Тема:
Н. Н. Носов «Затейники».
Тип
урока: изучение нового материала.
Цель: познакомить учащихся с биографией и творчеством Н. Н. Носова, его
произведением «Затейники»; способствовать развитию навыков чтения его
произведений, составления плана рассказа; воспитывать любовь к чтению и
литературе.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы
обучения: словесный, практический, наглядный.
Оборудование:
учебник, индивидуальные карточки, презентация.
Ход урока
I. Организационный момент.
«Доброе
утро!» —
Скажешь кому-то,
И будет ему
Очень доброе утро,
И день будет добрый,
И добрые встречи,
И добрый, конечно,
Опустится вечер.
Как важно и нужно,
Чтоб сразу с утра
Тебе пожелали добра.
Я
всем вам желаю доброго утра, хорошо поработать и получить положительные эмоции
от сегодняшнего урока и в целом от сегодняшнего дня.
II. Проверка
домашнего задания
Взаимооценка
III. Речевая
разминка
У нас урок литературного
чтения, и мы с вами знаем, как важно правильно, четко выговаривать звуки. А
поможет нам в этом речевая разминка.
Прочитайте стихотворение
медленно.
Мы с сестрёнкой Валей
Вовсе
не скучаем.
Если
только мы вдвоём —
Песни
весело поём.
В игры
разные играем,
Сказки вместе
сочиняем.
Прочитайте
с удивлением (еще: с раздражением, восхищением, весело).
Прочитайте
с ускорением. Прочитайте быстро.
А теперь —
конкурс на самого быстрого чтеца скороговорок.
IV. Постановка темы и целей урока
—
Посмотрите внимательно на стихотворение для разминки и обратите внимание на выделенные
буквы. Попробуйте прочитать слово, которое получилось из выделенных букв.
(Носов)
-Известна
ли вам эта фамилия?
-Как
вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? С чем мы будем сегодня
знакомиться на уроке? (С рассказами Николая Николаевича Носова)
—
А какова цель нашего урока? (Познакомиться с жизнью и творчеством Николая
Николаевича Носова, познакомиться с его произведением).
—
А над чем мы всегда работаем на уроках чтения? (Над выразительностью)
И
сегодня мы будем учиться выразительно читать произведение Носова.
Какое – вы
узнаете, разгадав ребус.
— Ребята,
а кого называют затейниками? (Ответы детей)
— А теперь
узнаем, как в толковом словаре объясняется это слово.
Затейник. 1.
Весёлый человек, склонный к забавным выдумкам, затеям.
2.
Руководитель массовых игр, развлечений.
—
Прочитайте слова на доске: фантазеры, лодыри, выдумщики, весельчаки).
— Какие из
них являются синонимами к слову затейники, какое слово лишнее?
— Итак,
затейник — это организатор веселья.
Автор
употребил это слово в отношении детей, героев рассказа. Чем же, по-вашему, эти дети
занимались? (Предположения детей.)
Мы вскоре
проверим, подтвердятся ли ваши предположения.
V. Работа
по теме урока
1.Статья о
Н. Носове
— Знакомы
ли вам какие-либо произведения Н. Носова?
Прочитайте
жужжащим чтением авторский текст в учебнике на с. 48. И тогда даже те, кто ответил
«нет», сразу скажут «да».
2.Рассказ учителя
Николай
Николаевич Носов (1908—1976) — русский писатель, драматург. Он
родился в Киеве. Писал в то же время, что и К. Чуковский, А. Барто, С. Маршак и
С. Михалков. Первый его рассказ — «Затейники» — был опубликован в журнале
«Мурзилка» в 1938 г. Н. Носов написал много рассказов и повестей о ребятах
(«Карасик», «Автомобиль», «Шурик у дедушки», «Федина задача», «Замазка»,
«Веселая семейка» и др.). В 1954 г. вышла книжка-сказка «Приключения
Незнайки и его друзей». Потом появились «Незнайка в Солнечном городе» и
«Незнайка на Луне».
Николай
Николаевич не сразу стал писателем. Он сменил много профессий: продавал газеты,
был чернорабочим (человек, который выполняет работу, не требующую какой-либо
квалификации (обычно физически тяжелую или грязную), землекопом, косарем.
Поступил сначала в Киевский художественный институт, а потом перевелся в
Институт кинематографии в Москве. Был постановщиком нескольких фильмов. И
только после этого стал писателем.
VI.Работа по
теме урока
—
Прежде чем познакомиться с новым произведением, попытаемся объяснить значение
слов, которые встретятся в тексте и, возможно будут вам непонятны.
Стащили
– переместили, унесли куда — нибудь;
Починить
— исправить, сделать пригодным для использования;
Подкрался
на цыпочках – подошел тихонько, незаметно, на
кончиках пальцев ног.
-Сейчас я
прочитаю рассказ, вы внимательно его слушайте и скажете, почему Н.Носов дал
рассказу такое название?
Первичное
восприятие текста (Учитель читает рассказ «Затейники» на с.
50-53.)
–
Понравился ли вам рассказ?
–
Было ли вам страшно?
– Почему
автор так назвал этот рассказ?
–
Случались ли похожие истории с вами?
VII.
Физкультминутка
VIII.
Продолжение работы по теме урока.
Вторичное восприятие текста.
Прием «Чтение с остановками»
(чтение с целью разделения произведения на части ).
—
Сейчас мы прочитаем текст по частям и постараемся по каждой части составить
вопросы и ответить на них.
1
часть (до слов: «Как у тех поросят, что в
сказке»)
-Кто
рассказчик? (мальчик Петя)
-Какую
сказку читали дети?
-Что
решили построить ребята для игры?
2
часть («Я даже себя не вижу»)
—
Найдите в тексте, как дети строили домик?
—
Почему же там было так темно?
—
Кого дети больше всего боялись?
—
Прочитайте, что Валя сказала про волка?
3
часть («Ты меня испугал.»)
-Почему
дети подумали, что с ними был серый волк?
-Действительно
ли был волк?
-Почему
Валя сразу не сказала?
4
часть
-Почему
дети боялись подойти к столу?
-Прочитайте,
почему дети не стали больше играть?
Гимнастика
для глаз
—
На сколько частей мы разделили текст? (4)
—
Как вы думаете, зачем мы это сделали? (Чтобы составить план)
Переходим
к работе в рабочих листах.
Запишем
автора произведения и название.
—
Попробуйте расставить заголовки по порядку, у вас получится план к данному рассказу.
Но для составления плана у вас будут задания разной сложности – на голубых
карточках пункты обычного плана, а на желтых – план цитатный, то есть когда из
текста взяли предложение или его часть и это записали в пункты плана.
| План 1. 1. 2. 3. 4.Больше | План 2. 1. 2. 3. 4. |
—
Проверяем. Оцениваем работу.
—
А теперь посмотрите на иллюстрации к рассказу. Работая в паре, найдите лишнюю
иллюстрацию.
IX.
Подведение итогов урока
–
Что нового вы узнали о жизни Н. Н. Носова?
–
С каким произведением данного писателя познакомились на уроке?
–
Ребята, как вы думаете, чему хотел научить нас своим рассказом Николай Носов?
–
А вы боитесь темноты? Почему?
–
Откуда берутся страхи?
— Как с ними можно
справиться? (Нужно их преодолевать, только если это не опасно)
—
Подумайте, за что вы бы могли похвалить ребят? (Умеют организовать свой
досуг, не будут скучать)
— За что
можно их поругать? (Нельзя нагонять на себя страх, играть поспокойнее)
— Что бы
сказала мама, если бы увидела эту картину? (Нельзя играть с одеялом, с
постелью)
— Что
сказали бы соседи, которые это все слышали? (Потише играть, нельзя громко
кричать, невоспитанные))
Вывод:
как вы думаете, можно ли считать этот рассказ поучительным?
—
Что бы вы посоветовали детям?
(Учиться
справляться со своим страхом и тогда найдёшь выход из трудной ситуации)
У
Носова много других интересных поучительных произведений, которые любят не
только дети, но и взрослые. Эти книги вы можете взять в библиотеке. Продолжает
писать о Незнайке и внук Н.Носова Игорь Петрович Носов.
X.
Выставление отметок за урок.
XI.
Рефлексия
— Что вы узнали на
уроке?
— За что вы похвалили бы себя?
— С каким настроением вы заканчиваете
сегодняшний урок
— Мне хочется, чтобы этот урок, как и
другие, остался в вашей памяти. А что мы делаем, когда какой-то из жизненных
моментов у нас сохранился? Что помогает нам его вспомнить?
Раньше фотоаппараты были
пленочными. И на пленке оставались кадры. Покажите кадр своего настроения,
которое у вас осталось после сегодняшнего урока, выберите подходящий кадр и
разместите его в объективе фотоаппарата, то есть в центре.
— Посмотрим, что получилось, и какое
настроение выбрали большинство из вас.
XII. Домашнее
задание.
— Я предлагаю вам
самим выбрать карточку определённого цвета с домашним заданием, но знайте,
красный цвет – самое трудное задание, жёлтый – задание полегче, а зелёный —
самое лёгкое задание.
Зелёная –
читать рассказ по ролям
Жёлтая –
подробный пересказ произведения по плану.
Красная –продолжить
рассказ со слов «Однажды дети снова остались дома одни…»
«Наедине с книгой». Конспект урока по внеклассному чтению в 2-ом классе.
по теме: «Произведения Н.Н. Носова: маленькие граждане большой страны».
Учитель: Л.И.Соколова
ЦЕЛИ: обобщить знания о творчестве детского писателя Н.Н.Носова.
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД. Познавательные УУД: формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения;
(удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суждений, аргументации, иной информации)
Коммуникативные УУД: формировать умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта
Личностные УУД: ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами.Оборудование: портрет Н.Носова; раздаточный материал; выставка рисунков, книг; медали, памятки.
Ход урока.
- Психологический настрой.
— Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Посмотрите на наших гостей и тоже им улыбнитесь.
От наших улыбок в классе стало так тепло и уютно!
Ох, и веселая семейка живет во 2 классе!
- Введение в тему урока.
— Ребята, обратите внимание на нашу выставку рисунков.
— Герои произведений какого автора здесь представлены?
— Правильно, Николая Носова. Портрет.
— Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
— Правильно, будем говорить о детях — главных героев произведений Носова. Открыть тему урока (написанную на доске).
— Вы хотите познакомиться с весёлой семейкой Николая Носова?
— Вижу, вы уже готовы отправиться в путь за новыми знаниями. Смекалку и задор не забыли? Тогда по местам.
— На уроке нас ждут, я надеюсь, открытия. Какие они будут: большие или маленькие? Главное, у каждого они будут свои.
Сегодня на уроке мы с вами все будем добывать знания, изобретать, творить и работать в группах.
Памятка «Работа в группе» (лежит на парте)
Давайте вспомним правила работы в группах:
• Веди себя достойно.
• Внимательно слушай задание, старайся работать чётко и быстро.
• Помни время ограничено, после сигнала обсуждение в группе заканчивается.
• Учись слушать своих товарищей, уважай мнение других.
• Не выкрикивай, принимаются любые версии.
- Оцени работу.
- Рассказы Н. Носова заставляют нас задуматься над своими поступками, воспитывают, высмеивают недостатки, но делают это очень по- доброму.
— Кто знает, как получилось, что Николай Носов стал писать?
( выступление учащегося о Н.Носове)
«Николай Николаевич родился 23 ноября 1908 года в Киеве в семье актёра. В годы учёбы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой и никогда не думал, что он станет детским писателем. Сын писателя просил отца рассказать ему сказку. Сын подрастал, и просил все новых и новых сказок и вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые все так полюбили.
Книги его переведены на разные языки и с таким же удовольствием, как у нас в стране, читаются за рубежом.
В 1976 году его не стало, но память о нём жива. Герои его произведений никогда не старятся.
— Вот и сегодня мы будем вспоминать его героев. И первое задание для вас:
- Игра «Цветик – семицветик»
Вспомним некоторые рассказы Н.Н.Носова, откуда эти строки?
( на лепестках написаны отрывки из рассказов, один ребёнок отрывает лепесток и читает отрывок, а дети отгадывают)
- й лепесток:
— Ну как тебе не стыдно! — говорит мама. — Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет ? ( «Огурцы».)
— Догадались, как называется произведение?
— Какой проступок совершил Котька? (украл огурцы)
— Он хорошо поступил? (нет, красть нельзя)
— Как Котька исправил свой проступок?
— Какие чувства он испытывал после того как вернул огурцы? (хорошо на душе, радостно)
- й лепесток:
– А зачем пионерам лом? – спросила Ниночка. – Ну, они ведь всегда бегают по дворам, собирают железный лом и сдают государству. – А зачем государству? – А государство пошлёт на завод. На заводе железо расплавят и сделают из него новые вещи. – А кто заставляет пионеров собирать лом? – спросила Ниночка. – Никто не заставляет. Они сами. Дети ведь тоже должны помогать взрослым. «И я помогаю»
— Догадались, как называется произведение?
— Кто главный герой этого произведения? (Ниночка)
— А сколько ей было лет? (5)
— А почему она стала собирать металлолом? (хотела быть помогать старшим)
— Правильно! Она хоть и маленькая, но уже помощница, ответственная!
3- й лепесток: Теперь он шил не спеша, аккуратно и все время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту. Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда все сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко, что не отодрать и зубами. («Заплатка».)
— Догадались, как называется это произведение?
— Кто главный герой этого произведения? (Бобка)
— Чем так гордился Бобка? (солдатскими штанами)
-Правильно, не просто штанами, а солдатскими! Он хоть и маленький, но понимает, что защищать Родину важная и ответственная профессия!
— А что случилось со штанами? (порвал)
— И что ему сказала мама? (сам порвал – сам и зашивай)
4- й лепесток: Дома без Мурзика ему было скучно. На душе было как-то нехорошо, потому что он обманул маму. Мама заметила, что он грустный, и сказала: — Не горюй! Я тебе другую рыбку куплю. — Не надо, — сказал Виталик. ( «Карасик»)
— Догадались, как называется это произведение?
— Кто главный герой этого произведения? (Виталик)
— Какой проступок он совершил? (променял карасика на свисток и свалил вину на Мурзика)
— Он хорошо поступил? (нет)
— Как Виталик исправляет свой проступок? (честно во всём признается маме).
5- й лепесток: Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу вверх. «Автомобиль»
— Догадались, как называется это произведение?
— Что совершили главные герои этого произведения? (прицепились к машине и поехали без разрешения)
— Они радовались своей проделке? (нет)
— Почему? (ведь накажут невиновного)
— Как ребята решили исправить свою ошибку? (написали письмо милиционеру о том, что водитель не виноват)
6- й лепесток: Он вышел во двор, но ребят во дворе не было. Тогда он побежал за ворота, и вот тут-то случилась эта история. Как раз в это время по улице шла старушка. Сашка подпустил ее поближе — и как бабахнет из пистолета! Старушка вздрогнула и остановилась. «Саша»
— Догадались, как называется произведение?
— Кто главный герой этого произведения? (Саша)
— А какой нехороший поступок совершил Саша? (напугал старушку)
— Можно так поступать, особенно со старшими? (нет)
– Чем могла закончиться эта история?
— А в вашей жизни могут возникнуть такие истории? (петарды, пистоны)
7- й лепесток: — Ты не бойся его! Это он для порядка. Видишь, ты не хотел сказать ему свою фамилию, а я сказала. Он позвонил в милицию, и там быстро нашли твой адрес, потому что в милиции все фамилии и адреса записаны. С тех пор Алик милиционеров уже не боится. Знает, что они для порядка. «Милиционер»
— Догадались, как называется это произведение?
— Что случилось с Аликом? (потерялся)
— Почему испугался милиционера? (им его пугали за плохое поведение)
— А все же, зачем нам нужны милиционеры? (для порядка)
— Молодцы!
— Ребята, а что общего во всех рассказах Носова?
( В рассказах основными героями являются мальчишки. Ребята веселые, смешные, задорные.)
— А как автор относится к своим героям? Можно сказать, что он смеется над ними?
(Нет, он любит своих героев. Уважает за честность. А смеется над чертами характера, особенностями: незнанием, ленью, трусостью, неумением…)
— Правильно, на своих ошибках они учатся жить честно, правильно.
— Как бы в двух словах вы назвали детей из этих произведений?
(маленькие граждане)
— Правильно! Они хоть и маленькие, но уже любят свою родину, людей, уважают старших.
Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А
- Следующий конкурс будет называться «Бюро находок»
Вы должны, определить из каких произведений Н.Носова потерялись предметы:
- Нитки, иголка, ткань («Заплатка»)
- Кастрюля и крупа. («Мишкина каша»)
- Пистолет («Саша»)
- Котенок и шляпа ( «Живая шляпа»)
- Ведро с песком («На горке»)
- Следующий конкурс «Разгадай кроссворд»
По горизонтали: 3. Герой этого рассказа Федя Рыбкин насмешил весь класс. 5. Герой этого рассказа Бобка из-за порванных штанов научился сам пришивать пуговицы. 6. «Живая…». 7. «Федина…». 8. Как называется рассказ, герои которого, сидя на скамейке, соревновались «кто кого переврет»?
По вертикали: 1. Название этого рассказа произошло от названия предмета, который купили Мишка и его друг Коля. 2. Герои этого рассказа перепутали предмет, который они отковыряли от окон, с пряником, и из-за этого в кинотеатре на этот предмет сел незнакомый гражданин… 3. «Мишкина…». 4. Герой этого рассказа выстрелом из пистолета напугал старушку.
Ответы. По горизонтали: 3. Клякса. 5. Заплатка. 6. Шляпа. 7. Задача. 8. Фантазеры. По вертикали: 1. Телефон. 2. Замазка. 3. Каша. 4. Саша.
- Предлагаю вам поработать в мастерской по созданию текста.
— Перед вами на столах текст, из которого удалён ряд слов.
Ваша задача – заполнить пробелы словами, которые соответствуют смыслу, содержанию отрывка, словами, которые наиболее отвечают авторскому замыслу, попытаться восстановить текст. Определить название произведения.
(Самостоятельная работа учащихся в группе. Один ученик читает получившийся отрывок, а один — подготовленный — авторский отрывок).
1 группа: «На горке»
Целый ……. ребята трудились — строили ………… горку во дворе. Сгребали ……………. снег и сваливали его под стенку сарая в ………… . Только к обеду ……….. была готова. Ребята ……………. её водой и побежали …………….. обедать.
Целый день ребята трудились — строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили ее водой и побежали домой обедать. «На горке».
— Сравните свою часть с авторским текстом.
— У кого совпали все слова?
2 группа: «Мишкина каша»
Вдруг смотрю:…………. на кастрюле приподнялась, и из-под неё ……….. лезет.
— Мишка, — говорю, — что это? Почему каша …………? — Куда? — ………. её знает куда! Из кастрюли лезет! Мишка схватил …….. и стал кашу обратно в кастрюлю ……………… . Мял её, мял, а она будто ……….. в кастрюле, так и вываливается наружу.
Вдруг смотрю: крышка на кастрюле приподнялась, и из-под неё каша лезет. — Мишка, — говорю, — что это? Почему каша лезет? — Куда? — Шут её знает куда! Из кастрюли лезет! Мишка схватил ложку и стал кашу обратно в кастрюлю впихивать. Мял её, мял, а она будто пухнет в кастрюле, так и вываливается наружу.
— Сравните свою часть с авторским текстом.
— У кого совпали все слова?
3 группа: «Карасик»
Мама недавно подарила Виталику ……………. с рыбкой. Очень хорошая была рыбка, ………………! Серебристый …………… — вот как она называлась. Виталик был ………, что у него есть карасик. Первое время он очень …………………. рыбкой — кормил её, менял воду в аквариуме, а потом …………. к ней и иногда даже ………………….. её вовремя покормить.
Мама недавно подарила Виталику аквариум с рыбкой. Очень хорошая была рыбка, красивая! Серебристый карасик — вот как она называлась. Виталик был рад, что у него есть карасик. Первое время он очень интересовался рыбкой — кормил её, менял воду в аквариуме, а потом привык к ней и иногда даже забывал её вовремя покормить.
— Сравните свою часть с авторским текстом.
— У кого совпали все слова?
4 группа: «Огурцы»
Котька во весь дух …………… по полю через овраг, по …………….. через ручей и уже ……………. пошёл по………….. домой. На …………. у него было ……………… .
Котька во весь дух помчался по полю через овраг, по мостику через ручей и уже не спеша пошёл по дороге домой. На душе у него было радостно.
— Сравните свою часть с авторским текстом.
— У кого совпали все слова?
5 группа
В тот день только и …………………. было, что про это железо. Бабуля и………… писали папе ……………… . А Ниночка ………………. картинку. Она нарисовала себя с толстой …………………… трубой в руках и подписала большими ………………… буквами: «И я …………».
В тот день только и разговоров было, что про это железо. Бабуля и мама писали папе письмо. А Ниночка рисовала картинку. Она нарисовала себя с толстой железной трубой в руках и подписала большими печатными буквами: «И я помогаю«.
— Сравните свою часть с авторским текстом.
— У кого совпали все слова?
— Оцените работу. Какая группа справилась с работой наиболее точно?
— Молодцы! Достойно справились с работой.
— Какие чувства вы испытывали, выполняя это задание?
— Вы видите, что писателем быть очень трудно, нужно много знать, развивать свою речь.
- Рефлексия.
— Подведем сейчас итог.
— Ребята, какие книги Н.Носова вы порекомендовали бы прочитать своим друзьям?
— Кто главные герои произведений Носова?
— Да, они хоть и маленькие, но уже граждане своей станы.
— Как думаете, какую цель ставят перед собой писатели – юмористы: развеселить читателя, подшутить над кем-нибудь, помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними, разбудить фантазию читателя?
- Кто хочет поделиться с нами своими открытиями на нашем уроке? Продолжите предложения:
1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Я понял, что…
5. Теперь я могу…
6. Я почувствовал, что…
7. Я приобрёл…
8. Я научился…
9. У меня получилось…
10. Я смог…
11. Я попробую…
12. Меня удивило…
— Часто открывая книгу, мы открываем для себя целый мир. Мир чувств, переживаний, радости, открытий. — Порой, прочитанное, заставляет нас иначе взглянуть на себя, на окружающих людей. — Давайте с радостью читать новые книги и с удовольствием входить в мир фантазий.
— А помогут вам эти Памятки «Правила чтения произведений» (раздать детям и гостям)
- Домашнее задание.
— Напишите письмо со словами благодарности автору.
Начните его так «Здравствуйте, Николай Николаевич!
Спасибо за…»
Лучшие письма мы разместим на выставке.
— За активную работу на уроке получают Медали «Юный знаток литературы» (жёлтые- отлично, белые- хорошо)
Памятка.
1) Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10 –15 минут в день.
2) Старайся не читать лёжа, выбери удобную позу для чтения.
3) Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
4) Читай вслух не торопясь. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5) Если книга тебя увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используя его для физкультурной паузы.
6) Обращай внимание на поступки героев, анализируй их, делай для себя выводы.
7) Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и поступкам.
Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку.
9) Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.
Правила
чтения
произведений!
Береги книгу! Особенно библиотечную или взятую у товарища, у знакомых.
Не клади книгу на солнце: переплёт коробится, листы желтеют.
Не перегибай книгу в корешке, когда читаешь.
Не загибай углов, не подчёркивай место, где остановился.
Перелистывая книгу, не слюни пальцев. Страницы переворачивай с правого верхнего угла.
Не раскрашивай книжных картинок, не сворачивай книгу в трубку.
Не делай на книге надписей.
Разорванную книгу подклей.
Библиотечную книгу возвращай в срок; помни: её дожидаются другие читатели.
Если кладёшь книгу на стол, посмотри сначала, нет ли крошек, не мокро ли.
Не читай лёжа.
Не читай в сумерках: испортишь зрение.
Не спеши, читай вдумчиво. Читай вслух.
Если встретишь незнакомое слово, спроси у старших, что оно значит
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Презентация биография носова для детей краткое содержание». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Музыка
- МХК
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Немецкий язык
- Французский язык
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экология
- Экономика
- Детские презентации
- Шаблоны, фоны презентаций
- Разное
- Образование
- Искусство
- Юриспруденция
- Маркетинг
- Менеджмент
- Страхование
- Логистика
Биография Н.Н. Носова (презентация)
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Музыка
- МХК
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Немецкий язык
- Французский язык
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экология
- Экономика
- Детские презентации
- Шаблоны, фоны презентаций
- Разное
- Образование
- Искусство
- Юриспруденция
- Маркетинг
- Менеджмент
- Страхование
- Логистика
- Библиотечный урок во 2 классе по произведениям Н.Н. Носова.
Детям об известных писателях. Презентация «Николай Николаевич Носов»
Вариант 1
Детский писатель, драматург, сценарист Николай Николаевич Носов родился 23 (10 по старому стилю) ноября 1908 года в Киеве (Украина) в семье эстрадного актера.
В детстве и юности увлекался музыкой, театром, сочинительством — наряду с шахматами, фотографией и электротехникой.
В 1924 году, окончив семилетнюю школу, работал чернорабочим на кирпичном заводе. До этого подрабатывал газетным торговцем, землекопом и косарем. Самостоятельно учился по программе средней школы.
В 1927 году Носов поступил в Киевский художественный институт. В 1929 году перевелся в Московский государственный институт кинематографии (ныне Всероссийский государственный университет кинематографии имени С. А. Герасимова, ВГИК), который окончил в 1932 году.
С 1932 года по 1933 год работал режиссером анимационных фильмов на студии “Союзкино”.
В 1934–1951 годах — режиссер научно-популярных и учебных фильмов студии “Союзкино”.
В 1938 году состоялся литературный дебют Николая Носова публикацией одного из рассказов, которые он сочинял для сына, в детском журнале “Мурзилка”. В течение года в журнале были опубликованы рассказы “Затейники”, “Живая шляпа”, “Огурцы”, “Чудесные брюки”, “Мишкина каша”, “Огородники”, “Фантазеры” и другие. В 1945 году они составили основу первого сборника Носова “Тук-тук-тук”.
В своих произведениях Николай Носов ввел в детскую литературу нового героя — Незнайку — наивного, озорного и любознательного непоседу, постоянно попадающего в необычные, иногда комические ситуации.
В 1946 году вышел сборник “Ступеньки”, 1947 году — “Веселые рассказы”, объединивший переиздание ранее опубликованных рассказов с новыми. В том же году по рассказу “Мишкина каша” Носов написал комедию в одном действии “Умелые руки”. Этот же сюжет лег в основу сценария для полнометражного фильма “Дружок” (1958).
Драматургической переработке писатель подверг также рассказы “Телефон” (комедия в одном действии), “Тук-тук-тук” (пьеса для кукольного театра), “Огородники” (комедия “Мишка на огороде”).
Большую популярность завоевали его повести для подростков “Веселая семейка” (1949), “Дневник Коли Синицына” (1950), “Витя Малеев в школе и дома” (1951), которая в 1952 году была удостоена Сталинской премии СССР.
По повести “Веселая семейка” Носов написал пьесу для школьного театра под названием “Про пчел (Из Колиного дневника)”. По повести “Витя Малеев в школе и дома” писатель создал комедию “Два друга”, по одноименному сценарию в 1954 году был снят художественный фильм.
В 1957 году вышел цикл юмористических рассказов “Фантазеры”. В 1960 году опубликован рассказ “Приключения Толи Клюквина”, который дал название сборнику, вышедшему в 1961 году.
Известность и любовь многих поколений читателей получила трилогия Носова, включающая романы-сказки “Приключения Незнайки и его друзей” (1953–1954), “Незнайка в Солнечном городе” (1958) и “Незнайка на Луне” (1964–1965). Последний из них был удостоен Государственной премии РСФСР имени Н.К. Крупской в 1969 году.
Эстетические взгляды и художественные наблюдения изложены писателем с присущим ему остроумием в книге фельетонов “На литературные темы” (1957) и сборнике “Иронические юморески” (1969).
Очередным этапом в творчестве писателя стало создание автобиографических повестей. Авторству Носова также принадлежит “Повесть о моем друге Игоре”, написанная в форме дневниковых записей из жизни дедушки и внука. В 1976 году в журналах “Нева” и “Семья и школа” печатаются “Повесть о детстве” и “Все впереди”, которые в переработанном виде были объединены в книгу “Тайна на дне колодца”, вышедшую в 1978 году после смерти автора.
Носов был сценаристом художественных фильмов “Два друга” (1954), “Дружок” (1958), “Приключения Толи Клюквина” (1964), “Фантазеры” (1965), “Веселые истории” (1974), короткометражного фильма “Барбос в гостях у Бобика” (1964), а также мультфильмов “Винтик и Шпунтик — веселые мастера” (1960), “Фунтик и огурцы” (1961), “Случилось это зимой” (1968), “Незнайка в Солнечном городе” (1977), “Бобик в гостях у Барбоса” (1977) и других.
В 1997–1999 годах по его повести был снят анимационный фильм “Незнайка на Луне”.
Николай Носов скончался 26 июля 1976 года и был похоронен в Москве на Кунцевском кладбище.
Вариант 2
Николай Носов, человек, подаривший читателям Незнайку и его захватывающие приключения, писал в далекие времена СССР, но эти книги до сих пор актуальны и популярны среди школьников. По его произведениям снимали и снимают мультфильмы и кино, записывают аудиокниги – и неизменно творчество писателя оказывается востребованным.
Николай Николаевич Носов родился 10 ноября 1908 года в Киеве, отец будущего писателя был актером. В семье воспитывались четверо детей: старший брат Коли и маленькие сестра и брат. Детские годы Носова были непростыми: сначала страну истощила Первая мировая война, затем грянула революция. Не хватало ни еды, ни дров, и, вдобавок ко всему, семью не миновала эпидемия тифа. Удивительно, но выжили все Носовы.
Путь к писательству был долог. Сначала Николая привлекала профессия отца, затем, в гимназические годы, мальчик увлекся музыкой и попытался освоить скрипку. Однако инструмент потребовал слишком больших усилий, и от музыкальной карьеры Коля отказался.
Из-за тяжелой обстановки в стране в 14 лет юноша пошел работать: продавал газеты, косил траву, выполнял любую работу, которая давала возможность поддержать семью. В 1924 году Николай закончил 7 классов и перешел на тяжелую работу: сначала трудился на бетонном заводе, затем – на кирпичном.
Еще одним увлечением писателя в молодости стала химия, и Носов был убеж��ен, что именно она окажется делом его жизни. Но неполное среднее образование не дало возможности поступить в политехнический институт Киева – пришлось идти в вечернюю школу.
Николай Носов (1980 — 1976) является одним из самых выдающихся советских детских писателей. Не имея, как другие его коллеги, мощных литературных корней или системного образования, Носов сумел создать целую плеяду ярких произведений, завоевавших большую популярность и у маленьких читателей, и у их родителей. Забавные истории, героями которых были не только дети и взрослые, но и выдуманные писателем существа-коротышки, прочно вошли в историю русской детской литературы. А государство оценило творчество Николая Носова рядом наград и премий.
Вариант 1
Факты из биографии Н. Носова
- У будущего писателя было трое братьев и сестёр.
- Отец его был артистом и выступал на эстраде, но денег это приносило мало, поэтому он трудился ещё и на железной дороге.
- Работать Николай Носов начал, когда ему было всего 14 лет. В последующие несколько лет он сменил множество профессий, пытаясь помочь своей семье прокормиться.
- Читать он научился в 5‑летнем возрасте, присутствуя при уроках чтения, которые его отец давал его старшему брату.
- В юности Носов пытался освоить скрипку, он мечтал стать знаменитым музыкантом. Однако, он прекратил занятия, когда решил, что они слишком сложны.
- Родился Николай Носов в Киеве, столице современной Украины.
- После Гражданской войны Носов увлёкся химией. Вместе со школьным товарищем он организовал химическую лабораторию на чердаке его дома, где друзья проводили разные опыты.
- Отметился он и в качестве кинорежиссёра. Правда, занимался он не художественными фильмами, а обучающими, предназначенными для красноармейцев.
- За свой вклад в создание фильмов Носов получил орден Красной Звезды.
- За свои знаменитые книги о Незнайке Николай Носов был награждён почётной Сталинской премией третьей степени.
- Первым произведением в жизни Носова был детский рассказ «Затейники», написанный им в 1938 году.
- Детские книги Николай Носов отличаются жизнелюбием и добротой, однако, сам писатель был человеком весьма необщительным, замкнутым и зачастую угрюмым.
- По признанию самого Носова, сделанному в автобиографической книге «Тайна на дне колодца», коротышек он придумал, будучи совсем маленьким. Тогда будущие Незнайка и его друзья были размером с палец и жили в цветочной клумбе.
- Прообразами многих персонажей книг о Незнайке послужили дети знакомых Николая Носова.
- Писатель был также и киносценаристом, написав 4 сценария. Самый известный из них лёг в основу известного фильма «Фантазёры».
- О доброте Николая Носова говорит и тот факт его биографии, что он часто за своё счёт отправлял маленьким читателям по почте свои книги бесплатно, так как их родители не могли позволить себе их купить.
- Дом, в котором проживал Носов, сохранился до наших дней, причём он и сейчас является обычным жилым зданием — музей из него делать не стали.
- Многие произведения Николая Носова печатались в знаменитом советском журнале «Мурзилка».
- Носов поддерживал дружеские отношения с бездомными мальчишками-беспризорниками.
- В 18 лет писатель самостоятельно сконструировал рабочий фотоаппарат, который делал неплохие снимки.
- Первые свои сказки Носов не собирался печатать: он просто рассказывал их своему сыну и его друзьям.
- В течение жизни он написал и немало «взрослой литературы», затрагивающей проблемы современного общества. Не чужд Носов был и социальной сатире.
- Сам Николай Носов утверждал, что его источником вдохновения послужили сказки Анны Хвольсон про эльфов.
- Женат писатель был дважды, и он оставил после себя потомков. После смерти первой супруги он женился повторно, но во втором его браке детей не было.
- К 100-летнему юбилею со дня рождения Николая Носова Банк России отчеканил особую памятную монету.
Вариант 2
Интересные факты из жизни Носова
- В возрасте 14 лет Николай Носов начал усиленно работать, чтобы прокормить семью. Он косил траву, продавал газеты и трудился в качестве землекопа и извозчика.
- В юности будущий литератор мечтал стать не писателем, а музыкантом. Мечта о музыке прошла, когда Носов попытался научиться играть на скрипке, но решил, что это слишком трудно, и забросил занятия.
- В школьные годы он, активно заинтересовавшись химией, оборудовал на чердаке дома настоящую лабораторию, где проводил разнообразные эксперименты.
- Одно время Носов успел поработать в качестве режиссёра обучающих фильмов для Красной Армии. За эту деятельность он даже получил орден.
- Первым произведением Носова был детский рассказ «Затейники», написанный им в 1938 году.
- Несмотря на светлый и позитивный характер книг Николая Носова, сам он, по свидетельствам современников, был человеком хмурым, угрюмым и замкнутым.
- Коротышек, персонажей книг о Незнайке, писатель придумал, когда сам был ещё ребёнком. Впоследствии он воплотил их в жизнь на страницах своих книг.
- Характеры многих персонажей «Незнайки» списаны Носовым с детей его знакомых.
- Писатель водил дружбу с беспризорными мальчишками, с которыми подружился однажды. Он опоздал на поезд, вокзал закрылся, и в итоге беспризорники позвали его переночевать у них.
- Помимо детской литературы, Носов написал несколько серьёзных автобиографических повестей.
- Николай Носов написал сценарии к четырём фильмам, включая знаменитых «Фантазёров».
- Писатель часто бесплатно отправлял свои книги по почте читателям, которые не могли себе позволить их купить.
- Дом, в котором провёл детство Николай Носов, стоит до сих пор. Но музей из него организовывать не стали, и сейчас там живут обычные люди.
- Потом��и писателя живут и в наше время, так что его род не прервался.
- Произведения Носова активно публиковались в знаменитом журнале «Мурзилка».
В 1924 году Николай Николаевич окончил школу и пошел чернорабочим на бетонный завод в Ирпене, затем устроился на кирпичный завод в городе Буча. В 1927 году Носов поступил в Киевский художественный институт. Однако, увлекшись кинематографом и фотографией, в 1929 году перешел в Московский институт кинематографии. Окончив в 1932 году учебное заведение, Николай Николаевич начал работать постановщиком и режиссером учебных, научных и мультипликационных фильмов для детей в студии «Союзкино». В 1938 году были впервые опубликованы рассказы Носова в журнале «Мурзилка», где также печатались такие известные детские писатели как С. Маршак, Е. Благинина, А. Барто, С. Михалков, Б. Заходер.
Интересно, что в юные годы Николая Носова серьезно интересовала химия. У него дома была даже миниатюрная лаборатория. Какое-то время он хотел стать химиком, однако этой мечте так и не суждено было сбыться.
Окончив вечернюю школу, 19-летний Николай поступает в Киевский художественный институт. Проучившись в нем 2 года, он переводится в Московский институт кинематографии.
После этого он начинает работать режиссером и постановщиком детских и учебных фильмов.
Во время Великой отечественной войны Носов режиссировал учебные военно-технические киноленты. В 1945 году выходит сборник Носова «Тук-тук-тук», в который вошли ранее опубликованные рассказы. В 1946 году был издан следующий сборник писателя «Ступеньки». В 1947 году опубликовали сборник «Веселые рассказы», вскоре увидели свет подвести Носова «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950).
В 1927 году Носов поступил в Киевский художественный институт. В 1929 году перевелся в Московский государственный институт кинематографии (ныне Всероссийский государственный университет кинематографии имени С. А. Герасимова, ВГИК), который окончил в 1932 году.
С 1932 года по 1933 год работал режиссером анимационных фильмов на студии «Союзкино».
В 1934–1951 годах — режиссер научно-популярных и учебных фильмов студии «Союзкино».
В 1938 году состоялся литературный дебют Николая Носова публикацией одного из рассказов, которые он сочинял для сына, в детском журнале «Мурзилка». В течение года в журнале были опубликованы рассказы «Затейники», «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазеры» и другие. В 1945 году они составили основу первого сборника Носова «Тук-тук-тук».
В своих произведениях Николай Носов ввел в детскую литературу нового героя — Незнайку — наивного, озорного и любознательного непоседу, постоянно попадающего в необычные, иногда комические ситуации.
В 1946 году вышел сборник «Ступеньки», 1947 году — «Веселые рассказы», объединивший переиздание ранее опубликованных рассказов с новыми. В том же году по рассказу «Мишкина каша» Носов написал комедию в одном действии «Умелые руки». Этот же сюжет лег в основу сценария для полнометражного фильма «Дружок» (1958).
Драматургической переработке писатель подверг также рассказы «Телефон» (комедия в одном действии), «Тук-тук-тук» (пьеса для кукольного театра), «Огородники» (комедия «Мишка на огороде»).
Большую популярность завоевали его повести для подростков «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950), «Витя Малеев в школе и дома» (1951), которая в 1952 году была удостоена Сталинской премии СССР.
По повести «Веселая семейка» Носов написал пьесу для школьного театра под названием «Про пчел (Из Колиного дневника)». По повести «Витя Малеев в школе и дома» писатель создал комедию «Два друга», по одноименному сценарию в 1954 году был снят художественный фильм.
В 1957 году вышел цикл юмористических рассказов «Фантазеры». В 1960 году опубликован рассказ «Приключения Толи Клюквина», который дал название сборнику, вышедшему в 1961 году.
Известность и любовь многих поколений читателей получила трилогия Носова, включающая романы-сказки «Приключения Незнайки и его друзей» (1953–1954), «Незнайка в Солнечном городе» (1958) и «Незнайка на Луне» (1964–1965). Последний из них был удостоен Государственной премии РСФСР имени Н.К. Крупской в 1969 году.
Краткая биография Носова была бы незавершенной без упоминания о его позднем творчестве. В 1969 году был опубликован сатирический сборник писателя «Иронические юморески». В 1971 – 1972 годах Носов создает автобиографическое произведение «Повесть о моем друге Игоре», в 1977 – художественно-мемуарную повесть «Тайна на дне колодца» (первый ее вариант «Повесть о детстве).
26 июля 1976 детский писатель Носов умер. Похоронили Николай Николаевич на Кунцевском кладбище в Москве.
- В 1920-х годах Носов увлекся химией, организовал на чердаке своего дома химическую лабораторию. Николай Николаевич даже собирался поступить на химический факультет Киевского политехнического института, но в последний момент передумал.
- Первые сказки Носов сочинял для своего сына Петра и не планировал их печатать.
- По воспоминаниям современников Николай Носов, биография которого охватывала тяжелейшие периоды российской истории (Первую Мировую, Гражданскую и Великую Отечественную войны), в жизни был очень замкнутым и молчаливым человеком.
- Трилогию о Незнайке иллюстрировали известные художники А. Лаптев, Г. Вальк, А. Каневский, Д. Бисти, И. Семенов, В. Горяев и другие.
Николай Николаевич Носов родился 10 ноября 1908 г. в Киеве. Его отец был эстрадным артистом, однако когда в его творческой жизни наступало затишье, он работал железнодорожником.
Кроме Николая в семье Носовых родилось еще два мальчика и одна девочка: старший брат Петр и младшие брат и сестра.
В детстве Николай Носов был очень любознательным и живо интересовался театральным искусством. Он любил посещать концерты, на которых выступал отец и другие артисты.
Одно время ему захотелось научиться играть на скрипке, однако освоить этот музыкальный инструмент он так и не сумел.
Презентация «Николай Николаевич Носов — известный детский писатель»
- Поликлет Старший: биография
- Литературные аргументы к написанию сочинения в формате егэ
- Основные идеи творчества фонвизина
- Как написать режиссерскую экспликацию
- Пять интересных фактов о никколо паганини очевидное — невероятное
- Волков фг где был руководителем
- Краткая биография Андерсена для детей: самое главное
- Васнецов: иллюстрации к сказкам, картины
Во время Великой отечественной войны Носов режиссировал учебные военно-технические киноленты. В 1945 году выходит сборник Носова «Тук-тук-тук», в который вошли ранее опубликованные рассказы. В 1946 году был издан следующий сборник писателя «Ступеньки». В 1947 году опубликовали сборник «Веселые рассказы», вскоре увидели свет подвести Носова «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950).
В 1952 году писатель был награжден Сталинской премией третьей степени за повесть «Витя Малеев в школе и дома» (1951). В 1954 году по произведению был снят детский фильм «Два друга». Вскоре были опубликованы другие сборники рассказов Носова – «На горке» (1953), «Прятки» (1956), «Веселые рассказы и повести» (1958).
Биография Носова Николая Николаевича дальше рассказывает, что детство и юность писателя пришлись на тяжелые годы Первой мировой и Гражданской войн. Голод и холод были спутниками его семьи. В итоге все ее члены переболели тифом, но Бог миловал, никто из них не умер. Сам Николай потом вспоминал, что он болел дольше и тяжелее всех, надежды на выздоровление почти не оставалось. Но, вопреки всему, он выжил, и его мама просто плакала от радости, когда он выздоровел. Так он понял, что слезы бывают не только от горя.
Кроме музыки и театра Носова влекло к фотографии, шахматам, электротехнике. Времена были тяжелые, поэтому ему приходилось с 14 лет подрабатывать торговлей газетами, косарем, землекопом. После революции их гимназия стала школой-семилеткой. После ее окончания в 1924 году Носов сначала идет разнорабочим на Ирпеньский бетонный завод, а затем — на кирпичный завод в Буче.
Краткая биография Носова была бы незавершенной без упоминания о его позднем творчестве. В 1969 году был опубликован сатирический сборник писателя «Иронические юморески». В 1971 – 1972 годах Носов создает автобиографическое произведение «Повесть о моем друге Игоре», в 1977 – художественно-мемуарную повесть «Тайна на дне колодца» (первый ее вариант «Повесть о детстве).
Первой супругой в биографии Носова была Елена Мазуренко. В этом браке у них родился сын Петр, который в будущем станет фотожурналистом.
Во время войны Елена трудилась на рытье окопов. Не выдержав такой нагрузки, в 1941 г. она скончалась от сердечной недостаточности.
Если об этом спросить у большого количества его поклонников, то ответ будет очевиден. Главное место в творчестве и биографии Носова занимает цикл книг о Незнайке и его друзьях. Ведь именно с этими героями у большинства людей ассоциируется имя Николая Николаевича. Эта трилогия покорила уже не одно поколение юных читателей. Ведь в них дети знакомятся с веселыми коротышками и с главным героем – Незнайкой, который постоянно что-нибудь придумывает и из-за этого попадает в различные забавные ситуации. Книги нравятся не только детям, но и их родителям, ведь они учат ценить дружбу и приходить на помощь друг другу.
Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье эстрадного артиста.
Учился будущий писатель в местной гимназии, которую со временем реорганизовали в школу-семилетку.
Из-за нелёгкого материального состояния семьи Носову пришлось работать с 14 лет.
В 1924 году Носов окончил школу и пошёл работать чернорабочим.
В 1927 году он поступил в Киевский художественный институт, но уже в 1929 сменил его на Московский институт кинематографии.
После окончания учебного заведения Николай Носов работал режиссёром и постановщиком детских фильмов.
В 1938 рассказы писателя впервые вышли в свет – их опубликовали в журнале «Мурзилка».
В военные годы Носов был режиссёром военно-технических кинолент.
Дальнейшее творчество писателя примечательно выходом различных сборников, автобиографического произведения и Сталинской премией третьей степени.
Умер писатель 26 июля 1976 года.
Факт 1. В юности Носов хотел стать музыкантом.
Но это желание прошло, когда он попытался играть на скрипке.
Оказалось, это слишком тяжело.
Факт 2. Первые свои сказки Носов не планировал печать.
Он просто писал их для сына Петра.
Факт 3. Чтоб устроиться на кирпичный завод, Носову пришлось подделать справку о совершеннолетии.
Факт 4. За всю жизнь Носов написал около 80 произведений.
Факт 5. Несмотря на то, что произведения Носова очень светлые и позитивные, современники утверждают, что сам автор был замкнутым, угрюмым человеком.
Презентация к уроку по теме «Николай Николаевич Носов»
Николай Николаевич Носов (1908-1976) в своем творчестве был многогранен. Современники называли его детским писателем-прозаиком, драматургом, киносценаристом. Однако это имя у большинства людей прежде всего ассоциируется с книгой «Витя Малеев в школе и дома» и трилогией о Незнайке.
Детство Носова осеняла романтичность профессии отца, эстрадного артиста, вынужденного временами работать и на железной дороге, дабы прокормить многочисленную семью.
Родители Николая, вскоре после рождения сына, переезжают из Киева в предместье – небольшой городок Ирпень. В этом городке он получает начальное образование в местной гимназии, преобразованной в 1917 году в советскую школу-семилетку. Своеобразной частью этого образования Носова следует считать и детские увлечения — музыку, театр, шахматы, фотографию, электротехнику и радиолюбительство.
Отдельной страстью в 1920 году для Носова стала химия. На чердаке родительского дома появились лаборатория и желание стать студентом химического факультета Киевского политехнического института.
И все это случилось с ним в суровой обстановке эпохальных перемен. Тиф, голод и холод также преподали ему незабываемые уроки. Чтобы выжить и быть нужным в семье Носов с 14 лет начинает работать – копает землю, торгует газетами, возит бревна, косит сено. В юношескую трудовую биографию будущей знаменитости также вошли бетонный и кирпичный заводы со сверхскромными должностями чернорабочего и одновременным обучением в вечерней профшколе.
Любовь к химии, как и краткое увлечение скрипкой в ранние годы, вдруг затухает. Носов в 1927 году становится студентом Киевского художественного института, увлекаясь при этом фотографией и кинематографом, затем переводится в Московский институт кинематографии и успешно получает высшее образование. Стезей молодого специалиста сразу же становятся постановка и режиссура учебных, научных и мультипликационных фильмов для детей в студии «Союзкино».
Рождение сына в 1931 году стало для Носова судьбоносным. По мере подрастания ребенка отец увлекается придумыванием персональных веселых историй для него, при этом дотошно изучая детскую психологию и литературу. Популярность будущих книг Носова складывается из уверенности, что малышей надо не только любить, но и уважать.
В 1930-е годы журнал «Мурзилка» популярен и почитаем в СССР. В нем печатаются произведения именитых детских писателей – С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера. Оттого публикация первых рассказов Николая Носова в «Мурзилке» становится признанием таланта нового детского писателя.
В годы войны с гитлеровской Германией. Носов режиссирует учебные военно-технические фильмы для Красной Армии. Книги рассказов для детей начинают издаваться с 1945 года. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» (1951 год) приносит автору всенародное признание и Сталинскую премию третьей степени (1952 год)..
Трилогия о Незнайке и его друзьях создается и выходит в свет с 1953 по 1965 годы. Книги иллюстрируют художники-мэтры. Трогательно милые, непоседливые и любознательные герои Носова, по сути, входят в каждую советскую семью и вместе с тем приносят автору всенародную славу и Государственную премию имени Н.К. Крупской (1969 год). А роман-сказка «Незнайка на Луне» в последующие годы оценивается экономистами, как удивительно доступный и толковый учебник политэкономии.
В блестящее наследие Носова вошли и книги для взрослых, написанные им в последние годы жизни, а так же десять художественных и мультипликационных фильмов, по его произведениям.
- Все презентации
- Статьи
- Реклама на сайте
- Правообладателям
- Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
- Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
- Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
- Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
- Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
- Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
- Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
- Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.
Николай Носов « Сочинять для детей — наилучшая работа. Она требует очень много знаний. Главное – любви к ним. И уважения. Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым большим и очень теплым уважением».
Отец — актер кино, мама – домохозяйка. В семье было четверо детей.
Какое-то время семья жила в маленьком посёлке Ирпень, потом снова вернулась в Киев.
Школьные годы Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, пение, любительский театр, сочинительство для рукописного журнала «Икс», а также химия, шахматы, радио, электроника, фотография. Позже Носов продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен.
В школьные годы мальчик мечтал стать музыкантом, потом химиком, но к двадцати годам всё же поступил на режиссерский факультет, где уже учился его старший брат Пётр
Николай Носов многие годы работал кинорежиссёром, художником-мультипликатором. В годы Великой Отечественной войны он снимал фильмы на линии фронта
Николай Носов поставил несколько учебных фильмов для Советской Армии. В 1943 году он был награжден орденом Красной звезды. Орден Красной Звезды
В литературу, как говорил и писал Носов, пришёл он случайно: родился сын, и нужно было рассказывать ему всё новые и новые сказки, забавные рассказы.
Книги Николая Носова
Николай Николаевич Носов
В и к т о р и н а
Вспомните название рассказа: «Живая … «Мишкина … « Три … Федина … Шурик у … Про …
Выбери правильный вариант ответа: В рассказе « Мишкина каша » воду из колодца не поднимали: чайником ведром самоваром кружкой
«Заплатка». Штаны у Бобки были замечательные: школьные солдатские спортивные джинсовые
М о л о д ц ы!
Презентация к празднику детской книги.Знакомство с жизнью и творчеством Н Носова
Разве может найтись человек, который был бы не знаком с удивительными рассказами Николая Носова. Вся их прелесть в том, что эти повести можно читать вновь и вновь открывая для себя что-то новое….
- «Затейники»;
- «Живая шляпа»;
- «Огурцы»;
- «Мишкина каша»;
- «Огородники»;
- «Чудесные брюки»;
- «Фантазёры».
- Слова которые украсят вашу речь. Украшайте свою речь умными словами.
- Ирма Грезе, как именно она издевалась над пленными подробно. Ирма Грезе: история самой жестокой женщины СС фото
- Где находится 5 точка. Почему наш зад называется «пятая точка» и где тогда остальные точки
- Алексей темников артист балета биография 1976 2019. Биография, история жизни Темникова Алексея
- С кем живет макс Барских. Макс Барских, жена
- С кем встречается Барских. Макс Барских, жена
- Кроссовки. 1190 руб.
- Пенсия Президента РФ (с 1995 года)
- Премия журнала «Юность» (1997 год)
- Премия газеты «Правда» (1990 год)
- два ордена Ленина (1984 год, 1990 год)
- медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
- Премия им. А. Платонова «Умное сердце» (2000 год)
- Государственная премия РСФСР (1975 год)
- орден «Знак Почёта»
- Почётный гражданин Курска
- два ордена Трудового Красного Знамени
- Премия Александра Солженицына (2001 год) — «…чьи произведения в полновесной правде явили трагическое начало Великой Отечественной войны, её ход, её последствия для русской деревни и позднюю горечь пренебрежённых ветеранов»
- Премии журнала «Наш современник» (1973 год)
- орден Отечественной войны 2 степени
- Международная премия имени М. А. Шолохова в области литературы и искусства (1996 год)
- медаль «За отвагу»
- Премия «Москва — Пенне» (1998 год)
- Премия «Литературной газеты» (1988 год)
- орден Красной Звезды
- орден Отечественной войны 1 степени (1985 год)
- Герой Социалистического Труда (1990 год).
Слайд 2
Тема моего проекта «Николай Носов. Жизнь и творчество детского писателя.» Чем она меня заинтересовала? Во – первых, это мой любимый детский писатель. Книги Носова пользуются громадной популярностью среди читателей, потому что все свое доброе сердце и «веселый талант» писатель отдает детям. Во – вторых, в 2008 году исполнилось 100 лет со дня рождения этого замечательного писателя и мне бы не хотелось оставлять это без внимания…
Слайд 3
Биография Н.Носова презентация
Жизнь и творчество детского писателя
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Сегодня у нас замечательный день! Мы встретились, чтобы ещё раз поговорить о произведениях Николая Носова и о нём самом. Посмотрите, как много вокруг замечательных, любимых книг!
Слайд 11
Что ни говорите, а Носов — самая подходящая фамилия для писателя, тем более — для детского писателя, и уж тем более — для весёлого детского писателя. Только послушайте: Н о с о в — просто, легко и немного забавно. Хорошо, в общем. А ещё лучше, если сам писатель подходит своей фамилии.У Носова действительно был нос и совсем не маленький, крупный такой, заметный, и большая голова, и широкие плечи… И всё это совершенно не вязалось с невысоким ростом и тихим, глуховатым голосом. На первый взгляд — неказистый такой человек. Очень молчаливый, очень замкнутый. Некоторые называли его «хмурым ворчуном».
Слайд 12
Николай Носов родился 23 ноября 1908г. В городе Киеве. Отец — актер эстрады и кинематографа; мать — натура тонкая, чуткая, рукодельница и певунья, воспитывала четырех детей.
Слайд 13
Оно требует не только литературных знаний, но и знания психологии детей, а главное — любви к ним… Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым большим и теплым уважением».
Как он сам рассказывал, в литературу он пришел совершенно случайно. У Николая родился сын и, когда тот подрос, он начал рассказывать ему разные смешные истории, придумывая их на ходу… В какой-то момент Николай понял, что их нужно записать — из всего этого могло получиться что-то интересное: «Постепенно я понял, что сочинять для детей — наилучшее занятие.
Слайд 14
Слайд 15
В самом деле, Носову «было о чем порассказать людям». Он много знал, обладал от природы разнообразными талантами, и многое в жизни ему пришлось испробовать. Еще в юности ему случалось быть землекопом и косарем, возчиком бревен и рабочим кирпичного завода, он увлекался химией и фотографией, учился играть на скрипке и мандолине, играл в шахматы и выпускал рукописный журнал «Икс». А потом поступил в Московский институт кинематографии и стал работать в кино, снимать разные учебные, научные и мультипликационные фильмы. Во время Великой Отечественной Войны Николай Носов занимался очень важным делом: снимал фильмы для наших солдат, за это его наградили боевым орденом Красной Звезды.
Слайд 16
Свой первый рассказ он назвал «Затейники», и отнес в журнал «Мурзилка». Рассказ напечатали. Это было в 1938 году.
Слайд 17
За этим рассказом последовали другие: «Живая шляпа», «Огурцы», «Фантазеры», «Заплатка»…
Они печатались в детских журналах «Мурзилка», «Костер», «Затейник» и газете «Пионерская правда».
Слайд 18
Главными героями этих рассказов стали симпатичные мальчишки Мишка и Коля.
Главным зачинщиком всех приключений и проказ выступает обычно Мишка, заядлый фантазер и великий путаник. К своим затеям он подключает и друга Колю.
Слайд 19
Кроме веселых рассказов, Николай Носов написал несколько повестей о школьной жизни: «Веселая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома» (1952).
Слайд 20
Позднее к этим веселым героям присоединился еще один, на этот раз — сказочный. Этот герой — Незнайка. Незнайка — и в месте с ним целая орава веселых и шумных друзей-коротышек — принесли Николаю Носову наибольшую известность.
Слайд 21
Им посвящена целая серия романов-сказок: «Приключения Незнайки и его друзей». «Незнайка в солнечном городе», «Незнайка на луне».
Слайд 22
Так что, если вы по случаю окажетесь в Японии, то не особенно удивляйтесь, увидев кафе «Незнайка». Заходите спокойно — вас обязательно встретит там старый, добрый и весёлый друг.
Персонажи этих книг, хотя и сказочные, очень похожи на своих маленьких читателей, особенно Незнайка. Поэтому и полюбились они ребятам: и не только нашим, но и зарубежным, так как стараниями переводчиков эти герои заговорили на многих языках мира, даже по-японски!
Слайд 23
Мишку и Колю — то оправляйтесь в библиотеку и возьмите «Приключения Незнайки» и сборники веселых рассказов. Обещаем, вас не оттащишь от этих книжек, и даже про телевизор забудете.
Книжки Николая Носова в библиотеке всегда самые потрепанные. Почему? Потому, что их читают, они никогда не залеживаются на полках. Так что, кто еще не читал про Незнайку, про веселых друзей
Слайд 24
История создания произведений о Незнайке
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
В 1931 году будущий сказочник получил диплом об окончании института кинематографии в Москве. Он снял много мультипликационных, документальных фильмов. Его работы отличались реалистичностью, свежестью, оригинальностью. Он любил научные факты, доказательства, выдумку, скромность, честность, шутку.
Литературное творчество
В 1938 году он начал писать сочинения для маленьких детей:
Их печатали в самом популярном детском журнале «Мурзилка».
Особое, тёплое, доверительное, даже уважительное отношение писателя к детям снискало ему большую популярность. В 1947 году были изданы его «Весёлые рассказы». А чуть позднее, в 1951 году, Носов сочинил повесть «Витя Малеев в школе и дома». Он получил за неё высокую оценку.
Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве в семье эстрадного артиста.
Учился будущий писатель в местной гимназии, которую со временем реорганизовали в школу-семилетку.
Из-за нелегкого материального состояния семьи, Носову пришлось работать с 14 лет.
В 1924 году Носов закончил школу и пошел работать чернорабочим.
В 1927 году он поступил в Киевский художественный институт, но уже в 1929 сменил его на Московский институт кинематографии.
После окончания учебного заведения, Николай Носов работал режиссером и постановщиком детских фильмов.
В 1938 рассказы писателя впервые вышли в свет – их опубликовали в журнале «Мурзилка».
В военные годы Носов был режиссером военно-технических кинолент.
Дальнейшее творчество писателя примечательно выходом различных сборников, автобиографического произведения и Сталинской премией третьей степени.
Умер писатель 26 июля 1976 года.
Факт 1. В юности Носов хотел стать музыкантом.
Но это желание прошло, когда он попытался играть на скрипке.
Оказалось, это слишком тяжело.
Факт 2. Первые свои сказки Носов не планировал печать.
Он просто писал их для сына Петра.
Факт 3. Чтоб устроиться на кирпичный завод, Носову пришлось подделать справку о совершеннолетии.
Факт 4. За всю жизнь Носов написал около 80 произведений.
Факт 5. Несмотря на то, что произведения Носова очень светлые и позитивные, современники утверждают, что сам автор был замкнутым, угрюмым человеком.
Презентация к уроку «Жизнь и творчество Н.Н. Носова»; 1 — 4 класс
Рассказ «Телефон»
Рассказ «На горке»
Рассказ «Федина задача»
Рассказ «Затейники»
Рассказ «Живая шляпа»
Рассказ «Фантазеры»
Рассказ «Огурцы»
Сказка «Незнайка на Луне»
Сказка «Незнайка в Солнечном городе»
Повесть «Веселая семейка»
Рассказ «Карасик»
Повесть «Дневник Коли Синицына»
Рассказ «Метро»
Повесть «Витя Малеев в школе и дома»
Сказочная повесть «Приключение Незнайки и его друзей»
Рассказ «Тук-тук-тук»
Рассказ «Мишкина каша»
Николай Носов – автор моего любимого произведения.
Я в восторге от «Незнайки», от сюжета и стиля написания.
Читая произведение, я от души смеюсь с комических ситуаций, в которые попадает главный герой.
Но не только произведения Носова вызывают интерес.
И сам автор является разносторонней личностью с нескучной биографией.
С самого детства Николаю Николаевичу пришлось нелегко работать, бороться за свое благополучие.
И он справился!
Носов вошел в историю одним из лучших детских писателей.
Но помимо этого, в его жизни был этап написания автобиографических повестей.
Это были очередные шедевры, которые раскрыли еще одну сторону творческой личности Николая Николаевича.
1. Что готовили Мишка и его друг, пока мамы не было дома?
Кашу
2. Что в рассказе «Замазка» хотели слепить Костя и Шурик?
Зверей
3. Как звали собаку из рассказа «Дружок»?
Дианка
4. Что помогло Незнайке и его друзьям добраться в Зеленый город?
Воздушный шар
5. Кто спрятался под шляпой в рассказе «Шляпа»?
Кот
6. Какой рассказ Носова называется в честь рыбы?
«Карасик»
7. Сколько щенков родилось у Дианки?
Шесть
8. Какой прибор мешал Феде решить задачу?
Когда родители задумываются о том, какую сказку почитать детям, перед ними стоит большой выбор. Чаще всего они ориентируются на свои собственные впечатления. Поэтому лучшее сопоставление, чем Носов рассказы для детей им не найти. Короткие истории способны пробудить самые лучшие детские черты: честность, справедливость, отзывчивость.
Знаменитый автор писал для детей. Он понимал, что наивность и непосредственность, присущая малышам, обязательно найдет отклик, и они будут самыми искренними критиками творчества. Так и получилось. Ребятишки любят творчество писателя и с удовольствием читают произведения Носова.
Сегодня, благодаря интернету, можно легко приобщить ребенка к классической литературе. Стоит только в поисковике набрать фразу – Носов сказки читать и перед вами откроется сайт, где в каталоге содержатся сказки различной тематики. В каждом вымысле писатель прячет истину, которая постепенно раскрывается, когда читатель путешествует по главам.
Если вы зададите цель – Носов рассказы читать, то узнаете, что каждый рассказ – это повествование о детских жизненных ситуациях и нахождение ответа на волнующие вопросы является прекрасным стимулом. Сопоставляя проблему главных персонажей со своими трудностями, малыши становятся уверенными и целеустремленными.
Произведения писателя написаны простым понятным языком, и герои – настоящие дети со своими характерными чертами и особенностями. Поэтому даже для самых маленьких короткие рассказы или сказки будут интересны и занимательны. Познакомьте малыша с творчеством великого автора.
Интернет дает возможность читать онлайн. Путем несложных движений за несколько секунд на мониторе появляется текст знаменитого писателя Носова. Отдыхайте, читайте, обсуждайте и развивайтесь.
ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ И КЛИПЫ
Биография Носова Николая Николаевича дальше рассказывает, что детство и юность писателя пришлись на тяжелые годы Первой мировой и Гражданской войн. Голод и холод были спутниками его семьи. В итоге все ее члены переболели тифом, но Бог миловал, никто из них не умер. Сам Николай потом вспоминал, что он болел дольше и тяжелее всех, надежды на выздоровление почти не оставалось. Но, вопреки всему, он выжил, и его мама просто плакала от радости, когда он выздоровел. Так он понял, что слезы бывают не только от горя.
Кроме музыки и театра Носова влекло к фотографии, шахматам, электротехнике. Времена были тяжелые, поэтому ему приходилось с 14 лет подрабатывать торговлей газетами, косарем, землекопом. После революции их гимназия стала школой-семилеткой. После ее окончания в 1924 году Носов сначала идет разнорабочим на Ирпеньский бетонный завод, а затем — на кирпичный завод в Буче.
Во время Великой Отечественной войны Носов режиссировал учебные военно-технические киноленты. В 1945 году выходит сборник Носова «Тук-тук-тук», в который вошли ранее опубликованные рассказы. В 1946 году был издан следующий сборник писателя «Ступеньки». В 1947 году опубликовали сборник «Веселые рассказы», вскоре увидели свет подвести Носова «Веселая семейка» (1949 г.), «Дневник Коли Синицына» (1950 г.).
Краткая биография Носова была бы незавершенной без упоминания о его позднем творчестве. В 1969 году был опубликован сатирический сборник писателя «Иронические юморески». В 1971–1972 годах Носов создает автобиографическое произведение «Повесть о моем друге Игоре», в 1977 – художественно-мемуарную повесть «Тайна на дне колодца» (первый ее вариант «Повесть о детстве).
26 июля 1976 детский писатель Носов умер. Похоронили Николая Николаевича на Кунцевском кладбище в Москве.
Николай Носов – автор моего любимого произведения.
Я в восторге от «Незнайки», от сюжета и стиля написания.
Читая произведение, я от души смеюсь с комических ситуаций, в которые попадает главный герой.
Но не только произведения Носова вызывают интерес.
И сам автор является разносторонней личностью с нескучной биографией.
С самого детства Николаю Николаевичу пришлось нелегко работать, бороться за своё благополучие.
И он справился!
Носов вошёл в историю одним из лучших детских писателей.
Презентация «Н.Носов-самый веселый писатель»
Евгений Иванович Носов родился 15 января 1925 года в Курской области в деревне Толмачево. Эта деревенька примостилась неподалеку от речки Тускари, протоки Сейма, в ней была колоколенка и парк из лип. Носов прожил все детсво в дедовском доме в многодетной крестьянской семье. Отец его был потомственным ремесленником, и большую часть своей жизни он проработал слесарем на механическом заводе города Курска.
В 1933 году Евгений пошел учиться в Курскую среднюю школу, однако закончил там всего 8 классов, так как началась война. Как только немцы взяли город, он с мамой и младшей сестрой переехал опять в Толмачево к бабушке.
Осенью 1943 года Евгений Носов стал бойцом Красной Армии. Полтора года он воевал на передовых позициях в составе артиллерийской батареи, истребившей немало вражеских танков и другой военной техники. Боевой путь этого отважного защитника прошел через Брянск, Минск, Могилев, Бобруйск, Варшаву. Рядовой Носов был награжден многочисленными почетными военными орденами и медалями.
Уже в конце зимы перед самой победой Носов был ранен под Кенигсбергом. И Великую Победу он встретил уже в госпитале в Серпухове. В июне 1945 он был демобилизован по инвалидности.
Но радость встречи с родными сменила тяжелая послевоенная разруха и голод. Отец Евгения был на войне и утратил трудоспособность, поэтому нелегко доставались средства для семьи. Евгений Носов наверстал упущенное и за один год сдал все школьные экзамены. Вслед за будущей женой, закончившей Техникум Советской торговли, по направлению они уезжают в казахстанский город Талды-Курган.
НОСОВ, ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ (р. 1925), русский писатель. Родился 15 января 1925 в с. Толмачево под Курском в семье деревенского мастера-ремесленника. В 1943 после окончания 8 классов ушел на фронт. Солдат-артиллерист в армии маршала К. К. Рокоссовского. Ранение в последние дни войны на подступах к Кенигсбергу (с 1946 Калининград) отразилось в рассказе Носова Красное вино победы (1962). В 1945, окончив школу-десятилетку, уехал в Среднюю Азию, работал в газете (цинкографом, ретушером и литературным сотрудником). Начал печататься в 1947 (стихи, публицистические статьи, очерки, корреспонденции, рецензии и т. п.). С 1951 жил в Курске. В 1957 опубликовал первый рассказ (для детей) Радуга, в 1958 – первый сборник рассказов и повестей На рыбачьей тропе. Тонкое чувство слова, обостренное, объемно-пластичное восприятие окружающего мира, любовь к обстоятельному, неспешному и “естественному” бытию и труду на лоне природы сразу определили место Носова в ареале современной “деревенской прозы” как художника-традиционалиста, ориентированного на опыт И. С. Тургенева, И. А. Бунина и Н. С. Лескова. Как и другие видные писатели-“деревенщики” (В. П. Астафьев, В. И. Белов и Б. А. Можаев), учился на Высших литературных курсах при Союзе писателей СССР (1960−1962), активно публиковался в столичной периодике (журналы “Новый мир”, “Наш современник” и др.), выпускал многочисленные сборники рассказов и повестей (Рассказы, 1959; Тридцать зерен, 1961; Дом за триумфальной аркой, 1963; Где просыпается солнце, 1965; Шумит луговая овсяница, 1966 (Государственная премия РСФСР им. А. М. Горького, 1975); За долами, за лесами, 1967; Берега, Красное вино победы, оба 1971; И уплывают пароходы…, 1975; Усвятские шлемоносцы, 1980; В чистом поле…, 1990, и др.). В лучших рассказах и повестях писателя (Шумит луговая овсяница, 1925; Объездчик, 1966; За долами, за лесами, Варька, Домой, за матерью, все 1967; И уплывают пароходы, и остаются берега, 1970; Шопен, соната номер два, 1973, и др.) проявлены глубокий психологизм, склонность к социальному анализу, историчность мышления и точность бытописания в изображении жизни современной среднерусской деревни, особенно удачно передаваемой через сочные, динамичные диалоги, сочетающие энергию и “неправильность” непосредственной крестьянской речи и афористичность народной мудрости (“…Я тебе так скажу, начистоту: народу никак не с руки на церквя глядеть. Ему к примеру, лес надо сплавлять, лен дергать… Когда ему на пароходах кататься? Сто целковых платить за это – не-е…” – И уплывают пароходы, и остаются берега). Печаль, ностальгия по светлому, незамутненно-наивному, “детскому” восприятию мира пронизывает творчество Носова, что особенно ощутимо в его рассказах (Мост, Дом за триумфальной аркой) и повестях (Не имей десять рублей, Моя Джомолунгма) о собственном детстве и отрочестве (рассказы Подпасок, Дежка и др.), о русском мужике на полях Великой Отечественной войны. Посвященное этой теме вершинное произведение Носова – повесть Усвятские шлемоносцы (1977), где рассказывается о последних мгновениях трудовой и семейной деревенской идиллии – нескольких днях сенокоса в июне 1941, накануне отправки мужчин на фронт, утверждает в характерной для писателя, как и для других “деревенщиков”, проекции на патриархальную русскую общину и православие исконное миролюбие русского народа-хлебопашца, подчеркивает неестественность и даже богопротивность обращения земледельца в солдата (“Но только ли на людях – на всей деревне с ее заулками и давно не поливавшимися грядами, на всякой избе и каждом предмете в дому отпечатано это нестираемое клеймо военной хворобы. От всего веяло порухой прежнего лада, грядущими скорбями, все было окроплено горечью, как подорожной пылью, и обрело ее привкус. Это недуг души, разлад в ней и сумятица ломали, муторили…”). Грустная тональность произведений Носова конца 1980 – 1990-х годов (фантастический рассказ Сон, рассказы НЛО нашего детства, Темная вода, Карманный фонарик, Костер на ветру, Красное, желтое, зеленое…) связана с ощущением у писателя (имеющим, однако, более нравственно-эстетическую, нежели политическую окраску) невозобновимого распада коренных устоев национальной жизни, катастрофического нарастания в “перестроечном” обществе (в т. ч. на селе) бытийной дисгармонии: жестокости, апатии, разочарования и эгоизма. Писатель выступает также с размышлениями о русской классической литературе (Жди назавтра ясного дня, 1992, посвящено А. А. Фету). Лауреат Премии Александра Солженицына (2001).
Именно там ему подвернулся счастливый случай, в одной местной газете «Семериченская правда» нужен был художник-оформитель и он, обладая неплохим талантом рисовать, устроился на эту должность. Через год он женился. А потом на него легли обязанности специального корреспондента, и он стал разъезжать по разным городам в командировки и писать новостные статьи на тему промышленности, торговли и транспорта.
В 1951 году опять вернулся в Курск Евгений Носов. Биография его отсюда начинает новый виток, он становится работником газеты «Молодая Гвардия» и заведующим отделом молодежи и комсомольской жизни.
В 1957 году начинает уже серьезно заниматься литературными трудами. Но для настоящей работы ему требовалось больше свободного времени, он опять возвращается на должность художника-оформителя. И начинает писать небольшие рассказы, которые выходили в периодическую печать. Теперь Евгений Носов — писатель, и в 1958 году он выпускает свой первый сборник «На рыбачьей тропе». Тогда Курским литературным объединением было решено отправить его в Ленинград на Всероссийский семинар, где руководители группы, которую возглавлял Всеволод Рождественский, очень высоко оценили молодого прозаика и его труды, поэтому он был рекомендован в Союз писателей СССР.
По окончании Высших литературных курсов, период которых продлился с 1961 по 1963 год, Евгений Носов уже профессионально занимается писательской работой. Произведения Евгения Носова пополняются такими работами, как «Где просыпается солнце», «Берега», «В чистом поле за поселком», «Мост», «Шумит луговая овсяница», «Красное вино победы», «Моя Джомолунгма», «Усвятские шлемоносцы», «Избранные произведения» в 2-х томах и много других.
Литературная критика Евгения Носова считала писателем-деревенщиком. Но истинные почитатели его литературы находили в его произведениях не только описание крестьянской жизни и природы, но и философское осмысление процесса бытия людей и роль Отечества в их жизни.
Опыт и мастерство, а также широта его интересов очень натуральны, богаты и разнообразны. Он художественно легко и свободно рисует как жизнь деревенскую, так и городскую фабричную, а также очень реалистично описывает отступление армии в 1941 году, и как поднимался на Великую Отечественную войну весь русский народ.
Евгений Носов появился в многодетной семье. Его папа на то время был слесарем, но имел образование и считался потомственным кузнецом.
В ранние детские годы будущему советскому писателю приходилось регулярно бывать на охоте и на рыбалке, а также заниматься собиранием трав. Это было нужно для продажи, чтобы помогать таким образом отцу прокормить большую семью.
В 16-летнем возрасте, когда Евгений Иванович Носов вместе с семьей жил в Курске, произошла оккупация города немецкими войсками. После восьмилетнего обучения в школе мальчику пришлось уйти на фронт и стать наводчиком орудия.
Читай также: Интересные факты о жизни Александра Невского, биография, правление, семья
Среднюю школу будущий писатель закончил лишь после того, как вернулся с фронта.
Похожие записи:
Предмет: внеклассное мероприятие.
Тема: Путешествие по произведениям Н.Носова.
1. В игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и
творчестве Н.Н. Носова, расширять читательский кругозор учащихся.
2. Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с
активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать,
классифицировать, обобщать. Развивать выразительное чтение, чувство юмора.
3. Прививать интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к
книгам.
ü развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях, знакомиться с общечеловеческими ценностями.
2.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов
(регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД):
ü владеют способностью принимать и сохранять учебную задачу.
ü проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты
посредством учета интересов сторон и сотрудничества
ü используют знаково-символические средства для
решения учебной задачи, оперируют базовыми предметными понятиями; логические
– осуществляют
сравнение, анализ, синтез.
ü читать правильно выразительно целыми словами
вслух, учитывая индивидуальный темп чтения;
Оборудование: Выставка
книг Н.Н. Носова, портрет писателя, фрагменты из мультфильмов, плакаты с
высказываниями, набор предметов для конкурса, выставка рисунков детей, поделок,
творческих работ: кроссвордов, книжек –малышек, мини – сочинений, раздаточный
материал для конкурсов, рассказы Н.Н. Носова.
Подготовка.
Ученики
готовили задания к мероприятию. На уроках изобразительного искусства рисовали
полюбившихся героев рассказов, на уроках трудового обучения подготовили
поделки, аппликации по произведениям Н.Н. Носова, писали мини сочинения:“Чем
мне симпатичны герои произведений Н. Носова”, по желанию составляли свои
кроссворды и загадки. Разучивание стихов, сценок держится в тайне.
“Книга
не самолет, а за тридевять земель унесет”.
“Всем хорошим во мне я обязан книгам”.
М.
Горький.
“Книга
твой друг. Без нее как без рук”.
“Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде”.
“Одна книга тысячу людей учит”.
“Все герои Николая Носова “как живые”, а их фантазия, их поступки и даже
проделки учат читателей добру”.
С.
В. Михалков.
| Этап урока | Ход мероприятия | ||
| Вступление. | Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие к самому Великому чуду Что же это за чудо? Послушайте и скажите: Ты беседуй чаще с ней — — Подумайте и скажите, в какое путешествие мы отправимся? Мы отправляемся в Книгоград. (Слайд) (Открывается название на доске) Выходят ученики и читают стихи. 1 уч. Мы дружны с печатным словом, 2 уч. Книга нам про все расскажет, 3 уч. В одиночестве, в покое, 4 уч. Давайте знакомые книги откроем, 5 уч. Мы веселые ребята, не умеем мы скучать. Учитель: Ребята обратите внимание на -Какие произведения Н.Н. Носова вы читали? -Чем запомнились произведения Носова? Какие у него рассказы? | ||
| Ученик рассказывает о жизни и творчестве Н.Н. Носова. | Родился Николай Николаевич Носов в Киеве в 1908 году в семье актера. В годы учебы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой. Н. | ||
| 2. Деление на команды и выполнение заданий. | Учитель: Разминка. А сейчас активно отвечайте на вопросы 1. Назовите имя и отчество Носова. 2. Где и когда родился Носов? 3. Кто испугался волка под кроватью? Назови имя героя и рассказ. 4. Чем швырял Володя в шляпу в рассказе “Живая шляпа”? (картофель) 5. Ее заваривают, затевая неприятности….. 6. В каком журнале Н. Носов напечатал свой первый рассказ? 7. Кто уронил в колодец чайник и ведро, назови рассказ и имя героя. 8. Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли 9. В какой сказке Н. Носов рассказал нам о человечках коротышках? 10. Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы.) 11. Как звали мальчика в рассказе “Заплатка”? (Бобка). 12 Что мастерили Винтик и Шпунтик ? (Пылесос) 13. Кто сочинял из коротышек стихи? 14. Самый знаменитый житель цветочного города? (Незнайка). Входит Незнайка и говорит: Почему-то обо мне знают все на свете. — Я самый лучший художник, сочинитель стихов и рассказов, вот хочу Учитель: Какой ты хвастун. Всему нужно | ||
| 1 конкурс. “Бюро находок”. (Слайды) | Определите из каких произведений Н. Носова потерялись предметы. 1 6.Кастрюля | ||
| 2 конкурс. “Театральные подмостки”. | Проверим Приготовить 1 2 | ||
| Игра с болельщиками. “Розыск”. (Слайды) | Учитель: Внимание болельщики. Объявляется — Кнопочка — Пескарь — Знайка Ученики А сейчас рубрика: “Это интересно”. Выходит Знайка: “А знаете ли вы, что существуют книжки Есть Книга Книга-скрипка была издана в Германии. Это | ||
| 3 конкурс | ВСЕ ЛИ НАЗВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПРИНАДЛЕЖАТ Н.НОСОВУ — «Дружок» (Да) — «Русалочка» (Нет) — «Как Незнайкины друзья Винтик и Шпунтик сделали пылесос» (Да) — «Фантазёры» (Да) — — — — — — Игра с болельщиками (во время 3 -Кем
| ||
| 4 конкурс. “Объяснялки”. | Учитель: Соотнесите пословицы и рассказы
Проверка задания “Объяснялки”. Учитель: Ребята, что интересного вы узнали | ||
| 5конкурс. УЗНАЙ ИМЯ ЧЕЛОВЕЧКА | ВЕТЦИК КЮБИТ НАЙКАЗ НИВТИК ПУШТИНК КАГУНЬ ЧИКНОП ЛЯГУС | ||
| 6конкурс. КТО И КОМУ ТАК ГОВОРИТ? | «-О, — говорит, хорошая горка получилась! Сейчас скачусь. » (Котька « -Значит, это на меня с солнца что-то свалилось, — Наверно, от солнца оторвался кусок и ударил меня по голове». « -Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!» (Бобка « -Вот и лечи такого больного! Его лечишь, лечишь, а он выпрыгнет в « -Что ты! Разве шляпы бывают живые?» (Вадик « Живая шляпа») «- Вкусная штука! Я очень люблю мороженое» (Мишутка «Фантазеры») « -Полетите вы с крыши на чердак» (Гунька) Учитель: Как нужно обращаться с книгами? Инсценировка стихотворений Ильина “Две книжки”. (Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрёпанная) Однажды встретились две книжки, Знайка: Знаете, раньше при бане книги выдавали, чтобы человек не брался за 1 уч. Пока книга сделается книгой 2 уч Я к вам обращаюсь, дети, 3 уч Книги рассказывают нам о Родине, о труде, о дружбе, книги обогащают Книги помогают преодолевать трудности, стать смелыми, вежливыми, Учитель. Но вот Незнайка мы помогли тебе А теперь, посмотрите, какая получилась у нас книга по творчеству Н. Презентация “книги” в Книгограде. | ||
| Подведение итогов. | Учитель: Вам понравилось наше мероприятие? |
Это случилось после того, как мы с Сашкой варили кашу в мультиварке REDMOND RMC-M222S и рассказывали о использование Мастер шеф Лайт и управлении мультиваркой со смартфона (Ready for Sky).
А вот можно ли придумать для такой мультиварки совсем необычное применение? — сказал я.
И сразу вспомнил свою детскую мечту.
— А давай попробуем вывести цыплят.
Носов
Веселая семейка
— Оказывается, можно устроить такую машину — инкубатор, и цыплята сами будут выводиться, без курицы. — Кто же этого не знает! — говорю я.
— В прошлом году я был с мамой в колхозе и видел инкубатор. Там цыплята выводились каждый день штук по пятьсот или по тысяче. Их насилу успевали вынимать из инкубатора.
— Что ты говоришь! — удивился Мишка.
— А я раньше не знал об этом. Я думал, что цыплят всегда высиживает курица. Когда мы жили в деревне, я видел, как наседка высиживает цыплят.
— Я тоже видел наседку. Но инкубатор гораздо лучше. Под наседку положишь десяток яиц — и все, а в инкубатор можно заложить сразу тысячу.
Вот, вот. Мы все читали в детстве замечательный рассказ Николая Носова «Веселая семейка». В нем подробно описывается устройство инкубатора и все особенности выведения цыплят. Поэтому я не могу отказать себе в удовольствии цитировать его. Как вы увидите, многие моменты повторились и у нас. Так получилось, мы не специально.
— Давай не будем делать инкубатор, а положим яйца в кастрюлю и поставим на печку, — предложил я.
— Что ты, что ты! — замахал Мишка руками. — Печка остынет, и тогда все пропало. В инкубаторе должна быть всё время одинаковая температура — тридцать девять градусов.
— Почему тридцать девять?
— Потому что такая температура бывает у курицы, когда она сидит на яйцах.
— Разве у курицы бывает температура? — говорю я. — Температура бывает у человека, когда он болен.
Носов, когда писал рассказ, несомненно читал специальную литературу по выведению цыплят в инкубаторе, ту же книгу «Птицеводство», которую он упоминает в тексте. Мы же бросились смотреть разные материалы в интернете. В результате, как это отмечено в видео, температура у нас была ближе к 38 градусам. Мне кажется, что это была наша первая ошибка.
Предложенная в рассказе конструкция инкубатора была достаточно сложной. Практически она была копией центрального парового отопления — бак с водой нагревался с помощью электрической лампочки накаливания. Наиболее сложным в те времена оказалось придумать систему регулирования температуры. Герои рассказа с эти справились легко:
Тут мы заметили, что ртуть в градуснике полезла выше и поднялась до сорока градусов.
— Стой! — закричал Мишка. — Стой! Смотри, куда она лезет!
— Надо как-нибудь остановить её, — говорю я.
— А как её остановишь? Если бы это была керосиновая лампа, можно было бы подкрутить фитилёк.
— Постой, — говорю я. — По-моему, надо лампочку опустить ниже, тогда она станет слабей нагревать воду и температура понизится.
Мы вытащили из-под лампы самую толстую книжку и стали смотреть, что будет. Ртуть медленно поползла вниз и опустилась до тридцати девяти градусов.
Так, то увеличивая, то уменьшая расстояние лампы бачка герои рассказа боролись с перепадами наружной температуры. Честно говоря, я им не завидую. Дежурить им приходилось и ночью.
Если мы посмотрим на современные самодельные инкубаторы, то, как правило, в них используют терморегуляторы, которые при повышении температуры просто выключают нагревательный элемент. Собственно так же работала и наша мультиварка. Так как измерительный элемент расположен внизу, а яйца мы поместили в корзинку для приготовления на пару, то воздух вверху был холоднее, чем у нагревательного элемента и эта разница составляла примерно 3 градуса. Так что нам тоже пришлось измерять температуру непосредственно у яиц и подстраиваться.
О яйцах
Мама никак не могла понять, зачем мне понадобились яйца. Насилу я растолковал ей, что мы устроили инкубатор и хотим вывести цыплят.
— Да у вас ничего не выйдет, — сказала мама. — Шуточное ли дело — вывести без наседки цыплят! Вы только время потеряете даром.
Но я не отставал от мамы и все просил.
— Ну хорошо, — согласилась мама. — А где же вы хотите покупать яйца?
— В магазине, — говорю я. — Где же ещё?
— Яйца из магазина для такого дела не годятся, — говорит мама. — Для цыплят нужны самые свежие яйца, которые курица недавно снесла, а из тех яиц, которые долго лежали, цыплята уже не выведутся.
Яйца из магазина не годятся даже свежие, так как они не оплодотворены. Здесь все просто — нет петуха, нет и цыплят. Нам помогли наши друзья. Яйца для нашего эксперимента предоставлены фермой Золотой Ягненок — https://www.instagram.com/zolotoi_yagnenok/. Кстати, если вы живете в Москве и хотите купить свежее, настоящее фермерское мясо, то я рекомендую заглянуть по ссылке в их инстаграм.
Мы выбрали яйца известных пород — Брама, Кохинхины . Наверное, это была тоже ошибка. Для первого раза стоило бы взять яйца русской белой. Да, некоторые породы вообще очень трудно вывести в инкубаторе, например, кур породы Доминант . Да и время для выведения было не слишком подходящее — конец зимы. Если вы всерьез захотите получить цыплят, то лучше это делать весной.
И тут Мишка сказал.
— Надо подумать, все ли мы правильно сделали. Может быть, сначала надо нагреть инкубатор, а потом класть в него яйца?
— Вот этого я уж не знаю, — говорю я. — Надо почитать. Наверно, в книге написано.
Мишка взял книгу и стал читать. Читал, читал, потом говорит:
— Ты знаешь: мы чуть не задушили их!
— Кого?
— Яйца. Они, оказывается, живые.
— Что ты! Яйца живые? — удивился я.
— Правда, правда! Вот почитай: «Яйца — это живые существа. Мы с тобой дышим, и яйца дышат.
Яйца действительно дышат и выделяют углекислый газ. Поэтому необходимо устроить вентиляцию (мы открывали клапан) и периодически проветривать инкубатор.
Обсуждение
И что мы доказали?
— Да, тут у вас интересно, как всегда. Я, конечно, понимаю, что автор видео хотел продемонстрировать все мыслимые возможности использования управления мультиваркой. Мало вам 120 рецептов в приложении Ready for Sky, и тысячи тысяч других замечательных возможностей использовать замечательную мультиварку по назначению?
— Слушай, дорогая. Ты пока ничего не понимаешь. Ведь мы могли просто положить яйца в мультиварку и попробовать их приготовить в режиме Су-Вид (sous-vide — метод готовки при низкой температуре в течении длительного времени). Но мы понизили температуру еще и вместо вареных яиц получили новую жизнь. Ну разве не чудо?
— Хорошо. Ну зачем же нужна была мультиварка? Вон герои книги Носова «Веселая семейка» сделали простой инкубатор и результаты у них были лучше.
— В книге и не то можно написать. Но мы ведь еще хотели проверить надежность этой модели мультиварки. А лучшего теста, чем поддержание температуры в течении 23 дней и придумать невозможно. Если бы у нас был сбой, то ничего бы не вышло.
— И вы думаете, что у вас будут последователи?
— Пусть пробуют. Уверен, что у них это будет получаться лучше, они учтут наши ошибки.
СУ-ВИД ИЛИ?
Знаете, наш эксперимент очень поучителен еще в одном отношении. Метод приготовления блюд при нагреве меньшем, чем 100 градусов (Су-вид. sous-vide) приобретает все большую популярность. Мы уже много писали о нем, тем более, что теперь можно купить мультиварки со специальной программой Вакуум (REDMOND RMC-PM380. Инструкция и обзор мультиварки-скороварки). Действительно, так можно приготовить, например, очень вкусное, сочное мясо. Но и требованиями к соблюдению всех условий, в частности,равномерности температуры, не стоит пренебрегать. Ведь чуть меньше температура и не только цыплята вылупятся, но и бактерии радостно начнут размножаться. В профессиональных устройствах для Су-Вид точность поддержания температуры 0,1 градуса и проходит очень интенсивное перемешивание жидкости, которое делает распределение температуры равномерным. В бытовых приборах, как минимум, нужно готовить при температуре выше 70 градусов, да и прочие условия соблюдать. Ну, мы еще об этом поговорим.