Рассказ носова на горке текст распечатать

Этап

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД$

I.Мотивация к учебной деятельности

Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс$.

Ребята, прочитайте слова, записанные у вас на листочках.

– Кто хочет стать настоящим читателем?
– А что для этого надо делать?
– Уметь грамотно читать! Чтобы читать быстро и правильно, проведем небольшую речевую разминку, разогреем наш речевой аппарат.

Дети читают слова.

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет,

Книгам добрым, интересным…

Мы всем классом шлём привет!

– Уметь грамотно читать!

Личностные:

Положительное отношение к учению, чтению, к познавательной деятельн$ости.

II.Речевая разминка.

$Выполнить упражнения для развития артикуляционного аппарата.

Прочитать слитно:

– Прочитайте конец 1-го предложения с вопросительной интонацией.
– Конец второго предложения прочитайте с восклицательной интонацией.
– В третьем предложении логическое ударение поставьте на слове снежном.
– Прочитайте чистоговорку шепотом и медленно.
– А теперь прочтите ее громко и быстро.

Дети читают и выполняют задания.

А О У Ы И Э
А Ы О У Э И
О У А Э И Ы
З С Ж

Ок-ок-ок – падает снежок.
$Ип-ип-ип – слышу снега скрип.
Ре-ре-ре – горы в снежном серебре.

Регулятивные:

— уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

III. Проверка домашнего задания.

Проверить правильность выполнения домашнего задания$.

— Начнём урок с проверки домашнего задания. На прошлом занятии мы познакомились с произведением В.А. Сухомлинского «Вьюга», вы должны были подготовить пересказ близкий к тексту рассказа.

-Восстановите деформированный текст рассказа. Вставьте слова подходящие по смыслу.

-Как вы думаете, подходит ли к рассказу «Вьюга» пословица «Робкого и тень страшит»?

— Вы правы. Это явление природы о$пасно и в то же время прекрасно. Очень точно и красиво оно описано в стихотворении А.С. Пушкина «Зимний вечер»

— Ребята, как вы думаете, почему вьюга перестала быть страшной для мальчиков?

— Тему дружбы, товарищества, взаимовыручки, отношений между ребятами мы продолжим в рассказах других писателей.

-Дети получают карточки №1. Восстанавливают текст и читают выразительно.

2 ученика пересказывают рассказ «Вьюга»

— Нет, вьюга опасна.

$

Дети читают отрывок.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То как зверь она завоет,

То заплачет как дитя.

-Потому что когда ты с другом, то тебе ничего не страшно

Познавательные:

— уметь ориентироваться в своей системе знаний.

Регулятивные:

-принимать и сохра$нять учебную задачу.

Коммуникативные:

— уметь оформлять свои мысли в устной форме.

IV.Целепола-

гание.

Формулирование темы урока учащимися;

организовать постановку цели уро$ка учащимися,

наметить план учебных действий.

Знакомство с биографией писателя.

Выполнив следующее задание, вы узнаете, с творчеством какого писателя мы сегодня познакомимся.

— Зачеркните все буквы П и Е и прочитайте слова.

— Правильно, ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и творчеством замечательного детского писателя Н.Н. Носова.

— Что вы знаете об этом писателе?

— Я расскажу вам некоторые сведения из био$графии Николая Носова. Вы внимательно слушаете.

— Разгадайте анаграмму и узнаете тему урока

ан рокег

— Давайте наметим план наших действий

ПППЕЕНЕИЕПКПОППЛПЕАЙП

$ПНЕЕОЕСЕППОППППЕПППВ

Николай Носов

На горке.

+1. Прочитать или прослушать произведение.

+2. Ответить на вопросы.

+3. Перечитать произведение.

+4. Поработать над содержанием.

+5. Подготовить выразительное чтение по ролям.

$+6. Оценить свою работу на уроке.

Познавательные:

— уметь ориентироваться в своей системе знаний.

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные:

$- уметь оформлять свои мысли в устной форме.

V. Первич-

ное воспри-ятие текста.

Подготовительные упражнения речевой разминки, проведение словарной работы.

– Мы уже знаем, как много в мире книг, но есть одна, из серии особых, которая знает про слово всё. Книга эта у нас в гостях: «ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА

– Кто из вас хочет узнать всё про слово «горка»?

– Про какую горку нам предлагает узнать Николай Носов?

– Скажите, что нужно для строительства снежной горки?
– Строительство горки – нелегкая работа. $Она требует большой силы и терпения.
– Ребята, а вы любите бывать на горке?
– Почему?
– Как вы думаете, о чем будет этот рассказ?

— Восстановите последовательность слов в предложениях и узнаете, какие вопросы мы будем сегодня обсуждать.

совершённом, не признаться, признаться, проступке, или, в?

Носова, не стареют, почему, рассказы?

Словарная работа.

– Прежде чем мы начнем читать рассказ, давайте подготовимся к чтению  трудных слов, которые встретятся в тексте.

$– Читаем по слогам, а затем целыми словами: 

-Подберите слово, близкое по значению.

-Подберите слово с противоположным значением.

-Замените синонимом.

-Найдите толкование этого слова в словарике на странице  учебника.

– «Горка – это возвышенность, по$днимающаяся над окружающей местностью. Это куча чего-нибудь».

— Про снежную горку

-Лопаты, вёдра, желание.

Признаться или не признаться в совершённом проступке?

Почему рассказы Носова не стареют?

СГРЕ-БА-ЛИ       –    СГРЕБАЛИ

(собирали)

СВА-ЛИ-ВА-ЛИ  –   СВАЛИВАЛИ
ТРУ-ДЯТ-СЯ       –    ТРУДЯТСЯ

(ленятся) 
СКОЛЬЗ- КА-Я   –    СКОЛЬЗКАЯ
ВЗОБ-РАЛ- СЯ  $  –    ВЗОБРАЛСЯ

(вскарабкался)

ДВОР-НИЦ-КА-Я  – ДВОРНИЦКАЯ

ОТ-ТОЛК-НУЛ-СЯ  – ОТТОЛКНУЛСЯ
ЧЕТ-ВЕ-РЕНЬ-КИ –  ЧЕТВЕРЕНЬКИ

НА-ПОР-ТИЛ      –     НАПОРТИЛ

Познавательные:

— уметь осуществлять актуализацию личного жизненного опыта;

Регулятивные:

— уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

$Коммуникативные:

— уметь оформлять свои мысли в устной форме.

VI. Физминутка

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем.

Вправо, влево мы нагнулись$

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз

Улыбайся и садись.

Личностные УУД:

умение применять правила охраны своего здоровья.

$VII. Первичное чтение. Обсуждение прочитан-

ного.  

Обеспечить целостность, эмоциональность, интерес к изучаемому произведению.

Будем читать текст «по цепочке», до моего сигнала.
– Чьё чтение вам понравилось больше всего?

– Кому понравилось это произведение?
– Какой момент вам особенно понравился? Почему?

— Определите – это художественный текст и$ли научный?

— Кто может определить, к какому жанру относится произведение?

Читают Гришина Анна, Хохлов Андрей, Ионов Андрей, Александрова Полина.

Выражение своих чувств, мыслей.

— $ Художественный, потому что автор передаёт нам свои чувства. Эмоции.

— Это произведение – рассказ, потому что описаны реальные события. Говорится об одном событии, которое произошло за небольшой промежуток времени. Оно небольшое по объему. В нем мало героев.

Познавательные:

— уметь осуществлять актуализацию личного жизненного опыта;

Регулятивные:

— уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

Коммуникативные:

— уметь оформлять свои мысли в устной форме.

VIII. $Повторное чтение с элементами анализа текста.

Повторное чтение текста с элементами анализа содержания прочитанного; выборочное чтение, подготовка к чт$ению отрывка по ролям.

— Прочитайте теперь сами, найдите в тексте непонятные для вас слова.

— Каждая группа получает конверты с заданием – выяснить значение непонятных слов. Ответить так, как сами понимаете по-своему.

– Кто является главным героем рассказа?

– Что делали ребята?
– Прочитайте, как они строили горку.
– А что делал Котька, когда ребята трудились? 
– Почему же он не вышел? 

– Какой он?
– Что произошло, когда ребята ушли обедать? Прочитайте.
– Прочитайте, как Котька пытался залезть на горку.

— Найдите в тексте маленькое слово, которое повторяется трижды. С помощью него автор показывает, что Котька постоянно падает на горке. Котька падает неожиданно, мгновенно. При этом мы будто слышим глухой тяжёлый звук.

$— Правильно. Обратите внимание как много слов я употребила, чтобы передать падение Котьки, а автор эту картину нарисовал одним словом – «бух!»

— Какой художественный приём употребил автор?

– А з$ачем он посыпал горку песком?

– Что из этого вышло? Прочитайте.
– Как отреагировали ребята, когда прибежали на горку после обеда.

– Котька сразу согласился это сделать? 

— Найдите эту часть рассказа.

-Отметьте на карточках, где чьи слова. Подумайте, как нужно читать то, что говорят ребята и то, что говорит Котька. Подготовьтесь к чтению этого отрывка по ролям.

– Понравилось ли Котьке работать?
– Подтвердите словами из текста…
– Как вы думаете, изменился ли Котька

– Кто помог ему стать лучше?

— Какова же основная мысль рассказа?

– Найдите пословицу, которая выражает главную мысль рассказа:

$1. Поспешишь – людей насмешишь.
2. Семь раз отмерь, а один отрежь.
3. Умел ошибиться, умей и поправиться.

— Итак, главную мысль произведения Н.Н. Носова «На горке» можно выразить словами русской пословицы «Умел ошибаться – умей и поправиться»

Самостоятельная работа (чтение про себя).

Словарная работа. Работа в парах.

Сарай — это одноэтажная

хозяйственная постройка, расположенная во дворе. В сарае обычно хранят

инструменты.
$Котька – ласковое слово имени Константин. 
Нацепил – надел небрежно. 
$Фанерка – плоская доска. 

Чтение вслух.

-Котька и его друзья.

— Строили во дворе горку.

— Смотрел в окно.

—Не хотел трудиться, но хотел кататься.

-Хитрый.

-Бух!

$

-Звукоподражание.

— Он не мог на неё взобраться.

-Возмутились. Поругали Котьку и заставили его засыпать горку снегом.

— Нет, он предложил подождать, пока выпадет снег.

Карточка №2$. Помечают.

Работа в группе.

Выразительное чтение по ролям.

-Да, он стал лучше.

— Его товарищи.

— Каждый человек должен сам исправить то, что он испортил.

Умел ошибиться, умей и поправиться.

Коммуникативные:

— $уметь участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного;

— уметь учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

— уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

— уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Регулятивные:

$- уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные:

— уметь находить ответы на вопросы в тексте;

— уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять ответы на вопросы);

— уметь осуществлять анализ объектов художественного произведения с выделением существенных и несущественных признаков;

— уметь определять главную мысль текста;

— уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

$— уметь участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного;

— уметь учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

$— уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

— уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

IX.Закрепление и

обобщение материала.

Систематизация и повторение материала.

А теперь проверим, как вы вниматель$но читали рассказ. Прочитайте вопросы, выберите правильные ответы. Тест

– С какой целью Николай Николаевич написал рассказ «На горке»? 

Чтобы:

• Развеселить читателя.

• Подшутить над кем-нибудь.

• Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними.

• Разбудить фантазию.

• Помочь читателю отличить правильный поступок от неправильног$о?

– Итак, все 5 выводов верны, и я надеюсь, что вы, ребята, теперь сумеете отличить хорошее от плохого, а некрасивый поступок товарищу простить и помочь ему впредь такое не совершать.

Дети самостоятельно работают на листочках.

Дети выбирают выводы.

Регулятивные:

— уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные:

— уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Познавательные:

$— уметь соотносить позицию автора с собственной точкой зре$ния.

X. Итог урока.

Рефлексия.

Оценивание качества своей работы на уроке; выполнение рефлексии своей деятельности.

$— С каким произведением, какого автора мы сегодня с вами познакомились? 

— Чему учит рассказ? 

— Ребята, а какими вы были сегодня на уроке читателями? Оцените свою работу На столах у вас лежат снежинки.

— Выберите из них ту, которая соответствует вашим знаниям:

— всё получилось, доволен своей работой

— не всё получилось, но могу работать лучше

— ещё есть затруднения в работе Сегодня на уроке хорошо отвечали и получили отметки: ______.

Кто сегодня не получил отметку, получит на следующем уроке.

Возвращаемся к нашему плану урока. Всё ли выполнили?$

— С рассказом Н.Н. Носова «На горке».

— трудолюбию 
— умению исправлять свои ошибки 
$— быть настоящими товарищами 
— уважать чужой труд 

Самооценка.

Ответы детей.$

Познавательные:

— уметь формулировать несложные выводы, основываясь на тексте.

Личностные:

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Регулятивные:

— уметь адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей;

XI. Домашнее задание

$

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

$

— Домашнее задание каждый выберет себе сам. Я предлагаю вам три варианта.

1 вариант. стр. 29-32 подготовить выразительное чтение по ролям, отметить в тексте слова каждого из героев. Нарисовать рисунок к рассказу.

2 вариант. стр. 29-32 подготовить выразительное чтение по ролям, придумать вопросы к тексту рассказа.

3 вариант. стр. 29-32 подготовить выразительное чтение по ролям, выполнить задание № 7. Поставить с товарищами сценку. Для этого распределить роли и выучить слова.

Дети получат карточки с домашним заданием.

Регулятивные:

— уметь слушать в соответствии с целевой установкой.

Презентация творческого проекта в старшей группе
«Колокольчики»
Тема: «Творчество Николая Николаевича Носова»

Автор: Проценко Анна Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №22»

Населенный пункт: Ставропольский край, с. Надежда

Вид проекта: творческий, ролево–игровой.

Участники проекта: воспитанники старшей группы «Колокольчики», родители воспитанников, воспитатель группы.

Срок реализации: 2 недели, краткосрочный.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое, познавательное развитие.

Актуальность: На сегодняшний день мы все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают и не хотят читать книги.

В нашем проекте мы решили работать с произведениями детского писателя Николая Николаевича Носова. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность рассказов Носова, их заразительность, и необыкновенный юмор. Произведения Николая Носова близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным и добрым другом детей.

Герои рассказов Н.Н. Носова, обязательно заняты каким-нибудь интересным делом: они строят инкубатор, разводят пчёл, работают на огороде, ездят в лес за ёлкой или варят кашу. После прочтения текста детям хочется прослушать их еще несколько раз. Пример героев побуждает читателей взяться за такое же увлекательное дело.

Цели проекта: Формирование у детей представлений о жизни и творчестве Н.Н. Носова, развивать у детей ценностно-смыслового восприятие и понимание произведений писателя, речевую культуру и художественно-творческие способности.

Задачи проекта:

• познакомить с биографией и основными произведениями детского писателя Николая Носова;
• способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи;
• воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык рассказов;
• воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений;
• формировать способность у детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела, побуждать детей к положительным поступкам;
• развивать у детей способности к рассуждению, образное мышление, фантазию, творческие способности;
• формировать умение инсценировать эпизоды сказок;
• развивать познавательные и интеллектуальные способности, речь детей;
• приобщить родителей к семейному чтению литературы.

Ожидаемые результаты: Воспитанники имеют представления о жизни и творчестве Н. Н. Носова, проявляют познавательный и эмоциональный отклик на содержание произведений поэта. Свободно, последовательно, логично и грамотно выражают свои мысли, чувства в речи. Творчески передают отношение к литературным образам в коммуникативной, театрализованной, игровой, изобразительной, музыкальной видах деятельности.

Этапы проекта	Содержание деятельности	Участники
1.Подгото-вительный этап	1. Обсуждение проекта, выяснение возможностей и средств для реализации проекта. 2. Сбор информационного материала, подготовка виртуальной экскурсии в библиотеку, оформления книжного уголка, подборка игрового и дидактического материала к играм – драматизациям и сюжетно — ролевым играм по произведениям Н. Н. Носова, иллюстрации к рассказам, фотографий по биографии, видеодисков с мультфильмами по рассказам Н.Н. Носова, аудиозаписи рассказов. 3. Знакомство родителей с проектом, пополнения книжного уголка. Выполнение книжек самоделок, иллюстрации (рисунки) к книжкам.	Воспитатель, родители, дети
2.Основной этап	1. Знакомство с биографией Н.Н. Носова. Рассматривание и обсуждение альбома «Семья Николая Носова» 2. Рассматривание портретов Н.Н. Носова, выполненных разными художниками. 3. Чтение рассказов, просмотр мультфильмов, прослушивание аудиозаписей по произведениям Н. Н. Носова, обсуждения. 4. Пересказ рассказов или отрывков из рассказов. 5. Виртуальная экскурсия в библиотеку: «Творчество Н. Н. Носова». 6. Рассматривание иллюстраций к книгам Н. Носова художника — иллюстратора И. Семенова. 7. Проведение Вечера загадок и викторины по произведениям Н. Н. Носова. 8. Самостоятельное составление смешных стихотворений из произведения «Как Незнайка был писателем», подбирая рифму. 9.Изготовление костюмов, атрибутов, декораций к драматизациям. 10. Инсценировка рассказов Н. Н. Носова «Огурцы», «Телефон». 11. Рисование по произведению «Незнайка и его друзья». Лепка по произведению «Живая шляпа». 12. Оформление ЛЭПБУКа «Н. Н. Носов» 13. Домашние чтения и разговоры с родителями о поэте и его рассказах. 14. Оформление выставки детских и семейных рисунков в группе по произведениям поэта.	Воспитатель, родители, дети

3. Заключительный этап.

Презентация проекта.

Воспитатель: Добрый день, ребята, обратите внимание на портрет писателя. Вы знаете, кто это? (Н. Н. Носов). Хотите поучаствовать в игре «Мы знаем всё», которая посвящена писателю Николаю Николаевичу Носову?

Мы отправляемся в путешествие по произведениям Н. Носова. Вас ожидает 5 конкурсов. Главное – уметь слушать друг друга, договариваться, принимать совместное решение.

1. Разминка.

Воспитатель: Начинаем нашу игру с разминки. Я прочитаю вам стихотворение, а вы назовите произведения Носова, о которых в нем говорится.

С этой книжечкою сразу

Подружились ты и я,

В ней веселые рассказы,

Будто точно по заказу

Для тебя и для меня.

Фантазеры-почемучки!

Ваша жизнь полна вопросов,

И на радость много книжек

Сочинил писатель Носов.

Есть про горку и про кашу,

Про Незнайку и про

Телефон, ступеньки, Дружка,

Про живую шляпу, автомобиль,

И как ночью возвращали

Сорванные огурцы.

Ответы: («Фантазеры», «На горке», «Мишкина каша», «Незнайка», «Телефон», «Ступеньки», «Дружок», «Живая шляпа», «Автомобиль», «Огурцы»).

Воспитатель: Отлично, вы были очень внимательные и отгадали все произведения Н. Носова.

2. «Блиц-опрос».

Воспитатель: Внимательно слушайте вопрос и дайте на него ответ.

Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»? (картофелем)

Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы? («Фантазёры»)

В какой сказке Носов рассказал нам о человечках коротышках? («Приключение Незнайки и его друзей»)

Что нарвали на колхозном огороде мальчики? («Огурцы»)

На что обменял Виталик рыбку в рассказе «Карасик» (Милицейский свисток)

Сколько огурцов съел по дороге к колхозному полю Котька? (Один)

3. «Бюро находок»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Приглашаем Вас в бюро находок. Проходите, присаживайтесь. У нас есть коробка с находками. Попробуем, определить из каких произведений Н. Носова потерялись предметы. Вот одна находка (Шляпа). Из какого рассказа этот предмет? (Полные ответы детей).

1. Шляпа («Живая шляпа»)

2. Огурец («Огурцы»)

3. Лопата («На горке»)

4. Пистолет («Саша»)

5. Нитка с иголкой («Заплатка»)

6. Отвёртка, винтики («Приключения Незнайки и его друзей»)

4. Физминутка: «Зарядка».

5. «Чему учит рассказ?»

Воспитатель: Зачитывает пословицу, задача детей – определить к какому рассказу подходит данная пословица.

Молодцы, отлично справились с заданием! А вы знаете, что рассказы Н. Носова чему-то учат. Попробуем к этим рассказам подобрать пословицы? Как вы думаете, к какому рассказу подходит пословица:

1.У страха глаза велики. (Живая шляпа), а чему же она учит?

2. Дурной пример заразителен. (Огурцы)

3. Сумел испортить, сумей и исправить. (На горке)

4. Всё хорошо, что хорошо кончается. (Саша)

5. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. (Заплатка)

6. Ломать не строить. (Телефон)

6. Инсценировка отрывка из рассказа Н. Н. Носова «Фантазёры».

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием отлично справились. Но у Н. Носова очень много интересных и поучительных рассказов. А сейчас посмотрим инсценировку отрывка из рассказа Н. Н. Носова «Фантазёры»?

Ребёнок1: Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и разговаривали. Только они разговаривали не просто, как другие ребята, а рассказывали друг другу разные небылицы, будто пошли на спор, кто кого переврет.

Тут пришел соседский Игорь и сел рядом на скамеечке. Он слушал, слушал Мишутку и Стасика, потом говорит:

Ребёнок2: — Вот врут-то! И вам не стыдно?

Ребёнок3: — А чего стыдно? Мы же никого не обманываем.

— Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.

Ребёнок2: — Сказки! — Нашли занятие!

Ребёнок4: — А ты думаешь, легко выдумывать!

Ребёнок2: — Чего проще!

Ребёнок 3: — Ну, выдумай что-нибудь.

Ребёнок2: — Сейчас… . — Пожалуйста.

Ребёнок1: Мишутка и Стасик обрадовались и приготовились слушать.

Ребёнок2: — Сейчас…- Э-э-э… гм… кхм э-э-э….

Ребёнок4: — Ну, что ты все «э» да «э»!

Ребёнок2: — Сейчас! Дайте подумать.

Ребёнок3: — Ну, думай, думай!

Ребёнок2: — Э-э-э….

Ребёнок1: — Снова сказал Игорь и посмотрел на небо

Ребёнок2: — Сейчас, сейчас… э-э-э…

Ребёнок3: — Говорил — чего проще! — Ну, чего же ты не выдумываешь?

Ребёнок2: — Сейчас… Вот! Один раз я дразнил собаку, а она меня цап за ногу и укусила. Вот даже шрам остался.

Ребёнок4: — Ну и что же ты тут выдумал?

Ребёнок2: — Ничего. Как было, так и рассказал.

Ребёнок3: — А говорил — выдумывать мастер!

Ребёнок2: — Я мастер, да не такой, как вы. Вот вы все врёте, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.

Ребёнок4: — Какая польза?

Ребёнок2: — А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у неё все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама ещё варенья дала. Вот и польза.

Ребёнок4: — Значит, из-за тебя, другому досталось, а ты и рад!

Ребёнок2: — А тебе что?

Ребёнок4: — Мне ничего. А вот ты этот, как это называется… Брехун! Вот!

Ребёнок2: — Сами вы брехуны!

Ребёнок3: — Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.

Ребёнок2: — Я и сам не стану с вами сидеть.

Ребёнок1: Игорь встал и ушел. Мишутка и Стасик тоже пошли домой. По дороге им попалась палатка с мороженым. Они остановились, стали рыться в карманах и считать, сколько у них денег. У обоих набралось только на одну порцию мороженого.

Ребёнок3: — Купим порцию и разделим пополам.

Ребёнок1: — Продавщица дала им мороженое на палочке.

Ребёнок3: — Пойдем домой — разрежем ножом, чтоб было точно.

Ребёнок4: — Пойдем.

Ребёнок1: — На лестнице они встретили Иру. Глаза у нее были заплаканные.

Ребёнок3: — Ты чего ревела?

Ребёнок5: — Меня мама гулять не пускала.

Ребёнок4: — За что?

Ребёнок5: — За варенье. А я его и не ела. Это Игорь на меня наговорил. Наверное, сам съел, а на меня свалил.

Ребёнок3: — Конечно, Игорь съел. Он сам нам хвастался. Ты не плачь. Пойдем, я тебе свои пол порции мороженого дам.

Ребёнок4: — И я тебе свои пол порции отдам, вот только попробую разочек и отдам.

Ребёнок5: — А вы разве не хотите сами?

Ребёнок4: — Не хотим. Мы уже по десять порций съели сегодня.

Ребёнок5: — Давайте лучше это мороженое, на троих разделим.

Ребёнок4: — Правильно! А то, у тебя заболит горло, если ты одна всю порцию съешь.

Ребёнок1: — Пошли они домой, разделили мороженое на три части.

Ребёнок3: — Вкусная штука! Я очень люблю мороженое. Один раз я съел целое ведро мороженого.

Ребёнок5: — Ну, ты выдумываешь все! Кто тебе поверит, что ты ведро мороженого съел!

Ребёнок3: — Так оно ведь совсем маленькое было, ведрышко! Такое бумажное, не больше стакана…

Воспитатель: Спасибо ребята за инсценировку! Ребята, а вам понравилось? Продолжайте ребята уже со своими родителями знакомиться с произведениями Н. Н. Носова и с творчеством других писателей. И чтобы вы не потеряли страницу, на которой вы остановились, мы вам дарим закладки. Любите книги.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь набирайтесь ума!

Дети прощаются и уходят.

Приложения:

1. file0.docx.. 30,6 КБ

Опубликовано: 17.11.2021

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Презентация биография носова для детей краткое содержание». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

• Английский язык
• Астрономия
• Алгебра
• Биология
• География
• Геометрия
• Информатика
• История
• Литература
• Математика
• Медицина
• Музыка
• МХК
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Немецкий язык
• Французский язык
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Экология
• Экономика
• Детские презентации
• Шаблоны, фоны презентаций
• Разное
• Образование
• Искусство
• Юриспруденция
• Маркетинг
• Менеджмент
• Страхование
• Логистика

Биография Н.Н. Носова (презентация)

---

• Английский язык
• Астрономия
• Алгебра
• Биология
• География
• Геометрия
• Информатика
• История
• Литература
• Математика
• Медицина
• Музыка
• МХК
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Немецкий язык
• Французский язык
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Экология
• Экономика
• Детские презентации
• Шаблоны, фоны презентаций
• Разное
• Образование
• Искусство
• Юриспруденция
• Маркетинг
• Менеджмент
• Страхование
• Логистика

• Библиотечный урок во 2 классе по произведениям Н.Н. Носова.

Детям об известных писателях. Презентация «Николай Николаевич Носов»

Вариант 1

Детский писатель, драматург, сценарист Николай Николаевич Носов родился 23 (10 по старому стилю) ноября 1908 года в Киеве (Украина) в семье эстрадного актера.

В детстве и юности увлекался музыкой, театром, сочинительством — наряду с шахматами, фотографией и электротехникой.

В 1924 году, окончив семилетнюю школу, работал чернорабочим на кирпичном заводе. До этого подрабатывал газетным торговцем, землекопом и косарем. Самостоятельно учился по программе средней школы.

В 1927 году Носов поступил в Киевский художественный институт. В 1929 году перевелся в Московский государственный институт кинематографии (ныне Всероссийский государственный университет кинематографии имени С. А. Герасимова, ВГИК), который окончил в 1932 году.

С 1932 года по 1933 год работал режиссером анимационных фильмов на студии “Союзкино”.

В 1934–1951 годах — режиссер научно-популярных и учебных фильмов студии “Союзкино”.

В 1938 году состоялся литературный дебют Николая Носова публикацией одного из рассказов, которые он сочинял для сына, в детском журнале “Мурзилка”. В течение года в журнале были опубликованы рассказы “Затейники”, “Живая шляпа”, “Огурцы”, “Чудесные брюки”, “Мишкина каша”, “Огородники”, “Фантазеры” и другие. В 1945 году они составили основу первого сборника Носова “Тук-тук-тук”.

В своих произведениях Николай Носов ввел в детскую литературу нового героя — Незнайку — наивного, озорного и любознательного непоседу, постоянно попадающего в необычные, иногда комические ситуации.

В 1946 году вышел сборник “Ступеньки”, 1947 году — “Веселые рассказы”, объединивший переиздание ранее опубликованных рассказов с новыми. В том же году по рассказу “Мишкина каша” Носов написал комедию в одном действии “Умелые руки”. Этот же сюжет лег в основу сценария для полнометражного фильма “Дружок” (1958).

Драматургической переработке писатель подверг также рассказы “Телефон” (комедия в одном действии), “Тук-тук-тук” (пьеса для кукольного театра), “Огородники” (комедия “Мишка на огороде”).

Большую популярность завоевали его повести для подростков “Веселая семейка” (1949), “Дневник Коли Синицына” (1950), “Витя Малеев в школе и дома” (1951), которая в 1952 году была удостоена Сталинской премии СССР.

По повести “Веселая семейка” Носов написал пьесу для школьного театра под названием “Про пчел (Из Колиного дневника)”. По повести “Витя Малеев в школе и дома” писатель создал комедию “Два друга”, по одноименному сценарию в 1954 году был снят художественный фильм.

В 1957 году вышел цикл юмористических рассказов “Фантазеры”. В 1960 году опубликован рассказ “Приключения Толи Клюквина”, который дал название сборнику, вышедшему в 1961 году.

Известность и любовь многих поколений читателей получила трилогия Носова, включающая романы-сказки “Приключения Незнайки и его друзей” (1953–1954), “Незнайка в Солнечном городе” (1958) и “Незнайка на Луне” (1964–1965). Последний из них был удостоен Государственной премии РСФСР имени Н.К. Крупской в 1969 году.

Эстетические взгляды и художественные наблюдения изложены писателем с присущим ему остроумием в книге фельетонов “На литературные темы” (1957) и сборнике “Иронические юморески” (1969).

Очередным этапом в творчестве писателя стало создание автобиографических повестей. Авторству Носова также принадлежит “Повесть о моем друге Игоре”, написанная в форме дневниковых записей из жизни дедушки и внука. В 1976 году в журналах “Нева” и “Семья и школа” печатаются “Повесть о детстве” и “Все впереди”, которые в переработанном виде были объединены в книгу “Тайна на дне колодца”, вышедшую в 1978 году после смерти автора.

Носов был сценаристом художественных фильмов “Два друга” (1954), “Дружок” (1958), “Приключения Толи Клюквина” (1964), “Фантазеры” (1965), “Веселые истории” (1974), короткометражного фильма “Барбос в гостях у Бобика” (1964), а также мультфильмов “Винтик и Шпунтик — веселые мастера” (1960), “Фунтик и огурцы” (1961), “Случилось это зимой” (1968), “Незнайка в Солнечном городе” (1977), “Бобик в гостях у Барбоса” (1977) и других.

В 1997–1999 годах по его повести был снят анимационный фильм “Незнайка на Луне”.

Николай Носов скончался 26 июля 1976 года и был похоронен в Москве на Кунцевском кладбище.

Вариант 2

Николай Носов, человек, подаривший читателям Незнайку и его захватывающие приключения, писал в далекие времена СССР, но эти книги до сих пор актуальны и популярны среди школьников. По его произведениям снимали и снимают мультфильмы и кино, записывают аудиокниги – и неизменно творчество писателя оказывается востребованным.

Николай Николаевич Носов родился 10 ноября 1908 года в Киеве, отец будущего писателя был актером. В семье воспитывались четверо детей: старший брат Коли и маленькие сестра и брат. Детские годы Носова были непростыми: сначала страну истощила Первая мировая война, затем грянула революция. Не хватало ни еды, ни дров, и, вдобавок ко всему, семью не миновала эпидемия тифа. Удивительно, но выжили все Носовы.

Путь к писательству был долог. Сначала Николая привлекала профессия отца, затем, в гимназические годы, мальчик увлекся музыкой и попытался освоить скрипку. Однако инструмент потребовал слишком больших усилий, и от музыкальной карьеры Коля отказался.

Из-за тяжелой обстановки в стране в 14 лет юноша пошел работать: продавал газеты, косил траву, выполнял любую работу, которая давала возможность поддержать семью. В 1924 году Николай закончил 7 классов и перешел на тяжелую работу: сначала трудился на бетонном заводе, затем – на кирпичном.

Еще одним увлечением писателя в молодости стала химия, и Носов был убеж��ен, что именно она окажется делом его жизни. Но неполное среднее образование не дало возможности поступить в политехнический институт Киева – пришлось идти в вечернюю школу.

Николай Носов (1980 — 1976) является одним из самых выдающихся советских детских писателей. Не имея, как другие его коллеги, мощных литературных корней или системного образования, Носов сумел создать целую плеяду ярких произведений, завоевавших большую популярность и у маленьких читателей, и у их родителей. Забавные истории, героями которых были не только дети и взрослые, но и выдуманные писателем существа-коротышки, прочно вошли в историю русской детской литературы. А государство оценило творчество Николая Носова рядом наград и премий.

Вариант 1

Факты из биографии Н. Носова

• У будущего писателя было трое братьев и сестёр.
• Отец его был артистом и выступал на эстраде, но денег это приносило мало, поэтому он трудился ещё и на железной дороге.
• Работать Николай Носов начал, когда ему было всего 14 лет. В последующие несколько лет он сменил множество профессий, пытаясь помочь своей семье прокормиться.
• Читать он научился в 5‑летнем возрасте, присутствуя при уроках чтения, которые его отец давал его старшему брату.
• В юности Носов пытался освоить скрипку, он мечтал стать знаменитым музыкантом. Однако, он прекратил занятия, когда решил, что они слишком сложны.
• Родился Николай Носов в Киеве, столице современной Украины.
• После Гражданской войны Носов увлёкся химией. Вместе со школьным товарищем он организовал химическую лабораторию на чердаке его дома, где друзья проводили разные опыты.
• Отметился он и в качестве кинорежиссёра. Правда, занимался он не художественными фильмами, а обучающими, предназначенными для красноармейцев.
• За свой вклад в создание фильмов Носов получил орден Красной Звезды.
• За свои знаменитые книги о Незнайке Николай Носов был награждён почётной Сталинской премией третьей степени.
• Первым произведением в жизни Носова был детский рассказ «Затейники», написанный им в 1938 году.
• Детские книги Николай Носов отличаются жизнелюбием и добротой, однако, сам писатель был человеком весьма необщительным, замкнутым и зачастую угрюмым.
• По признанию самого Носова, сделанному в автобиографической книге «Тайна на дне колодца», коротышек он придумал, будучи совсем маленьким. Тогда будущие Незнайка и его друзья были размером с палец и жили в цветочной клумбе.
• Прообразами многих персонажей книг о Незнайке послужили дети знакомых Николая Носова.
• Писатель был также и киносценаристом, написав 4 сценария. Самый известный из них лёг в основу известного фильма «Фантазёры».
• О доброте Николая Носова говорит и тот факт его биографии, что он часто за своё счёт отправлял маленьким читателям по почте свои книги бесплатно, так как их родители не могли позволить себе их купить.
• Дом, в котором проживал Носов, сохранился до наших дней, причём он и сейчас является обычным жилым зданием — музей из него делать не стали.
• Многие произведения Николая Носова печатались в знаменитом советском журнале «Мурзилка».
• Носов поддерживал дружеские отношения с бездомными мальчишками-беспризорниками.
• В 18 лет писатель самостоятельно сконструировал рабочий фотоаппарат, который делал неплохие снимки.
• Первые свои сказки Носов не собирался печатать: он просто рассказывал их своему сыну и его друзьям.
• В течение жизни он написал и немало «взрослой литературы», затрагивающей проблемы современного общества. Не чужд Носов был и социальной сатире.
• Сам Николай Носов утверждал, что его источником вдохновения послужили сказки Анны Хвольсон про эльфов.
• Женат писатель был дважды, и он оставил после себя потомков. После смерти первой супруги он женился повторно, но во втором его браке детей не было.
• К 100-летнему юбилею со дня рождения Николая Носова Банк России отчеканил особую памятную монету.

Вариант 2

Интересные факты из жизни Носова

1. В возрасте 14 лет Николай Носов начал усиленно работать, чтобы прокормить семью. Он косил траву, продавал газеты и трудился в качестве землекопа и извозчика.
2. В юности будущий литератор мечтал стать не писателем, а музыкантом. Мечта о музыке прошла, когда Носов попытался научиться играть на скрипке, но решил, что это слишком трудно, и забросил занятия.
3. В школьные годы он, активно заинтересовавшись химией, оборудовал на чердаке дома настоящую лабораторию, где проводил разнообразные эксперименты.
4. Одно время Носов успел поработать в качестве режиссёра обучающих фильмов для Красной Армии. За эту деятельность он даже получил орден.
5. Первым произведением Носова был детский рассказ «Затейники», написанный им в 1938 году.
6. Несмотря на светлый и позитивный характер книг Николая Носова, сам он, по свидетельствам современников, был человеком хмурым, угрюмым и замкнутым.
7. Коротышек, персонажей книг о Незнайке, писатель придумал, когда сам был ещё ребёнком. Впоследствии он воплотил их в жизнь на страницах своих книг.
8. Характеры многих персонажей «Незнайки» списаны Носовым с детей его знакомых.
9. Писатель водил дружбу с беспризорными мальчишками, с которыми подружился однажды. Он опоздал на поезд, вокзал закрылся, и в итоге беспризорники позвали его переночевать у них.
10. Помимо детской литературы, Носов написал несколько серьёзных автобиографических повестей.
11. Николай Носов написал сценарии к четырём фильмам, включая знаменитых «Фантазёров».
12. Писатель часто бесплатно отправлял свои книги по почте читателям, которые не могли себе позволить их купить.
13. Дом, в котором провёл детство Николай Носов, стоит до сих пор. Но музей из него организовывать не стали, и сейчас там живут обычные люди.
14. Потом��и писателя живут и в наше время, так что его род не прервался.
15. Произведения Носова активно публиковались в знаменитом журнале «Мурзилка».

В 1924 году Николай Николаевич окончил школу и пошел чернорабочим на бетонный завод в Ирпене, затем устроился на кирпичный завод в городе Буча. В 1927 году Носов поступил в Киевский художественный институт. Однако, увлекшись кинематографом и фотографией, в 1929 году перешел в Московский институт кинематографии. Окончив в 1932 году учебное заведение, Николай Николаевич начал работать постановщиком и режиссером учебных, научных и мультипликационных фильмов для детей в студии «Союзкино». В 1938 году были впервые опубликованы рассказы Носова в журнале «Мурзилка», где также печатались такие известные детские писатели как С. Маршак, Е. Благинина, А. Барто, С. Михалков, Б. Заходер.

Интересно, что в юные годы Николая Носова серьезно интересовала химия. У него дома была даже миниатюрная лаборатория. Какое-то время он хотел стать химиком, однако этой мечте так и не суждено было сбыться.

Окончив вечернюю школу, 19-летний Николай поступает в Киевский художественный институт. Проучившись в нем 2 года, он переводится в Московский институт кинематографии.

После этого он начинает работать режиссером и постановщиком детских и учебных фильмов.

Во время Великой отечественной войны Носов режиссировал учебные военно-технические киноленты. В 1945 году выходит сборник Носова «Тук-тук-тук», в который вошли ранее опубликованные рассказы. В 1946 году был издан следующий сборник писателя «Ступеньки». В 1947 году опубликовали сборник «Веселые рассказы», вскоре увидели свет подвести Носова «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950).

В 1927 году Носов поступил в Киевский художественный институт. В 1929 году перевелся в Московский государственный институт кинематографии (ныне Всероссийский государственный университет кинематографии имени С. А. Герасимова, ВГИК), который окончил в 1932 году.

С 1932 года по 1933 год работал режиссером анимационных фильмов на студии «Союзкино».

В 1934–1951 годах — режиссер научно-популярных и учебных фильмов студии «Союзкино».

В 1938 году состоялся литературный дебют Николая Носова публикацией одного из рассказов, которые он сочинял для сына, в детском журнале «Мурзилка». В течение года в журнале были опубликованы рассказы «Затейники», «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазеры» и другие. В 1945 году они составили основу первого сборника Носова «Тук-тук-тук».

В своих произведениях Николай Носов ввел в детскую литературу нового героя — Незнайку — наивного, озорного и любознательного непоседу, постоянно попадающего в необычные, иногда комические ситуации.

В 1946 году вышел сборник «Ступеньки», 1947 году — «Веселые рассказы», объединивший переиздание ранее опубликованных рассказов с новыми. В том же году по рассказу «Мишкина каша» Носов написал комедию в одном действии «Умелые руки». Этот же сюжет лег в основу сценария для полнометражного фильма «Дружок» (1958).

Драматургической переработке писатель подверг также рассказы «Телефон» (комедия в одном действии), «Тук-тук-тук» (пьеса для кукольного театра), «Огородники» (комедия «Мишка на огороде»).

Большую популярность завоевали его повести для подростков «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950), «Витя Малеев в школе и дома» (1951), которая в 1952 году была удостоена Сталинской премии СССР.

По повести «Веселая семейка» Носов написал пьесу для школьного театра под названием «Про пчел (Из Колиного дневника)». По повести «Витя Малеев в школе и дома» писатель создал комедию «Два друга», по одноименному сценарию в 1954 году был снят художественный фильм.

В 1957 году вышел цикл юмористических рассказов «Фантазеры». В 1960 году опубликован рассказ «Приключения Толи Клюквина», который дал название сборнику, вышедшему в 1961 году.

Известность и любовь многих поколений читателей получила трилогия Носова, включающая романы-сказки «Приключения Незнайки и его друзей» (1953–1954), «Незнайка в Солнечном городе» (1958) и «Незнайка на Луне» (1964–1965). Последний из них был удостоен Государственной премии РСФСР имени Н.К. Крупской в 1969 году.

Краткая биография Носова была бы незавершенной без упоминания о его позднем творчестве. В 1969 году был опубликован сатирический сборник писателя «Иронические юморески». В 1971 – 1972 годах Носов создает автобиографическое произведение «Повесть о моем друге Игоре», в 1977 – художественно-мемуарную повесть «Тайна на дне колодца» (первый ее вариант «Повесть о детстве).

26 июля 1976 детский писатель Носов умер. Похоронили Николай Николаевич на Кунцевском кладбище в Москве.

• В 1920-х годах Носов увлекся химией, организовал на чердаке своего дома химическую лабораторию. Николай Николаевич даже собирался поступить на химический факультет Киевского политехнического института, но в последний момент передумал.
• Первые сказки Носов сочинял для своего сына Петра и не планировал их печатать.
• По воспоминаниям современников Николай Носов, биография которого охватывала тяжелейшие периоды российской истории (Первую Мировую, Гражданскую и Великую Отечественную войны), в жизни был очень замкнутым и молчаливым человеком.
• Трилогию о Незнайке иллюстрировали известные художники А. Лаптев, Г. Вальк, А. Каневский, Д. Бисти, И. Семенов, В. Горяев и другие.

Николай Николаевич Носов родился 10 ноября 1908 г. в Киеве. Его отец был эстрадным артистом, однако когда в его творческой жизни наступало затишье, он работал железнодорожником.

Кроме Николая в семье Носовых родилось еще два мальчика и одна девочка: старший брат Петр и младшие брат и сестра.

В детстве Николай Носов был очень любознательным и живо интересовался театральным искусством. Он любил посещать концерты, на которых выступал отец и другие артисты.

Одно время ему захотелось научиться играть на скрипке, однако освоить этот музыкальный инструмент он так и не сумел.

Презентация «Николай Николаевич Носов — известный детский писатель»

• Поликлет Старший: биография
• Литературные аргументы к написанию сочинения в формате егэ
• Основные идеи творчества фонвизина
• Как написать режиссерскую экспликацию
• Пять интересных фактов о никколо паганини очевидное — невероятное
• Волков фг где был руководителем
• Краткая биография Андерсена для детей: самое главное
• Васнецов: иллюстрации к сказкам, картины

Во время Великой отечественной войны Носов режиссировал учебные военно-технические киноленты. В 1945 году выходит сборник Носова «Тук-тук-тук», в который вошли ранее опубликованные рассказы. В 1946 году был издан следующий сборник писателя «Ступеньки». В 1947 году опубликовали сборник «Веселые рассказы», вскоре увидели свет подвести Носова «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950).

В 1952 году писатель был награжден Сталинской премией третьей степени за повесть «Витя Малеев в школе и дома» (1951). В 1954 году по произведению был снят детский фильм «Два друга». Вскоре были опубликованы другие сборники рассказов Носова – «На горке» (1953), «Прятки» (1956), «Веселые рассказы и повести» (1958).

Биография Носова Николая Николаевича дальше рассказывает, что детство и юность писателя пришлись на тяжелые годы Первой мировой и Гражданской войн. Голод и холод были спутниками его семьи. В итоге все ее члены переболели тифом, но Бог миловал, никто из них не умер. Сам Николай потом вспоминал, что он болел дольше и тяжелее всех, надежды на выздоровление почти не оставалось. Но, вопреки всему, он выжил, и его мама просто плакала от радости, когда он выздоровел. Так он понял, что слезы бывают не только от горя.

Кроме музыки и театра Носова влекло к фотографии, шахматам, электротехнике. Времена были тяжелые, поэтому ему приходилось с 14 лет подрабатывать торговлей газетами, косарем, землекопом. После революции их гимназия стала школой-семилеткой. После ее окончания в 1924 году Носов сначала идет разнорабочим на Ирпеньский бетонный завод, а затем — на кирпичный завод в Буче.

Краткая биография Носова была бы незавершенной без упоминания о его позднем творчестве. В 1969 году был опубликован сатирический сборник писателя «Иронические юморески». В 1971 – 1972 годах Носов создает автобиографическое произведение «Повесть о моем друге Игоре», в 1977 – художественно-мемуарную повесть «Тайна на дне колодца» (первый ее вариант «Повесть о детстве).

Первой супругой в биографии Носова была Елена Мазуренко. В этом браке у них родился сын Петр, который в будущем станет фотожурналистом.

Во время войны Елена трудилась на рытье окопов. Не выдержав такой нагрузки, в 1941 г. она скончалась от сердечной недостаточности.

Если об этом спросить у большого количества его поклонников, то ответ будет очевиден. Главное место в творчестве и биографии Носова занимает цикл книг о Незнайке и его друзьях. Ведь именно с этими героями у большинства людей ассоциируется имя Николая Николаевича. Эта трилогия покорила уже не одно поколение юных читателей. Ведь в них дети знакомятся с веселыми коротышками и с главным героем – Незнайкой, который постоянно что-нибудь придумывает и из-за этого попадает в различные забавные ситуации. Книги нравятся не только детям, но и их родителям, ведь они учат ценить дружбу и приходить на помощь друг другу.

Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье эстрадного артиста.

Учился будущий писатель в местной гимназии, которую со временем реорганизовали в школу-семилетку.

Из-за нелёгкого материального состояния семьи Носову пришлось работать с 14 лет.

В 1924 году Носов окончил школу и пошёл работать чернорабочим.

В 1927 году он поступил в Киевский художественный институт, но уже в 1929 сменил его на Московский институт кинематографии.

После окончания учебного заведения Николай Носов работал режиссёром и постановщиком детских фильмов.

В 1938 рассказы писателя впервые вышли в свет – их опубликовали в журнале «Мурзилка».

В военные годы Носов был режиссёром военно-технических кинолент.

Дальнейшее творчество писателя примечательно выходом различных сборников, автобиографического произведения и Сталинской премией третьей степени.

Умер писатель 26 июля 1976 года.

Факт 1. В юности Носов хотел стать музыкантом.

Но это желание прошло, когда он попытался играть на скрипке.

Оказалось, это слишком тяжело.

Факт 2. Первые свои сказки Носов не планировал печать.

Он просто писал их для сына Петра.

Факт 3. Чтоб устроиться на кирпичный завод, Носову пришлось подделать справку о совершеннолетии.

Факт 4. За всю жизнь Носов написал около 80 произведений.

Факт 5. Несмотря на то, что произведения Носова очень светлые и позитивные, современники утверждают, что сам автор был замкнутым, угрюмым человеком.

Презентация к уроку по теме «Николай Николаевич Носов»

Николай Николаевич Носов (1908-1976) в своем творчестве был многогранен. Современники называли его детским писателем-прозаиком, драматургом, киносценаристом. Однако это имя у большинства людей прежде всего ассоциируется с книгой «Витя Малеев в школе и дома» и трилогией о Незнайке.

Детство Носова осеняла романтичность профессии отца, эстрадного артиста, вынужденного временами работать и на железной дороге, дабы прокормить многочисленную семью.

Родители Николая, вскоре после рождения сына, переезжают из Киева в предместье – небольшой городок Ирпень. В этом городке он получает начальное образование в местной гимназии, преобразованной в 1917 году в советскую школу-семилетку. Своеобразной частью этого образования Носова следует считать и детские увлечения — музыку, театр, шахматы, фотографию, электротехнику и радиолюбительство.

Отдельной страстью в 1920 году для Носова стала химия. На чердаке родительского дома появились лаборатория и желание стать студентом химического факультета Киевского политехнического института.

И все это случилось с ним в суровой обстановке эпохальных перемен. Тиф, голод и холод также преподали ему незабываемые уроки. Чтобы выжить и быть нужным в семье Носов с 14 лет начинает работать – копает землю, торгует газетами, возит бревна, косит сено. В юношескую трудовую биографию будущей знаменитости также вошли бетонный и кирпичный заводы со сверхскромными должностями чернорабочего и одновременным обучением в вечерней профшколе.

Любовь к химии, как и краткое увлечение скрипкой в ранние годы, вдруг затухает. Носов в 1927 году становится студентом Киевского художественного института, увлекаясь при этом фотографией и кинематографом, затем переводится в Московский институт кинематографии и успешно получает высшее образование. Стезей молодого специалиста сразу же становятся постановка и режиссура учебных, научных и мультипликационных фильмов для детей в студии «Союзкино».

Рождение сына в 1931 году стало для Носова судьбоносным. По мере подрастания ребенка отец увлекается придумыванием персональных веселых историй для него, при этом дотошно изучая детскую психологию и литературу. Популярность будущих книг Носова складывается из уверенности, что малышей надо не только любить, но и уважать.

В 1930-е годы журнал «Мурзилка» популярен и почитаем в СССР. В нем печатаются произведения именитых детских писателей – С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера. Оттого публикация первых рассказов Николая Носова в «Мурзилке» становится признанием таланта нового детского писателя.

В годы войны с гитлеровской Германией. Носов режиссирует учебные военно-технические фильмы для Красной Армии. Книги рассказов для детей начинают издаваться с 1945 года. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» (1951 год) приносит автору всенародное признание и Сталинскую премию третьей степени (1952 год)..

Трилогия о Незнайке и его друзьях создается и выходит в свет с 1953 по 1965 годы. Книги иллюстрируют художники-мэтры. Трогательно милые, непоседливые и любознательные герои Носова, по сути, входят в каждую советскую семью и вместе с тем приносят автору всенародную славу и Государственную премию имени Н.К. Крупской (1969 год). А роман-сказка «Незнайка на Луне» в последующие годы оценивается экономистами, как удивительно доступный и толковый учебник политэкономии.

В блестящее наследие Носова вошли и книги для взрослых, написанные им в последние годы жизни, а так же десять художественных и мультипликационных фильмов, по его произведениям.

• Все презентации
• Статьи
• Реклама на сайте
• Правообладателям

1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Николай Носов « Сочинять для детей — наилучшая работа. Она требует очень много знаний. Главное – любви к ним. И уважения. Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым большим и очень теплым уважением».

Отец — актер кино, мама – домохозяйка. В семье было четверо детей.

Какое-то время семья жила в маленьком посёлке Ирпень, потом снова вернулась в Киев.

Школьные годы Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, пение, любительский театр, сочинительство для рукописного журнала «Икс», а также химия, шахматы, радио, электроника, фотография. Позже Носов продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен.

В школьные годы мальчик мечтал стать музыкантом, потом химиком, но к двадцати годам всё же поступил на режиссерский факультет, где уже учился его старший брат Пётр

Николай Носов многие годы работал кинорежиссёром, художником-мультипликатором. В годы Великой Отечественной войны он снимал фильмы на линии фронта

Николай Носов поставил несколько учебных фильмов для Советской Армии. В 1943 году он был награжден орденом Красной звезды. Орден Красной Звезды

В литературу, как говорил и писал Носов, пришёл он случайно: родился сын, и нужно было рассказывать ему всё новые и новые сказки, забавные рассказы.

Книги Николая Носова

Николай Николаевич Носов

В и к т о р и н а

Вспомните название рассказа: «Живая … «Мишкина … « Три … Федина … Шурик у … Про …

Выбери правильный вариант ответа: В рассказе « Мишкина каша » воду из колодца не поднимали: чайником ведром самоваром кружкой

«Заплатка». Штаны у Бобки были замечательные: школьные солдатские спортивные джинсовые

М о л о д ц ы!

Презентация к празднику детской книги.Знакомство с жизнью и творчеством Н Носова

Разве может найтись человек, который был бы не знаком с удивительными рассказами Николая Носова. Вся их прелесть в том, что эти повести можно читать вновь и вновь открывая для себя что-то новое….

Слайд 2

Тема моего проекта «Николай Носов. Жизнь и творчество детского писателя.» Чем она меня заинтересовала? Во – первых, это мой любимый детский писатель. Книги Носова пользуются громадной популярностью среди читателей, потому что все свое доброе сердце и «веселый талант» писатель отдает детям. Во – вторых, в 2008 году исполнилось 100 лет со дня рождения этого замечательного писателя и мне бы не хотелось оставлять это без внимания…

Слайд 3

Биография Н.Носова презентация


Жизнь и творчество детского писателя

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Сегодня у нас замечательный день! Мы встретились, чтобы ещё раз поговорить о произведениях Николая Носова и о нём самом. Посмотрите, как много вокруг замечательных, любимых книг!

Слайд 11

Что ни говорите, а Носов — самая подходящая фамилия для писателя, тем более — для детского писателя, и уж тем более — для весёлого детского писателя. Только послушайте: Н о с о в — просто, легко и немного забавно. Хорошо, в общем. А ещё лучше, если сам писатель подходит своей фамилии.У Носова действительно был нос и совсем не маленький, крупный такой, заметный, и большая голова, и широкие плечи… И всё это совершенно не вязалось с невысоким ростом и тихим, глуховатым голосом. На первый взгляд — неказистый такой человек. Очень молчаливый, очень замкнутый. Некоторые называли его «хмурым ворчуном».

Слайд 12

Николай Носов родился 23 ноября 1908г. В городе Киеве. Отец — актер эстрады и кинематографа; мать — натура тонкая, чуткая, рукодельница и певунья, воспитывала четырех детей.

Слайд 13

Оно требует не только литературных знаний, но и знания психологии детей, а главное — любви к ним… Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым большим и теплым уважением».

Как он сам рассказывал, в литературу он пришел совершенно случайно. У Николая родился сын и, когда тот подрос, он начал рассказывать ему разные смешные истории, придумывая их на ходу… В какой-то момент Николай понял, что их нужно записать — из всего этого могло получиться что-то интересное: «Постепенно я понял, что сочинять для детей — наилучшее занятие.

Слайд 14

Слайд 15

В самом деле, Носову «было о чем порассказать людям». Он много знал, обладал от природы разнообразными талантами, и многое в жизни ему пришлось испробовать. Еще в юности ему случалось быть землекопом и косарем, возчиком бревен и рабочим кирпичного завода, он увлекался химией и фотографией, учился играть на скрипке и мандолине, играл в шахматы и выпускал рукописный журнал «Икс». А потом поступил в Московский институт кинематографии и стал работать в кино, снимать разные учебные, научные и мультипликационные фильмы. Во время Великой Отечественной Войны Николай Носов занимался очень важным делом: снимал фильмы для наших солдат, за это его наградили боевым орденом Красной Звезды.

Слайд 16

Свой первый рассказ он назвал «Затейники», и отнес в журнал «Мурзилка». Рассказ напечатали. Это было в 1938 году.

Слайд 17

За этим рассказом последовали другие: «Живая шляпа», «Огурцы», «Фантазеры», «Заплатка»…

Они печатались в детских журналах «Мурзилка», «Костер», «Затейник» и газете «Пионерская правда».

Слайд 18

Главными героями этих рассказов стали симпатичные мальчишки Мишка и Коля.

Главным зачинщиком всех приключений и проказ выступает обычно Мишка, заядлый фантазер и великий путаник. К своим затеям он подключает и друга Колю.

Слайд 19

Кроме веселых рассказов, Николай Носов написал несколько повестей о школьной жизни: «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома» (1952).

Слайд 20

Позднее к этим веселым героям присоединился еще один, на этот раз — сказочный. Этот герой — Незнайка. Незнайка — и в месте с ним целая орава веселых и шумных друзей-коротышек — принесли Николаю Носову наибольшую известность.

Слайд 21

Им посвящена целая серия романов-сказок: «Приключения Незнайки и его друзей». «Незнайка в солнечном городе», «Незнайка на луне».

Слайд 22

Так что, если вы по случаю окажетесь в Японии, то не особенно удивляйтесь, увидев кафе «Незнайка». Заходите спокойно — вас обязательно встретит там старый, добрый и весёлый друг.

Персонажи этих книг, хотя и сказочные, очень похожи на своих маленьких читателей, особенно Незнайка. Поэтому и полюбились они ребятам: и не только нашим, но и зарубежным, так как стараниями переводчиков эти герои заговорили на многих языках мира, даже по-японски!

Слайд 23

Мишку и Колю — то оправляйтесь в библиотеку и возьмите «Приключения Незнайки» и сборники веселых рассказов. Обещаем, вас не оттащишь от этих книжек, и даже про телевизор забудете.

Книжки Николая Носова в библиотеке всегда самые потрепанные. Почему? Потому, что их читают, они никогда не залеживаются на полках. Так что, кто еще не читал про Незнайку, про веселых друзей

Слайд 24

История создания произведений о Незнайке

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

В 1931 году будущий сказочник получил диплом об окончании института кинематографии в Москве. Он снял много мультипликационных, документальных фильмов. Его работы отличались реалистичностью, свежестью, оригинальностью. Он любил научные факты, доказательства, выдумку, скромность, честность, шутку.

Литературное творчество

В 1938 году он начал писать сочинения для маленьких детей:

• «Затейники»;
• «Живая шляпа»;
• «Огурцы»;
• «Мишкина каша»;
• «Огородники»;
• «Чудесные брюки»;
• «Фантазёры».

Их печатали в самом популярном детском журнале «Мурзилка».

Особое, тёплое, доверительное, даже уважительное отношение писателя к детям снискало ему большую популярность. В 1947 году были изданы его «Весёлые рассказы». А чуть позднее, в 1951 году, Носов сочинил повесть «Витя Малеев в школе и дома». Он получил за неё высокую оценку.

• Слова которые украсят вашу речь. Украшайте свою речь умными словами.
• Ирма Грезе, как именно она издевалась над пленными подробно. Ирма Грезе: история самой жестокой женщины СС фото
• Где находится 5 точка. Почему наш зад называется «пятая точка» и где тогда остальные точки
• Алексей темников артист балета биография 1976 2019. Биография, история жизни Темникова Алексея
• С кем живет макс Барских. Макс Барских, жена
• С кем встречается Барских. Макс Барских, жена
• Кроссовки. 1190 руб.

Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве в семье эстрадного артиста.

Учился будущий писатель в местной гимназии, которую со временем реорганизовали в школу-семилетку.

Из-за нелегкого материального состояния семьи, Носову пришлось работать с 14 лет.

В 1924 году Носов закончил школу и пошел работать чернорабочим.

В 1927 году он поступил в Киевский художественный институт, но уже в 1929 сменил его на Московский институт кинематографии.

После окончания учебного заведения, Николай Носов работал режиссером и постановщиком детских фильмов.

В 1938 рассказы писателя впервые вышли в свет – их опубликовали в журнале «Мурзилка».

В военные годы Носов был режиссером военно-технических кинолент.

Дальнейшее творчество писателя примечательно выходом различных сборников, автобиографического произведения и Сталинской премией третьей степени.

Умер писатель 26 июля 1976 года.

Факт 1. В юности Носов хотел стать музыкантом.

Но это желание прошло, когда он попытался играть на скрипке.

Оказалось, это слишком тяжело.

Факт 2. Первые свои сказки Носов не планировал печать.

Он просто писал их для сына Петра.

Факт 3. Чтоб устроиться на кирпичный завод, Носову пришлось подделать справку о совершеннолетии.

Факт 4. За всю жизнь Носов написал около 80 произведений.

Факт 5. Несмотря на то, что произведения Носова очень светлые и позитивные, современники утверждают, что сам автор был замкнутым, угрюмым человеком.

Презентация к уроку «Жизнь и творчество Н.Н. Носова»; 1 — 4 класс


Рассказ «Телефон»

Рассказ «На горке»

Рассказ «Федина задача»

Рассказ «Затейники»

Рассказ «Живая шляпа»

Рассказ «Фантазеры»

Рассказ «Огурцы»

Сказка «Незнайка на Луне»

Сказка «Незнайка в Солнечном городе»

Повесть «Веселая семейка»

Рассказ «Карасик»

Повесть «Дневник Коли Синицына»

Рассказ «Метро»

Повесть «Витя Малеев в школе и дома»

Сказочная повесть «Приключение Незнайки и его друзей»

Рассказ «Тук-тук-тук»

Рассказ «Мишкина каша»

Николай Носов – автор моего любимого произведения.

Я в восторге от «Незнайки», от сюжета и стиля написания.

Читая произведение, я от души смеюсь с комических ситуаций, в которые попадает главный герой.

Но не только произведения Носова вызывают интерес.

И сам автор является разносторонней личностью с нескучной биографией.

С самого детства Николаю Николаевичу пришлось нелегко работать, бороться за свое благополучие.

И он справился!

Носов вошел в историю одним из лучших детских писателей.

Но помимо этого, в его жизни был этап написания автобиографических повестей.

Это были очередные шедевры, которые раскрыли еще одну сторону творческой личности Николая Николаевича.

1. Что готовили Мишка и его друг, пока мамы не было дома?

Кашу

2. Что в рассказе «Замазка» хотели слепить Костя и Шурик?

Зверей

3. Как звали собаку из рассказа «Дружок»?

Дианка

4. Что помогло Незнайке и его друзьям добраться в Зеленый город?

Воздушный шар

5. Кто спрятался под шляпой в рассказе «Шляпа»?

Кот

6. Какой рассказ Носова называется в честь рыбы?

«Карасик»

7. Сколько щенков родилось у Дианки?

Шесть

8. Какой прибор мешал Феде решить задачу?

Когда родители задумываются о том, какую сказку почитать детям, перед ними стоит большой выбор. Чаще всего они ориентируются на свои собственные впечатления. Поэтому лучшее сопоставление, чем Носов рассказы для детей им не найти. Короткие истории способны пробудить самые лучшие детские черты: честность, справедливость, отзывчивость.

Знаменитый автор писал для детей. Он понимал, что наивность и непосредственность, присущая малышам, обязательно найдет отклик, и они будут самыми искренними критиками творчества. Так и получилось. Ребятишки любят творчество писателя и с удовольствием читают произведения Носова.

Сегодня, благодаря интернету, можно легко приобщить ребенка к классической литературе. Стоит только в поисковике набрать фразу – Носов сказки читать и перед вами откроется сайт, где в каталоге содержатся сказки различной тематики. В каждом вымысле писатель прячет истину, которая постепенно раскрывается, когда читатель путешествует по главам.

Если вы зададите цель – Носов рассказы читать, то узнаете, что каждый рассказ – это повествование о детских жизненных ситуациях и нахождение ответа на волнующие вопросы является прекрасным стимулом. Сопоставляя проблему главных персонажей со своими трудностями, малыши становятся уверенными и целеустремленными.

Произведения писателя написаны простым понятным языком, и герои – настоящие дети со своими характерными чертами и особенностями. Поэтому даже для самых маленьких короткие рассказы или сказки будут интересны и занимательны. Познакомьте малыша с творчеством великого автора.

Интернет дает возможность читать онлайн. Путем несложных движений за несколько секунд на мониторе появляется текст знаменитого писателя Носова. Отдыхайте, читайте, обсуждайте и развивайтесь.

ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ И КЛИПЫ


Биография Носова Николая Николаевича дальше рассказывает, что детство и юность писателя пришлись на тяжелые годы Первой мировой и Гражданской войн. Голод и холод были спутниками его семьи. В итоге все ее члены переболели тифом, но Бог миловал, никто из них не умер. Сам Николай потом вспоминал, что он болел дольше и тяжелее всех, надежды на выздоровление почти не оставалось. Но, вопреки всему, он выжил, и его мама просто плакала от радости, когда он выздоровел. Так он понял, что слезы бывают не только от горя.

Кроме музыки и театра Носова влекло к фотографии, шахматам, электротехнике. Времена были тяжелые, поэтому ему приходилось с 14 лет подрабатывать торговлей газетами, косарем, землекопом. После революции их гимназия стала школой-семилеткой. После ее окончания в 1924 году Носов сначала идет разнорабочим на Ирпеньский бетонный завод, а затем — на кирпичный завод в Буче.

Во время Великой Отечественной войны Носов режиссировал учебные военно-технические киноленты. В 1945 году выходит сборник Носова «Тук-тук-тук», в который вошли ранее опубликованные рассказы. В 1946 году был издан следующий сборник писателя «Ступеньки». В 1947 году опубликовали сборник «Веселые рассказы», вскоре увидели свет подвести Носова «Веселая семейка» (1949 г.), «Дневник Коли Синицына» (1950 г.).

Краткая биография Носова была бы незавершенной без упоминания о его позднем творчестве. В 1969 году был опубликован сатирический сборник писателя «Иронические юморески». В 1971–1972 годах Носов создает автобиографическое произведение «Повесть о моем друге Игоре», в 1977 – художественно-мемуарную повесть «Тайна на дне колодца» (первый ее вариант «Повесть о детстве).

26 июля 1976 детский писатель Носов умер. Похоронили Николая Николаевича на Кунцевском кладбище в Москве.

Николай Носов – автор моего любимого произведения.

Я в восторге от «Незнайки», от сюжета и стиля написания.

Читая произведение, я от души смеюсь с комических ситуаций, в которые попадает главный герой.

Но не только произведения Носова вызывают интерес.

И сам автор является разносторонней личностью с нескучной биографией.

С самого детства Николаю Николаевичу пришлось нелегко работать, бороться за своё благополучие.

И он справился!

Носов вошёл в историю одним из лучших детских писателей.

Презентация «Н.Носов-самый веселый писатель»


Евгений Иванович Носов родился 15 января 1925 года в Курской области в деревне Толмачево. Эта деревенька примостилась неподалеку от речки Тускари, протоки Сейма, в ней была колоколенка и парк из лип. Носов прожил все детсво в дедовском доме в многодетной крестьянской семье. Отец его был потомственным ремесленником, и большую часть своей жизни он проработал слесарем на механическом заводе города Курска.

В 1933 году Евгений пошел учиться в Курскую среднюю школу, однако закончил там всего 8 классов, так как началась война. Как только немцы взяли город, он с мамой и младшей сестрой переехал опять в Толмачево к бабушке.

Осенью 1943 года Евгений Носов стал бойцом Красной Армии. Полтора года он воевал на передовых позициях в составе артиллерийской батареи, истребившей немало вражеских танков и другой военной техники. Боевой путь этого отважного защитника прошел через Брянск, Минск, Могилев, Бобруйск, Варшаву. Рядовой Носов был награжден многочисленными почетными военными орденами и медалями.

Уже в конце зимы перед самой победой Носов был ранен под Кенигсбергом. И Великую Победу он встретил уже в госпитале в Серпухове. В июне 1945 он был демобилизован по инвалидности.

Но радость встречи с родными сменила тяжелая послевоенная разруха и голод. Отец Евгения был на войне и утратил трудоспособность, поэтому нелегко доставались средства для семьи. Евгений Носов наверстал упущенное и за один год сдал все школьные экзамены. Вслед за будущей женой, закончившей Техникум Советской торговли, по направлению они уезжают в казахстанский город Талды-Курган.

• Пенсия Президента РФ (с 1995 года)
• Премия журнала «Юность» (1997 год)
• Премия газеты «Правда» (1990 год)
• два ордена Ленина (1984 год, 1990 год)
• медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
• Премия им. А. Платонова «Умное сердце» (2000 год)
• Государственная премия РСФСР (1975 год)
• орден «Знак Почёта»
• Почётный гражданин Курска
• два ордена Трудового Красного Знамени
• Премия Александра Солженицына (2001 год) — «…чьи произведения в полновесной правде явили трагическое начало Великой Отечественной войны, её ход, её последствия для русской деревни и позднюю горечь пренебрежённых ветеранов»
• Премии журнала «Наш современник» (1973 год)
• орден Отечественной войны 2 степени
• Международная премия имени М. А. Шолохова в области литературы и искусства (1996 год)
• медаль «За отвагу»
• Премия «Москва — Пенне» (1998 год)
• Премия «Литературной газеты» (1988 год)
• орден Красной Звезды
• орден Отечественной войны 1 степени (1985 год)
• Герой Социалистического Труда (1990 год).

НОСОВ, ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ (р. 1925), русский писатель. Родился 15 января 1925 в с. Толмачево под Курском в семье деревенского мастера-ремесленника. В 1943 после окончания 8 классов ушел на фронт. Солдат-артиллерист в армии маршала К. К. Рокоссовского. Ранение в последние дни войны на подступах к Кенигсбергу (с 1946 Калининград) отразилось в рассказе Носова Красное вино победы (1962). В 1945, окончив школу-десятилетку, уехал в Среднюю Азию, работал в газете (цинкографом, ретушером и литературным сотрудником). Начал печататься в 1947 (стихи, публицистические статьи, очерки, корреспонденции, рецензии и т. п.). С 1951 жил в Курске. В 1957 опубликовал первый рассказ (для детей) Радуга, в 1958 – первый сборник рассказов и повестей На рыбачьей тропе. Тонкое чувство слова, обостренное, объемно-пластичное восприятие окружающего мира, любовь к обстоятельному, неспешному и “естественному” бытию и труду на лоне природы сразу определили место Носова в ареале современной “деревенской прозы” как художника-традиционалиста, ориентированного на опыт И. С. Тургенева, И. А. Бунина и Н. С. Лескова. Как и другие видные писатели-“деревенщики” (В. П. Астафьев, В. И. Белов и Б. А. Можаев), учился на Высших литературных курсах при Союзе писателей СССР (1960−1962), активно публиковался в столичной периодике (журналы “Новый мир”, “Наш современник” и др.), выпускал многочисленные сборники рассказов и повестей (Рассказы, 1959; Тридцать зерен, 1961; Дом за триумфальной аркой, 1963; Где просыпается солнце, 1965; Шумит луговая овсяница, 1966 (Государственная премия РСФСР им. А. М. Горького, 1975); За долами, за лесами, 1967; Берега, Красное вино победы, оба 1971; И уплывают пароходы…, 1975; Усвятские шлемоносцы, 1980; В чистом поле…, 1990, и др.). В лучших рассказах и повестях писателя (Шумит луговая овсяница, 1925; Объездчик, 1966; За долами, за лесами, Варька, Домой, за матерью, все 1967; И уплывают пароходы, и остаются берега, 1970; Шопен, соната номер два, 1973, и др.) проявлены глубокий психологизм, склонность к социальному анализу, историчность мышления и точность бытописания в изображении жизни современной среднерусской деревни, особенно удачно передаваемой через сочные, динамичные диалоги, сочетающие энергию и “неправильность” непосредственной крестьянской речи и афористичность народной мудрости (“…Я тебе так скажу, начистоту: народу никак не с руки на церквя глядеть. Ему к примеру, лес надо сплавлять, лен дергать… Когда ему на пароходах кататься? Сто целковых платить за это – не-е…” – И уплывают пароходы, и остаются берега). Печаль, ностальгия по светлому, незамутненно-наивному, “детскому” восприятию мира пронизывает творчество Носова, что особенно ощутимо в его рассказах (Мост, Дом за триумфальной аркой) и повестях (Не имей десять рублей, Моя Джомолунгма) о собственном детстве и отрочестве (рассказы Подпасок, Дежка и др.), о русском мужике на полях Великой Отечественной войны. Посвященное этой теме вершинное произведение Носова – повесть Усвятские шлемоносцы (1977), где рассказывается о последних мгновениях трудовой и семейной деревенской идиллии – нескольких днях сенокоса в июне 1941, накануне отправки мужчин на фронт, утверждает в характерной для писателя, как и для других “деревенщиков”, проекции на патриархальную русскую общину и православие исконное миролюбие русского народа-хлебопашца, подчеркивает неестественность и даже богопротивность обращения земледельца в солдата (“Но только ли на людях – на всей деревне с ее заулками и давно не поливавшимися грядами, на всякой избе и каждом предмете в дому отпечатано это нестираемое клеймо военной хворобы. От всего веяло порухой прежнего лада, грядущими скорбями, все было окроплено горечью, как подорожной пылью, и обрело ее привкус. Это недуг души, разлад в ней и сумятица ломали, муторили…”). Грустная тональность произведений Носова конца 1980 – 1990-х годов (фантастический рассказ Сон, рассказы НЛО нашего детства, Темная вода, Карманный фонарик, Костер на ветру, Красное, желтое, зеленое…) связана с ощущением у писателя (имеющим, однако, более нравственно-эстетическую, нежели политическую окраску) невозобновимого распада коренных устоев национальной жизни, катастрофического нарастания в “перестроечном” обществе (в т. ч. на селе) бытийной дисгармонии: жестокости, апатии, разочарования и эгоизма. Писатель выступает также с размышлениями о русской классической литературе (Жди назавтра ясного дня, 1992, посвящено А. А. Фету). Лауреат Премии Александра Солженицына (2001).

Именно там ему подвернулся счастливый случай, в одной местной газете «Семериченская правда» нужен был художник-оформитель и он, обладая неплохим талантом рисовать, устроился на эту должность. Через год он женился. А потом на него легли обязанности специального корреспондента, и он стал разъезжать по разным городам в командировки и писать новостные статьи на тему промышленности, торговли и транспорта.

В 1951 году опять вернулся в Курск Евгений Носов. Биография его отсюда начинает новый виток, он становится работником газеты «Молодая Гвардия» и заведующим отделом молодежи и комсомольской жизни.

В 1957 году начинает уже серьезно заниматься литературными трудами. Но для настоящей работы ему требовалось больше свободного времени, он опять возвращается на должность художника-оформителя. И начинает писать небольшие рассказы, которые выходили в периодическую печать. Теперь Евгений Носов — писатель, и в 1958 году он выпускает свой первый сборник «На рыбачьей тропе». Тогда Курским литературным объединением было решено отправить его в Ленинград на Всероссийский семинар, где руководители группы, которую возглавлял Всеволод Рождественский, очень высоко оценили молодого прозаика и его труды, поэтому он был рекомендован в Союз писателей СССР.

По окончании Высших литературных курсов, период которых продлился с 1961 по 1963 год, Евгений Носов уже профессионально занимается писательской работой. Произведения Евгения Носова пополняются такими работами, как «Где просыпается солнце», «Берега», «В чистом поле за поселком», «Мост», «Шумит луговая овсяница», «Красное вино победы», «Моя Джомолунгма», «Усвятские шлемоносцы», «Избранные произведения» в 2-х томах и много других.

Литературная критика Евгения Носова считала писателем-деревенщиком. Но истинные почитатели его литературы находили в его произведениях не только описание крестьянской жизни и природы, но и философское осмысление процесса бытия людей и роль Отечества в их жизни.

Опыт и мастерство, а также широта его интересов очень натуральны, богаты и разнообразны. Он художественно легко и свободно рисует как жизнь деревенскую, так и городскую фабричную, а также очень реалистично описывает отступление армии в 1941 году, и как поднимался на Великую Отечественную войну весь русский народ.

Евгений Носов появился в многодетной семье. Его папа на то время был слесарем, но имел образование и считался потомственным кузнецом.

В ранние детские годы будущему советскому писателю приходилось регулярно бывать на охоте и на рыбалке, а также заниматься собиранием трав. Это было нужно для продажи, чтобы помогать таким образом отцу прокормить большую семью.

В 16-летнем возрасте, когда Евгений Иванович Носов вместе с семьей жил в Курске, произошла оккупация города немецкими войсками. После восьмилетнего обучения в школе мальчику пришлось уйти на фронт и стать наводчиком орудия.

Читай также: Интересные факты о жизни Александра Невского, биография, правление, семья

Среднюю школу будущий писатель закончил лишь после того, как вернулся с фронта.

Похожие записи: