3
0
В осеннем лесу необычно тихо. Если крикнуть — » ау -у», твой голос будет слышен очень далеко. Те птицы, которые не остаются с нами зимовать улетели на юг и лес опустел. Только иногда можно услышать дятла, который долбит дерево или тихо пролетит большой одинокий ворон.
С жёлтых березок, красных осин падают листья, хотя нет ни ветерка. Деревья освобождаются от листьев, готовясь к встрече с зимой.
А она совсем уже близко.
3
0
Так как задание для второго класса, то рассказ должен быть небольшим и простым.
Вот и наступила осень. Осень- грибная пора, и мы собрались в лес. Утром в осеннем лесу тихо и спокойно. Нет ни ветерка, ни тучки на небе. С деревьев падают листья и ложатся на землю, чтобы шуршать у нас под ногами. Перелетные птицы улетают на юг. Природа готовится к зимним холодам и морозам.
Осень красивая и замечательная пора. Осенний лес окрашивается в разные цвета: жёлтый, оранжевый, красный, пурпурный. Листья падают, и танцуя в воздухе , ложатся на землю. Тихо в осеннем лесу, ни ветерка, ни звука. Только слышно вдали кричат журавли- птицы улетают на юг.
2
0
Опорные слова в рассказе нужно подчеркнуть простым карандашом, здесь готовые рассказы на тему «Утро в осеннем лесу» опорные слова выделены жирными буквами.
Ранним утром осенний лес встречает нас хрустальной тишиной. Нет ни ветерка, ни темных туч над головой. Не слышно звонких трелей птиц, не шумит трава, только падают листья с грустных берёз, но падают тихо-тихо, как будто боятся разбудить последних обитателей леса. Наступают холода и птицы улетают домой на родину, туда где светит жаркое солнце. Там их встретит зелень лета , но птицы все равно будут скучать по нашему лесу, в котором так хорошо!
В рассказе «Утро в осеннем лесу» нужно описать красоту осеннего леса, которую подчёркивают опорные слова. Понять красоту осеннего леса можно в полной тишине, поэтому в задании нужно обязательно использовать опорные словп
В рассказе «Листопадничек» заяц всю зиму провел у бобров, в рассказе описываются повадки бобров, как они строят плотину, чем питаются, какая опасность им угрожает. Я придумала для своего рассказа историю, как Листопадничек встретился с тетеревом.
Мой рассказ о Листопадничке. Мама-зайчиха родила трех прелестных зайчат во время осеннего листопада. Три зайчика были серого цвета, с длинными ушами и короткой шерстью. Они были очень похожи друг на друга, но у одного зайчонка около носа было темное пятнышко и он очень любил кувыркаться в опавшей листве. Зайчиха звала зайчонка Листопадничком, потому что зайчик каждое утро начинал с игры с листьями.
Но однажды Листопадничек незаметно для себя оказался на краю леса, он испуганно озирался и не знал, как вернуться домой. И тут его окликнул чей-то голос, это был старый тетерев.
Тетерев подошел к Листопадничку и протянул кусок коры от дерева. «Угощайся,- сказал тетерев, — ты наверное, заблудился.
Листопданичек взял кору , стал грызть и спросил у тетерева, почему все птицы улетели в теплые края, а он остался. И тетерев рассказ Листопадничку, что зиму он проводит в норке, из который выбирается за пищей. Ему нужно быть очень аккуратным, потому что за ним оходится лиса, его может съесть кабан, поэтому тетереву приходится весь хоб набивать пищей и быстренько нырять в снег, в котором он делает глубокий туннель. Но если придут охотники, то тетереву опасно оставаться в норке и он вылетает.
Листопадничек узнал, как трудно выжить зимой тетереву и сказал, как хорошо, что у меня есть мама, она мне поможет узнать, что делать мне, когда встретится охотник. И попросил тетерева проводить его дома.
Когда Листопадничек вернулся домой, радостная зайчиха стала крепко целовать зайчонка и попросила больше ее так не пугать. А вечером мама-зайчиха рассказала зайчатам, как искать укрытие, когда в лес приходят охотники.
Мой рассказ по картине Ван Гога «Церковь в Овере». Огромная церковь возвышается над маленькой фигуркой женщины, которая подобрав юбки взбирается на гору к дверям церкви. Трудную дорогу преодолела женщина, она шла день и ночь, не отдыхала и не ела, ей нужно было побыстрее придти в Овер. И вот она у цели.
В этот момент в небе сгустились тучи, откуда ни возьмись налетели грозовые облака. Женщине страшно, темно-синее небо как предвестник печали. Женщина хотела попросить у Бога защиты, но ее встречает тьма. От этого очень страшно.
Но художник рисует светлыми красками дорогу к церкви, это знак, что женщина не напрасно шла. Не в жизни черно, есть и светлая сторона. И если идешь по светлой дороге, то сможешь победить любые тучи.
Описание картины «Церковь в Овере». Церковь расположена в центре картины, , она нарисована волнистыми, немного неровными линиями.
Предложу и свой вариант сказки про Волка и Красную шапочку:
Голод не тетка.
Вышел медведь. Был он тощ и ужасно зол.
-Что такое! — возмущенно сказал медведь не здороваясь. — Второй день по лесу хожу и ничего съестного не вижу. Так и на волков перейдешь с голодухи.
Волк съежился и постарался спрятаться за спину Красной шапочки. Медведь глядя сквозь Красную шапочку, продолжил разговаривать сам с собой:
-А то и на девочек в Красных шапочках. Говорят они здесь дюже вкусные.
Красная шапочка постаралась стать меньше ростом и спрятаться за Волка. А медведь ковырнул в зубах огромным сучком и спросил:
-Ну что? Кто будет добровольцем?
-Не надо меня есть! — запричитал Волк. — Я грязный и больной. У вас живот разболится, Михайло Потапыч!
-И меня не надо есть, дядя Миша. — стала просить Красная шапочка. — Вот лучше пирожками угоститесь.
И она протянула медведю корзинку с пирожками для бабушки.
Медведь взял корзинку, понюхал, и опрокинул ее в свою глотку.
-Ах! Вкуснятина! — сказал он облизнувшись. — А еще есть?
-Только дома, — быстро ответила Красная шапочка. — Вы идите прямо по дорожке, там у мамы давно целая кастрюля пирожков наготовлена.
-Спасибочки! — ответил медведь и отправился в деревню.
Волк задумчиво глядел ему вслед.
-Вот вроде всегда медведь как медведь, а как с медведицей поссорится, никому в лесу покоя нет, — сказал он.
У Бориса Житкова сказка начинается с описания утра, когда хозяйка выносит еду утятам. Мы составим начало сказки с описания, когда утята возвращаются вечером домой.
Свое начало рассказа «Храбрый утенок».
Каждый вечер утята возвращались к утке сердиты и хмурые. Они были голодные, жалобно крякали, но утка ничем не могла им помочь.
Однажды утенок Алеша с соседнего двора увидел, как идут утята с опущенной головой, самый последний шел и шатался. Странно, подумал Алеша, что сними и на следующий день день решил зайти к утятам в гости. Он пришел и увидел, что большая стрекоза пугает утят и не дает им приблизиться к тарелке.
– Ну, что тут у тебя? – спросил Никита, войдя в операторскую.
– Совсем немного осталось, скоро закончу.
– Давай помогу. Леонид Андреевич обещал в пятницу нас поставить сразу после программы вечерних новостей.
Журналисты питерского канала придумали провести эксперимент. На одной из многолюдных улиц города они останавливали прохожих, разворачивали перед ними большую контурную карту и просили расставить флажки с названиями стран ближнего зарубежья. Сергей монтировал отснятый совсем недавно материал. Результаты эксперимента вызывали грустную улыбку. У тех, которым было за сорок, предложенное задание никаких затруднений не вызывало. А вот молодёжь и подростки чаще всего пытались просто угадать, где какая страна находится. На экране монитора то и дело мелькали их растерянные лица.
– Ты только посмотри, вот этот парень очень похож на фонвизинского недоросля! – засмеялся Никита. – Куда он там Грузию прилепил?
Фонвизинский недоросль, значит? Погоди смеяться, тут есть один эпизод, который полностью вписывается в комедию Фонвизина, прямо нарочно не придумаешь, – вздохнул Сергей и промотал уже смонтированное немного назад.
На экране внезапно появилась симпатичная девушка лет двадцати, которая вдруг заявила: «Я с Севера. У нас там тундра. Откуда я знаю, где ваш Казахстан?»
– Ну, что же ты хочешь? Вполне логично рассудила, – усмехнулся Никита. – Права была, видимо, госпожа Простакова, конечно, то вздор, чего не знает Митрофанушка.
<hr />
Рассказ был навеян реальными событиями.
Все ситуации, герои и персонажи вымышлены.
Автор na5club На чтение 8 мин. Опубликовано
Работа над развитием речи очень важна для учащихся 2 класса. Сочинение «Утро в осеннем лесу» позволяет детям не только развить умение передавать информацию письменно, но и поделиться своими эмоциями и впечатлениями от прогулки по лесу. Приступая к выполнению этой работы, важно в описании событий последовательно и в ярких красках рассказать эмоции и впечатления, и помощь старших здесь будет нелишней.
Семейная прогулка в лес
Август — яркая пора, наполненная не только солнечными днями, но и радостью последних дней летних каникул. Поэтому большинство школьников просыпается рано утром. Нужно ловить каждый момент лета. Так и поступал будущий второклассник Мирон, просыпаясь до рассвета. Его утро начиналось с шумных игр и веселья в комнате, что вызывало немалое недовольство со стороны его ещё отдыхавших родителей. Но сидеть тихо, когда все спят, трудно и скучно, а увлекаясь игрой, сложно сдерживать эмоции.
Но однажды, проснувшись, он обнаружил всю семью, собирающуюся в лес за грибами. Было совсем непонятно: почему надо идти так рано? Ведь дары природы не убегут! У них всего одна нога! А зная, что гриб — организм хоть и маленький, но живой, представить его скачущим от путников с лукошком для Мирона было невозможным. Осознав необходимость путешествия в лес и учитывая, что грибы ему собирать никогда не приходилось, остаться дома он не мог. Поэтому, упросив родителей взять его с собой и вооружившись большим ведром, он вместе с семьёй отправился в путь.
По дороге в лес Мирон ясно представлял, какие грибы будет собирать.
- Белые грибы.
- Подосиновики.
- Подберёзовики.
- Грузди.
Столь необычный набор объяснялся знанием съедобных (и вкусных) грибов, способных без особых травм терпеть тесное соседство в ведёрке. Мирон был уверен, что тот, кто идёт быстрее всех, имеет высокие шансы собрать грибов больше всех. В его представлении они должны были расти большими группами и недалеко друг от друга. А так как лес — это большой дом для огромной грибной семьи, то их трудно будет не заметить, следовательно, искать не придётся.
Поэтому важно было просто прийти в лес как можно раньше для сбора лучших представителей.
Но утренняя прогулка готовит для неугомонного и торопливого путника один весомый сюрприз — роса. Ещё до восхода солнца она покрывает всё живое в лесу мельчайшими капельками. Вбежав в него с пустым ведром, словно на распродажу в магазин, Мирон не ожидал через пять минут ощутить себя мокрым. Возвращаться домой не хотелось, поэтому пришлось идти позади родителей, которые расчищали путь сухими ветками, осторожно раздвигая ими кустарники и траву.
Боясь, что все грибы достанутся родителям, Мирон шёл недовольный и начал сожалеть о своём поспешном решении. Вдруг они свернули с тропинки и оказались под кронами деревьев. Здесь можно было уже идти в любом направлении, и шансы на успех быстро возросли.
В лесу чувствовалось приближение осени. Листва шелестела под ногами, прохладный ветерок, играя с кронами ярких деревьев, то и дело срывал с неё листья. Чтобы не потеряться, юному грибнику было велено идти неподалёку и изредка делать перекличку. Стоит отметить, что на уроках по окружающему миру он узнал многое о грибах и их видах. Поэтому Мирон ждал встречи с первым представителем живой природы. Но «лесной царь», как мама с папой величали белый гриб, по всей видимости, спал, поэтому показываться им совсем не торопился.
Сыроежки мелькали своими яркими шляпками со всех сторон, то и дело привлекая юного собирателя. Но он не спешил их собирать, так как, несмотря на свою красоту, эти грибы очень хрупкие и до дома их в ведёрке можно просто не донести. Лисички, рыжики, мухоморы — всё, кроме долгожданных благородных грибов. Обходя каждое дерево и куст, юный путешественник притомился и начал недовольно ворчать. Родителям пришлось сделать привал.
Царь леса
Присев на ствол сухого поваленного дерева, мама стала распаковывать заранее приготовленный завтрак. Бутерброды с вкусной сырной корочкой манили ароматом. Расплывшись в улыбке, предвкушая аппетитный перекус, Мирон вдруг замер. В нескольких метрах от него под берёзой стоял гриб. Желая быть первым, кто его найдёт, он ринулся в сторону дерева.
В это время толстая гусеница на ярко-коричневой шляпке белого гриба вальяжно трапезничала. Поедая его, она оставляла позади миниатюрный рисунок своего путешествия. Не желая прерывать её идиллию, Мирон аккуратно выкрутил гриб и гордо понёс его родителям. Звание самого глазастого было ему присвоено мгновенно.
Первый найденный гриб отогнал чувство голода, и вкусный бутерброд сразу перестал казаться таким желанным, как раньше. Поэтому, оставив перекус, всё семейство принялось активно искать дары леса. Об удачной находке каждый везунчик не мог молчать! Вскоре вся семья заполнила свои корзинки и вёдра. Первоклассник каждую находку укладывал в ведро особенно бережно, всякий раз поднимая первый гриб выше остальных. Делал это он не только для того, чтобы сберечь драгоценную находку, но и для лишнего повода похвастаться перед родителями, ведь его гриб был самым большим из всех найденных семьёй.
Место для пикника оказалось очень урожайным, поэтому вёдра быстро наполнились и вскоре всем пришлось идти домой. Путь обратно решили сократить, так как нести полные корзинки было очень тяжело, к тому же Мирону не терпелось рассказать друзьям про свою находку.
Правдивая история
Принеся домой лесной урожай, Мирон хотел помчаться к друзьям, желая как можно скорей поведать свою историю. Но мама задержала его, решив сделать несколько памятных фото. После этого, горя от нетерпения, он отправился гулять с друзьями. Рассказ о своём осеннем утре Мирон превратил в сочинение. Для большего интереса к собственной персоне он решил исключить из рассказа родителей и добавить в немного драматизма.
По версии Мирона, рано утром он написал письмо родителям о своём намерении пойти в лес. Надев специальный костюм и взяв ведро, ещё до первого крика деревенского петуха он отправился один в тёмную чащу. Дорогу путник освещал себе фонарём, так как солнце ещё не встало. В лесной глуши слышался вой волков и рык голодного медведя.
Бесстрашно шагнув в темноту, он надеялся найти царя леса. О том, кто этот фантазёр, решил пока не говорить. Два часа путник блуждал среди деревьев, выбился из сил, но вдруг заметил притаившегося под берёзой царя леса, которого жадно поедала огромная гусеница. Мирон бесстрашно бросился в бой, прогнал зверя и, освободив пленника, отнёс его домой.
Друзья с завистью смотрели на Мирона, а подружки не могли сдержать восхищённых взглядов. Вдруг мама прервала рассказ, позвав его на обед. В одно мгновение зависть приятелей породила коварный план разоблачения. Желая проводить Мирона, друзья намеревались проверить правдивость истории. Идти на попятную было нельзя! Но и лжецом выглядеть не хотелось. С поникшей головой он отправился домой в сопровождении одноклассников. Вскоре они наперебой просили маму фантазёра показать царя леса. Мирон думал, что он пропал.
Каково же было его удивление, когда мама не стала отрицать присутствие важной персоны, пояснив с улыбкой, что царь принимает ванну. Мирон был спасён!
Зайдя домой, маленький фантазёр обнаружил на кухне огромный таз с водой, доверху наполненный дарами леса. Посередине, словно в окружении свиты, важно плавал гриб Мирона. Склонившись над водой, папа осторожно очищал их от земли и листьев.
Письменное признание
Эта история закончилась бы хорошо, но всё тайное рано или поздно становится явным. С приходом сентября учитель Мирона задал домашнее сочинение «Утро в лесу». Зная, что самому ему не справиться, он был вынужден обратиться за помощью к старшим. Терять лицо героя совсем не хотелось! Пришлось сознаться родителям, что в рассказе друзьям он не пояснил, кто же такой царь леса, а своё сочинение про осеннее утро он немного приукрасил.
Нелёгкая задача по спасению героического образа легла на плечи семьи. Миниатюра, придуманная Мироном, загоняла в тупик все попытки исправить положение. На семейном совете было решено, что искреннее признание — это и есть самое яркое сочинение про утро, проведённое осенью в лесу. Поэтому план рассказа составили так:
- прогулка в лес;
- царь леса;
- правдивая история.
Писать о невольном обмане пришлось честно, но не потеряв облика героя. Поэтому решили, что в последней части Мирон опишет друзьям свой сон, увиденный после похода в лес, а мамино приглашение на обед его прервёт.
Работа была долгой и напряжённой. С волнением Мирон читал сочинение на семейном совете, внося новые поправки. Особенно тяжело давалось описание последней части. В итоге сочинение на тему «Утро в лесу» было выполнено и подкреплено красочной фотографией Мирона с белым грибом в руках.
Вскоре учитель проверил работы детей. Лучшие решил зачитать в классе. Сочинение Мирона попало в это число. Изрядно рассмешив товарищей, он не только не потерял образ героя, но и немного прославился.
Случившаяся с ним история надолго осталась в его памяти и помогла понять, что не стоит преувеличивать свои заслуги. Сознаваться потом крайне тяжело! С тех пор он старается говорить правду. Хотя бы иногда…
На уроках русского языка учащиеся начальной школы учатся правильному построению не только предложений, но и маленьких текстов. К третьей четверти сочинение на определённые темы становится обязательным элементом программы обучения. Различные состояния погоды и природы являются частыми темами для написания мини-эссе для младших школьников. Для примера можно написать рассказ про осенний лес для 2 класса в качестве домашней творческой работы.
План повествования
Составление детьми собственных историй и оформление их в письменном виде зачастую требует дополнительной подготовки, так как не каждый ребёнок способен сразу сочинить, сформулировать свои мысли последовательно и грамотно.
Перед тем как приступить к оформлению письменного варианта, ребёнку следует предложить на черновике отметить несколько важных пунктов, которые необходимо раскрыть при написании текста. Примером может послужить следующий короткий план:
- Определение главной мысли, согласно теме.
- Выбор места действия.
- Описание погодных условий и природных явлений.
- Главные лица повествования.
- Действия и реакция героев на них.
- Общая оценка происходящего и отношение автора.
Следует раскрыть каждый пункт одним или двумя предложениями, в целом получится полноценный рассказ про осень. 2 класс — это ещё маленькие ученики, которые в большинстве случаев неспособны сразу придумать название к своему сочинению, поэтому уместно вначале оформить само повествование, прочитать готовый вариант несколько раз, а затем подобрать соответствующий заголовок.
Смотр
Автор: И. Д. Полуянов
Ночи темнее, прохладнее утренние туманы. Не сохнет роса до полудня, сверкают бусинки в паучьих сетях, словно ожерелье.
Ожерелья, ожерелья — дар осени на новоселье!
Давно ли по лугам кружили нарядные хороводы бабочек, золотистых мошек, глохли цветы от стрёкота кузнечиков и шмель задыхался в своей бархатной, с пышным воротником шубе! Нынче всё иначе. Скошены травы, стога от дождей потемнели. Не видно бабочек, смолкли скрипки кузнечиков-скрипачей, и шуба стала шмелям впору. Никого на поздних цветах, одни шмели, и те, кажется, повыше подняли густые чёрные воротники…
Утром провода электролинии унизывают ласточки. Не сегодня завтра им в путь.
Смотр проводят щебетуньи-касатки. Все в сборе? Все готовы? Как по команде, взмывают все враз, делают круг-другой над полями, лугами, вновь унизывают провода.
Пора в путь, пора. До свиданья, деревни на буграх! До встречи весной, поля и луга родимой стороны!
Примеры работ
Варианты творческих эссе помогут при написании собственного рассказа.
Первый вариант
За что можно любить осень? Разноцветным становится лес. Природа раскрашивает листву в красные, жёлтые, серые и коричневые цвета. Когда погода хорошая и солнечная, мы с семьёй всегда идём туда на прогулку. Однажды я наклонился поднять шишку и увидел в траве ежа. Он был небольшой и серый. Ёж свернулся и сердито засопел. Я хотел забрать его домой, но родители мне не разрешили.
Мне очень нравится тёплая осень, потому что свой выходной можно провести на улице!
Описание прогулки
Мне очень грустно осенью. Листья деревьев становятся красивыми и яркими, но они опадают. Птицы улетают. Часто идёт дождь и дует сильный ветер. Становится холоднее.
Однажды мы с дедушкой пошли в лес. Он показывал мне разные ягоды и грибы. Но их было мало. За нами бежала собачка Леся. Она громко лаяла на птиц. Мне понравилось гулять. Жаль, что мы не встретили ежа или зайца. После прогулки я решила написать свой рассказ про лес.
Осенние каникулы
На осенних каникулах я ездила в гости к бабушке и дедушке. Рядом с деревней есть лес и небольшая речка. Когда был тёплый день, я попросила бабушку пойти на прогулку и собрать листья для поделки. Больше всего мне понравились листья дуба. Они были резные и тёмно-зелёные. Под деревом лежали коричневые жёлуди.
На следующий день дедушка взял меня с собой на рыбалку. Вода в речке была прозрачной и холодной. Я поймала 4 рыбки. Мне не хотелось возвращаться домой.
Сочинение «Утро в сосновом бору» по картине Шишкина 5 класс
Наверное, с детства знакома картина Шишкина «Утро в сосновом лесу». Даже если не интересуешься искусством глубоко, то с этой картиной практически все знакомы, благодаря изображению ее на конфете. Медведица с тремя медвежатами на фоне соснового бора.
Замысел Шишкину подсказал его друг, тоже художник. И он даже приложил руку, дополнив пейзаж медведями. Они настолько удачно получились, что художники оба расписались на картине. Однако, Третьяков, который приобрел в дальнейшем эту картину, оставил подпись только Шишкина, вторую подпись замазал. Считая, что основная манера написания все же ближе по духу к Шишкину.
И, действительно, Шишкин очень точно передал общую атмосферу просыпающего леса. Мы можем наблюдать лучи встающего утреннего солнца, которое только касается верхушек деревьев. В глубине картины лес окутан утренним туманом. И его легкостью и воздушностью наблюдателю передается свежесть, которая обычно еще стоит в это время суток.
На переднем плане находится целое медвежье семейство. Медведица и трое маленьких медвежат, которые резвятся на большом поваленном дереве. Можно предположить, что они только вылезли из берлоги после ночного сна. Еще не такие игривые спросонья, но мать не дремлет и следит за округой и своими питомцами, немного порыкивая на нерадивых отпрысков.
6 стр., 2901 слов
По картине утро в сосновом лесу (бору) шишкина 2 класс описание
… счастья в наши сердца. https://www.sochuroki.com/sochinenie-po-kartine-shishkina-utro-v-sosnovom-boru-s-prichastiyami/ Сочинение 2 класс утро в сосновом лесу Картина «Утро в сосновом бору» является самой известной картиной выдающегося русского пейзажиста И.И. Шишкина. … автор умел подчеркнуть и самые мелкие детали пейзажа: срубленное дерево, покосившийся домик на пасеке, одиноко растущую на северных …
Картина очень позитивная и своим мотивом, и красками. Художник очень точно передал атмосферу просыпающей природы.
2 класс, 5 класс.
Другие интересные картины ← Корабельная роща↑ Шишкин И.И.Сосны освещенные солнцем →
«Осеннее утро» М. Пришвин стр. 79
Приходилось ли тебе наблюдать, как падают с деревьев осенние листья? Расскажи. Сравни свои впечатления с впечатлениями М. Пришвина.
Я каждую осень наблюдаю за падением позолоченной листвы.
Мне нравится смотреть, как ветер срывает ее с деревьев, кружит и уносит неведомо куда.
Либо листик сам срывается с веточки и очень легко падает к подножью дерева.
Мои впечатления отличаются от слов Пришвина тем, что Михаил Михайлович более поэтично описывает осеннюю пору.
Он использует красивые художественные приемы, которые рисуют в фантазии необычные картины.
Распространённые ошибки
На первый взгляд, придумать маленькое сочинение про осень во 2 классе несложно. Детский и литературный стили, конечно, отличаются. Грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки могут быть исправлены взрослым проверяющим. Так же при проверке домашнего самостоятельного сообщения родителям не стоит забывать корректировать логическую последовательность повествования. Описание событий неуместно прерывать рассказом про погоду, если только её явления не являются причиной тех или иных действий.
Например: Мы гуляли по лесу, собирали грибы, под ногами шуршала сухая листва. Я хотел срезать гриб, потом подул сильный ветер. И мы собрали их мало — некорректная последовательность, резкий переход одного действия к другому.
Лучше: …Я срезал найденный гриб. Но на опушке их оказалось мало. Позже погода испортилась, подул сильный ветер. Мы были вынуждены вернуться домой. К сожалению, грибов собрали совсем немного.
С раннего возраста детей следует учить соблюдать стилевое единство текста, избегать речевых ошибок, объясняя младшим школьникам, какими оборотами можно выразить свои мысли.
При подготовке учащимся желательно ознакомиться с художественными текстами подобной тематики. Таким образом, чтение дополнительной информации поможет расширить словарный запас и улучшить качество повествования. Достаточно внимательного отношения, небольшого количества времени и стараний, письменного оформления, чтобы получилось готовое сочинение.
Сочинение по картине Утро в сосновом лесу Шишкина
Передо мной творение кисти И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» (иногда называют «Утро в сосновом бору»).
Это полотно можно назвать поистине самым известнейшим шедевром, ведь каждый, и ребенок, и взрослый, без сомнения знает эту прекрасную картину.
Художник с небывалым трепетом, заботой и нежностью мастерски прописал каждую иголочку могучих сосен, каждый корешок и веточку. Вдохновленный могуществом и величием природы он вдохнул в свое творение небывалую реалистичность и волшебство обыкновенного лесного утра.
Картина изображает утренние часы в сосновой чаще. Природа только пробуждается после прохладной ночи, на траве и деревьях выпала холодная роса, воздух чист и свеж. Воздух еще холоден, но вот-вот прогреется, и по всему лесу разнесется запах прелой травы и сосновой хвои. Наверняка день выдастся жарким, и потому это прохладное утро по-настоящему чудесно.
В угрюмом лесу тишина, лишь изредка крик ранней пташки прорежет глушь.
5 стр., 2364 слов
По картине На опушке соснового леса Ивана Шишкина? по картине …
… сочинение по картине Шишкина «цветы на опушке». Нужно передать свои чувства и настроение,вызванные этой картиной) Заранее спасибо) Ответы: Пришел сентябрь. После знойного лета, после августовских теплых дней наступила золотая осень. По опушкам лесов …
Великаны-сосны, величаво стремящиеся в небо, приветствуют первые солнечные лучи, скользящие по верхушкам деревьев, своими кустистыми ветвями. Восход – это пробуждение и начало нового дня. И вся природа с нетерпением ждет его прихода.
Теплые золотистые и желтые оттенки завораживают, ярко контрастируя с темной палитрой угрюмого леса, из-за чего создается образ загадочного таинственного бора, словно сошедшего со страниц русских народных сказок. Приглушенные спокойные тона не раздражают глаз, а наоборот услаждают взор. В центре картины изображены главные герои, без которых полотно потеряло бы свое очарование. Медведица и трое её бравых медвежат, проснувшись с первыми лучами солнца, уже вовсю хозяйничают в лесу, рыщут в поисках пищи.
Озорные малыши затеяли игру – скачут и лазят по поваленной стволу сосны, словно играют в салочки. Выглядят пушистые зверята совсем беззащитно, но под присмотром своей бдительной матери, они в безопасности. Огромные поваленные деревья, словно повергнутые в бою богатыри, лежат высоко вздыбив свои корявые толстые корни, всем своим видом показывая былую силу и мощь.
Бурая родительница недовольно ворчит, пытаясь усмирить непослушную детвору, но шустрые маленькие хулиганы не принимают сердитых рыков матери всерьез.
Смотря на картину, будто вдыхаешь аромат леса, его сосновую свежесть, чувствуешь лесную тенистую прохладу, слышишь шорох ветерка, треск сучьев под сильным звериными лапами.
Вместе с вдохновленным творцом, проникшись красотой русской природы, зритель невольно затаит дыхание, пораженный глубоким таинством жизни и радости, который излучает пейзаж.
Задают это сочинение во 2, 5, 3, 7 классе.
Прелесть природы
Для некоторых осень кажется грустным временем года. Она приносит с собой печаль дождливых дней и грусть пасмурных облаков. Кто-то скажет, что в этом есть своя чарующая атмосфера, будто неумелый художник опрокинул банку с краской на небесное полотно. И неважно, нравится ли эта погода или нет, она всегда приносит с собой новые впечатления и эмоции.
После летних деньков сложно привыкнуть к алым кустам и опавшим листьям. Ветер, растрёпывающий волосы в разные стороны, тоже может сбить с толку. Но если присмотреться, можно заметить, что каждый осенний месяц — сентябрь, октябрь и ноябрь — хранит в себе маленькое чудо.
грибы после ливней
Осенние листики
Автор: М.М.Пришвин
Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз. Притаиться, подождать у края, – что там только делается, на лесной поляне! В полумраке рассвета приходят невидимые лесные существа и потом начинают по всей поляне расстилать белые холсты. Первые же лучи солнца убирают холсты, и остается на белом зеленое место. Мало-помалу белое все исчезает, и только в тени деревьев и кочек долго еще сохраняются беленькие клинушки.
На голубом небе между золотыми деревьями не поймешь, что творится. Уносит ветер листы или стайками собрались мелкие птички и несутся в теплые далекие края.
Ветер – заботливый хозяин. За лето везде побывает, и у него даже в самых густых местах не остается ни одного незнакомого листика. А вот осень пришла – и заботливый хозяин убирает свой урожай.
Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек. У них ведь так всегда: раз ты оторвался от родимого царства, то и прощайся, погиб.
Главный герой «Мертвых душ» — Чичиков
Сочинение на тему «Мертвые души» можно начать с описания главного героя. Центральный персонаж поэмы — Павел Иванович Чичиков. До 11 главы произведения Н. В. Гоголя неизвестно, откуда он родом и кем является. Позже читатели узнают, что главный герой из обедневшей дворянской семьи. Отец не оставил сыну и ломаного гроша, только лишь наставление угождать начальникам и прилежно учиться, в чем тот заметно преуспевает. Чичиков — образец вежливости и покладистости, но не честности. Им движет лишь страсть к наживе, никаких духовных ориентиров и высших целей у него нет. Подробнее…
Об авторе
Виктории 10 лет, она ученица 4 «Б» класса Центра образования № 1847 г. Москвы.
Вика начала писать в еще совсем юном возрасте, лет с шести: это были небольшие комментарии к собственным сложным рисункам — целые истории на одном листе. А ее любимыми героями рисунков и рассказов всегда были животные.
С упоением она зачитывалась произведениями о животных В. В. Бианки, В М. Гаршина, Д. Н. Мамина-Сибиряка и других. Чуть позже в библиотеке прочитанных книг появились и «Белый клык» Джека Лондона, и «Ночные стражи» Кэтрин Ласки.
Вика не ограничивает себя в жанрах: в коллекции ее произведений есть и лирические описания природы, есть и очень смешные серии про непоседу-щенка, про попугая Толю-Поню, есть и стихи.
Помимо рисования и писательства Вика занимается баскетболом, ухаживает за своим любимым крысом Грегори, учится на одни пятерки и очень любит путешествовать со своими родителями.
9 стр., 4479 слов
Описание зайца наводнение. -описание по картине А.Н. Комарова …
… Послушаем сочинения. Чтение сочинений, 2-3 сочинения., Вопрос классу: Каким настроением проникнуты сочинения о … как им бывает тяжело. И какое терпение у зайца! Он покорно … Комарова «Наводнение» Тема: Р/р Описание животного по картине А.Н. Комарова … кору ракитника, рябины и дуба. А вот беляк может … может жить в густом лесу, но зимой предпочитает более … 3. Словарная работа (Слайд 2) АНИМАЛИСТ а, м. Художник …
«Чудесный лес»
В лесу, где так много елей и сосен, берёз и осин, растёт большой дуб. Его мощный ствол словно упирается в небо. Крона дуба раскинулась над другими деревьями. У этого высокого дерева несколько этажей, где живут звери и птицы.
На первом этаже дуба, в дупле, живут мама белка и три бельчёнка. Бывает, что уйдёт мама белка за едой, а дети останутся одни. И иногда сова сядет повыше них. А любопытные бельчата вытянут из домика головки, посмотрят над собой, а там… Два больших совиных глаза на них смотрят. Сейчас сова возьмёт в лапы белок и съест. Дрожат бельчата, боятся, пытаются подальше в дупло засунутся…
Дуб увидит это и старается все свои капли воды над совой собрать. Собрал и капнул холодной струёй на голову хищника. Сова испугается и улетит. Никто не съест бельчат. Привык дуб к ним.
На ветке, которая повыше дупла белок, часто сидит дятел. И как же ему там не сидеть! Ведь это самое любимое у него место в лесу. Каждый день дятел кушает множество жучков, и почти половину он вытаскивает из этого дерева. Очень дубу нравится дятел: и не только потому, что эта птица избавляет его от вредителей, но и потому, что очень красив он.
На чёрных крылашках видны белые точечки, светлая и пушистая грудка у него, а на голове словно шапочка красная надета. Бывает, что сядет дятел на ветку у дуба и жучков вытаскивать начнёт. Вдруг дождик польёт. Сначало мелкими каплями моросит, а потом и ливень пойдёт. Тогда дуб старается листья свои покучнее над дятлом собрать. Теперь птица сидит под крышей из листьев и не мокнет.
На одном этаже с дятлом часто сидит синица, а любит сидеть она там не из-за еды. Нравится синичке засыпать на этой ветке дуба. Бывает, что целый день маленькая птичка по лесу летает – жучков ищет, а к ночи устаёт. Летит тогда она к большому дубу, где разные птицы и звери живут. Сядет на ветку и заснёт. Проснётся рано утром синица, встрепенётся и спрыгнет с дерева.
Летит она на поле, а поле всё цветами застелено, словно разноцветный ковёр. Садится птичка у одного красивого цветка. Это было у неё самое любимое растение с этой поляны. У цветка лепестки сложились так, что получилась чашечка. Села синица под это красивое растение и клюнула в него. Тогда полилась роса из чашечки прямо на птицу. Стала синичка пёрышки поправлять: клювиком по хвосту и грудке ездит. Когда птичка маленькая прихорашиваться закончила, полетела она в лес – на охоту.
А на третьем этаже дуба живёт сорока. Бывает, встанет сорока когда ещё даже не рассвело. Вот поднимется птица эта рано и светлого утра ждёт. Только лучи солнца над лесом показались, сорока скорее к ручью летит. Ручей на солнышке сверкает, переливается.
А сорока этому рада – любит всё блестящие. Тут птица лапами воду золотистую схватить пытается. Ничего не получилось – только намочилась. Садится тогда сорока на сук берёзы. Посидит немного птица на сучке берёзки и теперь клювом пытается ручей поймать. Опять у неё ничего не получилось. Разозлится сорока на ручей и громка от обиды на ручей каркать начнёт.
4 стр., 1898 слов
Какую роль играет природа в жизни героев романа Толстого «Война и мир»?
… произвел их». В зависимости от обстоятельств, природа в романе «Война и мир» выполняет … в наши дни – сочинение по теме комедии Ревизор А когда Болконский растревоженный ночным разговором Наташи, ее прелестной юностью, возвращается обратно, вид того же самого дуба … в ярком солнце, панораме лесов, чистом воздухе и вершинах полей. Но люди не желают прекратить убийство, и после сражения окружающий мир …
Внизу дуба, у самых его корней, тоже некоторые звери живут и от хищников прячутся. У мышки внизу норка вырыта. Заяц у дуба от волков прячется.
Бывает, мышка встанет утром и пойдёт к ручью. Добежала она до ручья. Встала около бережка. Вдруг, быстро в воду побежала. Но зашла на такую глубину, что только лапки намочились. И теперь с мокрыми лапками было лучше шёрстку в нужное направление пригладить.
Бывает, заяц по лесу ходит. Ходит, ходит… И тут волки. И через несколько секунд заяц от своих врагов бежит. Но бежит он не куда глаза глядят, а к дубу. Когда он добежал до дерева большого, то ныряет заяц под корни. Кое-какие корни дуба сложились, как домик небольшой. И под эти корни залезть можно. Залезть и сидеть. Так заяц и поступил. И вот волки уходят, так и не поймав зайца.
Так и живёт всё лесное королевство. Животные растениям помогают, а растения животным. Конечно, и без поедания цветов не обходится. Но всё так и должно быть. Всё так и должно быть в этом чудесном лесу.
Автор: Швырина Виктория, 10 лет, ученица 4 «Б» класса Центра образования № 1847 г. Москвы. Работу отправила на конкурс мама Лыгина Татьяна Николаевна.
Начало осени
Автор: М.М.Пришвин
Сегодня на рассвете одна пышная береза выступила из леса на поляну, как в кринолине, и другая, робкая, худенькая, роняла лист за листком на темную елку. Вслед за этим, пока рассветало больше и больше, разные деревья мне стали показываться по-разному. Это всегда бывает в начале осени, когда после пышного и общего всем лета начинается большая перемена и деревья все по-разному начинают переживать листопад.
Я оглянулся вокруг себя. Вот кочка, расчесанная лапками тетеревей. Раньше, бывало, непременно в ямке такой кочки находишь перышко тетерева или глухаря, и если оно рябое, то знаешь, что копалась самка, если черное — петух. Теперь в ямках расчесанных кочек лежат не перышки птиц, а опавшие желтые листики. А то вот старая-престарая сыроежка, огромная , как тарелка, вся красная, и края от старости завернулись вверх, и в блюде плавает желтый листик березы.
Ветреный день
Автор: М.М.Пришвин
Этот свежий ветер умеет нежно разговаривать с охотником, как сами охотники часто болтают между собой от избытка радостных ожиданий. Можно говорить и можно молчать: разговор и молчанье легкие у охотника. Бывает, охотник оживленно что-то рассказывает, но вдруг мелькнуло что-нибудь в воздухе, охотник посмотрел туда и потом: «А о чем я рассказывал?» Не вспомнилось, и – ничего: можно что-нибудь другое начать. Так и ветер охотничий осенью постоянно шепчет о чем-то и, не досказав одно, переходит к другому; вот донеслось бормотанье молодого тетерева и перестало, кричат журавли.
Составить рассказ «Утро в осеннем лесу» 2 класс
Сегодня разберем задание:
Составь самостоятельно небольшой рассказ на тему «Утро в осеннем лесу», используя опорные слова: тихо, ни ветерка, падают листья, улетают птицы.
Мы написали такой рассказ в 5 предложений:
Утро в осеннем лесу
Осенью в лесу особенно тихо. Птицы улетели, не слышно их щебетанья. Листья опали и шуршат под ногами. Солнце дарит последние теплые лучи. Природа замерла: ни ветерка, ни звука.
А можно немного подробнее текст:
Утро в осеннем лесу
Осенний лес прозрачный и ясный. Листья опали, деревья кажутся тоньше и нежнее. Солнце легко проникает сквозь ветки, хрустальные лучи играют осенними красками. Непривычно тихо. Птицы улетели, не слышно их веселого гомона, не шумят кроны деревьев. Лес замер и дремлет: ни ветерка.
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
пример работы для 2 класса
- Главная
- Сочинения
- Булгаков
- Главные герои «Собачьего сердца» и их характеристика
- Характеристика профессора Преображенского в «Собачьем сердце»
- Характеристика Клима Чугункина из повести Булгакова «Собачье сердце»
- Любовь сильнее смерти в «Мастере и Маргарите»: сочинение по роману
- Московские главы романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
- Бунин
- Бунин «Чистый понедельник»: характеристика главных героев
- Подробный анализ произведения Бунина «Солнечный удар»
- Гоголь
- Раскрытие смысла названия поэмы «Мертвые души» Гоголя
- Что такое хлестаковщина в комедии Гоголя «Ревизор»
- Образ и характеристика Тараса Бульбы в повести Николая Гоголя
- Характеристика и образ Чарткова в повести «Портрет»
- Пояснение смысла эпиграфа в комедии «Ревизор» Гоголя
- Образ России в поэме «Мертвые души»
- Анализ произведения Гоголя «Невский проспект»
- Образ дороги в поэме «Мёртвые души»
- История Пирогова и рассказ о Петербурге в повести «Невский проспект»
- Характеристика Ляпкина-Тяпкина из произведения «Ревизор» Н. В. Гоголя
- Сочинение на тему «Почему Тарас Бульба убил сына» по повести Н. Гоголя
- Сочинение-рассуждение «Тема искусства в повести Гоголя «Портрет»»
- Гончаров
- Анализ образа и поведения Ильи Ильича в романе «Обломов»
- Статья Дмитрия Писарева о романе Ивана Гончарова «Обломов»
- Характеристика Михея Тарантьева в романе «Обломов»
- Тема любви в романе Гончарова «Обломов»
- Ольга Ильинская: образ и характеристика героини в романе «Обломов»
- Горький
- Главные герои рассказа «Макар Чудра» и их характеристика
- Характеристика Луки и Сатина в пьесе «На дне»
- Грибоедов
- Можно ли назвать Чацкого из комедии «Горе от ума» умным
- Характеристика Фамусова — героя комедии «Горе от ума»
- Характеристика Софьи Павловны Фамусовой в комедии «Горе от ума»
- Композиция и жанр произведения Грибоедова «Горе от ума»
- Достоевский
- Роман «Преступление и наказание», смысл его названия
- Анализ сна Раскольникова о забитой лошади
- Анализ произведения Достоевского «Бедные люди»
- Характеристика старухи-процентщицы в романе «Прес
- Булгаков
«Утро в осеннем лесу» ?️ описание красоты золотой поры года и эмоции после прогулки в работах учеников 2—8 классов
Золотая пора
Сочинение «Осеннее утро» для 2 класса позволит учащимся отработать навыки связной речи и научит грамотно высказывать свои мысли. Это прекрасная пора года, дарящая людям массу положительных эмоций, поэтому справиться с заданием будет несложно.
Осенний лес выглядит превосходно. Обилие красок и запахов буквально сводит с ума. Прогулка по осеннему лесу доставляет неописуемое наслаждение. Природа еще не успела полностью очнуться ото сна, и тишина заполняет все вокруг. В это время воздух кажется особенно свежим, а утренняя роса, как зеркало, отражает разноцветную листву деревьев.
Незабываемое ощущение оставляет прогулка по лесным тропам. Приятно слышать легкий шелест опавших листьев под ногами. Они недавно лежат на земле, поэтому еще не успели утратить свою жизненную силу и напоминают красочный ковер.
С первыми лучами солнца все вокруг начинает оживать. Просыпаются лесные обитатели, высовывая из своих жилищ любопытные мордочки. Все звери встречают очередной день:
- белки;
- волки;
- зайцы;
- лисы;
- ежи.
Впереди их ждут новые приключения. Некоторым обитателям осеннего леса предстоит трудная работа, ведь необходимо заниматься заготовкой пищи, иначе им не пережить зиму. Утренний осенний лес наполнен различными запахами:
- трав;
- ягод;
- опавших листьев;
- грибов.
Благодаря этому появляется чувство безмятежности и спокойствия. Осень — грибная пора. В это время года можно долго стоять в лесу и смотреть, как опадает листва, а улетающие на юг птицы поют свои прощальные песни.
Сочинение о лесе для 2 класса позволяет передать все ощущения, возникающие во время прогулки. Чтобы написать хорошее эссе, детям нужно в подробностях представить раннее утро осеннего дня.
Осеннее утро
За теплым летом всегда наступает осень, длящаяся три месяца. Многим людям нравится только начало этой поры, когда на улице еще стоит теплая погода. Однако каждый осенний месяц по-своему хорош. В сентябре осень, словно художник, раскрашивает листву в красные и желтые цвета. Как только начинает дуть ветер, воздух заполняют разноцветные листья, плавно опускающиеся на землю. Особенно прекрасно в это время года выглядят березы и клены. На солнечных полянках все еще видны последние цветы. Небо в сентябре прозрачное и высокое, а лесной воздух очень свежий.
Этот месяц является самым ожидаемым для грибников. В лесу часто встречаются подберезовики, грузди и даже боровики. В густой траве, еще не успевшей утратить зеленый цвет, прячутся семейки рыжих лисичек. Если в эту пору пройтись по лесу, то можно собрать лукошко вкусной черники и ярко-красной костянки. На рябинах уже созрели гроздья, а на калине ягоды приобрели алый цвет. Лесные обитатели активно запасают припасы на зиму. В небе видны улетающие в теплые края птицы, распевающие свои прощальные песни.
Октябрь — пора первых заморозков. Листва с деревьев опадает более активно и всю землю в лесу укрывает разноцветным ковром. Постепенно начинают тускнеть краски, ведь природе необходимо завершить приготовления к зиме.
В ноябре деревья уже почти полностью сбросили листву, от этого лес кажется прозрачным. Лишь сосны и ели не утратили свой цвет и ярко выделяются на общем фоне. Небо приобретает серый цвет и становится хмурым. Оставшиеся ягоды рябины и калины помогут пернатым обитателям леса пережить зиму. В ноябре природа засыпает, и на смену осени скоро придет белая зима.
Красота природы осенью
Сочинение «Утро в лесу» в 8 классе является одним из самых любимых среди школьников. Эта работа позволяет передать им все свои чувства, возникающие после прогулок на природе.
Людям нравятся разные времена года. Для кого-то лучшей порой является лето, кто-то видит красоту в весне. Однако есть и те, кто обожает осень. Особенно она прекрасна в тот момент, когда еще нет морозов, а солнечные лучи продолжают приносить с собой тепло. Деревья начинают пестрить красками, постепенно избавляясь от листвы.
Утром уже бывают заморозки. Если в это время выйти на улицу, то на лужах можно увидеть тонкий лед. Многим осень не нравится из-за частых дождей и хмурой погоды. Однако бывают и солнечные дни, когда стоит побывать в лесу, особенно утром. Во время прогулки можно любоваться многообразием красок и отдохнуть от городской серости. Солнце то показывается из-за туч, то снова прячется за них. Под ногами шуршит опавшая листва.
После прогулки по осеннему лесу обязательно улучшится настроение. Сделанные на природе фотографии помогут пережить эти мгновения снова. Не стоит сидеть дома в солнечные осенние дни, нужно выбраться на природу. Масса приятных впечатлений и отличное настроение гарантированы.
яркое описание события, правдивость и вымысел,
Автор Маргарита Малиновская На чтение 8 мин. Опубликовано
Работа над развитием речи очень важна для учащихся 2 класса. Сочинение «Утро в осеннем лесу» позволяет детям не только развить умение передавать информацию письменно, но и поделиться своими эмоциями и впечатлениями от прогулки по лесу. Приступая к выполнению этой работы, важно в описании событий последовательно и в ярких красках рассказать эмоции и впечатления, и помощь старших здесь будет нелишней.
Семейная прогулка в лес
Август — яркая пора, наполненная не только солнечными днями, но и радостью последних дней летних каникул. Поэтому большинство школьников просыпается рано утром. Нужно ловить каждый момент лета. Так и поступал будущий второклассник Мирон, просыпаясь до рассвета. Его утро начиналось с шумных игр и веселья в комнате, что вызывало немалое недовольство со стороны его ещё отдыхавших родителей. Но сидеть тихо, когда все спят, трудно и скучно, а увлекаясь игрой, сложно сдерживать эмоции.
Но однажды, проснувшись, он обнаружил всю семью, собирающуюся в лес за грибами. Было совсем непонятно: почему надо идти так рано? Ведь дары природы не убегут! У них всего одна нога! А зная, что гриб — организм хоть и маленький, но живой, представить его скачущим от путников с лукошком для Мирона было невозможным. Осознав необходимость путешествия в лес и учитывая, что грибы ему собирать никогда не приходилось, остаться дома он не мог. Поэтому, упросив родителей взять его с собой и вооружившись большим ведром, он вместе с семьёй отправился в путь.
По дороге в лес Мирон ясно представлял, какие грибы будет собирать.
- Белые грибы.
- Подосиновики.
- Подберёзовики.
- Грузди.
Столь необычный набор объяснялся знанием съедобных (и вкусных) грибов, способных без особых травм терпеть тесное соседство в ведёрке. Мирон был уверен, что тот, кто идёт быстрее всех, имеет высокие шансы собрать грибов больше всех. В его представлении они должны были расти большими группами и недалеко друг от друга. А так как лес — это большой дом для огромной грибной семьи, то их трудно будет не заметить, следовательно, искать не придётся.
Поэтому важно было просто прийти в лес как можно раньше для сбора лучших представителей.
Но утренняя прогулка готовит для неугомонного и торопливого путника один весомый сюрприз — роса. Ещё до восхода солнца она покрывает всё живое в лесу мельчайшими капельками. Вбежав в него с пустым ведром, словно на распродажу в магазин, Мирон не ожидал через пять минут ощутить себя мокрым. Возвращаться домой не хотелось, поэтому пришлось идти позади родителей, которые расчищали путь сухими ветками, осторожно раздвигая ими кустарники и траву.
Боясь, что все грибы достанутся родителям, Мирон шёл недовольный и начал сожалеть о своём поспешном решении. Вдруг они свернули с тропинки и оказались под кронами деревьев. Здесь можно было уже идти в любом направлении, и шансы на успех быстро возросли.
В лесу чувствовалось приближение осени. Листва шелестела под ногами, прохладный ветерок, играя с кронами ярких деревьев, то и дело срывал с неё листья. Чтобы не потеряться, юному грибнику было велено идти неподалёку и изредка делать перекличку. Стоит отметить, что на уроках по окружающему миру он узнал многое о грибах и их видах. Поэтому Мирон ждал встречи с первым представителем живой природы. Но «лесной царь», как мама с папой величали белый гриб, по всей видимости, спал, поэтому показываться им совсем не торопился.
Сыроежки мелькали своими яркими шляпками со всех сторон, то и дело привлекая юного собирателя. Но он не спешил их собирать, так как, несмотря на свою красоту, эти грибы очень хрупкие и до дома их в ведёрке можно просто не донести. Лисички, рыжики, мухоморы — всё, кроме долгожданных благородных грибов. Обходя каждое дерево и куст, юный путешественник притомился и начал недовольно ворчать. Родителям пришлось сделать привал.
Царь леса
Присев на ствол сухого поваленного дерева, мама стала распаковывать заранее приготовленный завтрак. Бутерброды с вкусной сырной корочкой манили ароматом. Расплывшись в улыбке, предвкушая аппетитный перекус, Мирон вдруг замер. В нескольких метрах от него под берёзой стоял гриб. Желая быть первым, кто его найдёт, он ринулся в сторону дерева.
В это время толстая гусеница на ярко-коричневой шляпке белого гриба вальяжно трапезничала. Поедая его, она оставляла позади миниатюрный рисунок своего путешествия. Не желая прерывать её идиллию, Мирон аккуратно выкрутил гриб и гордо понёс его родителям. Звание самого глазастого было ему присвоено мгновенно.
Первый найденный гриб отогнал чувство голода, и вкусный бутерброд сразу перестал казаться таким желанным, как раньше. Поэтому, оставив перекус, всё семейство принялось активно искать дары леса. Об удачной находке каждый везунчик не мог молчать! Вскоре вся семья заполнила свои корзинки и вёдра. Первоклассник каждую находку укладывал в ведро особенно бережно, всякий раз поднимая первый гриб выше остальных. Делал это он не только для того, чтобы сберечь драгоценную находку, но и для лишнего повода похвастаться перед родителями, ведь его гриб был самым большим из всех найденных семьёй.
Место для пикника оказалось очень урожайным, поэтому вёдра быстро наполнились и вскоре всем пришлось идти домой. Путь обратно решили сократить, так как нести полные корзинки было очень тяжело, к тому же Мирону не терпелось рассказать друзьям про свою находку.
Правдивая история
Принеся домой лесной урожай, Мирон хотел помчаться к друзьям, желая как можно скорей поведать свою историю. Но мама задержала его, решив сделать несколько памятных фото. После этого, горя от нетерпения, он отправился гулять с друзьями. Рассказ о своём осеннем утре Мирон превратил в сочинение. Для большего интереса к собственной персоне он решил исключить из рассказа родителей и добавить в немного драматизма.
По версии Мирона, рано утром он написал письмо родителям о своём намерении пойти в лес. Надев специальный костюм и взяв ведро, ещё до первого крика деревенского петуха он отправился один в тёмную чащу. Дорогу путник освещал себе фонарём, так как солнце ещё не встало. В лесной глуши слышался вой волков и рык голодного медведя.
Бесстрашно шагнув в темноту, он надеялся найти царя леса. О том, кто этот фантазёр, решил пока не говорить. Два часа путник блуждал среди деревьев, выбился из сил, но вдруг заметил притаившегося под берёзой царя леса, которого жадно поедала огромная гусеница. Мирон бесстрашно бросился в бой, прогнал зверя и, освободив пленника, отнёс его домой.
Друзья с завистью смотрели на Мирона, а подружки не могли сдержать восхищённых взглядов. Вдруг мама прервала рассказ, позвав его на обед. В одно мгновение зависть приятелей породила коварный план разоблачения. Желая проводить Мирона, друзья намеревались проверить правдивость истории. Идти на попятную было нельзя! Но и лжецом выглядеть не хотелось. С поникшей головой он отправился домой в сопровождении одноклассников. Вскоре они наперебой просили маму фантазёра показать царя леса. Мирон думал, что он пропал.
Каково же было его удивление, когда мама не стала отрицать присутствие важной персоны, пояснив с улыбкой, что царь принимает ванну. Мирон был спасён!
Зайдя домой, маленький фантазёр обнаружил на кухне огромный таз с водой, доверху наполненный дарами леса. Посередине, словно в окружении свиты, важно плавал гриб Мирона. Склонившись над водой, папа осторожно очищал их от земли и листьев.
Письменное признание
Эта история закончилась бы хорошо, но всё тайное рано или поздно становится явным. С приходом сентября учитель Мирона задал домашнее сочинение «Утро в лесу». Зная, что самому ему не справиться, он был вынужден обратиться за помощью к старшим. Терять лицо героя совсем не хотелось! Пришлось сознаться родителям, что в рассказе друзьям он не пояснил, кто же такой царь леса, а своё сочинение про осеннее утро он немного приукрасил.
Нелёгкая задача по спасению героического образа легла на плечи семьи. Миниатюра, придуманная Мироном, загоняла в тупик все попытки исправить положение. На семейном совете было решено, что искреннее признание — это и есть самое яркое сочинение про утро, проведённое осенью в лесу. Поэтому план рассказа составили так:
- прогулка в лес;
- царь леса;
- правдивая история.
Писать о невольном обмане пришлось честно, но не потеряв облика героя. Поэтому решили, что в последней части Мирон опишет друзьям свой сон, увиденный после похода в лес, а мамино приглашение на обед его прервёт.
Работа была долгой и напряжённой. С волнением Мирон читал сочинение на семейном совете, внося новые поправки. Особенно тяжело давалось описание последней части. В итоге сочинение на тему «Утро в лесу» было выполнено и подкреплено красочной фотографией Мирона с белым грибом в руках.
Вскоре учитель проверил работы детей. Лучшие решил зачитать в классе. Сочинение Мирона попало в это число. Изрядно рассмешив товарищей, он не только не потерял образ героя, но и немного прославился.
Случившаяся с ним история надолго осталась в его памяти и помогла понять, что не стоит преувеличивать свои заслуги. Сознаваться потом крайне тяжело! С тех пор он старается говорить правду. Хотя бы иногда…
Рэй Брэдбери. Рассказы (ниже среднего)
Предлагаем прочитать рассказ Рэя Брэдбери «Противотуманная сирена» (уровень средний — ниже среднего) для продолжающих изучать английский язык из цикла «Рэй Брэдбери. Короткие истории».
Действие рассказа происходит в Туманном Альбионе. На берегу моря стоит одинокий маяк, которого помогает найти дорогу к гавани ночью и во время тумана. Туманы в этом месте особенно густые, поэтому маяк оборудован еще и противотуманной сиреной.
Рэй Брэдбери. Рассказы
Каждую ночь МакДан и Джонни, живущие на маяке, включают фонарь, свет которого указывает всем, заблудившимся в тумане, дорогу к берегу, и коротают время за разговорами. Когда туман особенно густой, они включают сирену, которая похожа на печальный зов или плач неизвестного существа. И вот однажды….
Туманный рог (часть 1)
Словарь для рассказа:
- клаксон — противотуманная сирена
- маяк — маяк
- Что-то заставило их подплыть.- Что-то заставило их подняться на поверхность.
- Глубокая — пучина (поэтич. Название моря)
Каждую ночь МакДанн и Джонни ждали тумана. Когда он пришел, они зажгли противотуманную фару на маяке . Красный, затем белый, затем снова красный. Они направили свет на корабли в море, но когда туман стал слишком густым, они включили свой Fog Horn !
Одним холодным ноябрьским вечером они тихо разговаривали о своей работе, о тайнах моря.Огромный глаз света сиял в море. Туманный рог дул раз в пятнадцать секунд.
«Однажды ночью, — сказал МакДан, — много лет назад я был здесь один. Вдруг всплыла рыба. Что-то заставило их подплыть. Когда я увидел их забавные глаза, я похолодел. Они походили на большой хвост павлина в лунном свете.
Потом беззвучно исчезли. Странный. Подумайте, как должен им выглядеть маяк. Она стоит высоко над водой, из нее исходит свет, а башня говорит чудовищным голосом… »
Джонни испугался.Он смотрел, как серое море уходит в никуда и в никуда.
«О, море полно жизни», — сказал он.
«Да, это старый мир», — МакДанн закурил сигару и выглядел обеспокоенным. «Теперь мне нужно кое-что тебе сказать. Туманный рог звучит как животное, не так ли? Большое одинокое животное плачет в ночи. Звоню в The Deep, : «Я здесь, я здесь». Что ж, ты был здесь уже три месяца, Джонни, так что я собираюсь рассказать тебе. Что-то приходит на маяк.’
«Вы имеете в виду рыбу?»
«Нет, еще что-нибудь. Впервые это произошло три года назад. Обычно это происходит примерно в это время года. Давай подождем и посмотрим. »
Пока они ждали, МакДанн рассказал Джонни несколько теорий о туманном роге.
«Однажды мужчина прошел по холодному берегу. Затем он остановился и сказал: «Нам нужен голос, чтобы позвать корабли через воду. Я сделаю его голосом тумана. Я буду издавать такой одинокий звук, чтобы его слушали все.Каждый, кто это услышит, заплачет, и им станет теплее ». Я придумал эту историю, чтобы объяснить, почему он продолжает возвращаться к маяку. Я думаю, что Туманный рог называет это, и он приходит… »
* * *
Туманный рог (часть 2)
Словарь для рассказа:
- Он узнал, что нельзя ничего слишком любить в этом мире. — Он узнал, что в этом мире нельзя любить слишком сильно.
Была туманная ночь, свет то приходил, то уходил, а в воздухе звенел Туманный рог.В высокой башне они наблюдали, как море приближается к темному берегу. А потом внезапно из холодного моря появилась большая темная голова, а затем шея. А потом еще шея и еще! Голова была высоко над водой на красивой темной шее. Наконец появилось тело, похожее на маленький островок из черного коралла.
«Это невозможно!» — сказал Джонни.
«Нет, Джонни, мы невозможны. Так было всегда. Ничего не изменилось! »
Безмолвный монстр медленно плыл в ледяной воде в тумане.Один из его глаз поймал яркий свет башни, красный, белый, красный, белый.
«Но динозавры давно вымерли!» — воскликнул Джонни.
«Нет, они спрятались в Глубине».
«Что нам делать?»
«У нас есть работа. Мы не можем это оставить. Кроме того, здесь мы в безопасности ».
«Но почему здесь идет ?»
В следующий момент Джонни получил ответ. Дунул Туманный Рог. И монстр ответил. Крик такой грустный и одинокий! Дунул Туманный Рог.Чудовище снова закричало. Дунул Туманный Рог. Чудовище открыло свою огромную зубастую пасть, и исходящий из нее звук был звуком самого Туманного Рога. Это был звук несчастья, холодной ночи.
«Представьте себе, весь год, — прошептал МакДанн, — это бедное чудовище ждет глубоко в море. Может, последний в своем роде. Подумайте об этом, ожидая миллион лет! Однажды он слышит Туманный рог в своем глубоком укрытии. Звук приходит и уходит, приходит и уходит. Затем монстр начинает свой путь, чтобы взглянуть на него.Делает он это очень медленно, потому что на его плечах лежит тяжелый океан. Он идет вверх и вверх в течение трех осенних месяцев, и он может слышать голос все лучше и лучше. И вот она, в ночи, Джонни! А вот и маяк. Чудовище может видеть, что у маяка шея равна длине шеи, и тело похоже на его тело, и, что наиболее важно, голос похож на его голос. Теперь ты понимаешь, Джонни? »
Дунул рог тумана. Ответил монстр. Теперь это было всего в сотне ярдов.
«Вот как это происходит», — сказал МакДанн.«Вы любите нечто большее, чем эта вещь любит вас. И однажды вы захотите его уничтожить, потому что это причиняет вам боль ».
Монстр плыл к маяку. Дунул Туманный Рог.
«Посмотрим, что произойдет», — сказал МакДанн и выключил «Туманный рог».
Была минута молчания, и мужчины слышали свои сердца. Глаза чудовища смотрели в темноту. Его рот открылся. Это походило на вулкан. Он повернул голову вправо, а затем влево.Он искал туманный рог, его глубокие звуки. Затем его глаза загорелись. Он подплыл к башне, его глаза были полны гнева.
— МакДанн! — крикнул Джонни. «Включите рог!»
МакДанн включил рог, и они увидели его рыбью шкуру. Он ударил башню своими гигантскими лапами, и башня задрожала.
МакДанн закричал: «Внизу! Быстро! »
Они сбежали и спрятались в маленькой комнате внизу маяка. В следующий момент они услышали, как сыпались камни.Маяк упал. На камнях не было ничего, кроме тьмы и морской волны. А потом они услышали крик монстра. Не было ни башни, ни туманного рога — того, что звало чудовище на протяжении многих лет. И чудовище открывало пасть и издавало потрясающие звуки. Снова и снова звуки туманного рожка. Так продолжалось до конца ночи.
На следующее утро пришли люди и помогли выбраться из руин.
«Это был ужасный шторм», — сказал г.МакДанн. «Волны сильно ударили нас, и башня упала».
Океан был тихим, а небо голубым. Маяк лежал в руинах. Монстр? Он больше не вернулся. Он вернулся обратно в Глубину. Он узнал, что нельзя ничего слишком сильно любить в этом мире.
КОНЕЦ
(Рассказ адаптирован до уровня ниже среднего по Е. Вороновой / Рассказ адаптирован до уровня до среднего Е.Г. Вороновой)
.
Топики (тематические тексты) для школьников 5, 6 класс. Часть 2
Топики (тематические тексты) для тех, кто изучает английский язык в школе (5-6 класс). Вторая часть (продолжение). В первой части вы найдете Тексты (топики) по следующим темам: О себе. Моя семья. Друзья мои. Моя школа. Мой день рождения. Мой день. Как я помогаю по дому. Мое хобби. Мой питомец. К каждому тексту применяется слово для повторения темы, вопросы и задания.
Тексты (топики) 10-21:
- Мои любимые животные.Мои любимые животные.
- Моя любимая книга. Моя любимая книга.
- Времена года и погода. Времена года и погода.
- Зимние каникулы. Зимние каникулы.
- Летние каникулы. Летние каникулы.
- Поход в каникулы. Отдых на природе.
- Еда и витамины. Продукты питания и витамины
- Спорт. Спорт.
- Одежда. Одежда
- Соединенное Королевство. Соединенное Королевство.
- Лондон. Лондон
* * *
Тексты (топики) на английском языке (5-6 класс).Часть 2
Текст 11. Мои любимые животные
Я люблю животных. Я могу увидеть диких животных в зоопарке. Интересно наблюдать за обезьянами, слонами, крокодилами, лисами, медведями и другими животными.
Люблю фильмы про животных. Я прочитал много книг о медведях, потому что мне больше всего нравятся медведи.
Медведи огромные. Они могут быть белыми и коричневыми. Белый медведь ест рыбу. Обитает в Арктике. Бурый медведь живет в лесу. Любит мед, зимой спит в берлоге, сосет лапу.
* * *
Текст 12. Моя любимая книга
Я люблю читать, потому что узнаю много интересного из книг. Но больше всего люблю приключенческие рассказы.
Моя любимая книга — «Приключение Тома Сойера» Марка Твена. Это история об американском мальчике и его друзьях. Том изобретателен и храбр. Он всегда полон идей. У него много приключений на реке Миссисипи.
Книга учит нас быть добрыми и дружелюбными, честными и смелыми, быть настоящими друзьями.
Книга мне очень понравилась.
* * *
Текст 13. Времена года и погода в России
Зима, весна, лето, осень — времена года.
Декабрь, январь и февраль — зимние месяцы. Холодная погода. Обычно идет снег. Дни короткие, а ночи длинные. Реки и озера замерзают, и мы можем кататься на коньках и лыжах.
Март, апрель и май — весенние месяцы. Весна — прекрасное время года. Погода теплая.На улицах и в парках много зеленых деревьев. Ярко светит солнце. Птицы всюду поют песни.
Июнь, июль и август — летние месяцы. Летом обычно жарко. Небо голубое. Дни длинные, а ночи короткие. В парках и садах много цветов. В лесах много ягод.
Сентябрь, октябрь и ноябрь — осенние месяцы. Погода классная. Часто идут дожди. Дни становятся короче, а ночи длиннее.Птицы готовятся к полету на юг. На деревьях можно увидеть желтые, красные и коричневые листья.
Текст 14. Зимние каникулы
Зима люблю, потому что у меня длинные зимние каникулы. Они стартуют 29 декабря и продлятся до 10 января.
Погода обычно хорошая. Везде много снега.
Во время зимних каникул у меня много свободного времени. Мне не нужно рано вставать и идти в школу. Я люблю кататься на коньках и лыжах.
Иногда я хожу в свой загородный дом и встречаюсь там с друзьями. Мы много времени проводим на свежем воздухе, ходим в лес, строим снежные замки и играем в снежки. Если холодно, я обычно остаюсь дома. Я читаю книги, смотрю телевизор или играю в компьютерные игры.
Еще мне нравятся мои зимние каникулы, потому что у нас счастливый день — Новый год 1 января, и я получаю подарки.
Иногда мы с родителями путешествуем во время зимних каникул. В прошлом году мы были в Суздале.Пробыли в отеле три дня. В Суздале я увидел много интересных мест: деревянные дома, красивые церкви и монастыри. Это была очень впечатляющая поездка.
Очень люблю зимние каникулы.
* * *
Текст 15. Летние каникулы
Очень люблю летний отдых. Летом тепло, и у меня много свободного времени на свежем воздухе. Обычно июнь провожу на море.
В июне я обычно хожу в лагерь. Я люблю проводить там время.Мы занимаемся спортом, купаемся в реке и ходим в разные клубы. Рядом с лагерем есть лес, и мы всегда раз в неделю разводим костер.
В июле у родителей каникулы, и мы едем на море. Обычно мы едем на Черное море. Я люблю купаться в море и проводить время на пляже.
В августе родители уезжают на работу, а я уезжаю за город. У нас есть загородный дом, где живут мои бабушка и дедушка. Помогаю им в саду. Собираю яблоки и сливы, поливаю овощи. Часто ходим на рыбалку с дедушкой или собираем грибы в лесу.У меня там много друзей. Мы катаемся на велосипедах или играем в игры. Я хорошо провожу время за городом.
Лето — мое любимое время года, и я очень наслаждаюсь летним отдыхом.
* * *
Текст 16. Отдых на природе
Прошлым летом я ходил в поход с отцом. Взяли рюкзаки, два спальника, палатку, карту, компас, фонарики и, конечно же, спички.
Сначала мы сели в поезд. Сойдя с поезда, мы пошли лесом к озеру.Потом поставили палатку и разводили костер. Поймали много рыбы и приготовили на огне. Я хорошо спала, и комары меня не кусали.
Мне очень понравился день.
* * *
Текст 17. Еда и витамины. Продукты питания и витамины
Людям нужны витамины, чтобы оставаться здоровыми. Слово «витамины» происходит от слова «вита». «Вита» на латыни означает жизнь. Люди получают витамины из пищи, которую они едят. В овощах и фруктах много витаминов. Каждый витамин отвечает за различных вещей в организме человека.Например, витамин А необходим для глаз. Витамин B необходим нервной системе. Витамин C важен для костей и зубов.
Чтобы оставаться здоровым, нужно есть здоровую пищу. Но нездоровая пища вкусна, потому что в ней много сахара или жира. Также в нем нет витаминов. Например, в кока-коле, чипсах или фаст-фуде нет витаминов.
* * *
Текст 18. Спорт. Спорт
Люблю спорт. Поэтому мой любимый урок — П.E.
Мой любимый вид спорта …………. (ваш вариант). Я играю за свою школьную команду. Мы хорошая команда. Мы часто побеждаем в соревнованиях. Выиграть непросто (легко).
Каждый день хожу в спортзал и тренируюсь. Еще хожу в спортивный клуб. Каждое утро я бегаю по парку с друзьями.
Я хочу быть спортсменом, потому что люблю побеждать.
* * *
Текст 19. Одежда. Одежда
Люди носят разную одежду.
В холодную погоду люди носят пальто, джемперы, брюки и ботинки.В жаркую погоду люди носят футболки, шорты и легкие платья.
Кто-то любит носить удобную одежду, кто-то — модную. Есть одежда для мальчиков и девочек, для мужчин и женщин. Но всем нравится носить джинсы.
Также есть одежда для спорта. Это спортивный костюм и кроссовки.
А я люблю носить _____ (ваш вариант). Я всегда ношу ________ когда ________ (ваш вариант).
* * *
Текст 20. Соединенное королевство.Великобритания
Великобритания расположена на Британских островах. Он состоит из 4 частей: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.
Англия, Шотландия, Уэльс называются Великобританией и тоже расположены на острове под названием Великобритания.
Климат Великобритании мягкий. Англия и Ирландия состоят в основном из равнин. В Шотландии и Уэльсе есть горы.
В Великобритании много рек. Главная река — Темза. Самая длинная река — Северн.
Столица Великобритании — Лондон, но здесь много красивых городов и деревень.
* * *
Текст 21. Лондон. Лондон
Есть поговорка: Если человек устал от Лондона, он устал от жизни.
Лондон — столица Великобритании. Это очень старый город. Ему около 2 тысяч лет.
Лондон стоит на берегу Темзы. Это большой порт.
Лондон состоит из трех частей: Сити, Вест-Энда и Ист-Энда.Лондонский Сити — самая старая часть Лондона. Там есть офисы и банки. В Вест-Энде много достопримечательностей и всегда полно людей.
Самые известные достопримечательности:
- Букингемский дворец
- Вестминстерское аббатство
- Дом Парламента
- Башня
В Лондоне много красивых площадей. Трафальгарская площадь — самая известная. Он находится в центре Лондона.
Лондон богат парками.Самые известные парки:
В Лондоне много театров, музеев и художественных галерей. Наиболее известные из них:
- Национальная галерея
- Галерея Тейт
- Британский музей
- Музей мадам Тюссо
Лондон стоит посетить.
* * *
Задания и вопросы к текстам на английском языке (5-6 класс)
Текст 11. Мои любимые животные
1.Дополните текст словами опасный, дружелюбный, острый, огромный (большой), вкусный, быстрый, тело, кожа, ноги.
- Акула — морское животное. Это очень ________. Он может убивать других морских животных и людей своими _______ зубами. У него ______, длинное тело и грубое _____. Половина его _____ белая, а половина — черная.
- Долпин — тоже морское животное. Это очень _______, и он любит плавать перед _____ лодками.У него длинное тонкое тело и гладкая _____. У него больше ста зубов.
- У краба на теле панцирь и десять _____ ног. У них есть два когтя ______ для боя. Это очень _______ еда для осьминогов, рыб, тюленей и людей.
Упражнение. Перепишите текст, заменив выделенные слова, используя прилагаемые из рамок:
большой дружелюбный вкусный длинный опасный огромный
Прилагательные большие, хорошие, плохие, красивые — очень простые.При описании лучше использовать более интересные слова: большой дружелюбный вкусный длинный опасный огромный
Прочитайте текст ниже и замените прилагательные большой, хороший, плохой, nic e на более интересные.
ПРИМЕР. У крабов панцирь на теле и десять длинных ног .
ТЕКСТ. КРАБ
Крабы имеют на теле панцирь и десять больших ног. У них есть два больших когтя для боя.Это очень хорошая еда для осьминогов, рыб, тюленей и людей.
Киты — это крупных морских животных. Они не плохие, животные и обычно очень добрые люди.
2. Ответьте на вопросы, используя слова горы, река, пустыня, Арктика, джунгли, океан, держите как домашнее животное .
- Где живут львы?
- Где живут киты?
- Где живут волки?
- Где живут крокодилы?
- Где живут змеи?
- Где обитает белый медведь?
- Скажите, какие животные есть у ваших друзей и родственников.
- Какое ваше любимое животное?
- Можете ли вы описать животное?
- Как вы думаете, держать животных в зоопарке — это хорошо? Почему? Почему бы нет?
* * *
Текст 12. Моя любимая книга
1.1. Дополните письмо словами: любимец, персонаж, приключения, моряк.
Дорогой Сэм,
Благодарю за письмо.
Угадайте, о чем я хотел бы написать? Это книга, которую я прочитал в прошлом месяце. Это «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо.Главный _____ — это мужчина, проживший на необитаемом острове (необитаемый остров) много лет. У него было много ______, но сюжет основан на реальной истории о ______.
Знаете, я люблю читать книги. Одна из моих ______ книг — «Гарри Поттер».
А ты что? Вы любите читать? Какая твоя любимая книга?
Напишите мне!
С наилучшими пожеланиями,
Том
1.2. Дополнить текст.
- найти убийцу — найти убийцу
- , используя свои дедуктивные рассуждения — используя метод «дедукции» (нахождение решений по заданным фактам)
Этим летом я прочитал книгу Конан Дойля.Его ______ — это «Собака Баскервилей». Конан Дойл _______ писатель. Он написал _______ рассказов. Эта книга мне понравилась ______ с самого начала. Главные ________ книги — Шерлок Холмс и Доктор Ватсон. ______ этой книги очень захватывающе. Шерлок Холмс был ______ детективом и нашел убийцу , используя дедуктивное рассуждение . Мне очень нравится, как он это сделал.
Я начал читать эту книгу в июне и _______ в августе. Для меня было очень ______ читать эту книгу, потому что я выучил много новых английских слов.Сейчас я собираюсь прочитать еще одну книгу на английском языке.
2. Ответьте на вопросы:
- Любишь читать?
- Какие книги вы любите (предпочитаете) читать?
- Можете назвать названия некоторых рассказов?
- Вы любите книги о путешествиях? Почему? Почему бы нет?
- Есть ли у вас любимые книги, авторы или любимые персонажи?
- У тебя есть любимый писатель?
- Кто ваш любимый писатель?
- В детстве любили сказки?
- Какие книги вам не нравятся? Почему?
* * *
Текст 13.Времена года и погода
1. Дополните текст.
В году 4 _____: зима, весна, лето, осень. В России ______ три зимних месяца. Это ______, ______ и февраль. Весенние месяцы _____, ______ и май. Летние месяцы ____, ____ и август. Осенние месяцы — ____, ___ и ноябрь. Мое любимое время года — лето, потому что я люблю _______ в реке. Я тоже люблю _____ велосипед. Летом солнечно, _______. А у меня _______ праздников.Это великолепно!
2. Ответьте на вопросы:
- Сколько сезонов в году?
- Название сезонов. (Назови ……)
- Какой сезон между (между) зимой и летом?
- Какой сейчас сезон?
- Какое ваше любимое время года? Почему?
- Сколько месяцев в году?
- Название летних месяцев (зимних месяцев и т. Д.)
- Какой сейчас месяц?
- Какой месяц наступает после мая? до августа?
- Какой ваш любимый месяц? Почему?
- В каком месяце у тебя день рождения?
- Какой первый месяц зимы? лета?
- Когда в России начинается весна? в Великобритании?
- Когда заканчивается осень в России? в Великобритании?
- В каком месяце начинается (заканчивается) учебный год в России?
* * *
Текст 14.Зимние каникулы
1. Дополните текст. Используйте слова: дома, сделано, кататься на коньках, в отпуске, кататься на лыжах, сноубордах, наслаждаться, отлично.
Зиму _______________ провел на даче. Погода была ___________.
Я ______________ в лесу. Мы с другом пошли к реке в __________. Иногда мы играли в _____________ и ______________ снеговиков.
Когда было холодно, я оставался ______________, читал книги, ______TV. Я _______ мои зимние каникулы.
2. Ответьте на вопросы:
В РАЗРАБОТКЕ
* * *
Текст 15. Летние каникулы
1. Прочтите стихотворение. Тогда скажите, почему детям нравятся праздники. Используйте стихотворение.
Без грамматики летом,
Без уроков, без тестов,
Без английского, без математики, без физкультуры.
Только реки и озера,
Купание, купание и парусный спорт
в глубоком синем море!
2. Дополните текст.
В России дети отдыхают весной, летом, осенью и зимой.Летние каникулы _________. Они начинаются в июне и _______ в августе.
Люблю летние каникулы ______. Мои родители, моя сестра и я люблю путешествовать. Россия — это большой _______ и много интересных мест до ______.
Хочу ______ вам рассказать о моем последнем отпуске.
Продолжайте говорить. Используйте вопросы как план.
3. Ответьте на вопросы:
- Куда вы ездили в последний отпуск?
- Когда это было?
- С кем ты ходил?
- Как вы туда попали?
- Где ты останавливался?
- Как долго вы пробыли?
- Что ты делал весь день?
- Что ты делал вечером?
- Вам понравился отпуск?
- Какое занятие вам понравилось больше всего?
* * *
Текст 16.Кемпинг
1. Дополните текст.
Мистер Лейк и Мистер Ривер любят активный отдых на свежем воздухе, и их любимое занятие — гребля на каноэ. Прошлым летом они ______ каноэ во Франции. Они взяли с собой много ________. Мистер Лейк взял _________, а мистер Ривер взял __________ и палатку. Однажды они решили переночевать в красивом лесу у озера. Они оставили _______ на озере, но забыли привязать его к дереву. Затем они _______ палатку. Мистер Лейк пошел в лес, потому что хотел найти _____ для костра.Затем мистер Ривер сделал _______ и приготовил рыбу. После еды они пошли в ______. Той ночью был ужасный шторм, но мистер Лейк и мистер Ривер не проснулись. Утром они пошли к озеру, но их каноэ там не было. Затем они увидели свои _______ в озере. Их весла, шлемы и спасательные жилеты были в каноэ. К счастью (К счастью), их мобильные телефоны были с ними, и они могли позвать на помощь.
2. Ответьте на вопросы:
- Вы часто ходите в походы?
- Когда вы в последний раз ходили в поход?
- Куда вы пошли?
- С кем ты ходил?
- Что ты взял с собой?
- Как вы туда попали?
- Где вы разбили лагерь?
- Как долго вы там пробыли?
- Вы готовили еду на огне?
- Ты спал в палатке?
- Вы хорошо спали? Почему? Почему бы нет?
- Что ты делал весь день?
- Что ты делал вечером?
- Любишь кемпинг? Почему?
* * *
Текст 17.Еда
1. Дополните текст.
Моя любимая еда …………. Я бы хотел поесть ……………. дважды в день.
Я (не) люблю ……………… Я обычно (никогда) ем …………………… .. на завтрак.
Очень люблю фрукты. Фрукты полезны. Витаминов много в ______, ________, ________.
2. Ответьте на вопросы:
- Что вы обычно едите на завтрак, обед и ужин?
- Какая ваша любимая еда?
- Какая еда тебе не нравится?
* * *
Текст 18.Спортивные
1. Дополните текст.
В РАЗРАБОТКЕ
2. Ответьте на вопросы:
- Любишь спорт?
- Каким видом спорта вы занимаетесь (занимаетесь)?
- Где вы предпочитаете заниматься спортом: на стадионе или в спортзале?
- Вы играете за свою школьную команду?
- Ваша команда часто побеждает?
- Где вы тренируетесь?
- Кто капитан вашей команды?
- Кто лучший (худший) игрок?
- Вам нравится ваш P.E. уроки?
- Вы ходите в спортивные секции?
- В какие спортивные игры ты умеешь играть?
- Почему быть в хорошей форме?
- Какой ваш любимый вид спорта смотреть?
- Ты ходишь на матчи?
- Вы смотрите спорт по телевизору?
* * *
Текст 19. Одежда
1. Дополните текст.
В РАЗРАБОТКЕ
2. Ответьте на вопросы:
- Что вы носите в холодную погоду?
- Что вы носите в жаркую погоду?
- Что вы надеваете, когда идете в P.E. урок?
- Что вы надеваете в школу?
* * *
Текст 20. Великобритания
1. Дополните текст.
Великобритания или Великобритания расположена на Британских островах. В Великобритании ________ стран: Англия, Шотландия, ________ и Северная Ирландия. Лондон — столица _______. Это также столица ________.
2. Ответьте на вопросы:
- Где находится Великобритания?
- Какая столица Великобритании?
- Какая столица Англии?
- Сколько стран в Великобритании?
- Какие страны?
* * *
Текст 21.Лондон
1. Дополните текст.
- основан римлянами — основан римлянами
- Темза — Темза
- Букингем — Букингемский
ТЕКСТ. ЛОНДОН
Лондон — это _______ Англии и Великобритании. Это один из самых __________ городов Великобритании. Он был основан римлянами. Лондон ______ на реке Темза. Английская королева живет в Лондоне. Она живет в Buckingham _______.
В Лондоне много исторических зданий, ______ и _______.Ежегодно город посещают миллионы _______ из разных стран. Они ходят на экскурсии, ______ сувениры и наслаждаются традиционными блюдами. Самыми известными ______ Лондона являются Биг Бен, Лондонский Тауэр и Лондонский глаз.
ТЕКСТ. ЛОНДОНСКИЕ ПАРКИ
- принять участие — принимать участие в
- произносить речи — говорить речь (высказывать свое мнение)
Лондон — ______ в парках и садах. В лондонских парках ______ из деревьев, травы и цветов.Они бесплатны для посетителей.
Каждый парк — это что-то особенное. Гайд-парк — самый большой парк. Это _______ вместо его Speaker’s Corner (уголок оратора). Там вы можете произнести речь о том, что вам нравится.
Парк Сент-Джеймс известен ______ Букингемского дворца. Этот парк очень красив своими цветочными клумбами.
Во всех парках Лондона можно принять участие в различных мероприятиях. Лондонцы любят свои парки и ______ их.
2. Ответьте на вопросы:
- Лондон — старый город?
- Что такое Лондон?
- Какие достопримечательности Лондона вы хотели бы посетить?
- Хотите увидеть Биг Бен?
- На что похож Биг Бен?
- Чем знаменит Букингемский дворец?
- Какие парки Лондона вы знаете?
- Чем знаменит каждый из них?
- Вы бы хотели посетить Лондон?
- Что бы вы сделали в Лондоне?
Эта запись была опубликована на английском языке для разных уровней и помечена как Топики 5-7 класс..
Тест №10 по ЕГЭ. Английский язык. (Ответ) ВЕРБИЦКАЯ
| Прочтите текст. Заполните пропуски в предложениях под номерами В4-В11 формами слов, напечатанных заглавными буквами справа от каждого предложения. ТЕСТ 10 (часть 1) |
Бывает ли когда-нибудь снег в Бразилии?
| B4 | Зимой, а иногда даже осенью и весной в некоторых городах южной Бразилии идет снег.Есть несколько городов , известных своими снегами, такие как Урупема и Урубичи. | ЗНАТЬ |
| B5 | Эти города расположены на возвышенностях, но даже на уровне моря. может быть снег, хотя и в небольших количествах и не каждый год. | BE |
| B6 | Бразилия считается «тропическим раем», что очень неправильно.Иностранцы, которые приезжают на юг Бразилии осенью или зимой в поисках тепла и пляжей, часто разочаровываются. | ДУМАЙ |
Северный полюс тает
| B7 | Знаете ли вы, как глобальное потепление влияет на Арктику? Исследование Японского агентства науки и технологий показывает, что лед в Арктике тает на быстрее, чем ожидалось.Сегодня арктический лед тает с невиданной ранее скоростью. | QUICK |
| B8 | Прибрежный лед в некоторых частях Канады и Аляски стал довольно хрупким. Лед легко отламывается крупными кусками и тает в открытом океане. Теперь в Северном Ледовитом океане меньше морских льдов. | LITTLE |
| B9 | Это происходит из-за того, что льды плывут / и поплыли в Атлантический океан. | FLOAT |
| B10 | Ученые говорят, что отсутствие льда представляет собой явное доказательство того, что планета нагревается . Раньше на то, чтобы успешно пройти через толстый лед водного пути, могло потребоваться три года, сейчас — всего несколько недель. | WARM |
.
Автор На чтение 16 мин. Просмотров 93 Опубликовано
9 месяцев назад
Задали написать рассказ «Утро в осеннем лесу» с опорными словами тихо, ни ветерка, падают листья, улетают птицы. Нужно описать птиц, которые улетают осенью на юг или деревья в лесу, какая главная мысль рассказа «Утро в осеннем лесу» с выделенными опорными словами
Чтение 2 класс
Литература 2 класс
3 ответа:
В осеннем лесу необычно тихо. Если крикнуть — » ау -у», твой голос будет слышен очень далеко. Те птицы, которые не остаются с нами зимовать улетели на юг и лес опустел. Только иногда можно услышать дятла, который долбит дерево или тихо пролетит большой одинокий ворон.
С жёлтых березок, красных осин падают листья, хотя нет ни ветерка. Деревья освобождаются от листьев, готовясь к встрече с зимой.
А она совсем уже близко.
Так как задание для второго класса, то рассказ должен быть небольшим и простым.
Вот и наступила осень. Осень- грибная пора, и мы собрались в лес. Утром в осеннем лесу тихо и спокойно. Нет ни ветерка, ни тучки на небе. С деревьев падают листья и ложатся на землю, чтобы шуршать у нас под ногами. Перелетные птицы улетают на юг. Природа готовится к зимним холодам и морозам.
Осень красивая и замечательная пора. Осенний лес окрашивается в разные цвета: жёлтый, оранжевый, красный, пурпурный. Листья падают, и танцуя в воздухе , ложатся на землю. Тихо в осеннем лесу, ни ветерка, ни звука. Только слышно вдали кричат журавли- птицы улетают на юг.
Содержание:
Золотая пора
Сочинение «Осеннее утро» для 2 класса позволит учащимся отработать навыки связной речи и научит грамотно высказывать свои мысли. Это прекрасная пора года, дарящая людям массу положительных эмоций, поэтому справиться с заданием будет несложно.
Осенний лес выглядит превосходно. Обилие красок и запахов буквально сводит с ума. Прогулка по осеннему лесу доставляет неописуемое наслаждение. Природа еще не успела полностью очнуться ото сна, и тишина заполняет все вокруг. В это время воздух кажется особенно свежим, а утренняя роса, как зеркало, отражает разноцветную листву деревьев.
Незабываемое ощущение оставляет прогулка по лесным тропам. Приятно слышать легкий шелест опавших листьев под ногами. Они недавно лежат на земле, поэтому еще не успели утратить свою жизненную силу и напоминают красочный ковер.
С первыми лучами солнца все вокруг начинает оживать. Просыпаются лесные обитатели, высовывая из своих жилищ любопытные мордочки. Все звери встречают очередной день:
- белки;
- волки;
- зайцы;
- лисы;
- ежи.
Впереди их ждут новые приключения. Некоторым обитателям осеннего леса предстоит трудная работа, ведь необходимо заниматься заготовкой пищи, иначе им не пережить зиму. Утренний осенний лес наполнен различными запахами:
- трав;
- ягод;
- опавших листьев;
- грибов.
Благодаря этому появляется чувство безмятежности и спокойствия. Осень — грибная пора. В это время года можно долго стоять в лесу и смотреть, как опадает листва, а улетающие на юг птицы поют свои прощальные песни.
Сочинение о лесе для 2 класса позволяет передать все ощущения, возникающие во время прогулки. Чтобы написать хорошее эссе, детям нужно в подробностях представить раннее утро осеннего дня.
Осеннее утро
За теплым летом всегда наступает осень, длящаяся три месяца. Многим людям нравится только начало этой поры, когда на улице еще стоит теплая погода. Однако каждый осенний месяц по-своему хорош. В сентябре осень, словно художник, раскрашивает листву в красные и желтые цвета. Как только начинает дуть ветер, воздух заполняют разноцветные листья, плавно опускающиеся на землю. Особенно прекрасно в это время года выглядят березы и клены. На солнечных полянках все еще видны последние цветы. Небо в сентябре прозрачное и высокое, а лесной воздух очень свежий.
Этот месяц является самым ожидаемым для грибников. В лесу часто встречаются подберезовики, грузди и даже боровики. В густой траве, еще не успевшей утратить зеленый цвет, прячутся семейки рыжих лисичек. Если в эту пору пройтись по лесу, то можно собрать лукошко вкусной черники и ярко-красной костянки. На рябинах уже созрели гроздья, а на калине ягоды приобрели алый цвет. Лесные обитатели активно запасают припасы на зиму. В небе видны улетающие в теплые края птицы, распевающие свои прощальные песни.
Октябрь — пора первых заморозков. Листва с деревьев опадает более активно и всю землю в лесу укрывает разноцветным ковром. Постепенно начинают тускнеть краски, ведь природе необходимо завершить приготовления к зиме.
В ноябре деревья уже почти полностью сбросили листву, от этого лес кажется прозрачным. Лишь сосны и ели не утратили свой цвет и ярко выделяются на общем фоне. Небо приобретает серый цвет и становится хмурым. Оставшиеся ягоды рябины и калины помогут пернатым обитателям леса пережить зиму. В ноябре природа засыпает, и на смену осени скоро придет белая зима.
Красота природы осенью
Сочинение «Утро в лесу» в 8 классе является одним из самых любимых среди школьников. Эта работа позволяет передать им все свои чувства, возникающие после прогулок на природе.
Людям нравятся разные времена года. Для кого-то лучшей порой является лето, кто-то видит красоту в весне. Однако есть и те, кто обожает осень. Особенно она прекрасна в тот момент, когда еще нет морозов, а солнечные лучи продолжают приносить с собой тепло. Деревья начинают пестрить красками, постепенно избавляясь от листвы.
Утром уже бывают заморозки. Если в это время выйти на улицу, то на лужах можно увидеть тонкий лед. Многим осень не нравится из-за частых дождей и хмурой погоды. Однако бывают и солнечные дни, когда стоит побывать в лесу, особенно утром. Во время прогулки можно любоваться многообразием красок и отдохнуть от городской серости. Солнце то показывается из-за туч, то снова прячется за них. Под ногами шуршит опавшая листва.
После прогулки по осеннему лесу обязательно улучшится настроение. Сделанные на природе фотографии помогут пережить эти мгновения снова. Не стоит сидеть дома в солнечные осенние дни, нужно выбраться на природу. Масса приятных впечатлений и отличное настроение гарантированы.
Еще тесты
Читайте также
Сочинение на тему Любовь — аргументы и примеры текстовСочинение на тему — Мой лучший друг (5 вариантов текстов)Cочинение на тему: Мой любимый школьный предмет — 5 образцовПоэт и поэзия в лирике Михаила Юрьевича Лермонтова
Главная › Сочинения › Сочинения на тему «Осень» › Сочинение «Осенний лес»
«Осень в лесу» 3-4 класс
Осенью лес особенно красив. Деревья одеваются в цветную листву. Каких только цветов здесь нет! И красный, и жёлтый, и оранжевый, и зелёный. Всё кругом так и дышит красотой. Невозможно оторвать глаз от этой прекрасной картины.
Идёшь по лесу и слышишь как птички напевают свои прощальные песни, готовясь улететь в тёплые края на всю зиму.
Поднимешь глаза, а на тебя смотрят верхушки деревьев, осыпая листьями.
Осенью в лесу царит особое оживление. Все звери готовятся к наступающим холодам. Кто-то заготавливает еду на зиму, а кто-то утепляет свои норки и берлоги.
Так же осень — это пора грибов. Идёшь и думаешь, как бы ненароком не раздавить того или иного боровичка, лисичку или опёнка.
Осень подобна гусенице, заворачивающейся в кокон, чтобы потом, весной, стать прекрасной бабочкой и радовать всех своей красотой!
Вариант 2
Осенний лес красив, словно в сказке. Природа буйствует яркими, весёлыми красками. В воздухе пахнет грибами и последними осенними цветами.
Деревья переоделись в золотой наряд и стоят, красуясь и торжествуя. Солнечные лучи пробиваются сквозь поредевшую листву. По темным стволам деревьев игриво скачут неуловимые солнечные зайчики. Лаская ветви, легонько дует тихий, свежий ветерок. Жёлтые и багровые листья неспешно падают на землю, выстилая у подножия деревьев золотой ковёр.
Вариант 3
Осенью лес превращается в настоящее сказочное королевство природы. Гулять по тропинкам, усыпанным золотистой листвой, особенно приятно. Изредка среди неподвижных веток можно увидеть птицу, еще не покинувшую родные края, или хвост шустрой белочки. Лес уже не шумит сочными листьями, осенью его песня напоминает скорее тихий шепот. Но это время – не увядание всей природной красоты, а начало ее перерождения.
На лесных тропинках уже нет буйной травяной поросли; по бокам не видно ярких цветов, не слышно задорного щебета птиц. Лишь шуршание опавших листьев под ногами да глухой стук упавшей где-то поблизости шишки. Яркими гроздьями горит рябина, а если приглядеться – можно заметить притаившийся под золотым одеялом листвы гриб.
Осенью мы с мамой и папой любим ходить по лесу. А еще в это время в лесу очень чистый воздух. Запах осеннего леса особенный, в нем чувствуется удивительная свежесть, прохлада приближающейся зимы. Мне нравится гулять по лесу после дождя, когда природа удивительно притихшая, а на пожелтевших листьях блестят еще не высохшие капли. Деревья из-за этого кажутся хрустальными, это очень красиво выглядит.
Лес – это не только приятно, но еще и полезно для нашего здоровья. Это помогает расслабиться и отдохнуть, набраться сил. Главное – следить, чтобы не промокли ноги, особенно после дождя, иначе можно простыть. Во время прогулки по лесу осенью я часто нахожу там красивые листья и шишки, которые собираю. Потом из них можно сделать гербарий или необычную поделку.
Осенний лес для меня похож на тихое сказочное королевство, в котором природа наполнена тишиной и величием.
«Осенний лес» 5 класс
Осенью в лесу спокойно. Звери попрятались: готовятся к зиме. Птицы кричат где-то высоко в небе, собираются в стаи, чтобы лететь на юг. Солнце еще греет, но воздух в лесу уже холоден, свеж и чист. В такие дни прогулка по лесу очень успокаивает, умиротворяет и доставляет удовольствие.
Захожу в красочное царство. Под ногами шуршат разноцветные листья, расстилаясь повсюду пёстрым ковром. Стройные берёзки покачивают свои пышные головки. Но вот дует ветер и золотым дождём сыплются мне на голову резные листочки. А рядом дрожат красными монетками листья осины. Сквозь кроны деревьев пробивается робкий солнечный луч. Прислушиваюсь и слышу шум деревьев, потрескивание веточек. Где то ещё слышны голоса птиц.
Вдруг в лесу потемнело. Это незаметно подкрались тучки. А это что за звук? Это застучал по листьям дождик. Пора домой.
Вариант 2
Вот и наступила осенняя пора. Портфель набит учебниками и тетрадками. В школе начались уроки. Но ведь осенью можно ходить не только в школу. Когда школьные будни подходят к концу, наступают долгожданные выходные. Можно отправиться со всей семьей в осенний лес. Там царит тишина. В такое время года нужно обязательно сходить полюбоваться яркими красками природы. А так же подышать свежим ароматом сырой древесины. В сентябре лес дарит нам лакомства. Брусника, клюква, грибочки украсят наш стол после прогулки.
Приближаясь к лесу, можно почувствовать запах мокрой травы и сухой листвы. Зайдя в лес, хочется часами смотреть на падающую листву. Как много разных красок содержится в каждом листочке.
Палитра оттенков перемешалась от золотисто-желтого цвета до багряно-красного. Их столько много, что все не перечесть. От таких ярких цветов голова идет кругом. Листья, отрываясь от ветки, кружат над землей. Они будто пытаются станцевать вальс. Но стоит подуть ветру, листва стремительно поднимаются вверх. Когда идешь по лесной тропинке, опавшие листья, как шуршащее одеяло покрывает ноги.
За всё это, я люблю осень. Потому что это одни из запоминающихся моментов в моей жизни. Такая прогулка придает мне большой заряд сил. А гербарий из красивых листьев, будет напоминать мне о прогулке в осенний лес.
Вариант 3
Осенний лес очень красив своими разноцветными красками. Листва каждого дерева сильно отличается друг от друга неповторимой окраской: пурпурно-красная, жёлтая, бордовая, местами ещё можно увидеть зелёного цвета. Под ногами уже шуршит листва, которая начинает опадать с деревьев. Можно под ней заметить спрятавшиеся поздние грибы. Птицы поют тихо, невесело, будто бы чувствуют, что скоро наступит холодная зимняя пора. Тянется длинная паутина: её легко заметить в лучах солнышка. Чистый воздух заполняет собой всё вокруг. Спокойный и тихий ветер не хочет никого беспокоить. Как же хорошо в осеннем лесу!
«Осенний лес» 6 класс
Как красиво осенью в лесу! В разноцветные одеяния нарядились деревья и кусты: вишнево-красный, золотисто-желтый, темно-зеленый. Среди пестрых листьев четко выделяются чисто-черные или ослепительно-белые стволы деревьев. Каждое дерево имеет свои неповторимые оттенки цветов и свой особенный наряд. Все зависит от того какой породы дерево ясень это или береза и тому подобное.
В солнечный день осенние листья буквально светятся в лучах! Солнце греет уже не так как летом, воздух уже холоден, чистый и свежий. В осенним днем в лесу необычно тихо. Только слышно под ногами: «шур-шур». Эти опавшие листья мягко укрывают до весны высохшую и порыжелую траву.
В осеннем лесу очень спокойно. Звери спрятались: они готовятся до зимы. Уже где-то высоко в небе кричат птицы. Они собираются в стаи, чтоб лететь к югу. Прогулка по лесу успокаивает и приносит незаурядное удовольствие. Можно вволю поваляться на пуховом лиственном слое, вроде бы на ковре, и даже одежда останется чистой.
И даже если пошёл дождь, или моросит, то будет все равно хорошо пройтись осенним лесом. Только нужно надеть резиновые сапоги и одеться по теплее, чтоб не промочить ноги и не замерзнуть. И конечно, стоит взять с собой корзину, а в спутники — человека, что разбирается в грибах. Ведь осень в лесу очень много грибов. Этих съедобных, молчаливых и питательных лесных жителей нужно искать под опавшими листьями, в мху.
«Лес осенью» 7-8 класс
Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное время года – это лето. Они совершенно не правы. Осень – самое красиво время года. Именно в лесу можно наблюдать множество красок, которые летом не увидишь никогда. Даже запах осеннего леса совершенно другой.
Когда идешь по тропинкам, то никогда не заблудишься. Идя вглубь леса, можно случайно забрести на поляну и обнаружить для себя сладкий сюрприз. Многие ягоды растут именно в лесу, и они в тысячу раз вкуснее других ягод. Когда подходишь к поляне уже можно почувствовать их сладкий аромат. В лесу чувствуешь себя по особенному, даже воздух, который вдыхаешь воздух, первое время кажется таким тяжелым, все это происходит из-за того, что люди привыкли дышать грязным воздухом.
Осенний лес также поможет и творческим людям найти свое вдохновение, стоит только зайти в него, лечь на землю и посмотреть наверх. Перед глазами будут мелькать различные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый. Такие цвета способны согреть душу даже самого грустного человека на земле, придать сил и освободить голову от лишних мыслей. Когда все в голове избавится от лишних мыслей, человек сможет спокойно поразмышлять над своими идеями, именно в такие моменты они приходят и оказываются правильными.
Есть все — таки в осеннем лесу что – то завораживающее, что – то способное заставить тебя приходить к нему снова и снова. Мне кажется, что люди ходят туда, чтобы просто быть самими собой, ведь лес примет тебя какой ты есть и не нужно надевать на себя маски перед деревьями, с которыми ты можешь поговорить, как с друзьями.
Описание «Леса осенью»
Осенний лес красив, словно в сказке. Природа буйствует яркими, весёлыми красками. В воздухе пахнет грибами и последними осенними цветами.
Деревья переоделись в золотой наряд и стоят, красуясь и торжествуя. Солнечные лучи пробиваются сквозь поредевшую листву. По темным стволам деревьев игриво скачут неуловимые солнечные зайчики. Лаская ветви, легонько дует тихий, свежий ветерок. Жёлтые и багровые листья неспешно падают на землю, выстилая у подножия деревьев золотой ковёр.
Недавно прошли дожди, и теперь начался грибной сезон. Но надо знать излюбленные места каждого вида грибов. Например, шампиньоны растут у лесных дорог и на полях. Рыжики селятся под соснами, елями, пихтами, лиственницами. Опята растут на деревьях и пнях.
Стоят погожие деньки, но лесные звери чувствуют, что холода не за горами. Шурша опавшей листвой, выглядывает из-за пеньков колючий ёж. Он готовит себе зимнюю постель — собирает сухие листочки и тонкие веточки. Затем, пробираясь через пни и колоды, относит нехитрый скарб в своё жилище. То тут, то там снуёт трудолюбивая белка. Зарывая шишки в укромные места, она делает запасы на зиму.
Улетели на юг перелетные птицы. Попрятались в землю черви. Скрылись юркие ящерицы. В кружки свились скользкие змеи и чёрные ужи. Слышно каждый звук в осеннем лесу.
Пока тепло, но природа уже начала готовиться к зимнему сну.
«Осенний лес» 9 класс
Прелесть увядающей осенней поры описывалась многими поэтами и прозаиками, есть в этом времени года какая-то особенная, слегка грустная, романтика, которая наталкивает на размышления. Однако не стоит думать, что осень – это исключительно тоскливое явление, которое сопровождают только непрерывные дожи и похолодание. Ведь кроме «мокрой и слякотной осени» существует и всеми любимая «золотая осень» .
Для того чтобы насладиться прощальной порой и полюбоваться последними яркими красками в ожидании белой зимы стоит отправиться в лес.
Осенний лес – это удивительное зрелище! Все вокруг наталкивает на мысли, что природа – это художник, в распоряжении которого остались лишь краски двух цветов – желтого и красного. Деревья еще не до конца сбросили умершую листву и стоят, окаймленные кронами цвета заходящего солнца. Если на минуту остановиться и перестать шуметь ботинками по оранжевому покрывалу, то можно услышать, что лес наполняют тысячи звуков. Это прощальный «концерт» из птичьих голосов, суетливого шуршания насекомых и прочих маленьких обитателей, дуновения последнего теплого ветра. Совсем скоро лес погрузится в зимнюю дремоту и его окутает звенящая морозная тишина.
Если быть внимательным, то можно разглядеть на ветках оставленные птицами гнезда. Большинство пернатых обитателей леса собрались в стаи и отправились в более теплые края, пережидать холода. Изредка среди багряной листвы вспорхнет маленькая желтая синичка или вдали послышится мерный стук дятла – эти лесные птицы остаются зимовать с нами. Совсем большим везением будет увидеть сойку, глухаря или тетерева, а зимующих сов вы не повстречается днем, даже если очень захотите.
Если выйти на большую поляну, то можно полюбоваться прекрасным природным «гербарием» . Лесные травы, нетронутые ветром или человеком, застыли в безмолвном ожидании. Сухие и безжизненные, они отцвели и осыпали семена на почву уже давно, а теперь грустно шуршат под ногами. Брошенные в мох семена согреются под слоем снега, чтобы с приходом весны прорости новым сочно-зеленым ковром разнотравья. Но сейчас в осеннем лесу зеленых оттенков больше нет, весь он полыхает ярким огнем листвы.
Возвращаясь с прогулки домой, обязательно возьмите с собой осенние сувениры: упавший желудь, резной кленовый листок. Пусть зимними вечерами эти символы уходящего года напоминают вам о лесе, который спит и видит сны о весеннем солнце, молодой траве и возвращающихся птицах.
Еще в разделе <nobr>«Сочинения на тему «Осень»»</nobr>Используемые источники:
- https://otvet.ws/questions/2831916-rasskaz-utro-v-osennem-lesu-s-opornymi-slovami-o-chem-nuzhno-napisat.html
- https://nauka.club/literatura/sochineniya/utro-v-osennem-lesu.html
- https://porusskomu.net/sochinenie/sochineniya-na-temu-osen/osennij-les