 конкурс

– Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла (весна)

– Весной зеленеет,

Из земли растет.

Осенью желтеет,

В стог сена идет. (трава)

– По весне деревья их распускают,

И на себя надевают,

А осенью снимают,

И на землю роняют. (листья)

– Весной бежит, журчит,

А зимой замерз и стоит. (ручей)

4 конкурс  Воспитатель: Назовите мне произведения, которые вы знаете, в которых говорится о весне, о цветах, название произведения называете, и цветок, о котором в нем говорится?

Ответы: – Произведение «Аленький цветочек,

– «Двенадцать месяцев»,

– Стихотворение «Мамин день»,

– Стихотворение «Одуванчик» .

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже много всего знаем о весне. Предлагаю устроить конкурс чтецов на лучшее стихотворение о весне.

Ребенок: Травка зеленеет…

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой…

Ребенок: Черемуха

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

И кисточки атласные

Под жемчугом росы

Горят, как серьги ясные

У девицы-красы.

А рядом, у проталинки,

В траве между камней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Ребенок: Весенние певцы

У весны весёлый старт –

На пороге уже Март,

Неба синяя река,

Кораблики в ней – облака,

Дружно так поют скворцы,

Они – весенние певцы,

И вокруг всё расцветает –

По земле весна шагает.

Физкультминутка муз. телевизор

Воспитатель: Вы все молодцы, столько всего знаете о весне. Вы за каждое задание получили буквы. Попробуйте выложить слово из этих букв. (ВЕСНА)

На столах вам предложены раскраски по теме, можете отдохнуть и порисовать. Я всех благодарю за хорошую работу.

Конспект викторины для детей подготовительной группы «Знатоки родного края»

Цель: обобщить и углубить знания детей о родном городе.

Задачи:

• Способствовать развитию интереса к истории своего родного края.
• Создать условия для развития чувства товарищества, взаимопомощи.
• Воспитывать любовь к родному краю, гордость за свою малую родину.

Предварительная работа: организация бесед о родном городе, непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию, рассматривание альбомов, фотографий с изображением достопримечательностей города, известных людей.

Ход викторины.

Ведущий. Добрый день, дорогие участники викторины и наши гости. Сегодня, в этом зале, мы собрались на интеллектуальной игре-викторине «Знатоки родного края», которая посвящена нашему родному краю – Вологодчине, а точнее нашему городу – Череповцу.

Сегодня встречаются две команды (команды по пять человек подготовительных групп). Оценивать ответы команд будет уважаемое жюри (жюри выбирается из работников детского сада). Представляем жюри.

Ведущий. Итак, мы начинаем игру. И вот первое задание. Каждой команде необходимо придумать название и выбрать капитана.

Команды совещаются, представляют своих капитанов и название команды.

Ведущий. Уважаемые команды. Для каждого вопроса приготовлено изображение на экране. Ваша задача для ответа выбрать табличку с номером ответа на ваших столах. Итак, внимание. Начинаем.

Задание №1.

Из представленных изображений выбрать картинку, на которой, по вашему мнению, изображен герб Череповца. (№2).

Задание № 2.

Под каким номером размещено изображение флага Вологодской области. (№ 1).

Задание № 3.

На слайде фотографии известных людей, которые являются основателями разных городов. Выберите фото, на котором изображен или изображены основатели Череповца. ( №5).

Задание № 4 «Знаменитые люди».

А) этот человек является основателем молочного производства в Вологодской области. (№3).

Б) этот человек внес большой вклад в развитие города, при нем были построены многие здания, начато строительство железной дороги. (№4).

Задание № 5 «Предприятия».

А) на этом предприятии изготавливают фанеру, мебель, различный строительный материал. (№ 2).

Б) продукция этого предприятия известны не только в нашей стране, но и в других странах. Это различные удобрения и химикаты. (№4).

Задание № 6 «Памятники».

А) этот памятник установлен в нашем городе совсем недавно, посвящен он всем медицинским сестрам, которые приняли участие в ВОВ. (№ 2).

Б) этот памятник посвящен всем строителям города Череповца. (№ 1).

Задание № 6 «Памятники людям» .

А) в честь этого знаменитого человека названа улица города, она начинается с памятника этому человеку. Этот человек- известный художник. (№ 5).

Б) это известный поэт, который жил и умер в Вологде. Его бюст украшает улицу Луначарского, рядом находится ЧГУ. (№2).

Задание № 7 «Архитектура».

А) это здание открыто в 1905 году. Оно первым встречает жителей и гостей города, приезжающих в город на поезде. (№ 2).

Б) это здание построено в 1916 году. На первом этаже его были торговые ряды, а на втором – показывали спектакли. В наши дни сюда любят приходить и взрослые, и дети.(№ 3).

Задание № 9.

Команды по очереди называют улицы города Череповец. Побеждает тот, кто последним назовет улицу.

Задание № 10.

Команды по очереди называют города Вологодской области. Побеждает тот, кто последним назовет город.

Ведущий. Пока наше жюри совещается, я хочу провести небольшую экскурсию по одной улице нашего города.

«Маленькая улица для большого человека».

Я приглашаю вас на экскурсию «Маленькая улица для большого человека», посвященная известному художнику — баталисту Василию Верещагину.

Улица Верещагина была построена в начале 50-х годов.

В.В.Верещагин родился в Череповце, происходил из старинного дворянского рода, воспитывался в морском кадетском корпусе, но карьера морского офицера была не для него. Окончив корпус первым учеником, он подает в отставку, чтобы навсегда посвятить себя искусству. Учился в Петербургской Академии художеств (1860-1863). Верещагин много путешествовал: бывал в Крыму, на Дунае, в Сирии и Палестине, в Америке и Японии. Участвовал в военных действиях русской армии в Туркестане, русско-турецкой и русско-японской войне. Погиб в Порт-Артуре при взрыве броненосца «Петропавловск».

Верещагин создал серии картин – «Туркестанская», «Балканская», цикл, посвященный Отечественной войне 1812 г. , в которых с глубоким драматизмом показал жестокие будни войны, мужество и нравственную силу народа. Самые известные из них «Смертельно раненный», «Мавзолей Тадж-Махал», «У дверей Тимура (Тамерлана)», «Апофеоз войны».

Выдающийся критик В. Стасов писал, что Верещагин «принадлежит к числу самых значительных, самых драгоценных художников-историков нашего века».

Череповчане чтут память своего знаменитого земляка, немало сделавшего для российской культуры. Его имя носит областное училище искусств и ремесел, Центральная городская библиотека. В 1984 году в городе открылся Дом-музей Верещагиных. Памятник Верещагину установлен на площади Металлургов перед небольшим сквером, открывающим улицу Верещагина в 1957 году. Авторы проекта: скульпторы Б. Едунов, А. Портянко, архитектор А. Гуляев. Представляет собой бюст художника на высоком постаменте.

Верой и правдой он людям служил,

Адских сражений трагизм пережил,

Смел был, и предан себе, до конца,

Истину чтил, не приемля венца.

Личностью был – ей до смерти остался,

Идолам власти не поклонялся.

Юг и Восток на картинах писал,

Войны кровавые в них обличал.

Ездил он в Индию и на Кавказ,

Ранен в бою был, исполнив приказ.

Если уж взяться за дело решал —

Щедро трудился, себя отдавал.

Азии видел печальные степи,

Горечь и варварство, рабские цепи.

Имя России в сердце берёг,

Наверно, иначе и жить он не мог —

Ушёл как герой, нам оставив урок.

Ведущий. А теперь слово предоставляется жюри.

Жюри подводит итог игры, оглашая баллы.

Ведущий. На этом наша викторина подошла к концу, вы сегодня показали, что знаете и любите свою малою родину- город Череповец. Спасибо вам за участие! До новых встреч!

Викторина по ОБЖ в подготовительной группе «В мире электроприборов»

Конспект викторины по ОБЖ в подготовительной к школе группе, тема викторины: «В мире электроприборов»

Автор занятия: Пташкина Ольга Николаевна, воспитатель детского сада №3 комбинированного типа «Светлячок» города Красноармейск Московской области.

Цели:

Обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.
Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать.
Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.
Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость.

Материалы и оборудование:

Карточки с изображением электроприборов, ребусы, загадки, сказочный персонаж Карлсон с перебинтованной рукой.

Ход занятия:

Выходит Карлсон с перебинтованной рукой, охает и ахает.

Карлсон:

Здравствуйте, ребята!

Воспитатель:

Здравствуй, Карлсон. А что с тобой случилось?

Карлсон:

Что, что? Вы же знаете, что я очень люблю пошалить. Так вот, со мной столько всего случилось: во-первых, я катался на люстре, а она оборвалась. И меня чуть током не ударило, когда я хотел спуститься на проводе. Во-вторых, я очень люблю пить чай с малиновым вареньем, поставил чайник и забыл про него. А он кипе, кипел, и весь выкипел и чуть не начался пожар. В-третьих, я обжегся об утюг. И еще много чего со мной приключилось.

Воспитатель:

Ребята, а как вы думаете, хорошие поступки совершал Карлсон?(ответы детей). А ты знаешь Карлсон, у нас ребята никогда так не поступают. Они хорошо знают правила пользования электроприборами и всегда их выполняют.

Карлсон:

Да ладно, прямо-таки все знают, и все выполняют…

Воспитатель:

А давай проверим?

Карлсон:

Конечно, давайте проверим.

(Дети разбиваются на две команды «Лампочка» и «Проводок»).

Воспитатель:

Запомните правила игры:

Вопросы выслушивать внимательно.
Не подсказывать, не выкрикивать.
Если вы готовы ответить – поднимите руку.

Тему нашей викторины вы узнаете, отгадав загадку:

К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это …
(электричество)

Итак, 1 задание.

1 задание-разминка

Задание команде «Лампочка»:

Продолжите предложение: электроприборы – это …(телевизор, холодильник и так далее). То есть необходимо перечислить.
Назовите лишний прибор на картинках: микроволновая печь, стиральная машина, чайник, вилка.

Задание команде «Проводок»:

Назови одним словом: магнитофон, компьютер, утюг, пылесос, это…. (электроприборы).
Назови лишний предмет на картинках: тарелка, кастрюля, холодильник, сковорода.

2 задание «Загадки про электроприборы»

Команде «Лампочка»:

Есть у меня в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(пылесос)

Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как не трудитесь,
Без обеда насидитесь.
(плита)

В полотняной стране,
По реке простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
(утюг)

Команде «Проводок»:

Посмотри на меня
В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит.
(чайник)

Стоит ящик на ногах,
Весь запутан в проводах.
Этот ящик не простой,
Он волшебный, голубой.
Вилку в дырочку воткнешь,
В мир чудесный попадешь.
(телевизор)

То назад, то вперед
ходит, бродит пароход.
Остановишь — горе,
Продырявишь море.
(утюг)

3 задание «Что для чего»

(Воспитатель показывает электроприборы, а дети рассказывают об их назначении).

Электроплита (для приготовления пищи).
Фен (для сушки волос).
Чайник (вскипятить воду).
Пылесос (убирает квартиру) и так далее, по 4 на каждую команду.

4 задание «Ребусы»

Команде «Лампочка»:

Составить слово по первым буквам названия предметов, изображенных на картинках: тыква, огурец, картофель. Расставить буквы и составить слово (ток).

Команде «Проводок»:

Составить слово по первым буквам названия предметов, изображенных на картинках: фотоаппарат, облако, платок. Расставить правильно буквы и составить нужное слово (ток).

5 задание «Обобщение»

По порядку каждая команде отвечает правила пользования электроприборами.

Какие электроприборы можно включать в розетку? (исправные).
Можно ли прикасаться к оголенному проводу? (нет).
Какими руками нельзя трогать электроприборы? (влажными).
К чему может привести, если включить в одну розетку много электроприборов? (к пожару).
Можно ли оставлять без присмотра включенные электроприборы? (нет).
Можно ли класть различные предметы на плиту, даже выключенную? (нет, потому что можно забыть про них, когда включишь плиту).

Воспитатель:

Ну что, Карлсон, убедился, что наши дети знают правила пользования электроприборами?

Карлсон:

Да, ребята, вы молодцы. Ну и я тоже буду теперь выполнять правила безопасности.

Воспитатель:

Правильно, Карлсон, правила безопасности нужно обязательно выполнять. А чтобы ты их запомнил хорошенько, дети тебе прочтут стихи.

Каждый знает, что утюг –
Добрый, но серьезный друг.
Тот, кто с утюгом знаком,
Не играет с утюгом.

Чайник все кипел, кипел,
И весь выкипеть успел.
И от злости поволок
Черный дым под потолок.

Кто науку изучает,
Тот приборы не включает.
Перегретая розетка
Загорается нередко.

Папа мой – большой знаток,
Нам сказал — в розетке ток.
И розетку эту я
Вам трогать не советую.
Утюги и провода
Не хватайте никогда.
Ток невидимый, без рук
вас ударить может вдруг.

Карлсон:

Спасибо вам, ребята, теперь я хорошо запомнил правила безопасности. Мне пора идти, до встреч, ребята.

Скачать конспект викторины по ОБЖ в подготовительной к школе группе

Игра-викторина для детей подготовительной группы «Знатоки правил безопасности»

Игра-викторина

для детей подготовительной группы

 «Знатоки правил безопасности»

Учитель-логопед Гаськова Евгения Владимировна

Предварительная работа: выбираем команды игроков; придумываем название команды, девиз, эмблему; выбирается жюри, которое будет оценивать игроков.

Программное содержание:

Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.

Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».

Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.

Развивать фонематический слух, внимание; звуковой анализ слов; пространственную ориентировку на листе бумаги в клетку;

Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде. 

Ход викторины:

Ведущий: День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для умной игры собралась детвора

Её начинать нам настала пора!

Здравствуйте, дорогие друзья! У нас сегодня викторина «Знатоки правил безопасности». Я рада всех приветствовать в этом зале, надеюсь, что мы все сегодня узнаем, кто же по праву может считаться самым внимательным, самым сообразительным, самым эрудированным. Кого мы можем назвать «Знатоком безопасности».

Разрешите представить жюри….

Жюри будет внимательно следить за вашими ответами, и отмечать правильные, за правильно выполненные задания вы будете получать фишки – знатока, какая команда наберёт больше фишек, та команда и выиграет.

И так, наш конкурс начинается.

Пора увидеть, пора узнать

Героев дня – участников турнира.

Доверено которым ныне себя и сад свой представлять,

А в будущем страну – в турнирах мира!

Представление 2-х команд. (название и девиз)

Итак, команды представлены!

Мы начинаем нашу викторину «Знатоки правил безопасности»

1 конкурс Разминка (Зачитываю 10 вопросов каждой команде, на которые нужно быстро и правильно ответить).

Какой предмет спасает пожарного от едкого дыма. (противогаз)	Средство пожаротушения. (огнетушитель)
С какой стороны нужно обходить автобус? (сзади)	С какой стороны нужно обходить трамвай? (спереди)
Дорожка для пешеходов…(тротуар)	Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта (остановка)
Как называют людей, идущих по тротуару? (пешеходы)	Защитный головной убор мотоциклиста (шлем)
Место пересечения дорог (перекресток)	Изгиб дороги (поворот)
Как называется головной убор пожарного? (каска)	Что бывает страшнее огня? (дым)
Какие грибы можно собирать в лесу? (знакомые)	Что нельзя делать, если к вам подлетела оса или пчела? (махать руками)
Какой предмет помогает ориентироваться в лесу? (компас)	Шланг для подачи воды к месту пожара? (пожарный рукав)
По какому номеру телефона нужно вызывать пожарных? (01)	По какому номеру телефона нужно вызывать скорую помощь? (03)
Экстренный выход из опасной зоны при ЧС (Эвакуация)	Какие предметы нельзя тушить водой, если они горят? (электроприборы, включенные в розетку)

2. Математический конкурс (решить пример, это будет номер клеточки, в которую нужно записать букву. Рядом с примером картинка. С какого звука начинается название этой картинки, такую букву запишите в квадратике).

3.Конкурс. Найди схему к слову. И проведи линию от картинки к схеме.

4. Конкурс (отгадай загадки, назови дорожный знак и разгадай ребусы)

Отгадай загадки (о опасных явлениях природы, …) (каждой команде по 3 загадки):

1.

2.

Назови знак и скажи, что одинаково в названии двух других знаков:

Разгадай ребус (каждой команде по 3 ребуса)

1.

2.

5.Конкурс капитанов «Азбука безопасности».

Расскажите какое правило безопасности нарушено в сказке?

Ситуации (Объяснить, какое правило безопасности нарушили,

что может произойти)

1.

2.

6.Конкурс Графический диктант.

Вот и все! Все задания выполнены.

Жюри подводит итоги.

Методическая разработка «Интеллектуальная викторина по пожарной безопасности с детьми подготовительной группы»

LnRiLWZpZWxke21hcmdpbi1ib3R0b206MC43NmVtfS50Yi1maWVsZC0tbGVmdHt0ZXh0LWFsaWduOmxlZnR9LnRiLWZpZWxkLS1jZW50ZXJ7dGV4dC1hbGlnbjpjZW50ZXJ9LnRiLWZpZWxkLS1yaWdodHt0ZXh0LWFsaWduOnJpZ2h0fS50Yi1maWVsZF9fc2t5cGVfcHJldmlld3twYWRkaW5nOjEwcHggMjBweDtib3JkZXItcmFkaXVzOjNweDtjb2xvcjojZmZmO2JhY2tncm91bmQ6IzAwYWZlZTtkaXNwbGF5OmlubGluZS1ibG9ja311bC5nbGlkZV9fc2xpZGVze21hcmdpbjowfQ==

LnRiLWhlYWRpbmcuaGFzLWJhY2tncm91bmR7cGFkZGluZzowfQ==

.tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="39089276bcdb08d10f8f8e2eb80c6c6f"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="39089276bcdb08d10f8f8e2eb80c6c6f"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 99, 129, 240, 1 );font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="39089276bcdb08d10f8f8e2eb80c6c6f"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="e343fc6e3e839d91b16ac30451cdb6e5"] { font-size: 13px;font-style: italic; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="e343fc6e3e839d91b16ac30451cdb6e5"] a { text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="6f7d36574707523242b61ab477737466"] { padding: 25px; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 3) { grid-column: 3 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 4) { grid-column: 4 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr);grid-auto-flow: row } .wpv-pagination-nav-links[data-toolset-views-view-pagination-block="cdfd4c4737b2898eba4443dd59a1bf50"] { text-align: left;justify-content: flex-start; } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="adb0205eb90f1b2afee7d159cfb42fc1"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="adb0205eb90f1b2afee7d159cfb42fc1"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 99, 129, 240, 1 );font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="adb0205eb90f1b2afee7d159cfb42fc1"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="ca8c4645d490a2c6f147bca682d5b4eb"] { font-size: 13px;font-style: italic; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="ca8c4645d490a2c6f147bca682d5b4eb"] a { text-decoration: none; } h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="5fdb7e3f986544c4fe13048dff3d36e6"]  { font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="5fdb7e3f986544c4fe13048dff3d36e6"] a  { color: rgba( 0, 0, 0, 1 );text-decoration: none; } h2.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="085dbbbc0defeadc27b23b5737ace645"]  { color: rgba( 255, 255, 255, 1 );background-color: rgba( 6, 147, 227, 1 );padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;padding-left: 25px;margin-top: 20px;margin-bottom: 20px; }  h2.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="085dbbbc0defeadc27b23b5737ace645"] a  { color: rgba( 255, 255, 255, 1 );text-decoration: none; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.72fr) minmax(0, 0.28fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 80, 113, 218, 1 );font-size: 16px;line-height: 23px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] .tb-button__icon::before { content: '\f467'; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="668ae1855b25b162eb8e46027e84eed6"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="a093f80b98988f44867bc92bc8b2bcce"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="b207be1f09b5cfeaede6a71988a74275"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="66077008f8b3822688e427d9e039f21f"] a { text-decoration: none; } h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="40237bba3ab4f27cbbbaf8fded95dd4e"]  { font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="40237bba3ab4f27cbbbaf8fded95dd4e"] a  { color: rgba( 0, 0, 0, 1 );text-decoration: none; } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="7990017b9d2a69714997192d12cdf930"] { padding: 25px;box-shadow: 5px 5px 10px 0 rgba( 0, 0, 0, 0.5 ); } .tb-field[data-toolset-blocks-field="793659d82f8f96b556a5767bd3036678"] { margin-top: 30px;margin-bottom: 30px; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="793659d82f8f96b556a5767bd3036678"] a { text-decoration: none; }  h1.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="4f5a660589f8a2eb8e7a8502090d81dc"] a  { text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="ed3832aa6201cbec5b1e5b902dc067e2"] { padding: 25px; } @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}   .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}     .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="e23be4b66a6078903022ab08182fc549"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}   .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}     .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} } 

Викторина Скоро идем в школу.

Викторина в подготовительной группе «Скоро в школу. СПО ВСЕМ Вместе»

Это увлекательная образовательная программа для детей. С его помощью ваш ребенок узнает много интересного об окружающем мире, научится логически мыслить, быть внимательным и умным. И вы можете проверить, готов ли он к школе.

Викторину проводят наши старые друзья — Паша и Даша. Отвечая на вопросы, участники программы помогут жителям сказочного острова, прыгая с вершины и шлепки, добраться до школы.Во время игры ребята познакомятся с буквами, звуками, словами и начальной арифметикой, узнают много интересной и полезной информации о дикой природе и домашних животных, флоре и фауне, строении человека и многом другом.

Играйте с малышом! Наша программа позволит вам окунуться в мир детства, забыть обо всех проблемах и стать для своего ребенка верным другом.

Программа рассчитана на детей от 4 лет.

* — Цена со скидкой для пользователей, которые зарегистрировали товар

Горячкина Екатерина Владимировна

педагог-логопед

Мадоу №8 «Огонос» Сургут

1. Коррекционно-воспитательная:

Разверните активный и пассивный словарь;

Для формирования умения подбирать противоположные слова по значению слова (слова — враги).

Формировать умение составлять предложения из слов данных в нарушенной последовательности.

Сформировать буквенный гнозис.

Для формирования умения подбирать точные слова.

2. Коррекционно-развивающая:

Закрепите понятие «гласный» и «согласный» звук.

Развивайте фонмематический слух, фондератическое восприятие, навыки анализа звука и синтеза слов.

Упражнение по образованию существительных

Развивать высшие психические функции: внимание, память, мышление.

3. Коррекционно-воспитательная:

Воспитание самоконтроля, речевой деятельности в процессе речевой деятельности;

Воспитывать культуру общения и доброжелательное отношение к сверстникам;

Экипировка: эмблемы, буквы.

Путешествие курс.

1. Организационная часть.

Л: — Здравствуйте дорогие взрослые и дети! Сегодня в клубе веселых и находчивых ребят необычные соревнования.В нашей игре примут участие две команды: «Сализмы» (девиз: «Знание — сила») и «Умники» (девиз: не пером написано, а разумом). Приветствуем участников.

Рад представить вас нашему жюри. За каждый правильный ответ команды будут получать баллы. Чем команда наберет больше очков, тем победителем в нашей игре станет тот.

Уважаемые команды, напоминаю вам правила игры:

Не перебивайте друг друга, если хотите ответить, поднимите руку.

Если одна из команд не может дать ответ — на помощь приходит другая команда и получает дополнительное очко. Что ж, болельщики вместе поддержат товарищей.

2. Основная часть.

1. Конкуренция. Тренировка «Звуки и буквы»

Ребята уже готовятся в школу. А скажите, чем дети занимаются в школе? (Читай, пиши, верь). Но сейчас мы проверяем, готовы ли вы пойти в школу. Сегодня паровозик из барашка в страну «Знание». Остановки на станциях Мы проверим ваши знания и узнаем, готовы ли вы пойти в школу.

Первая станция «Звуки и буквы».

• Чем отличаются звуки от букв? (Звуки, которые мы слышим и произносим, ​​а давайте посмотрим, напишем и прочитаем)
• Какие звуки вы знаете? (гласные и согласные)
• Чем отличаются гласные от согласных? При произнесении гласных — воздух свободно проходит через рот и не встречается с преградами. При использовании согласных звуков воздух проходит через рот и встречается с полосой губ, зубами, языком)
• Какие гласные и согласные звуки?

Предлагаю вам сыграть в игру «Составьте слово из звуков.«Посмотрите на картинки. Назовите первый звук в словах и составьте из них новое слово.

2. Конкуренция. Игра «Звуковые дома»

Наш поезд нас обрушил на «здоровые дома». В этих домах есть звуки «до», «с». Что можно сказать об этих звуках. «С» — согласный, твердый, глухой. «S» — согласный, твердый, звонкий. Посмотрите на картинки, найдите в слове заданный звук и установите на картинке желаемый дом.

Слова: носок, нос, переносица, сова, самовар, тесьма, гвозди, колбаса, зубки, змейка, зайчик, зима, коза, замок.

3. Конкуренция. Игра «Найди ошибку»

Следующая станция «Ошибка». Многие мальчики и девочки не замечают, что говорят неправильно. Давайте исправим их.

«Собака прыгает по Коску». «Баботка сидит на цветке». «Совместные паруса молитвой». «Лыбак бросил удочку». «Смей бьет шлон». «Девушка нужна, чтобы жить». «Заей плывет по лесу». «Чамола летит в небо».

4. Конкурсная игра «Собери предложение»

Идем на станцию ​​»Собрать оферту».«Прежде чем мы уйдем, я попрошу каждого из вас придумать предложение и назвать количество слов в предложении. В этом вам помогут картинки (картинки с изображением действий, знакомые детям по их опыту: игра , рисует, поливает, моет, танцует, катается, кормит, скачет).

Слова: машина, поездка, дорога, мимо. Самолет, небо, летит, высоко, в. Большой, корабль, волны плывет, мимо. Трасса, софт, проносится машина. Магазин, около, мотоцикл, остановился. Пешеходная дорожка, программное обеспечение, велосипедист, аттракционы.

5. Соревнования капитанов. Игра «Случайные вопросы»

Последняя станция «Поддерживающие вопросы» покажет, какая команда самая дружная. Внимательно выслушайте вопрос. На обсуждение правильного ответа вам будет предоставлено 15 секунд. Правильный ответ вызывает капитан команды.

1. Почему птицы летают на юг?
2. Почему приближается зима?
3. Почему ночь темная?
4. Почему зимой нельзя купаться в реке?
5. Почему летом жарко?
6. Почему медведь зимой спит?
7. Почему заяц зимой белый?
8. Почему нельзя играть дома с мячом?
9. Почему дымится трубка?
10. Почему в доме делают окна?
11. Почему весной на деревьях появляются листья?

На этом наша викторина закончилась. И теперь понятно, что вы, ребята, многому научились в детском саду и теперь готовы идти в школу. До свидания друзья!

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югра опубликовать свои методические материалы:
— педагогический стаж, авторские программы, методические пособия, презентации для занятий, электронные игры;
— Собственно разработанные аннотации и сценарии учебных мероприятий, проектов, мастер-классов (в том числе видео), Формы работы с семьей и учителями.

Почему у нас выгодно публиковаться?

1. Конкурс загадок. (Все дети)

(За каждый правильный ответ — 1 балл)

1. ДОМ ДОМ: КТО БУДЕТ В НЕЙ, ЧТО ЗНАЕТ (Школа)
2. Люблю прямо, сам натурал. Сделайте плавную линию всем, кому помогаю (Линейка)
3. То я в клетке, то в линейке. Напишите на них Сумы-ка! Вы можете рисовать … Что я? .. (Ноутбук)
4. В школьной сумке лежу как ты учишься, скажу (Дневник)
5. Если закончишь, рисуй все, что хочешь! Солнце, горы, море, пляж . .. Что это? (Карандаш)
6. Она говорит тихо, но ясно и не скучно. Чаще с ней разговариваешь — умнее умней будешь (Книга)
7. Есть друзья, такая птичка: Если сидишь на страничке, я очень рада я, а со мной вся семья (Пятерка)
8. Это совсем другая птица.Если садишься на страницу, то возвращаюсь с головой

(два)

2. Обозначьте геометрические фигуры, из которых составлено

рыбы и курицы. (2 детей)

Обратите внимание на предмет, который состоит из нарисованных

геометрических фигуры. (2 детей)

3. Найдите две одинаковые фигуры или две одинаковые

предмет. (4 ребенка)

(За правильное выполнение каждого задания — 1 балл)

4.Отметьте цифры 1.2, 3, 4, порядок расположения картинок,

.

, чтобы рисунок не нарушался. (4 ребенка)

(За правильное выполнение каждого задания — 1 балл)

5. Помогите кролику пройти к дому, свернув рельсы.

Путь к дому зашифрован в прямоугольнике. (2 детей)

(За правильное выполнение каждого задания — 1 балл)

6. Найдите и соедините взрослое животное и его детеныш (1 ребенок)

Кто это? Соедините линию каждого с местом, где он живет. (1 ребенок)

В каком изделии используются нарисованные электроприборы? Подключите линию. (1 ребенок)

Соедините линию объектов с видом на спорт, в котором они используются. (1 ребенок)

(За правильное выполнение каждого задания — 1 балл)

7. Веселое задание (Все дети)

(За каждый правильный ответ — 1 балл)

1. Семь сорок прибыли в серный херле, и только трое из них подготовили уроки.Сколько кредитов — сорок поступило на урок? (4)
2. Гулял ёжик в лесу, на обед грибов нашел: два — под березой, три — у Осины, сколько их будет в плетеной корзине? (5)
3. Шесть веселых детенышей за малиной в лесу прет. Но один пацан устал: от товарищей. И теперь я нахожу ответ: сколько медведей впереди? (5)
4. Предназначен для детей на школьном уроке: прыгнул в поле десять сорок, четыре взлетел, сел на ел.Сколько осталось в поле сорок? (6)
5. Два щенка под столом, стол для них — уютный домик. Еще двое сидят в углу, смотрят на Юлу. Быстро скажите: сколько здесь щенков? (4)
6. Три миски Оли, два шара Коле, один Марины и один Нине. Сколько мячей у детей? (7)
7. На крыше восемь голубей. Володя громко крикнул: «Эй!» Шесть голубей в небе нервничали, сколько птиц на крыше осталось? (2)
8. Отметьте объекты, как показано на образце в прямоугольнике. (7 детей)

(Задание выполнено за 1 минуту — 1 балл, задание выполнено правильно — 1 балл)

9. Запомните цифры, соответствующие каждому объекту. Нарисуйте пустые ячейки, соответствующие объектам фигур. (2 детей)

(За правильное выполнение каждого задания — 1 балл)

10. Рассмотрите картинку, постарайтесь запомнить все, что здесь показано. Ответь на вопросы. (Все дети)

(За правильный ответ на вопрос — 1 балл)

11.Угадай ребусы. (Все дети) .

(Б / у проектор. За каждый правильно ребус — 1 балл)

12. Игра . (Две команды)

(1 место — 2 балла, 2 койки — 1 балл)

Занятие строения

Логопед: Здравствуйте, уважаемые ребята и уважаемые взрослые.

Очень скоро, очень скоро

Беззвучный бодрый!

Позвоните мне, ребята.

Скажем так: «Здравствуй, школа!

Прощай, детский сад! «

(звонок)

Логопед: Сегодня у нас веселая и интересная викторина.Он называется: «Скоро в школу пойдем!» . Это будут задания, похожие на школьные. Вы их выполняете, получаете баллы за правильно выполненные задания, а в конце мы узнаем, какая команда выиграла и готовы ли вы к школе.

Логопед: А теперь я прошу команды представиться.

(Работа команды)

Логопед: Предлагаю командам посмотреть презентацию о школе.

(Посмотреть презентацию)

Логопед: Команда № 1 возвращается в свою группу.Там вас ждут интересные задания. Педагоги будут вашим жюри. Выполнив все задания, мы снова соберемся в зале и сыграем в веселую игру. Удачи. Команда № 2 пока остается в зале, первое задание вы получите здесь, затем также вернитесь в свою группу, выполните другие задания и выйдите в зал поиграть.

Развлечения «Скоро пойдем в школу!»

Цель: в игровой форме активизировать знания детей по темам.

Задачи: 1. Контроль знаний детей, подготовленных к школьным группам.

2. Развивать высшие психические функции, мелкую моторику.

3. Освободить организацию, дисциплину,

коллективизм, чувство взаимопомощи.

Оборудование: Проектор, Презентация: «Здравствуй, школа» , ребусы, карточки с тестовыми заданиями, рюкзаки, школьная форма, школьные принадлежности, игрушки, протокол выставления баллов, магнитофон, призы участникам и победителям.

Пояснение: Урок начинается в зале с представления презентации, затем дети возвращаются в свои группы и выполняют контрольные задания № 1-номер 10, после чего идут в зал и играют в игру «В школу» №12. Задание № 11. «Ребусы» Для группы № 8 выдается после презентации, а для группы № 1 — после тестовых заданий. Жюри — педагоги групп №1 и №8, которые изменяют и оценивают работу детей другой группы, выставляя баллы в «Протокол» .Для выполнения тестовых заданий приглашаются разные дети, чтобы охватить всю группу.

После выполнения заданий в группах дети собираются в зале.

Логопед: А теперь последнее задание. Это соревнование двух команд называется «Кто поскорее встретится в школу?» . Перед вами рюкзаки, которые собрали ребят из старших групп, мне кажется, что они ошибаются и кладут в рюкзаки много ненужного в школе.Ваша задача складывать в рюкзаки только школьные принадлежности. В это время капитаны команд надевают школьную форму, а затем уже готовый рюкзак. Побеждает команда, которая быстрее соберет своего капитана.

(Дети собирают рюкзаки под музыку, капитаны надевают рубашки и галстуки)

Логопед: подходит к концу наше веселое занятие. Жюри подсчитывает очки, и теперь мы узнаем, кто сегодня победил.

(Объявление результатов поздравления победителей)

Логопед: на прощание хочу всех похвалить и что сказать:

Много дней мы были около
Скоро надо прощаться.Выпускник
— звучит красиво!
Будь весел и счастлив!
Отдыхайте во славу летом
Наслаждайтесь теплом и светом!
Смело иди в школу,
Для успеха постарайся!

Наш урок закончился. До свидания.

Викторина «Скоро в школу»

Цель: Подготовка детей к школе.

Задачи: — закрепить умения количественного учета в пределах 10, умение

Связать числа и количество предметов;

Упражнения по модификации геометрических фигур по условию;

Закрепить умение классифицировать животных, насекомых, птиц,

Умение находить сходства и различия между ними, выражать их в речи;

Надежное знание слова, как единицы речи, упражнение в делении слова

На слоги;

Развивать внимание, наблюдательность;

Развивать навыки совместного обсуждения и принятия решений.

Дорожный курс:

Дети входят в зал под музыку «Мысль в школе» и объединяются в две команды напротив друг друга.

Рем: Ребята, у нас есть горячие фанаты нашей игры. Поприветствуем их.

На улице девочка Мальвина с конвертом в руке.

Здравствуйте. И что ты здесь делаешь? Почему собралось столько гостей?

Дети: Будем играть и соревноваться.

Мальвина: У тебя начинается веселье?

Рем: Нет, наши дети скоро пойдут в школу.Здесь собрались дети двух групп. Это две наши команды, которые будут соревноваться друг с другом. У нас есть жюри, которое «оценивает» наших участников.

Мальвина: Ваши дети не готовы идти в школу!

Скорость: Почему?

Мальвина: Потому что, чтобы ходить в школу, нужно много знать и уметь. А вы, наверное, многого не знаете и не умеете!

Рем: Ребята, готовы ли вы доказать, Мальвина, что вы уже взрослые, приветливые и умелые?

Мальвина: Хорошо.Тогда я буду отдавать вам после каждого конкурса по одному элементу из моего конверта. А в конце игры вам нужно будет собрать целую картинку и отгадать «зашифрованное» слово или фразу.

Rem: Начнем с приветствия команд (приветствие не оценивается).

1-я команда

Звонили в свои команды

Мятые пацаны, веселые девчонки.

Мы никогда не пропадаем, мы вместе играем в удовольствие.

Не нужно настраиваться, мы идем к победе вместе!

2-я команда

Команда «Звезды» всегда готова

Знает дело, смело побеждает!

Рем: Молодцы ребята садятся за столики.Выберем в каждой команде капитана, который получит от Мальвины элементы картинки, и который назначит ребят для выполнения задания.

(Капитаны ведущие вручают медали с буквой К).

Упражнение 1. «Сколько машин?»

Для выполнения этой задачи капитанами выбраны 3 игрока.

Задача 2. «Ответить быстро»

Перед каждой командой откладывается ее таблица.

1-я таблица разделена на 9 ячеек. В каждой ячейке изображение птицы или животного: в 1 ряду — воробей, голубь, дятел.Во 2 — оса, лиса, стрекоза. В 3 — волк, бабочка, снегирь.

2-я таблица разделена на 9 ячеек. В 1 ряду — корова, лось, чайка. Во 2 — кот, тигр, курица. В 3 — собака, лиса, гусь.

Рем: Ребята, рассмотрите свои фотки. Вы должны быстро ответить на мои вопросы.

Вопросы к 1 табл.

1.
Как назвать всех, кто нарисован в первом ряду? (Птицы).

2.
Сколько птиц на столе? (4) Назовите их. (Воробей, голубь, дятел, снегирь).

3.Кто еще, животные или насекомые? (Больше насекомых, а не животных). Сколько?

4.
Сколько групп можно разделить из всех, кто нарисован на столе? (О 3).

5.
Посмотрите рисунки в 3 столбца. Что общего у всех, кто туда обращается? (Все летают).

6.
Сравните животных 1-го и 2-го кола. Что общего вы заметили? (В каждом столбце изображены птица, зверь, насекомое).

Вопросы к 2 табл.

1.
Сравните животных 1-го и 2-го столбцов.На какие две группы они могут их разделить? (Дикие и домашние животные).

2.
Какие еще животные в 1 и 2 столбцах похожи друг на друга? (Кот-тигр; песец). Какие они?

3.
Как можно назвать всех, кто изображен в 3 столбца? (Птицы).

4.
Какие птицы больше — домашние или дикие? Сколько?

5.
Сравните животных 2-го и 3-го ряда. Что общего вы заметили? (В каждом ряду по 1 домику. И 1Дик. Животное и 1 птица).

6.
Посмотрите на всех, кто нарисован на столе, и скажите, какие животные больше, домашние или дикие? (В равной степени).Сколько их?

Жюри подводит итоги, Мальвина распределяет элемент картины.

Физминутка.

Мальвина: Объявляю сдачу. Давайте играть? У меня есть 2 рюкзака и много разных вещей. Забирать и складывать в рюкзак нужно только то, что понадобится в школе. (Игра проводится 2-3 раза). Жюри физ.мин не оценило.

Задание 3. «Найдите пропавший предмет».

Жюри высоко оценивает то, как Мальвина раздает элементы.

Задача 4.«Игра на словах».

Ребята, отгадайте загадку:

Может быть ласковым, может быть грубым,

Может быть громким, а может быть тихим,

Может обидеть, может смеяться.

Можно сказать, но можно взять и написать,

Но для этого письма нужно знать.

Что это? (Слово).

Правый. А как узнать, длинное или короткое? (Надо разделить на слоги). Я покажу вам картинки, а вы назовете Слово, составив его по слогам… (картинки раздаются командам) А теперь надо все эти картинки разделить на две группы. (Команды должны разделить картинки на группы: анимированные и неодушевленные.) Объясните, почему вы именно разделили картинки?

Ребят, а из чего состоят слова? (Слова состоят из звуков). Верно. Вы знаете, что из звуков можно составить картинку? Здесь у вас есть карточка с изображениями различных предметов. Вы должны определить первый звук в каждом слове и по этому звуку, чтобы найти цвет нужной карты. Эта цветная карта закрывает картинку.Аналогичным образом разберите все нужные изображения и закройте их карточками цветов. Если все выполнить правильно, он получится раскрашенным. (Задание выполняется всей командой) .Жюри оценивает, Мальвина распределяет элемент картины.

Физминутка.

Мальвина: Ребята, какие вы молодцы! Вы любите спортивные игры? Я хочу увидеть, какой ты сильный и выносливый. Перед вами 2 упаковки. Вы должны попасть в обруч всей командой, поднять руки за голову и встать.Кто остановил руки или опустил ногу — выходит из обруча. Побеждает та команда, игрок которой останется в тени последним.

Физ.мин. Жюри не оценило.

5. Сон зашифрованное слово.

Исходящая Мальвина: А теперь вы можете собрать картинку, элементы которой у вас есть на столе.

(Отдельно собрать команды изображения невозможно. Обе команды должны соединить свои элементы друг с другом. И на картинке вы можете догадаться, что это означает.(Подарок Мальвине)).

Мальвина: Да, ребята, вы молодцы. Со всеми задачами справился. Вы полностью взрослые и готовы идти в школу. И у меня есть для тебя подарки. (Раздает детям подарки).

Тебе первый шаг,

В большой и светлый день.

В грядущей жизни и делах,

Только первый шаг.

Ищи себя и найдешь

Не найдешь

По жизни гордо пойдешь,

Удачного путешествия.

До свидания, ребята. (Мальвина уходит).

Рем: А теперь слово нашему жюри.

Подведение итогов жюри.

Рем: Ребята, на этом наша игра окончена. Попрощайтесь со всеми.

(Дети прощаются и идут под музыку «Чему учат в школе»).

Интеллектуальная викторина для детей подготовительной группы «Мир, Труд, май!»

Цель: продолжать развивать интерес к интеллектуальной деятельности, способствовать развитию познавательной активности, внимания, мышления; доставить детям радость и удовольствие от развивающих игр; Воспитывать умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, проявлять усидчивость, находчивость, целеустремленность, плавность, развивать воображение, речь; Воспитание умения работать в коллективе, проявить взаимопомощь к другу.

Психолог:

Доброго времени суток Уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашей интеллектуальной викторине для детей подготовительной группы. Совсем скоро наши заготовки станут первоклассниками, а сегодня мы проверим, чему они научились в детском саду и насколько они готовы к школе!
А у нас на улице
Ну никто не хмурится!
Развлечения на свете
Рада для взрослых и детей
Площадь Рады и дома
Сама Рада!

Вот такой чудесный праздник весны и труда.Везде высота, везде цветение, праздничное настроение и умиротворенный покой! Весенний фестиваль. Праздничный мир. А также труд. Ведь труд — основа жизни. Это праздник Первомай! И сегодня наша викторина называется Мир, Труд, Май!
В нашей викторине участвуют две команды:

Команда «Навстречу»

Девиз
«Мы пытливые умы,
Мы вопросы на« вас ».

Команда« Инэкски »

Девиз
« Наш девиз — не унывать!
Все пройди и все узнай! «

Психолог:

Для объективной оценки выбрано компетентное и беспристрастное жюри:
Это наши воспитатели!
Наша викторина состоит из нескольких конкурсов.
1 Соревнование «Патриот» Состоит из вопросов для каждого члена команды.

Вам нужно по очереди отвечать на вопросы, у кого будет галочка, тот отвечает.
1 В каком городе вы живете?
2 Кто первый полет в космос?
3 Название детского сада?
4 В какой республике вы живете?
5 День Победы?
6 Когда отмечают День защитника Отечества?

1. Детский садовый номер?
2. Назовите столицу нашей республики?
3.Назовите символ Дня Победы?
4. Любой город в ДНР?
5. Основные цвета флага республики?
6. День рождения нашей республики?
7. Когда Юрий Гагарин полетел в космос?
2 Конкурс «Герб — флаг» Это командное задание. Необходимо связать герб города, страны или республики с флагом.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья»
— Слушайте внимательно, и если согласны, что это вас лечит, то ответьте: «Это я, это я, эти все мои друзья.«Если вы не согласны, то говорите мне, не мы!»

— Кто из вас следит за книгами, ручками и записными книжками?

Кто, играя в волейбол, забивает гол в окна?
— Кто из вас не хмурится, любит спорт и физкультуру?
— Это я, это я, это все мои друзья!
— Кто из вас, скажите братья, забывает умыться?
— Кто из вас, из детей, ходит грязно до ушей?
— Это я, это я, это все мои друзья!
— Кто из вас, я хочу знать, выучит за пять?
— Это я, это я, это все мои друзья!
— Молодец, вы настоящие друзья!
Психолог: А теперь ребята отгадайте загадку, чтобы поехать на следующие соревнования
Я раскрываю почку,
В зеленых листочках.
Носят деревья, сеют,
Движение полно, меня зовут …
Весна

3 Соревнования капитанов
1. Назовите первый месяц весны
2. Первый снежный цветок
3. Первый перелетные птицы
4. Первый весенний праздник
5. Первый знак
6. На каком дереве появляются тюлени

1. Какие животные весной просыпаются
2. Какой весенний цветок занесен в Красную книгу
3. Что делают люди делают весной
4.На каком дереве появятся весенние серьги
5. Как называется домик для звезды
6. Какой сейчас весенний месяц

4 Конкурс «Собери весенний кроссворд»
Предлагаю на словах определить первые звуки и запиши слово.

Аппликационная гимнастика «Скоро в школу»
Скоро в школу (два пальца идут на ладонь)
А портфель берем с собой (покажи квадрат руками)
Книга , ручка, карандаш (пальцы на руку)
Ставим портфель.(Покажите квадрат руками)
Будем читать, писать (показывать ладони, подражать букве)
И учить все на «пятерку» (поднимать руки, показывая пять пальцев в руках)
5 Соревновательная игра «Зашифрованное слово»
Прослушайте задание: внимательно посмотрите рисунки и запишите первую букву в пустые ячейки под выкройкой.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Игра «Живые числа»
Раз, два, три, четыре, пять мы приглашаем вас сыграть: станьте полукругом (каждому ребенку дается одно из чисел из набора от 0 до 9; дети выбегают из роя, и вожак выстраивается по порядку).
Игра «Будьте внимательны!» (команда)
1 Пусть сядет цифра, которая означает сколько человек на светофоре; (3)
2 Пусть будет видна самая тонкая цифра; (one)
3 Пусть сядет цифра, которая говорит о том, сколько ног у козла; (4)
4 Пусть сядет цифра, что похоже на кочергу; (7)
5 Пусть сядет цифра, состоящая из двух рогаликов; (8)
6 Пусть цифра, стоящая после 5; (6)
7 Пусть увидит цифра, что может превратиться в цифру 6.(9)
8 Пусть сядет цифра — лучшая из школьных оценок (5)
9 Пусть сядет цифра, похожая на лебедя (2)
10 Пусть цифра состоит из двух единиц (11)
11 Пусть цифра, которую мы не называли (10)
12 Пусть цифра, которая знает количество месяцев в году (12)
13 Пусть цифра побоится бояться в пятницу (13)
14 Пусть цифра число, означающее число, указывает число
Соответствующие участники (14)
6 Конкурсная игра «Примеры для первых классов»
Музыкальная пауза «Веселые повторы»

Психолог:

Вот новая загадка:
С что и с этой стороны
В клетках лошадей и слонов.
В камерах справа, в камерах слева
Королей и Королев.
Но не устоять
Так что не воюйте друг с другом.
Что это за игра?

Психолог:

Правильно, это шахматы!
Игра «Шахматный куб».
— Куб — качели куба и шоу парней. Это не простой кубик, он создан для игры с вами. Давайте играть?

Кидаем кубик, выпадет одна фигурка. Его нужно правильно найти и положить на шахматную доску.
7 Соревнование «Шахматы»
Слушайте задание: Внимательно посмотрите на линию, состоящую из шахматных фигур и скрестите повторяющиеся фигуры, останется только одна, обведенная кружком!

Ребята молодцы вы много знаете и отлично отработали!

Психолог:

А кто знает пословицы о труде?
Нелегко и ловить рыбу из пруда.
Человеческий труд кормит, а Ленг портит.
Терпение и немного усилий.
Не трудись и хлеба не родишься (не добьешься).

Психолог:

Мы очень дружно сыграли
Но не надо сейчас грустить!
Впереди — дорога в школу,
Ждут много веселых дней,
Новые знания и открытия
Замечательных событий!

Слово дается жюри для подведения итогов!

Психолог:

Молодцы Наши будущие первоклассники справились со всеми заданиями и заслужили сладкие призы и хорошее настроение!

Учитесь, играя викторины | 1–12 классы

Лучшая практика для экзаменов

Викторины — это увлекательный способ выучить предметы, которым вас учат в школе! Теперь у вас впервые есть целый набор предметов (включая английский, математику и естественные науки) для всех классов (от 1 до 12) и для всех возрастов (от 5 до 18).

Каждый раз, когда учащиеся играют в одну из наших викторин, они будут вспоминать уже выученные вещи — это называется Active Recall .

Что такое активный отзыв?

Лучше всего объяснить это на примере:

Представьте, что вы впервые встречаетесь с кем-то. Вам сообщают их имя, но вы не видите их больше года. Когда вы их видите, маловероятно, что вы вспомните их имя.

А теперь представьте, что вы встречаете кого-то еще, только на этот раз вы поговорите с ним несколько раз в течение следующего года.На этот раз вы почти наверняка запомните их имя. Каждый раз, когда вы разговариваете с ними, ваш мозг использует Active Recall, чтобы вспомнить их имена. Чем чаще вы запоминаете их имя, тем лучше оно запоминается — пока вы не узнаете его, не задумываясь.

Что касается образования, Active Recall, вероятно, лучший способ учиться. Информацию легко запомнить, когда она вам понадобится — например, в экзаменационной комнате. Active Recall — лучший способ практиковаться, поскольку на студентов все больше и больше приходится сдавать экзамены.

Я готов зарегистрироваться

Учебники или викторины?

Мы редко находим кого-нибудь, кто предпочел бы изучить учебник, а не викторину. Обучение не должно быть скучным; чем это доставляет удовольствие, тем больше времени вы хотите потратить на это и тем больше вы узнаете.

Порционные части

Учебники отличные… ну нет, не совсем! Слишком часто вы обнаруживаете, что длинные, длинные разделы текста, содержащие трудные для понимания идеи, перемешаны вместе.Такое случается с викторинами? Не в воскресный месяц. У каждой из наших викторин есть описательное название, которое расскажет вам, о чем она, и каждый вопрос затем вас чему-то научит. Изучение одного небольшого фрагмента за другим дает глубокое знание предмета.

Кто пишет викторины?

Учителя, учителя и еще больше учителей. Они знают, как учатся дети, они знают сложные области, они знают предметы наизнанку и, что наиболее важно, они знают, что программы требуют на каждом индивидуальном уровне.

Let Me Подписаться

Обучение в компьютерную эпоху

Книги «бездействуют», в то время как компьютеры интерактивны. Люди иногда злятся на вас, в то время как компьютеры, планшеты и телефоны никогда не злятся — сколько бы раз вы ни делали одну и ту же ошибку! Школы открыты на несколько часов каждый день, в то время как этот веб-сайт будет доступен для вас, когда вы этого захотите — 24/7. Любите свои устройства, любите учиться, любите образовательные викторины!

Kids, вот и все самое интересное — теперь перейдем к тому, что нужно знать мамам и папам….

Для мам и пап

Ежедневное участие в нескольких викторинах дает детям возможность выполнять домашнюю работу, которая одновременно эффективна и увлекательна. Когда вы учились в школе, вы учились лучше, когда вам нравились предметы или вы их ненавидели? Ага, мы так и думали!

Учителя согласны с тем, что концентрация внимания является основным камнем преткновения, когда речь идет об эффективном обучении детей всех возрастов. Следует избегать длительных занятий с учебниками любой ценой. Современные технологии позволяют учащимся постоянно взаимодействовать со школьными темами, а викторины обеспечивают поддержание интереса в течение более длительных периодов времени.Часто все сводится к прямому выбору между книгами и технологиями. Почему бы не спросить детей, что они предпочитают?

Все наши тесты написаны учителями, которые досконально понимают требования на каждом этапе школьного обучения, с особым упором на те области, которые, по мнению учителей, вызывают наибольшие трудности. Как по английскому языку, так и по математике, викторины были составлены специально в соответствии с новыми Общими базовыми стандартами. В области естественных наук (где у штатов нет единой учебной программы) содержание охватывает предметы, которые преподаются наиболее часто.

Когда приближаются оценки к концу семестра и настроение становится немного короче, вы будете рады, если на вашей стороне будут образовательные викторины для этих важнейших обзоров подготовки к экзаменам.

Разблокировать викторины

К-12, CCS и ELA

Режимы образования общеизвестно трудны для понимания, тем более что наша система образования в США постоянно меняется. Сокращения служат только для того, чтобы еще больше запутать ситуацию — поэтому вот определения трех наиболее распространенных из них.

K-12 Это означает все начальное и среднее школьное образование в США. «K» — это сокращение от «Kindergarten», а «12» — от «Grade 12».

CCS Если вы защитник окружающей среды, то знаете, что CCS означает «Углерод, улавливание и хранение». Однако, читая о CCS в образовании, вы должны забыть об этом и помнить, что CCS означает «Общие основные государственные стандарты».

В 2008 году многие штаты согласились работать над системой модернизации учебных программ K-12 * и обмена стандартами.Новая система была реализована в 2014 году, когда 45 из 50 штатов подписались на то, что сейчас известно как Common Core Standards (CCS) или Common Core Curriculum. Пять штатов, которые решили не присоединяться на данном этапе, — это Техас, Вирджиния, Аляска, Небраска и Индиана.

Система довольно точно определяет, что ученики должны знать в конце каждого класса по предметам «Английский язык, искусство» и «Математика». Цель нашего веб-сайта — предоставить домашнее задание, которое поможет детям достичь этих целей как можно безболезненно.Дополнительную информацию можно найти на сайте Common Core State Standards Initiative.

ELA В Англии изучение английского языка известно просто как «английский», но в США его часто называют «Искусство английского языка» — ELA. Еще одна интересная причуда заключается в том, что в Англии изучение математики обычно известно как «математика», но в США это «математика» (в единственном числе!).

Уровни, категории и возраст школы

Иногда разные органы власти и разные штаты пересекаются между уровнями и категориями, но вот самые популярные классификации и те, которые мы использовали на веб-сайте Education Quizzes:

9

Категория	уровень	Возрастной диапазон
Начальная школа	1-й класс	6-7
Начальная школа	2-й класс	7-8
Начальная школа	3-й класс
Начальная школа	4-й класс	9-10
Начальная школа	5-й класс	10-11
Средняя школа	6-й класс	11-12	7 класс	12-13
Средняя школа	8 класс	13–14
Средняя школа	9 класс	14–15
950 Средняя школа		15-16
Старшая средняя школа	11 класс	16-17
Старшая средняя школа 90 950	12 класс	17-18

Подписаться сегодня

Изображения баннеров

Мы считаем, что образование должно быть живым и динамичным, поэтому мы меняем баннеры на нашем веб-сайте примерно каждую неделю, чтобы сделать его более увлекательным.Взгляните на наши предыдущие изображения баннеров.

Литературная викторина в подготовительной группе. Тема «На страницах детских произведений», материал (подготовительная группа) по теме

.

Литературная викторина для детей подготовительной группы «По сказкам А.С.Пушкина» Цель викторины — вызвать эмоционально-позитивное настроение у детей; активизировать литературную память дошкольников; Обогатит представлениями о жизни и творчестве А.С. Пушкина.Задания: 1. Закрепить знание сказок А.С. Пушкина. 2. Расширьте кругозор учеников. 3. Развивайте внимание, память, речь и мышление. 4. Покажите ценность сотрудничества между группами. 5. Сформируйте навыки работы в команде. Подготовительная работа: 1. Беседа о поэте А. С. Пушкине. 2. Чтение сказок Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о царе Салтане»; «Сказка о мертвой принцессе и о семи богатырях»; Эпилог сказки «Руслан и Людмила»; «Сказка о золотом петушке»; «Сказка о попе и его лысом работнике».«3. Посмотреть мультфильмы 4. Рассмотреть иллюстрации к сказкам. 5. Соединение музыкальных произведений с музыкальным деятелем. 6. Заводская деятельность. Оборудование. Портреты писателей и поэтов, 2. Станок, иллюстрации к сказкам А.С. Пушкин (пазл)», чудесная сумка »с вещами: зеркало, яблоко, рыбка, веревка, белка, петушок, 10 рыбок пластмассовые рыбки + 4 обруча, 2 платка, проигрыватель. Ведущий. Это Пушкин. Это чудо. Это очарование без конца. В нашей жизни навсегда останутся эти сказки голосов.Сколько сказок поэта? Их не много и не мало, но все Пушкинские. Наше вечное начало! Сказка часто наполнена разными чудесами: то юная принцесса засыпает вечным сном, проглотив кусок отравленного яблока, то золотая рыбка исполняет желания, потом принцесса превращается в лебедя — все это очень интересно. Сегодня вспоминаем Любимые сказки А.С. Пушкина. Итак, приступаем к викторине. Поделимся на 2 команды: Золотые петушки и Золотая рыбка. За каждый правильный ответ команда получает фишки.По окончании соревнований мы подсчитываем полученные фишки и определяем победителей. Итак, начнем…. 1 Конкурс «Найди портрет поэта» среди портретов писателей и поэтов на поиск портрета Пушкина. 2 Конкурс «Что такое отрывок из сказки?» 1. Три девушки под окном, ринувшись поздно вечером. («Сказка о царе Салтане, о сыне Его славного князя Гвидона и о прекрасных царевнах-лебедях»). 2. «Ой, ты мерзкий стакан, мне это нужно». («Сказка про мертвую царевну и про семь героев.») 3.» Год, другой проходит спокойно; Петушк сидит все шустро ». (« Сказка о золотом петушке ».) 4.« На пороге сидит его старушка на пороге, а перед ее разбитым корытом ». (« Рыбалка про рыбака и рыбу ») 5 И Балда приговорил с урбаром: «Не гони, попа, за дешевизну». («Сказка о Попе и его сотруднике Лысом») 6. «Вправо идет — песня получается. , слева — сказка говорит »(« Поэма «Руслан и Людмила».) 3 Конкурс «Закончить веревочку» 1. Письмо веселье шум, судно веселье … (бегает) 2. Остров Мимо Буян в королевстве Ниццы … (Салтана) 3. Старик жил со своей старухой у самого синего (моря) 4. Скучно царица в ночи — это не сын и не дочь; Не мышка, не лягушка, а нешемом …. (Логги) 5. И днем, и ночью кот ученый все ходит по цепочке (кружок) 6. Белка Одиночки поет, да орехи все ( грызущий) 7. Мне нужен рабочий: повар, суровый и (плотник) 8.Ах ты, туманное стекло! Ты мне врешь (зовут) 9. Вот мудрец перед Дадоном и достал из сумки (Золотой петушок) 10. Месяц, месяц моего друга, позолоченный … (рог) Музыкальная пауза. Пока играет мелодия, вы должны запомнить и изобразить героя из любой сказки, мелодия закончится, вы должны измерить, а я попробую угадать, каким героем вы изображены. 4 Конкурс «Собери картинку» Условия игры: Каждая команда должна собрать вырезанную картинку с иллюстрацией из сказки А.С. Пушкин (по типу мозаики). Эта команда побеждает, что ускоряет ее и называет ее имя. 5 Конкурс «Вопрос — Ответ» 1. Сколько лет прожил старик со своей старухой у синего моря? (30 лет и 3 года). 2. Кто подарил королю Дадону Золотого петушка? (Старзет.) 3. В этой сказке одна сестра стала королевой, другая — ткачихой, а третья — кем (поваром). 4 раза сколько раз старик бросал? (3) 5. С кем расправились по морю? (С зайчиком) 6.k, который обратился за помощью к цесаревичу Елисею с просьбой помочь найти царевну. А кто ему помог? (Солнце, месяц, ветер, помог ветер) 7. Князь Гвидон в сказке превратился 3 раза в насекомых. Назови их? (В комаре, мухе, шмеле. «Сказка о царе Салтане»). 8. Что попало в приданое гордой, своенравной, ревнивой королевы? (Кстати о зеркале.) В игре «Неод» двух игроков из команды нужно будет перебросить с помощью носового платка на рыбу из одного резервуара в другой, а затем передать платок двум другим игрокам.Чья команда быстро поможет рыбе оказаться в чистом водоеме. 6 Конкурс «Волшебная шкатулка» в коробке выставляются предметы (орех, белка, яблоко, рыба, месяц, зеркало). (Дети с закрытыми глазами выбирают предмет из коробки, достают и называют сказку). 7 Конкурс «Пантомимим» Дети одни показывают пантомиму рядам из сказок, остальные гозе. 1. Старик вытаскивает немида из моря. 2. Белка грызет орехи. 3. Гвидон стреляет в лук. 4. Размах охлаждает крылья. -Ну вот мы побывали в стране сказок А.С. Пушкин. Что объединяет все сказки А.С. Пушкина? (Волшебные превращения, чудеса, прекрасные князья, добро побеждает зло … Подведение итогов. Выставка рисунков в группе сказок Пушкина.

Методические разработки. Подготовительная группа.

«Викторина по русским народным сказкам»

Задач:

Обучайте детей описывать внешний вид персонажей, предложения строить предложения.

Я тренируюсь в формировании слов от руки, развиваю способность сравнивать и делать выводы.

Улучшение внятного правильного произношения звуков и слов.

Закрепите знания о знакомых сказках.

Развивайте память, мышление, воображение, доброжелательность, интерес и любовь к сказкам.

Rail вызывает чувство взаимовыручки, партнерства.

Создайте положительный эмоциональный настрой всех участников.

Оборудование: жетонов; Картины и сюжеты сказок разрезанные на части; грудь; Бумажные полоски с фразами: «Сестра Аленушка и брат Никитушка», «Иван — царевич и Черный волк», «Чисто перо Прайер — Филина», «О собачьей отваге», «Дариушкина объятия», «Сква — будка», » Плавучий корабль »,« Волк и 7 тигров »; 2 набора карточек с цифрами от 1 до 9.

Путешествие.

Воспитатель:

Итак друзья, запускаем программу,

У нас большой запас.

А для кого они? Для тебя.

Мы знаем, что вы любите игры

Песни, загадки и танцы.

А интереснее ничего нет,

Какие наши волшебные сказки.

Почему они волшебные? Да потому, что в них животные умеют говорить, есть несуществующие герои. Вы их помните? Как их зовут?

Дети: Кощей Бессмертный, Баба Яга, Лешель; Происходят чудеса — лягушка превращается в царевну, брат Иванушка в козла, ведра ходят…

Воспитатель: Теперь вы станете участниками викторин по сказкам между командами. Каждая команда получит свое задание. Если команда не справляется с задачей, вопрос переходит к другой команде. Правильный ответ — команда получает зуб. Итак, приступим!

Конкурс 1. «Сказки знаешь ли ты хорошо». «

Воспитатель:

Она полетела на Стрелу и попала в болото.

И в том болоте ее кто-то поймал.

Кто, пробравшись в зеленую кожу

Сделано мило, красиво, приятно.

Детей: Царевна-Лягушка.

Воспитатель:

Открыла дверь Коздят

И все куда-то пропало.

Дети: Волк и 7 козлов.

Воспитатель:

На окошке подтвердился

Брал позже и отдал себе

Чтобы съесть лису.

Детский: Булыжник.

Воспитатель:

Сиссер играл.

Они взяли брата птицы.

В сказке голубой,

В сказке страшные птицы.

Яблодка, некрасивая я!

Рэтчи, спаси меня!

Детский: «Гуси-лебеди».

Воспитатель:

Похититель пшеницы,

И поймал его Иван.

Воровская магия оказалась

И Иван поехал на нем.

Дети: «Squa Burk».

Воспитатель:

Нет ни реки, ни пруда.

Где напиться?

Вкусная вода

В дырке от кулера.

Дети: Сестра Аленушка и Бранц Иванушка.

Воспитатель:

На опушке леса

Стояли две хижины.

Один из них растаял

Один стоит по-старому.

Дети: Заюшкина изба.

Воспитатель:

Ой ты, Питер-простота,

Немного напугать:

Кошка не слушалась

Смотрит в окно.

Детей: Кот, петух и лисица.

Воспитатель:

Вытащил слово —

Пуховая печь

Прямо от села

Королю и принцессе.

А за что, не знаю

Удачливее повезло?

Какое чудо какие доказательства

Вы ездите на санях без лошадей?

Детей: По волшебству.

Воспитатель: Отлично получилось! Только в сказке на транспортном средстве передвижения будет русская печь или ступа с дамой. Только в сказке происходят самые невероятные чудеса, когда звери и птицы говорят человеческими голосами и т. Д. И сейчас мы это докажем.

Конкурс 2. «Разминка».

Воспитатель: Кратко опишите внешний вид персонажа, дайте характеристику, отвечая на вопрос «Что (она)».

1. Что ел Медведь, когда садился на гроши? (Пирог)
2. Назовите название курицы, снесшей золотое яйцо? (Ряба)
3. Что пил мальчик, превратившийся в козла? (Змеевик воды)
4. Кто съел колобкина? (Лиса)
5. Самый страшный возраст русских народных сказок? (Баба-Яга) — Приготовленный злодей.
6. Как звали девушку, которая пришла в хижину к медведям? (Маша)
7. Назовите близких родственников колобки, спящего мальчика, Снегурочки.(Дедушка и Баба).
8. Кто украл Иванушку у Аленушки? (Гуси-лебеди).

Конкурс 3. «Собери картинку» — Сюжет из сказки из деталей. (Используются исследуемые изображения, лежащие в конвертах).

Конкурс 4. « Игра-танец » .

Воспитатель:

Один, два, три, четыре, пять! Я буду с тобой играю!

Все время попадая в круг, наши сказки угадываются! (Дети входят в круг, ходят, произносят слова.)

Детей: Сказки просят: «А теперь вы, друзья, узнавайте нас!» (Танец останавливается, назовите нужные сказки, воспитатель читает на бумажных полосках на груди.)

Воспитатель:

1. «Сестра Аленушка и брат Никитушка»
2. «Иван-царевич и черный волк»
3. «Попы финиста — Ясна-Филина»
4. «Собачье веление»
5. «Дариушкин Изба»
6. «Сква-будка»
7. «Плавучий корабль»
8. «Волк и 7 тигров»
9. «Паша и Медведь»
10. «Царевна-Турция»

Конкуренция 5.« Математическое задание ».

Воспитатель: Посчитайте героев русской народной сказки и выберите желаемую фигуру. Проверь свою память. «Репка»?

Детей: 6.

Воспитатель:

«Маша и Медведь»

Детский: 4

Воспитатель:

Волк и 7 коз

Детский: 9 (10)

Воспитатель:

«Колобок»

Детский: 7

Воспитатель:

«Цыпленок Ряба

»

Детский: 4

Воспитатель:

Детский: 6.

Конкурс 6. «Изменить концовку сказки».

Воспитатель: Как помочь колобке не съесть его? ( Участникам игры предлагается изменить концовку сказки «Колобок». Есть несколько вариантов, предложенных детьми).

Воспитатель: А теперь последнее задание. Послушайте стихотворение и помогите мне найти в нем слова, противопоставляющие ложные по смыслу.

Скажу вам слово высокое

А вам ответ… (низкий).

Я скажу тебе слово далеко

А вы отвечаете … (близко).

Я скажу вам слово трус,

Ответишь … (Краверц).

Сейчас скажу —

Ну, ответь … (конец).

Советы не нужны,

Вы угадали все сказки.

Сотворили своих мудрецов

А вы все вместе … (Молодец!)

Воспитатель:

Игра закончилась,

Пора разойтись.

Спросим все жюри

Включите игру.

Результаты игры подводятся, жетоны команд подсчитываются. Награждаются все участники викторины.

«Литературная викторина»
В подготовительной группе
«Сказки гуляют по свету»
Составлено: Воспитатель МБДОУ «ДСКВ№110»
Шаманская Н.В. действующие персонажи и сказочная атрибутика.
Задачи: Формирование умения выразить свое отношение.
К сказочному образу в совместной творческой деятельности.
Повысьте способность детей выражать и понимать состояние сказочных героев посредством театрализации.
Создайте условия для творческой деятельности, позволяющие активировать детскую фантазию, направленную на придумывание новой концовки сказки.
Стимулировать речевую активность детей.
Содействовать развитию у детей способности объединять усилия для достижения общей цели.
Move:
— Любите сказки?
— Конечно, все любят слушать и читать сказки, в которых происходят разные чудеса, неожиданные превращения, и где разные животные говорят человеческим голосом, и, конечно же, где добро всегда побеждает зло.
— Думаю, вы знаете много сказок. Назови свою любимую. Проводится игра «Волшебный микрофон», где дети, попеременно проходя через микрофон, называют друг другу свои любимые сказки.
-А вы хотели бы познакомиться со сказкой?
— Сказочные знаки — ярмарка в стране чудес
Волшебный мир, разноцветный лес
Крылья сказки шелестят
В гости к нам летят
Под фонограмму песни «На свете много сказок, в групповом танце, входит фея.
-Я знаю, что ты любишь игры
Песни, загадки и танцы
Но нет ничего интереснее
Какие у нас волшебные сказки!
— Вы меня знали?
Приглашаю поучаствовать в сказочной викторине, согласны?
— У меня для вас, дорогие читатели, много интересных и сложных задач. Но для их исполнения необходимо объединиться в две команды.
Злой колдун сказочные картинки разорвал, помогите, составит целую картинку по частям.
— Поехали, сформировали 2 команды.
А теперь придумайте название вашей команды, которое
должно соответствовать сказкам, изображенным на ваших картинках. Дети придумывают имена, раскрашивают эмблему.
Ведущий: — Ну а теперь разминка!
Дети загадывают загадки из разных сказок, за правильные ответы команды получают фишки.
В гости к бабушке пошла,
Пирожков ее понесла.
Серый волк последовал за ней
Обманул и проглотил.
Дед и Баба жили вместе
Дочь от снега слепила,
Но огонь жарким жаром
Обратил девочку в норму.
Дедушка и бабушка в печали.
Как звали их дочерей?
Рядом с лесом, на опушке,
В избе живут трое.
Есть три стула и три круга,
Три кроватки, три подушки.
Угадай без подсказок,
Кто герои этой сказки?
Мужчина пожилой
Вот с лающей бородой.
Обижает Буратино
Артемон и Мальвина,
И вообще для всех людей
Он злодей запечатывающий.
Знает кто-нибудь из вас
Кто это?
Этот сказочный герой
С хвостом, присоска
В шапке у него ручка,
Сам весь полосатый
Ходит на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
Fairy:
— Я вижу, вы хорошо знаете сказки и их героев, но знаете ли вы волшебные предметы, которые есть у сказочных героев?
Фея прижалась к волшебной палочке.
-Mire Magic Maning My Chest Show!
С ноута стилизовано, в груди снята драпировка.
Все эти предметы обслуживали один раз
Принцессы и принцы и Лубон
Об этих сюжетах забавных историй
Мы знаем много грустного и славного
Интерактивная игра «Волшебный сундук»
На предложенном слайде ребенок определяет, насколько это сказка пункт.Затем нажимает на изображение одного из сказочных персонажей, которому принадлежит этот предмет. Если ребенок выберет правильно, то картинка с этим героем сказки исчезнет. При неправильном выборе — картина качается.
Фея:
-Замечательно! Обе команды для всех правильных задач получены чипами.
Ведущая:
-И следующее конкурсное задание — театральное, называемое «Картина из сказки».
Выберите посланников, и я вызову на ухо одну из сказок, которую вы должны обсудить и изобразить без слов, а противоположная команда должна угадать.
— Обе команды великолепно изобразили свои сказки, и за это театральное соревнование получает Фишке.
Фея:
— Есть несколько сказок с печальным концом
Пусть каждый из вас придет к Творцу
Вы вместе счастливый конец
И зло и несчастье победите!
— Выберите посланников, и я подскажу им на ваш глаз, для какой сказки вам нужно составить хеппи-энд.
Конкурс «Поменяй конец сказок»
Дети в командах встречаются и придумывают новый конец сказкам «Колобок» и «Снегурочка».
Ведущая:
— Вы чудесно закончили эти замечательные русские народные сказки, и теперь все хорошо, все герои счастливы.
А следующий конкурс называется «Найди свою сказку».
По словам группы, разворачиваются картинки, изображающие разные сказки.
-Выберите новых посланников, в которых я скажу, в каких сказках вам следует собрать свою команду.
После выбора посланников и обсуждения задания дети переходят к поискам сказок:
1 Команда — Авторские волшебные сказки («Белоснежка и семь гномов», «Дюймовочка», «Кот в сапогах»;
2 Команда — Россияне — Народные сказки («Заюшкина Хижина», «Кот, Петух и Лисица», «Лиса и Волк»)
Фея: И с этим соревновательным заданием вы справились отлично! Получите фишки! интеллектуален, и называется он «Вопрос-ответ».
И поможет ему удержать волшебную палочку в нашем госте.
А мы будем задавать вопросы по сказкам, и команды на них поочередно и быстро ответим, передавая волшебную палочку. Отвечает на вопрос команды, у которой есть волшебная палочка.
Как звали мальчика, похитившего снежную королеву?
Назовите человеческое имя царевны-лягушки? (Василиса делать).
В какое время года Лиза выгнала зайца из дома?
Название названия, где кошка носила обувь?
Кто похитил солнце в сказке «Украденное солнце»?
Какой овощ использовали для проверки королевского происхождения?
Как появился эскиз?
Как зовут каннибала, живущего в Африке?
Как звали девушку, которая оказалась в животе огромного волка?
Как звали девушку, съевшую отравленное яблоко?
Fairy:
— Команда справилась с этим непростым соревнованием! Получайте фишки за правильные ответы!
— Ну и финал нашего конкурса творческий, он называется «Помеченная любимой сказкой».«
Команды обсуждают, что будет лепить из сказки, обсуждают сюжет, героев, композицию. Завершив исполнение, команды угадывают имена слепых сказок.
Ведущий:
— Школы — это всегда чудеса, встреча добра и зла, невероятные приключения и всегда счастливый конец.
Вот и подошла к концу наша викторина, обе команды отлично справились со всеми тестами, которые приготовила нам Фея.
Команды подсчитывают фишки.
Фея:
«И я хочу вместе подарить две замечательные книги командам , в которых удивительные сказки, которые я думаю, вы с удовольствием послушаете, а потом прочтете сами.
-Мы с доброй сказкой неразлучны.
Ну и песни в сказке до небес!
Представьте, как было скучно
Если бы не было песен и чудес!
Фея с детьми исполняют песню «Сказки гуляют в свете»
(фонограмма — видеоклип)

Наталья Романенко

Викторина « Путешествие в мир сказок »

(Досуг для детей многолетней группы )

цель :

Обобщить знания детей о сказках ; усилить и развить четкую интонационно-выразительную речь, обогатить словарный запас; Кратковременный интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в коллективе.

Подготовительные работы :

Чтение детей сказок , просмотр мультфильмов и бесед по содержанию, прослушивание магнитофона сказок , книжная выставка по теме, инсценировка игр сказок .

Подготовительный этап :

Две команды сформированы заранее детей .

Музыка звучит песня «В гостях сказок » . Дети входят в зал, который украшен шарами и иллюстрациями различных сказок .

Ведущий :

Здравствуйте, дети и уважаемые взрослые! Мы рады видеть Вас на нашей викторине « Путешествие в мир сказок » . Приветствуем наших участников — команду

«Сокол» и команда «Гномы» .

Представляем вашему вниманию жюри. Жюри оценивает каждый правильный ответ до одного балла.

Итак, приступаем!

Первый конкурс «Таинственный» .

Надо угадать названия сказок .

(Ведущий по очереди загадывает загадки каждой команде) .

Сидит в корзине Девушка

За плюшевым мишкой за спиной.

Сам, не зная

Везет ее домой. (Маша и Медведь)

Удивленные люди :

Едет печка, дым идет,

И Емель на печи

Ест большие калачи! (по волшебству)

Внучка к бабушке ушла

Пирожков ей досталось.

Серый волк последовал за ней

Обманули и проглотили. (Красная Шапочка)

Кто не хотел работать

А играли и песни пели?

Брату третьему позже

Приехал в новый дом. (Три свиньи)

Девушка спит и пока не знает

Что до этого ее ожидает сказка .

Жаба, под утро решает

В Нуре загоняет счастливый крот. (Дюймовочка)

Красно Девушка грустная :

Она не любит весну,

Ей тяжело на солнышке!

Бедняжка слезы льются. (Снегурочка)

Второй конкурс «Путаница» .

Помогите ребятам, разгадывайте название сказок .

Слушайте внимательно.

«AX Soup» ,

«Свекровь» ,

«Зеленая шляпа» ,

«Кот в туфлях» ,

«Две свиньи» ,

«Лисица и цапля» ,

«Плавучий корабль» ,

«Волк и семь тигров» ,

«По кошачьему велению» ,

«Гусь-Ворона» ,

«Паша и Медведь» ,

«Изба Даришкина» ,

«Царевна-Турция» ,

«Иван-царевич и зеленый волк» ,

«Сестра Танюшка и брат Иванушка» ,

«Мальчик с ладонью.

Какие вы замечательные участники! Ты знаешь все!

Игра «» Добавить слово в название Сказки »

Гуси — (Лебеди)

Царевна — (Лягушка)

Алая — (Цветочная)

Вини — … (Пух)

Маша и…. (Медведь)

Заюшкина (Изба)

Миниатюрный — … (Гаврощка)

Squa — (Бурк)

Мальчик (С пальцем)

Красный (капюшон)

Спящий… (Салон красоты)

Топы — (Корни)

Третий конкурс «Вопрос-ответ» .

Команды должны ответить на мои за одну минуту вопросов :

Как звали невесту Пьеро?

Кто приблизился к размеру хрустального шилла?

Кто родился в чаше цветов?

Кто так долго вытянулся из болот?

Кто взял спички и выбил синее море?

Кто разбил золотое яйцо?

Как звали девочку из сказок «Снежная королева» ?

Как называлась деревня, в которой жил почтальон Печекин?

Кто лечил пациентов с животными?

Какой герой живет на крыше?

Кто из героев ездил по улице на печке?

На что купил муху на базаре, когда нашел деньги?

Какую рыбу поймал волк в сказке «Волк и Лисица» ?

Пятый конкурс — сказочных кроссвордов .

1. Он живет на крыше и любит навещать своего друга своему другу. (Карлсон)

2. Мачеха опоздала, заставила ее работать и не давала балу. (Золушка)

3. Как звали старуху в мультфильме про крокодила Гено и Чебурашку, любившую гадить? (Шапокляк)

4. Настоящая фея Герой научился сочинять стихи и играть на музыкальных инструментах и ​​даже полетел на Луну. (Не знаю)

5. Кто пришел на помощь дедушке вытащить репку вслед за внучкой? (Ошибка)

6. Как звали кота из мультика про Простоквашино? (Матроскин) .

Шестой конкурс « Сказки запутанные » .

«Я жила — была коза. А у нее было шестеро козлят. Коза на пастбище ест шелк травы, пьет студенческую воду. Как только она уходит — козы проклинают хижину и никуда не уходят.Коза грохочет, она вызовет дверной звонок и утонет своей песней.

Козы достанут дверь и поставят мать. Она их покормит, переедет и снова пойдет на пастбище, а козочка крепко развернется и ляжет спать.

Однажды медведь услышал, как поет коза. Как только козел ушел, медведь побежал к хижине и хрипло прокричал козлиную песню. Кошки для него ответ :

Медведю делать нечего. Он подошел к леснику и велел ей горло закинуть, петь высоким голосом.У Лестера перехватило дыхание. Медведь снова побежал к избе и спрятался за кусты. Вот идет козел, затащил за дверной звонок и выкопал свою песню.

Малыши давай маму давай и давай расскажем Как пришел медведь, захотелось их съесть.

Козу накормили, утопили и строго поставили наказали :

Кто подойдет к избе, спросит хриплым голосом. И все, что я тебе делаю, не разбудишь, — закрой дверь, пускай всех.

Только подошла коза, медведь снова подошел к избе, постучал и стал тонким голосом издавать козью песню.

Козы открыли дверь, медведь бросился к избе и съел всех козлов. Только одна коза протиснулась под столом.

Приходит коза, сколько ни названо, ни перечислено — ей никто не отвечает. Видит — дверь снята, забежала в избу — никого нет. Посмотрите на стол и обнаружите одну козу.

Как козочка узнала о своей беде, как села на лавочку — горько горевала крик :

Он услышал этого медведя, входит в хижину и говорит коза :

Что ты мне грешишь, Кума? Я не ел твою козу.Полностью скорбим, пойдем лучше в лес, потанцуем.

Они пошли в лес, и в лесу была яма, и в яме горел костер. Коза и говорит медведу :

Давай, Медведь, попробуй, кто через яму перепрыгнет?

Они начали прыгать. Коза перепрыгнула, а медведь прыгнул, и он упал в горячую яму.

Пубоху зажужжало от костра, коза оттуда вышла, все живы, да — прыгает на мать! И стали жить — подожди еще.«

Воспитатель : — Ребята молодцы хорошо справились со всеми заданиями нашей викторины Теперь я вижу Вы хорошо знаете сказки .

Публикаций по теме:

Викторина для детей подготовительной группы «Путешествие в Космос» Задача: познакомить детей с изучением космоса. Задачи: Закрепить знания детей.

«Педагогическая находка». ОД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в мир сказок» с ИКТ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Солнечный» с.Ключи — Булак «Педагогическая находка». Абстрактный.

Досуг для детей подготовленных к школьной группе. Викторина «Путешествие в мир сказок» Задача: Создание условий для развития познавательных интересов,

Сценарий литературной викторины для детей 6-7 лет. «Сказки люблю, сказки знаю».

Николаева Ольга Ивановна, воспитатель
Место работы: МАДОУ ЦНИИ Д / У №121 Калининград
Описание материала: Представляю вашему вниманию сценарий литературной викторины «Сказки любви, Сказки мы знаем». «которая развивает умение самостоятельно оценивать произведения искусства, вызывает стремление эмоционально воспринимать содержание художественного произведения, умение узнавать и называть знакомые сказки.Материал будет полезен педагогам детского сада, воспитателям дополнительного образования, родителям.
Цель: Развитие основ эстетического вкуса детей, умения узнавать и называть знакомые сказки
Задачи:
— развивать эстетический вкус детей;
— развивать самостоятельность в оценке произведения искусства;
— образуют понятия «авторская сказка», «русская народная сказка»;
— вызвать желание эмоционально воспринимать художественные произведения;
— умение узнавать, вызывать сказки;
— развивать детское творчество, воображение.
Материал: Сказочный костюм, медали (фишки) с изображениями картинок к сказкам, призы
Подготовительная работа: Обучение, чтение, разыгрывание авторских и русских сказок. Просмотр анимационных фильмов по сказкам, просмотр иллюстраций к сказкам.

Викторина:

Зал в русском костюме включает рассказ.

Сказка:

Привет, ребята, девочки и мальчики! Меня зовут рассказчик. Скажите, а вы любите сказки?

Детей:

С любовью!

Сказка:

Сегодня посоревнуемся с вами — кто знает сказку получше.За каждый правильный ответ игрок получит медаль с изображением сказки. Победителем станет тот, кто соберет больше медалей в конце игры. Ребята, подскажите, пожалуйста, как называются сказки, которые сочиняют люди?

Детей:

Народные сказки.

Задание 1. «Магические предметы».
Сказка:

Молодцы ребята, верно! В сказках люди воплощали свои мечты, а некоторые мечты даже воплощались в жизнь. Первая задача: вам нужно вызвать магические предметы, о которых в русских сказках говорят, и то, что эти предметы сегодня можно заменить.

Дети:

Magic Mirror — TV, Carpet — Airplane — Helicopter, Airplane, Duffer Magic — Магнитофон, Замечательные ноутбуки, Ботинки — Slorvers — Machine, Bus, Train.
Правильно ответившие дети получают медали

Задание 2. «В какой сказке это было»
Сказка:

А теперь проверьте, насколько хорошо вы знаете русские народные сказки.
Назовите, пожалуйста, сказку, в которой старик попросил помощи у Волшебных Сум?

Детей:

Сказка «Сумма, отдай ум»: Из волшебных Сум выскочили два молодца дубинками и наказали обидчиков.

Сказка:

В какой сказке был волшебный предмет, стоит перебросить с места на место — было двенадцать молодых людей и они сделали все, что им приказали?

Детей:

Сказка «Волшебное кольцо» — пришлось перебрасывать кольцо из одной руки в другую.

Сказка:

Как называется сказка, в которой воробей — младший брат Ивана подарил ему одежду волшебную: «Эту одежду пуля не берет, если надеть, то никто не поднимется. ты»?

Детей:

«Чудная рубашка» — русская народная сказка.
Сказка: Умнички, ребята, молодцы! Предлагаю расслабиться и поиграть!

Игра «Черри ты идешь — пойдешь дальше».

Полив выбираем по чтению:
Иванушка Жар-птица
Просочилась вся пшеница.
Он поймал ее, поймал
И принцессу подарил.
Ни жары-птички, ни пера,
А погонять успеешь!
Прогулочная стоит в задней части зала напротив детей и говорит: «Иди тихо — пойдешь дальше!», А дети стараются подойти к ней как можно ближе.За рулем написано слово «выиграл!», Поворачивается к детям в лицо — дети мерзнут. Кто бы ни приблизился к первому, прикоснется к нему, и станет ведущий.

Задание 3. «Герои сказок».
Сказка:

А теперь проверим, знаете ли вы героев русских народных сказок. У Иванушки была сестра, как ее зовут?

Детей:

Аленушка

Сказка:

Как зовут внучку Деда Мороза?

Детей:

Снегурочка

Сказка:

Молодец! Два брата — Морозовы?

Детей:

Красный нос и синий нос

Сказка:

Как зовут сестер Хаврощи?

Детский:

Одноглазый, двухчапка, трехсторонний.

Сказка:

Как зовут младшего брата — дурачка, поймавшего щуку?

Детей:

Емеля
Правильно ответившие дети получают медали.

Задача 4. «Предположения».
Сказка:

Наша викторина продолжается. Новое задание называется «лечит». Что за сказка, в которой была «молочная река — кислые берега»?

Детей:

«Гуси-лебеди»

Сказка:

Чем угощали лису-журавля?

Детей:

Каша

Сказка:

А что сделал лисий журавль?

Детей:

Круг

Сказка:

Солдатскую кашу скопировали с чего?

Детей:

Из топора

Сказка:

Человек как гусей разделил?

Детей:

Царь подарил голову, спину — отроку, ноги — сыновьям, крылья — дочери, а себе взял тело

Хоррор или русская народная игра (на выбор учителя).

Задача 5. «Заглох, проехал».
Сказка:

Теперь нужно угадать, кто переехал или кому звонить, назовите сказку. Как девочка Маша двигалась, сидела в боксе и выносила приговор: «Не сиди на штрафной, не ешь пирожок»?

Дети:

Маша сидела в ящике, а ящик нес медведь. Сказка называется «Маша и Медведь».

Сказка:

Лисичка — сестра, которая сказала: «Бати Небитант, повезло», как прошли?

Детей:

Вольф Лесу Вез.«Лисица — сестра и серый волк».

Сказка:

Кто мальчик на крыльях?

Детей:

Мальчика несли на крыльях Гуси — Лебеди. Сказка называется «Гуси — лебеди».
Дети, ответившие правильно, награждаются медалями.

Задание 6. «Слова из сказки».

Сказка:

Теперь задача такая — Угадай, в какой сказке слова: «Иди спать — утро вечера мудро.»

Детей:

Сказка« Царевна — Лягушка ».

Сказка:

« Козматушки — дети, засушенные, обескураженные. »

Детей:

Сказка« Волк и семь кошек ».

Сказка:

Такие слова: «Рыба, рыба, малая и большая»

Детей:

Сказка «Лисица — сестра и серый волк».

Сказка:

«Сижу высоко, смотрю вдаль. Не сиди на гроши, не ешь пирог ».

Дети:

Сказка« Маша и Медведь ».
Дети, ответившие правильно, награждаются медалями.

Сказка:

Вот и подошла к концу наша викторина. Ребята молодцы, я вижу, что вы знаете сказки, любите сказки! А теперь подведем итоги, а я приготовила для вас подарки!
Подведение итогов, награждение

часто задаваемых вопросов — Pod School Prep

Что такое Pod?

Pods — это небольшие группы из примерно 2-12 детей, которые встречаются лично в школьные дни, чтобы вместе учиться и общаться.Эти группы иногда называют Микрошколами. Каждый модуль настроен по-своему, но обычно дети из пары разных семей, принадлежат к одной возрастной группе и следуют уже установленной программе виртуального обучения, предоставленной их школой.

Модули могут быть организованы родителями самостоятельно или через школьные округа или другие организации, такие как YMCA или общественные центры. Люди, которые создают Pod или Pod Program, самостоятельно устанавливают правила и ожидания для своих модулей, включая ожидания в отношении безопасности, юридические соображения и расписание.

В рамках установки семьи или организации нанимают руководителей групп , которые являются взрослыми, отвечающими за группы.

Почему родители выбирают капсулы?

Капсулы — это экстренное решение для семей. Многие школьные округа уже объявили о закрытии зданий на осень и переходе на виртуальное обучение, и родителям нужно решение. Когда родители работают вне дома, их дети нуждаются в присмотре и руководстве. Когда родители работают дома, они сообщают, что практически невозможно направить своих детей через виртуальную школьную работу и при этом выполнять свою работу самостоятельно.Родители также говорят, что их дети нуждаются в общении со сверстниками.

Стручки

представляют собой уникальное решение. Многие родители считают, что «совместная работа» с несколькими другими семьями обеспечит уход за детьми, социализацию и присмотр за их детьми, потенциально снижая риск заражения вирусом, который может возникнуть в традиционной школе.

Кто такие лидеры групп?

Руководители группы наняты для выполнения повседневных задач группы. Руководители групп являются частично наставниками, частично вожатыми и частично виртуальными школьными тренерами или координаторами.

Руководитель группы управляет модулем на ежедневной основе, составляя расписание и соблюдая задания виртуальной школы, помогая детям с академическими концепциями и создавая пространство для веселья и игр. Pod Leader также поддерживает здоровую и безопасную среду для обучения и роста.

Лидер группы может быть студентом колледжа или недавним выпускником; может быть родитель, желающий взять на себя эту ответственность за руководство своего ребенка; может быть няня, увеличивающая его или ее должностные обязанности; может быть бабушка или дедушка, которые теперь следят за внуками и воспитывают их… действительно, любой, кто планирует направлять небольшие группы молодежи через виртуальную школу.

Руководитель группы может работать на семью, группу семей или быть нанятым организацией, например школьным округом или некоммерческой организацией, которая организует группы.

Что такое

Pod School Prep ?

Pod School Prep — это комплексный тренинг, разработанный экспертами по развитию молодежи из сферы образования и летних лагерей. Этот онлайн-курс для самостоятельного обучения обучит руководителей групп тому, как создавать и поддерживать в них здоровую, позитивную среду, в которой дети могут учиться, общаться с другими и развиваться.

Какие темы охватывает Pod School Prep?

Pod School Prep будет охватывать следующие темы:

1. Миссия, видение и ценности

2. Организация, формирование ожиданий и построение отношений

3. Что такое виртуальная школа? Панель учителя

4. Ваша роль наставника

5. Групповая динамика и управление поведением

6. Работа с негативным поведением

7. Профессиональные границы и профилактика жестокого обращения с детьми

8. 76 Психическое здоровье молодежи Развлекайте Pod

9. Культурная компетентность и расовая справедливость

10. Работа с родителями

11. Рекомендации по Covid

Как работает Pod School Prep?

Pod School Prep разделен на десять отдельных блоков (перечисленных выше).Каждый блок имеет 20-30-минутное видео, представленное ведущим-экспертом, по крайней мере, один сопроводительный раздаточный материал с ключевыми концепциями и викторину. Полная тренировка займет 5-6 часов.

Руководители групп входят на наш портал и могут выполнять каждую часть по своему собственному графику. После того, как руководитель группы завершает отряд, включая успешное завершение викторины, ему по электронной почте отправляется сертификат о прохождении отряда. Если руководитель группы успешно завершит все 9 единиц, ему будет отправлен сертификат по электронной почте, подтверждающий, что он прошел всю программу подготовки к школе Pod.

Как мне зарегистрироваться? Как мне подписать лидера группы?

Если вы лидер группы и хотите пройти курс, щелкните здесь.

Если вы являетесь работодателем и подписываете лидера группы, щелкните здесь.

Почему руководитель группы должен проходить подготовку в группе Pod School Prep?

Быть лидером группы будет полезно, но это будет сложно. Эта должность — больше, чем просто няня или няня. Лидеры групп носят разные шляпы: наставник, тренер, проводник, советник, доверенное лицо. Успешные руководители групп должны знать, как создавать и поддерживать эмоционально и физически безопасную среду; необходимо понимать концепции базового образования, чтобы они могли способствовать обучению; и нуждаются в опыте в области развития молодежи, чтобы дети могли учиться, расти и веселиться в своей капсуле.

Pod School Prep — это единственная программа обучения, которая охватывает все эти потребности.

Кто может записаться на Pod School Prep?

• Семья, нанимающая лидера группы, может подписать нанятого ими человека.

• Лицо, желающее стать лидером, может зарегистрироваться в Pod School Prep самостоятельно, чтобы повысить свою квалификацию.

• Организации или школьные округа, координирующие работу нескольких модулей, могут подписывать своих сотрудников вместе. Свяжитесь с нами для групповых цен и индивидуальных предложений , включая сеансы синхронного обучения с нашей командой экспертов по развитию и образованию молодежи!

Сколько стоит?

Стоимость Pod School Prep составляет 199 долларов США на человека, который имеет неограниченный персональный доступ к каждому видео, раздаточному материалу и викторине.

Доступны групповые тарифы для организаций и школьных округов. Свяжитесь с нами для групповых цен и индивидуальных предложений .

А как насчет вопросов справедливости?

Есть серьезные и обоснованные опасения, что движение родителей за создание своих собственных капсул будет способствовать усилению неравенства в нашем обществе, особенно расового неравенства. Родители более склонны «сближаться» с людьми, которых они знают, увековечивая расовое и классовое разделение. Более состоятельные родители могут позволить себе нанять руководителей групп и предоставить идеальные условия для обучения. Мы серьезно относимся к этим вопросам и хотим побудить всех создателей модулей подумать о следующем:

Для отдельных лиц или групп, устанавливающих модули, мы рекомендуем, чтобы ваши ученики были зачислены в вашу систему государственных школ, подписавшись в виртуальную школу. программы, которые предлагает ваша государственная школьная система.В большинстве случаев это гарантирует, что ваша государственная школьная система сохранит финансирование.

Мы также рекомендуем вам рекомендовать вашей школе или местной системе создать безопасные центры для онлайн-обучения (SCOL) или модули, организованные школьной системой, чтобы все учащиеся имели возможность получить доступ к обучению в стиле модулей.

Наконец, мы рекомендуем вам прочитать эту статью Шейлы Р. Гриффин, доктора философии, MSW, о «Дилемме социальной справедливости в школах с пандемией для привилегированных родителей».В нем дается исчерпывающий и действенный анализ этих вопросов.

Мы считаем крайне важным, чтобы как можно больше руководителей групп были обучены помогать вместе с детьми. Если вы управляете некоммерческой или школьной системой и хотите обучить несколько сотрудников работе с модулями, пожалуйста, свяжитесь с нами для групповых цен и скидок. Мы хотим сотрудничать с вами, чтобы обучить ваш персонал и подготовить его к работе с детьми!

Кто создал Pod School Prep?

Pod School Prep была основана Сарой Курц Маккиннон, профессиональным консультантом по летнему лагерю и бывшим директором ночного летнего лагеря, вместе с командой преподавателей, имеющих опыт работы в таких областях развития молодежи, как школьное консультирование, начальное и среднее образование и летний лагерь.

Что НЕ делает Pod School Prep?

Pod School Prep — это образовательный ресурс, посвященный развитию молодежи и образовательным концепциям. Pod School Prep — это не ресурс о безопасности и профилактике пандемии. Pod School Prep обучает передовому опыту в развитии молодежи и эмоциональной / социальной безопасности при работе с молодежью, но не гарантирует безопасную среду. Все руководители групп должны проходить независимую проверку, проверку биографических данных и контроль со стороны тех, кто их нанимает.

36 замечательных вопросов о семейной вражде для игры дома

Многие семьи любят отдыхать по вечерам во время просмотра игрового шоу Family Feud.Если вы одна из таких семей, но хотите провести вечер немного активнее, подумайте о том, чтобы включить собственную домашнюю версию игры Family Feud в свои планы на семейное время . Игра в собственную версию Family Feud — отличный способ помочь всем выпустить пар в конце долгого дня!

Вместо того, чтобы самостоятельно рыскать по Интернету в поисках вопросов и ответов о Family Feud, встаньте на ноги и воспользуйтесь нашим руководством по организации домашней игры Family Feud, включая вопросы и ответы.

Чтобы заинтересовать всех членов семьи, наш список из 36 вопросов и ответов включает вопросы о семейной вражде для детей, подростков и взрослых . У нас также есть быстрые инструкции из 9 шагов, которые вы можете использовать, чтобы играть в Family Feud дома, не вставая с дивана.

Изображение функции: Dennis Crowley / Flickr

Что такое семейная вражда? Как это работает?

Если вы не совсем разбираетесь в деталях того, как работает Family Feud, подведем итоги: Family Feud — это классическое телеигровое шоу, в котором участвуют две семьи или команды, которые соревнуются друг с другом, чтобы сформулировать самые популярные ответы на вопросы опроса, чтобы выиграть призы. Сегодня телешоу Family Feud ведет Стив Харви и транслируется на станциях ABC и CBS.

Выше мы добавили клип с YouTube, чтобы помочь вам вспомнить, если вы забыли тонкости Family Feud. В общем, шоу работает следующим образом: две семьи по очереди пытаются угадать основные ответы на вопросы, которые ранее были заданы 100 участникам опроса (именно поэтому Стивен Харви говорит: «Обзор говорит …!»).

Шоу часто бывает довольно забавным, поскольку основные ответы, которые попадают в список участников опроса, не всегда имеют смысл.За каждый правильный ответ команда угадает правильно, эта команда получает определенное количество баллов, которое соответствует количеству опрошенных людей, которые дали этот ответ. Итак, если 36 человек скажут, что собака является их любимым домашним животным, а ваша команда угадает «собака», вы получите 36 очков.

Игра заканчивается или переходит в специальный раунд быстрых денег, когда одна из соревнующихся семей набирает 300 очков.

Вам не нужно много модного оборудования, чтобы провести дома свой вечер игры Family Feud.Все, что вам нужно, это звонок, несколько вопросов и небольшая командная работа.

Как устроить семейную вражду — Ночная игра дома

Хотя Family Feud использует множество причудливых технологий и голливудской магии, чтобы заставить игру работать, вам определенно не нужно это, чтобы весело провести ночь игры дома.

Если вы хотите запустить игру Family Feud дома, , вам нужно сделать несколько вещей для подготовки, а затем следовать простому набору инструкций, чтобы игра проходила гладко. Мы подробно рассказали, как подготовить игру Family Feud, и составили краткий список инструкций по запуску игры ниже!

Подготовка и настройка игры Family Feud

Что касается создания пространства для игры, многим людям нравится расставлять кушетки или стулья лицом друг к другу, а ведущий сидеть в передней части комнаты с карточкой результатов и вопросами по игре Family Feud.

Какую бы настройку вы ни выбрали, вам просто нужно место, которое позволит каждой команде сидеть по прямой линии лицом друг к другу, отдельно от хоста.

Когда у вас будет место для игры, вот другие материалы, которые вам понадобятся для игры в Family Feud дома:

• 2 команды с равным количеством игроков
• Оценочная карточка
• А зуммер
• Список вопросов и ответов о семейной вражде
• Ведущий, который читает вопросы и отвечает

Теперь давайте быстро разберемся, как использовать некоторые из перечисленных выше материалов. Во-первых, , вам понадобится счетная карточка для суммирования очков, так как команда, которая первой наберет 300 очков, становится победителем. Вы можете использовать цифровую систему показателей, чтобы упростить задачу, или вы можете вести подсчет очков на портативной доске или блокноте. Если вы используете доску или блокнот, просто нарисуйте линию посередине страницы, напишите название одной команды вверху каждого столбца и записывайте точки в нужном столбце во время игры.

Затем, , вам понадобится по одному зуммеру для каждой команды. Вы можете легко попросить члена каждой команды загрузить бесплатное приложение-зуммер на свой телефон или взять что-нибудь, что есть у вас дома: пищащую игрушку, музыкальный инструмент или даже горшок и деревянную ложку!

После того, как вы подготовили свою систему показателей и зуммер, вам нужно будет назначить команды и организатора. Вам нужно одинаковое количество «участников» в каждой команде, поэтому, если ваша семья не имеет нечетного номера, подумайте о том, чтобы назначить организатора и помощника организатору, который будет помогать вести счет или давать правильные ответы в каждом раунде.

Также может быть хорошей идеей, чтобы выбрал хоста, который хорошо читает, легко следует инструкциям и может помочь обеим командам удерживать их в курсе во время игры , поскольку их задача — обеспечить плавность хода игры.

Теперь, наконец, основная часть работы по созданию этой игры — это сбор вашего списка вопросов и ответов Family Feud.Хорошая новость в том, что мы сделали это за вас! Вместо того, чтобы искать вопросы самостоятельно, вы можете использовать список вопросов и ответов по игре Family Feud, которые мы предоставили. Чтобы упростить задачу, вы можете распечатать для использования во время игры .

Прежде чем мы перейдем к списку вопросов, давайте рассмотрим инструкции по запуску игры.

Правила Family Feud довольно просты, если вы сыграете несколько раундов.Но если вы никогда раньше не играли в Family Feud дома, мы рекомендуем распечатать приведенные ниже инструкции, чтобы вы могли ссылаться на них во время игры!

Инструкции по запуску игры

Инструкции по игре в семейную вражду, вероятно, лучше всего использовать ведущий , который затем может прочитать и объяснить шаги игры другим «участникам». Если это поможет всем сосредоточиться, вы можете распечатать копию этих инструкций и передать их каждой команде.

Когда вы будете готовы начать играть в игру Family Feud, вот как действовать, шаг за шагом:

• Шаг 1: Разделите всех на две равные команды и попросите каждую команду выбрать капитана.
• Шаг 2: Попросите каждого капитана команды выйти в переднюю часть комнаты, принеся с собой зуммер.
• Шаг 3: Организатор зачитывает первый вопрос.
• Шаг 4: Капитаны команд сталкиваются друг с другом, пытаясь победить друг друга, чтобы включить зуммер и сначала ответить на вопрос.У капитана команды, первым включившего зуммер, есть пять секунд, чтобы дать ответ, который указан на листе вопросов и ответов Семейной вражды. Если первый капитан команды не может дать правильный ответ, другой капитан команды получает шанс угадать.
• Шаг 5: Команда, капитан которой первой дает правильный ответ, получает шанс сыграть в этом раунде игры. Если они не хотят, они могут передать шанс сыграть раунд противоположной команде.
• Шаг 6: Команда, решившая сыграть в этом раунде, получает шанс угадать оставшиеся главные ответы на вопрос.У каждого члена команды есть возможность ответить один за другим, пока они не найдут все ответы или не получат три неправильных ответа (так называемые предупреждения). Команда получает три страйка в течение раунда, и каждый неверный ответ засчитывается как один страйк. Когда команда дает правильный ответ, организатор добавляет правильное количество баллов (Примечание для организаторов: правильные баллы за каждый ответ указаны в скобках рядом с ответом).
• Шаг 7: Когда команда израсходует свои три удара, ход передается второй команде.Вторая команда получает один шанс дать один из основных ответов на вопрос. Если им это удастся, они украдут все очки другой команды из этого раунда и выиграют раунд. Если противоположная команда терпит поражение, первая команда сохраняет свои очки в этом раунде.
• Шаг 8 : Это конец первого раунда. В конце раунда организатор должен сложить очки каждой команды и записать их в протокол. Чтобы начать второй раунд, новый член от каждой команды должен выйти в переднюю часть комнаты и подготовиться к ответу на следующий вопрос, и шаги 3-7 повторяются.
• Шаг 9: Игра заканчивается, когда одна из соревнующихся команд набирает 300 очков.

Теперь, когда вы знаете, как играть в эту игру дома, ознакомьтесь с нашим списком из 36 забавных вопросов и ответов Family Feud (включая очки!), Которые вы можете использовать для игры со своей семьей дома.

36 Семейные вражды Вопросы и ответы

Чтобы запустить игру Family Feud, у вас должен быть солидный список вопросов! Мы составили список из 36 вопросов Family Feud для детей, подростков и взрослых , чтобы вся семья могла принять участие в игре Family Feud.

Помните: числа, указанные в скобках после каждого верхнего ответа, являются баллами. Не забывайте добавлять очки победившей команде в конце каждого раунда!

Вопросы о семейной вражде для детей

Эти вопросы интересны для всех, но они идеальны для семей с детьми!

1. В каком месте вам говорят использовать свой внутренний голос?

1. 1. Библиотека (30)
   2. Класс (25)
   3. Кинотеатр (20)
   4. Богослужение (15)
   5. Врач (10)

2.Что бы вы нашли в доме с привидениями?

1. 1. Призраки (24)
   2. Паутина (18)
   3. Пауки (14)
   4. Мыши (12)
   5. Пыль (10)

3. Что бы вы нашли на Северном полюсе?

1. Дед Мороз (27)
2. Эльфы (20)
3. Снег (15)
4. Олени (12)
5. Сани Санты (11)

4.Что ты делаешь перед сном?

1. Почистите зубы (23)
2. Надень пижаму (21)
3. Прочитать историю (16)
4. Принять ванну (15)
5. Выключить свет (10)

5. Что делает вас здоровым и сильным?

1. Есть овощи (30)
2. Пить молоко (27)
3. Питьевая вода (20)
4. Игра на улице (14)
5. Хороший сон (9)

6.Что делает собака?

1. Кора (29)
2. Царапина (25)
3. Лизать (21)
4. Перевернуть (16)
5. Выбрать лоток (8)

7. Что бывает парами?

1. Туфли (24)
2. Носки (22)
3. футов (20)
4. Руки (17)
5. Глаза (13)

8. Что можно найти в космосе?

1. Солнце (25)
2. Луна (24)
3. Звезды (20)
4. Планеты (17)
5. Космические корабли (14)

9.Что есть на пляже?

1. Океан (25)
2. Песок (24)
3. Чайки (20)
4. Ракушки (18)
5. Водоросли (14)

10. Чего вам не хватает в школе?

1. Друзья (32)
2. Учитель (24)
3. Выемка (20)
4. Обед (14)
5. Обучение (8)

11.Что можно найти на кухне?

1. Холодильник (20)
2. Плита (17)
3. Мойка (15)
4. Еда (13)
5. Тарелки (10)

12. Чем вы занимаетесь в летний день?

1. Плавание (30)
2. Люфт снаружи (25)
3. В лагерь (20)
4. Пикник (15)
5. Есть больше друзей (10)

Вопросы о семейной вражде для подростков

Если вы играете со своими школьными друзьями или если вы семья со старшими детьми! — эти вопросы идеально подходят для вас.

13. Назовите телешоу «возврата», которое любят смотреть подростки.

1. Друзья (30)
2. Офис (25)
3. Свежий принц Бел-Эйр (20)
4. Холм одного дерева (15)
5. Сплетница (10)

14. Что вы можете с ним делать после того, как сделаете селфи?

1. Добавьте в свою историю (24)
2. Добавить фильтр (18)
3. Отправить другу (14)
4. Опубликуйте это в своей ленте (12)
5. Удалите и возьмите снова (10)

15.Что вы делаете, когда просыпаетесь утром?

1. Проверьте свой телефон (27)
2. Хит отложить (20)
3. В туалет (15)
4. Съесть завтрак (12)
5. Одевайся (11)

16. Где можно сберечь?

1. eBay (23)
2. Депоп (21)
3. Etsy (16)
4. Пошмарк (15)
5. Деловая репутация (10)

17.Назовите еду, которую можно есть руками.

1. Пицца (24)
2. Тако (23)
3. Бургер (18)
4. Суши (14)
5. Фрукты (8)

18. Назовите причину, по которой вы можете не отвечать на текст.

1. Забыли (26)
2. Занят (24)
3. Еще не читали (20)
4. Не знаю, что сказать (14)
5. Не хочу с ними разговаривать (8)

19.Назовите то, без чего вы никогда не выйдете из дома.

1. Телефон (30)
2. Ключи (24)
3. Деньги (19)
4. Рюкзак (13)
5. Туфли (9)

20. Чего ждут подростки?

1. Выпускной (22)
2. Выпускной (21)
3. Получение водительских прав (17)
4. Колледж (15)
5. Свобода (11)

21.Назовите место, где можно услышать музыку.

1. Концерт (26)
2. Ресторан (23)
3. Во время разговора по телефону (20)
4. Лифт (16)
5. Автомобиль (15)

22. Назовите детскую игру, в которую подростки по-прежнему любят играть.

1. Hide and Seek (31)
2. Твистер (23)
3. Candyland (19)
4. Иди на рыбалку (15)
5. Классики (9)

23.Назовите что-нибудь, что вы видите на карнавале.

1. Колесо обозрения (30)
2. Карусель (25)
3. Сахарная вата (20)
4. Жареные блюда (15)
5. Яркие огни (10)

24. Назовите то, что родители поощряют делать своих детей.

1. Домашнее задание (28)
2. Практика (23)
3. Убери свою комнату (20)
4. Слушайте (15)
5. Будь собой! (10)

Вопросы о семейной вражде для взрослых

Эти вопросы подходят только для взрослых.

25. Назовите что-нибудь, что всегда есть в кладовой.

1. Фасоль (28)
2. Рис (25)
3. Картофель (21)
4. Репчатый лук (15)
5. Мука (10)

26. Каковы основные причины опозданий на работу?

1. Трафик (30)
2. Слишком много раз отложить сигнал (25)
3. Неисправность автомобиля (19)
4. Плохая погода (13)
5. Семейные обязательства (10)

27.Что вы могли бы добавить в свой кофе?

1. Сахар (26)
2. Крем (25)
3. Лед (18)
4. Сироп (15)
5. Ничего (10)

28. Что бы вы нашли в домашней аптечке?

1. Ацетаминофен / ибупрофен (29)
2. Термометр (25)
3. Неоспорин / антибактериальная мазь (20)
4. Медицинский спирт (16)
5. Бинты (11)

29.Назовите занятие, которое люди ненавидят.

1. Вывоз мусора (30)
2. Складывание белья (21)
3. Опорожнение посудомоечной машины (20)
4. Уборка ванной (17)
5. Пылесосить (10)

30. Назовите продукт, который часто портится, прежде чем вы сможете его съесть.

1. Авокадо (28)
2. Банан (25)
3. Свежие ягоды (23)
4. Салатная зелень / листья салата (15)
5. Грибы (8)

31.Назовите важное число, которое люди часто запоминают.

1. Телефон (25)
2. Номер социального страхования (23)
3. Номер водительского удостоверения (20)
4. Номер дебетовой / кредитной карты (15)
5. Банковский маршрутный номер (11)

32. Назовите что-нибудь, что случается только раз в несколько лет.

1. Затмение (27)
2. Президентские выборы (25)
3. Високосный год (21)
4. Олимпиада (15)
5. Чемпионат мира по футболу (7)

33.О чем не хочется говорить на праздниках.

1. Политика (30)
2. Религия (25)
3. Твоя личная жизнь (19)
4. Финансы (14)
5. Консультации для родителей (9)

34. Назовите что-нибудь дома, из-за чего люди часто выбегают.

1. Молоко (30)
2. Туалетная бумага (29)
3. Хлеб (18)
4. Яйца (13)
5. Мыло для рук (10)

35.Назовите способ, которым люди общались до изобретения текстовых сообщений.

1. Телефонные звонки (30)
2. Бипер / пейджер (24)
3. Письма (20)
4. Телеграмма (13)
5. Почтовый голубь (10)

36. Назовите, что гости делают на свадебном приеме.

1. Танец (30)
2. Есть (25)
3. Напиток (20)
4. Хлопок (15)
5. Фотографии (10)

Что дальше?

Возможно, вам нужны дополнительные развивающие игры, чтобы занять ваших детей .Почему бы не попробовать наши любимые обучающие игры для детей всех возрастов?

Если у вас есть дошкольники, бывает сложно найти игры, в которые они могут играть. Ознакомьтесь с нашим списком игр с алфавитом ! Многие из вариантов из нашего экспертного списка интересны и взрослым.

Еще одна отличная семейная игра, в которую можно поиграть, — This or That. Не знаете, как играть? Наш экспертный гид поможет вам начать работу.

8 советов, которые помогут вашему ребенку подготовиться к тестам с высокими ставками

Независимо от того, каковы ваши личные чувства при тестировании с высокими ставками, невозможно избежать реальности, что эти оценки станут важной частью академического опыта вашего ребенка.И все хотят, чтобы их ученики добивались успехов в учебе. Итак, как лучше всего помочь вашему ребенку подготовиться к экзаменам с высокими ставками и сохранить при этом здоровый образ мышления? Вот восемь простых советов для родителей, которые помогут вашему ученику показать наилучшие результаты в дни тестирования.

1. Приоритет посещения и домашних заданий

Тесты в конечном итоге предназначены для измерения того, насколько хорошо учащиеся усвоили материал, преподаваемый в классе. Имея это в виду, лучший (и самый простой) совет по подготовке к тесту для воспитателей — это делать все возможное, чтобы ваш ребенок в полной мере увлекался своей работой в классе в течение всего года.Выделите время для домашних заданий каждый вечер, чтобы убедиться, что ваш ребенок постоянно выполняет свои задания в течение года. Также неплохо периодически размышлять о своей семейной рутине и следить за тем, чтобы вы и ваш ученик придерживались расписания, которое позволяет им приходить на занятия каждый день вовремя. Если ваш ученик отсутствует в течение дня или должен пропустить урок, проверьте его, чтобы убедиться, что он может наверстать упущенное.

2. Общайтесь с учителями

Регулярное общение с инструктором вашего ребенка может помочь вам лучше понять его или ее успехи.Возьмите за правило встречаться или разговаривать с учителем вашего ребенка на постоянной основе, чтобы понять, над чем ваш ребенок работает, над чем он или она будет проходить тестирование, а также в тех областях, в которых он или она преуспевают и в которых борются. Учителем вашего ребенка является также отличный ресурс для практики подготовки к экзаменам или стратегий, которые вы можете использовать со своим ребенком дома. Кроме того, они могут держать вас в курсе групповых занятий или других возможностей для дополнительного обзора, которые могут быть полезны вашему ребенку.

3.Поговорите с ребенком о прохождении теста

Цель и задачи тестирования не всегда очевидны даже для студентов, которые их сдают. Особенно с новыми участниками, легко испугаться тестирования или просто не почувствовать мотивацию приложить много усилий. Открыто и постоянно разговаривайте с ребенком, чтобы объяснить преимущества тестирования, уделяя особое внимание тому, как оно помогает им, их учителям, школе и другим педагогам понять их сильные и слабые стороны и найти наиболее эффективные способы обучения.Вы также можете использовать эту возможность, чтобы спросить своих учеников, как они относятся к тестированию, и подбодрить их или подсказать, если у них есть какие-либо опасения по поводу экзаменов.

4. Предложите положительное усиление

Небольшое поощрение может иметь большое значение, помогая учащимся в дни тестирования чувствовать себя уверенно, что, в свою очередь, может иметь огромное влияние на их успеваемость. Похвалите своего ребенка за работу, которую он или она выполняет, чтобы подготовиться к тестированию, и разделите его или ее волнение, когда он или она добьются успеха с новой концепцией или навыком.Точно так же, когда он или она борются с темой, укажите на прогресс, которого он или она добился, и поощрите его или ее продолжить работу. Успешный опыт работы с материалом, по которому он будет проходить тестирование, поможет вашему ребенку избежать тревожности при тестировании и проявить максимум своих способностей в день тестирования.

5. Поддерживать здоровые привычки

Сон и питание могут иметь огромное влияние на способность вашего ребенка сосредотачиваться и запоминать информацию.Одна из самых полезных вещей, которые вы можете сделать как родитель, — это сосредоточиться на удовлетворении этих основных потребностей. Рациональное питание и регулярный режим сна помогут вашему ребенку добиться успеха в повседневной жизни в классе. В дни тестирования особенно важно следить за тем, чтобы ваш ребенок хорошо выспался, начал день с сытного завтрака и пошел в школу с бутылкой воды, чтобы избежать обезвоживания.

6. Предоставьте ребенку место для учебы

Комфортное специальное пространство для домашних заданий и учебы может творить чудеса с производительностью вашего ребенка.Убедитесь, что в помещении вашего ребенка тихо, хорошо освещено и в нем есть подходящие материалы, такие как поверхность для письма, ручки, карандаши, маркеры, бумага для заметок, калькулятор и любые другие инструменты, которые могут ему понадобиться.

7. Продолжайте тестирование в перспективе

Нет одного теста , который важен. Не уделяйте слишком много внимания результатам тестов вашего ребенка — это может вызвать у ребенка давление, которое в конечном итоге только отрицательно скажется на его успеваемости.Также важно не расстраиваться из-за одного результата теста. Низкие результаты тестов могут иметь место по любому количеству причин; Возможно, у вашего ребенка просто был выходной.

8. Подведение итогов после теста

После того, как день тестирования подошел к концу, поговорите с ребенком о его или ее результатах и ​​о том, что он или она думает о тесте. Обсуждая его ответы, мыслительные процессы и чувства, вы сможете лучше понять, с чем он или она борется и в чем преуспевает, а затем помочь ему или ей лучше подготовиться в следующий раз.Разговор о тестировании также может помочь вашему ребенку осмыслить этот опыт и преодолеть любое беспокойство, которое у него могло быть.

Ищете дополнительные ресурсы, которые помогут вашему ребенку подготовиться к успешному дню тестирования? Посетите наш ресурсный центр для родителей, членов семьи и опекунов, где вы можете легко получить доступ к информации о продуктах, передовым методам обучения на дому и к ресурсам для печати.

Этот пост был первоначально опубликован в феврале 2018 года и был обновлен.

Вопросы для практики грамматики 3

Каждое из следующих предложений содержит ошибку определенного рода.Прочтите каждое предложение и выберите вариант, который правильно определяет его ошибку.

1. Давид был известен отрыжкой; и публично рассказывать неуместные анекдоты.

1. Использование прописных букв
2. Пунктуация
3. Правописание
4. Грамматика

2. Многие считают окончание средней школы важным событием.

1. Использование прописных букв
2. Пунктуация
3. Правописание
4. Грамматика

3. Медсестры играют жизненно важную роль в профессии здравоохранения.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

4. После удаления тонзелей ребенок несколько дней был вялым.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

5. Парк был серин в сумерках.

1. Использование прописных букв
2. Пунктуация
3. Правописание
4. Грамматика

6. Был ли разум пациента ясным во время оценки.

1. Использование прописных букв
2. Пунктуация
3. Правописание
4. Грамматика

7. Бакалавр никогда не был женат. Большинство людей думали, что это из-за женоненавистничества.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

8. Сложность математического уравнения сводила ученика с ума, пытаясь его решить.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

9.Гибридные томаты невосприимчивы к наиболее распространенным заболеваниям.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

10. Профессор был унижен, когда его студенты заявили о нем декану за словесные оскорбления.

1. Капитализация
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

11. Мошенник обманул старую женщину, продав ее страховку от мошенничества.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

12.Кинозвезду обвинили в проступке, когда она украла из магазина товар на 15 долларов.

1. Использование прописных букв
2. Пунктуация
3. Правописание
4. Грамматика

13. Прихожане спели современный гимн.

1. Прописные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

14. При осмотре рана была некротической.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

15.Обвиняемый выглядел раздраженным.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

16. Директор группы должен был сыграть пикколо во вторник.

1. Капитализация
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

17. Арендатор допустил ошибку; об аренде.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

18.Старик был известен своими разумными знаниями.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

19. Изобретатель придумал несколько надуманных идей для решения проблемы.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Правописание
4. Грамматика

20. Учительница определила нарушителей спокойствия в своем классе.

1. Заглавные буквы
2. Пунктуация
3. Орфография
4. Грамматика

Ответы и пояснения

---

1.B

Точка с запятой здесь неправильная пунктуация. С координирующим союзом «и» знаки препинания между двумя герундиями не нужны. Запятая может указывать на то, что Дэвид не обязательно делал обе вещи одновременно; однако точка с запятой предназначена для разделения двух независимых предложений или разделения зависимых предложений / фраз, содержащих внутренние запятые.

2.

«Средняя школа» — неправильное использование заглавных букв. Эти слова не являются именами / существительными собственными и не должны быть написаны с заглавной буквы.

3. D

Форма единственного числа глагола («играет») не согласуется с существительным субъектом множественного числа («Медсестры»), представляющим неправильную грамматику.

4. C

«Тонсель» — неправильное написание слова «миндалины».

5. C

«Серин» — это неправильное написание прилагательного «безмятежный», означающее мирный (указывается контекстом предложения), его путают с существительным серин, означающим аминокислоту.

6. B

Окончание вопроса точкой — неправильная пунктуация.Он должен заканчиваться вопросительным знаком.

7. C

«Бакалор» — неправильное написание слова «холостяк».

8. B

Запятая — неправильная пунктуация. Знаки препинания здесь не нужны.

9. D

Предикат единственного числа с подлежащим множественного числа является неправильным соглашением между подлежащим и глаголом, т. Е. Грамматикой.

10. A

Существительное «декан» не является именем / существительным собственным, поэтому использование заглавных букв неверно.

11. C

«Мошеннический» — это неправильное написание прилагательного «мошеннический.”

12. B

Запятая перед наречным предложением (« когда… ») означает неправильную пунктуацию; его там быть не должно.

13. C

«Современный» — неправильное написание слова «современный».

14. D

Глагол множественного числа «были» с субъектом существительного единственного числа «рана» не имеет согласования между подлежащим и глаголом, что является неправильной грамматикой.

15. C

«Защита» — неправильное написание слова «ответчик».

16. A

Начальная буква «t» в нижнем регистре в слове «вторник» — неправильный регистр: имена / имена собственные пишутся с заглавной буквы.

17. B

Точка с запятой здесь означает неправильную пунктуацию. Единственный знак препинания, в котором нуждается это предложение, — это его последняя точка.

18. D

Правильная прошедшая совершенная форма здесь — «была известна». «Было известно» — это неправильная грамматика.

19. D

«Создать» здесь неверная грамматика. Существительное существительного в единственном числе «изобретатель» требует для правильного построения либо глагольной формы единственного числа «создает», либо прошедшего времени «создан».

20. B

Неправильно ставить запятую между существительным и модифицирующей его предложной фразой.Знаки препинания не должны использоваться, за исключением последней точки.

.

Цель
: Формирование бережного отношения к хлебу.

Задачи:

1. Углублять знания учащихся о хлебе.

2. Воспитывать чувство уважения к труду хлеборобов.

3. Развивать логическое мышление.

4. Развивать мелкую моторику рук.

5. Расширять имеющиеся у детей знания о приметах, связанных с хлебом.

6. Развивать воображение.

Оформление зала
: На столе — каравай на рушнике или тарелка с нарезанным ломтями хлебом, на доске — связки баранок, рисунки с изображением хлеба. Если есть возможность, можно поставить в вазу колоски пшеницы.

Действующие лица

4 ребенка.

Элементы костюмов

Пекарь — колпак, белый халат, корзина с хлебобулочными изделиями.

Дети — одеты в обычную школьную одежду.

Реквизит

— «Булочки» из пенопласта или поролона.

Несколько стаканов компота.

Рисунки, схематически изображающие этапы выпечки хлеба.

Соленое тесто.

Праздник начинается со сценки. Звенит звонок.

1-й ребенок
: Перемена! Скорее в столовую!

Три или четыре человека рассаживаются за стол, стоящий на сцене. На столе — «булочки», компот в стаканах. Один ребенок балуется булочкой: сначала крошит ее, потом начинает кидать в остальных.

2-й ребенок
: Хватит! Нужно хлеб любить!

3-й ребенок
: С хлебом не смешно шалить!

4-й ребенок
(тот, кто баловался): Мне забавно одному!

1-й ребенок:
Это (показывает на булочку) голова всему!!! Дети разбегаются.

Входит пекарь в белом колпаке. В руках у него корзина с хлебом — батоны, буханки, булочки. На шее — связка сушек. Поет на мотив песни «Не кочегары мы, не плотники» (из к/ф «Высота»):

Не кочегары мы, не плотники,

Но сожалений горьких нет как нет…

Хлебозавода мы работники,

Вам из пекарни шлем привет!!!

Пекарь
: Здравствуйте, ребятки! Я к вам прямо с работы. Прямо с хлебозавода. Вот и свежую выпечку принес. А сценку вы хорошую показали. Часто дети балуются с хлебом! Часто! Но вы-то не такие?

Дети
: Нет!

Пекарь
: Как вы думаете, что делает пекарь на хлебозаводе?

Дети:
Выпекает хлеб!

Пекарь
: Верно! Но какой длинный путь проходит буханка, прежде чем оказаться на прилавке магазина! Давайте разберемся, с чего начинается путь хлеба.

Игра «Откуда берётся хлеб»

Детям показывают рисунки, на которых изображены пашня, мельница, сбор урожая, сев, магазин, пекарня. Их нужно расставить в правильном порядке.

За верную последовательность ребёнок награждается сушкой.

Пекарь: Молодцы, ребята!!! Ох, много у нас на хлебозаводе работы. Сначала машины привозят муку и она хранится у нас в подвалах. Потом ее просеивают, добавляют соль, сахар, дрожжи, воду и месят тесто. А из теста что только не выпекают — его режут на кусочки, квадратики, катают «колбаски», плетут косички — настоящие умельцы работают!!! А ведь начинается все с м-а-а-аленького зернышка, посаженного в землю.

Читает стихотворение «О хлебе»:

У крестьян торжественные лица,

Поле все зарей освещено.

В землю за колхозного станицей

Хлебное положено зерно.

Спит оно в кубанской колыбели.

Как отец, склонился над зерном

В куртке, перешитой из шинели,

Бледный от волненья агроном.

Пусть же нива буйно колосится.

Будут этой осенью полны

Нашей рожью, нашею пшеницей

Все зернохранилища страны.

Люди день и ночь работают в полях, чтобы вырастить и собрать урожай пшеницы. В любую погоду, дождь ли, жара…

За время посевной хлеборобы сталкиваются со множеством трудностей — это и засуха, и палящее солнце. Вот какой огромный труд вкладывают селяне, чтобы хлеб оказался на столе!

А вы хлеб любите?

Дети:
ДА!!!

Поют песню на мотив «Песенки про лето» (из м/ф «Дед Мороз и лето»):

Вот она какая, хлеба корка,

С хрустом аппетитным, с вкусом тонким…

И поджариста и ароматна,

Нету ничего приятней…

Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

Ничего вкуснее нет!!!

В магазине вкусно пахнет хлебом,

Хлеба пекарь нам печет к обеду,

Каждый понедельник, вторник, среду

И во все другие дни…

Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

И во все другие дни.

К супу, к гуляшу и к манной каше

За столом дается корка наша,

К чаю булки, бублики, ватрушки

И еще, конечно, сушки…

Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

Бублики, ватрушки, сушки…

Пекарь
: Да, прямо гимн хлебу получился!!! Я доволен!!! Только вот о пирожках забыли… Но я вам сейчас напомню. А то сушки, ватрушки…

Игра «Мама пироги печёт»

Читается стихотворение, которое сопровождается соответствующими действиями.

Вот так бабушка прядет,

Мама так пирог печет,

Так цыплят зовет сестра,

Я на липу влез с утра.

Колет дед вот так дрова,

Я несу их вглубь двора.

Так отец рубанком — струг,

Все умею я, мой друг!

Пекарь
: Какие вы молодцы! Все успеваете!

А знаете ли вы, что дарить хлеб значило желать благополучия и богатства? Издавна хлеб и все хлебные растения считались священными. К хлебу надлежало относиться с особенным почтением. У наших предков славян было принято держать буханку хлеба в красном углу. Хлеб, лежащий перед иконами, символизировал связь между людьми и Богом. А вы можете рассказать мне какие-нибудь приметы, связанные с хлебом?

Дети рассказывают пословицы и поговорки о хлебе, которые они подготовили заранее.

Без ножа хлеба не отрежешь.

Без соли не вкусно, а без хлеба не сытно.

Без соли хлеб не еда.

Без соли, без хлеба — половина обеда.

Без хлеба куска везде тоска.

Без хлеба святого все приестся.

Калач приестся, а хлеб никогда.

Всяк на себя свой хлеб добывает.

Горька работа, да хлеб сладок.

Жнут порою, а жуют зимою.

За краюшкой погонишься — каравай потеряешь.

Пекарь
: Раз уж речь зашла о караваях, я вам предлагаю самим попробовать изготовить каравай.

«Конкурс караваев»

Пекарь достает соленое тесто.

Сделать его очень просто: 1 стакан муки, 3/4 стакана соли, 5 столовых ложек растительного масла, чуть-чуть теплой воды, немного крахмала. Для цвета в тесто можно добавить гуашь.

Дети берут по маленькому кусочку и в течение 10- 15 минут лепят маленькие «каравайчики». Затем Пекарь устраивает выставку караваев.

Наградить желательно всех «пекарей».

Пекарь:
Какие вы талантливые! Вас уже можно к нам на завод брать — такие у всех караваи чудные! А пока караваи «пекутся» — сохнут, я предлагаю вам сыграть в игру опять же о пирожках.

Игра «Жок-жок-жок — это пирожок»

Пекарь читает стихотворение, а дети досказывают последнее слово в каждой строчке.

Жок-жок-жок — это (пирожок).

Шки-шки-шки — мама жарит (пирожки).

Шки-шки-шки — мы любим (пирожки).

Жок-жок-жок — кушай, Женя, (пирожок).

Ач-ач-ач — вот (калач).

Чи-чи-чи — пекутся в печке (калачи).

Чи-чи-чи— мы любим (калачи).

Чи-чи-чи — на праздник будут (калачи).

Пекарь
: Многие поэты славят в своих стихах хлеб. А вы знаете стихи о хлебе?

Дети читают по очереди строчки из стихотворения:

Только снег сошел в апреле,

Как поля зазеленели.

Мы говорим: «Хлеб».

Золотой простор бескрайний,

Там работают комбайны.

Мы говорим: «Хлеб».

Вот зерно течет рекой,

Чтобы сделаться мукой.

Мы говорим: «Хлеб».

Тесто кружится в квашне,

Запекается в огне.

Мы говорим: «Хлеб».

Ешь его, расти и помни:

В мире нет труда огромней,

Чтоб на стол к тебе явился

Свежий хлеб.

Пекарь:
Да, труд большой! Вы это уже поняли!!! А загадки отгадаете на «хлебную» тему?

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый. (Хлеб)

Птица Юрица на ветер глядит,

Крыльями машет, сама ни с места. (Ветряная мельница)

У лепешки, каравая, сушки, плюшки, пирожка

От рождения седая мать по имени… (Мука)

Корабль-великан по земле идет.

Поле пройдет — урожай соберет. (Комбайн)

Вырос в поле дом.

Полон дом зерном.

Стены позолочены.

Ставни заколочены. (Зерно)

Все загадки отгадали!!! Да, хлеб — это дар земли. Людям в голодные годы приходилось беречь каждую крошку, потому что получали они в день всего лишь сто граммов хлеба, совсем маленький кусочек. И эти крохи помогали им выжить в то суровое время. Поэтому и сейчас они так трепетно относятся к хлебу.

Молодое поколение не знает, что такое голод. Поэтому у него совсем другое отношение к хлебу. Нам должно быть стыдно, когда несведенные кусочки мы просто выбрасываем. Так с хлебом поступать нельзя, ведь в него вложено столько труда. Трактористы, комбайнеры в поле, пекари на хлебозаводах работают не жалея сил, чтобы у каждого из нас на столе всегда был хлеб. И мы должны уважать их труд. Хлеб нужно обязательно доедать, а крошками кормить птиц.

Хлеб нужно беречь!

Дети по очереди читают строчки стихотворения:

Хлеб наш берегите!

Хлебом не сорите!

Хлеб наш уважайте!

С хлебом не играйте!

Хлеб выбрасывать нельзя!

Берегите хлеб, друзья!

Пекарь:
Ну, ребятки, мне пора на хлебозавод. Нужно выпекать хлеб, чтобы магазины не остались без нужного всем людям продукта.

Вот он, хлебушек душистый,

Вот он, теплый, золотистый.

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел.

В нем здоровье наше, сила, в нем чудесное тепло.

Сколько рук его растило, охраняло, берегло.

В нем — земли родимой соки,

Солнца свет веселый в нем…

Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!

Читая стихотворение, Пекарь раздает детям булочки своей корзины.

Пекарь уходит. Звучит любая песня о хлебе.

Тема:
«Чудо земли – хлеб!»

Цели:
расширить знания о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде хлебороба. Воспитывать чувство бережливого отношения к хлебу, уважительное отношение к труду механизатора, пекаря, любовь к родной земле.

Оформление зала:

на сцене объемное панно «Хлебное поле». Над сценой – плакат: «Чудо земли – хлеб». В зале плакаты: « Хлеб — всей жизни голова!» « Много снега – много хлеба!». « Славится он первым на земле, славится он первым на столе».
« Каравай хлеба не свалится с неба», «Земля- матушка, а хлеб – батюшка». Рисунки ребят на тему: « Хлеб – всему голова ». Выставка книг о хлебе. Снопы зерновых культур. Накрыт праздничный стол, на нем лежат румяные булочки, пироги, пряники, в центре – каравай хлеба на рушнике.

Оборудование:
экран, видеофрагменты, музыкальный синтезатор, костюмы « героев» праздника, проектор, слайды.
Под звуки песни « Русское поле» (музыка Я. Френкеля, слова И. Гофф) в зал входят участники праздника в костюмах.

(на экране демонстрируется увеличенный плакат на тему « Как пришел к тебе хлеб».)

С целью подготовки детей к восприятию материала целесообразно начать праздник с чтения стихотворения: Есть пословица в народе

« Хлеб – на стол, и стол расцвел».
Ну а все же, как приходит
Этот хлеб к тебе на стол?

Учитель:
Дорогие ребята! Как вы уже догадались, мы поговорим о хлебе. С хлебом мы встречаемся каждый день. Без него не обходится ни скромный завтрак, ни будничный обед, ни праздничный стол. Он сопровождает нас от рождения и до глубокой старости. Ребята, в глубокой древности хлеба, такого как сейчас не было, но хлебные поля уже росли и тогда. Однако зерна пшеницы отличались от наших, они были намного мельче и другие на вкус. Существует такая легенда. Это было давно, во времена каменного века. Когда на землю пришел сильный дождь и холод, человеку нечего было есть.
И тогда он впервые заметил пшеничный колосок. Чтобы зерна было удобно есть, смачивали их водой. Потом человек научился растирать зерна в муку. И вот однажды в одной из каменных пещер человек оставил горшок пшеничной кашей у огня. Огонь незаметно подкрался к горшку. Горшок не выдержал жара и лопнул. Грохот разбудил человека. Он подбежал к костру увидел, что его еда превратилась в камень. Когда камень остыл, человек стал очищать его и вдруг почувствовал незнакомый запах. Положив кусочек в рот, человек зажмурился от удовольствия. Так ночной костер в пещере научил печь хлеб.

Впервые слово « хлеб» появилось в Древней Греции. Там применяли для выпечки горшки специальной формы – « клибанос ». Оно созвучно с нашим словом « хлеб».
Хлебу нет цены. Его стоимость копейками не измеришь.

После вступительного слова звучит песня
« Золотое зёрнышко», музыка Ю.Чичкова, слова Синявского.

Под эту песню десять девочек в костюмах (на голове зеленая косынка с желтым колоском пшеницы, белые футболки, зеленые юбочки) исполняют танец «Золотая пшеница».

1 ученик:

Рожь, рожь…
Дорога полевая
Ведет, неведома куда.
Над полем низко провисая,
Лениво стонут провода.
Рожь, рожь – до свода голубого.
Чуть видишь где – нибудь в дали
Ныряет шапка верхового,
Грузовичок плывет в пыли.

2 ученик:

Рожь уродилась.
Близки сроки.
Отяжелела и на край
Всем полем подалась к дороге,
Нависнула – хоть подпирай
Знать, колос, туго начиненный,
Четырехгранный, золотой,
Устал держать пуды, вагоны,
Составы хлеба над землей.

3 ученик
:

На свете я видела хлеба
Немало.
Крестьянка его из печи
Вынимала.
И клала на стол, осеняя
Крестом.
Он отдыхал, накрытый
Холстом.
В горнице пахло сильно
Сладко.
За трапезой ели его без
Остатка:
Ни крошки, ни корки –
Ломоть до конца.

Ведущий:

В музее истории Санкт – Петербурга хранится кусочек заплесневелого хлеба величиной с мизинец. Таков был в зимние месяцы блокады дневной паёк для осаждённого немцами города. А людям нужно было работать, нужно было жить, нужно было выжить – назло фашистам, назло бомбёжкам и обстрелу.

4 ученик:

В дыму ленинградское небо,
Но горше смертельных ран
Тяжёлого хлеба, блокадного хлеба
Сто двадцать пять грамм.
В годы тягот и лишений
Новый мир мужал и креп.
Шёл народ в огне сражений
свободу и хлеб.
Значит, правильны слова:

Все дети
:

Хлеб – всей жизни голова!

Ведущий:

Нелёгок труд землепашца. Не в уютном помещении под крышей создаётся хлеб. Всем ветрам и ливням, всем капризам природы открыто пшеничное поле. Тот, кто выращивает хлеб, не бросит где попало недоеденныйкусок. Делайте и вы так. Смолоду учитесь ценить труд других. Святое дело – вырастить хлеб. Из зёрнышка пшеницы можно получить около 200 миллиграммов мукипервого сорта. Для выпечки одного батона требуется более 10 тысяч зёрен. Сколько же надо зёрен, чтобы накормить народ? Зёрнышки хлеба собраны в колоски. Давайте посмотрим их.
(колоски раздаются детям).

5 ученик
:

Мы дружим, неразлучные,
Под вьюгами и тучами.
Мы чистые струистые,
Мы зерна золотистые,
Мы – золотые зернышки,
Живем лучистым светом,
Мы ветерком провеяны
И солнышком просвечены,
Выносливы, дружны.
Отдельно каждый — зернышко
Маленькое, скромное,
А вместе – хлеб, как солнышко
Страны своей огромной.

6 ученик:

Каравай земли и неба
На твоем столе —
Ничего сильнее хлеба
Нету на земле.
В каждом маленьком кусочке
Хлебные поля,
А на каждом колосочке
Держится земля.

7 ученик:

В малом зернышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
И растет под небом светлым
Строен и высок,
Словно Родина бессмертный
Хлебный колосок.

8 ученик
:

Выйди в поле за станицу,
Дымка сизая клубится…
Слышит чуткая округа
Гул моторов день-деньской,
И бурлит земля под плугом,
Слышит чуткая округ
Гул моторов день – денской
И бурлит земля под плугом
Как высокий вал морской.
Не сама собой природа
Как высокий вал морской.
Не сама собой природа
Сколько требует ухода
Мать — земля за целый год

Хлеб на блюде подает,

9 ученик
:

Степные машины

Покоя не знают.
Горячую воду
Моторы глотают.
Горячее солнце,
Нагревшийся воздух,
И ночью восходят
Горячие звёзды.

10 ученик:

Но ветер доносит
Сквозь горечь полыни,
Сквозь запах бензина
В горячей кабине,
Сквозь гул молотилок,
Сердец колыханье,
Горячее, сытное
Хлеба дыханье.

Все вместе
:

Не мечтаем мы о чуде
К нам полей живая речь:
Берегите хлеб, вы, люди!
Научитесь хлеб беречь!

Рассказ учителя:

Хлеб никогда не доставался людям даром. Ведь ещё в раю как напутствие согрешившему Адаму было сказано: « Будете добывать хлеб в поте лица своего». На Руси к хлебу всегда относились с благоговением, даже сохранился обычай почётных гостей встречать хлебом – солью. Посмотрите на стол.
— Почему один хлеб черный, другой – белый? (Пшеничная и ржаная мука. Во время Великой Отечественной войны можно было встретить лозунг: «Мир народам, хлеб — голодным». Паёк в блокадном Ленинграде был таков: служащему -125 г хлеба, рабочему – 200 г (показать кусочек в125 г) И ещё 3 макаронины, длиною в тетрадь, серые, глинистые, но желанные для каждого человека. Ведь нужно было работать.

11 ученик:

Военный хлеб.
Я помню хлеб,
военный, горький,
Он весь почти из лебеды.
В нем в каждой крошке,
В каждой корке
Был горький вкус людской беды.
На той беде замешан круто
Нелегкий хлеб нелегких дней,
Но как сладка была минута,
Когда кусок в руке моей
Посыпан был щепоткой соли,
Приправлен маминой слезой.
Я есть хотел, а мама с болью
Взгляд отводила стороной.
Как горе было гостем частым
(Им были детства дни полны),
Особо помню я, что счастью
Был равен горький хлеб войны.

Слово ведущего:
Хлеб – один из самых удивительных продуктов человеческого труда. Недаром народ создал пословицы: «Земля – матушка, а хлеб – батюшка», «Без золота проживёшь, а без хлеба – нет».

А какие пословицы знаете вы?

(«Худ обед, когда хлеба нет», «Хлеба ни куска, так и в горнице тоска», «Хлебушко – калачу дедушка», «Хлеб да вода – молодецкая еда» « Хлеба нет – и корочки в честь», «Без соли не вкусно, а без хлеба не сытно.», «У кого хлебушко, у того и счастье».)

Изобилие хлеба – заветная мечта миллионов людей. Мы порой забываем об истинной цене хлеба, о том, что сравнительно недорогие булки, буханки вобрали в себя великий труд не одного человека, а труд многих людей. Тысячи людей трудятся, чтобы зерно вырастить, собрать, обмолотить, смолоть и наконец, выпечь хлеб.

Ведь не сразу стали зерна
Хлебом тем, что на столе
Люди долго и упор
Потрудились на земле!

Вот почему взрослые вспоминают славный город целинного края Целиноград. Он вырос на месте первых палаток. Сейчас это красивый и большой город Астана. У целинников были свои песни (звучит куплет песни на музыку Е.Родыгина, слова Н. Солохиной «Едут новоселы»)

12 ученик
:

Перед этой пашнею шапку скинь сынок,
Видишь, пробивается хлебный стебелек.
Сколько в это зернышко вложено труда,
Знают только солнышко, ветер да вода…
Для него, для зернышко, через всю страну
Комсомольцы ехали жить на целину.

Учитель
.

День и ночь — и в палящий зной, и в дождь — идет битва за урожай. Истинные хлеборобы постоянно в тревоге за него. Урожай всегда выстрадан хлеборобами, завоеван — и в союзе, и в противоборстве с природой.

1 ученик
:

Вот он хлебушко душистый
Хрустом, корочкой витой
Вот он… теплый, золотистый,
Словно солнцем залитой
В нем здоровье, наша сила,
В нем чудесное тепло.
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло.

2 ученик

Ведь не сразу стали зерна
Хлебом тем, что на столе
Люди долго и упорно
Потрудились на земле.
Вот об этом-то как раз
Начинается рассказ.
Подымались трактористы,
Умывались чисто-чисто

3 ученик
:

В степь весеннюю с утра
Выводили трактора
Продолжается рассказ
Урожай поспел у нас.
Выплывают на просторы
Ветер песни им поет
Капитаны- комбайнеры
Смотрят с мостиков вперед

4 ученик
.

Как из колоса тугого
Выбивается зерно,
Как, пожалуйста — готово,
В ящик сыплется оно.
Вот на мельнице пшеница
Здесь такое с ней творится
В оборот ее берут,
В порошок ее сотрут.
На большом хлебозаводе
Станешь тестом ты, мука.
Тесто тесно, мало места,
«Ох, пустите!» шепчет тесто
Ладно, пустим, в печь давай
Нарядился каравай.

Учитель
:

Хлеб! Какое привычное и всё – таки необычное слово. В самом деле – вдумайтесь! Словом «хлеб» называют не похожие друг на друга растения, зерно, муку, изделия из муки.

5 ученик
:

Только хлеб сошёл в апреле
Как поля позеленели.
Мы говорим: «Хлеб».
Золотой простор бескрайний,
Там работают комбайны.
Мы говорим: «Хлеб».
Вот зерно течет рекой,
Чтобы сделаться мукой,
Мы говорим: «Хлеб».

Тесто кружится в квашне,

Запекается в огне.

Мы говорим: «Хлеб».

Ешь его, расти и помни:

Ешь его, расти и помни:

Чтоб на стол к тебе явился

Свежий хлеб.

(во время выступления на экране демонстрируются кадры, посвященные весеннему севу, уборке урожая в ООО «Буланихинское», экскурсии на механизированный ток, на пекарню)

6 ученик
:

Хлеб рождается в бороздках.
Посмотри – ка на поля,
Ведь земля – земля не просто,
А кормилица – земля!
Зеленеют дружно всходы.
Присмотрись: увидишь тут
Самый главный труд народа,
Самый главный в мире труд.
Хлеб созрел.
В полях моторыПесню жатвы завели.
В степь выводят хлеборобы
Полевые корабли.

7 ученик
:

Из машин рекой струится
На колхозное гумно
Наше золото – пшеница,
Золотистое зерно.
Стал ветряк уже не годен –
Староват и маловат.
Заменил его сегодня
Мукомольный комбинат.
По цехам пройдешь — порядок:
Закрома полны муки,
Зерна мелют автоматы —
Очень умные станки.
Автомат замесит тесто,
Автомат развесит тесто,
Автомат нарежет тесто
И отправит тесто в печь.

8 ученик
:

Хлеб нелёгкий путь проходит,
Чтоб попасть к тебе на стол.
И в любом кусочке хлеба
Ты почувствуешь всегда
Теплоту родного неба,
Привкус доброго труда.

Учитель

.

Чтобы вкусный каравай каждый день был у нас на столе, мы должны определить для себя чёткие правила:

Бери хлеба столько, сколько съешь.
— Учись готовить из чёрствого хлеба различные блюда.

А также помни:

Никогда не бери хлеб грязными руками.
— Не заворачивай хлеб в газету.
— Не клади хлеб в сумку с овощами, подвергая себя опасности заболеть.

Этим правилам меня научили в детстве, я следую им всегда.

Учитель.

Я прочту вам сказку про Стобеда, а вы внимательно прослушайте.
Стобед стал послушнее, когда я его отругал. Но меня всегда сердило, как он обращался с хлебом, крошил его, надкусывал. Оставлял и бросал его на нас. Я строго настрого запретил делать ему это. «Не буду»,- пообещал Стобед.
Прошло время, и я ни разу ни видел оставленного на столе кусочка, я был доволен. Но однажды, в воскресенье утром, в дверь постучали. Это был наш сосед Иван Фомич. Это был добрый старик, и он всегда дарил детям подарки. На этот раз он тоже держал в руках, какой- то кулек. А когда он развернул кулек, то я увидел что это был не подарок, а сколько размокших, перепачканных землей кусочков хлеба. « Это из вашего окна выбрасывали»,- сказал он. Стобед покраснел и молча забился в угол, а мне все стало ясно. « Набедокурил, не прячься. Выйди и извинись перед Иваном Фомичем »,- сказал я. «Извиняться надо не передо мной»,- заметил он. – Вот мальчик много людей обидел, а не меня».
— Ребята, а почему так сказал Иван Фомич? Где можно взять хлеб, прежде чем его положить его на стол? Если посмотреть на поле пшеницы, то оно похоже на золотое море. Сначала его косят обмолачивают, все это делает комбайн, потом зерно везут на ток. Ребята, а что делают на току?

Викторина «Мозговой штурм»

Вопросы викторины:

1. В чем разница между озимой и яровой пшеницей? (Яровую сеют весной, озимую –осенью, в зиму)
2. Куда зерно везут после уборки? (На элеватор – хранилище для зерна.)
3. Где зерно превращают в муку? (На мельнице.)
4. Что такое квашня? (Деревянная кадка для теста, или дрожжевое тесто)
5. Как называют еще дрожжевое, забродившее тесто? (Опара)

Учитель:

А теперь, ребята, давайте вместе с вами попробуем ответить на вопрос: почему хлеб называют чудом земли? Почему он занимает такое важное место в жизни
человека? Давайте помнить о людях, которые растят пшеницу, из зёрен делают муку, из
Муки хлеб, булочки, кондитерские изделия, и низко поклонимся им.

9 ученик
:

Почёт и честь вам, хлеборобы!
За ваш прекрасный урожай!
За то, что Родине вы дали
Душистый хлеба каравай!

10 ученик
:

Если мы хотим кого- то встретить с честью и почётом,
Встретить щедро, от души, с уважением большим,
То гостей таких встречаем пышным круглым караваем.
Он на блюде расписном с белоснежным рушником!

(ученик подносит гостям вкусный каравай хлеба на рушнике, а также приглашает
всех гостей к столу).

Оксана Котельникова

Зал празднично украшен
. На центральной стене нарисовано хлебное поле
, на дальнем плане мельница. На столах разложены хлебобулочные изделия
, две панорамы на них нарисовано как сеяли хлеб
, как за ним ухаживали, как убирали и пекли его в давние времена и сейчас. Под песню «Русское поле»
(муз. Я Френкеля, сл. И. Гофф)
в зал входят дети.

Ведущий
:

Здравствуйте, гости дорогие!

Милости просим к нам на праздник
, без гостей и праздник не праздник
. Ох и много праздников на Руси раньше было
. Многие из них к нам пришли из глубокой старины. Самые веселые, щедрые праздники были осенью
, когда люди, убрав урожай, делали заготовки на зиму.

А сегодня у нас необычный осенний праздник
. День рождение хлеба
.

Хлеб
в России пекли с куполами,

Чтоб хватило, как неба, на всех

За широкими в доме столами

Крошку бросить считали за грех.

И хлеб-соль
— это русский обычай,

Словно символ людской доброты.

(А. Коршун)

И по старому русскому обычаю дорогих гостей мы встречаем хлебом-солью
.

А главный хлеб на Руси — это
, конечно же, каравай. Ну, а женщин, которые раньше преподносили хлеб
, называли каравайщицами. Относились к ним с почтением.

Вот и я прошу нашу каравайщицу встретить гостей хлебом-солью
!

(Звучит мелодия русской народной песни «Светит месяц»
. Каравайщица выходит с хлебом-солью
.)

Каравайщица
:

Здравствуйте, желаннушки мои, доброхотушки! Мы с вами встретились в поре-то уж багряной, осенней. Осень золотистая — хлебом колосистая
!

А вот и наш именинник – каравай!

Но прежде чем угостить вас хлебушком
, я приготовила для вас интересный сказ.

Для того, чтоб выросла пшеница,

Нужно, не жалея сил,трудиться
:

Полюшко вспахать весною ранней,

К севу приступить без опозданий.

В почву лягут золотые зерна,

Встанут стебельки над пашней черной.

А пригреет солнышко сильнее –

И земля ковром зазеленеет!

Под весенним дождиком пшеница

Будет вырастать и колоситься.

За весною вслед наступит лето –

И нальется колос незаметно.

А потом прийдет к нам в гости осень.

Собирать пшеницу всех нас просит!

На сцену
выбегают девочки в костюмах пшеницы. В руках у них колоски.

1-ая девочка
:

Я пшеница, белолица!

Я расту в широком поле,

Созреваю на приволье!

2-ая девочка
:

Это поле будто море.

Только море не простое –

Море хлеба золотое
!

3-яя девочка
:

Намелят из меня муки

Испекут вам пироги.

4-ая девочка
:

Испекут и плюшки,

Бублики, ватрушки!

5-ая девочка
:

Испекут каравай-

Дорогих гостей встречай!

6-ая девочка
:

Колосочки, вы ржаные!

Эй, дружочки дорогие!

Выходите поскорей,

Вместе будет веселей!

На сцену выбегают мальчики
, костюмы которых украшены колосками ржи, а один – васильком.

1-ый мальчик
:

Я – колосок ржаной,

Я пшенице брат родной!

Вместе с пшеницей

Будем веселиться!

2-ой мальчик
:

Если сеют меня в дождь –

Хороша бывает рожь!

3-ий мальчик
:

Василёк украсит рожь,

Будет урожай хорош!

4-ий мальчик
:

Буду вкусный и душистый,

С мягкой коркой золотистой!

Я от голода спасаю,

От души всем помогаю!

5-ый мальчик
:

Дождик будет поливать,

Солнце красно согревать.

Будет людям урожай!

Испекут всем каравай!

6-ой мальчик
:

Эй, девчонки, хватит спать!

Становитесь танцевать!

Исполняется танец «Колоски»
.

Каравальщица
:

Хлеб созрел
, но к нам на стол

Прямо с поля не попал.

Едет хлеб на мельницу
,

Мельницу чудесницу!

Ведущая
:

А сейчас мы поиграем в игру «Кто быстрее отвезет колоски на мельницу»
.

Ход игры

1. Колоски пшеницы перед двумя командами,

2. Собираем по очереди колоски.

3. Связываем сноп веревкой.

4. Сноп кладет в машину и шофер везет на мельницу.

Ведущий
:

А на мельнице из колосков получится мука. А из муки – румяные пирожки…

Каравальщица
:

Подождите, подождите! Давайте у ребят спросим, что из муки можно приготовить? У меня есть волшебные, хлебные загадки
. Вы готовы их отгадывать?

1. Он- не мяч и не клубок,

Он – румяный … (колобок)

2. Маленькое сдобное,

Колесо съедобное!

Я одна тебя не съем.

Разделю ребятам всем. (бублик)

3. Что на сковороду наливают.

Вчетверо сгибают.

Да в сметану макают. (блин)

4. Очень ароматные,

Сладкие и мятные.

Сверху — в глазурном глянце,

Словно в радостном румянце. (пряник)

5. В праздник он прийдет ко всем
,

Он большой и сладкий.

В нем всегда орешки, крем,

Сливки, шоколадки. (Торт)

Славно потрудились люди. Собрали богатый урожай хлеба
.

-Говорят в народе
:

Кто трудился от души

Веселись теперь, пляши!

Каравальщица
:

Мы на пляску собрались,

Запевайте звонче,

А ты польку пианист,

Заиграй погромче.

Мальчики приглашают девочек на польку.

Танец «Полька»

Ведущий
:

У нас сегодня почетные гости, это наши родители.

Мы для них тоже приготовили конкурс.

Конкурс для родителей «Закончи пословицу»
.

Кто пословицу отгадает,

Тот баранку получает!

1. Хлеб – всему
(шея, голова, ноги)

2. Хлеб дороже
(дружбы, золота, шоколадки)

3. Земля — матушка, а хлеб –
(батюшка,дедушка,учитель)

4. Без хлеба куска везде
(сказка, тоска, болото)

5. Хлеб хлебу
(брат, друг, враг)
.

Ведущий
:

В праздники
на Руси любили устраивать состязания. Состязались в пляске, в уме, в удали молодецкой, в силе. По старой русской традиции, мы сегодня тоже проведем состязание «Перетягивание каната»
.

Ведущая
:

Эй, девчонки хахатушки,

Запевайте-ка частушки!

Спойте громко и игриво,

Чтобы выглядеть красиво.

Дети исполняют частушки о хлебе
.

1. На столе у нас пирог,

Пышки и ватрушки,

Так споём же под чаёк

Хлебные частушки
.

2. Хлеб
я ем с утра до ночи

Булки с ночи до утра

Очень весело проходят

В нашей группе вечера
.

3. Хлеборобы землю пашут
,

Пекарь служит у печи.

Ну, а все ребята наши

Любят булки, калачи.

4. Лучше нету ничего

Чем ватрушка с молоком

Тетя Света — повар наш

Что ещё нам к чаю дашь?

5. Пироги так хороши,

Просто объедение.

Повар наш нам напечет

Всем на день рождения
.

6. Каравай заводит дружбу

С тем, кто с детства любит труд.

Если ты с работой дружен

Выходи смелее в круг.

Ведущий
:

Ребята, а в день рождения
, что принято дарить имениннику?

Дети
:

Ведущая
:

А мы подарим нашему имениннику и всем гостям песню про хлеб
.

Каравайщица
:

Выходи в хоровод,

Именинник песни ждет!

Дети встают в хоровод и поют песню на мотив «Песенка про лето»
.

муз. Е. Крылатова (из м/ф «Дед Мороз и лето»
)
:

Вот она какая, хлеба корка
,

С хрустом аппетитным, с вкусом тонким.

И поджариста и ароматна,

Нету ничего приятней.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля,.

Нету ничего приятней.

В магазине вкусно пахнет хлебом
,

Хлеба
пекарь нам печет к обеду,

Каждый понедельник, вторник, среду

И во все другие дни.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

И во все другие дни.

К супу, к гуляшу и к манной каше

За столом дается корка наша,

К чаю булки, бублики, ватрушки

И еще, конечно, сушки.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

Бублики, ватрушки, сушки.

Ведущий
: А сейчас поиграем в игру «Угадай по вкусу»

Игра «Угадай по вкусу. На подносе нарезаны кусочки разных хлебобулочных и мучных изделий
. Дети с закрытыми глазами по вкусу определяют, что они съели. (пряник, черный хлеб
, батон, тортик, пирожок и тд.)

Ведущий
:

А все это нам приготовили пекари.

Входят три пекаря в белых колпаках. На шее — связка сушек. Поют на мотив песни «Марш высотников»
муз. Р. Щедрина (из к/ф «Высота»
)
:

Не кочегары мы, не плотники,

Но сожалений горьких нет, как нет.

Хлебозавода мы работники
,

Вам из пекарни шлем привет!

1-ый Пекарь.

Вот он, хлебушек душистый
,

Вот он, теплый, золотистый.

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел!

2-ой пекарь

В нем здоровье, наша сила,

В нем чудесное тепло.

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло!

3-ий пекарь

В нем — земли родимой соки,

Солнца свет веселый в нем.

Уплетай за обе щеки,

Вырастай богатырем!

(Н. Семенова)

Каравайщица
:

На этом мой сказ подошел к концу. Мы теперь очень много знаем о хлебе и о том
, как он тяжело достается, и о том, как люди радовались сбору урожая, и о том,как его надо беречь.

Ведущий. Ребята сегодня у Хлеба день рождения
, и мы приглашаем вас всех в хоровод.

Дети встают в хоровод и поют русскую народную песню «Каравай»
.

Каравальщица
:

Я люблю, признаться, всех!

Но, сегодня, я хочу

Подарить свой каравай

Тем, кто праздник нам устроил
.

Подготовительная группа
, забирай!

Под песню «Шумят хлеба
»
муз. А. Пахмутовой сл. С. Гребенникова Каравайщица угощает детей булочками, пирожками, баранками и они уходят в группу на чаепитие
.

Сценарий праздника для младших школьников: «Хлеб – наше богатство!»

Лапатина Светлана Васильевна, воспитатель группы продлённого дня МОУ Тумская средняя общеобразовательная школа №46 Филиал «Оськинская основная общеобразовательная школа».
Описание:
Данный материал будет полезен воспитателям, классным руководителям, вожатым. Это мероприятие проводится для учеников 1 – 4 классов. При проведении мероприятия воспитатель привлекает старшеклассников: ученики 9 класса готовят сообщения – рассказы об истории появления хлеба, о блокаде Ленинграда в годы войны, о подвиге нашего земляка — тракториста Анатолия Мерзлова, читают стихотворение: «Сухари»,исполняют песню: «Баллада о спасённом хлебе»; ученики младших классов готовят инсценировку сказки «Колосок», разучивают стихи.
Цель:
Воспитание у школьников уважения и бережного отношения к хлебу.
Задачи:

1. Познакомить учеников с историей появления хлеба.
2. Рассказать о блокаде Ленинграда, о суточной норме хлеба.
3. Рассказать о подвиге земляка – тракториста Анатолия Мерзлова.
4. Развитие творческих и музыкальных способностей школьников.
5. Содействие укреплению дружеских отношений младших и старших школьников.

Ход праздника:

Воспитатель:
Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:
Комковато, ноздревато,
И губато, и горбато, и твердо,
И мягко, и кругло, и ломко,
И черно, и бело, и всем мило!
Ученики:
Это хлеб.
Воспитатель:
Да, вы правильно угадали, сегодня мы будем говорить о хлебе.

И. Коньков

Самый вкусный, несравненный,
Всем знакомый с детских лет —
Это наш обыкновенный
И любимый русский хлеб:

Каравай пахучий, знатный,
Кренделя и калачи,
Бублик с маком ароматный,
А на Пасху куличи.

Можно с мёдом есть и с маслом,
С сыром, рыбой, ветчиной
И с икрой, кружком колбасным
Белый хлеб или ржаной.

Пироги же — хлеб особый,
Их на праздник подают,
А готовят всё со сдобой
И с начинкою пекут.

Пышки, пончики, ватрушки
Спрыгнуть с противня хотят —
Это хлебные игрушки,
В праздник радость для ребят.

Ольга.

В России издавна гостей встречали самым дорогим – «хлебом – солью»,что было символом благополучия и гостеприимства.

Сложно представить продукт, который бы пользовался у человечества таким же уважением, как хлеб. Может быть, поэтому хлебу посвящено так много легенд, произведений искусства, народных пословиц и поверий.
Интересен факт, что первым хлебным сырьем были вовсе не злаковые культуры, а желуди. По свидетельствам историков, древние люди считали,что орехи и желуди обладают волшебной силой. Поэтому их стали растирать в муку, и употреблять, смешивая с водой.

Легенда гласит, что первый хлеб получился совершенно случайно. Обычная каша из зерен запеклась – так получилась первая лепешка.

Андрей.

Слово «пекарь» появилось в 1300-1200 годах до нашей эры. Об этом свидетельствуют отдельные указания в письменных источниках. А как ремесло хлебопечение становится признанным и почитаемым спустя 8 — 10 столетий. Очень часто пекарей называли «басманниками», от слова «басман» — хлеб для царя.

С древних времен ремесло пекаря ценилось очень высоко: за гладиатора в Древнем Риме платили около десяти тысяч сестерциев, но раб, умеющий печь хлеб, стоил от 100 тысяч. В Византии пекарей освобождали от налогов, а за выпечку плохого хлеба могли изгнать из города. На Руси издревле людей обычных специальностей (сапожников или конюхов) кликали Ваньками да Васьками, но пекарей всегда уважительно величали полными именами: Иван или Василий.

Сам русский царь-государь посылал свежевыпеченные калачи в знак уважения высокопоставленным лицам. Да и в наши дни почетных гостей принято встречать хлебом-солью. Одним словом, хлеб – всему голова, так было и так будет.
хлеб в форме коровы картинки для детей

Олег.

Хлеб всегда представлял большую ценность – ведь он был продуктом первой необходимости. Поэтому в разные времена хлеб служил заменой денежным знакам. Еще в прошлом веке это случилось и в России. После революции было принято решение выпустить чеки, которые равнялись 1 пуду хлеба — (16 кг).

Во все времена хлеб играл огромную роль в жизни человека. Например, во время войны России и Турции, наступление русских потерпело неудачу, лишь потому, что у них закончилась мука для выпечки ржаного хлеба. На вражеской территории рожь не росла, а местный пшеничный хлеб был непривычен для организма солдат, что подорвало их здоровье.

Ирина.

С хлебом связано множество народных поверий и обычаев. К примеру, в Индии не есть хлеб — считалось большим несчастьем. Именно поэтому запрет на употребление хлеба выносили преступникам. У скандинавов считается, что если парень и девушка случайно откусили кусочки от одной булки, они обязательно влюбятся друг в друга и поженятся.

Хлеб, перевернутый коркой вниз, у многих народов считается символом неудачи.
Название «каравай» произошло от слова «корова», сначала древние славяне приносили в жертву богам животных, а потом стали печь ритуальный хлеб в форме коровы.

С хлебом связано множество пословиц, поговорок и крылатых фраз: «Хлеб всему голова», «Покуда есть хлеб и вода, и беда не беда», «Без хлеба куска везде тоска» и многие другие. На свете существует много религий, но все они в молитвах призывают славить хлеб. Так, христиане начинают обращение к Богу со слов: «Хлеб наш насущный даждь нам днесь», а индийцы молятся словами: «Все есть пища, но хлеб ее великая мать».

Воспитатель.

О ценности хлеба очень хорошо рассказывает народная сказка.
Однажды добрый молодец нашёл золотой самородок.

Обрадовался. Поднял его и понёс к ювелиру. Спросил: «Сколько стоит мой самородок?». «1000 рублей» — ответил ювелир. Не поверил молодец, пошёл к другому ювелиру. И правильно сделал, потому, что самородок был оценён в 5 тысяч рублей. Но его снова взяло сомнение. Третий ювелир, взвесив золото, сказал, что оно стоит 10 тысяч рублей. Совсем растерялся юноша и решил пойти к мудрецу за советом.

«Я знаю, что нет ничего дороже золота на земле» — сказал он седобородому волшебнику – но не могу установить истинную цену самородка». Взял в руки золото мудрец: «Твоя находка, добрый молодец, стоит целого состояния. Но не гордись этим, ибо ты ошибаешься, считая золото самым дорогим на земле… Попробуй неделю не поесть – за кусок хлеба и самородок отдашь.Вот и разумей теперь, что самое ценное в жизни».

Иван.

Цена хлеба, его ценность особенно проверяется в трудные годы. В Музее Истории Санкт – Петербурга хранится чёрствый, потемневший не от времени, а тёмный с самого своего появления на свет, ломоть хлеба. Это суточная блокадная норма на одного человека: 125 грамм — на детей и 250 грамм — на взрослого. В этом хлебе 80 % жмыха, травы, древесной стружки, немного отрубей и лишь 2 % муки.

Воспитатель:
А сейчас, пожалуйста, внимательно вслушайтесь в строчки стихотворения «Сухари», которое нам прочитают ученики 9 класса.

«Сухари» — Ян Бруштейн

А бабушка сушила сухари,
И понимала, что сушить не надо.
Но за ее спиной была блокада,
И бабушка сушила сухари.

И над собой посмеивалась часто:
Ведь нет войны, какое это счастье,
И хлебный рядом, прямо за углом…
Но по ночам одно ей только снилось –

Как солнце над ее землей затмилось,
И горе, не стучась, ворвалось в дом.
Блокадный ветер надрывался жутко,
И остывала в памяти «буржуйка»…

И бабушка рассказывала мне,
Как обжигала радостью Победа.
Воякой в шутку называла деда,
Который был сапером на войне.

А дед сердился: «Сушит сухари!
И складывает в наволочку белую.
Когда ж тебя сознательной я сделаю?»
А бабушка сушила сухари.

Она ушла морозною зимой.
Блокадный ветер долетел сквозь годы.
Зашлась голодным плачем непогода
Над белой и промерзшею землей.

«Под девяносто, что ни говори.
И столько пережить, и столько вынести».
Не поднялась рука из дома вынести
Тяжелые ржаные сухари.

Воспитатель:

Наши дедушки и бабушки, пережившие голодное военное время, знают настоящую цену хлеба. А вот есть такие дети, которые совершают необдуманные поступки, не задумываются о ценности и важности хлеба, о необходимости беречь и ценить его. И вот сейчас ученики 4 класса прочитают нам стихотворение.

«Булка» — С.Михалков.

Три паренька по переулку,
Играя будто бы в футбол,
Туда-сюда гоняли булку
И забивали ею гол.

Шел мимо незнакомый дядя,
Остановился и вздохнул
И, на ребят почти не глядя,
К той булке руку протянул.

Потом, насупившись сердито,
Он долго пыль с нее сдувал
И вдруг спокойно и открыто
При всех ее поцеловал.

Вы кто такой?- спросили дети,
Забыв на время про футбол.
— Я пекарь!- человек ответил
И с булкой медленно ушел.

И это слово пахло хлебом
И той особой теплотой,
Которой налиты под небом
Моря пшеницы золотой.

Воспитатель:

Ребята, расскажите, пожалуйста, какое у вас сейчас настроение, какие вы испытываете эмоции, чувства, прослушав строки стихотворения «Булка»?

Ответы учеников:

Мне очень неприятно и стыдно за мальчиков, которые играли хлебом в футбол.
Хлеб – это наше богатство и к нему надо относиться бережно.
Мы должны быть благодарны людям, которые выращивают для нас хлеб.
Когда хлеб лежит на столе – то, кажется, что так и должно быть, цену хлебу узнаешь, лишь только тогда, когда проголодаешься.
Хорошо, что мы живём в мирное время, и нам не приходится голодать.
Но мы не должны забывать про жителей Ленинграда, перенёсших блокаду города во время войны.
Хлеб — драгоценность, им не сори. Хлеба к обеду в меру бери.
Мой папа говорит, что хлеб — всему голова.

Воспитатель:
Да, ребята, вы правильно сказали, что хлеб — всему голова,
хлеб – это наше богатство, ведь недаром русским народом сложено много пословиц и поговорок о хлебе. Давайте вспомним их.

Пословицы и поговорки о хлебе.

Хлеб – батюшка, вода – матушка.
Хлеб хлебу брат.
Худ обед, когда хлеба нет.
Хлеба ни куска, так и в горнице тоска.
Хлеб да вода – мужицкая еда.
Хлебушко – калач дедушка.
Хлеба нет – корочка в честь.
Сколько ни думай, а лучше хлеба-соли не придумаешь.
Человек хлебом живет, а не промыслом.
Без хлеба, без соли худая беседа.
Палата бела, а без хлеба в ней беда.
Хлеб – дар божий, отец, кормилец.
Хлеб да соль, и обед пошел.
Без хлеба, без соли никто не обедает.
Не в пору и обед, коли хлеба нет.
Хлеб черствый – обед честный.
Был бы хлеб, а зубы сыщутся.
Бел снег, да по нем собака бежит, черна земля, да хлеб родит.
Была бы голова на плечах, а хлеб будет.

Воспитатель:

Чтобы хлеб пришёл к нам на стол, должно потрудиться много людей разных профессий. Вспомните, пожалуйста, какие это профессии?

Ответы детей:

Механизаторы, трактористы, комбайнёры, повара, агрономы, мельники, шофера, пекари, кондитеры, продавцы.

Воспитатель.

И вот сейчас я предлагаю вам стать пекарями, а какие хлебобулочные изделия вам надо испечь, вы узнаете, приняв участие в игре – эстафете.

Проводится игра – эстафета: «Что мы испекли?».

Ученики делятся на 3 команды, каждый участник по очереди бежит к столу,берёт карточку с буквой, возвращается в команду. Даётся задание: собрать из букв слово и отгадать название хлебобулочного изделия.
Это — Калач, Пирог, Булка.

Воспитатель:
Молодцы, ребята, все справились с заданием. А сейчас ученики 3 класса покажут нам сказку «Колосок».

Инсценировка украинской сказки «Колосок».

Воспитатель:
Недаром говорят, сказка ложь, да в ней намёк — добрым молодцам урок. Вот сейчас вы посмотрели сказку, скажите, какая главная мысль этой сказки?

Ответы детей:

Трудиться – всегда пригодится.
Без труда – не вынешь и рыбку из пруда.
Хочешь есть пироги – не лежи на печи.
Кто не работает, тот не ест.
Под лежачий камень и вода не течёт.

Наталья.

Я хочу вам рассказать о подвиге нашего земляка Анатолия Мерзлова.Это случилось 3 июня 1977 года. Рязанский комсомолец Анатолий Мерзлов вместе с друзьями работал на пшеничном поле. Это была его вторая жатва после того, как он окончил училище механизации и получил профессию тракториста. Анатолий работал на своём стареньком тракторе, подбирая солому. От случайной искры солома вспыхнула. Рядом было поле ещё
не убранной пшеницы. Пламя могло перекинуться туда. Анатолий на своём тракторе стал бороться с огнём…. В этом бою он погиб. Ему было 18 лет.

Звучит песня в исполнении вокальной группы учеников 9 класса.

«Баллада о спасённом хлебе» —
слова Штормова, музыка Фрадкина.
Этим летом землю не щадя,
Жгло нещадно солнце без дождя
Лес горел, окутал дым луга
И хлебов шумели берега.

Занимался над землею день,
И берёзы колыхалась тень.
Вдруг над полем взвился к небу смерч,
Подошла вплотную к хлебу смерть.

Обжигало руки и глаза,
И зерно, как чёрная слеза
Я с огнём сражался, как умел,
Надо мной спасённый хлеб звенел.

Пахнет хлеб и солнцем, и землёй,
И слезой, и ветром, и грозой
Сколько в нём заботы и труда,
Сколько людям он несёт добра!

Как живёшь теперь ты без меня?
Помнишь, я не вышел из огня,
Нет дороже хлеба ничего,
Он растёт из сердца моего.

Воспитатель:

Ребята, я думаю, что вы поняли, сколько человеческого труда, иногда даже с риском для жизни, сколько любви, терпения, заботы вкладывают люди в то,чтобы вырастить хлеб. А мы должны ценить, беречь и уважать их труд,относиться к хлебу бережно.
Ученики 2 класса прочитают нам стихотворение.

«Хлеб» — Ольга Стратонович

Прожить не трудно без котлет,
Кисель не часто нужен,
Но плохо, если хлеба нет
В обед, на завтрак, в ужин.

Он – царь еды, хоть скромен вид.
От древности доныне
Средь блюд различных хлеб стоит
В почете посредине.

Ему десятки тысяч лет.
Веками бились люди,
Пока не стал таким наш хлеб,
Каким лежит на блюде.

Его найдешь ты на столе
У римлян и у грека,
В войну, в годину лютых бед,
Спасал хлеб человека.

И ныне кормит хлеб людей —
Врачей, солдат, рабочих.
И этот дар земли своей
Должны беречь мы очень!
Воспитатель:
И в заключение нашего праздника хочется сказать такие слова:
Запомните как дважды два
Народной мудрости слова:
Кто хлебушком не дорожит,
Тот мимо жизни пробежит.

Вы вспомните мои слова,
Проснувшись утром на рассвете.
Ведь ничего дороже в жизни нет,
Чем свежий хлеб на этом белом свете.

Сценарий школьного праздника Хлеб всему голова
подготовила учитель Шевченковской школы Тельмановского района Букреева Ю.В.

Цель: Воспитывать чувства уважения, гордости и благодарности людям труда;
Прививать качества бережного отношения к нашему главному богатству
хлебу.
Оформление зала: плакаты и рисунки, пословицы о хлебе. Высказывания: «Ломоть
хорошо испеченного пшеничного хлеба составляет одно из величайших открытий человеческого
ума…»
(К. А. Тимирязев).
«Бросить хлеб – все равно, что оскорбить всех, кто его растил!»
(В. Бондарчук).
«Нелегок труд хлебороба, и выращенный его руками хлеб становится золотом самой
высокой пробы».
(А. Гиталов).
Выставка мучных и хлебных продуктов, выпеченных школьными поварами и родителями
учащихся, выставка книг о хлебе. На стенах газеты, сделанные после рейда в столовую.
На стуле стоит стог из колосьев пшеницы, обвязанный красивой лентой. На интерактивной
доске название праздника: «Хлеб – всему голова».
Звучит песня «Русское поле» (слова И. Гофф, музыка Я.Френкеля) в зал входят
учащиеся

Из сидящих в зале:


Смотри, не зевай несут каравай!
Каравай медовый, каравай пудовый,
Сам собой медовый из муки из новой!
(Останавливаются посреди зала)


Первый:


Как пекли его, пекли
Даже слюнки потекли!
До того хороший вышел, лучше булок, лучше пышек!
Лучше всякого-всего, всяк отведает его!
Второй:


Поскорее накрывай стол скатеркой чистой-
Перед нами каравай с корочкой душистой!
(2 детей накрывают белой скатертью стол)


Третий ставит его на стол и говорит:


Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Ведущий:

Хлеб один из самых удивительных продуктов человеческого
труда. Недаром народ создал пословицы:
(Дети говорят пословицы)
«Земля – матушка, а хлеб – батюшка», «Хлеб – это жизнь», «Без золота проживёшь,
а без хлеба – нет», «Хлеб – кормилец», «Калач приестся, а хлеб никогда», «Покуда
есть хлеб да вода, все не беда», «Не впору и обед, как хлеба в дому нет», «Хлеба
ни куска, так и в тереме тоска», «Без печки холодно, без хлеба голодно», «Без
соли, без хлеба – худая беседа»..
Изобилие хлеба – заветная мечта миллионов людей. Мы порой забываем об истинной
цене хлеба, о том, что сравнительно не дорогие булки, Буханки вобрали в себя
великий труд не одного человека. Труд многих людей. Тысяча людей трудятся, чтобы
зерно вырастить, собрать, обмолотить, смолоть и, наконец, выпечь хлеб.
Ученые полагают, что первый хлеб был выпечен не менее 15 тыс. лет назад. В музее
швейцарского города Цюриха хранится найденная на дне осушенного озера буханка
хлеба, выпеченная 6 тыс. лет назад. Профессия пекаря – одна из древних на земле.
Особенно ценился тот пекарь, который умел делать хлеб на дрожжах. Этот сорт
хлеба был очень дорогим. Его могли себе позволить купить только очень богатые
люди.
На выпечку лишь одного батона уходит 1200 зерен.
В мире известно более 750 видов хлебобулочных изделий.
Ученик:


Ведь не сразу стали зёрна
Хлебом тем, что на столе,
Люди долго и упорно
Потрудились на земле!
Игра.
Учитель:

А сейчас мы с вами, ребята, поиграем в игру, которую
вы знаете с детства. Называется она «Каравай».
Слова ведущего: Участники игры:


Каравай здесь? « здесь»
Пекарь здесь? «здесь»
Мельник? «здесь»
Хлебопашец? «здесь»
Рабочий? «здесь»
Ведущий:

Выходите и становитесь все в круг, взялись за руки
и пошли по кругу.
В этот день у каравая хороводы, звон и смех,
Сам друзей он выбирает, да не всех.
В круг вставай Каравай, кого хочешь выбирай!
(Каравай выходит в круг).


Каравай заводит дружбу с тем,
Кто с детства любит труд.
Он любую ценит службу –
Пахарь здесь и токарь здесь.
Каравай, Каравай, кого хочешь, выбирай!
(Каравай кричит: пекаря!)


Он не грел на печке бок…
Каравай ребятам пек.
Пекарь с нами поиграй,
Кого хочешь выбирай!
(Каравай становиться в хоровод, а пекарь выходит в центр)


Пекарь кричит: мельника!
Не молол он чепуху, а смолол зерно в муку.
Мельник с нами поиграй,
Кого хочешь, выбирай!
(Встает в хоровод, выходит

мельник).


Мельник: Рабочего!
Он приехал к нам с дарами,
Тягачами, тракторами.
(Встает в хоровод, выходит рабочий).


Рабочий:

Хлебороба!
Хлебороб:

Мы работы не стыдились.
Мы работою гордились.
А награда – каравай!
Ведущий:

Ну и ты других не хуже,
Наш веселый юный друг,
Если ты с работой дружен
Заходи смелее в круг.
Все: Слава!
Урожаю в закромах!
Все: Слава!
Караваю на столах!
Все: Слава!
Дружным рукам!
Все: Слава! Слава! Каравай – труженикам!
Дети исполняют песню «Золотое зернышко» (слова П.Синявского, музыка Ю.Чичкова):


Хлебное поле большое, как море, —
Не сосчитаешь колосьев на нем.
В дружном дозоре, в почетном дозоре
Каждое зернышко мы бережем.
Припев:
Зернышко, зернышко –
Капля золотая,
Капля золотая
В море урожая.
Зернышко мы согреем заботой
В добрых и теплых ладонях полей.
Солнышку тоже хватает работы,
Чтобы звенели поля веселей.
Припев.
Хлебные зернышки сказочным кладом
Спрячутся в землю и дружно взойдут.
Самая лучшая в мире награда –
Это живая награда за труд.
Припев.
Танец: «Колоски»
Ведущий:

День и ночь – и в палящий зной. И в дождь идёт битва
за урожай. Истинные хлеборобы постоянно в тревоге за него. Урожай выстрадан
хлеборобами, завоёван – и в союзе, и в противоборстве с природой.
Ученик:

читает стихотворение Виктора Бокова «Осеннее»
В поле колкое жнивье
В небо выставило спицы.
Гнезда больше не жилье,
Не жильцы в них больше птицы.
Ходит ветер по стерне,
По соломенной подстилке,
Завывает в шестерне
В барабане молотилки.
Отдыхать земля легла
И опять затяжелела,
Что она для нас могла,
То она не пожалела.
Под навесами плуги.
Поле. даль. Засохший донник.
Там грачиные круги,
Журавлиный треугольник.
Всюду кончен обмолот,
В закромах зерно осело.
В думах все наоборот:
Ждали жатвы ждем посева!
Ведущий:

Хлеб! Какое привычное и всё-таки необычное слово. В
самом деле вдумайтесь! Словом «хлеб» называют не похожие друг на друга растения,
зерно, муку, изделия из муки. Что такое хлеб?
1-й чтец:

Только снег сошел в апреле, Как поля зазеленели. Мы
говорим (все): «Хлеб».
2-й чтец:

Золотой простор бескрайний, Там работают комбайны.
Мы говорим: «Хлеб».
3-й чтец:

Вот зерно течёт рекой, Чтобы сделаться мукой. Мы говорим:
«Хлеб».
4-й чтец:

Тесно кружится в квашне, Запекается в огне. Мы говорим:
«Хлеб».
5-й чтец:

Ешь его, расти и помни: В мире нет труда огромней,
Чтоб на стол к тебе явился Свежий хлеб.
Ведущий:

Знаете ли вы, чем пахнет хлеб, ломоть ржаного, трудового,
хлеба?
1-й ученик:


Он пахнет полем, речкой, печью, небом.
А главное работой пахнет хлеб.
Ведь пока не стали зёрна
Хлебом тем, что на столе,
Люди долго и упорно
Потрудились на земле.
2-й ученик:


Тем, кто хлеб печёт чуть свет,
Тем, кто землю глубоко
Острым плугом пашет,
Им спасибо говори,
Их за хлеб благодари!
1-й ученик:


У народа есть слова: «Хлеб – всей жизни голова».
Ставится он первым на столе.
Вместе:


Слава миру на Земле!
Слава хлебу на столе!
Слава! Слава! Слава!
Ведущий:

Вот такое коротенькое, но ёмкое слово – «хлеб». А теперь
давайте попробуем ответить на вопрос: почему хлеб называют чудом земли? Почему
он занимает такое важное место в жизни человека?
Ученик:

Хлеб люди едят каждый день, и он никогда не надоедает
им. Долго люди не могли дать ответ, почему хлеб не надоедает им. Оказывается,
потому, что в нём много питательных веществ – это белки, жиры, углеводы, минеральные
соли, витамины. Учёныемедики подсчитали, что взрослый человек съедает в день
обычно около 500г хлеба, а при тяжёлой работе800г. В хлебе от 4,7% до 7% белка,
40-45% углеводов, ежедневно обеспечивающих человека 1000-1600 ккал энергии.
Это значит, что почти половину энергетических ресурсов, необходимо для жизнедеятельности,
человек получает от хлеба.
Ученик

: Хлеб…
Наскучит ли он?
Никогда!
Без него обойтись и не пробуй,
Без него человеку беда.
Ведущий:

В нашей стране, залечившей тяжёлые раны войны, выросли
не одно поколение людей, которые не знают, что такое хлебные карточки, бессонные
очереди за хлебом, которым неведомо чувство голода, незнаком вкус хлеба с примесью
мякины, сена, соломы, коры, семян лебеды и др. Во время войны в армию были призваны
не только из городов, но и из колхозов. Остались женщины, старики, дети. За
1941-1944гг. в стране было заготовлено 4312 млн. пудов зерна. Стране, фронту
был нужен хлеб, и люди самоотверженно трудились, выращивая его.
Ведущий:

900 дней в условиях блокады ленинградцы. В это время
рабочие получали по 250г хлеба, а жители города 125г.
Под звук метронома ученик проносит через весь зал на подносе 125г чёрного
хлеба, а ведущий читает воспоминание медсестры яслей-сада №5 г.Отрадное Ленинградской
области В.И. Богдановой.

Ведущий:


«Помню тёмный, вязкий, маленький кусочек хлеба. Только один кусочек! На всех
– взрослых и детей. На весь день. И мама медленно режет его на одинаковые кубики…помню,
как я на коленках ползала по полу в надежде найти хоть какую-нибудь крошку хлеба.
Помню свою бабушку, старенькую, худенькую. Она часто отдавала нам, детям, свой
паёк. Помню маму, больную, обессиленную, которая вместе с другими женщинами
тащила плуг по колхозной пашне в Волгоградской области. И эта память все годы
жжёт моё сердце ненавистью к войне».
Просмотр видео «Баллада о Хлебе»
Ведущий:

Никто из нас не останется равнодушным к историческим
документам, говорящим о судьбах людей, которым не хватало «крошечки» хлеба,
и они умирали. А в наше время мы бережём и ценим хлеб? Мы подсчитали и узнали,
что если каждый человек за один день недоест и выбросит 50г хлеба (показывает
кусочек хлеба в50г), это составит 200кг, т.е. около 200буханок хлеба окажутся
выброшенными.
Дети:


«Хлеб – драгоценность. Им не сори. Хлеба к обеду в меру бери».
Ведущий:

«При сытости помни голод» это завет, предостережение
наших предков, который мы не должны забывать. И заходятся от гнева, боли, жалости
сердца людей старшего возраста, переживших голод. Когда они видят на помойках
выброшенный хлеб.
Ученик:


Говорим мы: берегите,
Берегите хлеб родной.
Не мечтаем мы о чуде,
К нам полей живая речь:
Берегите хлеб, вы – люди,
Научитесь хлеб беречь!
Ведущий:

Обращайтесь с хлебом бережно, никогда не выбрасывайте
его. Помните, что хлеб и через несколько дней не утрачивает своих вкусовых качеств.
Берите хлеба столько, сколько, а если не съели, посушите и пейте чай с сухариками.
Их так же можно есть и с первым блюдом.
Ученик:

Мы, дети должны знать и помнить всегда о людях, которые растят пшеницу, из зёрен делают муку, из муки хлеб, булочки, кондитерские изделия, и низко поклонимся им.
Ведущий:

Действительно, хлеб – величайшая святыня для каждого
народа. У нас разные традиции и обычаи, но мы одинаково любим свою родную землю,
свои семьи, мы не мыслим жизни без душистого ломтика хлеба, хотя и называем
его по-разному. Замечательный французский писатель и летчик Антуан де Сент Экзюпери
писал: «Хлеб стал для нас символом величия труда, потому что добывается он в
поте лица. Хлеб стал для нас непременным спутником сострадания, потому что его
раздают в годину бедствий. Вкус разделенного хлеба не сравним ни с чем».
Ученик:

Каравай земли и неба
На твоем столе –
Ничего сильнее хлеба
Нету на земле.
В каждом маленьком кусочке –
Хлебные поля,
А на каждом колосочке
Держится земля.
Ученик:

В малом зернышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
И растет под небом светлым,
Строен и высок.
Словно Родина бессмертный,
Хлебный колосок.
В.Орлов


Ученик:

Зерна наших дней, светитесь
Позолотою резной.
Говорим мы: берегите,
Берегите хлеб родной!
Ученик:

Берегите каждый колос
Наших радостных полей.
Словно песен тихий голос
Громкой родины своей!
Ученик:

«Не мечтаем мы о чуде,
К нам полей живая речь,
Берегите хлеб, вы – люди,
Научитесь хлеб беречь!»
Н. Тихонов
Дети исполняют песню «Расти, колосок» (слова П.Синявского, музыка Ю.Чичкова):


Ржаной колосок зеленый
Оглядывает поле,
Смешной и удивленный,
Как первоклашка в школе.
Припев:
Зеленый росток.
Веселый росток,
Ты только пробился из зернышка.
Расти, колосок!
Расти, колосок!
Расти, колосок, до солнышка!
Его расти научит
Любой весенний дождик,
И каждый вешний лучик
Раскрасит, как художник.
Припев.
Он вместе с близнецами так быстро станет взрослым.
Что скоро даже с нами
Померяется ростом.
Припев.
Ученик:

Так повелось на моей земле:
Из года в год, из рода в род – веками
Тот хлеб, что в каждом доме на столе,
Согрет был человечьими руками.
Он их теплом, он их добром пропах
И песней той, что жаворонком спета
Под синим небом в золотых хлебах
В июльский полдень солнечного лета.
Пройдется пахарь утром по жнивью
И сыну, указав рукой на поле,
Негромко молвит: «Поклонись ему,
Как матери. Как нашей общей доле!»
Ты вырастешь и через много лет
Опять сюда вернешься на рассвете
И скажешь: «Ничего дороже нет.
Чем теплый хлеб на этом белом свете!»
Н.Аникеева


Старшеклассницы исполняют песню « Хлеб всему голова


Музыка: Н. Кудрин Слова: В. Гундарев
На весенней заре
Воздух свежий и синий.
Постаревший отец,
Седину шевеля,
Говорил у крыльца
Тихим голосом сыну,
Провожая его в
Первый раз на поля.
Припев:
Ты запомним, сынок,
Золотые слова —
Хлеб всему голова,
Хлеб всему голова.
Ты запомни, сынок,
Золотые слова —
Хлеб всему голова,
Хлеб всему голова.
Сын пошел, пошагал
По отцовскому следу,
Но война началась —
Боль огня и свинца.
В годы бед и потерь.
Добывая победу,
Нес боец по земле
Завещанье отца:
Припев.
Но случилась беда —
На земле незнакомой
Был он ранен в бою
По холодной зиме.
Пайку хлеба свою
Передал он другому,
А домой написал
В треугольном письме:
Припев.
На весенней заре
Воздух свежий и синий.
На страде посевной
Гул моторов и шум,
У родного крыльца
Сын погибшего сына
Говорил на заре
Своему малышу…
Припев.
Ученик:


Почёт и честь вам, хлеборобы!
За ваш прекрасный урожай!
За то, что Родине вы дали
Душистый хлеба каравай!
В руках у него каравай на рушнике, он идёт в зал, где сидят почётные гости,
и благодарит их караваем.

К данному проекту добавлена видео презентация