Рассказ на тему музыка в моей жизни

Урок английского языка в 10-м классе по теме музыка в нашей жизни умк enjoy english под редакцией биболетовой. тип урока:

Урок
английского языка в 10-м классе по теме

«Музыка
в нашей жизни»

УМК
Enjoy English
под редакцией Биболетовой.

Тип
урока:
урок
комплексного применения учащимися знаний, умений и навыков.

Цели урока:

•          обучающая – выработка у учащихся умений и
навыков и  рациональная организация умственной деятельности

•          воспитывающая – формирование собственного
мировоззрения, осуществление нравственного, эстетического воспитания и умение
работать в коллективе

•          развивающая – усиление коммуникативных
свойств речи, развитие воображения, памяти, внимания и развитие речевой
реакции.

Задачи:

1.         Ознакомиться с новой лексикой и грамматикой

2.         Развивать у учащихся навыки и умения чтения
с извлечением нужной информации.

3.         Развивать умения и навыки говорения по
теме.

4.         Учить высказываться, опираясь на
иллюстрированный материал.

5.         Учить активности в решении коммуникативных
задач.

Формы работы:

—  коллективная, парная и индивидуальная.

Методы обучения:

— словесный, наглядный и практический.

Технологии:

—  здоровьесберегающая

—  коммуникативная

—  информационная

— игровая

Межпредметная связь:

                   —  музыка

             Технические средства обучения: проектор,
компьютер.

             Дидактический материал:  карточки с
текстами.

План урока:

1.         Орг. момент.

2.         Определение темы урока и постановка цели и
задачи урока.

3.         Речевая разминка

4.         Мозговой штурм.

5.         Чтение стихотворений о музыке.

6.         Мнения учащихся о музыке.

7.         Отгадай мелодию.

8.         Ответить на вопросы.

9.         Рефлексия.

10.       Домашнее задание.

Оборудование: компьютер,  ЖК телевизор, презентация и
индивидуальные карточки для выполнения заданий.

Ход урока:

Картинки и изречение на доске.

Music is
really good medicine. You should take it in a right way. And every person has
to understand we can’t live without music!!!

I.          Организационный
момент:

Look at the pictures on the blackboard. What do we
talk at the lesson about?

You are right. We talk about music in our life.

What do you think about the influence
of music?

What is closely connected with the
word “health”?

Как вы думаете о воздействии музыки на
человека? (ответы)

 Что входит в понятие «здоровье»? (ответы)

Правильно. Здоровье – это совокупность физического, духовного и социального
благополучия человека,
  а не
только отсутствие болезней и физических дефектов. Становясь взрослыми. Мы
вполне отдаём себе отчёт в том, как прекрасен  в принципе человеческий
мир, как прекрасен человек, осознавший своё назначение  на земле.

   И как жесток, преступен,
бывает этот мир, и как гадок, подл, безобразен, бывает в то же время человек на
той же самой земле, хотя физически он может быть совершенен.

Teacher: Today we are going to
discuss different types of music, your musical tastes, your attitude to
different types of music and music power. Try to think of everything we learned
and read about music at our previous lessons and use your own experience during
our discussion.

II. Речевая разминка

We have got
different words to express our feelings and attitude to music.  (students have
learned the adjectives at home).

 Now in
groups write adjectives, which are closely connected with music. Divide your
paper into two parts for positive and negative adjectives

Read them in
groups. The winners are those who will read more words.

(Soothing (искренняя), violent (резкая, яростная), gentle (спокойная), traditional, joyful, rhythmic,
discordant (
несозвучный), romantic, melodious, loud, harsh (резкий, грубый), sad; helps feel relaxed; may be stimulating to the
brain; encouraging curiosity, promotes (
поддерживает) loving  feelings; whips up(провоцировать, побуждать) hate, violence; it makes me laugh:
want to cry.

BE, FEEL:
annoying (
раздражение), upset, energetic, angry,
depressed, stressed, relaxed, sick, uncomfortable, boring, sad.

Your home
task was to learn the short poems about music. You chose the poems at the last
lesson.

Recite them,
please.

I see you
love music.

On the
blackboard you can see some sentences. Read them.

Music plays
a very important role in our life. We can almost hear music anywhere. It can be
useful for everybody. However, sometimes we listen to harmful music. Do you
agree?

Some
students will express their opinions the others will choose the sentences from
cards.

(cards with
expressions)

Please, try
to paraphrase these words. Add your own opinion.

Now we’ll
play the game “Guess the melody”. Alexander has  prepared this game for us. 
Let`s listen to some extracts.

Sit
yourselves comfortably on your chairs. Close your eyes and go into the world of
your thoughts and imagination. Listen to the music and enjoy it…

Unfortunately
it`s time to come back. Slowly notice your surroundings again. Come back from
your dream and say goodbye to the music. When you are ready, bring your
attention back to this room, to the people who are here.

Teacher: Now
bring your concentration back to the classroom. Let’s discuss questions 1–4.

1.         What
effect did the music make on you?

2.         What
were you dreaming about?

3.         What
kind of music did you listen to?

4.         Are
they  the types of music you usually listen to or not?

Well, Try to
choose the best adjectives to describe the music and tell about your
impressions and name  the types of  music (we have got different types of
music).

(BE, FEEL+
adjectives, helps feel relaxed; may be stimulating to the brain; encouraging
curiosity, promotes (поддерживает) loving  feelings; whips up (провоцировать,
побуждать) hate, violence; it makes me laugh: want to cry).

Are you
ready to make a conclusion?

Students
give some examples of the conclusion.

To sum up we
could say music is very different. Everyone chooses own type of music. However,
you must be very careful choosing it.

Did you like
the lesson? What was interesting? Why was it interesting?  What was bad at the
lesson?

Your home
task is to prepare an essay about your favorite music using the material from
the lesson.

Your marks.

The lesson
is over. Good bye.

Cards with expressions:

Music is a very important form of art. Like other arts, music is ubiquitous
and has become a part of our life. The whole lifetime of most people is
accompanied by music. A baby falls in sleep in the music of a lullaby; a young
student may learn to play a musical instrument and listen to music from the
radio, TV and a Walkman. There is music for birthdays, for weddings, for
Christmas, and for New Year»s Day. There is music for every single
occasion in our life.

We are surrounded by various kinds of music since we were born and music has
become an integral part of our life. Interesting enough, music often serves as
an important part to other art forms, such as music in dancing, drama and
movies. As a matter of fact, many famous music pieces come from dancing and
movies, such as the theme from «Love Story».

Music is part of the history. The history of music is almost as long as the
history of human civilizations. Music from old times has become the great
culture heritage to us. One of the examples is classic music of Beethoven and
Tchaikovsky. People enjoy their music from generation to generation.

Listening to music is one of the most popular forms of entertainment. There
are so many kinds of music that can suit tastes of different people. Young people
like pop music and Rock-and-Roll and older people may enjoy classical music and
opera. Whether we are happy or sad, there will always be music that we can
listen to.

People can express their feelings and emotions through music. Lovers often
play soft love songs to show their love and devotion to each other.

For the reasons presented above, we can see how important music is to our
life. It is hard to imagine a history without music, and a life without music.

Sounds of specific tones can make
a person to be happy or sad, become excited and be gripped by fear. When the
person listens to fast and loud music, he becomes more excited and annoyed.

Rock and disk beats delete some
parts of information in brains. Rock can incite to a suicide.

The band “KIZZ”  excites, makes
the person tougher and increases aggression.

Conclusions:

I think, that music influences on
a person, it can calm or excite.

To my mind people listen to
music, that influences badly on them, because they haven’t  hobbies or
interests. They don’t know what to do and they like.

Our world is made of perfection
an imperfection. Everybody can choose what is closer to him. Nevertheless we
should feel our world with beautiful music and art. It saves our planet from
destructions.  Harmonious music defends our world from a lot of troubles
because its sounds  are possible to make the world better and a man more
perfect.

Картинки
на доске.

image001image002image003

image004image005image006

image007image008image009

image010image011image012

image013image014image015image016

image017image018image019image020

image021image022image023

Презентация.

image024

(Soothing (искренняя), violent (резкая, яростная), gentle (спокойная), traditional, joyful, rhythmic,
discordant (
несозвучный), romantic, melodious, loud, harsh (резкий, грубый), sad; helps feel relaxed; may be stimulating to the
brain; encouraging curiosity, promotes (
поддерживает) loving  feelings; whips up(провоцировать, побуждать) hate, violence; it makes me laugh:
want to cry.

BE, FEEL:
annoying (
раздражение), upset, energetic, angry,
depressed, stressed, relaxed, sick, uncomfortable, boring, sad.

(Soothing (искренняя), violent (резкая, яростная), gentle (спокойная), traditional, joyful, rhythmic,
discordant (
несозвучный), romantic, melodious, loud, harsh (резкий, грубый), sad; helps feel relaxed; may be stimulating to the
brain; encouraging curiosity, promotes (
поддерживает) loving  feelings; whips up(провоцировать, побуждать) hate, violence; it makes me laugh:
want to cry.

BE, FEEL:
annoying (
раздражение), upset, energetic, angry,
depressed, stressed, relaxed, sick, uncomfortable, boring, sad.

(Soothing (искренняя), violent (резкая, яростная), gentle (спокойная), traditional, joyful, rhythmic,
discordant (
несозвучный), romantic, melodious, loud, harsh (резкий, грубый), sad; helps feel relaxed; may be stimulating to the
brain; encouraging curiosity, promotes (
поддерживает) loving  feelings; whips up(провоцировать, побуждать) hate, violence; it makes me laugh:
want to cry.

BE, FEEL:
annoying (
раздражение), upset, energetic, angry,
depressed, stressed, relaxed, sick, uncomfortable, boring, sad.

(Soothing (искренняя), violent (резкая, яростная), gentle (спокойная), traditional, joyful, rhythmic,
discordant (
несозвучный), romantic, melodious, loud, harsh (резкий, грубый), sad; helps feel relaxed; may be stimulating to the
brain; encouraging curiosity, promotes (
поддерживает) loving  feelings; whips up(провоцировать, побуждать) hate, violence; it makes me laugh:
want to cry.

BE, FEEL:
annoying (
раздражение), upset, energetic, angry,
depressed, stressed, relaxed, sick, uncomfortable, boring, sad.

Конспект
урока по французскому языку по теме: 

«Музыка
в нашей жизни»

                Тема урока:

 «La musique dans notre vie»

Цели урока:

·       
формирование
у обучающихся представления о французской музыке

·       
совершенствование монологической речи

·       
развитие фонетических и лексических
навыков

·       
введение и
изучение новых лексических единиц и речевых образцов

·       
развитие
навыков поискового чтения

Задачи
урока:

1)    ввести лексику по
теме «музыка»

2)    организовать
деятельность обучающихся по самостоятельному применению полученных знаний в
ходе выполнения практических заданий

3)    способствовать
воспитанию бережного отношения к культуре страны изучаемого языка, формированию
музыкального вкуса

4)    способствовать
развитию умения работать в группе: уважать мнение высказывающегося; оказывать
взаимопомощь, поддержку;

Оборудование: доска, мел, презентация,
музыкальное сопровождение, фотографии музыкантов, компьютер, проектор, раздаточный материал.

Тип
урока:
комбинированный (формирование умений и
навыков, применение знаний)                                   

Professeur:
Bonjour, mes amis! Je suis contente de vous voir.
Comment ça va ?

Тихо звучит песня «La vie en rose» Edith Piaf

Professeur:
comment pensez-vous quel est
le
thème de notre leçon ? Oui, vous avez raison,
«La musique. La musique dans notre vie»

Dites-moi
s’il vous plaît quelle date sommes-nous aujourd’hui? Oui,  c’est le 1 octobre.
Mais connaissez-vous qu’aujourd’hui c’est aussi le jour international de la
musique

(Международный день музыки,отмечаемый ежегодно 1
октября, начиная с 1975 года, был учрежден по инициативе Международного
музыкального совета в Лозанне. Одним из инициаторов учреждения Международного
дня музыки является композитор Дмитрий Шостакович. Праздник отмечается ежегодно
во всем мире большими концертными программами, с участием лучших артистов и
художественных коллективов. В этот день звучат сочинения, вошедшие в
сокровищницу мировой культуры. Также проходят творческие встречи с
композиторами, исполнителями, музыковедами, организуются тематические выставки
и акции просветительского характера, что способствует цели распространения
музыки как искусства в самых разных сообществах.)

Professeur:
Donc,
aujourd’hui nous allons prendre connaissance du
monde de la chanson française. Mais d’abord
j’aimerais vous poser des questions:  

-aimez-vous la musique?

— qui est votre chanteur/chanteuse/ groupe
musical
préféré(e)?

Учащиеся отвечают на вопросы: J’aime la musique, mon
chanteur pr
éféré est…

Professeur:
Merci beaucoup,
je vois que
vous êtes de vrais mélomanes. Vous avez raconté de vos chanteurs
préférés. Comment pensez-vous pourquoi sont-ils
differents ? (Chaque chanteur a son style) Quels genres
connaissezvous?

Учащимся
раздаются наборы карточек с буквами, из которых собираются названия музыкальных
жанров, затем раздаётся текст для поиска правильных ответов и самопроверки.
Ответы
учащиеся
фиксируют
на
доске.

Aujourd’hui,
les Français consacrent de plus en plus de temps à leurs loisirs, mais ils
pratiquent des activités très variés: sport, lecture, fréquentation des musées
et des expositions. La pratique des loisirs dépend du niveau scolaire. Les
activités culturelles et sportives (théâtre, musique, jogging, etc) sont celles
des diplômés. Les loisirs de masse (radio, télévision, jeux d’argent, etc) sont
ceux des catégories qui ont le niveau d’instruction le plus faible.

 
La télévision arrive en tête. La progression la plus sensible de la pratique
quotidienne télévisuelle est enregistrée chez la génération des 20-24 ans, les
élèves et les étudiants.

 
Après la télévision vient la musique. Plus de 60% des Français possèdent une
chaîne « hi-fi ». On écoute de plus en plus la musique à la radio qui est le
média préféré des jeunes parce qu’ils peuvent y écouter la musique qu’ils
aiment. Tous les genres musicaux progressent, mais leur hiérarchie demeure
inchangée : en tête la musique populaire , puis le rap et le r&b, le rock,
la musique classique,  le jazz et le blues, l’opéra.

Professeur:
Quels genres musicales préférez-vous ?

Учащиеся рассказывают о своих любимых музыкальных
жанрах: Mon genre préféré est….(слайд 2)

 Professeur:
Maintenant, assemblez les genres et les caracteristiques

pop

Est une forme d’expression vocale
sur fond musical appurtenant au movement culturel hip-hop, apparue au milieu
des années 1980 dans les ghettos aux Etats-Unis

rap

Est un style musical vocal et
instrumental, derive des chants de travail des populations afro-américaines
apparues au Mexique et aux Etats-Unis courant XIX siècle. C’est un style où
le chanteur exprime sa tristesse

rock

Es tune musique métisse (смешанный)
qui reunite cultures africaines et cultures occidentales

jazz

Est un genre de musique qui mélange
des elements de rhythm and blues, hip-hop, soul et pop

blues

Il est caracterisé par une mélodie
vocale dominante, souvent accompagné par une (ou plusieurs) guitar
électrique, une guitar basse et une batterie (
ударные
инструменты), mais peut également
être accompagné de synthésiteurs/piano, de cuivres(
трубы)
ou d’autres instruments

r&b

Un genre musical apparu dans les
années 1960 aux Etats-Unis. Ses chansons parlent en general de l’amour ou des
relations entre les femmes et les hommes

Учащиеся
зачитывают полученные результаты

Professeur:
Très bien! Maintenant nous passons à la musique fransaise. Quels
chanteurs français connaissezvous?
(
Учащимся предлагается
узнать по фотографиям известных французских музыкантов, включаются фрагменты
известных песен данных исполнителей, определяется музыкальный жанр)(слайд 4-5)

Merci. Nous allons regarder le klip « Sous l’oeil
de l’ange » de K.Maro. Vous devez déterminer le genre de cette chanson en
utilisant vos tableaux.

Учащиеся смотрят клип « Sous l’oeil de l’ange
» de K.Maro
и определяют его жанр (рэп).

Professeur:
Vous avez aimé cette chanson? Comment trouvez-vous
cette chanson ?

Учащиеся отвечают, используя презентацию (слайд
6)

Professeur:
Merci.
Mes amis comment pensez-vous quel est la chanson
la plus importante dans chaque pays laquelle on chante à l’occasion officielle
et solennelle ?(
Le hymne.)

Учащиеся слушают гимн Франции в исполнении Мирей
Матье.

Professeur:
Avez-vous aimé cette chanson ? Сomment
trouvez-vous cette chanson?

Учащиеся описывают свои впечатления от
прослушанной песни, пользуясь опорной табличкой презентации (слайд 6)

Professeur:
(показывается презентация, слайд 7,8)

У французского национального гимна очень
интересная история. История гимна Французской Республики, как ни странно для
некоторых, была не так легка. Автором её слов и музыки является капитан
французской революционной армии, специалист по строительству фортификационных
сооружений Клод-Жозеф Руже, более известный под двойной фамилией Руже де Лиль.
Однажды, а именно 25 апреля 1792 года, на балу у губернатора города, гонец
принёс новость, о том, что Людовик XVI объявил войну Австрии. Возникла идея о
новой песне, вдохновляющей бойцов на бой за светлое будущее. Барон обратился с
этой идеей к нашему капитану. Руже де Лиль не сразу загорелся этой мыслью.
Буквально тут же он кинулся к себе домой, сорвав по дороге с забора
революционную афишу, так как испытывал недостаток в бумаге. Афиша же призывала
добровольцев в армию и называлась: «К оружию сограждане!». Злые языки
утверждают, что он просто зарифмовал эту афишу. Как бы то ни было, в ту же ночь
он написал этот главный, как потом выяснилось, труд своей жизни. Едва взошло
солнце, как Клод-Жозеф уже вернулся в салон со своей новой песней. Песня
была отпечатана на листовках в местной типографии. Однако горожане проявили
несознательность и огромное количество листовок осталось не розданным. И было
выброшено, прямо в типографской упаковке, на помойку, вблизи рынка. На рынке
эти новенькие пачки попались на глаза торговцам фруктами из Марселя, которые
пытались вначале их использовать для упаковки. А затем оставшееся количество
они забрали с собой в Марсель, где удачно продали за новейший столичный
революционный напев. Марсельцы, отправляясь на войну с Австрией, при
прохождении через Париж, орали эту песню повсеместно, по поводу и без него.
Отчего к ней приклеилось имя «Марсельеза», т.е. марсельская песня.
Правительство же, решив, что народ поёт это неспроста, решило поддержать этот
революционный порыв и «Марсельеза» стала государственным гимном. Сам автор
узнал эту радостную новость, находясь в очереди на гильотину в страсбургской
тюрьме. Но начальник тюрьмы, не решился оправить туда автора гимна Республики и
обратился в столицу за указаниями. Так « Марсельеза» спасла Клода-Жозефа Руже
от смерти.

Professeur:
Mais revenons dans nos jours.

Викторина «Мир французской песни».


Nommez les chanteurs/euses qui appartiennent au genre du rap(du rock, de la
musique populaire etc.)


Quel genre se caractérise par l’emploi du récitatif (par l’improvisation, par  la
prédominance de la gitare électrique) ?


Le nom du quel genre signifie « tristesse » en anglais ?


Comment s’appelle le hymne français ?


Qui est son auteur ?

Заключительное слово
учителя: Merci beaucoup pour votre attention. J’espère
que grace à cette leçon vous avez appris beaucoup de choses intéressantes liées
au monde de la chanson française.

Рефлексивно-оценочный
этап.

Заполнение
учащимися анкеты

1.Сегодня
на уроке мне особенно запомнилось

А)исполнение
песни

Б)
повторение пройденного материала

В)
изложение нового материала

г)знакомство
с новыми музыкальными произведениями и их исполнителями

д)
творческие задания

2.
Благодаря уроку я теперь могу/хочу

А)рассказать
о творчестве артистов на французском языке

Б)лучше
исполнять и понимать песню

В)самостоятельно
расширять кругозор по данной теме (узнавать о новых французских исполнителях и
знакомиться с их творчеством)

3.
На сегодняшнем уроке я был

А)равнодушным

Б)
заинтересованным

В)
активным

Использованные интернет ресурсы:

http://shikardos.ru/text/konspekt-vneklassnogo-meropriyatiya-po-francuzskomu-yaziku-vec/

https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/09/04/konspekt-binarnogo-uroka-v-8-klasse   («Для учебных целей»)

Эссе “Музыка в моей жизни”

picture 797878 1465976471

Это сочинение о любимых композиторах и произведениях.

Скачать:

Вложение Размер
Сочинение о музыкальных впечатлениях учащейся 438.22 КБ

Предварительный просмотр:

МБОУ ДО «Рыльская ДШИ» Курской области

«Музыка в моей жизни»

Выполнила: Пупкова Надежда обучающаяся 7 класса
фортепианного отделения

Тивина Елена Георгиевна
преподаватель
теоретических дисциплин

Рыльск, 2016 год

«Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полёту воображения; музыка придает жизнь и веселье всему существующему. Её можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного».

Что такое музыка? У разных народов, в разных странах, на разных языках о музыке говорят, как о великой тайне. И с этим нельзя не согласиться. Обладая сильным воздействием на внутренний мир человека, она может доставлять наслаждение или, напротив, вызывать сильное душевное беспокойство, побуждать слушателей к размышлениям и открывать перед ними неизвестные ранее стороны жизни. Именно музыке дано выразить чувства столь сложные, что их порой невозможно описать словами.
Лично для меня музыка – это что-то безграничное, манящее, полное тайн и загадок. Это самое великолепное искусство в моей жизни! Это мир фантазии и глубоких чувств.

Мой интерес к музыке начал проявляться ещё в раннем детстве. Когда к нам приходили гости, мне очень нравилось выступать перед ними на любых праздниках, петь им мои любимые песни.

Вскоре я начала ходить в музыкальную школу на фортепиано. Каждый день приносил мне радость. Казалось, будто я попала в какую-то сказку. Самый первый успех в музыкальной школе – «Клоуны» Д.Б. Кабалевского, в котором композитор с помощью музыкальных красок рисует нам двух клоунов – весёлого и грустного. Это небольшое произведение, которое я впервые в жизни сыграла на концерте. Помню, как я вошла в зал. Как же красиво падал свет с большой люстры на белые клавиши рояля! Я исполнила пьесу и услышала громкие аплодисменты зрителей. Для меня это был такой большой восторг! Потом я ещё много раз выступала на концертах, но именно этот запомнился мне на всю жизнь!
Музыка в моей жизни играет важную роль. Когда становится грустно, то я включаю какую-нибудь весёлую и популярную песенку, незаметно начинаю её напевать, и настроение повышается буквально через несколько минут.

Мой вкус менялся одновременно с возрастом, сегодня мне нравилась поп-музыка, а завтра рок – жанр, объединяющий элементы поп-музыки и рок-музыки. Иногда под настроение слушала регги. И всё время мне казалось, что без музыки мой мир будет несовершенным.

У меня есть очень много любимых произведений. Одно из них – «Либертанго» Астора Пьяцоллы.

Астор Пьяццола – аргентинский музыкант и композитор, родился в городе Мар-дель-Плата. Он не только занимался музыкой, но и увлекался актёрской деятельностью. В юные годы Астор снялся в эпизодической роли в фильме «День, когда ты меня полюбишь». Своё «Либертанго – «Танго свободы» он написал в 1974 году. Это оркестровые вариации на очень короткую музыкальную тему. Музыканты исполняют её на разных инструментах, получается очень длительная и очень яркая, бесконечная импровизация. Когда я слушаю эту музыку, мне представляется аргентинский танец «Танго» – яркий, страстный, зрелищный.
Также мне очень нравится произведение «Любовь» О. Туссен и Поль де Сенневиль. Играя его на фортепиано, я отвлекаюсь от разных трудностей, проблем и погружаюсь в эту полную очарования, завораживающую мелодию.
Слушать музыку и чувствовать каждый её оттенок прекрасно. Музыка делает нас лучше и добрее. Мне кажется, что музыка есть везде, где живёт человеческая душа, нужно только её услышать.

Ветер чуть слышно поёт,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живёт –

Только прислушаться надо…

Существует множество областей музыки: классика, рок, джаз и другие. На мой взгляд, самая сложная область профессионального музыкального искусства – классическая музыка, которую часто называют академической. Её довольно сложно исполнять, потому что нужно передать все авторские задумки, донести главную мысль.

Классическая музыка – это искусство, открывающее целый мир страстей и эмоций, высоких чувств и благородных порывов. Она делает людей духовно богатыми и раскрашивает жизнь новыми и яркими красками.

Талантливые музыканты, как никто другой, умеют выразить в музыке печаль и радость, светлые мечты и разочарование, капризы природы или переживания, свойственные влюблённым. Если хорошую мелодию дополнить словами, то получается произведение, которое овладевает сердцами огромного количества людей, его долго помнят и прослушивают снова и снова, до тех пор пока каждое слово и каждый звук не обретёт новый смысл. Именно поэтому я просто обожаю классику. Но музыка не может существовать без автора, композитора. А если мы любим музыку, то и любимый композитор, наверняка, есть у каждого. Таким композитором для меня является Георгий Васильевич Свиридов. Он мой земляк, потому что родился в городе Фатеже Курской области. Это совсем недалеко от моего родного города Рыльска, в котором я родилась и живу. Впервые я познакомилась с творчеством Г.В.Свиридова, разучивая пьесу «Колдун». Произведение произвело на меня очень сильное впечатление. Перед нами встаёт образ злобного, ворчливого существа, который варит своё приворотное зелье и бормочет под нос заклинания, а потом несётся через поля и леса. Всё это очень выразительно передаёт музыка.

Очень много произведений Георгия Васильевича я слушала на уроках музыкальной литературы и дома. Среди них «Курские песни», поэма «Памяти Сергея Есенина», музыкальные иллюстрации к кинофильму «Метель», «Патетическая оратория» и ряд других. Самое сильное впечатление произвела на меня музыка к кинофильму Михаила Швейцера «Время вперёд!», рассказывающем о строительстве Магнитогорска. Каждый человек слышал её в своей жизни много раз, но мало кто из современной молодежи знает, что написал её именно Г.В.Свиридов.

Трудно передать те эмоции, которые я испытала, узнав автора знаменитой заставки на программу «Время». Я знаю, что именно это произведение использовалось в постановке церемонии открытия XXII Зимних Олимпийских игр в Сочи.

16 декабря 2015 года отмечалось 100-летие со Дня рождения Георгия Васильевича Свиридова. Композитор получил всенародное признание и любовь у своих зрителей и слушателей. За свою творческую жизнь композитор был удостоен множества престижных премий и вошёл в историю музыки как Величайший Композитор современности.

Большой интерес вызывает у меня творчество Рахманинова. Сергей Васильевич Рахманинов – гениальный композитор, выдающийся пианист-виртуоз и дирижёр, имя которого стало символом русской национальной и мировой музыкальной культуры. Он родился в дворянской семье. Жил недалеко от Новгорода. Музыкальные способности Рахманинова проявились в раннем детстве. Первые уроки игры на фортепиано дала ему мать. Затем была приглашена учительница музыки А. Д. Орнатская, благодаря которой осенью 1882 года Рахманинов поступил на младшее отделение Санкт – Петербургской консерватории в класс В. В. Демянского. Обучение шло плохо, так как Рахманинов часто прогуливал занятия, поэтому на семейном совете мальчика было решено перевести в Москву, и осенью 1885 года он был принят на третий курс младшего отделения Московской консерватории к профессору Н.С. Звереву. Ученики Николая Сергеевича Зверева жили в его доме бесплатно. Он их кормил, одевал, учил, водил в театры, музеи, на концерты, летом вывозил на дачу и даже в Крым. В дом Зверева Рахманинов вошёл двенадцатилетним мальчиком, а вышел оттуда шестнадцатилетним музыкантом. Находясь в доме своего учителя, Сергей Васильевич Рахманинов получил неоценимую жизненную и профессиональную школу. В возрасте 19 лет Рахманинов окончил консерваторию как пианист и композитор с большой золотой медалью.

Творчество Сергея Васильевича Рахманинова чрезвычайно многогранно, его наследие включает различные жанры, но фортепьянная музыка занимает в нём особое место. Лучшие произведения он написал для своего любимого инструмента – фортепиано. Среди них: 24 прелюдии, 15 этюдов-картин, 4 концерта для фортепиано с оркестром, «Рапсодия на тему Паганини» для фортепиано с оркестром и ряд других.

Я слушаю произведения С. В. Рахманинова, потому что музыка в них наполнена любовью к Родине, русской природе; она величественная, одухотворённая, проникновенная. Особенно мне нравиться знаменитая «Колокольная» «Прелюдия до диез минор» для фортепиано и Симфоническая фантазия «Утёс». Вслушиваясь в музыку Фантазии, я выдумываю сказку и мне очень нравится представлять всё новые и новые образы.

Музыка – важнейшая часть моей жизни. Она тесным образом связана с моими воспоминаниями, мечтами, желаниями – самой сокровенной частью жизни моей души. Именно поэтому музыка так дорога мне, и я уверена, что она будет сопровождать меня на протяжении всей жизни. Закончить своё сочинение мне хотелось бы прекрасными словами великого музыканта, композитора Д. Д. Шостаковича: «Любите и изучайте великое искусство музыки: оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы найдете в себе новые, неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах»[1, с.24].

1. Алфеевская Г. История отечественной музыки ХХ века: С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович, Г.В. Свиридов, А.Г. Шнитке, Р.К. Щедрин. М., 2009. С. 24. 2. Высоцкая Л.Н. История музыкального искусства: Учебное пособие / Сост: Л.Н. Высоцкая, В.В. Амосова. – Владимир: Изд-во Владим. гос. ун-та, 2012. 3. Рахманинов С.В. Биографии и мемуары. М., 2010. 4. Свиридов Г.В. Музыка как судьба / Сост., авт предисл. и коммент. А.С. Белоненко. М., Мол. гвардия, 2002.

Домашняя работа Музыка в жизни третьеклассников

Музыка в моей жизни сочинение 3 класс

План
1 Музыка в моей жизни.

2 Что мы делаем, слушая музыку.

Музыка в моей жизни играет важную роль, мы слушаем ее каждый день. Она помогает нам поднять настроение и заставляет улыбаться.

Утром мы вместе с папой и мамой включаем любимые песни и начинаем танцевать и делать зарядку. В выходные я и мама убираем дом под любимые мелодии, так время пролетает незаметно и дом сияет чистотой. Когда к нам приходят гости мы поем в караоке и веселимся. У многих из нас нет особого таланта к пению, но все равно эти песни исполнены с душой и настроение у всех на высоте.

Я считаю, что музыка очень нужна в нашей жизни. Она дарит тепло, поднимает настроение. Заставляет задуматься, когда мы слушаем серьезные произведения. У каждого человека свой интерес к музыке. Без неё жизнь скучная.

Сочинение-рассуждение на тему «Музыка в моей жизни»

Школьники пишут на уроках русского языка разные сочинения. «Музыка в моей жизни» — одна из самых распространенных тем. Даже если человек не является музыкантом, в его жизни все равно есть место для музыкальных композиций. Они навевают воспоминания, с ними ассоциируются люди и события. У любого из нас есть своя история. Чтобы написать собственный рассказ, можно использовать в качестве образцов приведенные примеры.

lazy placeholder

Мелодия под настроение

Я очень люблю слушать музыку, она всегда разная. В зависимости от настроения я могу включить:

  • инструментальные композиции;
  • песни современных эстрадных исполнителей;
  • хиты прошлых поколений.

lazy placeholder

Мне иногда кажется, что с помощью музыки я могу управлять своим сознанием. Если мне грустно, а в наушниках будет играть лирическая мелодия, то мое состояние усугубится, я могу даже заплакать, но стоит мне поставить ритмичную заводную песню, как тут же проблемы куда-то испаряются.

С трудом могу себе представить, какой была бы жизнь без музыки. Чем бы люди поднимали себе настроение? Конечно же, есть много других способов развеселиться, но для меня самым верным является этот.

Определенные песни ассоциируются с событиями, происходящими в моей жизни. Слушая их, я окунаюсь в ту атмосферу, представляю всю картину в деталях, заново переживая важные моменты.

Музыка вдохновляет и мотивирует. Занимаюсь спортом я с плеером — только так мои тренировки проходят качественно и продуктивно. Я ощущаю прилив энергии и сил, когда слушаю ободряющую песню, которая проходит буквально сквозь меня и мое сознание.

Каждому человеку нравится что-то свое, поэтому я не имею привычки спорить о музыкальных вкусах и не навязываю кому-то свой плей-лист. Удивительно то, что хрупкой девушке может понравиться тяжелый рок, а сильному мускулистому парню — классические произведения. В моем плеере есть все музыкальные направления, я не отдаю предпочтение чему-то одному.

Недавно мне попалась статья в газете, где девушка писала, что музыка делает каждый ее день чуточку лучше, а иногда и помогает справиться с плохим настроением. Я полностью с ней согласна.

Меломан и автор

Наверное, нет в мире человека, который не любит музыку. Вкусы у всех разные, но суть остается та же. Так или иначе, но мы сталкиваемся с музыкальными произведениями ежедневно, даже если звучат они не из личных наушников или плеера. Мы слышим мелодии сейчас везде:

lazy placeholder

  • в общественном транспорте;
  • в такси;
  • в торговом центре;
  • на улицах.

Для меня музыка является частью моей души. В раннем детстве родители заметили мои наклонности, потому что я любила:

  • стучать по кастрюлям, представляя, что это барабан;
  • подпевать исполнителям, поющим по телевизору;
  • сочинять песни и мелодии.

Однажды мне от мамы поступило предложение пойти в музыкальную школу, где я с большим удовольствием училась играть на фортепиано. Игра на инструменте давалась мне очень легко, я быстро начала понимать ноты, стала подбирать известные мелодии и музицировать. Чем больше я занималась, тем сильнее мне нравилось мое хобби, которое стало для меня не просто увлечением, а частью жизни.

Сейчас я сочиняю собственные произведения. Когда мне грустно — они лирические, когда я одухотворена — энергичные и многогранные.

Один мой друг очень хорошо играет на гитаре, мы с друзьями собираемся большой компанией на уютной лавочке в парке, чтобы попеть песни под его аккомпанемент. Очень люблю такие вечера, они всегда душевные, а это для меня много значит. Я возвращаюсь домой с хорошим настроением и с улыбкой ложусь спать.

Иногда мы с другом выступаем на улицах, чтобы порадовать людей, а они в благодарность бросают нам в шляпу деньги. А еще я люблю играть на пианино, когда к нам приходят гости. Они часто собираются вокруг фортепиано и просят меня исполнить песни известных исполнителей, радуясь тому, что мелодии так необычно звучат из моего музыкального инструмента.

lazy placeholder

Я и в дальнейшем планирую развивать свои умения и мечтаю выступать на сцене или играть в какой-нибудь группе. Пою я, кстати, неплохо, поэтому на достигнутом не останавливаюсь и еще занимаюсь вокалом. Я с уверенностью могу сказать, что музыка — это моя жизнь. Спасибо родителям, что развили во мне этот талант и поверили в меня. Благодаря семье я занимаюсь любимым делом, которое, надеюсь, станет моей профессией в будущем.

Эти проекты мини-эссе пригодятся при написании собственного рассуждения на заданную тему, которые можно дополнять рисунками. Примеры сочинений на тему «Музыка в моей жизни» могут использовать и студенты в качестве текста для монолога о личном отношении к песням и музыкальным композициям.

Музыка в моей жизни сочинение 5 класс

2 Сюрприз для мамы.

Что такое музыка для меня? Я очень люблю слушать музыку, в моей жизни она занимает одно из первых мест. Когда я был в первом классе мама записала меня в музыкальную школу, чтобы я научился играть на гитаре. Мне кажется именно благодаря этому инструменту я смог прочувствовать музыку, всю суть музыкальных произведений. Иногда мы играем грустные мелодии, а иногда веселые. Наш преподаватель в музыкальной школе объяснил нам, что через музыку можно передать настроение человека, даже не сказав ни слова при этом.

Часто дома я играю просто так и мои родители сразу угадывают мое настроение в зависимости от выбранного мной произведения. На день рождение мамы я сыграл ей песню, аккорды были довольно сложные поэтому, чтобы сделать этот подарок я долго репетировал и учился. Но это того стоило, мама была счастлива и сказала, что это самый лучший подарок.

После маминого дня рождения я понял, что музыка в моей жизни мне нужна, чтобы радовать близких. Я еще с большим усердием учусь игре на гитаре, ведь очень приятно видеть улыбки на лицах родных людей.

Популярные сочинения

  • Творчество Чехова
    Главной темой многих произведений А.П. Чехова была пошлость обыденной жизни, которая, подчиняя себе человека, парализует его ум, совесть, заставляет отгораживаться он настоящих проблем.
  • Сочинение Как я провел лето
    Лето закончилось, а это значит, что пора снова возвращаться к учебникам и тетрадкам. В первый учебный день у нас было немного уроков, а после них был классный час. На нем каждый ученик должен был рассказать, как провел лето.
  • Сочинение от лица животного (3, 4, 5, 6, 7, 8 класс)
    Меня зовут Василиса, и я обычная дворовая кошка. Родилась я в подъезде, в старом большом платке, который люди уложили для моей мамы, чтобы она не замерзала. Рядом с братиками всегда было тепло и уютно

МУЗЫКА В МОЕЙ ЖИЗНИ

Спросите себя, можете ли вы прожить без музыки? Не можете, так ведь? Людей, исключивших из своей жизни музыку, практически не существует. Без ее огромного, радостного и возвышающего воздействия нельзя представить духовный мир человека.

Когда мы просыпаемся утром или ложимся спать вечером, гуляем по городу, отмечаем какой-нибудь праздник или ничего не делаем — везде нас окружает музыка: по радио, телевидению или просто в наших мыслях. В наши дни популярность музыки приобрела невиданные масштабы: она отражает в себе все сферы жизни, все формы отношения человека с обществом, с природой и с самим собой. Наше время, нашу жизнь отличают динамизм, сложность, стремление к совершенству, поэтому и музыка сейчас очень динамична, и каждый из нас, вслушиваясь в ее звуки, прислушивается и к самому себе.

«Музыка — величайшая сила, — утверждали древние философы. — Она может заставить человека любить и ненавидеть».

Я тоже заметила, что музыка обладает особой силой воздействия. Услышав траурный марш, я расстраиваюсь, а бодрящая, веселая музыка возвращает мне хорошее настроение. Я не сомневаюсь, что в звуках скрыто волшебство, некое таинство, благодаря которому музыка способна управлять чувствами и действиями людей, создавать то или иное настроение. Не случайно одним из самых любимых мной мифов древних греков является миф об Орфее, о всепобеждающей силе музыки.

Я очень люблю ритмы популярной эстрадной музыки, но и классическая мне тоже очень нравится. Причем музыку я люблю с раннего детства, и поэтому мои родители отдали меня в музыкальную школу, где я посещаю уроки игры на фортепиано и уроки пения. Занятия музыкой дают мне бесценное преимущество: я вижу все происходящее яснее, четче, полнее. Встречи с музыкой делают меня лучше, я учусь у музыки ее мудрости, доброте, красоте. Произведения Бетховена и Моцарта пробуждают особые художественные эмоции. Я считаю, что если кто-то не видит прекрасное в музыкальных произведениях, значит, он плохо понимает саму жизнь и может упустить что-то по-настоящему красивое и прекрасное. Есть и еще одна важная причина получать музыкальное образование. Состоит она в том, что музыка, как и любое искусство, не открывает всей своей красоты, если человек не готов к знакомству с ней, то есть музыкально не образован, не знает самых простых ее законов, ее азбуки и грамматики.

Однако нельзя слушать подряд много музыки, и притом без разбору. Слух человека постоянно притупляется, и мы мало-помалу перестаем ощущать прелесть каждого созвучия.

В музыке композитор рассказывает о своих мыслях, переживаниях, о своей жизни. Каждый человек, прослушивая музыкальное произведение, воспринимает его в силу своей индивидуальности. Поэтому у каждого свой Чайковский, свой Высоцкий и свой Малинин. Этим объясняется и меняющееся отношение одного и того же человека к музыкальным произведениям в разном возрасте: с годами человек больше узнает жизнь, накапливается опыт, в музыке взрослый видит и находит то, чего он не мог найти и разглядеть в детстве или в юности.

Музыка помогает мне лучше понимать моих друзей и членов моей семьи — не так уж и велика разница между общением людей друг с другом и нашим общением с музыкой. Просто в одном случае это сочувствие словам и мыслям собеседника и сопереживание им, а в другом — сопереживание настроению звуков музыки. Например, при живом, непосредственном общении, если человек о чем-то рассказывает, перебивать его или вообще не слушать считается признаком дурного воспитания, бестактностью. И когда звучит музыка, когда композитор и исполнитель рассказывают о своих мыслях, переживаниях, о своей жизни, слушать нужно тоже не отвлекаясь и не суетясь.

Музыка щедро раскрывает перед нами сокровища, накопленные человечеством. В своем стремлении к совершенствованию и развитию мы не раз будем обращаться к бесценному богатству красоты, опыта, мудрости музыки. Музыка открывает каждому целый мир высоких чувств, стремлений, надежд, мыслей. Учитесь слушать и ценить музыку.

Сочинения на свободную тему — Музыка в моей жизни 2

В жизни нас окружает множество разнообразных звуков: шум деревьев, шелест осенней опавшей листвы, жужжание пчел, раскаты грома, «шепот, робкое дыханье, трели соловья», городской шум, голоса людей и животных. И, конечно, музыка! Она доносится из телевизоров, магнитофонов и радио, из классов музыкальных школ, из концертных залов, консерватории, из проезжающих автомобилей и окон жилых домов. Музыка сопровождает человека с давних пор, без нее не мыслится современная жизнь человека. Музыка от классической пьесы до популярной эстрадной песни -нужна всем.

Вот я в раннем детстве. Смотрю по телевизору мультфильм, в котором герои весело напевают песенку: «От улыбки станет всем светлей…». Мелодия этой песни живет в моей душе вместе с героями мультфильма. В детском саду у нас проводится музыкальное занятие. Мы хором поем детские песни и разучиваем нехитрые музыкальные композиции, учимся танцевать, слушать музыку и ри! Я думаю, многие, как и я, смотрели этот мультфильм десятки раз, а затем разучивали наизусть и распевали песни из него.

Вот я немного подросла и решила пойти учиться в музыкальную школу. Родители этому не противились, купили пианино, и из нашей квартиры стали доноситься сначала неумелые, а затем все более и более уверенные звуки музыки. Эти музыкальные занятия отличались большей сложностью, чем уроки музыки в обычной школе, но как же интересно было! Отдельные звуки постепенно сливались в единое произведение, которое приобретало свою, данную композитором, форму. Я зачитывалась учебниками по музыке, и перед моими глазами проплывала жизнь великих музыкантов, а в голове звучала их музыка. Многие великие композиторы не были признаны при жизни, и мир услышал их творения гораздо позже.

С друзьями я зачитывалась молодежными музыкальными журналами и, конечно же, слушала мелодии популярных групп и эстрадных исполнителей — украинских и зарубежных. Как и у всех, на стенах моей комнаты висят плакаты с изображением любимых групп и певцов. Музыка сопровождает меня каждую свободную минуту: постоянно звучит магнитофон или радио.

В этом году вместе с одноклассниками мы ходили в филармонию на концерт органной музыки. Эта музыка течет плавно и медленно, завораживает и очаровывает. Побывали мы и в музыкально-драматическом театре, и в оперном. Музыка создает в сознании человека удивительные картины, а в сочетании с пением и танцем творит необыкновенные чудеса!

Без музыки в жизни очень тихо и одиноко. Если мне грустно, я стараюсь слушать веселые и озорные мелодии, и мое настроение меняется. Музыка помогает справляться с повседневными делами, а в праздничные дни создает приподнятое настроение. Спокойная и размеренная музыка успокаивает и помогает разобраться в своих ощущениях и мыслях. Музыка звуками, как словами, рассказывает обо всем. Недаром музыкой лечат и создают рисунки, навеянные различными мелодиями.

Эссе на тему “Значение музыки в моей жизни”

Музыка, как предполагается, существовала ещё 50 000 лет до того, как стала неотъемлемой частью человеческой жизни.

Музыка — это запечатление непосредственно самого человека, его мыслей, эмоций, интеллекта, его подсознательного мира.

Для каждого человека существует различные жанры в музыке, которые бы удовлетворяли своего слушателя. Ведь, как говорится: «На вкус и цвет товарищей нет». У каждого человека свои предпочтения, как и в других сферах, так и в музыке.

Для меня музыка – это что-то иное, чем просто средство воплощения звуками и тишиной. Для меня – это то, что помогает мне расслабиться, иногда помечтать в свободное для меня время. Музыка и была создана для того, чтобы человек на что-то отвлекался от повседневных проблем, депрессий и просто мог расслабить мозг и тело за прослушиванием приятной на слух мелодии.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы

Человек сам подбирает себе музыку или песню под своё настроение. Если человек грустит – чаще всего, он будет слушать именно грустные песни, которые ещё больше будут наводить на него тоску. Люди, у которых отличное настроение – чаще всего подбирают себе что-нибудь энергичное, что заставляет человека автоматически двигаться в такт музыке.

Я же, слушаю разного жанра музыку. В зависимости от настроения, я подбираю себе, как и рок-стиля музыку, так и поп, а может и вовсе несоответственного моему вкусу музыку. Я слушаю музыку каждый день. Слушаю, когда передвигаюсь с дома в школу, или обратно. Слушаю, когда преподается момент. Если бы не музыка, моя жизнь была скучной. Некоторые учёные доказали, если человек длительное время не слушает песни, музыку, или что-то в этом роде – он начинает медленно сходить с ума.

Для меня музыка – наркотик. Я бы не смогла прожить и дня, не послушав любимую композицию или не посмотрев фильма с приятным музыкальным фоном. Так же, если взять, к примеру, фильм или сериал. Без фоновой музыки – он бы просто был скучным, и фееричные моменты, которые чаще всего сопровождаются музыкой – были бы неинтересны и безумно скучны.

Так же, без музыкальных композиций не обходиться ни одно мероприятие. Все праздники, которые проводят у нас в школе – чаще всего построены на музыкальных номерах. Никакого любого человека не привлёк к просмотру концерт, который был бы без песен и музыки.

Каждый человек, хоть раз, слушал музыку. Потому что, даже если он не увлечён или просто не придаёт этому большого значения, музыка всегда окружает его. В кафе, в помещениях каких-то зданий. Музыку добавляют для расслабления своих клиентов, если, например, в каком-то заведении стоит огромная очередь. Большинство из людей, как правило, слушают поставленную композицию и немного отвлекаются от огромной очереди.

Музыка помогает нам приобщаться к искусству, развивает наш духовный мир. Музыка мне помогает сосредоточиться во время написания какого-нибудь сочинения, рассказа или просто помогает мне собрать все мысли в кучу. Музыка даёт мне немного помечтать: под любимые треки я могу представить себя в той или иной ситуации, от чего появляются мурашки по коже.

Большинство современных писателей, юных, или уже в возрасте, ищут своё вдохновение именно в музыке. Слушая классическую или современную музыку, человек духовно становится богаче. Я, когда слушаю ту или иную композицию, чувствую все чувства и эмоции, которые хотел донести до меня автор и исполнитель песни.

Музыка в моей жизни

Музыка сопровождает нас в течение всей жизни. В младенчестве мы слушаем колыбельные, которые поет нам мама, в детском саду разучиваем веселые и забавные песенки. Позже у нас появляются свои вкусы, музыкальные пристрастия: кто-то «фанатеет» по рок-группам, кто обожает «попсу» или эстраду, кто-то любит джаз.
Музыка доносится из открытых окон, звучит в транспорте, вырывается из телевизора. Часто какие-то мелодии связываются в нашем сознании с важными событиями, печальными или радостными. И музыка становится частью нашей души, всего нашего существа, способной вызвать в нас боль и чувство счастья.
Да и сама по себе, без связи с событиями из нашей жизни, музыка способна передавать различные эмоции и находить отклик в человеческих душах. Я считаю, что она способна сделать человека лучше и чище, потому что способна заставить его заплакать.
Я очень люблю музыку и слушаю ее почти постоянно: дома, на улице, даже в школе. Она повышает мне настроение, помогает отгородиться от каких-то проблем и неурядиц, просто почувствовать красоту жизни, радость от того, что я живу, дышу воздухом, могу слышать, и видеть, и чувствовать.
О влиянии музыки на душу человека написано много произведений. Одним из самых ярких, на мой взгляд, является рассказ В. Набокова «Музыка».
Сюжет рассказа совсем прост, можно сказать, что он представляет собой небольшой эпизод из жизни героя. По времени и по действию этот эпизод совсем незначителен. Но по количеству чувств, эмоций, который переживает герой, он может быть равен целому насыщенному роману.
Главный герой «Музыки» – Виктор Иванович – приходит в гости на музыкальный вечер. Он проходит в гостиную, где играет некий Вольф, которого все считают талантливым исполнителем. Герой не понимает и не чувствует музыки, исполняемой пианистом. Автор говорит, что он знал «дюжину распространенных мотивов», а всякая музыка, которую он не знал, «была как быстрый разговор на чужом языке»: «тщетно пытаешься распознать хотя бы границы слов, – все скользит, все сливается, и непроворный слух начинает скучать».
От скуки Виктор Иванович начинает рассматривать самого Вольфа, то, как меняется его состояние, когда он играет. Описание это малопривлекательно. Шея у Вольфа раздувалась, «распяленные» пальцы напрягались, руки мяли податливую клавиатуру. Складывается такое ощущение, что играет не творец, а ремесленник. Да и описание внешности Вольфа не вызывает симпатии: заостренный нос, след фурункула на шее, светлые, как пух, волосы.
Изучив Вольфа, взгляд Виктора Ивановича переносится на гостей. Он находит знакомые лица, здоровается с ними кивком головы. Голову героя заполняют досужие мысли. Виктор Иванович скучает и с трудом дожидается окончания музыкального сеанса.
Но вдруг взгляд героя натыкается на его бывшую жену. Состояние Виктора Ивановича моментально меняется. Его организм, его душа и сердце начинают исполнять свою музыку, наперекор музыке Вольфа: «Откуда-то снизу, как кулак, ударило сердце, втянулось и ударило опять, – и затем пошло стучать быстро и беспорядочно, переча музыке и заглушая ее».
С этого момента Виктор Иванович живет в мире своих воспоминаний, в мире счастья и боли. Ретроспективная композиция произведения помогает нам погрузиться в этот мир. Набоков очень точно и психологически тонко передает состояние героя. Виктор Иванович до безумия любил и любит свою бывшую жену. Он лишь мельком взглянул на нее, успел заметить только бледность щеки, темный завиток волос, ожерелье, но в его памяти уже вспыхнула вся она, с огромной силой вспыхнула любовь. Набоков виртуозно замечает: «…эта мгновенная смесь блестящего и темного была уже тем единственным, что звалось ее именем».
Далее писатель погружает нас в интимное пространство героя, в его личные, столь дорогие, воспоминания. Здесь инициативу рассказчика писатель передает своему герою. В сознании Виктора Ивановича всплывает первая ночь после их свадьбы. Шел сильный дождь. Герой были счастливы. Как подходило слово «счастье» к утреннему морскому пейзажу, к состоянию эйфории, которое испытывал Виктор Иванович. Набоков-художник предлагает нам свое образное впечатление от слова «счастье». Оно «плещущее слово, такое живое, ручное, само улыбается, само плачет». Получается, что «счастье» – это не только радость, но и печаль. По отношению к судьбе героя – это правда.
Виктор Иванович иногда возвращается в реальность. Его голос перемежается с голосом Набокова-рассказчика. Он видит все те же руки Вольфа, слышит звуки, которые для него не складываются в музыку. Все внимание героя сосредоточено на любимой им женщине. Но ее не удается увидеть.
В рассказе чувство Виктора Ивановича уподобляется музыке. Неслучайно, когда мелодия, исполняемая Вольфом, подходит к концу, герой вспоминает его разрыв с женой, ее признание в измене. По мнению Набокова, тонкого знатока искусства и человеческих характеров, сильная любовь сродни талантливому музыкальному произведению. Она так же имеет свое начало, кульминацию и, к сожалению, развязку, конец, «облако пыли, ужасную весть». Пусть герой не понимает музыку звуков, но ему доступна другая музыка – чувств. Поэтому Набоков сравнивает Виктора Ивановича и Вольфа. Последний все свое усердие вкладывает во внешние эффекты: надулась шея, пальцы лупят по клавишам. Виктор Иванович же внешне остается беспристрастным и скучающим. Но внутри у него разворачивается целая увертюра, симфония, опера, «Молитва Девы» и «Крейцерова Соната».
Таким образом, музыка уподобляется писателем чувству любви, она помогает почувствовать всю полноту эмоций, раскрыть чувство героя полностью, до конца.
Музыка – часть нашей души. Она рождается где-то в глубинах человеческого существа, в глубинах Вселенной и, выходя наружу, преобразует этот мир. Музыка способна сделать его лучше, чище, светлее, напомнить нам о том, что мы люди, о том, у нас есть душа, о том, что мы достойны счастья.

«Мое хобби чтение книг» сочинение

У каждого человека есть свободное от учебы или работы время, которым он может распоряжаться по своему желанию. Правда, некоторые говорят, что у них вообще нет свободного времени. Танцы, секции, кружки, и даже на учебу времени не остается. А другие не знают, чем заняться, и бездумно сидят у компьютера или часами разговаривают с друзьями по телефону. Но всегда можно найти какое-то интересное дело, чем-то увлечься.

Ведь сколько интересного вокруг! Главное — не лениться, заняться чем-то по душе, тогда и жизнь станет интересней, и не будет возникать

Мир наших увлечений. Это огромный интересный мир. В нем отражается духовное богатство человека, широта его интересов, стремление к полному удовлетворению духовных потребностей. Многие говорят, что читать — это немодно и неинтересно. Вот компьютер — это круто. Действительно, компьютер, интернет — это любимое увлечение многих молодых людей, которое нередко перерастает в зависимость. Я тоже часто обращаюсь к компьютеру и понимаю, что в будущем без интернета и компьютера не обойтись. Но моим любимым увлечением было и остается чтение книг. Читая книгу, я, с

Любовь к книгам мне привили родители. Мы постоянно обсуждаем понравившиеся книги. Часто спорим, но зачастую приходим к какому-то единому мнению. Много внимания в нашей семье уделяется поэзии. Наш любимый поэт — Юрий Визбор, первый бард, поющий поэт нашего времени. Его песни знают многие: их поют в студенческих общежитиях, у костра. Когда приходят в гости друзья родителей, мы тоже часто под гитару поем песни Юрия Визбора.

Я люблю слушать разные песни — в зависимости от настроения. Говорят, музыка успокаивает человека, улучшает самочувствие, снимает стресс. Я с этим согласна. Но когда мне грустно или когда у меня прекрасное настроение, я обращаюсь к своим любимым цветам. Цветоводство в течение нескольких лет также является моим увлечением. Больше люблю комнатные растения. Они все такие разные. Каждый цветок индивидуален, как и человек, и требует к себе особого подхода и внимания. Я постоянно читаю литературу, связанную с комнатными растениями. Нередко обращаюсь к интернету. Как любитель-цветовод могу с уверенностью утверждать: чтобы растения радовали нас своей красотой и цветением, нужно не только предоставить им все необходимое для роста и развития. Цветы нужно любить и постоянно ухаживать за ними. Со своими цветами я постоянно разговариваю, и они мне отвечают своей красотой. Кстати, удивительное открытие сделали представители английского Королевского общества садоводов. Их исследования показали, что общение с растениями влияет на их рост. Оказалось, что если разговаривать с цветами нежным, приятным, доброжелательным тоном, то они начинают расти быстрее. Причем, женский голос действует на рост растений лучше, чем мужской.

Любимые мои цветы — это фикусы и кактусы. Фикус неприхотлив, любит хорошо освещенное место, но боится сквозняков. Летом предпочитает жить на балконе. Любит теплый душ. Как видите, он доставляет минимум хлопот, но если вы о нем будете заботиться, у вас прямо в квартире будет шикарное дерево. В последнее время среди любителей-цветоводов все более популярными становятся кактусы. У меня в квартире уже целая коллекция кактусов. Мои растения расставлены не только на подоконниках. Хорошо они смотрятся на специальных полочках на стене возле окон. Также красиво выглядят в комнате

Вьющиеся растения, подвешенные перед окном в специально изготовленном кашпо, которое можно сплести из веревки или шнура.

Мои увлечения всегда мне приносят радость и удовольствие. Я могу своим любимым занятиям посвятить много времени. Но всегда стараюсь рационально все распределить. Не зря же говорят, что всему свое время. Наша жизнь соткана из часов, минут и секунд. Поистине бесценное богатство! Только не всегда мы умеем по-хозяйски распорядиться этим богатством. Мы не всегда задумываемся о том, как мы тратим свое свободное время. Свободное время для человека должно быть праздником души, а праздник души включает любое увлечение.

Сочинения по темам:

«Мое хобби — чтение» сочинение Мое хобби — чтение. Некоторые думают: чем больше людей имеют в доме телевизор, тем меньше и меньше будут покупаться книги и газеты. Зачем читать статью в газете, если телевизионные новости могут дать вам информацию за несколько минут в картинках? Зачем читать роман, если телевизионный спектакль может рассказать вам ту же самую историю, но в цвете, […].

Как чтение книг влияет на людей Зачем и почему люди читают книги, литературу? Литература — это целый мир. Мир идей, фантазий, бесконечный источник разных точек зрения, философских основ. И самое главное, что в этом мире все находится в равновесии, каждая мысль имеет право на существовании — в этом и есть особенность литературы. Там есть все, и каждый человек может найти то, […].

Проблема выбора книг для чтения У каждого тот вкус, который был привит ему родителями, друзьями, учителями. Поэтому, когда выпадает свободная минутка, и хочется что-то почитать, душа требует именно то, что может удовлетворить эмоциональные потребности, подарить новые приятные впечатления, и научить мыслить прогрессивно. Поэтому, хочется прочитать такую книгу, которая соответствовала бы всем этим требованиям. Но на сегодняшнее время, когда литературные произведения […].

Сочинение на тему чтение В наши дни отношение к чтению заметно изменилось. Люди заняты своими делами и в эти дела не входит чтение книги. Все стремятся заработать больше денег, тем самым обеспечить себе и своей семье безбедную и комфортную жизнь. Люди стали забывать о саморазвитии, и свободное время предпочитают проводить у телевизора или за компьютером. Несомненно, развитие современных технологий […].

«Польза чтения книг» сочинение Книги очень полезны для всех, поэтому каждый день мы должны их читать. Они несут в себе довольно много новой и интересной информации, которую иногда не зачерпнешь из телевидения или интернета. Читая книгу, мы развиваемся интеллектуально, духовно, а также эстетически. Разная тематика книг дает нам разное направление. Благодаря этому мы становимся более общительными, а еще лучше […].

Мое хобби спорт Хобби – это деятельность, которой ты любишь заниматься в свободное время. Она не имеет отношения к работе, но ты занимаешься ею регулярно, потому что тебе очень нравится. Зачастую она приносит тебе не только удовольствие от процесса, но также и удовлетворение от результата. Ты развиваешь свои навыки и выучиваешь что-то новое. Хобби могут быть творческими, например, […].

Сочинение Мое хобби У меня очень много любимых увлечений. Я люблю читать, я люблю кататься на велосипеде, и мне очень нравится история. Но мое самое главное хобби — это рисование. Я начал рисовать, когда был еще маленьким. Мама с папой очень часто дарили мне фломастеры самых разных цветов, цветные карандаши и красивую, белоснежную бумагу для рисования. Мне нравилось […].

Мое хобби музыка сочинение Разносторонние хобби одного мальчика глубокомысленно описывает сочинение на тему «Мое увлечение». Серьезное занятие музыкой не мешает юному вундеркинду увлекаться фотографией и фехтованием, живописью и изучением иностранных языков. Когда человеку интересно проводить время с пользой, то любое увлечение принесет ему настоящее удовольствие. Мои увлечения заполняют все, свободное от школьных уроков, время. Но отказаться хотя бы от […].

«Мое хобби, моя любовь: книги». Эссе

Ирина Григорьева
«Мое хобби, моя любовь: книги». Эссе

Мое хобби, моя любовь: книги.

Я очень люблю читать. С самого детства в нашей семье принято любить чтение. И не просто читать, но и собирать книги, беречь их, относиться к ним как к дорогим и бережно хранимым друзьям. Самым желанным подарком в нашей семье были книги.

В наш скоростной век, в котором есть огромные познавательные возможности помимо литературы, для меня и моей семьи книга не утратила своего значения. Конечно, можно открыть сайт в интернете и прочитать нужную информацию, посмотреть фильм на нужную нам тему. Однако, для меня нет большего удовольствия, чем посидеть на диване, завернувшись в плед и почитать интересную книгу. Конечно, с возрастом интересы в том числе и книжные меняются. В десять лет – это были сказки народов мира, повести Осеевой, Рыбакова, Василенко. В четырнадцать – это Р. Сабатини, Дюма, Конан- Дойль, Жюль Верн. В двадцать лет – это Булгаков. А в тридцать – это Устинова, Макнот, Беляев, Громыко. А еще Чехов и Островский, М. Семенова. Иногда я сама думаю, почему книжные интересы вдруг для меня так поменялись? Почему в школе я была равнодушна к классикам, а потом так полюбила их, что стала не только покупать литературу, но и стала пытаться находить театральные постановки на видео этих произведений. Почему я читаю произведения Шварца, Гоголя, Г. Горина и в то же время любовные романчики, которые что скрывать, далеко не вершина литературного искусства?

У меня была одна знакомая, которая мне говорила «Это же низкопробная, макулатурная литература, от неё тупеешь!».А я вспоминаю случай из своей институтской жизни: на экзамене по психологии я недостаточно полно раскрыла вопрос;и экзаменатор колебался между оценкой: пять и четыре.Мне задали вопрос: «Что такое состояние «фрустрации»? И представьте себе, я вспомнила один любовный романчик в тексте которого упоминался этот термин и было его объяснение. Я ответила на вопрос и получила «пять»! Ведь получается, что маленький «любовный романчик» помог мне закончить институт с красным дипломом! Послушав подругу, я вспомнила этот случай,и подумала: Кто мы такие, что бы позволять судить писателя, ставить штамп на книгу: хорошая, плохая, низкопробная, макулатурная, высокохудожественная. Для меня главный критерий –это: нравиться, я получила удовольствие от прочтения, я вспоминаю книгу, мне хочется вновь перечитать её.

Возможно, только так и надо оценивать книгу. Поэтому я могу гордиться своей богатой библиотекой, историей её создания. Ведь собирать книги начала еще моя бабушка. Мы жили тогда в Коломне и вместе с ней собирали макулатуру, ходили к мебельным магазинам, собирали картон. Затем на электричке ехали два часа в Москву, где пешком шли сначала до пункта приема макулатуры, а затем в книжный магазин, где по талону мы выкупали очередную книгу. Я помню тяжесть этих макулатурных пачек, помню, как веревки резали руки, помню толкотню в электричках и долгую дорогу по Москве. Но еще больше я помню радость моей бабушки, когда мы получали новую книгу, как радовалась мама, когда приехав за мной она получала в качестве подарка томик Байрона, или Драйзера. Теперь владелицей библиотеки являюсь я и моя семья. И продолжая семейную традицию, мы с мужем продолжаем собирать книги уже для нашего двухлетнего сына.

Тем не менее, я хочу рассказать об одной книге в моей библиотеке, книге которая стала не только моим помощником в моей педагогической карьере но и стала как бы талисманом моей семьи.

По профессии я – воспитатель детского сада. И поэтому, приезжая в большие города, всегда хожу по букинистическим магазинам и ищу интересную и нужную литературу. Конечно, я покупаю и детские книги для сына и фантастику для мужа. Но в этот раз мне повезло. В Нижнем Новгороде в антикварном магазине «Нижегородская старина» я нашла

по истине, драгоценность книгу Марии Монтессори «Дом ребенка».1913 года. Должна признаться, что книгу методы научной педагогики школы М. Монтессори я искала давно, но в продаже я этих книг не встречала. И вот в букинистическом магазине я вдруг вижу это просто поразительное старое издание. Очень удивительно читать эту книгу с буквой «Ъ». Особенно меня трогает, что в тексте вступления Генри Гольмс профессор Гарвардского университета пишет об этой удивительной женщине, называя её: Госпожа Монтессори. И я, после прочтения этой книги, поймала себя на том, что в разговоре с педагогами говорю о М. Монтессори как о госпоже, отдавая дань уважения этой удивительной женщине, создавшей целую систему обучения детей, систему актуальную и нужную и в наше время. Когда я приехала в город, то первым делом похвалилась покупкой книги перед подругой, то же детским педагогом. Подруга увидев книгу, ахнула, попросила книгу прочитать. Дома она очень удачно занималась с сыном по этой методике, достигла с ним хороших успехов и, с большой неохотой вернула её назад. В это время у меня самой возникли проблемы с моим малышом. Ванечка часто болеет и сидит дома. На собрании в детском садике мне сказали, что он отстает по некоторым разделам педагогической программы, и хуже всего дело у него обстоит с речью. Дома мы посидели с мужем, подумали, я поплакала, и решила обратиться за помощью к «Госпоже Монтессори». Я прочитала всю книгу прикинула, какие пособия по её рекомендациям у меня есть в наличии, что я могу сделать сама, что могу взять временно в садике, и начала заниматься с сынишкой дома. Чем больше я читала книгу, тем больше удивлялась, ведь Мария М. жила в прошлом веке, однако, её умение, знания были так удивительны, так современны. А методы работы казались совсем не сложными. Я занималась с сыном два месяца, и мой «молчун» заговорил, да так, что я теперь порой устаю от его болтовни. Вот так старинная книга помогла современному «молодому человеку».

Хочу рассказать еще об одной книге, повлиявшей на мою жизнь. Это книга А. Белянина «Меч без имени». Я купила ее на книжном рынке в Нижнем Новгороде. Купила на удачу, по рекомендации продавца, он долго уговаривал меня купить её и сказал, что я не пожалею об этом. Сейчас я и сама думаю, почему мне вдруг захотелось купить фантастику? Дома я начала читать ее поздно вечером, и не могла остановиться. Пришла пора спать, я выключила свет и легла, но уснуть не смогла. Долго думала о книге, мечтала прочитать дальше, наконец, встала и пошла с книгой, простите, в туалет. Муж проснулся от дикого «хохота» когда он испуганно заглянул в туалет, то увидел, что я, сидя с голыми ногами на единственном соответственно сидении, гомерически хохотала. Муж забрал у меня книгу, отругал, напомнил, что завтра мне на работу и отправил спать. Через пол часа, проснувшись, я обнаружила, что мужа нет, а из кухни доносятся всхлипы. Я вышла и обнаружила любимого супруга, хохотавшего над книгой Андрея Белянина. В общем, выспаться в ту ночь мы так и не смогли. С тех пор мы с мужем всегда покупаем книги Андрея Белянина и читаем по очереди. А, затем, книги берет моя сестра и читает их уже со своим мужем. С тех пор мы регулярно покупаем книги из серии «фентези», читаем и даже используем их в разговорной речи.

Я ловлю себя на мысли, что могла бы бесконечно рассказывать о своих книгах вспоминать, как читала и узнавала из них новое, как плохо спала переживая за новых героев, как знания полученные из них помогали мне в жизни, как любовь и знание литературы поразило моего тогда еще будущего мужа, помогло достойно выйти из щекотливой ситуации как чтение английских баллад подарило мне хорошего друга, а постоянные походы в книжный магазин – замечательную подругу.

Подрастает мой сын и я с нетерпением жду когда смогу познакомить его со своими друзьями детства : Элли и Тотошкой, Чиполлино и Динкой Осеевой, Васьком Трубачевым, Мишей, Генкой и Славой из трилогии Рыбакова. Я предвкушаю, как мой сын будет переживать за маленького Мука, смеяться над похождением непоседливого Карлсона, удивляться поразительному миру Муми Троллей. Я надеюсь, что эти книги станут большими помощниками в воспитании моего Вани и он продолжит семейную традицию – чтение книг и создание большой и интересной библиотеки.

Что делать при отсутствии у ребёнка интереса к чтению. Если Вы всерьёз обеспокоены недостаточно заинтересованным отношением ребёнком к чтению,Вам могут пригодиться следующие советы:[cut=Читать.

“Чтение-мое любимое занятие”

picture 1075622 1540899835

Исследовательский работа по литературному чтению.

Цель проекта: изучить, кто больше читает мальчики или девочки 3 Г класса, а также изучить их читательский интерес.

Задачи проекта:

1. Исследовать, кто больше читает мальчики
или девочки 3 Г класса;

2. Изучить читательские интересы мальчиков
и девочек;

3. Проанализировать – кто чаще посещает
библиотеку мальчики или девочки.

Скачать:

Вложение Размер
proekt_3_kl.doc 71 КБ

Предварительный просмотр:

на тему:
«Чтение – мое любимое занятие»

учащаяся 3 Г класса

2. Что даёт чтение книг?

3. Интересные факты о книгах и газетах

6. Список литературы

Книги, как глубина морская, окунувшись в них, мы находим драгоценные жемчужины.

Меня зовут Курочкина Виктория, я учусь в 3 Г классе. Тема моего проекта: «Чтение – мое любимое занятие» . У каждого человека есть любимое занятие, которым он занимается в свободное от учебы, от работы время. Мое любимое занятие- это чтение. В моей домашней библиотеке есть очень разные книги: сказки, приключения, исторические книги, стихи и поэмы, познавательные журналы. Я читаю каждый день несколько маленьких рассказов, стихов или часть большой сказки. Люблю читать книги Виктора Драгунского, Эдуарда Успенского, так же люблю читать познавательные журналы «Мурзилка», «Мишутка».

А зачем нужно читать книги? Прежде всего, книги читают, конечно же, для получения знаний, нахождения идей, но можно сказать также и то, что книги формируют мировоззрение, ценности, убеждения, личную философию и все это, несомненно, оказывает влияние на уровень жизни в целом. Поэтому я решила узнать – а кто же больше любит читать девочки или мальчики?

Цель моего проекта : изучить, кто больше читает мальчики или девочки 3 Г класса, а также изучить их читательский интерес.

1. Исследовать, кто больше читает мальчики
или девочки 3 Г класса;

2. Изучить читательские интересы мальчиков
и девочек;

3. Проанализировать – кто чаще посещает
библиотеку мальчики или девочки.

Девочки любят читать больше, чем мальчики и чаще посещают библиотеку.

– анкетирование;
– наблюдение;
– интервью;
– изучение читательских
формуляров;
– обобщение

2. Что даёт чтение книг?

Что дает чтение книг?

  • В книгах содержится огромный опыт и знания других людей, масса идей, методик, стратегий.
  • Книги формируют мировоззрение – читая правильные книги, человек постепенно формирует мировоззрение, расширяет и углубляет взгляд на мир, свои убеждения. Книги развивают мышление, развивает воображение, умение мыслить и рассуждать.
  • Читая книги, можно найти идеальный образ самого себя в виде каких-либо героев или реальных людей и впоследствии воплотить этот образ в своей жизни.
  • Чтение книг позволяет найти ответы на многие вопросы, ведь все давным-давно уже известно, тысячи людей уже прожили свою жизнь и поделились своим опытом со всем человечеством, решение любой проблемы, будь то отсутствие денег или отношений с другими людьми, уже имеется, и все это изложено в книгах. Было бы глупо их не использовать.
  • Книги вдохновляют и мотивируют на улучшение себя и достижение больших результатов. Книги открывают новые грани восприятия мира, о которых прежде мы могли не знать. Открыть свой ум новым возможностям, о которых раньше вы, возможно, и не подозревали.
  • Помогают найти решение какой-либо проблемы или задуматься над ответом на вопрос: неужели я занимаюсь тем, ради чего явился в этот мир?

Всем нам, конечно, известно, что информация в нашем сегодняшнем мире играет решающее значение, информационные потоки окружают нас повсюду, и человек неизбежно сталкивается с выбором того, какую информацию допускать себе в голову.

Самое интересное, что, когда вы читаете книги по чуть-чуть каждый день, в совокупности это складывается и неизбежно дает свой результат. Это когда по прошествии определенного времени вы вдруг внезапно понимаете, что изменились к лучшему. Если вы каждый день упорно познаете что-то новое маленькими порциями, то придет время и эти маленькие порции сложатся в вашей голове в большой объем знаний.

Подумаете, не лучше ли поддаться положительному влиянию идей из книг великих людей, вместо того чтобы тратить время на совершенно бесполезные, хоть и доставляющие удовольствие, дела – например, компьютерные игры.

В наше время молодые люди просто сжигают ценнейшее время своей жизни на совершенно бесполезные дела, все время стремятся к удовольствию и развлечениям, и впоследствии не стоит удивляться их посредственным результатам. Это бич современного общества. Думаю, раньше люди были значительно интересней, умнее и образованней, так как тогда не было телевизоров и компьютерных игр, они читали книги. Интересно, что количество слов, используемых вами для описания вашей реальности, напрямую влияет на качество вашей жизни.

С другой стороны, книги из таких областей, как личный рост и персональное развитие, требуют от вас внедрения знаний в свою жизнь, без этого, как правило, толк от них минимальный.

Хочется еще сказать про то, что в действительности читать книги тоже нужно уметь, потому как литература бывает совершенно различной. Решающее значение в чтении книг имеет то, как вы используете полученные знания и используете ли вы их вообще. Бывают люди, которые все знают, но ничего не делают. Не превращайтесь в таких людей, решающее значение для получения нужных вам результатов всегда будет иметь только действие.

Со всей очевидностью можно утверждать, что чтение книг, несомненно, сделает вас более ценным человеком.

Некоторые люди настолько поглощены бесцельным времяпрепровождением, тягой к развлечениям и удовольствию, что не задумываются о том, что самое элементарное, что можно сделать, чтобы улучшить какую-либо из сфер своей жизни, это начать читать на эту тему книги.

К выбору книг стоит подходить так, чтобы тема книги была актуальной для вас именно сегодня (иначе зачем читать, если это не согласовано с целями, к которым вы стремитесь), а не про запас, иначе польза от книги будет минимальной. Например, если вы хотите разбогатеть, то очевидно, что нужно изучать книги на тему богатства, и вы, конечно, понимаете что без практического применения идей ваш доход никоим образом не увеличится. Самым разумным было бы сразу же после прочтения использовать полученные знания.

Как вы думаете, почему в наше время так много появлялось различных тренингов, курсов и т.п.? Потому что у людей проблема с внедрением знаний в жизнь.

Книжные магазины буквально ломятся от книг типа помоги себе сам, в каждой из которых вы найдете массу идей для достижения успеха. Но любой совет будет иметь ценность лишь тогда, когда вы действуете, а не сидите сложа руки. Тысячи книг уже ждут вас, чтобы вы использовали их знания и опыт.

Я не хочу сказать, что чтение без применения на практике совсем не имеет никакой ценности. Напротив, очень даже имеет, например: если вы читаете книгу и осознаете, что имели неправильное отношение к какой-либо вещи или были ошибочно убеждены в чем-либо, то книга, несомненно, окажет огромную пользу, изменив ваше отношение к этой проблеме, что впоследствии окажет влияние на ваши действия. Этого нельзя сказать о чтении книг, имеющих практическую направленность, так как без практического внедрения этих знаний книга не будет иметь вообще никакой ценности.

В любом случае цель прочтения книг из серии персонального развития состоит в том, чтобы использовать эти методики и стратегии на практике.

3. Интересные факты о книгах и газетах

Есть много интересных фактов о книгах и газетах. Вот некоторые из них:

– Единственная в мире каменная книга обнаружена в Абхазии. На 20 её каменных страницах изображены библейские сюжеты.

– Двенадцать самых маленьких книг мира умещаются в одной столовой ложке. Среди них есть миниатюрное издание Корана, словарь английского языка на 12 тысяч слов и Конституция Франции.

– Самая большая книга на свете находится в одном из голландских музеев Амстердама. Эта книга называется «Сборник морских правил». Высота книги больше роста среднего взрослого человека, ширина – 1 метр, толщина – около полуметра.

-Одна из самых тяжелых книг в мире весит 50 кг. Она издана в Веллингтоне всего в нескольких экземплярах и содержит подробную историю развития регби в Новой Зеландии. А вот самой маленькой книгой является издание детской сказки «Старый король Коул». Размер этой книги — один квадратный миллиметр. Она была издана в 1985 году тиражом в 85 экземпляров…

– Самой древней книгой на Земле считается так называемый папирус Присса. Он был создан в 3350 году до нашей эры. Эта книга была найдена в одной из пирамид города Фивы.

– Что касается самых читаемых книг в мире, то пальма первенства, бесспорно, принадлежит Библии. Ее общий тираж – шесть миллиардов экземпляров. На втором месте – цитатник Мао Цзэдуна, а третье место досталось «Властелину колец».

Топик “Мое хобби – чтение” (My hobby is reading)

My hobby is reading. It has been a great pleasure for me since my childhood. The world of literature is fascinating and infinite. It certainly doesn’t mean that I love all the books. To tell the truth, finding a good book is not so easy. I prefer historical novels, classical and informative literature and some professional books concerning business and management as I am going to run a business of my own in future. I never choose a book only by its colourful cover. As a rule, I look through its pages, read about the writer and his awards. My favourite writers are Victor Hugo, Alexandre Dumas and Dan Brown.

It goes without saying that some of the books have become my favourites. When I open one of them I immerse in the world of my favourite heroes at once. A book is able to make me laugh or cry because I start feeling exactly what the characters feel. I experience somebody’s pain or joy and I understand that the art of the word in some books is extremely powerful. The book gives me a chance to look at our life through the author’s eyes, to analyze and agree or disagree with his point of view. Sometimes a book can completely change my way of thinking or help me to solve some serious personal or psychological problem.

Unfortunately today most of people and teenagers are not fond of reading. They would rather prefer going to night clubs or just watching TV. They find reading a bit boring or a waste of time. To my mind everything depends on the book. I am sure that without reading one cannot become an intelligent and educated person. People would consider him to be ignorant, illiterate or even ill-mannered, his vocabulary would be quite poor.

I should say that I enjoy reading not only books. I read magazines and I also surf the net and subscribe to interesting sites. These media can undoubtedly provide me with boundless and useful knowledge too. And by the way I often read e-books instead of the paper ones.

The book is my best and precious friend and it’s always with me. I devote most of my free time to reading. I read in transport or when I have to wait in a queue. I always take a good book with me when I travel or go on holidays. And I usually read before going to bed because it helps me to unwind at the end of a long and stressful day. I never feel lonely when I have a great book in my hands.

is reading

Мое хобби – чтение. Оно доставляет мне огромное удовольствие с детства. Мир литературы увлекателен и бесконечен. Разумеется, это не означает, что я люблю все книги. Честно говоря, найти хорошую книгу не так-то и легко. Я предпочитаю исторические романы, классическую и познавательную литературу и некоторые профессиональные книги, касающиеся бизнеса и менеджмента, так как я собираюсь руководить собственным делом в будущем. Я никогда не выбираю книгу только по красочной обложке. Как правило, я перелистываю страницы, читаю об авторе и его наградах. Мои любимые писатели – это Виктор Гюго, Александр Дюма и Дэн Браун.

Разумеется, некоторые книги стали мои фаворитами. Когда я открываю одну из них, я сразу же погружаюсь в мир моих любимых героев. Книга способна заставить меня смеяться или плакать, потому что я начинаю чувствовать именно то, что чувствуют герои. Я испытываю чью-то боль или радость, и я осознаю, что искусство слова в некоторых книгах обладает исключительной силой. Книга дает мне возможность взглянуть на нашу жизнь глазами автора, проанализировать и согласиться или нет с его точкой зрения. Иногда книга может полностью изменить мой образ мышления или помочь мне разрешить серьезную личную или психологическую проблему.

К сожалению, сегодня большинство людей и подростков не увлекаются чтением. Они предпочитают походы в ночные клубы или же просто просмотр телевизора. Они считают чтение скучным или пустой тратой времени. По-моему мнению, все зависит от книги. Уверен, что без чтения человек не может стать умным и образованным человеком. Люди будут считать его невежественным, безграмотным и даже невоспитанным, его словарный запас будет бедным.

Следует отметить, что я люблю читать не только книги. Я читаю журналы и также брожу по интернету и регистрируюсь на интересных сайтах. Эти средства информации также могут бесспорно обеспечивать меня безграничными и полезными знаниями. И, между прочим, я часто читаю электронные книги вместо бумажных.

Книга – мой лучший и бесценный друг, и она всегда со мной. Я посвящаю большую часть свободного времени чтению. Я читаю в транспорте или когда мне нужно ждать в очереди. Я всегда беру с собой хорошую книгу в путешествие или в отпуск (на каникулы). И я обычно читаю перед сном, так как это помогает мне отвлечься в конце длинного, стрессового дня. Мне никогда не бывает одиноко, когда в руках есть классная книга.

Рассказ на тему музыка в моей жизни

Человек часто хочет многого. Или чего-то одного, но сильно. Верующий человек молится Господу, чтобы Он дал ему желаемое, и по неотступной молитве Господь идёт человеку навстречу. А дальше полученное оказывается не такой конфетой, какой представлялось вначале. Именно так и случилось с героиней этой истории.

В 21 год я впервые пришла в храм и была просто очарована православным богослужением. Очень быстро выучила наизусть всю службу, хотела в ней активно участвовать. Когда в храме решили организовать приходской хор, я записалась туда самой первой. В детстве я музыкой не занималась, слуха от природы у меня не было – да и сейчас он плохой, тяжелый, и голос нескоординированный. На занятиях приходского хора нам давали ноты, но я нот не знала, и для меня они были просто подсказкой – где петь выше, где ниже, где быстрее, где медленней. В основном я всё заучивала наизусть.

Я записалась в приходской хор самой первой и поняла, что хотела петь всю свою сознательную жизнь!

Лет пять я там пела. Я поняла, что хотела петь всю сознательную жизнь! В моей семье никогда не было музыки, я вообще не знала, что это такое, а тут увидела, как применима музыка: можно петь Богу. На пике воцерковления мне вообще не хотелось выходить из храма. Казалось, это именно то, чем люди должны заниматься, – петь на службе. Зачем выходить на улицу, в мир, искать там другие занятия? И я поставила себе цель – сделать пение в хоре своей профессией.

Я долго висела на регенте и просила его подсказать, что мне делать. Он года три мягко меня осаживал, говорил: «Ну, ты ведь и так поешь в хоре, зачем тебе идти учиться?». Но наконец я дожала его, и он сказал: если учиться, то по-настоящему. На курсах профессию не получишь. Дело было летом, и мы решили, что через год я буду поступать в Гнесинку. Договорились о занятиях с преподавателями фортепиано, сольфеджио и дирижирования. На следующее утро я проснулась, пошла в книжный магазин и приобрела сольфеджио для первого класса. За три дня нашла и купила домой пианино. Сразу начала учить ноты: смотрела, где на клавиатуре нота, где на нотном стане, нажимала пальцем – по две ноты в минуту. Батюшка разрешил мне в храме поставить за свечным ящиком электрическое пианино, и весь день, пока дежурила, я что-то в наушниках на нем разучивала. Потом приходила домой и продолжала учить.

Только сейчас ко мне пришло понимание, до какой степени я была невежественна в музыке на момент моего поступления

Ближе к концу года мне нашли педагогов из Гнесинки, и так совпало, что именно они принимали у меня экзамены. Гнесинка – это определенная марка, и она не рада тридцатилетним абитуриентам, которые ноты знают только по названиям. Поэтому мне повезло – мои преподаватели очень хотели, чтобы я у них училась. Они понимали, до какой степени я ничего не знаю, но видели, с каким рвением я тружусь над моим незнанием. Это их очень впечатлило. В какой-то момент я осознала, что начало работать чудо: почему-то люди, которые должны тебя забраковать, говорят: «Вы – наша мечта!», – и берутся тебе помогать. Я всё делала, как во сне. Только сейчас ко мне пришло понимание, до какой степени я была невежественна в музыке на момент моего поступления, а мои педагоги понимали это и всё равно тащили меня, как на ошейнике. Если бы я знала тогда то, что знаю сейчас, я не посмела бы идти в Гнесинку. Но тогда сработали, как говорят, «слабоумие и отвага». Экзамены я сдала успешно и поступила.

А дальше начался ад. Я даже не хочу приукрашивать события. Чудо свершилось, я пришла 1 сентября на учебу – а дальше делай, что хочешь. Мои педагоги, которые помогли мне поступить, очень меня поддерживали, но были и такие преподаватели, которые восприняли моё поступление как оскорбление их учебного заведения и осложняли мне жизнь, как могли. Хотя я очень старалась и на время обучения вычеркнула из своей жизни всё, кроме музыки: вставала в пять утра, ложилась в двенадцать ночи и всё это время учила, учила, чтобы как-то наверстать программу, которую дети учат с семи лет. Я не хочу рассказывать подробности, но обучение совершенно точно не должно быть таким – если только у педагога нет цели привить студенту ненависть к предмету. Я ни с кем не спорила, думала, что смогу покрыть всё христианской любовью – но нет. Не смогла. До сих пор в музыке есть какие-то вещи, которые вызывают у меня отвращение, я даже не хочу к ним возвращаться.

Я ни с кем не спорила, думала, что смогу покрыть всё христианской любовью, но нет. Не смогла

Из Гнесинки я вышла с постоянной температурой, нервными срывами и паническими атаками. Через пару лет всё улеглось – оказалось, что я могу петь, что у меня есть голос. Одна из моих преподавателей, которая работает регентом в хоре, позвала меня к себе в певчие. И оказалось, что я это люблю, что всё не зря, что можно работать. Очень важно, чтобы тебя ценили и поддерживали. Сейчас я пою в храме, который находится в пятистах метрах от храма, в котором я начинала. И думаю: стоило ли это расстояние в 500 метров такого извилистого пути?..

Но жалеть о том, что случилось в жизни, неправильно. Во-первых, любое событие – это урок, а во-вторых, кроме плохого, было и много хорошего: мой руководитель по хору не только был очень терпелив со мной все четыре года обучения, но и взял меня в свой камерный хор, с которым я пела много лет. Мы ездили на гастроли и конкурсы, и это незабываемая часть моей жизни, яркая и дорогая. И, наверное, для меня она была бы невозможной, если бы я не заплатила такую дорогую цену.

  • Рассказ на тему моя школа на казахском языке
  • Рассказ на тему мои домашние обязанности
  • Рассказ на тему моя малая родина
  • Рассказ на тему красота растений родного края 2 класс
  • Рассказ на тему засучив рукава