Рассказ о фестивале на английском языке с переводом

Подробные ответы и разбор упражнений на странице 10 учебника Ваулина Ю.Е., Д. Дули Spotlight 7 класс (Английский в фокусе). Student’s Book. Онлайн-решебник упражнений Spotlight 7 класс Student’s Book.

Culture Corner — Культурный уголок

1. Look at the map. What is the capital of each country? What do you know about these countries? — Посмотри на карту. Какая у каждой страны столица? Что ты знаешь об этих странах?

Ответ упр 1 Spotlight 7 Student’s Book:

• The Ireland’s capital is Dublin — Столица Ирландии — Дублин.
• The Scotland’s capital is Edinburgh — Столица Шотландии — Эдинбург.
• The Northern Ireland’s capital is Belfast — Столица Северной Ирландии — Белфаст.
• The Wales’ capital is Cardiff — Столица Уэльса — Кардиф.
• The England’s capital is London — Столица Англии — Лондон.

2. a) Think of a question to ask about each landmark. Listen, read and see if you can answer them. — Придумай вопросы о каждой достопримечательности и задай их. Послушай, прочитай и посмотри, сможешь ли ты ответить на них.

Landmarks of the British Isles — Достопримечательности Британских островов

Edinburgh Castle is Scotland’s most famous castle. It is very popular with tourists and around 1 million people visit it every year. It is a very unique castle as it was built on top of an extinct volcano.

Замок Эдинбурга в Шотландии — самый знаменитый замок. Он очень популярен у туристов, ежегодно его посещают около 1 миллионов человек. Это уникальный замок, поскольку он был построен на вершине потухшего вулкана.

Malahide Castle is northeast of Dublin City, Ireland, and dates back to the 12th century. It is in the middle of a large park and was used as both a fortress and a family home. It is a spooky place because people often see ghosts there.

Замок Мэлахайд расположен на северо-востоке Дублина, Ирландия. Его история восходит к 12 веку. Он стоит в центре большого парка и раньше использовался как крепость и дом для целого семейства. Это жуткое место, потому что люди часто видят там привидения.

Учебник Spotlight 7. Student’s Book. Страница 10. Ответы к упражнениям

Conwy Castle in Gwynedd, Wales, is a classical 13th century fortress. It is a masterpiece of medieval architecture that took seven years to build. It has eight big towers that offer great views of the nearby river and the Snowdonian mountains.

Замок Конви в Гвинеде, Уэльс — классическая крепость 13 века. Это образец средневековой архитектуры. На его постройку ушло семь лет. В нем есть восемь больших башен, с которых открывается великолепный вид на близлежащую реку и на горы Сноудонии.

The Tower of London sits on the banks of the River Thames. The Tower is guarded by Yeoman Warders, or Beefeaters. Eight big, black birds called ravens live in the Tower. There’s a legend that says if they ever fly away, the Tower will fall down.

Лондонский Тауэр расположен на берегу реки Темзы. Тауэр охраняется церемониальными стражами. В Тауэре живут восемь крупных черных птиц, называемых воронами. Есть легенда, в которой говорится, что если когда-нибудь вороны улетят, то Тауэр падёт.

Вариант ответа:

• How old is Malahide Castle? — Сколько лет замку Мэлахайд?
• Why Malahide Castle is a spooky place? — Почему замок Мэлахайд считается жутким местом?
• How many towers has Conwy Castle got? — Сколько башен в замке Конви?
• How many tourists visit Edinburgh Castle every year? — Сколько туристов посещают Эдинбургский замок каждый год?
• What is a Yeoman/Beefeater? — Кто такой Йеоман или Бифитер?
• What is the legend about London Tower? — Какая есть легенда о Лондонском Тауэре?

b) Read again and write down one unusual fact about each place. Compare it with your partner’s. — Прочитай снова и выпиши один необычный факт о каждом месте. Сравни с тем, что написал твой сосед.

Вариант ответа:

• People often see ghosts in Malahide Castle. — Люди часто видят призраков в замке Мэлахайд.
• Edinburgh Castle is built on the top of the extinct volcano. — Эдинбургский замок построен на вершине потухшего вулкана.
• Conwy Castle took seven years to build. — Замок Конви строили семь лет.
• A legend says that if the ravens ever fly away from The Tower of London, it will fall down. — Легенда гласит, что если вороны когда-нибудь улетят из Лондонского Тауэра, он падёт.

3. Explain the words in bold. In groups ask and answer questions based on the text. — Объясни слова, выделенные жирным. В группах задайте вопросы, основанные на тексте и ответьте на них.

Ответ:

• unique: the only one of its kind — уникальный (единственный в своем роде)
• extinct volcano: a volcano that is no longer active — потухший вулкан (вулкан, который больше не активен)
• date back: come from the time — восходить, брать начало
• fortress: a type of castle — крепость (тип замка)
• spooky: scary — страшный, жуткий
• ghost: an imaginary image of dead people — привидение, призрак (воображаемый образ умерших людей)
• medieval: period from 476 AD to 1453 AD — средневековый (период с 476 по 1453 год)
• tower: a tall narrow building, often part of a castle — башня (высокое узкое строение, часто — часть замка)
• view: what you see from a place — вид (что ты можешь увидеть с определенного места)
• guarded by: protected by — охраняемый кем-либо
• raven: a black bird like а crow — ворон (черная птица вроде вороны)
• legend: a very old popular story — легенда (очень старая известная история)

Вариант ответа:

• A: Where’s Malahide Castle? — Где находится Замок Мэлахайд? B: It’s north-east of Dublin City — Он на северо-востоке Дублина
• А: How old is Malahide Castle? — Сколько лет замку Мэлахайд? B: The history of Malahide Castle dates back to the 12th century — История замка Мэлахайд восходит к 12 веку.
• A: Why Malahide Castle is a spooky place? — Почему замок Мэлахайд считается жутким местом? B: It is a spooky place because people often see ghosts there. — Это жуткое место, потому что люди часто видят там привидения.
• A: How many towers has Conwy Castle got? — Сколько башен в замке Конви? B:  The Conwy Castle has eight big towers that offer great views of the nearby river and the Snowdonian mountains — В замке Конви есть восемь больших башен, с которых открывается великолепный вид на близлежащую реку и на горы Сноудонии.
• A: How many tourists visit Edinburgh Castle every year? — Сколько туристов посещают Эдинбургский замок каждый год? B: There are around 1 million people visit Edinburgh Castle every year — Около 1 миллиона туристов посещают Эдинбургский замок ежегодно.
• A: What is a Yeoman or Beefeater? — Кто такой Йеоман или Бифитер? B: Beefeaters are ceremonial guardians of the Tower of London. Historically they were responsible for looking after any prisoners in the Tower and safeguarding the British crown jewels. Nowadays they guide tours — Бифитеры — это церемониальная стража Лондонского Тауэра. Исторически они несли ответственность за уход за заключенными в Тауэре и защиту драгоценностей Британской короны. В настоящее время они проводят экскурсии.
• A: What is the legend about London Tower? — Какая есть легенда о Лондонском Тауэре? B: There is a legend that says if the ravens ever fly away from The Tower of London, it will fall down. — Есть легенда, которая гласит, что если вороны когда-нибудь улетят из Лондонского Тауэра, он падёт.

ГДЗ по английскому 7 класс Spotlight. Все ответы к учебнику Spotlight 7 Student’s Book (2019)

4. Tell your partner which castle you like and why. — Расскажи своему партнеру, какой замок тебе нравится и почему.

Вариант ответа:

I like the Malahide Castle in Dublin. It is very old and beautiful fortress. Its history dates back to the 12th century. Also it is called as a spooky place. People often see ghosts there. I like ghosts.

Мне нравится замок Мэлахайд в Дублине. Это очень старая и красивая крепость. Ее история восходит к 12 столетию. Также его называют жутким местом. Люди часто видят там привидения. Мне нравятся привидения.

Учебник Spotlight 7. Student’s Book. Страница 9. Ответы к заданиям

5. Portfolio: Write a short text about landmarks in your country. Use a map of your country to give a talk to the class. — Портфолио: Напиши короткий текст о достопримечательностях твоей страны. Используй карту своей страны, чтобы сопроводить свой рассказ классу.

Варианты ответа:

The Saint Basil’s Cathedral, is a church in Red Square in Moscow, Russia. The building, now a museum, is officially known as Pokrovsky Cathedral . It was built from 1555–1561 on orders from Ivan IV and commemorates the capture of Kazan by Russian troops. It was the city’s tallest building until the beginning of 17th century.

The original building contained eight churches arranged around the ninth, central church; the tenth church was erected in 1588 over the grave of venerated local saint Vasily (Basil). The building is shaped as a flame of a bonfire rising into the sky, a design that has no parallel in Russian architecture. The cathedral foreshadowed the climax of Russian national architecture.

The church has been part of the Moscow Kremlin and Red Square UNESCO World Heritage Site since 1990. It is not actually within the Kremlin, but often served as a visual symbol for Russia.

---

Собор Василия Блаженного — церковь на Красной площади в Москве, Россия. Здание, ныне музей, официально известно как Покровский собор. Он был построен с 1555 по 1561 год по приказу Ивана IV и посвящен взятию русскими войсками Казани. Это было самое высокое здание города до начала 17 века.

В первоначальном здании было восемь церквей, расположенных вокруг девятой центральной церкви; десятая церковь была возведена в 1588 году над могилой почитаемого местного святого Василия. Здание имеет форму пламени костра, поднимающегося в небо, дизайн, который не имеет параллели в русской архитектуре. Собор предвосхитил кульминацию русской национальной архитектуры.

С 1990 года церковь является частью ансамбля Московского Кремля и Красной Площади и памятником Всемирного наследия ЮНЕСКО. На самом деле она не находится в Кремле, но часто служит визуальным символом России.

---

Red Square is in the centre of Moscow. There are lots of things to see there. Firstly, the Spasskaya Tower, built in the 16th century, has a beautiful tower clock. In the middle of Red Square there’s St. Basil’s Cathedral, which is the world famous Russian architecture masterpiece.

Красная площадь находится в центре Москвы. На ней есть много достопримечательностей. Во-первых, Спасская башня, построенная в 16 веке. На ней есть красивые башенные часы. В центре Красной Площади стоит Собор Василия Блаженного, который считается во всем мире образцом русской архитектуры.

---

The Sphinxes of St Petersburg stand over the Neva River. They are about 3500 years old and come from Egypt. They weigh more than 23000 kg. Every year, thousands of tourists come to see.

Сфинксы Санкт-Петербурга стоят над рекой Невой. Им около 3,5 тысяч лет и их привезли из Египта. Они весят более 23 тонн. Каждый год тысячи туристов приезжают посмотреть на них.

  FORM 8

 27/12/2021

Смотреть с русскими субтитрами на английском!

 https://engvideo.pro/ru/films/the-grinch-2018/#

23/12/2021

1. Прочитай теоретическую часть.

В английском языке существует два залога — активный (active voice) и пассивный или страдательный (passive voice). В активном залоге действие выполняет подлежащее. В пассивном залоге действие происходит над подлежащим. Давайте сравним:

Mary cleans the office every morning. — Мэри убирает офис каждое утро. (активный залог)

Подлежащее (Мэри) выполняет действие (убирает).

The office is cleaned every morning. — Офис убирают каждое утро. (пассивный залог)

Неизвестно, кто выполняет действие. Подлежащее (офис) подвергается действию (его убирают).

Страдательный залог в английском языке образуется с помощью вспомогательного глагола to be и смыслового глагола в третьей форме. На месте подлежащего в утвердительных предложениях будет стоять человек или предмет, над которым будет производиться действие. Посмотрите на схеме ниже, как активный залог можно преобразовать в пассивный.

4. Выполни упражнения

https://edu.skysmart.ru/student/zisahigamu

09/12/2021

1. SB p. 59 (read and translate the text).

2. SB p. 58 ex. 1,3

3. Write the new words into your copybook:

— skinny — тощий
— muscular — мускулистый
— thick — толстый
— pimple — прыщ
— put on weight — прибавить в весе
— can’t stand — терпеть не могу
— stare — пристальный взгляд
— remark — замечание
— sound familiar — звучит знакомо
— affect the opinion — повлиять на мнение
— advert — реклама
— mature — зрелый
— draw attention — привлекать внимание
— compare yourself to — сравнивать себя с
— voice gets deeper — голос становится глубже (грубее)
— take place — состояться
— affect self-esteem — влиять на самооценку
— put pressure — оказывать давление
— become obsessed — стать одержимым
— unrealistic — нереально
— vanity — тщеславие
— focus on things — сосредоточиться на вещах
— confidence — уверенность

02/12/2021

Ex 1, 3, 4 p 52

Copy into your vocabulary:

Bring
about — осуществлять
 back — напоминать, вспоминать
in — приносить, деньги, вносить
out — выпускать на продажу
round — приводить в сознание
up — растить, воспитывать

at the age of — в возрасте
under pressure — под давлением
be in charge of — быть в ответе за, ответственным за
career in  — карьера в
at the end of — в конце

invent — изобретать

discover — открывать

find out — выяснять

learn — узнать (случайно)

job — работа, должность , профессия ( исчисляемое)

work — работа (неисчисляемое)

caree -карьера

employer — наниматель

employee — работник

colleage — коллега

wages — заработная плата ( в неделю)

salary — заработная плата ( в месяц/год)

SB Ex 2 p 52

-ise /ize — для формирования глаголов от существительных

sympothy — симпатия

sympathise — симпатизировать

SB Ex 5 p 52

WB p.29

 18/11/2021

1. Ex 2b p 44 (в тонких тетрадях описать работу своих родителей)

2. WB p 25 Ex 1-3

3. 8а к диктанту слова с 44, 8б к диктанту слова с 42 (из текста) и с 44

11/11/2021

SB Ex 7 p 43 (письменно в ТОНКИХ тетрадях на 1 страницу своими словами от имени главного героя)

 Без ГДЗ, я его уже посмотрела и распечатала для сверки 

For Friday: наизусть слова из текста и пересказ на оценку

22/10/2021

FILM

http://lelang.ru/english/films/dom-strannyh-detej-miss-peregrin-na-anglijskom-yazyke-s-subtitrami/

21.10.2021

Read the rules and do the exercises

1. GR 6-7 Articles 

SB Ex.7 p.31 WB Ex 4 p.16

2. GR 7 Выраение значения количества 

SB Ex 8 p31 WB Ex 5 p16

3. GR 7 Countable/Uncountable , Plural nouns 

SB Ex 5ab p 33 WB 5 p17

Прислать фото ДЗ до конца дня в ВК:)

 14.10.2021

1. SB p 36 2f Ex 1-4 p 36

Copy into your vocabularies and translate:

go after —

go off-

go up-

go without —

go with —

go down with —

go through-

in great demand —

in cheque-

by credit card-

by cash-

out of stock-

2. SB Ex 3,4,5 p 140

 07.10.2021

1. SB Ex 1-3 p 32 Copy the words into your vocabularies ( перевод находим самостоятельно в конце учебника)

pinch

bar

teaspoon

loaf

slice

litre

to slice

to peel

to pour

to chop

to great

to beat

to melt

 2. Skysmart https://edu.skysmart.ru/student/task/bahobugubo/start

3. Повторить слова с 26-27 к диктанту, с 28 устно наиз

 09.09.2021

 1. Повторить Present Tenses (распечатки-таблички, GR1-GR3)

2. Skysmart https://edu.skysmart.ru/student/task/noxehapeno/start 

( до 16.00)

3. Dialogues Ex 4 p.12 (Жду в записи до 18.00 пятницы 10.09.2021 в ВК) Диалоги должны быть выучены наизусть, видеозаписи можно присылать парные, если готовите одни, весь диалог тоже учим самостоятельно!

16.09.2021

2. SB p. 15, Ex8

3. SB Ex 1 p 16 наизусть слова (устно)

23.09.2021

1. SB p 20 Ex1

2. Copy into your vocabularies

Get  along — ладить с 

get across — случайно столкнуться

Get down — огорчить

get over -пережить, оправиться

get over with — закончить

Ex2 p 20

3. Copy into your vocabularies

Be close to — быть близким с 

be proud of — гордиться кем-то

be fond of — любить

be keen on — увлекаться

be popular with — быть популярным среди

be patient with — быть терпеливым с 

be good at — хорошо в чем-то успевать

be nervous about — волноваться о

be jealous of — завидовать

Ex 3 p 20

4. Ex 4 p 20

5. Наизусть слова с предлогами из упр 2 и 3!

30.09.2021

Watch a short video . What is Obento?

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12435506431546193731&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D55_kmSx3eX8&text=obento&path=sharelink

SB p 27 Read the text and translate the words you don’t know.

— basically — по сути

— nourishing — питательный, сытный

— appealing — привлекательный

— take great pride — гордиться

— fussy eater —  привередливый едок

SB  Ex 3b p 26

WB p 14 Ex 3,4

________________________________________________________________________

02.09.2020

 1. SB (учебник) p.10 ex.1
Study the ideas of the mind map.
Translate the words you don’t know.

2. SB p.10 ex.2b
Read, translate and fill in the gaps.

3. Prepare a short report (talking) about your holidays. Follow the plan.
Подготовить краткий рассказ о каникулах по плану (5-10 предложений).
1. Where did you spend your holidays?
2. What did you do on holidays (activities)?
3. Who did you spend your time with?
4. Talk about your best day on holidays.

4. С собой на урок тетрадь 48 листов. SB — это учебник
WB — это рабочая тетрадь.

09.09.2020

 Study the rules ( если переписать в словарики с обратной стороны, где грамматика, можно будет пользоваться на тесте) and do 3 exercises (write the answers into your copy-books)

16.09.2020

1 WB Ex 1-3,6 p 9-10 + comments (Pr.S  или Pr.C и номер пункта правила из распечатки по временам)

2 WB Ex 4 p 9

3 Наизусть таблички на Pr. Simple и Pr. Cont 

4 Повторить слова к зачету

23.09.2020

1 SB p 13 Read the text, translate the underlined words and copy them into your vocabularies (перевод слов можно найти на стр WL2 в конце учебника) 

2 Ex 2b p 13 (Match the headings to the paragraphs — соединить заголовки с абзацами)

3 Задание на пятницу — SB Progress check p 14 (можно карандашом в учебниках или в тонких тетрадях)

30.09.2020

1 Read and translate the text p 16-17, copy the underlined words with the translation  into your vicabularies (проверю у всех в пятницу!)

2 Ex 3.4 p 16

07.10.2020

1. Наизусть подчеркнутые слова из текста к диктанту с 16-17 (так как устно они не были  выучены) — будет отдельная оценка

2. Наизусть к диктанту первые 20 неправильных глаголов РТ с 72 или SB GR10 — будет отдельная оценка (повторить первые 10 и выучить следующие 10)

3. 3 предложения в тетрадях письменно написать отрицательные и вопросительные предложения 

1 Mary looked for the keys last week.

2 Tim chose a red car yesterday.

3 Dad bought a puppy for his daughter.

4. РТ Ex 1,2 p.15

5. Письменно в тетрадях выполнить упражнения 91,95,96, 93 на прошедшее время

14.10.2020

1. Повторить правило на Past Simple и сделать тест (5 предложений) — подписать свое имя

2. С помощью распечатки написать рассказ (можно страшный:) из 10-15 предложений в тонких тетрадях (в пятницу сдать, выставлю отметки)

Plan:

time

place

people in the story

the events (события) one after the other

what happened in the end

how the people felt

3. Неправильные глаголы dig-go (20 неправильных глаголов) к диктанту

Старые глаголы be-deal можно будет переписать на внеурочке по английскому языку в четверг

21.10.2020

1. Read and write out into your vocabularies the underlined word from the text p 27 (the translation you can find at the end of the SB WL4)

2. Translate and learn the irregular verbs lead-meet, repeat grow-know (WB p 72)

11.11.2020

1. SB Ex 2 p 28 Выписать слова с переводом в виде таблицы

2. SB Ex 3ab p 28 + translate unknown words (записать в словари)

3. Write about your classmate using the plan SB p 29 Ex 6 (Составить описание одноклассника, не подписывая имени, будем угадывать)

Eg: My classmate is in her/his teens. He or she is tall and slim. He or she has short straight hair and brown eyes. He or she has a cute face and freckles. She or he usually wears dresses and high heels. He of she is creativeand curious.

Повторить HW на пятницу:

1) Наизусть устно слова из текста с 27 (подчеркнутые слова смотри выше Урок 21.10)

2) Повторить слова из Упр 2 с 26  наиз к диктанту

3) Повторить к диктанту неправильные глаголы Grow-Pay (задано было на каникулы)

4) Подготовить устно ответы на вопросы по тексту 

18.11.2020

1 Ex 4 p 30 SB — выписать в словарь значение с переводом

3 Повторить лексику к тесту по модулю 3

25.11.2020

1 WB Ex 1,2p 23, наизусть слова SB Ex 2 p 36

2  Наизусть таблицу с выражениями для описания картинки

Тем, кто не ответил описание картинки наизусть, прислать видео в ВК

1 Revise the Present Simple and Present Cont (таблички и слова-подсказки)

09/12/2020

1 SB Ex 2 p 43 Listen and read

 (Подчеркнутые слова выписать с переводом)

1 Выписать в словари с переводом 

Сome back — вернуться

come round — зайти в гости

come across — наткнуться, найти случайно

come out — выйти в свет, появляться

Ex 9 p 57

27.01.2021

1. Homework for Wednesday :

Ex 1,2 p 58

Copy the words from the dialogue with the translation:

to book, adventure camp, Do you fancy coming?, to put up tents, build fires, to survive, let me, A friend in need is a friend indeed.

2.   Ex 2 p 58 (Read, fill in the gaps, translate the words)

greeting

the time of my life

exciting

sailing

wave riging

sunbathing

hair-raising rides

plenty of time

take care

3. Ex 4 p 60

4. Have been to — побывать и вернуться (She has been to the library. Сходила и вернулась из библиотеки)

Have gone to — ушел/уехал и пока не вернулся, все еще там (She has gone to the libraty. ушла в библиотеку, еще там)

Ex 5 p 60

Write a letter «How I have spent holidays at California Adventure summer camp». Take the information from Ex 3 p.37 (WB), use the expressions and the structure from p 60 (SB) — 80-100 words!

2 (Задание дистанта)

Сделать ВПР по ссылке

3 Повторить описание картинки (выражения)

10.02.2021

ВПР по ссылке ( ВСЕ ЗАДАНИЯ)

17.02.2021

1. ВПР по ссылке (открыты до 20.00 18.02)

2. Упражнения в skysmart (до 16.00)

24.02.2021

ВПР по ссылке (открыто до 20.00 25.02.)

03.03.2021

1 SB Ex 9 p69 (выписать с переводом в словарь), WB Ex 3,4 p 42

3 Read the text, record yourselves and send in VK (прочитать и записать аудио или видео, прислать в ВК до 20:00 04/03/2021 )

Do the exersises in the copy-books (in writing) + повторить описание картинок

21.04.2021

2 Распечатки (или прямо в них пис., или в тетрадях)

Как правильно пишется Рождество и Новый год: составляем письмо дедушке Морозу на английском языке!

Новый год! Перевод на английский язык понятен и привычен: new year. Англоязычное поздравление звучит вполне по-нашему: Happy New Year, то есть «Счастливого Нового года!».

Однако разнообразие праздничных обращений не исчерпывается одной короткой фразой. К тому же в Британии с минимальным промежутком отмечают и приход следующего календарного года, и Рождество Христово — Christmas. Отчего б не разговориться?

Праздничный новогодний словарик

Чего только нет «рождественского»! Есть даже сокращение: Xmas. Это сугубо письменная форма, вслух произносится только «кристмас», но, ни в коем случае не «иксмас». В сочетании со словом christmas часто встречаются:

• cards — открытки;

• cracker — хлопушка (хотя обычно cracker — печенье);

• tree — рождественское дерево, обычно подразумевается ёлка. Однако ёлочные украшения по-английски — это Christmas decorations;

• carol — песенка в честь Рождества;

• Christmas pudding в переводе не нуждается.

Специальными терминами можно считать обозначение электрической гирлянды (Fairy lights — огненные светлячки), блестящей цветной мишуры (Tinsel), тайный Дед Мороз (Secret Santa). С секретным Санта-Клаусом отдельная история. Чтобы избежать пересудов в Boxing day (день дарения подарков), сотрудники офиса или предприятия покупают и вручают дары анонимно.

Вначале все тянут жребий — свернутую в рулончик записку с указанием имени человека, которому нужно купить подарок. Потом каждый приобретает нечто, подходящее одаряемому по мнению дарителя. Во время укладки подарочных коробок «под ёлочку» соблюдается секретность. Получается, что подарок принёс тайный Санта.

Поздравления для экономии текстового пространства нередко объединяются в Merry Christmas and Happy New Year! Семейные люди, близкие родственники, обычные приятели предпочитают поздравлять с любым праздником по отдельности. В тесном кругу общения важен каждый человек!

Пишем поздравления

Зная, как пишется «Новый год» по-английски, вы можете заняться рассылкой почтовых открыток. Даже теперь, в эпоху электронной почты и голосовых сообщений, подписанная собственноручно открытка в Британии ценится по-настоящему высоко. Не ленитесь подписать карточку, запечатать конверт и отнести отправление в почтовый ящик! Это — свидетельство подлинного уважения к адресату.

Поздравления деловым партнерам, начальникам и коллегам носят формальный характер, однако не лишены сердечности и исполнены уважения. Обращаясь к боссу, в Британии пишут так: I’d like to take this opportunity to wish you all a Merry Christmas and a Happy New Year. По-русски говорят так: «Пользуясь случаем, желаю вам всем весёлого Рождества и счастливого Нового года».

Партнеров по бизнесу принято поздравлять немногословно, суля процветание в ближайшем будущем: Wishing you a prosperous New Year.

Не считается неприличным и чуть запоздать с изъявлением любезности: вдруг вы были в командировке за границей (в России) и там вас учили запивать односолодовое виски дешевым красным портвейном… Как только вы сможете держать в руке перо, пишите: A belated Happy New Year to you! («Поздравляю вас с опозданием. С Новым годом!»)

Таинственное Маленькое Рождество

Иногда встречается выражение little christmas — «маленькое Рождество». Родилось оно лет двести назад, в пору перехода с юлианского календаря на григорианский. Люди, привыкшие отмечать Рождество в начале января, охотно праздновали в конце декабря, но в день былых торжеств по привычке чувствовали себя счастливыми. И тоже немного веселились, говоря друг другу Merry Little Christmas. 

Однако единой традиции не возникло. В Ирландии чаще говорят «женское Рождество». В Шотландии малым Рождеством зовут первый день Нового года. Некоторые христианские секты Британии отмечают малое Рождество ежемесячно 25-го числа. Деятели культуры выступают под девизом Have Yourself A Merry Little Christmas —  что отлично вписывается в рождественские каникулы.

Рождество и Новый год – период волшебства и чудес, которые стучатся в дом к каждому человеку. По старым и добрым новогодним традициям, в середине декабря каждый ребенок, а иногда и взрослый, пишет письмо Деду Морозу. Если вы уже написали письмо нашему Деду Морозу, то продублируйте ваши желания на английском языке и напишите письмо на английском языке и отправьте Санта-Клаусу!

Как правильно написать письмо на английском языке Деду Морозу?

Разумеется, нет никаких строгих правил и требований к оформлению письма для Деда Мороза, ведь многие пишут только адресата и желаемый подарок, который хотят увидеть под елочкой. Давайте пройдемся по структуре письма, которое обычно содержит в себе такие пункты:

1. Кому отправляете письмо (резиденция Деда Мороза/ Father Frost/Santa Claus);

2. Куда отправляете письмо (Великий Устюг или Arctic Circle);

3. Вступление и обращение к зимнему волшебнику (Письмо обязательно начинается со слова «Dear – Дорогой»;

4. Краткий рассказ о своей семье, себе и достижениях (важно описать, как прошел ваш год, как вы учились, что интересного произошло в семье, какие подарки хотелось бы получить вам и другим членам вашей семьи – обязательно вспоминать и о них);

5. Несколько вопросов для Деда Мороза (важно узнать, как прошел его год/чем он занимался летом/есть ли у него заветные желания/как много подарков он готовит для детей)?

6. Расскажите о подарке на английском (какой подарок вы хотите: модель, цвет, размер);

7. Поблагодарите Деда Мороза (искренне поблагодарите Santa Claus за все подарки, которые вы/дети всего мира уже ранее получали);

8. Завершение (будьте вежливыми и используйте корректные слова для завершения письма – «Sincerely yours», «Thanks a lot», «Thank you», «Best Wishes»).

Чтобы ваше письмо было ярким и запоминающимся, в конце письма добавьте какой-то тематический рисунок, стикер или наклейку. Запакуйте письмо в праздничный конверт и положите вечером на подоконник.

Пример простого письма для Деда Мороза на английском языке

Если вам сложно составить письмо самостоятельно, то воспользуйтесь нашим шаблоном и добрый Дед Мороз обязательно прочтет ваше послание.

Dear, Santa Claus! 

My name is Марина, I am 6. I hope that at your year passed too very successfully.

As well as promised, I cleaned teeth every day twice, I walked in school and did my lessons, obeyed parents and sister. By the road of Santa Claus, I very well studied and executed all tasks.

My sister it is said that you give gifts only to the good babies. I very want to get in the list of good children. Bring to me, please, favourite doll of Lolly with a dog. A sister would like to get new telephone, mother — red bag, and a dad — is a purse.

  How did your year pass? Probably, did your helpers very get tired, when did convey gifts to the children? Gifts that you left under a fir-tree last year very pleased me! you are a very kind old man, Санта. Give regard and gratitude to your helpers!

Thank you very much/Best Wishes, Marina.

Берите себе письмо для примера и создавайте собственное послание для доброго волшебника! Merry Christmas and Happy New Year!

Заключение

Зная, как переводится new year, вы можете уверенно путешествовать по любой англоязычной стране — в период зимних праздников, разумеется. Гостеприимные граждане сторицей воздадут вам за самые немудрящие поздравления!

Во время дистанционного обучения учащиеся получали от учителя через Электронный журнал документ в формате Word с новым уроком, скачивали себе файл и, следуя инструкциям, пошагово выполняли задания. Объяснение нового материала было выдано в видеозаписях, сделанных учителем, которые учащиеся открывали по ссылкам на Google Disk учителя. Обратная связь осуществлялась через прохождение тестов, составленных с помощью Google Forms, а также учащиеся присылали в Электронной школе с помощью электронной почты фото и сканы выполненных заданий в тетрадях, рабочих тетрадях, проекты в формате текстовых документов Word, аудиофайлы с записями чтением диалогов, составленных учащимися, текстов на английском языке. Большой плюс в работе был отмечен благодаря использованию интерактивной тетради Skysmart, учащиеся с большим интересом выполняли задания на данном ресурсе, получая их через ссылку от учителя. Также для дополнительного контроля усвоения материала учащимися учитель работал на сайте Якласс, выдавая проверочные работы учащимся.

Курс охватывает два модуля в учебнике английского языка УМК «Английский в фокусе». Состоит из 6 уроков.

Урок 3а. Safety Учебник стр. 26-27

1. Откройте учебник стр 26, откройте тетради, запишите число, и тему «Road Safety» Посмотрите видео с объяснением упражнений 1 и 2. Запишите в тетрадь слова с переводом с картинки и словосочетания с переводом из упр 2.
   
   https://drive.google.com/file/d/1nc7wJckCggYmsctvetNHIy5IqFc22vfa/view?usp=sharing
2. Посмотрите видео с объяснением упражнений 3-7 Послушайте текст в упражнении 4, выпишите слова, выделенные жирным шрифтом, в тетрадь с переводом на русский язык. https://drive.google.com/file/d/155wO-V4RFqZ0zSy6XIO7RnKmLtp751cS/view?usp=sharing
3. Ссылка на аудио упр. 4
   
   https://drive.google.com/file/d/1e5HMma7KcrgUu8RoiW1RxhOM-YyeS-VB/view?usp=sharing
4. Упр. 5 ответы:
   bicycle: brakes, tyres, helmet, bike lanes
   1. bus: seats, handgrips, driver, window
   2. car: seat, seat belt, rear view mirror, handles
5. Посмотрите видео для задания 8
   
   https://drive.google.com/file/d/1wG4D3jrA1P1N_H_t9utcj2kyVLt0EAIR/view?usp=sharing
6. Аудио для задания 8 https://drive.google.com/file/d/1I0YSLBL9dz65PUk8K6cNWcBtfQl1va-R/view?usp=sharing
   
   Проверьте себя:
   
   T: Where are Paula and David?
   
   S1: On the street. (C)
   
   T: Where is the zebra crossing?
   
   S2: Quite far. (A)
   
   T: What does David tell Paula?
   
   S3: Go quickly to the other side. (C)
7. https://www.youtube.com/watch?v=Enbvdt5UvGM&t=1s повелительное наклонение: посмотрите дополнительное видео
8. Выполните задания в рабочей тетради sky smart, пройдите по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/zavatipone
9. Домашнее задание:
   учить слова из упр 1, 2, 4, 7 стр 26-27
   1. учить правило повелительное наклонение
   2. выполнить задания в рабочей тетради skysmart или в рабочей тетради (Workbook) бумажной стр. 17 упр 1-4 и отправить мне сканы или фото выполненных заданий в электронной школе.

Урок 3b. On the Move Учебник стр 28-29

1. Пройдите тест по словам, изученным на прошлом уроке https://docs.google.com/forms/d/13aahOKhrFnSqMxGvNP_of-p9Er4DFa9zEwJu_W3VfPU/edit?usp=sharing
2. Откройте учебник стр. 28, откройте тетради, запишите число и тему «On the Move» Послушайте аудиозапись по ссылке к упражнению № 1 стр. 28, повторите словосочетания за диктором несколько раз, выпишите себе в тетрадь эти словосочетания с переводом на русский язык. https://drive.google.com/file/d/1oD2YYqdoyUbE7IG3pXz8N4DcwaBtx8il/view?usp=sharing
3. Посмотрите видео с объяснением правила по использованию глагола CAN/CAN’T
   
   Дополнительный материал:
   
   https://www.youtube.com/watch?v=95pBgyTVwR4
4. Послушайте упражнение 9 а, b, повторите за диктором слова и предложения, обратите внимание на звуки в глаголе can/ can’t.
   
   https://drive.google.com/file/d/1LFmigM9G2XEU2PM5p1R75m1zHbVqFrCI/view?usp=sharing
   
   https://drive.google.com/file/d/10LwRIe3QPO83qj2M6KXnRmdMWKLYzWMF/view?usp=sharing
5. Посмотрите видео для заданий 2-5 стр. 28-29 по ссылке
   
   Дополнительный материал:
   
   https://drive.google.com/file/d/1yue_vPs2uzM417hNOzVgEC3DXbxJ-5Bf/view?usp=sharing
6. Посмотрите видео для заданий 7, 8 стр. 28-29 по ссылке
   
   Дополнительный материал:
   
   https://drive.google.com/file/d/1828-FaRjbd7paZ3kH-iA6NARr5_kW3UG/view?usp=sharing
7. Выполните задания в рабочей тетради sky smart, пройдите по ссылке
   
   https://edu.skysmart.ru/student/nuxofexebi
8. Домашнее задание:
   учить слова из упр. 1, 2 стр. 28 в учебнике
   1. учить правило модальный глагол can/can’t
   2. выполнить задания в рабочей тетради skysmart или в рабочей тетради (Workbook) бумажной стр. 18 упр. 1-4 и отправить мне сканы или фото выполненных заданий в электронной школе.

Урок 3с. Hot wheels Учебник стр. 30

1. Пройдите тест по теме, изученной на прошлом уроке https://docs.google.com/forms/d/1i4GF1NvWs10BivDmz0zf2JZxI1yHWbkhFGbttqiOPbo/edit?usp=sharing
2. Откройте учебник стр. 30, откройте тетради, запишите число и тему «Hot wheels»
3. Пройдите по ссылке, посмотрите видео-урок с объяснением новой темы и упражнений на странице 30
   
   https://drive.google.com/file/d/1UMgVlE-WSBf-IxmtPVbyOrhD-SPKH8cK/view?usp=sharing
4. Выполните упражнение 4 стр. 30, составьте рассказ в письменном виде по образцу
5. Выполните задания в рабочей тетради sky smart, пройдите по ссылке
   
   https://edu.skysmart.ru/student/zuseredegi
6. Домашнее задание:
   Стр. 30 упр. 4 составить рассказ
   1. выполнить задания в рабочей тетради skysmart или в рабочей тетради (Workbook) бумажной стр. 19 упр. 1,2 и отправить мне сканы или фото выполненных заданий в электронной школе.

Урок-проект (модуль 3)

1. Выполните тест по уроку 3с. Обязательно пройдите тест по ссылке, оценку за него я выставлю в журнал:
   
   https://docs.google.com/forms/d/1IJVHF5JRMeDvTgqKey-dCFAtgRWrUXRk8kgso7lagVo/edit?usp=sharing
2. Сегодня вы получили документ с творческим заданием. Это задание дается на два урока, всю эту неделю вы работаете с этим документом. За два занятия мы охватим три урока в учебнике с дополнительным материалом и на практике вы покажете, какие знания вы приобрели и какие речевые навыки у вас появились. Внимание! Вы просматриваете все видео-материалы по ссылкам. И потом выбираете себе ТОЛЬКО ОДНО задание! Фото выполненного задания или аудиозапись диалога пришлите мне, пожалуйста, в сообщении в ЭШ до 30 ноября.
3. Учебник стр. 31 — Culture Corner. Getting around in London
   
   https://drive.google.com/file/d/1jkrABo_UL6jjkRhtZonB0rpw_1IxFvj-/view?usp=sharing
4. Упр. 3 стр. 31 https://drive.google.com/file/d/1G99d3h6CUQmfjoCorgmTq98YroKJVRJL/view?usp=sharing
5. Итоги темы и задание по посткру упр. 4 стр. 31
   
   https://drive.google.com/file/d/1NqS7M-VWUPFnnz4xmLFt0fUZ8J25dROd/view?usp=sharing
6. Стр 32 English in Use https://drive.google.com/file/d/19a9hJIUHS3LI-00-izNcmUuzyzN9DQlZ/view?usp=sharing
7. Итоги стр. 32 и задание диалог
   
   https://drive.google.com/file/d/1y2X4GqBESQSCvFRrBcQm2qgzo_C7Mc-p/view?usp=sharing
8. Стр. 33 Extensive Reading https://drive.google.com/file/d/1AwynuZKl1rygJJW3UjdcDKmsZqTvkbTh/view?usp=sharing
9. Итоги занятия и домашнее задание https://drive.google.com/file/d/1RoTxsqCnDhdXb9CtmVgOR-QO2w5iAyD0/view?usp=sharing
10. Домашнее задание: стр. 31 упр. 4, стр. 32 упр. 4, стр. 33 упр. 6 (одно на выбор)

Урок 4a

1. Откройте учебник стр. 36-37, 4a Day, Day out. Запишите число и грамматическую тему урока Present Simple — настоящее простое время. Посмотрите видео с объяснением правила по ссылке
   
   https://drive.google.com/file/d/15L7lBfhG7vwZwcwY1oATTUncnvk7Ehrb/view?usp=sharing
2. Посмотрите видео с выполнением упражнений по правилу на стр. 37. И доделайте упр. 6 b предложения 4, 5 самостоятельно.
   
   https://drive.google.com/file/d/1fy81z1Te4TGdhnqm15pvnyVXkZn-rRE8/view?usp=sharing
3. Посмотрите видео с выполнением упр. 1, 2 стр. 36 и ответьте на последний вопрос в упр 2 самостоятельно. https://drive.google.com/file/d/1vvFIXycXad7kArumXoPIwvVGdt7A7EPO/view?usp=sharing
4. Выполните задания в skysmart по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/xivaruxatu
5. Домашнее задание:
   учить правило Present Simple
   1. учить слова стр. 36 упр. 1
   2. выполнить упр. 1,2,3 стр. 23 в рабочей тетради или в sky smart по ссылке

Урок 4b, 4c

В этом задании вы получите работу на два урока. Посмотрите видео с объяснением новой темы, выполните задания в sky smart или бумажной рабочей тетради, выполните тест в Якласс. В пятницу вы получите ссылку на тест в Гугл формах по грамматике и словам 4-го модуля. Проекты по 4 модулю мы пропустим. Ваша задача хорошо освоить тему Present Simple и слова по изученным темам. Учебник стр. 38,39,40.

1. Посмотрите видеоурок по теме 4b How about….? по ссылке
   
   https://drive.google.com/file/d/1P9CQm_pN0O5QcQfx2Nl0Fom0ezYcfnYO/view?usp=sharing
2. Запишите в тетрадь прилагательные с переводом из таблицы стр. 38 упр.3
3. Посмотрите видео-урок по теме 4c My favourite day по ссылке https://drive.google.com/file/d/1C7A1JOGpcqVYOoDlhr-LqVwXxWf61uhw/view?usp=sharing
4. Выполнить задания в Якласс по теме Present Simple
5. Выполните задания в sky smart по ссылкам 4b и 4c
   
   https://edu.skysmart.ru/student/kenunetepu
   
   https://edu.skysmart.ru/student/nezudapako
6. Если нет возможности работать в sky smart выполните Домашнюю работу в рабочей тетради стр. 24 упр. 1, 2,3,4. Стр. 25 упр. 1,2,3.
7. Домашнее задание:
   учить слова и правило по Модулю 4
   1. WB стр. 24 упр. 1, 2,3,4. Стр. 25 упр.1,2,3.
   2. Якласс

Класс: 2.

Цель: учить детей выражать свою мысль устно и письменно, составлять предложения по опорным словам, развивать внимание, память, устную и письменную речь, использовать приобретенные знания по окружающему миру и чтению, применять изученные орфограммы, воспитывать любовь к окружающему миру и к Родине.

Планируемые результаты: учащиеся научаться составлять рассказ о картине, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать, делать выводы, сравнивать, аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.

I. Организационный момент

— Сегодня на уроке в центре нашего внимания картинная галерея художника Алексея Степановича Степанова и его картина.

II. Подготовительная работа

1) Знакомство с художником и его картинами.

— Кто автор картины?

Автором картины является известный русский живописец Алексей Степанович Степанов (1858-1923). Алексей Степанович Степанов родился в 1858г в Симферополе, в семье потомственного дворянина, офицера. Художник любил русскую природу, им написано много картин. Алексей Степанов являлся членом Товарищества передвижных художественных выставок (передвижник), академиком Императорской Академии художеств. Художник был талантлив в различных жанрах — пейзажи, анимализм, жанровые и бытовые сцены. Картина, которую мы здесь рассматриваем, относится к анималистическому жанру живописи. Представляет собой зимний пейзаж на опушке леса, где возле стога сена собралось семейство лосей. Картина была написана в 1889 году. Холст, масло. Находится в Государственной Третьяковской галерее, Москва.

2) Беседа о лосях.

— Почему картина так названа? (Главные на ней лоси)

— Что вы знаете о лосях?

Лось один из самых больших лесных зверей нашей Родины. Иногда его называют сохатым. В высоту достигает 2 метра и весит до 600 кг. Сам зверь имеет тёмно-бурый окрас, длинные ноги, туловище огромное, горбатое, голова крупная, с торчащими ушами. Самцы имеют характерное отличие — рога, и чем старше зверь, тем внушительнее рога. Лосята, их обычно двое, появляются в мае-начале июня. Маленькие лосята довольно быстро растут и набирают вес. Шестимесячный лосенок может весить 200 кг. Лосята имеют рыжий окрас, но в сентябре становятся бурыми как взрослые звери. Летом лоси питаются травой, молодыми деревьями и кустарниками, любят речные водоросли и грибы. Зимой же они обгладывают побеги ивы, рябины, акации, осины, молодые деревца сосны. Лоси не любят кормушки, поэтому подкормку лесники для них складируют в кучу.

III. Работа по картине А.С.Степанова «Лоси»

1) Постановка цели урока.

— Перед вами картина Степанова «Лоси». По этой картине мы будем писать сочинение. Кто знает, что такое сочинение? (Мы будем рассматривать картину и описывать, что на ней изображено).

2) Рассматривание сюжета картины.

Картина написана в анималистическо-пейзажном жанре. Здесь художник изобразил хмурую зиму и группу лосей, состоящую из лосихи и лосят. Холодной и снежной зимой таким большим животным непросто найти пропитание. Увидев на опушке леса стог сена, оставленный здесь лесниками специально для их подкормки, взрослые лоси привели сюда лосят, чтобы те вдоволь полакомились.

Действие картины происходит на опушке леса. Густой тёмный лес находится вдалеке. Здесь же растёт небольшой подлесок, состоящий из осин, берёз, кустарника. Ещё осенью люди косили здесь траву и заготовили на зиму стога сена. Лесные жители в поисках пропитания вышли из леса и решили полакомиться человеческими дарами. Два лосёнка с удовольствием поедают сено, а вот отец семейства стоит на страже. Главное для него, чтобы детки остались сытыми и у них было много сил, чтобы пережить все тяготы холодного времени года. Голые изогнутые деревца на переднем плане подчёркивают как непросто в это время года найти пропитание.

Вожак стоит на страже детей, готовый в любой момент применить силу и острые рога, чтобы справиться с любой возможной опасностью. Сохатый понимает, что сейчас они находятся на открытой местности, для всех «как на ладони». Возле стога сена пахнет человеческим духом. В любой момент из засады могут выйти хищники. Жизнь лесных зверей непростая, но с такой защитой лосята могут быть спокойны. Рядом со взрослым лосем стоит лосиха, она поменьше ростом и без рогов.

Многие ошибочно называют стоящего на страже самца-вожака — лосихой. На самом деле самки лосей безрогие и чуть меньше ростом. Самцы сбрасывают рога в ноябре-декабре, потому можно говорить о том, что на картине изображена либо поздняя осень, либо ранняя зима.

Атмосфера картины несколько сероватая, хмурая. Небо затянули серые тучи, которые скрывают яркое солнце. Таким образом художник подчеркнул промозглый холод, который царит вокруг. Повсюду лежит неглубокий снег. На открытой местности лосей со всех сторон обдувает холодный ветер.

3) Определение темы и основной мысли сюжета картины.

— О ком или о чем эта картина?

— Какова основная мысль? Что хотел сказать этой картиной художник?

— О чем будем писать сочинение? Как его назовете? Запишите заголовок сочинения.

IV. Работа по составлению предложений

1) Беседа по вопросам учебника (стр. 118, упр.191).

— Сейчас мы рассматриваем картину:

— Что изобразил художник на картине? (зимний лес и семью лосей)

— Почему картина так названа? (Главные на ней лоси)

— Какое время года изображено на картине? (Наступила зима.)

— Расскажите, какие изменения произошли в неживой природе?(Серые тучи затянули небо. Вся земля покрыта снегом. На снегу видны следы животных.)

— Какие цвета автор использует на картине и почему? При помощи таких цветовых гамм художник пытается передать ту печаль и грусть которые испытывают лоси. О том, как нелегко, зимой добывать себе пищу. Глядя на это полотно становится грустно и печально, хочется помочь животным пережить эту холодную зиму.

— Кого художник изобразил в центре картины? (Это лоси. Они проголодались и пришли на поляну.)

— Откуда вышли лоси? (Лоси вышли из леса.)

— Чем они заняты? (Они увидели сено и едят его).

— Что такое стог сена? (Стог — это большая копна. Ее заготовили люди, которые работают в этом лесничестве).

— Посмотрите на лосят. Какие они?

— Чем занялись лосята? (Они увидели сено. Маленькие лосята с удовольствием жуют.)

— Как вы думаете, почему взрослые лоси не едят?

— Посмотрите на лося-самца. Какой он?

— Посмотрите, большой лось внимательно смотрит по сторонам. Почему? (Он их сторожит)

— Что мы видим на заднем плане картины?

— Какое общее впечатление от картины? Понравилась ли вам картина? Чем?

2) Составление плана.

— Из каких частей состоит текст? (Вступление, основная часть, концовка (мои впечатления)).

План сочинения по картине «Лоси», 2 класс

1. Художник А.С.Степанов
2. Природа, время года
3. Передний план, лоси
4. Мои впечатления от картины

План

I. Вступление.

• О художнике и его творчестве.

II. Основная часть.

1) На переднем плане репродукции картины

2) На дальнем плане репродукции картины

III. Заключение.

• Какие чувства вызывает картина?
• Каждая часть пишется с красной строки.
• Устное составление предложений.

— На доске вы видите вопросы и опорные слова. Эти слова вы можете использовать при составлении своих предложений. Составьте устный рассказ.

	Вопросы	Опорные слова
1 часть	Кто такой А.С.Степанов?	известный русский художник талантливый русский художник знаменитый русский художник
	Какие картины создавал А.С.Степанов?	о русской природе и животных про животных и русскую природу о красоте родной природы
	Что изобразил художник на картине?	семью лосей
	Какой день изображён на этом полотне?	пасмурный зимний день
	В каких тонах написана картина?	в серых и коричневых темные серые краски мрачные цвета
	Почему картина так названа?	потому, что на ней изображены лоси
2 часть	Что виднеется на дальнем плане картины?	зимний лес
	Какое небо нависло над зимним лесом?	серое и пасмурное хмурое серое и темное
	Трудно зимой в лесу лосям найти корм?	трудно
	Кто помогает животным?	Лесники
	Что делают люди?	подкармливают зверей
	Что изображено в центре картины?	стог сена, занесённый снегом стог сена большой стог душистого сена
	Кого мы видим рядом со стогом сена?	семья лосей семья сохатых
	Откуда она вышла?	из леса
	Чем занялись лосята?	принялись есть вкусное душистое сено с аппетитом едят душистое сено с жадностью едят сено наслаждаются вкусным угощением
	Что делает мама-лосиха?	протянула голову к сену ест сено и посматривает по сторонам прячет от холодного ветра маленького лосёнка
	Кто охраняет свою семью?	старый сильный лось
	Какой папа-лось?	большой, сильный, с красивыми рогами
	Какая шерсть у лося?	Грубая, короткая, темного цвета
	Какая голова у этих животных?	большая с вытянутой мордой
	Какие у него ноги?	Стройные, высокие
	Какие рога у старого лося?	Огромные ветвистые
	О чём говорят его огромные ветвистые рога?	о силе главы семьи
	Что он делает?	настороженно прислушивается, нет ли опасности охраняет свою семью прислушивается к каждому шороху настороженно стоит и прислушивается внимательно вглядывается вдаль следит, чтобы никто не подкрался незаметно
3 часть	Какое чувство вызвала эта картина?	чувство жалости, потому что лосям трудно приходится зимой грустное чувство, потому что появляется желание помочь семейству лосей пережить это трудное зимнее время чувство восторга, потому что изображена красота и величие лесных красавцев-лосей
	О чём вы задумались?	Я задумался (лась), что всё живое требует внимания и заботы со стороны человека; Очень хочется помочь семье лосей спастись от голода.
	Какие общие впечатления от картины?	Мне картина понравилась, потому что…

3) Орфографическая работа.

— Прочитайте еще раз опорные слова. Слова на какие правила встретятся в тексте? О чем нужно помнить? Как проверить слова?

VI. Практическая работа

— Используя опорные слова, запишите текст. После выполнения, проверьте свою работу.

VII. Итог

— Что вы сегодня нового узнали и чему вы научились на уроке?

Список использованных источников:

1. Абрамова Татьяна Анатольевна Обучающее сочинение по картине А.С.Степанова «Лоси»: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/12/06/obuchayushchee-sochinenie-po-kartine-asstepanova-losi
2. Блинцов А.А. Картина «Лоси» Степанова: https://art-assorty.ru/63219-kartina-losi-stepanova.html
3. Малых Галина Викторовна Опорная карточка к сочинению по картине А.С.Степанова «Лоси»: https://koncpekt.ru/nachalnye-klassy/konspekty-urokov/russkij-yazyk-2klass/2709-opornaya-kartochka-k-sochineniyu-po-kartine-a-s-stepanova-losi.html
4. Русский живописец Алексей Степанов: https://www.liveinternet.ru/users/nianfora_n/post248544703
5. Чернова Людмила Николаевна Конспект урока русского языка Тема: «Сочинение по картине А.С.Степанова «Лоси»: https://infourok.ru/konspekt_uroka_russkogo_yazyka_tema_sochinenie_po_kartine_a.s.stepanova_losi-374847.htm