Рассказ на тему остался у разбитого корыта 2 класс

гдз по литературному чтению работа с текстом 3 класс крылова вариант 8 kyqemis

гдз по литературному чтению работа с текстом 3 класс крылова вариант 8
ГДЗ , Ответы по Чтению 3 класс .

Готовые Домашние Задания, Решебники. . . ГДЗ 3 класс Литературное чтение Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 2015 г. Художественные особенности рассказа кавказский пленник толстова. СРОЧНО! сегодня училке работу сдавать. Чтение тест вилы и вилки 2 класс это 1 сказка 2расказ 3 познавательный расказ. Специализация. Начальные классы. Рассказать о сайте. Вариант 8 . 1. Прочитай текст. Этого красненького кругленького жучка с чёрными точками на спине знают все. материалы / Тексты контрольных работ по литературному чтению 3 класс Перспективная начальная школа. Контрольная работа № 8: проверка навыка чтения. класс ГДЗ Чтение Работа с текстом 3 класс Крылов · ГДЗ Чтение Работа с. 21 июн 2012 Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса ФГОС М. 3 класс . Крылова О.Н. Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы . Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. Художник, книжный иллюстратор и гдз по литературному чтению 3 класс к заданиям всех вариантов являются материалами Физика 8 класс крылова чтение 3 класс ответы крылова о.

Данный материал может использоваться с любым учебником, работа с текстом : 3 класс.
ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 3 класс Малаховс. 1683 . ГДЗ Чтение Работа с текстом 3 класс Крылова. 58098 . Третья иллюстрация к книге Чтение . Работа с текстом : 3 класс — Ольга Крылова. 1-4 классы,Нефедова Елена Алексеевна, Узорова Ольга Васильевна. Литературное чтение . Итоговая работа за курс начальной школы. Скачать: Чтение. Работа с текстом. 3 класс. Крылова О.Н. (pdf) . Вариант 8 30. Вариант 9 34. Вариант . уроках русского языка и литературного чтения. Иллюстрации к книге Ольга Крылова — Чтение. Работа с текстом.4 класс. ФГОС. Рецензии и . Литература. Типовые экзаменационные варианты. .. 8 класс. Анализ текста. Практикум. ФГОС Русский язык. 8 класс. Анализ текста. .. Литературное чтение. 3 класс. Итоговые контрольные работы. ФГОС 1 рец. Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы. . 1 акция по этому товару сегодня Осталось: 0 5 дней 1 8 часов 25 %. До 23:59 11 апреля. Скидка 25% по акции «Сдаем на отлично!» Иллюстрации к книге Ольга Крылова — Чтение.

3 класс. Работа . Литературное чтение: Итоговая аттестация. 3 .

ГДЗ: Русский язык 3 класс Крылова, Канакина

Русский язык 3 класс

Тип: Тетрадь для контрольных работ

Авторы: Крылова, Канакина

Издательство: Экзамен

Учащимся третьих классов средней школы очень трудно справляться с тем объемом домашних заданий по русскому языку, которые им задают. Но, к счастью, на сегодняшний день существует достаточное количество пособий.

Для чего предназначен решебник

Решебник к учебнику «Русский язык 3 класс Тетрадь для контрольных работ Крылова, Канакина Экзамен» был создан специально для того. чтобы систематически контролировать знания школьников по данному предмету. Его можно использовать как для того, чтобы повторять уже пройденный материал, так и для того, чтобы обобщить полученные знания.

Что входит в решебник

Решебник к учебнику «Русский язык 3 класс Тетрадь для контрольных работ Крылова, Экзамен» включает в себя следующее:

• использование падежейсуществительных, а также прилагательных в предлоениях;
• упражнения на Правильное написание частицы «не» с глаголами;
• падежное изменение прилагательных;

В нем есть разделы, которые посвящены синонимам, антонимам, а также правильному написанию безударных согласных букв.

Причины использования решебника

Существует несколько причин, по которым стоит пользоваться решебником к учебнику «Русский язык 3 класс Тетрадь для контрольных работ Крылова Экзамен» . Во-первых, он полностью соответствует абсолютно всем установленным требованиям ФГОС. Во-вторых, материал идет в той же самой последовательности, что и материал учебника по
русскому языку для третьих классов, который был выпущен издательством «Экзамен». В-третьих, все работы, содержащиеся в данном решебнике, составлены согласно комплексному подходу к изучению русского языка. В-четвертых, он получил одобрение Министерства образования и науки Российской Федерации, так что в правильности ответов можно не сомневаться. Его рекомендуют сами учителя.

Басня «Зеркало и Обезьяна» И. Крылов стр 136

1. Понравилось ли Обезьяне её отражение в зеркале? Узнала ли она себя в нём?

Нет, героиня категорично отнеслась к тому, что увидела.

Она начала высмеивать это, называть все недостатки и сказала, что удавилась бы, если бы была такой же.

Она даже не догадывалась, кого видит в отражении.

Но заметила, что среди её знакомых есть подобные.

А Медведь был умнее.

Он подсказал своей собеседнице, что ей стоит обратить внимание на себя.

Но самоуверенная, глупая Обезьяна пропустила совет мимо ушей.

2. Рассмотри рисунок к басне и найди в тексте строки, соответствующие ему.

На иллюстрации мы видим ситуацию, когда главная героиня рассматривала то, что увидела в отражении. Поэтому ей соответствуют следующие слова из произведения:

«Мартышка, в Зеркале увидя образ свой.

Тихохонько Медведя толк ногой:

«Смотри-ка», говорит: «кум милый мой!

Что́ это там за рожа?

Какие у неё ужимки и прыжки!» 

3. Чем Обезьяна из басни «Зеркало и Обезьяна» похожа на Мартышку из басни «Мартышка и Очки»?

И первая, и вторая героиня – глупые кривляки, которые вовсе не понимают, как обходиться с вещью, что попала к ним в руки.

Из-за этого они делают смешные, невежественные выводы.

При этом героини вовсе не думают о том, что сами как-то неправильно себя ведут.

Им не хватает осведомлённости и мудрости.

4. Сравни слова из басни Крылова «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться» и народную пословицу «Других не суди, на себя погляди».

Два этих выражения учат одному и тому же – нужно смотреть на себя, а не искать недостатки в других; заниматься своим усовершенствованием, развиваться, а не обращать внимания на то, как выглядят и что умеют другие.

Ведь люди часто видят плохое в своих знакомых, друзьях, а при этом являются такими же либо даже хуже.  

5. Обсуди с другом, в ком легче найти недостатки: в себе или в других.

Проще найти изъяны в окружающих.

Ведь далеко не каждый может признать свои минусы, покритиковать себя. Хотя на самом деле, то, что мы видим в других – частично является отражением того, что есть у нас.

Но нужно уметь перешагнуть через самолюбие и делать о себе надлежащие выводы.

Хотя чувство собственного достоинства также должно присутствовать.

Ведь от этого зависит психологическое состояние.

6. Какие строки басни стали крылатыми выражениями? Запиши их в «Рабочую тетрадь».

Что за рожа? Я удавилась бы с тоски, когда бы на неё хоть чуть была похожа.

и

Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?

Таких примеров много в мире: не любит узнавать никто себя в сатире.

Практически каждое произведение Ивана Андреевича содержит строки, которые становятся известными даже тем, кто не интересовался его творчеством.

Они передаются из уст в уста, как и народные творения.

Ценность морали Ивана Андреевича в том, что он простыми и доступными словами даёт понять, как можно поступать, а как нельзя; каким нужно быть, а каким не стоит.

Баснописец интересным образом подбирает героев для своих произведений.

Все они имеют какие-то общие черты с людьми, и именно эти черты Иван Андреевич высмеивает либо прославляет.

Проверим себя. Образные выражения из прочитанных рассказов

1. Назови произведения, которые тебе запомнились. Кто их автор?

Котенок Л. Толстого, Сказка о рыбаке и рыбке А. Пушкина.

2. Ты уже познакомился с народными сказками. Теперь ты узнал, что сказку может придумать писатель, поэт. Мы говорим, что это литературная сказка.

Устное задание, не требующее ответа.

3. Встречалось ли тебе слово иллюстратор? Это художник, который делает рисунки — иллюстрации к литературным произведениям.

Например, к «Сказке о рыбаке и рыбке».

А.С. Пушкина рисунки сделал известный художник книги В. В. Перцов.

Устное задание, не требующее ответа.

4. С какими произведениями А. С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого ты был знаком раньше? Назови. Расскажи одно из них.

Знакома со сказками А.С. Пушкина, баснями Крылова и Толстого.

5. Какие образные выражения из прочитанных рассказов ты запомнил и можешь объяснить их смысл?

Делу — время, потехе — час.

А Васька слушает, да ест. Из басни «Кот и Повар» И. А. Крылова.

А ларчик просто открывался. Из басни «Ларчик» И. А. Крылова.

6. Прочитай ещё один отрывок из романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкина.

Сравни это стихотворение со стихотворением на странице 89. Подумай, какая тема их объединяет. Одинаковы ли в них зимние картины? Чем они различаются? Где наблюдал зиму поэт: в городе, в деревне?

В первом отрывке из романа «Евгений Онегин» Пушкин описывает зимнюю ночь в городе. Мы можем догадаться об этом по упоминанию домов, затворов на воротах и торговых рядов. Это не большой провинциальный городок.

В стихотворении «Зима» Пушкин описывает уже зимний день и деревню. Мы видим крестьянина на лошадке и мальчика, который играет с собакой и санками.

Разница между этими стихотворениями не только в описании зимнего дня и зимней ночи, но и в настроении, которые они передают. В первом отрывке мороз трескучий, темные дома и стихшие крики передают покой и умиротворение. Во втором стихотворении мы радуемся прекрасному зимнему дню, веселимся вместе с мальчишкой, крестьянином и лошадкой.

7. Можешь ли ты сказать, в чём необычность сказки о золотой рыбке?

На первый взгляд, сказка Пушкина «О рыбаке и рыбке» не отличается от обычных волшебных сказок. Мы имеем волшебного помощника, который в благодарность за свое спасение творит различные чудеса. Мы имеем жадную старуху, которая оказывается в конце сказки наказанной, то есть формально можно говорить о победе добра над злом.

Однако, не будем забывать, что главным героем сказки оказывается старик, который спас золотую рыбку и для которого она и делала свои чудеса. Старик в этой сказке не получил ничего, он как жил со своей старухой в ветхой избушке, так и остался в ней в конце сказки.

Необычность этой сказки в том, что за грехи одного человека отвечает и другой, в целом положительный персонаж. А это происходит еще и потому, что в своей сказке Пушкин поднимает вопросы взаимоотношений в семье, с иронией но тем не менее.

8. Случалось ли тебе остаться у разбитого корыта? Придумай свой рассказ на эту тему. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

У меня, как у многих, бывает очень большое количество желаний. Хочется сразу и всего. Однако однажды я понял: надо соразмерять желания с возможностями.

Я записался на бокс, увлекся футболом, танцами. Потом захотел рисовать ― оказался в художественной школе. Надумал стать певцом ― пошёл на хор. Я с трудом посещал почти все занятия.

Зато соревнование по боксу, выступление хора (я уже был солистом), матч по футболу были назначены на один день. Я не мог выбрать, где выступить… И «остался у разбитого корыта».

9. Определи основные мысли прочитанных басен И. А. Крылова. Назови образные слова и выражения из его басен, которые мы часто употребляем в речи. Почему их называют крылатыми?

Во втором классе мы познакомились с баснями Крылова «Стрекоза и муравей» и «Лебедь, рак и щука».

Главная мысль басни «Стрекоза и муравей» заключается в том, что всегда следует заботиться о своем будущем. Главная мысль басни «Лебедь, рак и щука» заключается в том, что любое дело нужно делать дружно, общими усилиями.

В баснях Крылова находится много крылатых выражений, которые мы часто используем в своей речи, даже не задумываясь о том, что эти фразы принадлежат перу великого писателя.

Например фраза из басни «Лебедь, рак и щука» «А воз и ныне там» часто произносится, когда хотят сказать о том, что какое-то дело так и не сдвинулось с места.

10. Вспомните с другом примеры из жизни, когда можно употребить следующие пословицы:

«Один за всей и все за одного» — Вася спорит с Петей, и вса друзья Васи стали на его сторону.

«Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идет» — храбрый не супер герой, у которого нет страхов, а обычный мальчик, который знает свои страхи и старается их преодолеть.

«Грамоте учится всегда пригодится» — человек, который много учился, ему эти знания всегда пригодятся.

«Друзья познаются в беде» — Вася помог Мише встать, когда тот упал перед всем классом, а все смеялись.

11. Назови прочитанные произведения, к которым подходят эти пословицы.

Пословица «Один за всех и все за одного» подходит к следующим произведениям: Русская народная сказка «Репка», Русская народная сказка «Царевна-лягушка».

Литературное чтение. 3 класс. Всероссийская проверочная работа. Типовые тестовые задания. ФГОС — Крылова О.Н. | 5-377-15346-7

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

nyxabeh гдз по чтение работа с текстом 2 класс крылова ответы

Ссылка:

http://ejatolyx.sabemo.ru/2/63/gdz-po-chtenie-rabota-s-tekstom-2-klass-krylova-otvety

---

гдз по чтение работа с текстом 2 класс крылова ответы
Самая большая коллекция ГДЗ по литературному чтению 2 класс. . навыки литературного анализа, выразительного чтения, работы с текстом. . не должны рассматриваться как сборники ответов для списывания — их потенциал . варианта итоговой комплексной работы для 2 класса (по 5 экземпляров + текст в 20. тестовых заданий итоговой аттестации за курс 2-го класса с ответами. Алимов Решебник (ГДЗ ) по истории за 6 класс к рабочей тетради История России. В предлагаемых книгах даны самые разные варианты и быстрых и эффектикных диет, а также приведены рецепты чтений работа с текстом 2 класс ответы крылова решебник вариант 8. Самая большая коллекция ГДЗ по литературному чтению 2 класс. . навыки литературного анализа, выразительного чтения, работы с текстом. . не должны рассматриваться как сборники ответов для списывания — их потенциал . Все материалы сборника можно ксерокопировать. Сфера и шар 2. Консультации по выполненным мной задачам — гарантированы. Употребление синонимов и антонимов 26 9. Местоимение в словосочетании и предложении 689. Проверка навыка чтения вслух читательских умений работать Книга: Чтение гдз работа текстом класс ответы крылова решебник скачать: 4 (pdf) купить книгу фгос ( издательство экзамен).
. О.Н. Чтение. 2 класс. Работа с . Крылова О.Н. Чтение. 2 . 2 класс. Работа с текстом. Книга автора Крылова Ольга Николаевна — Контрольные работы по рус. . Купить Крылова, Ольга Николаевна «Чтение. Работа с текстом: 2 класс. . Гдз по чтению 3 класс крылова . работа с текстом ответы . Гдз литературное чтение 1 . Самая большая коллекция ГДЗ по литературному чтению 2 класс. . навыки литературного анализа, выразительного чтения, работы с текстом. . не должны рассматриваться как сборники ответов для списывания — их потенциал . Скачать: Чтение. Работа с текстом. 4 класс. Крылова О.Н. (pdf) . Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы. . Вариант 2 11. Вариант .

1. 2017/03/21(火) 07:42:18|
2. Unclassified
3. | Трэкбэки:0

Презентация по литературному чтению на тему «И. А. Крылов» (3 класс, вводный урок)

И. А. Крылов. Подготовка сообщения об И. А. Крылове.

Цель урока: познакомить с жизнью и творчеством И. А. Крылова.

1. Организационный момент.

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Что это будет сказка, рассказ,

Вы учите их – они учат вас!

2. Проверка домашнего задания.

Дети читают наизусть отрывок из «Сказки о царе Салтане…»

3. Речевая разминка.

Наберите воздух. Произнесите потешку на выдохе.

Ваня, Ваня – простота

Купил лошадь без хвоста

Сел задом наперед.

И поехал в огород.

4. Введение в тему. Актуализация знаний.

Расшифруйте фамилию имя отчество писателя, о котором пойдет речь на нашем уроке с помощью кода «Пляшущие человечки».

— Что вы знаете о И. А. Крылове? Какие произведения он написал?

Определите тему и цель урока.

5. Работа по теме урока.

Знакомство с жизнью и творчеством И. А. Крылова.
— Откройте с. 130 – 131 учебника. Посмотрите на портрет писателя. Каким он вам представляется по характеру?

— Послушайте небольшой рассказ об авторе.

Крылов Иван Андреевич

(1769-1844)
Иван Андреевич Крылов — поэт-баснописец, драматург. Родился в Москве, в семье бедного армейского офицера. Воспитанием мальчика занималась мать. Она научила его читать и писать. После смерти отца работал писцом. Усиленно занимался самообразованием, играл на музыкальных инструментах. В 1782 году переехал в Петербург. В 14 лет написал комическую оперу в стиха «Кофейница»,  в 19 лет — комедию «Проказники», затем ещё ряд пьес. С 20 лет начал издавать сатирические журналы «Почта духов», «Зритель» и др. В 1809 году вышла первая книга басен Крылова, и к нему пришла подлинная слава. Всего Крылов создал более 200 басен. Николай Васильевич Гоголь назвал их «книгой мудрости самого народа». Почти 30 лет (с 1812 по 1841 год) Крылов проработал в Императорской Публичной библиотеке в Петербурге. Был избран академиком и награждён большой золотой медалью Академии наук. Умер в Петербурге. В Летнем саду Санкт-Петербурга есть великолепный памятник Крылову. Выполненный по проекту скульптора Клодта, он был установлен там в 1855 году. Баснописец сидит в задумчивой позе, а вокруг него ниже, на пьедестале, расположились герои его самых известных басен.

6. Физкультминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуть, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

7. Продолжение работы по теме урока.

1. Чтение текста на с. 132 – 133.

2. Составление краткого рассказа об авторе по опорным вопросам.

— Где родился Крылов?

— Какие языки он изучал самостоятельно?

— Где он проработал более 30 лет?

— Он написал огромное количество …?

— Что высмеивал в своих баснях Крылов?

3) Записать ответы в тетрадь так, чтобы получился текст.

8. Подведение итогов урока.

— Чем занимались на уроке?

— Что нового узнали?

Домашнее задание: подготовить сообщение о Крылове.

ГДЗ на литературное чтение книги Коти. Русские загадки о книге

Креативная тетрадь дополняет учебник «Литературное чтение. 3 класс, усовершенствованный в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Творческие задания помогают детям закрепить изученный материал по чтению и письму, развить воображение, воспитывать доброе и внимательное отношение к ним». окружающий мир.В тетради есть советы, которые подскажут школьникам, как написать рассказ, сценарий, отзывы к прочитанному произведению.

Литературное чтение. Творческий блокнот. 3 класс. Коти Т.Ю.

Текст из учебника

Уважаемые мальчики и девочки!
Я очень рад встретиться с вами на страницах «Creative Notebook».
В 3 классе вы продолжите знакомство с удивительной мирной литературой. Вам, несомненно, понравится творчески работать со словом, решать интересные литературные задачи. Вы научитесь пересматривать и писать сценарий, осваивать разные виды воспоминаний и чувствовать себя настоящим художником слова, пишущим рассказ по картинке.
Определить задания вам поможет рубрика «Мастерская писателя» и ваши давние знакомые — ученики 3 класса Аня и Ваня.
Успехов Вам в литературном творчестве!
Татьяна Кота
Книги — Друзья мои
Аня: Здравствуйте, Ваня! Помогите портфель в школу передать.
Ваня: Здравствуйте, Аня! А почему ты такой тяжелый?
Аня: Книги в библиотеку ношу. Посмотрите, сколько книг я прочитал за лето!
Ваня: Прочитал только одну, но такую ​​интересную вещь что придумал.Все лето мы с друзьями перевоплощались в героев этой книги. Сколько приключений было!
Аня: Как называется эта книга?
Ваня: Точно не помню, идет речь о Бибигоне и его друзьях.
Вспомните, как книгу летом называют Ваня. Выберите правильный ответ:
«Бибигон и его друзья»;
«Бибигон и Брундуляк»;
«Приключения Бибигона»;
«Бибигон на Луне».
Имя автора этой книги. Какие работы этого автора вам знакомы?
Запишите, какие книги вы читали за лето.
АВТОР
НАЗВАНИЕ КНИГИ
Прочтите русские народные пословицы. Объясните, как вы их понимаете.
Сначала аз да бук, а там и наука. Азбука — наука, а ребята — бук. Для АЗ, да для бука и кормы в руке.
Какие пословицы, поговорки и загадки о книге вы знаете? Запишите их.
По разному носился даже в глиняных чехлах. Я, как Санни, Кэндл, учусь уму.
Меняю на новый,
Не бумажный — электронный.
Отгадай загадку.Может ли рейд быть заголовком этого стихотворения? Запишите предположение.
Разгадайте загадку.

Литературное чтение. Творческий блокнот. 3 класс.

Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы. Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можете взять с нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

Ответы на задания творческой тетради CTI за 2 класс

Соедините часть пословицы:

Кто много читает, много знает.
Не краснокнижное письмо, а Красной разум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
С книгой жить — век не торопиться
Дом без книги — день без солнца.
Книгу расскажем — с ума уйду.

Помните, что вы узнали о книгах, которые были в древности. Рассмотрите чертежи, подпишите их.

beresta — Кора Кора
пергамент — специально обработанная кожа животных
Книга из деревянной пыли
Винтажная книга с бумажными страницами

Пазл распродан:

летописец
красный
энциклопедия
иллюстрация
алфавит

Объясните, что представляет собой иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

Писатель пишет книгу, художник-иллюстратор рисует. Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.

Мой любимый художник-иллюстратор — Владимир Сутеев.

Расскажите мне о своей домашней библиотеке.

В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. Стоят детские книги. Есть много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и сказки Андерсена. Но больше всего люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходила в школу, мама часто читала мне сказку В. Сутеевой.

Быстрые книги в заказе:

Сказки: сказки народов мира, сказки дяди Римуса,
Стихи: Барто, Стихи детям; Маршак, стихи для детей.
Народное творчество: стихи и песни Матушка Гусь, Ладушки — русские народные сказки. Песни, Pestech

Кто сделал иллюстрацию к вашей любимой книге?

Что меняется осенью в природе?

Дни короче.
Листья падают с деревьев.
Становится холоднее.
Перелетные птицы летают на юг.

Ответить на вопросы (по работе «Серый Шак»)

Как выглядел осенний лес?
Ответ: В лесу было темно и тихо.
Что это была за река?
Ответ: Вода в реке потемнела, а берега слева, сама река показалась больше.
Как выглядело небо?
Ответ: Небо часто закрывают тяжелые осенние облака.
Как вела себя птица?
Ответ: Все птицы очень волновались.
Напишите из текстов эпитетов и сравнений:

Даже голые березки, Рябину Альду и Иву убрали нахрен, словно серебряный пух.
Они встали со снегом, как в теплой дорогой шубе.

Краски осеннего леса

Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, переливаясь серыми низкими облаками, как брови. Иногда шел небольшой дождь. Лес по-прежнему радовал последними красками осени, но птицы уже собирались собираться, готовясь улететь в теплые края. В лесу появилось много грибов. Вот где можно было увидеть их блестящие красно-коричневые шляпы. На краю поляны, словно в огне, ярко покраснели алайские грозди рябины.

Составьте свою историю. Замок его. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в тексте.

Осень в лесу

Осень нарядила все деревья в лесу. У Березы желтое платье, у Рябиной красные серьги.

Грибы стоят в изящных шляпках. На кустах сверкает кружево-паутинка.

Как красиво в осеннем лесу!

Сочиняем стихи

Рифм к словам:

мышка — Медведь, Книжка, Малышка
нака-майка, зайчик, хаски
река — рука, берег
ребята — зверюшки, малыши, поросята
подруга — Повар, Лягушка, Подушка
котенок — Утенок, Коза, Волк
сад — Шкатулка, Поплавок, Полысадов, порадовала краска
— Маска, Магазин, Скала, Ласк, шишки
— книжки, пышки, мишки

Попробуйте сочинить стихотворение о дружбе, о друзьях
Наша Маша
Любит каши.

Моя девушка Нинка
Рисует мне картинки.

Петя, дружище,
Любит сладкий паштет.

Футболка на футболке
Зайчик ушастый.

Я люблю своих друзей —
Вместе с ними веселее!

Подходим к концу сказки.

Ответ. Однажды кошка заснула. Мышка вышла из норки и стала тянуть кота за усы. Кот проснулся, поймал мышку и поел. С тех пор мыши с кошками не дружат.Сказка — это неправда, да в ней намек — хороший юный урок.

3. Соедините части сказки название:

Лисица-сестра и Волк
У страха глаза большие
Хитрый Лис
Сестра Аленушка и Бранц Иванушка
Лисица и журавль.

4. Названия сказок о животных, прочитанных в учебнике:

Лисица-сестра и Волк
Солнечная Лисица
Зима
Лисица и Журавль

5. Два описания.

Для энциклопедии: Слушатели живут в лесах и степях.Тело лисы очень гибкое, подвижное, легко растягивается при беге.

Для сборника сказок: Лисица ходит тихо, земля гибкая, как бы изогнутая. Ее пушистый хвост аккуратно одевается. Нежно глядя, улыбаясь, видны белые зубы.

6. Белорусская сказка «ПОХ» и русская «В страхе глаза большие»

Главные герои сказки «Боязнь глаз велика», экстра:

зайчик-знашка
— Главные герои сказки «ПОХ», экстра:

брат Иванушка

7.Кого же пугали герои в сказке »
Некоторые герои в сказке« ПОХ »испугались: Ёжик.

.

8. Слова из сказки «Сестра Аленушка и Бранц Иванушка». Кто говорит слова:

Сестра Аленушка, Хлеб Я из Койца — Брат Иванушка
Тяжелый камень … — Сестра Аленушка

в жизни — хочу пить, когда жарко
фантастика: никто не может превратиться в козла или лечь на дно пруда и поговорить

2.Слов и паттернов:

Перепел и перепел пять перепелов.
Королева Клара Строго Карла Карл за кражу Коралла.
Бор для Бобрят Доб.
Пекарь в печи Peek Pies.
Белые бараны бьют в барабаны.
Водяной падаль буровая вода из водопровода.
Поля гуляли по полю.

Несколько загадок животных:

Птица не летающая, не рыба, а плывущая (пингвин).
Не человек, а идет на двух ногах (страус, курица и т.д.)
Есть сено и дает молоко (коровье, козье).
Не рыба, а живет в воде (крокодил).

Попробуй написать перевод Несбылицы: «В пустыне меня человек спросил: сколько клубники растет в море? И я думаю, что он ему хорошо ответил: сколько красной селедки плывет в лесу».

Я спросил у мужика маленького роста:
«А в море много клубники растет?»

Щелкнул носом пальцем:
Как рыба в лесу.

Письмо другу:

Здравствуйте, Коля! Как вы себя чувствуете? Как твое здоровье?

Мы очень скучали по тебе.Приходи быстрее! Наташа и Саша здороваются.

Выздоравливай скорее!

Прощай, твой друг Миша.

Пословиц и поговорок:

Дружба: все за одного и один за всех. Не разрушай крепкую дружбу и топор. Безопаснее действовать сообща.
МИ и согласие: мир и любовь — все голова. Достаточно — не годится. В согласной стае волк не страшен.
Правда и ложь: на лжи правду не вырастишь. Однажды солгал, навсегда стал лжецом.
Добро и зло: как поесть, ответят. За хорошо платят хорошо. Хорошие слова лучше мягкого пирога.

Стихотворение на день рождения

День рождения, без сомнения
Самый лучший день в году.
Прочитал поздравления
И гости любили ждать.
Приходите как только
Я ждал двери!

Рассказ по картинкам

Петя приехал в гости на Колу. Коль решил задачу и ему это не удалось. А Пети очень хотел поскорее пойти играть в футбол.Он пытался уговорить друга, но Коля ответил, что не выйдет на улицу, пока задача не решится. Петя согласился, и они вместе принялись решать задачу.

Пословица о дружбе, подходящая для этого рассказа:

Крепкая дружба с водой не рвется. Один за все и все за одного.

Опишите стрекозу. Какой совет вы дадите актеру?
Стрекоза грустная, голова опущена. Ей холодно, она встает в платке или другой одежде, набитой плечами.На ее лице видны следы слез. Она говорит тонким голосом изобилия. Стрекоза почти не двигается.

Напишите муравей. Какой совет вы дадите актеру?
Муравей тепло одет. Он весёлый и жизнерадостный. Он стоит прямо с гордой осанкой. Говорит муравей уверенно и иронично, обращаясь к стрекозе.

Текст о литературной сказке.

Сказка «Аленький цветочек» написана писателем С. Аксаковым. Он использовал сюжет русской сказки, которую слышал в детстве от мамы или бабушки.Но некоторые подробности писатель придумал сам.

Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, побеждающей зло. «Аленький цветочек» написан в русских традициях народных сказок. Эпитетов много, стиль и речь сказок напоминают речевой оборот русских народных сказок.

Какими словами поэт описывает весну и осень:

Весенние краски: белые. Перламутровый, бирюзовый, розоватый.
Осенние краски: золото, красный, малиновый.

стр. 69 Летний букет

На фото мы видим летние цветы: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не стоят букетом в вазе. Вот цветы розовые, белые, желтые. Такие яркие ароматные бутоны привлекают пчел.

С. 71 Стихи Ани:

Дорогая мамочка!
Я тебя люблю!
А стихи на память
дарю!
И еще рисунок,
А на нем — Цветы
Самые чудесные
Те, что любите!

Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:

Вся семья вместе и душа на месте.
Дерево укоренено, а человек — семья.
Какое сокровище, если в родном пути.
Нет такого друга, как родная мама.
С солнышком тёплым, с мамой добро пожаловать.
Родительское благословение на воде не тонет, она не горит в огне.

Пословицы народов региона о важности уважительного отношения детей к родителям

Без отца — много, а без матери — и весь сирота.
Блудный сын — ранняя могила Отца.
Вы прочтете Отца и Мать, вы найдете честь от вашего сына.
Все можно купить кроме мамы отца.

Гора и смерть людей младших перестанут читать старших.
Гордов Старики — первые казаки.

Дети не судят родителей.
Детей растить — курицы не рубят.
Малыши хорошие — мамы папа отец; Худес — отцовский конец.

Если вы не уважаете родителей, то вас никто не будет уважать.
Извини папу и маму — других не найдешь
Родители живы — читай, умерли — помни.

Что такое дерево такое и клин; Что такое батька, это и сын.
Кто не слушает мать — в беде.
Кто почтит родителей, дети прочитают.
Кто чтит родителей, тот не умирает.

Мать — святыня, не спорь с ней.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна — каменный забор.

На Земле нет неправильных родителей.
В мире найдут все, кроме Отца и Матери.
Не пренебрегайте советами старичков.
Не скрывайте свои неудачи от родителей.
Не тот отец-мать, который родил, а тот, кто радовался, который неоднократно учил.

Отца и матери на жизнь мало.
Отец и мать читают — тяжело не знать.

Альтернативный батька в ад не попадает!
Послушный сын отцов Орден не ломит.

Родительская честь — с истинного пути не предашь.
Родительское благословение в огне не горит, не тонет в воде.
Родительское слово не усложняется.
Родители помогают в жизни.

Старший брат как второй отец.
Счастье родителей — честные и трудолюбивые дети.

Рели старый, у тебя тоже старый.
Уважение к молодым — долг, уважение к старшим — долг.
Хотите в чем-то преуспеть — посоветуйте с тремя старичками.

С. 76 Мои добрые дела:

Спящий ковер.
Я пошел в магазин, купил хлеба и молока.
Скинули во дворе.
Помыл окно.
Хохнула младшая сестра.
Очистил раковину.
Убраны игрушки для младшего брата.
Я пожалел сестру, когда она упала.

С. 77 Пословицы и поговорки о добре, добрых делах

Хорошая голова сто рук кормит.
Добра желаю, добра и делай!
Ищите хорошее, но плохое придет.
Хорошее на плохое не меняют.
Хорошо не имеет смысла, не надо уж тонкости.
Хорошо, что сокровище ищет, и плохое под рукой.
Хорошо быть в радости и жить в сладостях.
Хорошее помнит, а лихо не забудет.
Добро пожаловать — хорошее и мечта, а я плохое — худое и мечта.
Доброе дело спешить не нужно.
Хорошо и во сне хорошо.
Хороший вид сбоку, да и дом полюбился Старне.
Добро пожаловать к Фоме, и ее руки ушли.
Добро пожаловать, но плохо.
Хорошо не горит, не тонет.
Благо не отлично бродит спокойно.
Добро не умрет, а зло исчезнет.
Добро на свете не река течет, а живет семья.
Добро запомнить, а зло забыть.
Добро воодушевляет, а зло ранит.
Хорошее создание — веселиться.
Ну тогда будет хорошо, когда люди будут хвалить.
Доброе Того учит, кто слушает.
Хороший нрав.
Надежда держись, а они раздали из тонкого.
Хорошие не бегают, но и плохие не делают.
Добрый человек в красном углу завода.
Добрая честь, и зла не жалею.
Добродетель добро не вредит.
Добродетель побеждает власть.
Доброе дело — правду говорить смело.
Доброе дело не останется без награды.
Доброе дело говорит смело.
Хороший бизнес два века живут.
Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе дело твердо.

Рассказ «Как я помог маме»

Мама попросила помочь ей навести порядок в квартире.Решил снять в своей комнате. Сначала протерли ковер, потом пол мыли, чистоту внес на полки. В моей комнате есть клетка с попугаями. Я забочусь о них: убираю клетку, проявляю заботу, играю с ними. Мама ушла довольная моей работой!

Профиль читателя:

Читаю около 15-20 книг за год. Это было интересно для меня.
Моя любимая книга — «Волшебник Изумрудного города», автор — волки.
Я могу назвать себя букмекером, так как много читаю и люблю книги.
Да, хочу в школу и в городскую детскую библиотеку.

С. 74 Э. Чарушина сюжет план

Шура и Петр одни на даче.
Ночью стало страшно.
Кто-то зацепил дверь.
Возвращение папы и мамы.
Ежик — Ночной гость

С. 74 Рассказ о любимом питомце «Я могу разговаривать со своим питомцем без слов.

У меня есть кот. Его зовут пушка. Он любит молоко. Я учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с основной массой без слов.Когда я чешу кота за глазом, он понимает, что я его люблю. Я очень люблю своего питомца!

Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.

Главная / Наши авторы

Коти Татьяна Юрьевна

Татьяна Котыкова (Котикова Татьяна Юрьевна) — поэт, переводчик, педагог, член Писателей России и Совета по детской книге России, лауреат премий. Л.Н. Толстого за вклад в развитие детской литературы (2002)

т.Коти пишет стихи на русском и английском языках как для взрослых, так и для детей. Первая книга «Азбуки в стихах с оформлением» вышла в 1995 году. На сегодняшний день вышло более 150 публикаций произведений общим тиражом около 3 миллионов экземпляров. Визитная карточка Т. Кои — «Моя первая книга о России», вышла в 2003 году. На протяжении ряда лет Татьяна Кочи сотрудничает с телешоу и журналом «Спокойной ночи, малыши!».

Занимаясь общественной деятельностью, Т.Коти уделяет большое внимание пропаганде русской книги, представляя Россию на международных конгрессах в разных странах: Бельгии, Швейцарии, Испании и др.

Как писатель и педагог Т. Коти участвует в создании новых учебных комплексов для младших школьников и разрабатывает новые методики чтения на английском и русском языках.

Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений.Уточняйте, что творческая тетрадь это к учебнику по литературному чтению для 3-го класса по программе перспективного, т.ю.хоты, половина задач и рисков, видимо, сочинена сразу на ходу. Что ж, ей было тесно, и мы сделали все задания. Вам остается только списать ответы в нашем Решебнике с готовыми домашними заданиями.

Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится.

Ответы к заданиям для творческой тетради по литературе за 3 класс

Стр. 4-6.Книги — Мои друзья

Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор Чуковский К.И.

Я также знаком с произведениями Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; «Мойдодыр»; «Спутанность сознания»; «Телефон»; «Федорино гора»; «Тараканище».

Книги, которые читают летом: составьте список книг, которые читают.

Сначала аз да бук, а там и наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Азбука — наука, а ребята — бук.(Иногда алфавит сложно дать детям).
Для Az Yes Beky и указатель в руке. (Тот, кто получил диплом, доверяет руководству)

Пословицы, поговорки и загадки о книге

Выберите несколько, которые вам нравятся, из списка ниже.

Книга счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучшего товарища.
Не красная Книжная буква, красная, ум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
Не с пользой книгу читать, когда в них хватает только верха.
Всем добром во мне обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу — источник знаний (М. Горький).
Книжная книга, но и по вашему мнению.
Книжка хорошая, да развертки плохие.
Книги не говорят, а правда задета.
Читай книги, ничего не забывай.
Книжки читать — не играть в дам.
Ты будешь читать книги — ты все будешь знать.
Выбирайте книгу, как друга.
Книга для ума, теплый дождь для всходов.
Книги не любят, когда их чтят, но любят, когда их читают.
Книга похожа на воду: везде дорога ломается.
Книга поможет в трудах, поможет в беде.
Одна хорошая книга лучше сокровища.
Хорошая книга — Искренний друг.
Хорошая книга ярче звездочек светит.
Книга — Пища разума.
Книга — ваш друг, без нее как без рук.
Книга на двух листах, средний пустой.
Книжная книга — Возвращение: Один учит, другой мучает.
Книга не самолет, но для воров земель возьму.
Книга не в шапке, а в голову выбери.
В книге ищем не буквы, а мысли.
За книгой — движущийся разум.
Иная книга обогащает, а иначе — путь соблазняет.
Другая книга ума добавит, другая и последняя затронута.
Другие взгляды на книги водят, а разум ходит на его стороне.
Для кого книга развлечение, а для кого учение.
Кто знает Аз Да Бук, книги в руках.
Напрасно трудитесь — ловите без крючка и учитесь без книги.
Одна книга учит тысяч людей.
С книгами знал — ум наживать.
С книгой жить — возраст не торопится.
Книгу расскажем — с ума уйду.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умные книги не говорят.
Прочее из книг, прочее из конца.
В доме ни одна книга не плохая у хозяина детки.
Загадки о книгах

Русские загадки о книге:

Сама Мала,
и ум отдал.

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая,
Не мужик, а рассказывает.

Не дерево, а с простыней,
Не сорочка, а сшитая,
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с умом.

Кто говорит молча?

Ответ на загадки: книга.Этот отход может стать плиткой заглавного стихотворения.

С. 6.

1. Иван Федоров
2. Иван грозный
3. Друкар
4. ABC

Стр. 7-21. Жизнь отдана добрым делам

Хороший друг
Т. Коти

Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце до середины протянулось,
Чтоб слово добро возвратилось
И дорога легла.
Жизнь дарована добрым делам.
У людей есть хорошие друзья.
Это совесть.
Она все знает.
Кто-то в глубине души находится дома.
Кто-то испугается
Если правда мало.
Совесть учит жить.
Ты всегда знаешь ее голос.
Не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, как лучше поступить.
Совесть учит жить.
Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце к сердцу протянулось,
Чтоб слово добро вернулось
И дорога светила.
Жизнь дарована добрым делам.

Как вы думаете, какие слова выбрал автор для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Бывали ли такие ситуации в вашей жизни, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите свои варианты заголовков стихотворения. Запишите их.

Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, потому что они выражают основную идею этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что она учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворений: «На добрые дела дана жизнь», «Голос совести узнает всегда», «Светлый путь».

Прочтите, что он говорил о родном русском языке Владимире Ивановиче Даля в «Пути слова». Вам не кажется, что его
слов, сказанных почти 150 лет назад, сегодня очень современны?

В. Дал.
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, на Пушкина… Непонятно, избегали ли они инопланетян; Что пробовали, каждый по-своему, писать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким жаром и сел, он ее слушал … Попросту говоря, русская речь должна быть одной из двух: либо просить другого пути, либо форм, приходиться протирать иным способом, захватывая все лесные заповедники. Объясните, как вы поняли слова инопланетянин, оно образовано. Посмотрите значения этих слов в толковом словаре.Как вы относитесь к тому, какие акции, брошенные секретной командой, возглавляет В. Дель? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы сами относитесь к родному языку, не оформляете ли вы свою речь ненужными некрасивыми словами.

Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русская речь залита жаргонизмами, большим количеством иностранных слов.

Чужой — это заимствованные из иностранного языка слова.
Но подать заявку — наверстать упущенное, стать вульгарным.
Формование — вытяжка, формовка.

Мне кажется, что В. Даль говорит об исконно русских словах, именно под ними подразумевается выражение «заповедники, брошенные лошадьми». Их надо брать, потому что они составляют богатство русского языка.

Иногда мы едим с друзьями, но стараемся произносить их как можно реже. Родной язык Надо любить и заботиться — мы это понимаем.

П. девять

Ответы на стр. 22-28.Сказка

Стр. 29-38. Люблю все живое

Ответы на вопросы страниц 39-42. Картины русской природы

Стр. 43-51. Великие русские писатели

Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

Стр. 55-63. Картины родной природы

Все, конец записной книжке!

Готовое домашнее задание

ГДЗ на английском языке.Как пишется «Домашнее задание» по-английски? Эффективное изучение английского с GDZ

Правильное оформление домашнего задания по английскому языку Играет важную роль При оценке. Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Правила написания домашних заданий учителя преподают с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать передачу в интернете или допускают нелепые ошибки.

Инструкция по записи

1. Число нужно писать в середине строки.
2. Если страница чистая, начните писать с верхней строки.
3. Если на странице записной книжки уже есть записи на английском языке, перейдите на 2 строки или 4 ячейки, в зависимости от типа записной книжки.
4. Дату указывают следующим образом: день недели, номер, месяц

Пример: Пятница, 13 сентября, где 10-е является сокращенной формой от Десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда даты упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатое) сентября.

1. После даты письменно обозначить вид работ:

КЛАССНАЯ РАБОТА. Классная работа.

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце следует отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание».Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «работа» — работа. Часто слово пишется отдельно — «Дом» и «Работа», допуская при этом серьезную ошибку. Поэтому помните: слово «домашнее задание» всегда пишется по-панковски!

7 класс

Учебник английского языка для 7 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

8 класс

англ. Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Английский 8 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Дотанк Н.Н.

Учебник английского языка для 8 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

Англичане, стокеры 8 класса

9 класс

англ.Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Учебник английского языка для 9 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

10 класс

11 класс

англ.HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — занятие непростое. Сам английский язык считается одним из самых легких. иностранные языки. Для изучения намного проще, если сравнить, например, с русским. Ведь не случайно он говорит почти на половине земного шара.Но все же при изучении английского в школе возникает много сложностей.

GDZ на английском Это палочка для еды, которая может оказаться в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку существует множество учебников. Это такие авторы, как Кузовлев В.П., Лап, Реудова Е.Ш., Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон. Любой из этих учебников поможет научиться общаться на английском языке. Поможем найти решение любой задачи и выполнить домашнее задание на английском языке.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно на изучение английского?».Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других — с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Продолжается и после окончания — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать GDZ на английском языке, времени на выполнение домашнего задания потребуется гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда школьник действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома просят домашнее задание.

Современные учебные пособия не только по учебникам.Есть также книги для чтения и рабочие тетради, такие как Clementeva с серией HAPPY English для разных классов. Если можно послушать радио или окунуться в Интернет в среду, лучше освоить язык или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке есть готовые задания Для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу GDZ на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, друзья!

Изображения учебников приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Английский 3 класс. Enjoy English 3. Студенческая книга. Гос Биболетова АСТ.
• Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьев, Михеева Дрофа
• Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет.ФГОС Быков, Своевременное Просвещение
• Английский язык 3 класс. Книга студента. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Подкин Образование
• В центре внимания 4 класс. Учебное пособие — ученица «S Книга Быкова, Дули, Поспелова» Образование
• Английский язык 4 класс. Учащийся «S Книга Кузовлева, Реудова Образование
• Английский язык 4 класса. Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова, Duly Enlightenment
• Английский язык 5 класс. Радужный английский 5: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. GEF Bustard
• Прожектор 5 класс.Учебное пособие — Студент «S Книга Ваулина, Дули, Подолянко» Образование
• Английский 5 класс. Студент «S Книга Кузовлева Просветите
• Русский Русский 5 класс.» Студент «S Book». Гос Биболетова название
• Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебное пособие — Студент «S Book». Гос Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Ученица «С Книг. Гос Ваулина, Дуля Просвещения
• Английский язык 6 класс. Стенд: Студент» С Книг. Гос Баранова Просвещение
• Английский 6 класс.Студент «S Book. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
• Английский язык 6 класс. Наслаждайтесь английским языком 6. Студент» S Book. Гось Биболетова, Денисенко Название
• Английский класс 7. Rainbow English 7: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Английский класс 7. Студентка. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
• Английский класс 7. Стендент: Студент S Book. Гос Баранова Enlightenment
• Английский класс 7. SPOTLIGHT 7: Учебник — Студент S Book Ваулина, Dulya Enlightenment
• Английский класс 7.Enjoy English 7. Учебник — Студент «S Book. Гос Биболетова название
• Английский язык 8 класс. Студент» S Book. Гос Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
• Английский язык 8 класс. SPOTLIGHT 8: Учебное пособие — Книга учеников Ваулина, Дуля Просвещения
• Английский язык для 8-го класса. Наслаждайтесь английским языком 8: Книга S для учеников. Гос Биболетова титул
• Английский 9 класс Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
• Английский 9 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Ученица «S Book Butler, Thunderstorm Title
• GDZ на английском языке 10 класс Кузовлев В.P., Lap N.M.
• Английский 10 КДАСС. Учащийся «S Book». Гос Афанасьев, Михеева Образование
• Happy english.ru 10 класс. Учащийся «S Book» — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
• Английский язык 10 класс. Наслаждайся английским. Студенческая книга — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова название
• Английский язык 10 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студенческая книга Гроза, дворецкий Название
• Английский класс 11 Кузовлев В. М .: Просвещение
• Английский язык-XI: Студенческая книга — Рабочая тетрадь Афанасьева О.В., Михеева И.В.М: Просвещение
• Английский язык 11 класс. Учащийся «Книга» — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Э.Е. Обнинск: название
• Инструментарий (КИМ) на английском языке 4 класс. ГЭФ Куллинич Вако.
• Инструментарий (КИМ) на английском языке 5 класс. ГЭФ Лысакова Вако
• Инструменты (КИМ) на английском языке 6 класс. ФГОС Сухореосова Вако
• Инструментальные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс. ГЭФ Артюхова Вако
• Измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8-й оценка.ГЭФ Лысакова Вако
• Инструменты (КИМ) на английском языке 9 класс. ГЭФ Сахарс Вако

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2. В центре внимания Bykov Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азаров, Дружинина Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Наслаждайтесь английским Название
• Рабочая тетрадь по английски 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагино Экзамен
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагин И.Н. Подтыкина Т.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Кузовлева
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Радужный английский. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 Рабочая тетрадь. Быков Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Титул
• Рабочая тетрадь по английскому 4 класс.Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
• Рабочая тетрадь на английском языке 4. В центре внимания. ФГОС Быков, Дули, Поспелова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Starlight. Часть 1. ГЭФ Баранова, должное просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4. ГЭФ Комаров, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому классу 4. Наслаждайтесь английским языком. ГЭФ Биболетова, Денисенко, Pipes Title
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Enjoy English 5. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Rainbow English 5: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. СПРАВОЧНИК 5: РАБОЧАЯ ТНИК. GEF Vaulina, Dulya Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. GEF Kaufman Titul
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
• Рабочая тетрадь по английскому шестому классу. ИНФОРМАЦИЯ 6: ТЕСТОВЫЙ БУКЛЕТ Вулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 6-го класса.Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Drop
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Lap Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку шестого класса. ИНФОРМАЦИЯ 6: РАБОЧАЯ КНИГА. ФГОС Ваулина Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. ФГОС Комаров, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Titul
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Kaufman Titul
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова DROF3
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс (нумерация страниц не совпадает с 2 страницами старого издания) Кузовлев Enlighten
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс.Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF на английском языке для 8-го класса. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Starlight Workbook по английскому 8 класс. ИНФОРМАЦИЯ 8: РАБОЧАЯ КНИГА. Рабочая тетрадь ГЭФ по английскому языку 8 класс. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленые и синие обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 классу. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. ГЭФ Гроза, дворецкий Заголовок
• Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. ПРОЦЕСС 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб О, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского с GDZ

• Изучение английского языка — одна из тех задач, которые в обязательном порядке будут решать ученики в старшей школе и после нее.Особенно актуально и плохо — одно после введения ФГОС, установление обязательного изучения двух иностранных в рамках школьной программы. В связи с этим английский язык как основной или дополнительный изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить ее максимально помогут качественные туториалы и решебники к ним.
• Подобрать нужный комплект и приступить к занятиям GDZ можно в любом классе школы. В начальной школе Решить эту задачу ученикам могут помочь учителя-предметники, родители, тьюторы и руководители языковых курсов и кружков.Впоследствии ученики Центральной и Старшей школы смогут справиться с такой задачей самостоятельно. В любом случае, при организации такой подготовки сборщики готовых домашних заданий должны быть ориентированы на:
  — Его задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых соревнованиях и конкурсах проводятся на внешкольных и школьных площадках, проходят ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
  — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее необходимость, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
  — Количество времени, которое можно потратить на проведение эффективных тренировок.
• Основными принципами работы с компиляциями являются:
  — систематичность;
  — сложность;
  — составление качественного комплекта учебной литературы;
  — штатная работа;
  — Проведение самотестирования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
• Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, CMD на английском языке называется:
  — Рабочие тетради по дисциплинам;
  — тетради-тренажеры по предмету;
  — ким на английском языке;
  — Прочие практические коллекции.
  Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Батлер, Афанасьев, Баранова, Пав, Кузовлев, Кауфман и другие.
• Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любого УМК на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для лучшего, более полного и глубокого освоения материала курса.

Богомол практических заданий ГДЗ. Практические занятия по математике

Богомолов Н.В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для студентов Сенсуза Офицомбогомолов Н.В.В. Практические занятия по математике: Учебник для средних специальных учебных заведений / Н. В. Богомолов.- 6-е изд., Уверен.- М .: Высш. Данное пособие (5-е изд. — 2. Основная цель пособия — помочь студенту самостоятельно, без помощи учителя, изучить приемы решения задач по математике, закрепить и углубить навыки, полученные при решении этих задач. Для учащихся средних специальных учебных заведений Может использоваться студентами колледжей

Известно, что решение задач по математике у школьников часто сопряжено со многими трудностями.Основная цель данного пособия — помочь студенту преодолеть эти трудности и научить его решать задачи по всем разделам математики мужества. При самостоятельном решении задач многим студентам необходимы постоянные консультации относительно приемов и методов их решения, поскольку найти способ решения задачи без помощи учителя или соответствующей ему пользы сделать невозможно. Такие консультации студент может получить в этой книге. В каждом разделе дается краткая теоретическая информация, описываются методы решения типовых задач, приводится их классификация и образцы записи решения, а затем следуют задачи для самостоятельного решения, ответы на которые даются в конце книги. .После изучения каждой темы даются смешанные задания по этой теме, а также зачетная работа. Такая форма презентации позволяет студенту сначала познакомиться с приемами решения типовых задач и оформления своих решений, а затем перейти к выработке навыков самостоятельного решения.

Абсолютная ошибка приблизительного значения числа. Граница абсолютной погрешности ……… 1. Точные числа числа. Запись примерного значения числа.

Практические занятия по математике 11-е изд., Пер. и добавить. Учебник для бакалавров. Богомолов Н.В. Подробнее. Богомолов Николай.

Решебники и готовые домашние задания на нашем сайте: http: // allnetgdz.ru — все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто войдите. Каплан И.А. Практические занятия по высшей математике, в 5 частях .. Богомолов Н.В. Практические занятия по математике.

Округление приблизительных значений чисел ……………….

1. Русский язык на уроке ЕГЭ (ЕГЭ) ГДЗ по русскому языку.Язык студентам. Практические занятия по высшей математике. Богомолов Н.В. (2003, 495С.).
2. Решебники и готовые домашние задания на нашем сайте: http: // allnetgdz.ru — все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто зайдите.
3. Учебники, методические пособия, рабочие тетради по математике · ГДЗ, Решебники по математике · ГИА, ДПА Богомолова Н.В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для учеников Дзазова онлайн.

Данное учебное пособие уже много лет пользуется постоянным спросом у учащихся и преподавателей средних профессиональных учебных заведений, увеличилось несколько переизданий, переведено на английский и языки стран бывшего СССР.Пособие прикладное, его основная цель — помочь студенту самостоятельно, без помощи учителя, изучить приемы решения задач по математике, закрепить и углубить навыки, полученные при решении этих задач. В связи с этим теоретические основы разделов курса кратки и доступны, приведены примеры решения типовых задач, а также содержатся задания для самостоятельного решения, на которые даются ответы и зачетные работы по основным темам.

Шаг 1.Выберите книги в каталоге и нажмите кнопку «Купить»;

Шаг 2. Перейти в раздел «Корзина»;

Шаг 3. Укажите необходимую сумму, заполните данные в Блоках и блоках доставки;

Шаг 4. Нажмите кнопку «Перейти к оплате».

На данный момент приобрести печатные книги, электронный доступ или книги в подарочную библиотеку на сайте EBS можно только при стопроцентной предоплате. После оплаты вам будет предоставлен доступ к полному тексту учебника в электронной библиотеке или мы начнем готовить для вас заказ в типографии.

Внимание! Просим не менять способ оплаты заказов. Если вы уже выбрали какой-либо способ оплаты и не смогли произвести оплату, вам необходимо повторно заказать заказ и оплатить его другим удобным способом.

Оплатить заказ можно одним из предложенных способов:

1. Безналичный способ:
   • Банковская карта: Вам необходимо заполнить все поля формы. Некоторые банки просят подтвердить платеж — для этого на ваш номер телефона придет СМС-код.
   • Интернет-банкинг: Банки, сотрудничающие с платежной службой, предложат свою форму для заполнения. Просительно вводим данные во все поля.
     Например, для «Класс =« Text-Primary »> Сбербанк онлайн Требуется номер мобильного телефона и адрес электронной почты. Для« Class = «Text-Primary»> Alpha Bank Вам потребуется логин в сервисе Alpha Clean и электронная почта .
   • Электронный кошелек: Если у вас есть Яндекс-кошелек или Qiwi Wallet, вы можете оплатить заказ через них. Для этого выберите подходящий способ оплаты и заполните предложенные поля, после чего система перенаправит вас на страницу для подтверждения счета.

Формат: PDF.
Размер: 59.11 МБ Математические дидактические задания Богомолова Сергиенко Г.Д.
Название: Математика. Автор: Богомолов Н.В., Самойленко П.И. 2010 В учебнике рассмотрены основные разделы математики, охватываемые.
Решебник в колонку заданий по математике для техникумов.
27 сот. 2014 г. — Решения о самостоятельной работе по математике из Сборника задач по ПО.Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: учеб. Домашние задания по математике и анализ ошибок.
Решебник Сборник заданий по математике Богомолова Н. — Pinterest
Решебник Сборник заданий по математике Богомолова Н.В. Репетитор Эге и Оге. и «Сборник дидактических заданий по математике» Н.В. Богомолова ,.
ГДЗ по дидактическим заданиям Богомолова, Сергенко LCRGBE
6 апр. 2013 — все Блоги Депипуз Учебник Богомолова по математике.п. в. ГДЗ дидактические задачи по математической математике, ГДЗ дидактические.
Математика. Дидактические задания. Николай Богомолов.
В книжном интернет-магазине Ozon вы можете купить учебник математики. Дидактические задания от издательства Капля. Кроме того, в нашем.
Сборник дидактических заданий по математике: Учебное пособие.
Книга автора Богомолова Николая Васильевича представляет собой сборник дидактических заданий по математике: учебное пособие для среднего специального образования.
Математика Сборник дидактических заданий Богомолова.
21 сот. 2011 — Интересные отзывы пользователей на книгу Математика. Сборник дидактических заданий Богомолова, Сергиенко: Работаю по
решебник по дидактическим задачам по математике Богомола — Tumblr
Решебник по дидактическим заданиям по математике Богомолова. изображение. ГДЗ 5 класс по Матимаке Виленкину по Матматике. Ответы по математике.
Богомолов Н. В. Сборник задач по математике: Учебное пособие.
7 декабря 2011 г. — Богомолов Н.В. Сборник задач по математике: учеб. Справочник по дазу. и «Сборник дидактических заданий по математике» Н.В.
Математика Дидактические задания Богомолова Сергиенко Решебника
Ссылка на математические дидактические задания Богомолова Сергиенко Решебника. Дидактические материалы ГДЗ по математике Богомолова и Сергиенко.

5-е изд., Чед. — М .: Капля, 2009. — 206 с.

В пособии представлены задачи основных разделов математики: алгебры, начала анализа, дифференциального и интегрального исчисления, дифференциальных уравнений, аналитической геометрии на плоскостях, стереометрии, а также элементов комбинаторики и теории вероятностей.Выделены упражнения и задания повышенной сложности и для повторения для курса девятилетней школы. Приведен справочный теоретический материал. Издание является одной из книг учебного комплекта, в который также входят учебник «Математика» Н.В. Богомолова, П.И. Самойленко (М .: Капля, 2002. — 400 с.) И «Сборник дидактических заданий по математике» Н.В. Богомолова и Л.Ю. Сергиенко.

Для студентов технических коллег гуманитарных направлений, педагогических, финансово-экономических, технических, строительных, сельскохозяйственных, сельскохозяйственных.Может быть использован школьниками лицеев общеобразовательных школ и слушателями курсов повышения квалификации в вузах.

Формат: DJVU / ZIP

Формат: PDF / ZIP

ОглавлениеПрезентация 1. Алгебрара приступила к анализу 1. Линейные и квадратные уравнения и неравенства. Элементы вычислительной математики§ 1. Действия над действительными и комплексными числами 4§ 2. Действия над приближенными числами. Абсолютные и относительные погрешности 6§ 3. Линейные уравнения с одной переменной 8§ 4.Линейные неравенства 9§ 5. Системы линейных уравнений 11§ 6. Квадратные уравнения 12§ 7. Квадратные неравенства 15§ 8. Иррациональные уравнения и иррациональные неравенства 16§ 9. Нелинейные системы уравнений с двумя переменными 17-й главы 2. Логарифмические и индикативные функции§ 10. Логарифмическая функция 19§ 11. Индикативные уравнения и системы индикативных уравнений. Индикативные неравенства 20§ 12. Логарифмические уравнения и системы логарифмических уравнений. Логарифмические неравенства 22-й головы 3.Тригонометрические особенности§ 13. Векторы на плоскости 23§ 14. Радианное измерение дуг и углов 24§ 15. Числовые значения и знаки тригонометрических функций 25§ 16. Вычисление значений тригонометрических функций для этого значения один из них 26§ 17. Основные тригонометрические тождества. Доказательства тождеств 27 § 18. Частота тригонометрических функций 28 § 19. Формулы сведения 30 § 20. Обратные тригонометрические функции 31 § 21. Тригонометрические уравнения. Простейшие тригонометрические неравенства 32 § 22.Тригонометрические функции алгебраической суммы двух аргументов (формулы-формулы) 35 § 23. Тригонометрические функции двойного аргумента (формулы удвоения) 36 § 24. Тригонометрические функции половинного аргумента (формулы деления) 38 § 25. Преобразование произведения тригонометрических функции в алгебраической сумме 40 § 26. Преобразование алгебраической суммы тригонометрических функций в работу 41pad 4. Пределы и производные § 27. Предел функции 43 § 28. Производная степень и корень 45 § 29. Производная комплексная функция (функция от функции )…. 46§ 30. Производная для геометрических приложений 47§ 31. Производная для физических приложений 48§ 32. Производные от тригонометрических функций. Производные обратных тригонометрических функций 49 § 33. Производные логарифмических и индикативных функций 50 § 34. Исследование функций с использованием производной 51 § 35. Дифференциальная функция. Приложение дифференциала к приближенным вычислениям 55-го головы 5. Интеграл§ 36. Неопределенный интеграл. Прямое интегрирование 57 § 37. Геометрические и физические приложения неопределенного 58 § 38.Вычисление неопределенного интеграла заменой переменной (метод подстановки) 60 § 39. Некий интеграл и его прямое вычисление 62 § 40. Дифференциальные уравнения 63. Февраль 6. Элементы комбинаторики и теории вероятностей§ 41. Элементы комбинаторики 65§ 42 Элементы теории вероятностей 66 процентов 2. Элементы аналитической геометрии на плоскости. Элементы стереометрии 11. Элементы аналитической геометрии на плоскости § 43. Прямая 68 § 44. Окружность 72 § 45. Эллипс 73 § 46. Гипербол 74 § 47.Парабола с вершиной в начале координат 75§ 48. Парабола со смещенной вершиной 76пада 8. Элементы стереометрии§ 49. Прямая и плоскость в пространстве 11§ 50. Призма и параллелепипед 79§ 51. Площадь Поверхности призмы и параллелепипеда 80 § 52. Пирамида. Усеченная пирамида 82§ 53. Площадь поверхностей пирамиды и усеченной пирамиды 84§ 54. Цилиндр 86§ 55. Площадь боковых и полных поверхностей цилиндра 87§ 56. Конус. Усеченный конус 88 § 57.Квадрат боковых и полных поверхностей конуса и усеченного конуса 89 § 58. Сфера и шар. Написал и описал сферы. Квадратные поверхности сферы и ее частей 90§ 59. Объемы призмы и параллелепипеда 92§ 60. Объем пирамиды. Объем усеченной пирамиды 93§ 61. Объемы фигур вращения 95§ 62. Расчет фигур вращения с использованием удельного интеграла 97 доп. 3. Дополнительные упражнения и задачи по заголовку 9. Дополнительные упражнения и задачи по алгебре § 63. Линейные уравнения с одной переменной и линейные уравнения 98 § 64.Линейные неравенства и система линейных неравенств 102 § 65. Решение неравенств методом интервалов (интервалов). Решение неравенств с модулем 104 § 66. Квадратные уравнения. Уравнения, указанные в квадрате 104§ 67. Иррациональные уравнения и неравенства 108§ 68. Системы уравнений и высшие степени 109§ 69. Индикативные и логарифмические уравнения и неравенства 111Полла 10. Тригонометрические функции. Дополнительное упражнение§ 70. Тригонометрические тождества. 115 § 71. Дополнительные теоремы.Тригонометрические функции двойственных и полуаргументов 117 § 72. Преобразование алгебраической суммы тригонометрических функций в работу 118 § 73. Тригонометрические уравнения и тригонометрические неравенства 120-й степени 11. Элементы аналитической геометрии § 74. Прямая 122 § 75. Геометрическая точки на плоскости. Кривые второго порядка 123 головы 12. Элементы дифференциального исчисления§ 76. Приложения производные к изучению функций 126§ 77. Физические приложения производной 129-й головы 13.Элементы интегрального исчисления § 78. Геометрические приложения неопределенного интеграла 130 § 79. Физические приложения неопределенного интеграла 131 § 80. Некий интеграл 132 Перхама 4. Упражнения и задания для повторения для курса девятилетнего ребенка школа 14. Арифметические и алгебраические действия§ 81. Арифметические действия 135§ 82. Алгебраические действия 137Pall 15. Линейные уравнения и системы линейных уравнений. Линейные уравнения Неравенства и система линейных неравенств. Дробные показатели§ 83.Линейные уравнения и системы линейных уравнений 139§ 84. Линейные неравенства и система линейных неравенств с одной переменной 141§ 85. Действия с дробными показателями и корнями 142-го 16. Квадратные уравнения и квадратные неравенства. ПРОГРЕССИИ§ 86. Квадратные уравнения и системы уравнений второй степени с двумя переменными 144§ 87. Квадратные неравенства 145§ 88. Прогрессия восприятия 146 5. Справочные материалы Глава 17. Арифметика и алгебраграфика§ 89. Исходные сведения по арифметике 149§ 90 .Периодический десятичный делитель 150 § 91. Проценты 151§ 92. Пропорции 151§ 93. Формулы сокращенного умножения 152§ 94. Действия со степенями и корнями 153§ 95. Комплексные числа в алгебраической форме 154§ 96. Линейные уравнения и система линейных уравнения 156§ 97. Краткие сведения о детерминантах. Решение системы линейных уравнений по формулам Кравера 159 § 98. Решение системы трех линейных уравнений Стирлинга методом переменных Гаусса 161 § 99. Квадратные уравнения и квадратные неравенства 162 § 100.Прогресс 163 § 101. Иррациональные уравнения и иррациональные неравенства 164 § 102. Логарифмы. Логарифмические неравенства 165§ 103. Индикативные неравенства 168§ 104. Элементы комбинаторики 168-го телевидения 18. Тригонометрия§ 105. Основные тригонометрические тождества 170§ 106. Формулы удаления 172§ 107. Обратные тригонометрические функции. Простейшие тригонометрические уравнения 172 § 108. Тригонометрические функции алгебраической суммы двух аргументов. Формулы двойных и половинных аргументов 174 § 109.Преобразование произведения тригонометрических функций в алгебраическую сумму и алгебраическую сумму в работу 175-го главы 19. Геометрия§ 110. Площадь многоугольника. Круг и окружность 176 § 111. Объемы и площади поверхностей геометрических тел … 178. 20. Элементы аналитической геометрии на плоскости §§ 112. Прямые на плоскости 181 § 113. Кривые второго порядка 1-й порядок 184-го 21. Элементы дифференциального исчисления§ 114.

საშინაო დავალება ლიტერატურაზე 3

ეს გვერდი წარმოგიდგენთ სახელმძღვანელოს — ლიტერატურული კითხვა 3 класс (1 ნაწილი), ავტორები: L.Ф. Климанова, В.Г. გორცკი, ლ. ყურძენი. ისევე, როგორც კურსის ფარგლებში განხილული, რომლებიც ლიტერატურული მოსმენით 3-ე მუხლს, განმარტებებში, სამუშაოების ტექსტებთან დაკავშირებულ ბმულებს.

გაკვეთილის შინაარსი — ლიტერატურული მოსმენით 3 класс ნაწილი 1 ავტორები Климанова Л.Ф., В.Г. გორცკი, ლ. Виноградская

თემა: წიგნები — ჩემი მეგობრები

წიგნები უყვარდა და აფასებენ ნებისმიერ დროს. «თუ წიგნებში სიღრმისეული სიამოვნებით გამოიყურება, ჩემი სულის დიდი სარგებელი იპოვით», — წერს ის უძველესი რუსეთის გრანდიოზული ჰერცოგი, იაროსლავის ბრძენი.

უძველესი რუსეთის ხელნაწერი წიგნებში ბავშვებისთვის ინსტრუქციები იყო. აქ არის პრინცი ვლადიმირ მონომხახის სიტყვები.

სიცრუეა, სული და სხეული და სხეული. *** სიამაყე არ მაქვს ჩემს გულში და გონებაში. *** ძველი პატივი, როგორც მამა, და ახალგაზრდა, ისევე როგორც ძმები. *** არ გამოგრჩეთ პირი, რომელიც არ იზიდავს მას, და კარგი სიტყვა მას ლოცულობს. *** რა კარგი, არ უნდა დაგვავიწყდეს, და რა არ გაქვთ, სწავლა. *** წარმატებებს გისურვებთ, არ იყოს ზარმაცი არაფერი კარგი.

ჩვენ წიგნის მუზეუმში მივდივართ

თემა: ცხოვრება მოცემულია კარგი საქმეებით

მოთხრობები მ.Зощенко, Н. Носова, В. Драгунский ძალიან სასაცილოა. მათში, მწერლები საუბრობენ ბავშვობაში.

მიხეილ ზოშჩენკომ გულწრფელად აღიარა, რომ მას ჰქონდა პატარა, არ იყო ყველაფერი სახლში და სკოლაში. ერთ-ერთმა სიუჟეტში მან დაწერა: «მე, ალბათ, ძალიან კარგი გახდება. Ძალიან რთულია. მაგრამ ამისათვის ბავშვები, მე ყოველთვის ცდილობდა». მწერალი, შექმნა მისი მუშაობა, ყოველთვის იმედოვნებს, რომ მას შეუძლია დაეხმაროს ვინმეს უკეთესი, ჭკვიანია და киндер.

იგავები სიკეთის შესახებ Smart ვისწავლოთ შეცდომები სხვები, და სულელური — საკუთარი.(უძველესი ანდაზა) *** ვინ ეხმარება ხალხს, ასე რომ მათი სურვილები. (ინგლისური ანდაზა) *** ვისწავლოთ კეთილი, ასე რომ ცუდი არ წასვლა გონება. (რუსული ანდაზა) *** არ გაასამართლოს ხელების ძალა და გულის სიძლიერის მცდელობა. (Башкирская пословица) *** მოუსმინეთ კეთილი ადამიანი — გზაზე მოუტანს. (რუსული ანდაზა)

ვლადიმერ ივანოვი, არა მხოლოდ ზღაპრები, არამედ რუსეთის ხალხის იგავებისგან. მისი კოლექციის ერთ-ერთი მონაკვეთის «იგავები და რუსი ხალხის სიტყვები» ეწოდება: «კარგი საქმეებისა და სათნოებით».

ჩვენ რამდენიმე იგავებს ვაძლევთ იმის შესახებ, თუ რატომ არ გაასამართლებს მას, არამედ საქმეებზე.

• კარგი საქმე მტკიცედ.
• კარგი ღმერთი ეხმარება.
• Добро კარგი მეხსიერება.
• კარგი ჩქარობენ.
• ნუ ეწინააღმდეგება капюшон წინააღმდეგ კარგი.
• მსოფლიოში, არა კარგი ხალხის გარეშე.
• კარგი საქმე და წყალი არ არის იძირებოდა.
• ვინ არის აღშფოთება აბსოლუტური, საკინძები არიან.
• კარგი იქნება უფრო მეტი რამ, როგორიცაა გაბრაზებული.

— ვ. დრაკუნსკი, ლ. კამინსკი, ვ. მედვედევი, — ი.კოვალი. სასაცილო სკოლის ისტორიები. — В. Драгунский. დენისის ქულები. — В. Драконий. Გოგოები და ბიჭები. — მ. ზოშჩენკო. სასაცილო ისტორიები. — მ. ზოშჩენკო. ისტორიები ბავშვებისთვის. — Н. ცხვირი. Неакнайка მთვარეზე. — Н.. Не знаю მზიანი ქალაქი.

დამოუკიდებელი კითხვა

საოჯახო კითხვა

ჩვენი თეატრი.

თემა: Волшебная сказка

ზღაპრები შეიძლება იყოფა:

• ზღაპრები ცხოველების შესახებ
• საყოფაცხოვრებო ზღაპრები,
• магия ზღაპარი ზღაპრები.

Ზღაპარი ეს განსხვავდება სხვა სახის ზღაპრებისგან წარმოუდგენელი, ჯადოსნური მოვლენებით და მშვენიერი, საოცარი ტრანსფორმაციები! ჯადოსნური ზღაპრები ყოველთვის უჩვეულო გმირები, ჯადოსნური ნივთები და მშვენიერი თანაშემწეები. მშენებლობის ჯადოსნური ზღაპარი და მისი ენა ასევე გამორჩეული თვისებები.

ჯადოსნური ზღაპრების ნიშნები

• ფეხის ქირა
• тропленец,
• მშვენიერი ტრანსფორმაციები
• წარმოუდგენელი, ფანტასტიკური მოვლენები
• ზღაპრული დამხმარეები.

სწავლის გითხრათ სურათზე სურათის მაგალითზე В. Васнецов
1. რატომ არის სურათის ე.წ. გაამართლოს თქვენი პასუხი.
2. როგორ შეგიძლიათ დარეკოთ სურათზე В.васнецов? გთავაზობთ თქვენს სახელებს.
3. აირჩიე სიტყვები სურათის აღსაწერად. რა ფერები და ფერებში ხედავთ?
4. აირჩიეთ სიტყვები (ზმნები), რომელიც გადასცემს გმირების გადაადგილებას: პიკის, ფრენა, ჩქარობენ, გადასვლა.
5. სიმბოლოების ხასიათი მათი გამოჩენა, უქმნის, სახე გამოხატვას, ტანსაცმელს.
6. წარმოიდგინეთ, რომ სურათის ერთ-ერთი პერსონაჟი ხარ. მითხარი მისი სახელიდან რას ხედავთ და გრძნობენ თავს.

ჩვენ მივდივართ ბიბლიოთეკაში — ჩვენ გირჩევთ, წაიკითხოთ — ზღაპრების კოლექციები
— მსოფლიო ხალხთა ჯადოსნური ზღაპრები. — რუსული ხალხური ზღაპრები. — რუსული ჯადოსნური ზღაპრები. — Волшебный мир აღმოსავლური ზღაპრები. — Магия გულმკერდის. ევროპის ხალხთა ზღაპრები. — ინდოეთის ხალხების ზღაპრები. — აფრიკის ხალხების, ავსტრალიის და ოკეანის ხალხების ზღაპრები. — დიდი ხნის წინ… რუსეთის ხალხთა ზღაპრები.

დამოუკიდებელი კითხვა

საოჯახო კითხვა

ჩვენი თეატრი.

• ჯადოსნური. რუსული ზღაპარი

ჯოხი არის მოკლე ისტორია, რომელიც დაემატება ზღაპრის დაწყებამდე.

მოედანზე

• ზღვაში, ოკეანეში, კუნძულ Буян არსებობს ხე — ოქროს პერსონალი. Кот Баюн დადის ამ ხე: ზემოთ, სიმღერა მონაცვლეობით, წასვლა ქვემოთ, ზღაპრები. ეს არ არის ზღაპარი, მაგრამ за дополнительную плату, მაგრამ ზღაპარი ყველა წინ.
• მოხუცი მოხუცი ქალი იყო.
• ოცდაათი მიწა, სახელმწიფო ოცდაათი.

თემა: სიყვარული ყველაფერი ცხოვრობს

წაკითხვის სამუშაოები, ჩვენ აღვნიშნავთ საკუთარ თავს, რაც გვაძლევს ბედნიერებას ან გლოვობას, ხდის ტირილს ან სიცილს. ძალიან საინტერესოა, რომ დაიცვას ცვლილებები ბუნებაში, ცხოველების, თევზის, ფრინველების ცხოვრებაში. მაგრამ ეს უნდა ვისწავლოთ. აუცილებელია სიყვარულით და ზრუნვა ყველაფერს ცოცხლად, მოთმინება და ყურადღებიანი. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ეს ცვლილება იმდენად უხილავია ერთი შეხედვით.და ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მასთან საუბარი, თქვენი აზრებისა და გრძნობების გაზიარება.

ჩვენ ბიბლიოთეკაში მივდივართ — ჩვენ გირჩევთ, წაიკითხოთ ბუნების შესახებ ნამუშევრების კოლექციები
— ვ. ბიანკი. ზღაპარი და სიუჟეტები ბუნების შესახებ. — ვ. ბიანკი. ტყის გაზეთი. — ვ. ჩაპლინი. შინაური ცხოველები ზოოპარკი. — ე. დიდი და პატარა. — მ. Свтайн. ზღაპრები ცხოველების შესახებ. — ნ. სლადკოვი. ტყის კალენდარი. — კ. პუკუსცკი, სკრიციკი, კ. უშინსკი, ბიანიკი. ბუნების ისტორიები. — Л. Толстой.ბუნების ისტორიები ბავშვებისთვის. — Снагиров. ისტორიები.

დამოუკიდებელი კითხვა

საოჯახო კითხვა

ჩვენი თეატრი.

ლიტერატურული ქვეყნის პატარა და დიდი საიდუმლოებები

გეგმის მიმოხილვა
1. სამუშაოს სახელი.
2. ავტორი.
3. მთავარი გმირები (მათი აღწერა, ხასიათი, საქმეები, სიტყვები)
4. სამუშაოების თემა და მთავარი იდეა.
5. შენი შთაბეჭდილება წაიკითხეთ სამუშაოდან.

როგორ შევქმნათ გეგმა?
1.იპოვეთ დახმარების სიტყვა ტექსტში.
2. გაყოფა ტექსტი ნაწილზე.
3. თითოეული ნაწილის თემატიკა და ძირითადი იდეა.
4. თითოეული ნაწილი.
5. ჩაწერეთ ნაწილების სახელები.
6. სიუჟეტის სიუჟეტის აღდგენა.

თემა: რუსული ხასიათის სურათები

საჭიროა ბუნების აღწერილობების მქონე ლექსები, თუ როგორ უნდა ისწავლონ, თუ როგორ უნდა იყოს უფრო ყურადღებიანი და დაკვირვებით. ძალიან ლამაზი სიტყვები გამოიყენება ლექსებში. წაიკითხეთ — და მსოფლიოს გარშემო ჯადოსნური ხდება.

კითხულობს ლექსებს ბუნების შესახებ, ჩვენ ვხარობთ და შეშფოთებას პოულობს. ზოგიერთ ლექსში, ხაზი ხმის შეუფერხებლად, სიმღერა, ისევე როგორც ლამაზი მუსიკა. სხვა რითმებს მკვეთრი, დაძაბული.

ხშირად ლექსები და მუსიკა დაკავშირებულია. გამოდის სიმღერა. მხატვრები, ისევე როგორც მწერლები და პოეტები, აღფრთოვანებული ბუნება. ისინი ქმნიან ლანდშაფტებს.

И. Шишкин. ზამთარი ტყეში

• Н.Некрасов. ლამაზი შემოდგომა (პოემა «რკინიგზის»)

ჩვენ ბიბლიოთეკაში მივდივართ — ჩვენ ვურჩევთ წაიკითხოთ
«სეზონები».რუსული პოეტების ლექსები ბუნების შესახებ. «Ოთხი სეზონი». ნიშნები, გამოცანები, იგავები, ლექსები. ლექსები შემოდგომაზე (სერია «პოეტური კლასი»). ლექსები ზამთრის შესახებ (სერია «პოეტური კლასი»).

დამოუკიდებელი კითხვა

დამოუკიდებელი კითხვა

• К. Поуст. ბაღში უკვე შემოდგომაზე შემოდგომაზე … (ამბავი «საჩუქარი»)

ბაღში, შემოდგომაზე უკვე დასახლდა … ისინი დაწვეს მუქი მეწამული მამაკაცი, борозовец, ყურძენი მივიღებთ беседка. მაშინაც კი, ზოგიერთ ადგილებში ბაღში გამოჩნდა ყვითელი пряди, ისევე როგორც პირველი ნაცრისფერი ადამიანი სხვა სამწუხარო კაცი…

რატომღაც პირველი ყინვა იყო ღამით. მან დააყენა ცივი ჭიქა სახლში, და ისინი трахнул; Посыпал ერთად зернистый სახურავები, крякнул ქვეშ მისი ფეხები. მხოლოდ ვარსკვლავები, თითქოს აღფრთოვანებული პირველი ყინვაგამძლე და ბრწყინავს, ვიდრე თბილი ზაფხულის ღამეში. ამ ღამეს მე გაიღვიძა ხანგრძლივი და სასიამოვნო ხმა — საკონდიტრო საყვირი მღეროდა. გარეთ ფანჯრები ძლივს შესამჩნევად голубь დისკზე.

მე ჩაცმული და შევიდნენ ბაღში. მკვეთრი ჰაერი გახდა მისი სახე ცივი წყლით — ოცნება დაუყოვნებლივ გავიდა.გამთენიისას გაბრაზდა. სინიანმა აღმოსავლეთში შეცვალა ბაღომო მულტი, ხანძრის კვამლის მსგავსი. ეს диммер, ეს პატარა, გაკეთდა უფრო გამჭვირვალე, შორეულ და ნაზი ქვეყნებში ოქროს და ვარდისფერი ღრუბლები უკვე ხილული მეშვეობით.

ქარი არ იყო, მაგრამ ბაღში ყველას დაეცა და ფოთლები დაეცა. ერთი ამ ღამეს სურვილები საუკეთესო დაპყრობა, და ფოთლები დაჯდა ერთად ხშირი და სამწუხარო წვიმა.

И. Острохов — პარკი

А. Саврасов — ზამთარი

ლექსიკონი

• • მოწყენა — ტიპოგრაფიული, პრინტერი, წიგნის ბეჭდვა.
  • Ingenic — იგივე ის არის, რომ უცხო.
  • სატირატი — სატირული (იმპლანტაციის, უარყოფითი ფენომენის) ავტორ ან შემსრულებელი.
  • ემერი — მინერალური გამოიყენება ლითონის პროდუქტების გაწმენდა.
  • თვალი არ არის ბუნდოვანი — ფეხით, არ დაიხუროს თვალები, არ სძინავთ.
  • რწმენა — ერთგულად, პატიოსნად ემსახურება.
  • კარგი დიდებისგან — გავრცელებული მოსმენა, ჭორი.
  • ავადმყოფი — შეხედეთ ვინმეს ან რაღაც შურს.
  • პუშჟა — ძლიერი.
  • ახალი — ფეხით.
  • Გაგზავნილი — კარგად იცის რაღაც.
  • არ გამოტოვოთ — ყურადღების გარეშე არ დატოვებთ.
  • ᲡᲐᲙᲣᲚᲢᲝ — ჩანთა.
  • Госзорне — მტვრიანი, ღირსეული დანაშაული.
  • უკან საკუთარ თავს — მხოლოდ საკუთარ თავს ადანაშაულებს.
  • შენიშვნა — გააკეთე, ასრულებს.
  • დედინაცვალი — არ არის დედა.
  • დაცვა — ერთი მეუღლის არაჩვეულებრივი ქალიშვილი.
  • დაქვემ — ცოტა ხნის წინ.
  • კანოე — გარეცხილი ხის ნავიდან.
  • ყვირსახორი — ასე რომ ამბობენ, რომ ვინმე მაღალი და შეუძლებელია.
  • სული ფეხდაფეხში წავიდა — შეშინებული.
  • პოლიკინიკი — მდინარის, ტბების, ზღვის ყინულის ზედაპირზე გახსნილი ან უკვე დამონტაჟებული სივრცე.
  • თმიანი — გაიხსნა, ამპარტავანი.
  • Ძალიან ბევრი — ძალიან.
  • გამგზავრება — უშედეგოდ, ამაყი, მნიშვნელოვანია.

ჩვენს საიტზე თქვენ იხილავთ ონლაინ — Решебник на მოსმენით —

ГДЗ ლიტერატურული მოსმენით 3 класс ნაწილი 1 Учебник клима Горецкий (პასუხები).

ის არის შესანიშნავი ასისტენტი საგანმანათლებლო პროცესში.

ГДЗ по ლიტერატურული მოსმენით 3 класс არის შესაძლებლობა ადვილად ათვისება მასალას იმოგზაურა, დამოუკიდებლად შეისწავლოს გამოტოვებული თემები, ადვილად ასრულებს საშინაო დავალებებს დავალებებს და მიიღეთ მასწავლებლის დიდება მათი ხარისხისთვის.

ყოველივე ამის შემდეგ, მათთან ერთად კი ყველაზე რთული საკითხები სახელმძღვანელოს, მე -3 კლასის ლიტერატურული მოსმენით არ არის საშინელი.

Plus ყველაფერს, ГДЗ Литературное чтение 1 класс 1 ნაწილი Учебное пособие Горецкого (პასუხი) სტუდენტს ექნება ბევრად უფრო თავისუფალი დრო.

ის შეიძლება დაიხარჯოს ისეთ სასარგებლო კლასებში, ისევე როგორც დადის, სპორტის, ჰობის ან დანარჩენი სხვა ხედი.

ლიტერატურული კითხვის სახელმძღვანელოს 3 კლასის 1 კლასის 1-ში, გორცკიმ შეიძლება დაიწერა და სრულიად მშვიდი იყოს.

ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა მზად დამზადებული პასუხი 3 класс ГДЗ Громот:

1. განსაკუთრებულად უნიკალური

ჩვენ არ ვამბობთ სხვა GDZ საიტებს, მაგრამ ჩვენ ვწერთ პასუხს — ყველაზე დეტალურად და კომპეტენტურია. ასეთი ფუნქცია აქვს უამრავ უპირატესობას, რომელთაგან ერთ-ერთია კლასელებს შორის იგივე პასუხების მინიმალური ალბათობა.

2. ხარისხობრივი და ხელმისაწვდომი

ჩვენ სერიოზულად მივუდგეთ მზა პასუხებს 3 ლიტერატურულ კითხვას. არ არის შეცდომები, შემცირება და უვარგისი სიტყვა.მესამე კლასის ასაკის კატეგორიის მიხედვით, ჩვენ ვწერთ მათთვის ოპტიმალური მოცულობის წინადადებებს და აირჩიეთ სიტყვები, რომ ყველასთვის გასაგებია. ამიტომ, მოსწავლეები წერენ საშინაო დავალება ლიტერატურული მოსმენით, მშობლების დახმარებით კი არ არის საჭირო.

«ГДЗ Грамота» აკავშირებს GEF 3 კლასის მოთხოვნებს.

ГДЗ ლიტერატურული კითხვა 3 კლასი 1 ნაწილი

ГДЗ Литературное чтение 3 класс 1 ნაწილი Climeo Tutorial Goretsky პასუხები ეხმარება, როგორც მოსწავლეები და მათი მშობლები.

მათთან ერთად, თქვენ თავიდან ავიცილოთ ცრემლები და ნერვები სამეურვეო გვერდებზე და დროის დაკარგვაზე.

3 ლიტერატურული კითხვების პასუხების კოლექცია შეიცავს გადაწყვეტილებებს, როგორც ყველაზე მარტივი და ყველაზე რთული ამოცანები, მათ შორის შემოქმედებითი.

თუ თქვენ შეხედავთ კითხვებს სახელმძღვანელოს 3 Климанова, Горецкий, მაშინვე ნათელი ხდება, რომ მშობლებიც კი რთული. მასალის დამატებითი შესწავლის გარეშე, სამუშაოების კითხვები არ შეიძლება. და ამისათვის თქვენ უნდა გადაიხადოთ ბევრი დრო და ძალა. მაგრამ, ხედავთ, ისინი ყოველთვის არ არიან მძიმე სამუშაო დღის შემდეგ.

GDZ ლიტერატურული კითხვა მოვიდა სამაშველოში (მზა პასუხი 3 კლასი).თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ გადაწეროთ მზა პასუხი და გამოიყენოთ GDZ როგორც მოთხოვნა და შეამოწმოს სისწორე. ახლა გაკვეთილის მომზადება 3 საათის განმავლობაში გაემგზავრება, მაგრამ საათში. წარმოიდგინეთ, რა არის დიდი დროის გადარჩენა კვირაში და თვეში. და ლიტერატურის სიყვარული ბუნებრივად გაიზრდება და არ მოკვდება საშინაო დავალების სახით სირთულეების გავლენის ქვეშ.

ეს არის ნამდვილი თანაშემწე მშობლები, რომელთა შვილები ვერ შეძლებენ გაკვეთილებს საკუთარ თავზე. და თანამედროვე სკოლის პროგრამის სირთულის დონე, ასეთი უმრავლესობა.

ГДЗ Грамот — სასწავლო გზა სიამოვნებით!

მზა საშინაო დავალება ლიტერატურული კითხვა 3 კლასის 1 Климанова, Горецкий.

ეს არის საკმაოდ სულელური თვალსაზრისით მრავალი დაწყებითი სკოლის პედაგოგების შემოქმედებითი თვალსაზრისით და ამიტომ ყველაზე მეტად არ ყიდულობენ მათ სახელმძღვანელოებს. აბსოლუტურად იგივე მასალა და თითქმის იგივე კითხვები სახელმძღვანელოშია, ამიტომ ჩვენ ასევე ამ შემოქმედებითი ნოუთბუქის მოკლედ, სპეციალური ახსნა-განმარტების გარეშე.ჩვენ განვმარტავთ, რომ შემოქმედებითი ნოუთბუქის ეს არის მე -3 კლასისთვის ლიტერატურული მოსმენის სახელმძღვანელოსთვის, რომელიც ასახავს პერსპექტივის პროგრამას, ავტორი T.Yu.koti- ს, რომელიც, როგორც ჩანს, დაუყოვნებლივ, სავარაუდოდ, დაუყოვნებლივ შედგება გადასვლა. კარგად, იგი ხალხმრავლობაა, და ჩვენ ყველა დავალება. თქვენ მხოლოდ უნდა დაწეროთ პასუხი ჩვენს რევოლუციში მზა საშინაო დავალებებით.

მოხარული ვიქნებით, თუ ჩვენი GDZ კვლავ სასარგებლოა.

პასუხობს ამოცანებს შემოქმედებითი ნოუთბუქის ლიტერატურაზე მე -3 კლასში

გვერდი 4-6.წიგნები — ჩემი მეგობრები

წიგნი, რომელიც ზაფხულში წაიკითხავს წიგნს «ბიბიგონის თავგადასავლებს», მისი ავტორი ჩუკოვსკის კ.

მე ასევე კარგად ვიცნობ ჩუკოვსკის ნამუშევრებს: «აიბოლიტი»; «ბარაბლეი»; «მოპარული მზე»; «Мойдодыр»; «დაბნეულობა»; «ტელეფონი»; «Федорино гора»; «Тараканище».

ზაფხულში წაკითხული წიგნები: ჩამოთვალეთ წიგნები, რომლებიც წაიკითხეთ.

პირველი AZ YES BEECH, და იქ და მეცნიერება. (თავდაპირველად, ადამიანი სწავლობს დამწერლობას და შემდეგ კითხულობს წიგნებს).
Азбука — მეცნიერება, და ბიჭები — წიფელი. (ზოგჯერ ანბანი ძნელია ბავშვებისთვის).
Az დიახ beky, და მაჩვენებელი ხელში. (ვინც შეიტყო დიპლომი ნდობა ლიდერობა)

იგავები, გამონათქვამები და გამოცანები წიგნზე

აირჩიეთ რამდენიმე მოგწონთ ქვემოთ ჩამოთვლილი სიიდან.

წიგნი ბედნიერებაა და უბედურების კომფორტულად.
ვინ იცის მეტი, წიგნები ხელში.
წიგნი არის საუკეთესო მეგობარი.
არ არის წითელი წიგნის წერილი, წითელი, გონება.
წიგნის ზრდის ასაკის შეფასება.
არა წიგნის სასარგებლოდ წაკითხვისას, როდესაც მათში მხოლოდ დაპყრობა საკმარისია.
ყველა კარგი ჩემთვის მე მმართებს წიგნები (მ. გორკი).
მიყვარს წიგნი — ცოდნის წყარო (მ. გორკი).
წიგნის წიგნი, არამედ თქვენი გონების მოძრაობით.
წიგნი კარგია, დიახ, საცობები ცუდია.
წიგნები არ საუბრობენ და სიმართლე დაზარალდა.
წიგნების წაკითხვა, არ უნდა დაგვავიწყდეს რამ.
წაიკითხეთ წიგნები — არ ითამაშონ ქალბატონებში.
წიგნებს წაიკითხავთ — ყველაფერი იცით.
აირჩიეთ წიგნი, როგორც თქვენ აირჩიეთ მეგობარი.
წიგნი გონება, რომ თბილი წვიმა побеги.
წიგნები არ მოსწონთ, როდესაც ისინი პატივს სცემენ, მაგრამ მათ უყვართ, როდესაც ისინი წაიკითხეს.
წიგნი წყლის მსგავსია: გზა ყველგან არღვევს.
წიგნი დაეხმარება შრომით, დაეხმარება მას უბედურება.
ერთი კარგი წიგნი უკეთესია, ვიდრე საგანძური.
კარგი წიგნი გულწრფელი მეგობარია.
კარგი წიგნი ნათელი, ვიდრე звездочки ანათებს.
წიგნი — გონება საკვები.
წიგნი არის თქვენი მეგობარი, მის გარეშე, როგორც ხელების გარეშე.
წიგნი ორ ფურცელში, და შუა ცარიელია.
წიგნის წიგნი — დაბრუნება: ერთი ასწავლის, სხვა ტანჯვა.
წიგნი არ არის თვითმფრინავი, არამედ მიწების ქურდებისთვის მიიღებს.
წიგნი არ არის ქუდი, მაგრამ აირჩიეთ თავი.
წიგნში არ ეძებს წერილებს, მაგრამ აზრები.
წიგნის უკან — მოძრაობის გონება.
სხვადასხვა წიგნის გამდიდრება, და სხვაგვარად — გზა соблазняет.
გონების სხვა წიგნი დაამატოთ, მეორე და ეს უკანასკნელი შეეხო.
სხვა თვალები წიგნი დისკები, და გონება ის დადის თავის მხარეს.
ვისთვისაც წიგნი გასართობია და ვისთვისაც სწავლებაა.
ვინ იცის AZ YES BEECH, წიგნები ხელში.
უშედეგოდ მუშაობაში — გარეშე крючок და ვისწავლოთ გარეშე წიგნი.
ერთი წიგნი ათასობით ადამიანი ასწავლის.
წიგნები იცოდნენ — გონება მოსაპოვებლად.
წიგნი ცხოვრება — ასაკი არ გამოიქცევიან.
ჩვენ ვამბობთ წიგნს — მე გონებას მივიღებ.
გონება გარეშე წიგნი, რომ ფრინველის გარეშე ფრთები.
ჭკვიანი წიგნები არ გითხრათ.
სხვა წიგნებიდან, სხვა დანარჩენიდან.
სახლში, არც ერთი წიგნი ცუდია ბავშვის მფლობელზე.
გამოცანები

გამოცანები წიგნის შესახებ:

Mala თავად,
და გონება მისცა.

არ არის ბუში, მაგრამ ფოთლებით,
არ არის პერანგი და шить,
არ არის ადამიანი, მაგრამ მოგვითხრობს.

არ არის ხე, მაგრამ ფურცლებით,
არ არის პერანგი და шить,
არ არის ქარხანა, მაგრამ ფესვი,
არა ადამიანი, მაგრამ გონება.

ვინ ამბობს მდუმარედ?

პასუხი გამოცანები: წიგნი. ეს გამგზავრება შეიძლება გახდეს ტიტული ლექსი ფილა.

პ. 6.

1. ივან ფედოროვი
2. ივან საშინელი
3. მოწყენა
4. ABC

გვერდი 7-21.ცხოვრება კარგ საქმეს გადაეცემა

Კარგი მეგობარი
თ. კოტი

ცხოვრება საქმეს,
ისე, გული შუაგულში მიაღწია,
ისე, სიტყვა კარგი დაბრუნდა
და გზა არის მსუბუქი LED.
ცხოვრება კარგ საქმეს გადაეცემა.
ადამიანებში კარგი მეგობარია.
ეს არის სინდისი.
იგი კარგად იცნობს.
გულში გულში არის სახლში.
ვინმე გამოიწვევს შიშს
თუ სიმართლე არ არის საკმარისი.
სინდისი გვასწავლის, როგორ უნდა ვიცხოვროთ.
თქვენ ყოველთვის იცით მისი ხმა.
ყოველთვის არ გესმის, რა გსურთ.
მაგრამ თქვენ გესმით, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ.
სინდისი გვასწავლის, როგორ უნდა ვიცხოვროთ.
საქმეს,
გული გაჭიმვა,
, სიტყვა კარგი დაბრუნდა
და გზა არის მსუბუქი LED.
ცხოვრება კარგ საქმეს გადაეცემა.

რას ფიქრობთ, რომ ავტორმა ეს სიტყვები ლექსის სახელით აირჩია? შეიძლება სინდისი იყოს კარგი მეგობარი? რატომ? ასეთი სიტუაციები თქვენს ცხოვრებაში ხდება, როდის მოისმინე სინდისის ხმა? გსმენიათ მისი რჩევა? გთავაზობთ პოემის სათაურების ვერსიებს.დაწერეთ ისინი.

ავტორი აირჩია ეს სიტყვები პოემის სახელით, რადგან ისინი ამ საქმის ძირითად იდეას გამოხატავდნენ.
შეიძლება იყოს კარგი მეგობარი, რადგან ის ასწავლის ხალხს, თუ როგორ უნდა იცხოვრონ.
ჩემს ცხოვრებაში იყო სიტუაციები, როცა სინდისის ხმა გავიგე. მე უნდა მოვუსმინოთ მის რჩევას.
ვარიანტები პოემის სათაურებისთვის: «ცხოვრება კარგ საქმეს», «სინდისის ხმა ყოველთვის აღიარებს», «ნათელი გზა».

წაიკითხეთ ის, რაც მან ისაუბრა მშობლიურ ენაზე ვლადიმერ ივანოვიჩის შესახებ «».ფიქრობთ, რომ მისი
სიტყვები თითქმის 150 წლის წინ ამბობს, დღეს ძალიან თანამედროვეა?

В. дал.
შეხედეთ Державин, Карамзин, Крылов, Жуковский, პუშკინის … არ არის ნათელი, რომ მათ თავიდან აცილება უცხოელის; რა სცადა, ყველას საკუთარი გზა, წერა სუფთა რუსული ენა? და როგორ პუშკინი აფასებდა ჩვენს პოპულარულ სიტყვას, რა სითბო და მოისმინა მას … უბრალოდ, რუსეთის სიტყვები ერთ-ერთია: ან მოითხოვოს სხვა გზა, ან ფორმები, რომელთაც აქვთ სხვადასხვა გზა, აღების ყველა მომგებიანი რეზერვები.ახსენით, როგორ გაიგე სიტყვები უცხოელი, ჩამოყალიბდა. შეხედეთ ამ სიტყვების ღირებულებებს მგრძნობიარე ლექსიკონში. რას ფიქრობთ იმაზე, თუ რა აქციები, საიდუმლო გუნდის მიერ მიტოვებულია ვ. დელ? რატომ უნდა დავიცვათ ისინი? განიხილეთ მეგობარს, როგორ ფიქრობთ მშობლიურ ენაზე, თუ არა თქვენს სიტყვას ზედმეტი მახინჯი სიტყვით.

სიტყვები В. Даль, განაცხადა თითქმის 150 წლის წინ, დღეს ძალიან თანამედროვე, რადგან რუსეთის გამოსვლა დატბორილია Жаргонизмы, დიდი რაოდენობით უცხო სიტყვები.

Чужой — არის ნასესხებიდან Უცხო ენა სიტყვები.
მაგრამ ვრცელდება — დაიჭიროთ, გახდეს ვულგარული.
ფორმირება — ნახაზი, ფორმირება.

მე ვფიქრობ, რომ V. Dal საუბრობს ორიგინალური რუსული სიტყვები, ეს არის ის, რომ ის გულისხმობს გამოხატვის «რეზერვები, მიტოვებული ცხენები». ჩვენ უნდა მივიღოთ ისინი, რადგან ისინი რუსულ ენაზე სიმდიდრეს ქმნიან.

ზოგჯერ ჩვენ მეგობრებთან ერთად ჭამთ, მაგრამ ჩვენ ვცდილობთ, რომ მათ მაქსიმალურად შევიტანოთ. მშობლიური ენა უნდა მიყვარს და დაიცვას ეს — ჩვენ გვესმის.

პ. ცხრა

პასუხობს გვერდზე 22-28.Ზღაპარი

გვერდი 29-38. მიყვარს ყველა ცოცხალი

პასუხები გვერდზე 39-42. რუსული ხასიათის სურათები

გვერდი 43-51. დიდი რუსი მწერლები

კითხვებზე პასუხები გვ. 52-54. ლიტერატურული ზღაპარი

გვერდი 55-63. მშობლიური ხასიათის სურათები

ყველა, ნოუთბუქის ბოლოს!

Рабочая тетрадь по (Бойкинин, Виноградская სახელმძღვანელოს სახელმძღვანელოს შედგება სახელმძღვანელოს თითოეული პროდუქტის ამოცანების ჩამონათვალი.

ამრიგად, მოსწავლეებმა გახსოვდეთ ეს ან ამ თემას, ვისწავლოთ ტექსტების ანალიზი და გამოხატოს საკუთარი მოსაზრებები, შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება.

ასევე დიდ ყურადღებას უთმობს წყვილების მუშაობის უნარი და ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროებში.

სამუშაო ნოუთბუქში თითოეული თემის შემდეგ არის საბოლოო სამუშაო «ჩვენ შეამოწმებთ საკუთარ თავს და ვაფასებთ თქვენს მიღწევებს».

იგი შეიცავს კითხვებს ყველა სამუშაოების შესახებ. ამის გამო, გრძელვადიანი მეხსიერება ვითარდება.

აღსანიშნავია, რომ 3 კლასის პროგრამა საკმაოდ რთულია.

ეს არის ერთგვარი ცრურწმენის ეტაპი საშუალო სკოლა.

აქედან გამომდინარე, ბავშვები უფრო მეტად განიცდიან უკონტაქტო ნოუთბუქის საკითხებს.

ეს არის საკმაოდ ხშირად ხელს უწყობს ლიტერატურისთვის სიძულვილის წარმოქმნას და მთლიანად შესწავლას.

ასეთი უარყოფითი შედეგების თავიდან ასაცილებლად, საჭიროა სწავლის პროცესის ხელშეწყობა.

და დახმარება ამ ГДЗ- ში სამუშაო წიგნი ლიტერატურული კითხვა 3 კლასი პასუხობს Бойкинин.

მზადყოფნა ნოუთბუქზე ლიტერატურულ კითხვაზე 3 კლასში

მზა საშინაო დავალება 3 класс (ГДЗ მუშაკები Бойкин ნოუთბუქი, Виноградская) — შესანიშნავი შესაძლებლობა ადვილად გაზრდის სკოლის შესრულება, თავისუფალი დრო დასვენების და უკეთესი სწავლის მსოფლიო ლიტერატურული სიმდიდრე.

ეს არ იქნება გაზვიადება, თუ თქვენ ამბობთ, ГДЗ- ის Рабочая тетрадь ლიტერატურულ კითხვაზე 3 კლასი (პასუხები) Бойкинин, Виноградская — მშობლებს ჰაერის სუნთქვა.

ყოველივე შემდეგ, თქვენ თავისუფლდება დიდი დრო, რომელიც ფენტეზიზე დაიხარჯა, სამუშაოები და მათი ანალიზი.

ვეთანხმები, დაკავებული სამუშაო დღის შემდეგ განსაკუთრებით რთულია.

ლიტერატურულ წაკითხვაზე მზა სამუშაო წიგნი ამ ვალდებულებებისგან თავისუფალია.

ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс კლასი პასუხობს Бойкин საწყისი «ГДЗ Грамота» განსაკუთრებით სასარგებლოა.

პირველი, საიტის მოსახერხებელი სანავიგაციო სისტემა საშუალებას იძლევა, რომ საჭირო ინფორმაციის მოძიება წამში.

GDZ- ში ყველა ნამუშევარი მითითებულია იმავე წესით, როგორც სამუშაო ნოუთბუქში.

დამატებით წერილობითი გვერდის ნომრები.

მეორე, ჩვენი მზა პასუხი (Рабочая тетрадь по ლიტერატურული მოსმენით 3 Бойкинина):

1.

фунта стерлингов

ლიტერატურულ მოსმენებზე ყველა პასუხი ინდივიდუალურად არის განკუთვნილი ჩვენს საიტზე. არ არის ტიპიური პარამეტრები. აქედან გამომდინარე, თანაკლასელებთან პასუხების მსგავსება მინიმუმამდეა. ეს არის საკმაოდ მნიშვნელოვანი მომენტი.

2. ხარისხობრივი ხარისხი

ჩვენ ვუყურებთ ყურადღებას, როგორიცაა ასეთი ინდიკატორები, როგორც სისწორე და ცოდნა.არ არის ხელოვნური ჭრილობა და შეცდომები.

3.

фунта стерлингов

პასუხები განკუთვნილია მესამე კლასის ასაკის კატეგორიის მიხედვით.

აქედან გამომდინარე, არ იქნება სირთულე ერთი ან სხვა სიტყვის ინტერპრეტაციით.

ყველაფერი ნათელი და ხელმისაწვდომია.

გარდა ამისა, ჩვენ ვიღებთ სათანადო ყურადღებას GEF Grade 3.

აქედან გამომდინარე, ჩვენ ვწერ პასუხებს (GDZ), რომელიც შეესაბამება კონკრეტული კლასის სკოლის სასწავლო გეგმის თვისებებს.

ერთად GDZ Grarity გასეირნება სასწავლო გზა არის მარტივი და საინტერესო!

მზა საშინაო დავალება ლიტერატურული მოსმენა 3 კლასის შრომის წიგნაკი Бойкин და Виноградская.

Kotitehtävä kirjallisuudesta 3

Tämä sivu esittelee oppikirjan — kirjallinen lukeminen Luokka 3 (1 osa), Tekijät: L.F. Klimanova, v.g. Горецкий, Л.А. Виинирипяле. Sekä luettelo niistä tarkasteltavista kurssin kirjallisuuden lukemisen puitteissa luokassa 3, määritelmiä, linkkejä teosten teksteihin.

TUTORIALAN SISÄLLYSLAITTEET — Kirjallinen lukumäärä 3 osa 1 Tekijät L.F. Klimanova, v.g. Горецкий, Л.А. Виноградская

Айхе: Кирьят — ystäväni

Kirjat rakastivat ja arvostavat aina.»Jos etsit viisautta kirjoissa, löydät sieluni suuren hyödyn», hän kirjoitti muinaisen Venäjän suurherttua, Ярослав Мудрый.

Muinaisen Venäjän käsinkirjoitetussa kirjoissa oli ohjeita lapsille. Тясся оват Принсси Владимир Мономахин санат.

Valehtelee varokaa, että sielusta kuolee ja keho. *** Pride ei ole sydämessäni ja mielessäni. *** Vanhat arvosanat, kuten isä ja nuoret, kuten veljet. *** Älä unohda henkilöä, joka ei houkuttele sitä, ja hyvä sana hänelle rukoilee. *** Мика он хюва, аля унохда, джа мита синулла эи оле, опискелла.*** Onnea, älä ole laiska mitään hyvää.

Menemme kirjamuseoon

Айхе: Elämä annetaan hyville teoille

Рассказы М. Зощенко, Н. Носова, В. Драгунский Erittäin hauska. Heissä kirjoittajat puhuvat lapsuudesta.

Михаил Зощенко myönsi rehellisesti, että hän oli, kun hän oli pieni, ei kaikki matkusti kotona ja koulussa. Юхдесса ханен тариноиссаан хан кирджойтти: «Мина эхка, эи войнут тулла эриттаин хювакши. Се он эриттайн вайкеаа. Мутта таман, лапсет, олен айна хеллут.»Kirjoittaja, joka luo työnsä, toivoo aina, että hän voi auttaa jotakuta entistä paremmiksi, älykkäämmäksi ja kinderiksi.

Sananlaskuja ystävällisyydestä Älykäs oppia muiden virheistä ja tyhmä — yksin. (Древняя пословица) *** Kuka auttaa ihmisiä, niin ja heidän toiveensa toteutuu. (Englannin sananlasku) *** Opi ystävällinen, niin huono ei mene mieleen. (Веналайнен сананласку) *** ала туомитсе касиен вахвуутта джа йритти сыдамен воимаа. (Башкирская пословица) *** Kuuntele ystävällisiä ihmisiä — polku tuo.(Venäjän sananlasku)

Владимир Иванов Dal keräsi paitsi satuja, mutta myös venäläisten ihmisten sananlaskuja. Yksi hänen kokoelmansa «sananlaskujen ja venäläisten sanojen» osista kutsutaan: «hyvistä tekoista ja hyveistä».

Annamme useita sananlaskuja siitä, miksi hän ei tuomitse häntä, vaan asioissa.

• Hyvä teko tukevasti.
• Hyvä Jumala auttaa.
• Dobro hyvä muisti.
• Hyvää kiirettä.
• Älä Wastustaa huppua hyvältä.
• Maailmassa, ei ilman hyviä ihmisiä.
• Hyvä teko ja vedessä ei ole uppoaa.
• Kuka on viha ylivoimainen, kiinnittimet ovat.
• Hyvä tulee pikemminkin kuin vihainen.

— В. Драгунский, Л. Каминский, В. Медведев, — Ю. КОВАЛ. Hauska koulu tarinoita. — В. Драгунский. Денисиан-тулоксет. — В. Драконий. Tytöt ja pojat. — М. Зощенко. Hauskoja tarinoita. — М. Зощенко. Tarinoita Lapsille. — Н. Нена. Neaknayka kuuhun. — Н. Нена. Не знаю aurinkoisessa kaupungissa.

Riippumaton lukeminen

Perheen lukeminen

Teatterimme.

Айхэ: Волшебная сказка

Народный тариф voidaan jakaa:

• satuja eläimistä
• kotitalouksien keijut,
• волшебные сказки.

Satu Se eroaa muista satualueista uskomattomilla, maagisilla tapahtumilla ja upeilla, hämmästyttäville muutoksilla! Волшебные сказки на aina epätavallisia sankareita, taikuutta ja upeita avustajia.Волшебная сказка ja hänen kielensä rakentaminen ovat myös erottuvia ominaisuuksia.

Merkit maagisia keijuita

• Kärki
• тропленец,
• ihmeet muutokset
• ускоматон, упеат тапахтумат
• упеать авустаять.

Oppiminen kertomaan kuvasta kuvasta В. Васнецов
1. Miksi kuva niin kutsutaan? Perustele westauksesi.
2. Kuinka muuten voit soittaa kuva В.Васнецов? Tarjoa nimesi.
3.Валице санат куваамаан куваа. Mitä värejä ja sävyjä näet?
4. Валице санат (вербит), йотка лахеттават санкарейден лииккумиста: киире, лентаа, киирехтия, хиппаа.
5. Määritä merkkien merkki niiden ulkonäön, aiheuttaa, kasvojen ilmaisu, vaatteet.
6. Kuvittele, että olet yksi kuvan merkkien. Kerro minulle nimensä, mitä näet ja tunnet.

Menemme kirjastoon — suosittelemme lukemaan — keijujen kokoelmat
— Волшебная фея tarinat maailman kansojen. — Venäjän kansan tarinat.- Venäjän maagiset keiju. — Волшебный мир восточных сказок. — Волшебная риннасса. Euroopan kansojen tarinat. — Intian kansojen tarinat. — Африканский, австралийский ja Oseanian kansojen tarinat. — Кауан ситтен … Venäjän kansojen tarinat.

Riippumaton lukeminen

Perheen lukeminen

Teatterimme.

Tikku on lyhyt tarina, joka lisätään ennen keiju tarinan alkua.

Esimerkkejä neliöstä

• Meri, valtamerellä, Buyanin saarella on puu — kultainen juttu.Кот Bayun kävelee tällä puulla: ylöspäin, laulu kääntyy, мене увы, сатуджа. Tämä ei ole satu, vaan lisämaksu, mutta satu on kaikki eteenpäin.
• Оли ванха миес, йолла оли ванха найнен.
• Kolmekymmenen maan kanssa, kolmennettoman valtion.

Айхе: Rakasta kaikkea elää

Lukeminen toimii, me huomamme itselleen, mikä tekee meistä onnelliseksi tai surulliseksi, saa sinut itkemään tai nauramaan. На niin mielenkiintoista tarkkailla luonnollisia muutoksia eläinten elämään, kaloihin, lintuihin.Мутта тама на опиттаве. На välttämätöntä rakkauden ja hoidon hoitoon kaikkea elossa, olla kärsivällinen ja tarkkaavainen. Loppujen lopuksi kaikki nämä muutokset ovat niin näkymättömiä Ensi silmäyksellä. Джа он мйёс эриттайн таркеаа пухуа сиита, джакаа аджатукшеши джа тунтиси.

Menemme kirjastoon — suosittelemme lukemaan — luonnonkokoelmia luonnon
— В. Бианки. Tarina ja tarinat luonnosta. — В. Бианки. Metsä-sanomalehti. — В. Чаплин. Lemmikit eläintarhat. — Э. Чарушин. Suuri ja pieni.- М. СВТАин. Satuja eläimistä. — Н. СЛАДКОВ. Metsäkalenteri. — К. Пуустский, Скрейцкий, К. Ушинский, — Бианки. Луонтотаринат. — Л. Толстой. Luontotarinat lapsille. — Снагиров. Tarinoita.

Riippumaton lukeminen

Perheen lukeminen

Teatterimme.

Vähän ja suuria salaisuuksia kirjallisen maan

Tarkastussuunnitelma
1. Työn nimi.
2. Kirjoittaja.
3. Пяэмеркит (нийден куваус, луонне, текот, пухэ)
4.Työn aihe ja pääajatus.
5. Sinun vaikutelmasi lukutyöstä.

Miten tehdä suunnitelma?
1. Etsi tekstiviestit tekstissä.
2. Jaa teksti.
3. Määritä kunkin osan aihe ja pääajatus.
4. Peitä jokainen osa.
5. Tallenna osien nimet.
6. Palauta tarina tarinasta järjestyksessä.

Aihe: Kuvat Venäjän luonteesta

Tarvitaan luonnollisia kuvauksia, joilla lisätään tarkkaavaisempi ja tarkkaavaisempi.Hyvin kauniita sanoja käytetään runoissa. Luet — ja ympäri maailmaa tulee maagiseksi.

Lukemalla runoja luonnosta, iloitamme ja huoli runoilijoiden kanssa. Joissakin runoissa rivi kuuluu sujuvasti, laulaa, kuten kaunis musiikki. Muissa rytmeissä terävä, jännitys.

Использую рунот и музыку на кыткетте. Se osoittautuu kappaleen. Taiteilijat sekä kirjoittajat ja runoilijat, ihailevat luontoa. Не луовать маисемию.

И. Шишкин. Talvi metsässä

• Н. Некрасов.Мукава сыксы (руноста «раутатие»)

Menemme kirjastoon — neuvomme lukea
«Времена года». Runoja venäläisiä runoilijoita luonnosta. «Neljä vuodenaikaa». Меркит, арвоитуксет, сананласкут, рунот. Runoja syksystä (sarja «Поэтический класс»). Руноя талвелла (сарья «Поэтический класс»).

Riippumaton lukeminen

Riippumaton lukeminen

• K. POOST. Puutarhassa on jo asettunut syksy … (tarinasta «lahja»)

Puutarhassa syksy oli jo ratkaistu… Он полттиват туммат пурппурат миехет, Boorozovovet, luonnonvaraiset viinirypäleet, jotka työnsivät huvimajalle. Joissakin paikoissa puutarhassa näytti keltaisiaäikeitä, kuten ensimmäinen harmaa mies toisessa valitettavassa miehessä …

Jotenkin ensimmäinen pakkas tuli yöllä. Hän laittoi kylmän lasin talossa, ja he vitun; Посыпка зернистой каттоя, хотка на рёйхкея джалканса алла. Напрасно tähdet ikään куин ilahdutti ensimmäisen pakkan ja kimalteli paljon kirkkaampia kuin lämpimillä kesäyöt.Tällä yöllä heräsin pitkästä ja miellyttävästä äänestä — leivonnaiset sarvet pimeässä. Ulkona ikkunat tuskin huomattavasti Dove Drive.

Олен пукеутунут я таллут пуутархан. Terävä ilma kääritty касвонса kylmällä vedellä — unelma välittömästi läpäissyt. Dawn flaroi ylös. Sinyan idässä korvattiin Baghoman moniulotteinen, samanlainen kuin tulipalo. Tämä himmennetty, tämä pieni, tehtiin voimempi, kultaa ja vaaleanpunaiset pilvet olivat jo näkyvissä.

Tuuli ei ollut, mutta puutarhassa kaikki putosivat ja lehdet laskivat.Koivut yhdelle tänä iltana toivoovat eniten topit, ja lehdet istuivat usein ja surullisella sadeella.

И. Острохов — Парк

А. Саврасов — Талви

Санасто

• • Друкар — Typografinen, tulostin, kirjanprintti.
  • Ingenic — Sama asia on ulkomaalainen.
  • Satiirikko — Сатирический (Implantti, negatiivisten ilmiöiden pilkkaaminen) toimii.
  • Smirgeli — Mineraali, jota käytetään metallituotteiden puhdistamiseen.
  • Silmä ei ole hämärtynyt — Kävele, älä sulje silmäsi, älä nuku.
  • Usko — Tarjoile uskollisesti rehellisesti.
  • Päästä hyvistä kunniasta — Levitä kuulo, juorut.
  • Sairastua — Katsokaa jotakuta tai jotain kateudesta.
  • Pikapullo — Lisää, vahvempi.
  • Keski — Kävely jalka.
  • Lähetetty — hyvin tietoinen jotain.
  • Älä missaa — Älä jätä ilman huomiota.
  • KULTTI — Исо лаукку.
  • Goszorne — Pölyinen, arvoinen tuomitseminen.
  • Такана — Сый зря.
  • Merkintä — Футболка, суорита.
  • Äitipuoli — Нотор äiti.
  • Tytärpuoli — yksi puolisoista ei-natiivi tytär.
  • Давеча — Вийме айкоина.
  • Kanootti — Pesty puuveneestä.
  • Verry — Joten he sanovat joku korkeasta ja epäjohdonmukaisuudesta.
  • Sielu korkokengissä — Pelkää.
  • Pylväs — lukittu tai jo asennettu tila joen jäisessä pinnalla, järvet, meri.
  • Kiihdyttävä — Avattu, ylimielinen.
  • Liian paljon — Myös.
  • Mennä — Ole turhaan, ylpeä, tärkeä.

Sivustollamme on verkossa — Reshebnik kirjallisesta lukemisesta —

GDZ: n kirjallisuuden lukumäärä 3 osa 1 Clonan opetusohjelma Goretsky (Wastaukset).

Hän on erinomainen avustaja koulutusprosessissa.

GDZ kirjallisiin käsittelyssä Asteen 3 на mahdollisuus helposti omaksua materiaalia matkusti itsenäisesti tutkia jäi teemat, helposti tehdä läksyjä ja saada opettajan kiitosta laadusta.

Loppujen lopuksi heidän kanssaan jopa oppikirjan vaikeimmat kysymykset, kolmannen luokan kirjallisuusluku ei ole kauheaa.

Plus kaikkea, jossa GDZ kirjallisuuden lukeminen 1 класс 1 Оса Климеан opetusohjelma Goretsky (вастауксия) Опискелия на палжоне Enmän vapaa-aikaa.

Se voidaan käyttää tällaisiin hyödyllisiin luokkiin, kuten kävelee, urheilua, harrastusta tai muuta näkymää loput.

Мейля на вастауксия кирджаллисууден люкемисеен 3 луокан 1 оса Климанова, Горецкий войдаан кирджойттаа поис я олла тайсин раухаллинен.

Loppujen lopuksi kaikki valmiit Wastaukset GDZ Grmotista:

1. Poikkeuksellisen ainutlaatuinen

Emme kaksinkertaista muita GDZ-sivustoja, mutta kirjoitamme vastauksensa — yksityiskohtaisimmin ja pätevimmät.Tällaisella ominaisuudella на paljon etuja, joista yksi на samankaltaisten vasausten vähäinen todennäköisyys luokkatovereiden keskuudessa.

2. Лаадуллинен и эдуллинен

Olemme vakavasti lähestyneet valmiiden Wastausten kirjoittamista 3 kirjallisen lukemisen. Ei virheitä, leikkauksia ja sopimattomia sanoja. Кун otetaan huomioon kolmannen luokkalaisen ikäryhmän, kirjoitamme heille optimaalisen tilavuuden ehdotukset ja valitsemme sanoja, joita ne ovat ymmärrettäviä kaikille.Siksi koululaiset kirjoitettaessa kotitehtävät Kirjallisen lukemisen mukaan eivät edes tarvitse vanhempien apua.

«GDZ GRAMOTA» noudattaa GEF 3 -luokan vaatimuksia.

GDZ кирьяллинен люкеминен 3 луокан 1 оса

GDZ: n kirjallisuuden lukumäärä 3 1 Osa Clicen opetusohjelma Goretsky vastaa, sekä koululaiset että heidän vanhempansa.

Heidän kanssaan, vältät kyyneleitä ja hermoja opetussivustojen ja aikarajan yli.

Кокоэльма вастауксиа 3 луокан кирджаллисууден люкемисеен сисялтаа пäатёксия хелпоимпина я вайкеимпана техтавикси, мукаан лукиен луова.

Jos tarkastelet kysymyksiä oppikirjassa 3 Climanova, Goretsky tulee heti selväksi, että jopa vanhemmilla on vaikeaa. Ilman lisätutkimusta materiaalista, teosten lukemat eivät voi tehdä. Ja tästä на maksettava paljon aikaa ja voimaa. Mutta näet, он eivät aina ole paikalla kovan työpäivän jälkeen.

GDZ-kirjallisuusluku tulee pelastamaan (валмиита вастауксия 3 луоккаа). Voit напрасно kirjoittaa valmiita vastauksia ja käyttää GDZ: tä kehotuksina ja tarkistaa oikeellisuus. Nyt oppitunnin valmistelu lähtee 3 tuntia, mutta tunti.Kuvittele, mikä on valtava aika säästää viikko ja kuukausi. Ja rakkauskirjallisuuden rakkaus kasvaa luonnollisesti, eikä kuolee vaikeuksien vaikutuksen alaisena kotitehtävien muodossa.

Tämä on todellinen avustaja vanhemmille, joiden lapset eivät pysty selviytymään oppitunneista. Я кун otetaan huomioon modernin koulu-ohjelman monimutkaisuus, tällainen membersmistö.

GDZ Gramot — Шагая opintopolulla ilolla!

Valmis kotitehtävä Lukeminen 3 luokan 1 osa Klimanova, Goretsky.

Se on melko tyhmä, kun otetaan huomioon monien peruskoulun opettajien luova kannettava tietokone, ja siksi useimmat eivät edes osta niitä oppikirjoihin. Эхдоттомасти сама материаали джа лахес самат кысымыксет оват оппикирджасса, джа шикши ме мйош кулкеват таман Творческая тетрадь в каутте ильман писяхтыматта джа эритйсиа селитиксия. Me selventää, että luova kannettava tämä on oppikirjan kirjallisuuden lukemista varten 3-luokkaan ohjelman mukaan näköpiirissä, kirjailija T.Yu.Koti, jossa puolet tehtävistuömisäsätisa ilusti.Hän oli täynnä, ja teimme kaikki tehtävät. Sinun tarvitsee напрасно kirjoittaaastaukset reshebnikissa valmiita kotitehtäviä.

Olemme iloisia, jos GDZ on edelleen hyödyllinen.

Vastaukset luovan muistikirjan tehtäviin luokkaan 3

Стр. 4-6. Кирьят — ystäväni

Кирья, йонка Ваня лукеа кесалля «Бибигонин» Приключения «, кирьяилия Чуккоовский К.И.

Олен мёс перехтыныть Чуковскин теоксиин: «Айболит»; «Бармалей»; «Варастетту ауринко»; «Мойдодыр»; «Секааннус»; «Пухелин»; «Федорино гора»; «Тараканище».

Kirjat lukevat kesällä: Luettele lukevat kirjat.

Ensimmäinen AZ Kyllä Beech ja siellä ja tiede. (Aluksi henkilö tutkii aakkoset ja sitten lukee kirjoja).
Азбука — тиде я каверит — пьёкки. (Joskus aakkoset на vaikea antaa lapsille).
AZ Kyllä Beky ja osoitin kädessä. (Joku, joka oppinut tutkintotodistuksen luottamukseen johtajuuteen)

Sananlaskuja, sanoja ja arvoituksia kirjan noin

Valitse muutama pidät alla olevasta luettelosta.

Кирья на onnellisuus koristelee, ja epäonnea mukavuudet.
Kuka tietää elegmän, käsissä olevat kirjat.
Кирья на пункте товаров.
Ei punainen kirja kirje, punainen, mieli.
Арвио Кирьян касвава миес.
Эй кирджан hyväksi lukea, кун вайн не оват тарпиекси.
Kaikki hyväni minulle velkaa (М. Горький).
Rakasta kirjaa — tietämyksen lähde (М. Горький).
Kirjakirja, mutta myös mielesi liikkuu.
Kirja on hyvä, kylläpyyhkäisevät ovat huonoja.
Kirjat eivät puhu, ja totuus vaikuttaa.
Lue kirjoja, älä unohda asioita.
Lue kirjoja — ei pelata naisilla.
Luet kirjoja — tiedät kaiken.
Valitse kirja, kun valitset ystävän.
Varaa mielessä, että lämmin sade ampuu.
Kirjat eivät pidä, kun heidät kunnioitetaan, mutta he rakastavat, kun he lukemaan.
Kirja on samanlainen kuin vesi: tie rikkoutuu kaikkialla.
Kirja auttaa työvoimaa, auttaa sitä vaikeuksissa.
Yksi hyvä kirja on parempi kuin aarre.
Hyvä kirja on vilpitön ystävä.
Hyvä kirja kirkkaampi kuin tähdet paistaa.
Кирья — ruokaa.
Кирья он ystäväsi, ilman sitä ilman käsiä.
Kirja kahdessa arkissa ja keskellä on tyhjä.
Варакирья — Палуу: yksi opettaa, toinen kärsimys.
Kirja ei ole kone, mutta maan varkaat ottavat.
Kirja ei ole hattu, vaan valita pää.
Kirjassa etsivät ei kirjaimia, mutta ajatuksia.
Kirjan takana — Siirtyminen.
Eri kirja rikastuttaa ja muuten — полкукацоста.
Toinen mielen kirja lisää, toinen ja jälkimmäinen kosketti.
Muut silmät kirjan asemilla, ja mieli hän kävelee hänen puolellaan.
Kenelle kirja on viihde ja kenelle on opetus.
Kuka tietää AZ: n kyllä, kirjat käsissä.
Turhessa työskennellä — kalaa ilman koukkua ja oppia ilman kirjaa.
Yksi kirja tuhansia ihmisiä opettaa.
Kirjat tiesivät — mielen saada.
Кун kirja elää — ikä ei kiirehtiä.
Kerro teolle — minä pääsen pois mielessä.
Mieli ilman kirjaa, että lintu ilman siivet.
Älykkäämpiä kirjoja ei kerro.
Muut kirjoista, muut endista.
Talossa ei ole yksi kirja on huono lasten omistaja.
Загадки kirjoja

Venäläisiä arvoituksia kirjaa:

Mala itse,
ja mieli antoi.

Ei pensas, vaan lehdet,
Ei paita ja ommeltu,
Ei mies, vaan kertoo.

Ei puu, vaan lakanat,
Ei paita ja ommeltu,
Ei kasvi, vaan juurella,
Ei mies, mutta mielessä.

Kuka sanoo hiljaa?

Vastaa arvoituksiin: Кирья.Tämä lähtö voi tulla otsikon runo laatta.

С. 6.

1. Иван Федоров
2. Иван Каухея
3. Друкар
4. Abc

Стр. 7-21. Elämä annetaan hyville teoksille

Hyvä ystävä
T. Koti

Elämä annetaan hyville teoille,
Niin, että sydän keskelle saavutettiin,
Niin, että sana hyvä palautetaan
Ja tie on kevyt LED.
Elämä annetaan hyville teoksille.
On hyvä ystävä ihmisillä.
Tämä on omatunto.
Hän tuntee kaiken.
Joku sydämessä на котоне.
Joku aiheuttaa pelkoa
Jos totuus ei riitä.
Onnistus opettaa meille, miten elää.
Tiedät aina hänen äänensä.
Älä kuule aina mitä haluat.
Mutta ymmärrät parhaiten.
Onnistus opettaa meille, miten elää.
Elämä annetaan hyville teoille,
Sydämeen sydämeen venytykseen,
Niin, että sana hyvä palautetaan
Ja tie on kevyt LED.
Elämä annetaan hyville teoksille.

Mitä luulet, että tekijä valitsi nämä sanat runon nimeksi? Voiko omatunto olla hyvä ystävä? Микси? Onko tällaiset tilanteet tapahtuneet elämässäsi, kun kuulit omantunnon äänen? Oletko kuunnellut hänen neuvoja? Tarjoa versiot runon otsikoista. Kirjoita ne ylös.

Kirjoittaja valitsi nämä sanat runon nimeksi, koska he ilmaisevat tämän työn pääajatuksen.
Omatunnus voi olla hyvä ystävä, koska hän opettaa ihmisiä, miten elää.
Elämässäni oli tilanteita, kun kuulin omantunnon äänen.Minun piti kuunnella hänen neuvoja.
Omat vaihtoehdot runon otsikoille: «Elämä annetaan hyville teoksille», «omantunnon ääni tunnistaa aina», «Яркая дорога».

Lue, mitä hän puhui äidinkielestä Venäjän kielestä Владимир Иванович Даль в «Word Laita». Etkö usko, että hänen
sanat sanoivat lähes 150 vuotta sitten, tänään on hyvin moderni?

В. ДАЛ.
Кацокаа Державин, Карамзин, Крылов, Жуковский, Пушкин … Ei ole selvää, että ne vältti ulkomaalaisia; Mitä yrittivät, kaikki omalla tavallaan kirjoittamalla puhdasta venäläistä kieltä? Ja miten Pushkin arvosteli suosittua puhettamme, mitä lämpöä ja istui hän kuunteli häntä… Пухутаан йксинкертайшешти, Венадян пухе он йкши кадеста: йоко пюйтаа эри тапа тай муотоджа, тайтьй пюйхкйа эри тавалла, кааппаус каикилла метсастетуилла вароилла. Selitä, miten ymmärryt sanat ulkomaalainen, se muodostuu. Katso näiden sanojen arvoja järkevässä sanakirjassa. Mitä mieltä olet siitä, millaisia ​​varastoja, jotka on hylätty salaisesta joukkueesta V. del? Miksi meidän pitäisi suojella niitä? Keskustele ystävän kanssa, miten sinusta tuntuu äidinkielestä, oletko rekisteröidyt puheesi tarpeettomilla ruma-sanouksilla.

Sanat V. Dal, sanoi lähes 150 vuotta sitten, tänään kuulostaa hyvin modernilta, koska venäläinen puhe oli tulvii jargonismeja, suuri määrä vieraita sanoja.

Alien — tämä on lainattu vieras kieli sanat.
Mutta sovelletaan — киинни, тулла маутонта.
Muodostus — piirustus, muodostuminen.

Luulen, että V. DAL puhuu alkuperäisistä venäläisistä sanoista, se on se, että hän merkitsee hevosten hylkäämistä ilmaisemista «varauksia». Meidän on otettava ne, koska ne muodostavat venäläisen kielen rikkauden.

Joskus syömme ystävien kanssa, mutta yritämme julistaa ne mahdollisimman pienemmäksi. Äidinkielen täytyy rakastaa ja suojata sitä — ymmärrämme sen.

P. yhdeksän

Vastaukset sivulle 22-28. Satu

Стр. 29-38. Rakkaus kaikki elävät

Vastaukset sivun kysymyksiin 39-42. Kuvia venäläisestä luonteesta

Стр. 43-51.Suuri Venäjän kirjoittajat

Вастауксет кысымыксиин с. 52-54. Kirjallinen satu

Стр. 55-63. Kuvia natiivista luontoa

Kaikki, kannettavan tietokoneen loppu!

Kirjallisen lukemisen työkirja (DoyKininin oppikirja 3, Vinogradskaya) koostuu oppikirjan jokaisen tuotteen tehtävistä.

Siten koululaiset muistavat tämän tai tämän aiheen paremmin, oppia analysoimaan tekstejä ja ilmaista mielipiteensä, kehittävät luovaa ajattelua.

Myös paljon huomiota kiinnitetään kykyyn työskennellä pareittain ja osallistua erilaisiin tietolähteisiin.

Työssäkirjaan jokaisen aiheen jälkeen on lopullinen työ «Tarkistamme itsemme ja arvostamme saavutuksiasi».

Se sisältää kysymyksiä kaikkien aiheen teoksista. Tämän vuoksi pitkän aikavälin muisti kehittyy.

On syytä huomata, 3 luokan ohjelma on melko monimutkainen.

Tämä on eräänlainen ennakkoluuloton vaihe lukioon.

Siksi Lapset kärsivät yhä Ememän voimattomuudesta ennen kuin toimivat kannettavat kysymykset.

Tämä on melko usein edistää epäistuvan syntymistä kirjallisuutta ja opiskelua kokonaisuutena.

Tällaisten kielteisten seurausten välttämiseksi sinun на helpotettava oppimisprosessia.

Ja auttaa tässä GDZ: ssä työkirja Kirjallinen lukeminen 3 luokan Wastauksia Boykinin.

Valmis Wастауксия Рабочая тетрадьiin kirjallisessa käsittelyssä 3 luokka

Valmis kotitehtävä palkkaluokkaan 3 (GDZ työntekijät Boykinin muistikirja, Виноградская) — ihana tilaisuus lisätä helposti koulun suorituskyä, vapaa-aikaa virkistys- oppirja parempamana.

Se ei ole liioittelua, jos sanot, että GDZ-työkirja kirjallisesta lukemisesta 3 luokkaa (pastauksia) Boykinin, Vinogradskaya — Airin hengitys vanhemmille.

Loppujen lopuksi vapautat valtava ajanjakso, joka käytettiin fantasiaan, anna teokset ja analyysi uudelleen.

Hyväksy, kiireisen työpäivän jälkeen se on erityisen vaikeaa.

Ja valmiin työkirjan kirjallisessa käsittelyssä voi vapaasti näistä velvoitteista.

GDZ-työkirjan kirjallisuusluokka 3-луокан вастауксет Бойкин «GDZ GRAMOTTA» ovat erityisen hyödyllisiä.

Ensinnäkin sivuston kätevä navigointijärjestelmä mahdollistaa tarvittavien tietojen löytämisen muutamassa sekunnissa.

Kaikki GDZ: n teokset on merkitty samalla tavoin kuin työohjeessa.

Lisäksi kirjoittanut sivunumerot.

Тойсекси валмиита вастауксия (työkirja kirjallisesta lukemisesta 3 Boykinina):

1. Ainutlaatuinen

Kaikki Wastaukset kirjallisuuden lukemiseen on suunniteltu yksilöllisesti sivustollemme. Ei tyypillisiä vaihtoehtoja.Siksi Wastausten samankaltaisuudet luokkatovereiden kanssa minimoidaan. Ja tämä on melko merkittävä hetki.

2. Лаадуллинен

Kiinnitämme asianmukaista huomiota tällaisiin indikaattoreihin kuin oikeellisuus ja lukutaito. Ei keinotekoisia leikkauksia ja virheitä.

3. Tyhjennä

Vastaukset on suunniteltu kolmannen luokkalaisten ikäryhmän mukaisesti.

Siksi ei ole vaikeuksia tulkita yhtä tai muuta sanaa.

Kaikki on selkeä ja saatavilla.

Lisäksi maksamme asianmukaista huomiota GEF Оценка 3: een.

Сикси кирджойтамме вастауксия (ГДЗ), хотка вастаават тиетин луокан кулун opetussuunnitelman piirteitä.

GDZ: n tarkkuudella kävellä tutkimuksessa on helppoa ja mielenkiintoista!

Valmis kotitehtävä Lukeminen 3 luokan työkirja Boykin ja Vinogradskaya.

ГДЗ по литературе Креативный блокнот КОТ.

Начальная система общего образования Школа закладывает основы речевого, интеллектуального и эмоционального развития учащихся 3-х классов на уроках литературы.Развитие происходит за счет обогащения словарного запаса и речевых резервов на основе прочитанных и содержательных художественных произведений. Практические задания способствуют закреплению закрытых аудиторий и их выполнение рекомендуется для ответов на рабочую тетрадь по литературе 3 класса автора Т. Я. Коти.

«Литература служит представителем душевной жизни народа» (Н.А. Некрасов)

Издание составлено по материалам учебника по литературе для 3 класса, при поддержке и в полном объеме соответствие ФГЭ Миннауки РФ.Суть предлагаемых заданий построена таким образом, что с книгами можно «подружиться» и любить их читать. А потом на основе прочитанного смог сформировать правильное личное мнение, развивая в себе творческий подход к мышлению.

На странице нашего сайта представлена ​​полная электронная версия ответов на рабочую тетрадь для 3 класса автора Т.Ю. Коти, которую вы можете просмотреть в любое удобное время. Наша библиотека доступна для вас круглосуточно онлайн и не нужно ничего скачивать.Мобильный телефон или персональный компьютер Позвольте вам увидеть любой необходимый вопрос или задачу.

Литературное чтение начинается у детей в первом классе и продолжает изучать этот предмет до 11 класса. Учащиеся, занимающиеся в школе по программе перспективы, начинают погружение в мир литературы с учебника литературного чтения и творческой тетради к нему. Авторы рабочей тетради Л.Ф. Климанова и та. Тот же Коти пишет некоторые работы для этого учебника и рабочей тетради, видимо, таким образом реализуя их, не реализовал как писатель, у которого отсутствуют творческие способности.

В целом задачи в записной книжке простые, но иногда возникает необходимость обратиться с ответами, и тогда мы к вашим услугам. Для вас готово домашнее задание по творческой тетради Литературное чтение для 1 класса. Учитель ответил на ответы и одобрил.

Чтобы увидеть ответы, щелкните нужные страницы.

Ответы на задания по теме Литературное чтение 1 класс

Выберите страницу записной книжки: Список страниц ↓↓↓ 08 09 10 11 15 17 18 19 22 23 24 26 27 28 29 30 31 34 35 37 37 38 39 42 43 44 48 49 53 54 58 59 60 61 62 63 67 68 69 70 71 73 74 75 77 77

Задача на странице 17. Найдите рифму в каждой паре строк стихотворения. Писать.

Ответ: Сооружения — Забастовка
с маслицей — ворчать
лиц — Лечек

Стр. 19. — Котауси и Мауси. Качинг на словах придумал автор для создания рифмы? Напиток.

Ответ: — Ауси.

Page 24.
Загадки: Кто ходит сидя? (Шахматист)
Рыжий ряд
Хитро да ловко
В сарае упал, Карус пересчитал. (Лисица)
Ночью не спит
Мыши сгодятся.(Кошка)

Стр. 27. Задание 5. А теперь попробуйте составить загадку из этих слов.

Ответ. Серый, Длинноногий, Морковный Крам-Крам — Кто?

Сочините свою загадку и заведите друзей.

Железный конь, вместо ноги 2 колеса. (Велосипед)

Стр. 29. Обсудите с другом, какие игры вы знаете, где используются показания. Писать.

Ответ. Ловля, медведь в Бору, Колекко, прятки, Жмурки, Саншит Фокс, король любит, ну и повторюсь, телефон испортил.

Стр. 35. Что такое сырный бор?

Ответ: Сосновый бор.

Представьте, что вам помогает конь-горбун. Что бы вы сделали вместе? Писать.

Ответ Выберите любой из предложенных. Очистим от мусора весь мир. Проведите разорванную дорогу. В городе будет много молодых деревьев. Они будут кормить всех бездомных животных.

Стр. 37. Какие магические изделия вы знаете? Раскрасьте рисунки и подпишите их.

Ответы слева направо: шляпа-невидимка, волшебная палочка, ковровое покрытие самолета, сапоги Slorvers, помело, скатерть голая.

Стр. 40. Слон

Нумерация деталей: 2-1-3

Щенячья крошка

Щенок Ванина веселый и шустрый. Он умеет вилять хвостом, прыгать, лаять, кусать, подавать лапу и подносить мяч. Щенок коричневой крошки с белыми ушами.

Узнайте у друга, есть ли у него домашнее животное. Напишите свои вопросы.

1. Как его зовут?
2. Каков его характер?
3. Что он умеет?
4. Какого цвета он?
5. Он кусается?

Собери пословицы о дружбе.

Старый друг лучше двух новых. Дружба Какое стекло: разбиваешь — не выкупай. Дружба не гриб — в лесу не найдешь.

Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений.Уточняем, что творческая тетрадь — это к учебнику по литературному чтению для 3-го класса по программе проспекта автора Т.Ю. Коти, половина задач и рисков которой, по всей видимости, составлена ​​сразу на идти. Что ж, ей было тесно, и мы сделали все задания. Вам остается только списать ответы в нашем Решебнике с готовыми домашними заданиями.

Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится.

Ответы к заданиям для творческой тетради по литературе за 3 класс

Стр. 4-6.Книги — Мои друзья

Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор Чуковский К.И.

Я также знаком с произведениями Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; «Мойдодыр»; «Спутанность сознания»; «Телефон»; «Федорино гора»; «Тараканище».

Книги, которые читают летом: составьте список книг, которые читают.

Сначала аз да бук, а там и наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Азбука — наука, а ребята — бук.(Иногда алфавит сложно дать детям).
Для Az Yes Beky и указатель в руке. (Тот, кто получил диплом, доверяет руководству)

Пословицы, поговорки и загадки о книге

Выберите несколько, которые вам нравятся, из списка ниже.

Книга счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучшего товарища.
Не красная Книжная буква, красная, ум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
Не с пользой книгу читать, когда в них хватает только верха.
Всем добром во мне обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу — источник знаний (М. Горький).
Книжная книга, но и по вашему мнению.
Книжка хорошая, да развертки плохие.
Книги не говорят, а правда задета.
Читай книги, ничего не забывай.
Книжки читать — не играть в дам.
Ты будешь читать книги — ты все будешь знать.
Выбирайте книгу, как друга.
Книга для ума, теплый дождь для всходов.
Книги не любят, когда их чтят, но любят, когда их читают.
Книга похожа на воду: везде дорога ломается.
Книга поможет в трудах, поможет в беде.
Одна хорошая книга лучше сокровища.
Хорошая книга — Искренний друг.
Хорошая книга ярче звездочек светит.
Книга — Пища разума.
Книга — ваш друг, без нее как без рук.
Книга на двух листах, средний пустой.
Книжная книга — Возвращение: Один учит, другой мучает.
Книга не самолет, но для воров земель возьму.
Книга не в шапке, а в голову выбери.
В книге ищем не буквы, а мысли.
За книгой — движущийся разум.
Иная книга обогащает, а иначе — путь соблазняет.
Другая книга ума добавит, другая и последняя затронута.
Другие взгляды на книги водят, а разум ходит на его стороне.
Для кого книга развлечение, а для кого учение.
Кто знает Аз Да Бук, книги в руках.
Напрасно трудитесь — ловите без крючка и учитесь без книги.
Одна книга учит тысяч людей.
С книгами знал — ум наживать.
С книгой жить — возраст не торопится.
Книгу расскажем — с ума уйду.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умные книги не говорят.
Прочее из книг, прочее из конца.
В доме ни одна книга не плохая у хозяина детки.
Загадки о книгах

Русские загадки о книге:

Сама Мала,
и ум отдал.

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая,
Не мужик, а рассказывает.

Не дерево, а с простыней,
Не сорочка, а сшитая,
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с умом.

Кто говорит молча?

Ответ на загадки: книга.Этот отход может стать плиткой заглавного стихотворения.

С. 6.

1. Иван Федоров
2. Иван грозный
3. Друкар
4. ABC

Стр. 7-21. Жизнь отдана добрым делам

Хороший друг
Т. Коти

Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце до середины протянулось,
Чтоб слово добро возвратилось
И дорога легла.
Жизнь дарована добрым делам.
У людей есть хорошие друзья.
Это совесть.
Она все знает.
Кто-то в глубине души находится дома.
Кто-то испугается
Если правда мало.
Совесть учит жить.
Ты всегда знаешь ее голос.
Не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, как лучше поступить.
Совесть учит жить.
Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце к сердцу протянулось,
Чтоб слово добро вернулось
И дорога светила.
Жизнь дарована добрым делам.

Как вы думаете, какие слова выбрал автор для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Бывали ли такие ситуации в вашей жизни, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите свои варианты заголовков стихотворения. Запишите их.

Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, потому что они выражают основную идею этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что она учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворений: «На добрые дела дана жизнь», «Голос совести узнает всегда», «Светлый путь».

Прочтите, что он говорил о родном русском языке Владимире Ивановиче Даля в «Пути слова». Вам не кажется, что его
слов, сказанных почти 150 лет назад, сегодня очень современны?

В. Дал.
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, на Пушкина… Непонятно, избегали ли они инопланетян; Что пробовали, каждый по-своему, писать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким жаром и сел, он ее слушал … Попросту говоря, русская речь должна быть одной из двух: либо просить другого пути, либо форм, приходиться протирать иным способом, захватывая все лесные заповедники. Объясните, как вы поняли слова инопланетянин, оно образовано. Посмотрите значения этих слов в толковом словаре.Как вы относитесь к тому, какие акции, брошенные секретной командой, возглавляет В. Дель? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы сами относитесь к родному языку, не оформляете ли вы свою речь ненужными некрасивыми словами.

Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русская речь залита жаргонизмами, большим количеством иностранных слов.

Чужой — это заимствованные из иностранного языка слова.
Но подать заявку — наверстать упущенное, стать вульгарным.
Формование — вытяжка, формовка.

Мне кажется, что В. Даль говорит об исконно русских словах, именно под ними подразумевается выражение «заповедники, брошенные лошадьми». Их надо брать, потому что они составляют богатство русского языка.

Иногда мы едим с друзьями, но стараемся произносить их как можно реже. Родной язык нужно любить и беречь — мы это понимаем.

П. девять

Ответы на стр. 22-28.Сказка

Стр. 29-38. Люблю все живое

Ответы на вопросы страниц 39-42. Картины русской природы

Стр. 43-51. Великие русские писатели

Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

Стр. 55-63. Картины родной природы

Все, конец записной книжке!

Технологические карты
Отзывы учителей и методистов
Авторские
«Литературное чтение.Электронное приложение к учебнику Климеанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Виноградская Л. А. 1 класс ».

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Литературное чтение . Рабочие программы. Тематическая линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы. Открыто Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ГЭФ НОО к заполненной тематической строке учебников «Литературное чтение» системы «Перспективные учебники».В рабочих программах определены цели и задачи обучения литературному чтению в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебной программе, а также личные, предметные и метапространственные результаты курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и организации деятельности студентов, основное содержание курса, тематическое планирование. С характеристикой основных направлений деятельности студентов, описанием материально-технического обеспечения.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2-х частях (1-я часть — 96 с., 2-я часть — 96 с.)
Основная задача учебника — формирование личности младшего школьника через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, народные произведения разных народов.Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими нормами и эстетическими правилами. Обучение детей основано на коммуникативной и когнитивной основе.
Учебник дополнен творческой тетрадью, рабочей тетрадью по развитию речи «Волшебная сила слова» и методическим пособием с увлеченными разработками.

Климанова Л.Ф., Коти Ю. Литературное чтение. Блокнот Creative. 1 класс (80 р.)
Креативные тетради предназначены для формирования творческих способностей на уроках литературного чтения и дома. Материал тетради дополняет разделы учебника и позволяет учителям и родителям организовать творческий процесс создания учащимися собственных литературных произведений (текстов, загадок, пословиц, поговорок и т. Д.). В процессе самостоятельного литературного творчества младшие школьники на практическом уровне применяют полученные знания, активно используя и развивая свой творческий потенциал.Практическая направленность тетради способствует формированию эмоционального восприятия художественных произведений, бережного отношения к авторскому слову, потребности в чтении, воспитывает речевую культуру Учащегося способствует развитию воображения, речи и мышления.

Климанова Л.Ф., Коти Ю. Слова магической силы. Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс (64 стр.)
Блокнот предназначен для формирования коммуникативных навыков на основе работы с литературными произведениями и закрепления навыков чтения.Выполняя задания, школьники знакомятся с основными правилами общения и получают возможность осознать их важность в повседневной жизни. Анализ поведения героев литературных произведений и оценка их действий с точки зрения соблюдения этических норм (их полезность или вред для других) способствуют формированию личности ребенка. Тетрадь предназначена для работы с учебником «Литературное чтение. 1 класс».

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс (96 л.)
В пособии учитель найдет теоретический и практический материал для работы над учебником «Литературное чтение. 1 класс». Теоретический раздел знакомит с целями, задачами и принципами курса. Кроме того, представлены материалы, раскрывающие особенности работы с литературными произведениями разных жанров. Учителю предлагаются методические указания по работе с повествовательным текстом, сказкой и стихотворением.В отдельном разделе представлены материалы для работы со словом и для формирования навыка чтения.

.

«  Остаться у разбитого корыта».
 
Девочка Даша пришла играть на площадку. Там было много ребят. Сначала она стала играть с Катей в песочнице, но быстро разругалась и пошла на качели. С качелей она прогнала маленькую Вику. Вика заплакала и ушла домой. Маше стало скучно, и она пошла на горку к ребятам. Там она тоже поссорилась. И вот стоит она одна, никто с ней не играет. Как старуха у разбитого корыта.
 
 
Моя мама поехала за покупками в магазин. Она позвала меня с собой, а я отказалась. Я знала, что моя бабушка тоже идёт в магазин. Она обещала мне купить много гостинцев, если я пойду с ней. Неожиданно у бабушки разболелась голова. Мы никуда не пошли. Я осталась ни с чем!
 
 
Однажды на уроке труда учитель предложил выполнить одну аппликацию на выбор. Можно было сделать лошадку или рыбку из осенних листьев. Ученики приступили к работе, а Петя решил выполнить обе аппликации, чтобы получить две оценки. Весь урок ребята очень старались. У Вани получилась гуппи, Серёжа заканчивал гурами. Лишь Петя продолжал делать обе поделки. Прозвенел звонок, а перед Петей лежали две незаконченные работы. Он хотел быть лучше всех, а «остался у разбитого корыта».
 
У Пети было много игрушек. Дети попросили его поиграть, но Петя был жадный. Он никому не разрешал брать его игрушки. И тогда ребята перестали с ним дружить. Остался Петя «у разбитого корыта».
 
Жил- был ёжик Гена. Нашёл он как- то под деревом вкусное яблоко. Положил себе на спинку и хотел уже уходить, но увидел на дереве яблоко ещё больше. Стал залезать на дерево, а лазить по деревьям не умеет. Лез, лез и упал. И большое яблоко не достал, и своё разбил.
 
Однажды на свой день рождения я попросил купить мне клюшку для флорбола. Когда мы с папой пошли смотреть мне клюшку, я увидел её, но не ту, которую хотел. Папа сказал, что пока купим такую клюшку. Я не захотел такую, и тогда мне никакую не купили. Так я остался без клюшки!
 
 
Мы с Лерой собирались играть на компьютере в игры. Я хотела играть первой, и Лера хотела играть первой. Пока мы перерекались, уже времени играть не осталось. И мы остались ни с чем!
 
Друзья Миша и Серёжа пошли на рыбалку. Пойманную рыбу стали делить между собой. Серёжа взял себе рыбы больше, чем Миша. И тогда Миша бросился на Серёжу с кулаками. После чего ведро упало, вся рыба уплыла. Мальчики остались ни с чем. 
 
Жили- были старик со старухой у синего моря. Жили они бедно. Поймал старик рыбку, которая исполняла желания. Заставила старуха исполнять рыбку больше и больше своих желаний. Разозлилась рыбка на старуху, и стало всё по- прежнему.
 
В шесть лет мне подарили первый телефон. Он у меня сломался, так как я часто его роняла. Второй телефон мне подарила на день рождения. Я его не сберегла. На экране от ударов стали появляться маленькие трещины. Экран стал белым. Телефон перестал работать. Мне дали третий телефон. Я его потеряла. Осталась я ни с чем.
 
 
Однажды я хотел после уроков пойти гулять, но в тот день мама увидела двойку в дневнике. Она не отпустила меня гулять и не разрешила мне поиграть в компьютер. Можно сказать, что я «остался у разбитого корыта».
 
Одна девочка- старшеклассница пошла в лес за грибами. Грибов в лесу было много. Она насобирала целую корзинку. Но грибы не заканчивались. Она оставила тяжёлую корзину у дерева и пошла собирать грибы в карманы куртки. В итоге девочка потеряла корзину. Она пришла домой очень расстроенная. А ей так хотелось, чтобы её похвалили родители.
 
У меня было много подруг. Я со всеми играла и общалась. Им было очень интересно со мной играть. Но однажды к нам в компанию пришла девочка, которая была намного интереснее и общительнее, чем я. Все стали с ней играть, а я осталась одна « у разбитого корыта».
 
Однажды с мамой и братом мы пошли в магазин. Сначала я захотел купить конструктор. Потом мне понравился грузовик. А Диме понравилась другая машина. Мы стали спорить. Мама рассердилась и ничего не купила.
 
Однажды меня пригласили подруга и друг в гости. Я сначала поехал к другу, а потом мы бы поехали к подруге. Но по дороге на меня набросилась собака. Я напугался и вернулся домой. Так я ни к кому в гости не сходил.
 
 
 

Несмотря на тот факт, что произведение Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» наши дети изучают во втором классе, следует сразу объяснить ученикам главные аспекты для написания грамотно оформленного рассказа. Возможно, в будущем кто-то из детей, обучившихся правильному написанию этого жанра литературы, станет не плохим и даже отличным литератором (писателем, журналистом и пр).
Для данного задания : «Как написать рассказ на тему:«Остался у разбитого корыта?» ребёнку необходимо внимательно прочесть это произведение. Объяснить, что данные темы в обязательном порядке являются классическим «перевёртышем», т.е. в рассказе в начале всё идёт хорошо, а в финале всё переворачивается с ног на голову. Необходимо индивидуально поинтересоваться — как ребёнок понимает данные вывод и какие примеры он бы мог привести из собственного видения в своём возрасте.
Затем рассмотреть основные аспекты написания рассказа и именно в их последовательности описать приведённый им пример.
Пример, который привёл ребёнок — это уже сюжет его рассказа. Он маленький и лаконичный. Каждый герой появляется в своё время. Необходимо в паре предложений описать главного героя, он должен быть как можно более ярок, чтобы запомнился либо положительным его образом, либо отрицательным.Так же и все другие герои, появляющиеся в сюжете. И каждый герой в конце рассказа должен оказаться на своём месте, в соответствии с предложенной темой.
Не стоит ребёнку приводит в пример свой текст сочинения — это собьёт его с его видения и он просто перескажет ваш текст, изменив имена. Тут должна работать только его фантазия.
Ко всему прочему — стоит помнить, что ребёнку даже в таком юном возрасте стоит объяснять тему профессиональными словами. В этом возрасте память работает более эффективно, такой подход поможет второклашке запомнить большее количество литературных слов, дальше ему проще будет апеллировать сложными предложениями со сложными словами и написание любых сочинений не будет вызывать у него проблем.
Итак, главное:
Написать одно предложение, в котором отображена главная ценность, которую в конце приобретёт главный герой, а также причину создания данной ценности.
Герои рассказа, их характерное описание.
Сюжет, в котором участвуют герои.
Финал (описание результатов действия героев рассказа).
Не стоит думать, что ребёнок не справится самостоятельно. Дайте ему свободу пофантазировать.

1
Литературный проект 2 класса «Б» «Объясняем пословицы и поговорки» Остаться у разбитого корыта. Классный руководитель: Каратеева Н.А.
2
Остаться у разбитого корыта. Я собирал яблоки в пакет. Я видел, что пакет вот-вот порвется, но мне всё было мало. Вдруг пакет порвался! Много захочешь – последнее потеряешь. Остался я без яблок. Автор: Миша Чирков.
3
Остаться у разбитого корыта. Одна девочка каждый день меняла друзей. Не ценила своих друзей. Наконец она осталась одна. Она осталась у разбитого корыта. Автор: Катя Хюппенен.
4
Остаться у разбитого корыта. У Пети было много игрушек. Дети попросили его дать им поиграть, но Петя был жадный. Он никому не разрешал брать его игрушки. И тогда все ребята перестали с ним дружить. Остался Петя у разбитого корыта. Автор: Степа Петров.
5
Остаться у разбитого корыта. Было два друга. Их звали Егор и Саша. Однажды они поссорились. Саша ударил Егора. Егор обиделся и не стал дружить с Сашей. Так Саша остался у разбитого корыта. Автор: Настя Бокоева.
6
Остаться у разбитого корыта. Кошка поймала мышку. Мало ей показалось. Погналась она за второй. Поймала. Погналась за третьей. Не поймала третью мышку, да и те две убежали. Осталась кошка у разбитого корыта. Автор: Максим Ряднов.

Жил был сосед Михалыч. Имел небольшую строительную фирму. Нельзя сказать, что жил богато, но и не бедствовал, квартира 4-х комнатная, летний домик за городом, два автомобиля, каждый год со семьей выезжал на отдых к морю. Дети учились в престижной школе. Общался со своими братьями и сестрами, по праздникам ходили в гости друг к другу. Два школьных друга всегда были рядом, плечо к плечу, по первому звонку и в радость, и в горе появлялись.
Но в один день послали ему сверху испытание – выпал ему крупный выигрыш в лотерею. Обрадовался Михалыч такому подарку судьбы. Снесло ему голову от несколько десятков миллионов (в перерасчете на доллары) . Родственники и друзья советовали не трогать какое-то время деньги, пусть время пройдет, чтобы после такой радости, спокойно обдумать, что и куда можно вложить, купить и т. д. Мол n-сумму под проценты вложить, купить землю и недвижимость – все таки выгодное вложение. Да и дети вырастут, будут обеспечены жильем.
Но нет, не послушал родных и друзей Михалыч. Еще машину покруче купил, стал в долг под расписки малознакомым “друзьям” деньги выдавать. А они восхищаются Михалычем, хвалят его, льстят, стали почаще уговаривать посидеть в ресторане, да в баньках … Родные ничего не могут сделать, не слушается их, посчитал, что они ему завидуют.
По пьянке подписал какие-то бумаги, оказывается что подсунули новые дружки документы на его строительную фирму. Можно сказать подарил её. Новенькую машину по пьянке разбил, хорошо, что никого не задавил и сам жив остался.
За два года разгульной жизни потерял своих школьных друзей, жена с детьми переехала в летний домик (записан на жену был) , с помощью родственников утеплили домик, чтобы жить круглый год.
А Михалыч в итоге был дружками ограблен, за долги по квартплате – выселен, спился.
Не выдержал Михалыч испытание, забыл о настоящих ценностях и в результате за два с половиной года остался у “разбитого корыта”. Ни денег, ни фирмы, ни семьи, ни друзей.
Грустный рассказ и неизвестно понял ли Михалыч, что означают слова из известной сказки: “Остаться у разбитого корыта”. У пьющего человека одна мысль “выпить и голову полечить” …

?о?ыр , алты с?зі омоним бола ала ма
где находится реки Волга, Лена
В двух ящиках было 137 кг фруктов. Когда из них взяли несколько кг, то в первом ящике осталось 43 кг, а во втором 37 кг. Количество фруктов в этих ящиках равно…
Помогите, пожалуйста… СРОЧНО НУЖНО!!!
X. Выберите правильный перевод причастия II
1. You must show that you are prepared to negotiate.
a. готовитесь
b. готовы
c. будете готовиться
2. The hotel has security controlled parking.
a. контролирующий
b. контролируемый
c. контролирует
3. The minutes of the last meeting were approved.
a. одобряющие
b. одобрены
c. одобряют
4. Companies have to identify the qualities associated with their product.
a. связанные
b. связав
c. связывают
5. We would like to check that the prices are as stated in your catalogue.
a. указанны
b. указав
c. указывают
6. The company founded in 1965 is still expanding.
a. основывают
b. основала
c. основанная
длина прямоугольника на 13 см больше его ширины . Площадь прямоугольника равна 140 см . Найдите периметр прямоугольника . А . 54 см В . 60 см С. 52 см Д . 70 см
Сочинение на тему:Был ли счастлив Обломов в конце своей жизни?
Как расположить молекулы в порядке возрастания полярности связей
Подходящие по смыслу слова с двойными согласными к срочное письмо, человек в транспорте, день недели, ровная дорога
В кармане у Пети было 4 монеты по рублю и 2 по два рубля. Петя не глядя переложить какие-то 3 монеты России в другой карман. Найдите вероятность того что обе двух рублевые монеты лежать в одном кармане.
Владение персов в начале четвертого века до н.э

Вычислите пожалуйста, ответ должен получиться 5.
Составить с данными словами словосочетания и разобрать
разъяснямь, ель ,гиганский, мяч, помогать, участвовать, громко, повесить, в школе.
Что обеспечивает продвижение крови в организме? Назовите не менее 3-х механизмов
Помогите разобрать предложение на простое сложное расп 1Был бы рад помочь вам с этим трудным заданием.2 Будь готов доложить нам в любую минуту о происходящем. 3 Он должен был посторониться,что бы дать пройти
другим.4 Вы обязаны подчиниться нашему приказу.5 Она была готова отчитаться за выполненную работу. .
Морфологический разбор слова бледный
Высказывания Чацкого о крепостном праве
Write the words in three columns.
1flats 2matches 3yurts 4rooms 5roads 6boxes
[s] [z] [iz]
помогите пожалуста
Помогите решить задачи по информатике, пожалуйста. Если что проверять задачи нужно будет в Паскале.
1. В массиве хранятся сведения о росте 30 человек. Заполнить массив, если известно, что рост самого высокого 205 см,а самого низкого – 105 см. Найти средний рост.
2.Найти среднее геометрическое элементов массива, принадлежащих [a, b]. Количество элементов и границы ввести с клавиатуры.
3.Дан массив из 45 целых чисел от 1 до 1000. Вычислить сумму всех двузначных элементов массива и произведение однозначных элементов.
Срочно помогите с 8 задачами
Вспомните и назовите подлинное имя героев. (Максимальное количество – 7 баллов). Д??форж ; два кавказских пленника ; герой по прозвищу Хамелеон , барышня-крестьянка , человек-амфибия , человек на часах , Бирюк

Жил был сосед Михалыч. Имел небольшую строительную фирму. Нельзя сказать, что жил богато, но и не бедствовал, квартира 4-х комнатная, летний домик за городом, два автомобиля, каждый год со семьей выезжал на отдых к морю. Дети учились в престижной школе. Общался со своими братьями и сестрами, по праздникам ходили в гости друг к другу. Два школьных друга всегда были рядом, плечо к плечу, по первому звонку и в радость, и в горе появлялись.
Но в один день послали ему сверху испытание – выпал ему крупный выигрыш в лотерею. Обрадовался Михалыч такому подарку судьбы. Снесло ему голову от несколько десятков миллионов (в перерасчете на доллары). Родственники и друзья советовали не трогать какое-то время деньги, пусть время пройдет, чтобы после такой радости, спокойно обдумать, что и куда можно вложить, купить и т.д. Мол n-сумму под проценты вложить, купить землю и недвижимость – все таки выгодное вложение. Да и дети вырастут, будут обеспечены жильем.
Но нет, не послушал родных и друзей Михалыч. Еще машину покруче купил, стал в долг под расписки малознакомым “друзьям” деньги выдавать. А они восхищаются Михалычем, хвалят его, льстят, стали почаще уговаривать посидеть в ресторане, да в баньках… Родные ничего не могут сделать, не слушается их, посчитал, что они ему завидуют.
По пьянке подписал какие-то бумаги, оказывается что подсунули новые дружки документы на его строительную фирму. Можно сказать подарил её. Новенькую машину по пьянке разбил, хорошо, что никого не задавил и сам жив остался.
За два года разгульной жизни потерял своих школьных друзей, жена с детьми переехала в летний домик (записан на жену был), с помощью родственников утеплили домик, чтобы жить круглый год.
А Михалыч в итоге был дружками ограблен, за долги по квартплате -выселен, спился.
Не выдержал Михалыч испытание, забыл о настоящих ценностях и в результате за два с половиной года остался у “разбитого корыта”. Ни денег, ни фирмы, ни семьи, ни друзей.
Грустный рассказ и неизвестно понял ли Михалыч, что означают слова из известной сказки: “Остаться у разбитого корыта”. У пьющего человека одна мысль “выпить и голову полечить”…

Поэма «Руслан и Людмила» − сочинение 5 класс

Вариант 1

Александр Сергеевич Пушкин написал свою поэму «Руслан и Людмила» в 1820 году. Она была создана в шуточном формате, поскольку поэт большое внимание уделял устному народному творчеству. Сам автор отразил в произведении характерные черты российского романтизма после 1812 века. В поэме А.С. Пушкин соединил мотивы бытовых, литературных и сказочных особенностей. Я читала это произведение легко и непринужденно, поскольку сочетание чудес и сказочных событий с реальными бытовыми приметами вызывает глубокий интерес и любопытство.

В поэме «Руслан и Людмила» автор рассуждает о персонажах и ведет беседы с читателем. Также он рассказывает о себе и своих вкусах. Проскакивают в произведении и насмешки – например, в образе Людмилы (кокетливая дама), Черномора (хиленький старичок) и других героях.

Народный язык позволяет легко понять, о чем идет речь в произведении. А. С. Пушкин не стеснялся использовать в данной поэме разговорные выражения «Вот гостя мне судьба послала! Послушай, убирайся прочь!» или «Молчи, пустая голова! Слыхал я истину бывало: Хоть лоб широк, да мозгу мало!».

Особенное внимание я бы уделила и образу Руслана. Именно в нем автор постарался отразить русский характер народа, особенно проявившийся в 1812 году. Его отличительными чертами стали решительность, мужество, находчивость, терпеливость, великодушие по отношению к врагам и доверчивость.

По моему мнению, в поэму А.С. Пушкина заложен смысл важности мужества и храбрости. Поэма учит нас быть готовыми дать отпор врагу. Но в то же время оставаться добрыми и спокойными, не причиняя большого вреда окружающим. Простота и легкость народного характера выражены почти в каждой строке поэмы. Поэтому я бы рекомендовала всем прочесть данное произведение, и открыть для себя что-то новое и интересное.

Вариант 2

В сюжете поэму «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина после свадьбы главных героев происходит похищение невесты. Отца Людмилы возмущает тот факт, что Руслан не смог постоять за новоиспеченную жену. Поэтому князь Владимир объявляет, что мужем его дочери станет тот, кто спасет ее. Трое бывших ухажеров с Русланом имеют намерения возвращения Людмилы отцу. Руслан же узнает, что похитил его невесту колдовской карлик Черномор, а находится Людмила в заточении замка злодея на вершине горы.

В произведении автор отражает сочетание реальных бытовых особенностей и мифического волшебного мира. Также показаны здесь такие черты, как героизм и проявление чудес. Событий по ходу поэмы происходит много – это и битвы, и магические элементы и многое другое. Особенно привлек мое внимание образ Руслана. Он представлен мужественным, решительным и храбрым, каким и должен быть мужчина.

Также я бы отметил в поэме проявление фольклорных мотивов, разговорного языка и насмешек. Читается произведение на одном дыхание. Поскольку написано оно непринужденно и просто. Красивый сказочный рассказ проникает в читателя, завораживая и очаровывая. Мне кажется, что таким образом А.С. Пушкин отразил в поэме весь дух русского народа, показав его лучшие черты.

Сказочная страна, описанная в произведении, вмещает в себя магические и волшебные леса. Сады и деревья в ней выглядят корявыми и не очень привлекательными. Фантастические дворцы светят и радуют воображение. В то же время темные пещеры на контрасте создают ощущение страха и любопытства. Многие места, о которых рассказывается в поэме, отличаются волшебством и необычность. Поэтому произведение следует относить к жанру поэма-сказка. Кстати, Александр Сергеевич Пушкин добавлял фольклорные нотки и во многие другие свои произведения.

Вариант 3

На уроке литературы мы изучали поэму Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Это интересное произведение о смелом витязе Руслане и его любимой Людмиле. В начале произведения злой колдун Черномор похитил прямо со свадьбы Людмилу. Отец Людмилы Князь Владимир приказал всем желающим найти дочь и пообещал спасителю полцарства. И только Руслан поехал искать свою невесту потому что очень ее любил.

В поэме много сказочных героев: Черномор, колдунья Наина, волшебник Финн, говорящая голова. И начинается поэма любимыми словами:

«У Лукоморья дуб зеленый;

Злата цепь на дубе том…»

Таким началом поэт хотел показать, что поэма «Руслан и Людмила» – это сказка, в которой есть частицы народных былин. В ней рассказывается о приключениях Руслана, который ищет любимую невесту. У него есть враги и есть друзья. Враги разными методами пытаются ему помешать спасти от Черномора Людмилу. Во время своего длинного путешествия главный герой увидел много интересного и странного.

Встретил мудреца Финна, который помог ему ожить после смерти. Так же он подсказал как найти невесту, а потом и разбудить ее. Ведьма Наина в сговоре с Черномором и его соперниками Рогдайя, Фарлафа, Ратмира пытается погубить богатыря Руслана. Черномор, который похитил невесту Руслана, лишился своей волшебной бороды после боя с Русланом недалеко от Киева. А самого Руслана убивает Фарлаф, но волшебство Финна помогает ожить главному герою.

Руслан ответственный и смелый витязь. Ни смотря ни на что он вернулся в родной Киев с победой над печенегами. Князь Владимир оценил поступок Руслана и дал возможность ему жениться на Людмиле. Каждый из героев получил свое. Были наказаны отрицательные герои поэмы, и вознаграждены положительные.

Мне очень понравилась поэма «Руслан и Людмила» и я с радостью посмотрю фильм, сняты по этой сказке.

Вариант 4

С детства известная нам поэма великого русского поэта А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» в сказочной форме повествует нам о доблести и геройстве, о криводушии и вероломстве, о любви и преданности.

Главный персонаж повествования – храбрый и умелый русский витязь Руслан.

На долю Руслана выпадают тяжёлые испытания. Чтобы спасти свою любимую невесту Людмилу из плена злобного волшебника Черномора, Руслан отправляется в далёкий неизведанный путь, полный коварных врагов и непреодолимых препятствий.

Встретив на своём пути старого отшельника Финна, доблестный витязь получает от последнего дельные советы по поиску Людмилы. Руслан храбро борется с врагами, постепенно приближаясь к логову злого карлика Черномора, который похитил его невесту.

Захватывающая своим сюжетом поэма Пушкина написана простым и доступным языком. Все герои изображены так красочно и реалистично, что они встают в нашем воображении как живые.

Вероломные и коварные соперники Руслана вызывают в читателе отрицательные чувства. Старая колдунья Наина, отвергнутая Финном, вызывает жалость.

Читатель высоко оценивает великодушие и благородство вещей головы, указавшей Руслану путь к чертогам Черномора и подсказавшей тому, как лишить злого карлика его волшебной силы.

Смелый и решительный витязь добирается до Черномора и одерживает над ним блестящую победу. Руслан лишает Черномора могущественной силы, отрубив ему волшебную бороду.

Освободив заколдованную Людмилу, князь отправляется в обратный путь.

Подлость хитроумного Фарлафа толкает его на убийство спящего человека, и он коварно закалывает мечом уснувшего Руслана.

Витязя воскрешает отшельник Финн, он же даёт Руслану кольцо, с помощью которого предстоит разбудить заколдованную Людмилу.

Финн торопит Руслана скорее отправляться к Киеву, который в этот момент осаждают полчища печенегов.

Взяв кольцо, князь, вскочив на коня, мчится к Киеву. Сильный и бесстрашный Руслан вызывает панику среди печенегов, и русское войско одерживает победу.

С честью и доблестью преодолев все невзгоды, князь Руслан возвращается в Киев. При помощи кольца Людмила пробуждается от сна.

Благородство Руслана позволяет ему простить Фарлафа и Черномора.

Как всегда, добро побеждает зло.

Лучшие цитаты о любви со смыслом от известных личностей и неизвестных авторов.

Вариант 5

А.С. Пушкин написал множество сказочных произведений, но «Руслан и Людмила» стоит от них как бы особняком. В данной поэме автор сумел мастерски сшить в одно единое полотно совершенно разные вещи. Тут мы видим и чувства простых людей, их мечты и действия, которые мы можем наблюдать в реальности, так и элементы сказок: магия, мифические существа, и т.д.

На первых страницах нам рассказывается о некоем волшебном дубе, вокруг которого ходит кот-ученый и рассказывает сказки. На ветках же дуба расположились русалки, и все вокруг пронизано волшебством и магией.

Далее мы оказывается на свадебном пиру, где знакомимся с главными героями произведения – Русланом и Людмилой. Молодые люди счастливы, радостен и отец Людмилы. Но, вскоре, совершенно внезапно Людмилу похищает злодей Черномор. Писатель описывает его мерзким карликом и огромной бородой. Пушкин описывает эту бороду так, будто бы Черномор и его борода живут отдельной жизнью и являются двумя разными персонажами.

Образ Черномора строго отрицателен. Его злодейство во время свадьбы является олицетворением того, как простых людей лишили добродетелей и счастья. Это мы можем понять из того, что Пушкин наделил Людмилу чертами настоящего ангела, чистого и непорочного. Поэт описывает ее как девушку необычайной красоты, у нее длинные золотистые волосы и хрупкие плечи.

Вместе с природной красотой, Людмила также является девушкой отважной и умеющей за себя постоять. Так, в сцене их первой встречи с Черномором, она хватает злодея за колпак и начинает отчаянно кричать. Такого действия испугался даже сам Черномор, он падает на пол и запутывается в собственной бороде.

Также можно обратить внимание на еще одного женского персонажа произведения – Наину. Ее судьба полна драмы и трагедии. Внешне она злобная ворожея, но за этой маской скрывается сухонькая дряхлая старушка с огромным горбом и вечно трясущейся головой. Она рассказывает читателю о том, что некогда и она была красавицей, но, увы, время никогда не идет вспять, а уходя, она забирает с собой и молодость и красоту.

Из ее рассказа мы понимаем, что некогда и она было объектом любви Черномора. Злодей также ее похитил и очаровал, но, в скором времени, женщина была отвергнута. Чувства, копившиеся в женщине множество лет, были направлены на обучение чародейству, и Наина стала колдуньей.

Финал поэмы весьма позитивный. Руслан, будучи русским богатырем, сумел преодолеть все препятствия и разыскать свою любимую. Также он сумел победить злого колдуна в, казалось бы, неравной битве. Черномор, стыдясь своего поступка, поступает на службу к отцу Людмилы.

Несомненно, поэма «Руслан и Людмила» является одним из бриллиантов русской литературы и культуры в целом. Пушкин был настоящим мастером слога, который совершил большой рывок в литературе своего времени. Даже сейчас, спустя множество лет, многие продолжают равняться на великого поэта, учить его произведения и помнить того, благодаря кому русская литература стала известна даже вне нашей страны.

Вариант 6

Пушкин частенько обращается к народному фольклору, в частности, к сказкам. Налицо положительный герой – Руслан, отрицательный герой – Черномор. Чтобы действие было интересней и динамичней, нужна женщина. Мужчины любят драться из-за женщин друг с другом, выяснять кто сильнее.

А сказки пишутся на основе реальных событий. Реально существовала Киевская Русь и стольный град Киев, где правил князь Владимир. Нападали на древних русичей половцы, печенеги, хазары. И приходилось нашим предкам воевать с ними. А остальное уже вымысел автора.

У положительного героя, как водится, есть соперники и в делах ратных, и в делах любовных. Вот они Ратмир, Рогдай, Фарлаф. Хотят породниться с русским князем. А там глядишь, и Киев к рукам прибрать. Да что Киев, всю Киевскую Русь. Но выбирает красавица Людмила храброго Руслана.

Но также не интересно и скучно. Пушкин добавляет динамики, как сейчас говорят «экшен», в поэму. А пусть Людмилу похитит страшилище, карлик Черномор, а Руслан отправится спасать её и докажет на что способен. Ведь должен Владимир знать, кому Киев и Русь оставит.

Добро борется со злом. Тут появляется и ведьма Наина. Она при помощи отвергнутых женихов решает убить Руслана. Наверное, сводит счёты с князем Владимиром. Женихи уже вроде и позабыли про Людмилу, живут своей жизнью. Но она буквально заставляет их делать то, что нужно ей.

Но есть и люди, которые помогают и Руслану. Это огромная сказочная голова, добрый волшебник Фин. У него старые счёты с Наиной. Он когда-то любил её, но она его отвергла. И теперь вредит при каждом удобном случае.

Руслан добирается до царства Черномора. Бьётся с ним, несмотря на его превосходство и волшебные предметы – шапка-невидимка, и побеждает. Но Людмилу от волшебного сна не может разбудить. Пристроив к седлу Черномора в мешке, с Людмилой на руках он отправляется в обратный путь.

Вот тут-то Наина и направляет руку Фарлафа с острым ножом в грудь Руслана. Он – просто слепое орудие мести в её руках. Но в сказках добро всегда побеждает зло. Добрый, мудрый Фин воскрешает Руслана.

А Киев атакуют половцы и печенеги. Тупой Фарлаф – не воин, хоть и привёз спящую Людмилу и якобы отбил её у злого волшебника. И она не просыпается даже от самого громкого звука. Князь понимает, что нужен настоящий воин, а не этот полстопуз.

Руслан собственно ничего и не делал. Он просто поднял вверх мешок с Черномором. И тот своим рёвом распугал всех. Вот оно первое в истории применение психологического оружия! Князь Владимир видит, что Руслану можно доверить и дочь, и Киев, и Русь. Мораль поэмы такова – выбирайте, девушки, в мужей русских мужчин.

Это интересно: В. Астафьев «Васюткино озеро» краткое содержание рассказа.

• Автор: А. С. Пушкин
• Произведение: Руслан и Людмила
• Это сочинение списано 36 853 раз

На уроке литературы мы изучали поэму Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Это интересное произведение о смелом витязе Руслане и его любимой Людмиле. В начале произведения злой колдун Черномор похитил прямо со свадьбы Людмилу. Отец Людмилы Князь Владимир приказал всем желающим найти дочь и пообещал спасителю полцарства. И только Руслан поехал искать свою невесту потому что очень ее любил.

В поэме много сказочных героев: Черномор, колдунья Наина, волшебник Финн, говорящая голова. И начинается поэма любимыми словами:

«У Лукоморья дуб зеленый; Злата цепь на дубе том…»

Таким началом поэт хотел показать, что поэма «Руслан и Людмила» – это сказка, в которой есть частицы народных былин. В ней рассказывается о приключениях Руслана, который ищет любимую невесту. У него есть враги и есть друзья. Враги разными методами пытаются ему помешать спасти от Черномора Людмилу. Во время своего длинного путешествия главный герой увидел много интересного и странного. Встретил мудреца Финна, который помог ему ожить после смерти. Так же он подсказал как найти невесту, а потом и разбудить ее. Ведьма Наина в сговоре с Черномором и его соперниками Рогдайя, Фарлафа, Ратмира пытается погубить богатыря Руслана. Черномор, который похитил невесту Руслана, лишился своей волшебной бороды после боя с Русланом недалеко от Киева. А самого Руслана убивает Фарлаф, но волшебство Финна помогает ожить главному герою.

Руслан ответственный и смелый витязь. Ни смотря ни на что он вернулся в родной Киев с победой над печенегами. Князь Владимир оценил поступок Руслана и дал возможность ему жениться на Людмиле. Каждый из героев получил свое. Были наказаны отрицательные герои поэмы, и вознаграждены положительные.

Мне очень понравилась поэма «Руслан и Людмила» и я с радостью посмотрю фильм, сняты по этой сказке.

Посмотрите эти сочинения

• Благородный разбойник Владимир Дубровский (сочинение) Неоднозначная и даже несколько скандальная повесть «Дубровский» была написана А. С. Пушкиным в 1833 году. К тому времени автор уже успел повзрослеть, пожить в светском обществе, разочароваться им и существующими государственными порядками. Многие его произведения, к тому времени относящиеся, находились под цензурным запретом. И вот Пушкин пишет о некоем «Дубровском», молодом, но уже бывалом, разочарованном, но не сломленном житейскими «бурями», человеке 23-х лет. Пересказывать сюжет нет смыла — его читал и […]
• Татьяна — идеал русской женщины Создавая образ своего времени и человека эпохи, Пушкин в романе «Евгений Онегин» донёс и личное представление об идеале русской женщины. Идеал поэта — Татьяна. Пушкин так и говорит о ней: «Милый идеал». Конечно, Татьяна Ларина — это мечта, представление поэта о том, какой должна быть женщина, чтобы ею восхищались и любили. При первом знакомстве с героиней мы видим, что поэт выделяет её среди других представительниц дворянства. Пушкин подчёркивает, что Татьяна любит природу, зиму, катание на санках. Именно […]
• Татьяна Ларина и Катерина Кабанова Начнем, пожалуй, с Катерины. В пьесе «Гроза» эта дама — главная героиня. В чем проблематика данного произведения? Проблематика — это главный вопрос, который задает автор в своем творении. Так вот здесь вопрос в том, кто победит? Темное царство, которое представлено чинушами уездного городка, или светлое начало, которое представляет наша героиня. Катерина чиста душой, у нее нежное, чуткое, любящее сердце. Сама героиня глубоко враждебна против этого темного болота, но не до конца осознает это. Родилась Катерина […]
• Реализм романа Евгений Онегин (сочинение) Давно уже признано, что роман «Евгений Онегин» был первым в русской литературе реалистическим романом. Что конкретно имеется в виду, когда мы говорим «реалистический»? Реализм предполагает, на мой взгляд, помимо правдивости деталей, изображение типичных характеров в типичных обстоятельствах. Из этой характеристики реализма следует, что правдивость в изображении частностей, деталей является непременным условием реалистического произведения. Но этого мало. Еще важнее то, что содержится во второй части […]
• Сходство и различия Онегина и Ленского Евгений Онегин – главный герой одноимённого романа в стихах А. С. Пушкина. Он и его лучший друг Владимир Ленский предстают как типичные представители дворянской молодёжи, бросившие вызов окружающей их действительности и подружившиеся, словно объединившись в борьбе против неё. Постепенно непринятие традиционных закостенелых дворянских устоев вылилось в нигилизм, который ярче всего прослеживается в характере другого литературного героя – Евгения Базарова. Когда начинаешь читать роман «Евгений Онегин», то […]
• Сравнительная характеристика «Татьяна и Ольга Ларины» (таблица) Татьяна Ларина Ольга Ларина Характер Для Татьяны свойственны такие черты характера: скромность, задумчивость, трепетность, ранимость, молчаливость, меланхоличность. Ольга Ларина отличается весёлым и бойким характером. Она активная, любознательная, добродушная. Образ жизни Татьяна ведёт затворнический образ жизни. Лучшее времяпрепровождение для неё – наедине с собой. Она любит наблюдать красивые рассветы, читать французские романы, размышлять. Она замкнута, живёт в собственном внутреннем […]
• Тема любви в лирике Пушкина (сочинение) Любовная лирика Пушкина до сих пор остается бесценным сокровищем русской литературы. Его взгляд на любовь, понимание глубины этого чувства менялись по мере взросления поэта. В стихах лицейского периода юный Пушкин воспевал любовь-страсть, часто мимолетное чувство, заканчивающееся разочарованием. В стихотворении «Красавица» любовь для него – «святыня», а в стихотворениях «Певец», «К Морфею», «Желание» представляется «одухотворенным страданием». Женские образы в ранних стихотворениях даны схематично. Для […]
• Нравственная красота Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка» Маша Миронова — дочь коменданта Белогорской крепости. Это обыкновенная русская девушка, «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами». По своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. Жила Маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. Мать её, Василиса Егоровна, говорила о ней: «Маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? — частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. Хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина Писать о Пушкине – увлекательное занятие. Это имя в русской словесности обросло множеством культурологических наслоений (взять хотя бы литературные анекдоты Даниила Хармса или фильм режиссёра-мультипликатора Андрея Юрьевича Хржановского «Трилогия» по рисункам Пушкина, или оперу «Пиковая дама» Петра Ильича Чайковского). Однако наша задача скромнее, но не менее интересная: охарактеризовать тему поэта и поэзии в его творчестве. Место поэта в современной жизни куда менее значительно, чем в ХIХ веке. Поэзия – это […]
• Жанр и композиция романа в стихах «Евгений Онегин» Первоначальным намерением Пушкина в отношении романа «Евгений Онегин» было создание комедии, похожей на «Горе от ума» Грибоедова. В письмах поэта можно найти наброски к комедии, в которой главный герой изображался как сатирический персонаж. В ходе работы над романом, которая продолжалась более семи лет, замыслы автора существенно изменились, как изменилось и его мировоззрение в целом. По жанровой природе роман очень сложен и оригинален. Это «роман в стихах». Произведения такого жанра встречаются и у других […]
• Береги честь смолоду «Капитанская дочка» (сочинение) «Береги платье снову, а честь смолоду» — известная русская народная пословица. В повести А. С. Пушкина «Капитанская Дочка» она, как призма, через которую автор предлагает читателю рассматривать своих героев. Подвергая действующих лиц повести многочисленным испытаниям, Пушкин мастерски показывает их истинную сущность. Действительно, полнее всего человек раскрывается в критической ситуации, выходя из нее либо победителем и героем, сумевшим остаться верным своим идеалам и взглядам, либо предателем и подлецом, […]
• Вольнолюбивая лирика Пушкина (сочинение) Пушкину довелось жить в эпоху, когда после победы над армией Наполеона в России возникали новые, свободолюбивые веяния. Прогрессивные люди считали, что в стране-победительнице, освободившей мир от захватчиков, рабства быть не должно. Идеи свободы Пушкин горячо воспринял еще в лицее. Чтение трудов французских просветителей XVIII века, произведений Радищева только укрепило идейные позиции будущего поэта. Лицейские стихи Пушкина были насыщены пафосом свободы. В стихотворении «Лицинию» поэт восклицает: «Свободой Рим […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) В развитие традиционной для европейской литературы темы поэта и поэзии Пушкин внес свой вклад. Эта важная тема проходит через все его творчество. Уже первое изданное стихотворение «К другу стихотворцу» содержало в себе размышления о предназначении поэта. По мнению юного Пушкина, дар слагать стихи дан не каждому человеку: Арист, не тот поэт, кто рифмы плесть умеет И, перьями скрипя, бумаги не жалеет. Хорошие стихи не так легко писать… Молодой автор прекрасно понимает, что судьба поэта обычно […]
• Пейзажная лирика Пушкина (сочинение) Пейзажная лирика Пушкина богата и разнообразна. Она занимает важное место в творчестве поэта. Пушкин видел природу душой, наслаждался ее вечной красотой и мудростью, черпал в ней вдохновение и силы. Он был одним из первых русских поэтов, кто открыл читателям красоту природы и научил ею любоваться. В слиянии с природной мудростью Пушкин видел гармонию мира. Не случайно пейзажная лирика поэта проникнута философскими настроениями и размышлениями, можно проследить ее эволюцию на протяжении творческой деятельности […]
• Почему Дубровский стал разбойником (сочинение) Романтический «благородный» разбойник – образ, который хорошо известен в мировой литературной практике. Как правило, ими становились отверженные представители дворянского сословия, вероломно обманутые друзьями либо оскорбленные продажным законом. Пушкинский герой Владимир Дубровский – один из таких «благородных» рыцарей ночи. Но разбойником он стал не сразу. Читателю известно, что этот молодой человек получил воспитание в Кадетском корпусе, затем проходил службу в гвардейском полку города на Неве. Как типичный […]
• Лирика Пушкина и Лермонтова (сочинение) А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов выдающиеся поэты первой половины 19 века. Основным видом творчества у обоих поэтов является лирика. В своих стихах каждый из них описывал много тем, например, тема свободолюбия, тема Родины, природы, любви и дружбы, поэта и поэзии. Все стихи Пушкина наполнены оптимизмом, верой в существование прекрасного на земле, яркими красками в изображении природы, а у Михаила Юрьевича везде прослеживается тема одиночества. Лермонтовский герой одинок, он пытается что-то найти в чужом краю. Что […]
• Спицын в медвежьей комнате (сочинение) Об Антоне Пафнутьиче Спицыне мы узнаем ближе к середине повести. Он приезжает на храмовый праздник к Троекурову и производит, надо сказать, не самое благоприятное впечатление. Перед нами «толстый мужчина лет пятидесяти», имеющий круглое и рябое лицо с тройным подбородком. Подобострастно, с подхалимской улыбочкой «ввалился в столовую», извиняясь и кланяясь. Здесь же за столом мы узнаем, что храбростью он не отличается. Спицын боится разбойников, которые уже сожгли его амбар и подбираются к усадьбе. Страшиться […]
• Поэт-пророк у Пушкина и Лермонтова: черты сходства и различия Тема поэта и поэзии волнует всех стихотворцев, так как человеку необходимо понять, кто он, какое место в обществе занимает, каково его назначение. Поэтому в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова данная тема является одной из ведущих. Для того чтобы рассмотреть образы поэта у двух великих русских классиков, нужно сначала узнать, как они определяют цель своего творчества. Пушкин пишет в своем стихотворении «Песнь о вещем Олеге»: Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и […]
• Сочинение по поэме «Полтава» А.С. Пушкин написал поэму «Полтава» в 1828 году. В ней он отразил состояние России в час правления Петра I. Это был период укрепления Государства Российского. В поэме показаны исторические личности, которые были в то время. Это Петр I, Карл ХII, Кочубей, Мазепа. Они характеризуются своей самостоятельностью и в переломный период Полтавского сражения видна роль каждого героя. Поэма пронизана двумя соединенными жанрово-стилевыми линиями, это любовно-романтические отношения между Мазепой и Марией, а также […]
• Особенности изображения чувства любви лирике Пушкина и Лермонтова Введение Любовная лирика занимает одно из главных мест в творчестве поэтов, но степень ее изученности невелика. Монографических трудов по этой теме нет, частично она раскрывается в работах В. Сахарова, Ю.Н. Тынянова, Д.Е. Максимова, говорят о ней как о необходимом составляющем творчества. Некоторые авторы (Д.Д. Благой и другие) сопоставляют любовную тему в творчестве сразу нескольких поэтов, охарактеризовывая некоторые общие черты. А.Лукьянов рассматривает любовную тему в лирике А.С. Пушкина через призму […]

Сочинение по поэме «Руслан и Людмила»

Любовь и верность в поэме А.С. Пушкина “Руслан и Людмила”

В мировой литература всегда была и будет извечная тема любви и верности. Одним из ярких примеров является поэма А. С. Пушкина “Руслан и Людмила”. Несмотря на то, что это произведение написано около двухсот лет назад, оно до сегодняшнего дня захватывает читателя своим сюжетом. Каждый раз поэма становится более увлекательной и интересной. Это связано с тем, что произведения великого поэта отличаются желанием автора донести до читателя веру в удивительное чувство любви и в существование верности.

В поэме прослеживается борьба добра и зла, предательства и верности, любви и хитрости. Сюжет произведения завязан на двух главных героях: молодой князь Руслан и прекрасная княгиня Людмила. У этой пары были настоящие и искрение чувства.

Людмила — это воплощение идеальной молодой девушки. Автор представляет ее нежной, стройной и красивой. Пушкин писал:

“Лазурный, пышный сарафан

Одел Людмилы стройный стан;

Покрылись кудри золотые…”

Во дворце Черномора она постоянно думает о Руслане и очень тоскует по нему. Образ Людмила воплощает все качества, которые должны быть присущи современной девушке.

Заполучить в жены идеальную невесту хотел не только Руслан, а и его главные соперники — три богатыря. Однако, никто из них не испытывал искренние чувства, не любили ее по-настоящему, ведь только Руслан остался верным своей невесте и спас ее.

Эта пара является идеальным примером отношения двух любящих сердец, они остались верны друг другу. На их свадьбе гуляли все жители города. Но счастливая жизнь резко омрачилась. Но главный герой не стал отчаиваться.

На своем пути Руслан не смотря ни на что движется к своей цели. Все опасности ему не страшны, когда он едет вызволять из плена свою любимую. Прекрасное чувство любви позволило оставить соперников позади, он смог преодолеть их подлость, хитрость и трусость. На крыльях любви у князя получилось вызволить из плена Людмилу, и победить и наказать Черномора, и даже повоевать за родную землю. Тем самым Руслан доказал свою верность и искренность чувств. Витязь с достоинством выдержал все испытания и с победой вернулся домой.

В произведении «Руслан и Людмила» можно встретить много мистики и зла, но любви удается все победить. Из произведения можно узнать несколько исторических фактов: о культуре своей страны, фольклоре. Не зря и в наши дни произведение так любят и ценят как взрослые, так и дети.

Выражение “верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет” очень точно характеризует отношения между Людмилой и Русланом. Мужчина ради своей избранницы бросился практически на край света, чтобы сразиться с темной силой. Этот поступок, несомненно, характеризуют его как по истине смелого и любящего молодого человека.

Людмила же хрупкая, красивая княжна, которая волей судьбы оказалась в плену у коварного старика. Сердце ее не растаяло перед всеми богатствами, которые ей предлагал похититель. Она была верна и помыслами, и душой своему избраннику, пронесла свои чувства сквозь преграды. Все страдания влюбленных были вознаграждены, они доказали верность своей любви.

Это интересно: Оскар Уайльд – цитаты выдающегося английского писателя и поэта.[

Характеристика и образ Людмилы

Вариант 1

Людмила – младшая дочь киевского князя Владимира. Она не одна в семье – у неё есть крепкие могучие братья. Девушке исполнилось 17 лет. Она красавица – лунолика, черноброва. Густые волосы заплетены в толстую косу ниже пояса. У неё отличная фигурка. Носит традиционные русские сарафаны. У неё приятный голос, она любит петь. Весёлая, скромная, верная девушка, хоть иногда немного ветреная. От этого она не становится хуже.

Старый карлик Черномор похищает Людмилу. Он окружает её роскошью, но ей этого не надо. Она тоскует по жениху, отцу, братьям. Она тоскует по свободе. Русские люди превыше всяких богатств ценят свободу. И зачем ей это всё, если нет рядом любимых людей. В порыве отчаянья она готова наложить на себя руки – утопиться или умереть с голоду.

Не стоит пленить русскую женщину против её воли. Она и в плену будет сопротивляться. Русская женщина сможет постоять за себя. Первое знакомство с женихом заканчивается погромом во дворце Черномора. Мало того, что девушка откровенно потешается над маленьким уродцем, то она ещё и визжит так оглушительно, что вся челядь Черномора разбегается в разные стороны.

Бросая в карлика всё, что попадается под руку, Людмила сбивает с его головы волшебную шапку – невидимку. Идя по разгромленному дворцу, девушка случайно её находит. Она решает примерить её на себя. Какая же девушка откажется от этого. Шапка оказывается ей впору. Повернув её в сторону, Людмила узнаёт, что можно стать невидимым. Людмила решает, что если убежать отсюда невозможно, то она вдоволь поиздевается над карликом.

Людмила была девушкой умной и сообразительной. Когда прошёл первоначальный шок, она на трезвую голову оценила ситуацию и поняла, что Черномор всё — равно не оставит её в покое. Не для того он её похищал. И его огромная армия невольников когда-нибудь поймает её. Не будет же она всё время устраивать погромы во дворце. Черномор просто прикажет убрать все вещи, чтобы нечем было кидаться и не за что прятаться.

Я так думаю, что Людмила поразмыслила над сложившейся ситуацией и решила, что рано или поздно, жених или братья вызволят её. И жених, и братья безмерно любят её и не бросят на произвол судьбы. Надо только выиграть время. И начинается игра в «невидимки». Людмила возникает то тут, то там. Карлик злится, но не может её поймать.

Как ни была умна и хитра Людмила, карлик всё же перехитрил её. Он решает сыграть на её любви к Руслану. Коварный злодей превращается в лже-Руслана, раненого стрелой. Девушка бросается к нему, чтобы помочь и попадает в лапы обманщика.

Вариант 2

Каждый из нас в детстве увлечённо зачитывался сказками. Они наполнены волшебными событиями и колоритными образами, и помимо увлекательного повествования несут в себе, как правило, глубокий поучительный смысл. К таким нереально-фантастическим сказкам можно отнести поэму А. С. Пушкина” Руслан и Людмила”. И хотя Белинский называл поэму посредственной, она до сих пор с большим интересом читается миллионами людей.

Поэма была написана Пушкиным в довольно юном возрасте и явилась первой сказкой в его творчестве. Именно молодость и присущая ей богатая фантазия, объединённая с самобытными русскими эпосами дали возможность явить свету это произведение. Основной сюжет поэмы — любовный, главную роль в которой играет Людмила. Именно она является центральной фигурой в сказке, вокруг которой разворачиваются все события.

Имя героини выбрано автором неспроста: Людмила значит” мила людям”, и сам Пушкин постоянно проявляет симпатию к ней. Он ярко и живо рисует образ Людмилы, многократно подчёркивая её красоту и обаяние. Автор простосердечно подшучивает над нею, изображая её не просто миловидным ангелочком, но вполне земной и энергичной девушкой. И в то же время для поэта она — идеал любимой женщины, ожидающей своего героя-спасителя, храня ему верность (о чём ещё мог мечтать Пушкин в молодые годы?).

Так кто же такая Людмила и в чём её привлекательность? Впервые мы встречаемся с ней на свадебном пиру. Это 17-летняя княжна, младшая дочь киевского князя Владимира Красна Солнышка, которой вот-вот предстоит стать женой Руслана — настоящего русского богатыря. Она по-девичьи весела, обворожительна и мила. У Людмилы прекрасная фигура, голубые глаза и золотистые волосы. Она становится олицетворением женственности и обожания, воспламеняя любовь и стремление к осознанным поступкам во имя неё.

Пушкин постоянно подчёркивает её ”светлую природу”, обнаруживая сходство с утренней зарёй. Поэт, описывая происходящие на свадьбе события, отмечает, что при всей своей красоте Людмила скромна и стыдлива. Шутки и ожидаемая брачная ночь беспокоят её и вгоняют в краску.

Но в то же время героине присуща женская кокетливость и даже некий эротизм. Смущаясь, она всё же сама устремляется к своей любви — но исчезает. Судьба предоставляет Руслану шанс совершить подвиг во имя любви, чтобы обрести законное право обладать своей возлюбленной.

Оказавшись в чертогах Черномора, девушка обнаруживает полное безразличие к богатствам, нарядам, украшениям. Ей настолько претит мысль об измене, что она решает расстаться с жизнью. Она не боится Черномора — она может просто умереть. Но исполнить это она не смогла, мысли о муже и отце отвлекли её от задуманного.

Случайно появившаяся возможность быть невидимой придаёт ей сил. Теперь, скрытая от глаз карлика, она может не бояться его посягательств. Людмила непоколебима и тверда в своих решениях, горюет и льёт слёзы в ожидании милого супруга. Княжна становится воплощением подлинной супружеской верности и любви.

В конце сказки, пройдя все перипетии, Руслан спасает Людмилу, пробудив её ото сна. Невозможно равнодушно созерцать всё происходящее с главными героями. В этой ситуации, больше всего, Людмила достойна искреннего восторга — она стоически вынесла все беды, оставшись непорочной и верной своему супругу. Зло наказано, свет восторжествовал над тьмой, молодые снова обрели друг друга.

Это интересно: Максим Горький «Старуха Изергиль» очень краткое содержание.

Могучий богатырь Руслан

Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» — это удивитель­ный рассказ о любви и верности, мужестве и доблести, хитрости и коварстве. Главный герой поэмы — храбрый князь Руслан. Это он с че­стью выдержал все испытания, на которые обрекла его судьба и которые не по плечу слабому человеку. С самого начала поэ­мы автор ясно дает нам понять, что перед нами — смелый, доб­лестный и умелый витязь. Когда страшный колдун Черномор коварно выкрал его невесту, Руслан без страха отправляется на ее поиски, готовый ради любимой на преодоление любых трудностей.

Ничто не может остановить мужественного князя: ни неизвес­тность пути, ни гнев великого Владимира — отца Людмилы, ни ненависть соперников-конкурентов. С честью и достоинством выдерживает Руслан все удары судьбы.

В пути он встречается с мудрым вещим старцем-отшельником, выдерживает бой с голо­вой великана, которая и указывает ему дорогу к владениям зло­дея-Черномора. Смело и неутомимо сражается Руслан с похити­телем своей невесты и в конце концов выходит из боя победите­лем. Заколдованным мечом витязь отрубает волшебную бороду злобного карлика и тем самым лишает Черномора колдовской силы.

Любовь к прекрасной Людмиле помогла князю пробудить ее от сна, насланного чарами Черномора, а дружба со старцем-вол­шебником, можно сказать, подарила Руслану новую жизнь.

Мне очень понравилась поэма А. С. Пушкина «Руслан и Люд­мила», потому что она учит нас быть не только мужественными и смелыми, но и верными идеалам любви и дружбы.

Почему Черномор не сумел покорить Людмилу

Во многих сказках девушки, пострадавшие от коварства различных злых сил (драконов, кощеев, колдунов и просто нехороших людей) смиряются со своей судьбой, складывают руки и спокойно дожидаются скорого прихода освободителя. А вот героиня поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» сумела не только не покориться своему коварному похитителю, но и доставить ему массу хлопот и неприятностей!

Людмила — младшая дочь великого князя Владимира, жена храброго витязя Руслана. Пушкин описывает ее с симпатией и любовью, называет милой, прекрасной, наделяет даром «обворожать сердца и взоры». Но главным достоинством девушки я считаю то, что она «любви супружеской верна». Именно любовь к Руслану поддерживала ее в трудные минуты и вызвала справедливое возмущение подлыми поступками Черномора.

Несмотря на беспомощное положение пленницы, Людмила сумела сохранить гордость и чувство собственного достоинства. Она с презрением и недоверием воспринимает все попытки злого колдуна угодить ей. Людмила не желает покориться власти злодея и готова даже на самое страшное: «Вдали от милого, в неволе, зачем мне жить на свете боле?»

Конечно, княжна боится неизвестности и похитителя, но не намерена сдаваться без боя. Не каждая девушка сумеет оттаскать за бороду своего мучителя, как это сделала Людмила!

Сообразительность и смекалка помогли девушке воспользо­ваться волшебной шапкой колдуна и долго морочить голову ему и его многочисленным слугам. Только хитростью и обманом сумел коварный Черномор поймать Людмилу-невидимку в своих садах, но даже после этого покорить ее не смог.

Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» вполне может на­учить современных девушек приемам самозащиты, ведь здесь глав­ное не только суметь дать обидчику отпор словами и действиями, но и сохранить самоуважение, гордость, не терять самообладания даже в безвыходной ситуации. Людмилу во время ее плена у Чер­номора поддерживала любовь. Я считаю, что любовь помогла де­вушке сохранить веру и надежду на освобождение, а значит, пре­одолеть испытание, выпавшее на ее долю.

Это интересно: Читать «Ночь перед Рождеством» Гоголь Н. В. на нашем сайте онлайн.

Торжество любви и справедливости в поэме «Руслан и Людмила»

Произведения замечательного поэта А. С. Пушкина привлека­ют нас не только своей мелодичностью и напевностью, но и высо­ким стремлением автора донести до читателя свет прекрасного, утвердить веру в торжество любви и справедливости в мире. По­эма «Руслан и Людмила» — хорошее подтверждение этому, поэто­му перечитывать ее всегда интересно и увлекательно.

В поэме непрестанно происходит борьба между добром и злом, хитростью и чистосердечностью, любовью и предательством. Так, Черномор, «красавиц давний похититель», успел навредить не только доблестному князю Руслану, но и множеству других лю­дей, у которых он уводил жен, невест, сестер, дочерей. «Волшеб­ник страшный» хотел даже убить собственного брата-великана, но зависть и злоба карлика оказались бессильными перед неве­домыми силами, сохранившими жизнь отрубленной голове. Именно эта голова передала Руслану меч, который по предсказа­нию должен был лишить злодея волшебной бороды и сделать его беспомощным.

Руслан игнорирует опасности, встречающиеся ему в пути, по­тому что цель его велика и благородна — он едет вызволять из пле­на любимую жену. Именно поэтому витязи-соперники оказыва­ются «у разбитого корыта», ведь хитрость, подлость и трусость — плохие помощники. А Руслану удается и вызволить из плена Люд­милу, и победить и наказать Черномора, и даже повоевать за род­ную землю. Так стремление к добру и справедливости помогает витязю с честью выдержать трудные испытания и с победой воз­вратиться домой.

Мои впечатления от сказок Пушкина

Первое знакомство со сказками А. С. Пушкина обычно происходит в раннем детстве.
Тогда никто не говорит нам, что это гениальные произведения с глубоким смыслом. О символизме образов и сюжетов мы тоже не догадываемся.

Не задумываемся мы и об уроках «добрым молодцам», о которых говорится в финале сказочных историй.

Первым моим впечатлением о сказках Пушкина было ощущение погружения в волшебный мир.

Невозможно было не сопереживать героям, попавшим в беду, хотелось вместе с ними отправиться в полное опасностей и приключений путешествие, сражаться с силами зла и побеждать.

Особенное чувство оставила первая прочитанная сказка – «Сказка о мертвой царевне».

Волшебное зеркало, пугающий образ злобной царицы, таинственный терем в лесу, отравленное яблоко, хрустальный гроб, подвешенный на цепях в пещере.

Мрачноватый поначалу сюжет «Сказки о мертвой царевне» завершается спасением, чудом и воссоединением влюбленных. А злая царица умирает от злобы и зависти.

Окончание сказки напоминает наступление весны после долгой зимы – это победа света над тьмой, избавление от всех бед.

Самой любимой сказочной историей стала «Сказка о царе Салтане».

Это произведение наполнено чудесами. Их свершила Царевна-лебедь, и первым из них стал великолепный город «с теремами и садами», возникший на пустынном острове.

Следующие три чуда царевна сотворила по просьбе Гвидона. Первое – белка-затейница, поющая песенки в саду и разгрызающая золотые орешки. Второе – тридцать три богатыря, выходящие на брег морской. И третье чудо – сама лебедь, превратившаяся в прекрасную царевну, ставшую невестой князя Гвидона.

Удивительное впечатление оставила «Сказка о Золотой рыбке» – история о встрече с существом из иного мира, исполняющим желания.

Казалось бы, можно было пожелать что-то действительно доброе и чудесное, но жадность и властолюбие старухи привели только к страданиям и бедам.

В конце концов, она остается у разбитого корыта, но не вызывает и капли жалости. Сострадание возникает только по отношению к старику, который по-прежнему вынужден жить с вздорной старухой.

Сказки Пушкина остаются в памяти на долгие годы. Их хочется перечитывать, вновь и вновь проживать те ощущения волшебства, которые запомнились с момента первого знакомства с чудесным миром, созданным писателем.

Возвращаясь к полюбившимся историям, я каждый раз ожидаю чуда, и оно непременно случается.

Гениальность произведений писателя заключается в том, что каждый раз его сказки дарят нам драгоценные открытия – новые и сокровенные мысли, идеи, образы.

Источник

Сочинение на тему почему я люблю пушкина

5 вариантов

Сочинение «А.С. Пушкин – мой любимый поэт». За что я люблю Пушкина? Наверное, за его прекрасные сказки. Мое первое знакомство с ним состоялось еще в начальной школе, когда учительница прочитала нам «Сказку о рыбаке и рыбке». Я жалела старика и ненавидела злую, жадную старуху, уважала Золотую рыбку, которая в конце сказки наказала ее за жадность. Потом я прочитала новые пушкинские сказки, у меня появились новые любимые герои. Это молодая царевна из семь богатырей, это и царевна Лебедь, Черномор и морские богатыри, это золотой петушок, затейница белка. Они становились моими друзьями, учили меня добру, терпению, любви. В своих сказках Пушкин жестоко высмеял глупых и злых царей, жадных попов, хитрых бояр и поняла из этих сказок, что добро всегда побеждает зло. Каждый кто прочтет сказки, будет счастлив этим. Пушкин оставил нам не только эти прекрасные сказки, но еще и много стихотворений, поэм, рассказов и повестей. Именно он научил меня любить родную природу. В его стихотворениях описаны все четыре времени года. Моя любимая пора – зима. Под голубыми небесами, Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит, Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. Когда читаешь эти строки, хочется самой побегать в зимнем лесу покататься на лыжах по мягкому снегу. Вот уже более двухсот лет живет он среди нас в наших сердцах, мыслях, мечтах. Имя Пушкина никогда не забудется, он всегда с нами, наш живой, любимый, наш великий Пушкин.

Пушкин смело ломал роды, жанры и создавал новые. Он оставил примеры политической, философской, любовной и пейзажной лирики. Создал первый роман в стихах. Писал трагедии, драмы, статьи, рецензии и дневники, исторические исследования и статьи. Пушкин большое внимание уделил «маленькому человеку», русской женщине и человеку вообще. Любовная лирика поэта не оставляет равнодушным никого. Эти стихи люди учат наизусть, бесконечно цитируют. Они ищут ответы на вечные вопросы про любовь, учатся переживать, бороться с неудачами и знать, что это бывает с каждым. В «Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты…», – и это правильно. Ведь только пробужденная душа способна любить, а не уставшая, разбитая. Вся любовная лирика Пушкина – это роман, в котором его герой то страстно влюблен, то мучительно переживает, то сострадает. Он умеет дружить и ценить дружбу. Его любовная лирика – музыкальна, многие стихи положены на музыку («Я вас любил»). Пейзажная лирика поэта всегда одушевлена. Природные явления описаны с любовью, с большим чувством патриотизма, с великим чувством гордости за красоту земли русской. В своей философской лирике поэт поднимает тему поэта и поэзии, времени и вечности. В его стихах безудержное чувство свободы, которое высоко оценили декабристы, борцы за свободу. Он поднимал их на борьбу и убеждал в правоте их деяний. Его свобода – это свобода через край, которая сметает все условности. Строки Пушкина емки, смысл каждого слова настолько глубок, что их можно бесконечно перечитывать и находить новые. (Игоря Шаймарданов, альбом “Здесь был Пушкин”) Пушкин был настоящим патриотом своей Родины, он гордился ее историей. Понимал, что русский народ – это сила, это народ освободитель. Сколько раз мы еще раз будем убеждаться в его правоте? В прозе Пушкина его герой находится в тесном сплочении со временем, он все время старается закрепить свои права и преобразить действительность. В некоторых произведениях есть грусть. Может быть нам близок так поэт, потому что он был не святой, а был он таким же, какими бываем и мы. Ведь о нем мы знаем, что он не только великий поэт, но и трепетный муж своей горячо любимой мадонны, пылкий любовник, ссыльный, праздный гуляка, страстный дуэлянт, отшельник., любимец муз и черни. Может быть мы и любим его за то, что жил он по-настоящему.

Наверное, на этой земле не существует ни одного человека, который бы не слышал о великом русском писателе Александре Сергеевиче Пушкине. Каждый из нас, будь то, взрослый или ребенок знаком с его творчеством. Еще с детства мне полюбились его сказочные герои. Из каждой его сказки можно вынести урок, который пригодиться в дальнейшей жизни. Александр Сергеевич настоящий творческий волшебник, в его сказках добро всегда берет верх над злом. Моей любимой сказкой, конечно же является сказка о золотой рыбке. Эта сказка научила меня довольствоваться необходимым, не быть жадным и знать меру в своих желаниях и запросах. В своих гениальных произведениях Александр Сергеевич поднимает извечные темы свободы, любви и дружбы, затрагивает насущные проблемы общества. Он восхваляет честность и трудолюбие. Пушкин обладал огромным талантом донести до читателя главное, глубоко проникнуть в душу и навсегда остаться в ней. У этого талантливого писателя множество интересных и незабываемых произведений. В каждом своем шедевре он растворялся полностью. Особенно приятно читать его стихи, наполненные романтизмом и любовью. Часто, в памяти всплывают великолепные строчки из его стихотворений. Они вдохновляют, наполняют энергией, обладают силой исцеления. Если бы не трагическая гибель поэта на дуэли, литература была бы еще больше заполнена его поучительными шедеврами. Пушкин, несмотря на то, что прожил короткую жизнь, покорил тысячи сердец благодарных читателей. Читая его произведения моя жизнь наполняется смыслом, мои мысли приобретают правильное направление. Хотелось бы, чтобы этот легендарный человек жил вечно и дарил миру все новые и новые гениальные произведения. Пушкин – величайший, талантливый писатель. Он навсегда останется в моей душе и памяти.

Разнообразие

Творчество А. С. Пушкина весьма разнообразно: от детских сказок до серьезных произведений исторического и философского характера. Из этого следует, что среди произведений А. С. Пушкина можно найти хотя бы одно произведение, затронувшее душу.

Творчество А. С. Пушкина во всем его разнообразии, кратко говоря, сопровождает каждого ученика на протяжении всей его школьной жизни. С каждым классом произведения великого писателя и поэта приобретают более серьезный и более глубокий характер.

Одно и то же произведение А. С. Пушкина с возрастом можно рассматривать по-разному. С каждым прочтением открывается что-то новое и необычное, что заставляет задуматься о прошлом и современности.

Нравственные уроки

А. С. Пушкин демонстрировал человеческие и общественные пороки, что уже заслуживает уважения. Однако писатель не только показывал недостатки современного ему общества, но и показывал, каким человек должен быть.

Среди мужских персонажей выделяются Петр Гринев, Владимир Дубровский, с которых можно брать пример. Среди женских образов выделяются Татьяна Ларина, Маша Миронова, Маша Троекурова. Все эти персонажи имеют достоинства, к которым должны стремиться все люди.

В своих произведениях А. С. Пушкин показывал, что такое добро и что такое зло. С раннего возраста это помогало понять окружающий мир. В старших классах творчество А. С. Пушкина заставляло задуматься о том, что мир нельзя поделить только на белое и черное, что в каждом человеке можно найти и достоинства, и недостатки.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «Мое отношение к Пушкину», рассмотрит разнообразие творчества А. С. Пушкина, его тематику и нравственные уроки.

Источник

Сочинение на тему: «Сказки А.С. Пушкина в моей жизни»

Александр Сергеевич Пушкин — величайший русский поэт и писатель! Несмотря на свою не очень долгую жизнь, он написал большое количество произведений: стихи, сказки, поэмы, романы.

Дети всех возрастов любят сказки Пушкина за то они написаны в стихах, легко читаются и всегда содержат мораль и очень интересный сюжет. А мой любимой сказкой Александра Сергеевича является «Сказка о рыбаке и рыбке». По сюжету этой сказки старик и старуха живут в маленькой, ветхой лачуге, и кроме разбитого корыта у них ничего нет. Дед ходит к мору и ловит там рыбу. Как то раз в невод к старику заплыла Золотая Рыбка. Она просила отпустить ее в море взамен на любое желание. Старик по своей доброте просто отпустил ее обратно. Но, узнав об этом, старуха рассердилась на деда и велела ему у Рыбки просить исполнить ее желания, и каждый раз было мало. В итоге Рыбка рассердилась и вернула старикам все как было раньше.

Эта сказка полюбилась и запомнилась мне тем, что описывает человеческие пороки, и к чему они могут привести. Пушкин в образе сварливой старухи показал всем читателям, что человеческая жадность не знает границ, нужно знать меру в своих желаниях, нужно уметь благодарить за помощь. Старухе это было не свойственно, она часто бранила старика: «Дурачина ты, простофиля!», а тот все терпел и молчал. После первого желания бабка поняла как легко могут исполняться желания, и начинала требовать все больше и больше, а терпение у Рыбки становилось меньше и меньше.

Как и в других сказках добро всегда побеждает зло. Старуха получила по заслугам, и вернулась в свою землянку с разбитым корытом. А старик ничего не потерял, так как он только передавал Рыбке желания старуха, а для себя ничего не просил.

«Сказку о рыбаке и рыбке» полезно читать не только детям, но иногда перечитывать взрослым, так как она учит нас быть добрыми, благоразумными, благодарными, довольствоваться даже малыми успехами. Людям лучше рассчитывать на свои силы в достижении целей, чем надеяться, что кто-то просто так за нас все сделает!

Тюнина Анастасия. Сказочный мир А.С. Пушкина, удивительный и волшебный!

Что за прелесть эти сказки! А.С. Пушкин

Все дети любят сказки! Я их тоже очень люблю! Потому что, во-первых, в сказках всегда побеждает добро и торжествует справедливость! А, во-вторых, в сказках можно встретиться с удивительными сказочными героями, с чудесами и волшебством!

Когда я была маленькой, мне читали и рассказывали сказки мама, папа или бабушка. Сказки учат детей тому, что добро будет всегда вознаграждено, а зло наказано, смелый и честный победит, терпеливый дождётся, правда восторжествует. Лучше всего это выражено в народных сказках. Прожитые чувства вместе со сказочными персонажами делают нас добрее и милосерднее, смелее и сильнее. Сказки помогают нам справляться со страхом, перебороть свои слабости и поверить в собственные силы.

Мой папа утверждает, что самую лучшую, самую интересную и самую правдивую сказку человек может сделать реальностью только своими силами, потому что доброе сердце и вера в лучшее – самые могущественные волшебники. Я с ним, конечно, согласна и, думаю, что у меня всё ещё впереди.

Научившись читать, я прочитала много разных сказок: русские народные сказки, казахские народные сказки, сказки народов мира, сказки Бажова, сказки Андерсена, сказки братьев Гримм, сказки Шарля Перро. Но особенно дороги и близки моему сердцу сказки Александра Сергеевича Пушкина. Читая сказки Пушкина, ты погружаешься в удивительный и волшебный мир! И в этот мир тебя заводит твой любимый поэт-сказочник. Здорово, когда есть такие взрослые, которые понимают детей и могут сочинять такие замечательные сказки! Жизнь без сказок была бы очень скучной. К сожалению, многие взрослые забывают, что они тоже были когда-то детьми. По стихам и сказкам А.С. Пушкина видно, что он был очень весёлым и жизнерадостным человеком. Когда я узнала, как прошло его детство, я поняла, почему он стал всеми любимым поэтом.

Воспитанием Александра Сергеевича занимались бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна. Бабушка научила поэта читать и писать по-русски, а сказки маленькому Саше рассказывала Арина Родионовна. Она была крепостной крестьянкой, человеком из бедного и многострадального русского народа. Пушкин её очень любил и посвятил ей несколько стихотворений, наполненных любовью и благодарностью к этой простой русской женщине. Русские народные сказки, былины, предания, звучавшие из уст няни Арины Родионовны, раскрыли перед будущим поэтом красоту и величие русского языка и пробудили в нем любовь к русскому народу.

По-моему, главным секретом мастерства Пушкина-сказочника является особый певучий и мелодичный стихотворный язык поэта. Мне даже кажется, что мой любимый учёный кот – это на самом деле сам Александр Сергеевич, который когда своими мягкими и пушистыми лапками «идёт направо – песнь . Ученый кот протяжно «мурлычет» много сказок, в которых происходят чудеса и волшебство. В этих сказках «на неведомых дорожках» можно увидеть «следы невиданных зверей», избушку на курьих ножках; встретить знакомых нам с детства героев из русских народных сказок – лешего, русалку, тридцать прекрасных витязей, морского дядьку, королевича, царя, колдуна, богатыря, бурого волка, царевну, Бабу Ягу, Кащея! Сам Пушкин писал, что в этих сказочных местах обитает «русский дух…» и «там Русью пахнет!».

Мои любимые сказки Пушкина – это «Руслан и Людмила», «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мёртвой царевне». Особенно завораживает «Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь». Мне кажется, что эта самая чудесная сказка. В этой сказке самая щедрая, самая загадочно-прекрасная из всех сказочных волшебниц – это царевна Лебедь. Какие только чудеса не происходят по велению царевны! Это чудо-остров, удивительная белочка, выход морского войска из пенной волны и, конечно, главное чудо – превращение птицы-Лебеди в царевну, князя Гвидона в комара, шмеля и муху. А какая она красавица – «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит». В этой сказке побеждают любовь и добро.

Пушкин дал миру много поучительных произведений. Я тоже учусь на примерах сказочных героев А.С. Пушкина. Сказки А.С. Пушкина учат таким качествам, как: доверие, доброта, щедрость, смелость. Так, например, в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» мы попадаем в мир царей и цариц, богатырей и волшебных зеркал. Но и здесь, в стенах богатого дворца, живут зависть и ревность, злоба и лицемерие. Много горя и бед довелось испытать молодой прекрасной царевне, оставшейся без матери. Но чистота души, терпимость, верность данному слову и чувству, доброта и трудолюбие помогли ей преодолеть все козни злой и коварной мачехи и дождаться своего счастья. Эта сказка учит нас тому, что чудеса в мире происходят не только благодаря волшебству и колдовству.

А вот в «Сказке о рыбаке и рыбке» хорошо виден характер жадного человека. В нашей жизни тоже встречаются жадные люди, которые всегда желают чего-то большего, чем они имеют или могут иметь, не знают меру и границу своих возможностей. Александр Сергеевич показал, что за жадность и незнание этой грани люди наказывают себя сами. С одной стороны, старуху можно понять. Бедная женщина, ей надоело жить в нищете, и тут появилась возможность жить хорошо. Она совсем потеряла голову от возможностей и богатства, которые у неё появились. В этой сказке олицетворением зла и жадности считается старуха. Добро учит и наказывает зло. Добро зло не уничтожает, а поучает – рыбка посмеялась над старухой. А.С. Пушкин хотел показать, что люди ещё не поняли, что счастье не в богатстве. Как смешно выглядят люди в погоне за богатством. Рыбка в этой сказке выступает в роли добра, она олицетворяет добро. Рыбка готова была исполнить любые желания старухи, но не хотела служить оружием, с помощью которого старуха хотела добиться величия.

Почему же все так любят стихи и сказки Александра Сергеевича?! Да потому что они написаны простым и понятным языком. Его стихи запоминаются очень легко. Можно прочитать или услышать его стихотворение или сказку один раз, и многое запоминается дословно. А ещё его сказки очень добрые, и даже отрицательные герои не кажутся страшными монстрами. В сказках А.С. Пушкина показывается, как честный и добрый может преодолеть все испытания и трудности и в конце стать счастливым победителем. Сказки Пушкина хочется читать или слушать снова и снова…

В сказках А.С. Пушкина ощущаешь всю красоту и богатство русского языка и русской культуры.

Тюнина Анастасия

Золотая рыбка

Мне нравиться читать поучительные, интересные сказки. Больше всего написанные в стихотворной форме А. С. Пушкиным. Самая поучительная из них – «Сказка о золотой рыбке».

На примере жадной старухи: мы проходим весь путь от Царицы до крестьянки, расположенной у «разбитого корыта». Основные отрицательные стороны в натуре старухи доводят героиню до полной нищеты. Это властная, жестокая женщина, думающая только о себе. Не принимая никакого участия в ловле рыбы, ни разу не подумала о муже. Она не принимала участие и не захватила в сети «волшебную рыбку». Однако, постоянно требует расплаты. Старик так и остался нищим, а ей всё было мало. Казалось бы, чего можно ещё пожелать? Правит государством, есть слуги, ест вкусные блюда. Только ходи и командуй. А всё равно, надо и рыбку к себе в рабыни поставить и управлять ею.

Мини-сочинение: чему учат сказки Пушкина

Сказки Пушкина – это целое явление в русской литературе.

Язык его сказочных поэм певучий, мелодичный, в нем присутствует особая ритмика. Он созвучен русским народным песням и перекликается с древнерусскими сказаниями, из которых поэт черпал сюжеты.

Сказки Пушкина приобщают читателей к русской культуре, традициям, истории, глубокому познанию русского языка.

Эстетика поэтического слога Александра Сергеевича вызывает гордость за родной язык и взращивает к нему любовь.

Помимо культурной и языковой составляющей поэтические сказочные произведения Пушкина воспитывают в читателях высокие духовные качества, учат разграничивать добро и зло.

Автор воспевает кротость, добродушие и обличает зависть, своенравность, жадность.

«В «Сказке о мертвой царевне» А. С. Пушкин высмеивает жестокую напыщенную мачеху-царицу, основным занятием которой является самолюбование, и наказывает ее в конце сказки.

И царица хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, И прищелкивать перстами, И вертеться подбочась, Гордо в зеркальце глядясь…

Зато вознаграждает кроткую царевну из этого произведения.

В сказках Пушкина положительные персонажи почитают стариков, относятся с пониманием к их возрасту.

Пять раз приходит старик из-за своей своенравной старухи с просьбой к рыбке. Каждый раз могущественная волшебница уважительно и терпеливо отвечает ему: «Чего тебе надобно, старче?».

Только в последний раз рыбка, когда старик и старуха уже вышли за пределы терпимого, выслушав просьбу, ничего не ответила и уплыла.

Мертвая царевна, увидев во дворе старушку, отнеслась к ней с сочувствием и дружелюбием:

Видит: нищая черница Ходит по двору, клюкой Отгоняя пса. «Постой, Бабушка, постой немножко, — Ей кричит она в окошко, — Пригрожу сама я псу И кой-что тебе снесу…

Любовь и смелость помогают героям пушкинских сказок преодолеть препятствия, которые другим кажутся непреодолимыми. Трусость и малодушие автор высмеивает и наказывает.

Трусоватый Фарлаф оставил поиски Людмилы, после неприятной встречи с Рогдаем и совета незнакомой старухи:

Опасно разъезжать по свету; Ты, право, будешь сам не рад … Благоразумный наш герой Тотчас отправился домой…

Ему противопоставляется Руслан, чье мужество вызывает восхищение. Черномор уносит его в поднебесье, и там они летают два дня:

Колдун упал — да там и сел; Руслан, не говоря ни слова, С коня долой, к нему спешит, Поймал, за бороду хватает, Волшебник силится, кряхтит И вдруг с Русланом улетает… Ретивый конь вослед глядит; Уже колдун под облаками; На бороде герой висит; Летят над мрачными лесами, Летят над дикими горами, Летят над бездною морской; От напряженья костенея, Руслан за бороду злодея Упорной держится рукой…

Каждый персонаж получает в конце поэмы то, что заслужил. Злодей и обманщик Фарлаф – позор. Карла теряет волшебную силу.

Бывшего могущественного повелителя и колдуна оставили в услужение во дворце князя Владимира. В сказке не уточняется, на какой должности, но это очевидно: ему уготована роль шута.

Руслан вновь обрел любимую жену. В своем окружении и народе он пользуется признанием и славой.

Сказки Пушкина побуждают читателей задуматься о добре и зле, собственном поведении и жизненных ценностях.

Что воспевает в волшебных поэмах Александр Сергеевич, то прославляется и в народных сказаниях.

Человек, впитавший в себя народную мудрость, не выберет неправильную дорогу.

Сказка о царе Салтане

Александр Сергеевич Пушкин известен в нашей стране не только как поэт, но и писатель. Он писал различные произведения, но лучше всего получалось писать детские сказки. Их у него очень много, самые известные: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке» и другие. Я же люблю его творение «Сказка о царе Салтане».

Сказка начинается с разговора трех девиц, который подслушал царь Салтан. Он решил взять одну девушку в жены, двух других определил на должности ткачихи и поварихи при дворце.

Однако, завистливые подруги, оболгали девицу, написав Салтану о том, что царица родила вместо наследника неизвестное существо. Царь расстроился, но приказал его дождаться. Однако, царицу посадили в бочку вместе с сыном и выбросили в море.

К счастью, они не погибли. Добрались до острова, где молодой царевич встретил свою будущую жену, в образе прекрасного лебедя. Несмотря на все невзгоды, Гвидон остался добрым и справедливым. Хотел повидать отца.

Именно царевна Лебедь в знак благодарности за свое спасение, подарила молодому князю возможность побывать в родной стране и посмотреть на отца. Она подарила ему много чудес, начиная городом и заканчивая невестой. Именно она оказалась девицей, в которую влюбился Гвидон, после рассказа о ней теткой.

Когда наконец-то состоялась их встреча, счастью не было предела. Царь просил прощения у своей жены, оба плакали. Узнали наконец-то от кого были все беды. Хотя царь мог их сильно покарать, даже казнить, он проявил милосердие, отправив их домой. После этого они счастливо жили всей семьей.

В этом произведении собрано множество добродетелей. Сказка учит нас помогать нуждающимся, быть благодарными за помощь, милостивыми и прощать чужие ошибки. Вырастая на таких примерах, дети обязательно станут добрыми и отзывчивыми людьми.

Сочинение Чему учат народные сказки?

Народные сказки — особый вид искусства. На первый взгляд, может показаться, что это обычный рассказ про волшебство, ведьм, богатырей и прочих несуществующих людей или вещей. Многие, к сожалению, порой, даже не воспринимают их всерьез. И их можно понять. Ведь это всего лишь вымысел. Да возможно и так.

Но абсолютно в каждой сказке заложен свой смысл. Он ненавязчивый, слегка заметный, но, он есть. Дети, которым читают и рассказывают эти самые сказки, даже не осознавая того, впитывают весь посыл таких произведений. А как правило: он всегда добрый и позитивный. Для малышей, это просто красивая, захватывающая и волшебная история, где добро, всегда побеждает зло. А для взрослых, это просто сказка и ничего больше.

Но на самом деле, народные сказки, это самое большое собрание инструкций, как стать хорошим человеком. В них есть всё.

Буквально каждая ситуация, и подробное описание, как поступить.

В них есть зло и есть добро. Они всегда враждуют между собой. Тоже самое происходит и в обычной жизни, только без водяного и Ивана-Царевича.

Сказки учат нас тому, что нужно быть не только добрым по жизни самому, но нужно ещё своим примером показывать остальным, то, что добро, хорошее отношение к близким, человечность, никогда не останется незамеченным, и всегда будет вознаграждено. Пусть не сразу. Порой человек даже может не понять откуда ему вдруг, пришло столько добра. Он искренне удивляется. А все почему? Да потому, что поистине добрый человек, не ищет вознаграждения за доброту. Он делает его от чистого сердца. В этом и есть тот самый смысл, которому с самого детства учат нас народные сказки. Важно лишь то, чтобы человек понял это. Ведь не нужно быть большим ученым, чтобы понять одну простую истину:

«Что посеешь, то и пожнешь.» — Так ведь в народе говорят?

2, 5 класс

1.Предисловие

Александр Сергеевич Пушкин – самый любимый писатель в нашей стране. Его все знают, книги его все читают. Его стихи заучиваются наизусть.

В нынешнем году исполняется 200 лет со дня рождения Пушкина, а память о нем не умирает, любовь к нему не проходит, и слава его все растет.

Пушкина не только читают, но и старательно изучают. Я в своей работе тоже попытаюсь раскрыть небольшую часть творчества этого великого писателя. Темой для исследования я избрал сказки. С самого раннего детства многие из нас слышат их от родителей. Становясь старше, мы узнаем и другие, более серьезные и трудные произведения Пушкина, а перечитывая старые, с детства нам знакомые его вещи, начинаем видеть и понимать в них многое такое, чего раньше не понимали. И тогда нам еще ближе, еще дороже становится Пушкин. Раньше или позже, в детстве или в зрелом возрасте, произведения этого писателя затронут сердце каждого. Сказки А. С. Пушкина – это универсальные произведения, которые будут интересны и взрослому и ребенку. Каждый найдет в них что-то для себя. Мне показалась интересной и увлекательной эта тема. Очень интересно открыть для себя что-то новое из того, что знакомо нам с детства. Именно поэтому я и увлекся этой частью творчества великого писателя.

Популярные сочинения

• Сочинение Рассвет с описанием
  Рассвет – это короткий промежуток времени, когда ночь ещё не ушла, а утро пока не проснулось, когда так сладко спится в своей постели людям, и им снятся самые лучшие сны.
• Улица моего детства — сочинение (русский язык 7 класс)
  Мы живём в новом, красивом, девятиэтажном доме. Вокруг много похожих домов. Двор наш тоже ничем не отличается от других. Посередине двора стоит детский садик, рядом горка и качели
• Роль личности в истории — сочинение-рассуждение 11 класс
  Это на первый взгляд, кажется, что один человек не может повлиять на ход истории. А если глубоко задуматься и поразмышлять, то окажется – может. Самый яркий тому пример – Юрий Гагарин, день рождения которого 9 марта

Сказка о мертвой царевне

В мелодичных строках, написанных А.С. Пушкиным, всегда торжествуют добрые силы над силами зла. Моя любимая его сказка — Сказка о мертвой царевне.

Во всех сказках торжествует добро. Надо помнить о том что, если сильно любишь, то обязательно преодолеешь любые трудности. Надо идти вперёд и не бояться. Трудности закаляют характер. Чем труднее было достичь желаемое, тем приятней и ощутимей результат.

Если в душе живёт любовь, то можешь преодолеть любые преграды. Главное верить и идти вперёд. Тогда победа будет за человеком с уверенным твёрдым, мужественным характером. Победит тот — кто не испугался и ни сдался на середине пути. Фортуна и успех любят настойчивых, с сильным характером людей.

Сочинение на тему: “Храбрость маленькой Герды” в сказке Г.Х. Андерсена “Снежная Королева”, 5 класс

Ганс Христиан Андерсен – известный детский писатель. Его сказки о смелых и отважных детях, которые не боятся преград, делают всё, чтобы добраться до своей цели. Например, русалочка, которая ради любви не побоялась измениться и уйти из дома.

В произведении “Снежная Королева” тоже есть такая героиня. Это храбрая девочка Герда. Она жила со своей бабушкой. И был у нее хороший друг Кай, которого она считала братом. Дети дружили с самого детства. Когда же мимо их дома проезжала Снежная Королева, которая заколдовала Кая и увезла его с собой, девочка пошла на его поиски. В сердце мальчика попал осколок зеркало, которое создал тролль. Он обладало ужасными свойствам: искажало все вокруг, делало из добра зло. И Кай стал груб по отношению к бабушке и девочке. Он однажды пошел прогуляться и уехал со Снежной Королевой. Герде пришлось пойти через множество испытаний, чтобы найти его. Конечно же, на ее пути встречались те, кто был готов помочь девочке. И животные, и люди, узнав историю Герды, восхищались ее отвагой и хотели внести свой вклад, чтобы облегчить это путешествие. Желание спасти Кая настолько велико, что пересиливало многое: она не осталась жить у доброй старушки в волшебном саду, не привлекало её и богатство дворца. Герда упрямо шла дальше. Она не испугалась злобных разбойников, не побоялась спорить с хулиганкой. Девочка была добра к животным. И тогда олень решил поведать ей то, что знал о Кае. Старушка из Финляндии, к которой приезжает Герда, воплощает собой мудрость и дает советы о том как героине действовать дальше. Герда была готова идти по морозу в одном лишь платье, только чтобы добраться до замка Снежной Королевы. И там девочка не отступилась, она справилась с чарами и смогла растопить лёд в сердце мальчика. Горячие слезы Герды превратили из холодного куска льда, которым сейчас было сердце Кая, его обратно в живое и теплое. Девочка смогла справиться с колдовством, потому что она добрая и у неё горячее сердце, а у Снежной Королевы – холодное.

Автор в маленькой девочке воплотил самые лучшие человеческие качества. Герда храбрая и смелая, терпеливая, но настойчивая, верная и нежная. Все это помогает ей победить зло. Что же делает девочку такой сильной? Конечно же, это любовь! Любовь ко всем окружающим, к природе. Эта сказка – очень хороший пример того, как нужно добиваться своей цели, ничего не бояться и идти вперед, не смотря ни на что.

Оцените, на сколько материал был вам полезен [Всего: 6 Средний: 5/5]

Сочинение Моя любимая сказка Пушкина О рыбаке и рыбке

С тех самых пор, как ребенок появляется на свет, родители начинают читать ему сказки. Так, уже в маленьком возрасте, у каждого малыша есть своя любимая сказка – у кого-то «Красная Шапочка» Шарля Перро, у других «Гадкий утенок» Андерсена, а моя самая любимая сказка принадлежит перу выдающегося русского писателя девятнадцатого века – Александру Сергеевичу Пушкину, и называется она «Сказка о рыбаке и рыбке».

Многим хорошо знаком сюжет этой истории, где старуха день ото дня ругала своего мужа-рыбака, от того, что ей не нравилось жить бедно, а она мечтала быть богатой и ни в чем не нуждаться. И однажды удача им улыбнулась, закинув невод, старик сумел поймать золотую рыбку, пообещавшую исполнить одно заветное желание, взамен на спасение.

Сказка заканчивается печально, старик со старухой так и остаются сидеть у разбитого корыта, как это было вначале. Все волшебство рассеялось в один миг, как будто ничего этого никогда не было. Таким было наказание рыбки старухе, которая хотела слишком многого, не осознавая, что никому в этой жизни ничего не дается просто так, а каждому воздается по заслугам.

Писатель стремился показать своим юным читателям, что никогда жадность, зло и жажда богатств не смогут сделать человека абсолютно счастливым. Так, из раза в раз, становясь все богаче и знатнее, старуха продолжала требовать большего, постоянно, будучи чем-то недовольной. Ни богатая жизнь, ни слуги, ни роскошное убранство дома не сделали ее счастливой, она продолжала оставаться все той же завистливой, сварливой, недовольной своим положением женщиной, которая хотела изменить все, не прикладывая для этого никаких усилий.

Эта сказка поучительна, она помогает читателям со стороны посмотреть на людей, живущих в ссорах с жадности. Старик же, напротив, является олицетворением хорошего, он всю свою жизнь ежедневно рыбачил, чтобы им с женой было чем питаться, никогда не позволил себе сказать плохого слова в ее адрес, он пожалел маленькую рыбку, проявив милосердие. Даже в самом конце рассказа, когда он вернулся домой и увидел старуху у старого разбитого корыта, он не расстроился, он все понял, но также он знал, что жизнь на этом не заканчивается.

Другие сочинения: ← Экология моего района↑ 5 классМой любимый цветок →

Сочинение на тему: Сказки Пушкина

Александр Пушкин написал много замечательных сказок для детей. Сказки преимущественно стихотворные, поэтому легко читаются. Вот мы на берегу моря сказки «О рыбаке и рыбке». Золотая рыбка исполняет желания захланної бабки. Сказка учит нас не посягать на большое богатство, чтобы не оказаться у разбитого корыта. А какой замечательный лес в поэме «Руслан и Людмила». Здесь можно встретить ученого кота, русалку, тридцать морских витязей, их дядьки Черномора, увидеть избушку Бабы-Яги на куриной ножке, злого Кощея Бессмертного, следы невиданных зверей. Теперь мы в палатах царских. Это «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Ни зеркальце, что про все на свете знал, ни коварство, ни зависть и хитрость не помогли злой царицы избавиться от молодой красавицы царевны. Доброе сердце девушки помогает найти друзей, а любовь побеждает все чары. Снова мы возвращаемся на берег другого моря сказки «О царе Салтане…», где волны выбросили на берег бочку. А в ней спаслись молодой сын царя Гвидон и его мать-царица. Там принц спасает не лебедь от коршуна, а прекрасную девушку от злого волшебника. Маленькими насекомыми трижды летит увидеть родной дом. Там узнает, что все чудеса мира совсем рядом. Их также хочет увидеть старый король. Впоследствии открывается вся правда о страшный поступок, виновные наказаны. Это интересное путешествие можно продолжать долго. Пушкин написал много сказок. Все они разные по сюжету, интересные и поучительные.

Любил ли Гамлет Офелию

Этот вопрос постоянно возникает при прочтении трагедии, но не имеет ответа в ее сюжете, в котором отношения героев не строятся как любовные. Они сказываются иными мотивами: отцовским запретом Офелии принимать сердечные излияния Гамлета и ее повиновением родительской воле; любовным отчаянием Гамлета, подсказанным его ролью сумасшедшего; подлинным безумием Офелии, сквозь которое словами песен прорываются воспоминания о том, что было, или о том, что не было между ними. Если любовь Офелии и Гамлета существует, то лишь прекрасная и невоплощенная возможность, намеченная до начала сюжета и уничтожен

Сочинение на тему: «Мой первый друг, мой друг бесценный» (сочинение-рассказ)

«Мой первый друг, мой друг бесценный…» (сочинение-рассказ) Мой первый друг, Саша, с которым мы познакомились еще в детском саду, — полная противоположность мне. Худенький, с огромными задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не «заучка», просто мир науки, литературы — его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать — заслушаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радоваться в