Рассказ николая носова автомобиль

Шарль Перро Шарль Перро – французский поэт и критик эпохи классицизма (стиль и направление европейской культуры семнадцатого – восемнадцатого веков). Шарль Перро – родился 12 января 1628г, стал выходцем из семьи Пьера Перро и Пакетт Леклерк.. Шарль Перро был младшим ребёнком в семье из шестерых детей. Их воспитанием была занята мать, но отец, несмотря на свою занятость пытался уделять как можно больше внимания своим детям. В возрасте 23 лет Шарль стал юристом, в следствии чего стал адвокатом, правда, вскоре ему осточертела эта работа и он стал, как большинство людей в те времена, обычным служащим. Он сочинял стихотворения. И первым текстом, которое он считал достойным была пародия «Стены Трои, или Происхождение бурлеска», появившаяся на полках магазинов в 1652 году. В 1663 году Шарль, при помощи Жана Коль Берна, стал секретарем Академии надписи и изящной словесности. В 1685 году Шарль Перро написал свою первую сказку «Гизель», которая стала историей обычной пастушки Гизель, что стала принцессой. Эта сказка стала началом в «Эре сказочника Перро». В 1697 году в продажу поступила книга «Сказки матушки Гусыни, или истории и сказки былых времен с поучениями». Она содержала в себе девять сказок, которые как утверждал сам Перро были переизданием народных сказок Франции, что он запоминал в детстве из колыбельных матери. Многие критики осудили Перро из-за этого. Но и заметили то, что народные сказки обрели более красочный сюжет и привязку к реальным местам: «Спящая Красавица» – Версаль; «Золушка» – Франция тех времён, стиль одежды, люди. Несмотря на популярность Перро подписывал свою книгу под именем Пьера де Арманкура. Он боялся этой популярности, поэтому и прибег к такому решению. Однако, его секрет вскоре раскрыли и осудили. Эта популярность счастья Перро не принесла. Перро умер в 1703 году, в своем замке Розье. Причиной смерти стала смерть его сына, после пребывания вышеупомянутого на фронте. Список произведений Шарля Перро Волшебница (Подарки феи) Гризельда Замарашка Золушка, или хрустальная туфелька Кот в сапогах Красная Шапочка Красавица и чудовище Мальчик с пальчик Ослиная шкура Ослиная шкура (в стихах) Подарки феи Пряничный домик Рикэ-Хохолок Спящая красавица Синяя борода Смешные желания Хохлик (Рике с хохолком) Николай Николаевич Носов Николай Николаевич Носов родился в поселке Ирпень – недалеко от Киева, в семье актера. До революции учился в гимназии. В 1923 году, окончив школу-семилетку, Н. Носов пришел чернорабочим на кирпичный завод. В 19 лет он поступил в Киевский художественный институт, а затем перевелся в Государственный институт кинематографии в Москву. С этих пор творческая биография Николая Носова почти 20 лет была связана с кино. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. С детства Носов увлекался всевозможной техникой, мечтал даже стать химиком. След этих увлечений в его рассказах и сказках – их герои все время что-то изобретают, переделывают, совершенствуют. Мало кто знает, что именно благодаря своей технической одаренности Носов был награжден в 1943 г. орденом Красной Звезды. Награду ему вручили за созданную им серию военно-технических картин, с помощью которых наши военные обучались работать с новой техникой. Начало его писательской биографии было необычным: подрастал сын, и Носов сочинял для него и его товарищей небольшие забавные рассказы. В 1938 году в журнале «Мурзилка» был опубликован его первый рассказ – «Затейники». В 1945 году вышел уже сборник рассказов под названием «Тук – тук-тук», а в 1947 году появился сборник «Ступеньки». Отдельные рассказы и дальше один за другим публиковались в журналах «Мурзилка», «Костер», «Затейник», в газете «Пионерская правда». Истории Николая Носова завоевали огромную популярность среди читателей. Герои рассказов писателя обязательно заняты каким-нибудь интересным делом: строят инкубатор, разводят пчел, работают на огороде, ездят в лес за елкой или варят кашу. Пример героев побуждает читателей взяться за такое же увлекательное дело. Лучшая повесть Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома» была опубликована в 1951 году в журнале «Новый мир». Главный редактор журнала «Новый мир» А. Т. Твардовский, опубликовав его повесть, ввел Николая Носова во «взрослый» литературный мир. С этого момента к детскому писателю пришла настоящая известность. В 1952 году коллектив «Нового мира» выдвинул повесть на соискание Государственной премии СССР. После вручения премии Носов оставил кино и занялся литературой как профессионал. В 1954 году вышла повесть «Приключения Незнайки и его друзей». За трилогию о Незнайке в 1969 году писатель еще раз был удостоен престижной Госпремии. Список произведений Николая Носова Автомобиль Дружок Живая шляпа Замазка Затейники И я помогаю Карасик Клякса Когда мы смеёмся Леденец Метро Милиционер Тук-тук-тук В то время были очень популярны детские журналы («Пионер», «Костер», «Подъем). Они также с большой охотой печатали произведения автора. Талант молодого писателя был замечен и оценен. Союз Писателей страны принимает его в свои ряды. О личной жизни писателя Третьякова известно крайне мало. После того, как у него очень удачно началась писательская карьера, все бросив, он уезжает из Москвы в Воронеж, где у него жила больная мама. Вся дальнейшая жизнь проходит там. В Воронеже он живет и работает, издавая свои произведения. Юрий Федорович Третьяков ушел из жизни в феврале 1985 года. Интересный факт: Юрия Федоровича Третьякова часто называли сказочником, но сказки он никогда не писал. Благодаря своему огромному таланту, писатель так показывал мир ребенка и его жизнь, что она казалась сказочной, волшебной, необыкновенной. Он всегда говорил, что детство – это и есть сказка. Список произведений Юрия Третьякова «Толстый мальчишка Глеб» и «Дикая жизнь в лесу» — дилогия «Рыцари Березовой улицы» — повесть «Приключения Мишки Мочалкина» — повесть «Потомственный мастеровой» — повесть «Начало рыбачьего патруля» — повесть «Витька Витамин» — повесть «Вася-капиталист» — повесть «„Электросигналы“ на сорняках» — повесть «Ошибка Радика и Женьки» — повесть «Самый лучший щенок» — повесть «Алёшин год» — сборник рассказов «Андрейка и лодырь Ромашка» — сборник рассказов «Как прогнали Витальку» — рассказ «Мюнхаузен» — рассказ «В плену у краснокожих» — рассказ Олеша Юрий Карлович Юрий Карпович Олеша – русский писатель-драматург, прозаик и сценарист. Наиболее известен по роману для детей «Три толстяка». Родился в нынешнем Кировограде 19 февраля (3 марта) 1899 года в семье разорившихся белорусских дворян. Отец Юрия был акцизным чиновником. Когда мальчику было 3 года, семья перебралась в Одессу, где он пошел в Ришельевскую гимназию. Будучи гимназистом он любил играть в футбол и сочинять стихи. Вскоре его стихотворение под названием «Кларимонда» было напечатано в местной газете. Гимназию Юрий закончил с золотой медалью, а своему учителю на память подарил тетрадь своих стихотворений. В 1917 году он поступил в Одесский университет на юридический факультет и проучился там два года. В студенческие годы вместе с другими молодыми литераторами он организовал кружок «Коллектив поэтов». В него также входили Э. Багрицкий, И. Ильф, В. Катаев. Годы Гражданской войны начинающий писатель провел в Одессе, а затем переехал в Харьков по приглашению на работу. С 1921 года он работал журналистом в периодической печати. Одним из первых литературных опытов Ю. Олеши была одноактная пьеса «Игра в плаху» (1921). Вскоре его родители эмигрировали в Польшу, а он остался в советской России. Через год писатель переехал в Москву, где стал писать фельетоны под псевдонимом Зубило. Первая крупная проза Олеши «Три толстяка» появилась в 1924 году, но была опубликована четырьмя годами позже. С 1930 года одноименную пьесу перевели на 17 языков и ставили во многих театрах мира. Гораздо позже А. Баталов снял фильм-сказку по этой повести. В 1927 году вышло в свет еще одно крупное произведение Олеши – роман «Зависть». Этот роман стал одним из лучших произведений советской литературы о жизни интеллигенции в постреволюционный период. В 1929 году писатель написал по этому роману пьесу «Заговор чувств», которую впоследствии экранизировали. Великую Отечественную войну писатель провел в эвакуации в Ашхабаде. Когда он вернулся в Москву, то застал там невеселую обстановку. Многие его знакомые были репрессированы, его произведения были сняты с печати и стали снова печататься лишь с 1956 года. Наследием Олеши стала его книга «Ни дня без строчки. Из записных книжек» (1961), опубликованная уже после смерти писателя. Скончался Ю. Олеша 10 мая 1960 года в Москве. Женой писателя была одна из трех сестер Суок – Ольга Густавовна. Список произведений Юрия Карловича Три толстяка Зависть Ни дня без строчки Живая вода Королевство кривых зеркал Паустовский Константин Георгиевич Родился Константин Георгиевич 19 (31) мая 1892 года в Москве в православной мещанской семье. Однако в первые годы своей жизни Паустовский много переезжал вместе с родителями. Образование получил в классической гимназии Киева. Во времена учебы в гимназии Паустовский пишет свой первый рассказ “На воде” и публикует в киевском журнале «Огни». Затем же, в 1912 году, поступает в Киевский университет, но вскоре продолжает обучение в университете Москвы. Там Паустовский учится на юридическом факультете. Однако завершить образование ему не удалось: из-за войны он покинул университет. Творчество писателя После службы в санитарном отряде много работал на различных заводах. А переехав в Москву в 1917 году, сменил работу на более интеллектуальную: стал репортером. В 1916 году было начато его первое произведение «Романтики». Работа над этим романом продолжалась целых 7 лет и была окончена в 1923 году, а напечатан роман был лишь в 1935 году. Когда гражданская война закончилась, Паустовский обосновался в Киеве, но и там не задержался надолго. Много путешествовал по России. Во время поездок старался свои впечатления переносить на бумагу. Но в биографии Константина Георгиевича Паустовского стоит отметить, что произведения его стали печататься лишь в 1920-х годах. Первый сборник рассказов «Встречные корабли» вышел в свет в 1928 году. Популярность писателю приносит повесть «Кара-Бугаз», напечатанная в 1932 году в издательстве «Молодая гвардия». Она была хорошо принята критиками, и они сразу выделили Паустовского среди прочих советских писателей. Особое место в творчестве писателя занимают рассказы и сказки для детей о природе и животных. Среди них стоит отметить такие: «Теплый хлеб», «Стальное колечко», «Заячьи лапы», «Барсучий нос», «Кот Ворюга» и многие другие. Последние годы и смерть С началом Великой Отечественной войны Паустовский стал работать военным корреспондентом. В 1956, а также в 1961 годах вышли сборники с демократическим содержанием, («Литературная Москва», «Тарусские страницы»), в которых также были напечатаны произведения Паустовского. К писателю приходит мировое признание в середине 1950-х годов. В это время он много путешествует по Европе. В 1965 был номинирован на Нобелевскую премию по литературе, но ее не получил. Константин Георгиевич Паустовский длительное время болел астмой, пережил несколько инфарктов. Скончался писатель 4 июля 1968 года в Москве и был похоронен на кладбище Тарусы. Список произведений Константина Паустовского Аннушка Артельные мужички Белые кролики Дождливый рассвет Дядя Гиляй (В. А. Гиляровский) Желтый свет Заячьи лапы Золотой линь Заботливый цветок Кот-ворюга Поводырь Подарок Робкое сердце Снег Михаил Михайлович Пришвин Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954 гг.) – известный советский писатель, прозаик, публицист. Автор большого количества произведений для детей, рассказов о природе и охоте. Серьезно изучал фотографирование и проиллюстрировал свои книги собственными снимками. Ранние годы Родился Михаил 23 января (4 февраля) 1873 года в селе Хрущево-Лёвшино Орловской губернии в купеческой семье. Его отцу досталось богатое наследство, которое он проиграл (после чего умер от паралича). Мать Пришвина осталась одна с пятью детьми и заложенным имением. Несмотря ни на что, она смогла дать им хорошее образование. Образование В биографии Михаила Пришвина первое образование было получено в деревенской школе. Затем же он перевелся в первый класс Елецкой гимназии, несколько раз оставался там на второй год. А через 6 лет учебы был отчислен за дерзость и конфликт с учителем, хотя знаниями Михаил тоже не сильно выделялся. Лишь через 10 лет продолжил образование в Рижском политехническом институте. В студенческие годы Михаилу стали близки идеи марксизма, за что он поплатился арестом и заключением на год в тюрьму. После выхода из тюрьмы поехал за границу. Детство и юность Мальчик появился на свет 2 апреля (15 апреля) 1805 года. Он жил в довольно небогатой семье. Его отец работал башмачником, а мать – прачкой. Юный Ганс был очень ранимым ребенком. В учебных заведениях того времени нередко применяли физические наказания, поэтому страх перед учебой не покидал Андерсена. В связи с этим мать отправила его в благотворительную школу, где учителя были более лояльными. Руководителем этого образовательного заведения был Феддер Карстенс. Уже в подростковом возрасте Ганс переехал в Копенгаген. Юноша не скрывал от родителей, что отправляется в большой город за славой. Некоторое время спустя он попал в Королевский театр. Там он играл роли второго плана. Окружающие, отдав должное рвению парня, позволили ему учиться в школе бесплатно. Впоследствии Андерсен вспоминал это время, как одно из самых страшных в его биографии. Виной тому был строгий ректор школы. Ганс закончил обучение только в 1827 году. Начало литературного пути Огромное влияние на биографию Ганса Христиана Андерсена оказало его творчество. В 1829 году опубликовали его первую работу. Это невероятная история под названием «Пешее путешествие от канала Холмен к восточной оконечности Амагера». Данный рассказ имел успех и принес Гансу немалую популярность. До середины 1830-х Андерсен практически не писал. Именно в эти годы он получил пособие, которое позволило ему впервые отправиться путешествовать. В это время у писателя, словно, открылось второе дыхание. В 1835 появляются «Сказки», которые выводят известность автора на новый уровень. В дальнейшем, именно работы для детей становятся визитной карточкой Андерсена. Расцвет творчества В 1840-х Ганс Христиан всецело поглощен написанием «Книги с картинками без картинок». Эта работа только подтверждает талант писателя. При этом все большую известность набирают и «Сказки». К ним он возвращался еще не раз. Над вторым томом он начал работать в 1838 году. К третьему приступил в 1845. В этот период своей жизни Андерсен уже стал популярным автором. Ближе к концу 1840-х и далее он стремился к саморазвитию и пробовал себя в качестве романиста. Краткое содержание его произведений вызывает интерес у читателей. Однако для широкой публики Ганс Христиан Андерсен навсегда останется сказочником. И по сей день его произведения вдохновляют немалое количество людей. А отдельные произведения изучают в 5 классе. В наше время нельзя не отметить и доступность творений Андерсена. Теперь его работы можно просто скачать. Последние годы В 1871 писатель присутствовал на премьере балета, основанного на его произведениях. Несмотря на провал, Андерсен способствовал тому, чтобы его друга, балетмейстера Августина Бурнонвиля, наградили премией. Свою последнюю историю он написал в Рождество 1872. В этом же году писатель ночью упал с кровати и травмировался. Эта травма стала решающей в его судьбе. Ганс продержался еще 3 года, но так и не смог прийти в себя после этого происшествия. 4 августа (17 августа) 1875 года – этот день стал последним днем жизни знаменитого сказочника. Похоронили Андерсена в Копенгагене. Список произведений Русалочка Дюймовочка Гадкий утёнок Принцесса на горошине Снежная королева Девочка со спичками Пастушка и трубочист Новый наряд короля Пятеро из одного стручка Свинопас Стойкий оловянный солдатик Дочь болотного царя Гречиха Эрнст Теодор Вильгельм Гофман Э.Т.А. Гофман – немецкий писатель, который создал несколько сборников новел, две оперы, балет и много небольших музыкальных произведений. Именно благодаря ему в Варшаве появился симфонический оркестр. На его надгробье высечены слова: «Он был одинаково выдающимся юристом, поэтом, музыкантом и живописцем». Родился Гофман в 1776г. в городе Кенигсберг в обеспеченной семье. Отец его был адвокатом королевского суда. Через несколько лет после рождения мальчика родители развелись. Эрнст остался жить с матерью. Детство и юность Гофмана прошли в доме бабушки. Он рос замкнутым, часто был предоставлен самому себе. Из взрослых членов семейства о нём проявляла заботу только тётушка. Мальчик любил рисовать, подолгу музицировал. В двенадцатилетнем возрасте он уже свободно играл на разных музыкальных инструментах и даже изучал теорию музыки. Основное же образование получил в лютеранской школе, а после её окончания поступил в Кенигсбергский университет, где занимался изучением юриспруденции. Став дипломированным юристом, занял должность асессора в городе Познань. Однако вскоре его уволили из-за карикатуры, которую он нарисовал на своего начальника. Юноша переезжает в Плоцк, где тоже устраивается работать чиновником. В свободное время пишет, рисует и занимается музыкой, поскольку мечтает о славе композитора. В 1802г. женился, а в 1804г. был переведён в Варшаву. После того, как войска Наполеона заняли город, всех прусских чиновников уводили. Гофман остался без средств к существованию. В 1808г. ему удалось устроиться капельмейстером в театре. Даёт частные уроки. Пробует свои силы в роли дирижёра, но этот дебют нельзя назвать удачным. В 1809г. публикуется его произведение «Кавалер Глюк». В 1813г. Гофман получает наследство, а в 1814г. он принимает предложение от министерства юстиции Пруссии и переезжает жить в Берлин. Там он посещает литературные салоны, завершает начатые ранее произведения и задумывает новые, в которых часто мир реальный переплетается с миром фантастическим. Вскоре к нему приходит популярность, однако ради заработка Гофман продолжает ходить на службу. Постепенно становиться завсегдатаем винных погребков, а вернувшись домой садится за стол и пишет ночи напролёт. На выполнении функций чиновника пристрастие к вину никак не отражается и его даже переводят на место с большим окладом. В 1019г. он заболел. Лечится в Силезии, но недуг прогрессирует. Гофман уже не может сам писать. Однако даже лёжа в постели продолжает творить: под его диктовку записывается новелла «Угловое окно», рассказ «Враг» и т.д. В 1822г. гениальный писатель умер. Похоронен в Берлине. Список произведений Щелкунчик Житейские воззрения кота Мурра Крошка Цахес, по прозванию Циннобер Золотой горшок. Крошка Цахес, по прозванию Циннобер Песочный человек Щелкунчик и мышиный король. Повелитель блох (сборник) Драгунский Виктор Юзефович Драгунский Виктор Юзефович (1913–1972 гг.) – писатель-прозаик, поэт, классик советской литературы, автор известного детского цикла «Денискины рассказы». Наиболее известен именно благодаря этому циклу добрых, остроумных и поучительных рассказов для детей. Детские годы Виктор Юзефович Драгунский родился 1 декабря 1913 года в Нью-Йорке. Родители будущего писателя были белорусскими эмигрантами. Жизнь семьи Драгунских в Америке не сложилась, поэтому в 1914 году они вернулись в Белоруссию в Гомель. Здесь и прошло детство Виктора Юзефовича. В 1925 году мальчик с матерью и отчимом переезжает в Москву. Начало творческой деятельности Семья Виктора Юзефовича находилась в тяжелом материальном положении, поэтому ему пришлось рано пойти работать. С 1930 года Драгунский начал посещать «Литературно- театральные мастерские» А. Дикого. В 1935 году был принят в труппу Театра транспорта (сейчас Театр имени Н. В. Гоголя). Позже Драгунский работал в цирке, некоторое время играл в Театре сатиры. Кроме театра, Виктора Юзефовича влекала литературная деятельность, он писал юморески, интермедии, фельетоны, сценки, цирковые клоунады и др. В 1940 году произведения Драгунского впервые появились в печати. В 1945 году Виктора Юзефовича приглашают работать в Театр-студию киноактера. В 1947 году Драгунский, биография которого не была пестра на роли в кино, снялся в фильме «Русский вопрос» режиссера М. Ромма. «Синяя птичка» В театре роли в основном распределялись среди именитых актеров, поэтому Драгунский как молодой артист не мог рассчитывать на постоянную занятость в спектаклях. В 1948 году Виктор Юзефович создает пародийный «театр в театре», назвав его «Синяя птичка». Вскоре к труппе присоединились Л. Давидович, Я. Костюковский, В. Дыховичный, М. Глузский, М. Слободской, Л. Сухаревская, Р. Быков, В. Бахнов, Е. Моргунов и другие. Для некоторых постановок Драгунский писал тексты песен. В настоящее время у В. Крапивина около двухсот изданий на различных языках. Его книги были включены в «Золотую библиотеку избранных произведений для детей и юношества», «Библиотеку приключений и научной фантастики», «Библиотеку мировой литературы для детей», в японскую 26-томную серию «Избранные сочинения русских писателей для подростков». Книги Владислава Крапивина неоднократно переиздавались в Польше, Чехословакии, Болгарии, Германии, Японии, Венгрии, переводились на английский, испанский, персидский и другие языки. Часть произведений Владислава Крапивина были экранизированы и показывались по Центральному телевидению. Нескольких премий был удостоен фильм «Колыбельная для брата» по сценарию Владислава Крапивина и Станислава Фурина. Владислав Петрович Крапивин — лауреат премии Ленинского комсомола, премии «Аэлита» журнала «Уральский Следопыт» и Союза писателей РСФСР, премии имени А. Гайдара журнала «Пионер» и других литературных премий. За литературную и общественную деятельность награжден орденами Трудового Красного Знамени, Дружбы народов, медалью «За доблестный труд», знаком ЦК ВЛКСМ имени А. Гайдара. Почетный гражданин города Екатеринбурга, в котором жил и работал более сорока лет. В настоящее время по ряду причин писатель вернулся на родину и проживает в городе Тюмень. Список произведений Алька Альфа Большой медведицы Далеко-далеко от моря Ковёр-самолет Летчик для особых поручений Сентябрьское утро Дагги-Тиц Переулок Капитана Лухманова Взрыв Генерального штаба Дырчатая Луна Хронометр Оранжевый портрет с крапинками Острова и капитаны Борис Степанович Житков Борис Степанович Житков (1882–1938 гг.) – выдающийся советский детский писатель, который создал такие сборники для детей, как «Что я видел», «Что бывало», «Рассказы о животных», основанные на его впечатлениях от Индии. Также внес свой вклад в отечественную педагогику. Биография Житкова будет интересна как ученикам, так и педагогам. Детские и отроческие годы Борис Степанович Житков родился 30 августа (11 сентября) 1882 г. в Новгороде в семье учителя математики. Мать Бориса была талантливой пианисткой. Ее учителем был А. Г. Рубинштейн. Родители будущего писателя жили в Одессе. Мальчик поступил в местные гимназические классы и учился там вместе с К. Чуковским. По воспоминаниям учителей, он был весьма одаренным, все время чем-то всерьез увлеченным учеником. Главным интересом отрока Житкова было море. Дальнейшее обучение По настоянию родителей Житков поступил в Новороссийский университет, где изучал химию и математику.. Литературная деятельность Печататься Борис Житков начал достаточно поздно – в 1924 г. До этого он писал “в стол”. Он работал над дневниками, писал письма, стихи, коротенькие детские рассказы. Первые свои произведения для детей он начал писать в 1909 г. Повесть “Сережин разбойник” была посвящена племяннику писателя, Сергею. В период с 1924 по 1937 гг. вышли в свет сборники “Рассказы о животных” и “Что я видел”. Рассказы основываются на опыте писателя, полученном им во время кругосветного путешествия. Входящие в эти сборники произведения сейчас проходят в 4 классе. Также Житков периодически предпринимал попытки написать детскую энциклопедию. Им было разработано несколько вариантов, но ни один из них так и не увидел свет. За пятнадцать лет работы в детской литературе, Борис Степанович попробовал себя в самых разных жанрах и внес в нее немалый вклад. Он является одним из основоположников научно- художественного жанра. Житкову принадлежит идея разработки книжки-картинки для детей, которые не умеют читать. Также Борис Степанович активно разрабатывал идею книжки-игрушки. Единственным “взрослым” произведением Житкова является роман “Виктор Вавич”, посвященный революционным событиям 1905 г. При жизни писателя он не был издан. Смерть Последние годы жизни писателя протекали достаточно тяжело. У него диагностировали рак легких. Борис Житков ушел из жизни 19 октября 1938 г. в Москве. Писатель продолжал работать до самого последнего дня. Список произведений Про обезьянку Как я ловил человечков Пудя Про слона Храбрый утенок Девочка Катя Мангуста Беспризорная кошка Медведь Вечер Как слон спас хозяина от тигра Галка Волк Охотник и собаки

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №56
города Курган Курганской области

Конспект внеклассного мероприятия

Литературно- игровая программа

«По страницам любимых

произведений Н.Носова»

Автор: Старикова Светлана Васильевна

Место работы: МБОУ СОШ №56

Должность: учитель начальных классов

Телефон: 8-965-506-69-90

Электронный адрес: Starikovas04@mail.ru

Пояснительная записка

         
Открывая книгу – мы открываем мир.

Чтение
— это важнейшее условие формирования мыслительных способностей. В.А.Сухомлинский
правильно подметил: «Если в начальной школе дети мало читали, мало мыслили, у
них складывалась структура малодеятельного мозга». Только живое, эмоциональное,
разнообразное по своим приёмам ведение занятий привлекает и удерживает внимание
детей, развивает интерес к чтению, который потом не угасает у них и в
последующих классах.

Произведения
Николая Носова никогда не устареют. Творчество
замечательного писателя востребовано и сейчас. Его книги все так же популярны и
любимы и маленькими детьми, и их родителями, как и много лет назад.

Предлагаем
вашему вниманию методическую разработку внеклассного мероприятия  для 3 класса через
внеурочную деятельность  курса «В мире книг».  

Цель занятия:

создать устойчивую положительную мотивацию
к чтению книг на примере жизни, творчества и произведений Н.Н.Носова.

Задачи:

1.    
Формирование интереса к книге как источнику
знаний в целом.

2.     Закрепление
знаний биографии и произведений Н.Носова.

3.     Развитие познавательного интереса, умения размышлять.

4.     Развитие
навыков выразительного чтения, выразительной речи, актёрского мастерства,
творческих навыков.

5.     Воспитание
на примере героев произведений Н.Носова чувства ответственности, дружелюбия, трудолюбия,
 сострадания, честности.

6.     Формирование отрицательного отношения к плохим поступкам и
умения их осознавать.

Формирование УУД:

Личностные: формирование положительного отношения к
процессу чтения, книгам; обогащение духовного мира детей через интерес к
внутреннему миру людей на примерах литературных героев.

Метапредметные:

Познавательные: умение выделять существенную информацию, представленную в
разных формах; осуществлять для решения учебных задач операции анализа,
синтеза, сравнения.

Регулятивные: умение высказывать своё
предположение на основе работы с предложенным материалом (иллюстрация, план,
текст); умение планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение осуществлять личностную рефлексию; адекватно воспринимать оценку своей работы.

Коммуникативные:
умение
работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в
коллективном обсуждении, слушать и понимать других.

Предметные: умение отвечать на вопросы по содержанию
прочитанного, догадываться о чем идет речь, правильно строить ответы на
вопросы.

Предварительная работа

1.     Чтение произведений Н.Носова на уроках внеклассного
чтения.

2.     Формирование команд, выбор капитана команды.

3.     Разучивание стихотворения о книге одним из
учащихся.

4.     Оформление
презентации к занятию.

5.     Подготовка мини –
сценок по произведениям.

Оформление: Портрет Н.Н.Носова,
выставка книг писателя: «Мишкина каша», «Затейники», «Фантазёры», «Огурцы», «На
горке» и др.

Оборудование: мультимедиа,
портрет писателя, книги, жетоны с изображением героев из произведений, видео с песней «Гимн Незнайки»,  предметы из
произведений (шляпа, машинка,  собачка и т.д.), костюмы для мини-сценок,
подготовленные детьми.

Ход занятия:

I.                 
Организационный
момент

Команды рассадить за 2 отдельных стола.

1.Вводная
беседа

Слайд 1,2

Ученик
1: Стихотворение о книге.

 Я книга! Я товарищ твой!

Будь,
школьник, бережен со мной.

Мой
чистый вид всегда приятен:

Оберегай
меня от пятен!

Мне
корешок не поломай!

Привычку
скверную оставь:

Листая
пальцы не слюнявь!

Не
забывай меня в саду,

Вдруг
дождь нагрянет на беду.

Меня
в бумагу оберни!

Где
взял меня- туда верни!

Не
загибай мои листы!

А
про закладку помнишь ты?

Запомни,
я твой лучший друг,

Но
только не для грязных рук.

Учитель: О чём это
стихотворение?

У: О книге.

Учитель: Вы любите читать книги?

У:Да.

Учитель: Книга
говорит: «Я товарищ твой. Я твой лучший друг». Почему?

У: В книге
можно найти ответ на любой вопрос. Прочитать обо всём на свете.

Учитель: Посмотрите на
нашу книжную выставку. Сегодня на ней стоят книги замечательного детского
писателя — Николая Носова (демонстрируем портрет). Вам достаточно хорошо
знакомо это имя. Попробуйте назвать книги этого автора, которые вы уже успели
прочесть (дети называют). 

Почему Николая Носова называют самым
весёлым детским писателем?

У: Его называют так потому, что
грустных книг у этого писателя нет.

Учитель: Читая его повести
и рассказы, дети смеются и веселятся от всей души. Но писателем Николай Носов
стал не сразу. Давайте обратимся к интересным эпизодам из жизни Николая Носова.

2.
Биография писателя

Учитель:

Слайд 3.  Николай Носов – русский советский прозаик,
драматург. Николай Носов — придумал Незнайку и поселил вместе с другими
коротышками в Цветочном городе.

Слайд 4.  Родился Николай Носов в Киеве в посёлке Ирпень. Отец был актером эстрады и кинематографа, мать-рукодельница и певунья.

Слайд 5. Разносторонне одаренный мальчик, Носов с гимназических лет увлекался
музыкой, театром, сочинительством – наряду с шахматами, фотографией,
электротехникой, радиолюбительством.

Слайд 6. Был газетным торговцем, землекопом, косарем, в
1927–1929 учился в Киевском художественном институте, откуда перевелся в
Московский институт кинематографии.

Слайд 7. В 1932–1951 – режиссер-постановщик мультипликационных,
научно-популярных и учебных (в т.ч. для Красной Армии, заслужив этим в 1943
орден Красной Звезды) фильмов.

Слайд 8. Сам Николай Николаевич говорил, что начал писать для
детей совершенно случайно — сперва просто рассказывал сказки своему маленькому
сынишке и его друзьям.

Слайд 9. Носов ввел в детскую литературу нового героя –
наивного и здравомыслящего, озорного и любознательного непоседу, одержимого
жаждой деятельности и постоянно попадающего в необычные, зачастую комические
ситуации.

Слайд 10. На слайде представлены известные книги Н.Носова.

Слайд 11.Заслуженную славу принесла писателю повесть-сказка
«Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в солнечном городе» и «Незнайка
на Луне».

II.              
Основной
этап

Учитель:

Сегодня во время игры вы вспомните о
многих его героях и произведениях. Надеюсь, из моего рассказа вы ещё больше
узнали о жизни и творчестве Николая Николаевича Носова.

Наше внеклассное мероприятие мы проведём в
виде литературно – игровой программы в соревновании двух команд. Вы должны были
придумать название команды и определить капитана. (Названия связанные с
произведениями Н.Носова).

У: Представляют свои команды.

Учитель:

За каждый правильный ответ команда
получает жетон. Чья команда наберёт большее количество жетонов, та является
победителем. Оценивать ваши результаты и подводить итоги будет жюри.
Представление жюри.

1.    
Разминка.

Слайд 12 – 17

Учитель:

Мы прочитали достаточно много произведений Н.Носова. Давайте проверим,
насколько хорошо они вам запомнились.

Назвать произведение по его фрагменту на слайде.

За каждый правильный ответ команда получает жетон.

2.     Угадай «героя» и по герою назови произведение.

По отгадке вы узнаете героя  или предмет и
назовёте произведение.

 Слайд 18.

(учащиеся вытягивают карточку с загадками по очереди, зачитывают,
обсуждают, отвечают)

1) На грядке – длинный и зелёный,

В банке – жёлтый и солёный (огурец,
рассказ «Огурцы»).

2) Без крыльев, а летит.

Без языка, а говорит (письмо,
рассказ «Автомобиль»).

3) День-деньской у нас трезвон,

Ох, болтун наш…(телефон, рассказ
«Телефон»).

4)Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой.

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили.

И скатились все потом

С моего горба гуртом (ледяная
горка, рассказ «На горке»).

3.Конкурс «Актёрское мастерство».

Учитель:

Из какого
рассказа эти диалоги?

Учащиеся
представляют заранее подготовленные мини-сценки из произведений Н.Носова.

1
команда «Огурцы»

Мама и
Котька у стола.

— Постой,
постой! Не выгружай!

—
Почему?

—
Сейчас же неси их обратно!

— Куда
же я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они уже теперь расти
не будут.

—
Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.

— Ну,
я их выброшу.

— Нет,
не выбросишь. Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.

Котька
стал плакать:

— Там
сторож. Он нам свистел, а мы убежали.

— Вот
видишь, что делаете! А если бы он вас поймал?

— Он
не догнал бы. Он уже старенький дедушка.

— Ну,
как тебе не стыдно! Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы
пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?

Котька
плакал и кричал:

— Не
пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня!

2       
команда
«Фантазёры»

Мишка и Стасик на лавочке.

-Сколько тебе лет? — спрашивает Мишутка.

-Девяносто пять. А тебе?

-А мне сто сорок. Знаешь, — говорит
Мишутка, раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался
маленький.

-А я, — говорит Стасик, — сначала был
маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленьким, а теперь опять
скоро буду большой.

-А я, когда был большой, всю реку мог
переплыть,- говорит Мишутка.

-У! А я мог море переплыть!

-Подумаешь- море! Я океан переплывал!

-А я раньше летать умел!

-А ну, полети!

-А я один раз купался в море,- говорит
Мишутка,- и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она цап за голову- и
откусила.

-Врешь!

-Нет, правда!

-Почему же ты не умер?

-А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и
пошёл домой.

-Без головы?

-Конечно, без головы! Зачем мне голова?

-Как же ты шёл без головы?

-Так и шёл. Будто без головы ходить
нельзя!

-Почему же ты теперь с головой?

-Другая выросла.

4.Конкурс кроссвордистов по прозведению Н.Носова
«Приключение Незнайки и его друзей»

Учитель: Кроссворд составлен по  произведению Н.Н.Носова «Приключения
Незнайки и его друзей».

Это произведение можно назвать рассказом, сказкой или
как-то по-другому. Как?

У: роман-сказка.

Учитель: Чем же отличается “роман-сказка” от “сказки”?

У:  большой объем, много героев, большой промежуток во времени,
много событий.

Кроссворд
даётся каждой команде. Они сообща его разгадывают.

1)   
Главный герой
романа-сказки про коротышек.

2)   
Этот герой жил на
улице Одуванчиков. Звали его Пудиком. Он поэт. А как звучит его псевдоним
(вымышленное имя).

3)   
 Помощник механика.

4)   
Малыш-разиня, который
всё терял.

5)   
Малышка, подружка
Незнайки

5.Конкурс
«Угадайка»

Учитель: Из какого произведения эти строки. Выразительно прочитать и назвать
произведение.

У:
выразительно читают отрывки из произведений и называют произведения.

 Слайд 19.

У: Мама 
ушла.  Миша  сначала вел себя хорошо:  не шалил и ничего не трогал.  Потом он
только подставил к буфету стул, залез на него и открыл у буфета дверцы. Стоит и
смотрит в буфет, а сам думает: «Я  ведь  ничего  не  трогаю,  только  смотрю».
А  в  буфете  стояла сахарница.  Он  взял  её  и  поставил  на  стол. («Леденец»)

Слайд 20.

Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился

    дом.  Мы  залезли  в  него,  а  там  темно-темно!

    Валя  говорит:

—                    
  Вот и хорошо, что у нас
свой дом!  Мы  всегда  будем  здесь  жить  и 

   никого к себе не пустим, а если серый волк придет, мы его прогоним. («Затейники»)

Слайд 21.

Схватил он фанерку и покатил к дворницкой.  Там – ящик с песком.

    Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя,

    а  сам  лезет  все  выше  и  выше.  Взобрался  на  самый  верх.

—                    
    Вот теперь, – говорит,
–  скачусь!» Оттолкнулся ногой и снова – бух

    носом!   Коньки-то  по  песку  не  едут! («На горке»)

Слайд 22.

Под   утро   мороз  ударил.   Градусов   сорок.  Руки-ноги  у   меня
закоченели. Я не  удержался на ветке. Бух вниз!  Вся волчья стая как набросится
на  меня!

 Что-то как затрещит! «Ну, – думаю, –  это кости мои трещат».

 А оказывается, это снег подо мной провалился.  Я как полечу вниз – и
очутился в берлоге. («Три охотника»)

6.Конкурс «Чёрный ящик». (конкурс для капитанов)

Учитель: В ящике лежат предметы. Нужно на ощупь их
угадать и вспомнить из какого рассказа этот предмет. Капитаны команд поочерёдно
достают предмет и угадывают его. Если всё угадано безошибочно – команда
получает жетон.

·        
Детский
телефон («Телефон»)

·        
Машинка (рассказ
«Автомобиль»).

·        
Собачка
(«Дружок»)

·        
Шляпа
(“Живая шляпа”)

·        
Нитка
и иголка («Заплатка»)

·        
Кастрюля
(«Мишкина каша»)

7.Составить рассказ – небылицу

Слайд 23:

Учитель: Как и многие знаменитые писатели,
Николай Носов сначала сочинял сказки и рассказы просто так – для своего
маленького сынишки. А потом один свой рассказ, он назывался «Затейники», отнёс
в журнал «
Мурзилка ». Рассказ
напечатали. Это было в 1938
году. За этим
рассказом последовали другие: «Живая шляпа», «Огурцы», «Фантазёры»,
«Заплатка»…Они печатались в детских журналах«Мурзилка », «Костёр», «Затейник» и газете «Пионерская правда». В1954 году вышел первый сборник рассказов «Тук-тук-тук».

Сегодня,
ребята, вы попробуете себя в роли писателей. Для каждой команды предлагается
определенный одинаковый набор фраз. С опорой на него нужно придумать небольшой
юмористический рассказ-небылицу.

Слайд 24:

Жили – были Егорка и Андрейка,

и пошли они как- то раз на спор, кто кого
переврет.

…- говорит Егорка.

 «Да ты выдумываешь»- отвечает Андрейка.

 «А вот я, как-то раз…».

— «Ловко придумал»- позавидовал Егорка.

 Ему хотелось соврать получше Андрейки…

Зачитываются придуманные небылицы,
выбирается наиболее удачная.

Учитель: — Молодцы, ребята! Трудно ли быть
писателями? (Ответы детей)

7.Конкурс «Четвёртый лишний»

Каждой команде задаётся вопрос. За каждый правильный ответ – 1 жетон.

Слайд 25:

1.В произведении «Мишкина каша»  — чем ребята воду из колодца не
поднимали – чайник, ведро, самовар, кружка.

Слайд 26:

2.В произведении «Прятки» — где не прятался Витя – шкаф, стол,
кровать, вешалка.

Слайд 27:

3. В произведении «Живая шляпа» — каким предметом не пугали ребята
шляпу- лыжная палка, клюшка, кочерга, картошка.

Слайд 28:

4. В произведении «Шурик у дедушки» — какой рыбки не было в банке после
рыбалки – пескарь, ёрш, карась, окунь.

III.          
Подведение итогов

Учитель: На этом наша литературно – игровая программа подошла к концу.

Жюри подводит итоги, учащиеся исполняют песню
– караоке из произведения «Незнайка».

Жюри объявляет результаты, награждение.

1.     Рефлексия

Учитель:

— С каким настроением уходим с занятия?

—  Чему вы научились, работая в команде?

—  Какое задание понравилось вам больше
всего?

— Могли бы мы провести игровую программу,
не читая книг Н.Носова?

Прочитав книги Н.Носова, вы
многому научились, познакомились с весёлыми героями, попробовали побывать в их
роли и от души посмеялись. Произведения Носова не просто смешат. Радуя и
веселя, они заставляют о многом задуматься. И в маленьких рассказах, и в
повестях, и в сказках читатель постигает такие нравственные понятия, как
честность, долг, дружба, совесть. Книги Носова читают, они не залёживаются на
полках.

Слайд 29:

Если
вам когда — нибудь станет скучно, а на душе одиноко, возьмите в руки книгу,
любую из этих и немедленно читайте. Читайте для себя. Для удовольствия. И вы
почувствуете, что улыбаетесь. И на душе возникнет такое приятное чувство
одушевлённой встречи с хорошими весёлыми людьми.

Слайд 30:

Спасибо за внимание!