Красивые, душевные и трогательные до слез стихи маме от сына затронут душу ваших близких!
Как сын, я маму поздравляю,
И в праздник от души желаю,
Не будет пусть пустых забот,
Пускай всегда тебе везет,
Сегодня, в день рожденья твой,
Желаю счастья всей душой,
Люблю тебя сильнее всех,
Пускай сопутствует успех!
Мама – чудесное слово,
И не найти мне другого.
Счастья хочу пожелать,
Маме моей помогать
Я каждый миг обещаю,
Радости маме желаю,
Пусть тебе вечно везет,
Счастье всегда тебя ждет!
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама — самый лучший друг,
Лучше мамы — нету!
Спасибо за ночи бессонные,
За добрые руки твои,
Люблю тебя, мама, и помню,
Будь счастлива, долго живи!
Твой голосок подобен трели
Сладкоголосого певца,
Его я помню с колыбели,
Я, мамочка, люблю тебя!
Быть мамой девчонок, конечно, не то:
Там куклы, посудка, больничка, лото,
Там пышные платья и косы ребенку…
Тебе ж подарила судьба пацаненка.
Твой дом украшают не вазочки роз,
А киборг-убийца, что сын твой принес,
Найдя его в луже у дома родного,
Почистил, помыл и теперь он как новый.
Нет, это не хлам, и не смей убирать!
Ты хочешь военную базу сломать?
Ты хочешь снести самолетный ангар?
Одумайся, женщина! Это ж кошмар!
Ты в бой поведешь оловянных солдат,
Будь смелой и дерзкой, ни шагу назад!
Ты выучишь с ним и все марки машин,
А станет побольше — все виды их шин.
Ты без него не смогла бы узнать
Зачем нужен лобзик? Неужто лобзать?
Тиски нам зачем? Может тискать кого-то?
Подшипник — что это? С шипами чего-то?
Так много всего, что могло пройти мимо!
Но вот оно счастье — быть мамою сына!
Ты — заботливая мама,
Просто супер, лучше всех,
Будь всегда веселой самой,
Пусть звучит твой звонкий смех,
Чтоб я был всегда уверен —
Рада мамочка моя,
Счастья, света, мира, веры!
С днем рождения тебя!
Мам, желаю тебе счастья!
С днем варения тебя!
Если надо, обращайся,
К сыну своему всегда.
Помогу всем чем сумею,
Не оставлю никогда.
С юбилеем поздравляю,
Мама милая, тебя!
Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
Что случилось в доме нашем?
Почему переполох?
Почему я утром кашу
всю доел и выпил сок?
Почему я встал пораньше —
даже папа не слыхал,
И собрал свои игрушки,
тигру чёлку расчесал?
Почему сегодня в школе
две пятёрки получил?
Почему стихотворенье
без запинки заучил?
Почему почистил зубы
и умылся восемь раз,
И в своей любимой книжке
прочитал большой рассказ?
Почему сегодня папа
пылесосил целый день?
И ему помыть посуду
горку целую – не лень!
Мы на рынок с папой тайно
заходили в пять часов,
И купили торт огромный
и большой букет цветов!
Для кого-то может тайна,
но скажу, вам не тая:
День Рождения сегодня
встретит мамочка моя!
Потому сегодня с папой –
хорошо себя ведем,
Маме снова – восемнадцать!
Поздравляем с этим днем!
Мама, мы тебе желаем
быть красивою всегда!
Пусть тебя обходят дальше
и невзгоды и беда!
Пусть с тобою радость будет
и веселье и тепло!
Мы тебя сто раз целуем,
нам с тобой всегда светло!
Как приятно смотреть на улыбку твою.
С днем рождения, милая мама!
Поздравляю тебя, очень сильно люблю,
Пусть печали не будет ни грамма.
Только радость и счастье, любовь и весна
В душу нежно твою пусть нахлынут.
Ты такая прекрасная в мире одна.
Принимай поздравления от сына!
Будь здоровой, веселой, всегда достигай
То, что хочешь, — поможет удача.
Пусть же жизнь твоя будет чудесной, как рай,
Где смеются и вовсе не плачут!
Я соберу букет из слов –
Из самых добрых, нежных самых!
Вплету в него свою любовь –
И подарю букетик маме!
Тебя, родная, с днем рожденья!
Мой самый близкий человек.
Улыбок светлых, счастья и везенья,
Здоровья, мамочка, тебе на век!
Милая мама, родная моя,
Хочу с днем рождения
Поздравить тебя.
Правильно сына ты воспитала,
За это тебе благодарен я, мама.
Честно меня учила ты жить,
За правду стоять, Отчизну любить.
Все то, что в жизни есть у меня,
Все это дала ты мне, мама моя.
Счастья желаю тебе и любви,
Только прошу — ты себя береги.
Мама… Простое, казалось бы, слово,
А сколько в нем нежности, ласки, тепла,
Ребенок лопочет его бестолково,
Ручонки раскинув, припухший от сна.
В печали и в радости мы произносим,
То робкое «Мама», то резкое «Мать».
Порой на чужбине вдруг сердце запросит
Совсем незнакомую-мамой назвать.
А дома так часто ей делаем больно
Поступками, взглядами, жестами мы,
Потом вдалеке вспоминаем невольно
О том, что прибавило ей седины.
И пишем на школьных листках торопливо
Признанья своей запоздалой вины.
Она их читает, краснеет стыдливо,
И в горьких морщинах слезинки видны.
Давно без письма все обиды простила,
А тут ей до боли приятно прочесть:
«Спасибо, родная, за то, что растила,
За то, что ты любишь, За то что ты есть!!!
Мама, в мире ты одна такая —
Нежная и вечно молодая.
С днем рождения, мама дорогая,
Самая любимая, родная.
Я желаю счастья, красоты,
Пусть сбываются твои мечты.
Я твой сын, всегда я помогу:
Всё, что пожелаешь, я смогу.
Будь счастливой, радостной всегда.
Не грусти, мамуля, никогда!
Мамочка, любимая, родная,
Солнышко, ромашка, василек,
Что мне пожелать тебе не знаю
В этот замечательный денек,
Пожелаю радости и счастья,
Мира и удачи на твой век,
Чтобы сердце не рвалось на части,
Милый мой, родной мой, человек!
Сколько звезд на ясном небе!
Сколько колосков в полях!
Сколько песенок y птицы!
Сколько листьев на ветвях!
Только солнце — одно на свете.
Только мама — одна на свете.
Для женщины дороже всех мужчин –
На этот свет рождённый ею сын…
И все молитвы Богу об одном,
Чтоб вёл дитя проверенным путём…
Сначала первый крик и мир застыл,
когда малыш глазами говорил:
«Спасибо, Мама, что меня ждала
И в этот мир с любовью привела…»
Потом улыбка, зубик, первый шаг…
Болезни подступали близко так,
Но Мамина любовь беды сильней…
Шептало сердце: «Только не болей!»
А после слёзы радости из глаз…
Успехи в детском саде… Первый класс…
Но он для Мамы тот же карапуз,
Хотя уже закончил третий курс…
Мужчина самый лучший, спору нет,
Который говорит: «Мамуль, привет,
А знаешь, у меня родится дочь,
Красивая, как бабушка, точь-в-точь…»
Я все преграды, трудности стерплю,
Лишь об одном у Бога я молю,
Чтоб дети не болели никогда,
Чтоб им судьба не нанесла вреда…
Мужчины боль умеют причинять,
Но сыну ведь не нужно объяснять,
Что ЖЕНЩИНЫ –
любимей в мире нет,
Чем ТА, ЧТО РОДИЛА ЕГО НА СВЕТ…
Родная мамуля, тебя поздравляю.
Прошу я, услышь ты меня.
Ночей не спала ты, меня пеленая,
И вырос твой сын — это я!
Прости за волнения, прости за тревоги,
Но выбора нет у детей.
Болеем мы в детстве, влюбляемся в школе,
И жизнью живем мы своей!
Ты — лучшая мама, тебя обожаю,
Будь счастлива ты у меня.
И если порою тебя обижаю,
Мамуля, прости ты меня!
Сегодня праздник у тебя,
Родная, милая моя.
Желаю тебе счастья море
И океан чистой любви,
Чтоб в жизни ты не знала горя,
Чтобы сбывались все мечты.
Поверь, ты это заслужила.
За все тебя благодарю,
Прими поздравления от сына
И знай, что тебя я люблю.
Ты не спала и колыбель качала,
Молилась Богу, плача в тишине,
И ничего вокруг не замечала —
Все мысли были только обо мне.
Что хорошо и что такое плохо
Смогла привить мне с самых первых лет.
Ты собирала жизнь мою по крохам,
И повышала свой авторитет.
Сейчас заметишь в голосе волненье,
И вот уже слезинка потекла…
Целую! Поздравляю с Днем Рожденья!
Здоровья, счастья, света и тепла,
Я искренне, от всей души желаю.
Прости меня за все мои грехи…
Тебе, одной навеки, посвящаю
Всю свою жизнь и эти вот стихи.
Мама, мама, где правда жизни?
Почему ты сейчас одна?
Дочки выросли, разлетелись,
В доме звонкая тишина.
Помнишь, мама, ведь столько смеха,
Сколько песен он помнит, дом.
А теперь лишь гулкое эхо,
Фотокарточки под стеклом.
Фотокарточки вместо дочек…
Разве ты такого ждала?
Разве это ты заслужила,
Когда с нами ночей не спала?
Как сейчас я тебя понимаю,
И обиды и слезы твои.
Ведь и я уже мать. Родная,
Если можешь, меня прости.
Это только сейчас, вспоминая,
От тебя за тысячу верст
Я не сплю, детский сон охраняя
И уже не скрывая слез.
Больно думать, что в доме нашем
Ты одна сидишь у стола…
Хоть огонь в печи не погашен,
В пустоту глядят зеркала.
Да вот только и дети и внуки
Все разъехались по городам.
Ты прости, если только можешь.
Ты прости меня, слышишь, мам?!
Мамочка родная, с днем рожденья,
Поздравления от сына принимай,
Пусть прекрасным будет настроенье,
Праздник свой с улыбкою встречай!
От души желаю тебе счастья,
Крепкого здоровья и любви,
Пусть обходят стороной тебя ненастья,
В радости еще сто лет живи!
Дорогая мамочка, есть у тебя сын,
Самый-самый лучший изо всех мужчин,
Преданно и верно я тебя люблю,
И сыновье сердце я тебе дарю!
Я желаю, мама, будь здоровой очень,
Чтоб спокойны были твои дни и ночи,
Чтобы только радость жизнь тебе дарила,
Все друзья, родные берегли, любили!
Чтоб от такой жизни молодела ты,
И сбывались сразу все твои мечты,
Чтобы слезы счастья застилали свет,
Чтобы пригодился каждый твой совет!
Я вспоминаю часто, как ребёнком
К рукам твоим я щёку прижимал.
Вдыхал их аромат, всегда быть рядом
С тобой, родная мама, я мечтал.
Нелёгкой жизни путь тебе достался,
Но ты его с достоинством прошла!
Таким твой образ в памяти остался
В нём столько много ласки и тепла.
А знаешь, ты почти не постарела,
Всё также весела ты и умна,
Проблемы все решаешь так же смело,
Обворожительна, загадочна, стройна!
Поздравить в этот день тебя желают,
И небо, и цветы, и облака,
Все те, кто жизнью лишь тебе обязан!
И в чьих сердцах останешься в века!
Хочу, чтоб ты жила подольше, мама!
Об этом только Бога я молю,
За всё тебе спасибо, дорогая,
Мамуля знай, я так тебя люблю!
С днем рождения, мамуля!
Пожелать позволь всего,
Что мило сердцу твоему,
И что захочешь ты еще!
Прости ты сына своего
За все, за что переживала,
Ты мне всегда и все прощала,
Хоть не достоин я того.
Летят часы, летят года,
А мама рядышком всегда.
Поздравить я тебя спешу,
Прощения просить хочу
За то, что часто я тебя не слушал,
За то, что кашу плохо кушал,
Гулял так часто допоздна,
А ты меня всю ночь ждала.
Так пусть в веселый этот день рождения
Ничто тебе не портит настроения.
Красивой оставайся навсегда
И не болей ты, мама, никогда!
«День матери:»
«Мамочка любимая моя» мамочки»
23.11-28.11
Познавательное развитие:
Образовательный компонент «Окружающий мир»
Формировать
представления детей о значении мамы в семье. Формировать
эмоционально-положительное отношение к близким людям. способствовать
к сознанию теплых взаимоотношений в семье
вызвать
интерес к работе повседневных забот о матери, желание оказывать непосильную
помощь
—
развивать творческие способности, желание делать подарки маме
Воспитывать
чувство сопричастности к общим делам своей семьи. Воспитывать
уважение, бережное отношение к матери
НОД
«Окружающий мир»:
Тема:
Мир
вокруг нас: «Вот какая мама золотая прямо»
Ситуации
общения и накопления положительного социально-эмоционального опыта: «Вот
какая мама, золотая прямо», «Как я помогаю маме», «Мама лучший друг», «Как
мама заботится о детях»,
«Чем
любит мама дома заниматься», «О маме и бабушке».
Игровая
деятельность:
Сюжетно-ролевая
игра:
«Магазин подарков», «Семья. Готовим маме праздничный ужин», «Наших кукол мы
возьмём и на праздник пойдем», «Мама заболела, кто приготовит ужин?»,
«Поможем папе приготовить обед», «Мама купает дочку».
Развивающие
игры:
«Чего
не стало?», «Назови одним словом», «Мой портрет», «Угадай где стоит», «Кому,
что нужно для работы?», «Где чья мама?», «Накрой на стол».
Разбор
игровых ситуаций: «Я один дома», «Мы в театре с мамой».
Опытно-экспериментальная
деятельность: «Свет и тень»
Рассматривание
иллюстративного материала «Мамина работа», «Мама готовит обед», «В
парикмахерской», «Семья. Готовим ужин», «В магазине», «Дети гуляют на участке
возле детского сада»
Образовательный компонент
«Развитие математических представлений»
Формировать
умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке,
пользоваться словами один, много.
Продолжать
развивать умение детей различать и называть круг и квадрат. Развивать у детей
зрительное восприятие, внимание, речь.
Воспитывать
умение отвечать на вопросы взрослого
Игровая
деятельность:
Развивающие
игры: «Четвертый
лишний», «Сложи узоры», «Подбери фигуру», «Соберем бусы», «Собери
картинку», «Третий лишний»,
Речевое
развитие
Формировать
умение вслушиваться в стихотворную форму загадок, отвечать на вопросы
взрослого. Активизировать прилагательные, глаголы. Развивать у детей
произношение звуков [м], [п] Закреплять умение уточнять состав своей
семьи.
Воспитывать
с уважением относиться к своим мамам.
НОД
«Развитие речи»:
Тема:
Заучивание
стихотворения наизусть «Мама»
Звуковая
культура речи.
Игровая
деятельность:
Словесные
развивающие игры: «Подбери картинку», «Доскажи словечко»,
«Опиши, я отгадаю», «Что сначала, что потом», «Назови ласково», «Как зовут
твою маму?»
Художественно-эстетическое развитие:
Формировать у
детей представления о заготовке продуктов на зиму.
Развивать
чувство цвета и ритма.
Воспитывать
любовь и уважение к маме, желание помочь ей.
НОД
«Рисование»:
Тема: «Поможем
мамочке»
Творческая
мастерская: Изготовление детьми своими руками открыток в подарок мамам к
празднику «День матери».
Развивать
навыки детей составлять узор в определенной последовательности, правильно
чередуя фигуры по величине. Развивать умение отличать круг и квадрат.
Развивать чувство ритма. Воспитывать умение детей правильно наклеивать детали
на бумагу.
НОД
«Аппликация»:
Тема: «Коврик
для мамы»
Творческая
мастерская: Изготовление детьми своими руками открыток в подарок мамам к
празднику «День матери».
Чтение художественной литературы:
Развивать
интерес детей к литературе. Развивать любознательность,
познавательную активность, внимание, слуховое восприятие, связную речь; активизировать
словарь. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой совместно со
взрослым и в самостоятельной деятельности.
Художественная
литература:
Я.
Аким «Мама», заучивание стихотворения Д. Грабе «Мама» рассказ3.
русские
нар. Сказки «Снегурочка и лиса», «Кот и лиса», С.Маршак «Сказка о глупом
мышонке», «Сказка об умном мышонке», В.Маяковский «Что такое хорошо и что
такое плохо?», песенки, потешки, заучивание стихов по выбору педагога. А. Барто
«Разговор с мамой» А что у вас?» С. Михалкова
Физическое развитие:
Учить
сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, упражнять в ходьбе и
беге врассыпную, используя всю площадь зала, с остановкой по сигналу, в
прокатывании мяча; закреплять умение ходить змейкой, прыгать с небольшой
высоты. Развивать ловкость и глазомер.
Подвижная
игра: «Бегите
к флажку», «Кто бросит дальше?», «Мы солдаты», «Найди своё место», «Запусти
ракету на луну», «Сбей кеглю», «Ловкий пограничник», «Маленький самолётик»,
«Мы смелые», «Воробушки и автомобиль», «Пойдём гулять!», «Ты, мороз, мороз,
мороз».
Сценарий на День матери для детей не должен быть длинным, чтобы не утомить присутствующих зрителей, поэтому мы написали короткий, который не требует долгих репетиций. В праздничную программу мы включили короткие сценки и миниатюры, детские стихи, душевные строки и историю праздника. Все самое интересное и важное для взрослых детей ко Дню матери в стихах, с концертными номерами, песнями и конкурсами.
Сценарий на День матери в доме культуры
Начинаем наш сценарий в День матери со слов ведущих.
Ведущий:
Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою.
Ведущий:
И, моей не подчиняясь воле,
Рвется к звездам, ширится окрест…
Дорогою музыкой, святою,
Он звенит – души моей оркестр.
Ведущий:
Но когда скажу я, как впервые,
Это слово – чудо, слово — свет,
Встаньте, люди, павшие, живые!
Встаньте, дети, дети разных лет!
Ведущий:
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это – древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!.. Встаньте все!
Ведущий:
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо,
В нем исток всего. Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его:
«Мама»!
Ведущий:
Указом президента Российской Федерации от 30 января 1998 года было решено: «В целях повышения социальной значимости материнства установить праздник День матери и отмечать его в последнее воскресение ноября». И теперь каждый год в этот день мы поздравляем своих дорогих мам.
Ведущий:
Наперекор изменчивой судьбе
Художники прославили в веках
Не девушку с венцом на голове,
А женщину с ребенком на руках.
Ведущий:
Трогательная и чистая, нежная и скорбная, благодарная и одухотворенная, мужественная и печальная, чарующая песнь материнства – Икона Владимирской Божьей Матери, песнь нежной , беззаветной , трогательной любви матери к ребенку.
(Исполняется фрагмент песни «Ave Maria» Ф. Шуберта)
Ведущий:
Счастлив тот, кто с детства познал материнскую ласку и вырос под заботливым теплом и светом материнского взгляда.
Ведущий:
С уважением смотрим мы на человека, который до седых волос с трепетом произносит имя матери своей и оберегает ее старость.
Ведущий:
И с презрением казним того, кто отказал в доброй памяти и куске хлеба той, которая родила и вырастила его.
Ведь материнство на Руси всегда было символом святости.
Ведущий:
У русских матерей такие лица:
К ним надо приглядеться не спеша,
Чтоб в их чертах могла тебе открыться
Красивая и гордая душа.
Ведущий:
Женщина… Мать… В самое трудное время она не требовала к себе снисхождения. В её слабости таилась огромная сила.
Ведущий:
Женщина и жизнь – слова-синонимы. Женщина дарит жизнь и оберегает её. Война уносит эту жизнь, единственную и неповторимую. Женщина и война – несовместимы.
Короткий сценарий «Женщина и война» на День Матери
(Инсценировка стихотворения о войне. Читают двое. Девочка изображает мать).
1-й чтец:
Все люди спят,
Но мать не спит сейчас.
И не смыкает мать усталых глаз.
Была война.
Был сын убит в бою,
Прикрыл он сердцем Родину свою.
2-ой чтец (девочка):
Я сына родила не для войны!
Не для войны букварь ему давала,
Тревожилась, гордилась, тосковала.
А где-то в мире солнечном блуждает
Угроза смерти, голода и тьмы –
Работают холодные умы…
Я сына родила не для войны!
1-ый чтец:
Но вновь война поднимет тяжкий меч,
И матери на битву провожают
Своих сынов – Отечество беречь
Они с молитвой их благословляют.
Храни вас материнская любовь
От раны и от смерти, от измены,
Там, где мальчишки проливают кровь,
Дай сил исполнить честно долг военный.
2-ой чтец:
Боль за сыновей – сильнее мела
Выбелит ей косы добела..
Если даже сердце очерствело,
Дайте маме капельку тепла!
Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны…
Берегите их от черных шалей!
Берегите женщин от войны!
(Исполняется инструментальная пьеса для фортепьяно)
Ведущий:
В короткий, прекрасный осенний день мамам посвящают стихи, говорят о любви и верности. Поэты и музыканты славят женщину, чье имя – Мать, чье имя – любовь, чье предначертание – дарить Жизнь, Отраду, Мечту.
Ведущий:
Давайте заглянем в копилку мудрых мыслей великих людей:
Высказывания о матерях великих людей для Дня матери
«Без матери нет ни поэта, ни героя» (Максим Горький)
Ведущий:
«Сердце матери – неиссякаемый источник чудес» (Пьер Беранже)
Ведущий:
«Мама, имя твое я несу через жизнь как святыню» (Сергей Островой
Ведущий:
«Любовь к Родине начинается с любви к матери» (Юрий Яковлев)
Ведущий:
«Мать – самое уважаемое, что ни есть в жизни» (Василий Шукшин)
Ведущий:
«Добро в сердцах и делах детей – это счастье метери. Зло – её горе» (Сухомлинский)
Ведущий:
«К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе» (Сократ)
Ведущий:
На земле хороших людей немало,
Сердечных людей немало,
И все-таки лучше всех на земле
Мама…
Для всех мам звучит эта песня.
Музыкальный номер для праздника День матери
Ведущий:
С тех самых пор, как человек рождается
Он чувствует заботу и тепло.
Он знает: мама рядом, улыбается
И никогда не бросит одного.
Всегда поймет, поможет, посоветует,
Научит, защитит нас, если вдруг.
С вопросами любыми и ответами
Идем мы к маме, мама – верный друг.
И где б мы были, и какими стали бы,
Куда бы нас дорога завела,
Каких бы только дров не наломали бы…
Подумать страшно! Если б не она…
И пусть порой ворчим мы и ругаемся:
«Что нас учить?! Мы сами – хоть куда!»
А все равно в итоге убеждаемся
И признаем – она была права!
Сегодня мамам — наши поздравления.
Мы всем хотим сегодня пожелать
Здоровья, радости, любви большой, везения,
Чтоб не было причин переживать…
Ведущий:
Мама! Сколько доброты, заботы, покоя, надежды в этом слове!
Мама никогда не предаст, не забудет, не бросит.
Мама всегда рядом! Кем бы и каким бы ни был ребенок, для нее он всегда самый лучший, самый красивый, самый родной! И мы знаем это! Поэтому первое слово, которое мы произносим в младенчестве, это «мама»!
Ведущий:
Да, только мама в полной мере знает, что такое детский характер. Она переживает каждую нашу шалость, каждое замечание, которое мы получаем со стороны. А наш переходный возраст?! Только повзрослев, мы понимаем, сколько седых волос на маминой голове появилось именно в этот наш противный переходный возраст!
Ведущий:
А сколько сил и тревог наваливается на наших мам, если мы вдруг заболеем. Только они способны не спать ночами, дежурить у наших кроватей, лечить нас, молиться за нас и при этом улыбаться, чтобы нас же еще успокоить.
Как часто нам кажутся пустяковыми и смешными мамины просьбы: оденься теплее, не промочи ноги, пообедай, как следует, вымой руки… Но только мамы знают, как тяжело потом исправить все наши глупости.
Сценка стихотворения Алексея Майкова ко Дню матери
1-я девочка (носит на руках куклу – ребенка):
Бедный мальчик! Весь в огне,
Все ему неловко!
Ляг на плечико ко мне, Прислонись головкой!
Я с тобою похожу…
Подремли, мой мальчик,
Хочешь, сказочку скажу:
Жил был мальчик – с – пальчик…
Нет? Не хочешь? Сказки – вздор!
Песня лучше будет.
Зашумел сыр – темен бор,
Лис лисичку будит.
Во сыром – темном бору…
Задремал мой крошка!..
Я малинки наберу
Полное лукошко.
Во сыром – темном бору…
Тише! Засыпает…
Словно птенчик, весь в жару
Ротик открывает…
2-я девочка:
«Во сыром бору» поет
Мать и ходит, ходит…
Тихо, долго ночь идет…
Ночь уж день выводит –
Мать поет… Рука у ней
Затекла, устала,
И не раз слезу с очей
Бедная роняла.
И едва дитя в жару, вздрогнув встрепенется,
«Во сыром – темном бору»
Снова раздается…
Отклони удар, уйди,
Смерть, с своей косою:
Мать дитя с своей груди
Не отдаст без бою!
Заслонит средь всех тревог
Всей душой своею
Жизни чудный огонек,
Что затеплен ею!
(Звучит песня, на фоне которой исполняется бальный танец)
Ведущий:
А наши бабушки?! Следующее наше слово благодарности адресуется вам, ласковым и заботливым! Если бы не ваши добрые и чуткие руки, разве выросли бы мы такими, какими вы нас здесь видите?
Ведущий:
Наши бабушки! Сколько раз в жизни помогала и еще поможет нам ваша мудрость. Вы всегда дадите совет, найдете время выслушать нас…
Ведущий:
И никогда не посоветуете плохого. Мы верим вам и любим вас. Для многих детей бабушка стала второй мамой. Пусть вам живется тихо и мирно. А мы постараемся не огорчать вас по пустякам.
Мини сценарий на День матери для детей
Стихотворение Михаила Танича «Песня о бабушке» по ролям
1-ый чтец:
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно,
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней,
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней.
2-ой чтец (девочка):
Очень бабушку мою –
Маму мамину люблю!
У нее морщинок много,
А на лбу – седая прядь,
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
Может быть, и я такою
Буду доброю, седою,
Будут у меня внучатки,
И тогда, надев очки,
Одному свяжу перчатки,
А другому – башмачки.
3-ий чтец:
Если бабушка сказала:
То не трогай, то не смей,
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней.
4-ый чтец:
Мы без бабушки однажды
Приготовили обед,
Сами вымыли посуду,
И с тех пор посуды нет.
3-ий чтец:
Посвящает воспитанью
Папа свой свободный день.
В этот день на всякий случай
Прячет бабушка ремень.
4-ый чтец:
Ходит в школу на собранья,
Варит бабушка бульон.
Ей за это каждый месяц
Носит деньги почтальон.
Ведущий:
Для всех бабушек – этот веселый детский танец.
(Исполняется танец в исполнении младших школьников)
Ведущий:
Пройдут годы, забудутся в нашей памяти многие события, люди, встречи. Но воспоминания всегда будут возвращать нас в светлый мир детства, к образу матери, научившей нас говорить, ходить, любить землю, на которой мы родились.
Ведущий:
Мы кланяемся всем матерям за беззаветную любовь. Доброту, за руки, которые творят на Земле добро и справедливость, украшают жизнь, наполняют её смыслом, делают счастливой.
Ведущий:
Кланяемся вам, мамы, за ваш великий материнский подвиг.
Ведущий:
Кланяемся вам за вашу заботу.
Ведущий:
За понимание и терпение
Ведущий:
За вашу сердечность и за то, что вы у нас есть.
1-ый и 2-ой ведущий:
Мира, добра, благополучия вам, наши мамы! Наш сценарий на День матери России подошел к концу. И на последок финальная песня.
Финал: исполняется песня «Пусть всегда будет солнце!»
Надеемся, вам понравился наш сценарий на день матери для проведения праздничного мероприятия!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение школа основного общего образования №43 им. А.Л. Гречишкина
«День матери-казачки»
Подготовил
классный руководитель
4 класса Джумайло С.Д.
День матери — казачки
Цель:
-приобщение учащихся к культурным ценностям казачества, сохранение исторической памяти, укрепление и развитие преемственности поколений;
-активизация деятельности учащихся по изучению истории и культуры казачества;
-воспитание любви к родному краю, гордости за его духовное и культурное наследие.
-воспитание чувства любви, уважения и чуткости к матери
Предварительная работа:дети рисуют портреты своих мам, записывают на магнитофон короткий рассказ о них.Зал украшен в русском стиле. Вдоль боковой стены накрыты столики, стоят самовары. Дети вместе с гостями (мамами, бабушками, папами) заходят в зал, рассаживаются. Их встречают ведущие посиделок.
1. Мы принесли вам хлеб и соль
На посиделки русские.
Ведь Хлеб — всему голова.
2. Здравствуйте гости жданные,
званные и желанные!
3. По обычаям казачьим
Всем гостям поклон наш низкий!
С добрым словом и любовью,
С хлебом-солью! С хлебом-солью!
(Звучит народная музыка, с подносом в руках обходят весь зал, каждый ребенок и взрослый отщипывает от каравая кусочек, макает его в солонку и съедает.В это время звучит русская народная музыка в аудиозаписи.)
4 :На завалинках, в светелке
Иль на бревнышках каких,
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
5:При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
6. Добрым чаем угощались,
С медом, явно без конфет.
Как и нынче, мы общались —
Без общенья жизни нет.
7: А играли как! В горелки!
Ах, горелки хороши!
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
8: Быт людей отмечен веком,
Поменялся старый мир!
Нынче все мы по «сусекам»
Личных дач или квартир.
9:Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
10: Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть? Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться? Сегодня такой чудесный день – День матери!
11.- Вот уже более двух веков наше православное казачество 4 декабря отмечает “День матери — казачки”, который приурочен к великому православному празднику введения во храм Пресвятой Богородицы. Изначально казаки всего мира его праздновали 21 ноября.
Встречаем Машу с песней… «Субботея»
12- С праздником – мамы и бабушки! Рады видеть вас у себя в гостях. У нас для каждого найдется и местечко и словечко.
13. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус: кому – сказку, кому-правду, кому-песенку.
14. Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило? Народ собирается – посиделки продолжаются!
15: Эх, нелегка казачья доля-
Бывать в походах много дней!
А доля матери-казачки
Всегда была еще трудней!
16: Пока любимый муж в походе,
Хозяйство надо содержать-
Припасов на зиму сготовить,
Всех накормить и обстирать
17: Плетень поправить – коль придется,
А то и крышу подлатать,
Да и к ведению хозяйства
Подросших дочек приобщать…
Конкурс для мам зрителей.
Хозяйка: С детства приобщали девочек к ведению хозяйства, обучали приготовлению казачьих блюд. Назовите названия казачьих блюд, в рецепт которого входят:
1 рецепт — картофель, лук, зелень, рыба — уха.
2 рецепт — сухие яблоки, груши, вишня, чернослив и изюм или же свежие яблоки, груши, слива, вишня и изюм — узвар.
3 рецепт — Пшено, лук, зелень, растительное масло, рыба — рыбацкий кулеш.
4-й рецепт: капуста квашенная, огурцы солёные, лук, морковь отварная, свёкла отварная, картофель отварной, зелёный горошек, подсолнечное масло — винегрет.
5 рецепт- ржаные сухари, кипяток, дрожжи, сахар, изюм- хлебный квас.
Ведущий: Трудно жилось казачкам. В поле они, с лошадьми они, детей воспитывали они. Все хозяйство держалось на них, мужчины постоянно были на военной службе.
1: Заветы старины в семье казачьей
Хранились свято испокон веков.
Обычай хлебосольства куреней богатых
Прославил Край родных отцов.
2: Заботливо хозяйка домом управляла,
Растила по старинке всех детей.
Работы все в полях справляла,
Кормила, холила коней.
3: Казачек все любили, уважали,
Как спутниц храбрых в жизни и в бою
Им почести повсюду воздавали
Так было на Кубани, Тереке, Дону!
4: До наших дней дошли сказанья
О славных прародительницах наших,
Отважно дом свой от набегов
Врагов коварных защищавших.
5: Прелестный образ казачки молодой
Воспет не раз поэтами в стихах.
С ее чарующей восточной красотой
Оставил след в восторженных сердцах!
Ведущ: Мы уже сказали, что семья была основа казачества. И сейчас побываем в гостях в одной такой семье!
Сценка «В гостях у Казака»
Действующие лица:
Казак, Казачка, дочка, мальчик.
Все сидят за столом. Казак чинит обувь. Казачка за прялкой. Дочка вышивает.
Мальчик: Куда это я попал? В сказку что — ли?
Казак: Ты кто такой? Ты откуда взялся, дитятко?
Мальчик: Я – Вова.
Казак: Что за вид? Где твои шаровары и рубаха?
Мальчик: Вот это шорты, футболка у меня.
Казак: Это трусы у тебя! И дырка на носке!
Мальчик: Ничего страшного! У нас все так ходят.
Казак: Доня, возьми штопалку, помоги гостю. Заштопай носок!
Мальчик: Покажите, как это штопать?
(Дочка показывает)
Казачка: Ой, гости на пороге, к столу бы пригласить, чайку попить, да водицы нет.
Мальчик: У вас что, воды в кране нет?
Казачка: У нас колодец во дворе, там мы воду и берем. Доня, принеси водицы! (Казачка дает коромысло Дочке)
Мальчик: Что с этим делать?
Дочка показывает: вот так у нас воду носят.
Мальчик примеряет к себе коромысло: как у вас все сложно!
Дочка берет коромысло у Мальчика: по воду мальчики у нас не ходят, только девочки и женщины. Я сама принесу.
Казак: Не пущу в таком виде за стол!
Казачка: У меня в сундуке найдется для него одежда.
Вот шаровары. Вот рубаха. Примеряй! Ой, рубаха помялась!
Мальчик: Да я сейчас быстро! Где утюг?
Дочка: Я не знаю, что такое утюг, а у нас есть рубель. Им мы вещи и выравниваем. Вот так. (Казачка показывает)
Мальчик одевает казачью одежду.
(Накрытый стол)
Казак: Вот теперь видно, что ты настоящий казак!
Казачка: Приглашаю к столу!
Мальчик: Какая у вас интересная посуда!
Дочка: Это чугунок. В нем мы варим кашу.
Казачка: Это кувшин. В нем мы храним молоко, квас.
Дочка: Это ступка. В ней мы измельчаем зерно.
Мальчик: А это я знаю: Это самовар. В нем самый вкусный чай!
Все: угощайтесь, гости дорогие!
ВЕДУЩ: Просим всех за стол!
ВЕДУЩ: Казаки – народ, имеющий свою культуру, историю и память. А больше всего казаки любили свободу и волю. Но, несмотря на это, жили казаки по казачьим заповедям.
(Дети перечисляют заповеди)
ВЕДУЩ: Одна из казачьих пословиц гласит: “Казак силён корнями своими”.
-А теперь, ребята, давайте все вместе сделаем дерево памяти нашего класса. Для этого вы повесите на ветви дерева листочки со всеми фамилиями, встречающимися в ваших родословных. (Дети украшают дерево памяти листками)
— Посмотрите, какое у нас получилось замечательное дерево! Так и мы будем сильны, пока едины. Но надо не забывать и такую народную мудрость: “Дерево сильно плодами, а человек – делами”.
— Слово “Мама” и слово “Родина” неразделимы. Недаром в числе казачьих заповедей есть такая: “Люби Россию, ибо она твоя Мать, и ничто в мире не заменит тебе её”. А мы являемся потомками казаков. Хочется закричать на весь белый свет:
Хором:
«Спасибо, мамы, вам за то, что мы есть!
— Жизнь продолжается, потому что на Земле есть вы, наши мамочки!»
За ласки рук, лучи улыбок,
Самоотверженность в труде,
За материнскую заботу,
Спасибо, мамочка, тебе!
СПАСИБО ЗА ВСЕ вам, казачки родные,
Храните с молитвой отеческий дом.
СПАСИБО ЗА ВСЕ…и за ТО, Дорогие,
ЧТО МУЖ ОСТАЕТСЯ НАВЕК КАЗАКОМ!
Ведущий: Будьте всегда красивыми и любимыми! Пусть ваши дети дарят вам силу и счастье! Жизнь продолжается, потому что на Земле есть вы, дорогие мамы!
ПЕСНЯ «Мы хотим поздравить всех матерей-казачек!»
Под мелодию казачьей песни «При лужке» дети исполняют песню на стихи С.Токовой:
I-к
Мы хотим поздравить всех
Матерей-казачек
Поклониться до земли,
Пожелать удачи!
II-к
Матеря у казачат
Быстры и проворны
Любят страстно, не ворчат
Солнышку подобны!
Проигрыш
III-к
И вечернею порою
За водой бежит к реке
С распущенною косою
С коромыслом на руке.
IV-к
Мать-казачка, как орлица,
Ясно виден её взор,
Дочь похожей быть стремится —
Тут не нужен разговор.
V-к
У казачки стан роскошный,
Вся лебёдушкой плывёт,
За собой манит нарочно,
Как околицей идёт.
VI-к
Это мама дорогая,
Узнаю её черты,
Черноокая казачка, 2 раза
Чудо нежной красоты.
VII-к
Мы в долгу перед тобою
будем любить вечно,
Каждой маме благодарны 2 раза
Дети бесконечно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464075-den-materi-kazachki
Тема недели: «День Матери»
Развитие речи.
Составление и пересказ рассказа «Мамин день»
ВЗРОСЛЫЙ — (В)
РЕБЕНОК — (Р)
Ход занятия:
В: Наступила осень. Скажи, пожалуйста, какой праздник мы отмечаем в конце осени?»
Р:Это праздник День Матери!
В. Верно. А кто, кроме мамы, может быть мамой?
Р: Бабушки
В: Правильно. А теперь назови имя и отчество мамы и бабушки.
2. Введение в тему.
В: Расскажи, пожалуйста, как в этот день помогают мамам? Что приятного можно сделать для мам? Давай подберём слова — действия
Р: Помыть посуду. Можно помочь папе приготовить салат. Вымыть пол. Подарить маме торт. Купить маме цветов, или маме сделать открытку своими руками
В: «Хорошо. Расскажи о бабушке. Какая она? Подбери слова — признаки
Р: Моя бабушка ласковая и добрая. Моя бабушка заботливая и чуткая. Моя бабушка красивая и любимая
В: Молодец. А сейчас я прочитаю тебе пословицу, а ты внимательно послушай и скажи, как ты понимаешь эти слова»
При солнышке тепло – при матушке добро.
Ответы ребенка
В: Скажи, а мы можем расстроить маму или бабушку? Сегодня мы с тобой будем составлять рассказ про мальчика, который расстроил свою маму и, что из этого получилось
Рассказ по сюжетным картинкам «Саша и Шарик».
В: Посмотри внимательно на картинки. Дул сильный ветер и перепутал их. Давай поставим их в правильной последовательности так, чтобы получился рассказ. Но сначала давай вспомним, что есть в любом рассказе и сказке?
Р: Начало рассказа, середина и конец
В.: Кто герои этой истории?
Р.: Мама, мальчик и собака
В.: Давай придумаем имя мальчику и кличку собаке
Р: Саша и Шарик
В.: Как ты думаешь, с чего начинается рассказ?
Р.: Саша уронил чашку. Рядом на коврике лежал Шарик
В.: Что произошло потом?
Р.:Чашка разбилась. Мама услышала звон, пришла в комнату и спросила: «Кто разбил чашку?»
В.: Что Саша сказал маме?
Р: Саша сказал, что чашку разбил Шарик
В.: Как дальше развивались события?
Р: Мама рассердилась и выгнала Шарика на улицу
В.: Какую картинку мы поставим следующей?
Р: На дворе стояла холодная погода. Саша увидел Шарика из окна. Ему стало жалко собаку
В.: И что тогда сделал Саша?
Р: Саша решил признаться маме в том, что обманул её и что это он разбил чашку, а не Шарик
В.: Чем закончилась наша история?
Р: Мама пустила Шарика домой
3. Физ. минутка.
В.: Давай с тобой поможем мамам. Встань и повторяй за мной
Дети выполняют движения вместе с взрослым, повторяя:
«Дружно маме помогаем – шагаем на месте
Пыль повсюду вытираем — руки поднять плавно вверх и опустить плавно вниз
Мы белье теперь стираем — наклониться вперед и качать руками влево, вправо
И полощем, и отжимаем. Подметаем все кругом – поворот вокруг себя
И бегом за молоком. — бег на месте
Маму вечером встречаем, — стоя на месте развести руки в стороны
Маму крепко обнимаем — обхватить руками себя
4. Составление связного рассказа с опорой на сюжетные картинки.
В.: Очень хорошо. Присаживайся. А сейчас давай послушаем, какой у тебя получился рассказ
Ребенок составляет рассказ по серии сюжетных картинок.
«Саша уронил и разбил чашку. Рядом на коврике лежал Шарик. Мама услышала звон чашки и пришла в комнату.
— Кто разбил чашку – спросила мама.
— Это Шарик – ответил Саша.
Мама рассердилась и выгнала Шарика на улицу. На дворе стояла холодная погода. Шарик жалобно выл и просился обратно домой.
Саша увидел Шарика из окна и сказал маме:
— Это я разбил чашку.
Мама пустила Шарика домой»
В.: Хорошо, у тебя отлично получилось. А, скажи, правильно ли поступил Саша? Как бы ты поступил на месте Саши?»
Р.: Саша поступил не правильно. Нужно было сразу сказать маме правду
В.: Верно. Это история поучительная. Чему она учит?
Р: Никогда не обманывать
В.: Давай придумаем название нашему рассказу
Ответы ребенка.
5. Итог занятия.
В.: Молодец, ты очень хорошо поработал. Ты знаешь, что на праздник принято дарить подарки. У меня для тебя есть задание, это будет подарок для дорогой и любимой бабушки. Что получится, ты узнаешь, если соедините все точки по порядку и раскрасишь (Тюльпан)»
Познавательное развитие формирование целостной картины мира (ребенок и окружающий мир)
«Зимующие птицы»
Ход занятия.
1. Вступительная часть.
Беседа:
-ты знаешь, когда я шла с работы, ко мне подлетела сорока и
затрещала: «Была сегодня в лесу, ничего не пойму, птиц совсем не видно. Неужели пришла в лес беда?
-А ведь мы — то с тобой знаем, почему в лесу сейчас нет птиц. Правда? Почему? (ответы ребенка)
-Хочешь помочь сороке? (ответы ребенка)
-Ты знаешь уже, что есть люди, которые изучают птиц. Помнишь, как называется эта профессия? (ответы ребенка)
Орнитолог — это биолог, изучающий птиц. Он наблюдает за их поведением в лесу, городе и в зоопарке.
— Хочешь поиграть в ученых-орнитологов?(ответы ребенка)
-Сегодня, я старший орнитолог, а ты научный сотрудник.
-Кто мы сегодня с тобой будем? – (ответы ребенка) орнитологи.
-Тогда давай вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться и понять, что же происходит в лесу.
-Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
(Ребенок поворачивается вокруг себя и оказывается на лесной опушке).
-Вот мы с тобой и в лесу.
–Как красиво! Тишина. А что это за шум? Что за суета среди деревьев?
(Звучит запись «Голоса птиц».)
— Да это птицы. Но где — же они?
— А вот и необычное дерево. (Картинка дерева, на котором «сидят» птицы).
-Посмотри, какая бойкая стайка поселилась на дереве.
-Посмотри и скажи, кого ты здесь видишь? (ответы ребенка) (Птиц).
-По каким признакам ты это определил?(ответы ребенка) (Клюв, перья)
-Птички в этой стайке разные. Давай познакомимся с ними поближе.
-Перечисли птиц, сидящих на веках дерева. (ответы ребенка) (Снегирь, сорока, ворона, синица, воробей…).
-Как ты догадался, что это снегирь? (ответы ребенка) (Красная грудка).
-Как определил, что это сорока? (ответы ребенка) (Длинный хвост, белые бока).
-Как определил, что это ворона? (ответы ребенка) (Черная, большая).
-Как определил, что это синица?(ответы ребенка) (Желтая грудка).
-Молодец, все эти птицы собрались вместе ещё осенью.
-Почему?(ответы ребенка) (Стайкой им легче прокормиться. Найдёт одна птичка корм, на её голос спешат другие).
— Как назовем их, одним словом?(ответы ребенка) (Зимующие).
-Почему их так назвали? (ответы ребенка) (Потому что остаются зимовать).
— А как ты думаешь, зимующим птицам холодно зимой, ведь известно, что у птах нет ни халатов ватных, ни байковых рубах?(ответы ребенка) (Да).
-Как же птицы согреваются в морозы?(ответы ребенка) (Во время морозов птицы нахохливаются, чтобы согреться. Тепло сохраняют как сами перья, так и воздушная прослойка между ними. Когда холодно птицы поднимают перья и толщина “воздушной шубы” увеличивается. И тогда за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы.)
-Так, почему же все- таки многие птицы улетают в теплые края? (ответы ребенка)
— Как ты думаешь, а для зимующих птиц что страшнее: холод или голод? (ответы ребенка)
-Почему?(ответы ребенка) (Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а, чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом).
-А легко ли птицам зимой искать себе корм?(ответы ребенка)
— Да, правильно, птицам зимой тяжело найти себе корм. И поэтому они прилетают ближе к людям за помощью.
-Мы с тобой тоже старались помочь птицам пережить трудную зиму.
-Давай вспомним, как мы помогали зимующим птицам выжить в зимние холода.(ответы ребенка) (Мы сделали для птиц кормушки и каждый день их кормили).
-Я вам хочу напомнить, что еда с нашего стола для птиц не годиться. У каждой птицы свой любимый корм. Давай теперь поиграем и узнаем, запомнил ли ты кто из птиц, чем питается.
Игра «Чем питается?……»
—Воробей— питается семенами, зернами, ягодами, хлебные крошки, любой крупой.
—Синицапитается семенами растений, любит подсолнечные семечки и сало (несоленое).
—Ворона – вороны всеядные птицы. Это городской санитар, ест любые зерна, семена, хлеб и остатки с человеческого стола.
—Снегири любят семечки арбуза, тыквы, семена хвойных деревьев и трав, молодые почки, ягоды, особенно рябину.
—Голубь – любит семена растений, зерно, крупу и хлеб.
-Когда мы кормили птиц, мы соблюдали некоторые правила. Давай их повторим.
1. Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки
2. Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы сами будут прилетать к этому времени
3. Кормить птиц надо регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы пища нужна птицам каждый день, чтобы они выжили
4. Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
2. Основная часть.
-Сейчас посмотрим, какой ты умный и внимательный.
-Загадки любишь отгадывать? (ответы ребенка)
Игра «Отгадайте загадки»
И зимой найдет приют
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут!
(снегирь).
2. Окраской – серовата, повадкой – вороватая,
Каркунья хрипловатая.
(ворона).
3. В теплый край не улетают,
На морозе распевают.
Эти птички-невелички
Называются
(синички).
Синица съедает корма в день столько, сколько(весит сама)..
4. Все время стучит
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит. (Дятел)
5. Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
В тёплый край не улетаю,
Здесь под крышей обитаю. Чик-чирик!
Не робей! Я бывалый… (воробей)
Если воробьи нахохлились, притихли — будет снег.
6. Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая
(Сорока.)
Всех этих птиц мы видели в садике у себя на кормушках или просто недалеко на площадке. Не правда ли?
Но есть птичка к нам не прилетала, но мы о ней тоже много знаем.
7. Вот птичка, так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Ни лебедь, ни утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка
Выводит птенцов
Только лютой зимой (Клест.)
Клёст выводит своих птенцов — в январские морозы.
А вот эта птица тоже не прилетела к нам, потому что она остается в лесу.
Всю ночь летает-
Мышей добывает.
А станет светло-
Спать летит в дупло
Это хищная птица, которая питается маленькими птичками и мышками. И оперение у нее теплое и большое, поэтому ей в лесу не холодно и не голодно.
Давайте вы все будете маленькими птичками кто-то один — совой.
Физкультминутка
Подвижная игра «Сова».
Взрослый — «сова» встает в гнездо. Ребенок — » маленькая птичка » встает за линией. Середина площадки свободна. На слово взрослого: «день» «маленькая птичка» летает (бегает по площадке). На слово взрослого: «ночь» быстро останавливается на своем месте и не шевелится. Сова в это время тихо вылетает на площадку на охоту и забирает ребенка в свое дупло, если он пошевелился. На слово взрослого: «день» сова возвращается в свое гнездо, » маленькая птичка » начинает летать.
-А ты задался вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях? (ответы ребенка) (Ну, конечно, не всё.)
-Если утверждение правильно, то вы отвечаете: «Верю», а если утверждение неправильно, то отвечаете: «Не верю».
Игра «Верю – не верю».
-У птиц тело покрыто шерстью.
-Тело покрыто перьями.
— Есть клюв.
-Птицы летают.
— Клесты выводят птенцов зимой.
— У синицы жёлтое брюшко.
— У воробья большой сильный клюв.
— У сороки короткий хвост.
— Для птиц самое страшное зимой – это голод.
— Клесты любят семена шишек.
-Синицы любят сало.
-Ворона-это маленькая птица.
Продолжаем играть. Игра «Четвертый лишний».
-А теперь, чтобы узнать, насколько хорошо ты знаешь птиц, поиграем в игру «Четвертый лишний». Внимательно посмотри на картинки, и скажи, какая птица здесь лишняя?
(ребенок объясняет свой выбор).
Игра ‘’Поломанные слова’’
(нужно исправить поломанные слова и узнать название зимующей птицы).
ВА-СО, РО-СО-КА, ЦА-СИ-НИ, ТЕЛ-ДЯ, НА-РО-ВО, ГИРЬ –СНЕ.
Составление рассказа «Зимующие птицы»
-Что — то наши птички загрустили на дереве.
— Когда орнитологи ведут работу по изучению данных птиц, они пишут статью, работу или книгу. Давай и мы сегодня вспомним все, что мы узнали о зимующих птицах. А потом запишем свой рассказы и тоже создадим свою книгу.
-Давай, вспомним, что есть у птицы? (ответы ребенка) (Голова, клюв, туловище, лапы, крылья). Что есть только у птиц? (ответы ребенка) (Крылья.) Что умеют делать только птицы? (ответы ребенка) (Летать.)
-расскажи, пожалуйста, о синице…… (сове, воробье, снегире). (на свой выбор)
-А еще орнитологи в своей работе делают зарисовки птиц, или их фотографируют.
-Мы сейчас с тобой раскрасим зимующих птиц и тоже поместим их в свою книгу.
-Но сначала пусть наши пальчики отдохнут.
Пальчиковая гимнастика.
Птичка прилетела,
Головкой повертела.
Поклевала крошки
Из моей ладошки.
Пёрышки встряхнула,
Быстро упорхнула. — Машем кистями рук.
Пальцы собраны в щепоть. Выполняем повороты кистями рук.
На одной руке пальцы собраны в щепоть, на другой – ладонь раскрыта. Изображаем, как птичка клюёт зёрна.
Поочерёдно большой палец соединяется с остальными, начиная с указательного.
Машем кистями рук.
-Теперь твои пальчики готовы и можно приступать к работе
Выбирай, какую зимующую птицу будешь раскрашивать.
-Обратите внимание на цвет оперенья.
Развитие мелкой моторики «Раскрашивание птиц».
Во время раскрашивания звучит музыка «Голоса птиц» (клест, воробей, снегирь, ворона).
Мы с тобой подпишем названия птиц.
Итог.
-О каких птицах мы говорили? (ответы ребенка)
-Почему им надо помогать? (ответы ребенка)
Молодец! Я уверена, что ты станешь надёжным другом для всех птиц и всегда будешь готов помочь птицам.
Художественное творчество (рисование)
«Городецкая роспись»
ВОСПИТАТЕЛЬ — (В) РЕБЕНОК – (Р)
Ход занятия:
В— Послушай историю городецкой росписи.
Городецкая роспись по дереву – знаменитый народный промысел Нижегородского края. Он получил развитие во второй половине XIX века в заволжских деревнях близ Городца. Жители окрестных деревень слыли искусными ремесленниками, среди которых были кузнецы, ткачи, красильщики, резчики, плотники и столяры.
Эта роспись родилась в Поволжье, на берегах чистой и светлой речки Узоры. Свои изделия крестьяне всех окрестных деревень отвозили продавать на ярмарку в село Городец. Поэтому роспись, выполненная на этих изделиях, получила название Городецкая. Ассортимент городецких изделий широк. Это прялки, короба, шкатулки, сундуки, разделочные доски, посуда, панно-тарелки, деревянные игрушки, детские каталки, мебель, даже части дома — ставни, двери, ворота. Наиболее распространенными мотивами являются: цветы — розы, купавки с симметричными листьями; животные — конь, птица; сюжетные композиции — всадники, кареты, барыни, солдаты, кавалеры, собачки. Заключительный этап росписи — нанесение белой краской штрихов и точек. Этот прием называется «оживкой» и придает работе законченный вид. При окончательной отделке изделия покрывают лаком.
Послушай, стихотворение:
Городецкая роспись — как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись Городца!
В — Давай мы с тобой рассмотрим предметы с городецкой росписью. Обрати внимание, какие они яркие и праздничные. Давай посмотрим, какими элементами городецкие мастера украшали свои изделия.
Р: Цветы, бутоны, листья, оживка.
В:Какие краски берут художники?
Р: Яркие, сочные.
В: А, каким цветом украшаются розовые цветы? Голубые Цветы (ответы детей). Для чего мастера используют белый цвет?
Р: Белый цвет оживляет узор.
Физкультминутка:
На балконе две подружки
Две зеленые лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
В: А, теперь давай пройдем к рабочему месту, и приступим к занятию. Но прежде чем начать рисовать, подумай, какого цвета ты нарисуешь розаны, купавки. Их рисуют вначале.
В: Вспомни, что сначала рисуем все одним цветом, а пока элементы сохнут, можно рисовать бутоны или листья. Только убедившись, что цветок высох, начинай его украшать темной краской или белой.
Анализ работ.
В: Посмотрите ребята, какая у нас получилась красивая работа в стиле городецкой росписи.
Конструктивная деятельность
«Тюльпаны для мамы».
ВЗРОСЛЫЙ — (В) РЕБЕНОК — (Р)
Материал.
Демонстрационный: иллюстрации тюльпанов, красный квадрат 15*15, прямоугольник 15*7,мольберт.
Раздаточный: разноцветные квадраты 10*10,прямоугольник 15*7,карандаш, ножницы, подставка, кисточка, клей, клеенка, салфетка.
Ход:
В:День сегодня непростой —
Это праздник милых мам!
В час осенний золотой
Их поздравить нужно нам!
Каждой маме на земле
Поздравления звучат,
Ярким лучиком во мгле
Детские глаза горят.
Пусть здоровье и любовь
Греют мамочек всегда!
Их поздравим дружно вновь,
Не забудем никогда!
В: О каком празднике говорится в стихотворении?
Р: День Матери.
В: Да, приближается День Матери. Каждая мама будет рада букету цветов. Но мы не будем покупать цветы. Мы создадим цветок сами при помощи бумаги.
Какой это будет цветок, ты узнаешь, если отгадаешь загадку.
Загадка.
Замечательный цветок,
Словно яркий огонёк.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный …
(Тюльпан)
В: Давай рассмотрим иллюстрации. Что ты видишь?
Р: тюльпаны.
В: Какого цвета бывают тюльпаны?
Р: красного, желтого, оранжевого.
В: что есть у тюльпана?
Р: цветок, стебель, листья.
В: какой формы лепестки у тюльпанов?
Р: треугольной.
В: на что похож стебель?
Р: на длинную палочку.
В: у нас на столе есть разноцветные квадраты, подумай и скажи, что можно из них сделать.
Р: Из цветных квадратов можно сделать цветки, а из зеленого-стебель.
В: посмотри, какой цветок сделаю я своей маме. Я возьму сначала красный квадрат и сложу его пополам- сторона к стороне, проглажу сгиб. Разворачиваю квадрат и складываю пополам в другую сторону- так же равняю стороны, опять проглажу сгиб.
Разворачиваю квадрат и складываю его по диагонали — уголок к уголку, нужно, чтобы уголки подружились. Проглаживаю сгиб и расправляю квадрат. Затем складываю квадрат по диагонали в другую сторону-уголок на уголок, проглаживаю сгиб и опять расправляю квадрат.
Беру ножницы, нахожу середину у стороны квадрата, там, где я его складывала пополам и делаю надрез по прямой, но не до конца. Дальше нахожу опять середину у другой стороны квадрата, так же делаю надрез по прямой, но не до конца. Следующую сторону у квадрата надрезаю так же. Осталась последняя сторона- так же ее надрезаю по прямой.
У квадрата четыре стороны- поэтому надрезов мы сделали тоже четыре.
Начинаю склеивать цветок: намазываю клеем край первого лепестка и наклеиваю на него край второго лепестка. Прижимаю тряпочкой. Дальше делаю так же- намазываю клеем край второго лепестка и наклеиваю на него край третьего лепестка. Прижимаю тряпочкой. Край третьего лепестка также намазываю клеем и приклеиваю край четвертого лепестка. Всего получилось четыре лепестка, т.е цветок. Откладываем его в сторону.
Стебель конструируем следующим образом: беру карандаш, кладу его в начало зеленого прямоугольника и начинаю его закручивать в бумагу. Как только я приблизилась к концу прямоугольника, одной рукой я придерживаю карандаш, а другой промазываю клеем оставшееся место у прямоугольника. Дальше продолжаю закручивать карандаш в бумагу до конца, беру тряпочку, прижимаю и держу получившуюся трубочку некоторое время, чтобы она приклеилась, вынимаю карандаш.
Получился стебель тюльпана. Беру ножницы и делаю несколько надрезов с одного конца трубки, немного отгибаю надрезы в сторону и намазываю их клеем.
Теперь приклеиваю цветок тюльпана к стеблю. Вот такой красивый цветок получился у меня.
В: давай вспомним, с чего я начала выполнять конструирование?
Р: сначала складываем квадрат пополам, равняем стороны, разворачиваем квадрат и складываем пополам в другую сторону.
После этого складываем квадрат по диагонали- уголок к уголку. Разворачиваем квадрат, потом еще раз складываем по диагонали в другую сторону.
В: дальше что нужно сделать?
Р: выполнить надрезы каждой стороны, но не до конца.
В: вспомни, как держим ножницы?
Р: от себя, указательный палец внизу.
В: следующий какой шаг?
Р: наклеиваем на край первого лепестка край второго лепестка, прижимаем тряпочкой, держим. Потом намазываем клеем край второго лепестка и приклеиваем к нему край третьего лепестка, прижимаем тряпочкой, держим. Намазываем край третьего лепестка и приклеиваем край четвертого лепестка-всего получилось четыре лепестка.
В: с чего начинаем конструировать стебель?
Р: кладем карандаш в начало зеленого прямоугольника и начинаем его скручивать.
Как только мы приблизимся к концу, одной рукой мы придерживаем трубочку, а другой- промазываем клеем оставшуюся часть прямоугольника. Прижимаем тряпочкой, держим. Вынимаем карандаш.
В: Что делаем дальше?
Р: потом делаем три надреза с одного конца стебля. Приклеиваем цветок к стеблю.
В: не забывай все выполнять на клеенке и пользоваться тряпочкой.
Прежде чем приступить к работе разогреем пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Наши алые цветки (Раскрываются пальчики, кисти рук поворачиваются влево — направо)
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит (Потихоньку пошевелить пальчиками)
Лепестки колышет.
Наши алые цветки (Сомкнуть пальцы вместе (в «бутон»)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают, (кисти рук опустить вниз)
Головой качают (круговые движения кистями рук).
В: твои руки разогрелись, приступай к работе.
В: Надрезы делаем только посередине квадрата. Клеем намазываем только краешки лепестков.
В.У тебя получился чудесный тюльпан, ты очень старался, вложил в свою работу частичку своего сердца, согрел работу теплотой своих рук. Твой тюльпан никогда не завянет.
Экологическое воспитание природное окружение
«Как люди речку обидели».
ВЗРОСЛЫЙ – (В) РЕБЕНОК – (Р)
Ход.
В: О чем сегодня пойдет речь ты узнаешь. если отгадаешь мою загадку!
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море. (река)
В: Как ты догадался, что это река? Как образуется река? Куда впадает?
Р: Река образуется из маленьких ручейков, родников. Они собираются вместе. Маленькие реки впадают в большие. Большие реки впадают в море.
В: А мы с тобой отдыхали на реке?
Р: Да
В: Что мы делали?
Р: Купались, отдыхали, загорали.
В: С кем мы еще отдыхали на реке?
Р: С мамой, с папой, с сестричкой, с братиком.
В: Любишь ли ты отдыхать на реке?
Р:Да.
В: Брали ли мы с собой еду?
Р: Брали.
В: Куда мы дели мусор?
Р: Унесли, (оставили на берегу, бросили в кусты)
В: На реке любят отдыхать все, но не все знают, как правильно себя вести. Надо отдыхать на реке так, чтобы Река на нас не обиделась, чтобы она всегда была чистой и любила людей.
Основная часть.
В: Я сейчас прочитаю тебе рассказ о том, как люди обидели речку
Чтение рассказа «Как люди речку обидели!»
Жила- была голубая Речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень весёлой и любила, когда к ней приходили гости:
«Посмотрите, какая я чистая, прохладная, красивая. Как много жильцов в моей воде; и рыбы, и раки, ко мне прилетают птицы, на берегу живут стрекозы, бабочки и жуки. Я приглашаю Вас в гости, приходите искупаться, отдохнуть. Я буду Вам рада!»- говорила Речка.
Однажды к ней в гости пришли папа, мама и мальчик Костя. Семья расположилась на берегу и стала отдыхать: загорать и купаться. Сначала папа развёл костёр, потом наловил много рыбы. Мама нарвала огромный букет красивых белых лилий, но они быстро увяли и их пришлось выбросить. Костя вытащил из реки много ракушек, разбросал их по берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы выяснить, что у этих ракушек внутри. Потом он поймал лягушку и раздавил её, потому что он их не любил. И ещё он наступил на большого чёрного жука, который неосторожно оказался рядом.
Когда семья собралась уходить домой, папа вымыл машину в реке, потом выбросил все пустые банки в речку; мама спрятала в кустах грязные бумаги и пакеты. Она очень любила чистоту и не терпела мусора в своём доме. Когда гости ушли, голубая Речка посерела, стала грустной и больше никогда никого не звала в гости.
В:Какой была Речка до прихода людей?
Р: Чистой, прозрачной, весёлой, красивой и звала в гости.
В: Кто пришёл отдыхать на речку?
Р: Семья — мама, папа и Костя.
В: Как семья обидела Речку и её жителей?
Р: Мама нарвала букет лилий, который увял, и мусор бросила в кусты; папа выбросил банки в речку, а Костя доставал и разбрасывал ракушки по берегу, раздавил жука и лягушку.
В: Почему Река посерела и погрустнела после ухода семьи?
Р: Реке было обидно за себя и своих жителей, за беспорядок.
В: Почему нельзя бросать в реку мусор?
Р: Дно засоряется, могут погибнуть рыбы, раки.
В: Что бы ты сделал на месте Кости?
Р: Не разбрасывал ракушки, не давил жуков и лягушек, а вел б себя хорошо.
Физкультминутка.
Как на речке две лягушки,
Две зелёные подружки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись,
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет
Всем, друзья, физкульт привет!
В: А ты знаешь, что семья обидела речку не потому, что хотели, а просто не знала правила поведения на отдыхе и не задумывались над тем, что к реке надо бережно относиться.
Рассматривание природоохранных знаков, обсуждение их значения.
В: Как ты думаешь, можно ли эти знаки поместить в местах отдыха людей, помогут ли они сберечь природу?
Р: Да, эти знаки будут напоминать людям правила поведения в природе и тогда берега рек и озер будут всегда чистыми.
В: Если люди будут знать, что речку нельзя обижать, то реки на Земле будут всегда голубыми.
Исследовательская работа.
Сравнить воду в двух стаканчиках. В одном чистая вода, а во втором — грязная.
В: В какой воде могут жить рыбы, раки?
Р: В чистой.
В: Чтобы вода стала чистой, её нужно очистить с помощью фильтра.
Через фильтр ребенок сливает грязную воду в пустой стаканчик. В процессе очистки воды, чистую воду сливаем в трёхлитровую банку, чтобы потом её отдать реке.
В: Благодаря нашим усилиям речка выздоровит. Мы с тобой через маленький фильтр очищали воду, а есть большие специальные фильтры, которые очищают воду, текущую в речку с заводов. Фильтры очищают грязную воду и реки не будут загрязняться.
Подведение итогов.
В: О чем мы сегодня с тобой говорили? Какие правила поведения на водоеме ты запомнил? Расскажи об этих правилах своим друзьям. Пусть наши реки Лена и Кута всегда будут голубыми!
Чтение художественной литературы
Рассказывание ненецкой народной сказки «Кукушка»
ВЗРОСЛЫЙ – (В) РЕБЕНОК – (Р)
Ход
Взрослый обращает внимание ребенка на ярко раскрашенный сказочными цветами
и птицами сундучок.
В: Сегодня утром, когда я проснулась, то увидела на столе, возле твоей кровати этот сундучок. Давай посмотрим, что же лежит в сундучке.
Взрослый достает из сундучка яблочко и блюдечко
На фоне тихо звучащей музыки взрослый читает стихотворение Г. Виеру «Мамин день»:
Вот подснежник на поляне,
Я его нашел.
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От ее тепла. 1
В: Ты, догадался, о ком сегодня пойдет разговор у нас? (ответы ребенка)
В:Конечно, о маме. Произнеси фразу «мама, мамочка» с разными интонациями так, чтобы я догадался: что ты любишь свою маму, заботишься о ней.
В: Л. Н. Толстой написал рассказ «Лучше всех», послушайте его. «В толпе, на улице, заблудилась маленькая девочка. Плачет, ищет свою маму. Прохожие спрашивают:
«Кто твоя мама?» Девочка отвечает: «Ну разве вы не знаете, моя мама та, что лучше всех».
В: Почему девочка сказала такие прекрасные, теплые слова? (ответы ребенка)
В: Посмотри, какое светлое блюдечко и яблочко. Как ты думаешь, чем это вызвано, может быть догадаешься?
(Среди ответов выделить тот, который отражает идею рассказа, мама заботиться о детях).
На блюдечке появилась книжка со сказкой «Кукушка».
В: Сундучок хочет, чтобы ты услышал ненецкую народную сказку «Кукушка» Рассказывание ненецкой народной сказки «Кукушка».
Взрослый рассказывает сказку.
В: А теперь, закрой глаза, положи голову на руки и попытайся представить себе: тундра, летит птица- кукушка, а за ней бегут дети, плачут, кричат: «Мама, мама! Вернись домой! Водички на! Попей, мама!» А кукушка в ответ: «Поздно, не вернусь я». Улетает кукушка. И лишь красный след остается на земле, там, где пробегали дети.
Какое настроение у тебя от этой картины? (ответы ребенка)
Как ты думаешь, любили ли дети свою маму? (ответы ребенка)
Из чего это было видно? (ответы ребенка)
Какие слова показались тебе самыми грустными? (ответы ребенка)
В: Правильно, сказка наша рассказывает о беде. Вот так ненецкий народ показал, что непослушание, отсутствие, любви к близким людям, невнимание к ним и отсутствие заботы, могут обернуться непоправимой бедой,
А ты, любишь свою маму? (ответы ребенка)
Как ты заботишься о ней? (ответы ребенка)
Какие слова ты скажете маме при встрече вечером? Перед сном? (ответы ребенка)
В: Да, ты знаешь, как можно помочь маме, позаботиться о ней
Закрывается наш сундучок. Спасибо тебе, сундучок, помог ты нам вспомнить, как можно проявить свою любовь и заботу к маме. Сегодня, когда мама придет после работы домой, понаблюдай, какое настроение у мамы, грустное или радостное? Может быть, она устала? Подумай, как можно позаботиться о маме? Что ты можете для этого сделать?
Лепка
«Соберем букетик»
ВЗРОСЛЫЙ – (В) РЕБЕНОК – (Р)
Материалы:
Белый картон; пластилин (разноцветный), стеки; салфетки; голубые ленточки; ; мольберт; шаблоны цветов, карточки для всех – красный, жёлтый, зелёный.
Ход работы:
1. Организационная часть.
В: Какой праздник у нас приближается? (ответы ребенка)
В: А что обычно делают на праздниках, какие подарки дарят? (ответы ребенка)
В: Правильно, цветы.
В: Любой подарок будет приятен, а букету цветов будут рады все, особенно мамы, бабушки. А почему?
Р: потому что цветы очень красивые
В:А ты знаешь, отчего цветы такие красивые и привлекательные? (ответы ребенка)
В:Нет? Я тоже не знала, пока не услышала у нас дома разговор двух цветов, которые растут на подоконнике, секрет своей красоты. Оказывается, каждое утро они начинают с зарядки, растут, тянутся к солнцу. И мы тоже свою работу начнём с зарядки.
Говорит цветку цветок: ребенок поднимает и опускает руки
«Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку шагает на месте
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай – вращение головой
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка – наклоны
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся, встряхивание кистями рук
Отряхни и успокойся.
Наконец готовы все ребенок садится за стол
День встречать во всей красе.
2. Практическая часть.
В: Раз приближается мамин праздник, каждая мама будет рада букету цветов. Что же нам делать? (ответы ребенка)
В: Нет ничего лучше, чем подарок своими руками сделанный. Посмотри какие у нас вазы красивые, а цветов нет. А давай нарисуем, только сегодня мы будем рисовать не красками, а пластилином. Такая техника рисования называется пластилинографией (пластилин и графика). Будем лепить букет на горизонтальной поверхности цветы — тюльпаны. (показ образца).
Обследуется букет тюльпана. Предлагается внимательно рассмотреть, понюхать, аккуратно потрогать. Какого цвета цветки, сколько их, какой они формы, на что похожи?
Изготовление цветов.
В: В начале работы необходимо раскатать тонкие колбаски зелёного цвета по количеству цветов в букете и закрепить их на основе, наметив будущую композицию (стебельки могут быть расположены прямо, с наклоном, могут быть разной высоты.)
Цветы любого цвета отщипываем маленькие кусочки пластилина, скатываем в шарики, сплющиваем, вытягиваем, конец чуть загнуть и заострить. Когда все готовы, накладываем друг на друга и сжимаем серединку.
Лепестки. Какой формы листья? (ответы ребенка) (Длинные, тонкие)
Как мы будем их лепить? (ответы ребенка) (Скатаем прямыми движениями рук толстую колбаску зелёного цвета, для того чтобы он стал плоским, сплющим его. Стекой нарисовать прожилки. (напомнить ребенку, что пластилина много брать не надо)
Если устанет сделать разминку для пальцев.
«Наши алые цветы».
И.п. сидя за столом, локти на столе, предплечья вверх, пальцы собраны вместе (бутоны).
Наши алые цветки раскрываются пальчики, кисти рук поворачиваются влево-вправо
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, потихоньку пошевелить пальчиками
Лепестки колышет.
Наши алые цветки сомкнуть пальцы вместе (в «бутон»)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают, кисти рук опустить вниз
Головой качают. Круговые движения кистями рук.
3. Заключительная часть.
В: У тебя получился замечательные букет, ты очень старался, вложил в свою работу частичку своего сердца, согрел работу теплотой своих рук. Твой букет никогда не завянет и будет радовать любимую маму круглый год.
Стихотворение З.Петровой. (дать учить ребёнку).
Цветы для мамы.
Я приду сегодня к маме
С поздравленьем и цветами.
Мама, глянет на букет,
Улыбнётся мне в ответ
И скажет, что цветы –
Небывалой красоты.
Эти я цветы не рвал, не покупал,
Я их сам нарисовал.
Социальное окружение
«День матери»
ВЗРОСЛЫЙ – (В) РЕБЕНОК – (Р)
Ход:
В: Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Новый праздник — День матери — постепенно входит в российские дома. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. МАМА… Что может быть ближе этого слова для ребенка? Ведь она дала ему жизнь и любит его так, как может любить только одна женщина. Имя ей – мать. Наверное, в благодарность за эту верную материнскую любовь люди и стали в один из памятных дней чествовать своих матерей и назвали этот праздничный день Днём матери. И сегодняшнее занятие мы посвящаем этому замечательному празднику.
В: Давай поговорим о самом родном, любимом человеке – о маме.
На свете добрых слов живёт немало,
Но всех добрее и важней одно
Из двух слогов простое слово: «Мама».
И нету слов нужнее, чем оно! И. Мазнин
В: Почему именно мама так нужна и важна для каждого человека?
Я расскажу вам об этом сказку. А называется она «Сердце матери».
Сказка «Сердце матери»
«Большая красавица берёза росла в лесу с тремя маленькими дочками берёзками.
Не бойтесь, дочки, своими раскидистыми ветвями я защищу вас от жары, –
говорила мама Берёза, когда палил зной. Прижмитесь ко мне, дочки, чтобы ветер не обломал ваш веточки, – просила мама Берёза, когда дул сильный ветер.
Берёзки быстро подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись
ничего.
Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали
молнии. Маленькие берёзки трепетали от страха. Берёза крепко обняла их ветвями и
стала успокаивать:
Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я – самое высокое
дерево в лесу.
В этот момент раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в
Берёзу и опалила сердцевину ствола. Берёза, помня о том, что она защищает дочек,
не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Берёзу, но она стояла.
Только когда гроза прошла, а над умытой землёй засияло солнце, ствол берёзы
покачнулся. Падая, она прошелестела дочкам: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить моё сердце. Мой ствол зарастёт мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нём никогда». При падении ствол берёзы не задел ни одну из трёх тонкоствольных дочек.
С тех пор вокруг старого пня растут три стройные берёзки. А возле берёзок лежит
заросший мхом и травой ствол, в котором бьётся материнское сердце»
В: Как будут жить три дружные сестрицы без мамы? (ответы ребенка)
В чём поможет им материнское сердце? (ответы ребенка)
Как ты думаешь, почему мама всегда защищает своих детей? (ответы ребенка)
Почему именно мама так нужна и важна для каждого человека? (ответы ребенка)
Расскажи, о своей маме, как зовут твою маму, что она любит, как ласково ты её
называешь. Подумай и расскажи, чем ты можешь помочь маме, если у
неё неприятности и плохое настроение?(ответы ребенка)
Молодец! Как много всего ты рассказал о своей маме!
Мама тебя любит, заботится о тебе, даже утром, когда ты открываешь глаза, то
первым делом видишь маму, её лицо и улыбку.
Игра «Подумаем о маме»
В: Я буду бросать тебе мяч, и задавать какой-либо вопрос о маме, например, «Нужно ли советоваться с мамой?» Если ты считаешь, что нужно, то ловишь мяч; если, по твоему мнению, с мамой советоваться не нужно, то пропускаешь мяч.
Нужно ли скучать по маме?
Нужно ли постоянно ждать от мамы подарки?
Нужно ли жалеть маму?
Нужно ли хвалить маму?
Нужно ли интересоваться делами мамы?
Нужно ли утаивать от мамы правду, чтобы не расстраивать её?
Игра «Мамины дела» (пантомима)
В: Ты наблюдал когда-нибудь, что делает мама дома по хозяйству? (ответы ребенка)
Я будут перечислять, что делает мама дома, а ты – показывать. А потом поменяемся(выполнение задание).
В: Вот сколько дел у мамы! Что мы можем сделать, чтобы помочь маме? (ответы ребенка)
Физкультминутка «Помощники»
Педагог: Давайте вспомним, как нужно помогать маме!
Раз, два, три, четыре, пять,
Мамам надо помогать,
Чтобы чистым был наш дом,
Веником мы пол метём.
А теперь без суеты
Моем тряпкою полы.
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем.
Дружно помогаем маме,
Мы бельё полощем сами.
Раз, два, три, четыре –
потянулись, наклонились,
Хорошо мы потрудились.
(Ребенок выполняет движения в соответствии с текстом).
В: А чем мы можем порадовать маму? (ответы ребенка)
Рисование «Подарок маме»
В: Ты можешь сделать то, что порадует маму: красивый и трогательный подарок из своих ладошек, а в них поместить свое сердечко.
Обвести ладони правой и левой руки, раскрасить. Вырезать из бумаги сердечко и приклеить в ладони.
Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино,
Не в тетради, на листке,
Не на стенке каменной,
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
— Что ты спрятала в ладони? —
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала: счастье я держала.
В: Вечером, когда мама придет с работы скажи ей ласковые, нежные слова, обнимите её и преподнеси свой подарок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455004-tematicheskaja-nedelja-den-materi